Я сейчас Вам попытаюсь объяснить:1. Мне вообще не дано заниматься СО СВОИМ ребенком, с любым другим я спокойна как удав и готова стописят раз говорить одно и тоже, с сыном же, на 3 раз уже завожусь и если даже не кричу, то по лицо видно, что злюсь, что естественно не помогает ни мне, ни ему.2. Предварительно уже общалась по телефону с педагогом ЧШ, какова там система - это их забота, как они найдут подход к ребенку и что они будут в рамках педагогики делать, чтобы он таки сделал эти проклятые уроки. Меня действительно не будет касаться большая часть учебного процесса, за что я и буду платить - за учебу ребенка, за его нормальное развитие, с учетом его особенностей, за то что наша семья не будет жить от каникул до каникул, наладится атмосфера в семье, а вечером, вместо того, чтобы не раздеваясь, садиться за проверку и войну по урокам, я смогу нормально общаться с сыном. Знаете как я об этом мечтаю. Какой он внимательный, обходительный, как он любит читать мне и со мной, рассуждать о книгах, мечтать вслух, рисовать куда то вместе с нами ходить...а вместо всего этого, мы делаем  и делаем эти проклятые уроки.30 т.р. в месяц - это слишком малая цена за такое счастье, о котором я мечтаю уже 4 год 3. У нас есть репетиторы,  и вот с ними он отлично все понимает и делает то, что задается. Я вообще не касаюсь этого. НО, если же он все таки не сделал ( у нас отдельный дневник), то "2" и "1" ему ставят не жалея, что его крайне огорчает и он старается исправиться. Т.е получается, что он разделяет дом. работу в школу и дом. работу для репетиторов, которые подходят к нему индивидуально. В ЧШ такой же индивидуальный подход, каждого каждый день будут спрашивать и выставлять оценки, когда сын знает, что его спросят точно, он готовится, и порой оч. хорошо, но когда он знает, что в классе стописят человек и его спросят раз в неделю может быть, он расслабляется.Я не просто так пишу, что ему нужен контроль, но не мой, я ему в учебном процессе только врежу