Первое действие может быть 26-6=20 - это сумма одинаковых (меньших) частей. Либо 26+6, тогда это сумма одинаковых больших частей. Далее 20=10+10, 10 - меньшая часть, либо 32=16+16, 16-большая часть. Затем, чтобы найти большее число, надо к меньшему числу прибавить разность 10+6=16 в первом случае, либо из большего вычесть разность во втором варианте. Вся фигня в том, что ребенок должен оперировать уже этими понятиями. И решение подбором он тоже должен объяснять.  Кстати, попробуете объяснить?