у меня тоже 32+21 сейчас получилось 52 - так визуально смотрится пример. Две двойки рядом дают такой эффект. У вас два выхода  -либо вы принимаете факт, что у вас какой-то ненормальный, и ему только психиатры не помогут. Либо начнете подбирать для него методики. Разбирайтесь, почему он путает 8на4 - это типичная ошибка - не 32, а 24. У вашего 32 и 24 слились в 22. Он не видит смысла в заучивании таблицы умножения. Смысл он обнаруживает только  тогда, когда надо решать пример, а он забыл, сколько это будет. Значит и над этим придется работать. Но это не показатель ненормальности или ущербности. С ним просто изначально надо работать по-другому.И не слушайте бред про ПОЗДНО уже. У вас ребенок с нормальным мышлением, которое требует объяснений, которое делает свои выводы...Учиться никогда не поздно, главное понимать, как учить и чему учиться.Никогда не поздно.