Просто в процессе мотивирования с учетом того, что мы говорим о ребенке с формирующимися интересами, с недоразвитой волевой сферой, с массой нового и интересного вне секции - могут возникать моменты, когда его тащат через вопли. Я тащила два или три раза лично, при том, что, напоминаю, ребенок свой вид спорта, тренера, товарищей по секции обожает и вообще в целом проблем с мотивацией у него нет совершенно. А вот последних два месяца периодически подпинываю длииинными разговорами о типах нагрузки, не может преодолеть порог "второго дыхания" при одном из упражнений. Вполне может и заистерить на каком-то этапе, если раньше не получится справиться, буду пинать. Все остальные виды упражнений у него идут прекрасно и тренера вообще не напрягает, что это пока не получается.А про медали и собственный прогресс - это все же относится к уже достаточно большим и зрелым детям. Я вот была отличницей с суперразвитой волевой сферой, а вот понимание собственного прогресса у меня появилось где-то к десятому классу, не раньше. И то - через довольно ощутимые пинки педагогов. А до этого "он летит, куда несет". Возможно, бывают другие дети, просто мне не попадались или я не знаю, как их увидеть. Сыну 11, пятый класс. Сильный класс сильной школы - мотивация четко совершенно родительская и элементы, отдельные и редкие - детские.