Вы вообще не понимаете о чем речь. Вот мои двойняшки, я занимаюсь с ними по одной и той же программе, НО по-разному. Первая с полным отсутствием логики, вот хоть как ты бейся, хоть головой об стену, ну НЕТ у нее логики, не математик она ни разу. Но она запоминает хорошо. С ней тупо по математике работаем на запоминание и оттачивание навыков (если это сложение, то быстрее-выше-сильнее).Вторая с огромными проблемами - гигантское отставание, нераспознавание цифр, пророчат дислексию, ребенок НЕ УО. Но логика присутствует, потрясающая логика, прекрасная работа с объектами, на слух. С ней есть тупая работа по распознаванию и повышению работоспособности (очень маленькая работоспособность).Понимаете, НЕ ВСЕГДА можно именно научить шевелить извилинами. Важно распознать сильные и слабые стороны и использовать сильные для поднятия слабых. Но если у ребенка НЕТ логики от рождения, то вы хоть убейтесь, не будет этой логики.