Аксиома: все ребенки очень разные. Но вообще-то если только к 3 годам начинают ходить на горшок (или чаще сразу в туалет), то не еле-еле, а совсем без проколов. Как и говорить если начинают в 2,5-3, то чаще всего сразу понятно, разборчиво. Или надо с неврологом смотреть, где проблема.У Грэя хорошо написано про спринтеров, стаеров и прыгунов. Ребенок-прыгун копит навык, практически ничего не выдавая вовне, пока не будет уверен, что у него все получится правильно. Это может быть завязано на мотивацию избегания неудач и быть первой ласточкой перфекционизма, с этим надо работать, но работать в таких случаях именно с характером, корректируя мотивации, а не с приучениями-высаживаниями-логопедами, прикладные навыки вторичны и никуда не денутся.Не станет прыгун вещать на публику, которая его не понимает. Тихо бубнить в углу слоги и звуки будет, а заговорит вслух только разборчиво и за месяц-два догонит ровесников. И объяснять прыгуну про горшок бесполезно не потому, что он не поймет, а потому что он все равно не отдаст памперс, пока не будет абсолютно уверен, что никогда не описается случайно, заигравшись. Он будет все понимать и тренировать навык, но сам с собою, в памперсе.В 2 года рассказывать много и непонятно - тоже нормально, но для детей другого склада. Это еще не речь, конечно.