Ну а что тут сделаешь? Остается только "тянуть".Не поняла из Вашего поста, что значит "не тянет?".Не понимает задачи по математике, плохо считает, коряво пишет, медленная в целом? Голова соображает?Для подтягивания русского и чтения советую Вам обратиться к логопеду-дефектологу. По поводу общей неусидчивости, проблем с памятью и пр - к нейропсихологу. Нах вам репетитор, если вы сами с ней по 5 часов в день занимаетесь, а толку чуть? Значит надо копать глубже! Или вы думаете, что репетитор будет как-то по особому разжевывать?У меня сын 2-классник,  ооочень медленный газПрограмма Петерсон по мат-ке - всё решает, примеры в 3 действия с трехзначными числами в уме вычисляет: 256+(148+392) - 188 типа таких... Задачи решает без проблем. Но он уроки делает по 3-4 часа, вот такой у него темп. Для меня маркером служит то, что мне не приходится вообще ничего ребенку объяснять дома, ничего разжевывать. Он весь материал усваивает самостоятельно, но просто вот такой "долгий". Учитель тоже эту особенность раглядела только на втором году обучения и теперь предлагает остаться на 6 урок и доделать, что не успел. Раньше она не замечала этого, а просто визжала, что он "не успевает" и "не тянет". Разрешила ему с/р писать не 10 минут, как все, а 20. Теперь у него за с/р пять, потому что он решил все задания, а не только первые 2. А раньше тройки ему рисовала только за то, что не успел выполнить все задания, ни не смог, а не успел! Есть ведь разница.