"Нет, неправильно подозреваете. Разница между уровнями увеличивается не в арифметической прогрессии. Если даже на В2 есть четкий список необходимого лексикона, то С1 -это уже совсем другой, неизмеряемый практически уровень, и как я уже говорила, просто по уровню развития, сложности текстов, не языковой, а смысловой, его можно не одолеть." Я знаю, как увеличивается разница между уровнями, но и ребенок то учит не "от и до". Он читает неадаптированную литературу с 3-го класса, с прошлого года занимается с репетитором, который дополняет учебник кучей неадаптированных материалов, в 3-м, 4-м классах сын занимался на time4learning, raz-kids, что-то смотрел на khanacademy. То есть некоторый задел на С1 он получил превентивно, как в лексике, так и в грамматике, которую употребляет по необходимости вне зависимости от того, проходил ли он её в теории. Так что и С1 будет состоять не только из нового и неизведанного, а и из хорошего куска повторения и "причёсывания" того, чем по факту уже пользуется. Насчёт С2 пока ничего не могу сказать кроме того, что учебник Close-up С2 от NGL чудно пошёл бы уже сейчас. Ну и если не считать, что экзамен обязательно на Grade A нужно сдать, то и CPE становится доступным не только небожителям ))) То, что учителя не знают на С2 - это недостаток и проблема, а не повод утверждать, что норма, и ученикам тем более не стоит на этот уровень замахиваться. У нашего репетитора есть С2, у нас в городе есть курсы, специализирующиеся на подготовке к экзаменам высоких уровней и последующем поддержании достигнутого. Поэтому я остаюсь при своём мнении, что не достигнуть С2 можно только если бросить заниматься.