У моего ребенка был ужас ужасный на подготовке.Это был реальный ... короче, Вы поняли. Сын у меня не был в саду, единственный ребенок в семье, соответственно, ощущение "пупа планеты" было. Еще и ММД, еще и астено-невротический синдром, короче - учительский гемморой.Он отказывался что-то делать, он отказывался туда идти, каждое утро перед подготовкой у него болел живот, он орал, он спорил с учительницей, он рыдал, он разбрасывал карандаши. С детьми не конфликтовал, слава Богу. В сад сын не ходил, поэтому для него подготовка была адом. Но адом, увы, необходимым. Он никак не мог приспособиться к тому, что нужно спокойно сидеть, нужно делать то, что говорит учитель. После первых трех занятий я стала сидеть с сыном. Если он расходился, учитель просто просила его "сходить к маме", а я в коридоре возвращала его в реальность. Говорила, успокаивала, иногда разрешала поиграть. Кстати, самый нелюбимый предмет у сына был - рисование. Так вот, мы с ним договорились, что с рисования я его буду отпрашивать, но на других уроках - сиди.  Это тоже помогло. Он, конечно, там был не один такой. Был мальчик, который рыдал все 4 месяца. Все три урока раз в неделю мальчик рыдал. Успокаивался, когда приходила мама. Кстати, первую четверть тот мальчик тоже тяжело перенес.Учитель мне честно сказала: "Если в школу он пойдет с тем же настроем, будет не сильно хорошо". Поэтому к школе мы пошли под руку с неврологом и психологом.  Учитель был выбран тщательно, с ним проводились разговоры, и я была всегда на быстром наборе.Адаптация у моего сына была тяжелая. Но, слава Богу, в хроническую дезадаптацию не перешла.В первой четверти было чуть полегче, но по-прежнему не круто. Ко второй четверти начался полный раскардаш, но совместная работа классного руководителя, невролога и психолога привела к успеху. В третьей четверти сын стал спокойно делать домашние задания, не скакать на уроках, не психовать из-за замечаний.Сейчас второй класс. Учитель говорит, что он по-прежнему "чрезмерно обидчивый", но уже лучше. Учеба дается легко, программу усваивает, стал звездой на всяких интеллектуальных конкурсах. В общем, худо-бедно, но влился.А те 4 месяца подготовки я даже вспоминать не хочу. В общем, эта телега моя к чему... Не факт, что школу дочка воспримет так же, как подготовку. Вполне возможно, что ей будет проще.Однако "не успеваю поиграть", возможно, это именно повод? Надо выяснить, что реально не нравится в школе.