Не сделанная домашка, это да, двойка. Мне, правда, нравился «дифференцированный подход». Когда, во-первых, домашку можно было принести до следующего урока и двойка не ставилась. А, во-вторых, можно было перекрыть ее ответом по теме на уроке. В конце концов цель-то, это знания, а не домашка. Я сама, начиная с 6 класса, катастрофически ее не делала. Не интересно было, ничего нового. Хорошие учителя либо забивали и спрашивали по полной, либо задавали лично мне и еще паре таких деятелей в классе отдельную домашку. В результате вместо 2 я имела 5. И с удовольствием занималась.