Полностью поддерживаю предыдущий ответ."КУДА смотрели?" вопрос не по адресу, и для того чтобынапугать-запугать, видимо.Дисграфия становится заметна во 2 классе.(списывания, диктант ТЕКСТОВ,а не только отдельных БУКВ)И то, "заметна" для СПЕЦИАЛИСТА- ---логопеда-дефектолога, а для обычного учителя-----ТАКИЕ ошибки---- признак тупости и "педагогической запущенности".КАК мне ЭТО (всё что Вы описали) знакомо...Почитайтеhttp://www.liveinternet.ru/users/4913329/rubric/4042468/По Вашему описанию, сравнивая с моими проблемами,могу позавидовать- так Вы ещё "в шоколаде":и память,и внимание, усидчивость--- БЕЗ проблем.И звуки , наверное,  ВСЕ ПРАВИЛЬНО выговаривает...Зря логопед ТАК СТРАШНО пугает, у нас всё гораздо хуже было...Не могу сказать, "сейчас всё О.К.", потому что мой сынуля совершенно не "горит желанием" учиться и т.д.Приходиться "воевать" каждый день...  Потренировать орфографическую зоркость и фонематический слух и всё будет гораздо лучше.У нас с усидчивостью, вниманием и ,вообще, желанием учиться БОЛЬШОЙ дефицит.А ПОЧЕРК, симпатично писать МОЖЕТ (в важных случаях пишет нормально), но не хочет....