Не знаю. Но в Моро можно взять тему, быстро ее пройти и поставить галочку "это я понял".  А в Петерсон я даже этого сделать не смогла...   Чтобы понять, понял ли мой сын весь материал, даваемый Петерсон, ему бы пришлось прорешать все задачки Петерсон, потому что что-то неожиданное может встретиться в любом месте... но прорешивать все крайне скучно, потому что оно утомительное...++++Ну т.е. этот учебник неудобен конкретно ВАМ для ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ работы. Потому что когда что-то изучаешь - постоянное возвращение к изученному ранее - это плюс. А если взрослый человек хочет протестировать ребенка по Пеетерсон или дать ему "прорешать материал" - то это взрослому неудобно. Т.к. материал "размазан". И нужно самому совершить работу по вычлению задач из темы, которую взрослый  собирается протестировать или прорешать. А это время и ненужный напряг. Поэтому для ТАКОГО использования учебник неудобный, да. Для этого есть тренажеры. Взрослому удобно: взял нужную тему и дал прорешать. А учебник П. - не тренажер, у него задачи (не математические, а обучающие) и соответственно форма подачи другие.   .