nyuuzyou/wikis huggingface dataset:
Climate Fresk, Hub am 02.09.24

==Agenda und Informationen==
Ablauf
* Begrüßung und Abfrage zum Kenntnisstand
* Impuls: Was ist Climate Fresk? (Folien als PDF)
* Breakout Sessions: Drei Gruppen (Quiz-Format, ca. 30 Minuten)
* Impuls zu Herausforderungen und Ansätzen
* Diskussion im Plenum
Teilnehmende: 34
==Climate Fresk==
 
* Climate Fresk ist ein spielerischer Ansatz, um in dreistündigen Workshops für das Thema der Klimakrise zu sensibilisieren, aufbauend auf wissenschaftlichen Erkenntnissen und dem IPCC Bericht.
* Workshop hat vier Phasen
** 1. Denken (Entdecken der Mechanismen) - Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge werden gemeinsam erschlossen
** 2. Kreativität (Personalisieren) - Benennung und Anpassung
** 3. Fühlen - Rückblick auf Gelerntes und Erlebtes
** 4. Diskutieren - Ausblick auf mögliche Handlungen (Handabdruck vergrößern)
* Herausforderungen: Integration in bestehende Lehre (Kapazitäten und volle Lehrpläne), auch mit Blick auf die verfügbare Zeit (in der Lehre und der Lehrqualifikation)
* Ansätze: 
**Kolleg:innen direkt ansprechen und Climate Fresk mit Lehrenden oder Hochschulangehörigen durchführen
** Andocken an bestehende Formate (Nachhaltigkeitswoche, Verbundprojekte, interne Weiterbildungen, Nachhaltigkeitszertifikat, Orientierungswoche, Lehrzirkel)
* Der Mutterverein von Climate Fresk bildet Facilitator:innen selbst aus. Im Bildungsbereich kann es dann ohne Lizenzgebühr angewendet werden. "Grün Gurte" können dann selber Facilitator:innen ausbilden
===Weiterführende Informationen===
* Folien als PDF
* Climate Fresk Website (Englisch)
* Climate Fresk an der TU Darmstadt
* Kontaktanfragen über hallo@climatefreskdeutschland.de
===Verwandte Ansätze===
* Climate Challenge des netzwerk n
* The Week von Frederic Laloux und Helene Gerin
* Carbon Literacy Project
* Ma Petite Planète
Category:Lehre
Community-Hub Nachhaltigkeitsstudiengänge

==Agenda und Informationen==
* Begrüßung
* 5 Minuten HochN-Wiki: Ihre Wissensdatenbank für Nachhaltigkeit an Hochschulen
* Vorstellung der Studiengänge
17. Januar 2022:
* HS Bochum: Bachelor „Nachhaltige Entwicklung“ und Master „Nachhaltige Entwicklung“ (konsekutiv) sowie Master „Angewandte Nachhaltigkeit“. Ein weiterer Masterstudiengang „Regenerative Energiesysteme“ ist in Erstakkreditierung; Prof. Dr. Marcus Schröter. (Folien als PDF)
* FH Dortmund: Master „Soziale Nachhaltigkeit & demografischer Wandel“ aus dem Fachbereich Angewandte Sozialwissenschaften; Sebastian Kreimer. (Folien als PDF)
24. Januar 2022, 9:30 bis 11 Uhr:
* HS Pforzheim: Bachelor „Nachhaltigkeit und Ressourceneffizienzmanagement“, Master „Life Cycle & Sustainability“; Prof. Dr. Tobias Viere.
* DHBW Karlsruhe: Bachelor „Sustainable Science and Technology“ (mit den Studienrichtungen Papiertechnologie, Verpackungstechnologie, Sicherheitstechnik, Arbeitstechnik und Umwelttechnik); Prof. Dr. Monika Kopra-Schäfer. (Folien als PDF)
31. Januar 2022, 9:30 bis 11 Uhr:
* SRH Mobile University: Bachelor „Nachhaltigkeitsmanagement“ und MBA „Sustainability Management“; Prof. Dr. Michael Koch.
* Euro-FH: Master „Soziale Arbeit und Nachhaltigkeit“; Prof. Stefan Müller-Teusler. (Folien als PDF)
Weitere Termine sind angedacht.
==Erkenntnisse==
* Es gibt viele Ansätze, um Nachhaltige Entwicklung mit anderen Fachthemen zu verknüpfen
* Hochschulen scheinen hier bislang beweglicher und mutiger zu sein als Universitäten
* Das Commitment von Mitwirkenden aus anderen Fachbereichen ist in der Regel kein Problem - die Kommunikation kann jedoch bei inter- und transdisziplinärer Zusammenarbeit herausfordernd sein.
Community-Seite Interdisziplinäre Bildung für nachhaltige Entwicklung (I-BNE)

