Не первый раз слышу про презентации и недоумеваю, потому что у меня Гриша не сделал ни одной за 5.5 лет учебы. Точнее, один раз в третьем классе он участвовал в общем проекте, там преза была, но это - все.....В детстве - это была какая-то особенная школа? Просто обычных школах в городах у учителей просто не было возможностей проверять домашку каждый раз у всех- 40, а то и больше, человек в классе, из пособий только учебник. Поди проверь у 40 человек. Сейчас все сделано, чтобы проверялось - печатные тетради по многим устным предметам -достаточно пройтись по рядам и посмотреть. А литература? В наши времена по полкласса не читали произведений, по которым потом писали сочинения, ну или частично читали, получали свою 4/4 и были счастливы - сейчас используют специальные тесты, которые выявляют, читал ты или нет. Все нечитавшие получают оценки соответствующие. Английский - это не наше "читать и переводить" , задают тоже письменно в трех случаях из  четырех. Проверяют так- Гриша читает то, что написал, первое предложение, Петя - второе, Маша -третье. Кто завис- тому два. Тексты по английскому сложные, у нас таких и в выпускных классах особо не было.  Это не престижная  дворовая  нерейтинговая школа. Сейчас трудно стало нифига не делать и не получать плохих оценок - прямо скажем, невозможно. А музыка? "Послушать пример камерного произведения", "записать слова авторской песни"- мы этого всего не делаем, за что три в триместре имеем. Да я за 10 лет учебы ни разу дз по музыке не делала и никогда ниже пятерки не имела!