Я не рассматривала школу, как передержку и возможность "скинуть" сына. Я просто полагала, что жить ему в обществе все равно надо, и занятия чем-то еще помимо получения знаний в объеме школьной программы - не могут уже так сильно этому помочь. Сын в сад не ходил, все это время было посвящено его адаптации и социализации. И школа стала логическим продолжением этой деятельности. Никто ничего на самотек не пускал. Контроль был всегда.С логопедом - сын занимался с 2,5 лет. Сначала - просто для того, чтобы заговорить. Потом - уже по всем остальным поводам. Все логопедические диагнозы ему сняли в 8 лет. Полностью.