Мне ваши слова совсем непонятны.  Те подходы, которые на ваш взгляд более глубокие, иные дети проходят на доп.курсах по физике заранее. И для них этот глубокий подход и сложная задачка это то, что уже многократно отработано и интереса не представляет. А кто-то только физику учить начал, и еще даже не понял, что это такое...  нельзя им дать одинаковый уровень.   А дети же разные. У одного глаза горят, но подготовка нулевая. А другого учили,  и он даже учится и владеет, только это не его, и заниматься этим в жизни он не будет.  А третий еще сам не знает, чего хочет, и даже не знает, что у него есть способности.  Но учитель это видит и понимает, что у этого ребенка есть нужные струны и его получится заинтересовать. По опыту. По огромному опыту людей, которые этим занимаются. И никак не формализовать.И в голосе наставник не брал не "стаса михайлова". А например "стас михайлов" не брал оперного певца. Да потому что этот певец на голову выше. Он его научить ничему не сможет.  Или гений,  и научить его есть чему, но видно, что учиться он не будет.     Учитель не может работать со всеми или даже почти со всеми.  С кем-то будет легче, с кем-то сложнее, а уж выхлоп точно будет разный.