не, у нас наоборот даже слегка углублённо в итоге получается, хотя при этом весело в процессес той же фонетикой (при психологическом и техническом отделении её от правописания) не только "школьная база началки", но и сонорные/шумные, напримерправила переноса - не кусками (чтоб потом переучивать), а сразу отрабатываем по Розенталю, с прихватом понимания принципа восходящей звучностисо склонениями существительных - не 3 навскидку от зубов, а все 6 комплексно (включая  адъектив), приправив общим родом и неожиданными принципами определения одушевлённости/неодушевлённостикак-то так...класс 4 пока, нормальные основы таки планирую додать в началке