ходила, она конечно, с трех лет в дом творчества на всякие-разные занятия - они увеличивались с возрастом по времени и количеству, были аналогом д/с до обеда. Но там не было свободного общения детей между собой. Привели-позанимались-растащили по домам. Ну гуляли кончено в детьми на площадке. Почти в 6 лет отправили в музыкалку - думали будет 2 притопа, три прихлопа, а у нее вроде как способности. Сразу 1 класс, специальность, сольфеджио и т.д. Это одновременно с д/с. Там у нее кстати ей девочки, с которыми она поддерживает отношения, но мы достаточно далеко живем от музыкалки. Опять же пойти вместе домой и проч. там не бывает, в основном занятия индивидуальные. Потом почти в 7 лет - школа. На спортивные занятия пытались водить, но очень ей не нравится, а из-под палки спорт мне кажется не бывает в удовольствие, хотя плавать научилась. А, еще занимается шахматами 3 года, но там одни мальчики, в основном ее старше. Тоже позанимались и по домам.Учительница не сильно с прибамбахом, в меру, опекает, конечно свою родственницу, но больше шума от нее чем вреда. Бабушка себя контролирует, но считает, что она умная, а все вокруг дураки, лентяи и проч. эпитеты. Пренебрежительно относится к коружающим (ко ме, отцу, моему мужу), о чем сообщает внучке с младых ногтей. Внучку считает бедной, несчастной, нуждающейся в особой бабушкиной защите.