На комиссии или по результатам своего обследования я могу дать заключение. Но даю-то его не с потолка. И мое мнение не менее авторитетно, чем невролога или психоневролога, поскольку дальше работать с ребенком мне же или другому, но тоже дефектологу. Не каждый первый к школе годен, не утрируйте. Практически исчезают т.н. фильтры, которые дают возможность на раннем этапе подобрать для ребенка доступную форму обучения. Но коррекционные школы еще не все истребили, дефектологов не всех отстрелили, коррекционные классы кое-где остались. Да, инклюзия почти не работает в том виде, в котором задумана. Да и от задумки там одни слова, никаких разработок нет. Но ищущий обрящет. На мой взгляд, верх безалаберности по отношению к ребенку тянуть у/о выше начальной школы. И ту он осилит неразумной ценой и не далеко не в полном объеме. Есть родители, которые не готовы принять и действовать в интересах ребенка. Знаю папу - невропатолога со степенями, диссертациями и прочим, имеющего сына - олигфена-имбецила. Папа поставил цель дать ребенку высшее образование любой ценой. И ничего, что у того в 10 лет счетные операции в пределах 3(!) путем многолетнего зазубривания. "Мы прорвемся". Это было несколько лет назад и, к сожалению, не знаю, чем дело закончилось. Ну и зачем эти неуемные амбиции? Есть родители, которым никто никогда толком не говорил, что у ребенка серьезные проблемы. А кто может сказать, если осмотр в поликлинике формальный, ребенок ничем не болеет, в садовской группе 30-35 детей, с которыми ничем толком не занимаются. Сам ребенок тихий, спокойный, добрый, беспокойства у окружающих не вызывает. В школу поступает по электронной записи. Сплошь и рядом такие и подобные им случаи.