Мой ребенок тоже в гимназии учится. И требования высокие.На самотек пустить не планировала. В 1 классе с ним уроки вместе делали (я, отец, бабушка - кто свободен). Начиная со 2 класса, учит сам (дома или на продленке). Мы проверяем, помогаем разобраться, если что-то не понял. Техническое обеспечение (принести книги и учебники, скачать материал из интернета, купить канцтовары, отвести в спортшколу и т.д.) - тоже взрослые, конечно.Ну и дополнительно я повторяю с ним английский (15-20 мин. ежедневно, без выходных), читаю черновики т.н. творческих работ (отзывы о прочитанных книгах, доклады по окр. миру). Отец проверяет математику. Отдавая его в это учреждение, четко понимала, что если явно не будет "тянуть" обучение, переведу в школу, где учиться легче. Пока в этом нет нужды - у него высокая мотивация учиться, которую мы поддерживаем. Учится хорошо, но характер непростой.PS. Учебники мне тоже не очень нравятся - они сильно отличаются от тех, по которым я училась. А это было давно .Материки, страны и океаны - это 3 класс, окр мир. Единственное, я старалась еще с дошкольного возраста потихоньку делать так, чтобы все эти "сухие" теории как бы ожили. Например, рассказываю, что знакомая едет во Францию в командировку. Где эта самая Франция (смотрим карту)? Как называется столица? Какие крупные города еще видим? Есть ли выход к морю (к какому)? Что у нас в обиходе / дома есть из вещей, имеющих отношение к этой стране? Какие французские блюда знаем? Энциклопедии детские - большое подспорье. Я и сама с удовольствием начала читать детские книги и энциклопедии (минут 15-20 перед сном и в дороге с работы и на работу - получается почти 1 час чтения 5 дней в неделю). Узнаю много нового и интересного (ловлю тапки и помидоры ), и у нас с сыном есть общие темы.