я говорила с ней. дети пока пишут печатными буквами (моего отучили год назад от печатных именно на подготовке). математика будет именно по предложенной программе, я просила нагружать сына на уроках, но понимаю, что их 25 в классе, еще и отстающие будут, куда ей до моего. Так еще дело в том, что мы не одни такие? При мне несколько родителей с теми же вопросами и просьбами к ней обращались. Пока, правда, не догадались объединиться.сын в классе сидит и разрисовывает ручкой все что может (даже кеды начал), какие-то книжечки с примерами мастерит. сегодня сам, правда, уже дома переписал на 2е страницы альбомные прописными буквами несколько заданий из Букваря Жуковой. Прикольно так - листы нелинованные, а у него прилично вышло, не криво. Мы с ним дома книжки читаем (он сам любит читать младшей сестре все-подряд), пересказываем или слова писать тренируемся отдельные, где соединения букв еще не очень чисто он выписывает, но идти с опережением программы я боюсь - он в классе тогда будет на голове стоять. Ему когда не интересно, он же сам себя заинтересовывает.Нам учитель разрешает в класс брать раскраски, те, кто скучают - разукрашивают. А он несколько дней просится в сад его обратно вернуть, там интереснее было, а здесь, говорит, как с малышами: "Дети, смотрите - буква А. Скажите "А"Завтра пойду говорить с учителем уже очень подробно и директор у нас хорошая, может предложит что-то. Экстернат, кстати, хорошо, но он без коллектива не сможет, уже друзья есть лучшие.У нас Самбо с прошлого года и художка, но я их планировала с октября ввести плавно, чтобы нагрузки большой с сентября не было (все нагрузками пугали). Сегодня он изъявил желание еще на шахматы пойти. Но это же все в свободное время. Меня очень пугает недогруз в школе - и тупеть может начать, вернее, обленится совсем и еще поведение на уроках уже начинает хромать, а от скуки он у меня всех смешить любит.Если самой заниматься, что лучше - взять другую программу или нашу же, но для второго класса? а что мы потом во втором классе будем делать?