Могу себя привести в пример. Я стала резко лучше учиться в средней школе по сравнению с началкой. Но это был скачок именно в успеваемости (с двоек-троек на пятерки), а не в развитии. Я была вполне развитым ребенком, с хорошей памятью и самой высокой скоростью чтения в классе. Но с ужасным почерком и постоянным стрессом (из-за плохих оценок), отсюда тройки. В пятом классе сменились учителя, оценки стали ставить за знания, а не за почерк, и я стала отличницей.Но если ребенок отстает именно в развитии, то, боюсь, мой пример не подходит.