Вообще, рано для ролевых игр, основная деятельность этого возраста предметно-манипулятивная, поэтому сейчас даже не столько игры в полном понимании этого слова, а взаимодействие с предметами, главная задача на этом этапе даже не играть, а сформировать исследовательскую позицию, показать, что мир разный, интересный, его можно исследовать, показать разные способы действия предметами - другими словами, стучать молотком, шнуровать, сыпать крупу, лить воду, мять пластилин, использовать крупные конструкторы и мозаики. Не ждать результата (слепить фигурку, сделать домик и т.д.), просто  - лить, сыпать, надевать детали, мять, шуршать и очень хорошо использовать совместную хозяйственную деятельность. Сейчас самое главное  - преодолеть (или не дать сформироваться) консервативность и непрятие нового, нежелание взаимодействия, переключить с "всё разбомбить" (с исследования разрушения) на познавание. Сама проходила это с сыном и очень важным считаю не гнаться за результатами, а пройти все этапы развития, без перескакиваний, иначе потом всё пропущенное вылезет. Если вам нужно подробнее, могу поднять свои старые дневники.