А я вот считаю, что правильно, что вводят этот предмет. Все так носятся с занятиями: ах, деточка не получит лишнего урока английского, ах какой кошмар... Как будто один лишний урок повлияет на то, будет ли деточка свободно говорить на языке или не будет. Да деточка возьмет то, что ему надо, а если ему лень что-то учить, то никакой лишний урок не впихнет в него способность изъясняться на чужом языке. Если вам мало в школе английского, так ведите дите на дополнительные курсы. Если ему самому это надо и он хочет учиться английскому, он будет заниматься и в школе и с двумя уроками языка в неделю, и на курсы еще пойдет. А если нет, то ничего не выйдет. После моей спецшколы с английским уклоном некоторые так и не научились говорить по английски, и это при 5 уроках в неделю, потому что им это было не нужно и не интересно, как бы за ними родители колбасой не носились и не уговаривали учиться, обеспечивая репетиторов. Зато потом вырастают вот такие вот "продвинутые" супер-образованные самодовльные деточки-карьеристы, у которых при этом нет никаких моральных устоев и внутреннего стержня, пессимисты-нигилисты, на радость своим мамкам, которые так бились за дополнительный английский для них. Для меня более важно, чтобы мой сын задумывался над вопросами добра и зла, не делал в жизни подлости, не обижал бы других, не растаптывал других, чтобы пролезть по головам к вершине карьеры, был настоящим человеком, чем если он лишний раз успешно проспрягает английские глаголы.