если умножить 5 мальчиков на 3, то получим 15 мальчиков. А если умножим 3 конфеты на 5, получим 15 конфет...   И в младших классах они так и пишут:5*3=15 мальчиков.или 3*5=15 конфет... и какую размерность писать в конце - зависит от того, что стояло в начале.  Потому что в младших классах всегда умножают число с размерностью, которое стоит первым,  на просто число, которое стоит вторым...   Хотя если по-взрослому, то оба числа имеют размерность, причем второе число - что-нибудь типа "конфеты/мальчика."  Но те умные третьеклашки, которые уже давно знают переместительный закон, скорее всего про эти размерности не знают ничего, и если у них спросить, как же так выходит, что при одинаковых вычислениях получаются то мальчики, то конфеты, сильно озадачатся... а если сложить 5 мальчиков и 6 девочек, получим 5 мальчиков и 6 девочек независимо от. последовательности..   или 11 детей- тоже независимо...При этом как только дети начнут изучать упорядоченные множества,  и ряд из 5 девочек и 6 мальчиков не будет равен ряду где спереди стоят мальчики, то они выяснят что в сложении очень важно знать, что именно (или кто именно )) стояло впереди ))