Начнем с того, что в росссии моего мальчика близко не подпустили бы к обычной школе.Или выперли по твоей схеме через два месяца такой его учебы. Наши  тут уже несколько лет карячатся с ним.Ну если по-честному,я не могу их реально упрекать, что они ничего не делают для мальчика. Бог с ней с директрисой с ее сволочными амбициями, не о ней речь, хотя от этой сцуки оочень многое зависит.Но ассистентка у Пети - она действительно очень старается , она его неплохо понимает, она многое для него делает. И когда у него нет "обострения говнизма", неплохо все получается. Но вот этот затянувшийся период "непоймичего" - это действительно уже ни в какие ворота.Наташ, я же видела его в школе в эти моменты - это капец, это вынос мозга, как она с ним в эти дни работает - я вообще с трудом представляю.У нас дома такие моменты бывали - так я за пару  часов как выжатый и растоптанный лимон, два дня потом в себя прихожу. А она каждый день с ним так карячится последние полтора месяца. Я хоть могу отрваться на нем, вплоть до того, что пиндюлей надавать, она и этого не может  Так что с одной стороны - они правы по сути.С другой стороны, конечно для нас это не самый хороший вариант отдавать  прям счас в спецшколу. Потому как  спец.началки  - это не  совсем наш контингент.Посадить   в один класс с детьми, которые  в силу своего диагноза реально не в силах  освоить программу общую, -  этого раздолбая, который может это все элементарно, но кобенится...Мне это почему-то не внушает оптимизма.