Не знаю в какое время Вы учились, может быть в сравнении с Вашим детством школьная программа не так сильно изменилась. Я в 89-м колу заканчивала, по сравнению с моей учёбой мои дети учатся совершенно в ином темпе. У меня был иностранный язык с 4-го класа. У  детей - со 2-го, 2-й иностранный - с 4-го. У нас была история с 4-го класса, обществоведение - в 9-10-м, у детей - история с 3-го, обществознание - с 5-го по 11-й , плюс куча ненужных на мой взгляд предметов типа ОБЖ, которое опять же с 6-го (вроде) по 11-й. Я НИКОГДА не делала устные уроки - т.е. географию, историю, биологию и прочее. Только если контурные карты. Часть параграфа прочитывала на перемене перед уроком, остальное - уже на уроке пока спрашивают по первой части. Это совобождало мне кучу времени. Сейчас такое вообще не прокатит, по все предметам задания в рабочих тетрадях. Или вот у младшей - первоклассницы - на днях было тестирование по окружайке. Вопросы не очень сложные, но чтобы решить тест на 2-х листах А-4 нужно прилично читать. На осенние каникулы (в конце октября)  был дан список книг для чтения - из 15 пунктов. В моём детстве раньше конца 1-го класса ничего подобного не могли задавать детям. Твёрдые и мягкие, глухие и звонкие согласные - я совершенно точно этого не проходила в 1-м полугодии 1-го класса.Ну, и так далее, вплоть до ГИА и ЕГЭ. А  при этом не сказать,  чтобы результаты учёбы были лучше. Если сравнивать меня и мою дочь, а нам с ней природа одинаково ума отмерила, я, окончив самую что ни на есть деревенскую школу без репетиторов  и курсов поступила в Плешку, она, окончив одну из лучших школ небольшого города - в ВУЗ того же ряда поступила с репетиторами.