nyuuzyou/ukr-lit huggingface dataset:
Презентація на тему «Німецький модерн»

Підготувала 
Шарудило Наталія
Німецький модерн.Югенд стиль
Модернізм — загальна назва напрямів мистецтва кінця XIX — се­редини XX ст. Він об'єднав багато експериментальних і авангардист­ських течій у літературі, живописі, архітектурі, скульптурі та музиці.Одним із найяскравіших напрямів модернізму був модерн. У Ні­меччині він отримав назву югенд стиль.
Засновниками югедстилю були:
О.Екман
П.Беренс
Югендстиль прагнув  поєднати художні й ути­літарні функції творів мистецтва. 
Наповнити художнім змістом усі сфе­ри діяльності людини.
Мета Югендстилю
Період становлення югендстилю позначений національно- ромактичними захопленнями митців, їхнім інтересом до середньовіч­ного й народного мистецтва. Тож для цього етапу розвитку німецької художньої культури є характерною поява художньо-ремісничих май­стерень, що протиставляли себе великим промисловим підприємствам: «Німецькі майстерні художніх ремесел» та «Об'єднані художньо- ремісничі майстерні».
Характерні риси югендстилю
Архітектура
У музичному мистецтві югендстилю провідну роль відіграла твор­чість композитора Р. Вагнера, автора терміна «сукупний твір мисте­цтва», що мав бути реалізований у його опері як єдність дії, музики й картини, що пов'язує мистецтво з життям. Дійсно, жоден вид мис­тецтва не зміг настільки повно увібрати в себе всі течії свого часу й пе­редати їх іншим поколінням, як опери Вагнера.
В образотворчому мистецтві (живописі, скульптурі, графіці) югендстиль, нерозривно пов'язаний із символізмом, прагнув створи­ти власну художню систему, що стала своєрідним переходом від тра­диційних форм мистецтва до умовності. Провідними митцями Німеч­чини, які творили в югендстилі, є художники Т. Хейне, Г. Фогелер, скульптори М. Клінгер, Г. Обрист. їхні твори сповнені поетики символізму, для якого особливого значення набули лінія й колір предмета, динаміка й плинність форми.
Художники
Т.Хейне
Г.Фогелер
Скульптори
М.Клінкер
Г. Обрист
У творчості живописців простежувався вплив традицій примітивного й середньовічного мисте­цтва, африканської пластики, а також надзвичай­но емоційного живопису голландського художни­ка Вінсента ван Гога і його норвезького сучасника Едварда Мунка. Яскравим прикладом німецького експресіонізму в живописі є група «Міст», пред­ставники якої (Е. Кірхнер, К. Шмідт-Ротлуфф, Е. Нольде і М. Пехштейн) вважали, що їхні тво­ри мають бути, своєрідним містком між сучасніс­тю і минулим. У їхньому живописі натура дефор­мована, фарби покладені важкою масою.
Роботи Макса Клінгера
Презентація на тему «Шрих-код»

ШТРИХ-КОД
Робота
Учня 10-А класу
Миргородської гімназії
імені Т. Г. Шевченка
Кропенка Дмитра
ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ
В 1948 році Бернард Сільвер почув, як президент місцевої продовольчої мережі запропонував одному із деканів розробити систему для автоматичного зчитування інформаціі з продукту.
Перша працююча система використовувала ультрафіолетові чорнила, які з часом зникали.
В 1951 році Вудланд і Сільвер намагались зацікавити компанію IВМ в розвитку їх системи.
Перший комерційний формат штрих-коду був розроблений в 1972 році та отримав назву UPC – Universal Product Code.
ШТРИХ-КОД ТА ЙОГО РІЗНОВИДИ
Штриховий код (штрихкод, штрих-код) —графічна інформація, яка наноситься на поверхність, маркування чи упаковку виробів, яка надає змогу зчитуванняя її технічними засобами — послідовність чорних та білих полос або інших геометричних фігур.
Сьогодні існує більше, ніж 300 стандартів штрих-коду
Штрих-коди поділяються на такі види:
Лінійні
Двовимірні

