Очень интересная и актуальная для меня тема - тоже подыскиваю для шестилетнего сына альтернативную традиционной систему обучения. Судя по учебе старшей дочки, заканчивающей 4 класс,мне кажется, что советская школа за последние лет 30 практически не поменялась - особенно в плане мировоззрения. А потому мне импонирует, что в нашей стране появляются некие новые методики. Про Жохова услышала только сегодня и очень удивилась, что методике оказывается уже 20 лет. Но мнение складывается крайне неоднозначное. Я никак не могу понять одного - а ЗАЧЕМ вообще детям в столь юном возрасте уметь делить и умножать трехзначные цифры, знать падежи и проч? И неужели прямо ВСЕ дети способны и охотно это делают? И даже если все это соответствует действительности, что потом эти дети делают в старших классах обычной школы? Ответ напрашивается сам собой - скатываются до уровня остальных учеников. Я не верю, что у этих детей в старших классах может сохраниться мотивация к учебе - скорее всего наоборот и со всеми вытекающими последствиями. И в чем тогда смысл этой системы обучения? Единственный успешный эксперимент, который мне известен - начальное обучение в "Интеллектуале", где дети с первого класса изучали крайне сложный курс математики - причем система обучения была схожа с жоховской - с коллективным обсуждением, отсутствием тетрадей, со вставанием и выкрикиванием. Однако там дети в пятом классе уже изучали элементы высшей математики, а к окончанию школы смогут, наверное, поступить сразу на 2 курс Бауманки... Но отбор в первый класс был жесткий - изначально отбирались способные, с математическим складом ума и мотивированные на учебу -  т.к. не всем такая система подходит.  Мне кажется, что если бы жоховская методика была бы действительно успешна, то уже давным давно бы применялась и в средней, и в старшей школах. Пока же выглядит, имхо, скорее как профанация...особенно "умиляет" объяснение, почему автор так тщательно хранит ее за грифом секретности - оказывается, она может нанести вред неподготовленному человеку. Уж больно по-сектантски звучит...