Ребенок все приносит, все показывает, делает что-то по просьбе, слова есть, не все так плохо, если не сказать, что хорошо. Можно предположить, что пассивный  словарь накапливается.  Не думаю, что на форуме вам откроют что-то новое. В этом возрасте все  занятия основаны на подражании (на звукоподражании если мы говорим о  речи). Мы  начинали с самого простого, рассматривали книжки с животными и изображали какие кто звуки издает, особенно ему нравились звуковые книжки (наш  ничего не говорил, мычал только). Потом я ему своим голосом изображала, он за мной повторял. Потом   отдельно просила показать кто издавал такой звук, он показывал и за мной отраженно повторял название животного  и т.д. Так накопили какое-то звуковое разнообразие. Очень нравились ему  "занятия" с детскими песнями (брала Железнову по возрасту).  Думаю главное быть очень эмоциональным во время занятий с таким маленьким ребенком, если его заинтересуете это уже пол дела. Мы по 10-15 минут занимались, на сенсорику ничего не придумывала специально, брала готовые пособия, благо их полно. Думаю, все начинают сравнивать речь своего ребенка с другими и часто все говорят, что все будет ок, у кого в 3, у кого в 4, в 5 заговорил. Автор, вы молодец, лучше не ждать до этих 3-х, 4-х, 5-ти. Такие игры лишними не будут. Только без фанатизма, все по возрасту и в меру.