Ничего себе! Помнится мне, что мы в первом классе ничего сложнее тоники, доминанты и субдоминанты не изучали. И то, если не ошибаюсь, ближе к середине или концу года - до этого даже терции получались квакающими. Какие уж тут аккорды.А переходы - это, если не ошибаюсь, вообще четвертый класс. Я бы потребовала программу обучения и настаивала на ее корректировке. Для меня важнейший показатель качества обучения - это то, что ребенок все понял. А если в группе средняя или низкая успеваемость - то это характеризует лишь профнепригодность педагога.