Прекрасная система. Спору нет, в дворниках недостатка не будет.Ребенок, пока он не достиг ХОТЯ БЫ 14 лет, еще мал, чтобы решать, будет он садовником или гениальным ученым. А здесь система такая, что школа и не заставляет учиться, и не поощряет учебу, и навыки конкуренции не развивает. Если ребенок ленится, а родителям есть чем еще заняться, то все, образования не видать. Профукал учебу в 10-12 лет (ну не все же сознательные с колыбели, как дети Евовские) - и все, конец обеда. В России все-таки не перекладывают ВСЮ ответственность на ребенка. Школа в меру сил пытается научить. И это ХОРОШО.P.S. Здесь, чтобы выяснить что у ребенка с учебой, надо головой стенку прошибить. В России можно было подойти к учителю, и точно выяснить, где у ребенка хорошо, а где плохо. Тут блин как ни спросишь - все ЗАШИБИСЬ. Прямо гений, а не ребенок. Мне вот сегодня встречаться с учителем. Я уже не знаю, как с ней говорить. Как ей объяснить, что я уже поняла, что все прямо вот замечательно, а теперь неплохо бы немного конкретики - понять, в чем ребенок сильнее, в чем слабее.