Очень полезно, как оказалось, раскраски. Если ещё не учицца, то можно пропись и раскрасок побольше, чтобы аккуратно и не вылезая за контуры учился закрашивать. Заполняли в прописи все пустые строчки теми элементами, которые на них нарисованы. Сейчас на свободных строчках пишем предложения)) А сначала именно нам учительница разрешила ставить пунктирные буквы и элементы, чтобы он обводил, а не сам писал. Ему было удобнее, чтобы я "у него над душой стояла", а учительница ещё посоветовала проговаривать все его движения: "начинаем от верхней линии, плавный поворот и снова до линии!..."ну, как-то так примерно, уже я слова опять подобрать не могу)))У училки всё очень складно звучало)) Ещё для многих детей важно, чтобы не мама занималась, а посторонний человек, с которым не выйдёт канючить-скандалить-хитрить. Учительница с моим до НГ занималась дополнительно и у неё он делал за 15 минут столько, сколько у меня за 1,5-2 часа! Но я всётаки и сама с ним занималась, а не полностью всё на учительницу повесила))