Ну не надо так сразу про всю систему - розовые сопли. Для дошкольного периода, даже досадовского, до 3-4 лет -это прекрасная система, хорошо учить концентрироваться на своем деле и понимать суть познавания, а также корректности деятельности и общения (это я про одно дело в одно время, не мешать другому, убирать за собой рабочее место сразу и т.д.) Но как оно в школе преломляется - я не очень понимаю, честно говоря. Там в принципе должен быть какой-то другой подход, наверное - я не знаю, я этот вопрос не изучала. Но мне кажется. что вы правы - 7 лет очень подходящее время для адаптации к внешнему миру, где с тобой никто не будет носиться и в попу заглядывать. И заметим, это вовсе не в обязательном порядке значит орать и прессовать нон-стоп - есть куча прекрасных промежуточных стадий. А еще лично мне не хотелось бы, чтобы мой ребенок впадал в ступор и забивал на все свои дела, если кто-то при нем голос подал. И приучаться к тому, что есть слово "надо", а не только "хочу" есть полезный навык для взрослеющего человека - в 18 это для себя открывать уже поздно будет.