Ы... Вот смотрите, когда я говорю о нашей классной,  что  она - хороший учитель, я имею ввиду, что:- она всегда на стороне детей;- она учит детей учиться, а не только учит детей;- она работает над  психологической атмосферой в классе;- она прислушивается к мнению  родителей относительно  их  ребенка и взаимоотношений детей;- она умеет положительно  подкреплять детей и делает это;- она дифференцирует нагрузку детям с разной степенью  подготовленности;- она не перегружает детей домашними заданиями;- ее объяснений в классе достаточно, чтобы 90% заданий ребенок сделал самостоятельно дома, остальное с небольшой помощью родителей;- она занимается внеклассной работой;- у нее нет неудобных  для родителей тараканов насчет подарков, нужд класса, смены режима учебы и т.д.;- она умеет признавать  свои ошибки и перед детьми тоже;- она внимательна к детям  и учитывает индивидуальные особенности  детей (например, спрашивать с места стеснительного ребенка, а не вызывать  к доске);- она не ригидна: мы первый класс у нее, работающий по ФГОС, по программе Перспективная начальная школа и она действительно хорошо подготовлена по ней и успешно  работает;- у нее стаж 30 лет и какие-то  там степени-отличия, я не вникала, в том числе она завуч по начальной школе;- она ставит  здоровье детей выше, чем учебу.Я не знаю, что  там с рейтингами  по успеваемости, у нас в школе они ведутся только  со второго  класса, а у нас второй. Но, например, диагностическую  контрольную, которую  писали  в конце мая,  в сентябре  дети  написали  лучше, то есть  знания за лето никуда не делись.И, конечно, она просто ми-ми-ми с моей девочкой, которая самая маленькая, мелкая, при этом  с претензией на "самую умную  и  правильную". Но хороший  учитель она не поэтому, а по списку выше. Потому что у нее успешен весь  класс, а не мой личный ребенок.