Язык не математика, в нем куда меньше логически обоснованых зависимостей. Автор пишет, что с контрольными ребенок справляется хорошо, но домашнее задание делает долго. Судя по словам автора, учитель прекрасно знает, что ребенок может, а что нет, и расчитывает его подтянуть в обозримые сроки. С чего вы взяли, что ребенок не понимает, что происходит на уроке? Потому что он 40 слов в заданном тексте не знает? Так наверняка ему специально дали текст, где много новых слов, чтобы словарный запас расширялся, это не означает, что он и в классе не понимает по-многу слов. Есть разные формы работы и если дети, например, обсуждают заданный дома текст, то сын автора его дома читал и лексику знает, так что о чем идет речь отлично понимает. В общем, на мой взгляд, вы излишне драматизируете ситуацию.