Соглашусь. Вопрос в цели изучения языка. Если сдать экзамены в рос.школе и ВУЗах-граматика. Если общаться и ориентироваться-носители. Если сдавать экзамены на сертификаты международные + в планах учебы-работы с иностранцами: грамматика и литературный английский в первую очередь + позже догнать с носителями. У вашего сына случился языковой барьер. Это норм.  Общение НЕ с носителями сил придает  когда начинаешь понимать, что они косячат больше чем ты  В общем, я за классическую базу литературно-академического языка. Барьер уберете быстро ПОТОМ (если денег, времени мало сейчасо). ЕСЛИ ему поступать в заграницу, то оба вида СЕЙЧАС, тк книжный язык не позволит взаимодействовать по конкретным вопросам +психолог.сломаться может. Ну и искать "носителя" настоящего  с сертификатами на преподавание и рожденного в англо-языч.стране  А то нам подкинули носителя на детск.курсах. Обхохаталась. Чувак, явно врущий о своих местах жительствах в прошлом, не native, без сертификата. Узнала все это за 2минуты разговора  На инглише  Акцеееентыыы у него...у него...короче, ржака  Правда моя еще мелкая, так что пока норм  это такая реклама у курсов наших