Я , как раз-не мимо. Ибо в 1 классе уровень мышления среднестатистическоо ученика способен хорошо усвоить лишь сложение и вычитание.Мне "  в моих координатах " не без разницы когда, мне как раз понятно -почему и кода дается тот или иной материал. И дети не должны решить задачу с отрицательными числами , т.к. они знают только натуральные. Вы не одна изобрели градусник и в данном конкретном случае задача дола была ребенка научить тому, что мыслить нужно критически, а Вы этого не поняли.Как и не поняли к чему тут задача с лишними данными, потому как мыслите шаблонами, как любой взрослый, а дети еще способны мыслить иначе и надо эту способность сохранять, для этоо и задачи такие "подкидывают". Но мне кажется, Вы так и не поймете.