Что-то меня разговор с воспитательницей расстроил.  Говорит - группа слабенькая очень подобралась, на занятиях сидят, ничего отвечать не хотят. никакого интереса и стремления. Вот думаю - а это проблема детей, что им занятия не интересны?  Вот прям все 20 как на подбор - слабенькие? Что ж нам так с воспиталками то не везет? Одно понятно - на сад в плане подготовки к школе рассчитывать вообще, даже на чуть-чуть, не стоит. И еще такой момент. Воспитательница говорит, что Кирилл ничего отвечать не хочет, может даже в истерику удариться, задания не выполняет... Блин, я знаю своего ребенка.  Ему когда интересно, он сам просит заниматься,  задания все выполняет,  у него очень хорошо получаются математичские задания, на логику, на мышление. Мы уже давно по Ломоносовской uirjkt занимаемся, для 6-7 лет, задания там достаточно сложные, но особых пролем у Кирилла не вызывают. Но. если ему не интересно - он и будет устраивать истерики, "тупить" и вести себя как 1.5-годовалый малыш.  Но как вот донести до ребенка, что  отвечать на занятия в коллективе нужно, даже если не хочется-не интересно?  Как донести до воспитательницы, если сама не понимает? Я уже боюсь - а вдру какой-нибудь урок с психологом, или комиссией... даже представлять не хочу, что они могут подумать(Кто разбирается в детской психологии, подскажите!!!