А почему не нравится? Мне говорит знакомый преподаватель: "Вот  сильная группа, а в задачах не интегрируют" или "Не успевают за темпом". И если со вторым можно как-то согласиться, то по первому... в программе школы, по знанию которой мы отбираем  студентов, нет интегрирования, по крайней мере, чтоб интеграл был сложнее табличного. И в физике обычный школьник никогда интегрирование не использует. Значит, мы должны либо добиться включения этих тем в программу нашего ДВИ, и тогда требовать, чтоб все пришедшие к нам знала эту углубленку, либо должны быстренько доучить, а не пропускать кусок, говоря, что это не моя работа и у меня на это нет времени, на это семинары и есть. Правда, тут возникает проблема с хорошо подготовленной половиной, которая при этом ничего нового не узнает. А в приоритете, конечно, всегда сильные. Но и остальных вполне можно учить, просто нужно понять их потребности. Но у нас сокращение часов и вообще спасение утопающих - дело самих утопающих. Но это же не значит, что это хорошо.