+1  Классы большие 25-30 человек, учителям некогда уделять внимания конкретным детям. Им нужно провести урок. Как и везде есть сильные и слабые ученики в классах, программа рассчитана на средний уровень. Сильным ученикам скучно, слабые все-равно не тянут. Но это никого не волнует. Общение с учителями оставляют ощущение бессмысленности попыток как-то повлиять на происходящее.Система подходит тем ученикам, которые не заморачиваются с учебой. Необходимые им специфические знания получают на кружках, лагерях, с репетирами и т.п. Также если ребенок активный, сам постоянно обращается за разъяснениями к учителям, то есть некоторые учителя, которые помогут разобраться. Хотя хватает и таких, которые общаются с детьми после уроков только в специально предусмотренное время на консультациях.У нас бывали случаи, когда учитель ставил двойку просто потому, что при проверке работы ошибся столбиком в таблице ответов. И ему даже в голову не пришло, что вряд ли отличник может написать такую работу на двойку и посмотреть саму работу. Возможно они перегружены работой.Ну и конечно ставить двойки за то, что нет учебника на уроке - это на мой взгляд бред.