Боится. Вы сами ответили. Начните с разговора с учителем. Попросите ее совета, послушайте. Сами поймете сразу, чего именно боится ребенок- ошибки самой по себе или училки. Ну а лечение простое- взять типичные задачи и прорешать их штук стописят. Начните с САМЫХ ПРОСТЫХ. 10 задач в стиле:"У Пети две ягоды, у Васи одна. Сколько у обоих?" Не надо искать пособия, напишите сами. В пределах 10, ТОЛЬКО на сложение, заменяя ягоды на шишки, Петь на белочек. Ребенок, решив эти простые задачи, почувствует некоторую уверенность и расслабится. Решаем следующие 10 задач- на вычитание в пределах 10, без всяких подвохов, в одно действие.Решил без проблем? Решаем следующие 10 задач, ЧУТЬ-ЧУТЬ сложнее. Главное- увеличивать сложность ОЧЕНЬ постепенно. И добиваться абсолютного автоматизма в решении. Не хватает 10- решайте 30. ОДНОТИПНЫХ, меняя только фигурантов и цифры. И только после полного автоматизма усложняйте.И хвалите бесконечно и награждайте блинами со сгущенкой, мультами, жвачками, чем угодно за каждую фигню.И, главное, нужно добиться более пофигистичного отношения к оценкам. (только правильно мои слова поймите. Речь о здоровом пофигизме, а не о реальном наплевательстве на ребеночью обязанность учиться.) "Три"? Ну и прекрасно, спасибо, шо не "два". "Дваааа"? Прикоольнооо. И чо? прям в журнал влепили?? Ну и фиг с ним, позанимаемся, исправишь. Пошли мороженку есть- горе заедать.