Ну, в общем, могу сказать, что у нас  это ровно так же выглядит, уже в общем-то много лет, ну, сейчас, в 12 помягче уже, но проблема не ушла. Не могу объяснить, почему. Органика. Зачем вам знать, почему, думайте, как это решить. Я схемы действий рисовала. Схему одевания рисовала. Список необходимых дел на утро буднего дня писала с картинками - умойся, оденься, завтрак и тп - это уже позже, в школе. Но не могу до сих пор сказать, что мой чувствует время. Плохо он чувствует время. Много раз наблюдала - если его не пнуть, он в школу вообще не уйдет. Хотя, это все какими-то приливами- отливами сейчас. Бывает, когда он нормально все делает. Особенно если он один и на него возложена ответственность - самому собраться, одеться, закрыть дверь - под гнетом ответственности превращается в сознательного, когда волнение присутствует, он не подведет. В обычном нормальном состоянии он витает где-то. У вас в кабинете то же самое, наверное- ощущается напряженность, поэтому сосредотачивается.