Ну у нас до сих пор отголоски этого есть, 10 класс.У меня сейчас очередная попытка абстрагироваться от его учёбы- типа я до десятого дотянула, Огэ сдал, дальше- его ответственность, помогаю только по его просьбе.Но он и сейчас считает, что не обязан делать дз правильно, достаточно того, что просто делает. Если я всю жизнь считаю, что, например, работа, в которой решённые задачи или примеры не сошлись с ответом, или там уравнение не сходится с проверкой подставлением в него найденных корней - это все не сделанная домашка, то он упорно продавливает позицию, «не сошлось с ответом- не моя проблема». «Покажи, где написано, что я должен делать обязательно правильно!». Если что, всегда можно устроить скандал «я старался, а вы не цените».Русский - та же картина. Пишется упражнение как пишется, без малейшей попытки применить правило, которое только что прошли; опять же, не понял правило - не его проблема. Как вы понимаете, эти работы как правило на два, реже три.