Если равняться на тех, кто позже начал учить, то опережение, но для третьего года маловато будет для успешного ребёнка.Моя учит со 2 класса. Я на школу вообще никогда не рассчитывала, поэтому сразу  отдала на курсы с коммуникативной методикой, как раз чтобы говорение было аудирование. Первый год был восторг. А когда пошёл второй год (3 класс) ребёнок мне сказал, что все оч медленно, повтор того, что было. Стала смотреть учебники - и правда, половина курса повтор, и так будет на каждый год. Глобально наверное и правильно, неспешно, качественно с повтором материала. Но все же попросила после теста перевести в др группу постарше, на подростковую линейку. И вполне хорошо пошло. На следующий год опять сделали тест, и ребёнок пошёл в ещё более старшую группу. В общем надо по ребенку смотреть - одним надо повторение, другие могут усваивать быстро. В 7 классе пришлось все-таки брать репетитора (носитель, по скайпу).Вообще у меня стойкое ощущение, что это массонский заговор, что и курсы и наши репетиторы заинтересованы как можно дольше мусолить нижние уровни, потому как уровни выше для них сложнее.