сын второе полугодие второго класса  занимался с Логопедом выправлением почерка, результат есть и очень заметный.что они делали -штриховки -это основное было. пальчиковая гимнастика. обводка букв по напечатанному образцу, написание букв и элементов в очень крупную косую линейку (логопед сама ее чертила) отрабатывали механизм написания буквы, где она начинается, где закругляется, как заканчивается и т.д. затем все тоже самое в частую косую линейку вот в такую http://img1.labirint.ru/books/396765/scrn_big_1.jpg следя за тем чтобы буквы и элементы были четко вписаны в клеточки. Потом обводка текста. Нарабатывали автоматизм при написании букв. Сейчас в тетради в узкую линейку почерк прекрасный, а в широкую все еще гуляет размер букв. Честно я бы не стала так заморачиваться почерком, но у нас учитель сильно снижает оценки за плохой почерк, за работу написанную без ошибок но неаккуратным почерком ставит трояки.