напишу наш пример, может рациональное зерно какое-то вычлените  у меня сын сейчас во втором классе. первый класс не сказать, что ужас, но учился в основном на тройки. для нас особенно в первое время это был шок, ну как же первоклашка ассоциируется с таким пай мальчиком, приносящим домой одни пятерки. но ничего кардинального мы не предпринимали, посильно старались в уроках помогать, душеспасительные беседы проводили, но в общем-то смирились с тем, что у нас троечник растет. а во-втром классе учительница решила вдруг его похвалить за случайные 2 пятерки и пару раз еще где-то не очень залуженно пятерочку натянула. так ребенка как подменили - уроки делать летит просто, все досконально проверяет, переписывает если неправильно и тп.п. я к чему это - к разным детям разный подход нужен - кого-то ругать надо, а кого-то хвалить и тянуть. поискать можно попробовать авторитета для вашего ребенка - может реальный человек, а может литературное что-то. вам мне кажется с разных сторон надо эту проблему попробовать порешать.