Мой тоже не видит своих заслуг там, где они очевидны. Поэтому я любые его грамоты и сертификаты ставлю на видное место, соседям показываю, когда заходят, и не устаю говорить, как им горжусь. Однажды количество перешло в качество: он, как будто очнувшись, сказал: "А может, это и правда круто?"Мне в книге Андрея Курпатова "Счастье вашего ребенка" (тоже рекомендую!) очень понравилась одна мысль. Человек никогда не видит себя сам. Он видит себя только глазами других людей. Поэтому если ребенку всегда указывать на недостатки, он и будет воспринимать себя ущербным. А если хвалить, даже преувеличенно,(от внешности до мало-мальских успехов), то вырастет уверенным в себе.В музыке способности проявляются, когда готовит видеоролики - очень тонко чувствует, какая музыка какой психологический эффект окажет на зрителя. Рисовать в общепринятом смысле не умеет, но своеобразные рисунки в каждой тетради. Фантазия богатая, рамками не сдавленная. Поступать будет в творческий вуз.И хорошо понимает людей, видит причины их поведения. Я стараюсь базовые законы психологии в него заложить (как привычки формируются, как страхи появляются и т.д.).И у того же Курпатова (книга "Триумф гадкого утенка" ) есть рассуждения о том, что идеала не существует. Почитайте, увидите, как люди себе жизнь ломают и нервную систему, пытаясь добиться того, чего им совсем не надо. Это к вопросу о спортивных и учебных достижениях.И еще я перестала (не без труда для себя) в каждой его идее указывать на минусы. Мне казалось, я предостерегаю от разочарований. А получалось, лишаю возможности развиваться. Не надо со своей колокольни на его возможности смотреть. Лучше пусть попробует и не получится, чем будет думать, что мог бы, но в него не поверили и не разрешили.