Я просто о том, что равнять всех под одно не надо. И престижные вузы и вообще вузы - не для всех.  Не у всех есть на это мозги, силы да и потребности.  Как бы тут народ не тудился и не мерился письками. Но и ни разу не хочу сказать, что выпускники престижных вузов - несчастны. Просто надо, чтобы у самого человека были возможности (умственные и психологические, что не одно и то же)  и потребности (амбиции). Тоже не напрямую связано с интеллектом. И с воспитанием тоже не напрямую.Вот некоторые варианты "крайностей": Есть люди, которые "от природы" не Эйнштейны, но усидчивы, собраны, концентрированы и амбициозны. И ЛЮБЯТ учииться и узнавать новое. . И знат чего хотят в жизни: вот окнончу такой-то вуз, получу такую-то спеуиальность и хочу работать в такой-то фирме (области и делать то-то ) - то есть "вижу цель, верю в себя". Отличные кандидаты на учебу в престином вузе - они ведь и в школе получали хорошие оценки. Есть - которые умны, но у них барьеры...ну скажем так психофииологические. Напр. СДВ,  СДВГ, "спектр". Таким людям может быть сложно учиться по обычной программе, расчитанной скорее на первый тип. Такие люди - с детства и во взрослости - часто имеют репутацию "способных, но ленивых", "витающий в облаках", "несобранных" или "не умеющих общаться в коллективе и с преподавателями". Если такому человеку повезет и он найдет себе дело по душе, и (или) соответствующую систему обучения - такой человенк может стать успешным. Но...для многих учеба и требования могут стать слишком большой нагрузкой и они остаются вечто "подащими налдежды".Это если не заработают депрессию или нервный срыв на этой почве или не станут злоупотреблять. Потом, есть люди способные интеллектуально, но с уже существующей психической проблемой типа клинической депресии  или шизофрении или биполярного расстройства. Те же яйца как в предыдущем случае, только там зависит от тяжести болези, насколько вовремя начали лесчить и с каким результатом.Скорее всего пвышеперечисленные примеры - и этой оперы или предыдущей.Если люди у которых психологически "оно им не надо". Или родители прессингуют. и человек идет куда скажут. но оно ему или ей не надо. Или влом учиться, зочется сразу зарабатывать деньги и быть независимым. Или специальность "не его". Тут воспитание влияет или нет.есть люди просто не наученные учиться и трудиться. ..То ли потому, что им все легко дается, а что не дается - на то забивают, то ли потому что вот родители не научили .Есть у которых были какие-то иллюзии по поводу учебы и работы, а в реале кооказалось, что на самом деле интересная специальность - не так уж интересна, или более трудна. или меньше оплачивается или...ну в общем классический пример туризма и мммиграции .Есть все это в различных сочетаниях. ну в общем я к тому, что не надо всех слать "в ПТУ", но и не надо считать, что для всех Беркли - предел совершенства.  Конечно, хорошо бы воспитывать детей так, чтобы они смотрели на свое будущее "с долгосрочной перспективы", учились на максимуме СВОИХ возможностей, искали как компенсировать те или иные недостатки, и вместе с ними искать вуз по вощможностям, потребностям и средствам.Как-то вот так.