Потому что это один из вариантов - соединить школу, не набравшую детей в 1 класс, школу, которая практически не получит финансирования, со школой, в которую валом валят дети, и в которой просто невозможно провести набор всех желающих. Видимо, по задумке авторов идеи, прицепив отстающую школу к сильной, отстающая получит импульс к развитию, а сильная - новые помещения и мощности. Тем самым дети, которым нужно учиться, и которые не могут учиться в отстающей школе по причине невозможности ее функционирования, смогут учиться нормально в свежесозданной школе.Я только предполагаю. Это раз. И я вполне допускаю, что реализация идеи, как у нас водится, может пойти где-то вкривь и вкось. Это два. Как говорили при социализме, у нас бывают перегибы. Социализма давно нет, а перегибы, недогибы и прочее осталось.Однако вы включились в дискуссию, в которой речь изначально шла о сохранении расслоения детей по признаку "более элитный" (если можно так выразиться) и "ваще таджик". Почитайте про аналогии с магазинами И не нужно проецировать на театры - это другая область, они несравнимы