При наличии высокой квалификации у преподавателя, чем меньше возраст детей, тем ниже эффективность. Родная речь у ребенка находится в стадии развития, в пять она еще очень примитивна- словарный запас мал, дети предпочитают не строить сложных предложений, не использовать сложных оборотов, понимание со слуха хоть сколько-нибудь сложных текстов плохое, многие неправильно употребляют предлоги, окончания, плохо знают такую простейшую лексику родного языка, как месяцы и дни недели, профессии, названия растений, животных и их детенышей, есть даже те, кто цвета путает. Чему предполагается научить на иностранном языке ребенка, у которого на таком уровне находится родная речь? Памятуя о том, что иностранный никогда не приблизится к родному, если это именно иностранный (т.е. языковой среды нет).