Она в своем мире) Там интересно и можно думать разные мысли)Попробуйте:1. если загрузить ее действительно серьезными занятиями в группе (англ, подготовка к школе плюс еще что-нибудь) - сколько часов она будет выдерживать на таких занятиях? (да, и ищите педагогов, чтобы не в потолок плевали, а реально давали и требовали знаний) ИМХО - таких детей нужно загружать под завязку.2. Прорабатывайте ситуации заранее. Например, лужи- рисуйте на бумаге красивые лужи и давайте задания для двух человек (сухоходящего и водоплавающего).Один проложит путь между луж, другой по лужам. Один в сапогах, другой в босоножках. А потом пусть выбирает, каким человеком она сегодня будет в реальности. И если уж по лужам идти на улице - то только по ним. Видите, что на сегодня луж маловато - она становится сухопутным человеком, и тогда уже в лужи- ни-ни.Ей нужно объяснить, как существовать в этом мире (но объяснять через ее мир).Потому что там, где она в мыслях - там ступенек нет и вкусняшку можно сразу горячей из кастрюли.3. Если смотрит телевизор, то занимайте ее руки конструктором, рисованием или еще чем-то. Давайте что-то перебирать руками. Видела, как дети делают сразу 4-5 дел (и хорошо делают) Вам никогда не казалось, что она существует как в мультике (с высотки упал, отряхнулся и пошел))?А в реальности нужно напрягаться, координировать свое тело, собирать мозги в кучу и вырабатывать правильную стратегию..