Честно говоря,  я не знаю ни одного родителя,  который на определенном этапе просто не заставлял бы отпрыска делать уроки, решать ненавистные задачи и делать проекты. У всех моих друзей и знакомых дети уже не только школы, но и университеты позаканчивали.  Кого-то заставляли в младшей школе, до тех пор, пока ребенок не привыкал тянуть школьную рутину на приемлемом уровне сам. Кого-то надо было поощрять пинками под пятую точку и в средней школе. К старшим классам уже все дети были достаточно замотивиривированы, но и тогда родительское держание руки на пульсе было только на пользу. Детям обычно связь между нерешенной задачей по физике и туманным будущим в качестве дворника неочевидна, потому приходится, не пускаясь в пространные объяснения, просто заставлять решить-таки эту окаянную задачу.Ну и наряду с любимыми предметами приходится тянуть на приличном уровне кучу нелюбимых, потому как стандарты образования этого требуют.Моей дочери на определенном этапе нравилось заниматься исключительно бальными танцами. И, если бы я ее не заставляла учиться, она легко бы сползла на самый низший уровень  по математике, химии и прочим предметам, которые ей давались не так легко, и заниматься ими было не так увлекательно, чем танцами. Но под моим нажимом она удержалась-таки на приличном уровне успеваемости,  смогла закончить школу с баллом 97.75 из 100 возможных, и поступить  на тот курс, куда она хотела, в самом лучшем университете штата. Чего бы у нее не получилось, махни я в свое время рукой по причине, что математика моей девочке неинтересна.Полностью самостоятельно учиться может очень небольшое число детей. Остальных приходится заставлять, подталкивать, мотивировать, и даже (ужас!) иногда лишать сладкого за недостаточные усилия. Что делать, такова жизнь...