Дети разные! Одному не нужна, а другому важно, чтобы его знания были оценены по достоинству. Если ребенок чувствует, что его знания соответствуют "5", то почему он должен смириться с жалкой "4"? Да, при переходе в среднюю школу может упустил какие-то мелочи (например индивидульные требования учителя не сразу понял), так это не повод опустить лапки. Я думаю, что стремление ребенка максимально использовать свои способности не самый худший вариант мотивации к учебе. А оценка - следствие. Разве лучше, когда способный ребенок смиряется с "троечкой" лишь бы не напрягаться?