Танюш, я тоже помню, как мы читали на скорость, любила я это дело, правда, но я немножко шилопопая была, мне всегда был близок дух соперничества. А по поводу скорости чтения уже сейчас, учитель объяснила нам (я попытаюсь объяснить своими словами)Нужно это для будущей грамотности, она давит на технику чтения именно из-за того, что видела результат по предыдущим своим выпускам. От того, чем быстрее ребенок читает, зависит, насколько быстро он соответственно понимает, что написано, должен глянуть на правило глазами и уже понять в голове о чем речь, а если читает медленно, то ему нужно время, чтобы просто прочесть, а потом еще раз прочесть, чтобы понять о чем это,т.е. пока не выработалось беглого чтения мыслительный процесс больше направлен в сторону правильного соединения слогов и продумывании расстановки знаков, а так уже автоматически соединяет, а думает по поводу интонации в нужном месте по смыслу данного текста, Объяснила, что программа, как всегда, не совершенна, правила практически сразу по программе и соответственно, грамматика уже оценивается, а ребенок не в состояниии до конца ее уяснить, т.к. еще не на той стадии мышления и получается, что пока в спокойном темпе натренируется читать, года два, а то и три пройдет, а основы грамматические упущены и он продолжает ошибаться и не понимать, что из чего выходит и дальше, она говорит, что уровень грамотности детей  ее выпусков был выше, чем у других классов,как то так нам объяснила, посмотрим дальше, так это или нет