У нас похожий случай, только возраст младше - 8 лет. Были очень тяжелые роды. Почти весь садик проболел, 2 раза удаляли аденоиды. Когда пошел в школу, мелкая моторика нулевая. Никогда он не любил играть с конструктором и лего. Зато мог час носиться с черепашкой-Ниндзя в руке, играя и что-то бормоча под нос. Шило в попе, гиперактивный. С малых лет обозначилась "любовь к экрану". Сначала мы обожаем мультики, потом игры, теперь жить не можем без планшета. В 1-м классе отдала его на танцы и карате. Учительница танцев с 1-го дня крутила носом, просила забрать сына с танцев. Ставила его в уголок - разучивать упражнения, пока другие дети танцевали танец. Я уговорила ее пусть он разучивает танец вместе с другими детьми, занималась с ним дома. В результате она за несколько часов до выступления, снимает его с танца, хотя мы уже и костюм пошили. Короч. мы ушли от нее. С карате тоже было по-разному. Вначале сын ныл, что он не хочет ходить. Но потом как-то втянулся, полюбил своего тренера и теперь для него ходить на тренировки - это как дышать. Он не представляет, что может быть по другому. Хотя дома тоже ленится. Им задают д.з. на карате - не делает. В школе тоже было по-разному. В 1-м классе учительница сказала, что у сына почерк хуже всех детей в классе. Я даже 2 раза темы заводила  : - "Как улучшить почерк?" Занималась с ним дома, трепали друг другу нервы - я ему, а он мне. В результате договорилась с учительницей, чтоб она с ним делала письменное домашнее задание. Это оказалось спасением для меня.  За 2 года почерк улучшился. Может не идеальный, но я вижу огромный прогресс. Учительница про сына говорит: - "Умный, но ленивый". Да я и сама это знаю. В общем я для себя решила так - по возможности загружаю его домашней работой, хочу привить у него навыки  самостоятельности. По возможности, борюсь с его планшетом, как могу. Поощряю дружбу с другими детьми. Вожу его в гости к друзьям и к нам разрешаю приводить, если сын просит.Может он и не вырастет супер-пупер талантливым, но хотя бы пусть хорошим человеком вырастет.