вы очень странно учили цвета и слоги. У меня проблем с сыном не было, но я никогда так странно как вы не учила. Первые годы просто употребляла цвета в описании предметов. Посмотри какая у тебя красивая синяя куртка, какой смешной зеленый хвостик у игрушки и т,п, А потом в книжках просила показать красный кубик, синий ромбик и т,п, Никаких 10 раз произнесений не было. Учили читать также по-другому. В итоге в 4,1 читал короткие слова, в 5 читал прилично, а в 6 шикарно, не по слогам. Но мы пели буквы, учили слова по карточкам (на одной стороне нарисовал кот, на другой написан кот, надо было угадать, глядя на надпись, кто нарисован).  Стихотворение сложное и соврешенно не нужное в 1м классе. Я не против сложных стихов, но скорее сложных рифм, чем набора дурацких с точки зрения ребенка слов. Мой в 5,5 за вечер выучил Парус Лермонтова и Мороз и солнце Пушкина. Я просто рассказывала, мы представляли картинки и выучили к завтрашнему мероприятию. Потратили полчаса на оба, рассказал на след день безупречно. Но это все в игре, а давай всех удивим, вот они обалдеют (отличная мотивация для моего, чтобы все в обморок попадали).А у вас какие-то варварские методы, которыми учат исключительно прилежных дисциплинированных деток, к которым ваша совершенно не относится. При этом из таких как она, потом большая вероятность получить талантливейшего человека со своим богатым внутренним миром и которого не так просто свернуть с выбранного пути.