Извините, я не понимаю логики ваших  вопросов.У меня есть  ребенок.Ребенок на протяжении долгого времени проявляет интерес к рисованию. Я по мере возможностей предоставляю  ей варианты для обучения. Чем дальше, тем чаще ребенок сообщает, что он видит изо как свою  будущую  профессию.Мы с ней обдумываем, что для этого нужно.Внезапно обнаруживается, что  прием в нашу художку происходит не строго в 9 лет после двухлетней подготовки и никак иначе, как мне анонсировали  3 года назад, а до 12 включительно и попробоваться может любой желающий. Ребенок пробует через  месяц после этого "внезапно" без специальной подготовки поступить в художку, набирает 8-9 баллов из 16 максимальных на каждом из экзаменов. Проваливается.Мы с ней решаем, что  она еще год  ходит на тот же кружок, куда уже отходила год и который рассчитан на 2 года. Нам так удобно, время терпит, а платные  занятия для старших  при художке, аналогичные для студентов при местном нехудожественном  колледже и у репетиторов в частном порядке начинаются с 15 лет. Через  год в ее почти-14 (она октябрьская) будет с чем идти на эти занятия. Чтобы продолжить обучение.По моему дилетантскому мнению, без художки путь  в среднее или высшее учебное заведение по этому профилю  закрыт. Что, с одной стороны,  огорчает моего  ребенка. С другой стороны,  порядком дестроит меня, потому что это личная болевая точка: не предоставить  ребенку возможность для самореализации в творчестве. Поэтому, естественно, тема этого топика не могла меня не заинтересовать.Когда я услышала, что с помощью  репетиторов можно компенсировать отсутствие художественной школы, я уточнила, сколько времени потребуется на занятия. Сделала выводы, что  мы идеально  успеваем по схеме:- год доходить  в кружок в 7 классе;- 2 года прозаниматься с частным  репетитором  в 8-9 классе;- попробовать поступить в колледж  по тому направлению, которое будет больше интересовать  ребенка;- если поступить  не получится или планы изменятся, то  готовиться еще два года, получая полное школьное образование по ходу пьесы.Мой ребенок в курсе, что репетиторов она от меня получит только при условии хорошей учебы в общеобразовательной школе.И точно  так же в курсе, что я вряд  ли потяну платное образование для нее в высшем учебном заведении. Точнее: это  вовсе не гарантировано. Поэтому у нее есть достаточная мотивация вкладываться в результат. Меня это устраивает.На вопрос о конкретном ВУЗе я ответить  не могу. Я лично  общалась  с людьми, закончившими провинциальнейший колледж из богом забытого  Холуя, где я курировала детский дом, - и это  был офигительный уровень рисования. Я общалась с людьми,  закончившими столь же провинциальное Палехское училище - они каждый день на рейсовом автобусе  доезжают от нашего Дмитровского ДЗФС до Сергиева Посада и по уши загружены там самой настоящей иконописью.  Я абсолютно  не против сослать  ребенка в Шую, там учат великолепно.Кроме того, я вполне могу отправить ребенка учиться в Москву, в любое из заведений, куда она захочет поступать, потому что там есть комната моих детей, то есть, есть  где жить.И с аналогичным  успехом мы можем рассматривать  заведения Санкт-Петербурга, если я ближайшие три года я порешаю некоторые наши квартирные проблемы, - после этого мы просто  переедем с детьми в Питер и ребенок сможет учиться там, куда поступит.После 11 класса, соответственно, ребенок может сам отправляться хоть на Колыму, меня смущает только поступление в колледж после 9, потому что  девочка слегка инфантильна и, в общем, домашний ребенок и замкнутый интроверт. Не уверена, что в этом  возрасте она потянет проживание без  моей подстраховки. Более конкретно определяться с выбором учебного  заведения в ближайшие два года я не вижу смысла.