Я плюсуюсь к посту. Еще Шолохова "Тихий Дон" люблю сквозь пространства.А вообще, очень всё зависит от литераторов в школе, институте, да в любом месте. Как он/а преподнесет, как тему разовьет, как обернет, как обставит, так все всё и поймут. Или не поймут, что хуже. Мне, например, поначалу казалась странной вся эта тягомотина в Войне и Мире. Но потом привлекли "французов", изучающих франц язык змешливых ребят, свели их с гуманитариями "пушкинистами", в театральном кружке приговорили артистов, поставили спектакль..было круууто, и одновременно ощущалась острая нехватка знания текста, соли темы, и потому восприятие было отчасти смазанным. Так многие, и я в их числе, и приобщились читать "тягомотину".    От учителя многое зависит. Сейчас, учитывая современные взгляды многих учителей и зашоренность презентациями и докладами, очень сложно найти хорошего филолога на уровне школы, а именно оттуда человек идёт в жизнь голодным к знаниям посредством художественной литературы. ИМХО