Нам в своё время рекомендовали взять направление в логосад, но я отказалась. Решила на свой страх и риск, что ребёнку не нужно окружение детей, говорящих «на птичьем языке». Но у нас был свой постоянный логопед, с которым мы занимались индивидуально два раза в неделю. Я видела прогресс, у ребёнка не было ЗПР.К школе сохранялись небольшие речевые дефекты, но не критичные.В школе я честно рассказала учительнице о наших проблемах (кстати, медкарта тут вообще ни при чем, я принесла ее в школу после первого сентября, потому что забыла забрать летом из детсада), мы обсудили с ней риски, которые, к счастью не оправдались. Но мы и в класс шли не к первому встречному, а к человеку, которая знала моего ребёнка и его возможности на подготовке.