У нас было такое же с математичкой.  Сын чувствовал, что в любимчики не может выбиться из-за поведения (неспокойно сидит, когда скучно начинает елозить, болтать и т.п.), расстраивался и от этого еще хуже себя контролировал и плохо себя вел, еще больше раздражал учительницу и меня расстраивал. Замкнутый круг, короче. Выплакался мне как-то вечером, что вот-мол, есть пара-тройка учеников, которые "она" любит и поощряет, а остальные для нее - пустое место!мол, чувствую себя лохом в классе.. Это же еще и социальная проблема по отношению и к одноклассникам - кто круче! кто любимее! у кого больше медалек!.. конкуренция!... А мы родители, привыкли все на свой личный счет брать - если ребенок расстроен, значит, типа, я, родитель, виноват... или учитель... в крайнем случае. Но есть также ведь еще и фактор детского коллектива. Учительница, по-видимому, создала в классе условия конкуренции между детьми, в которых действительно легче добиваться высоких результатов и достижений как класса в целом! Но для отдельно взятых детей, которых конкуренция пугает, это ад... Мой такой же.Так как я проблему решила? Пошла к математичке и искренне передала ей суть начего разговора. Описала, как он расплакался, как чувствует, что его не любят, внимания ему не уделают, только туркают и критикуют... Без наезда, так просто, по-человечески, описала душевный кризис... И до нее дошло. Прежде всего стало заметно, что она очень пристыдилась, почувствовала себя виноватой за такое его состояние. Короче, даже побаиваться меня как-то стала, и сейчас моего "на лопате носит". Он выправился, она его хвалит, он ведет себя лучше. Если и не отличник, то во всяком случае уже не лох.Советую и вам поговорить по душам с учителкой, и не брать все на свой личный счет.