В первом классе, когда распределяли по учителям, мы пошли не к сильному, но агрессивному учителю, а к молодой милой строгой принцессе, у которой мы второй класс, замужем, двое детей.Сильная учитель была очень удивлена, но выбор делала дочь сама. Заканчивается второй класс.Что могу сказать.С одной стороны, наша принцесса дает развиваться дочке, сколько ей хочется и в нужном мне (как матери) направлении. Хочет дочка (и я) выступать на всех конкурсах стихов - выступает, учитель поддерживает любую инициативу, ставит музыку, помогает с костюмами. Хочет  дочка вести типа кружок египтологии - дает ей время, помогает, мне потом звонит или пишет, рассказывает.Я могу позвонить в любое время, спросить,  посоветоваться.На празднике дочке дали роль Снегурочки. В проекты, олимпиады берут (будь они неладны).Но по обязательной программе идут какие-то странности.Учитель стала так странно себя вести с классом. Однажды выставила классу 18 двоек по окружающему миру. И очень гордо об этом говорила.Причем исправить не дала. За что конкретно - никто не понял, мы с родителями дружим, ситуацию внутри себя обсуждали. Говорят, за поведение или за незаписанное домашнее задание? Темная история, но у половины класса четвертная слетела.По литературному чтению. у дочки вылезает 4. При приличном пересказе  и победы/дипломов на конкурсах чтецов. За победы оценки не ставит (интересно, кстати, должна ли?)Дочка рассказывает что учитель стала на детей кричать, другие мамы подтверждают. А дети уже привыкли и воспринимают вопли как данность и не реагируют. В общем, что-то неуловимо не ладится. какой-то педагогический тупик.Вчера готовили мы доклад по Антарктиде. Сразу скажу - хорошо готовили,  я довольна, разобрали подледные озера, что-то еще. Поставили ей 4.Наша няня обиделась, подошла к учительнице (та её знает) - говорит, дочка на карте что-то не показала.  А со слов дочки, показала все нормально. В портфолио не кладут наши работы...Косяки дочкины (невнимательность, желание облегчить себе работу по-максимуму) я знаю, с ними работаю.Вопрос в чем.Другие мамы  мне звонят и предлагают совместно высказаться на собрании о наболевшем --  мол, кричать нельзя, их  детей никуда не двигают, про двойки те же.Я им полгода объясняю, хотите двигаться - говорите учителю об этом, мысли читать никто не умеет. Мы стихотворение выучили, пошли на конкурс. Они говорят - мы тоже учили, но нас не спросили.Уже с дочкой  делаем так - делаем совместную работу с одноклассником, которого задвигают, часть грамот делится пополам.Сейчас хочу научить ее танцевать вальс, подбираю партнера ростом повыше, но из числа типа задвинутых, хотя дети все умные, ну поведение где-то хромает..В общем, мне что делать? Да, у меня есть претензии, но мне не хочется терять то, что я с таким трудом создала.Скажите - стоит как-то высказываться на собрании? Стоит ли высказывать претензии по оценкам?