Сейчас 11. Началось как раз после 10ти. Было похоже на процесс самоопределения "кто я? где я?" Стандартными фразами обошлись о необходимости позитивного мышление и тыпы. Пару раз прессанули по поводу позитива. Могу сравнить с малышовым возрастом, когда ребенку необходимо устанавливать рамки, а он в свою очередь пытается каждый раз проверить можно ли совать пальцы в розетку? (пример условный). Дело родителей - как попка дурак повторять "пальцы в розетку не суют".Здесь тоже самое - ребенок уходит в печаль и несколько раз пытается проверить - а вы продолжаете как попка дурак повторять "жизнь многообразна, разнообразна" и прочее (фразы обычные позитивные Ваши). Давала дочке время побыть наедине с умным человеком (самой с собой), замечала, что это ей было крайне необходимо. Удачно подвернулись летние каникулы, была у бабушки на самоидентификации  (родители не тыркали, много времени проводила сама с собой, под ласковым присмотром бабушки). Сейчас практически такого не бывает, вернулась моя стрекоза, но жутко повзрослевшая, просто жутко.