Ну, а у моей уже привычка - приходит всегда. Т.Е. сделала - показала. Не всегда может сама ошибку увидеть. Если я увидела то, что она не заметила, то исправляет и пишет работу над ошибками. Уж так повелось. У каждого родителя, как и у каждого учителя свои методы. Моей нужен постоянный контакт. Не контроль, а именно контакт. Она пока уроки делает, а я в другой комнате, 10 раз может вопрос задать от по теме, до : почему единицу назвали единицей? почему считаем десятками? почему такая-то буква пишется именно так? Почему ты букву Б пишешь не так, как нас учили? И т.д. А когда тетради приносит проверить, то мы с ней обнимашкаемся, пока я читаю.