есть разные этапы развития речи. если ребенок вполне себе сносно болтает, но на неправильном языке. то нужно стимулировать изучение простых слов. сначала односложных: дом, кот, торт, стул, стол, раз, два, парк и так далее. тоже по такому же принципу. в игровой форме выбираете простое слово, похожее уже на те звукосочетания, которые ваш ребенок произносит, и часто и четко повторяете ситуативно на разным манер.помощником могут быть книжки, только самые простые с минимум текста, но привлекающие внимание ребенка, например с движущимися деталями:http://www.clever-media.ru/CleverProducts/Books/book_3031/далее (или параллельно) идет изучение двусложных слов с открытым слогом каша, киса, луна, юла. потом двусложные с закрытым слогом. диван, банан. но принцип такой же. выбираете слово, игру подходящую, и в игре стимулируете произнесение этого слова.потом (или параллельно) могут идти словосочетания: вот он, где он, вот это, вот так.а потом короткие рассказики. вот оля. у оли ляля. оля, дай лялю.опять же речь простая, с частым и чеким повторением одного и того же слова и фразы. где папа? папа - дома. и можно раза два-три повторить малышу в соответвующей ситуации. ну то есть обычный ваш разговор, но периодически простые конструкции в учебных целях фиксировать и повторять. слова подбирать те, которые как вам кажутся ребенку проще будет произнести, которые интересны ему, а не те, которые вам (или еще кому) кажутся более практичными)) работа для родителя вполне творческая)все возможножные звукоподражания мягко поправлять на слова. но начиная с простых!! не будет толка, если вы ту-ту будете поправлять на паровоз. а вот мяу на "киса" или на "кот" можно и нужно. поправлять естечвенно не в виде исправления, а повтором за ребенком уже правильно, выразительно и четко, можно несколько раз, но не переусердствовать, что бы у ребенка интерес не пропадал.еще есть такие альбомы по развитию речи:https://www.babyblog.ru/community/post/kidslibrary/3145965они не панацея, но в них есть свод наглядных заданий, котрые можно с ребенком использовать. от простых к сложному. некотрые из этих занятий ребенок может игнорировать, а может с интересом отработать. заниматься только по желанию и в игровой форме. то есть открыли альбом, ребенок увидел, заинтересовался, посмотрел, что-то проделал под вашим руководством, не более 2-5 минут.  ну может если у вас усидчивый, то дольше. главное, что как только вы почувствовали снижение интереса - сразу закрываете его, и убираете. изучив задания из него вы сможете и без него ситативно играть с ребенком.