Поддержу! Вот распространённая ошибка, что ВУЗ - это логическое продолжение школы. Там учились 11 лет, теперь в доме напротив поучимся 4 года. Нет! Идея ВУЗа в другом. Недаром в школе - учитель (который учит чему-либо), а в ВУЗе - преподаватель (который передаёт знания о чем-либо).Смысл лекции не в пересказе учебника, а в обозначении ключевых моментов изучаемых тем, которые потом отрабатываются на практических занятиях. Это и семинары, и лабораторные, и курсовые... то есть студенту обозначают некие опорные точки, на которые потом совместно вузом и студентом будут наслаиваться знания практического характера. То есть в идеале в ВУЗе никто не водит студента за руку, задаёт и контролирует выполнение домашних заданий. Студент сам с помощью преподавателей отмеряет для себя необходимую глубину знаний.Что в реальности... дитятко со школьной скамьи. Самостоятельности - ноль. Примерно половина (а иногда и больше) пошла в ВУЗ "потому что родители так сказали" (а в реальности отвели за руку в приёмную комиссию и заключили договор).Примерно 40% выбрали именно этот ВУЗ, потому что:      он "крутой" (как говорила дочь моей сотрудницы - "учиться нужно или в МГИМО или в МГУ, остальное - отстой),       после ВУЗа "я буду работать в офисе, а не продавцом в ларьке " (ага, планктоном),      друзья позвали (как вариант: все пошли и я пошёл)И только порядка 10% - это студенты, которые сначала выбрали профессию, а потом для изучения этой профессии выбрали соответствующее учебное заведение. И они (для примера) понимают, что пошли в МГИМО для того, чтобы стать дипломатом, а не для крутой тусовки на родительские средства.И очень большая ошибка у многих студентов, когда на вопрос "почему ты решил здесь учиться", они отвечают примерно так, что "мне нравится иностранный язык (математика, физика, биология)". Выбор конкретного предмета для изучения оправдывает себя только в случае желания в будущем заниматься наукой сугубо по этому профилю. А конкретную профессию и, соответственно, место работы он не даёт. Идеально, когда у студента есть прикладная цель обучения. В противном случае все сводится к бесконечным поискам себя.