А про межполушарные связи Вам что-то говорят? У Сашки была межполушарная ассиметрия, и всю работу мы строили, чтобы успеть сформировать до школы межполушарные связи. В том числе, и у остеопата, и очень хорошо помогли занятия музыкой, так как там связь глаза-мозг-руки, задействованы оба полушария. И раньще Сашка мог играть на пианино только одной рукой, а сейчас уже уверенно играет по нотам двумя руками. Как только это случилось, педагог нас поздравила, это тоже шаг в перед большой был. Еще очень важным был момент, когда Сашка стал кататься на велике и по бордюрам ходить сам. У вас как с моторными делами? речевой аппарат связан с ногами и с шеей, нам приходилось часто массировать воротниковую зону и логопед прямо требовала, чтобы мы учили ребенка на велосипеде кататься