Неее.. вопрос - зачем МАТЕМАТИКУ олимпиадная гонка?нематематику она не нужна, но он в ней участвовать и не будет. И даже если он ездит в матлагеря, а там, как выяснилось, до черта нематематиков (если лагеря без отбора... ), то для них эта математика и эта тусовка - это фан. А вот зачем это математику?  Ну представьте, приходите вы с работы - и давай дома работать. Поехали вы в отпуск -и там работать. А все потому, что вам работа нравится.Это прекрасно, конечно. Но надо же понимать, что жизнь работой не заканчивается.  А дети-то этого совсем не понимают. Более того, (и эту проблему уже обсуждали в теме "подвоха топ школ" ) что дети привыкают к тому, что учеба это фан. Вокруг них пляшут толпы преподавателей, все занятия интересно построены.  А потом будет вуз. В котором ничего этого нет. А есть много что другое, чего у этих детей никогда не было. Они в лагерях с младшей школы. Они другую форму занятий-досуга почти и не знают...Нет, я не настаиваю... я размышляю. Я сама не понимаю, как правильно... но я очень боюсь сделать своего ребенка-математика - узконаправленным. Да он и сам не стремится в матлагеря.  Я ему все время стараюсь подобрать на лето какие-то другие активности. И все не знаю, хорошо это или плохо. А вот второй ребенок, намного меньший математик, неожиданно проникся матлагерями.  И для него я в этом вижу пользу.   Для математика я тоже вижу пользу. Но эта польза ровно на дистанции для поступления. А вот дальше-то что?...  Я помню, как жутко завидовала своей однокурснице, которая была может быть слабее меня в математике, но как она плавала!... какой была спортивной, крепкой, стройной,  и целеустремленной...  А учились мы с ней в одной группе. И что толку, что я была на полголовы сильнее в математике?