ЁЁЁлки, я так не могу оценить упорство учителя в расставлении 2, надо видеть несколько работ, если везде одна и таже схема, то получается, что ребенок или не понял, как правильо оформить, или не хочет, с этим то и надо разобраться. Поймите идут жаловаться, даже если букву исправишь, а там важны соединения, можно забить на это, но...это потянется на всю учебную жизнь, так почему в институте вы оформляете как надо, а в началке и так сойдет, неееет, так не бывает, этими клеточками, строчками вырабатывается аккуратность и навыки. Навык знаете чем отличается от умения? - автоматизмом, на глаз, не задумываясь делать как надо, но достигается это только путем тренировок.