Нет, это продвинутые. Но да, сами, с нуля, по методичке, вполне как и мы в академии на анатомии. Давайте в тему вернемся. Вот тут пишут, что "У меня ребенок не мотивированный, ему нельзя без оценок". Именно мотивация к учебе ради оценок- и есть самая неправильная мотивация, праально? Наши ребенки учатся потому что им интересно.  Вчера мой 4классник пришел и с порога потребовал комп- ему надо сделать доклад про магнетизм. Не для того чтоб исправить четвертную. А просто потому что это такая увлекательность, что нет сил просто так расстаться с темой- они в школе полдня провели с магнитами и учительница разрешила (!) желающим сделать доклад. Я одним глазом глянула, там что-то про квантовую теорию поля и бозоны. Закрыла нафиг, шоб не позориться)))Ну да, есть момент расслабления. Скажем, рисование оценивается "зачет-незачет", при этом незачет- это отсутствие работы. Любое каля-маля считается шедевром.  ...С другой стороны, кому оно надо, это рисование? А кому надо, те и без оценки нарисуют, правильно?