>Того же самого можно добиться без кнута. И с более сохранной нервной системой у всех участников процесса. Да, это потребует больших усилий у взрослых. Но результат будет несравненно кручеБольших усилий - факт. Круче результат - вряд ли. >По моему, это не очень хорошо, когда основное желание ребенка не получить по башке или чего-то лишиться. Вообще значительная часть мотивация человека построена на кнуте:  голод, страх, боль..   И говорят, в случае страха люди иногда чудеса совершают - через заборы трехметровые перепрыгивают или еще что-нибудь подобное... но я ни разу не слышала, чтобы такое совершили за большую кучу денег или другую плюшку. И речь не идет об "основном желании не получить по башке". Оно не основное. Но оно присутствует, по крайней мере на начальном этапе.  На начальном этапе оно не позволяет отступить, не позволяет вернуться к прежнему поведению. Но ведь дальше-то вступает в дело "пряник". То есть сам бы человек себя не пересилил, но кнут ему в этом помог. А как только помог - ему раз, и "пряник".  И через некоторое время он начинает этот поступок совершать уже за пряник, ему уже не нужен кнут, потому что он уже понял что может поступать таким образом. А когда это входит в привычку, пряник тоже можно убрать>Если читать тяжело в силу каких-то физиологических причин, то я бы в этом случае читала ребенку сама. Много, часто и постоянно. Я много-часто-постоянно нахожусь на работе. Дома в 8 вечера. И у нас до 11 ночи английский. Когда я должна ей читать?Уж не говоря о том, что она сама дома в 8 вечера... >Но я не думаю, что у вас идет речь о физиологической сложности в чтении. А я думаю. Она плохо читает.>Английский учить тяжело, но любит? Естественно, нет.  Ей нравится английский, ей нравится хвастаться английским. Но ей не нравится его учить. Собственно и сыну до сих пор процесс изучения английского удовольствия не доставляет..  Это объективно тяжело.  Просто он уже привык. И позитив, пряники, перевешивает негатив от затрачиваемых усилий..