>Вы попробуйте в течение 5-6 часов с 20 детьми пообщайтесь, и так каждый день.Меня вот этот довод всегда несказанно изумляет. А когда девочка или мальчик идут в педагогический ВУЗ, они что, не задумываются о том, что  будут работать  с детьми? И, если задумываются, то, наверное, видят в себе склонность к такой работе? И, наверное, они умеют и любят общаться с людьми? И их еще в ВУЗе мал-мала учат организации учебного  процесса?Так почему подобный совет дается людям, которые о себе знают, что  у них  таких  склонностей и умений НЕТ? Если я не люблю и не умею общаться за раз  более, чем с одним  человеком,   и логик до  мозга костей, так я и не буду работать с коллективом, взрослых ли, детей ли. И, если буду, то совсем не как с живыми  людьми, а с элементами  оргструктуры проекта. В отличие от индивидуального  общения. Понятно, что такой  специалист как я непригоден  для коллективной работы с детьми. Поэтому я этим и не занимаюсь, и смысл мне примерять априори непригодную  для себя роль? Что  касается профессионального  выгорания, то  в ЛЮБОЙ профессии профилактика выгорания - обязательный элемент профессиональной психогигиены. И если  кто-то этим не занимается, то это говорит  о его профнепригодности, а не о том, какой ужас-ужас-ужас в этой профессии. Все выгорают. Для сравнения: в благотворительности среднестатистический волонтер выгорает за ДВА МЕСЯЦА, координатор  проекта/детского учреждения за ШЕСТЬ  месяцев.