Опять с нулем не удачный пример. "Пять на ноль это сколько? " На ноль что? Умножать , тогда ноль. Делить? Тогда нельзя.  Так и младшую можно записать, что она неправильно ответила.Математика это не всегда быстрый счёт, это ещё и логика и глубина размышлений. Пока видно, что вы на ребенке поставили небольшой крест ( надеюсь, временный) и считаете , что она не соображает по математике. Ваши два примера про нарисовать в перспективе и "пять на ноль" совершенно не показывают ее способности. Возможно, она не быстро все делает, но вполне способна стандартные задачи освоить и немного шаг в сторону от стандарта сделать.Как вы видите ее уровень? В сравнении с другими детьми? Это не показатель. Тесты независимые проводили? Результат огэ может в некоторой степени служить оценкой уровня знаний ( количество баллов). Но его пока нет.