Да вот не могу сказать, что у меня юный именно математик. Всё у ребенка  неплохо получается, за всё охотно берется, в районной началке ребенок отчаянно скучал ("всё очень медленно" ),  но при этом нет ни явных склонностей к чему-то одному, ни, соответственно, блестящих прямо результатов в чем-то. То есть профиль нам будет ясен не раньше чем к 8-му классу, поэтому нужно, чтобы в средней школе все предметы были на хорошем уровне и сильнее среднего. Не знаете, это соответствует тому, что предложит набранным сейчас 5-м классам 1568?