К концу 3 класса начальной школы мои требования к учителям значительно изменились.1 и 2 главное условие:  чтобы учитель умел держать дисциплину , но не истерическими  криками. Это наверное самое важное.  Если нет дисциплины и дети шумят, галдят, ходят по классу, то даже гения не научишь ничему, просто не услышит ничего. А если учитель кричит постоянно , то отобьет желание слушать.2. Важное требование: чтобы  учитель мог  поддерживать и развивать у детей нормальные отношения, умел разрешать конфликты у детей и класс не превращался в битву кланов. То есть чтобы внутри детского  коллектива дети жили  мирно. Вот это самое главное. А все остальное -  способы подачи материала и выбор материала, количество тестов, домашнего задания, способы выставления оценок-  это все индивидуально, кому то подходит, кому то нет.  В этом ориентироваться на  мнение других сложно.  Вообще у Вас конечно  нет конкретики никакой по вашей учительницы, почему Вам она не нравится, только общие слова про завышенные требования.  Хотя  очень странно считать, что для ребенка отличника    требования завышены. Или вы хотите сказать, что  ребенок уже  весь на репетиторах и поэтому отличник? Для меня это странно. По-моему отличник в началке  это в первую очередь умение сосредотачиваться и работать в школе. Больше там особо выдающихся способностей не требуется, но и репетитор этому не научит.... У меня есть несколько детей знакомых, перебивающихся с 3 на 4 в разных классах и до репетиторов и с репетиторами,  отличниками они все равно не стали,  просто дыры закрывают большие. А может это у Вас завышенные требования к дочке, заставляете ее быть отличницей, выжимаете из нее все соки, когда она могла быть  спокойно ударницей и  спокойно учиться у сильной учительницы не на круглые 5-ки возможно, но на 4-5? И еще раз про задания 3-4 класса во втором .  Во-первых, в 70 годы 4  классы не относились  к начальной школе, вряд ли бы  оттуда брала учительница задания....  Во-вторых возможно учительница  делает с какой то непонятной Вам целью... Вот наша учительница в  середине 3 класса дала спряжение глаголов ( это  конца 4 класса). Но  однажды   она объяснила зачем она дала эту тему в  3 классе -  потому что по программе ШР  ( у нас ШР официально)  эта тема идет прямо перед всеми итоговыми 4 класса и дети просто не успевают воспринять эту сложную тему, если давать строго по учебнику. А итоговые в 4 классе  уже несколько важнее чем самостоятельные в 3 классе, в том числе и для поступления  в  другие школы, классы и т.п. согласны?