Не соглашусь в части детей с ограничениями (все остальное - поддерживаю). У нас школа инклюзивного образования: в каждом классе с 1-го по старшие есть ребенок с серьезными огарничениями (синдром Дауна, видимая задержка развития, в нашем классе - мальчик с серьезным ДЦП). Они НЕ тянут класс назад, он просто живут в мире большинства, а здоровое большинство - живет с ними, воспринимает их как часть мира, как людей с особенностями, которые просто есть. Исходя их опыта школы, я считаю, что дети-инвалиды не должны быть загнаны в свои резервации, а в идеале должны быть вот так "распределены" по обычным школам. Но пока система образования и общество к этому, увы, не готова. То есть причны, по которым ребенок с ограничениями не м.б. в коллективе, лежат в самом этом коллективе зы. В школу эту мы пошли по району, к нам в сад приходила учительница, рассказывала про школу (кстати, на это собрание пришли 2 родителя, хотя оно было, как положено, после работы). И с директором я сходила поговорила еще в феврале, прежде чем записываться.