>>Я поступала в Университет, проходной балл был 29 из 30, я набрала 29. ГА на физтехе проходной балл на разные факультеты был от 18 до 16 баллов (из 4х оценок).Действительно ли отсюда можно сделать вывод, что туда идут более слабые?А про логопедию получилось именно так.Год назад, в 5 ребенкиных лет, мы обратились к логопеду, которая отвечает за набор в спец.английскую школу (по части логопедии) и она поставила ребенку все недостающие звуки. И сказала что никаких других проблем она у нас не видит. Мы были готовы с ней заниматься и дальше.  Но она сказала что не надо.Я проблемы ощущала и мы посетили еще несколько логопедов для проверки - они все сказали что все ок.Сейчас я спрашиваю у логопедов, которые с нами занимаются -как же так?А мне отвечают, что для обычной школы, и в сравнении со средним уровнем детей - у вашего ребенка все очень хорошо.  Ну и действительно, в ту спец.английскую,  из которой была наша прошлогодняя логопед, идет половина детского-садовской группы. И я вижу, что у половины часть звуков вообще не стоит! Поступление по результатам подготовишек, в которые брали "кто первый записался" (ну может минимальный отбор был). Получается что языковая школа берет детей фактически без отбора. Точнее отбор - способность родителей водить ребенка на подготовишки и платить за них 4,5 тыс в месяц.  А логопедию тут совсем не проверяют.и на этом фоне мой ребенок, у которого по крайней мере все звуки стоят, смотрится очень неплохо.А то что они у него стоят не идеально... ввиду того что уздечка короткая, и язык принимает "немного не то положение"  - это уже большинство логопедов даже и понять не могут. Вот мы уже месяц тянем ему эту уздечку и будем переставлять звуки.  Чтобы язык был например не к середине нёба, а ближе к зубам.Чтобы речь стала чистой, а язык подвижным.Но на слух это все в глаза не бросается.  Слышно что "что-то не то", а что конкретно - не ясно, потому что каждый отдельный звук вроде нормален.А еще ребенок не умеет делать рассказы по картинкам. Его никто никогда не учил. И экзаменатор это и увидела. Не то что он "не может", а что его именно вообще этому не учили. Дыра это. Да и вообще он не большой любитель что-то рассказывать. Но на большинстве собеседований это вообще выявить невозможно. А читает он бегло. Примеры на 3 действия в уме решает, складывает двузначные числа, всякие "что лишнее" щелкает.А еще на собеседовании проверяли память... там много что проверили.