Если с логикой и эрудицией проблемы нет:Для базы необходим хороший словарный запас и литературная речь. Очень часто это автоматически возникает, если в семье взрослые грамотно и связно общаются на бытовом уровне. Общаясь с ребенком вы учите его правильно строить фразы, объясняете значение слов,логику изложения информации. Если с этим нормально, то переходим к этапу общения с аудиторией.Офф: это очень богатая тема, поэтому я только по основам. Главная проблема-снять зажим. Не верьте, если вам скажут, что можно избавиться от страха сцены. Мне, по воле случая, довелось неформально общаться с профессиональными актерами старой школы. Так вот, по их словам, стрессы и зажимы существуют у всех, их нельзя убрать, но, обладая определенными приемами, человек может сам себя обмануть. Например: не надо пытаться сразу пытаться установить контакт с группой, надо создать внутренний виртуальный объект и общаться как-бы с ним. Не помню, как точно называется термин-что-то вроде невидимой стены, которая изолирует от зала. То есть, общение происходит не с реальными слушателями, а с виртуальной группой людей, общение с которыми не напрягает, комфортно. Не надо фокусироваться на конкретных людях, пока идет общее представление материала. Информационный поток не должен быть монотонным, особенности человеческого восприятия в том, что однообразный, даже очень нужный материал, воспринимается всего несколько минут(в зависимости от возраста целевой аудитории), обязательно надо научить "переключать" слушателя переменой интонации, шуткой, паузой. Если речь о докладе в классе, неплохо его дополнить материальными объектами, которые можно пощупать, попробовать "на зуб", это расслабит и заинтересует аудиторию. Старайтесь, хотя бы для начала, выбирать темы, которые докладчику-ребенку интересны и известны. То, что он вчера "нарыл" в инете по заданной теме -мало для свободного общения и ответов на вопросы из за недостаточного владения предметом доклада..... Нет, статью я тут писать не подписывалась)))... Некоторые приемы надо подбирать индивидуально..Алаверды: отдайте в хороший театральный кружок, это дает хорошую базу и чувство сцены, ведите с ребенком "красивые диалоги", внушайте ему уверенность в себе, читайте хорошие книги, учите шутить. Иногда, дозировано, можно проводить стресс-урок, когда "свои" люди, которых ребенок не боится и которым доверяет, изображают недоброжелательную аудиторию, но поддаются ребенку и становятся на его сторону после небольших баталий.В общем, извините, практическое руководство я не напишу, мотивации у меня не хватит, но что-то я тут накорябала, общеупотребительное..