Оно всегда так было, и в советские времена и сейчас. Есть дети, которые материал берут, а есть дети, которые либо его не хотят брать, либо, что сейчас чаще встречается, не могут. Возьмем группу одного моего 4 кл: 1 чел - Звездочка. Всегда готов, всегда со мной, всегда все слышит, видит1 чел - Умничка, только вот беда болеет по два раза за месяц, кроме репетитора ему ничего не поможет.1 чел - Умничка, только вот беда, такая торопыга, что пишет такое, без слез не прочитаешь.4 чел - Середнячки. Могли бы, но не охота, и так сойдет, это же не самый важный предмет.4 чел - Слабые, могли бы более-менее что-то знать, если с ними конкретно пахать с репетитором, но родителям это не надо, поэтому волокут ноги с тройки на двойку.1 чел - Необучайка. Это безнадежно, ребенку просто не повезло, тут не сделаешь ни-че-го. Там такая логопедия-я-я-я-я... она слово table списывает с доски три раза и всегда по-разному, или читает слово, а ниже его уже не узнает...Вот и Ваша группа ВУЗа образовалась, узнаете?Какой материал получаем, такой собственно и выпускаем. Я иногда вылезаю из шкуры, чтобы хоть что-то впихнуть. Знаете, как обидно потом читать о том, какие учителя неумехи? Попробуйте сшить бальное платье из дерюги, или испечь пирог из несвежих продуктов, или поездить на авто без колес - вот этим я занимаюсь уже 9 лет... Не знаю насколько еще меня хватит...