Невнимательность - это бич, и у Юли, и у Матвея тоже. Юля вообще не заморачивается. У нее если ошибки в тесте, она сразу начинает объяснять, мол, тут читаем, тут не читаем, тут рыбу заворачиваем, тут у меня идея правильная была, а тут все-то минус пропустила, но это не важная ошибка и т.п.  С ней бесполезно, она и правда не заморачивается. Учу ее все выделать , обводить, подчеркивать, ее хватает на 5 минут. Потом забывает или делает бегом. С Матвеем с одной стороны легче, он научен выделять и обводить, и минус не пропустит никогда. Но он не дочитывает вопросы, или неправильно их понимает, или пропускает значимые слова в вопросе, или думает не о задании,  а о друзьях на улице и тогда задание делает наугад, не соображая. И ему сложно объяснить в первый раз, чтобы он понял идею. Вчера объясняла как считают -55+15. Понял. НО только с картинками и расписыванием положительного мешка (15 штук +1) и отрицательного мешка  (55 штук -1). А потом последовательно сокращали+1 и -1 . Вот пока не расписала 55 раз -1, не понимал ))). Потом зато все примеры решал сразу в уме, ни разу знак не перепутал. Юль, а у вас не обводят значимые вещи в задании? Удобно, когда учат обводить и подчеркивать. Вот пример Матвеевой домашки: http://m.eva.ru/jJui Там видно, что сначала куча ошибок - не обвел и посчитал приблизительно типа, 2 минуты и убежал на улицу, т..к там дети кричали, и он не мог думать ни о чем другом . Когда все обвел, то посчитал точно.