Вот абсолютно с Вами согласна "неужели в 8 отдавать". Мне самой легко всё давалась и в институт я легко поступила и в аспирантуру, я всегда хорошо рисовала и с математикой проблем никогда не было, не смотря на то, что я гуманитарий и т.д. и т.п. Сегодня с дочкой были на консультации в институте лечебной педагогики. Записалась туда ещё в октябре и вот сегодня подошла очередь, поэтому пока всё ещё свежо в памяти могу поведать о таинственной формулировке "не готов".Шла туда с надеждой на то, что меня успокоят, типа "в 1 класс такой плавный "вход", ведь началка теперь 4 года..." Была в Центре социально-педагогической реабилитации и коррекции, в Институте коррекционной педагогики и надеялась, что ошибаются и вот здесь-то, в институте лечебной педагогики, специалисты развеют мои сомнения о неготовности, ведь дочка вполне сносно читает и считает, но увы, их вердикт - ребёнка в 1 класс нельзя, не готова.Итак, универсального "не готов" не существует, т.е. каждый ребёнок "не готов" по своему. Не буду Вам описывать все аспекты этого понятия, приведу только несколько проявлений этой напасти у моей дочки. Например, очень быстрая физическая и эмоциональная истощаемость: какое там 30 минут урока выдержать, когда она уже через 15-20 минут ни морально ни физически не способно воспринимать хоть какую-то информацию. Астения: очень болезненное отношение к неудачам и отсюда страх ко всему новому, а обучение - это освоение нового материала, поэтому в школа - не нравится, не хочу, не буду, ну и т.п.Для решения всех этих проблем нужно время и если ребёнка в таком состоянии "Здравствуй, школа!", то очень быстро получим ненависть к школе и ко всему, что с ней связано.Так Вы бы отдали "не готового" 7-летноего ребёнка в школу?