Контроль был потерян в середине шестого класса, когда в нашей семье случилась беда. И так совпало, что именно в это время, посреди года, ушла учитель математики. Замены долго не было. Хотя я сразу наняла репетитора по матем. но контролировала слабо, не до этого было.Потом в восьмом классе перевела его в другую школу. Уже проблемы отступили и я вплотную занялась его пробелами, да уже поздно. Он начал грубить, тусить в плохой компании, учебу забросил. Все равно мы приняли решение тянуть, во чтобы то ни стало. Были примеры у друзей, когда что-то в старших классах перемыкало, и мальчик брался за ум. Поэтому и репетиторы, и курсы подготовки к ЕГЭ, мы не жалели денег. Иногда, правда, у него случались моменты просветления и он серьезнел, садился, выправлялся. А потом снова забивал. С девятого класса он вообще не подпускал к себе, и к своему письменному столу. Контролировала по элжурналу и встречалась с учителями. Учитель физики и математики говорила мне тогда, он у вас очень способный, но он безобразно посещает, безобразно работает и не хочет ничего. То есть, мотивация ушла.Насчет второго. Он тоже способный парень. Математика, шахматы и умная москва это его родная стихия. Уже увлекся минералами, причем читает полностью о минерале и через это увлечение идет к химии. Очень много увлечений, мечтает о авиамодельном кружке. Ну в общем, я не назвала бы его серостью, во всяком случае, я вижу интеллектуальный запрос. Но ужас в русском языке, из-за него школа превратилась в пыталово. Дисграфия у него. Поэтому наша логопед это сейчас наши костыли. Вот зачем вкладываю в младшего.И конечно, во многом из-за равнодушия школьного учителя приходится многое самим-самим.