Пятый класс, не второй. Надо рассматривать конкретного ребенка, искать чем его можно мотивировать. С английским,  лучшая помощь-курсы. Лично я считаю что  не обязательно выучивать все слова на раз. Достаточно что бы ребенок понял текст и смог ответить на вопросы. И мотивировать запоминание слов, путем просмотра любимых передач и фильмов только на английском языке. Ну и в 5м классе, все таки задание не должно бы быть более 20 минут, на раз, обязательно надо дать пару минут "на ковыряния в носу". Я бы  не советовала проверять досканально вообще, а проверять на уровне сделал-не сделал, есть затруднения-разбираем, нет, значит отлично. И обязательно  настраевать ребенка, что если не понял-надо спросить. Обьяснять, что пока он будет "заново изобретать велосипед другие улетят на ракете", поэтому не понял-спроси, не теряй время. Исследовательские способности надо мотивировать и давать им выход не путем того, что было объяснено на уроке, но не было усвоено ребенком. Спрашивать у вас, у учителя-прежде всего у учителя, сразу в процессе объяснения. Ребенок должен в вас видеть помощника и поддержку а не кербера, и знать, что учится он для себя, но при этом должен знать, что "пряник" может и не получить, не только в будущем, но и сейчас, потому как не крути, учеба его работа и прямая обязаность