Поскольку у моей дитятки в силу возраста ещё не накопился достаточный опыт, и по этой же причине мы не можем объективно оценить результаты, напишу свои мысли на сей счёт:1. Считаю, что польза есть, если этого хочет ребёнок, и от посещения кружка ему комфортно. А результаты - это дело десятое. В конце концов у каждого свои критерии успеха: кому-то плавать научиться, а кому-то олимпийским чемпионом стать.2. Любые кружки (именно кружки, а не школы и прочие учебные заведения с утверждённой программой и системой оценок) не сделают из дилетанта профессионала, поэтому лучше даже не париться на этот счёт, а просто получать удовольствие.Мне, наверное, важно, чтобы ребёнок просто чего-то хотел (не пялиться в телевизор, не играть в планшете), а именно системно чем-то заниматься.3. Полезно-неполезно: оценивать с точки зрения родителя, наверное, некорректно. лисго я за диверсификацию: наука - спорт - "что-нить для души". В нашем варианте наука - это математика (ещё и английский), спорт - это карате, а вот "для души" мы не выбрали ((( С танцами не задалось, ребёнок хочет шахмат взамен. Наверное, поведусь...4. Для меня качество понятие условное, поэтому ездить не считаю целесообразным.Меня тут били много ногами за репетитора по математике. Вот в принципе этот путь с учителем и продиктован нежеланием ездить за тридевять земель счастья искать. В прошлом году я пыталась расписать логистику - в итоге решила, что все вылазки из пределов микрорайона возможны только в выходные. В будни всю пользу в моем понимании перечеркивают пробки и толпы народа в общественном транспорте, ну и сугробы зимой, и лужи весной и летом.5. С ребёнком у меня сидит мама, и я вынуждена в ряде вопросов (в том числе по кружкам и логистике) идти на компромисс. Плохо это или хорошо - я не знаю. Ребёнок к бабушке очень привязан, кроме того в своей маме я уверена на 110%. Ну и естественно, мы - семья, мы доверяем друг другу.И подытожу... по большому счёту у каждого возраста свои задачи. В началке, классе до 3-го можно пробовать, менять, бросать и начинать заново... потом, видится мне, станет сложнее, потому что мы все же нацелены на сильную школу, а учеба в ней будет сопряжена с большей ответственностью и потребует, как кажется, большего времени (+логистика). Что будет потом, я принципиально не загадываю, потому что строить планы и прогнозы в отношении другого человека не хочу.