Про текущие наборы в 8 класс могу лишь предполагать, хотя видела их вступительные экзамены и общалась с мамой ребенка, прошедшего много туров.. . А в наборах в 5 класс, в том числе в 57 школу, поварилась. И мой вывод: сейчас в Москве слишком много школ, претендующих на приставку "мат" или "физмат". Причем многие из них набирают в 5 классы, кто-то в 6, в 7...       Влет можно назвать с десяток таких школ, входящих  как раз в топ-10, то есть тех, куда должны быть нацелены очень сильные дети...  Эти 10 школ - это минимум 600 детей.  Такого количества сильных математиков на всю Москву просто нет.   Их может человек 100.. И они расползаются по всем этим 10 школам.. причем школы, которые набирают в 5 классе, имеют преимущество. Дети идут туда, и если там нормально, не склонны переходить.Все это должно привести к тому, что уровень мат.набора в 57 школе должен сильно упасть. Туда должны идти либо математики-математики, которые убеждены что только там есть серьезное мат.образование, либо те кто хочет учиться именно в этой школе, либо те кто "проснулся" к 8 классу...  (имхо, редкость)... В общем, там уровень детей должен быть разным, и не очевидно что выше чем в других мат.школах.   При этом на форуме со школьными отзывами говорят, что набор в 9 мат.класс 57 школы еще слабее.  Потому что в него попадают те, кто не попал в профильные классы в 8 класс в другие школы...   Одним словом, в плане набора-отбора 57 школа сейчас не на вершине. И они сами признают, что уровень набираемых детей сильно упал. Поэтому когда вы спрашиваете про детей из мат.классов 57 школы, можно с тем же успехом спрашивать про мат.детей всех школ..Судя по динамике олимпиад с 5 по 11 класс, у меня складывается впечатление, что нет массового "пробуждения" детей к 8 классу... типа в 5 был обычным ребенком, а в 8 понял, что он математик. К 5 классу мат.способности видны на олимпиадах.Одна, но пламенная страсть, в современных условиях тоже исчезает, ее убивают компьютеры, которые как правило интересны математическим детям...  Да и в целом сейчас слишком большой выбор возможностей и направлений образования. В 57школе рассказывали такую историю, что показывают математикам замечательного ребенка, мол не взять ли им его к себе... А они ему задают один вопрос: какое у тебя расписание? И выясняется, что его родители запихнули на скрипку-плавание-шахматы-рисование, и времени заниматься математикой у него вообще нет...  Так что до выяснения мат.уровня ребенка речи просто не дошло.Сложно все с выбором в современной жизни.Расскажите лучше про своих детей.