Спасибо за оптимистичную историю!"заставить" сейчас у нас идентифицируется как основная проблема. Мне сказали что между 4 и 5- критический возраст- либо он начнёт "учиться как все"- т.е. понимать что есть система- тебе показали- ты пытаешься повторить, здесь и сейчас, а не "когда у меня будет настроение и будет ли вообще".Я согласна что с каждым днём эта проблема всё острее. От нас ушла супер няня (нашла другую работу, на весь день) и мы уже 3 месяца не можем найти замену- с ним не справляются. Уже более десятка опытных нянь- и результата нет. Вообще потенциал вижу, на данный момент имхо всё не критично, но согласна с выше сказанным- или вотпрямщаз он начнёт "слушаться на уроках" или отставание будет нарастать. Очень быстро и заметно.Оптимизм вселяет успех нейропсихологической зарядки- за две недели мы прошли от истерики и нежелания хотя бы сесть мне на колени, чтобы я его руками что-то делала до полного пассивного участия (т.е. он позволяет чтобы за него упражнения делала я) и примерно 20% активного (пытается сам). За две недели я считаю гиганский шаг вперёд и теперь обдумываю как бы к зарядке ввести элeментом хоть какое-то обучение (не так важно чему, хоть цвета хоть коров считать) сейчас главное чтобы он вообще заметил что так наш мир устроен.