гастрит у дочери обострялся только в школьные дни. Ни в выходные, ни в каникулы проблем не было. А вот придет в школу, позавтракает и у нее живот болит. Медсестры в школе никогда не было на месте. Учительница говорила, что дочь врет, т.к. не хочет учиться  И жаловалась, что вообще ей с классом не повезло, дети не инициативные и учиться не хотят, хотя класс был очень хороший, ни одного ребенка из неблагополучной семьи.  В новой школе проблемы прошли сразу. С частной школой все в порядке. Проблема в учительнице В этой школе учится дочь моей подруги. У нее любимое занятие в выходные кому-нибудь рассказать что-то из школьной теории  Т.е. материал усваивается отлично и с удовольствием.Дочь училась в обычной дворовой школе, о которой были хорошие отзывы (полдома там учится). Я перевела ее в частную школу после весенних каникул во 2 классе. В новой школе английский усиленный с садика. С 1 класса 4 урока в неделю. Когда переводила, предупредила дочь о том, что возможно школьную программу она прошла вперед (читала много слухов о слабых программах в частных школах), что только с английским будут проблемы. Оказалось, что ее подтягивали по всем предметам (в прошлой школе училась на 4 и 5 и была одна из лучших).За 1,5 месяца скачок был удивительный. Исправился почерк, за который ругали в прошлой школе. Она начала мне формулировать правила по свежим темам. Мотивация подскочила. В школу стала бегать, как на праздник. По выходным с ее подачи решали задачки (докупала отдельно в нижном)Программа у них Школы России, но по какой-то хитрой схеме с добавлением тем из других классов. Новых тем как таковых не было. Новый материал добавляли постепенно и понемногу. Фактически на уроке с новой темой собирали все в кучу из пройденного и повторяли. Поэтому все усваивалось легко (я учительнице вопросы задавала почему у дочери такой заметный скачек).В 3 классе пришла учительница из гос.школы, из известной и сильной. Успеваемость в классе упала. Темы оставались непонятыми. Пришлось и мне заниматься (дочь еще очень много проболела), и другим родителям (они рассказывали). Учительница кричала на детей. В этой школе это не принято. Моей было легче, т.к. она уже с этим сталкивалась, а вот другие дети страдали. К концу года половина класса собиралась уйти в другую школу, но т.к. на следующий год этой учительницы либо не будет, либо она будет в минимальном объеме, то почти все остались.Учительница, видимо выслуживаясь, в журнал ставила только 4и 5, а на детей кричала, что они ничего выучить не могут. В тетрадях у всех были плохие оценки. Директор о происходящем узнала только от меня, когда я пошла разборки устраивать и сравнили оценки в тетрадях и в журнале  При чем учительница жалуется, что дочь чуть ли не в состоянии нормально учиться. А когда на больничном дома занимались просто в минимальном объеме, то учительница была очень довольна уровнем знаний.. до прохождения новых тем  Потом снова оказывалось, что дочь не тянет.У моей дочери еще характер, как у детей, о которых писали ниже в этой теме. Если ей интересно и приятно, она будет стараться изо всех сил. А когда на нее давят, замыкается и тормозит. Это очень мешало в гос.школе.Когда 25 человек в классе, то учителю важнее всего, чтобы была дисциплина. Поэтому на детей сразу начинают давить, заставляя их сидеть тихо и подчиняться. За любой проступок - угроза или двойка, и конечно обязательно речь на "повышенных тонах". Если учителю надо чего-то добиться, он повышает голос (вот даже в этой теме пишут о том, как детей уверяют, что кричать учителю просто необходимо). А моя всегда старается выполнять правила, у нее пунктик на этом. И получается такое тихое зомби, которое боится лишний раз ответить . С переходом в новую школу мотивации прибавилось. Тяга к знаниям появилась. У нас было очень сильное отставание по английскому. Но учительница сказала, что репетиторы не нужны, что они сами справятся. Я ее предупредила, что я языка не знаю и помочь не смогу. За год дочь подтянули заметно. Проверить качество я не могу, т.к. язык не знаю, но говорить фразы она начала, читать стала быстрее меня, слова из песен мне переводить. В конце года она со всеми сдавала первую ступень кембридского экзамена, и сдала. Годовую школьную тоже сдала на 4. Забирать детей можно и раньше. У подруги дочь в Тодесе танцует. Уходят несколько раз в неделю после обеда без проблем. Но в принципе в школе расписание на целый день, т.е. 9 уроков, включающих часы "самоподготовки" - это домашнее задание, и прогулки (как правило 2 в день). Плюс 3 физкультуры, карате, бассейн, ритмика и бальные танцы.Т.е. получается, что пришла учительница, которая умеет только вести уроки. Для качественного результата ей надо, чтобы с детьми дополнительно занимались родители. Без родителей, имея в распоряжении столько же времени, она бессильна. И это при 8 человеках в классе зы. Я понимаю, что человек умеет привыкать к любым условиях, и что частная школа - скорее роскошь. Так что к гос.школам привыкают, адаптируются и многие чувствуют себя нормально. Гос.школа - скорее возможность избежать "системы". Это другие отношения и другой микроклимат. Это другое отношение к жизни. И оно не всем подходит. Поэтому столько противников частных школ. Но у них есть на это право.