вы все в кучу смешали. Возможно, я непонятно написала своего точку зрения. Сейчас попробую подкорректировать.Я - за действия, решительные и немедленные.Я - за реакцию мамы.Я против чтобы мой ребенок кому-то мешал, кого-то бил и т.д., независимо от того, какой у него период развития.Но я писала немного о другом. О личном восприятие по прошествии, так сказать, двух детей плюс бесконечных наблюдений на улицах, и темах в форумах.Поэтому если на улице мой ребенок лез в коляску чужую - я это пресекала, я брала его за руку, уводила, не пускала. Если он буянил, то мы уходили с этой площадки. Если бил ребенка в песочнице - уходили из песочницы. И все это проговаривалось, объяснялось и т.д. Было время, когда гуляли не на площадках, а только по дорожкам.Но!  Если с первым ребенком я это переживала, как собственную несостоятельность, что мой ребенок слишком баловной и т.д.То со временем я поняла - что это не так. Что большинство детей делают также, только у всех занимает разный период времени. Ну не зря же в конце концов столько тем про годовасов, отбирающих совок и лезущих в чужую коляску. Ну не просто же так это пишут именно про годовасов, а не про четырехлеток, например? Т.е. все же естественность развития в этом есть. Другое дело - есть ли реакция мамы на это. Если она спокойно улыбаясь смотрит, как ребенок лезет в чужую коляску, ковыряется там и не реагирует - это одно. Если даже не делает замечание - это одно. А если делает\уводит\реагирует, но до ребенка еще не дошло - это все же другое.Вон в соседней теме обсуждается про 2,6 летка, который не может освоить цвета. Что пишет большинство? что неразумно требовать от ребенка до 3х лет минимум - выдачи знаний. Что у него все это усваивается, но он не обязан это выдавать. Все это позже проявится. Также и с горшком все рассуждают.А почему-то когда касается поведения (не менее легкий для маленького ребенка процесс, кстати) - большинство считает, что достаточно сказать раз-два, отреагировать - увести, отругать - как через день ребенок будет на улице как шелковый. Но с чего это вдруг? если его мозг точно также до этого еще не дозрел, как и до цветов и до горшка? Да, у него это откладывается на подкорку, когда-то он это выдаст (вот у меня старший уже выдал - теперь я спокойно хожу гуляю, чужое не берет, спасибо говорит, знает, что толкаться нельзя, знает, что надо подождать пока освободятся качели. Но в год-полтора было ощущение, что я на месте топчусь) - но вот когда - зависит не только от родителя, а от самого ребенка, от его эмоциональности и т.д.Поэтому когда теперь младший делает тоже самое, что старший в том возрасте - то лишь я подтверждаю для себя, что "впереди паровоза не побежишь". Да, меня это не устраивает, да, я опять это корректирую и т.д. Но тем не менее ребенок должен пройти этот этап. Да, я обязана оградить окружающих от него, чтобы он не брал чужое ит .д. Но я говорю немного про другое - что пробелов в воспитании я тут не вижу.Не знаю, понятно ли я написала.