Есть устоявшееся мнение, что дети сольфеджио не любят. Я сначала понаблюдала за своим, потом сели разбираться вдвоем, почитала кое-какую литературу. Вообщем организовала этот процесс так: он мне преподает сольфеджио, приходит после урока и вперед, двойки не ставит)). Заодно повторяем его урок. Я притворяюсь что у меня не получается, спрашиваю "а это как?". Учителя предупредила, что он не все понял в первом полугодии, обратила внимание, что она ему там что-то подчеркивает (видимо объясняет подробнее). Ну, и когда совсем затык и ноет что не хочет идти- обещаю принести с работы что-то интересненькое, но только если пойдет и выполнит задание. Потом хвалю, говорю, что молодец. Со скрипом, но телега пошла, даже 5 стал приносить. Если приносит 5- вся семья в неподдельном восторге, поздравляем, хвалим. Перехвалить не боимся, он и сам старается ради этого. В первом полугодии я тоже очень волновалась, но бросить занятия не можем- он мне этого не простит когда вырастет. Пока используем пряник, до кнута дело не дошло.