в 4 классе дочка перешла из школы, где был 3 класса Моро, в школу, где Петерсон. Так что я одна из многих, кто может сравнить обе эти программы на примере моего ребенка. я сама окончила школу физмат, муж математик, так что имеем представление о нормальной математике . Моро, на наш взгляд, слабая программа, не развивающая мозги, дающая самый-самый минимум. более того, там есть темы, которые и логике не подвластны, а чистая условность, придуманная  составителями программы, которая не имеет ничего общего с нормальной математикой. я уже не помню эти темы, но 3 класс пестрит такой отсебятиной.чтобы дочка смогла учиться в 4 классе по Петерсону, она сама все лето проходила третий класс математики по Петерсону т.к. программа Моро отстает минимум на год. по Моро в третьем классе делали то, что по Петерсону во 2-ом классе. а программой по Петерсон мы очень довольны, а еще мне очень нравится, что программа составлена так, что ребенок вполне может учиться по ней сам. а главное - математика по Петерсон очень нравится дочке.дочка созванивается с бывшими одноклассниками, они там до сих пор ковыряются в какой-то ерунде. как могут дать эти две программы одинаковый минимум, как многие пишут, ума не приложу, там отставание минимум год по темам, а по сложности заданий и сравнивать нечего.