Ну, от зубов в пределах сотни за два-то года можно научить ребенка считать, раз вы такая одаренная? Учитывая, что на момент поступления в школу несчастные "домики" с составом числа выучены-переучены на десять раз? Что там два года-то делать? Исходно я была настроена не гнать ребенка впереди класса, "программа же у всех одинаковая", но когда я вижу отставание от детей с другими программами настолько сильное (конец второго класса - деление с остатком и операции с трехзначными числами) я вынуждена что-то делать. И про скучно. Это и называется "скучно", когда приходится учителей рисовать и задачи в конце учебника в пятый раз прорешивать. Мой ребенок середнячок, он не должен на уроке пытаться занять себя сам, его должен занимать учитель. И не третий год подряд одинаковыми примерами. 25+89 (кстати, он за сотню выходит, вы такого в чудесном учебнике Моро за третий класс не найдете, сложно очень для десятилеток, ага).