Я не знаю, прошли они бесследно или нет. Могли и пройти, как в примере ниже. У моих  детей влияние переездов было  заметным, хотя я, конечно,  прыгала над ними  по поводу адаптации, и т.д. Для того, чтобы понять, обошлось или нет и нужны сказки. С ребенком дошкольного  возраста вариантов для работы с получением обратной связи не так уж и много: игры, проективные тесты,  включая рисунки,  и сказки. Плюс  телесная терапия, но тут уж точно со специалистом и  сложнее связать  проблемы и события жизни. Возраст от 4 до 6 - это возраст, когда ребенок формирует  стиль  отношений с собой и миром. Потом картина мира закрывается и остается закрытой до  пубертата. У вас как раз  есть время, чтобы мягко проверить, не сформировались  ли у ребенка страхи или неконструктивные  для нее убеждения, например: "мир - это опасное место", "ничего  стабильного в мире нет", "тыла нет и быть  не может", "привязываться к людям бессмысленно, они исчезают навсегда", "у дерева моей жизни нет корней". И так же мягко и осторожно проработать это и сменить убеждения на более конструктивные, которые ребенок выберет. В отношении с совместным сном я бы не запрещала, но предложила ребенку компромисс. Почему бы не купить  в ИКЕЕ той же крепления и не сделать над  кроваткой полог  и маленький светильничек? Тогда у ребенка будет более комфортное маленькое пространство, ему будет легче привыкнуть  к отдельной комнате.