Вопрос спорный, однако. Реальные мысли в сочинениях тоже разные бывают. Вчера, например, было задание подготовиться к классному сочинению по картине Левитана (пока 2-й класс всего), на что ребенок заявил, что картина ему не нравится и писать о ней поэтому он не хочет. Вряд ли самый прогрессивный преподаватель словесности оценил бы сочинение такого типа: картина мне не нравится, поэтому писать я о ней не хочу. Но ведь зато правдиво, как ни крути. Ну, не нравится, мало ли, всяко бывает. Мне, вот, Малевич, тоже не нравится, другое дело, что Левитан - не Малевич, споров фактически не вызывает. Но тем не менее.Поэтому пришлось объяснять, что учитель такого сочинения не оценит, и нравится-не нравится, спи, моя красавица. Конечно, привыкают к классу 6-му к такому подходу.