Размышляла на тему спора можно ли пользоваться стирающими ручками, как  это влияет на почерк и будущую грамотность и подумала, а реально где -то кроме школы почерк еще нужен? В институте я только лекции писала ( да и то сейчас диктофоны есть), письменных экзаменов не было, работы все печатались. На работе тоже от руки не писала никогда. Вот реально, зачем бороться за чистоту в тетрадях настолько , что запрещать стирающиеся ручки? для меня чистота в тетрадях  должна нести только практическое значение -  то есть то что написал ребенок - должно легко прочитываться и пониматься.  То есть если ребенок непонятно пишет, так, что не разобрать какая буква /цифра,  - за это снижать. ВСЕ. Остальная эстетика в современной жизни никому не нужна. А  не требовать от учеников  - пиши уже, пиши шире,соблюдай наклон, буквы  разной высоты. И я не понимаю, почему за пару исправлений  должна снижаться оценка. Вот пример  обычной работы взрослого человека : печать текста на компьютере или проводятся какие-то  расчеты. Ну  неужели из-за того, что кто-то вначале напечатал/сделал расчеты неверно, а потом исправил , теряется конечная ценность выполненной работы? Да конечно нет. А почему работу детей оценивают по другому ? Да и вообще психолог на тестировании перед школой  мне как то объясняла, что для ребенка найти ошибку в своем задании  намного труднее, чем сразу сделать правильно, поэтому то ,  например то, что моя сделала сначала  неправильно логическую цепочку, а потом сама проверила и нашла ошибку, то это  ей даже от психолога добавило дополнительные баллы. Мне кажется снижения оценки за плохой почерк и исправления -  это какой-то анахронизм, который постепенно изживет себя. Все строго имхо, которое никому не навязываю.