Объясните популярно, пожалуйста, каким образом ребёнок реально может включить "неслышуневижунепонимаю", если есть один несложный приём в арсенале воспитания: сесть на один уровень с ребёнком, развернуть его лицом к себе и сказать "солнце, ПОСМОТРИ на МЕНЯ. ПОСЛУШАЙ что Я ТЕБЕ скажу... ТЫ ПОНЯЛ?" Ни в коем случае не прикалываюсь, не поддеваю, понять хочу: КАК это физически ребёнок может НЕ услышать родителя? И КАКИМ образом возникает необходимость громко ругаться и рукоприкладством заниматься? Старшему 5ть с половиной, младшей чуть больше 2х с половиной. Характеры у обоих сложные, дети НЕ послушные ни разу. Т.е. заставить их что-то сделать нереально = угрозы и шантаж (отобрать игрушку=а и не нужна мне эта игрушка, перебьюсь=злость в глазах; оставить без мультиков или компа=а и не надо, перебьюсь=игнор родителей и т.п.) и прочие репрессивные меры НЕ работают, т.к. слишком, наверное, примитивны даже в глазах ребёнка. Но тем не менее, если руководствоваться одним из принципов демократии (если уж о ней вопрос у автора ): "... Общество (в нашем случае семья) осуществляет самоуправление ради общего блага и удовлетворения общих интересов..." добиться желаемого не так уж и сложно