Мне кажется ваше беспокойство лежит в двух плоскостях.1.Нет шедевральных работ на выходе2."Мало времени сижу персонально перед детьми"По поводу п.1 - у вас еще очень маленькие дети для собственно их шедевров. Что там мамы-затейницы придумывают - пусть их. Вы не затейница.Точка. Это ваша данность, в этом плохого нет. Детям от "шедевра" ни холодно, ни жарко. На развитие появление шедевра не влияет. Только на родительские амбиции. Забейте.2.А - Сразу скажу, что 7 папочек на неделю - это склад личности. Подходит такой метод только анлогичному "складу". Б - не каждый ребенок сядет по вашему свистку лепить или рисовать, тем более если их, ребенка, два.Можно настаивать и испортить всем настроение, потерять время. Можно настоять и провести "урок". Можно сделать это между делом, как делаете вы. Форма не важна. Важен результат. В - Я ьы наверно налепила на холодильник бумажки: "почитали", "полепили", "поскладывали в баночки", "порисовали" ит.п. И по мере Проведения мероприятия, передвигала бы их из правой части в левую. Смысл ведь не в персональном сидении перед ребенком. а в том, что вы ему организовали пространство для развития. Смысл в бумажках - доказать себе, что день прожит не зря можно их потом в тетрадку наклеивать. Понедельник - делали то-то. Вторник - это. Наклейки в альбом: клеим все белое.Клеим всех животных, каких найдем. Клеим все цветочки .Уже занятие. Подводите итог дня, что делали ваши дети, что новое узнали, любой навык. Все в тетрадочку. Через месяц скажете себе - какая я молодецУдачи