Я не психолог, я прочла похожие признаки, которые наблюдала у старшего ребенка.Как ходят? Довольно просто. Изыскивается детский центр (я имею хороший опыт обращения в бюджетный, государственный) и описывается четко та картина, как в том посте, на который я ответила (не надо называть это косноязычием). Приводите ребенка. Его тестируют, с ним беседуют. И пробуют его расслабить. В работу включается и логопед-дефектолог (по вопросу речеведения, а не логопедической коррекции), и социальный педагог-психолог по вопросу личности человека. Речь - инструмент общения. Можно помочь ребенку научиться им пользоваться более эффективно, нежели он делает это теперь. Очень эффективны и индивидуальные. и групповые занятия.Так же можно найти и театральную студию (здесь об этом уже упоминали) с терпеливым руководителем, который последовательно введет ребенка, начиная с очень маленьких ролей, в коллектив. постепенно развивая в нем уверенность, речевую стабильность.В комплекс такой коррекции входит и игра по особой схеме, и физические упражнения, и работа с дыханием, и арт-терапия, и сближение детей в тесном контакте разными способами.