nyuuzyou/ukr-lit huggingface dataset:
Презентація на тему «Воєнні події 1943 року»



Воєнні події 1943 року



10 січня – 2 лютого 1943 р. – завершальний етап боротьби під Сталінградом.


Найбільша танкова битва Другої світової  війни!


Масові сталінські репресії проти народів Кавказу і Криму.  


Збій у “гітлерівській програмі”
Сім країн розривають відносини з фашистським блоком.


1943 р. СРСР, США й Англія випустили літаків у 3,5  разів, танків і артилерійських установок – у 6, гармат і мінометів – у 4,6 разів більше, ніж країни фашистського блоку.


Московська конференція – 28 листопада-1 грудня 1943 р.


Висновок: на кінець 1943 р. провідні країни антифашистської коаліції, володіючи стратегічною ініціативою, за наявності значної переваги, мали все необхідне для розгортання широких наступальних дій. Перестала існувати вісь Берлін-Рим, хоча маріонетковий режим Муссоліні з допомогою німецького командування правив північною Італією.
Презентація на тему «Голодомор» (варіант 11)

Голодомор 30-х років
“Свіча пам‘яті”
Ні труни, ні хрестів,
І ні тризни.
Прямо в яму
Навіки віків.
Чорна сповідь моєї Вітчизни,
І її затамований гнів.
Голод - трагічна сторінка 
людської пам'яті
Осінь 1922 року. Голод відступив.Україна не вмерла... Будувалась,                           квітла, зеленіла, розквітала І міцніла...                           Знову чорна хмара наступила.                           Сонце людям затулила.                           І почалась друга епопея голоду. 
	

Голодомор 1932-1933 років – свідчить про цілеспрямований геноцид проти українського народу, один з найважливіших підсумків сталінської
колективізації, свідомо організований більшовицьким тоталітарним режимом, щоб учинити масове винищення кращих сил українського народу.
Пухнучи з голоду, люди намагаються дістати в полі хоч трохи хліба, щоб врятуватися від голодної смерті. 
ПРИЧИНИ ГОЛОДОМОРУ
Голодомор в Україні продовжувавсь понад 17 місяців померло від 4 до 7 млн. чоловік;
Весною 1933 р. від голоду помирало щохвилини 17 людей, 1000 – щогодини, і майже 25 тис. щодня;
Голод 1932 – 1933 рр. був штучним, оскільки цього року в Україні був поганий урожай і влада СССР різко збільшила плани заготовки хліба. За невиконання плану забирали продукти.
Факти про голодомор:
 Середня тривалість життя 1933 р. була у чоловіків – 7,3 роки, у жінок – 10,9 роки;
 23 січня 1933 року українським християнам було заборонено залишати місце проживання;
Кладовище у Харкові. Замерзлі трупи українських селян померлих з голоду
Їдальня для голодуючих дітей (місто Катеринослав). 
                 Хлопець тяжко хворий від голоду (повіт Гуляй Поле).
Похорон в Херсоні

Учителька села Березівки, з 35 річним стажем служби, у сільській лікарні, хвора на набряки викликані голодом (повіт Гуляй Поле).
Трупи дітей, померлих від голоду, зложені в морґу 
Хлопець села Благовіщенка Іларіон
Нищенко, що через голод убив свого
3-літнього брата і з'їв його.
Діти опухлі від голоду (Бердянськ). 
Перевіз на цвинтар трупів
померлих від голоду.
Трупи були позбирані на
вулицях міста Херсону.
«Люди, бережіть Україну!
Господом Богом заклинаю Вас,
Не віддайтеся знову у раби за шматок хліба!
Покаяння всім живим і душам спочилим
За вільну й невільну провину».

Вічна пам’ять жертвам голодомору
Презентація на тему «Illegal migration»

Illegal migration

Migration
Illegal immigrant population in the USA
Illegal immigrant population in the USA
Pros and cons
+ It helps keep the economy moving by filling low-wage jobs. 
+ It provides a better life to individuals and families who enter the country illegally. + It creates a pool of consumers for a variety of goods and services. 
- Burden on tax-based resources. - Disparity between immigrants who follow the rules and those who don't. 
- They risk death when traveling the desert to reach the borders.
  
