Ну, я просто считала, что такие детали здесь просто никому не нужны.  Но, если вы настаиваете, вот вам решение:Без баллов за 7-ю задачу в результате не остался никто. Лично Кулагиным были подняты и пересмотрены ВСЕ ДО ЕДИНОЙ работы. Сначала была восстановлена справедливость и 5 баллов вернули тем, кто получил второй из возможных ответов (ну, к примеру в нашем варианте ответ, совпадающий с ответом составителя, это 121, а второй возможный — 169, т. е.  дети, которые имели ответ 169, и по рез-там первой проверки получили 0 баллов, по рез-там второй получили 5). Далее, чтобы так сказать извиниться за некорректность составленной задачи, 5 баллов дали абсолютно всем, кто не имел в бланке ответа решения. Но, чтобы как-то наградить тех детей, кто решал и решил задачу (одним из возможных вариантов), им было решено дать +3 бонусных балла. Таким образом по рез-там перепроверки кто-то получил просто +5 баллов, кто-то +3 (в плюс к тем 5, которые им были даны по рез-там первой проверки), а кто-то +5+3 (5 за восстановленную справедливость за найденный второй из возможных ответов, а 3, как бонус за то, что решали, тратили время и решили-таки). Ну и за высший пилотаж 3-м из потока детям было начислено +5+5 (в сумме + 10) баллов за то, что они пошли не одним, а двумя путями сразу, поняли, что искомая фигура не квадрат, а прямоугольник и нашли площадь прямоугольника. Таким образом, никто из детей без баллов не остался. Если ребенок решал и решил эту задачу, он получил за нее либо +8, либо +10 (если он один из трех гениев). Если же не решал и не решил, то просто +5.