Оба моих сына в прошлом году были в логосаду. И оба от и до проходили комиссию. У младшего показания явные, а старший сын в порядке. Но надо было после частного сада год до школы пересидеть, и не видела его в формате группы в 30-35 человек вообще. Наполняемость современных групп пугала. С обоими собирала все положенные справки у специалистов. Только, если с младшим все было понятно (ОНР 1 не подделать и не скрыть), то насчет старшего честно говорила, что нужен год мягкой адаптации перед школой. А дальше, как в присказке: "Нет здоровых, есть недообследованные". Звуков "неправильных" аж 3 пары обнаружилось, причем совершенно по-честному. Вполне потянуло на ОНР 3 по фонетико-фонематике. А вот с комиссией чуть казус не вышел. Сын так блеснул своими разносторонними знаниями, что мне дали совет не к коррекцию ребенку отправлять, а в первый класс. Благо, по возрасту на 1 сентября одного дня до 6ти лет не хватало. Но, опять же, честно сказала, что знания знаниями, а в бытовом плане не готов совершенно и хотелось бы переходного этапа между частным садом и школой. Дали направление спокойно. Но группа была уже выпускная, так что ничьего места не занимал. И группа была 50 на 50: были детки с выходом из алалии разной степени тяжести, но были и дети-внуки-родственники воспитателей. А в с этого года все стало гораздо строже и серьезнее. Чисто с фонетикой могут с логопункт направить, на поликлинику к логопеду. но именно место в саду сложно получить из-за звуков. В детский сад регулярно приходит ПМПК и проверяет детей на предмет целесообразности пребывания в логопедической группе. Из группы младшего сына в декабре вывели "в массовку" сильнейшего мальчика, т.к. сочли его речь и развитие соответствующими возрастной норме. Вчера снова кто-то приходил и общался с детьми. Логопед наша сказала, что смотрят детей и решают, кого в подготовительную группу переводить, кого на второй год в старшей оставить, а кого и в полнокомплектную группу направить. То есть контроль есть постоянный.