1. Некорректное сравнение. Вы выбрали детей, которые занимаются дополнительно и углубленно. А вот если бы сравнили примерно одного уровня учеников: одного после Моро, второго после Петерсон, а еще лучше два класса - тогда бы это были бы показательные результаты эффекта от одной и от другой программы.2. Но у вас Моро 4 часа (в школе) + Петерсон 1,5 - 2 часа (дома).База же проходится как по Моро, так и по Петерсон. ФГОС никто не отменял, те же темы.Поэтому все же вы тратите больше времени. А все эти "полировки" и прочее - ну, каждый извращается как может. Меня Петерсон как базовый учебник вполне устраивает. Если ребенка научили оперировать с многоразрядными числами, то зачем ему "полировать" это двузначными? (Это как пример, не понимайте буквально).