Пусть учится у себя. Я окончила региональный ВУЗ в начале 2000х, поступила там же в аспирантуру, получила несколько грантов и писала диссер в Европе, частью моих обязанностей было преподавание местным студентам, я успешно справлялась. Т.е. учили отлично, 6 дней в неделю по 5-6 пар. Были, конечно, и у меня дурацкие предметы и преподы, но грандиозного урона моему образованию они не нанесли. После 10-летнего перерыва устроилась работать в московский ВУЗ, престижный, в десятке лучших. Боже, какой же там бардак, невозможно ничему научить в таких условиях. Студенты в шоке от того, что их заставляют что-то делать на семинарах, лекции не пишут, не привыкли, смотрят большими круглыми глазами, как совы. От того, что у них в принципе собираются принимать зачет, они в шоке - как так, никогда не принимали, а тут, на втором курсе магистратуры, вдруг. Программ нет, оценочных матриц нет, никакого надзора за качеством образования нет. Каждый приходит и учит чему хочет, как хочет. Стоит в программе курс PR, а взяли на работу преподавателя риторики. Читает по риторике, долго и нудно, 3 семестра. Должны учить психологии, преподаватель опаздывает на 50 минут стабильно и в оставшееся время дает решать тесты из женских журналов, вроде "Какая ты подружка?".Преподаватели странные, степеней нет практически ни у кого, все работают в 5 местах по минимальной ставке в час (к слову, эта ставка в час меньше, чем, допустим, у няни).При этом мои родители работают профессорами в региональных ВУЗах, у них полный порядок и ничто из того, что творится у меня, просто невозможно. Их студенты - математики, инженеры - спокойно устраиваются на хорошие зарплаты в западные фирмы, которые тоже не дураки московские зарплаты платить и выводят в наши регионы свои колл-центры и тех. поддержку.У меня лично тоже растет сын, ему скоро в школу и я думаю о том, чтобы из Москвы валить, чтобы его нормально выучить.