У меня сестра много лет преподавала по ШР. График контрольных работ утверждается методическим подразделением начальной школы. Их обычно не более 2 -3 за четверть / триместр. По идее график должен вывешиваться на сайте школы.А вот самостоятельные работы в любой форме (Диктанты, списывания, изложения, решение задач и примеров, тесты, вопросники) - их периодичность определяет учитель. Кто-то материал опрашивает устно, кто-то даёт письменные работы.С точки зрения сравнения ШР и ПЕРСПЕКТИВЫ - в ШР темы более логически выстроены (сам принцип программы - повторение и изучение от простого к сложному), а в Перспективе темы «скачут» и даются как бы по спирали (прошли тему за урок, через некоторое время снова вернулись к ней, но на более углубленном уровне). При такой подаче и проверочных на предмет усвояемости в Перспективе объективно больше. Но, повторюсь, все зависит от учителя.У нас самостоятельные работы примерно через урок (Перспектива). Небольшие, минут на 10. Коэффициент 2. Я бы не сказала, что это напряжно. Дома ни одну тему не разбираем - весь материал только на уроке, дома - закрепление и повторение. Поэтому и проверочные не «ужас-ужас», а вполне логическое продолжение контроля знаний, ну тренировка.