А это следствие ЕГЭ, альтернативой которому многие вузы используют олимпиады. Плюс рейтинг школ сделали зависимым от олимпиад. Таким образом олимпиады из разряда любительского спорта, в который шли только те, кому это было интересно, превратились в значимый пункт в единой общей оценке. Фактически они - экзамены, аттестация. И детей, и школ. Сдал  -попал в рейтинг, попал в ВУЗ. Не сдал - не попал. Поэтому олимпиады стали массовыми, и поэтому к ним стали готовить так, как раньше готовили к экзаменам. К экзаменам то в наше время готовили.Есть и еще один момент. В наше время было мало интересов, поэтому люди интересовались математикой. Сейчас возможностей масса. И у тех детей, которые в прежние времена занимались бы математикой, сейчас утром латынь, днем плавание, вечером китайский..  И проснуться и сесть за задачки по математике у ребенка просто нет времени. А если бы было время, то нет желания, потому что он перегружен, и хочет просто потупить...  Поэтому приходится выделять на математику время хотя бы в расписании. "Сейчас ты пойдешь на мат.кружок, и хотя бы 2 часа в неделю все же выделишь для математики"...   Потому что иначе не выделишь вообще. Поэтому самоучек стало просто мало, большинство те, кто занимаются в кружках.  Ну а там уж кто больше позанимался. тот и молодец. Хотя все равно способности нужны.