А вот по поводу жизненного опыта. Вспомнился мне случай из моего студенчества. Разбирали на пятом курсе на семинаре рассказ Шолохова "Судьба человека".Препод, сын нашего местного писателся, очаровательный дядька лет 40 спрашивает: "Вот идет взрослый мужчина и мальчик четырех лет. Идут они пять километров по степи. Как вы думаете, кто быстрее устанет, мальчик или мужчина. Правильно, конечно мужчина, мальчик ведь молодой, ему легко идти". Немая сцена в аудитории. У всех к пятому курсу уже были дети, и все представляли себе маленьких детей.А вы говорите восьмиклассники.Задумайтесь, автор, почему вы пытаетесь подтянуть вашего ребенка к какому-то стандарту. Почему вы хотите, чтобы она читала то же, что и вы в детстве? И почему, если она этого не делает, вы считаете ее тупой и глупой?Ваша задача - развить то, что есть у ребенка, потому что он личность, и ему жить дальше таким, каким он родился. Попробуйте отделить проблемы от эмоций. Не умеет писать эссе - идите к учителю и учитесь. А жизненный опыт - это ведь не только гулянки с мальчикаии. В подростковом возрасте любое занятие - борьба добра со злом. Все очень эмоционально. Даже если и не всегда на поверхности.