В любом случае - не помешает никому  Визуальное расписание и карточки "что за чем"(как переодеваться, когда  портфели собирать и на выход...и все-все по школьному распорядку , каждый шаг) - это должно быть в классе обязательно!! На этом стойте насмерть, хотя и не думаю,  что  школа будет против  Но вы должны для себя сформулировать - какие у ребенка трудности могут быть в течение дня и как ему помочь с ними справляться. Прям пишите конкретный план. Пошагово. Вошли дети  в класс -напомнить куда вешать куртку, куда класть портфель. И тд.Хорошо, нет тьюторов и помощников, но ведь есть какая-то "группа поддержки" особых детей, не может не быть! Вот с ними и разговаривайте. Ваш ребенок же не первый в системе образования - проблемный, правда?  Значит, учителя должны знать,  у кого просить консультаций и помощи, какие-то подразделения-консультанты в управлении образования, в роно (или что там у вас) должны  же существаовать!  Мой орел тоже был первый для пед.состава этой школы - ребенок в спектре.Но ниче, приглашается регулярно учитель из спецшколы для аутят, она  же  вызывается, когда  возникает проблема, которую не знают как решить правильно (а сами пытались - но получалось все наоборот, спасовали и метнулись к специалисту, проблему решили  ), всех учителей отправляли в свое время на  тренинг  об аутичных детях, карточки налепили по всей школе и все педагоги счастливы - оказалось очень удобно для ВСЕХ детей, потому что вообще  большинство нейротипичных детишек  - визуалы!