Интересно как это вы выбирали сами себе страту? В какую страту ребенок попадет определяется по результатам экзаменов, а учитывая, что всегда больше середнячков, а 2 и3 страты не резиновые, вот и распихивают этих середнячков кого в самую отсталую четвертую, а кого в первую, где должны одаренные дети учиться. Нужно ли объяснять к чему это приводит? Если не самый тупой ребенок попадает в последнюю страту и учится там хорошо, то по результатам четверти можно подать заявление на перевод в страту выше, но там то мест так и нет, значит ребенка не переводят, после этого ему хочется стараться дальше? его ведь уже записали в самых отсталых и поменять ничего не получается. А другой середнячок попадает в первую страту и с трудом там что-то понимает, перебивается с тройки на тройки, но его почему-то не спускают на страту ниже, т.к. средние страты так и не стали резиновыми, вот и вбивается ребенку, что он троечник и мало на что может еще претендовать, хотя в той же 2 и 3  страте он имел бы четверки и пятерки.Про еще более бредовую систему углублений тоже порассуждаем? Если у ребенка 3 по математике, то он не имеет права претендовать на это углубление и информатику тоже, а вот если 3 по химии или биологии, то на эти углубления вэлкам, а все потому, что на них никто не хочет, они не популярны, но идти на них надо, потому как если у ребенка не будет углублений никаких вообще, а желательно иметь их минимум 2, то к 9 классу вас попросят из школы, вам дают понять в беседе у психолога, что школа вам не подходит. Т.е. ребенку не дают самому выбрать себе углубление, школа ему говорит из каких он может себе выбрать, а зачем например моему ребенку гуманитарию химия? Ни к математике, ни к русскому, ни к любимому английскому нам не дали даже допуск к экзамену, очень навязывают дорогие платные курсы компании 1С.