А он только что столкнулся с какими-то заданиями?Как я действовала.Заниматься с Катькой я начала лет с 3-х, журналы были такие "Научи меня мама". Поначалу на качество особо не смотрела, только хвалила, если что раскрашено было поприличнее. Но эти расскарски уже дали некий задел, рука стала твержде (а куда бы она делась).Потом, годам к 4-м подключились первые внешние домашние задания (недоделанные в саду уроки по Игралочке, первое сольфеджио). И тут я уже подключила, что МНЕ стыдно, если она делает не в полную силу, что для другого ребенка ЭТО может быть и нормально, но не для нее.Потом был период "А сама ты как считаешь, это сделано прилично или нет" и оглядок на мою реакцию.Потом я очень удачно показала ей самой ее работы полугодичной давности в сравнении с актуальными. Очень Катька прониклась, тем более, что еще помнит, как пласталась над теми кривыми нотками.Сейчас пока сама старается сделать получше, стирает, переделывает.