Такие проблемы, увы, во многом типичны. Беспроблемные дети есть, наверное, но с большинством детей какие-то сложности. Если про учёбу говорить, одному не даётся одно, другому -- другое, третьему -- третье, четвёртому вообще мало что даётся, пятому всё даётся, но лень, у шестого проблемы с поведением (и, как следствие, с учителями и с учёбой), у седьмого проблемы в общении с ровестниками (и это сильно учёбе мешает), а у восьмого -- несчастная любовь (и вообще не до учёбы). Помню, как много лет назад зашла ко мне одноклассница, попросила с математикой помочь. Я ей говорю, что тут особо и делать нечего -- легкотня, за 5 минут всё решим. Так папа мне потом объяснил достаточно жёстко, что я себя повела очень некрасиво, что вот для меня это легко, а для подруги -- это сложно, так бывает, но демонстрировать это не надо (мне было очень-очень стыдно). А сейчас вот думаю, что, к примеру, у меня с языками иностранными не ах (грамматику понять не в силах, как можно на иностранном языке свободно говорить -- загадка для меня). Да, я как-то сдавала английский в школе-техникуме-институте (и получала неплохие оценки), но если бы от меня требовалось действительно хорошее знание языка, мне было бы очень непросто не скатиться в тройки-двойки, как это ни печально. Так что, как я писала выше, главное, как мне кажется, -- не воевать из-за оценок с ребёнком, не быть ему врагом, если получается помочь -- постараться помочь, если помочь не получается -- постараться не навредить. А посуда и прочий быт -- это тоже немаловажная часть жизни, и она тоже редко у кого идеально организована (хоть многие и считают подобные проблемы ерундой, но факту-то не ерунда эта).