Моему ребенку тоже похоже не очень нравится. Но я не заставляю. Как решит броосить так сразу. Но почему-то не решает. И когда я говорю "не выучишь стих - не пойдешь", идет учить, хотя ужас как не любит это дело, почему-то.Про логопеда: речь не шла про звуки, потому что обсуждали мы этот стих прошедшим летом, когда все звуки уже стояли. Меня бесило, что ребенок не понимает о чем стих, игра слов до него не доходит. Тупит страшно. И логопед говорила что "стих сложный"... А сейчас смотрю, уже и не сложный. После того количества, которое они уже выучили и разобрали. И с нашим логопедом мы бы  это все точно не выучили, и такого запаса слов не набрали. Она предпочитает слова через пересказы делать, а это намного скучнее.  Хотя пересказы вещь безусловно полезная.В общем, я вижу что лучше вышло бы с индивидуальным логопедом. Но одновременно вижу, чего конкретно наш бы не дал. Более того, мне бы не пришло в голову это искать.Я описываю сейчас знакомой то что выше сказала, а она говорит, что такое количество стихов, сходным образом подобранных, им давали в центре патологии речи, где очень сильные логопеды. И это не про "звуки", это про развитие речи.  И головы через речь.