Не знал он буквы, потому что не хотел знать, ни одной буквы кроме А, он назвать не мог, ни одного слова он не мог "прочитать" - узнать. Ну не нужно ему это было (кстати дни недели тоже не знал, тоже "мама, это совершенно лишняя информация", вернее дни недели конечно знал, но порядок его не занимал, как и месяца, как и много еще чего) ну так вот вернемся к чтению, ребенок к первому классу читать не умел, и НЕ ХОТЕЛ уметь,  считал, что ему это не нужно, придя в школу, понял - надо. Тоже с английским языком, еще в том году, товарищ был совершенно уверен, что язык ему не нужен, не вылезал из 2ек - 3ек, так второй класс и закончил с трояком по английскому, после олимпиады в МГУ, до человека дошло, что язык ему может понадобиться, пошли 4-5, без всяких усилий с моей стороны. Просто это такой человек, если ему что-то не интересно он НЕ СЛЫШИТ информацию, даже если пытаться ее донести один на один глядя в глаза, он просто отключается и все, можно хоть убиться что-то объясняя и рассказывая, будет кивать, даже повторять что-то, но мысли будут где-то оооочень далеко, и если спросить у него, о чем шла речь,  пожмет плечами и пойдет заниматься своими делами...но, если у ему интересно и надо лично ему, ооо, тут проявляются чудеса памяти и внимательности....