Ок, давайте называть это не талантом, а способностями.Самая потенциально сильная область данного ребенка. То, где у него будут лучшие  (по сравнению с самим собой) результаты при равных усилиях.Память человека тренируется, это известный факт.Если у ребенка изначально плохая память, но его тренировали, он может даже обогнать сверстника, у которого изначально обычная память и с которым занимались в расслабленном режиме.  Потому что с обычным беспроблемным ребенком никто не будет заниматься в столь жестком режиме, в которого загоняют проблемного ребенка в попытке компенсировать его отклонения. И этот разгон, который ему дают вначале, может позволить ему вырваться вперед.    Да и вообще история знает не мало примеров выдающихся достижений людей, которые изначально имели меньше возможностей.  Не скидывайте усилия людей со счетов. Как говорят, в каждом успехе 20% таланта и 80% труда.У большинства учителей "учительская память", при том что стартуют в этой профессии совершенно обычные люди.Зону успешности я отнесла к категории "таланта", или способностей. И этот метод я бы применяла не для обычного ребенка, а для ребенка с имеющейся большой ямой (болезнь, серьезное отклонение от среднего и т.д.).  У обычного ребенка надо все направления стараться развить равномерно. Впрочем, это тоже мое личное мнение. Не все так считают.А в случае "ямы" я считаю что надо сначала закопать яму, а потом уже развиваться равномерно.Это все - мое личное мнение.В качестве источников, на которых оно формировалось, помимо своего жизненного опыта  и опыта моих знакомых, я рекомендую к прочтению книжку "Услышать голос твой"  - про семью с ребенком-аутистом. Очень хорошо написанная книга, читается легко, я ее за ночь проглотила.  По сути гимн матери. Очень сильная и жизнеутверждающая.Есть и ее отечественный аналог, книга написанная матерью глухого ребенка. И сценарий тот же самый.  К сожалению ее в интернете нет, так что не порекомендую.А "Услышать голос твой" рекомендую. Есть над чем подумать.