У меня всё это имеется у 2-клашки, но в более лёгкой форме. Ничего не делаю. Во-первых,  как показал 1-й класс и сделать ничего нельзя - чем больше будет переписывать, тем больше будет помарок. Они могут быть в других местах, но написать совсем без помарок - очень маловероятно. Не до конца дозрела связь мозг-рука. Во-вторых, ребёнок неврологический, долго сидеть за уроками нельзя, стараюсь лишним не нагружать. В-третьих, за аккуратно исправленную помарку - если зачеркнул карандашом и сверху написал правильно - у нас оценки не снижают. Ну, или мы ещё не делали такого кол-ва помарок, за которое уже снижают.Я с ней просто рядом сажусь - ей со мной спокойнее.Как ни странно, на диктантах и контрольных она как-то внутренне мобиизуется и помарок бывает 1-2, а бывает и совсем нет.А  стирающейся ручкой Вам разрешают писать?