Да какая разница... возьми любое пособие в рамках разрешенных и шпарь по нему... не отвлекаясь на допы. Но уж будь любезен, отработай с детьми так, чтобы у них от зубов отскакивало. Они будут плохо знать язык, если брать в общем. Но именно и исключительно в рамках школьной программы они должны знать его хорошо! А у нас кто в лес, кто по дрова. У ребенка английский пытались давать по двум УМК сразу, причем начав не с первой части. В итоге полная каша в голове у детей. Первое полугодие они знать не знали про словарные диктанты, и отметки им за неправильное написание не снижали. Со второго вдруг училка решила наверстать упущенное - зато забила на грамматику )) В конце года выяснилось, что грамматика вообще-то тоже нужна... но дети отстают по обоим учебникам сразу (с чего бы)). Закончилось все сплошными тройками и двойками в последней четверти, истерическими рыданиями на собрании (не вру) и увольнением. А для родителей - репетиторами... Ну так кто там был злобный буратинка?