У моего с нервной системой все в порядке, поэтому наверно пример не очень подходящий Но напишу, класс был слабый, уроки часто срыаались, из 26 чел учились человек 5-6, мой поиграть не дурак, но вёл себя хорошо(сказала ноги-руки повыдергиваю если хоть одна жалоба на поведение будет), мотивации ноль, плохая памятьПеревела в самый сильный класс, который только имелся в наличии (это был апрель, середина), говорить рано, но он начал писать на уроках, ВПР написал по матем на самый высокий балл в классе, рус на твёрдую 4, ребята заточены на учёбу, он сам меня просил перевести его, потому что *мат*ганы мешают емуИ правда, ситуация выровнялась, он доволен, я тем более, пойдёт в 6, а в 7 хочем в матем вертикаль идти, надеюсь что общение с умными ребятами и общая положительная обстановка скажутся и на успехах моего ребёнка, появится мотивация... Вам не знаю как поступить. Поработать с психологом? Он подскажет, выдержит ли его нервная система? Насколько он готов к переменам?