С амбициями у нас так: подайте мне это всё на блюдечке с золотой каёмочке, я согласна быть богатой и счастливой. Что? Нужно учиться? трудиться?? работать??? какая скукотища... беее... не, мне это ничего не надо, все равно дельфина в ванне у меня никогда не будет.Уж как я парилась на эту тему, плакалась друзьям. Мне такая позиция всегда была чужда, я всегда верила в себя, в свои силы. Думала, что и дочка это унаследует. Но фигушки, совсем другой характер.Так вот друзья, понимающие людей с таким складом характера, мне сказали, чтоб я не давила ей на психику, говоря про "терпенье и труд" и "без труда", - ее это угнетает, т.к. положительный исход труда ей не так очевиден, как мне. Получается, труд, труд, труд ради неясного исхода - ведь может и не получиться. Сказали, не давать ей погружаться в пучину рефлексий и тоски, а, находясь рядом, помогать преодолевать трудности с шутками-прибаутками.Сейчас я своей основной задачей вижу регулирование ее нагрузок, если я хочу, чтоб у нее шли какие-то занятия. Скажем, я изо всех сил тяну ее на балет, а она упирается, т.к. ей надоедает рутина. Но сделали после большого концерта перерыв в занятиях на три недели (2 недели типа болели + 1 неделя майских) - и она уже говорит, что ей снова нравится на балете.Просится в музыкальную школу. Я вроде и понимаю, что хорошо бы знать музыкальную грамоту и чуток владеть инструментом (а больше и не надо), то в музыкалке-то нагрузки! Как мы это потянем, не знаю.Учебу она откровенно не любит, т.к. это тоже рутина. Мозги у нее быстрые, она быстро улавливает суть, а вот прорабатывать, отрабатывать навыки ей не интересно. Т.е. она может на одном уроке все понять, а уже через день откровенно тупить и быть как чистый лист. А чтоб не быть как чистый лист, надо работать и повторять, а это нам скучно.Сегодня вечером была почти в слезах: "Понедельник - день, когда нам больше всего домашней работы задают. Хоть бы нам завтра только по одному предмету заняли и совсем чуть-чуть-чуть-чуть!"