Да, был пробный тест. Вскрылись некоторые пробелы в знаниях, которые мы быстренько подтянули. Все, в принципе психолога устроило, кроме внимательности. Как она сказала, из-за невнимательности страдает память и математика. Но память - вообще штука сложная. Если ребенок видит логически связанные вещи, то проблем нет: т.е. он и рассказ по картинкам выдаст, и расставит картинки во временной последовательности, и и текст очень хорошо запоминает, и пары слов-ассоциаций безошибочно воспроизводит. Но как только что-то бессвязное - совсем плохо. Пытались его научить запоминать бессвязицу, придумывая на ходу сказку, но это занимает слишком много времени - нужна тренировка. А математика - мне сложно вообще понять как это у него там в голове происходит, т.к. я математик от рождения, если можно так вообще сказать - это для меня всегда было понятно, гармонично, легко и стройно. Старший сын мыслил понятным мне образом. А у маленького все как-то совсем иначе - если бы это была музыка, то сказали бы, что слуха нет - ну, вот что-то вроде того. Тут уж я и не знаю как быть - пока просто пытаемся количество в качество перевести.