Возможно штрих не связан с каллиграфией. Она ведь основана на законченно-округлых фигурах и петлях, на безотрывной линии, контроль за выполнением которой осуществляет не мизинец, а указательный палец и мышца под большим пальцем. При штриховке работают указательный и средний пальцы, если я не ошибаюсь. Запястье слабое и описывание круговых движений не получается. Гибкости и пластичности не хватает именно, и силы пальцев, а не умения крепко держать карандаш или ручку. Все это легко проверить: Вы берете свой средний палец руки, сгибаете его крючком, крепко фиксируя его в таком положении и предлагаете ребенку сцепиться с Вашим пальцем каждый раз другим его "пальцем-крючком". Его задача - притянуть Вашу руку к себе за палец. Грубо говоря - пальцевый арм-реслинг. Точно такое же упражнение: ребенок делает кольцо из большого и указательного или среднего пальца, а Вы цепляетесь за это кольцо своими пальцами, сложенными в форме колечка и каждый тянет в свою сторону: чье кольцо разорвалось, тот и проиграл. Классная игра. Очень укрепляет силу рук именно в ладони и в запястьи.