Совершенно не оспариваю культурный аспект) но честно - ее читать хуже и нуднее. И через слово объяснять просто семантическое значение слов - кто это будет делать? ЗАЧЕМ в школе?Мне хватило в первом классе "Песни-молнии" Маяковского на лето ребенку заданной. На мой вопрос "должна ли я для понимания произведения на 1 листе рассказать ребенку политическую и экономическую ситуацию страны начала 20 века, которую проходят, если память не изменяет, классе в 8-9, иначе бестолку"... завуч почему-то не ответила.С библией будет хуже. С первой страницы. Где 50 человек друг друга родили. На ней и закончим) Потому что рассказывать по первоисточнику Содом Гоморру с "познаванием" ангелов, про праведника Лота после вина и ты ды я не хочу и не буду. Это для взрослых, которые понимают, что это литературное наследие) Я, увы, начитавшись в детстве, уважением не прониклась. И мое общение с церковью только укрепляло мое мнение(((