В том-то и дело, что по английскому у него объективные успехи, за пределами школы. И он уже во второй школе, всюду пятерки. Он и на кембр.сертификат сдал уже (и в классе много детей с сертификатами, класс не слабый), и песни/мультики понимает, ну, не полностью, но все же, и за границей может сам объяснить , что ему нужно. И при этом я не вижу, чтобы он как-то занимался английским, все как-то между делом. Я склонна думать, что с учителями английского больше повезло. А немецкий - он занимается, он заинтересован в поездках в Германию, он уже был там, у него там шкурный интерес имеется, в отличие от Англии. И вот такой результат.А еще мы в Италию ездим, примерно раз в два года, так вот он там быстренько ухватил основные слова, чтобы в ресторанах/магазинах что-то спросить, заказать, скидку в лунапарке получить. Просто слышал от взрослых, я только счет помогла выучить (я итальянского не знаю, только разговорник). Ну то есть, никто с ним спецом не занимался, он сам расположен к этому.Я уже начинаю подозревать, может быть он при таких способностях как-то понтуется на немецком и вызывает раздражение у учительницы? Но как мне это выяснить? Она ничего не говорила такого.Мне идти к ней, я не знаю, как разговаривать.