расстраивает исключительно потому, что данная оценка не является оценкой знаний моего ребенка. Она оценивает исключительно прилежание, а не знания. Получается парадокс - ребенок может знать предмет лучше всех в классе, а итоговая оценка может быть хуже, чем у других. Причем самое смешное - за работу на следующей страничке тетради с аналогичным недочетом, но сделанную строго в рамках задания, т.е. ровно столько, сколько задано, без всяких дополнительных инициатив, стоит 5. В рамках такого хаотичного подхода мотивация ребенка к учебе, повторюсь, может съехать к нулевой отметке.