у моего старшего сына учительница началки напрочь отбила желание учиться к концу четвертого класса именно таким вот способом оценивать работу.Бывало, все задачи в домашке по математике решены, четвертая в тетради не доделана, реб обращался ко мне - и я не смогла решить.В итоге учителем четвертая задача перечеркнута и оценка стоит 2 за всю работу.И так постоянно. Как бы он ни старался и не учил, оценки ставились очень заниженные.В итоге он просто стал уходить с уроков, а я выслушивать какой у меня ребенок и что меня с ним ждет.А считается хорошая учительница, блин. Сама рвалась к ней попасть.Какое счастье, что мы уже в средней школе!!!И что интересно, столько траблов было в началке с неправильным оформлением задач - черчением таблиц или схем, а в пятый класс пришли, все задачи безо всяких схем решают. То есть учитель сказал только писать решение и ответ. И чего было их этими схемами мучить??? я понимаю что с графическим изображением легче понять решение, но все эти стрелочки, клеточки, черточки и знаки вопроса в кружочках или без, и за это двойки и тройки!