Нет тут однозначного ответа, во всех школах по-разному. Моя свекровь - учитель, стаж, правда, небольшой (начала уже лет в 35, до этого другое преподавала), утверждает категорично, что в тех двух школах, где она работала, такого и близко не было - привязки к букве. Да, мол, детей по уровню знаний отбирают иногда, если учитель на хорошем счету у администрации, просит или методика его какая-то интересная, но работает только на подготовленных детях, на однородном коллективе, тогда идут навстречу и устраивают что-то вроде отбора и тестов, иногда весьма условных, но все же. И при этом это может быть и класс "А", и "Б", и "В"... Утверждает, что в последние годы самым понтовым в их школах был "Б".Я лично училась в школе, где правило А-Б соблюдалось, наоборот, 100%-но. А - самый сильный, Б - похуже, В - совсем отстой.По школе ребенка могу сказать, что нет такого. Все зависит от учителя. Так получилось, что в "А" была сильная учительница, все стремились туда, но она ушла, выпустив 4-ый класс, на ее место пришла вообще неизвестно какая - так что в А никто особенно и не стремился (у нас была возможность выбора, пока классы не сформированы). Б и В - одинаковые учительницы примерно, т.е. туда шли, какая кому больше глянулась на курсах, или по старшим детям, или отзывам. А "Г" класс - вообще Монсессори, говорят, очень хорошая учительница там, но мы все-таки за классику, туда не пошли. Так что вообще нет такого, что в порядке убывания от А к Я состав класса все тупее и тупее, а учитель все хуже и хуже. Разве что конкретно ваша школа такое правило практикует...