Когда читаю такие топы, то ощущение, что некоторым вообще нас*ать на будущее своего ребенка...кормят, одевают и на этом считают, что родительские обязанности заканчиваются, в остальном - куда кривая выведет и ладно.Если реально такой двоечник, то кто-то из родителей пытался разобраться хотя бы "почему" двойки? Недоучил? Недопонял? Поведение в классе какое? Это все надо в школу идти узнавать, у учителей, у кого ребенок регулярно учится на 2 с редкими 3. При отсутствии умственного отставания, нормальной моральной атмосферы в классе (здесь и поведение и еще много чего, что может на прямую влиять на учебу), если школа не "заумная", а обычная общеобразовательная, то может по каким-то предметам пригласить репетитора (для освоения простой школьной программы по предмету репетиторы не стоят дорого, рублей 500-700 за 60мин.)? Неужели прямо по всем предметам одни 2-ки? И по физре, по труду? Ребенок прямо с начальной школы на 2-3 учился? Ой, ну много вопросов...Понятно, что далеко не все будут профессорами в дальнейшем, кому-то надо идти в простые "работяги" (в хорошем смысле слова), но как-то помочь ребенку окончить школу хотя бы с твердыми 3-ми надо! А для этого надо не как сторонний наблюдатель смотреть как в целом благополучный мальчик скатывается на одни 2-ки, а хотя бы попытаться разобраться в проблеме, попытаться помочь. ИМХО.Допишу: мне 46 лет, т.е. поколение 70-х кому сейчас уже 45+. даже в советские "гарантированные" времена (когда типа не было безработицы и все, даже 2-чники, где-то работали после ПТУ) и то мои одноклассники далеко не все "пробились" к успеху. Двоечники так и остались "никем", даже отличница наша, которую хвалила классная все родительские собрания и та не смогла получить образование высшее (поступала раза 3 и не поступила, платного тогда не было еще), окончила техникум, работает на сколько знаю на заводе в цеху (ну не совсем у станка по колено в мазуте, типа контролер отк). Еще прекрасно помню, на на наших двоечников (таких в классе было 2 человека) с класса 6-7 учителя уже откровенно "забили", не занимались ими, никогда не спрашивали ничего, к доске не вызывали, видимо считали это пустой тратой времени...думаю это тоже сказывалось на их и самооценке, и однозначно на учебе и вообще на сам интерес учиться. Чудес то не бывает по большому счету.