Вот так много сейчас внимания к контингенту. А как мы учились? Я в школе в 80-ых училась, все школы были примерно одинаковые, у нас в классе было половина примерно тех, кто хорошо учился, и половина, кто плохо. Но вовсе двоечники никакого влияния на хорошистов/отличников не оказывали. Кто хотел учиться, тот учился, кто нет, тот нет. Сейчас что-то изменилось в психологии детей? Или в дворовых школах вообще одни двоечники/троечники? Но не должен никак влиять на нормального ребенка, который может и хочет учиться какой-то там Вася, который уроки не делает. Что принципиально поменялось?