Добавлю: Вы очень удобная мама для учителя, улыбаетесь и машете. Но так можно себя вести при ребенке-отличнике, но никак не в Вашей ситуации. Мой старший сын - отличник, который даже ничего не делая и откровенно забивая на что-то, ниже 4 не опустится. И, когда у меня спросили на педсовете, что, мол, случилось вдруг такое: 4 года в школе не появлялись, а теперь всех на уши ставите, электронный дневник скрините, письма пишите, я честно ответила - со старшим сыном никакие проблемы обучения меня не волновали, т.к. у сына нет проблем. Пока лично не коснется, человек не всколыхнется.  А у младшего есть, и вешать ярлык двоечника, смирять его с этой социальной ролью я не позволю категорически. Вот реально только через мой труп. Не можете научить, не знаете как - озвучьте мне это официально, я пойму. У меня хватит образования, я его  и так сама учу, обучу и дальше. Но, будь любезны, мне поурочный план, методички по программе, перечень контрольных и самостоятельных с датами. Заключаем соглашение, в указанные дни привожу на проверку, оценивайте мою работу. Нет, школа все-таки учит, учитывает индивидуальные особенности? Тогда я вправе спрашивать, какого фига мой сын не отвечает ни на одно задание в самостоятельной правильно при приличных тетрадях, ежедневной посещаемости, работе дома и на уроке? Его вообще готовили к работе-то? Он задания видел в принципе или впервые только на самостоятельной? А почему так? Учитель кому 2 поставила: мне, ребенку или себе за свою работу? Ребенок тут каким боком тогда, почему не дали возможность мне дома научить, если сами не можете? Я не прошу ставить ему 5 за 6 ошибок, я требую наличие базовых знаний удовлетворительного минимум качества, а 2 моим ожиданиям явно не соответствует.