Моя тоже может притащить двойку за работу с припиской "конструировала мост из пишущих принадлежностей". Линейка для нас - зло, но без неё на математике делать нечего. Мы с классной в тупике. Но когда ребёнок сам "ворон считал" или "мосты возводил" - это одно и совсем другое, если всё было тихо-спокойно, дети решали задачи, но ребёнок не справился. Я по себе знаю, чем чревато недопонимание материала и решение задач по шаблону, поэтому для того, чтобы удостовериться в том, что ребёнок усвоил материал, даю сама видоизменённые задачи и смотрю, как справляется.С одноклассницей тоже всё ясно. Думаю, что учитель в курсе проблемы, да и родители оценкам не удивляются. Трудно, конечно, девочке придётся в более старших классах.(((А что касается требований учителя, то ведь всегда можно подойти и поговорить. Догадываюсь, что не все понимают, что конкретно требуется, учитывая то, что в учебниках сейяас теоретического материала, как такового нет, и опереться не на что.