Тогда расскажу и я. Итак - в 8 месяцев слова - мама, баба, папа - потом свой птичий язык. До 2,10 обрывки слов, простейшие предложения. Все в норме, просто поздноговорящий ребенок. Цвета знает, цифры, буквы знает и т.д. В 3,5 стало понятно  - что-то не то, предложения есть, но сплошные шедевры - Бабушка купил мне шоколадка, какая красное мяч и т.д. Замены букв - но это возрастное. Начали заниматься сами довольно активно - наращивать активный и пассивный словарь, а прогресса нет - предложения все такие же. Сходили в  4 года в поликлинику к новому логопеду - ОНР, ФФН и ЗПР под ?. Стали ездить в коррекционный центр к логопеду - 5 раз в неделю - три раза в группе, два раза индивидуально. Мало, скоро в школу. Снова сходили в поликлинику - прогресс идет, но массовая школа не для нас, коррекционная школа наше все, ЗПР все также под ?. Стали заниматься дома - два раза с логопедом, ежедневно со мной. 2,5 года до школы мы потратили на ликвидацию нашего ОНР, учились пересказывать, составлять рассказы - учили, что уши не медвежачьи, а медвежьи, что яблоко красное и большое, что предметы одежды - это шуба, свитер и прочее, а валенки - это обувь. Да, при этом ребенок с 4,5 лет зачитал и решал простейшие примеры, поэтому ЗПР у нас не было.В 7,5 мы пошли в языковую спецшколу - занятия с логопедом - сплошные плюсы - ребенок развит, умеет делать разбор слова по звукам, составу и т.д., ну и прочее. Но если бы мы начали раньше, то к 6-ти годам уже все было бы с речью в порядке. Занимаются и с совсем малышами - 2-2,5 лет, общеразвивающие, делают гимнастику для язычка и прочее, а заодно профилактику ОНР Поэтому младшего потащу к логопеду с пеленок - лучше перебдеть