Вопрос не мне, но думаю, что тут имеется ввиду, что многие не обращают внимания на текущие оценки. Ну, 3, ну 4, когда и 5- какая разница... главное-знания. Но у меня ситуация другая, ребёнок способный и хочет высокой оценки, а в этой ежедневной массе оценок невозможно держать такой уровень постоянно. А учитель придерживается того, что пусть балансируют и лезет выше, но в нашем случае это отбивает тягу к учебе. Никто в классе идти в школу не хочет, все устали от этого. И объяснять, что будут знания и дальше будет легче-в 7-9 лет-бесполезно! Поэтому, хотелось бы, чтобы было в четверти не 50 оценок, а 10. И серьезная оценка знаний, а не ежедневный отлов где что не запомнил(тем более внезапно).