У нас обратная ситуация. В 7 классе мне пришлось буквально уговаривать сына перестать быть отличником. Потому что я поняла, что это мания какая-то. Однажды он целое воскресенье провел, возмущаясь, что у него получается 4 по географии. Я это слушала-слушала, а потом спросила: "Тебе нравится география?" (он ее не любит, совсем не интересуется). "Ты очень уважаешь учителя, не хочешь его расстраивать?" (учитель ему сильно не нравится), "Ты собираешься  в будущем заниматься чем-то, где  очень нужна география?" (нет, не собирается)."Тогда зачем тебе 5-ка?". Сын обалдевшими глазами на меня уставился и сказал: "Но я привык, что у меня всегда по всем предметам 5-ки! И все привыкли!" И тогда я предложила отвыкнуть и ему, и всем. Потому что 13 лет - время сознательной учебы, потому что надо определять свои приоритеты, потому что иначе из человека, любящего учебу, превратишься с показушника (если еще не превратился) и зубрилу. Про то, что у него  сыпь на нервной почве на руках я уже промолчала. Дальше был длинный разговор, потом еще пара коротких с интервалами. Сын перестал быть отличником (четыре 4-ки в году), но сыпь прошла,  и к тому же вдруг проснулось что-то внутри, что так долго  спало - он определился наконец-то со сферой интересов, потом сам решил сдавать экзамены в хорошую школу, поступил туда спокойно, без особых нервов и среди первых. Кстати, там на собеседовании его как раз спросили: "Вы ведь привыкли в своей школе быть самым лучшим учеником, а здесь все такие же как вы. Вы здесь не будете лучшим. Как вы к этому отнесетесь". И сын спокойно ответил: "А я не хочу быть лучшим. Я хочу, чтобы интересно было". Надеюсь, что это реально так...