Из вашего "эссе" совершенно очевидно, что ваши дети ЕГЭ пока не сдавали, в ВУЗ не поступали, и рассуждения ваши носят чисто теоретический характер .До того, как наша семья "погрузилась в пучину ЕГЭ" в силу приближения окончания школы ребёнка я тоже на каждом углу размахивала флагами, что ЕГЭ - это зло. Причем основным аргументом у меня было тоже неверие в здравомыслие чиновников. НО потом, столкнувшись с этими экзаменами лицом к лицу становится понятно, что не так уж плохо тесты составлены, не безумны требования, но вполне дают возможность проявить знания тем, у кого они есть, и не получить много тем, у кого знаний нет, а есть одна натасканность.Насчет "оказывают влияние". Вы в курсе, что математика входит в обязательный перечень ЕГЭ с момента "основания"? А вы в курсе, что она не оказывает никакого влияния на поступление в ВУЗЫ на огромное число специальностей? Она нужна только для того, чтобы получить аттестат. Причем оценка за математику в аттестате к моменту сдачи ЕГЭ уже стоит. Так что "умные дети", которым математика как балл для поступления в ВУЗ не нужна, пишут её спокойно на "минимальный проходной" и уходят первыми с экзамена. И прекрасно себя чувствуют. Хотя у них тоже на кону учеба в очень хороших вузах, не сомневайтесь. И они этот кон все "взяли". Так почему вы заранее думаете, что с историей, языком и прочими литературами что-то будет не так? Экзамен - это всегда немножко лотерея. И подготовленный ребёнок может сделать описку, а неподготовленный ловко попасть пальцем в нужную часть неба. Но ведь это может случится не только на "ненужном" экзамене, а даже на самом нужном и важном. Так что надо работать над устойчивостью нервной системы, понижать уровень тревожности и ребёнку, и маме . И сдавать больше экзаменов хороших и разных. Это, как любая тренировка, пойдёт на пользу на "самом главном" экзамене .Ну и про "повтор ненужного". Лишних знаний не бывает. Честное слово!