Добавлю. Если ребенок совсем уж плохо усваивает программу, его не тюкают "двойкам" и не клеймят позором.Но и не оставляют это совсем без внимания.Совсем уж слабых забирают на отдельные уроки - математика, английский,  в отдельные классы, где с ними занимаются медленнее. В классе всего несколько человек. Больше похоже на занятия с отстающими в российской школе. Только такие занятия могут продолжаться годами. У внучки в классе  есть девочка, которая в течение трех лет уходила на уроках математики и английского в другой класс. Ну, не дано ей!  Может на генетическом уровне, девочка приемная. И это абсолютно не влияло на ее отношения с девочками в классе, на отношение учителей к ней. Мелкая, хорошенькая, веселая девочка, очень милая семья. А вот способностей... Ну, не всем ведь академиками быть, даже не всем в университетах учится. Но в российской школе на такого бы ребенка давно поставили бы клеймо "двоечник!"  В этом году ее кажется вернули на общие уроки. Она теперь получает твердые "С", т.е. "тройки"