На самом деле вопрос не в том, что родители не хотят заниматься с детьми дополнительно, давать углубленные знания или привлекать специалистов в случае, если есть проблемы, а в том, что школа сейчас перекладывает на них (родителей) практически всю работу по обучению ребенка.Это идет под разным соусом - напряженная программа, недостаток часов и пр., но результат - все-таки сейчас учителя склонны при любых проблемах с ребенком переложить эти заботы на плечи родителя/репетитора. Детей сейчас уже при приеме в школу "отбирают". В процессе учебы от не справляющихся с программой либо избавляются, либо требуют дополнительно заниматься (тут уж либо родители впрягаются, либо репетиторов нанимают). Потом школа/учитель "хвалятся" показателями качества, занимают призовые места и т.д. и т.п. Чем хвалиться то? тем, что отобрали талантливых детей и неравнодушных родителей? Где в этом труд самого учителя? Это качество его работы или родительской? Вот о чем речь.Раньше в школе (по крайней мере в моем детстве) не было деления на сильные/слабые классы. Результаты учебы были результатами труда учителя и ученика все таки в основном. Да, были родители, которых вызывали в школу, ругали и требовали подтянуть сына/дочь - но это были единичные случаи. Да и то это все было в рамках работы учителя+ученика+родителя (именно в таком порядке).Сейчас, к сожалению, формула взаимодействия меняется в сторону родитель+репетитор+школьник+учитель...