Начну с того, что Вы достаточно сильно отбили у меня желание отвечать, и тем более обсуждать Ваше уважительное отношение к людям, которые Вас якобы откровенно не уважают.Пока я была занята делами, более важными, чем светская болтовня на дамском форуме, Вы позволили себе высказывания довольно странного содержания:«Фея, вы про меня забыли? А про свое честное имя? »«Фея, ауууу!!! Покажите, пожалуйста, что вы можете грамотно и аргументировано писать, а не просто оговаривать человека. Очень печально, когда вот так рушится если и не авторитет, то уважение к человеку, которого давно и с удовольствием читаешь..»И особенно я Вам благодарна вот этим высказыванием «Есть мааааленькая разница, Фея, между образовательным учреждением и частной лавочкой.»Это теперь мой любимый эпитет о моей собственной фирме. Я польщена Кстати, Вам для примера:«Он же не скажет напрямую: "Ты, училка, подь сюды. Ты - никто, я - кто-то". А в мотивах его поведения это вполне может оказаться. И в некоторые моменты вылезает именно отношение.»Если Вам можно, то почему родителям нельзя? Впрочем, если Вам захочется поспорить о превосходстве учителя перед человеком, создавшим с нуля собственный стабильный бизнес, то мы можем.. но лучше в другой какой-нибудь теме.В этом топике был длинный спор на тему о том, что должен учитель родителям, а родители учителю. Родители должны быть вежливы, пунктуальны, поддерживать авторитет учителя, не имеют право оценивать качество работы учителя по оценкам своих детей. Имеют право задавать вопросы, но не требовать отчета (кстати, так и не поняла в чем принципиальная разница). При чем последнее, насколько я понимаю, означает, что родители имеют право узнать только то, что учитель сочтет нужным рассказать. А если учитель посчитал, что что-то родителям знать не следует, то ведь он же им не подотчетен .. очень удобно.Вам нужны были ссылки? Я готова выписать Ваши фразы «Я вообще до сих пор не понимаю, что такое отчет учителя перед родителями»«Какой отчет, перед какими родителями? Вы о чем? ..Все можно решить по-человечески, а не нормативно-ультимативно.»«   Хорошая шутка про успеваемость детей как форму отчетности педагога. Причем перед родителями »Учитель родителям получается ничего не должен. При чем четко это знает. Чувствуете разницу в ожиданиях?Вот и получается изначальный небольшой конфликт интересов. Родители через призму своих детей видят какие-то спорные вопросы и различие взглядов на учебный процесс. И приходят к учителю, пытаясь их решить. Учитель смотрит через свою призму ..ээх.. отличная формулировка «Есть мааааленькая разница… между образовательным учреждением…».. на родителей. И они в глазах учителя где-то там… внизу  Требуют то отчета с неподвластного им учителя, то вторгаются в его святая-святых, у учебный и воспитательный процесс. И мало того, что ждут с учителя то, чего им ждать не положено, так еще и неуважительно себя ведут.Конечно Вы снова скажите, что все эти примеры не доказательны, и на самом деле Вы ведете себя не так. Доказательств у меня в отношении Вас нет. Да и я все-таки еще надеюсь, что Вы действительно адекватный и корректный учитель, просто у нас термины не совпадают. Но, к сожалению, то, что видела я в школе, и то, что я вижу в виде Вашей реакции, не отличается. Поэтому, скорее всего, где-то сидит некая «системная ошибка». И мне она видится в том, что учителя считают, что они, работая с нашими детьми, находятся где-то в параллельном, закрытом мире под названием «школа». И в этом мире они вольны вести себя, как хотят. Кому-то хватает хороших взглядов на жизнь, чтобы вести себя с детьми (эта сторона меня волнует больше, чем общение учителей с родителями) корректно, кому-то взглядов на жизнь не хватает, и тогда начинается распущенность в виде повышения голоса, моральных манипуляций и тп. ЗЫ. Я очень надеюсь, что для дальнейшей переписки со мной, Вы все-таки потрудитесь подбирать слова. Иначе наш спор перейдет в плоскость того, кто из нас более достоин уважения согласно своей сферы деятельности