Очень смешной пост у вас получился, особенно если вдруг выяснится, что именно ко мне вы приведете своего ребенка с просьбой подтянуть для поступения в топ. Насмотрелась я на таких прытких в началке, быстрее-выше-сильнее-а мой в детском саду корни в уме извлекает, а потом искренне не понимающих, почему это деточка больше не вундеркинд, а махровый троечник. И гораздо легче достичь нужного результата с детьми, с которыми надо немного углубить и расширить, а не с теми, с которыми надо начинать латать дыры, постоянно возвращаясь то там, то там назад.  Выбирать надо не учебник, а учителя в первую очередь. Хороший учитель со слабым учебником и средними детьми может показать результат, плохой учитель может запороть любой учебник и опустить в категорию середнячков любого способного ученика. Но вы можете и дальше показывать язык, обучаясь по крутому, как вы считаете, учебнику. Цыплят по осени считают. Вы лучше подумайте, почему в школу приходят дети, умеющие читать, писать, логически мыслить, на собеседовании производящие прекрасное впечатление,а к середине пятого класса оказывается, что подавляющее большинство имеет уровень ниже среднего? Не задумывались? А зря. В конце-концов мне лучше. Несите деньги, буду исправлять, раз нормальных советов бесплатно не слушаете.