Про вашу нелюбовь к французскому из детства вы уже всем и многократно рассказали ) (если это вы). Понятно что у каждого могут быть свои мотивы, но может найдется часть класса, у которой их не будет?  Есть вы, которая не любит французский, но есть же и я, которая не отказалась бы от второго языка. Почему бы в классе автора не оказаться как "вам", так и "мне"?  Мой призыв - поискать в классе "меня", вдруг найдутся? Про третий язык наверное вы меня не так поняли. Я не про третий язык в школе, когда есть английский со второго класса, второй язык с пятого, и еще какой-то третий по одному часу в неделю с никакущим уровнем.Я о том, чтобы если у ребенка есть двое внешкольных курсов по языку-1 и языку-2, найти школу, в которой со второго класса будет язык-3.  Тот язык который дается со второго класса, к выпускному обычно достигает приемлемого уровня. В результате у этого ребенка будут 2 языка на глубоком уровне, выученные на курсах, и третий язык на среднем уровне, выученный в школе с 2 по 11 классы.>Я вообще за то, что либо все делать на 100% или вообще не делатьЯ за то, чтобы использовать школьное время с пользой. Если уж его все равно придется тратить, так должен быть какой-то эффект. Учить в школе тот язык, который изучаешь на курсах - это просто терять минимум 2 часа в неделю на отсиживание на неинтересных занятиях, и еще час в неделю на формальное выполнение занятий, уровень которых ничего не прибавит.  Три часа коту под хвост.