ну во-первых у ребенка перед глазами никакого примера не было, он задачку решал.во-вторых, вы не учитесь в матшколе, вам простительнов-третьих, у него это вышло  несколько раз подряд, включая 21*4 (там тоже получилось 2!!), что уже ни в какие рамки не лезет.Таблицу умножения ребенок выучил еще 2 года назад. И повторюсь, у него как правило одна ошибка на 20 примеров. Это не признак того, что ребенок "недоучил". Это сбои.  Вы все время пытаетесь что-то объяснить и доказать. Поверьте, я этим сама занималась несколько лет.  Только вот проблема в том, что результат не соответствует затрачиваемым усилиям. И мы занимаемся, занимаемся.. очень много. Но со стороны кажется, что ребенок ничего не делает. Потому что двадцать повторений результата не дают. У всех дают, а у него не дают.