С рыбами так:1+2-3-4-  или +  (зависит от значения "никакие" )5+6+Только формулировку "никакие" расшифровать бы. Мне она не понятна.  "никакие караси" это "не караси"?  Или что они хотели этим сказать? Пытаюсь просто по аналогии понять: есть "все", есть "некоторые", а есть "никакие" - это видимо "ноль", исключение, или что?Если "никакие"="не", то  еще 4 пункт верен."не рыбы - не караси".   Потому что если перед нами не рыба, то карасем она точно быть не может.Значение термина "никакие" надо посмотреть по соседним задачам.Про кружки, опять же нужно посмотреть по соседним задачкам - что такое может быть вообще пересечение кружка "розы" и кружка "тюльпаны"?  Если подобные пересечения бывают в задачах  (например по цвету или не знаю по чему еще), то эти картинки могут иметь смысл и его надо учитывать.Если же таких пересечений не бывает, значит это просто рисунки-путаницы, и надо сказать что таких не бывает, и ответить что единственный рисунок, к которому подходят буквы, это большой кружок, внутри которого маленькие. И это конечно буква А.Или же, опять надо смотреть по соседним задачам, может быть там имеется ввиду, что изображено не множество А, а А минус Б минус В. То есть то, что останется от цветов, если из них исключить тюльпаны и розы.Обе эти задачи - они, конечно, на логику и на множества, но еще в них присутствует некоторый контекст, как принято в данной программе, в данном учебнике.  И этот контекст дети знают лучше, чем взрослые.