Я вообще артикли не преподаю. Ни в одном курсе.Там, где я работаю, в той стране, где я живу, наши ученики щебечут так, что нам, учителям-иммигрантам, так никогда не защебетать. Мы местных учим. Они ПИШУТ плохо. А говорят они чудесно, хоть с матюками в классе, хоть с жалобами на нас у декана.Я не собираюсь учить методике преподавания тех, кто годами в России преподает артикли тем, кто не говорит по-английски. У вас другая аудитория и другие клиенты.Но у меня ОГРОМНЫЙ опыт преподавать конкретные курсы. Например, я провела 2 часа урок про страдательный залог - после него сразу тест.Западная система так устроена. Они никого ничему не учат. Они только бесконечно тестируют.Т.е. у меня два часа на весь страдательный залог. Кстати, на интервью по работе могут дать задание продемонстрировать такую лекцию. Страдательный залог для сантехников, страдательный залог для рекламистов, юристов.Местные носители языка вообще не учат грамматике. Они плевать хотели на учебный план. Они принесут развлекающие упражнения с воплями "вы все все равно этого не будете знать никогда, учитесь у меня, я вот сама этого не знаю, но говорю же как-то".Я беру таблицу и за 2 часа заколачиваю 10 форм страдательного залога во временах, потом они должны прочирикать диалоги. Вопрос в активе, ответ - в пассиве.Чтобы умные, кто хочет, могли потом сделать упражнения.Да, мой метод работает только с очень умными.Мой ребенок к 10 годам отлично это все чирикал на ДВУХ языках.До автоматизма. Вопрос в активе: а расскажите, Вася пишет письмо? Ответ: да, письмо пишется.Я научилась говорить по-английски так.Подлежащее, сказуемое, прямое дополнение.Потом вопросительные и отрицательные предложения.Есть схемы перед глазами - в них вставляешь слова.У нас семестры по 12-14 недель. Два часа - весь страдательный залог, два часа - все модальные глаголы и все инфинитивы.Я даю возможность умным выучить. Всем остальным мы просто подписываем, что они сдали.И за 25 лет опыта работы я скажу, что умным этот метод прекрасно помогает. Быстро.В тестах, к которым я готовлю, артикли никого не волнуют.Там всегда будет пример на страдательный залог, будет пример на условные предложения, будет пример на однородные члены, которые должны быть параллельны в одной структуре, будет прилагательное через дефис типа "двухнедельный отпуск", который нужно распознать, будет что-то из прошедших времен.За счет артикля никто не наберет проходные баллы. У нас рабочих местах есть тесты на уровень английского. Они на нем могут говорить лучше меня, но они не распознают тип условного предложения, если их не натаскать на три типа, в каждом две половинки = 6 формул.Я натаскиваю на формулы по грамматике.Работодатель платит за 10 часов тренинга по языку или за 30 часов. Или за 45. И пошел вон. Кто не успел, тот опоздал.Но мой подход к грамматике идеально вписался в этот рынок.Ну, не говорит адвокат "Вася Пупкин разломал забор" в суде. Он должен не акцентировать имя клиента Пупкина в плохом контексте. Мы заколачиваем в головы, по какой формуле написать в тесте, как довести до автоматизма, как распознать за доли секунды.У нас секретарши в обычных колл-центрах получают минималку, а в государственных - от 50 тысяч долларов и выше. Они приходят на экзамен - им дают 5 вариантов предложения. Они за доли секунды должны распознать прилагательные с дефисом. Никого не колышет, где и как она выучила. И сколько африканских языков у нее в голове.Все учебные программы построены так, что они таки учат, как на таких экзаменах мгновенно распознавать. Либо человек просто может, либо его натаскали, как собаку, нюхать и брать след.В чем проблема, что ребенок? Мой ребенок прекрасно до 10 лет мгновенно распознавал плюсквамперфект в двух языках. Другое дело, что я знаю, как это забить в голову быстро.У меня были огромные проблемы с грамматикой, но я их преодолела, я прошла такой путь, чтобы научиться говорить.Я могу протащить любого идиота таким путем, но да, тупым нужно больше часов.Но в этой методике нет ничего удивительного.Любой может взять числовую прямую, поставить на ней точку. Точка - настоящее.Забиваем все настоящие СРАЗУ.