ОРКСЭ. Провокационного не вижу. На профильных предметах не изучают религию как религию - обряды, молитвы и т.д.. Изучают культуру этой религии.  Родители-мусульмане вполне могут отдать ребенка на изучение ОМРК, а родители, кому ближе христианство, могут отдать на "Основы буддийской культуры". Не делят класс по религиозному признаку, если администрация донесла - чему и как будут учить на уроке. А то все с выпученными глазами после этих родительских собрания - ах, нас будут учить молитвам! Если на уроке начинают учить "Отче наш" или выводить суры - это повод обратиться за разъяснениями, это значит преподаватель не понимает, чему он должен учить. Агитировать "люби, а не то...", конечно, глупо, но воспитывать, прививать любовь к стране, воспитывать быть неравнодушным человеком - надо. Обсуждать примеры, размышлять на тему нравственности, сострадания, неравнодушия - надо. К сожалению, не во всех семьях присутствует такое воспитание. Очень часто сталкиваюсь, когда внушают "возьми от этой страны все, что можешь, а потом быстрее уезжай отсюда, тут делать нечего".Сталин лично для меня личность неоднозначная, но великая. Его нельзя оценивать с реалиях конца 20-начала 21 века в отрыве от современной ему политической, экономической и поведенческой ситуации. Как про князя Владимира говорят - да он дикарь и убийца. Да тогда все такими были  Но если всех дикарей и убийц сравнивать по влиянию, оказанному на исторический процесс, его последствиям для государства, то тут-то совсем другое понимание персонажа.