Может по ним и не набрал проходной балл, но учителя говорили что ребенок хороший, ставили его на 2-3 место в группе, ребенок честно выполнял всю домашку... если он не поступил, то почему?...  Почему более слабые по меркам учителей дети поступили, причем не 1-2, а четверть группы, а данный ребенок не поступил?  Что еще и кто еще должен был сделать и где про это можно прочитать?Ребенок контактный, отношения с учителями хорошие... Примерный, послушный. И, как отмечала учительница математики, с очень высокой обучаемостью.  Зимний балл второй в группе. Сейчас тоже учится хорошо.Если речь просто о баллах, то вывесите  требования к уровню подготовки детей и устраивайте обычные вступительные экзамены, как это есть в 5 класс той же самой школы. Там тоже есть "типа-подготовительные курсы", но сразу объявляют, что они не обязательные и никакой связи с поступлением не имеют. И это в самом деле так. В 1 класс наоборот: поступление ТОЛЬКО через курсы. При этом сами курсы не дают детям уровня, достаточного для поступления... Или может и дают, но отнюдь не тем детям, про которых учителя говорят, что дети хорошие... или на самом деле не дают, просто родители дома натаскивают... или дают тем, кому звонят и подсказывают, какие будут задания... Проблема в том, что не только я не понимаю, что конкретно надо сделать, но даже те кто поступил или не поступил, не могут этого объяснить.   Я же не говорю, что туда нереально поступить.  И не говорю что туда берут слабых детей или не берут сильных...  Я говорю только что набор туда совершенно непрозрачный.Я могу объяснить, почему мой сын не поступил в те школы, в которые он не поступил в 5 класс.  Я точно знаю, что нужно сделать, чтобы он в них поступил в следующем году..  Что сделать чтобы ребенок поступил в 1 класс 57 школы, я не знаю...  И даже каких детей они отбирают, я тоже не знаю...  И, кстати, набранные детьми баллы  и проходной балл там тоже не озвучивают, списков нигде нет.