Это конечно. Все правила нужно обсудить вместе, а потом она может следить за выполнением. И докладывать вечером "начальнику". Но тут надо тонко, очень тонко, она ж не мать, а он подросток. И уже в курсе  переносного значения   глагола "стучать". Поэтому надо так строить фразы, чтоб  ребенок не чувствовал, что живет под колпаком у НКВД. Они должны прям вот не побоюсь этого слова быть командой с этим ребенком. А это очень сложно- надо фильтровать свою речь ежесекундно....Кстати, про автоматический режим. Это тоже оч тонкий момент. С одной стороны, ребенок должен знать, что сделает уроки к положеному часу- получит час игры, надо успеть. С другой стороны, он может, реально, провозиться с уроками дольше обычного. Например, заинтересуется каким-то вопросом. если у него есть время- он бы, мож, и почитал что по теме, пообсуждал... Но оз знает, что время тикает, значит, засунет свой, едва зародившийся интерес в жеппу, потому что нельзя терять время- окно в счастье откроется и закроется ровно с боем часов... Так что я предлагаю вместо автоматического включения сделать волшебную кнопку, которую нажимает ПАПА (потому что мачеха не должна постоянно ассоциироваться с недопущением к компу)....И играть лучше не каждый день, а в выходные по паре часов, пусть даже 3 часа подряд, но контроль в выходные будет НА ПАПЕ. А включение- по итогам недели.