ваша точка  зрения  имеет  место  быть, ничуть меня  не  обидели.но "работа  с  людьми"  это  так абстрактно,  и вариантов  море, это не ярлык -  она будет врачом или  актрисой. это  вектор, направление.плюс часть -  мои   проекции (английский,  математика,  и  пр., шахматы  например для  общего развития)и  ясно, что ребенок растет, развивается,  меняется -  и  эти  изменения   имеют как случайный  характер, так  и закономерный (влияние ближайшего окружения).а  вы  уже  оспариваете выбор   конкретных профессий   в  2,6.как раз   о  чем и   висит тема-  когда "идеал профессии навязан  родителем ребенку  с  детства"  и  в  30   лет у  человека в результате нелюбимая  работа и  выбор...и помочь  сделать  выбор ребенку-   это  большая  ответственность  для родителей. и не  хочется  ошибиться.еще раз  убеждаюсь,  что  каждый  видет  свое в  тексте -  свои проекции.основная  мысль была  -  наблюдение за ребенком и направление его развития и интересов.по поводу деток  в спелеокамере -  никто и не говорит, что  они  статичные -  это  срез  в настоящем времени.  и дети  с  большим удовольствием изучают  то, что им нравится,  интереснее. и  как  раз  после  10-12 лет  начинаетсмя активное  саморазвитие ребенка (когда  он в  чем-то может  воспитывать  в себе   отличные  от  усвоенных  ранее качества  и  навыки) но темперамент дается  нам природой, а  не   закаляется,  как  характер .  И даже таблицу  умножения можно  выучить  по-разному:вызубрить либо   проанализировать  и   запомнить логическую  цепочку. Я говорю о  втором.  удивляюсь,  почему  про  кошек  и  куклачева  никто  не отреагировал