Еще примерчики на то, о чем я вопрос задавала. Что-то конкретное, нужное именно ему, пригодилось из школьной программы в жизни каждому. Кому пригодилось все, чтобы так свято ратовать за обязательность все большей и большей нагрузки?Кста, если про шитье это была попытка меня задеть - то она не удалась: я знаю, что шью очень посредственно, стрела пролетела мимо цели  А вот вяжу очень хорошо - и математики для расчета деталей нужно побольше, чем иным инженерам, так что за эту часть моих познаний я очень благодарна школьной математике. Скажите пожалуйста, каким боком без моих или ваших навыков будет страдать человек, которому н близки подобные области деятельности, и прочие, связанные с формулами и расчетами? И как может ребенок младшего школьного возраста грантировано знать, что ему понадобится через 20 лет, а что нет? И зачем в него пихать всю эту инфу, пока он еще не соображает - почему не оставить это на более поздний период, когда мозги хоть немного сформируются и осознают. ради чего они готовы вкалывать и в какой области? В теме, как я поняла, обсуждается именно это. а не то, что математика не нужна и образование нигде никому не пригодится, отменить его нафиг совсем.