Определен не потолок, а уровень знаний и навыков ребенка на начало 5 класса. Для учителей математики "не математик" часто означает лишь то, что ребенок не схватывает на лету, не понимает мгновенно, не может САМ понимать новое, САМ делать логические выводы, формулировать правила, опираясь на несколько решенных задач. Такому ребенку сначала нужно объяснить теорию, объяснить, как решать задачи на эту тему, прорешать с ним 5,10.....55..155 задач, и он запомнит и научится. Не поймет САМ, а запомнит и научится. ТОлько вот возиться с такими детьми учителю....мягко говоря не очень интересно.Репетитор - это прекрасно. Знания - замечательно. НО школа - это часть системы образования, со своими правилами и законами, с безумными нововведениями, с конкурсом аттестатов. Моя дочь учится в 7 классе, класс разделен на подгруппы на уроках математики, один учитель требует писать только ответ и "это не литература, мне не нужно сочинение", другой просто ответ вообще не засчитывает, потому что "тут вам не информатика, мне нужно знать, как вы мыслите, как пришли к этому решению, ПИШИТЕ ОБЪЯСНЕНИЯ".  Один без устных, внятных, беглых рассуждений 4 и 5 не поставит, другой к доске не вызывает и оценивает только письменные работы.  В этом году у них сменились учителя по обществу и МХК, и большая часть класса погрязла в 2 и 3 по этим невероятно важным в математической гимназии предметам. История, литература, русский, общество, МХК, физика, химия, география, биология, иностранный... На репетиторов по всем предметам физически не хватит времени, согласитесь, разумнее посвящать свое время тому, что действительно интересно и нужно, а по всему остальному просто иметь адекватные оценки, прилагая минимум усилий.