Но у подавляющего большинства такой возможности нет, а вот умные и талантливые дети в таких семьях попадаются. Сумевших сдать на 297 баллов ЕГЭ по математике, физике и русскому заметно меньше, чем победителей и призеров ВсОШ за последние 4 года. А происходит это потому, что сдать три экзамена подряд потеряв только 3 балла намного тяжелее, чем стать призером всероса в одной из четырех попыток. Но даже если не получилось со всеросом, то есть еще перечневые олимпиады, которые дадут дополнительные попытки. И пусть они дают не такие большие преференции, как всерос, но и победить там намного проще т.к. всеросники в основном в них не участвуют.Помимо этого готовясь к олимпиадам дети развивают умение мыслить, не выполнять заранее изученные действия по заданному алгоритму (а вся школьная математика именно этим и занимается), а придумывать новые не стандартные решения. И в процессе подготовки ученик получает хорошие глубокие знания по предмету, а если у него и были какие либо пробелы, то тут они всплывут достаточно быстро и сразу станет понятно, что надо срочно повторить.К всему выше сказанному участие в олимпиадах формирует характер ребенка. Это и целеустремленность, и умение планировать своё время, и высокая работоспособность на длительном промежутке времени, и умение сконцентрироваться и собрать все силы в нужное время в нужном месте. Да, это все приходит не за один год, а за несколько лет многократных участий в олимпиадах и подготовках к ним. Так, что олимпиадная подготовка на мой взгляд несет только плюсы.Конечно есть семьи для которых знания и умения, которые получат их дети в школе и вузе, стоят на надцатом месте. Им важно, чтобы ребеночек получил диплом "сильного вуза", а уж чему и на каком факультете за родительские деньги будет это дитё учится, это значение не имеет. А вот уже с дипломом "сильного вуза" это дитятко будет пристроено на теплое сытное место.