Да. Потому что девочка смысла задания не понимает: что конкретно нужно делать. Поэтому использование счётного матеиала оправдано. Только акценты правильно ставьте: суть не в том, чтобы правильно камешки посчитать (тут опять имеем дело с элементарным сложением), а в том, чтобы понять как именно их стало меньше, ЧТО для этого надо было сделать. К камешкам хорошо бы заготовить карточки с цифирками и знаками: разобрали кучку на части и тут же проиллюстрировали примером.