это проблема всей школьной системы. Ну не предусмотрена у нас работа с одаренными детьми и детьми с ранним развитием. То есть формально она есть - проектные работы, олимпиады и т.д. А в реальности выглядит так: у учителя 30 учеников в классе, есть школьная программа, стандарты и т.д. Есть учебник, рассчитанный на среднего ученика. Даже если давать одаренным детям дополнительные задания (типа задачек "со звездочек" ) и т.д., просто даже нет времени их проверять. А ведь такие дети еще и чувствуют свое превосходство, действительно требуют повышенного внимания, как в анекдоте "а поговорить?"...Расскажу на своем примере. Гимназия с углубленным изучением английского языка. Первый класс - английский в игровй форме (только устно), со второго класса начинаем изучать английский алфавит. Обязательно в каждом классе попадаются 3-4 ученика, которых начали рано развивать. Они уже к первому классу знают алфавит и 100-200 слов, отзанимавшись 2-3 года до школы. А у меня - учебники Шишковой-Вербовской или Верещагиной-Притыкиной. Я все равно начинаю с самых азов, так как в классе остальные дети только начинают учить язык. "Одаренные" тянут руку: - Я знаю! Я хочу ответить! Если спрашивать только их, урок превратится в театр одного актера (или двух-трех). Многие задания построены на языковой догадке, эффекте новизны и т.д. В результате "более развитые" дети слышат: "Петя, сядь!" "Петя, мы еще это не проходили!" и т.д.и Постепенно огонек в их глазах гаснет, им становится скучно, они начинают зевать, отвлекаться, получать за это замечания и т.д. В результате к 4 классу все преимущество сходит на "нет"...Это грустно, но так и есть. Поэтому мамочки, делающие ставку на раннее развитие, должны четко представлять, что они будут делать потом, в какую школу отдавать ребенка и как все это продолжать. Потому что есть определенная порция знаний, которая распределяется на 11 лет школьной жизни, и если пройти это все за первые 3-4 класса, то что делать потом? Экстерном в университет поступать? А стоит ли гнать лошадей и отнимать детство у ребенка?