Поддержу.Все эти второстепенные предметы - часто выливаются в какую-то фигню, отнимающую время.И ладно еще если учитель нормальный, а если повернутый на своем предмете - это еще и нехилая доп.нагрузка на ребенка. Причем ну ладно бы в началке были эти предметы - это понятно.Но рисование, музыка до 7 класса. Ну что за фигня.Дочери повезло. 5й класс уже.На музыке рассказывают про композиторов, а потом они учат песню. Вот сейчас Лесной олень учила.На след.уроке всех спрашивают. Не выучила - 2 ставят (моей поставили как-то))) ). Про композиторов учить не заставляют. И пишут только текст песни.Но рисование - фигня. Рисуют какую-то детсадовскую хрень. Да, это чисто разгрузка для тех, кто любит рисовать. И потерянное время для тех, кто не любит. Дорисовал - 5. Недорисовал (дома) - 3 или 4. Труд - вообще спорный предмет сейчас. Из-за нехватки помещений - кабинет труда ликвидирован. У мальчиков вместо труда информатика. А девочки бесцельно тратят время на фигню. Под диктовку записывали какие ткани бывают. Крючком вязали. Сейчас у них декупаж. ТО есть поделки по сути. Готовка тоже под запись, а потом надо собраться дома и приготовить блюдо, сделав видеоролик.Поделки надо делать в факультативе. А не давать на это 2 часа. До 7го класса опять таки.Хорошо, что дочери нравится рукоделие, так что это любимый урок)).