Наверное, все же качество страдает, а не скорость. Т.е. - читает, но не прочитывает, без достаточного понимания текста. Приходится перечитывать, еще и еще, время теряется. Кстати, педагоги сейчас "гонятся" именно за качеством, т.к. все контрольные - тестовые, ребенок должен ПОНИМАТЬ, что ему нужно сделать. А тексты не такие объемные, чтобы не успеть прочесть, даже по слогам. А вот понять...