Но тут же совсем другой коленкор! Перепутанные "s" и "c", "а" и "the" - это ОШИБКИ, а не неправильное оформление и не плохой почерк. И оценка вполне соответствует ИМХО, тут даже возмущаться нет повода. Есть повод поработать В параллельном классе у сына в школе учительница снижает оценки, если в тетради по математике между заданиями пропущено не 4 строки, если перед словом "ответ" пропущено не 5 клеток, если текст ответа во второй и последующих строках написан не под первой буквой текста в первой строке. Если в тетради по русскому между классной и домашней работой пропущено не 2 строки.Это нормально??? Это как-то влияет на логику решения задачи?Моего мужа хотели перевести в 3 классе в школу для умственно-отсталых детей из-за того, что у него наклон букв был вправо, что буквы были страшненькие, а строки текста не лежали в линеечках - он то вверх уползал, то вниз. И никто (правда, это и было 30 лет назад) не подумал, что ребенок правополушарный, и писать красиво и ровно ему не дано в принципе, пока окончательно не дозреют мозговые структуры. Примерно к 14 годам он научился писать горизонтально, попадая в линейки, БЕЗ наклона, правда печатными буквами... но быстро  Сейчас та же история с ребенком. Спасибо учительнице и нейропсихологу - за почерк и неровность строк оценки не снижаются. А учись он в параллельном классе - это был бы аут.Вот почему в Германии не клеются с почерком? Почему разрешают писать любыми буквами, хоть печатными? Почему не снижают за это оценки? А у нас некоторые учителя буквально помешаны на красоте буковок. Ну читабельно написано - и слава Богу. Главное, чтобы грамотно и правильно