При чем здесь память? Мы говорим о количестве "испытуемых" и рассматриваемых. Вы говорите о качественной харакеристике, тогда как здесь нужно применять количественную. Так что спор бесмыссленен, Вы не очень понимаете что нужно сравнивать, хотя и доказываете что хорошо знаете математику, видимо и правда дальше школьных формул не изучали. К чему тогда эти потуги ?Поэтому спор я с Вами заканчиваю- Вы валите все в кучу.Бессмысленно говорить Вам , что мы говорим не то что о десятках сравниваемых детей родителем и учителем, тут разница будет на порядок. Надеюсь, Вы хотя бы поняли о чем я.