Понятно! Да, у вас много занятий, не слабо. Но главное, чтобы интересно было, когда интересно, они не устают  Насчет того, что дети все равно знают, кто как учится. Я считаю, у моего неправильное представление. В его ранжировке девочки вообще не участвуют! Когда я говорю, а как же Е. (знаю, что она много учится по немецкому, сочиняет рассказы и много книг читает), Степа мне говорит: "Ты что! Е. в математике плохо." И вообще у него все девочки плохо в математике. А ранжирует он по тому, кто быстрее работы сдает. И сколько я ему не талдычу, что важно не быстро, а важно правильно, для него все равно кто быстрей, тот и молодец. Точнее, он думает, раз ты первый сдал работу, то у тебя там все правильно. А оценок он мало чьих знает, кроме того я подозреваю, что один товарищ много врет насчет своих оценок, а Степа всему верит. Поэтому у Степки и почерк плохой, он старается как можно быстрее сдать. Если я его сажаю дома и заставляю переписать, что он накалякал в продленке, у него очень красиво получается