Не всегда дополнительную нагрузку нужно измерять тупо в часах. Особенно когда идёт речь о детях с проблемами с в развитии.  В коррекционных школах, например,  занятия идут до 16 часов. Не смотря а то, что дети сложнее переносят нагрузку. Просто надо  понимать, какие дополнительные занятия помогают ребёнку, а какие создают доподлнительную нагрузку. В  вашем случае:Спорт - обязателен при наличии проблем в развитии. Задействуются те анализаторы, которые в процессе урока обычно "отдыхают". Репетитор - нужен для успешного освоения школьной программы. Не будет репетитора -  будет  не успевать в школе,  переживать,  получит стресс, будет делать уроки до ночи. Логопед - нужен. Лучше 2-3 раза в неделю, но  1 раз лучше, чем ничего.   Речевые проблемы создают трудности при освоении школьной программы.Сомнения вызывает только английский.  Но и здесь стоит учесть, что  в школах дети  изучают язык со 2 класса.  А если ребёнок речевой - с ним лучше провести пропедевтический курс до начала занятий + поддержка после. Так что я бы все допы оставила, и лучше  по возможности добавить  нейропсихолога.