Когда я ходила к логопеду-дефектологу, она сказала, что самое главное, чтобы динамика была, потому что иногда ребенок в полтора говорит слов больше положенного минимума, родители довольны,но к двум годам получается, что набор тот же, т.е речь уже может  идти о задержке речевого развития. А если в полтора он говорит немного меньше положенного (все относительно и нормы тоже), в два уже прибавка запаса, к двум с половиной еще и т.д., значит все нормально. Я бы, конечно, сходила на вашем месте, у меня ребенок не повторял за мной, категорически, только по настроению, а она сказала, что повторять должен обязательно, объяснить грамотно не смогу почему, сказала добивайтесь повторения. Но самое главное, когда я читала в инете, что должен уметь ребенок к двум, то создалось ощущение, что у меня просто недоразвитый индивид, у логопеда есть таблица с совсем другими критериями, по которым все оказалось совсем не так ужасно, как я себе накрутила