>>> вынуждены или тратить свое время на проработку навыков вне школы (а это прорва времени, которое можно потратить с бОльшей пользой)...это прямая ложьпотому что при хорошем учителе, дающем и прорабатывающем базовую программу по тому же Моро в школе, проработка дополнительных навыков вне школы - это минимум времени, при этом с углублениема прорва времени и сил у детей остаётся ещё на огромное количество и разнообразие дополнительных интересов, т.е. тратится не просто с бОльшей, а с огромной пользой - т.к. у детей в принципе не возникает напряжения от процесса учёбытем более подобный подход актуален и аргументирован в ситуации, когда множество "сильных" учителей, "работающих" по "сильным" (модным...) методикам, всё равно пытаются привлечь родителей к участию в школьном учебном процессе - причём множество родителей, даже судя по этому топу, считают это нормой, а не бредом