Милая Саратога, мое глубокое имхо - вера и похвала должны быть обоснованными. Необоснованная вера ведет к завышенной самооценке, завышенная самооценка ведет к разочарованию при столкновении с реальностью. Укажите мне, где я не права в этой цепочке. Завышенная самооценка хороша в первом классе, когда прописи не получаются. Тогда можно убедить ребенка, что он написал хорошо, потому что это правда в некотором роде. НО не 5 класс, извините. Вот вам  хваст: вчера мой сыночек занял третье место в лыжных гонках, в "мужском" спринте. Я еще с утра подумала: третье место, он, в принципе, потянет, адекватно оценивая его технику, тренированность и подготовку лыж. Но если будет близко, где-то там 4-6 место, это тоже будет круто. Это совершенно заслуженная победа. Я счастлива до усрачки (сорри за мой френч). На радостях позвонила дедушке похвастаться - он состряпал недовольство. Оказывается, он "верил" в первое место. Не стала ему объяснять, что он не прав. Где она, польза от "веры"?Зы. "Уровень Шума" не читала. Ушла скачивать