а смысл в сравнении результатов школ, у которых разных контингент детей? интересно-то, какая в этом результате заслуга самой школы.У меня перед глазами две школы - топ и полутоп. Составы классов выглядят примерно так (количество детей уровня 1-2-3...   (деление на уровни условное))топ  : 3-5-7-10-5полу: 1-2-3-05-9-10То есть в полутопе меньше очень сильных детей, больше детей того уровня, которого в топах нет совсем.  Среднее в этих двух школах, конечно, отличается.  Но сильные дети из этого полутопа не имеют желания переходить в топ. Их все устраивает. И в олимпиадах они выступают точности так же, как дети этого же уровня из топа.Только полутоп около дома, и вокруг этих детей школа танцует. А в топ ехать час, и получить отношение "вас таких у нас полшколы"