Боже, что у вас в голове?  Что вы домысливаете? Мне безразличны ваши оскорбления, я не собираюсь никому доказывать свою компетентность, но с какой целью вы все переворачиваете с ног на голову? Неужели вы так учите и своего ребёнка?Вы пишите, что в «потоке» ребёнок вынужден тратить прорву времени на отработку сложного материала. Да с чего вы это взяли?Если вы адепт домашнего воспитания, то зачем ваши дети в принципе ходят в школу и теряют в ней время? Да, КПД индивидуального занятия в большинстве случаев будет выше.Ещё раз. Возьмём идеальный вариант: ребёнок учится в школе, у него нет дополнительных учителей по углублению школьной программы. В конце концов все от школы ждут именно этого - обучения. Итак, началка, 4 года. Школа может взять простейшую программу и отучить по ней ребёнка. Если у вас слабый ребёнок - да, он ее усвоит, но останется слабым. Потому что ему изначально установили низкий уровень. Если у вас сильный ребёнок, то ему станет скучно. Он усвоит примитив гораздо быстрее слабых одноклассников и будет просиживать штаны на уроке. Но при таком подходе он тоже останется слабым, потому что расти ему будет некуда. Единственный выход заниматься дополнительно.Второй вариант: школа берет более сложную программу. Слабые дети, возможно, по ней просядут сильнее. Но не факт. И это очень хорошо корректируется грамотным учителем. В том числе и некоторым числом дополнительных занятий! Но! Если в первом случае дополнительными занятиями мы тянем вверх сильного ребёнка, вырывая его из коллектива, то здесь подтягиваем отстающего до приемлемого уровня класса. Дети получают некий ориентир. Они не топчутся на месте, а тянутся вверх. В этом заключено развитие, которое современная школа не обеспечивает. И да, я преподаватель. Моя задача - не выделить из класса пару звёзд, которых дообучат дома родители, а именно задать приемлемый уровень всему потоку. Моя профессиональная гордость заключается не в том, что у моих учеников умные или состоятельные родители, которые могут их обучить (это не моя заслуга), а в том, что я могу обучить детей в стенах школы, предложив им развивающую их потенциал программу.И, пожалуйста, все же не бросайтесь словами «ложь» и «некомпетентность». Мне незачем лгать ЗДЕСЬ. А уровень моей компетентности могут оценить только мои коллеги. Если вы сама практикующий педагог, то у вас весьма странный подход, направленный на индивидуализацию образования. Если - нет, то вы не имеете морального права ставить под сомнение мою профпригодность, потому что вы не знаете ни меня, ни результатов моей работы.