Дак если бы толерантность, то ребенку разрешили бы писать так, как ему кажется логичней, ибо цель-то все же сделать так, чтоб ребенок понял правила умножения и научился решать задачи... А тут мало понять. нужно это еще увязать с навязанным алгоритмом... По-моему, это никак не облегчает процесс понимания, а только запутывает. Но зато учительнице легче, потому что она оценивает работу ребенка по формальным признакам...Это ж не логика, это вынос мозга какой-то."И эти люди запрещают мне ковырять в носу"...