Ну тогда он какой-то недоработанный. Почему к школе все эти методики исчезают. Зачем развивать так ребенка в раннем возрасте, а потом остановится и сравняться с остальными. Надо и дальше продолжать, чтоб добиться результата какого-то. Я б тогда поняла смысл этого. Вот если взять спорт, например - в некоторых видах начинают очень рано , в 3-4 года. Но так там и занимаются по нарастающей до конца спортивной карьеры, достигают максимума человеческих возможностей. И в  таком спорте  - не начал в 3-4-5 равно опоздал, за редчайшим исключением. А с интеллектуальным развитием заканчивают  к школе обычно, а то и раньше. И , главное, все сравниваются, и нагнать можно в любом возрасте, именно навык если брать, а не природные таланты. И нафига, спрашивается, голову себе и ребенку морочить?