Konferenz, Appetit auf den akademischen Donut, 21.-22.01.25

==Agenda und Informationen==
In der zweitägigen Konferenz wollen wir die Normen der aktuellen akademischen Praxis
mit Hilfe der Linse des Academic Donut analysieren und hinterfragen. Welche neuen
Prinzipien könnten ein nachhaltiges akademisches System in Deutschland, und speziell
an unseren Institutionen leiten?
Aufbauend auf einer Keynote von Clare Kelly diskutieren wir in vielfältigen Beiträgen
Visionen alternativer Hochschul- und Wissenschaftsgestaltung. Anschließend wollen wir
uns zu konkreten Interventionsmöglichkeiten und mögliche Transformationsaktivitäten
austauschen.
=== Programm, Dienstag 21.01.25===
 
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14:00 Uhr 	BEGRÜßUNG UND WILLKOMMEN 	Keynote zur Doghnut Academia Clare Kelly
15:30 Uhr 	PAUSE 	
16:00 Uhr 	TRÄUMEN & VISIONIEREN 	Petcha-Kutcha Impulse mit Austausch
 	Der akademische Donut als wissenschaftliche Gesamtlösung? 	Milena Jostmeier
 	From Classical Concerts to Jam Sessions: Metaphors, Thought Experiments and Donuts 	Michał Pałasz
 	Grasping Sustainability Culture in Universities - A multi-Method Approach to Define and Understand Key Elements	Inga Stademann
 	Keine Zeit für Abkürzungen-Hochschulen und tiefe Nachhaltigkeit 	Niklas Heiland, Severin Caspari
 	Universitäres Wohlbefinden durch Realexperimente fördern 	Maike Weynand, Susanne Ober, Carina Betz
18:00 Uhr 	GEMEINSAMER ABSCHLUSS 	
18:10 Uhr 	ENDE 	
=== Programm, Mittwoch 22.01.25===
 
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09:00 Uhr 	PLANEN & AKTIV WERDEN 	Petcha-Kutcha Impulse mit Austausch
 	Entschleunigung in der transformativen Wissenschaft – Beobachtungen im Selbstexperiment 	Annika Fricke, Pia Laborgne, Eva Wendeberg, Wanda Wieczorek, Oliver Parodi
 	Attempting to pursue slow science in a fast (science) world - between encountering systemic boundaries and pockets of hope 	Julia Wiethüchter, Fynn Schmidt
 	Gesundheit und Nachhaltigkeit in der Lehre: Chancen und Grenzen von Verhaltensexperimenten zur Förderung von Veränderungswissen	Fady Guirgis, Swantje Notzon
 	Einblicke aus dem Zukunftslabor 	Johannes Halber, Hannes Wender
 	Auf den Schultern höherer Semester? Auftakt für eine digitale Infrastruktur hochschulischer Wissensbestände 	Viktoria Gräbe, Jana Kavermann
11:00 Uhr 	PAUSE 	
11:30 Uhr 	GEMEINSAMES FAZIT 	
12:30 Uhr 	ENDE 	
Agenda und Informationen als PDF
Die Dokumentation folgt in Kürze...
Einen höheren h-Index, schneller zur Publikation, weitere Fördermitteleinwerbungen – Wachstums- und Konkurrenzlogiken prägenden Arbeitsalltag von Forscher*innen. Wer dies kritisch hinterfragt, stößt unweigerlich auf die „großen“ Fragen: Wofür betreiben wir Wissenschaft? Was ist gute Forschung? Was ist gute Lehre? Welche Verantwortung trägt Wissenschaft angesichts der multiplen Krisen unserer Zeit? Collini, S. (2012). What are universities for? Penguin. Schneidewind, U., & Singer-Brodowski, M. (2014). Transformative Wissenschaft: Klimawandel im deutschen
Wissenschafts- und Hochschulsystem (2., verbesserte und aktualisierte Auflage). Metropolis Verlag.. Eine Möglichkeit, jene Fragen zu adressieren, bietet das Konzept des „Academic Donut“ der Wissenschaftlerinnen Clare Kelly und Anne UraiUrai, A. E., & Kelly, C. (2023). Rethinking academia in a time of climate crisis. eLife, 12, e84991.
https://doi.org/10.7554/eLife.84991. Der Donut-Ökonomie Raworth, K. (2017). Doughnut economics: Seven ways to think like a 21st-century economist. Random House Business Books. entlehnt fordern die Autor*innen dazu auf, die Arbeit in der Wissenschaft so auszurichten, dass sie ein soziales Fundament gewährleistet und planetare und menschliche Grenzen nicht überschreitet. Auf Grundlage dieses Konzepts und im Anschluss an eine Debatte auf einer der vergangenen Projektleitungshubs nimmt die Konferenz ihren Ausgang in der Frage danach, was nachhaltige Universitäten ruhig auch weglassen können – oder das Weglassen von „was“ sie ermöglichen sollten.
== Literatur ==