Готовность к школе - это не знания, не умение читать и не сообразительность. Это больше способность высидеть урок, не особо отвлекаясь и не теряя нить обсуждения, когда вокруг еще куча детей и внимание учителя не сосредоточено на конкретном ребенке. И когда это не игра и может быть неинтересно. Так что, возможно, учительница музыки имела ввиду невнимательность на конкретно ее занятиях.Вообще, основным минусом в вашем случае я бы считала "экспериментальность" этого дополнительного года обучения. Раз учителя не знают толком, чему учить, они могут начать учить программе следующего класса, а если ее потом не пересмотрят, получится дубль. Это проблема, когда ребенка несколько раз учат одному и тому же или похожему. Во-первых, он теряет интерес. Во-вторых, при повторах он привыкает, что все легко, не приучается всерьез работать, а когда заканчивается запас "предзаложенных" знаний, сложность освоения нового становится неприятной неожиданностью.Но тот факт, что через год будет проблема с выбором школы, многое перевешивает. Ради хорошей школы я бы рискнула.