Контролировала русский, английский (в начале английский и русский делали полностью вместе). Математику от и до до 8го класса. Не просматривала, а именно проверяла и наводящие вопросы задавала. Если не было схемы (в школе не требовали), заставляла рисовать. В геометрии заставляла чертить рисунок, хотя тоже не требовали. При малейших моих сомнениях в математике изучали тему заново вдоль и поперек. Выясняла как объясняют в классе и объясняла по-своему, как самой было проще понять в свое время. Ребенка с 1го по 7й класс считали математическим бездарем, худшим в классе. К концу 7го стал на хорошем счету, в 8м уже в лучших учениках ходил. В СО 8й класс закончил на отлично. В 9м основными предметами будут математика (он так и так, но у нас в ведущих), физика и общага, ну и английский.  Могу сказать, как  в обычной школе объясняют, волосы шевелятся на голове. Ребенок в врожденной логикой вообще непонятно как это должен понять. Ну разве что поверить. Одно сложение и вычитание скоростей в задачах на движение чего стоит. Если что, то среди наших знакомых, из которых никто так не сидел, конечно же, только один ребенок (из 6 примерно человек) знает хорошо математику, учась в мат школе. А в обычной вообще оочень средние знания. Но я лично математику люблю, понимаю и объяснить могу.