ну так детям вначале рассказывают о композиторе,они слушают муз.произведения. Потом через какое-то время спрашивают пройденное в в виде контрольной работы. И что здесь такого особенного? И музыкальный слух здесь ни при чем. Их же не просят разобрать муз.произведение как это делают, к примеру, на предмете слушанье музыки в муз.школе! Имхо. я считаю подобное полезным.