Своего крайне рассеянного сына я до сих пор периодически контролирую.Со сборами портфеля в школу у него года 2-2-,5 памятка лежала. Типа "русский язык: учебник, тетрадь № 1 или № 2" или "французский язык: учебник, рабочая тетрадь, словарь, тетрадь для упражнений, справочник по грамматике".С примерами и задачами: сын сначала делает на черновике. Хотя сейчас считается, что на черновике делать не надо, мол, силы тратятся, но концентрирует это хорошо. То, что три раза пишет один и тот же пример - это не невнимательность, это рассеянность. Несколько раз получал плохие оценки за невнимательность на контрольных. Но у нас учитель старой закалки, поэтому детям выдается контрольная на уроке или на дом - сделать работу над ошибками. Ошибся в варианте и получил "2"? Изволь сделать работу над ошибками - свой вариант и получи за него адекватную оценку. В вычислениях: перепроверять себя, делать проверку вычислений. С русским языком - логопедическое письмо. То есть пишешь - шепотом проговариваешь то, что пишешь. Сын с первого класса к этому приучен, я русский сейчас не контролирую даже - правильно написал или нет. От незнания правил это не убережет, а вот от описок - запросто.Но все эти действия поначалу требуют контроля родителей и долгой муторной работы. Сил на домашнее задание будет уходить больше. Сын только в 3 классе начал делать домашние задания внимательно, а весь первый и второй класс мы с ним учились выполнять домашние задания и концентрировать внимание.Что будет годам к 12-13 - пока не хочу думать.