Это не мои критерии. Это заключение дефектологов и медицинских психологов. Увы, у дефектологов он показывает отсутствие любых форм мышления, вербальных и невербальных.  Он, как многие аутисты,  плохо контактен , развивается скачками и демонстрирует знания эпизодически. Я уже сама себе не верю, иногда мне кажется, что я ему сама незаметно для себя помогаю и выдаю это за его навыки и возможности... Потому что все это он умеет делать ТОЛЬКО В МОЕМ ПРИСУТСТВИИ. может быть, я его подталкиваю? может быть, я сама за него что-то делаю? Черт его знает.Ну, и все-таки очень хорошо заметно, что многое из моих объяснений он попросту не понимает. Очень многое ему нужно многократно объяснить, показать и сделать его руками, чтобы он понял, как зачем и почему.Самое простое: рисование по точкам. Зимой впервые стали работать с таким упражнением. Зимой он, вообще, не понимал, что я от него хочу. Любые объяснения были пустым звуком. Я просто брала руку и рисовала его рукой. Весной он начал понимать, что надо вести линию карандашом, но все еще не понимал, зачем тут нарисованы точки. Летом он понял, что надо рисовать то, что точками нарисовано и сейчас может худо-бедно провести линию в окрестностям контура из точек.Застегивание молнии... Только этой осенью он понял, как это делается, до этого просто пытался соединить две части куртки, хотя показывалось, рассказывалось, делалось его руками не раз.Стишок из 4 строчек учим по несколько недель.До бесконечности можно продолжать.Да, пока это ЗПР, так как его отставание от сверстников не превышает 12-18 месяцев.Но с каждым годом он от них отдаляется. А критерий постановки диагноза УО знаете же? "Стойкая задержка развития на срок более 24 календарных месяцев, устойчивые нарушения когнитивных функций".Лучше всего он работает, когда видит перед глазами конфету или печенье.  Тогда он, вообще, становится сообразительным до максимального предела.