5 трагических случайностей аж до итоговых оценок? ну и кому легче от того. что ребенок так к себе совпадения притягивает? значит так же будет и дальше. если знания так погребены под раздолбайством, что их не достанешь - почему это должно означать, что он может оставаться в сильном классе? он по любой причине не тянул более легкую программу началки - что волшебного само собой должно произойти в средней школе? А если таки произойдет - кто помешает перевестись, неужели не переведут хорошего ученика?Пишу как человек, очень хорошо именно с таким подходом знакомый, только у нас слава богу до троек итоговых не заходит. Девица умница, и все отмечают и знания, и незаурядные способности в некоторых областях, и конкурсы наше, и олимпиады. Но - вот то самое, не в ту сторону посмотрела, не то переписала, плюс с минусом передумала, домашку сделала и в дома забыла и т.д. ну вот что - мне теперь тоже идти биться в школе - выдавайте моей красавице похвальный лист и переводите в гимназию, потому что она отличница в душе, а в тетрадках - от это? Как с этим бороться - я пытаюсь понять весь этот год, когда совсем ситуация обострилась. Мы был у 3 психологов, и психиатра, пили раной степени дороговизны лекарства, занимались по разным методикам. Результаты - н-да... Вот только за эту неделю в дневнике - понедельник математика 2 - нет д/з (и исправлять учительница не хочет, я так поняла пошла на принцип - ибо это уже сотый раз так, задолбали ее), вторник - 5/5 итоговая контрольная по математике, Алена единственая из класса. кто решила все задания. Я жду только какого-то внутреннего прорыва, может перемена системы обучения в 5 класс изменит что-то... Но идти требовать считать моего ребенка отличницей, когда это не так - в голову не приходило.