у меня два класса было по одному предмету - 8 и 9й. школа маленькая, один класс в параллели. так вот 8-классники у меня шли с опережением по сравнению с 9-классниками. им давала одну и ту же программу (на тот момент толком учебников не было, что придумал - то и даешь)с третьим попробуйте нетрадиционные методы - только в ежовых рукавицах их придется держать, а то разболтаются. обсуждение, например. или практические приложения предмета. как правило "тупые" нетеоретики - весьма рациональные практики.