Если родители понимают материал, это еще не означает что они его смогут объяснить ребенку. Потому что дети часто не воспринимают родителей в качестве учителей и просто сворачивают уши в трубочку при объяснении. Наблюдала это не единожды, и репетиторы этот факт подтверждали. В том числе и на своих детях. Чужих людей в качестве учителей ребенок воспринимает лучше, и материал у них усваивается быстрее - даже при одинаковой подаче.Это я не говорю о том, что есть разные методики, которыми владеют специалисты и не владеют родители.  Например я мучилась обучая ребенка чтению, а оно не шло. 3 года не шло. Хотя казалось бы - "вот Б, вот А, вместе БА". Пришла логопед и предложила ребенку не только читать, но и писать. Оказывается это в ряде случаев помогает. И ребенок начал читать через пару дней.Учила ребенка в 2 года складывать пирамидку. "Берешь большой кружок, нацепляешь, берешь поменьше, нацепляешь". А воспитатель предложила ребенку сначала эти кружки разложить на полу по размерам. И только потом нацеплять.  Мелочь - но результат намного лучше.И так во всем.  Родители, даже математики, не специалисты по возрастным особенностям. Им не придет в голову где лучше визуализировать, где перейти на счет предметов и т.д.