Я по своему дисграфику вижу, что скорость школьной программы слишком медленная, успевает все понять и усвоить. У нас оказалась особенность в том, что ребенок новые слова плохо усваивает и понимает. Если в тексте много новых слов, он выключается. Поэтому если темп будет быстрым, каждый день новые термины, вероятно начнет отставать. А если одно и то же жуется по неделе, то все хорошо.