Ахиллесова пята у методики! В итоге дети пытаются столбиком делить и умножать даже двухзначные и однозначные числа. А малейшее отступление от стандартной задачи вводит в ступор. Поэтому к Петерсон я бы еще чуть Гейдмана добавила) В общем нет совершенства!