Девочки, сообщение свое не нашла, страницы не пронумированы, нужно все подряд листать....В общем, у нас занятие проходит так. В группе 3-4 человека. Вид деятельности меняется каждые 5 минут. Сначала разминка, под песни повторяют нужные движения. Потом за стол, вводим тему урока в виде сказки, игры. Например, сегодня была тема белое-черное. Раздают материалы по теме, задания разные. Сегодня искали в крупе и фасоли белые и черные шашки, считали их, называли цвет и форму. Потом всяких животных черно-белых смотрели, показывали где какой цвет. Потом массажик под песню (они берут в руки маленький мячик и делают себе сами массаж под песню - эту ручку разотрем, потом другую ручку разотрем, потом ножки, животик и тд. К слову все эти песни и движения за пол-года большинство детей выучило и с удовольствием повторяют и делают все сами). Потом другие песни-танцы - атобус, червячки, зайка, тучка. Потом опять за стол, занимаемся. Сегодня на черном коте рисовали белым мелом белые полоски. Еще что-то, не помню уже..Потом игры. С хула-хупом, проползти через туннель, с мячом и другие. Потом опять за стол. Делаем подарок папе. Сегодня клеили поделку из бумаги снеговик. Потом финальная песня, где они на английском называют части тела  Потом прощаются по-англ. и все. Потом еще дети и мамы общаются в другой комнате  Мне нравится, что учительница готовится к каждому занятию, все четко и продумано, много разных материалов, на разные формы, цвета, виды, и материал хорошо подается и потом закрепляется. Вот репку они 2 занятия проходили, сейчам Машка сама эту репку наизусть рассказывает. Дома так не получится. Ариш, я не знаю, благодаря чему Маруся хорошо развита, наверное много факторов тут сыграло роль. Однозначно, занятия ей на пользу. Я вижу результат сама, плюс они там учатся взаимодействовать потихоньку. Дисциплина опять же. Я помню, вначале какие они были, когда только начинали заниматься, бегали сами по себе, а сейчас сами все делают и сидят и слушают и отвечают  Сорри за много букв