Информировать детей о политических событиях, происходящих в мире, дело не лишнее. Обсуждать, возможно, эти события. Приглашать передовиков производства - смешно, это ведь не СССР с передовыми доярками и колхозами с красным знаменем. С ветеранами ВОВ тоже очень сложно, в школе, где учится моя дочь, были бы рады их видеть, и опыт даже приглашения был... Дети бросились дарить цветы, рисунки - ветеран расплакался. Я бы тоже разрыдалась, его реакция понятна. Но взрослые рассчитывали, что он о войне расскажет. Ветеранов Афганистана приглашать - я училась с этими ребятами, мои ровесники. Они предпочитают вообще не говорить на эту тему. Чеченской войны - у меня был знакомый, у него всю роту (или взвод, прошу прощения, уже не помню) вырезали ночью. А его в шоковом состоянии командование срочно отправило на отдых в Италию. Где у него началась шизофрения. Вспоминаю с ужасом. Что он мог бы детям рассказать? Возможно, у кого-то другой опыт, но, исходя из известного мне, я бы предпочла, чтобы в школе моей дочки была просто политинформация, небольшой обзор событий. А в качестве патриотического воспитания потом возможны показ кадров хроники, художественных фильмов тех лет. Показывать, как едино было наше государство, как сражались плечом к плечу люди всех национальностей против агрессоров. Попросить детей подготовить рассказ, как события двадцатого века, к примеру, коснулись их семьи, фотографии принести, если есть... Это было бы очень интересно. Считаю, что толерантность да, нужно воспитывать обязательно. Она должна идти в ногу с патриотизмом. Потому что второе без первого становится фанатичным, первое без второго - пофигиистичным. Но толерантность нужно воспитывать у всех детей без исключения, без учета национальных особенностей воспитания. Думаю, понятно, о чем я. Чтобы, к примеру, те же кавказские дети не считали, что толерантность равно слабость.