Читая топик о разделе песочного имущества двухлеток и о торжестве факта, что всем друг на друга наплевать, вспомнила одну историю.На площадку приходит мама с мальчиком лет 4-х, вооруженным навороченным автомобилем (яркая крупная модель спорткара, металл, коллекционная игрушка).Все попытки товарищей, близких мальчику по возрасту, попросить поиграть его машинкой закончились тем, что претенденты на совместную игру отвалили, видя и протестную реакцию мальчика, и слыша нравоучения его мамы - не ваше, не трогайте.Нет, так нет, никто не расстроился.Но на площадке гуляет мама с девочкой, едва начавшей ходить, и которая в силу возраста стремится потрогать все, что встречается на ее пути (естественно, за руку с мамой).Владельцу машины такое дело очень "нравится" и он намеренно ставит свой чрезвычайно лично-ценный спорткар у девочки на пути. Девочка пытается взять машинку - мальчик визжит *не трогай моё!", мама девочки уносит свою девочку подальше, мама мальчика поддерживает сына в праве отстаивать свое имущество.В какой-то момент владелец машины вдруг бросает все и заливается звонкой безысходной истерикой - хочу на качели. Ему уступили.И вот сидит он на качелях и видит, что маленькая девочка таки снова схватила предусмотрительно оставленную на ее предполагаемом пути его злостчастную машинку.Тут мальчик, проявляя недюженную ловкость, спрыгивает с качелей, хватает чужую уже массивную машинку с земли и метко запускает девочке в голову. Как не попал? Да - чудом. Мама девочки среагировала.Тут мама мальчика вскакивает с лавочки и с видом воительницы, которую ничто не остановит, разражается истошным криком: "Сколько можно нервировать моего ребенка?! Вы нарочно его достаете и провоцируете?".И кричит и мечется так, что унимать ее никому не приходит в голову, тут только если "скорую" впору было вызвать.В общем, это я к тому, что все же людей с нестабильной психикой вокруг много, и прежде чем учить детей что-то там отстаивать, лучше самим присмотреться к оппонентам. К слову об "оставьте детей в покое - пусть сами разбираются".