Я не сильный знаток в школьной структуре в данных (топиковых) условиях. Но, мне кажется, засилие мигрантов не должно разрушать планы и мечты местных жителей. Вариантов 2:- диаспоры строят школы для этих детей (невозможно в силу необходимости ассимилировать понаехавших кишлачников);- школы под наплывом мигрантов начинают сами заниматься методологией фасовки. Здесь тоже 2 варианта: 1 - в силу того, что всех чурок подряд не берут, их количество в школах пока достаточно низкое. Набрать на один класс часто не получается, а подушевое финансирование требует определённого количества учащихся, в связи с этим учеников надо сливать в такие классы. Кто из родителей на это пойдёт? 2 - на базе школ организовывать отдельные классы полнообъёмные из мигрантов, при этом воспитательную и развивающую функцию реализовывать вне зависимости от административного деления классов, в смешанном виде. НО это потребует тонны новых бумаг, суперспецов - этого не будет. Новинка, о которой вы пишете, мультикультурные классы, - это не панацея: где столько грамотных и мотивированных тюрков набрать?