ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код© 2019 Федеральная служба по надзору в сфере образования и наукиПроверочная работапо ГЕОГРАФИИ6 КЛАССВариант 11Инструкция по выполнению работыНа выполнение работы по географии даётся 60 минут. Работа включает в себя10 заданий.Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверногоответа зачеркните его и запишите рядом новый.При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями,атласом и другим справочным материалом.При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверятьсяи оцениваться не будут. Для выполнения заданий с использованием карт Вам потребуютсялинейка и карандаш.Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономиивремени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходитек следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможетевернуться к пропущенным заданиям.Значком отмечены задания, ответы на которые записываются на карте,приведённой на странице 3.Желаем успеха!ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код2Задание 1 выполняется с использованием карты мира, приведённой на следующейстранице.Рассмотрите карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два океана.1.1. Запишите названия океанов в соответствующее поле.Название океана A : Название океана Б :1.2. С каким из названных Вами океанов, по которому проходили маршруты экспедиций,открывших морской путь в «Страну пряностей», связаны открытия путешественникови исследователей, изображённых на портретах?Васко да ГамаБартоломеу ДиашОтвет. ____________________________Подпишите на карте материки, берега которых омывают воды указанного Вами океана.1ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код3ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код4ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код5Задание 2 выполняется с использованием карты мира, приведённой на странице 3.2.1. Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точкисоответственно цифрами 1 и 2.Точка 1 – 35° с. ш. 15° в. д.Точка 2 – 35° с. ш. 90° в. д.В каком направлении от точки 1 расположена точка 2?Ответ. _________________________________2.2. Точка 2 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайтетекст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.Крупнейшее по площади и высоте нагорье наЗемле расположено в Центральной Азии.Средняя высота нагорья составляет 4–5 тыс. мнад уровнем моря. Климат здесь очень сухой,что обусловлено высотой нагорья и егоположением внутри материка. Среднегодовоеколичество осадков не превышает 100–200 мм.Зимы отличаются сильными морозами.Вершины хребтов покрыты ледниками. Здесьберут начало крупные реки: Хуанхэ, Янцзы,Меконг, Инд. Это местообитание разнообразныхкопытных – диких яков, горных баранов.Нагорье известно тем, что на его территориинаходится обитель буддийских монахов.Ответ. _________________________________2ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код6Задание 3 выполняется с использованием приведённого ниже фрагментатопографической карты.3.1. На каком берегу реки Быстрой находится мельница?Ответ. ________________________________В каком направлении от мельницы расположена церковь?Ответ. ________________________________3.2. Какова протяжённость проложенного на карте маршрута А–В? Для выполнения заданияиспользуйте линейку. Расстояние измеряйте по центрам точек.Ответ. ________________________________3.3. Какой из изображённых на фотографиях объектов может быть сооружён на территории, покоторой проходит маршрут А–В? Запишите в ответе номер фотографии. Обоснуйте свой ответ.1 – вертолётная площадка 2 – лыжный спускОтвет. Объект: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код74.1. Разница во времени между городами Курском и Ангарском составляет +5 часов.На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Курске10 часов утра. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время наэлектронных часах в этих городах.КУРСК АНГАРСК11 12106 54789 32111 12106 54789 321_________________ _________________4.2. Артём живёт в Курске. Что он делаетв указанное Вами время? Используйте дляответа приведённый режим дня школьника.Ответ. __________________________________________________________________________4.3. Что в это же время делает его сверстницаДина, которая живёт в Ангарске, если онасоблюдает тот же режим дня, что и Артём?Ответ. __________________________________________________________________________Обоснуйте свой ответ и укажите, чемобусловлена разница во времени в разныхчастях Земли.