Оставим в покое гипотезу. Она может быть потом о чем угодно другом.Сколько времени нужно, чтобы репетитор с 20-летним стажем преподавания и 2 учеными степенями по статистике из своей страны и нынешней, т.е. он хорошо умеет рассказать, изложил бы мне принципы R - ? ОК, я понимаю, до того, как приступить к TM, он должен рассказать мне про R.И сколько ему дать часов? На вступление в тему?В принципе, я согласна, что, если человек не отличает настоящее от прошедшего, ему рано объяснять страдательный залог, хотя в реале так преподают: студенты попадают в высокие уровни, когда у них нет базы. И репетиторы заколачивают все, что угодно. Стилистику преподают тем, кто грамматику не знает.В одной группе сидят носители языка, не знающие, что такое прилагательное, и неносители, которые знают все на свете, но их все равно заставят пройти курс. У нас уровни в одной группе от и до. Вы говорите все правильно об идеальном мире. У нас оно бывает по-разному. У нас бывают люди, для которых английский родной, но они не понимают, что такое артикль. Когда их просят подчеркнуть в предложении прилагательные, они подчеркивают артикли. Теоретически их можно обучить быстро высоким материям. А практически... будешь учить одних, другие будут жаловаться так, что мало не покажется.ОК, принципы R надо изучить. И сколько часов?Мне не нужно делать никакое ревью. Я для примера дала задачу. Ревью я буду делать тогда, когда я что-нибудь найду, анализируя тексты. Может, я найду что-то про мобильные телефоны. А может я найду что-то про лекарства. Я не могу про все на свете по 3 месяца делать ревью.Может, я что-то найду в текстах про коллекционеров. Как обрабатываются файлы... Это разумная мысль. И сколько на это нужно часов, если препод - супер, а ученик с очень высоким уровнем обучаемости?Что-то я сомневаюсь, что на это нужно 100 часов.Т.е. да, нужно введение в тему. И за какое время он должен это изложить?Я не вижу смысла больше делать ревью про все подряд. Изучить сам метод - для этого ревью не нужно. Изучается сам метод. А к чему его потом прицепить... Может и ни к чему, но буду знать метод. Проанализирую тексты про рекламу 50-летней давности и сдам статью в журнал про историю рекламы. Куда-нибудь пристрою эти знания. Даже если они не решат мою нынешнюю задачу, пригодятся для чего-то еще. Буду числиться на кафедре экспертом по TM. Вы исходите из фундаментальных знаний и консервативного порядка. У нас по верхам скачут быстро. Кто не успел, тот опоздал.Регрессию можно изучать бесконечно. А можно тяп-ляп, логистическая регрессия и публикация. Например, эксперимент. Показываем респондентам шампунь. Готов купить - 1, не готов купить - 2. Логистическая регрессия. Как на выборах. Голосую или не голосую. И люди клепают статью.У меня есть лето для изучения нового. Потом начнется свистопляска и трудоголизм. Потом я ничего учить сверх программы и работы не смогу.