на мой взгляд вопрос в мотивации. при этом первые классы - это не показатель. это всего лишь показатель того, что к школе вы его мозгами подготовили, а вот зачем ему это надо - не сказали. это я, конечно, образно. надо искать мотивацию - зачем ему это надо, что он от этого получит. ваш сын уже достаточно взрослый, чтобы ему говорить про продавца в магазине, но еще маленький, чтобы определять путь в жизни (институт, ЕГЭ и т.д.). надо что-то среднее искать. я бы начала с увлечений: если ему что-то интересно, то сделайте так, чтобы он этим занимался с увлечением и попутно привлекайте школьные предметы. детям, которым все интересно гораздо целостные в восприятии жизни, ответственнее, собраннее, целеустремленные.могу привести пример со старшей дочерью: тоже с мозгами все нормально, но есть какое-то безалаберное отношение к учебе. при этом занимается в муз школе - очень разнообразная концертная деятельность, поездки, путешествия. за счет этого доп обучение волей-неволей пришлось стать самостоятельнее, ответственнее, собраннее. если начинается спад в школе - мотивирую очередной поездкой с хором (они как правило необязательны, но дорогие для нас и очень интересные). пока работает. не на 100%, но тем не менее. к тому же за счет такой активности привыкла к определенному образу жизни: теперь ей везде все надо. параллельно ходит в "школу лидеров". ее там заметили - отправляют на всякие мероприятия. и дочери это нравится. не знаю на долго ли ее хватит, но по крайней мере будет что вспомнить о школьном времени.