Не догнать, а выучить. Учитель химии занималась в школе только театральными постановками, я уроков как таковых даже не помню. Вот и приходилось садиться самой и втыкать, причем не по школьным учебникам. Вот, например, в 10 классе по биологии проходили тему Генетика, не знаю как сейчас, а в мое время в школьных учебниках эта тема отсутствовала. У  нас были какие-то распечатки + учитель-кандидат биологических наук, понять которую у нас был никто не в состоянии. В ожидании итоговой контрольной я была на грани самоубийства, потому что инета тогда тоже еще не было, и учебники в свободном доступе как сейчас отсутствовали. Нечеловеческими усилиями я смогла раздобыть на время какой-то вузовский учебник и, о чудо, все оказалось легко и дико интересно. Я единственная в классе получила 5. И вот из таких эпизодов складывалась моя школьная жизнь. Вопрос о том, а начерта эта школа, звучал вполне актуально уже тогда. Да, а насчет сочинений, ну я знаю, что многие пишут их в последний вечер и не стесняются в таком виде сдавать. Я работала над сочинениями очень долго, это был реально творческий процесс, не говоря уже о том, сколько нужно было переработать дополнительного материала. Школьная рутина этому мешала, и я забивала на школу, чтобы добитья нужного мне результата. Я много лет была победителем районых олимпиад по литературе, для меня отличное сочинение было делом принципа. А то, что проходят по большенству предметов неделями, можно выучить за пару дней углубленной учебы.  Поэтому да, когда мне нужно было что-то выучить, а не просто отсидеть в школе, а прогуливала и занималась дома.