А из чего вы сделали вывод, что учителя "тащатся" от проставленных двоек? Из ответов "девочек с евы"? Потому что вроде никаких других признаков того, что учителя вашего сына "упиваются властью над детьми" и "получают патологическое удовольствие от поставленной пары" нигде не проглядывает. Нет его и в вашем самом первом сообщении. Почему "2 за графический диктант", полученная когда вы не "врубились совсем " в подготовительной группе, вас не коробит, а трояк сына на первом уроке робототехнике (когда, очевидно, он тоже не врубился) у вас прямо волну негодования поднимает?Если тройки (и, между нами говоря, двойки) - нормально получать, если что-то не понял, не подготовил, не сообразил, то в чем трагедия, когда за работу на уроке их ставят? Даже при разборе новой темы. Тем более, что никто вроде у вас в школе никого не гнобит, исправлять оценки дают, т.е возможность подтянуться, поняв тему, есть. Ну а то, что что-то проставляется в журнал не сразу, так это всегда так было, только издержкой электронного журнала является то, что мамы с повышенной тревожностью лазают в журнал по нескольку раз на дню, вот и видят, когда и какие оценки Марьиванна проставляет. Перестаньте мониторить этот клятый журнал ежедневно, перейдите на еженедельную проверку (как в старые добрые времена) - сразу проще жить станет.Ну и ещё раз повторю: каждый отличник "со статусом" есть персонаж в школе известный, вызывающий к себе немного предвзятое отношение, от одних учителей предвзятость бывает положительная, от других - отрицательная. Но чтобы нарастить этот статус отличника в пятом классе, надо немного попахать, поставить себя на нужную ступень. А пока ваш сын для большинства учителей просто обычный ученик, "третий в пятом ряду", ответит хорошо - получит хорошо, не ответит - получит плохо. С чего ему делать какие-то поблажки?