Не знаю школы, о которой идет речь, но, мне кажется, что в этих школах на оценки надо просто забить. Основным является усваивает ребенок их программу или нет. Если да, то нормально, если нет - то не стоит мучить, никто там слабых дотягивать не будет. Моя когда перешла в подобную школу поставила электронный журнал на свой компьютер (а он у нее под паролем), а нам с мужем просто пароля к журналу не сказала. Кстати, весь профиль в итоге она на 5 вытянула, на четверки съехала по гумам (у нас физ-мат), но первая оценка по геометрии у нее была 2 - их почему-то соединили 2 группы, а несколькими вариантами учитель не парится и у нее соседка переписала задачу. 2 одинаковых решения, никто и разбираться не стал, очевидно, что 2. Вторая была 3 - не все успела. По алгебре аналогично. Потом за месяц где-то втянулась. Что касается непрофильных предметов, нигде нет идеала, какие-то предметы велись лучше, чем в нашей старой, какие-то откровенно хуже. По русскому учительница вообще от балды не поставила одну пятерки и дорисовала две четверки, средний бал упал к 4.5 и в итоге вывела 4 за год, правда, после того как ОГЭ был сдан почти на максимум, итоговая почему-то стала 5. Вот и пойми их, чего хотят.  Но мы за профилем шли. В этом году так сложились обстоятельства, что дочка опять школу сменила, чуть поменяла углубление, и первая оценка по геометрии опять 2 - она по болезни на этой работе просто отсутствовала.  Семестр вытянула без троек, и молодец. Если б были тройки меня б это чуть напрягло, конечно, но определяющим все таки для меня является мнение ребенка, понимает она программу или нет.