Извините, но вы очень не правы. Вот грубо говоря на примере математики. Есть тема, примеры очень простые, потом сложнее, потом тн олимпиадные. Вот в классе где дети в массе не любят математику, учитель дай бог до "сложнее" дойдет, по 10 раз разжевывя всем то, что отличники поняли с первого раза, а в математических классах, они простые прорешают за 10 минут и остальное время потратят на "олимпиадные". И вот пока учитель 10 раз обьясняет детям не нужную и не интересную им математику, несколько человек уже сидят, откровенно зевают и не знаю чем себя занять.Я просто не понимаю, почему родители троешников против сегрегации, ведь вашим детям самым подробным образом будут объяснять материал? В чем проблема то?Вот я представляю, я прихожу в серьезную спорт секцию и прошу взять мою ленивую, не спортивную дочь в сборную, мотивируя, что она особый ребенок (ну в спортивном смысле, реально особый, ничерта не заставишь). Вот давайте инклюзию в спорт продвигать? Пусть берут моего пухляка в бесплатную секцию худ. гимнастики, где девченок серьезно готовят. И тратят там на нее время в 2 раза больше, пытаясь посадить изначально негибкую девочку на шпагат, в то время как 10 других с природными данными уже давно на шпагт сели.