Поддержу автора личным негативным примером. Старший в 5ом классе. Умный, но жуть какой ленивый. Есть интересы - большой теннис, робототехника, чтение. Уроки делает сам, но под контролем, иначе почерк, ошибки идр. Английский - с моей мамой, по факту репетиторство. Устно - сам, но я контролирую вечером. Нам помогуют периодические вздрючки-угрозы лишить чего-нибудь, и занятость. Музыкальная школа, теннис, плавание, репетиторы по русскому и математике. Т.е. Рутина (четкое и постоянное расписание) и мало свободного времени. Да, я счиьаю, что то как мы живем - н правильно. Но пока другого выхода не вижу. Пока внешняя организация, кнут  пряник. Есть подвижки в лучшую сторону, к ответственности и самоорганизованности. Но рывками. Считаю, что это уже достижение. На самотек (оставить в покое и дать достигнуть дна)  не пробовала. Нутром чую, что дна нет ))  из дома же мы его не выгонимю кормть будем.... А еще у меня есть младший ребенок - наиполнейшая противоположность старшему, даром что тоже мальчик. Причем было видно, что ребенок другой, уже с рождения )) сейчас на подготовке к школе - амбициозен, упорен, ответственнен. Препятствий для него просто нет. Чем сложне задание, темибольше бужет упираться, чтобы справится. Все сделано не идеально, но основателбно и с максимальным старанием.