Оба моих ребёнка этим страдали - и тот, у кого по математике пятерка, и тот, у кого тройка. Причём последний и сейчас считает, что если получился, пусть случайно, правильный ответ, а решение неверно, задачу обязаны зачесть. Считаю, что у малышей это происходит оттого, что процесс угадывания от процесса мышления ребёнку дифференцировать трудно, с их позиции оба процесса - это «думать».