в какой-то мере. но не особо лечили, скорее делали вид. выжил - молодец, нет, значит нет. моя бабушка после войны родила двух детей. не одновременно. с разницей, наверное, в пару лет. обоих врачи угробили младенцами в роддоме. у одного было обвитие - протормозили, вовремя не разрезали, об откачивании речи не шло. другого зимой положили у открытого окна. после этого моя бабушка больниц боялась как огня и следующего своего ребенка уже рожала сама, дома, потому что это было БЕЗОПАСНЕЙ, чем в роддоме.из 6 детей моей прабабушки выжили только 2е. 14 и какого-то после 14 года рождения. другие до революции тоже чувствовали себя прекрасно, но как только грянуло это нашествие, ДЕТЕЙ не понятно куда. и большей их не видели.сестра моего отца умерла до его рождения. ребенком. в конце сороковых.образование... моих бабушек научили только немного читать и считать. образованием я бы это не назвала. не было бы революции, образованием они бы получили куда лучше.медицина 60х - аппендицит вырезали БЕЗ НАРКОЗА. медицина 70х - грыжу вправляли и отправляли домой. до следующего раза. оперировать и закрыть вопрос никто и не думал. снова медицина 70х - после инсульта лекарств нет, их нужно искать, не говоря о том, что платить за них. снова медицина 70х - перелом шейки бедра. лекарств не достать. мумие доставали через 10е руки и радовались как дети, что получилось.это я видела лично.медицина 70х - детей 3х лет клали в больницы одних. о возможности матери лечь вместе не могло быть и речи. даже не обсуждалось. таким ребенком была я сама. да и не было там ни одного родителя. даже у девочки лежащей со сломанной спиной. образование - даже исходя из того как учили меня. учитель что-то бубнит, потом задает параграф и все - е...сь, я извиняюсь, как хочешь. о том, чтобы можно было подойти и спросить, если что-то не понятно, не могло быть и речи. о том, чтобы родители могли позвонить классному и узнать что-то про обучение ребенка или задать еще какие-то вопросы - не могло быть и речи. плюс, у некоторых особо одаренных учителей была забава - найти себе в классе пару человек и организовать их травлю бесконечным высмеиванием, а уже если такой отхватывал двойку, что было совсем не сложно, как вы понимаете, тут они неслись по кочкам вовсю. а дети, как вы понимаете, умом и добротой отличались еще меньше. зачитать чье-то сочинение перед всем классом, публично разобрав по косточкам и высмеяв - да запросто.поэтому, это было не обучение, это было по сути самообразование с элементами садизма.так что и про медицину с обучением я бы поспорила.