Не дописал он не одно слово, а 3 строчки как минимум (не помню точно), т.е. писал не только плохо, но и медленно. Знаки препинания для него просто как класс отсутствуют, хотя всегда стараюсь обращать его внимание на это при занятиях дома. Начало предложения с заглваной буквы - тоже игнор. Каждое предложение было с новой строчки, но и на это он не обратил внимание. Регулярно пишет похожие буквы не в ту сторону. Часто способен переписать слово правильно только с 3го-5го раза. Но самое главное, что каждый раз перед письмом рыдает минут по 40 (да-да я помню, что "это во время домашки не входит" ), а потом ещё и в процессе. Вечно прописи укапаны слезами.