Методична розробка уроку з біології "Системи схрещувань організмів та їхні генетичні наслідки"
Категорія: Біологія

Мета:сформувати поняття про суть процесу гібридизації, ознайомити учнів із шляхами отримання гібридів, з особливостями  таких форми гібридизації як внутрішньовидова, міжвидова і міжродова, виявити риси подібності і відмінності між спорідненим і неспоріднене схрещуванн                ям; розвивати увагу, спостережливість, пам’ять, логічне і критичне мислення, вміння аналізувати явища з різних точок зору; вміння виділяти спільні та відмінні риси у процесі порівняння; розвивати вміння виділяти причинно-наслідкові зв’язки, формувати і викладати свої думки, правильно будувати свою монологічну мову; розвивати вміння спілкуватися та працювати в групі; продовжити формування вміння працювати з текстом підручника та його ілюстраціями: виділяти головне і суттєве, структурувати текст, складати порівняльну таблицю, узагальнюючу схему; сформувати розуміння учнями значущості знань про позитивні та негативні наслідки гібридизації; формувати негативне відношення до шлюбів між близькими родичами, спираючись на наукові факти; формувати потяг до отримання сучасних біологічних знань. Обладнання: картки із різнорівневими завданнями, фотоматеріали. Тип уроку: формування нових знань. Міжпредметні зв’язки: історія, українська мова, географія, економіка. Основні поняття: гібридизація, споріднене схрещування або інбридинг, неспоріднене схрещування або аутбридинг, віддалена гібридизація. Автор: Зінченко В. В., викладач біології та хімії, Зіньківський професійний аграрний ліцей Полтавської обл.