Так ведь у разных детей разные навыки с разной скоростью развиваются. Моя, например, готова усваивать кучу информации, решать сложные задачки, успешно учить иностраный язык, может разобраться в какой-то проблематике и сделать презентацию н уровне старшеклассника, но, увы, только учится общаться с незнакомыми людьми, отвечать на вопросы предпочитает кивком головы, поговорить по телефону для нее бооольшая проблема. Ну вот такой перекос образовывается, когда ребенок в интеллектуальном плане на голову выше сверстников, а в социальном в свои 10 хорошо если на 6 развит. Она догонит, но позже, хорошо если к концу школы, а до этого - да, ей нужна помощь, т.к. она не умеет себя вести, не умеет преодолевать свои страхи и скованность и ее надо этому специально учить. Предлагаете при таком раскладе забить на ее образование пока она те навыки не освоит? Не думаю, что это верно. Да, когда телега впереди лошади приходится приспосабливаться, но если приспособиться можно и тут хороший результат получить.