Но это же и есть определенный кругозор. В конце концов, даже если ребенок согласится, что физ-мат и никаких гвоздей, то не хотим же мы, чтоб он кроме этого мата ничего больше в жизни не знал. Моя тоже немного в гумманитарную сторону поколебалась в средней школе, собственно говоря, только поколебавшись, при том, поколебавшись существенно, ребенок может понять надо оно или нет. Потому как у способного ребенка на уровне школьной программы должны все предметы идти, а вот куда уж ему углубиться захочется, надо смотреть. И если, в конце концов, ребенок выберет мат, то хотя бы у него будет убеждение, что это его выбор, а не просто он пошел туда, т.к. по остальным предметам учили его минимально. С четверками я тоже не парюсь, просто когда ребенок в школе первой десятки все свои профильные предметы вытягивает на 5, а по непрофильным (по которым в прошлом году в прошлой школе было не то что 5, а олимпиады) - 4, ну... бывает слегка обидно. Но, именно, слегка.