еще вот что хотела спросить, почему собственно ему должно быть сложно читать? он не такой уж двоечник, как может показаться, по крайней мере, в первом классе в нормы на 5 укладывался, книги, рекомендованные к прочтению рекомендованы тоже для выпускников 1го класса, так что почему должно быть сложно-то? Конечно, чтение - это труд,но а как иначе? Так что по-моему, с его стороны это только лень. Потом я боюсь дать слабинку где-то, он и так цепляется за каждую, болел живот - не пошел в школу - уроки отказывался делать целый день - на следующий день затребовал, чтобы его опять в школу не вели. Когда делает что-то каждый день, втягивается, один раз что-то не сделает, и в следующий уже считает, что это делать и не надо больше вообще.вот с дисграфией я понимаю, что нужно работать, заниматься и пр. и то, еще не факт, тут дедушка посмотрел его письмена и сказал, что он пишет как дурачок, сразу стал стараться, хоть на выставку отправляй, и ошибок раза в 3 меньше стало, дисграфия ли это или опять же лень и невнимательность? да и на подготовке он писал очень красиво, а потом перестал