Не вопрос. Всякие ситуации имеют место быть. Иногда это может быть правильным и оправданным (выполнение чего-то за ребенка). Но делать это систематически, потому что объем заданного не соответствует возможностям ребенка?А позиция учителя? Зачем давать непомерные объемы домашних заданий, прекрасно зная (потому что не знать она не может, ну очевидно это), что за детей половину делают родители? Не логичней ли задать эту половину, зная, что дети способны выполнить ее сами?В общем, не понимаю я, в чем прелесть обучения по такой системе, как описывает автор