Ну, пожилой учитель  - это в некотором плане уже да, урокодатель. Вспоминается первый и последний выпуски, проходят через сердце. Остальные - уже "сквозь". Не примеряйте на себя, это практически данность.У нас в параллели 3 первых класса. Одна - жесткий, но сильный учитель, вторая - ровная пожилая дама, ни на что не претендующая, третья - молодая, неизвестная, первый выпуск которой был давно, а потом декрет и двое детей. Мы отдали дочку третьей именно из воображений, чтоб не быть "проходным" выпуском, и я очень довольна. Свою первую учительницу я тоже не помню, мы тоже, видимо, были "проходные" - ну что ж, бывает.  Может, ребенку нравится кто-то из профильных учителей - можно поговорить с ними, спросить как дела у детей или у конкретного ребенка, приучить-"приручить" заранее. Да и вообще, любого человека надо узнать в "индивидуальных" отношениях. Все люди раскрепощаются на разговорах о своих внуках, детях, интересах..  Если совсем ничего нельзя сделать, так бывает в регионах, то да, заранее искать педагога-тренера, педагога-авторитета, потому что в ситуации, когда родители авторитетами временно быть перестанут (11-14 лет, может и больше), авторитетный взрослый ОЧЕНЬ нужен.Если нужно "до свидания" - то я бы более ровное и подкрепленное фактами письмо написала, а так - чересчур эмоционально, бездоказательно. Но ВАши переживания понимаю.А неужели за 4 года нельзя было перевести в другой класс, на семейное обучение, ну что-то сделать?