Я поняла, что стимулирование оценок - порочный путь. Вам же не оценки нужны, а желание ребенка работать?Я своему пообещала, что если он закончит 2 класс без троек, я ему куплю конструктор за 20 тысяч, о котором он мечтает. В течение недели он получает по русскому очередную тройку и при всем классе и 2-3 родителях обвиняет учителя в некомпетентности. Меня вызывают в школу. Я думала-думала, и поняла, что в произошедшем виновата я со своим обещанием. Ребенок из моего обещания сделал вывод, что не стараться надо, а выбивать оценки всеми правдами и неправдами.Я придумала другое решение. Моего ребенка надо хвалить. Тогда он начинает любить то дело, за которое его хвалят и результат сразу повышается. Например, он клинически не ставил точки в конце предложения. Но вдруг поставил. Я говорю: "молодец, не забыл поставить точку". Следующее предложение он пишет с мыслью, что надо поставить точку. Я говорю "молодец, второй раз не забыл". И после 15 похвал эта проблема уходит. Постепенно, решением таких небольших проблем мы добиваемся, что по русскому у него 3 четверки подряд. И он начинает по-другому относиться к русскому. И уроки  делаются легче и быстрее и ошибок меньше. Может Вам тоже что-то похожее попробовать?