Естественно, разные. И подходы нужны разные. В любом случае, мне бы хотелось научить ребенка отвечать за свои поступки, и задумываться самостоятельно об последствиях, а не предотвращать их(поступки). А чего собственно хочет человек, когда совершает подобное действие, как не навредить другому? В чем самонадеянность? Он думал, что будет приятно? Возможно, смешно, но опять же, если не прямой физический вред, то эмоциональный как минимум, с возможностью физического. И, скорее всего, он это понимал... Хотя сложно, не поговорив доверительно с ребенком, понять, что вообще произошло. Вы в итоге разобрались? Я не очень верю в "просто так". Я в 5 лет толкнула мальчика, может я не предвидела, что он будет плакать, но уж, что скорее всего он упадет и ему будет неприятно, я точно знала. И у меня были причины, не очень очевидные на первый взгляд. Поразмыслив потом, и обсудив со взрослыми, я пришла к выводу, что поступила очень плохо (это действительно было так). Но, если бы меня предупредили, что он будет плакать... Об этом я почему то не подумала. Я бы тем более развивала бы "сопереживание", если оно ему малодоступно. Чтобы хотябы на уровне "мозгов", если не "чувств"