Узнаю одного мальчика, по совместительству моего сына Только данный этап неприятия пройден на уровне выпускной группы детского сада. Автор,странность в том, что такие высказывания в детском коллективе реально могут восприниматься как "идиотство".  Вопрос, что за коллектив, что в нем считается "крутостью". И если это не энциклопедические знания, то индивид с иным восприятием становится изгоем, белой вороной, чудаком. Это происходило с моим сыном в 6 лет, это происходит сейчас с Вашим. По аналогии на взрослую жизнь: Вы собираетесь компанией поговорить за жизнь, поболтать, посплетничать для разгруза мозга. И тут один человек начитает настойчиво рассказывать о высшей математике и квантовой физике. Причем не упоминать между делом, а настойчиво так, перетягивая на себя внимание, вещать. Ваше восприятие такого человека? Да, взрослым умом отметите осведомленность, но начнете избегать общения с ним, так как мало кому понравится такой загруз. Отметите, что он чудак и странный. У детей такое же восприятие, только они, в отличии от взрослых,еще и не тактичны. Такой ребенок, конечно, развит в плане познавательной деятельности, имеет хорошую память, но его поступки с точки зрения коммуникации не уместны. Не надо "не рассказывать, чтобы не выделяться из толпы", надо и можно рассказывать, но то, что соответствует ситуации. Мальчики его возраста интересуются "Фабрикой героев Лего", Рэнджерами, Трансформерами, Героями Марвел и т.д. Ваш в теме? Любит читать и познавать новое? Предложите к изучению "Лего бионикл" - героев разных много, разные реинкарнации, отношения между ними, роль, новые и старые сезоны. Расскажет на перемене об этом - изменится и восприятие. Мой сын,обнаружив, что его рассказы о вулканических извержениях и особенностях скелета динозавров не интересны, пришел домой и попросил найти в Яндексе превращения Бен 10.Сначала изучил несколько героев со всеми характеристиками, составил "план противостояния" - при каких условиях кто имеет преимущество по шкале сила-скорость-выносливость. Пришел в коллектив и рассказал это, еще и нарисовал. И вот именно это стало интересно и круто, прослыл знатоком и мозговым центром. Мальчишки стали обращаться с вопросами и за советами. Сам сын при этом фанатом не стал, но с удовольствием рисовал этих героев, их новые формы, комиксы, рассказывал "последние новости". И сработало именно это, а не передача прочитанного из энциклопедий. Сработало, потому что было уместным и интересным для той слушательской аудитории, которая его окружала. В школе таких проблем уже не возникает - в теме возрастных интересов, многие разделяет, всегда в гуще событий, обменивается информацией, какого героя как лучше собрать и что будет, если добавить части от другого героя. А рассказ о биографиях и прочем хороши для уроков по этим темам и для кружков по интересам.