Остальные пункты думаю вам уже будут не столь интересны. Например:3. Отправив ребенка в эту школу я сама вернусь в привычную для меня среду. Эта школа для меня родная... Это как привести ребенка своей матери4. Эта школа действительно становится (или по крайней мере была) родной. Школой, в которую хотелось приходить. В которую хотелось приходить даже проспав уроки и опоздав на половину из них, за что - о ужас - нас никогда не убивали. Нам прощали.5. В этой школе было ИНТЕРЕСНО учиться. Нас не просто "учили", нас заинтересовывали. Например на уроках биологии к нам приходил настоящий биолог, а моим учебником по биологии была медицинская энциклопедия.А помню сколько сил потратил наш физкультурник, чтобы научить самого слабого мальчишку в нашем классе подтягиваться... Он его заставлял приходить в спортзал даже на переменах. И в результате когда на уроке физкультуры этот мальчишка подтянулся первый раз, весь класс встал и аплодировал ему стоя.Тех учителей сейчас уже давно нет. Но я ВЕРЮ, что этот дух в школе сохранился. Дух дружбы и сотрудничества индивидуалистов-интеллектуалов, которые в жизни вообще очень редко оказываются рядом, и уж тем более сотрудничают. Но вот у нас это было.А еще у школы была слава школы с походным уклоном.А еще это была "анархистская" школа, школа вольномыслящих.Вооот. Это мне понятно. Но что же получается, что при входе в эту школу, идет строгий отбор именно по способностям к математике? Или по каким-то другим все же признакам? Если ребенок просто хороший умненький, воспитанный, начитанный), но НЕ ГЕНИАЛЬНЫЙ, БЕЗ особой одаренности, ему в эту школу путь закрыт? То что вы описали выше - именно то, что я ищу для своего ребенка, но я не хотела бы, чтобы он серьезно увлекался именно математикой, во-первых, и совсем не уверена, что ребенок соответствует запросам школы во-вторых. Что же теперь идти к школу, где не учат так, что хочется учиться, где не интересно и нет педагогов-энтузиастов, зато скорее всего есть наркотики? Какая-то тухлая альтернатива получается. Может быть есть нормальные школы, где НЕ отбирают исключительно кон-гениальных детей  и не стараются сделать из них математиков с мировым именем, но при это в школе присутствует все то, что вы описали выше?