Я говорю о ситуации, когда ребенок именно не способен учиться в данной школе. Не способен не из-за мотивации, лени и тп, а по причине не тех мозгов, не той памяти, не того внимания. И репетитор, сам в прошлом олимпиадник, не может не видеть, что этот ребенок сможет учиться самостоятельно, а этот еле-еле будет тянуть. Он опытный, и занимаясь с детьми, он видит их прогресс, скорость мышления, память и много другое, что позволяет делать выводы. Дети не малыши, в 10-11 лет примерно понятно, что резкого скачка не случится, если с занятиями ребенок резко не подтянулся. Занимаются с ним год-два до поступления, все он видит и знает.А в школах дз и программа обучения построена не для среднестатистического ребенка. Поэтому там и грузят не только математикой и физикой, но русский и литература на уровне. Один ребенок выучит стихотворение за час, и ему еще нужно пару дней минут по 10 повторять, чтобы не забыть, а другой выучит за  20 мин и не забудет. Один решает 2-3 задачки и понимает принцип решения и не забудет его и через пару месяцев, а другому нужно отрешать 20-30 однотипных задач, чтобы понять и запомнить и через месяц он опять забудет. И так во всем. Очевидно же, какой ребенок сможет учиться, а какой будет мучиться в школе и с дз до часу ночи.