Я уверена, у вас замечательный преподаватель, просто это не ваш вариант сейчас.   Я училась очно в группе, потом ушла на индивидуалки в скайп, сейчас вернулась очно в группу.  На занятия вчера бежала буквально бегом, потому что опаздывала на 5 минут.  Как так?!! Они уже начали!!  Уже домашку проверяют!!! Понимаю, насколько смешно это выглядит. Но вы очень точно подобрали слова :голод по знаниям. Мне не  жаль денег, меня не смущают жёсткие условия отмены, мне не жаль времени на дорогу (я даже перестала ездить на машине  чтобы дойти с одногруппниками до метро, мы после занятий активно обсуждаем пройденое и пытаемся говорить.) Я планирую взять ещё носителя раз в неделю чисто для разговора, потому что чувствую, что мой пассив увеличивается с хорошей скоростью, а вот активный словарь за ним не успевает. Но найти своего педагога - это большая проблема, вы правы. Позанимавшись в скайпе лично (до этого по скайпу занимались мои подростки),  я тоже вижу в этом методе обучения достаточно минусов.  Хотя я пробовала и просто следовать за педагогом,  и готовиться к урокам сама :давайте обсудим вот это, я написала вот такие вопросы,  вот попыталась сделать ещё вот это....  Ну и есть ещё одна вещь... Очевидная наверное... Но озвученная впервые.. ставшая для меня открытием. Мотивация выучить язык, чтобы.....и мотивация УЧИТЬ язык - это две разные мотивации.    Чаще всего у человека есть понимание зачем он учит, как будет применять, но мотивации учить нет.  И тогда нужно себя заставлять учиться.    А вот мотивация УЧИТЬ - это педагог,  учебная среда и голод.  Спасибо вам за диалог, мне тоже сейчас он очень нужен.