А не думали немного в другую сторону? Я, например, была таким ребенком, который любым учителем любим и любому приятен: уроки прекрасно выучены, дисциплина примерная, успеваемость - ровнее не бывает, активистка, умница-спортсменка - комсомолка. И вот чего моей маме надо было быть неадекватной и неспокойной? Ее не касались никакие проблемы, как и меня, собственно. Но, когда я попала под гнобеж учительницы химии, мама не сочла зазорным и к учителю сходить, и к классному руководителю, и при проверочных работах присутствовать. И всю школьную жизнь я знала, что мама - мой тыл, что будь у меня проблемы, она равнодушной не останется, встанет горой. Но поводов в общем и целом не было просто. Сейчас у меня в школе двое сыновей, совершенно разных по способностям. Старший очень способный, с великолепной памятью и эксцентрикой. И в первом классе мне пришлось активно мониторить его взаимоотношения с учителями - предметниками и вообще восприятие школой своего ребенка. Он мог получить одно социальное клише, а мог и прямо противоположное. Добившись верного понимания, почти 3 года меня не видно не слышно было, т.к. банально проблемы и вопросы отсутствовали. Даже, когда учитель по определенному предмету говорил, что оценка спорная, надо бы после уроков остаться и доработать, я отвечала, что вся четверть была на работу, а теперь учитель в полной компетентности сама решить, что ставить. Считает, что достоин пятерки - отлично, не считает - впереди другая четверть для работы, я любое решение принимаю. А младший сын в первом полугодии попал в ситуацию, которую можно определить как травлю со стороны учителя. У нее, возможно, именно такого намерения не было, но ребенок стал плакать по ночам, боялся идти на урок, у него просто мозг отключался на уроке у этого педагога. И, да, я писала письма завучу о ситуации, скриншотила элжур, сканировала тетрадки, инициировала педсоветы, ходила на личные беседы, сохраняла переписку с учителем, цитировала ФГОС и Закон от образовании. При этом ребенок далеко не хулиган и не двоечник, напротив, у него всего-то 3 четверки  в итоге. Позволить ломать его через колено и разрушать формирующуюся личность я никак не могла позволить и скандалисткой себя ни разу не считаю. На педсовете завуч спросила, мол, чем вызвана такая активность? 3 года все тихо-спокойно было, и вдруг от меня спаса нет. Я честно ответила, что до этого меня за живое ничего не цепляло, не было прецедента качать права. А теперь ситуация возникла и острая, я обязана реагировать и не допускать дурного развития.  Защищаться и активничать чаще начинают родители не отличников (в их Багдаде все спокойно), а те, кому на больную мозоль давят с плачевными последствиями. Вас не коснулось с дочерью, и здорово. Но других, кого коснулось, осуждать не надо. Тут не напророчишь, как бы процесс пошел, если бы родители детей со сложности ни во что не вмешивались и ждали в сторонке, что будет. С большей вероятностью дети не просто бы хуже учились, а вообще никак не учились, были бы задолбанными, агрессивными и с никакущей самооценкой.