С одной стороны, это говорит о том, что девочка умная, анализирует, считывает поведение других людей и учится им управлять.С другой - надо обязательно контролировать, воспитывать, направлять в нужное русло, обсуждать каждую конфликтную ситуацию.Есть очень хорошая книжка, я не знаю, переведена ли она на русский язык, называется Little Girls Can Be Mean ("Маленькие девочки бывают вредными" ), там очень хорошо разбираются типичные ситуации "девочной" агрессии в начальной школе (в США в школу идут в 5 лет, поэтому в российских реалиях книга и старший дошкольный возраст захватывает) и обхясняется, что должны делать и говорить родители и учителя.Про 10-11 лет.  У моей дочки в школе это все цвело пышным цветом среди девок в 5-8 лет.  А про девочек, которые не участвовали в конкуренции, не присоединялись к группкам, не манипулировали, моя дочка говорила, что "они как маленькие и им место в детском саду".  А я ей говорила, что они просто хорошие девочки и такими глупостями не занимаются.  И вдруг в 3-4 классе, в 9-11 лет вдруг началась вторая волна всей этой пены, и именно среди них, тех, которые в 6-7 лет не присоединялись, не участвовали, не могли еще конкурировать!  Повзрослели, дозрели, доросли...