Лично у нас - да (до 7 класса были одни 5 и 4), т.к. практически все предметы "ловит" на раз-два. Только, как она выражалась в прошлом году "мне лень".Сейчас учителей сама начала трясти "не по децццки", чувствую на родительском собрании будет мне "выговор".Сегодня звонит мне на работу и говорит: я тут по химии тему не поняла, но я 2 перемены подряд к учительнице подходила и просила объяснить по-подробнее. Представляешь Я ВСЁ ПОНЯЛА. (уж как учительница была Щастлива - я представляю)Так же мне было сказано, что она всем учителям озвучила, что оценки ниже "4" она не рассматривает и ,если вдруг, по самостоятельной работе будет "3", она готова переписывать и отвечать дополнительно.Вчера пол вечера "боролась" с физикой (и в учебнике и в интернете он-лайн урок смотрела), пока не поняла как "что-то там" решается, прибежала радостная - Ура! я поняла!И при любом удобном случае, когда получает хорошую отметку, "напоминает" - Видишь, я стараюсь, значит Айфон будет мой...Ну тут и получается:- мотиватор - получение материальных благ- чтобы получить мат.блага, надо стараться- старания принесли результат - удовлетворение и радость от достигнутого- от радости " я могу" мотивация повысилась ещё больше- конечный итог: цель д.б. достигнутаСобссно, изменения разительные в этом году (ттт)Делаю вывод, что на моём ребёнке данная система мотивации работает Хочешь что-то получить - приложи усилия. Нет усилия - нет результата.НО. У каждого всё индивидуально!