я за выбор и в глубине души за меньшее кол-во контактов (машины меня победят ))) ), но сейчас немного о другом, о способности самостоятельно обучаться. Она и так-то есть не у всех, но таким методом у тех, чей потенциал мал (но существует), ее даже не выявить. Кому-то всегда будет проще съесть молотое, чем жевать самому, и неохота даже пробовать, как это - жевать самому. В общем, это мои заморочки. Общая концепция такого обучения, имхо, направлена на то, чтобы готовить хороших исполнителей, что ты и подтверждаешь. А дальше уже надо куда-то прыгать выше головы, но поскольку никто не заставляет, то и зачем, в этом возрасте собственная мотивация есть мало у кого, но уж у тех, у кого есть, они точно круты. И идет более резкое расслоение на исполнителей и креативщиков. Возможно, это и неплохо, и даже в массе наверняка это хорошо. Но почему-то хочется расширить возможность выбора конкретно для своих детей ) Если хоть что-то понятно я написала. И да, у нас тоже идет в этом направлении все. Презентации в Power Point со второго класса какие-то делает. Я, к стыду, вообще не знаю даже, где это программа.