к сожалению, у нас опыт от молодого педагога в первом классе крайне негативный, хотя лично я смотрела на это дело с оптимизмом.  (( сейчас идем в 3-й класс, а аукается до сих пор, как мне кажется. но у нас еще так получилось, что в класс попало сразу несколько абсолютно неуправляемых детей. глядя на них разболтались и все остальные. педколлектив честно пытался понять в ком дело: в учителе или в детях, по очереди вели уроки, директор ходила, как на работу. отсюда кмк детишки сделали вывод, что негативное поведение всегда имеет бонусом повышенное внимание взрослых. мой ребенок по крайней мере взял это на вооружение совершенно точно. ((  сидеть за столом ровно не научился до сих пор. пришедшая в итоге в 3 четверти на смену учительница сетовала, что дети совершенно не умеют слушать. оказывается очень важно (я даже не предполагала такого), чтобы с самого начала дети научились именно этому: слушать учителя и делать то, что говорят. то есть, если учитель сказала, откройте книгу на 25-й странице, значит нужно ТОЛЬКО ее открыть, а не сразу начинать читать хором. если сказано достать папку по труду, это не значит тут же начинать из нее все вываливать и т.д.