Про ветеранов - да, их все меньше и меньше... Но пока они еще есть, это будет полезно и им самим (приятно) и детям. Помимо участников ВОВ есть еще те, кто был во время войны ребенком.Оценки, повторюсь - считаю, что не нужны. Если только за какие-то презентации, подготовку какого-то интересного материала на вкус самого ученика (например), а не за патриотизм)) и предмет не "патриотизм" предполагается, а "политинформация". Опять же повторюсь, все зависит от конкретного педагога. У меня в институте почти все педагоги (за очень редким исключением) принимали любую точку зрения студента на историческое событие, на литературное произведение и т.п., главным было, чтобы эта точка зрения была объяснена и подкреплена знанием материала, анализом.Про украинские события - считаю, что про это только со старшеклассниками можно говорить. А младшим лучше больше про историю России, про достижения, про ошибки, про трагические события. А про текущую политику - вопрос тонкий... Они тоже, конечно, не в вакууме живут, моей дочке 9, она знает, что на Украине война, но я ее в подробности не вовлекаю, а сама она пока не настолько интересуется кто прав, кто виноват, просто переживает, что там страшно и скорее бы закончилось.Про толерантность в условиях многонац. гос-ва - я думаю, будет и про это. Если вообще это примут и будет такой урок  Но в целом, считаю, что такой урок нужен. Или не урок, а в какой-то иной форме, но что-то делать в этом направлении нужно. Даже необходимо.