Зависит от уровня вашего ребенка.Если он уже давно щелкает задачки как семечки и учитель это знает - то правильно.Если же у ребенка еще есть сложности с самими задачками, или он в них по крайней мере не чувствует себя уверенно - то однозначно неправильно. Безотносительно того, как поступают в других школах.Один из принципов эффективного обучения гласит, что в один момент необходимо обучать только чему-то одному.  Если  решению задачек - то и оценивать только их.  И только когда данный уровень закреплен и доведен до четкости, можно переходить к следующему уровню, в частности к оформлению.В противном случае получается, что в самом деле оформление приравнивается к решению задачек, и ребенок должен следить за всем одновременно, он будет путаться, не знать за чем ему следить в первую очередь,и  в результате у него просто пропадет мотивация к обучению.Принципы эффективного обучения изложены в замечательной книжке К.Прайор "не рычите на собаку".  Очень хорошая книга об обучении и воспитании кого угодно, начиная от дельфина и заканчивая свекровью  или собой-любимым.