Дочка февральская.Пошли в 2.7 в ясли. Сильно опережала согрупников по развитию, хорошо говорила, была более самостоятельной. В результате нас на следующий год перевели на в младшую, а в 3 группу сразу. То есть ей 3.7, а детям от 4 до 5.Первый год все было супер. Сильный скачок в развитии. Потом хуже. Ей было 4,7 а некоторым девочкам уже почти 6. Разница ОГРОМНАЯ! Эти дети уже хитрые,  могут легко уговорить на то, что нужно им, а не нужно ей. Хотя я бы не сказала, что моя очень ведомая. На площадках и на курсах заводит за собой народ, а в саду она младшенькая, маленькая. Бывало травили, мы не возьмем тебя играть, ты маленькая. Интересы чуть другие, тоже видно. Моя в пони играет, а девочки на монстер хай уже подсели и игры у них ... (я вам скажу огого!) С мальчиками проще, с ними все ровно, не зависимо от возраста.Какое то время было тяжело и с поделками. 1 - 1.5 года огромная разница. Месяца 2 моя поволновалась, потом прошло, но тут она сама довольно хорошо лепит рисует, поэтому уровень почти один и тот же.Школа. Я думала сначала отдать в 6.7. Мол девочка умная, способная. Сейчас в ее 5.2. Понимаю, что она очень эмоциональная. Не нужна ей школа так рано. А что делать, оставаться на 2 год в подготовительной? Неправильно это по-моему. Подход к школе должен быть логичным и одноразовым, а не 33 выпускных.Так сложилось, что мы переезжаем, и я переведу ее к ее одногодкам. в свои 5.7 она будет в группе с детьми с 5 до 6 лет. и в школу пойдет в 7.7.