Предоставила сыну самому заниматься скрипкой, полностью отстранилась, даже вопросов не задавала и не отслеживала.Пришла на концерт - играет в четвертом классе программу второго. Интерес почти потерял, естественно при таких результатах.Села с ним заниматься, я на пианино, он на скрипке каждую ноту. Появился прогресс какой-то, сократили разрыв. Решила, что буду заниматься либо пока сам непоймет что такое "выучить", либо пока не захочет бросить. Нет смысла ходить и тратить свое время и время педагога, на бессмысленное пиликание без всякого результата.Если бы сам был увлечен и справлялся с требованиями - не лезла бы, мне же проще.Надо чувствовать момент, когда отпустить, когда чувствуешь, что сам тянет. А иначе скатится, потеряет веру в себя, привыкнет к роли двоечника и вообще не будет дергаться.С уроками нормально стал справляться в четвертом, не отлично, нормально. Я с большим облегчением ему предоставила самостоятельность.