становление процесса шло так - ходим без пампа летом и ссым (пардон) везде! потом она начала говорить волшебное слово "кака!", когда процесс уже был в процессе  или завершен.ну и сажала я ее периодически. а потом (о чудо!) стала говорить "кака" еще ДО того, можно было со скоростью света метнуться за горшком и мероприятие было успешным а потом я тут уже рассказывала, пошли вылили горшок, и все, стала писать, чтобы потом горшок выливать! сейчас уже не выливает, но просится. одеваю памперс на улицу, на сон, дома без него.сейчас она говорит "кака, снять-снять" и нижнюю часть одежды пытается стянуть, потом садится на горшок, встает и говорит "я попи!" ))) (здесь ты изображаешь бурную радость и танцы с бубнами, говоришь "Алина молодец, такая умная девочка!" )но мое ИМХО - без пампа быстрее понимают, моя реально сначала с удивлением смотрела, чего это там льется у нее! ты это комментируешь все время, потом она уже знает, как процесс называется. на улице кстати она, когда в пампе, не просится, то ли не замечает, то ли заигрывается, хотя один наш дружок-ровесник там говорит прям показывает, что писать хочет на прогулке, мама говорит, типа, сынок, ниче не могу поделать, писай в памперс, а он плачет, вот что бывает Ксюх, очень много они сейчас понимают, буквально все! я каждый раз перед выходом говорю, что мы идем гулять, на улице писать холодно, надо щас дома в горшок, в 90% она писает и мы идем, приходим через 2 часа памп сухой. хотя с нами в саду ходит мальчик, ему 2 года, он с няней ходит, так он вообще ни в какую на горшок! хотя естественно все понимает, что от него требуется, но вот принципиальное нет! причем она рассказывала, что он может в комнате спрятаться, потом штаны мокрые снять, спрятать в шкаф, чтобы никто не заметил, или кричит, надеть ему памп и что он весь день будет в нем, конечно хорошо - бегаешь и писаешь, никуда садиться не надо и никто не пристает ночной памперс у нас не отменяется, честно говоря, мне утром то безумно сложно встать, когда она проснулась, а ночью высаживать это вообще за гранью.