Вам очень повезло, что могу сказать. А вот я именно в средней школе столкнулась с тем, что детей ничему не учили. И так было во всех школах нашего города, то есть и пойти было некуда. При этом "ничему не учили" сочеталось с безумной и бестолковой нагрузкой всякими рефератами, докладами, проектами, творческими работами, так, что ребенок сидел до глубокой ночи, зарабатывал сколиоз и переутомление. А знания оставались ниже плинтуса, просто в глубоком минусе. У меня даже одно время была гипотеза (целая теория заговора), что детей специально занимают под завязку какой-нибудь бестолковой деятельностью, чтобы они не дай бог ничему не научились полезному.И, к сожалению, это частая картина в современных школах: огромная нагрузка, крайне мотивированный и желающий учиться ребенок и "знания-минус". Практически все, что ребенок успевал усвоить и выучить, он учил сам дома по книгам, в свободное от школы время. Как же меня выводило из себя требование учителей, чтобы дети не пропускали уроков! Когда всё... Вот буквально всё, что мой ребенок успел выучить, было не благодаря школе, а вопреки ей. Школа только мешала!Хорошие учителя были. Была, например, просто сказочная учительница по истории. Но хороший историк не спасает от незнания математики и русского.