В этой связи лично мне греют душу суждения Вайля и Гениса: Недоросль  дурацкой науке  учиться,  собственно  говоря, и не думает. Уэтого дремучего юнца  -- в отличие от  Стародума  и его окружения -- понятияобо   всем  свои,  неуклюжие,  неартикулированные,  но  и  не   заемные,  незазубренные. Многие  поколения  школьников  усваивают -- как смешон, глуп  инелеп Митрофан на уроке  математики. Этот  свирепый стереотип мешает понять,что  пародия  получилась  --  вероятно,  вопреки  желанию  автора --  не  наневежество,  а   на  науку,  на  все  эти  правила  фонетики,  морфологии  исинтаксиса. (с) Родная речь. Уроки изящной словесности