Ну у Матвея 3 раза в неделю школа (2 раза в школе занятия со школьным логопедом), 2 раза в неделю сад с его хорошим другом в одной группе, что ему сильно помогает, 1 раз в неделю русская школа в группе детей его возраста и с хорошей понимающей учительницей, 2 раза в неделю занятия с частным англ. логопедом, 1 раз в неделю были занятия с той же русской учительницей, но 1 на 1, как с логопедом, только на развитие речи, вот только после Флориды пока не продолжили. (итого 5 логопедических часов ). 1 раз в неделю гимнастика, где его научили основным командам и много учили дисциплине на занятии . 1 раз в неделю рисование с частной русской учительницей - тоже оказалось очень полезная штука, т.к. они много говорят о том, что и как рисуют, потому это тоже можно сичтать за логопедическое занятие. Ну и пару раз в неделю стараемся выбираться на детские площадки для общения.  Не мало, казалось бы, но чуда не происходит, т.е. видно уже, что он свои проблемы не "перерастет".