И я категорически не согласна.Таблица умножения это именно стихи. Она должна отскакивать от зубов. При этом конечно же должно быть понимание. Но его недостаточно.  В чтении это будет аналогом чтения по слогам.  Ребенок может складывать буквы в слова. Но скорость чтения 10 слов в минуту. Вы говорите, что учитель не должен требовать быстрого чтения, ведь ребенок "читать умеет".  Умеет. Но дальше с ним двигаться будет очень сложно. С математикой то же самое. Если у ребенка не автоматизировано умножение (а перед этим еще и сложение), то он начнет запинаться на каждом следующем уроке.. и под конец математику возненавидит.  Таблица умножения это база. И если учитель это понимает, он молодец. Если нет... вот учительница у сына нет. У нее дети таблицу умножения до конца третьего класса выучить не смогли. А все потому, что она ее не спрашивала. Как можно не спрашивать?... у меня в школе вразброс кидали примеры, и то, на кого учитель указывала, должен был дать ответ. Моментальный.  Нам говорили, что мы должны отвечать даже если нас разбудить ночью.