Это замечательно, что наши с Вами дети учатся в этой школеЯ написала о конкретном классе, а не об общей тенденции. Как оно в целом по стране-я не знаю, но учебники Петерсон и Гейдмана мне, к сожалению, пришлось недавно конкретно проштудировать. Не смогла я очень хорошим знакомым отказать, хотя уже дано с репетиторством завязала. Насчет Петерсон-мне многое стало очевидно, хотя раньше я результаты с учебником (тем более началки!) никогда не связывала.1) Какой базы детям, которые учились по Моро, не хватило на письменном экзамене? Устный экзамен не имеет никакого отношения ни к Моро, ни к Петерсон, ни к Гейдмануу, ни к Демидовой (не к ночи будет упомянута, ни к Аргинской, ни к др. авторам учебников по мат-ке в начальной школе.2) Это замечательно, что у Вашего ребенка нет проблем с таблицей умножения. Благодарность Вам или учителю Вашего ребенка3)под краткой записью я имела ввиду напр. чертеж в задаче на движение или 2 сосуда (с указанием сухого вещества) в задаче на %. Ведь как-то учитель должен понять мысли ребенка: исходя из каких начальных условий ученик решал задачу? Может дитя условие неправильно понял? Но Ваш ребенок ведь уже учится и сам должен требования конкретных учителей знать