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Hub Green Labs, 12.10.2023

==Agenda und Informationen==
In einem Online-Hub am 12.10.2023 stellte Dr. Jeroen Dobbelaere in einem Impulsvortrag, wie man das Engagement von (Labor-)Mitarbeitenden für Nachhaltigkeitsthemen erhöhen kann. Mit den ca. 10 Teilnehmer:innen fand im Anschluss noch ein Austausch statt. Moderiert wurde der Hub von Coco Klußmann und Caterina Baars. 
Nebenstehend befindet sich das Skript des Impulsvortrags zum Nachlesen.
==Impulsvortrag==
===Wie lässt sich "Awareness" in Laboren erzeugen?===
Um die Menschen zum Nachdenken und Reden über Nachhaltigkeitsthemen zu bewegen, gibt es eine Reihe von kreativen Ideen. Manche Menschen lassen sich eher mit Daten überzeugen, während andere Menschen eine höhere Empfänglichkeit für visuelle Darstellungen haben. So zeigte Dr. Jeroen Dobbelaere z. B., wie Awareness durch Bilder geschaffen werden kann: Der reguläre Blumenstrauß am Eingang des Labors wurde durch eine Plastikskulptur aus Laborabfall ersetzt.
Wichtig ist der Austausch untereinander, sowohl zwischen den Mitarbeitenden und auch den Nachhaltigkeitsverantwortlichen.
==Austausch==
Auf viel Resonanz stieß Dr. Jeroen Dobbelaeres Bericht über die Kollaboration mit der Merck KGaA, einem deutschen Unternehmen der Chemie- und Pharmaindustrie mit Sitz in Darmstadt. Auf Anfrage berechnet die Firma Merck den ökologischen Fußabdruck der benutzten Labormaterialien. Merck bietet als Serviceleistung ein Online Tool ("Procurement Footprint Calculator") mit einem Sustainability Dashboard zum Berechnen des ökologischen Fußabdrucks an.
Hub Green Labs, 23.03.23

==Agenda und Informationen==
Liebe Nachhaltigkeitsbeauftragte, 
wisst Ihr wie es um die Nachhaltigkeit in den Laboren Eurer Hochschulen steht? Die Lüftungsanlagen dort verbrauchen so viel Energie wie 3-4 Einfamilienhäuser und das Energiesparpotential von bis zu 40% wird häufig nicht genutzt. Auch die Themen Müll vs. re-use sowie Abwasser bergen ein großes, aber häufig ungenutztes Potential für Hochschulen, Ressourcen zu schonen und Geld zu sparen. Wie das gehen kann, berichten uns Menschen, die es wissen: Martin Farley, der Gründer von LEAF (einem Assessment- und Zertifizierungs-Tool), Bianca Schell von der Universität Konstanz, die LEAF und ein weiteres Assessment-Tool derzeit in mehreren deutschen universitären Laboren erforscht sowie Ines Herr von der TU Dresden, die als Nachhaltigkeitsbeauftragte der TU Dresden LEAF in Universitätslaboren eingeführt hat.
Wer sich gern umfassend zum Einstieg informieren lassen möchte, ist herzlich eingeladen, beim Hub dabei zu sein! Wer sich denkt: das könnte die Kolleg:innen aus den Laboren interessieren, ist herzlich eingeladen, diese Menschen zu informieren und mitzubringen! Wer sich hiermit bereits auskennt, ist herzlich eingeladen, mitzumachen und von der eigenen Praxis zu berichten! Gemeinsam wollen wir besprechen und planen wie wir die Labore an deutschen Hochschulen aktiv nachhaltiger machen können. Je nach Verlauf des Treffens und den Bedarfen der Teilnehmenden werden wir eine Arbeitsgruppe etablieren, die sich im Nachgang fokussiert miteinander austauschen kann.
==Weitere Informationen==
Das Projekt NachLabs ist gefördert durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt.
Mehr zum Projekt Nach-Labs
Hub Green Labs, 27.07.23

