Автор, а каких таких высот в учебе Вы сами от ребенка хотите? Ей отказано в способности научиться читать-писать - считать? Ну ведь и близко такого нет, даже дети с проблемами речи и памяти не покидают школьный порог без этих знаний. Да и у блещущих по отдельным предметам по другим дисциплинам знания могут быть весьма посредственными, на уровне минимального минимума. Я весьма скептично отношусь к школьной оценочной школе, в особенности, - к прогнозам, кто и чего достигнет. Успех в жизни и профессии не прямо пропорционален школьным оценкам и грамотам. Сколько примеров, когда после началки у ребенка возникает интерес к определенной сфере, "откуда-то" берутся способности. А уж сколько школьных троечников успешно "рулят" теми же школьными отличниками - не счесть. Единственное, что меня бы напрягло в этом разговоре с учителем, так это навешивание ярлыков на ребенка и внедрение ему в голову, что успехов не достичь. Но тут уже со своим ребенком проще это проработать и выработать правильную реакцию на такие высказывания. Как сложится жизнь, учителю знать не дано.