Я не согласна Именно коммуникативный подход идет всем, а изучение теории - ну, мало кому. А тем, кому подходит - оно подходит именно потому, что они с репетитором или сами опередили программу по устной речи и аудированию, и им эта теория пришлась кстати. Именно есть куча детей, и их большинство, у которых мозг не дозрел до сложной грамматики, но которые будут прилично говорить на языке, если подход в преподавании  коммуникативный. И вообще, я не верю в синтез речи по грамматическим правилам, и никогда уже не поверю, боюсь. Экзамен по грамматике такой человек сдаст хорошо, но говорим мы все речевыми штампами, а не строим фразы по правилам грамматики. В первые несколько обучения должна даваться лексика в больших объемах, и к ней, анализом, а не синтезом - грамматика по-тихоньку. Правила чтения - вообще имхо рудимент. Их нужно, может быть, давать, но очень-очень усеченно,и не в первый год обучения.