Дорогие Евы, очень хотела бы послушать советов, как поступить.Имеем: сын 5тиклассник, учится неплохо, 1-4 классы - без 4к годовых, в этом году 4ки по устным.Неожиданно стала нравиться математика в этом году (раньше как-то не особо). Но нравится - просто потому, что легко дается.Класс и школа откровенно слабые (недальнее Подмосковье).Английский, хоть и учат 4й год - фактически на 0 (хотя такого кол-ва 5к, как по англ., у него нет ни по одному предмету, но не знать слова can - в моем понимании дальше можно не выяснять, учитель молодая, выживаемость знаний - 0).Сейчас днем сын с бабушкой (может проконтролировать поведение), + если нужно вечером куда-отвезти - дед после работы.Ходит 3 раза в неделю на дзюдо (особых успехов нет, но в целом ходит без особых выкрутасов), также 2-3 раза в неделю лыжная секция - туда ходить не хочет, это уже мы (взрослые) настаиваем.Еще есть скаутский кружок, раньше бежал с удовольствием, в этом году то и дело наровит пропустить (иногда и обманом, типа "сегодня нет занятий" - а потом оказывается, что были). На вопрос "почему вдруг так поменялось отношение к скаутам?" ответ примерно такой: "Не хочу ходить на теорию, неинтересно. В походы пойду". То, что с таким отношением ни о каких походах речи не будет, пока до него не доходит.Но самая большая боль - это комп.игры. В какой-то момент в прошлом году пустили немного на самотек, он начал играть в гта и крмп, какие-то моды скачивает, если не ограничить - будет играть целыми днями.  В осенние каникулы поссорились очень крепко, комп отобрали до нг. Ребенок, когда не играет, совершенно "нормальный", как только играет - совершенно невменяемый, так и веет злобой и пр.На мой взгляд, в школе мало задают. Если другие школы "воют" от проектов, то у нас в начальной школе - ну может быть пара их было, и то такие на "отвали".В начале года у меня была паника (когда еще и кл.рук-лем назначили учительницу музыки). Но позвонила знакомым, у которых дети в школе, которая у нас напротив дома , - собственно, ничем не обрадовали. Информатики так же нет, про 2й язык не слышали, и пр.Других более сильных школ рядом нет.Меня очень напрягает то, что у сына нет никаких интересов, кроме игр. И в классе нет мотивированных детей. Весь класс такой  Плюс родители на меня "шипят", когда я поднимаю на собрании вопрос: "когда уже начнется информатика?" - "ой, да зачем она им, они и так все знают". Т.е. ощущение, что ПТУ - в принципе потолок. Сам сын неглупый мальчик, ему в принципе неплохо все дается - но лентяй, и, естественно, если в школе не задали - ничего другого, чуть большего, делать не будет. Есть вероятность (или возможность, как угодно) в след.году переехать в Москву. Квартира в ипотеке, школу во дворе обещают открыть (правда, обещали и в прошлом). Метро вроде тоже обещают. В этом случае мы с мужем будем добираться до работы не 2.5-3 часа в один конец, а час-полтора. Ребенок перейдет в московскую школу (в принципе, он очень туда хочет, т.к. школа внешне вся из себя модная и красивая).Но там он будет после школы один. И чем будет заниматься - не очень понятно. Он довольно крупный для своего возраста, выше всех в классе, активный пубертат (пошел в школу в 7.5). Меня, с одной стороны, радует, что, возможно, будут выше требования и сменится контингент на более мотивированный, но при этом - это все, конечно, далекоооо не факт в новой школе, а также ребенок будет до 7ми минимум предоставлен сам себе. Да, безусловно, будем там искать кружки/секции, но это тоже все не сразу, и как это будет - не понятно.Есть мысль также, что, если новая школа не оправдает ожиданий, то уже (наверное) будет проще начать готовится к более серьезной школе, но до этого еще точно далеко.Простите, что длинно ) В принципе, и вопрос-то как таковой один: как лучше сделать? Я не очень ориентируюсь в системе образования в Москве. Я училась в обычной школе, но в сильном классе. И я так рада тому факту, что у нас были сильные учителя, нам давали углубленную программу (хотя аттестат был без углубленных предметов). Но так же я понимаю, что наш "сильный" класс, скорее всего, был на уровне среднего московского класса.Мозги, что называется, "враскоряку" от всего этого: хочется, чтобы сын не тратил мозги и нервы на идиотские игры, а занимался чем-то полезным для его же, в первую очередь, будущего. Но он не понимает этого (что, в принципе, объяснимо для подростка), и плюс еще и тянуться не за кем, вокруг дети совершенно без каких-либо амбиций  И на все один ответ: у меня и так "5", чего еще нужно? А то, что грош цена этой 5ке в сильной школе будет - пока не объяснить