да, оценка не показатель знаний. Оценки - отдельно, знания отдельно. Но оценки как и диплом нужны для идентификации - это отличник, это специалист и т.д. В нашем мире цифровая идентификация ой как важна. Знания - отдельно. Не все школьные знания нужны, не все знания которые нужны дают в школе. Но мне ребенку надо донести упрощенную модель, надеюсь в тонкостях он со временем сам разберется.Насчет придираться, оценки занижать и т.д. А вы не замечали что в жизни все то же самое? Что жизнь априори не справедливая. Так вот мне не надо чтобы ребенок наводил справедливость. Мне надо чтобы он научился жить в несправедливом мире. Как раз сродни проблемам с мизогинами. Не нужно переделывать других людей, не надо пытаться добиться от них справедливости, надо научиться жить без травм в мире где есть мизогины. Насчет дела не в оценках - пока специальность не выбрана - дело именно в них. Потом, когда он выберет себе дело - тогда будем думать, что нужно а что нет. Сейчас установка - держи ВСЕ двери открытыми. Именно потому что он еще не знает в какую дверь пойдет.И еще, я технарь по складу характера и условно считаю, что дети тоже технари. Объем знаний для технаря - важная вещь, базовая. Возможно, если бы мы были более творческой семьей, я бы как-то по другому считала и другие установки делала.Повторюсь, я не психолог и не считаю свою точку зрения единственно верной, я просто делюсь своим опытом