Мы старались обсудить все возможные варианты. Если ребенок с легкостью их не называл, то называла очередное лишнее я и просила ребенка объяснить, почему я это сделала (т.е. чтобы она нашла отличительный признак). Обычно дочь начинала сравнивать этот объект с остальными и отличия все-таки находила.