Понимаете, у нас чуть другое... Он справляется, ему программа на один зубок. Я всегда знала, и он знает, что если хотя бы дз он делать будет - у него будут 4 и 5 по всем предметам. Ему все дается слишком легко (ттт, чтоб и дальше так давалось). Т.е. при том, что он забивает, и реально первый мес, по-моему, не сделал толком ни одного дз, уж как он выкручивался - я не знаю, по контрольным были тройки. В том году тоже так было, но были четверки - потому что в классе слушал. А в этом году - он и в классе слушать перестал, и на контрольных стараться перестал, делает все на коленке.... И, в отличие от вашей дочки, он вообще ни разу не расстраивается из за плохих оценок, в этом самая беда. Он по моему то сильно уверен, что вот он захочет, и напряжется и сразу все наладиться. Может оно и так, конечно, но я боюсь, что он что-то упустит по программе из-за своего "забил" и потом все... Уже и говорила, что репетиторов не будет, ибо его мозгов вполне хватит без репетиторов готовиться к ГИА, все равно забивает. Стараться начал вроде, но очень условно, за уроки садиться в 9, делает не все, вчера вот геометрию делать не стал, сказал на перемене сделает, а это проф предмет.... Я стала настаивать, говорить - как же ты стараешься и где здесь старание? - опять скандал - я сам все знаю, могу решить и тп, хватит со мной как с маленьким((( В общем, хочется мне действительно отпустить все на самотек и посмотреть, чего он там сам себе нарешает. Но, боюсь, что это приведет к тому, что полпрограммы он пропустит, и потом придется пинать, чтоб сам нагонял... Не знаю, что с ним делать. По поводу перевода, пока решили, что он мне доказывает, что может учиться без мох к нему вопросов - когда пойдешь уроки делать, что сделал и сделал ли вообще, и если результат в оценках увижу, будем переводить... Мне иногда кажется, что он спецом учебу саботирует, потому что ему учителя не нравятся, к тому же из его класса их только двое поступили в физ-мат. Остальные в общеобразовательном.