вы уж разбиритесь в себе о чем вы дискутиуете.   А то вы думаете вероятно одно, а пишете совсем другое.. .И так получается, - ваши слова - -*Мне кажется, патриотизм и история не слишком связаны*-и затем ваши слова  -*Как факт (любой - исторический, современный) преподавать, зависит напрямую от доминирующей идеологии. * Т.е. вы понимаете, что наука отдельно котлеты отдельно, но так же понимаете, что они нашем случае идут в одной тарелке и не могут быть отдельно. НО, при этом, вы с одной стороны утверждаете, что идеалогия есть.-*Патриотизм прививается лозунгами, идеологией идущей из СМИ.Правильно построенная история может этому способствовать. Но если истории нет, то ее можно и не строить правильно  * а с другой пишете вот такое -*Но, главное, идеология должна быть. Сейчас ее нет.  А учебники истории есть.* Однако.  ПОсмотрите  опять же критику учебников, в том числе и отстраненный учебник  истории, который был фактом, из за того, что он был недостаточно патриотичный и идеалогичен. Что опять же подтверждает ИДЕАЛОГЯ есть и она есть в школе, а не только в СМИ, где она сквозит  во всем практически.И вот опять делаете логическую ошибку..  Я не на другой планете живу, и даже вот с вами пытаюсь общаться.. хотя  понимаю всю тщетность этого занятия..   Ну не расписывать же вам ЕЩЕ раз, только что в предыдущем посте написанное,  как малолетнему ребенку, впрочем  я сомневаюсь, что выхотите слышать, кого то кроме себя  Я даже  не испытываю по этому поводу никаких чувств, потому что  вы просто демонстрируете психологию   обычного человека ...в ограниченном пространстве... с прекрасно выполняющими свою работу сми, укладываемую на благодатную почву, заложенную  школьной историей. И если вы чего то не видите, это не значит, что этого нет. Может вам просто неудобно это видеть, или не хочется, или глаз замылился..  Это дети задают еще вопросы,* а почему папа мы все в говне да в говне.. а папа уже просто живет...потому что у него в голове уже созрела.... его...  идеалогия..