Согласна. Вообще не поняла, зачем тему то завели, ради срача?Если ребенок "особенный" в физическом плане, то конечно он должен по возможности учится в обычной школе, и ему нужно помогать. Имею в виду, детей "колясочников", слабослышащих и т/д.Но любые дети с УМСТВЕННЫМИ отклонениями - должны находится в спец заведениях. Даже если они милые и не агрессивные дауны. Я, собственно НЕ понимаю, почему здоровые дети - должны быть ущемленны в угоду чьему то ребенку с УО или другими "диагнозами"? Такой ребенок:1) Может быть социально неустойчив. Истерики, хождение по классу, агрессия, сексуальнсть повышенная да и черт знает еще что. 2) Из за "слабого ученика", учитель будет должен тормозить весь класс. У меня лично, был такой опыт. Нам в 11 классе, когда на носу экзамены, сунули в класс какого то "милого дебила" с "легким диагнозом", дислекция-дисграфия и еще что то по мелочи. Ради него, учитель диктовал весь материал на диктофон. Говоря при этом мееедленно, чееетко и раздеееельно. Мальчик, сам не умел (не мог) писать. И, ВЕСЬ класс, был вынужден вслушиваться в речь препода, и терперь эти "записи". Мешало, ОЧЕНЬ. И, постоянно раздражала мысль, что 20 человекам, нормальным, нужно писать экзамены. И поступать в универ. А этот - ВСЕ РАВНО в универ вряд ли пойдет, нафига спрашивается мы то страдаем?В общем, никакой толерантности я не чувствовала, только раздражение.Ну, в общем, пусть простят меня мамы "особых детей", но ИМХО - спец школы. Я не хочу чтоб за счет моего, обычного ребенка, "социализировали" детей которым все равно дорога куда нибудь на завод рукавицы шить. Им это образование - как козе баян, уж простите. Родители скорее свое самолюбие тешат, этим детям кроме букв и цифр остальные знания вряд ли пригодятся из всей школьной программы.Если ребенок МОЖЕТ тянуть школьную программу и при этом не мешать окружающим - значит он нормален, и не зачем задавать вопросы про "особенность". Если ребенок действительно "особенный", то ему место в "особенных" заведениях.