я никуда не водила до 4.5 лет, в 4.5 пошла дочь на гимнастику, отходила год, решили бросить, т.к. не особо ей там нравилось, в 5.5. пошла на плавание с хореографией в фитнес-клубе и на рисование. Пока ходит с удовольствием.Зы, мой дед до 8 лет в деревне хвосты коровам крутил, потом в школу пошел обычную деревенскую, отец ему еще учиться запрещал. И он очень умный и интеллигентный человек, любые математические действия в уме мгновенно решал и плюс к этому очень хороший социальный интеллект - в результате 30 лет был начальником отдела вооружения на МИГе, а потом еще их базой в Саках командовал, т.к. больше никто справиться не смог  Так что хвосты коровам выходит полезнее крутить, чем на развивалки ходить Ну и на самом деле к школе главное мотивацию сформировать, остальное вторично. Я психокррекцией началки занимаюсь, и по опыту могу сказать - при сохранном интеллекте практически все можно поправить, если ребенок хоть как-то замотивирован. А вот если ему на фиг ничего не сдалось, это самые тяжелые случаи и они очень сложно поддаются коррекции. И очень часто дети без мотивации - это как раз жертвы раннего развития.