Да, я слыхала я про такое толкование, да я немножко не этот смысл вкладываю...да вроде и нет ничего плохого, если человек берет не умом, а трудолюбием, это даже делает ему честь:  поди еще добейся чего-то долбежкой - умом при его наличии и дурак взять сможет…. Хаааа сама ржу…сорри за каламбурПро физику – отдельная обширная тема, я считаю (и не только я), что она ужасно у нас преподавалась, были написаны ужасные учебники и знания хорошие получили только особо талантливые ученики особо талантливых педагогов; надеюсь, у наших детей она будет лучше.У меня был один случай решения за меня задачи по физике, это было в 9 классе. Задали задачу повышенной сложности, для «светлых голов», у меня голова была светлая, но, видимо, недостаточно, и я ее никак сама решить не могла. И в классе был мальчик, в которого я была безответно влюблена, с достаточно светлой головой   Соблазн был велик. Представьте,  как во всеуслышание объявят, что задачу решили только два человека из класса *мечтательно* …ОН и я..    В общем, потопала я за помощью к папе. Папа мой странностью ума обладает, он во многом жуткий тугодум, но единожды усвоив что-то, хранит навык всю жизнь. Решил он эту задачу легко, решение было простое, просто надо было нестандартно подойти. Я, конечно, кусала локти от обиды, что не догадалась сама. Гордо прихожу в класс, и выясняется, что НИКТО кроме меня не решил ее.  Даже ОН . Меня жутко похвалили, торжественно привели «мое решение» на доске, а мальчик смотрел просто с интересом, без зависти, но и без восхищения. Он кроме светлой головы обладал букетом высоких моральных качеств (и не опустился до помощи родителей). В общем, поняла я, что немножко не то сделала чтобы вырасти в его глазах))))Вот такой урок..навсегда запомнился. Недавно я пыталась напомнить ему этот случай на встрече выпускников – он нифига не помнит его )))