Юля, в группе для совсем маленьких (там 3-5 лет) 3 взрослых из расчет 10 детей на 1 взрослого (и то караул) 1 класс и старше: 2 взрослых на класс.Собственно Учитель - в целом направляет учебу, а Помощник - на подхвате.Дошколята: Учитель смотрит кому какое задание давать, как справился, поведенческие черты, регилирование работы и тп. Помощник: помощь ребенку разного рода от написания букв до сопровождения в туалет. Естественно, обязанности распределены номинально, поэтому учиель тоже на всех фронтах.У младших школьников (у дошколят тоже самое в целом). Здесь координально другое обучение в начальной школе (чем в мою бытность в России). Дети в классе не сидят сиднем по 40 минут, слушая учителя. У них своего рода индивидуальное обучение в коллективе. Да, есть программа, но у каждого свои темпы ее усвоения, поэтому происходит так - работы по группам 2-3 человека. Одна группа, готовая к новому материалу, получает объяснение по теме и задание у учителя. Они идут работать над совместным проэктом за столик. В классе есть книги и тп - ими можно пользоваться свободно согласно общим правилам. Далее, учитель работает с др группой и нередко по др уроку. Такая система скорее всего характерна везде. У нас допускается выбор ребенком первичности работы (математика сначала, потом язык и тп). Таким образом, в классе несколько работающих групп и одна с учителем. Помощник следит за работающими группами и помогает, если что непонятно. Здесь поощряется умение работать в группе и делится своими наработками. В средних школах уже урок по традиционному представлению с партами (я пока точно не подтвержу, у меня увсе в начальной) Нередко родители делают так наз презентации по любой теме, связанной с работой, поездками, нац праздниками.