Понимаете, я имела ввиду другое. Вы не уловили главную мысль: о разделении понятий1) речь - ее особенности словарный запас, правильное автоматическое написание слов, ударения, согласование слов,  и т.п. общеприменимые навыки.2) "школьные заморочки" - разбор слов по составу (а не все ли равно два это суффикса или один?), звуко-буквенный разбор (прямо так важно [с'й'эл], [падй'эзды]...), члены предложение (сказали фразу и что сразу анализируете, дополнение или обстоятельство я употребил?), четкое понимание, что в слове ЮБКА два глухих звука.Так вот я советовала заниматься первым, поскольку второе "не убежит" и на "ура" будет освоено в короткие сроки повзрослевшим ребенком.