Не знаю таких, о которых Вы пишите. Большинству надо, чтобы не тиранили их детей и нужна инклюзия по примеру такой: "Думаю, в этом блоге имеет смысл обсудить вопросы, связанные с введением в нашей школе инклюзивного образования. Как многим уже известно, с сентября у нас появились учащиеся с особыми возможностями состояния здоровья: дети с расстройствами аутистического спектра. Большинство из них пришли к нам в первый класс. Все они прошли соответствующую подготовку в специальном психологическом центре. Каждый ребенок находится под наблюдением и контролем своего индивидуального тьютора, а занимаются они, в основном, под руководством собственного учителя и психологов в отдельном школьном кабинете. Но для улучшения учебных достижений и состояния здоровья этих детей им крайне необходимо общение с обычными ребятами и учителями. Поэтому, по предварительной договоренности и с согласия наших учителей начальной школы, дети с ограниченными возможностями посещают уроки или часть урока в сопровождении своего тьютора, где по мере возможности участвуют в работе класса. В этом и заключается, по моему мнению, смысл инклюзии, т.е. постепенного включения детей, страдающих серьезным заболеванием, в процесс обучения и воспитания. Уверен, что это полезно не только для ребят с ограниченными возможностями, но и оказывает большое позитивное воздействие на морально-нравственный и психологический климат в школе. Решение о начале данного проекта долго готовилось, в педагогическом коллективе шло заинтересованное обсуждение. Мы вполне осознаем риски, возникшие в результате начала этой деятельности. В завершение, хотелось бы отметить, что наша школа является в этой области уникальной: подобная модель работы с детьми, имеющими нарушения здоровья такого типа, не применяется ни в одной школе Москвы. Надеемся в этом вопросе на понимание и поддержку со стороны всех людей и структур, заинтересованных в повышении качества образования в нашей школе".Взято со страниц одной из школ. Там речь об аутизме, но и для УО такое отношение подошло бы.