Дело не в удобстве, в нашем случае. У ребёнка - аутичный спектр. Раньше - более выраженный, сейчас менее, но проблемы остались. С ним невозможно договориться, не в этом возрасте, по крайней мере. Он не говорит и не может толком понять суть сказанного другим человеком. В садике работают хорошие опытные воспитатели, но и они не могут сделать что-то в подобных ситуациях с ним. Лучшее средство - предложить замену, но не в каждой ситуации это срабатывает. Психолог советует дождаться, когда ребёнок начнёт говорить, если начнёт.  а пока пытаться объяснять, но если видно, что слова не доходят, то предлагать замену, в крайнем случае дать то, что просит, но например, если это - игрушка старшей, то сказать, что ты должен подождать, пока сестра доиграет и даст тебе, а самим попросить сестру дать сразу, но чтобы процесс "подождания" всё-таки присутствовал и постепенно увеличивался. Типа он не по первому требованию всё получает, а только если это подходит под правила. Вообщем не так всё легко и просто с каждым ребёнком, как хочется думать. Так что очень даже понимаю автора. И не обязательно ребёнку иметь какие-то временные (дай Бог в нашем случае, временные) отклонения, но и просто иметь особенный характер..