Часовой пояс МСК +8 (разница с Москвой по времени +8 часов) :ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 КодПроверочная работапо БИОЛОГИИ6 КЛАССВариант 20Инструкция по выполнению работыНа выполнение работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя10 заданий.Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверногоответа зачеркните его и запишите рядом новый.При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадямии другим справочным материалом.При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверятьсяи оцениваться не будут.Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономиивремени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходитек следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможетевернуться к пропущенным заданиям.Желаем успеха!© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской ФедерацииВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код1 Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауны, мхи,папоротники, покрытосеменные.А. _____________________________ Б. _____________________________В. _____________________________ Г. _____________________________1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 2.1. Рассмотрите рисунок с изображениемпоследовательности приготовления препаратакожицы чешуи лука (рис. 1). Что обозначено нарисунке буквой А?Ответ: _______________________________________2.2. С какой целью используют это оборудованиев исследовании?Ответ: ____________________________________________________________________________________Рис. 12 ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код2.3. Мария рассматривала под микроскопомобыкновенную амёбу и сделала рисунок (рис. 2). К какомуподцарству Царства Животные относят этот организм?Ответ: ____________________________________________2.4. Рисунок 2 был выполнен при работе с микроскопом,на котором указано:– увеличение окуляра – 10;– увеличение объектива – 20.Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?Ответ: ____________________________________________Рис. 23 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя дляэтого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусковв тексте.ФотосинтезВ настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом этапемолекулы _______(А) улавливают солнечный свет, а на втором происходит усвоение_______(Б) из воздуха. В результате синтезируется органическое вещество – _______(В).Список слов:1) хлорофилл2) углекислый газ3) нуклеиновая кислота4) кислород5) белок6) глюкозаЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.А Б В Ответ:3 ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код4 На представленных ниже фотографиях изображено одно и то же растение, за которымшкольники проводили наблюдение в течение года. Рассмотрите фотографии и ответьте навопросы.4.1. Что происходило с растением в течение года?Ответ: __________________________________________________________________________4.2. Как называется явление, которое наблюдали школьники?Ответ: __________________________________________________________________________4.3. Какое значение имеет происходящее явление для растений?Ответ: __________________________________________________________________________5 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, завязь.5.2. Какую функцию в цветке выполняет тычиночная нить?Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.3. Что образуется на материнском растении в результате оплодотворения?Ответ: __________________________________________________________________________4 ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код6 Елена и Павел собрали разных животных для живогоуголка. Для каждого животного им необходимосоставить «паспорт», соответствующий положениюэтого животного в общей классификации организмов.Помогите ребятам записать в таблицу слова изпредложенного списка (или их цифровыеобозначения) в такой последовательности, чтобыполучился «паспорт» животного, изображённого нафотографии.Список слов:1) Многоклеточные2) Улитка виноградная3) Моллюски4) ЖивотныеЦарство Подцарство Тип Вид7 На диаграмме показано содержание неорганических и органических веществ в клетке.белки, жиры,углеводы,нуклеиновые кислотыводаминеральные соли7.1. Какие из указанных веществ, представлены в клетке в наименьшем количестве?Ответ: __________________________________________________________________________7.2. Какие из указанных веществ относят к неорганическим?Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код8 Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Сергей решилвыяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковыхстакана, в которых было немного воды, положил в каждый стакан по 15 семян гороха,причём в один он насыпал немного земли. Оба стакана он поставил на столе в комнате и сталнаблюдать. Через несколько дней Сергей увидел, что семена в обоих стаканах проросли.На момент начала опыта Через несколько дней после начала опыта8.1. Влияние какого условия на прорастание семян изучал Сергей?Ответ: __________________________________________________________________________8.2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.3. Назовите важнейшее условие, которое оставалось постоянным в течение всего временипроведения опыта. Укажите его значение.Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6 ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код9 Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами приразведении различных растений.9.1. Опишите особенности растений фуксии и монстеры, которые необходимо учитывать приих разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.Условные обозначения:1) Выносливостьвыносли-воекапризное3) Требуемыйрежимполива сухаяпочваувлажнён-наяпочвапостоянновлажнаяпочваводавподдоне2) Требуемаявлажностьвоздухаи температуракомнатнаятемпера-турарегулярноеопрыскива-ние4) Отношениек светупрямыелучирассеянныйсветполутень теньХарактеристики:1) 2) 3) 4)Фуксия:1) __________________________________________________________________________2) __________________________________________________________________________3) __________________________________________________________________________4) ______________________________________________________________________________1) 2) 3) 4)Монстера:1) __________________________________________________________________________2) __________________________________________________________________________3) __________________________________________________________________________4) __________________________________________________________________________9.2. По каким позициям, приведённым в описании, эти растения имеют одинаковыехарактеристики?Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7 ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 20 Код810 10.1. Рассмотрите изображения растений: хвощ луговой, ламинария, горох. Подпишите ихназвания под соответствующими изображениями.Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.НазваниеСреда обитания10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.1 – Зелёные водоросли2 – Красные водоросли3 – Бурые водоросли4 – Мхи5 – Плауны6 – Папоротники7 – Хвощи8 – Голосеменные9 – Однодольные10 – ДвудольныеКакими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённыерастения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.Хвощ луговой Ламинария Горох10.3. Какое из этих растений относят к высшим споровым растениям?