==Agenda und Informationen==
Im sehr gut besuchten Auftakt zu Green Labs haben wir akute Bedürfnisse nach Themen sondiert. In der zweiten Runde werden wir nun konkreter und zwar anhand von Optionen zu nachhaltigem Abfallmanagement. Dazu gab es Impulsvorträge mit folgenden Vortragenden:
Jessica Hövel (Remondis) zu Abfallmanagement und Regulatorik, Roman Maletz (TU Dresden) zu Kreislaufführung von Medizinprodukten und innovativen Ansätzen von Kreislaufwirtschaft und Jan-Hendrik Bebermeier (Eppendorf SE) zu Biokunststoffen.
Wie immer blieb auch Raum für Diskussion und den Austausch von Praxisbeispielen und Lösungen in der Gruppe. Außerdem ist die Einladung, sich auch bilateral zu vernetzen und an spezifischen Problemen/Schnittmengen gemeinsam weiterzuarbeiten.
Wir sind momentan dabei, dieses Feld neu und bundesweit zu vernetzen, daher wird es auch weitere Treffen geben, zu denen bereits Themenwünsche genannt wurden: z.B. Lieferketten, Partizipation, Plastik vs. Glas, Fördermittel/Ausschreibungen. Themenwünsche können außerdem asynschron geäußert werden unter dem folgenden Link:
Themenvorschläge
Wer zu einem der Themenvorschläge einen Input geben kann/mag, kann sich gern melden.
Das nächste Treffen wird voraussichtlich im Oktober stattfinden und „Awareness und Sensibilisierung von Laborpersonal zum Thema Nachhaltigkeit“ thematisieren. Die genauen Daten hierzu werden noch bekannt gegeben. 
==Weitere Informationen==
Das Projekt NachLabs ist gefördert durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt.
Mehr zum Projekt Nach-Labs
Hub Hochschule 4.0, 19.12.2023

==Agenda und Informationen==
Zunächst wurde das Modell zu "Universität 4.0" von Bror Giesenbauer vorgestellt, aufbauend auf dem Hub zur Hochschule 4.0 bei der Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft im September 2023. Der Vortrag basierte auf dem Paper von Giesenbauer & Müller-Christ (2020)Giesenbauer, B. & Müller-Christ, G. (2020). University 4.0: Promoting the Transformation of Higher Education Institutions toward Sustainable Development. Sustainability, 12 (8), 3371. https://doi.org/10.3390/su12083371 und dem Rahmentext der dazugehörigen Dissertation (Giesenbauer, 2021)Giesenbauer, B. (2021). Universität 4.0: Komplexität bewältigen und nachhaltige Entwicklung ermöglichen. Entwicklungskorridore systemischer Transformation [Dissertation]. Universität Bremen. http://dx.doi.org/10.26092/elib/1092 .
Anschließend wurde in Kleingruppen an weiterführenden Fragen gearbeitet.
===Weiterführende Fragen aus den Breakouts===
* Wie sehen integrativere Gremien aus? Aushandlung der Partikular- und der Wir-Interessen
* Wie sieht der Transformationsprozess im Detail aus? Wie kann man alte Strukturen und Denkmuster überwinden? Wie kann man sie mitnehmen? Oder muss auf die Rente bestimmter Personen warten?
* Wie kann sich die Kultur in der Organisation verändern? Andere Narrative, mit denen sich viele identifizieren können.
* Wie kann man das Modell anwenden, um ein Nachhaltigkeitsverständnis zu schärfen und zu besprechen?
* Idee an einer Hochschule: Verschiedene Stakeholder-Gruppen mit dem Modell in Berührung bringen und es als Gesprächsgrundlage für die eigene Verortung und Entwicklung einsetzen
* Wie ist die Umgebung des Systems Hochschule? Und der konkreten Hochschule? Wie ist dort die Kultur? Auch an unterschiedlichen Campussen.
===Womit wollen wir weiterarbeiten?===
* Konkrete Themen und Fragen: Umsetzungsfragen. Wie regt man Bewusstseinswandel an?
* Wie kann ich damit ins Transformieren kommen? Wie kann ich ins Operationalisieren kommen?
* Elaborierteres Bild einer Hochschule 4.0 gewinnen und anbieten können
* Fragen zum Modell: Wie kann man mit Konflikten zwischen den Modi umgehen? Wie kann der Weg aussehen?
* Wie kann man gemeinsam überhaupt einen kleinen Schritt weitergehen?
* Hochschulentwicklung: Kontext und Menschen. 
* Gehen wir vielleicht nicht los, weil wir keine Bilder vom Ziel haben?
===Weiterführende Links===
* Paper von Annick de Witt et al. (2023)De Witt, A., Bootsma, M., Dermody, B. J., & Rebel, K. (2023). The Seven-Step Learning Journey: A Learning Cycle Supporting Design, Facilitation, and Assessment of Transformative Learning. Journal of Transformative Education, 0(0). https://doi.org/10.1177/15413446231220317 zu einem transformativen BNE-Format
==Literatur==
Hub Innovative Lehrformate für BNE, 02.02.2024

