В том-то и дело, что я это тоже знаю. Была в род.комитете у старшей дочки в начальной школе. И в первом классе у сына. Организовывала новогодний праздник, была инициатором экскурсий и театров. В общем знаю что это.И не смотря ни на что к сыну были постоянные претензии, да поведение у нас вообще ужас-ужас. Но у нас там ещё и класс попался - 4 гиперактивных мальчика, хоть и без диагноза, но с явной неусидчивостью, и Макс такой же электровеник.Но Максиму очень многое сходило с рук именно за его светлую голову. Зам.директора по начальной школе сказала "не каждый взрослый так умеет предложения строить, как этот ребёнок!" и по части знаний и усвоения материалов он был одним из лучших.И зная своего ребенка я точно знала, что мне необходимо идти в род.комитет именно для того, что бы активно участвовать в жизни школы. А тут у меня этой возможности уже нет. Середина года, коллектив и детей и родителей уже сложился, а у нас  не только не аттестация по причине болезни (что уже минус), так ещё и поведение и у меня нет возможность участвовать в жизни школы. Наверное потому я и восприняла первую встречу с директором так болезненно, что думала об этом с лета и подсознательно готовилась к стрессу. Вот и получила ожидаемое.В общем теперь... начинаем с начала. Слава богу что взаимопонимание достигнуто, значит светлое будущее всё-таки возможно