Автор, а кто ваши потенциальные ученики? Как вы представляете себе их уровень языка?         К примеру, я учу новый европейский язык год. На курсах, дважды в неделю по 4 часа. Уровень А2. Я без труда разруливаю нужные мне бытовые ситуации. Плюс полгода раз в неделю занимаюсь с носителем по скайпу.  Опыт с не преподавателями, а просто образованными людьми у меня не совсем удачный. Урок получался хоть сколько то эффективным только при моей тщательной подготовке: о чем говорить, какие вопросы задавать, какую лексику использовать... Сейчас мой носитель - преподаватель этого языка, как иностранного. Это совершенно иные занятия. Он знает мои возможности, сам подбирает тексты, аудио и темы обсуждений, постоянно выводит меня на использование всех изученных грамматических конструкций и времен,  переводит в актив весь словарный запас, медленно даёт фразеологизмы, пословицы, шутки.. И ему достаточно одного взгляда на мою рабочую тетрадь, чтобы понять, как и куда двигаться дальше. Стоит урок 12 евро.       Теперь о подростках. Одному из моих детей 14,5 лет, готовится сдавать DELF B2.  Общение с носителем подростком ему не нужно, барьера никакого на этом уровне давно нет, занимается он на очных уроках с носителем - педагогом, и в общем, это уже больше расширение культурного и научного кругозора (история, социология, философия, экономика, политика) , а не изучение языка, как на моем уровне.       И ещё, что касается идеального русского у вашего ребёнка. Мой 3-клашка учится в хорошей московской школе и много читает. Но на уроках русского языка испытывает трудности с неполными предложениям, разрядами обстоятельств по назначению и составными глагольными сказуемыми, когда в роли вспомогательных глаголов используются фразеологические сочетания с модальным значением. Ваш 15-ти летка смог бы позаниматься таким русским? Не забыв, конечно, про отработку словарных слов и орфограмм из программы 3 класса?