Евы, по следам тем о травле в школе - возник болезненный вопрос... Как считаете, "КТО" рулит расстановкой сил в классе (окончили 1-ый класс), если занятия до 16-00/18-00. Является ли развитие ситуаций по формированию группок, группировок, все нарастающей активности серого лидера, периодической травли, постоянного перетирания детьми других детей, следствием РАБОТЫ учителя и воспитателя. Почему спрашиваю, моя девочка не нашла себе подружку. Точнее подружилась (чему я способствовала собственными руками) с другой девочкой. После зимних каникул выяснилось, что эта девица - серый кардинал, рассказывает обвинительные небылицы (как детям, так и взрослым). Остальные ведутся, моя реагирует ОЧЕНЬ болезненно как на предательство "ни за что со стороны друга"... Помимо описанного ребенка, сама наблюдала, как девченки обсуждали вопрос (человек 7): "Кому не нравится Маша Иванова?!" (речь не о моем ребенке). Поразило, что меня дети видели, и НЕ СКОЛЬКО не смутились присутствия взрослого, не понизили голоса, мордашки не растеряны, все вовлечены, как будто это норма..