Спасибо! Именно на этот вопрос я и пытаюсь себе ответить. Вот что у меня получается на данный момент:1) физическое состояние- я боюсь здесь что-то упустить и что эта задержка будет необратима. Сегодня были у врача- опять "убежало" пришитое два года назад яичко. Когда я год назад пыталась объяснить что у меня не глюки и оно точно не всегда на месте- нас честно послали на консультацию к оперировавшему урологу- он сказал "не может быть, я пришивал". Теперь и врач убедилась, что у моего может быть что угодно. Вот это "что угодно" и напрягает. Далее было велено повторно идти к ортопеду, и повторить анализ крови на мышечный фактор любой ценой. Как это осуществить не очень знаю, вен у ребёнка нет, прошлый раз мы объехав 4 лаборатории приехали на операцию без анализов- кровь взять не смогли.2) ослабленная способность и желание делать по образцу- на чём основана вся наша система обучения, и если не сможет- ну тогда будущее печально.3) странность в движениях- возможно ортопед найдёт причину, но если она и будет- скорее это будет часть синдрома и мало что можно будет сделать.4) странности в поведении- на данный секунд они мало заметны, но боюсь нарастания, особенно в подростковом возрасте.5) странности в речи- вроде говорит хорошо, но иногда такую чушь несёт... т.е. активная речь- норма, диалоговая- не всегда, такое впечатление не всегда понимает вопрос, который должен бы был понимать.6) неполноценный контакт глаза в глаза.7) врачи с их интересом. Еще меня напрягает моя неспособность выделить конкретные проблемные области, разбить их на отдельные задачи и наметить путь к их достижению. (К примеру: ребёнок нечётко говорит, трудно понять- "отдельные задачи": не произносит С, З, Л, Р- путь к цели: логопед, работа на дому, логомассаж). А я не знаю за что хвататься.