Ой, сорри, спутала. ))) Да, поэтому и про долбежку так написала. )))Попробую объяснить. Долбежкой я считаю нотации на тему "что такое хорошо и что такое плохо". А если я ребенку утром говорю: "Доброе утро. Вставай, дорогой, переодевайся. Идем завтракать. Идем чистить зубы", то это не долбежка, это выработка автоматизма. Он не помнит - я ему напоминаю, нормальный рабочий процесс, напоминаю мягко и доброжелательно. Вашему сколько? Мой в 3 года, если просыпался раньше нас с мужем в выходной, запросто мог играть на полу в слипе. Я просыпалась, удивлялась: "А что ж ты не переоделся? Забыл? Ну ладно, переодевайся". Он постепенно привык, после 4 лет стал иногда сам переодеваться. Я просыпалась, видела, радовалась: "Ой, сам переоделся? Молодец какой! Совсем взрослый становишься!". Потом стало редкостью, чтоб не переоделся, тогда я уже этому удивлялась: "А что ты в пижаме? Неужто забыл? Ну надо же! Давай переодевайся".Если я сказала помыть руки, а он не помыл, то я очень удивляюсь и отправляю их мыть. Могу сходить с ним. А вот дать поесть с немытыми руками или играть с ребенком, который пришел с улицы с грязью под ногтями - не могу. Нет проблемы 10 напоминаний, я просто не пущу его за стол или не стану с ним играть. И при этом я не вернусь к своим делам, я буду с интересом рассматривать ребенка, который почему-то ведет себя странно - не идет мыть руки, хотя я ему напомнила. )) Да, обычно после второго напоминания срабатывает.И так во всем. Игрушки мы убирали всегда ради того, чтоб освободить место для новой игры или чтоб мама могла уделить внимание ребенку, пока он будет купаться, а иначе она не успеет, ей придется игрушки убирать. И т.д. и т.п.