Ага, а я вот бац такое услышу в ответ, и думаю - мучаю его математикой, сложные навороты в фразах заставляю понимать. Блин, а человек еще даже ответить сам не может, все фразы из фильмов применяет . У моего в прошлом году была учительница, которая очень хорошо материал давала - четко, по схеме и Матвей ее же словами все комментировал и домашку делал сам. И ему очень нравилось, что он все понимает и делает сам.В этом году и задания посложнее и учительница менее "четкая", а с Матвеем не четко нельзя - он теряет нить . Так что в этом году, увы, большинство задач и методов разбираем дома сами. Матвею нужна схема, чтобы ему показали схему как это делать, он тогда с первого раза запомнит и будет применять всегда без ошибок. С примерами я на своем уровне с ним справляюсь. А вот словесные задачи, где дело еще и в понимании фразы - это беда. Разобрались мы с ним в той задаче, он он ее так толком и не понял, мне кажется, вряд ли сам решит такую в будущем.