"Ну я все же настаиваю на одном принципиальном отличии: я предпочитаю подстраивать инициативу ребенка под развитие; вы - вашу инициативу под игру." - не совсем . Я использую оба подхода одновременно . Например, мой младший стал тренировать пинцетный захват и тащить это все в рот - тут же получил поддон с хлебными крошками . И еще тарелки с недоеденным, вау, как же дети любят это перетирать в руках и размазывать... Как же это потом убирать... приятно . Только сегодня со старшим устраивали машинковые бои на тему - "попади в движущуюся цель" . И наше любимое рисование - когда писала Вам пост утром пришел деть со словами "Мам, ну, когда мне уже краски достанешь?" Рисовали и "бурую жижу" и "дядю" и "рыбку" и "следы" неведомых зверей... сам потом сказал, что рыбка ему нравится больше "бурой жижи". Но "жижу" прикольней рисовать - это уже мое мнение )). Да, после "бурой жижи" я ему порекомендовала рисовать только по белому, т.е. не смешивать краски до грязевого эффекта. Сразу пошла фантазия, а не тактильное наслаждение ))."Тигруша, прочитайте себя: учиться рисовать круги. Боже, как скушно мы живем! (с)" не знаю КАК Вы меня читаете... Но круги, он если и научился рисовать, то сам, я б не догадалась учить годоваса рисовать геометрические фигуры )). Чет ему скушно не было, он несколько месяцев рисовал ТОЛЬКО круги. Сначала были линии, потом круги. На кругах он "завис" ))