Cын 2006 г.р.(июнь), пошел в 1 класс в 7,2 - сейчас понимаю, что нужно было годик подождать. У нас и СДВГ, и стертая дизартрия, и умеренное нарушение фонематического слуха, и повышенное ВЧД. В садик сын ходил с 2 до 7 лет, в том числе в коррекционный. Логопед-дефектолог советовала отдавать сына в школу в 7,2, а не годом позже.Первые полгода было очень тяжело сыну в школе,хотя от посещения внеурочки отказались сразу. Первые полгода забирала в 11 часов из школы, сейчас в 12. Сейчас к концу второго триместра есть уже явная динамика - и усидчивость улучшилась и бездельничать на уроках сын перестал, а первые полгода просто сидел на уроках,ничего не делая - всю классную работу приходилось делать дома. Нервные тики были с сентября - сейчас почти прошли. Учительница со временем стала относиться с пониманием, хотя и посадила сына на последнюю парту. В первые месяцы у нее было много вопросов и она предлагала забрать сына на индивидуальное обучение.Мы не согласились, а сейчас уже она моим ребенком довольна - во всяком случае, на род.собрании вчера его хвалила, хотя контрольную итоговую по математике за 2 триместр мой сын - единственный из класса не написал. Школьный психолог не увидела в поведении моего ребенка отклонений, сказала, что к 9-10 годам  эта психологическая незрелось должна пройти.Старшую дочь я отдавала в 1 класс в 6,8 лет - не жалею. Сейчас в 6 классе - только 12 лет исполнилось, практически самая младшая в классе и отличница. Нужно смотреть по конкретному ребенку и его психологической готовности к школе.