Вы перечитайте лишний раз то, что написали. Там нет ни слова про то, что нужно "прочитать задание 100 раз, чтобы понять". Дети с СДВГ, наоборот, в силу своих особенностей, часто воспринимают информацию быстрее, чем другие. А вот что с ней делать и как доводить "понятое" до завершения - вот это уже проблема. И ошибки они делают не в силу неспособности понять, а из-за постоянного переключения внимания.Моему сыну 3,5, он заучивает моментально какие-то километровые стихи, причем со сложным ритмом, не "уронили мишку на пол". А рассказать может очень плохо - перескакивает с одного на другое, может запаниковать и расплакаться. Считает уже довольно давно, но вот что-то там щелкнуло - и понеслось: один, восемь, пятнадцать. И все время в движении. К счастью, у нас отличный воспитатель: она ему разрешает из-под стола слушать их немудрящие занятия. И она мне всегда говорит: "Опять ползал все занятие, но в конце все рассказал, на все вопросы ответил". Так что мы боремся не с проблемами усвоения, а с недостатком усидчивости и способности концентрироваться.