ОТ АВТОРАДевочки, простите, но будет длинно.Взвесив все «за» и «против», прислушавшись к сердцу, решили-таки остаться дома. Я ушла с работы, к школе прикрепились, учителя нам выделили. Ну понятное дело, что от всех платных логопедов, бассеинов, спорта и прочих развлечений пришлось отказаться, т.к. только мужниной зарплаты хватало впритык на необходимые минимальные нужды. В городе есть бесплтаные занятия для таких детей, но все они проводятся как раз в то же самое время, что и уроки с учителем на дому. Даже бесплатных логопедов мы не могли полноценно посещать, т.к. находится этот центр далеко, 2 пересадки на ОТ, пока туда доберемся, ребенок уже в невменяемом состоянии. А пока домой вернемся, то уже не до уроков. Учитель была жутко недовольна, все это высказывалось мне, директору, директор снова мне звонила с претензиями.Через месяц стало понятно, что надо нанимать еще одного репетитора, т.к. учителю все было по фигу («я не дефектолог!»). Она даже не хотела вникать в то, что ребенок чисто физически не может ответить на ее вопросы. Он элементарно НЕ ГОВОРИТ. Но за каждый такой неответ мы оба получали нагоняй. Я-то ладно, могу это все пропустить мимо ушей, но у ребенка снова вернулись тревожность, аутичные черты и стала проявляться агрессия, которой никогда не было до этого.Ладно, было решено ПОКА отказаться от оплаты комунальных услуг, наняли снова логопеда. Я планировала найти подработку. Вот честно, девочки, те, кто мне советовал бросить работу и быть рядом с ребенком, они просто не понимают, о чем вообще ведется речь. Ну или они знают какой секрет, как обеспечить себе те же доходы, не работая. Потому что работать с таким ребенком нереально, он постоянно требует к себе внимания. То уроки, до домашка, то домашка от логопеда, то ЛФК (платить за это нечем, занималась сама), то погулять, по покормить… Чтоб просто сесть и сосредоточиться, такого я себе позволить не могла. Пока это все стало ясно, прошло еще 2 месяца, долг по квартплате стремительно вырос.К середине 2 четверти, стало окончательно ясно, что ребенок деградирует. Общаться ему не с кем, на площадках его ровесников просто нет, все дети либо в школах, либо на кружках. Разрешили сначала нам посещать некоторые уроки  (ИЗО, музыку, физ-ру). Но через 3 недели снова запретили, т.к. возмутились другие родители. Их же даже в зону раздевалки не пускают, а я присутствую  на уроках (вот тоже у меня вопрос к таким бабушкам и мамам – ваши здоровые дети не в состоянии самостоятельно раздеться и одеться?). В общем, директриса запретила нам посещать эти уроки. Я сама просто не обладаю всеми необходимыми знаниями, чтоб заниматься с ним в полной мере. Все бесплатные секции, как я выше пишу, нам не подходят по времени. Учитель сдвинуть свои посещения по 1-2 часа позже тоже не может (я так думаю, что просто не хотела). В прайм-тайм (после учебы) только коммерческие отделения работают везде. А денег у нас на это нет.К тому же ему не продлили инвалидность. И получилась просто парадоксальная ситуация: по мнению МСЭК он здоров, а по мнению ПМПК он не может обучаться в СОШ, т.к. НЕ здоров.Накалились отношения с мужем. У меня стали сдавать нервы… Жить не хотелось, т.к. каждый наш шаг я была вынуждена доказывать обществу, что мы имеем право на это шаг. Я в жизни столько не писала жалоб по всем инстанциям, как за те полгода.Девочки, мысли были страшные. И поступки тоже. От непоправимого спасла лишь случайность…В общем, еще раз все взвесив и поняв, что любовь любовью, но кушать хочется всегда, я поняла, что лучше нужная школа, пусть и интернат, что лучше работающая мама, которая вместе в папой может обеспечить ребенку с особенностями все необходимое для нормальной жизни.И с 3 четверти ребенок начал обучение в этой школе. Там тоже было много трат на московскую регистрацию, на получение инвалидности (в школу нас взяли только с условием, что ребенок будет официально инвалид)… С долгами вот только-только расплатились.Но уже через месяц я увидела ощутимые результаты. Я с твердостью могу сказать, что в этой школе педагоги отрабатывают своё на все 150%. Там очень много кружков и секций, там до 9 вечера с детьми занимаются специалисты. Там делают дорогостоящие процедуры (томатис, если кто в курсе). И все это бесплатно.По большому счету, уже к началу 2 класса было видно, что ребенок уже может обучаться в СОШ, но он там до 4 класса точно проучиться. А уж в 5 класс пойдет в школу уже в своем городе. С программой школьной справляется на 4 и 5, учатся они по Школе России. И это при том, что прежняя директриса доказывала мне, что его максимум – 8 вид. А он и таблицу умножения учит без особых проблем, и уравнения с 1 неизвестным «щелкает», и пишет, и чиает.Большой плюс, что в этой школе полностью обеспечивают детям досуг на каникулах. Только на зимние забираю и на июль-август. Вот сейчас там городской лагерь. По стоимости это не особо обременительно для родителей, но все равно там продолжаются логопедические занятия + каждый день экскурсии, поездки какие-то, спектакли и т.п.Дети в этой школе самые разные, причем мой достаточно «легкий» для них. Еще один парадокс – для всех учителей от «тяжелый», а тут «да ничего особого и страшного, справимся!» Но даже с более сложными детьми там занимаются так, что мне и не снилось. Даже за эти 1,5 года, что я туда езжу, я вижу колоссальные успехи даже у самых тяжелых детей. Там работают маги и волшебники и каждый день творят чудеса.