С моей старшей очень похоже. Тоже в 3 классе, 8 лет. Занимается музыкой и гимнастикой. Всё нравится в начале, потом сложно, не получается, надо поработать - начинается скандал. Не хочет, не нравится, сложно... Со школой тоже. Правда у нас оценок почти нет (только финальные), уроков почти не задают. Но когда задают, то вместо реальных 15-20 минут занимает минимум час... Нет, не переутомляется  Но ведь намного интереснее с подружками на улице гулять часами, чем заниматься музыкой или ездить на гимнастику... Тоже настаиваю не потому, что хочу какие-то супер результаты в гимнастике или второго Моцарта,а потому, что кроме специфической пользы спорта/муз. развития, ребёнок учится РАБОТАТЬ над чем-то, чего-то добиваться, стараться, преодолевать трудности. Если будет прыгать с одного на другое на пятое десятое - ничему конкретно не научится. Точнее научится, что как только становится сложно, то можно бросить и перескочить на что-то ещё. В итоге нигде не будет никаких результатов и удовлетворения от сделанного (а ведь ей очень нравится и она очень гордится, как сдала экзамен по музыке и как выступила на гимнастике в показательных! Даже писала на уроке как лучшие воспоминания лета!)