То есть весь второй класс нужно, грубо говоря, “стравить” на это понимание, для чего нужна орфография? Если все “какие-то дурочки”, то это путь умных людей, - изучать целый год фонетику для того чтобы понять для чего орфография нужна? В доэльконинскую эпоху прекрасно вся орфография была структурирована правилами, да она и сейчас ими же и структурирована, фонетика лишь иллюстрирует разность между произнесением и написанием. Все. Ни для чего больше она школьнику не нужна. Не только не нужна, а еще и вредна. Йамы и йолки, а лйотся и пйот? и они начинают так писать во втором классе, потому что транскрипция идет раньше, чем правило по разделительному мягкому знаку.конечно, все дураки ведь. Умные те, кто кормится с дополнительных занятий с учениками.