==Agenda und Informationen==
Vortragende: Patrick Hintze (Universität Duisburg Essen), Jürg Lars Sackbrook (TU Clausthal), André Baier (TU Berlin), Sabine Dittrich (Universität Duisburg Essen)
Moderation: Marina Schmitz und Klaus Fischer
Anwesende Personen: 41
Kurzer Rückblick zu Ergebnissen aus dem INNO4BNE-Treffen aus Hamburg
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=== Impulse ===
1. Vorstellung des Projekts Wanderzirkus (André Baier)
*Zunächst Zertifikate, später auch Fokus auf Lehre
*Teilnehmendenstatistik im Pflichtmodul Kritische Nachhaltigkeit
*Nächster Wanderzirkus vom 12. bis 14. Juni 2024 in Essen - mehr Infos bald auf der Webseite 
*Für Aufnahme in den Newsletter kann eine E-Mail an andre.baier@tu-berlin.de gesendet werden
2. Vorstellung der dghd/akko-Akkreditierungsverfahren als Beispiel für ein (formalisierteres) Zertifizierungssystem (Jürgen Lars Sackbrook)
*PP-Präsentation
*Erläuterung des Akkreditierungsverfahrens (6 Schritte)
3. Rekapitulation der Ergebnisse unseres Treffens in Hamburg (Patrick Hintze) 
*PP-Präsentation
*Verlinkung Wiki-Bericht zu BNE-Zertifikaten aus Hamburg
Fragen zu den Impulsen
*Gibt es Beispiele für standortübergreifende Frameworks? Was muss beachtet werden?
*Sind die Zertifikate nur für Studis oder auch Weiterbildungen für Dozierende?
**Jürgen --> Akkreditierung ausgerichtet auf Mitarbeitende
*In welcher Zeitspanne soll dies umgesetzt werden?
*Welche Rolle spielt die Fachsensibilität aus eurer Sicht für ein solches Framework?
=== Leitfragengestützte Diskussion ===
*Welche Funktion muss ein gutes Framework für Euch erfüllen? 
**Ein Framework darf nicht zu einem race to the bottom führen
**Verschiedene Formen von BNE-Zertifikaten berücksichtigen (s. "Ambitionsniveaus für BNE" aus Projekt HochN-Lehre).
**Gute und klare Kriterien haben, um Qualität sicherzustellen, einen Rahmen für Austausch bieten und eine gute Handlungsorientierung bieten
** Die Allianz Nachhaltige Universitäten Österreich bietet seit letztem Jahr einen Zertifikatslehrgang BNE für Hochschullehrende an. Für nähere Informationen oder Austausch gerne unter renata.wetter@boku.ac.at melden!
**https://sdg-campus.de/
*Was sollten wir bei der Gestaltung des Prozesses unbedingt beachten?
=== Weiteres ===
*Hier sind die Mindestanforderungen von BayZen 
*Zum genannten Bsp.: Bayernzertifikat - Mindestanforderungen (Ansprechpartner: Markus Schmitt)
*Veranstaltungshinweis Democracy in Engineering Education - SEFI Spring School: 12. – 14. April 2024 an der TU Berlin
*Anregung einer teilnehmenden Person: „Was ich spannend fände: statt eines 'Stempels' eine "Landkarte" mit Bildungsansprüchen/Qualitätsansprüchen d. BNE, Formaten der Zertifikate, inhaltlichen Angeboten etc. in der die verschiedenen Zertifikate sich verorten können, damit auch ihre Ausrichtung, Stärken & ggf. Schwächen sichtbar gemacht werden können.“
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=== Abschlussrunde ===
Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen.
Hub Kunst- und Musikhochschulen, 23.05.23

