У моего старшего ребенка были траблы с фонематическим слухом, сейчас дисграфия. Но, это с возрастом компенсируется. Другое дело, что школа часто таких детей сразу забраковывает. Но, например мои дети явно способны к математике (что старший с дисграфией, что младший без нее) и обладают достаточно высокой мотивацией к обучению, знают для чего оно им надо (у старшего уже есть конкретная цель). На оценки я забиваю. У старшего в тетрадках редкие четверки среди кучи тройбанов )). В дневнике по основным предметам есть все виды оценок. Я давно запретила себе ориентироваться на эти циферки. Больше мне говорят тетради и листочки по контрольным и проверочным (например, по математике может быть "4", но я вижу, что решение верное везде, а ошибка вызвана опиской, что для меня не критично).Но, я так понимаю, что ваш в 5м классе. Кухня средней школы мне не знакома вообще. Может быть уже там придется на оценки ориентироваться.