Я сразу заколачиваю понимание того, что регулярное, сейчас и с утра - это ТРИ разных типа. Вам не нужно вообще знать английский. Смотрим на точку. За окном - дождь.Дожди идут часто, дождь идет сейчас, дождь идет с утра или уже два часа.На этом этапе вообще не нужны английские слова.Привязали все к родному языку. Хоть какой родной язык. Хоть бурунди-шмурунди.Думай на родном языке. ЗАБУДЬ английский. Научись распознавать три типа.Часто, сейчас, с утра. Только когда он понял, он переходит на английский. Тогда у него не будет ошибок.Меня этому учили ГОД. Мне год по учебнику Бонк показывали, как их различать, и я продолжала делать по 20 ошибок.Я была 10 лет лучшей ученицей школы, но почему-то разницу между сейчас и каждый день я учила ГОД.Нет, люди должны тренировать понимание времен на родном языке.А что там думают методисты... мне плевать.Я 25 лет так работаю. Я их хватаю за шиворот и тащу этим путем.И они потом смотрят в тест и все распознают.А как учить тупых детей...Не знаю. У нас в классах полно тупых, мы им просто оценки подписываем.Это уже не мои проблемы. Кто сказал, что ребенок не может написать 500 страниц?А что ему еще делать? Лежишь на пляже, сидишь в парке летом - пиши.Взрослые ходят на работу, варят обед и заняты.Еще скажите, что мое предыдущее предложение содержит сломанную параллельную структуру. Я в курсе.Глагол + глагол + прилагательное.Вот это я обучаю распознавать.Оно везде заложено в наши тесты.Они родились с английским языком, но они не распознают и не могут сдать тест.У нас все программы по коммуникации построены на этих уловках.У нас студенты не знают, что такое прилагательное.Мы там выживаем по принципу: пришло 150 резюме, из них 30 от подруг, чтобы ухватить курс и получить деньги, надо что-то такое сделать, что никто не может.Я умею делать такое, что никто не может. Потому что я эту грамматику в свое время учила, учила, а потом поняла, что они все ее мне неправильно преподают. И наконец поняла и заговорила грамматическими структурами.Может, вам и не нужна та грамматика. А у нас она забита везде хитрым образом. Они не учат грамматике, они ее требуют. И потом человек не может сдать тест.Дается предложение. Потом 5 вариантов снизу. Где-то в одном месте что-то сломали в сложной структуре, спрятали хорошо. За 30 секунд распознай.Не распознал - твои проблемы. Кому-то нужно это, кому-то не нужно... На многих рабочих местах проверяют, как человек сдает райтинг. Райтинг - это все на грамматике.Поэтому румынки, арабки, албанки, иранки, польки обучают райтингу тех, кто прекрасно говорит по-английски лучше них.Мы дотягиваем структуры тем, кто прекрасно говорит. И не знает, как отличить местоимение от артикля.Им дают задание подчеркнуть местоимения, а они подчеркивают предлоги и артикли.И из них нужно выжать анкету, что мы понравились. Иначе в следующий раз контракт дадут другим. У них сотни тех резюме.Да, окончание S  они все забудут, когда нужно писать сочинение и отчет.Они в тестах не на S тестируют. Они тестируют на ВЕСЬ пакет грамматики. Пулей надо отбарабанить все, набрать балл.Вы очень точно сказали. Да, при таком подходе s они все забудут.Мир крутится быстро. В одном месте за одну и ту же работу зарплата Х, а в другом - в три раза больше - 3Х. Сдашь тест - попадешь в список тех, из кого будут отбирать, например, в государственный колл-центр, не сдашь - пойдешь на минималку звонить или квартиры мыть. В государственном они ПРОСТО звонят. Без стресса. А за минималку им дают маркетинговую анкету, ты должен удержать респондента на линии минут 50. Не выполнила план за смену - пошла вон. На твое место села другая. Она будет плакать: "Ой, пожалуйста, помогите мне, ответьте на вопросы, понравились ли Вам купоны на 32 странице. А Вы помните их цвет?"Вы можете удержать человека на линии про купоны 50 минут? Никто не может. Они хотят на другую работу. А там тест. С дефисами. Там, где теста нет, там надо выполнить план и зарплата в 3 раза меньше. А там, где тест, - хорошая жизнь. И зубная страховка.Например, людям нужно получить место ассистента юриста. На госслужбе везде тесты. Не знаешь прилагательные с дефисом - не наберешь баллы.Я уже сто лет не преподавала все аспекты языка. Я зарабатываю в другом сегменте рынка. Поэтому мне да, нужно вколотить, чтобы им понравилось.