Во-1, диагнозы детей никакого отношения к интеллекту не имеют (кроме мальчика с СД), поэтому лишать их права на образовании на их основе – дикость.Во-2, талантлив ребенок или нет, вы прямо сейчас не определите. Это случится через несколько лет, когда вы скорректируете ребенку соц.-пед. Запущенность, нажитую в детдоме.Моя красава попала домой в 10 лет, и я, как и Вы сейчас думала: ну хоть бы программу среднего образования нам с ней осилить – за счастье, и то вряд ли. Знаете, сколько раз ее пытались отправить в школу восьмого вида, а я не дала? Мало кто верил, что можно скорректировать ребенка, который в 10 лет не знает дней недели, месяцы, даже времена года. Который считает в пределах 10 на пальцах. Который читать-писать вроде бы умеет, но не понимает смысла даже простенького текста для дошколенка. Который не может решить простейшую задачу типа «Петя полил из лейки 5 грядок, а Вася 5. Сколько полили они вместе», потому что дите не знает, что такое лейка и грядка, и зачем всю эту хрень надо полить.Над коррекцией ее ЗПР я работала с усилиями, превосходящими усилия мамашек, готовящих отпрысков в МГУ. И лишь сейчас, в шестом классе, когда дите уже несколько раз принесло четверки по математике и первую пятерку по русскому, я поняла: а дите-то у меня небесталанное. И в принципе, если захочет – много чего сможет добиться.А руководствуйся я вашей логикой, не «мучила» бы ребенка учебой, которую ей нафиг было не надо – где бы она сейчас была? Да она бы стухла от безделья. Вот так алкаши и наркоманы и получаются – от тупости, узкого кругозора и отсутствия необходимости что-либо делать.