Я бы советовала вам ее настраивать на то, что нельзя во всем лучшей быть и надо знать и уметь принимать свои слабые стороны. и в то же время поговорила бы с учительницей по физкультуре, объяснила бы проблему, если адекватная - изменит порядок деления на команды - на первый-второй рассчитась - и по командам. Хотя конечно это тоже не избавление от расстройств - у нас после эстафеты, мальчики могут и с кулаками накинуться на того кто медленно пробежал. У моей дочки проблема со стихами-пересказами. Ей богу - лучше бы бегала плохо, а я сама была такая же ваша дочка - вторая с конца и проблем у меня с физкульторой было много всю мою жизнь - короткие дистанции на 3, метание чего угодно на 2, бросание мача в корзину на 2 и т.п. и так же неприятно было когда делились на команды и капитаны спорили как они трех слабых девочек между командами собой разделят. При этом я пару лет занималась теннисом 2 раза в неделю и результаты у меня были в моей группе лучше, чем у остальных, длинные дистанции всегда бегала на 5, ну отжимания еще на 5. Думаю все зависит не только от тренировки, но и от конкретного человека - кому-то дано на короткие бегать, кому то на длинные... Было неприятно, но это не смертельно, это закаляет характер. В то же время мои родители могли бы бросить все силы на развитие во мне этих качеств, чтобы я не комплексовала на уроках физкультуры, но ведь в жизни еще столько всего чем можно заняться, вроде математического кружка или курсов английского, музыкальной школы или изо студии. Поговорите с дочкой об этом - что всего на свете не успеть - может потратить кучу времени и сил на то, чтобы научить тебя бегать - будем бегать регулярно по долгу (конечно это все тренируется), а хочешь можем это время потратить на какое-то другое занятие, например - пойдем на танцы, бегать не научишься, зато научишься танцевать.