Да вот именно, такое впечатление, что цель не научить ребенка математике, а заставить его действовать по заранее заведенному алгоритму, не рассуждая. Сначала вдолбить, что только один порядок верен, а потом переучивать, что от перемены мест сомножителей результат -то не меняется. И потом сетовать, что дети математику не понимают.