В целом все верно написано, но смотреть надо по ребенку.Мой сын изучал английский по программе Funny English с 5 лет. По телевизору шла программа. Мы как-то этому значения не придавали, мол, балуется мальчик себе и балуется. Намеренно его ничему не учили. У него логопедические проблемы (в 5 лет был ни не автоматизированы звуки [л], [р]). в том числе поэтому мы не форсировали и зучение, несмотря на то, что сын проявлял серьезный интерес (постоянно спрашивал "А как по-английски"...)В итоге к 7,5 годам он умел читать на английском, обладал приличным словарным запасом, правда, песенки про Санту не знал. Занимался с детьми 3 класса (на два года старше), пришлось очень быстро учиться писать на двух языках -  и на русском, и на английском. Единственной реальной проблемой от этого было - то, что первые два года на английском он писал либо курсивом, либо сплошным текстом, без пробелов.  Проблемы логопедические со звуком [р] к тому времени остались.Сейчас английский на уровне B2-C1. И отмечу, что живем мы не в Москве, где на каждом углу курсы с носителями языка, а в глухой провинции, то есть успехи - заслуга, скорее, ученика и его интереса, чем УМК.В общем, ребенок с  выраженным интересом, а не по указке мамы, и из песенок про Маззи что-то полезное вытащит.