Отдельные факты не помню. Но вы разницу почувствуйте между глобальным последовательным курсом и кусками выдранными темами, не связанными между собой. У подружки ребенок проходит физику. Нормально так, хорошо все, только оптики нет. Спрашивают на РТО у учителя, почему не будем проходить оптику. Ответ:"А я ее не люблю как-то..." Это КАК ваще???...У меня ощущение от американских учителей, что им в конце августа выдают книжки в рандомном порядке, ну, кому что досталось, или кто что успел в библиотеке цапнуть, тот это и преподает. Кусок оттуда, кусок отсюда... Пример: в 5 классе у моей дочери была география. Раз в неделю на social studies они изучали штаты. Очень хорошо, кстати. С контурными картами, с описанием подробным климата, природных зон, полезных ископаемых... Великие люди, исторические и культурные достопримечательности... Отлично каждый штат разбирали.Вот только учебных недель у нас 34, а штатов, ой, 50. Вот 34 штата прошли, а остальные, видимо, не надо. Вопрос. Почему так? Почему не проходить по 2 штата за раз, чтоб успеть ВСЁ?