я так понимаю в силу усталости и загруженности вы склоняетесь к варианту "кнута"попробуйте "пряник" - провести то небольшое время с дочкой вдвоем занимаясь чем то интересным.таким образом приучайте ее уроки делать ДО вашего прихода.а зачем вы ей даете доп.задания? я не в смысле не давать эти задания,  а в смысле пояснения цели для ребенка этих заданий.как я вижу это на своем:олимпиадной математикой занимаюсь с ребенком так как он очень любит ходить на эти олимпиады и занимать места, расстраивается если не очень высокое - в этом плане амбициозный.то же по урокам другим - чуть дома позанимаешься, на уроке легче, домашка быстрее идет - но ребенок должен понять а почему домашку то быстрее делать выгоднее? зачем? может ребенку приятнее с вами вечер провести, чем свободно самой по себе вечер провести? вы же сами пишите ей надо что бы кто то рядом был.