Вот я и думаю, у меня ребенок- тормоз или я. Ребенок на тормоза не похож, учителя довольны, сама она довольна, в школу идет с удовольствием, все уроки делает сама и быстро. Я  - тормоз, конечно, ситуация более вероятная. Но не хочу я с ребенком делать уроки, если ребенок готов все делать сам. Рабочие тетради есть, но она сама не может разобраться без моей помощи, где it is где is it и куда их надо вставлять. Они алфавит не учили даже, по-моему. То есть в цветной книге прописали по одной строчке каждой буквы и все.По поводу того, что это и есть учеба. В первом классе вообще не должны задавать задания на дом, мы дали согласие на то, что будут задавать минимум, только для того, чтобы детей ознакомить с тем, что они, эти домашние задания, существуют. Просиживать шестилеткам часами за уроками не считаю нужным.