сложный вопрос.Во-первых, такие окружные школы, имея не очень сильных детей, с которыми надо обеспечить хорошие результаты, очень часто идут путем увеличения объемов дз. Что у вас сейчас и происходит.  Хорошо ли это?Второй  момент, что, к сожалению, мозг, который не начали тренировать в детстве, хуже работает.  Знания позже набрать можно. А вот эффективность работы мозга уже повысить сложнее.  Все закладывается в детстве, и раскачивается не очень быстро.  Это как сказать, что  не обязательно начинать заниматься худ.гимнастикой в 5 лет, можно и в 15, быстрее выучишь элементы. Элементы да, а позвоночник уже закостенеет. И координация, требующаяся для этих элементов, должна была тренироваться предыдущие 10 лет. А без нее половина элементов не получится.  Так и с мозгом.   Просто это менее очевидно, потому что мозг и работа в нем не видна.С другой стороны, тренированный мозг, так же как и гибкость гимнастки, в обычной жизни для большинства профессий не нужны.  А учеными, вы правы, станут немногие.  Тем не менее большинство выпускников топ школ будут работать на местах, где эффективный мозг будет востребован. А те, кто так не умеет, будут работать в других местах.