Размышления на тему развивалок.. В том виде, как их сейчас рекламируют - буквы, цифры, логика, моторика (я не про разумные пределы)) - на мой взгляд - сильный перебор. Настасье сейчас больше всего нравится повторять мои и сестер действия - кормить кота (раз 10 подряд , выжимать сок, чистить мандарины, ложкой суп мешать, пылесосить, в стирку закладывать, стирать на руках носок , мыть обувь, подметать в совок, поливать цветы, солить, пыль протирать, вынимать из шкафов одежду и загружать все обратно и т.д. и т.п. То есть ей нравится то, что мы делаем. Это ее ж развивает? Я с Лизой увлекалась Доманом, Монтессори, Никитиными, Зайцевым. Всегда ее развлекала, пыталась все время втолкать ей побольше.. А потом попала на встречу с Леной Никитиной, мамой тех самых "типа вундеркиндов". Ее дети были очень развитые, очень умные, очень первые среди всех.. Но меня поразило тогда, что со своего возраста она об этом ЖАЛЕЕТ. Она тогда сказала, что если мама моет пол, а ее супер умная дочь в это время решает сложные ребусы - это неправильно, это не по-человечески. И что для себя спустя год - она вывела аксиомы - дети должны быть добрыми. А уже потом умными. Кстати, кажется никто из ее детей никаких сильных высот в жизни и не достиг)).  После той встречи, я отстала от Лизки, дала ей больше энтузиазма и инициативы - самостоятельно выбирать, что ей хочется делать.. И вобщем, так же поступаю сейчас и с Настасьей. Учить азбуке, счету, таблицам Лупан и пр. - точно не буду))). Все неплохо и очень быстро усваивается в школе в свое время)). А до школы - надо играть в ролевые игры, в зайчиков-кукол, посудки и пр. фигню. Вот такое мое мнение. Что-то меня прорвало))