И даже не читаааааааааааааааааает?И английский не начали учить??????Ань, я стока уже говорила-переговорила на эту тему. Вот со старшим учила с 1 класса английский (в школе у них с 5-го класса), сейчас продолжаю. Вот честно: вложить определенный объем знаний в голову 6-летнего ребенка нужно за бОльшее количество времени, чем сейчас в 10-летнего. Сижу и реально подсчитываю, что 4 года изучения с ним английского можно было было бы вложить те же знания в 10-летнего за полгода.Я не призываю все бросать и не заниматься, надо наблюдать за ребенком - и если он сам тянется к книжке, то да, надо пользоваться и рассказывать, что написано, что нарисовано, какие буквы, возможно, рассказать как читать. Ребенок не любит книжки, а любит рисовать - не бегать за ним и насильно заниматься. Дать ему карандаш, взять самой и рядом сесть: вот это квадрат (и рисовать), а это круг, этот круг будет зеленым, а этот - синим. С ребенком через ЕГО интерес, а не через то, что кому-то НАДО. "Надо" может быть только в одном аспекте - по медицинским показаниям.  С теми же буквами - не важно умение читать, этому ОЧЕНЬ легко научить (у меня богатый опыт )) три младшие сестры, воспитанники детского дома и вот старший), дорогого стоит - НЕ ОТБИТЬ тягу к чтение, привить ЛЮБОВЬ к чтению. Я специально литературу искала на тему, как привить эту любовь, и что надо делать, и что не надо делать, потихонечку, осторожненько, но вот со страршим пока выдохнула: если книжка ему понравилась он с ней буквально ночует и не выпустит из рук, пока не прочтет или я не отберу. Правда, у нас сейчас другая проблема образовалась, никак не соскочим с "детских" книг, которые для младших школьников, типа, Носова - про Витю Малеева. Вот Кира Булычева прочитал, а Майн Рида пока никак