Вопрос больше к уровню (истинному уровню) этих отличников. В началке родители половину сделают, половину подскажут, к учителю ходят в ноги кланяться, активничают всяко,детку проталкивают. Вполне вариант получения отличного аттестата. А сам ребенок не то, чтобы слабый, но не сам по себе отличник. А потом родителям и некогда, и запал не тот. Ослабили вмешательство - получили оптимальный оценочный показатель. Моего ребенка сделали в первой четверти отличником. "Сделали" - потому что оптимально не может он иметь 5 по математике с учетом природных склонностей и уровня требований. Со мной говорили: пусть поработает, перепишет, дополнительно ответит. Понимания с моей стороны не нашел учитель, я ответила: на что наработал за четверть, что заслужил, то пусть и будет, не надо искусственных оценок. Но 5 все равно вывели. Итог? В первый день второй четверти 3 за самостоятельную, во второй день - 5, в третий - 4. Тоже скатился, получается? Нет, просто оптимально не являлся истинным отличником по этому предмету. А у кого-то не одна оценка "рисованная", а несколько. Но правда-то все равно наружу выйдет, как не ретушуй ее.