Блин, столько написала - все слетело!!! попробую повторить.      Представляю, что такие "психологи" говорили за моей спиной. А в лицо нет, несоциальной реакции боялись, наверное. Я в свое время начиталась про Спарту, вообще историей увлекалась, для меня не существовало разницы взрослый - ребенок, а только хороший или плохой. Буду писать на своем опыте, общие черты более-менее одинаковые.Последовательность обязательна, но не занудство ни в коем случае! Если видишь, что не идет, лучше сделать шаг назад, чтобы через некоторое время ОБЯЗАТЕЛЬНО вернуться к этому же вопросу, и вот тут уже надавить, чтобы обязательно его разрешить. Это случай, когда шаг назад дает потом полтора вперед. Но вопрос должен быть разрешен в два приема, не дольше. Жесткость нужна, но не всегда - только в случаях, когда действие представляет опасность и для ребенка, и для окружающих. Очень дифференцированный подход должен быть. То есть уроки должны решаться в два подхода,если это необходимо,а вот игра со спичками жестко пресекаться. Одним разом, сказала - и не жди реакции, уходи, дай ребенку возможность гордо выйти из ситуации, не унижай своим присутствием. Иначе будут пересуды, объяснения, уступки, обвинения, за которыми потеряется суть. Если продолжает - не бойся наказать, только с наказанием не затягивай, и не унижай. Потом не забудь сказать и повторить, что любишь его, что тебе больно и от его поступков, и от того, что приходится наказывать. Можешь даже плакать, но только как выход эмоциям, а не согласие идти на уступку. И ребенок должен это понимать, что даже если ты плачешь, тебя не согнуть. По себе - лет в 20 я безумно сожалела, что не было в моей жизни человека, который мне сказал бы "нельзя",и я бы послушалась. Я была сильной и справедливой, вопросы могла решить кулаками и словами, поэтому дедушка целиком и полностью мне доверял. А мне, при всей своей решимости, иногда реально было тяжело, хотелось стать этакой блондинкой, не выдаваться из массы.     сейчас допишу, ребенку подзарядиться надо.