Литература.1.И.Ганчев,К.Чимев,Й.СтояновМатематический фольклор.Перевод с болгарского А.С.Добротворского.Издательство "Знание",Москва 1987.Държавно издатлство "Народна просвета",София 1983.2.Игры.Обучение,тренинг,досуг.под редакцией В.В.Петрусинского.Книга 1.Игры для интенсивного обучения.Книга 2.Игры для активного отдыха.Книга 3.Коммуникативно-лингвистические игрыКнига 4.Психотехнические игры.Москва,"Новая школа",1994.3.Л.М.Фридман.Педагогический опыт глазами психолога.Серия Психологическая наука - школе.Книга для учителя.Москва,"Просвещение",1987В этой книге открываем первый кажется он называется форзац(с) С одной стороны,для установления правильной системы образования требуется изменеие социальных условий,с другой стороны,для того,чтобы изменить социальные условия,нужна соответствующая система образования./К.Маркс(с)Отсталость организации работы по сравнению с её содержанием...не даёт возможности сделать дальнейшие шаги в развитии содержания,вызывает постыдный застой,ведёт к расхищению сил,несоответсвию между словом и делом./В.И.Ленин(с)Мы не можем продвинуться вперёд ни на шаг,если не научимся работать по-новому,не сумеем преодолеть косность и консерватизм в любых их проявлениях,если утратим мужество трезво оценивать обстановку,видеть её такой,какая она есть./М.С.ГорбачёвНи одну из этих книг я не читала.