Э-э-э... воспользуюсь ранее выложенной ссылкой и процитирую:Требования к личностным результатам:– восприятие учащимися православного искусства как высочайшего явления национальной и мировой культуры; ВЫСОЧАЙШЕЕ? А что светское искусство, архитектура, природные памятники, памятники ислама, буддизма, католические, наконец... это так, и рядом не стояло? ОК, пусть глобус Москвы вертится вокруг православия, но с другими регионами как быть? Поволжье, Сибирь, Урал, Калининград, Карелия - продолжать можно до бесконечности.– осознание необходимости бережного, уважительного отношения к шедеврам православного искусства — иконам, фрескам, мозаикам, храмам, монастырям, священным предметам, древним богослужебным книгам и книгам Священного Писания; А ОСТАЛЬНОЕ? ФТОПКУ?– воспитание любви и уважительного отношения к родной культуре; –формирование чувства личной ответственности за сохранение культурно-исторического наследия России; ОК, ПРИНЯТО, если не брать в расчёт специфику курса.– формирование у школьников подлинного патриотизма, поскольку невозможно привить любовь к тому, чего человек не знает, нельзя заставить защищать то, что человек не ценит, невозможно ценить то, с чем человек никогда не соприкасался и никак не был связан. ОНИ РЕАЛЬНО СЧИТАЮТ, ЧТО ТАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ПРИВИТЬ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ?