читаю вас, все слов не подберу написать. Про ноги вообще сразило, не знаю, как бы перенесла такой случай с сыном и что бы делала.. Ком в горле, как представлю. Вот интересно как, у вас проблемы с внешним окружением в основном. У моих, наоборот, в семье. Андрюха мой вполне в коллективе, как мне кажется, адаптирован. Нам на полгода больше, чем Максиму. Поведение не примерное, то и дело мешает чем-нибудь на уроке, болтать, видимо, не дурак. Агрессии в нем совсем нет, в драку именно первый не лез ни разу. Дружить стремился в саду с "самым умным" мальчиком, в классе тоже почему-то с отличником хотел дружить. Что касается учебы - хочет получать хорошие оценки, старается, но по невнимательности до отличника далеко. Кстати, что ты писала про занижение оценок - в началке без правильной записи задачек, примеров, чего угодно в математике никуда. Это обычное дело - не две клетки пропустил, а три, пояснение к действию не написал - оценка снижена аж до трояка, а бывает и хуже. У моего, кстати, тоже ответ бывал готов, а объяснить по действиям - было трудно. С первого класса мы тратили много времени именно на это. Когда я пыталась выяснить, как он узнал ответ, он мне как-то навыворот объяснял. Например, всего десять яблок, у Кати четыре, сколько у Маши. Ответ шесть. Как нашел, пиши. Потому что четыре и шесть будет десять. То есть не 10-4, как надо решать... Теперь, в третьем классе, с этим проблем почти нет. А в начале года было очень трудно с концентрацией - витал где-то, и в классе тоже, домашка была поэтому с трудом и со скандалами. Чуть трудность - и нытье или психи в полной красе. По жизни обычное дело - игнор замечаний и просьб, минимум понимаем с десятого раза, а то и после втыка-крика. В последнее время стало гораздо легче, поведение небо и земля, хоть и бывают, конечно, проколы, но их количество горааааздо меньше. Правда, скорость страдает, все равно отвлекается и делает в итоге уроки часто подолгу. Но что радует, все же более качественно, чем делала и делает старшая. Остается проблема с языком, который у нас без костей. Не то чтобы мат, но пререкания, оговорки, хамоватость уже цветут. Что только придет в голову, все и лепит. В настоящий момент нами ведется настоящая борьба за то, чтобы он понял важность умения держать себя в руках, обуздывать, воспитывать волю.Но старшая у меня сложнее, говнистая донельзя, как не по ее. С вниманием, точнее с его отсутствием, рассеянностью просто беда. Я не знаю, как она вообще учится на четверки в четверти, ведь каждую ошибку способна по сто раз повторить. При том, что голова хорошая, может всякий раз умножая плюс на минус получать разные результаты. Уроки делали всегда быстро, но тяп-ляп. Любые. Пятнадцать минут на русский и алгебру вместе в седьмом классе.. Правда, как в анекдоте – чаще всего такая ерунда получается.. (про машинистку. Правда ли, что Вы печатаете двести знаков с секунду? Да! Правда, такая ерунда получается.) Особенно когда по алгебре дроби были и многочленные вычисления, это был ужас. Сейчас получше, тема другая. Все, что не затрагивает, не сильно интересно, делает именно тяп-ляп, и это не беспокоит ее никак.По квартире ее вещи валяются, стоит ей пройти, через носки переступает весь день и не поднимет, на столе и в шкафу - мрак, одежда, снятая летит на кровать, там лежит до ночи и комком запихивается в шкаф, если не заставить сделать нормально, зубы чистить и то до сих пор приучаю((((( все наряды перемерить "на завтра", физию накрасить поутру не забудет, а вот со стола за собой убрать полностью – фиг, забыла))), вытереть со стола - пятачок перед собой по напоминанию, весь стол - это ж не она там ела! Уборка постели (без слез не взглянешь), лифчик на стуле не хранить, - навыков, вбитых годами дрессировки к 13,5 годам, по пальцам пересчитать. А может, у нее дефицит внимания??? Без гиперактивности))) Правда, некоторые гигиенические процедуры стала делать сама регулярно только из-за того, что это нужно для внешности, того, как она будет выглядеть, пахнуть. И то хорошо. Т.е. если бы ее комната была бы в витрине всем на обозрение, можно было бы рассчитывать на порядок и чистоту, а так – дохлый номер)) Ей это НЕ НАДО. И пока она сама не решит, что быть опрятной и не хамить маме ей НАДО, ничего, ничегошеньки не изменится. Вот как достучаться?Провокатор тот еще, вот видишь дневник или по квартире натыкаешься на метки ее пребывания каждые пять минут, и мозг взрывается. Замечаний много, да, отсюда ее убеждение, что вечно она виновата, ну и грубости. Того, что она мне может сказать и в каком тоне - мне это по детству-юности своей и присниться не могло. Так, как она меня может вывести, я никогда не думала, что это возможно. Я спокойная по жизни, от всех слышу, про это и про терпеливость, ага, видели бы меня иногда с Аней.. При этом в школе ровно, ну хватает трояки, так это не учителей, а меня волнует. И это сейчас так тяжко, когда еще проблем с мальчиками и гуляниями, с поступлениями в вуз нет. Что-то будет. Греет меня ее склонность к рисовательному творчеству, здесь она сможет себя приложить, если хоть немного скомпенсируется ее раздолбайство. Воображение развито, когда захочет, увлечет всех и организует, придумает здорово. Когда в духе, с Ксюнькой может чудесно провести время. Но если не в духе или не ко времени, тут и четырехлетке не поздоровится.