Попробуйте разобраться вот с чем.У ребят есть поведение. Неважно какое.Последствий у этого поведения три:1. Естественное2. Логическое3. ИскусственноеБерем, например, невыполнение уроков. Естественным последствием сего деяния будут двойки в четверти, за год и в конце концов оставление на второй год.Логическим последствием я вижу, например, отсутствие отдыха и развлечений на каникулах. "Кто не работает, тот не отдыхает".Искусственным последствием, на мой взгляд, являются запреты на компьютер и телевизор.Выход вижу в игнорировании плохого поведения - не уделяйте ему большого внимания, и в выделении малейшего хорошего поведения - чтобы у детей сформировалась мысль, что вы с ними, когда они сделают хорошо.Дисциплина как путь учения - ваш опыт, который вы передаете им.1. В школе найти человека, который сможет вам давать задания детей, если они не в состоянии его зафиксировать.2. Вместе садитесь и распределяете порядок работы. Пока с одним делаете предмет, у другого отдых - конструктор, книга, альбом с карандашами, плеер с музыкой-аудиокнигой в ушах.3. После сделанных уроков - совместный выход куда-либо, кружки, совместная игра на компьютере, совместный просмотр фильма - это награда за ваш совместный труд.