Так в 2 года так и должно быть - к малышу подошел другой, потянул игрушку из рук, мама/ы подходит и показывает КАК решить ситуацию без конфликта. И так тысячу раз в тысяче разных ситуаций. Это и есть воспитание. А в саду? Тот, что побойчее подбежал, выдернул из рук тихони игрушку, тот расплакался и так из раза в раз. Это я условно. Сами пусть разбираются? Возможно, но так и вырастает из тихони - неудачник, а из бойкого хам трамвайный. Этож фундамент - показать на примере и отработать на практике варианты поведения. У меня скорее бойкие дети (и если выбирать, то я и предпочту, чтобы они выросли хамами, а не тихими неудачниками, НО я не хочу этого, я хочу, чтобы мои дети обладали навыками цивилизованного общения, и я считаю важно это корректировать прям сразу), и я слежу до определенного возраста за КАЖДЫМ конфликтом. Потом выпускаю в "свободное плавание", как это может обеспечить воспитатель с 20-30 воспитанниками? Никак. А для меня это, например, важнее "общения с детками", которое они и так получают. Один ходит в досуговый центр(несколько раз в неделю) - занятия, перекус, прогулка (но ему не 2 года) вот где он получает удовольствие от общения, но не устает от него, второй на развивалки.