У моей наоборот - самостоятельность везде и во всем, а еще пока не готова. Ну то есть я ей говорю - ок, уроки сделала, можешь идти гулять. Она - нет, ты же знаешь, что я их сделала не очень, давай переделывать. Я - а почему не очень? Ответ я уже выше написала, что для учительницы и так сойдет. Ей очень нравится ее новая самостоятельность, хотя признается, что очень скучает, просит всегда пораньше забрать. У нас нет, чтобы в одну точку уставилась - у нас четкие устремления сбросить задания и поиграть, погулять, а еще лучше - мультфильмы посмотреть. Сейчас уже час ходит вокруг меня, поднывает - пойдем русский делать, я открещиваюсь, начала делать сама. Не, я не волнуюсь за самостоятельность, лишь за аккуратность и осанку. Ну и именно за то, о чем ты написала - кончил дело - гуляй смело. Меня еще дедушка к этому приучил, тут главное - не переборщить. У тебя ситуация сложнее - мальчик, но, уверена, что все  нормализуется. Тем  более теперь он будет старшим братом, хочешь-не хочешь, положение обязывает быть самостоятельным. И, знаешь, думаю, что рано или поздно наш перфекционизм послужит нашим детям, просто в более серьезном возрасте.