Я просто верю в хороших учителей Моя бабушка говорила, что для детей разного уровня у нее всегда "в рукаве" были подходящие задачки - продвинутых детей занять, буянистых детей приструнить.  Да и чего там "перекраивать" если все уже "пройдено"?   Развлекайся в свое удовольствие Другое дело, что я не верю в пройденность материала. Уверена, что когда перейдут с Петерсон, вскроется масса пропущенных или недопонятых тем.  По крайней мере в массе класса. А продвинутым детям на школьной математике что так, что эдак не слишком интересно, но для них полезно иметь задачки повышенной трудности, чтобы и им было не скучно, и классу не мешали.PS:  чтобы не было недопонимания: я думаю, что если Моро проходить по второму разу, то найдутся дети которым это тоже будет полезно. То есть это не специфика Петерсон, хотя у нее в следствие более сложного материала таких упущенных моментов должно быть больше