Вероятно. Но вы все же решили указать, что у вас в классе статистика показывает обратную зависимость. Я просто привела контр-пример. Может прямой зависимости тут, конечно, и нет. Но все же какая вероятность больше - что успеха добъется тот, кому учиться легче, или кому сложнее? (я не говорю сейчас про отдельных гениев и сильных натур, которых трудности закаляют, это не массовое явление, хоть они безусловно и есть) А кому будет легче учиться - тому, кто владеет учебными навыками, или кто только ими овладевает, пока учебный процесс уже идет дальше? Кому легче справиться с задачей потенциально - тому, кто легко и сразу ее прочитывает, или тому, кто по слогам и не всегда правильно сначала пытается опознать буквы? Я вот только об этом говорила. Зачем создавать ребенку дополнительные трудности, когда можно этого не делать? Зачем ставить его в заведомо усложненное положение в школе, где ему и так тяжело на первых порах придется?