Только вот вчера говорила с англичанкой. Тройки за письмо, а с разговорной речью она считает у него все очень даже неплохо Т.е. по нашей системе  три фразы в в три года это вполне себе даже,  вот и стоит ли ради такого напрягаться? Притом по письму, она дает ему задания, чтобы письмо исправить, ребенок задания выполняет... и продолжает писать так же плохо. И учительница выполняет, что от нее требуется, и ребенок выполняет, а результата нет - значит это такая плохая система обучения я так считаю.