ну значит у нас как-то не так эту программу преподают. потому что сколько мы ни разбирали вместе с сыном задачи, у него всё сводится к "трем действиям" или "четырем действиям". схему он не делает, суммаризировать условие задачи не хочет.по поводу мотивации- не знаю. я не знаю как заниматься с ребенком, который орет, что он всё делает сам и не надо к нему лезть. и тем более проверять и тем более, что-то ему объяснять. Те он не дает насильно вкладывать знания в голову не умею, да и не хочу. Не могу бесконечно преодолевать его крики сопротивления.   сам так сам. нахватал двоек. спрашиваю что он думает по этому поводу, у него ответ на всё "ну и что". волнует только меня, судя по всему.