ну, видишь ли, это смотря какие конечные цели ставить. У моего с математикой всегда был ППЦ (семейное у нас). Школа - понты на понтах, зато возле дома. Платить не стала, наученная опытом с английским. С ним математичка занималась бесплатно на дополнительных и еще уговаривала его приходить, не прогуливать. Ей тоже проблемы не нужны - супер-пупер статистикой своей они размахивают на всех углах. Вытянули моего за уши, ЕГЭ по математике сдал нормально, на среднем уровне "по больнице" даже. Я не вижу смысла платить за оценки. Что это дает ребенку-то? Только удовлетворение родительских амбицийИ еще... ну вот я со старшим занималась, да... с младшим уже гораздо меньше, только рисунком. Увидела направление классе в 8 и забила на все прочее, ну трояк и трояк. Это же всего лишь школа, профессии она не дает. В институте у него ни одной тройки и в основном пятерки. Он там практически живет, когда не работает, выходных нет, посиделки "на раЁне" прекратились - скучно. Сегодня ему к 15.00 в институт, уехал в 10, чтобы проект доделать, дома, говорит, его комп отвлекает. А в школу под дулом автомата ходил...ИМХО - нет цели, следовательно нет интереса и, соответственно смысла. "Хорошо учится" - цель абстрактная. Вот "хорошо учится по английскому", чтобы поступить в иняз и устроиться на работу в иностранную компанию( для примера) - это уже цель конкретная.