Чужой опыт в данном случае очень помогает шире взглянуть на проблему, читаешь такие вещи, о которых даже и не думала, а тут - о, точно, это же ведь важно еще как! Так что помогает чужой опыт, любой. И универсальное решение есть - это как раз не зацикливаться на "в 7,8 уже поздно!", или "6,8 - так рано!", а четко сразу определить, что решать будем ближе к делу, в 6-6,5. Не выискивать минусов и плюсов отдачи в том или ином возрасте, а смотреть ТОЛЬКО на то, какой характер и развитие у ребенка. Мой ребенок родился в январе.В принципе готова была отдать и в 6,6. Для этого в 4,6 отдала ее на подготовку двухгодичную к школе, записалась в нужную школу (тогда была простая запись за 2 года, никакой приписки) и ждала, как оно будет. И несмотря на полную готовность по знаниям (учитель прямо-таки рекомендовала уже отдавать), я видела, что ребенок не готов абсолютно - никакой мотивации, никакой ответственности, нет интереса, нет внимательности, постоянные ошибки и подсчеты ворон, а потом слезы-слезы-слезы... Ну, и физические параметры тоже указывали на "подождать". Так что возможность пойти в 6,6 я предусмотрела, но отвергла. Думаю, такое решение ближе к универсальному