Ну до сих пор мои скромные познания в Петерсон как раз и ограничивались 1м классом  Сын мал ещё: 5ть стукнуло. Выбирая нам в помощь какие-либо методички содержимое просматриваю с пристрастием, потому как у парня страсть читать всё "от корки до корки" и задавать кучу вопросов. С этой позиции в тех задачках, что Вы упомянули объяснить можно и более, чем двумя словами: например, с зелёной лягушкой... стоит нарисовать красных земноводных + красную машинку + зелёную лягушку как ответ уже не так очевиден. И чтобы собственно ответить на вопрос надо быть в курсе темы, которую дети в данный момент проходят: если живой мир, то очевидный ответ "машинка"; если цвета, то "лягушка". А я не люблю всякие эти "если...": приучают человека не думать, а языком работать... чего у нас и так с избытком  Хотя... если придётся серьёзно заниматься по этой программе, вполне возможно и переменю мнение. В конце концов сердитое ворчание выше всего лишь мнение дилетанта