дочке 5,9. Но подход такой и с более раннего возраста.  У неё отлично развита фантазия. Она такая.... сама себе режиссёр. То есть я могу подкинуть идеи, показать новые материалы, новые виды деятельности,  новые средства,  но в остальном я стремлюсь, чтобы она сама, сама. Все развлекаловки, игры, всё для досуга у нас в свободном доступе.Попросит помочь или поиграть с ней - поиграю.   Плюс она ещё такая.... где сядешь, там и слезешь. Т.е. если сегодня ей хочется рисовать (под впечатлением каким-то, например), то не прокатит сказать ей - нет, деточка, сегодня в моей волшебной папочке для тебя приготовлено занятие аппликаей.Когда занимаемся с ней по Петерсону (ступенькки) и прочие развивающие задания - я новое объясняю, убеждаюсь, что она поняла, а дальше страюсь, чтобы она по максимуму сама выполнила задание. домашку с ИЗО - сама, моя  помощь разве что  воду менять в непроливашке.  И уверена, что как и старшая дочка, уроки она будет делать самостоятельно и более менее быстро.А у Ваших какой возраст? И что значит пристроились рядом и занялись чем-то несерьёзным - это чем? А должны  обязательно чем-то "серьёзным" заниматься