Жанна, хорошо, что продублировали здесь, я не видела в новогоднем топе.Ой, я, конечно, могу высказать свое мнение про дизартрию, но я, как Вы понимаете, не специалист совсем в этой проблеме. И ничего нового, наверняка, Вам не открою. Единственное, что открылось мне совсем недавно, что до окончания формирования мозга нужно работать по ВСЕМ направлениям развития речи, независимо от того, как Вам кажется, что над чем-то уже работать не нужно.Насколько я понимаю, чтобы бороться с дизартрией успешно, нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО выполнять: 1) артикуляционную гимнастику (как бы мы к этому не относились, но у детей с ДЦП (или синдрома ДЦП, как у моего сына, например) артикуляционная гимнастика должна быть ежедневно, даже если уже получаются "часики", "чашечка" и проч., но ребенок растет и постоянно "вылазят" какие-то проблемы с тонусом, движениями крупной моторики, также и с языком, артикуляционной мускулатурой.. Это - раз. А второе - это обратная связь, которая должна постоянно работать пока формируется мозг (до 20 лет примерно), чтобы развивались и артикуляционные мышцы и сам мозг.2) логомассаж с постановкой звуков (или их автоматизацией) регулярно. В идеале - каждый день. И не просто логомассаж как процедура, а чтобы после массажа (пассивного по сути) была обязательно активная работа со звукопроизношением3) работа со слоговой струтурой слова, как правило эта проблема есть у всех деток с дизартрией. Выражаться может не только в заглатывании звуков, слогов при произношении, но и при чтении, письме...4) работа над лексико-грамматическим строем речи. 5) работа с дыханием, интонацией.Вы сами, Жанна, отмечаете, что как только Вы перестаете с Тошей заниматься развитием фразы - она "сползает", т.е. упрощается. Это понятно, т.к. деткам с дизартрией ТЯЖЕЛО физически говорить, поэтому они упрощают речь. Бороться с этим можно только систематическими занятиями по развитию речи (связная речь, описательная речь), ничем другим.Про чтение у нас другая проблема: мой сын читает без остановки. И мне приходится его останавливать и задавать вопросы по прочитанному. А Вы не пробовали попросить Тошу почитать без остановки (из серии: получится у тебя так или нет?) Тоша опять же упрощает, как мне кажется. Ему проще читать по одному предложению и ответить на вопрос по тексту, чем читать весь текст целиком и удерживать в голове прочитанное. Он просто облегчает себе ситуацию.Моему сыну ставят Дизартрию спастико-паретическую и гиперкинетическую (в основном). Без указания степени дизартрии. Так в последний раз определила Бабина Г.В. - зав кафедрой логопедии в МПГУ им.Ленина.