Верно, часов меньше, но на них сын ходил, выполнял Д/з, проверочные - оценки были. Повторюсь, что в мою бытность в таких случаях ставили "н/а" и эта четверть при выводе годовой не учитывалась. О письменной работе (докладе/реферате) просила спросить, сказал, что ничего не надо (правда, я не уточнила, у кого он спрашивал, у классной или учителя физкультуры).Дело сейчас не в важности того или иного предмета, а во-1, в том, почему именно эта оценка и, во-2, я обеспокоена мотивацией, вернее, ее сильным снижением, и не хочу, чтобы "и это тоже" стало причиной. Ведь мы все мотивируем детей чем-то. Если ребенок старается, получает положительные оценки и понимает, что хотя бы по этому предмету (например) он один из лучших, то это придает ему уверенности. Если же он старается, получает отличные оценки, потом отсутствует на уроках по уважительной причине и получает в итоге не то, на что работал - это разочарование. Не хочу вопросов из серии "я старался, пропустил по болезни и все равно ничего не получилось. Зачем стараться?". Понимаете, я вижу, что, когда он старается, а ему снижают "за высоту букв", то он просто перестает стараться в какой-то момент времени. Или за ведение дневника оценка вечно "4" и "3". За что? Не знаю, честное слово! Расписание написано, задание тоже. За почерк, видимо