Я им даю кусок теста, носом туда, носом. Знаешь? Нет? А через 20 часов она распознает. Значит, она поставит галочку, что довольна. И таки она же распознает. Научилась же.Например, условные предложения о прошлом и настоящем. Носители языка это путают все.Оно везде забито в тестах.А если дать сложнее контекст? Если бы вчера ты не оставил дверь открытой, то сегодня тут бы не ползали мухи.Это смешанный контекст. Это уже не 6 формул, а половинка из одной, половинка из другой.Если пройти по этим алгоритмам, то потом пойдут люди в другое учебное заведение. Им дадут тест. И они сдадут. Они уже обучены тому, что заложено в экзамены. Не сдадут - тут голубчиков опять примет кафедра языков. И будет над ними долго издеваться. Это наши часы. Мы их будем окучивать.Им расскажут, что они ничего не знают, им нужно ходить еще на 3 уровня. И они их не сдадут. Они нарвутся не на контрактника, которого заставили подписать тройку, а на члена профсоюза на ставочке. У него из 40 человек сдадут трое. Ему плевать.И все пойдут проходить курс снова.Так что лучше СРАЗУ заучить, понять, как оно организовано. Тогда на любом уровне, в любой стране, в любом тесте он это распознает и сдаст.Учителя с сильным акцентом учат тех, для кого это единственный язык всю жизнь. И обучают их, как сдать. Как пройти по алгоритмам. Можно годами обучать, а можно быстро.Кто как умеет.Куча учителей не учат ничему, гонят халтуру.Но у них свои секреты мастерства, как понравиться аудитории и получить анкеты, что аудитория их любит.Артикли... На них много баллов не потеряешь. Они никого не интересуют.И потом я годами предаю уровни выше Advanced. Теория там как бы та же, что в Advanced, но там все сложнее и сложнее КОНТЕКСТЫ.В реальной речи ведь они путают паст симпл и презент перфект, а в тесте все забито по стандарту.О покойниках нельзя говорить в презент перфект. Иванов написал 5 книг и их опубликовал. Жив Иванов или нет? Дали Паст - он уже умер. Иванов сидел в тюрьме три раза. Разница во временах забита в контексты, где где-то сказано, что он жив или умер.Например, длинная история любви... И туда забиты все на свете правила с кучей деталей. Ну, говорят они... и пусть говорят. Они все напишут неправильно.Мы уже расставили им капканы.Поэтому нам дадут часы и контракты их обучать.С другой стороны, если у вас там в РФ жизнь течет размеренно, медленно, так можно учиться долго.А у нас дали два часа на страдательный залог, потом сразу тест, потом вся группа пошла жаловаться. Мы не создаем программу. Мы должны там выжить. Мы и умных должны научить, и идиотам подписать. Или не подписать.Я ему сегодня подпишу, а завтра он придет ко мне на следующий уровень. Его надо куда-то сбагрить... Как бы так его сбыть с рук, чтобы он у других не сдал.Тогда он уже шелковый придет ко мне в следующем году.Нужно всегда давать умным шанс все выучить. А Вы их учите тому окончанию s годами. Они все равно будут делать там ошибки. А у нас тех лет НЕТ.У нас контракты на семестр. Не понравилась - другая прибежит. И будет с ног сбиваться. И еще занесет за тот контракт кому надо.Продать им всем идею, что грамматика им понравилась... сложно. Им это нужно внушить.Куда они собрались идти на работу... Ага... тут нужно выяснить, как им это подать. На каком блюдечке...Их же сидит 45 РАЗНЫХ человек в классах, рассчитанных на 25.Своим людям дают 15 человек, а нам - 45. И крутись. Тебе дали контракт - работай. Тебя выбрали из 150 резюме, потому что ты лучший. А... ты не умеешь. Другой сумеет. Потому что он уже поработал и за кассой, и в колл-центре. И везде его выгнали. Он там план не выполнил.Теперь он возьмет этот курс коммуникации и сможет все. Потому что больше его нигде не возьмут. Он уже там побывал.Бывшие проректоры из какого-нибудь там Омана за кассой уже постояли. Они хотят за трибуну и что-нибудь прокукареть студентам. И их по знакомству привели за ручку. И все крутятся.Народу понаехало... Учителей английского больше всех. Конечно, многие двинули продавать дома и страховки... кто-то переучился, но все равно их так много...И каждый знает, как преподавать артикли... жуткое дело...