Пример с занятий:Второй класс. Где-то 7-8 занятие. Дети уже знают базовые понятия, понимают что двойки не ставят, свободно высказываются.Картинка: на перроне девочка машет платком мужчине и женщине, удаляющимся в вагоне поезда.Вопрос какие эмоции испытывает девочка?Логичный ответ взрослого: дочка провожает родителей и грустит из-за разлуки. Возможен ещё вариант: принятие (надо - так  надо, не надолго и т.д.) Но не тут-то было! Первый ребёнок в группе задаёт тон и остальные его подхватывают: девочка рада, т.к. родители уехали и не будут контролировать, нравоучать. Серее всего, девочка осталась с бабушкой - повод повидаться и дополнительная радость. Кто- то из детей все же сказал что девочке и немного грустно из-за разлуки. А кто-то порадовался за родителей, которым предстоит путешествие.Есть над чем задуматься. И педагогам, и родителям...