Оль, как минимум половину из этого можно отнести к отставанию эмоциональному, когда вроде бы взрослый ребёнок ведёт себя как малыш, например, вот это "приходит, с воспит.не здоровается, не прощается, вместе со мной хором может сказать, но на воспит. не смотрит, с детьми сходится плохо, его били сначала потому что у всех все отнимал, наскочит, схватит, ему все надо, ждать и просить не может..." - чистый годовас. Только если с годовалого спроса нет, то поумилялись-оттащили-ещё и другим внушение сделали, чтобы маленького не обижали, а с 5-6 летки? Конечно, агрессия, ссоры, проблемы, ребёнок это всё видит и чувствует...замкнутый круг, короче. Сейчас, пройдя с Пашкой через ОНР, ЗПР и практически выведя ребёнка в норму, могу написать, что самое трудное - это восстановление привязанности и именно эмоциональное отставание (нам труднее всего даётся). Но и невозможного почти нет, нейропсихологи и сенсорная интеграция творят чудеса.