В топы переходят, потому что:- слабый текущий класс, уроки впустую - трата времени- слабые учителя - редко чтоб прям все, обычно связано с п. выше- некомфортно в классе-школе по непонятным причинам в совокупности, а способности есть- есть потенциал, но он затухает в условиях привычной рутины, пропадает интерес и амбиции - закисание и потребность перемен (уж если менять, то на ощутимо лучшее в чем-то)- выделяются склонности (профиль)- душат рамки стандартной школы (применимо не для всех топов)Дочка не жалеет, хотя не все мечты стали реальностью, переходила по причине первой и последней в 10й класс.Надо ли было раньше? Возможно лучше б классе в 8м или 9м, но не было готовности к переменам и не было подходящих вариантов профильных. Ни в одном топе нет гипноизлучателя, учителя разные, идеальных на всех не хватит. Углубление программы - больший объем за меньшее время, а все равно самому делать. Разница есть в уроке - полурока утихомиривать двоечников или сразу заниматься с адекватными и исходно равного уровня. Так что главное - улучшение контингента. Это влияет, безусловно.Но волшебной палочки в топах нет. Нагрузка выше и чтоб ее выдерживать нужны неучебные стимулы - общий психологический комфорт, ради которого семь верст не крюк.