Что бы оценить уровень  класса легче было и у каждого ученика был шанс выявить свои силы и слабости.  Например примеры решает хорошо, значит в счете проблем нет, задачи хуже, значить есть над чем работать. Опять же одни примеры решает лучше а другие хуже, опять же видно проблему.  У нас смотрят в корреляции с  тестом по общим знаниям, и логики, если они высокие и математика должна  глобально не отставать, если отстаёт сильно, значит ребёнок не использует весь свой потенциал.  Согласитесь , 5 заданий не могут показать что за год усвоил ребёнок и где есть пробел.Опять же если большинство детей не справляются с большинством заданий, значить учитель ничего не делает, особенно если общие знания и логика у детей значительно выше результатов по математики.Как то так