Они все в третьем классе задачу : есть шесть конфет, надо разложить по трем коробкам, что делать будем? - отвечали "три делить на шесть"? Да права что ли?! А когда по пальцам разбирали с ими , и рисовали, и условие записывали - в чистовике переписывали снова 3:6, потому что "а как еще?"?!?! Да ну не надо! У меня тоже старший есть. и тоже успеваемость оставляет желать лучшего, потому что "ну а че. зачем параграф второй раз перечитывать" - это НЕБО И ЗЕМЛЯ! Одно дело - когда ребенок не старается - и таких сейчас в самом деле двое из трех. А другое - когда ребенок старается. но как будто дверь в той голове закрыта, и нифига не влезает в нее. хоть пляши вокруг, хоть 1 часов сиди рядом...Сидит читает. "а что такое "БЕГА?" Подхожу смотрю: парам-парам в честь бога земли Геба. Говорю: читай с пальцем, внимательно. Читает (интонации - я вообще молчу. из-за этого усваиваемость фактов - ух..): бог земли Бега. Останавливаю - нет, еще раз. "В честь бога земли Геба". Понятно?Понятно! Земля Бега! У вас правда в 5 классе так же?!