Чему тут  завидовать, если шаг в сторону от привычных условий вызывает у ребёнка ступор и он не может решить задачу, где надо просто подумать, добавить одно-два математических действия или подлезть с "чёрного" входа, а не переть в лоб? Если ребёнок в началке выплывает на шаблонных решениях, то в страрших классах этот фокус не прокатит. Когда я училась, нам математичка постоянно на дом задавала одно-два олимпиадных задания. У нас народ в технический ВУЗы потом без репетиторов поступал.