Я склоняюсь к мысли, что Вы либо вообще не были на этих самых "развивалках", либо Вам попались какие-то... ммм... а-ля совковый детский сад )). Где все строем сели, отсидели, перешли к следующему виду деятельности и т.д. Я развивалки как раз к досугу и отношу. К досугу с познавательным уклоном . "но остальные это занятие тупо отсидят и сделают, что от них требуется, но это не станет их игрой." - а зачем его отсиживать то? не понравилось - встал и пошел чем-то другим заниматься . Не знаю, что у Вас были за развивалки, если вообще были, на наших никто никого не принуждал ничего отсиживать  - заинтересовался - делает, нет идет ищет себе занятие по вкусу. Ребенок чем-то заинтересовался, подходит педагог и показывает, что по мнению педагога с этим делают, если ребенок хочет сделать как-то по-своему - только поощряется, как креативное решение проблемы, ну, если тока это не откровенное хулиганство Не, поезд спецом не показываю, т.к. поезд, самолет, паромный лайнер (или как бишь его) мой деть видел и обкатал еще до года. Но вполне верю, что есть дети, которые поезда в глаза не видели. Почему бы не показать на картинке. Ну, например, какой-нибудь болид я сама живьем не видала .Еще раз "занятия" имеют отношение к обучению, т.к. ребенок обучается в разных ситуациях разными способами, но в таком нежном возрасте к учебе (как в школе) как таковой их сложно отнести. Не вижу причины исключать какой-то из выше перечисленных "занятий".Вы вот детям принципиально не показывали книжки со всякими кошечками-собачками-свинками, типа гав-гав, хрю-хрю? Мой так тащился от одной, до сих пор иногда читаем, там еще кнопки с реальными голосами животных. Тоже надо как ересь фтопку? ))) Можно даже сказать, что мы их "учили" - "смотри собачка, она говорит "гав-гав" ". Надругательство над незакрепленным детским мозгом?