Смотрела ваши фотографии, мне показалось, вы очень позитивный человек, радующийся жизни. Вы себя-то загоняте в какие-то рамки просто потому, что "все так делают"?  Вам действительно нужно вырастить счастливого ребенка. Для меня вообще это просто абсурд: приучать_ребенка_играть_по-другому. Вдумайтесь в каждое слово. Ну параллель с учебой вы, конечно,  зря провели. Это вы сами понимаете. Это кардинально различные процессы: игра и учеба. В ЦИПРе играют, в школе учатся. ЧТобы успешно учиться, нужно выполнение нескольких условий: 1. ребенок не должен иметь серьезных неврологических проблем. 2. Он должен вдоволь наиграться в дошкольном возрасте и поступить в школу в возрасте, соответствующим его психологической готовности. Последнее, возраст психологической готовности, вы подвинуть не сможете.  Это как рост или срок порезывания зубов, определяется чисто физиологией и от усилий родителей не зависит.  В нашей стране есть еще пунт 3: подготовка к школе, это примерно год. Этот пункт образовался из-за разделения институтов сада и школы.Если вернемся к п.2, игра - это по-любому процесс непроизвольного интереса. Нельзя играть в то, что неинтересно, по определению. Учеба - да, она неинтересная, нужно иметь произвольность (волю), чтобы делать неинтересную работу. Но произвольности нет ни 2, ни в 3, ни в 4 года даже. Это ближе к школе приходит, самое раннее - в 5-5.5 лет. Но не про это речь. У вас сейчас задача совсем другая. Вам играть нужно, в то, что ребенку интересно. Кстати, советую вам Монтессори попробовать. ТАм смысл в том, что предоставляется игровое пространство, и ребенок сам выбирает, во что ему играть. Единственное правило - перед началом след. игры убирать на место предыдущую. НО только настоящую Монтессори-комнату, а не такую, где педагоги "заставляют" заниматься. Нам в свое время очень подошло