Чем дальше погружаюсь в  эту тему, тем больше убеждаюсь, что не нужны Летово сильные дети  - математики и физики. Им нужны дети, которые будут во второй половине дня  осваивать предложенное им "богатство" в виде музклассов, художественных мастерских, спортивных объектов.  Да, естественнонаучные лаборатории в школе тоже есть. Но увлеченный ребенок не сможет заниматься только тем, что ему интересно. Ему в обязательном порядке надо будет посещать много  непрофильных  курсов "для общего развития". И поступившим "широкопрофильным" лирикам тоже не нужно такое окружение физиков. По крайней мере их  родители однозначно высказываются об этом. Как только нас, родителей детей-олимпиадников, здесь, на еве, не обозвали  - и понтуемся мы, и "мыжематери" и т.п. Это зависть? Мы же вас не обзываем! И почему-то посчитали, что наши дети не могут быть успешными в изучении английского и русского, например. Все, кого я знаю из поступивших олимпиадников-математиков, дадут фору гуманитариям и по этим предметам (за редким исключением). У моего ребенка, например, английский уровня B2 и "врожденная грамотность". И многие, взвесив все "за" и "против", в школу не пойдут. Мы, лично, тоже. В том числе по причине того, что, судя по высказываниям на этом форуме - в школу поступил по большей части контингент, который не стесняется называть себя и других "нищебродами", ругает высказывающих свое мнение за малейшую критику, пишет безграмотно, хвастается в социальных сетях приобщением к элите и что ребенка признали одаренным (не поленилась, специально просмотрела несколько профилей родителей поступивших в контакте и фэйсбуке - их не сложно найти). И на экскурсии для поступивших, из примерно 30 человек родителей и детей, я обратила внимание на не улыбающиеся каменные лица. Как представила, что моему ребенку с ними учиться, уже тогда не по себе стало...