Совершенно верно! Но где я пишу, что это моё решеник? Это не шантаж. Каждый урок имеет план и конечные термины: Зачем? Что именно в конце данного урока ученики должны мочь, уметь, знать?В каждый урок входит вкусовая и органолептическпя оценка приготовленного блюдаЕсли ученик не попробовал, то уже точно половину цели урока не достигнет. И что я должна ему за это? Усиленное питание?Всё определяется в процентах. Ну согласна. Может быть и не неуд. Ну процентов 50-55. Это в ваших терминах твёрдая двойка с плюсом. Никто никого не заставляет. Но и ставить "пятёрки" за "я это не люблю" никто не будет. Если ученик приготовил блюдо, которое настолько плохо, что он сам его не хочет пробовать, говорит о том, что он не приготвил ничего достойного.На всякий случай. Я некоторое время назад участвовала в кулинарном конкусре. Основная тема - брюссельская капустаМои домочадцы её терметь не могли. Я упражнялась. Моя цель была приготовить её так чтобы они её захотели попробовать и возможно нашли вкусный. Конкурс я победила.