Причем, у нас начало второго класса, это новый предмет с тетрадью непривычного формата, и т.д. То есть, у ребенка  в принципе были поводы забыть  домашку по английскому. Она бы не забыла, если бы я ее контролировала, но весь контроль заключается в моих вопросах  детям: "Уроки сделали?", "Портфель собрали?" И контроль в моменты вот таких  осечек я не ужесточаю, предоставляю ей самой справиться с ситуацией. Это работает куда как лучше.