Я убеждена, что проблема есть и это реалии сегодняшнего дня. Лет 20-30 назад наши родители с подобным просто не сталкивались. Причин несколько.1. Сегодня дети практически не играют в ролевые и сюжетные игры. Они либо подсажены на гаджеты, либо с подачи мамы играют в "развивашки". А только ролевая и сюжетная игра помогает развитию речи и воображения (привет, русский язык!) Дело в том, что до школы ребенок практически не должен учиться. Точнее, он учится, но только через свободную игру. А сегодня его лишили такой возможности даже в детском саду, даже туда пришли ФГОСы. 2. Сегодня ребенка зачем-то обучают фонетике практически одномоментно с чтением. И ребенок учит ЙОЖЫКА и ЙУЛУ еще в детском саду. Потом он пишет на албанском, потому что его учат именно этому, а потом его же за это и прессуют.Во втором классе к этому безобразию добавляется второй язык, иностранный. То есть дети, которые еще толком не усвоили родной,  начинают учить второй язык. И что ж удивляться? Базы нет, фундамента нет, а мы на этом возводим двухэтажное строение((3. Темп жизни сейчас другой. Обратите внимание, дети практически не читают больших текстов, что сейчас в тренде - примитивная картинка, смешная подпись. Дети смотрят ролики, где постоянное мелькание кадров.  Клиповое  сознание. Они и мыслят так. Односложно. Обрывками, короткими фразами. Поэтому им сложно пересказывать, давать развернутый ответ. И это не только детей в начальной школе касается и не только мальчиков...