Люба, мой опыт, наверное, не совсем опыт  Но у меня Ник ходит как раз-таки в адаптационную группу (у нас это называется интегративная группа). На 10 обычных деток у нас должно быть не более 5 детей с особенностями. Причем особенность может быть как физическая (на данный момент нет таких), так и задержки/особенности в развитии или генетические болезни (тоже нет таких).  Еще всех деток, которые не пошли в школу в положенные 6 лет (по рекомендации врачей или по желанию родителей) - тоже в нашу группу.В принципе - ничего страшного, когда группу формировали, то я сначала переживала, т.к. группа организовывалась уже на базе существующей и у нас была возможность либо остаться (в числе 10 обычных деток), либо сменить группу на другую. В итоге решили остаться. Дети все вместе играют (им вообще пофиг на "особенности", это мы видим, а дети не сильно-то и внимания этому придают), особенные детки тянутся за остальными, обычные привыкают к тому, что некоторым из нас нужна та или иная помощь и помогают в меру сил - воспитывается толерантность .  Насчет занятий - у нас занимаются только особенными, специально приходят спецы в отведенные часы и ведут занятия с каждым по инд. программе. Обычные садичные занятия - все вместе без специфики. Единственное, что помимо двух воспитателей есть педагог с ВО, который специализируется на особенностях, но вот какой-то обучающей программы она не ведет, просто уделяет особым деткам чуть больше внимания, чем остальные воспитатели.