а разве не нужно у учителя узнать критерии оценочные для начала? потом обсужить с мужем, как он видит обучение ребенка в рамках требования школы. а потом обсудить с ребнком на доступнном ему языке, каого цель его обучения в школе и какой он хочет видеть результат. ну а потом помогать ему этого результата добиваться? и если изначально учителю не нужны эти переписывания на чистовик, то о чем в принципе может речь быть? кому тогда они могут быть нужны? отчиму, оптому что ему заняться нечем? а если нужны для пятерки, а сын хочет именно пятерку, то почему бы ему с этим не помогать при полном осознанном понимании им проблемы?