в этом возрасте в норме понимать количество "один", "два" и "много" (не путайте с порядковым счетом - порядковый счет малыш может считать сколько хочет - дело памяти) Именно понимать количество, где больше, где меньше. Соотносить с цифрой. Не цифры знать и помнить, а именно соотносить - т.е. перед ребенком стоят цифры, и стоят предметы по кол-ву. И ребенок показывает, где одна конфета и какая цифра обозначает эту конфету.А вот наоборот - показать цифру "1" и показать затем где одна конфета - вот это уже не совсем корректно для данного возраста. Должно идти понимания количества к символу, а не наоборот.К тому же 3,5 и 4,8 - это огромная разница у детей. Не сравнивайте. Даже от 3,5 до 4,0 ребенок такой большой путь в развитии проходит, что потом еще удивитесь.