Есть тут опытные преподаватели английского языка, да и просто опытные учителя и психологи? Подскажите, что мне делать в такой ситуации и как помочь дочке?Дочка со 2 класса в школе учит английский. То, как преподают его в школе, я до сих пор не могу понять и принять. Бог с ним, я всегда помогала делать д/з, что-то ей объяснять, т.к. учитель ничего не делала.Проблема проявилась в 3 классе и внезапно. Меня вызвала учитель и начала мне говорить, что моя дочь не делает д/з, что она ничего не знает и т.п. Для меня это было шоком, т.к. каждый раз мы делали и прорабатывали всё, что задавали.Дальше больше. Я стала замечать, что ребёнок не хочет идти в школу, когда по расписанию английский. При слове "английский" у дочки проявляся панический ужас. Помню, как был задан довольно сложный текст и я дочке сказала карандашом над незнакомыми словами написать, как они произносятся. Ребёнок начал плакать. Я не могла понять почему. Потом я выяснила, что учитель запугала детей и ругает за то, что кто-то может написать в учебнике, даже карандашом. Я была в шоке, если честно. Пошла общаться с учителем и она начала на меня повышать голос и твердить, что это школьный учебник и она отвечает за них, поэтому ничего в них писать нельзя. На мой вопрос, а как же детям учиться переводить тексты, правильно читать незнакомые слова? Ответ был гениальным: "Они должны с первого раза всё запоминать".Дальше у дочки начались истерики и свелось это всё к психосоматике. В день, когда английский у ребёнка повышалась температура или начинались сильнейшие боли в желудке. Весь 4 класс мы не вылезали из больничных. Анализы хорошие, но ребёнок всё время болеет. И тогда участковый врач предположила, что это может быть на нервной почве. И я рассказала про ситуацию с учителем английского. Врач настоятельно советовала менять школу. Но т.к. до конца учебного года оставался месяц, а с 5 класса менялись учителя, то школу менять не стали.Сейчас дочка в 5 классе, у неё другой учитель. Ситуация налаживается. Ребёнок больше не впадает в панику и столько не болеет. Она наконец начала читать, хоть пока ещё и плохо, но всё же. За 2 месяца новый учитель научила читать детей, а предыдущий учитель за 3 года не смогла и не хотела это сделать. Опять же к моему удивлению, в школе почему-то не учат работать со словарём. Это касается не только английского, но и немецкого. Т.е. вообще не акцентируют внимание на переводе и понимании текста, будто это каким-то чудесным образом должно само собой происходить. Дети по сути даже не учат слова. А как можно выучить язык, если не знать слова и не знать их значение?Тут дочка сама пришла ко мне с учебником и начала на английском называть комнаты в доме, предметы мебели (тема в учебнике такая была). Я была приятно удивлена.Кроме того в школе с этого года ещё и немецкий язык в обязательном порядке. И он дочке даже больше нравится. Предполагаю из-за того, что учитель очень хороший и ребёнок просто её не боится до потери сознания. И я рада всем этим положительным изменениям, но до сих пор я за дочкой замечаю, что всё таки остался тот страх и нелюбовь к английскому. Если что-то у неё не получается запомнить, то она впадает в какой-то ступор. Я так понимаю, что это защитная реакция организма.Вот я и хочу с опытными преподавателями посоветоваться, как мне вывести ребёнка из этих ступоров и страхов? И возможно ли вообще это сделать? Как ребёнку показать, что изучение английского - это интересно, а не страшно? Может быть есть какие-то методики? Или время лечит и мне просто нужно подождать и страхи пройдут сами собой?