Она же не их грамматику поехала учить, а именно погрузиться. Оценка на уроке нативного языка и глубинное его понимание - не одно и тоже. Мой брат живет в Барселоне, вот только что с ним обсуждали. Его сын в 10% лучших в Каталонии по испанскому языку, и в 20% по каталонскому. Это говорит о том, что он хорошо запоминает правила и может их применять. НО: оценки за понимание концепций (у них есть такая разновидность подоценки в каждом предмете) у его детей всегда ниже, чем остальные составляющие (решение задач, примеров, уравнений, устный счет в математике) именно за счет того, что язык обучения - неродной. И когда в старших классах идет суть физических явлений, это очень сильно ощущается, то и дело оценка ниже из-за "не так понял".Я хотела не оценок в текущем семестре по их предметам, а именно языкового погружения. Чтобы мозг как бы принял язык. У моего брата дети к 12 годам на 5 языках болтают - я смотрю, как у них происходит, и пытаюсь повторять. Тут не грамматика важна, или количество слов, они как-то целиком эти языки им в головы загружают. Сейчас у них русский, английский, испанский, каталонский и французский. В русском мало слов и много ошибок, но они ГОВОРЯТ на нем не задумываясь.