Теоретически - могут все, инклюзия, чтоб её. А с практичесской точки зрения вы о ком? Тема у нас о детях с СД,В редких случаях у них бывает мозаичная форма с минимальным поражением интеллекта. в этом случае - могут.В большинстве случаев у них лёгкая степень умственной отсталости. Он, конечно, может посещать что угодно, но вот программу массовой школы он освоить не может.  И для его обучения нужны специальные методы, которые  не могут использоваться в массовой школе. Т.е. он будет сидеть, таращиться в потолок в хорошем случае,  громить класс от скуки в плохом случае.  Но учиться он не будет.Если мы говорим об аутистах - то  при сохранном интеллекте им показано  обучение по массовым программам.  Лучше бы, конечно, либо в отдельных классах, либо в небольших интегративных классах человек на 15. Но увы - отдельных учебных заведений для аутистов у нас нет, поэтому лучшим вариантом является массовая школа.  В случае выраженной поведенческой дезадаптации, конечно, нужен тьютор. Поведение у них выравнивается в процессе роста и социализации.