а реальная польза есть сейчас, я так и не поняла? в принципе, когда ребенок готов уже к коррекции речи, ему пары месяцев хватает, чтобы поставить все звуки. Тем более, в нашем возрасте это нормально только минут 15 внимание удерживать, это даже, по-моему, много)) А чем старше ребенок, тем занятия эффективней.Мой сын в 4,5 после тестирования в саду вызвал больше всех в группе нареканий по речи (кстати, я особо сильно не замечала сама), логопед сказала, что он чуть ли не большинство звуков произносит неправильно. Это садиковская была логопед, я к ней подкатилась после такого с предложением давать нам индивидуальные уроки, но она отказалась. Она и так раз в неделю будет заниматься со всеми по очереди, а больше всего времени ей надо уделять подготовишкам, так что просто некогда. Я оставила как есть, как в садике по расписанию были занятия иногда, так и были. А через год у нее не было ни одного замечания к нему, вообще. Думаю, что с возрастом в большей мере само все исправилось. Мы и в школу английскую поступили, как и старшая дочка, а там ведь тоже логопед проверяет, и берут не всех, нашего товарища, например, не приняли.У старшей в 4 тоже речь не была правильная. До родов вторых я ей два месяца логопеда нанимала, т.е. к 4,5 завязали мы с этим, дальше само наладилось постепенно. У Ксюни сейчас тоже много огрех. Но вот недавно стала Р говорить, т.е. как-то сам процесс идет. До пяти лет точно буду посмотреть, а там уже по ситуации.