То есть если бы девочка при своей психологической неготовности к школе - которая по вашим же словам все равно была бы, ибо развивалась по "своему сценарию", - соответствовала бы этой неготовности еще и интеллектуально, то есть тупила так конкретно с учебой - это было бы гармонично и правильно? А параллельно с интеллектом еще и психологически развивать ребенка, чтобы он таки был готов в нужное время - не, совсем не вариант? Во всем виновато чтение в 4 года?