Сочинения бывают в разных стилях, не в каждом нужна яркая образная речь. Все-таки школьное сочинение это не художественный текст.Я не знаю, как сейчас в школах пишут сочинения, что и как требуют (более того, у разных учителей могут быть совершенно разные подходы), но если, например, речь идет о сочинениях, основанных на анализе художественных средств, то там не нужен цветистый слог. Наоборот, нужно четкое логическое мышление, умение структурировать мысль, умело использовать исходный текст для цитирования в качестве подтверждения своей мысли и т.п. Это  скорее аналитическая работа, к которой Ваш ребенок явно склонен. Так что возможно у вас все хорошо. Писать красиво, но вокруг темы, хуже, чем писать сухо, но по существу.Да, а чтобы не было банально, нужно уделять больше внимания именно анализу произведения, по которому пишется сочинение, учиться находить неожиданные ракурсы, точки зрения, с которых, например, можно рассматривать персонажей, их речь, поступки. Заглядывать глубже.  А для этого нужно много обсуждать, переосмысливать прочитанное, задаваться вопросами Почему так? А как могла бы быть иначе? и т.п. Кстати, это будет вызывать и большее эмоциональное сопереживание.