У меня сын до 2.5 говорил только слова отдельные (у нас 2 языка в ходу, правда), но я его водила на занятия специальные в группе, после 2.5 пошел заметный прогресс: словосочетания, потом ближе к 3м предложения. К 4-м годам шпарил на обоих языках не хуже ровестников. Вынесла из занятий, что надо активно заниматься с ребенком: картинки, паззлы, рисование, песенки-рассказики. Давать время на подумать, прежде, чем отвечать за него. Зрительный контакт, сидеть на его уровне. Хорошая игра "голодная лягушка": в зеленой коробке вырезать "рот" и нарезать картинки мелкие, чтобы ее "кормить", при этом ребенок называет слово, каждый раз, как опускает его в прорезь, очень моему нравилась. Или ловля рыбок удочкой (та же идея с картинками), обыгрывать песенки с куклами и действиями и т.д.