У меня с младшим что-то подобное было, во втором классе прошло. Как действовала - я долго методично насаждала ребенку свое понятие об аккуратности письма. Потому что оно у них отсутствует, отсюда эти крайности. Написано должно быть читабельно и ровно, до трех исправлений карандашом - это аккуратное письмо. Плохо читаемое, неровное письмо, стирание (это заметно!), обведение, мазюканье, зачеркивание ручкой, "подделка" неправильной буквы под правильную - не есть аккуратно. Во втором классе внял и спокойно ко всему относится.