"Ваше мнение авторитетно. Сомнению не подлежит."Это - лишь Ваше утверждение. "Не буду спорить и дискутировать. Скучно."Или - что более вероятно - нет аргументов. Я рассчитывал, что Вы самостоятельно разберётесь, но... что ж... Советоваться с учителями начальных классов я не пойду, как уже говорил. Мой опыт многолетнего общения с ними, и мой собственный - пусть и небольшой - педстаж, дают мне утверждать, ято в данном вопросе я прав.Но обратиться к более авторитетным "первоисточникам" я всё же не поленился ещё в прошлый раз, когда писал предыдущее, столь сильно разочаровавшее Вас, сообщение. Вот, например:"Чтение как процесс общения связан с необходимостью владеть: - графической системой языка - приемами извлечения информацииОтсюда вытекает необходимость обучать 2м сторонам чтения: технической (овладение графической системой) и смысловой (овладение умением понимать читаемое).Чтобы овладеть механизмами чтения, учащийся должен осознать связи между звуковой стороной слова и способом его изображения, иначе говоря, он должен научиться правильно соотносить звуки и буквы.Методика обучения технике чтения предусматривает усвоение учащимися правила чтения и систему упражнений, имеющих целью сформировать механизмы «зрительного синтеза»." ( http://www.dioo.ru/tehnika-chteniya.html ).Как видите, техника чтения имеет к пониманию прочитанного весьма и весьма отдалённое отношение.На случай, если Вам покажется сомнительным этот источник - есть и "более другие", я просто не вижу смысла подбирать и приводить здесь "список литературы", всё доступно, при желании.Ы? "Знаю-знаю (предвосхищая сказанное), вы не развлекать меня тут пришли"Безусловно, это так и есть. "и вам наплевать на мое мнение - я помню""а расТОЛКовывать наивным девушкам превосходство безмозглого автора над ними"Этот Ваш бред, порождённый, как мне кажется, бессилием подобрать аргументы в доказательство Вашей точки зрения, я комментировать не буду. Знающих меня поближе это Ваше заявление повеселит... "Удачи! Вас тут любят. С прошедшим вас. "Спасибо, и Вам всего доброго.