хочу потрепапаться на тему куда ходить с трехлетним ребенком для его удовольствия и пользы. будут интересны мнения всех мам, особенно послушала бы утру на эту тему, заранее всем спасибо.есть трехлетний ребенок (ровно три). домашний. лет с полутора-двух смотрела куда можно походить. кроме бэби-клуба ничего особенного не нашла, формат занятия там не особо вдохновил. позиционируются они как развивающие. но такое развитие и дома сполна организовано. а летом в целом и так весело ребенку и разнообразно, а зиму как то пережили без занятий. общая канва рассуждений была такова, что в таком возрасте никаких внешних занятий ребенку пока на самом деле не нужно.и вот три года исполнилось, прочесала я опять в округе все возможности для занятий. реально какие то настоящие специализированные заниятия (танцы, рисование, спорт) преимущественно с четырех лет. нашли какие то занятия в частном детском садике недалеко, что-то типа хореографии, несколько раз сходили. впечатления у меня ооооочень противоречивые. во-первых ребенок практически все время жмется ко мне. даже и не знаю, то ли это адаптация в принципе к занятию-коллективу, то ли просто надо привыкнуть к программе занятия, присмотреться, то ли это особенность моего ребенка. но в целом по итогам занятия он доволен и счастлив, считает себя молодцом, хотя ничего и не делала. во-вторых, ничего особенного там никто не делает, и вообще занятия больше на хаос похожи. то ли это потому что совсем малыши, то ли сам по себе формат хореографии слишком сложен для такого возраста, то ли дело в педагоге. ну другие детки делают что-то конечно (их то один, то два, то три, пока немного - группа новая), но мне вот как взрослому даже не понятно что и с какой целью. в целом заниятие больше на зарядку похоже. с одной стороны цель педагога понятна, занятие теоретически выгядит стройным. но практически дети ничего из этого не усваивают, и нет впечатления, что усвоят, абсолютно всё, что делают - крайне хаотично, кто в лес, кто по дрова, в лучшем случае тупой повтор за педагогом, но даже без стараний, так на автомате типа все делают и я делаю. это когда удастся их внимание на выполнении упражнения сосредоточить! потому что где-то половину времени от всего занятия их только в кучу всех собирают. и чем больше деток - тем дольше. организованнее всего это выглядело когда был один ребенок кроме нас.вот сижу и думаю. дальше ходить привыкать к занятиям? в целом конечно если ходить, то ребенок привыкнет и будет со всеми все это выделывать. но возникает следующий вопрос - а зачем? чтобы просто куда то походить типа вечер убить? чтобы ребенок привыкал заниматься в группе с чужой тетей и другими детьми (типа социализировался)? с детьми он там не особо общается. ну 10 минут вначале, 10 минут в конце, в процессе любое общение мешает занятию.или искать другие занятия? в целом я хотела бы чтобы в заняти было больше игрового подхода. такие бывают вообще? потому как это занятие построено так же как и для семилеток к примеру. или для десятилеток. понятно, что делают они там более простые вещи, но суть никак не отличается. по очереди выполнение движений-упражнений. у всех детей по очереди внимание отвлекается, что этот хаос и создает всеобщий.как вообще режим несадовскому ребенку такого возраста выстраиваете, поделитесь? что вообще вне дома делаете, как социализируетесь?добавлю еще, что мамы тех детей, которые ходят, по всей видимости полностью довольны. но и дети у них для таких занятий более приспособленые, ходили всегда куда-то, уже привыкли "заниматься". только у меня нет все-таки ощущения, что это правильно. вот и вопрос - это мне надо со своим ощущениями работать и ребенка приспосабливать. или все -таки ребенку искать и организовывать ту среду, которая мне по душе больше будет? или в более игровом виде с другими, или может быть персональные занятия уже с педагогом? потому что интерес то у ребенка к занятию есть. но формат удивляет и меня и его. короче полный хаос в голове. буду рада любым мнениям.