Вызывать в школу - чтобы поставить себе в план плюс одну проведенную беседу, освидетельствование и рекомендацию. Надеюсь, Вы понимаете, что судьба ребёнка интересует в этой ситуации представителей школы меньше всего?Да, я сама учитель и бывший аспирант кафедры педагогической психологии. В вузовской программе учителей-предметников, а уж тем более учителей начальных классов, нет дефектологии. Она понятия не имеет, каково ему будет в КРО, ей важно слить мальчика из своего класса.Извините, если высказалась резко, но я знаю эту "кухню" изнутри. Из коррекционки практически невозможно вернуться в нормальную жизнь, многие родители тянут своих детей через репетиторы и усталость, и нельзя их за это осуждать. Вспомните того же "Форест Гампа". А что с ним было бы, если б мать поставила на нём крест?Я не большой специалист по дефектологии, но, думается, поболее, чем многие, отметившиеся в этом топе, и в интернатах бывала. Знать таблицу умножения, выполнять действия в столбик и осваивать иностранный язык - это повод для Вас пристально заняться ребёнком, а не сливать его вместе со школой. Вы так и не написали, сколько Вы с ним занимаетесь, помогаете ли с выполнением домашних заданий и т.д.