Про такой момент в художках не скажу, по нашей школе нет смысла судить, лучше подождать еще мнений. Рутины много, но даже подросток быстро начинает понимать ЧТО даёт эта рутина и как она нужна в творчестве.Еще есть такой момент. Критерии оценивания музицирования детей одинаковы везде (ну +-, но в целом всё понятно что требуется). У художников эти критерии понять очень трудно, они у всех разные. Оцениваются одни и те же работы разными преподавателями оооочень по-разному...Если ребенок хочет, пусть пробует, в чём проблема? Получится - отлично, не сможет или надоест - бросит (может даже на этапе подготовки).