Показатели  тут играют как раз  ключевую роль. Директриса новая поставлена в  нашу школу именно с задачей за ближайшие 2 года "превратить" ее в школу со статусом "выдающаяся" по инспекторским проверкам.Потому как ситуевина с ошколой -абсурдная. Школа очень популярная в округе, потому как все местные знают, что она действительно хорошая. Но по резальтатам "проверок РОНО" по отчетам статистических данных по школе - она получила только "удовлетворительно", то есть "так себе школка".Проблема в статистике! Эта школа маленькая, всего 120 детей, классы малоформатные. Процент детей "особых" тоже выше, чем в любой другой школе.Во-первых, потому что понятно, что если у ребенка проблемы, родители стараются отдать в малоформатный класс, а во-вторых - все та же статистика....То есть один ребенок в классе отстает - показатель успеваемости падает аж на 20%.Посещаеамость - тож самое (а особые дети в силу проблем со здоровьем вынуждены чаще пропускать уроки - то болеют, то прием у врача, то обследование, а то и операция) И по сравнению с другими,более многочисленными, школами - получается что школа отстойная. Ну это я "округленно-упрощенно" пишу, там есть еще моменты всякие. Вот новая директриса провозгласила, что она вытянет эту школу на должный уровень.Первым пунктом в ее указаниях к учителям - "каждый ребенок должен за год улучшить свой уровень.Нет прогресса - делайте выводы!" Из петиного класса одного мальчика сдвг-шку уже убрали, в том смысле, что родители предпочли сменить школу...Девочка с  СД ползет по своему графику - переходит за год с одного под-уровня на второй под-уровень (ребенок за год должен пройти 4 под-уровня, в норме), сейчас она где-то на уровне 5-летних  - и для нее это офигительный прогресс и  все счастливы, а если она кобенится - ее легко выносят в коридор, на ее академической успеваемости это никак не сказывается..