Странная учительница... Не ее дело "обожать", ее дело учить! И сыну всегда говорю, когда он жалуется что его В.А. не любит: "Его дело в первую очередь учить тебя, а любить тебя будут родители".Я не говорю забирать. Я говорю - объяснить, что либо он будет халявить и навсегда останется на уровне "чуть-чуть умею играть", либо начнет работать и тогда будет делать это хорошо.Вообще (извините заранее за резкость) - определитесь: данная ситуация для ВАс - повод для гордости или повод для тревоги???Когда у моего сына были проблемы на подготовке в школе, меня об этом спросил детский психолог. Подумав, я поняла, что действительно немного восхищаюсь сыном, его независимостью и упрямством. У меня такого в детстве никогда не было. И с этим пониманием пришло другое: пока я им восхищаюсь, я не могу выработать тактику поведения, я всегда буду одновременно оправдывать его (возрастом, характером и т.д. и т.п.) Подобное полу-оправдание и полу-тревога заставляют нервничать и неадекватно реагировать на ситуации - к примеру, более бурно, чем стоило бы... Или наоборот - попустительствовать.Так что, мой Вам совет: определитесь - Вы хвастаетесь или жалуетесь? Гордитесь или обеспокоены? По Вашим постам - первое. И тогда зачем ВАм наши советы, если Вы заранее его оправдываете????Дополню: бесспорно, наша гордость - всегда стимул для ребенка. Но гордость не должна быть слепой. Я горжусь, что мой сын самостоятельно научился читать на английском языке (реально, я его не учила, у него есть интерес и способности), но это не мешает мне порицать его за халявство в письменных заданиях и лень, когда нужно учить написание слов. Мне кажется, родительская гордость должна стимулировать, а не попустительствовать...