Да кто же в КАЖДОЙ задаче заменяет сложение умножением. На первых порах! Когда ребенок понимает смысл умножения,он пишет сразу умножение, и нет у такого ребенка проблем с перестановкой множителей.Он пишет правильно, не напрягаясь. Если есть - что-то недопонято.  Родителям приятнее,конечно, думать,что их ребенок,наоборот, на более высокой ступени,однако это реально для очень маленького количества детей. И наименование к задаче  такой ребенок тоже часто пишет неправильно,т.е. получит не метры, а куски.