Я конечно вижу,что у моего ребёнка не только речевые проблемы,и скорее даже речевые как следствие,но не понятно,ничего не понятно что и откуда.Про сенсорные проблемы я знаю,специалисты тоже,но коррекируется только речь пока на данном этапе,ждём трудотерапию,но вряд ли это имено то,что нам нужно.Побродила поискала что в наших пенатах можно с этим всем сделать,не очень преспективно,специалистов имено на сенсорных нарушениях мало,и всё не то,програмы типа АБА,если я правильно помню получают дети с диагностированым аутизмом,нам такое и не светит.Я с удовольствием с ним занималась бы,знать ещо чем и как.С билингвом простительно,что если в дополнение к общему языку у детей возникает путаница с русским,у нас все дети так на русском разговаривают,мой на русском вобще не говорит.А вот когда основная и единственая речь выстраивается в корне не правильно,то это посложнее.Мне его просто жалко,не может высказать очень много,не пытается рассказать ничего,вот спрашиваю у него,что в саду сегодня делал,он отвечает-"Пузыри.Лопнуть.Я",в смысле,что он лопал мыльные пузыри,и этот в перемешку с тарабарщиной,которая и слов то не обозначает,зная его,могу себе представить,с каким бы удовольствием и восторгом он бы рассказал про мыльные пузыри.В иврите нет падежей,а то бы и это путал,он не чувствует когда как и где надо говорить.Vvolga,спасибо вам большое за участие!Успехов вам и вашему мальчику!