ИМХО, я бы внимательно понаблюдала ещё год (все-таки второй класс более информативен, т.к. есть оценки, можно ознакомится с работами и проанализировать).Также не сбрасывайте со счетов, что у ребенка поменялся весь ритм жизни. Игры закончились, началась учеба. Требования, задания, обязательства. И таки да, ели учитель говорит как надо делать, а ученик игнорирует... что Вы хотите от учителя? "Машенька, ты такая умничка, что не выполняешь моих требований! Ура! Так держать!"?Из личных наблюдений.Все 4 года младшей школы у моих детей огромное внимание учитель уделяла именно развитию внимания к правилам оформления. На всех собраниях отдельно подчеркивала, что оформление не менее важно чем само решение. Умение/неумение оформлять может в дальнейшем стоить снятых балов при написании ГИА (нет, ну если Вашему ребенку не нужно образование в России, а колледж/ВУЗ будут американскими/европейскими, то, наверное, реалии оформления работ в России действительно не нужны).