"давали РЕТ, то для этого экзамена есть официальный список лексики, и ваши знакомые доучивали слова по этому списку, а он в свою очередь В1, а не В2. "Вероятно так и было. А что,  в PET нет уровня B2 и лексики для него? Почему они ее не доучивали? Потеряли они баллы именно на большом количестве незнакомой лексики. Этого для анализа не достаточно?  Там можно что-то поподробнее узнать?"Понимаете, на РЕТ всё это не спрашивают, но оценивают, если "предъявить", например в writing или speaking" - но это же все равно не спасет, если лексики не хватает?  Как я поняла, проблемы были с пониманием текста большие, из-за незнания слов.   С грамматикой (видимо writing) все ок, там очень много ребенок набрал. И еще важный момент: у них не было цели сдать экзамен.  Задачей было оценить текущий уровень, достигнутый благодаря станкевичу. Поэтому подготовка к тесту была лишь в объеме явновыраженной дельты, ничего более.   И буквально несколько занятий.  Если бы была цель сдать B2, понятно что процесс нужно было бы строить иначе. Про поиски отличных репетиторов: двое моих знакомых сменили репетиторов на станкевича и пока довольны.   Поиск хорошего репетитора с правильной программой занятие не из легких само по себе. Ну и в целом, знаете - есть много хороших и более простых способов выучить английский язык..  вот только они не работают ))        То есть они конечно работают, в том смысле, что всегда можно найти ОТДЕЛЬНЫХ людей, которые выучили язык лучше этим методом. Проблема в том, что это именно отдельные люди, единицы. Вы пришли к этому педагогу и получили результат, а другой у этого педагога его не получит. Потому что помимо педагога еще отличаются ваши с этим другим человеком вводные..  Потому что ваш ребенок фанател от Перси Джексона и его прочитал дополнительно, а другой ребенок не очень хочет читать даже то, что задано.   И одна из задач, которую люди хотят переложить и успешно перекладывают на станкевича, это мотивация.   Когда маму с погонялом, стоящую за спиной ребенка, успешно заменяет Станкевич. А еще мама больше может не искать хороших репетиторов среди тонны плохих, может не контролировать  занятия этих репетиторов, не  заниматься созданием программы обучения..  А просто взять готовую хорошую методику Станкевича - программу обучения, методику контроля, методику мотивации. Все это взять, воспользоваться, и получить на выходе гарантированный результат. Для всех, кто там учится. В отличие от учеников одного репетитора, на выходе имеющих, как правило, очень разные результаты.Про "бесплатное на Хан академии" в ту же тему.  Знаете, как говорят специалисты, самые большие деньги в наше время платятся не за информацию. Они платятся за мотивацию. За то, чтобы кто-то заставил тебя именно сейчас отложить все дела и  выучить вот эту конкретную вещь. У каждого из нас на компьютере валяется безумных размеров папка под названием "прочитать", до которой никогда не доходят руки.Что осознают родители, я не знаю. Скорее не осознают до конца.    Но заметьте, выше в теме отвечало несколько станкевичей, и ни один из них не смог внятно ответить на вопросы "какой уровень у вашего ребенка".  То есть наличие этих сертификатов ни в какой момент времени не был целью у станкевичей.  Доп.плюсом может быть, проверкой уровня может быть, но целью - ни у кого.     Цель выглядит иначе.  То, что пишут здесь проучившиеся давно, и о чем, наверное, мечтают читатели... по крайней мере я мечтала: хороший английский, который способны оценить даже англичане,  отсутствие языкового барьера, способность свободно общаться на разные культурные темы,  хорошее произношение.А, еще, я помню, мне очень понравилась идея братства. Когда один человек, закончивший станкевича, встречая другого человека из станкевича, воспринимает  этот факт как знак качества.  Что перед ним человек, который умеет серьезно и хорошо учиться и трудиться.  Я считаю, что иметь "на лбу" печать знака качества - хорошее подспорье в жизни.  Сами руководители и педагоги декларируют на собраниях цель так: мы растим культурных образованных людей, умеющих много работать.  В части английского мы стремимся к тому, чтобы дети умели думать на языке, причем успешно переключаться с русского на английский. Русское построение фразы в английском так же неправильно, как и английский акцент в русском, который появляется у иных "англичан".    Но кроме языка очень важно умение грамотно излагать мысли, поэтому много внимания уделяется написанию эссе.  Также нельзя хорошо знать язык, не понимая его культуру.  Поэтому культуре и истории отводится много времени.При этом, насколько я понимаю, у станкевичей нет никакой проблемы быстро набрать нужную лексику для сдачи любого нужного экзамена. Поэтому нет никакой проблемы в том, что сейчас это не уровень B2.  Вы же сами выше спрашивали - почему надо иметь B2 сейчас, а не через пару лет? Не знаю, почему. Мне он не нужен сейчас. А когда понадобится... Если ребенок привык выучивать по 50 слов в день, как думаете, сколько времени ему понадобится на изучение любой нужной ему лексики для любого нужного экзамена?    Опыт показывает, что это не вызывает у станкевичей проблем, когда приходит время. Ни от кого не слышала, да и в отзывах люди выше читали,что многие станкевичи учатся за границей.  Так что все у них с  получением нужного уровня экзамена нормально.  Но B2 сдают многие, а вот высокий уровень языка, который слышен в обычном общении, отмечают массово именно у станкевичей. Вот это и есть наша родительская цель, наверное.