Я не делаю из своего ребенка грушу для битья. Это Вам почудилось. Я учу своего ребенка понимать, что люди разные, у кого-то проблемы (с общением, поведением, здоровьем) - это не делает их "плохими", недостойными общения; им, на самом деле, общение часто как воздух необходимо - а его не хватает из-за тэ самых особенностей. Да, с некоторыми людьми надо вести себя по-особому, но, если человек интересен, есть смысл постараться научиться этому "по-особому". Если совсем не получается и/или общение не в радость, можно и не общаться дальше (как и с любым другим человеком, независимо от его особости или обычности), но причиной необщения никак не должна становиться "особость. Уже в школе один из друзей старшего впал в агрессию - конфликтов было... иногда каждый день что-нибудь проишодило, и у директора детишки вместе бывали, и круглые столы им школа устраивала для разрешения конфликтов. Общение на несколько лет почти сошло на нет. Мы всю дорогу наряду с советами как отвадить агрессора (ситуация была такова, что в какой-то момент пришлось признать, что, возможно, дать сдачи уже кажется вполне приемлемой мерой) пели песню о том, что у мальчишки, похоже, какие-то проблемы, и, наверное, он их со временем перерастет. Так и получилось: через 3 года дружба опять начала налаживаться.Мне, на самом деле, проще представить себя на месте родителей ребенка с проблемами. Серьезных проблем у нас не было, но у старшего была изрядная ЗРР - друзей находить ему было непросто, многим, наверное, он казался "дефектом" в определенном возрасте (он еще и выглядит старше). С таким багажом... да, я готова сказать своим детям, что со "странными" детьми надо учиться находит общий язык.