Читала, читала – захотелось поделиться. Просто расскажу, может кому пригодиться. Ведь что подходит одному – другому совершенно не годиться. Здесь надо смотреть в зависимости от характера, темперамента малыша, что ему нравиться делать либо не нравиться. У меня двое. Девочке сейчас 5, мальчику 7,5. Поступили в мое «распоряжение» год назад. Самой 50+. Одна. Живем в очень приличной евр стране. Честно скажу сначала не справлялась – была в ужасе – хотела отдать «взад». Теперь притерпелись др к др, хотя до идеала далеко. Что помогает. Во первых дети если не гиперактивные, то на грани. Им требуется в течении  дня возможность выплеснуть физическую энергию, наряду с этим любознательные, впитывают в себя инфу любую как губки. Короче давай, давай. Хотят делать ВСЕ. Буквально. Я стараюсь чередовать процесс в течении дня: 1.физическая активность (любая), просто иногда беремся за руки и они прыгают на кровати, 2.интеллектуальная, через определенные промежутки времени, которые устанавливают сами дети. Ведь видно же, когда ребенок устал заниматься чем то определенным, стало скучно, с удовольствием переходит к чему то другому. Правда меня спасает, что мы живем в тихом районе, виллы кругом, площадка детская у меня на глазах, поэтому пока они гуляют, я дома занимаюсь делами. Но самое главное: все их занятия у меня под контролем. Даю задания любые, спрашиваю, что будешь делать (должен быть выбор): нарисовать, слепить, написать, раскрасить, склеить и т д Но уже бросать на полдороге нельзя! Раз сам выбрал – значит доделать до конца – с этим строго! После ставлю отметки мальчику, девочке просто обьясняю, где можно лучше было сделать, но в основном хвалю конечно, если вижу что старался. Пока они это делают я не присутствую обычно. Вообще стараюсь почаще от них отдыхать (детям нужна здоровая мать!).Есть масса развивающих компьютерных программ, соответствующих возрасту, благодаря им они быстро выучили аборигенский язык. Есть программы на развитие памяти, увеличение словарного запаса, математика и т д Выписала с сайта Леонида Некина русские прописи, очень удобно учить красиво писать. Стараюсь приобщать их к дом хоз-ву. Конечно по возрасту : разбить яйцо, смешать, посолить/посахарить, безопасным ножом что то порезать в салат, раскатать тесто, пропылесосить чуть чуть и т д Аппетит от таких совместных готовок очень даже. Хотя аппетитом они не страдают, едят все подряд, кроме рыбы. За столом у нас строго никаких разговоров, если что : Завтракать будешь в ужин! Правда до этого еще ни разу не доходило. Штаны испачкал ( в смысле писи/каки) – стираешь сам. Последнее время эти проблемы очень редко. Очень помогало по началу, сейчас уже редко, игры с водой, это очень успокаивает. Надеваем непромокаемый фартучек и «моем посудку» на кухне, т е переливаем из пластмассовых емкостей воду, чуть мыла: пузыри пускаем и т д Т к в садиках в этой стране детей днем не кладут, в будни начинаем укладываться, т е чистить зубы уже в 7 веч, после моемся, т е обливаемся теплая-холодная-теплая (в результате практически заболеваемость близиться к нулю), потом дети рассказывают по очереди мне мультик на выбор, какой они смотрели утром из детской утренней программы – очень хорошо для развития речи. В конце дня у нас ЗВЕЗДОЧНЫЙ ПРИКОЛ, (т е у каждого своя маленькая тетрадочка по типу календарика, куда я приклеиваю наклейки в виде золотых звездочек, в зависимости как себя вел целый день от 1 до 3х макс, если провинился – то черная звездочка. Если набралось 30 зол звездочек – едем в игровой центр или что то интересное, что давно обещала.)После их рассказов,я если успеваю читаю сказку, после вечерняя обнималка/секреты на ушко каждый свое. Это для физического контакта, вообще читаю аборигенскую литературу для усыновителей, и там очень рекомендуется для закрепления привязанности спать с детьми. Очень хорошо понимаю и тремя руками за, но сама не могу – не высыпаюсь (дети дубасят ногами всю ночь). Короче к 8 веч они уже спят без задних ног. Я посмотрела «Няня спешит на помощь» и ужаснулась: какие то расслабленные мамаши в трениках ходят по дому, пересаживаются с дивана на диван и расслабленными голосами уговаривают детей «не мешать» и «поиграть самим». Немудрено, что дети на головах стоят. Няни мне показалось разруливают сиюминутную ситуацию, но не решают проблему в принципе. Конечно детям просто необходим какой никакой режим ПЛЮС КОНТРОЛЬ за их занятиями хотя бы периодический и оценка их действий, в основном лучше положительная. В качестве наказания я использую лишение чего нибудь хорошего, что им очень нравиться:мультиков, сладостей, звездочек. Хотя например что касается походов в магазин, то стараюсь конечно без детей, но если что перед магазином говорю: Так, если хотите сегодня (завтра ) мультитки, игры и т д то ведем себя в магазине так то и так то. Т е плохое поведение мне легче предупредить, чем реагировать по факту. Из современных методик очень по душе так наз метод неоскорбительной коммуникации. Любые истерики, недовольства, обиды и тд мы проговариваем вслух. Т е вместо того чтобы ударить или оскорбить, говорится : Я злой, я обижен, мне страшно, мне больно, я раздражен, я ненавижу, когда ты...... Причем с обоих сторон, дети с удовольствием подхватили и теперь мне легче считывать их настроение, напр если говорят у меня нет настроения рассказывать – то и не пристаю, знаю, что настроение через 10 минут изменится. Это касается и положительных эмоций: Мне весело, мне нравится, когда ты..... – последнее очень часто я применяю, как стимул к хорошему поведению или учебе. Так последнее время они у меня спрашивают: Я умничка да? Я буду молодец, если сделаю то то и то то...? Я хорошо себя вел? Я получу звездочку, если красиво напишу ? Еще из моих находок: если занимаются чем то интересным, но пора спать или уходить – предупреждаю за 5 -10 минут, таким обр сокращаю кол-во истерик и недовольств. Иногда задумываюсь, может я слишком строга? Все то у меня по плану, по режиму да по правилам. Пушкинский гений наверно мог вырасти только, когда «не докучают моралью строгой и слегка за шалости бранят».... Ну это из области философии, а здесь реальная жизнь. Я знаю, что если их расслабить и все разрешать, я просто чокнусь и сломаюсь.