Викуль, вот не смогла пройти мимо.1. Про девочку. ЗАЧЕМ ей читать в 2 года???? Ну зачем??? с какой целью? Ребенку это не нужно еще, ей это в плане развития ничего не даст - это просто зазубренный навык и повод похвастаться родителям. Книги девочка читать все равно не сможет, т.к. для чтения нужен еще определенный уровень мышления и абстрактного восприятия. Рисование как у девочки - это ни разу не зачатки художественного таланта. Это просто хорошая мелкая моторика.2. Куча ненужных предметов в школе - это всего лишь мнение школьников. Нужна ли математика гуманитарию?? Она развивает логику. Нужно ли рисование человеку с математическим складом ума? Школьный курс нужен, он развивает пространственно-образное мышление. Нужна ли физика, химия, обж и прочее? Все предметы нужны, даже если они непосредственно в жизни не пригодятся. Они нужны для развития интеллекта. Не столько для знаний, сколько для того, чтобы научится добывать и использовать знания.3. Про гибкость ума и знания. Именно для ГИБКОСТИ ума нужно развивать человека разносторонне ,а не только теми предметами, которые потом, КАК ЕМУ кажется, пригодятся в жизни. Память и усидчивость отлично тренируются в начальной школе через изучение букв, цифр и чистописания.4. Игра нужна дошкольнику. А вот школьнику уроки в виде игр уже не нужны, уровень мышления уже другой. Элементы игр - да, конечно, но не обучение в виде игры.