Дело во всех этих экзаменах не в тестовой части, ее, как правило, все щелкают как орешки, это на троечку... А вот сочинения.... по литературе, русскому, английскому... там есть определенные правила, которым надо соответствовать. Про русский и литературу не скажу, а вот по английскому, к примеру,надо написать 5 абзацев.1) Вступление - перифраз заданной темы, использование синонимов и словообразования.2) Свое мнение, подкрепленное аргументами с примерами и причинно-следственной связью.3) Противоположное мнение, подкрепленное аргументами с примерами и причинно-следственной связью.4) Почему ты не согласен с противоположным мнением - контраргументы к 3 абзацу.5) Заключение, не содержащее новых мыслей, не приведенным в эссе.Оценка работы идет по нескольким параметрам:1) Решение коммуникативной задачи - раскрыть тему, где надо не отступить от темы, к примеру "Некоторые говорят, что ЛЕГЧЕ завести новых друзей, другие говорят, что легче не потерять старых" что-то в этом роде было пару лет назад... - макс 3 балла. 2) Организация текста - логичное деление на абзацы и использование вводных слов и связок - 3б.3) Лексика - разнообразие синонимов, оборотов - 3б4) Грамматика - разнообразие грам.конструкций- 3б (БЕЗ ОШИБОК, допускаются 2 негрубые (артикль), больше 7 ошибок - уже 0 б.5) Орфография и пунктуация - 2б.Таким образом, надо продумать аргументы, чтобы раскрыть тему, придумать грам.обороты и синонимы, умудриться не сделать ошибок или описок, это после 2,5 часов экзамена, где уже сделано аудирование, чтение, грамматика, написано письмо, на черновик времени нет, если не раскрыл тему (например не знал слова в теме сочинения) за все сочинение ставится 0!Еще многое зависит от экспертов. Эксперты могут сами не знать слов и считать ошибочными обороты в работе ученика (так как у нас не все учителя английского звезды), а также повысить изначально планку после чьей-то блестящей работы и придираться. Сравнивала эссе прошлого года, есть откровенно слабые работы, где закрыли глаза на ошибки и слабую лексику и грамматику, а есть сильные работы, где придирались к опискам и аргументам.