Например, одни и те же понятия в учебниках разных авторов трактуются по-разному - разные определения, разная классификация. Репетитор должен знать по каким авторам составляются вопросы по ЕГЭ. Знать, как оцениваются ответы, за что начисляются баллы. То есть в принципе критерии оценки можно найти в интернете, но человек, который "в теме" будет знать, что на самом деле, скажем, пример из личного опыта,  за который по критериям оценки ЕГЭ должен начисляться 1 балл, будет оценен в 0 баллов.  И отстаивать оценку потом придётся через апелляцию. Это нюансы, конечно, но из таких мелочей складываются  лишние  баллы, которые потом могут стать решающими. Ну,а репетитор, с которым занималась дочка, просто не смог научить её писать эссе. То есть она у него писала и получала хорошие оценки. И итоговое эссе, которое было на ЕГЭ он тоже оценил высоко, а на самом деле это было совсем не то, что нужно. И в школе их совсем не учили писать эссе, даже близко. В результате мой ребёнок получил за эссе 0 баллов. А могла бы получить 5 (первичных) То есть потеряла много. И репетитор, и школьный учитель советовали отстаивать эссе в конфликтной комисии, и некоторые другие вопросы тоже. В итоге оказалось - там классификация не из того учебника, эссе не отвечает требованиям,  ну и так далее. Воробще предмет на мой взгляд очень сложный, подача материала - никакая. Про апелляции почитайте внимательно - срок подачи, правила.  Но отстоять что-то очень редко удается детям.