Ну Вы не забывайте еще про данные от природы. Автор поста выше имеет ввиду поведенческие ПРОБЛЕМЫ. Я тоже согласна, что они всегда из семьи. Дети то разные, рождаются они в разных обстоятельствах, с разным к ним отношением ВСЕГДА. Поэтому я вообще не понимаю, когда пишут у меня н-ное количество детей и всех мы воспитываем ОДИНАКОВО. Это невозможно впринципе, поэтому и результат разный, если еще к этому прибавить то, что к разным людям нужен разный подход, вообще странно ждать ОДИНАКОВОГО результата, даже от однотипных действий или "одинакового воспитания".Возвращаясь к поведенческим проблемам - один ребенок, например, может спокойно относиться к перебранкам родителей, в другогоэто будет вселять страх. Один спокойно отнесется к критике - в одно ухо влетело, в другое вылетело, другого она заденет надолгои всерьез. Если говоритьо малышахи их развитии, то один кубики будет собирать и буковками интересоваться, другой бегать со скоростью звука и лазить по всем поверхностяи. При этом его крупная моторика может быть развитана уровне чуть не школьника, но может не знать например цветов. И кто из них отстает в развитии? Тот, что буквы знает в полтора, но на лавку в 2 залезть не может, или тот, что на дерево влезет в 2, но в 3 цвета путает?