Вот мои размышления по теме. Мой младший ребенок приемный, сейчас около 2,5 лет. Больших проблем нет, от сверстников отличается тем, что очень плохо говорит, словарный запас - 3-4 основных слова, остальное - гласные звуки. Так вот я к чему. С младшим ходим в специальный центр, где работают с разными детьми, требующими коррекции, в том числе и с инвалидами. Центр находится в одном здании с коррекционной школой. Мои впечатления от центра самые положительные, там реально такая атмосфера, что мой ребенок за месяц очень много впитал в себя и я вижу, как пошло в гору его развитие. До этого ходили на занятия типа ритмики в обычном центре, где самые обычные дети - толку было ноль, потому что он не догонял, что происходит, и желания подражать, втянуться не возникло, хотя ходили достаточно долго. А здесь совсем другое. Насчет коррекционной школы - конкретно на занятиях не была, но то, что я наблюдаю, производит очень хорошее впечатление, к каждому индивидуальный подход, никто не ругается, все мирно. Для себя давно решила, что если уж не судьба моему младшему осилить обычную школу, в коррекционку отдам спокойно. Потому что мое мнение - ребенку должно быть комфортно, и тогда он максимально разовьется. А если все время бежать и пытаться догнать убегающий паровоз, можно только получить стресс, заниженную самооценку и минимум реальных знаний. Я бы на вашем месте просто узнала бы насчет коррекционной школы, какая у них программа, какая там атмосфера, ну и юридический аспект - отражается ли это в аттестате или еще где-то.