Как объяснили им в школе, слишком много таких детей на индивидуальный план полезло, а это означает 1) дополнительную работу для учителя по составлению такого плана, 2) дополнительные часы для учителя предметника, 3) дополнительные расчеты, повышенную ставку для учителя-предметника и прочее. Мол, надо сокращать количество таких "индивидуалов", школа может вытянуть только ограниченное количество.Меня тоже очень долго уговаривали перевести сына в другой класс, чтобы объединить группу французского языка, а не переводить его на ИУР по языку. но удалось отстоять ИУР, но там учитель была всеми руками "за", так как причина перевода на ИУР были повышенные успехи ребенка.Как я понимаю, они все-таки прошли ПМПК, которая им выдала рекомендацию учиться в масоовой школе, но по индивидуально разработанному педагогическому плану. Какие диагнозы они к этому "прицепили" я не в курсе. Им сначала предложили индивидуальные дополнительные занятия в каникулярное время как для "не освоивших в установленные сроки", но мама отказалась, потому что получалось, что ребенок весь год безбожно отставал от одноклассников с каждым днем все больше, а потом пытался нагнать курс за 10-20 дней каникул. Там мальчик не справлялся. То есть там стоял вопрос о не переводе на следующий этап обучения.