ИМХО, причины у всех разные и на разных этапах они меняются. После началки искали хорошую среднюю школу с более менее приличной программой, но на первом месте был контингент учащихся. Специально ходила смотрела на учеников, слушала, как они разговаривают, когда нет учителей рядом, смотрела кто учится. Школы совсем рядом с домом - тихий ужас именно по контингенту обучающихся (я не о их материальном положении говорю) Сейчас дочь в 9 классе и уже второй год толдычит о огромном желании поступить в мед, выглядит это правдоподобно, так как с нуля, занимаясь летом и сейчас все выходные напролет на курсах, на приличный уровень подняла биологию и химию. Но, к сожалению, школа дает очень слабые знания по этим предметам, даже учитель биологии уже устно признал, что на вопросы дочери не всегда знает ответы. Поэтому будет пытаться поступить в так называемые топовые школы, две из которых имеют медицинские классы при Сеченовке и участвуют в городской программе, 1 школа работает с биофаком МГУ и занятия профильные ведут педагоги университета, ну и в предуниверсарий при Сеченовке тоже будет экзамены сдавать. Всё это ребенок нашел и решил сам. Вот такие причины. Сын сейчас во втором классе, но я точно вижу, что школа ему нужна другая, с мат уклоном. Окружение ему нужно немного другое, ему неинтересно с одноклассниками, а им не очень интересно с ним. Он не в своей тарелке, так как ему хочется рассуждать, делать выводы, наблюдать и изобретать, а детям его возраста, обычно, хочется бегать и прыгать. Он пытается подстроиться, но от этого ему только хуже  Ну и не хочется упускать золотое время для обучения, раз уж есть у ребенка такая потребность.