Мне кажется, это не совсем правильно, все-таки, т.к. умения читать-писать - это механические навыки. Кто-то дозревает раньше, кто-то позже. Если и отбирать "по знаниям", то по другим критериям. А про требование "уметь письменно писать" (не очень понятно, что это значило у вас в школе-писать буквы или на слух писать диктанты письменными буквами, учитывая все слияния, размер букв) - вообще спорно. Если ребенок адекватно развит, то и эти навыки освоит без труда, не повод записывать его в слабые. И еще вопрос: я так понимаю, вы уже не первый год в школе, такое преимущество так и осталось преимуществом, или "не очень хорошо читающие и пишущие" догнали и к 3-4 классу разницы особой нет?