Спокойно, мадам, я изначально ничего не спрашивала, и зачем вы мне отвечали, вот в чём вопрос. Если б вы напряги мозги, вы бы это наверняка поняли.   Как наверняка поняли бы и то, что читаю я по-русски неплохо, и не задавали бы тупых вопросов. Я высказала свое мнение, по поводу того, что странно, что проблемы с логопедией у ребенка в 5 лет могут служить препятствием к поступлению на ПО. Я доходчиво объяснила? У моей дочери, кстати, проблем такого плана нет. А вот у сына были. И это не помешало ему поступить в 1514 и сейчас успешно там учиться. А вот к вам вопрос, как к представителю администрации. Чем бы вы могли объяснить такие низкие показатели на "выходе" из вашего учебного заведения? Например, в классе моего сына учатся чуть больше половины выпускников 1733. А где остальные? А ведь вы отбираете практически рафинированных детей, которые уже за год до первого класса поголовно читают, пишут и вышивают крестиком  Тем более их мотивация к поступлению в 1514 должна была быть гораздо выше, чем у других, ведь непоступивших отправляли в свободное плавание на все 4 стороны.