>>Вы понимаете под потребностями нечто из области достатка, материального обеспечения семьи. Это не я так понимаю, это Вы так мои слова понимаете. Если вас понятия "дети таджиков"  путают  (хотя большинство наоборот, прекрасно понимают), давайте введем другие определения:переименуем "детей академиков"  в  "детей с высокой мотивацией и способностью к обучению""детей таджиков" в "детей с низкой мотивацией и/или способностью к обучению".Вы же не будете спорить, что такие дети существуют?"детей азербайджанцев" в "детей с сильно развитой клановостью и культом силы".Можно еще добавить четвертую категорию - "мальчиков-мажоров" - детей привыкших что им все и всё должны и они могут делать что угодно.Ну и для комплекта - "обычные дети" - дети, у которых сочетание мотивации и способностей будет средним.Такие определения вас устроят?И для удобства сократим их до групп A,B,C,D,E.  Чтобы никому не было обидно.Устраивает?Смешение этих пяти категорий в больших количествах в рамках одной школы  где-то опробовано? Оно дает эффективные результаты? В этом смешении есть какой-то смысл? Оно будет способствовать получению хорошего образования каждой из этих категорий детей?