У нас старший уже в пятом классе. Самостоятельно поступил в сильный лицей, призер всех возможных для началки олимпиад. Как раз в сравнении с ним можно делать выводы и ориентироваться в успехах младшей второклассницы... думаю, дело даже не столько в темах, которые успевают пройти дети из-за разницы в программах. К концу четвертого класса все пишут всероссийскую проверочную работу одинаковую. Дело в том, что из-за побочной нагрузки с проектной деятельностью, в классе с детьми основной материал проходили галопом, по верхам. И если родители дома не работали с детьми, то результат плачевный. У младшей дочери нет лишнего. Поэтому остаётся достаточно времени для проработки школьной программы в классе. В любом случае, если маму беспокоит образование её ребёнка, придётся вникать в учебный процесс, вкладывать собственные силы.