Наверное, просто разные отделы отвечают за механическое запоминание последовательности и за счет. Это у Матвея сейчас когнитивный диссонанс . Он стал сам придумывать и писать предложения, что для него огромный прогресс, но когда он пишет предложение, то забывает думать о том, как пишутся слова. И все бы ничего - нормальному ребенку бы пофиг, что ошибки . НО Матвей потом сам же читает свои предложения, видит ошибки в словах и рыдает крокодильими слезами, что он "разрушил свою жизнь, что он все сжег" и т.п. (это очень смешно со стороны смотрится, особенно с его причитаниями про разрушенную жизнь , но у Матвея-то настоящее горе и он не знает что делать . ) Мучаемся с этим ужасно. Исправляем ошибки, но перфекционист Матвей все равно сильно не счастлив. Для него ошибка в слове - это как вилкой по стеклу. Но синхронизировать то, что отвечает за составление предложения и то, что отвечает за правильное написнаие слов, он пока не может.