И еще про предметное обучение. Поскольку речь идет про предметы в младших классах, то предметники средних классов не слишком подойдут. Они не знают ни программы младших классов, ни особенностей преподавания у младших классов. Предметники может быть были бы хороши, если бы в школе были соответствующие специалисты. То есть учитель русского языка, специализирующийся на младших классах, учитель математики со специализацией по младшим классам. Тогда ок. Но у нас-то в школе этого не было.  Поэтому предметниками  выступали учителя начальных классов из других классов. За одним из них закрепили нашу математику, за другим русский, и они в свои "дыры", когда у их класса физра или английский, бежали к нам. Но  у них есть свой класс, и наш им не сдался... и эта доп.нагрузка им тоже не с руки, они в это время должны готовиться к уроку или проверять тетрадки или еще что-то делать...  На переменах они со своим классом, значит в наш кабинет влетают со звонком... на переменах дети предоставлены себе..     В общем, может предметное обучение в младшей школе и нормально, если вся школа под него подстроена. А не так, как получилось у нас...