нуу... как бы это объяснить... я читаю, он слушает, все нормально. а если сам читает, то где-то спотыкается, поправишь, он может так удивиться на тему "это слово ТАК пишется??". в ВО тема висит про редкие слова. тоже предмет обсуждения. когда я читаю, он если не поймет что-то, то и не переспросит чаще всего, а сам прочтет, повертит, не понял - спросит. я это больше имею в виду под словом "кругозор".а еще я как вспомню, что в детстве могла одну и ту же книгу по сто раз перечитывать, даже переписывать что-то кусками. любимые моменты какие-то, развязки сюжета или места, которые больше всего цепляли по той или иной причине. это такой большой пласт впечатлений детства. а у ребенка моего такого в жизни вообще нет, получается. (