Чистых кинетиков и аудиалов, визуалов не бывает. Курсы никогда не строятся на одном прослушивании.Когда слово используется постоянно, оно запоминается. Сколько угодно можно выискивать  тяжести изучения языков, однако на них на всех говорят, включая УО в своих странах, и как раз потому что они слушают и используют язык,м а не пишут  по тысячи раз слов. А написать могут и с ошибками.Действительно безуспешный диалог. Какая разница какая программа? Оксфордская у нас и что? Я вообще не в Москве.Класс 4, курсы с 1 класса, но и до этого   различные виды использования английского  были лет с 4 точно. И у меня ребенок визуал-кинетик прежде всего, и с вниманием у него сложно. Что не мешает ему ни на курсах, ни в спорте, ни в математике и не в литературе, при этом нет и усиленных занятий, всем хиханьки-хаханьки, с редким  выдохом. "Нет ничего невозможного для человека с интеллектом"И у детей, которые ходят на курсы, повторяюсь  ни у кого нет проблем с английским в школе.проблемы придумываете вы, там где их легко решить. Углубились в какие то специфики языков и характеров?? Зачем??  Ну не можете  водить на курсы, так не надо придумывать оправдания, что де курсы не всем подходят.Из того, что я читала на еве, прежде всего московских мам, ни кто не жаловался на проблемы в школе с английским, если дети ходят на курсы, на нормальные курсы, а не Верещагина в индивидуале. Вам хочется поспорить лишь бы оказаться правой и защитить  свой метод обучения словам  ребенка? Да, пожалуйста.   Сколько угодно.  Только курсы от этого не станут менее эффективными.