Извините, Бога ради, но я тоже немножко намекну на Ваше, автор, некоторое косноязычие. В том аспекте, что может быть при домашних занятиях ребёнок не очень понимает смысл Ваших объяснений?Ну, и возможен ещё такой момент, что в школе дочка Ваша теряется, ожидая плохих оценок, и действительно отвечает хуже, чем могла бы.Проведу аналогию немного в другой области. Моя 10-летка занимается в музыкальной школе. И её педагог - слишком темпераментный дядечка с громким голосом. Если дочка ошибается, он начинает очень сильно шуметь и кричать. И красавица моя постепенно стала его бояться. Это ОЧЕНЬ сильно влияет на её результаты. Я сама вижу, что те этюды и пьесы, которые она дома играет без ошибок, в школе идут настолько плохо, что ой-ой-ой. Ошибается в простейших местах, дяденька начинает шуметь, она в слёзы, и всё ещё хуже... Дома всё то же самое опять играет нормально. Вот тут беседовали с педагогом по этому поводу, дядька признал дочкины заслуги и старания, ещё тётенька-концертмейстер расхвалила успехи, и ребёнок мой вдруг без ошибок стал играть то, над чем мы месяц бились! Видно прямо, как её "отпустило"...Это я к тому, что ожидание провала может к этому провалу и приводить. Вам бы действительно подойти к учителю и подробненько разузнать, как бы вам с дочкой исправить положение? Как заниматься, что делать, как можно исправить оценки? Может быть действительно нужно немного авансом поставить несколько четвёрок (где это возможно), чтобы девочка поняла, что она может получить не только трояки. И похвалить бы перед классом за что-то не мешало бы, и вообще как-то вселить веру в себя. Если учитель пойдёт навстречу, всё может наладиться.И, конечно, заниматься-заниматься-заниматься!