НАчалка, 4 класс, Вахрушев.Сейчас, в 1 чтверти по программе идет анатомия, и то что ведет биолог, вполне нормально - это его стезя. Единственный минус, что уж очнеь подробно все дает и предложениями сложными для восприятия, а параграфы дети сами читают дома. Что имею ввиду- ну например, когда проходили опорно-двигательный аппарат (тема именно так звучит и там ОБЩИЕ понятия даны), то мы проходили строеник КОСТИ (мозговое вещество и т.д.), строение скелеат - какие где кости. Ну и так далее в каждой теме.И вот такой вот "повернутый" на биологии (что даже и хорошо для старшеклассников), должен будет вести у нас вторую четверть, где уже анатомия заканчивается и начинается чистый Окружающий мир=природоведение - первобытные люди, професси и и прочая ерунда.НУ и тут бы вроде ладно - это знают все, и кахдый человек в принципе может по этой теме что-то рассказать, прочитав параграф.Но вот в 3-4 четверти будет второй учебник, а он чистая ИСТОРИЯ!КАК он будет вести???????РОдители против соответственно, но классная сказала, что врядли кого дургого дадут. Она сама не может, нет времени, она в это время ведет англиский (она у насучитель началки с правом преподавания английского).ЧТО РОДИТЕЛИ могут сделать? Есть какие-то нормы, правила, где указано какй предметник что может вести????????