Как и везде многое зависит от человеческого фактора. Мы когда приехали коррекционку даже не рассматривали, так как ребенок вполне сносно закончил 2 класса лицея, даже не обычной школы. Нам помогли с выбором учителя и адаптацией. Обращались сразу в УО, нас там приняли очень хорошо, хотя по отзывам в сети там сидят грымзы бесчувственные. Но вот конкретно мы столкнулись с очень радушным приемом, сами позвонили в школу по месту жительства. И ребенок с РАС вполне себе хорошо закончил началку. Никаких официальных справок мы не давали, у сына вообще не стоит этот диагноз в официальной карте, на руках у нас выписки из частных клиник. Мы ни копейки ни кому не платили, даже намеков не было. Ребенку помогли и в обучении, то есть под него реально подстраивались, ему разрешали пропускать занятия, следили за его самочувствием и настроением. Но это не норма, к сожалению, это просто нам помогли найти вот такого конкретного учителя, который принял и понял и смог. То же самое мне рассказывают по школу в красной воле. Только там уже речь идет не об одном педагоге, а школе в целом. Многое там можно сделать благодаря малой наполняемости классов. Согласитесь максим 18 и минимум 35 - это две большие разницы.Инклюзия, по-моему это вообще миф, который только на бумаге. Если нет педагога, который готов работать с разными детками, то ничего нигде не получается. Про какие-то официальные спецусловия для особых деток я не пишу, я не пишу, я пишу о том, что мы столкнулись именно с нормальным человеческим отношением, встретили людей, которые столкнулись с такой же приятностью