Как решать медленно, если голова работает быстро? А рука за головой не успевает. Пока задания простые можно в уме все держать, стали сложнее - уже нужна запись, а из-за нее ошибки, т.к. писать просто не умеет, этот этап в начальной школе не доработан. Значит берем прописи с цифрами и за каждую двойку выводим там аккуратно столько-то страниц. Параллельно учим проверять. Если решает быстро, значит остается время. Пусть перевешивает еще раз или проверку делает, где возможно. Показать ему эти возможности. Предупредить, что если работа сдана раньше и не на нормальную оценку, то дома он еще прописи пишет.