Вот не первый раз даже в этом топе вижу отсыл на якобы субъективность. Меня  как технаря удивляет отношение к (современным) школьным оценкам как к мнению учителя. Это не мнение и не учителя. По мне это все равно что показания термометра называть мнением термометра на погоду. Это не мнение. Это измерения. Субъективное мнение - это если я скажу «погода хорошая/плохая», а количество градусов, как в данный момент, так и среднее значение за период времени-это именно объективные данные, измерения. Термометр имеет свою погрешность измерения, показания могут быть неинформативны, потому что он висит под прямыми солнечными лучами, может не отражать ощущения холода, но тем не менее это - измерения.Так и с оценкой знаний. Субъективное мнение- это «Вася неплохо знает математику», а 65 баллов из 80 или 4.77 по пятибалльной (четырёхбалльной в реальности) шкале- это данные ИЗМЕРЕНИЙ знаний по установленной (не учителем) системе измерений. Да, где-то есть человеческий фактор (двойка за не сданную тетрадь), и у измерения есть своя погрешность. Но все ж таки современные школьные оценки  есть по своей сути объективная система.