А Вы уверены, что дело в нагрузках? Можно же отпустить возжи и съехать на троечки по второстепенным предметам. На моем опыте психосоматика это (1) прессинг учителей в стиле СССР - ты должна, наш класс должен победить, не подведи меня товарищей... Надо деток учить с таким шантажом бороться. Тупо запугивают неустойчивую подростковую психику. (2) Отношения с одноклассниками, особенно с амбициозно накаченными своими родителями,  в стиле человек человеку волк. У меня дочка "соревнуется" с амбициозным мальчиком в классе. Он как-то двойку по истории получил, она его дразнить начала безобидно типа "теперь ты двоечник"  и он на нее с кулаками бросился. У нас 1534 (ШО 3), нагрузки небольшие, учителя замечательны, но дочка хочет в школу посильнее, ругается на одноклассников, которые не только ничего не учат, но даже списать толково не могут.  Учится в окружении неумных людей (а вымывание умных в хорошие школы очень большое) подростку тоже тяжко.