Задает мне постоянно этот вопрос мой 5-летний ребенок. В чем я с этим сталкиваюсь:1. Выполнение заданий по тетрадям (на занятия) - делает-делает, а потом: "чето это сложно, я не хочу это делать". И тут у меня ступор. Что на это говорить? Как реагировать?2. Новый вид активности, пример. Выбираем с ней кружки на следующий учебный год - хореография, хор и пр. Я рассказываю что и как, спрашиваю - что выбираешь? Она - а это сложно? Я - тебе было сложно заниматься на лошадях (занимается конным спортом)?, она - нет, я - ну вот видишь, а многие, например, считают, что это очень сложно, а для тебя это легко. Так что, пока сама не попробуешь, не поймешь. 3. Общее ощущение того, что малейшая трудность сбивает ее с толку. Боюсь, что во взрослой жизни это выльется в некую инфантильность и бросание всех дел на середине.Часть 2. Разбрасывание вещей и игрушек. Сейчас мы на даче и тут это достигло уже апогея просто. Идет, снимает майку, шлеп - бросила посреди комнаты, идет дальше! Считаю, что 5 лет уже не тот возраст, когда надо объяснять и сюсюкать, и так уже понятно, почему нельзя бросать вещи на полу. В такие моменты я сначала беру за руку, глядя в глаза говорю - повесь на стул. Если реакции нет, повторяю громко, на третий раз уже хочется просто взять ремень и отвесить по попе. Что посоветуете по пунктам?