"И что, все эти музеи, экскурсии, фильмы и спектакли каким-то образом могут заменить или отменить чтение?"  Я честно не вижу ничего плохого в том, чтобы ребёнок, который не хочет читать начинал знакомство с произведением не с книги, а с фильма или спектакля.  Те же "Два капитана". То же "Чучело". Возможно, после этого захочется прочесть книгу. Возможно - нет, не вижу в этом трагедии. Как и в том, что бы знания о космосе и динозаврах  черпались из посещений музеев, планетариев, познавательных телепередач, фильмов. Пусть  увидит и поймёт десятую долю. Если будет интересно - будет искать новую информацию и очень вероятно, что дойдёт и до книг. Или окажется вне сферы её интересов, опять же не вижу в этом трагедии."Каким образом можно получить образование, если не читать?" Никаким. Насколько я поняла из топика у дочки автора с этим проблем нет, она учится хорошо, что на до по учёбе читает. Или я пропустила что-то? "Если ребенку предлагают выбор: читать самому сложную книгу или слушать, как ее читает мама, в чем здесь авторитаризм" - Ни в чём. Если ребёнок не против выбирать из этих двух вариантов  и если книга эта обязательна к прочтению, по учёбе. А если это мама хочет, чтобы ребёнок  непременно прочитал  (или прослушал) эту книгу и , как писала автор в том посте, на который я отвечала ставит условие "ослушаешься - будешь читать ещё больше" - это авторитаризм.  Как бы мне не хотелось чтобы дети читали много, я такой ценой этого добиваться не буду. "ей сложно, трудно, неинтересно, а главное ОЧЕНЬ СТРАШНО читать толстые книги" - это где такое автор пишет? Про  Джен Эйр что ли? ))) Насколько я помню для этого возраста книги по школьной программе были нетолстыми. Это же 2-й или 3-й класс?