Я из тех мам, у кого все ходы записаны , поэтому процитирую из тетрадки.В этом возрасте я много читала дочке и она слушала. Любила сама листать книжки, рассматривать картинки. Любила деревянные рамки-вкладыши с курпными деталями, собирать крупные паззлы (6-9 штук = картинка). Еще у нас были такие крупные объемные пластмассовые паззлы с деталями крупнее ребёнкиной ладошки, типа конструктор - из него она собирала колечки и змейку. Различала цвета - красный, белый и "темный". Отличала предметы по размеру - маленькое ведёрко, большое ведёрко. Рисовать я с ней даже особо не пыталась, иногда калякали маркером на доске, мелом на асфальте, ничего узнаваемого. Умела сама надевать трусики, штаны, носки, шапку, с неболльшой помощью - колготки, сама надевала сапоги и застёгивала молнию. Застёгивала на себе пуговицы (самафшоке , я уже этого не помню)Любила помогать мне с уборкой - вытирала выль, бросала мусор в корзину, "мыла пол", "пылесосила".Играла с игрушками - укладывала их спать, качала на качелях. Но сама играла очень мало, от силы несолько минут. Любила делать гимнастику со мной и со старшей сестрой. В мяч играли - катали друг другу по полу. В 1,10 она начала рисовать пальчиковыми красками  примитивные рисунки, типа полоска - удав. А когда изрисовала все пальчиковые краски - рисовала гуашью толстой кисточкой лучики у солнца, волны на море, дождик из тучки. Или нарисует какую-нибудь загогульку и говорит - это волк маленький. очень нравились книжки с наклейками, у нас их было море. Никаких аппликаций не делали, ничего не лепили. Речь у нас была хорошая в этом возрасте, непонятная, но говорила предложениями. Например - Колготки мокрые - в супе. Мама режет лук, ножиком.  Стишков много знала наизусть - я начинаю строчку - она заканчивает. Я рассказываю - она показывает действиями. Никаких телодвижений с горшком я не делала в этом возрасте, у нас даже такого предмета в доме не было. Приучилась в 2,5. Вот как-то так. По-моему Вы хорошая мама. )