Все читаю-читаю, наконец созрела написать.Спасибо за тему! Первые топик в ТД читала и ревела, и почему мне не пришло в голову, что я не одна такая...?)))Сыну в июле 9. СДВГ под вопросом, невролог склоняется в астено-неврастическому синдрому. Ещё у нас +1 с астигматизмом, расходящееся косоглазие и дислалия.Ходим в обычную школу, второй класс. С января школа новая, учительница новая, полный неконтакт с учительницей и, как следствие, с классом.Стараниями учительницы, скоро нас выпрут на домашнее обучение, и я никак не могу понять будет ли в нашем случае это хуже, чем оставить ребенка в классе, где нет контакта ни с кем и отношения на грани травли.Интеллект у сына выше среднего, не хватает усидчивости, внимательности, терпения и есть категорическое неприятие требований, смысл которых не очевиден.В конце марта назначено ЭЭГ, ЭХО, психиатр, для психиатра невролог рекомендовала взять педагогическую характеристику от учителя. Я представляю, что напишет о сыне новая учительница и задумалась, а не стоит ли взять такую же от нашей первой учительницы, у неё с сыном был полный контакт, таких острых проблем, как в новой школе не возникало, и она наблюдала сына весь первый класс. В связи с чем вопрос, обязаны ли предоставлять характеристику на ребенка при переводе его из одной школы в другую, или же написание характеристики будет актом доброй воли нашей первой учительницы?