Как психолог вы должны понимать, что то, насколько комфортным будет пребывание ребенка в саду после 16.30 - во мнооооогом зависит от воспитателя. Если воспитатель минуты по часам отсчитывает, недовольно глядя на уже почти одетого ребенка (в надежде, чтовотщасужепридут) - то тут конечно, ребенку делать нечего. А есть такие воспитатели, от которых я в 18.55 не могла ребенка вытащить - так ему хотелось еще остаться. Хотя один он сидел уже с 17.00. И никто мне не высказал, что я ребенка бросила и как я могла и воспитатели тоже люди.Опять же - ну некорректно вам как психологу такое писать - "что ребенку после 16.30 в саду делать вообще нечего", "в школе вообще не рекомендуют в начальной школе на продленный день оставлять". Зачем родителям внушать лишнее чувство вины? Работу бросить они не могут, на полставки работать тоже многие не могут. Давайте внушим им, как плохо они поступают, водя детей в сад на полный день и отдавая на продленку. И? Кому от этого будет лучше?Если по поводу продленки я с вами отчасти (но лишь отчасти) согласна, то по поводу сада  - нет. После 16.30 дети прекрасно себя чувствуют в саду. А те, кому вечером не нравится - так тому и с утра как правило не нравится.А по мне - так гулять лучше, чем на кухне 3 (!) часа тихо рисовать. А чтоб не мерзнуть - надо одеться по погоде.