У нас очень разный подход.Для меня самостоятельность и ответственность важнее сделанных уроков.Есть вопросы,нужна  помощь - всегда рада помочь.В остальном сама-сама.Узнаю,что уроки не были сделаны - лишу девайсов до исправления оценок,дабы не отвлекали.Главная цель - чтобы ребенок сам понимал,что уроки надо сделать.Не мне надо, а ему.Если просит помощи там,где сам может справиться - тоже не приветствую.В словарь,к примеру,заглянуть и узнать перевод.У меня это работает.Был ужасный год с кучей троек в четверти, текущих двоек,я в душе волновалась,но продолжала гнуть свою линию.Сейчас все лучше и лучше,четыре-пять,тройки редкость,двойки отсутствуют как класс.Садится сама за уроки,не успеет вечером - сама заведет будильник и доделает утром.Может,где и халтурит,я не проверяю,ибо в целом доверие заслужено.И главное мы обе знаем,что хорошая учеба - целиком и полностью ее заслуга.