Да, с нейропсихологом занимались, препараты пили и все такое. Вообще, такая поддержка сильно помогает. Я жалею, что в первом классе взяла курс на "больше никаких серьезных лекарств", потому что все могло бы быть немного иначе. В третьем начали опять. Наш последний перл "за косорогом" (за косогором).У нас какие-то нарушения такие....равномерно размазанные по нескольким областям. У него нет ничего сильно нарушенного, но нарушения есть во многих вещах. Немножко дислексии, немножко дисграфии, немножко координация, немножко расторможенный и т.п. и невнимальность, не немножко. В принципе, по программе - ну вот нет значительных пробелов. Правила и формулирует, и применяет - спросишь, почему это так пишется - адекватно объясняет то, что проходилось месяцы назад. Но зато мы пропускаем слоги, не допысываем слова, проблема с возвращаемостью памяти по словарным словам - выучит, хорошую оценку по словарному диктанту получит, через месяц забывает, нужно повторять, иначе напишет "карова". Одна из больших проблем - это дислексия. Для него проблема сложные тексты, и понимание чтения плохо прогрессирует, хоть и читаем много, и задания по русскому осознать - вот это самый бич, у нас Соловейчик.  Как говорит наша логопед, у него не настолько в знаниях проблемы, сколько ВПФ нарушены.