Про себя расскажу.Я работаю частным педагогом, и в своих кругах известна тем, что берусь за любых детей. В основном это двоечники безнадежные.  Пошла учиться  в МИП на психолого-педагогический, потому что не хватало именно знаний по детской психологии. Ну что сказать. Это, конечно, очень правильное было решение,  потому что помогает видеть корни проблем. Видеть-то я вижу, да повлиять не могу, потому что  источник их в родительской семье. Сейчас  коснулось и меня, моему ребенку выставлен диагноз - типичный аутизм. Перевожусь на дефектологию в том же Институте Психоанализа. Высокофункциональные аутисты чрезвычайно интересны. Особенно дети. Невероятно глубокие, мыслят нестандартно, в творчестве потрясающие)Интеллект,как правило, выше среднего, образное мышление очень развито. Одна проблема- наладить диалог, но если он налажен, удовольствие от работы  невероятное) Многие обладают обостренной интуицией, но при этом мышление ближе к компьютерному, чем к человеческому. И это иногда очень странно выглядит.  Аутисту, чтобы любую науку постичь, любой, даже самый небольшой навык воспринять, надо сначала внутри себя освободить под него место. Именно в своем внутреннем мире выделить ячейку, присвоить ей значение, дать имя, и наладить с ней отношения. А поскольку их внутренний мир растет вглубь, а не в ширь,как у всех, внешних навыков приобретается ограниченное количество. Кабинетных психологов уважаю только тех, которые занимаются развитием конкретной идеи, метода, направления и тд. "специалистов общего  профиля" не жалую. НО очень трепетно отношусь к психотерапии. Считаю,что  работать со своей темной частью необходимо,особенно в  тех случаях, когда она мешает жить. Но почему-то именно в таких ситуациях  люди, как правило, бездействуют.  Хотя, с другой стороны, часто слышу истории, что вот ходила по психологам, ходила, да так никакого результата и не получила. Я тоже в свое время ходила. Надо искать "своего" специалиста, с которым взаимопонимание налажено.