Вы много думаете на эту тему, понятно, что этот вопрос вас сильно волнует. Но слабость вашей позиции в том, что свою локальную проблему вы пытаетесь решить в общегосударственном масштабе.Вы сами пришли к выводу, что идеальных вариантов не существует. Шестидневка для одного ребёнка это ад, а для другого - благо. Все зависит от самого ребёнка, установок семьи, организации школьного процесса и кучи других факторов, которые в полной мере не учтёт ни одна система.Вы по сути загнаны в угол отсутствием выбора, все школы в вашем городе учатся по шестидневке. Но вот у меня в районе из четырёх школ по шестидневке не учится ни одна. Соответственно, для меня эта  проблема не актуальна и носит чисто гипотетический характер. Более того я проучилась в советской школе лет пять по шестидневке и не помню каких-то принципиальных неудобств с этим связанных.Вы опираетесь на западный опыт. Но там система образования построена по совершенно другим принципам. У нас в России школьное образование основано на фундаментальной проработке материала, в Европе - на практической составляющей. У нас дети зачастую зубрят формулы, но не понимают их практического смысла. Хорошо это или плохо? Вы сможете на это однозначно ответить?Вы предлагаете сократить и упростить школьные предметы. Но вот я в началке не рискнула бы что-то убрать из программы. Я не считаю, что труд, изо и музыка - это бесполезное времяпровождение. При правильном подходе это все способствует общему развитию. В средней школе - да, это не нужно. Вы пишете про ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ факутальтивы. Но не даёте ответ на вопрос: а на основании чего они обязательные? На добровольно-принудительной основе? На основании некоего распорядительного документа? Или просто на словах? То есть это самоуправство школы или нормативно закреплённая часть учебного процесса?Ну а если вы не станете ходить? За факутальтивы вам ведь не ставят оценки. И из школы вас вряд ли выгонят. Кстати, а как на факутальтивы смотрят остальные родители? Я к тому, что если у вас есть единомышленники, то можно выступить против единым фронтом. И не надо ломать систему, она не настолько плоха, чтобы её расшатывать у основания, надо просто прекратить беспредел в отдельно взятой школе.И ещё нюанс, если бы вместо бы не нужных вам предметов вам дополнительно ввели бы математику, углубленный иностранный язык или уроки словесности? Или, наоборот, что-то связанное с дополнительной физической активностью: ритмику, танцы, игровые виды спорта или бассейн... словом, что-то полезное конкретно для вас. Вы были бы тоже против?