Если вы автор топа, то вы написали то, что написали. Вы пояснили происхождение троек по математике - неохота-и-так-знаю, тут пропустил минус и так далее.  Эти же проблемы  ( по математике точно, про физику не в курсе, у меня нет детей - физиков) вылезут и на олимпиадах. Этот момент и так понятен, расписывать не буду, а при рас´исывании как раз может вылезти какой-нибудь крайний случай, который влияет на решение. Потеря минуса ( квадрата, еще чего-нибудь) тоже ведет к неправильному решению, а одной идеи до призерства очень мало. А на ЕГЭ в условиях очень ограниченного времени и подавно.   Вспомните стенания родителей про матпраздник - ребенок вроде все решил, но посчитал, что подробно расписывать и доказывать совсем лишне. В итоге никаких призов.  Это не тот вариант, когда «нужно будет , напишу».  Все нормальные олимпиадные кружки - самостоятельная работа, преподы в лучшем случае чуть -чуть направляют. Но требуют записи  или устного полного обоснования решения.  Что касается перечневых олимпиад,то   именно олимпиадные задачи присутствуют далеко не на всех, на некоторых,  вроде физитеха, просто сложные школьные. В моей семье несколько детей с разным опытом участия в олимпиадах, опытом поступления и ошибок. От оммо с трудом до всероса. По вашему, алекватен только тот, кто вас поддерживает? Вам надо в голове у ребенка установки поменять, только не знаю, возможно ли. Иначе все усилия впустую. То, что вызывает тройки по математике (по вашим словам , естественно) будет мешать и во всем остальном.