Ребенок в 7 лет и даже в 14 еще никоим образом не может точно определить, что ему понадобится в жизни, а что нет. Да многое, чему нас учили в школе никому потом конкретно не понадобилось. Но это общий уровень развития. Это филосовчкий вопрос на самом деле - каким должен быть этот средний уровень преподаваемых знаний. Но на мой взгляд пусть он будет лучше выше, чем ниже. Лучше что-то знать, чем не знать ИМХО. Если бы люди могли с младенчества понимать к чему именно у них способности и склонности, тогда да, можно было бы половину предметов в школе изучить на минимальном уровне, и углубляться именно в то, к чему есть талант. Но увы... Может ваш ребенок станет доктором математических наук и ему косинусы очень даже понадобяться, но поймет он свои склонности только к старшей школе ближе. Ну а если про Петерсон, то способность размышлять логически и просто привычка соображать в жизни еще никому не мешала.