В классе моего сына самой старшей девочке на момент поступления в 1 класс было 7,8, самому младшему ребенку 6,4. Детей старше 7,5 лет всего четверо! Основной массе детей было 6,8 - 7,4. Учатся все по-разному, в независимости от возраста.Моему сыну было 7,6 (сдвг, ммд) считаю это оптимальным вариантом. Если раньше, то в пору было бы в петлю лезть. Первый класс - ад. Учитель постоянно жаловалась, что на уроках "его нет". То есть он сидит, но при этом он не с ними. Все контрольные на 5, а у доски не может и слова вымолвить, просто выходит и молча пишет пример или задачу, а озвучить почему он так решил не может. А на перемене из него лезла энергия - беготня, потасовки и пр. Домашние задания растягивались на три-четыре часа ежедневно. Сейчас, к середине второго класса, почти 9 лет- совершенно другой человек. Спокойный, усидчивый, уроки быстро делает, все успевает. Учитель хвалит, и я в шоке от перемен. Получается, что моего надо было отдавать в 9!!!С младшим, он ноябрьский никак не могу решить в 6,10 или в 7,10. Тоже проблемы по неврологии, сейчас ему 5,3 - буквы толком не знает, глобальные логопроблемы, нервная система очень подвижная, истерики по любому поводу, ранимость,  да еще и очень серьезный диагноз - эпилепсия. Находится на противоэпелептической терапии, что тоже несколько тормозит развитие. Конечно, мечтаю, что он за полтора года выправится и я его смогу отдать до 7 лет (ребенок крупный, сейчас в 5 лет 120 см), потому что в 8 он будет в школе реально переростком.Но если не сложится и серьезные проблемы остануться, то без сомнений, пойдет в почти 8. Уж лучше так, чем мучить и ребенка и учителя. Вам посоветую обратиться за советом к неврологу и психиатру. Удачи Вам!