- Continued growth of the demand for cheap labor and low wages. 
Pros and cons
+ Farmers are able to plant and harvest less expensively. + Illegal immigrants pay sales taxes. + Illegal residents, who are property owners, also pay real estate taxes. 
- Potential negative effects on working and middle-class citizens. - Millions of U.S. dollars sent outside the country. - Unbalanced ethnic diversity. 
Economic benefits
Deportation and human rights
Orphans
About 88.000 orphans left in the USA because of the deportation of their parents
Violence at home
1 of 4 women in the USA suffer  from husband’s violence
New opportunities for migrants
Thank you for your attention!
Презентація на тему «Союз Объединения Украины»

Союз Объединения Украины (СОУ)(4 августа 1914г. –18 апреля (1 мая) 1918г.)
ученицы 10-Б класса
ЭУВК №5
Жилавской Екатерины
Создание СОУ
Основатели , глава, секретарь
Цель СОУ
Основные направления деятельности
Пропагандистское
Дипломатическое
Помощь военнопленным украинцам
Административно-организационное
Конец деятельности СОУ
План
14 августа 1914 г. во Львове эмигранты из Надднепрянской Украины создали политическую организацию Союз освобождения Украины. С сентября 1914 г. до 1918 г. СОУ действовал в Вене. Руководящее ядро состояло из ведущих деятелей Революционной украинской партии, Украинской социал-демократической рабочей партии, «Спилки», которые в годы столыпинской реакции эмигрировали из Надднепрянской Украины. 
Создание СОУ
Основатели: Д. Донцов, В. Дорошенко, А. Жук, А. Назариев (5 августа вышел из состава; вместо него был принят Н. Зализняк). Позднее Присоединились М. Меленевский, А. Скоропис-Еслтуховский.
Глава: Д. Донцов.
Секретарь: В. Дорошенко.
Основатели, глава, секретарь
Д. Донцов
СОУ был основан как беспартийная политическая репрезентация национально-политических и экономических интересов украинского народа России. Основная политическая цель – провозглашение самостоятельности и соборности Украины. Реализацию своей цели союз связывал с поражением России в войне и свержением царизма, вследствие чего “на руинах Российской Империи, этой тюрьмы народов, поднимется Свободная Независимая Украина”.
Цель СОУ
Основные направления деятельности
Издание научно-популярных брошюр, периодических изданий, освещающих вопросы истории и современного состояния Украины, лекции, доклады и т. д..
В августе-сентябре 1914 г. СОУ опубликовал свои программные документы – «Наша платформа», обращения «К украинскому народу», «К общественному мнению Европы», а также обращения к болгарам, туркам, румынам, шведам и чехам.
Пропагандистское
Налаживание отношений с правительствами, представительство украинских интересов в странах Четверного союза и в государствах, сохранивших представителей в Берлине, Софии, Стамбуле, Риме, Стокгольме, Осло.
Дипломатическое
Создание отдельных лагерей для украинских военнопленных в Германии (Раштатт, Вецлер, Зальцведель) и Австрии (Фрайштадт). Формирование двух украинских дивизий в составе германской (синежупанные) и австрийской (серожупанная) дивизий.
СОУ распространял среди пленных украинские газеты, журналы, отдельные печатные издания, выпускал еженедельник «Рiдне слово». Большим тиражом был издан «Кобзарь» Т.Шевченко.
Помощь военнопленным украинцам
Формирование из числа украинцев органов местного самоуправления на оккупированных Австрией и Германией украинских землях. Основание украинских учреждений, организаций, школ на Волыни, Полесье, Подляшье (134 школы).
Административно-организационное
Союз формально прекратил деятельность 1 мая 1918 года.
Конец деятельности СОУ
Презентація на тему «Містобудування»

Містобудування
в другій половині ХІХ століття
З часів Катерини ІІ держава взяла під контроль розробку та реалізацію проектів забудови міст, починаючи з указу “Про виготовлення всім містам, їх будівництву і вулицям, спеціальних планів для кожної губернії окремо”    
В ІІ половині ХІХ століття 
міста стрімко зростають за рахунок приєднання до своїх територій сіл, слобід та хуторів. Нові райони виростають навколо старих центрів нерівномірно та стихійно
 
На околицях міст з’являються кільця підприємств, а за промисловою смугою розбудовуються нові житлові райони. Умови проживання в них були несприятливі: транспортний гомін, шум, пил, кіптява супроводжували постійно мешканців промислових районів
     В містах знищувалися сади, парки, сквери – створювалися несприятливі екологічні умови для населення. Влада намагається припинити вирубку, розпочинає насадження нових парків, але тільки в центрі або біля нього
 Але в стрімкому розвитку міст були і позитивні зрушення: на прилеглих до центру майданах та вулицях будуються групи споріднених закладів. Наприклад, біля вокзалів зводяться готельні комплекси
Біржі, банки та кредитні установи утворювали ділові центри
Базарні площі замінюються критими ринками, а магазини та пасажі утворюють торговельні центри

