Автору. Просто на примере нашей семьи. Трое детей, все с разными способностями, вообще очень разные дети и по темпераменту, и по характеру, и по развитию.Старшая, так уж получилось еще в садике, начала рано читать (в 3,5) и рано считать. В 6 лет отдали ее на продвинутую математику, но преподаватель пошла с ней семимильными шагами "вдаль", корни, степени начала с шестилетним ребенком изучать... А нам хотелось "вглубь", т.е, вроде школьная программа, только в углубленном варианте. Ну, может только чуть-чуть вперед. Забрали оттуда.Перепробовали за несколько лет несколько вечерних математических кружков, пока не нашли то, что надо.Результат: в школе все просто,замечательно, отлично, на дом задания время практически не тратит. И с остальными предметами полный порядок, ведь математика развивает мышление. Через пару месяцев будет только 15 лет, 10 класс, отличные оценки. О карьере математика не мыслит, рвется в медицину или биологию. Продолжает заниматься в вечерней мат.школеСредний мальчик. Совсем обычный, ничего раннего. Но отдали в ту же вечернюю мат.школу в 3-м классе. Не так легко все схватывает, как сестра. Но трудится упорно: Зато в обычной школе считается математическим гением в классе. Всегда лучший, всегда первый. По остальным предметам тоже все прекрасно. Сейчас 12 лет, 7-ом классе.Младший. А младший был у них Иванушка- ду.... Нет, не совсем, но... И позднее развитие, и задержка речи.С логопедом до сих пор занимается. А вот все равно отдали его на математику в 6 лет! И ведь тянет! Не так как старшие, но тянет. Со старшими сидеть не надо, не надо даже проверять, а с младшим надо и подсказать, и уговорить сесть за выполнение задания, и проверить. Но, опять же, в школе легко, а значит и приятно, дом.задания обычной школы делаются быстро. Сейчас 7 лет, 2-ой класс.Все трое всегда имеют еще и спортивные занятия - плаванье каждый год, гимнастика, карате. Немножко лыжи, немножко коньки ( ходили каждый по 2 года раз в неделю). Какой-то год баскетбол, какой-то год карате. Был и хор у старшей девочки аж 4 года. И гитара у среднего мальчика. И рисование у младшего. И английский (углубленный), и французский у старших. Всем занимаются. И все нравится. И на все хватает времени. Получается, что у каждого каждый день вечером какой-то кружок, тренировка.Все кружки обсуждаем, меняем по желанию каждый год. НО!  Математика и бассейн у них каждый год. Это не обсуждается И около дома носятся, и у телевизора сидят, и у компьютера.И друзей куча, но таких же "занятых". Так что выкраивают время на общение, а с некоторыми ходят вместе. Средний на математике в одной группе со своими тремя друзьями и с ними же на гитаре.  Младший на гимнастике со своими друзьями.Никакой цели вырастить из них математиков не ставим.Но думать, напрягать мозги математика учит. Серьезные еженедельные домашние задания в мат.школе учат трудоспособности. Это ведь не тупое выполнение однотипных примеров в домашнем задании обычной школы. Тут попыхтеть надо Много послешкольных кружков приучают планировать время и не тратить его даром. Тем более, что все эти занятия им нравятся, всюду ходят с удовольствием ( такие уж кружки выбираем ). Правда, время и силы на общественный транспорт не тратим, всюду на машине. Бабушка за рулем - это, конечно, решает многие проблемы.