Да, поздно, и до сих пор не жалела об этом. Были причины внеучебные - нерешенные проблемы с логопедией, маленький рост, робкий характер, фобии, прошли ППМК и решили еще год побыть в детсаду. То есть, если рассматривать школу как социальный институт, то я все сделала правильно, и не раз в подобных темах отписывалась с доводами за. Потому что если смотреть только на интеллектуальную готовность, то сын и в 5 мог пойти, и с усидчивостью, и концентрацией все было бы в порядке. А вот с нервной системой - вряд ли.Но вот что-то это сравнение учебников математики меня поднакрыло, как будто я его чем-то обделила. Ведь понять все, что написано в советском учебнике за 6 класс он вполне способен, а школьное время тратит на куда более примитивные вещи.Но обсуждение выше меня немножко приободрило. Да, действительно, язык, которого не было у меня, куда больше знаний по биологии-географии-физике-технике-астрономии. Может, и в самом деле, к окончанию школы это все наверстается. Ведь к изучению языка с 3 лет я, например, отношусь скептически. Есть время-деньги-возможность - почему не развлечься, но чисто с практической точки зрения, начав в более сознательном возрасте можно все те же знания получить куда быстрее. Может, и с математикой так.