Да, вам был предложен один из примеров сложности перехода к новым стандартам, к новым требованиям. Никто не говорит, что это единственный показатель. Это пример один из многих.Я еще раз напишу: я пытаюсь сформулировать ни основании чего можно делать выводы. Я не делаю выводы, я не оцениваю. Я не директор школы, у которого стоит задача вытащить отстающую школу из жо... Маргинальный класс? В которым дети необучаемы? Не верю. Обучаемы почти все, вопрос в квалификации. Проще всего свалить свою неспособность научить на учеников. Они маргиналы, я не виноват, ага.Да и сравнивать между собой классы ни к чему. Достаточно просто увидеть насколько дети изучили программу. Сравнивать с ними самими. Сложно? Конечно сложно, особенно если нет желания.Я должна предлагать механизмы оценки? Вы ничего не перепутали?  Я могу сказать пока только, что я проголосовала ребенком: забрала его от идиотки, описанной выше, и перевела к учителю, способному разговаривать с детьми с позиции человеческой. Перевела его в другую школу. Итого та школа потеряла в финансировании, тот учитель потеряла в зарплате.А если не я одна? Если нас много?И о моральном здесь при том же. Школа - это не только обучение. Обучение - это не только знания. И моральные качества учителя играют в ситуации конкуренции не последнюю роль. Если вы этого не понимаете, я вообще тогда не знаю что еще можно сказать.И в условиях, когда дети приписаны к школе, всегда есть возможность перевести в другую. Или выбрать другую еще на этапе записи - в качестве одной из альтернатив. И если к директору придут родители с угрозой забрать детей из школы в связи с неадекватностью учителя, директор обязан будет чесаться. Конкуренция в медицине тоже будет внедряться  Примерно так же, как и в обучении. По крайней мере и тут будет возможность избавиться от балласта в виде неграмотных людей в белых халатах, сидящих в поликлиниках и больницах. Вы ж в курсе, наверное, что теперь лечебное учреждение в объеме ОМС можно выбирать? Вот и можно будет увидеть куда граждане пойдут лечиться, а куда - ни ногой