В этом году ребёнок пытался поступить в 192 школу из обычной дворовой школы неподалёку. Из их класса туда пришли поступать несколько человек. Все они хорошие сильные дети в классе.Русский, математика и биология были сданы этими детьми на 2 и 3. Биологию лучше всех сдал мой ребёнок, потому что я интуитивно решила за месяц до поступления взять репетитора. Я посмотрела все задания: биология была сложная, совсем не уровень 6 класса обычной школы. Русский и математика совершенно обычные. И в школе у этих детей по этим предметам 4 и 5.Мы можем назвать этих детей ленивыми, тупыми, немотивированными, нецелеустремленными? Я могла бы подумать, что это мой ребёнок такой ленивый, глупый и немотивированный. Но он-то как раз на общем фоне сдал вполне прилично. Но никто из них не поступил.По русскому они весь год писали словарные диктанты (дело нужное), но на вступительных завалили простую грамматику.По математике они устно решали на уроках задания с доски. На доске задания: каждый по очереди встаёт и устно говорит ответ. Остальные в это время ничего не делают. В тетрадях пусто, домашние задания не проверяются. То есть, их проверяли родители. На вступительных они не решили простые задачи и уравнения.По биологии репетитор объяснила, что не все темы из школьной программы включены в учебник, предполагается, что учитель сам будет давать материал, но учителя на это забивают.Это я к рассуждениям здесь о том, что надо просто перейти в сильную школу.Или о том, что, если хорошо учиться в школе, то репетиторы не нужны.И ещё мне любопытно (без злости и ехидства): как дети готовятся в 192 по биологии и естествознанию?