В мое время существовала шутка (точно ее уже не помню),  что на вопрос "сколько будет 2-3" гуманитарий должен ответить что "задача ошибочная", а математик - "-1". Если гуманитарий скажет, что-то другое, то он получит 2, а если математик- то он получит 2.Задача 2-3 имеет смысл независимо от того, что сейчас проходят.  Если ребенок развит строго по программе, задача приведет его в замешательство, из которого его придется долго выводить.  Если ребенок продвинутый - он скажет про минус 1. А если ребенок настолько умен, что способен просечь не только отрицательные числа, но еще и  логику составителей учебника, то он должен сказать что "данная задача  в положительных числах ответа не имеет"...  ну или "отрицательные числа мы не проходили".Только на мой взгляд это фраза уже класса 5го, а вовсе не первого.А впрочем спор ни о чем.