Разжевывать вообще ничего не надо, да. Но! Приступаем к домашке только после моего прихода с работы в 19:30. Мне надо в электронном дневнике выяснить, что же задали, иначе "не знаю, что нам задали". Мне надо стоять рядом и контролировать - потому что даже сидя за столом, делать ничего не будет. Может получасовое задание растянуть до 2 часов ночи. А потом нужно проверить, что все тетради и прочее собраны в портфель. А с утра убедиться, что все собранное взято в школу, а не брошено на полу в прихожей. То, что брошено, нужно закинуть в школу охраннику и проконтролировать, что ребенок забрал это от охранника. В 50% просто не забирает... А после каждого урока звонить и убеждаться, что все что нужно было сдать учителю - сдано. И после уроков звонить и убеждаться, что ребенок пошел на допзанятия исправлять предыдущие двойки. И все равно 2-3 двойки в день. Потому что даже если скажет,  что сдал, что сходил на занятия - может не пойти, не сдать.  И весь этот кошмар начался не с первого класса, заметьте, а когда стало ясно, что дело совсем швах... Никогда не видела, чтобы ребенку настолько все было пох...