Не обижайтесь, мне кажется Вы не верно трактуете события, и как следствие не можете дать установку ребенку.У Вас сложился набор обстоятельств:1. ребенок уже опережал программу,2. имеет языковую практику,3. изучает язык системно и регулярно 2 года,4. делает домашние задания только при тотальном контроле мамы-профессионала. В этих условиях учитель не может оценить реальный прогресс в обучении, трудно отделить усвоенное на ее уроках, от того что ребенок уже знал. Кроме того проверка и "причесывание" Вами домашней работы сына, скрывает и такие показатели, как его ответственность, его внимательность, его знания, его аккуратность.Если бы ребенок просто разово проходил тест, диагностику, аттестацию, то да, Вы были бы правы. Оценка должна быть "5" для его возраста и класса. Но в процессе обучения целого класса учитель обязан оценивать "умение учиться".Если в класс вашего ребенка придет ученик художественной школы и будет рисовать прекрасные работы, на фоне которых старания всех остальных будут "мазней" и "каракулями", разве это умалит достижения в обучении большинства? Уровень их работ будет объективно ниже, но оценки все равно будут 5. Скорее всего Вашего ребенка "осаживают", "возвращают с небес на землю", "держат в тонусе". Насколько тактично это делается - не знаю. Но не думаю, что речь идет "о черной зависти"  к изучающему язык второкласснику или к его маме. Знание и употребление английского языка стало банальностью, "короны" с голов "англичанок" из советских школ уже давно упали.P.s. у меня дети занимались на курсах 3 года, я мало чем могу им помочь в школьной домашке (учила совсем чуть-чуть англ.), но всегда говорю им, что их "пятерка" - это минимум, который они обязаны показать в школе, учитывая дополнительные занятия. А честно заработанные "тройки" старательного ученика, которому даже дома не кому помочь ценнее.