Это как раз называется дошкольным образованием. Подобное воспитание происходит в момент спорных ситуаций. У ребенка на всех площадках есть друзья и ни разу никого она там не обижала. Все спорные моменты по поводу игрушек или игр разруливали всегда вместе. И вот она попадает в группу, где один воспитатель и он не может вникнуть в каждую ситуацию. Задача воспитателя ДАТЬ ДЕТЯМ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ  в той или иной ситуации, которые он видит. Я этого сделать не могу, т.к. не присутствую и не знаю всех нюансов отношений в группе - которые знает воспитатель. Если ребенок маленький, то его поведение невозможно скорректировать одной беседой. Если он проверил некоторый метод на практике и он оказался действенным, то ребенок и будет его инстинктивно использовать в похожих ситуациях. И я ничего не могу сделать - меня нет рядом и я не могу с ней поговорить в этот момент и ее переубедить. А разговор на 2-3 часа позже уже не поможет, т.к. инстинкт будет закреплен успешным достижением цели. Вот когда дети становятся старше, у них появляются приоритеты и более сильный контроль над своими действиями, тогда все и проходит. До этого момента отслеживать такие моменты должны те взрослые, что находятся рядом - в данном случае воспитатель.