Оксана,спасибо вам за добрые слова.Мой сын потерял слух после гриппа -ему было 2года и 8 мес.Я пощла работать с ним в школу ,закончила второй институт-в Ленинграде-имени Герцена, кафедра сурдопедагогики. Я знаю,как тяжело родителям находить информацию о том,как заниматься с ребенком-особенно на начальном этапе.Сын закончил университет,работает инженером,у него семья,ребенок.Он мне сделал сайт.И все книги я поставила на сайте -чтобы любая мама в любом городе могла по ним заниматься со своим ребенком. Тем более часто пишут из далеких городов -где сурдопедагогов днём с огнём не сыщешь.Я выставила первый урок своей третьей книги.Если старичкам форума это не нужно,то всегда найдется мама,которая может зайти сюда случайно и найти для себя информацию о том,как заниматься с ребенком дома.Можете дать ссылки на мой сайт.Схема занятия с ребенком дома.1.Работа по книге «Учим говорить и читать».Урок 1.1.Артикуляция звука «А» при изолированном произнесении.Губы расслаблены. Расстояние между резцами максимальное.Язык расслаблен, свободно лежит на дне ротовой полости, кончик языка приближен к нижним резцам.Мягкое нёбо поднято, закрывает проход в носовую полость. Воздух идет через рот.Голосовые связки сомкнуты, вибрируют, голос есть. Можно видеть положение губ, языка, расстояние между резцами. Можно осязать широкую тёплую воздушную струю, вибрацию голосовых связок и грудной клетки.2. Пальчиковая гимнастика.Поочередно сгибать пальцы, начиная с большого :«Этот пальчик – дедушка. Этот пальчик – бабушка. Этот пальчик – папочка. Этот пальчик – мамочка. Этот пальчик – я, малыш».3.Дыхательные упражнения. Дуть на свечу.4. Артикуляционные упражнения.«Бегемот» - Широко открывать и закрывать рот: «Бегемот разинул рот - булку просит бегемот».5.Способы коррекции.Использовать все сохранные анализаторы, тактильно-вибрационные ощущения. Положить руку на грудь, чтобы ребенок чувствовал вибрацию звука «А» в груди.6.Фонетическая ритмика.«А» – руки перед грудью. Произносим звук «А»– ши¬роко разводим руки в стороны. Используем кинестетическое восприятие. Если проложить руку к груди, то чувствуем вибрацию. Обращаем внимание ребенка на то, что рот широко открыт, язык лежит неподвижно.7.Конструирование. Из трёх палочек сложить букву «А».8. Логоритмика.Аты-баты, шли солдаты.Аты-баты, на базар.Аты-баты, что купили?Аты-баты, самовар.Аты-баты, сколько стоит?Аты –баты, два рубля.Аты-баты, кто выходит?Аты баты, это я.http://www.youtube.com/user/121neska#p/u/24/5VajBBGCHgU9.Упражнения для закрепления звука и обучение чтению.Взять куклу, качать её и говорить: « А – А –А».http://www.youtube.com/watch?v=HHsfyQpYlH0Мама качает малыша: «А-А-А».Показываем букву «А» - А а2.Просмотр клипа.http://www.youtube.com/watch?v=QzlPDvQ_SWc3. Занятия с детьми 1,5 - 2 лет.1.Основные движения.1.Ходьба в прямом направлении.2.Проползание в обруч.3.Подниматься с помощью взрослого на опрокинутый вверх дном ящик.4.Перешагивание через веревку, положенную на пол.2.Движения,выполняемые ребенком по подражанию.1.Катание мяча.2.Приседания с поддержкой.3.Поднятие и опускание рук.4.Наклоны вперед, держась за палку.5.Сжимание и разжимание кулачков.3.Наглядно-действенное мышление ребенка.1.Удержать шарик за ниточку.2.Катать машину за веревочку.3.Переместить каталку с помощью рукоятки.4.Постучать палочкой по барабану.5.Использовать стул при высоко лежащей игрушке.4.Сенсорное развитие ребенка.1.Опустить формы в гнезда соответствующей плоскости (3).2.Сгруппировать однородные предметы по цвету при выборе из 2.3.Нанизать 5 одинаковых по величине колец на стержень.5.Изобразительная деятельность.1.Черкание.2.Соотнесение парных предметов при выборе из двух.3.Соотнесение реальных предметов с их изображениями на картинках из двух.6.Конструктивная деятельность ребенка.1.Башня из 3-х кубиков.2.Машина путем наложения кубика на пластину.3.Дом из кубика и кирпичика.7. Работа над словарным запасом.Тема "Домашние животные"http://www.youtube.com/watch?v=2Ubuym8nplIЗвукоподражание. Картинки+ объемные изображения животных.Большая энциклопедия малыша.http://viki.rdf.ru/cat/po_Doman/8. Работа с глаголами.Что делает Вика?http://viki.rdf.ru/cat/po_Doman/?page=1#list9. Развитие фонематического слуха.Звуки.которые издает человек.http://viki.rdf.ru/cat/po_Doman/?page=3#list10. Развивающие компьютерные игры.http://www.solnet.ee/games/g1.html#11