Про учебу детей и помощь/непомощь. Ну, девочки (в основном к Айфер и мяте ), вы вот что - можете мне сказать, что у меня та же Женя - сделанная мною отличница? Что сама она своих "пятерок" не заслуживает? Ведь домашняя работа, в которой потенциально могу помочь ей я,  - это только малая толика того, из чего складывается четвертная, а потом и годовая оценка. Все контрольные-то и самостоятельные работы человек же пишет сам, в классе. И меня там нет. Я помогаю ей делать всякие рефераты - да, писать отзывы по лит. произведениям (теперь вот сделаю на этом особый упор, потому как по олимпиаде мне стало понятно, что в этом у нее совсем плохо), я занимаюсь с ней дополнительно, если вижу (или она жалуется), что не догоняет чего-то. Иногда часами сижу с ней и объясняю какую-то нибудь трудную тему по математике или тому же инглишу. Но результат-то есть. Почва-то благодатная. Так почему ж не вливать-то? А если бы я ее предоставила самой себе, она бы уже отличницей, скорее всего, не была. Я могу ей в этом помочь - так почему нет? Какой же тут может быть принцип? Она ведь не только тупо переписывает то, что я ей даю, она все это ВПИТЫВАЕТ. А также впитывает все мои объяснения по предметам. Получается что-то типа индивидуальных занятий. Только не с репетитором, а с мамой. В случае вот с мяткой и Кристианом, я бы помогла ребенку. Не сделала бы за него вопросы, а помогла бы. Сказала бы что-то типа: "Сына ты придумал прекрасные вопросы, но для нас с тобой они пока сложноваты. Давай вместе придумаем что-нибудь попроще. Вот какие ты уже слова хорошо знаешь? Вот эти? А давай попробуем сформулировать какой-нибудь вопрос с использованием этих слов!" Ну, то есть натолкнула бы ребенка на правильное выполнение этого задания. В общем, как-то так.