Мой беспокойный, неусидчивый, очень супер-активный сын: в 5л11м пошёл помимо садика в подготовительный центр при частной школе с 09.30 до 13.00, полная иммитация школы с обедом, после школьного дня засыпал в машине. Весь год занимался отрывочно, по словам нашей супер-учительницы "мы учимся сидеть за партой", в конце года стало ясно, что в 6л11м в школу не пойдёт. в 6л11м пошёл в тот же центр, сидел за партой хорошо, при этом шевелилось всё тело, кроме попы сидящей на стуле, занимался нормально, после школы сразу засыпал в машине. Кроме подготовишек и садика добавились тренировки по гандболу, на плавание ходим с рождения- это очень хорошо укрепляет тело и нервную систему. в 7л11м пошёл в школу, читал по слогам, считал в пределах 20. Прошло 3 недели, вчера после обязательной прогулки сам достал школьные принадлежности и позвал меня делать уроки. Вечером вспомнил, что недоделал рисование. Сегодня сам встал 06.45, вместо обычных 07.00 и доделал домашку. От школы не устаёт, настроение хорошее, вчера весь вечер вместе с сестрой-двойняшкой играли "в школу". (сестра спокойная, в школе всё отлично) Вывод- в школу нужно идти тогда, когда созрела волевая сфера и итерес к процессу учёбы и узнаванию нового, когда ребёнок получaет удовольствие от чтения и результата счёта. Родители именно на это должны обращать внимание, а не на счёт до 1000. И начинать этот процесс, особенно когда возник план отдать ребёнка до 7 лет, нужно с хорошей подготовительной школы, проверить на практике, готов ли ребёнок сидеть за уроками, по крайней мере один день в неделю. Хорошие практические советы автору, дала "Кумпа моя **"