__NOTOC__
Die Community hat das Ziel, sich im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu vernetzen, um eine vielseitige Perspektive auf die damit verbundenen Potenziale und Herausforderungen für die Lehre zu fördern. Obwohl die Interdisziplinarität in der Nachhaltigkeitsforschung gut etabliert ist, sind interdisziplinäre Lehrmodelle bisher kaum sichtbar und die Vernetzungsmöglichkeiten sind daraus resultierend ebenfalls begrenzt. 
Der Austausch über innovative didaktische Tools unterstützt eine zeitgemäße Lehre. Interdisziplinäre Lehre kann auch in Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Praxispartnern umgesetzt werden, was jedoch herausfordernd ist. Hierbei müssen nicht nur die Verständnisse der Lehrenden hinsichtlich Theorien und Methoden geklärt werden, sondern auch die Perspektive der Praxis spielt eine bedeutende Rolle. Dies gilt insbesondere im Hinblick auf die erforderlichen Kompetenzen für Tätigkeiten im Berufsfeld Nachhaltigkeit.
Teilen Sie Ihre Erkenntnisse durch Publikationen, weisen Sie auf Veranstaltungen hin, nehmen Sie an Veranstaltungen teil, präsentieren und diskutieren Sie innovative Lehrformate oder deren Integration in klassische Modulhandbücher. Ihre Beteiligung stärkt nicht nur die Vernetzung innerhalb der Community, sondern fördert auch eine ganzheitliche Sichtweise auf die Potenziale und Herausforderungen der nachhaltigen Lehre!
Gemeinsam können wir einen positiven Einfluss auf die Gestaltung der Bildungslandschaft für nachhaltige Entwicklung ausüben. 
Machen Sie mit – Ihre aktive Teilnahme bereichert nicht nur die Community, sondern trägt auch zur Weiterentwicklung der Bildung für nachhaltige Entwicklung bei. Wir freuen auf Ihre Ideen, Beiträge und den niederschwelligen Austausch unter Gleichgesinnten!
Bitte wenden Sie sich bei Fragen zur Community oder Informationen für den Newsletter an Prof. Dr. Beatrice Dernbach (beatrice.dernbach@th-nuernberg.de).
 
Infos aus der Community
 
 
 Konferenz: Interdisziplinäre Bildung für nachhaltige Entwicklung (I-BNE) an der Ohm in Nürnberg Zur Website
 Open-Source-Publikation des Konferenzbands 2023: Interdisziplinäre Lehre für nachhaltige Entwicklung an der Ohm in Nürnberg Zum Konferenzband
==Sammlung Lehrformate==
Gemeinsam wollen wir die Sammlung innovativer Lehrformate in der interdisziplinären Lehre für nachhaltige Entwicklung füllen und stetig erweitern. Ihre Formate können Sie selbst ergänzen. 
Dazu benötigen Sie einen Wiki-Account und können dann über das unten stehende Formular Ihr Lehrformat eintragen.
Kategorie:Netzwerk
Kategorie:Lehre
Community-Seite agado – Gesellschaft für Nachhaltige Entwicklung

