1. когда как. Мы уже сменили  преподавателей 6 или даже больше.  Были преподаватели, которые новую тему оставляли на домашний разбор, а на следующем уроке ее уточняли и дорабатывали нюансы.  Были преподаватели, которые давали новую тему перед соответствующим ДЗ. В целом, как я понимаю, идея в том, что в учебнике все есть, и ребенок должен быть способен это по крайней мере ПЕРЕчитать... 2.  Не знаю. Я никогда их не слышала.  Думаю, оно по крайней мере не "русское".  Но вряд ли уровня носителя.3. Нет. Как можно? Набирают первоклашек,  по результатам тестирования.  (конкурс, берут не всех!) На тестировании проверяют в первую очередь скорость чтения (на русском языке). Она должна быть за 100 слов в минуту.  Также проверяют логику, скорость письма, память.   То есть экзамены фактически эквиваленты экзаменам в 1 классы каких-нибудь топовых гимназий.  Как эти дети могут еле-еле учиться в школе? Многие из них и учатся в непростых школах. Некоторое количество детей учится в 57 и 91, впоследствии кто-то поступает в 15354.  Зависит от способностей ребенка.  Но 2 часа на одну домашку это самый минимум для очень способного ребенка с хорошей памятью (то есть 2 домашки в неделю это минимум 4 часа домашней работы).  А сами они ориентируют на цифру  "2 часа занятий ежедневно".   Если выкинуть дни когда есть станкевич, то это будет 10 часов домашки в неделю. По 5 часов на одну. Что обеспечивает приемлемые результаты для слабых детей группы.