Вот копирую вам:Могу поделиться своим решением такой, не моей, проблемы. Изначально считала, что интонация общения - это тоже от воспитания зависит. Через эту интонацию происходит и восприятие жизни. Раньше ведь прям УЧИЛИ интонации! Что голос должен быть мягким у девочек, без неприятных ноток. Смех веселым, не вульгарным. А если мама раз на нытье сына/дочки среагировала так, как им нужно, два, три, то это и прижилось. Дальше - нытье по каждому поводу.А теперь пример. К нам в гости на две недели приехал мальчик, сынок моей подруги (подруга ложилась в больницу, надо было за ним присмотреть). 6 лет, как по заказу. Шокировал уже на второй минуте своего пребывания у нас дома. Сразу скажу, что на третий день он почти не ныл, а к концу 2 недели уже забыл, что такое нытье. Теперь мама была в шоке.Для начала я села перед мальчуганом и сказала: так, у нас тут такие правила: Правило первое - НИКТО НЕ НОЕТ. (Вы можете сказать, что у вас новые правила с этого дня). Если человек ноет, то его просто не слышат. Что сделал мальчик? Правильно, сразу пустился ныть и плакать.Правило второе: СЫРОСТЬ РАЗВОДИМ ТОЛЬКО В ВАННОЙ. Ребенок отправляется в ванную, с включенным светом, дверь не закрывается ни в коем случае, наоборот, пусть будет открытой настеж. Но сырость - только там.Пережили истерику. Одного не запирала, не ругала, спокойно объяснила, что это НОРМАЛЬНО, что ему сначала будет очень СЛОЖНО и я его ОЧЕНЬ ПОНИМАЮ и ЖАЛЕЮ. Но правила есть правила. Обалдел от таких слов,еще поревел, потом успокоился. Пришел, когда мы были за столом и ужинали, начал ныть, что тоже хочет есть.Требовать от него сразу НЕ НЫТЬ - нереально. Его никто этому не учил. Ругаться тем более бессмысленно, ведь он же даже не понимает, что это другой язык, как французский. Ну да, понимает, со словарем, но сам сказать не может.Опять села перед ним, посадила к себе на коленки и сказала: "Вот ты сейчас опять ноешь. Помнишь наши правила?" Чувствую, пружина в нем напряглась, куда выстрелит - неизвестно. Может, начнет истерить, драться, рушить все кругом или ныть. Я опережаю события и начинаю учить: а надо сказать так: "Наташ, я тоже хочу ужинать! Положи мне поесть" И тогда жди волшебства!!!! Ребенок опять обалдел. Долго молчал. Потом опять начал ныть. Я ему опять напомнила, что когда он ноет, я просто НУ НИЧЕГО понять не могу. Все равно что не слышу. И опять повторила, как надо сказать.Ну он наконец повторил. Как-то странно, но усилие же приложил. Получил улыбку, ласковое приглашение за стол и вкусный ужин. За ужином сразу стал ныть, что это он не ест. Не реагирую. Он опять ноет. Показала ему, как надо сказать, с какой интонацией. Не помню вот, повторил или нет. Но в течение двух дней, постоянно показывая пример, выработала у него привычку задумываться о своей интонации. Дальше пошла самая обычная практика.Самый больной день для него был, когда я купила тортик. Ооооочень маленький тортик  Никакого торжественного повода не было, а был воспитательный: специально для него.Стал ныть, тортика не получил. А это трагедия. Истерика. Пока проводил время в ванной, успокаивался, ныл, опять ревел в ванной, торт съели без него.Садистка я, да. Но мне в моей семье хочется спокойствия и мира. А то за эти две недели я бы напрыгалась вокруг этого нытика, потеряла бы кусок энергии и здоровья, что отразилось бы на моих детях и муже. И это из-за какого то монстрика 6 лет.В итоге мы прекрасно провели всю вторую неделю, ребенка не узнать (ну конечно не без рецидивов, а то я бы многого захотела). Однажды, когда он был уже вменяемым и лез обниматься (стал просто виснуть на мне), мы с ним про тортик поговорили. Я ж понимаю, что для него это была травма. Обсудили, он даже всплакнул, бедный, вспомнил, как ему было плохо. Я пожалела. Сказала, что обязательно куплю тортик через несколько дней (не для него, а выдумала какой-то повод). А ему надо обязательно тренироваться, чтобы такого же не получилось. Какой же он трудяжечка оказался!Еще помогла тетрадь со смайликами, куда я ставила три вида смайликов (плохо, так себе и отлично). Это тетрадка была для него. В коридоре, для всех, повесили календарь, где отмечали только хорошие смайлики. Он смотрел в тетрадь, что я ему поставила, и если был хороший смайлик, то бежал в коридор и сам рисовал улыбку. Ну и все хвалили, конечно Мама приехала, ахнула, спросила инструкцию по эксплуатации. Неделю у них дома все держалось хорошо, а потом на связь перестали выходить. Сейчас ребенку 9 лет, узнала, что он вечно всем недоволен, толст, друзей нет... Грустно...