Да, я немного поняла, но переварить это было очень сложно и даже сейчас нет какого-то четкого понимания, почему, например, надо было разделить на две части то, что внесли остальные трое, почему это не единое что-то или почему не на три части.Какое-то все неочевидное и притянутое за уши как бы....Нееет, не про меня. Хорошо, что у нас в школе такого не было. Всякие дифференциалы и то проще. Выучил и усе. Ну в рамках школьной программы....