Можно я вас виртуально обниму?  Все правильно написали.  Я в детстве была такой.  У меня были проблемы с учебой, но не из-за интеллекта, с интеллектом как раз все ОК, а из-за дефицита внимания.  Отвлекалась, все забывала, все теряла.  Моторика была развита плохо, писала безобразно, сколько мне учителя нервов этим попортили!  Хорошо хоть родители не гнобили, но моя классная была садист и издевалась как могла.  Могла перед всем классом опозорить, вообщем травила официально.  Что интересно, к 16 годам многие проблемы переросла.  И оказалось, я вполне себе умная, получила два высших образования, одно в Америке, другое в России.  Стипендии были оба раза.  Хорошо зарабатывала, вообщем состоялась и в проффесиональном и личном плане.  Но, как же тяжело мне было изживать эту неуверенностьв себе, эту низкую самооценку.  До сих порой накатывает, но я с этим уже знаю как бороться.  Сейчас у меня сын такой.  Только мы в Америке, и здесь нет такого гнобления, хотя была такая вся из себя строгая учительница, которая попыталась пристыдить перед коллективом, я поменяла класс, жалею что не сразу, а еще пыталась с ней договориться.   У нее как раз ИМХО, комплекс отличницы, и есть дети любимки а есть неудобные.  Родителям же таких детей хочу сказать, никогда не ставьте крест на своих детях.  Занимайтесь, занимайтесь, развивайте.  Многое, очень многое можно скомпенсировать, многое перерастают, когда дозревает нервная система.  Когда я занималась со старшим проблемным сыном, у меня было ощущение, что я со стенкой занимаюсь, не было отдачи.  Но постепенно концентрация внимания улучшается, память, кстати, вполне себе развивается.  И я не согласна, что надо развивать только сильные стороны, развивайте слабые тоже.  У меня сын не языковой, у него родной язык идет со скрипом.  Я все равно с ним занимаюсь вторым языком.  С моторикой беда, пишет как курица лапой, отдала на рисование.  Я никогда, никогда не поставлю крест на своих детях.