Приведенная мной статистика (уж простите, примерная, лень искать официальную), она не для дворовых школ, она в целом по популяции, при чем во всех странах мира. Если отвлечься от г. Москва и нескольких других крупных городов-миллионников, то эта статистика будет верна для 99% школ страны. А штучные учителя, которые не портятся с семью шапками, тоже встречаются так же "часто" как и школы уровня московского топа. В этой ветке обсуждения речь шла о родительских амбициях, которые толкают их в объятья репетиторов. Я лично считаю, что это не так. Нет, безусловно, есть и такие родители, но в подавляющем большинстве в началке репетиторы по причине, которую я озвучила выше, а именно в самой новой системе с % качества знаний.Что касается вовлеченности, так она тоже разная. Заставить родителя из-под палки вовлекаться в кривые задачки совсем не способствует сближению с детьми. Сближает интересная деятельность, а не навязанная сверху. И опять же, статистически, % вовлеченных в жизнь детей родителей, по-настоящему вовлеченных, примерно не меняется со времен нашего детства.