У нас все тоже самое было.в школе один раз на уроке запел. А вообще первый класс был мраком. Потому что даже когда он сидел один он говорил.он не осознавал где находится и комментировал все действия учительницы.но у таких детей с возрастом все становится лучше. Прежде чем заниматся с нейропсихологом,занимались с психологом-учились контактировать с группой.потом пол года занимались индивидуально с нейропсихологом, потом в группе, параллельно пили возбуждающие и тормозяще.из препаратов лично нам помогал один дорогущий когитум.после него мозг реально включался.пили вообще таблетки горстями и курсами.назначали нам атаракс,пантонгам,симакс,витамин в и пр. После каждого курса был месяц прогресса,потом спад.помимо занятий с нейропсихологом мы стали заниматься гитарой-но лучше для таких детей фоно,чтоб 2 руки задействовать.учительница-репетитор по гитаре была от нас в шоке.но потихоньку мы все же продвигались.у ребенка оказались природные данные к музыке,но они были все перечеркнуты простым неумением сидеть на стуле.Невролог нам сразу сказала,что у таких деток при надлежвщем лечении все странности проходят к переходному возрасту.главное до него дожить)) и не потерять время в младшей школе.