Лен, все зависит от программы, которая именно в вашей школе. Если ваших детей учат, что -ть и -ти - глагольные окончания, то смысл тебе переть на рожон и доказывать, что это формообразующие суффиксы?По поводу фото с выполненным заданием. Ошибки: не везде правильно выделяет основу (формообразующие суффиксы в основу не входят), не выделяет нулевые окончания, в глаголе пыталась, а, л  являются отдельными суффиксами, первый - словообразующий, входит в основу, второй - формообразующий, в основу не входит (интересно, но ведь в глаголе поспешил он правильно суффиксы и, л отдельно выделил).На счет постфикса. В принципе, да, он так и выделяется при разборе, как ты написала: как приставка, только наоборот. Но можно его выделять, как обычный суффикс. Но мне кажется, что постфиксы -ся, -сь являются формообразующими (возвратная форма) и тогда они в основу не входят. Но вот тут я не очень уверена, это, скорее, мои рассуждения.На счет окончаний не грузись (я даже слова такого не знаю, что ты написала ))) ), просто окончания и все )))