Во-первых, в программе много чего написано (вернее даже: в разных программах много чего написано). На то в школе и живой учитель, чтобы эту программу корректировать и явную муть из нее опускать.И я очень благодарна судьбе, что у нас именно такой учитель: мне не приходится писать дурных стихов, делать и фотографировать дурацкие поделки и т.п. (хотя в учебнике тоже такое написано)А во-вторых, вероятно я перфекционистка, но я никогда не буду писать нескладных добрых четверостиший, потому что это плохие стихи. А я не хочу делать то, что заведомо плохо, потому что привыкла выполнять работу качественно. Подобную работу я качественно выполнить не в состоянии. И ребенка я не хочу учить писать плохие стихи, лишь бы отписаться. Потому что 8-летний ребенок вполне в состоянии отличить плохое стихотворение от хорошего.  Одно дело писать стихи (пусть даже плохие), когда просто не можешь не писать, когда это от души идет, и совсем другое - по дурацкому заданию из дурацкой программы. Лучше бы мысли в прозе учили детей излагать, а то говорить толком никто не умеет..