Мой сын пока что реагирует. Но перестаю реагировать я, что хуже. Причем все эти оценки такие "дурные", ни о чем. 5й класс, блин. Сначала 3 по робототехнике на первом же уроке. Ладно, были силы, я отреагировала, сын исправил и еще несколько пятерок сверху получил. Вчера новый сюрприз: 3 по математике от 12 сентября появилась. За новую тему по основам геометрии.Действительно, плавал в этом, но при первом ДЗ помогла разобраться, понял. Уже и самостоятельная по этой же теме на 5 есть, и ответ у доски на 5. Уже  понятно же, что человек в адеквате, врубился, но нет, выставляют 3 двухнедельной давности. Не за проверочную или что-то там еще- за классную работу. Особо порадовала 2 по немецкому языку. На втором уроке по новому предмету. Ошибся в спряжении глаголов, которое днем ранее прошли и учить которое не задавали, ДЗ другое было. И по нему 5, а по спряжению 2. Причем опять же сильно задним числом. И плевать, что на следующий день знал все отменно,  что еще 2 урока после отвечал и 5 получал. Нет, надо выставить. Вот смысл этих оценок в чем?  Причем их не сразу поставили, 2 недели ждали чего-то. Поэтому даже идея стимуляции лоботряса к получению знаний по горячим следам не подходит.