Я к психологу обращалась с аналогичным вопросом.Значит так:1)мамина радость от того, что у ребенка что-то хорошо ПО СИЛЕ ЭМОЦИИ должна приближаться (обычно слабее) к негативным эмоциям, когда ребенок что-то напортачил.2) не сравнивать с ровестниками по "хорошести", силе, ловкости, и т.п.3) почаще что-то похвалить в ребенке просто так (какие у тенбя сейчас глаза красивые). Обнимать. Даже прижимать.4) давать ребенку самому оценивать свои поступки (как ты думаешь, так хорошо, так правильно?) Вообще поменьше со своим мнением выступать, давать ему подумать, почувствать, сделать свой вывод.И еще, сейчас мы все так много за своих детей хотим, они даже почувствовать себя не могут. Ешь, учись, иди, делай. Как бы им самим что-то захотеть? По идее нужно делать так: отпустить его и пусть проголодается, встанет, пойдет, займется. Но у меня что-то так не получается, слишком много дел, разные режимы у детей. Если уж эим заниматься, надо для начала телек и комп из квартиры вынести.А когда я рассказала психологу, что мой боится в соревнованиях участвовать, потому что не уверен, что выиграет. А я ему говорю: "я тебя люблю в любом случае, мне не важен выигрыш". Она спросила, почему это я делаю упор на том что МНЕ важно-неважно. Может, это ему самому важно.ПС. А реб тоже умный. В шахматы ему все время проигрываю, а он еще и в школу не пошел.