Автор, извините за поздний ответ, но в инет удается заходить только во время детского сна. Нет, я совсем не хотела убеждать вас в том, что правильно, а что нет. Вы мать, и только вы знаете каким вы хотите видеть своего ребенка через 20 лет, что сделает его счастливым. Кто-то карате с ребенком изучает, кто-то Библию на ночь читает. И при этом любая мать права, ибо она трудится во имя счастья своего ребенка.Ситуация с велосипедом. Представьте, что сыну 20-25-30, его друг втянул в дело, но сразу же сделал ноги. Как бы вы хотели, чтобы ваш сын отреагировал, к чему ему надо быть готовым? Я бы в ситуации с велосипедом объяснила по-взрослому, что люди бывают разные, некоторые меняют свои решения очень быстро. 5 минут назад ему хотелось играть, а сейчас хочется кататься. Сказала бы, что мы никогда не должны забывать о своих интересах и при этом не перекладывать ответственность за свое хорошее настроение на других. Если тебе хочется играть, значит ты должен быть готов играть один. Потому что другой человек может захотеть кататься на велосипеде. Нужно быть готовым к тому, что другой человек вдруг может поменять свое мнение, уехать, бросить. Звать его не нужно. Видишь какой он человек, какой у него характер (ни плохой, ни хороший, просто другой), нужно быть готовым к тому, что он и в следующий раз передумает и будет делать что-то другое. Ну что-то в этом роде. Вообще-то, если у меня возникают какие-то ситуации во взаимоотношениях моих детей с другими, то я быстренько представляю на их месте себя например, на работе или в очереди в супермаркете, или другом общественном месте. Вчера на горке, на лесенке наверх, трехлетка стал орать моему полуторогодовалому: уйди отсюда. Чуть-ли не брызгая слюной, нависая с верхней ступеньки. Я подошла, спрашиваю: тебе надо пройти вниз? Давай, он тебя пропустит. Тот орет: нет, не хочу, чтобы он тут был. Я в ответ: горка общая, он имеет право тут стоять. Своему: Что ты хочешь? Пойдешь наверх или спустимся и пойдем в другое место? Мой дернулся наверх. Я его проводила наверх, не обращая внимание на вопли трехлетки, по дороге сказала, что у мальчика плохое настроение. Что ты совсем не виноват в том, что он кричал, ты молодчина у меня, а у мальчика просто плохой день, давай оставим его и пойдем кататься с горки.Конечно, выглядит может и по идиотски, такие диалоги с полуторогодовалым. Но к тому моменту, когда он начнет говорить, он уже будет знать, что:а) нет плохих людей, есть плохое настроение и плохие дниб) если не мешаешь другим, то делай то, что запланировал, имеешь право в) Никто тебе ничего не долженг) люди бывают разныеВаша вторая ситуация "только на качелях". Ни в коем случае не ругать. Если нашли в нескольких километрах от участка, пригладить вставшие дыбом за секунду поседевшие волосы. Обнять крепко-крепко, сказать как вы его любите (а тем-самым перевести дыхание), а уже дома поговорить по-взрослому, почему нельзя убегать далеко и мне кажется что Алеша специально убежал далеко, потому что хотел посмотреть как я тебя ругаю. Явно после этого ребенок начнет задавать вопросы. Ну а дальше идет диалог в выбраном мамой русле.С новой игрушкой. Тоже проработать ситуацию сразу-же. Позвать, отвлечь, поговорить. В следующий раз напомнить.Этот Алеша тоже учится в таких ситуациях. Прощупывает ваши слабые места, изучает реакцию других. Вы и ваш сын ему очень ныжны для поведенческих экспериментов. У него явно или подсознательно но одна цель: А что будет если я сделаю так. Может ему и не хочется кататься на велосипеде или отбирать игрушку. скорее всего это он делает в целях изучить вашу реакцию и рекцию младшего товарища. Младший товарищ еще в силу своего возраста ведется на провокации, но вы их используйте в воспитательных целях.