К сочинению не притрагивалась и даже не открывала. Ну вот она задала читать фразы и перевод. Разве чтение новых фраз, когда она еще читает еще крайне плохо - может быть самостоятельным? Там нет транскрипции. Ну прочитает она неправильно, запомнит неправильно - и как быть? Поэтому и загналась - что читать - это опять со мной.Там фразы несложные - на улице, как твое имя, еще что-то из этой области. Но они эти слова еще не проходили.Вот к сочинению про домашнего питомца я не собираюсь притрагиваться. Хотя тут меня напряг объем. Ибо завтра и послезавтра школьная домашка, школьный английский, бассейн и танцы. Нет у нее времени к среде это писать-делать. Не будет успевать - скажу чтобы сделала к вскр.