Я сама репетитор, так что скажу исходя из опыта работы с детьми после курсов. Задача курсов - разговорить ребенка и не допустить создание разговорного барьера. Задача школы - натаскать ребенка на грамматику, порой в чрезмерном объеме, словарь и чтение. Если повезет, то будет и аудирование. Но больше - редкость. Поэтому часто сталкиваюсь с запросом: "Ходим на курсы, а в школе двойки. Сделайте что-нибудь." Потому что на курсах часто пользуются принципом: "Вот слова. Говорите, пусть и совсем неправильно, но говорите". Естественно, что ученик со временем начинает говорить по принципу" Мой твоя говорить". Так что, исходя из моего опыта, сначала приходится выстраивать грамматический фундамент и прорабатывать его в речи сразу же, затем добавлять остальное.