ну, что значит не занимаешь? я вот тоже не занимаюсь, точнее не придумываю им конкретные образовательные программы, разбор тем, прописи и т.п.ты кормишь, одеваешь, контролируешь времяпрепровождение, водишь на хоккей, а как ещё?Я обеспечиваю им занятия с педагогами по интересам, контролирую, что решил задачи шахматные (вручить учебник и проверить по ответам), читает по английски под контролем, по-русски - слушаю в полуха, ставлю таймер на 40 минут. Рисуем, правда, все вместе, но это по их желанию. Мы, кстати, тоже пошли на брейк-данс, исключительно по волеизъявлению сына - вручаю кроссовки и шапочку - вот и всё занимание ))Я вообще всё больше за самостоятельность, почитав,Вас, прошу Дроньку самому справляться в дУше, самому искать себе инфо в интернете про интересующих его Гармитов (я даже толком не знаю кто это такие)...Твой школьный подход мне вообще импонирует очень, но в московских реалиях он врятли применим (( Я сама училась в посольской школе много лет, и только теперь я понимаю, что моя посольская школа = частная школа в России. И если бы я сейчас оказалась за много сотен км от Москвы, где-нибудь за Уралом, в частном домике на берегу лесного озера, отдала бы не мороча себе голову ребёнка в деревенскую школу, все были бы довольны )))