Ойй, а у нас наоборот, в 4,5 года звездочка моя ясная произвела на меня впечатление необучаемого ребенка, когда мы с ней начали заниматься простейшими цифрами-примерами. Зато к концу первого класса уже было ясно, кто тут главный. Ни в сад не ходили, ни на "развивашки", кроме студии "два притопа-три прихлопа", дома тоже с того раза как-то и не пошло обучение, только читать я ее научила до школы. Но вот сейчас на физтехе учится. ИМХО, мотивация может возникнуть исключительно у самого ребенка, никакие искусственно поднимаемые мотивы не пройдут. Ну и личные способности, в том числе и к соревнованию, интерес к предмету. Про учителя полностью согласна, но не всегда "хороший" учитель подойдет конкретному ребенку, бывает и так.