Так в том-то и дело, что в большинстве "сильных гимназий" ровно так и считают, что форма "объединяет, дисциплинирует, настраивает на учебу, а не дуракаваляние", но вот в действительно сильных школах почему-то считают по-другому, и результат обучения там лучше. Значит, всё-таки не в форме дело, а в чём-то другом. Если от формы и есть, допустим, какой-то позитивный эффект в плане "настраивания на учёбу", то в любом случае поддержание традиции формы в школе требует от учителей неких ресурсов, которые на самом деле эффективней употребить в другом направлении. Ну не будет хороший учитель тратить свою энергию на контроль за одеждой учащегося. Вам в голову не придёт отправить ребёнка в школу в спортивных штанах, вот вы его и воспитывайте, как вам кажется правильным. Или нужно как в дореволюционной гимназии - учитель учит, а за порядком следит классная дама. Там и форма была.