Дело в том, что начали писать прописные буквы, там ноль, он не может из-за того, что в голове отсутствуют образы букв. Даже списать не может, только обвести. Ну "О" напишет да. "В" нет - это будет невообразимая абракадабра, из петель(( Даже "в" строчную не напишет. Прописи да ,обведет пунктир кое-как. Печатные напишет разного размера с несоблюдением строк, зеркально, то есть даже можно понять, но так не пишут в 5 -6 лет, а ему в феврале 8. Скорость - вспоминает каждую букву как писать, хотя выучил их по картинкам года 2 назад. То есть видя букву может ее узнать, но по памяти написать медленно, в классе требуется быстрее скорость. Все это логопед называет "пространственная дисграфия" и "не сформированные образы букв". Чтение - не сливает буквы слева направо, а называет их в хаотичном порядке, в том числе берет из соседних слов и даже строк, получаются слова, которых не существует в природе, и еще угадывает, иногда точно. Скорость очень медленная и не ускоряется. Логопед это называет "угадывающее чтение", то есть в принципе чтения по нормальному принципу нет, когда буквы сливаются в слова слева-направо. Это непостижимо пока что((