Так может и нормально у него все? Первый класс же только у вас, да? Не может ли такого быть, что учитель  преувеличивает и преумножает то, чего по сути и нет?Честно говоря, из вашего первого поста учитель не производит впечатление адекватного педагога... Каракули - не есть дислексия и дисграфия, плохой почерк - не показатель нарушения фонематического восприятия. Ошибки при письме в первом и даже во втором классе могут быть от банального незнания правил написания. Для сравнения - мой старший сын (6 класс) пишет как курица лапой сейчас, в тетрадках черкает и марает. НО при этом пишет совершенно без ошибок и абсолютно грамотно.  Младший сын (4 класс) имеет каллиграфический почерк, тетради внешне хоть в рамочку и на выставку, но если почитать иной раз (сейчас-то уже нет, а вот пару лет назад, да), то эти идеально выведенные буквы сложены в слова, где по несколько ошибок в одном слове (биреса  - береза, карофа - корова) .