еще очень важный навык в этом возрасте - это связная распространенная речь. рассказ по картинке (картинкам). чтобы ребенок словами мог описать картинку. сначала двумя предложениями: "мальчик с мамой и папой гуляют в лесу. на улице хорошая погода", потом учиться добавлять детали. "летают птички, за деревом спрятался ежик. вдалеке бежит речка. семья собралась на пикник" итд. на эту же тему развития связной речи перессказ сказок, коротких рассказов. ответы на вопросы после прочтения. ответы на вопросы о прошедшем дне, что делал в саду, какая погода была на прогулке, что было на обед, кто сегодня не пришел, кто с кем дружил, во что играл. сначала ответы на ваши наводящие вопросы, потом уже небольшой связный самостоятельный рассказ "мой день в саду", "мой выходной день", "мой утренник в саду". цель - несколько (в идеале как можно больше) связных по смыслу распространенных предложений на одну и ту же тему. столько детей младшешкольников, кто не может двух слов связать - это просто шокирует.стишки не просто учить - а с выражением рассказывать, четко проговаривая все звуки, особенно окончания. сложность и длинность стихов при этом играет второстепенную роль. смысл декламиривать стихи - только в качестве декламирования вопреки распространенному мнению про тренировку памяти, и всеобщему умилению сложности читаемых ребенком стихов.