Дополню.Фактически, если на карте только гидрография, рельеф и дорожки, то дети, столкнувшиеся в первый раз с ориентированием будут ориентироваться только по дорожкам, как, собственно, и происходит у детей в начале обучения.У вас на карте нет ни особых объектов (лавочка, отдельно стоящее дерево, корчи...), ни хорошего рельефа типа оврагов, микроямок и т.п. Либо они недоступны бесплатно.Т.е. вам так или иначе придется либо строить маршрут по дорожкам без компаса (он там совсем не нужен, а дети не будут морочить себе голову ориентированием по компасу, если они к нему не привыкли, если можно просто выбрать направление движения "направо" или "налево" ). Либо принять возможность схождения с тропы и переход с одной на другую через лес по азимуту.Пункты вы поставить сможете либо на пересечениях троп, либо вдоль самой тропы, раз дети не сходят с нее.Пунктов ставьте побольше, чтобы были "лишние", чтобы немножко работала голова - тот ли это пункт или нет. Как искать клад. Предложение.На пункте ставьте, например, букву. Из букв каждой команды команда составит слово или словосочетание. Например одна команда - восток. Вторая - берег. Третья - озеро. Таким образом они все вместе получаеют направление, что клад закопан на восточном берегу озера. У вас там как раз однозначно обозначаются западная и восточная точки. Может, на местности найдете какие-то еще приметные места. Место старта и финиша может быть одно и то же (с круговым маршрутом) или разные. Но одно и то же для всех команд, раз это общий праздник. Ну и потом составляете маршрут с пунктами, учитывая слова, которые должны получиться и длину (примерно одинаковую) для команд. Они могут даже встречаться по ходу ориентирования, пункт может быть один и тот же у разных команд, так даже веселее.