Добрый вечер, дорогие Евушки! Спасибо вам всем за мнения. Помогаете принять решение, как хорошо что вы естьотвечу общим постомРебенку в ноябре исполнится 7 лет.Учитель добрая, внимательная, как будто бы старой закалки, возраст до 50 где-то. Про звания/регалии и прочее я даже не интересуюсь, понимаю, КАК их завоевывают. Видится, что моему ребенку будет с ней комфортно. Ну и по отзывам, ее выпускники поступают в гимназии без репетиторов и курсов. Дает материал по разным программам (математика Моро, Гейдман, окружайка Плешаков, русский язык Бунеев и еще кто-то), то есть у них нет единой программы.  Запрещает гаджеты, только после уроков разрешено звонить родителям. Мне понятны ее подходы и требования к детям, поэтому считаю ее хорошей.Готовность  ребенка к школе определяю так. Усидчивый, час запросто без перерыва просидит делая задания. Считает примеры в пределах 20. Решает задачки. Читает пока не плавно, пересказывает не дословно. Пишет печатными буквами. Графические диктанты делает на ура. Тестирования все прошел успешно. Но  ведь это моя заслуга в большей степени, это я мотивировала и обучала, в комфортной и спокойной обстановке. Я считаю, что ребенок к школе готов, учитель и психолог тоже. Хотя закрадывается мысль, что на текущий момент он подготовлен больше, нежели готов. Напугали меня именно тем, что умения могут быть разными, а вот готовности как таковой может и не быть, отсюда неврология, срывы и тд.На подготовку в школе  не ходили, у них нет. Я сама занималась по пособиям Ломоносовской школы, и Шевелеву. Нас подкупают три фактора:-близость к дому- хороший учитель- малочисленный классА опасения такие:- будет самым маленьким в классе- могут быть дети "с особенностями" (хотя школа считается сильной) - будет тяжело- ну и частная школа... вдруг будет разрыв с государственными требованиями?