Что остальное? Я же написала, лингафонные кабинеты и у нас были, не только у них. Правда, мы редко занимались)) Но это уже промахи учителя. Кружки в англ.школе вероятно и были, не в курсе. Но и в нашей иногда на уроке англ. всякие сценки на англ.ставились. А толку?)) У большинства моих одноклассников не было понимания необходимости знать англ.язык. А что еще остальное? Какая у них среда? Я же говорю, больше времени уделялось ин.языку, не 2 раза в неделю по часу, а каждый день, плюс наверное кружки дополнительные. Ну и учебники другие были. И учителя)) Мне другое интересно, на каком основании все эти специалисты-методисты решили, что ин.язык лучше учить после 10 лет? Я просто смотрю на своего 8-летку, у него очень хорошо английский идет. Зачем откладывать изучение того, что дети в состоянии осилить, на несколько лет?