Мой старший сын не ходил в сад, был дома. Я наблюдала за ним и сверстниками, вот что для себя вывела.1. Ребенок в саду привыкает к толпе вокруг.  К шуму. К гаму. К присутствию других людей. К нарушениям личного пространства. Не-садовским детям сложнее, первое время это их выбивает из колеи.2. Ребенок привыкает слушать чужого взрослого. Не маму и папу, не бабушку, а абсолютно чужого и незнакомого.3. Ребенок привыкает следовать за группой. Эдакое стадное чувство: куда все, туда и я. Помогает в перемещениях по школе (не-садовские дети чаще теряются в первые недели в школе), в групповых занятиях.4. Ребенок привыкает к формату фронтальных групповых занятий. То есть он сидит и слушает, а взрослый говорит. своего рода тренировка.Всему этому, конечно, можно научиться и в школе , и на различных развивающих занятиях. Но в школе это все придется осваивать быстро и в стрессовой ситуации, потому что еще надо учиться писать, читать, считать и прочие нужные вещи делать. А на развивающие занятия, как ни крути, нужны деньги и свободное время родственников, чтобы сопровождать на них ребенка.