абсолютно верно. У меня старший сын - золотой медалист, с восьмого класса только настаивала делать уроки, небольшой контроль, а так- голова светлая, никаких трудностей. Младший в 5 классе, хорошист, местами отличник, ему надо помогать, по сути объяснить еще раз тему так, чтобы он понял. Короче, заниматься ребенком. Репетиторы не нужны, т.к. он хитер, всегда готов прикинуться шлангом, чтобы за него додумали и решили, но тупым ему быть не в кого, так что заставляем мозг шевелиться. есть результат, если так будем продолжать , по сути проверяя уроки, то выйдет на отличника))А вот сыновья у подруги  - беда. стопицот репетиторов с ними занимались, по языкам, по основным предметам, но вот я слушаю, как мама проверяет домашнее задание и вижу, что нет в голове у этого мальчика каких-то основных запчастей. он просто пересказывает прочитанный материал, но ему вообще не интересно ничего из него- " и ученые нашли место , где было очень много этих головоногих " " о, интересно,  а где это?" " не знаю" и глаза спокойные, т.к. тему сдал, т.е. как он как флешка , временное хранилище, вообще без интересов.... Или была у меня в детстве подруга, которая готовилась идеально к школе, красивый почерк, разными ручками выделения, рисуночки, просто супер,  а как учила - так каждая запятая на своем месте. Но если во время урока учительница прервет этот пересказ обобщающим вопросом, трындец, Маша вывод сделать не могла. Как попугай, короче... Тоже были репетиторы, потому что иначе  она была бы не троечницой, а двоечницей.... Сейчас она, кстати, учитель начальных классов.Муж мой учился, что называется, "под партой" , уроки не делал вообще, но если спросят - всегда ответит правильно, в институте философию не сдавал, а принимал зачеты у своих сокурсников , т.к. преподаватель ему доверял на 100%, но он вообще человек- энциклопедия , все у него в голове по полочкам, так что школьные четверки результат исключительно лени)