==Agenda und Informationen==
Die Deutsche Hochschullandschaft ist sehr divers aufgestellt, was z.B. inhaltliche Ausrichtung, Größe und Lage der Hochschulen angeht. Allerdings hat die Gruppe der Kunst- und Musikhochschulen mehrere Besonderheiten an sich, wenn es darum geht, nachhaltigkeitsbezogene Themen konsequent zu adressieren. Beispielsweise produzieren Werkstätten, Rundgänge sowie eine große Anzahl an Veranstaltungen einen höheren Materialverbrauch und Organisationsstrukturen fordern die Hochschulen in einer anderen Weise heraus als es an geistes-, sozial- oder naturwissenschaftlichen Hochschulen üblich ist. Zudem gibt es selten wissenschaftliches Personal, das sich bereits schwerpunktmäßig mit Nachhaltigkeit beschäftigt und somit gibt es in der Regel wenig generische thematische Expertise und Anknüpfungspunkte, dafür aber großes gestalterisches und künstlerisches Potential.
Wie sich Kunst- und Musikhochschulen einer Nachhaltigen Entwicklung anschließen können, was es dazu braucht und was schon da ist, wollen wir mit Julia Schomburg (HfMDK Frankfurt/Main), Anna Palm (HfG Offenbach) und Katja Lehmann (Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle) in einem ersten Hub gemeinsam diskutieren. Bei Interesse werden wir künftig in regelmäßigem Austausch bleiben. Moderiert wird der Hub von Coco Klußmann (TU Dresden).
Zum Mitmachen sind alle herzlich eingeladen, die etwas ändern wollen und die neugierig sind, Menschen, die gelungene Praxisbeispiele teilen möchten oder sich einfach freuen zu erfahren, dass sie mit ihren Gedanken und Wünschen zu einer Transformation von Kunst- und Musikhochschulen in Richtung Nachhaltiger Entwicklung nicht allein sind!
Hub Kunst- und Musikhochschulen, 25.10.2023

==Materialien zum Hub==
An der Muthesius Kunsthochschule beschäftigen sich Studierende z.B. mit "Ecodesign" und "Design for Sustainability", sie erhalten Materialkunde zu wichtigen Materialklassen und thematisieren weitere Nachhaltigkeitsaspekte wie die Herstellungsbedingungen und Recyclingmöglichkeiten. Nachhaltigkeit ist jedoch nicht nur im Bereich Lehre ein zentrales Thema, sondern gesamtinstitutionell als strategisches Ziel fest in der Muthesius Kunsthochschule verankert. So verfügt die Muthesius Kunsthochschule neben dem Material Lab z.B. auch über eine Materialtauschbörse. 
In dem Kurs "Material Education on Sustainability" lernen Kunst- und Designstudierende an der HfG Offenbach etwas über Materialauswahl und -innovationen, wie z.B. Upcycling. 
Datei:MaterialNachhaltigkeit@MuthesiusKunsthochschule.pdf|Material und Nachhaltigkeit an der Muthesius Kunsthochschule (PDF)
Datei:Päsentation-Materials and Sustainability-Zhou.pdf|Material Education on Sustainability for Art and Design Students (PDF)
Hub Nachhaltigkeitsberichterstattung, Treibhausgasbilanzierung, 18.04.24

