Победоносная война. Маленькая, но длинная.Ситуация, описанная Автором, называется экзистенциальный кризис. Вроде бы основные проблемы решены, но поиск смысла жизни продолжается.Ребенок есть, в самом "золотом" возрасте.  Жизненные задачи реализованы не  идеально, конечно. А в эдаком "растянутом" варианте.Это примерно как с ипотекой. Вроде квартира своя, но одновременно она в собственности банка. И вроде бы кредит уверенно выплачивается, и светлое будущее не за горами... но не прямо здесь и сейчас.Самое время расслабиться. И по аналогии с Авторскими выходными, наслаждаться - фильмом или передачей на ноуте, уборкой, вкусняшками. Но, почему-то не работает. Причины две. Одна прямо вытекает из другой, хотя вторая не есть следствие первой.Вначале - банальная усталость. Когда не хочется, а "надо". Не хочется до такой степени, что мотивирующие фильмы не мотивируют, уборка - "опять эта рутина, никто не помогает, все на мне"; вкусняшка - "хватит жрать, вон пузо отъела какое"; фильмы - "боже, какие они все дебилы".Тут даже психостимуляторами не поможешь, только загонишь себя. Потому что, прежние радости не радуют. Потому что стол ломится от явств, садишься, кушаешь, а аппетит никак не приходит. И усилители аппетита радости не прибавят точно.Прежние радости не могут радовать. Вы не заметили, как проскочили контрольную точку. Она связана с ребенком. Есть разные периоды мамашества. Младенческая мамаша, это когда от новорожденного до года-полутора. У нее свои задачи, цели и смыслы. Подбрасываются самой природой, много думать не нужно. Ясельная мамаша. На период детсадика. Тут приоритеты другие, начало социализации чада, да и коварные болезни не пропустить бы.Дошкольная мамаша. Между садиком и окончанием начальной школы роль наседки пора менять на бывалого педагога. Переживать за двойки, чтоб ранец не давил и домашка была сделана. Уметь мотивировать ребенка на преодоление первых житейских трудностей, подбрасываемых школой. Размышлять над вопросом "зачем ходить в школу, если не хочется?".Малое взросление. И вот настает лет 10-12. У чада препубертат. Робкое поглядывание в сторону противоположного пола. Начало гормональных перестроек. Это период, когда чаду необходимо привить и продемонстрировать две плохосовместимые вещи. Жесткая дисциплина и домострой, который из потребителя домашнего  уюта сделает производителя уюта - от уборки до азов самостоятельной готовки. Навыки, которые сыграют важную роль в дальнейших этапах взросления. И их зачастую надо вколачивать в непослушную детскую голову. Зная ответ на вопрос "зачем учиться, если учиться не хочется?" С другой стороны, в это время чадо начинает "интересоваться про" и надо быть ему "подружкой".Дальше следует "пубертатная мамаша" и затем та самая мама, которую имеют в виду, когда говорят "живу с родителями".Так вот, вы уже не дошкольная мамаша. А тем не менее в этом стереотипе застряли. Те радости, что перестали радовать, они в прямом смысле слова - из прошлой жизни.Ваша радость должна заключаться в бытовом делегировании. В торжестве идеи, что вас обслужили, вам приготовили, что за вас убрались. Но вы боитесь этого испытания, потому что не готовы к напрягу. Ваш слив - проще сделать самой, чем заставлять/учить. Потому что боитесь потерпеть поражение. Вот и сливаетесь в раздражение - "опять все на мне", "опять этот быт". Я. Я. Я. И только Я. Про "ОНА" очень мало, очень.Давайте спросим поддержки зала, как другие мамочки переключали своих 10-12 летних чад в правильное бытовое русло, у кого какие с этим возникали проблемы, и как в этой борьбе находить радость и радоваться вместе с детьми.