Вы очень резки в суждениях. «Поливает грязью...». Я, например, как раз больше конструктивизма вижу в постах критикующих. И, насколько я понимаю, это несколько человек. И вопрос не в одной задаче, которую нужно было решить действиями, а в куче мелочей, не влияющих ни на ход решения, ни на результат, но снижающих баллы до непроходного уровня.Со своей стороны могу сказать, что один мой знакомый однажды выразился о ЛИТе как о хорошей дворовой школе. Теперь я понимаю, что это так. ЛИТ никогда не станет в один ряд с лучшими, потому что у него иные критерии. Разумеется лицею это не нужно, они выше этого и вообще... Но! Что показали экзамены: задания в массе своей построены таким образом, что форма превалирует над содержанием, то есть цель школы — однозначно набрать не талантливых, а исполнительных. Очень «дворовый» подход к штамповке «отличников».И дело даже не в этом... я ни в коей мере не умаляю достоинств ребят, прошедших отбор. Они молодцы! Но если бы изначально школа вывесила свои требования к оформлению работ с примерами и критериями, показала бы наглядно, за что могут быть снижены баллы, то уровень поступивших был бы существенно выше. А игра честнее.