Я бы взяла. И взяла. Но. Делать надо все, в смысле читать и разбирать все темы, все контрольные задания, все блицы и задачи. Ну и мама или папа должны быть рядом и все таки 3-4, может и 5 разбирать помогать, в этом может помочь методичка. Чем старше ребёнок, тем меньше необходимость  помощи. Ну и такой совместный разбор стимулирует ребёнка и сразу видно что понимает что нет, где и с чем возникают проблемы. Конечно если родитель способен держать в руках свои эмоции негативные  и для того что бы эмоций было меньше как раз методичка отлично помогает и  объяснить и помочь найти быстрые ассоциации подходящие именно вашему ребёнку.. Единствееео что можно сокращать, количество примеров, но это если ребёнок хорошо считает . Лучше тему на три дня тянуть, чем пропускать.  Ну и уже пройденную тему в школе, можно сокращать. К этому если и добавлять что то, то то что у ребёнка плохо получается или чисто где то  всем вместе  иногда порешать какие нибудь задачки на смекалку и просторное воображение.  Но точно не все лето... на самом деле я за то что бы делать в течении учебного года, ну может  один месяца каникул, но точно не все каникулы ... ребёнка не долго напрягать, но и он должен учится понимать необходимость дополнительных занятий,  что бы потом не было проблем, а нам не задавали, значить и делать не буду.   Это для меня так, а так каждый сам себе выбиратель