А я бы не рискнула. Такой подход эффективен только при наличии как минимум двух условий: 1. Родитель сам постоянно мониторит ситуацию, находит эти самые пресловутые варианты, обобщает, распечатывает и СИСТЕМНО (!) занимается с ребенком. А заниматься все равно придётся, потому что ну не бывает (ладно, почти не бывает) детей уровень знаний которых позволит прорешивать и самостоятельно разбирать непонятное в задачах. То есть у родителей должно быть свободное время и желание этим заниматься. Причём не время от времени, в перерывах или перед сном, а несколько раз в неделю, спокойно, вдумчиво и, главное, на постоянной основе.2. Знаний родителей должно хватать на правильное решение всех этих вариантов и умения доступно объяснить все это ребенку. Следует учитывать, что у детей в возрасте до 10-12 лет физиологически не сильно развито абстрактное мышление, то есть ещё отсутствует системность в обобщении знаний. Они ещё не умеют находить ключевые моменты, а потому каждую задачу воспринимают, как новую. Вот честно, я бы не подписалась на самостоятельное обучение своего ребёнка. Я не умею доступно объяснять, я не могу в разгар рабочего дня контролировать выполнение заданий ребёнком, а грузить его по вечерам не хочу. У меня нет достаточно знаний для того, чтобы качественно научить ребёнка (скажем) писать сочинения. То есть, например, написать свои соображения по теме я смогу, но исходя из требований школы я бы вряд ли бы получила за сей опус положительную оценку.Да и в конце концов если есть возможность, то почему бы не доверить обучение профессионалам? Я вот чисто теоретически могу колесо на машине поменять, но езжу все же в шиномонтаж.