Мне кажется, это утопия. Учитель будет львиную долю времени тратить на подтягивание мигрантов, тем более их много. Как проходить более сложную программу, когда половина класса не освоила предыдущую тему.У нас тоже 1 класс. Есть одна девочка армянка. Мама с ней много занимается, читают по сто раз, аккуратная. Но говорит по-русски, коверкая слова. Так учитель на последнем собрании так ее хвалила за аккуратное письмо, чтение, математику, хотя сказала, что по окружающему миру у нее проблемы: она не понимает. Думаю, дальше будет хуже. Но я не парюсь, так как она одна. Ваша ситуация сложнее. Их много. Небо и земля, когда дети в классе более или менее ровные, а вот когда такое неравенство, хорошие детки будут страдать. Во-первых, учитель не сможет давать сложные задания, так как те дети не справятся, во-вторых, у хороших детей возникнет ощущение, что они сильные на фоне тех. Вот представьте, что в 5 классе вы перейдете в спецшколу, ребенок превратится из отличника в троечника, так как ему ставили пятерки на фоне слабых детей....Выход один - додавать самостоятельно.