Ну откуда он знает с рождения, что здесь пишется молоко, а через 20 км малако? А произносят одинаково. И слышат это слово одинаково. Но вот пишется оно по-разному. Откуда ребенок это знает? Он анализирует увиденное, а не просто знант. Значит, где-то видел это слово и запомнил. А другой ребенок не запомнил. Не обратил внимания. Не проанализировал.Конечно, мы видим кучу совсем, ещё не умея говорить, но это просто какие-то знаки для маленького человека, он же и говорить ещё не умеет. Но опять, видит слово. Видит. И запоминает. А не с рождения знает.По аналогии что-то могут слышать и потом образовывать. Но это способность к анализу, это способности ребенка, они индивидуальные, у кого-то лучше к языку, у другого лучше к математике.