Моя первоклашка решила только 6 из 10. (с вычислениями я ей помогала, она мне говорила что считать, я работала калькулятором. Все остальное она сама) Она не средний ребенок. Для первого класса ее математический уровень высок. Сын решил 9 из 10. Не понял задачки с конфетами. Если бы понял - решил бы. Но ее не поняли и многие взрослые, далеко не средние... Собственно и я, посмотрев как задачка выглядела живьем, с примерами, была в шоке. И согласна, что с ней легко можно запутаться...   Если бы там не было примера, было бы проще )Со слов сына, одноклассницы-отличницы запутались с задачкой в лифте.. И это вполне нормально. Моя дочка-первоклашка вообще отказалась ее решать. Она не поняла. То есть запуталась совсем..Простых задач, доступных всем средним детям, на мой взгляд из этого десятка было всего 2.. Нет, одна... про греческие числа. Все остальные задачки требовали некоторых дополнительных способностей, которых у среднего ученика обычной школы может не быть.Например задачки про пищеры и про фигуры из кубиков требуют пространственного мышления и каких-то еще подобных "геометрических" качеств. Если они есть, то задачки простые... (дочка их решила). Но оказывается, даже не у всех математиков эти свойства имеются..Задачку про кольца надо понимать. Я не знаю как этому научить.Задачка по шахматам требует мозговых усилий  + (что важно) - не бояться шахматной доски...  Дочка занимается в шахматном кружке уже пару  месяцев, доски не боится.. На задачку потратила минут 5 или 10 и несколько раз порывалась бросить, потому что не получалось.Для решения нужно отойти конем от цели. Не приближаться, а сделать шаг в сторону. Мысль, требующая определенной смелости мышления...  Для подготовленного ребенка не сложно, для неготового..Шифр задачка простая, но в 4 классе там есть подвох. Если проверять по поверхностным критериям, то пара слов подходит в пару мест, и это можно не заметить.  А учитывая что в тренировочных вариантах в результате было не слово, а абракадабра,  получив абракадабру в  олимпиаде ребенок может не удивиться..Дочка путалась, распутывалась... Потратила кучу времени чтобы распутаться...   Сделала сама, но за день до этого в аналогичной тренировочной задачке не заметила этой путаницы. Пришлось обратить ее внимание.Спички.  У первоклашки не настолько надежный устный счет.. и это в совокупности с тем, что надо внести изменения в правое число, да еще сменить знак, привели к тому что она ее не решила. Думаю четвероклашки тоже могут легко не решить...  Надо не бояться задачек.Чайки и черепахи - легкая задачка для четвероклашки "в теме"... Дочка-первоклашка уже три раза их решала в разных местах, но каждый раз как с нуля решает. А точнее не решает. Приходится объяснять, разбирать, докручивать, вроде доходит... но через пару недель заново.  2 недели назад решали - здесь она просто отказалась ее решать. Следовательно задачка не простая...  Сын такие, конечно же, делает легко.. Вот и выходит, что для подготовленного олимпиадного ребенка задачки легкие, а для неподготовленного - етсь на чем провалиться, и это ни о чем не говорит.Думаю что 80 баллов это достаточный уровень для того чтобы пытаться поступать даже в топ-математические школы... и приличные шансы в них поступить.