Сил нет, ну не могу уже. Этот год - просто апогей всего, с нового года только и делаю, что ору, понимаю, что это неправильно, но как правильно - неясно совершено. Дочка,4 класс, ГИА в этом году писать. Умница во всех отношениях, но тормоз и раздолбайка страшная, и я совсем перестала понимать, что с этим делать. медленная была всегда, но до школы это как-то не очень актуально было - ну надевает колготки дольше всей группы, ну ест медленно - да бог с ним. все специалисты в голос говорили, сто это просто особенности характера, все пройдет со временем. И со временем все проходило. Но вот в школе постепенно начались проблемы посерьезнее, и они никуда не деваются, а только усугубляются. Очень несобранная. Через день - то что-то забыла положить, то что-то забыла сделать, то перепутала, то не про то подумала. В журнале двойк - нет домашнего задания. Оно есть, делает сама. заставлять не надо, делает хорошо, но забывает взять. Учительницы пока лояльны - принеси на следующий день покажи. но все, ситуация пройдена, она и на следующий день забывает - просто не думает об этом - зачем? При том, тчо я с первого класса при каждой такой ситуации объясняю - что-то не так вышло - подойди спроси, как исправить, я же не ругаюсь за это. Тога не ругалась, в этом году переполнилась чаш терпения. И такое раздолбайство во всем! Ни малейших усилий, чтобы что-то получить, что она хочет - но результат ей нужен - давайте все мне его предоставляйте, иначе вы враги. Проколупалась долго с одеждой, опоздала на кружок - все не идешь. то виноват? виновата мама - она сказала, что не идем. Получила двойку, лишилась определенных плюшек, пока не исправит - мама виновата, что забрала плюшки, а повода исправлять нету. Оговариваю отдельно и четко - сегодня домой после школы чтобы пришла в 14-00 -мне нужно уходить на работу (уроки заканчиваются в 13-15, до школы ее средним шагом 5 минут - мы засекали, - но пока оденется, пока поиграет...) Фиг там - приходит глубоко в третьем часу - ой, а у меня не получилось, глаза на мокром месте, выводов никаких - в следующий раз все повторится точно так же. Писала расписания, заводила будильники и секундомеры, ставила часы - все фиг: ой, а я не успела, ой, а у меня не получилось. И рев, если за этим следуют какие-то санкции - тогда отменяются твои планы, тогда не получишь таких-то бонусов. Пофиг ей. если водить за руку и стоять над душой, собирать за нее портфель, контролировать каждую съеденную ложку - то да, результат будет. Но, блин, девице не 5 лет! И в школе я за нее собираться на уроках не буду! А изменений вообще никаких. то есть совсем. первый год в школе я ждала "адаптации к процессу", помогала, контролировала, подталкивала, тащила везе, успевала ее, если можно так врыразиться. Объясняла, показывала, как надо, в чем ошибка была. Самостоятельности - сама смогу, сама сделаю - девица жаждала активно - но результат вот такой. Два года объясняю естественные последствия постоянно - это так, потому что,  а это этак, потому что. Результата ноль. Вот под новый год окончательно рухнули мои нервы - и с тех пор дома только ее рев и мой ор. Я кажое утро настраиваюсь на позитив, каждый день еще раз себе повторяю - дочка молодец, в общем же все не так уж плохо, хвалю за достижения. но вот она приходит из школы - и снова: забыла домашку, перепутала номера на контрольной, забыла написать единицы в скобках для задачи. Час будет собираться делать уроки, больше часа будет собираться одеться на кружок. опять каждое дерево обойдет по дороге домой, когда я жду и опаздываю на работу. муж говорит, тчо я зря ее теритрую и лишаю радостей жизни - это ничего не даст, она так не научится собранности, ребенок страдает. Ребнок, скорее всего, конечно страдает, как при любом скандале, но по нему это незаметно совершенно. Я сама еще сижу переживаю, что наорала, а она уже улыбается рядом - мам, ну можно все-таки сока? Мне  самой эта вечная истерика не нравится! Но что делать? Предметный вопрос - что?!?!