я, если честно, не ругаю, потому что мне неловко читать нотации о пользе труда и вот сверху нависать своей правильностью, потому что я сама иногда не делаю то, что надо (( и ленюсь тоже, причем осознаю, что ленюсь и что это неправильно, но все равно из уроков делаю с ней только английский - потому что там реально без помощи никак, объемы какие-то невероятные, и то не делаю, а по алгоритму выработанному идем: она делает - я проверяю - она переделывает - проверяю - еще раз переделывает - опять проверяю и так бесконечно, пока все не уснут но она уже почувствовала укус тщеславия и гордости собой, когда на след день хорошо отвечает или пишет диктант и контрольную, так что ноет скорее для виду, когда надо учитьостальное не делаю и вообще даже не обращаю внимания. Я в этом плане придерживаюсь мнения Казинника о школе - мне надо чтоб личность формировалась, а не журнал электронный