Много задают - ребенок устает - плохо работает голова - невнятные учительские объяснения не понимает - приходится объяснять другими методами. По поводу невнятности - сейчас многие вещи преподают по-другому. Они там свои диссертации где-то защищают, а дети плохо усваивают. Как примеры, которые сразу приходят в голову:- в задачах, особенно на движение это важно, не требуют рисунка (из пункта а в пункт б...)- пропорции решают не крестиком как у нас (может, у нас и тупо было, но все знали, а в школе сына у основной части класса эти задания были не решены, то есть народ не понял)- ну и мое любимое про сложение скорости грузовика и велосипедиста- перенос икса или числа через равно с противоположным знаком (теперь это считается "отстоем" )Еще много чего другого. Приходится объяснять от царя гороха. Таких потом проблем снежный ком к концу средней школы. Можно просто найти ошибку и исправить, НО это не решает задачи понять тему. до какого-то класса по математике писали только карандашом в тетради, чтобы можно было стереть. До третьего вроде. Уже к концу третьего перешли на ручку. Поубивала бы нах на такое. Черновики это теперь не модно, лучше карандаш и стереть. Тетрадь грязная. Ощущение, что всегда можно исправить. Блин, тоже приходилось доказывать, что это неправильно. Снова много времени на это ушло. А в школе днем снова здорово.Если у кого-то все не так, то тут и мнения будут разные. Кому-то и 10 мин хватит, если нормально объяснили, а деть просто невнимательный.