Психологи и не садовские - переученные учителя, воспитатели и невропатологи, поэтому и ключик подобрать не могут. Да и в центрах психкоррекции и психподдержки зачастую такие кадры сидят - обнять и плакать. Мне это со стороны видно очень сильно, я в свое время у ученицы Выготского обучалась - вот там класс высокий был. Если деточка пристает - значит деточку нужно не приглашать, и сажать на занятия. В школе тоже всем интересно не все - но почему-то ходят - лирики на физику, а физики на литературу, а еще бывает, что деточке хочется в контакте сидеть, а он в школе на уроках сидит. И на определенных уроках тоже скучно бывает, тему знаешь, а все равно слушать приходиться.Чтобы деточкам не было скучно  и их заинтересовать - воспитатели и должны быть практически массовики-затейники, и подстраиваться под уровень группы - если у детей есть навыки, то можно усложнить задание и тогда скучно не будет.