Напишу в понедельник после похода к директору, как это организовано на практике и что дает/не дает школа.Вы исходите из того, что учить ребенка буду я. Часами сидеть с ним. Поэтому считаете, что младший мешает.Я исхожу из других реалий. У меня ребенок, который интересуется учебой сам. Ему интересны такие предметы, как математика, биология, география, история. Летом он сам решал задачи по математике. Читал дополнительно историю... Я не заставляла и даже не напоминала.  В школе успевают мало. Класс большой - 35 человек. Проблемный в плане дисциплины. У нас нередко бывает так - классная по русскому 4 предложения, а на дом 4 упражнения. Учитель большую часть урока наводил дисциплину, все, что не успели дается домой...Но ведь со школы ребенок приходит поздно и уже уставший-выжатый.Когда сын остается дома по болезни на 3-5 дней, то успевает гораздо больше, чем одноклассники. И, опять же, я с ним не сижу. Проверяю, что сделано и как. Могу задать вопросы по параграфу. Могу просмотреть тетради на предмет ошибок. Но не бывает такого, чтоб я сидела с ним рядом на стульчике и занималась с ним часами. Дети, у которых не убита мотивация к учебе, самообучаемы.