я описываю то, что вижу по 4-классникам сейчас со слов своего ребенка. Для родителей, возможно, большее значение имеет мотивация и готовность к школе, когда речь идет о первоклассниках. А я описала перспективу на несколько лет вперед. Это - мое видение, после очень подробных рассказов про школу. Так вот мне кажется, что для самих детей имеют значение всего 2 вещи в младшей школе: 1) оценки 2) крутизна, наглость, уверенность в себе - можно называть это как угодно. То есть - "популярность среди одноклассников". Так вот оценки важны на протяжении 1-4 кл, а "популярность" становится важной с середины 3 класса. На "популярность" влияют а) оценки, б) сила характера, в) уверенность в собственной красоте, лицо, фигура и отсутствие лишнего веса для девочек (про фигуру они начинают говорить с 4 класса, это, видимо, влияние нынешних масс-медиа), г) общительность и д)наличие мальчиков в классе, которым эта девочка нравится . Это все складывается в понятие уверенности в себе. По Вашему посту:1) Мотивация. После 1 класса мотивация останется только у хорошо успевающих детей, которых родители не прессингуют. И если учительница адекватная. У нас такая, и мотивация есть пока еще. Так что наличие мотивации не слишком важно для 1-классника до того, как он пошел в школу. Он же не знает, что там. Там любую мотивацию могут и развить, и отбить. У меня, например, 1-я учительница была чудесная, а в параллельном классе дама лупила детей линейкой по пальцам. Любую мотивацию такая отобъет, даже если ребенок пришел учиться с большим желанием. 2)Психологическая готовность ребенка к школе. Она складывается из понятия среднего уровня подготовки, чтоб учителя не считали ребенка "отстающим" с самого начала и не навешали ярлыков. Плюс - сила характера ребенка, о которой я написала выше. Вот это считаю важным. Короче - в школе хорошо, когда ребенок относительно развит и не забит. Тогда все ок, мне кажется