Домашку-то мы не делаем, им задают максимум одно упражнение, чисто механическое, они делают все на продленке. Вот последний раз было табличка: надо перевести и различными способами записать меры длины, например 1м 25см - 125см - 1,25м Она сделала. Правда думаете она поняла что она вообще делала? Правильно, она ж не дура, она запятую передвигала как следует, естественно на примере 1м 8см она получила 180см, переубедить не удалось, с психом: Ну если тебе так хочется напишу 180" проверка домашки была закончена.Нежелание учиться никто не прививал, это не приходящее, это недостаток эмоционально-волевой сферы, незрелость психологическая, дозреет или нет - вопрос, но ждать, мне кажется, - это терять время, потихоньку двигаться придется.Про гаджеты расскажу. Дело в том, что девочка непростая. У нее сильно нарушена игровая деятельность была лет до 7. Т.е. она играла с игрушками, но...по-своему. Не спрашивайте как, я не могу объяснить. Она тупо перекладывала игрушки с места на место, строила ряды и прочие спецштучки. А потом в один момент увидела, прости Господи, дебильнейшее видео какой-то любительницы записывать себя и выставлять в ютубе и... начала сначала пародировать, а потом втянулась в игру с игрушками. Как будто ее надо было научить тем вещам, которым обычно дети учатся автоматически. Она начала озвучивать зверушек, создавать какие-то домики для них и т.д. И я с одной стороны искренне ненавижу эти видео из разряда "посмотрите какая у меня куколка Беби бон и какие у нее одежки", с другой, этотдает моей дочке что-то, что не дала игра со мной и со сверстниками. Так пока и остались гаджеты в разряде мною люто ненавистных, но в какой-то мере полезных вещей