Вот видите, мы с вами уже втянулись в эту вечную дискуссию по поводу началки 57 школы )) При этом практически нет дискуссий про поступление в мат.классы...Что значит "не касаясь" или "касаясь"? Что конкретно должны делать родители? Родители проверяли домашку, родители подходили к учителям, учителя говорили что дети хорошие.  Про одного из знакомых детей учительница математики, которая набирала класс и вела в группе математику, говорила что ребенок второй в группе по математике. По остальным предметам ребенка ставили третьим. Ребенок написал математику на 47 баллов из 50, сделав пару мелких ошибок по невнимательности... Ребенка не взяли, хотя из группы взяли 7-8 детей...  Что еще должны были сделать родители этого ребенка?...  По каким учебникам готовить, что контролировать?  Ребенок сильный, но не гениальный... Что касается математики,  то на мой взгляд способности в 7 лет уже видны. А во что они выльются к старшим классам, в значительной степени зависит от того, как они будут дальше использоваться. Их можно прокачивать, а можно на них забить. И если в первом классе можно проверить способности, то в 8 классе проверяются способности Х мотивация Х трудолюбие. И именно эта комбинация, в конечном счете, обеспечивает достойный результат...  а первое без второго и третьего не даст ничего... А второй и третий множитель в младших классах проверить невозможно. Более того, у тех кто не поступил  в первый класс 57 школы, мотивация на развитие будет больше: им еще надо куда-то поступить. А те кто поступили - у них уже и так все хорошо ))