Знаете, мы вот с мужем недавно завели разговор и пришли к одному - мы не хотели бы вернуться в школьные года, в саму школу, в те времена". А все, видимо, потому, что наша система обучения для детской психики не продумана и частенько ее ломает. От сюда комплексы в будущем, страхи и неприязнь к рабочему времени.Жуткая лагерная дисциплина с вкраплениями психологического насилия.Я беру себя, хорошистка, училась без единой тройки. Со всеми дружила, была в курсе всех школьных и не только событий. А вот вспоминать те времена-просто каторга не иначе. Я регулярно жила в страхе перед предстоящими уроками. Особенно перед теми, где присутствовали строгость, полная тишина и командный голос учителя.Помню, частенько фразу строгой училки когда звенел звонок с урока "Звонок для учителя! Все сидеть и слушать, встанете только тогда, когда я скажу". А ведь, она никакого права задерживать детей не имела. Она просто не справлялась со своими прямыми обязанностями и сетовать, что сами виноваты, нужно было хорошо себя вести на уроке, а теперь дослушайте материал, исключительно ее промах и несостоятельность как специалиста. Были, конечно, и учителя более демократичные, не такие строгие и уроки были довольно интересными, никто не сидел бездыханно и не боялся пошевелиться. И успеваемость моя была не хуже.Короче, в целом я что хотела сказать - наша школа и система обучения практически наносят вред детям.Кто ее, вообще, такую придумал? Ведь наверняка целые институты были созданы для ее разработки.Просто идиотизм...