Напишу как было у нас. Дочь в 8 класс перешла в другую школу. На родительском собрании нас попросили написать в какую подгруппу она идёт - углублённого изучения математики или второго ин. языка. Мы посовещались с мужем и решили что она у нас совсем не математик, и дочь с 1 сентября оказалась в подгруппе лингвистической. Тем более что нас предупредили, что без выраженных матспособностей в матгруппе делать нечего.  А ей математика всегда давалась с трудом, то что давали на уроках - всё мимо неё. Потом дома с отцом проходили заново. Дочь была крайне не довольна, что за неё всё решили. Год она отучилась со вторым языком, но радости не испытывала, и всё время нас попрекала, что не верим в неё, что знание математики  гораздо важнее для будущего, что она решила сдавать на егэ профиль, И так далее. В 9 классе в октябре она уже сама поставила нас перед фактом, что французский ей не нужен, и что она уже самостоятельно перешла в матгруппу, что это ее жизнь и ее решение.Было ей, конечно, очень тяжело. Но она продолжает долбить эту математику, получает от своих успехов удовольствие, то что с трудом даётся- более ценно. Сейчас идёт в 10 класс.