Надо понять - она не хочет учить почему?У всякого "не хочу" есть причины.И воздействовать уже не на "не хочу", а на причину. Помню меня на 2м курсе физмата похвалила преподаватель. И что-то щелкнуло. Я с тех пор могла сложные задачи решать часами. Могла ночью проснуться и продолжить возиться с неполучающейся задачей. Мне было интересно. Точнее мне стало интересно. А в тот момент мне еще и гордо что ли было, что одна из группы справилась.Вот поговорить с преподавателем - это возможность изменить причину. Кто-то  подвести не хочет, кто-то хочет оправдать доверие, кто-то хочет чтобы команда была лучшей, кто-то сам хочет быть лучшим. Надо найти причину. И через нее работать. Это же не школа, это доп.образование. Возможность найти себя. А бывает так, что педагог доп.образования становится наставником для ребенка. Особенно для сложных детей.