из ЖЖ одной хорошей мамы ( трех детей)/идеально пойти в ДС в 3-4 года, в 4 для ребенка лучше и легче и в 4 он по настоящему готов, в 3 на мой взгляд перспективнее, ему будет легче в будущем проявлять свой характер, в 3 он придет и будет таким какой он есть, не под кого не подстраиваясь...Но это только мое мнение, я была не сторонник ДС, точнее мы о ДС даже и не мечтали, у Н. астма и базовая терапия на каком то этапе предполагала по 12 ингаляций в день по расписанию 4 месяца два раза в год, гуляли только со спейсером и балончиком и я всегда была готова к тому что от сильного смеха или плача или просто от того что кто то рядом закурит, или от любого цветочка она покроется пятнами и начнет кашлять.Поэтому вопрос о ДС не стоял вообще... Граммотное лечение и частые поездки на моря делали свое дело и в 4 года можно было бы уже и попробовать пойти в ДС, но мне было конечно спокойнее, когда она была рядом, я думала что ДС можно заменить домашними занятиями и развивалками.И только в 5 лет мы собрались пойти в ДС. Привыкали мучительно. Причем обе)В какой то момент я даже была готова сдаться, ну не могла я каждый день отдирать насильно ее от себя и убегать как предатель а потом прятаться в подьезде соседнего дома, потому что его окна выходили на площадку и смотреть как она плачет...Постепенно я тоже набиралась опыта и мудрости и сделала простой но гениальный вывод что ее так и будут не замечать дети, пока ее игнорируют воспитатели.Я попыталась их понять, кому понравится когда в группу навяжут 34-го ребенка, к тому же полностью не приспособленного, она даже не умела закрывать кран с водой (просто напросто он был советского типа а дома не у многих из нас такие сохранились), каждый день что нибудь случалось - то затоплена группа этажом ниже, то она жевала простыни и на них дырки, то встала и ушла с занятия... Все это мне вечером преподносилось как сделанное Н. назло и вопреки "системе", оставлять ее на полдня категорически не разрешалось, потому что она должна была быть как все дети. Каждый день я совершала ошибки, то давала ей не такую удобную одежду, то разрешала взять игрушку, а с ней не разрешали спать и был скандал, то складывала в рюкзак шоколадку, что тоже приводило всех в бешенство... Я уже опустила руки и вдруг поняла, что отношение к ней, есть не что иное как отношение ко мне, по другому просто невозможно, взрослые сотрудники еще не воспринимают ребенка как самостоятельную личность и прежде всего перекладывают отношение к родителям на отношения с ребенком. Тогда я начала долгий путь выстраивания отношений (в советском садике по другому не получится, а платного рядом не было, да я и хотела именно обычный, я отдала Настю в сад именно для ее социализации)(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)2011-04-03 07:16 (UTC) Track ThisЯ поняла что остаться в ДС мы сможем только если я смогу его полюбить, полюбить по настоящему во всех своих проявлениях, со всеми плюсами и минусами и искренне. Тогда его полюбит и Настя, в первую очередь нужно было перестать воспринимать его как неизбежное необходимое зло и перестать его бояться. Я стала смотреть на ДС другими глазами, воспитатели те же люди и я искренне преклоняюсь перед выбором их профессии, особенно если выбор сделан по призванию, потому что для меня легче, к примеру прыгнуть с парашютом, чем пойти работать воспитателем, хотя бы на полдня)И все стало меняться, меняться на глазах. Утром когда я ее приводила, воспитательница стала брать ее за руку и вела знакомить с другими девочками, терпеливо объясняя мне мои ошибки в воспитании))) Не все названное ею я считала ошибками, но кое с чем не могла не согласиться) Не разрешали брать в постель игрушку - я давала ей две пижамы, в одной она спала а другую с изображением какого нибудь зайчика обнимала, конфеты я ей складывала строго на всю группу)) Игрушек тоже давала всегда много, их приходилось подвозить на машине)) Многие покупала сразу в двух экз, одну для дома и другую