Услышав, что дочь - не математик, вы должны были ходить к учителю к концу каждой болезни, брать задания, узнавать, когда будут контрольные и самостоятельные, по каким темам, заниматься дома, чтобы выходить подготовленными. Своим "закрывай тройки", вы просто подставили ребенка. Идите теперь САМИ к учителю, говорите, что ребенок и вы готовы ВМЕСТЕ работать, работать и работать, стараться, учиться, повторять, переписывать. Просите дать вам дополнительный материал (решебники, варианты заданий к контрольным и самостоятельным по пройденным темам). Узнаете, разрешает ли учитель переписывать и исправлять оценки или только "закрывать" другими оценками. Если разрешает (встречаются уникумы, болеющие за свой предмет, которые во главу угла ставят знания и старание, а не оценки, и потому разрешающие переписывать и с 3 на 4, и даже с 4 на 5), дома прорабатываете и переписываете уже написанные за эту четверть работы, если не разрешает, готовите задел на будущее. Учите ребенка выпонять письменные работы по математике. Многие учителя математики говорят, что у доски ребенок может решить одну задачу, в письменной работе их 5-6, поэтому устный ответ либо вообще не оценивается, либо вес этой оценки очень низкий.