Ну таких школ считанные единицы и они для реально одаренных детей, которых тоже не много. А остальным куда деваться? На самом деле у меня масса самых разнообразных знакомых, дети которых учились в самых разнообразных школах, и далеко не всегда результаты на выходе имеют прямую зависимость от уровня школы. Есть вполне средние дети, которые учились в совершенно заурядных дворовых школах  и без репетиторов сдавали ЕГЭ неожиданно хорошо и поступали, куда хотели. А есть замученные переходами из одной крутой школы в другую и бесконечными репетиторами, которые сдавали не лучше и даже хуже. При этом по уровню мозгов все эти дети были примерно одинаковые крепкие хорошисты. Так что если не брать совсем уж топ-уровень, от школы не так уж много и зависит. Школы после которых можно без репетитора в МГИМО поступать, ну если они есть, то их штук пять на всю Москву. А у нас тут в самой отстойной 296-ой и то стобальники случаютсяНичего приличнее 1531 в широком охвате вокруг Останкино я не вижу...Я буду думать года через три, когда пойму на что всё же способен мой ребенок и какие у него наклонности, пока ничего определенного, вроде соображалка работает, с математикой хорошо, но и с английским очень хорошо, а вот с русским похуже, а если и есть проблемы - то чистая невнимательность, с которой пока не получается бороться. Меня пока радует, что на данном этапе я довольна всем - учителем, программой, детьми в классе, родителями этих детей и общим отношением моего ребенка к школе, она её обожает.