Интересно как, но и нагрузка, я думаю, нехилая. А за счет чего все эти переключения с языка на язык? За счет убавления программы или из-за добавки времени? Ну вот, скажем, прикинь, приходят они в 9 класс на физику и им так раз и закон превращения энергии в механике на французском...ну то есть я понимаю, что зная английский и итальянский можно будет где-то что-то понять, но это ж и на своем языке не всегда понятно, то есть нужно будет время на доп. подготовку, что сократит основную программу...У Олега это все как происходит? или обучение на др. языках еще не началось? А это не постоянный стресс для ребенка? ты знаешь кого-то лично, кто эти школы заканчивал? или это интернат? и как продумана программа тренировки разговорного? ну то есть предметы слушают на этом языке, а разговорный как? это ж не просто, наверное, читать надо параграфы по-началу, а зазубривать? В общем заманчиво очень, но реализация тебя не пугает ?