Мане, хоть уже больше года бегло читает и понимает прочитанноех, но с пересказом прочитанного проблемы (( Если бы я не слушала, о чем она читала, то трудно понять по ее рассказу. Может сказать: "этот туда, а тот вот так", при этом активно помогает себе жестами, мимикой, выразиительными интонациями. Сказать, что нет словарного запас, вроде есть, все-таки много читает, я стараюсь объяснять незнакомые слова, если чувствую, что может не знать. Часто слышу, как одна играет - то в роли учителя, то в роли ученика, так в процессе игры довольно интересно "ведет урок" или "отвечает". У нас в школе пока не задают пересказывать. Во всем классе только 2 человека хорошо читают, остальные - с трудом по слогам. Поэтому задают по внеклассному чтению каждый день около 15 минут чиитать. У подружек теперь стимул, с готовностью читают, "чтобы научиться как Мане" )) Учительно сказала, что дети завидуют, когда Мане бегло читает задания в классе.Но у нас с письмом беда. Даже когда старается, не всегда красиво получаеется. А часто даже не старается (( лишь бы быстренько исписать лист и закончить ((