спасибо за уважение  Попробую объяснить, к чему были мои ритоические вопросы. Мои дети занимались немецким, французским и английским в 4 года в группе, когда стали старше индивидуально. Педагоги-носители с детьми просто играли, пели песенки, рисовали, разыгрывали сценки, в игре же учили стишки и считалочки. Методика и система безусловно была, пособия у педагогов были, но дети учебников в глаза не видели. Родители на занятиях не присутствовали, потому что смысл занятий в том, чтобы ребенок научился играть с интересным ему взрослым человеком на иностранном языке, без возможности говорить на русском. Язык детьми воспринимался только на слух, позже добавлялось узнавание слов (не чтение). Дома никто лексику не закреплял (Вы говорите на английском без акцента?), домашних заданий не было, а нет, вру, были - мульты на языке смотреть и песенки слушать, если ребенок этого захочет. А как будут проходить Ваши занятия?Няня, которая приходит погулять с ребенком на 2-3 часа пару раз в неделю стоит не 1000 фунтов. Славно, если проблема Ваша решилась и преподавателя и компаньона Вы нашли. Можно вопрос, а как Вы планируете разруливать ситуации, когда один ребенок заболел или уехал на 2-3-4 недели? перестанете заниматься или будете оплачивать занятия самостоятельно, а потом ждать, пока пропустивший ребенок нагонит вашего? Если один из детей будет схватывать язык на лету, а другой каждое новое слово запоминать по две недели?