Большинство детей не могут определиться, это физиология, я чуть-чуть выше объяснила немного. Против этого не попрешь.И насчет разностороннего образования тоже с вами не согласна, особенно в средней и младшей школе, если с часами в программе всё в порядке и их достаточно, это вполне достижимая цель. В старших классах да, уже немного по другому обстоят дела и то детям тяжело с выбором. Всё остальное это транслирование родителей или просто безвыходность, когда предлагают класс чуть лучше и совсем плохой, родители, конечно, выбирают получше с каким-то там профилем, а с каким дело десятое.Да и, про отличников. Вы их как-то нарисовали таким лошадками, но отличниками становятся дети, обычные дети, с обычными хорошими данными, я имею ввиду нет неврологии или чего-то такого, и при правильных учителях, и правильные родительские наставления делают свое дело. Другое дело, что начальная школа у нас большими перекосами, играет человеческий фактор, не понравился ребенок учителю, он троечник и повысить мотивацию в средней школе очень уже сложно, ярлык повесили. Вот лучше бы сделали предметное образование в началке, пользы больше было бы.