На уровне сада устала уже, когда по 500 карандашей в ночи точила. В первом классе поактивничала, когда видела интерес ребенка к мероприятиям. Организовывать умею еще, вокруг меня все крутится. Применяла на практике, организовывала экскурсии, конкурсы и т.д. Но надоело, да и на работе энергия нужна. Про уши внутри, потому что сын не безразличен, пока ему интересно и нужно, буду тратить себя на это. Но по уши уже относительно - ребенок самостоятельный, на оценки мне плевать, и ему это внушаю. Говорю, что значимы только знания, личный прогресс относительно себя. Я против культа оценок, ареола отличника и прочих атрибутов успешности в школе. Но я всегда поддержу ребенка, буду на его стороне. Не хочу лезть, но косвенно втягиваюсь. И пофигизм вижу, не слепая же.