думаете так стимулирует понимание необходимости напрячься чтоб вот эту скучную фигню побыстрее сделать  и наконец заняться тем, что душе приятно и имеет личный определенный смысл?вообще стимулирует - в 1 классе и даже во 2ма потом - все, пропадает эффекта рассказ про время такое и надо пошевеливаться ... тут вообще возникает мерзкая мысль - неужно так всю жизнь? и ради чего живем-то, если один сплошной напряг и неприятные делатут надо другие подходы искать - чтоб и скучные дела (что греха таить - часто скучные) имели определенный и приятный смыслтипа ломает пол мыть - а зато потом босиком бегать можноили постель перестелить (ой не люблю)))) зато потом приятно на свежем белье развалитьсяа математика - как ребус, типа вау, получилось! ларчик открылсяим еще далеко до проф определения, потому философия на тему будущей работы и т.п. не пробирает