По-разному бывает. Во-первых, ребенок, занимающийся в спортшколе, не обязательно блещет там результатами.  Перспективных и успешных кот наплакал, остальные - для массовости и сохранности контингента. И не могут они нормально сдать нормативы ни там, ни в школе. Чего и от чего их освобождать? Во-вторых, даже успешность в избранном виде спорта не означает автоматического блестящего выполнения всех школьных нормативов в течение года. Специализированные навыки - одно, общие навыки и умения - другое. Лично я, будучи МС, неважнецки метала, бегала 60 и 100 метров, не ахти как прыгала в длину, а в болейбол и баскетбол вообще не играла, т.к. был риск травмировать пальцы, а в моем виде спорта важны тонкомышечные ощущения. Но физрук мне это дело прощал за медали/грамоты и вытаскивание команды на призовые места в "Веселых стартах", смешанных эстафетах и кроссах.  Ну и на уроки физкультуры я ходила всегда, когда ходила в школуПо сути много лет как ратую за зачетную систему по предмету "Физическая культура". Искренне считаю, что если ребенко не филонит, уроки посещает, старается и выполняет в силу своих возможностей,  вполне этого достаочно для зачета. К чему оценки? Смысл общей физической культуры в повышении двигательной акивноси. а не в порче табеля. Тем более. что все равно не учат тезнике выполнения того или иного элемента, а раз так, то оцениваются исключительно природные данные, а они у всех разные.