У меня тоже почти отличница. У нас была не совсем обычная история попадания в этот класс, дочь пришла из школы, где не изучался русский язык, сама она, русскоязычная, читать и писать я ее научила, как смогла, но именно теорий русского языка, грамматикой, синтаксисом, пунктуацией  я с ней не занималась. И по возрасту она самая младшая, т.к. там, где она училась, идут в школу раньше. В России я отдала ее на класс меньше, с детьми ее возраста, она там проучилась 2 недели, и учительница настоятельно нам рекомендовала перейти на класс старше. Так она и оказалась в своем нынешнем классе. Девочка - вечная любимица всех учителей. Активная, позитивная, деятельная и адекватная, выступает на всех мероприятиях, но без особых способностей к учебе, средние, если не сказать хуже, память, правда, хорошая.  У нее так и осталась 4 по русскому. Но, на мой взгляд, пятерки по остальным предметам ей завышают. Техника чтения-отстает, с математикой проблемы, окружающий- ничего не знает и не помнит. При этом в классе один круглый отличник и 4-5 человек с одной-двумя четверкам. Т.е. учитель достаточно строгий. И я понимаю, что моя получает оценки во многом за свои моральные качества, а не за знания. И меня это ОЧЕНЬ радует, поскольку у меня самой всегда все было  с точностью до наоборот. Я никогда не была любимчиком, меня всегда дергали, занижали, я чувствовала, что мне на 5 надо работать в несколько раз больше, чем другим. Не понимала тогда, почему, сейчас понимаю, что да, я вызывала негативные чувства у учителей, несмотря на то, что интеллектуально была одной из самых сильных. И я очень рада, что моя дочь обладает таким обаянием и   позитивом, и пусть ей будет в жизни легче, чем другим. Правда, она совершенно равнодушна к оценкам, получает она 2, 3 или 4- не расстраивается ничуть.И пятерке не очень-то радуется.