Бианки, как мне кажется, - значительно позже, поэтому и интересуют мнения когда какой рассказ. У ребенка должен не только более глубокий интерес к животным появиться, но и лингвистическое чутье сформироваться.Дехтерева я видела (и даже перечислила среди издательств), но я не люблю соцреализм 1950-х ни в искусстве, ни в литературе. (что интересно, такая Красная шапочка у меня точно была в детстве, я ее помню, но восторга она не вызывала). Китч (никого не хочу обидеть) в виде Ломаева тоже не предлагать   Так что придется ребенку обойтись красивенькими акварелями Тони Вульфа без претензий на высокое искусство. Я люблю 20-е (особенно)  и 60-е (очень выборочно) годы, поэтому Пантелеев и Зощенко для меня совсем не соцреализм. Надеюсь, ребенку понравится эта экзотика. Помню, еще Кассилем зачитывалась, но постарше.Носов, наверное, очень устарел уже к моему детству (по крайней мере, "Витя Малеев" точно читался, как что-то из совсем чужой жизни - это для меня и есть тот пресловутый фальшивый соцреализм), но надо же ребенка приучать к тексту, а не к картинкам? Что читать дальше: Успенского и Курляндского? Так что дальше будет только хуже  Если мой сын проникнется Козловым и остальным перечисленным выше и лишит меня "счастья" читать Носова я буду только рада.Кстати, уж социальнее (и, пожалуй, фальшивее) Джанни Родари придумать трудно. Я хочу перечитать его Голубую стрелу и Сказки по телефону, но Чиполино, Джельсомино (в детстве нравилось), стихи про бедных школьников в загазованном городе - ужас.Я все про магнитную мозаику. Пробовали или еще нет?