почему ребенок должен думать не над смыслом задачи, а действовать по шаблону, каждый раз вспоминать, что сначала надо это, а не то?а потом будут скорости умножаться на время, там надо будет запомнить, что писать сначала?а время работы и зарплату? что тут первый множитель?объем параллелепипеда - надо будет обязательно сначала длину писать?а если от каждого класса выбрали 5 учасников, а классов в школе 10, а школ в городе 15 - это обязательно 5*10*15 а по другому будет неверно?