Подстраиваться придется потому, что схемы- часть программы, которую Вы выбрали для своего ребенка. Увы. По теме: мой старший сын тоже не особо понимал схемы, и проблемы воспроизведения условия в виде схемы были. Только поняла я это в начале первого класса, а не в конце. Месяц если не больше рисовали схемы вместе при выполнении ДЗ, объясняла подробна на линейке и устно, что и почему. Выработали свой более понятный стиль воспроизведения (мой сын писал сверху схемы не начальные буквы, например,  "помидор - п, огорец - о", а полностью слово,записывал целиком "на 3 больше, на 5 меньше" ), и однажды поняв, проблем больше не было.