ATTUNE – Activate the University for Climate Change
Universitäten können aktiv zum Klimaschutz beitragen. Das innovative Lernprogramm ATTUNE unterstützt Universitäten dabei ihren negativen Einfluss auf das Klima zu verkleinern und damit nachhaltiger zu werden. Alle Mitglieder der Universitätsgemeinschaft werden im Sinne des Whole Institution Approach dazu befähigt aktiv zu werden.
ATTUNE arbeitet in zwei Phasen:
# Phase: Unterstützung der teilnehmenden Studierenden, Dozierenden und Verwaltungsmitarbeitenden bei der Verringerung ihres eigenen CO2-Fußabdrucks im Rahmen ihrer täglichen Aktivitäten auf dem Universitätsgelände.
# Phase: Bildung von Forschungs- und Aktionsteams aus Studierenden, Dozierenden und Verwaltungsmitarbeitenden, die Maßnahmen zur Reduzierung des CO2- Fußabdrucks der Universität entwickeln und umsetzen.
Aktuelle Informationen zum Projekt können auf Facebook, Instagram, LinkedIn und der Projektwebseite eingesehen werden.
ATTUNE wird im Rahmen des Erasmus+ Programms der Europäischen Union kofinanziert.
Kontakt: agado - Gesellschaft für nachhaltige Entwicklung, Katharina Koböck katharina.koboeck(at)agado.org
Community - Hub - HochN Wiki konkrete nächste Schritte

==Agenda und Informationen==
* Begrüßung, kurze Vorstellung und Bericht aus den Hubs 
* Stand der Dinge im Wiki (siehe Protokoll 03.12.)
* Wiki Café: Sammlung von Fragen und Problemen. Gerne im Vorfeld im Forum
* Terminierung des regelmäßigen Wiki Cafés (d.h. bspw. wöchentliches Nutzer:innen-Treffen)
* Sprint-Vorschläge auswählen:
** Anlegen einzelner Seiten für Nachhaltigkeistsbüros
** Auswahl und Erstellen gewünschter Seiten
==Breakout Sessions==
== Zusammenfassung ==
* das HochN-Wiki Café wird 2-wöchentlich jeden ersten und dritten Freitag im Monat um 11:00 stattfinden. Nächster Termin 04.02.2022, 11:00 Uhr. Ziel ist ein ungezwungener persönlicher Austausch zu allen Fragen rund um das Wiki. Es wird Raum für allgemeine Fragen zur Nutzung, sowie für das gemeinsame Gestalten neuer Wiki-Projekte geben.
* Eingabemöglichkeiten für Hochschulen, institute und Projekte sind erwünscht
* Eine kleine Tutorial-Reihe zum Einstieg zu Nutzungsweisen und Hintergründen der Software ebenfalls
* Als erstes Crowdsourcing Projekt wollen wir für jedes Bundesland Nachhaltigkeitsbüros / -Beauftragte ins Wiki einladen. Hierfür beginnen wir mit dem Erstellen von Tabellen nach dem Vorbild für NRW 
**Vorgehen:
**# Liste der Hochschulen pro Bundesland über Wikipedia. Dort gibt es die Möglichkeit über Kategorieseiten eine Liste von Hochschulen zu finden. In der Liste aller Hochschulen in Deutschland lassen sich noch weitere Daten finden und nach Bundesland sortieren. Zunächst starten wir mit:
**#*Hamburg (Benutzer:Magdalene LT) --> Nachhaltigkeitsbüros und Green Offices in Hamburg
**#*Niedersachsen (Benutzer:Thilo) --> Nachhaltigkeitsbüros und Green Offices in Niedersachsen und
**#*Sachsen --> Nachhaltigkeitsbüros und Green Offices in Sachsen
**# Hochschulen in Excel o.ä. eingeben und für jeden Hochschule Nachhaltigkeitsbüro, -Beauftragte oder Green Office recherchieren
**# Spalten:
**#* Name
**#* Standort (Name der Stadt)
**#* Hochschulart
**#* Trägerschaft
**#* Nachhaltigkeitsansprechpartner
**# Tabelle auf Seite einfügen: Das Tool Excel2Wiki ermöglicht es, kopierten Tabelleninhalt in Wikitext zu konvertiere, was sehr viel Mühe bei der Formatierung von Tabellen erspart. der Wiki-text der Tabelle lässt sich einfach in auf die entsprechende Seite per copy-paste einfügen.
DG-Hub - Chancengerechtigkeit als Lern- und Innovationspotenzial für BNE

