Можно я позанудствую? В такой постановке темы работы и основной рабочей гипотезы есть что-то от британских ученых  Естественно, что если с ребенком заниматься, он будет лучше развиваться, чем если на него забить и посадить мультики смотреть 24 часа в сутки. Это касается любого ребенка, с ЗПР и без. С научной точки зрения эта гипотеза недоказуема, т.к. вам для доказуемости нужна тест-группа аналогичных детей, с которыми не занимаются вовсе. У вас точно не будет статистически достоверного количества заброшенных близнецов с ЗПР.Нет способа доказать, что помогли именно определенные виды занятий - слишком много факторов, влияющих на конечный результат. Зы: Когда-то, в другой жизни, пока я не стала пожизненной неоплачиваемой сиделкой у неадекватного ребенка, я занималась наукой. И моя диссертация как раз включала с себя попытку анализа влияния различных факторов на формирование целостной картины лесного покрова. И несмотря на то, что мой объект был куда легче и никак человеческие мозги не затрагивал, и у меня были тысячи различных данных, очень сложно сделать выводы в ситуации, когда факторов много и они влияют друг на друга.Впрочем, ответить на некоторые вопросы могу:1)	Имя ребенка. Место жительства (город, область)------2)	Возраст ребенка. 5 лет3)	В каком возрасте поставили диагноз? Диагноз. 1,8 ЗПРР, РАС4)	Какое учебное заведение посещает? Специализированный детсад, ГКП5)	Проводится ли медикаментозное лечение? Сейчас - нет, но перепробовали все, кроме рисполепта. Да и тот уже лежит на полочке.6)	Посещает ли ребенок специалистов вне учебного заведения? Да, томатис.7)	Есть ли улучшения в диагнозе после введения новых процедур, занятий? В диагнозе - нет, в ребенке - есть, но мало. И неясно, связано это с занятиями, или просто слегка подрос и поумнел.8)	Как Вы относитесь к инклюзии в учебных заведениях? Никак, у меня слишком тяжелый ребенок, его это не коснется, а я думаю только о необходимом.