сын пошел на подготовительные. Проблемы с общением.  В сад не ходил,мы в области, прописка Москва, и мы так и не дождались места в сад из-за прописки,нет мест.нам сразу сказали, куда вы москвичи лезете, нам своих местных девать некуда. И тогда решили ребенка отдать на кружки, секции, чтобы дни не были свободные Ходили на плавание, ИЗО, карате, в творческую мастерскую, также с 4 до 6 лет у нас был логопед. Но ребенок не общительный. на контакт не идет, если кто подходит, замыкается в себе, опускает голову и молчит. Из-за дизартрии  тихий писклявый голос, от этого он еще больше не уверен в себе. По этой причине наблюдаемся у невролога и логопеда.Диазног ММД и дизартрия. но сейчас речь нормальная. только тихо и пискляво говорит. В школе, на подготовке,никто не подходит к нему, на перемене сидит за партой, не с кем не общается.Мальчик с которым мы пошли вместе, также от сына убегает на перемене к другим детям, с собой не зовет играть, сын остается сидеть за партой один.  Спрашиваю. ты почему не идешь играть вместе со всеми на перемене? Говорит, все бегают. а учительница сказала бегать нельзя, и всем делает замечания.Поэтому я сижу спокойно чтобы не делали замечание мне. Но я сижу один,остальные все бегают по классу. После уроков, также выходит один, ни с кем не сдружился за 2 месяца. В классе дети сыну уже начинают делать пакости-недавно портфель в шкаф спрятали, прописи изрисовали пока он в туалет ходил, линейку сломали. Сын приходит и говорит-со мной никто не дружит, больше не пойду в школу. Учителя на перемене нет. у нас 2 группы, учителя меняются, одна уходит другая приходит.Одна ведет математику. другая грамматику. Перемена 10 мин, пока учитель переходит от одной группы в другую дети одни. Что делать. как сыну помочь? с ним никто не дружит. и он сам не может ни к кому подойти. Один раз подошел, его прогнали.  как учиться дальше? эта же группа будет его первый класс, а отношения уже не сложились как мне кажется Или со временем будет лучше?адаптируется? вольется в коллектив?