Со старшей дочерью надеялась до последнего на ее самостоятельность и сознательность. Ага, щас! Относительная сознательность включилась только с середины 10 класса, когда уже поздно пить боржоми. Со средним сыном уже вела другую политику, с первого класса терпеливо и неукоснительно висю над ним аки туча черная. давила на все его кнопки, которые только знала - и поощрения (деньги, похвала, шумная и демонстративная похвала перед всеми встречными-поперечными, обращение его внимания на то, что он нереально крут, пропуски школы просто так по его желанию и т.д. и т.п.), и наказания (лишения телефона-интернета, жесткое отчитывание, демонстративное разочарование и досада, ну и отсутствие плюшек). Вошла в род. комитет. при появлении любых троек (не говорю уже про двойки) являлась лично на беседу к учителю вместе с сыном.  контроль домашки разумеется, не только контроль, но и вместе делали, некоторые предметы и до сих пор вместе делаем (не каждый раз). до сих пор домашку (и наличие и правильность) проверяю. Плюс вместе занимаемся олимпиадной математикой (прорешиваем и разбираем задачки).Результат мне пока нравится, а там посмотрим.с младшей как-то оказалось проще всего, она гораздо менее способна, чем старшие двое, но трудолюбива и уперта, т.ч. как-то сразу вылезла в отличницы. но у нее пока началка - в началке быть отличницей не велика сложность. посмотрим, что будет дальше. Уроки пока делаю вместе с ней, хотя частично уже перевожу в формат "она делает, я проверяю"