Например, развивает межполушарное взаимодействие. При ползании необходимы скоординированные перекрестные движения рук и ног. Способствует развитию пространственных представлений, т.к. дает возможность ребенку в довольно раннем возрасте (в отличие от ходьбы) перемещаться в различных направлениях и ориентироваться в окружающем.Пропуск периода ползания в развитии ребенка чреват серьезными нарушениями в дальнейшем. На это также могут повлиять и ограничения в движениях, например, когда ребенка целями днями держат в кроватке или манеже.В качестве примера... В детском саду у меня был ребенок с общим недоразвитием речи (2-3). При сборе анамнеза оказалось, что у ребенка пропущен этап ползания, т.к. девочку долгое время держали в манеже, а потом она "сразу пошла". В 5 лет очевидны нарушения крупной моторики, мелкой, нарушения пространственных представлений, снижение зрительного восприятия. Каждый день по 7-10 минут мы с ней учились ползать в физкультурном зале. Поначалу она вообще не понимала, что требуется. Я сама переставляла по очереди ее руки и ноги. Через месяц она уже сама довольно прилично передвигалась. Также мы использовали специальные упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, развитие крупной моторики, учились спускаться по лестнице чередующимися шагами. Через пару месяцев после начала занятий, которые проводились параллельно логопедической коррекции (постановка звуков, коррекция грамматических представлений, наращивание лексики и т.д.), ребенок из самого тяжелого в группе вышел практически в норму.