не-не-не,  4 часа в неделю, три раза. получается, в один из дней два. за первый урок наша дарлинг умудрилась только дать задание - придумать себе русские имена. ну допустим, народу дофигища, работать ты не умеешь, спишем на оргмомент. дальше что?  понятно, что изучение, собственно, языка в таких условиях практической ценности не имеет. что ещё? такой экзотический "окружающий мир"? но что может дарлинг рассказать о России, которую она не знает и не любит?