Узнайте, что она вкладывает в понятие "быть лидером", что ей это даст с ее точки зрения. Почему она решила, что быть лидером - это ей нужно? Ну а дальше уж разговор стоить исходя из ее ответов. И "план действий" стоить исходя из того, какие у нее сейчас мысли и чего хотите Вы) и опять же из опыта - ребенок тоже не лидер, плюс из сада получили кучу ненужных установок (как пример - на последней парте сидят только двоечники....)и самооценку -.ниже просто некуда.  Плюс еще частые походы в туалет, как только начинала нервничать. С таким багажом пришли в первый класс.  Подготовлена в плане учебы была прекрасно, но при отсутствии оценок сложно было ощутить свое место (ей сложно, не мне).Во втором классе все стало на свои места- решила как-то единственная правильно из всего класса задачу и объяснила ее у доски, прочитала свое изложение как образец.... Участие в конкурсах чтецов, во всевозможных конкурсах поделок и открыток (  тут естественно с моей помощью). И самооценка существенно поднялась, появилась уверенность.  Что касалось друзей  -во втором классе примерно как у вашей - со всеми и ни с кем. Но ее такое положение вполне устраивало, а вот меня беспокоило..... Пришлось присмотреться к одноклассницам,  может есть кто-то похожий, пообщаться между делом с родителя на предмет похожих хобби/интересов/проблем,    прикинуть с кем было бы комфортным  общение.... Сейчас  - третий класс. Да, не лидер, не ее это место. С учебой проблем нет, в школу едет с удовольствием ( в большинстве своем),  свой круг общения есть.