Продолжаю: Далее ребенка переводят в дом ребенка – опять обрезаются связи. В доме ребенка появляется новая связь с другим мед персоналом, возможно с детьми лежащими рядом. Приходят приемные родители и опять обрезаются связи. Итог: у  первой девочки на каждой руке по одной ленточке и они целые, у приемной много обрезанных, оборванных ниточек/связей. По ходу «пьесы» при каждом перемещении «ребенка» из род дома в ДР и т.д ведущий спрашивает у каждой из девочек что они чувствуют. Идея понятна. Ситуацию нужно проигрывать на обоих детей. Т.е. эта девочку переводят в ДР, а что у происходит в этот момент у домашней девочки, ей тоже 2 месяца…. Описывают свои ощущения «дети» и «родители», «няни» этих детей. Для этой инсценировки лучше выбрать тех слушателей, кто хорошо умеет описывать свои чувства. Главное, это попытаться влезть в «шкуру» брошенного ребенка.  Кажется игра игрой, но впечатление эта «игра» производит сильное. У нас в группе у многих на глазах были слезы, даже у мужчин. И этот эпизод как-то больше производит впечатление, чем описание детской травмы в лекционном формате, потому что ты эту беду проживаешь не умом, а сердцем.