когда учителя, обучающие детей ОСНОВАМ математики, путают понятия числа и цифры, или когда в задаче "у трёх братьев по три сестры, сколько всего детей в семье?" зачёркивают ответ 6 и исправляют на 5...математику надо научить чувствовать, понимать, видеть в подавляющем большинстве случаев несколько путей решения, объяснив тем самым, что математика - это очень лёгкий предметсугубо имхо, но лучше было бы даже в младших классах, чтобы математик вёл предметнику меня дети так попали прошедшей осенью во 2 классе на предметное обучение, когда математику в том числе вела математичка - она ВСЕМУ классу пулей закрыла кучу "дыр", потому что она их видит навскидку! и, как спец, понимает, какими снежными комами какие дыры вылезут в дальнейшемзы: олимпиадная математика для малышни к классической математике имеет ну очень отдалённое отношение, развивая логикутак что прямой корреляции с успеваемостью по обычной математике нет, наоборот, БЕЗ перегруза по олимпиадной, путем снятия стресса и страхов перед академичностью цифр, можно добиться прорыва и в обычной математикено, кроме понтов родителей, безусловно должны присутствовать желание и интерес ребёнка