==Agenda und Informationen==
*Begrüßung 
*Vorstellung traNHSform & Förderreihe „Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen“ 
*Impulse zu den verschiedenen Tools
*#DBU Projekt - Prof. Dr. Jana Brauweiler – KMU Klimadeal
*#KliMax - Julia Zigann
*#ClimCalc - Joachim Thaler
*#BayCalc - Prof. Dr. Manfred Sargl
*#COUNTS – Judith Wehrend
Datei:Hub THGBilanzierung 240418 HSZG KMU KlimaDeal.pdf|Präsentation Tool Klimadeal 18.04.2024 (PDF)|link=https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Datei:Hub_THGBilanzierung_240418_HSZG_KMU_KlimaDeal.pdf
Datei:Hub THGBilanzierung 240418 KliMax.pdf|Präsentation Tool KliMax 18.04.2024 (PDF)|link=https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Datei:Hub_THGBilanzierung_240418_KliMax.pdf
Datei:Hub THGBilanzierung 240418 ClimCalc.pdf|Präsentation Tool ClimCalc 18.04.2024 (PDF)|link=https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Datei:Hub_THGBilanzierung_240418_ClimCalc.pdf
Datei:Hub THGBilanzierung 240418 BayCalc.pdf|Präsentation Tool BayCalc 18.04.2024 (PDF)|link=https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Datei:Hub_THGBilanzierung_240418_BayCalc.pdf
Datei:Hub THGBilanzierung 240418 COUNTS.pdf|Präsentation Tool COUNTS 18.04.2024 (PDF)|link=https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Datei:Hub_THGBilanzierung_240418_COUNTS.pdf
==Links zu den Tools==
* KliMax: https://www.h2.de/hochschule/portrait/nachhaltigkeit-und-klimaschutz/klimaschutzmanagement/klimax.html
* 
==Fragen und Austausch==
Die 130 Teilnehmenden konnten im Anschluss an die Impulse Fragen stellen und in den Austausch gehen. Teilgenommen haben auch Mitarbeitende aus den Verbünden der BMBF-Förderlinie "Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen" KlimaPlanReal, Wandel4!, BreGos, Reklineu, traNHSform und DLR Projektträger.
==Weitere Links und Informationen==
*https://nachhaltigeuniversitaeten.at/
*https://www.dslv.org/de/
*https://www.nachhaltigehochschule.de/arbeitsgruppen/ag-thg-bilanzierung/
*https://www.dslv.org/de/publikation/leitfaeden/gefahrgut-1-2/dslv-leitfaden-berechnung-von-treibhausgasemissionen-in
*https://uba.co2-rechner.de/de_DE/mobility=flight-calculator#panel-calc
*https://www.kea-bw.de/
Hub zu Aktionstagen zur „Aufklärung 2.0: Wir sind dran!“ für Hochschulen, 29.02.24

