Это смотря у какого какие цели в освоении языка.  Конечно, понять можно и "моя твоя не понимай", но моему ребенку, например, я ставлю другую задачу.  И, вы правы, я на начальном этапе основной упор делаю на произношении. Грамматику и лексику нарабатывать и дорабатывать всю жизнь можно,  а произношение легче всего поставить на начальном этапе. Тут пишут про "колоссальную разницу", которая достигается при использовании этой методики, а я этой разницы не вижу, когда смотрю на этого мальчика.  Он, конечно, способный и сообразительный (на момент съемки занимался 2,5 года в в мини-группе по методике Мещеряковой). Но такие же способные и сообразительные дети, занимающиеся по другой комм. методике  те же 2,5 года не хуже этого мальчика могут воспроизвести те же клише (а в основном там были клише, кроме эпизода про сломанную руку).