В прошлой школе, если дочь забыла учебник, есть сразу ставили 2 за урок и заставляли просто сидеть без дела. Считали, что так воспитывают ответственность.В новой школе, если она забыла учебник, кто-то из учеников дает ей свой учебник, или из чьей-то рабочей тетради делают ксеру. Так в детях воспитывают взаимопомощь и не дают ребенку отстать от программы.Отношение - это вещь обоюдная. Думаю, что у учителей, уважающих своих учеников меньше проблем. Сложно из раза в раз оправдывать учителя, поступающего так, как в с другими людьми считалось недопустимым и не корректным. Сразу возникает вопрос "почему учителю можно, а остальным нельзя?"Еще на счет "наплевательского отношения" родителей. Учителя часто считают, что только у них рабочий день, а остальные погулять вышли. Мало того, что рабочий день школы не стыкуется со стандартным рабочим днем родителей, так еще и предполагается, что родители должны приходить днем по разным вопросам, делать по вечерам работы, которые явно не под силу детям, но дают возможность учителю рапортовать о своих успехах."Хотя мне никакие доп часы не оплачивают. "Мы попали в ситуацию, когда часы вдруг оказались оплаченными. Но вот ощущения, что учит только учитель у человека не появилось. Нормальные занятия она начала проводить только после довольно унизительного педсовета. Я приложила массу усилий для того, чтобы не доводить до него.Кстати, родителям ведь тоже не доплачивают за то, чтобы они по вечерам делали за детей доклады, поделки и всякую ерунду, которой учитель потом отчитывается, как о достижения работы с детьми Так что проблемы обоюдные. Проблема только в том, что слишком большие классы, и плохо продуманы обязанности обеих сторон.