5 класс это уже не начальная школа. мои ожидания от школы, что она научит ребенка работать без участия родителей, а тут даже на собеседование ОБОИМ идти надо. бросьте работу, дорогие родители, и придите к нам на собеседование. а что же дальше будет? может вместо ребенка придется учиться?  задания были примитивными при поступлении. конкуренции ноль. только троечник не пройдет (или хорошист из слабой началки). я только про 5 класс говорю, не знаю и не отвечаю, как в других классах набор идет, надеюсь, более конкурентный. а самое непонятное, как претендуя на селекцию умненьких детей, можно выдавать стипендии не по принципу академической успеваемости (раз уж мы заговорили о западных школах - где именно успеваемость - первый приоритет для выдачи гранта/стипендии), а по принципу - берем всех, кто освоил уровень тройки школьной программы, а стипендию будут получать малоимущие. Бред абсолютный. результат - не понимание, почему более целеустремленный ребенок из мотивированной на учебу семьи (ребенок, например, призер топовых олимпиад по математике) будет учиться за 65 тыс - так как родители оба работают и неплохо зарабатывают, а менее мотивированный и академически успешный - со скидкой. ну и кто из умненьких детей на это пойдет? это не справедливо. вот и получается - основной состав набора - дети платежеспособных родителей, а не реально замотивированные целеустремленные детки. я легко могу заплатить за учебу 65 тыс в мес, но я не хочу, чтобы моего ребенка окружали дети, отобранные , в большинстве, по принципу могу/не могу заплатить. организованная логика отбора сейчас приводит, увы, к именно такому результату. школа интересная, много возможностей - это огромный плюс, но отбираются в итоге средние дети, не сильные. а для детей - окружение  крайне важно, иногда даже важнее, чем возможности школы и родители.  дети смотрят на друг друга и подтягиваются или, наоборот, расслабляются, в зависимости от этого окружения. это персонально мое мнение, не претендующее на то, чтобы к нему прислушиваться..