Двоек не было никогда. Как только начались разговоры, почему всем можно не делать дз, а мне нельзя, пошли поступать в более сильную школу с другим контингентом. Поступил, больше вопросов про дз не возникало. Контроль учебы был с первого класса, постепенно предоставлялась самостоятельность, но рука на пульсе была постоянно. Если что-то непонятно - объясняем, а не запускаем и ждем, что все само рассосется. Мотивируем, направляем, разговоры разговариваем.