а мне кажется, карточки хороши в совокупности с поездкой в деревню или в зоопарк.  От одного проезда мимо кур и лошадей - редкий ребенок все запомнит. А вот если до этого была уже база какая-то (учили по карточкам, по мультфильмам), а потом их уже живьем посмотреть - так получается гораздо бОльший эффект. У нас так получилось, по крайней мере. Ей гораздо интереснее было смотреть живых животных, поскольку она о них уже много знала.я вот не согласна, что не надо подталкивать.Вот например с детской площадкой, например.На одной площадке есть у нас очень интересная горка, с особыми ступеньками и т.д. Дочка, когда приходила туда, интереса к ним не проявляла и проходила мимо к привычным качелям. А я всякий раз ей заостряла внимание - смотри какие ступеньки, давай по ним пройдемся и т.д. Сначала отказывалась, а потом как-то согласилась. И что? в результате следующие дней 10 мы ходили только на ту площадку, потому что она еще дома начинала говорить, как хочет именно туда. И приходя туда, она там минут 30 безвылазно залезала-слезала, что-то новое придумывала. А не указала бы я ей на особенность этой горки, она бы и не заметила, и лишили бы себя такого удовольствия, которое испытала, когда освоила эту горку. Разве это плохо?