У нас с сыном договоренность такая: Если начали занятия, то занимаемся до конца учебного года, даже если не получается, лень и т.п. В конце учебного года садимся и обсуждаем: либо ребенок втянулся, заинтересовался, преодолевает трудности и готов продолжать либо считает, что это не его, тогда бросаем и пробуем новое.Исключением может стать острая конфликтная ситуация в коллективе/с педагогом в середине учебного года. Теоретически. На практике пока не возникало.Ну и еще одно, есть занятия, необходимость которых не обсуждается. У нас это немецкий и бассейн. Тут просто работает железное "надо". Все остальное по желанию по вышеописанной схеме.Мой так фортепиано уже 4-й год "бросает", бросить не может