Обозначения, о которых пишет топикстартер, впервые в советское время появились в Новой школьной программе по математике конца 70-х годов 20го века, инициированной группой выдающихся советских математиков во главе с академиком А.Н. Колмогоровым. Ученые пытались научить школьников математике (а не только геометрии) в соответствии с аристотелевскими принципами построения теоретической науки и на соответствующем 20му веку уровне математической строгости.Первое поколение школьников, обучавшихся по этой программе, выпустилось из школы в 1977 г. Затем с каждым годом программа упрощалась, упрощалась и упрощалась, ибо возникло мнение, что такая математика слишком сложна для обычных школьников...Как сейчас помню недоумение и всякие комментарии моей мамы (совсем не математика  ) по поводу понятия конгруэнтности фигур Не далее как вчера читала где-то в нете новости о том, что кто-то там из сенаторов в далекой Америке призывает отказаться от преподавания алгебры в школе вообще, т.к. большое число американских выпускников из-за этой сложной науки не может получить нужного аттестата об окончании среднего учебного заведения. А для нормальной человеческой жизни алгебра совсем не нужна, ибо нигде не применяется Вспоминается Цицерон, который в диалоге "О государстве" описывает ситуацию, в которой при обсуждении выбора темы дискуссии вопрос "Почему на небе были видны два солнца?" отвергается, т.к. "если мы по этому вопросу и приобретаем величайшие познания, все же благодаря этим знаниям не сможем стать ни лучше, ни счастливее".