Психологическая зрелость не наступит никогда, если человек не шлифуется и не раскрывает свои вероятные качества во взаимодействии с окружающим миром. Равно как и педагогом можно родиться, но никогда об этом не узнать. А можно жопу порвать, но никогда этого не получится. Задача родителей - помочь адаптироваться. Задача школы - научить. Можно оспорить жесткий метод учителя (условно, ибо у меня до сих пор, спустя несколько дней от начала топа, присутствует в полной мере недоумение: чего ломились в эту школу? знали ли, куда ломятся? с какой стати пытаются под себя изменить этот мир?), но не цели, которые данный учитель преследует. Чтобы было вам понятно: все равно в каждой школе под конкретного, успешного учителя, негласно создают качественный класс. Это фишка, это статус, это престиж. Знавала я учителя такого, была в школе, где я работала, такая: учитель физики, с большим стажем, с премией Фонда Сороса, с исключительно старшими классами, со своим идеальным классом в качестве классного руководителя. Это были особенные дети: единственный класс, с которым можно было работать с ощутимой отдачей. Ими занимались родители, усилия учителей не пропали даром. И никто никогда в этом классе не вякнул ничего, вроде "а зачем нам это надо?" Если у человека нет мотивации, у него нет ничего.Пусть бы автор попыталась научить рисовать сына цифры правильно, а не переносила свое чувство вины в связи с великой занятостью и невозможностью постоянно быть с сыном на учителя.