У меня в Вашем описании вот что не сходится:если школа сильная и математическая, и ребенок в ней учится достаточно легко - значит ребенок все же с мат.способностями. Их уровень можно обсуждать, но они, несомненно, есть.Но Вы следом говорите, что мехмат Вам не сдался, потому что ребенок обычный.Если он обычный и легко учится в школе, значит школа не топовая... а одно название.Если школа топовая, математическая, и ребенок в ней учится легко, значит он математик.И не надо оттягивать его от мехмата.Как поступать в мехмат (или аналоги) это уже другой вопрос. Можно по олимпиадам, можно по егэ.  К чему душа и мозг лежат. Если у ребенка возникло желание побеждать на олимпиадах и работать для этого занимаясь математикой - значит он математик. Потому что любой нематематик, слыша как другие в охотку решают задачки, делает круглые глаза и интересуется, не сошел ли собеседник с ума... В общем, если у ребенка есть желание втягиваться в олимпиадный процесс - флаг ему в руки.Не ради олимпиад, и не ради поступления. А потому что это интерес ребенка.  Причем хороший и полезный. И не следует его гасить.А как этот интерес реализовывать, надо уже выяснять.Что такого в этом преподавателе, что его дети побеждают?Может он берет только особо талантливых детей?Может быть он сам готовит эти олимпиады и просто сливает детям задания?А может быть он учит их именно тем темам, которые используют на данных олимпиадах, и которым, почему-то, не учат на малом мехмате.  Тогда надо узнать что это за темы - и пройти их, или с преподавателем, или самостоятельно. Подружиться с этими ребятами и просить их задачки "порешать".  Прорешает пару задачек на конкретные темы, поймет как это работает, и вопросов не будет... И можно дать или дома/с репетитором. Или можно просто ребенка несколько раз на такие олимпиады отправить. Если он сильный, он быстро усвоит правила игры этих олимпиад и тоже начнет щелкать. Только чтобы их усвоить, туда надо ходить. И те дети ходят. Учатся оформлять задачки, учатся думать быстро, подмечают что надо сделать чтобы лучше выступить.. (вот моя свежая идея - начинать с последней задачки ))  За нее больше дают, а иначе на нее может времени не хватить.. не головы, а времени...)... ну и прочие нюансы, хитрости, правила поведения, типичные ошибки на которых ловят. Олимпиады это вполне отдельная деятельность со своими нюансами. Она не обязательно требует репетитора, но она требует чтобы ею занимались...Надо или нет - дело вкуса.Мой сын, когда я ему начала предлагать олимпиады,  пожал плечами. Зачем? Вот если бы его готовили к "Голосу"... (его мечта...)А Ваш рвется...   на мой личный взгляд это прекрасно