Словосполучення. Види зв'язку у словосполученні.Будова словосполучень
Категорія: Українська мова

Мета: поглибити знання учнів про словосполучення, навчити розрізняти види зв'язку у словосполученні, прості та складні словосполучення; розвивати вміння зіставляти, аналізувати мовні явища; виховувати любов та повагу до рідної мови, національних традицій. Тип: урок вивчення нового навчал                ьного матеріалу. Обладнання: картки, дидактичний матеріал. Хід уроку І. Організаційна частина. ІІ. Мотивація навчальної діяльності. 1. Індивідуальні завдання. Картка 1 Прочитайте текст. Поділіть його на словосполучення. Словосполучення запишіть. Понад три тисячі мов є у світі, але для кожного народу, кожної нації найближчою і найдорожчою є його рідна мова. Рідною мовою української нації є українська. Поняття рідної мови невіддільне від думки про рідний край, батьківську хату, материнське тепло. Рідна мова є одним із важливих засобів формування патріотичних почуттів, гордості за свій народ, вона є виявом його національної культури. Мова єднає між собою різні покоління людей, вона передається як заповіт, як найдорожча спадщина. Піклування про рідну мову, любов і повага до неї мають бути в центрі уваги кожної нації. Картка 2 У наданих словосполученнях визначте головне і залежне слово. До яких частин мови належать головні слова? Творча праця, ранкова зарядка, екскурсія в музей, готуватися до екзамену, міст через Дніпро, приїзд делегації, герой твору, працювати добре, відпочивати в селі, далеко від берега, засохлий на сонці, співаючи пісню. Картка 3 Складіть словосполучення з поданими іменниками. Запишіть. Ярмарок, степ, лікар, дріб, запис, путь, кафе, шинеля, журі, продаж, біолог, фланель, бригадир, біль, тюль, директор. 2. Бесіда за питаннями. - Чим відрізняється словосполучення від слова і від речення? - Яким видом зв'язку поєднуються слова у словосполученні? - Як визначити головне і залежне слово у словосполученні? ІІІ. Оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів. Після цього уроку діти зможуть: 1. Поділяти словосполучення за будовою. 2. Визначати типи підрядного зв'язку у словосполученні: узгодження, керування, прилягання. 3. Вирізняти види словосполучень за способом вираження головного слова. ІV. Формування знань, умінь і навичок. 1. «Акваріум» (за технологією кооперативного навчання). Завдання для групи 1. Узгодження - спосіб підрядного зв'язку, коли залежне слово стоїть у тій же формі, в якій стоїть головне. Доведіть, що у поданих словосполученнях використано підрядний зв'язок узгодження. Вірний друг, щира посмішка, другий поверх, наша країна, український фольклор. Завдання для групи 2. Керування - спосіб підрядного зв'язку, коли залежне слово вживається в тому відмінку, якого вимагає головне. Доведіть, що слова у поданих словосполученнях поєднуються способом керування. Читати книгу, сильний духом, зібрати урожай, сідаєш у вагон, сіяти пшеницю. Завдання для групи 3. Прилягання - вид підрядного зв'язку, коли залежне слово приєднується до головного тільки за змістом. Доведіть, що у поданих словосполученнях використано вид зв'язку прилягання. Добре вчитися, говорити голосно, пошепки молитися, співати йдучи, високо підстрибувати. Завдання для групи 4. За будовою словосполучення поділяються на прості і складні. Прості - утворені поєднанням двох повнозначних слів. Складні - утворені поєднанням трьох і більше повнозначних слів, між якими два чи більше видів синтаксичних відношень. Поділіть словосполучення на 2 групи: 1 - прості, 2 - складні. Орати землю, пахуча лимонна м'ята, гукати на весь голос, буду виконувати завдання, глибина мелодійного звучання, червоний колір, золоті нитки народної поезії, ставити знак питання, історична пам'ять народу. 2. Робота в парах. а) Прочитайте поезію. Які почуття у вас виникли під час читання? Україна моя починається Там, де туга моя кінчається, Край дороги, як пісня чаїна, Починається Україна. Україна моя починається Там, де палуба грізно хитається, Там, де в клекотах Чорного моря, Б'є панцерник у царство горя. Україна моя починається Там, де панство навіки кінчається, Де смереки у вільних Карпатах, Як ракети стоять на чатах. Україна моя починається Там, де доля моя усміхається, І, як небо, як даль солов'їна, Не кінчається Україна.П.Осадчук б) Випишіть по 3 словосполучення з різними видами зв'язку. Визначте головне і залежне слово. Якими частинами мови виражені головні слова? 3. Самостійна робота (дидактичний матеріал на дошці). Чи вважаються словосполученнями такі поєднання слів? 1. Підмет + присудок. 2. Слово + слово. 3. Службове слово + повнозначне слово. 4. Слово + фразеологічний зворот. 5. Складні форми майбутнього часу. 6. Слово + лексичне словосполучення. 7. Складені форми вищого і найвищого ступенів порівняння прикметників і прислівників. 8. Слово + (сурядний зв'язок) слово. V. Підбиття підсумків, оцінювання результатів роботи. 1. Що називається словосполученням, чим воно відрізняється від слова і речення? 2. Якими видами підрядного зв'язку поєднуються слова у словосполученні? 3. Як поділяються словосполучення за будовою? 4. Чи всі поєднання слів вважаються словосполученнями? VІ. Пояснення домашнього завдання. Складіть невеликий твір-роздум «Українська пісня - бездонна душа народу», використовуючи словосполучення: багатство образів, ніжна любов, лагідний материн спів, чиста криниця, споконвічні звичаї, наша історія, народні перлини, духовний світ, рідний край. Автор: Касим Оксана Станіславівна, Долинський природничо-математичний ліцей.