Учили бы еще технике бега, прыжков и т.п. нормально. Давали бы какие-то объяснения родителям, задания, проверки промежуточных результатов. Подтянулся 1 раз - молодец, о - уже два раза - круто, так и к нормативам потихоньку придем. А тут  - вынь да положь нормативы, и сразу ребенку двойки-тройки лепят. Только возненавидеть можно эту физру, что тут полезного для физического развития? Будут правдами и неправдами прогуливать, и все.Тут приводят в качестве примера обучение письму, математике и т.п. - так этому же учат с 1 класса, постепенно. Если что-то не получается - ребенок занимается дополнительно, либо в школе, либо с родителями, кто может - с репетиторами. Ну а как родитель скорректирует ребенку технику бега или прыжка? И где репетиторы по ОФП?Да и обычные уроки математики - при правильном обучении среднестатистический ребенок их сам в состоянии освоить. Особая помощь нужна только отстающим. А вот отдельные нормативы у нас в 5 классе выполнить может 1-2 ребенка, остальные никак. Значит, не учили их все предыдущие годы?Та же растяжка, например. Там есть норматив "дотянуться на сколько-то см дальше носочков". У моих детей от природы очень неплохая, они гибкие, им легко. Кому-то трудно - ну так ее за месяц не наработаешь, это же надо регулярно постоянно заниматься. У кого дети занимаются гимнастикой или танцами, представляют себе, о чем речь. И кто об этом заранее говорит родителям? Кто детям дает задания - каждый день по чуть-чуть тянуться? Нет - на очередном уроке тянутся, замеряют, выставляют оценки. По-моему, это бред.