В младшей школе сын терял ВСЕ. Практически ни дня без потери. Вначале я пыталась относиться философски, потом поняла, что даю карт-бланш на такое поведение. Стала разговоры разговаривать о том, как много неудобств доставляют потери - нужна вещь, а нет ее. Упирала на то, что все стОит денег, заработанных трудом (несмотря на то, что потерянные вещи бреши в бюджете не делали). Иногда просто ругалась, но редко. Как-то пригрозила покупать потерянные вещи из его карманных - и купила, это очень мобилизовало. Из положительной мотивации - придумывала нечто типа "якорей", что делать, чтобы не забыть. Сейчас 7 класс - я довольна результатом.