Я бы разделила проблему на 2.1. Нужны ли ребенку навороченные дивайсы.2. Почему ребенок увязывает наличие дивайса с популярностью среди одноклассников.У меня девочка в 5м классе. Телефон был всегда, но обычный, только месяц назад за выдающиеся успехи  получила сенсорный, но тоже простой (относительно), Nokia С2-03, вот такой У ее одноклассников и одноклассниц (у некоторых) есть и айпады, и айфоны последней модели. Ей предлагают поиграть, если хочет, или посмотреть ролик итп. Дочку "душа компании", одна из самых популярных девочек в классе, у нее почти все одноклассники в друзьях, а среди мальчиков так и вовсе вне конкуренции, вот сегодня ее аж трое домой провожали после уроков.Я изначально говорила ей, что дружба завоевывается общением, с человеком должно быть интересно играть, разговаривать, обсуждать что-то. И сам по себе айфон не сделает буку веселым заводилой. Поскольку дочка "легкая", необидчивая, оптимистичная, радостная, очень активная и постоянно генерит идеи, ее любят и учителя, и одноклассники, и в любую компанию она умудряется вписываться за минуту. Но тут скорее природа ее, характер. Этому не научишь.Так или иначе, я уверена, что для начала надо разобраться с тем, как формируется популярность и дружба, какое поведение делает человека привлекательным для других.А во вторую очередь решать вопрос с наличием того или иного устройства. Я вот собираюсь подарить дочке айпад на ДР, но совершенно не из соображений популярности и не для понтов, просто им в школе разрешают готовить презентации прямо на уроках или приносить их и показывать на айпадах, а меня что-то замучало все это распечатывать, пересохранять на флэшки, и следить за совместимостью форматов (дома PC).