На конфеты у него интеллекта не имеется )))). Я бы дала ему с собой конфеты, типа захочется плакать, достань, пожуй, но он их съест уже в школьном автобусе и скажет, что очень хотелось плакать . Игрушку в школу нельзя, да и засмеют уже. Пока учила его вчера, что если он не знает что делать или как решить/написать, то должен спрашивать у учительницы и учительница подскажет. Учительница у нас вроде хорошая в этом году, но он в этом году на всех предметах у разных учителей. Например, истерика случилась у другой учительницы на предмете, я с ней не знакома, и даже не могу к ней официально записаться на прием, т.к. он не в ее классе . Тут же учителя просто так не встретить. Но спрошу в октябре на встрече что делать, если проблема возникает у того учителя, кто не был на конференции. Понимаешь, тут еще учителю не могут сообщить диагноз или подробности разговора, если он не входит в круг допущенных до разговора. Мы сначала на конференции 100 бумаг подписываем, что разрешаем этим людям присутствовать и все знать. У него всегда бывают стрессовые периоды, когда его надо чуть ли не в пеленку сильно укутывать и прижимать к себе сильно, дать отойти и он приходит в себя. Бывают сбои системы, когда все симптомы лезут сильно и даже страшно. Но я не могу это контролировать в школе или в публичных местах. Ну вот как тут родители давай "зверствовать"  - как тут проконтролируешь, даже не детей, а родителей . И проблема в том, что по виду и росту он уже типа не должен так реагировать, уже большой. Потому люди воспринимают его поведение со страхом. Это понятно.