Во-первых, учитель сразу оценил ребенка цифрой, что в первом классе практиковаться не должно. Потом, если есть у ребенка конкретные проблемы - стесняется, отвлекается и т.д., то именно на эти проблемы и надо было акцентировать внимание и думать как при таких проблемах оптимизировать для такого ребенка получение знаний. е говоря уж о том, что стеснительные при благожелательной обстановке приспосабливаются, а вертлявые имеют хороший шанс перерасти эту проблему.