Вы попробуйте проанализировать отношения не со всеми абстрактными детьми, а с каждым, с кем есть те самые зацепки, в отдельности. По типу: с Петей общался тогда-то, столько-то, на такую-то тему, рассорились из-за того-то, с Васей -... и т.д. (Я сама в прошлом году этим занималась, и мне-то всё было понятно и было, что сказать ребенку, когда начиналась песня "я бедный, нищастный, никто со мной не дружит, не с кем поиграть", потому что в реале всё было не так уж и печально. В этом году эту "песню" слышу гораздо реже. Но у нас, конечно, о быдломассе речь не идет, мой вполне себе равный среди равных, хотя проблемы с общением у него можно было прогнозировать, начиная лет с двух)