Скорее всего она именно патологически ленива, что на языке психологов и врачей звучит как "отставание эмоционально-волевой сферы". Воля не развита настолько, насколько нужно для успешной самостоятельной учебы. У меня такой 13-летний мальчик. Я другого выхода не знаю, кроме как контролировать все, что можно. Как их научить трудиться, вам никто не скажет. Наш красавец по нелюбимым предметам сливает вообще все, что ускользает от родительского внимания. До абсурда. Мы знаем, что у него проблема с алгеброй. Если нет времени, контролируем только наличие, но это реже. Чаще либо он подходит со словами "я не понимаю", либо мы видим, что сделано неправильно, начинаем обьяснять. Объяснив и решив с ним, с чувством удовлетворения удаляемся, благо есть такие предметы, которые можно почти не контролировать, он их сам делает.   А потом я, случайно взглянув на тетрадь по алгебре, (обычно рабочие тетради не проверяем), заметила, что надпись рукой учителя "где N...?!" повторяется с пугающей частотой. То есть наш умник делал с нашей помощью (или без) только первый номер или первые два, а дальше тупо сливал, пользуясь тем, что мы количество заданных номеров не проверяли. Ну то есть все, что можно слить, пользуясь дырой в контроле, будет слито. Это по алгебре. Есть ещё предметы, такие, как языки,русский и английский,  и физика, которые он не сливает, но сам делает с большим количеством ошибок, надо проверять. И есть то, что он делает сам и получает 4-5- это остальные устные предметы.