Спасибо всем за единогласное мнение. Решила - сдадим в понедельник экзамен и я с ней поговорю. У нее на сына есть планы - хочет посадить его в ансамбль к девочке, которая в отличие от него занимается уже второй год. Поэтому хочет быстро подтянуть его по технике и сказала, что маленьких пьесок ему давать уже не будет... Да это-то ладно, именно с музыкальной нагрузкой он справляется, хотя возможно, что устал под конец полугодия и тупит... Но вот психологической совместимости нет.  То ты не так зашел в класс, то дверью скрипел, а тут еще кто-то играет, то - чего сидишь - ноты доставай, то поставь подставку ,то- убери. Отношение такое  - будто мы должны на задних лапках прыгать. Занятия переносит часто - мы всегда идем на уступки, приходим ко времени, которое удобно ей, а тут - не пришли вовремя - все, пипец! Был случай, что мы пришли, сидели минут 20 ждали, когда она с вахтершами поговорит, причем она прекрасно видела, что мы сидим и ее ждем. В общем, обидно, конечно, что не срослось, но ведь не только со стороны ученика должно быть уважение, но и со стороны учителя тоже.