Хочу рассказать свое видение, я по другую сторону баррикад.Уже третий год "бегаю" от второклассников, я согласна на меньшее кол-во часов и денег, только я не понимаю, как я могу научить группу детей языку за два часа в неделю по учебнику, который расчитан на 5-6 часов (это я про Верещагину)??? Дети и родители все разномотивированные и разноуровневые, слух у всех разный, кто-то с ходу ухватит фразу, а кто-то ее так и не услышит и идентично повторить не сможет, с кем то сидят дома как автор, кто то не напрягается, а в конце 4 класса мониторинг, чаще с наблюдателем посторонних, вопросы на убой, 4 времени, куча грамматики, обалденный словарный запас и даже умение написать письмо слов этак на 50.Закляните у конец второй части, там материал такой, что если сейчас не гнать и не "играть" на выбывание, а работать на одном материале пока его не выучат все, то к концу началки белые учебники мы и пройдем, только не имеем права, если класс 4, то и учебники для 4 класса, а если что не успели, то проблема общая, учитель тоже после мониторингов и проверки огребет нехило.Вот и валится офигенный объем на детей и заинтересованных родителей, я как репетитор не самой глупой второклассницы с музыкальным слухом уже тоже за голову держусь, в классе гонят, дети не успевают запоминать, но по другому программа учителем будет не пройдена...