Седня очередной специалист посмотрел моего ребенка и, сдержав слова:"Какой ужас", ограничился "лишь" высказыванием, что "шансы попасть даже в коррекционный класс обычной школы минимальны". На мое "почему" специалист ответил: "ну как же, он у вас уже 2 года, с трех лет, занимается с дефектологом, но обобщать овощи-фрукты, животных и т.п. не научился". На моей робкое "ну зато он научился считать, знает алфавит, цифры, пользуется интернетом и всякими электронными девайсами, фотографирует, придумывая сам сюжет" мне было сказано: "а это неважно, по нормам он должен обобщать, а все то, что он умеет, ему пока не надо". Единственное, что я нашлась, что сказать в ответ, это что учиться в обычной школе вообще-то имеют право все.Придя домой и прорыдавшись, задаю Коле вопрос: "Ложка, вилка, тарелка. Как назвать одним словом?" Ребенок в шоке, суть вопроса не понял. Ладно,думаю, спрошу по другому: "Ложка, вилка, тарелка - это ЧТО?" "Посуда", - без запинки отвечает ребенок.Выпив успокоительного, звоню по скайпу подруге, у которой замечательная ровная девочка - Колина ровесница, посещающая обычный московский детский сад. Прошу позвать Василису (дочку), задаю ей вопрос: "Муха, пчела, таракан - это ЧТО, как назвать одним словом?" "Не знаю" - говорит Василиса и залезает под диван. Ее мама, мать троих детей. спокойно, со смехом мне говорит:"А, мы это проходили, только она забыла, наверное". Объясните мне, где справедливость?