В началке, согласна, альтернативы нет. И, возможно, лучше класс 2*2 чем рядовая школа. Но в 5 классе альтернатива есть.  И надо ее рассматривать, а не ставить классы 2*2 на пьедестал.  Это во-первых.А во-вторых, мы обсуждали тут коммерческую составляющую. И если люди хотят нести математику в массы, потому что они этого хотят, потому что они горят этой идеей, они занимаются этим самостоятельно и с максимальной отдачей. И дают хороший результат.А когда возникает тема "пройди курсы-стань учителем", когда некоторая идея начинает тиражироваться - это верный признак того, что она встала на коммерческие рельсы. Что идея уже подменилась  бизнесом.При этом, как и миллионы раз перед этим, скажу, что это не плохо... Потому что, как справедливо замечено, во многих районах Москвы альтернативы просто нет.   Главное четко понимать, что эти классы  не обеспечат того уровня, который был у первых классов этой команды, в которые они еще вкладывались лично.  И при наличии альтернативы, ее не стоит сбрасывать со счетов.