Насчет "ням-ням" - в каком-то непонимании, не представляю второклассника с таким лексиконом и такой претензией.А с уроками - у меня та же проблема была с сыном. В началке все просто было, пару раз получил двойку и сообразил, что пятерка приятнее. А вот с началом средней школы - настал какой-то кошмар. Нахватал двоек по предметам "я никогда это не выучу", пытаюсь объяснить, как учить - орет и скандалит, ему не надо учить, он все знает. Опять двойка "Вот, я УЧИЛ и все равно два!" Старательно делал вид, что не видит разницы между "учил" и "выучил". А помощь в его представлении - это я молча села, все написала, причем уже сделанное им исправлять нельзя, там по определению все верно, а он переписал. И скандал, если в итоге двойка. "Ты же проверяла!" Это был ад адский. В итоге просто забила на уроки, потому что не нашла верного способа заставить ребенка учиться и сохранить нормальные отношения. Оценки заметно ухудшились, жалею и чувствую себя виноватой, но выхода не вижу. Малейшая попытка объяснить учебный материал вызывает полную глухоту. Дополнительные пособия - слепоту на оба глаза, может часами в них пялиться и ничего не вынести для себя. При этом по общему мнению учителей - умный парень и способный. Вот что с ним делать???