Образование в Союзе . Для того, чтобы легко ограбить сотни миллионов людей и не один раз, а несколько раз, а потом еще одновременно и мародерствовать на остатках, итд, так вот,для всего этого необходима была специальная подготовка в виде специального образования в Советских школах . Образование - это не только таблица умножения, химия, физика, литература и геометрия...нет, не только . Но в Союзе было только . Ну поясняю - когда вместокоммунисты внаглую нас всех, как рабов, обули, ограбили, разделили нашу землю на кучу кусков, итд, так вот, конечно мы прекрасно в это время знали географию. литературу и даже возможно физику, вот только сие нам для выживания никак не помогло, вот в чем фокус. И стояли,да, очень вумные физики и химики на рынках и продавали носки чтоб добыть кусок хлеба, стояли и стеснялись ибо почему ? Ибо потому что десятилетиями приучали подсознательно в телеках, что даже тот, кто сорвал свои яблоки и стоит торгует ими на рынке есть рвач и стыдна, товарищч! Стыдна ! Вообще задумываться об том, чтоб самому себя обеспечить независимо от планов партии на тебя, сие было никак невозможно и не то чтобы стыдно, а кощунственно , невообразимо.Про знания в области финансов мы вообще умолчим, ну нашто вам эти знании, скоты, работайте и не квакайте. Никто и ни квакал. Посему когда пришло время развалить и ограбить , то все чубайсы обладали нужными знаниями, а весь народ, "по счастливому совпадению" - ни в зуб ногой.Посему сначала они забрали вклады , то есть наши деньги. Потом выдали нам бумажки и забрали себе заводы, земли, дома, дворцы культуры, ну вы знаете . Потом у всех, кто начал тут же зарабатывать, несколько раз отняли еще, открыв и обанкротив кучу банков и прочей %%йни.Потом нужно было мародерство довести до конца, рабы должны были быть не просто ограблены, а именно до нитки. Грабители открывают кучу ломбардов , забирают у населения все золото в обмен на бумажки, на которые сегодня хлеб можно было купить, но уже через месяц не хватило бы и на хлеб. ибо раскрутили обдиралово до дна, до днищщщщааа..Для того чтоб ограбить и уничтожить целые слои общества , не нужно каких то особых написаний истории к примеру , чо то там мутить о Сталине или еще о ком...Достаточно всего  навсего , например, не научить сирот в детских домах элементарной юридической грамоте  - и уже это десятилетие золотого дождя для грабителей и убийц, скажем прямо, чего уж тут. Исполняется 18 лет сироте , выходит он из детского дому, вступает в права наследования имуществом своих покойных родителей, и тут же становится бомжом. Государство юридически ни при чем , он сам пошел на "выгодную сделку" с мошенниками и сам стал бездомным , но это только юридическая вместо-реальность...Ибо реальность такова, что родители, а так же их ребенок, были заведомо облапошены государством, родители умерли, и их наследник стал добычей, ибо государство в лице депутатов заботливо оградило ребенка от знаний того, как управлять недвижимостью, и что с ним могут сделать нехорошие дяди, эта информация преступно скрывалась. Все %%учие коммунисты, орущие об том что они защищают народ по сей день, вот все они %% положили на народ, и на детей, на стариков и всех, кого можно было ограбить до нитки и ДО СМЕРТИ - они сознательно оставили без защиты . Имеем реальность - Путину пришлось самому в ручном режиме решать проблему с имуществом сирот, хотя это работа депутатов была - написать такие законы, чтоб дети не умирали под забором, ограбленные ройзманами, чтоб старухи не умирали, ограбленные и убитые ройзманами.Вот все это ..возможность всего этого скрытого геноцида, - она закладывается в школах еще . То есть чтоб отобрать жилье у десятков тысяч сирот, для начала в программу их обучения,нужно было просто не включать некоторые вещи и более ничего.. Для того, чтобы сейчас оставались широкие возможности ,для различного рода мошенников, имею в виду организованные крупные, масштабные мошенничества, для этого просто не нужно в школах и квакать об том, что сие ваще бывает, или когда то бывало. То есть вот только что, на наших глазах. произошло супер-ограбление века - грабеж девяностых, но о нем как о грабеже ни в коем случае не говорят..