Он будет не прав, но объяснят это ему по-другому и он поймет.Девочки, ну вы что. Это как где вы со здоровыми ногами легко перепрыгиваете, инвалиду в коляске нужно помочь переехать.Один случай расскажу у знакомых. Девочка, первый класс, забыла ручку. Подняла руку, сказала, что забыла, попросила дать запасную. Учительница ответила, что у нее нет запасных ручек на всех. Девочка-одноклассница предложила свою. Учительница подвела итог: "Вот, из-за тебя, Оля, мы потеряли десять минут от урока". Девочка маме потом об этом рассказала, как бы между прочим, не переживала, не огрчалась, а констатировала факт, ну рассказала, как день прошел. Вот здоровая психика здорового ребенка. Мой бы сын очень сильно занервничал, точно знаю и либо начал бы плакать, либо возмущаться  громко, что он не виноват.Учитель, не зная особенностей, естественно, списал бы это на хамство и наглость. Зная же, может не акцентировать на этом внимания, а сказать мне, а я в свою очередь буду постоянно напоминать, что нужно проверить пенал.Это работа. А вы говорите, всегда прав. Да не всегда, и не прав. Просто дольше нужно достукиваться, чем до обычного ребенка.