Я бы выбрала точку приложения своих усилий, а на остальное забила бы.У меня тоже имеется 14-летний подросток дома, который "живет в телефоне", никуда не ходит, ничем на первый взгляд особо не интересуется - в игрушки играет на компьютере - причем вместе сестрой, которая младше на 5 лет. Но периодически она что-то притаскивает показать - то клип, который сама сваяла, то рисунок какой-то, то в игре она что-то там сконструировала. Я вот вспоминаю, чем я в этом возрасте занималась? Да ничем особенным. У мамы был двухлетний брат на руках, я с ним ей помогала. Музыкальную школу я к тому времени уже бросила, кружок рисования тоже, студия танцев сама накрылась и новую искать я не стала. Ходила к репетитору на английский и в школу. После школы делала уроки (правда, у меня были хорошие способности, поэтому за тот час, который я тратила на уроки я действительно все успевала), а потом читала книжки, слушала музыку, смотрела телевизор и старалась не отсвечивать в квартире, чтобы не припахали с братом заниматься. И так по 5-6 часов в день. К чему я это? К тому что подросткам, по-видимому, действительно нужно это время на "повалять дурака". И что эта проблема возникла не сегодня. Я для себя решила,что мне важно, чтобы у дочери был приличный диплом об окончании школы - и я концентрирую свои усилия именно на этом. Т.е. активно интересуюсь, когда будут контрольные, предлагаю помощь в подготовке, проверяю презентации и сочинения, но когда все сделано - оставляю дочь в покое. Хоть меня и корежит, когда она полдня в выходной сидит в постели с телефоном. Буквально ловлю сама себя за язык, чтобы не начать указывать, что ей надо делать (на мой взгляд). Жду. Наблюдаю. Вбиваю в голову мысль о том, чот хорошие оценки - это свобода выбора. И что свобода выбора особенно важна, если ты еще не определился и не знаешь, что тебе понадобится.