Со сложным материалом - продолжайте разбирать. И опять же советую поговорить с учительницей. Возможно, у нее отсутствует понимание какого-то ключевого куска материала (проболела, не поняла сразу). Учитель, если она опытная и работает по программе, сразу поймет. Это может тянуться с 1 класса.Насчет неаккуратности и "не хочу": вот за такие отмазы я могу предложить сыну выбор - либо он переписывает, либо лишается определенного развлечения. Обычно сын предпочитает переписывать. Но если он сказал "Не буду переписывать", то больше вопрос не поднимается. Он просто лишается развлечения. Это фактическое наказание, выбранное им самим."Нас торопят". Мы с учителем договорились на "работу над ошибками". Особенно коряво написанные и перечерканные куски работы переписываются выборочно в "Работе над ошибками". Обычно сын получает за работу "3/5" или "3/4", вторая оценка - за переписанное.По поводу скорости письма на диктантах и контрольных: пишем диктанты и математические диктанты дома. У меня находятся слова объяснить сыну, насколько важно позаниматься сейчас.