Здесь не про объективность надо думать. Не в обычном понимании объективность. Нужно, чтобы ребенку подходила эта система, чтобы он подходил системе. Возможно, стабильность на среднем уровне при уверенной стрессоустойчивости, постоянная  работоспособность лучше, чем иногда супер, иногда ноль. Возможно, на испытаниях 3 этапа были условия "выживаемости", когда усиленно "мешали", шумели, преподы что-то говорили, провоцировали,создавали помехи... И поведение в таких условиях оценивалось тоже. И если набрать класс одних "звезд" и лидеров, то коллектива не получится, а им нужно команду сделать.В этом году вообще очень много объективной информации выдается, с баллами. 2 года назад никаких баллов не было, прошел - не прошел в следующий этап только. В прошлом году были мифические баллы, не отвечающие реальным результатам, которые показали дети на испытаниях. Видимо, пытаются набор формализовать.