Вы же видите, зацикленность на обидах надо снять.  Только после этого можно  будет достучаться до его здравого смысла, и через него каким-то образом вывести его на самоконтроль и самовоспитание.А зацикленность без лекарств снять, скорее всего, не получится. Более того, каждый день, проведенный в этом состоянии, обеспечивает ему новый жизненный опыт враждебности этого мира...  То есть его субъективное состояние подтверждается опытом..  И после этого слова "ты не прав, мир иной" будут выглядеть издевательством.   Ему нужно приобрести иной опыт.  Я сколько не искала для себя, я альтернативы таблеткам не нашла..  Иной опыт только через них. Вы можете убедить его пить лекарства от чего-нибудь одного, а на деле подсунуть другие?  Например попить витаминки, а это будут не витаминки? Проблемы поторапливания я наблюдаю на своем ребенке.  Еще его сильно выводит из равновесия, когда ему говорят сделать два дела, как ему кажется - одновременно. Например папа сказал идти кушать, а я задаю какой-то вопрос.  Он начинает нервничать и срываться.  Сколько я не объясняла ему, что надо выполнять задачи по порядку, и никто не ждет от него двух дел сразу - пока не работает.  Я ему и фразы подсказываю, чтобы он просил  указывающих  (то есть меня и папу) определиться с последовательностью наших требований.    Но пока бесполезно. Он успевает сорваться раньше. Это еще одна проблема этого состояния, по собственному опыту. Организм выдает реакцию раньше, чем голова успевает  проконтролировать и скорректировать.  А когда реакция уже есть, она захватывает все, в том числе голову. То есть если организм уже выбросил приличную порцию адреналина, голова будет реагировать  в адреналиновом состоянии. Спокойной реакции уже не получится. А недопустить этого выброса не получается..  Я где-то выше писала, что для того я и придумала формирование рефлекса при помощи телефона.  Чтобы перестроить первичную реакцию организма на какие-то типичные ситуации. Так вот с ребенком пока  иду двумя путями.  Во-первых, стараюсь не давать второго указания, если знаю что есть первое. А если дала, и  поняла что он воспринял его как второе,  тут же свое отменяю.  Я могу с ним поговорить после того, как он поест..  И с ним надо все планировать так, чтобы ему не приходилось суетиться.  Требует от меня усилий.  Но зато ребенок будет спокойным.  С возрастом нервная система сама будет стабилизироваться, если ее не расшатывать стрессовыми ситуациями. И когда ожидается повышенное количество конфликтов, я начинаю ему давать глицин. На глицине реакции сглаживаются. А значит улучшается приобретаемый опыт.  В его воспоминаниях общение с окружающими становится более позитивным.