Мне мама когда-то в мой годик сама рисовала настенную азбуку - расчертила ватман на квадраты (каждый квадрат посвящен одной из букв), нарисовала какой-нибудь персонаж на эту букву, подписала (Д - Дюймовочка, Б - Буратино и т.д.) и сделала из бумаги кармашки на каждом квадрате, куда вкладывались квадратики разрезной азбуки. Я любила вытаскивать все квадратики разрезной азбуки, а потом раскладывать по кармашкам (по буквам), спрашивая у мамы, как та или иная буква называется. Так что буквы рано запомнила.Еще мама подписывала многие предметы и игрушки фломастером - на мяче писала МЯЧ, на надувном ките - КИТ и т.п. В общем читать простые слова я начала где-то в 2,5-2,7 года - вывески на магазинах, заголовки книжек, надписи на пачках.Специально читать меня никто не учил, тем более по слогам. Т.е. я читала по буквам(по звукам). Книжки начала читать в 4 года.Дочку тоже по слогам читать не учу. Читает по буквам (точнее, по звукам). Ничуть не хуже, чем по слогам, только усилий меньше. И, главное, интерес ребенка и практика.Так что не вижу никакого смысла в каких-либо методиках. По-моему это просто сбор денег. Если ребенка тянет к чтению, он будет читать. А не тянет, никакая методика его не заставит это делать.