Интеллектуальный уровень от возраста практически не зависит. если у ребёнка  проблемы с когнитивными функциями -  то они проявятся на следующем уровне.Оставлять на год имеет смысл в таких случаях, когда у ребёнка  конституциональная ЗПР, например. в таком случае это идеальный выход, потому что именно в этом случае  ребёнок именно "опаздывает" в развитии по сравнению с другими, т.е. он в 8 лет развит именно как в 7. Причём, в ряде случаев это и физического развития касается. вот тогда да - он идёт в школу в  8 лет вместо 7 и чувствует себя как всеА тут у ребёнка дисграфия и дислексия и пробелмы с памятью. Т.е. он будет точно так же  читать и писать с ошибками,  и не будет запоминать материал, но будет это делать  второй раз в 4 классе, а не в 5. Даже если в чём-то выедет за счёт ранее усвоенного материала - потом он всё равно пойдёт в пятый и у него будут дисграфия, дислексия и плохая память. Ему теперь по 2 года в каждом классе сидеть?Тут надо конкретно с проблемами работать, а не на второй год оставлять.