Ерунда, повторюсь - если мысленно возвращаться к моментам, укрепляются нервные связи, запоминание будет сильнее. Или, если жизненный момент задевает другие участки деятельности мышления - появляются другие ассоциации, тогда запоминание будет сильнее. Например, поразил момент, где был сильный запах, или что-то напугало, для детей может развинутьсаы страх и даже не того, что напугало, потому что иногда у них нет обьяснения происходяшхему. Например, почему дети не помнят насильства? Потому что у них нет ещё понятия о сексе, и что это не положено, только с возрастом приходит осознание, и понимание насильства, конечно, защитники тории фрейда могут сказать, что это сидело в подосзнании, но... на примере слепо-глухих детей: все слышали историю од евочке, и как она жила в темноте всю жизнь, пока какой-то учитель не всунул её руку под воду, и не написал слово "вода"... То есть, она могла всё это ощущать, но не знать что это, пока не появится понимание - мокрое становится "вода". Но это уже совсем другая теоприя.