нет. не все конечно так плохо как я описала... мне нравится в школах ряд предметов которые дети учат сразу в прикладной манере ( блин выразилась) ну суть такая, проходят они карты и как по ним ориентироваться, их вывозят в какой-то лес, дают сами карты местности и всякие задания по ним в итоге опыт бесценный, всяко лучше чем дома просто по картинке учиться... как сравню с казахстаном, то же прироведение, когда и книжки написаны как научные конспекты и примеров из жизни реальных не густо и как просто заставляли заучивать текст и сравнишь подход тут. так понимаю как тут здорово, но когда дело касается математики - то тут аж плакать хочется, поэтому пока и водим дополнительно их математикой заниматься... но окончательные выводы делать рано. я думаю надо хотя бы год другой в этом покрутиться, повариться, думаю многие вещи возможно в голове улягутся и отношение поменяется (или найду какой-то компромисс)