Мы, кажется, о чем-то разном.Научить работать в PowerPoint можно весь класс за пару уроков в 5 классе, а можно точности так же за пару часов во втором, если ребенок смышленый.    Это всего лишь 2 часа.   При этом далеко не всех детей в 5 классе на уроках информатики PP научат.  Насколько я вижу, моего не учили.  По крайней мере не помню, чтобы он приходил ко мне с каким-то открытием или вопросом по PP.  По ворду помню, эксель помню, даже html помню.  PowerPoint не помню. Так что или не учили, или дали меньше, чем он уже умел.  Но даже если ему этот материал повторили, это всего лишь 2 часа. Они вообще не стоят какого-то обсуждения.  Если ребенок сам научился представлять презентации еще в началке, потому что к этому у него природная склонность, то школьные презентации не будут отнимать у него много времени.   Какая разница, что конкретно делать - подготовить рассказ по параграфу, или подготовить по этому же рассказу еще и презентацию?    Это всего лишь лишние полчаса, ну может быть час. Раз в месяц в самом худшем случае. А вот если у ребенка нет природной склонности, то очень даже полезно заняться этим в началке, чтобы к выпускному классу дойти до приемлемого уровня.  Верно?В общем, я не понимаю, что такое "учить по верхам младшеклассника", и в чем вообще проблема с сильными детьми.  Вот со слабыми понимаю. Знакомая мне рассказывала, что не может научить свою третьеклашку работать в PP.  Не тянет ребенок.  И тогда каждая презентация это нагрузка на родителя.   Но данный  ребенок много чего еще не тянет, в силу того, что его природные способности в других областях. Так у этого ребенка большинство школьных предметов - нагрузка для родителя. И в 5 классе он тоже, скорее всего, PP не потянет.  При этом математика ребенку скорее всего в жизни тоже не понадобится.  Разве что сдать базовый егэ. А уж окружайка с рисованием!  Почему никто не призывает отменить окружайку в школе,  или труд с рисованием, но в таком ужасе от одного из редких жизненных навыков, прививаемых школой - навык презентаций!   Не понимаю, честно.Но дело вкуса, безусловно.  У каждого свои представления о том, чему стоит и не стоит учить ребенка. Важно чтобы эти представления родителя и школы более-менее совпадали.