Если принципиально именно такое изложение с целью запутать максимально ученика, то я бы добавила двоеточие. Получится так: "Арбуз весит: 3 кг и еще пол арбуза". Тогда было бы очевидно, что автор предлагает сделать логический вывод о том, что арбуз состоит из двух половин, при этом вес одной из них 3 кг. В авторском варианте действительно напрашивается вывод, что есть некий арбуз, который весит как другой арбуз и  еще половина этого другого арбуза. Получается 4,5 кг. Кроме того, сопровождать картинками в математике в принципе незачем. При сложных условиях всегда ученику предлагалось самостоятельно создать иллюстрацию для облегчения понимания условия. А здесь сначала попытка запутать и дать подумать, и тут же зачем-то иллюстрация-подсказка В чем логика?