Мы только в игре. Без всяких методик. Я принципиально не хочу усаживать 3-4-5-летнего ребёнка за парту и целенаправленно учиться. Вот прямо спокойно и по настроению, что в голову придёт. Например, учили вчера букву К - посмотрели мультик "Мой друг Пишичитай", как раз про букву К, сделали аппликацию клубничку (сам вырезал по нарисованной мной линии, сам намазал клеем и наклеил, сам наклеил пластилиновые зёрнышки, написали букву К и обвели, потом вместе вспоминали слова на К (получилось колесо, крестик, клей, кубик, картон), я нарисовала эти предметы и написала их названия, а Мишка нашёл и обвёл фломастером букву К в этих словах. Потом попробовал сам нарисовать букву К, не получилось, начал баловаться, сразу закончили. Сегодня учим букву О (Мишка сам выбрал эту букву с вечера), на завтрак был Омлет, к вечернему чаю купила сушки (они в форме буквы О), будем рисовать Олю и облако, эмблему машины Опель и ещё что в голову придёт. Занимаемся мы с 9 до 10 часов вечера, когда поужинаем, поиграем, посмотрим мультик и отдохнём немножко.Хочу к выходным купить плакат с азбукой и повесить на стену.Так что я без методик, по наитию, мне так нравится и ненапряжно, к тому же можно придумывать каждый день разное... Или вообще сделать перерыв.Ещё подумываю сразу объяснять слоги. Лёлька очень долго переходила от букв к слогам, хочу попробовать с Мишкой сразу сложить К и О, например, в "ко-ко", как курочка говорит, чтобы он быстрее понял принцип. Но это пока только планы, мы в самом начале пути.