Соглашусь с мнением, что надо определить, что мега-важно, а что можно безболезненно задвинуть. Летом заниматься по минимуму в рамках повторения все равно придется. Потому что обиднее будет потерять наработанное и натруженное. По домашним заданиям: того же котенка можно и помочь нарисовать. Чтение, если ребенок и так нормально для своего возраста читает, можно перевести в рамки ежедневного предзасыпательного общения. Мама прочитала, несколько вопросов по тексту ненавязчиво задала, вот и поговорили. Прописи: карандашом маме прописать, ребенок по контуру быстрее сориентируется, мелкая моторика и так и эдак развивается, навык нарабатывается. А что еще надо? Времени ушло в разы меньше. Я своему старшему сыну с проблемами по части мелкой моторики таким методом сама выправила почерк до каллиграфического. При этом больше 10 минут никогда ничего не прописывали.На ДЗ логопеда, направленные на постановку звуков, больше 10 минут тратить бессмысленно. Поскольку продуктивно отрабатывать дольше ребенок не в состоянии, в итоге закрепляется на фоне усталости не то, что надо. Если это задания на общее развития, то их можно смело задвигать, поскольку ребенок в развитии не отстает. Зачем тратить время и силы на задания. которые и так для ребенка просты и очевидны?