Раньше и не знала, что здесь есть такая группа.Сыну 4,5 года, официальный диагноз ЗРР и СГДВ. Реально, видимо, хуже. Но бежать снова к психиатру не хочу. Может я не права, но как то не хочется, записи про аутизм. Хотя одна платный невролог, писала нам аутичные черты, но она же против каких-либо лекарств, сказала, корректируйте педагогически.В общем, что имеем:1. Речь плохо развита, повторяет все, выговаривает не все звуки, многое что говорит сложно понять. Сильно эхолалит. В принципе своей речи почти нет, только какие-то просьбы. Все остальное заученные фразы, не всегда к месту сказанные, сам себе рассказывает заученные стихи и мультики. Разговор не поддерживает, т.е. если я его спрошу: «Что ты ел в садике, как дела?» он не отвечает, просто повторяет за мной вопрос.2. Детьми практически не интересуется, играет только с братом (6 лет), игры в основном побегать и побаловаться. В садик ходим с ноября в группу ЗПР, с детьми со слов воспитателя играет: конструктор, машинки катает. Но если мы встречаем ребенка из группы на улице и тот говорит «привет», мой даже внимания не обращает, т.е. он не стесняется (кстати этой черты у него вообще нет), он просто идет себе, как будто впервые видит этого ребенка и это не ему говорят. Недавно дали общее фото из садика, спрашиваю, как зовут детей, никого не назвал, сейчас учу по фото, как кого зовут. Но себя показал сразу.3. Стереотипные движения руками. Это очень сильно беспокоит. Еще когда идем по улице, может резко остановится, пару раз прыгнуть на месте, и тогда идти дальше, причем в основном в одном и том же месте это происходит. Любит подходить к воротам гаражей и дверям, как ритуал какой-то, если идем вдоль гаражей, старается возле каждых ворот постоять пару секунд, раньше еще щекой прислонялся. Я в основном оттаскивала и ругала его всегда, поэтому сейчас, может только к 1-2 гаражам подойти. Еще периодически в течении дня повторяет ээ-ээ-ээ, ээ-ээ-ээ, просто так.4. Не ест никаких сырых ягод, фруктов (кроме банана), овощей, конфет, шоколада. Из сладкого только печенье одного вида. Заставить попробовать нереально, кричит так, будто ему яд предлагают. Причем старший сын у нас сладкоежка, но этот пример не действует, он просто кормит его конфетами, а сам не ест. Один раз все же попробовал жевательный мармелад и больше есть не стал. На днях игрался с конфетками M&M смотрю одну подносит к губам, обтирает об губы, я говорю, попробуй вкусная. В итоге случайно запихнул в рот и тут же скривился выплюнул.5. Проблемы с горшком «по большому», какает в штаны, стоя. Никакие уговоры и ухищрения не помогают. Причем он запросто может сидеть на горшке и унитазе, только не делает туда ничего. Писает давно без проблем сам.6. Помешан на голубях, это реальная проблема. Бегает за ними часами. Наше пребывание на площадках зависит от количества голубей. Как только всех разогнал, можно уходить и идти на следующую. Еще пинает котов, никакие объяснения, не помогают. Причем у нашей бабушки, в своем дворе живут кот и 2 кошки и собака, их он никогда не обижает, котов гладит. А если на улице попадется кот, обязательно побежит за ним, если догонит, то пнет.7. Из хорошего. Очень ласковый, любит обниматься, целоваться. Причем не только с нами, но и с воспитательницей в саду целый день обнимается. Хорошая память, знает много стихов, буквы, цифры, хочу начать учить его читать заказала пособие: Созонова Н.Н., Куцина Е.В. Читать раньше, чем говорить!В общем он хорошо обучаем, но только индивидуально. На групповых занятиях в саду ничего не делает.Получилось очень длинно. Девочки, это аутизм? Иногда, мне кажется, что у нас просто ЗПР, но все же «точит червь сомнений». Мы были у одного психиатра перед ПМПК, она сказала классического аутизма у вас нет, написала ЗРР, лечитесь у невролога. Но она видела ребенка 5 минут, особо не в даваясь в подробности. Лечимся в основном, ноотропами. Первый раз хорошо помог Энцефабол на нем заговорил, но сейчас через год решила повторить его курс, особых результатов не увидела.