Считаю, что очень много зависит от учителя. Если дз официально не обязательны, то такой вот объем домашки - полностью на совести учителя. Мой старший пошел в школу более подготовленным, чем дочь. И объективно он более способный, чем она, по многим параметрам. У него лучше память, лучше развита речь, лучше обстоит дело с логикой и математикой.В первом классе ему задавали очень много. Мы оба с ним оказались совершенно не готовы к домашним заданиям, отнимающим ВСЕ свободное время, неск страниц прописей ежедневно плюс ост предметы, объемное задание по окрмиру. Учительница дочери же сейчас объясняет нам так: не загоняйте детей. Не заставляйте писать от начала и до конца. Увидели, что буква стала получаться - переходите к следующей строке. Объем заданий в разЫ меньше, чем у старшего. Учитель немолодая, опытная, славится сильными классами, которые хорошо себя показывают в средней школе.Что имеем сейчас: у дочери за 2 месяца учебы прогресс огромный, спокойное отношение к домашним заданиям, в тетрадках мелькают замечания "умница". У сына словосочетание ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ вызывает негатив прямо с начала 1 класса, сейчас он в 3-м.В тетрадях с 1 класса: "не стараешься", "не дописано", "старайся" и тп. Думаю, дело не в местных/русских школах, а в конкретном учителе.