Автору) Вы знаете, истерики у моей бывают, как правило, когда накрывает внутреннее отчаяние.Делала-делала, а не вышло так, как хочется.)Спрашивает:" "Мам, а у тебя так было?" Говорю: "конечно, еще хуже было)))" Просто я очень хорошо знаю, чтO человек чувствует и в занятиях, и на сцене.)Определите, какого вида ваша истерика - злится от того, что НЕ получается или от того, что НЕ хочется. Постарайтесь максимально зафиксировать на уроке, что хочет педагог, хотя это непросто.) По постановке(смешно говорить об этом по интернету, но все-таки): посмотрите, не давит ли ребенок большим пальцем на гриф, он(гриф) должен пальцем  только придерживаться, если палец "впивается" - все, никаких переходов и кистевой вибрации не будет никогда.Следите за тем, чтобы смычок доводился до колодки и не заваливался при этом "за ухо" ).Кисть левой руки не должна прогибаться ладонью к грифу, рука  как бы свободно висит на нем, но в вывернутом положении. Еще дети часто поднимают плечи, особенно правое. Правильно держать смычок тоже надо обязательно( я периодически под него раньше заглядывала, есть ли так называемое "кольцо", которое должен образовывать большой палец.)) Это - самый самый минимум, без которого дело не пойдет. Так вот, моей не разрешается играть НЕПРАВИЛьНО.  Отсюда истерики. Говорю - или ХОРОШО, или НИКАК, выбирай.) Помогает просмотр детских роликов на youtube ,она уже сама видит и анализирует, что и как.) Смотрите и слушайте хороших скрипачей - молодых, в том числе, здоровая зависть - отличная мотивация.)))