У нас 3 класс, мальчик,  перешли в новую школу из-за переезда 1 сентября. Первый месяц-полтора удавалось 2-3 раза в неделю поговорить с учителем,  в формате по 5-7 минут обсудить проблемы ребенка с учебой и адаптацией в классе, обычно по окончанию уроков, через турникет. Ребенок не отличник,  но и не двоечник, есть и пятерки по основным предметам (математика, английский), очень непоседливый и наверное неудобный для учителя в плане поведения, сложно сходится с другими детьми, обидчивый, любит говорить когда обижен на повышенных тонах  и со слезами, но уроки вести не мешает, всегда делает домашку, с удовольствием выполняет всякую общ. нагрузку (убрать в классе, ухаживает за птицами-хомяками в живом уголке), а главное не дерется и не ругается матом,  т.е. не классический хулиган, как пара мальчиков в нашем классе. т.е. не самая адиозная личность. И вот уже в начале 2 четверти заметила, что учитель совсем не хочет со мной разговаривать,  меж тем у меня есть вопросы по успеваемости ребенка и взаимоотношениям с детьми, также иногда бывает непонятно, за что ребенку поставили ту или иную оценку,  или почему не выставляют оценки по проведенным работам. Выглядит это так - перед уроком подхожу - " я занята" (у нее сын во 2 классе, тусуется с ней до начала урока), после урока подхожу, специально отпросившись с работы - "я спешу, у меня продленка и т.п.". Учитель сама давала свой телефон, но на звонки не отвечает, по эл. почте тоже игнор. Это нормально??? Как построить общение. В род комитет вступила, регулярно покупаю подарки, канцтовары и другие нужности на собранные родителями деньги, моем полы в классе и т.п. В старой школе у нас даже группа была в одноклассниках и в вайберах, все можно было спросить-обсудить, а тут полный вакуум К слову, ребенок с переходом к этому учителю, гораздо более строгому, стал более самостоятельным и ответственным, но иногда бывают ситуации, когда нужно понять что происходит не только со слов ребенка, а общения не получается.Что делать-то? Как с этим справляетесь?