Раз уж зашел разговор про сады, расскажу тоже и про нас и про школу до кучи. Про сад. Ромка 3 раза в неделю ходит на допзанятия в цирк студию и в бассейн. У меня написано офиц. заявление, что вт, чт я его забираю в 11 часов, а в пятницу в 12:30. Приходит муж во вторник за ребенком, время 11:20 - Рома сидит у логопеда. При этом остальные дети гуляют на улице. Логопеда я лично предупрежала, что во вторник-четверг Ромку после 11 не брать. Муж попросил еще раз воспитателей и логопеда не брать ребенка в эти дни на занятия после 11. Приходит за ним в четверг, Ромки опять нет. Воспитатель говорит, что у нас сегодня логопедическая комиссия, Рому забрали туда, и сейчас никак нельзя. Муж уже в ярости пошел, выдернул Ромку из кабинета, сказал, что они придурки, одел ребенка и ушел. