Нормативы главное сдать на 3, 4 это говорит о том, что учитель не зря работал - уроки проводились в нужной интенсивности, правильно подбирались упражнения и т. д. обычно в начальной школе и среднем звене оценки ставят не за нормативы, а за прилежание. исключение м.б. подтягивание для мальчиков в старших классах -  это уже не просто физическая , а преармейская подготовка, да и то, чтобы подстегнуть. Если ребенок старается, постоянно присутствует на уроки, да провались они пропадом эти нормативы. У меня есть девочка - третьеклассница - 50 кг весит. прыгает 90 см. Это два! Да и хрен с ним , с этим прыжком. В остальном ребенок освоил все движения - играет в команде в стритбол - бегает в эстафетах, хоть и не совсем успешно, старается отжиматься, поднимает туловище из упора лежа на три, да все нормативы не очень. У меня, как у учителя есть полное право поставить ребенку пять. Всегда учитываются индивидуально-конституциональные особенности. Ребенок хочет заниматься, любит физ-ру, не прогуливает - для меня это самая большая награда. А вот то, что я не могу именно этого ребенка научить прыгать, отжиматься на 5 - меня огорчает. В начальной школе главное мотивация, чтобы дети и родители не плевались от уроков физ-ры, не боялись и не опасались их. Я веду 15 классов. из 365 уч-ся у 35 четверки, у остальных пятерки. Самое главное дети меня и физру любят, ждут ее и с удовольствием ходят. Лыж и плаванья в нашей школе нет.