Я тоже считаю, что детям можно помогать разбираться в отношениях. Но нужно именно разбирать, предполагать различные варианты , почему участники событий ведут себя так , а не иначе, не навешивать сразу ярлыки, и конечный выбор действий  в любом случае оставлять за ребенком, особенно если это все-таки уже  9-летний ребенок.Конкретно  к ситуации автора это бы выглядело так, "Почему, дочь, ты обижаешься, что Маша пошла в кино с Викой? Потому что они идут вдвоем, без тебя? Я понимаю, тебе грустно, но может  все таки не Маша это инициировала, а только Вика, может Вика  хотела только с Машей пойти, без тебя? Ты бы как поступила на месте Маши? Отказалась бы пойти в кино, нет? Позвала бы Машу? Ну может быть Маша не догадалась,  дети  в таком возрасте не часто  могут  догадаться, что можно еще кого то позвать.  А может Маша  хотела тебя позвать, но Вика была против? Может  быть и сама Маша не хотела чтобы ты шла, откуда мама может знать чужие мысли. Вообщем ребенок смотри дальше сама и думай... Но Маша не твоя личная собственность,  у нее есть право проводить время не только с тобой, но и с другими, у тебя тоже есть такое право..."