Пушкинский и Мехмат присутствовали. ))))Логика, шахматы, лего-конструирование, биологический кружок, театральный, музыкалка, изо, бассейн.... В сад мы не ходили. Исторический, музей Востока, Кремль . КЗЧ.Читали много, на экскурсии с ОСД ходили и ходим.А ребенок обычный. Не гений. Очень многие, кому позволяет возраст, учатся на подготовке 2 года. Школа хороша тем, что дети все хотят учиться, делают это с удовольствием. Атмосфера в школе приятная. Программа нестандартная. На уроках окр мира задают не перессказать параграф из учебника, а найти информацию и сделать сообщение или работу про ледник, цунами, град, северное сияние, ....... На музыке слушают и рисуют, разыгрывают Детский альбом Чайковского, на изо создают просто шедевры.....Многое остается на плечах родителей. Друзья учатся в 1-3, им приходится дома наверстывать все пропущенное в силу программы. Самим учить-спрашивать правила по русскому, т.к. на их отработку нет времени, все дается как-то вскользь, вроде дети уже все это знают, Без особого закрепления. В 3 допроходят программу 2го класса и гонят дальше. Так что в 1-3 стремиться не надо. Учителя разные. Кто-то доволен, у кого-то нейтральное отношение к учителю, кто-то в восторге, а кого-то строгий учитель совсем втоптал морально. В 9 классы поступает мало детей из 57. Значит надо будет уходить. Но в 57 к детям настолько мягкое, человеческое отношение, их слишком любят учителя, что, например, в 1543 им будет очень трудно, почти невозможно, учиться. В 5 классе уходить жалко. В 57 много интересных кружков- математика, словесность, экономика и пр. Учеба в 57 началке дает возможность ребенку полюбить учиться, а дальше ставит в тупик родителя. Что с этим ребенком делать дальше? Руководство школы советует учиться в 57 до 11 класса. Но меня эта перспектива смущает.