Ребенок ничего в физике не понимает, а ее надо сдавать. Вижу, что радости от нее у него точно нет. И это при том, что половина нашей семьи  легко закончили физические вузы.  Я просто в шоке, как удалось добиться этого эффекта.А все потому,  что учебника по физике нет, никакого. Мы пытались ему подобрать хоть какой-нибудь, из тех, по которым  учились сами,  но все не о том. Большинство учебников используют формулы.  И формулы помогали лично мне понимать процесс.  А у них нет формул. Есть качественное объяснение процесса.  "Почему консервная банка при повышении температуры лопается". Вопрос прекрасный.  Но такие вопросы - все!... Я сама сижу и ищу в интернете,  почему дымит печка, которую только начинают растапливать.  Я хотя бы физику понимаю, поэтому могу, перерыв интернет, найти подходящее объяснение и предложить его ребенку. А ребенок не понимает физики, и еще должен что-то придумать.  Или вопрос "как древние люди пробивали тоннели в скалах любой прочности, чтобы добраться до руды"..   Наверное, изобретатель должен придумать, но мой ребенок весьма начинающий изобретатель, который только начал изучать физику  (это задание из первого листка). В общем, он не придумал. И даже я придумала день на третий размышлений на тему.  А вопрос "Минералы добывают летом из промерзших штолен. Зачем крупные кристаллы прозрачного горного хрусталя перед выносом на улицу замачивают в большом количестве воды, взятой из штольни? Почему с мелкими кристаллами этого не делают?" - заставил задуматься даже моего отца, специалиста по физике, ученого, преподающего физику у студентов и подтягивающего физику у школьников.   Я весь интернет перекопала в попытке понять, какие есть особенности у горного хрусталя, и вообще встретить упоминание об этом замачивании. То ли соли какие-то вымываются, то ли воду надо в трещины залить. Вот что?   И нигде ничего. В результате я додумалась, через несколько дней. Надеюсь, что правильно!   А вот каким образом образовались слоистые скалы-матрасы, я могу только предполагать, тем более что и у ученых мнения расходятся.Это все, безусловно, очень интересно. Но для тех, кому интересно, и для тех, кто уже понимает физику. А ребенок ее не понимает. Он массу с объемом путал.  Потому что у него на физике нет букв M и V. Я не знаю, как его теперь приучать к тому, что физика может быть интересной. Пока  у него по ней трояк, переходящий в двойку, и лицо менялось от одного вопроса "что у тебя с физикой".  Вот вторую неделю сидим с физикой вместе, и у него хоть какой-то позитив появился. Про мат.класс смогу рассказать, если дойдем до финиша.  Пока что сдаем. Когда регистрировались на экзамен, на всякий случай написала его старый номер школы.  Списки висят на стене школы, вероятно учителя их уже посмотрели, но ему пока что никто ничего не сказал.