В том-то и дело, что данное "правило" только способствует натаскиванию детей, в процессе которого теряется смысл. Задача учителя не "доводить до автоматизма" (что и означает решение, не думая по некоему шаблону), а внесение смысла в любое действие. В данном правиле математического смысла нет, именно поэтому оно вредно с точки зрения обучения детей.