А какой смысл в хождении и доп. проверке? Моя дочка в прошлом году попала в класс, который первый в параллели. Русский у нее всегда был самым слабым местом, но на 4 вытягивала, и я думала, что репетитором озадачусь к ЕГЭ. А тут в первой четверти у нее балл 2.8 вышел, т.к. там объективно сильно выше требования были. Побежала и нашла репетитора, подтянули предмет, год закончила на 4 со средним баллом по русскому 3.8. В этом году она во втором классе из пяти, правда, учится, но русский стал между 4 и 5, т.е. за год мы его ровно на балл поняли. Конечно, можно было б уходиться и утыкать носом молодого учителя, что ее оценки занижены. Но смысл в чем? Предмет нужен в любом случае, а знаний у ребенка от моих хождений не прибавилось бы.