Нет, никуда мой младший не ходил и я принципиально с ним не занималась по умным книгам и никто не занимался и даже буквы не учили, сам говорящую азбуку тыкал. Вот так зачитал сам в 3.6-3.7 примерно и все тут. Никто ему ничего не объяснял. В сад, на развивалки и к логопеду не ходил. Не знаю что еще написать и как объяснить, что вот так бывает, вот так зачитал и все тут. Это зависит не от занятий с ребенком а от зрелости мозговых структур.  И я уверена, что по уровню и по обучаемости мой ребенок сравняется с нечитавшими в 4 года, но равными по интеллекту детьми.Вообще все мои послания в этом топе о том, что не надо искусственно подгонять созревание этих структур, пусть все идет как идет. Ведущая деятельность-игровая, а не учебная, ну и пусть играют. Вот чесслово, не станут они умнее и успешнее, если будут читать в 4 года. Про школу и нежелание читать в  первом классе... Я везде пишу, что не надо торопить события и учить читать до 6.5 лет. В 6.5 уже "отступать некуда, позади", те впереди школа