1. Нет, не загубил. Он еще даже жить не начал толком. Все еще 10 раз поменяется. 2. Не очень поняла, почему историю и биологию вы его можете заставить делать, а английский и русский нет. Какая разница? 3. Да, делать нужно. Но прежде чем делать, надо разобраться, где источник проблемы. То ли волевая сфера не сумела развиться (почему?), то ли мотивации нет (тут надо выяснять, что может дать нужную мотивацию), то ли вы просто ребенка пихаете туда, куда ему не надо и надо пересматривать "дорожную карту". Ну и конечно доносить, что учеба это не момент, а процесс и что если в 8 классе не учиться, то в 9 выучить за год все, что прохлопал в 8 + программу 9-го практически нереально. И что светит ему в этом случае завод после 9 класса (например). Кстати, даже если он выберет завод, это не конец и не загубленная жизнь. Вполне возможно, что поработав физически, он пересмотрит приоритеты и пойдет доучиваться - уже с правильной мотивацией и зная, что его ждет в случае неудачи.