Вы извините конечно, но у Вас проблемы или с внимательностью или с процессом понимания и анализа прочитанного. Давайте попробуем еще разок с выдерками из моих постов, ок?1. "Отдыхать от школы будут все лето, от мыслительной деятельности отдых нужен на 3 недели, по моему опыту этого достаточно, чтобы отключиться и дать головушке отдохнуть. Но и в эти 3 недели мой ребенок все равно много читает всегда (сам, не из под палки). " Таким образом понятно, что полный отдых от ВСЕХ занятий в течение 3 недель моему сыну обеспечен и я считаю это достаточным, те 90 дней никто мальчика не" мучит" сочинениями.2. "Речь скорее о решении дополнительных (олипиадных) задач и заданий, на которые в течение учебного года не всегда есть время, а ребенку это и надо, и интересно. Также речь о ведении читательского дневника, у нас это не формальность, а этакие мини-сочинения с планом по каждому произведению." Таким образом, один час отводиться не только на написание отзывов о прочитанном, а скорее на решение олимпиадных задач. 3. Опять об 1 часе, но уе без цитат   Мой ребенок не читает пока книгу в 300-350 страниц за 1 день, соответственно и отзыв о каждом прочитанном произведении ему придется писать не каждый день, а скорее 1 раз в неделю. Верштейн? За Ваших ребят я вполне рада, в принципе и мой умеет писать мини-сочинения, но не на таком уровне как хочу я и не по таким объемным произведениям, какие читает.  И причем здесь адекватная нагрузка для взрослых??? Задачи ребенок решает сам, отзыв написать ... ну да, тут надо помочь, опять е из за объема книг.