Лінійний штрих-код
Двовимірний штрих-код
ПРИКЛАДИ ШТРИХ-КОДУ
ЛІНІЙНІ
ДВОВИМІРНІ
Data Matrix
QR-Code
PDF417
ISBN-10/ISBN-13
UPC-E
EAN-2
ПЕРЕВАГИ ВИДІВ ШТРИХ-КОДІВ
Переваги двовимірних штрих-кодів
Великий об’єм зберігаючої інформації
Компактність
Можливість використання у багатьох сферах
Переваги лінійних штрих-кодів
Швидкість та легкість зчитування інформації
Легка перевірка правильності закодованої інформації

ІНФОРМАЦІЯ НА ШТРИХОВОМУ КОДІ




КОД КРАЇНИ
КОД ВИРОБНИКА
КОД ТОВАРУ
КОНТРОЛЬНАЦИФРА
КОД КРАЇНИ
Код країни, вказаний на штрих-коді, не завжди вказує на походження товару з тої чи іншої країни
Спеціальні коди:
977 - Періодичні видання, преса
978-979 - Книги
980 - Зворотні квитанції
981-982 - Валютні купони
990-999 - Купони
200-299 – Для внутрішнього використання підприємствами

РОЗРАХУНОК КОНТРОЛЬНОЇ СУМИ (EAN-13)
Правильний штрих-код
Неправильний штрих-код
5
1
2
3
4
5
1
9
0
3
2
3
4
3
2
7
4
5
9
6
8
5
3
1
5
4
• Сумуємо цифри, які розташовані на непарних місцях:
 5 + 0 + 2 + 4 + 2 + 4 = 
24 * 3 =
• Сумуємо цифри, які розташовані на парних місцях:
• Знаходимо добуток останньої суми і 3:
 9 + 3 + 3 + 1 + 3 + 5 =
17
24
72
• Знаходимо суму добутку і першої суми:
17 + 72 =
89
• Відкидаємо усі цифри останньої суми перед останньою цифрою:
89 =>
9

• Знаходимо різницю 10 і останньої отриманої цифри:
10 - 9 =
1
1
=
3 + 5 + 1 + 4 + 7 + 5 = 25
8 + 3 + 5 + 2 + 4 + 9 = 31
31 * 3 = 63
63 + 25 = 88
88 => 8
10 - 8 = 
6
2
=
/
Презентація на тему «Історія української писемності»

Презентація роботи на тему:“Історія української писемності”
Підготувала учениця 11-А класу
Чинадіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Пехньо Олександра
9 листопада
 День української писемності та мови
	 9 листопада, у день вшанування пам'яті Преподобного Нестора-літописця, наша держава відзначає  День української писемності та мови, свято, яке гуртує усіх нас - на шляху відродження духовності, зміцнення державності, формування громадянського світогляду. 
     Кожен народ відбувся тоді, коли усвідомив себе у            рідному слові. 
Історія української мови веде свій початок від праслов'янської мовної єдності. Писемність на східнослов'янських землях існує ще до запровадження християнства. Про існування писемності на Русі свідчать також договори з греками, писані руською мовою 911 і 944 рр., тексти яких вміщено в "Повісті временних літ". Літописець зазначив, що в руських послів були грамоти, підписані князем.

     Розвиток письменства Київської Русі припадає на кінець X — середину XIII ст. 
     Для всього православного півдня й сходу Європи єдиними були біблійна, богослужбова, проповідницька, агіографічна, церковно-історична, природничо-наукова та часткова світська історіографічна й повістева літератури.
Перекладне мистецтво в часи Київської Русі досягло високого рівня. У Київській Русі під впливом цієї літератури та в основі власної усної словесності розвиваються: оригінальне літописання, проповідництво, оригінальне агіографія і паломницьке
Старі літописи не дійшли до нас в оригіналах, а збереглися в копіях або переробках. 
У 1113 році з'явилася славнозвісна праця печерського Нестора "Повість временних літ".


НЕСТОР…
Він прийшов до Києво-Печерської лаври сімнадцятилітнім юнаком і назавжди залишився тут, щоб стати не тільки монахом-чорноризцем, а й батьком української історії. Ще застав він тут славетного Феодосія Печерського, йому пощастило на розмову з Великим старцем, і потім він залишив для нащадків образ цього мудрого і чистого чоловіка, який дбав про благо рідної землі і хотів щастя для кожної людини.


У складних і суперечливих умовах відбувався подальший розвиток культури української літературної мови, на що вплинуло виникнення козацтва та заснування Запорізької Січі як форми української державності.

