Не знаю, что значит активная, в нашем случае главное было то, что она вообще пошла навстречу. Принципиальный учитель поставил бы кучу двоек, выставил из класса за поведение, вызвал родителей - и на домашнее обучение, и это в принципе было бы правильно. И ребенок остался бы вообще без школы. Наша учительница сообщала мне о проблемах (спокойно сообщала), звонила , если совсем было плохо (он просто уставал от шума, и я забирала после третьего урока (школа рядом, и в нее пошли только из-за этого). Завышала оценки за малейшую попытку усидеть до конца урока и хоть что-то читабельное написать или нарисовать, вот просто за реальные каракули хвалила   Да, школа не гимназия, слабая, но рядом . Дома уроки делает только с помощью взрослых (ооочень долго, с прибаутками и всяческими уговорами), мотивируется только тем, что планшет - только после сделанных уроков . Да, и лучше в первый класс в 8 лет, чем в 7. как мне лично кажется. О, еще вспомнила - можно вроде как по справке один дополнительный выходной в неделю брать ребенку (типа пятница или среда), жалко, что я не знала в первом классе.