дубль два: я же уже говорила про нужность ненужностьсейчас количество перекрыло качество. Некоторые предметы имхо надо убрать, некоторые объединить, а в оставшихся откорректировать темы. Уж в начальной школе это точно надо сделать, а то в последние несколько лет учатся не дети, а родители (и не потому, что дети глупые, вовсе нет, каждое последующее поколение умнее предыдущего), просто программа так построена и насыщена недетскими заданиями. Как итог дети не работают мозгом, они тупо зазубривают большой объем лишних знаний.Понимаю, сейчас прибегут те, у которых "а вот мой делает сам в 1 классе реферат на компе на 10 страниц!", но на таких "сам" приходится 10 "не сам а родители". Можно, конечно, впихнуть еще с десяток предметов (и астрономию, и основы медицины, и ядерную физику и даже криптографию) но зачем? лучше знать хорошо 15 основных предметов и уметь мыслить самостоятельно, чем зазубрить по верхам 50 предметов и в итоге не знать ничего и самостоятельно мыслить не уметь. Все лишние предметы надо учить в ВУЗе, определившись со специальностью.