А у Лизы практически закончился первый школьный год. Уже официально перевели в 3 класс. Правда след. неделю еще будут ходить, правда не ясно, что делать, учитывая, что  библиотечные учебники собрали, остался только Гейдман по математике (его покупали сами. т.к. не по программе). Закончила без трояков, но итоговые контрльные написала хуже, чем училась: диктант 4/4, математика 3, чтение 3. Правда итоговые вышли все равно 4ки. Но абыдна  . Все-таки сказалось, что у них за год проходили два класса, по математике были задания, которые они не успели пройти из 2го. Твердая 5 с молодцом только по английскому (музыки-изо не считаются). Посколько Лиза учила сразу и немецкий и английский, но по разным системам (немецкий был с носителем), разница есть: английский знает хорошо в рамках изученного материала (Welcome и Round UP учебники), т.е. все усвоено, и грамматика, и лексика, но вряд ли составит сама предложение из набора слов (не в рамках изученной грамматики). Зато по немецкому сама составляет предложения, читает и понимает достаточно сложные и объемные тексты (больше, чем проходят по английскому), т.е. смысловая догадка работает лучше. На обращенный к ней вопрос может составить развернутый ответ, по английскому этого нет. Но в целом именно языками я очень довольна. Математикой и русским не очень, много каких-то переливаний из пустого в порожнее. Задачи решатся в уме за 3 секунды, зато 40 минут уходит на правильную запись, которая в итоге может оказаться неправильной. как-то все сложно с этими записями ))