У меня тоже сын, левша. Если не против тоже выскажу свое мнение. Левши-особенные дети, впечатлительные, эмоциональные, немного на своей волне, есть сложность с почерком, усидчивостью. Долго настраиваются, по сравннию с другими детьми, которые бывают мгновенно во все вникли и работают.Но очень творческие личности!Главная задача адаптировать ребенка в коллективе, плюс особое внимание уделить мелкой моторике + почерку. Большой плюс если учитель попадется спокойный, не будет гнать на уроках (т, е что бы темп ведения уроков не был быстрым) и будет иметь опыт общерия с такими детьми. Их нужно понимать, не ругать и не унижать при одноклассниках за какие то неудачи или корявый почерк.Моего вот до школы очень хвалили, хотели в физмат школу отдать, хорошо что не прошли в нее... и я по истечении какого то времени поняла, что все это к лучшему. На подготовишках к школе они писали печатными буквами и все было хорошо. Но так как не прошли в ту школу, в какую хотели, пошли в обычную. Взяла учительница новенькая, молодая , правда дети ее очень любили (тоже кстати левша была), но не было у нее порядка-дисциплины в классе. После первого класса ушла в декрет, и нас взяла более опытный педагог. Так вот мой долго кней привыкнуть не мог, начались неврозы... не знаю может не только отиз-за смены учителя, но в итоге у нас появились тики. .. много ездили по врачам, думали может псизосоматика, а оказалось неврология(Теперь вот 2 раза в год пьем курс мед. препаратов.Так вот я о чем, в первом классе сами виноваты конечно... упустили и не поставили руку... в итоге почерк корявый, и учительница частенько за это снижает отметки. Сейчас в 3 ем классе учится. Трудности с памятью и невнимательностью. Таблица умножения дается с трудом, бывает пропускает буквы в диктантах и при списывании, окончание может неверно написать. Особенно если торопить. Но с удовольстаием и успешно занимается английским... но до сих пор бывпет потает b и d при написании.Сейчас серьезно взялась за его учебу, тренировку памяти, что бы наверстать недочеты. Поговорили с мужем, поменяли свое отношение к ребенку, раньше была очень требовательна по мелочам и папа частенько ругал. Изменились сами и ребенок стал спокойнее.Так же изменила приоритеты.., мне не нужен отличник, мне нужен спокойный ребенок, без неврозов, со стабильной психикой, умеющий найти контакт с одноклассниками, и главное уверенный в себе... вот с этим у нас сложнее , то ли школа так его изменила, то ли это его особенность, очень близко к сердцу принимает даже малейшие неудачи...В школу вообще пошли в 7,5 лет. Окончательное решение конечно за вами, как за матерью, вы лучше знаете своего ребенка, его плюсы и минусы. Но я бы еще годик подержала, только может не просто в саду, а именно по возможности позаниматься с кем то, подготовится к школе, поставить руку, почерк... но именно индивидуальные занчтия, а не просто при школе подготовка...НО, к хорошему психологу не помешает сходить!Грамотный специалист поговорит с ним, даст ему пройти несколько тестов, ответить на вопросы и т.п. Поговорит с родителями и объяснит вам на что стоит обратить внимание, сделать акцент.Удачи вам.