Цінною пам’яткою архітектури ІІ половини ХІХ століття є Дім військових інвалідів у Львові (1855-1863) . Стиль будівлі – історизм (неороманський стиль). Особливо красива - каплиця
Особлива увага приділялась асамблевій завершеності  центральних вулиць  і зараз ми маємо змогу милуватися їх архітектурою 
Роботу підготував учень 9с класу    Нагорний Дмитро
Презентація на тему «Sport in our life» (варіант 2)

Sport in our life
Development of sport. Importance of sport. Physical training lessons at school.Modern sports.Most popular sports.Varieties of seasonal sports .Sport on TV.My attitude to sport.My conclusion.
Development of sport
Sport is probably as old as the humanity itself. It has been developing with the developing and growing of the mankind. 
Importance of sport
Physical training lessons at school.
Physical training is an important subject at school. Pupils have got physical training lessons twice a week. There are sports grounds and stadiums near many schools and school-children go in for sports outdoors. 
Modern sports
There are so many kinds of sports, such as cycling, swimming, gymnastics, boxing, skating, skiing, rowing, yachting and many more in which you can take an active part or just be a devoted fan.
Most popular sports
Varieties of seasonal sports 
Sport on TV
My attitude to sport
 Let me tell you about my own attitude to sports and sportsmen. As an alternative to the sport I prefer evening walks but now I do not have time for them. I think that the basic needs for successful training it is your mood and good company. 
My conclusion.
   Boxing, swimming and others
Basketball 
Volleyball 
Athletics 
  Football
 
There are summer and winter kinds of sports. The summer kinds of sports are, for example, swimming, athletics, football, volleyball, basketball and others. The winter kinds of sports are, for example, figure skating, skiing, ice hockey and so on.
Презентація на тему «Дніпропетровщина у роки війни»

“ Дніпропетровщина у роки війни ”
Виконала:учениця 11 класуЧорнобаєва О.
22 червня 1941 р. німецькі війська вторглися на територію Радянського Союзу. Війна, до якої готувалися почалась зненацька і була названа “віроломною”.
    Не передбачалося ні евакуювати промислові підприємства, ні будувати оборонні споруди навколо Дніпропетровська. 
З перших днів війни почався масовий добровільний вступ у ряди Червоної армії і народного ополчення. На 10 липня у військові комісаріати надійшло 10175 заяв. У перші тижні війни на території області сформовано 5 дивізій, об'єднаних у корпус, який нараховував 50 тис. бійців.
18 і 19 липня надійшли директиви, що визначали Дніпропетровську область у числі інших, яким загрожувала фашистська окупація.
Директиви також передбачали створення як на окупованих, так і на прифронтових територіях підпільних партійних організацій, партизанських загонів і диверсійних груп.
6 серпня 1941 р. почалося відправлення в східні райони СРСР устаткування дніпропетровських заводів. У першу чергу, відправлено ешелони з верстатами заводів ім. Г. І. Петровського та ім. В. І. Леніна.
Першому бомбардуванню з повітря Дніпропетровськ було піддано 9 липня 1941 р. Наслідком нальоту стало виведення з ладу на 10 годин мосту. З цього дня заходи щодо евакуації і все життя міста проходили під нальотами ворожої авіації.
16 липня для захисту міста від повітряних нападів, полк ППО (протиповітряної оборони), який не мав необхідного озброєння, одержав у своє підпорядкування 36 зенітних установок.
14 серпня 1941 р. основна частина апарату обкому КП(б)У і облвиконкому була відправлена в м. Павлоград, де згодом був створений штаб дніпропетровської обласної підпільної організації на чолі з М. І. Сташковим. Через декілька днів фашистські війська ввійшли на околиці міста, і 19 серпня відбувся перший артилерійський обстріл Дніпропетровська.

Для оборони з заходу і південного заходу силами дніпропетровців місто було оточене окопами, траншеями, дротовими загородженнями, протитанковими ровами та іншими оборонними спорудами.

Дніпропетровський напрямок захищала головним чином Резервна (згодом 6) армія під командуванням генерал-лейтенанта Н. Є. Чібісова. Фронтом командував генерал армії І. В. Тюленєв.
Більш 2000 студентів дніпропетровських вузів, що стали курсантами артилерійського училища, взяли участь у захисті свого міста. 20 серпня курсанти-артилеристи вступили в бій із гітлерівцями й обороняли місто до останнього дня. Багато хто з них загинув: так із 700 студентів транспортного інституту для 400 це був останній бій.

