Вкратце - я довольна. Мне нравится атмосфера, методичность, системность, глубина проработки. То есть люди понимают, чему они учат и для чего учат. Занятие как правило делится на две части: грамматика и развитие речи. За год прошли все основные темы по русскому языку. Много упражнений на орфографию. У нас в целом не было серьезных проблем с русским изначально, поэтому прогресс не так заметен, но ребёнок писать стал увереннее.Много творческих заданий: изложения, сочинения, эссе. Тщательно объясняют, чем одно отличается от другого, как правильно раскрыть тему, жестко контролируются и пресекаются уходы от темы в рассуждения и пересказы. Все ошибки анализируются, и это мобилизует, ставит мозги на место. Большое внимание уделяется образности письма, эпитетам и прочим красивостям и правильности построения фраз. Ну и ребёнок в принципе за год осознал, что вообще такое - эти творческие задания. Потому что в школе вообще ничего такого не писали и не пишут. Если честно, я безумно рада, что мой математик, которая и двух слов связать не могла на бумаге,  «расписалась» и получает от этого процесса удовольствие. Смогли, короче, заинтересовать)))В общем третий класс посвящён именно знакомству с творческими работами. А в четвёртом должны начаться «прицельные» занятия с учётом специфики и требований соответствующих школ. Поэтому в конце года проводили опрос и планировали группы на следующий год с учётом приоритетов.