Вот один раз на весь класс и указать, если оценка за самостоятельную и весь класс писал. Кто просит подробные комментарии?  Если оценивается работа на уроке, один раз на весь класс указать: "Работа на уроке".  Почему мой ребенок не знает, за что стоят оценки, так, видимо, потому, что они ставятся после урока по результатам проверки тетрадей. Не логично? Как бы ни витал в облаках мой сын, почему-то как подходят сроки разных конференций и прочих показух, время находится и на звонки, и на письма, и на оповещения. И еще накручивание ребенка: "Ты должен, класс на тебя рассчитывает". В конце триместра не нужны шансы - на работу было 2-3 месяца до выставления итоговых оценок, вот пусть по результатам этой работы оценки и выставляются. На что треугольник "учитель-ученик-родители" наработал, то и должно быть. Речь же не идет о двойке и тройке. Тем более, что со стороны родителей никаких преград в работе и оценивании не чинится. Но ведь нет же, в конце триместра, оказывается, идут подсчеты итогов, в том числе и отличников. И начинается: "Надо подойти после уроков переписать, повлияйте, настройте". На что настроить?   Ребенок настроен, ребенок спрашивает, интересуется, ДЗ выполняет, старается. Вы, учителя, только скажите, пожалуйста, как вам проще. Начинают родители звонить - плохо, есть личное время. Ограничилось общения краткой записью в электронном дневнике - опять нехорошо, некогда одно слово написать. На собрании вопросы задаются - ужас, день не резиновый. В школу за общением приходят- кошмар, учитель плохо с классом работает значит. Тогда скажите, как надо-то? Эти же ситуации далеко не родителями создаются, их  и детей в такие условия ставят. Мне совершенно не нужен круглосуточный "доступ к телу", учителю я за 2 года только один звонок сделала, и то не касательно учебы, а просьбы учителя. Под окнами школы не дежурю, жалобы не строчу. Единственное, что претендую, так на 1 минуту времени максимум, на одно слово в дневнике. Не имею права?  Отлично, пусть буду истеричкой, а мой ребенок раздолбаем