У нас предметное с третьего класса, все учителя предметники - обычные учителя началки, у каждого из которых есть свой класс, свои интересы и проблемы в своем классе. К нам прибегают провести свой урок и опять к своему классу))) Первый год родители все рвались куда-нибудь написать или пойти к директору. Классная есть - ведет еще 10 классов ин.яз, отличный учитель, но времени на детей в обрез, нет возможности вместо технологии или изо провести кл.час или подготовить к экзамену, все уроки строго по расписанию, по звонку. Плохо это или хорошо? Опыт - сын ошибок трудных)) Дети уже до 5 класса привыкли к самостоятельности, к разным учителям, к разным требованиям, привыкли работать в рамках отведенного времени и не более (после уроков или на перемене никто не даст дописать работу) нет явных любимчиков, учителям просто нет времени ярлыки развешивать))) Из всех учителей несколько сильных, которые заложили детям крепкую базу по основным предметам, к экзаменам особо не готовили, даже демо не писали, но класс справился не хуже самого сильного класса (я рассылала родителям материалы для подготовки, кто хотел - готовился)... Вернулись бы сейчас к одному учителю- НЕТ))) Все хорошие учителя заняты)) Уж лучше и сильные и слабые учителя по разным предметам, чем один слабый по всем!!!P.S.  Один из учителей (слабый как предметник), кричит - на весь этаж слышно, даже в страшном сне не могу себе представить что он наш по всем предметам)))