Ой, нам в первый раз директор 6 часов без остановки про школу рассказывал и все равно много вопросов осталось, поэтому в рамках форума объяснить сложно ) Но попробую чуток рассказать для начала, а Вы спрашивайте, что непонятно или что я забыла упомянуть...Необычность школы начинается с того, что у детей нет портфелей, нет формы, нет домашних заданий, нет отметок, никто не заставляет учиться, более того, если ребенок не хочет идти в школу с утра, мы улыбаемся и соглашаемся, что лучше дома посидеть, учитель пришлёт задание домой - выполнение его обязательно при любой причине пропуска урока - и в случае болезни, и в случае отпуска родителей в середине учебного года. Детям не дают готовых формул для заучивания, а предлагают самим придти к формуле путем маленького или большого научного иссследования или эксперимента.Детей учат думать, рассуждать, дискутировать, искать аргументы в споре, выступать перед аудиторией. В начале темы учитель даёт тему презентации для обсуждения в конце темы(вроде колоквиума в институте). Можно подготовиться к презентации сразу после того как дали задание, можно делать каждый день по чуть-чуть, или по-студенчески, сделать все в ночь перед презентацией, каждый ребенок вырабатывает свой способ и стиль подготовки.У средней школы есть интересные циклы, когда уроки по разным предметам совмещаются... Например, физико-химия или биолого-математика. Таким образом, дети ощущают науку как единое целое, и находят практические способы применения знаний. Так же есть циклы, когда усиленно изучается один предмет... например, неделя русского или неделя математики.В 10-11 классах школьная нагрузка резко сокращается до 15 часов в неделю, остальное время дети посвящают подготовке в ВУЗы - в школе или вне ее. Английский язык у нас изучается как во время мире - по уровням (Starter, Flyer, Pre-Intermedia и т.д.). Т.е. если среди года учитель видит, что ребенок сильно продвинулся и может больше, ребенка переводят в более сильную группу.. Так, первоклашка может сразу сесть учиться с пятиклассниками и наоборот.У нас школа полного дня, младшие школьники учатся с 9-30 до 18-30. Во второй половине дня есть огромное количество кружков и секций на выбор. Расписание у нас плавающее, фиксировано только кол-во уроков в день, чтобы родители знали, когда им можно забирать детей. Если позволяет погода, многие занятия (окружающий мир, физ-ра проводят на улице). Оснащена школа по последнему слову техники - у каждого учителя свой ноутбук, в классах проекторы, в кабинете информатики современные компьютеры - IBM и MacBook. Шикарный профессиональный хореографический зал, шикарная естественнонаучная лаборатория, спортивная площадка.Директор весьма строг, но всей душой болеет за дело, можно сказать, фанат своей профессии и методики преподавания в школе... от этого много проблем.. с несогласными родителями и недостаточно выкладывающимися (по его мнению) на работе учителями. Потому лучше очень хорошо подумать, прежде чем выбрать именно такую школу... почитать про систему Эльконина-Давыдова, по которой занимается школа и обязательно послушать директора на первом собрании...Классы у нас называются не "А, Б, В", а так, как решат дети, придя в первый класс и отучившись месяц )) Есть "Альфа" и "Омега", "Наш", "Ru", "Лира", "Вега", "Раз" и т.д.Оценки по 100-балльной шкале, по трем уровням - стандартный уровень (общеобразовательный) и 2 уровня дополнительной сложности. Стандартная оценка идет в аттестат, 2й и 3й уровень даже с низким баллом радуют родителй и школу, т.к. это говорит о том, что ребенок пытается, хочет и готов познать несколько шире стандартов. Оценки выставляются в электронной системе "КОД" и видят их только родители, учитель и ученик... таким образом у ребенка не занижается самооценка. Так же школа следит за адекватностью самооценки ребенка - в конце проверочной работы есть две шкалы - на первой ребенок оценивает сам проделанную работу, вторая - для учителя. В норме оценки мальчиков совпадают или чуть выше учительских, а у девочек нормально, если они сильно завышают свои оценки