По моим наблюдениям, с которыми наверное кто-то не согласится , есть ведущие физмат-школы, которые отбирают детей так, как Вы говорите, и получают дальше хорошие классы и серьезные результаты. А есть школы районного масштаба.  Сильные дети к ним (в массе) не идут, поскольку пошли  в ведущие физмат.  Но казалось бы, в этой ситуации надо выбрать лучших из оставшихся... Задача усложняется, а потому нужно набор проводить более аккуратно. Но наблюдается обратный эффект. Отбор менее адекватный.  Ощущение, что раз они не могут взять лучших, то дальше им все равно, кого брать. Хоть кубик кидай.  Главное убедить поступающих, что ради такой исключительной школы родители должны напрягаться, и если ребенок не тянет - нанимать репетиторов.   Поэтому сильному ребенку поступить в ведущий физмат может быть проще, чем в районный. Такой вот парадокс.Если ребенок занимается на малом мехмате и побеждает в олимпиадах, то или в 218 школу, где его с руками оторвут, или подумайте о переезде  к 5-6 классу в те сильные школы, в которые он поступит.  И никого там не будут интересовать дополнения и обстоятельства в предложении... Школы России вполне хватит...  И про множества где-нибудь почитать