Я всё прекрасно помню. Иностранный у меня начался в пятом классе, в десятом был введён второй язык. Сейчас дети учат первый во втором классе, второй вводится в пятом, плюс ещё с какого-то класса можно взять третий язык. Геометрия и алгебра начались с пятого класса. И именно в пятом классе мы строили лучи и вычисляли площадь многоугольника, а не во втором. Да, это элементарно. Для меня много чего элементарно было, вот только дело в том, что мне тогда было не 8 лет, а побольше. Не надо списывать на то, что мир изменился и теперь всё по-другому. Относительно уклада жизни, несомненно, но мир в целом стоит на месте. И мозги у детей не стали шустрее. Физиологии пофиг на технический прогресс - развитие организма идёт своим чередом, запрограммированным миллионы лет назад. Это только кажется, что они продвинутые, т.к. нам со многими вещами пришлось познакомиться и изучить, а они просто растут в этой среде.По поводу чтения, то я умела читать уже в пять лет. Буквы мы учились писать с палочек-крючочков, а нашим детям уже пихают написание буквы, а через пару недель уже целые слова пишем, а еще через недельку - предложения. А потом учителя за голову хватаются: "Ай, дисграфия повальная!". В наше время это было единичным явлением.Да, и ещё. Я после школы ходила на кружки и тренировки, успевала сделать домашнее задание (если оно было, т.к. многое на урокахъ успевали сделать), а не приползала никакущая, и не падала трупом в постель. Дети нереально устают, т.к. в них запихивают кучу бесполезной и ещё лишней информации.Думаю, что все мы охренеем окончательно, когда пенсионный возраст повысят до 80 лет не потому, что уровень жизни повысился, а потому, что работники среди молодёжи есть, а специалистов нет.Фурсенко на кол!