УТр, пробежала статью. ИМХО, она немного не о том. Она о давлении при сопротивлении. А в "Я хочу", ИМХО, нет сопротивления. А есть, во-первых, осознание собственного я с собственными желаниями. Но отсутствие осознания других "я", с их желаниями. ИМХО, вот тут неплохо показать ребенку наглядно, что они есть. С одной стороны (А я - не хочу). И то, что желания - далеко не повод для их реализации, с другой стороны (Ну и хоти).Во-вторых, демонстрация причинно-следственной связи. Того, что реализация собственных желаний вполне себе может приводить к возникновению у других желаний, которые тебе не нравятся )) Ну, и в-третьих, часто это просто игра. За которой стоит просто желание таким образом подольше пообщаться с мамой. Ну, в нее тоже можно поиграть ))) В "хочу-не хочу".Кстати, наблюдала две чудесные ситуации, правда, с детками помладше трех. Первое - когда полуторагодовалая детка намертво отказывалась подобрать мячик и отнести его в корзинку, педагог подхватила ту детку, подняла, опустила ручки ребенка к мячику. Ребенок в новой ситуации мячик цапнул. И был с мячиком отнесен прямо в корзину )))) Радостно и со смехом. Все остальные разы ребенок мячик брал и клал.И вторая ситуация. Когда девочка-двухлеточка отказывалась убирать игрушки, потому что у нее "ручки болят", намертво. Мама спросила, болят ли ручки у куклы. Оказалось, что нет. Игрушки были прекрасно убраны "ручками куклы".Все же, ИМХО, в паре родитель-ребенок - родитель должен быть ведущим. Достаточно долгое время. Если не всегда )))