У меня, наоборот, вызывает недоумение, когда рассказывают, что ребенок в полтора там, или два года прям скучает по обществу, рвется к сверстникам и прочее. Как-то в жизни таких не встречала  Одни аутисты кругом, видимо.Моя старшая не играла с детьми до 3,5 лет точно, потом дозированно и только с некоторыми, предпочитала одна. Конфликтов не было, отношения со всеми нормальные, просто вот держалась одна. Кстати, и воспитатель говорила, что совершенно нормально, хотя практически все остальные дети в группе играли парами или компаниями. В 5 - полгруппы друзей и подруг, 2-3 друзей прям не разлей вода. Но все равно охотно играет одна, человек не особо компанейский.И, смотря на характер ребенка (даже если одиночка), вы могли бы изменить ситуацию при желании. Общаться самой с родителями и другими детьми, организовывать их общение и игры (не утрируя, а между делом, ненавязчиво, чтобы еще больше не противопоставлять ребенка), постоянно в положительном ключе упоминать дома детей и общество ("Ой, дождик, жалко, не пойдем гулять, не увидишься с Машей и Петей, поиграли бы вместе здорово...", или "В садике не бывает скучно, там куча твоих друзей, с которыми можно играть в любое время, это весело" и т.д.). Каждый день расспрашивать обо всем, особенно пристрастно - о других детях, не обязательно с которыми играл ребенок, а просто - что о них скажет, задавать вопросы, любые - добрый, злой, послушный, драчливый, крикливый, тихий, какого цвета рубашка сегодня была, красивое ли платье, длинные ли волосы, любит больше кукол или мягких игрушек, как ест за обедом, есть ли брат/сестра и т.д. - учить вниманию к окружающим, интересу. Если на какой-то вопрос нет ответа, предложить завтра спросить самой, ведь интересно же, пусть спрашивает, будет потихоньку пробовать общаться.И так далее. Так что не загоняйтесь на пустом месте. Это норма. Но если вы хотите немного эту норму подкорректировать - тоже нормально, учите тогда ребенка интересоваться и положительно относиться к обществу, и все будет.