Присоединюсь к мнению о том, что мотивация снижается. Сама перед 5 классом новой, более сильной школы предупреждала дочку, что тут уже не получится учиться на все 5 как в началке, что не надо переживать из-за оценок, что знания важнее и т.п.Сейчас вижу, что может, и перестаралась. По некоторым предметам 5 в триместре получить, похоже, просто нереально. А раз невозможно получить 5 - чего стараться, можно какое-то задание и не выполнить или выполнить не очень хорошо, все равно будет 4, даже если получит пару троек или двойку за забытое д-з. Причем эти двойки, как правило, из-за нечетко сформулированного учителем задания,С одной стороны, я рада, что ребенок не особо переживает из-за плохих оценок, в начальных классах это были  бы слезы. Да и вообще, стала более самостоятельной, я стараюсь не лезть. С другой - получается, что мотивация сделать работу отлично у нее потихоньку пропадает.Хотя может быть, ничего страшного, пока для себя не решила окончательно. Преподают им хорошо, но зачем давить на мозги детям? Учеба не должна быть постоянным стрессом.