навсегда в сад. Приходила днем, под предлогом поснимать для многочисленных отчетов и презентаций, которыми постоянно нагружают воспитателей, стала забирать ее когда хочу и когда хочет она. Но у нас был строгий уговор - не чаще дву раз в неделю она пропускает дневной сон. В те дни когда она болела и мы оставались дома, старалась поддерживать режим чтобы ей было легче, но между пробуждением и дневным сном могла разрешить полдня болтаться по дому в пижаме и лежа на диване смотреть мультики))И сейчас она бежит туда сама, с радостью. По природе Н. лидер, но из за того что я поздно ее привела в ДС она частично подавляет в себе это качество и ведет себя так не со всеми... Она сама не раз мне говорила - Ну почему же ты не отдала меня раньше, почему я не пошла в ДС в 3 года?Она до сих пор может расплакаться если ей кто-то скажет - Отстань! Но все равно потом успокоится и даст отпор обидчику. Я по слогам ее учила выговаривать такие слова как САМ ДУРАК и иже с ними, она их не могла их повторить))) А надо бы уметь отвечать на такие выпады... Она искренне не верила что кто может говорить одно а думать другое... И всему этому я бы никогда не смогла научить ее дома.Детский сад, на мой взгляд, необходим, причем чем обычнее будет ДС тем лучше. Ведь если оглянуться назад, то и мы свой характер когда то закаляли, и делали это гораздо лучше в простых обычных условиях... В парниковых это невозможно..И вовсе они не сидят там как солдатики, а в каждую свободную минутку ходят на голове и визжат как резанные))) А так много занятий стало только в подготовительной к школе группе, да и большинству детей они в радость. У нас в группе все читают и считают. И еще мне нравится что раз в неделю проводятся занятия по ИЗО, музыке, ритмике, физ-ре, бассейну со всеми и еще раз в неделю более длительные с одаренными детьми, то есть второй раз каждый идет туда к чему у него таланты.2011-04-03 07:17 (UTC) Track ThisЯ бы не сказала что дисциплина железная и что ей там особо можно научиться, дисциплина это скорее дома) Может ДС и организовывает ребенка и родителей, но только на дни его посещения, не более того, на мой взгляд. Единственное чему он учит и чему нет альтернативы не в развивалках, не в песочнице, не дома - это самому справляться со всеми трудностями и правильно реагировать на них, понимать что люди все разные, что не все добрые и умные, что не все тебе подходят в друзья и не все всегда рады тебя видеть, я бы никогда не смогла правильно объяснить это ей дома, так как в таких вопросах теория бесполезна, только практика, не всегда приятная, способна этому научить.У нас был конфликт с преопдавателем ритмики, сначала у Н. а потом, как следствие и у меня, слава Богу, сейчас она даже приходит после сна заплести ей волосы) И танцует с ней вальс, вообщем сложных моментов было, на самом деле, достаточно. И очень ценно, что уже перед школой Настя знает что воспитатель или учитель это не истина в последней инстанции а такой же человек, знает что нужно уметь договариваться и чтобы тебя поняли уметь донести свою точку зрения спокойно и аргументированно а не просто топая ногой) Вообщем ДС дает детям очень много и мне жаль тех детей которые только придя в школу начинают постигать эти сложности человеческого общения. Конечно дети все разные и для кого то адаптация проходит легче, кто то уже в семье учится недоговаривать и хитрить, но для романтичной впечатлительной Н. детский сад оказался хорошей прививкой)Вот так длинно получилось, потому что тема для меня очень живая))) И потому что хотелось изложить свое мнение со всеми нюансами и полутонами))Я, кстати в самые трудные моменты тоже думала - А как в Европе? Но потом пришла к выводу, что в Европе - также, по крайней мере то что для меня важно, именно также. Система может и различаться, но основные сложности те же...И не надо их бояться они ребенку тоже необходимы. Если пойти в 3-4 года то многих из них можно избежать, точнее пройти их почти незаметно со всеми вместе.../