Ну вы очевидно выезжали на способностях в школе, в вузе такой номер не пройдет, и уж точно его нельзя рекомендовать всем. Таких людей очень мало, имхо не больше пяти процентов. Про одноклассников вы же не знаете, верно? Вы же не были у них у всех дома и не можете знать, как они готовили дз. У меня всегда было очень здорово с мышлением, но я ошибалась в вычислениях и плюс были ошибки из-за неаккуратности- когда написал одно, а потом принял за другое. Обе задачи, правильность и аккуратность,  я никогда не могла выполнить за один прием, если задача сложная. Типовые - в принципе, могла, но не в 100% случаев.  В тестах на формальное мышление я выбиваю сто баллов из ста. Допускаю в каждом классе существование одного, ну максимум двух учеников, у которых в дополнение к мышлению на высшем уровне внимательность и аккуратность. Но я не из таких)  Почему я про развертку конуса написала- мы решали такое в школе, и тут недавно мне пришлось сделать это по работе, вычислить данные для чертежа развертки усеченного конуса, фигуры по типу перевёрнутого ведра. Я поняла, что мало что изменилось за 23 года после окончания школы.  Я сразу, без Гугла и справочников начертила и вывела правильное формальное (формульное) решение. И потом по этой формуле с конкретными числами я посчитала правильно...с третьего раза). Мой старший менее способный в учебе, чем я, поэтому у меня здесь однозначное и окончательное мнение: без черновика - это вообще не учеба.