есть такой риск. Поэтому я считаю, что не надо говорить "пофиг на оценки", а предложила выше научить ребенка приоритетам. Определить круг предметов, которые  не очень значимы для дальнейших целей, и в них пофиг на результат и на оценки как на его проявление.  А остальные предметы, которые входят в значимые, продолжать учить на 5.