А я бы не стала ничего выяснять с учителем. Каждый имеет право на свое мнение, дочь автора на приоритет своих интересов перед общественными, учитель - на то, чтобы высказать свое мнение по поводу этого мнения. Просто надо учить ребенка не пасовать перед критикой, а уметь отстоять свою точку зрения. В 7 классе у моей дочери было задание по литературе  -  нужно ли человеку сострадание к ближнему, жалость и все в таком духе. Поскольку она подросток очень категоричный, а с учетом возраста - тем более, то сразу спросила учителя - а можно не согласиться? Та сказала - конечно, можно, думая, что рассуждая, девочка все-таки придет к нужному выводу. Но дочь очень четко и доказательно разложила все по полкам и к нужному учителю выводу не пришла. Учитель была в шоке, зачитала работу, класс обсудил, кто-то не согласился, а кто-то и согласился, сомнение было посеяно, одним словом  Дочь получила двойку за то, что её сочинение идет в разрез с морально-этическими нормами общества. Но ее это не огорчило, она не плакала и не отбивалась, а спокойно аргументировала свою точку зрения. И это,  я считаю, главный результат сочинения - иметь свое мнение и уметь его отстоять, а не смешаться и оправдываться. В голову мне не пришло идти разбираться, это опыт ребенка, из которого она вынесла что-то важное для себя. А оценки - да тьфу на них.