Не знаю насколько для вас может быть полезен наш опыт, так как ребенок  поступал в первом  потоке, т.е. за год до открытия школы, т.е учась в 6-ом в восьмой.Два письменных очных экзамена, примерно 160-180 чел, по результатам которого на очный устный прошло 30+ чел.Устный:- собеседование с профильным преподом. С моим ребенком просто поговорили в контексте"«как он дошел до жизни такой ?", ребенку подруги дал две задачи по математике (ребенок поступал на ФМ из топшколы).-административное собеседование, примерно 30 мин. Был такой вопрос: ты с друзьями потерялся в лесу, ни с кем нет связи,что будешь делать? Мой ответил - я постараюсь развеселить друзей.-устный англ.  Проходил в форме диалога между 2 детьми.  Дети друг другу задавали и отвечали на вопросы по определенной теме. У ребенка была тема бабушки/дедушки. - коллективное задание. Психологи смотрели на умение работать в команде, умение отстаивать свое мнение и соглашаться с чужим. Типа вы идете в поход, выбери 7 из 10 необходимых вещей из списка. Каждый ребенок выбирал, а потом при коллективном обсуждении пытался отстоять или нет выбранный им предмет.  Смотрели как дети приходили к консенсусу при коллективном обсуждении.Из 30+  после устного взяли 8 чел.Не знаю, но могу предположить, что сейчас все намного жестче. PR  школы+ олимпиадные успехи.ПС: У наших девятиклассников по физике триумф на всеросе!  Три победителя, один за класс, и два призера).    Дети супер!ППС: Удачи!