Итоговых у нас еще не было, но были работы в марте. Контрольное списывание, диктант с заданиями (подчеркнуть "главные слова" ). Математика в 2-х работах - примеры и задачи. У моего трудность была в краткой записи задач. Например, ответ: ос. мал. зел. г. (без цифр) или вообще мог ответ не написать. Примеры решил все, хотя считает не очень быстро, но снизили на балл из-за грязи.Поразило комплексное задание. Наполовину творческое (по тексту), наполовину по программе (что-то посчитать, правильно переписать, дать характеристику звука), но оценивается по странному шаблону. Мой ребенок все понял по своей логике, в шаблоны не попал и получил мало баллов.На такие некорректные задания не собираюсь натаскивать ребенка. Наоборот, похвалила его работу (он, правда, очень старался). А к итоговым заданиям будем тренировать устный счет, оформление задач, характеристику звуков и аккуратность.