Заканчиваем мы 4-ый класс. Написали тесты за всю младшую школу по всем предметам. Девы, я в офиге! Я специально приведу здесь ОДНО из заданий по окружающему миру. Просто, чтобы вы видели, какого уровня требования предъявляют нынче к детям, закончившим младшую школу. Вот такой текстик мелким шрифтом был предложен:                    БартогойЗаманчиво очутиться ночью в совершенно незнакомом тебе месте, да ещё с таким загадочным названием, как Бартогой. Заранее знаешь, что утром, при свете солнца, всё покажется совсем другим, чем виделось ночью.Когда над головой замелькали звёзды, я понял, что вышел на большую поляну. Идти дальше неизвестно куда не имело смысла. Наткнувшись на большой камень, я сел на него поудобнее и стал дожидаться утра. Даже привыкшие к темноте глаза ничего не могли разглядеть, мир кончался для меня на расстоянии вытянутой руки.Лечь бы сейчас прямо на землю, поджать поудобнее ноги, накрыться брезентовой курткой и спать. Только боязно: на спуске я встретил змей щитомордников. Щитомордники ядовиты, они «родственники» знаменитых гремучих змей. От испуга и злости они трясут своими хвостами. Сколько раз, видя это, я думал: вот бы прицепить на хвост колокольчик, то-то было бы звону! Гремучим змеям природа нанизала на хвост костяные кольца. Когда змея сердится, кольца на хвосте трещат и стрекочут, как погремушки. И это хорошо: все знают, что тут гремучка, и обойдут её стороной. А у щитомордника нет погремушки, его в темноте не услышишь и не увидишь. А ему видеть не надо, он живое чувствует на расстоянии по теплу тела. Придави нечаянно или толкни, и он уж не промахнётся. Потому и не хочется ложиться в траву, да и сидя на камне приходится поджимать ноги повыше.Приятнее всего в незнакомом лесу услышать знакомое. Свистят пучеглазые совки-сплюшки. Совки баюкают лес.Знакомые звуки ласкают ухо. Но ухо - сторож, сейчас его обязанность сторожить, а не наслаждаться. Я даже чувствую, как оно упорно выискивает незнакомое и непонятное.Дважды в стороне слышались шаги, чёткие и тяжёлые: остановится или пройдёт? Остановился. Наверное, всматривается, вслушивается, принюхивается. А кто?Ага, пошагал дальше. Чуть подрагивает земля, шаги эти я чувствую всем своим телом. Уф, наконец стихли!Посреди ночи всё стихло: шорохи листьев, шорохи шагов, голоса птиц. И только шум далёкой реки стал доноситься громче.(По Н.И. Сладкову)Щитомордник населяет обширнуюобласть от Волги и Азербайджана доберегов Тихого океана. Он обитает вСибири и на Дальнем Востоке, вСеверном Иране и Афганистане,Монголии, Китае и Корее. Длина телащитомордника 70 см. Общий фонокраски серый, коричневый, на спине расположены широкиетёмные пятна. На голове сверху выделяется чёткий рисунок, сбокупроходит тёмная полоса. Питается мелкими грызунами,ящерицами, птицами, саранчой, многоножками, птичьими яйцами.Каждая змея имеет свой охотничий участок. В августе - октябресамки приносят до 14 детёнышей длиной 15-20 см. Зимуют внорах некрупных животных, под корнями старых трухлявых пней,в глубоких трещинах. В холодный период они впадают всостояние оцепенения.Выбери утверждение, которое не соответствует содержанию текста "Бартогой".1)	 Гремучая змея - "родственник" щитомордника.2)	 Ночью можно услышать, как совы баюкают лес.3)	 Щитомордники живое чувствуют на расстоянии даже по тихим звукам.4)	 Прислушиваясь к ночным звукам, узнаёшь много нового.Что было самым приятным для рассказчика в этом путешествии?1) На большом камне было удобно дожидаться утра.2) Посреди ночи, наконец, стихли звуки, шорохи листьев, голоса птиц.3) В незнакомом лесу ночью он различал знакомые звуки.4)Он знал, что щитомордники - родственники гремучих змей.Что заставило рассказчика устроиться на ночлег на большом кам-не? Выбери все верные утверждения и обведи соответствующиеномера.1)	 Идти дальше в темноте неизвестно куда не имело смысла.2)	 Ему казалось привлекательным провести ночь в незнакомомместе.3)	 Он заметил ядовитых змей, надо было держаться от них по-дальше.4)	 В темноте можно было нечаянно придавить щитомордника.5)	 Было темно, мир заканчивался на расстоянии вытянутой руки.Обведённые цифры запиши в ответ, не разделяя их запятыми.Тебе встретились слова, которые употребляются в речи в различных значениях, но их смысл при чтении текстов 1 и 2 вполне понятен: для каждого слова из первого столбца подбери значение, в котором оно употреблено в тексте.СЛОВО А) тяжёлый Б)оцепенениеТОЛКОВАНИЕ СЛОВА1)	 Доставляющий неудобства, обременительный.2)	 Производящий впечатление массивности, громоздкости.3)	 Состояние резко пониженной жизнедеятельности. Спячка.4)	 Состояние неподвижности под влиянием сильного чувства.Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.Выбери верное утверждение о внешнем виде щитомордника.1) Общий фон окраски жёлтый, коричневый.2) В холодный период они впадают в состояние оцепенения.3) На спине и на голове - рисунок из белых пятен.(4)У щитомордника на хвосте нет погремушки.Выпиши одну фразу или часть фразы, которая показывает душевное состояние рассказчика.Ответ запиши на обратной стороне бланка тестирования после номера СЗ.Ниже приведено краткое описание черепахи. Составь такое же описание щитомордника, используя информацию из прочитанных текстов. Если какая-либо информация в текстах отсутствует, поставь минус «-» в соответствующей ячейке таблицы.1) Название	Европейская болотная черепаха	2) Размеры	12-35 см	3) Места обитания	Центральная и Южная Европа, Азия, Северо-запад Африки, Закавказье, Приаралье, Кавказ,4) Питание	Черви, ракообразные, моллюски, наземные и водные насекомые, их личинки	5) Количество детёнышей	От 3 до 19	6) Размер детёнышей	25 мм7) Представляет ли опасность для человека	Безопасна	8) Охраняется ли человеком	Вид занесён в Международную Красную Книгу	Заполни таблицу на обратной стороне бланка тестированияЗаметьте, это далеко не все задания в данном тестировании!!! Есть еще десяток по другим темам. А на все дается 45 минут. И прочитать, и осознать, т ответить на вопросы, и записать ответы! и это тест ТОЛЬКО по окружающему миру.Я вот думаю, составители тестов что - совсем с ума сошли?!?