Я посмотрю задачу, когда немного освобожусь, сейчас по стараюсь быстро, потому что убегаю.Я не согласна с Вами в том,что не важно, что многие не решают часть В, важно, что многие решают С. Отупление большой части населения приводит к ее люмпенизации. Тем же, кто решает часть С, предстоит жить в одной стране с остальными, составляющих абсолютное большинство. А часть С решает каждый седьмой. Это, вы считаете, много? И то, я не уверена, что можно доверять этой статистике. В этом году никаких официальных данных не было, я слышала, что их специально не публиковали. Поправьте меня, если я не права.Единственное, что я нашла, это то, что сдавало ЕГЭ больше, чем 700 тысяч школьников, среди них высокобальников чуть больше 100 тысяч. Без конкретики, по каким предметам они. Я считаю, что задача средней школы -поднять общий культурный уровень населения. А не сепарировать с детства людей на малочисленных умных и многочисленных тупых, занимаюсь только первыми. Это очень чревато.Программы и школы для умных должны быть, и они есть в каждой из обсуждаемых стран. Но речь о массовом среднем образовании!Что-то я не найду в Википедии информацию о нашем втором месте в 2013 году. Что-то ссылка сейчас не вставляется, но моя Википедия говорит, что Второе место в 2013 году у Южной Кореи. Бросьте вашу ссылку, если не сложно!По поводу городского тура и половины класса... Ну не надо Я очень хорошо знаю, о чем пишу сейчас. Единицы человек сильнейших математических классов Москвы занимают места на городе. Если хотите, поднимем результаты. Только чуть позже, когда вернусь.С домашками тоже не согласна. Работа может быть эффективной только в классе. А уж о началке и говорить нечего!