Я училась в 3 школах. 1 обычной - до пятого класса, потом в гимназии, и 11-й класс снова в обычной. После этого для своего ребенка хочу обычную (не усиленную, не профеллированную школу), если не будет каких-то выдающихся однозначных способностей. Объясню свою точку зрения - в обычной (но нормальной, не запущенной) школе всем предметам уделяется внимание, нагрузка средняя, хватает времени и на "погулять", и на уроки, и на хобби. Если есть способности/желание - можно факультативно чем-то заниматься углубленно. Далее - очень мало детей способны уверенно указать "профиль" по которому хотят учиться. У нас разделение по профилям (гуманитарные науки, физико-математика, естественные науки) происходило в 7-м классе, т.е. начинался делать упор на выбранный профиль и нехватало времени и сил на "непрофильные" предметы. Ребенку может нравиться геометрия и литература, к примеру, но выбранный профиль не дает возможности заниматься и тем, и тем в полной мере. Дальше, в 11 классе (раньше, когда не было ЕГЭ), надо было готовиться к поспуплению в конкретное место, на что просто не хватало времени (курсы, репетиторы и т.д.). Я, учась в 11-м в обычной школе, спокойно ходила на курсы и занималась спортом. Потом поступила, куда хотела. Мои одноклассники из гимназии, не все, но многие, пошли в институты, с которыми был договор, а не в те, которые выбрали сами, т.к. было бы сложно и программу тянуть и готовиться к поступлению... Недавно узнала, что ближайшая к нам приличная школа, стала двуязычной гимназией. Первоклашки заканчивают в 15:00. Вспомнила свое детство - по 8 уроков каждый день + дополнительные... Заканчивали иногда в 18-19 часов. Я в трансе. Не хочу своему ребенку такого. Честно говоря, вообще не понимаю зачем в началке вообще какая-то "усиленная" программа. На мой взгляд, главное, чтобы учитель был адекватный и не отбил желание учиться. И кстати, по Вашей теме - сильнее нагрузка - больше уроков и домашних заданий - дольше сидеть за столом... Я бы однозначно во вторую школу отдала. Если не будет хватать нагрузки, можно или репетиторов взять, или, если нет возможности попробовать перевестись в гимназию - пойдет/не пойдет. В школе ребенка надо научить учиться, а не запихнуть как можно больше информации, большая часть из которой не пригодится никогда. Насчет - трудно привыкать к другой школе... От ребенка зависит. Мне было не трудно, но все школы выбирала сама, т.е. первый раз меня спросили - "хочешь? Иди поступай". Никто ни к чему не принуждал.