*почесав репу*Я примером, ладно? Инфы недостаточно, для предложения.Когда моя дочь  напрочь отказывалась  соглашаться, что  у меня есть  мои  личные границы, в которых  я желаю быть со своим настроением, своей потребностью  в автономии, своими чувствами,  и  приходила ко мне выедать мозг  чайной ложечкой, я как-то  ей показала, что я начинаюсь  там, где порог  моей комнаты. Не я, относительно нехрупкая уже женщина 160 см роста как объект  для ее любви без  границ, но Я - площадью  с 25 кв.м.  жилого  пространства и больше 2,5 метров в высоту. И, когда я говорю, что  тут есть Я, то это Я  большое, какое сложно не заметить. И вот это ощущение большой комнаты, на пороге которой она пропаслась  с месяц,  позволило  ей осознать меня как другую  личность. Удерживание на пороге достигалось уже чисто  поведенческими методами, это  несложно - отрицательное  и положительное подкрепление. Потом  "Я" сократилось до  размеров  моей большой кровати  со мной вместе, куда нельзя было  в любой момент прийти  поваляться и понудеть.Потом "Я" вернулось в свои привычные  физические рамки тела,  когда ребенок уже понял, что мои границы заканчиваются там, где я обозначила,  а не там, где он  пожелал их  установить.У меня тактильный иррациональный ребенок. Его  вот эта невозможность  до меня прикоснуться, или хорошо  видеть  и слышать, как раз и привела в норму. Для более других  детей ищутся более другие методы.