Сучасна українська літературна мова пов'язується з конкретною датою – виданням "Енеїди".   І.П. Котляревського 1798 року. Знаменита поема стала першим друкованим твором, написаним живою народною мовою.

Ще одна дата – 1840 рік, коли вперше видано Т.Г.Шевченка. – можна вважати доленосною: з того часу українська літературна мова стала на важкий, але плідний шлях розвитку і нормативної стабілізації. На цьому шляху були і перепони, і заборони, і кров та сльози найкращих синів і доньок України.

ДЯКУЮ 
ЗА
УВАГУ!
Презентація на тему «Здоровим бути модно»



Здоровим 
бути модно

Здоров'я – найдорожчий скарб
Такими словами відкриємо цю презентацію.
Власне, це є 100% правда… Про це можна написати цілу книгу, а можна сказати все однією фразою: «ЗДОРОВИМ  БУТИ  МОДНО»



Загальновідомо, що стан здоров'я лише на 10 % залежить від системи охорони здоров'я. Решта 90% припадає: на екологію, спадковість та найбільше – на умови способу життя.  Справедливо зазначив видатний вчений Амосов :”У більшості хвороб винна не природа, не суспільство, а сама людина. Найчастіше вона хворіє через лінощі й жадобу. Щоб бути здоровим, потрібні власні зусилля. ” Тому ми усвідомлюємо нову формулу життя:” Турбота про здоров'я – обов'язок кожного. ”





Здоровому
 все здорово!
В здоровому тілі – 
Здоровий дух!
Веселий сміх –
здоров'я
Найбільше щастя в житті –
здоров'я!



Ми щасливі від того, що залучаючи нашу молодь
 до здорового способу життя, можемо вплинути на їхній життєвий вибір. Протягом року в нашій школі працює психологічний театр “Крок”, де діти граючи різні соціальні ролі, вчаться  аналізувати ситуації та вміло виходити з них. Учні приймають активну участь  у місячнику пропаганди здорового способу життя та в тижні профілактики наркоманії та СНІДу. Протягом року класні керівники готують виховні години щодо поліпшення здорового способу життя. Дітям демонструються  документальні фільми. Також наші учні власноруч виготовляють  інформаційні буклети, стінгазети,макети, які направлені на розширення знань про згубний вплив алкоголю, тютюнопаління та наркотиків. 

Дай шанс здоров'ю !

Психологічний театр “Крок”


Відпочинок  для  здоров'я

Будь здоровим та привабливим

Рух 
заради здоров'я


Веселі 
старти


Ні дня без спорту



Спортивне дозвілля


Мій улюблений
ігровий майданчик

До перемоги –
 шкільною родиною

Здоров’я – це ранок зі свіжим повітрям,Це сонце, що гріє ласкаво й привітно.Здоров’я – смак свіжих ягід дозрілих,Це спорт, що дає нам наснагу і силу.
Презентація на тему «Растамани» (варіант 1)

Растамани
Робота - Миніч Марини
Растамани - це субкультура,  яка виникла в 20-х роках       минулого століття на Ямайці.     Це релігійне вірування було засновано в Африці.
      З їхньої точки зору, можна: 
любити людей, 
палити траву, 
байдикувати, 
міркувати про життя, 
філософствувати, 
бити в барабани, 
носити дреди, 
слухати реггі,
розповідати тим хто не в темі про растафарі.  
      Згідно світогляду растаманів не можна: 
їсти свиней, 
молюсків, 
сіль, 
яблучний оцет, 
риб, у яких немає луски, 
пити коров'яче молоко, 
палити тютюн, 
пити ром і вино.
                Вони носять:
майки та футболки з листом травички, 
берети,
 в'язані балахони і шапки саморобні зазвичай з трьох кольорів червоно-жовто-зеленими - це кольори прапора Ефіопії. 
  Також своє волосся растамани   заплітають в дреди.
Боб Марлі був одним з правовірних растаманів
Презентація на тему «Томаш Гарріг Масарик»



