>А вот у моего ребёнка не выработалась эта последовательность утренних действий за 4 года. Вообще смысла в этой отработке не вижу. Есть  смысл  отрабатывать  3-4 сложные  действия: "открыли портфели, достали тетрадь, учебник, пенал,  закрыли портфели", "открыли тетрадь, достали ручку,  приготовились  писать".А "сначала математика, потом  русский" - смысл? В школе расписание все одно каждый день  разное.С утра четкая последовательность  действий нужна только ребенку "правил", у меня дочка в 7,5 в начале второго  класса мне сказала, что  на утренний завтрак у нее уходит от 9 до 12 минут, в среднем 11. Понятно, что  у нее все остальное утром  тоже просчитано  до  минуты. Старшая при этом собирается как бог на душу положит, в индивидуальном ритме,  но тоже успешно  выставляется из  дома за 15 минут до звонка. Ничем одна стратегия другой не лучше.