1. Нет. Участвую ежедневным возгласом "Уроки!", означающим, что детям пора сесть и сделать уроки, либо вопросом "уроки все сделали?!". Старшая часто в школе все д.з. выполняет и домой приходит с уже сделанными уроками. 2. Я не занимаюсь, у них от 10 минут до полутора часов может уходить на это дело. Чаще всего полчаса-минут 40. На вопросы отвечаю, если у них возникают.3. Читают сами, запоем, мое дело - следить за наличием нужной литературы с доме и в их планшетах. Занимаюсь с ними в любое свободное время общим развитием - шахматы, головоломки, игры, конструкторы электронные и прочие и т.п.  Языком конкретно не занимаюсь, во-первых, школа языковая, во-вторых, сами нахватываются в поездках иноземного вокабуляра, и в голове у них микс из самых употребимых слов и выражений на четырех-пяти языках.  Эту кашу языковую надо как-то упорядочить и систематизировать, наверно, го я не педагог, и понятия не имею, что мне с этим делать... они себе еще скачали какую-то приблуду языковую, и вчера развлекали меня словечками на японском и китайском, щуря глазки для убедительности.  4. Работа не по жесткому графику, вечером вместе с детьми прихожу домой.5. После школы у старшей три дня в нед. музыкалка, три - танцы. Домой приезжаем либо в полшестого (после музыки), либо в начале восьмого вечера (после танцев). Младший в полшестого из сада либо в полвосьмого из школы (подготовишки). 5. 4 еласс старшая, младший на подготовишках, пишу здесь про него, потому что уроки ему задают конкретно так, не в каждом первом-втором классе столько задают...