Вот именно, Лель, ПОНИМАЛ. А у Антохи до сих пор с ПОНИМАНИЕМ не очень. Например, где и что он покажет, научился. А вот "какого цвета?" - не ответит. Не потому что цвета не знает, не потому, что на контакт не идет, а потому что не понимает вопроса. То же и с "Что делает?", "Сколько?", иногда даже "Что это?" не скажет. Только что показывал на картинку и говорил "Жираф", но спроси его, указав на жирафа, "Что это?" - молчание. Не понимает.Опять же: если Антону дать кубики и сказать "сложи по образцу", Антон не поймет, что надо сделать. Ему надо показать: вот так кубики кладем, вот так получается. Повтори - сделает.Спроси его "где большое, а где маленькое?" - не ответит. Потому что с признаками предметов у нас до сих пор через раз. Надо каждый день повторять эти признаки предметов, чтобы  они из головы не выветривались... причем разницу он сечет, никогда не ошибется в какое отверстие какой предмет положить. Но слова "большое" и "маленькое" для него - как шум в лесу. Когда каждый день делали - все нормально, я об этом писала.  И высокое-низкое, и длинное-короткое, и узкое-широкое даже. Неделю отдохнули - ой, а что это, а где это, как чистый лист.Иногда, как выключается в башке что-то, - и все. Повторить жест - никогда. Показать на пальцах - не понимает. При этом сложить паззл - нормально по возрасту. Соотнести геометрические фигуры, отсортировать по цвету, размеру, форме - нормально по возрасту. Антон - смесь нормального ребенка и ребенка с УО. Причем, последнего в нем куда больше.Насчет глухих детей: Лель, ребенок с КИ и ребенок, обученный языку жестов, справится. А глухой ребенок, который не понимает, что от него хотят, - да, нормального интеллекта не будет. И скажем честно: ребенок со снижением слуха всегда будет отличаться именно по интеллекту. Это печально и грустно, но это факт.Со мной в ВУЗе учились ребята-инвалиды по зрению. Все они были либо с сильным снижением зрения, либо с приобретенной слепотой. Ни у одного не было врожденной. Мы как-то спросили, почему так, а они сказали, что их ровесникам с врожденной слепотой сложнее ориентироваться в мире. Они обычно заканчивают школу, а потом получают простую профессию. Высшее образование для них - недостижимая цель.