вы серьезно думаете, что если в классе основные предметы каждый день, то их еще надо повторять, именно повторят дома? Это тожен быть ну очень тугодумный ребенок, с отсутствием памяти. НО и таким детям не нужны  ДЗ, если они будут идти в школе своим темпом, т.е. то, что  средний ребенок проходит за неделю,  слабому ребенку надо, скажем , две. НО, домашка ему не поможет, мозгу надо переключатся.. А сильному ребенку лучше дома занятся,  чем то более интересным, для ребенка, типа изучением динозавров, а не повторением  школьного материала, который ежедневно в школе. МЫ ВЕДЬ сейчас говорим о школе МЕЧТ, а не о обычной, так всеми ругаемойЯ например, уже вижу положительные результаты  обучения без ДЗ, и надо признать, это больше даже, чем я ожидала. Например английский РЕТ был в 5м классе.  Математика тоже на класс, скорее полтора выше. Это только из основного, легко сравниваемого. Не упоминая дополнительных занятий по интересам или чтение.  А делал бы много ДЗ.. некогда было бы двигаться вперед, да еще и без перегруза. И да, сейчас только на плохих курсах и плохих школах учат язык путем изучения слов, переводами и кучей Д.И я вижу, лично, что  дети, которые ходили на такие курсы и такие школы, преводами, ДЗ и заучиванием слов,  они отстают от детей, которым повезло не попасть в такие места. Т.е. я не рассуждаю чиста теоретически.Хуже всего меняется психология родителей Большинство считает, что учиться можно, только так, как учились они, а если не так, значит это плохо. Это заметно даже  в спорах об программах и учебниках математики. А уж языки...  Так что понятно, что не будет  физры мимо сетки, не будет динамической перемены по 40 минут и даже шкафчиков, в большенстве своем так и не будет.  И виноваты в этом даже не школы, а родители. Хотя эти же родители ноют, что сумки тяжелые, что ДЗ не померные и что, и тут верно, убираются нужные предметы, ради очень инересных, но совершенно  не обязательных в выделенном спущенном сверху уроке, хотя и ежу понятно, что  историю россии в минимуме для началке проще дать в ОМ, так же как и деление на единицы и даже граничащие страны с Россией.. как это не смешно,  дети не знают граничащих стран, дети не знают что такое район, область, край, автономная республика и сколько их. Причем, даже в 5 классе проблема с этим, когда уже  выделен целый урок! даже два раза в неделю именно на географию. Спрашивается ЗАЧЕМ. Если был бы три раза в неделю объедененный урок истории, географии и биологии, дети знали бы лучше. Потому как изучали бы частями .  И учебников таскать меньше и вголове не свалка и на остальные предметы время есть. А так не обучение, а голопам по долам и горам, а в голове ноль с набором неких абстрактных названий и слов с цифрами.Ну потому я и искала ребенку школы, курсы,  где родители не будут думать как вы и ребенок будет  не просто проходить, а именно знать материал и без  железной попы и психов. Вот физру еще,  на счастье спаренную и раз в неделю, приходится терпеть, ну что делать  должна быть оценка в аттестате Надеюсь, внукам уже не придется учится по сегоднешней системе. Все таки, не смотря на нежелание менять что либо некоторой, пусть и немалой части населения, общество меняется, вводятся изменения, твердокаменное сознание закостенельцов рушится, потому ка они начинают видеть другое и те, кто изначально, хоть немного имел сомнения, начинают тоже стремится к новому, хотя для когото это уже не новое.Даже на еве заметны изменения сознания Раньше, больше было таких как вы, кто считал, что без железной попы и переводов ни один язык не выучить.. но некоторые из них сомневались.. и решились дать себе простор.. и теперь видят , что ДА, это возможно.. вот так и входит прогресс в общество