Я конечно советовала ребенку быть умнее и не связываться, но ....видимо внутри у меня был конфликт, и он, засранец это чувствует.ПС ну и сама я, чего греха таить в душе бунтарь ----- я,тоже очень эмоциональная.)))раньше советовала, доходило плохо.)) сейчас, сажусь и разбираю ситуацию вместе с ней,без нравоучений, с юмором. предлагаю ей самой( с моей помощью) рассказать, что она ожидала от той или иной ситуации т.е. разыграть сценку, в которой точно знаешь реакцию этого учителя. приходим к тому,что она права, но связываться не стоит, ибо учителя не исправить и все приведет только к конфликту. спрашиваю, стоило ли затевать это,что- бы потом извинятся перед человеком который не прав? ее осознанный ответ--нет. После,таких "спектаклей",заметила,ребенок стал рассудительней.))))и еще, хотите донести до ребенка что-то нужное, предостеречь его от чего-то,придумывайте и рассказывайте интересные истории( преподносите как реально произошедшие), мол паша,маша сделали то-то и получилось то-то. обсудите это,спросите его мнение,как-бы он поступил,похвалите его и т.д.П.С. они с большим интересом слушают такие истории.))вот тут сложно согласиться, можно за не знание ставить ДВА и не издеваться подколами над масегом 180 см ростом и бурлящими генами.---------- тут не нужно соглашаться,нужно объяснить ребенку,что учитель не очень умный человек и с этим придется смириться. в жизни таких дураков, пруд пруди.))