Пошла перечитывать ваши сообщения, разыскивать где мы про логические переходы обсуждали, и наткнулась вот на это:"не прочитавший с этой веселухи изгоняется, а дверь прямо перед его любопытным носом на время закрывается"При этом чуть ниже Вы пишете "для меня добровольность и связанное с ней привитие детям умения получать удовольствия от получения новых знаний и умений является безусловным субъективным приоритетом".Вот это "изгнание" лично я называю "кнутом". А Вы продолжаете говорить про радостную добровольность, в которой якобы места кнуту нет..  И вот еще Вы писали: "вопрос про "читать надо" не стоит, но у ребенка есть возможность выбора"...То есть на самом деле у вас имеется кнут - "читать надо". Ребенок не может вместо чтения поиграть в куклы... а дальше-то вы ему даете выбор -"пряник". И кукарекаете тоже ради пряника.Но в вашей терминологии это называется "добровольность" и "радость". В моей "кнут и пряник".Теперь о выводе.Вы писали что "радостная добровольность - это основной путь увеличения практики на начальных этапах".  Так вот ваша "радостная добровольность", которая  при ближайшем рассмотрении оказалась радостной обязанностью, обеспечивает вам лишь полчаса времени в день. У нас было обеспечено по часу в день.  Хотя при ближайшем рассмотрении методы были теми же самыми. Ежевечерние совместные чтения с дочкой. С разбором новых слов, с поиском рисунков к ним,  с обсуждениями... но мама не кукарекала  И не называет это "радостной добровольностью" и "осознанием".. Которого (осознания) пока что нет ни у вашей дочки, ни у моей..  А что там будет со временем - посмотрим..