вообще, кроме умения читать и собственно возраста обычно рассматривают еще 100500 факторов: какие учителя набирают классы в этом году, какие в следующем, уходят или остаются садиковские друзья (да, мелочь, но тем не менее ), в конце концов, какое расписание удобней для жизни родителям, садовское или школьное. а насчет развиваться... с чего вдруг папа решил, что, пойдя в школу после семи лет, девочка будет "тянуться якорем"?