Я не знаю, что там намерила учительница, они почему-то всегда завышают..  Но я даже не знаю, измеряли ли в этом году. Учительница болела и вышла за неделю до конца года. Мои собственные замеры - в районе 70 слов в минуту, с большим количеством ошибок. Для хорошо знакомого текста - 90. И нулевая динамика за последний год.  + большое количество незнакомых слов, на которых ребенок спотыкается.Вполне возможно, что у учителя и нет претензий к этому уровню, потому что это "возрастная норма", и это "5", но ребенок не читает тексты, потому что когда я заставляю читать вслух, выясняется что половину слов она перевирает, и смысл до нее доходит только со второго раза.Поверьте, чтение для нее действительно проблема. Я всего лишь хочу, чтобы ребенок начал понимать условия задач  с первого раза, без моего суфлерства. И читать теорию в учебниках.Она на днях читала объявление на заборе. Там было написано:Стройка - на время,метро - НАВСЕГДА!Ребенок это прочел как "стройка на время метро - навсегда!".  И долго не мог понять, о чем речь.  Раза с пятого вышло.