Что делать? Жить счастливо и радоваться, что у ребенка есть интересы, успехи, направленное мышление.Думаете, если бы ребенку было некомфортно самостоятельно посвящать время математическому тренажеру, а душа жуть как просила стрелялок и машинок,Вы бы об этом не знали? Мне педагоги еще в 3 года старшего сына настоятельно рекомендовали убрать конструкторы, книги, развивашки. Нарисовали такие перспективы, что я пулей кинулась домой и все спрятала. Что стало твориться с ребенком! Думаете, он кинулся сразу радостно к пистолетам и машинкам? НЕТ! Он не знал куда день, начал дуреть от отсутствия интеллектуальной нагрузки, нервничать. Потом нашел дедовские инструменты и сложил из них, как из мозайки, самосвал (фигурную-то мозайку мать спрятала). А на прогулке стал собирать крышки от бутылок, набрал кучу и сложил из них орнамент: дом, дерево, солнце, облака. И я одумалась.Сейчас в лет, четверть на все пятерки, при этом далеко не ботан. Есть друзья, с ними и в буйные игры играет, и трансформеров и т.д. смотрит, и в цирковую студию акробатической направленности ходит, потому что танцевальный ансамбль не сочетался с расписанием, пришлось заменить.  Ваш ребенок имеет полное право быть собой, не отказывайте ему в этом.