Я справилась. Индивидуальным КАЧЕСТВЕННЫМ вниманием. Причем, чем хорош мой метод - действует всегда, даже когда я уже еле живая от усталости, и эффект виден уже на вторые-третьи сутки.Качественное внимание - не давать портить и истерить, успевать дать ИНТЕРЕСНОЕ безвредное занятие до того, как случатся социально неприемлемые действия. Много активности, интересной по возрасту (в два года для моего старшего ребенка это прогулки-прогулки-прогулки с акцентом на машины). Мало четких запретов. Очень мало, разрешить максимальное количество всего, но - см. выше - под контролем. Четкая договоренность о правилах у значимых взрослых, решение любых вопросов поведения этими самыми значимыми взрослыми, коих должно быть не больше двух конкретно у моего ребенка, даже включение бабушки было критично для сына. Увы, с бабушкой ребенок один оставаться не мог, сразу слетал с катушек. Только я, только вместе. И развитие речи. Диалог на доступном ребенку языке. Максимально выполнять вербальные просьбы ребенка, слышать их. К концу вторых суток из безумного веника ребенок превращался во вполне адекватного мальчика. Но даже тогда он не сидел за столом и не рисовал, а скакал и орал, но уже на вполне переносимом уровне.