Что все накинулись на автора? Нормальные у нее дети. не каждый ребенок в 12 лет подрабатывает графическим дизайнером. Просто обычная система школы - не для вас и не для ваших детей. я б постаралась сделать так: Если всею школьную программу им не освоить (да и хрен с ней) делаем упор на чем то одном. Что ребенку ближе? К примеру история. Делаем упор на историю, водим в исторический кружок какой-нибудь ( при историческом музее к примеру) вместе с дитем копаемся в исторических документах, источниках, катаемся по заброшенным усадьбам и церквям, узнаем их всею поднаготную,  смотрим исторические фильмы. спектакли и картины на исторические сюжеты, узнаем о том, как события передавались через литературные источники и к истории у нас приклеивается литература. Постепенно конечно. К литературе и русский язык. ну как то так.ну.. или личный пример. Ребенок в 5м классе затупил с математикой.  Летом поехал в спортивный лагерь, где занимались спортивным ориентированием, плавали на яхтах и вязали морские узлы. Каким то чудом ему открылась геометрия. Понятия не имею, где связь - но он ее нашел.В старших классах вообще забил на химию. ( была не нужна. для поступления нужна была математика и физика,ч то нормлаьно сдал и поступил на бюджет) Но на 1м курсе училка по химии насела конкретно. За 2 недели сам ( ну с моей помощью. но без репетитора) одолел всю неорганику ( что в школе с 7го до 9 класса проходили), именно за счет базы в плане математики и физики.Мне кажется, что нужно постараться забить на все, но сделать акцент на чем то одном. Если дите одолеет математику, то 2 по биологи никто ему не поставит и на 2й год не оставят. постарайтесь найти то,ч то в школьной программе ему более - менее интересно И вне школьной программы развивайте эту область. Скорее всего дети не тупые, просто школьный подход не для них.