Вы просто не хотите понимать, о чем я речь веду, и проблема как раз в этом. Все, что я пишу, я пишу от лица родителя, не более. И написала "поправьте меня", если я не права в том, что 3-4х классов нет. Я нигде не писала, что изучала методику. Для изучения данной методики как методики банально нет материалов. Да мне и не надо. Да, я слышала от коллег и родителей, что были классы по Жохову, что директора ряда школ их активно навязывали, вплоть до того, что родители не могли выбрать обычный класс - таких просто не было. После вашего поста мне стало интересно (сначала так много восторга, что, каюсь, сочла за заказную рекламную статью. Кстати, не только я На "семье" тоже не оценили. Потом рьяное отстаивание). Ночь длинная, вспомнила те беседы, те реплики, решила почитать что-то еще. Судить с научной точки зрения о методике, столь скрытой от общественности, не считаю себя вправе.  Будет очередная профанация, а я не люблю профанации. Есть достаточно трудов людей, себя этому посвятивших, которые написали и о психологии, и о физиологии, и о систематизации информации. Не о Жохове, конечно, а нейтрально. Может, и о Жохове напишут, если он даст возможность хоть что-то собрать для исследований.Про Учи.ру и иже с ним -люблю портал нежно. Но вы видели предложенные олимпиады этого года? Если нет, посмотрите ради интереса. "Русский с Пушкиным" неожиданно настолько элементарен и прост, что справится и детсадовец с закрытыми глазами. "Учи.ру", "Дино" не намного сложнее. Дети делают их в компьютерном классе полностью сами, но там все так легко (именно в этом году, ранее было сложнее), что еще запас времени остается минут 20.  Похвальные грамоты получают просто за участие и самые слабенькие дети. Читающие, понимающие прочитанное, умеющие более-менее логически мыслить и  решать элементарные примеры, получают дипломы без вопросов. В этом нет ничего особенного, как и в самих детях. От чудо-авторской методики хотелось бы увидеть более значимый результат, только и всего.