В чем-то согласна. Только надо учитывать, что невролога проходит ребенок ежегодно, а психиатра только 1 год, когда речевое развитие и эмоционально-волевое сложно оценить. И невролог (обычный, без обширной практики и реагилий) чаще всего выносит заключение на основании анамнеза со слов матери. Он спросит "как спит?" Мама скажет "Нормально, раньше было хуже". "Часто капризничает?" Мама виновато улыбнется и скажет "Врачей не любит", мысленно добавив "а еще магазины и оранжевые предметы" . Часто психическое отклонение и нарушение развития очень сложно оценить, а оценив, очень сложно признать.Мне, например, удалось поставить диагноз ребенку предварительный только в 4 года. До 4 лет я тупо верила, что "это просто трудный характер", "все мальчики такие", " сын племянницы подруги соседки моей знакомой заговорил в 5 лет, а сейчас - студент МГИМО".Логопед-дефектолог же (опять же хороший) смотрит на ребенка в процессе взаимодействия. Как ребенок идет на контакт. Есть ли глазной контакт (с этим тоже очень сложно, даже профессионалы часто путаются), понимает ли обращенную речь (смешно, но это очень сложно понять, любой матери хочется верить, что ребенок ее понимает, а не просто случайно угадывает в 5 случаях из 8), как реагирует на запрет (очень важно), как реагирует на прикосновения и предложения. Часто нужна не одна консультация, а несколько.Насчет того,что домашние занятия не помогут... Тут спорно. Конечно, при тяжелых нарушениях ребенку требуется медикаментозная коррекция, профессиональная терапия различными методами (игровым, поведенческим), требуются занятия с профессиональным дефектологом и логопедом. Но в легких случаях домашние занятия могут подтолкнуть.Насчет "поздняя речь - маркер гениальности"... Популярное высказывание. Хороший миф. Иногда полезный. Но поздний старт экспрессивной речи может повести за собой вторичную задержку психического развития. И тут уже о генимальности - как до Китая пешком.