С дорогами у нас такого не было, страх машин был сильнее, но в целом кризис "я сам!" проходили, расширяя право ребенка на самостоятельность. Сразу же, как прозвучало от него первое "я сам", в моем лексиконе слово "сам" стало чуть ли не основным. Буквально во всем. Даже то, что ребенок уже и так делал сам, например ел, я сопровождала: "давай сам, это ты сам уже имеешь, сам-сам-сам". И когда сам он не мог, например верхнюю одежду надеть, я, быстренько ему помогая, приговаривала: "давай сам, да, ты сам, сам-сам-сам, сам сюда ручку давай, а теперь другую сам сюда, да-да, ты сам, сам-сам-сам".Если ребенок действительно учился что-то делать сам и получалось, но медленно, то я стояла и ждала, пока получится, и приговаривала: "сам, да, ты сам, молодец, сам-сам-сам".В итоге потребность в самостоятельности удовлетворялась тогда, когда это было не очень критично. А вот когда мне по-настоящему что-то надо было быстро, если мы куда-то всерьез опаздывали, или просто не мог он физически делать сам то, что ему хотелось, тогда я говорила: "Я же тебе всегда разрешаю самому все делать, но сейчас нельзя, сейчас ты слушаешься, а в следующий раз опять сам". И это работало.