Почему, собственно, я не отчаиваюсь. вам всем известно, что Катя у меня - третья дочь. конечно, сравниваю, как без этого. все начинали по -разному.Аня (старшая) заговорила около года, а в 1,7 (когда родилась Саша) - бегала по общаге и кричала - у меня родился брат Максимка (?), я учусь в 4 классе. у меня есть ранец и я учу уроки. в 3 - знала буквы, в 4 читала, в 5 пошла сама в библиотеку. вот в Катином возрасте она читала "Туманность Андромеды " и "Я играю в шахматы". в садике ее боялись - странный ребенок входил с утра в группу и брал коми словарь - учила коми, нравилось ей. как хотела в школу - я передать не могу. уезжали с Севера, когда училась в 3 кл., ко мне учителя подходили и говорили - какое счастье, что вы ребенка в Москву вывозите, она такая у вас  необыкновенная! в Москве, конечно, - в гимназию, жаль, что только 2 языка, нам бы 3-4  еще попутно - музыкалка , спорт и танцы. олимпиады еженедельные и прочее, и все это  - только с ее настойчивого требования! я еле ноги таскала, пока отведу-приведу, только вздыхала и в кошелек заглядывала, потому как это незабвенные 90-е, почти все-платно, а детей-то двое - Саша шла рядом, ну не могла я одному ребенку давать , а второму-нет. Итак, Аня - к 7 кл. программу ср.школы освоила, в 8 шла речь о зол. медали. ну и вот он - ступор, 9 кл.-на автомате, но уже не отлично, споры с учителями - "я же больше их знаю". 10кл. - уже в др. районе, новая школа, старых заслуг никто не знает. отторжение полное - "я не пойду в школу, что они мне могут дать, все одно и то же, сколько можно". сплошной конфликт с новыми учителями. короче, ушли мы оттуда после первой четверти. пробовали - др. школы, экстернат, вечернюю школу ( а вы знаете, что в вечерней школе обучение с 5 (!!!) класса? -  я в шоке была), неск.профучилищ, техникум какой-то, уже не помню, в конце-концов кое-как аттестат получила, так себе. ну и работа,соотв-но. при том, до последнего говорила - "я еще думаю об образовании, просто не могу пока определиться". мне кажется, наша история самая заурядная, банальная,таких детей много, одно добавлю - мне никогда не было стыдно за мою дочь, я всегда гордилась ею и была уверена, что каждый идет своей дорогой, пусть иногда и непростой. и, кстати, я до сих пор разделяю ее мысль - люди-разные, ну почему все придерживаются традиционных методов обучения и почему неординарным людям так трудно доказать свою точку зрения!Сашка заговорила в 3 г., в 7 лет была абсолютно нулевая, в школу шли - кричала на всю улицу-  не пойду я в вашу школу, не буду уроки учить ! так начался первый класс. в семье говорили так - будет у нас одна дочка умная, а вторая-красивая   огляделась через полугодие примерно, очень оценивающе отнеслась к вопросам лидерства в классе и к успеху как таковому (на своем уровне, конечно), проснулись амбиции какие-то и пошла-пошла-пошла. закончила ту школу,откуда Аня ушла, довольно успешно, потом институт. в ее жизни огромную роль, конечно, сыграла старшая сестра, как она писала в своей повести, по которой защищала диплом, но не ее пример, а скорее "антипример". сначала хотелось быть не хуже, а потом-непременно лучше. Как у нас с Катей все сложится - даже не загадываю, ну не хочет она сейчас учиться, у нас куча времени - может, через полгода какой скачок в развитии произойдет, в конце концов, не всем дано быть Ломоносовыми и Кюри, пусть это будет просто счастливый человек, детство-то такое короткое ! Девочки, как все сложно, нам кажется, что мы контролируем все, на самом деле - никто не может знать, как сложится жизнь наших детей. но мы можем надеяться, направлять, помогать, даже заставлять, и каждый сам решает - как влиять на своего ребенка.одно точно - наши дети ВСЕ талантливы и способны, просто все-разные !