... тут важно понять как именно мыслит ребёнок... Например, старший сын учился читать сразу целыми словами. Мне кажется, он создавал себе образ слова, слов. Некую библиотеку... Позже, когда стало слишком много слов, приспособился читать складами (кубики и попевки, таблицы Зайцева, букварь Н.А. Ткаченко).Дочери же эта методика не подошла. Она училась иначе... сначала выучила звуки по говорящему плакату. Потом стала читать вывески... довольно своеобразно: произнесёт первую букву, потом вторую, потом обе. Затем третью добавит, повторит первую+вторую+третью... и т.д. Категорически не любила когда я её за этим занятием заставала  Но пришлось немного надавить и убедить ребёнка читать КАЖДЫЙ день. Главное условия для нас оказалось: читать ежедневно по 1-2 предложения + похвала и вкусняшки. ... так что поверьте, детей с разным типом мышления учить читать нужно ПО-РАЗНОМУ