знаете, я, конечно, надеюсь, что мои дети способны что-то проанализировать и сделать выводы, но то, что вы перечислили - анализировать суть, определять методики, вырабатывать стратегию и т.п. - им не приходится делать. Это делаю все-таки я.Их уровень: тебе задали уроки - надо сделать уроки. А как иначе? Ты не успеваешь писать под диктовку учителя? А другие успевают? Значит, дело не в учителе, а в том, что ты за лето отвык писать или просто не достаточно быстро пишешь для пятого класса. Поэтому пишем дополнительно - вот тебе задание от мамы. Переписывать, кстати, очень полезно. Не только рука тренируется, но и внимание, усидчивость. Твой уровень - выполнить мамино задание. Просто выполнить. А не канючить, не устраивать торг, не уходить в несознанку с хлопаньем глазами. Выбросить гаджеты - это, кстати, тоже полезно. Я обхожусь без такой радикальности, просто дозирую. Гаджеты в будни - только после того, как выполнены все другие обязанности (и первая обязанность - учеба). Кстати, "отдохнуть" после школы пару часов с гаджетом, потому как в школе устал  - такого у меня тоже не практикуется. С плейстейшн и т.п. - не отдых. Плейстейш, как и любой гаджет, жрет силы, притупляет внимание, утомляет. После часа-другого плейстейшн/планшета/компа об уроках можно забыть в этот день, потому как действительно - и считаться не будет, и писаться, и крокодил не ловится, не растет кокос, и "я не понял! я не виноват, что я не понял!" (ага, мама виновата и учительница, что плохо объяснили и нагрузили детку слишком сложными уроками).Моя двоюродная сестра живет в Швейцарии, замужем за местным. У нее дети чуть младше моих, так, вот, у них вообще нет дома планшетов и компьютеров для детей. Вообще! У папы на работе, у мамы ноутбук в спальне. Я когда гостила у них этим летом, своим планшет давала только на чуть-чуть в тихий час, когда дети сестры не видели "полить огород, покормить собаку, проверить что-то там". И ничего, прекрасно провели три недели отпуска вообще без гаджетов.