Добрый день всем! В общем, сегодня терпение мое лопнуло(. Второй класс, Гармония, Соловейчик. Нет, я не буду никому доказывать что программа плохая, наверняка хорошая, её многие очень хвалят, но...Я не знаю, может, это особенность моего ребенка. Не тащит он именно русский, я вообще не могу понять почему. С сентября занимаемся с учителем из сильной школы, к логопеду обращались- все отлично,диагнозов нет, интеллект высокий, словарный запас более чем хороший- её слова. Вообще учителя говорят , что по своим данным ребёнок отличник. С русским тем не менее  полная засада... Ни один диктант не написан хотя бы на три. Это, кстати, проблема почти у всего класса. Отличников в классе нет, есть хорошисты, но буквально 2-3 человека, у всех остальных трояки. Диктанты почти у всех с двойками. Почему, не могу понять, то ли знания неструктурированы, то ли еще что-то, то ли конкретно моему ребёнку такая программа просто не подходит. Ну явно не глупый ребенок, ну что же это такое? Сплошные 2-3. При этом трудится много и сам дополнительно делает! С сентября месяца в таком напряжении существуем. За домашки пять, за самостоятельные -2223333222((((. Темп не подходит чтоли? Он медлительный у меня, точнее тщательный. У него уже неприятие, боязнь этого предмета. Ну реально, столько сил тратить и получать ноль.В общем, я созрела пойти к завучу и попросить русский на СО. Я не хочу никаким образом жаловаться и учителю неприятности создавать, я лишь хочу взять предмет на СО, хочу чтобы базовый предмет к средней школе был ребенку не страшен, понятен, и возможно, когда начнет получаться, то и понравится. В общем, как посоветуете построить разговор? Без ругани,без жалоб, без конфликта с учителем. Как?