Ну что можно сказатьда ничего Цели конечно разные и пути их достижения  бывают разные   Подняться в гору можно  разными путями выбрать самый тяжелый путь, выбрать полегче и можно по максимуму доехать сначала на фуникулёре и быстренько добежать к цели и так все подниматься на вершину, но кто то при этом может потерять слишком много сил и времени или даже ее дойти, а кто-то покорит за это же время ещё пару тройку вершин Хотя от подъема в гору можно получить и удовольствия  выбрав трудный путь, особенно если больше тебя ничего не интересуетЭта аналогия для вашего понимания тоже трудна?  вам уже не только я, а многие написали, что что бы получить тот уровень языка, всего английского  языка,  за 4 года,  нет никакого смысла так упираться!  И аналогия с тем же пловцом у вас неверная в корне.  Спортсмен занимаясь с детства или показывает какой то результат к 12 годам и затем уделяет этому спорту все практически время, и все остальное идёт по остаточному принципу, и пока молодой и сильный пытается уже заработать своим тяжелым физическим трудом. И те, претендующий на победы в международных предметовых олимпиадах, в определённый момент  также рдети полностью переключается на них.  И это обычно не ранее чем в 12 лет. Раньше смысла мало, исключения ярковыраженные вундеркинды. И это редко более одного предмета и более четырех ни разу не видела. Тем более что бы по всем были четко первые места, это редкие гении, и они также как и пловцы забивают на остальные предметы на сколько это возможно. И даже в этом случае подход может быть как то оправдан, потом благодаря победе ребёнок сможет выбирать из очень приличных предложений учиться в престижных университетах  и делать научную карьеру может и открытия какие.  Хотя не сомненнно  более широкий кругозор позволил бы ему лучшие виденье и более насыщенную жизнь.  Вот  почитайте о феймане к примеру. Ну и гениям обучение даётся легко, там другие уже проблемы могут возникнутьИ скажем от математика или физика или химика  и могут потребоваться такие жертвы, но от английского или другого языка точно нет.  Такие часовые затраты на язык, причём ещё раз отмечу даже не японский   никакого смысла для ребёнка ,младшего возраста особенно,   Тем более изучая в 7-10 лет то, что впринципе не имеет смысла и трудно усвояемо для детей.  Тоже англоязычные в начальной школе  такое не учат Разве что у ребёнка выраженные проблемы с  обучением. Но и в этих случаях, лучше каждый день по  30-40 минут, чем по минимум по полтора.  Человек просто не в состоянии полноценно усвоить однообразную информацию за большее время на раз. Тем более ребенок. Потому и получается, что ребёнок  станкевича затрачивал в среднем три часа в день на язык пол года, не считая самих курсов, а результат такой же как и у ребёнка который затрачивал  два часа в неделю  только на  курсах а дома  разве что мультик смотрел и то когда желание есть.  Ну или за 4 года. А ПЛОВЕЦ между тем тренерующийся каждый день по три  часа даже при малых способностях будет плавать лучше чем тот что два раза в неделю в бассейне проболтается. В общем все это уже тут писалось разными способоми , но вы или не слышите или что скорей всего нехотение слышать. Так что удачи в  вашем трудном пути , и особенно крепкого здоровья и нервов и выдержки, что бы остаться собой, вашим детям. Им реально тяжело соответствовать и оправдывать ваши ожидания к ним.