Он у меня единственный) Мы на подготовку к школе ходили,  в самую сильную школу в городе, к хорошему педагогу. Выхлоп практически никакой.Тему урока помнит, больше ничего. У него фрагментарное мышление+ истощаемость, + входящую речь плохо понимает, а то, что понял, очень своеобразно интерпретирует. Я ему объясняю на его языке, и у нас структура урока совсем не такая, как в школе. Он очень любит ИТ-технологии, с компьютером готов спать в обнимку. Читать учились с помощью яндекса: в строку поиска заносим слово, например, кот - он картинку выдает различных котов, образ слова возникает только так. А если его без яндекса спросить, что такое кот, он будет долго рыться в памяти, потом вам объяснять на своем птичьем языке, и в его рассказе такая странная логика, что у меня бы фантазии не хватило бы так придумать. В школу хочу отдать со второго класса, а пока дома поучимся, заодно попробую ему коммуникацию наладить.