Может быть, школа и поднялась наверх, но в реале происходит ужас. Я могу судить только со стороны мамы гуманитария. Во-первых, за последние два года ушло критическое количество сильных учителей, которые делали репутацию школы. Остались несколько учителей экстра-класса, но к ним практически не попасть. С математикой - полный швах, достойных учителей нет. Естественно-биологическое направление - просто отлично. Ведут старые учителя, энтузиасты своего дела, очень увлекательно и интересно.С гуманитарным и языковым направлением.... Сочинения писать не учать совсем - то есть дети не могут ни плана написать, ни логически мысли выстроить. Русский язык - одну тему тянут неделями, при этом дети делают миллион синтаксических и стилистических ошибок, на которые учитель вообще не обращает внимания. История преподаётся очень средне. То есть необходимый минимум есть - и достаточно, больше и не надо. После ухода учителей некоторые предметы ведут непрофильные учителя. Например, обществознание ведёт сын бывшего директора Наумова, который даже как историк не блещет. Учитель по испанскому не имеет педагогического образования. Человек закончил курсы испанского при МИДе, два года проработала в испаноговорящей стране, и теперь преподаёт в школе испанский язык. В реале нет ни учебного плана, ни адекватных требований, ничего того, чего требуется для преподавания языка. Грамматики- ноль, чтения - ноль, и т.п.  Самый ужас в школе - это дисциплина. Молодые учителя на переменах вместе с учениками старших классов чипсы едят, ведут себя как.... Ну, слов нет. Ученики старших классов могут спокойно пропустить уроки из-за того, что эти предметы неважны. То есть дисциплина в школе отсутствует от слова совсем. Для кого-то такая творческая атмосфера в школе - это хорошо и здорово, для моего ребёнка  - полный капут. Поэтому и принято решение уходить.