как то попалась мне очень интересноая книжка, о одаренных и гениальных, проблема их  развития и вообще  ньюансы с ними связанные. Так вот в ней как раз  рассматривалась и проблема частой невозможности  устроить такого ребенка в для него полноценный коллектив. И описаны псих. моменты  невыгод для ребенка  такого обучения и развития. Общий вывод и примеры к ним, был как раз в том, что   прекрасно когда  родители заметели гениалкьность, одаренность и посторались определить ребенка в школу по способностям. Дети там расцветают и имееют  большие возможности для  самореализации, вырастая более успешными и социально активными людьми, более здоровыми психологически.  Не сомненна проблема с доступностью таких школ  огромна.  НО если у родителей есть хоть какая та возможность  дать ребенку вощможность полноценного коллектива одновозрастных и примерно одинаково  развивающихся детей, то они  ради своего ребенка и его развития и обучения  в идеале должны ей воспользоваться.  Все эти надомные обучения,  не решают  полноценно запросы ребенка. И чем одареннее и замкнутее ребенок, тем более желателен ему подходящий коллектив.Думаете врут спецы, которые  занимались и занимаются проблематикой  одаренности??