Сразу обо всём- ребёнок в классе практически со всеми дружит, ученики его не гнобят, у него почти весь класс друзья, за некоторым исключением и то, про эту девочку я думаю. это детский способ привлечь к себе внимание, не очень удобный, так скажем, для родителей - много переломанных вещей. был единственный ребёнок, который там был в контрах со всеми детьми, в том числе и мой на него напрягался - он ушёл. всё остальное - по мелочам, как поругались, так же и помирились. обиды друг на друга сменяют дружеские объятия со скоростью света.- учительница неоднократно пыталась спровоцировать травлю, унижая его перед классом, обсуждая подробности из личной жизни семьи, требовала дать какие-то объяснения. когда он просил "Можно я к вам на перемене подойду и объясню" - "Нет, это не ты решаешь, когда разговаривать, а я" и начинала его высмеивать перед классом за то, что он отвечал. дети начинали смеяться, но мой не обидчивый и отходчивый, никаких обид не раздувал, общается дальше с детьми, дети тоже. благо, быстро обо всём забывают.- оценки ПРОСТО ТАК, она не занижает. зато она каждый раз с нетерпением ждёт его невнимательности, если он рассеян, она сразу же это видит, первым делом подловит на этом, чтобы поставить оценку ниже. было много случаев, когда половина класса неправильно записывали домашнее задание, но 2 ставили только ему и другие показательные случаи. те. кто говорят, что можно систематически занижать оценки - разве вы не понимаете, что учителю НЕ ВЫГОДНО иметь в классе кучу двоечников? ей и отличники нужны тоже, успеваемость в классе - часть работы. она быстрее завысит оценку многим. чем снизит. у нас школа понтуется перед администрацией области, всё какие-то звания и грамоты им нужны и они очень любят козырнуть тем, какие у них миллионы отличников.  в общем, ей пока не удалось настроить класс против него. хотя, она регулярно устраивает ему разборы полётов ПРИ ВСЁМ КЛАССЕ, а если он пытается высказать своё мнение, начинает ему грубить и требовать замолчать, потому что обзывает это хамством - если ребёнок хочет что-то ответить, не затыкается в тряпочку всегда и не подчиняется на автомате как робот ВСЕМУ, что она говорит, а сказать она может не "пиши диктант" или "сдай тетрадь", а потребовать, например отчитываться, что происходит дома, кто и что кому сказал - он просит её, чтобы если она что-то хочет знать, позвонила родителям. она кричит, что это хамство и требует заткнуться и отвечать.- я нигде не говорила, что ребёнок ангел. обычный 9-тилетний мальчик, к которым реально нужен КО ВСЕМ подход в этом возрасте, потому что началка - это старт, они только учатся учиться. про условия в классе я уже писала, какие условия в классе - их не выпускают на перемене, 31 человек заперты в классе на всех переменах, естественно, ни чем не занятые в замкнутом пространстве они там играют шумно, кто-то кого-то задирает, кто-то побежит, что-то уронит. но среди 31 человека мой оказывается уже очень давно крайним, и никаких объяснений она не слушает в принципе. прав он, виноват - для неё уже давно едино. вы не верите, что она не права, а я не верю, что в классе 31 человек и только один виноват больше всех, когда я видела этот класс и там могут беситься ВСЕ одновременно, там много моторных детей, крикунов, и все они в разные дни ведут себя то похуже, то получше. то тихие, то прыгают и скачут - как ВСЕ нормальные дети, и мой среди них же.- что бы кто не говорил, у меня нет никакого повода верить в то, что мой ребёнок ведёт себя ХУЖЕ всех в классе. только что из класса ушёл мальчик, который всех бил, орал матом, устраивал жуткие вещи на переменах (мог избить кого-то за то, что ему отказались дать шоколад или пойти и обоссать пол в туалете по периметру) - на него учительница обращала намного меньше внимания, чем на моего, который никогда ТАК себя не вёл, постоянно в шоке мне рассказывал, как жутко себя ведёт этот парень. он с ним не дружил никогда, а мальчик из нашего дома, я и во дворе видела неоднократно как он себя ведёт, так что, тут без фантазий - у него любимое развлечение - подстеречь кого-то помладше и запугать и погнать со двора. и нельзя сказать, чтобы учительница была больше обеспокоена поведением того парня. - какое бы ни было поведение ребёнка, если он не вредитель откровенный, если он не агрессор, который участвует в драках весь день в школе, такое обращение с ребёнком недопустимо. это аксиома для педагогов - физическое воздействие недопустимо и никогда не должно применяться. можно сколько угодно рассказывать о воспитании детей - ребёнок не должен быть подвергнут физическому насилию, это жестокое обращение И ЭТА ТЕМА В ПОСТЕ САМАЯ ОСНОВНАЯ