Около 7 лет назад в саду, в который ходили мои дети были, так называемые, тьютеры, которые занимались с детьми с СД, занятия проводились отдельно от обычных детей. но на праздниках и на творческих занятиях дети были вместе, и это было правильно. При этом замечу, что дети с СД не такие прям солнечные, в том смысле, в котором пытается представить, например,  Бледанс, могли и поцарапать других детей и плюнуть и по голове игрушкой вмазать (при этом замечание то и не сделаешь), но был контроль  со стороны воспитателей, никаких серьезных инцидентов не было. и никто из родителей не конфликтовал. Примерно 4 года назад всех тьютеров посокращали, детей стали приводить только на занятия с психологом, но уже никакого совместного общения, которое безусловно было всем на пользу, не стало.Вообще программы адаптации таких детей должны быть продуманы именно и организованы на уровне министерств и департамента образования при гос. поддержке, не должно быть расчета, что сами граждане как-нибудь между собой отрегулируют взаимоотношения и т.п.Ситуация с учительницей совсем неоднозначная.