Вообще, я училась дважды. Первый раз это был академический ВУЗ (не Москва) - Новосибирский ГУ. Специальность - востоковедение, направление - китаистика.Были разные предметы. В том числе обширный курс истории России, социология, социальная философия, археография, этнография и прочие академические дисциплины. Как-то мы, смелые школьники, поинтересовались: а на черта нам это, мы же, типа, востоковеды, занимаемся историей Востока, зачем нам медиевистика, к примеру?Нам преподаватели объяснили, что мы уже не детки, вливать знания в нас не будут. Их задача - развернуть перед нами многообразие вариантов, показать систему знаний в целом. Наша - научиться учиться, выбирать из вариантов нужные, получать знания не только из уст преподавателей, но и из других источников. По личным обстоятельствам, которые долго объяснять, я отчислилась с 4 курса. Не скажу, что рву на себе волосы, но иногда жалею. Второй ВУЗ был вечерний очно-заочный, педагогический, специальность - педагог-психолог. Его я закончила с красным дипломом и рекомендацией в аспирантуру. Причем диплом у меня, откровенно скажу, хоть и не московский, но не липовый, я училась и защищалась на совесть. Меня декан факультета во главе госкомиссии лично гонял по всем билетам госэкзамена, а потом задалбывал вопросами на защите. И честно скажу, не будь у меня опыта учения "ненужным" предметам в первом ВУЗе, учиться мне было бы в разы труднее. Без умения систематизировать (здравствуйте, семинары по логике), сравнивать полученный материал (светлая Вам память, Наль Александрович, преподаватель общей философии и истории западной философии), быстро отсеивать ненужное и выбирать главное (привет, коллоквиумы по этнографии и антропологии), без умения выражать свои мысли (спасибо научному руководителю, который принимал у меня обычно 12-15 версии курсовых работ) я бы училась с гораздо бОльшим трудом.А работаю я, вообще, помощником бухгалтера на производстве. И когда 4 года назад я пришла на свое место я не знала, что такое бухгалтерия. Пришлось осваивать с помощью справочников, интернета, на ходу, на бегу. Работу с договорами осваивала с помощью программ. Сейчас я работаю наравне с некоторыми экономистами. Я не бухгалтер, конечно, не юрист, я не узкоспециализированный специалист, я, скорее, и швец, и жнец, и на дуде игрец. Но именно это на моем месте и нужно.Соглашусь, многое зависит от преподавателей, особенно если речь идет о 17-18-летних детях. Учась в двух различных по уровню ВУЗах, слушая лекции приезжавших преподавателей из столичных ВУЗов, я имела возможность сравнить уровень мастерства. Хорошие преподаватели - редкость. Мне повезло. О своих преподавателях я сохранила самые теплые впечатления, и до сих пор питаю к ним глубочайшее уважение. Но иногда я понимаю, что именно те преподаватели, на которых я злилась за их педантизм и упертость, дали мне очень многое.Итог моей продолжительной и самовосхвалительной (я - человек феноменальной скромности. ) речи:Не бывает бесполезных знаний. Бывает так, что мы просто не поняли, чему же нас научили.Выговорилась.