Ребенок понимает и пересказывает только то, что он прочитал правильно. а если ребенок склонен вместо, например, слова " забор" прочитать "зубы" (сталкивались когда-нибудь, как де с проблемным чтением стараются угадать слово по первым буквам, чтобы не напрягаться с чтением всех букв слова?), или вообще ребро" (а че, буквы похожие, какая разница, в каком порядке...), то смысл потихоньку начинает разъезжаться и в его голове, если это длинный текст. А если короткий - так и перескажет, с ой какофонией, которая у него прочиталась. А так - да, перескажет...И то - пока тексты простые и нет новых слов.Я не знаю, что именно там у автора. просто пишу, как оно бывает - может что-то совпадет. Если у кого-то есть мнение. что с этим можно поделать - наверное, это будет полезно нам всем.