Раз подражает, значит хорошо анализирует! Может делать выводы и подчинять свое тело мыслям. Это очень хорошо же... да, есть в чем-то другом проблемы - но все это в той или иной степени можно откорректировать. Для нас подражание - вообще нонсенс.. зато математика выше всяких похвал... так что каждому свое.На счет сада - я все-таки выбрала в свое время просто садик. Точнее он коррекционный, но по глазкам. И то не то, чтобы выбрала, а пошла куда взяли. Логопедический от нас отказался, под предлогом что мест нет. Нам правда очень повезло. Отношение детей, насмешки над "другими" напрямую зависят от воспитателя. Как он поставит отношение к такому ребенку, так к нему и будут относиться. Это не голословно, а действительно так и есть. Над моим в саду дети взяли "шевство". Помогали ему с игрухами разбираться, помогали одеваться, обуваться. Пытались подсказывать взрослым, что Петя хочет (речи то вообще не было - только мычание). Но это все сформировалось с подачи воспитателя. А вот отношение воспитателя такое благодаря тому, что садик - моя вторая работа... Начиная с уборки группы, ремонта, украшений, заканчивая участием нашей семьи во ВСЕХ праздниках, конкурсах, постоянные поделки, мастерилки, выступления на открытых мероприятиях в качестве инициативных родителей, вечная оформительская работа (папки-пердвижки, альбомы по праздникам и сезонам и т.д.), разработка сценариев, даже методические рекомендации писала по экологическому обучению дошкольников. Ну а сколько презентушек и клипов я сделала - вообще не пересчитать. Но про родительский комитет на моих плечах я уже молчу. Конечно, все это не для сада. А для ребенка. Зарабатываю я для него "плюсики" и это действительно сработало - у ребенка постоянная уверенность в поддержке родителей. Он стал более открытым, легче стал идти на контакт. Чувствует, что он там не один, т.к. весь день его окружают вещи, которые сделаны, куплены, поставлены мамой. Ну а воспитатель, при таком активном участии семьи просто не может не обращать внимания на ребенка. Ведь для нее это глобальная помощь, за которую я и получаю позитивное отношение к Пете. Так пока и живем. Школу вот очень боюсь. А вдруг там эта схема не сработает??? Да и дети уже старше и имеют уже более независимое от учителя мнение. Сможет ли мой ребенок там найти себе место? Как будет к нему относиться учитель? На счет того, чтобы с нового года в новую группу - если вы ляжете на 2,5 месяца в больницу, то сейчас отдавать его куда-то не имеет смысла, как мне кажется. Полежите, разберитесь в диагнозах и направлении, куда двигаться. За лето подтянетесь и правда в новую группу, где все будут в одинаковом положении...