База, конечно, у меня мощная была, я заканчивала факультет "Психологическое консультирование" мастерская Василюка была. У нас лекции читали одни звезды: Гиппенрейтер сама, Обухова, Цапкин, Михайлова, Марютина, Сосланд (философия), Василюк и т. д. По чьим учебникам учились, те сами и читали. Я с 4-го курса семинары по общей психологии проводила (просил зам декана), сейчас поставь я легко лекцию по общей психологии прочитаю. Уговаривали остаться в институте и поступить в аспирантуру (сам декан - Василюк готов был рекомендовать к поступлению). Но в 22 мне это не надо было. Психология образования меня никогда не интересовала и сейчас не интересует (мне больно видеть, что 90 % огрехи у детей результат элементарной педагогической запущенности - не занимаются детьми родители). У меня ребенок родился вообще с гипоксическим диффузным поражением головного мозга, мне пророчили, что он будет отставать в развитии от своих сверстников. По итогу он во многом опережал. Так что большая часть ЗПР это только пед запущенность. Не хочу исправлять чужие ошибки. Я сейчас столкнулась с тем, что огромные проблемы в началке и с методикой преподавания, и с психологической атмосферой. И появилась идея фикс - поработать внутри системы, опробовать свои "новшества" в началке года 4, а потом в МПГУ в аспирантуру уже, доказывать и показывать "как было бы лучше малявочкам". Я так в дипломной по своей идее-фикс по башке долбанула факультет по теме супервизии. Считай, благодаря мне они ввели потом, что выпускники могут проходить супервизию бесплатно на базе института в течение года.