В первом классе дети только буквы начали учить,писать мало кто даже печатными умеет. А фото в проектах подписать- выразить свое отношение, млин, какое у меня должно быть отношение к памятнику, например. У нас этого предмета не было, достаточно было природоведения без проектов.Математика- некорректные вопросы.Например: 2 рисунка( слева и справа), на каждом рисунке- куст помидорный с томатами слева и справа, вопрос -где больше помидор, справа или слева?млин, справа или слева где?на рисунке?на кусте в каждом рисунке? и таких зайопов много, полистала я этот, так называемый,  учебник, фигня полная.У нас лучше в разы были.Славабогу, Петерсона отменили, послушав коллег,листала это чудо-учебник,мягко скажу, в полном недоумении.Азбука- учат звуки гласные, а не буквы.Дочь в логосад ходила- прекрасно отличает буквы и звуки, для нее вновь на звуки переходить-зачем?Еще математика- учат числа от 1 до 10, цифры это в первую очередь, цифры!Дочь числа и цифры тоже прекрасно отличает.В общем, у меня вопросов уже  достаточно к системе  и программе образования)