А вот скажите мне, уважаемые родители, и как я теперь оценивать сие должна. У нас эти работы влияют на формирование профильного класса. Дети, которые пахали и учились весь год и которым этот профильный класс подходит, написали на 4. "Отличничкам" мамки подсуетились и у них пятерки. Но и у двоечников, которые и не соображают, и учиться не желают, те же самые 4. Я вчера стала вариант на уроке разбирать - даже слушать не хотят, зачем, они же знают, что все спишут. И выходит, что дети, которые работали весь год, получили урок, что зря они это делали, двоечник Вася не напрягался, а столько же имеет, и теперь его мамаша придет ножкой топать, что ему самое место в профильном классе. И если громко ножкой потопает, то, возможно, займет он место ребенка, который работал куда больше и знает больше. А формально результат одинаков. Четверть короткая... Дать убойную работу, чтоб как-то выровнять результат и показать who is who? Времени маловато... У моей дочки в школе очень хорошо сориентировались, после аналогичного провала на математике, быстро сообразили и физику просто удвоили, все учащиеся профильных классов пишут не 45 минут, а 90 и задание у них двойное, вторая половина школой составлена. Списал ВПР полностью, молодец, старался, 3 тебе. А мне на следующий год на профиль напихают хрен знает кого, в надежде, что он в хорошей среде подтянется.