Что-то типа того. Ассоциации с деланием уроков были негативные, поэтому этот момент он оттягивал, как мог. Когда наконец я приходила и садилась рядом, он сразу начинал ныть, стучать по столу, кричал, что он только чем-то занялся, а тут я... После чего настроение моментально портилось у меня, у него уже было плохое и начиналось... Он кричал, что не понимает, что тут надо сделать, меня это выводило из себя и так далее... Все это длилось долго со взаимными обвинениями и оскорблениями.После посещения невролога у меня как будто глаза открылись и я посмотрела на все эти уроки по-другому. Теперь мы с ним как бы вместе, в одной команде. Я его не учу, я даже совета иногда спрашиваю, а как вы эту букву пишете, а что тут нужно сделать. В общем пытаюсь придать урокам какую-то привлекательность. И постоянно хвалю за все. Очень это трудно, хвалить за жуткие косые-кривые каракули, постоянные ошибки и исправления, но я стараюсь )))