Не читала топ, извините. Я всегда считала, что единственной причиной оставлять на второй год могут быть стабильные неудовлетворительные оценки по контрольным и в четвертях. Когда я читаю такие темы, где автор пишет, что все плохо, а потом упоминает оценки, обычно выплывает, что итоговые оценки там вполне себе удобоваримыеАвтор, я прекрасно вас понимаю. У самой такой ребенок. Я одно время жалела, что отдала в 7.1 (июльский ребенок), а не в 8.1. Но потом, классах в 4-5, я проанализировала динамику и поняла, что за год он настолько бы не повзрослел, как хотелось бы. То есть было бы легче, но незначительно- не настолько, чтоб оправдан был этот серьезный шаг. Это я про поступление в школу в 8 лет. Повтор года - это еще более серьезный шаг, который еше к тому же имеет некий негативный социальный оттенок. И еще такой момент - дети настолько разные, извините за банальность. У вас сейчас не хватает мотивации и собранности, и вы готовы на них молиться. У меня тоже так было со старшим. А потом у меня пошел второй в школу, и я поняла, что мотивация далеко не гарантирует успешной учебы. Представьте себе, у хорошего учителя  ребенок, который старается, с развитыми мышлением и речью, который читает и получает помощь родителей всегда, когда требуется - получает иногда двойки и тройки по контрольным. Не верите? Я бы тоже не поверила, пока не столкнулась с фактом. И я еще серьезно переживала насчет старшего, что нужно было в 8 лет идти. Да он со всеми своими проблемами двоек по контрольным не получал в началке!