У моего так было. Из за невнимательности.Но правда у него и по математике были ошибки из-за невнимательности.Как проявлялось? Помню был диктант, так в нем три раза слово собака было написано по разному! Кажыдй раз одна из гласных букв не правлиьно.Мог пропустить букву.Не использовал знание правил, кот. проходили.Т.е. спрашиваешь жи-ши, знает. А пишет часто с Ы. Или ЧК-ЧН пишется без мягкого знака и тут же пишет с ним.ДО СИХ ПОР при чем! Сейчас вот уже значительно лучше стало с этим - 5 класс..Но опять же - на руссом видимо концентрируется, ну и опять же урок видимо сам по себе дает напоминание, что надо использовать правила и пишет уже на 4-ки.А вот если взять тетради по другим предметам - история, биология, то там ужас что написано!Да, у него тоже вот логопед сказал нормлаьно все с фонематическим слухом - он как  раз пишет как слышит (сАбака, учиЦа и т.п.) Если у вас тоже так, то это не слух. И что он просто не использует знание правил - не автоматизировались они у него. Надо над этим работать.И вот сейчас вижу, что да, чем чаще он пишет , а теперь ведь больше стали писать, тем меньше ошибок.Но опять же именно в тетрадях по руссому, где видимо с возрастом увеличился самоконтроль.А вот если пишет не как слышит, а что-то другое, то может и фонематический слух страдать.Еще сами посмотрите - какие именно ошибки? Вот у подруги ребенок постоянно стал ставить мягкий знак где нужно и не нужно, когда рпошли тему - это проблема с правилом. позанимались с ним и у него со временем это прошло.кто-то переставляет буквы или слоги в слове, - это уже логопедия.