это время небольшое и эффективное. Затраты до - на распечатку готового листка. Минут 5.Затраты после - на проверку решенного ребенком и разъяснение непонятного.. Что в группе будет менее эффективно. >2.затраченное время обратно пропорционально навыку родителя в этой областинавык нужен понять решение и проработать ошибки.   В группе это в принципе делать не будут. Никто не будет возиться с конкретным ребенком и его ошибками.  Лучше родителя были бы те занятия, которые приняты в системе Константинова, когда  задачи сдаются большому количеству приходящих преподавателей. Там эффект будет лучше, чем с родителем.  Но, как я понимаю, практически ни один кружок этого не подразумевает. Там на группу один преподаватель, и он физически не может уделить внимание каждому ребенку. 3. Идеальных пособий нет. Но если пользоваться, например, листочками малого мехмата, то будет не хуже, чем в малом мехмате, верно же?  Только родитель может давать листочки из разных кружков, а в кружке только свои собственные..  Так что  у родителя возможностей больше.