У дочки такая же дилемма. Тоже 7 класс. Память у нее отличная, но спрашивают серьезно, нереально "почитать на перемене" и все выучить. При этом "скатиться на четверки" - не наш вариант, если специально не сидеть, не учить, не готовиться, будут в лучшем случае тройки. Сужу по себе - я никогда в школе специально не готовилась к устным предметам, они как-то сами все на 5 получались. У дочки память и кругозор точно не хуже, чем были у меня в ее возрасте, в чем-то лучше.Пока не знаю что ей советовать. На мой взгляд, образованный человек - не историк - должен знать, к примеру, что были крестовые походы (это, правда, программа 6 класса), что это такое, когда примерно они были и почему. Но вот помнить даты и результаты каждого из походов и кто в какой поход ходил - то, что спрашивают на уроках истории - уже, на мой взгляд, не-историку не обязательно. Хотя, конечно, это очень все интересно и важно, но время у школьника не бесконечное, по другим предметам надо учить еще больше фактов, определений и т.п. Так что я, наверное, склоняюсь в пользу 3-4 по истории и паре других непрофильных для дочки предметов. Видимо, сегодня нужно уметь расставлять приоритеты, иначе просто круглосуточно будешь не вылезать из учебников, а ради чего?