Ну вот Вы и обрисовали истинное положение вещей: "отличница до 4-го класса" - это типичная "вымученная отличница" (Вас наверняка дрессировали на чтение лет с трех, с первого класса Вы по три раза переписывали на чистовик, добиваясь безупречного вида работы, но - лишь внешнего). Вы не обижайтесь, но добиться, чтобы в начальной школе ребенок был отличником, можно от ЛЮБОГО. А вот дальше - действительно нужно либо быть очень способным, либо пахать, и пахать, и пахать. Трояки по алгербе - типичный диагноз бывшей отличницы, гордившейся "опрятными тетрадками". В средней ступени в первые ряды выходят как раз те, кто хромал в нач. школе, ибо в средней школе очень важна логика, математические способности и пр. Вам нужно не изводить ребенка тем, в чем он не успевает, а развивать навыки по дисциплинам, в которых он, как раз, успевает и имеет наклонности. Ну и поручите оценить уровень гимназии, которую Вы считаете приличной и перспективной кому-то с более профессиональным взглядом на образование.Отвяжитесь от ребенка с переносами, тренируйте творческий подход к решениям, память, научите ребенка быть смелым и уверенным в освоении учебного процесса, и будем Вам успех. И...какие такие "все педагоги" Вам что-то твердят? Те, кто перебежал из захолустых школ - преподавать в гимназии, на более высокие оклады?