Урок-турнір - узагальнення вивченого про фразеологізми
Категорія: Українська мова

Нема мудріших, ніж народ, учителів. У нього кожне слово Це перлина...М. Рильський Мета уроку: поглибити й узагальнити знання учнів з даної теми; навчитися пояснювати значення фразеологізмів і доречно їх уживати; розвивати спос                тережливість, логічне мислення, уміння аналізувати, узагальнювати; виховувати повагу до слова, підтримувати інтерес до вивчення рідної мови. Тип уроку: узагальнення та закріплення навчальної інформації (ігрове навчання). Урок-турнір (можна використати для додаткових чи факультативних занять, а також у позакласній роботі. Підбір вправ дає можливість використати інтерактивні методи навчання: «мозковий штурм», роботу в парах, роботу в малих групах та ін.). І. Організаційний момент Повідомлення про порядок і проведення мовознавчої гри: дві команди      гравців, які у свою чергу поділяються на підгрупи в залежності від      складності чи накопичення завдань; гра      складається із 12-ти завдань. ІІ. Повідомлення теми, мети, очікування навчальних результатів, мотивація навчальної діяльності учнів Учитель. Ви знаєте, я сьогодні зайшла до кабінету і на столі побачила телеграму. Нас запрошують у країну Фразеологію, там відбудеться турнір на кращого знавця рідної мови. Я вважаю, що нам не треба відмовлятися, правда? Переможці будуть відзначені. Отож почнемо. ІІІ. Застосування учнями навчальної інформації в нестандартних умовах 1-й раунд. Розминка Що вивчає      фразеологія? Що таке      фразеологізм? Чим      фразеологізми відрізняються від однозвучного з ним вільного      словосполучення? Які за      походженням фразеологізми наявні в українській мові? Яка роль      фразеологізмів у мовленні? Якими      членами речення можуть бути фразеологізми? (О. Глазова, Ю. Кузнєцов. Рідна мова. 5 клас, с. 247. Тут і надалі завдання подані за згаданим підручником.) 2-й раунд. «Латка на фразеологізм» Доповнити поданими «латками» слова, щоб отримати фразеологізм (завдання для двох груп на швидкість). 1. «Латка»: ніс, язик, окор, вухо, губа, зуб тримати ... за вітром; на ... нічого покласти; і за ... не свербить; робити з ... халяву; хоч в ... стрель; 2. «Латка»: кіт, кінь, курка, свиня, собака, коза гарна як ... в дощ; носиться як ... з яйцем; нагадати ... смерть; як ... на плакав; пише як ... лапою. 3-й раунд. «Розумній голові досить два слова» (для двох груп) Дібрати фразеологічне порівняння. 1. Бити як (Сидорову козу); 2. Упав як (сніг на голову) Автор: Самсонова Тетяна Дмитрівна