Я там дописала сверху.Вот поэтому я и говорю, что проблема не в киргизах или какой-то там другой национальности. Проблема в том, что российские педвузы не готовят учителей, умеющих работать в многоуровневых классах. Значит, вывод один- делить классы по степени подготовки. НЕчитающие- в один класс, читающие по слогам- в другой, читающие свыше 50 слов в минуту- в третий. Без учета национальности.Мой вопрос- нахрена сажать неговорящихдетей в гимназические классы? (вопрос не к Вам, а к министрам, запретившим вступительные тесты для первоклашек)