Никаких составов числа не учили, в садик не ходили, Петерсоном не занимались - решали жизненные задачи, в магазин дети самостоятельно ходили. Считают оба отлично, младший еще в школу не ходит, а уже в монополию с 10-летними играет и миллионами считает. Плюс-минус в пределах 20 для него смешное задание. Считать сам научился, старший брат, наверное, слегка помог. Для чего нужны эти составы числа, расселение в домики и прочая лабуда, я не понимаю. А, вообще, надо индивидуально на ребенка смотреть и, главное, математику интересной делать, а не превращать в нудное занятие.