Абсолютно не согласна. У меня в классе нет детей, которых вывели бы в вспомогательные, коррекционные школы в СССР.  Может быть, если сильно придираться, то 1-2, но это если очень сильно.   Помню, одну девочку оставили на второй год для начала, вполне хватило повторного года для значительного улучшения ситуации. А вот с логопедией, проявляющейся в письме, в классе около 40%, из них половина - тяжелые случаи. Для сравнения: в прошлом классе, 4 года назад, их было 20%, 8 лет назад - 2 человека. Примерно так же - от 0 до 2 - все остальные года работы, причем всё успешно корректировалось. Есть очень умные дети, способные, даже талантливые, но с логопедическими и неврологическими проблемами. Это не контингент коррекционных школ.