1-го сентября идем в первый класс. Гимназия  была выбрана по принципу меньшего из зол. Высокий уровень обучения, великолепная продленка, интересный процесс, но не очень обстановка, много требований к детям и родителям, неуходных выживают, дерут три шкуры с детей ради показателей. Тем не менее уже сейчас видно что их требованиям мой ребенок легко соответствует. Высокий уровень знаний, легко обучаема и мотивирована. По тестам в первой 5-ке. При этом нежная чувствительная девочка, душа компании, этакий всеми обожаемый умный одуванчик.В эту школу идут многие из нашей великолепной группы садика, где все друзья.Так вот выбор учителя. Будет 4класса, а-самый сильный, г-слабый соответственно. А класс берет учитель с сильными связями, если что не повоздействуешь на нее. Молодая, азартная, амбициозная. Она более всех дерет с детей, оценивает строго, может оскорбить. К ней идти интересно и дочке по уровню знаний, но страшно за эмоциональную сферу. К ней в класс в лучшем случае пойдут двое из "наших", в том числе единственный плохой ребенок из сада. Б класс, куда мы изначально нацеливались, берет спокойный учитель. Тут все средненько тихо и мирно. Но!  Что то произошло в семье учителя и ей стало подчеркнуто все равно. За год подготовки она не выучила как зовут детей, а дочка так и не выучила как зовут ее.. Всем куча пятерок и ло свидания.. Идти к ней легко, но неизвестно что будет на выходе и не потеряет ли ребенок огромное желание и интерес к учебе. Туда идут много наших детей и все самые любимые, в том числе и те, с чьми родителями мы дружим и взаимовыручаем.В класс берет новый учитель без опыта, мы ее не знаем, говорят милая девочка. Туда тоже много наших, хороших, но самых слабых. Г класс не рассматриваем, там вообще неизвестно кто и что. Есть неделя, чтобы пообщать с завучем и попроситься куда-то. Не попрошусь, то на усмотрение школы мы попадаем в а.Что делать?