Да, об этом я и говорю — детей с особенностями отстраняли от общего процесса обучения, не учитывая возможности их адаптации и дальнейшего возвращения в обычную школу. Хотя, в ряде случаев это было вполне возможно. В моём классе учились несколько ребят, которых перевели к нам из коррекционной школы. Однако в нашей школе не было ни психологов, ни дифференцированного подхода, ни дополнительных занятий. В итоге, все эти ребята отправились обратно в школу «для дураков». Хотя, по сути были обычными детишками из неблагополучных семей, где было не до коррекции их отклонений. Это конечно не исключительно советская особенность, психология во всем мире развивалась постепенно. Кто тогда знал , что есть такие диагнозы как дислексия, дискалькулия, и что с помощью медикаментов «трудных» детей можно вернуть в общество.