Давайте тогда еще раз определим предмет разговора. Что вы называете оформлением? Потому что получается, что все оформление в математике начальной школы  имеет отношение к методу решения, а не оформление в чистом виде. По-вашему, если ребенок решает такой же пример устно, не оформляя, он использует другой метод решения?)