Сейчас смотрю на ютубе Людмилу Петрановскую "конфликт - это не про отношения". Как жаль, что не знала многого раньше. Посмотрите. Там как бы про малышей вопросы, но можно некоторое перенести и на шестиклашку. И про "не существует трюков", т.е.не существует той самой "техники" и про то, что надо пересматривать отношения в целом.Последнее у меня немного получилось этим летом (ребенку 9). Как следствие, изменилось отношение к учебе в позитивную сторону. Училка отмечает, что концентрация повысилась и интерес. Конечно, он не стал при этом отличником, но ситуевина уже лучше. С моей стороны пабоиы была: а) принимаю тебя, аки тот отец того блудного сына - таким какой ты есть, без оговорок. б) занимаемся все лето математикой ( с моей стороны строго в режиме пункта а))  потому что "надо  и точка". Сейчас он не боится сделать ошибку, поэтому в занятиях математикой для него меньше негатива. Плюс, насобачившись за лето, почувствовал свою состоятельность(!) и это тоже важный момент в интересе к предмету. Ну а с языком у нас легастения (ещё раз огромное спасибо еварушнице, которая навела меня на эту тему), тут мы пока на распутье. Очень важно, что мы это обнаружили, так как уже не нагнетаем ребёнку негатив относительно языка (балбес и лентяй,, мы же так считали), он и сам уже старается, да только не выходит.