Вопрос был у кого нет, но я отвечу потому, что в вопросах мотивации эти гаджеты у нас не играют вообще никакой роли. У нас есть телевизор, wii, компьютеры, телефоны с играми. Для детей до 12 лет просто составляю график с ограничением по времени, но в отведённое для гаджетов время никто детям не мешает и ими не мотивирует ни в какую сторону, у младших первоклашек один копм на двоих, у каждого своё время, поэтому не ссорятся. Для уроков, прогулок, тренировок отведено другое время. Для старшего сына компьютерные программы и графика стали профессией. Средние дети учатся в средней школе, для этого комп необходим; плюс общение с друзьями, плюс сериалы для дочки и новинки робототехники для сына. Младшие дети играют, рисуют, смотрят мультики; когда комп через год-два станет необходим для школы- они уже полностью будут им владеть. Нам с мужем копм необходим в силу профессий, причём совершенно не компьютерных, покупки делаем в инет.магазинах, счета оплачиваем в инет.банке, школьную успеваемость- дом.задания детей смотрим в инет.школе (правда все учатся очень хорошо), огромное кол-во информации связаной с повседневной жизнью или научной, перевод на другие языки, письма-скайп- это всё компьютер.  Как вместо того, что бы всему этому научить ребёнка, родители его лишают, мне непонятно. Научится сам к к концу школы? Это то же самое как кормить с ложки до конца школы и надевать ботинки 10-класснику.