К сожалению, положение учителя сказалось не на дополнительной, а на основной работе. Очень надеюсь, что это так только в начале года, и скоро она "вернется" к нам.Да, вот так вышло, что на экскурсии поездили, а проекты и сочинения не писали.Все задания, что задавала учитель дочь делала, мнение учителя про моего ребенка я спрашивала. Дочь - отличница (пока по итогам 3-х классов) с хорошим общем развитием (занимала первые места в местечковых олимпиадах типа Кенгуру, Медвежонка, Китенка и кто там еще), но я прекрасно знаю, что ребенок не гений, может и не понять что-то, может полениться, невнимательна иногда... Тем более переходный период приближается, мотивация снижается, облачка в голове летают )))На супер-школу не рассчитываю, но и проморгать способности ребенка тоже не хочется. Просто раньше я думала заниматься доп развитием - у нее языки, художка, серьезная хореография, верховая езда, а базового школьного курса достаточно в школе. Но в этом году у нас сложности - приходится доп занятия отложить и добавить школьного курса самостоятельно.За ваше мнение - спасибо!