Автор, мне не очень понятен ваш подход... Мне не понятно, как может СОВСЕМ не получаться? Ребенок что, до школы вообще ручку в руках не держал? Зачем тогда в 6 лет в школу надо было отдавать? Если не получается на "молодец", это еще не значит, что не получается "вот прям совсем". Я помогала с уроками. Конкретно про "палочки-крючочки"... Можно самой нарисовать карандашиком и попросить обвести с подробными пояснениями. Потом только точечки стаим откуда начинать-где заканчивать и тоже подробно объясняем-проговариваем. Типа, от точечки ведем вниииииз до второй точечки, потом делаем крюююючооочек до линеечки и ведееем до третей тоооочечки.... Пусть кривовато, но как-то же получится! Научится со временем! Не надо только ребенка настраивать на оценки, снимайте напряженность шутками, успокаивайте, вселяйте уверенность.У нас есть близкие знакомые, у них ребенок с ДЦП. Вот ему действительно было тяжело писать. Но даже этот ребенок научился! Первое время вообще только криво обводил написанное мамой, но уже началку закончил и не так уж и плохо. Поэтому мне и не верится, что здоровый ребенок не в состоянии хоть как-то провести эти палочки.