Не, Тань, это оказался плохой вариант на практике. Представь, что ребенок будет весь год находиться в саду в коллективе, который готовится перейти в школу. Половина группы будет еще и ходить на подготовишки, будет много разговоров про школу. После НГ вообще начнутся одни разговоры про выпускной в саду. У ребенка, даже отстающего, в течение года формируется установка, что он идет в 1 класс. Как в такой атмосфере его можно оставить на второй год в саду и перевести к незнакомым малышам и чужим воспиталкам? И зачем? Чтобы второй год заново рисовать те же палочки и репетировать прошлогодние утренники? Не думаю, что у Максима такие глубокие проблемы с неврологией, раз Барсик выбирала массовую школу, а не ищет коррекционки. По ее рассказам, мальчик вполне развит на свои 6 лет (сужу по его рассуждениям), так что пусть идет в 1 класс со всеми. Я, к сожалению, в теме про таких детей, у моего еще и органика, но даже я не оставила до 8 лет в саду.