В целях полноты понимания стратегии, обрисуем боевые позиции:Автор написал(а):  >> Я начала "учиться" общаться эффективно со своим ребёнком только полгода назад. Эффективно: чтобы без напряга и принуждений, чтобы она меня понимала, а я её.*Вы имеете в виду - сообразно ее возрасту? Т.е., Вы совсем недавно примирились с фактом, что она уже не малышка? И совсем недавно внесли коррективы в стиль общения (буквально еще "намедни" Вы жили в стиле гиперопеки, над ребенком, свойственном для возраста 1,5-2 лет)? И испытываете внутренний раздрай от расставания с грудничком (фигурально?)Если вы в переносном смысле, то готова. Если в прямом, то отлучила ДА, ПОЗДНО.* В обоих смыслах. Просто заподозрила, что у Вас было очень длительное ГВ и Вы не спешили с отлучением. Вам тяжела далась потеря этих минут особого общения, с ребенком?К комментариям к смс: 1-я позвонила, трубку не взяла учительница2-решила смс написать3- поздравление с днём учителя там было4-смысл я передала точный, слова были другие ( к сожалению, я стёрла отосланное смс )* Это не имеет никакого решающего значения. Не Вы первая, не Вы последняя, кто "достает" педагогов первоклашек с подобным навязчивым контролем их действий и проявлением повышенного беспокойства за ребенка.5-я позвонила учительнице после того, как забрала ребёнка и поздравила, извинилась, что её беспокою, но моя красавица доедает добавку домашнего обеда, потому что в школе она потерялась и осталась без него.* Автор, это все ........пройдет) Вы угомонитесь. И успокоитесь. И согласитесь с фактом, что дети...РАСТУТ)