Про жертвы и их нецелесообразность было уже много сказано. Но "не позволять душе лениться" и вовремя научить ребенка учиться и уметь с пользой расходовать свободное от учебы время все же стоит.Пример - дочка подруги, поступающая сейчас в институт. Девочка очень умненькая, талантливая в выбранной области, но мама с папой решили, что у ребенка должно быть детство, да и двое младших детей требуют времени, поэтому не особо заморачивались учебой.В итоге, девочка до 11 класса вообще не знала, кем хочет быть. Ответ  был один - хочу рисовать (закончила художку). Суриковка и Строгановка отпали сразу, в итоге остановились на архитектуре (мархи, мгсу, гуз), а туда, как на грех, нужно сдавать профильную математику (девочка в гуманитарном классе), а также живопись и архитектурную графику.В итоге в 11 классе ребенок дважды в неделю по 3 часа занимался живописью на другом конце Москвы в академии Андрияки, дваждыв неделю- архитектурной графикой на курсах в гуз, дважды в неделю - с репетитором по профильной математике, и еще самостоятельно готовилась к ЕГЭ по русскому. А после этого началась эпопея с ЕГЭ и ДВИ, которые длились 10 дней подряд по 4-6 часов.Итог - неукротимая рвота на фоне внезапно открывшейся язвы (на нервной почве, разумеется).Вот если бы родители хотя бы на год-два раньше настойчиво поинтересовались у ребеночка, что ей интересно, и поднапряглись продумать план действий на ближайшие пару лет, то их ребенок не жил бы год в таком адском режиме, в котором жила с сентября по середину июля.Конечно очень здорово, когда ребенок после школы много гуляет и валяется на диване с любимой книжкой, но ... memento mori.Короче, жертвы оправданы только в каких-то эксклюзивных случаях, но совсем не париться - тоже не вариант.