+ 1. Ошибки "от невнимательности" есть у всех абсолютно. Отличники отличаются только тем, что гораздо реже их допускают. Подавляющая часть учеников в любом классе вполне усваивает программу, тоже "в полном объеме", но... "вот так вышло"... В принципе, ничего страшного. Не все способны быть именно отличниками (я сама не способна  ). Быть твердым хорошистом тоже не плохо. Если хочется улучшить результаты, то больше заниматься надо. Решать дополнительно, желательно на скорость, чтоб до автоматизма доводить. И оформление тоже. Еще, если есть ошибки, я, например, не говорила сколько и где, а просто отправляла искать. Тоже на время. Если не все нашла или не правильно нашла - опять отправляла. Ну, это когда время есть и ребенок сам хочет избавиться от таких "дурацких" ошибок. Нам слегка помогло снизить количество ошибок  А полностью избавиться, наверное, никому не под силу - даже учителя могут ошибиться