Молодая училка? Или из ВУЗа препода взяли малышам?Такая тактика:"Ща я вам все тихо объясню,  кто не слушал- сами виноваты"- очень распространена у молодых "педагогов". Они не очень умеют налаживать дисциплину в классе и пытаются выместить свое неудовольствие двойками. Типа, дети поймут, что нужно слушать Марьиванну, а то она двойку поставит...Проблема в том, что эта тактика хорошо работает у старшеклассников, которые уже умеют анализировать свой опыт, и помнят, что Марьиванна устраивает самостоялки сразу после объяснения нового материала. У малышей память избирательная, они вообще в мозгу не складывают прошлый урок и завтрашний. И двойку в промежутке))Кароч, сделайте вот что. Подойдите к завучу и попросите во-первых, проверить поурочное планирование у вашей училки: а законно-ли устраивать сам. работы на первом уроке в теме и можно-ли ставить в журнал двойки за сам. работу по новой теме, изучаемой первый урок.Во-вторых, попросите завуча последить, как учитель справляется с дисциплиной в классе, почему это у нее на уроке дети имеют возможность "не слушать учителя, а слушать Аню". И в-третьих, надо попросить, чтоб до учителя донесли (или сами подойдите, объясните ей), что следить за дисциплиной в классе она ОБЯЗАНА. Она не должна допускать возможность ее не слушать. Это второй класс, а не 10, она ДОЛЖНА успевать не только объяснять материал, но и следить, что дети ее СЛЫШАТ И СЛУШАЮТ. У нее даже не целый класс, небось, а половина. И зарплату она получает в два раза больше, за меньшее кол-во детей. Следить, чтоб ВСЕ ВСЁ усвоили- часть ее работы, какого хрена она только половину работы выполняет? В чем заключается ее "она регулирует учебный процесс", если у нее "Кирилл мешал соседу... Лиза не слушала учителя..."? Она что в это время делала?