Надо смотреть  на степень компенсированности девочки.Моторная алалия в 4-5 лет может проявляться полным отсутствием внятной речи - и остаточными артефактами после занятий, быть на уровне ОНР 2-3.Умственная отсталость легкой степени может быть за счет всех видов интеллекта - и и за счет  нарушений вербального интеллекта, а невербальный работает на отлично.Аутичные черты могут быть резко выражены - и слегка проявляться в виде гипераккузий, общей тревожности и легких нарушений социального интеллекта.В первом случае будет тяжело,  позитивным примером будет только то, что ребенок все же будет способен к самостоятельной жизни, закончит 9 классов общего образования (на надомном обучении или в рамках инклюзивного образования), даже профессию получит в будущем.Во втором случае степень может быть разная, а позитивным примером станет то, что ребенок закончит школу 8 вида.UPD: Почитала Вас выше. Попробуйте проверить ее невербальный интеллект: Собирает ли она пирамидку, учитывая размер колец? Из скольки частей может паззл собрать? Может ли сложить фигурку из счетных палочек типа домик, квадратик, заборчик? Рисует ли? Может ли нарисовать головонога по просьбе или хотя бы дорожку (прямую линию)? Если дать коробочки с разными крышками - найдет ли соответствие крышки коробочке (по цвету, геометрической форме)? соберет-разберет матрешку? Понимает "большой-маленький", "высокий-низкий", "далеко-близко", "один-много"?, цвета, геометрические фигуры? Может ли сортировать предметы по обобщающему признаку, даже не называя его (цвет, форма, интегратор типа "стол, стул, кровать - это мебель", "белка, медведь, белка, лев - животные" )? Может надевать бусинки на проволоку-веревочку?Именно такие тесты предлагали моему ребенку.И еще: как с самообслуживанием? одевается-раздевается сама? Выполняет мелкие бытовые просьбы? Ест сама?  Большой упор делается на это в обследованиях... Сейчас никто ничего не скажет. Моему младшему почти 4. СМА, ОНР 1, ЗПРР (пока, с перспективой на УО легкой степени), аутичные черты (с перспективой на РАС). Врачи пожимают плечами и не могут дать никаких прогнозов. Все зависит от компенсаторных способностей ребенка. Голова у нас все равно предмет темный, завяжи - и лежи. Говорят: лечите и занимайтесь. Что и делаем... Перспективы туманны.