Про Левшина: да, это иной подход. Это сначала интересная задача, над которой ты можешь думать - потом объяснение, по которому можешь проверить себя. И история математики, немного, но все же лучше, чем ничего, как в школе. И никакого принуждения типа "должен знать" и оценок. И это просто было интересно.И дело не в сложности задач. Особенно на начальном этапе изучения математики (я Левшина помнится читала в третьем-четвертом классе). Дело в том, чтобы самому придумать, как решить задачу. Самому! Это же восторг!ПС: когда дочка готовилась поступать в МГУ, она решала задачи из Ткачука. И вот попалась там одна задачка. На первый взгляд простая, точно я условия не вспомню, конечно. Нужно было найти количество карандашей разного цвета в коробках. Мы с мужем решали эту задачку несколько дней, муж знакомым ее давал решать. Как же я была рада, когда мне удалось ее решить! А что потрясло: один знакомый, технарь по образованию, сказал, что решил задачу - у него получились примерно такие значения: 2,34 красных карандашей и тп. И на полном серьезе пытался доказать, что решил правильно!!! Вот такое наше образование. ППС: Книжка Гарднера у меня тоже была, она сохранилась и сейчас стоит на полке: Математические чудеса и тайны. А что?