Мне кажется, вы путаете. Метод проверки домашки работает с большинством.  Если он не работает с какими-то отдельными уникальными случаями, это не повод не применять его с остальными, с кем он работает.  И даже с перечисленными вами категориями проверка домашки даст лучшие результаты, чем если перестать ее проверять. Может не всем поможет, но даже если пара детей из десяти начнет лучше учиться, это уже будет победа.А отсутствие проверок приводит к обратному эффекту: даже изначально нормальные дети теряют мотивацию к обучению. Зачем делать домашку, если тот кто не сделал молодец, а кто сделал - сам дурак? Но если у школы у самой потерялся мотив к обучению, тогда конечно использовать эффективные методы не стоит.  Только это называется "педагогически запущенный учитель".. Зачем вообще такая школа?