Соглашусь по поводу отсутствия связи  между произношением звуков и способности к чтению. Моя старшая читала по слогам в 3 и 10, к пяти годам читала бегло небольшие книжки, рассказы и тп. При этом речь была отвратительной, после пяти выправляли с логопедом - не было р, плохие шипящие, плохая твердая л, много чего еще. С логопедом плотно работали не меньше года. Читала к этому моменту она уже прекрасно, в том числе и про себя. Материал понимала, прочитанное пересказывала, обсуждала.