Не знаю, где вы работаете, но у меня на работе лояльно относятся к ситуации, когда человек болеет. И помогут с какими-то вопросами, а что-то и закроют. Болезнь- есть болезнь. И в нормальных коллективах с людьми обращаются по-человечески.  А школа- это не реальная взрослая жизнь, и это любой взрослый человек понимает. Но для детей- это определенная модель общества, которая формирует их психику. И такой подход учителя не помогает, а только губит ребенка, порождая девиантное поведение и чувство беспомощности. Если учитель заявляет ребенку на весь класс, что его отсутствие- его проблема, то через весьма короткое время такой ребенок станет его проблемой, потому что перестанет воспринимать педагога и считать его авторитетом. Школу может и не подожжет, но учиться точно перестанет, потому что бессмыслено: учишь- два, не учишь- два, болеешь- проблема, просто не ходишь- проблема. Очевидно, что за время отсутствия ученика  дети ушли вперед, начали новую тему, которую ребенок должен осваивать самостоятельно. Осваивать математику самостоятельно, находясь в стационаре, может далеко не каждый ребенок, а то и взрослый. Для того в школе и есть учителя, которые объясняют материал.  И если ребенок пропустил тему,  чего-то не понял, то учитель может обьяснить ему после урока, потратив минут 20 своего времени, оказав помощь ученику. Это его работа.