Вы сами все и написали: все уже решили и, собственно, это и есть верный путь. Пусть ходит на свою историю сколько считает нужным: считает, 5 раз - отлично, пусть будет 5. Все огромные дз можно и не выполнять от А до Я. Видит в дз знакомое-понятное, можно это не делать или сделать устно, или на черновике - в общем без перфекционизма в этом конкретном номере дз, а вот с трудностями нужно разбираться."в любимой школе - интересные и одухотворенные одноклассники и замечательные педагоги, дух свободы, равенства, братства". Значит, поддерживаем дух и прочее, при этом следим за режимом, с домашкой помогаем, даем периодически прогуливать - даем поспать (пусть не придет на первый урок, пропустит школу и тд), отдохнуть, перевести дух и спокойнее относимся к оценкам и к тому, что "поплыл". Ребенок же старается, не лодырь - не надо его отжимать по всем фронтам. Вряд ли Вы сама работаете на 2 полноценных работах в 2 местах, причем в стахановском режиме, а он вот работает так. Поэтому школу облегчите и старайтесь контролировать перфекционизм: сделано - и отлично, не сделано - и ладно. Пусть ребенок не посещает неинтересные ему мероприятия, где часто просиживают штаны.У Вас "профильная непростая школа" по профилю ребенка - по истории?