до 9 класса я, по меткому выражению нашего завуча, уверенно шла на медаль а потом так же уверенно пошла на панель … если сложить все уроки, которые я посетила в 9-10 классах - то с трудом наберется на 1 четверть... но мне все прощалось, потому что я с пулеметной скоростью, сразу набело и без единой орфографической ошибки строчила прекрасные сочинения на любую тему... по этой причине меня всегда "пристегивали" к нашим отличникам-медалистам, которые все были косноязычными технарями...на выпускных экзаменах за 6 часов, отведенных на сочинение, я их наваяла 4 штуки - 1 себе и 3 тем самым медалистам... причем явилась я на сочинение прямиком с проводов в армию хорошего приятеля, тоисть в состоянии изрядного похмелья... учителя, придя в ужас и коротко посовещавшись, сбегали купили мне пива (!), из опасения, что я по состоянию здоровья нидайбох подведу их драгоценных медалистов...а вообще, мне кажется, для нормального среднестатистического ребенка на может быть любимых или нелюбимых предметов - могут быть любимые или нелюбимые предметНИКИ … наша химичка отбила интерес к предмету практически всем, а сейчас я по необходимости школьной химией занялась: блин, оказывается - очень интересно!