Дамы, вы смОтрите на этот мой каприз с точки зрения мам ЗДОРОВЫХ детей, у которых кора ГМ не пострадала в раннем детстве.Выше правильно заметили, что мне спешить некуда, мне надо просто НАУЧИТЬ ребенка, что в мире существует более 1 алгоритма для решения одной и той же задачи. Простой пример: все время ездили с ребенком в школу на желтом автобусе, а тут вдруг пришел бело-зеленый. И все! Алгоритм сбился. Ребенок уже не знает, ЧТО делать. Хотя и номер маршрута тот же, и водитель. И приходится его сопротивляющегося и протестующего затаскивать в этот автобус.И та же песня со школьной программой - как научили, так и делает. Шаг вправо, шаг влево - чистый лист.Я сама в свое время в средней школе ходила на факультатив по математике. Там занятия были именно по Петерсон. И еще тогда, помню, все говорили, что эта программа полезна именно как ДОПОЛНЕНИЕ к имеющейся программе. Честно скажу, не помню, что б у меня или у других учеников те занятия вызывали какие-либо трудности. Зато после 7 класса многие из этих моих сверстников без проблем поступили в физ.-мат. лицей.Опять же, из всех программ для школьников, в т.ч. и младшешкольников, именно эта программа расписана тщательнейшим образом. Почему б не воспользоваться готовыми наработками?Ну и это, программа не запрещена в школах, не выдумывайте. Их просто однажды не внесли в ФПДУ из-за чьей-то чисто субъективной оценки. А это очень далеко находится от "запрещены в школах".