А в чём тогда консультация состоит? Почему не повторить трудные моменты экзамена. Зачем делать то, что можно дома сделать (у каждого есть эти тетради дома)?Учитель видел пробные результаты ГИА (сам проверял), знает массовость ошибок, знает что трудно сочинение-изложение писать детям. Так и повтори ещё раз "пробелы".Структурировано повтори, сжато. Построй диалог с детьми, чтоб тебе вопросы задали.(это я уже как бывший педагог оцениваю)Это ещё дети, а не студенты и формат лектория тут не подойдёт. А тут даже не лекторий, а просто "присутствие" и самостоятельная работа, "раз навязали этот час и отказаться учителю нельзя".Я, видя весь год, как учитель "готовит" детей к ГИА, нашла отличное пособие, где разобраны все блоки ГИА, всё структурировано, сжато, тут же указаны все возможные правила с разбором ошибок. И мы дома с дочкой тренировались по этому пособию, т.к. многие правила пройдены в "лохматом" году и их нет в текущем учебнике. Многим дочкиным подружкам я посоветовала это пособие. Зато учитель особо не парился "знают-не знают", она пришла к нам в класс только в 9 классе и на каждом род.собрании нам говорилось "я не понимаю чем с Вами занимался предыдущий педагог, но ... изложения я с Вами писать не буду, у меня нет на это время, со своим классом (второй 9 класс)мы в прошлом году тренировались"