по каким ученикам? исходники-то разныеа со слабым учеником трудно и может оказаться, что как раз репетитор с невысокими результатами больше подходит - он не требует прыгнуть выше головы, не тянет активно вперед, а ученику же неловко не соответствовать, делает вид, что понялв математике важнее последовательность и заполнение пробелов в знанияхне сразу получаетсяот тупого сидения за задачами без перерыва знаний пропорционально не прибавляется, все хорошо в меруа что не успевает - навык решения  не доработанесть над чем трудитьсяругать точно не надо, отбирать гаджет не надр, математика не наказание и не каторжная отработканадо огорчиться и посочувствовать  очень-очень, уверить, что все еще получится в следующий раз (а не важно, что не переживает, создайте разрыв шаблона)))