Проблема в другом: получается, что учитель после второго занятия отказывается от ребенка, и то ли это из-за того, что мой ребенок из спец.сада (и у всех сразу мысли, что дети там недоразвитые), то ли ей сразу хочется исключить из класса "плохих" детей..Ведь она СРАЗУ дала направление к психологу, и типа: родители, может быть вы еще год подождете? КАК можно после двух занятий сделать вывод о готовности ребенка к школе? тем более, что в саду с ним работает каждый день логопед и психолог. И никто из сада не говорил о том, что Арсению надо остаться еще на один год в саду (хотя такое практикуется в этом саду,если ребенок не готов к школе) . Конечно, с ребенком беседу провела, что в школе так себя вести нельзя. Обещал вести себя хорошо.