Я в садик вообще отдавать не планировала, лет с 2,5 начала обращать внимание врачей, все советовали ждать 3, я и ждала, тем более, какие-то слова появлялись, навыки, умения тоже. Про ЗПР мне психоневролог сказала, что обычно, если к 3-3,5 годам ребёнок не говорит, то задержка развития есть. Просто не грубая, которую сразу видно, а небольшое, сначала невидное отставание, которое проявит себя не сейчас, а на другом этапе развития ребёнка, одно потянет за собой другое. И нет таких методов и таких исследований, которые покажут, что у конкретного ребёнка - просто темповая задержка или что-то более тяжёлое. Поскольку время в данном вопросе дорого, принято отталкиваться от того, что ЗПР есть. У нас прорыв начался примерно в 3,7, когда комиссия уже была пройдена и мы ждали сентября, чтобы пойти в садик. И ни разу я не пожалела - слова сыпались лавиной, появились глаголы, редкие прилагательные, простые предложения. Но при этом произношение ужасное, сложные слова (из 3 слогов и больше) сплошная абракадабра и как только словарь прилично подрос, всё остановилось. Логопед наша занималась с ним 5 раз в неделю+я дома выполняла её задания и через несколько месяцев до ребёнка дошло, что речь - это инструмент для общения (до этого он говорил только по делу короткими предложениями) и он разговорился .  Сейчас наша основная проблема - строение речи, так как падежи, склонения, числа живут своей жизнью. За 3 месяца здорово продвинулись именно благодаря саду, потому что все работают в связке: логопед-дефектолог-воспитатели-психолог-я.