Э-э-э... мне честно говоря вообще не вполне понятен такой подход к отношению в классе, какой вы описываете. школа у нас самая обычная, дворовая, доклад доовльно проходной - серьезных исследований ни от кого не планируется, так, обзор. Я смотрю, о чем другие дети готовят - Носов, Менделеев, Толстой, Спиваков, Глинка, Поленов, Ломоносов и Пушкин, разумеется. Какое отношение просто учебный доклад имеет к репутиции ребенка в классе - я не очень понимаю. Кому не интересно - просто пропустит мимо ушей и забудет. Я еще допускаю - может такое быть в старших классах, где прям серьезно дети воспринимают все...