Я думаю, что ребенку в год нужно расширять круг понятий. Называйте все, что он видит - это дерево, это окно, это шкаф и т.п. А также и действия, явления - ветер дует, веточки качаются, на улице темно и пр. Называйте все игрушки, а потом просите принести конкретную вещь вам, пусть выберет из всех (узнает по названию). У нас еще есть картинки с животными. Мы ей их называли несколько раз, а теперь раскладываем и спрашиваем - где зайка, где мишка? Она показывает. Уже 10-12 животных может узнать. Как правило, хорошая память у детей, потому что в голове пусто, чисто. Также нам оказалось полезным учить движения - сели, встали, покружились, фонарики-фонарики ручками, махать уходящему "пока-пока". Любит музыку. Слушали с 3-х месяцев, разную, и классическую, и французкий шансон, и детские песенки. Книжки использует исключительно с целью погрызть углы, чтение не слушает, если по книжке, только если ей с выражением рассказывать стишок. Говорить не говорит, конечно, кроме "мама", папа", "баба", но отдельные особо понравившиеся слова и звуки пытается повторить. В песочницу не водим (у нас она все тащит в рот), гуляем по травке, по дорожкам. А общаться и играть между собой дети до 1,5-2 лет вообще не умеют. Только если подойти, потрогать, отобрать что-нибудь.