итак, возвращаемся к началу темы подветки: авторитет зарабатывается или подразумевается априори? у всех или только у учителей?Вы можете ответить на простой вопрос, не пытаясь в очередной раз уйти от темы?а жизнь вообще складывается из отдельных моментов...и будьте добры ответить еще на такой на вопрос: когда возникают ситуации, когда мама говорила одно, а учитель говорит другое - как определить для ребенка, кто неправ? какова должна быть базовая позиция родителей в данном вопросе?насчет развития ситуации - Вы сами додумали и сами поверили...часто с Вами такое? хотите поговорить об этом(с)?ситуация была "а девочка сказала, что и такое бывает, а когда я сказала ей, что не бывает, она начала со мной спорить" - кто неправ в самом подходе? маленький ребенок должен был сразу сделать вывод, что не прав именно он и мама? этому мне надо детей учить?или учителю достаточно в подобной ситуации сказать "надо же, как интересно! я этого не знала! спасибо тебе, теперь все мы будет знать такой интересный факт" или просто спросить следующего ребенка, поднявшего руку? но уж никак не начинать спорить с первоклашкой...и правильно ли в подобной ситуации скинуть на родителей утверждение авторитета учителя "вопреки" и "априори"?вот так САМИМ УЧИТЕЛЕМ нарабатывается или НЕ нарабатывается авторитет, комплексом таких вот ситуаций...притом что школа - это не только знания, но и наработка учебных и социальных умений и навыковлюди, сразу скатывающиеся на идею семейного обучения, этого не учитывают? что ж, это говорит не более чем о непрофессионализме подобных людей как педагогов