Я думаю, что:- об этом уже давно подумано, дети получают материал за 30 или 45 минут в зависимости от возраста в своем темпе, соответствующем возрасту, - учесть индивидуальность каждого при коллективном обучении можно только до определенного (довльно небольшого) предела, - повторение мать учения, - наука/жизнь/учеба это не только оазарение открытий, это каждодневный труд, включая все "погрузочно-разгрузочные" работы. - государство не может обеспечить индивидуальное образование, только обещственное, с классами по 25 детей и всеми названными вами "издержами"- школа - не тольку палочки-клеточки-буквы, школа - это общение, социализация, навыки общежития, друзья, игры и т.д.- не надо требовать от форд-фокуса качеств ламборджини, не устраивает честный форд - купите ламборджини- я не буду запариваться по всем этим отвлеченным вопросам, а буду помогать ребенку в действующей школьной системе, реальной, земной, какая она есть. равно каки в дальнейшей жизни