вы имеете ввиду, что сначала ребенок был разболтанный и с проблемами, и поэтому ему позволялось все???поверьте, не так. ребенок был достаточно спокойный и беспроблемный. основной аргумент матери - "ну я же ВСЕГДА могу с ним договориться", поэтому он может делать все что хошь, раз мне не мешает. ребенок в пять лет не умел себя вести за столом. просто не знал, как правильно, его никто не научил. на замечания реагировали болезненно - он маааааленький, ты что! ребенок в свои 7 лет по социальному развитию был трехлетним. при том что волне себе умным и совершенно без задержек каких либо, а наоборот с опережением, что являлось дополнительным аспектом для мамы - он же умный! пусть делает все, что хочет. ему просто не объясняли базовых норм поведения. а как ребенок их усвоит иначе??? и ему говорили "веди себя как ведешь, потому что ты маленький, и не слушая теть и дядь дурачков". и когда в школе столкнулся с теми же социальными проблемами, мама начала объяснять, что они все дураки, а ты ж самый лучший на самом деле. к 10 годам ребенок имел устойчивый конфликт с окружением и полное неприятие этим окружением. перестал слушать и верить маме. и теперь у него конфликт со всеми. глубокий, и корней которого он безусловно не понимает. и он не врубается зачем ему такой жизнью жить - лет то уже двенадцать, потому что это не жизнь а полный трабл и ничего хорошего. а мама, кстати, так и продолжает думать, что это некая специальная особенность.вот так вот так все формируется.