Складывали, понимает. Он даже пример в уме решить может. Не, у нас десятый раз миновал очень давно. Но вот такая задача, где мешок с фигурами, далее пропущено место для знака, потом другой мешок с фигурами, далее равно, потом третий мешок. Вот мы уже убились в лепешку, но нет понимания, как определить, сложение это или вычитание. На самом деле ,мы начали объяснять, как правильно - с понятия целого, части, что будет, если из целого убрать часть, может ли часть быть больше целого..Спрашиваю: "понимаешь?". Д а, понимает. Но опять такая задача, и опять затык. И это не лечится. Или другой тип задач - когда картинка дана, например три елки и две березы, надо разные задачи составить на состав числа "5". Вот тоже нихрена не идет такое . Где-то что-то не хватает. Дозреет к школе, может..