Интересно просто мнение, пока сама не пойму как к описываемому относиться.1 класс, сын учился на подготовишках к выбранной учительнице. Там учился и ещё один мальчик и практически с первого занятия учительница выделила этого мальчика, была уверена, что его точно возьмёт в класс, очень умный, хоть и не по прописке. Моего сына считаю прохладно воспринимает. Он умный и способный, но активный, громкий, такой темперамент, который учителям при кол-ве 34 чел. в классе не нравится. Конечно, лучше умненький и спокойный, чем умненький и шумный. (Для учителя, не для меня...)Так вот в чём вопрос. Дети проучились две недели и мамы возле школы обсуждают, что их дети рассказывают, что нахваливаемый учителем мальчик-самый умный в классе. Мой ничего не рассказывает, видимо не реагирует на это, идёт с позитивом, говорит, что спрашивает учитель его как всех. А вот того мальчика часто, но спокойно об этом говорит, не задевает его. А я говорю: а кто сказал, что он самый умный? Учитель. Вот как это? после 2-х недель учёбы учитель говорит детям, что тот мальчик самый умный? По мне так не педагогично как то. Конечно, всё это урывками и необъективно со слов ребёнка и через его восприятие. Радует, что сын к этому не болезненно относится или забить на эти все мысли и это у меня загоны любящей мамы для которой свой ребёнок всегда на первом месте?