Томаш Гарріг Масарик1850 - 1937
Народився у місті Годонін у Моравії (у регіоні Моравська Словаччина) в словацько-німецькій родині. 
1876 року закінчив Віденський університет. 
Після поділу Карлового університету в Празі на німецький і чеський університети (1882) — професор філософії у чеському університеті.
Родина
Мати, Тереза Масарикова
Батько, Йозиф Масарик
Масарик з сім’єю, 1867 р.
Батьківський будинок
Політична діяльність
У своїй політичній діяльності Масарик  пройшов довгу еволюцію від космополіта до національно свідомого лідера. 
1890 року приєднався до «молодочеської» партії, а 1900-го заснував Чеську народну партію (так звану Партію реалістів).
Період Першої світової війни
Під час Першої світової війни 1914–1918 зайняв антиавстрійську позицію і пов'язував надії та розв'язання чеської проблеми з перемогою Антанти. 
1915 року організував Чеський комітет у Парижі, пропонував розв'язати національне питання у Центрально-Східній Європі шляхом надання самостійності народам Австро-Угорської імперії й автономії народам Російської імперії. 
Обстоював ідею єдності «чесько-словацької нації». 
1918 року став президентом новоствореної Чехословаччини.
1923 — Герберт Гувер, якого незабаром після того обрали президентом Сполучених Штатів Америки, та Томаш Масарик скликали у Празі перший міжнародний конгрес з менеджменту. Саме тоді низка великих компаній, таких як «Дюпон» і «Дженерал Моторс» у Сполучених Штатах, почали реорганізовуватися на основі нових концепцій менеджменту.
Заслугою Масарика було створення у міжвоєнній Чехословаччині стабільного і дієздатного демократичного ладу. 
У 1935 році у віці 85 років відступив з посади президента.
Після його відставки (1935) президентом обрано багаторічного міністра закордонних справ Едварда Бенеша.
Т. Масарик помер 1937 року у замку Лани, за рік до краху створеної ним Першої Чехословацької Республіки.
Масарик і Україна
Як депутат австрійського парламенту взяв участь у дебатах довкола польсько-українських відносин у Галичині й у великій промові (25 травня 1908 року) виступив на захист прав українців.
Під час свого перебування в Україні (1917–1918) організував легіон із полонених чехів і словаків. 
Уклав угоду з урядом Української Народної Республіки про екстериторіальний статус легіону. 
 незважаючи на свої русофільські настрої, виявляв симпатії до українського національного руху. 
Був знайомий з Іваном Франком. 
Масарик у Києві.
Ставши президентом Чехословаччини, Масарик підтримував діяльність українських еміграційних груп у Празі та інших містах.
Допоміг відкрити і забезпечив фінансовою підтримкою Український вільний університет (1921), Вищий педагогічний інститут імені Драгоманова (1923 (обидва у Празі) та Українську господарську академію у Подебрадах (1922).. 
Мав значну популярність серед українців.1930 року у Сваляві відкрито велику школу й названо його іменем. В Ужгороді є погруддя Масарику. На його честь названо вулицю у Львові й поставлено стелу з його зображенням.
Погруддя Томашу Масарику в Ужгороді
Стела на честь Томаша Масарика. Львів, вул. Масарика, біля ЗОШ № 43
Дякую за увагу!
Презентація на тему «Екологія як наука про довкілля» (варіант 4)

Екологія як наука про довкілля.



Еколо́гія  — наукова дисципліна, один з розділів біології, який досліджує взаємовідносини між біотичними та соціальними цілісностями та їхнім довкіллям.
Екологія вивчає взаємовідносини організмів із довкіллям, досліджує структурно-функціональну організацію надорганізмових систем (популяцій, угруповань, екосистем, біосфери), виявляє механізми підтримання їх стійкості у просторі й часі.
Об’єкт та предмет дослідження.
Об’єктом дослідження науки про довкілля є екосистеми всіх рівнів та їхні елементи.
Предметом дослідження науки про довкілля є взаємозв’язоки між живими організмами.

Першим, хто дав визначення екології як науки був Ернест Геккель – біолог, природознавець.

Першим, хто ввів поняття «Екотоп », що означає  різку перехідну зону між спільнотами був Ф.Даль - вчений, еколог.

Автором вчення про біосферу та ноосферу був природодослідник В.І.Вернадський.
Сучасна екологія — складна багатогранна дисципліна, основою якої є біогеографічні знання, але яка поєднує сьогодні всі природничі, точні,гуманітарні і соціальні науки. Сьогодні її поділяють на: біоетику, біоекологію, геоекологію, техноекологію, соціоекологію і космічну екологію.
Розділи сучасної екології
Аутекологія;
Демекологія;
Біосферологія.

