А в колледже их встречают иранские и арабские учителя. И больше всех права качают русские, потому что они не понимают, почему там держат этих учителей. Они вообще лезут со своим рылом в чужой монастырь вместо того, чтобы подумать, что раз оно так устроено, то нужно послушать, что тут вообще и как устроено. Та арабка прошла огонь и воды, все визы и все страны. И она знает все на свете лазейки. А та иранка научит писать меморандум, который дадут где-то на тесте в процессе приема на работу. Нет, как откроют рот, как начнут качать права. Пока наконец белые местные им поставят два надолго, чтобы им некогда было жаловаться. И скажут, что можно пойти к иранцам на репетиторство. Вон есть бабка, у нее колени не гнутся, иди подучись у нее.Смотря для чего язык. Можно всю жизнь прожить без cohesive elements, а где-то их заложили в экзамены при приеме на работу. И их нужно прощебетать между предложениями. У них там птичка в квадратике стоит. Является ли речь coherent.Везде свои правила игры.Мы учили чувака смол току. Он говорит такими книжными словами, что я половины тех слов не знаю. Наняли ему канадку, которая как раз приехала из региона залива, 20 лет там в школе американским детям преподавала. А меня наняли интегрировать грамматику в его устную речь. И мы синхронизировали нашу работу, чтобы он мог говорить простым языком и вкручивать туда грамматику.Он английский выучил по учебникам и инструкциям. И говорит такими сложными словами, что я половины не знаю. А тест сдать не может. Он не видит, какие структуры там сломаны. Бригадой его учили.У всех свои проблемы. Подтянуть язык... Смотря что подтягивать, и чем оно поможет. Вы можете сколько угодно подтягивать, но, если там не нанимают или нанимают своих, идите в другое место. Учителям в колледже выгодно всех опускать, чтобы были часы и студенты. А то они поймут, где деньги лежат, и учиться не придут. С минимумом языка работают и руководят.