Это не единичный случай, это нестандартная ситуация  Все просто привыкли, что значительная часть работы по образованию детей перекладывается на родителей и переносится из школы в дом. При этом хорошие результаты учебы детей всегда полностью приписываются учителю, плохие - это недоработка родителей. У нас ситуация редкая, когда качество учебы зависит ТОЛЬКО от учителя. Наша учительница к такому "произволу" оказалась не готова.  Странным образом оказалось, что просто отлично прочитать лекции - этого мало.Дз "ре" у нас в школе должен делать сам  Для этого есть в расписании уроки "самоподготовки". А вот если что-то не понятно или если ребенок проболел тему, то это проблемы учителя.Мне не важно будет ли моя дочь отличницей. Но оценка - это не приз, это всего лишь показатель того, как знания уложились в голове. И если они вдруг туда плохо поместились, то на другой теме ребенок почувствует дискомфорт. Поэтому было бы не плохо подтянуть эту тему, "троечную", чтобы привязанная к ней новая тема была усвоена легче.Учителя же привыкли к тому, что они выставили оценки и пошли дальше. Это поведение лекторов в ВУЗах. Хотя при огромной толпе в классе другого придумать сложно.Когда в обычной школе родители ждут, что учитель с его навыками и опытом будет разбираться в проблемах образования ребенка, то их называют "80% абсолютно быдлячие родители, которым на детей насрать"А на мой взгляд, учитель, прочитавший лекции и сознательно переложивший большую часть нагрузки на родителей - не учитель, а лектор. И на детей ему также наплевать.  И вот эта самая распространенная ситуация. Хотя сразу оговорюсь, что бывают учителя, которые и дополнительные занятия для отстающих проводят, и чем-то стараются помочь. И все же вся классическая система устроена так, что родители делают половину работы за учителя.  Учитель вместо благодарности за помощь считает их быдлом