Спасибо!Я таблицу не давала учить, пока не поняла, что ребенок понимает, что стоит за тем или иным значением и в уме может его вычислить через сложение. Ну и само понимание, что умножение - это на самом деле вычисление площади фигуры - тоже должно быть. Я иногда думаю, может нет математически неспособных детей (ну за исключением случаев дискалькулии), может есть просто таким детям повезло на окружение, бестолковое в математике?