Я не практикующий психолог (хотя диплом имеется), но я - мама первоклассника. По описанным Вами ситуациям мне кажется, что Вы чересчур серьезно подходите к формальному выполнению уроков. Для Вас очень важно, чтобы все было ИДЕАЛЬНО.Тем более Вы ему постоянно говорите, что и как делать."Пишем с красной строки!" - а ведь можно спросить "Сынок, как ты думаешь, здесь просто так писать? А не с красной строки? Что-то я сомневаюсь..." "Не картинок, а иллюстраций!" - А какая по сути разница?  Ну, поговорите, чем отличаются картинки от ил-лю-стра-ций. "Повторим 10 раз". Зачем 10? А почему бы песенку не спеть? Или повторить 5 раз? 10 раз - это много. Это угнетает. Лучше предложите повторить три раза. Затем еще три раза. Затем "давай-ка еще чуть-чуть, а то я не запомнила!" А потом "Ну-ка, как там это предложение звучит?"Ослабьте вожжи, снизьте планку.  И для себя, и для сына. P.S. Повторюсь: это совет не профессионала, а коллеги по ситуации - мамы первоклашки.