Да никакого результата в прошлом году не было.  Ни чтения, ни слов, вообще ничего.  Формально язык был, а по факту его не было...   Просто чистый лист. Вы это даже процитировали.Я не знаю, свойство ли это методики или того, как моя дочка относится к занятиям...  (а она знатная халявщица...  просто катастрофа).Но я помню что  у сына в 1 классе  в этой же школе были такие же курсы.. только они были по нормальной методике, по другому учебнику - с чтением, алфавитом и т.д.... А, возможно что ключ методики был в том, что там задавали на дом, и, что важно, проверяли заданное...  Так того запаса ему хватило на 2 месяца курсов, на которые он пошел во 2 классе...    Потому что он уже знал буквы и ряд базовых слов...   У дочки на занятиях не задавали и не проверяли, играли.... что-то понял - молодец, пять. А  она большая халявщица. Если что-то можно не делать, она делать не будет. И двойкой ее не испугать.    (Но на двойку реагирую хотя бы я...)  А как проверить игру, если ничего не пишешь и на дом не задают?... Вот ее и не проверяли...   И я не знала, что она там ничего не делает.  В результате этого хватило ровно на то, чтобы завалить экзамены в Лингварекс, потому что там она имела неосторожность озвучить что "уже учила английский"  (хвастаться-то ей это не мешало ), а когда ее попросили продемонстрировать, не смогла произвести ничего... Собственно и я ничего не увидела...    В общем, мы просто за что-то отдали в прошлом году деньги...  Единственное, что оправдывало эти курсы, что они были в школе сразу после уроков и не требовали ребенка водить. Поэтому я и результатов не требовала... если учителя считают что это зачем-то нужно то и фиг с ним...    Моя ставка изначально была на курсы со второго класса...И чтобы закрыть тему состязаний, описываю  выученное ребенком за вторую четверть этого года (за первую было, наверное, столько же... но  это надо смотреть отдельно).  Можете делать с этой информацией что хотите... За четверть выучено более 150 слов   (думаю за предыдущую было еще слов 200, так что текущий _активный_ словарный запас должен быть около 400 слов )  включая глаголы, прилагательные и наречия,  причем перевод в предложениях в обе стороны, как устно так и письменно...   Множественная форма   выученных существительных  -  с разными способами образования  - то есть и е -s,  и es, и ies, и смену f-v, и исключения, у которых особая форма множественного числа (пара десятков) , и те существительные которые всегда во множественном (десяток), и неисчисляемые. Все устно и письменноКраткие и полные формы вопросительных и отрицательных  предложений с глаголом to be,формы some/anyПредложения утвердительные/вопросительные с формами здесь-там, этот-тот, эти-те...   Форму There is/there are, фразы типа "чашка и тарелка на столе".Притяжательные прилагательные и местоимения... то есть "это моя чашка"/"она моя".Указания местоположения в-на-внутри (Ответы на вопрос "где"?)Указание времени  (столько-то часов, утром, вечером).  (Ответы на вопрос "когда?)Недавно учили наизусть вот эту скороговорку:http://www.goodreads.com/quotes/515533-through-three-cheese-trees-three-free-fleas-flew-while-theseВремя на изучение вышеприведенного объема - около 30 часов. Плюс несколько песенок на английском, много чтения и аудирования.