Пока у меня был один ребенок, я была уверена что непокладистый именно он  У него на все было свое мнение, и ему совершенно без разницы было, что ему говорят. Он шел куда хотел и исключительно сам. И в прямом и в переносном смысле. Заставить его что-то делать было крайне сложно. Но если уж удавалось это сделать, то дальше он выполнял уговор.Дочка это сама покладистость  Она никогда не спорит... Но делать будет только пока с ней рядом сидят Поэтому и карточки были.. она, кстати, совсем не против была. Она по ним занималась. Мы с ней слоги на карточках в дороге читали, это как игра у нас была...  Но результат был совершенно не сопоставим с затратами...  То есть два месяца регулярного чтения карточек со слогами типа пти-пте-рве, в общем, где две согласные рядом, не дало облегчения прочтения этих слогов в словах.  Там где она сталкивалась с двумя согласными рядом в слове, у нее наступал ступор и она их начинала читать.. я уже не вспомню как..   то ли "пе-те-и", то ли как-то подобно. То есть "пе" прочесть может, а "пте" уже нет. Поэтому я и начала сложные для нее сочетания выносить на карточки.  Но видимо карточки не ее метод. У сына, опять же, шел прекрасно. Он все по карточкам учит.. А она вроде учит, но как-то очень уж медленно...  Как она будет учить ин.язык, я плохо представляю. С мячиком я с ней устный счет учу... И тоже, учу-учу...  уже год третий учу, но она до сих пор на пальцах складывает...При этом нет ощущения, что у нее нет памяти... видимо у нее нет какого-то определенного типа памяти. А как это проверить, кто вообще этим занимается, какие специалисты?