Тут явный косяк вашей учительницы. Во-первых, на 34 ребенка сопровождения из 3 взрослых недостаточно. На 34 ПЕРВОКЛАССНИКА еще и рискованно  Во-вторых, судя по тому как вы проезд в метро описали - у вас все неправильно организовано, в том числе и время начала экскурсии - если в метро в давку попадаете. И еще трамвай добил, разве можно первоклашек на первую экскурсию возить так далеко и таким сложным маршрутом?У нас самая первая экскурсия с классом была в сентябре или октябре в районную детскую библиотеку.Перед этим учительница провела занятие на тему что такое экскурсия, как себя надо вести, как надо идти строем и парами. Сопровождали класс наверное 6-7 родителей, плюс учитель и школьный библиотекарь. Шли аж 15 минут по своему микрорайону (считай дворами) с переходом одной небольшой улицы )))))Не разбегались, шли парами. Растягивались, да...приходилось последних все время подгонять. В метро если едем, то не в час пик, заходим в один вагон, но на перроне делимся по кучкам и заходим в разные двери. У нас конечная станция, от школы до метро идти 5 минут (с детьми 10, это учитывая время на остановку перед спуском по ступенькам и потом перед турникетами. Учитель всем говорит "приготовили карточки", потом после турникетов снова строит их парами в том же порядке как строились около школы и спускаемся на платфому. Из вагона выходим, снова строимся, считаемся и идем организованной колонной.Учительница нашей знакомой ездит в метро строго в первом вагоне, даже если нужный выход из последнего. Так и говорит "пусть машинист видит и знает, что везет школьную группу. Он тогда и двери не сразу закрывает".А вообще самое оптимальное для перемещения на общественном транспорте с группой детей, как-то эту группу обозначить и выделить из толпы. Желтые жилетки из икеи отличная приспособа. Или одинаковые кепки. Или галстуки (по типу пионерских). И конечно же не выбирать музеи, расположенные на противоположном конце, до которых надо добираться с 2 пересадками и плюс еще от метро транспортом.