Мальчик, 6 класс. Полная жесть и с историей и почти такая же с обществом.Он их просто не  понимает.  Совсем не понимает. Совершенно. Учитель в школе  молодая девушка 26 лет,  молодой   неопытный специалист,  оказывает образовательные услуги.  Иными словами кладет с прибором  на  то,  как  усваивается материал.  На уроках скучно. После  уроков в голове знаний - меньше нуля. Учебник (Агибалова)  написан так, что  и мне,  40-летней тете с двумя ВО и кандидатской степенью (не по истории, конечно), нужно трижды прочесть, чтобы просто  понять, что написано. Чтобы ответить на вопросы в конце параграфа,  нужно прочесть намного больше учебника  Я уже чтения учебника не требую - объясняю сама   очень простым языком, с примерами, танцами, бубнами.  Заставляю слушать интернет-уроки,  альтернативные лекции...  толку чистый ноль. Ему это непонятно и неинтересно.  Избегает как только  может. Двойка на двойке. То есть  даже на минимум знаний не тянет.Справедливости ради сама я стала   интересоваться историей как областью знания годам к 35,  накопив жизненный  опыт и получив  возможность изучать "по месту", вкупе с гегорафией.  В школе я ее  просто  проходила - не любила, не понимала,  но главное была способна  выполнять требования на законную четверку. Мой ребенок не может.  Я в отчаянии    Чего делать не знаю.