Почему вы общаетесь с ребенком с позиции надзирателя? Зашла-проверила-отобрала-ломитесь в дверь. Ну закрылась она, и что? С ребенком нужно ГОВОРИТЬ, нужно объяснять свою позицию, и делать это позитивно, заботливо, участливо. Посыл - "я вижу, что ты не можешь оторваться от телефона даже во время выполнения д/з, а ведь это очень ответственное дело. Тебе явно это мешает, ты не справляешься с программой. Тройки - извини, но это позорно, ты ведь еще даже не в старшей школе, у тебя сейчас достаточно легкая программа. Давай думать, как это все поскорее исправить. Что ты предлагаешь? Как тебе выполнять д/з быстро и качественно? Что тебе мешает? Как ты думаешь? ....................." Подведите ее к мысли, что ей мешает именно телефон, ну она же не дурочка и внутренне это понимает. Приглашайте ее делать д/з рядом с вами. Расспрашивайте о том, что проходят. Сами что-то почитайте на эти темы (например, по гуманитарным дисциплинам) и поделитесь с ней интересными фактами. Откройте в интернете информацию на тему "ложный друг переводчика" (это я об английском), зачитайте ей какие-то примеры, посмейтесь вместе. Покажите, что учеба может быть интересной!Замотивируйте ее. Предложите какую-то совместную деятельность после выполнения д/з. Предложите устроить вечеринку на Хэллоуин, пригласить ее подруг с ночевкой, как раз будут каникулы. После выполнения д/з садитесь вместе и продумывайте сценарий вечеринки - например, комнату страха. Куча идей в интернете на эту тему. Ну или просто пижамную вечеринку на каникулах запланируйте, начните к ней готовиться.