Да, я согласна, что это может быть интересно. И это может быть полезно, если ребенок берется исследовать какую-то тему самостоятельно в свободное от основной учебы время. Но нельзя делать из этого обязаловку. Это, скорее, творческое развитие, а не собственно образование. Т.е. творческое переосмысление учебного материала. Если ребенок хочет, и у него есть свободное время на это, то почему бы нет? Проект можно на выставку, с проектом можно на олимпиаду. В шестом классе моя дочка делала проект по ИЗО на тему "Несовершеннолетние узники концлагерей". Получилась весьма глубокая, обстоятельная, серьезная творческая работа, с рисунками, исследованиями, сочинением. С этим проектом ребенок занял призовое место на областной олимпиаде, причем она была там одна из самых младших участников. Но это не было частью учебного процесса! Это было сугубо по желанию, для участия в олимпиаде, с итоговым награждением, денежным подарком и грамотой. Если такие проекты делать частью учебного процесса, то учиться-то когда?! Кстати по итогам такого "успешного" шестого класса с такими громоздкими проектами (были и еще проектные работы по желанию) ребенок в конце года показал просто слезные результаты по математике. И на ликвидацию пробелов было брошено столько сил, что на следующий год все предложения учителей создать проектную работу были категорически отвергнуты. Потому что надо когда-то и просто учиться, а не только творческим переосмыслением заниматься.