Почти также как вы. Единственное, домашка у дочери бывает только по математике и это 6-8 типичных примеров. Поэтому речь о внешкольной программе. Сейчас решаем текстовые задачи, элементарные, моя задача - научить выделять главное,  сделать краткую запись и/или рисунок, понять чего от нее хотят и разложить по пунктам решение. Моя задача - научить ее мыслить, но она по-прежнему сопротивляется  Взяли элементарную книжечку по таблице умножения за 2 класс, решает оттуда задачки только по своему желанию (это обычно когда уже от скуки на стену лезет )Письменные задания делаются все в классе. Почерк тихий ужас, количество ошибок вполне сносное, не отличница, но тут я полностью полагаюсь на чтение, так как память зрительная у нее хорошо развита, а читает много. С понимание текстов надо еще работать, точнее не с пониманием, а со смыслом, особенно если он не лежит на поверхности, но пока, честно, просто не до этого. Писать вроде не отказывается, было что сама хотела, я давала небольшие тексты переписывать, вообще под мультики, педагогично-непедагогично неважно, нас обеих устраивало.А бабушке просто лень с внуком сидеть или у нее более высокие требования к нему?