1. Сын пошёл в школу в 4 года в 1 кл., сейчас ему 5 и он соответственно перешёл во 2-ой. Во 2-ом пока не учились  Чистописание было в 1-ом, но не исключаю, что нас попросят пописать в прописях ещё годик, почерк так себе. Моторика лучше, чем можно ожидать в 5 лет, но явно хуже чем у одноклассников.       2. Школа не совсем обычная. Название не скажу, но при школе есть спец. классы для одарённых (в средней шк) + анг. с 1 кл (хотя это сейчас во многих шк.).  Нас взяли по результатам тестирования + заключения психолога о готовности к школе + результатов IQ, но с оговоркой, что в средней школе мы уходим в спец.класс. Мой - самый младший, но в классе есть пара детей, которые пошли в 5 лет (приняты по этой же схеме) + большинство ребят пошли в 6, т.ч. разница в возрасте с одноклассниками не такая уж большая. Учительница - фактически пенсионного возраста (мы её последний класс), вырастила уже не одно поколение одарённых, и с высоты своего опыта считает, что всё у нас будет хорошо ))Мы вышли на эту школу совершенно случайно, воспитательница в детском саду знала маму, которая в свою очередь слышала и т.д... То, что мир интеллектуально-одарённых очень закрыт - факт неоспоримый, но почитайте хотя бы этот топ... по-моему причины очевидны !