Конфликт там, как я понимаю, односторонний. Дочка  считает, что учитель толком не объясняет, а только спрашивает. В результате половина класса, которые умеют, допустим, вязать, делают, вторая половина не въезжает в происходящее. Мою это бесит. Дальше начинаются выступления, что учить ее должны с нуля, а ее не учат и как она может чему-то научится, коли не учили и почему тогда чего-то спрашивают и как-то оценивают. Учитель, возможно, объяснять не умеет, а возможно, и возможности не имеет - ей резанули часы в 2 раза, чтоб ввести в лицейских классах информатику. Собственно говоря, скорее всего всем фиолетово научатся дети вязать или нет, только мою с ее перфекционизмом сия ситуация выбешивает откровенно.