Тоже похвалю садовских логопедов. Мне, как и анониму выше, тоже казалось что садовские психологи и логопеды - дармоеды и бездельники, пока не столкнулась лично с их работой. Ребенок перешел в старшую группу и начались занятия с логопедом, всего 2 раза в неделю. Я не ждала никаких серьезных результатов от этих занятий - но я уже поражена: вот с середины сентября начались занятия, с учетом наших болезней около месяца занимаемся, ребенок стал говорить "Л" - причем чисто-чисто, появились "С", "З", "Ц", шипящие, и даже уже пытается рычать. И это при наших кошмарных начальных данных, полная каша была во рту у ребенка. А о логопедическом саду и речи не было, поскольку мы и так уже в специализированном - ортопедическом.Работа психолога мне менее очевидна, но тоже очень нравится как наша психолог всю вторую половину дня проводит в младшей группе, развлекает/утешает малышей.Если уж кого-то сокращать, то я б предложила  социального педагога - чем она целый день занята мне неведомо и медсестер по массажу. Медсестры в нашем саду - милые дамы и массаж конечно хорошая штука, но в том формате как он предлагается в саду - совершенно бесполезен.