я тут немного выпала из обсуждения. но ситуация с организованностью учителя не сильно меняется. сейчас наконец-то начали вовремя получать ДЗ. но понять его совсем не возможно. последний пример: предмет - "пропись", ДЗ - "прописать заглавные гласные". вроде все понятно. открываем прописи (рабочая тетрадь) - тетрадь закончилась. на самой последней странице никаких заглавных букв нет. хорошо, полезли в еще одну дополнительную тетрадь - обычная в косую линейку. они там дополнительные задания выполняют. тоже ничего красной пастой как образец не написано. ладно. у меня сын ходит в продленку - местная учительница решила сама эти буквы прописать, но не учла, что не все гласные они прошли. сын прописал тем не менее все. в результате получает 3 (условно, конечно, но тем не менее) - были зачеркнуты как раз те буквы, которые они не проходили. хотя замечания к другим буквам не было. как понимать это? были две контрольные. про одну я уже выше писала. теперь была контрольная по прописям. на предпоследней странице в прописи были даны образцы букв и их соединения, которые надо было прописать. а часть строк было пустыми. по ним сын как понял так и прописал. в результате опять 3, хотя замечания к буквам по образцу не было. а по пустым строкам, которые частично прописал - "?". спрашиваю - ты понял, почему 3 - нет. т.е. я ни я , ни сын не можем понять как оцениваются задания. в моем понимании, что если ребенок не разобрался что писать в пустых строках, но при этом в других "по образцу" (2/3 задания) прописано без замечаний, то это должно быть "4". если он прописал лишние буквы - тоже как минимум "4". а тут какая-то ерунда.