"В школьную математику нынче входят элементы теории множеств, теории вероятностей и математической статистики, исследование функций с параметрами, арифметика целых чисел. " - Ну если эти разделы "входят", а кто-то их не знает, не понимает, не считает нужным знать и понимать (потому что он - крепкий середнячок, на мехматовскую заумь не претендует и вообще будущий банковский служащий, которому кроме арифметики ничего в жизни не надо), то почему этот милый ребёнок должен претендовать на высокий балл за экзамен по ПОЛНОМУ курсу средней школы? Почему он должен выйти не только с "мифической" 5-ой в аттестате (которую не понятно кто и за что ему поставил), но и с баллом, таким же как и тот, кто все премудрости условной вероятности сумел постичь, понять и применить на экзамене?Почему вас не коробит, что русский язык сдают одинаково все, и те, кто метит в историки, филологи и прочие гуманитарии, и те, кто в своих профессиональных устремлениях от написания эссе далек? И оцениваются их знания по одной шкале. Давайте и русский тогда введём "упрощенный" для технарей: жи-ши, чк-чн помнишь, обращение запятой выделяешь, не с глаголами пишешь отдельно - разве ты не "крепкий середнячок" по русскому?. Разве не заслужил свои 90+ без всякого выделения основной мысли автора и подкрепления её 3-мя примерами из текста?