У меня похожая проблема с сыном. Хочу Вас поддержать. Надеюсь, что девочки откликнуться и что-то умное посоветуют про психиатрический диагноз. У моего сына стоит неврология, инвалидность по ней оформлена, поэтому я Вам про 6-ку ничего не подскажу.У моего сына изначально неврология, синдром ДЦП, моторная алалия была, сейчас дизартрия, ОНР-3. Только что закончил третий класс речевой школы (бывшая 573) по программе Школа России. Три четверки, остальные пятерки. Но вот все, как Вы описываете: и тревожность, и не можеть озаглавить текст и пересказать, и может не сделать все задание (не потому, что не знает, а потому что не заметил, не услышал...). Может не сдать домашнюю работу в тетрадке, потому что (не знаю, почему, просто не сдает и все, хотя видит, что остальные ученики в классе сдают)... Карандаш на уроке сломался - не пишет дальше задание, и не говоритт учительнице, что сломан карандаш...Вообщем, я все проговариваю с ним по несколько раз. Что нужно делать в такой ситуации, что в другой ситуации... Иногда помогает. Для аутят психологи предлагают использовать "социальные истории". Можете погуглить.Сейчас в третьем классе столкнулась с непониманием задач. Раньше это не было так заметно. А сейчас вылезло. Я сходила к нейропсихологу в Невромед на прием (Галюта Илья Александрович). Прямо с запросом, что трудно даются решение задач и плохо решает устно примеры, если он их не видит перед собой. Если видит написанные примеры на листочке -устно моментально решает, если не видит - зависает на несколько минут(!!!) над каждым примером. Этот нейропсихолог тестировал сына на предмет логики, рабочей памяти, понимания инструкций  и прочее. Увидел все поведенческие моменты, о которых я еще не успела даже заикнуться. А надо сказать, что Галюта много лет проработал в ПМПК ЦАО. В итоге, он мне просто доказал, что проблемы сына с задачами - это речевые проблемы, которыми нужно и можно заниматься. Проблемы с примерами - плохое развитие воображения, с которым тоже можно заниматься. И.т.д. И через неделю мне выслали заключение, в котором были все рекомендации по занятиям, обучению в такой-то школе и т.д. И сказал предоставить это заключение на ПМПК, если она будет.На мой мамский взгляд школа не хочет портить статистику и вообще заниматься с Вашим ребенком. Вот и направляет на ПМПК и в 6-ку. Вы совершенно спокойно можете не идти в 6-ку. Имеете право.Можете сходить, как я, к нейропсихологу. И предоставить его заключение на ПМПК.В нашей речевой школе почти все дети такие, как мой сын и Ваш сын. Нужна ли Вам массовая школа и так называемая инклюзия? по которой никто не знает как работать.