Про то, что ортосады "липами" славились, я слышала. По поводу лого - оба мои ребенка выпускались из такого. К старшему сыну, руку на сердце положа, очень сильно придираться пришлось, чтобы он оказался в логосаду. Но т.к. всего за год до школы, ничьего места он не занял. И как раз такой "нормальный до невозможности".  У младшего были серьезные основания. И в обоих группах треть детей - родственники сотрудников, но 2/3 по существу. И треть детей с серьезными проблемами, в том числе и поведенческими. Горе будет тем классам, куда они попали на обучение. А в общеобразовательных школах все без исключения оказались. И никак система таких детей не выделяет уже, никакой помощи. Хотя по факту 1-2 ребенка с нарушениями способны парализовать работу и прогресс всего класса. Но инклюзия же. Но раз уж инклюзия, надо выделять таким дятем сопровождающего, как-то программу ему подстраивать индивидуально, оградить класс от агрессии. Этого же не делается. Плохо говорят - только личные проблемы, кидаются внезапно - проблемы всего класса.