Мне кажется, ни меня, ни Вас многие не поняли, по нашей же вине: мы недостаточно внятно указали причины отказа "подрываться", потому что одно дело сидеть, пинать балду и принципиально ёрничать: "А это твои траблы, двоечник!", другое - просто объективно донести до ребенка правила игры в "забыл-принеси", в силу обстоятельств.