я не очень в курсе уже, дочка сама решала и решает, в чем участвовать по всеросу.. я выбору предметов удивлялась, но в какой-то момент вскрылось, что она где-то услышала, что за определенное количество призерств дают премию, вот и увеличила шансы за счет всяких технологий-обж-какого-то духовного краеведения и пр. В итоге в 7 классе 5 призерств муниципальных получила и один регион, получила вожделенную премию, потом в 8 классе повторила подвиг, только уже два региона. обидно, что на астрономию забила, вполне могла бы на заключительный съездить уже.еще из плюшек - с прошлого года ее начали приглашать на выезды олимпиадной подготовки то по экономике, то по физике, то по информатике, она вообще счастлива школу пропускать)) ну олимпиады для нее не новость в принципе, мы в 5 и 6 классе на всякие матпраздники и прочие турломы катали ее, в 7 тоже немного, но уже сказали, что дальше ничего не отслеживаем и расписание не составляем, только по просьбе отвезем куда скажет. просьбы редкие в итоге, их учителя возить принялись наконецсейчас 9 класс, уже сама рассуждает, что надо на 2-3 предметах концентрироваться и на заключительные этапы целиться, тк они уже баллы дополнительные дадут при поступлении, раздумывает, замахиваться ли на 11 или за 10 пока опять пробовать по каким-то предметам.сейчас вот три дня какие-то вступительные пишет на олимпиадные курсы по инфе, а мы то ругательства, то радостные возгласы, доносящиеся из ее комнаты слушаем. в полночь с боем в кровать затолкали, два часа про "еще пять минуточек" слушали, пока муж не озверел. на младшую группу уже нарешала говорит, но там надо еще, чтоб в сильную пройти гарантированно.В целом скажу так: если ребенку нравится, то в олимпиадное движение рекомендую вливаться как можно раньше, предмет (или предметы) даже не важен я бы сказала, у детей на это дело глаза просто горят обычно