в чём-то с вами соглашусь. я преподаватель англ. яз, работаю в детском центре, но песенки, увы не пою   по личному опыту самые хорошо идущие группы 6-7 лет для начала изучения. Но моё обучение для первого года: блок тематической лексики (животные,одежда, набор глаголов, на приёме у врача, описание эмоций итд) по картинкам, затем вплетение этой лексики во фразы и вопросы. Чем дальше, тем больше дети могут рассказать, например, к концу первого года обучения познакомиться свободно с кем-то, рассказать про себя: как зовут, откуда они, что любят есть и пить, про свою семью, описать по фото всех членов семьи и рассказать о характере и рассказать про любого человека с картинки, параллельно задавая вопросы собеседнику. Учатся вслушиваться в английскую речь, обращённую к ним, вычленяя опорные для себя слова понимать смысл фраз.  Всё это естественно и без напряжения. Помимо этого алфавит и некоторые правила чтения, счёт до 100. Итд итпВот не равен первый год обучения в школе (2 класс) этому уровню. Но вот группы 4-5 лет идут больше с опорой на лексику и простые бытовые фразы, их даже сложнее в язык погрузить, они постоянно возвращаются к родному и пытаются себе на родном проговорить то, что поняли. В общем, тяжелее процесс гораздо, ИМХО.