Не претендую на истину. Я считаю, что достичь необходимого уровня языка надо годам к 15, т.к. ребенку остается 2 года на подготовку к ЕГЭ и поступлению в ВУЗ, и, соответственно, не до языка. Чтобы успеть годам к 15, начать надо до школы, по моему мнению. Я для своего ребенка разработала такой план (занимаюсь сама - образование профильное, каждый день, можно было начать и раньше, но были логопед. проблемы; позже подключу и "нейтива" ). 5-6 лет – устный вводный курс:1)	5-5,5 лет - упор на произношение (в случае раннего старта ин. языка, когда у ребенка небольшой опыт говорения на родном языке, произношение получатся близким к идеальному); набор «детского» вокабуляра (потом его не проходим, т.к. нет мотивации, но в речи он бывает нужен). Также набранная лексика будет базой для обучения чтению/ письму. Вообще, главное – произношение и словарный запас. Начинаем с дошкольного возраста, т.к. потом за 2 года трудно набрать  в  нужном объеме.2)	5,5 – 6 – то же + транскрипция (фокус на произношении)6-7  то же + чтение, начальные навыки письма7 – 9 расширение  вокабуляра, отработка навыков чтения/ письма. Начинаем грамматику: Present Simple, Past Simple, Plurals, и др. простейшие формы/ конструкции. Говорение: рассказывать о себе, семье, распорядок дня, домашние животные и проч. Чтение: адаптированные книги 1 уровня (beginner). 9-11 расширение вокабуляра, углубление грамматики, чтение адаптир. Книг 2-3 уровня (intermediate, upper intermediate)11-13 – вокабуляр – до уровня upper intermediate; заканчиваем с грамматикой. 13 -15 – чтение неадаптированной литературы. Подготовка к международному экзамену (если надо). 15 лет – экзамен (если надо).