Я садилась рядом с ребёнком и смотрела, как он выписывает КАЖДОЕ слово. Просила, чтобы НЕ торопился, писал мед-лен-ноооо. Тогда получалось более или менее сносное домашнее задание.И чем раньше по времени суток ребёнок делает д/з по русскому, тем лучше почерк. После 20 часов уже можно ничего не хотеть от ребёнка..Ещё мы к невропатологу ходим, проблема - невнимательность, рассеянность, НЕ СДГВ - этого нет. Так вот врач просила приносить тетрадки по русскому и по математике.И к логопеду мы ходили именно в 5 классе, она тоже занималась с ним спец упражнениями, чтобы буквы не пропускал в словах.