Волею судеб попалась мне в руки замечательная книга Ю. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"Когда читаешь - кажется, что все просто, но на деле...Проблема даже не в том, чтобы вспомнить про активное слушание (хотя и с этим проблема), а еще и в том, что когда я вспоминаю, то иногда не знаю ЧТО сказать.Наверное я просто туплю.Вот из банального свеженького.После уроков у дочки 25 минут до занятия скрипкой (занятия в той же школе где и учится).После уроков некоторые одноклассники идут гулять в парк. Одевание, обувание занимают минут 10, раздевание, разувание ну пусть 5 минут. туалет - 5 минут. и получается на прогулку 5. Смысла нет, т.к. 5 минут - дойти до парка и уйти назад (расписываю для тех, кто считает, что могла бы дать возможность дочке погулять).Дочка канючит: "хочу в парк, хочу в парк."Вот пару раз пыталась говорить по Гиппенрейтер.- хочу в пааарк- да, тебе очень хочется пойти в парк.- да, я хочу в парк.- ведь там будут гулять Варя и Егор.- да, я хочу тоже.- обидно сидеть, ждать специальность, когда они гуляют- да, я хочу в парк! Хочуууу....все я в тупике, т.к. вроде вернулись в начало. В итоге отвлекаю ее на что-то другое, сегодня например купила ей в кофейном автомате горячее молоко. но это скорее похоже на откуп.вот кто как перестраивается, как выходит из тупиковых вопросов?