Задачи на разрезание в младших классах мне как раз и не нравятся )"Сообразил" это как раз нормально. А вот "угадал" это не серьезно.  Особенно если результаты этого угадывания невозможно доказать, а в младших классах доказать результаты разрезания невозможно.Не могу забыть задачку, по-моему все из того же 2*2, на разрезание, которую многие младшеклашки решили быстро, я над ней билась несколько дней, уверилась в собственном слабоумии, пришла выяснять решение тут, и в результате мы пришли к выводу, что  по тому рисунку, который был задан, угаданный младшеклашками вариант был просто не верен..  Потому что они сочли одним и тем же угол, который одинаковым не являлся. У этих углов тангенсы различались. У одного он был типа 3/5, а у другого 5/7.. ( Но на глаз, да второклашке, они равны. А для меня не равны, я же знаю что такое тангенс..)С тем же успехом можно кидать монетку, и таким образом раздавать баллы.