Если ребенка беспокоит линейка как таковая, то это уже невроз. Нормального уравновешенного ребенка забытая линейка будет беспокоить исключительно с точки зрения тех проблем, которые сей факт может принести. А самостоятельность заключается в том, чтобы либо суметь выкрутиться из ситуации (если это разовый момент), либо создать систему страховки (если постоянный). Подумав вместе с ребенком над системой напоминаний или страховок, взрослый учит его решать проблемы. В дальнейшем ребенок уже сам сможет выдвигать свои идеи и обойдется без вашей помощи. Так появляется самостоятельность, она не с неба падает. В вашей ситуации можно сделать второй пенал. Можно сделать чек-лист, который ребенок должен пройти каждый вечер во время сбора портфеля, причем заполненный чек-лист ребенок поначалу должен приносить вам и сдавать. Можно предложить ребенку выдвинуть любую собственную идею. Но никак не собирать за него портфель! Что касается МОЕГО окружения, то под ним я понимаю круг людей, с которыми общаюсь тесно, и которые вхожи в мой дом. Но разумеется, я живу не в вакууме, и наблюдаю множество друг людей, в том числе систематически.