Автор, я Вас понимаю, обидно, когда прогресс есть, а результата в виде положительной оценки нет... Сыну с учителем в этом плане повезло несказанно, она оценивает текучку не "в среднем по больнице" Вася лучше Пети, а Маша хуже Оли... она оценивает результаты ребенка относительно его самого, как она сказала на одном из собрании "Уважаемые родители, не подходите ко мне с тетрадями соседей и вопросом "Почему у Пети три ошибки и Вы ему 4 поставили, а у моего Васи тоже три и Вы ему пару влепили", именно потому, что до этого момента у Пети было 10 ошибок и 3 ошибки для него реальный прогресс и "хорошо" на данном этапе, а у Вашего Васи ошибок до сих пор не было, поэтому его три ошибки это провал и "два"" Считаю, что именно и из-за такого подхода большинство детей в классе мотивированы на учебу и результат...