1. Если сравнивать то, что идеально должно быть в лучшем из миров, с тем, что когда-либо было в нашей стране, то несомненно всегда предпринимается все худшее. Вы еще рекрутскую повинность вспомните для сравнения. Вы спрашивали, когда хоть что-то предпринималось для улучшения - я вам назвала. Я не говорила, что был достигнут идеальный порядок, позволяющих безбоязненно идти в армию. 2. То же, что в и п.1 - ну да, мы не в идеальной стране, давно не там и еще давно не будем - давайте теперь еще сами себе проблемы создавать, да?По поводу школы.1. Если ребенок не готов к учебному процессу в рамках школы, то какой бы чудесной она ни была, ребенку трудно будет адаптироваться и вокруг него надо будет ну очень много прыгать, чтобы избежать проблем. Зачем, во имя чего, какого призрака десять раз меняющегося неизвестно чего ребенка этому подвергать? Я вот не вижу. Всяко не труднее, если и когда действительно встанет проблема в будущем, мотивировать уже взрослого юношу на сдачу экзаменов экстерном или перескока через какой-нибудь год. Процесс - не прийти в салочки поиграть, я согласна, но это делает уже сам повзрослевший мальчик для себя, осознавая свои интересы и возможности. В этом нет ничего более сложного, чем поступление в институт, кстати.А п.2 ваш - честно говоря вообще не поняла, к чему вы это написали. И на последок - пока меня тут не начали обличать. Скажу, что был бы у меня самой сейчас мальчик, я бы все усилия приложила к тому, чтобы в современную армию он не попал. Но среди этих мер точно не было бы школы в том возрасте, когда он к ней не готов.