Может быть последние издания исправлены, но, помнится, в 2000-2005 я дз давала:"Найдите в параграфе 4 ошибки" И все они биологические, а не орфографические. А отдельные речевые обороты на перемене словесникам зачитывала в качестве анекдотов.Что там конкретно было уже не помню. Но помню, что мне Пасечник ответил на мой вопрос о нахрена вот эту хню писать? Он ответил:"Дети все равно это не запомнят, не придирайтесь к мелочам." О как.пысы. Поглядела. да, ничо так. Картинки не слепые хотя бы. И языг попроще стал.пыпысы. Вверху это я 6 класс похвалила(( 5 класс не изменился почти. Картинки хреновые, текст мелкий и невнятный.  Таблица на стр 41 (хим. состав клетки) просто охрененная. Половина детей подумают, что минеральные соли делятся на белки и нук кислоты, а вода делится на углеводы и белки((("Белки играют важнейшую роль в жизни клеток. Они входят в состав разнообразных клеточных структур, регулируют процессы жизнедеятельности, а также могут запасаться в клетках" ЭТО сколько раз должен пятиклассник перечитать, чтоб вникнуть в смысл? Повторить своими словами ребенок ЭТО сможет?  ну и вот оно: "белки играют важную роль: запасаются в клетках"- этто чо за роль такая???"нуклеиновые кислоты играют ведущую роль в сохранении наследственной информации и передаче ее потомкам". Зачитайте фразу пятиклашкам и спросите о чем это.))))