Мой старший ребенок заговорил поздно и сложно. До почти 3 лет выржал себя посредством "ма-ма". Только я его понимала. Были у аудиолога, неврологов, логопедов - все говорили оставить ребенка в покое до трех лет, потмоу что все остальное было в порядке, слышал он отлично, пассивные словарь был в наличии. ЛОгопед предложила регулярно заниматься с "речевой коробокой". В обувную коробку мы набрали "звучащих" предметов - молоточек, который нужно было брать, и стуча им, говорить "тук-тук", животных, играя с котрыми нужно было их "озвучивать", свистульку, перышки - дуть на них, тренируя мышцы губ, и т.п. здесь жуе фантазия родителей и логопеда.Постоянно занимались мелкой и крупной моторикой  - лепка, рисование по крупе, шнуровка, пальчиковый театр, нанизывание бус, как и хождение по полоске на полу для координации, прыжки через ленточки  и т.п. Помимо этого нам советовали на холодильник на магниты прикрепить карточки разных действий, рпедметов и периодически подходить с ребенком и  называть все эти карточки.К трем годами у меня ребенок заговорил, но сразу целыми длинными предложениями.Мы с ним возвращались из парка и заметила, что он тащит ворох листьев с собой. Говорю "Саш, ну зачем тебе столько этих листьев??" и услышала в ответ"Понимаешь, я думал, может аппликацию из них сделать?ТАк похоже на крылья бабочки." Я обалдела.Никаких лекарств я бы не давала сейчас, ребенок еще маленький совсем, зачем его пичкать таблетками сейчас? Если он реагирует на ваши слова, если пасивный словарь пополняется, совершенно точно не стала бы кормить лекарством.