нарисуй ему визуальный алгоритм поведения. какой класс на какой урок. Если у меня нет постоянного места я : 1. сажусь на свободное место. 2. спрашиваю учителя где я могу сесть. все варианты решений спорных ситуаций.четкая формулировка всех новых требований . как только у него в голове пазл сложится, все наладится