Ага, только мы к концу первого  года обучения пришли к тому, что ребенку задают то или иное прочитать, ребенок приходит  ко мне с вопросом, как читается слово или буквосочетание, я ответить  не могу и, естественно, спрашиваю, как в школе-то учили вас читать? А никак. При этом в течение года у ребенка ни одной четверки, я бы напряглась  сразу, если бы были  плохие отметки. Тут уж или крестик снять, или трусы надеть: если обучение на слух, то прежде, чем переходить к чтению, хорошо бы рассказать, как читать эти самые конкретные  буквы.ЗЫ: сходила, перерыла стопку тетрадей по английскому  Таки да - учили  писать  печатными  буквами, с самого  начала. Говорит, до сих  пор  письменными писать не умеет толком.Словарь  был  выучен  достаточно  большой, но  именно  СЛОВА, с транскрипцией, как пишутся, как читаются. Как читаются эти самые буквы в буквосочетаниях в незнакомых  словах - ребенок не понимал в принципе. Стоит проболеть урок - новая лексика воспринимается китайской грамотой. Я, в общем, смирилась когда-то с тем, что  это "нормально" по словам педагогов. Хотя в итоге ребенок перестал плыть  только тогда, когда пошла традиционная система изучения языка. С младшей обещают ровно ту же петрушку: изучение языка начинается с чтения отдельных слов, без  изучения алфавита и правил  произношения. Но понять этого я не в силах. Я, не зная французский язык в принципе, до сих  пор  могу прочитать любой текст на нем и перевести со словарем хотя бы до понимания смысла.