Вот я и смотрю, что дальше: третья четверть кончается - дай бог треть класса только может действительно собранно и сосредоточенно работать весь урок,хотя бы большую его часть. Почти все ошибки в классе - от несобранности и невнимательности. У многих детей проблема - сосредоточиться. На 1 сентября только 2-3 человека из 30 читать не умели и цифр не знали, но теперь,когда надо читать и персказывать тексты по 3-5 предложений, и решать и правильно оформлять простейшие задачи и уравнения - ошибки у всех.  Наверняка на год раньше они бы если более внимательными, собранными, им было бы легче сосредотачиваться и 30 минут подряд работать - правда? И такой вот напряжный первый класс дал бы превосходную базу для дальнейших классов, где все еще сложнее было бы, правда? Вообще какая нафиг разница, как ребенок учиться будет - главное, что в нужном маме возрасте его из школы гарантированно выпнут - правда?