вот вы и есть тот самый пример отсутствия методики (дидактики  Преподаете, а о методике дифференциального преподавания первый раз слышите  Плохо, что вы не "опускаетесь" и не "поднимаетесь". Это и есть индивидуальный подход, без него никуда. И не важно, преподаете вы взрослым или детям. Как можно показать дорогу, если один на перекрестке километрах в 10 от всех отстал, а кто-то убежал уже далеко-далеко?