Дети как бы разные и отношение у них к мероприятиям разное. Кто-то вообще предпочитает в уголке отсидеться или дома "поболеть", настолько пусть и краткая публичность не нужна. А кого-то задевает несправедливость. Например, моему старшему сыну было реально обидно, когда с подобным столкнулся. И выше пишу, что сам пошел требовать слова и роли, я и не в курсе была поначалу. Но он мало того, что мальчик бойкий и амбициозный, но еще и адекватно оценивал свои сильные стороны, в чтении и театральных постановках действительно силен и ярок, в школе тоже завсегдатай всех конкурсов чтецов и спектаклей. А младшему сыну год слов никаких не давали вообще, только пляски в массовочке. Ему и не надо было, не рвался и радовался, что не дергают. И плотно отложил в голове, что " я маленький,я плохо говорю, мне сложно запомнить слова". И, когда в другой группе с иными порядками ему выдали стих в 8 строчек к роли мышонка, даже плакал. Потому что психологический барьер уже был. Запоминал на самом деле плохо и тяжело, но воспитатель сказала - надо, справится. Помогали учить недели три всей семьей. Утром проснулись - хором стихотворение, в машине едем- хором повторяем, и так в день раз 10-15, в выходные чаще. Выучил отлично, видео смотрел и сам радовался. К следующему утреннику выучил роль гораздо быстрее+ еще пару строчек речевки. На третий раз уже и помощь семьи не потребовалась, в саду все слова отработал. Сейчас во втором классе учит 4 четверостишия за пару дней без напряга. Не так мгновенно, как старший брат (тому достаточно одного раза прочитать, чтобы наизусть запомнить), но в принципе нормально. И я рада, что воспитатель новой группы его "заставила" однажды и меня вывела из состояния "ребенок не рвется, не хочет, отказывается, ну и не надо".