Грамотность у меня как говорится "врожденная", т.е. я много читаю и как-то автоматически это запоминается..т.е. я никогда не учила словарные слова и правила, но писала грамотно..с этим запоминанием ваще прикол, сидя постоянно в сети, невольно запоминаешь неправильное написание..я теперь постоянно сомневаюсь, как правильно-педиатОР или педиатр..конечно, педиатр, но я так привыкла к педиатОру, что когда пишу правильно, режет глаза и кажется, что нет )) а чистописание-это даа, я тоже всегда очень грязнила в тетрадях, да и щас, даже когда заявления пишу, не могу с первого раза написать без помарок, не знаю, почему, такой уж я человек у меня подруга школьная-круглая отличница, медалистка, светлая голова)) но почерк, и что в тетрадях творилось-жееееесть))) ей постоянно занижали из-за этого оценки, она так плакала, даже в 11 классе, серьезно  ..причем все учителя знали, что она умная...тоже этого не понимаю, сейчас она очень хороший врач, радиолог, пишет кандидатскую...так что же важнее-ум или чистописание?мне кажется это сродни домохозяйству-есть люди, которые без конца что-то драят, убирают и т.п., а есть те, у которых дома творческий беспорядок, при этом они остаются прекрасными людьми))) я понимаю учителей,т.к. сама учитель и иногда как откроешь тетрадку-смотришь и пугаешься-каляки-маляки))) конечно, приятнее смотреть на тетрадочку с каллиграфическим почерком, еще и разными ручечками и маркерами украшенную)) но я на это внимания не обращала,ужасалась-да, но я знала, что ребеночек умный, а для меня это важнее))с математикой-естественно,что нужно учить)) но помню я столько мудохалась с этой таблицей умножения)) ладно с ней, можно тупо выучить))кстати есть такие плакаты Знаток с таблицей умножения-может, купить Поле, чтоб проще было запомнить? но вот деление столбиком-это пипееец  я до сих пор этого делать не умею)) хотя по математике у меня всегда было 5-4, кроме алгебры и анализа, там просто темный лес.. но, несмотря на мои пятерки, я до сих пор даже на калькуляторе посчитать правильно не могу))))) я -абсолютный гуманитарий))) или взять литературу-честно, в последних классах, я читала классику в кратком содержании  не всю,конечно, но Толстого "Войну и мир", хотя кроме нее еще в средней школе прочитала почти все его произведения,обожаю Толстого, а эта не пошла до тошноты..Достоевского, Гоголя "Мертвые души" не могла, просто не могла читать эту чушь ) а по прошествии какого-то времени, меня вдруг дернуло почитать классику, и именно Достоевского-боооже,как я рыдала..я запоем читала его и только в более старшем возрасте я поняла, почему же все-таки это классика русской литературы))) а тогда рано было)) так что как видишь, обойдя школьную программу, все равно я неучем не осталась, более того, если бы я прочитала Достоевского в школе,через силу и отвращение, больше я бы в жизни в руки его книги не взяла, а прочитав потом, я осознала, насколько глубоки его произведения))у вас первый класс, сильная школа, Полишка-творческая личность,которая летает в облаках)) попробуй ее чем-то заинтересовать,может быть какие-то игры, где есть счет, типа Монополии?? помогай ей с уроками, ненавязчиво пытайся объяснить, пройди еще раз тему, но не ругай)) она уже у тебя умненькая, а невнимательность-она, видимо, при рождении либо дается,либо нет)) знаешь, я бы била тревогу, если бы ребенок например учился-учился и бах-покатился по всем предметам вниз, а так-всегда будут и слабые предметы, и те,которые будут хорошо даваться...я мало спала с дороги, мысли не очень плавно идут, опять забыла резюме своего опуса