Как я поняла вы педагог как раз? могли бы вы что-то сказать по такому вот вопросу, похожему в принципе на начальный. Вот отдала я реебнка в 5 лет на курсы, ходим-ходим, и сейчас к 12 годам только уровень "почти" КЕТ. - т.е. сдали ФЛаерс -4,4,5(спикинг), он в принципе очень похож на Кет, в след год пойдем на КЕТ.Еще через года полтора только на Пет наверное. Т.е. к уровню ГИА (он вроде же выше ПЕТ) как я понимаю придем к концу 8- середине 9 класса.И вот в школе идут курсы по системе ээээ вообщем не знаю, учебник Скультэ у них. Учит она их с 4-5 класса, курс рассчитан на 4 года -за это время они проходят ОДНУ эту книгу + ее какие-то распечатки с текстами "лесенкой" (я так назвала) - одно предложение повторяется кучу раз по типу Я люблю хлеб, я люблю булку и т.п., я очень люблю хлеб, я не люблю хлеб , я не ем хлеб и т.д. + разные таблички по граматике тоже на составление фраз по ним.Т.е. вот такой зубрежный метод.и на выходе она тоже гарантирует  уровнеь ГИА,И это за 4 года!А мы выходит потратим на это 10 лет.Я начинаю думать, Что мы выбросили кучу денег.А вы что скажите?особенно мне актуально об этом сейчас подумать, так как малой подрос, тоже начинаем учить английский, а у меня вот такие вот мысли лезутУ вас какой опыт был в этом плане? НА сколько отличается уровень у детей, начинающих рано и тех кто начал позже, но уже учил лет 5, т.е. допустим вот в 6 и в 10 лет, когда они приходят на ГИА или примерно в возрасте 15-16 лет.Ведь грамматику как я понимаю они знают одинаково. Читать тоже можжно научится достаточно быстро, если ты уже взрослый у тебя есть цель.В чем тогда отличие или его все же нет?