У нас была не школа, а студия, в которой академической обязаловки меньше, а приятного времяпрепровождения больше. Отдавала я наобум по территориальному признаку, а дальше почти сразу стало заметно влияние педагога, который смог найти подход к ребенку и дать толчок развитию тех сторон, которые были почти на нуле. Что касается развития сильных сторон, то в этом деле обычно и планка выше и те же самые комплексы подстерегают, когда не удается стать равным среди лучших По крайней мере мой ребенок отказался ходить на шахматы и на математические факультативы ходит со скрипом, хотя определенно имеет и демонстрирует задатки (так что есть над чем работать) А мало-мальские художественные навыки выручали всю началку, в которой то и дело встречалось задание "нарисуй". И со студией-то приходилось через раз выслушивать не могу-не умею, а без нее, наверное, пришлось бы всё самой ваять