Назначьте себе и ребенку время, когда он будет заниматься. Печатайте к этому дню листочек с заданиями.  (Когда мне надо быстро для сына, я просто захожу в архив малого мехмата, проглядываю все листочки-темы соответствующего класса, и печатаю несколько тех, которые мне кажутся подходящими. Времени занимает минут 10).  Или записывайте номера страниц в очередном пособии. Оставляйте задание с утра. Решает сам. Можно позвонить-напомнить.  Вечером приходите - проверяете, разбираете то, что не получается.  Таким образом ребенок сядет делать, потому что вы придете-проверите. Он учится думать и делать сам.  А вам придется сесть с ним вечером для проверки, потому что ребенок же делал, старался, но что-то не понял.По крайней мере с метаскул мне удалось так организовать процесс за 2 года занятий.. Просто напоминаю дочке, что  все, куда она записана, а у нее там кружка 3-4, она должна решить в пятницу-субботу. Она садится и решает, сама. Я потом проверяю.  Или вот на лето я ей выдала Петерсон.  Несколько глав в день. Тоже решает, может даже несколько дней решать, а я потом сажусь и махом с ней все проверяю, что она якобы-нарешала..  тыкаю в наиболее интересные задачки и спрашиваю решение. И дальше уже или видно, что она все поняла, или начинает при мне перерешивать все на данную тему.  Но я уже села с ней, можно и порешать. Тут же главное собраться.