Для ребенка цифра это пустое место, тем более для ребенка проблемного. Ребенок с ОНР очень хорошо идет на палочках Кюизенера, где отлично видно, что один меньше двух, а пять больше шести и на сколько. Состав числа идет на ура. т.к ребенк легче запомнить его в цвете, чем заучивать бестолково в примерах. Дети с ЗПР, ЗПРР, ДЦП хорошо идут на нумиконе, где очень хорошо отображено колличество. Вы пишите " Лизина училка учит правильно, так, как нужно учить, чтобы понять и запомнить на всю жизнь", только Лизина УЧИТЕЛЬНИЦА не учитывает, что у проблемного ребенка очень плохая память и обучение таким образом на всю жизнь не получится. Своего ребенка вы в праве учиь как угодно, лишь бы толк был и потом не пришлось переучивать, что бывает сплошь и рядом.