Со старшим - почти никак. Его поведенческие особенности выровнялись с возрастом. Сейчас его считают "странным, но очень умным", но не более. Но он из тех, кто был почти нормальным, с очень высоким IQ (в 5 лет по телепередаче, без помощи научился говорить и читать по-английски практически до уровня 3-4 класса).С младшим невозможно было заниматься иначе, чем дома лет до 4. Он просто не реагировал ни на кого, кроме меня. Сначала я дома приучала его к регулярным занятиям типа "сели за столик, поработали, получили конфету", а уж потом мы "вышли в свет". И тут - как обычно: дефектолог, психолог, логопед. Скажу, что моему младшему ОЧЕНЬ много дала адаптивная ЛФК. Мы попали к неопытному тренеру, которая просто была готова позаниматься с такими детьми индивидуально, безо всяких наворотов. Антохе очень помогло. У Антона - тоже классический аутизм. При слабой речи, отсутствии глазного контакта и тяжелых поведенческих нарушениях он абсолютно так же учится английскому языку. На русском знает буквы, а по-английски читает слова, знает названия животных, машин, цветов, насекомых, но только в тех сферах, которые его интересуют.