Добрый день! Хотелось бы услышать мнения о нашей ситуации с английским. Не очень понимаю это я придираюсь или наш процесс обучения и правда не очень. Дочь учится в 1 классе, английский 4 раза в неделю по учебнику English World (macmillan). По отзывам попали к самому сильному учителю в школе, которая выдает самые хорошие результаты. Чуть ли не с первых дней у меня возник вопрос ее ли заслуга в таких результатах или репетиторов?Месяц изучали звуки и буквы, все было довольно спокойно. С октября учитель сказал, что дети уже должны читать. Стала задавать на дом читать стихи, диалоги не с самыми простыми и односложными словами. У меня ребенок сам с первого раза прочитать это не мог, я читала, она запоминала как произносится слово и в дальнейшем уже могла его опознать. Но это далеко не про чтение, а про заучивание. Диалоги даются длинные, поэтому на все уходило немеренно времени. Дальше выяснилось, что под понятием “знать слова” учитель подразумевает не просто знать их перевод, а чтобы ребенок мог их правильно написать.  За неделю на уроках они узнают порядка 20-25 новых слов. Все слова на слух дочь у меня знает очень хорошо, я мониторю эту тему. Но для заучивания написания всех 20-25 слов недели мало, получается у нас постоянно копится гора слов, которые надо научиться писать. Слова  часто сложные, не cat и dog, а, например, Good afternoon, purple или eight. Учитель ничего не объясняет по грамматике. То, что I am и I’m это одно и то же, ребенок узнает от меня. Я думала, что она прослушала (хотя очень сомнительно, она очень собранная в учебе), но другие родители тоже жалуются, что дети не в курсе простых вещей. Я уже не говорю про более сложные случаи. Думала перевести ребенка в параллельную группу, но там еще хуже. Большинство родителей недовольны, у детей в голове каша, тк бездумно учить как в 3-4 года они уже не могут, возникают вопросы почему тут так, а тут не так. Учитель говорит, что суть методики дать детям как можно больше клише. Сейчас они просто учат, а в более старших классах будет уже изучение грамматики. Но, на мой взгляд, уж слишком суровая зубрежка для 1 класса. Как результат, дочь английский не любит, считает страшным наказанием. Для меня тоже английский стал ежедневным кошмаром. Очень не хочу, чтобы у ребенка закрепилось такое отношение к языку. Думаю, что делать. Есть на примете хороший репетитор, с которой дети занимаются с большим удовольствием. Может быть стоит “подзабить” на школьный английский, делать необходимый минимум, но заниматься параллельно с репетитором? Сейчас для меня главное, чтобы ребенок полюбил предмет. Но мой взгляд только так можно в дальнейшем добиться хороших результатов, а на зубрежке через силу далеко не уедешь. Но может и правда такая методика и результаты потом хорошие? И просто мои ожидания разошлись с суровой реальностью.