Безусловно если есть возможность то надо отдавать детей на подготовку в школу №57Продуктом подготовки школы является-пробуждение интереса у ребенка к обучению - оценка его способностей- и только в конце – поступление не поступление Я не видел ни одного ребенка который бы не «бежал» в эту школу УЧИТЬСЯ, и к которому в школе бы не искали и не нашли подхода.В школе разработана уникальная система классификации уникального субъекта – ребенка. Только за эту классификацию школе надо поставить памятник, так как самое сложное в любой системе знаний (данных) это разработать так называемый  ортонормированный базис, на что уходят годы. А еще годы уходят на отладку этой системы классификации.Сложно сопоставлять толкового 7 летнего ребенка и толкового ребенка 5лет и 8 месяцев. По все видимости с большей вероятностью в школу поступит первый толковый, а не второй тоже толковый. Почему бы не отдавать ребенка на подготовку дважды- попробовать, если не примут сразу попробовать еще раз.Конечно проще учиться с первого класса в этой школе, проще расти умным среди умных детей.Однако способности могут раскрыться и в другой школе. Никто не препятствует поступить в эту школу на более поздние стадии обучения. И никто не гарантирует первокласснику этой школы обучение в ней на более поздних стадиях.Причем нельзя ни в коем случае делать ТРИ ВЕЩИ- обучать одновременно как на подготовке в школе 57, так и в ином месте- пожалейте ребенка, не лишайте его РАДОСТИ познания и детства;- зазубривать с ребенком задания – учеба должна идти «легко», без чего ему делать нечего в школе;- делать за ребенка задание.Практически при любом репетиторстве Вы не сможете изменить своему ребенку стиль мышления – он такой, какой он есть. Его можно только подправить, развить и т.п. И зачем его корежить – пусть ребенок видит мир по своему –тогда он сможет что-то придумать свое. Конечно придуманное надо воплотить –для этого необходим характер и т.п.	Нужно учить ребенка одному - индивидуальному структурному анализу- обратите внимание на материалы сайта школы «Методическую коллекцию» в разделе «Как мы учим.»Школа всегда делает то, что говорит. Первая оценка это оценка результата родителей, вторая оценка это оценка тому, чему ребенок научился в Школе - есть второй список 50 человек наиболее динамичных в познании и отнесение к нему  подчас ценнее, чем первый список – наиболее успевающих