Дала сейчас дочке, идет в 1 класс.  Она  сначала попыталась поделить 16 на 2, если бы у них было поровну.  И этот вариант мне нравится больше: дальше начинать прибавлять к одной и отнимать от другой, и заметить что изменение происходит на 2.  После этого быстро находится решение.Но дочка бросила этот путь, попыталась попросить карандаши (счетные палочки). С ними бы она явно быстро решила.Я ей запретила, сказала чтобы сама. Она взяла 10 и 6, посчитала. Поняла что надо увеличить, попробовала 11 и 5. И нашла ответ.  Мне кажется, что хорошее решение. Главное, стимулирует массу мыслительных процессов а с рисунками почему-то у меня в голове не укладывается...  Не знаю почему.