Это не моя методика и она широко применяется, так что наверно не полный бред, уж простите. Месяц считается по 50той процентили, т.е. 50% детей сделают лучше в таком возрасте, 50% хуже. Если +/-пару месяцев- это никого не волнует, разумеется. Но если пару месяцев по нескольким параметрам- через полгода- год делают повторно, если отставание нарастает- то и ежу понятно, надо что-то делать. Если нет- ну, нет. К тому же, тестируют не всех детей подряд, если в тестируемые попали- значит что-то вызывает подозрение. Я, например, была убеждена, что моя всё понимает, но не говорит, а вот нет, у нас чётко отстают три речевых параметра- понимание, активная речь и слуховое внимание, по остальным норма. (+/- один месяц от реального возраста). Так что точность очень высока. Точность достигается множественностью заданий и разными вариациями задания, и огромной контрольной группой для установки норм, разумеется. Я в маленькой стране, у нас нормы с Америки содраны, но не думаю, что это даёт существенную погрешность.