Еще раз: отношения с учителем отдельно, воспитание своего ребенка- отдельно. Если ребенок эмоционально не совпадает с данным учителем, сменить группу. Но это не отменяет коррекции поведения и восприятия ребенка, иначе проблемы возникнут снова. Из личного: 2 дня назад я перевела своего старшего сына в другую группу английского языка после 4х лет (!) обучения у педагога. Но в какой-то момент я усмотрела гнобеж сына, разрыв нормальных межличностных связей ученик-учитель. Это отразилось и на оценках, и на общем интересе к предмету. Сын при беседах заламывал руки, клялся, что он не виноват, не понимает за что с ним так и что это не честно. Я, как родитель, всегда на стороне ребенка, и я своим решением перевела его в другую группу. Что не отменяет "разбора полетов", потому что не бывает конфликта совсем на пустом месте. Учителя я не оправдываю, но допускаю, что ребенок к такому итогу (пусть и невольно) тоже руку приложил. Поэтому в другой группе должен быть предельно собран и внимателем, обязан выполнять все требования даже вдвойне, должен стараниями доказывать, что проблема не в нем.