просто каждый вкладывает свое в то, что говорит и о чем говорит.Лично я не призываю все дни напролет развивать ребенка, постоянно рассказывать то о планетах, то о войнах, то о научных исследованиях и не давать ему играть в куклы.Я лишь за структурированные занятия с детьми и развитие их творческих, спортивных возможностей. Да, делать минимальную зарядку с ребенком может каждый. Но это подходит для 2-3 лет. А для 4-5 лет уже есть более интересные занятия, которые не каждая мама осилит - танцы, гимнастика, легкий спорт и т.д. Почему бы не отдать заниматься?Выучить стишок, и потыркать пальцем в синтезатор - тоже каждая мама осилит. А вот уже петь песенки, небольшую роль получить в спектакле, познакомиться с разными инструментами - почему бы не отдать на музыкальные занятия? или в театральную студию?Слепить колобка тоже может каждая мама показать. А вот сделать из подручного материала конфетку - уже не каждая. Почему бы не отдать к специальнообученным людям?Все это успешно делается детьми с 4-5 лет, на постоянной основе, с каждым занятием все лучше и лучше. И что здесь может быть плохого - я не знаю.Но, например, я помню разницу, когда племянница 3.6 лет просто не понимала, куда надо клеить кусочки наклеек, чтобы получалась целая картинка. С ней никто подобным не занимался, а моя дочка 3х лет делала это с легкостью. Или даже раньше, потому что мы по книжкам разным начали рано заниматься. Я считаю, чем больше человек умеет - тем лучше, тем легче ему будет новую информацию усваивать, потому что появляется натренированность памяти, мышц и т.д.И именно про это я и написала выше, что кем занимались с детства, тот и в 1 кл пришел подготовленный и до конца школы уже в таком режиме и учился.А кем не занимались - ни дома, ни в кружках - тот из троечников и не выбился. Ну разве что с тройки на четверки где-то подтянулся, но это не уровень отличника безусловно.Поэтому я и написала про парадокс, что чем больше ребенком занимаешься, вкладываешь в него, тем он становится развитее, умнее, и больше успевает, нежели кто не занимается вообще, рассчитывая на то, что в 8 лет все сравняются. Да не сравняются...Лично мне ребенок ЛОмоносов и иже с ними - ну не нужен совершенно.Мне просто нужен заинтересованный, любознательный, эмоционально развитый, умный ребенокЭто точно также, как невозможно полюбить театр или музеи, если в них не ходить.... А когда ты ходишь с 3х лет по таким заведениями периодически, то ты уже принимаешь это как данность.Поэтому у меня дети довольно быстроо научились высиживать долгое представление в театре, или в шоу каком-то.И мне и в голову не приходит охать и ахать, как же он высидит 1.6 часа без перерыва.. У нас нет такой проблемы. Потому что приучение пошло с раннего возрасте к этому.