Да. я уже раздумываю над другими вариантами. Петька очень ранимый ребенок. И если ему будет психологически не комфортно, он просто закроется и это будет все. Судя по беседе с будущим учителем, она не собирается подстраиваться под кого бы то ни было - ей легче сказать "ваш ребенок тупой" в том числе и ему (теперь я поняла, почему перед последними занятиями в школе ребенок навзрыд отказывался туда идти - видимо, уже начиналась "обработка" ), и вместо ребенка, которому нужен индивидуальный подход, взять нормального. Тем более желающих нормальных пруд пруди. Соответственно, возникает вопрос - а надо ли нам это? Сейчас ломать ребенка, потом его восстанавливать после несложившихся отношений с учителем? Начала реально думать о школе-интернате для детей с ослабленным зрением. По крайней мере учителя там, как мне кажется, таких детей адекватно должны воспринимать?