Большая. Рассмотрение еды в качестве поощрения или приза чревато нарушением пищевого поведения. Выше писала уже. Это in generalЧто касается учителя... Дети на подготовке - это еще не школьники. Со всеми дошкольными психологическими заморочками и проблемами. И прежде всего с их "я всегда успешен" вместо "я хочу быть успешным" после 7 (в среднем!) лет. И, кстати, после 7 очень важно самооценку ребенка не уронить, чтобы желание быть успешным не пропало, только лишь зародившись. Поэтому мне ОЧЕНЬ нравится система оценки Эльконина-Давыдова - они успехи ребенка сравнивают с его же успехами в предыдущем периоде. Не с другими детьми, а с самим собой. Это еще и учит ребенка адекватно оценивать самого себя.Ну и, конечно, после 7 уже другая мотивация - ребенок работает потому, что надо. Появляется прозвольность, меняются вообще отношения с миром, появляется самоконтроль, начинают осознаваться отношения между людьми.Всего этого нет у 6-летки. Поэтому оценивать его, как школьника, нельзя. Ни наклейками, ни шоколадками. Единственная оценка может быть за старание и участие - то есть за то, что ребенок ВООБЩЕ сидел и выполнял работу. И это даже не оценка, а приз, похвала. И выдается этот приз всем участникам.Кстати, напомню Вам, что в 1 классе оценки запрещены. ЛЮБЫЕ. И наклейки в том числе. Именно потому, что даже в 1 классе еще есть дети, не перешедшие в новое качество (я о кризисе).Вполне допускаю, что Вы всего этого не знаете, поэтому и никакой проблемы не видите.Как и не знаете что такое проблемы ожирения, нарушения пищевого поведения и т.д. Многие из них тянутся из детства - из неграмотных действий родителей и педагогов