Вы не правильно интерпретируете. Всё ребёнок знает, материал усваивает хорошо, пишет тесты на "отлично". Но иногда, во время урока, когда учитель обьясняет материал (а точене, повторяет для тех, кто не вэхал первых два раза), сын "отвлекается" - нет айконтакта с учителем, он витает в своих мыслях где-то. И именно в такие моменты, она его подлавливает, спрасшивает о чём это они только что говорили, но он, соответственно, неможет ответить. Самое интересное, что он не думает наотвлечённые темы, он продолжает думать о теме, но в другой паралели. Например, говорят о подводных лодках, а он начинает фантазировать, а что, если подводную лодку запустить в космос, как долго она там продержится, что будет...Предыдущий учитель мне тоже говорил, что у сына нет айконтакт, и хотя его это не напрягало, он сказала, что это может напрягать других.Я подозреваю, что у него может быть какая-то лёрнинг дизабилити. Но, беря во внимание факт, что он отличник, я не вижу смысла заниматься тестированием. В том коротком разговоре после поездки, она подтвердила, что да, он умный, но он пока выезжает на этом, но в будущем это на него перестанет работать. На что я ей задала вопрос - а что же делать, как ему помочь, как научить стратегий быть более успешным учеником, что ли. Она ничего конструктивного не предложила.