4 класс обычной, неязыковой  школы, учебник Spotlight, английский 2 раза в неделю. В четверг на пятом уроке детям пишут на доске все типы вопросов английского языка со схемами порядка слов и многочисленными примерами. Дети всё записывают в грамматичеcкие тетради. Задание на следующий урок - выучить по тетради построение вопросов. Следующий урок уже в пятницу. Вот такое расписание. Мой получает двойку, не готов к уроку.Прошу взгляда со стороны, т.к., понятное дело, я лицо заинтересованное. Ребенок с дефицитом внимания, жалобы на невнимательность были многократные, я приходила на открытые уроки, на родительские консультации, объясняла ситуацию. Для него переписать с доски такую объемную тему (со всеми примерами и схемами получилось 2,5 тетрадных страницы), одновременно вникая в суть, очень тяжело. Списано было крайне плохо, я еле разобрала, о чем там вообще речь. Ребенок говорит, что на доске было написано непонятно, он переспрашивал, учительница говорила - "Всё на доске написано". Все его силы ушли, чтобы хоть что-то переписать, а понять он ничего не понял.Скажите, это вообще нормально давать 4-классникам такие объемные темы под запись, тем более с заданием выучить с сегодня на завтра?? В учебнике в грамматическом приложении этой темы нет! У нас, повторюсь, не языковая школа. И это ж сколько времени они убили на переписывание...