это хорошо, если нет дополнительных факторов, мешающих генетике. Я вот хорошо понимаю о чем пишет Кумпа: моя старшая дочь чуть не умерла в родах, острая гипоксия, аспирация мекония, большая гематома в мозгу, ИВЛ, больница...Сначала врачи не говорили уверенно что она будет жить, потом пошло наблюдение у неврологов и психиатра - аутичные черты, сильная задержка психического развития(с физическим развитием вопреки прогнозам все было не плохо, кроме того что она всегда приземляется на голову, т.е. нарушена какая-то моторика, но не мелка и крупная, а что-то еще - ни один дефектолог не знает что...Ну рост-вес не большие, но не уверена, что это генетически было дано). Мозги? Мозги золотые у нее, она считать начала сносно устно много раньше чем мы с дефектологом сумели выправить речь до понимания прохожими. Но русский у нее не родной, вообще гематома была в месте речевого центра и на слух она понимает и запоминает отвратительно, хотя например музыкальный слух и чувство ритма есть. В ее 4 года ППМК говорила, что даже в условиях лого-сада максимум - это школа 8го вида, не сможет она учиться в обычном классе с обычной программой. 3 года в обнимку с дефектологом в центре медико-педагогического сопровождения, занятия с короткими перерывами почти целый день(один логопед по 4 часа 4 раза в неделю) - естественно ни о какой работе с моей стороны речи не шло, я весь день повторяла про резиновую Зину и водила ребенка по занятиям. В 7,5 лет ППМК выдала заключение о готовности к обучению в обычной школе. Продленка была, но была и потребность в логопеде, соответственно и первый ее  класс мы продолжали заниматься. Сейчас она в 6м классе, учится почти отлично сама, занимается в кружках, участвует в олимпиадах, имеет разряд по шахматам, нормально общается со сверстниками. Если бы не эти 4 года упорных занятий - вряд ли одна только генетика смогла бы вытянуть ситуацию, хотя конечно с генетикой повезло - я физик-теоретик, папа выпускник Бауманки...