Девочки, не ссорьтесь))Честно говоря, при наличии высшего муз. образования, я до сих пор не очень понимаю, надо ли учить детей музыке в таком виде, как нам предлагают.7 лет - большой срок. И если ребенок не проявляет реальных способностей, особого желания (а это классу к 5-му как правило случается - он начинает понимать бессмысленность процесса), и ему не прочат будущее, связанное с музыкой, то 7 лет жизни получаются просто отправленными коту под хвост.Меня мама отдала заниматься с преподавателем. Спустя 3 года занятий учительница сказала, что есть реальные способности и есть смысл продолжать. И вот только тогда я поступила в муз. школу.Мне кажется, что это очень правильная схема, т.к. если бы за 3 года мне бы это надоело, или мне вынесли "приговор" о неспособностях, то мы бы безболезненно это дело бросили, не будучи связанными (психологически) с дипломом об окончании, потраченными 4 днями в неделю и тыпы.С другой стороны, индивидуальные занятия показывают только конкретную способность ребенка к упражнениям, повторениям, усидчивость, работоспособность, а многое другое - как, например, работа в хоре, в ансамбле - останется за кадром, а может оказаться, что именно это и есть то, что ребенку понравится и будет получаться лучше всего...В общем, любая узкая специализация дело рискованное: или ты делаешь ставку на то, что ребенок станет Рихтером, или закрываешь глаза на то, что он не хочет сидеть за инструментом по нескольку часов.