"Способности" в Инте подразумевалось, как оказалось, - правильное и удобное преподавателям поведение.  Если ребенок активный ( сангвиник чистейший, всегда на позитиве, от конфликтов уходит всегда, уступает )..- это неформат .. нужны тихенькие спокойные, в меру активные.. пассивные тоже не нужны, но те, кто перхватывал инициативу, шустрики - получали низкие оценки за "способности" )) получив высокие за имеющиеся знания. Но низкая оценка за такие поведенческие способности практисески обнулчла высокий бал за знания..Конечно, ребенку хотелось  показать , что он знает ответ на вопрос учителя, чтобы преподаватель отметил его инициативность  - а оказалось - надо было , наоборот, тихонько сидеть и слушать, изредка проявляя инициативу))..