Я думаю, все зависит от ребенка. Для того, чтобы иметь 5 у нас нет необходимости сидеть 1,5 часа в день. 1,5 часа уходит в принципе на одно ДЗ. Но мой ребенок пишет быстро. И соображает тоже. По поводу устной речи - наверное, тоже все индивидуально. В середине второго класса (т.е. третий общешкольный) говорят наши устно неплохо. Как можно не уметь строить устные фразы если там такое ошаленное количество переводов с русского на английский? Листами огромными? Это ж умудриться надо не заговорить... А по факту - я вас понимаю. Если ребенок не гуманитарий, я бы тоже подумала, надо ли оставлять его дальше началки. Вся школьная программа к этому моменту пройдена... Дальше идет хорошая гуманитарная составляющая - литература, история... Хотя плюс к этому - набор словарного запаса и отработка грамматики на высоком уровне. А если вашему хочется углубиться в математику, например... На это тоже нужно время. Но посмотрим... Знаю многих детей, которые закончили до конца, поступили потом в МФТИ, например, и закончили очень сильные Московские школы, где очень высокая нагрузка... Ваш ребенок просто не потянул, вот и все. Ничего страшного - надо по детям смотреть, тянут или нет.