Мы еще играем в числа, т.е. один загадывает число от 1 до 20 (можно и больше), а второй его отгадывает, используя термины "больше", "меньше" с пяти попыток. Если не угадал, то тот, кто водит, еще раз загадывает; если угадал, то право загадывать переходит к догадавшемуся. В животных, насекомых, растения, грибы, цветы и пр. играем не в "Я знаю 5...", а в того, кто назовет больше (называем по очереди).Еще очень радуют нас аудиоэнциклопедии с Чевостиком и Дядей Кузей.Еще я стала придумывать и рассказывать на ночь свою сказку. Главный герой у нас один и тот же. В какой-то момент ребенок стал участвовать в сочинительстве сначала высказыванием пожеланий, потом придумыванием каких-то моментов, а потом и сочинением собственных сказок.Ну и сказки и книжки мы читаем, да, и я стараюсь подмечать, какие слова ребенку не понятны и объяснять их значение. Со временем она сама стала спрашивать, а почему говорят так или сяк. Да, и по прочитанному стараюсь спрашивать, что ребенок понял, почему герои так поступают, хорошо это или нет и почему?Есть еще книга Усачева про "Великий могучий русский язык". Там в стихотворной форме объясняются разные устойчивые выражения, которые ребенку просто так сложно понять.