Постою послушаю с вами. Но я пессимистично настроена по поводу их возможностей.У меня дочь, 14 лет. Ясно и понятно, что она не лингвист, не медик, не историк - не гуманитарий и не естественник вообще. То есть как бы автоматом технарь. А что еще остается? Математика идет, хоть и не вау-вау.Вот они позадают вопросы, она поотвечает с ДОЛЕЙ правдивости (все равно в голове что-то уже сидит, КАК правильно на какие вопросы отвечать). Ну и скажут - экономика, айти, инженер. И что это нам дает в сухом остатке? Я и так знаю, что есть экономика, инженерное направление и айти. Мне бы кто сказал поконкретнее, вот как девочки про бизнесаналитику спорили в соседнем топе. Так думаю, что эти профориентаторы таких деталей знать не знают, а уж тем более не определят, к что ребенку может понравится и - трам-та-ра-рам! - что еще будет приносить деньги.Короче, как жить (ребенку) - не знаю.