Понимаете, со слезами много зависит от психики ребенка. У моего бывают слезы, которые надо проигнорировать, просто уйти и оставить одного. Он, правда, долго один не остается, бежит следом, но в этот момент переключается: ему вдруг резко становится нужнее всего не то, что он только что требовал, а чтобы я не уходила. И вот тут-то мы приступаем к той самой промежуточной фазе: "Я с тобой останусь, если ты прекратишь кричать и плакать. Нет? Тогда сиди один, пока не успокоишься". И все, первопричина забыта.Сейчас это уже бывает в яркой форме очень редко, а в 2-3 года случалось - я несколько месяцев серьезно проболела и потом получила от своей мамы ребенка, который считал ор нормальным способом достижения цели. Ребенку уже 5,5, он знает мои реакции, понимает, когда настаивать бесполезно, так что чаще всего мы истерику проскакиваем и сразу переходим к фазе "Мама, пожалей меня". Вот тут плачущего ребенка одного оставлять категорически нельзя, его надо обнять, погладить и помочь справиться с эмоциями.А насчет одинаковости действий всех членов семьи... Знаете, если вы живете со старшим поколением, это не получится никогда, не ставьте себе недостижимых целей. Мы живем в соседних домах, ребенок часто у них бывает, и я решила для себя эту проблему иначе. Объяснила ему, что есть мама с папой, а есть бабушка с дедушкой, и они разные, и то, что разрешают одни, могут не разрешать другие, и это нормально. Я не понимаю, почему все так зациклены на требовании единых правил. Все люди разные, потом еще будут воспитатели, учителя, и со всем надо взаимодействовать немного по-своему, учиться этому надо начинать с младенчества. Гибкость восприятия и подходов - очень полезное качество.