Да, Вася не один в классе, НО (как учитель, скажите, пожалуйста, мне это и правда поможет) нормально ли, что у ребенка в электронном журнале стоит оценка, а перед ней пустая строка. Ребенок у доски не отвечал, работу (вроде) никакую не писали, за что оценка и в чем ошибка он не знает. Даже не вкурсе, что оценку получил. Я, мать, как должна догадаться, за что??? Сын подходит к учителю и спрашивает: "За что у меня 3 оценки? Я хочу отработать ошибки, подскажите, какие". Учитель отвечает: "Смотри свою тетрадь". Смотрим тетрадь: две классные работы и одна домашняя. Домашняя вообще без исправлений, ошибок, просто чистая работа. Стоит 4. В классных в одном месте нагрязнил, исправил - 4. Решения верные. В другой решал-решал, ответ пятого действия забыл написать, при этом в ответе к задаче верный ответ указан. Ясно, невнимательность, все справедливо, не вопрос. Но работать-то над чем? Учителю ответить ребенку сложно? "Ты допускаешь помарки, ты забываешь дописать ответы, работай над вниманием". Причем не факт далеко, что при трех тетрадях именно по этой одной 3 оценки появились. Возможно, есть более сушественные недочеты, но догадаться как? Такая же ситуация по другим предметам: пустая строка и оценка. Неужели сложно указать: за работу в классе, за самостоятельную работу, за домашнюю работу? Хоть понятно, где концы искать. Меня, как человека занятого, но неравнодушного, это уже подбешивает. Именно отношение со стороны педагогов. Типа родители некий придаток, а школа никого не держит. Ну не держит, так мы пойдем, не вопрос. При этом ребенка тыкают: "Ты должен учить на отлично, ты же гордость класса". И истерия начнется в конце триместра: ой, пограничная оценка, ой, пусть приходит и исправляет! И в очередной раз не найдут у меня понимания, обидятся же. При этом, когда ребенок по горячим следам интересуется (ПОКА ЕЩЕ ИНТЕРЕСУЕТСЯ!), пока родители чего-то хотят, им отворот-поворот. Я вот прекрасно понимаю, что 4 мой сын и так будет приносить: без подъема в 7 утра на "повторить", без выполнения дополнительных заданий, без нервотрепки и моих эмоциональных и финансовых вложений. Проплохую работу учителей я, заметьте, не говорю. Не считаю работу плохой, а со способным и мотивированным ребенком плохо работать - так вообще постараться сильно надо. Но вот такой пофигизм школы и последующими истериками сильно раздражают.