А! так ваш опыт подтверждает приведенные мной выше примеры о детях, которые приходят на курсы, отлично сдают входное тестирование, а учиться не могут, не понимают каким образом.  http://www.vesti.ru/doc.html?id=2837913Ваши замечательные курсы, дающие такие превосходные результаты....Может быть хоть вы мне скажете, к какому классу слушатели ваших курсов обычно  сдают САЕ?  "интенсивная началка обеспечивает результаты, которых нет при расслабленном режиме даже после 6 класса… Вопрос лишь в том, как этот уровень дальше поддерживать. Как вариант, можно взять педагога по скайпу." -Это сейчас рассуждения теоретика. После началки нечего еще поддерживать даже в родном языке, не говоря уже об иностранном. Сравните уровень русского языка у выпускника началки и ученика 10-11 классов,  а потом у человека, получившего ВО. Как считаете, занятия по скайпу с педагогом позволят "поддержать" уровень первого до уровня второго?  ПРо третьего даже спрашивать не буду.  Или вы опять в слово "поддерживать" вкладываете что-то свое? Языковые школы нашего детства были хороши. Всем, кто на языке работал, приходилось и после языковых школ на языке учиться,  так же как и вам пришлось учить "экономический" английский.  Это естественно, потому что с 8-18 лет человек растет, развивается и получает СРЕДНЕЕ образование. "Основной период получения информации", как вы выразились, - это не с 8-18, а с началом получения высшего образования и дальше всю профессиональную жизнь.  Английский язык тут ничем не отличается от китайского, русского, любого иностранного, математики, физики, любых технологий. Примеры "профессиональных преподавателей", замерших на определенном уровне знаний и умений мы не берем. Такие специалисты только в английском для начальной школы и востребованы.