Таня! То, о чем вы пишите  - это из области формирования функций программирования и контроля. Но, надо иметь ввиду, что эти функции только начинают формироваться в 6-7 лет, и процесс это весьма длительный. Если хочется вникнуть, можно почитать "Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход" (авторы Пылаева, Ахутина) в сети я эту книгу видела. У тех же авторов есть куча учебных пособий. Мне дефектолог особо рекомендовала вот это http://www.labirint.ru/books/102051/. А просто в жизни очень полезно составлять всякие планы и расписания, отслеживать их выполнение и обсуждать результаты. Ну например перед походом в магазин вместе с детьми составлять списки, потом в магазине вычеркивать купленное, дома обсудить что купили, чего не было, ну и т.д. Да и при выполнении уроков опора на план тоже весьма полезна (хотя бы последовательность действий в картинках или схемах - чтобы ребенку не нужно было тратить силы, на то, чтобы вспомнить, что он сделал, зачем он это сделал и что надо делать дальше. Вот как-то так, если совсем просто.