*терпеливо* Она не говорила "я - самая умная" и я в этом топе про  это написала ДВАЖДЫ. Она говорила: "Зато я - очень умная". Это совсем другая оценка себя, без  сравнения с одноклассниками.  И она в классе заметно выделяется из  массы стабильной высокой успеваемостью и положительными оценками учителей. Дети это замечают. Я не знаю, есть  ли в классе умнее ее, да и сложно это сравнить у первоклашек.  Но по всем тестам и контрольным у нее были и есть  самые высокие результаты в классе. То есть уесть  ее в принципе нечем.Методы - Петрановская (для детей), Литвак и Сидоренко (для взрослых, адаптировать к восприятию ребенка).У нас не было  таких  ситуаций: когда метод  не срабатывал, ребенок приходил и говорил "они продолжали смеяться и дразнить  малявкой", то есть дети не вступали в конструктивный диалог, и мы готовились  к следующей ситуации с другим методом. И так далее, обсуждали не раз, не два и не десять ситуации, пока проблемы не иссякли. По поводу последнего мучителя Владика мой ребенок высказался твердо в ответ на какие-то мои увещевания: "То, что  у Владика проблемы и ему не хватает внимания со стороны мамы и Надежды Ивановны,  не дает ему права меня обижать". На этом икнули все еще невовлеченные и Владика дожали до соблюдения дистанции и корректности в ее адрес.Кстати, это все речь  про  дразнилки "малявкой", а не про обычные  вопросы про  рост, как задано в заглавном топе. На естественное любопытство  про  очки, рост,  след от гемангиомы на лбу ребенок вообще не эмоционировал, спокойно  отвечал, почему так случилось. Это же нормально - на простой вопрос дать  простой ответ.