Что умножаем, то и получаем в ответе - это вариант для начальной школы, когда переходим от счета к умножению, и второй множитель не имеет размерности.Но дальше то объясняют, что умножать можно и размерные величины тоже. И если мы будем скорость умножать на время, то все понимают, что мы получим расстояние, а вовсе не скорость, правда же?