вообще-то, есть рациональное зерно в том, чтобы не пущщать троешников в 10 класс... но только если эти тройки - по БОЛЬШИНСТВУ основных предметов... тоисть понятно, что либо ребенок в целом слабак, либо ему пофиг на учебу... и зачем тогда таких мучить десятым-одиннадцатым классом? ради родительских амбиций?а если тройки по физике-математике у ребенка, который блестяще пишет сочинения, или по русскому-литературе - у отчетливого технаря, то тут глупо ломать детям судьбу из-за предметов, которые им явно никогда в жизни не будут нужны... вообще, в идеале, надо бы во ВСЕХ школах делить 10-е классы на гуманитарные и технические, и соответссно, делать упор на "профильных" предметах, а "непрофильные" вытягивать только на то, чтобы сдали ЕГЭ на допустимый минимум...