не, у нас нормально с таблицей умножения. В начальной школе начинают и заканчивают.  Простейшие уравнения тоже в начальной школе начинают. Мой сын ходит в обычную государственную гимназию в Вене, 8 класс сейчас. Нагрузка по математике сильная, оценивают жестко. Сейчас проходят системы уравнений с 2 неизветсными, кубические и пр корни, решение текстовых задач (про велосипедистов и про трубы) методом уравнений, начали тригонометрию. Проценты и сокращение дробей давно прошли. В принципе как и у нас было.Уже на гране - где-то могу помочь, где-то надо сначала читать учебник.У них совсем по-другому преподается родная литература и язык. У них упор не на кол-во прочитанных толстых книг, а на умение работать с текстом, понимать его, вычленять главное, структурно и литературно выражать свои мысли. Читают не только классику, но и подростковую литературу с какой-нить важной темой и моралью. Очень мало простого переписывания. Типичное домашнее задание: дана конфликтная ситуация с 2 участниками, написать два текста - точку зрения на ситуацию КАЖДОГО участника, как он ее со своей колокольни видит. Оценивается не только содержание, но ессно и грамматические ошибки.Моя племянница ровесница сына в  белорусской школе. Не знаю, чему их там учат, она ничего не знает, ни математики, ни иностранного, и на русском с ошибками пишет. В Беларуси мой сын был бы отличник, тут хорошист.Не знаю, где Вы имели в виду "там" и тут".