У наших пятиклассников завтра 30-балльная контрольная по литературе. Им нужно провести анализ стихотворения о ВОВ по плану:1. Название, автор, главная мысль.2. Количество смысловых частей, строф и строк.3. Ритмический рисунок, стихотворный размер (!), вид рифмы (не обязательно).4. Общее настроение стихотворения, способы его передачи.5. Средства художественной выразительности: метафоры, сравнения, олицетворения, эпитеты, цветопись, повторы, иные средства художественной выразительности.6. Образ лирического героя.7. Основная мысль и идея стихотворения.И - тадам! Все это нужно сделать БЕЗ ПЛАНА, на память, имея перед глазами только текст.Люди, я училась давно, но помню хорошо, что такой подробный анализ текста мы учились делать класса до 9-10. А я училась в гуманитарном классе, у нас был спецкурс по анализу художественного текста. Понятно, что на спецкурсе мы уже рассматривали контекст, интерконтекстуальность и прочая, и прочая. Но в пятом-шестом классе от нас максимум, что требовали - это определение размера, средств художественной выразительности, особенности образа лирического героя. Неужели так изменились требования? Или наша молодая да горячая с ума сошла совсем?! что она ждет от пятиклашек? что она получит? Ведь единицы напишут хотя бы на "4"... Остальные - дай Бог, чтоб хоть что-то нацарапали. Чтоб хоть текст принесли с собой!