Понимаете,когда изучаешь какое-то действие нужно соблюдать все условности, чтобы осознавать что делаешь, понимать. Ведь многие дети решают по принципу: "Сложить? Нет? Умножить, разделить? Нет? Ох,ну тогда - вычитаем." Поэтому важно,чтобы ребенок объяснял каждый шаг,поэтому важны пояснения к каждому действию, полный ответ. Иногда только по этим пояснениям,ответам,множителям понимаешь,что у ребенка есть проблемы. Потом действие доводится до автоматизма,это действительно становится неважно. Вот поэтому математик и покрутит у виска. Но мы не математика обсуждаем, а решение в начальной школе.