Ну, мой - середнячок эдакий. Учится хорошо, но это хорошо - на фоне остального класса, у которых "реально плохо" (слабый класс). В сильный перевести - быстро будет середнячком.Спорт - не покатил никакой. Увлекся шахматами, но чисто фигурки подвигать, задачки порешать, никаких ни турниров, ни серьезных игр, даже задачки-то решает только для себя, никаких особых успехов. И пусть, думаем, для ума полезно.Загорелся в 3 классе пойти на робототехнику - никак. Не умеет ставить цель и планировать проект, остальные как-то сообразили, а у него - никак. Ну и ладно, думаем, потом вернется, если захочет.Уговорили пойти на радиоэлектронику - понравилось. Но там тоже - чисто для себя. Ну и здорово, думаем, будет хоть паяльник в руках уметь держать и электрику починить сможет.Английский - это единственное, что ему дается и получается легко. Учится без охоты, но гордится тем, что знает английский лучше всех в классе (по результатам олимпиад и British Bulldog), хотя в школе изучает французский. Опять же какая цена этим знаниям в абсолютном измерении - узнаем в конце мая, будет сдавать KET с независимой комиссией. Кстати, на олимпиады записывала его я, а не он сам. Учителя тоже не выдвигали. За английский я болею, потому что язык знать надо.Сейчас ходит на кружок юного биолога, нравится, но это тоже - развлекашечка. Я радуюсь: нашел то, что по вкусу, может врачом станет.Пока приучаем к тому, что день должен быть занят. Играть в игрушки на компе и пыриться в телек тоже можно, но дозированно. Вся неделя занята - то английский, то шахматы, то РЭ, то презентации надо делать, то с математикой разбираться. Заставляю читать. Ну, как заставляю... Сейчас просто подсовываю ему интересные книги. Конечно, выбирает пока беллетристику, серьезного ничего не читает - фэнтези, фантастику, социальную фантастику вот подсунула, пока глотает.  Сделал уроки, сходил на доп.занятия, почитал книгу - играй на здоровье. К чему я все это расписала... Автор, без Вашего благотворного влияния ничего не будет. Он должен видеть, что Вы чем-то интересуетесь, что Вы его поддерживаете. Когда сын ходил на русский рукопашный бой, я 4 раза в неделю в дни, когда не было занятий, делала с ним весь курс растяжки и разминки с занятий. Он показывал упражнения, мы отрабатывали. Это помогло ему хоть как-то держаться в русле группы. Мне после работы было не в кайф, но приходилось. РЭ тоже сейчас приходится интересоваться. Плесень тоже вместе выращиваем для кружка юного биолога. Книгу переводим вместе (ну, я перевожу, а сын сидит рядом и делает умный вид ), а то три книги из серии перевели, а остальные - в процессе, а нам неймется. А у меня еще 2-летка рядом бегает. Я в детстве была не очень талантливой тоже. Училась только хорошо. Но помню, как я увлеклась изучением иностранных языков: мне нужно было срочно пройти курс немецкого языка за 3 класса (перешла в другую школу, а там - второй язык). Мама немецкий знала и занималась со мной. Мы с ней так увлеклись, что начали и дальше заниматься вдвоем. Это совместное увлечение было БЕСЦЕННО! Такой подъем давало, просто крылья росли! Поэтому я стараюсь находить в интересах сына что-то интересное для меня. Единственное, что я пока не заставила себя полюбить, - идиотские компьютерные игры. Но на то у нас папа есть, который после работы с удовольствием с сыном гоняет по каким-то сервакам. Опять же сын видит, что папа не только в игрушки играет, но и с младшим братом занимается, и задания по иностранному делает (у них на работе курсы), и по хозяйству что-то помогает мне, и работает много... Делу время - потехе час.Вот. Как-то так.