План-конспект уроку з зарубіжної літератури "Переосмислення євангельських сюжетів і образів у творі М. О. Булгакова "Майстер і Маргарита", прийом "роману в романі"
Категорія: Зарубіжна література

Мета:дослідити (проаналізувати) на уроці роман Майстра (хронологічні рамки, об'єм, персонажі, зв'язок з романом Булгакова та з біблійними сюжетами; проблематика); сформувати в учнів своє особисте ставлення до морально-етичних проблем, порушених у творі; 

розвивати логічне мислення, порівняння, аналіз, вміння робити висновки; показати зв'язок літератури як науки з історією, етикою, географією; виховувати у старшокласників прагнення до самостійності та відповідальності за свої вчинки та переконання. Освітні завдання: вичленити із роману Булгакова 4 розділи, присвячених роману Майстра (2, 16, 25, 26); проаналізувати їх текстуально;визначити їх місце в цілісному сприйнятті твору; детально зупинитися на характеристиці образу Ієшуа Га-Ноцрі; засвоїти прийом "роману в романі"; розвиваючі завдання:скласти порівняльну таблицю євангельських образів та образів із роману Майстра; знайти відмінності/подібності між ними; з'ясувати, де присутня історична реальність (біблійні герої), а де прослідковується авторське переосмислення. Виховні завдання: проблема морального вибору (образ Понтія Пілата, Іуди із Кіріафи); проблема співвідношення добра і зла (Ієшуа – Понтій Пілат, Ієшуа – Марк Крисобій); проблема справедливості і відповідальності (Пілат, Каіфа, Афраній); проблема людських пороків та спокус (Понтій, Іуда, Ніза). Обладнання: текст роману М. Булгакова "Майстер і Маргарита", Біблія, ілюстрації до роману, музика із рок-опери "Ісус Христос – суперзірка". Тип уроку: вивчення нового матеріалу із використанням інтерактивних методів навчання.Автор: Вовк Т. В., учитель російської мови та зарубіжної літератури, Гнівенська альтернативна школа № 1 ім. А. С. Макаренка Тиврівського району Вінницької обл.