Могу рассказать по каким критериям мы выбирали:1) в каких предметах ребенок успешен2) какие предметы ребенок желает/не желает изучать в будущем3) какие предметы ребенок может реально подтянуть за год до егэВ соответствии с вышенаписанным, у нас вырисовалась странная картина.Например, ребенок был спец по истории, побеждал во всех олимпиадах, но при этом категорически отказался и сдавать егэ и вообще как-то связать свою жизнь с историей.Еще. Ребенок учился в школе с угл.изуч. информатики. И хотя в информатике он не блистал, но было очевидно что информатику он знает лучше среднестатического российского выпускника, и было понятно что при должном усердии за год он сможет достигнуть серьезного прогресса.Так-же было понятно, что в физике, успехи в изучении которой нам бы хотелось иметь в активе, за год сделать рывок нам не реально.Русский и математику ребенок знал неплохо, были и победы на олимпиадах. Но поскольку школа по математике слабая, то цель ставилась натаскать ребенка насколько это возможно.Еще. Ребенок 8 лет дополнительно активно учил английский. Опять же, мы понимали что ребенку не сравниться с выпускником хорошей англ.спецшколы, но среднестатически английский был хороший.И еще мы сдавали егэ по обществознанию, но это было последствие паники: на выбранную нами специальность в ФА вдруг посреди года прошли слухи что поменяют вступительный вместо англ-го на обществознание. Поэтому обществознание было последним в приоритете на изучение, но в итоге оно нам и пригодилось А выбирали специальности и вузы уже из тех вышеперечисленных предметов, которые мы могли хорошо сдать.П.С. Ребенок все сдал ПРЕКРАСНО (в т.ч. и 100баллов есть).