Как раз директор, думаю, и говорит.. Ну не может быть так, чтобы сверху сказали "мы смотрим на эти 3 параметра", а директор заставлял детей напрягать по остальным десяти... Все же понимают за что их будут хвалить и наказывать... Все что не попадает в систему оценивания - отмирает. Закон жизни. И про мат.анализ - тоже все правильно..  В наши годы нельзя было сказать "это важно, это не важно". Все было важно, все нужно, все интересно.  И ребенок поступающий в конкретный вуз, начинал затачиваться под него еще в 8 классе.  Именно потому что в этом вузе свои экзамены, связанные со спецификой дальнейшего обучения.  Теперь же не важно, в какой вуз ты поступаешь. экзамены единые для всех. Затачиваться под конкретный вуз не имеет смысла.  ЕГЭ в приоритете. Причем конкурировать в части егэ приходится не только с учениками других мат.школ, но и с выпускниками южных республик, получающими аномально высокие баллы. Так что "давайте мы сначала решим вопрос с поступлением в нужный вуз, а потом будем разбираться с мат.анализом". И это логично.Ну и потом, мат.анализ преподавали не в просто "физмат классе". Его преподавали в топовых школах. И никого не спрашивали "нужно или нет", он просто там есть. А вы наверное имеете ввиду далеко не топ..  А между математиком, ориентированным на средне-технический вуз, и математиком ориентированным на топ-мат-вузы, все-таки пропасть. Тем более большинству технических вузов еще и физика нужна. И она им важнее чем мат.анализ.  А потянуть всё, не будучи топом..    Да и "платный матан"..  Не, не серьезно. Я бы тоже отказалась.А как вы его преподавать собираетесь? У вас методика есть?