Еще раз прочитала заглавный пост и поняла, что очень на моего похоже. Вялая, слабая - это не гипотонии ли часом следствия? И вот вы пишете про усидчивость - в каких занятиях она усидчивая? В тех, чем сама себя заняла или она может долго послушно делать то, что ей не очень интересно, но сказали делать?Про нас- если кратко, то основной проблемой, когда это вылезло, был плохой контроль над собой и плохо развитая воля. То есть во всем. А вылезло это около 6-7 лет. Если он расшалился, то остановиться он не мог, успокоить его было невозможно. Это напоминало, знаете, некую машину огромной массы, которая разогналась и далее неуправляемо несется по инерции, и остановить ее невозможно, пока это не кончится катастрофой. Вот мой сын напоминал такую машину.  Веселились, кидались подушками, другие успокоились после 3-4 напоминаний, у моего это переходит в истерику и успокаивается он уже, доведя себя истерикой до изнеможения. Нет самоконтроля и воли. Если обида или ссора - конец аналогичный. Нужно закончить играть и начать делать уроки - то же самое, не может себя заставить оторваться, протест переходит в истерику, далее опять тот же конец - успокоился, потому что нет уже сил истерить, уроки не сделаны и сил нет их делать. Весь первый класс учительница жаловалась, что он очень много ноет - это так, к слову, вспомнилось. Я вот как мыслю про это. Маленькие дети не слушаются, потому что у них начали развиваться эмоции, которые ими владеют, а контролировать их они еще не научились. Чтобы научиться контролировать эмоции, надо для начала их иметь. Если эмоциональное развитие припаздывает, как у моего, то и непослушания как такового нет. Воля и самоконтроль сильно завязаны на эмоциональное развитие.Дописываю- спорт обязательно! Но внимательно отнеситесь к выбору. Он должен ей подходить. Таким детям далеко не все подходит. Не вижу плохого в том, чтобы попробовать несколько прежде чем остановиться на том, что подходит.