Я даже не знаю, кто это - Тукка.О кризисах читала у Блонского, Выготского и Эльконина еще во времена, когда детей даже не планировала. У Выготского, естественно, более всего впоследствии помогло обоснованное профессиональное эмпирическое "утешение" в том, что коррекция поведения эффективна аж до 21 года, если выявляются яркие очевидные периоды дестабилизации относительно "ровных" периодов.Вот у Выготского, к примеру кризис 7 лет - "обобщение переживаний" - "цепь неудач или успехов в учебе, каждый раз примерно одинаково переживаемых ребенком, приводит к формированию устойчивого аффективного комплекса - чувства неполноценности, унижения, оскорбленного самолюбия или чувства собственной значимости, компетентности, исключительности. Благодаря обобщению переживаний, в 7 лет появляется логика чувств. Переживания приобретают новый смысл для ребенка, между ними устанавливаются связи, становится возможной борьба переживаний." (с)Но если кризис 3-х лет с потерей непосредственности и рождением собственного социального "я", навыка формирования собственного мнения не завершен, то логика чувств так и не родится. Возможно, до очередного кризиса, возможно - никогда.У троих детей я четко наблюдаю все кризисы, как они есть, по учебнику: стабильность...поиск..."ломка"...стабильность.На четвертом ребенке я споткнулась. Опираясь на теорию кризисов, он из них не выходит в принципе. Есть короткие просветы, но никакой этапности и завершенности.Может быть, до 21 года еще что-то устаканится, но уже ничего не жду. Приняла, как есть, то, что могла, и оставила за собой право не принимать того, чего принять не могу.