Учителя люди прежде всего, а люди все разные. Есть обязанности, которые они хошь не хошь выполняют, а вот человеческие качества, не профессиональные, к этому не пришьешь. У нас классная была, у ребенка, как робот, ничего личного, но все под контролем, все четко. У меня нет претензий, я была спокойна за ребенка и его школьные дела - что касалось контроля успеваемости, посещения, справок, своевременного информирования, о чем надо знать родителям о детях и о школьных делах. Меня это устраивало 100%, т.к. и я не склонна была слишком погружаться во внеклассные активности и общение. И для меня и для ребенка - школа это не вся жизнь, лишь часть, и в основном это касается образования. Школьные друзья есть у меня и по сей день, и у ребенка, но это внеклассное общение, личное. Не нужны мне были общеклассные походы и экскурсии, где половина детей будет, с которыми у меня лишь поверхностное общение. В чем кайф? Мы собирались своей компанией и занимались тем, что нам интересно. Совместные школьные выходы воспринимаю только лишь как продолжение школьной программы - пойти на спектакль или вытсавку или музей в рамках того, что сейчас дети проходят. Остальное добирает сам ребенок с семьей или друзьями по своим личным предпочтениям, без строя и ненужной заорганизованной формальности. Грамоты это приятно, конечно, больше как памятная веха, потом посмотреть, поностальгировать, неважно даже что там и написано-то.... просто, вот, было детство, была школа, ты маленький.