вот-вот, вы понимаете. У меня ощущение что не то делаем и не так, хоть и много. Правильно писать не может сам ребенок. Он искренне не понимает, как это у него так получилось, что сам прочесть не может, что написал. Все элементы букв знает, все по Илюхиной пишет - там система такая, если знать, то написать плохо просто нельзя. Однако ж ты... Есть проблемы и с моторикой и с межполушарным взаимодействием. Сейчас коррекцию проходим, на нее вся надежда. Дома сидим с прописями по 2-3 часа. Иногда сама уже выбиваюсь - пишу предложение карандашом, он обводит.