по многочисленным просьбам - все более подробно. Итак, отправила нас туда Новикова из ИКП РАО. Называется "Центр детской нейропсихологии" есть филиалы в разных частях Москвы. Все начинается с вводного тестирования. Потом занятия рекомендованы 2 раза в неделю. Двигательная часть, массаж, дыхательная гимнастика, двигательная часть, игровая часть в компании других занимающихся - благодаря ей решаются не только коррекционные моменты, но и многие психологические. Мы занимались  с 2 нейропсихологами: Меркулова Ольга Сергеевна, она психолог - нейропсихолог. С ней больше отрабатывали психологические проблемы. И Брусова Наталья Юрьевна. Обе потрясающие люди, пропускающие через себя каждого ребенка. Да, дорого. Да, тяжело. Но работа на результат идет с обоих сторон - родители отрабатывают потому что платят, преподаватели - потому что есть вводное и заключительное тестирование, по которому четко отслеживается их работа. После начала у Пети начался полный отрыв. Занятия его растормозили. Полетело все - поведение, внимание, сон, даже почерк ушел окончательно далеко и надолго. Мне говорили, что так и надо, это правильно, мозг начинает работать и осваивает новые возможность. Готова была бросить. Но, как прилежная ученица, все-таки решила идти до конца. После окончания первого курса. Стало немного спокойнее. через 2 недели почерк резко улучшился, ребенок начал прислушиваться и воспринимать. Стали пересказывать тексты, начали учить стихи. Правда, с трудом. После небольшого перерыва начали второй курс. Пошло все по-новой. Со вторым курсом совпал прием пантогама. Ребенка сорвало. Истерили без перерыва, до рвоты желчью, заводился с любого слова, бился головой об пол, ломал мебель и т.д. как я это пережила - не знаю  Новикова отменяет пантогам, начинаем чистить организм энтеросгелем. Но результат второго курса - при вводном тестировании перед началом занятий (до первого курса) из 10 названных слов ребенок с 5 повтора смог назвать только 4. После 2 курса - 4й повтор - 10 слов из 10 - на слух! При этом этим они вообще не занимались на занятиях ну и я, соответственно, тоже. После такого я в них окончательно поверила. К концу второго курса (конец 2 класса) в школе  по всем предметам твердая четверка (практически ушли от троек в начале года). 3 класс ознаменовался 3 курсом. Дорабатывали все, что он еще пока не "добрал". Все тестируемые функции к концу 3 курса выше нормы. Во время самого курса, как обычно - истерики, срывы, отвратительный почерк и т.д. и т.п. Но выправился. После нового года стало постепенно все приходить в норму. Сейчас нареканий почти нет. Вот только стихи боимся учить, сразу истерить начинаем. Ну тут я придумала хитрый ход - мы стихи рисуем. Прорисовываем ассоциации, либо фразами, либо по словам, обсуждаем. а потом это все в кучу у него в голове собирается и все не так уж и плохо. Нейропсихологи сказали, что они сделали все, что смогли и нам у них больше нечего делать  ура! В театре стали выступать, танцевать на сцене. Ведем активную жизнь. Становимся "как все"  в фотоальбоме чуть фотографий добавила. Знакомьтесь с новым Петей