Ну вот пока нам было 5, я тоже так думала. Рисовал активно, много, часами, мне казалось что все прекрасно...а теперь вешалка... например он не может нормально закрасить мелкие детали, потому что ведет карандаш не пальцами, а всей рукой. У него штриховка за границы выходит. а как тут не выйти, если с размаху всей рукой карандаш вести?...Кисть выгибает когда пытается писать. он просто не видит что пишет..  поэтому точность написания хромает.Скорость тем более хромает, когда элементарную штриховку он делает 5 минут... когда не засекаешь и нет четкой задачи  -какая разница сколько он там раскрашивал? а когда это домашнее задание, и на него времени в обрез... Ну  в общем попробуйтеа) аккуратно, в одном направлении, закрашивать рисунки с мелкими деталями, размером с копеечную монетку или меньше. И чтобы он не вылезал. и штришки клал в одном направлении, чтобы не было пропущенных мест в закрашиванияхб) возьмите любую пропись с палочками и пробуйте просто палочки по линеечкам порисовать. Или даже просто купите тетрадь в узкую-широкую линеечку и там образец нарисуйте. Обычная наклонная палочка.И посмотрите, как пойдет..  Задание - поллиста (строчек 5) сделать за разумное время  (ну допустим полчаса).если покажется что все нормально, что рука стоит нормально для письма и писать так ребенок в дальнейшем сможет -  так и слава БОгу...Мой выворачивает кисть под таким углом, что очевидно - рука будет безбожно уставать.  А в школе объемы писанины будут большие.просто на конкретных заданиях проблемы становятся заметнее.Если бы вопрос был толкьо в одном пальце, я бы наверное не парилась...Кстати, у дочки 3х-летки рука стоит идеально, и закрашивает она прекрасно...