Автор, понимаю Вас! Не знаю насчет надежды, меня в свое время только это и спасло. Инвалидность моему младшему сыну в два года уже настойчиво предлагали. Не говорил долго, памперс сняли почти в 5 лет. Предполагали и аутизм, и ЗПР, и много всего разного. У меня это третий ребенок, старшие заговорили очень рано, к горшку приучились сами, и мне казалось, что так оно и должно быть. Но с младшим мы прошли через очень серьезные испытания. И моя нервная система износилась просто вконец. Все эти годы я днем работала, зарабатывала деньги на врачей и педагогов, а ночами сидела на мамских, педагогических, медицинских форумах, искала врачей, педагогов. В полной растерянности пришла и на Еву в раздел Другие дети, девочки оттуда очень сильно меня тогда поддержали (вижу многих из них в этой теме). Внушили мне, что нужно искать в своем ребенке плюсы, и за них цепляться, говорить себе - да, он не говорит, но зато... Для меня это стало спасательным кругом. Ну и в общем, нам очень повезло, я это сейчас понимаю. Я находила врачей и педагогов, интуитивно от чего-то отказывалась, а тем, что помогало, мы занимаемся постоянно. В итоге, сейчас моему сыну 7 лет. Он пошел в первый класс обычной школы, попал к самому лучшему учителю первых классов в школе. Учится на сегодня лучше всех в классе. Читает с четырех лет (занимались по Доману, в итоге когда он заговорил, оказалось, что и читает). Считает быстро, четко. Пишет очень аккуратно и красиво. Речь полностью пришла в норму. У сына оказался абсолютный слух, играет на пианино с пяти лет, сейчас уже двумя руками и довольно длинные пьесы, многое по памяти, на слух подбирает любую мелодию, сам сочиняет музыку. Рисует великолепно, есть награда в конкурсе "Гордость России" по классу живописи (второе место), в прошлом году принимали участие. Свободно говорит по-английски (учит язык сам по видеороликам в Интернете), а в школе иностранных языков занимается вместе с 10-летками. А поет просто необыкновенно - чисто, не фальшивит. Диагнозы нам сняли все. Но поскольку сын очень эмоциональный, тяжело переживает неудачи и утомляется временами быстрее ровесников, невролог предложила оставить пока ММД (СДВГ). Все специалисты в один голос твердят, что наш случай - очень редкий. Что дефект им заметен, но ребенок скомпенсирован настолько хорошо, что окружающим это незаметно. Да, он сильно отличается от ровесников в плане общения - не нуждается в близких друзьях, например. Но при этом у него куча приятелей и все его почему-то знают. И он очень добрый и общительный. Да, он до сих пор может в школе сжевать карандаш  или еще что-нибудь, поползать под партой, поплакать в классе из-за неудачи. Я до сих пор нервничаю, когда он в школе. Но когда вспоминаем с мужем, что он у нас еще недавно толком не говорил, ходил на цыпочках, не спал, не мог на горшок сходить, все уже ерундой кажется. Правда, теперь я не знаю, как свою психику восстанавливать, но это ерунда уже все.По медицине. Делали ЭЭГ (ночное), разные пробы. Наблюдаемся у невролога. Органических поражений мозга не нашли у ребенка, функциональных было много. От стимуляции мозга отказались - (транскраниальная магнитная стимуляция), так как после курса был хороший прогресс, а спустя месяц жуткий откат. С двух лет занимаемся с коррекционным педагогом (она кандидат педнаук, музыкальный педагог, вначале ставили речь, занимались логоритмикой, разрабатывали мелкую моторику, готовили руку к письму, учились пересказу текста и так далее. Сейчас уже два года она занимается с сыном только музыкой). В два же года нашли логопеда-дефектолога, которая взялась сына разговорить. Это было нечто. Она выходила от нас с красными глазами, ребенка приходилось усаживать в стул, фиксировать, и практически заставлять разговаривать. Плюс Энцефабол. Препарат очень тяжелый, сын на нем только что по стенам не ходил. После года занятий заговорил. Сначала словами, потом фразами. После этого нас отказались брать в обычный сад, и я его отдала в частный коррекционный (москвичи знают, Центр Ключи). Там педагоги научили его говорить получше, обучили правилам общения со сверстниками, очень серьезную коррекционную работу проделали, обучили бытовым навыкам, и так далее. Там же наша няня узнала про французского остеопата, который помог многим детям, и мы поехали к нему. В остеопатию я не верила совсем, как и мой муж, но уж такое дело, цеплялись даже за соломинку. С трех лет до шести мы к нему ездили раз в месяц, и после каждого сеанса у ребенка были заметные улучшения. Сначала он стал хорошо спать, потом перестал ходить на цыпочках,  и так далее. В общем, для нас эти сеансы стали настоящим спасением. Потом стало сложно оплачивать (один сеанс стоил 20 тыс. руб), отказались. Из коррекционного сада тоже ушли, так как сыну нужна была социализация, а в этом саду дети были не говорящие. С шести лет пошли в обычный сад на полдня, а с обеда ездили по психологам и ходили на разные занятия. В тот же период я нашла частный коррекционный центр, который открыли муж и жена, долгое время отработавшие в саду на Ленинском (для аутистов). И вплоть до школы мы занимались у них. Нейропсихологией, дефектологией, психологией. Определяли самые болевые наши точки и работали над этим. В итоге они отпустили ребенка с напутствием и сказали, что больше нам помочь ничем не могут. Никаких препаратов за это время мы больше не пили,  кроме Магне В6 курсами. В сентябре в школе начали занятия с психологом, но ее перевели в другое здание. Так что сейчас уже справляемся чисто воспитанием и развитием (музыка, живопись, английский, чтение, пение и так далее). За последние полгода у сына очень возросла осознанность, он повзрослел просто невероятно. Так что все, кто нас знает (педагоги, врачи), говорят, что мы буквально проскочили в игольное ушко. Я не расслабляюсь пока. И, наверное, теперь никогда не расслаблюсь. Хочу поддержать всех мам. Девочки, миленькие, держитесь! Очень многое приходит просто интуитивно. Например, я заметила, что сын не воспринимает картинки в свое время - купила игрушечные овощи, фрукты, посуду, фигурки животных, и он очень быстро усвоил, что к чему. Еще он долго не смотрел в глаза, а потом выяснилось, что у него близорукость и астигматизм (как и у меня, и я тоже не могу долго в глаза людям смотреть, глаз убегает). Еще я поняла, что часто причина в повреждении шейного отдела позвоночника в родах. И очень хорошо для развития речи помогает массаж воротниковой зоны. Своему сыну я вообще 4 раза в год приглашала массажистку на дом, даже массажный стол купили. В общем, нужно наблюдать за ребенком, и стараться делать то, что подходит именно ему. Или, например, музыкой мы стали заниматься безо всяких ожиданий, просто, чтобы наладить межполушарное взаимодействие и связь глаза-руки-мозг, а оказалось, ребенок одарен музыкально. Правополушарным рисованием занялись с целью выработки навыков мыслить образами, а в итоге вообще хороша пошла живопись. Английский начали изучать по коррекционной методике, так как программа была скоординирована с занятиями дефектолога, а в итоге ребенок увлекся языком всерьез. Что-то не пошло (спорт, например, хотя плавать он начал тоже быстро), но пока тяжело переживает неудачи и сильно огорчается, потом идти не хочет. В общем, работы много еще впереди. Главное, не сдаваться.