При надлежащем старании - ну как бы да, наверное, Куклачев даже кошек дрессирует, только по личному опыту у меня складывается ощущение, что это все же скорее вопрос созревания. Насчет полушарий я не специалистка, но что отвечают разные участки этих полушарий - уверена, т.к. у сына с дошкольной математикой Петерсон, как и потом со школьной Э-Д, с системами счисления во 2 классе, например, проблем не было, логик он по жизни, а зачитал бегло в те же 7,5, что и я. Только вот в школу сын пошел за год до того, поэтому "старания" я наблюдала с близкого расстояния. Да, зимой он смог избавиться от слогов (я, начитавшись евы, в 5 с ним прошла букварь Жуковой, глупость сделала) и даже выдал к концу года 40 слов в минуту, только это не чтение было, а функциональная неграмотность, на мой взгляд. А в 7,5 он просто взял и тихо дочитал про себя Хоббита, которого мы до этого долго мучили на 2 голоса, причем он просил меня перечитывать вслух "прочитанную" им часть, потому что ничего не мог усвоить, "читая", а нить сюжета терять не хотел. Как дочитал - утащил к себе перечитывать нормально. А гуманитарии - моя мама и ее приятельницы, мои знакомые филологи - все как одна рассказывают, что научились читать где-то в 3-3,5, как-то сами, типа просто азбука на кроваткой висела. Их очень удивляет, что бывают дети, которые в 5 лет еще сами книжки не читают. Бабушка всю жизнь рассказывала, как моя мама в 6 лет прочитала популярный в те годы здоровенный роман Порт-Артур и могла пересказывать сюжет. Мама, правда, потом как-то рассказала, что перечитала его еще раз в 25 и только тогда осознала, до какой степени там первый раз ничего в нем не поняла. ))))