В ситуацию, что ребенок потом начнет учиться хорошо я лично не верю. Потом как снежный ком настигнет то, что было пропущено.Поговорите с дочерью, между нервной отличницей и двойками в четверти есть много промежуточных вариантов. Скорее всего ребенок не тянет, а признаться не может. Ей нужна помощь по физике и алгебре. У меня отличницы, серой мышью ни одну не назовешь, активные из-за четверки не истерят, но им просто дано. В 8й дочь перешла в очень сильную школу, на собрании учитель сказала, что кроме 3хчеловек все на5, но первую четверть хорошо , если 10 человек закончат без троек, так и получилось. Из 30 практически отличников первую четверть закончили 10 чел без троек. Сейчас старшая не отличница, а 4-5.Оценки очень относительны, но все же 3 ки в обычной школе- это то, над чем желательно поработать. Кстати мысль о том, что отличники серые мыши, нервные и т.д. обычно проталкивают те, кто не тянет.Свои детям говорю, что 5ки -не само цель, но показатель как ты справляешься, они не обязательно, более важно, что ты умеешь и можешь.На мой взгляд, сложность программы только возрастает, 7й класс не такой уж сложный. Найдите подход к ребенку, если сейчас алгебра и физика плохо, то дальше новый материал будет основываться на старом. Проблема не в оценках, а в том, что ребенок что-то запустил.