для того что бы определить, отчего у "мальчика" не получается дружба с учебой, надо обратится к психотерапевту и неврологу. Если  Психотерапевт после всех тестов выявит,что у мальчика снижен интеллект, то гения конечно из него математического не сделать, но найти нишу  под его способности можно и если интеллект не снижен  сильно под 70, то такой ребенок вполне , не на отлично конечно, но на твердые три , ближе к четырем способен закончит  минимум 9 классов. Если, конкретно важна оценка, а не только знания, то  с таким ребенком надо будет еще больше заниматься.  Часто, дети которые неуспевают,  т.е. айкью около 70, просто требуют больше время на стандартную программу. например что бы освоить умноюения  двузначных числе им потребуется не  два три урока, а неделя  и к ним регулярные тренировки.   Бывает что ребенок  может и выше среднего по математике, но медленный, т.е. он понял сразу умножение, но делает очень медленно, то опять же тут другой подход. В общем ДА с детьми надо заниматься  и не важно гений он или со сниженным порогом обучаемости, просто занятие  будут проходить о разному! И дело вовсе не в оценках.  Не сделать из  неодаренного ребенка гения математики или биологии, но достичь  по возможности вершин его способностей  дело необходимое. Как минимум это даст возможность ребенку найти более интересное занятие,  и вообще его найти, а не оказаться на задворках биржи труда.