и к чему этот поток сознания? к нам заглянул гигант мысли и отец русской демократии(с)? Вы готовы в современном мире делать твердые прогнозы на пару-тройку лет вперед?я вот к таким прогнозам не готова, так что, имея перед глазами пример из супер-новой истории с аналогичными вводными, поводов для воплей "всёпропало" не вижузы: никто не говорил, что будет легкопричины системного кризиса никуда не делись - это кризис перепроизводства и пузырь ликвидностиэрго: для конкурентоспособности товаров нужны доступы и контроль за дешевыми ресурсамивокруг чего и весь сыр-борстраны с объективно развитым производством имеют ограниченные и недостаточные ресурсы в своем распоряжении (США тоже, т.к. при видимом их внутриэкономическом балансе по тем же углеводородам, и при всей мощи экономики США, отбросив спекулятивную составляющую в их ВВП, можно очень приблизительно оценить их общий баланс как совокупное потребление выше собственного производства как минимум в два раза)очень показательны торговые балансы ближайших прошедших летРоссия+Китай vs ЕС 2013http://en.wikipedia.org/wiki/Economy_of_the_European_Unionобъем России и Китая в торговых оборотах ЕС 22% (12,5% Китай + 9,6% Россия), дефицит торгового баланса ЕС в два раза)) (импорт 298 из Китая + 206,5 из России, экспорт 148 в Китай + 120 в Россию, т.е. ЕС покупает больше, чем продает в два раза) остальное - бумагадалее (сейчас под рукой нет, но все в открытом доступе), судя по торговому балансу ЕС vs США, ЕС 2/3 этого "навара" вассально сливает в СШАв какой-то момент, закономерно, ребром стал вопрос "цивилизованному миру нужно больше ресурсов, хороших, дешевых и разных"Россия, в отличие от большинства ресурсо-избыточных стран, имеет и объективные предпосылки для развития собственного производства на собственных ресурсах, почему именно на Россию и такие нападкитак что вопрос встал ребром, и для "цивилизованного мира", и для Россиинадеюсь, объективные предпосылки для развития России таки победят, вырулимтак что кричать "всёпропало" точно повременю, в России жить моим детям))