Ну, раз все уже пошли советовать, то посоветую, как человек из региона, причем не из Канады и США. В Вашем случае может быть все, что угодно пока. Ребенок может заговорить, а может и не заговорить. Никто Вам не скажет по интернету, что будет. Если у ребенка по возрасту развиты навыки самообслуживания, ребенок любопытен, ребенок не проявляет тревожных симптомов, на которые обращают внимание не только близкие, но и чужие люди, то чаще всего проблема не откровенно тяжелая, и все можно решить длительными занятиями, а иногда медикаментозной коррекцией.Наличие или отсутствие указательного жеста и глазного контакт с близкими - не показатель диагноза. Что можно сделать:1) Аудиометрия по длиннолатентным вызванным потенциалам. проводится в любом возрасте в бодрствующем состоянии. Желательно, чтобы ребенок спокойно переносил наушники на голове.Где провести: бесплатно в областных и окружных больницах. В крупных городах тоже часто есть, порой платно.Что поможет определить: наличие или отсутствие нарушений слуха, наличие или отсутствие формирования фонематического слуха. Грубо говоря: слышит ли и доходит ли звук до слуховой коры.2) Электроэнцефалография (не обязательно, потому что все, что она Вам покажет реально, это - наличие или отсутствие эпи, причем в конкретный момент обследования). Однако это наиболее дешевый и повсеместно используемый неврологами метод для определения - органика или нет. Где сделать: есть практически везде, однако желательно поискать по местным форумам хорошую клинику, с хорошим врачом-диагностом. Потому как записать может всякий, а расшифровать - нет.3) Визит к ДЕФЕКТОЛОГУ. Увы, бесплатно не получится. Бесплатно дефектологи берутся за детей с нарушениями речи, только когда эта речь уже писец в каком состоянии, получено одобрение ПМПК или МСЭК. Платно можно найти. Иногда они называют себя "логопеды-дефектологи". От обычных логопедов отличаются образованием по методикам развития не только речи, но и интеллекта.И готовьтесь морально к тому, что Вы услышите, что с ребенком надо больше заниматься, бла-бла-бла. Идите с четкими вопросами и с тетрадкой, просите несколько консультаций, следите за тем, как занимается специалист. Все придется делать своими руками.Существует две группы причин отсутствия речи. Первая причина, грубо говоря, неврологическая: ребенок хочет, но не может говорить. Иногда просто не может понимать речь в полном объеме. Наши неврологи любят ставить диагноз "алалия".  Вторая группа причин: психоневрологическая. Когда ребенок не  испытывает потребности говорить, так как нарушены мышление, память, восприятие и коммуникативная функция. то есть ребенок эмоционально и когнитивно застрял на стадии доречевого восприятия мира. Таким детям часто ставят диагнозы ЗПРР (задержка психо-речевого развития" ) или "расстройство аутистического спектра", в зависимости от того, насколько выражен тот или иной компонент. И от того, какая причина задействована, будут зависеть методы коррекции состояния ребенка и методы его дальнейшего обследования.Ну, и продолжайте делать то, что делаете сейчас. Не исключено, что Ваша дочь относится к числу тех счастливчиков, которые просто не говорят, потому что "каша нормальная".