Вот опять вопрос про школу. Ходим на подготовку, как уже писала, в языковую школу. Язык - французский. Выбрала по принципу удаленности от дома.Стоит 3 школы. Одна обычная, с соответствующем контингентом, еще с моих времен ее ВДВ называли (898). И с моего детсва вся наркота в основном из той школы. Однозначно нет.Вторая, та, в которой я училась - гимназия эстетического профиля. В прошлом году наконец-то сменился директор. Надеюсь, что адекватнее. Но, школа полного дня, учатся первоклашки по Гармонии, и вообще мне непонятен уклон школы... Зато язык со второго или третьего - английский, а далее в средней школе еще и немецкий.И третья, собственно, французская. Раньше не помню, чтобы был какой-то ажиотаж. Тут вычитала в инете, что в районе самая престижная, больше всего медалистов по району из нее и ты.пы. Хотя вроде бы французский не такой уж популярный.Но мне все твердят, что там очень сильная нагрузка. Что французский с первого класса по три урока в неделю, со второго класса чуть ли не по 6 уроков. Мол, говорят, что многие уже в первых классах нанимают репетиторов по языку.Все остальное пешком не дойти, да и сказать, что прям идеальные - не уверена. На соседней станции метро (Коньково) есть лингвистическая гимназия, куда рвуться все и вся... Да и латынь там с первого класса. Школа Ямбурга - скорее раскручена, очень много негативных отзывов в сети: начиная с поборов и заканчивая большим потоком детей.Другие школы, в том числе и в нашем районе, обычные средние школы. До всех до них пешком не дойти.У меня был приоритет отдать в ближайшую нормальную школу. Из приоритета осталось слово "ближайшая"... Как едрить выбрать? Я не хочу таскать далеко ребенка, я не хочу перегрузить его с первого класса и привить отвращение к учебе (с учетом нашей психо-эмоциональной незрелости), я не хочу, чтобы ребенок учился по откровенно тупым программам, не хочу, чтобы ребенок весь день сидел в школе, чтобы уроки за него делали учителя для галочки и ты пы. Вот что делать-то?Ходим на подготовку, учительница (хотя не она будет набирать 1 класс), говорит, мол, мальчик умный, разумный. Понятно, что ему еще играть бы, а не за партой... Но все же в школе будет сложно. Нагрузка большая. Он больше будет бороться с успеваемостью, нежели нормально поглощать знания... Советует школу дальше... Это она так ненавязчиво отшивает "неудобных" детей, так сказать помощь коллеге? Или она искренне говорит, что какие-то адские нагрузки в школе?