Вы смеётесь? Если годовалый малыш не интересуется куклами, а хочет играть в кубики, то по-вашему он уже познал все, что связано с возможными играми в куклы? Нет, они ему просто не интересны. Может, формой, может цветом, может фактурой.И становясь старше, ребёнок тянется отнюдь ни ко всему, а к тому, что ему интересно. Кого-то притягивает техника, кого-то слова. Кто-то будет днями складывать конструктор, а кто-то читать сказки. Это все процесс познания. Но люди не универсальны. Они не роботы с изначально заложенной программой развития и образования. Они обладают эмоциями и на уровне "нравится не нравится" выбирают то, что им наиболее интересно или более легко даётся. У каждого свои мотивы. Кто-то ярко выраженный гуманитарий, а кто-то технарь. И никогда не получится спрогнозировать, какая сфера интересов у ребёнка станет приоритетной. Семья, среда, место жительства, даже цвет стен в детской- все это может оказать своё влияние. Поэтому не судите огульно. Все люди разные - и это хорошо. Иначе бы не было лидеров в разных областях науки. Потому что всем интересоваться нельзя - времени не хватит познать все досконально. Нормально и наиболее эффективно как раз развивать одну или несколько смежных областей.