1. Второй класс - ну вот пока не научился сам. Нет мотивации, сложно ему себя заставить.. Задают много, задания плевые, конечно, но не для второклассника. Старший в начале второго класса тоже еще сам не делал уроки, только со мной. Но я тогда не работала. К концу второго класса старший уже делал сам, я только проверяла. А в четвертом классе и проверять уже перестала. С младшим пока только идем к этому. 2. После уроков младший на продленке. Там с ними уроки учитель не делает, только если сам решит делать. Но самостоятельно на продленке мало кто делает - большинство играют, шумят, в такой обстановке  сложно уроки делать. У многих мамы не работают, забирают набесившихся детей с продленки часа в 3 и спокойно делают уроки дома. Мой и еще несколько - на продленке до упора, с продленки его забирает старший. Старший с ним уроки не делает - своих полно. 3. Когда не переписываем - замечания в тетради: "Не стараешься! Старайся!" и упреки мне, что ребенок "заброшен" и я с ним "не занимаюсь". А доклады и проекты не всегда на выходные задают, часто и на неделе. Вот так и получается - ребенок "заброшен"...