Разрешите не согласиться. Вот хотя бы на примере моих детей. Старший научился читать сам, в прямом смысле. Я не сделала для этого ничего. Ну разве что по требованию включала опучающие передачи и мультики. Посмотрел выпуск "Тетушки совы" и "Улица Сезам" - знает алфавит. Полистал интересующие книги - читает сначала по слогам, а потом и слитно. В 4,5 года читал уже свободно энциклопедии для младшешкольников. И вот младший сын - умненьких, подвижный, сообразительный мальчик. Но, увы, в процессе взросления выясняется, что цвета запомнить не может, а буквы - вообще темный лес. Узорчики какие-то, ничего не означающие. С цифрами, что интересно, таких проблем не возникало. Пришлось его подталкиваь "принудительно", а куда деваться? Вариантов не сильно много: либо гимназия, где старший брат учится, либо приписная школа с весьма своеобразным контингентом (мой мама - моя папа), либо школа, к которой сад прикреплен - с полным ассортиментом в одноклассников его же логогруппы, среди которых слыл практически звездой.  Во втором и третьем варианте он был бы далеко не отстающим, но только это несколько не то, чего я для ребенка хочу. Ну и, да, пришлось толкать, заставлять, настаивать. Ушли сложности - появился интерес. А там, боюсь, ничего хорошего не дождалась бы я.