Нет, конечно, не могу. Я не занимаюсь в этой жизни проблемами анализа грамотности отбора. Да, конечно, при любом отборе могут быть промахи и в сильных школах не исключены троечники. Но троечники в сильных школаx и в слабых - это тоже не одно и тоже. Но если языковая школа не берет к себе ребенка с явными логопедическими проблемами, это оправданно. Если ребенок, претендующий, на поступление в сильную школу, не умеет читать, он вполне может быть способным, но это показатель того, что родители им не занимались, такие дети тоже обычно не нужны сильным школам. Я считаю, что школа, в которую мы идем, отбирает вполне грамотно, по крайней мере на подготовке к детям относятся очень внимательно и педагоги и психолог, до родителей доносятся проблемы, и если уж проблемы в течение года не исправляются, тогда могут и не взять в первый класс. Причем оцениваются по большей части даже не умственные способности, а желание ребенка учится, старание и желание родителей заниматься со своими детьми. Если ребенок учится не хочет, таких не берут. Понять это, даже прособеседовав ребенка, не возможно. А вот проучив учебный год, уже многое видно.