Ну во-первых, был огромный смысл - изначально в этот класс пошли дети посильнее, хотя вы и сомневаетесь в возможности это определить в 1 классе) то есть все дети хорошо читали-считали, не было долгих рассусоливаний алфавита и проч простейших тем. Дети подобрались очень ровные. На весь класс был 1 троечник, и тот не из-за глупости а из-за лени. Остальные учились на твердые 4-5. Во-вторых, без доп курсов дочка поступила в лицей в 5 класс, вот там был и конкурс и отбор. С ней поступили еще 2 одноклассника. В-третьих, за счет знаний по матем немного наперед в 5 оказалось полегче влиться в новый формат учебы, лицей математический. Ну я считаю смысл в сильной началке лично у нас все-таки был.