=== Vergangene Termine und Themen des Hubs ===
Datum 	Thema
13.04.23	Leitfrage der Sitzung: „Was verbindet Geschlechtergerechtigkeit mit Nachhaltigkeit? Warum sollte es und wie könnte es zusammengeführt werden?“. In diesem Kurzvortrag unserer Gast-Referentin geht es u.a. um die Frage, wie beide Themen konzeptionell zusammengedacht werden können und was dies für die Lehre bedeutet kann.
16.03.23	Impulsvortrag über das Vorhaben, Chancengerechtigkeit an einer Universität (strategisch) zu verankern.
16.02.23	Schwerpunkt dieser Sitzung ist der Austausch über konkrete Maßnahmen, die in Ihren Hochschulen geplant oder bereits umgesetzt wurden.
19.01.23	Impulsvortrag über die Kooperationsarbeit zwischen der Rektoratsstabsstelle Integration Team – Human Resources, Gender and Diversity Management (IGaD) und der Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance an der RWTH Aachen University.
„Nachhaltigkeit, Diversität und Chancengerechtigkeit an Hochschulen gemeinsam“.
I. Begrüßung
II. Kurzer Impulsvortrag über die Kooperationsarbeit zwischen der Rektoratsstabsstelle Integration Team – Human Resources, Gender and Diversity Management (IGaD) und der Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance an der RWTH Aachen University.
III. Kollegialer Austausch zu den Fragen: Wie gehen Sie in Euren Hochschulen mit dieser Fragestellung um? Welche innovativen Strategien haben Chancengerechtigkeits-/Nachhaltigkeitsbeauftragte oder andere Akteure dazu entwickelt?
17.11.22	Ideensammlung zur Konzipierung des Hubs zur Chancengerechtigkeit
I. Vorstellungsrunde
II. Kurze Vorstellung des Anliegens dieser Sitzung
III. Ideensammlung zur Konzipierung des Hubs zur Chancengerechtigkeit
IV. Hinweise und Tipps von Teilnehmer:innen
Kategorie:Hubs der DG HochNKategorie:Hub – Chancengerechtigkeit als Lern- und Innovationspotenzial für BNE
DG-Hub - Community Hubs

Community Hubs greifen unterschiedliche Themen auf, die der Nachhaltigkeit an Hochschulen-Community am Herzen liegen und vorwärts bringen. 
Die DG HochN verfolgt die Idee, dass die Mitglieder eigenständig Online-Hubs planen, zu den Themen, die für ihre Nachhaltigkeitsarbeit relevant sind. Das können ganz konkrete Themen des Hochschulalltags sein oder auch ganz große Themen wie innovative Lehr- und Lernformate. Die Hubs können als Hub-Reihen regelmäßig stattfinden oder als punktuelle Einzelveranstaltung organisiert werden. Auf Wunsch kann auch inhaltliche
Unterstützung bei der Entwicklung eines Hubs und/oder bei Moderation und Wissenssicherung geleistet werden. 
Kategorie:Hubs der DG HochNKategorie:Community Hubs
DG-Hub Auftaktveranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 19.11.2021

==Agenda und Informationen==
# Begrüßung
# Kurze Vorstellungsrunde
# Vorstellung unseres DG-Hubs
# Wiki und Überblick über Beispiele
# Nächste Schritte und Verabschiedung
==Breakout Sessions==
Für die Auftaktveranstaltung sind bislang kleine Breakout-Sessions geplant
DG-Hub Kimaneutralität an Hochschulen 26.10.2021

