Не претендую на то, что моя схема самая эффективная. Но я ее использую.Первый этап. Определить реальный уровень знания языка. Я не нашла хороших онлайн тестов, позволяющих оценить уровень дифференцировано по направлениям:1. Знание грамматики2. Словарный запас3. АудированиеТе, что я видела, выдавали комплексную оценку, разные тесты разный уровень.Я выбрала серию учебников, с разбивкой по уровням, чтобы было указано, для какого уровня какой учебник. Начала с гарантированно знакомого уровня. 1. Просмотр грамматических тем по содержанию. Все ли известно. Есть ли незнакомые темы или те, что надо повторить. Если незнакомых тем нет или мало, значит с грамматикой на этом уровне все ОК.2. Просмотр перечня слов. Если к-во незнакомых слов значительно, значит, это уровень, с которого надо начинать учить.3. Прослушивание аудиоупражнений, просмотр видео. По одному небольшому из разных мест учебника. Ищем упражнения, с которых начинается непонимание. У меня оказались слова и аудирование намного хуже, чем знание грамматики.Второй этап. Так как грамматику я знала, но не знала слова, учила все незнакомые по текущему уроку. Потом слушала все аудио. Сначала с чтением текста. Потом без. До тех пор, пока аудио не становилось безусловно понятным на слух.Третий этап. Когда появляются незнакомые грамматические темы, ко всему, что на втором этапе, добавляется разбор грамматики и выполнение всех упражнений.