Да я понимаю, что не с потолка и за дело, скорее всего. Мой логопедический сын во втором классе, и за первый месяц, пока не работал электронный журнал, получил 2,2,2,3. Дз делали,  посещаемость 100%, тетради вполне приличные. А по проверочным провал, тетради для самостоятельных у учителя, заранее о работах не предупреждалось. Я такууую панику подняла, что у ребенка двойки, родителям ноль информации, времени вагон и тележка прошло - месяц от 1го сентября. Триместр в итоге вырулили на 4. На прошлой неделе ситуация повторилась: в журнале 2 с пометкой, что не выполнил ни одного задания, тетради нет, что за задания - пойди догадайся. В итоге на следующий день педсовет собирался с участием завуча, предметника, представителей общественности. И я сказала все, что по этому поводу думаю. Задания увидела (сын их неправильно понял и писал не то, что спрашивалось), отработали, в классе знания перепроверили- -4. И сколько бы мне ни говорили, что слишком остро реагирую на двойки, я не на них реагирую. Для меня 2 означает полное отсутствие знаний по теме, а такого при нормальном интеллекте и обучаемости быть в принципе не должно, ни при каких индивидуальных особенностях.