а нее не кричу. стараюсь все спокойно объяснять. на форму наделала красивых брошечек, одеваю ее как кулоку и не устаю посторять, что она самая красивая, но эту красоту надо поддерживать. каждый день все кофты-майки-трусы-колготки ОБЯЗАТЕЛЬНО меняются. все, что снимается, но стульям-шкафам не развешивется - все в стирку. не стирается только сама форма. после школы постоянная инспекция ее портфеля и формы. рассматриваем вместе и я ее спрашиваю, насколько она сама оценивает состояние своих вещей. потом идет и отмывает грязь. иногда практикую ручную стирку. т.е. отправляю ее саму стирать свои вещи. после перестирываю, но элемент воспитания присутствуем. потом уже старается хрюшей не ходить. в начале осени очень она старалась в тетрадках писать, а потом грязь одна. особенно, если уроки на продленке делает. весь класс такой практически. учитель даже на собрании 2 недели назад просила нас обратить на это внимание. вчера пошли первый раз после недельных каникул, смотрю, старается пишет аккуратно. прямо, как ребенка подменили. посмотрим, намного хватит ли.просто у вашей характер такой. не надо нажима, лучше все проговаривать и объяснять. ребенок сам должен дойти до всего. а если за него все делать, то и никак и не научится самостоятельности. лучше иногда что-то напоминать.а вы придите в школу на продленку часиков эдак в 4 в 5. посмотрите на деток, особенно на девочек.моя Света очень на вашу похожа. вечно в облаках, не следит за своей одеждой, прическа... сегодня в школу с утра я ее проводила - отнесла лыжи с новыми лыжными ботинками. днем я звонила учителю по своим вопросам, так та сказала, что Света к 4му уроку физры эти ботинки потерять успела. в итоге на физре в чужих занималась. но я на нее не кричу. стараюсь все спокойно объяснять. на форму наделала красивых брошечек, одеваю ее как куколку и не устаю повторять, что она самая красивая, но эту красоту надо поддерживать. каждый день все кофты-майки-трусы-колготки ОБЯЗАТЕЛЬНО меняются. все, что снимается, но стульям-шкафам не развешивается - все в стирку. не стирается только сама форма. после школы постоянная инспекция ее портфеля и формы. рассматриваем вместе и я ее спрашиваю, насколько она сама оценивает состояние своих вещей. потом идет и отмывает грязь. иногда практикую ручную стирку. т.е. отправляю ее саму стирать свои вещи. после перестирываю, но элемент воспитания присутствуем. потом уже старается хрюшей не ходить. в начале осени очень она старалась в тетрадках писать, а потом грязь одна. особенно, если уроки на продленке делает. весь класс такой практически. учитель даже на собрании 2 недели назад просила нас обратить на это внимание. вчера пошли первый раз после недельных каникул, смотрю, старается, пишет аккуратно. прямо, как ребенка подменили. посмотрим, намного хватит ли.просто у вашей характер такой. не надо нажима, лучше все проговаривать и объяснять. ребенок сам должен дойти до всего. а если за него все делать, то и никак и не научится самостоятельности. лучше иногда что-то напоминать.