Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 г. No 1561/14-15 (не отменяли пока еще)Департамент общего среднего образования предлагает для использования в практической работе общеобразовательные учреждений методическое письмо «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»МатематикаОценивание письменных работВ основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки:• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;• неправильный выбор действий, операций;• неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных умений и навыков;• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.Недочеты:• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;• неверные вычисления в случае, когда щель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;• наличие записи действий;• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.Снижение отметки за общее впечатление от работы допускается в случаях, указанных вышеА выше там написано:Характеристика цифровой оценки (отметки)«5» («отлично») - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствиеошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.«4» («хорошо») - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения; к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4—6 недочетов по текущему учебному материалу; не более. 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;«3» («удовлетворительно»)- достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых кконкретной работе; не более 4—6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логикиизложения материала; неполнота раскрытия вопроса;«2» («плохо») - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более б ошибок или 10недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу;нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либоошибочность ее основных положений.Вводится оценка «за общее впечатление от письменной работы». Сущность ее состоит в определенииотношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, «эстетическая привлекательность, чистота, оформленность и др.). Эта отметка ставится как дополнительная, в журнал не вносится.Таким образом, в тетрадь (и в дневник) учитель выставляет две отметки (например 5/3): за правильность выполнения учебной задачи (отметка в числителе) и за общее впечатление от работы (отметка в знаменателе). Снижение отметки «за общее впечатление от работы» допускается, если:•в работе имеется не менее 2 неаккуратных исправлений;•работа оформлена небрежно, плохо читаема, в тексте много зачеркиваний, клякс, неоправданных сокращений слов, отсутствуют поля и красные строки