Ну вот например у меня с дочкой в этом году работает нейропсихолог очень успешно. В саду отношения наладились с ребятами, а то она дралась напропалую. "Переосмыслить действия и поведение" тут ВООБЩЕ ни при чём. Потому что её поведение не было осмыслено и не было результатом дурного осмысления. У неё мозговая дисфункция, не простроены нервные связи. С ней занимаются гимнастикой в первую очередь, через тело простраивают межполушарные связи. А потом уже вторичный эффект -- когда связи выстроены, ребёнок начинает осознавать причины и следствия, в т.ч. своих поступкой, обдумывать их. Подумать "до" того - пока ещё сложно, но сразу "после" - уже очень хорошо получается, это резко снижает конфликтность. Типа: кого-то случайно толкнула - извинилась, а не начала долгий нудный спор "кто первый начал", переходящий в скандал с воплями. Как-то так. В какой-то момент я поняла, что РАНЬШЕ она этой причинно-следственной связит не видела, и ПРАВДА не осознавала, что её наказывают, не любят и т.д. за какие-то конкретные поступки. То есть ей казалось, что ПРОСТО к ней все цепляются, шугают её, кричат, обижаются, не хотят играть. Представляете, как страшно ей было в таком мире жить ((( Хорошо, что это уже почти позади )))