Надь, я как на качелях раскачиваюсь... Меня бросает от надежды к отчаянию.Мать говорит, что я преувеличиваю проблемы. А может быть, я их преуменьшаю? Может быть, действительно на мне все это время были розовые очки, и я видела развитие там, где его нет?Я бы так хотела поспрашивать у родителей детей не с простым ЗПРР, не с РАС, а именно с УО - когда и как их дети всему учились? Спросить совета - что сделать? Сколько это сделать? В книге "Дэниэл молчит" прочитала фразу: "Я бы не задумываясь, на глазах у всего света рассталась с жизнью, если бы это избавило моего сына от ужасного диагноза. Если бы моя смерть могла превратить его в обыкновенного ребенка — самого обыкновенного, как другие дети, — я поднялась бы на эшафот и собственными руками затянула веревку. Вы не услышали бы от меня ни слова протеста. Я ухватилась бы за этот шанс. Вам пришлось бы применить силу, чтобы стащить меня с эшафота."Я никак не могу понять, что из этого говорит об УО, а что не говорит. То, что Антон в норме усваивает навыки самообслуживания - это хорошо? Дети с легкой степенью УО в принципе этими навыками овладевают, как я читала. Но насколько? Как быстро?С одной стороны сразу понял, что надо убирать тарелку со стола. Теперь я могу просто напомнить "Антоша, а тарелочку убрать?" - хватает и несет к мойке. Это хорошо? Это понимание?Но он не отвечает на вопрос "Как тебя зовут?" Хоть сто раз повтори его - не отвечает. Может, не хочет, а может, не понимает. Я уже не могу отличить его упрямство от его неспособности. Иногда говорит "Нет" или "Не знаю". Это - УО? Это нарушение мышления? Это упрямство? ЧТО ЭТО?С матрешкой, слава Богу, разобрались. Освоил ее за вечер, теперь собирает по размеру, иногда ошибается, но поправляется. Это хорошо? Или он должен сразу был понять, что и как надо делать? Я не знаю...Пирамидку собирает правильно по размеру колец. но почему тогда у психолога не справился? У нас пирамидка такая: неправильно кольцо не наденешь. А у нее была деревянная, надевай, как хочешь, хоть вперемешку. Значит у нас он просто собирает, потому что иначе не наденешь, но размера колец не понимает? Вчера и сегодня немного поспрашивала его по картинкам. Понимает "большой" и "маленький", но иногда путается. Понимает "один и "много", даже может сказать эти слова. Понимает "высоко" и "низко". Понимает "далеко" и "близко". "Широкий-узкий" будем учить...Но нарисовать человечка или солнышко может только с моей помощью. Сам предпочитает черкать хаотично карандашом или рисовать спирали, линии и точки кисточкой. Их пластилина может скатать шарик или колбаску. Это хорошо? или мало? Или надо больше?Из счетных палочек по образцу складывает картинки. Посмотрела игру, где по цвету надо выкладывать на листе бумаги сложные картинки из палочек, наделала ему. Из 10-12 палочек легко складывает. Мозаика - может сложить цветочек или елочку, но по образцу только. Дерево "доделает" (я выложу ствол, а он листики и яблочки). Узоры хуже получаются, надо подсказывать, направлять, помогать. Это плохо? Это нарушение развития?Паззлы легко сам справляется с 8-10 деталей, но 12-15 уже вызывают затруднения, особенно сюжетные картинки с большим количеством деталей. Это мало? Правда, с учетом, что в августе для него и 5 было "многовато", наверное, это хорошо...в речи появилось много глаголов. "Пусти", "слезь", не кусайся!", "пойдем играть"... Пытается осознать действия. Словосочетания точно появились, но из двух слов, не предложения еще. Но они точно не устойчивые, а его, личные. стал слушать книжки по 2-3 минуты. Господи, я уже не знаю, что мне еще сделать с речевым развитием, чтобы оно пошло быстрее.Мне кажется, что я опаздываю. Что каждая минута на счету. Что если я сейчас перестану с ним заниматься, то все, он опять уйдет, он опять перестанет говорить. Что если мы не догоним сверстников сейчас, то не догоним их никогда... У меня никогда не возникало желания проверить, умен ли роман. Я не могу вспомнить, почему я никогда не сомневалась, что Ромка может думать, даже когда он плохо говорил или нес полную чушь... Даже когда мне воспитатели из его детского сада говорили "Ребенок с задержкой развития, он не сможет учиться в начальной школе". Почему я им не верила тогда, но верю этим врачам сейчас? Потому что я стала тревожнее? Или потому что сейчас я чувствую, что это правда?Все, я опять срываюсь в истерику, но мне больше некому это сказать, некому... Извините, девочки...