Я бы сделала акцент именно на развитии пространственных представлений.  Если этого нет - то вся математика летит нафик. Во-первых, просто накупила бы пространственных головоломок - лабиринты с шариком,  кубик рубика, змейки всякие.Во-вторых, все математические задания - представлять графически. Функция - значит, график.  Уравнение с двумя неизвестными  значит,   рисует график двух функций, смотрит где пересекается, потом решает математически и проверяет. Неравенство - опять же график. Если репетитора берёте - то   ищите такого, который всё будет делать в графике. Только пространственные представления дают понимание математики, нет пространства - нет математики, есть тупая подстановка чисел в  формулы с  ошибками в любой нестандартной ситуации.  если сможете выправить пространство - то сможете и на 80 претендовать, если нет - то, как здесь пишут,  40 ваш предел.