Ну вы даёте...Так я именно про плохую речь до подросткового возраста утрирую, потому что это та же самая теория ВАША. Про абсолютную шкалу в оценке речи детей. Она именно и неприменима.Речь годовалого ребёнка развивается. Речь десятилетнего - ТОЖЕ ещё  развивается. Если, по-вашему, годовалый не может говорить хорошо, тогда десятилетние тоже ещё говорят плохо. У вас в какой-то момент речь начинает считаться хорошей. Скажем, сто слов и умение строить фразы. Почему именно в этот момент? Почему не 2000 слов и умение сочинить сказку на три страницы? Почему не "маинькая ав-ав" и "басяя би-би"? А, может, 5000 слов и победа в литературном конкурсе? А вот если мы будем говорить про относительную оценку, тут у нас некая ясность появляется: Маша говорит хорошо для годовалого ребёнка, а у Саши речь развита хорошо для десятилетнего.