Конкретно я вкладываю следующее: это когда у ребенка после третьего класса нет проблемы с устным счётом, и он не задумывается сколько будет 6*7, не пишет что это 44 и не складывает 28 + 45 столбиком, умудряясь не заметить при этом что у него получился чётный результат.Когда он четко понимает что (а+b)+с=b+ (a+c). И тоже делает это на автомате. Когда он не путает санти и деци, даже если их не повторяли пару месяцев. Когда площадь прямоугольника со сторонами 2метра  и 3 сантиметра он посчитает не ошибившись с нулями. Когда он надёжно знает что квадрат это прямоугольник, а прямоугольник это не квадрат. Хотя бы это.  Зачем нужны множества человеку который не справляется даже с этим?  А таких большинство