Даже суть не в том, чтобы 2,6 стали "пятеркой", а в том, чтобы человек выработал стиль самостоятельной работы от слова "работа". Ну, и на средний проходной эти "никому не нужные оценки"  очень сильно влияют при выборе, предположим, хорошего колледжа из сектора непрерывного образования после 9-го класса. Так же ОЧЕНЬ важно приложить усилия к тому, чтобы удержать ребенка на хорошем уровне образования (чтобы из-за одной-двух дисциплин его не выперли из лицейского класса, потому что разница огромная....).