сложный вопрос.то, что он учится - очевидното, что он учится не так, как другие  - очевидно еще болеепопробуйте показать его талантливым педагогами еще - попробуйте отдать его в школу с усиленной программой. с еще более усиленной. показать ему чего он может достичь, и как он может все это потерять, оставшись "талантливым когда-то ребенком" и не получив формальной возможности продолжить образованиедело ведь не в уроках. дело в а) формализации/фиксации уровня знаний б) умении встроиться в существующую систему получения образования в будущем и в) уважении к вамесли все три составляющие будут соблюдены - черт с ними, с домашними заданиямипомимо этого, конечно есть еще навык обучения и дисциплины, который очень становится нужен после 30, но кто его знает, может у парня до 80 лет будет идеальная память. всех презирает? считает себя самым крутым? замечательно. покажите ему того, кто имеет полное право презирать ЕГО. ввиду того, что он - слабак, не стоящий своих понтов.повысьте планку.и заодно сообщите, что то, что он один раз  (при рождении) выиграл в лотерею великолепную комбинацию ваших родительских генов, не гарантирует ему ни разу выигрыш в лотереи по жизни. и что даже самый крутой выигрыш можно запросто прожрать в макдональдсах, если считать себя баловнем фортуныи что дурак - это не характеристика сниженного интеллекта. а ум - не характеристика высокого интеллекта. и то, и другое - это характеристики умения применять этот интеллект для решения конкретных задач и проблем. чем выше сложность решенных проблем - тем умнее человек. а поскольку ваш еще ничего не решил - то он дурак. со всем своим высоким IQ. просто удачливый (по факту рождения) начетчик. и что таких, как он - дофига на этой земле. даже если концентрация их в конкретном школьном классе низкая.