Во первых все занятия чуть ли до школьного возраста должны проходить предпочитительно в игровой форме, а это значит для двухлетки ТОЛЬКО в игровой форме. То есть посадить двухлетнего ребенка за стол, раскрыть перед ним книжку и начать по ней заниматься 20 минут - просто немыслимо!!! Имхо если какой-нить двухлетка будет на это способен, то скорее это его к доктору надо будет сводить.Совсем другое дело, что ребенок не может чем-нибудь интересным ЕМУ позаниматься в течении 10-15 минут без перерыва, например в машинки поиграть.Далее. В этом возрасте ребенок не в состоянии понять сюжет. Поэтому чтение книжек - это что угодно, но то чтение, как читает взрослый. Это может быть формой общения с мамой, разглядывание картинок, но не последовательное понимание, кто там что делает и чем заканчивается сюжет. Моя двухлетка не любит когда я ей читаю, но любит слушать аудиокнигу на ночь. Это не значит, что она в точности понимает, что там происходит в этой книге)))) книги в этом возрасте лучше иметь состоящие из одних картинок, и мама рассказывает и показывает сюжет по этим картинкам. И малыш в это время участвует в "чтении": показывает, спрашивает, сам листает в поиске интересного ему сюжета.Сразу скажу, что есть и дети которые с удовольствием слушают как родители книжки читают, и просят читать снова и снова, но это всё равно скорее форма общения, игры, нежели реальное осмысленное понимание сюжета. Опять же если бы они его понимали, зачем многократно им одно и то же просить читать??)))))))))Да и сюжеты даже самых простых сказок довольно витиеватые для современного мелковозрастного ребенка. Как ребенку понимать, что курочка снесла яичко? Или как из маленькой репки выросла большая? Для него более понятным будет сюжет "игра на детской площадке", "папа пришел домой", "детский сад", "супермаркет", "доктор".Все остальные занятия рекомендованные по возрасту можно проводить только в игровой форме при активном желании малыша и ровно столько, сколько ему интересно.