у моих как раз от буры до бокса(с), от картежа с бильярдом до истории искусств, интерес к естественнонаучному, математика фоноваяпросто 4 программы + 3 тетради по академичке + ежедневные задачи по олимпиадной в большом количестве - звучит устрашающеу меня 2 ребёнка-ровесника, существующих в общей инфосредеодин из них математику на уровне тех олимпиад, про которые Вы писали с некоторой гордостью как результат подготовки, берёт походя (слегка лажая именно на инд требованиях конкретных составителей)а вторая хоть ты обзанимайся с ней! да, она взяла 3 место на районной, без особой подготовки и без академически-структурного забегания вперёд программы написала практически на макс балл кенгурушку-диагностику в 3 классе за 4, но от этого она НЕ становится математическим ребёнком!!! от слова совсем так, дурака валяет в рамках обучения думать в целомлюбую нормальную не минимальную школьную программу по математике она возьмёт влёгкую, но ей нечего делать в любых сильных физматах, ибо нафига? не её этоНО при этом о репетиторе по Моро и речи быть не может, ессноа у Автора топа действительно сложная ситуация:с одной стороны, московский математический хайп, когда смена контингента упирается в математикуа с другой стороны ребёнок, которому в 3 классе по Моро привлекли репетитора