Здравствуйте! Книг, действительно, много. И методик с каждым днем становится всё больше и больше. И при выборе методики или просто направления, в котором вы двигаетесь (сочетая, например, несколько методик), нужно учитывать, в первую очередь, особенности своего ребёнка. Конечно же, надо учитывать и свой темперамент.Что я имею в виду? Давайте разберемся.Есть дети очень шустрые, активные, они не сидят на месте ни секунды. Таким ребяткам не подходят, например, занятия с карточками или занятия по «развивающим» тетрадкам, где надо что-то соединить, обвести, закрасить.Или наоборот, малыш спокойный, часами может сидеть и рисовать или играть. Такому ребёнку будет сложно заниматься там, где надо бегать, прыгать, часто менять вид деятельности.Или мама. Ведь мамы тоже все разные. Одной маме ничего не стоит приготовить массу нового материала (карточек, например) каждый вечер – на следующий день занятий. Она не сможет заниматься, к примеру, по методике Домана, можно даже не пробовать начинать. А взять что-то принципиально другое. В том числе, подборки готовых занятий и материалов, которые сейчас можно скачать в интернете и только распечатать.Или мама, которая не любит всё раскладывать по полочкам, у который в доме творческий беспорядок. Такой маме не стоит начинать водить ребёнка на занятия по методике Монтессори, потому что дома он будет испытывать постоянный стресс.Словом, надо учитывать и характер, и привычки, и возможности – и мамы, и ребёнка.Если вам интересно, какие именно методики я могу посоветовать, как обязательные для ознакомления, то это книги Бориса Павловича и Лены Алексеевны Никитиных. Это классика раннего развития, с этого всё начиналось. В книгах Никитиных есть не только рекомендации по интеллектуальному развитию ребёнка, что сейчас очень популярно, но и о том, как развивать ребёнка в быту, в жизни, что гораздо более важно, чем сидение над буквами.