Я как раз включилась в дискуссию про объединение школ (см. название топа) Про реализацию это Вы верно подметили. И я согласна с Вашими идеальными построениями. Но, как сказал Жванецкий, все знают как быть должно и как быть не должно. Единственное - непонятно, как перейти от того, как быть не должно к тому, как быть должно. В этом всегда загвоздка)))А вот разрушить уже существующие нормально функционирующие школы в рамках одной кампании укрупнения, которая затеяна, чтобы потом чиновники могли отчитаться о проделанной работе - это запросто. Одно дело, когда школы растут и расширяются естественным путем, в ходе своего собственного развития, и совсем другое дело - под воздействием нажима сверху. Я совершенно убеждена, что в этом втором случае ничего хорошего быть не может.И да, я считаю, что школа похожа на театр, почему нет? И там и там творческий коллектив во главе с директором или режиссером. И там и там практически все определяется личностью директора и составом коллектива. Недаром лучшие школы - авторские, где директор - творческая, незаурядная личность. Школа, как и театр, имеет свой цикл развития, свой расцвет и неизбежный спад в связи со сменой директора и коллектива, и не всегда она выживает в результате таких событий. Поэтому я продолжаю считать аналогию с театром очень хорошей. Вы спросите у педагогов, у директоров, согласятся ли они с этим )))