Не дави, мать, на больную мозоль... Только сегодня был первый урок английского в новом учебном году. Ребенок гордо притащил дневник с очередной пятеркой. А я буквально весь месяц пребывания в международной школе в Будапеште тихо исходила гневом и завистью.. Ну вот почему мы такие? Почему Тошкины ровесники из Германии, Индии, Словакии, Израиля, Швеции спокойно ГОВОРЯТ по-английски. Спокойно и свободно! Даже, прости Господи, казахские дети нашего возраста свободно владеют своим родным (что естественно), русским и английским! Ну чего ж мы-то такие недоумки?! И ведь есть много детей с гораздо большей степенью поражения как двигательно, так и в речевом плане, чем у нас. Ан нет! только мы такие - великороссы, признающие только собственный язык!Кондуктологи указали мне, что Тошка слабо говорит на английском. Он верно использует лексические конструкции, которые изучал в школе, но его словарный запас мал, что нужно усиленно заниматься языком. А ведь он в нашей школьной параллели практически лучше всех знает язык.Я сегодня попросила учительницу усилить изучение, а она мне сказала, что мы и так идем по программе языковой гимназии, и что усиливать некуда.Сижу - расстраиваюсь. Я и сама плохо знаю язык, очень плохо. Поэтому ничего путного Тошке дать не могу. И найти препода, который будет заниматься с дизартриком языком дополнительно практически нереально.