Подход действительно странный   Один ребенок написал на два, ему дали возможность переписать, и в итоге он имеет среднюю ближе к тройке. А тому, кто изначально написал лучше, на три, переписать не дали - и у него та же средняя три. Чего тогда стараться, можно писать на два, все равно дадут переписать. Разве что время сэкономится.. ..переписывания школе должны быть нужны строго для понимания, усвоил ли ученик то, что раньше не знал или нет. если нет - опять два, если да - ничего. Ведь на момент проведения задания знаний было ровно на два, зачем искусственно повышать оценки?