Так и мне интересно, что можно не выучить в математике?Но если двоек половина класса, наверное можно преподать так, чтобы не выучили, верно же?И время всегда можно урезать так, что половина класса не справится. А самое интересное знаете что? что количество двоек от самостоятельной к самостоятельной только растет. В первой 2, во второй 6, в третьей 10, в четвертой 16..     Согласитесь, что это не похоже на "не все получается с первого раза".  Это похоже либо на то, что педагог предъявляет все более высокие требования, не соответствующие скорости развития детей.  (если каждую самостоятельную уменьшать время на 5 минут, например). Или что идет снежный ком недоученности и недопонимания.  В любом случае это тревожный звонок, на который вроде бы надо реагировать, а не радостно выставлять 16 двоек за  работу.И  конкретно у моего-то ребенка всего одна двойка из этих 4.  Так что лично я могу ребенка только похвалить - молодец, всего одна.  Но бред.  Никогда такого в нашей семье не было.