Оль, по поводу школы и родителей согласна полностью. Разные у нас задачи. С другой стороны - детям жить в этом обществе и так или иначе их надо к этому готовить. Для себя пока решила так - школа - это школа. Школьные задания - все хорошо, их надо выполнять. Но и иметь свою параллельную программу. Походы по музеям и поездки всевозможные, обсуждения прочитанных книг. Меня саму так родители воспитывали - со мной очень много разговаривали. В конкретной ситуации про ученого я бы наверное прочитала сама про него книгу, рассказала бы что-то, потом поспрашивала. Заставлять в данной ситуации бесполезно, тут можно только заинтересовать. Дать увидеть, что понятиям, которые вбивает школа, есть альтернатива. Это не значит, что это плохо и неправильно. Но выбор каждый делает в конечном счете сам. Как то так.Кстати, в Сингапуре как раз замечали, что там тоже в плане потриотизма промывка огого какая. Мало того, так еще и на финансовую обеспеченность очень большой нажим идет. Знакомая рассказывала, у нее сын во втором классе. Она посмотрела его домашнее задание и офигела - предложения типа - У него богатые родители, он может учить в хорошем институте. У них много денег и они ездят на хорошей машине. Вот это меня сильно напрягло тогда. Не те ценности немного. Но сингапурцы вообще на своих 5К сильно повернуты к сожалению.