На этот счёт есть разные точки зрения. Некоторые спецы советуют убирать материнский язык и общаться только на языке страны, если у ребёнка проблемы в развитии речи (в самом широком смысле слова) и коммуникации. Другие(оговорюсь, что немногие) ратуют за сохранение двуязычия. Мы с мужем решили, что будем заниматься с нашей аутичной дочерью на русском. "Вытаскивали" из регресса мы её на русском. Первые слова прозвучали у ребёнка  по-русски. И понимать она училась сперва язык жестов, потом русскую речь. Английский присоединился позже. Замечательный логопед нашей дочери (в её профпригодности у меня нет никаких сомнений) много раз говорила нам: "Неважно, на каком языке НАЧНЁТ говорить ребёнок, имеющий коммуникативные и речевые проблемы. Главное, чтобы начал. А потом первый язык автоматически "потянет" за собой развитие второго". У нас так и получилось. В итоге дочь замечательно для своего возраста пишет и читает на двух языках. В устной речи и там, и сям есть проблемы, но над ними работаем....