Если есть возможность сидеть дома, не за чем так рано дергать ребенка садиком. Но если надо, хоть тресни, работать и есть опасность потерять место, тут другое дело. И через рев ведут, а что делать, кушать-то надо...Я работала на дому, в офис ездила изредка по необходимости, и могла прихватить с собой детей, так что меня необходимость выходить на работу не подпирала, слава богу. Полноценно вышла в офис на полный рабочий день только когда младшая пошла во 2 класс.У меня старший пошел в сад в 5 лет, в 6 забрали его и отправили в школу. В основном потому, что его друг пошел в школу.Он у нас выраженный интроверт и это был в тот период его единственный друг. После вынужденной смены школы он долго ни с кем не дружил. Старшая дочка пошла в сад в 3, походила где-то неделю, потом еще пару месяцев числилась - все надеялись решить проблему, и потом еще полгода я приводила ее в чувство. Она впадала в истерику, если теряла меня из виду хотя бы на пару секунд. Ее напугала неадекватная заведующая садика (с воспитателем нам повезло, но к сожалению, прямо под нашей группой был кабинет заведующей и она оказалась страной женщиной) Кстати, дочка по жизни везде солнышко, лидер коллектива, всеми любима. Хотя и не экстраверт в строгом смысле (предпочитает отдыхать , гуляя одна по лесу или городу), но друзей много, и все очень хорошие ребята/девочки. А племянник, напротив, ходил в сад по полной, с 3 до 6 лет, 5 дней в неделю и все такое. Мама работала. И как был с аутичными чертами характера, таким и остался по сей день (ему уже 24). И проблемы, связанные с общением, в школе у него были. И не только в школе.Так что утверждения, что якобы без садика дети будут иметь какие-то проблемы в общении - не правда. Проблемы в общении больше зависят от характера ребенка, чем от наличия садика. А садик больше все-таки нужен родителям, чтобы иметь возможность работать.Только младшая у меня и ходила в садик )) Два года, в 5 и 6 лет. И то, через пень колоду, часто пропускали.У подруги сын, с элементами аутизма в характере. Она пыталась отдать его в сад в, по-моему, 3 года, надеясь, что заговорит. И хотя привыкал он к саду очень постепенно (ей разрешили находиться в группе, с условием, что она уделяет внимание всем детям, не только своему, благо, она педагог), все равно, ни заговорить он не заговорил, ни дружить ни с кем не начал. А когда она , спустя год (уже давно с ним в сад не ходила) обнаружила, что он стоит и и тихо плачет, и похоже плачет так уже не первый час, а это даже никто не замечает, решили его из сада забрать. Снова отправили в сад в 6 лет, в основном потому, что ему очень рекомендовали этот  сад для детей с проблемами речи, а у него проблемы все еще сохранялись, хотя и заговорил. Вот в 6 лет он там с мальчиками играл, носился. В плане занятий сад их разочаровал, а вот в плане общения сын был доволен. Дозрел.Одно время мы с детьми гуляли возле садика и около года слушали ужасный надрывный плач мальчика ((( Он каждый день все время прогулки стоял у ворот и звал маму. И из группы потом слышно было, как он плакал. Уж не знаю, весь ли день он так, бедняга. ((..Маму я его знаю, она призналась, что вынуждена водить его в сад, так как нужно работать, боится потерять место, но честно говоря уже почти созрела плюнуть на все и забрать сына домой. Спустя время я спросила ее, как дела, оказалось, что все-таки ребенок смирился, больше не плачет. Но честно сказать, не уверена, что без крайней необходимости стОит так ребенка "воспитывать", мало ли как аукнется это в будущем... Впрочем, вроде бы не аукнулось у них пока, ттт.