Ну, в статье немного сделали обзор. Если раньше  наша система образования была рассчитана на сегрегацию - то есть отделение детей с ОВЗ от сверстников без ОВЗ, то в последнее время решили сделать упор на инклюзию. Правда, вместо инклюзии получилась интеграция: то есть ребятишек просто сажают в классы, а дальше - плывите, как хотите.Минус системы сергегации очевиден: слабовидящие и слабослышашие в этой системе воспитываются с себе подобными. У тебя много знакомых слабовидящих? А слабослышащих? В итоге образуются узкие сообщества "особых людей", эти люди никак не смыкаются с обычным обществом, предпочитая даже браки заключать с такими же людьми. у моего мужа два кузена с тугоухостью, закончившие специальные учебные заведения для слабослышащих. Они получили высшее образование. Кузина вышла замуж и родила ребенка от парня с нарушением слуха, у ее сына тоже нарушение слуха. Жена кузена тоже имеет проблемы со слухом.То же и с детьми с особенностями психики. То же и с людьми с особенностями психологического развития, они будут замкнуты. Да, текущая система "псевдоинклюзии" работает наперекосяк, вызывает отторжение, но есть в ней некая польза для особых. Их хотя бы увидели. Перестали игнорировать.