Я как раз это и растолковываю... что одному кажется то сложным, другому другое. Все люди субъективны в своих оценках. Выше привели задачу про бублики, мне она кажется элементарной, задача в одно действие. А кто-то даже взрослый не поймет, как ее решать.  В задаче про футбольное поле сложно НЕ сложить, а понять ЧТО С ЧЕМ надо складывать, т.к. прямоугольники одной стороной опираются на периметр поля и из маленьких прямоугольников нужно брать для общего подсчета только ТРИ стороны. Кроме того, в задае не дано, сколько например длина линии, проходящей через середину поля. Длины прямоугольников вокруг ворот тоже не даны. Что длина большого прямоугольника 16+длина ворот+16 надо догадаться.    Повторяю, я глубоко уверена, что задачу не решат большинство второклассников, точнее не решат при условии, что им НЕ объясняли, как подобные задачи решать. Если у Вас другое мнение - ну что ж. Хотелось бы тогда с Вашей стороны услышать, какие у Вас во втором классе трудные задачи давали.Учитель у нас прекрасный. Очень подходит моему (ему ничего объяснять не надо, надо только толчки к рассуждениям задать).