Ну... Я вот тут влезу, да. Сын в 7 классе сам подготовился и сдал экзамены в 8-й физмат, третьий результат на потоке. При том, что ни разу не отличник и в силу природной лени - троечник. Четверки в четвертях наблюдались редко - 3-4 штуки. Сдал, возомнил себя критично умным, 8 класс не делал ничего. Из физмата благополучно вылетел обратно в общеобразовательный. Я поначалу лезла, контролировала - ОГЭ все-таки, предлагала репетиторов... На все отказ. Насильно отправлять я считала нелогичным - мозги есть, в целом, может и сам, если понадобится - можно и репетитора, но если он сам не захочет учиться, то и от репетитора толку не будет. Все как у вас прям - справлюсь сам. Зимой провалил физику - пытался обратно в физмат вернуться. Итог - в аттестате две тройки (против обычных 7-9 годовых) ОГЭ - 4445. В физмат вернулся. Сам. Я поднывала, конечно этот год, но не лезла, не наказывала, ничего не лишала. Все сам. Я сейчас не про то какой у меня прям няшка, а про то, что если есть у ребенка мозги, он сам должен понять, что глупо ими не пользоваться. Пока не поймет - и репетиторы не помогут. Так что главное, свое дите объективно оценить. Вы же, автор, говорите, что с мозгами у него все ок. Организованности не хватает и контроля. Ну организованности вы ему не добавите, а контроль в ваших силах - напоминать-напоминать-напоминать. Не ругаться, а объяснять почему напоминаете. И все у вас получится.