Вопрос совершенно справедливый. И я его себе тоже задавала, когда в мою голову приходила идея получить второе образование. Каждый раз думала: зачем мне куда-то идти? Я же могу все выучить сама.Так я думала 10 лет.. А потом поняла, что почему-то за эти 10 лет ничего не изменилось. И пошла на второе высшее -  чтобы учить все самостоятельно Почему-то оно вот так. Если бы человек был роботом, а на занятиях давали строго определенную программу, наверное идея была бы справедливой. Роботу проще загрузить в память книжку, чем отправлять его на лекции. Но человек не робот, а лекций почему-то вечно не оказывается в книжках В общем, если у вас это сработает - буду за вас рада. Но таких, по моим наблюдениям, меньшинство.Одна история из жизни:был у нас один предмет. Давали его один семестр, был на нем зачет/незачет, в общем - халява. Можно было бы на него вообще не ходить, но как минимум нужно было узнать, что сдавать и как будут принимать. Пришла. И выяснилось, что преподаватель - совершенно феноменальный практикующий специалист. Который сказал что постарается вбить в наши головы необходимый обязательный минимум. И все немногое время, которое у него было, он решал с нами задачки, половину из которых придумал сам. Задачки "сразу обо всем", чтобы на практике прочувствовать все нужные связи.  Вся группа не понимала ничего кроме того, что он объяснил тут же. И дальше мы механически подставляли цифры и у нас что-то получалось. Но в голове оставалось мало.На последнем занятии, когда он всем посещавшим лекции поставил "зачет"  (вот еще одна из причин, зачем на них нужно ходить   - как иначе получишь зачет по теме, в которой ни черта не понял..) - я его спросила то, что мне было важно услышать именно от него:а) есть ли у него книги или статьиб) где еще он преподает и можно ли прийти к нему на занятияв) что он посоветует почитать по данной теме и где взять задачки, похожие на его, для самостоятельного решения.И все что он сказал было одной из ценнейших информаций, которую я получила от преподавателей за все время обучения.Если бы я считала, что я могу все это выучить самостоятельно, я бы не познакомилась с этим человеком, не узнала бы о таком типе задачек, и никогда не стала бы читать учебник, в названии которого нет ничего общего с темой данного курса.В результате учебник я изучала самостоятельно. Учебник бесценный. Если бы мне про него сказали 10 лет назад, возможно мне бы и не пришлось идти учиться. Но почему-то никто мне его не назвал, или я не была готова о нем услышать. А навел на него именно преподаватель, причем один из многих, которые у нас читали, и которого я оценила благодаря своему присутствию на занятиях.  В общем, я для себя реально нашла алмаз, предварительно просеяв тонну песка.И это одна из важных составляющих очного обучения.Помимо нее есть еще с десяток, который вы и сами, вероятно, сможете додумать.Если бы их не было - зачем вообще учиться в институтах? Все написано в каких-либо книжках.