Тоже не согласна, что не надо лезть вообще. Я уверена, что надо общаться с ребенком и проговаривать, что её волнует. И в том числе, устраивают ли её так называемые друзья-приятели. Ведь сейчас только и слышишь, что ребенок попал в дурную компанию, и девочку заклевали в классе, потому то у нее прыщи и теперь она не только не ходит в школу , но и вообще из дома... У нас слава Богу не так все запущено, но проблема остается нерешенной: она страдает, что у нее нет настоящей школьной подруги.. Я её успокаиваю, что девочек мало в классе математическом, что еще не так много времени прошло с начала образования класса( математическая школа с 5 класса). Ну а сама конечно думаю и анализирую, почему она "отталкивает" сверстников, что делает не так, может быть неправильно общается. Раньше она очень обижалась на подколки сверстников, а некоторым это очень нравится для того, чтобы сделать ее мишенью для тренировки острословия и тп. С возрастом вроде она стала более толстокожей и не так бурно переживает из-за подобных случаев. Сейчас еще продолжаются ротации и я могу попросить перевести её в другой класс, в надежде , что она там найдет близких себе по духу людей. Но так как ситуация повторяется из года в год, то я уже сомневаюсь в правильности этого действия. Вот думаю сходить пообщаться с их школьным психологом, тем более она так  активно приглашала родителей и детей на общешкольных собраниях... Еще мне не очень нравится, что классный руководитель мало делает для того, чтобы класс сплотился лучше, ведь они все из разных школ и тп,