Я старалась с самого младенчества наблюдать за своим ребенком и выявлять его интересы. После этого эти интересы углубляем в домашних условиях (например, с помощью книг на данную тематику или готовим вместе интересные блюда, ему кулинария интересна тоже) и смотрим, временный это интерес или нет. Если не временный, а постоянный, то уже пытаемся вместе с ребенком выбрать профессию, кем бы он хотел стать. Таким образом, годам к 7 ребенок мой уже понимал, кем он хочет быть и куда ему для этого надо поступать, какие предметы нужно будет хорошо изучать в школе, а если речь об МГУ, то учиться надо очень хорошо, иначе туда не поступишь. Ребенок способен понять, что все в его руках, хочет чего-то достигнуть, значит, надо учиться. Не хочет ничего, значит, можно учиться спустя рукава, потом будет "простенькое" образование и маленькая зарплата как результат.Ему уже почти 11, он у меня отличник, хорошо выступает на математических олимпиадах, я его сама готовлю, нам достаточно недели-двух, чтобы подготовиться. Причем у меня не математическое образование, но математику я в школе любила всегда, тоже успешно участвовала в олимпиадах, поэтому для меня не сложно и самой с ним заниматься пока на уровне этого возраста.И всегда стараюсь расширять кругозор ребенку - книги, музеи, поездки в разные города и страны, театры и много бесед на всевозможные, скажем так, интеллектуальные темы. Поэтому он много знает, того, что в школе и не проходят. А когда человек с детства задает себе какую-то планку, то ему потом зачастую и не хочется ее опускать. И дело не в отметках, а в самоощущении человека (ребенка) в качестве лидера, знающего и умеющего больше других, но ни в коем случае не за снобство - типа я лучше других, не об этом речь.