прошлой зимой был разговор с ним, я думала перевести его в параллельный класс, он меня отговорил, сказал, давай попробуем по другому, давай я поговорю с учителем, попрошу ее подергать его (т.е. чаще вызывать к доске и т.д.), тем более пробелов в знаниях у него нет, он просто не может собраться на контрольных и самостоятельных, а к доске она его почти не вызывает, т.к. на уроке пытаеться дать побольше материала и к доске ходят только сильные ученики. Вобщем разговор у него с ней был, но ведь и ребенок не подарок, крутится, не внимательный, вобщем "ярлык двоишника" не снят.