У меня такая. С фантазией беда. Я учила так: чтобы придумать предложение, смотри вокруг. Что видишь? Ага, стол. Давай подумаем, что стол может делать или что можно делать со столом. Стоит он. Ага. А где? На полу. А какой у нас стол? Белый. Ну вот давай собирать: "На полу стоит белый стол". Мучались первые 3 класса так. А после первого класса, ребенок пришел домой с заданием написать сочинение, и когда я начала морально готовиться к продиранию сквозь привычные колючки, ребенок вдруг сказал: да фигня, сейчас напишу. И написал. В общем это. Писателя из него, конечно, не выйдет. Но написать сочинение самостоятельно на тройку или четверку он может.