Автор выше имеет ввиду, что если бы нормальным диапазоном для поступления в школу был 6-9 она отдала бы в 9. Я к ней присоединюсь. Причем тут тугоумие? Лично я просто не рассматриваю школу как основное место развития ребенка, и не понимаю чего в ней такого ценного, чтобы в нее рваться в 6 лет.  Сегодня мне пришлось ребенку объяснять, что мне все равно, когда он будет делать школьную домашку.. (и будет ли вообще)... это я, отличница!  Просто ему в самом деле некогда. И его другие занятия у меня в приоритете перед выписыванием национальностей родной страны по окружающему миру  (2 класс).   И я была бы рада если бы школы у нас сейчас вообще не было. Он наклеивал в тетрадку по окружающему миру полосочки российского флага - в ущерб доп.английскому. Это при том, что он флаги всего мира знает с пяти лет. Вот какой развивающий эффект он от этого процесса получил? Процесс наклейки потренировал?  В 15 лет он это же сделал бы намного быстрее, то есть мешающий эффект школы был бы минимальным.Хотя каюсь, по молодости и глупости подумывала отдать сына в 5.10, потому что к этому возрасту он уже прилично читал и считал.PS: про 15 я утрирую, но вот в 7.10 отдать очень бы стоило, потому что он бы не только интеллектуально, но еще морально и физически был бы в лидерах классах, а так только интеллектуально, а в остальных  областях - аутсайдер. И девочки его задирают на уроках, а он расстраивается, потому что малыш еще.