Я отлично понимаю о чем вы говорите. Но мух от котлет надо отделять. Да, сейчас не особо-то хотят работать с детьми, понимать и искать подход, и гораздо проще ярлыков навешать. Я это проходила неоднократно и в итоге  подбирала своим детям такие дошкольные учреждения, где не будет травли, ярлыков и прочего. В последствии и к школе весьма тщательно приглядывалась, вплоть до оценочной системы. А по поводу преувеличений: я пришла за сыном в сад, и увидела ребенка в прямом смысле с обезображенным лицом. Больше 10 укусов, все до крови! Это преувеличение или как? При этом, как мама двух мальчиков, весьма спокойно отношусь к синякам, ссадинам и даже укусам. Среди детей возможны и стычки, и толчки, и мелкие травмы. Но, когда все лицо искусано, это как возможно? Сами понимаете, что не это не прибежал, толкнул, отбежал. Только я никуда не бегала, ничьих справок не просила, хотя радости было мало. Я предпочла своего ребенка забрать из этой обстановочки. Потому как рыба гниет с головы, что сад, что школа существовали до нас и наших детей, останутся и после нас. Невелика им потеря будет, и "звезда" новая сразу же появится. Тут обольщаться не приходится. И раз сад или школа, имея, кстати, рычаги решения проблемы, ее не решают, то хоть  обвозмущайся, а не изменить ничего кардинальным образом. Есть, опять же, личная несовместимость ребенка с педагогом, а есть дети с реально проблемным поведением, которым нужна коррекция, лечение, специальная обстановка. Для их же блага и социальной реабилитации. Без соответствующей поддержки они все равно в коллективе не адаптируются, все равно не учатся. Речь как раз о таких детях, а не о тех, у кого отношения с воспитателем-учителем не сложились.