ну вам для начала надо подойти к учителю и узнать ее требования и пожелания. все-таки ситуация нестандартная. спросите, вызывали ли ребенка к доске. если вызывали, то почему нет оценки в журнале. что не так в контурной карте, раз уж вы вместе делали и сами не понимаете. были ли контрольные, самостоятельные работы, за которые идут оценки в журнал. что она от вас ждет в такой ситуации (когда нет оценок в журнале вообще). ну и финально, на какую оценку все-таки ей кажется идет ваш ребенок. ну то есть может по ее мнению, ему даже двойку ставить много. а может она ему пять хочет вывести. первый вопросы - они вполне конкретные, и она вам должна дать конкретные понятные ответы. последний вопрос про оценку - это конечно маркер ее адекватности в том числе.без такого разговора вам нельзя ни делать никакие шаги, ни даже думать, какие шаги делать. вам для начала надо понять масштаб проблемы самой в личной беседе, а не со слов своего ребенка выводы делать, и абстрактные слова директора трактовать. директор фактически сказал, что вмешиваться не считает нужным - имеет право в общем, если учителю доверяет.