Так и 30% могут репетиторов взять запросто. Наберите в школу детей из соответствующих семей и можете вообще не учить - все репетиторов наймут и детей выучат (ну, если не смогут свалить, конечно). В нашей школе, попавшей в сотню, примерно так и делают - 4-5 выпускных классов, изначально берут всех (правда, переходят у нас из очень хорошей началки, но там тоже есть свой район, т.е. если территориально к школе относишься, то попадаешь 100% независимо от способностей), никого не вытесняют, начиная с седьмого детей начинают тасовать, выделяя 2-3 сильных класса, и так каждый год, первые 25 человек в А и т.д. На сильные классы ставят лучших учителей, на слабые - тех, кто будет приглядывать чтоб дети в разнос совсем не уходили. В результате в А классе бывают детки, которые по двум экзаменам 200 баллов умудрялись получать и плюс они же олимпиадники и т.д., ну а в Г могут и двойки-слабые тройки по ЕГЭ быть. Но там дети такие, если б их вытеснили из школы разве б это лучше было? Хороша эта система или нет пока не знаю, моя только подходит к седьмому классу. По крайней мере, пока у нее есть стимул попасть в А класс, вот на очередную олимпиаду поехала, т.к. боится схлопотать 4 по русскому или истории и хочет их скомпенсировать победами на олимпиадах. Вообщем, для моей пока явно на пользу. Второй явно все 5 не светят, перед ней задача не ниже Б класса попасть, тоже некий стимул. Хотя, если вдруг в Б не попадет, то побегу искать альтернативные варианты обучения.