Я пытаюсь сказать, что изучение новых слов, умение их ГОВОРИТЬ и понимать, когда их ГОВОРЯТ тебе - это одно, такое изучение языка мне нравится, а правильное написание этих слов и оценки за их написание - это не обучение разговорному языку, это совковый подход, как Вы сами писали постом выше, дети возненавидят язык за это - и говорить никогда не начнут. Для примера, то, что меня поразило этим летом. Известно, что европейцы в большинстве своем, особенно молодые, английским как правило владеют. Этим летом в круизе стояли с дочкой у поля для гольфа - подходят 2 итальянца, возраст от 25 до 30, и немного смущаясь, спрашивают, не знаем ли мы, когда начинаются соревнования по гольфу - на английском бегло говорят. Мы отвечаем - не знаем, но вот ведь расписание висит, там должно быть написано - они пожимают плечами - дочка находит строчку с нужным временем, озвучивает - Вы бы видили восторг в их глазах. Смотрели не нее, как будто она на 5 метров прыгнула  с места. С благодарностями откланялись - дочь спрашивает - Что это было? И мы понимаем, что они НЕ УМЕЮТ ЧИТАТЬ на английском!!! Но общаются великолепно. А наши выпускники могут свободно читать - а вот говорить... не могут. Разница в подходе.Замечательно, если эта программа новая направлена на обучение разговорному языку - но вот нам не повезло с училкой - и программа эта нас не научит НИЧЕМУ...