Я хотела учиться в музыкалке. Родители не хотели отдавать, думали что блажь, да и денег особо не было. Ради развлечения отдавать не хотели. Преподавательница в кружке по пению сама поговорила с родителями и посоветовала отдать меня в музыкалку. Я настояла на фортепиано, хотя туда был конкурс (это были 70-е годы). Закончила с отличием и поступила дальше. Никогда не могла  понять, чего в музыкалку ходят троешники без слуха и голоса. Сколько училась, не могла понять чего они там делают. Да, было иногда тяжело, надо было заниматься, когда другие бегали по улице. Отец сказал, что в общеобразовательной я могу не учиться, чтобы совсем меня с головой не загрузить, а вот музыкалку чтоб закончила. Но у меня способности были и слух абсолютный.СЕйчас я сама рассуждаю так же как и родители. Имея высшее музыкальное образование со своим ребенком сама не стала заниматься, и отдавать куда-либо тоже. У него, как и у папы, нет ни слуха, ни голоса, ни чувства ритма. Пришлось смириться, но заниматься с бездарным в музыкальном смысле ребенком я не стану - мартышкин труд. Лучше усилия ребенка направить на что-то другое, в чем у него есть способности или увлечения. Но заниматься иногда все равно надо будет через нехочу. Трудолюбие не врожденное качество