А я бы показала ребенка нескольким специалистам. Возможно, это действительно последствие больниц, но я бы перестраховалась, т.к. если что-то не так - чем раньше начнешь исправлять, тем быстрее и эффективнее исправишь. Я не врач, но меня насторажило в Ваших постах, что Сережа игнорирует вопрос "где", не показывает что на картинке и т.д. Речь ИМХО в таком возрасте очень варьируется, НО ребенок пытается изьясняться альтернативными способами. А указательный жест есть? Это точно очень важно! В Монтесори, имхо, правильно пошли, не собственно из-за методики - у них очень много игр, развивающих мелкую моторику, а это важно + лично мне нравится, что детей учат убирать за собой, в т.ч. если что-то пролил/рассыпал. Насчет игр, мы много рисуем (но мой это любит) всем подряд от мелков до пальчиковых красок. Сейчас очень любит наклейки. Я придумываю сказку, рисую заготовку, например, домик и мы его вместе "заселяем", или корзинку, и мы туда "складываем" фрукты, или трек, соответственно машинки или мотоциклы. Клеить наклейки - тоже полезно, но Мишку можно откуда угодно увести, пообещав дома клеить наклейки . Ну и куча "монтесоривских" игр - с крупами,с водой, мыльные пузыри, мочалки, шарики и проч. Если нужно, могу подробно написать. Плюс детское пианино - как зайчик прыгает, как волк идет, как медведь . Плюс "творческие работы" типа приклеивания заранее собранных листиков, лепка зайчиков, манные картины, но это редко.