Я не знаю, о каких задушевных беседах речь, так как я эти беседы не веду, их ведете вы, причем ведете в стомильенный раз, хотя они не помогают. Зачем тогда их вести даже в третий раз, не говоря уже о стомильенном?Мой "стандартный" подход - быть рядом с ребенком и УЧИТЬ его справляться самому с теми сложностями, которые уже ему по возрасту. Что касается методов, то они уже могут быть самыми разными. Что хорошо с одним, то не работает с другим. Вашей девочке, вангую, в школе просто некомфортно, она там чужая, система для нее чужая, язык чужой. Это совершенно индивидуальный случай.