вариант 6Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквыи знаки препинания.Текст 1На д..рог.. л..жит мя(г/х)кая и тёплая(3) пыль. Так чудес..но шлёпать по ней б..сымин..гами. Ещё х..р..шо бегать по густой и ни(з/с)кой тр..ве. Она ра(з/с)ст..лает..ся по з..мле, какпуш..стое одеяло.А на просеках (не)ра(з/с)бежиш..ся. (З/с)десь одни ч..рные пни но можно увид..тьз..лёных ящериц. Ящериц.. обитатели к..рней(1). Они очень инт..рес..ные но мы (не)стан..м ихл..вить. Ящериц.. пугают..ся и сбрасывают свои хвосты.(4) Это, должно быть, неудобнобол..но. Кто привык ж..ть с хв..стом, тому т..жело его бр..сать.Куда же они уб..гают(2) без хв..стов Наверное, к (В,в)олге. В в..де с лё(г/х)кост..юзаж..вают царапины. Окунёш..ся в воду – всё пройдёт!Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:(1) – фонетический разбор;(2) – морфемный разбор;(3) – морфологический разбор;(4) – синтаксический разбор предложения.Поставьте знак ударения в следующих словах.Банты, инструменты, каталог, облегчит.Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие изизвестных Вам частей речи отсутствуют в предложении.Охотник видел в дальнем лесу медведицу и маленьких медвежат.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьтенеобходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.1) По словам охотников Подмосковье славится своими лесами2) Охотники сказали что Подмосковье славится своими лесами3) Много ли в Подмосковье охотничьих и рыболовных мест4) Охотники утверждают Подмосковье славится своими лесамиОтвет. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знакипрепинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Высделали свой выбор.1) Мальчики любят собирать различные модели ле́го.2) Прочитай-ка ты сначала инструкцию по сборке моделей.3) Сначала мальчики изучают инструкцию по сборке ле́го.4) Сначала ребята прочтите инструкцию по сборке модели.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинаниявнутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свойвыбор.1) По дорожкам бегут муравьи и тащат насекомых во много раз больше себя.2) Целый день и даже ночь муравьи строят своё жильё.3) Вода скатывается с круглой крыши и поэтому дождика муравьи не боятся.4) Муравьиные тропинки петляют в траве и потом разбегаются по лесу.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12.Текст 2(1)Мама задержалась в городе. (2)Увидев Алину и Динку с заплаканными глазами, онатревожно спросила, что у них стряслось. (3)«Ничего, это мы подумали, что с тобой что-нибудь случилось», – ответила Алина.(4)Мама успокоилась и напомнила дочкам, что те вообще любят плакать по всякомуповоду. (5)Обиделись – заплакали, поссорились – заплакали. (6)Просто неиссякаемыеколодцы какие-то! (7)Мама говорит, что человек плачет, когда случается горе или ему жалького-нибудь, а помочь не может и не плакать не может – так тяжело ему. (8)Сама онастарается не плакать, хотя всяких неприятностей в жизни хватает. (9)Алина, прижимаясь кмаме щекой, замечает, что взрослые вообще редко плачут. (10)Но мама продолжает убеждатьдочерей, ведь маленькие тоже когда-нибудь станут взрослыми. (11)Она уверена: надорастить себя крепкими, стойкими, иначе останешься ны́тиком на всю жизнь. (12)Есть такиелюди на свете, которые вечно хнычут и жалуются, с ними неприятно общаться.(13)Динка весело замахала рукой и сказала, что ревёт, когда захочет, особенно отзлости или жалости. (14)А иногда ещё и ногами, и руками дрыгает. (15)Алина захохотала,представив себе такую странную картину: валяется взрослая тётенька, руками и ногамидрыгает и ревёт не своим голосом. (16)Мама тоже весело засмеялась, но твёрдо стояла насвоём.(17)Маме так хочется, чтобы девочки поняли: человек должен уметь сдерживаться,слёзы очень редкая и дорогая вещь, их не льют, как воду.(По В. Осеевой)Определите и запишите основную мысль текста.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Почему, по мнению автора текста, мама девочек считает, что надо учиться сдерживать себяс самого детства? Запишите ответ.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Определите, какой тип речи представлен в предложениях 16–17 текста. Запишите ответ.Ответ. __________________________________________________________________________В предложениях 11–12 найдите слово со значением «слезливо жаловаться, издавать ноющиезвуки». Выпишите это слово.Ответ. __________________________________________________________________________В предложениях 7−9 найдите антоним к слову «часто» и выпишите его.Ответ. __________________________________________________________________________