Характеристика дійових осіб п'єси Івана Карповича Карпенка - Карого "Сто тисяч"
Категорія: Українська література

Мета: вчити учнів аналізувати драматичні твори, характеризувати персонажів; розвивати навики роботи з текстом, виховувати в учнів почуття ненависті до будь-якого шахрайства; читання напам'ять за ролями (інсценізація) уривків. Обладнання: портрет І. Карпе                нка-Карого, виставка книг драматурга, підручник, ілюстрації театрів. Хід уроку: I. Оголошення теми й мети уроку Доброго дня! Сьогодні ми з вами продовжуємо працювати над творчістю І. Карпенка-Карого, а саме над його п'єсою "Сто тисяч". Спробуємо охарактеризувати персонажів, проаналізувавши їхні риси, з почутих інсценівок. Висловлюватимемо свої думки, почуття, називаючи при цьому риси характеру того чи іншого персонажу. Отже, тема нашого уроку: "Характеристика дійових осіб п'єси І.Карпенка-Карого "Сто тисяч". II. Актуалізація опорних знань учнів. *Літературний диктант З'ясувати кому належать слова, записати тільки прізвище або ім'я "Ох, земелько, свято земелько - приобрітав би тебе без ліку"(Герасиму      Калитці) "Чув я, що Жолудь нечисті гроші має, від самого, не при хаті      згадуючи, сатани. Тільки ж де вони з ним познайомились і як? От що цікаво!"      (Савці) "... у всякого своя комерція. У нас фабрика на весь світ, другой      такой нема; ми продайом тисячу за п'ятдесят рублей"(Невідомому). "Неділя, свята , а ти ні світ, ні зоря вже й жереш! Не пропадеш,      як до обіда попостиш хоч раз у тиждень"(Калитці). "Бий, бодай тобі руки посохли! У ззамолоду з синяків не виходила,      бий і на старість! Харциз - коняку жаліє, а жінку бить збирається..."(Парасці). "Не журіться, я зумію заховать, аби було що"(Савці). "Буде здоров'я, будуть і гроші, а я навіки від них одрікаюсь,      ніколи в світі не буду хотіти більше, ніж Бог дає"(Савці). "Обікрали... ограбили..Пропала земля Смоквинова! Нащо ви меня      зняли з Верьовки? Краще смерть, ніж така потеря"(Калитці). "Сором людям в очі дивиться! Та ми ж пышки поспыэмо на      шапкобрання. Так буде, як у ту неділю: люде з церкви, а ми в церкву"(Параска). "Одразу ж не можна! Ви візьміть прімєр з свині: от вона ходить на      подвір'ї - худа, обдряпана, а закинули ви її в саж, стали харчі кращі      давать, то вона помалу й отягнеться, а там і сало наростає - так і ви...      Опит - велікоє діло! "(Копач). Робота в групах: кожна група - представники з різних театрів: актори, критики, режисери, постановники. (У дітей відповідно цього бейджикі з назвами) Театр імені Л.Українки Театр імені Т. Шевченка Театр імені І.Франка Театр імені М.Заньковецької III. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу Інсценізація уривків з п'єси, після кожного виступу дітей аналізуємо: чи вдалося показати ті чи інші риси героїв, мотивуючи, як майстерно зіграли актори. Перед тим як розпочати нашу роботу, я хотіла би вам нагадати вислів, який часто виголошував І. Карпенко - Карий і саме ним, цими захоплюючими словами визначав основне спрямування свого життя, своє творче покликання. Це вислів Віссаріона Бєлінського: "Театр!...Чи любите ви театр так, як я люблю його, тобто всіма силами душі вашої, зі всім ентузіазмом, зі всією нестриманістю, на яку тільки здатна палка молодість, жадібна і пристрасна до вражень вишуканого? Або, краще, сказати, чи можете ви не любити театр більше всього на світі, крім добра й істини?" Інсценізація уривків Які риси характеру Калитки розкриваються у монолозі з ....... діалозі........ Ставлення Калитки до інших персонажів (Сина Романа, кума Савки)? Яким способом Калитка хоче розбагатіти? Як Калитка висловлюється про науку і як це характеризує його? * Зачитати цитати, виписані з тексту, що характеризують Герасима. Характеристика образу Г. Калитки за планом: Власницька любов до землі Зажерливість Пристрасть до грошей Обмеженість Взаємини з рідними, знайомими, наймитами Шахрайські звички Продовжити перелік рис характеру Герасима: скупість, жорстокість, грубість, прагнення загрібати жар чужими руками..... Бесіда-гра Від першої особи діти розповідають про дійових героїв, а інші учасники намагаються відгадати хто це, а потім аналізуємо й обговорюємо риси характеру. Якими ви уявляєте Параску і Мотрю? Позитивні чи негативні вони      персонажі? Доведіть свою думку. Яким ви уявляєте Романа? Назвати основні риси його характеру. Чим схожий на Калитку його кум Савка? А чим відрізняється? Який спосіб життя веде Бонавентура? (Цитати з тексту у      підтвердження зачитуємо). IV. Висновок, виставлення оцінок Діти! Молодці! Гарно підготувалися, майстерно зіграли дійових осіб, таке враження , що побував в театрі, відчув ту атмосферу. Я думаю, що нам вдалося виконати поставлені завдання на початку уроку, а саме: ми навчилися аналізувати драматичний твір, характеризувати персонажів, розвиваючи при цьому навички роботи з текстом, читати напам'ять за ролями, тобто інсценізувати. V. Оголошення домашнього завдання: підготуватися до написання твору. Автор: Товстоп'ят Олеся Володимирівна