Которая **K** написал(а):  >> А можно узнать, зачем телевиком или 135 снимать на диафрагме 2.8? Вы представляете, что за фигня получится? +++Красивая фотография должна получиться, разве нет? И, что характерно, бывает и получается. Да, есть стекла с проблемами (ХА и прочие пурпур финдинг) на открытой, но в большинстве своем... Какой-нибудь Сапог 135эЛ - весомая причина перейти именно на Сапог, ИМХО, один из лучших объективов-портретников.На такие ф.р. снимают минимум от 3.5И к чему сравнение? +++А к чему делают светосильные объективы? Избыток дорогого стекла у производителя на складе? Или план по валу?Я же как раз по поводу телевиков и написала, что они достойно размывают фон, как и фиксы. А сравнивать абстрактно стекла, пусть и известных параметров, но не определенного производителя сложно, особенно, что 135, увы никогда не снимала.+++Ну а что надо сравнивать? На ШУ мало светосильных зумов, там в основном 2.8, а фиксы уже 1.4 легко берут, посему сравнивать в районе 24-35мм сложно. Вы не забывайте, что на скорость фокусировки очень влияет объектив (а китовые чаще всего- унылое говно) и освещение (в зеркалках света требуется больше чем в мыльнице, т.к. размер матрицы больше)соответственно и настраиваться она может дольше.+++А это вторая часть, почему хорошо иметь светосильное стекло - в темных условиях оно и фокус ловит быстрее, особо по сравнению с зумом со светосилой 5.6-6.3. Плюс вопрос быстрого (и точного!) перемещения частей решен с помощью использования "волновых" двигателей (USM, HSM... разные производители их обзывают по-разному). Возникает другой вопрос - зачем сразу сравнивать кит? Признавая его унылость? И почему отказываться от сравнения художественной части той же фотографии? Один объектив у зеркалки может быть очень художественным, второй - очень техничным (макрик какой-нибудь), третий - идеальным для поездок, так как маленький, а пейзажи на f8-12 все одно на что снимать.... С мыльницей же, даже с мегазумной, тяжело и хороший широкий угол иметь, и прикольные кружки в боке получить, и макро 1:1.