Ну понятно, что конечная цель  вообще любого изучения в русском языке будь то  части речи, слова или предложения это -  грамотное письмо.  По большому счету  знание суффиксов и приставок  и прочих прелестей никому  из нас в жизни не нужно, как и большинству, кто не связал с этим жизнь не  требуется умение  вычислять производные, логарифмы, решать задачи по химии  и даже не требуется знание даты куликовской битвы... Морфологический разбор и  разбор по частям речи  -  это всего лишь упражнение, позволяющие детям развить чувство языка. Конкретно, если ты задумываешься над корнями, то не напишешь  слово "явление" через  "е" потому что в голове будет однокоренное  "явь", если ребенок знает, что приставки  "пот" не существует то он не напишет "подключить", " подсветить" и т.п. через  "т" Кстати сочинения наших второклассников тоже учат писать, перед каждым сочинением идет урок разбора, где  дети предлагают, а потом  все записывают в тетрадь фразы , которые можно использовать в сочинении,  проговариваются варианты вступления, выводов... Не знаю насколько это эффективно, но меня например вообще никак не учили писать сочинения.