Кать, соглашусь с тобой в плане нестандартных детей, кому не нравится долбить то, что не идет. Вот Матвея мы и перевели в частную школу. У нас в обычной школе особой профильности нет до старших классов. Но, увидев, как это работает с Юлей, хотя к ней у меня совсем другие претензии, она почти универсалка, хоть и стонет от истории и английского, но реально-то она их тянет лучше других 80% детей. так вот, точно чувствую, что с Матвеем такой номер универсальности не пройдет. Его и не заставить, и у него реально нет способностей и понимания речи. Так что перевели его в частную пораньше и он там будет тянуть математику и науки . То, что потянет - на максимум, а гуманитарное, надеюсь, ему будут давать ровно на сдачу тестов на поступление. Сейчас, в 6м классе, у него математика и наука идут на высоком уровне обучения, английский и  история на низком, хотя учительница истории сказала, что у него хорошая память и надо его в высокий уровень перевести, что пока на своей памяти он тянет лучше, чем те, кто все понимают. Религия - я считаю для него полезный предмет, столько всего изучает и дает общее представление обо всех классических сюжетах в литературе, т.е. узнавая про библейские сюжеты, будет лучше понимать смысл литературных произведений. Ну а из выборного у него испанский, лего и Миры Майнкрафт - строят азиатские цивилизации. испанский выбрал сам, я  не хотела, но пока по памяти лучше всех - чисто автоматически запоминает. Первый в классе выучил Отче Наш на испанском ))). А вообще выбор был и музыка, и танцы, и углубленное изучение литературы, и дискуссионные клубы. Но я думаю, что в итоге, как ни крути, Матвею дорога в независимые, работающие из дома,  программисты )), потому все, что рядом с этой специальностью можно подтянуть уже в 6м классе. А вот с английским - ему лишь бы минимум вытянуть. Но вытягивать минимум в сложных классах среди умных детей, у которых способности к гуманитарным предметам, намного сложнее, чем долбать одно и то же, лишь бы запомнил.