1. Да, в 1 классе было 2, к 3-му остался 1 (1 перевели, 1 перевоспитался, 1 перешел в категорию "с трудом слушается" из "нормальных" на фоне скандального развода родителей).2. Да, количество не знаю, но большинство точно считало медленно. 3. Да, много, часть и читала с трудом, и мой в том числе.По 2-3-4: Уже к концу 1 класса, максимум во 2 классе все перемешалось - кто-то из неподготовленных выбился в первые ряды, кто-то из подготовленных забил на все, в целом все примерно сравнялось, выделяется только 1 откровенно не тянущий программу мальчик, но он не запущенный, мама много с ним занималась еще с сада, он именно не тянет. На этом фоне да - для тех, кто пришел с хорошей подготовкой, было как минимум отсутствие серьезного прогресса. Но вы поймите - дальше общей для всех программы их учитель все равно тянуть не будет, и чуть раньше или чуть позже остаются только индивидуальные отличия. Кто-то лучше сочинения пишет, кто-то урок математики выполняет за 10-15 минут. У меня вот не гуманитарий - по математике со 2 класса один из первых, а ошибки лепит даже при переписывании текста, не только в диктантах. А равняется ли ребенок на средний уровень или идет впереди - зависит только от него. Не помню, чтоб меня когда-то интересовало, что большинство класса учится хуже или что не за кем тянуться, я просто шла впереди. ))Еще по п.1 и 4 - вопрос не в том, сколько каких детей в классе, а как с ними справляется учитель. Одного непослушного учительница сына строит в общем нормально, хотя приходится отвлекаться, а физру и рисование он регулярно срывает, те учителя не справляются. Если ваша справляется плохо - вот тогда точно ищите, куда можно перевести.