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЬНИКА7.00 Подъём7.05 – 7.20 Утренняя зарядка7.20 – 7.30 Гигиенические процедуры7.30 – 8.00 Завтрак8.00 – 8.15 Дорога в школу8.30 – 13.10 Уроки в школе13.10 – 13.30 Дорога домой13.45 – 14.15 Обед14.15 – 16.15 Занятия в кружках/секциях16.30 – 16.45 Полдник16.45 – 18.15 Выполнение домашних заданий18.15 – 19.15 Прогулка на свежем воздухе19.30 – 20.00 Ужин20.00 – 21.30 Свободное время (чтение книг,просмотр телепередач,настольные игры)21.30 – 22.00 Гигиенические процедурыи подготовка ко сну22.00 – 7.00 Ночной сон4ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код85.1. Установите соответствие между географическими особенностями и природнымизонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбцаподберите соответствующую позицию из второго столбца.ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫА) занимают территории с достаточным 1) широколиственные лесаувлажнением в пределах умеренного пояса 2) пустыниБ) местообитание благородного оленя, кабана,косули, ланиВ) местообитание многих видов пресмыкающихся:змей, ящериц, черепахГ) тёплое продолжительное лето и умереннохолодная зимаД) занимают территории в пределах тропическогопояса Северного и Южного полушарийЕ) много пересыхающих рек и озёрЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.Ответ. А Б В Г Д Е5.2. Определите, в какой из указанных природных зон могла быть сделана каждаяфотография. Подпишите названия природных зон.А – _____________________________ Б – ______________________________На метеорологической станции города N в течениегода наблюдали за количеством осадков.По результатам наблюдений метеорологи построилидиаграмму выпадения осадков по месяцам.Рассмотрите диаграмму выпадения осадков иответьте на вопросы.6.1. В каком месяце выпало меньше всего осадков?Ответ. ______________________________________На какие три месяца приходилось наибольшееколичество осадков?Ответ. ______________________________________051015202530я ф м а м и и а с о н д месяцкол-во осадков, мм56ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код96.2. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда выпадали осадки?Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.A +20 °С 76%Б –15 °С 55%В +18 °С 70%Ответ. Рисунок: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Прочитайте текст и выполните задание.(1)На ранних этапах своего развития человек приспосабливался к природе, но постепенноначал изменять её. (2)Сейчас человек, используя богатства природы, активно внедряетсяво все оболочки Земли. (3)Вырубка лесов, охота, сбор редких видов растений приводятк сокращению и даже уничтожению растительного и животного мира нашей планеты.(4)Строительство плотин и каналов, создание водохранилищ, распашка земель изменяютводный баланс и почвенный покров огромных территорий, а следовательно, и видовойсостав их флоры и фауны. (5)Учёные всего мира встают на защиту исчезающих видоврастений и животных. (6)В Мировом океане среду обитания живых организмов особенносильно нарушает загрязнение воды.По каким предложениям можно сделать вывод о негативном влиянии человека на биосферу?Запишите номера предложений.Ответ. _________________________________7ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код108.1. Используя приведённую ниже таблицу, выполните задания.Площадь территории, численность и плотность населения, 2018 г.№ СтранаПлощадьтерритории,тыс. км2Численность населения,млн человекПлотностьнаселения,человек / км21 Нидерланды 41 17 4152 Монголия 1564 3 23 Индия 3287 1370 4164 Великобритания 243 66 270Расположите страны в порядке увеличения площади территории, начиная со страны с самоймаленькой территорией. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этихстран.Ответ. _________________________В какой стране наименьшая численность населения? Запишите в ответе название страны.Ответ. _________________________В каких странах плотность населения примерно одинакова? Запишите в ответе названиястран.Ответ. _________________________8.2. Фотографии, представленные ниже, сделаны в странах, указанных в таблице. Запишитепод каждой фотографией название соответствующей страны.А – ________________________________ Б – ________________________________В – ________________________________ Г – ________________________________8ВПР. География. 6 класс. Вариант 11 Код11Рассмотрите фотографию с изображением опасногоявления природы. Запишите его название.Ответ. Природное явление – _____________________________________________________________Составьте краткое описание этого природногоявления (объёмом до пяти предложений).Поясните, чем опасно это явление для людей.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.1. Запишите название региона: республики, или области, или края, или автономногоокруга, или города федерального значения, в котором Вы живёте.Ответ. ________________________________________________________Как называется главный город Вашего региона? / Как называется населённый пункт / округ /муниципальный район города, в котором Вы живёте / расположена Ваша школа?Ответ. ________________________________________________________10.2. Какие формы рельефа характерны для территории Вашего региона? Составьте краткоеописание одной из этих форм рельефа.Ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________910