девочки, спасибо.папа уезжает на 2 месяца, его ежедневная возможность контролировать закончилась. дз делает на продленке. вечером я проверяю, рассказывает устные. проверяю английский. на выходных занимаюсь с ним английским часа два, проходим математику-русский, проверяю чего не понимает.  суть в чем: с русским все ок, ошибок нет, если есть, то невнимательность. с английским - лень. не учит слова, глаголы, поэтому гоняю, заставляю учить слова и говорить.самая проблема в математике. не хочет думать и все тут. читает задачу, начинает решать. гонит пургу полную. рисует полную чушь в схемах. объясняю - вижу что даже не вникает, а просто ждет решения. отвешиваю в итоге подзатыльник - и о чудо, сын прекрасно решает все сам и правильно. вывод у меня один - не хочет думать.в общем, пообещала что при такой учебе доучивается в этой школе началку и перевожу его в другую, попроще. если честно, сама готова к такому повороту событий, хотя школа очень хорошая, будет жаль.