Проблема в том, что мы редко можем обеспечить ребенку комфортный для него темп.Да, я видела, что рано в школу и тяжеловата нагрузка, что это не полезно для здоровья. А чего делать-то?Если бы у меня была возможность предоставить ему индивидуальных хороших педагогов, можно было бы подобрать удобный для него объем материала и интересную форму подачи этого материла. Можно было бы гармонично развивать и физически и умственно и все это с комфортом для всех участников.Но у меня выбор из пары районных школ и пары секций.И если не впишется в хорошую, пойдет в плохую. И плохая это не значит "мало задают и мало требуют", это значит "ничему не учат, результаты никакие, а на попе ровно свои пять часов высиживай", ну и контингент соответствующий.Тоже со скрипкой. Была бы я сама музыкантшей скрипачкой. Я бы его в музыкалку отдавала только при наличии выдающихся способностей и горячего желания. А при их отсутствии учила бы сама, пока ему интересно, мягко и не торопясь, стараясь привить любовь к музыке, заинтересовать и не спугнуть (как к книгам приучаю). Но я глуха на оба уха. А музыкальная школа, это план, зачеты, концерты и требования педагога. И либо соблюдаешь, либо нефиг.