Подпишусь. У нас остался единственный наполовину устный предмет - литература у старшей и,соответственно, чтение у младшей. У старшей из устного осталось - стихи наизусть. У младшей - стихи наизусть и пересказ текста. По всем остальным предметам , которые раньше были устными (история, география, биология), когда к доске вызывали отвечать и можно было получить отметку за работу на уроке - оценивание исключительно по письменным заданиям. При этом тесты, максимум 1/3 от всех проверочных работ. Даже в третьем классе по окружающему миру - и лабораторные дома приходится делать (например йод капать на продукты и описывать где есть крахмал, где его нет,), а потом их еще оформлять в соответствии с заданными требованиями. И проекты писать,  примерно раз в месяц в рабочей тетради задание -  проект на какую нибудь тему. А ведь требования учителей разные, у кого то под проектом понимается рассказ из 3 предложений, а кому-то приходится потрудится несколько часов. Так что у нас тоже 4-ки - это отработанные  отметки, нахаляву не получишь