Присоединяюсь полностью к TatStan.Из своего опыта: буквы  знаем с 2 лет (ха-ха), но иногда их забывали, но быстро нагоняли. Пока росли мои дети, я училась в институте  и получала полезные знания в области раннего развития, логопедии и тд,  и сразу, так сказать, тренировалась. Так вот, в 4 года буквы, чтение - это все ерунда. В это время самое лучшее - формирование графо-моторного навыка - разные обводилки и штриховки, чтобы рука привыкла правильно "работать", есть много пособий. У моих целый год это было любимое занятие, особенно сын - приходил из сада и сразу садился обводить, пока книгу не "добьет" - не успокоится. Сейчас, правда, уже не заставишь, но иногда я им все равно предлагаю, чтобы не забыли. Ну и конечно, другие направление - речь, логика, память, мелкая моторика, связная речь - читала им простейшие рассказы из 2-3 предложений и просила рассказать, что поняли, сейчас уже умеют кратко выразить главную мысль услышанного.А насчет занятий - лучше в таком случае начать с дочкой, глядишь, сын и заинтересуется. У нас похоже было, только наоборот, сын больше увлекался, быстрее все освоил и читать начал раньше сестры. Занятие начинала с обоими, а по ходу тот кто устал - отсеивался.Непосредственную подготовку к школе планируем за год до школы начать.