Просто когда плакат звуковой появился, я думала, что минимум лет до 2,5 его доставать не прийдется..я против того что бы детей грузить лишней инфой и считаю, что малыши должны развиваться естественно, ибо им и так приходится оооогромный ворох информации анализировать и воспринимать, ну и что таким малышам важнее научиться общаться/идти на контакт с внешним миром и вникнуть в элементарные вещи, как-то чистить зубы или крепко стоять на ногах, держать вилку и не лезть в розетку и тд И категорически против там всяких методик по заучиванию..а малышка растет..так быстро..вникает и интересуется сама по ходу дела..плакат я уже пару дней как вспоминаю куда положила, пока не вспомню))..да и только сейчас во всем объеме поняла, что она уже достаточно много букв знает..а про вчера-сегодня..сначала она просто повторяла слова за нами или вспоминала о них в похожей ситуации, потом стала воспроизводить их с интонацией вопроса..типа правильно ли она предложение строит, я конечно ей объясняю и проговариваю, поправляю если ошибается и говорю как правильно и что это значит. Они же на лету все ловят...напр, она говорит:" мы катались с мамой на горке сейчас"  Ну и я там типа, нет дочур это было вчера, уже ночь прошла и бла-бла, а сегодня мы с тобой делали то-то и то- то.  Пойдет мама с Лизой кататься на горку еще?" Сегодня уже поздно, мы с тобой будем делать то-то и то-то, а вот завтра, мы с тобой обязательно пойдем на горку. А сегодня..бла-бла, потом встретим папу, ляжем спать и тд, а завтра на горку. Потом она тренируется и оч скоро мысль сечет и уже употребляет по аналогии не горку а кашу, гости, сад и тд и понимает что вчера это то, что было до того как мы легли спать и проснулись сегодня утром, а завтра настанет после того, как за окном станет темно, Лиза поспит и проснется.Вот как-то так...черти как наверно объяснила..но я пыталась))