Наша решает небольшие примерчики в приделах 10-12. Причем на яблоках, птицах быстрее чем на числовой прямой (это по методике ломоносовской школы).Читает простые слова по слогам, где нет сложных слогов и подряд много согласных. Но учительница на занятиях говорит, что в этом году на занятиях чтение не главное. Она больше учит слышать звуки, находить их место в слове, соотносить с буквами. Чтение будет в следующем 2-х годичном курсе обучения.Штрифованию их учат в детсаду. Практически каждый день приносит из сада небольшие листочки с обведенными и заштрифованными фигурами, птичками.Для обучения рисованию купили книжку где по шагам показывается, как нарисовать летающую тарелку, принцессу, избу, бабу ягу. Это типа книжки по лепке из пластилина по этапам. Наша сидит и рисует по книжке, сначала я ей объясняла как рисовать. А так может нарисовать картинку домик, трава, принцесса, цветочки, солнце+тучки.Звуки все нормально. За месяц до 5 лет появилась отличная "р". Но я считаю, что нам в этом году пение помогло, все-таки при пении артикуляционный аппарат очень активно работает.