Видимо, я живу в какой-то иной реальности, где репетиторы по математике совсем не редкость. Самостоятельно родители играют в математику с детьми еще до школы, а со 2-3 класса приглашают репетиторов по логике-математике, придирчиво выбирают ОЧНЫЕ маткружки, лекции и занятия, тратят на дорогу уйму времени, ездят с детьми в летние профильные школы. В средней школе начинается олимпиадная математика, опять либо берут репетиторов, либо возят за тридевять земель к педагогам, которые могуТ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ, ОБЪЯСНИТЬ, НАУЧИТЬ, ЗАЖЕЧЬ. И английский, да и не только английский, начинают учить рано, и не в садах-школах, а с педагогами-репетиторами, которые умеют  опять же ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ, ОБЪЯСНИТЬ и НАУЧИТЬ. При этом то, чем занимаются дети с репетиторами, практически не пересекается со школьной программой, но позволяет детям легко, самостоятельно и с интересом учиться в школе. Совершенно обычным, среднестатистическим детям, не здешним с рождения целеустремленным, трудолюбивым и самостоятельным гениям. И сверстники иностранные какие-то другие. В этом году дочь была в немецком языковом лагере (71 студент, от 9 до строго 13 лет из 20 стран мира). Вне занятий все общались на английском, при этом у младших детей, которые учат английский, как иностранный, был сдан PET,  у тех, кто постарше  - FCE (это уровень нашего ЕГЭ), и плюс к одному-двум родным языкам дети обычно учат 3-4 иностранных, нередко совершенно бесполезных с нашей точки зрения, типа греческого, русского, польского или пушту. Много наших детей к 13 годам FCE сдают? Десятилетний сын во французском языковом лагере подружился с англичанином, у которого французский - ПЯТЫЙ иностранный язык, после мандарина, арабского, немецкого, испанского. Много наших детей учат столько языков?Наши родители задаются вопросом "зачем?"Зачем учить иностранный где-то еще, если есть уроки английского в школе? Зачем учить второй язык? Зачем чему-то учить ребенка, если ему "не дано"?Вокруг меня немало примеров, когда детей с небольшими задержками развития рано приучали работать упорно, ежедневно и усердно, тратя огромные усилия и время на то, что другие дети даже не учили, а впитывали играючи. И в итоге эта привитая работоспособность и усидчивость к средней/страшей школе позволяла ребенку не только догонять, а нередко и оставлять позади многих нормально развивавшихся сверстников, у которых природные способности уже закончились, а умение трудиться вместо них не появилось.Бесплатный спорт в СДЮШОР есть, но он чаще всего подразумевает к 10-11 годам тренировки 5-6 дней в неделю, обязательные сборы на все каникулы, соревнования в учебное время, сдачу зачетов и нормативов. Спорт для здоровья только за деньги. В окружающих меня бассейнах плавание для социально-незащищенных групп населения - это не занятия с тренером, а просто возможность плавать 45 минут в свое удовольствие, как правило, в первой половине дня. Хочешь хоть какой-нибудь нагрузки и навыков - плати. Хочешь, чтобы еще и глаза ребенка горели, ищи педагога.Вчера у дочери в школе было родительское собрание. Приходил новый педагог русского языка, который преподает в школе уже полвека. В этом году ее 11 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ класс написал ЕГЭ лучше всех в Москве. Два выпускника написали на 100 баллов, и еще 15 получили больше 90. Выпускные классы других учителей написали....нормально...Так же, как и вся Москва, хуже, чем в прошлом году. В школах работают разные педагоги. И огромное счастье, если ребенку везет с педагогами. Тогда родители смело могут утверждать, что репетиторы не нужны, ребенок должен и может учиться сам, а если не учится, то ему "не дано", пусть будет дворником/плотником/поваром.