Мне больше нравится система в норвежской начальной школе, где учится моя дочь.Там гораздо больший уровень самоконтроля, кооперации, лучше учат ставить цели и добиваться их. И курсы гораздо более продуманные, они обычно берут одну тему и на всех уроках работают с ней. Например, если тема осень, на уроках родного языка и английского они работают с текстами об осени, на природоведении соберут осенние листья (еще одна довольно сильная разница, дети минимум раз в неделю ходят в мини-походы, посвященые разным темам, а не ограничиваются сидением в классе), рассмотрят их, разберутся, как какое дерево называется, а на математике их подсчитают и нарисуют столбиковую диаграмму. В советской школе, если я правильно помню, тоже такое пытались делать, но связь была куда более слабая.