Здравствуйте. Очень рада, что появилась такая тема. я тоже преподаватель, но еще не очень опытный. Может, кто-то был в похожей ситуации и подскажет?У меня есть несколько учеников. И вот есть девочка-подросток, 14 лет. Я занимаюсь с ее мамой, и мама попросила взять дочку. Мама очень ответственная, как ученик идеальна. А девочка довольно бегло и без страха разговаривает, но при это делает много ошибок, во временах и т.д. За границей чувствует себя комфортно и помогает родителям, переводит. Аудирование ей не сложно дается. А с грамматикой каша. И проблема, что ей все равно. Домашее дам, сделает абы как. Исправляю - ой, да-да. Слова особо не учит, чуть что спокойно говорит - не знаю, забыла, не помню. Правда, учит слова только в квизлете, когда я ей сделаю упражнения. Ее мама изначально мне обрисовала ситуацию, что так и будет. Они и курсы бросили из-за такого отношения.  За 2 месяца мы взяли 4 времени, по-тихоньку прогресс идет, но очень медленно. На уроке работает активно, а домашнее задание делает абы как. И вот я хочу ее чем-то зацепить. Потому что потенциал есть, но ленивая. Может, кто-то был в такой ситуации?