На території Дніпропетровщини тривала жорстока боротьба за рідний край.
У боях під Дніпропетровськом фашисти втратили близько 99 танків, 100 автомашин, 60 протитанкових знарядь, 10 бронемашин, 50 мотоциклів, десятки мінометів і кулеметів.

3-го Українського фронту 25 жовтня звільнили Дніпропетровськ. У боях за місто відзначилися підрозділи 39-ої гвардійської стрілецької дивізії 8-ої гвардійської армії. У той же день визволено м. Дніпродзержинськ. 
Звільнення Дніпропетровської області закінчилося в районі Кривого Рогу і Нікополя в лютому 1944 р.
Презентація на тему «Украинская иконопись XVII –XVIII вв.»

Украинская иконопись
XVII –XVIII век
Украинская иконопись  XVII –XVIII вв.
История появления иконописи
История появления иконописи

Икона  появилась на Украине около 988 года или немного раньше. С греческого слово икона переводится как образ - это слово и закрепилось в украинском языке. В начале были только привозные иконы в основном, византийские и греческие потом, по мере расширения строительства храмов возникали и распространялись украинские школы иконописи, в основном при монастырях.

Классическая иконопись на Украине развивалась в соответствии с православными канонами (правда доски брались в основном липовые), кроме того, рисовались иконы на стекле (в основном на Западной Украине) и вышивались на ткани.



Подъем иконописи связан с масштабным строительством православных храмов и монастырей, а затем и с появлением икон в каждом православном доме (примерно 17-18 в.). много самоучек писали иконы под заказ и даже расписывали деревенские церкви и храмы, внося своё видение святых образов в строгие православные каноны их написания.


Появление и развитие техники цветной печати  вызвало появление дешевых копий, создаваемых путем наклейки бумажной репродукции иконы на дощечку с последующим оформлением штампованным окладом и вставкой этой (фактически иллюстрации) в раму со стеклом. Сложный, длительный процесс классического создания иконы всегда был достаточно дорогостоящим и естественно не мог быть поставлен на такой же поток, что привело к снижению объемов написания икон в их классическом понимании. 


Последний удар по украинской иконописи был нанесен в прошлом веке Советской властью - уничтожение храмов, массовое сожжение икон привели к тому, что в течении почти века редкие выходцы с Украины работали в основном за границей, расписывая храмы и создавая иконы.


Настоящее время - время возрождения свободы вероисповедования граждан Украины и восстановления храмов, создает определенные предпосылки для нового возрождения украинской иконописи - искусства пережившего века.
Презентація на тему «Історична постать Івана Степановича Мазепи»

Історична постать 
Івана Степановича Мазепи
Іван степанович Мазепа  народився приблизно в 1640 р.  У селі мазепинці, поблизу білої церкви. Батько був білоцерківським отаманом з православної української шляхти.  Мати марія, на час обрання сина гетьманом, була Ігуменею вознесінського монастиря і відіграла  важливу роль у громадянському та релігійному житті україни того часу.  Юнак був свідком багатьох подіЙ, що розгорталися у 40-50-х рр. ХVII ст. на землях україни.
Навчання Мазепи
Київський колегіум

Єзуїтська школа м. Варшава


Вищу освіту здобував у навчальних закладах 
Голандії, Італії, Німеччини, Франції
	Досконало володів такими мовами: українською, російською, польською, латинською, французькою.
	Добре знався на філософії та історії, музиці і поезії, писав вірші, умів грати на бандурі, колекціонував зброю.

Бандура І. Мазепи
1659-1653 роки Мазепа перебував на службі при дворі польського короля Яна ІІ Казимира.
Йому були відкриті двері палаців багатьох аристократичних родин Польщі.
1663 р. повертається в Україну.
«Мазепа на переправі через Дніпро»
Підтримує стосунки з Петром Дорошенком.
Переходить на службу до гетьмана Лівобережної України Івана Самойловича.
Відтоді почалося його стрімке сходження на вершину влади:
звання військового товариша;
посада генерального осавула;
гетьманська булава замість Івана Самойловича.
З 1687 по 1708 р. Іван Мазепа гетьман Лівобережної України.
1706 р. знайомиться з Карлом ХІІ
1708 р. укладає союзний договір з шведським королем про об’єднання зусиль проти московського царя Петра І.

