Хорошая школа, нам нравится. Мы пока ещё в началке. Есть свои минусы, но, честно говоря, у всех знакомых и родных в других школах тоже много претензий.На подготовку в ЦИР попали легко, просто собеседование, простые вопросы типа назови детеныша коровы, лошади и т.д., составь рассказ по картинке. В первый класс записывались в порядке общей очереди: пришли, отстояли очередь, подали документы. Не платили за поступление ни копейки.Треть класса из ЦИРа, остальные "с улицы". На уроки в день уходит от получаса до двух часов. Есть задания, которые приходится выполнять с родителями (и это, конечно, расстраивает)... например, Окружающий мир Плешакова... Бред сивой кобылы. То сказку народов твоего края напиши и проиллюстрируй, то опиши игры народов твоего края... короче, каждую неделю сидим и печатаем всю эту дурь. Но здесь ведь больше претензий к учебнику и автору? Думаю, по этим учебникам не только в 1518 учатся  Петерсон иногда глушит мозг, но с покупкой решебника все становится легче. По литературному чтению Ефросининой тоже много претензий, помню, кроссворд её решала два часа. Как звали жену князя Владимира?  открываю википедию, у него шесть жён   Технология тоже «радует». Не могу взять в толк, зачем мальчикам 8-9 лет учиться вязать крючком? Шить тряпичных кукол?  Каждый урок нужны то нитки особого вида, то проволока какая-нибудь особенная, то речной песок, то куски разных тканей…ну, нет у городской жительницы сундука с тряпками! Не понимаю, чем так плохи обычные аппликации? Почему не клеить с детьми кубы и конусы? Почему не делать гирлянды из колечек и фонарики? К чему все эти сложности? Откуда составители учебников взяли весь этот бред? Почему государство узаконило это, и были приняты эти дурные стандарты??? Но, боюсь, все это без ответа останется. Это претензии к новым учебникам. По всей этой дури половина школ занимается, не только 1518.Контингента особо "крутого" не заметила. Мне кажется, как и везде: есть некий процент, которых привозят на крутых машинах, есть средний класс, а есть кто на метро ездит. На НГ треть класса на курорты уезжает, а остальные в Москве. Совсем бедноты, иммигрантов нет, это да. Основной состав это русские и татары.Повторюсь, иногда есть перегибы, но они есть во всех школах и больше зависят от конкретного учителя. Помню, было у Ковалевой Натальи Михайловны по русскому и литературе любимое дело задать на следующий день с десяток страниц в рабочей тетради. Один раз сидели часов до одиннадцати ночи. Видимо, кто-то из родителей все-таки нажаловался, так как больше такое не повторялось.По деньгам. Есть три платных урока в неделю: Развитие познавательных способностей, Развитие речи и Английский (к трем бесплатным). За всё чуть менее 4 тысяч. Плюс благотворительный взнос, около 650р. На собрании мы решили сдавать по 5 тысяч, так удобней. Сдача идет в родительский комитет. Дополнительно сдаем на учебники (очень удобно, что все закупается сразу), подарки. Обычно 5 тысяч в начале года, ещё пять к НГ и ещё пять к 8марта-концу года. 3 тысячи сдали на экскурсии, ездим каждый месяц, детям очень нравится. Нам, родителям, тоже, так как при шестидневке времени на музеи не остается. Пока что все успеваем, хотя ещё ходим в музыкалку, на танцы и шахматы  На выходных гуляем в парках, ходим на каток. Особого «напряга» не замечаю. Особо здоровых детей в физическом плане – тоже. Нормальные дети, есть очкарики, есть полненькие, есть совсем худые. Никаких особых «крепышей» нет  Здесь очень любят читающих детей, активных (надо на всех уроках тянуть руку), любопытных. Не поощряются компьютерные игры, игры на телефонах и т.д. (запрещают доставать все эти устройства из портфеля).Вроде все рассказала  Если что ещё интересно, спрашивайте!