Как это не собираются брать,в 7 вид?и если дети со сложной структурой дефекта,где же им учиться,если другого нет ничего?Насчет потянуть речевые предметы,именно в качестве знаний,все-таки это не так важно...В отличии от поведения!если ребенок не понимает чего-то,но при этом тихонько сидит в своем астрале,то еще ладно.Дело учителя,лишний раз потормошить,подсказать,проверить.Не унижать ребенка при других.