Добрый вечер! Помогите собрать мысли в кучу, а то я что-то сама запуталась. Что имеем: девочка 13 лет, отлично учится, умненькая, усидчивая, ответственная. Прекрасно даются языки, очень хорошо пишет. Без какой-либо специальной подготовки получила максимум баллов за сочинение на моск. филологической олимпиаде. С математикой все в порядке, но хуже, чем с гуманитарными науками. Хотя на данный момент она учится в классе с усиленной математикой. С раннего детства изъявляла желание рисовать. Я не относилась к этому серьезно, считая приоритетными другие занятия (иностр. язык, танцы, учеба). Рисовала любительски практически все свободное время. В прошлом году заставила меня отдать ее на занятия по рисованию.  Но уровень ее не устроил, говорит, что не узнает там практически ничего нового. И просто давит, чтобы с этого года начать заниматься серьезно. Нам посоветовали частного педагога, к-ый готовит детей к поступлению в ВУЗы. Занятия по 8 часов в неделю. Ребенок очень хочет попробовать, даже говорит о творчестве, как о будущей профессии (пока без конкретики, конечно). А я вот сомневаюсь. Мне очень хочется дать дочке профессию, к-ая позволит ей нормально зарабатывать и содержать себя, чтобы не зависеть в будущем от кого-либо. С другой стороны, не хочу заставлять ее пополнить ряды тысяч офисных работников с экономическим или юридическим ВО, к-ые к 35 годам уже ненавидят свою работу. И я пока не понимаю, как сюда вписывается художественное образование). Если бы не рисование, я бы сейчас ввела ей еще один иностр. язык. А так времени не хватит. Дать ей возможность попробовать, в то же время продолжать усиленно работать над англ и гуманитарными дисциплинами, чтобы всегда иметь возможность переориентироваться на другую специальность? Или сразу оставить рисование в качестве хобби с занятиями 2 часа в неделю, а акцент сделать на более приземленные предметы?Сумбурно получилось, но вот как-то так...