В принципе, от этого, безусловно, есть определенная польза. Главное, чтобы отступание клеточек не превращалось в самоцель. Все же я хочу чтобы моего ребенка научили математике, а отсчитыванию клеточек. В том, что он в домашке обсчитался в клеточках или не поставил точку после сокращения, я не вижу ужаса, хотя, безусловно, когда ему за это снижают оценку-прошу быть внимательнее, просто чтобы не расстраиваться самому.А вот то, что учитель по часу на род. собрании рассказывает сколько и когда отступать клеточек, а схемы задач детям дает такие, которые совершенно не отражают решения (зато утверждены ВЫШЕ)-вот это чоень грустно