Я думаю что у ребенка просто есть определенные математические способности. Чтобы оценить их уровень, надо оценить уровень задач данной олимпиады, я это смогу сделать чуть позже. Но они есть.Все что вы описываете в плане речи ребенка, не имеет никакого отношения к его математическим способностям. У ребенка, по-видимому, имеется или родовая травма или еще что-то, что дало серьезные проблемы в речи. Потому и логопед, потому и читает по слогам, и конечно же ему по этой причине крайне тяжело учиться, ведь процесс обучения по большей части построен на том, чтобы ПРОЧИТАТЬ  задание,  а дальше его понять, обработать и, зачастую, ПЕРЕСКАЗАТЬ.  А у ребенка на этих двух этапах мощные проблемы.  Потому и домашки с мамой (она ему, видимо, читает), потому и тройки на уроках - ребенок не успевает за классом. А мат.способности - они отдельно.  Цифры он, видимо, воспринимает.Так что ребенок математически-умный,да.  Вряд ли гений, но возможно сильнее других в классе, в том числе потому что занимается математикой больше других - ведь она ему дается несколько лучше, а потому нравится несколько больше.  Все это совершенно не исключает справедливости оценок учителей, свидетельствующих о его неспособности к усвоению информации. Более того, ему надо продолжать активно заниматься с логопедом, потому что если он не решит своей проблемы хотя бы с ЧТЕНИЕМ, то развиваться дальше активно он не сможет, или же ему придется учиться по аудио-учебникам.   Но если он так и не научится нормально читать, а мама будет ему надиктовывать учебники, возможно он в самом деле станет математическим гением, просто потому что все доступные ему ресурсы будут брошены на математику.Резюме: ребенку надо продолжать активно заниматься с логопедом, надо активно заниматься математикой дома (может быть заочный мат.кружок и т.д.) и смириться с тем что он будет получать тройки по всем предметам кроме физмат до тех пор, пока не решит все логопедические проблемы.Судя по вашему рассказу, его мама именно это и делает.