Утрочка, моя мама - учитель средней школы. Вот прямо средней-средней провинциальной школы. Так, поверьте, учителям проще "трояк" формальный поставить, чем выставить "неуд"ы и не допустить к переводу. Ибо это равно "снижение успеваемости" и ведет к снижению зарплаты учителя.  Ага, не бьются. Вытягивают, как могут. Раз ответил - "троечка" гарантирована. В хороших школах есть рычаг: "Ваш ребенок не справляется с программой, переводите в другую школу". Но можно и сидеть в дворовой "школке" и радостно выйти с троечным аттестатом. Моя мама 11-й в этом году выпускала, говорит, за голову иногда хватались. То, что контролировать надо, - это факт. Но это тоже нужно делать с умом. В первом классе я с сыном каждую букву писала. Во втором - стояла и смотрела, как он делает ДЗ. Сейчас третий - я проверила, русский одобрила, почерк не але, но сделал чисто. Математику - переписывает, потому что накалякано кое-как. Но требовать, чтобы он сам, чистенько и красивенько учился, - ну не сможет он. Его одноклассница пишет так, что заглядение. В тетрадках - чистенько, все по клеточкам. Просто прелесть девочка. Но это она так может, а Ромыч мой нет. Вот французский сам потянет, английский потянет, способности есть. Математику я могу только чисто формально контролировать. А вот чистописание надо стоять и нудеть "Возьми ручку правильно, пиши помельче..." Не способен он еще к самоконтролю, но и написать лучше пока не способен.