Мои школьные годы пришлись на расцвет застоя. Как уже сказали выше, личность давили в школах по максимуму: "забыть про личное перед общественным". На деле ничего вместе, коллективом интересного не делалось. Были, конечно, молодые учителя-энтузиасты, которых дети любили и уважали и которые стремились дать ученикам максимум. Причем, речь не только о знаниях в чистом виде. Они могли сделать из детей людей. Но, увы, таких были единицы. Основная масса была заидеологизирована и очень плохо образована. Поэтому и поделиться было мало чем. Помню учительницу английского, которая ставила пятерки мальчику, игравшему в юношескй сборной по футболу. А его знания строго ограничивались уровнем: "Из лыс а табле?" Меня она гнобила за то, что я читала по-английски сказки, которые мне подарили на 10 лет. Мне хватило ума притащить книгу в школу. Это и подписало мне приговор: вечную четверкуЯ ненавидела среднюю школу. Дебильные комсомольские собрания, уравниловку, принудиловку, субботники и поездки в колхоз, политинформацииПисать, считать и читать меня научили еще до школы дома, в начальных классах была скука несусветная. Потом раздражало то, что можно было списать сочинение с любой вступительной статьи, не прочтя книгу, и получить пятерку. Лицемерие во всем. Качество знаний так себе. Сейчас в Европе детей лучше учат.