Очень много контроля. Слишком((. Чем угрожают четыре плохих оценки за неделю? Снизится общая успеваемость? Да, скорее всего. И что? Как получил свои "двойки", так и исправит, как - пусть сам думает, или вы ему подскажите. Основная проблема, и она не про оценки, а такая, знаете ли, системная: гипер-контроль, который, похоже, питается стыдом и тревогой, что парень чему-то там не будет "соответствовать". "Не пойму до сих пор как, что и когда делать/сдавать. Поэтому не могу 100% знать ,всю ли домашку он сделал (всё проверяем, черновик и прочее, как полагается) или ещё что есть. Когда сдавать тетр и надо ли завтра это делать" - это вообще не дело. До какого класса намереваетесь рулить ЕГО учебным процессом? До конца школы? А дальше? Максимум, что необходимо - спросить вечером, всё ли он сделал и не нужна ли помощь. ВСЁ! Какая проверка портфеля ( там выше пишите об этом)?!? 4-ый класс - это уже не малыш-"первачок". Вы пишете, что делать? А не совсем понятно, делать С ЧЕМ? Если есть версия, что я не понимаю, что происходит в "усиленных" школах - то я очень в теме, поверьте. Именно поэтому необходимо разбираться со своими чувствами, переживаниями и нервами сейчас, пока сын ещё не подросток. Это всё, в норме, должно перейти к нему - ответственность, самоконтроль, планирование. П.С.: и да, вранье в таком возрасте - может быть следствием того, что за "неудобную" правду прилетит. Т.е. он не говорит, потому что не хочет расстраивать или боится последствий. Ребёнка можно "не ругать" за плохие отметки, но так отреагировать, что уж лучше поругать. Это я про мимику, взгляды, красноречивое молчание...