Для вас интеллектуальная одаренность есть только решение математических задачек не по возрасту? Так и здесь, боюсь, вы не попали.  Имею честь общаться с интеллектуально одаренным молодым человеком 11 лет, который настолько разбирается в истории всего: литературы и искусств всевозможных эпох, оружия, религий, учений, что ставит в тупик своих ученых педагогов. ПРи этом он обладает манерами рыцаря и лорда, прекрасно общается с обычными сверстниками, умеет адекватно относиться к реакциям окружающих его людей на его способности и особенности. РОдителей понимает с полувзгляда, как и они его с полуслова. ПРи этом я более чем уверена, что если бы в сферу профессиональных и личных интересов его родителей входила, скажем, математика или химия, а не история и литература, то мальчик бы с таким же успехом вводил в ступор не педагогов из института теории и истории искусств, а ученых из математических/химических институтов.Это среда, способности (не талант) и огромная работа родителей. Вы знаете, что среди молодых ученых больше всего математиков? А знаете почему? Потому что в математике объект исследования самый простой. Не требующий ни жизненного опыта, ни долгих научных изысканий, ни объемных знаний. Педагоги малого мехмата МГУ, много лет занимающиеся с детьми, говорят (пишут), что математически НЕ ОДАРЕННЫХ детей в принципе НЕ БЫВАЕТ. Математическая одаренность у детей - это постоянно совершенствуемый навык, который можно развить у любого ребенка. И подтверждают это своей многолетней деятельностью, занимаясь со ВСЕМИ, кто хочет этого сам, или кого убедили/заставили родители, и добиваются значительных успехов. Окружите ребенка с младенчества миром цифр, линий, и научными энциклопедиями, давайте ему соответствующую "пищу для ума", и получите "одаренность" в вашем трактовании.Но сколько бы вы не учили танцевать, рисовать, сочинять музыку человека, божьей искрой не наделенного, из него в лучшем случае получится отличный профессионал-исполнитель, а не творец."Умным взрослым, способным заниматься любимым делом и быть полноценным членом общества" становится ЛЮБОЙ ребенок, для которого родители создают развивающую и увлекающую его среду. Беда в том, что родители, видя результаты своих усилий, ограничиваются исключительно "интеллектуальным" в вашем понимании этого слова развитием.Вы много с "другими" детьми общались? Если я правильно вас понимаю, вы говорите о детях с сохранным интеллектом. Так их самооценка не достается им вместе с болезнью, а так же как и самооценка всех без исключения детей, зависит целиком и полностью от окружающих их взрослых.По поводу будущего. Вы забыли про самый распространенный вариант, когда из "одаренных" в вашем понимании этого слова детей, вырастают обычные подростки и взрослые. Которые проигрывают во всем людям, наделенным средними способностями, но умеющим упорно трудиться/учиться и вместе с другими, и самостоятельно, умеющим ставить цели и добиваться их, умеющим общаться и дружить. И очень быстро тогда превращаются звезды в черных и белых карликов, со своими комплексами не справляющихся.Мама одаренного ребенка должна отдавать себе отчет в том, что жить ее ребенку придется в реальном мире обычных людей. И стать в этом мире счастливым не контактируя с этим самым обычным имром невозможно.Кстати, мама того одаренного мальчика 11 лет, о котором я писала выше, слышит ТЕПЕРЬ лишь восхищение в свой !! адрес.