Ну вот мой конкретный мальчик "дозрел" до письма годам к 9 на самом деле. И это отчасти моя вина, потому что я должного внимания постановке руки к письму, развитию моторики вовремя не уделила, каюсь.А что касается возраста, то в свои 6,5 он был к школе в общем-то готов и по моей оценке, и по оценкам специалистов. И эмоционально-волевая сфера, и навыки самообслуживания, и произвольность, и мотивация, и желание учиться - все было на уровне. И проблем у него, кроме как с письмом, собственно в школе и не было. И на мой взгляд, это даже хорошо (как ни странно звучит), что была-таки эта проблема с письмом, потому что хоть какая-то привычка работать на результат при решении этой проблемы выработалась (ну и фортепиано конечно работоспособность развивает здорово). Потому что все остальное в школе ( и не в школе тоже) давалось ему легко и непринужденно без всяких усилий с его стороны.  Отдай мы его в школу в 7.5 лет, проблем с письмом было бы меньше (наверное), но мы бы поимели немало других проблем. А то что мальчики всякие бывают, согласна У меня вот  младший четырехлетка сидит цифры пишет в тетрадочке. Блин, у него лучше чем у старшего получается.P.S. Кстати, я не считаю, что мы прикладывали какие-то героические усилия для решения проблемы с письмом. Просто работали в этом направлении. Спокойно и без надрывов.