Я не особо тепло относилась к школе. Но вот Вам, Автор, просто ОЧЕНЬ сильно хочется возразить.Если бы не железная дисциплина, если бы не "звонок только для учителя" и прочие строгости, то школа бы не выполнила свою основную функцию - дать образование.Понятно, что перемена - лучшие моменты школы. Но, простите меня, дети туда идут потусить или учиться?Мне, например, срашно жаль тех моментов, когда из-за того, что большая часть класса нихрена не делала, учитель был вынужден повторять по сто пятьдесят раз одно и то же, отвлекаться на неучей и прочие приятные моменты, когда из-за лентяев, прилежные дети должны были скучать и заниматься фигнёй.Для меня в школе было самым утомительным (в массе своей) - это постоянные повторения, скука и неинтересность занятий.Я любила математику, когда шло объяснение новых тем и потом, когда учитель просто давала нескольким ученикам индивидуальные задания, а остальным, не знаю как назвать...массе объясняла всё по новой.Мы тогда решали наперегонки - было интересно и не скучно.На большинстве других уроков такое было невозможно. Особенно, на гуманитарных предметах.Извините, что длинно. Просто убил Ваш первый пост Я пахала 10 лет в школе, чтоб выбраться в люди. А тем, кому нефиг было делать, кто 10 лет ненавидел дисциплину, теперь сидят, завидуют и развлекаются разговорами, почему одним всё с неба приходит, а им, таким хорошим, в жизни ни куска не обломилось нахаляву.ЗЫ. Я не "ботаник", если что, и не зануда-отличница (хоть и отличница). И поиграть, и побеситься мне хотелось. Но всему есть время и всему есть рамки. Если так посмотреть, то не меньше 2/3 времени, проведённого в школе, спущено в сортир. А это, на минуточку, больше шести лет моей жизни. Исли бы учиться без оглядки на лентяев, у меня в день был бы не час свободного времени, а полдня.Не говоря о том, что потом пришлось впахивать на подготовительных курсах перед поступлением, т.к. часть информации, ВООБЩЕ, нам была просто не донесена.