Это правильно, что надо оценивать, как ребенок понял смысл прочитанного. Скорость - ерунда, официально у нас тоже уже не учитывается, это по инерции считают некоторые учителя. У нас тоже работа логопеда много направлений имеет, далеко не только постановку звуков. Понимание, связная речь, умение составить описание, выразить ощущение, и т.п.. Но мне с логопедом несказанно повезло, Мишку она вывела не в норму, а намного выше, и с мелким сейчас работает, я вот на 100% спокойна за него поэтому. А при реальных диагнозах еще работают дефектологи, нейропсихологи, еще кто-то... кого назначит комиссия. И, конечно, кто реально есть из специалистов и насколько он специалист  т.к. груздем много кто может назваться, а толк от этого не всегда бывает.