Ну хорошо.Первая дочка к 4,5 годам знала все буквы, категорически не понимала,как их складывать в слоги (и не понимала еще 2,5 года потом),считать умела до 5, наверное, цифр не знала, ни о каких сложения-умножениях речь вообще не шла. Рисовала очень кривенько не сюжетные не соотносимые по размерам-объемам предметы, практически не умела вырезать (левша - вообще отдельный разговор). Лего у нас не было,но другими конструкторами интересовалась очень сильно, 250 деталей точно собирала. Паззлы - около 350, кажется. Если интересует продолжение истории - сейчас во втором классе, играет и выигрывает в инетеллектуальные игры,которые я не понимаю вообще (типа го) читает взахлеб толстенные книжки, математика любимый предмет, четверок 2 штуки,остальные 5, в ее уроках я практически не участвую - все сама.Младшая дочка (5 весной) букв знает всего 3 - свое имя, - ни о каком чтении не идет речь совсем. Считает до 12,цифры почти все знает - после 7 может путать. Складываем и вычитаем пока только на предметных примерах (практически на пальцах), в умножении и делении сейчас не вижу смысла. С удовольствием рисует,вырезает и клеит,но мне дома ни разу не удалось склонить ее к каким-то осмысленным формам сложнее цветочка. Только-только научилась не очень вылезать за контур при раскрашивании. Лего дупло собираем маленькие наборы, но в целом без энтузиазма, так что делает это не часто. Паззлы - около 30. Категорически отказывается запоминать и вообще изучать неинтересные ей вещи - например, сейчас я уже с полгода бьюсь, чтобы Ирка таки признала наличие среди времен года весны - фиг там,все еще верит,что времен года 3 - зима, лето и осень,и пошла мама нафиг (оборот речи, ессесно!) со своей нудятиной. Вот пока так.