Посоветоваться.  Сын, 11 лет, 5 класс. Неглупый, но  недисциплинированный в части учебы. Именно в этом  причина  многих проблем. Моя позиция  всегда была ориентирована на  самостоятельность и ответственность.   Надо мной никто никогда в жизни не стоял и не  контролировал,  и я точно знаю, что  в таких условиях можно хорошо учиться и все успевать.   С ребенком сразу так не получилось, какое-то время   "пинали" плюс вытягивали легкую форму дизлексии. К 4 классу вышел в автономный режим,  хотя  периодически  случались провисы  именно из-за недостатка внимательности и дисциплины. В 4 классе дитя захотело  заниматься хоккеем. По возрасту  поздновато, доступны  только платные (сильно платные) секции.  Ну ок,  пообещала со следующего года при условии отсутствия троек в текущем году. Объяснив, чего  это будет  стоить нам с его отцом (не только деньги, но и время, и силы, и прочие ресурсы).  Проникся,  желание  стало сильнейшей мотивацией. К концу 3 четверти прошлого года  уже стало понятно, что старается  парень изо всех сил, собрался,  дисциплинировался - ну очень хотел.   С  весны пошел на хоккей.  Не знаю теперь, хорошо это или не очень.  С одной стороны  ребенок счастлив - он реализован, у него получается,  имеет определенный успех и признание,  тренер его хвалит,  сокомандники уважают, ну и все такое  прочее. И да,  вот тут-то как раз с дисциплиной проблем нет никаких. С другой стороны - только об этом и думает, в голове только хоккей.  И немного компьютер.Сейчас пятый класс,  первая не самая сложная четверть  -   вырисовываются два хороших смачных трояка.  Не по русскому даже, с которым были проблемы в началке. Не по иностранным языкам, которых с этого  года два.  А по истории и биологии.  И литература, пока еще  на "4", но домашние задания   делаются через одно, вопрос только времени.  Предметы несложные,  парень  не дурак, и  совершенно точно  там нет ничего для него  недоступного. Пыталась  понять почему  - в чем проблема?   А ни в чем.   Он внутри себя "расставил приоритеты"  - определил точки экономии ресурсов.  И выбрал  в качестве "неважных"  эти предметы, достойные лишь остаточного  принципа.  Озвучивать напрямую, конечно, не озвучивает, но я-то своего ребенка давно знаю. Что делать ума не приложу. Уже не тот  возраст, когда "я сказала" - достаточный аргумент. Уже грозила  прикрыть  хоккейную лавку, раз уговор  "хоккей только  при условии  хорошей учебы" не соблюдается.  Но блин... угрозы угрозами, а рука не поднимается.  Это сделает его несчастным человеком. Ну и объективно тренировки  прерывать нежелательно даже  на время. Только если совсем бросать.Аргументация типа "если ты не будешь делать то что я прошу - я не буду делать что просишь ты"  тоже как-то не особо  проходит. Не категорически, но  хватает ненадолго. Физически  стоять над уроками  нет возможности - мы с мужем работаем с утра до ночи. Тренировки в будни по вечерам, хоть и ухожу с работы на полтора часа раньше графика -  успеваю только забрать от парадной и закинуть в зал, домой возвращаемся  после десяти,  ребенок, понятно,  отжат как лимон и ни к чему не способен.  В дни, когда нет тренировок, я вынуждена восполнять  часы "тренировочных" дней   и возвращаюсь поздно.  На работе хардкор, т.е.  заниматься   уроками по  телефону нет возможности.  Да и он сам может.  Уверена, что может. Но не хочет или не считает важным. Вот как быть? Может у кого есть опыт подобных историй.