Эту норму учителя сами не придумывают, нас тоже заставляют ее соблюдать. Поверьте опыту, что дети не могут оставить место для плюсика, ярким примером является представленная нам работа, в силу возраста и особенностей его, не могут правильно разместить решение, кстати уроки труда, которые ненавидят многие родители, тоже на это работают, отмерить, отрезать, разметить, разместить. Детям дают алгоритм оформления работы, родителям это тоже надо понять, это алгоритм, следуя ему, все встает на свои места, красиво, читаемо. Здесь автор говорит, что учительпостоянно меняет требование, вот это беспредел, за оформление не ставят 2, мальчика очень жалко, они в этом возрасте действительно боятся учителей, а такие жабы пользуются своей малой властью, увы. Я, собственно, не смогла работать в подобной системе, мне она самой противна до чертиков, но правила таки соблюдаю и ребенка своего дрючила ,и с сына подруги стружку снимала, но так вот надо, зато потом проблем не было, это очень короткий этап.  А 11 классники тоже бывают разными, есть просто гениальные мальчишки физики, пишут поперек тетради и "пусть весь мир подождет" вот у них и бывают проблемы с оформлением, а представьте, что он умничка все решил, но записал не туда, не в ту строку, не на тот лист и все, мечты рухнули, ооо, этот чудный зверь Егэ.