<<дело в адаптации ребенка и его восприятии "новой жизни">>Надо рассматривать каждый случай в отдельности, а не обобщать всех 6.8леток. В НАШЕМ случае остаться в саду означало еще раз сходить в подг.группу. Т.к. его группа вся (исключая 2 детей. которые ушли из сада не в школу, а в другие сады) выпустилась,выпускались все его друзья, я уж не знаю, что лучше для АДАПТАЦИИ - подвергать его адаптации к новой совершенно группе в д/с или выпустить со всеми его друзьями в школу. Мы выбрали второе. Тем более ребенок был подготовлен лучше всех в группе, т.е. лучше тех, кто его старше. Психолог сказала, что готов и еще год держать при таком рвении к и интересе к учебе, не надо, т.к. может потерять этот интерес. Я сама училась в классе с шестилетками. И они были гораздо умнее (может совпадение) детей, которых отдали в школу ближе к 8. Быстрее соображали, лучше учились. Да, может сначала им было трудновато психологически. Но это не растягивается на все 10 ( а сейчас 11!) лет.  Дети взрослеют, умнеют.