Все равно перенесут, но, может, хоть немного ответов успею получить. Руки опускаются совсем. Имеется сын-четвероклассник, умный, но ужасно рассеянный и невнимательный. Все 4 года мне рассказывают, какой он начитанный и эрудированный, какие дает замечательные ответы, когда не спит на уроках. И он действительно за работу на уроках носит одни пятерки, участвует в школьных олимпиадах, занимает там высокие места и т.п. Но при этом как какие-нибудь самостоятельные работы - у него одни тройки Нет, бывают и проблески, когда он получает пятерки, но вот в очередной раз в сентябре прошла контрольная по математике - 3. Почему? Грязь, исправления, пропустил действие в решенной верно задаче (т.е. решил устно и не записал). Контрольный диктант по русскому - 3/4. Грязь, исправления, две ошибки в переносе (просто не стал переносить слова, а продолжил писать на полях). И так каждый раз с первого класса. Редко-редко бывают настоящие ошибки. В основном сплошная невнимательность и наплевательство. То же самое в классной работе. Т.е. получив на руки сегодня этот диктант, он тут же в классе снова три слова не стал переносить. Дома если стоять над ним, пишет красиво, все щелкает, как орешки, отойти - будет по полчаса писать одно предложение с кучей исправлений. Не напомнить про уроки - вообще не сделает. Получит замечание и опять не будет делать, пока не напомнишь. Проверено не раз.К психологам ходили. Все отлично, ребенок умный и с заданиями справлется выше среднего уровня. Ну да, потому что один на один с психологом. Может, конечно, другого психолога надо бы, но лучше у нас нет - провинция.Что делать? Продолжать над ним висеть, требовать, наказывать? Или забить, надеясь, что перерастет? Он тогда точно на тройки скатится