Я собираю мнения. Как-то мучает меня совесть: права ли я, что бросили.Но я реально не понимаю как ползания на четвереньках с высовыванием языка то направо, то налево может помочь освоить ту же таблицу умножения во втором классе.)))Эффекта не увидела вообще. Да, благодаря выполнению д/з мы стали лучше делать эти самые нейропсихологические упражнения. Но вот эффект в обучении, даже в бытовом смысле - ноль.