Не заставляю ничего делать вообще. Прежде всего перевожу ответственность за учёбу на ребёнка + в обязательном каждодневном повторении акцентирую, что вне зависимости от успеваемости моё отношения к детям не меняется. Поэтому здесь у детей включается либо азарт с другими, либо здоровый интерес собственный - к конкретным предметам. Если ребёнок "загибается" под этими уроками и я вижу как ему тяжело, то я спрашиваю о необходимости репетитора либо о том, что не пора бы "заболеть" и остаться дома на пару дней-неделю. Старшему 21. Человек работает, учиться в двух вузах (сам выбрал) и радуется жизни. Мелким 14-сыну и 13-приёмной дочке. Учатся в одном классе. Сын занимается профессионально спортом с 2,5 лет. Дочка в художественной школе - тоже сама посещает.Когда не хотят - не ходят в школу. 7 класс. Самая большая проблема, озвученная на род. собраниях -  неуправляемые дети (кроме моих). Моих хвалят, т.к. мотивированы сами, а не кем-то. Учатся хорошо. А я начинаю переживать, что они такие "ровные". Пора бы уже революции устраивать.  Думаю, что через годик-два забьют на учёбу, как все нормальные дети. Хотя старший не особо забивал  Никогда оценки, успеваемость, дисциплина, "через немогу" не делали людей счастливыми. Я за жизнь с удовольствием - тем, что называется вдохновением, которая приводит к мотивации - а они вместе совершают большие открытия... тогда и работа честная и жизнь в радость, а не существование на нелюбимых работах.