По поводу математической составляющей - родители не говорили, что им не нравилось, они говорили о этической и авторской составляющей :материалы, по которым велось преподавание были ксероксом книги Евгении Кац. У неё, кстати,  материалы составлены с учётом возраста в отличие от авторских материалов 2*2. Вот курс естествознания не адаптирован к детской аудитории. Вот пример с Кольской скважиной показателен. Напомню, дети первоклашки, 7 лет. На уроке после рассказа о том, что столько то человек умерло странной смертью в окрестных деревнях во время бурения скважины, было задание,  подумать от чего умирали люди. Они всем классом обсуждали этот вопрос, ну не знали,  что от газов бывают галлюцинации,  ну некоторые эмоционально восприняли тему смерти на каждом уроке. Ну подумаешь, особенности восприятия. А,  мне кажется, не адаптация курса к возрасту. И домашнее задание, послушать на ютьюбе звуки из врат ада И ещё пример такой неадаптации, задача из теста, который дали первоклашкам на уроке логики:Задание выбрать правильное высказывание.Бутряк напугал деревенского старосту:- старосте приснился ночной кошмар;- староста был напуган;- староста попробовал некачественной выпивки.