Про заинтересованность: ну например муж сыну - вовлекает его в просмотр передач каких то про космос, про животных, покупает книги с интересной математикой и вместе с ним садится что то делать, покупает каких то роботов для конструирования, точно также со спортом и сам на своем примере показывает насколько все это важно и интересно. тут важно не просто ребенку купить краски, а вместе с ним это делать вовлечь в процесс. С некоторыми детьми легко они сами по себе креативны, некоторые просто не знают куда себя дети. Те же обычные настольные игры - они увлекательны, но не одному же играть.Про обязанности: даже взрослый человек не всегда понимает слово "надо". Дело не в том что ребенок должен или обязан учится, родительская задача внушить ребенку что ему это НУЖНО самому. И показать опять таки приоритеты этой необходимости. Мой сын очень быстро понял что хорошо учится и вовремя делать уроки - это удобно и занимает гораздо меньше времени чем если гонять балду а потом краснеть за незнание материала. Ну и конечно система каких то поощрений. У нас была система получаешь тройку попрощайся на выходные с ПСП. Теперь как то даже отпала необходимость в наказании потому что я вижу что получив тройку он ее старается исправить. Что касается домашних дел - то тут есть правило общего проживания. У тебя бардак в комнате - будь добр убери нечего из квартиры делать не пойми что... у меня почему то получилось добиться этого на счет 3. причем мы очень лояльные родители у нас почти все можно.Еще хотела добавить - требовать от ребенка безупречной учебы сложно потому что элементарно может не быть способностей, тут уже задача родителей что то развивать дополнительно заниматься беседовать и т.д.