Мы не дома сейчас, вернемся, я посмотрю по каким учебникам занимались.  У меня старшая дочка как ваш сын.  Я в основном дополнительно летом занимаюсь.  Русский она знает неплохо, читает, даже пишет немного, но смотивировать ее очень сложно.  Стали делать звонки с дочкой подруги которая в России живет.  Они англ учат, мы русский.  Помогает.  Иногда пересекаемся с русскими туристами которые здесь отдыхают.  Тогда она реально начинает говорить по русски, особенно если дети ей симпатичны.  Им трудно понять, зачем напрягаться.  Моя еще японский учит.  Китайский брала один семестр, но концентрируемся на японском сейчас, тк реально есть шанс вючить язык до приличного уровня.  Я не стороник домашнего обучения без особых причин.  Если ребенок мотивируется школой и учителями, надо работать с учителями и оставлять ребенка в школе.  Мне бы и в голову не пришло старшую дочку, или младшего сына на домашнее обучение переводить.  Я договариваласьс учителями в школе, чтобы они ей подкидывали более продвинутые задания, мотивировали читать сложную, хорошую литературу.  Тк учителей она слушала беспрекословно.  Со старшим сыном у меня другая ситуация.  Он не мотивируется учителями и школой.  У него проблемы с фокусом, он легко отвлекается, он очень рассеяный.  Я всегда держала руку на пульсе, и до этого года у нас хорошее перевешивало плохое.  Учителя были неплохие, и мы могли вместе работать в этом году сложнее намного.  Не могу найти общий язык с учителем.  Пришлось директора привлекать.  Программа опять же меня просто в ступор вводит.  Вообщем, пока пытаемся еще наладить общение, и учебный процесс, но боюс ь придется забирать его, иначе потеряю ребенка.  Он пока еще любит учится, как ни странно, и он не отстает пока...  Но не знаю насколько его хватит.