а знаете, чем учитель отличается от училки- двойковоспиталки? учитель говорит:у меня всего двадцать восемь детей, я могу уделить всем время." а училка говорит:"у меня их целых 28, я не могу каждому индивидуально время уделять" ))) аллегория понятна?давать индивидуальные карточки для самостоятельной работы уже стало "несправедливым"??? давно?)) а двойку ставить за то что не смогла удержать внимание ребенка и заставить его работать- это справедливо?... на деле все просто. если ставить цель "научить", а не просиживать юбку , получая зарплату и подарки- подачки от родительниц.да, дети видят несправедливость. и двойка, поставленная за дело, не обидит. ну, опечалит, конечно, но не будет казаться несправедливой, не уронит авторитета Учителя. и индивидуальная для каждого работа- кому то проще устно, кто- то стесняется, ему лучше письменно, кто- то не умеет мысли формулировать, ему устно на рабочем уроке и тест на контрольном уроке... это НОРМАЛЬНО для учителя началки, который знает детей, не первый год знает, и все косяки должен прорабатывать, а не с гордым видом обиженные двойки ляпать. у нее рабочий день до трех, с учетом тетрадок, чо, нет времени о каждом своем ребенке подумать???Учитель должен быть примером. Во всем. и показывать должен правильное поведение в разных ситуациях. какой урок вынес ребенок из ситуации? что если кто- то отврекся, его можно игнорировать, пусть набьет свою шишку сам? это правильный подход? а если та же самая марьиванна пойдет по улице, разговаривая по телефону, не заметит льда, а Петя тихо скпжет:" там скользко", она не услышит, а он, ВИДЯ ЭТО не повторит громче? пусть упадет, ногу сломает, зато будет внимательная в следующий раз!