По поводу четвёртой.Сначала пусть напишет сколько сколько см в 1 дм и 1 м.А дальше, ну попробуйте на отрезке показать.Может вспомнит, что 1/2 - это половина...Можно ещё так: "1/5 - это значит надо разделить на пять частей и взять одну такую часть..."Квадратный дм можно нарисовать. 10 на 10 см квадрат. Ну и пусть подсчитает, сколько там см квадратных (квадратиков со стороной 1 см), а потом пусть разделит квадрат на 10 равных частей и одну заштрихует, потом подсчитает, сколько там клеточек (кв. см) - это будет 1/10. Ну а про кв. метр по аналогии придётся.Как всегда тяжелее всего объяснить такие очевидные вещи. )))