ибо почему? Ибо потому что если массово в школах изучить суть мега-грабежа, то поняв это один раз, миллионы детей сами на всю жизнь запомнят и детям передадут, вот ведь беда, и тогда следующий мега-грабеж будет невозможным. В телеках позволительно говорить о том что сие был грабеж. НО тут же группа подтанцовки объясняет на гадальных картах, мол, экономическая ситуация, мол, кризис, мол, перестройка, короче льют тонны тумана, для того чтобы очень конкретно и на пальцах это никогда не было никому разъяснено, ибо там нефиг объяснять на самом деле, в старших классах хватило бы трёх уроков, для понимания того что сие было.Знаете как %%ры рассуждают, мол, ну свобода пля, кто народу виноват что он был экономически неграмотным, сами, сами...Да нет, отчего же сами , вполне можно назвать кто виноват.  Это как, знаете, взять ребенка, засунуть его в изолированное помещение от всех и вся, учить его древнегреческому языку и тому что земля плоская,  потом через 20 лет выпустить в центр Москвы, объявить что он свободен и отвалить. А потом, мол, %%й его знает, почему он сдох посреди улицы, такой элементарной вещи не смог сделать - улицу на светофор перейти, мы тут точно не виноваты, ибо  учить мы его учили, язык знал, почему окочурился неизвестно, он был свободен, это его личный выбор, будем так считать.Все крики у нас и визги вечно о том, что там в образовании есть, что там надо улучшить, усугубить так сказать и подправить . Но не слыхать, чтоб кого то волновало то, чего нет в образовании, а это очень зря.. Найди, чего важного нет в системе нынешнего образования, и ты поймешь, что против народа замышляется .В этом мире все взаимосвязано, ибо если тебя не учат переходить улицу по сигналу светофора - значит планируют тебя  задавить на перекрестке.---Возьмем геометрию..скажу сразу, что я ничего не имею против геометрии , я не борец с геометрией и не геометриофоб, нет, сие не моё . Я о другом. Вот вдумайтесь , образователи всех и вся находят %%рову гору учебного времени, чтоб пропихнуть миллионам детей эту геометрию, которая 99% и даром никогда нужна не будет.НО за более чем десятилетие учебного процесса , эти же самые образователи не смогли выделить и ТРЁХ ЧАСОВ ( а этого было бы достаточно по большому счету ), чтоб хотя бы намекнуть детям об том, что все и вся могут быть не тем, чем называются . Это ведь элементарная вещь казалось бы, но без пояснения этой элементарной вещи, можно долго и нудно сношать целые поколения людей и сделать еще кучу ограблений и объе%осов . Вот об том что есть идеология, коммунизм, либерализм, демократия итд это объясняют, а вот того, что называющие себя коммунистами, вполне могут таковыми не быть - нет. Отсюда опять же, ребенок выучивается, выползает голосовать, видит красный флажочек, видит зюгановых, вспоминает школьную установку - всё ясно, перед лицом моим человеколюбец, и голосует. Потом, лет через пятнадцать, он начнет о чем-то смутно догадываться, но это потом и не каждый, а за это время, зюгановы ухайдокают этому человеку еще чего нибудь, продадут и развалят . А всего то надо три часа в школе . ТРИ ЧАСА !И это я вообще молчу о том, что нужно было бы всенепременно состряпать уроки ВИДЕНИЯ , то есть чтоб ребенок мог сам выразить собственное мнение, и дать свое определение тому , кто перед ним - демократ или фашист. Чтоб он сам определял, обосновывал и не повторял как попугай ,то что написано у дяди на футболке. Ибо на футболке-то у дяди написано, что он человеколюбец, да, но дядя поубивал уже столько людей, сколько никакому чекатилу не мечталось...Понимаете о чем я , а ведь это необходимая для жизни вещь - иметь свое мнение, независимо от надписи на футболках чикатил. НО раз этому не учат - значит хотят сделать беззащитными перед чикатилами в футболках с надписью " человеколюбец" ....Об образовании. Автор Кот Мотя https://catmotya.blogspot.ru/2016/08/blog-post_21.html