Я не та что выше, я другая У меня тоже ребенок "математик", как у вас. Математика замечательно, с речью катастрофа.Но поскольку мы рискнули двинуться в языковую школу, мне там так "вставили" (кстати - математики!) за нашу речь  (отдав должное мозгам ребенка), что мы теперь непрерывно только речью и занимаемся. И есть у меня подозрение, что при текущем моем настрое  - а я готова трупом лечь, но наши проблемы с речью ликвидировать - думаю у меня к 1му сентября ребенок Демосфеном будет.Что касается математики, я вижу что ребенку она дается легче всего, возможно легче чем многим другим детям в классе, и уж в миллион раз легче, чем та же речь. Но у этого сына мама -  математик. И вот этой маме ребенок, к сожалению, в подметки не годится.  Так что я иллюзий на тему его математических способностей не испытываю. И вполне допускаю, что будет именно как сказал предыдущий аноним - что в 4м классе просьбы о помощи посыпятся... ну или они не посыпятся только потому, что сзади будет стоять мама-математик с кнутом...  Но способностей у ребенка на текущий момент объективно существенно меньше, чем у тех, кого я привыкла считать математиками.Резюме этой истории:то что ребенок математик это здорово, но 1) не слишком обольщайтесь, в самом деле все может еще измениться, особенно если запустить2) проблемы с речью - это катастрофа, которая способна испортить ребенку всю жизнь. Ведь по речи принимают окружающие.А главное - они действительно поправимы. Я вижу у сына прогресс за те несколько недель, которые я над ним стою с плеткой... (но мне сейчас все равно какой ценой, но я должна убрать эти проблемы... коли уж я халатно упустила их раньше, списывая на индивидуальные особенности моего уникального ребенка... )А если бы с ним просто регулярно занимался логопед хотя бы с сентября (логопеды не только звуки ставят, но и общую речь развивают), думаю мы бы эту тему уже закрыли сто лет назад. В общем - рекомендую.Что касается математики Моро, я уже наслышана о ней примерно того же, чего и вы. Но никто не мешает мне выдать ребенку Петерсона, а главное Перельмана ) Я думаю справимся. Я вообще начинаю приходить к выводу, что по текущему школьному обучению чем меньше там задают, тем лучше. Потому что убить полдня на бессмысленные задания и потом не иметь времени заняться чем-то в самом деле полезным - это ужасно.  (мы с этим сейчас на подготовишках столкнулись. от ДЗ вою даже я... а главное - ну скучно до  безобразия...)