Мы вместе сначала устно всё делаем. Обычно в машине, когда едем с/на занятия, либо валяясь на диване или "вися" вниз головой на турнике. За столом письменно делает самостоятельно, но не за один раз.  Выполнить все домашнее задание у нас в принципе невозможно. Учитель много даёт работы в индивидуальном темпе: зачетные прописи, литературные задания,  стихи и таблицы наизусть,  проекты, творческие тетради, внеклассное чтение,  дневники, задания по тематическим неделям. Все работы по рисованию и технологии должны быть закончены и сданы.  За урок единицы успевают доделать, самые рукастые и рисующие. Остальные доделывают дома.  Сейчас вот вышивать учатся. У сына плохо получается. Но цель - спокойно научиться и работу закончить. Учитель с согласия родителей ведёт  онлайн зачетку класса, где  видно, что ребёнок сдал, что ещё нужно сдать.  Оценок нет. У сдавших цветочек, у несдавших ничего. Кто-то из родителей считает, что это ерунда ненужная и школа сама должна всему учить,  они не делают ничего, есть перфекционисты, которые сидят каждый день до ночи и сдают всё, что можно, а есть и множество вариантов между этими двумя крайностями.  Отвечая на ваш вопрос, уроки делаем столько,  сколько выделяем на это времени.