По критериям и книжкам-тестам для подготовки к ОГЭ. Я наверное неправильно написала. Я не русскому языку его учила, а лишь готовила к ОГЭ. Он пишет более-менее грамотно, этому в школе научили или сам научился, не знаю. Но не знал ни одного правила, поэтому тесты решать не мог. Не знал, чем метафоры отличаются от эпитетов, что такое сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, ну и все в этом духе. Теорию короче не знал. Я и сама ее никогда не знала. И вообще по моему мнению бред ее учить, не нужно это, нигде не пригодится. Главное грамотно писать. Но вот пришлось осваивать.Изложения включала ему прослушивать с решу ОГЭ, 2 раза с интервалом, все по правилам. Изучила все критерии, которые нужны, и ему объяснила. Для сочинений купили книгу, которую тут советовали. Тоже всю ее изучили, прочли примеры. Там ведь надо все по критериям писать. Все критерии изучили, далее тренировались. С сочинениями особенно сложно было. Сначала двух слов не мог связать, ничего из себя выдавить. Но вот как-то освоили постепенно. Учила строить эти шаблонные фразы, шаблонные вступления, шаблонные заключения, короче все, как надо для ОГЭНедавно вот последний пробник писал, 2 балла не хватило до 5. В начале года были только 2-ки, потом 3-ки. Но мы сейчас все еще продолжаем тренироваться. На самом деле ему и 4 хватит, вполне достаточно, потому что он по физмат профилю идет. Так что я уже в принципе спокойна.