Расскажу про наш опыт подгрупповых занятий. Думаю это будет полезно тем, кто думает про школу, интеллект и прочие вещи)В одну неделю наша лекотека решила оставить индивидуалку в 1 смену, а детей 2 смены объединить в подгруппы. Индивидуально Захар занимался уже неплохо. Самая большая проблема усадить!День 1. Группа с более сильным ребенком.1 урок прошел неплохо. А на втором Захар обнаружил ПУБЛИКА. И устроил БЕНЦ. Но мальчик гораздо более развитый этот бенц подхватил)))) В конце занятий его мама  сказала, что подобный опыт полезен!!! Потому что в классе будут РАЗНЫЕ дети. И важная задача научить ребенка не отвлекаться!День 2. Группа с более слабым ребенком.На 1 же уроке Захар увидел публику, и почувствовал что они "одной крови". По кабинету летали карандаши, стоял ор, валялся, ломал крушил. Вобщем пока не получил люлей уходил в разнос. 2 и 3 урок прошел более спокойно, но он взял игрушку (из рязряда тех на которых подвисает...)  И опять таки, получился хороший день. НЕ смотря на то что мальчик делал несколько меньше чем Захар, он НЕ реагировал на его дикие выходки!Проведите эксперимент. Посадите детей в "класс". И дайте те задания, которые обычно ребенок делает без проблем. Вы ОЧЕНЬ удивитесь! Включается много дополнительных стимулов и рамок. Делать все одновременно. Слушать учителя. Не отвлекаться! Ждать другого ученика.  и прочее и прочее. Я бы ВСЕМ дошкольникам посоветовала к частным занятиям добавить подгруппы. И смирится что первые месяц, другой это действо будет малопродуктивным. Поверьте, это бесценный опыт! Потому что в противном случае, 1 класс превратится в кошмар.