Да, и с дочкой мы тоже это обсуждали. Когда она уже ко 2 классу начала упираться, что ей тяжело и не нравится учиться, я напомнила, что мы договаривались "на берегу". Она на это сказала, что когда соглашалась, не знала, что это такое. Ребёнок-то умный . Долго разговаривали, разбирались, где трудно и что можно сделать, чтобы было легче и приятнее. Опять же я ещё раз акцентировала, что в музыкалке отличных оценок не прошу, просто учись, как можешь.В этом году проблема с музыкалкой решилась сама. Наша учительница по специальности, которая всё время тянула нас в звёзды и почти не хвалила, тяжело заболела и ушла из школы. А нам досталась милейшая Ольга Николаевна, у которой все "солнышки", "лапочки", "деточки", и "умнички", которая рассказывает нам про жизнь разных композиторов, а если дочка неудачно отыгрывает концерт или конкурс, только улыбается и говорит, что мы сделали всё, что могли, а оценка или место на конкурсе - это субъективное мнение комиссии. Лёлька её обожает, плетёт ей фенечки и цветочки из бисера .Многое от преподавателя зависит. Меня в музыкалке крепко держало сольфеджио, дочку вот сейчас специальность держит. А все предметы любимыми быть не могут, это мы тоже обсуждали. Мотивация ребёнка - это и дело родителей тоже. Пока справляемся. Я не жалею, что закончила музыкалку, думаю, что дочка тоже не пожалеет.