Могу Вам привести ещё пример.Рисование. Ставку учителя средних классов после скоропостижной кончины замечательной учительницы (земля ей пухом) заняла дама, ранее преподававшая технологию. Художественного образования она не имеет. Как рисовать, она не объясняет, никаких советов по композиции, цвету и т.д. и т.п. (она этого просто не знает). На уроке объявляется тема рисунка, детям показывается подборка картинок, дети начинают рисовать. На следующий урок нужно принести готовую работу.Ученикам, начавшим рисунок в журнал выставляется оценка "3", тем, кто принес готовый рисунок выставляется "5". К качеству и художественной ценности рисунка требований учитель не предъявляет.У тех, кто не ленится и не забивает на сдачу работ по предмету пятерки. Двойки не ставятся в принципе никогда и никому (по крайней мере я про такое не слышала). С одной стороны, знания дети получают весьма условно. С другой, предмет не особо важный, к качеству рисунков (не всем дано, не все любят) не придираются, нервы детям не треплют. Наверное, это как раз тот случай, когда родители могут и не знать что там ваяют дети, радуясь пятеркам. Кому важно - учатся в художественных школах или местечковых студиях.