За:1. Меньше нагрузок, т.к. всё будет делаться в первой половине дня. (Сейчас после школы у нас еще и домашние задания по 4-5 уроков на следующий день. Многие понятия не поняты ребенком в классе и дома начинаем все с нуля. Сразу оговорюсь, если сына не подгонять всё время, то он успокаивается и начинает работать продуктивно, в классе же все быстрей-быстрей, галопом по европам.)2. Благожелательная атмосфера. (В классе есть несколько человек, которые постоянно отвлекают. Внимание сына рассеивается на их проделки, и он усваивает еще меньше. Дома его отвлекать ничего не будет. Даже младший брат, сидящий на столе, как на жердочке, и интересующийся, чем же таким интересным занимается его старший брат.)3. Возможность развивать ребенка более интенсивно. (Сейчас он так перегружен во второй половине дня, что ни на интересные книжки, ни на экскурсии у нас времени не остается. Наука же без интереса остается лишь сухой наукой.)4. Возможность работать в своем темпе + возможность более тщательно прорабатывать материал. Ну не понимаю я, как можно давать в первом классе контрольный диктант, не написав ни одного тренировочного! Не понимаю, как можно научиться русскому языку, если в день пишется не более 4-5 предложений. Как можно усвоить как следует, глубоко и надолго, математику, если курс рассчитан на большее время усвоения, а в сетке часов на один в неделе меньше (и это норма), а самостоятельные и контрольные дети пишут раз, а то и 2 в неделю! Я не против контрольных, я просто в недоумении: а где время на то, чтобы усвоить то, что, простите, съедено?Против: не вижу