Я поверю!У нас такая же картина была.Я поняла так: дисграфия - системная проблема и немаловажную роль играет нарушение внимания. В норме ребенок может концентрировать внимание достаточно долгое время на рутинных операциях, а внимание дисграфика плывет быстро. Что-то новое может помочь сконцентрироваться. Например, новая ситуация, новый человек (особенно если он понравился), сложная задача. Вот мой ребенок написал диктант у логопеда вполне хорошо, соответственно не попал на занятия. К логопеду попали дети с чисто логопедическими проблемами. Потом логопеду принесла тетради, она руками всплеснула, сказала, что точно надо заниматься, но у нее уже ресурса нет, все места заняты.