удивительно, но родители первыми выступают против, чтобы их детей учили по-настоящему (как бы не "учили", а трудиться-то ребенку все-равно придется самому, а он ведь сразу ныть начнет, а если родители не привили ответственность, то и родителям придется все время трудиться - контролировать). на уроке многие дети на партах лежат и ноют, и на учителя не реагируют, им "все понятно", только отстаньте. они весь вечер в планшеты играли, не спали, не ели, и смотрят "сквозь учителя". когда доходит дело до самостоятельной работы, все по-очереди задают один и тот же вопрос (ответ на который учитель уже только что несколько раз повторил). такое ощущение, что они слышат только то, что говорят им лично, и учителю приходится на уроке буквально каждому лично все объяснять, на всех, правда, времени не хватает... и, конечно, ребенок дома не скажет маме, что он на уроке о чем-то другом думал, он скорее скажет, что это просто учитель ничего не объяснял.а вообще, если вы готовите ребенка ко взрослой жизни и учебе в вузе (а не к детскому саду), то придется смириться с тем, что учителя будут всякие - от невменяемых бурчащих дедушек до супер-пупер-классых-леди, и все-равно надо уметь учиться самому (какой-бы не был учитель).насчет того, что "какой учитель - такие и ученики" могу сказать, что ученики больше похожи на своих родителей, а не на учителей. У нас в МГУ, например, были и первоклассные, и ужасные учителя, но ученики всегда оставались собой, и кто хотел учиться, тот учился, а кто не хотел, тот и у лучших учителей все заваливал.