Нет, не так. Если ребенок автора похож на моего, он скажет "ну и вообще тогда не буду делать уроки, и так ВСЕГО лишили". Я, умная мать, говорю "Нифига не всего, вот у тебя еще карманные деньги есть, сладости, прогулки, мое хорошее отношение"... Ребенок чешет репу и говорит "Ага" с неким контекстом "Ну, сравнила".Косяк повторяется. Лишаю карманных денег. Ситуация повторяется. Лишаю. Далее в какой-то момент я понимаю - ну не еды же его лишать? При этом потеря возможности адекватно проводить свободное время (играть в планшет, собирать Лего, пить чай с конфетами) вызывает только тупое лежание на кровати с наушниками от телефона (отобрать - с энциклопедией, не читая, не осмысленно что-то делая, а просто листая, убивая время, прям вот надпись "ребенок выключен", отобрать энциклопедию - будет листать рекламный буклет, старую газету, возьмет книгу по работе мужа или мою и т.д.) Главная проблема - это выключение. Он не идет исправлять косяк, он говорит "ну и ладно, хорошо, что ничего делать не надо".То есть лишение значимых для него вещей вызывают некий ступор, некую форму психологической защиты "нет и не надо". С которой в итоге куда сложнее, чем с исходной проблемой. Я могу заставить его навести порядок в комнате, сделать уроки, помочь по дому. Но когда он в выключенном режиме - это умножается многократно, надо заставлять делать уже массу всего, каждое действие вызывает дежурное "все равно ж наказала, чего еще-то?"... И я в какой-то момент понимаю, что сама загнала себя и его в тупик.