Она очень даже понимает прочитанное. Только не всегда правильно. Потому что может перепутать окончание и согласовать это слово с каким-то другим. Я же где-то ниже писала, что когда ей задаешь вопросы по прочитанному, она вроде на них отвечает. Например какого цвета была птичка в рассказе - она помнит. Потому что желтый и красный не перепутаешь при любом прочтении. А о чем спрашивается в задаче, она уже не помнит.. Потому что не поняла. Потому что 70-90 слов это как раз тот уровень, когда фразу "мама мыла раму" понимаешь легко, а фразу "из уменьшаемого вычесть вычитаемое и получится разность" - не понимаешь вообще.Даже не так. В почти 7 лет, когда она писала тест, и там был длинный текст (страницы на 3) она правильно ответила на все вопросы текста. Кто куда ходил и что делал. А  задание, в котором требовалось "написать" какое-то слово, она восприняла неправильно, решила что просят "нарисовать", и вместо текстового ответа, слова, нарисовала рисунок. И получила сниженный балл..