Ну, естественно путается! Если у вас одинаковых предметов нет, то  он когда ищет "одинаковое", он ищет  на самом деле не "одинаковое", а "наименее другое". А когда ты просишь его найти другое - он же не может понять, достаточно ли оно для тебя в данный момент "другое", или недостаточно. Мне кажется, не надо с этим мучить ребёнка. Курицу и я путала в своё время. У петуха должен быть ещё и хвост)) Я квесты с Яром делала в  4 года, с ребёнком с ЗПР 5 лет делала. Ты понимаешь, я твоего Тофа не вижу, Из твоих рассказов у меня сложилось впечатление, что он боле-менее нормально берёт простые вербальные инструкции и в состоянии испытать положительные  эмоции , если что-то нашёл интересное для него. Это в данном случае главное. Даже если ты это будешь с ним за руку делать - это всё зона ближайшего развития, которая со временем переходит в зону актуального развития. можно наращивать сложность - сделать сначала одношаговые, потои  двухшаговые, потом - трёх и т.д.Если с инструкциями проблема - то тогда рановато. А на сколько лет он развит  во всём остальном -  это уже учитывается только при составлении заданий.