вот плюсанусь к Кате своими 5 копейками. Очень сильно всё зависит и от характера самого ребёнка, и от личности педагога начальных классов, а потом уже и отдельно предметников - ну и под конец личным отношением родителей к этому делу в общем. Кому-то важно и нужно, чтобы ребёнок был отличником, кому-то пофик - лишь бы школу закончил, а там уж разберёмся как-нить. Лично мне главное знания. Оценки далеко не всегда носят показательный характер. Сейчас два шара спокойно могут влепить за непоставленную точку после слова "домашняя работа" и т.д.Поэтому лично я контролирую знания - и прививаю интерес к какому-либо предмету там, где этого не делает учитель.Знаете, на всю жизнь запомнила свою учительницу по русскому языку. Вот вроде тихая неприметная старушка, говорящая более, чем тихим голосом - НО! Она настолько привила нам любовь к литературе и филологии, что даже самые отвязлые двоечники у нас знали орфографию и читали книги. И сидели мы на её уроках - противные и бунтующие подростки - тихо тихо, открыв рот, буквально впитывая в себя каждое её слово. Такая же была по истории. Так вот эта история и русский язык меня всю жизнь тащат!Но - таких учителей к сожалению мало.Поэтому самое лучшее, что может сделать для ребёнка родитель в плане учёбы - это заинтересовать самим процессом обучения, увлечь, показать как это интересно и здорово и какое это счастье каждый день узнавать что-то новое, как классно - когда ты знаешь ответ на какой-то вопрос, и как может быть увлекательно узнать что-то больше, чем рассказали тебе в школе, прочитав ту или иную книгу, посмотрев тот или иной фильм....ну и т.д.но - повторюсь, это только лично моё мнение.