Про нашу гимназию.Мы с мужем отдали дочь в эту школу, потому что пока неизвестно, к чему она более способна, а английскому-то в 3 гимназии точно научат. К тому же определённый контингент детишек из хороших семей тоже принимался во внимание - просто так туда не попасть, но и не такая она элитная в отличие от той же 1 гимназии, где больше пальцы гнут, чем учатся. Да, я изначально знала, что там слабая математика, но очень хорошо дают английский, гуманитарные предметы, особенно историю, а в последние годы дети из нашей гимназии выигрывали всероссийские олимпиады и конкурсы по информатике. Со статистикой сдачи ЕГЭ я тоже познакомилась - наша школа была на одном из первых мест в городе.Что имеем в итоге? Практически все достижения моей дочки - это её светлая голова и мои с ней дополнительные занятия. Наша Алевтина, по лёлькиным словам, добрая - ну и хорошо, не отбила у ребёнка желания учиться и ходить в школу, и за это спасибо. У Лёльки всё ОК (т-т-т). Но я считаю ненормальной ситуацию, когда на контрольной по математике почти весь класс получает двойки, 2-3 человека тройки-четвёрки и моя дочь с ещё одной девочкой - пятёрки. Хорошо, мы занимаемся дополнительно по Петерсон, потому что Демидова из "Школы 2100" - это вообще ни о чём, а Алевтина, видимо, как-то не так объясняет детям материал, если в итоге почти все получают двойки. По английскому дали нам учителей, которые практически уже в маразме, старшеклассников они не могут удержать в узде. По Верещагиной и Притыкиной (углубленное изучение английского!) мы фактически за год не прошли и половины учебника, а реально я вижу, что все эти слова и вопросы были у нас и в садике.В этом году мне вообще хочется кого-нибудь убить в этой школе. До сих пор нет постоянного расписания. И теперь дети должны сами записывать домашние задания, но они так это делают, что вечерами все родители висят на телефонах и пытаются выяснить, что же всё-таки задано. Она не может им нормально объяснить? В Интернет Алевтина больше домашку не выкладывает, звонить ей не разрешает, пусть дети привыкают. Я сейчас вышла на работу и практически не занимаюсь лёлькиной школой, сама она нормально выруливает - на четвёрки и пятёрки, но таких детей единицы - фактически Лёлька и та же Настя, и к тому же вижу я - по математике хрень какая-то, опять дурацкий учебник и никакого движения вперёд. Пройдусь по магазинам, полистаю, куплю что-то дополнительное, куда деваться. А то наступит контрольная и опять у всех будут двойки, нам этого не надо. Англичанки новые, наша молодая совсем, то за одну ночь задаст все знаки транскрипции выучить (потому что в соседней группе уже выучили), а потом не спрашивает, то элементарщину какую-то по 2 урока проходят. Вот хорошо, что я по второму образованию переводчик - могу ребёнку подсказать, а остальные просто в шоке и все ищут репетиторов, некоторые уже занимаются дополнительно. Оказывается, по словам бывалых родителей, в 6-7 классе дети попадут к реально сильным англичанкам, и если дополнительно не заниматься - то вообще ничего не поймут... Я просто выкипаю. Нет, я-то позанимаюсь с ребёнком, учебников полно и опыт такой есть. Но, блин, я думала, что в английской школе нас ХОТЯ БЫ АНГЛИЙСКОМУ НАУЧАТ! Информатика будет на высоте, если попасть к Сергею Сергеевичу, посмотрим, как нам повезёт... Это у нас ещё, наверное, лучшая учительница из возможных, потому что в нашем классе учится внук директора. Мы - белая кость, единственные из 2 классов учимся в первую смену. В общем, как-то проблемно всё. Переводить куда-то повода нет, но не покидает ощущение общей бестолковости и недостаточного качества образования. Ситуация с английским в "английской" школе меня особенно бесит.