В обозначении намерения и смысл. Это не самый вопиющий случай.  "Самый" был, когда на одном мероприятии между какой-то девочкой и Романом случилась легкая перебранка. Учительница подошла, повысила голос, мол, если Вам на мероприятии неинтересно, я никого не держу. Роман в тот же момент развернулся и пошел. Учительница осталась в полном офигении.С точки зрения коммуникации: он получил информационную составляющую "можешь уйти", но не просек прагматическую (целью учителя было не отпустить детей с мероприятия, а добиться тишины методом непрямого психологического давления.) НТ ребенок сказал бы "Извините-извините, мне интересно, я не буду шуметь".  Роман же прагматику опустил и воспользовался прямым приказом.Такие же ситуации были на уроках (Учитель труда сказал ученикам, кивая на шумевшего одноклассника "Пните его кто-нибудь, чтоб замолал" в шутку. Роман пнул всерьез. Одноклассник обиделся и пнул в ответ. У обоих "двойки" за драку на уроке. )