Я реально знаю, как это происходит там, где живу я. Такие дети попадают сначала в языковой класс, где интенсивно учат язык. Уроки проходят с учителями языка и с ассистентами, знающими родной язык ученика.  Через пару месяцев начинают, вместе с ассистентами, посещать уроки "попроще" - типа физкультуры, музыки, рисования. затем количество предметов увеличивается, постепенно, в течении года, доходя до 100%. Параллельно ученики продолжают изучать язык интенсивней местных, плюс при них есть ассистенты, которые не только помогают во время уроков, но и остаются с детьми после уроков и разбираются в трудных предметах. Да, ещё преподавание родного языка полтора часа в неделю. Вот так у нас, в других школах с ассистентами похуже, чаще они только на 2-3 часа в неделю приходят помочь, но в принципе интеграция в школах выглядит так.