Вся эта нынешняя система с отборами - это в основном конкурс для родителей. Если ребенком занимаются, водят на кружки, он может поступить в хорошую школу. Потому что везде смотрят на уровень подготовки. Сообразительных детей много, но преимущество у тех, кто уже что-то знает и умеет. Везде проверяют не способности, а то, умеет ли ребенок  читать, говорить на иностранном языке, решать сложные задачи и пр. И если ребенок попадает в хорошую школу, скорее всего, он получит приличное образование и поступит в хороший вуз. Эта система УЖЕ существует. Не понимаю, зачем отстаивать идею отбора "сильных" детей, когда их и так все время отбирают. А вот массовое приличное образование уничтожено. В обычных школах стали учить откровенно плохо, программы слабые. И это не потому, что дети там слабые, а потому что их родители не стали участвовать в беготне по школам. Причем по разным причинам: кому-то плевать, кто-то просто не знал, как сейчас всё устроено, кому-то просто некогда из-за работы.Я считаю, что отказ от приличного массового образования - большая ошибка. Умных, способных детей гораздо больше, чем хороших школ. Учить надо всех, всем давать шанс и не отсекать ни по возрасту, ни по мотивированности. У подростков бывают провалы в учебе, возрастные кризисы, нельзя лишать их шанса получить образование из-за какой-нибудь подростковой влюбленности. Да, безусловно, самые способные дети должны учиться по более сложной программе. Но и более слабых отсекать от образования и отправлять сразу в "рабочие" из-за плохо написанной контрольной нельзя. Это же было огромным преимуществом советской системы - массовое хорошее образование. А теперь посмотрите хотя бы на географию победителей олимпиад: все в основном из Москвы, из Питера и из нескольких региональных спецшкол. Т.е. нынешняя система отбора - это система отбора по возможностям семьи, а не по способностям.