Таня, есть стойкое убеждение (слышала от нескольких  серьезных преподов-олимпиадников-математиков, в том числе от нашей преподавательницы), что использовать уравнения, пропорции и прочие формулы, столь любимые нашими взрослыми мозгами - это моветон ))) ибо ценится не формула, а цепочка логических рассуждений.Хотя меташкола нежно почитает уравнения.Такие задачи, как про лунные камни, олимпиадники учат решать не серез классическую пропорцию, а через раскладывание на элементы и замену одного другим.Не забывайте, что задача условно для 2 класса, и дитё в этом возрасте ещё не должен знать дроби и пропорции.Вот  примеры решений (интеллектуальные, типа):1 вариант (решал мой не сильно умный крокозябр - долго)2 л.к + 3 л.к = 5 л.к = 45 гал. + 40 драк.Разделим (сократим на 5)1 л.к = 9 гал. + 8 драк.Или: 2 л.к = 18 гал. + 16 драк. = 45 гал. Отсюда:16 драк. = 27 гал.Тут суть в подборе определенного выражения и в произведении арифметических манипуляций, чтобы прийти к зависимости чего-то от чего-то и получить в итоге те самые 16 гал.2 вариант (проще и быстрее - из интернета)6 л.к = 135 гал. = 80 драк. Или разделим на 5:27 гал. = 16 драк.