Ну и я свои пять копеек с разбором полетов:"Я делами занимаюсь, мотаются только за мной, не важно зубы я чищу, на унитазе сижу или овощи чищу. “А зачем это позволяете? Маня-Ваня, иди в комнату , я сейчас приду и поиграем/почитаем... - т.е. не гоните, а направляете на ожидание чего-то приятного"Вот будут рядом стоять, или за ногу хвататься или лезть в домашние дела. Дать им заниматься со мной делами, себе дороже, любое дело сделается в 3 раза дольше или переругаются, передерутся. "- см выше - кроме редких случаев, когда ВЫ их приглашаете на кухню "вместе готовить" - но тут же оговариваете: сейчас мы будем такое интересное дело делать, но при условии, что вы будете меня очень-очень хорошо слушать, здесь много всего сложного и опасного, но вы же большие дети, правильно? Все понимаете?"Если сажаю например за рисование, то это на 10сек, потом начинают тут же дергать постоянно. “А я никого специально не сажала. Карандаши - бумага в свободном доступе на ИХ столе. Захотят - порисуют, дорисуют - покажут. В процессе "творчества" не показывают"Если я на кухне что то делаю они будут сидеть на кухне.“См. выше. Дать перебирать гречку-горох-макароны - милое дело. И не очень грязное "Выручает только канал дисней или карусель."При всей моей любви к видео/тв - не увлекайтесь"Здесь провела эксперимент, убиралась в детской комнате и игрушки все сложила в угол один, через неделю заметила, что игрушки даже никто не трогал.“Значит, не те игрушки. Не которые ИМ нравятся. Любимые бы трогали постоянно"Раньше, до сада, мы много играли с ними, читали книги. Дети сами по себе почти не оставались. “Вот именно. Они привыкли, как вам выше писали, к постоянной анимации. И им просто банально лень придумывать, чем себя занять.Когда мои в таком вохрасте начинали пищать "чем мне заняться?", тут же выдавала список (достаточно постоянный) возможных дел: собрать железную дорогу, рассадить зайцев по домикам, нарисовать вчерашнюю прогулку - важно, чтобы дела были разные и занимали много времени, т.е. чтобы они их не успевали закончить за один прием. Тогда в следующий раз подхватываете несделанное и развиваете дальше. Что создает, научным языком говоря, "операционный континуум"  (АБАЖАЙЮ умные слова