Да, это в ней имеется. может проект какой-то до последнего не делать, но утром встать в 4 часа и сделать до школы все и лучшим образом. И с математикой так же, может страдать и не решать ничего, но ко когда надо, сядет, соберется и сделает .Пока Юлю, опять же, шантажом "мотивирую", что 1 день в неделю она делает уроки для этой дополнительной школы математики, если не сделала, то не будет ходить на танцы на неделе, а делать математику . Ну и школьные уроки идут в приоритете. Пока она понимает, что танцы только за счет выполненных уроков. Как я ей объясняю, что все послешкольные занятия потому и называются ПОСЛЕшкольными, что сначала учеба, уроки и школа, а потом все, что ПОСЛЕ )))))