не согласна абсолютно. может быть, потому что мы не 2й класс закончили, а 4й, и ребенок в топ-школу гонку прошел, и я сама училась в топ 20 школ (и тогда, и сейчас она в топ).1. углубленка или сильная программа должна быть изначально, иначе очень ресурсно поступать  и нагонять потом. Даже год по несильной программе с плюсом 15ч в нед плюсом дома выбил из колеи.2. Не было у нас сильных учителей, не знаю. Но учитель может уволиться, сломать ногу, заболеть ребенок, забереметь и тд. И тогкда замены. При сильной программе они не так ощутимы.3. Учить да, но сейчас таких единицы. Если при этом не требует, то эффект 0, контроль очень нужен. Собственно, у меня вуз такой был, не учил, сами учились, но требовал ого-го. Оправданно. Лучше, конечно, если и учит основные предметы.4.  Что значит гнать? У моего ребенка, если не потребуешь, не подгонишь, ничего и не будет в результате. Дозревание все же про мальчиков больше (и надеюсь, про языки).5. Ровесники, конкуренция и равнение на сильных, друзья - ключевое.