Девочки, взгляните на ситуацию. Сын в третьем классе. В классе неусидчивый, не воспринимает информацию, если ее много, это касается и заданий и новых тем. Может спонтанно встать, ходить по классу, или разговаривать, мешает другим. В педагогическом центре его тестировала психолог несколько раз (думаю школа подозревала СДВГ), но по результатам не увидела, что у него СДВГ. Давала ему сложный математический тест, он над ним сидел очень долго, решил без ошибок, сказала, что это задание выполнил только один мальчик, которому было 14 лет!, то есть у нашего сына математический ум, он даже гениален в этой сфере, на ходу схватывает и решает задания, и все время занят цыфрами, подсчетом и т.д., то есть слишком силен в математике для своего возраста, ему скучна математика за третий класс, единственному дали книгу уже за 4-ый, чтобы не скучно было. Короче психолог сказала, что по рез-там теста не может его дальше послать на обследование, так как не видит достаточно причин. В то же время в школе жалуются, тяжело учителю и детям, и ему самому. Вчера разговаривала с учителем, сказал, что по его опыту, подозревает, что у нашего сына проявляются черты Асбергера, мол, диагноз он не ставит, так как не врач, но чисто по своему опыту работы с такими детьми это четко прослеживается. Не любит большого скопления людей, не выдерживает громких звуков, перфекционист, испытывает стресс и злится, когда ему кажется, что, например, стер неправильно написанное недостаточно хорошо, импульсивный, неаккуратный в том смысле, что может кому-то сделать больно даже не осозновая этого. Вчера сидела читала про Асбергера. Там написано, что эти дети не социальны, плохо идут на контакт, им сложно иметь друзей. Но у моего сына много друзей, очень много, он популярен в классе, любит играть в ролевые игры, в игрушки. Написано, что эти дети неуклюжи физически, но мой сын настолько физически развит, что многие задают вопрос "занимается-ли он спортом", то есть он бегает быстрей своих сверстников, прыгает выше всех, у него энергии через край. Отдали его в борьбу в этом году, за пару уроков научился делать то, что остальные дети учат в течении полу-года. То есть он математик и спортсмен в одном лице. Как бы я понимаю о чем говорит учитель, и вижу, что сын многое делает на импульсе, можно подумать, что СДВГ в полном цвете, но одновременно есть черты, которые абсолютно не соответствуют этому диагнозу, и психолог это подтвердила. Также и с Асбергером - две противоположности.И что нам делать?? У кго-нибудь есть похожие проблемы, что делали? Как помогали детям?