Я как раз не смеюсь. Мой ребенок уже поучаствовал в первом классе в окружной конференции с работой совершенно не по теме, уже самостоятельно готовил презентацию по одному дополнительному предмету в ночь перед конференцией, и по озвученному предмету тоже делали все сами от и до. И тоже тут задавала вопрос о роли участия учителя. И получала ответы, что мой ребенок никакущий на самом деле, раз сам не в состоянии подготовить презентацию к конкурсу городского масштаба И видела я работы других детей, к которым явно приложена операторская рука и серьезная такая учительская помощь. Мой пока многое берет харизмой, потому что просто необычен по сути и очень самоуверен. И плюс идея, которая успешно экслуатируется мной при подготовке иллюстративной части с непосредственной демонстрацией способности ребенка.   Пока прокатывало, но сами понимаете Поэтому и пишу, что не надо всерьез воспринимать эти конкурсы, потому что баллы   давно поделены и распределены Это мое стойкое мнение за 3 года участия. Разве что совсем-совсем кто-то неординарный и запоминающийся сломает эту схему. Так мой сын дал ответ в работе на вопрос "Сколько слонов в стаде, если все слоны в стаде - слонихи". Ответил: "Данное стадо нежиснеспособно, потому что во главе стада должен быть слон-самец. Так предусмотрено природой, иначе стада не будет. Вопрос некорректный". При этом умудрисся не допустить ни одной ошибки. В конце первого класса Ну это была бомба, что еще сказать.