Я автор темы ниже  "6 класс- мрак". Отмена  хоккея сделала свое дело -  почти все двойки закрыты,  в четверти не хорошист, но...  хотя бы не двоечник. Кроме русского.  Тут проблема системная, я понимаю, что сама виновата - надо было хвататься за голову раньше,  но как-то с 3 на 4  в началке и в пятом  он перебивался. Думала "щелкнет",  дорастет. Читать  может начнет (его отец до 13 лет не читал, а потом не оторвать было). Сейчас  вылезло все, что накопилось - в русскому стабильная 2.  Вот просто стабильная. Из 9 оценок в четверти (только в журнале, тетрадь даже не имею ввиду)  - 6 двоек.  Не читает  и не заставишь, пыталась всяко разве что на ушах не стояла, но... даже  историю с биологией предпочитает слушать, и стихи по литературе учит со слуха. Правил не  помнит и не применяет.  Короче, проблема с грамотностью системная накопилась как снежный ком, так просто не исчезнет. Это не лень, не  головотяпство, а глубокая боль. Для меня это тем более сложно, т.к.  у меня, как это называют, "врожденная  грамотность". А у сына нет и в помине.Предложила репетитора, выбраться из жо.  Попыхтел, но  согласился.  Сходили к нескольким, везде тестовые диктанты  показали "ужас-ужас",  т.е. у самого ребенка  иллюзий нет. Выбрали одного.  Сам выбрал. Сказал "буду ходить к ЕА" (ближе бегать да  и комфортный  она человек, тут соглашусь).  Договорились. За пару часов до первого занятия  звонит мне и говорит "я  подумал и решил - не буду ходить к репетитору".  Нет и все.   И говорила, и увещевала, что  бог с ними  историей и географией, и даже немецким, но с двойкой по-русскому не  возьмут в десятый класс, не возьмут в колледж и вообще никуда не  возьмут. Что делать будешь? Молчит.  Твои предложения?  Молчит. Получается,  ты меня обманул и подставил  учителя,  т.к. она на тебя рассчитывала.  "Я передумал.  У меня есть право передумать". Отец в зле. За хоккей  сказал больше платить не будет (по  договоренности платит  он,  вместо  алиментов). Я не чувствую себя   готовой к столь  жестким мерам на долгий срок, но иных рычагов  у меня нет.    Если бы  речь не шла о базовом не то что предмете, а области знания даже  - и бог бы с ним, ну не дано. Но русский...   не представляю, что можно просто так это  оставить. Со мной заниматься не  будет это 100%, да и я  как показывает практика, фиговый  педагог.У кого  были подобные проблемы с русским и нежеланием проблему решать - что вы делали?