в мои школьные годы при ярко выраженных способностях к предмету даже в дворовых школах учителя находили возможность дать доп задание, доп материал. так со мной сначала занималась математичка: решила контрольную - а вот еще интересная задача. а потом физик - много задавал но и много объяснял потом на перемене и после уроков. им было не все равно. а потом я поступила в физмат, там всем было не все равно)). сейчас у моего сына нетривиальный интерес к истории и энциклопедические, но несистемные знания. историчке все равно. любых контактов избегает. думаю о репетиторе - надо учиться фориулировать проблему, излагать аргументы, писать эссе.