Я сама логопед . Это не дисграфия 100%. Например: начинает писать текст, название даже не приходит в голову переписать. Начинает не с красной строки, а как придется, пишет через строчку, вместо заглавных букв - маленькие, может пропустить несколько слов из текста и приписать их лишь бы куда, написать полслова вместо целого, потом написать следущее слово аж 3 раза. С таким вариантом дисграфии я ни разу не сталкивалась. Это банальная невнимательность. То же самое по математике. Задачи пишут каждый раз одинаково. Сначала условие, потом вопрос, потом схема, решение и ответ. Последовательность не меняется. Она может вместо условия сразу решение приписать, в скобках пояснение дать, вообще не подумав. Схему забывает все время нарисовать. Ответ тоже всегда мелкими буквами, потому что не вместился, Вопрос пишет уже после ответа. Она не очень понимает важность того, что все нужно делать четко и правильно.