наверняка в близком окружении детей найдется как минимум пяток отнюдь не эйнштейнов, тоже бывших двоечниками. Это повод порассуждать о цифрах вероятности - в какую категорию попасть шансов больше - туда, где один в мире Эйнштейн. или к миллиона ничего не представляющих из себя забулдыг. И Эйнштейн стал Эйнштейном отнюдь не благодаря двойкам.Это я не вам, разумеется - это я продолжаю гипотетический разговор с ребенком. который выдвигает подобные апелляции.Ну и еще так родителям на заметку: вспомним свой подростковый возраст - много мы родительских слов воспринимали как истину в последней инстанции? Мало ли умных слов мы с гневом отвергали только потому. что это сказали мама/бабушка/тетя Валя? Но мы вырастали. и эти умные слова оставались у нас в сознании и мы могли ими распоряжаться, когда подростковая дурь проходила. И у нас был на один ресурс больше. чем у тех, кто нужных слов от родителей не слышал, и неважно, что нужность ресурса дошла до нас только много лет спустя. Общение с подростком - это всегда работу на будущее на 90%. Если он что-то не услышал и не посчитал нужным отреагировать сейчас, это не значит, что слова сказан зря, и не нужно вообще их говорить. Найти идеальное решение, которое сработает с подростком вотпрямщас, когда его колбасит  от какой-то проблемы - это из области чуда. Случается, конечно. но рассчитывать особо не стоит.