У меня ребенок только начал по Э-Д учиться, первый класс, но в школу я отдавала, ориентируясь на многочисленные отзывы соседей, у которых старшие дети уже окончили или оканчивают эту же школу. Все отзывы положительные были, у кого там старшие - все ведут и следующих детей туда же. Я слышала, что из нашей школы в 1-2 классе некоторых детей забирали, но почему-то это были отзывы с отзывов со слов тех, кто туда не мог попасть по объективным причинам (школа языковая, городского подчинения, отбор по логопедии). ))Так вот, важно, чтоб:1) у учителей уже был хороший наработанный опыт по этой системе,2) школа в принципе была ориентирована на минимальное участие родителей в подготовке домашних заданий.У нас именно этот случай, фактически я сейчас у первоклассника только прописи контролирую - он амбидекстер, поэтому специфическая постановка руки и попытки писать все закорючки в обратную сторону. Еще портфолио ему ваяли и показывали, как рисовать овцу и шишку. А все, что относится собственно к системе, учительница дает сама, все соответствующие уроки делаются на продленке.Хотя наш гиперактивный РК добыл и раздал родителям  все методички за 1 класс, желающие могут разобраться и впрягаться в процесс обучения ребенка. ))