Вы идеализируете картинку. Задача учителя дать удовлетворительные знания, а не довести каждого до нобелевской премии. В чем недобросовестность? И раньше как учился ребенок. так и учился. На тройки - шел в ПТУ, на пятерки - в университет. Сейчас родители часто хотят большего, даже если у ребенка средние способности. Сейчас конкуренция резко возросла. Вот когда родители хотят, они и занимаются. Речь лишь о том, что эффективнее - самому заниматься, или репетиторов нанимать. Так вот самому - эффективнее. И раньше родители сами с детьми занимались тоже. Далеко не всех пускали в свободный полет. И сейчас далеко не все, кого пустили в свободный полет, учатся на тройки. Тут очень многое еще от способностей и личных качеств ребенка зависит. Насколько он целеустремленный и настойчивый, например. Так что лучше вы мне объясните, где конкретно учитель не доработал, если урок прошел, материал был объяснен, отработан и контрольные все проведены и написаны? Можно еще поспорить, если весь класс двойки получил. Ну тогда, наверное, не доработал. А если большая часть класса имеет 4 и 5, и ваш личный оболтус с тройкой - скорее исключение, чем правило?