Речь про общеобразовательную школу,  а не про ВУЗ. Сравнение с проф.студией танца неуместно. Скорее речь идет о кружке "два прихлопа-три притопа", цель которого - развитие координации для некоординированных детей и для тех, у кого нет способностей.  Задача ОБЩЕобразовательной школы аналогичная. Это тот минимум, который должны более-менее знать практически все дети с обычным интеллектом.    Хотя бы на четверку. И соглашусь с автором выше - основное, что лично мне нужно от учителя  (а также класса и школы) - это мотивация. Потому что знания получить можно сейчас везде. Но если учитель эту мотивацию своими действиями убьет, то ребенок не будет получать эти знания дома. И не заставишь его. И прецедентов, когда школьные учителя или внешкольные педагоги или тренеры эту самую мотивацию убивали, у меня достаточно.  И не скомпенсируешь это ничем.    Естественно предположить, что в обратную сторону это тоже прекрасно работает. Лучшие тренера и учителя это те, кто умеет создать мотивацию. Не "сделать урок интересным", а "замотивировать ребенка".  Вещи близкие, но не совсем одно и то же.   Будет мотивация, ребенок выучит. Не будет мотивации - знания не усвоятся, и смысла их давать нет.   Мотивация бывает разная, двойка тоже иногда работает.  При правильном применении. При неправильном становится мощным демотиватором.