Да это все очень индивидуальные моменты. Я считаю в моем случае это было то, "что надо пережить" чтобы понять. Т.к. не было педагогического упущения родителей, а было делегирование зоны ответственности. Ведь если на ребенка не перекладывать постепенно ответственность за его же жизнь, то можно получить на выходе человека, живущего под девизом "с нами тот, кто все за нас решит" )). Родителям порой сложно и страшно давать детям самостоятельность, а это не просто сказать "ну, все, Вася, теперь твоя учеба - твоя проблема", это и плоды предыдущего воспитания, и характер ребенка, и контакт родителя с ним и пр. пр. пр. Ну доконтролируете Вы скажем Васю до института, а он потом институт бросит... Или до выхода на работу, а он окажется не способным сам себя дальше контролировать и выйдет из него нерадивый сотрудник и неудачник. Все эти настройки очень тонкие. И не верю я в или или. Или родители не занимаются, или ребенок "не тянет". Есть такие, что занимаются-занимаются, а лучше б и не занимались совсем. И примеры такие есть, когда тянут за уши, потом "ставят крест" - делай что хошь, и человек крылья наконец расправляет. Только летит в другую совсем сторону ))). Все очень и очень индивидуально. И от родителей, и от ребенка зависит. И от того, могут ли они в принципе работать "в команде". В большинстве случаев проблемы от отсутствия взаимопонимания. Я исключаю сейчас конкретные диагнозы, но и к ребенку с диагнозом подход нужен еще более тонкий. А "ну ка сел и сделал, иначе гулять не пойдешь/планшет не получишь и т.д." - вообще мало кому подходит. Когда подходим к этому моменту, мне кажется это результат вороха предыдущих "упущений", которые и надо начинать разгребать сначала, а не с результата - "уроки не делает, как заставить?"