честно говоря не знаю сколько человек в группе, но , когда приходила в школу, и меня зачем-то повели к этой учительнице ( видимо за поддержкой классной) я не заметила много учеников на уроке. (ну как бы в день в класс ходит максимум 28 человек? кто-то болеет и так далее. на платных занятиях меньше половины должно быть из нашего класса, так как у нас половинчатый класс. часть гимназия, часть обычная школа. соответственно.)на счет устраивает-даже ходить не устраивает через 2 светофора и два нерегулируемых перехода. но вроде бы она считалась хорошей в районе. поэтому пошли. сейчас уже понимаю-зря. Про себя не помню когда зачитала, но у меня были дееспособные бабушка-дедушка, так что они занимались со мной лет с 3-х. муж не помнит вроде. но вот ближе к концу года этого у меня все равно ощущение, что у ребенка начинает "щелкать", как Вы говорите и он старается читать все, что видит.. вчера вот сказку мне читал. и мне кажется это обязан видеть и классный руководитель, что ребенок стремится к знаниям, а не каждый день сообщать, что оставим на второй год или что сдадим в детский сад. ребенок как-то раз сказал на уроке физкультуры, что няня напишет в блоге каком-то образовательном, что с ними не делают на продленке домашние задание ( только вчера вот няня рассказала) так преподаватель побежал к учительнице продленки (которая не особо что-то делает), рассказал и они очень просили ребенка ничего никому не говорить.и да мы пошли в школу в 6.7...мне кажется нам с мужем пора поговорить с директором/завучем.