по п.3 - учителя не все одинаковые требования предъявляют к оформлению условийпо Петерсон это действительно может быть проблемой - там задачи решаются прям в типографских материалахоформление чаще всего графической и если учитель не научит обычной записи в тетради, то в 5 придется научиться по-любомуу нас Гейдман, графически никогда не делали, зато уклон в формальность - форму запоминают, но не сущностьи при чуть нестандартной задаче не могут сделать запись такую чтоб условие понятьа от формальной понятнее не становитсяв принципе нет проблем научить и так и эдак - что и сделалино это учитель бы должен делатьтак что - все от учителя зависит )))))и по Моро и по Гейдману и по Петерсону можно выучить и плохо и хорошоп при любой началке учитель подправляет метод решения и форму записи