Да просто ставила часы перед ним и говорила" на то чтоб сделать математику у тебя есть 20-30 мин", стою за спиной, т.е. отвлечься уже не получится (если уйти, то мог взять игрушку и играть, кидать ручку/ластик в потолок, рисовать, но только не уроки) и все делалось, если требовалась моя помощь разбирали задачу/пример, но я не решала в место ребенка, просто подталкивала, наводила на мысль, по русскому проговаривали, что и как писать будет. С англ мы на курсы ходим, но тоже все на контроле. Плюс мы еще все задания делали на черновике, я приходила с работы и проверяла. Вижу пробелы у ребенка "говорю, что вот 30 мин дополнительно занимаемся", правило нерушимо. Сначала сопротивлялся, потом привык.  Остальные предметы просто проверяла по учебнику, что запомнил/выучил.   Все сделал, свободен как ветер, делай что хочешь.  Но поначалу стояла прям над душой, чуть остановился, сразу одергивала," почему остановился почему медленно, не отвлекаемся".