Сели с дочерью заниматься, я свои "уроки" делаю, она свои. Начала делать, наткнулась на что-то сложное, бросила, перешла на другое задание. Его сделала легко, опять попалось сложное, опять бросила. И так постоянно. При чем она вполне может сделать это "сложное" задание, но просто перескакивает на полегче. Вторая проблема - задание, нарисована картинка, есть первый слог слова, нужно написать слово полностью. Нарисована, например, коза, дан первый слог КО, дочь  смотрит на картинку, говорит "кАза" и делает вывод - здесь неправильно написано, пишется кАза. Говорю - нет, кОЗа, показываю карточку, где написано слово через О, она - нет, ну я же говорю КА-ЗА, значит так пишется. Тупик. Как объяснить? Как мотивировать не проскакивать задания? P.S. Дочери 4,10. Не заставляю и не насилую занятиями, достала тетрадь и сама сидит занимается.