Одно дело социализироваться в школе, когда основной стержень и характер уже сформировался, другое в саду, когда в возрасте - 3,4,5 лет ребенок явно не хочет находиться целый день в коллективе, что возможно по разным причинам. Я пишу именно про тех детей, которые не испытывают радости от посещения ДС, но их упорно туда водят "социализироваться", хотя есть возможность не водить. У меня на всю жизнь осталась "отрыжка" от "хождения строем" и делания всего по расписанию, а не по желанию. Все школьные годы мне это мешало. Потом прошло. Считаю, что ребенок еще мал для "хождения строем", особенно, если ему это не нравится.Опять же - подготовка к школе и сама школа - это не на целый день, ребенок более плавно вводится в систему в том, возрасте, когда он уже умеет более-менее себя контролировать, плюс понимание, что это не "навсегда", что мама заберет и т.д. (страхи, которые часто возникают у малышей, старшим уже неведомы). Думаю, что тем кому тяжело в школе, тяжело не из-за того, что они не ходили в сад. А по другим причинам. И есть большая разница между ребенком не ходящим в сад, который сидит с престарелой бабушкой, и ребенком, у которого весь день расписан - кружки, спорт, занятия, игры и т.д. Который много ездит с родителями и пр. На тех же кружках и спорте лет с 3-4 дети занимаются без родителей, и точно так же учатся общаться. Мой, например, сейчас ходит в бассейн со мной, с 4 лет пойдет самостоятельно. Развивалки у нас с 3-х без мам. И т.д.