Можно опытом поделюсь? Я год назад начала учиться новому делу. Так вот первое, о чем попросили взрослых людей - не задавать вопросы во время занятий. Потому что урок выстроен таким образом, что ответы на свои вопросы мы так или иначе получим позже. Но не отвлекая группу, не сбивая преподавателя и не нарушая план занятия. Сначала это казалось чудовищно неправильным. Ну как так? Я же по теме!!  Нам предложили записывать вопросы, когда они возникают, и подходить с этими вопросами в конце урока. Ну или озвучивать их, только если педагог прямо спрашивает, есть ли вопросы. А потом я и сама увидела, что группы, соблюдающие это правило, шли по программе в хорошем темпе. А те, кто начинал выяснять,  ковырять и обсуждать ненужные подробности, очень быстро отставали. Поэтому и в классе вашей девочки дело может быть и в том, что беседы вашей дочери с учителем, детей раздражают. Потому что отвлекают от работы, уменьшают объем материала, который проходят в классе,  и увеличивают домашку. А что касается тем беседы, так одноклассники вашей дочери могут быть намного более осведомлены о предмете разговора. - Что было на обществознании? - да, опять Маша полурока проболтала с учителем.