В 4 классе - это её одноклассники.А в каком классе застряла она и по каким предметам - это вопрос. Академическая неуспеваемость накапливается так: сначала ребёнок не осваивает какие-то простые операции. но плохонько, со скрипом, но как-то делает.  А потом, когда идёт более сложный материал - он уже  накладывается на плохо  освоенное и здесь появляются ещё пробелы, потому что ребёнок не  освоил предыдущий материал, и  ещё не освоил часть следующего. А потом  ещё более сложный материал.И в итоге ребёнок не понимает ничего.Поэтому пересчитывать конфеты для вас - не самая плохая идея. Предметные выяисления, сравнения и пр.закладывают базу для всех математических  операций. И вообще, на конфетах можно отрабатывать и достаточно сложные понятия - сравнения, множества, уравнения и т.д.С падежами - типичный пример того, о чём я говорю. Ваша дочь  читает по слогам. А вы хотите, чтобы она знала падежи. Чтобы понимать, как меняются падежи, ей надо понимать, что такое окончание. Для этого надо обладать  навыками звукобуквенного анализа и синтеза. А она у вас слоги в слово не может сложить,  какой там анализ будет?Я бы вам  советовала  взять  упражнения на слоговую структуру слова. простучать слово, поделить на слоги, где находится звук "К", в начале, в середине или в конце и т.д. Да, они детские.  но если у вас это не освоено,  вы не пойдёте дальше.  и дома пока оставить для занятий один язык. На школу вы в данном аспекте повлиять не можете ( а жаль), но дома можно  ограничиться одним, а потом, когда решите проблемы с основным языком,  будете заниматься вторым, и потом - третьим.