Наш опыт - третьеклашки, которого  я на экзамены отправила без какой-либо подготовки.Математика совершенно обычная школьная, но надо хорошо уметь делить столбик и делать это уверенно. Мой умудрился запутаться на ровном месте и математику слил.  Одна запинка стоила ему всего экзамена.   Все-таки она там на скорость. Дается всего 30 минут.  И что самое неприятное, все экзамены идут в режиме "три подряд", без перемен и перерывов. Три экзамена за 1,5 часа. Это само по себе сложно.У меня самой на решение всех задач без проверки ушло 12 минут. С проверкой, то есть по хорошему надо все пересчитать - 24 минуты будет. Впритык.  Но я была уверена что я не ошибусь, ну и скорость соображалки у меня повыше чем у четвероклашки.При этом аналогичные варианты на вступительных в другие школы мой легко решал. Но там не было такого цейтнота все же.Русский. Тоже обычный. Но у моего третьеклашки были следующие ошибки, на которые вероятно следует обратить внимание и четверокласснику тоже1. Не проставил запятые в сложносочиненных предложениях.  Возможно в 3 классе их просто еще не успели или пройти или отточить.2. Неправильно написал слово "из-под". Опять же думаю его просто проходят попозже...3. Была засчитана одна грамматическая ошибка вследствие особенностей почерка. Он букву а пишет очень похоже на о. Пока что это не вызывало проблем, но вот здесь одна ошибка такая была.  А здесь одна ошибка это много.4. Обращают внимание на стилистику речи.  Мой в сочинении выдал фразу типа "Всё быстро темнеет", и ему пометили в духе "что - всё?"..    Пара таких стилистических моментов, в совокупности с тем  что описала выше, плюс еще пара грамматических ошибок сделанных похоже с недосыпу, и потенциальная пятерка  превратились в тройку. Думаю что любой сильный ученик, осиливший программу 4 класса на четверку-то напишет.Еще два этих этапа навели меня на мысль, что ребенок был невыспавшимся и потому просто бредил - и в математике, и в русском...  Если на других экзаменах, в другие школы, есть задачи повышенной сложности, на которых можно выехать и за которые простят ляпы на этих этапах, то в ЛИТе такой возможности нет. Здесь нужно быть выспавшимся и твердо знать школьную программу. Делить и умножать столбиком с закрытыми глазами, уравнения и задачки на сближающиеся машины решать аналогично, не забывать запятые и четко писать 5 предложений на заданную тему, с подлежащим и сказуемым.Регулярная тренировка на эту тему, на основе вариантов прошлых лет (в т.ч. вариантов из экзаменов других школ), и проблем быть не должно.Что касается английского. Мой письменную написал на 5. Ему простили пару пропусков вспомогательного глагола и  одно неправильное время (инг вместо простого времени). То есть эти 3 вещи, сделанные сыном явно по невнимательности, были оценены все же на 5. зато устный был оценен на 3.    Что меня крайне удивило после легкого высокого балла на другом экзамене, где тоже было аудирование.  Оказалось, что несмотря на свои сильные курсы и претендующую на языковость школу, ребенок никогда не  работал в этой форме: самостоятельный рассказ на тему и ответы на вопросы. Сказал что ему было крайне сложно одновременно думать что ответить на вопрос и еще контролировать правильность фразы.. А тройку, как мне сказала англичанка, скорее всего поставили за неправильное применение формы глагола и пропуск вспомогательных глаголов (то есть ровно за то, в чем он ошибся и в письменной тоже). В общем, этот момент нужно было бы продумать..  Топики приготовить. Все темы известны и стандартны, их можно проработать за год.  Просто удивительно, что в школе их умудрились не делать.Что касается письменной, то она в самом деле не слишком сложная..