Ну, у Ромки английский только сейчас по сути и начался, в первом классе он был один раз в неделю и как-то несерьёзно. И какая-то непонятная мне методика преподавания, слушаем уроки на диске и тупо повторяем. Ромыч даже не понимает, что говорит. Не понимает, почему где-то am, а где-то is, что это ваще такое и чем отличается Но задают много, идут вперёд достаточно интенсивно, так что посмотрим к концу года, каков будет результатА вот у Вики проблемы с англичанкой С этого года у них новая училка, и Вика, привыкшая к прошлой, решила, что тут тоже можно сильно не напрягаться. Но номер не прошёл, посыпались тройки и даже двойки, теперь училка "дура и идиотка" Помимо этого, у Вики какой-то барьер в голове стоит, не может она из себя выдавить английскую речь, хотя реально в голове у неё натолкано огромное количество слов и правил. Её подружка занимается отдельно с англичанином (скорее даже не занимается, а просто он приходит к ним в гости и трындит с детьми на английском), нынче летом ездила в Америку в детский лагерь, где не были вообще ни одного русского ребёнка, поэтому владеет она языком более чем прилично. НО! Вику это совсем не парит. Казалось бы, должна тянуться за подругой, пытаться её догнать и перегнать, но она просто признаёт сей факт, что, мол, да, Оля здорово разговаривает на инглише, ну и чё? И прям не знаю, что делать Завтра собрание в школе, попробую побеседовать с учительницей.