Никому по ушам давать не нужно. Взрослых - к психотерапевту, для обучения коммуникации между собой и с детьми  )) По сути: история про неравномерное распределение ресурсов в этом "несправедливом" мире. Кому-то достаётся шарик для радости за "красивые глаза", кому-то дуля с маком. У младшего возникает радость, но, возможно, ещё и ощущение себя уникальным. У старшего возникает чувство несправедливости и зависти, под которыми кроется собственная уязвимость "другим - всё, мне - ничего". Для этого совершается пассивно-агрессивный акт для унижения младшего (из-за собственного чувства униженности и покинутости). Действие взрослых "Ребёнок расстроен, начинает плакать, его успокаивают взрослые, что ничего страшного, подумаешь шарик и так далее." - игнорирование чувств младшего. Он не несёт ответственности за то, что шарик подарили ему. Так же не обязан "дать поносить" этот шарик всем, ощущающим себя униженным, отвергнутым, не избранным и т.п.  Т.е. взрослые, способом "страуса" игнорируют чувства младшего и поддерживают действия старшего (опосредованным способом, конечно: т.е. декларируя младшему о том, что его чувства - ноль на палочке). А у него чувства явно были сильными и не найдя поддержки от взрослых он берёт функцию восстановления собственного "размера" и "важности" на себя. Собственно, типичная картина во взрослом мире (читай сначала, но вместо слова "шарик" поставить можно, например, красоту внешнюю... или наличие материальных благ и т.п.). Так получаются не доверяющие никому взрослые и мстящие втихаря. Давать по ушам кому-либо бесполезно. Взрослые не понимают, что делают. А пока нет осознавания - нет и ответственности. Как можно было бы поступить: подарили мелкому шарик. Взрослые бы обратили внимание на остальных. Для профилактики обострения "уникальности" одного - дали бы остальным право почувствовать и свою важность и нужность. Ну, например, с разрешения младшего - позволили бы разрисовать этот шарик фломастерами или ещё чем. Это бы стало личным "вкладом" всех и особой ценностью этого шарика. Если бы этого не сделали, а факт отвязывания шарика произошёл: берём младшего, берём старшего и ставим их напротив друг друга. Младший говорит, что ему шарик был важен, нужен, что ему обидно и злобно, что старший сделал то, что сделал и т.п.  Старший же говорит, что его разозлило, что младшему дали, а ему - нет, что он хотел сделать так, что б младшему тоже стало неприятно и т.п. Т.е. оба говорят о чувствах. Старшие в это время не оценивают "как нехорошо, так нельзя" (а чёйта нельзя, если вот... льзя). А поддерживают каждого: "да, я понимаю, что тебя обидело. Я понимаю, что тебе неприятно. Наверное, нам надо было как-то вмешаться... можешь сказать в другой раз, если тебе будет не ок, мы как-то постараемся что-то придумать и для тебя". И всё. Когда услышан каждый - инцидент исчерпывается, а связь между людьми укрепляется (за счёт того, что РТОМ проговаривается то, что вообще чувствовалось и что хотелось).