Стулья и парты регулируются, ранец совсем и не обязательно самому носить (много ли первоклашек сейчас ходят в школу - из школы без сопровождения?). В плане письма - да, я согласна. Моя шестилетка, например, в первом классе откровенно просто черкала на полях, а аккуратные тетрадки у нее стали к 3 классу. Ну и что? Программу при этом она усваивала, пробелов в знаниях не получилось, а что в первом-втором классе у нее была не самая красивая тетрадь, а в первом она откровенно бывало не попадала в строчку и не могла отступить нужное количество клеточек со всех сторон - так какое это, например, даже сейчас окончив четвертый имеет значение? Научилась не хуже других, возможно, чуть медленнее. Зато эмоционально программа начальной школы ей была куда ближе чем, например, куда более зрелой старшей, которая откровенно не знала куда деться от скуки, читая детские рассказики на чтении.