я пошла в школу, читая вслух около 120 слов с возможным на такой скорости выражением, около 200 про себя с пониманиемсын точно так же - бегло читать начал сам лет в 5 (у него выхода другого не было надо!!! было срочно!!! прочитать толстую энциклопедию по астрономии...)дочка пошла в школу, не читая вообще!ну не хотел ребёнок, категорическик ноябрю 1 класса ОНА ПОНЯЛА, что плохо ЕЙ "скорость" была 6 слов в минуту...расчитывала я её весь первый классзамеряли примерно раз в месяцперестали устраивать ежедневные ролевые чтения тогда, когда вышли на стабильный 80+да, дочка и сейчас, во 2 классе, читает НЕ быстро (думаю, сотню с небольшим про себя максимум)но у неё просто другой подход! она со всеми незнакомыми словами бежит разбираться, со всеми речевыми оборотамиа это что значит?а почему это так пишется?а почему здесь запятая?зато читает в СВОЁМ темпе, С УДОВОЛЬСТВИЕМ, плюс нет проблем как с русским языком, так и со словарным запасом и выражением своих мыслей<По школьным нормам нормально, а не по школьным?>как именно надо определить, кто "нормален" - сын или дочь?имхо, оба, просто они РАЗНЫЕ