А у нас в классе самые "непростые" в поведении дети-одни из самых талантливых и результативных. Как относиться? Вопрос в критериях: что наиболее ценно для учителей? Поведение, с возрастом меняется, а вот способности "правильных" детей остаются ниже. Может их тоже, тогось, перевести куда-нибудь? Я не призываю потакать, просто на каждую проблему существует несколько точек зрения. Среди нашей возрастной группы самые известные своими успехами математические дети, в большинстве своем, сложные в социальном плане. Да и взрослые талантливые математики-люди весьма своеобразные, согласитесь?!