Добрый день! Спросила и рассказываю)))В основе образовательного процесса по системе международного бакалавриата лежит ИССЛЕДОВАНИЕ. На каждом уроке и по любому вопросу ключевым заданием и методом добывания знаний является именно исследовательская деятельность, любая тема предполагает ответ на вопрос "почему?", это касается любого вопроса и любой проблемы. Оценочная система 10-ти балльная на основе критериев. Критерии установлен четко системой международного бакалавриата (не придуманы МарьИванной).  Например, критерии оценки изложения (по одной из тем русского языка) не совпадают с нашими традиционными критериями, а именно, оценивается количество ключевых слов, использованных учеником для описания и раскрытия темы, дополнительных слов и тд, но не оценивается грамотность. То есть, при достаточном количестве слов  и полном раскрытии темы может быть поставлена 10-ка, даже если есть грамматические и синтаксические ошибки. В других темах может быть наоборот, критериями могут являться правильность написания, отсутствие грамматических и синтаксических ошибок. На начальном этапе адаптирования российской системы образования и системы МБ могут быть трудности в построении урока, в преподавании материала, но эти сложности, скорее для педагога, а не для ребенка.Очень большое значение в системе МБ уделяется иностранным языкам.Надеюсь, я помогла Вам хоть немного Удачи!