Дело не в критериях.Мой ребенок был такой же как ваш, пошел в 6.10. В этом возрасте бегло читал, считал, был сильнее многих одноклассников по предметам.   Но.В первом классе он в самом деле был очень рассеянным. На него жаловались все учителя.   То ручку уронит, то цифру перепутает.. болтает на уроках.. И девочки его подзуживали, ластики утаскивали, он злился, учителя на него ругались.   Хорошо что мы ему подобрали очень мягкую учительницу, она это все более-менее терпела. Во втором классе рассеянность поубавилась, но по этому параметру от одноклассников он все равно отставал. Иные были старше его на  год. И выше на голову. Он и сейчас отстает, хотя уже не так сильно.  Все еще очень рассеянный. В классе было еще несколько таких мелких.  Они все были морально младше окружающих. Особенно забавно смотрелись на фоне взрослых и разумных девочек.  И держались эти мелкие обособленно.  При том что интеллектуальное развитие конкретно у моего опережало всех в классе.  Но интеллект это еще не все.А самая-то проблема началась, когда мы попытались перейти в 5 класс в сильную школу.  Ребенок в 3 классе легко поступил в 5 класс сильной школы.  Но он был на голову-две ниже потенциальных одноклассников. И он отказался переходить.  В результате он поступил в сильную мат.школу через год, уже со своим годом. Но в новом классе сильных, отобранных детей, он все равно - один из самых младших.  И в этой среде этого почти-года часто не хватает.  Он тянет, справляется, он не последний там.  Но будь у него лишний год, он бы, может быть, был первым.  А где-то это может оказаться важным. Например, при поступлении в вуз.А ваш ребенок, при переходе в такой сильный пятый класс, будет младше одноклассников на 1,5 года. Потому что у них будет 4 года началки, а у вас 3..  И возможности прыгнуть через класс у вас уже точно не будет.    Отдавая ребенка в школу сейчас, вы гарантировано отбираете у него год, не очень понятно зачем. Обычно в 1-3 стараются отдавать детей, кому "почти 8"..  Кто лишний год морально дозревал дома, чтобы потом пойти с опережающей программой. То есть как раз для таких осенних, как ваш. Но чтобы они пошли в неполные 8, а не в неполные 7.Но амбиции родителей и давление окружения, которое часто говорит "он такой умный, ему будет скучно в школе", часто перевешивают. Попробуйте противостоять этому.   Проверьте, лучше, как он держит ручку.  И насколько способен 4 часа сидеть и заниматься тем, что скучно.  (а школа это не слишком весело).   И что у него со спортом? у умных детей часто недостаток физической активности. Потратьте этот год на это.