Ребенок на тот момент был чистой воды кинестетиком. Плюс у него были достаточно интересные способности - если у него спросить, в какой руке спичка с обломанной головкой - он угадывал в 80%.У него и тогда, и сейчас была развита эмпатия. Помню, в 3 года когда мы гуляли с более старшим мальчиком с ДЦП - он сразу взял на себя за него ответственность ( тот ребенок только научился ходить и не умел говорить), водил его по лесу, предупреждал, когда под ногами коряга (туда не ходи, сюда ходи, и уводил в сторонку), звал его родителей, если чувствовал, что ему нужна какая-то их помощь.А слова - это в большой степени штампы. Когда мы говорим "трава зеленая" - мы по традиции наделяем траву определенным свойством. Потом, при наборе словаря мы можем расширить набор штампов до 2темно зеленая", "светло зеленая", "ярко зеленая", "бледно зеленая", "салатовая" и т.д., но все равно это не опишет нам в точности цвет травы. Так вот - ребенок явно предпочитал изучить свойство чего-либо самостоятельно, чем  получить стандартное представление об этом свойстве. Это все достаточно сложно уместить в одном посте - ведь это несколько лет наблюдений за ребенком.