Обычный ребенок. Садитесь рядом или сажайте специально обученного человека и делайте математику. Не знаю, как учатся ваши, но у нас (в языковой школе) так: два урока новая тема, контрольная. Два урока новая тема, контрольная. Двойку ты получил или пятерку, никого, кроме родителей, не интересует. Где и что у тебя не отложилось, провалилось, недоусвоилось, не инетересует вообще никого.  Строим прямые, углы, точки. На контрольной выдали лист А4, деревянный угольник, линейку. Свой только карандаш. Две пятерки в классе, остальные 4,3,2. Всё. Тема закрыта. Сейчас графики прошли галлопом. Сегодня контрольную написали, посмотрим.Все темы, которые были до этого, подразумевается, что ребенок знает. Мой старший учился в физмате, в 5 и 6 классах часов математики было гораздо больше, дз были гораздо объемнее, шанса не усвоить что-то просто не было. Но это было 7 лет назад. Теперь учебник остался тот же, пособия те же, а вот часов и дз резко меньше.Сын определился с профессией (ха-ха три раза). Я понимаю, что все еще может измениться 100 раз, но сейчас поддерживаю его полностью. Мы смотрим иногда вузы, разговариваем с людьми этой профессии, спрашиваем, где учились, довольны ли, что посоветуют. Смотрим, какие профильные экзамены сдавать. (математика как раз нужна профиль, но не на 90+). Смотрим, сколько стоит это образование в разных ВУЗах, смотрим, как получают профессию в других странах.Гениальности нет. Цели, ради которой кто-то будет землю есть, тоже нет. Есть "дорожная карта". По ней и идем. Спокойно, уверенно. Готовые развернуться на 180 градусов и пойти в другую сторону. В любом случае, это наши дети, наши любимые мальчики.