Девы, выдали Эллену аттестат за полугодие. Оценок нет, но там по каждому предмету стоит общая характеристика+его личная характеристика.Ну, что вам сказать? Деть мой не плохо влился в работу, на контакт с детьми хорошо идёт, заводит дружбу, к учительнице относится с респектом, домашку делает всегда.Вот урок религии-это отдельная песня… ведёт др. Учительница. Написано, что ему трудно слушать и вникать в библийские рассказы-тексты, мало работает на уроке и неопрятно ведёт свой блок. Мдя, чешу репу. Решила взять в библиотеке детскую Библию, будем заниматься дополнительно.Урок немецкого и чтения. Читает не плохо, в основном понимает смысл прочитанного, не знакомые слова свободно чиает. Пишет так-сяк себе, но это я и сама знаю. в общем, нужно напрячья ему в письме, так и стоит открытым текстом. Они по понедельника пишут что то наподобие сочинения на разные темы. Пишут предложения и слова как сами их слышат, т.е. нет акцента на грамматику. Я вот дуамаю про себя, а правильно ли это? Если они не знают как слово правильно пишется. В общем, у него тут всё хорошо, пишет предложения без проблем.Математика. Всё супер-пупер, зер гут везде стоит.ХСУ-это предмет такой, даже не знаю как и на русском выразить. короче, всё, что не пренадлежит к математике и дойчу. Например учат часы, дни недели на этом уроке. В общем всё не плохо, НО опять же не активен на уроке.	На мой вопрос, почему ты руку не поднимаешь, Эллен мне говорит, мам а зачем, я и так всё знаю. Блин, железная логика. Музыка. Успевание связано с его интересом к той или иной теме.ИЗО, так же. Но рисует он…..как бэбик.	 Я даже не знаю, чем ему и помочь????Спорт-плавание. Всё хорошо, занимается с удовольствием.Вот так. Я уже сделала вывод, аттестат средненький. Надо заниматься и ещё раз заниматься. Начали с ним писать диктанты дома, т.к. я уже слышала от знакомой, что в конце второго полугодия начнут писать диктанты в школе.