Разговор с учителем: правила игрыПравило №1: Информирован – значит вооружён. Если причина прихода в школу – конфликтная ситуация, то задача родителей узнать о ней как можно больше подробностей. Таковыми располагает их ребёнок, одноклассники, друзья, другие свидетели происшествия, которых можно тактично расспросить о случившемся. Чем больше информации в распоряжении родителей, тем меньше вероятность попасть врасплох при рассказе учителя. Кроме того, тесная связь родителей и ребёнка, основанная на взаимном доверии, произведёт положительное впечатление на педагога. Правило №2:  Чем спокойнее родители, тем конструктивнее диалог. Поэтому лучше не идти на встречу «по горячим следам», а хотя бы в течение суток обдумать ситуацию и успокоиться. В качестве моральной поддержки нелишне взять с собой супруга или другого родственника. При разговоре следует избегать нервозности и неуверенности в себе (эти состояния легко выдать холодными и влажными руками, прерыванием контакта глаза в глаза с собеседником). Правило №3: Доброе слово и учителю приятно. Как правило, родители щедры на критику в адрес педагогов, но прижимисты на похвалу. Редко кто поблагодарит учителей за положительные аспекты их деятельности, подчеркнёт то, что находит особенно полезным для детишек. Правило №4: Обвинения-бумеранги. К их разряду относятся следующие, излюбленные у пап и мам, жалобы: «при таком шуме в Вашем классе мой ребёнок всё равно не может сконцентрироваться», «дома он другой», «вы недолюбливаете моего ребёнка, это очевидно». Также крайне непродуктивны и обвинения в адрес других детей: «сосед по парте постоянно отвлекает моего ребёнка», «это друзья подбили сына на нехороший поступок», «я ведь вас уже просила не сажать мою дочку с её лучшей подружкой», и т. д. Правило №5: Конкретика и ещё раз конкретика. Это касается всех участников беседы. Учитель должен максимально точно сформулировать свои соображения и замечания. Если педагог ограничивается общими претензиями: «Ваш ребёнок постоянно хулиганит», «он отвлекает класс от работы», «он всегда невежлив с одноклассниками и учителями», спрашивайте о конкретных примерах данного поведения. Правило №6: Волшебный блокнот. При подготовке к встрече с учителем (и в её процессе) вам понадобится блокнотик и ручка. Свои вопросы следует сформулировать и «положить» на бумагу дома, ибо разговор имеет обыкновение сбиваться с намеченного курса, и родитель вспоминает о том, что забыл задать важный вопрос, уже за дверью классной комнаты. Чтобы этого не происходило, «шпаргалку» с подготовленными дома вопросами лучше держать в процессе беседы перед глазами. Блокнот с ручкой могут оказаться незаменимыми и во время беседы. Полезно фиксировать сказанное учителем – как положительное, так и отрицательное, это пригодится для домашней «работы над ошибками». Правило №7: Обещанного три года ждут. Невыполнимые цели – вред для детей, родителей и педагогов. Кому не знакома ситуация: услышав жалобы на ребёнка, отец клятвенно заверяет классного руководителя, что с завтрашнего дня поведение его сына в корне изменится (он перестанет шкодить, мечтать, играть на уроках и т. д.). Несмотря на благие намерения родителей, подобные вещи не исправляются за вечер, но зато вносят ненужное напряжение в отношения между ребёнком, родителем и учителем. Последний безуспешно ждёт обещанных перемен, а родители сердятся на ребёнка, который не в состоянии мгновенно стать другим. Лучше обозначить с педагогом малые, но в обозримом будущем выполнимые цели, чем обещать несбыточное. Правило №8: Родители-всезнайки. Что может быть лучше, чем активное участие родителей в школьной жизни детей? Всё верно, но и в этих благих намерениях важно не переусердствовать. Если родитель действует по своему разумению, не советуясь с преподавателем, тот делает вывод о бесполезности своей помощи и прекращает диалог. Правило №9: Время не ждёт. Учительское время – товар строгой дозировки. Во избежание недоразумений, родителям следует заранее осведомиться у педагога о количестве времени, которым он располагает для беседы. Как правило, это всего 10-15 минут, поэтому, если проблема заслуживает детального подхода, об этом надо, конечно же, предупредить учителя заранее.Татьяна Темплинhttp://rg-rb.de/index.php?option=com_rgchik&task=item&id=247&Itemid=4