Тогда возвращайтесь на несколько шагов назад.1. Определить обязанности. Какие они?2. Определить границы ответственности. Он несет ответственность за свои знания по предмету? За оценки по предмету? За выполнение домашних работ? Если у него есть домашние дела, то какие это дела? С какой частотой они должны выполняться? В какой форме он должен предоставлять отчет? 3. Начинайте с малого и переходите к большому.Если он в состоянии сам сделать ДЗ - пусть это будет его зоной ответственности. Он сделал ДЗ - задание выполнено. Но усвоение программы он еще не может проконтролировать, это контролирует учитель (ставит оценку за усвоенный или не усвоенный материал) и родитель (следя за оценкой и помогая ребенку изучать недопонятый материал). Впоследствии Вы сможете некоторые предметы "отпустить", а некоторые придется отслеживать еще пару лет. Например, я с начала 4 класса не слежу, как мой сын делает домашние задания по русскому языку и литературе (ему 11 лет, 4 класс). Я даже не проверяю их, он сам выполняет, и на ошибки ему указывает учитель, а мой ребенок сам повторяет тему и исправляет ошибки. А вот математику и иностранный язык я не могу выпустить из поля зрения, потому что ребенок понимает предметы хуже, ему нужна помощь в повторении материала дома. А мама одноклассницы моего сына, напротив, вынуждена проверять каждое упражнение по русскому, зато к математике никакого касательства не имеет, потому как дочка ее отлично усваивает материал и в состоянии сама скорректировать ошибки или пробелы в знаниях. У всех свои таланты.