Может, не совсем справедливо, но решать только вам, как вам лично больше нравится... У меня перед глазами пример семьи брата, там четверо детей (старшая уже студентка и живет отдельно), двое из оставшихся на индивидуальном обучении в школе. Но они живут за городом, постоянно играют на улице с соседями, есть какие-то кружки пару раз в неделю. И в конце концов - их всегда трое, всегда компания. В общем, дети вполне социализированы, общительны, адекватны, может, чутка перебарщивают с "командой", но ту, понятно, не их вина, они так привыкли.Своих бы ни за что не стала бы на такой формат переводить. Все же считаю, что знания сами по себе - вторичны, а главное - умение их получать и общаться. Потому сейчас перед первым классом посещаем всех психологов и все занятия, какие только можем, чтобы ребенка адаптировать и подготовить к грядущим трудностям  По моему мнению - отделить от коллектива ребенка с небольшими (большие - это уже аутичные черты или еще какие-то более серьезные отклонения, у вас и близко нет такого) трудностями в общении и взаимодействии, это сделать их куда более большими и уж точно не пропустить их...