Я, вообще, иногда сомневаюсь во всем. Может быть, это моя профессиональная деформация, и я ищу проблему там, где ее нет???? Или это мой материнский страх, и я отказываюсь признавать проблему там, где она есть??? Я прохожу один тест за другим, один говорит мне "норма", второй говорит "мягкий аутизм", третий говорит "синдром Аспергера"... Но их прохожу я, а не Роман... Стоит ли мне попросить его пройти тесты? Не будет ли полученный результат давлением? Он не взрослый человек, он ребенок, он не в состоянии пока принять себя таким, какой он есть. Но читаю то, что пишут сами аспи, и все они говорят "Когда мне сказали, я почувствовал облегчение, потому что понял, кто я такой". Куча сомнений, гора вопросов.С одной стороны, его странности есть. От них не отмахнешься, от них не отделаешься. Об этом говорят его бабушки и дедушки, об этом говорят его учителя, об этом говорят его друзья. Сам Роман осознает свои странности, понимает их, и что немаловажно - принимает для себя. Хотя он еще, наверное, слишком мал, поэтому его не особо волнует его "место в природе".Но с другой стороны, эти странности сейчас настолько малы, настолько мягко проявляются, что... Может, это просто характер? Особенности мышления? Рассматривать ли это, как аутизм (если оторваться от того, что все было гораздо хуже в его раннем детстве)? Нужно ли ему это для самоопределения? Нужна ли ему, вообще, моя защита и помощь? Может, он справится сам, а я своим страхом только ограничиваю его?Понимаешь, если бы особенности Романа были однозначны и мешали ему жить... А так - они только напрягают слегка учителей и его самого. И очень напрягают меня, в этом и беда. Я, как обычно, переживаю заранее - за армию, за будущее, за то, что будет через год... Но зато он не ломает двери, как его лучшие друзья с СДВГ, не вскакивает на уроке с криком "А вот что я знаю...", как его одноклассник. Хотя все знают, что если Роман задает вопрос, то это 5 свободных минут, потому что раньше он его не сформулирует.