Я не сторонник Вальдорфа, скорее наоборот, для меня в приоритете лучшие отечественные школы, в добавок физмат.тем не менее (а может быть именно поэтому!) у меня к школе требование - "не мешать".Я была бы за то, чтобы школа научила моего ребенка всяким полезным "мелочам" - типа  рисования, пения, танцев и постановки спектаклей, а в остальном я бы хотела чтобы она не мешала. Потому что если школа решит завалить нас домашними заданиями по истории папуасов, и у ребенка не останется времени на то же чтение или математику - то ну ее в болото, такую школу.К сожалению, то что я прочитала про Вальдорф в германии (тут давали ссылку) - это не просто "гуманитарное развитие детей", это  вещь в себе. Это особенный стиль жизни. Школа интегрирована со всей системой ценностей, которую я все же не разделяю.Впрочем, допускаю что в России она трансформировалась. У нас все же нет основы для создания подобной "вещи в себе", у нас ей придется интегрироваться в российскую действительность, и она вполне может выродиться в гуманитарную школу.  И в теории, особенно для математика, это может быть неплохо. Пусть не читают в школе до 5го класса и играют на флейте. Все равно же ребенок будет читать и считать дома.  А в развитии второго полушария я ничего плохого не вижу. Не разделяю идею, что развитие правого полушария превратит "математика" в "дурака".