Ну если к 7-8 классу не олимпиадник, то все, ребенок без перспектив  посмотрим, зачем их Летово берет, таких "слабых". Моя гипотеза, что они разносторонние, с аналитическими способностями и самостоятельной познавательной мотивацией.  Про прогресс - я со своим свободным английским без сертфикатов вижу: год назад ребенок как собеседник был нулевой, хотя слушал, читал и понимал прилично в рамках школьной программы. Так как я не педагог, даже не знала, как подступиться к этой проблеме. Сейчас мы можем говорить на любые бытовые темы, не требующие специальной терминологии. Основные грамматические конструкции доведены до автоматизма. Нужные слова легко достаются из оперативной памяти. Скорее всего результат 6 часов качественного профессионального преподавания, билингвального окружения в бординге и осознания необходимости знания языка на фоне более сильных детей.