Мне кажется это зависит не только от учителя, но и от программы началки У моей старшей была программа Занковой. Куча заданий на т.н. поисковую работу. Учебник по окруж. миру содержал одни задания, текстов не было вообще или пару абзацев ни о чём. Чтобы выполнить задания приходилось перерыть кучу журналов, энциклопедий. Доклады постоянно с 1-го класса. На вопли родителей, что дети сами такую информацию зачастую найти не могут и ждут когда родители приедут с работы, учительница отвечала - это ВАША работа, не перекладывайте на меня свои проблемы. Задания по математике чуть не каждый день сопровождались раскрашиванием по номерам и т.п. По чтению, по музыке почти к каждому уроку нужно было  рисовать рисунки.Во втором классе переехали в другой город, пошли в школу с углублёнкой, но началка по обычной программе. Весь упор на математику, русский, чтение - задавали довольно много, но толковых заданий - из тех же 30000 примеров,внеклассное чтение много, а не рисунки и раскрашивание всего подряд. В итоге на уроки уходило меньше времени, а толку было больше.А вообще я в шоке- от таких нагрузок у детей к сожалению здоровья не прибавляется, гуляют мало, зрение портится, осанка нарушается, голова болит и никому дела нет.