По мнению психологов и педагогов, такие дети - следствие хронической школьной дезадаптации.А уж причин для дезадаптации - море: начиная от педагогической запущенности в семье, заканчивая непрофессионализмом педагогов. Бывает такое, что супер-пупер-расхваленный педагог так отбивает у ребенка охоту учиться, что ребенок потом ее уже восстановить не может.У меня была чудесная первая учительница. Я ее обожала. Но вот любила она ярких учеников и не любила середнячков. Сейчас вспоминаю, как она могла словами отругать ребенка-первоклассника за помарки в тетради или за неправильное чтение. Мороз по коже. Одни дети приспасабливаются, вторые протестуют до конца.Опять же пример из жизни: у знакомой мальчик два года назад пошел в 1 класс. Учитель не старая, занимается по программе "Школа 2100". Очень требовательная, очень любит дисциплину. С первых дней у мальчика замечания за поведение (не у него одного, конечно). Требования высокие, класс постоянно в полном составе участвует в каких-то конкурсах-олимпиадах и прочая и прочая. Из ее класса ушли 7 человек после первого класса. Не потянули. Этот мальчик попал в другую школу к более либеральной и мягкой учительнице. Она все удивлялась, что на свое имя он в первые недели в классе вжимал голову в плечи. Его не били, естественно, просто он безумно боялся школы, боялся, что спросят. Он не стал отличником, но учится на твердые четверки и главное - охотно учится.А ее прошлая учительница так и ведет у других детей, дети ее любят и уважают, родители довольны.Знаете, примеров очень много. Дети же все разные... И силы у всех тоже разные.