Про подготовишки. Полностью согласна с Вами, что там учат вести себя к школьном коллективе. И это важнее самих уроков. Да. Хоть в этом мы согласны)) Правда, ИМХО к энергии ребенка и тому, что он ее выплескивает наружу, можно не придираться. Я уже отпереживала свое на эту тему, пока не поняла, что главное - научить ребенка учиться с той же энергией, с которой в остальное время он будет бегать на перемене по коридорам)) или подпрыгивать на ходу по дороге в школу)Лишение детства - совершенно не понятная мне тема. Это когда мама так держится за ребенка, что не готова его от себя отпустить, пусть даже в школу, мотивируя, что там его чего-то ТАКОГО лишат? А вот если не пойдет, то тогда можно что-то ТАКОЕ ему дать за этот год... что аж точно в школу не надо.Мне кажется, что психологические проблемы и готовность/неготовность детей - это зеркало наших внутренних установок, представлений, ожиданий и переживаний. Если Вы будете уверены в успешности своего ребенка, то так оно и будет.ИМХО в школе детство продолжается. И еще как. Там намного интереснее, чем в саду или дома с мамами/бабушками/нянями. Там все по-новому. Там глоток свободы и самостоятельности. Куча всего, чему можно научиться на уроках, если есть мотивация к обучению. Новые друзья, с которыми можно побегать и поиграть на переменах (вот действительно не поняла часть, что раз ребенок перед уроками бегает, то он к школе не готов. Тогда должны ставить двойки по поведению сразу всему классу после каждой перемены в столбик. И всех родителей к директору или завучу на разбор полетов, да!)Почему ребенок ноет, что устал делать уроки дома? Вы его спрашивали? Скорее всего ему просто не интересно их делать. Опять вопрос: почему? Может, пока его интересы лежат в другой области. Вы пробуете его заинтересовать, добавляя какие-нибудь интересные или необычные задачки или игры-пятиминутки, чтобы соединить "надо" и "хочу"? Ребенок же не робот, чтобы садиться и делать уроки удобным для мамы способом, быстро, без помарок, ни на что не отвлекаясь...