В старших классах что-то есть. Но раньше был высокий уровень требований, начиная с началки (практически детей отбирали с подготовишки). Те, кто рядом живет, рассматривали эту школу для своих детей, если дети были достаточно сильные, т.к. знали, что в этой школе учиться сложно. Мы и пришли туда поэтому, хотя приходится ездить с 1-го класса (ребенок сильный, нам даже в школе нашего микрорайона завуч началки посоветовала другую школу поискать). Но нам не повезло - с нашего набора в школу (сейчас 7 класс) преимущество - микрорайон, сейчас еще и детсады добавились. Результат - "общемосковский" средний уровень, сильные дети при этом "невостребованы", учитель вынужден учить читать и считать тех, кто в школу пришел с "нулевыми" познаниями. Хоть бы их в началке по уровню знаний разделили, но этого не было. Страты начались в прошлом году по русскому-литературе, математике и английскому. Это конечно, гораздо лучше (1-я страта у него по всем этим предметам), но общий уровень сильно упал. Дальше будут индивидуальные планы, но как это будет - сказать сложно, сейчас старшие классы - это дети, которые пришли в началку, где уровень требований был другой. При этом ушло в другие школы очень мало ребят. Вроде и результаты "на выходе" в школе неплохие, но как это будет сейчас - трудно сказать. Мы рассчитывали, что и в 1-м классе он будет с сильными ребятами учиться, но вышло иначе.Мои дети кончали 2107. Была школа при МИЭМ с углубленным изучением математики информатики. Ребята поступали в лучшие вузы "на раз" (дочь ВМиК кончила с отличием, поступила вообще без какой-либо дополнительной подготовки). Сейчас ее слили с 3-мя школами (французско и районными) плют детские сады. Соседи учатся (родители многих сами эту школу кончали), говорят, что уровень школы очень сильно "проседает".