Как понятно не знаю, Вам виднее. Могу объяснить механизм действия  Надо помочь проанализировать состояние, в котором находится малыш, когда чувства его захлёстывают. И то, как этот состояние наступает: перехватывает дыхание, встаёт комок в горле, кружится голова, мысли разбегаются и текут слёзы. Помочь выработать технику, способную остановить панику, обиду ещё в начале: дышать глубоко, считать до 10ти, вслух сказать крепкое словцо (Ух, как я зол!) и топнуть ножкой. Ищите какое-либо действо, способное остастановить поток слёз. Например, у сына последняя примочка: записывать обидчиков на листочек. Пока писал, мысли в порядок привёл = постарался извлечь выгоду: "МарьИванна, можно я возьму с собой карандаши и листочек?" В конце концов какая разница где рисовать: за столов в своей группе или на ковре в яслях. Плюсом надо бороться с зачатками перфекциоизма: учить хулиганить и получать от этого удовольствие