Позволю мнение, что "мотивацию" не нужно брать и развивать - это внешнее условие , это то, что движет поведением, этакая реактивная тяга.  Суть в том, что мотивирует ребенка к учебе все, что снаружи: требования системы, оценки, личность педагога и "плюшки" за результат...и т..Мотивирует детей разного возраста, понятно, разное.Цель - формирование внутренней потребности (мОтИвА - внутреннего=активного побуждения к определенному поведению). Можно ли мотивировать маленького ребенка конфеткой к тому, чтобы он выучил стишок или таблицу умножения на 2 - можно. Можно ли мотивировать 4-клашку делать уроки под угрозой "жизни без гаджета" - можно. Создаст ли это МоТиВ - не думаю.На мой взгляд, осознанная потребность учиться возникает, когда есть понимание зачем это нужно. "За чем" - в смысле реализации любопытства, интереса, получения удовольствия от процесса "познавательной активности".Так что без понимания того, что интересно ребенку, в чем его потенциал, без помещения в мотивирующую среду, дело не пойдет.