я не знаю как Вам ответить на этот вопрос. Две недели по внеклассному читаем Носова, она его читает с удовольствием, и на слух очень даже прилично, но как дело доходит до прочтения заданий и параграфов окружающего мира - надо вычитывать по нескольку раз, при этом, если я не скажу прочесть еще раз, она приступит к заданию. Спрашиваю что делать собираешься - не знаю... но ручку уже держит наготове. В целом, сейчас поменяла методику восприятия ее обучения. Включили в ежедневные цели борьбу с ленью. Именно единичным целевым направлением. Не хочу, не могу больше читать! Это сказала твоя лень, она сейчас главная, дочитай до конца листа, и будешь собой гордиться, ты сильнее лени.  Дочитали и довольно сносно, гордится. Гимнастика помогает настроиться на выполнение дз. Сначала хихикала, сейчас просто делает за мной и садится выполнять. не скажу, что пока вижу эффект, ошибок по невнимательности меньше не стало, но время выполнения сократилось.  Да и занимаемся мы всего то неделю. И верит в чудо таблеток. Даю утром и вечером. Утром - типа поумнела и в школу пошла, вечером - дай таблетку, надо поумнеть и быстро сделать дз.С началом лечения у нее обострился стимул что-то изменить. Пока идет волна отзыва, будем учиться )