понимание трудности ситуации приходит постепенно. сначала психоз, потом руки опускаются, а потом впрягаешься и помогаешь тянуть ))) вот - тогда был психоз, это были первые столкновения с учебой )))оценки на самом деле не так важны. но поскольку без них никак, сейчас страдает ее самооценка. вчера полтора часа решали математику, был момент истерики - давай я в дневнике напишу, что не могу сделать дз, Нет - ты напишешь, что не хочешь сделать. Просто длинные примеры. Когда в итоге она их досчитала, я спросила - кто сделал дз? она - Я. и каков вывод? - я могу и умею. я умная. Ну вот пока так. И каждое утро мы начинаем с этих слов. я могу и я умею. Мне сейчас надо вернуть ей уверенность в собсных силах, а вернуть это получится только при равномерном относительно успешном обучении.