Она ведь и не такая большая.На 1 -- учить не надо На 2 --- не так сложно выучить. На 3  --уже короче, ведь 1*3 не надо учить, а 1*2 уже выучили раньшеОбрадовать, что на 4 уже значительно короче, начинается с 4*4, то, что выше уже знаем ( 2*4, 3*4 уже было, только местами поменять). Вот тут-то и надо обратить вниманиж, что НАДО менять местами !!!!!На 5 еще короче, ура!Закрепить все усвоенное, повторить, передохнуть денек.Вот когда это хорошо освоили, остались "пустяки", мы из называли "хвостиками".6*6, 6*7, 6*8, 6*97*7, 7*8, 7*98*8, 8*99*9Вот на эти хвостики и ушло много времени.Потом я сделала кучу листочков с примерами на умножение. Разными, вразбивку.Брали несколько раз в день любой листочек. Засекали, сколько правильных ответов получается за 5 минут ровно.  И записывали! И ЗАМЕЧАЛИ ( можно даже на графике отмечать) как РАСТЕТ день от дня результат. Как увеличивается скорость, как увеличиватся кол-во правильных ответов.Моему среднему нравилось такое соревнование с самим собой ! )))))  Нравилось видеть, как улучшается результат.