Сначала говорящий плакат повесили с буквами, потом со слогами. Параллельно писали знакомые слова на маркерной доске по принципу складового чтения и оставляли: деть волей-неволей мимо пробегая запоминал. Потом вывески читали и упаковки. Книжки сам периодически берёт: то слово прочитает, то страницу, то тоненькую книженцию целиком проглотит. Если что непонятно спрашивает. А спрашивает потому, что мама над душой не стояла, наверное. Вот скажите: к старшему и младшей подход совершенно одинаковый? Почему младшая спрашивает САМА, а старшего толкать надо?