Большая просьба к модераторам... Пусть до завтрашнего утра тема здесь повисит, а? А потом ее можно уничтожить, совсем.В общем, боюсь сорваться и наговорить то, о чем буду потом жалеть.Проблема у младшего в учебном заведении.Предложил очередное нестандартное решение одной стандартной задачи по геометрии в контрольной работе. Получил эту задачу полностью перечеркнутую и не зачтенную. Т.е. все полностью неправильно. За задачу один балл за рисунок.Прочитала внимательно решение. Ошибок не увидела.Отправила сына к предподавателю отстаивать решение, т.к. ну нет в нем ошибок. Возвращается без результата, препод стоит на том, что ВСЕ неправильно. Объяснил что-то невнятное, ребенок не смог мне передать.Я сама - математик. Муж - физик. На работе коллеги все сплошь инженеры-технари. Т.е. с математикой дружат.НИКТО не может даже подкопаться к решению и предположить, где могла бы быть ошибка. Да, решение не стандартное, но верное.Завтра сама иду к предподавателю разбираться (сын несовершеннолетний, разборки с родителями).Вот, в принципе, вопрос.Накидайте фраз для спокойного разговора с преподавателем, который, кроме своей правоты, ничего не хочет видеть и слышать. Ну вот типа "и все-таки, здесь Вы не совсем правы..."Как, вообще, строят такие разговоры? Когда человеку нужно доступно объяснить его неправоту. Желательно, без переходов на личности. Сильно боюсь взорваться...Или посоветуйте, что можно быстренько (в пределах 500 страниц, за вечер успею) почитать о том, как строить такие разговоры.Аргументы преподавателя, скорее всего, будут следующие: "Мне лучше знать, как правильно". Я с такими общаться почти не умею.Могу только доступно объяснить, что препод - идиот. Он и так уже отбил у сына желание заниматься математикой, а еще два года с ним сыну общаться.Очень не хочется доводить дело до комиссии.Спасибо за помощь...Не разводка, не розыгрыш. Не скрываюсь. Очень надо. Я с пятницы ломаю голову над любыми вариантами этого решения. Ошибок в решении нет. Препод не прав.