Мне кажется, что вы слишком строги. Учится в хорошей школе, допы есть, интерес к окружающей среде есть. Он ведь не в компе сутки напролет и не в футбол гоняет.  Должно же быть что-то свое, в конце концов. Меня в целом мой ребенок вполне устраивает, не считая начавшихся преподростковых закидонов. Не устраивает подход школы, где она вроде как учит, а на самом деле получается фигня полная, недостаточная ни для чего( То есть ребенок учится вопреки этой системе, как-то самостоятельно выделяя инфу и ее перерабатывая. Только благодаря памяти, вниманию и усидчивости. Но есть еще у меня младший ребенок, которому надо будет с русского переводить на русский. Тот же Плешаков в началке, это ж просто несистематизированная свалка отдельных фактов. А сейчас в 5-м в учебнике биологии был параграф про углеводы, вещества и т.д. Учитель дала его на самостоятельное изучение. А там ни определений внятных, ничего. Придете на урок - напишите по параграфу самостоятельную. По географии тоже полный ахтунг. Есть учебник, тренажер, практикум, атлас, тетрадь для контрольных и молодой учитель, который и объяснять-то не умеет. Кто должен заниматься кучей предметов, которые вроде как есть, а вроде как и нет((