У меня тоже третьеклашка, и тоже сама никак не может организоваться. Напоминания тоже по большей степени игнорит, то есть реагирует конечно - да, мам, уже иду, уже сажусь делать и ты пы... Поняла что это не наш метод. Поэтому иду с ней вместе в ее комнату и на моих глазах садится за уроки. Сидеть с ней ура!ура! перестала, но периодически спрашиваю что она там делает. Вроде более-менее в этом году пока, ттт сто раз , уроки делаются. В остальном правда у нас нет такого - ест довольно быстро (если не отвлекается на телек, но тут стараюсь выключать на время еды, так что есть стимул не растягивать обед-ужин), собираться-одеваться тоже быстро научилась  Но у нас обычная 1 смена, утром особо не разгуляешься во времени. Понимаю, что вторая смена в этом плане больше дает времени для разгильдяйства. Значит ваша задача четко разбить утро на временные рамки - во столько-то ты должна закончить завтрак, во столько-то проверить портфель, во столько-то одеться. И контролировать (не просто напоминать по 10 раз, а именно вместе с дочкой контролировать каждый процесс) самой пока все. Со временем и дочка втянется, наверно. А вот как с уроками быть, да еще с малышом... У нас трехлетка имеется, тоже отвлекается на игры с ним, да и он постоянно пытается к ней лезть и мешать  приходится мне становиться сдерживающим игровые порывы фактором, пока уроки не сделаны - никаких игр и веселья, вот все будет готово - велкам к отдыху и совместному бесилову