Ребенок сейчас хорошо читает (не по-слогам), считает в уме в пределах 20, пишет. Я на подготовку его отдавала не столько ради знаний (они там проходят то, что он уже давно усвоил), а ради именно приобретения школьных навыков и общения в школьном формате. Ну там я не всегда на переменке остаюсь, уйду в магазин, он сам берет нужные учебники. В туалет ходит сам. И я планировала к НГ уже перестать там сидеть вообще, т.е. только отводить/забирать. Там еще дают те знания, которые я как-то не могу дать. например про Москву рассказывают всякие интересные факты, учат рисовать по-правильному и т.д. Возможно все это будет и в саду тоже, возможно. Блин. Игр ему не хватает - это факт. Я недавно только ехала с ним домой и с еще одной девочкой с подготовки - как же они играли всю дорогу, и с какой тоской расставались. Как же сложно соблюсти это равновесие между детством и необходимостью напичкать, натренировать, научить ребенка максимуму, чтобы был конкурентоспособен, чтобы в конечном итоге получил отличное образование в лучшем вузе и достойную зарплату, на которую можно спокойно и не в кредит купить большую квартиру и отдыхать 4 раза в год (выговорилась)