Ой, вот сама уже собиралась такой крик души выдать! Правда, школа другая. Очень жаль ребенка. Дочка была круглая отличница, лучшая на параллели до конца седьмого класса, старательная, усидчивая, любознательная. Сама поступила в лицей (в другой, но по описанию похоже). И началось... двойки, тройки по профильным предметам... Так легко, как из рога изобилия. Непрофильные идут хорошо. А вот с профильными нескончаемый кошмар. Часть оценок вообще понять не могу. Готовится к зачету неделю. Идет, сдает, возвращается счастливая - "пять"! Смотрим в электронный дневник, за этот зачет стоит 5/2. И так несколько раз за разные зачеты! Как, почему? "Не знаю, мне сказали "пять". По алгебре за вторую четверть выходила твердая четверка. Две двойки подряд под самый новый год, с высоким коэффициентом, итоговая тройка. Работы видела, есть технические косяки, погрешности в оформлении, но в целом, ребенок задания решает. На мой взгляд всяко не двойка, но я не учитель, учителю виднее. Еще одна самостоятельная уже в этой четверти. Опять мелкий косяк. На листочке стоит 4 под вопросом. Учительница подходит к моему ребенку и говорит, что она могла написать эту работу на "пять". Ребенок приходит домой окрыленный. Проходит пару дней, и учительница-таки решается выставить за эту работу оценку в электронный дневник. Да, это тройка. Мы уже и не надеемся. Ребенок в стрессе, рыдает, уже ничего не хочет, уже ничего не интересно. Уроки садится делать со слезами. Потому что не решаешь "двойка", а решаешь "тройка". По физике в один день выставили три "двойки" с высокими коэффициентами. Если бы хотя бы по одной! Схватились бы раньше! А так уже три, и все одновременно! И как тут выгребать? Исправлять - нельзя! Переписывать - нельзя! Детей это "развращает" по мнению учителей. А когда вот так бьют по рукам, не развращает? Очень понимаю Вас. Сама в шоке. Не знаю, как правильно реагировать. За ребенка обидно очень.