Сказки, да не совсем. В каждой сказке доля правды имеется, иначе сказке не на чем базироваться. Пример - мой старший сын. До 2,5 лет не говорил вообще. Мычал "у, а, э", и все. Единственное слово в 2 года появилось - "это". Стал на все тыкать пальцем и "это-это" говорить. Указательного жеста, кстати, тоже не было до 2х лет. Но очень любил книги: и смотреть, и слушать.И  диски аудио слушал часами. И вот реально одним утром проснулся и стал говорить, только глаголами причем. "Есть, гулять, дать, пить, играть,читать". На площадку пришли, там все мамочки обалдели - все только ребенок ничего, кроме "это-это" не произносил, а сегодня ходит и все команды раздает: "кататься, качаться, бегать, копать". А на следующий день проснулся и... наизусть прочитал Конька-горбунка. Вот реально не было ни рубля, и вдруг алтын. Естественно, не норма такое развитие, но тем не менее. Если что - здоров, учится в 5м классе, оценка 4 - редкое явление (т.е. на отлично пока что учится, вообще не напрягаясь практически).  А вот младший сын ничем не обозначал возможные проблемы в речи. С полугода рот не закрывался, балакал на своем - только в путь. Только в 2 года так же все осталось, я забила тревогу, но от меня спецы отмахивались: ребенок мал, болтает активно, не мычит, контактный. А то, что не понятно ничего, так издержки возраста. Когда в 3 года без изменений речь оказалась, уже сами врачи стали настаивать срочно-срочно заниматься, пока нервная система подвижная. Итог - затяжной лепетный период, моторная алалия, ОНР1. Вытащили без медикаментов, только занятиями. Но со специалистом-логопедом повезло. В школу пошел уже с ОНР3, сейчас в 3м классе. Проблемы с русским языком имеются, но маневрирование между 3/4 меня уже нисколько не смущает.