Вот, дамы, интересуюсь мнением общественности. Ситуация:Девочка (глупенькая, но прилежная. Из тех, что в началке хорошо решают примеры, но не умеют абсолютно решать задачи). Оценки буду писать в российском варианте, для простоты понимания.Школа №1. пошла в первый класс, училась на 4-5.Школа №2. Переехали в сша в ее 5 классе, другой язык, конечно, весь год занимались в основном, языком. Математика- везде математика, в 5 классе она была впереди всей параллели, но не из-за внезапно открывшихся способностей, а прост другая программа, отстают они от наших. Училась на 4-5.Школа№3, 6 класс еще выезжали на остаточных знаниях, плюс бурный пубертат, рост очень активный, все понимаю, но успеваемость стала падать, падать, падать... Начались головные боли, обследована неврологом, диагноз- боли напряжения+мигренеподобные боли в животе...Вот так сложно мы взрослеем...но7 класс оценки съехали до 2-3, каждая пятерка теперь как праздник, "ничего не хочу", все кругом виноваты, причем успеваемость упала не из-за непонимания предметов, а из-за "забыла", "прогуляла", "прослушала". 8 класс-  оценки от неуд до 3, редкие 4, в основном двойки. По прежнему ничего не хочу, отстаньте.Школа№4. 9 класс. Сегодня пришли оценки за половину первой четверти. Все 5, одна 4-3 по биологии (представьте, что вы биологию и химию не учили ВООБЩЕ, и тут вам дают учебник 10 класса и требуют к завтрему написать тест на тему "Химические связи в воде. Диполи. Форма эл облаков." )Вот теперь, внимание, вопрос. Что бы вы подумали? ретроспективно, так сказать, взглянув на нашу историю?...А я почитаю, а попозже чуть объясню, какой вывод мне напросился.