А это может быть одна из серьезных причин нелюбви к чтению. Очень сложно читать при скорости в 75-90 слов. Пока прочтешь следующее предложение, уже забудешь предыдущее. Связность текста теряется. А вот почему скорость такая низкая, это вопрос. Вы считаете, что ребенок мало читает. Но ведь он читает на каждом уроке все задачки, примеры, условия и прочее-прочее.   В принципе это возрастная норма, связанная с развитием мозга, зрения и т.д.   То есть средний ребенок с такой скоростью и читает, и читать худ.литературу дома сам не любит.  Со временем скорость чтения подрастет, и когда перевалит за 110, можно будет  как-то завлекать книжками. А при 75 это бесполезно.Но если речь идет о ребенке развитых родителей, которые сами свободно читали уже в 6 лет и зачитывались книжками, и ожидают того же от своего ребенка,  и занимались с ним чтением активно и много,  то возможно что эта низкая скорость чтения - признак каких-то проблем.  Вы занимались чтением дома с ребенком? Я находила время, месяца два по полчаса-часу. И эффекта, к сожалению, не было. Скорость чтения не росла.  Все, чего можно было добиться, это чтобы знакомые тексты ребенок читал свободно. Но незнакомый, с новыми словами - и скорость снова падала.  А потом мне логопеды продемонстрировали имеющиеся у ребенка проблемы.  Это в мозгу.  Например,  ребенка просят через минуту повторить фразу уровня  "Маша каждый день по утрам пила какао".  А ребенок повторяет "Маша каждый день по утрам пила кофе". И он искренне убежден, что ему говорили "кофе", а не "какао". Как объяснила логопед, у ребенка идет замена редко встречающегося слова на более частый синоним.  И такие вещи мешают обучению.  То есть вкладываешься, а эффекта нет.  И они в целом не лечатся. Все, что делает логопед на занятиях, это пытается закрыть имеющиеся пробелы за счет каких-то других методов обучения. Устанавливает связи с другими областями знания и понимания, тренирует внимание и прочее.   Простой многократный повтор не работает.