Один нейропсихолог в 6 лет нам сказал, что все бы дети к ним такие приходили. И что мы, конечно, найдем, что поправить... там недосформировано, тут есть с чем работать, но в целом это напрасная трата времени.Пару лет спустя мы показались к другому нейропсихологу. Он, в отличие от первого, еще и логопедию хорошо протестировал. И сказал, что по его части ничего нет, математическое мышление выше среднего, а с дислексией - к логопеду. Ребенок  - то умный-умный, то дурак-дураком. И от чего зависит, какой он в данный момент, понять не получается.  Переключение мгновенное.  Секунду назад вычислял в уме сложные вычисления, а тут 7+8=10.А пошли не просто так, а именно потому, что я не понимала, что происходит. Занимаемся много, а результаты хуже, чем у тех кто ничего не делает.  Причем ребенок то вроде умный.  А пишет "карова". И читает плохо. В 6 лет его скорость чтения была выше среднего, а в 10 уже ниже.  Потому что не растет.