Письмо отражает не только аккуратность в целом, но и проблемы с моторикой, мозговые дисфункции, особенности нервной системы и т.д. В идеале, если ребёнок пришёл полностью готовым к школе, то и письмо будет чистым, аккуратным, почерк ровным. А если нет? ... вот у меня старший парень тонкой душевной организации... проще говоря невротик, младшая дочь левша со своими особенностями и мышления, и восприятия мира. Требуй от них идеального чистописания в начальной школе = усугубятся психологические проблемы + программа не будет усваиваться достаточно хорошо = к средней школе придём с хорошим письмом, но пустой головой и подсядем на репетиторов. Сейчас же что имеем: оба отличника, почерк читаем, исправлений мало и сделаны аккуратно, дети не боятся думать, ошибаться и снова пробовать... потому что их никто не ругает "за грязь" и не заставляет переписывать... Летом к нам приезжала подруга с дочерью. Девочку заставляют переписывать домашнюю работу из-за описок. Мы с ней занимались немного... ребёнок совершенно не умеет думать. У неё глаза полны ужаса, если в диктанте соединение неправильно напишет... как собачка жалостливо на меня глядит, ждёт, что ругать буду... Всё-таки считаю, что чистота в тетрадях не должна быть самоцелью