А как вы себе представляете адекватное образование без профиля? Какой уровень будет на уроках?Вот, например, гипотетический Вася планирует быть филологом, математика дается туго, и ему нужно целый месяц решать типовые квадратные уравнения, чтобы понять и "набить" руку.  Зато сочинения он пишет легко и непринужденно, ему для развития нужно писать сложные сочинения на сложные темы, с серьезным литературоведческим разбором и т.д.А гипотетический Петя технарь, он за один урок разобрался с типовыми квадратными уравнениями, теперь ему что-то посложнее нужно. А вот с сочинениями у него туго, с трудом "вымучивает" страницу, ему нужно, чтобы на уроках подробно рассказали и "разжевали", а как собственно делается анализ текста, как писать сочинения.Как качественно научить в одном классе того, для кого 50 баллов на ЕГЭ будет праздником, и того, кому нужно 90+? С одним школьником нужно отрабатывать задачи первой части,  а часть С с ним брать будет пустой тратой времени (нельзя изучать сложное, имея пробелы в простом). с другим - нужно часть С, первая часть не нуждается в отработке.А на английском? Один школьник еле-еле рассказывает о себе 5 предложений, а другой уже говорит почти свободно. Как именно вы предлагаете качественно учить без профилей?