Не буду спорить. Вы наверно хорошо знаете школы за рубежом.У меня уже третий учится в "заграничной" школе. Кстати, все трое начинали без знания местного языка, дома только русский.А российскую школу я тоже знаю не по наслышке, работала в ней, знаю изнутри.Я высказала свое мнение. Автору же решать, не нам с вами. Просто я видела в жизни , какими эгоистами вырастают дети, над которыми много "кудахчут" именно по причине какого-то несчастья в семье."заграничные" школы похожи на детские сады?! У меня в стране дети идут в школу очень маленькими.С 4-х лет. Никакого дневного сна. Никаких завтраков или обедов. Еду берут с собой из дома и едят на перемене, за теми же столами. При этом учитель на перемене в классе не присутствует, он отдыхает и ест свою еду в отдельной комнате. Малышам помогают справиться с баночками, бутылочками и бутербродами пятиклассники.В школе все классы (!!!) с утра до половины четвертого! И к шести годам уже все читают, пишут и считают. Это похоже на детский сад???? Дети-пятилетки умеют сделать маленькую презентацию, и написать маленькое сочинение, пусть из нескольких предложений.И при этом всегда есть в классе несколько человек, ни слова не понимающих на английском. Ни слова!!!! В любом классе, потому что люди приезжают с детьми любого возраста. Дети говорят на китайском, арабском, русском, итальянском, греческом, но только не английском. И ничего, за пару месяцев начинают говорить.Правда, отношение к ним очень доброжелательное.Отличие российской школы не в программе, не в знаниях, а в жестоком отношении детей к "другим" , не таким как они. И поэтому нужен опытный и умный учитель. Чтобы не было того комплекса неполноценности, о котором вы пишите. Я думаю, что на данном этапе это важнее всего, хотя кажется мелочью.А ждать пока она дома приобретет нормальный лексический запас, бессмысленно на мой взгляд. На это годы могут дома уйти. Его надо приобретать в коллективе.Просто высказала свое мнение.