Люди! Вопрос был не "о надо - не надо" и не "о нормально - не нормально" и ежу понятно, что рано или поздно и скорость, и качество улучшатся в любом случае, а о МЕТОДИКАХ обучения чтению старшего дошкольника или младшего школьника, причем не на самом начальном этапе, а чуть позже. Т.е. у меня сомнения, что я чего-то делаю методически не верно и в результате у ребенка прогресса нет.