тоже часто задаюсь этим вопросом в отношении своего ребенка. думаю - последнее. все-таки несоответсвие притязаний родителей способностям ребенка (но я щас не про началку, конечно). Вспоминаю себя, ведь когда я училась в сильном мат. классе, наоборот, класс состоял сплошь из тех учеников, которым учеба "легко давалась", хотя и задавали и спрашивали с нас больше чем с простого класса, учились мы более легко, готовились к урокам часто на перемене просто, к любым (кроме математики, конечно, но учили то мы ее не по школьной программе, а по программе, по которой Перельмана учили  все доп. нагрузки - типа развлекать школьников младших классов на ёлках - опять же - наш класс, при этом постоянные тусы\гулянки даже во время подготовки к выпускным экзаменам, тогда как параллельный "обычный" класс - все за учебниками сидели. И в наше время много было желающих в наш класс - половина отсеялась, кто не потянул нагрузки, а сейчас дети не сами решают, родители "запихивают", а потом ребенок мучается с репетиторами.  По поводу своего ребенка очень переживаю. ПОтому как сейчас хорошая школа - это не только знания, но и контингент, вот где ппц и зарылся. С одной стороны, вижу что учеба - это "не ее конек", тем более что знания нам нужны "специфические" - химия, биология, а не математика-физика-язык, но идти в обычную дворовую школу - тоже не вариант из-за контингента. Пока думаю-думаю-думаю, че делать.