Мне кажется, вы не совсем меня поняли. Пример с географией. Есть материал, изложенный в учебнике, есть контрольные тесты, которые хранятся у учителя. Детям дается задание: читать параграфы 1-5 учебника, готовиться к  контрольной работе на следующем уроке. Контрольные работы выполняются по тетрадям, которые учитель хранит у себя. Выясняется, что учебник не освещает тех вопросов, которые задаются в контрольной. И предугадать, что именно будет спрашиваться, невозможно. Я считаю, что либо учитель должен дать для изучения доп. материал, либо эти пробелы восполнить сам, рассказывая об этом на уроке.Какая возможность есть у ребенка получить хорошую оценку? Только купить эти тесты и готовится по ним дома заранее. По сути, так и происходит. Родители натаскивают детей дома. И дети идут не со знаниями темы, а со знанием, что в тесте на первый вопрос обводим Б, на второй А.....По такой же системе у нас сдается биология и история.И да, у нас есть атлас. А ОГЭшные пособия по нашей программе и есть те самые тесты, о которых пишу выше.