Ой, да ладно. Моему выдали картинку - мужик с ружьем, собака и дерево, на котором белка сидит. Надо было рассказать про охотника, белку и собаку. Ребенок, само собой, рассказал, что это охота на волков, про загонщиков, про страшного хищника и героического охотника. А белка, что белка - она на дереве сидит, вниз не спускается, боится охотника. На намеки, что мол, это собака, а не волк  - не повелся. Ну, а что делать, если полгода до этого момента любимой темой разговора с дедом-охотником-рассказчиком баек была охота на волков? А белок ребенок каждый день кормит в парке и знать-не знал, что они промысловые (а промысловые ли сейчас белки вообще?). Психолог сказала, что ребенок все равно должен был понять по выражению лица охотника, что он за белкой пришел. Видимо, добрее лицо охотника на белочек, да...Второй смертельной ошибкой моего ребенка было категорическое незнание слова... ЖИРАФЁНОК, ибо так, по мнению психолога (высококвалифицированного специалиста по рекомендации в бесплатном центре) должно называть детеныша жирафа. Про необходимость говорить грушОвый с соответствующим ударением я тоже промолчу.Вердикт - неготов, в каком лесу держали ребенка и вообще все ужасно. Справедливости ради - я тоже напугалась до полусмерти, несмотря на то, что вроде как бредовость ситуации напрашивалась. Но вопрос со школой, он такой, болезненная и нервная штука. Через неделю пошли с сыном к этому же психологу в платный центр (ну вроде как на повторную диагностику и уже рекомендации по коррекции получить в спокойной обстановке). Ребенка тетя не узнала (само собой). Вердикт - умнейший мальчик гимназического уровня, пусть ходит на платные занятия в их центре для талантливых детей.