Просто натаскивание на сами буквы тоже будет иметь эффект, но позже и не такой стойкий. СтОит параллельно проводить некоторые мероприятия по зрительно-пространственной ориентировке. В этом смысле хороши такие упражнения:1. Корректурные пробы (посмотрите в интернете)2. Графические диктанты3. Срисовывание рисунков по клеточкам (простое копирование)4. Дорисовывание половины рисунка напр., вот так: http://www.labirint.ru/screenshot/goods/186691/30/5. Срисовывание половины рисунка и дорисовывание второй симметричной половины6. Рисование с полным разворотом. Напр., собачка смотрит влево. Надо нарисовать точно такую же, смотрящую вправо. Задания с 3 по 6 я поставила по возрастающей сложности. И, само собой, рисунки надо подбирать исходя из возраста и возможностей детей. Отмечу, что в общеобразовательной школе даже в 3-4 классе многие дети испытывают проблемы при выполнении подобного рода заданий, рассчитанных на 5-6-летних детей.