в детсадовском возрасте помимо сада были только хореография и один иностранный, ну и год подготовки к школе еще)с неполных семи - школа с математическим уклоном, музыкалка, спорт трижды-четырежды в неделю и второй иностранный добавился. причем на первом к тому времени ребенок уже мог разговаривать на бытовые темы, почти год в другой стране помог. еще эпизодически были шахматы, рисование, кружок творчества, кружок у прониной. наш ребенок вообще хотел объять необъятное в том возрасте, везде все сам узнавал, я разве что пронину подсунула тогда.музыкалку через 4,5 года пришлось бросить в пользу спорта, зато математики добавилось. было море слез и муки выбора, мы не вмешивались. и гаммы играть никогда не заставляли, кстати, у нас не было цели суперисполнителя воспитать, музыкалка была только для общего развития, возможно, поэтому ребенок и сейчас иногда играет сам.не текущий момент самое любимое - это  математика, физика, программирование. в шестом классе занятия в школе олимпийского резерва по игровому виду спорта тоже были заброшены,  теперь только 1-2 раза в неделю играет под присмотром тренера в ближайшем спорткомплексе + два раза в неделю ходит на плавание. осенью планирует в школу программистов поступать + языки продолжать подтягивать + добавить рисование у хорошего педагога (последнее опционально, если удастся расписание связать)предваряя вопросы: 1) гулять успевает, но мало((, раза 3 в неделю с друзьями полноценно и еще после школы ежедневно по полчаса-часу с одноклассниками тусуются перед тем, как домой расходиться. ну и семейные вылазки у нас по выходным на роликах-великах-лыжах-досках случаются 2-3 раза в месяц2) дома в свободное время читает, рисует, что-то мастерит постоянно3) я со своей стороны иногда подкидываю олимпиадные задачки по математике и понемногу учу рисовать, а муж занимается с ребенком языками регулярно и физикой эпизодически4) мы с мужем оба работали до недавнего времени, раньше была няня, которая везде возила, теперь пришла пора самостоятельности