Речь не о том, что полезно. А о правомерности выставления оценки. В последнее время четких и единых критериев нет. В одной и той же школе разные учителя ставят оценки, как им заблагорассудится. Считает учитель, что ребенок в 3 классе должен отжиматься столько-то раз, значит, и оценку будет ставить соответственно. То же самое с другими предметами. Оценки вообще перестали быть информативными. Пятерка может стоять у ребенка, который слабо разбирается в предмете, а тройка - у того, кто просто не нравится учителю или не отжимается в 3 классе 15 раз. Вот бы чем чиновникам заняться: прописать содержание предметов и четкие критерии выставления оценок.