Дети изучают родной язык. Есть устная речь и письменная. Это две разные вещи, в каждой свои правила. Мы говорим совершенно не так, как мы пишем, и наоборот. Мы сейчас с вами переписываемся, вы считаете - это письменная речь? Нет, это устная речь, зафиксированная средствами языка. Вот вы меня извините, но то, как вы говорите очень много может сказать о вашей культуре речи, о регионе, где вы живете, о вашем образовании... Ваши "борщь" и "вылазят" говорят о том, что вы явно не спец по русскому языку, вы, видимо, прекрасный спец в другой области Вот и замечательно, занимайтесь своей профессией, а учителям дайте спокойно научить ваших детей родному языку, в том числе, не говорить: ихние, вылазят и ложить...Фонетика - это такой же раздел языка, как и морфология, лексика, синтаксис... Или вас возмущают словообразовательные разборы тоже? В принципе, зачем находить в словах корень, суффикс... тратить время на это... Зачем учить правила расстановки запятых? В устной речи мы передаем их интонацией...Зачем по математике учить отрицательные числа, они вообще в другую сторону идут, запутаются ещеP.S. если ребенок пишет слово "сердце" без "д", значит, он не умеет проверять непроизносимые согласные, учите его подбирать, изменять слово, оно легко проверяется.Как-то выборочно у вас идет процесс - транскрипцию написать может, а правила выучить нет Не переносите одно на другое.