Это потом.На том этапе изучения о котором идет речь дети не столько умножают, сколько складывают энное число энное количество раз. и тогда 2+2+2(2 три раза) и 3+3 (3 2 раза)это принципиально разные примеры. Т.е. если приведенную задачу ребенок решил как 9+9 это не верно, хоть и 18 в итоге.