Это не мой совет. Эту клевую систему я подсмотрела у американцев, вернее, у японцев. http://smartkids.ru/metodiki-razvitiya/kumon/kumon.htmlИменно начинать нужно с самого простого. У сынишки в задачнике на первой странице задачи даны вот так:"У Пети была одна морковка, а у Коли две. А вместе у них три морковки."А внизу написано пунктиром "1+2=3". Ребенку остается только обвести. На каждой странице по 10 заданий.И усложнение идет очень медленно, я соскучиться успеваю.  Времени, конечно, на это нужно больше, но сын так ловко это щелкает (естессно, там же то, что он в 4 года знал)))Решали-решали, ХЛОП! И на заметили, как задачи перевалили за уровень сложности, которая ему до этого не давалась. И сын не заметил. Он так привык, что это легко и быстро, что так же легко и быстро решил сложные задачи.А про состав числа- это к Уткам. У нее, вроде, в паспорте много наглядных пособий. Мы рисовали домики, а потом просто задолбили до автоматизма:3+2=2+3=3+1=2+3=...Есть пособие с этими столбиками, рассчитано как раз на механическое запоминание состава числа.http://book.tr200.net/f.php?f=%EE.+%E2.+%F3%E7%EE%F0%EE%E2%E0%2C+%E5.+%E0.+%ED%E5%F4%E5%E4%EE%E2%E0.+3000+%EF%F0%E8%EC%E5%F0%EE%E2+%EF%EE+%EC%E0%F2%E5%EC%E0%F2%E8%EA%E5.+1+%EA%EB%E0%F1%F1&p=0Одновременно с этим пособием нужно постоянно тренировать устный счет, пока едем в троллейбусе, в лифте кнопки складывать... Ну, без фанатизма, конечно, чтоб у ребенка крыша не поехала от этих цЫферек.И обязательно нужно проработать эту фигню с палочками (ложками, конфетами, орехами), чтоб ребенок преставлял себе наглядно, что есть "3и2".