Спички были лишь для примера, это больно, это опасно, но нельзя остановиться, надо пробовать дальше, обжигая пальцы. Можно взять другой пример, залезть на верхушку дерева, залезть на высокий забор, на бетонные плиты, куда угодно, можно упасть в пруд с мостков, хотя двадцать пять раз было сказано, держись, не подходи, упадешь, глубоко, можно утонуть, не важно что, важно что ребенок пробует на прочность все вокруг, хотя любой другой послушный не станет этого делать. Упал в пруд,  вытащили,  при следующем визите к пруду опять грохается с мостков. Вот люк открытый, недалеко от дороги, мама можно посмотреть, ок, давай руку, вместе подойдем посмотрим как опасно, да, страшно, не подходи один ни в коем случае, нельзя. Да да  мама, да, все понял. Через 5 секунд влетает в него на велике. Специально, посмотреть, упадет или нет. И таких примеров тьма. Вроде не дундук, интеллект в норме, первый ученик в классе, вчера собрание было, хотя и нет оценок, но скорость чтения выше всех и все олимпиады выиграл. Ну вот как, вот что делать? Дети гуляют сами с 6 лет у нас, здесь так принято, и внук директора школы гуляет, и дети учителей, магазин в 100 метрах от дома.  У школьных психологов к ребенку вопросов нет. В школе послушный мальчик, не хулиган. В саду был любимцем воспитателей.