Сыну летом исполняется 6 лет. В середине августа пойдёт в подготовительный класс. Странная система: садик для детей со специальными потребностями есть (туда и ходили последние 3 года), с 1-ого класса есть специальная школа для детей аутичного спектра. А вот нулевого класса для таких детей нет. Должны ходить в нулевой класс обычной школы, где один учитель на 20 детей. Слабо себе представляю пока, как сын сможет туда ходить. Радует, что это будет в одном небольшом здании, где всего два класса (дочке 7 лет, она будет в другом классе как раз, в том же здании), и дни сокращённые первый год, 4 часа в день, не успеет много устать. Ещё обещали педагогическую поддержку каким-то образом оказать, по крайней мере первое время. Скоро будет собрание, будем обсуждать, как лучше организовать практические моменты. На что следует указать, как думаете?У ребёнка аутизм в достаточно лёгкой форме, во многом благодаря ранней диагностике и активной работе с ним. Языковая задержка, часто сложно понять, что он говорит. Привык к структуре в виде картинок, чтобы знать, как день будет проходить. Настаивать на том, чтобы они продолжали использовать картинки? Кушает сам, одевается более-менее сам, сложнее с переодеванием будет, когда у них физкультура, ну и прогулки в целом. Там огромный школьный двор, ворота не закрываются, дети разных возрастов. Он должен сам придумывать себе занятия, а вот с этим будет очень сложно. Настаивать на том, чтобы кто-то присматривал за ним во время прогулок?Столько мыслей в голове. Не знаю, как всё будет на практике. Переживаю.