плохой, но стимул. И хорошо, что для многих есть хотя бы он. Можно долго и много и красиво говорить о внутренней мотивации и самооценке. Это работает в лицеях и гимназиях, где родители, а потом дети мотивированы. Но в простой  школе мотивированных детей мало. Они есть, с ними интересно, для них хочется придумать и преподать как-то иначе, но, их мало, к сожалению. И чем дальше, тем таких меньше, потому, что родители дома возмущены большим объемом знаний, которые пытаются впихнуть их ребенку. Слыша родителей, ребенок очень быстро понимает, что ему выгодно, а выгодно ему не учиться, но быть сразу умным и хорошим. Грустно все это.