С математикой не сталкивалась, всегда были хорошие учителя в школе. Без доп. занятий занимали призовые места на олимпиадах.А с иностранным - запросто. Преподавание в школе плохое, либо отсутствует. Когда я училась в школе, почти год не было учителя иностранного и никто ничего не делал. Мы структурировано и системно знали материал? Учила сама, ни на кого не надеясь.У дочки - преподаватель был. Но за год прошли половину школьного учебника + четверть другого. И так постоянно. Материал был полностью несогласован по темам. Это тоже явно не структурированое и не сисемное преподавание. Зато на доп. занятиях (офиц. курсы, не репетитор) выучила за 2 года весь школьный курс и даже больше! Учили по одной серии учебников, думаю, что это структурировано и системно. Даже если не одобрено мин. образования, одобрено страной, где этот язык родной, а это более весомо.Качество преподавания в школе зависит от личности учителя, так что как повезет. Собрать в одной школе больше десятка хороших учителей по всем предметам практически невозможно. Так зачем надо тратить время на общение с плохими, если бы была возможность аттестации вне школы? Наличие учеников было бы еще и отличным критерием квалификации учителя.