Ну в этом случае я бы отделила мух от котлет: что первично, а что вторично. Как мне видится (сорри, если ошибаюсь), Ваш ребенок средний по успеваемости в школе, звезд не хватает и имеет некоторые проблемы с памятью и усвоением материала. У меня младший сын с подобными проблемами. И вот для такого ребенка 1,5 часа реально много, тем более много для материала не по школьной программе. 40 минут - максимум, и то с натягом. Плюс о каком новом материале может идти речь, если ребенок плавает в школьной базе? Школьная база должны быть усвоена и отработана максимально, насколько возможно. А что самое страшное в школе для среднего ребенка? Письменные самостоятельные и контрольные. Естественно, надо совершенствовать навык, надо отрабатывать  и привыкать. Смысл в новых знаниях (на что им крепиться), если в школе ребенок из троек вылезать не будет? По сути, как думаю, 1,5 часа разбиты на части, потому что времени предостаточно. И как составная часть -самостоятельная работа. То есть для среднего ребенка и при таком количестве времени лично мне бы не виделось в этом ничего плохого.