*вздохнув*Есть такое понятие "эмоциональный банковский счет". Его  можно  пополнить, а можно  и протратить. Раньше из возможных  100% у ребенка было  накоплено  на 80 ("до ушей" ), своим поступком  ребенок вы сняли с ее счета, допустим,  60% (осталось 20%, "до колен" ).Ага. Теперь  интересно  следующее:- какими  способами  доверие можно  вновь восстановить? учитывая то, что  вы и она - девочки, то  это, вероятно,  будет много  мелких  поступков и выборов;- ребенок поступил  безответственно. он виноват. его  наказывают лишением запрета самостоятельного  похода в магазин. как вообще тут выглядит движок обучения ответственности? если  разрешение похода в магазин опять  же идет  свыше,  от наказывающего  и милующего  родителя, когда по его  мнению  ребенок уровень доверия восстановит? то есть, логику взрослого  я понимаю, мне интересно, как ее понял  именно  ваш  ребенок? - почему ситуация в принципе названа "враньем"? "врать" - это говорить  неправду. ребенок не врал, он нарушил  запрет родителей на вынос мячиков из  дома;- почему в одну кучу свалено наказание за проступок и наказание за тройки?- почему так жестко? ребенок может вывернуться с исправлением троек и подниманием рук, но  пятерка зависит  не только  от него, но  и от учителя, который может в этот день  вообще не желать  ее спрашивать. это в средней школе еще ребенок способен прямо обсудить с преподавателем, что  ему крайне  важно  исправить оценки сегодня, но  младшешкольник в более зависимом положении просто  по возрасту, они хуже умеют договариваться.