==Agenda und Informationen==
* Input Prof. Dr. Georg Müller-Christ zu Vision der DG-HochN und was sie im System leisten will
* Kurz-Demo HochN-Wiki (Hintergrund und Zielsetzung, Vernetzungsmöglichkeiten, Erste Schritte und Anleitung)
* Breakout Sessions
==Breakout Sessions==
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 03.11.2023

==Agenda und Informationen==
Das Projekt „Nachhaltigkeitsreporter@htwsaar“ wird vorgestellt.
Spot on: Sustainable Development Goals an der htw saar!
Wie engagiert sich die htw saar bei der Umsetzung der UN-Nachhaltigkeitsziele? Zwei Studierende machten sich als "Nachhaltigkeitsreporter@htwsaar" auf die Suche – in Lehre, Forschung und im Hochschulbetrieb. Mit dem Projekt sollen vor allem die Studierenden angesprochen werden: Wie und wo können sie sich selbst engagieren, an Forschung mitwirken und Lehre mitgestalten? Entstanden ist ein Dutzend Interviews, die flankiert von Social-Media-Beiträgen nun auf der Webseite veröffentlicht sind.
==Protokoll==
*Teilnehmende: 17
*Referent:innen: Marcus Bauer und Linda Herrmann, unterstützt durch Markus Ehses (HTW Saar)
*Moderation: Klaus Fischer
===Vortrag: „Nachhaltigkeitsreporter@htwsaar“===
*Aktuelles Ergebnis: Zu den SDGs wurden best practices untersucht
*Ein Blog wurde angelegt
*Verschiedene Schritte wurden durchgeführt (siehe Folien)
====Anliegen====
*Alle Statusgruppen einer HS einbeziehen
*Aus der Sicht der Studierenden das Thema „Nachhaltigkeit an der Hochschule“ betrachten
*Multiplikator:innen ausbilden
====Voraussetzungen====
*Intrinsische Motivation
*Fachliche Begleitung
*Hochschulkommunikation nach außen; Projekt dort einbetten
*Finanzierung (hier Ressortleiter Studium, Lehre und Internationalisierung)
====Lessons learned====
*Journalistische Fähigkeiten/ Ausbildung sind/ ist wichtig
====Hürden====
*Hochschulkommunikation – v.a. Freigaben werden nicht gut ermöglicht
===Vorgehen Interviews===
*Präzise Fragen wurden gestellt
**Bspw.: Beschreibe Nachhaltigkeit in 3 Wochen.
*Weitere Fragen eher allumfassend über das Projekt.
*Frage danach, wie sich Studierende im Projekt engagieren können.
===Weiterführende Links===
*Webseite des Projekts
===Weiterführende Fragen===
*Nachhaltigkeitsbericht mitgedacht? – Hier nicht.
*Reaktion der Lehrenden? – Eher interessiert daran, wie das Seminar/ Projekt etc. noch gesehen werden kann.
*Wie kann man Beteiligung sicherstellen? – Meist läuft das auch über die intrinsische Motivation und fachliche Betreuung.
Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen.
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 05.05.2023

