Я имела в виду лишь то, что у одного учителя с одинаковым подходом ко всем детям результаты все равно разные. Многое зависит от мотивации самого ребенка, а во многом мы, родители, можем помочь или навредить нашим отношением к учебному процессу. Начальная школа особенно показательна. На ваши предположения:а - ни в коей мере, обычный ребенок, где-то невнимательный, где-то ленивый, что-то дается лучше, что-то хуже, но я, конечно, хвалю за успехи и он стараетсяб - нетв - на второе среднее не готова, сын говорит, что так объяснить, как их учителя не могу Но смотрела, чтобы все задания были сделаны, старалась помочь, если что-то не получалось, к поступлению готовилсяг - не было ни дебилов, ни двоечников в классе в принципе, но почему-то многие родители переоценивают потенциал своих детей, к поступлению в хорошие школы надо все-таки готовиться, специфика везде разнаяИ еще, у меня складывается ощущение, что нет школы, которой все были бы довольны, в лучшем случае, недовольных немного Особенно это касается "топовых", может наши требования к ним завышены?