Услышать не мог, видимо какие-то производные производных, все-таки возраст уже позволяет творчески мыслить - в сказке же бывают плохие персонажи, а битье началось, кстати, после сказки про хитрую лису. (вот ведь детским психологам на заметку!)Где волк в проруби хвост приморозил. Там волка бежали бить бабы с ведрами и коромыслами. Сперва возникла форма :"бабы били ведрами и коромыслами", потом стало "бить бабу", а потом пошли в ход ноги и игрушки.  И еще основной принцип бабушек - ребенка НЕЛЬЗЯ наказывать. Вот с чем борюсь. Может с этого-то все и пошло. Ребенок понимает что бить бабушку можно безнаказанно, а вот если накажет мама, то бабушка все равно наказание отменит. Сейчас уже, конечно, после получения ботинком по уху и игрушкой в глаз, и бабушки заговаривают о необходимости введения наказания.С поучительными сказками у нас дело плохо: ребенок как чует чем сказка попахивает, так кричит - "не надо сказку! Не хочу сказку!" Отворачивается и накрывается подушкой.Например, стихи "девочка-ревушка" "девочка чумазая" мы сперва слушали уткнувшись в мамино плечо и делая вид, что мы ничего не слышим, а теперь просто не позволяем их читать или перематываем диск. Мозги-то работают на аналогии уже прекрасно, вот сознательность пока в арьегарде тащится. Буду пробовать сказку "продавливать" и бабушек воспитывать.