"Ибо САМА ПО СЕБЕ постановка вопроса к происходящему - и есть та суть, которую надо освоить рано, прям рано-рано ))"Не знаю... в моем образовании этого не было.. и не знаю в чьем бы было..  и не вижу в этом большого смысла.  Работать с информацией умею очень хорошо. И оглядываясь назад даже не очень понимаю, каким именно образом этому научилась. Просто я знаю что мне нужно найти. И умею вычленять в информации главное -  потому что умею быстро читать, хорошо структурировать, и отсеиваю словесную шелуху.  Остается сухой остаток.Кому доверять, а кому нет, приходит с опытом. И в каждой области этот круг доверия будет разным.А вот некоторые вопросы не приходит в голову задать - из-за нехватки информации. Потому что правильно заданный вопрос содержит 60% ответа. Нет информации - нет правильного вопроса. Нет правильного вопроса - ничего нет.  Так что информация + мозги+ опыт + ... И на мой взгляд, это все должно идти параллельно чтобы вызреть к послешкольному возрасту.  А в 5 лет заниматься "анализом информации" - это примерно как давать ребенку интегралы в этом возрасте.  Можно, но толку не будет.   Лучше память развивать, мозги тренировать и информационную базу создавать. И вот это на мой взгляд - ключ к успеху..И еще: умение "анализировать информацию", не обогащенное развитой памятью и логическим мышлением - это как тренировать бег футболом. Все это мое личное мнение.