Neurodivergenz

NeurodivergenzNiechzial, S. (2024). Ein Kopf voll Gold. Was neurodivergente Kinder brachen und wie wir sie stärken können. BELTZ. beschreibt Menschen deren neurologische Wahrnehmungen und Funktionen von dem abweicht, was als gesellschaftlich "neurotypisch" gilt. Neurodivergenz ist weder eine Krankheit oder eine "Störung", sondern eine natürliche Form der menschlichen Vielfalt.
== Neurodivergente Formen ==
Im Folgenden sind Beispiele für neurodivergente Formen benannt, wobei der Begriff Neurodivergenz nicht abschließend definiert ist.
ADHS
Die Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung ist eine neurobiologische Besonderheit oder eine Variation der Gehirnentwicklung, die sich auf Art und Weise, wie Menschen Aufmerksamkeit, Impulse und Aktivität regulieren. Menschen mit ADHS erleben die Welt oft intensiver und dynamischer, was sowohl Herausforderungen, als auch besondere Fähigkeiten mit sich bringen kann.https://www.adhs-deutschland.de
https://www.adhspedia.de/wiki/Hauptseite
https://register.awmf.org/de/leitlinien/detail/028-045
Autismus-Spektrum
Die Kernsymptome des Autismus-Spektrums sind altersunabhängige Unterschiede sozialer Interaktion und Kommunikation sowie eingeschränkte, repetitive Verhaltensmuster und Interessen. Diese Merkmale bestehen seit der frühen Kindheit und bleiben lebenslang erhalten. Das klinische Bild des Autismus-Spektrums verändern sich deutlich im Verlauf des Lebens. Personen ohne Intelligenzminderung entwickeln oft individuelle Kompensationsstrategien, die autistische Merkmale überdecken und die Diagnose erschweren können.https://www.autismus.de
https://register.awmf.org/de/leitlinien/detail/028-018
Dyskalkulie
Dyskalkulie ist eine Besonderheit in der Verarbeitung von Zahlen und mathematischen Konzepten. Menschen mit Dyskalkulie fällt es schwer, grundlegende mathematische Zusammenhänge zu verstehen und Zahlen oder Mengen intuitiv zu erfassen. Sie geht häufig mit Beeinträchtigungen des visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnisses und/oder der Kontrolle impulsiver Handlungen einher, die sich ebenfalls in der Genauigkeit oder benötigten Zeit äußern können.https://www.bvl-legasthenie.de/dyskalkulie.html#:~:text=Die%20Begriffe%20Dyskalkulie%20und%20Rechenstörung,Schwierigkeiten%20beim%20Erlernen%20des%20Rechnens.&text=Bereits%20Säuglinge%20können%20unterscheiden%2C%20ob,ein%20gewisses%20Mengenverständnis%20angeboren%20ist.
Legasthenie
Legasthenie beschreibt eine Lese-Rechtschreibsschwäche, isolierte Rechtschreibschwäche oder isolierte Leseschwäche. Menschen mit Legasthenie haben oft Schwierigkeiten Buchstaben und Wörter zu erkennen, zu lesen oder zu schreiben, obwohl sie über eine normale Intelligenz verfügen.https://www.bvl-legasthenie.de/legasthenie.html#:~:text=Legasthenie%20%2D%20Was%20ist%20das%3F,bestehend%20aus%20vielen%20unbekannten%20Symbolen.
https://register.awmf.org/de/leitlinien/detail/028-044
Tourette-Syndrom
Das Tourette-Syndrom ist eine neurologische Besonderheit, die durch wiederkehrende motorische und vokale Tics gekennzeichnet ist. Tics sind plötzliche, unwillkürliche Bewegungen oder Geräusche, die oft in kurzen Episoden auftreten.https://tourette-gesellschaft.de
Hochbegabung
Hochbegabung beschreibt eine ausgeprägte intellektuelle Fähigkeit oder außergewöhnliches Potenzial in bestimmten Bereichen, wie kognitiven, kreativen oder künstlerischen Talenten. Hochbegabte Menschen lernen oft schneller, zeigen tiefes Interesse an komplexen Themen und haben eine hohe Kreativität.https://www.begabtenzentrum.de
https://www.tuebingerinstitut-hb.de
https://www.bmbf.de/SharedDocs/Publikationen/de/bmbf/3/30004_Begabte_Kinder_finden_und_foerdern.pdf?__blob=publicationFile&v=2
Dyspraxie
Dyspraxie, auch als „Entwicklungskoordinationstörung“ bekannt, ist eine neurodivergente Besonderheit, die die motorischen Fähigkeiten und die Koordination betrifft. Menschen mit Dyspraxie haben Schwierigkeiten mit der Planung und Ausführung von Bewegungen, z.B in der motorischen Koordination, Grob- Feinmotorik, Schwierigkeiten der Raumwahrnehmung, Beeinträchtigung der Sprachmotorik.https://www.dyspraxie-online.de
 
