У нас тоже был похожий случай, но только дочка перешла из супер-углубленной отдельно отобранной группы по спецмату в просто суперуглубленную )) Поясню, в классе было на тот момент (кажется, это был 8 класс) четыре уровня углубления по алгебре: база, средняя и две самые углубленные группы. Для двух самых углубленных групп был обязательный спецкурс по специальным разделам математики. Соответственно он тоже делился на две части, в одной все самые сильные математики-мальчики и плюс одна девочка - моя, всего буквально 5 человек. А во второй остальные ребята из самой углубленной группы. Так вот, с преподавателем этого супер-пупер спецкурса моя дочка как-то не сошлась характерами. Остальные же, вроде, нормально. У него была не совсем привычная система преподавания и довольно жесткий подход, в том числе жесткие требования к оформлению. Он сначала давал материал на самостоятельную проработку, потом проверял решение задач, ставил двойки/пятерки и только потом объяснял материал. То, что можно после этого все-таки сдать задания заново,  дочка не сразу поняла, но даже когда поняла, все равно предпочла уйти. С ее слов дело не только в этом, ей просто не комфортно у этого преподавателя. Ушла соответственно во вторую углубленную группу по спецмату. Материал там ровно тот же, только преподаватель другой с более классическим подходом. Если что, тот преподаватель спецмата, с которым дочка не сошлась характерами,  уже из школы ушел, больше в Инт-е не работает  по каким-то своим причинам.А по литературе наоборот, нам заменили преподавателя. Там проблема была ровно наоборот. 10 класс, био-хим профиль, базовая группа по литературе. То есть предполагалось, что литературой их особо грузить не должны, по минимуму. Но учитель попалась уж слишком влюбленная в свой предмет, она никак не могла поверить, что кому-то это может быть не очень интересно )) И я бы не сказала, что мой ребенок не любит литературу. Нет, она очень много читает, в том числе и сложные книги, в частности, просто для примера, одно время была увлечена Калевалой. Но проблема была в большом объеме работ, которые этот учитель задавала и требовала сдавать обязательно, даже если были пропуски из-за сборов и олимпиад. И плюс моя дочка не была согласна с мнением учителя по ряду изучаемых произведений)) Да и сами произведения школьной программы ей не все нравились. Моя-то ворчала, но работы делала, а у некоторых ребят начались проблемы с литературой. Знаю, что одна девочка даже собиралась уйти в СУНЦ, во всяком случае подумывали, но передумали. И, видимо, не довольные жаловались в администрацию, в итоге в 11 классе педагог уже другой. Хотя, может, это и совпадение.У нас вообще в 11 классе из-за подготовки к ЕГЭ многие группы перемешались.По французскому у нас была особая ситуация. дело в том, что две девочки, моя и ее одноклассница, пришли в 5 класс из школы с углубленным изучением французского. В 5 классе в Интеллектуале был только английский. в 6 открыли группу по французскому, но с нуля, открывать целую отдельную "продвинутую" группу только ради двоих не стали.  Была идея заниматься со старшими классами, у кого уровень французского не ниже, чем был в тот момент у наших, но по расписанию это никак не получалось. В итоге мы забили. Дочка заявила, что повторять даже полезно )). К тому же группа по французскому двигалась побыстрее, чем было в началке в языковой школе, все-таки дети постарше и отобранные. Ну... скорее всего уровень французского в языковой школе сейчас выше, чем у моей сейчас, но в целом и у нее не совсем плохо, во всяком случае, слушает оперы и смотрит фильмы в оригинале. А если понадобится вдруг поехать во Францию, то подтянет, полагаю.И аналогично наших трех олимпиадниц подставили в этом году с биологией. Вдруг неожиданно выяснилось, что по биологии в 11 классе на био-хим профиле будет только подготовка к ЕГЭ, и ничего более. По другим предметам, кстати, только часть времени уделялось ЕГЭ, во всяком случае в первом полугодии. Только вот биологи так круто взялись за ЕГЭ прямо с начала года...Мы беседовали в зав кафедрой и зав отделением био-хим профиля. Нам пообещали спецкурс для олимпиадников, но в итоге из-за организационных сложностей с преподавателем "прокатили" по-тихому (за что я , конечно, сердита (( )То есть да, бывают какие-то спорные не удобные моменты даже и не смотря на индивидуальные учебные планы. Но это в общем-то можно понять... Пока я бы сказала, что в основном стараются делать все, что в их силах в этом направлении, не всегда, но по большей части...  Хотя иногда и косячат.