Ну вот  смотрите, что получается: Такой почерк бывает у детей с лобным синдромом( не пугайтесь, это не страшно), которые подавляют непроизвольно возникающие синкинетические импульсы. Синкинезия- это неконтролируемые движения, лишние элементы при письме, или "странные буквы",как в вашем слусчае "ч" в слове "речка". Для выявления проблемы проводят   тесты с ладошками, но у вас всего 3 синкинезии за тест - это нормально для его возраста и не является патологией. НО! То, что ему трудно держать руки на столе ( при ЛС страдают функции регуляции и контроля высшей нервной деятельности), "летящий почерк" ( опять же, при ЛС ребенку трудно притормаживать любую деятельность, плавно переключаться, задерживаться, чтобы проконтролировать сделанную работу), буквы разного размера (при ЛС с трудом возникает способность быстро и точно воспроизводить моторный навык, у вас это видно по первой строчке- все буквы Д совершенно разные. )У вас осложненные роды были? В вашем случае самое простое, что можно сделать - разгрузить центры торможения. Для этого нужен какой-то предмет, который он мог бы вертеть в руках - брелок с колесиком, веревочка, четки. Понятно, что делать нужно незаметно, иначе учитель отберет. И периодически предметы менять, а то надоедают. Детей с ослабленным лбом даже в классе видно - они все время вертятся. Потому что нужна дополнительная стимуляция тормозящих центров. Вам нужно добиться, чтобы вертелся не весь ребенок, а только его фрагмент. И истощаемость внимания от этого уменьшается. Мой так вообще любит ложиться на спину и ноги наверх закидывать. Голова между ног торчит, и только из такой позы он может сосредоточиться. Тоже ЛС. Но мы на семейном образовании, у нас ограничений по позе нет) Брелок вам нужен вроде этого https://www.antilopagold.su/images/stories/virtuemart/product/10001-brelok-choper-04.jpg главное условие - чтобы колесико крутилось.