мой опыт показывает, что очень немногие школьники сами догадываются, что отмеченные Вами преобразования можно делать и применять. (вы правда думали, что они были мне непонятны?  )даже после того, как им это показываешь не один раз  имхо в таких моментах и можно уже говорить о наличии-отсутствии каких-то способностей, а не просто об исполнении правил и следовании законам. существует очень большое число ребят, которые могут быстро и правильно понять, выучить то, что им объясняют, но при этом придумать свое решение им не под силу  решение в лоб (первой эту идею высказала зайчуня, я увидела задачу лишь на следующий день):