В таком случае это не полный контроль, а имитация контроля Считаю, что в среднем звене имеет смысл контролировать именно слабые места. Насколько я знаю, в нашем классе неполной записью решения страдал  чуть ли не каждый первый Несмотря на то, что оценки снижают за это нещадно. Так и чередуется у некоторых до сих пор: записано решение - пять, не записано - два. Если я вижу две двойки подряд, то лезу в решение (не считая это полным контролем).А вот сочинение 3/5, считаю вполне можно оставить на откуп ученику с учителем. То же и с обществознанием.