А с этим никто и не спорит , на самом деле это так и есть , и  по-моему тоже однозначно важнее разбора суффиксов, приставок и видов у глаголов. Просто для разнообразия должны быть  разные типы задач тренирующие чувство языка, грамотность и стиля, как в математике есть много различных задач на логику.Хотя конечно на самом деле  по большому счету с точки зрения грамотности без разницы, "ть" у глаголов  суффикс или окончание,  и грамотность ничья не будет страдать, если я не правильно определю  составное глагольное или именное сказуемое в предложении. Как в принципе и логика мышления не пострадает, если не знать, что, например,  такое графы ( какое  слово узнала на старости лет, когда с ребенком меташколой занималась, хотя в двух  экономических вузах высшую математику сдавала...  ). В общем отсутствие знания этого термина не мешало мне решать подобные задачи....