У меня дочь учится во 2 классе.Попробую ответить на Ваши вопросы.1. Подготовительные занятия есть. Два года назад преимущество состояло в том, что на запись в первый класс была отдельная очередь. Насколько я знаю, взяли всех, кто ходил, даже с явными логопедическими проблемами, хотя и потрепали нервов тем родителям.2. Территориальный признак (на тот момент) действовал очень избирательно, т.е. скорее действовал "родительский" критерий. 3. Ребенок доволен, родители - не все. Я очень довольна учителем, но есть претензии к учебному плану, т.к. совсем нет часов на закрепление материала. Не могу сказать, это проблема данной школы или начальной школы вообще. В итоге хорошо учится тот, с кем дома интенсивно занимаются дополнительно, т.к. отработка материала в классе не происходит. Про порядки, если хотите, напишу в личку.4. Спонсорская помощь оказывалась и в первом классе, и во всех последующих.5. Специфики я не заметила, мы попали к той учительнице, к которой хотели - на собеседовании с директором (желательно присутствие обоих родителей) озвучили это желание.6. Не могу ответить, т.к. не была на собеседовании в неязыковой школе.Отзывы в интернете верные. Началка сильная (опять же зависит от конкретного учителя), а потом... Я озадачилась выбором гимназии с 5 класса....