Слушайте, если вы любите математику и образование у вас техническое, неужели вам так тяжело уловить простую мысль: те дети, которые в началке хороши по математике, легко усваивают ТРЕБОВАНИЕ учителя писать морковки впереди мешков, совершенно не отождествляя его с отсутствием коммутативности у операции умножения . Сразу. Во втором классе. Т.е. для них очевидно, что множители переставлять можно, но задачу надо оформлять так, как требует учитель. Их интеллекта на это хватает с лихвой. В отличие от интеллекта мам с высшим техническим образованием.