Не совсем.Потому что любая экзаменационная задача требует для решения знания некоторых неявных условностей, договоренностей, правил...Например если в нашей школе в задачке для третьего класса возникает необходимость поделить одно число на другое, а оно не делится - это верный признак того, что надо искать ошибку в решении. Потому что "оно всегда делится".В тех тестах, по которым финское образование самое сильное, число не то что может не делиться, а его и делить не нужно... то есть если  путь в 80 км машина проезжае за где-то 3 часа, то правильный ответ будет 25... Нашего ребенка эта ситуация повергнет в шок, он решит что где-то ошибся и будет долго разбираться... а время уйдет...Их задания для выпускников по уровню знаний-  как для нашего третьеклашки... но формулировки, которые там встречаются, специфичные знания, которые там требуются - они принципиально иные... у них очень много задач на оценку параметров. Не на счет, а на оценку... "прикинуть то, прикинуть это"... причем что-нибудь бытовое... в наших школах не учат прикидывать...   и не вдалбливают в голову бытовые параметры...Многие могут сказать  ширину нашей страны в километрах?... хотя бы порядок?...  У меня в голове единственная цифра из школы осталась - радиус земли... вот по нему я могу прикинуть периметр земли, а по нему и глазомеру карты оценить длину нашей страны.. у меня нет в голове иных цифр, не всадили... а их школьники это знают на зубок, и эти же данные будут важны в тестах...Чтобы хорошо сдавать тесты, надо учить именно то, что тестируется...  Вот и все.