Помогите мне, пожалуйста.Ситуация такая. Сегодня днем увидела в электронном дневнике сына-пятиклассника двойку по литературе. Стоит задание на сегодня "прочитать страницы такие-то". А в комментарии "чтение наизусть" и жирная двойка с коэффициентом 3. Т.е. три двойки. Как за контрольную.Сын был на тренировке. Написала учительнице с вопросом, ну просто я недопоняла, может, надо было учить отрывок из баллады. До сих пор ответа нет. Сын приехал. Спрашиваю. Говорит, нет, не отвечал у доски. Только читали по очереди балладу. Я повернулся один раз к Боре, что-то спросил у него и все. Она сказала, что поставит двойку.Бред.Спрашиваю в вотсаппе у группы родителей. Те узнали у детей. Да, мой повернулся, и учительница почему-то вышла из себя и за поведение влепила двойку.Есть нюанс. В начальной школе мой сын учился в другом классе. Эта учительница раньше была там классной руководительницей. Сейчас ей предложили перейти в среднюю школу и теперь она ведет русский-литературу. Так вот, дисциплины в классе не было никогда вообще никакой. Дети разговаривали в полный голос, играли в гаджеты, кидались резиночками. Один раз мой случайно (а может и не очень случайно) записал классный шум во время урока. Я была в шоке! Перемена ведь! Нет, это урок! Посчастливилось перейти в параллеельный класс, отличный класс. Ребенок не нарадуется. В классе тишина. И вот эта любительница тишины ставит ему за несколько слов двойки!Да, всегда была адекватна. Хвалила. Что с ней стряслось,  и что вообще с двойками делать после всех пятерок???Я не переживаю, если двойка заслужена. Но вот просто так.....Я собственно, спросить хотела: за разговор на уроке можно ставить двойку? три двойки даже