Вообще мое мнение, что такие проекты имеют полезнось, когда вклад ребенка минимум 50 процентов. Ради этого всегда была готова пожертвовать "вау-эффектом". И не боялась высказывать свое мнение на этот счет. Благо, у моих детей школа в этом отношении более чем адекватная. Но вот на конференции в первом классе сына насмотрелась на эти презентации, сделанные со спецэффектами явно не детьми Мой же сын вышел с работой, в основе которой были его личные рисунки на взятую тему. С текстом без изысков, выбранным лично ребенком для иллюстраций. Самое интересное, что гран-при досталось моему сыну. А со второго класса уже полностью сам мог составить проект,выбрав тему, выписать нужный текст,  нарисовать или найти картинки. Я помогала и помогаю иногда миксовать, верстать, подсказываю по ходу, но вклад ребенка уже больше, чем 50% однозначно.  Игого смысла в таких заданиях просто не вижу, если это не совместная деятельность с хотя бы равным вкладом и не обучение ребенка новым навыкам.  Иначе, ИМХО, пустое это занятие - и мать ухайдокивается, и ребенок ничему не учится.