ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 КодПроверочная работапо РУССКОМУ ЯЗЫКУ5 классВариант 9 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквыи знаки препинания.Текст 1Меня пригл..сили снимат..ся в ист..рическом фил..м..!По ас(в/ф)альтовой(3) д..ро(ж/ш)к.. я радос..но подх..жу к под..езду киностудии.Пройдя длинный к..ридор, поп..даю в небол..ш..е пом..щение. В нём ра(с/з)пол..гает..сяниз..нький диван..чик с выгнут..ми, как у таксы, но(ж/ш)ками. На ст..не – п..ртрет девоч..кив тулупе и пл..точк.. . Какое зн..комое л..цоЯ где-то вид..ла такой нос..к бе(з/с)бровые гл..за и к..роткие ресниц.. . Г..товаручат..ся, что встр..чала эту з..бавную д..вчонку. Сер..це(1) зам..рает(2) от дога(д/т)ки. П..ртретко́пия моего отражения в зерк..л.. . Но я (не)н..шу тулу(б/п) и ж..лтый пл..ток. Обыч..но янад..ваю тёплый плащ.. и шапку.(4)Ок..залось, это п..ртрет моей г..роини – партизанки (У,у)стеньк.. .1 ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 Код3ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 Код4Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:(1) – фонетический разбор;(2) – морфемный разбор;2 ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 Код5(3) – морфологический разбор;(4) – синтаксический разбор предложения. ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 Код6Поставьте знак ударения в следующих словах.Магазин, поняла, инструмент, алфавитный.Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие изизвестных Вам частей речи отсутствуют в предложении.Часть луговых растений перед сном закрывает лепестки цветков.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьтенеобходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.1) По словам Пушкина осень дарила ему вдохновенье2) Пушкин говорил что осень для него особая пора3) Пушкин есть солнце русской поэзии громко произнёс Жуковский4) Что ты рано осень в гости к нам пришлаОтвет. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знакипрепинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Высделали свой выбор.1) Мальчики любили играть в футбол после уроков.2) Пусть мальчики сыграют в футбол с девочками.3) Давай ты не будешь сегодня гонять мяч после уроков.4) Давайте мальчики сыграем в футбол после уроков.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3456 ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 Код7Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинаниявнутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свойвыбор.1) Вот уже появились душистые кисти на черёмухе и пышные гроздья на сирени.2) У оврага цветёт земляника и в лесу распускаются ландыши.3) С раннего утра и до позднего вечера не умолкают птицы.4) Огромная туча надвигается на деревню и несёт по небу тёмные облака.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12.Текст 2(1)Забавные у птиц встречаются имена! (2)Например, птица поганка. (3)Поганка, даещё и рогатая! (4)Или птичка завирушка, или юла. (5)А вот совсем милые имена: овсянка,просянка, коноплянка, малиновка и даже чечевица! (6)А разве плохое название чиж иличечётка, зеленушка, синехвостка или сизоворонка! (7)Названия-прозвища лучше всего: в нихи внимание, и радость от встречи, и счастье открытия. (8)Зарянка – это та, что поёт на заре.(9)Кукушка «ку-ку» да «ку-ку», и чем дольше кукует, тем ты больше доволен. (10)Бываютназвания и скучные: каменка обыкновенная, горлица обыкновенная, звонкоголосую ибелощёкую нашу синицу тоже называют обыкновенной.(11)С этим я не могу согласиться: она поразила меня с первой же встречи. (12)А былоэто давным-давно. (13)Попалась однажды синица в охотничью ловушку. (14)Я взял её вруку, освободил, а она... умерла! (15)Только что была живая и резвая, щипала с вывертами запальцы – и вот умерла. (16)Я растерянно разжал руку: синичка неподвижно лежала нараскрытой ладони вверх лапками. (17)Я подержал, подержал и положил её на пенёк, и толькоруку отвёл — синичка вскрикнула и улетела! (18)Какая же она обыкновенная, если такаянеобыкновенная обманщица: захочет – умрёт, захочет – воскреснет.(19)Не могут птицы быть «обыкновенными»! (20)Вы только к ним присмотритесь,прислушайтесь. (21)Живое не бывает обыкновенным.(По Н. Сладкову)Определите и запишите основную мысль текста.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________78 ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 9 Код8Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что всем знакомую синицунельзя считать обыкновенной птицей? Запишите ответ.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Определите, какой тип речи представлен в предложениях 16−17 текста. Запишите ответ.Ответ. __________________________________________________________________________В предложениях 10−12 найдите слово со значением «произвести сильное впечатление,сильно удивить, изумить». Выпишите это слово.Ответ. __________________________________________________________________________В предложениях 11−13 найдите антоним к слову «поспорить» и выпишите его.Ответ. _____________________________