Не знаю как там будет дальше, но даже за два года учебы дочери могу сказать, что программы стали более накрученными даже на уровне началки.У меня сохранились мои учебники, так по сравнению с дочкиными - небо и земля. У нас программы были более структурированными, более конкретными. Например, по математике не было такого количества логических задач, как сейчас, все просто: сложение и вычитание, умножение и деление. Сейчас и логика, и множества, и графы. По литературе мы просто читали, сейчас постоянный анализ текста. Про окружалку вообще молчу, постоянные творческие задания, проекты и скачки тем от москвоведения к биологии и обратно, вообще не идут ни в какое сравнение с нашим природоведением.НО! Хорошо это или плохо? Я сейчас затрудняюсь сказать. На мой взгляд кругозор у современных детей шире и возможности больше. Но информация зачастую подаётся очень бессистемно. Поэтому я  боюсь, что в один прекрасный момент мозг просто перегреется от количества впихиваемой в него информации.