Извините, тот факт, который вы приводите, не является вообще аргументом - это лишь частичка истории. К тому же даже в давние времена, когда были очереди из родителей и экзамены для детей в эту гимназию, но все мои самые простые знакомые, ни разу не дети ученых и бизнесменов, а дети продавщиц и рабочих, спокойно сдали туда экзамены и проучились там. Вспоминают годы учебы не особо тепло, но нормально. В вузы поступили, но в слабенькие в основном. Сильные дети и в те годы уходили в 1502. Одна моя знакомая уходила туда из 1504 лет 20 назад, ей пришлось так пахать, чтобы поступить, что она много раз свою родную гимназию плохим словом помянула, поскольку базы они не дали никакой. И далеко не все жители этих районов ее теперь выбирают из-за большого количества прикрепленных домов и садов. Так что "я слышал, что многие ее выбирают" не более, чем голословное утверждение. Все параллельные ветки сводятся к тому же. Что можно назвать весомым аргументом, которые приводят барышни в защиту 2072 - "учителя разбавляют программу Гейдманом и узоровой с нефедовой" - это очень круто. Т.е. У школы есть педагоги, которые готовы лично дорабатывать наши кривые программы для началки самостоятельно, да еще и делают это лучшими учебниками, которые на сегодня есть. Причем делают это на свой страх и риск, потому что за это могут и выговор какой-нибудь изобразить. А в вашей гимназии так боятся проверок, что учится я думаю там будут по кривым фгосам. Так чем она лучше? Барышня приводит следующий аргумент - в школе хороший ремонт, ступени начальная-старшая разделены, всем удобно, все помещаются. В 1504 все существуют постоянно под угрозой второй смены, дети хронически никуда не помещаются, третьи классы уходят учится в дальнюю фиговую школу, только бы не во вторую смену. Но 1504 все равно лучше? Как в анекдоте у вас получается "чем армянин лучше, чем грузин?" - " чем-чем... Чем грузин!". Старые слухи, тем более не очень-то корректные - не аргумент вообще.