Мы на заочном обучении, т.е учу сама, плюс разные онлайн курсы и т.д.По началке : так сложилось, что сравнивала все программы (т.е уже знаю все учебники по математике, просматривала все по русскому, частично по окружайке.) Почему частично - потому что не могу сквозь этот бред прорываться, вот хоть об стенку стучись! Чтобы рассказать ребенку- надо сначала прочитать все самой, а потом понять, что именно надо донести.Но именно в этом ЗАГВОЗДКА! Раньше мы (в нашем детстве) учили тему ОТ СИХ - ДО СИХ. Потом выделяли главное (ВЫВОД), потом отмечали сложные места в этой теме и отрабатывали их. Теперь в учебнике написано НЕЧТО обтекаемое, медузоподобное (простите, медузы), контуры которого могут изменяться как угодно. Понять, что конкретно нужно выучить - невозможно. Легче всего оказалось (например, по окружайке), взять учебник биологии для 6 класса и читать ребенку оттуда параграфы (кстати, все прекрасно понятно и доступно!))))Занимаемся примерно так:1. Отсматриваю на полгода вперед темы, выделяю сложные моменты. 2.  Объясняю заранее, очень коротко, схематично, на каком-то примере. Чаще по дороге на какие-нибудь занятия. Достаточно ребенку неделю раз в день показывать по одному примеру деления в столбик (даже просто в маршрутке), чтобы через неделю он спокойно делил сам. Сначала простые примеры, потом те, в которые есть "загогулины" ))Разумеется, есть просто отработка уже объясненных тем до автоматизма.Под темы по окружайке ищу видеоуроки или просто видеоматериал, которого в инете полно, надо только задаться целью найти. + есть интернетурок. Для себя сделала вывод: если нужно объяснить тему,  то 1.формулирую для себя эту тему2. смотрю, что предлагается выучить в новом учебнике3. ищу это в старом учебнике или в инете и объясняю (или даю читать) ребенку.если требуется выучить уж что-то совсем... , говорю - да, это бред, но пока просто выучи и ответь, как они хотят.(((Вот как-то так.))  Сорри, много букв)))