Этот человеческий фактор в средней школе может легко загнать подростка в глухую оборону, когда он уже из принципа "она дура!" не будет ничего делать по предмету. Школы все разные, из нашей с триместровыми двойками ребенка быстро сливают в одну из школ холдинга, где можно и не учиться вовсе. И обосновывают это  индивидуальными психологическими потребностями ребенка. Да и к ЕГЭ прицельно ликвидировать пропасть в знаниях у ученика, который давно отвык и разучился трудиться и упираться, уже малореально. Дело не в тройках и четверках, дело в тонкой грани, когда все знает, понимает, усваивает, но лень дописать, донести, доделать, и когда накопившиеся пробелы уже не позволят понимать новое.