Это очень философские вопросы ) опять же, я не доросла до такого диссиденства ) То есть вот ты диссидент, тебе не нравится эта система, но дети - они же существа, зависимые от твоих решений. А школьная система влечет за собой институтскую систему, в большинстве случаев и работу в некой системе. То есть не прививая системность с детства, ты решаешь за них, что и в будущем они обойдутся без нее, да? Я не о "психологии раба", если что ) Я о привычке к порядку, дисциплине, субординации частично тоже. Знания, конечно, тоже. Я не взяла бы на себя смелость давать программу далее начальной школы. Это большой объем, масса материала, дети у меня эрудированные, на их доп. вопросы по предметам я бы не ответила ))) и угробила бы свой авторитет, если он вообще есть. Шучу. Я всегда честно говорю им, чего не знаю. Но незнание - это нехорошо, для меня.Доп. курсов сейчас такоооое море ) под специфический запрос типа каллиграфии - ну какая школа будет иметь в штате учителя и оплачивать ему ставку, если эта каллиграфия (условно) пока еще никому не была нужна? А если не условно, то предложат тебе выбрать из 10 спецкурсов, вроде как классно, но именно каллиграфии среди этих спецкурсов все равно нет ))) и ты все равно недовольна. А дополнительно... столько есть вещей, чем позаниматься, которые "нарочно не придумаешь", на любой вкус.Музыкальные школы есть, почему нет-то ) даже с интернатами они  есть, точно сын знакомой учился в такой. Школьные театры, наверное, почти в любой школе есть. Мои, например, к театру равнодушны, и времени нет, а так - их звали довольно активно.  Мне кажется, ты как-то не стала изучать тему, заранее решив, что современная российская школа - это зло. Говорю, как мать двух школьников уже не первый год )) - необязательно!