А количественные соотношения (больше-меньше) понимает? Что с составом числа? Мне кажется, надо найти в каком месте "затык" начинается. Мне дефектолог в ЦЛП объясняла, что для формирования математических представлений надо последовательно пройти все первые этапы, и, пока предыдущий не встанет, следующий нет смысла давать. И еще, мне уже несколько педагогов говорили, что у Варьки плохо с чувством ритма и это отрицательно сказывается именно на счете. Соответственно, мы еще и с этим пытаемся работать.