Наш репетитор просто шел по Гейдману, объясняя то, чего дочь не знала, учась по Моро. С одним репетитором мы поступили в 4 школы. Так что репетиторы тоже разные. А насчет мусора - есть прекрасные школы, 1514, 1543, 1567, не строго математические, но в этом и огромный плюс! Немногие дети уже в началке понимают, что хотят связать свою жизнь  математикой. Одаренность же тоже сложно определяемое понятие. Ребенок может быть одаренным филологом, но в началке этого никак не понять, там нет даже примитивных сочинений в программе. А общий коэффициент интеллекта толком проверять не умеют, все тесты очень субъективны и скорее оценивают логичность мышления.