>Я поддерживаю идею, что в первый класс идут в большинстве своем хорошие дети Вы поддерживаете эту идею на основании каких-то данных?Или все дети "хороши" по определению? Если так, то можно пояснить, что вы вкладываете в понятие "хорошие"?> и что все имеют право обучаться на достойном уровне. математика Петерсона для одних - "то что нужно", а для других - "ужас-ужас". Для одних углубленный французский язык со второго класса это прекрасно, для других "нафиг не надо".Что есть в этой ситуации "достойный уровень"?Как этих людей объединить в одной школе?