мне кажется, что вы как-то однобоко смотрите на рк знаю многих мамочек, которые хотели и пошли в рк, как раз по обратной причине - их дети слабенькие, с какими-то особенностями. и чтобы быть ближе к учителю, чтобы как-то влиять на ситуацию пошли в рк. еще пример. в саду в группе у нас был мальчик. ходил редко, на праздниках не участвовал, маму его почти не видела и не слышала. пошли в школу. стала председателем рк в своем классе, очень активно проявилась. мы, садовские мамочки были реально удивлены.а про то, что тесно общаются с учителем только из рк, тоже поспорю. в нашем классе на окружные проекты выдвинули деток не из рк (3ое от класса ездили в 1 раз, еще мальчик ездил в другой раз). и в процессе подготовки им пришлось очень тесно общаться с классной. многие дети не из рк участвуют в межшкольных концертах. и здесь был абсолютно рабочий процесс, а не выбивание преференций и благосклонности к своему ребенку. поэтому я не до конца согласна с вашими словами, хотя доля правды в них есть.