Имея младшего ребенка с такими  же проблемами, я не особенно понимаю  ваши мотивы. За два года до школы мы с логопедом начали помимо звуков прорабатывать  проблемы типа "мой мама" и тому подобное. За год  до школы я неоднократно ходила к логопедам, к учителям,  завучу,  психологам, показывала им детку и спрашивала: что  еще надо  отработать, чтобы в школе проблем не было? Все, что нам озвучивали, как пробел, мы прорабатывали. Ребенок пошел в школу в 6л7м. (с компенсированной моторной алалией в анамнезе). Весь год не было  ни одной проблемы. Да, читать она научилась  до школы,  писать  я ее не учила вообще, из  математики развлекались  с петерсоновскими тетрадями  в основном.Старшая с аналогичными проблемами  пошла после логогруппы в 6 л 10 м. Тоже проблем не было.