Дала своему сыну 6,3 (ребенок способный к математике, но не талантливый) задачку про квадрат, который надо разделить.Первая его реакция "ну мама, я не знаю!"...Я сказала "делай".- О, мама, это же легко! - и он начал вести косую прямую из угла. Я уж было обрадовалась, но он довел линию до середины квадрата и начал ее ломать.- Здесь нужен отрезок, а не ломаная. Ты же уже знаешь что такое отрезок и что такое ломаная?- Мама, ну я не знаю... (пошли снова хныки)- Нарисуй квадрат побольше и попробуй еще раз.Нарисовал. Провел линию из угла в угол.- Это у тебя получились 2 треугольника, а нужно четырехугольник.Ребенок снова начал хныкать, одним глазом глядя в мультики по телевизору.- Думай! Я сейчас выключу мультики и пока не решишь - не получишь.- Ну мама, у меня не получается!...- А сколько раз ты попытался прежде чем счел что не получается?- Два... (показывает на попытку ломаной).- Нет, один. То была ломаная. Думай.Ребенок нарисовал второй квадрат и через 3 секунды провел нужную линию.На все про все у нас ушло 5 минут, а скорее даже и меньше.  В общем, время на произнесение вышеупомянутых диалогов.Мораль сей истории такова: по мозгам задача не сложная.  Но поскольку она нетривиальная, мой сын ее бы скорее всего не решил на экзамене просто потому, что первая реакция "не могу-не знаю" и дальше опускаются руки.Так что может быть задачка проверяет даже не умных детей, а просто упрямых детей.  А может и нет..