Надо сказать, что школой в ее нынешнем виде несколько приподразочаровались.Рыба гниет с головы, известно. Но если голова депутат (хоть и местный), то голову не особенно отрезают, даже если и прогнила до костей)Уже и прежде проскакивало, в школе очень специфический подход к оценке работы школьников.На результат влияет не только работа и полученные знания, но и количество часов дополнительных платных занятий)Причем результат сразу становится лучше (в дневнике), прям вот сразу как только договариваются о дополнительных платных уроках. Которые традиционно оплачиваются черным пречерным налом)В итоге у школьников теряется связь между усилиями / стараниями и получаемыми оценками!Но формируется устойчивое ощущение, связь между "успеваемостью" в днгевнике и количеством занесенного бабла.В принципе, неплохой навык формирует школа, согласитесь. Школа же сейчас по замыслу именно навыки формировать должна, а не знания давать? Так кажется.Вопрос- если школьникам требуются дополнительные занятия по немецкому, то собственно а чем в рабочее время занимаются педагоги немецкого языка? Почему такая низкая успеваемость в штатном так сказать режиме?Совершенно несистемное преподавание языка. Может быть, конечно, кому- то повезло с педагогом,но мы уже в раздумьях... Немецкий можно учить и просто с репетиторами, не обязательно ходить в 1212, верно?) И дешевле выйдет уроки брать, кстати. В 1212 еще и ценники выше рынка выставляют. Ощущение неоднозначное. Клубок- кружок репетиторов по немецкому языку- эта школа)Остальные предметы - слабоваты. Считать - читать- писать научат, конечно. На большее не рассчитывайте.