Я бы с вами согласилась, если бы на уроках физики у ребенка присутствовала хоть одна формула. Но нет, его учили физике "на пальцах". Вся механика, силы и термодинамика - без формул и векторов.  И ребенок путал вес, массу и объем. Мне показалось, что это весьма странный подход к изучению физики. У сына в голове была полнейшая каша. Причем учитывая скорость прохождения материала (весь вышеупомянутый объем за один год), когда я осознала проблему, а случилось это поближе к весне (мы же доверяем преподавателям!) я не знала, за что хвататься? всю физику надо было начинать с нуля, а на дворе весна и скоро годовой зачет.Идею преподавателя я понимаю. Это считалось типа "вводным курсом физики", из серии "дети, посмотрите на пальцах, как интересна физика, физика вокруг нас", а нормальное изучение должно было начаться в следующем году.  Вот только задачки "на пальцах" соответствовали углубленным задачкам первого-второго годов обучения.   А ребенок массу с весом путает, и силы без векторов не понимает. И двойки, как вы понимаете, там тоже были "в столбик".