Значит, для ребенка с СДВГ подходят другие, менее протоколированные методы. Суть в принципе состоит в переходе от реактивного  поведения "стимул-непроизвольная реакция" к проактивному поведению "стимул - остановка для выбора способа действия - произвольная реакция". Если  отдельно  взятый ребенок умеет останавливаться в тот момент, когда чувствует позывы к мочеиспусканию, и не прудить  в штаны, а бежит  на горшок,  то  он  способен усвоить и проактивность  в коммуникации. Конкретный "способ действия" подбирается индивидуально, только  и  всего.