Я не могу Вам, к сожалению, ответить за всех детей и родителей ДС, поэтому пишу только о своем ребенке, о личном опыте.Вот три составляющие, которые вы перечислили, они же могут быть различными даже в рамках одного учреждения. Выше пишут про преподавателя, который не понравился, про группу, в которой сменилось 3-5 преподавателей. Наверное, моему ребенку повезло - коллектив в группе прекрасный, преподаватель устраивает, он не менялся с первого года обучения. Интерес к предмету никуда не делся.Картинки в учебниках это на любителя, мой ребенок к такой подаче материала равнодушен. Песни, признаюсь, терпеть не может (это касается и песен на русском). В гимназии, где учится ребенок, как раз язык 4 раза в неделю по пособиям с картинками, загадками и песнями, ну вот почему-то не очень ему это нравится.Зацепило, наверное, то, что довольно быстро ребенок увидел результат. Сравнить можем только с одноклассниками в гимназии. Кстати, интерес к языку появился именно благодаря Станкевичу (в школе в 1 классе как-то вяло шло изучение).Еще раз повторюсь, я за эти курсы нисколько не держусь, регулярно спрашиваю ребенка, когда будем бросать - в планах все-таки другие дисциплины. Пока бросать отказывается, справляется неплохо, но как только ДС начнет мешать выбранному профилю, сменим на репетитора. Конкретно для моего ребенка это будет более грустный вариант, нежели занятия в коллективе мотивированных детей, но в любом случае рано или поздно выбор будет сделан в пользу индивидуальных занятий дома.