Викусь ,как ты пишешь - ты делаешь все замечательно, как раз то что нужно ребенку - непосредственное эмоционально-личностное общение: телесный контакт, песни, разговоры, потешки.Сейчас уже у ребенка начнется период предметно-манипулятивной деятельности: играй с ним в легкие предметные игры. Цель - расширить знания об окружающем мире, о свойствах предметов (показывай цвета, формы, тактильные ощущения "горячий-холодный", "тяжелый-легкий" ), о действиях предметов (складывать маленькое в большое, перекладывать из одного ведерка в другое, копать, мести, стучать, нажимать и т.д.). Причем именно играй, показывай - ни в коем случае НЕ УЧИ (потому что кто-то быстро запоминает, кто-то несколько лет - чтобы ты не переживала, что ребенок "отстает" ).Тебе в помощь сортеры, кубики, игрушки с движением ,музыкальные игрухи, пирамидки (пока без нанизывания колец), мячики.Шикарно сейчас начать играть в пальчиковые игры - легкие. Ладушки, сорока-ворона, коза рогатая - это что на слуху (их сотни). Можешь показывать части тела и называть - пусть ДАня тоже их показывает (У меня Катя носы всем пальчиком трогает - и в ответ все должны сказать "би-бип", хохота море).