Нет, я не путаюсь. Исходно я говорю о том, что у средне-мотивированного ребенка тупое "заставить переписывать до тех пор, пока не перепишет" - это не просто бессмысленно, а приведет к полной демотивации и при этом не будет иметь никакого эффекта. Кроме вымотанных нервов у обоих.Прием ноотропов "в сессию" резко осуждается всеми квалифицированными неврологами. Это не витаминки, впрочем, и они тоже без показаний давно уже не рекомендуются к приему.Проблем с усвоением я как раз не вижу. Совсем. Кроме позволительных для ребенка этого возраста "иногда считает ворон на уроке". Я вижу проблему в систематическом умении воспроизвести полученные знания. Поэтому и требую упражнений, а не пересказывания правил, мне нужен автоматизм выдачи информации. Без ошибок или с позволительными на мой взгляд "глупыми" ошибками. Попытка добиться от моего сына "только отлично" обречена на провал, это было понятно еще в его полтора года. Кто, как не мать, знает характер ребенка. Сегодняшний день с попыткой следовать совету "надо заставить переписать" тому подтверждение. Просто нет ничего проще, чем навязать ощущение "мать-ехидна" на ту тему, которая в настоящее время беспокоит.И да, началка и пятый класс все же небо и земля. Возраст это, смена типа учебы, адаптация к новым условиям - но реакции ребенка сильно отличаются от привычных. И не работает почти ничего, что прекрасно работало еще полгода назад. С моим хватало просьбы "подтяни оценки по математике"...