Бывает, что и сидеть надо вместе. Мой во 2 классе английский не делает сам вообще. Точнее может сделать какое-нибудь задание в рабочей тетради из однотипных, которые уже сто раз делали похожие. Иными словами, где не нужно вникать в саму суть задания. Правда и само задание делается "на автомате", т.е. с нулевым практически результатом в голове. А если задание не типичное или похожие делали меньше трех раз - все, ступор, сам не сделает, нужно сидеть с ним, объяснять, придумывать примеры применения для тех или иных оборотов, проводить  аналогии с другими заданиями, придумывать игры на тему задания, чтобы хоть что то в голове осталось. Словарем пользоваться не хочет. Принцип понимает, но не хочет и все тут.