Я уже нашла сама, спасибо. Вы в 734, да?Теоретически мы как родители имеем полное право обращаться к педагогам с требованиями и запросами. Так как школа аккредитована и позиционирует себя как школа с программой для детей с ОВЗ, то можно давить на это. Педагоги теоретически обязаны не столько к родителям обратиться при возникновении проблем с дисциплиной и образовательным процессом, сколько к психологам и иным специалистам, которыми должна быть укомплектована подобная школа. И получить необходимую поддержку, информацию, помощь и содействие.Но фактически выходит так: педагог остается один на один с ребенком с ОВЗ. С ребенком, который оттягивает внимание учителя от остального класса и от объясняемого материала. Потому что остальные в целом нейротипичны, и во главе угла все еще стоит обучение. Учитель не может влиять на обучающегося напрямую, поэтому обращается к родителям. Так сказать перекладывает часть ответственности, как привык делать с нейротипичными детьми. То есть воспитание - дело родителей, уважаемые родители, воздействуйте! Ко мне должен прийти ребенок, который будет слушать указания и контролировать себя.И вот какие варианты развития этой ситуации есть? Можно упереться и сказать: "В школе Даня - на Вашей ответственности, Вы должны призвать его к дисциплине". Можно даже подсказать какие-то методы и приемы. Быть готовой к тому, что учитель взовьется, потому как учитель явно желает скинуть ответственность. Давно она в самой школе-то работает? Или первый год?Можно принять на себя ответственность, смиренно кивать головой, обещать, что "вот-вот во всем разберемся" и удовлетворять потребность учителя в "скидывании напряжения". Не самая лучшая тактика, откровенно говоря, но я предпочитаю именно ее, поскольку психологически устойчива, а Роман имел и имеет незначительные поведенческие особенности и не имеет официального диагноза. На все замечания я писала и пишу "Беседа проведена", даже если я ничего не говорила. Учителям довольно.Можно договориться с педагогом и попросить организовать проблемное совещание психолого-педагогического консилиума (я почитала, у вас такая штука есть, не знаю только, работает ли она практически), вынести на обсуждение вопрос и найти пути решения. Возможно, педагогу подскажут пути решения. И вот честно - этот путь, на мой взгляд, наилучший. Потому что и педагог получит помощь, и Дане будет внимание и адекватное отношение, и ты будешь знать, что проблема не в недостатке профессионализма.