А я не хочу, чтобы мой ребенок считал, что только 2 х 9 правильно, и все тут. Потому что с его точки зрения ( и с моей) это неправильно. Вернее, правильны оба варианта. Все оговаривается, если в задаче сказано, что есть три кучки по два яблока, значит, яблока два, а кучки три. Как еще надо оговаривать? И с какой стати моему ребенку будут снижать оценку за то, что он не следует этой вывернутой логике, а следует своей? Пусть ему (и мне) еще докажут, что их логика правильная, а наша нет, а иначе я в силах отравить жизнь учительнице. Мне методисты ен указ. Ребенок задачу решил правильно, все остальное учительница может рассказывать самой себе. На ночь, в качестве колыбельной.