стояла перед выбором таким же год назад, правда со старшим...одна школа под домом - там правда программа 2100, учителя разные с 1ого класса, гимназия, учителя разные набирали, попали более менее удачно. и 2ая - 20 мин, 2 дороги, более потрепаная. Там школа России, учитель хороший. склонилась к 1ому варианту, т.к. у меня перевесила близость к дому. Своей машины нет, муж бы не возил каждое утро. Младшего сад -тут же, под боком, относится к этой гимназии. Пока поняла одно - что 1 учитель в началке, что ни говори, удобнее. Именно не лучше, а удобнее, пусть все эти учителя будут отличные, сын кстати у меня оч.привык быстро к разным учителям, на подготовке были. Но вот поговорить я могу реально только с класс.руком. Отловить остальных сложно. А вопросы есть...получается через вторые руки уже решаем вопросы. или на собраниях. Так было бы их у нее 30 - она бы за них отвечала полностью, и помнила бы про всех все хорошо. А тут как конвейр - через каждого учителя проходит по неск.классов за день, и не только все 1ые, а и 2ые, 4ые иногда. Так что сложно...повторюсь, мне. А сыну нравится пока)и еще, я так же поняла, почему все тут на форумах про программы эти школьные говорят. Потому что она очень важна в плане - если родитель совпадает с программой - т.е. мыслит примерно как авторы учебников и учителя преподающие...как то можно заниматься. А если родитель вообще не "догоняет" что хочет автор учебника, будет тяжко...и видимо чем дальше, тем тяжелее. У меня опять же сомнения по поводу нашей 2100...что русский, что математика...Математику слава Богу сейчас добавляем Питерсон и Узорову, а то Демидова была - без слез не взглянешь, с 1 до 10 учили до ноября.....А русский мало тренировки по письму, и главное по программе прописи - без наклона. А сама учитель говорит на собрании - дома заводите тетрадки с косыми линейками и тренируйтесь в них. Хотя уроков задают по сути мало, как раз для того, чтобы деть вообще привык, что уроки есть...