Да, есть похожести. Мой тоже очень любит счет, предметный, к счастью, не просто цифры называет. А так тоже внимание постоянно переключается. Тем, что ему интересно, может заниматься часами, а тем, что не очень интересно, получается заинтересовать только у педагогов. У нас дважды в неделю занятия с логопедом-дефектологом, и дважды - музыкальные занятия (логоритмика, развитие речи, сказкотерапия, арттерапия, пескотерапия и так далее). Нам повезло, что ребенок очень музыкальный, и  хоть на этом его удается настроить на занятия. А вот с садом не сложилось, педагоги в массовом саду в первый же день дали понять, что не готовы им заниматься. С понедельника в центр специальный пойдем. Сейчас вот после курса массажа в речи очень серьезный прорыв (ттт), уже стихи декламирует с удовольствием и довольно связно изъясняться стал, правда, периодически. Все равно частенько вспоминает, что легче на полу поваляться - поскандалить, чем разговаривать))