ОК, в чем-то я с Вами согласна. Но может тогда ребенка перевести в школу (класс), где эта математика сильная, а не примитивная, если склонность есть? И зря время не будет тратиться на "примитив" в обычной школе, и репетитор не потребуется? Или математические кружки? Мне все-таки кажется, что ребенку интереснее в группе, есть с кем себя сравнивать, к чему стремиться, более нагляден "уровень". Как плавании-подтянули, научили, а потом в группу? Соревновательный момент же тоже важен. Мое стойкое имхо, что репетиторы нужны при подготовке к экзаменам (и то не всем), если школьный уровень явно низок, или для детей, которые еле-еле тянут, а родителям очень надо, чтобы чадо училось именно в этой школе. Не понимаю, когда в началке занимаются с репетитором-учителем началки, а с 5го класса-подключают репетиторов по всем предметам. В таком случае, не проще ли перейти на семейное образование и оплачивать репетиторов, если средства позволяют?