"Наблюдая школьную жизнь детей, слушая и читая разнообразные околошкольные темы, постоянно вижу -"нужен логопед, нужен нейропсихолог". Буквально на каждом шагу. Особенно мальчикам))". - логопедические группы показаны всем, и мальчикам, и девочкам, если у них есть нарушения речи - ФФН, ОНР, ЗРР.  А если в школе вылезает дисграфия - обычно конец 1-го класса, то занятия с логопедом показаны независимо от пола. "У них традиционно хуже с письмом, гуманитарными науками и тд". - ложное утверждение,  в таком случае все девочки просто гуманитарии,  и их как класса не должно быть в физмат школах. "Но ведь так и раньше было, просто мальчишки неусидчивы, в массе своей, опять же большинство -не прилежны, не тщательны и, что уж греха таить- ленивы." - ржачное утверждение, вы никогда не видели ленивых и неусидчивых девочек? Прилежание у современных школьников заканчивается к концу 1-го класса, простите за резкость.  У мальчиков  - другие задачи - они умеют отметать ненужное и оставляют лишь необходимое - на фига выписывать крючочки аккуратно и 3 строки, если я их уже писать умею,  и уже написал строчку? Зачем пытаться получить 5, вылезая из шкуры вон, если можно спокойно иметь 4, а оставшееся время потратить на танчики? "Поскольку школьная программа заточена в основном под среднюю прилежны девочку (она разрабатывается в основном такими "хорошистками в прошлом), то естественно, мальчики испытывают сложности". -  программа заточена под среднего ребенка, который все усваивает в классе и все может, только программы эти не учитывают современные реалии существования гаджетов и соцсетей, а еще количество сокращенных часов предмета.  Про хорошисток - опущу, есть такая наука педагогика, и в нее идут все кому не лень, и хорошистки, и двоечники, и не имеющие собственных детей, и те кто в школе никогда не работал и они все пишут и пишут, в теории, а на практике совсем другое получается. "Чаще всего это русский язык, самый непростой предмет для парней ( мои наблюдения)."- ошибаетесь, не русский, а литература. Именно разбор  "Капитанской дочки" или" Бедной Лизы", а потом описание этого всего в сочинении и вызывает самые большие трудности. С русским сейчас проблем нет   у основной массы детей - учи правила, пиши диктанты и будет счастье. А вот научить детей писать сочинения в современной школе задача для учителей невыполнимая, то ли часов им не хватает, то ли умений этому научить." Так вот. Раньше эта мысль принималась спокойно. Ну как спокойно...Просто папа брал ремень и гонял лодыря по квартире, а также конфисковывал хоккейную клюшку."  вы, автор из глубокой древности или же из глубинки? Я ребенок конца 70-х, на перестройку пришлась моя начальная школа, никто уже коньки-клюшки не конфисковывал, были велики, коньки, снегокаты и видеомагнитофоны.  "Сейчас мамы смириться с таким положением вещей не могут. Трояк по русскому!!!SOS!!! Что делать??? Бывшие хорошистки никак не могут смириться с нарушением гармонии- как так??" - ваще бред, простите. Не будет никто смиряться, ЕГЭ впереди, ВУЗ, а не поступил - армия, а конкурс со 100 бальниками из республик Закавказья, а бабла на платное  не у всех хватает. Вот и хватаются мамы за репетиторов, которые к ЕГЭ готовят. "Сама хорошистка, русский на 4-5, корочка о высшем образовании имеется, мама посвящала себя без остатка развитию чада, вот весь дошкольных период спущен на качественное развитие, занимается с ним, с чадом, на работу не может выйти как следует, и все равно-трояк... Ну не тянет.."- тоже бред, у тех, кто дома с чадами сидит, не бывает трояков в началке, ибо уроки совместно делаются. А в сильных топовых школах 3-к в старших классах 4-ке в обычной подобен. И почему не тянет - искать нужно причину, вот и ходят по репам, логопедам и нейропсихологам."Непримиримая мама начинает бороться!!! Она бросается советоваться с учителями, подругами, на евах - и вот совет- а ты с логопедом консультировалась?? "Нет". "Пфф, дык, ну а чего ты хочешь, вам к нему!". И пошло-поехало...Консультация за консультацией, от логопедов переходим к нейропсихологам, оттуда снова к логопеда, но уже другим "по рекомендациям"!! А эффект минимален.." - хрень полная, у каждого свой случай неуспешности, но прежде чем найти причину, да, приходиться обойти многих."Либо ребенку на каком-то этапе вдруг стукнет, и вдруг он сам дозревает до своей личной мотивации и добивается покорения славянской орфографии, придя к ней своим каким-то путем.Либо все равно не добивается, и в средней школе плотно сидит на репетиторской игле."- опять бред. Репетиторов часто берут для расширения знаний детки, а не только на ликвидацию хвостов. А про стукнет... - ну вот я была дура-дурой по алгебре, и был у меня репетитор, который и вытянул меня на 3-к в 11-м классе, и сама бы я никогда не дозрела до этой алгебры,  ибо дура-дурой в алгебре была. Если что, у меня две высшие корочки по гуманитарным специальностям."К слову сказать, в логопеды сейчас идут все кому не лень. Недавно, в кабинете физиотерапии (!) слышала как медсестра говорила кому-то, что собирается пойти поучиться на логопеда)). Какая прелесть... 40-ка с лишним лет дама, услышав как "гребут" логопеды, хочет "пойти поучиться". При том, что грамотный логопед это дефектолог, это специальность весьма непростая и долгая в плане овладения."дурь опят, простите. Дефектологический факультет, который есть в педвузах, далее специальности - олигофренопедагог, сурдолог, логопед-дефектолог, и т.д.  После медицинских ВУЗов и училищ берут сразу на 2-или 3-й курс, просто потому, что очень много анатомии изучается на дефектологических. "Но конъюнктуру уже просекли - основной доход - троечники началки, чьи мамы не могут просто принять трояк))), здесь ты по-любому схватить свою копеечку, пока тебя не сменят на нейропсихолога, и дальше-дальше-дальше не пойдут в поисках идеального чудо-педагога, "от Бога", вскрывающего дремлющие таланты)"- а вот хороший логопед это находка, и хорошесть эта нарабатывается только опытом. И хороших логопедов, как и хороших репов передают из рук в руки."Вот хочу услышать ваши мнения- близки ли мои наблюдения к истине?" - нет, это из серии взгляд дилетанта на школьные проблемы."Может так оно и есть, исчезла прежняя строгость и требовательность к детям? Появилась тенденция всячески выжимать из имеющихся способностей максимум? Неприятие правды - да, у нас обычный, средний ребёнок, да еще и с ленцой)?"- опять бред. Строгость, требовательность остались, только нынешнее поколение гаджетолюбов не шантажируется лишением клюшки, и гораздо все проще воспринимает. А вот родители - начитавшись-насмотревшись про китов часто бояться перегнуть палку в своих воззваниях."Или я не права? Или рождается бОльшее чем в наше время больных, ослабленных, неврологических детей?"- да, рождается гораздо больше детей имеющих неврологические проблемы, экология, быстрые или тяжелые роды, ВЧД, ММД, ЗРР, ЗПР, СДВГ и прочее.Офф - а у вас собственным детям сколько лет?