Ну вот пока я вижу что эти мелочи сказываются на тестах в школе и не сказываются на вступительных экзаменах в мат.школы.Ну и потом, есть вещи которые для младшеклассника характерны в силу возраста, например рассеянность, невнимательность к таким вещам. А с возрастом они проходят.  (я вижу что потихоньку проходят.. )И дело даже не в том, что за это "неправильно снижать баллы". Нет, хотят - пусть снижают.  Например возможная пятерка ребенка при этом превратится в 4. И можно сказать "сам виноват".  Но когда ребенок на две головы слабее на этом тесте получить 5..   Возникнет вопрос - что же эти тесты оценивают, и как к ним относиться...  Будь в тесте хоть одна сложная задачка, слабый ребенок, будь он хоть трижды аккуратным, все равно не сможет превысить сильного.  А если спрашивать таблицу сложения, тогда возможны варианты.  И это дискредитирует осмысленность тестов (и школы) в глазах ребенка. А это очень плохо.