Раз уж вы сами привели пример 57й - давайте разберем что опробовано в ней:1. Мощный отбор детей в общеобразовательные классы2. Мощный отбор детей в гуманитарные классы3. Мощный отбор детей в мат.классы.В каком классе здесь "дети с низкой мотивацией и способностями"? В каком классе "асоциальные элементы" или "дети с приоритетом силы?"  Что происходит сейчас с детьми из этих категорий, которые оказываются в присоединяемых школах?В текущий момент появились дети-мажоры, и с ними уже возникают проблемы. В частности, насколько мне известно, в школах отменили походы, которые раньше были основой и духом школы. Потому что "мальчикам-мажорам" это не по уставу. Видимо телохранители в горы лезть не хотят.  Вот результат смешения типов.Так о чем мы? Где положительный опыт смешения разных категорий?И где  оплата за элитность 57й школы?