Автору. Послушайте мое мнение. Мамы, которая столкнулась с похожей проблемой и решила ее. Детей надо хвалить, тем более Ваш мальчик заслуживает похвалы больше, чем кто-либо. Если учитель этого не понимает - надо объяснять. Из практических рецептов. Идете к школьному психологу. Описываете ситуацию и последствия. Ребенку обидно. Что с четверки на тройку оболтусы скачут и все равно в четверти "4", что он, умница, выигрывающий олимпиады - и тоже "4". У него пропадает мотивация к учебе. Пропадает стимул что-либо делать. Разницы-то никакой - работает не работает, все равно "хорошо"  будет. Говорите, что у ребенка на этой почве начались неврологические проблемы. Кстати, все эти описки и грязь в тетрадях, в большинстве случаев, как раз признак стресса и проч. (И, кстати, не помешает сходить на прием к невропатологу. Часто детям в таких ситуациях нужна помощь врачей). А психологу намекаете, что если ребенку будет поставлен неврологический диагноз на почве душилова учителем - Вы будете писать жалобу в департамент. Вам не важны оценки ребенка, Вам важно его здоровье. Если в школе нет психолога - с этой же историей идете к завучу. Поверьте - ситуация изменится кардинально и очень быстро, и в лучшую сторону. У меня у ребенка была похожая картина в первой четверти. Как бы ни старалась - пятерки ставили очень редко. Часто учитель занижала оценки по пустякам или по настроению. Могла экзекуцию при ответах у доски устроить. В текущих появлялись странные трояки за работу в классе в дни, когда ребенок болел. Ну и ребенок сам стал скатываться. Стала забывать дома тетради. Косячить в контрольных (стресс, страх). Хватило 3 месяца, чтоб дочь возненавидела школу и у нее пропал стимул к учебе. Потребовалась помощь невропатолога, поставили на учет, прописали курс успокоительного. Я  пошла к психологу в школе. Моментом все дошло до завуча. И параллельно я поговорила с учителем в таком ключе, что "уважаемая марьиванна.. У дочки начались проблемы со здоровьем. Она контрольные пишет с адской головной болью, которая начинается при входе в школу. Я знаю, что мой ребенок косячит, но это последствия стресса. И в таком состоянии, ктоорое у нее сейчас - ничего путного мы от нее не добьемся. Так как здоровье ребенка на первом месте - давайте его поправлять вместе, а потом уже требовать результатов учебы. Если дочь косячит- не позорьте и не ругайте перед классом. Звоните мне. Все ко мне, маме. А дочь - хвалите. За что угодно, но хвалите. Учительница очень серьезно отнеслась. И стала ребенка хвалить. Результат. Вторая четверть - победа в математической олимпиаде, работа МЦКО - лучший балл в классе. Одна четверка в четверти. Третья и четвертая четверти - все контрольные, диктанты и проч. на "отлично". МЦКО лучшие или одни из лучших баллов в классе. Закончила год отличницей с похвальным листом.  Школу любит, учителя обожает. Все обиды остались в прошлом.