Ежедневная дорога по 2-3 часа-ад для ребенка, особенно для первоклашки. Здоровье и нервы быстро подорвете не только ему, но и себе. Что с ним будет к 5, 7 классу, когда, возможно, потребуются силы "для поступательного рывка"?У Вас просто получится загнанная лошадь на старте. 2-3 часа ежедневно-это 10-15 часов дополнительного времени в неделю, проведенного с пользой: кружки, чтение, решение задачек, экскурсии и т.д. Даже просто дополнительно русским дома позаниматься с мамой...Таджики-узбеки-алкаши-это не проблема для началки. Я ребенка возила в сельскую школу (10 мин.на машине) к Учителю. Возле дома (2 мин.пешком) нет нормальных учителей-всех еще Лужков в Москву сманил  У нас  в началке были и таджики-узбеки и алкаши. Таджики-узбеки были более усердны в учебе,они намного лучше воспитаны, чем большинство их  русских ровесников, а дети алкашей-все русские  По итогам аттестации за 4 класс у узбеков-таджиков не было ни ОДНОЙ тройки ни по математике, ни по русскому. И это, несмотря на то, что трое из них в 1 классе вообще не понимали по-русски.Т.е. не то что говорить-они не понимали смысл простого предложения из 3 слов. А тройки были у русских детей, которые были не нужны своим родителям В Вашем случае, если есть только такая дилемма: либо ежедневная дорога, либо неблагоприятный контингент, я выбрала бы второе. Т.к. в первом случае, хорошая школа-не равно хороший учитель и подходящая программа, плюс в Москве их сейчас массово объединяют в одно общее г..., так что нет гарантии, что в "хорошей школе" не попадете в "плохой класс". А во втором случае у Вас во-первых будет время на развивающее доп.образование, во-вторых, в крайнем случае,  можно будет со школой договориться на СО (семейное образование)-1 и 2 класс Вы ведь в состоянии с ребенком пройти самостоятельно? А там уже дитя будет хоть немного постарше и можно будет возить...