а) Ну с этим все в порядке  И, кстати, кроме пресловутых букв в 2 года мой ребенок наоборот нифига не умел больше даже по возрастным нормам. были большие проблемы со здоровьем, отсюда отставание в физическом развитии - слабенькая она очень была, такая девочка-былинка, ветром сдувает И спокойна очень - носиться и вопить никогда не тянуло. А вот с чем-то поколупаться - это за милую душу. Потому несмотря на ужасную мелкую моторику, у нас рулили всяческие аппликации-рисования-конструкторы. В смысле позаниматься, а не результат продемонстрировать - я их до сих пор храню и со слезами ностальгии рассматриваю - это чудовищно, но это же свое родное кошмарище  Ну и книжки, разумеется были наше все, так что по стишки запомнить, где буква А, а гед Б - ну совсем не сложно для ребенка, который готов час меня слушать сидеть и ему не надоедало. При этом складывать эти самые буквы в слоги мы учились потом еще 4 года, и одолели этот процесс только вместе с логопедом перед школой   Так что как видите, хвастаться "а вот мой уже" - это вообще не про нас ни в какой степени  Максимум - "а мы сегодня..." Но обычно и не до того было - с мамашками на площадке мы тогда скорее диагнозы обсуждали - кто как справляется с той задницей, которая его постигла.б) Ну тут да - повезло  Я всегда этому только радовалась Вообще знаете, каждый растит для себя тоо ребенка, которого хочет видеть. Я вообще не очень понимаю всех этих обсуждений - а у нас вот так, это единственно правильный путь, вы все дураки, что так не делаете. или наоборот - нам эта фигня не нужна кто так делает, тот дурак. И уж тем более - к чему разговоры "а вот у одного мальчика было". Тут спросили, какие преследуются цели - ну я написала, какие цели преследую лично я. не надо в этом искать подтекста "сейчас я научу вас жить"  Я просто написала о личной опыте. довольно противоречивом, как видите. Ничего более