Добрый день!На уроке русского языка детям дали проверочную работу на умение подбирать проверочные слова и вставлять букву. До этого всего 2 урока выполнялись задания типа: хле[п] - хлеба - хлеб. На проверочной дали 12 слов, типа: шу-ка; ло-ка (лодка ? ложка?), коро-ка (коробка? коровка?). Многие дети, судя по полученным работам, даже не смогли догадаться - какое слово нужно проверить? На мой взгляд такая проверка не является корректной. Судя по пустым работам дети пытались угадать слова, а не подбирали проверочные. А у вас тоже так проверяли детей на умение подбирать проверочные слова?Те, с кем удалось поговорить, сказали, что задание были 2-х типов:- Проверь и поставь нужную букву: ска[с]ка, ло[ш]ки.....- Проверь и поставь нужную букву В-Ф: тра-ка, морко-ка, вере-вка и т. д. ИМХО, такие задание действительно определят умение ребенка подбирать проверочные слова.