У меня 2 мальчика: старший заканчивает 7й, младший закончил 1й.Что я могу сказать: все родительские установки (одобренные или не одобренные психологами) это полная фигня.Есть разные дети. С одними надо сидеть, им нужен контроль, другие способны учиться полностью самостоятельно.А дальше вопрос везения, какой именно "экземпляр" достанется именно Вам.У меня в наличии 2 разных экземпляра. Старший - несобранный, раздолбай и пофигист, с ним я сидела с первого класса и до сих пор продолжаю "держать руку на пульсе". Это уже не тотальный контроль, но я и сейчас вовлечена в его учебу гораздо больше, чем мне хотелось бы.И младший, который полностью самостоятельно прошел свой первый класс, сам записывал задание, сам делал уроки, сам собирал портфель. Без всякого моего участия. И это не я его таким воспитала, это ребенок такой. Он очень ответственный, собранный и внимательный и очень хочет хорошо учиться и способен это делать сами (старшему всегда было наплевать как он учится).  Кстати, по уровню интеллектуального развития дети примерно равны, т.е. причина не в том, что старший дурак, а младший умный, и не в том, что у меня были неправильные установки, а в том, что дети обладают разными личностными качествами. Вот и весь секрет. Тем родителям, у кого дети учатся сами и без проблем,  повезло, тем, кому приходится участвовать в учебе ребенка, повезло меньше, но это никак не означает, что первые родители хорошие, а вторые плохие.