Мой ребенок подходил к преподавателю с вопросом. Результат был неудачный. Теперь он не хочет.По поводу лазенья на баррикады.Мой ребенок первый раз начал программировать в этом году. Он был в отстающих. Когда половина класса уже решила весь первый листок, он вообще не знал, с какого конца к нему подойти. У него не был установлен дома питон (не ставился), в задачках был полный ноль, и это никого в школе, как я понимаю, не беспокоило.    Беспокоило только маму  (которой влезать в образовательный процесс не принято).  В результате установила ребенку питон,  объяснила как пользоваться, поспрашивала по знакомым  что это такое и с чем едят, и начала потихоньку объяснять ребенку.  Объяснила. Он сделал свои первые штуки три задачки. Первые в жизни. Счастья море! Это же программа, она работает! А правильно или нет, примут или нет - не знаем. Тыкаемся как слепые котята. И , конечно, ждем обратной связи от преподавателя - нормально сделали первые задачки-то?  Засчитают их, или мы что-то не прочитали?   ждем, ждем... каждый день рефрешим результаты... прошла неделя, пошла вторая...  Задачки висят непроверенными.. первые!   из самого первого листка!  Выданного месяц, если не полтора до этого!..  Из группы новичков, то есть тех, кому сложнее, у кого непонимание, кому нужно помочь и подтолкнуть.Наконец их раз  -проверили... и значительная часть этих первых задачек улетела в отказ.  Там использовали обычное деление вместо целочисленного, там  переменная не так названа, там комментарии не указаны, там еще что-то.. Мы читать - а как надо было называть? а какие функции есть? А где комментарии писать?  И не сказать, чтобы все было понятно объяснено. Что-то понятно, а что-то не очень.  А мы же дома разбираемся, уроков то уже 2 месяца прошло, и видимо как-то не очень на пользу, коли мама вынуждена подключиться.  Поспрашивали, разобрались, переделали, отправили.  Ждем.  День-два-три-неделя-полторы.  Проверили наконец. Половину задачек зачли. Ура. Вторая половина опять отказ, что-то мы не доделали.  Прошло уже 2 месяца с начала года.   Передовые дети уже третий листок заканчивают. А мы в начале первого, ковыряемся, пытаемся понять, что  требуется.  Чувствуем, что безбожно отстаем...И только когда уже приближается конец первой четверти, и ребенок наваливается и сдает два листка и половину третьего  (этот третий листок к тому моменту уже месяц висит!) - выясняется, что к первой четверти третий был не нужен.  Так хоть сказали бы!... Вот вы мне сейчас объясняете, как устроена проверка работ.  Почему вы? Почему не преподаватель всем родителям?Когда я говорю, что хочу нормального преподавания, я не о том, чтобы задачки были проще. А как раз о том, чтобы требования были понятны. Что листочки принципиально принимать будут с задержкой. Что третий листок, который сейчас висит, можно даже не смотреть, потому что понадобится он не раньше января...   Ребенку есть чем заняться кроме информатики.  Знал бы сразу, что с ней можно не спешить, так и не спешил бы.