Если визуал - то я даже бы рекомендовала ставить аудиокниги для развития аудиального канала восприятия. Наша система образования заточена под восприятие именно ушами, визуалам сложно (сама такая). По поводу дорасти до книги. Тут у меня совершенно другой подход. Я не обращаю внимание на то, что дети могут не знать какие-то термины, понятия и пр. Вот из книги они как раз впервые это и услышат, потом услышат где-то еще и когда подойдут непосредственно к изучению в школе, у них уже будет на что опереться (будут ассоциации, которые улучшают процесс восприятия материала).