Я за нагрузку а) соответствующую возможностям ребёнка (т.е. ни о каких 6 уроках  в 1-м классе  в нарушение всех норм и выполнении ДЗ допоздна в ущерб прогулкам и кружкам не должно быть и речи) б) нагрузку в школе в нужном направлении - сильная математика, русский, иностранный язык - да, остальное по обычной программе.Не вижу никакого смысла как в топе "наш первый учитель" в риторике в 1-м классе, в информатике, которая в 1-м классе суть логика, лучше математика типа Петерсон, там достаточно логики. Не вижу смысла в иностранном языке в 1-м классе если обучение идёт в формате раз в неделю, учим  буквы А,В,С, учим стишки про них, при чём на русском , раскрашиваем раскраски.Не вижу смысла в заданиях типа "нарисуй рисунок", моей в 1-м классе задавали иногда по 3 в день - по чтению к сказке, по пению к песне, по окружжайке. Кому нравится рисовать пойдёт в художку и будет учиться этому целенаправлено, кому не очень дано - порисует на уроке рисования и хватит.На мой взгляд программы современные и так максимально перегружены ненужным, сколько бедные школьники докладов делают, а источник всё равно как правило один - интернет, ну, научились они уже давно работать с информацией, давайте оставим их в покое.  Или вот лингвистическое сочинение моя писала недавно по русскому «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». На хренааааа  Обществознание это ни о чём, ОБЖ...