Просто я немного удивилась. В первой четверти у ребенка реально выходили "5". Да, там все было абсолютно адекватно, ребенок выполнял нормативы, старался. Если не мог выполнить с первого раза - шел и пересдавал. Для воспитания упорства и целеустремленности в мальчике - это правильно, ИМХО. В третьей четверти вышла "4". Но в четвертой выходила "3" (средний балл 3,5). В мае ребенок сильно заболел ОРВИ, неделю провалялся с температурой под 40, потом осложнения ОРВИ. Вышел с освобождением, так как нагружать его после такой болезни я не стала. Я спокойно восприняла бы и "тройку" в четверти, и снижение годовой отметки до "четверки". Оказалось, он ходил все равно на физкультуру, кроме бассейна. Я бы поняла, если бы ему повысили балл до "4" (за ответственность ), а тут - "5". И годовая "5". ИМХО, как-то не совсем честно, когда пятерки получает и спортивный подросток, который показывает реально хорошие результаты, и хилячок, который, кстати, теряет стимул совершенствоваться. Ведь пятерка-то все равно в кармане. По ИЗО у нас более принципиальный учитель. У нее сын больше "4" не зарабатывает. И то за эту "4" нам полтора года приходится бороться. Мне пришлось освоить азы рисования самой и объяснять ребенку часами основы композиции, основы графики, светотени и прочих умных вещей. Но преподаватель по ИЗО говорит, что его оценка - "4 за упорство и старание".