Я с вами согласна. Это была и ЕСТЬ беда образования - нет разделения предметов на уровни сложности в последних классах. Это удар и по слабым ученикам и по сильным. Слабые чувствуют себя в классе изгоями, а сильные не могут выложиться в полную силу потому что учитель тратит время на успокоение слабых (им же это все не интересно).Потом мне жутко не нравится деление на классы. В канадской школе (старшей, последние 4 класса) нет понятие класса как такового. Каждый ученик набирает себе предметы, причем они могут быть как разных классов так и уровня. Например официально 11-классник может брать алгебру 12 класса университетского уровня, физику 11 класса университет, английский 10 класса уровень колледж. Ну примерно. И любой предмет можно дропнуть без оценки и взять снова в новый учебный период.