Мне кажется, с логопедом в любом случае стоит проконсультироваться. Чтобы получить объективную оценку уровня ребенка и исключить дисграфии всяческие. Чтобы понять, что вам самим с ним МОЖНО больше заниматься дома, что эти домашние занятия принесут ему пользу, а не вымотают ребенка и не усугубят ситуацию. Опять же заниматься с логопедом гораздо проще и спокойнее, раз в неделю - 10 дней логопед проводит занятие и дает вам домашнее задание на каждый день. Вы спокойно и без нервов его с ребенком делаете, а успехи, достижения или неудачи обсуждаете со специалистом. Опять же закончить эти дополнительные занятия вы сможете не тогда, когда у всех закончатся силы, нервы и не будет оставаться времени, а когда в них отпадет необходимость. В общем, ради мира в семье и спокойствия. Адаптация закончится, и другие дети тоже втянутся, а значит начнут писать еще быстрее. Во втором классе писанины становится очень много. И по математике, и по окружающему, и по литературе, и по языку. Почерк портится даже у тех детей, которые в 1 классе писали идеально.У нас тоже с письмом все сложно, не смотря на ежедневные тренировки. И буквы пропускает, и точки забывает ставить, и границ линейки не видит. Единственное, что радует, начал замечать ошибки и пропуски и сам исправлять. Хотя грязи от этого стало только больше.