Да ладно! Автор тут где-то в красках описала, как впихивает в него блины с песнями и плясками. Т.е. еда делится на ту которую можно впихнуть с танцами, и которую нельзя впихнуть ни с какими танцами. Еду второго типа в него, естественно, впихивать не надо, но что-то бы сделать, чтобы он хотя б  еду первого типа ел сам и без танцев.Насколько автор описывает, ребёнок достаточно хорошо изъясняется, чтобы придумать себе игрушку, которой не существует, описать её маме и ходить с ней её искать в магазин, например. И мама его понимает, с ним ходит и эту игрушку разыскивает. полагаю, что тут дело не в непонимании.