Ну как Вам объяснить, что бы Вы поняли. Это ТАКАЯ задача! Да, задача для 3-4 класса начальной школы. Таких задач, с не совсем корректными условиями, встречается вагон и маленькая тележка. Если на обычном уроке можно попробовать отстоять свое решение (при нормальном учителе), то при сдаче мониторингов, гиа и пр. ответ 30 к данной задаче будет не верным. Решение там только в рамках рецепта, никаких дробей. Я полагаю ребенку автора не просто так такую задачку для решения дали, их там дружно натаскивают на то,чтобы они могли определять в какой задаче какая логика. Это реально натаскивание, к математике имеющее очень отдаленное отношение. Очень часто в тестах дети срезаются именно на таких задачах.Знаете в чем затык с той задачей случился бы у нашего педагога, если ребенок решил бы настаивать на ответе 30? Ему предложили бы высчитать,  с использованием тех же дробей ,сколько остальных продуктов необходимо.1/3 от 150, 1/3 от 200, 1/3 от 400. Я надеюсь Вы, понимаете к чему я это.