Во-первых, причем здесь родители? Во-вторых, дело не в каких то конкретных задачах, а в подходе в принципе. Один только метод графического изображения числа чего стоит. Потом ввод неизвестных в задачах. Зачем? Честно, в этом месте хочется написать матом. Примеры со скобками - галопом по Еропам, в голове каша(при том, что наша учительница сознательно увеличила вдвое время на изучение этих тем). Обозначение прямой, по этой теме у меня вообще отдельный топ висит в подготовке домашних заданий. Это все второй класс. В учебники 3 и 4 классов боюсь даже заглядывать. Не за себя, как родительницу боюсь, заметьте, а за ребенка.