Поняла.. Да, объяснения есть и в книжке о детях с поражениями могза и во многих других, аналогичных. Принцип в том, что, скажем, карточки с информацией ты держишь перед глазами ребенка (или листаешь на компе) так, чтобы деть видел карточку максимум 3 секунды. Но и этого много. Грубо говоря, нужно показывать карточки (давать информацию) так, чтобы ребенок не успел "заскучать". Даже если информация неинтересна - ребенок автоматически при смене карточек или картинке на экране, обратит на нее внимание - и в голове что-то отложится. Доман также пишет, что нельзя мусолить одно и то же многократно. Инфа просто замылится и перестанет быть интересной. А где нет интереса - нет восприятия. Так уж устроен ребенок. Поэтому и получается, что ребенку подается инфы много и с опережением развития. При этом не нужно проверять - запомнил - нет. Запомнил, я вас уверяю. И в свое время это обязательно проявится. Проверено опытным рутем. Но есть одно но. Чем старше ребенок - тем сложнее процесс запоминания.