Я дз делала в школе: на факультативах, продленках, на уроках успевала, на трудах, пока там чего-то резали и строчили, когда как, но успевала. Редко, меньше 25% делалось дома. Мама всегда интересовалась сделала ли я уроки, каждый день я отчитывалась по телефону, придя домой, ей на работу, что я пришла жива-здорова. На это как сейчас помню ей говорила, что в школе сделала. Начальную свою школьную жизнь относительно уроков я не помню, среднюю школу прекрасно училась самостоятельно. Но. Я девочка. Я пошла в школу почти в 8, в 7,8 лет. Я созрела психологически, была очень сконцентрированным человеком, ответственным. С 1 класса могла сама прийти со школы, разогреть себе на плите обед, сейчас трудно себе представить отсутствие микроволновки. А со 2 класса ездила через полгорода на тренировки сама, распорядок знала, деньги знала, автобусы, как организовать свой день, позвонить маме, переодеться, сложить форму, всё знала. Поэтому училась прекрасно. И столько нам не задавали! Столько просто не было ни предметов, ни объемов, ни нагрузок. Нагрузки появились в ВУЗе.У меня сын. Ралболтай сахар-рафинад. Ничего не умеет сам, начальная школа окончена, 5 класс, ни-че-го кардинального. Ходит куда только не ходит. В школе активный, с группами работает. На доп.образовании претензий нет. Но несам. Вожу, отвожу, забираю часто, сижу и учу тандемом, всюду сопровождение в 80%, никуда не может пойти, доверия нет, не звонит вовремя, сидит с телефоном и залипает, забывает все подряд, везде контроль, иначе он вообще как в проруби. Мы не раз уже ночевали по поводу продаж, растеряш, шишками своими не научен. Даже масштабов бедствия не понимает, ему все мирно и так и должно быть. Приучали как кота к лотку с этой самостоятельностью, бесполезно! Как ни приучай- мозг сырой, незрелый. Мал еще, вердикт врачей. И отстаньте и ждите, не всем варить борщи и проходить квесты в 10 лет. Не всем брать на себя ответственность. Ну мы и поутихли. Есть, несомненно, у него и обязанности, и он их худо-бедно выполняет, старается, но самостоятельных решений вообще не умеет принимать, катастрофически. Не может решать задачи сложные бытовые, может лишь на листе,  мозг  технаря. А поскольку детей у меня меньше миллиона, я рисковать не могу самотеком. Автор, это реалии наших детей-рафинадов, отданных на растерзания школе и наукам, искусству и спорту с самого раннего : карточек  Домана, кубиков Зайцева, системе Занкова, Монтесорри, отстаньте от меня Гиппенрейтер, системе современного восприятия и ты пы. Я черпаю полной ложной, половником. У кого такие же самостоятельные, как описано мною выше на моем же примере, тем повезло больше. А как сложится у каждого дальше, жизнь покажет. Животные некоторые тоже подолгу с детьми, до 5 лет некоторые и это при их относительно нашей короткой животной жизни. Есть, конечно,  скворцы, фьють и нету. Есть кукушонок - вытолкнул и счастлив. А мой медведь, похоже.