>>> Если бы у этих нововведений была бы цель "увеличения финансирования, повышения зарплаты учителей, возможности и дальше получать доски, компьютеры, изучения детьми программы на углубленном уровне", то объединяли бы не хорошие школы с плохими, а хорошие с хорошими, плохие с плохими.В чем принципиальная разница между этими двумя вариантами? При объединении двух "плохих" школ или двух "хороших", можно будет обеспечить бОльшее  финансирование полученным объединенным школам, чем при смешанном объединении? Каким образом, подскажите, пожалуйста.У вас есть какие-то доказательства утверждения "объединяет хорошие и плохие школы, чтобы сделать их одинаково плохими"? А может быть наоборот? объединяют хорошие и плохие школы, чтобы сделать их одинаково хорошими? Чтобы дать равные возможности и равный доступ к хорошему образованию? "Упростив программы" - это утверждение употреблено в явно негативном свете. А может быть в упрощении программ (если оно действительно будет иметь место... подтверждения этого есть? Где можно посмотреть?) есть свои плюсы?"Красивые цели" привели вы сами  Когда писали про дивную жизнь без введения СПФ