Она младшего школьного возраста. Что делала: 1) художественная гимнастика (не выполняла какие-то задания, тренер была молодая и выставляла ее из зала) ЗЫ с предыдущим тренером таких проблем не было, она как_то нашла подход и ребенок был рад все выполнять. В итоге разбирались с офисе, молодую отправили на проф консультацию к опытному тренеру, которая ей, видимо, объяснила как подобрать ключик.2) частные репетиторы по языку, вот тут мне было стыдно за дочь, когда она вместо выполнения задания просто отказывалась напрячь мозги и сделать, что надо. Сменили 3-4 репетиторов. Бросить не могли, из за двоек и колов в школе. С последним репетитором она уже вела себя хотя бы цивилизованно, но скрепела зубами переодически. Сейчас самотоятельно тянет язык уже.3) музыка - то же выкабенивалась. При том теоретически ей  музыка нравится, но то, что надо работать и терпеливо отрабатывать сложные места методом многократного повтора - это к ней не сразу пришло. С учителем вела себя порой невыносимо (выгибалась и соскальзывала с сидения, спорила и заводила другие разговоры, надувалась и отказывалась работать) Но с этой училкой повезло- интеллигентная опытная еврейка тихим голосом с ней разговаривала и терпела это полное безобразие, потому что видела, что ребенок способный с первых же  уроков (до сих пор не понимаю как это можно увидеть на ранней стадии). Сейчас у нас музыка выправилась - сама занимается с удовольствием на 3 году занятий/ Полюбила процеcс отработки сложных паcсов и гамм (потому, что слышит, как в итоге красиво и круто звучит, допустим тот же блюз)От каки-то видов спорта пришлось отказаться (теннис к примеру) из-за ее упертого отказа на первых стадиях признаться самой себе что, да, я это не умею, но я могу этому научиться, если буду тренироваться из-зо дня в день.  Вот спортивное плавание у нас пошло - она прикипела душой к медведю-тренеру (после тренировок если его видела бежала обниматься - ее голова ниже уровня его пояса была  )