Пам’ятні знаки на місці зустрічі гетьмана Івана Мазепи та короля Карла ХІІ
1709 р. відбулася Полтавська битва, яка завершилася поразкою для шведів і з цією поразкою рухнули усі плани Мазепи, щодо звільнення українських земель.
Гетьман керував відступом Карла ХІІ і врятував короля під час втечі через дике поле.


Іван Мазепа – гетьман, політичний діяч, військовий, дипломат, меценат.
	
Він дбав про розвиток культури та освіти в Україні.
Києво-Печерська Лавра
Троїцька надбрамна церква
Успенський собор
Михайлівський монастир в Києві
Троїцький собор монастиря у Чернігові
Корпус Києво-Могилянської академії
Чернігівський колегіум
Дякую за увагу!!!
Презентація на тему «Освіта в Україні у XVIII ст» (варіант 1)

Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level
Презентація на тему «Архитектура Украины XVI –XVII вв»

Архитектура Украины XVI –XVII вв.
Заикина Алина,
ученица 10-б класса
Архитектура XVI – начала XVII ст. развивалась под влиянием европейского Возрождения.Особенно ярко ренессансные черты воплощены в западноукраинских землях.
Дом Корнякта, г.Львов 
Жилой дом,возведённый в 1580 г.П.Барбоном.
Дом Корнякта – единственное сооружение того времени,возведенное на 2-х строительных участках ,что дало возможность распланировать внутренний двор с открытыми аркадами-лоджиями .
Фасад дома Корнякта
Каплица Боимов ,г .Львов
Эта памятка архитектуры украшена роскошной резьбой, в которой сочетаются библейские сюжеты,реалистичные портреты,утончённые орнаменты из виноградных грон и цветов аканта.
                Каплица Боимов,                  современный вид
Каменица Лизогубов, Черниговская обл.
Здание оборонного типа с двухярусной зубчатой башней и контрфорсами, которые придают строению романтичный вид. Каменица (каменный дом) построена в XVII в. черниговским полковником Я. Лизогубом на высоком берегу р. Снов, на территории главного имения, долгое время принадлежавшего этому древнему казацко-старшинскому роду. Здание одноэтажное, с большими подвалами. В плане напоминает традиционную украинскую хату с сенями, к которым примыкают с разных сторон две небольшие комнаты. Изначально Каменица Лизогубов была жилой, выполняя одновременно оборонные функции. 
Успенская церковь –                                 родовая усыпальница Лизогубов .                                                 Усадьба окружена                                                                          прекрасным парком.                                                                          Здесь бывали Т.Шевченко                                                                           и Л.Жемчужников.     
Збаражский замок,Тернопольская обл.
                                       Один из залов замка                                                                                                              Збаража                    
Збаражский замок в течение столетий служил резиденцией литовским князьям и польским шляхтичам. Строительство новой твердыни вместо разрушенной татарами крепости в Старом Збараже начали в 1620 г. князья Христофор и Юрий Збаражские, заказав в Венеции проект известному архитектору и инженеру В. Скамоцци. В 1649 г. замок выдержал семинедельную осаду казацкого войска Богдана Хмельницкого, а в 1734 г. был захвачен гайдамаками.
Украинская культура  XVI - первой половины XVII  ст. развивалась в сложных условиях. Негативно сказались на ней усиление социального и национального  гнета после  Люблинской унии , а также обострение  религиозного раздора после Брестской унии. Несмотря на тяжелые условия жизни, украинский народ все же развивал собственную науку, образование,различные области искусства и культуры.
Презентація на тему «Preliminary English Test» (варіант 1)

Preliminary English Test
An exam consist of:
Reading and Writing, 
Listening, 
Speaking.
Reading (5 tasks - 35 questions)
Contains
 tasks-choice from a variety of options proposed 
tasks on correlating text and the associated human 
task to choose true / false.

Writing 
(3 tasks 7 questions)

Contains 
a task to the compilation sentences identical with this, 
writing short notes or letters, 
writing a letter or story (optional).
Listening
Speaking

Answers to the 
questions of the
 examiner (mostly 
about themselves)
2. The examiner gives the candidate a picture and describes the situation. Necessary in a conversation with the other candidate to come to the decision that it would be the best choice of action in this situation
3. The examiner gives a color photo, which the applicant must describe
4. Conversation both candidates on topic started in the task three (on photographs)
Certificate is recognized by several organizations as proof that confirms proficiency in English at a basic level