Дано - 5 класс, 28 человек, СОШ. Из началки вышли одни из самых сильных классов в параллели (в параллели 5 классов)Учитель русского языка и литературы - молодая девушка, в этом году закончила вуз. Хорошая, спокойная, но...1) Не справляется с классом, дисциплина на уроке плохая (дети болтают, срывают уроки), метод борьбы учителя - замечания и двойки за поведение в дневник. Из-за плохой дисциплины на уроках дети, которые сидят на последних партах, просто не слышат, что говорит учитель.2) Все оценки сразу ставятся в журнал. Особенно двойки. Смущает больше не факт двойки в журнале, а то, что оценки получены за повторение пройденного сильным педагогом началки материала и практически всем классом, включая отличников. При этом не видно новых знаний, вложенных учителем в головы детей. 3) Учитель не жалуется классному руководителю на происходящее в классе, не просит помощь у коллег, на остальных уроках дети хорошо себя ведут, оценки ровные, а вот по русскому класс погряз в двойках. На этой неделе учитель на курсах, русский ведет завуч, все в порядке. Отсюда вопрос - с одной стороны, не хочется портить нервы молодому педагогу, который только начинает свою профессиональную карьеру, с другой - знаний нет, двойки стеной, дисциплины нет. К классному руководителю? К завучу? К директору?