Все правильно Артемис вам написала. Оба задания хороши для детей с проблемами, как у вашего ребенка. Игра с парными картинками сейчас кем только не выпускается. Посмотрите в инете по названию "мемори". К первому дам свои комментарии. Одну букву - это для начала. Хорошо, если цвет, которым отмечаете, будет контрастным. Для этого подходят цветные выделительные маркеры. Ими можно просто проводить по букве, выделяя ее. Далее берутся две буквы. Одну, например, обводим в кружок, другую зачеркиваем. Либо выделяем двумя разными цветами. При этом маркеры могут быть в разных руках. Очень важно в этом задании. 1. Небольшой объем. Каждый день по 5-7 строчек, не более. 2. Систематичность, т.е. каждый день обязательно.3. Самостоятельный поиск ошибок. Вы каждое его задание обязательно проверяете и для начала в конце каждой строки ставите то количество знаков, на которое он ошибся. Усложненный вариант, не сразу - в конце всего задания. По мере нахождения ошибок он зачеркивает ваши знаки по одному. Желательно вновь найденные или исправленные отмечать другим цветом. Так вы сможете увидеть систематичность проявления ошибок на определенном этапе работы: в начале или в конце кол-во нарастает, например. Это помогает в планировании деятельности. Почему пишу об этом вам... Раз вы заинтересованы в получении результатов, то придется самой в чем-то стать дефектологом. Но дефектолог или нейропсихолог ребенку, конечно, необходим. С 5 класса самостоятельно справиться будет очень тяжело