Как сказать... именно за столом в академической манере мои заниматься не будут.. И все горы пособий можно смело отправлять в мусорку. Нам с мужем иногда приходится поломать голову над тем как именно мыслит ребёнок и какая подача материала будет для него наиболее эффективна. В принципе, вся программа начальной школы окружает ребёнка в его реальной жизни. Поэтому довольно легко оперировать близкими понятиями и заниматься по пути откуда-то и куда-то (мелки в сумке практически всегда держу + блокнотик и карандаш). Всего-то нужно иметь в запасе "лишних" минут 15-20... Ну вот пугали нас задачами на движение. И что? На примере догонялок дети прекрасно понимают когда скорости складывать, а когда вычитать... так какую тему не возьми, всё можно объяснить. Важно, чтобы дети не стеснялись задавать вопросы, боясь осуждения или плохой отметки.