Мой тон вполне корректен, вы сбавьте свои указания мне, что и как делать. Пожалуйста.Пытаюсь уловить логику ваших высказываний - и не получается это у меня."Вообще то цель родителей должна быть не конфликтовать с учителем, т.е. в Вашем странном понимании не быть терпилой,  а решить проблему оформления школьного проекта. И таки да , многие решают её без взаимодействия с учителем ,  т.е. делают все за ребенка. Ничего хорошего в этом нет,."Вообще-то цель родителей - обеспечить своим детям нормальное образование, а не сложные отношения с учителем. ели учитель любое общение об обучении воспринимает как конфликт... то вы делаете вывод, что родители должны поступать во вред своему ребенку. то есть делать за него проект?  И это намного лучше, чем таки пообщаться в учителем и прийти к нормальному решению вопроса? Н-да. Уж  очно в этой логике не интересы ребенка а первом месте у родителей."Что касается письменного формата вместо электронного: возможно в Вашей школе , то его нет по одной (или совокупности причин): учитель далеко постбальзаковского возраста сама лично очень недолюбливает ком. технике или просто нет доступа к этой техники младшим школьникам."Э-э-э... пытаюсь пересказать: проекты оформлять письменно. а не на компе, невозможно в какой-то школе (к чему наша упомянута была?), потому что там пожилая учительница, она не любит технику  этой техники нет в классе. Ф-ф-фсе, мои познания о логических закономерностях закоротили на этом месте.