Вы так пишите, как будто героически спасли ребенка от дремучего невежества.  Однако у меня перед глазами целый класс замечательных детей, которые понятия не имеют, что их надо спасать. И старшие дети, (предыдущие выпуски нашей учительницы), никаких исключительных трудностей в учебе не испытывают. Учатся по-разному, но многие и в олимпиадах побеждают, и на доске почета среди отличников висят (портреты в смысле). Учителя средней школы "гармонистами" довольны, особенно учителя русского и почему-то английского.Вы прочитали методички после "нескольких недоразумений". А у нас недоразумений НЕ было. Ни разу. Некоторые задания в математике первого класса меня смутили "ловушками", но никаких доказательств вреда такой методики у меня нет.Пара опечаток в учебнике - это тоже не трагедия. Это часть жизни. Опечатки встречаются и в книжках, и в инструкциях, и в положениях. Их надо видеть и исправлять, а не отказываться читать текст. Вы же не переведете ребенка на другую работу, если в его должностной инструкции один пункт будет противоречить другому? Достаточно просто внести коррективы. Может, и неплохо, что детям показывают ловушки. Неправильно же верить всему, что написано?Впрочем, мы опять идем по кругу...