Ну так все понимают своих чад без слов Ксюш, мы особо не насилуем, но все время говорим, говорим с ним, показываем на предметы, спрашиваем о предметах событиях, правда отвечать начал только вот сейчас и то не всегда.Только что вот вернулись из гостей, там Илюха за столом спрашивает: "Савва тебе дать кусочек?" - и режет кусок утки. Савка говорит, да так громко и четко, что мы сами обалдели: "Дай, дай кусочек" (не преувеличиваю, честно). Сейчас укладываю его, спрашиваю, как сестренку твою зовут, говорю: "Настя, Настя, у кого ты в гостях был? У Насти!" И он повторил: "Настя". И все это всего за неделю, на прошлой совсем немного лепетал и то неразборчиво, а до этого совсем уж отдельные слова. А сейчас как взрыв, но так оно и должно быть. А если научно, то для того что бы ребенок заговорил, т.е. что бы у него появилась потребность и необходимость говорить, нужно что бы у него была потребность в общении со взрослым и предмет (предметы), которые нужно называть.Так что называй предметы, проси повторять предметы, спрашивай названия, задавай вопросы, говори о том, что с ней происходило в течении дня, что могло бы ей запомниться, ну и т.д. Может какое-то время еще будет молчать, накапливать знание, присваивать опыт, а потом - Бум! и тираду тебе выдаст Мы, кстати, так и не уловили его первое слово, они как шквал посыпались А может у тебя сразу выпалит, все-таки с алфавитом вы уже почти разобрались, значит память отличная