Мой анекдотов никогда и не поймет . Наш сегодняшний уровень понимания (обученнный нелегким трудом!) существительное-глагол-существительное "мальчик ест банан", ну еще сейчас небольшой репертуар прилагательных добавился, аж фразы из 4 слов можем произносить и понимать, силой мысли нанизавая слова как бусы на нитку... Ну какая общеобразовательная программа... А схемы слов, я, вообще, не понимаю зачем моему эти мучения? Чем ему это будет полезно? Грамотнее писать? ох, мне все равно как он будет писать, главное что.