Добрый день! Очень нужен взгляд со стороны на нашу ситуацию. Речь пойдет о моем сыне Антоне. Ему на данный момент год и семь. Первый год жизни ребенок развивался хорошо. В 10 месяцев появился лепет, играл в "ладушки", "забодаю". Но потом все исчезло. Не было эмоциональной привязанности к близким, мог сидеть с пальзем во рту в стуле сколько угодно и не выражать недовольства. Не отзывался на имя. Слух проверяли - слышит. Посетили ПМПК в «Институте коррекционной педагогики». Там в заключении специалистов нам написали « задержка психоречевого развития у ребенка с особенностями эмоционально коммуникативно сферы».С года и четырех мы ходили на развивающие занятия в детский центр. По начала он только разглядывал стены, потом стал наблюдать за происходящим, в некотоых занятиях даже принимал участие. Мы делали перерыв в полтора месяца, сейчас ходим опять.У нас одно занятие в неделю в Лекотеке с психологом, одно групповое занятие в детском центре.Что мы имеем:есть зрительный контактоткликается на имяреагирует на слова "возьми", "нельзя", дает руку, если попросишь,просится на руки, оживляется при виде близких, чужих стал опасаться (раньше никого не выделял, оставался со всеми)может поиграть в мяч и в доганялкилюбит слушать песенки даже пытается танцевать,хорошо развита мелкая моторикаистерик практически не бываетест всесо сном проблем нет.нет повторяющихся монотонных игр, легко меняет места.Но:есть звукоподражание, но речи нетнет указательного жестане показывает ни части тела, ни картинки в книжках,с трудом вовлекается в совместную деятельность.Мне кажется, что мы упускаем время, и того, чем мы сейчас занимаемся явно не достаточно.Очень нужен взгляд на ситуацию. Может вы сможете посоветовать, на что обратить внимание, возможно, начать посещать что-то еще?Зараднее очень благодарна за отклики!