Лет мне 40+, предстоит обучение, и что-то мне страшно стало. Когда-то завкаф ставил в пример мои работы. Да, я умею сопоставлять информацию, вычленять общее, проводить аналогии, приходить к логическому выводу и т.д. На работе долгое время обрабатывала большие массивы информации по соответствующим шаблонам.Проблема в обучении, когда большинство преподавателей хотят "заставлять мыслить" и "включать мозги". Почему-то для меня это не работает. Допустим, разбирается какой-то пример на занятии, у меня, или моей группы, если работаем в группах, есть решение, но  оно оказывается неправильным. Решение не с потолка, а продумано, основано на доступной информации, но в итоге неправильно. Озвучивается правильное решение, по большому счёту я с ним согласна, записываю в тетрадь. Проходит неделя, тест, похожий пример - и вот на тесте как пелена, я не помню, что там обсуждалось, помню только наше решение, которое логично, но неправильно... Если же дают задачу и алгоритм решения к ней, не требуя "включить мозги" и генерировать другие версии, я спокойно запомню правильный алгоритм и буду его использовать.Есть ещё такие, у кого "заставить мыслить" у меня работает наоборот? Как боретесь?