==Agenda und Informationen==
Ein Aktionstag bietet Studierenden und Lehrenden die Möglichkeit, kritisches Denken zu fördern und gemeinsam mit führenden Wissenschaftler:innen kreative Lösungen für die Herausforderungen unserer Zeit zu erarbeiten. Mögliche Themenfelder sind: Klimaerwärmung, Stadt der Zukunft, Regionalentwicklung, Digitalisierung, Gesundheit oder die Gestaltung des gesellschaftlichen Miteinanders etc.
Nach einer kurzen Begrüßung und Vorstellungsrunde erfolgte zunächst die Präsentation der Vereinigung deutscher Wissenschaft (VDW) durch Dr. Maria Reinisch über die Aktionstage allgemein (s. Präsentation).
Anschließend folgte die Präsentation von Prof. Dr. Klaus Fischer, der am Beispiel seiner Hochschule (Wilhelm-Büchner-Hochschule) aufzeigte, wie die Aktionstage in Kooperation mit der VDW dort gelaufen sind. Es folgte eine Diskussion mit Nachfragen aus dem Teilnehmerkreis.
Moderiert wurde der Hub von Prof. Dr. Ingrid Hemmer (DG HochN).
Hub – Pionier:innen für Nachhaltigkeit an Kunst- und Musikhochschulen

Die Deutsche Hochschullandschaft ist sehr divers aufgestellt, was z.B. inhaltliche Ausrichtung, Größe und Lage der Hochschulen angeht. Allerdings hat die Gruppe der Kunst- und Musikhochschulen mehrere Besonderheiten an sich, wenn es darum geht, nachhaltigkeitsbezogene Themen konsequent zu adressieren. Beispielsweise produzieren Werkstätten, Rundgänge sowie eine große Anzahl an Veranstaltungen einen höheren Materialverbrauch und Organisationsstrukturen fordern die Hochschulen in einer anderen Weise heraus als es an geistes-, sozial- oder naturwissenschaftlichen Hochschulen üblich ist. Zudem gibt es selten wissenschaftliches Personal, das sich bereits schwerpunktmäßig mit Nachhaltigkeit beschäftigt und somit gibt es in der Regel wenig generische thematische Expertise und Anknüpfungspunkte, dafür aber großes gestalterisches und künstlerisches Potential.
Wie sich Kunst- und Musikhochschulen einer Nachhaltigen Entwicklung anschließen können, was es dazu braucht und was schon da ist, wollen wir mit Julia Schomburg (HfMDK Frankfurt/Main), Anna Palm (HfG Offenbach) und Katja Lehmann (Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle) in einem ersten Hub gemeinsam diskutieren, moderiert von Coco Klußmann (TU Dresden).
Zum Mitmachen sind alle herzlich eingeladen, die etwas ändern wollen und die neugierig sind, Menschen, die gelungene Praxisbeispiele teilen möchten oder sich einfach freuen zu erfahren, dass sie mit ihren Gedanken und Wünschen zu einer Transformation von Kunst- und Musikhochschulen in Richtung Nachhaltiger Entwicklung nicht allein sind!
== Dokumentation "Hub– Pionier:innen für Nachhaltigkeit an Kunst– und Musikhochschulen ==
 
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Kategorie: Hubs der DG HochNKategorie:Hub – Nachhaltigkeit an Kunst– und Musikhochschulen
Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen

Hubs der Fördermaßnahme Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen
Im Rahmen der Begleitmaßnahme traNHSform im Arbeitspaket Wissensaustausch und Vernetzung ist es Aufgabe der DG HochN, die Verbünde mit unterschiedlichen Hubformaten über die gesamte Projektlaufzeit zu begleiten und so den Raum für Austausch, Vernetzung und Diskussion zu schaffen.
Die Hubs sind ein Austauschraum für die Verbünde und daher nur gelegentlich auch für weitere Interessierte geöffnet. Dies kündigen wir vorab an. Die Zugangsdaten zu den Zoom-Links werden im Newsletter der Förderlinie mitgeteilt.
In den Transformationspfade-Hubs findet ein thematischer verbundübergreifender Austausch zunächst zu den folgenden Themen statt:
*Finanzierungsmodelle
*Klimaschutzanpassungsmaßnahmen am Campus
*Treibhausgasbilanzierung
*Raumnutzungskonzepte
*Kultur der Nachhaltigkeit
Wenn Sie weitere Ideen für Hub-Themen haben, wenden Sie sich gerne an Julia Twachtmann (E-Mail)
==Anstehende Termine und Themen==
 
Hub-Termin	Datum	Beschreibung des Hubs
==Projektleitungs-Hubs==
Dieser Hub wird von der HRK durchgeführt und richtet sich explizit an die Projektleitungen der Verbünde. Es werden strategische Themen adressiert.
Diese Übersicht dient ausschließlich der Vollständigkeit. Die Projektleitungs-Hubs werden nicht öffentlich im Wiki dokumentiert.
 
