Конечно это диагоноз. Но диагноз не оправдывает и не позволяет плохое поведение. Тебе уже все написали. Если учитель готов сотрудничать, попроси повесить в класе визуальное правило поведения  . Карточки что можно и карочки что нельзя. Визуальное подкрепление очень сильно на наших действует. Учитель кроме нельзя, должен всегда говорить , что надо делать. Т.е " нельзя ходить" или " сядь" это недостаточно. Надо сказать какое правило нарушено и как надо себя вести. Доносить это словами, часто бывает слишком длинно для наших. Тут и помогают катрочки. Учитель поднимает картоочку " нельзя ходить по классу" и просит немедленно сесть.  Или показывает карточку " поднимать руку"  и говорит, " мы не выкрикиваем с места". Заведи тетрадку поощьрения и принеси пачку стикеров со смайликами. За каждое выполнение правил пусть клеит .  Хорошо бы найти специалиста , чтоб поработал с учителем. Это я так мечтаю уже