У нас просто идет смешение понятий. Ясно, что большинство детей должно учиться в хороших, добротных школах, и все Ваши рассуждения относятся как раз к ним. Здесь действительно, возмжно, уместно создавать такие конгломераты или "супермаркеты", то есть огромные школы, где в старших классах есть много возможностей для специализации. При этом должны быть сохранены действительно элитные, в хорошем смысле слова, уч. заведения, где готовят детей, имеющих выдающиеся способности - математиков, физиков, химиков, в первую очередь. Чтобы было понятно о чем я говорю, это уровень мат. классов 57 школы, СУНЦ, второй школы, лицея 1303. Там целенаправленно готовят ученых, интеллектуалов, их на самом деле немного и их учат учителя, которые заточены именно на такой контингент учеников. Такие же школы, или гимназии, должны быть и для гуманитариев, сейчас их то ли нет, то ли я их не знаю. Но в них, безусловно, должны отбирать детей по конкурсу уже в довольно зрелом возрасте, поскольку должен действительно быть талант. А сейчас все школы, и в первую очередь эти, как "особо успешные", пытаются причесать под одну гребенку. Ну это же смешно. Менделевич - на Рачевский и не Ямбург, у них РАЗНЫЕ школы, разный контингент учащихся, но это не значит, что одни хорошие, другие плохие. Школы и должны быть разные, поскольку это очень тонкая материя, то что одному подходит, другому будет просто во вред. Поэтому унификация школ, то, что пытаются сделать сейчас - это глупость редкая, и любому педагогу это понятно. Это вроде как стали бы театры укрупнять, и Большой объединили бы с кукольным. Как-то так.