У сына подруга занималась приблизительно так же. По году сначала бальными, потом ушла  в "Мастер" ( типа тодеса), потом бросила танцы - занималась теннисом, потом пошла на гимнастику, потом опять вернулась в танцы (какие-то групповые). По поводу ее умения "лучше. чем другие" - ну не знаю.. вот на дискотеках сын с ней танцевать не хочет((( Хотя танцует и с сестрой ( на 2 класса ниже его уровнем по танцам) и с другими девчонками - бальниками. Уровень в теннисе - никакой. Видимо давно занималась (лет в 7, а сейчас ей 15, что навыки либо утеряны. либо не успели закрепиться), гимнастика - ну да.. девочка от природы гибкая, но поскольку пошла поздно - теперь у нее часто спина болит.  Но вот с школе - сплошные траблы(((. И мне кажется, потому что она привыкла хватать "верхами" - и бросать. А посидеть - подумать - сделать - это не для нее(((Ведь дополнительное образование тем и хорошо, что ребенок стремится делать хорошо то, что любит, часто и через "я устал" и "не хочу" и т.д. Т.е. стремится к совершенству в том, что ему интересно. Тем самым вырабатывается воля к победе, к результатам и т.д. А если каждый год начинать замиматься чем - то другим - то возможно ребенок может привыкнуть бросать начатое. Т.е. как пошла первая трудность - не бороться с ней, не преодолевать, а бросать - и заниматсья тем, что легче (а в начале все легко) Т.е. - ну не решил задачу - потом решу другую, ну не выучил неправильные глаголы - потом что-то другое выучу... ну завалил вторую сессию - пойду в другой институт , ну достала жена - найду другую))Про таких людей говорят, что "они ищут себя", а мне кажется, что они просто не хотят /не умеют бороться с трудностями.Т.е. это конечно ужасно далекие перспективы  и  конечно утрирую, но возможно проблема растет из детства?