в принципе это не я поняла, а садовский психолог. А что я вижу - знаете, вот есть дети-школьники, а есть дите-дитем ) вот мои такие. Еще очень настроены на игру, сидеть урок трудно (можно, но с большим усилием, а зачем оно на старте) и только то, что интересно. У старшего такая школа, в которой сразу как ко взрослым отношение, и там сразу просили семилеток. Плюс логопедические проблемы окончательно разрулились только в 7 лет ровно, а он шел в англ. спец. школу, это было важно. Если у Вас есть какие-то причины отдавать в 6, это одно. У меня таких причин не было. Второй ребенок вообще немного протормаживал в развитии лет до 4-5, поэтому я сразу решила не гнать коней. В результате сейчас ему 6,11, проблемы все решились, сверстников нагнал и перегнал, но еще полгода назад он точно был бы в школе в отстающих, а при его характере он бы смирился и уже не факт, что выбрался бы в дальнейшем, несмотря на объективно хороший потенциал.