В 1 классе проверяла, все ли из отмеченного в учебниках и рабочих тетрадях сделано, смотрела бегло на ошибки. Сама давала дополнительно прописи - корявый почерк. Несколько раз за год пришлось разбираться, что именно требуется в задании. Но в целом без фанатизма, тем более что домашка была неофициально.Начался 2 класс - держу руку на пульсе. Сейчас пытаюсь добиться, чтоб стабильно в дневнике задания по всем предметам писал, чтоб точно знать, все ли сделано. Содержание пока просматриваю, но думаю от этого отходить постепенно - учительница в этом году начала строже спрашивать, ребенок сам нацелен не получать замечаний. Я свою задачу вижу в том, чтоб помочь ему наладить процесс самостоятельной работы и самоконтроля, задатки вроде просматриваются. Дальше планирую тщательно контролировать только язык. Насчет "объяснять" - у меня одним из требований при выборе школы было, чтоб объясняли там, не перевешивая на родителей.