Тогда начинайте с основ. то есть не 15 слов заучить, а хотя бы пять. Начинаем, как с малышами: DOG, PEN, CAT, BALL, BOOK.1) Соответствие слово и картинка. Раскладываете карточки перед ней. Где BALL? Покажи. Наращиваете запас слов, максимально. Дожидаетесь, когда она будет показывать это практически в доли секунды и только тогда просите ее2) Назвать слово по картинке. Вот картинка, как по английски будет то, что на ней нарисовано? Никакого управления пока, никаких This is a... Сами можете говорить с ней по-английски в процессе, но дублировать инструкции на родном языке.Изначально так учат детей с нарушениями развития речи. То есть сначала идет внедрение в пассив (узнавание слова на слух), а затем - внедрение в актив (вынимание слова из памяти и произнесение).Мне кажется, Вашей дочке именно тяжело уловить разницу между набором привычных букв и чужим словом. В России с этим проще: ребенок узнает чужое слово, так как оно латиницей написано. И переключается быстрее. Хотя я могу и ошибаться. Но все равно учить читать и писать по-английски ее еще рано. Надо научить говорить. А уже потом она научится читать. Если начать сейчас заниматься чисто разговорным, то он пойдет быстрее. В школе как-то проконсультируйтесь с педагогами, может быть, они что-то подскажут. Когда будете учить читать, то слова на родном языке и чужом можно выделять цветами. Например, на английском - красные буквы, а на родном - черные. Как-то так.