От меня, конечно. От знакомых детей старшего возраста. А в чём криминал? Это ведь так и есть. В данном случае не важно что умеют другие дети, на подготовке к школе есть программа, я видела книги, рабочие тетради, по которым занимаются на подготовке конкретно в этой школе: Петерсон Ступеньки - мы их частично прошли с дочкой. По чтению - учат соединять буквы в слоги, слоги - в простые слова типа роза, рыба. Не помню автор кто. Прописи - узоры, линии.Узнать учителей-родителей-детей - ну да,  но тут надо активно входить в контакт. С родителями своей группы ещё как-то, а чужой? И не факт что они занимаются в то же время. Слушать учителя - ну вот ходит ребёнок на групповые занятия - спорт, изо, там тоже нужно слышать педагога, всё что Вы описали, только вид информации другой и вид заданий. На спорте у нас вообще оооочень чревато не услышать тренера. Моя старшая не ходила на подготовку - вообще не было проблем с адаптацией к школе. Но в её случае не нужно было выбирать учителя. Если я её отдам на подготовку - тут можно получить на выходе ребёнка, адаптированного к классу, а можно получить ребёнка, которому не хочется в 1-й класс, потому что там снова нужно будет читать по слогам и учить состав числа, по третьему разу для неё. Или получить оба результата сразу, один ценой второго.