Могу сказать, что у меня было ровно как вы написали, окраина Москвы, годы обучения 1982-1992. Причём я училась в двух школах, в первой был треш вообще повсеместно, во второй была сильная математика, но только она. В 7-9классах в этой же второй школе были сильные ещё и физика и химия, но потом оба этих предмета сильно провалились до кучи к остальным, на которых ставили хорошие оценки за то, что «прочитал параграф и слушаешь на уроке» и да, как-то странно это совпало с приходом девяностых. Да, в 1990-1991 г нам на один год дали требовательную учительницу литературы, у которой даже на тройку надо было иметь собственного производства мысли о прочитанном и уметь их хоть как-то излагать. Ей нефиг делать было выставить двойки всему классу, столбиком, по причине отсутствия этих самых мыслей. Мы были не готовы к такому так резко и восприняли это как террор. Потом она ушла, и вернулась наша лояльная к ученикам учительница. С тех пор у меня сформировалось такое отношение к предмету литературы в школе: требуют того, чему не учат.