==Agenda und Informationen==
Protokoll des DG HochN-Hub „Innovative Lehrformate BNE“
Datum: 05.05.2023 
Ort: online (Zoom) 
Beginn: 14:00 Uhr, Ende: 14:55 Uhr 
Moderation: Marina Schmitz (MS) und Klaus Fischer (KF)
Impuls: Iris Schmidberger (IS)
==Tagesordnung==
==TOP 1: Impuls über das Thema „Design Thinking für BNE“ von Iris Schmidberger==
*Präsentation wird hochgeladen
*Bei Fragen gerne melden unter daria.humburg@dg-hochn.de
==TOP 2: Fragen & Diskussion==
*Frage VS: Definition von heterogenen Teams?
**Studierende werden studiengangsübergreifend in Seminare einbezogen
**TMS (Team Management Systems)- generiert Persönlichkeiten
**Aspekt des Persönlichkeiten Einbringens? 
*Antwort IS: Jede Person erarbeitet sich eine Kompetenzlandkarte zu Beginn – danach werden dann die Teams; evt. Persönlichkeitstest vorher durchführen
*Frage FW:
**Zu de Haan & Harrenberg: Kompetenzprofil – warum?
**Antwort IS: Modell ist detaillierter, weil es auch Teilkompetenzen beinhaltet
**FW: Entwickelt auch Konzept
*KF:
**Design Thinking Workshop für Inclusive Design
**Heterogenität über 6-Hüte-Methode hergestellt
***https://wp.uni-koblenz.de/ressourcenundkonflikte/wp-content/uploads/sites/117/2020/05/Sechs-Denkhüte-nach-de-Bono-Anleitung-der-Methode.pdf
**Stakeholder-Management mit der zukünftigen Generation? 
**Antwort IS: Blick aus der Zukunft und wünschenswerte Zukunft
*TB:
**Stuttgart Arena 2030 – Design Factory
**Design Thinking zwischen Lehrenden und Unternehmen
**Dazu: Kintsugi - Methode aus Japan: Dinge wieder reparieren, die zerbrochen sind
**Anwendung auf den Nachhaltigkeitsbereich: Artensterben – Methode geht darauf ein, wie man das wieder zusammensetzen kann
**Bruchstellen werden vergoldet, das Unperfekte kann auch eine Kunstform sein 
**Evt. kann das Format in die Beispielsammlung eingegliedert werden
***https://arena2036.de/files/FinaleBilder/02_Projekte/DesignFactory/GREENESTO/Kintsugi%20method%20cards%20english.pdf
==Ausblick==
*Hub am 02. Juni 2023 zum Projekt Senatra – Transformationspfade Hub: Service Learning als innovatives Lehrformat für BNE von Bror Giesenbauer, 14:00 Uhr – 15:00 Uhr (online)
*Hub am 07. Juli 2023 – Anfrage von Vanessa Mark, aber noch offen – 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr (online)
*Sommerpause im August
*Infos zu den Hub-Terminen: https://hochnwiki.de/index.php?title=DG-Hub_-_Innovative_Lehrformate_für_BNE
*Themenwünsche etc. für die Hubs an: daria.humburg@dg-hochn.de
==Alternativer Veranstaltungsvorschlag (FW)==
*https://www.bezev.de/anmeldung-sdg4-workshop
==Breakout Sessions==
Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen.
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 09.09.2022

==Begleitende Materialien zum Kursformat==
Datei:Course Outline Template_IO4_final.pdf|Course Outline Future Scenarios
Datei:Kurzvorstellung Kursformat.pdf|Kurzvorstellung Teaching Formats
Datei:Module Description Template_IO4_final.pdf|Module Description Future Scenarios
Datei:Resource Overview Template_IO4_final.pdf|Resource Overview Future Scenarios
Datei:Approaches Methods Exercises Template_IO4_final.pdf|Approaches, Methods and Exercises
==Kursmaterialien==
Datei:FS_1&2 Preparation.pdf|Session 1 & 2: Preparation Phase
Datei:FS_3&4 Critique phase.pdf|Session 3 & 4: Critique Phase
Datei:FS_5&6 Picture doumentation_Express and explore your utopia through creative means.pdf|Session 5 & 6: Picture Documentation - Express and explore your utopia through creative means
Datei:FS_7&8 Visioning phase.pdf|Session 7 & 8: Visioning Phase
Datei:FS_9&10 Implementing phase.pdf|Session 9 & 10: Implementing Phase
Datei:FS_11&12_Handout LSP-Online-Workshop.pdf|Session 11 & 12: Handout LSP-Online-Workshop
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024

