У меня не уживаются.  Уживаются у психологов, которые в этой послушности не видят никаких проблем, они не связывают это с эмоционально-волевой сферой. Если упростить, мне говорят, что только развитая эмоционально-волевая сфера позволяет ребенку заниматься чем-то, что ему изначально не интересно. Заниматься долго, усердно, упорно, раз за разом наступая на грабли и даже не пытаясь обойти их.  "Тупо", как Утра сказала.  НО в конечном итоге "жопочасы", сиречь время, потраченное на приобретение какого-либо навыка, всегда приводят к успеху. Его даже наказать сложно. В конце третьего класса у них был цикл занятий с психологом, посвященный наказаниям. Сын оказался единственным, кого не наказывали. Психолог, естественно, не поверила. А за что его наказывать? Как? Убери компьютер, возьми книжку! - убрал, читает.  Перестань читать, зайди вконтакт, помоги другу -однокласснику с домашкой! -  перестал читать, открыл компьютер.  Убери разбросанное младшим братом лего! - убирает. Тут же подходит младший, предлагает поиграть, начинает играть.  Сделай уроки! - сядет, сделает.  Рсаписание всегда воспринимал спокойно, приучен следить за ним сам давно и даже не пытается воспротивиться и бунтовать.  Друг зовет в кино, но если на это время у сына что-то запланировано, он откажется и предложит свободное время, например в воскресенье в 9 утра. Ему даже в голову не придет что-то подвинуть в своем расписании. Друг откажется, сын пойдет в кино со старшей сестрой или младшим братом, с одинаковым удовольствием, или не пойдет, спкойно подождет пока фильм появится в сети.