Если интересно,могу рассказать про Канаду.  Дошкольное образование сильно отличается от российского, да и школьное тоже.   Ну, во первых оно для всех практически одинаково.  В России в одном садике учат, в другом не учат... Дошкольное государственное образование для всех, это ведь немалые деньги из бюджета. Видимо, Россия к этому еще не готова.  Хотя ввести более или менее одинаковую и обязательную программу для д/с можно было бы.  Но ведь не все дети ходят в д/с. В Канаде, в нашей провинции Онтарио, раньше дошкольное обучение в школе (два подготовительных класса) было 3-4 часа в день. Несколько лет назад стали переводить школы на обучение в подготовительных классах полный день. Это ведь требует колоссальных затрат. Если раньше были классы с утра до двенадцати, а потом с 12 до 3-х, то теперь с утра до 3:30.  Это и зарплата учителям, и школьные помещения. Этот переход идет постепенно, потому что в один год никакой бюджет такого не выдержит. Все обучение в подготовительных классах в игре. Да и в первом, во втором...  И никто никого не ругает, не выставляет перед классом, не "вызывает к доске". Все очень доброжелательно, без даже намека на какое-то унижение.  Дети даже в более старших классах не знают оценок одноклассников. С одной стороны нет соревновательного  элемента, с другой и стрессов никаких. Одни улыбки.Начиная с первого класса (третий год обучения) детей учат не зазубривать информацию, а добывать  По математике на первый взгляд дети в начальной школе сильно отстают от российских сверстников, но здесь не столько  внимания уделяют счету, сколько другим разделам математики, где нужны именно мозги. В первом классе,например, долго проходят последовательности. Сначала на уровне цветов - синий, два зеленых, желтый., опять синий...  Но это так, к примеру. В математике много описательной работы. Причем не просто решение задач по шаблонным вопросам, а именно просят написать свои рассуждения в свободной форме. С первого класса. Писанины в математике процентов на 40Пишут карандашами, так легче исправить, стереть. На чистоту, на почерк вообще внимания никто не обращает.  Я ругаюсь со средним внуком, ведь иногда понять трудно, что он накалякал карандашом еле-еле, а оценки у него замечательные за правильно выполненное задание.  Я давным-давно работала в московской школе, математика. А здесь, в Канаде, уже с третьим внуком  начинаю учится, ему как раз четыре года, пошел в школу. Старшая уже в седьмом. Могу сравнивать.  Стараюсь быть в курсе их школьной жизни, чтобы не отстать