Ну, и кто эту ерунду написал? Всегда преподаватели оценивали работу исходя из пропорциональности сделанного/несделанного; и если примеров аж 30, то 5 ошибок - недостаточном много, чтобы выставить два. Два - это означает, что человек не знает тему. А как можно говорить, что ребенок не знает тему, когда БОЛЬШУЮ часть он решил? Подобный тупой подход нельзя оправдать ни математически, ни статистически. Дурь полная. Учитель, поставивший два, не прав. Ему самому надо ставить два  за проф. пригодность.