+1 Именно о таком использовании и веду речь. Посмотреть ход мыслей, ход решения, схему возможного ответа, дабы сравнить со своими мыслями. Если же ученик обманывает родителей, списывая откуда-то (не суть важно лично для меня, откуда), то проблема не в источнике списывания.