Смущало, конечно. Пытались сами ее поправлять, но было бесполезно. Она так слышала. Я ей-"приВивка" от слова "привить", она мне-"приЛивка". Пошли по логопедам. Вот тогда я и узнала что такое "фонематический слух". До школы и весь первый класс занималась с логопедом. К началу  2 кл проблема полностью не ушла. А когда начался англ.язык-было совсем плохо.  Сейчас же ведь сразу учат фразам, словам на слух, а не по буквам . Вот дочка слышала совершенно другое и говорила неправильно.И еще по теме..Есть правила в русском языке, которые обращаются к звуко-буквенному разбору. Например, правописания приставок, таких, как беЗ-, беС-. От того,какой звук идет после нее звонкий  или глухой зависит как она пишется. Легче ведь выучить правило  и применять его, чем выучить как пишутся все слова.