Обучение начинается с игр на угадывание неречевых звуков:1. Восприятие слуховых сигналов, сопровождающихся показом картинок, игрушек, действий, связанных со звуковым сигналом.2. Дифференцирование по способу воспроизведения: хлопки, притопы; по темпу: быстрые - медленные (постукивания, хлопки); по ритму (идут, скачут, бегут); по силе звучания: громкие звуки (идет медведь), тихие (кошечка крадется).1) Различение неречевых звуков:– развитие слухового восприятия, внимания, памяти– различение высоты, силы и тембра голоса– восприятие темпа и ритма речи.2) Различение речевых звуков:– формирование фонематического восприятия– различение слов, близких по звучанию– различение слогов– различение звуков– формирование фонематического анализа и синтеза– формирование фонематических представлений.