По результатам итоговых контрольных в апреле первого класса, оценок то не ставят щас - если работаешь\думаешь что ребенок умный сам фсе сделает - фиг поймешь. Короче я как поняла КАК я ошибалась - задвинула все свои понетнциально незаработанные мульены, вощим работу к сентябрю воббще и полностью, сказала что на новый проект выйду не раньше весны и сейчас занимаюсь ТОЛЬКО УЧебой дочки. Причем не только я, вместе с няней. У нас с ней такое разделение труда - на няне - основная домашка по математике, русскому, чтению, окружающему миру (плюс уборка/готовка) , на мне - музыкалка (фортепиано), английский, работа в он-лайн школе по математике-информатике, общий контроль в какой кружок ходим, во сколько няне забрать из школы, когда какой урок делать, отвожу в школу я и еще я хожу с ней на специальность в музыкалку и в эти дни забираю сама из школы. В этом году учитывая нагрузку и интересы ребенка, была задвинута спортшкола - бассейн, хотя мы ходили успешно, по спортшколе золотая медаль за первое место, ходим в бассейн тока в спортклуб сами (к сожалению, из-за уроков не получается больше одного-двух раз в неделю, хотя абонементы безлимитные), кроме того, в музыкалке по специальности перевела дочь в первый класс (типа первый год была подготовка), опять же, с целью не загоняться и чтобы на все хватило время, дочка хотела очень ходить в кружки в школе на поделки (рисунок по дереву, бумажная фантазия) и плюс исследовательский - "наблюдение и измерение" - тут уже больше я ей подсказала, она щаслива (ей это точно надо, т.к. там у нас учитель-звезда, а ей это в тему по ее способностям). Вот и смотрите, вчера, например, дочка пришла с кружков полшестого домой, пока было время между учебой /кружками сама сделала математику (я проверила дома только, алилуйя, было все без ошибок, она сказала КАК делала - сначала не правильно, потому что не прочитала правило со знаком восклицательным в учебнике, потом прочитала правило - и поняла как сделать) - Вы даже не представляете, насколько я рада такому ходу ее мыслей. Раньше бы она скорее не сделала сама. Плюсик я ей поставила. Далее дома сделали с няней русский и чтение. Параллельно она два раза поела, поиграла по пять минут между занятиями. А нам еще на сегодня надо было инглиш сделать и к музыке подготовиться. Но я, зная что в четверг у нее мало времени - фортепьяно занималась с ней раньше, значит, уже не пойдем сегодня с несделанными уроками на музыку. Это опять же моя часть работы. Далее я ее положила спать в девять с целью разбудить в 23 делать инглиш (это для нас часто и норма), в 23 она не смогла встать, окей - в таком случае есть "запасной вариант" - учить до школы. И я ее разбудила около 7ми, она сделала инглиш (устно и письменно, довольно быстро, из-за того, что мы занимаемся каждый день языком, особых проблемсов нет), ушло на это минут 40, потом быстро-быстро завтрак-одеваться и бегом в школу. И наши ближайшие планы - доделать наконец недоделанные задания в он-лайн школе. Из восьмидесяти мы сделали тридцать, еще пятьдесят надо, надо выделить время, еще надо каждый день английский побольше заниматься, т.к. на каникулах мы конкретно отдыхали, а там надо было доделать 2 урока. В общем, никто, я так понимаю не против чтобы ребенок с первого класса занимался английским\компьютером - это требование времени и это дается в современных школах, но в этом случае без помощи родителей никуда, а самому ребенку все не успеть и тогда он будет с начальных классов ЛУЗЕРОМ, а кому это надо? Ребенку точно в первую очередь не охота быть Лузером, по крайней мере по своей я это вижу, она рада что с ней занимаются и она не в отстающих (как бывало с ней в школе в первом классе, потому что когда я не вникала, у нее какието задания были не сделаны, т.к. ребенок сам не может все успеть\распределить время\запомнить что надо сделать).