Моя дочь учит французский по такому учебнику, в школе углублённое изучение языка.Существенное отличие от вашей ситуации - у нас сильный учитель, так что основная работа идёт на уроке.2 класс, 2 урока в неделю, прошли только первую часть (без пары последних уроков).3 класс, 3 урока в неделю, также прошли только первую часть.4 класс, 4 урока в неделю, пройдут в этом году обе части.Мои знания французского - 13 лет назад пару месяцев ходила на языковые курсы, т.е. могу что-то прочесть и примерно представляю, как построить фразу. Всё остальное за ненадобностью забылось.На первом родительском собрании я спросила у учительницы, когда надо взять репетитора по языку: сразу или подождать, когда ребёнок начнёт не успевать. Её ответ - ребёнок, который работает на уроке и выполняет домашнее задание так, как я прошу, не нуждается в репетиторе.Теперь её требования: 1. Все упражнения на "говорение" повторять за диктором не менее 10 раз. Больше - можно, меньше - нет. Мы брали 10 карандашей и перекладывали их из стороны в сторону после каждого повтора. Первый раз из 10 дольше всего, мы останавливали запись буквально после каждого словосочетания. После 3-4 повтора кажется, что уже всё хорошо и зачем повторять ещё. После 7-8 текст уже намертво приклеился и к языку, и к ушам. После 10 это свободная речь.Новый текст разбирают в классе, первый раз задают его на дом как контрольное чтение (10 раз повторяем), на следующий раз задают этот же текст наизусть (ещё 10 раз, как раз хватает, чтобы запомнить отчитанный накануне текст).2. Заниматься каждый день, пусть по 10-15 минут.3. Каждый день писать хотя бы по 2-3 строки всёравночего французского. Можно предложение из учебника, можно слова из словарика прописать.Скажу честно, на 2 и 3 пункт мы забиваем, не успеваем совсем. Но правило 10 раз повторить текст соблюдаем. Из своего добавили только повтор выученных слов - я называю по очереди то французское, то русское слово, ребёнок переводит. Занимает не больше 3-4 минут. Пока с французским всё хорошо, заслуженная пятёрка, учительница хвалит.Да, весь второй класс и первое полугодие третьего дочь делала французский только вместе со мной (у меня до сих пор стихи и тексты за 2й класс в памяти, ля пуль сюр он мюр, рик-рак-рок, салю, пети кок, ля фамий ляпан ва дан лё жардан и т.д., и т.п.). Только к концу 3 класса дочь стала делать французский самостоятельно, я его и проверять почти перестала, если только письменные работы, при том, что русский и математику проверю всегда.