Буквы или звуки? Ребенок может путать просто буквы в их написании, это одно дело. А неразличение звуков - это другое.Логопед обследовала на ФФН? фонетико-фонематическое недоразвитие. Тоже в логосаду есть отдельная программа для занятий. Вообще, дело тоже требует вмешательства, т.к. ребенок потом в школу пойдет, и тогда проблемы будут большие. Попробуй сама проверить. 1. произноси ка-ка-га, ка-га-ка, жу-шу-шу, шу-шу-шу, зи-си-зи и т.д. все парные звуки, а ребенок пусть повторяет. 2. Выбираете звук, например, Ш, ребенок должен его повторить. Говоришь: я тебе произнесу слова, а как только ты услышишь звук Ш, поднимай руку. И пошла: жук, шуба, камыш. Звук Ш может стоять в любой части слова, НО! он должен быть отчетливо слышен, например, в слове колхоЗ мы слышим колхоС, сама не путай, тут ребенок должен услышать именно звук С, это будет правильный ответ (вспомни фонетический разбор слов в школе).Вот если ребенок тут путает, то идите снова к логопеду.