Когда рождается ребенок, его родителям или повезет, или нет. Конечно, у него будут черты характера родителей (и даже такие, которым, казалось бы, в генах места нет. Например, моя дочь неправильно ставит ударения именно в тех словах, в которых в детстве ошибалась я),  конечно, он будет  к годику хорошо знать цвета, если начать его этому учить в полгода, можно даже научить ребенка произносить слово "паралелепипед", для этого даже усилий прикладывать не нужно, включил Солнет и радуйся.Чем занимаешься, то и будет знать. Но возраст первых шагов не зависит от интенсивности занятий ну никак, хоть жизнь положи в спортзале. Первые слова, первые предложения, связная речь- ее НИКАК нельзя форсировать, хоть обзанимайся. Если у мамы один ребенок и он заговорил в полтора года, она, конечно, приписывает этот успех себе, ну, а как же иначе? Ведь это она часами ему пальчиковую гимнастику делала, бесконечно повторяла все слова, как попугай; это она ЗАНИМАЛАСЬ ребенком... И, вот облом-то случается, когда у нее рождается второй. И также занимаясь часами пальчиковой гимнастикой, бассейном, песнями и плясками, она к двум годам едва-едва слышит невнятные "как-ка" и "би-би"... Вот тут-то опломб и слетает.Дети не рождаются "белой доской", не мы пишем на них несмываемыми маркерами. Чуть помочь, направить- это мы можем. Но темпы развития ребенка не зависят на 100% от нас.А самым раноговорящим ребенком, которого я встречала, был сынишка алкашей-соседей, который в полтора года уже вполне внятно декламировал:"Наша Таня громко плачет,3,14зданулся в речку мячик!"