а, уже приближаемся к пониманию. Так вы это рассматриваете ка некий вспомогательный язык, который облегчит ребенку изучение последующих иностранных? Ну это не так. Это можно рассматривать в старшей школе как доп. средство для какой-то систематизации знаний по языкам, уже имеющимся в арсенале, это уже даже ближе к вузовской специализации, немножко не школьная тема, и уж точно никак не младшешкольная.   Если вы это рассматриваете как некий стартовый базис для изучения последующих живых иностранных языков - то нет, нет и нет! Это ошибочный путь.