речь же не о том, что легче, а что лучше для ребенка.личность формируется до 5 лет. поэтому 5-летнему сложно - он сформированная личность, к нему надо искать подход, а в саду этого не делается. в саду всех детей "подделывают" под себя, чтобы было проще работать (в этом разница между садом и школой, в школе больше ориентации на индивидуальный подход, в саду - на "приведение" всех детей "к общему знаменателю" ). поверьте моему опыту, я как раз из школьного учителя перешла в воспитатели, и никак не не могу принять эту разницу, это очень тяжело. я просто морально уничтожена этим, никак не могу перестроиться. и не хочу, что самое главное.поэтому в саду всегда рекомендуют отдавать ребенка "чем раньше, тем лучше". потому что чем он младше, тем легче из него слепить то, что им надо (я не говорю, что это "что-то" заведомо плохо, заметьте. я об отсутствии именно индивидуального подхода).мне как-то открытым текстом сказали об этом. причем именно в таком ключе "вы думаете, мы под него подстраиваться будем? еще чего. у нас принято то-то и то-то, и он должен будет "жить по нашим правилам" ) "но лично я не считаю, что это "лучше" - для ребенка. это лучше для воспитателей. я предпочитаю своему ребенку личность формировать сама.зато потом не возникает вопросов "ну почему он растет ТАКИМ? мы же все для него, а ОН..." потому что в своих детях я вижу своё воспитание. и мне понятно абсолютно всё (откуда и что). я даже вижу, где бабушкино влияние, а где дедушкино (мы первые 5 лет жили с моими родителями, дети часто с ними оставались). но в моих детях нет ничего, что заставило бы меня воскликнуть "откуда в них это? почему?"пока ))))старшей 12 лет на данный момент. переходный возраст вовсю "играет".