Я читаю с пяти дет, со 2-го класса уже книги страниц на 200 и более, помню  "Как закалялась сталь" - первая книга, потом "Сильные духом", потом жюльверновские в ход пошли и дюма туда же , и вообще, все что отец с библиотеки таскал себе, то и читала.В первый класс я пошла, умея хорошо читать, и не помню, как нас учили. Но, когда в школу пошел брат, то помню, как меня раздражало, что звукам учили и задания на звуки давали. Хотя он тоже умел читать, но задания-то выполнять надо.Теоретически я понимаю, почему в "пятке" - 5 букв, но 4 звука, Вот зачем это надо? Кому? Я действительно не понимаю, зачем нужно изучение этих звуков, если только изучать родственность каких языков. А вот понять, что звуки "м" и "а" легче соединять, чем неграмотно произнесенные "мэ" и "а" - не понимаю, хотя допускаю, что другим легче. Как мои дети выучились, вообще не понимаю, в сад не ходили, специально почти не занималась, как-то сами, в года три, хотя читать книги начали только перед первым классом.То есть нам это совсем не нужно, и задания на эту тему как-то странно смотрятся, возможно Вашему мужу так же, просто он не понимает, что, чтобы соединение звуков дошло до других - это необходимо, ему-то это чуждо.Эту мысль он должен понять, что большинсво людей трудно обучить, не уча звукам. Тогда возможно он иначе к этому отнесется.