Я и справки наводила, и сарафанным радио не брезговала.У меня алгоритмы были следующие:1. Определиться в целом с близлежащими школами по критерию: отстой - годится2. Вычислить из неотстойных школу, где подготовку ведут учителя началки и где в принципе разрешают выбирать учителя.3. Отдать ребёнка на подготовку, смотреть, наблюдать. Трепаться с родителями, ждущими детей.4. Сходить во все близлежащие школы, в том числе на ДОДы, позадавать неудобные вопросы, посмотреть на реакцию. (Общались и с учителями, и с завучами, и с директорами. Задавали вопросы про нацменьшинства, религию, любовь к родине и баллы по ЕГЭ. Интересовалась отношением к предметам, экскурсиям, праздникам и прочим школьным мероприятиям.)5. Потрындеть в районных соцсетях на предмет подводных камней тех или иных школ, их прошлого, настоящего и будущего.Реально пункты 4 и 5 для меня оказались самыми действенными.