Тотальная безграмотность не от того, что много времени уделяют фонетике (звуко-буквенному разбору), а от того, что дети крайне мало читают. Проверено на собственном ребенке. Я тое боялась, что звуко-буквенный анализ помешает развитию грамотности, опасения мои были напрасны.Мое мнение такое, надо прививать ребенку любовь к чтению, кроме того, в 1 и 2 классах очень помогает развитию грамотности простое переписывание текстов из детских книг, а при выполнении заданий из учебника проговаривание и объяснение кадой орфограммы. Если в результате такого кропотливого еедневного  труда в течение года безграмотность сохраняется, дело либо в невысоком интеллекте ребенка, либо это дефектологические нарушения, с которыми надо работать. специалисту.