Очень понравился комментарий выше от Утки. Я тоже сразу об этом подумала. Потому что сама такая )) Читала много, поглощала много, знала в принципе тоже много, чем приводила в восторг взрослых, но только с возрастом поняла, что знания мои хаотичные, не структурированные, получаемые на эмоциях. Самое интересное, что старшая дочка такая же. И мне это совсем не нравится. Поговорка "лучше меньше, да лучше" в данном случае верна - лучше бы меньше всего впитывала, но качественнее. Теперь, думаю, моя задача на чем-то ее концентрировать, хотя для таких детей все интересно.И еще - у Вашей дочки нет повышенной тревожности? Я, например, в состоянии тревожности начинаю больше поглощать информацию. Дочка моя тоже, это словно ее успокаивает, занимает, отвлекает. Сейчас ориентирую ее больше на ролевые игры, благо сестра для этого всегда под рукой ))Мне кажется, речь идёт о поверхностном познавании чисто на эмоциональном уровне. Знания не закрепляются, не структурируются, а служат питательной почвой для выплеска эмоций: например, утверждение "Земля-шар" вызывает реакцию "ух,ты!" и не служит основой для дальшейних умазаключений. Можно говорить о том, что неплохо работает кратковременная память. Однако, этого недостаточно для получения глубоких знаний и развития навыков. Для людей такого склада и мышления хорошо уметь переводить теоретические выкладки на реальную почву, визуализировать факты/явления и обладать навыком проводить аналогии в окружающем мире.