Учила я сына, учила цвета называть. Какое называть?! Он и показывать их отказывался в 2,5 года! Все, думаю, пипец. Ребенок с задержкой, надо выплывать. Дефектологи, логопеды, все твердили почему-то "Пока не время!" Но я ж МАТЬ, я ж знаю лучше.В 2.8 мы приехали к деду. Дед сел в машину, посадил внука в автокресло и спросил "Рома, а какого цвета машина?" "Сееблистая" ("серебристая" ), - спокойно ответил Рома. А потом так же спокойно назвал все цвета, которые мы учили... Почему раньше не говорил? А было неинтересно! Ах да, с 8 месяцев я его не развивала. Читать он научился только с подачи бабушки к 4,5 годам. Знаете, сейчас он успевает нисколько не хуже описываемых тут на Еве "детей с ранним развитием". Все равно они выправляются к 10-13 годам.Не путайте раннее развитие по плану и карточкам с тем, что психологи называют "условия для развития". Часто наши мамы закупают карточки и начинают махать перед глазами ребенка, но при этом "Туда не ходи! Это не трогай! Это рано!" И получаются "Отсих" и "Досих".  Развитые дети - это обычно те, за которыми родители наблюдали с детства, отслеживали интересы и бережно направляли их развитие в зону интереса.  Это непросто, у меня получалось от случая к случаю, увы. Поэтому мое дитя так и не умеет рисовать.