У мнея дочка такая. В саду в группе всегда впереди планеты всей. Те же мысли и страхи.Что я делать не стала. Я не перевела ее на группу выше по слезному совету садиковского психолога. Причем мальчика, с которым Катька конкурировала в группе на равных перевели таки, ну и нам было надо, конечно, чтож Катька хуже Миши что-ли. Так садиковская психолог прям умоляла нас годик подождать и посмотреть на Мишу. И спасибо ей огромное, потому как  умный мальчик, лидер группы превратился в полного аутсайдера который не успевает, не может, не тянет. Все-таки год разницы в дошкольном возрасте - это много. Конечно мысли проскакивают, да Катька бы справилась, онаж звЯзда, остаются.Но пойдет Катька в школу со своим годом, в 7 с половиной.Чтобы в первом классе дочке было интересно я действительно несколько притормозила с ее обучением "вглубь", т.е. не форсируем чтение, не занимаемся дополнительно математикой, только садиковские занятия. Вместо этого я загрузила Катьку "вширь". Она ходит в сильную хоровую студию (с сольфеджио и прочим), 2 вида спорта, изостудия. Т.е. привычки почивать на лаврах и без пахоты получать восхищение как в саду, у нее не вырабатывается, на занятиях она далеко не лучшая, за успехи надо попотеть. И эти свои заработанные "молодец, стараешься" Катька ценит гораздо серьезнее садиковских "Ах".