Если я вижу его потенциал, и при этом ученик не ведет себя как последняя скотина, а родители не приходят с требованием "Заверните-ка мне пятурку, и поживее!" - да, я повожусь с ним. Если я вижу, что ребенок не тянет мой предмет - нет, не буду. Если я вижу, что он не хочет заниматься - нет, рисовать ему хорошие оценки тоже не буду. И да, иногда середнячку какому-нибудь я за добротную работу поставлю четверку, а сильному за аналогичную влеплю трояк, потому что на "от@бись" сделал, а расслабляться не должен.