Упоминая одарённость, я не имею в виду "некоторые способности", которые ребёнок "сам хочет в себе развивать" - я по пальцам пересчитаю таких детей, честно. Как изобразить, что у твоего ребенка есть талант, нуждающийся в поддержке и развитии, я знаю, этому меня учить не надо - это нехитрый фокус-иллюзия.И при любой программе в наше время буквально сам ребёнок не сможет учиться на "отлично" - это очевидно.Уровень педагога для меня показателен тогда, когда ребёнку нравится сам образовательный процесс, когда в нём развивается инициативность и желание учиться, как таковое. Когда ребёнок бежит в школу, а не тащится.Оценки тут боком...и не показатель, тем более, в начальной школе.Тотальных хронических троечников мы в расчет не берем.Но если над ребенком ни сидеть и не решать "вместе" с ним, на постоянной основе, качели в его самостоятельно заслуженных оценках неизбежны.