Давайте пока я попробую Вам ответить. Про математику написала выше, смотря с чем срав6ивать, это не 1329, но и не дворовая школа в этом смысле. Уровень соответствует экзамену, но часов всего 5. С дисциплиной сложно, например, в том смысле, что у нас очень умные и очень активные мальчики в классе, они не балуются или хулиганят, но они очень много и активно обсуждают, что называется «по теме». Учителя, вообщем, справляются, НО активно никого не преследуют. Нам на собрании было объяснено, что даже если одни и те же ученики мешают, то педагоги не вправе постоянно на этом концентрировать своё негативное внимание, чтобы не настраивать остальных учеников против них. Дураков сюда не берут, а раз кто-то много говорит, значит ему скучно и его нужно занять дополнительно. Поэтому обстановка демократичная, детей никто не обижает. Подходят к каждому индивидуально, дают время на адаптацию, НО если это принимает систематический и невыносимый характер, и успехи в учебе при этом сомнительны, могут перевести в общеобразовательный класс, а из общеобразовательного в гимназический, наоборот, за проявленные успехи. Т.е какая-то совсем небольшая ротация периодически происходит.По поводу конфликтов. По крайней мере нашим классным руководителем на первом же собрании было рекомендовано в конфликтных ситуациях обращаться сразу к ней напрямую, и ни в коем случае не выяснять ничего лично. Только вместе с классруком разбираются и ученические конфликты, и недопонимания с другими учителями. Но за два года у нас ничего подобного не возникало. Только общие вопросы с предметниками, по желанию родителей конкретного учителя можно пригласить на собрание и задать ему всевопросы, но это только в случае системной проблемы. Для индивидуальных вопросов бывают дважды в год дни открытых дверей, где можно подойти к любому учителю и выяснить все, что вас беспокоит.