удобно, в том плане, что:   Один айпед весит значительно меньше  нескольких учебников, все в одном месте, если уж забыл или потерял то тоже все Не надо долго листать, всегда в идеальном состоянии,  а значить школам это точно выгодно и государству.НО есть но.Да,  дети постоянно у мониторов чего нибудь.  Обязательно начнутся всякий интернет  и игры на том же планшете Не решает проблему веса полностью, потому как рабочие тетради обычно тоже имеют вес и не малый. На самом деле учебники в школе особо не нужны, я бы даже сказала, что при правильной работе вообще не нужны так что таскать их в школу не имеет никакого смысла, подчеркну при правильной работе. На крайний случай опять же при правильной работе, совсем не обязательно делать  3 или 6  разных предметов в день,  логичнее было бы сделать парные В общем большого смысла в электронных учебниках на планшетах вообще нет.  Достаточно если будет электронный у учителя и  может быть у ученика дома на обычном компе, планете или другом .. НО не обязательно. ПОтому как учитель всегда может послать  на маил, или школьный журнал, или распечатать и раздать домашние задания, а прочитать к уроку можно из  любого источника, например  из записей и распечаток на уроке. На самом деле, учебники как таковые нужны детям максимум класса до 5го. Затем проще работать именно с материалами которые предоставит учитель или интернет или  бумажные если кто хочет  носители, в том числе школьная библиотек и районные библиотеки, куда может ребенок или группа детей прийти и поработать, особенно если дома  нет компьютера или интернета, да и всех книг не закупить.Конкретно так примерно устроенно и в нашей школе.   Дети все основное записывают на уроках,  учитель если надо выдает где есть конкретные материалы по теме, по каждому предмету обычно есть у учителя  информация и страницы и есть библиотеки и компьютеры в свободном доступе с интернетом, так что если дети делают проект совместный, то могут посидеть в школе и сделать  и часть дома.  Учебники есть, но на 80% уроков он вообще не используется и дома,  так что таскают туда сюда только дети которым делать извините нечего типа моего,  и то в этом году  носит только англ и нем., остальное хранит или дома или в школе Считаю что это оптимальный вариант.  А вот  таскать постоянно планшеты с якобы крайней необходимыми учебниками.. полная чушь.В началке должны быть учебники тетради в одном флаконе и разделенные даже не на три, а лучше на 5 частей. По основным предметам. А по таким как ОМ  или чтение учебника быть вообще не должно.  После букваря на уроки могут раздавать книжки для чтения и их читать и  вообще работать с текстом, и на дом задавать прочесть тоже из книжек или стишки на листочках раздать.   Замечу, конкретно с чтением у моего было именно так. Вот  ОМ был учебник... Таскал.. но  считаю таскать не имело смысла, при правильной работе!Самое проблемное может казаться ин.язык.  НО, при правильно работе, опять же нет необходимости их таскать.  и уж точно его имеет смысл так же разбить минимум на три части, причем учебник тетрадь в одном флаконе