Среднюю отдала в 6 и 6. Да, местами я вижу у нее незрелость к отдельным элементам программы, нет 100% усвоения материала как у старшей, которая пошла ровно в 7 (но, возможно, и ребенок другой). С другой стороны, справляется в целом нормально, буквально видно как развитие идет - буквы перестала переворачивать, писать начала аккуратно, соображать в математике, читать на английском, сейчас вот с английской грамматикой боремся, вижу, что уже готова побороть. Т.е. да, такого совершенно безболезненного усвоения программы как у старшей, когда ребенок сходил в школу, его там заполнили информацией, он все понял и запомнил, практически помощи не надо, даже если пропустит, то сама прочитает - разберется - такого нет. С другой стороны, этот ребенок трудится, развивается, виден результат, что не получалось, а потом получилось. И этот опыт и навык мне кажется даже более полезным, чем все пятерки у старшей, которая пока еще  с трудностями не имела возможности столкнуться вообще. Младшую пока тоже планирую отдать в 6  и 7.