Сын изучает английский с 5 лет (с 5 до 7 лет самостоятельно по телепередачам, к 7 годам умел читать и обладал приличным словарным запасом, но писать не умел ). В 7,5 лет пошел в языковой центр в провинциальном маленьком городке. Занятия 3 раза в неделю, преподаватели - только русскоязычные (город - 40 тыс человек, глухая деревня считай). Через пару лет надо будет заморочиться все-таки носителем языка по скайпу... В 12 лет сдал KET для взрослых на 148 баллов из 150, подтвердил уровень B1. В 2018 году будет сдавать FCE с взрослыми опять (в этом году убедили повременить, так как FCE  в нашем городе сдают уже выпускники в лучшем случае, а ему только в 2018 году будет 14 лет). В центре, где сдает экзамены ESOL иногда занимается, но редко, нет группы его уровня, а взрослые группы его не принимают, мол, нельзя 13-летнего подростка пихать в группу с 20-30-летними дяденьками. Дома - ролики, песни, книги на английском языке (сначала из серии English Reading Club, сейчас уже года два как неадаптированные тексты. Последняя прочитанная - I, Robot), играет на серверах англоязычнях, правда, разговорную речь ему испортил игровой американский слэнг . Пишет в чатах игровых, ну, и в speakerphone общается. Говорит, в первые годы его узнавали по акценту ребята, теперь уже спрашивают "Из какого ты штата?"Он такой не один, в его группе примерно одинаковые по уровню ребята. Правда, он единственный, кто в школе изучает не английский, а французский. По французскому впереди DELF A2, тоже в 2018 году. Французским в школе занимается спустя рукава, основная нагрузка - два часа по скайпу с русскоязычным преподавателем из Alliance Francais. Только так удалось подтянуть худо-бедно разговорный и, вообще, разобраться с языком, знания из школы были обрывочные и хаотичные. Но он планирует будущую жизнь связать с языками. Пока.  Вот и напрягается.