ДЗ это в хорошем случае методически правильно подобранный набор заданий-с правильной последовательностью действий, с адекватным сроком выполнения, с хорошим эффектом в  случае выполнения оного. В идеале - в объеме и скорости, которые сам ребенок, находясь в нестимулированном состоянии, никогда бы себе не обеспечилОтсутствие домашки - это получается "сделай что сам считаешь нужным с любой скоростью"? но откуда ребенку знать, что и с какой интенсивностью нужно делать чтобы получить нужный результат? Что критериями будет? С чего он будет бежать из последних сил, если никто не пинает?  Бодро идти в лучшем случае...и  то, когда силы будут...   Иначе зачем нужны тренера спортсменам, пусть бы сами занимались?И домашка без обратной связи мне тоже непонятна... как ребенок поймет что сделал что-то не так, если его никто не проверяет. Свериться с ответом не всегда информативно... Мне правда интересно... Понимаю, что мы зашорены нашей системой образования.. поэтому очень хочется понять как бывает иначе, и что получается на выходе?