Результатов, я, конечно, пока не вижу, но в новой школе к Андрею никаких претензий нет, работает целый день хорошо, ведет себя хорошо. Все время с индивидуальной учительницей за исключением специализаций. С ним ещё двое детей с этой учительницей, таких же. Проблемы только с музыкой. У них в классе музыки стоят два настоящих барабана. Андрей их никогда не видел. Первый день это было море восторга и сольный ударный концерт. Теперь уроки музыки проходят держа его за руку. Я спрашиваю, зачем они его на музыку вообще водят, тем более с барабанами. Сказали что так положено Учительница нашла как ему нервное напряжение снимать. Говорит, его тянет на высоту и он ничего с собой поделать не может. Как видит, что заводится, ведет его в спортзал, он там пару раз по канату или стенке  залезет к потолку  и довольный возвращается в класс. В старой школе его за это закрывали на целый день в кабинете. С чтением говорит у него вообще ноль, хотя я это и сама знаю.Главное, чтобы читать научился[-0&lt;Школа полностью вся в пиктограммах. Все задания с пиктограммами, даже в столовой все в пиктограммах.Но из всей школы те, которые без аутизма, те цыгане, которые живут рядомТак что с общением со сверстниками я вижу, что будут проблемы.В школу рвется.Учительница эта - без места, то есть на следующий год ее пошлют в другую школуНеизвестно, кто придет. Эта мне нравится.Эта школа до 12 лет. Я уже сейчас думаю "А потом куда?"