Маш, ты Ти хочешь слогам учить? А можно я нескромный вопрос задам - а зачем? Он сам интересуется-пристает, или это ты хочешь его научить?По делу: есть метод по кубикам Зайцева - обучение чтению по СКЛАДАМ (не по слогам). Мне этот метод не нра, в школе частенько проблемы бывают потом, т.к. есть существенные расхождения с классической системой обучения.По классической схеме обучение чтению начинают с изучения ЗВУКОВ (не букв!!!!): гласные первого ряда (а,у,ы,о,э), потом второго ряда (и,е,ё,ю,я), простые согласные, объясняя попутно что они бывают твердые-мягкие, звонкие-глухие (н,л,к,д,п,в,р,т,б,с,м), потом остальные согласные.При изучении звуков игры нужны: ловить звук (называешь звуки вперемешку, ребенок хлопает, когда услышит заданный звук), ловить звук в словах (называешь слова, ребенок хлопает, если в этом слове есть заданный звук), придумывание слов на заданный звук (здесь важно, что если звук "Н" - то слово "нос", а если "НЬ" - то слово "нитка" ).Когда все звуки выучены и легко даются, переходят к слогам. Тут ребенку будет понятно, почему слог "ни", а не "н-и".Когда изначально учатся буквы, ребенку сложно понять, почему буква "н" и "и" звучат не как "ныи".Маш, лучше всего обучать слогам по логопедическим пособиям, там очень хорошо все написано. А вообще, я противник раннего обучения слогам-чтению. Если ребенок САМ очень хочет - то да, надо учить. А если интерес ребенка минимальный или процесс вызывает реальные затруднения, я бы отложила до 5,5-6 лет. После 6 лет дети учатся этим премудростям гораааааздо легче, чем в 4-5 лет, мозг дозревает, и все идет как по маслу. Дима в 6,2  даже слоги складывать не мог, а в 6,4 уже читал по слогам.