Ваша тактика не работает - Вы же видите! "Многократные предложения посидеть на горшке" ПРЕКРАТИТЬ! Переходите на колготки - пущай дите чует, что процесс идет и опосля есть неприятные ощущения. А Вы когда видите, что деть писает, потихоньку комментируйте: "пись-пись-пись", опосля резюмируете: Маша - пописала, молодец! И объясняете, что писать надо на горшочек (а в дальнейшем уже будете это вопросом задавать - А куда писать надо? Да! На горшочек! Маша - молодец, знает куда писать надо! и все это не как нотацию, а как великое достижение). Итак, пописали в штаны, констатировали факт, похвалили, уточнили, что надо на горшок, опять похвалили, потом занимаемся штанами: давай, дорогой, снимем колготочки. Они мооокрые. Неприятно. (Просто констатация, с легкой тенью "фу" без излишней эмоциональности). Давай мама поможет - неприятно в мокрых штанишках. Пойдем, в стиральную машинку загрузим - Молодец! В игры неплохо добавить элемент горшка: Мишка хочет писать! А куда писать надо? Да, на горшочек! Молодец, Маша знает, что надо писать на горшочек! А где он у нас стоит?  В туалете?! Маша - умница, все знает! Пойдем, поскорее посадим мишку на горшочек!Ну и дома не забывать отмечать результаты. Папа, а ты знаешь, что теперь Машенька знает где стоит горшочек? Да, она у нас умница, все знает. одобрение папы тоже оч поможет.Извините за много букв). Удачи!