Так в том то и дело, все же разные, к каждому свой подход.  Я всю жизнь ненавидела делать то, что не имело никакого смысла.  Для меня учеба не имела смысла, я не понимала, зачем всю эту нудятину надо было учить.  Мне было скучно и лень.  Когда я поняла, зачем, я заперлась с учебниками на балконе и догнала за одно лет всю программу по русскому языку за 8 лет, тк мне надо было троику исправлять, а в десятом классе русского уже не было.  А моя старшая дочка из кожи выпрыгнет, чтобы ее похвалили.  Плюс способная и трудолюбивая, пашет как трактор.  Но, тут тоже есть опасности, часто способные дети, которым в школе все легко давалось, пасуют перед реально трудным материалом, тк не привыкли работать.  Я со своей это проходила, когда реально становилось трудно, и где-то приходилось попотеть, она хотела бросить начатое.   Я мать эидна не разрешила, заставляла, можно сказать, преодолеть трудности.  Еще у девочек есть такой момент, синдром отличницы, будет тянуть на себе других тунеядцев из жалости или еще почему... Я с ней об этом тоже разговариваю, учу ее здоровому эгоизму пофигизму.  Мой лодырь сынок, который, кстати далеко не дурак, как-то пришел из школы задумчивый.  И к сестре с деловым предложением.  У нас в школе конкурс на лучший плакат по борьбе с наркотиками. и приз 25 баксов. Давай ты, нарисуй, а деньги мы типа пополам поделим, если выйграем.  Моя тут же согласилась, она очень хорошо рисует и любит все такое подобное.  Но я не выдержала и рассмеялась, и разрушила это семейный подряд, когда до нее дошло, что работу всю будет делать она, а деньги пополам