У меня самый обычный среднестатистический ребенок со средними способностями. Я тоже прихожу домой уставшая после работы и тоже куча домашних дел. Но прекрасно понимаю, что некоторые моменты остаются в школе непонятыми и обьяснить и разобраться в этом лучше дома. Так было и в моем детстве, в моей московской школе, и министерство образования в то время было совсем с другими идиотами. Я тоже приходила и протягивала тетрадку со словами "обьясните мне". Количество дочкиных "протягиваний" никак не превышает моих в школьном детстве и зависит прежде всего от учителя, ведущего этот предмет.Почему-то по физике мне "протягивают" почти ежедневно, а по математике - раз в полгода, хотя предметы соседствуют.Насчет огромного обьема информации  не согласна. Я сейчас плотно курирую у ребенки физику, поэтому могу выразить свое мнение по этому предмету. Информации мало, идут по верхам, вглубь, где очень интересно и сложно, не копают. Это опять в первую очередь зависит от учителя, и, конечно, от выделенных на предмет часов. В 8 классе, изучая электричество, совершенно не касаются мостовых схем, не преобразуют сложные электрические цепи, нет задач на реостаты. Я вспоминаю свою школьную учительницу математики из московской школы 80х годов. На своих уроках треть информации она давала сверх программы, ведь находила время для этого. Ее домашние задания включали минимум 10 задач почти ежедневно. Все школьники в душе ее тихо ненавидели. Однако экзамен в технический вуз я сдала на 5 без всякой дополнительной репетиторской подготовки. И сейчас, решая с деточкой задачи по физике, преобразую все форумулы лучше и быстрее ее, хотя школу закончила 30 лет назад Короче - учитель форева! А если учитель не форева, то родитель форева! ПыСы: в некоторых словах пишу Ь вместо Ъ, знаю, что неправильно, но пальцу так удобнее ))