мега-полезными.в первую очередь потому, что они позволили посмотреть мне на ребенка "с точки зрения обычной школы". Так-то он у меня был "талантливым, умным и все такое прочее", и мы с ним изучали историю, географию, ставили физические эксперименты, таблицу умножения учили. Гений а не ребенок!  А как пошли обычные задачки для первого класса, так и вылезли все наши пробелы, которых оказалось не мало. Да, не в физике и не в географии. Но в результате мы уже с ноября месяца непрерывно работаем над нашими слабыми местами, а научные эксперименты отложены в сторону.Второй положительный момент - ребенок уже начал привыкать к ДЗ, а у нас есть спокойное время и его приучить, и самим приспособиться к новой ситуацииВ-третьих мы смогли оценить готовность ребенка к школе. Если до курсов у меня была уверенность, что ребенок был готов к школе еще в 5,11 лет, то после курсов я начала задумываться, не рано ли я его вообще отдаю?  И по крайней мере серьезно подошла  к этому вопросу.Ну и ребенок посмотрел на учителей и учеников, мы тоже посмотрели, они на нас посмотрели. Выбор школы я делала все же после знакомства с нею изнутри.  Мы записались на подгтовительные курсы в несколько школ, и на каждую я смогла посмотреть.