И чего тут хорошего. У меня в прошлом году 3 семинара подряд было - 2 в аудитории с хорошими досками, один с отвратительной, маленькой, половина которой бликует. Вот с третьей группой я стабильно процентов на 30 меньше материала разбирала, т.к. это время уходило на втискивание формул на доску, где они не помещаются впринципе и привлечение внимания отвлекающихся студентов, которые на слух не воспринимают, не видят, из-за этого не понимают и перестают вникать в происходящее. Да чтение спецкурса с презентацией и без тоже совершенно разные вещи в плане информативности. Хотя, когда-то и на старых газетах дети учились писать и выучивались же...