МНОГАБУКВ, осильте, по возможности, спасибо.Пока не могу понять, то ли загоняюсь и плохо знаю своего ребенка, то ли реально я его перегрузила заранее и он первый кандидат на отъезд в дурку...Дано 1 класс. Хорошая очень учительница, шли в дворовую школу, которая вне рейтингов, специально, чтобы было время на безделье. Дополнительно у ребенка 3 раза в неделю акробатика по 2 часа.На днях было РС по внеурочке и допам. Ясен пень, что ходить никто не заставляет. Но из всего предложенного, общения с преподавателями, ребенком и проч. я понимаю, куда школа намекает, что ходить желательно очень надо, что хочет ребенок и что ему надо будет...Так вот, навскидку, садистка ли я образовательная? (жаловаться на нагрузку в Департамент не предлагать, так как я считаю, что колхоз дело добровольное и если кому-то не подходит, то кого-то все очень даже устраивает, а на вкус и цвет все фломастеры разные)До конца 1 четверти - 4 урока в день, со 2 четверти - пятьПотом обед, потом внеурочка.Ввнеурочка есть обязательная к посещению всем - 2 часа английского. Дополнительно ребенок попросился на углубленное изучение математики и словесности, ему это интересно.Дополнительно будем оплачивать 2 часа английского по Макмиллановскому учебнику, никакого отношения к школьной программе не имеющему, очень хорошие и учитель и программа, о необходимости этих занятий консультировалась с преподавателем, которая будет репетиторствовать сына со 2 класса и до выпуска, сказано - брать и не думать.Т.е. 4 часа английского в неделю уже есть.Потом ребенок попросился на рисование, ведет очень хороший, известный в районе преподаватель, которая принципиально не преподает нигде, кроме детей холдинга, я хотела ее просить заниматься индивидуально, так как она учит в том числе практике применения левой и правой руки упертых амбидекстеров, как мой, которые до сих пор не может определиться, какой рукой ему что удобнее, ребенок педагога любит, она специально будет подстраивать свои занятия в наши свободные от спорта дни, чтобы ребенок был неуставший и мог лучше усваивать материал.Сын скулит еще - шахматы нам нужны, вот обязательно, без них можно и в школу не ходить.Плюс ко всему, нам (необязательно, добровольно, по желанию задают ДЗ по прописям с 5 сентября, 5-6 строчек. но делать надо), написала не с позиции, что сволочи, дают ДЗ незаконно, наоборот, каждый раз учитель говорит, что это не обязательно, но опять же, если не делать, то тогда ребенок ничему не научится, и уточнила этот момент потому, что задают. Мало но задают. С самого начала. А со следующей недели добавятся и другие "предметы"ИТОГО.4 урока, внеурочка, кружки, спорт. ребенок занят с понедельника по пятницу. В выхи мы привыкли ездить по музеям, всяким там программам развлекательным и прочее, сейчас, естественно, буду "посмотреть"...В общем, сальдо: я ребенка перегрузила или современные дети таковы, что мы не знаем до конца всех их возможностей? (уточню, ни один кружок, ни один доп не брался без согласования с самим ребенком), допустим на занятия с психологом, в хор и на народные танцы - он отказался, посмотрев на меня, как на умалишенную. Спасибо огромное за взгляд со стороны