А я своим не говорила про числовую ось на термометре.Когда я говорила про числовую ось - это на бумажке... ребенок пишет 10, 9, 8, 7... и доходит до нуля.. и ему предлагается продолжить в другую сторону... он запинается, и предлагает туда 1...  тут ему радостно объясняется что да, туда в самом деле один... но ведь один тут - а там минус один.а потом еще раз на улице с термометром. Визуализируя тот, который есть в доме...Причем мы на улице еще и обсуждаем, что вот сейчас лужи, значит плюс. А сейчас лужи затянулись льдом, значит минус. А вот тут лужа частично вода, а частично лед - значит сколько?.. Значит практически ноль, потому что оно то сюда, то туда..А потом уже были яблоки.. которые минус одно - значит "когда тебе дадут яблоко, ты должен будешь его отдать".. минус один - это твой долг...И этого объяснения хватает надолго.. то есть я больше к теме отрицательных чисел ни у сына, ни у дочки, не возвращалась. Они просто знают что такие числа есть, и живут они как обычные числа.. О, надо завтра спросить дочку, сколько будет один плюс  минус один