Мы снова пришли в вопросу преподавания и учебников. А я считаю, что в общей массе у нас безобразные учебники по русскому и безобразное преподавание математики. Если же наложить на читательский дневник еще и качество преподавания, если вдруг и с ним не повезло, то дневник превращается в ад. У нас после первого класса при ведении летнего дневника заставляли кроме записи на каждую книгу (понравилось, что понравилось, какой герой  не понравился почему и т,п,)  еще и рисунок прикладывать. Мой сын вопил как безумный и в итоге плюнули и на эти рисунки, и на сами записи, при этом прочитал он все нужное плюс еще столько же других книг. Надо всегда за деревьями лес видеть.  У нас со сейчас, поэтому обж сама преподавала ребенку буквально в сентябре, сдал уже. Ессно, все переформатировала под наши нужны, и оказалось, вполне себе нужно и полезно. Но я ж не могу каждого учителя заставить любить свой предмет. Его спрашивали почти час по всему материалу, буквально дословно, в итоге на 5 ответил. Там про никотиновую зависимость, про наркоманские ломки, про суицид и помощь окружающим, много чего полезного, чего не объяснить в начале (сейчас 9й класс). В началке тоже что-то умное было, наверное, но учителю это было неинтересно. у сынв вообще физра вместо обж обычно была в школе.