Можете кидать тапки, но я не понимаю о чём речь. Интеллект 90- это факт, какое "компенсировать"? Что тут компенсируешь? Если ребёнок без ноги родился он без ноги, если с интеллектом 90- то с таким и жить будет. И вот из этого "жить будет" я бы и исходила. Прикинула по здоровью и склонностям кем он может в жизни работать и дома его к этой работе и готовила. Речь развивать с таким ребёнком ума не надо- тупо долбишь, долбишь, долбишь и радуешься минимальному прогрессу. Зачем там интернаты? Какие навыки там ребёнок получит? Потом и кровью 100 французких слов усвоит? Таблицу умножения заучит? "Мой дядя самых..." наизусть? Зачем??? Дома, с мамой он научится жить в реальном мире, приобретёт реальные навыки: готовить простые блюда, организовать дом- уборка, стирка и ты ды, и к профессии простенькой приготовится. Да, я не просто так "вякаю", у меня ребёнок тоже с "высокими задатками", правда девочка и проблем со здоровьем нет. Мечтает стать парикмахером. И слава Богу. И плевать что в семье все с высшим образование и даже с несколькими. Она научится ухаживать за собой и вести дом, даст Бог встретит милого парня, и будет счастлива. И никто её никуда не отдаст для "компенсации"