Для меня лично, если предположить, что мы в Москве и идем в просто-школу, то дошкольная подготовка- это вопрос контингента.Смотрите: есть некий ЦО, который набирает 3 первых класса. У ЦО есть возможность селекционировать детей по уровню подготовки. То есть в один класс собирают детей, читающих свободно, и гонят с ними программу, добавляют второй иняз, всякие риторики и логики, второй класс- читающие по слогам, и третий класс нечитающие.УВЫ, НО уровень подготовки детей очень часто прямо пропорционален интеллигентности родителей.У меня дочка училась вот так, в гимназическом классе, причем с представителями других классов не общалась. И вот, помнится, в начале 4 класса им устроили мероприятие общее, для всех. Наши, гимназические четвероклашки были в шоке. "Мам, они (из простого класса) учительницу зовут Училка!" "Мам, представляешь, а мальчик из А класса слово МАТОМ сказал!" КАпец, наши по сравнению с микрорайонным классом выглядели как принцы из оранжереи, СОВСЕМ другие интересы, разговоры, вся жизнь другая...