Маш, ну я не буду тебя убеждать.  Вопрос приоритетов и личных предпочтений.  каждый день к подругам, конечно, ходить не за чем. Это как часть комплексной программы.  Т.е. развивалки на постоянной основе (мы вот с Женей до школы ходили 3 раза в неделю по 4 получасовых урока + бассейн 2 раза в неделю + рисование 2-3 раза в неделю + пение 2 раза в неделю - и это ведь все разные коллективы! и везде свои друзья! с некоторыми мы до сих пор общаемся, хотя живем в разных районах и учимся в разных школах), а все остальное - от случая к случаю. Гости, подруги, отдых со случайными детьми т.д. Но это все элементы социализации. Женя подошла к школе очень социализированным ребенком. Это при том, что в свое время в сад она так и не сумела ходить. Т.к. не смогла выстроить отношений с детьми (она до сих пор помнит мальчика Мишу, который запрещал ей играть в бассейне с шариками и третировал ее словами, что мама не придет за ней). А вот Сашу я уже вынужденно отадала в сад. Слава богу, он к нему относится полегче, чем Женя (та вообще рыдала). Но я и по сей день воспринимаю сад, как передержку. Как вынужденную меру. Не надо было бы мне работать, или был бы кто-то, кто мог бы, как я, водить его по всяким развивалкам-секциям, ноги бы его в саду не было. Все ИМХО, но я сад ненавижу. Считаю, что он гораздо больше калечит детей, нежели чем приносит пользы.Единственное, в чем я вижу четкое отличие (в положительную сторону) садовских детей от домашних - это их бытовая адаптированность. Одеться, покушать самим, попу себе вытереть, проследить за собой и т.д. Это - их безусловный плюс по сравнению с домашними детьми. Но мне не в падлу одеть своих детей, вытереть им попу хоть до 13 лет, или же голову помыть до свадьбы.