шо? Вы не встречали haven't не в значении модального глагола, а в значении  don't have?? Я тоже не вижу суслика Ну или мы не обращаем внимания) А  он есть, говорят нам.  Как и needn't  Верещагина отличается еще тем, что там напхана грамматика тяжелая и легкая, вся сразу в первые годы обучения, а потом дети долго и мучительно с мезимчиками ее переваривают до конца школы) Это не для моего ребенка. И не для меня в его возрасте. До сложной грамматики в теоретическом виде мозг вообще дозревает поздно, не раньше подросткового возраста, если не позже. Хорошо, когда грамматика наматывается на большой опыт аудирования и разговора. Тогда она идет как анализ (ну, частично), а не как синтез. Последнее убийство просто. Если пытаться говорить по правилам, а не речевыми штампами, там и полечь можно) В Биболетовой грамматика дается с опозданием, они сейчас на начало шестого класса прошли кроме present simple, past simple, future simple  и present continuous. Ну и мелочи всякие типа степеней сравнения и проч. И лексика -разговорная практика - закрепление - разговорная практика- чтение. Сложную грамму потом, видимо, давать будут. Тексты убойные, имхо. Я особо тексты не сравнивала с другими учебниками, но они мне кажутся сложными, на порядок сложнее того, что было у нас даже в последних классах..аудио проще, клнечно, но тоже...