1. У меня не было в детстве "прекрасной памяти", как у Вашего сына. Была просто хорошая. С устными предметами всю мою школьную жизнь я поступала так: утром за завтраком прочитала 1 раз параграф по истории, пока укладывала волосы,успевала прочитать параграф по литературе, а биологию на перемене перед уроком биологии. Этого 1 прочтения + того, что я помнила из рассказанного учителем на прошлом уроке, мне хватало, чтобы получить 5. Тем, у кого прекрасная память, должно хватать и меньшего.2. "Важны не оценки, а знания". Вообще я согласна с Вашим сыном. А знания есть у него? А знаний, как я понимаю, нет. Ну, сместите акцент, попробуйте ужасаться не оценкам, а тому что он элементарных вещей не знает Ведь знания же важны, да, сынок?3. Понимание, что даже в колледж на бюджет нехилый конкурс и вы не готовы оплачивать платное, а поэтому ему надо поступить на бюджет - это понимание есть у ребенка? Тогда надо вытягивать средний балл аттестата. И оценки важны, п.2 неверный.(Или вы готовы платить? Тогда вычеркиваем)4. Вопрос зачем мне знать про Турцию по-моему просто глупый, но в данном случае это неважно. Вопрос зачем мне это вообще риторический. Я могу разделить негодование деточки, согласна, что много ненужного в школьной программе, могу посоветовать, давай вместе сольем негатив, но изменить школьную программу мы не можем, придется учить про турцию тоже.5. Сейчас очень много источников инфы помимо школьного учебника. Фильмы, передачи, книги на тему, раз читать любит. Будет много знать. А когда ужасный, скучный школьный учебник ложится на просмотренную передачу или фильм о той же Турции - оно уже легче, и лучше запоминается, и можно дополнить свой устный ответ чем-то из увиденного, самому приятно.