Не вижу в чем нацизм. Если учитель вместо того, чтобы вести урок минут 15 пытается урезонить проблемного ребенка, которые не дает другим заниматься, а потом двоечник 15 минут мусолит у доски вопрос, на который можно ответить за пару минут - то при классе в 30 человек получается, что хорошистов и отличников спрашивать в принципе некогда, они ж хорошисты, сами справятся. Так почему не собрать слабых учеников в класс, где их будет вдвое меньше, где будет проще поддерживать дисциплину и будет возможность выслушивать каждого по 15 минут?Класс коррекции не должен быть "отстойником" где на детей забили, наоборот, цель его создания - дать учителю возможность больше внимания уделить более слабым детям без того, чтобы все остальные отставали по программе.