Если в средней, да и старшей, группе они подружку терпели, то в подготовительной уже играли с другими детьми. Но на занятиях - только рядом, за столом - рядом, кроватки тоже рядом.В 7 лет пошли в муз.школу. Сначала - только вместе. Однажды учительница по фор-но сказала, что пока одна занимается, другая будет ждать в коридоре. Я думала, что это наш последний урок. Еле уговорила девиц продолжить занятия, пообещав, что вторая будет сидеть в классе, рядом. Учительница тоже поняла, что погорячилась. Сейчас проблем нет. Иногда свободная барышня и выйти может (особенно, когда слышит, что друзья на этаже играют), а так предпочитают сидеть здесь же: рисуют или уроки делают.В 8 лет пошли в общеобраз.школу. Тут нам повезло: наша учительница сама мама двойняшек. Поэтому девочки сидят вместе. Если одна болеет, то другую первые пару дней даже не спрашивает, только если сама руку подняла. Хотя сейчас уже ничего, хоть не ревут - растут таки, а раньше пришедшая в школу только тихонько плакала и ни с кем не разговаривала.На занятиях, где места можно выбирать самим, сидят уже по-разному: могут вместе, а могут с друзьями. Но если занятия серьезные:, напр., сольфеджио или опрос какой, то только вместе.Кстати, из всего фортепиано им больше всего нравится играть ансамбль - "потому что сестренка рядом" - несмотря на то, то ансамбль - это дополнительный труд.Учатся примерно одинаково: 4-5, умудряются делать одинаковые ошибки, хотя учительница за ними очень следит, чтобы не списывали и не подсказывали (она-то знает, КАК двоняхи понимают друг друга).Меня радует их взаимовыручка: задали сочинить загадки, одна сочинила 2, другая - 4; смотрю в тетради - у обеих записано по 3 Друзья в основном общие, но личные предпочтения имеются, просто одна дружит "больше", а вторая "меньше". И одноклассники, когда звонят, кто-то просит позвать Любу или Соню, а кто-то называет конкретно.Радуюсь, что лУвоби пока не пересекаются