Да, согласна, что  цель непонятна. Я посмотрела тетради старшего  ребенка,  им тоже много  задавали. Девочка была постарше, писать научилась раньше - в логопедическом  саду, вроде бы  результат  должен был быть намного  лучше? И совершенно  нет. И первый,  и второй класс почерк был обычным детским, буквы в строчку попадали, но идеальности  не было,  цифры тоже не дотягивали  до  идеала. Только  в третьем  классе (со сменой учительницы заодно) почерк стал  красивым,  причем как-то  вдруг, за лето. Ребенок просто дозрел окончательно  до  письма и головой и рукой.