 Екологія - міждисциплінарна наука на перехресті біологічних та гуманітарних наук. Вона досліджує живі об’єкти та їх сукупність та визначає місце людини в природі, формує її світогляд та сприяє оптимізації розвитку соціальних та виробничих процесів.
Презентація на тему «Богдан Лепкий» (варіант 1)



Богдан
Лепкий
(1872-
1941)
Поет
Прозаїк
Перекладач
Літературознавець
Мемуарист
Видавець
Художник
Мистецтвознавець

Народився на хуторі Кривенькім (тепер Гусятинський район на Тернопільщині)
Батько – письменник Марко Мурава (псевдонім)
Закінчив Бережанську гімназію
Вчився в Академії мистецтв у Відні, Віденському та Львівському університетах
Викладав у Бережанській гімназії та Краківському університеті
Бережанська гімназія імені Богдана Лепкого
Ще в 2 класі писав вірші, оповідання, написав поему про русалок (не збереглася)
1895р. – дебютував як поет віршем «Світ за очі» у журналі «Зоря»
1895р. – опублікував своє перше оповідання «Шумка» в газеті «Діло»

Збірки поезій
«Стрічки»
«Листки падуть»
«Осінь»
«З глибин душі»
«Поезіє, розрадо одинока»
«Тим, що полягли»
«Доля»
Перекладав твори
Гейне
Шеллі
Лермонтова
Вірш «Журавлі» («Чуєш, брате мій» 1910р.) став народною піснею (музика Л. Лепкого)
Помер 21 липня 1941р. У кракові
Могила Б.Лепкого на Раковецькому цвинтарі у Кракові(Польща)
Пам'ятний знак Б.Лепкому у міському Парку Батурина
Презентація на тему «Трудове право» (варіант 1)

Трудове право
Білоус Марина
10-Б

Чернігів 
2013
Трудове Право
Трудовé прáво — об'єктивно відокремлена система взаємопов'язаних правових норм які регулюють суспільно-трудові та пов'язані з ними відносини суспільної організації праці з приводу реалізації права на працю та застосовувати найману працю на підприємствах різних форм власності,з поєднанням суспільно-колективних та особистих інтересів їх суб'єктів


Кожна людина в Україні має право на працю. Це закріплено ст. 43 Конституції України від 28.06.1996 р. Кодекс законів про працю України

метод автономного регулювання, який виходить з координування інтересів та цілей сторін суспільних відносин, де суб'єкти насамперед задовольняють свої приватні інтереси;


метод централізованого регулювання, який ґрунтується на відносинах субординації учасників суспільних відносин, де в приватні інтереси втручається держава.

Для трудового права характерними є два основних методи правового регулювання:

Трудове право
Захист від безробіття
Свобода праці та зайнятості
рівноправність у праці
справедлива винагорода за працю
охорона праці
право на відпочинок
право на професійну підготовку,
 захист трудових прав,
право на виробничу демократію
Принципи трудового права
Перша група:
свобода праці й зайнятості, заборона примусової праці

2)право на працю, захист від безробіття, допомога у працевлаштуванні та матеріальна підтримка безробітних

3)рівноправність у праці й зайнятості, заборона дискримінації в праці 
Принципи трудового права
Друга група:
1) справедлива винагорода за виконану роботу. Його правове забезпечення здійснюється нормами інститутів:
а) оплата праці;
б) гарантії і компенсації;

2) охорона праці. Правове забезпечення цього принципу здійснюється нормами таких інститутів:
а) трудовий договір (прийняття на роботу, переведення на іншу роботу);
б) охорона праці як загальний інститут, в тому числі посилена охорона праці жінок та молоді, контроль за охороною праці;
в) норми матеріальної відповідальності роботодавця за шкоду, заподіяну працівникові в разі трудового каліцтва
Принципи трудового права
Друга група:
3) право на відпочинок. Правове забезпечення цього принципу здійснюється нормами таких інститутів:
а) робочий час;
б) час відпочинку;
в) поєднання роботи з навчанням;

4) захист трудових прав. Цей принцип забезпечується нормами таких інститутів:
а) нагляд і контроль за додержанням трудового законодавства;
б) повноваження профспілок і трудових колективів;
в) трудові спори.
Принципи трудового права
Третя група:
1) безплатної професійної підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікації. Правове забезпечення цього принципу здійснюється нормами таких інститутів:
а) працевлаштування і зайнятість населення;
б) трудовий договір;
в) робочий час;
г) оплата праці й гарантійні виплати;

