Про гармошку уже рассказали, но, не все дети её любят. Это нудновато, особенно русский перевод. Ещё дети запоминают слова на определённом месте (вылезает проблема перевода)Я бы разделила заучивание слов на два этапа:1. Перевод2. ПравописаниеПункт первый хорошо идёт со стандартными (слово/перевод) карточками, которые просто перебираешь регулярно.Пункт второй идёт после первого - можно оттачивать диктантами, постоянно увеличивая количество слов. Лучше взять конструкцию какую-нибудь, в которую вставлять глагол и существительное с прилагательным ,пусть даже абсурдно звучать будет) - диктовать предложениями. Например: I PLAY THE PIANO ON SUNDAYS  - на этом предложении можно отточить написание дней недели, действия и спорт/хобби (рисовать картины, слушать музыку и т.п.). меняйте местоимения, вводите другие предлоги, меняйте время.Если слова из текста (чтение), берите предложения из текста.Бывает, что у ребёнка затык на каком-нибудь слове, тогда это слово заучивается отдельно. есть способ ёлочка - пишется первая буква, в следующей строчке первая и вторая, в следующей первая, вторая, третья... и т.д.TTRTRETREATREASTREASUTREASURTREASUREТак ребёнок, автоматически запоминает, после какой буквы какая. Если написал неправильно, может сам увидеть зрительно, что порядок нарушен и исправить ошибку.Ещё прекрасный досуг, когда слова разрезают на буквы, смешивают в кучу, потом по списку на русском собирают их. количество слов можно увеличивать для трудности задачи.Надеюсь, помогла. С практикой новые слова заучиваются всё легче и быстрее.