Свеже достала пособие Узоровой и Нефедовой "1000 вопросов для поступающих в школу", пересмотрела.Что должны знать и уметь дети к поступлению в школу:1. Речевые навыки:один-много (карандаши-карандашей)сделанный из чего  (морковь-морковный)чей хвост?  корова - коровийи т.д.  2. Представления об окружающем мире:как звать детеныша коровы/собаки/...как называется скопление коров/птиц/рыб...где живут волк/муравей/птицаотличать овощи от фруктов..3. Знать профессии и предметы  (смычок - для скрипача, управляет оркестром дирижер, пишет стихи поэт..)4. Знать дни недели, месяца, времена года, что когда-после чего происходит  (вьюга- зимой, половодье-весной)5. Быть способным связно рассказать о себе и своих родителях - свой адрес, где живет, когда родился, сколько лет, как зовут родителей (фио), их профессию , рассказать о своих интересах...6. Прочитать стишок  наизусть минимум строк 12.7. Быть способным повторить по клеточкам сложный узор8. Уметь считать на уровне 1+2.Это выше то что я по Узоровой вспомнила. А то что нас проверяли при поступлении:логопед еще проверял способность  запомнить 4 подряд сложных слова, половину из которых мой ребенок вообще не знал. Что-нибудь типа "электрификация".Еще очень показательна была способность (в нашем случае НЕспособность) аккуратно закрашивать цветным карандашом мелкие детали, не выходя за контуры и кладя штрихи параллельно.Среди вышенаписанного нет собственно чтения. Но мне кажется, что ребенок, которму по плечу все что я перечислила выше - он скорее всего и читать будет к школе. А если он не владеет тем, что я написала  (ну хорошо, профессии - тема спорная, но остальное по делу) - то скорее всего у него будут сложности в школе...