А почему никто не вспоминает, что педагоги тоже как-то ответственны за атмосферу в классе?  Был у нас в классе такой, с легкой руки учительницы, которой все было пох и главное, чтобы никто ее не трогал и было все шито крыто, а если не удавалось, все всегда валила на " козла отпущения", хотя всем понятно, что в любой драке участвуют как минимум двое, настроено было против парня большинство класса. И это трудно остановить,когда уже на тебя повесили ярлык. В итоге перевели его от нас в другой класс, а там оказался педагог сильный, нашел у мальчика хорошие стороны, стал давать задания, привлекать одноклассников к совместной работе, дети подружились, оказалось, у парня очень хорошо было с английским, на этой почве пошел в гору его авторитет, стал он какие-то конкурсы выигрывать, ребенок сам в себя поверил. Не надо забывать, что учитель, классный руководитель - это очень мощный стимул и авторитет для детей. Педагог ( если конечно он пелагог и он любят своих детей и у нго есть мозги)  может все ситуации с драками и конфликтами разрулить. Просто полно учителей, которые пришли в школу с одной извилиной в голове: " у меня их 25 человек, когда я ВСЕМИ Буду успевать заниматься?" А дети в сущности, исключая тяжелые психические патологии, просто хотят дружить, внимание они таким образом обращают. Да, трудно, да, надо работать, легче спихнуть в другую школу или на домашнее обучение. Легче сломать ребенка, настроить против него класс, поддерживать имидж " это Иванов опять виноват". Главное, что с учителя взятки гладки. А что, типа, я учу, программу даю. Зачем тогда классное руководство, зачем завучи, зачем " воспитательная работа"?  Знаю я одну такую " по воспитательной работе". Вся эта работа заключалась в том, чтобы посадить хулигана на стул в отдельный класс и орать ему диким голосом в течении урока, какой он идиот. И что, думаете он после такой " работы" лучше становился?