Понимаете, в чем дело....она вроде начинает всегда с желанием. Взять например плавание-пока шло обучение в виде игры, привыкание к воде и просто прыжки-нырялки, все было супер! Как только тренер понял, что ребенок достиг определенного уровня и начал усложнять задачу, отрабатывать технику, сразу же начались капризы-мне надоело, мне сложно! Рисование-пока было так: рисуй, что хочешь, как хочешь, делай-лепи, что хочешь-все супер! Интересно! Но ни один преподаватель ни по одному предмету на одном месте не стоит! Нужен прогресс. Начались усложнения, рисовать нужно то, что учитель предлагает-все, нам уже не нравится!Музыка. Начали в сентябре. Все супер!!!! "Ой, как мне нравится!". Случилось на днях первое дз. "Опять музыка?! Сколько можно?! Я хочу отдыхать!" То есть нет ничего такого, чем бы она хотела заняться серьезно и довести это до какого-то определенного уровня! Я согласна, что не всем дано быть великими математиками, бизнесменами и пр.! Но надо же хоть что-то стараться делать лучше, чем другие! пусть это хоть борщ будет! Хоть пироги-булочки! Хоть что-то! Но ведь, чтобы достигнуть высокого уровня не важно в чем, нажно постоянно тренироваться-а как раз это нам лень. Тренировки-повторения и повышения уровня (не важно в чем!). Это реально огорчает (((((((( Я не знаю, как пробудить жажду к знаниям-умениям! Мне не важны оценки! Если бы я видела, что она старается, а не получается (ну не дано многим отличниками быть!), я бы слова не скзалаа! Но она же просто не хочет-НИЧЕГО не хочет, кроме веселого времяпрепровождения. Но это ж как у Крылова:" Ты все пела? Это дело! Так поди же попляши!" Очень не хочется, чтобы в дальнейшем у моего ребенка были подобные проблемы, чтобы она не научилась доводить хоть что-то до конца.