Вооот Читаю здесь: "Я считаю, что начало письма и чтения в школьной программе английского нужно было растянуть на большее время, оно у нас больно круто стартовало." и полностью соглашаюсь.На любом родном языке малыш сначала говорит. Говорит-говорит... а потом узнает буквы, читает по слогам, и только потом учится писать. И учится около полугода по теперяшним стандартам (а мы учились год, ага ). Причем родным языком он окружен постоянно, 24\7.И тут приходит иностранный. В обычной школе 2 раза в неделю по 45 минут. И начинается сразу все - новые слова, говорить, читать, писать. Буквы в СпотЛайте нашем изучались целых 2 урока! На каждую - целая строка в тетради  Ух как много! И буквально тут же давай пиши. А моСК еще не тот, что сможет осилить в такой композиции, он пока еще больше правый, он пока только в общем лучше умеет, чем по частям. Тут бы говорить вначале. Хотя бы года 2-3. Просто говорить. Ведь чем старше - тем проще будет и буквы запомнить, и слова написать - там уже другие механизмы работают. Но вот поди ж ты У наших детей неплохая программа - СпотЛайт. Только учительница не владеет ею. Поэтому бОльшая часть занятий ложится на плечи родителей дома. И это единственный предмет, которым я занимаюсь с ребенком полностью от и до. Потому что если не я, то кто?  Вот мы с ним и махнулись, не глядя - я ему погоду рисовала, а он за это слова пишет, которые учительница не задает (кстати, не задает, но потом требует, во как ).Неправильно у нас построено изучение иностранного, увы  Нужно по-другому. Пусть платно, но больше и растянутее во времени. Три процесса в один момент очень тяжко