+1 Я увидела из описаний автора не общительного ребенка, а ребенка, не умеющего общаться. Мой старший был таким, и его именно учили общаться на специальных занятиях. Потому как такие заходы с "открытым забралом" и непосредственностью - серьезная брешь в социализации, если вовсе не отсутствие таковой."Всегда здоровается вежливо,пытается еще познакомить со своими родителями" - книжное построение отношений, далекое от реальности."Легко общается со взрослыми" - отсутствие границы ребенок-взрослый. "Предлагает помощь" - навязывание общения. О помощи никто не просил."Пытается пылко дружить" - не понимание дружбы как таковой, смешение и подмена понятий "общение", "приятельство", "дружба". Как естественное следствие - неприятие и отторжение со стороны коллектива. Из-за неправильно формирующейся поведенческой модели. Да, общество оно такое - отторгает чуждое и непонятное.