Слушайте. Ну, вот не знает мой ребенок поговорку "Рыбак рыбака видит издалека", и выражение "На короткой ноге" почему-то пока нигде не встречала. Кстати я сама эти выражения узнала далеко не в начальной школе, и не в образцовой литературе. Это как-то умаляет чей-то интеллект? Или даст интеллектуальный толчок знание этих выражений? Не думаю. В медвежатах встречаются задания, которые иначе чем ЗНАНИЕМ не решить. Вот не действует прямая логика, и все тут. Хоть тресни. Или логика есть, но настолько специфически авторская (вопрос к составителям заданий), что все равно нужно знать ответ или отвечать по наитию. И эти знания не такие уж необходимые в жизни. Чаще экзотические, из узкой области. Зачем их давать ребенку? Чтобы ребенок побеждал на олимпиадах? А дальше? Не лучше ли ребенку учить глубоко то, что ему интересно, или что будет полезнее в жизни?Ну, а кенгуру в начальной школе - это демонстрация преимуществ одной образовательной программы над другой. Даже если у ребенка превосходная логика, он не решит "кенгуру", если не умеет умножать и делить в столбик, потому что не проходили они еще это! В ряде программ начинаются эти самые несчастные деления и умножения многозначных чисел в четвертом классе, а "кенгуру" дают в третьем. В итоге класс, обучающийся по "2100" показывает лучшие результаты, чем, например, "гармонисты". Не потому что дети глупые, а потому что еще инструментами для решения не владеют. Опять же, не логика рулит, а ЗНАНИЯ.Учить детей надо, а не соревноваться заставлять. Мое ИМХО. В старших классах в обычных олимпиадах - другое дело.