дополнительные занятия с отстающими сейчас включены в часы работы преподавателей. И они почти все стараются обеспечить себе такой "кружок", его даже регистрируют на пгу.  И чтобы дети туда приходили и дорабатывали. В двух топ школах я про такие занятия знаю.  Но разница, как обычно, в организации. В одной школе про них говорят все время: "мои доп.часы тогда-то. Кто не сдал, кто сдал на два, кто не понял материал - я вас всегда в это время жду. Получил два в понедельник - я жду в ближайшую среду на мои доп.занятия".Все ясно и понятно.А в другой школе понять, что и где проводится, совершенно невозможно.  Позиция из серии "если ребенок очень замотивирован, то он найдет способ это узнать. А если не очень, то мы будем ждать-ждать-ждать... от нас инициативы не будет, пока не будет совсем плохо".Вот мне и интересно, 16 двоек в классе за самостоятельную - это еще не совсем плохо, чтобы объявить доп для всего класса?  Или может объяснить детям, что им следует сделать, чтобы следующий раз получалось лучше?