Есть вопросы по поведению дочери, 13 лет. Сложно сформулировать, попробую описать ситуации.Мне кажется, что в некоторых ситуациях на эмоциональном уровне она ведет себя, как будто она намного младше.Интеллект - выше среднего, с физ. развитием тоже все в порядке. Отстает в эмоциональном развитии? Или просто невоспитанность? Что делать и как исправлять? Что можно почитать на эту тему? Хорошо было бы, чтобы было прямо описано, как для малышей. В таком-то возрасте ребенок (подросток)..... Все, что нашла в гугле - длинные педагогические статьи с общеизвестными фактами. Понятно, что когда ребенок внешне становится похож на взрослого, окружающие ждут от него возрослого поведения, но как проходит это процесс? Итак, ситуации. Сначала то, что я наблюдала лично.Общение со сверстниками в неформальной обстановке, 2-5 девочек. Я была и в качестве массовика-затейника (разные праздники и прочие игры, не только день рождения) и просто сопровождающего, наблюдающего издалека (например, я сижу на лавочке в парке, молодежь катается на роликах, скейтах и пр., изредка подъзжая ко мне). Со стороны дочери грубость по отношению к подругам. Возможно, не откровенное хамство, но мне такое было бы неприятно услышать. Бывает, что не идет на уступки, возникают ссоры. Если я делаю замечание или высказываю свое мнение, когда меня справивают и оно не совпадает с мнением дочери, обижается. Что это? Подростковое временое или уже взрослая невоспитанность и хамство?Организованные выезды с участием детей и некоторых взрослых, ну пусть, например, экскурсия кружка на свежем воздухе, несколько педагогов и родителей и много детей. То же, что и выше, еще нарушения дисциплины, какие, постараюсь описать позже. Для сравения, на такой же экскурсии, но с группой посторонних незнакомых взрослых - идеальный ребенок.Ходим вместе на занятия по изучению иностранного языка. Взрослая группа, взрослая программа. Но администрация заведения разрешает участие детей с 12 лет, на учебниках есть маркировка, что можно использовать и для подростков, но тематика взрослая. В каждой группе есть несколько школьников. Но дочка всегда была самой младшей. Нарушения дисциплины, теперь опишу подробно. Занятия предусматривают довольно свободный формат общения, не запрещено говорить комментарии, но в меру. Желательно на изучаемом языке. Как сказала одна согруппница дочке: "Тебя слишком много". Много вопросов, в том числе и не по теме, и много комментариев. Например, преподаватель объясняет правила игры. Надо использовать монетку. В зависимости от того, какой стороной она упадет, разные действия. Преподаватель говорит: "Если упадет гербом вверх...." Дочка спрашивает: "А у меня на монете нет герба, только портрет исторического деятеля (говорит какого), что мне делать?"  Я уверена, что она прекрасно знала, что делать. Обсуждается любимая еда. Дочка говорит, что любит окорок (?) и ничего другого. Не соглашается ни на какие варианты, пока в словаре не находят слово окорок. И вставляет его во все тексты о еде. Могла сказать (на иностранном, когда обсуждали хобби), что у нее хобби - разводить пегасов и мечта - полететь на Луну, можно на пегасе.Преподаватель кружка тактично сказала о проблемах, что не всем детям приятно общаться с дочкой. Я так понимаю, что речь идет о см. начало. Значит, мое присутствие не влияет.Школа - отдельный вопрос. Оттуда ничего не говорят, по ряду причин, если будет надо, напишу. Успеваемость - отличная. Но опять-таки, преподаватель кружка общалась с классным руководителем (достаточно давно, дочкин класс приходил на экскурсию). Классная сказала, что дочь бьет мальчиков! Большинство мальчиков сейчас ей даже не по плечо, а по грудь, рослая девица. Я об этом ничего не знала. Думаю, что "недостатки в общении" присутствуют, но в значительной мере компенсируются авторитетом и знаниями. На контрольных, например, успевает решить 2 варианта, и раздать половине класса решение...