Я живу не в Москве, у нас почти нет спецов, или возить за 40км. У нас работает частным образом логопед-дефектолог. Именно не только с обычным произношением, а с такими проблемами. Я не подозревала, что она умеет ТАК вытягивать. Так что написала свой опыт. Но у нее была к каждому ребенку личная программа действий, пахать приходилось и мне и детям еще как, но я налегла на два летних месяца. Из отстающей троечницы получалась отличница, из почти двоечницы , с большими проблемами - человек, не хотящий получать троек. Проблемы не ушли полностью - нарушение понимания речи, отставание социального поведения, куча других проблем..но человек СТАЛ стараться учиться. Она поняла, что она может. А то так и было - недопонятое забывалось с катастрофической скоростью и приходилось учить заново ВСЕ - даже сложение чисел до 10. Это между 4-м и 5-м классом, если что. Не думайте, что дети были педагогически запущенны - я с ними каждый день решала уроки и занималась, но я не имела ни системы, ни методики. Сейчас они в 6-м классе. Одна получила пинок и прет вперед как паровоз, вторая, так стараюсь, чтоб все это с ней осталось!, отдала обеих в художественную школу, о чудо! Стали в разы организованнее и усидчивее. Как - никак нагрузка выросла очень сильно - и дз в художке, и требования в обычной школе к хорошей учебе. Но я пока не расслабляюсь, слежу как коршун.Но дополнительная нагрузка ИМХО должна быть только когда нагнана школа обычная . И я поняла, что сама я бы не смогла ничего. Искренно уверена, что обычный репетитор с этим так не справился бы.