С точки зрения просто факта умножения, что 2 на 5, что 5 на 2 без разницы.С точки зрения понимания решения задачи, все верно. Детям объясняют умножение через сложение и складывают они по два куска сахара пять раз, а не пять чашек два раза.P.S. Про мнение большинства на форуме по этой теме я в курсе.