я на пальцах показываю всегда. Прям карандаши/яблоки раскладываю. Даже Ксюхе в 6 классе все талдычу, что любую! задачу решаем через схему или рисунок.Помню, как мы с ней бились классе во втором, когда сначала были задачи "у Пети 7 яблок, а у Маши 3, сколько яблок у них вместе?" внезапно пошли задачи "у Пети 7 яблок, это на 3 яблока больше, чем у Маши. Сколько яблок у них вместе?"Это был кошмар какой-то.. хоть убей, обе задачи решались одинаково  Уже учили, что как только увидишь слово "ЭТО", значит тут не просто в одно действие сложить. У Матвея может логика иная? ) Помнишь, Буратино как-то по-хитрому решал? Типа если Петя пришел просить второй раз, то первые яблоки съел, значит ) Тогда все сходится )