хм..я до сих пор была уверена, что слух не разовьется свыше уровня, определенного задатками. Ну типа как человек не вырастет выше уровня, генетически ему предназначенного (ну, точнее, скорректировать этот процесс немного можно, но все это пределах совсем небольшого коридора).Я, напротив, что-то там слышала в младших классах музыкалки. Играла плохо - во-первых, левша переученная и не очень с координацией, а во-вторых, не считала нужным часами заниматься, как это нужно было. Простые диктанты я писала на 4..4-, причем ошибалась обычно в ритме и длительностях. Интервалы - слышала, причем мне кажется, что я и сейчас определю на слух интервал в первой октаве. Но где-то в пятом- шестом классе произошло насыщение. Аккорды я уже не слышала и вообще ощущала, что это сильно ЗА гранью моих возможностей. После этого уже все было за гранью. Модуляциии и иже с ними - все это уже "за". Хотя учительница объясняла хорошо. Я вообще не жаловалась на непонимание. Я просто не слышала уже.