И? Мой не совсем обычный обучается в третьем классе языковой гимназии, отличник. Но необычность бывает разная, согласитесь. Если ребенок просто не по привычному стандарту себя ведет, при этом не угрожает безопасности остальных, это одно. С такими, если не нравится он тебе, достаточно просто не общаться. Непонятный - ну и непонятный, не интересно с таким - ну и не надо. Никому ни тепло, ни холодно. А есть неконтролируемая агрессия на фоне расстройства цнс. Это уже реальная опасность другим детям, которые ни в чем не виноваты вообще-то. Глазами встретился случайно - получи стулом по голове, рисуешь красиво - на карандашом в глаз. И в таком духе поведение, которое не прогнозируется даже взрослым, не то что маленькими детьми. Идет обниматься, и тут же начинает душить, протягивает для рукопожатия руку с улыбкой, и начинает ломать пальцы. Это должно нравиться окружающим? И не надо, пожалуйста, про осваиваемость принципов коррекционной педагогики родителями. Будь это так, их дети были бы скорректированы хотя бы настолько, чтобы не представлять опасность для жизни и здоровья других.