Про заучивание 3-х и 4-х бальных ответов никто и речь не ведет Моему ребенку достаточно было бы прорешать пятибальные задания, или  даже просто дать ключ к решению этих задач ( например,  в задание про якутские слова подсказать, что не логику в построении слов нужно искать, а сходное с русским языком звучание, а в последнем задании  - ключ алфавит) и т.п. чтобы почти гарантировано написать на максимальный результат. И в классе у них большинство таких. А теперь  с появлением этого в сети даже  внутри класса не посоревнуешься и ценность победы/проигрыша будет нивелирована.А для всех детей желание победы -  было хорошим мотивом заниматься. Очень многие из класса с интересом прорешали все задания за прошедшие годы. Теперь я думаю, что делать с математическим "Кенгуру" , или как он там называется. Думала тоже позанимаеся с ребенком, прорешаем прошлогодние задачи, но в ситуации, когда все оказывается в интернете  заранее, даже у меня самой мотивация заниматься падает и уже заранее хочется отказаться участвовать в этом фарсе...  Скажете,  прорешайте для себя - это да понятно, для  себя позаниматься это хорошо, но когда просто "для себя",  у нас это получается не  так систематически, а от случая к случаю...  PS,   И да ,я за здоровую конкуренцию, а то сейчас будут писать про зависимость детей от оценки и победы... Считаю, что не хочет победить и независим от оценки только тот, у кого нет шансов победить  и  кого никогда не оценивали хорошо ( уж справедливо это или нет , пусть сам человек решает).