Когда-то много лет назад (10 примерно) я подрабатывала преподавателем инглиша у детей, в основном 1-6 классы. Самые большие трудности были с теми, кого родители отдавали на англ. яз. до 7-8 лет. Может конечно методики очень изменились (уже много лет не связана с преподаванием, поэтому руку на пульсе не держу) - но дети, поучившие язык в возрасте, когда со своим то еще не очень очень плохо поддавались коррекции произношения и тем более всем грамматическим тонкостям. На курсах в игровых формах научили набору слов и примитивным предлоежниям. А как такогового понимания структуры языка и тем более таких "мелочей" как умение читать транскрипцию, поставленные звуки и т.д. - детям не давали. И в 7-8 лет было очень сложно им переучиваться со слухового восприятия языка на письменное. А уж все  эти "ван-ту-сри-май наме из" и т.д. по русской транскрипции - за это вообще убить тех кто придумал мелочь обучать хотелось Своих до школы ни на какие языки не отдавала, вернее старшая сам по самоучителю выучила набор фраз в 5,5-6 лет, пришла гордая, а потом полгода мы учились язык правильно ставить, а учитывая что параллельно по родному языку подчищали произношение слез было море. Спрятала с тех пор самоучитель, лучше так будет.В общем мое искреннее ИМХО - если семья не билингвальная и дети в языковую среду окунаются 2 раза в неделю по 45 минут - ну его нафиг, только все задатки испортить можно. Потом в спецшколе выучат все и на тех же курсах, когда с родным языком более менее разберутся.