У меня сложилось впечатление, что система образования за рубежом более (как бы выразиться?) дето-ориентированная, чем в России. Во! Педоцентрическая это называется.Как-то в Европе и Северной Америке сложилась система, где ребенку создаются условия для развития, постепенные и комфортные.В России сложилась система другая: ребенка нужно как можно быстрее превратить во взрослого рабочего. Это наследие коммунистической идеологии, как мне кажется.  Как Надежда Константиновна, чтоб икалось ей на том свете, заложила, что ребенок - это будущее коммунизма, поэтому играть - ни-ни, сказки - буржуазные предрассудки, и нужно учиться, учиться и еще раз учиться, как завещал великий Ленин, так все и продолжается. Да, наши дети выходят нагруженными информацией, но в среднестатистической начальной школе идет конкретная ломка ребенка под образовательный процесс.  Сейчас постепенно эта тенденция ломается, но не скоро это уйдет, ИМХО.А школьным психологам я сама не очень доверяю, несмотря на образование педагога-психолога. Из-за особенностей работы они используют ограниченный инструментарий, который дает неполную или даже искаженную картину, а рикошетит это по детям и родителям.