Напоминает очень методику Галины Доля. Но на практике все ужасно. Дети в результате не могут составить простейшее предложение, чтобы выразить свои мысли, пока в голову не вдолбят простейшие грамматич.правила. Все намного сложнее, чем то, что предложили Вы. Методику нужно подбирать под обучаемого. Кому-то в первую очередь нужна лексика+грамматика, а на слух он прекрасно все воспринимает. Кто-то, только попав в языковую среду, понимает языковую систему в целом и образно - шаблонами, и разговаривает ими, выстраивая предложения в соответствии с уже слышанными/прочитанными/ранее произнесенным. Немецкий язык, н-р, более математичен и логичен, если так можно выразиться. Там изначально нужно усваивать некоторые основы грамматики. Английский более подвижен, но на слух воспринимается сложнее. Все относительно, и рекомендовать какую-то определенную методику незнакомому человеку - пытаться попасть пальцем в небо.