Вот я помню в школе по русскому языку в школе мы в большинстве упражнений тупо представляли окончания и пропущенные буквы вплоть до 8 класса. В немецкой гимназии таких упражнений по немецкому минимум и то только в начальной школе. У них большинство упражнений такие, что нужно шевелить мозгами и учиться понятно и грамотно выражать мысли. Придумывать нестандартные варианты.Классики они читают гораздо меньше и в старших классах.  и я считаю правильным, что учителя для средних классов выбирают качественную подростковую литературу, например, Гудрун Паузенванг или Клаус Кордон - и разбирают эти произведения. И опять упор на то, чтобы учиться грамотно и красиво выражать мысли. А я как вспомню в школе эти сочинения про Раскольниковых, Базаровых - малопонятных и чужих подросткам с их взрослыми проблемами. Да и не читал их никто кроме меня и еще нескольких многочитающих учеников.