Автор, как с моего написано). 9 лет, 2 класс. Уроки только под контролем, иначе будет смотрит в окно, рисует или просто задумчиво сидит. Таймер не помогает, начинает нервничать, что не успевает, уходит в ступор и ничего не делает. Учится по-разному, если смотреть на его работы в классе - будто 2 разных человека пишут, может быть идеально выполнено, а может быть и как курица лапой, и с ошибками. Оттого и 2 и 5 стоит за работу. Может тупо час смотреть на задачу - раскрась половину яблок от 10, а в классе контрольную за четверть решил на 5. На столе бардак, если не заставлять убираться, то будет сидеть и писать на краю стола, согнувшись, а этого допускать нельзя - уже искривление осанки. Планшета нет, зато рисует без остановки, может день просидеть за рисованием, отбираю карандаши(. К неврологу водила, поставили - СДВ (синдром дефицита внимания) без гиперактивности. Проблем это не решило, но мне стало проще смотреть на его особенности. пы сы. Может я его чрезмерно контролирую? Есть младшая, сижу дома. Но в школу из школы, на спорт, на рисование ходит сам (всё рядом). Портфель контролирую, иначе забывает половину и не парится по этому поводу.