Нет, я сама занимаюсь. Слушаем, разбираем. Потом, прослушав всю книгу, её же читаем. Занимаемся уже года 4, наверно. Отдельно к этому долбили грамматику по сборникам Барашковой, каждый прошли раза по полтора-два (покупала по 2 экз), но, мне кажется, без толку мы это делали. Мы их пачки целые прорешали, и все знания были одноразовыми, на два часа. Даже жалею, что время на это убила столько. Объяснять таким детям правила и пытаться добиться применения - это безнадега точка ру.  В этом году, видимо, накопился большой багаж аудирования и вдруг пошло. Но он их делает так: сначала говорит сам себе вслух, если это нормально звучит, пишет, и чаще всего правильно. Но с чтением и пониманием прочитанного до сих пор трабл, хотя стало лучше.Отдельный его ужас - слова, одинаково/похоже звучащие, типа fought-thought, write-right-ride, thing-thin, eight-ate и проч.