мне кажется вам придется добавить тему как найти уменьшаемое и вычитание  по остальным параметрампотому что в принципе задачи по этой схемеиногда так бывает, что легче понять не от простого, а наоборот - от более сложногону и еще попробуйте забыть по минус и плюс на время и просто по условию - чтоб интуитивно запало в голову - разбираться у кого же из двух большевозможно без математического действия он быстрее сообразит и правильно определит - как-то у детей иначе мозги поначалу работают ))))а математическое действие даст ему (если ошибка) иной результат - это его озадачит, ведь не соответствует его же мнению, и возможно он найдет тогда свой алгоритмбывают в математике затыки трудно объяснимые взрослому - в 5-6 это дроби обычнов 4-5 - иксы-игрекину и надо паузы делать - иногда возникает некий тупизм внутренний, фиг знает откуда берется, настроение что ли, но как заклинивает, блокируется процесс в мозгах, как комп зависает  -  до слеза потом как переключишься на другое оно и отпустит - и вернувшись к теме вдруг она становится понятной и недоумеваешь - а чо не мог понять-то, легкотняиногда отпускает быстро, иногда несколько дней требуетсяно бесполезно давить без перерыва - это состояние логике не поддается, само должно отпустить чтоб открылось восприятие