Таким детям показано домашнее образование. Вообще, надо конечно приучать к определенному темпу.Например, не съела суп через полчаса - убираете тарелку. Жди до ужина.Есть разумная медлительность, а есть неумение организоваться, неумение делать быстро. Тогда этому надо учить.Я бы в школе с учителем договорилась, и брала бы и классные и домашние задания, и делала с ней дома. Чтобы пробелов не было. Тогда медлительность в классе не так страшна. И продолжайте учить и объяснять.Например, давайте на завтрак баночки для бебиков. Ну раз ты не умеешь быстро жевать, а времени мало - ешь такую еду, младенцы поэтому и едят и пьют из бутылочек, потому что не умеют. Объясните ей, что не кормить ее вы не можете, и ждать долго тоже - у важе есть и своя работа. Выход - либо есть быстрее, либо есть еду для младенцев.Постарайтесь всегда давать ребенку несколько вариантов решения проблемы. Не зацикливайтесь на одном. Пусть сам выбирает, и пусть со строны видит, как выглядит медлительность и нежелание сосредоточиться.Объясняйте, что если врач будет по три часа доставать инструменты, все больные погибнут. Рассказывайте, что учитель должен в школе наблюдать за детьми, и если он будет ходить медленно, то может не успеть помочь кому-то.А вообще причина физических отклонений у детей - это всегда физический дискомфорт. Попробуйте перед школой обследовать. Особенно сердце, суставы. Просто так ребенок не откажется от движения.