Выскажу крамольную мысль, что в большинстве своём «роли» в детском коллективе формируются ещё в детском саду и в школе только закрепляются. Особенно, если группа в практически полном составе переходит в школу в порядке перевода.У нас класс сборный, поэтому роли распределялись в процессе всего первого класса. Сейчас во втором могу сказать, что отстающих тянут (есть дополнительные занятия), а к отличникам относятся достаточно жестко (без поблажек), но роли по успеваемости из-за этого все равно не меняются ))).Культмассовой работы у нас мало, утренники и прочие праздники не практикуются. Максимум, стишок и песенку в групповом исполнении представляют на 8 марта.Но в любом случае на ролях учитель внимание не акцентирует, относится ко всем ровно. Ее это заслуга, или так сложилось, но у нас в классе нет группок по интересам, и нет «против кого дружим, девочки». Хотя в целом класс не дружный. Приятельствуют, но каждый сам по себе.