Наша учительница в 5 пункте нашла бы 2 ошибки и поставила двойку. Но у нас пятерки не рисуют.Я считаю, что для такого объема 3 ошибки - много. Если бы задание было из 50-60 пунктов, то еще можно было бы применять ваш метод оценивания. Но в нашей школе это была бы все равно  2 или 3- но тогда бы считалось, что 3- натянули.Не циклитесь на оценках, а обратите внимание на ошибки ребенка. Первая ошибка говорит о том, что она вообще не поняла фразу и неправильно определила части речи. И до сих пор путает d и b. Это маркер.Работайте  над знаниями, а оценки ерунда. Желаю успехов !!!