А смысл...Закидываться таблами которые будут создавать ажурное настроение когда все плохо...(У нас тоже жопа.. Учится ужасно точнее не учится. Не пишет реально ничего. Кое как писала штук 5-10 печатных букув а сейчас когда перешли на прописные вообще перестала часть букв узнавать как в школе говорят. Третья няня с начала учебного год- типа педагог началки бывший и мне рассказывает сказки как хорошо по 3 часа в день она с Лизой занимается,как они 3 часа выписывают буквы и типа поэтому у них времени не хватает на математику и чтение.. А итог- вообще перестала считать..раньше хоть как то..А что..как я могу проверить. В тетрадях вроде все задания сделаны, и вроде как коряво как будто Лиза писала- а кто это писал Лиза или няня неизвестно. Приходить домой и за ними следить нереально.Уходит с работы ... Вот думаю. Но буду ли я лучшим учителем чем те кто этому учился не знаю.. Не станет ли депрессия еще больше , сейчас хоть отвлекаюсь на работу Смотрю вот на всех на Вас, плюс на мамочек своего класса которые с детьми все дни и занимаютмя с ними..и думаю плохая я мать наверно.                 Может быть ребенка показала бы хоть какие то результаты если изо дня в день я бы с ней занималась а не чужие тети. А я даже контролировать не могу т.к. приезжаю с работы в 9 вечера ( с зимними пробками)  Вообщем не знаю что будет со школой. (