Я думаю,что нашей учительнице в 1 классе было просто так удобно - чтобы сын сидел на последней парте. А он сидел там один и весь 1-й класс просто просидел,ничего не делая в классе,ему было неинтересно учиться. Учительница говорила,что мой ребенок ничего не хочет делать и ему нечего делать в школе. Во втором классе пришла более опытная учительница с 40-летним стажем работы и с первого урока определила у сына дисграфию и она уже сказала,что сын не не хочет,а не может в силу своих особенностей списывать с доски или из учебника текст,но ни о каком индивид.обучении даже не заикнулась. И у нее на уроках он делает всю классную работу,хоть и часто отвлекается.