Datum 	Beschreibung des Hubs
Mo 08.07.24, 14:00-15:30 Uhr	In diesem Termin werden Anschlussfinanzierungsmöglichkeiten und Eckpunkte für die Transferphase für die Verbünde ausgetauscht.
Di 04.06.24, 14:30-15:00 Uhr	Es wurden strategisch relevante Themen besprochen, wie beispielsweise das nächste „BMBF-Symposium Nachhaltigkeit in der Wissenschaft“, die Übertragbarkeit und Skalierbarkeit von Projektergebnissen sowie die gemeinsame Abschlusspublikation und Anschlussfördermöglichkeiten.
Kategorie:ProjektKategorie:TraNHSformKategorie:Hubs der DG HochN
Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

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== Themen der Hub-Reihe ==
*Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) stellte vor, wie er als Hochschullehrender die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. 
*Schwerpunkte der Diskussion: Nachhaltige Mobilität, Erwerb interkultureller Kompetenzen als Teil von BNE, Internationale Studierende als Ressourcen/Mittler:innen für BNE 
Termin: 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr 
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten. 
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.
Termin: 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr 
Anmeldungen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.
Termin: Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr 
Anmeldungen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)
Kategorie:Hubs der DG HochN
Hubs der DG HochN

== Willkommen bei den Hubs der Deutschen Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen ==
Die Hubs der DG HochN sind Experimentierräume, in denen flexibel, dynamisch und ergebnisoffen gearbeitet wird, um durch Dialog komplexere Haltungen und Denkmuster zu entwickeln. Nach einem kurzen thematischen Input durch die Einladenden wird in der Regel in kleinen Gruppen gearbeitet. Die Teilnehmenden achten gemeinsam darauf, dass möglichst alle ihre unterschiedlichen Perspektiven einbringen können. Zum Abschluss wird im Plenum über die zentralen Erkenntnisse berichtet. Ziel der ko-kreativen Hubs ist, dass alle Beteiligten neue und zum Teil völlig überraschende Impulse für die eigene Arbeit erhalten.
Mehr über das Verhältnis zwischen DG HochN, diesem Wiki und Nachhaltigkeit an Hochschulen finden Sie hier.
Jetzt teilnehmen!
Die Online-Hubs sind eine Einladung zur Mitwirkung. Aktuelle Termine finden Sie auf der Homepage der DG HochN. 
Aktuelle Termine
== Dokumentationen der DG HochN Hubs ==
Mitglieder treffen sich online zu ausgewählten Themen rund um Nachhaltigkeit an Hochschulen, organisiert von Mitgliedern. Die Hubs der Fördermaßnahme Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen finde sie unter Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen.
Kategorie:Hubs der DG HochN
IMPACT

Impact Assessment for action competence (IMP>ACT)
- a journey towards understanding and enhancing sustainability and climate change education (SCCE).
IMP>ACT aims to understand what learners truly gain from Sustainability and Climate Change Education (SCCE)’ and how it shapes their mindsets and actions. As SCCE is still relatively new in the EU context there is still a lack of understanding of what effective SCCE looks like and how its impact can be measured. As a result, an evidence base to inform decisions for further development of programs and policies is still lacking. To drive assessment of these impacts within but also beyond education (in the wider economy and society), our overall objective is to develop the IMP>ACT assessment framework, tailored to users’ needs in SCCE policy and practice.
Kategorie: ProjektKategorie:IMPACT