Прочитала я про Ваш сидром. Вы хотели сказать, что я все выдумала? Да уж, такого не придумаешь. На самом деле, все очень просто. Закончила русский филфак. Без единой четверки во вкладыше к диплому. Развал Союза, все русское накрылось медным тазом. В дипломе есть право преподавать английский. Перескочила на английскую кафедру за счет полученного очень быстро диплома кандидата наук. Им нужен диплом кандидата наук: он прикрывает сверху, что я закончила не английскую филологию. Вузу нужна аттестация: там не смотрят на диплом по специальности, там нужны доценты и кандидаты. Это отдельный раздел в отчете факультета. Было время, что у нас на кафедре было всего два кандидата наук. Я была главным методистом по английскому языку, хотя закончила не иняз. Руководила теми, у кого не было степени кандидата. Потому что у меня был диплом кандидата наук. Потом пошли все эти фулбрайты, маски и прочие. Ездила несколько раз по разным программам. Потом грантов стало меньше: лингвистам не давали, а давали на права человека, развитие свободы слова. Перескочила на развитие свободы слова. Получила грант, а там надо самой курсы выбирать. Даже не знала потом, на что записываться в университете. Я до этого даже не думала, что придется учиться ведь потом. Я думала только о том, как выдрать грант. Хотела ребенка сдать в американскую школу. У меня был один день выбрать специализацию. Я же не знала ничего о журналистике, просто хорошо склепала заявку на грант при конкурсе 40 человек на место. Скажите мне, что я писать не умею. Это и не надо - уметь самой. Надо написать то, что они хотят. Надо понять, что им надо, под что дадут грант мне, а не конкурентам. Журналисты грант не получили, а я получила. Тему гранта мне вообще муж придумал. Он к гуманитариям вообще отношения не имеет. Я посмеялась, а потом написала американским профессорам журналистики, они сказали, что отличная тема. Мне давали советы другие люди, я использовала их идеи. Мне проект два профессора журналистики отредактировали, я их в Интернете нашла. Так я и получила грант. А потом были другие обстоятельства, в которых я принимала какие-то решения и играла дальше в эти азартные игры. Да... получение гранта на 2 года закончить магистратуру по журналистике - это было то еще приключение. Муж придумал тему. Я ее описала по-английски. Он несколько раз менял детали. Потом два профессора помогли сделать из этого конфетку. Я сдавала экзамены, я проходила интервью. Смотрела в глаза. Я рассуждала о демократии и роли каждого человека в обществе. Как сделать так, чтобы каждый человек понял, что его роль очень важна. Как убедить читателей понять свою важную роль. Какую роль в этом играет журналист. Я хорошо это все представляла. Пожимала крепко руки, смотрела в глаза, задавала вопросы. У нас каждый год в вузе были американцы, я спрашивала их, что в моем поведении может не понравиться на интервью. Какой концерт играть, на что обратить внимание. И следовала их рекомендациям. Какие задать вопросы на интервью в конце, мне американец по Фулбрайту советовал. Я шла по плану. Он теперь иммиграционный юрист, этот мой фулбрайтер-советчик.)) А раньше был лингвистом. Возможностей много, только успевай их хапать. Мы часто не видим возможностей. Надо раскрывать глаза пошире, брать лопату и копать все подряд. Хорошо, у кого есть стратегия. У меня не было стратегии, но я проявляла океан энтузиазма и копала с утра до ночи все подряд. Накопала много. Но могла бы больше, если бы были планы заранее, а не по ходу обстоятельств. В моем американском универе студентам делали мок-интервью. Все под видеокамеру. Потом вместе со специалистом смотришь, и специалист показывает, где я взгляд отвела, где я не так шевельнулась. Говорят, как улучшить. Записывают на дискету и дают с собой. Можешь дома сто раз смотреть. И анализировать, где отвела взгляд, как еще лучше улыбнуться. Это все шлифуют. У меня огромный опыт. У меня высокая степень обучаемости. Если четко ясно, что они хотят, я сыграю любой концерт. Я держу в голове алгоритм, что я должна эти 20-60 минут делать и говорить, как улыбаться, как убеждать.  Сложно, когда не знаешь, чего они хотят. Но можно случайно попасть в тему. Записывайте себя на видео и смотрите. Это помогает тренироваться убеждать на интервью, что вы лучший кандидат на работу. А так-то я вообще учитель русского языка и литературы по основному диплому. Спец по грамматическим структурам и их глубокому анализу. Поэтому и пишу длинно и нудно. Для учителя грамматики я еще веселая и добрая тетка. Которая пишет еще кратко. Почти что великий шоумен. В этой сфере ВСЕ пишут длинно и скучно. Потом берут красную пасту и объясняют всем остальным, что они дебилы. А я еще очень вежливая. Обучена американским принципам стратегической коммуникации. Смотрю в глаза и улыбаюсь. И улыбка у меня добрая и искренняя. Отработана при помощи видео с мок-интервью. Каждое движение отшлифовано.