Ну для меня в принципе нет такого понятия, как " лишние знания" . А почему не посмотреть на "лишние" предметы, как на факторы, которые формируют наше мышление. Ведь мы мыслим не математическими формулами, не синтаксическими оборотами или "оперонами и репрессорами" по отдельности. То, как мы мыслим, думаем, сопоставляем формируется из всех полученных знаний в комплексе. Нужны дополнительные занятия …. вперед, зеленый свет… А что еще делать школьнику? Учеба - это его прямая обязанность, это его работа до определенного возраста. И у нас вся жизнь крутиться вокруг ПОСТУПЛЕНИЯ ?  А потом жизнь складывается исключительно вокруг института и работы?