Каждый "лишний" шаг - это и есть внесение смысла,а перемножение двух чисел бездумно - натаскивание.Когда надо показать лучший результат в решении задач, учителя часто разрешают записывать выражением и не считают ошибки в наименовании за ошибку. Попроси решить по действиям - результат будет хуже гораздо.Почему? Дети натасканы на  решение типовых задач в 2 действия.  Многие родители так и учат : " 2 первых числа сложи, третье отними",например. И только "лишние" шаги с пояснением помогают понять проблему.