Проблемы с целеполаганием и планированием деятельности.Хорошо, что она у вас такая аккуратистка и перфекционистка. Есть за что зацепиться. Научите  её планировать деятельность. Можно на примере уроков. Можно, если по урокам пока затык,   начать с чего-то другого, типа приготовления еды.На примере уроков.Цель: выполнить домашнее задание по математике.Этапы ( пишу примерно, конечно, могут быть вариации):Первый - приготовление к выполнению домашнего задания. Это  как раз разложить все ручечки, тетрадочки и т.д., то, что она любит.Второй -   решение задач на черновике. Третий - переписывание  в тетрадь. Четвёртый - итоговое оформление и украшение работы. Вот тут как раз все карандашики,  фломастеры и т.д. можно исполььзовать. а на втором этапе - нет.Хотя ещё возможен вариант - она просто не знает, как делать, поэтому занимает себя  рисованием фломастерами.