ну вот мне дефектолог советовала повторять за ребенком. Он рычит-вы имитируете. Он кинул кубик-вы кидаете кубик. Это, типа, учит его в ответ повторять за взрослым. Ну и бесконечно повторять, конечно. Ладушки всякие, пирамидку собирать у него перед носом, синтезатор ему выдайте, пусть учится пальцами на кнопки жать. еще в этом возрасте они понимают "на ощупь" им смешно, когда их ладонь берешь и трогаешь ею разные поверхности-шершавые, холодные... И все комментировать. И надо называть все предметы, на которые он тычет пальцем. Как попугай, тыщщу раз. Окно. Подоконник. Занавеска. Кошка. просто бесконечный поток слов из вас ему в уши. Каждый предмет, который берете в руки.  А карточки оставьте, через год достанете.Да, кстати. К дефектологу я пошла именно потому что к 11 месяцам я не видела ответной реакции от ребенка, никаких отзывов на "где киса.. где папа".  то есть я вообще не понимла, ребенок меня понимает или нет. Дважды проверяли слух, но так и н поняли, есть ли нарушение-он реагирует или не реагирует на раздражители только по своему желанию.Сейчас товарищу 1.10, вполне развит на свой возраст, ни у кого претензий нет, с пониманием и обратной реакцией все ок.