Когда сын был в саду, я думала что оценки все фигня и париться по этому поводу я не буду, но вот ребенок пошел в школу и понеслась Проблема в первом классе, да и сейчас во втором у нас только одна, неаккуратность, грязь, помарки и прочее...  по началу ругалась, но т.к сия методика плодов не принесла, я сменила тактику. Например, если дите принесло мне грязь в тетради по русскому, мы садимся и вместо вожделенного компьютера или мультиков сидим и пишем. У меня есть сборник Узоровой с диктантами, беру небольшой диктант и прошу просто списать. Списал плохо/грязно - пишем еще один, еще раз написал плохо - продолжаем. Возможно я монстр, который лишает своего сына таких важных развлекух, но на моего это действовало в прошлом году, действует и в этом, только вместо диктантов даю ему рабочую тетрадь по Занковской программе, там и писать нужно и правила всякие заодно повторяет. А с математикой тоже самое, в прошлом году тупо циферки писали, в этом решаем задания в рабочей тетради, в школе они их не используют.Да, и мне ни разу не стыдно, что я вот так "терроризирую" сына.  И мне было очень приятно, когда ребенок закончив первую четверть на отлично, вышел со школы и захлебываясь от восторга рассказывал, как ему и его другу весь класс хлопал, потому как они вдвоем с ним отличники по всем предметам. А заслужить отлично у нашей учительницы не так то и просто...