Младшей дочке просто глубоко неинтересны были все эти игры с запоминанием любой информации в этом возрасте - ей нужны были движуха и ржач. Потому любые попытки выучить цвета, или формы, или буквы  превращались либо в веселую игру "а я вот сейчас побегу - догони меня, мама", либо в игру "буду болтать слова от фонаря - мама очень весело реагирует" (независимо от реакции мамы -любой вариант веселый, повод поржать). Меня это не напрягало- 2 года (и даже -о ужас!- 3 мой взгляд)не время ставить ребенку необучаемость и отставание в развитии, потому что  он не хочет учить красные кубики. У  профессионального педагога нашей бабушки это вызывало истерики, все прошлое лето на даче прошло  под вопли с надрывом "ребенку четвертый год, а он еще даже алфавита не знает!". Ну вот через 3 месяца ребенку 4 будет. Цвета знает практически все с оттенками, отвечает охотно,запоминает легко, сам тащит мне азбуку "мама, давай буковки учить!" Конечно/это все неважно  Надо было год назад Ирку изнасиловать "красным кубиком, буквой А", потому что "к 3 годам должна"  А теперь мы опоздали на всю жизнь - все кончено