Тут я учитываю индивидуальные особенности. То, что ребенку без проблем с вниманием (у дисграфиков есть сия проблема) стоит небольших трудов,  моему стоит реально больших. Я знаю, что время корректирует проблемы и вижу, что у ребенка они в целом уходят куда быстрее, чем у меня в детстве (но, я и учитель и условия создаем для этого).  Поэтому я не создаю проблемную зону там, где чувствую, что рано гнуть. С другой стороны, ВПР ребенок пишет максимально эффективно )), кроме русского (там теория отлично, а вот ошибок кучка).