Пример 1.У нас была параллель - 4 класса. Один - полностью сформирован из детей, которые ходили в музыкальную школу. Наш класс был самый успевающий по оценкам.Пример 2.Я и моя подруга - окончили музыкалку жуткое время тому назад. Потом был период творческого искания. Сейчас ОБЕ купили электр. пианино и играем время от времени сами для себя (узнала у нее про это, когда побывала у нее в гостях и увидела пианино). Пример 3.Личный пример: ежедневно кроме урочных дней занятия дома по 2 часа плюс хор, плюс сольфеджио, плюс муз. литература, плюс. композиторство (выбрала вот - предмет был по выбору). Тоже был кризис - тоже бросала, и мама мне на тот момент сказала: "Посмотри, какой ты путь уже проделала. Неужели не хватит у тебя силы пройти всю дорогу? Если не хочешь идти дальше - бросай. Но мне очень жаль будет потраченных усилий". Не слово в слово, но что-то типа того. И мне стало так обидно, что я могу оказаться слабачкой. И я закончила. С красным дипломом. Музыкалка дала мне очень много: начиная с круга общения, заканчивая прекрасным музыкальным образованием (могу и поддержать разговор о музыке, и определить на слух композитора, и сочинить песенку по-быстрому, и импровизировать на тему, и подобрать по слуху сходу мелодию и аккомпанимент на 4 инструментах, и сочинить и разыграть скетч, и выступить перед большой аудиторией для меня не проблема - в общем много того, чего обычные люди не могут). И в искусстве я неплохо разбираюсь потому что в ходе обучения нам дополнительные уроки давали по истории искусств и тому подобное. Так вот я к чему это все. Можно пройти мимо и сказать "Ой вот я в музыкалке не училася и хорошо себя чувствую". А можно увидеть другую грань, за которую можно пройти, только добавив чуть больше усилий. Но не всем дано, кто знает - понимает, о чем я.Попробуйте поговорить хотя бы с дочерью, никогда дополнительное образование не было в ущерб. Тем более такое.