Тут, понимаете, толком и не объяснишь. В общем, фактически дети - с диагнозами, а официально - нет. Вы правы в том, что из детей собрали класс коррекции, типа непростых слили. И получается так, что мой ребенок этот класс коррекции "перерос", и ему бы в класс посильнее... Но тут у него друзья.  И дети - в целом умные, способны освоить программу средней школы, у них нет проблем ни с речью, ни с мозгами. Есть проблема с ПОВЕДЕНИЕМ. При этом в классе вместе с нами учится девочка, которая третий год на школьных этапах олимпиады по математике побеждает. Учится мальчик, у которого кмс по акробатике. Учатся девочки, которые выступают на школьных конференциях.  Мой в первой десятке учеников параллели по всяким всероссийским олимпиадам типа "Русского медвежонка" и иже с ними... То есть не совсем отстойник. Получается, есть человек 5-6, которые заводят класс до предела, и весь учебный день класс гудит. И есть человек 5-6, которые тянут класс по показателям...Учителя иногда говорят, что был один учебный день, когда трое из "заводил" болели. Самый тихий день был на их памяти. Но этих заводил тоже некуда девать.В общем, будем советоваться с завучем, с психологом ребенка, с самим ребенком говорить. Настраиваться на переход в другую школу в 7 класс.