Как только в сад пошел и узнала. Воспитатели сказали, что у ребенка развиты логические способности и память хорошая, все помноженное на любознательность. Плюс грамотно поставленная речь, умение доказать и рассказать. Садиковский логопед ради прикола приняла участие во всяких логическо-познавательных олимпиадах для малышей, везде сын занимал призовые места. Но, по жизни получается не все так шоколадно, как хотелось бы. Ребенок со странностями, во-1, во-2 с ленцой. В школе выезжает только за счет своих способностей, но лень все перекрывает.мУчительница попалась, которая не умеет работать с такими детьми, ей нужен был хороший исполнитель. Все порывы фантазии или поговорить о чем то купировались - детей много, нужно усвоить программу, нужно научить учиться. Учительница намертво прицепила к нему имидж белой вороны, чудака и внушила это детям. В началке интерес к процессу обучения был потерян, все, что ему интересно, черпалось из энциклопедий и интернета. Началку закончил на четверочки, сам захотел уйти в другую школу в инженерный класс, тем более, ходил на кружки туда, учителя звали. Тут большинство детей такие, чувствует себя отлично, нашел друзей по интересам. К учебе по прежнему с прохладцей относится, как к досадной необходимости, в основном на 4-5. Я вижу, если приложит старания, то может быть отличником - но кому это надо? Не заставляю, пусть по своим интересам занимается. Нужно будет, в старшей школе нагонит, если поймем, что это нужно.  Страсть к олимпиадам сохранилась - любит математические, по информатике, пока занимает призовые места, но уже и осечки бывают.