Прочитала весь сумбур (который ниже), но редактировать уж некогда, совет нужен.Начальные данные. Мать- работающая одна. Дети: двое, дочери 3г., сыну 7 лет. Сын, ходил в обычный слабый сад (рядом с домом зато), доп. развиваний до школы никаких не было, только подготовка в той же школе. Школа наша по месту жительства уж насколько сильная, не могу сказать, но что особенная-точно. Школа обычная, муниципальная. Но довольно новая, современная (за счет родителей), и выпендрежная. Туда идут все, кому в какую-то наиболее престижную денег не хватило, и кто смог пробиться в эту. Отдавая ребенка на подготовку в нашу школу, думала, что так будет лучше, мол ознакомиться со школой и преподавателями, не так страшно будет потом. Всю подготовку занимались практически только тем, что нахваливали свою школу и тестировали наших детей (занятия 1 раз в неделю втрое дороже, чем в других школах за два). Но!!!! На подготовку пошли дети, которые уже натасканы к уровню третьего класса (таких действительно много) и те, которые, как и мой, не умеют читать (таких почему-то меньше). Таким образом, протестировав всех детей за полгода, школа делает выводы, кто может идти в класс «интеллект»-типа высшая каста, а кто в классику- типа отстой. Но некоторым-то всё равно, в какой класс, лишь бы попасть, т.к. они вообще к этой школе не относятся. Скажем, нас эти проблемы не коснулись, в школу мы пошли, в классику, собрания начались чуть ли не с мая месяца. Денег насдавали много, отремонтировали один класс (со сменами батарей, потолков, окон), и меблировали второй класс. Как оказалось, один классный руководитель - на два класса, кабинетная система, разные преподы. Собраний было несколько за лето, и штуки 4 за 2 месяца. Прошел сентябрь, мой читает, как и читал. Плохо. Всё теряет и т.д.(оговорюсь, я -плохая мать, у меня нет возможности учить ребенка и делать с ним уроки каждый день, так мы с ним завалили «подготовку», в разгар самых тестов, на которых надо было натаскивать ребенка, у меня были «отчеты-работа», и он тесты сдал «не очень») Прихожу в школу, говорю, как мол наши дела. Как он читает? Сначала учитель начала вглядываться в него, вспоминать. Потом говорит: « плохо, мол, читает, не продолжает». Я говорю. «Ну, если не продолжает, значит, с него надо начинать, другие-то уже хорошо читают». Согласилась, что с него надо начинать. Договорились. По математике, тоже плохо считает, медленно. Напомню, ребенок был не подготовлен вообще. В моем представлении подготовкой и должна быть сама школа, к вузу, к профессии и т.д. Да и педагоги на 2 класса разрываются, внимания никакого. Он ходит в продленку, она вообще выматывает. Играть там особо не разрешают, бегать тем более. Сидят там, уроки делают. Дома я начинаю проверять, тут не сделано, тут сделано плохо. Начинаем мотать нервы, всё переделывать, потом еще читать… А у меня еще и второй ребенок вообще-то есть, и деньги кому-то надо зарабатывать. И спать нужно иногда. Не устаивает меня всё. А в последний раз я пришла сама за сыном, с экскурсии его забирать, тут мамашки все про какой-то праздник завтра. Я подхожу к классной и говорю, мол, что такое, она мне: завтра праздник осени, костюм надо. Я ей, могли бы сообщить заранее, мол, давайте электронками что ль обменяемся, она: звоните в родительский комитет и всё у них узнавайте! А я вроде спокойно всё спросила… Думаю, значит ее уже задолбали по телефону…. Да и вообще… Упущу, думаю, пацана я со своей работой. А выбора нет. В журнале наткнулась на статейку про частые школы. Позвонила, узнала цену, с трудом, но осилю. Лишь бы толк был. Совет мне нужен. Может, в частную?Кто водит, кому есть с чем сравнить?