да знаю. но этот термин, "инженерно-технологический" появился, по-моему, год-два назад. раньше он был изобретательским. Посмотрите описание на сайте http://www.179e.net/Изобретательские" классы (6-9) школы № 179 МИОО.Изобретательство в широком смысле этого слова - это не развитие техники, а, скорее, особый способ мышления и восприятия окружающего мира. Этот способ подразумевает постоянное изобретение велосипеда: по любому вопросу лучше построить свою картину мира, чем зеркально воспроизвести чужую, лучше придумать, чем выучить и отбарабанить.Привыкая и обучаясь изобретать в малом, человек продолжает этим заниматься и в своей дальнейшей деятельности, решая такие задачи, для которых пока неизвестен путь и метод решения. Это и есть характеристика настоящего профессионализма. На это и работаем.https://www.179.ru/index.php/school/O-shkole/Profili/Izobretatel-skie-klassyИ надо заметить, они не врут.  Ребенок даже карту мира фактически "изобретал".  Длинный список  географических наименований (штук 50) - просто списком, без привязки к карте. Ребенок должен сначала идентифицировать эти названия на карте (50 штук! или 100... В общем, больше чем А4 убористым почерком - на один материк)  да еще не на всех картах эти названия найдешь, сын разные пробовал. В общем, сначала их разыскать, отметить на карте, а потом все это выучить наизусть - и термины и их местоположение на карте. И так по каждому материку.   Мне кажется, на географическом факультете первый год ребенку нечего будет делать...  вот только он туда не планировал.