Мы перешли из 1944 на осенних каникулах (4класс) НЕ в 1900. У меня ребёнок сильный, языка ОЧЕНЬ жалко, т.к. были чудесные преподаватели. Да, продолжаем заниматься языком с репетитором 2р-нед., но этого мало ( моему ребёнку ).Времени освободилось много ( особенно  в выходные ), потому что на выходных у нас нет дз. В суб.-воскр. выполняем домашку на вторник, среду, четверг ( всю, какую возможно ).Из "+": прошли тики ( из-за которых я это и сделала ), освободилось время. Из "-": она капитально расслабилась и практически перестала качественно учиться. Поначалу (я продолжаю следить за качеством ) она выполняла уроки "для галочки", больше стала смотреть в планшет. Дочь говорит, что в классе мало объясняют.После 1 месяца учёбы в новой школе я поняла, что МОЕМУ ребёнку вариант СЕМЕЙНОГО или ДОМАШНЕГО обучения не подходит. Мне ( работающей ) не удалось самой организовать ребёнка, имея пед.образование.После перевода в новую школу я занимаюсь с дочерью намного чаще, сама объясняю материал по русскому, используем доп.пособия по окр.миру, продолжаем в своём темпе отрабатывать навыки устного счёта и т.д. + количество доп.занятий с репетиторами увеличила.Кстати, теперь она не отличница ( как раньше ), т.к. снижают баллы за исправления.Подруг пока не нашла, но с девочками и мальчиками общается.Если Ваша дочь не хочет переходить в новую школу, то стоит "тянуть лямку" дальше.А ваш психолог что советует?