Знаете, самым безобразно тупым способом, какой можно придумать.Берем, и честно считаем время, которое будут ехать от точки С до Д...  (мне больше нравится их нумеровать... С0, С1, С2...)  В общем, от С0  до С1...    Потом время  , которое будут ехать от встречи в С1 до встречи в С2...    Смотрим закономерность.. Получив время, начинаем смотреть расстояние от С0 до С1...  И там быстро становится понятно, что происходит очень смешная и простая вещь...В общем, работы на 15 минут, а ребенок 2 месяца ныл, что не знает как вообще решать задачки, в которых "ничего не дано"... А потом, когда я ему ее уже разжевала, спрашивал меня "и как я должен это объяснять преподавателю?"...Но на моей улице праздник... он тут в честь 8 марта соизволил решить несколько задач из устных вступительных  в 179... причем геометрическую, как обычно, решил намного быстрее меня... то есть я вообще не успела. Обещал, что и завтра, 8 марта, тоже подарка ради порешает задачки... для мамы  Не могу сказать, что меня это радует...  Так хотелось услышать "потому что мне это интересно!"... но увы... но пусть хоть так...