Просто вы очень путаетесь. Изначально ищите мотивацию, а затем пишите, что интерес к учебе есть. И не говорю я о неврологических проблемах. Согласитесь у всех разный уровень интеллекта? Согласны? Так что такое интеллект? Это уровень развития и взаимодействия высших психических функций (памяти, внимания, мышления, восприятия). Если одна развита недостаточно (или ее компонент) могут возникнуть проблемы с обучаемостью и усвоением материала. Прочитав все Ваши посты, лично у меня, сложилось впечатление, что проблемы у него есть именно с вниманием (с его концентрацией). Психологи разные бывают, многие заканчивают психологические факультеты в Заборостроительных институтах и не обладают достаточным "багажом" знаний и умений. Я не предлагаю ходить к психологу и решать проблемы там межличностных отношений, я предлагаю найти человека, который проведет тесты на память, внимание, мышление, восприятие и даст четкое заключение Вам типа: мышление - выше среднего уровень, память долговременная - такая-то и т. д. И если увидит психолог, что есть пробелы по какому-то пункту он даст рекомендации, как ее тренировать, что приведет к улучшению результов в школе. А по поводу лекарств, вы думаете прием йода (который в России рекомендуется для приема круглогодично и всем слоям населения) сильно навредит ребенку? А ноотропы - это по сути синтетические аминокислоты. Они  улучшают работу нервной системы, препятствуют старению нервных клеток и прочего (почитайте в инете). И показания к их применению даже просто большие нагрузки. Сама пила всегда во время сессий. Переписывание у Вас не работает, скорее все, не потому, что у него нет мотивации, а внимания не хватает, за это же говорит и тот факт, что не видит собственных ошибок. Когда у моего ошибки связаны с отсутствием мотивации именно, то он переписывает без ошибок с первого раза. И еще я своему ребенку давала и даю дополнительные задания даже при условии, что он учится на 4 и 5 (больше на 5). Я вперед учителя вижу его недочеты и проблемы и работаю над этим. Ну вот хотите обижайтесь и игнорируйте, но по вашим постам я больше вижу проблемы не с мотивацией, а с усвоением. И никто не говорит, что он не способен усвоить, ему мешает что-то это делать легко и непринужденно. Так что то,, что он "забивает" уже вторично. Но вы -  мать и вам решать кого слушать, кому верить и что делать!