У нас сейчас на английском дети описывают дом, комнаты, спрашивают где находятся люди и что они делают. На дом каждый раз задают учить по 5-6 слов. Очень много говорят, достаточно читают (узнают образ слова + сейчас начали основные правила чтения проходить), пишут меньше всего. Английский учим с сентября, ребенку нравится, с д.з справляется легко, впрочем, как и все в его группе. Французский в школе начался с этой четверти, но сын его в ВКС второй год учит. Там, кстати, совершенно другой уровень заданий.  К следующему уроку сын сочинение о себе любимом пишет, письменными, кстати, буквами. Подробно о семье, включая бабушек-дедушек, дядей и тетей, кузенов и кузин, чем занимаются, сколько лет, когда родились, что любят, что нет, где живут, о своем распорядке дня, об увлечениях, хобби, школе, любимых предметах, учителях и друзьях товарищах. + как обычно, читать текст и отвечать по нему на вопросы + упражнения на грамматику + упражнения на новую лексику в рабочей тетради+ слушать много и повторять. Занимается каждый день в среднем по 20 минут. Веселый и довольный. С заданиями справляется, опять же, как и все дети его уровня подготовки. При этом на русском писать умеет только печатными буквами, в школе они в пятницу написали в прописях первое слово "Анна". Потому что букв, обозначающих согласные звуки, научились писать всего 3. На мой взгляд оооочень медленно и мало пишут.