по поводу чтения у нас тоже имеется печальный опыт. зашли в первый класс 17-20 слов, конец первого 22-25, начало второго 25-30. пришел новый педагог, середина второго класса 30-40, оч нестабильно, потом курс от невролога за два месяца, плюс индивидуальная работа педагога с ребенком. конец второго класса 67, на текстах попроще до 80. сейчас опять спад до 60. и да, педагог, говорит читать и читать и читать, брать тексты проще. плюс применение некоторых методик чтения.1) читать кусок текста несколько раз. каждое следующее прочтение будет быстрее предыдущего, ребь чувствует, что может и тянется к тому, чтобы дальше читать быстрее.2) после прочтения куска текста, просить найти в нем слово "..." любое. развивает беглое чтение прогресс есть, хотя, конечно, в классе, она считается одной из слабочитающих, и до сих пор не любит это делать. Летом позволяла ей выбирать книги самой. читали сказки дядюшки римуса, потом выбрала красивую атласную книгу про эльфов, тоже неплохо пошло, хотя шрифт, на мой взгляд был мелковат для нее. осилили "баранкин, будь человеком"Главное стараться руки не опускать, и не смиряться, хотя я вчера после очередного дом. работы, подумала, что мне было бы проще, если бы  я смирилась с ее неуспеваемостью. Хотя и вижу, что мое несмирение дает свои результаты.