Это немного другая ситуация. У нас стоит вопрос не о зачислении в школу, а о продолжении обучения. Именно в этом соль. Я сильно хочу взглянуть на письменное распоряжение. Потом буду делать выводы. Нет особых проблем в том, чтобы купить регистрацию. Вопрос для меня именно в правовом аспекте - на каком основании могут прекратить обучение ребенка, имеющего регистрацию в сопредельном районе. Будет распоряжение - не исключено, что я буду его оспаривать в суде любой инстанции.Я хорошо помню ситуацию, когда инвалидов лишили возможности получать памперсы в количестве 3-х штук в день из-за распоряжения Правительства РФ. Если бы не активная гражданская позиция Полины с привлечением именно тех юристов, с которыми я сейчас веду переговоры - то остались бы ВСЕ российские инвалиды с 1 памперсом в день. Полина, взбесившись, подала при поддержке юристов ЦЛП иск к Правительству РФ и дело выиграла. И памерсы стали выдавать в прежнем количестве. Она не пожалела своих сил и своего времени, за что ей громадный решпект. И я помню, как это было б не смешно - что на заседание суда Полина была вынуждена в качестве экспертов приглашать врачей, которые доказывали, что ЧЕЛОВЕК НЕ ОДИН РАЗ В ДЕНЬ, простите, ПИСАЕТ! Так он еще и какает! Бред, конечно, сивой кобылы. Но и этот момент пришлось ДОКАЗЫВАТЬ!! По работе, очень часто сталкиваясь с судами различных уровней, я знаю, какой бред зачастую вынуждены нести судьи, опираясь на российские законы и подзаконные акты.Я  с громадным трудом пробивалась в эту школу. Подняла на уши кучу народа, дошла до московского  департамента образования, но ребенка в школу устроила. Не исключено, что я в этой битве могу потерпеть порадение, но просто так не сдамся. Я намерена, правда, попытаться отделаться малой кровью, то есть, просто объяснить администрации школы, что конкретно моего ребенка нужно оставить в покое, в противном случае я на знамена подниму всех  областников нашей школы. Но и администрация школы - люди подневольные. Тоже не отсебятину несут. В общем - "и вечный бой, покой нам только снится"