Вот я и боюсь, что школьная программа по Верещагиной  это не чисто коммуникативная программа. и все равно будет требоваться знание грамматики. У вас принципиальное отличие -  ребенок учил английский не в школе. Совершенно другая мотивация  формы построения уроков  и вы наверняка доверяли преподавателю и курсам. У меня  этого доверия нет.. Молоденькая учительница, которая только пришла в школу. Возможно без опыта работы с детьми.  Опытный школьный педагог учит детей по другому.   Про программу я ничего не знаю, не знаю, что и когда будут учить. Естественно у меня есть сомнения и я собираю отзывы  хотя бы по программе. поскольку вижу , что учитель  строго ей следует.  И к сожалению я не могу отменить влияние школьных оценок на мотивацию ребенка. То есть я могу объяснить, почему мне не принципиально, какие у нее оценки по физкультуре, ИЗО, и т.п. Но я не очень понимаю, как мне объяснить, почему сейчас  можно  говорить  по английски неправильно ( главное говорить) и получать тройки.