Причины другие! Начиная с детского сада в процесс образования включены родители по новым стандартам. Программы и задания таковы, что родители в любом случае будут включены в процесс обучения. Иногда даже больше, чем надо ребенку и им. Но на каждом собрании в школе "вы должны, вы обязаны". Но Вы же понимаете, одно дело сидеть с домашкой со слабым ребенком, которому действительно нужна помощь и совсем другое сидеть с умным ребенком над "хитросделанными" заданиями, которые по сути своей ничего не развивают и вставлены в программу только ради родительского участия.А у учителей теперь есть "% качества знаний". Где-то там, наверху, всем плевать, что есть дети,которые в принципе способны осилить программу на минимальный балл, плевать, что статистически всегда 10% это сильные дети, 10% двоечники, 20% между 4 и 5, остальные 3-4. А от учителя требуют чтобы 80% было на 4 и 5, тогда это хороший % качества. Соответственно учитель нажимает на родителей, чтобы те или сами занимались или нанимали репетитора. Как всегда, "рыба гниет с головы". Я вижу как.... не могу подобрать верное слово... портятся - слишком жестко... скажем так, меняются, под воздействием новых норм, талантливейшие учителя. И этом не виноваты родители с их амбициями и уж тем более не виноваты дети со своими статистическими % успеваемости.