Всем привет! Так много новостей хороших , успехов тут!У нас тоже новости. Сашка пошел в первый класс обычной школы. Речь полностью пришла в норму. Из диагнозов у него остались ММД и по настоянию невролога - СДВГ. В школу бежит с удовольствием, учится хорошо (пишет, читает, считает давно). Высиживает более-менее терпеливо три урока. А вот с эмоциональной сферой пока сложности. Может от утомления на полу посидеть на уроке. Может расстроиться и поплакать. Может завредничать и не заниматься на физ-ре или на ритмике и так далее. Еще грызет карандаши, это катастрофа просто. Много времени проводит у школьного психолога, та с ним занимается.  В семье теперь работаю только я, няню пришлось уволить,и теперь ребенком полностью занимается папа (он на пенсии у нас), отводит в школу, забирает, гуляет, делает с сыном  уроки, водит на дополнительные занятия и так далее.Выяснилось, что у Сашки абсолютный слух, дважды в неделю занимается музыкой (игра на фортепиано и сольфеджио) с педагогом, поет очень чисто. Играет уже двумя руками на пианино небольшие пьесы, сам сочиняет небольшие мелодии, частенько на слух подбирает что-то. И записывает в нотную тетрадь)). Очень хорошо у нас пошел английский, в школе иностранных языков Сашку зовут вундеркиндом, так как английский он изучал по большей части самостоятельно, через Интернет и теперь уверенно говорит, читает и пишет на неплохом начальном уровне, произношение чистейшее, директор школы даже решила, что ребенок растет в двуязычной семье. Нашли студию живописи, это больше для психологической разгрузки, Сашка там как рыба в воде - спокойно по полтора часа рисует, педагог его учит основам классической живописи. В общем, успехов очень много для семилетки, которому каких только диагнозов в два года не лепили и даже на инвалидности настаивали. В общении со взрослыми у Сашки все хорошо, с ровесниками сложнее, хотя друзья появились в школе, немного, но появились. И на допзанятиях он общается с теми детьми, кто туда ходит. У меня самой жуткий отходняк. Когда сын пошел в школу, я не в себе была недели две, настолько нервничала. Сейчас, вроде бы, уже можно и расслабиться, а меня все не отпускает никак. Заглянула еще раз сказать вам всем огромное спасибо за поддержку. которую вы мне оказали в свое время. Совет Зеленоглазой - сосредоточиться на сильных сторонах своего ребенка, а не думать бесконечно о его проблемах, мне очень помог и помогает по сей день. Ну вот а сейчас в школе нам предлагают пройти тест на одаренность и если что, пойти в школу для одаренных детей. Я пока отказалась, мы просто очень много занимались с Сашкой и поэтому для него программа первого класса трудностей не представляет (у них полкласса не читает, Сашка с четырех читает), рука не поставлена детям (Сашке педагог руку ставил два года,  в том числе, подбором удобных ручек, специальными упражнениями и массажем кистей), поэтому пишет он очень ровно, чисто и красиво. Одноклассники путают весну с осенью, а Сашке дефектологи это с двух лет объясняли  - ну и так далее. Может, это и не одаренность никакая, а просто следствие долгих лет нашей кропотливой работы со специалистами. Я радуюсь, что учительница у нас очень хорошая, класс дружный, много детей из нашей группы детского сада, поэтому в принципе адаптация идет своим чередом. А там посмотрим. По прогнозам наших врачей и педагогов, к средней школе Сашка должен перерасти уже и эмоциональные проблемы. А Еву так и почитываю)) . Отказались в свое время от медикаментов, сделав ставку на остеопатию, потом на нейропсихологию. Неврологи все равно настаивают на ноотропах, на том же Пантогаме. Сейчас почитала топ, наверное, не станем пить, и так утомляемость высокая. Еще раз огромное спасибо этому разделу Евы за все! Cколько ни читаю форумы и группы, все же тут самая душевная компания мам. Самые опытные, сильные и мудрые.