У меня была такая ситуация с сыном. В 1 классе он попал из группы 1 года обучения в группу 3 года обучения (это было вне школы). Просто, как оказалось, он в процессе просмотра программы Funny English научился читать на английском и довольно бодро болтать (мы не заметили как-то, неадекватно оценили).Я неплохо знаю язык, поэтому первый год у него был очень жесткий. Именно так, как Вы описываете, - учили по 40-60 слов, постоянные дополнительные задания и прочая. Во втором классе школы он начал изучать второй язык - французский (так как в английской группе он был уже совсем высоко в сравнении с одноклассниками), начались проблемы. Группу, куда он ходил, разделили: на сильных и слабых. Сильная группа оказалась ему не по зубам - он заметно отставал от учеников 4 класса, которые изучали язык и в школе, и в группе, просто банально из-за того, что были пробелы в основах языка (непонимание некоторых тем грамматики), они были слишком далеко от него и начала страдать мотивация (в том году для него внешняя мотивация была очень значительна). Слабая группа оказалась ему еще вреднее: он был там лучшим среди худших, и худшие 4-классники просто его начали гнобить. Увы, учитель не могла справиться, разговоры с детьми и родителями ничего не дали.На год мы сделали паузу - английским занимаемся дома, французским  в школе. В 4 классе пойдем снова (восстановился интерес к языку). В общем, сейчас бы я просто старалась подтягивать ребенка. Поговорите с учителем: где у него пробелы, чем заняться, что сделать на каникулах, на что обратить внимание, имеет ли смысл нанять репетитора. Если знаете язык - занимайтесь дополнительно. Если не знаете - может быть репетитор будет неплохим вариантом на лето?