Сейчас даже не тапки - кирзовые сапоги полетят. Но раз все высказывают свое мнение, то присоединюсь к написавшим уже. По привычке всегда отматываю от события назад. Сначала рожают детей - ах, больше не могу, эпидуралу мне побольше, и окситоцина, чтобы побыстрее... Как это скажется впоследствии, данные есть, но не так уж много. Зато маме ах, какое облегчение сейчас. Потом не кормим ребенка дольше шести месяцев (плюс-минус), а то и тяжко, и от груди отучать потом (а мальчика кормить долго вообще ужас-ужас!) тяжело... Потом этот быстророжденный с помощью различных средств медицинских ребенок и напичканный развивалками начинает проявлять чудеса - считает в год до ста, в полтора сложение-вычитание, в два читает. Соответственно, ребенок выдается за самого-самого и отправляется в школу как можно быстрее, он ведь продвинутый! Хотя его такая активность вполне может быть связана именно с ситуацией рождения (ах, сюда - у нас в Университете был один такой мальчик, средний возраст однокурсников был порядка двадцати лет, а ему на первом курсе шестнадцать исполнилось... Мама его провожала регулярно на учебу, мы его жалели, конечно, но он все равно был какой-то такой, несчастный, жертва родительских амбиций. После универа пошел участковым работать, уж далеко не профильно). А ведь педиатры спрашивают про ситуацию рождения, зачем? Ответ - для галочки. А не для того, чтобы детям после стимуляций или кесарева больше внимания уделять. Здесь, конечно, сейчас начнут говорить - вот у меня кесарево, не кормила, ребенок нормальный. Но мы же не о частных случаях, а об общей тенденции. Ок, потом родителями начинает вбиваться, что учеба - это то, что поможет ему выбиться в люди, что без нее он никто. Папа ФСБшник, думаю, не самый простой характер у него. Ведь в семье мальчика явный перекос - отец учит стрелять и пытается вырастить сына настоящим мужиком, а для мамы и бабушки он малыш по-прежнему, он ведь так рано был внедрен во взрослую уже жизнь (имею ввиду школу), что они не успели ему додать того, что так было необходимо. Чувство вины, провожаем-встречаем-опекаем. Пятилетний ребенок среди семилеток еще куда ни шло, но семилетний среди уже девятилеток? А ведь он так учился... Был изгоем с самого начала. Ну не успевало его психическое и гормональное развитие за одноклассниками! Блин, отец спрашивал, что он сделал не так? Да все он сделал не так! Любить надо было ребенка, а не реализовывать в нем то, что не догнал сам. Не раздергивать в разные стороны, а хотя бы попытаться идти с мамой и бабушкой в одном направлении. Беда многих семей, слава Богу, не везде трагедией заканчивается. Парень ведь говорил о Боге? Это вряд ли от отца. А потом усомнился. Не так давно совершенно благополучная шестнадцатилетняя дочка моей подруги вдруг заявила: "Мама, если ты скажешь, что Бога нет, то я больше не хочу жить и убью себя". Гормоны, разочарование в действительности, осознание собственного несовершенства, в случае парня этого - многолетняя травля, напряжение, ожидание от него отличной учебы, каждый день ответственность - это все перебор. Система виновата тоже, безусловно, но не думаю, что к этому случаю имеет прямое отношение. А система создания семей - да. Отсутствие единой политики в семье, неуважение, нежелание видеть уже существующую проблему вследствие своих когда-то совершенных действий, нежелание воспитывать в детях уважение к другой личности (он тебя ударил? а ты двинь ему посильнее в ответ, не позволяй себя обижать!), неумение выслушать ребенка после школы - ведь наверняка дети рассказывали о странном мальчике, который у них учится, почему никто из родителей не захотел, чтобы именно его ребенок попытался наладить контакт с этим странным отличником? Ведь это бы спасло минимум две жизни! Одинокий подросток, без друзей, затравленный, с вечными обязательствами - чем не повод для срыва? Жаль мне его, правда, очень жаль. На его месте может быть любой, не похожий на остальных. Не убьет других, но убьет себя. А мы посочувствуем, ну как же, были звоночки, ах-ах, не услышали. А, может быть, своей смертью он спас именно вашего конкретного ребенка, который сейчас сидит в контакте или играет в стрелялки. И убил он себя, когда почувствовал, что на грани... Внимательность, человечность (не говорю о церкви, здесь у каждого свое отношение), любовь могут изменить что-то. Может, начать с себя, с семьи? Узнать, что происходит в классе у ребенка, о его друзьях и недругах. Организовать что-то для класса самим, чтобы на ситуацию изнутри взглянуть. Прийти в школу не только на родительское собрание, а просто чтобы проучаствовать в жизни ребенка. Да, государство не фонтан, хочется, конечно, изменений сверху, но, пока там все обогатятся, умрет еще кто-то... Как это там? Не спрашивай, по ком звонит колокол... Давайте начнем с себя!