Ты знаешь, Вер, довольно много. Во-первых, мне объяснили правильными словами, что я все это время делала, и я убедилась в том, что я все делаю в верном направлении. Если раньше я это делала само по себе, потому что это казалось логичным в данном случае и "работало", то сейчас я понимаю, что это был шейпинг, а там была подсказка. Метод "рука в руке", который я использовала для обучения Антона, оказывается называется "физической подсказкой".  А метод, который я использовала для обучения его умыванию и одеванию, - формированием поведенческой цепочки в прямой последовательности.Во-вторых, зная теорию, можно более правильно использовать уже те методы, которые использовались. Кое-что я убрала, кое-что добавила. Стало лучше.В-третьих, все-таки не до всех методов можно дойти самой. Самое важное для меня оказалось - жетонная система. Я про нее много слышала, но по статьям так и не поняла, как это делать. А тут все объяснили. Антон тоже к ней был давненько готов. Поэтому жетонная система на занятиях у него была введена за 5 минут(!) И сейчас Антоха прекрасно работает с жетонами, и что ценно - 1) сам стал просить занятия, 2) перестал ныть и выть на занятиях, 3) стал сам спонтанно делать что-то новое и полезное (сегодня впервые не оттолкнул тетрадку от себя, а просто посмотрел на нее и сказал "Я устал" ).В-четвертых, все-таки я убедилась, что все эти методики - DIR, сенсорная интеграция и ABA - сочетаются, как бы меня не убеждали в обратном. Они все говорят об одном и том же, только разными словами.