Сужу, во-первых  по словам Автора "Прикол в том, что дети делали наитупейшие ошибки из-за невнимательности по причине чудовищно ограниченного времени. Задания были совсем простые, но все спешили." Во-вторых, по собственному опыту, какие там могут быть сложные формулировки заданий в 3 классе? Там идут совершенно элементарные арифметические действия и несложные задания типа "разложи на множители число такое-то". Это значит, не хватает базы/внимательности/автоматизма/организованности, несмотря на большой багаж знаний. И да, если ребёнок не гений устного счёта и не гений концентрации внимания - такие задания обычно берутся "числом", количество переходит в качество.Натаскать на всё - невозможно. Но получить не 100, а допустим 80-90 (утрирую) на ЕГЭ из-за глупых арифметических ошибок и нехватки времени - может быть фатально для конкретного ребёнка, согласны?