Фобии и заморочки - не рассказывай мне, у меня Матвей щедро наделен всем этим . Тут 2 пути - раздражаться и портить себе и ему нервы, или просто выполнять некоторые из них, в обмен на невыполнение других (постепенный обмен, а не сразу прям ультиматумы ставить ) Постепенно многие заморочки уйдут, останутся только самые-самые . Но и они не страшны, когда о них знаешь, то легче сократить неприятные моменты . Вот конкретно если. То с мытьем рук я бы выдала салфетки влажные или санитайзер. Ну и пусть себе моет их, раз ему так легче, но сама бы в этом процессе больше не участвовала . Тем более, я ж знаю, что руки чистые . Твои руки, твои заморочки, ты и мой .Гладить живот - делала бы это только когда сама хочу. Когда не хочу, учила бы как самому гладить. ПРомывать глаза тоже можно научить просто проточной водой. Ничего страшного он себе не намоет. Но, возможно, он борется за твое внимание, чувствуя раздражение, а не так уж ему важны эи глаза. Когда поймет в чем ты не готова уделать внимание, то, возможно, половина заморочек сама уйдет - не интересно же. Останутся только те, которые ему действительно важны. Но кто из нас без заморочек? У каждого они есть . Чем ребенок-то хуже Игрой в новорожденный и бабушек-внучек, а так же Кота в Шляпе и девочку Салли - это у меня Юля года 2 болела. Игрла с ней ровно 10 минут в день строго по будильнику. Но играла с отдачей , не халявила . Т.е. ставим будильник ровно на 10-15 минут, играем от души в эту надоевшую фигню , как только будильник прозвенел, выполняем другие задания или играем в другие игры, можно тоже по будильнику . Тогда у ребенка не будет ощущения, что его "кидают" и с ним не хотят играть, но и ты сможешь установить свои границы без стресса.С попой - можно выдать зеркало и объяснить, что рассматривание попы и писюна - приватное занятие. Закрываешь дверь в туалете или ванной и рассматриваешь сам, раз уж так тебе это надо. Маме сообщаешь только, если там что-то, что требует внимания врача. Если там что-то появилось после пуканья, то берешь бумажку и вытираешь. Оль, мне кажется, что ему постоянно что-то от тебя надо потому больше, что он не самостоятельный и что ты от него устаешь, потому он чувствует, что твое внимание от него ускользает, и требует его больше и больше. Надо просто начинать отпочковывать его от себя, приучать к самостоятельности, но уделять сколько-то времени каждый день на персональное только его внимание. Т.е. именно на игры, а не на отговорки во время варки супа, или разговоры с соседками на площадке и т.п. Час в день, как работа , но отработать их на 100% , а остальное врем распределять на другие дела. И объяснять, что я варю суп, ты сам играешь рядом с машинкой, я закончила варить суп, могу поиграть с тобой 10 минут, ставлю будильник. Если это все преподносить не как ультиматумы, а как веелую игру, то увидишь, что никаких стрессов в этом не будет (если последовательно выполнять свои же правила) и что у тебя появится куча времени, иногда свободного, иногда относительно свободного. Опять же, мои дети четко знают что такое, сейчас играем, а сейчас у каждого личное время. Я занимаюсь тем, что я хочу, а вы тем, что вы хотите. Каждый в своей комнате . Потом снова что-то делаем вместе. В общем, я к тому, что иногда много проблем от плохой организации и малой самостоятельности. Если наладить эти процессы, то самой же будет намного легче.