Что касается Вашего сына - я Вам могу сказать как бы я действовала бы в похожей ситуации именно с позиции материализации мысли.Я бы ни в коем случае не говорила "Хочу чтобы сын занимался каратэ", или "хочу чтобы сын хорошо учился". Я бы говорила таким образом: "Хочу чтобы мой сын был счастлив, хочу, чтобы он вырос достойным порядочным человеком. Хочу чтобы у него была хорошая специальность, приносящая доход и главное, чтобы ему нравилась. Хочу, чтобы у моего сына была дружная крепкая семья", ну можете еще что-то пожелать от себя. То есть, наши желания и счастье наших детей могут отличаться. Понятно, что хорошие оценки и занятия спортом - это благо, но у детей есть такая особенность - они живут здесь и сейчас. Они никак не могут понять зачем родители заставляют их (условно) по два часа переписывать домашнее задание или учить сольфеджио, которое им осточертело. Они не могут осознать, зачем их так мучают ради какого-то мифического будущего. Поэтому, все же желательно, чтобы ребенок именно здесь и сейчас занимался любимым делом, а не только долбежкой уроков и изучением сольфеджио (условно). Безусловно, если надо подготовиться к контрольной или пройти сложный материал, то надо сесть и заниматься, но никогда не стоит перегибать палку и ежедневно насильно "делать ребенку во благо". Иначе есть большая вероятность, что свое детство ребенок будет вспоминать с ужасом, а в переходном возрасте "припомнит вам занятия сольфеджио" по полной программе... Я не говорю, что надо давать ребенку свободу делать что он хочет - безусловно, нет. Безусловно, надо направлять, объяснять на примерах. НО! Очень часто родители ради хороших оценок перегибают палку с занятиями. Кому нужны эти оценки? Вам? Ребенку? Ребенок расстраивается если получает плохую оценку? Радуется, если хорошую? Если пятерки приносят ему удовольствие - зубрите, если ему плевать на пятерки, то зачем зубрить? Есть некоторая разница между оценками в дневнике и реальными знаниями. То есть, мое мнение, что ребенок должен жить и радоваться этой жизни, а не ежедневно мучиться и дело родителей помочь найти компромисс между радостями и занятиями.Именно в Вашем случае, похоже на начало переходного возраста, посему внутренний протест. Обычно переходный возраст надо просто пережить, помогая ребенку не свернуть с пути. Я бы представляла бы (без эмоций, мельком) своего сына взрослым мужчиной - например, приезжающим к Вам в гости с семьей, с детишками. Хорошо одетого, с дипломатом (к примеру) - т.е. старалась бы продвигать в будущее добропорядочный образ. А на деле - все стандартно касательно переходного возраста - участие, забота, никаких сильных запретов и ломаний, объяснения на примерах - подросткам хорошо помогает куда-нибудь свозить их посмотреть - ну например, он увлекается футболом - возьмите билеты на футбольный матч. И вот, повторюсь, на мой взгляд - я бы не циклилась на уроках - оценки в дневнике не показатель будущего счастья.