Пока читала первую половину текста хотела начать писать Точно! В третий раз это лучше понимаешь. Но ко второй половине стала  несогласная)) Так как ровно противоположные выводы делаю. В первый раз относилась к ребенку без понимания, а кап к прибору с инструкцией: плачет - попробуйте то и это. Не помогает - на то он и ребенок, чтобы плакать. И не всегда понимая, что ребенок хочет, я начинала думать, что вот сейчас он просто капризничает, или хочет каких-то эгоистических изысков - типа носки на руках. И сердилась, противилась "из меня веревки вить" и принципиально сидя качала или в кроватку сердито клала. На 5 мин. Потом всё равно не выдерживала плача).А сейчас я в большем проценте капризов просто понимаю, ЧТО ребенок хочет, но это не оказывается капризом (ибо знаю, что не способен он на него в этом возрасте, когда даже памяти о событиях нет). И куда реже иду на принцип, потому что решение, как дать ему то, чтт требуется, и совместить со своими делами, назодится быстрее. Не ходить на ручках хочет, а спать. Или живот болит. Или покакал тихо и противно попе.А воспитание да, до 5 лет не позже) Но только не на игнорировании нужд грудничка. А манипулировать они всё же позже начинают. Когда причину-следствие способны отличать. Это ближе к году все-таки.