Да да да - это фигня.У педагога должен быть план по вашему ребенку. Фонетика, разговорная речь, спеллинг,грамматика, эссе, чтение - как он это все планирует.У моего сына было пять педагогов по английскому ( английская школа, подтягивали). Хороших было двое. Первая для развития языка подсказала какую книгу купить, у нее урок был разбит на части, буквы, чтение, просмотр видео ( по этой программе, из которой книга), в конце настольные игры, развивающие словарь. Но это был педагог номер два в общем количестве привлеченных специалистов.Первая приходила домой, чего то там играла, калякала, но у нее не было спец образования, она работала просто воспитателем в садике и ей нужны были деньги.Третья первое время показывала работы ребенка, рассказывала что ее муж работает в школе в которую мы ходим и она знает что в этой школе требуется. Потом я усекла, что эта педагогиня моего принимает в пять, второго ребенка в пять десять, и бегает между двумя детьми с разными заданиями. В школе лучше не становилось. Зато она ,,нашла подход,, ребенок к ней ходил довольно охотно. Потом я стала ей приносить книги, купленные в магазине для дополнительных заданий по языку. Она их игнорировала. В общем я поняла что у нее нет знаний по структуре занятий, она может просто помочь выполнить дз за деньги. Она еще наставала чтобы я дз носила к ней и она бы делала его с ребенком.Я скзала что  дз я сама смогу сделать с ребенком, от нее требуется доп занятия.Четвертая, работала четко по книгам, которые я ей предоставила, учила правильное написание букв ( здесь с почерком вообще заморочка в английской системе - нововведение, детей учат сначала писать печатными буквами, а в третьем классе переучивают на прописные, старые педагоги понимают что это очень тяжело для детей, но программа требует, а детям потом трудно перестроится на слитное письмо, многие до последнего класса пишут печатными с большой скоросттью). Вроде бы ничего, всегда делала то, что я ей говорила. В принципе я ей выложила все книги ( прописи, комперхеншен, чтение, эссе два вида - на реальных событиях и придуманное, грамматику) и она сама планировала урок.Успевала она очень много за урок, они за урок могли поработать в трех книгах, я сама такого результата от сына добиться не могла.Пятая, взяли ее от школы, пытались перейти в другую школу, готовились к экзамену. Супер тетка, четко знает программу, выявляет слабые места и бьет по ним.Знает материал экзамена, задания на одну тему из двух разных учебников. В классе сидит до пяти учеников, она каждому дает свое задание, они делают, потом она с ребенком проверяет, поправляет, дает материал на закрепление. Детей насиловала по полтора часа и это после основной школы.Тяжко детям, но педагог готов помочь в любой проблеме ( я просила обьяснить часы, она тут же изьяла из папок своих два листочка с заданиями, обьяснила так как я не могу, и сын тут же сделала).В общем, у педагога должен быть в голове план что он должен сделать конкретно с этим ребенком.И еще, если у вас русская школа, вам нужно чтобы педагог разговаривал. Здесь это решается так, на уроке пишут дети минимально, педагог заранее готовит листочки к классной работе  с заранее готовыми заданиями ( типа тех книг что я покупала сыну для домашней доп работы), там идет обьяснение грамматике и потом задания, ребенок буквально вставляет в каждое слово по одной букве, не тратит время на прописывание всего слова. Голова работает быстрее. Посмотрите какой материал он готовит к уроку, поинтересуйтесь что делали сегодня. Конечно эссе требует больше времени, чтобы обьяснить ребенку. Спеллинг дожен быть каждый день новый с повтором старого.Учат слова так, смотрим, заминаем, закрываем рукой, пишем, проверяем. Только так запоминают дети и еще с новым словом нужно обязательно составить предложение (дома). Есть педагоги, которые заставляют много писать на уроке, в это время они делают свои дела, но если вам нужна разговорная практика, то это не для вас.Насчет да да да - ваш педагог просто не в теме, которую вы озвучили.Решайте сами. По рассказам знакомых трудно понять какой педагог, нам вот третью хвалили много лет, а оказалась просто бухгалтершей по образованию, помогающая делать дом задания детям из английскйх школ, зато такая очаровательная.И самое главное, учитель должен иметь образование именно по обучению ДЕТЕЙ английскому языку. Я знаю что и те кто на переводчиков учились, тоже берутся за это занятие, у знакомого мать по скайпу за деньги занимается, но она не учитель.