Ну вот, не так уж все и плохо  Получается таблицу-то она знает (раз в других работах пятерки), только конкретно в этих блицах "затык". К счастью, блицы - не единственные оцениваемые работы. Я бы больше подумала о психологическом комфорте дочки. Может, если слегка "расслабится", то и с блицами лучше станет? Может и не стоит дочку дома беспрестанно "гонять", немного снизить свои требования к оценкам, принять ребенка вместе с этими "2-ками". В принципе, ничего супер страшного не случится, даже если итоговая выйдет "3", а не "4-5". Помогать, конечно, все равно надо, контролировать, и таблицу тренировать. Только спокойнее, без надрыва. Может попробовать как-то этот самый блиц "подстроить" под себя, хотя бы временно? Ну, например, попробовать дома, вы как учитель диктуете, а дочке разрешить не все примеры решать, а через один... Пусть лучше подумает подольше над первым примером, а второй даже и не начинает, сразу точку ставит, потом сразу думает над третьим, забив на второй вообще... А то ведь от стресса совсем мозги работать перестанут...