дык я поэтому и вожу всех на занятия, чтобы дома потом не убирать, не вытирать, не отмывать и не переживать!  рисуют у нас так - на листке заранее обводят яркий контур машинки/мишки/динозавра/губки Боб, ребенку выдаются пальчиковые краски и предлагают рисовать не выходя за контур. Потом ребенок рисует - сначала (секунд 20) старательно внутри, потом (пару минут) на бумаге, и то, если она достаточно большая, а потом ВЕЗДЕ!  Обычно через пару минут мама заливается восторгом, ребенка чем-то поощряют (у нас это наклейки в уголке рисунка) и рисунок торжественно относят посмотреть мишке/бабушке/папе - в другую комнату, потому что сохнет все это долго. есть дети, которые рисуют долго и на бумаге, есть те, кто просто краску размазывает по тарелочке, есть те, кто увлеченно втирает краску в руки, как крем. Но что самое интересное, к концу учебного года при регулярных занятиях все дети с удовольствием рисовали в контуре и нужными красками.  Кисточками рисуют примерно так же - ребенку нужно дорисовать дождик, закрасить тучку, лучики у солнца, травку, чтобы получилась картинка. Еще рисуют кусочком губки, колесиками, ставят печати, рисуют на мокром листе бумаги, на черном листе белыми мелками, по стеклу, по дереву, на ткани. Важен не результат, а то, что вы даете ребенку возможность "творить", знакомите его с разными ощущениями и видами деятельности. Естественно, что ребенку интересно мелки разбить (если он этого не делал раньше), потом растоптать и побегать по этому (такие следы классные остаются!), потом узнать как быстро сотрется мелок, если им просто черкать на одном месте, потом провести длинную-прелинную линию, и только потом рисовать цветочки с мамой  Всё "учение" с вашей стороны состоит  в том, чтобы говорить - вот мелок упал и разбился/раскололся/развалился/разделился/раскрошился/раздробился (как еще можно сказать?) на 2/3/4 части. Был ОДИН большой, стало ???  МНОГО маленьких. Был один красный и части у него тоже все ?? прааально, красные. Было целое - теперь это части, если части сложить, снова получится целое. Но соединить их вместе уже нельзя, потому что мелок ХРУПКИЙ, как стеклянная чашка, как грифель у карандаша,как бабочкино крыло, как снежинка, как яйцо в сказке про курочку рябу, как ..что еще, сынок? А если сначала синим начиркать, а сверху желтым, какой цвет получится? а что бывает такого цвета?И вы и рисуете, и речь развиваете, и окружающий мир познаете, и считать учитесь.  Вспомните, любой ребенок сначала учится башенку из кубиков рушить, потом строить, потом начинает придумывать кубикам другое применение. Так и со всем остальным - пересыпалками, пластилином, водой.Пы.Сы. Пальчиковыми красками мои дети рисовали дома голыми в ванной. Рисовали на ванне, на кафеле, друг на друге, потом все это фотографировалось (дабы бабушек шокировать) и душем легко смывалось.