До 7го класса - почти отличник, причем, своими усилиями, мотивация была, старания, интерес, первая учительница -она тоже  привила желание и стремление. Я действительно гордилась им. С прошлого года провал, прямо деградация... ничего не нужно, неинтересно. А зачем?  Я  первую половину 7го классса "наблюдала» со стороны, конечно, и санкции были по плохим оценкам , поведению. Но с Нового года поняла, так дело не пойдет, я тоже ответственна. Основная проблема - проверю выученные 30 столиц по географии - 4-5 получит, не проверю, или хотя бы не припугну, что проверю- 2-3. И уверяет, что учил... но... призабыл, спросил именно то, что... Например, по английскому(говорит отлично) задание написать текст на  200 слов, я случайно увидела лист на столе, прикинула, нету там 200. Посчитала - 90 слов, на трояк, а то и меньше. Дописал до 200- принес 5.  Бросить контроль в учебе? Я устала, мне надоело. Если раньше я была уверена в обязательном получении ВО, умный мальчишка, то теперь почти уверена, техникум какой-то закончить ему, но на отделение программирования, начального уровня, или комп.техника- туда тоже конкурс. Боюсь, что локти кусать себе буду, если сейчас отпущу ситуацию... 8й класс... а с другой стороны -что это за работник будет, которого нужно уговаривать сделать дело  на «хорошо,отлично», при желании «сойдет, нормально и так»? Вы отпустили бы ситуацию? Я для себя пока решила, до 9го  прижимаю, проверяю- потом техникум или колледж, там, вероятно, совсем ослаблю давление, но диплом должен получить. А потом своя жизнь, на все 4 стороны. Но это еще лет 5, с ужасом об этом думаю.