Дело в том, что, кмк, на западе детям в первом классе организовывается особая среда. Посмотрите классы в американских школах: дети не сидят за партами все 35 минут - у них есть зона рекреации, они сидят на ковре кружком, могут побегать.В Европе тоже школы адаптированы к детям, кмк. Но, мне кажется, везде есть дети, которым сложнее привыкнуть к школьной системе, чем остальным. Обычно это дети из семей с гиперопекой или с неврологическими заболеваниями.И еще добавлю - я часто читаю раздел "Другие дети", там одна из участниц рассказывает об обучении сына в школе в Европе. Я потрясена отношением школы к ребенку с особенностями в поведении - они не пытаются прилепить ему ярлыки, не давят на родителей, стараются облегчить мальчику процесс обучения, чтобы было комфортно и ему, и его одноклассникам, и учителям. В наших школах такое практически невозможно, хваленая "инклюзия" не работает, хотя по закону школа обязана предоставлять особые средства обучения для детей с особыми потребностями. Что уж говорить о детях, у которых нет диагнозов, а просто есть некоторая эмоциональная незрелость...