Я понимаю, что подавляющее большинство современных школ воспитывают серую массу, а не интеллектуалов. Государству не нужны умные люди, учителя не умеют работать с талантливым детьми и т.д.и т.п. Но... оправдание "скучно учиться" в отношении детей с высокими способностями - это попытка родителей наглухо завязать глаза на их собственные просчеты в воспитании ребенка. Если ребенок умен, если он умеет и любит учиться, он будет учиться вопреки всему - "слабым школьным программам", "тупым учителкам", непонимающим сверстникам, он будет тайком изучать латынь и решать высшую математику. Да, это будет не школьным образованием, а дополнительным, но это будет образование, причем весьма качественное, если ребенку вовремя предложить нужные книги. И для этого образования ребенку не нужно перескакивать через классы. Оно будет идти параллельно. Сверстники в шестом классе будут читать учебник про древний мир, а одаренный ребенок может попробовать изучить один из "мертвых языков" и по программе и сверх программы. И интересно, и полезно.Проблема ведь не в том, что одаренному ребенку становится скучно учиться, а в том, что ребенок с ранним развитием... наигрался. Знания когда-то заменяли ему игру. Он играл в цифры, буквы, теории, факты... И вот он вырос, и как и все его сверстники, перестал играть. Но если для сверстников прекратить играть - это отправить на чердак куклу Машу, то для вундеркинда - это отправить в застекленный шкаф "Путешествие на Бигле". И именно этого нельзя допускать в отношениях с вундеркиндами - подмены игры обучением в раннем возрасте. Чревато ибо.