Года в 3 повесили карту. Рассматривали ее вместе, если где-то что-то проходило с привязкой к местности - искали где это на карте расположено. Все путешествия - флажки рисовали где побывали.Лет с 7-8 стали играть в дороге в игры "кто назовет больше морей\стран\рек\гор и т.д." - стимулирует искать на картах и запоминать названия. Годам к 10-11 пошли игры посложнее: "назови все моря, омывающие Россию\Европу\Америку (вразнобой\ по часовой стрелке)"  или "с какими странами граничит Индия\Бразилия\...", "Перечисли страны\реки\озера\горы какого-либо континента".В 7 классе у старшей в новой школе серьезный географ, по карте гоняет жестко, так что эти знания пригодились на 100%: все карты сдала на "5" не сильно готовясь (1-1,5 часа, в то время как одноклассники иногда по полночи сидели учили, и пятерок в классе было по 3-5 штук).Но для такого метода надо самой карту знать. И еще мы в машине чаще не магнитолу слушаем, а в словесные игры играем, там не только география в ход идет, а все что маме в голову взбредет.