Обычно достаточно 2-3 раз. Получил ребенок тройку или даже двойку. Один родитель скажет, что Марья Ивановна придирается, еще и побежит на эту Марью Ивановну жаловаться и требовать пересмотра оценок. Другой вникнет в содержание, поговорит с собственным ребенком. Объяснит ему где и что он не доучил. Расскажет, как лучше заниматься. Возможно, в следующий раз они позанимаются вместе. Один-два раза, в процессе которого родитель просто продемонстрирует как это нужно делать. И если ребенок получит во второй раз оценку выше, он поймет, что все от него зависит, а не от прихотей Марьи Ивановны. И уже не будет на зеркало пенять. Будет заниматься. Причем, понимая, как надо заниматься, чтобы получать хорошие и отличные оценки. Почувствуйте разницу. В первом случае: виновата Марья Ивановна - это внешний локус контроля. Во втором случае: я не доделал, я виноват, я буду больше заниматься, у меня все получится - внутренний. Задача сформировать у ребенка внутренний локус контроля. Именно это я имела в виду, когда написала о том, что не надо подрывать авторитет учителя. Какой бы учитель ни был - не в ваших это интересах. Дело же не в принципе, по большому счету, плевать вам на эту Марью Ивановну, дело в том, чтобы ваши интересы соблюдать. При сформированном внутреннем локусе контроля ребенок будет эффективнее в любых ситуациях. Хорошие репетиторы, кстати, поступают ровно так же. Они не разжевывают выше необходимого, они включают процесс. Они учат ребенка заниматься. Они помогают ему научиться это делать грамотно. Они создают условия, при которых ребенок приобретает веру в себя. Попутно, конечно, закрываются пробелы, которые мешали ребенку полноценно понимать материал уже в текущем режиме, сразу. В результате ребенок понимает, что все только от него зависит. Нередко, таким образом, ребенок вообще перестает нуждаться в репетиторе, если он продолжает учиться в школе, где ему программу то дают все-таки. Он начинает все успевать и сам. И репетитору это, по большому счету, еще и не очень выгодно. Надо быть очень уверенным в себе репетитором, чтобы это делать. Я в себе уверена на все 100. И как учитель, и как репетитор. Поэтому именно такую цель - запустить ребенка в свободное плавание, по возможности, обычно и ставлю. Это все-таки очень большие деньги, содержать репетиторов годами. Далеко не все себе могут позволить. А успешных детей иметь хотят все. А я вижу свою задачу в том, чтобы помогать людям, а не обдирать их как липку.