вот интересно, если все психологи говорят, что мозг ребенка развивается только в 7 лет до школьной готовности, почему за границей школы начинаются раньше? Что же с бедными западноевропейскими шестилетками происходит, с их несозревшим мозгом? Я уже несколько раз писала. У нас уроки СПАРЕННЫЕ в первом классе, то есть по 1,5 часа без перемены. Сейчас шестилетки изучили все буквы, читают, пишут тексты. Математика устный счет в пределах 20. Изучают время, погоду, температуру. Контрольные. Да, без оценок, но словами учительница пишет "молодец, все правильно, кроме одного примера". В игрушки на уроках не играют, как многие в России думают. Да наверное программа не такая сложная, как в России, адаптирована на шестилеток. Но чтение и плюс минус до 20 В УМЕ - по 5-6 уроков (спаренных) в день + дом.задание - до этого их мозг по мнению наших психологов созрел или нет?