я про проблемы ничего не считаю, я потому и спрашиваю какие они, эти 4х летние проблемы, которые должны быть. Как их грамотно создавать. Потому что с моей точки зрения у моего ребенка нет проблем и есть только одна проблема, вытекающая из отсутствия проблем - отсутствие интересов и мотивации что либо делать. Вот вы пишите " нарисовать рисунок, не так рисует". Она порисовала 2 минуты, ее все устраивает, бросила. Когда я предлагаю ей игру в рисование она никогда не соглашается. Потому что я предлагаю не просто карандашом повозюкать. А она сразу видит усилие - и ей не хочется. А если я буду ее заставлять - это уже не игра. И это уже слезы сопли. Домик из кубиков упал - ну упал и упал. Такое вот отношение.