Моей дщери 9 лет - это много или мало? Понимать-то она понимает и даже может увидеть то, что является в сказке даже не второстепенным мотивом, да только понимание это однобокое, не полноценное оно. Её очень хвалит учительница по литературе: девочка так эрудирована, так рассуждает... А потом качает головой - а читает плохо; как так? А вот так, это мама ей всё разжевала и в рот положила. И я не считаю, что это неправильно. В своё время я также с папой и бабушкой обсуждала прочитанное (а читала я много). Чем больше база, тем проще анализировать и находить ответы. Например, проходили недавно былины. Обсуждаем героев. По тому материалу, что давался у даши сложилось мнение, что Алёша Попович весь из себя благородный и добрый, лучший друг Добрыни Никитича. Я ей объясняю, что это далеко не так. Она мне, естесственно, не верит - даже в мультике они друзья. Я ей достала пару былин, где рассказывается про то, как Алёша подставлял Добрыню и как на добрыниной жене пытался жениться, и прочитала. Только после этого у ребёнка сложилось правильное мнение о герое. Никто не свят - все люди. Также в ходе разбора былин было поднято несколько вопросов, например, почему жену князя Владимира зовут по разному. И тут мы выяснили, что у него их было несколько. Так, потихоньку-полегоньку, у ребёнка формируются знания и представления о мире. А чтобы у неё не возникло привычки заглядывать в чужой рот и формировалось собственное мнение, я иногда специально завожу спор и проигрываю ей.