Вообще-то домашние задания в первом классе действительно не обязательны, поскольку задаются неофициально, и учитель даже потребовать не сможет. Но если их не делать, особенно письмо, то конечно навыки совсем не разовьются, ну что они там реально успевают на уроках написать, пару страниц прописи? Нам учительница наша на собрании наоборот советовала помимо д/з дополнительно прописывать.Т.е. в первом классе действительно делают д/з не потому, что надо, а потому, что потом ребенку же и будет лучше, проще.У меня ребенок (ттт) достаточно мотивированный, писать не особо любит, но пишет, все кроме письма вообще с удовольствием делает. Но он делает с удовольствием, когда понимает, как это делать, в чем смысл, для чего это делается. И я все время объясняю по мере своей фантазии. Говорю, что начальная школа - это как фундамент, если дом строить без фундамента, то он обвалится, хотя конечно дом строить интетеснее, чем рыть яму и вколачивать сваи. Также и футболисты - они не только играют в футбол, но и делают неинтересные вещи - бегают кроссы, занимаются в зале, это очень однообразно и тяжело, но зато развивается выносливость, которая позволяет во время матча не уставать и забивать голы. Ну и применительно к учебе - если сейчас не учиться писать, то потом будет сложно, и даже интетесные уроки не сможет делать, потому что рука не набита (просто у нас проблема только письмо). Будет например любить химию, а так формулу напишет, что никто не разберет, потому что пишет плохо. Ил открытие какое-то сделает, или стихотворение напишет. Я не говорю, что будешь дворником или уборщиком, а говорю, что если не учиться сейчас, ты много интересного пропустишь потом, не сможешь получить ту специальность, которую хочешь, устроиться на интересную работу и будешь вынужден заниматься тем, что тебе неинтересно, жизнь будет скучная и однообразная, ну и т.п, короче наговорить можно всего, я это все в принципе и до школы объясняла, он к 1 классу уже все понял.Опять же, тут разные подходы, у кого мотивация, у кого чувство долга - надо и все.Поскольку последнее у меня не очень развито, и я предпочитаю делать  (по возможности) то, что мне нравится и интересно, и понимать, зачем я это делаю, я и к ребенку этот же подход применяю.