Методика это полдела. Слышала, что бывшие или текущие преподаватели из школы по ней занимаются с посторонними детьми.  Методика, бесспорно, хороша, но еще нужно каким-то образом заставить детей идти в нужном темпе.  И у индивидуальных преподавателей этих возможностей нет.  Не выучил сегодня, заболел, пропустил - отложим на завтра. На то это и индивидуальный преподаватель. Выучил на два - недосмотр преподавателя, которому за это платят деньги.В Станкевиче все иначе. Не выучил - доучиваешь сам. К назначенному сроку.  Нужного качества. Пропустил ради поездки на море - рискуешь быть исключенным. Все пропуски - твои проблемы. Бежать нужно со скоростью группы и с результатом не ниже определенного. Не будешь бежать - тебя исключат..  И это стимулирует. У нас в доме Станкевич приоритет номер 1.  Не потому, что в наших планах языковое будущее, а потому что это единственное место, из которого можно быть исключенным, и это уже навсегда. Они вынуждают выставлять приоритеты подобным образом. И в этом их огромный плюс для нас.