Не вопрос. Я о том и пишу, что не надо обращать внимание на придирки учительницы, и не стоит лишний раз интересоваться тестами для первоклассников. Что там в этих тестах такое, к чему нельзя подготовить на уроке? Исключение - дети с проблемами в развитии, но таких немного, о проблемах таких детей известно задолго до школы.У меня ребенок даже уже не в средней, а в старшей школе (8 класс). Принимают в топовые школы по результатам экзаменов. Прежде всего. Портфолио тоже имеет значение, но это результаты олимпиад за последние два года, а не тесты в начальной школе. В конце концов, если школа начнет запрашивать результаты тестов в началке при поступлении в пятый класс, то я бы всерьез задумалась о "хорошести" такой школы и о качестве образования, которое там дается. Если им предпочтительнее результаты аттестационных тестов на знание Маршака, а не дети с победами в олимпиадах, то как и чему они там будут учить? Впрочем, у меня ребенок вообще поступал только в 8 класс, там уже вообще школе были абсолютно до лампочки все достижения ребенка в 1-5 классах. Можно было вообще в школу все пять лет не ходить, никто бы даже не поинтересовался.  Результаты олимпиад имели значение только за 6-7 классы, а оценки в табеле только триместровые за 7 класс.