Проекты есть, я их не замечаю почти. В первом классе ребенок читал задание, думал и смотрел по примеру как надо его сделать, просил помочь найти определенные картинки (фото), как правило достаточно было просто указать ему на полку с нужными журналами, иногда искала для него в семейном альбоме. Далее ребенок с ножницами режет, клеит, подписывает (в первом классе они все должны уже прекрасно уметь писать) и сдает. Кстати, я была бы не против, если бы оценки были пожестче в плане оформления, а не только за смысл и самостоятельность выполнения. Само собой, в классе есть ряд родителей, которые сидят, клеят и рисуют за ребенка. И получают оценки хуже, чем дети, которые делают самостоятельно. Поэтому клеят и рисуют еще больше и лучше, идут на конкурсы, потом стонут, что их замучили проектами.