Если уроки в школе проходят в ЗБР, и учитель разбирает новый материал (ну или грамотно организует детей, чтобы они его разобрали), то  на дом остаётся закрепление навыков, помощь родителей на постоянной основе не нужна. Если уроки идут за пределами ЗБР, то возможны варианты.1. Ребёнок не знаком с материалом, но у него  нормальные способности к его освоению. в этом случае при помощи родителей  он может подтянуться до нужного уровня. Ну, например, ребёнок, который учил английский перешёл в класс с немецким языком. Если его дома подтягивать, то через некоторое время он  догонит класс. 2. Ребёнку нужно больше времени и занятий на освоение материала, чем другим детям. то, что дети  осваивают в классе, он не успевает освоить, и ему помогают родители. Т.е получается, что родители дома расширяют его ЗБР каждый раз до требуемой. 3. Ребёнок в силу не созревших тех или иных психических структур просто не способен освоить материал. вот в этом случае родители сами  об стенку убьются и ребёнка замучают, но толку не будет. 3. У него просто н вызр