Поговорить с воспитательницей. У нас так много неквалифицированной рабочей силы в образовательных учреждениях - ох... Вы с ней поговорите, причем сразу объясните ей, что разговоры типа "она у вас безэмоциональная, это ненормально. к примеру, показываю я детям говорящего чебурашку, все смеются, трогают его, визжат, а она нет" - это трата общего времени. Говорить надо по делу. В разговоре должен быть смысл и результат. А то они очень любят понаставить штампов и пожаловаться на "не таких", по их мнению, детей. Объясните этой женщине, если ей раньше никто этого не объяснил, что все люди разные, бывают очень разные характеры, темперамент, привычки. И понятие нормальности тут не применимо. И проблемным такого ребенка нельзя назвать. Это ее особенность. И значит общение с ней нужно строить с учетом этой ее особенности: не ждать бурных реакций, не требовать быстрых и активных действий. Если ваша дочь не может из-за стеснительности влиться в самостоятельную игру какой-то компании детей - ничего страшного. Но пусть воспитатель немного поработает воспитателем и организует общую игру, в которой каждому найдется место и занятие. Тогда дочка просто привыкнет играть в коллективе и может потом и сама сможет вливаться в компании.