Именно поэтому не лишне зайти к директору и спросить, какие в школе приняты методы разбора подобных ситуаций, а у классного руководителя спросить хотя бы о первичных ее наблюдениях об отношениях в классе своего ребенка с детьми А, Б, С, Д и т.д.. Допрашивать чужих детей с целью извлечения правды или отрицать\принимать на веру безоговорочно информацию, поступающую от наших детей - одинаково непедагогично и совершенно субъективно.