Конечно я переживаю. Дети конечно не брошенные в полном смысле слова, но неприкаянные, не укоренившиеся, если можно так сказать. Им не напоминают, например, что в понедельник нужно зайти в библиотеку, если кому надо. Не знает новый учитель и кто ходит на продленку, и забывает напомнить ребенку, что номер кабинета сменился.Убежал один в туалет, а учитель не знает этого и повела весь класс куда то по коридору.Это все не трагедия, но это все постоянные маленькие стресы. Это развивает внимательность и самостоятельность, но они сами по себе. Сегодня видела как к одной учительнице подбежала и обняла ее ученица, потом остальные столпились вокруг и радостно что-то галдели. А у наших нет этого, нет этой связки, есть только строго учебный процесс. А общения с учителем нет.