Моя дочь до 2 лет  говорила только слова с одним согласным звуком в : баба, мама, папа, нина. В словах где согласных звуков больше  одного -  выбирала одни слог и его говорила.В 2 года произнесла первое слово с  2-мя  согласными -  нога. Потом потихоньку пошел прогресс, но в 2 г 2м. помню "магазин" был еще "мимимин". Потом резкий скачок в речи до  сложных распространенных предложений буквально   за пару месяцев.В 3 года она у меня читала слова из 3 букв  с простыми для произношения звкками.  В 3 и 2м. слова из  двух слогов, в 3 и 3 слова из 5 букв, дальше опять качественный скачок и в 3 и 6 она у меня свободно читала.( Чтобы не думали , что хвастаюсь, сейчас   в 10 лет следов от этого  раннего развития практически не осталось). Но  пример, что  ребенок от практически неговорящего  за  1 год  и 4 мес. дошел до свободного чтения мне кажется очень наглядно показывает, что если ребенок не говорит, то это не значит, что он не развивается. Еще как развивается, только  это параллельные процессы и скорость их разная. Причем мне даже кажется что и речь с чтением -  разные процессы, а уж у мальчика, который винтики крутит -  там вообще свои особые процессы развития -  просто их плоды  трудно предъявить  требовательным бабушкам и   мамочкам на площадке...