В учебнике понятия равенства фигур нет - сейчас весь пролистала. Площади там есть, а равенства фигур - нет. Из чего непосвященный в нюансы методологии родитель делает вывод, что дети не могут знать что такое равенство фигур, а потому или составитель не дружит с русским языком, изъясняясь со второклашками столь витиевато, или он имел ввиду что-то особенное, например равенство площади.Если математические определения, необходимые для решения задачек, отсутствуют в учебнике, но имеются в методичке для учителя, следовательно данный учебник  -это не учебник, а презентаха для учителя.Это примерно тот вывод, к которому я и пришла самостоятельно, поняв что от учебника Петерсон нужно оставить оглавление и отдельные главы, а все остальное давать самостоятельно, как я раньше и делала.  Потому что учебник составлен плохо. Материал интересный, но от его подачи в учебнике можно повеситься.Из только что просмотренного:"используя числовой луч, найди произведения:0-8-16-24...Середина второго класса! Большинство детей с математическими способностями уже год как знают таблицу умножения.. (многие конечно даже два, а отдельные уникумы - года три как. Есть у меня знакомая, декларирует что ее пятилетка знает. Не проверяла). И тут на тебе - на луче откладывать! Потому что Петерсон - фанатка визуализации...