В нашей гимназии со второго класса учат один язык, с пятого добавляется второй (как сейчас везде наверное).На собрании методист предложила первым языком взять французский или немецкий, а английский уже вторым. Причем, один из классов будет иметь лингвистическую направленность, количество часов на второй язык в этом классе будет увеличено  - пять часов в неделю на первый язык, три - на второй.Действительно ли, как говорит методист, лучше первым учить более легкий язык, в нашем случае французский? По её словам английский вторым воспринимается проще, чем первым.   И ещё вопрос по поводу дополнительных занятий.Сейчас мы в первом классе и нам предлагают дополнительные занятия по языку (есть и английский, и французский):1. Платные занятия 2 раза в неделю по 45 минут. 2. Бесплатные занятия один раз в неделю по 35-40 минут - стихи, песенки, просто для ознакомления с языком, читать на этих занятиях их не будут учить. Ну, что-то типа кружка. Если  в идеале мы хотели бы, чтобы ребенок реально знал два языка - английский и французский, как лучше спланировать обучение? - Определиться с языком уже сейчас и ходить на платные занятия по тому языку, который мы планируем учить во втором классе? - Попробовать походить на бесплатные по тому и другому языку, познакомится с учителями, ведущими занятия, посмотреть, какой учитель и язык ребенка заинтересует больше и уже потом делать выбор? Или два сразу начинать нельзя - только запутаем ребенка? Большая часть родителей собираются отдавать детей на платный английский, а я что-то совсем растерялась.Может кто-то имел подобный опыт и может дать совет?  P.S. В семье папа учил французский, но мало что помнит. Я и старший сын учили английский, сын закончил эту же гимназию и знает язык достаточно хорошо, я на уровне"спросить дорогу и более-менее понять ответ".