У Вас чудесный, талантливый, способный ребенок, почти не занимается, но все получается - это раз. Экзамен по специальности сдан на "4", остальные предметы опасений не вызывают - это два. Педагог чувстует задатки и возможности ребенка, поэтому пытается стимулировать ее на бОльшую самоотдачу и осмысленность занятий (не хвалит за, то что удалось, а говорит о том, что могло бы получиться) - это три.Ребенок сам не хочет бросать, т.е. отвращения к инструменту нет, просто нет зацикленности на достижениях, а есть удовольствие от игры - это четыре.По-моему, все складывается вполне благополучно. У вашей дочки отношение к музыкалке, как к кружку, как к самодеятельности, а не как к единственному смыслу жизни. Ну, и что? Из школы ее не гонят, программу она осваивает. А вот фанатик, без признаков гениальности - это может быть хуже (разочарования, труд, зависть, страдания).