2й  класс, Русский язык.программа Перспективная начальная школа (очень чуднАя, перевели на нее насильно, распоряжением департамента образования после отмены "школы 2100" ). Учитель странненький, одновременно на одном уроке дети проходят основу слова и окончания, основу предложения, словосочетания, фонетику повторяют, изменения существительных по родам.Оперируют понятиями: формы слова, грамматическая основа предложения, подлежащее, сказуемое, существительное, глагол, нулевое окончание, родственные слова, средний род признак предмета и т.п. У детей каша в голове, т.к. нет системы введения нового материала (например, по морфологии) и дальнейшей отработки/закрепления на протяжении 3-4х уроков - несколько тем ввели и углубляют параллельно на одном уроке, учитель мечется между этими темами, явно не готов к работе по данной программе, все вываливается в кучу и учитель еще добавляет от себя те же "подлежащие/сказуемые", которых в учебнике вообще нет. Дети путают основу слова и предложения (выделяют их одинаково горизонтальной квадратной скобкой), начинают доказывать, что в окончании может быть только гласный звук и т.п., нет нормальных упражнений на закрепление материала.Педагоги нач школы, посоветуйте рабочую тетрадь по другой программе или дидактические материалы (для 2го класса), пособия какие-то, чтобы с ребенком все эти темы нормально дома прорабатывать, из головы не сразу легко придумываю примеры и упражнения.Заранее благодарна за ответы.