Ну, Ромель к тому времени был уже в школе. Просто рассказываю. Я ж не спец, так, предлагаю.можно животный мир учить. Это Антарктида - тут пингвины. Это Африка - тут слоны. Это Америка - тут ... ээээ... ягуары!И картинки расставлять, или фигурки.Можно растения так же. В Африке баобабы, в Америке секвойи, в Евразии - дубы и березы.Достопримечательности - Статуя Свободы, египетские пирамиды и Сфинкс, Сиднейский театр, Московский Кремль...И объединять: слон грызет баобаб, тетя Лена верхом на ягуаре едет на Статую Свободы. И фантазия, и развитие речи, и окружающий мир...А там кораблик может собирать животных по миру, плавать. Лабиринты можно к этому приспособить, лепить животных, рисовать, выкладывать их камешками, из кинетического песка делать пирамиды и пустынный пейзаж со слонами.Тут главное - чтобы Сеня на это согласился. придумать можно много. Но у меня с трудом получается обычно вытащить Тофа из его интереса. Потому что его интерес - это конкретные и определенные игры, своего рода ритуал, самостимуляция. И попытки вывести из ритуала заканчиваются  протестами.Ему проще переключиться на новую, не связанную с интересом игру, чем уступить свое пространство. Со спецом по Floortime советовалась,  она посоветовала, конечно, продолжать усилия, но если Антон на новое "разводится", то оставить ему этот интерес для самостимуляции и отдыха.