Конечно, мозг до абстрактного мышления должен дозреть, это случается не сразу. Точно помню, что в каком-то классе меня безуспешно пытались научить методу математической индукции. Спрашивали какое слово мне непонятно. Мне слова были понятны, а суть - нет  А через год-два пошло совершенно легко.По сыну я пока не вижу, к чему именно он  в иксах и игреках он не готов.  Скорее тут проблема в том, что иксы еще не отработаны, они должны от зубов отскакивать, чтобы игреки вводить. А у нас это пока как факультатив.  А так-то мозгов на мой взгляд хватает. Если я вижу, что затык, непонимание темы, я начинаю спускаться на более простой уровень, ища где эта самая проблема непонимания.  Прорабатываю ее и поднимаемся обратно.  Опыт показывает, что через неделю - пару месяцев до ребенка доходит. Иногда бывает, что я задачку дам, она не пошла, а потом он сидит, сидит, сам ее обдумывает, и вдруг перещелкивает у него.Линейные уравнения может во многих задачках и не нужны, зато нужны скобки, умножение, задачки на ту же скорость и т.д.