Диалог начать просто, главное чтобы он не закончился "информированием". Иначе я думаю учитель воспримет однозначно- ребёнок болен, давить на него нельзя (особенно с ЭПИ- поставишь двойку за невыполненное задание- а у него приступ (я не знаю, может ли двойка и переживания из-за отметки вызвать приступ, но "лучше не рисковать, мало ли что" )). Требовать нельзя- это же не лень, а болезнь, снизит требования, и ребёнок "уйдёт в астрал"- почувствует и будет стараться меньше, что понятно и абсолютно нормально. Учитель, видя что ребёнок не справляется еще более снизит требования. Если уж скажите "а"- скажите и "б"- поддержвайте контакт, информируйте, контролируйте чтобы ребёнок работал по как только может.НО я бы просто информировала про возможность приступа и действия в этом случае, БЕЗ привязки к учёбе. Пока начальная школа, один основной учитель. А дальше, вылечитесь- ура, если вдруг нет- будете думать по ситуации и тяжести проблем.