1) Чтобы перейти к новой игре, надо убрать последствия предыдущей. Не потому что "должен быть порядок", а потому что пространство для новой игры освободить надо. Когда мы еще только отрабатывали этот навык в 2-3 года, я обязательно заинтересовывала ребенка какой-нибудь подвижной или "пространственно-емкой" игрой, как только комната начинала захламляться в течение дня. Мячик надувной друг другу покидать или поваляться на большущих мягких игрушках (мне их проще было потом самой быстро сложить, чем гору мелочевки собирать в ящик) - ребенок ради такой радости готов был на пару со мной собирать разбросанные игрушки, а я с каждым месяцем все больше делегировала ему полномочия. Постепенно это стало рефлексом.2) Зачем покупать новые игрушки ребенку, которому они не нужны? Есть ДР и НГ, а в остальное время можно сэкономить, раз дочке пофиг.3) Для "всякой мелочевки" внавалку у нас есть пара икеевских коробок, и мне все равно, что там у ребенка скомкано, сломано и перемешано. Это его проблемы, если он чего-то там найти не может. А если ему фиолетово, то и нет проблем. Вот когда он полюбил Лего серий 4+, я ему купила в той же икее коробочки с ячейками и крышками + низкий ящик для крупных элементов типа корпуса корабля. И объяснила, что на новые наборы он может рассчитывать только в том случае, если старые будут храниться в порядке по типам и видам, если ни одна деталь не попадется мне под ноги и не обнаружится вдруг случайно под шкафом. А если имеющиеся наборы ему не нужны, то зачем я стану покупать ему новые?Фломастеры брошены и засохли? Значит, фломастеры ребенку не нужны.