Знаю. Они, правда, себя гениями не считают. Говорят, что они - "рабочие лошадки науки". Гениальные идеи двигают теоретики, а большая часть ученых просто их разрабатывает и дорабатывает. И в этом деле важна не столько креативность, сколько упорство и методичность. На одного генератора идей обычно приходится 10-15 таких. Генератор идею выдал, а развить ее, обосновать, развить, применить запала у него обычно не хватает, это тип мышления, скучно становится. Идею подхватывают многочисленные сотрудники, и уже в их руках она становится той самой "переворачивающей мир".А воспитать новое поколение ученых тоже не всем дается. Знаете, сколько умнейших людей не могут объяснить элементарные вещи? Про великого Нильса Бора говорили, что его лекции и рассуждения невозможно было слушать. С ним сначала всюду ездил его брат Харальд, а потом его сын Оге. Так сказать, чтобы "переводить" гения на человеческий язык.Поэтому такие, как Вы изволили свысока выразиться, "середнячки" часто являются хорошими педагогами. И из их рук выходят великие ученые. Так что, автор, зря Вы своих однокурсников опустили. Да, они двигают науку. Да, они воспитывают будущих ученых. А Вы?