Например, ребенок одевается. ААА, колготки неудобно, ууу не получается, ааа нога застряла, уууу. ААА рукав не лезет, ааа голова застряла, уууу рукав мешает, ууу не получается (ребенку 4,5, давно прекрасно умеет одеваться сама, что и делает в садике с улыбкой). Дальше есть варианты - 1. одеваю ее я и еще выслушиваю какое все плохое. Считаю, что в ее возрасте ребенок уже должен одеваться и есть сам. 2. Я буду на каждую ее претензию и недовольство спокойно уговаривать и говорить и показывать, что это не так и у нее все получается, а она будет на каждое мое слово возражать, ныть и плакать, через полчасика мы наконец оденемся, если получится я еще буду держать себя в руках, если нет, то буду уже злая как черт и мы везде опоздаем. 3. Игнорирую, есть шанс, что оденется сама. Но 90 процентов за то, что будет себя накручивать, накручивать, добавится тема, что мама помочь не хочет и закончится все истерикой настоящей (без битья головой конечно, но говорить уже не сможет, будет реально плакать и заикаться). Обнимать и прижимать в самом начале кажется не правильным, поскольку сначала слез нет, одно нытье и крики, а в середине процедуры уже вроде как не логично. Получается, что в конце, когда настоящая истерика. но до нее-то доводить и не хочется... Это просто пример. Часто так же играем и т.д.