Позвольте я прокомментирую с точки зрения репетитора. Прежде чем выбирать репетитора или кружок, желательно понять, что требуется ребенку. Это не всегда может быть именно олимпиадная математика в чистом виде. Часто вижу, что дети быстро выдают ответ задачи, а вот на вопросы по ней ответить уже не могут, не говоря уже о логическом письменном решении. А ведь именно это говорит о «математической культуре». Без навыка логических рассуждений, увы, ребенок просто не справится с возрастающей сложностью задач, и к старшим классам его интерес будет угасать. Соглашусь с некоторыми ранее высказанными утверждениями, что далеко не каждый математик является хорошим педагогом. За все время моей учебы в университете я встретила только двоих, кто а) хорошо и структурированно объяснял материал; б) привил интерес к предмету. Так что хороший репетитор - это, действительно, редкость.Выскажусь в защиту дистанционных уроков. За ними будущее, как бы мы не сопротивлялись. Большинство курсов для взрослых уже в онлайне, теперь очередь за детскими. Ребятам нужно к этому привыкать. Другой вопрос к самим курсам, здесь надо тщательно выбирать. У меня есть опыт занятий онлайн с ручной проверкой домашних заданий. Готовила мальчика к поступлению в матшколу в 5 класс. Он поступил в две, сейчас успешно закончил первый год обучения в 2007 школе. Так что все возможно, главное, чтобы ребенку занятия нравились. Лучше с без мехмата, но с любовью к математике, чем с мехматом и ненавистью к учебе и родителям.