тоже побеждаем "забывчивость" путем вспоминания-рассказывания, как прошел день в саду.Вопросы примерные:Сколько было детей в саду? (сейчас уже, в 5 лет, легко считает сама, а ранее, она у меня с 3-х лет в саду, вспоминала цифру, которую воспитатель говорил, но, правда, их в группе не более 10-12 детей, сейчас вот только до 18-ти уплотнили, но не всегда все присутствуют)А сколько девочек? А мальчиков? Неее, не сходится, давай по именам называть (она первые месяцы не знала, как детей в группе зовут, просто не интересовалась, так выучили все имена заодно).А что ела на завтрак/обед/полдник? (проверить легко, у нас меню на день перед входом в группу вывешивают). А что понравилось? А морковка в супе была?А на площадке вы в мячик играли? Нет? А во что? Вспоминай.А платочки, что я тебе утром положила в шкафчик, к вечеру остались?А какого цвета у Вари/Ромы/Саши из твоей группы шапка? А куртка?А что вы делали на физ-ре? А на музык.занятии какие движения вы делали, покажи.А как зовут мальчика, который вместе с тобой был в раздевалке, когда ты одевалась?А Катя сегодня в саду была?И т.д.Нам помогает, вспоминает,  рассказывает, показывает.А то ранее на все вопросы было "Не помню".Плюс игры помогают разные, пока идем домой из сада (20 минут пешком) играем в съедобное-несъедобное, хлопни в ладоши, если... (если я называю домашнее животное, фрукт, игрушку и т.д.), в цепочку слов сейчас любит играть (когда необходимо назвать слово на последнюю букву того слова, которое перед тобой назвал другой участник) мемори-карты и другие.Единственное, до сих пор "не помнит" зачастую, откуда царапины/синячки, но она шилопопик, часто ударяется, видимо особо значения не придает, если не сильно больно. Только воспитатели и рассказывают, где ударилась, с кем столкнулась.