С учителем продлёнки знакомы? ... У нас есть 2 варианта жизни: с бабушкиной помощью и без неё. Оба варианта имеют право на равноценное существование. Т.е. составляя расписание доп. занятий детей мы всегда ориентируемся на то, что хлопотать придётся вдвоём с мужем... ибо были прецеденты легкомысленного отношения бабушки ко взятым на себя обязательствам. В чем смысл: если я вижу, что взаимоотношения бабушки и внуков становятся напряжёнными = разделяю их. Сын при этом начинает активнее ходить на продлёнку, а дочь на все подряд доп. занятия в ДС. Проходит время, все участники "кооператива" приводят свои мозги в норму, вновь приходят ко взаимопониманию и получают взаимное удовольствие от общения. Так вот в Вашем случае, думаю, продлёнка не самый плохой вариант: письменные точно можно вполне прилично сделать (сын делает, иногда лучше, чем дома, т.к. учитель продлёнки = их же классная руководительница), а устные и вечерком с мамой пробежаться. Кроме того, не брезгую и помощью детям с каким-либо домашним заданием... т.е. делаю что-то ЗА них. Не на постоянной основе, смотря по обстоятельствам... в конце концов основная цель: сохранить добросердечные отношения в семье, а не лечь костьми на школьной ниве