Была-не была, все равно анонимно, решила поддержать автора и остальных и поделиться выдержкой из отчета нейропсихолога в возрасте 5.9 лет. Забегая вперед, скажу, что мы вообще ничего не делали с описанными отклонениями, разве что в школу отдали в 7 с половиной лет. Вырос достаточно адекватный олимпиадник, хотя ничего не предвещало и в целом было примерно как у автора.Состояние зрительных функций, зрительной памяти, пространственных представлений. Отмечаются трудности анализа новой незнакомой сложно организованной зрительно-пространственной информации в виде снижения ориентировки в значимых элементах материала, трудностей удержаться в рамках инструкции. Копирование не соответствует возрастным показателям: выражены дизметрические и топологические трудности. Воспроизведение зрительно-пространственного материала по памяти в еще большей степени позволяет увидеть поверхностность анализа (в фигуре вычленяется только базовая форма, не уделяется внимания деталям). Узнавание реалистических изображений сопровождается большим количеством ошибок узнавания (чайник — «утюг», очки - «ножницы», телефон - «часы»), только часть из которых может быть исправлена при обращении внимания мальчика на предмет повторно. Трудности усугубляются в сенсибилизированных условиях (при узнавании перечеркнутых, наложенных, незаконченных изображений). Пространственные представления не до конца сформированы: мальчик путается при определении сторон тела, допускает множественные пространственные ошибки по типу «зеркальности» при выполнении двигательных и зрительно-пространственных заданий.