От ребенка все же много зависит... Самая большая трудность в 1-2 классе на мой взгляд - это выяснить что именно надо сделать  с матем. - рус.яз. еще более-менее понятно обычно, а вот с другими д/з... В ЭД могут и не написать, учитель может что-то сказать, а половина и не запомнит, родители 1-клашек частенько в вотсапе выясняют что же делать и как сделать то или другое...  Ну и дети по разному воспринимают. Один и сам все сделает, от студента только контроль и правильность проверить, а другого усадить за уроки невозможно, а заставить думать и не отвлекаться вообще за гранью... Второму при всем желании студента никак в голову не запихнешь стихотворение или таблицу умножения. Ну и еще одна "опасность" невмешательства мамы - соблазн у студента побыстрее сделать уроки с подопечным, и пойти по легкому пути - не научить учиться, а сделать самому и дать ребенку  готовый результат (продиктовать задачку или ответы на вопросы в окружайке, сделать по-быстрому самому поделку/рисунок, ну или по максимуму "помочь"...) Вроде все сделано, а у ребенка знаний и умений не прибавилось.