Пожалуйста! Они хороши тем, что дают ребенку привыкнуть к "другим" задачам, так как иногда легкая задача, но сформулированная определенным образом, вгоняет детей в ступор.А потом, это для нам они не трудные, а дети (кто бы, что не говорил) мыслят по другому. Им, а я имею в виду большинство, а не гениев, тяжело оперировать большими массивами цифр, видеть логику решения и т.п. Все таки на это надо натаскивать. Повторюсь, я говорю о большинстве детей.Мой ребенок написал олимпиаду на 46 баллов, сам, без пояснений в классе.  Я довольна: это наша первая олимпиада, он жуткий трус и как только видит что-то незнакомое пугается и ужасный торопыга, проверить - это не про нас. Не могу сказать, что и задачи меташколы даются ему легко, как правило навык приходит после n-ого количества повторов.Я к чему это все пишу, не думайте, что задачки легкие, это я Вам как учитель математики говорю