вот почему в соседнем разделе на вопросА вы бы стали отдавать ребенка в художку - если объективно таланта нет.Цель - просто чтобы научился неплохо рисоватьНу и занят был чем то полезнымответы идут подрядесли этого хочет сам ребенок, горит желанием рисовать - то однозначно дапусть время занимает и для общего развития хорошоЕсли ребенок сам хочет и добираться удобно. Если ребенку там нравится, и у него нет других планов, а я могу себе это позволить финансово и логистически - конечно, да. разве могут быть другие варианты? Вы же не знаете есть у ребенка талант или нет. Я безо всяких способностей отдала сына в художественную школу.от настроения самого ребенка Если ребенок горит желанием - да.Если ребенку нравится, вай нот?и далее в том же духе???но как только речь идет о детском же интересе к развитию не художественных, а логических способностей, так набегает когорта и начинает голосить про "мода!" и "рано!"? я с удовольствием занималась нестандартной математикой в 80-е, мои дети с удовольствием занимаются в 2010-евот что изменилось???да, можно заниматься с мамой, да, можно с репетитором (факторы способности и занятости родителей, не более)это интересно, это весело, это развитие логики, внимательности и умения анализировать, на фоне понимания развлекательности и лёгкости математики снимаются (либо просто не возникают) барьеры, что в будущем помогает гораздо большей лёгкости в восприятии как целого ряда учебных дисциплин, так и в подходе к решениям жизненных и рабочих ситуацийминусов в занятиях нестандартной (олимпиадной) математикой (сиречь логикой), при наличии интереса к тому у самого ребенка, не вижу совсемзы: хотя мы с первоклашками в первом полугодии сначала освоили свободный счет до 100 несколькими способами и внетабличное умножение и деление (без заучивания таблицы, просто принципами счета в уме)а со 2 полугодия уже добавили олимпиадную математику и положили поверх ШР Петерсона