Доброго времени суток! Помогите, пожалуйста, советом: что лучше выбрать. Есть мальчик-второклассник, отличник. У учителей претензий к нему никаких нет: полная сконцентрированность на уроках, понимание, готовность, дисциплина-все замечательно. Но по результат тестирования, да и по поведению ребенка вне стен школы становится понятным, что есть проблемы: повышенная тревожность,проблемы со сном, проблемы в общении с детьми, боязнь не успеть что-то сделать, получить плохую отметку, смены настроения, раздражительность,истерики, после уроков или после того,как перенервничает-головные боли. В начале первого класса ставили астено-невротический синдром у невропатолога, пили тенотен. Но невропатолог настаивает на том, что в целом он здоров,это особенность нервной системы, а необходимы занятия с психологом. Психолог при школе, проводившая тестирование, работает в госцентре медико-социального сопровождения,в школе сопровождает программу по внедрению ФГОС ,предлагает занятия у нее. В принципе, я была согласна, но услышала мнение, что наверняка раз психолог при школе, то будет известен факт лечения ребенка у нее ,даже если будем ходить к ней в центр, что скорее всего ведется какая-то статистика по психологической работе. А мне очень бы не хотелось, чтобы в школе знали о психологических проблемах ребенка. Вот и не знаю:может я заморачиваюсь или лучше обратиться к независимому психологу, ну во всяком случае не при школе? Заранее спасибо за ответы.