Здесь уже были мои страдания на тему французского, сейчас они перешли в другую плоскость. Преамбула. Ребёнок во 2 классе, французский 1-й год, МО, гимназия (считается лучшей  в маленьком  городе).  В школе 5 2-х классов. А и Б считаются сильными классами, с лучшими учителями. Мы в букве Г. Полкласса изучают французский, полкласса – английский. Изначально я не очень испугалась французского, т.к.  не имела представления о языке и была наслышана о сильных педагогах французского в нашей школе.  Но летом учитель французского ушла в декрет и у нас молодой учитель, 22 года ей. На примере моего ребёнка: по французскому тоже  нет ни одной текущей четвёрки, но  с урока ребёнок приходит чистым листом, в основном всё проходим  дома. При этом учится отлично по всем предметам со средними баллами равными или близкими к 5,0, уроки с середины 2 класса делает полностью самостоятельно, есть призовые места в олимпиадах. Это к тому, что вряд ли проблема в ребёнке. За урок  успевают прочесть 2-3 упражнения, на дом задаётся официально тоже 2-3, но по факту приходится читать с ребёнком упражнений 10, которые учитель просто пропустил,  в том числе с новыми правилами чтения.  Очень мало пишут,  буквально только с НГ начали понемногу, ещё 2 недели назад ребёнок смотрел в алфавит как буквы пишутся. Совсем не задают  заданий на говорение,  типа опиши свою семью (хотя они есть в учебнике). Не было написано ни 1 словарного диктанта. Ни 1 контрольной, ни 1 самостоятельной.Правила чтения записывают в блочную тетрадь, половина детей, как выяснилось, растеряли эти правила, читать не могут, учитель не в курсе. Тетради не проверяет.  К детям требования очень низкие, на мой взгляд. Есть 2 детей вообще нулевых, они не могу правильно прочесть ни слова – тем не менее у них стоят 3 в четверти. Знаний грамматики тоже почти  не дают –  выучили определённые и неопределённые артикли, а в каких случаях какой – приходится самой объяснять.  Всё, что записали в тетрадь с правилами – это какие есть артикли и как строится отрицательное предложение. Всё остальное – например, обороты  со словами куда…, какого цвета…,сколько лет… и т.п. просто вылетают из головы за ненадобностью. Учебник состоит из 2 частей, наш класс сейчас прошел 2/3 1-й части, А и Б классы (где сильный учитель) – давно начали 2-ю часть. Из 12 родителей недовольны учителем 10.  Вызывали её в пятницу на собрание. Она сказала, что учебник мы успеем пройти, что всё что нужно она даёт, диктант словарный будет в четверг, можете купить карточки со словами такие-то. Всё. Перед этим приходила учитель английской группы, она в восторге от нашего класса,  по её предмету он самый сильный в параллели. Там сильный, заинтересованный учитель, у неё даже слабые дети знают правила и пишут контрольные на 6 листах хотя бы на 3-ку.  Я смотрела их тетради с правилами, учебник, образцы контрольных – по сравнению с нами небо и земля. Пока пришли к тому, что во вторник идём на открытый урок наш учитель началки, я и кто-то из администрации.  Сама с ребёнком занимаюсь  много,   здесь накидали девочки много дельного, и она сейчас по словам учителя лучшая на общем фоне, но это от слабости фона. И  я  не хочу и скоро не  смогу выполнять за учителя его работу. Всем растеряшкам отправила сканы тетради с правилами, аудиокурс к учебнику (учитель даже не удосужилась нам сообщить о его существовании). Что реально можно сделать, чтобы нам заменили учителя  с начала след.  года на сильного?Написать коллективное письмо директору? Далее депобр? Совсем веских оснований типа унижает детей или физическая расправа, конечно, нет. Но если прослыть малохольными мамашками, от которых проще всего отделаться, решив их проблему?  Упирать на престиж гимназии, который мы им испортим своими низкими показателями успеваемости? Очень надеюсь на дельные советы от Ев. P/S/О существовании репетиторов знаю, это крайний вариант.