Вы производите впечатление человека склонного к драмматизации. "дома изо-всех сил забивать на оценки, и вот такого полностью забившего ученика запускать в класс чтоб его она уничтожила" Прям как в клетку ко льву!Уничтожила, поставив двойку? Я знаю множество людей, получавших в детстве двойки постоянно или время от времени, справедливо или не очень. Все живы, здоровы и мало отличаются от бывших отличников. Среди тех и других попадаются весьма успешные.2 - неудовлетворительно. Она так оценивает не только его работу, но и свою, как учителя. Она считает, что можно и нужно лучше. Чем плохо слово ошибки? Ошибки есть? Есть. Оформленно с ошибками. Есть над чем работать.По моим наблюдениям, очень многим детям требования по оформлению гораздо труднее соблюсти, чем саму задачу решить. Не стоит пренебрежительно к этому относиться. Это умение услышать учителя, понять суть требований и правильно их применить. Важное и нужное умение. Устный счет мой сын неплохо освоил к первому классу, олимпиадные задачки интересные с удовольствием решает, а вот эти клеточки и в третьем регулярно путает. Ну и я не говорю "ты гений, а они не ценят". Я говорю "решить задачу для тебя не проблема, напрягись оформить как полагается". Он то ли не хочет, то ли не может, учится не блестяще.Я не считаю это крахом моей и его жизни.Рабочая ситуация. Ребенок развивается, ни шоры ни ярлыки, ни циферки не мешают.