Мне кажется, если в целом заниматься нравится, то зачем бросать? Возможно, дома не занимается, потому что не понимает, что именно нужно делать. Ну, я вот по себе помню, мне в дневнике писали отработать такое-то произведение, но без какой-то конкретики. Ну, если наизусть выучить нужно было, то хотя бы понятно было, что делать, а "отработать" - нет, казалось, что и так хорошо играю. Сейчас то же самое по дочери вижу, она зачастую просто не слышит, что еще нужно сделать, чтобы лучше звучало, хотя ей-то повезло с педагогом, задания обычно довольно конкретные, чего именно нужно добиться в звуке. Или у нее инструмент более требовательный. Мне кажется, те дети, которые дома готовы по многу часов заниматься, они изначально слышат по-другому.