На мой взгляд, надо ребенка протестировать. Сначала у специалистов по математике, чтобы те поняли масштаб пробелов и текущий уровень способностей к освоению материала. Может быть посоветоваться с парой-тройкой. Причем поискать  очень опытных, с большим стажем преподавания отстающим детям. Чтобы они просто видели разные сценарии и могли понять, почему это так.    Чисто для консультации. А в зависимости от их мнения, уже или к репетитору, начинать с того уровня где он застрял, или к нейропсихологу, или к логопеду, или к психологу, да мало ли к кому.   А может и к нескольким.Но видно, что студент не подходит. Ребенку нужен какой-то особенный подход. Просто рассказать материал не достаточно. Иначе бы он и в школе усваивал.   Может ребенок аудиал, и ему надо не писать, а говорить формулы. Или нужно их образами представлять. А может у него страх контрольных по математике?Возможно, стоит взять пробные уроки у нескольких разных репетиторов, на несколько разных тем, и после одного занятия с каждым из них дать ребенку контрольную на пройденную с репетитором тему. И тот, с кем результаты будут лучше, пусть у вас и останется.PS: в неспособности понять геометрию мне недавно признали даже некоторые ученики мат.классов.  Но алгебру на 2  - надо искать причины.