Почему "однозначно только если все получилось"? Всё обсуждаемо. Если видно, что ребенок старался всю четверть, а не пинал ногами груши, и прокололся лишь по чистой случайности, то лишать его заветной награды не имеет смысла. Он же СТАРАЛСЯ! Если он старался, то и результат, как правило, будет соответствующим. Гибкость родительской позиции в этом случае никто не отменяет.Понимаете, я считаю (строго ИМХО), что ежедневное (ну или какое там - еженедельное) денежное поощрение учебы - это педагогический проигрыш родителей, вольный или невольный. Нельзя оценки и достижения ребенка превращать в товар, который подлежит оплате деньгами.  Это (опять-таки строгое ИМХО) нивелирует некую духовную составляющую процесса. Почему педагогический проигрыш? Потому что, бесспорно, некоторым родителям проще заплатить за пятерку-четверку (еще и тарифы за отметки с ребеночком обговорить), чем объяснить - причем объяснить доступно, что сложнее!  - а значит, мотивировать ребенка так, чтобы он учился в школе не ради денег за оценки, а ради себя самого. Просто (хоть это и ох как непросто) объяснить ребенку, что учеба - это не его работа (так же, как и домашний труд и повседневные обязанности), это долгосрочный вклад, "дивиденды" (в том числе и материальные) с которого пойдут ох как нескоро. Еще раз строгое ИМХО - позиция "Учеба - это твоя работа" заведомо убыточна и ущербна - и материально, и нематериально - в долгосрочной перспективе как для родителей, так и для детей. Дитятко «подсядет» на денежное поощрение, и учеба утратит для него самоценность. "Подсаживать" на финансовое поощрение за хорошие оценки младших школьников - чревато и пагубно. В старших классах такое дитятко запросто может превратиться в монстра-шантажиста. ИМХО, конечно, но реальных примеров, это подтверждающих, знаю несколько.P.S. Сразу оговорюсь, отношение к карманным деньгам у меня в корне другое. Потому что это другая "опера".