В первом классе я оставляла на усмотрение учителя. Он звонил и сообщал о конфликте, я уточняла, требуется ли мое вмешательство в разговор с родителями противоположной стороны, он сам разбирался. Неважно, сын ли мне сказал о драке, сам ли учитель позвонил.В четвертом классе я уже уточняла у сына: "Мне вмешаться?" Если слышала "Нет, сам разберусь". то не вмешивалась, еще раз проговаривая, что я всегда тут, на своем месте, и если он все-таки почувствует, что контроль теряется, то я вмешаюсь. Пришлось вмешаться дважды: первый раз мы договорились полюбовно вчетвером (родительницы и дети), второй раз пришлось собираться всем - и родителям, и детям, и классному руководителю и психологу, и даже директору.В 6 классе действую по той же схеме, что и с четвертого класса. Спрашиваю сына и его классного руководителя, стоит ли мне или отцу вмешиваться. Обычно они дают адекватные ответы. Но сын у меня, надо сказать, вспыльчивый, но отходчивый и трусоватый. В драку без особой нужды не полезет. До 10-11 не дорос мальчик пока. Думаю, там уже на разборки будет ходить отец, а не я, опять же если сын решит, что наше вмешательство нужно. Ну, и роль родителя будет именно ролью авторитетного арбитра в разборках двух взрослых мужчин.