Абсолютно по- разному. Есть дети которые приходят готовыми в обычную группу, например с гимнастики. Растяжка хорошая, тут педагогу делать ничего не надо. Несколько месяцев нужно , чтобы понять перевести в рабочую ребенка или нет, даже с такими данными. Много чего нужно- как быстро схватывает новые движения, слышит ли музыку, способен ли работать, а не просто отбывать, дополнительно приходить. Нервишки крепкие тож не помешают, когда  педагог покрикивает Если все это есть такого готовенького( в смысле растяжки) переводят в рабочую. Но танцевать- то педагог научил! Моя детка пришла в почти 6 лет с улицы, как говорится, без подготовки, раньше ничем не занималась. Только своим трудом и есссно педагога сидит на всех шпагатах, классика на уровне, всякие там тандю- батманы-плие делает. Ее НАУЧИЛИ всему именно здесь. Она трудяга, не каждый готов на классике тупо по часу стоять у станка, это НЕ интересно, но надо. Поэтому она рабочую заслужила так сказать. И все ( почти, справедливости ради, замечу ),кто в рабочую попадают ее заслужить должны.  Оговорочка " почти", думаю встречается во всех студиях. Это те редкие дети, чьи мамы сильно активны или выносят мозг педагогу. В основном касается рабочих младших, в старших такого не встречала)И есссно, если только оно вам надо, вы готовы пахать. Могут вам предложить в рабочую, а вам ну нафиг не нужно это все. Остаетесь в обычной. Никто за это не выгоняет