у меня похожая дочь... при этом и я и муж люди любознательные и до сих пор занимаемся периодически самообразованием по личной инициативе. С раннего детства я замечала, что дочь не любознательная совсем, у неё просто не было периода "почему", её никогда ничего не интересовало: что, зачем и как? Ну, так и так... Учить буквы и читать ей никогда не было интересно, интересно было бегать, прыгать, танцевать и петь. Счёт от 1 до 3 мы учили целый год !!! до 4 она не могла добраться никак, всё путала один, три, два... два, один, три итд Это был кошмар. Мы её обследовали- ничего не нашли, ребёнок как ребёнок. И родилась в срок, и пошла, и заговорила предложениями почти сразу в 1,5 года и чётко... Дальше в школе было совсем тяжко, особенно с математикой- она никак не могла понять: ну, написала цифру 5 вместо цифры 8- и что? это ж просто крючок какой-то, что от этого в жизни поменялось? ничего. К слову сказать- если дело касалось жизненных ситуаций в магазине или ещё где-то, она на автопилоте соображала как нужно. А вот в школе никак. Ну, это ж просто листик и бумажка и ручкой написано- какая разница так или иначе- не донести было никак... К 3-4 классу я смирилась окончательно. мы отдали дочку во всевозможные кружки и она почти везде добилась очень хороших результатов на приличном городском и всероссийском уровне. И вот... в 6 классе у ребёнка перемкнули тумблер в голове- она сама стала делать всё домашнее задание, стала придавать значение учёбе, стала копаться отчего да как, сама отказалась от кучи кружков, оставив лишь два для души и один для образования- языковой. Конечно, даже сейчас в 8 классе сказываются те пробелы, которые ею были упущены и которым она хоть кол на голове теши, отказывалась придавать значение, но ситуация выравнивается на глазах. Не знаю почему так раньше было и что будет потом, но уже есть просвет и надежда на будущее, а раньше прям казалось, что она у меня умственно отсталая