О, какая вы умная! Мой ребенок с года ходил на развивалки (причем хорошие, к знакомой, с индивидуальным подходом). Рисовал отлично, его работы в шесть лет на всероссийский конкурс поехали. С шести уже плотная подготовка к школе - индивидуальные занятия с психологом, плюс подготовка, плюс очень хороший логопед. По их рекомендациям раскраски и штриховки почти ежедневно (да, выходные с полноценным отдыхом никуда не девались). Везде ребенок впереди планеты всей, умный, развитый, идеально готов к школе. Первый класс - вполне приличные тетради и прописи. Второй-третий - примерно как у автора, только еще с грязью и исправлениями. Это внезапно выплывшая леворукость мальчика оказалась, ага. Мальчика, который с первого дня ложку и ручку держал правой рукой. А вот мел взял в левую внезапно.В четвертом классе у него что-то щелкнуло в голове (никаких многочасовых прописей не было, я понимала, что так он просто откажется вообще учиться, он не понимал, что такое аккуратный почерк и что я вообще от него хочу) и ребенок начал писать. Не красиво, не каллиграфически, но понятно и чисто.При этом с первого дня самостоятельного письма у ребенка почти стопроцентная грамотность, в том числе на незнакомые правила и слова. Четверки получает только по русскому и рисованию, остальные пятерки, победитель олимпиад.