Я обратилась к психоневрологу по собственной инициативе, без комиссии (мы уже ходили в обычные ясли на тот момент). очень волновалась, т.к. ребенок в 2,7 практически не говорил. и это на фоне нормального психического развития. хотя где она, эта норма?  счет и алфавит или цвета и формы? или и то, и другое? Нам попалась хорошая врач, сказала, что не надо торопить события (по поводу речи). а также сказала, что если есть возможность заниматься с дефектологом, то лучше начать как можно раньше. Я знала, что в нашем городе открылся новый коррекционный д/с и попросила у неё туда направление (в обычном саду логопед начинает занятия с 5-ти лет). у меня были сомнения..и опасения насчет клейма тоже были. но сейчас, я знаю, что сделала правильный выбор. преимущества коррекционного сада (у нас группа для детей с ЗРР): маленькие группы (8 человек, ежедневные занятия с логопедом (индивидуальные и групповые), плюс логопед дает дом. задания на выходные, занятия с психологом,и индивидуальный подход к каждому ребенку. мне кажется, нужно отдавать ребенка в такой сад, где ему, в первую очередь ему, будет хорошо, комфортно. а что касается клейма.. сейчас, по-моему, в большинстве школ чуть ли не экзамены вступительные.. так если ребенок нормально развит, значит поступит в хорошую школу..