О! не в бровь, а в глаз. Когда я в ребенкины 5 лет озадачилась тем же вопросом, мне умные люди настойчиво посоветовали его... не стимулировать к самостоятельному чтению и счету. А плавно сдвинуть развитие не вперед, а в стороны.Мы занимались шахматами (сами, по книжкеhttp://www.kodges.ru/58644-udivitelnye-priklyucheniya-v-shaxmatnoj-strane.html)Ходили по театрам-музеям с обязательным пересказом бабушкам сюжета.Рисовали, лепили- это со старшей вместе в кружке. Пошли на английский, с надеждой, что в школе будет первый немецкий.Еще хотели на музыку, но не нашли подходящего педагога своему "волшебному" масегу....дальше мы переехали и ребенок учится в школе на английском, так что можно сказать, он на уровне остальных детей, не круче.А вот подружка наша с теми же замашками, в первом классе в Москве сейчас, ОЧЕНЬ страдает. Ей реально скучно, учительница "не очень", мама уже подумывает о экстернате(((Хотя они в сильной школе, но эти прописи и букварь, когда ре уже Марка Твена читает... Просто капец((