Не знаю. И мой в самой простой районной школе, и подругина дочь в гимназии - родители хором ноют, что все сложно и плохо и репетиторы со второго класса (у моего это английский Верещагиной, где полгода детям на дом задавали послушать диск, а 21го января потребовали прослушать рассказ и потом ответить на вопросы типа "Каким видом спорта занимается брат Дженни" на английском). Справедливости ради - не сказать, что сильно сложно и плохо, но косяки обучения вылезают из-за неравномерности программ. То первоклашек загружают текстами и тестами, то до четвертого класса складывают в пределах тысячи, а потом за полгода пытаются впихнуть им в головы дроби, неизвестные, задачи на движение и еще десяток понятий "Потому что они есть в итоговой контрольной". Ну и родители сами порой умеют усложнять. Например, мама нашего отличника и гордости школы Сёмы на каждый урок труда давала ему с собой готовую поделку и второй комплект вырезанных и подготовленных к работе материалов для этой поделки. С комплектом он ковырялся на уроке, а сдавал мамино творчество, получая, само собой, пятерки с плюсом. Мама еще сокрушалась "А что делать, если он сам ничего не хочет и говорит ,что у него не получится" - странно, да, при таком-то подходе матери?