Мне тоже кажется, что реветь не надо, потому как абсолютно бесполезно)))Автор, на самом деле самое правильное это то, что вы не опускаете руки. Немного жаль, что вы с мужем расходитесь во взглядах, но по-моему, тоже не катастрофа)Хочу вас спросить, вы уверены, что вы (я так поняла каждый день занимаясь со своим ребёнком) умеете ПРАВИЛЬНО для него преподносить информацию? Правильно ли вы понимаете, каким именно образом он её усваивает? Это достаточно важный момент, потому что люди очень по-разному воспринимают информацию-кто через зрение, кто на слух, а кому-то нужны и тактильные подкрепления. Мозгу, иногда, важно дать толчок в правильном направлении и он начнёт сам правильно усваивать, когда будет понятная для него схемаМожет быть стоит воспользоваться тестированием ( я знаю при МГУ такая контора есть), для определения способностейМожет быть стоит воспользоваться услугами и помощью каких-то специальных репетиторов ( у меня знакомые для детей нанимали специалистов, которые помогали детям не то чтобы учить, а тех, которые учили систематизировать подход и правильно использовать время)Я все это к чему, может быть вам надо попытаться пересмотреть именно ваш подход к решению проблемы сына, особенно если есть временной ресурс, немного почитать о том, как лучше идёт процесс запоминания (я точно не помню, там какие-то есть временные интервалы для повторения, чтобы из быстрой памяти в долговременную переходило. Мы часто загоняемся, пытаясь решить какую-то проблему и действуем одними и теми же способами, которые не факт, что работают, упираемся и тыды, а надо просто с другого конца зайти)))И ещё, когда учился мой ребёнок, нам учительница ещё в начальной школе говорила, чтобы мы детям ничего не объясняли, что они многое объясняют сейчас иначе и у ребёнка в голове каша