Понимаете, ребенок сам, без мамы, интуитивно искал в школе удовольствие. И он его нашел. Это общение с одноклассниками. Кстати тоже крайне полезный в жизни навык. Он учился жить в коллективе, втягивался в школьную жизнь, процесс обучения. У него все шло своим чередом. Да, не быстро. Да, не совсем в том направлении. Но ребенок привыкал к школе, даже полюбил ее по-своему. Со временем общение перешло бы в соревнование: кто быстрее решит задачу, и проблема мотивации была бы решена. Человек - общественное существо. И тут мама в очередной раз вырывает малыша из понравившейся ему среды и создает ему некие совершенно искусственные условия для обучения. Ребенок естественно страдает и сопротивляется.Психолог им нужен, и ребенку, и маме, тут я с Вами согласна. Умный учитель, который будет хвалить за малые упехи, тоже будет полезен. Но вырывать неустойчивого, нервного ребенка из школы в самом начале процесса адаптации, было грубой ошибкой.