Иногда банан,  это просто банан.  Я же вижу ребёнка,  слышу как он говорит,  сколько говорит,  какие задания делает.  Мы же не про соседа говорим,  а про своих же детей.  Я вот в шахматы не играю,  что не мешает мне видеть,  что ребёнок отлично играет и на " курсах"  ему конкретно было скучно,  ему нужен был другой уровень,  которые эти курсы дать не могли.  Да и ориентироваться на оценки,  не самая умная идея в любом предмете,  это отношения между конкретным учителем и ребёнком,  а не его уровень знания в целом.  Учитель может как сильно завышать,  как и сильно занимать оценку исходя из своего виденье мира   я вот по оценкам могу отследить пмс учителя по математике    у неё можно как за отсутвие точки после примера поставить  2, так и за дикую грязь в тетради ( иногда вообще не понимаю,  где она смогла найти решение задачи,  среди всего ужаса в тетради)  поставить 5. Как то получила записку в дневнике от учителя по русскому " контрольная написана ужасно!  Родители!  Это же даже не два!".  Открыла тетрадь,  а там перед "но"  нет запятой в одном месте    так что,  на оценки у меня ориентира нет