Не, ну если вам нечем больше заняться, то, конечно, делайте проекты. А другие родители возмущаются, потому что не хотят учиться заново в первом классе, и они совершенно правы. Никакой учитель не согласится придти ко мне на работу и посидеть на моем месте хотя бы полчасика, чтобы я в это время научила своего ребенка тому, чему должен учить учитель в школе. Не согласны?Что же касается интересов и результатов. У вас же есть большие дети! Неужели вы не понимаете, что результаты будут видны классу к седьмому, не раньше. Когда станет очевидно, научился ребенок в начальной школе учиться и приобретать знания, или всю началку лепил с мамой проекты и теперь понятия не имеет, как это, сесть и самостоятельно, безо всяких наклеек, подсказок и развлечений выучить историю или решить алгебру.Ну и еще есть вопрос чисто практический. Бывает инициативная, творческая мама и ребенок-"туполобик" - милый, добрый, покладистый, общительный, но с так себе интеллектом. И бывает наоборот: замордованная на работе мать, которой добраться бы вечером до койки, и ребенок-умница, интеллектуал. Кого будет оценивать учитель в проектной работе: маму или ребенка? Или оба ребенка будут учиться на одинаково хорошие оценки? Или оба на одинаково плохие? Или вы вообще считаете, что знания оценивать в начальной школе не обязательно, главное - взаимопонимание в семье?