В старших классах пинать уже нет смысла ни при каком виде обучения, уже по-любому сами учатся (или не учатся). Если я сейчас Аньке нотации читаю, то это уже все равно очень мало влияет))) Да уже и не трогаю ее. Я почему и не могу оставить Андрея в покое, потому что понимаю, что сейчас еще он слушается худо-бедно, но ленится, надо успеть  направить на пусть истинный)))стесняюсь спросить: а зачем вам математика с учителем из Германии? в 1 классе? в чем там дело?Что касается сложности программы - думаю, мы не потянули бы сложную пока. И так, мне кажется, то, что они списывают в тетрадь с букваря, т.е. не прописи, а с печатного текста, уже как-то чрезмерно для четырех месяцев учебы. Мы реально свои первые крючочки только в сентябре написали. И считать не учила ее, так что мы пока так, потихонечку. Читает хорошо, этим занимались до школы, но и только. В английском, кстати, тоже как-то быстро их гонят - уже в октябре считалось, что они алфавит выучили. Сколько контрукций уже в обиходе, сколько слов...О! я ж забыла, у меня сейчас такая удобность образовалась: я Аньку попросила с Ксю английским заниматься. Мы с ней домашку обычную сделаем, а Аня тренирует по проходящим темам-словам-произношению. За совсем нерепетиторские деньги, все же, но за деньги)) зато польза какая всем вокруг)))