да говорю ж - что угодно.Дело не в том, как это называется, дело в том, что ребенок делает/что ребенок не делает. и почему.ТО, что он тыкает куда попало - это явно - роллит, то есть угадывает.И тут надо понять, он не понимает, потому, что у него нарушено зрительное восприятие и он не может отличить лошадку от коровки, или недостаточно блоков сделано, что б запомнил, или так дают инструкции, что он их не понимает.Либо дело в картинках и они не понятны для него. Некоторые могут понимать только предметы, некоторые - фотографии, некоторые - цветные картинки, а некоторые графические "схемы" - в простонародии ПЕКСы.  Я, лично я, тут пропагандист АВА терапии местами даже для обычных детей.Что это такое - вы можете почитать на просторах интернета.Попробуйте сделать маленькое упражнение. Возьмите 2 (две)  новые простые картинки на карточках.Ну например яблоко и банан.Покажите одну. Только одну. Это банан. Кладете картинку перед ним (на столе, на полу). Не надо в экране тыкать ничего. Сережа, покажи банан? Сережа ничего не делает. Вы можете давать подсказку от большего к меньшему. Например. Сначала его рукой показываете банан и говорите, молодец!!! даете ему вкусняшку.Потом еще разСережа. покажи банан - подсказка (например жестом вы ему показываете на карточку, он указывает) Молодец, даете вкусняшку. При этом вы  не "трындите" все подряд с описанием банана, еще чего то. Очень мало слов, только инструкции и похвала. Потом до тех пор пока без подсказки сам не будет показывает на одну карточку.Потом с яблоком. А потом уже 2 карты перед ним. покажи яблоко, покажи банан.И он за это время поймет, что от него хотят, а вы, может быть поймете, дело в восприятии картинок, речи или еще чего-то.