Повторювально-узагальнюючий урок "Україна в боротьбі за збереження незалежності"
Категорія: Історія України

Мета: Повторити, закріпити й узагальнити матеріал теми, розвивати вміння, навички, які формувалися на уроках теми. Виховувати в учнів почуття патріотизму, толерантності, поваги до      історичного минулого своєї держави; Показати складність політичної ситуаці                ї того часу та закономірність появи анархізму  у найскладніший період в історії Української державності; Продовжити роботу над історичними термінами: автономія, демократія, суверенітет, республіка, монархія, анархізм, "червоний терор", "білий терор"; Формувати вміння аналізувати, узагальнювати та критично оцінювати історичні процеси. Навчити використовувати історичний досвід у характеристиці політичної ситуації      сьогодення. Тип уроку: повторювально-узагальнюючий.Форма роботи: групова.Обладнання: підручник, повідомлення про лідерів політичних сил, на столах - назви політичних сил. (Для надання більш емоційного сприйняття матеріалу можна запропонувати дітям обрати емблему-символ кожної окремої політичної сили, наприклад, "більшовикам" - червоні стрічки, "білогвардійцям" - аксельбанти або погони, "Директорія" - жовто-блакитні стрічки, УЦР- елемент українського герба…).Підготовча робота: За тиждень клас поділити на 6 груп, які мають представити наступні політичні сили в Україні  періоду революції та боротьби за незалежність: Українську Центральну Раду; Гетьманат Скоропадського; Директорію; більшовиків; білогвардійський рух; анархічний рух. Учні від імені обраної "політичної сили" мають висловити свою позицію за наступним планом: Час перебування при владі в Україні, портрет та коротка біографічна довідка про лідера(ів) руху. (Таким чином протягом уроку створюється портретна галерея політичних діячів періоду      революції. Можливо використання  електронних засобів). Статус України в планах політичних сил. Внутрішня політика, соціальна база. Результати діяльності. (Відповіді мають бути чіткими та лаконічними (до 2 хв.) Для кращого порівняння кожна група розкриває по черзі лише по одному питанню. В якості ведучого можуть виступати більш підготовлені учні, або учитель).Автор: Безноско О. В., учитель, Мереф'янська школа № 6 Харківської обл.