Ну хорошо. Немножко сумбурно, т. как "с листа", просто у меня самой 15 лет во всей красе прутся домой.  Ты только мой ребенок, мы будем работать вместе, я приму все твои решения и потребности, которые приведут тебя к тем оценкам, на которые ТЫ способен. Сравниваем аттестаты за прошлые годы, выясняем, по каким прдеметам сохранился ТВОЙ уровень, по каким ухудшился и т. д. С чем это связано? Сменился учитель? Тебе трудно? нужна моя помощь? Нужно идти к репетитору? Ставим задачу, к концу года не ухудшить оценки по..., улучшить по..., если ухудшаться, то не больше чем на 1 балл, и по тем предметам, которые не твои профилирующие. А можно еще ставить цель просто быть переведенным в следующий класс без повторных тестов и работы на лето, не вылететь из гимназии в среднюю школу, даже просто окончить среднюб школу без справки "курс прослушал". Т. есть ставить реальные цели и добиваться их, оценивая старние и усилия ребенка, а не только конечный результат в виде "5" Когда совсем трудно и идут сплошняком прогулы и неперволные оценки, может лучше раньше бросать амбиции на гимназию и абитур ( это у нас выпускные экзамены, их средний балл- это проходной в ВУЗ), а после 8. идти в среднюю. дать возможность выровнятся на ее уровне, окончить с приемлимыми баллами и добрать 1 год реальной, потом учиться дальше по выбору в профшколе. Все думаю лучше, чем забить непомерными требованяим результатов, которые в ребенке не заложены природой, сжать его как пружину и посмотреть, что получится. Не надо т. же унижать значение и перспективы проф. образования, не все и не всегдя диплом ВУЗа- это счастливый билет, притом кроме поступления в нем еще нужно достойно отучиться. а тут уже миссия родителей оканчивается совершенно и бесповоротно, учиться там только если родители хотят видеть тебя дипл. специалистом- верх безобразия.