Оценки и "нравится предмет" - это на 90% зависит от учителя.  Если учитель классный - предмет будет любим, если плохой - то ненавидим. Следовательно и оценки так же потянутся. Более того, скажу, наверное, страшную по нынешним меркам вещь - у большинства людей нет выраженных способностей к чему-то одному, и они могут быть одинаково успешны практически в любой сфере (не берем то, где нужен явно выраженный талант).Для выявления интереса можно ходить в музеи на лекции, занятия - там увлеченные люди нетривиально рассказывают о своей науке. Но ходить надо на разные по направленности занятия - тогда может и мелькнет то, что особо цепляет именно вашего ребенка. Но это не значит, что в другой сфере он окажется неудачлив и несчастен.Пример: муж всегда по всем тестам и предпочтениям был гуманитарий, легко и с удовольствием учил языки (хотя русский-литру жутко ненавидел - училка), хотел стать переводчиком. Но в его городе не было нормального языкового ВУЗа (инфак пединститута же не в счет), и он просто за компанию с другом поступил в сильный технический ВУЗ (сдавал физику-математику) и стал программистом. Работой доволен, успешен, о выборе не жалеет. Хотя если пройти профориентационный тест - его опять четко направляют в гуманитраку.И таких примеров множество.