в старших классах интересно очно-заочная форма, но там где 2-3 раза в неделю посещаешь школу, нужные предметы, а остальные готовишь сам и сдаешь. Очень много плюсов в таком обучении, в частности, ребята из группы одного уровня и выбрали одно и то же направление (допустим, физику и математику), то есть случайных людей там нет. Преподают часто также преподы из вузов, у них совсем другое отношение к ученикам и к учебе. Все как-то по-взрослому получается. А на семейном - вы совершенно правы. Ушли по этим же причинам в 8м классе, сейчас в 9м. Жалею об одном, что не сделали этого раньше. Высвободилось время и каждый предмет можно детально и интересно преподать. В итоге даже по предметам, которые не пригодятся, знаний в разы больше. А уж нужными можно заниматься очень много, а вот в школе на них как раз времени не оставалось. Вообще, при сравнении понимаешь, насколько бестолковое образование дает школа. Учебные планы бестолковые, структура самого урока нелогичная, методы преподавания также никуда не годятся. Даже в рамках школы можно изменить структуры преподавания и все уже преобразится до неузнаваемости. Из примеров - сделать спаренные уроки по некоторым предметам, особенно по математике, чтобы можно было основательно пройти тему. По устным предметам хорошо бы вести конспект, записывая общий план урока (определение, виды/типы, функции и т,п, смотря какой предмет). По истории также спаренный урок также позволил бы смотреть док фильмы или же делать доклады или просто что-то спокойно рассказывать по теме. Структура домашних заданий тоже оставляет желать лучшего - по устным нужно задавать только устно плюс доклады за доп оценку (10 докладов 5 в четверти автоматом, почему нет?). Письменные должны быть в рамках одной темы, а не разброс по всему учебнику (алгебра). Ну вобщем, есть что изменить, если это от тебя зависит.