Напишу о своём опыте без рекламы))))Я искала репетитора по олимпиаде ребёнку ещё в первом классе. На этом этапе разговаривала со школьными педагогами, со студентами / выпускниками, руководителями кружков по математике. В общем, поиск оказался сложным. Школьные учителя из началки обычных школ специфики олимпиадки не понимают. Подтянуть школьную программу, позаниматься по Гейдману или Петерсон - нет проблем. Но уже учебники  Кац и Спивака вызывают вопросы. Малый мехмат, ладно, 2х2 - не, не слышали...Студенты в массе своей не умеют общаться с малышней. Это тот случай, когда знать не значит научить.Серьезные преподы из средней-старшей школы с началкой возиться не хотят.Кружковцы и продвинутые учителя, ведущие олимпиадку в школах - это дорого. И, простите, штучно. Надо искать. Надо ездить. Надо соглашаться на их условия. Проще идти в тот же кружок. Или платить... Вопрос в другом. Цель репетитора. Для интереса достаточно кружка, любого. Ну или онлайн ресурса. Книжки, наконец...Для олимпиад типа 2х2, ОЛИМП и ты пы - нужен продвинутый препод. Но нужно ли это в принципе ребёнку?Для планируемого поступления в топ-топ (ну или типа того: ЛИТ, 1514, 2007 и далее везде) нужен препод, хорошо знающий специфику вступительных. Потому что вступительные - это не олимпиада в чистом виде, там куча прочих нюансов, начиная от правильности заполнения клеточек.