Я вас понимаю... Сама в эту ловушку поймалась - вкладываю труд (порой зверский и жутко выматывающий) - я, он - в выключенном виде делает контрольную, а отчитывают и отрицательные эмоции получаю опять я, ему - то ли пофиг, то ли он-то столько труда не вкладывал, тройка-двойка, ну и ладно "а у Васи вообще ничего сделано не было!"... То есть я впахивала (а заставить кого-то учить, объяснить, уговорить, заинтересовать - это адский для меня труд, выматывающий) - и внезапно меня же и отчитывают. Ох, как тяжко мне это давалось, отцепить свои эмоции от его работы. Невыносимо тяжко. Я учила - я молодец, оценка - ЕМУ, не мне. Он на контрольной ворон ловил. Его проблема, не моя. Я точно знаю, что накануне он знал материал и никакие фразы учителя "ну вы хоть бы с ним повторили разок перед контрольной" или "все понимают, с ними родители занимаются, а ваш.." не должны меня задевать.А насчет "осознал" - не знаю. Меня вполне устроило, что он ориентируется на оценки. Три получил - тянет руку на следующих уроках, идет к доске, старается получить оценку выше. Но у меня нет условия - пятерки любой ценой, мне нужна стабильность конечного результата и определенный уровень самостоятельности, в отличие от идеальных мам отсюда (как правило это мамы девочек из началки и очень сложных мальчишек постарше) - я не могу превращать учебу ребенка в единственное занятие семьи на многие годы. Ориентируется на оценку - и ладно, там где-то может и понимание "выучил-не выучил" придет.