Вам уже все правильно ответили. Лучше 2 года готовиться. Но мне кажется, что чертить можно и за год научиться, если найти хорошего педагога. (Лучше, наверное, заложить на черчение 2 года, а если успехи будут феноменальны, то потом немного снизить темп, но к поступлению опять немного нарастить.)Подготовительные курсы - совсем ни о чем. Разве что перезнакомиться с будущими сокурсниками и "влиться в атмосферу". А вот 9-месячное подготовительное отделение для непоступивших - это более интересная штука. Оттуда раньше брали по своим экзаменам в конце года, и проходной балл учитывался "прошлогодний". + если что-то хочешь пересдать, то можно было именно этот экзамен и пересдавать, но тогда уже шел по общему актуальному баллу. Но с ПО поступить было чуть проще.  Хотя да, год терялся. (Сейчас, и тем более еще через несколько лет, может быть по-другому.) Но ПО не отменяет репетиторов. Для непоступивших есть еще вариант - устроиться лаборантом на кафедру рисунка и рисовать-рисовать-рисовать... Педагоги-преподаватели всегда подскажут и исправят рисунок, и за год можно неплохо продвинуться в мастерстве. Но для этого надо обладать талантом самоорганизации, чтобы именно рисовать, когда никто не заставляет, а не балбесничать. Еще есть такой нюанс при поступлении... Надо очень точно все знать про сам процесс и действовать "строго по плану". Для этого и нужны репетиторы именно из МАрхИ (и не только для этого). Самим детям часто кажется, что они уже "отлично рисуют и чертят", и потом искренне не понимают, почему же не прошли. А бюджетных мест становится все меньше... За всех репетиторов говорить не буду, но многие не выставляют именно оценки, а просто говорят, что хорошо, а что надо исправить. И тогда фактически первые оценки дети получают именно на экзаменах. В результате не могут правильно оценить свои достижения ДО. А потом уже поздно...9 лет обучения в Тимирязевке - мне кажется, что это слишком много... Это ж надо действительно с 1-го класса идти, а в таком возрасте серьезно выбирать будущую профессию нельзя. У детей так быстро все меняется... В результате наоборот может отвращение возникнуть (как, к сожалению, у многих учащихся музыкальных школ)   Вот просто учиться рисовать, если ребенку нравится - это да, хорошо. Но именно "общим образованием". С малышами в архитектуру можно только "играть". Ничего серьезнее все равно нельзя придумать. А эти игры мало имеют отношения и к профессии, к обучению и прочему. Вряд ли они дадут какое-то серьезное развитие. Можно играть в архитектуру, а можно в танки, можно на ложках стучать...С 6-7 класса уже проще понимать желания и стремления. И именно для архитектуры можно попробовать ШАР (как уже тоже советовали). Там и интересно, и педагоги "правильные" Про художественную школу с 7 лет даже не знаю, чего сказать. Я, наверное, совсем уже старая черепаха... Мне кажется, что не зря раньше худ. школы брали детей с 11 лет.  Не знаю, как малышей серьезно учить рисовать. Для маленьких больше подходит формат кружка. И под кружок как раз подходит 6ч в месяц, хотя можно было бы и немного побольше. (Но может быть я ничего не понимаю. Я не педагог-художник  )