Вот честно не знаю. Меня б до рисования скорее всего б ребенок не допустил. С другой стороны, 5 класс, история (преподается совершенно отвратительно, скучно, с минимом информации, с упором в какие-дурацкие рассуждения про государство, рабов, классовую систему на примере древнего Египта, будто б про него больше ничего интересного рассказать нельзя и т.д. (вообщем, переписывание нашей старой советской программы, где информация давалась по-минимуму и главным образом для дальнейшего развития коммунистической идеалогии). Ребенок умный, но с проблемами в общении, т.е. выйти к доске и развить тему ни о чем для нее задача неподъемная. И что мы имеем - 4 года до этого у нее не было четверок вообще, сейчас тоже по остальным предметам все отлично (при том, что учится полностью сама), а по истории трояков нахватала. Она может осваивать и запоминить большие объемы информации, но их не дают и не спрашивают, плюс выдавать информацию она может, в основном, в письменном виде (т.е. подготовить и рассказать доклад - смотрется будет не очень, даже если все сделает сама). Какой выход - забить и надеяться, что 4 натянут (но, блин, это может быть единственной 4) или рисовать газеты-плакаты (но это трудоемко, а ребенок хорошо загружен). Наверное, имело б смысл мне за нее рисовать. Правда, рисует она меня лучше...