так как говорите вы, можно выучить произнесение и использование слов, но не их написание. Это во-первых. Во-вторых, никто по 2 часа слова не учит.. это байки. 5 часов максимум уходит на одну домашку станкевича у достаточно слабых детей, причем в эти 5 часов входит объемное письменное задание, прослушивание аудио, чтение текста, перевод, ответы на вопросы... ну и изучение слов. И это у медленных детей. У более способных  -быстрее. Подход станкевича предусматривает изучение тех слов, которые идут в изучаемом тексте и которые потом используются в грамматических заданиях по этому же тексту. Поэтому пока их прочтешь несколько раз в тексте, который читаешь вместе с диктором, да потом несколько раз с подглядкой запишешь их в грамматических упражнениях, значительная часть слов выучивается сама собой. Но помимо слов, в станкевича идет еще очень большое количество оборотов, которые тоже надо заучивать. Потому что они не поддаются правилам, просто "так говорят". (и обороты тоже из текста и грамматических упражнений).В игре ребенок выучит некоторую (незначительную!) часть этих случаев.   Остальное пройдет мимо. Если хочется более значительного процента усвоения, надо прикладывать осознанные усилия. То есть эти обороты выписать, прочитать, запомнить, повторить...   Вот это и приходится делать.  (благо, выписали их уже за детей, в пособия)