Более-менее стал оживать электронный дневник. Вчера ближе к ночи у сына-пятиклассника среди пятерок по русскому, литературе, английскому, математике появилась "3" по.... робототехнике. Урок в этом году был всего 1, 8го сентября. За это число оценка и выставлена. Предмет новый, заменяющий при  отсутствии мастерской технологию. Спросила сына: надо было написать 3 программы, он этим никогда не занимался, пока разбирался что да как, закончил только одну. То, что будет оцениваться, не знал даже. Расстроился конечно. Я сказала, чтобы не брал в голову, не конец света. Но сама напряглась. Напряглась от поведения педагога и от ее действий. Всегда напрягаюсь и сопротивляюсь, когда мои дети оказываются пусть и на краткий период в нездоровых ситуациях. Вот чем руководствовалась учитель, негативно оценивая работу на первом уроке нового предмета, на первой неделе обучения? Я понимаю, что оценивает преподаватель русского, математики, обществознания - ученики имеют представление об этих дисциплинах, изучали их, учились, имеют текущие знания - их и оценивают. Но вот когда знаний ноль, представлений о предмете нет, новая как тема, так и сам предмет, как минимум, закрепление первичных навыков отсутствует - что можно оценивать???  Не говоря уже о роли предмета в образовательном процессе: роль эта познавательно-развлекающая, а вдруг стала карающей. У кого какие мысли, что делать?  ПыСы: забить и забыть предлагать бесполезно, не умею забивать на такие моменты.