я выше написала, что оптимально все-таки с 5 класса начинать. Только с этого возраста ребенок способен изучать грамматику и контролировать ее применение, так как язык строится принципиально иначе. ну хотя бы взять тот факт, что русский язык утерял вспомогательный глагол в историческом прошлом (аз ксмь царь, помните? из к/ф "Иван Васильевич" ) в то время как болгарский язык вспомогательный глагол сохранил (сама изучала болгарский и говорю на нем, хоть и редко приходится). Но коль программа нас теперь обязывает учить со 2 класса (хоть большинство учителей на самом деле считает это пустой тратой времени учителя, ребенка и родителя), то чаще всего это все таки происходит на игровом уровне или путем механического заучивания, а не понимания. На выходе из начальной школы трудно спрашивать с детей более-менее твердых знаний. А программа обязывает идти дальше, на повтор часов по плану почти нет. Многие родители потом идут в 5 классе к администрации школы с просьбой начать изучение с нуля, но им этого не дают. Честно, многие дети с родителями маются. Это приводит к дополнительным тратам на репетиторов и прочее. Негатив опять же. Это я уже обобщаю из опыта работы большого количества учителей, так как постоянно бываю на семинарах МО и уже 3 года являюсь экспертом ЕГЭ. Что касается изучения параллельно двух иностранных языков. Во-первых нельзя не учитывать, что кому-то языки даются легче, а кому-то труднее. Например мне в школе что геометрия, что алгебра и физика давались одинаково трудно. Но иностранные учу легко. На собственном опыте могу сказать, что во время одновременного изучения англ/фр (французский начала, естественно, учить позже)второй язык давался очень легко. Принцип грамматики запоминается на раз. Нюансы есть везде. (род, падеж). Но основы идентичны. (!!!) это работает, если языки относятся к одной группе (например, как англ/фр/нем к романо-германской группе). Конечно, все индивидуально. Если ребенку языки даются легко - почему нет. НО! второй класс!! Не слишком ли большая нагрузка? Каждый язык требует регулярных занятий, иначе языки легко забываются. А другие уроки? А прогулки? А разностороннее развитие? санитарно-гигиенические нормы обучения еще никто не отменял. Я бы на своем ребенке не рискнула, честно. Простите, что так длинно, что-то я очень многословна)))