У нас тоже Онегин пройденный этап Я к Перро равнодушна. И никогда не мечтала стать принцессой-Золушкой- Спящей красавицей... Если бы у ребенка был единственный язык, то и вопросов бы не было. Но ради чего читать эти сказки по-русски БИЛИНГВЕ (изначально автор подчеркивала постановку задачи)? С сюжетом он познакомится на втором родном языке (и это необходимо, так как варианты написания имен, детали, даже концовка могут быть другими), шедевров иллюстрации не обнаружила (специально залезла в Лабиринт - есть издания Амфоры, Азбуки и Мещерякова, но мало сказок и на вкус-цвет...), традиционный классический пересказ - ничего выдающегося.Что читать в 2,10 - я не спец, не доросли. Мне кажется, что многие стихи (особенно с подтекстом), которые обычно начинают читать чуть раньше, должны именно сейчас стать понятны (или даже позже) - переводы Заходера, Усачев (не дидактический, а поэтический), Мориц, Мошковская, Яснов, Козлов, даже заезженный Маршак (мы же его читали не в год, и не в два - я про Месяцы, Разноцветную книгу, жалко, что не найти хороших изданий Кошкиного дома и 12 месяцев). Из прозы: Козлов  http://www.labirint.ru/books/284211/ я в руках ее пока не держала, но выглядит "по-детски" (сомневаюсь, что с иллюстрациями Ярбусовой привлечет внимание, хотя было бы хорошо, и сказка не самая простая), рассказы Зощенко, Осеевой, немного из Драгунского и Носова, может быть, Пантелеева (надо бы перечитать), рассказы о Паддингтоне (во "Все о" очень приятная стилизация под "английскость" ), о Хоме и Суслике, о Братце кролике, "Прогулки по лесу" Белого города (на удивление очень неплохой слог).Вы еще с дочкой не пробовали играть с магнитной мозаикой? Какую можете посоветовать?