Ну если выбор стоит между ребенком и работой-однозначно надо ребенком заниматься Но с другой стороны, если у нее нет интереса, стоит ли влиять на ребенка? Почему он пропал? Возможно учителя повлияли, или отставание по программе, или она сама перегорела..Я с 6 до 16 лет училась игре на фортепиано. Я умоляла родителей отдать меня в музыкальную школу, ныла в течении полугода. С 6 до 10 лет у меня была замечательная преподаватель, с ней было настолько интересно, что я не задумываясь сидела дома занималась по 2-3 часа. Я не очень представляю на примере моей Насти, чтобы она СТОЛЬКО занималась, даже чем-то очень интересным для нее. А мне было очень интересно. И академконцерты отыгрывала с удовольствием,и в музыкалку летела каждый раз на крыльях. Правильно ты сказала-горела. А потом мы переехали и мне досталась властная, требовательная и строгая препадаватель. И за пол года-как отрезало. А родители-то уже в надеждах о моей "гениальности". Меня мама, помнится, жестко прессовала, давила, заставляла заниматься. А я сижу за пианино и понимаю-не хочу! И так 6 лет-через нехочу. В 16 я подняла первый бунт, самолично пошла и написала заявление на отчисление из музшколы. Мама едва пережила это. К учительнице ходила, плакала, меня уговаривала, но я даже видеть не хотела пианино, не то что играть на нем. 10 лет я  не прикасалась к инструменту. А потом вдруг сама потихоньку стала заниматься. Навыки, конечно были все потеряны, но играла и теперь играю от души, и мне это нравится..Так вот я это к тому, что смотри по ней, не пережми, ни к чему хорошему это не приведет, если нет желания у ребенка.Может стоит с преподавателями поговорить, или поменять того, который есть сейчас?