"Я реалист. И для того, чтобы заменить 15 учителей"...Давайте отделим мух от котлет. в начальной школе - 4 года - у ребенка 1 (один) учитель. Анскулеры сдают только 4 предмета (и слава богу, если будут вопросы - распишу, почему я так думаю), из опыта (не мои фантазии и домыслы, а реальная практика детей уже успешно прошедших началку) минимум времени, которое нужно для отличного знания этих предметов - 1 час в день. Максимум, конечно не ограничен ничем. Мамы, которые занимаются с детьми, при этом в основной массе не имеют какого-либо  образования учат как умеют, на интуитивном понимании КАК нужно объяснять именно их ребенку, чтобы он понял и усвоил. Кто-то решает примеры по дороге на спорт. Кто-то читает перед сном страничку сам страничку ребенок - так нарабатывают технику чтения. Скачивают из интернета задачки на логику и т.д. На выходе - отличные (4 и5) результаты аттестаций. плюс масса освободившегося времени. Средняя школа - другая песня, там 5-6 предметов в год, изучение 1 предмета годовой курс я подсчитала 40 часов и 20 тыс. рублей. Но это от и до. Т.е ребенку все разжуют и в рот положат в лучшем виде по всем-всем методикам и стандартам.  Но это прямо противоположно самой идее анскулинга - никаких методик. Вообще. Никто не учит, ни по каким методикам, ребенок учится сам. Если к средней школе такой способности ребенок не обнаружил, естественно обучение либо ложится на плечи репетиторов либо ребенок идет в школу. Но если сильно не напортачить, обычный среднеспособный ребенок навыки самостоятельного обучения и привычку постоянно чему-то учится должен к средней школе приобрести. А дальше пожалуйста - учись, чему хочешь. Хочешь - ничему не учись (многие при переводе из школы на ДО сталкиваются с тем что ребенок около года ничего не хочет делать, но потом это проходит). У ребенка только два костыля - ежедневный - это родители, которых можно дернуть по мелочи, и тяжелая артиллерия - магистры методик - репетиторы, но это если до сдачи остался месяц, а предмет остался не освоен. "Найти "5 человек таких же анскулеров" для общения и прогулок - это сказки." Ох уж эта категоричность. Сейчас мы живем возле м.Чертановкая, в пяти минутах ходьбы  открывается центр поддержки домашнего обучения, начинают работать со следующего года, сейчас к ним записалось порядка 20 человек только из нашего (!) района - чертаново северное, центральное и южное разновозрастных действующих и начинающих анскулеров. А своим районом ограничиваться вовсе не обязательно для не ежедневного, но скажем раз в недельного общения. Хотя я считаю, что проблема общения остается она все равно тревожит меня и я еще буду изучать этот вопрос. История про девочку - к чему вообще? Детишки разные среди них могут встретиться и те, кто панически боится выступлений или супероответственные или тревожные. Это проблемы, с которыми обращаются к психологам и неврологам и корректируют, но это не является профессиональным заболеванием анскулеров. То что вы пишите про внешкольные занятия - это просто отлично, но они ВНЕшкольные, т.е совместные проекты, свободная (безоценочная) среда - это точно я считаю должно быть у ребенка обязательно, как каша на завтрак. Но школа тут опять же не при чем. У старшего такая деятельность была в кружке журналистики и юных натуралистов.