Здравствуйте!  Как приятно, когда помнят, спасибо!Эта девочка - младшая. Гиперактивная была старшая, ей 14 сейчас. Когда я проблемы старшей разгребала, младшая была чистый котёнок и никаких проблем не было с ней, я про нее и не писала почти  а может ее еще и не было, если вы помните про соску ))) Старшую реабилитировали вот почти на 100%, все диагнозы сняты, осталось немного опорно-двигательных проблем, но даже танцам они не помешали. Не ребенок, а золото. И учится сама, и отличница, и помощница. Просто живой пример: что можно сделать с СДВГ, если им заняться ))) А это младшая... Вот такой пердимонокль. Она залюбленная и зацелованная, критиковать ее в общем-то было всегда не за что (за оценки не критикую детей), и даже самооценка не пострадала, как выяснилось: сегодня пыталась ненавязчиво ее поднять в беседе, хвалила за сделанные задания, говорю, ты же можешь, твоя самооценка должна расти! а она с удивлением - мам, да она и так выше средней, я считаю себя очень даже ничего. Конечно, все это не на пустом месте, и психолог нужен. Но она только после полутора месяцев терапии начинает формулировать вопросы к психологу, с которыми пойдет работать. До этого, выражаясь профессиональным термином, критика к состоянию практически отсутствовала. Я права, это вы все меня достаете, все со мной в порядке, вы все злые. Сейчас начинает смотреть со стороны и пошло обратное - почему я все порчу, почему я такая злая, зачем я устроила скандал, я не хотела, испортила такой хороший вечер. И так далее. С этим и пойдем разбираться. Но риск я услышала - риск, что и репетиторы откажутся. Пока меня удивляет, что с репетиторами занимается без споров и возражений, и даже утверждает, что математика и английский оказались интересным делом. Сначала-то я ее долго уговаривала хоть попробовать, она кричала - мало мне школы, тут еще ваши репетиторы. Теперь просит других репетиторов, по скайпу. Говорит, что в школе трудно, потому что шумно, много народу, все отвлекают, орут, достают, бегать из кабинета в кабинет, а один на один другое дело.