Ну тогда либо училка шибанутая, либо тот, кто ее дрючит с успеваемостью. Самое поганое - это может привить и очень легко нездоровую ориентацию на ценности в классе: главное - оценки. Я работала в таком 7-м классе, их набирали как элитных после начальной школы. Реально в нем учились-старалась 6(!) человек. Остальные гнались за оценками. И, самое хреновое, не стараясь выучить, а доводя до виртуозности пользование шпаргалками (в этом-то возрасте! в 12 лет), умение списать (домашки КАЖДЫЙ раз списывали более, чем половина класса, вкл. отличников по оценкам), передать сильному ученику записку с вопросом, получить ответ и т.д. Был и другой класс - их набрали также как и Ваш в 1-й класс, а потом об их "элитности" забыли, не считали их классом избранных. Возможно, это было главным, что не испортило их, как вышеупомянутый класс. Это были такие дети, которых с наслаждением и благодарностью вспоминаю уже 13 лет  Практически 90% были ориентированы на учебу. Слушали внимательно, соображали каждый сам. Сами  одергивали нарушителя тишины, когда я что-то объясняла. в общем, фиг знает, куда Ваш деть попал и что из этого выйдет  Следите за тем, какие у ребенка приоритеты - знания или оценки и подправляйте их по ходу дела. Ведь были и в том придурочном "элитном" классе, нормальные дети (те 6 человек), на  которых не влияла общая атмосфера.