Я честно не знаю, зачем трехлетке пересказ. Как коррекцию принимаю, как развитие - нет. Речь сама разовьется, надо среду предоставлять- разговаривать с ребенком и читать ему. Ну это как-то в процессе жизненном -  ребенка иногда спрашиваю, что он думает ( по поводу прочитанног), потому что мне посто интересно услышать, как он это воспринимает, а не из соображений обучения пересказу. Вообще, все само разовьется, среда нужна. Если речь все равно не прет - к логопеду. Ну вот боится ребенок лошадей, овец, коров, уток и что?  Бежать по карточками учить? Мимо деревни в машине проехать и показать - не покатит никак? Думаете, у него шансов больше не будет?. Про танцы и рисование - тут у нас непонимание с вами. Я это как учебу не воспринимаю. Это хобби, досуг. Следует спросить ребенка, не хочет ли он этим заняться, если хочет -  вперед на танцы или в студию изо. Я конкретно против обучения в раннем возрасте. А остальное - да, до школы пусть играет ( танцует, в футбол гоняет и слушает сказки по вечерам) всему в школе научат, точне, начинать можно за год до школы. И то, новые ФГОСЫ.....Вы знаете, у меня сейчас ребенок пошел в первый класс- и пока я не поняла, зачем он читать умеет и я даже проверяла этим летом, сможет ли он крючки писать. Они пока еще до буквы "а" и цифры "1" не дошли. И в прописях какие-то груши рисуют. А вы про трехлеток и обучение.