А, ну и главное. вообще  - точное обучение - это анализ эффективности применения программы, ну в общем сбор данных, точнее их отображение с помощью стандартной диаграммы ускорения (видимо, которая на 5 модуле проходится) Она на пальцах объяснила, какая это супер удобная штука. Я, кстати, заценила, так как я в это тоже уткнулась. вся программа самого обучения - это все на поведенческом анализе основывается.но самый цимес в том, что эта умная американская школа считает, что элементарный навык, доведенный до совершенства  - только он дает кумулятивный эффект обобщения. И типа если ты доведешь до совершенства все элементарные навыки, то дальше уже фигня., дальше само уже усваивается. И типа у этих типов, кто в этой школе сидит, книжку они даже издали (там какая то предыстория, но я ее прослушала, так как опоздала) - есть как в вбмарр - список всех этих элементарных навыков, и их референсные значения. Типа за минуту ты должен в совершенстве решать 120 примеров таблицы умножения по каналу вижу - пишу. (некоторые взрослые и 10 не могут, за минуту, а потом говорят - я гуманитарий)Я с этим посылом в целом согласная. Так как вся наша школьная программа строится на первых трех, ну четырех классах. Если ты знает таблицу умножения, если ты считаешь в уме в пределах 20 и пишешь без ошибок жи-щи, то в общем то считай дальше все понятно. А вот если это с трудом, то дальше  - гм... Ну буду работать с человеком, че. результат есть. Впахиваем много. тяжело, конечно. медленно, но на месте не стоим. но разрыв с обычными детьми все равно огромен и он растет.