Я вот не готова своего ребенка "на знамена" доказывания прав... Походим год-другой в маленький коррекционный класс, подожду пока все эти законы, ФГОСы внедрятся и утрясутся, а там и посмотрю .Главный приоритет - комфорт ребенка и положительные эмоции от школы.Он у меня чудесно в нормотипичной среде пребывает все свободное время среди братьев дома и с ними же во дворе среди ровестников и пр. Очень даже хорошие результаты! Еще кружки добавлю обычные.Вчера вон, весь вечер с ребятами во дворе вместе играл-бегал, на карусели катался с ними и кричал соседской девочке "Кристина, крути быстрее!!!". И дети дворовые к нему и его "загонам" потихоньку привыкли. Но, это не учебная ситуация, нет гигантской  нагрузки сидеть ровно-тихо-долго-слушать-понимать, подчиняться куче строгих правил кроме как просто вместе бегать-играть.Не сошлась инклюзия клином только на школе.