Я умею и читать, и думать. А еще умею вести адекватно диалог, чему и учу своих детей. При такой ситуации ( а у моих детей были похожие ситуации при смене учителя) меня не затрудняло 1) сказать ребенку, чтобы подошел к учителю с вопросом о правильном оформлении, попросил памятку или инструкцию 2) самой  обратиться с той же просьбой  хоть к классному руководителю, хоть к предметнику.  Эти вопросы без проблем улаживаются в первые полторы-две недели с начала учебного года. Более чем достаточный период, чтобы понять новые требования или получить нужную информацию. Но делать из раза в раз что-то не так, как требует учитель, не понимать, как именно требует, не запрашивать информацию, и при этом обижаться - извините, за гранью моего понимания.  Даже второклассники успешно с этим справляются, не говоря уже об отличнике - пятикласснике.