ПРОДОЛЖЕНИЕ ИСТОРИИДевочки, подошла я сегодня к воспитателю, рассказала, что я побеседовала с каждым из преподавателей внесадовских ребёнкиных занятий и все отмечают обратное - ребёнок слушает педагога, занимается с интересом, увлечён и т.д. и сама я вижу, что ребёнок увлекается тем-то и тем-то, вобщем я не вижу проблемы. Но типа спаибо Вам за бдительность. Ответ воспитателя - ну это ладно, но вот знаете я ещё хотела с Вами поговорить - я никогда не видела, чтобы Аня в саду хохотала или плакала. Она живёт  без эмоций.А ребёнок, наоборот, будь здоров какой эмоциональный, но  на людях - в саду, в школе - ведёт себя как бы .... в рамках. Да и то та же самая воспитательница не раз жаловалась мне, что очень шумно  бесятся с девчонками  - это когда есть соответствующая компания и настроение. Я в ответ сказала, что я вижу обратное, проблемы не вижу, и вообще все дети разные  и всё в таком духе. Вопрос - что это было? Как тактично дать понять воспитателю - спасибо за внимание, отвяжись от ребёнка, пожалуйста. Я в общем могу и доводить ребёнка просто до дверей сада, как часто и делаю, и не общаться с воспитателем - но ведь она лезет к ребёнку с вопросами типа всё ли у тебя в порядке!  Или я не права и здесь действительно есть что-то что должно меня как маму тревожить?