если нет желания, то не стоит.мне хотелось развивать в своих детях умение представлять продукт, не бояться выступать перед неизвестными людьми, неизвесной комиссией, уметь находить ответы на вопросы авторитетных людей. + идет заучивание большого объема текста, творческая работа, мы вместе версаем презентации, находим текст для рефератов. я показываю что и как делать. мы вместе заражаемся этим.теперь я наркоманка. каждый год готовим по проекту, в этом году 2 подготовила. но у меня мысли постоянно крутяться. я всегда продумываю тему на следующий год заранее. уже примерно понимаю, что у ас будет на следующий год.+(для меня это очень большой плюс, но мне повезло) у нас идет тестный контакт с учителем, мы вместе с ней и ребенком прорабатываем детали проекта, много неформально общаемся в процессе подготовки, учителя сами репетируют проекты после уроков (уделяя внимания только моим детям), а потом когда ездим на защиты, то наши отношения переходят на совершенно иной уровень. Светика, например, в прошлом году учительница водила в макдональс, угощала  может кто-то считает это ерундой, но для меня эмоциональное общение очень важно. при этом на оценки это общение влияния не оказывает, снисхождения к моему ребенку нет.