Не знаю, моя старшая все время себе искала группу, чтоб быть в серединке, ей нравится когда вокруг нее много умных людей, пусть даже ее умнее. А устно отвечать или кого-то обгонять - это ее никогда невозможно заставить было, не интересно. Когда в 1329 из нашего лицея перешла так радовалась: "Нам сегодня дали 5 задач, 3 я решила, а 2 мне объяснили. Это здорово." И без разницы какие там оценки были, главное какая-то движуха есть. А в лицее решала 5 за себя, одну дополнительную, 5 за соседку и никакого кайфа: "Цифры я давно писать умею". И, мне тоже кажется, что обучение идет для ребенка оптимально если он в серединке. Тогда приходится какие-то усилия делать, тогда развитие идет. А дома как заставить усилия делать?