Нам сложно понять, что там у них происходит и как сработает, потому что они в принципе иначе живут.Я сегодня наткнулась на пару статей про то как у них отбирают детей, и почитала рассказы защитников их правил. И вот одна мама рассказывает, что когда у нее возникли проблемы с ребенком,(русским), с его адаптацией в школе, и с учителем в этой школе, она обратилась в эту социальную службу, от этой службы пришел человек поговорить с учителем, оценил его недостаточную компетентность в работе с такими детьми, и отправили на курсы повышения квалификацииПлюс психолог работал 2 раза в неделю с ребенком, плюс каждый день приходил специалист узнать как у ребенка дела в школе, плюс приходил еще кто-то регулярно что-то проговаривать с мамой... в общем, семье там по полной помогали, как мне показалось  даже и не один год. Но уж точно больше нескольких месяцев. И в результате ребенка адаптировали, и все это без насилия и прочего, что часто применяется у нас, но категорически запрещено у них.И вроде все замечательно. Но мне подумалось - это же какую прорву времени мамы и ребенка (и учителя) съели все эти непрерывные консультации с психологами и прочим.  А значит у них есть это время..  Есть эти сто специалистов, готовые тратить свое время и время опекаемой семьи.. А с другой стороны, если есть это время (потому что у ребенка нет ста кружков.. он вполне может выделить несколько часов в неделю на психолога), если есть эта стая психологов... возможно что их результаты в самом деле будут лучше чем у нас.Финляндия на образование тратит 6,5% своего ВВП, занимая по этому показателю 18 место в мире (чуть отстает от Швеции и Норвегии,  и сильно от Кипра -тот 7,9)Для сравнения   Великобритания 5,6,  США 5,4,   Германия 4,6  Россия 4,1