мой тоже в этой школе))поведенческих там... не очень-то((речевые есть... но в основном имеющие исходные проблемы со слабым слухомчтобы речь была на фоне поведения недостаточной - таких детей не знаюпопасть можно через ПМПК и Департаменту меня к школе двоякое отношение...если нужно на халяву сдать ЕГЭ и есть задача поступить в ЛЮБОЙ вуз - это хорошая школатянуть будут за ушиесли нужны реальные знания - лучше другаяв школе элементарно нет лабораторий, напримеркомпьютеризация на нулев третьем классе не пишут сочинений... только изложения начинаютпрезентации не делаютконечно, спортивные нагрузки на нуле... Нашим детям нужна большая физическая нагрузка, навык командных игр. в 370-й занятия либо в крошечном тренажерном зале (10 кв.м), либо в маленьком НЕПРОВЕТРИВАЕМОМ спортзале в ПОДВАЛЕ(!!) Ни о каких спортивных навыках и речи нет... понятно, что дети должны ходить в какие-то секции... но элементарным кувыркам и мостикам приходится дома учить.мой ребенок разболтался там(( в плане того, что для него учеба - это как два пальца об асфальтТРУДИТЬСЯ навык пропадаетпрошу повышенных нагрузок, но учителю это нафик не интересно... Буду с психологом говорить об увеличении учебной нагрузки.и очень надеюсь на слияние со 197-й школой не только на бумаге, но и по ФАКТУНО!!безусловный, бесспорный и огромный плюс - это окружение "наманых" (ну... типа нейронатуральных) детей, коммуникативные навыки, правильные ролевые модели в этом плане)) (по сравнению, например, со школой на Власова)бесплатные экскурсии, театры и пр. (т.к. большинство детей имеют инвалидность, то с организацией таких мероприятий проблем нет, если в классе нормальный организатор)еды в школе нет... зато каждый месяц на сберкнижку падает около 4 тысячраз в полгода получается приятная сумма))