Я автор подветки по немецкий в 1502.Я с вами соглашусь, что зная один европейский язык возможно легче учить второй. Но бредовость ситуациии в том, что первый язык дети, как не знали, так и не знают, хотя учат со 2 класса.В началке в одной подгруппе учительница ставила пятёрки за д/з, которое делали родители. В результяте у всех 4 и 5, а знаний ноль.В подгруппе моей дочки учительница вообще на своей волне была. Задавала одно, а спрашивала совершенно другое. В результате знаний ноль + истерики и панические атаки у детей. Ещё у учительницы была забава всех родителей по очереди вызывать и рассказывать, какой ребёнок дебил.У моей дочки начались нервные срывы и пошла психосоматика. Не сразу поняли с участковым врачом в чём причина, только в конце 4-го класса.В этом году, когда я узнала, что этот учитель опять у нашего класса, то я побежала переводить в другую подгруппу. Перевели. И опять всё с нуля начали учить, причём перескоками с темы на тему.Как итог, теперь 2 языка, которые дети не знают вообще.Кому язык нужен, то наняли репетиторов, но это 1-2 человека из класса.Повторюсь, все родители были против второго языка, тем более немецкого. Был бы хотя бы выбор, то мы выбрали итальянский или испанский. А тут обязаловкой и без выбора.