НИИ Неврологии на Волоколамке, НИИ Бурденко. Это довольно полезное исследование. Оно поможет выявить: есть-нет органические поражения мозга. Если есть - тогда уже врачи решат как корректировать, и в какой школе ребенку учиться (тогда может пойти речь о специализированной 8-ого вида, то есть для детей с особенностями в умственном развитии, про которую говорит ваш учитель). Если нарушений нет - тогда о 8-ого вида речь может не идти. А у психиатра вы были? Задержкой в умственном развитии,отставанием, психиатр занимается. И если что-то из этого есть, он на первом же приеме заподозрит. Причин плохой успеваемости много (и не только у.о, есть нарушения с сохраненным интеллектом), и психологические, а не психические (в семье психологическое напряжение, стрессы, педагогическая запущенность, фобии и т.д.,психологи этим занимаются). Еще часто учителя "отправляют" в школу для у.о. детей, с которыми им сложно, которые требую дополнительного внимания, а внимания этого на 30 человек и без того не хватает. Есть еще один неплохой вариант - это школа инклюзивного образования. Там дети с особенностями (не конкретно умственными, а, например, с ДЦП ) учатся вместе с детьми без каких-либо особенностей. Причем в эту систему много денег было направленно, и они оснащены (в Москве) лучше, чем многие обычные школы. У нас садик был при такой школе, так у них 2 языка было, своя конюшня, кукольный театр, загородная ферма, музыкальный кружок. И относятся там к детям намного лучше, чем в обычных школах. Душевней. У нас воспитатели туда своих детей отдавали.