Я с сыном самостоятельность давала по кусочку. Поэтому сначала я позволяла самому регулировать время выполнения и условия выполнения ДЗ. Мое условие, чтобы ДЗ было сделано на завтра. а когда ты его делаешь - в три часа дня, в шесть вечера или в два часа ночи - твоя проблема. Хочешь делать под музыку - делай. Но я проверю, и ты переделаешь, если будет неправильно. Если справляешься - отлично, переходим на уровень, где я не проверяю твои ДЗ. Если не справляешься - отступаем назад, возвращаем контроль, потому что обстановка ухудшается.Попробуем еще раз через пару месяцев.Но опять же, я не требую от него ОТЛИЧНОЙ учебы. Хорошая меня вполне устраивает.  Самостоятельная 4 для меня ценнее, чем 5 с моей помощью.Такими темпами сейчас (8 класс, 14,5 лет) я контролирую только оценки в ЭЖ и вмешиваюсь только в условиях, когда сын не понимает материал учебника + дополнительных ресурсов.  Это бывает редко, но бывает. Тогда я объясню сама, чтобы убедиться, что он понимает материал без изъятия. Ну, и подготовку к олимпиадам контролирую. Только в языки не лезу, у сына уровень уже выше, чем у меня, сам справляется.Со сном, питанием, состоянием комнаты такая же ситуация. Единственное, что я требую, - чтобы утром сын встал без пререканий и ворчания, чтобы ел горячую еду хотя бы раз в сутки, чтобы два раза в неделю в комнате и всех ее углах был вымыт пол и убран бардак. Потом может свалить его обратно. Кстати, если не хочет есть приготовленное, то делает еду себе сам, он недавно сам изъявил желание научиться готовить, поэтому поджарить мясо, сварить пельмени, картошку или макароны ему уже по силам. Глобальную уборку делать за собой пока не заставляю, прибираю за ним. Условие только - не устроить пожар в квартире, рассчитать продукты на свою порцию и убрать посуду в мойку. Через полгодика уже требования повысятся, будет мыть посуду после своих кулинарных упражнений.