У нас подход простой. Мы не растим ни спортсменов, ни музыкантов. Для этого нужен талант, а он не проявляется у наших детей. А заниматься серьезно музыкой или, спортом по пять дней в неделю, а потом быть экономистом или врачом... Жалко времени. Поэтому даем всего по чуть-чуть. Например, полтора часа баскетбола в неделю вполне достаточно, чтобы научиться играть, но не делать это целью своей жизни.Кружки меняем каждые год-два. Пару лет ходили на каток, научились прилично кататься оставили это, год ходили на гимнастику... Единственно, что знают дети, что бассейн (для здоровья) и математика (для мозгов) у  них "пожизненно", остальное могут выбирать. Вот в этом году на гитару записались А были у нас и хор несколько лет, и рисование год, и танцы, и театральный кружок аж три года... Но математика и плаванье никогда из набора не исключалисьМатематикой (продвинутой) занимаются серьезно, с самых первых классов. Полтора часа в неделю плюс большое задание на неделю. Но это всегда пригодится, куда бы они не пошли учится дальше.Многие не понимают, зачем мы на математику водим. Считают, что детям будет скучно в школе. А детям занимающимся в музыкальных школах или в серьзных спортивных  секциях разве  не скучно на уроках музыки или физкультуры в школе? А кроме того,в  математике ведь тоже не только счёт Это как в школе петь песни Пахмутовой, а в музыкалке играть Бетховена И то, и другое интересно.