Тема так понимаю чисто потрындеть Если так то я бы была за то, что бы к каждому случаю подходили индивидуально  Т.е. одному ребенку надо   скажем  6-7 лет на то что бы освоить базу по математике, другому надо 9 или даже 12 лет. А некоторым базу не освоить полностью  и в урезанном виде. Под базой имеется ввиду база первых 9 классов.  Одно понятно, что в среднем,  каждый среднестатистический человек должен владеть базой на  хорошем уровне, скажем на 4, конечно с исключениями А вот то что выше базы  можно по желанию.   Т,е, если человек выбрал себе музыкальный коледж, то  интегралы в нем брать необязательно  ЕГЭ как раз должен быть по базе, одинаков для всех.    Причем, на самом то деле, в идеале, каждый ребенок  должен бы сделать тесты ЕДИННЫЕ  на все знания полученные в школе, так сказать отчитаться за то как он усвоил знания, заодно и за то как учителя его учили, они(учителя и ученики). должны отчитаться перед  государством за те деньги, что в них вкладываются) Тогда бы аттестат гарантировал бы то, что ребенок просидел в школе, гимназии, коледже...  10-15 лет(именно потому цифры разные, что подход индивидуальный, но граница крайняя должна быть четко определельнна, глупо если человек за два года  лишних не усвоил базу, продолжать его обучать), а значит каждый ребенок с аттестатом в принципе имел бы право на  ВУЗ, если бы такое желание и трудолюбие бы изъявил и по результатам аттестации, дополнительных  проказателей мотиваций,  выдержал конкурс.  Кстати градация школ  на базовом уровне тоже очень спорна.  Как минимум   неполное среднее базовое образование обязано быть для всех одинаковым, как раз что бы исключить возможные потери талантов, но подход д, индивидуален, т.е. градация внутри групп  допустима и  вероятно необходима.   Дети не должны скучать или чувствовать себя аутсайдерами   Это якобы есть и пропагандируется и сейчас, только вот оно не работает и реализовывается неправильно. А то у нас, в России сейчас, ВУЗы стали по своей сути техникумами, только обучение в них дороже и бессмысленей, а корочка по цене почти на уровне пту.В ВУЗе должно быть слошно учится и он должен выполнять свою функцию, давать элиту , двигателей прогресса на высоком уровне.  Человеку с 3ой за базовые знания, при наличии пусть и некого гения в   супер узкой области там в принципе быть не должно.  Так что реализацию  рсботы и контроль надо исправлять, а то законы почитаеш там написано одно, а их реализация.... в полной попе и через попу, причем часто еще и не просто через попу, а через чужую попу.. А законодатели нахватались вершков от каждого вида  образования и давая законы  плодить.  Если уж хотят сделать смесь немецкого и финского подхода к образованию, так надо доводить до конца. А не ри физры с религией  и математикой по выбору бездумно декларировать, те более на местах ваще не понимают что те имели ввиду, и имеют, таким образом  ввиду и законадателей и получателей образования.