Математика- наука точная. Есть, по-моему, только 7 задач, у которых пока нет решения. Все остальные имеют решение. Высказывание, что "задача 2-5  не имеет решения" - ложно.И то, что на базе математики детей приучают к тому, что данные в задаче могут быть намеренно искажены и, соответственно, поэтому задача может не иметь решения - это приучение к тому, что от жизни надо ждать любой подлости. (все имхо)Умение критически мыслить можно развивать на других, более подходящих для этого предметах. Математика должна учить тому, что ВСЕ В ЖИЗНИ ИМЕЕТ РЕШЕНИЕ, и что математику можно УСПЕШНО применять во всех сферах человеческой жизни. У нас - все наоборот. Поэтому такие результаты от обучения в целом. Не нарадуюсь на учебник 1925 года (3 класс на фото) - вместе с математикой даются разнообразные знания из окружающей жизни, тем самым на деле доказывая детям, что математика есть ВЕЗДЕ и ей надо успешно пользоваться.