Мой ребенок занимается с логопедом, она работает в коршколе. Послушав ее, моё мнение - коршкола только в крайнем случае. Вероятность выбраться оттуда стремится к нулю. Даже если там хорошие педагоги, то занятия не индивидуальные и равнение идет на общий контингент - а это и дети, которые названия цветов не знают и... много еще что. Она своим ученикам в пятом классе все еще объясняет, что такое красня строка! Не понимают. В конце концов, туда всегда успеется! Если ребенок совсем не тянет, то его из обычной школы попросят. Только у нас что-то никого не выгоняют. Есть дети с откровенно нарушенным поведением, есть, например, сын гастарбайтера, он во втором классе читать все толком не научится, смешной, говорит, у вас язык такой... Ничё, учится в обычной школе.Я спроила у нашего логопеда - куда идут дети после коррекционки. Она сказала, что у кого семья более-менее, те в училища с коргруппой на швею или слесаря, у кого в семье проблемы - в училище-интернат, ни о каком высшем образовании речи быть не может. Да вообще, рано в 5 лет об этом говорить. Трудиться надо над ребенком засучив рукава. Мы проходили это всё.