Какие-то у вас  аргументы, вызывающие противодействие из чувства противоречия.Он Драгунского что ли не читал? Вот что значит убить детское кино, никто уже Ералаш не видел.Да самые харизматичные персонажи - двоечники. По оценкам вообще никто из подростков отношения не ранжирует. Скорее ботаники-отличники не втягиваются в компанию, никому не нравится быть глупее приятеля.И еще по секрету раскажите ему, что тому, кто остается, бывает мучительно больно, даже если уходящий идет в никуда, без новой работы. И в школе такое есть. Это иллюзия новой жизни и новых возможностей. А если тоже уходить, то это иллюзорное, но крайне неприятное чувство не возникает.И не надо по отсталую школу, есть разновидность мании величия "я - маленький человек, ничтожество, тупица", не культивируйте ее. Наоборот, соглашайтесь - да, тут все привычно, правда класс будет новый, так что все равно знакомиться с полкласса заново, но преподы те же ... Почти, тоже возможна замена  ...  Напирайте на скуку - все привычно, банально, скучно и ничего не предвидится интересного нового. А на новом месте возможно все, в том числе интересное. Вернуться-то не проблема, если не понравится. А вдруг повезет. Но если не "купить лотерейный билет",  то и помощи свыше не будет )).Не за развитием и мечтой, а от скуки.И переходить как раз нормально в 5й, а еще нормальнее в 10й. Ибо профили полюбому и они не всегда есть в той же школе. Классы очень сильно обновляются. Кроме школ, где набор конкурсный раньше. Так что в любом случае того же класса не будет.