Есть такие люди, которые помнят все что когда-то читали. Но сколько их в вашем окружении? На моем жизненном пути - меньше чем пальцев одной руки.  Получается что только они заслуживают пятерки в современной школе? Это смешно.Большинство же людей глубоко разбираются в своей одной-двух темах, и этого выше крыши для жизни. Но "цвет платья Наташи Ростовой" они тоже не запомнят. Они-  троечники?..Скорее они будут зазубривать перед экзаменом и забывать через пару дней после. Как мы все и делали. Отсюда первый вопрос - "а для чего тогда? в чем смысл тратить на это время?".  Второй момент: "значит у них есть на это время". Я не говорю про ЕГЭ, в которых деваться некуда и все вынуждены выделять на это время.  Я говорю про младшую и среднюю школу, которая как раз время развития. Время углубления в интересную тему, время широкого охвата РЕАЛЬНЫХ БАЗОВЫХ знаний... То есть чтобы ребенок хотя бы мог отличить Пушкина от Лермонтова. Согласитесь, что это все же важнее "цветочков на платье".. а у современного ребенка выходит "или - или". Или ребенок получит устойчивую широкую базу и глубокие знания по своему интересу, и сделает это ВНЕ школы. Или он будет зубрить школьный бред и иметь там пятерку. Тройка конечно "тоже неплохая оценка", но она дискредитирует школу. Если сильный ребенок привыкает к тройкам в школе, она просто перестает для него существовать. А между тем на нее ребенок тратит много времени хотя бы тем что там сидит.  Так бездарно его выкидывать?... И все просто потому, что кто-то не слишком умный сидит и придумывает бредовые тесты.Учителя-то пока еще понимают что такое "нормальное обучение". Но им сказали что "надо сдать тесты". И они вынуждены не учить как положено, а учить с ориентацией на тесты..  1) не забыть написать 4:2=2. 2) не забыть цвет платья 3) перед каждыми тестами повторить материал всех предыдущих лет  4) потренироваться понимать логику авторов тестов  (и надеяться, что команда фантазеров не сменилась, иначе и логика ведь сменится... )...