Похоже, что от общего к частному он может перейти, а наоборот не может. Я бы попробовала пойти по такому пути как пример: взять картинки разных собак, кошек, рыбок - перемешать их между собой и попросить их разложить по группам. Наверное, он сможет это сделать. Показываете на получившуюся группу и называете - смотри, это собаки/кошки/рыбки. Показываете на собак и говорите - собаки - это животные, кошки - это животные, рыбы - это животные. Собираете все картинки вместе и спрашиваете, как можно назвать их все одним словом? По идее ребенок должен сообразить, что это все животные. Потом берете 1 собаку и 1 кошку, просите назвать их одним словом - опять добиваетесь ответа "Животные". Потом 1 кошку и 1 рыбу - опять вопрос "назови одним словом". Потом 1 собаку и 1 рыбу  и опять вопрос. После нескольких подобных игр с самыми разными картинками из разных областей возможно ребенок поймет смысл таких заданий.