В более развитых странах (вынуждена категорически не согласиться с таким определением насчет подхода к образованию в России!) главным критерием в учебе, особенно в средней школе, является жесткий контроль. Упор делается на карательную функцию учебного заведения. Оно всегда очень добросовестно дает весь материал, дает возможность саморазвиваться (списки доп.литературы/подписки на коррелированную с учебным планом литературу/школьная библиотека/где-то тьютеры, сидящие на загривке и тп). Но, опрос всегда состоит из снятия стружки: знать поданный материал надо 100% из ста. Никаких "билетов", вопросов к экзамену или иногда даже круга возможных тем! Кто хочет, считается, тот прорвется. Отсюда и качество конечного результата - жесткий отсев. В России другое преимущество - массовость подготовленности в вопросе самообразования/умения пользоваться книгами и развитие кругозора. Низкое качество конечного результата - посредственный контроль за процентом усвоенного материала.