Подробно весь топ не читала. Но что-то жалко и учеников, и учителей и родителей.Как учитель еще при ССР могу сказать, что яма, в которой сейчас образование, гораздо глубже, чем нам кажется. Причем это мировая тенденция.Личный опыт - вырастила двух детей. Первая сменила несколько школ и стран. Гуманитарий. По всем точным наукам были твердые двойки. Нашла себя, сейчас работает на работе мечты. Учеба в вузе не без проблем, и затянулась. Но дочка у меня по жизни все решения принимала сама. Я помогала лишь тогда, когда просили. И никогда не ратовала за университет любой ценой. Она у меня три года работала, прежде чем закончить вуз. Вторая дочка - учится сама. В младших классах занималась с ней много точными науками. Но не потому что она отставала. Я видела, что у нее страдает логическое мышление и нет навыка, который раньше называли "научить учиться". Никогда не вмешиваюсь в учебный процесс. За 12 лет ни разу не разговаривала с ее учителями о проблемах. Последние лет шесть вообще в школу не заходим. Мы не нужны учителям, если ребенок справляется. Как учитель в прошлом могу сказать, что учеба должна быть ответственностью детей. Вмешательство родителей и репетиторов только мешает. Кого мы растим? Космонавта, как в Ералаше, который опаздывает на полет, потому что его бабушка не разбудила? Как раньше учителя говорили? Дневник забыл? А голову ты дома не забыл?Учеба это та же работа. Как поработал, так и получил. Я помню, мне вообще не было смысла ставить двойки ученикам. Не готов? Приходи, когда приготовишься. Я должна оценить работу, ученик должен эту работу выполнить. Были помню такие бунтари, которые отказывались ходить на уроки. Ради бога. Сдавай экстерном. Мне все равно было, в какой форме будет сделана работа. Моя задача, как учителя, добиться понимания ребенком моего предмета. И в то же время без фанатизма. От способных я требовала одного, от неспособных другого. И это естественно.Мои собственные учителя были чуткими и понимающими людьми. А было это в середине восьмидесятых. Сейчас происходит коммерциализация образования. В школе не учителя, ученики и родители, а покупатели и продавцы услуг. Разницу чувствуете? И в высшем образовании то же самое. Чем больше продашь учебников, пособий, уроко-часов - тем выгоднее. Это развращает и обесценивает сам по себе учебный процесс. Сужу по нашей высшей школе. Тебе продают учебник, преположим, за сто долларов, и ты его весь семстр читаешь. Вот и все образование. Главное в этой цепи - продать учебник, заставить ученика заплатить за обучение, получить деньги за экзамен. Каких при этом готовят специалистов, никого не волнует. Да и университеты постоянно смотрят, как бы удешевить процесс обучения. Перестают принимать преподавателей на полную ставку, чтобы не платить разного рода страховки.В этой мясорубке специалисты получаются из единиц, из тех, кто действительно способен себя научить, у кого есть руки и голова. Все остальные - это покупатели услуг.Наверное это естественный отбор.