Я ниже ответила. Маша, нельзя количественно измерить проблемы, не так ли? Вы считаете, что это "выше крыши", а я считаю по -другому. По-моему, адекватное измерение проблемы - какой она изначально имела эффект на учебу. У вас изначально не было никаких проблем с учебой, что, в свою очередь, вполне  адекватно отражается в оценках.