Это очень плохо, когда гимназические классы формируют только по оценкам. Мои старшие дети оба учатся в гимназических классах (и часто "проваливаются" в шкалу 3-4, а двойки случаются), я знаю, о чем Вы говорите. Помимо оценочных, должны существовать и иные критерии, то как: кругозор, потенциал, способности в узких направлениях, креативность, личные данные и особенности развития).А вот с поведением я согласна. ОЧЕНЬ тяжело детям даются усиленные программы, где в классах есть "фестивальщики". Но они иногда очень умненькие.Очень жаль, если в вашей школе "вышвыривают" из гимназического класса только из-за трояков