В общем и целом Вы справились с ситуацией. Только вот прогулки зря лишили. Обычно за одну провинность следует одно наказание.Правила Вы устно установили или записали? У нас с сыном с месяц назад состоялся разговор об обязанностях: почему это его величество должно совершать то или иное действо  Пришли к выводу, что без обязанностей могут жить только малыши, но они и прав не имеют. Хочешь иметь права = будь добр исполнять обязанности. Соглашение закрепили на бумаге и повесили на видном месте. Кроме того, за каждую добросовестно исполненную обязанность дитю полагается смайлик (табличка: обязанность и 10 пустых клеток). Когда вся табличка заполнится, положен "суперприз". За ненадлежащее исполнение обязанности положен штраф: смайлик грустнеет = надо будет приложить усилия, чтобы исправить ситуацию. По обоюдной договорённости играть в смайлики будем до тех пор, пока сыну это будет интересно. Потому что вообще-то взрослые ответственные люди в смайлики не играют... Зачем столько времени занимала Ваше внимание: возможно Вашей девочке не хватает наглядной мотивации, "медальки". Это мелочь, но часто хорошо работает Насчёт того, как себя вести:1. обсудить зачем, собственно, она должна играть на пианнино. Чего дочка хочет добиться этими упражнениями? Если желание научиться играть у неё есть, если есть способности, то спросить почему она вот именно сейчас упрямится. Как она сама это объясняет. "Не знаю" не ответ, это лень думать и анализировать свои чувства. Если человек не привык анализировать свои эмоции, он начинает психовать в 99% случаев и в 1% случаев отвлекается на постороннее действие (землятресение, например). Так что учитесь называть вещи своими именами 2. Письмо делать надо перед игрой на пианино, желательно под хорошее настроение  У ребёнка, по большому счёту, нет выбора делать или нет. Есть выбор когда делать (сейчас или через 5 минут) и как делать (самостоятельно и с бонусами от мамы или с воплями и без бонусов). Начинаются вопли = следует наказание. Прошло наказание = возвращаемся к заданию... Почему не советую выше применять подобный метод для уроков игры на пианино: музыкальное образование у нас в стране добровольное = ребёнок сам вправе решать заниматься этим или нет. Решать, разумеется, надо не под влиянием плохого настроения и не на пике эмоций, в несколько этапов, взвешивая затраты и бонусы. Кроме того, сама 6ть лет жизни занималась в музыкальной школе. Из них 3 года из-под палки, движимая (точнее НЕ движимая) волей мамы. В итоге, когда я бросила-таки музыкальную школу и занялась спортом, все взохнули с облегчением. Плюс, чувствуя свою вину за брошенную музыку, рьяно взялась за учёбу в общеобразовательной школе Надеюсь не сильно утомила подробностями