У меня ребенок учится в художке, с шести лет ходила в платную группу эстетического развития, с восьми занимается бесплатно, в этом году пойдет в четвертый класс. До сих пор не знаю, насколько это целесообразно. Да, у ребенка определенно есть некоторые способности, в этом году даже диплом третьей степени за участие в конкурсе получила. Плюс выставки. Но вот среда и общение в нашем случае, скорее, минус. Художников учат в группах. Небольших - человек 5-10-15, но все-таки не индивидуально. И почему-то одаренные дети очень часто бывают шилопопые и крикливые. Короче, они мешают друг другу. А учителя-художники часто не справляются с ролью надзирателя, они больше заняты творчеством, а не укрощением талантов. Мой серьезный, дисциплинированный ребенок сильно устает от хаоса художки. Т.е. в нашем случае художка - от безысходности, потому что нет других вариантов художественного образования для ребенка. Будь у нас выбор, отдала бы просто в ученики к художнику или скульптору, для индивидуальных занятий. Или занимались бы дома сами, если бы рисовать умели. Посмотрим, что будет дальше.И еще, думаю, что художка объективно целесообразнее, чем музыкалка. Музыкальное образование - это "вещь в себе". Место в оркестре достается очень немногим и часто по большому блату, остальные таланты вынуждены возвращаться в музыкальную школу учителями. Т.е. музыкальное образование сложно применить в жизни. А вот у художников выбор в жизни огромный. Они могут специализироваться в самых разных областях: архитекторами, модельерами, иллюстраторами, скульпторами, всевозможными дизайнерами, живописцами... В общем, мне кажется, если нет каких-то явных предпочтений у ребенка, то при прочих равных лучше художка, чем музыкалка.