Не нравится мне в наших школах "уравниловка", которая заставляет детей зачастую скрывать свой творческий потенциал. На глазах было несколько примеров, когда такое выравнивание не только не идет на пользу, но и наоборот, заставляет ребенка либо замыкаться, либо ломать себя. Разве это цель и смысл образования? Чтобы все были как один?  Моя в первом классе тоже получила втык- написала в творческой работе "В лесу росли теплые деревья". Завуч возмутилась, что ребенок не понимает и не правильно употребляет прилагательные. А взяла бы и спросила ребенка, что она имела в виду. Мне дочь объяснила, мол, мамочка, но ведь когда к дереву притронешься, от него такое тепло идет.... кстати, всю младшую школу дочь сочинения вымучивала, писала стандартно и плоско. Зато когда перешли в другую, стала писать просто замечательно, образно, ярко.