Мой ребенок постарше   Мы все это уже проходили. На продленку мой ребенок не ходил. ИМХО, в 1 классе обязательно либо мама дома, либо няня, либо бабушка, только не продленка. Запись задания на дом должен контролировать учитель в классе, они только учатся это делать. Но все дети разные, кто-то и в 5 классе не знает, что задано, но теперь уже звонят одноклассникам сами. В 1 классе садилась рядом и делали уроки вместе. Сперва читает задание (конечно самостоятельно, но мой ребенок бегло читал уже с 5 лет), рассказывает, как он понял, если все ОК, то начинает делать, если не понял прошу прочитать еще пару раз, как правило помогало. (Меня ваш пример с расстановкой по алфавиту насторожил. Наверняка это объяснялось в классе, про вторую и прочие буквы, что делал ребенок во время объяснения - непонятно , значит либо отвлекается, либо не понимает, есть повод пообщаться с учителем и принимать меры)Потом в процессе делания периодически смотрю, ЧТО делает, поправляю, если что-то не так в процессе, никаких работ над ошибками никогда не делали, никаких черновиков в 1 классе не использовали.Потом сбор портфеля, ребенок читает мне расписание и подает нужные тетради-учебники и все остальное, Я! складываю.Во втором классе, уже постепенно отходила от контроля, спрашивала все ли понял с заданием, если не понял, то разбирались, сам все делал, я проверяла тотально тетради, периодически заходила в комнату, чтобы напомнить, что надо не в облаках витать, а всетаки делать дз. Портфель собирал сам, я контролировала, напоминала про форму или краски. В 3 классе я уже тетради смотрела от силы раз в месяц и то для того, чтобы быть в курсе оценок, а не для поверки. С вопросами подходил, только если что-то непонятно, это может раз в неделю только. Но при этом я была четко уверена, что у ребенка нет проблем с усвоением материала в школе, он достаточно внимателен на уроках, он понял, что читать задание надо несколько раз, чтобы не упустить детали.