меня в начале учебного года вызвали в сад поговорить о Сашином поведении. сад частный, в принципе они не жалуются, но тут видать решили провести со мной профилактическую работу. Я приехала. В: -  Саша не хочет собирать шишки. Все дети собирают с утра шишки чтобы их площадка была чистой. А она не собирает. Я: - я бы тоже не собирала шишки. Дайте ей лейку - пусть поливает газоны и  будет это делать с удовольствем. В: - она не делает зарядку со всеми вместеЯ: - она ее не делает второй год. Поменяйте физрука. Ей скучно. Я кстати в школе тоже не физру не ходила так что не вижу проблемыИ в таком духе минут 30. Я предложила им еще раз прочесть что написанов дипломах на тему дошкольного воспитания и оставить меня в покое со своими нравоучениями. Все что они мне рассказывали - для меня не плохое поведение. А реакция на свободное время и скуку.  Плохое поведение - вопрос абстрактный. Я точно вижу по своей - есть свободное время - есть дурь. Нет времени - золото, а не дочь. Надо нагружать - кружки, занятия, прогулки, активности и у ребенка просто нет времени на то чтобы задумать бяку. Во всяком случае нам это ООООчень помогает. Как только лето - ни кружков ни занятий осоо в саду - начинается кураж.