Специально недавно консультировалась с близкой знакомой - она преподает в  гимназии уже 30 лет. Раньше это была обычная школа, потом была переведена в статус гимназии. Реальная нагрузка там такая, что дети с первого класса уже не успевают, хотя проводится обширное вступительное тестирование. Нагрузка настолько сильная, что уже в первом классе дети сидят над домашним заданием по 3-4 часа - когда положено тратить на него не более часа. Со второго класса начинаются репетиторы, к третьему-четвертому классу дети света белого не видят. Естессно - вместе с родителями. В итоге 20-40% родителей переводят своих детей в другие школы.А теперь вопрос - нафига? Если по итогам егэ все-равно ребенок  идет учится платно? И еще. Школа школе рознь, это естественно. Но если ребенок уже во втором классе программу не тянет, то дальше будет только хуже. Вспомните советские школы - до 4-5 класса практически все учились на 4 и 5, не напрягаясь причем. Не лучше ли усилия родительские бросить на выявление способностей своего ребенка, чтобы в будущем направить его в нужное русло, нежели тупить за уроками по 3 часа, вдалбливая то, от чего потом все-равно останется только таблица умножения и правила правописания (в лучшем случае). Щас меня тапками закидают, конечно. Я не сторонник раннего развития и прикладывания усилий к тому, что бы как можно больше ребенка нагрузить.  Гораздо важнее развивать разностороннюю личность с малолетства, а не рассказывать мамам на площадках, как  мы сидим над уроками все выходные, но зато мы учимся в гимназии! Все сказанное - имхо, разумеется, основанное на личных наблюдениях и сканировании семей/детей подруг и знакомых