Какое отношение диплом имеет к иммиграции? За мою учебу платили американские налогоплательщики. Я была обязана выехать из США. Другое дело, что иммиграция и этот контракт не совпадают на 100%. Задержаться можно в Штатах. Я там и задержалась. Это нарушение контракта, но не нарушения иммиграционных законов. Мне много раз меняли визы. То виза на мужа, то виза на меня, то он мой индивенец, то я его иждивенка. Это такая себе многоходовочка, которую можно тянуть 20 лет. А в конце будет тупик. И ребенку пора в университет. Так что обычно все уезжают в Канаду. Или в Австралию. Или еще куда-то. Тут по Канаде таких толпы ходят. Это незамужние остаются в Штатах: они находят мужа, потом едут на Родину на 2 года и возвращаются в Штаты к мужу. У меня есть муж. Это намного более сложная ситуация. С такой ситуацией все, кого я видела, они уехали в Канаду. Некоторые потом развелись и вышли замуж за американских граждан. Из всех, кого я видела в моей ситуации: 40+ лет, муж и дети - я одна смогла выполнить все шаги. Либо эти тетки уехали в Канаду, но семья развалилась, либо их ребенок не выполнил поставленных мамой задач и не захотел учиться, так она скинула его назад в Россию, сама защитила новую диссертацию и родила нового ребенка.В моем узком кругу из всех, кого я видела в похожей ситуации, я одна прошла все шаги этого алгоритма по переезду и обустройству. И муж у меня одной хорошо устроен. У одной дважды с ученой степенью муж-доцент водит грузовик, у другой - уже новый муж с другими проблемами. Третья вылизывает украинскую диаспору, чтобы ее мужа взяли водить грузовик. Муж там доцент-психолог без английского. Мрак.Я смогла все обустроить, но мой муж тоже все выполнил, что я хотела.У вас представления о филологии явно далекие от филологии. Там не учат красиво писать. Там учат старославянский язык, древнерусский и латынь. А мне там равных было мало. Я была звездой на уроках латыни и старославянского.На американском журфаке больше статистики и теории убеждения. Там тоже писать не учат. Я не ходила на такие курсы, чтобы там учили писать. Не знаю. Можете пойти изучать статистику, можете пойти анализировать, как Уолл Стрит Джорнал анализирует информацию. Вы ничего не понимаете в том, как устроена система.На филфаке не пишут сочинения по Достоевскому. Там читают, что написали 5 критиков, а потом на устром экзамене излагаете преподу ту точку зрения, которую он хочет услышать. Вы должны доказать, почему его любимый критик самый умный. И тогда будет вам 5.Я еще победительница республиканских олимпиад по русскому языку и литературе среди студентов филфака. Я не просто рядовая отличница. Это когда из отличников выбрали двоих лучших и послали их на уровень республики. Там тоже не нало писать красиво. Там первый день - конкурс по эрудиции. Второй - по научной работе. Там заданий, в которых красота письма влияет на баллы, очень мало. Я набирала много баллов за научную работу, умение проанализировать все стихи формально по теории литературы и знание имен лингвистов, кто из них что изучал. Например, задали вопрос про Исаченко, а он иммигрант и диссидент, я сразу вырвалась вперед. Исаченко в вузе не проходят. А мне от мамы досталась куча книжек по лингвистике. Я Исаченко читала и перечитывала. Его книги были изъяты из советских библиотек, потому что он выступал против ввода советских войск в Чехословакию. Его сразу выкинули из библиотек. У меня мама закончила филфак МГПИ им. Ленина и там же защитилась. Мне после ее смерти прислали коробки с ее книгами по лингвистике. Серебро и фарфор родственники разобрали, а книги прислали мне. Вот я и читала Исаченко, которого не было в библиотеках. Я выросла не с матерью. Вы смотрите на фрагменты. А есть много других фрагментов. Родственники взяли все, что хотели, а мне прислали свидетельство о смерти и книги по лингвистике. Я читала словарь древнерусского языка, лежа на диване. Много болела и много читала. Что было, то и читала. Библиотеку пионера и Исаченко. Тетка - химик. Она себе взяла серебряные ложки, а словари по лингвистике выслала мне. Ей не нужны книги по лингвистике.Вы не понимаете, как устроена система. Вы забили себе мозги стереотипами. Я не умею писать красиво. Я читаю об этом лекции канадским студентам по слайдам из издательства. И ставлю им оценки. Кто не умеет писать - тот анализирует, что написали другие. Я запоминаю и хорошо пересказываю. В любом объеме. На филфаке устные экзамены. Я могу часами пересказывать все учебники. Там не нужно ничего другого. А диссертацию мне научный руковдитель отлично редактировал. Я написала - мне сказали, что я написала не то, не так и не о том. Я еще раз написала. Я послушная. Я выполняю приказ и переписываю сто раз быстро. Я не торгуюсь. Я без амбиций. Раз не то, то скажите что надо, я еще раз перепишу. Я очень быстро склепала диссертацию. Потом к готовой диссертации руководитель сочинил теорию. И получилась даже диссертация с новой теорией. Там все очень красиво.Ваши стереотипы настолько далеки от реалий... Те, кто красиво пишет, никогда ничего не напишет. Они неписучие. Так их и называют - неписучие. Они не могут выполнить приказ и сделать быстро то, что хочет их руководитель. Я сидела беременная на поломанном стуле и на пишущей машинке стучала аж бегом ту диссертацию. Я 4 раза перепечатала все быстро. И получилось то, что руководитель уже наконец принял. Я умею брать под козырек. Я на первый американский грант три года писала ерунду. А на 4-й написала так, как они хотели.Чтобы пролезть куда-то, нужно понимать, как оно устроено. Где есть дырка, где есть слабое звено. Иногда так случайно получается. Иногда кто-то расскажет, где там слабое звено. Часто это все очевидно, а мы ходим мимо и не понимаем. Ладно, мне пора делать домашку. Я теперь снова аспирантка. Все это сложно, все поздно, все это надо было делать иначе. И аспирантура не по лингвистике. Так уже получилось, кроили из того, что было. Скроила новый план. И знание старославянского мне тут ничем не поможет.