Вот видите - а я "чукча не читатель" такого рода литературы, слишком много заставляли читать в универе. И эта учеба и штудирование первоисточников заложили в меня стойкое неприятие всех (ну ладно, 95%) психологических штудий применительно к живым детям, а не абстрактным примерам из диссертаций. Выготского читать очень интересно, но именно читать. Макаренко в принципе не воспринимаю. Ну и насчет закономерностей - не кажется ли вам, что эти закономерности уже давным-давно изучены человечеством? Или каждый из нас воспитывался в детдоме - в асоциальной среде и не понимает, как в принципе воспитывают детей? Или каждого так плохо воспитывали, что он/она все хочет делать по-другому, но не знает как?