Как мама ребёнка с ЗПР скажу (строго ИМХО) - об отставании говорить рано, но звоночки настораживающие есть. Меня смущает  практически отсутствие лепета и звукоподражания, обращения. Он понимает обращённую речь, выполняет простые просьбы: "Дай мишку", "Отнеси  на кухню"? Указательный жест есть, в глаза смотрит? Чем и как играет? Кстати, мой сын тоже не слушал сказки, подходил и закрывал книгу, если я просто читала фоном  Но! Всё это может означать отставание, а может ничего не означать - дети разные, развиваются по разному. Решать вам. Я бы сейчас стала максимально насыщать сенсорику (т.е. ощущение и восприятие). Идеально пойти в группу Монтессори. Дома стандартно - крупа, фасоль, мука, песок (не столько для развития мелкой моторики, сколько просто трогать), воду переливать из стаканчиков, бутылок,  половником наливать в бутылку; пальчиковые краски (мелки для ванной - прямо сажаете в ванну и даёте рисовать, размазывать); шуршалки-пищалки-меховушки; в маленькие бутылки из-под детской воды насыпать немного макарон, бусинок, гречки, плотно закрутить - давать трясти, играть мячом в кегли (пусть слушает разное звучание). Если вы в Москве - в каждом округе есть Центр игровой поддержки (ЦИПР) - обратитесь туда. Там есть психологи, логопеды, дефектологи, на обследование принимают с 1 года, на занятия с 1,5. Не паникуйте раньше времени.