да любит она ее, просто не может понять такого  отношения к учебе. У нас не двоечница, 4 четверки, 5 пятёрок, но отношение... Я училась очень хорошо, но я брала усидчивостью. Кроме написания палочек уроки у меня не спрашивали НИ РАЗУ. Я просто воспитана так, что не понимаю, зачем проверять уроки? Как можно плевать на учебу? А дочь плюет. Едет за счет того, что легко дается. Перестаю контролировать, тут же съезжает на тройки. И ей все равно, как и дочери автора.Мне кажется, если бы я сама росла так, чтобы меня контролировали, то я бы легче воспринимала то, что и я должна контролировать. А так... Раздрай какой-то идет. Мы с автором просто не понимаем, КАК это может быть? Почему на учебу можно наплевать? Из-за этого нам плохо морально. От контролирования возникает какая-то физическая усталость, хотя я не сижу рядом, но вот одни и те же вопросы, что задавали, а ты сделала, а покажи как (потому что, если не буду проверять, в тетрадках будет жуткая грязь).Я могу понять, если человек не может, но старается, пусть и плохо получается. Но когда наоброт...Любить-то мы любим, только не понимаем, как найти к ним подход, как до них донести свои мысли. Не получается, отсюда и негодование на всё.Ведь учеба действительно важно, но одни дети это сразу понимают, причем  родители порой и не при чем, скорее это склад характера такой, а другиетолько потом могут спохватиться, а есть и такие, что никогда.В общем, нам в этом смысле "попались" трудные дети, здесь нужно как-то специфически воспитывать, не как других детей, которые не пофигисты, а вот тут и затык. Своего опыта нет, у родителей было не так, вот и крутимся туда, не зная куда. Но любить-то любим, просто обидно, что дети-пофигисты.