У моих детей было ЗРР. Пахоты было  МНОГО. Год частного логопеда,  два года логогруппы, год  школьного  логопеда на фоне постоянных  занятий дома у старшей. И 2,5 года частных  логопедов у младшей. Я не могу сказать, что  это  было  проблемой, потому что  философски отношусь к необходимость вкладываться в детей.  Но само бы это не рассосалось. Более того, ЗПРР нам не ставили, но я в 5 лет ребенка отчетливо  видела, что  при очень хорошей соображалке,  у нее начинают вырисовываться проблемы. Потому что возможности и перспективы  у ребенка, который понимает и может сказать  развернуто хоть про  березовые листочки весной, и у ребенка,  который может только  скупо отметить "это дерево" - сильно разные. Племянника же, про которого  родители уповали на "само рассосется" и только в 4 года под  мои недипломатичные  пинки и маты отвели к нашему же логопеду на консультацию, этот самый логопед  надиагностировал на коррекционку. Благо была по месту жительства такая. И родителям долго объяснял, что  они неправы от слова "совсем". И в логогруппе же, куда ходил старший ребенок, тоже была девочка, сюсюканью которой умилялась  вся семья. До 6 лет. В 6 лет в саду логопеды хватались за голову и говорили, что  можно и не успеть до школы вытянуть  до нормы.То, что  у вас интерес академический - это понятно. Когда же интерес ПРАКТИЧЕСКИЙ и дело касается своего ребенка, у которого проблемы, то  их бежишь и решаешь, не оглядываясь на статистическое большинство.