У меня стойкое впечатление, что основной вред обучению грамоте и, позже, языкам, несёт не зрр, а онр. Задержка сама по себе ещё ничего не значит, она, бывает, сама потом компенсируется, звуки ставятся логопедом  или встают сами. Хуже, если это недоразвитие речи, причём старт может быть и не поздний. Вот это потом прорастает в проблемы с обучением.