AVWS (= Auditive Verarbeitung- und Wahrnehmungsstörung)
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) beschreibt eine Besonderheit in der Verarbeitung von akustischen Informationen. Menschen mit AVWS haben Schwierigkeiten, Geräusche und Sprache zu verstehen, auch wenn ihr Gehör normal ist.https://www.avws-selbsthilfe.de
https://www.bbw-leipzig.de/fileadmin/user_upload/bbw-leipzig-gruppe/Forschung/Dateien/Broschuere_AVWS-Paedagogik.pdf
https://www.dbl-ev.de/kinder-und-jugendliche/auditive-verarbeitungs-und-wahrnehmungsstoerung
== Neurodiversität ≠ Neurodivergenz ==
Neurodiversität beschreibt die Vielfalt menschlicher Gehirne und ihrer Funktionsweise. So unterscheiden sich unsere Arten zu denken, zu fühlen und Dinge oder Gefühle wahrzunehmen grundsätzlich voneinander. 
 
== Inklusive Betreuung: Ein Guide für Hebammen ==
Hebammen und medizinisches Fachpersonal müssen Sensibilität und Verständnis für besondere Anforderungen von neurodivergenten Personen zeigen. Für eine optimale Umsetzung und Zugänglichkeit kann eine Checklistehttps://www.birthtraumaassociation.org/news-campaigns/blog-post-title-four-4jwnw-x3zm9-he23x-4gycw-zr29a-8nx7j-ww4mj
https://suffolkordinarylives.co.uk/wp-content/uploads/2019/12/191204-Creating-accessible-healthcare-environments-for-people-with-autism.pdf helfen:
Sensibilität für Bedürfnisse:
- sensorische Überlastung und Kommunikatiosschwierigkeiten
- Angst und Stress, während perinataler Phase: Unsicherheiten, Gefühl von Kontrollverlust
Minimierung sensorischer Stressoren: 
- Licht, Geräusche
- Bereitstellung von Werkzeugen zur sensorischen Regulation: Gebärbälle zur Bewegung, Fidget-Spielzeuge, Gewichtsdecken, vertraute Kleidung
Kontinuierliche Betreuung: 
- von Schwangerschaft bis zur postnatale Phase
- Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zur Förderung der kontinuierlichen Betreuung
- zum Kennenlernen und Verständnis von Stressoren zur Unterstützung für das Erleben einer positiven Erfahrung während Schwangerschaft und Geburt.
Individuelle Unterstützung
- Ermitteln und Eingehen auf Unterstützungsbedürfnisse 
== Quellen ==
== Weblinks ==
Webinar Supporting diagnosed and undiagnosed neurodivergent women and birthing people: https://pre.rcm.org.uk/podcasts-and-webinars/smf-webinars/supporting-diagnosed-and-undiagnosed-neurodivergent-women-and-birthing-people/
Support Services for neurodivergent healthcare workers: https://www.rcn.org.uk/Get-Help/Member-support-services/Peer-support-services/Neurodiversity-Guidance
== Verwandte Artikel ==
* Diese müssen aktuell manuell hinzugefügt werden, bis die neue Suchfunktion aktiviert ist mittels [[Seitenname]].
Kategorie:Queersensible Hebammenarbeit