Что вы так все буквально понимаете. Невооруженный взгляд - это то, Как ребенок задачу решает, как рассуждает. Не пугается вопросов по смежным темам, способен решить задачу, с которой ранее не сталкивался, потенциально способен на что-то новое. Упорство и трудолюбие ценны для любого специалиста, но мы говорим-то не об инженерах, у которых прекрасные профессии (и они больше из прикладной сферы), а о теоретиках, которых как раз больше готовит физтех. Ну смысл идти на физтех, а потом работать учителем или профессию менять? Идти инженером после физтеха еще можно понять, но такой же потенциал имеют выпускники бауманки и других вузов (думаю даже они больше подготовлены к прикладным профессиям). Вы осознаете, сколько на физтехе фундаментальной физики? Это очень много часов! ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ физики! У вас есть опыт обучения в этом вузе? Если осознаете и опыт есть, тогда еще можно понять. Если прицел на прикладную инженерную специальность, с точки зрения здравого смысла лучше инженерый вуз, и ребенку интереснее, и не надо никаких тренеров.