Деление, кстати, самое трудное из арифметических действий, изучаемых в началке.Сначала с ним нужно разобраться самим .Смысл действия деления в том, чтоб определить сколько раз одно число "умещается" в другом. Дети должны почувствовать это.Можно почаще давать практические задачки на деление:-возьми 9 кусочков сахара. Положи по 3 кусочка в каждую чашку. Сколько чашек с сахаром получилось?- Раздай поровну папе, маме и бабушке 6 кусков хлеба. Сколько кусков досталось каждому?- Разложи 8 кубиков в 2 грузовика. Сколько кубиков в каждом грузовике?- У нас 12 пуговиц и 2 рубашки. На каждую рубашку пришьем пуговиц поровну. Сколько пуговиц будет на каждой рубашке?Ну, и т.д. Вообщем, делите все и везде Посмотрите, как ему удобнее говорить о делении. Как ни странно покажется, но вот сейчас прям спросила у сына (они еще не проходили умножение и деление, но мы с ним летом занимались): "Сколько будет 12:3?" Думает, соображает, но, чувствую, не о том . По другому сформулировала: "Сколько раз по три в двенадцати?" Моментально отвечает: "Конечно, четыре!".