Просто в качестве предположения. В какой-то момент, классу к 4-5 появляются совершенно новые типы задач: совместная работа, дроби и доли, признаки делимости и целочисленная всякая математика, да и просто вычисления с большими числами. Например, если посмотреть разбор январской систематики за 4й класс, то задача на совместную работу совсем не проста. Если ее решать системой, то получаются не целые числа. Если решать другим способом, то нужно по ходу решения делать не совсем очевидные предположения для удобства расчетов. То есть, мне кажется, что посещение ММ  само по себе не необходимое и не достаточное условие продолжения обучения. Должен быть интерес, знакомство с новыми форматами задач на олимпиадах, из сборников, самостоятельная работа. Повторюсь, это мое предположение