Да много чего бывает на свете, давайте не будем в этой теме обсуждать ситуации, далекие от темы. В ситуации «занимаемся с репетитором 3 раза по 1.5 часа и все равно оценка 2.8-2.9» - это несколько другое, и когда математика закончилась на уровне дробей , а дальше темный лес- это тоже совсем не про объективность оценок.Фраза «я бы на оценки не ориентировалась, но смотрела на знания» меня вообще поражает))) Как вы предлагаете оценить знания без оценок? На какой- то количественный критерий надо опираться, иначе совсем точка опоры потеряна будет.