Вообще интересная "квалификация" - 1-й эшелон, 2-й эшелон... Да в любом "эшелоне" может элементарно не повезти с педагогами. Или начал вести один, потом заболел-умер-ушел, пришел другой, а он как-то не очень. А может и без "эшелона" подобраться прекрасный состав детей и удачный подбор педагогов. У меня дочери очень повезло с математиком в 5-8 классе - пришел молодой парень, дети его обожали, к 7-30 бегали на дополнительный урок задачки решать, хотя во вторую смену учились. И дальше физика, математика, химия - прекрасные учителя. Была проблема - 10-й класс у нас был математический при школе и математический при МИЭме. Руководство школы выходило с просьбой в МИЭМ не трогать этот класс и оставить преподавание физики и математики в нем школьными педагогами (обычно эти предметы вели преподаватели вуза, а некоторые родители, дети которых не собирались поступать в МИЭМ, не хотели поступления в МИЭМовский класс по этой причине). В результате класс весь поступил в МИЭМовский маткласс, но математику и физику преподавали школьные педагоги. Очень боьшая часть класса по окончанию школы поступила в сильные вузы, моя дочь - ВМиК МГУ вообще без всякой дополнительной подготовки. А вот сыну не повездо в той же школе.