отличный вопросхорошо золотая серединакак в классике -  "дай  силы изменить ... да терпения перенести .... и да мудрости отличить одно от другого"вот это последнее самое трудноеиногда надо "быть наглым" - когда это  действительно  жизненно или принципиально  важно но ни  чему не лезть в безумную топу там где это просто невнятная толпа разогретая рекламой - типа как в примере с прыгалкамив ситуации когда вытесняют и занимают место - с мелкой вмешивалась, типа а ну-ка мамзель в очередь, видишь занято, мама не рассказала что  надо по очереди?   я сильнее и больше, я могу отодвинуть от игрушки, не причинив вредано как объяснить почему в одном случае надо пропустить, а в другом оттереть и не уступить - это та еще задачкакаждый случай разбирать, анализировать, у ребенка должен  сложиться свой собственный алгоритм, пока жизненный опыт мал  - на основе действий мамынасчет школы - ну всегда  поначалу сознательных учеников человека 3-4, остальные - шумное неразумное стадо, но постепенно и они цивилизуются и научаются себя вестихотя и странно,  10 лет- это же 3й класс?  и  разрешены выкрики с места?у нас со второго это означало  двойкуне в журнал, но в дневник ставилиправда все равно не  вызывают  - ясно, что знает, а вызывают двоечников обидно, дааа )))))