Не так. Жалуются учителю. На этом этапе могут послать ребенка к психологу, и многим этого достаточно. Если не достаточно- жалуются директору. Директор проводит беседу с обоими сторонами. Беседа обычно такая, что после нее проверить границы способен только клинический идиот. Но и такие находятся время от времени. Нарушитель поселяется на неопределенный срок не в классе, а в кабинете у директора или в коридоре около кабинета директора. Или на неделю-другую отстраняется от школы, если сделал что-то серьезно плохое. С детьми не общается ни при каких обстоятельствах на этом этапе. Директор тем временем решает вопрос. Варианты- если ребенок териториально или по закону не относится к конкретной школе - его просто переводят насильственно в школу по месту жительства. Могут перевести в школу, занимающуюся детьми с именно такими особенностями развития. Могут взять человека, который будет весь школьный день заниматься только этим ребенком, и больше ничем вообще. Могут просто отправить на домашнее обучение. Знаю случай, когда притянули за уши результаты теста на одаренность и отправили в другую школу,в класс для одаренных. Знаю случай, когда прямым шантажом родителей вынудили забрать ребенка из государственной системы образования. В общем случае- постараются избавиться любым возможным способом.  Хотя заграницы разные