А педагогический подход к ребенку только все портит. Вам же нужно, чтоб ребенок ГОВОРИЛ??? Или тесты писал по-Верещагиной? Выбирайте, что важнее, одновременно не получится. Школьная программа по английскому языку НЕ УЧИТ общаться на языке. Проверялось неоднократно. Пусть лучше будет веселый грузчик, чем методически-подкованый педагог.(мнение мое, никому не навязываю)Пример приведу: две 9-летние девочки с одинаковыми примерно способностями (обычные дети, кароч) одновременно у одного и того же педагога начинают изучать язык. НО одна занимается, чтоб догнать программу и перейти в гимназию. Вторая- чтоб поехать с бабушкой в Париж (речь о французском, но суть не меняется)В конце второго года обучения к детям в гости приходят французы. Та, что догоняла программу- мычит. Вторая, что занималась не по методически вывереным пособиям- трещщит без умолку. (а она по-жизни более зажатая, ей и по-русски сложно с незнакомыми)