У меня дочка училась в началке у учителя номер 1. Правда она не была особо мягка и тиха, но на детей не орала, дисциплину поддерживала, за пределы учебного процесса не выходила,  класс ей был до лампочки.Какая же была  тоска!  Это подходит    спортсменам, которые ежедневно заняты на многочасовых тренировках. В остальных случаях день в один или два месяца можно выделить на внеклассное мероприятие. В четвертом классе мы с родителями перестали ждать у моря погоды и начали понемногу организовывать: конкурсы (на лучший рисунок по любимой книге, репортаж об интересном месте, фанты с заданиями и т.д.) с маленькими подарками. Как же детям было интересно, как они откликнулись! А сколько интереснейших экскурсий мы пропустили - многие музеи перешли на работу с готовыми группами. В результате в 5 классе, когда мы сами стали ходить  в музеи, дети как с цепи срывались от радости, что они вместе куда-то пошли, им было уже не до экскурсовода. Однако через  полгода регулярных посещений музеев они более-менее пришли в норму. Кстати, не верю, что  учитель, которому класс до лампочки и который с родителями на контакт идет неохотно, будет проявлять рвение в учебном процессе - скорее всего даст программу как написано в методичке, "от сих до сих" ,  а нынешние программы нуждаются в некотором творческом осмыслении.