Вопрос был в другом. Что делает учитель, если почти всё сделали вы?Учитель - учит. Я смотрю тетради у сына: там есть и теория, и решение задач на уроке по теме, и повторение. Ну вот не доходит до него порой с первого/второго раза. И я не "почти всё делаю", а просто мне не сложно объяснить еще раз (если у него остались вопросы), проверить то, что он сделал, решить с ним задачу, если он не может сам. Может мне повезло, что проблемы у него как раз там, где я могу помочь. Были бы проблемы с химией, к примеру, возможно всё было бы более сложно.Опять таки, может и с учителями нам тотально везет (сын в двух школах учился). И может вы не работаете? Откуда время берете, чтобы презентации делать и другим заниматься?Нет, я работаю. С 8 до 5. Но рядом с домом. Мало того, я еще младшую вечерами 3 из 5 рабочих дней вожу на занятия, так что дома я в 8. Вот с 9 до 10 могу сыну помочь, параллельно болтая обо всем подряд. Презентации я не делаю. Их сын делает. Я могу помочь отобрать информацию, оформить и скомпоновать. На той неделе научила его химические формулы в ворде вбивать. Мне не сложно, ему полезно.Проблем у вас нет с учителями, потому что вы удобный родитель.У меня, прежде всего, нормальный ребенок (ттт), который на уроках слушает, с соседом не трындит, в телефоне не сидит на уроках, даже если ему что-то непонятно. И который старается хорошо учиться и нормально взаимодействовать. У нас в родительском чате то и дело возникают обсуждения "а этот учитель такой-то, а этот сякой-то, а эта вообще дура". Я своего спрашиваю: как у тебя с тем учителем? Он говорит: нормально, рабочие отношения.Я не зарекаюсь от того, что можно нарваться на идиота в облике учителя, но не считаю, что это тотальная повсеместная проблема.