Здесь на мой взгляд есть два аспекта:задания разработаны с целью закрепления знаний, соответственно тщательно сделал - лучше улеглось, второй аспект - это демонстрация  равнодушия к качеству выполнения своей работы. То есть продукт конечный  сделан не с максимальной отдачей.Меня оба аспекта волнуют, но второй больше первого. Ибо усваимают они иногда просто за счет гибкости ума, памяти и т.д.Но вот второе... Я понимала бы, если бы он выделял бы какой-то предмет (или внешкольное занятие), которое бы выполнял с ПОЛНОЙ отдачей. Но этой ПОЛНОЙ нет ни в одной из сфер.Музыка тоже идет нормально. Именно нормально, а не с полной отдачей.Может быть я много хочу от такого возраста?