Конечно, объясню. Ну во первых, "влегкую" из учебного процесса отпускают только в 10ом классе, т.к. он изначально планируется, как год для школьных обменов, программ итд. Наша школа сама обмены не организует, поэтому разрешает и поощеряет самодеятельность, (пардон, личную инициативу)  Нового материала в этот год мало, много повторения и закрепления. Отпускают только тех детей, кто не имеет проблем с учебой (другие и не хотят обычно) -  это индивид. разрешения. Нагонять пропущенное - это дело и ответственность самого ребенка, он на это подписывается. Здесь этот принцип вообще распространен - и в случаях болезни и прочих оправданных пропусков ( иногда и даже по вине учителя  )  учеников самих должно заботить "взять" знания. Их предложат, но догонять и впихивать не будут. А если в общем и совсем в двух словах: у нас абсолютно разный подход и расстановка приоритетов.Поясню: в русской школе (мне показалось) главное - это программа, есть жесткие рамки, надо вбить в голову дефинированный объем знаний. В немецкой (всё ИМХО, т.е. лишь мой личный опыт) большое внимание уделяется развитию ребенка как личности, индивидуальности, и сумма знаний - лишь один из аспектов. Социальные практики (это когда надо поработать в доме престарелых или инвалидов или больницах-детсадах), самоуправление, умение вести дискуссии, делать выбор, отстаивать свою точку зрения, самоорганизация, развитие самостоятельности, ... (старшеклассники ведут кружки, например, школьные фирмы итд.) - это всё из этой темы. Это школой форсируется наравне с программой. Наравне. Ну про выбор гимназистом профиля обучения и возможность отказаться от предметов в старших классах все и так знают. Это тоже из этой темы.Лично мне и то, и другое: перегиб. Одно в одну, другое - в другую сторону. Ну, золотую середину ищем сами А конкретно в моем примере: да вы правы: месяц-2 в другой школе - это таки "развлекаловка". Т.е. речь изначально не идет об усвоении там именно "пропущенной" программы. Но ребенок получает бесценный опыт жизни в другой стране, культуре, взаимодействия с другим менталитетом, горизонт расширяется, шоры спадают, личность растёт.  Что в конечном итоге окажется более полезным: закреплять формулы и формы спряжения или вот такая "развлекаловка" - это индивидуально.Ну и + язык конечно. Он только в среде учится.