Мозги взрослеют и зашориваются. Когда мы начинали учить язык в пятом классе, мы не могли уже воспринять его естественно. У нас мозги были забиты правилами русского языка. И мы только и делали, что сравнивали, что там не так, как у нас, насколько сложнее, например, количество, времен и.т.п И весь язык воспринимали именно как перевод туда и обратно. Я изучая с раннего возраста, дети воспринимают его отдельно от русского, практически как второй родной, все очень легко укладывается в мозг, теорию наложат на это позже. У нас в учебнике для 1 класса нет ни слова по-русски. И они не занимаются переводами. Они учатся думать по-английски,когда говорят по-английски, а не переводить с русского, подбирая слова, как учили нас. Это очень эффективно, поверьте, но в 12 лет это уже не возможно осуществить. Язык можно и 20 начать учить и в 60, но это будет уже совсем иначе, и сложнее, поверьте. вы просто не пробовали, а я вижу, как учится мой ребенок и помню, как училась я сама с 5-ого класса. Она уже сейчас знает больше, чем я лет в 14, и дается ей все это практически элементарно. И следуя вашей логике про коммуникативную функцию, язык вообще имеет смысл учить только тем и тогда, когда они в другую страну соберутся перебраться. Я живя на родине, ну зачем? Каждый день ведь не используем, значит забудем? У меня есть знакомые дети из нашей школы, которые тоже начали с 5-ти, так они в районе 6-7 класса уже свободно книги читают и фильмы смотрят на английском, им это интересно и они не собираются забывать язык, они уже привыкли, что он в их жизни существует почти наравне с родным.