Проблема, что дети не бывают равные по силам. А эффективная учеба для данного ребенка в этом коллективе (а нас прежде всего интересует не уровень параллели в целом, а наш конкретный ребенок) выходит когда еще уровень чуть ниже среднего уровня класса. Совсем внизу - плохо, уже ребенок не станет учиться, но и совсем вверху - плохо - он не догружен, остальных тянут за счет него. А дальше уже вопрос к автору -  где окажется ее ребенок в слабом классе? Если вверху (а это вероятно, т.к. масса детей в принципе программу не тянущие), то ей надо приложить все усилия что б туда не попадать.