Нет, не так, немножко. Имеется вторклашка. То.есть априори человек еще мало знающий язык, с небольшим запасом слов. И носитель тут не важен как мне кажется, на этом этапе обучения.Второклашка читает, делает тесты и т.п., но не говорит.Я поняла, вашу мысль, что погружение - лучший метод. Кто ж спорит. Но опять таки, лексика на уровне второклашки. В новом году на языковые курсы я его не поведу. Поэтому погружение - это (на данном этапе) будут просто выброшенные деньги.Мне не нужен прорыв. Мне нужна одна из составляющих знания языка на уровне начинающего - говорение. Потому что к другим составляющим претензий нет.Школа не наша, языковая, т.е. преподаватели другие.Думаете, не надо пробовать?