Ну я думаю, приоритеты у вас выстроятся сами по себе, как и у всех нас. Понимаете, если на чаше весов просто неаккуратное, но самостоятельное выполнение против аккуратного со стоянием над душой - однозначно выбираем первое. Если дело в том, что сам-сам будет сделано в корне неправильно, то под угрозой вообще образовательный процесс, нафиг-нафиг такая самостоятельность.У нас да, проблемы, у нас и ЭЭГ плохое, и у невролога корректируем и к логопеду все еще ходит...но вот так у нас. Он в принципе не безграмотен, тесты по русскому пишет на стандартную 4/3, самая большая беда с домашкой, он  в половине случаев вообще не понимает, что конкретно делать надо. На контрольных хоть учитель объясняет задание. А дома сам-сам, а потом весь вечер переделываем. Доп. занятия - только в каникулы, у нас их в будни просто включить некуда, он и так до 10 уроки делает.