Я пробовала наказывать, но лучше не стало, наверное я что-то не так делаю. Пытаюсь объяснить, что соврать хуже, чем совсем не сделать. Она не знает, чего хочет или кем собирается стать. У меня сложилось впечатление, что она старательно затягивает детство, косит под малявку, говорит, что не хочет взрослеть.В первом классе она гениально провела специальную училку, данную ей в помощь по чтению. Та сообщила мне, что дочь делает потрясающие успехи и уже книжки читает, пригласила меня на показательный урок. А та запомнила пару коротких книжек наизусть и делала вид, что читает! По первым буквам, буквы она знала, Я вынуждена была показать "специалистке", что новый текст дочь не читает совсем, ибо не умеет. Бились мы с ребёнком до середины второго класса и когда я опустила уже руки, она вдруг начала читать. Потом правда выяснилось, что она не понимает прочитанное. В 4м классе её наконец протестировали у школьного психолога, отставания в развитии не нашли, а нашли дефицит внимания и трудности с организацией. Помощи от школы как от козла молока, поначалу хоть что-то делали, а потом перестали, у них полно детей с тяжёлыми проблемами, а бюджет не резиновый.Я с ней говорю по-русски, она мне отвечает по-английски. Я иногда тоже на него перехожу, если хочу, чтобы она точно поняла.