Ок. Но Вам всё равно от психолога не уйти. Ибо пока титаническая плита не сдвинется - всё остальное будет лишь "лечением" следствия, а не устранением причины. Для того, что бы человек что-то делал сам - он должен тащиться от этого и хотеть это делать сам. В этом возрасте тащиться ребёнок может от того, что его признают, как взрослого, что он имеет собственное мнение, которое слышат и не оспаривают. Второй момент: ребёнок САМ знает, что он хочет и что ему нужно для счастья. Важно понимать это основное правило. Опять же, смотреть нужно не на поверхность, а внутрь. Если она ничего не хочет делать и "уходит" в майнкрафт (между прочим эта архитектурная игра обязательна в обучении в школах Бельгии, её используют для ознакомления школьников с архитектурой зданий в начальных классах), то нужно понимать от чего именно это бегство в виртуальный мир. Как правило, именно там МЫ (а не только Ваша дочь) становимся тем, кем мы хотим себя видеть. Если нам не хватает ушей и участия - мы троллим, вызываем внимание на себя и не важно с каким "знаком". Точно так же и с Вашей дочерью. Рекомендация проста: дайте ей в этом реальном мире то, чего нет. Признайте её интересы, дав возможность выбрать из множества. Познакомьте её со множеством. И это разнообразие должно быть ВАШИМ лично. Т.е. это Вы своим примером должны заниматься всем, а не сидеть в инете и ждать советов. Изучайте языки, ходите на рисование, создайте семейные традиции в виде интеллектуальных игр после ужина или просмотр (и автоматическое обсуждение) фильмов. Читайте сами книги, афигевайте вслух от книг, заразитесь сами чем-то, что могло бы заразить дочь. Воспитывать нужно СЕБЯ, а не детей. Дети лишь наши зеркала. Уважая их выбор они будут уважать Ваш. Психолог Ваше всё. Потому как заикание - это чистая психосоматика (наследственность в данном случае - это передавание поколению закреплённых сценариев). Найдите клинического психолога. Именно они на этом специализируются. Я клиник. Но по инету в дебри семейной системы не влезаю. Это можно сделать только лично, смотря на все вербальные и невербальные отклики в процессе терапии.