Так не получается тогда так,что,если в школе она замотивирована на успех,т.е. надо хорошо учиться и будет счатье (как папа и пр.) , то логично же в детском мозгу,что и в спорте то же самое, если ты не победил, то ты лузер получаешься и нет тебе счастья. Думаю, так все скорее всего у Ди и сложилось в голове, как математическое уравнение. В школе ведь так сходится - ты отлично учишься+универ равно сч.жизнь и нормальная работа, а в спорте тогда получается ты тренируешься,тренируешься, а на выходе "как бы" получается для нее,что результата нет и соответственно счастья нету Думаю как-то, в детской голове же все по другому и логические связи другие. Тогда и увещевание, про то,что ценен не результат и все такое просто не влезают в это ее логическое построение и остаются за скобками. Она и понятие хорошей работы пока по другому оценивает.... помню,как меня дворником пугали. И только лет в 16ть я поняла ПОЧЕМУ именно плох дворник До этого на меня сама интонация,с которой произносилось и постановка вопроса именно,видимо,действовала угрожающе Ну как-то, И М Х О.