Тут, мне кажется нужно найти точки соприкосновения. Когда ребенок чуть подрастает, и не просто идет делать то, что ему предлагают, а уже это хочу, это не буду, нужно найти то, что всех устроит. Меня когда достают игры в драконов (а достают довольно быстро), я говорю - "Или мы делаем вот это, это или то, или ты играешь сам. Мне драконы НАДОЕЛИ, мне НЕ ИНТЕРЕСНО". А вообще с ребенком нужно просто общаться, мне кажется это более эффективно. Грубо говоря режем хлеб - " А ты знаешь из чего делают хлеб..." Едим его - "А ты знаешь, куда пища девается, после попадания в рот..." и т.д. У нас, кста, неплохо шли такие мини-задания с наклейками - как что происходит - как вода в кран попадает и т.д. Вот такие темы можно подготовить, в том смысле, если сам не знаешь как что происходит )). А поделки... Ну, это чтоб бабушкам, соседкам и в тырнете хвастать , т.к. САМ ребенок многое так делает, что хранить это... Ну, сфоткать максимум. Я про 2-3 года. А если мама большую часть за него сделала... ну, понятно . Если Вам страсть как интересно могу напрячься и несколько фоток сделать... Того что он произвольно творит и того, что с развивашек приносит - где "дети уберите ручки под стол... потом откройте синюю краску... и т.д." (почему ему там нравится не знаю ), мне не понравилось. Но я так не могу с ним заниматься - мне кажется это - бред .