С мат.праздника есть сканы работ. Если пришлете, я посмотрю, чего не хватает мальчику. У моего вопрос не в оформлении. Думаю и у вашего знакомого дело не в том что "не сумел правильно изложить"...  Мой недосмотрел, недопонял, не учел. Это приходит только с опытом. с ОГРОМНЫМ опытом...  Кружки в школе есть, но кружок - это 10 задач в неделю.  И то их разбирают на доске, и если не успел решить сам, то уже и не решишь, она уже разобрана  (и на мой взгляд это огромный минус)..   В моем детстве я за выходные самостоятельно прорешивала несколько десятков задачек, и в остальные дни решала все, что попадалось на глаза. И уж точно у меня не могло остаться ни одной нерешенной задачки. Если я не осилила ее на олимпиаде, я обязательно сама с ней разберусь потом. Это было важно для меня самой, а не потому что сказал педагог на кружке.Я сейчас этот феномен и в спорте наблюдаю. Есть дети, которые пришли на занятия, отзанимались, пришли домой - забыли до следующей тренировки. А есть дети, которые пришли домой, и начинают повторять неполучившийся элемент, его продумывать, дополнительно тренироваться. И результаты у них будут НАМНОГО выше.  Именно они и будут в лидерах. В математике то же самое. Если ребенок ограничен кружком, а его самого не "прет" решать задачки дома самостоятельно, у него вряд ли будут выдающиеся результаты на олимпиадах. Кружок это очень мало. Посчитайте времязатраты  в часах..  Кружок 2 часа раз в неделю,  и дома еще час-два в лучшем случае на задачки. 4 часа в неделю. 38 учебных недель.  160 часов в год. В спорте минимально приемлемое время начинается от 20 часов в неделю. Круглый год. Это от 1000 часов в год. Математика не проще спорта. Всегда есть дети, которые тратят на нее столько времени и имеют способности не хуже. Олимпиады ориентированы на них.