Учитель	(Кашляет)Мама	Ало.Учитель	(Кашляет) Простите. Добрый вечер.Мама	Здравствуйте, (имя отчество учителя). Расскажите о сегодняшнем эпизоде?Учитель	Подождите минутку. (Кашляет) Я слушаю, что-то не слышала, что вы сказали?Мама	Расскажите о сегодняшнем эпизоде, что произошло, с чего все началось?Учитель	А как обычно - ни с чего. Сидел, рисовал, не мог открыть краску. Говорю, (имя ребенка), ну давай отставим. Я не смогла ее открыть, баночку с гуашью. Говорю, давай ее отставим? Ну все - вроде отставил. Кисточку тонкую посмотрела там в коробках. Смотрю у него толстые кисти. Дала ему кисточку. Рисовал. Потом насупился, сидит. Все. Руки сложил. Ну и соответственно, говорю, (имя ребенка), ну давай хватит, давай рисуй, все. Он разломал карандаш свой простой и засунул его в баночку с водой. Потом кинул в меня кисточку. Попал. Стал замахиваться банкой с гуашью. Одной кинул, вторую я у него забрала, потом, как перевернул парту. Вода разлилась там. Ну соответственно в обнимку со мной, так обняла. Ну как объяснить, ну он ногами стоял практически на моих ногах, и вот так мы с ним вдвоем как бы пританцовывая, ну как вам объяснить, чтобы понятно было вам, как его держала за эти самые подмышки, обняв его. Ну вот мы с ним вдвоем вышли уже в коридор. И там его забрали уже. Потом я к детям вернулась уже.Мама	Он же там рисовал, он всего Щелкунчика нарисовал.Учитель	Все разрисовал... В том то и дело. Я никак не могу понять, что у него произошло? Не знаю. Мама	(имя отчество учителя), (имя ребенка) рассказывает эту историю совсем по-другому. У него совсем другая история. (имя ребенка) рассказывает, что действительно было ИЗО, действительно, что рисовал. Вы завели разговоры о проектах. Начал смеяться над ним (имя одноклассника), что его проект будет называться "Полная жопа". Его поддержали несколько других ребят. Начался общий смех. (имя ребенка) начал кидаться кисточками в (имя одноклассника), потом красками, потом уронил парту опрокинул.Учитель	Нет. Кидаться начал он кисточками после того как я ему кисточку тонкую дала. Нет, совершенно… Я не слышала, чтобы (имя одноклассника) сказал ему вот такие вещи.Мама	И другие ребята подтверждают, я пообщалась с другими родителями, что да – (имя ребенка) начал высмеивать и получилась такая истерика. И (имя ребенка) рассказывает такие подробности. Понимаете, он рассказывает все подробности, он четко рассказывает все свои действия. Сделал это, это, это, потом перевернул парту.Учитель	Ну он кинул кисточку. Сначала он сломал карандаш. Засунул. Я сказала ему, давай иди мой руки. Все, спокойно. Никаких предпосылок. Чтобы он обзывался или говорил это вслух. Ну, (имя отчество мамы), вы меня извините, но… Я не могу сказать. Я не слышала, что (имя одноклассника) ему что-то говорил. Ну то есть они там шепчутся, они там говорят, они сели, они парты сдвигаю, потому что они рисуют вместе. Но я не слышала вот таких гадостей. Абсолютно не слышала.Мама	Ну он аргументированно все это говорит. Что (имя одноклассника) обозвал, что мой проект называется "Полная жопа", начали смеяться другие ребята. Он постоянно жалуется, что его дразнит (имя одноклассника) постоянно. Дразнит (имя одноклассника 2) постоянно. Дразнит (имя одноклассника 3) постоянно.Учитель	Я еще раз вам говорю, чтобы это явно было слышно мне… (Имя одноклассника) я сделала замечание за то, что он вертится, за то, что плохо себя ведет. Это было. Я все ему сказала. (имя одноклассника). я бы удивилась, если бы ты сидел и спокойно работал… А что ты крутишься и вертишься - ничего не удивляет меня. То, что было - да, то было. Я еще раз могу вам повторить что говорят, так как ему говорят. Так реагировать на это. Тоже я как-то не знаю. Я, понимаете, все то что к работе, всю голову себе сломала, почему он реагирует так. Мне же он ничего не объясняет, понимаете. Не говорит, он мог бы хотя бы, вот он меня обозвал? Он мне плохие слова сказал?Мама	Не знаю. Видимо не мог, раз не сказал. Не знаю почему так происходит. Я в очередной раз. Второй день после каникул. И не знаю, что дальше делать?Учитель	А я в такой растерянности. От того, что я ему говорила, что кидаться начал и вставал и с кулаками лез. Рычал. И на все, что я ему говорю, обняв. (имя ребенка), пожалуйста меня хотя бы не дергай, потому что ты завалишь меня. Мы с тобой вместе упадем.Мама	Вот да, он говорит, что хотел ударить (имя одноклассника), вы ему не дали. Он все рассказывает. Учитель	Честно, даже не поняла, что он на (имя одноклассника).Мама	Да, на (имя одноклассника). Он честно сознается в своих поступках и действиях. Он рассказывает все очень подробно. Что было так, так и так.Учитель	Я понять не могу с чего он его. Ой беда. Просто беда. Ну отчего реагировать то так, я понять не могу. Ну кто-то, ну ладно, его обозвал, что-то сказал, ну что реагировать-то так? Почему он промолчал, почему не сказал, что он говорит гадости про меня? Сейчас в данный момент, что мы говорили. Почему? Никак не могу понять. Ну чего вдруг молчал то? Ни с того ни с сего кидаться стал?Мама	(имя ребенка) говорит, что не было в классе тишины, что смеялись все. Что действительно было громко. Ну они не тихо смеялись, (имя отчество учителя).Учитель	Замечание то детям делала. Слушайте, но не могу я встать возле этой парты…