КРИТЕРИИ 17 вариантНачала́, брала́, кварта́л, алфави́тВерно поставлено ударение во всех словах- 2Верно поставлено ударение только в трёх словах- 1Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено- 0Максимальный балл 2________________________________________________________В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишиэто слово.Дети спрятались от солнца под яблоней.В правильном ответе должно быть выписано слово- яблонейВыписано правильное слово -1Выписано несколько слов, в числе которых правильное.ИЛИ Выписано неправильное слово.ИЛИ Слово не выписано- 0Максимальный балл 1______________________________________________________Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этогострочках.Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.Основная мысль текста:В Африке живут муравьи-портные, которые сшивают себе квартиру из листьев /Муравьи – искусные портные.Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслуформулировкеОсновная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно(соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении- 2Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложениепостроено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены словав свойственном им значении.ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в построении предложенияи словоупотреблении допущено один-два недочёта.ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построениипредложения и словоупотреблении допущен один недочёт- 1Основная мысль определена верно, полно; в построении предложенияи словоупотреблении допущено более двух недочётов.ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построениипредложения и словоупотреблении допущено два и более недочёта.ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении- 0Максимальный балл 2_________________________________________________________________________Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использоватьсочетания слов или предложения.Примерный план.1. Африканские муравьи сшивают себе гнездо из листьев2. Жидкость для сшивания листьев выпускают личинки муравьёв. / Необычныенитки у муравьёв.3. Муравьи – искусные и дружные портные! / Муравьи сшивают листья безиголки.В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержаниетекста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетанийВ плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёхпунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно(с соблюдением порядка слов), в них употреблены слова в свойственном имзначении- 3В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёхпунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана)и словоупотреблении допущено один-два недочёта- 2В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёхпунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана)и словоупотреблении допущено более двух недочётов.ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста, план содержиттолько два корректных пункта, в построении словосочетаний или предложений(пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта.ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста, план содержит неменее двух пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктовплана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта- 1План не соответствует условиям выставления 3, 2 и 1 балла, в том числе содержиттолько один корректный пункт.ИЛИ План не составлен- 0Максимальный балл 3_____________________________________________________________________Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассникипоняли его содержание. Запиши свой вопрос.Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.Из чего делают себе квартиры некоторые африканские муравьи?Чем муравьи сшивают листья?Как в сшивании листьев участвуют личинки муравьёв?Почему автор назвал муравьёв дружными портными?Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текстаВопрос относится к содержанию текста, предложение записано безорфографических и пунктуационных ошибок- 2Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено неболее двух орфографических и двух пунктуационных ошибок- 1Ответ на задание дан не в форме вопроса.ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущеноболее двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и болееорфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационныхошибок.ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от наличия/отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.ИЛИ Ответ отсутствует- 0Максимальный балл 2________________________________________________________________Как ты понимаешь значение слова «крохотная» из 9-го предложения? Запиши своёобъяснение.В контексте указанного в задании предложения может быть дано такоеобъяснение.Крохотная – очень маленькая.Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той илииной форме в контексте указанного в задании предложения должно бытьсформулировано значение словаВерно объяснено значение слова-  1Неверно объяснено значение слова.ИЛИ Объяснение значения слова не дано- 0Максимальный балл 1___________________________________________________________Замени слово «переносят» из 10-го предложения близким по значению словом. Запиши этослово.Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:переносят – перетаскивают.Могут быть подобраны другие синонимыВерно подобран синоним к данному слову - 1Не подобран синоним к данному слову - 0Максимальный балл 1______________________________________________________________В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:Выпиши это слово, обозначь его части.Содержание верного ответа и указания по оцениванию БаллыВ правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части:ниткамиВыписано правильное слово, верно обозначены части слова - 2Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена однаошибка- 1Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две илиболее ошибки.ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано- 0Максимальный балл 2____________________________________________________________________________Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой ониупотреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм именисуществительного (на выбор).Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) формы имён существительных: муравьи, личинку, к краю, листа;2) морфологические признаки одной из форм, например:муравьи – м. р., 2-е скл., мн. ч., им. п.;личинку – ж. р., 1-е скл., ед. ч., вин. п.;к краю – м. р., 2-е скл., ед. ч., дат. п.;листа – м.р., 2-е скл., ед. ч., род. п.Формы имён существительныхПравильно выписаны все формы - 1Правильно выписаны только одна-две формы.ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны- 0Морфологические признаки одной из формПравильно указаны четыре признака-  2Правильно указаны только два-три признака - 1Правильно указан только один любой признак.ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны- 0Максимальный балл 3_______________________________________________________________________Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именамисуществительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной изформ имени прилагательного (на выбор).Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) формы имён прилагательных: крохотная (личинка), клейкой (жидкости);2) морфологические признаки одной из форм, например:крохотная (личинка) – ед. ч., ж. р., им. п.;клейкой (жидкости) – ед. ч., ж. р., род. п.Формы имён прилагательныхПравильно выписаны все формы-  1Правильно выписана только одна форма (из двух) или две формы (из трёх).ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны- 0Морфологические признаки одной из формПравильно указаны все признаки (из двух-трёх в зависимости от содержанияконкретного задания)- 2Правильно указан только один любой признак (из двух) или два любых признака(из трёх).ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду с ошибочным указаниемрода во множественном числе- 1Все признаки указаны неправильно / не указаны-  0Максимальный балл 3____________________________________________________________Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены впредложении.В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов: носят,сшиваютПравильно выписаны все формы - 1Правильно выписаны только одна-две формы.ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны- 0Максимальный балл 1_______________________________________________________________Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражениеЛюбишь есть калачи – не лежи на печи.Вариант ответаВыражение Любишь есть калачи – не лежи на печи будет уместно в ситуации,когда мой приятель мечтает стать победителем олимпиады, но не хочет для этогоприложить дополнительные усилия.Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможноупотребление указанного выраженияТолкование ситуации в заданном контекстеВыражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации,представленная ситуация корректна с этической точки зрения- 2Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, выборпредставленной ситуации неудачен с этической точки зрения- 1Выражение неправильно истолковано в контексте представленной ситуации,представленная ситуация корректна с этической точки зрения.ИЛИ Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации,представленная ситуация некорректна с этической точки зрения.ИЛИ Выражение неправильно истолковано в контексте представленнойситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения- 0Правописная грамотностьПредложение(-я) записано(-ы) без орфографических и пунктуационных ошибок-  1При записи предложения(-й) допущены орфографические и/или пунктуационныеошибки- 0Максимальный балл 3__________________________________________________________Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкалеОтметка попятибалльной шкале «2»\ «3»\  «4»\  «5»Первичные баллы   0–13\ 14–23\ 24–32 \33–38