Кстати о диалоге.До того как закрутилась эта вся карусель с кол.письмом руководство школы предлагало маме несколько вариантов решения проблем.1.Присутствовать на уроках вместе со своим сыном.Либо чтобы это делал соц.работник,который курирует их семью.2.Перевести ребёнка на инд.обучение.Нужно было приходить в школу после занятий.Она вроде согласилась на этот вариант.Но толку не было.Ибо без неё он в школу просто не приходил.3.Мы как родители,ей тоже предлагали помощь.Так как ребёнок сложный( на что она сама неоднократно жаловалась),была возможность перевести её в спец.школу.И по началу она согласилась.Но поняла сколько это волокиты,плюс ей бы пришлось оплачивать пребывание своего сына в этом учреждении,она пошла на попятную.Коллективное письмо это была уже последняя ступень.Тут уже стоял вопрос,либо он он наших детей,либо всё таки мы его.