Дочка поступила в 5 класс в сильную школу, в этом году выпускается. У нее как-то с раннего детства учеба шла легко во всех отношениях. У нее очень хорошая память  и способности не плохие . Читать научилась  сама, наблюдая, как  учился читать ее брат. Мы смеялись, что ей пришлось  начать читать, потому что по утрам в выходные папа с мамой спят и надо же как-то себя развлечь. Читала запоем книги ещё в дошкольном возрасте, складывала в уме двузначные числа и все такое, в общем, было заметно, что умненькая)). В началке сначала нам очень повезло с учителем, она как-то умела загружать всех по силам,  а потом она к сожалению тяжело заболела и ушла из школы. И без нее хотя дочка и была отличницей и солнышком, но как-то слишком легко, без усилий. Школа где-то за сотней в рейтинге,, но среди школ нашего района Москвы в числе лучших,  в нашем районе  школ сильных особо нет. И плюс  именно в этой школе  была по мнению сарафанного радио сильная началка, а вот дальше  уже так себе все, кроме языка, школа языковая, язык французский . Учиться дочка всегда любила очень , сама трепала меня, пока не научилась читать, чтобы я прочитала ей задание в книжке. В школе она много занималась сама в самых разных областях, то увлеклась историей, прочипв книгу Семёновой и как-то удивила экскурсовода в музее, рассказав о значениях узоров  на оружии , то квлеклась биологией. Поскольку память у нее хорошая, то на уровне началки ее начитанность выглядела впечатляюще. Хотя, понятно, что уровень был любительский, если сравнивать с уровнем хотя бы старшей школы в сильной школе )  И плюс я подписалась на рассылку заданий с 2*2, и ещё сверх этого качала ей всякие задания по математике из интернета, так как она просила, ей не хватало, она как-то всё делает быстро, и ещё плюс я затаила мысль заманить ее все же в другую школу. Она-то никуда не рвалась, тут подружки. В 4 классе уговорила ее походить раз в неделю на кружок микроскопии  в той школе, куда собиралась ее заманить. В итоге сработало, ей тоже школа понравилась, в результате и она, и ее подружка поступили. Подружка, получается, вообще никак специально  не готовилась, ее дочка уговорила пойти поступать буквально накануне. Но она такая же, с 1 класса шустрая и умненькая, и читала тоже хорошо ещё до школы Сын в 5 классе пошел в эту школу вслед за знакомым мальчиком.  И ему очень школа понравилась, загорелся. Но после слабой началки, плохого учителя и совсем без подготовки не поступил. Но загорелся. Пошел туда на кружок по математике. Собственно и вся подготовка. В 7 классе поступил. Возможно отчасти потому, что конкурс в 7 классе был уже пониже, чем в 5, часть не поступивших уже "нашли себя " в других школах. Но это мои домыслы, точно не знаю. В плане математики он действительно решал задачи как-то легко , быстрее меня . Взглянул, и уже видит ответ, в то время, как я сижу, вожусь, чтобы прийти к тому же ответу . Но учился в началке не очень хорошо в плане оценок. У него плохая мелкая моторика и всегда были проблемы с почерком и оформлением. У него буквы на полторы клетки в высоту, какие уж там клеточка вниз, одна сбоку))) а учитель у него в началке обращала внимания на оформление больше, чем на содержание. К тому же делала ошибки как на письме, так и по математике. Так что строго говоря его отличником и солнышком никогда не считали)). Наоборот, двоечникгм. Но правда в 5-6 классе в гимназическом классе той же (не сильной) школы он стал круглым отличником, и когда мы забирали документы, встретили его учительницу по информатике, она сказала, мол, кому же ещё уходить в  такую школу, как не ему. Значит, получается,она считала его сильным )). Впрочем, по информатике у него действительно хорошие способности По другим предметам уже не так однозначно. Хотя в сильной школе его потом в принципе и физик считал способным, и математик, оба говорили, что ленив, но способности есть . Как-то так.