Как раз недавно обсуждали, что топ-школах очень часто дети становятся призерами и победителями всеросса по предмету, ничего общего не имеющего с профилем углубления. В 179 и 57, особенно: например, физики - призеры по литре, экономисты - по химии, математики - по физ-ре и русскому языку. Вот в этом случае, какова роль школы? И насколько велика роль гениального учителя по непрофильному предмету, с которым общения максимум 5 часов в неделю?