Говорить и задавать наводящие вопросы. Очень-преочень простые вопросы. Что ты видишь на картине? Кто это? Какое время года? Почему ты так решил? Ага, одет тепло мальчик. А что у него в руке? А что в портфеле? А вообще для чего портфель -- для коньков или для чего-то другого? А откуда тогда в портфеле коньки? Ага, значит, он катался на коньках вместо школы или после школы, и поэтому получил двойку. И какое у него из-за этого настроение? А почему ты так решил? Во всех этих предлагаемых в школе для сочинения картинах, да и литературных пр-ях, "сигнальные" детали просто рассыпаны россыпью, на самом деле большинство их видит (для того аффтар и рассыпал), но надо останавливаться и себя переспрашивать. Нам также учили писать сочинения на курсах подготовки в МГУ. В школе, помню, успехом пользовалась творческая отсебятина -- Пугачёва в "Капитанской дочке" с Дудаевым сравнивали