Я видела, и не одного, и как раз из вышеназванных школ. Почему Вы считаете, что репетитор для интеллектуально развитого ребенка - это нечто ненужное? Если репетитор эффективный, то каждое занятие с ним заменяет многочасовое изучение справочников-учебников-методических пособий. Да, олимпиадник мог бы и сам изучить этот материал, но эффективность была бы ниже: он не специалист-филолог. Высвободившееся время можно потратить на, действительно, нужное олимпиаднику, например, на занятия по профилю олимпиады в том же ЦПМ или съездить на сборы.И вполне нормально "не переворачивать страницу", т.к. у этого олимпиадника горы этих "страниц", но в нужной и интересующей его области знаний и переворачивать их некогда, куда уж "переворачивать" не такие важные страницы по русскому, да и устают дети.