Автор,  скорость придет, когда ребенок понимает о чём читает. А  большему запоминанию ( для пересказа) способствует чтение про себя.  Сначала надо, чтобы ребенок прочитал про себя. А  затем    уже  в слух.  Если ошибается  , не  останавливайте !  После прочтения укажите на ошибку и пусть ещё раз прочитает без ошибок. Затем  можете уже указать на  интонацию и выражение (  объясните сами  с каким тоном и ударением  читать слова) во 2-ом  классе очень много чтения на  выражение и по ролям.Вот и получается один и тот же текст перечитываете 4-5 раз. В 1 классе у нас  была  по этой технике высокая скорость -95слов. Но учитель   всем твердила, что ей нужен пересказ и   выражение. ( во 2-ом классе    сейчас это важно по русск. яз.  для изложений)