не то чтобы думают... я даже не знаю, как охарактеризоватьну вот смотрите, на примере сегодняшнем, как это былоесть задание по английскому - несколько упражнений, в каждом надо вставить нужное слово в 5 предложений, или закончить 5 предложений, или написать отрицание к 5 предложениямв общем, однотипно отрабатывается тот или иной навыкнапример, когда писать any, а когда someи вот дочка хотела делать так: она говорит, что в первом предложении пишем, допустим, any, а я говорю - правильно или нет и тогда она пишетмотив у нее еще прозвучал - мол, в тетради чище будет, если она вдруг ошибется (грязь в тетрадях это ее слабое место, факт)я отказалась так делать, говорю ей - пиши карандашом (им разрешает учитель по английскому), но она уперлась