А я где предлагала вообще что-то списывать по любой причине? Да, масштаб заценила. Но это не отменяет значимости фактора перехода в принципиально новые условия обучения. Это надо учитывать, а не кричать "ой, все погибло 6 лет назад!". и не списывать "а, фигня, само рассосется" тоже.   С этим - работать исходя из всех условий. Как 0 мне бы самой хотелось знать, о чем я и написала. Вы сейчас очень подробно пересказали все то, что автор описала в первом посте. Хорошо. Вопрос остается актуальным, его тоже автор задала в первом посте - ке фер-то, фер-то ке?