Как понятия - да.  Но не как  то, что умножают и складывают. Вчера дочка подвисала на моем вопросе, сколько будет 43 вычесть 1/3Она упорно хотела вычесть 1/3 ОТ 43..    А поскольку 1/3 ОТ она не очень умеет, а оно еще и не делится... а уверенности в действиях нет, то несла она полный бред.И только когда я  начала ей рисовать рисунки, процесс пошел.Но дело в том, что по Моро рисунки практически не рисуются. То есть опыта визуализации, который спасает детей с Петерсон, у детей с Моро нет. Они решают все мысленно, а не на рисунках. А мысленно, в числах  - это намного сложнее.