Сколько вспоминаю наше природоведение, так кроме этого самого погодного дневника вообще ничего не помню  Ощущение что только он и был всю началку. У Плешакова да, все разрозненно и это хорошо. Точнее не разрозненно, а много разных тем  дается, и все обзорно. Но они сгруппированы. Отдельно история, отдельно география, отдельно вода Посмотрела сейчас учебник 2 класса. Понятно, почему не дан круговорот. Потому что в этой теме идет просто перечисление объектов неживой природы. Без углубления. Это обзорный курс для 2 класса. Вместо нашего второго года "дневника природы... "  Углубляться-то в тему можно бесконечно. Как раз в этом 2 классе мы с ребенком делали презентацию по свойствам воды. Причем старались сделать понятным для второклашки. Так там столько всего интересного было!...   включая основы физики... В общем, на одну эту воду можно несколько уроков потратить, благо тема-то интересная...  Но всему свое время. Во втором классе Плешаков считает что рано. Круговорот воды он дает в 3 классе.Вот тут можно учебник посмотреть:http://ne-proza.ru/nachalnaya-shkola/umk-shkola-rossii/okruzhayushchiy-mir/