Не соглашусь с большинством. Узнайте, какая программа в школе, судя по тому, что вы не говорите о спецшколе - обычная. А это какой-то тихий ужас, в наших ближайших трех школах - Верещагина, усложненная программа какая-то, рассчитана на 4 урока в неделю. У детей - два, из них то учитель на методучебу уехала, то группы объединили, то с расписанием накладка. Да и чему можно научить пятнадцать второклашек, две трети из которых нулевые в плане английского за 40 минут минус время на раскладывания учебников, разговоры о дисциплине и т.д.Полгода домашнее задание "послушать диск". Потом внезапно начинаются диктанты и чтение наизусть текстов на страницу с переводом сотни незнакомых слов. Я ни разу не знаток языка, мне даже прочитать ребенку правильно слово достаточно сложно.Мой год до начала английского в школе занимался в группе. Ему чуть легче, остальные просто воют. И то я сейчас перевожу его на индивидуалку, потому что пошла грамматика, а в группе ее нормально объяснить не могут.А насчет "неинтересно" - а думаете, сильно интересно детям, которые сейчас три четверти прочитанного не понимают, сидеть на уроках? И по полдня долбить все эти "дог", "кэт" и прочие слова в огромном количестве?