У них тоже есть грамматика, просто появляется она в другом порядке и опирается на имеющуюся уже лексическую базу, а не на воздух, как у вас. И даже ошибки в коммуникативной методике поправляют иначе.  Детей первое время останавливают ТОЛЬКО если фраза построена настолько неправильно, что лишена смысла. А если можно догадаться, что ребёнок хотел сказать, с ним будут просто продолжать разговор, не обращая внимания на 10 ошибок в фразе из 5 слов. Сравните это с тем, как должен отвечать "диалог" ученик 2 класса. Мои дети ходят на разговорные курсы, ни у кого из их однокурсников нет проблем со школьным английским,  построенном на грамматике. На дз тратят минимум времени, оценки по английскому отличные в начальной, средней и старшей школе, ГИА и ЕГЭ сдают на очень высокие баллы.Да и вот такие регулярные  праздники и мероприятия на английском - это то, чего ни один репетитор не даст.