Не одни, конечно. Начальное обучение у всех схоже. Музыку как таковую еще не играют, а следить надо много за чем, и за интонацией, и движениями смычка. Разминку, конечно, все дети любят значительно меньше произведений, моя тоже. Я ей говорю, что даже студенты консерватории не брезгуют на открытых струнах тренироваться, для правой руки это очень полезная работа. Но сейчас ей уже понятнее стало, что это нужно. Например, мы сейчас учим вариацию, где чередуется двойная нота - одна нота, так она прямо наглядно увидела, насколько легче разбирать, если сначала это движение на открытых струнах поучить. Ну, и со всей остальной подготовительной работой также. Пиццикато - это основа будущей чистой интонации, потом легче будет не задумываться над левой рукой, а все внимание правой отдавать, ведь на самом деле красота звука - это правая рука. То, что гамма еще как нужна, тоже поняла, когда начали переходы в третью позицию учить. Да и вообще нам преподаватель перед разбором новой пьесы всегда говорит играть гамму в этой тональности, помогает, она тоже сама увидела, что без такой работы в ре миноре, например, постоянно по привычке палец на фа-диез ставит, а после гаммы запоминает положение. В общем, нам помогает вот так вот рационализировать техническую работу.