Я Вам ща открою страшную тайну. В ОЦЕНКАХ смысла нет!Хватает самокритики вполне, но ей, самокритике этой, тоже нужно научить.Вы когда-нибудь пробовали предложить детям оценивать сами себя? НЕ друг-друга, а, именно СВОЮ работу. НЕ сравнивая ее с другими, с соседкой отличницей, а именно один на один со своей совестью?Попробуйте, Вас ждет удивительное открытие.(для тех, кому нет шанса попробовать, рассказываю: Берете шестиклашек и предлагаете им оценить ну... например, свою работу на уроке. Не что-то конкретное, на листочке, а работу на уроке вообще. Перво-наперво, естессно, все ставят себе пятерки. Ну, самые скромные- четверки. Есть даже один чел в классе, который оценит работу на три.(это тот, кто на задней парте в телефон играл))И я ЭТО ставлю в журнал. (администрация пьет персен, но молчит, предмет "неглавный" )На следующий раз все, конечно, ставят себе пятерки, ну, правда, чо б на халяву пятерку в журнал не словить...А потом... Постепенно... Они вдруг понимают, что оценивают не себя (тут, конечно, всем "отлично" ). Они оценивают СВОЮ РАБОТУ. И вот сейчас она сделана плохо. То есть осознание того, что "Я-хороший", оно не исчезает, а работу этот "Я" выполнил явно спустя рукава и поэтому тут "трояк", не больше. И:"А можно я лучше переделаю?" И вот это САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ желание переделать халтуру я считала всегда своим главным успехом.