Да, согласна! Немножко проиллюстрирую. Дочь подруги учится сейчас в 1 классе в сильной школе. За 1 четверть дети прошли по математике 3/4 учебника Гейдмана для 1 класса. Это была адаптационная четверть  На домашнее задание у девочки уходит по 3-4 часа, если мама не нарисует за нее часть крючков по письму. Крючки - много, реально много, 10-15 строк мелкой-мелкой вязью. Должны быть написаны идеально. Девочки на уроках успевает сделать не больше 80% заданий, остальное забирается домой в плюс к домашней работе. Девочка умненькая, со светлой головой, любящая учиться. Мама чешет репу - если ЭТО была адаптационная четверть, то что будет дальше? И - как правильно выше написано, никаких исканий, ничего нового, никаких планов на завтра. Рутина, иногда нудная, иногда трудоемкая.Мама одноклассника сына работает в Лучике, много общается с родителями детей, поступивших в прогимназию и в гимназию в районе Остоженки-Пречистенки. Дет делают уроки до 11 вечера, с первого класса у многих уже репетиторы по русскому, математике, иностранному языку. И это умненькие дети, которые прошли по конкурсу. Вот... детство И Автору по ее вопросу. По мнению мамы из Лучика нужно как минимум уже в 3 классе искать репетиторов, а в 4 дополнительно еще посещать подготовительные курсы при гимназии. В идеале репетиторы - с 1 класса