Ну у меня один ребенок до станкевича простой стих учил часов за 6..   Теперь учит за час, как нормальные люди.А тот, который до станкевича как нормальный человек учил стих подходящей длины за час, теперь примерно за это же время выучивает прозу на страницу. Я бы этого, может, и не заметила, если бы у одного ребенка не было жестких проблем с памятью, которые сейчас ушли..  А другому не задали бы выучить для одного конкурсного выступления прозу на пару страниц, а для другого стих типа поэмы, страниц на 10...  И он это сделал за совершенно вменяемое время. А  что касается времязатрат на станкевича, то меня как раз знающие (на еве) предупреждали, что по мере перехода в старшие классы легче не становится... потому что нагрузка растет.   Просто ребенок к этому привыкает. Вот во втором классе помните, что надо было выучить? вначале вообще соединить слово и перевод. Потом с английского на русский. Потом понадобилось с русского на английский, потом в обе стороны... потом добавились выражения... а потом  пошли объяснения слов на языке. То есть перед тем, как слово выучить, нужно потратить время на то, чтобы его осознать.  Причем некоторые слова ребенок даже по русски не знал. А время, насколько я вижу, уменьшилось сейчас, в 8 классе. Просто потому, что ребенок делает задание уже в темпе записи.  В прошлом году еще сидел всю субботу, делал. Сейчас  открыл, написал, закрыл...  где-то в промежутке между алгеброй и физикой.