В данном случае "дефективные" - это те, кто не тянет программу обычной школы и к кому нужны какие-то особые подходы.  Ко всем перечисленным категориям нужны РАЗНЫЕ подходы. Для аутиста - одно нужно, для дауна - другое. Опять же, классы с меньшим количеством детей, чем в обычной школе. А их хотят спихнуть именно в обычные школы, где учителей, повторяю, НЕ ГОТОВИЛИ работать именно с этими детьми. Про практику и часы,  опять же. Знакомая работает 5 дней по 4-6 часов КАЖДЫЙ день, так? Т.е. она 15 лет работает ТОЛЬКО с такими сложными детьми, так? И потом она еще почитывает лекции: ну просто замечательно, как умилительно, собрала педагогов, которые НЕ РАБОТАЛИ ПРАКТИЧЕСКИ с такими детьми, у которых таких детей ВООБЩЕ в классах НИКОГДА НЕ БЫЛО, часок почитала лекцию, галочку поставила в отчетности - "работа проведена". Все. Она их за несколько лекций прям научила всем премудростям.  Можно удивляться: ах, какие "тетки" нехорошие, не бегут сейчас же набирать себе в класс даунов и учить их в этой самой,...среде, как ее там звать.  Ну прям загадка: и чего же "тетки" не рвутся заниматься эдакой прЭлестью?  Да. эта самая "среда" - маразм. Причем полный. Очередная дурная реформа.