Я так понимаю, что этот самый дауншифтинг и стал возможен благодаря тому, что в наше время можно обеспечить себя всем необходимым в практически любой точке мира, причем совершенно необязательно под "всем необходимым" подразумевать минимальный набор услуг-товаров-предметов . Дистанционной образование позволяет выбрать достойного преподавателя, изучать углублённо именно те предметы, которые ребёнку интересны и тратить на это столько времени, сколько ему потребно, а не столько, сколько проставлено в школьном расписании. И я думаю, что настоящий дауншифтинг - это уход от конкурентной гонки по карьерной лестнице, а не прямой уход от финансовой обеспеченности. Уход от той работы, которая занимает мозг круглые сутки, которая не позволяет общаться с собственными детьми, ибо тупо нету на это времени. Когда начинаешь понимать, что все деньги не заработаешь, а дети вырастут и уже никогда не увидишь их такими, какими они были ещё вчера.. Ну и, кроме того, я вообще не понимаю как можно планировать ВУЗ, когда ребёнку лет 8-10? А если ему рисовать или петь нравится? А если ему нравится бегать или плавать? А если на лошадях он ездить обожает? Мож, ему в деревне будет лучше, чем в каком-нить МИИТе, в который его взятками затолкают родаки, порвавшие жеппы  на мелкие лоскутки ради ребёнкиного образования?