Ша, мамаша!Не надо все в одну кучу.Столбики. Во-первых, это трудно. Во-вторых, есть предыдущие недоработки, которые тоже дают себя знать.Помогите ребенку. Например, нарисуйте схему со стрелочками с какой колонки начинать, какая потом... Повесьте эту схему так, чтобы всегда была перед глазами. Не надо запоминать (один в уме), надо писать сверху меленько и зачеркивать после использования. Не спешить при решении! Русский. Надо про-го-ва-ри-вать сло-ва, ког-да пи-шешь. Тогда ошибок меньше.Путает только чл.предложения? А части речи с чл.предложения? А должен бы... Это системная ошибка многих учебников. Только тренинг. + придумайте мнемонические правила. Например: кто? что? - подлежащее, пока оно лежит поперек дороги дальше двигаться нельзя... Типа такого что-то. Окр.мир вообще сложный предмет. Сами попробуйте внятно и связно пересказать параграф! Основная сложность в том, что вроде все понятно и знакомо. А говорить что - непонятно. Учите пересказывать, составьте план, тезисы. Пусть рассказывает по ним. Потом пусть сам будет составлять план для пересказа.Вообще ребенка надо НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ. Это, ИМХО, самое сложное.