К АВА-терапевту обращались?Вообще, по АВА считается, что в принципе все туалетные дела должны подкрепляться МАКСИМАЛЬНЫМ стимулом. То есть самое желанное, самое вкусное, самое лучшее, что хочет ребенок, дается ему именно на тренировке туалетных навыков.Я бы так сделала (но я не спец, я просто мама):1) Сначала уточнить, почему ребенок идет в туалет только с Вами? Унитаз его может пугать? Туалетная комната может не нравиться? Может, имеет смысл заменить унитаз на горшок? Или повесить в туалете какую-нибудь занятную штуку из числа любимых?2) Напоминать самой. В 5 лет здоровый соматически (то есть без проблем с почками) ребенок умеет терпеть до 4 часов в состоянии бодрствования, поэтому раз в 3 часа предлагаете туалет. Поощряете его, радуетесь, очень активно одобряете самостоятельные действия.3) Ловите его любой сигнал о туалете. Любой - не только вербальный, но и невербальный: заминки, сжимание ног, задумчивый взгляд и пр. Хвалите и поощряете за то, что попросился, но обязательно повторяете "Хочу в туалет". первый вербальный сигнал превращается в праздник. Ребенку дается все прекрасное и запретное: полчаса игры на планшете, шоколад до обеда, допуск в папин кабинет.4) Только после того, как отработаны дела "малые", можно приступать к "большим". Честно скажу, у моего сына прогресс пошел в период ротавируса. Позывы к дефекации там такие, что не ощутить их невозможно, а поза на горшке как раз дискомфорт убирает чуть-чуть, стоя хуже в такие моменты. Поэтому именно после ротавируса Антон у меня приучился какать в горшок.