Если опустить все красивые термины вроде "Проектного подхода", "Комплексного образования", "Инновационной школы", "достижения целей", что останется в сухом остатке?Вот цитирую:Ярослав Кузьминов. "...школа должна бороться за свое существование, предлагая то, что искусственный интеллект решить не сможет – это творчество, умение создавать проекты, базовые навыки в экономике, праве, компьютерной грамотности, обучение людей делать выбор и отвечать за него, формированию команд."... Ок, все правильно вроде бы. Развитие технологий, путь к постиндустриальному обществу, "вкалывают роботы, а не человек"@... утопия, конечно... но в целом направление мысли верное.Но далее:"Универсальные навыки, которые необходимо будет освоить всем, от врача до строителя – это, например, работа с большими данными и знание языков. Иначе в эпоху конкуренции и дешевой рабочей силы из Азии будет просто не выжить!... В России не так много трудоспособного населения, и целые отрасли экономики – например, строительство – держатся на приезжих. И это проблема, во многом, именно образования:... почти 25 процентов людей не знают математику или физику, не освоили иностранный язык, у них низкая грамотность. А это базовые компетенции. В России, по разным оценкам, трудится от 6 до 8 миллионов мигрантов, которые выполняют ту работу, с которой могли бы справиться наши соотечественники"...Вот объясните мне, как соотносятся высокие технологии, развитие интеллекта, творчество с замещением мигрантов, занятых сугубо физическим трудом? То есть школа будет готовить высокоинтеллектуальных дворников? Или наши выпускники не в состоянии заменить мигрантов? Я то думала, не хотят, а оказывается не могут по причине низкой образованности.Меня, кстати, всегда пугают термины с прилагательным "базовый"... в этом контексте я вообще увидела, что школа будет направлена на обучение базовым компетенциям в разных областях с применением комплексного (наверное, правильнее было бы написать "унифицированного" ) и коллективного подхода... ага, на стройку работать стройными рядами!То есть про академическое образование, углубленку, науку - то есть все, что в дальнейшем будет формировать интеллектуальную элиту - ни единого намёка. Боюсь, что с такими подходами мы переплюнем даже финнов и прочих шведов (((((Может, я ошибаюсь?