я считаю отчасти вы правы.есть такой момент, что начинают выискивать какие то проблемы, просто из пальца высасывать. диагнозы просто на несколько листов писать, то на что раньше вообще не обращали внимания, ну подвижный, ну замкнутый. у нас один совершенно аутичный ребенок учился в школе как я сейчас понимаю. в глаза вообще вообще не смотрел никогда, ну и там по мелочи еще. ну считали мы его со странностями, да и всего то. отличником был, под конец школы даже друг появился у него, похожий. и видела я его потом с девушкой, нашлась таки и на такого. был один явно с сдвг, ну хулиганом числился. было куча детей с мелкой неврологией, ну как минимум с морганиями глазами, вообще никто внимания не обращал.в доме было пару мальчиков с проблемами в здоровье, на домашнем обучении. один с эпилепсией, другой реальный дурачок. оба в школу не пошли сразу, очевидные диагнозы, не думаю, что это как то можно было вылечить, может быть только эпилепсию как то корректировать, а может они ее и корректировали. все либо сами выправились, либо все само усугубилось. мальчик-дурачок ттак и остался на всю жизнь на уровне пятилетки. что там можно было из него выжать родителям?сейчас прям вижу огромное количество родителей, которые придумывают своим детям диагнозы, их усиленно "тянут" и наконец "вытягивают". а там и не было ничего. серьезное ничего не лечится, несерьезное само проходит. любая коррекция или адаптация  может быть только в виде обучения ребенка как жить с его конкретными особенностями, а это упирается в общем-то в вопрос воспитания. как из исходных данных получить максимальный результат.