девчат, кто читал: "Осознанный аутизм - мне не хватает свободы"? Я не рекламирую, просто поделиться хочу. Мне посоветовали и сказали что  кое-какие вещи по полочкам раскладываются...Я только начала читать и то уже кое-что осознала и хочу поделиться с вами.Я поняла что моему сейчас никак нельзя в садик. Иначе поведение мы не исправим. Может и существуют где чудесные садики, где корректируют задвиги, но у нас такого нет. У нашего позиция: ребенок САМ должен отойти от своих закидонов. Я прошу убирать палец изо рта, не акцентируя на этом внимание. Но мне сказали - нет, ему это нужно пусть сам дозреет. Так он и ходил там - можно же! (с их точки зрения ребенок должен сам осзнать что под столом сидеть не надо и на ковре лежать тоже - т.е. вместо того, чтоб отвлечь детей, занять их они ждут когда же дети сами встанут с ковров отложат свои пазлы, вылезут из-под столов - зато работать никто не мешает)Сейчас мы не ходим в сад и - о чудо - я впервые за почти 5 лет 2 раза подряд состригла ноготь с его любимого пальца. Просто отвлекаю, долблю что некрасиво, ай-яй-яй и спать с ним в обнимку днем, чтоб палец в рот не полез и ночью вытаскиваю.Вернусь к книге. Пересказ у меня всегда хромал. Но в чем суть. Что надо с детьми проигрывать много-много раз определенные ситуации, чтоб привычное поведение "открепилось" и нужное нам "закрепилось".К примеру, ребенок закрывает уши. Мой постоянно так делает когда смывает за собой в туалете. Надо смывать и смывать и убирать руки, не давать им взлетать к ушам. Типа, смотри, это не страшно, это здорово и т.д.В магазине если мой в начале разврачивал и ел киндеры прямо у прилавка, затем начал отдавать мне или сам доносил и клал на ленту и истерил перед кассой, теперь понимает что отдадут после кассы и прыгает и орет там.