Хорошо понимаю Ваше естественное желание найти причину в том, что "все девочки - интриганки, а мой цветочек просто не застолбил место в коллективе в виду его отсутствия, этого места: все уже занято, она пришла последней и ребенку не хватило стула (фигурально)" и закрыть вопрос.Тут сто раз предлагали нанести в сад (любой коллектив) кукол модно-пафосных, мешок конфет или планшет, наприглашать всех домой на пироги и т.д., и тем самым "выкупить" себе то самое место. И, наверное, этот способ имеет право на существование.Но Вы попробуйте не торопясь проговорить с ребенком ряд конфликтных ситуаций, не упуская подробностей ее собственного поведения ("Да ну, мам, да я ничего такого и не сказала и не сделала, они сами!" ), и не давая углубляться в подробности поведения ее оппонентов ("А вот Ира - она вот это и то, а вот девочки с ней такие-сякие" ). Попытайтесь терпеливо выделить ее собственные недочеты в построении коммуникаций, они, как правило, типичные и повторяющиеся (если таковые будут Вами замечены), вот с ними и надо работать. Причем дело не в том, что ребенок "садовский" или "не садовский", многое уже определено характером.