Конечно, все это обязательно должно обсуждаться, как по литературе (мировоззрение Толстого, например, антигосударственный подход), истории (западники и славянофилы, декабристы). Как это можно обойти и, главное, зачем? Изучать нужно факты, а оценку им каждый ученик даст самостоятельно, захочет, спросит мнение родителей по этому поводу, а не захочет, не спросит. В 7 классе проходят Некрасова, Лескова, например, там есть тема маленького человека и государства. И там как раз речь, что главным интересом государства должно быть счастье и благополучие каждого отдельного маленького человека. А что это такое, если не либерализм? Большинство русских классиков были либералами, что с этим поделать то? И даже в биологическом профиле я бы хотела, чтобы дети знали про Вавилова. А физикам неплохо было бы знать про Королева, математикам про Ландау, про Сахарова, ну и так далее.Когда у взрослых каша в голове и превалирует конформизм, то начинается охота на ведьм. Историю свою нужно знать, факты прежде всего и последствия, закономерности развития общества.