ПОчему же дураки, возможно реально смотрели на вещи.  Что бы в большом классе разных по уровню детей учить по Петерсон, надо очень хотеть учителю и быть компетентным, и все равно основная часть будет не понимать и отставать, особенно если дома родители не смогут дообъяснять, что очень реально. И тогда реально получится, что дети посильней не будут получать полноценную Петерсон, и возможно не допоймут. А у той же Петерсон, главное понимание а не "выучить наизусть". НУ, а послабже ученики, так те вообще будут не успевать. ПОэтому родители скорей всего были правы. Те кто хочет больше, могут заниматься дома дополнительно или сменить школу. Вероятность что окажится хороший учитель по всем предметам и хорошо умеющий преподать Петерсон в обычном еще и многочисленном классе низка. Лучше пусть будет математика попроще, но учитель ее желающий преподавать и не перегружать  домашними заданиями одних и тех же примеров, тогда у желающих будет время занятся дополнительно, а не переписывать на скорость школьный курс. И от обычной математики есть таки польза, дети очень хорошо в конце концов учатся ситать в пределах ста, что ускоряет их счет в будшем А в том же Бальшакове-Нефедовой или  Гейдмане есть всегда для разнообрзия  хитрые задачки, так что нельзя сказать, что учебники так уж монотоныКонечно тем родителям, коим кажется что их ребенок потянет больше, такой подход может и не нравится, но тогда  не стоило ходит в простую школу, а может в частную или еще какую, правда тогда могло бы оказаться что ребенок не потянул, или у ребенка не оставалось время на внешкольное развитие.