Немного начали подменять понятия. Изначально автор ставила вопрос: "В других классах и школах - проекты на компьютере, пишут вовсю, нагрузки много." Мы со старшим это всё прошли. Что имеем: в последних числах сентября писали всероссийскую олимпиаду школьников (5й класс, школьный этап) по математике и русскому языку. Смотрю результаты: часть одноклассников сына написали очень посредственно. Такое ощущение, что они учились 4 года где-то в другом классе. Другие же дети, в том числе дети из той школы, куда сын поступил этим летом, написали хорошо. И что получается: зачем усложнять ребёнку жизнь различной мишурой? ... Младшей тоже горжусь: у нас "слабый класс" в том понятии, что говорит автор. Нет проектов на компьютере, нет многостраничной писанины и проч. А вот учат хорошо... тем, кто желает, предлагают и доп. занятия и кружки, и участие во всяких олимпиадах, куда подготовят и разберут потом непонятые и нерешенные вопросы. Т.е. если у ребёнка есть желание и поддержка родителей, вложат прочную базу, львиная доля которой будет получена в школе.