Не может быть до лампады.  Значит, видит и видит Ваши действия. Привлекайте его к процессу изучения, постепенно вовлечется. Я помню, как я в 15 лет увлеклась анализом художественного текста. У меня никогда не было проблем с обучением, я была академически способной, трудолюбивой, школьную программу усваивала легко.Но в 9 классе, когда я писала сочинение, ко мне подошла мама. Она задала один вопрос, другой, третий, мы заспорили, достали книгу, начали вырывать ее друг у друга, ища куски текста, стали спорить о художественных средствах выражения... Это было... неописуемое чувство. Несколько лет после этого я всерьез занималась литературоведением - читала дополнительную литературу, критику, пыталась изучать тексты на более высоком уровне, чем школьный. Участвовала в конференциях ученических, даже занимала места на своем уровне. При этом моя мама была учителем физики и астрономии, а не литературы. Ее просто искренне заинтересовал вопрос, ее искренний интерес заразил меня.Кстати, физику я так и не полюбила. Не поняла. А вот математику как язык я восприняла всей душой. Это уже заслуга моего учителя математики, которая нашла отдельный подход и заинтересовала если не логикой, то КРАСОТОЙ вычислений. Я до сих пор математические вычисления оцениваю с точки зрения КРАСОТЫ, а не логики.  Гуманитарий я...