Это они теперь в школах так превратно понимают самостоятельность и творческий подход. Нас задолбала уже портфолио, докладами, мозговыми штурмами  и отработкой кейсов. Считается, что учащийся "работает над проектом". У нас второй класс, если что. Когда она на первом родительском собрании в прошлом году красиво нам представила свою концепцию, я очень прониклась тем, что она считает процесс обучения творческим и что родители должны быть вовлечены в процесс обучения. Я просто не ожидала, что буду в этот процесс так вовлечена, что ни бзднуть, ни пернуть некогда будет. Я тут уже не раз плакалась по этому поводу. Вот задание на сегодня, вчера делали:1.Окружающий мир. Доклад по теме "Экономика", нам досталась отрасль "Торговля", готовили доклад про деньги, где, когда появились, почему возникла в них необходимость, какими они были, как назывались деньги на Руси и т.д. Плюс работа в рабочей тетради (ну это просто и быстро, ладно).2. Чтение. По учебнику с. 79-84, пересказ, ответы на вопросы, выписать словарные слова.Внеклассное чтение- рассказик где-то около 10 страниц, подготовить пересказ, оформить дневник чтения.3. Математика. 3 задачи из сборника задач, 2 упражнения из учебника, 2 столбика по 23 примера каждый из сборника "30000 примеров" на сложение и вычитание, таблица умножения на 7.4. Русский язык. Упражнение из учебника, переписать, вставить глаголы. Придумать по три предложения с заданными глаголами (косить, вязать, играть и т.д. 10 слов)Словарные слова с фонетическим разбором. Образовать глаголы от существительных (скакалка- скакать, работа-работать, крошка-крошить, мост-мостить и т.д., 10 слов) У нашей кредо-в каждом задании 10 пунктов. Долго писать, уже как-то рассказывала, она оценивает выполненные задания не только в баллах, но и в пластиковых монетках, кто больше монеток наберет до каникул, тому меняют их на сертификат...У меня уже парень довольно самостоятельный, но помогать все равно приходится. Устаем оба.