Да, но только не ценой склок и конфликтов в классе. В этом случае, боюсь, вероятный вред превышает ожидаемую пользу... Зачем автор вообще заостряет внимание на том, что в классе получил/не получил грамоты, чей это ребенок и тп? Считает чужие оценки и обсуждает это? Зачем это вообще нужно ей, ее ребенку? Вы полагаете эти все разговоры полезны для душевного равновесия ребенка и дружной атмосферы в классе? И если нет, то зачем тогда в принципе она заводит вот эту всю муть?У нас тренер в случае, когда на соревнованиях кому-то из соперниц "натягивали" не честно оценку и ставили соответственно на пьедестале этого ребенка выше (а это в спорте случается довольно регулярно) , говорила: "Значит надо больше работать, чтобы быть на несколько порядков выше соперниц, чтобы ни у кого даже сомнения не было, кто тут первый." И гнала на дополнительную тренировку, пресекая любое нытье про не справедливость этой жизни ))И я считаю это более эффективным подходом, чем тот, что выбрала автор. И для дальнейшей жизни значительно полезнее.