Это показатель острой необходимости  и желания развиваться и расти, а не сидеть на попе ровно  От аспирантуры отказалась, так как не считаю, что смогла бы привнести в науку что-то новое.Полагаете педагогике нельзя научить?Мнение Катерины Поливановой — профессора кафедры возрастной психологии МГППУ, ведущего научного сотрудника Психологического института РАО и так далее:"Я была недавно на одной учительской конференции. Спрашиваю у участников: «Какие вообще бывают педагогические технологии? Такие, чтобы не вообще про гуманизм, а конкретно». Все начинают чесать голову. Действительно, какие есть технологии?! Ну, например, мы знаем, что если очень сильно понизить голос, то в некоторых обстоятельствах аудитория от этого затихает. У Штайнера в вальдорфской школе хором читают известное стихотворение — так у ребят физиология успокаивается после урока физкультуры. Это прием, которым можно пользоваться. Оказывается, этого не знают. Никто не смог мне представить список хотя бы из десяти каких-то техник. Но педагогика — это не призвание, это не творчество. Это просто надо уметь делать." Вся статья здесь http://www.rusrep.ru/article/2012/11/27/scool/Что касается отстаивания точки зрения... по-разному бывает. И имеющие бумажку не в состоянии хоть что-то... не то, что доказать, а вообще свою точку зрения сформулировать... и даже иметь свою точку зрения, как таковую; и не имеющие бумажки (и дошедшие до всего самостоятельно), но имеющие свой взгляд и аргументы для отстаивания. Самородки, быть может... не знаю.Из нас растили инженеров-системотехников. При этом собственно специальным предметам было посвящено в лучшем случае 30% всего времени обучения. Все остальное - широкая теория по в основном физическим дисциплинам. Мы теоретические основы электротехники изучали дольше, чем теорию передачи информации, чем компьютерные сети, чем электронные вычислительные машины. Нас физикой два года имели по полной. Спасибо, что физхимия мимо прошла... мужу так не повезло, бедняге. А сопромат? Он нам нужен был в том объеме, который мы получили? А моделирование систем, увы, всего в объеме одного семестра. АСУ - один год. Жалко, что диплома на работе нет, я бы в цифрах сравнила объемы дисциплин. Зато компьютер мы увидели ближе к концу обучения  И на практике после 5 курса явно увидели что все, чему нас учили, можно благополучно забыть. Потому что наша будущая работа - это совсем другое.Фундаментальная подготовка - это здорово, да. Только нужна ли она? Или лучше делать упор на специализацию?