Девочки, нужен коллективный разум! Подскажите, как помочь ребенку? Что имеем : сынок 8 лет, умница, спортсмен, спокойный, рассудительный. Перешли во второй класс гимназии. В первом классе, по мере нарастания нагрузки, обнаружилось, что у  ребенка серьезные проблемы при обучении письму. Чудовищная невнимательность!!! В одном слове до 3-х ошибок! Диктант 5 коротких предложений  -  16 ошибок.Основная беда- пропуски букв, мягких знаков, знаков препинания, большие/маленькие буквы. Проблема эта, естественно, дает о себе знать и в математике, и в окружающем мире- везде, где нужно что-то записывать. Уже в 1 классе в тетрадях одни двойки и тройки, учитель в курсе проблемы, но индивидуальный подход обеспечить не может.При этом во всем, что касается устных заданий- он звезда, все знает, отвечает отлично. Мы конечно на месте не сидели. Были у дефектолога, говорит:"Не мой клиент, идите к психологу". Психолог отправила к нейропсихологу. Диагностика у нейропсихолога выявила основную проблему- значительный дефицит внимания, сильная истощаемость.Это не СДВГ, гиперактивности нет и в помине, парень спокойный. Дисграфию исключили, скрытую леворукость тоже. Планируем курс нейродинамической коррекции с начала учебного года(весьма дорого и затратно по времени). Не очень в это верю, но других вариантов предложено не было. Девочки, кто сталкивался с такими проблемами у ребенка, может посоветуете, как можно ему помочь? Может есть еще какие то методики, специалисты грамотные. Страшно идти во второй класс! Мотивации к учебе уже никакой нет, ручку в руки брать боится.