Так в том то и дело, что ошибок много, но все понятно. Мозг распознаёт слово, несмотря на ошибки. Если бы мы читали по буквам, вырядили бы поняли слово с таким количеством ошибок. Понятно, что это применимо только к своему языку, с иностранным так не получится, либо надо владеть им в совершенстве и думать на нем.       У старшего прям проблема, он практически не читал по слогам, сразу стал целиком слова читать, но постоянно делал ошибки в окончаниях. Т.е.  он видит слово эксперимент, а может прочитать как экспедиция (это пример), он не дочитывает слово до конца. Сейчас во 2 классе все равно ещё есть такие ошибки. Мне объяснили это опять же незрелостью структур мозга , ну и читать больше.Ваш Андрей видимо визуал, у него доминирует зрительная память. Может так и учить читать. Подписать дома все предметы, как при глобальном чтении. Сложность с предложениями, как их с картинками совместить, но может есть что-то такое, какая-то система.