2) виконання трудових обов'язків сторонами трудового договору. Правове забезпечення цього принципу здійснюється нормами таких інститутів:
а) трудова дисципліна (дисциплінарні звільнення);
б) трудовий договір;
в) матеріальна відповідальність сторін трудового договору за заподіяну шкоду;
г) розгляд трудових спорів.
Презентація на тему «Іван Мазепа» (варіант 5)

Іван Мазепа . 
Відома постать у нашій історії 
                               Іван Мазепа
                                          1639 – 1709 рр.
Фортеці І. Мазепи 
Ново – Сергіївська фортеця 
Новобогородицька фортеця
“ Мазепинське бароко “ 
Спасо – Преображенський Мгарський монастир
Велика дзвіниця Києво – Печерської лаври 
Мазепа – меценат 
      Срібна плащаниця
               Євангеліє
Презентація на тему «Natural disaster in the U.S. North American winter storm»

Natural disaster in the U.S. North American winter storm
prepared: Alena Rudenko
North American winter storm, also known as the Blizzard  was the February 11-14, 2014. The strongest snow and ice storm again "attacked" the southern states and the East Coast of the United States. They left without electricity for more than half a million buildings. Disaster was in the Texas and North and South Carolina. Interfax reported that 9 people were killed on Wednesday.
President Barack Obama declared a state of emergency in South Carolina. Airlines canceled thousands of flights, roads partially blocked by snow, partially blocked by abandoned cars. Most schools closed in the south and in several northeastern states.
As a result 22 people had died of February 13, including three in North Carolina.
Презентація на тему «Класифікація проектів з трудового навчання»

Класифікація проектів з трудового навчання
Виконалаучениця 10 класуЛисяна Валерія
Навчальні проекти, що виконуються школярами на уроках трудового навчання, можна класифікувати за такими ознаками:
Потребують добре обміркованої структури, визначеної мети, актуальності предмета дослідження для всіх учасників, його соціальної значущості. Вони повністю підпорядковані логіці дослідження і мають відповідну структуру; обґрунтування теми дослідження, аргументації її актуальності, визначення предмета і об'єкта, завдань і методів, висунення гіпотез розв'язання проблеми і шляхів її розв'язання.
Дослідницькі проекти
Результат діяльності учасників чітко визначено з самого початку, він орієнтований на їх соціальні інтереси (документ, рекомендації, проект шкільного саду). Проект потребує складання сценарію всієї діяльності його учасників з визначенням функцій кожного з них. Особливо важливою с охорона організація координаційної роботи у вигляді поетапних обговорень та презентації отриманих результатів і можливих засобів їх упровадження у практику.
Практико-орієнтовані проекти
Спрямовані на збирання інформації про який-небудь об'єкт, на ознайомлення учасників проекту з цією інформацією, її аналіз і узагальнення фактів. Ці проекти потребують добре продуманої структури, можливості систематичної корекції у ході роботи над проектом. Структуру цього проекту можна позначити наступним чином: мета проекту, його актуальність, методи отримання (літературні джерела, засоби масової інформації, бази даних, Internet) та оброки інформації (її аналіз, узагальнення, зіставлення з відомими фактами, аргументовані висновки), результат (стаття, реферат, відеофільм). Такі проекти можуть бути частиною будь-якого іншого проекту.
Інформаційні проекти
Не мають детально опрацьованої структури спільної діяльності учасників, вона розвивається, підпорядковуючись кінцевому результату, прийнятій групою логіці спільної діяльності, інтересам учасників проекту. Вони заздалегідь домовляються про заплановані результати і форму їх представлення - звіт, реферат, відеофільм тощо.
Творчі проекти
Виконуються у рамках одного навчального предмета.
Предметні проекти
Це такі проекти, де в процесі їх виконання використовуються знання з інших дисциплін.
Інтегровані проекти
При виконанні групових і колективних проектів учителю необхідно поділити обов'язки між учнями та визначити відповідальність кожного за виконання проекту в цілому.
Групові і колективні проекти
Реалізація проекту за кілька уроків з програми предмета.
Короткотривалі
Реалізація  проекту від тижня до місяця.
Середньої тривалості
Реалізація проекту охоплює кілька місяців.
Довготривалі
На практиці частіше доводиться мати справу зі змішаними типами проектів.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