"Встречала немало школьников средней школы, которые при записи "одна треть умножить на пять", например, не могли одну цифру написать не в клетке, а между ними, или когда треугольник нарисован не по клеткам, испытывали " взрыв мозга"."  - То есть исходя из вашего знания детской психологии вы считаете, что описанное вами поведение - это НОРМАЛЬНОЕ поведение ЗДОРОВОГО ребенка, которого учили в детстве писать по строчкам и проводить линии по клеткам? А если бы не учили писать по строчкам, то все у этих детей было бы хорошо?