==Agenda und Informationen==
In diesem Hub sollen Good Practice Beispiele zu BNE-Weiterbildungen für Hochschullehrende und Multiplikator:innen an Hochschulen vorgestellt und diskutiert werden. Dabei geht es darum, verschiedene Ebenen zu beleuchten, indem Erfahrungsberichte aus unterschiedlichen Kontexten eingebracht und mit solchen aus der Gruppe ergänzt werden.
==Protokoll==
Thema: BNE Weiterbildungen und Multiplikator:innen
Vortragende: Heike Molitor und Jennifer Krah (HNEE), Leonie Bellina (HochN, Uni Tübingen), Teresa Ruckelshauß (PH Heidelberg), Claudia Bergmüller (PH Weingarten)
Moderation: Klaus Fischer und Marina Schmitz
Anwesende Personen: 40
===Impulse===
*Brandenburg
**Rahmung im HS-Vertrag
**Koordinationsstelle Nachhaltigkeit an Brandenburger HS
**In AG u.a. Vizepräsidenten Lehre --> Schlüsselfiguren an HS
**Startpunkt: Leitbilder der HS, BNE integrieren (mussten ein Leitbild Lehre entwickeln)
**Rahmenkonzept der WB + zwei Durchläufe
**Zweite Durchführung in Präsenz hat nicht geklappt - Brandenburg als Flächenland: für Präsenz zu lange Wege, aber Durchführung online zeitlich gut möglich
**LB: Coaching bei der WB ist wichtig! Nicht nur einen Workshop durchführen
*HochN
tbc
*Heidelberg
**Aktueller Schritt: Multiplikator:innen befähigen (Zielgruppe wurde hier erweitert)
**Nicht nur in einem Kurs, sondern mit Beratungsangebote, auch auf individueller Ebene oder auf institutioneller Ebene
**Lehr-Lern-Materialien, die auf die Kurse zugeschnitten sind, werden ausgearbeitet
**Netzwerk, in dem die WB auch Resonanz findet
**Modellzentren (TU Dresden + FH Aachen bisher) --> Weitere Modellzentren werden gesucht
   
===Fragen zu den Impulsen===
*Haltungsfrage? Haltung auf Seiten der Weiterbildenden und Adressat:innen
*Was bedeutet BNE eigentlich? - Pädagogische Haltung kann unterschiedlich weit liegen
*Rahmenbedingungen? Auch abhängig von Anzahl der HS; Fokus liegt in Baden-Württemberg bspw. viel auf Schulen, BNE wird aber auch teilweise auf Landesebene verankert
*Wirksamkeit von Leitfäden? Gibt es eine Rundschau/ Rückschau? - Netzwerk entsteht; bei HochN gibt es ein Follow-Up nach 1 - 2 Semestern; HochN forscht auch und evaluiert
===Breakoutsessions===
In sechs Breakoutsessions wurde zu folgenden Themen gearbeitet:
*Selbst erlebte innovative / wirkungsvolle BNE-Weiterbildungen
*Gelingensbedingungen
*Weiterbildungsbedarfe
*Wünsche an Netzwerkunterstützung
===Abschlussrunde===
*Es braucht Namen, wer Weiterbildungen anbieten kann (bspw. auch als Freelancer) - Der Bedarf liegt hier bei Mitarbeitenden und Lehrpersonen von Hochschulen, die sich weiterbilden möchten/ selbst Kurse entwickeln möchten
*Ggf. wäre es noch interessant die Inhalte der Weiterbildungen genauer zu betrachten.
===Weiterführende Materialien===
Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen.
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 28.01.2022

==Agenda und Informationen==
# Begrüßung
# Kurze Vernissage im Miroboard
# Cluster bilden
# Austausch in Breakoutsessions und Bericht
# Abschluss und nächste Schritte
==Breakout Sessions==
== Hinweis ==
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 31.03.2022

==Agenda und Informationen==
1. Begrüßung und Überblick
2. Einblicke in Arbeitsgruppen
3. Vorschläge zum Hub-Format
4. Abschluss und nächste Schritte
==Breakout Sessions==