Мне кажется у меня всё логично  Как бы вы наоборот сделали?У ребёнка остаётся русский педагог (курсы/школа), программа, группа в регулярном посещении. Тут же грамматика, чтение, диктанты, доклады.Добавляю уроки с носителем для реализации языка. Носителя не заменят никакие диски.  Плюс общение с живым человеком. Ещё носителей можно взять разных одновременно. Носитель в группе меня не устраивает, следовательно, индивидуально. Пусть смотрят вместе сериал какой-нибудь, разбирают на диалоги, обсуждают спорт, граффити и т.п. Я хочу, чтоб уроки были в удовольствие, а не в "обязаловку" с упражнениями. В то же время носитель обычно предлагает свои материалы для работы, интересные наработки, упражнения... Можно устроить языковой марафон - пару недель/каждый день с домашним заданием, типа квеста, например: покорение неправильных глаголов (опыт знакомых).Формат занятий совершенно иной. Необходимость в репетиторе русском - методисте вижу только в случае желания ребёнка поступать в лингвистический вуз или при нехватке знаний для уровня ЕГЭ.