И еще, вы имейте в виду: там вначале идет быстрый рост показателей - это не реальный рост. Это всего лишь ученик выходит на свой базовый уровень. Потому что вначале упражнения попроще, плюс он приноравливается, как их делать быстрее. В общем, начальный прогресс - это не прогресс. А вот когда достигните базового уровня и выйдете на прямую линию, то есть несколько уроков подряд не будет роста, а временами даже и спад - это выход на базовый уровень, от которого надо расти... он наступает недели через 2...   Например одно упражнение с поиском букв у меня намного быстрее получается, если искать по столбцам, а не по строчкам... но  я себя заставляю делать по строчкам. Читать-то я тоже буду строчками.. а дочка отловила, что столбцами быстрее, и очень радуется что у нее результаты стали резко расти... но я пока с ней не спорю, потому что для нее это тоже метод...  просто понимаю, что рост, вызванный тем что она обнаружила этот способ - это не рост чтения...  но тем не менее эти цифры очень стимулируют, потому что человеку кажется что он очень быстро растет Я по некоторым упражнениям на свой базовый уровень даже за месяц не вышла. Потому что его повышают только после того, как раз 5 продемонстрируешь хороший результат.. соответственно 25 занятий - это только + 5 ступеней максимум. А если база была + 10 ступеней...  то до нее дойдешь только за 50 занятий, и только после этого можно будет смотреть на реальный рост...В общем, надо делать поправку на все это... надо приучаться быстро читать (там можно вставить текст из буфера и читать его с заданной скоростью и заданным количеством слов в строке... это тоже наверное надо делать с ребенком... и тут можно детские тексты давать. Но у нас на это уже просто времени не находится.. полчаса перед сном все что у нас есть. А так-то на каникулах, да раза 3 в день, да перед сном чтение в ускоренном режиме любимой книжки - и наверное эффект был бы быстрым...  у них написано что нужно минимум несколько занятий в день для хорошего результата... Но при этом на курсах скорочтения делают те же самые упражнения. И если я вижу, что здесь в таком режиме рост крайне медленный, то откуда бы на курсах скорочтения, где 2-3 часа в неделю на все, быть лучшему результату?... если он там резко хороший, значит ребенок или занимался еще больше, или он был на самом деле уже почти готовым, ему какой-то мелочи не хватало...