Не буду привязываться с вопросами о конкретных диагнозах ребенка и методах коррекции, которые Вы уже испробовали... Просто опишу свой опыт в подобной ситуации.Я в свое время оповестила и учителя, и школьного психолога о проблемах ребенка. У ребенка не 3-4 раза были истерики в первом полугодии. Они были практически каждый день. Он под партой сидел по пол-урока. А неврология у него была махровейшая, да еще на фоне адаптации к школе обострилась. Завуч мягко намекала на 7 вид, но спасал сохранный интеллект у ребенка. Мне удалось доказать, что проблема - в адаптации, что ребенок сможет учиться нормально и не представлять угрозы ни для себя, ни для одноклассников, ни для учебного процесса.С учителем удалось найти контакт и договориться в первой же четверти, хотя первоначально он считал меня излишне паникующей мамой.  Первые два года я была главой родительского комитета, не столько потому что рвалась к власти и гиперактивна, сколько для того, чтобы иметь возможность контролировать ребенка.Зачем я это сделала? Затем, что свою задачу видела в адаптации ребенка к школе. Я понимала, что у него проблемы. Я видела, что если я сейчас займу позицию выжидания и бездеятельности, то будет только хуже. Помогло, наверное, то, что у меня у самой образование педагога-психолога, язык у меня подвешен, имеется личное обаяние и умение общаться с людьми, поэтому фактически я контролировала ситуацию, не давая школьной системе "подмять" ребенка. Кстати, учителя я выбирала по отзывам и приложила массу усилий, чтобы попасть конкретно к нему.Все прошло нормально. Никто ему справки не выдал. Клейма не навесил. И даже слова ни сказал. Учитель был в курсе медикаментозного лечения, которое сын проходил, знал, когда мы начинаем отменять, чтобы сообщать о каких-то эффектах. Благодаря ему мы заметили эффект отмены от препарата и связались своевременно с неврологом. Психолог в основном помогала Роме адаптироваться в совместной деятельности с одноклассниками, учила его поведению в конфликтных ситуациях.Сейчас сын учится в 4 классе. 2-3 классы - отличник, сейчас - две четверки в четверти, по математике и физкультуре. Участвует в олимпиадах, занимается шахматами, участвует во внеклассной деятельности спокойно, дружит с одноклассниками, хотя и не со всеми. Последние года полтора - в свободном плавании, я уже не лезу в его школьную жизнь без просьб. Не беспроблемный парень, не паинька, но и не хулиган.