Меня интересовала мировая практика, поэтому находила статьи и обзоры и читала, в т.ч. на английском. Появилось вот такое представление. Не сохраняла ссылок и заново проделывать эту работу не буду, найти информацию не так уж сложно, и она безусловно не однозначная - тестирования же проводятся. Точно так же есть сторонники и противники. Наверняка каждый найдёт материал, подтверждающий его личную позицию. Что касается психологической подплёки, она возникает как раз из-за принудительности, чего у нас пока как бы нет. А там самих школьных работников напрягает необходимость заставлять ученика сдать мочу, да ещё строгий контроль - анализ сдают чуть ли под личным присмотром, потому что уже придумана куча способов подделать результаты. Понятно, какая неловкость при этом возникает и она безусловно может влиять и на дальнейшие личные отношения, и на отношение к школе. Но я совсем не думаю, что у нас кто-то будет смотреть под таким углом. У нас иная психология и акценты - "подумаешь ничего страшного", "тебе что мочи жалко", "не хочешь значит наркоман" и всякое подобное, что тут пишут.  Наши дети радостно сдают всей толпой анализ и не задумываются о недоверии.