Я закончила школу в 95 и меня аллилуййа!!! никто ни учил  странным задачам , где "нельзя писать разы впереди". И кстати находить, что же мы в итоге получаем -  ящики, килограммы, куски, или м/с меня также учили математическими действиями, сокращая числитель и знаменатель. И если  современные учителя не понимают, что   в задаче про куски и метры перемножаются не куски и метры, а КУСКИ И МЕТР/КУСОК ( для одаренных  в числителе метры, в знаменателе куски , конкретно в задаче  8м/кусок или   8 метров в куске), то это очень большая беда  наших детей. Да и если перемножать 4 куска на 8 м/кусок, то метры получатся вне зависимости на каком месте стоит 8, а на каком 4 . Конкретно в приведенных вами  отвлеченных примерах  тоже предполагаю перемножаются не ящики и килограммы, а  ящики и кг/ящик ,  если задача например сколько кг в 5 ящиках, если в 1 ящике 6 кг/ящик. Так что бедные наши дети, и бедные те, кто выдолбил порядок множителей , не понимая, что от перемены множителей не меняется ни произведение, ни то что мы ищем по обозначению - метры, куски, килограммы и т.п.