это все подходит, когда ребенок с нормой, но у нас то еще проблемы в голове . (может и в моей тоже). у нас была страшная задержка речевого развития. до сих пор речь сильно отстает. он не может четко сформулировать и выразить элементарные вещи. мы с ним сейчас уже в очередной раз вспоминаем - какое сейчас время года, в каком сезоне у него ДР и все такое. т.е. осень-зима у него отложились, т.к. долбили, а про весну давно не напоминали - опять забыл. он не знает, когда у него ДР, не может назвать свой домашний адрес и номер телефона. ну как можно ходить полгода на подготовку к школе и путать "+" и "-". И ведь он не брошен, и мы не алкоголики или дебилы. Но он забывает и все тут, не может удержать это в памяти. Марки машин он знает, название своей любимой пиццы тоже. а вот по учебе ((( И вот где провести грань между его пофигизмом и неспособностью к учебе я не знаю. Я поняла, что только его жалеть, что он таким родился - это неправильно, все равно надо с него требовать. Но вот где остановиться в этих требованиях? В саду пишут, что у него развитие и речь в границах нормы. Так ли это - это не знаю, я уже не уверени ни в себе, ни в нем. А это очень тяжело, сама понимаешь. Так что пойду попью персенчика.