Я про свой опыт напишу. Как эксперт по дворовым ))) Ибо раздумывала отдать ребёнка в школу подальше, но не стала.Итак, Москва. У нас в районных школах в классах от 25 до 30 человек. В нашем сейчас 25, было 28. В самом холдинге есть классы и по 30 - 33 человека, но не по причине крутизны, а потому что новый микрорайон на месте старой промзоны достроили. В остальных классах в среднем до 30 человек. Район старый, кроме этих новостроек на отшибе - остальные дома сталинки и пятиэтажки - девятиэтажки в основном, а школ в округе завались. В остальных школах примерно та же картина.В школах нашего холдинга все хорошо в плане условий: и парты новые, и доски интерактивные, и цветы в кадках, и даже статуя при входе. Про туалетную бумагу даже упоминать не хочется - тоже есть. Зданию, на минуточку более 60 лет, 51-го постройки. В соседней школе (рейтинговой) - развал и разруха. Директор занят не работой, а пертурбацией кадров. Вот там и крыши текут, и мусор не вывозят, и забор починить не могут. А кадры бегут из холдинга как черти от ладана. В том числе и в нашу простецкую. Языки в ней дети учат с репетирами, а заместитель директора, курирующий языковое направление ушла директором в другую школу, которую разваливает такими темпами, что возмущённые родители коллективно подписи собирают на просторах инета, чтоб её убрали хоть куда.И на всякий случай... я морковку не люблю. Я по ананасам специализируюсь и прочим деликатесам. И когда дитяте школу искала, то год потратила на маркетинговое исследование школ в ближнем и дальнем лежании от дома, с привлечением педагогических знакомых и родни. Так вот могу сказать, что рейтинг и качество не всегда тождественны. Очень часто за ярким фасадом скрывается разруха. «Школа, которая когда-то была хорошей». В реальности все зависит от директора, его вменяемости, связей и крепкой задницы. Остальное - мишура.