Если бы при этом не было таким разным отношение учителей к троечникам и хорошистам-отличникам - то и бог бы с ним. Но формальная успеваемость ученика (даже если на тройки "делает он сам" ) очень влияет на личностную оценку и отношение учителей - людей, которые проводят с нашими детьми больше времени, чем мы сами. Это бессмысленно отрицать.  И не надо про "выбор нормальной школы" - это везде так. Я сама училась в шести самых разных школах - от дворовых до очень хороших рейтинговых. И нигде ни разу не наблюдалось одинаковое отношение к тем, кто "тянет"  и кто "не тянет".  Это уникальные случаи и отдельные редкие персоналии. Но в целом таки оценка успеваемости всегда переносится на личностную.