согласнаярешили как раз по 2 варианту, но вышли на него хитро... через дробино мои заинтересовались дробями (походя), я им по Белке объяснила быстренько, теперь онЕ это используют...а раз уж заморочились с дробями и таки через них решили, то походя же объяснила принципы пропорцийзы: они меня больше потрясли при решении вот этой задачиНа ярмарке 10 игрушек меняют на 3 книжки, а одну книжку на 3 игрушки и 2 рубля. Сколько стоит книжка?я им ляпнула, что взрослый человек составил бы систему (два) уравнений с двумя неизвестными, а потом привёл их (одну сторону) к единому - и ушла...вернулась минут через 15девицы обе логикой УЖЕ решили, а пацаны таки составили систему уравнений, сообразили, как её привести, и уже вовсю считают... но вот на этом моменте подзапутались...но молодцы же! их же этому НИКТО НЕ УЧИЛззы: у меня нет цели вырастить из них прям классических олимпиадных математиковмне хочется, чтобы они умели1. думать2. компиллировать - в понимании уметь обдумывать и применять на имеющуюся базу что-то когда-то где-то услышанное, но ещё никак не выученное