Вер, мало вводных. Но даже *з того, что ты сказала - ребенок ведет себя не так, как положено было бы хорошо восп*танному. * то, что он трет** - не показатель нал*ч*я педагог*ческ*х навыков у подруг*. Мальч*к "кричал, что Юра дурак, спорт - это неинтересно и глупо" (что грубо * очень самонадеянно), он сабот*рует занят*я (это прямое неуважен*е взрослых * отсутств*е как*х-л*бо автор*тетов). Како* ВОСП*ТАННЫ* ребенок станет чебя так вест*?  Поведен*е парня (для гормонов очень рано) - можно мног*м объясн*ть, * *менно от этого я бы отталк*валась пр* совете, что с н*м делать. Он про*звод*т впечатлен*е маленького т*рана, самого младшего ребенка в семье - залюбленного, *збалованного в самом негат*вном смысле. Ощущен*е вседозволенност* * неуважен*е ко всем занят*ям * людям - вот что в первую очередь надо в нем менять.Нар*нна, конечно, права, когда говор*т, что можно за*нтересовать его тем, о чем он говор*т с предыхан*ем. Но только есл* он * дальше будет сч*тать, что он - пуп вселенно*, любые ус*л*я род*теле* будут напрасным*. Есть еще од*н вар*ант - что парень патолог*ческ** лентя*. Бывает. Хотя все равно огрех* восп*тан*я нал*цо * *х надо коррект*ровать, что еще можно. Так вот, тогда совет будет прост - не надо отдавать ребенка туда, в чем род*тел* сам* н*чего не смыслят. У н*х-то у сам*х есть как*е-то увлечен*я? Что-то, что по-настоящему *м нрав*тся? Есть шанс увлечь ребенка чем-то, только есл* ты сам в это погружаешься с удовольств*ем: тогда ребенок зараз*ться это* увлеченностью, это* страстью.