Попробуйте найти сильного специалиста, способного протестировать ребенка всесторонне.  Учителя младших классов, нейропсихолога, не знаю кого еще... чтобы он выявил ваши, конкретно ваши, проблемные зоны, и вам их продемонстрировал. Они у каждого ребенка есть, в любом возрасте... Но чем раньше их узнаешь, тем больше времени на их закрытие.У моего сына этими слабыми зонами были рука и речь. Но выяснила я это только когда пошли на подготовку к школе, за год до поступления. Так-то мне казалось что все у него нормально. А когда начались конкретные задания... например раскрасить очень мелкую деталь или сделать рассказ по картинкам - это и всплыло.  Не было бы таких заданий - и не узнали бы. Потому что и рассказывал много, и раскрашивал много...  а оказалось что не то и не так делал... но будь занятия слабее, мы бы и там это не узнали.Проверять нужно память (зрительную, слуховую), способность к длительной концентрации внимания  (на это есть разные тесты). Тренировать руку для письма. Произношение звуков в 5 лет уже надо сделать нормальным. Развитость речи  (рассказы по картинкам, рассказы на тему, пересказы услышанного).  Логика, рисунки по клеточкам (диктанты), умение рисовать отраженные фигуры сложной формы.Общая эрудиция (знание и правильное использование слов) - назвать 10 фруктов, домашних животных и т.д.Разные формы слов: карандаш-карандаши..Ну и счет-чтение-письмо.В следующем году имеет смысл пойти на подготовку к школе чтобы довыявить то что не смогли определить сейчас, чтобы посмотреть на усидчивость ребенка, чтобы приучать его к необходимости сидеть 2 часа и слушать учителя...  к регулярной работе по расписанию..