И мы не проходили деление 250 на 110 и т.д. тем более с запятыми (это я про расчёт производительности), а как ребенок может примерно прикинуть, что 250/110 больше, чем 255/120 , только если он разделит с остатком и поймёт, что выиграл тот, у кого-то остаток больше?!