Как мне кажется, замкнутость характера и проблемы в общении ваших детей не связаны с фактом и возрастом их похода в первы класс. Я могу привести несколько примеров детей моих друзей, чьи дети, будучи практически самыми младшими в классе стали неформальными лидерам в классах и группах.Мне кажется, что такая спорная ситуация возникает из-за того, что в настоящее время из 1 класса пытаются сделать или представить 1 курс института. Но ведь первый класс  - это по сути то, чем дети занимаются на всех этих подготовительных занятиях. а потом все то же они проходят в 1 классе. Как рассказывают мамы наших одноклассников, что детям, которые ходили на подготовку  в нашу школу, неинтересно иногда на уроках, так как часть они слышали раньше. А вот нам интересно, нам 6,7. Мы не ходили на подготовку, но умеем читать, писать, считать по золотому материалу Монтессори уже в разряде тысяч, но все равно интересно, потому что  это для нас новое. По количеству занятий школа не намного страшнее подготовительной группы сада. Просто есть еще воспитанные дети, которые приучены к порядку, а есть те, чьи родители не уделяли внимание аспекту именно послушания (я не говорю про психосоматические нарушения) и все проблемы оттуда. Мне кажется жестоким отдавать ребенка 2 года подряд в подготовительную группу. Имею собственный опыт, когда меня вместе со всей группо проводили в первый класс, а потом привели опять в группу. Но у моих родителей были основания по медпоказаниям из-за общей ослабленности организма после тяжелой болезни, перестраховались они, но я помню свою обиду и боль до сих пор. Конечно, они об этом даже не догадывались, и в 7,9 я была абсолютно готова в любом плане к школе,  и училась хорошо, и скучно мне было, и лидером была, но со своим ребенком я не экспериментировала.