Имхо, много даже для садовского, хорошо подготовленного к школе ребенка без логопедических проблем. Спорта было бы достаточно. Первоклассник должен много гулять, много играть, рано ложиться спать.1-й класс - это адаптация к школе. У кого-то она занимает месяц, у кого-то полгода. У ребенка, который не ходил в детский сад, адаптация скорее всего будет дольше и заметнее, он же не привык проводить по нескольку часов в коллективе из 30 (или около того детей). Будет уставать.Английский однозначно нафиг.Не очень поняла что имеется в виду под логопедическим проблемами и трудностями в обучении. Если, как вы пишете выше, "осталась только Р", то это вообще ерунда. Я бы занялась этим прямо сейчас, к школе уже и логопед был бы не нужен или нужен ненадолго. Если же что-то серьезное, то, конечно, логопед нуден, но не раз в неделю, а 2-3 хотя бы.Как получилось, что ребенок идёт в школу нечитающим? Вы из тех мам, которые принципиально не учат читать до школы, или как только не учили, а он не научился? Тогда тем более нужен логопед чаще, чем 2 раза в неделю. Вобщем, сейчас важно сделать упор на обучение чтению, потому что оно тянет за собой все остальное, а плохое чтение сильно увеличивает время домашки. До школы ещё месяц, чтобы как-то продвинуться в этом направлении.И не очень понятна роль репетитора. Просто помощь с уроками, допрдополнител ьные задания или что? Взрослый, с которым ребенок остаётся после школы, разве не может с этим справиться? Просто это ещё один новый чужой взрослый в жизни ребенка, ещё к одному надо привыкать.