Значица так. На сегодняшний момент имеем опыт двух школ дворовой и лицея. Причем дворовая не наша дворовая, а в силу обстоятельств туда пошли (бабушка там живет и моя школа). Контингент там действительно. (Да как можно так о детях, они все маленькие, все хорошие! - говорила я). До кучи там была учительница, которая привыкла работать с этим вот контингентом. Еще меня смущало, что как раз самые нормальные дети были так же из этого вот контингента, а те, что были из так называемых приличных семей меня и настораживали (матерные слова дочь узнала не от девочки во дворе у которой мать за пьянку очередную работу теряет, а вот от этих детей типа из хороших семей). В итоге не дожидаясь конца началки (!!!!!!!!!!) перещли в лицей, но там нас взяли только в тот класс, который по месту жительства набирался (получается, что не могли отказать). Вроде бы контингент тоже должен быть (учатся дети поваров, убощиц, многие живут в комуналках и т.д.). НО основное, что я поняла - любая школа может быть хорошей, если в ней есть ДИСЦИПЛИНА и ПОРЯДОК. "А" класс, конечно умнее, сильнее, дети из более обеспеченных семей, у них больше всяких экскурсий, поездок (т.е. развлеченя более денежные) и т.п. Но там и отношения сложнее между детьми. Кстати, в нашей старой школе были классы, которым повезло с учителями, вопросы контингента решились дисциплиной и профессионализмом. Т.е. ни когда заранее не угадать как будет именно твоему ребенку в выбранной школе с конкретным учителем. Еще один довод за выбор школы - учитель началки - это только 4 года - можно и перетерпеть (ну если не совсем край, конечно) ради хорошей школы потом.