Очень даже можно) у них какая-то своя программа, которую они сами же и разработали для себя)) прям так сразу тяжело сказать ,что именно больше всего не понравилось, но я сама по образованию педагог, => зная многие принципы обучения, мне легче сделать выводы. Плюс ко всему, уроки скучноваты, учителя как минимум на половину не ищущие творческого подхода ни к детям, ни к способам подачи информации.Сами подготовишки там не имеют смысла вообще - в школу и так недобор получается по информации ниже, а знаний нормальных там не дают вообще - скучная математика, как в саду, со счетными наборами, по развитию речи касса букв и слогов)). По каким пообиям они ей занимаются осталось загадкой, ибо за 1.5 мес тетрадь (обычная, в клетку) осталась почти нетронутой По русскому языку я потом вычислила по какому пособию они "учат" - это сборная солянка из "Дошкольное обучение" серии Умный ребенок изд. Стрекоза, которых навалом в Ашане, и чего-то еще. Причем из этого пособия брали они тему ,и добавляли к ней сразу прописную букву ,т.е. дети познакомившись с буквой, печатали ее и тут же, на одном 30 мин занятии писали уже ее прописью  И не 1 строчку, а по 3, плюс элементы этой буквы перед ее написанием... Это и есть их собственная разработанная программа? Надрать из разных пособий особо не задумываясь разных материалов и слепить их воедино)) Конечно же, не успевали они, ребенку 5-6 лет думаете интересен такой урок? По идее, после знакомства с буквой за пол урока они должны были лист А4 написать всяких букв и крючков, бред полный... Это, конечно, подготовишки, но если они не смогли нормально справиться с созданием "собственной программы" программы подготовишек, то что говорить о старших классах...