Возможно есть. У нас тоже все хотят знания получать, но на выходе у всех получается все равно по-разному. У нас аттестация со 2-й четверти 2-го класса. Оценки начали ставить в дневник (обычный) со 2-го полугодия 1-го. Учитель так и объяснила "чтобы сюрпризов не было" и была возможность родителей обратить внимание на слабые стороны. Были всегда и тройки и двойки. Учитель непреклонен. Зато по сути единственная, чьи ученики не съезжают в средней школе, т.к. оценка объективная, без потакания и вытягивания. Моему вот при всех пятерках за четверть умудрилась "трояк" за устный ответ влепить. Другое дело, что были обстоятельства, почему именно так ответил, и учитель знала и просто "навредничала", но это на ее совести и не очень по-человечески хорошо. А ответ действительно был троечный, не поспоришь. А во всей  параллели легче учителя, там выходят 40-50% отличников после началки, правда на мониторингах показывают результаты хуже и в средней становятся троечниками и в итоге не тянут сильнейшую школу, уходя в середине 6-7-х классов. Так что везде свои минусы и плюсы.