У меня лично сложилось впечатление, что этапы выдуманы и притянуты за уши)У меня вот трое из четверых детей (возьмем это за 75%) не нуждаются ни в каком приучении, ну не нуждаются, и все. Один уже младшую школу заканчивает, так я помню, сколько раз он что-либо забыл - ровно 4 раза, за 4 года. И ничего у него не терялось и не теряется. Другие 50% в 2,5 и 4 года знают последовательность сбора на прогулку, собственно - наше "расписание" (мне не нужно напоминать про рукавички, лопатку, ведерко, напоминать, где их краски, домики, книги и т.д.).А один ребенок, т.е. 25 статистических % просто иначе мыслит, иначе строит порядок в жизни, и только через 12 лет этот "порядок" приблизился к тому, при котором можно жить без контроля в нашем привычном обществе.Проанализировав, как живут группы детей, которые меня окружают, пришла к тем же 25%: из 28 человек в классе родители 21-го в принципе не в курсе, что такое "ходить по пятам и напоминать", родители семерых только тем и заняты.Т.е., что-то "врожденное" в этом таки есть