Наличие студентов, принимающих устно задачи по матану,  означает, что каждый ребенок каждую задачу в результате должен  решить, причем дойти до уровня ее понимания.    Это  письменное решение можно тупо списать у соседа.  В устном этот номер не пройдет, надо объяснить ход своих мыслей. Поэтому даже если задачка была у кого-то списана,  ее все равно придется разобрать и понять, чтобы устно сдать.В этой ситуации значимость контрольных падает, потому что контроль понимания материала проводится студентом на этапе приемки задач.А если студентов нет, а мат.анализ ведет один преподаватель, у него нет возможности поработать с каждым учеником, и тогда приходится проводить контрольные.Поэтому наличие большого числа контрольных наводит  на мысли, что студентов нет, а это совсем иной уровень преподавания.