У нас очень похожая картина была в прошлом году (программа Петерсон), но именно с дз: вычисления - чуть ли не 2 часа на то, что можно сделать за 15 мин, сами принципы решения через три раза на четвертый - с потолка, а не то, что разбирали в классе (благо в классе всё было записано, как надо), иногда по три раза после проверок отправляла делать то, что требуется. Не представляю, куда мог бы скатиться без контроля. И это у нас при сильном учителе и хорошем контакте учителя с учеником. Т.е. никаких явных пробелов так и не обнаружилось, а регулярные торможения - во всей красе.