вы мне?? Я как бынаоборот за то, что быбыла возможность у каждого ребенка в своем темпе усваивать знания, как раз для того, что бызнания в конце концов были. Если один ребенок понимает математику  и усваивает  сбольшойскоростью, то он должен сидеть рядом стакими же,  и да, он к концу шкколыбудет знать математику  может и на уровне  начала универа, при этом, ребенок не слишком быстр в языках, то пусть сидит стем же уровнем по языкам, зато к концу обучения он будет  знать не на уровень академика, но зато твердо . Или ребенок вообще медленный  и беспокойный, таких обыцхно и меньше,  и даже у них есть разнэ способности к разным предметам. Может  математику к конмцу обучения он усвоит максимум на 8 класс, зато может  уже к 9 му классу у него будут получаться ткакие то ремесла а может вдруг он в математике дуб, зато потрясающе владеет языком.