Вы знаете, у меня ситуация всё же немного другая. Мы в Америке, а здесь система образования немного другая. Я даже думаю, что попади мой старший в нашу школу, он бы сам не был отличником. Не знаю.  Здесь делают ставку на знания, и на помарки, "опечатки" не обращают внимания (конечно, если это не диктант). Ценятся совсем другие качества. А калиграфию вообще отменили в нашем штате пару лет назад. Если честно, даже не знаю, что посоветовать в вашем случае. Своему старшему просто постоянно обьясняю, почему это важно. По усваимости материала, он явно опережает требования. Часто говорит, что ему домашку делать скучно, на что я ему обьясняю, что это необходимость - так же и во взрослом мире, кто делает рутинную работу правильно и аккуратно - получит работу (это в общих чертах). Требую более правильно оформлять работу, как учили нас, здесь нет таких требований. Иногда, когда явно вижу, что халявничал, работа ужасная, заставляю переписывать. Не простое это дело, со слезами, но потом он сам говорит, что я права. Все оценочные работы из школы, где он сделал ошибку, он обязан исправить. Слово из диктанта - переписать раза 3. Математика - найти ошибку и решить оример правильно. Если у вас трудности с оформлением задачи, пускай ребёнок попишет именно это. Несколько раз, чтобы закрепился навык. Слово задача можно написать тоже несколько раз. Мой сын делает несколько разных упражнений на "словарные" слова: написать слово в "столбик" начиная с одной буквы в одном ряду, в следующем - +1, и так далее. Или написать слово неск. раз и выделить например, все гласные, согласные в нём другим цветом. И другие. Короче, вам надо натаскать ребёнка на "проблемные" места, чтобы это уже было автоматом.Единственное, что меня насторожило в расказе автора, что ДО школы успэи были намного лучше. Я бы на это обратила внимание - сейчас у ребхёнка нет мотивации. В чём причина?