Мы с ребенком делаем ВМЕСТЕ: даю ему возможность самому придумать, сразу оцениваю масштабы действия и на стадии идеи пытаюсь наложить вето  (как-то на день космонавтики МКС дитё решило сделать, переориентировала его на спутник ), далее делаем - сложные моменты - помогаю, а что осилит сам (например, тот же спустник вымазать серебряной краской), то это сам  Но это речь про 1-2 класс. Старший в средней ваяет исключительно сам, но там творчески одаренный ребенок, ходит в соответствующие кружки, уже лучше меня получается