У меня  школьник, ему  через неделю 9 лет уже, но все 5 лет в школе он с персональным ассистентом (послдение три года одна и та же почти всегда). Она с ним все время в классе, на каждом уроке, на перемене и тд. Я так понимаю, что вы именно таким  должны стать для вашего "клиента" ?  Вам важно занять позицию "я с тобой". Для начального контакта это особено важно. Вплоть до того, что ..ну я не знаю..он залез под стол и линейкой там стучит  - вы к нему туда и тоже  стучите.Это несколько утрированно, но идея - разделить его занятия и показать, что вы его понимаете. По той же ситуации - постучали вместе, "а теперь садимся за стол". Обязательно, просто в первую очередь - необходимо знать "предвестники" конфликтных ситуаций, истерик, срывов. Тут вам беседы с родителями в помощь прежде всего, ну а потом уже  свои наблюдения за ребенком. Просечете эти "маркеры" - сможете  предотвращать много из негативного, это очень важно.Очень важно - прежде чем запрещать делать что-то, прикиньте - а стоит ли это того? В смысле - насколько неприемлимо и должно быть пресечено? Если реально опасно и неприемлимо - прекращать решительно и твердо.Если не так чтобы ... а просто "ну так же никто не делает!" - не дергайте ребенка напрасно. Нежелательно поведение лучше всего игнорировать. С моим  мальчиком всегда было очень важно в момент запретов или пресечения нежделательного повдения, выражения неодобрения - НИКОГДА не показывать свои эмоции ему. То есть выражение лица должно быть абсолютно нейтральным.Если  демонтстрировать свое возмущение и негодование - это капец, только хуже, он повторял снова и снова , чтобы опять вызвать поток моих эмоций, в данном случае -негативных. Так что если что-то сделал плохо -  пресекаю с каменным лицом и тут же делаю вид, что этого ничего не было.За каждое правильное действие = хвалить. Но тут важна мера. Мой парень, например,  буквально выходил из себя, если его начинали за что-то хвалить утрированно изображая восторг.Он предпочитал пару слов одобрения "как бы между делом" Но это наверное индивидуально все. Выясните заранее чем можно отвлечь-успокоить. Здесь очень все индивидуально. Имейте в виду сенсорные всякие приспособы - для аутят это может быть важно. Есть кусалки (как для младенцев, у которых зубы режутся.Но только непрокусываемые , пластилинчики всякие, мешочки с камушками)Мой до сих пор без куска  пластилина (ну типа него) в школе не живет .Ему помогает не только  успокоиться, но и концентрироваться.А, еще имеется у него в школе персональный "охладитель"  - такая пластиковая мягкая подушка, котрая замораживается и обычно используется  при ушибах-синяках, когда холод прикладывают.Так вот одна, такая бархатистая и холодная - лично для моего существует в школьном холодильнике.Сочетание "холод-и бархатистость на ощупь" отвлекает и успокаивает.(Но опять-таки, это может быть индивидуальная фишка, тк у моего экзема, в моменты нервного напряжения все обостряется тут же и начинает еще и зудеть, а холод  снимает зуд)  О, сорри, убегаю, если будут вопросы - отвечу позже.