Будьте очень острожны, задержки развития речи очень коварны на самом деле. У меня старший начал говорить вовремя, но была задержка, которую я прохлопала - сразу речь была "как у взрослого", его очень хвалили за разумность рассуждений, за офигенный кругозор и знания и я на этом фоне не видела неправильность построения предложений, неумение описать картинку (при том, что устройство солнечной системы мог внятно рассказать или описать принцип работы сердца с использованием понятия "водитель ритма" ), неумение сделать напрашивающийся вывод из сказки (ну как же, у нас же свобода слова, ну и пусть говорит то, что думает).  И да - аукается это здорово в школе. Уже пятый класс, а я прям вот вижу где и как вылезает это мое "он умный и он так видит, что спрашивать у ребенка ,что они ели в саду, лучше поговорим о скорости света и космических кораблях"...Понятно, что в два с половиной года о серьезной задержке говорить рано, но 4 - это другой разговор. И главное в этом случае не пропустить причину этого, потому что здоровый ребенок после двух лет стремительно получает необходимость общаться с миром, это нужно ему для правильного развития, для для него так же необходимо как еда или вода. Не стоит паниковать, но и упускать это под девизом "Вон, у подружки вообще в пять заговорил, когда суп посолить забыли" - очень опасно.