Мне тяжело с двумя заниматься было только когда я их читать учила: у Любы получалось явно лучше, да и заниматься она могла дольше. Соня быстрее уставала. В результате одна уже была на середине азбуки, а вторая только в начале колупалась. Пришлось разделить. А все остальное вместе. Главное - чтобы не списывали друг у друга (уже додумались) и не учили друг друга - ты не так делаешь.Вспоминаю, как мы в 5 лет на подготовку в муз.школу ходили. Им задавали муз.прописи - ТАКИЕ закарючки вырисовывали! Сажала обеих перед собой: "Поставили карандаш на верх, ведем к окну - остановились, теперь поворот - остановились, теперь..." Так и занимались. Постепенно мое участие сокращалось. А через 2 года я к сольфеджио даже подходить перестала.Школьные уроки тоже учились делать сначала вместе, постепенно увеличивая "автономию".