вопрос был всего лишь о плотоядности отдельных видов улитока если учитель не слишком глубоко владеет темой, то вариантов поведения у нее много:1. не поднимать подобную тему2. не давать детям право голоса на уроке3. не спорить с семилеткой при всём классе, если ты чего-то не знаешь, а просто сказать "надо же, как интересно!"НАРАБАТЫВАТЬ авторитет, даа дети приучены отстаивать своё мнение, аргументированно, даи признавать свои ошибки, если взрослый подкрепит своё мнение аргументами, тоже приученыотучать?*сыну учительница недавно сказала, что при решении примера 1-2= надо было писать не "-1", а "пример не имеет решения"ну вот зачем включать подобные примеры вообще в распечатку, если в классе эту тему еще не проходили? и уж тем более указывать ребенку на типа "неверный" ответ? деть ей спокойно (он же пока не анализирует настолько глубоко, чтобы понимать, что учительница это на самом-то деле знает) начал рассказывать про "градусник" и "похолодало"**есть определенные причины, почему дети будут учиться именно в этой школе***пошла я дальше с группой детей из класса заниматься логикой и олимпиадной математикой, у них "перемена" заканчивается