Самоорганизация не развилась ещё, поэтому пока организация. С постепенным переходом к самостоятельности.1. Продленка. Что она оам делает 2 часа, нсли приходит голодная и с несдеданными уроками? Если эти 2 часа гуляет и играет с подружками - хорошо. Нет - так ли необходима продленка?2. Режим дня.Ребенок в началке, особенно в 1м классе,  должен высыпаться, много гулять (!!!), много играть, (!!!), иметь достаточно двигательной активности.Отбой в 22 - поздно.Сколько гуляет ваш ребенок, когда играет, на какие активные занятия (спорт, танцы) ходит?3. Время приготовления уроков.Делать уроки 2 часа губительно для здоровья ребенка.30 минут, ну 40 от силы.Обязательно перемены, в которые ребенок активно колбасится.За 10 минут сделали математику - 5 минут висим на турнике, за 10 минут сделали русский - 5 минут кидаем мяч в корзинку. За 10 минут почитали окружайку - побежали гулять.У вас же она устает вусмерть, потому сто сразу после школы продленка, потом 2 часа колготни непонятной, 2 часа уроков.  Ребенок физически не может столько сидеть на попе ровно.4. Вы или человек, с которым находится ребенок днем, садитесь вместе с ребенком. Убеждаетемь, что ребенок понял задание, и находитесь рядом. Контролируете, что именно делает уроки, не отвлекается, постоянно хвалите, поддерживаете. Отдельно хвалите за то, что русский сделан за 10 минут.Потом постепенно можно заниматься своими делами рядом с ребенком, потом и не рядом, выпускать из под контроля отдельные предметы (устные, например). Мне было проще, чтобы ребенок между школой и моим приходом с работы еагулялся, отдохнул, наигрался, сходил на доп.занятия, а потом со мной за 30 миеут сделал уроки  и сеова гулять. Некоторым летям лучше сразу после школы уроки сделать, а потом отдыхать.