наверное, затем же, зачем решают задачки по математике, которые кому-то(большинству) никогда не пригодятся))) Те же дифференциалы, интегралы и пределы)) А может быть для того, чтобы потом при поступлении в вузы отбирать "наиболее наибольших" ))? Один, например, знает что такое подлежащее, а другой - нет или один знает, какие бывают подлежащие, а другой только "мы". Кого предпочтут при поступлении? Особенно если поступают они в лингвистический...Ну, я так думаю, а на самом деле - не знаю Вот вы мне можете сказать, зачем дети с 1 класса делают звуковой анализ слова? Зачем им нужно знать [пал'от], [л'от], [йэщ'о]? Когда я училась у нас подобного не было точно. Видимо, либо требование времени, либо... веяние... Но учить все это приходится)))) Деваться некуда.