ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской ФедерацииПроверочная работапо ИСТОРИИ5 классВариант 1Инструкция по выполнению работыНа выполнение работы по истории даётся 45 минут. Работа состоит из двух частейи включает в себя 8 заданий. Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира,в части 2 предложены задания по истории родного края.Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверногоответа зачеркните его и запишите рядом новый.При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадямии другими справочными материалами.При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверятьсяи оцениваться не будут.Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономиивремени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходитек следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможетевернуться к пропущенным заданиям.Желаем успеха!ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код2Часть 1В этой части работы даны задания по истории Древнего мира.Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания 1–6.Перечень темА) Древний Китай Б) Древний ЕгипетВ) Древняя Индия Г) Древняя ГрецияКаждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем.Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите поодной иллюстрации.1)2)3) 4)Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.А Б В ГОтвет:1ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код3Перечень темА) Древний Китай Б) Древний ЕгипетВ) Древняя Индия Г) Древняя ГрецияПрочтите отрывок из сборника законов и определите, к какой из данных тем он относится.В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.«…А для процветания миров он (Брахма) создал из своих уст, рук, бёдер и ступнейбрахмана, кшатрия, вайшью и шудру [соответственно].…А для сохранения всей этой вселенной он, пресветлый для происшедших из его уст, рук,бёдер и ступней, установил особые [обязанности и] занятия.…Таким образом, обучение Ведам и изучение их, принесение жертв за себя и за других,а также дачу и получение [милостыни] он установил для брахманов.…Охрану подданных, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Веди умеренность в наслаждениях он указал для кшатриев.…Пастьбу скота, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Вед, торговлюи ростовщичество – для вайшьи.…Но только одно занятие Владыка указал для шудры – обслуживание этих каст сосмирением».Ответ:Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6 только по выбраннойвами теме. Перед выполнением каждого из заданий 3–6 укажите букву, которойвыбранная тема обозначена в перечне. Указанные в заданиях 3–6 буквы должны бытьодинаковыми.Выбранная тема: (укажите букву в перечне).Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.Остракизм, Ниневия, шахматы, Гильгамеш, Хуанхэ, Осирис.Ответ: __________________________________________________________________________Объясните смысл этого слова.Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код4Перечень темА) Древний Китай Б) Древний ЕгипетВ) Древняя Индия Г) Древняя ГрецияВыбранная тема: (укажите букву в перечне).Прочтите список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс),которое относится к выбранной Вами теме.Правление Цинь Шихуана, реформы Солона, внутренняя политика Дария I, осада Иерихона,образование единого государства в долине Нила, зарождение буддизма.Ответ: __________________________________________________________________________Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказдолжен содержать не менее двух исторических фактов.Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код5Перечень темА) Древний Китай Б) Древний ЕгипетВ) Древняя Индия Г) Древняя ГрецияВыбранная тема: (укажите букву в перечне).Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой(параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна,указанная в выбранной Вами теме.Выбранная тема: (укажите букву в перечне).Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условияповлияли на занятия жителей этой страны.Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________65ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код6Часть 2Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пунктаи выполните задания 7 и 8.Назовите одно любое памятное место (исторический памятник, памятник культуры,мемориальная доска и т. п.) в Вашем регионе (городе, посёлке, селе, деревне), связанноес историей Вашего региона, или населённого пункта, или нашей страны в целом.Ответ: __________________________________________________________________________Какое значение для Вашего региона, или населённого пункта, или нашей страны в целомимело событие (явление, процесс), непосредственно связанное с указанным Вами памятнымместом?Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8