однозначно, поддерживаю каждое слово!Таки, автор, почему Вы из любящей мамы превратились в многотребовательного генерала?С младенчества Вы вполне нормально реагировали на крик ребенка, на любое его неудовольствие и неудобство, а сейчас резко возмущены и недовольны, собственно, абсолютно тем же. Ничего ведь не поменялось? Недовольство => крик.Да, Вы говорите, что так нельзя, объясняете, что сейчас нельзя есть шоколадку, нельзя брать сок без разрешения, няльзя-нельзя-нельзя.... Вам уже советовали выше таки определить четкий список категорических нельзя, на самом деле их не так много. Определите его, НАПИШИТЕ! и руководствуйтесь им!И САМОЕ ГЛАВНОЕ научите ребенка КАК ПРАВИЛЬНО выражать эмоции. Это очень сложно поначалу, ведь придется начинать с себя. Ведь ре зеркалит, повторяет за мамой. Помните свое картинное, гипертрофированное: "ух, какая башенка! красота!", "Бух! Упала!" Вы тогда учили ребенка РАДОВАТЬСЯ и ВОСХИЩАТЬСЯ, УДИВЛЯТЬСЯ. Уверяю Вас абсолютно так же придется УЧИТЬ: выражать ЗЛОСТЬ, ОБИДУ, и пр.Тоже поможет список. ВАМ поможет! Начните сама обозначать, что Вы сейчас чувствуете, проговаривайте, чтобы ребенок понимал - какая ситуация что вызывает и как мама на нее реагирует.Как пример, житейская ситуация:- мама, дай сок!- лапушка, сейчас время обеда, покушаем и потом сока выпьем. Ты ведь знаешь, сладкое - только после еды! (такие аксиомы должны постоянно озвучиваться, а не впервые декларироваться в конкретном случае - проигрываться в ролевых играх, рассказываться в сказках)- нет!ааааа я хочу сейчааааас! оооооо!!!!- ты очень хочешь сок.- даааааа! ооооо!- и хочешь его прямо сейчас.(это т.н. активное слушание)- аааааа! дай соооок!- заинька, сладкое - только после еды. (озвучиваем правило, запрет и т.д.) Сейчас я могу тебе дать просто водички.- я хочу сока! сейчааааас!- тебе очень хочется сейчас и ты злишься, что мама не дает. - злююююсь! аааа!(жалеем, принимаем чувства ребенка)- вижу: ты очень злой. Когда так злишься, можно топнуть ногой - вот так (топаем ногой)И знаешь, я бы тоже выпила сока. целый литр, нет лучше 10 литров! Вишневого! Только мне, наверное, понадобится горшок сразу, как ты думаешь? Уступишь маме свой горшочек?Дите пока еще всхлипывает, но уже отвлеклось (в 2-то года).- Вот мы сейчас с тобой кашки скушаем, а потом целый стакан сока выпьем! Ты какой хочешь? - Яблочный!Тра-рам!!Все счастливы. Демонстрируем СВОИ эмоции:Ребенок вполне в хорошем настроении пытается порисовать в книге. Не скандалит, не гундит, все мирно.- Милый, в книжках рисовать нельзя!В альбоме можно. (обязательно за запретом должна быть альтернатива). Пойдем, я тебе достану альбом.Дите продолжает подбираться с фломастером к книге.- сынок, в книгах рисовать нельзя. Они для чтения. бла-бла.... (отвлекаемся от всех своих важных дел и толкаем речь)дите флегматично продолжает свое черное дело.- Мама начинает сердиться! (наша интонация, хмуримся - ВОТ ТАК мама сердится) Ты услышал меня, что в книгах рисовать нельзя? Маму надо слушаться!Забираем книгу и идем вместе рисовать в альбоме или читаем книгу.бывает редко, но если ре особо упорен и продолжает делать наперекор - а вот теперь мама разозлилась!А что мама делает когда рассержена? Вот посмотри - ногой топну! Вот такую рожицу сделаю - злюююющую! Кулаком погрожу - вот так!  - А как маме еще показать, что она злиться? (кстати, как ВЫ это делаете? понимает ли ребенок?)Все с книги вы уже переключились и вполне благостно обсудили КАК выражать недовольство. Построили злющие рожицы - посмеялись. Нарисовали рожицы в альбоме - этот злится, этот плачет, этот радуется.вариаций развития событий много и если ситуация обостряется тут можно уже и о последствии непослушания поговорить:-если маму игнорируют и мама сердится, то она не захочет для своего сына ничего приятного делать. Ни в солдатики с ним поиграть, ни сладеньким угостить.