не, я на улице даю либо общие знания, не энциклопедические , либо просто про сад разговариваем, либо они просто бегают играют.А дома мы не то что за столом сидим и все учим, но как-то когда все в комплексе идет, то у меня появлются идеи, что еще где почитать-рассказать. Например, если в заданиях было сегодня про домашние животные и дикие животные, то я включаю потом на планшете эту игру, чтобы в другом варианте уже, но закрепить тоже самое, и рассказ на ночь стараюсь про животных подобрать. Как-то так Вот фигуры у нее как-то сразу быстро пошли, цвета тоже хорошо знает. А вот цифры и буквы - нет. На планшете даже ей не интересно буквы изучать, интерес теряется. Считает она правильно, но видимо у нее это пока идет отдельно. Например, считаем предметы на картинке - один-два-три-четыре-пять. Говорю, значит сколько здесь бегемотов? - три. почему три, ты же досчитала до пяти? - Давай вместе скажем, говори мне Яна  Я говорю - пять, она повторяет - пять. Т.е. не соотносит еще абсолютно, что считает, с тем что есть )