Я б говорила не о просто оценках, а об оценках за конкретный предмет или, возможно, даже задание. Например, если я у младшей вижу очередной трояк по русскому, то я, конечно, понимаю, что надо усилить контроль, но вот не особо грамотная она. А если трояк за диктант по английскому, то могу и порычать, т.к. это она слова не выучила. А если за тест... ну, напортачила, бывает. С математиками: "Ты с ума сошла что ли, может чего не понимаешь".  Ну и давление со стороны школы: поскольку в ее класс конкурс, то за четвертные трояки по физикам и математикам или 5 четвертных трояков по всему остальному и нас может привести к выводу из физмата. Соответственно, совсем на забьешь, т.е. еще можно один по русскому допустить при неудачном стечении обстоятельств, а так надо исправлять.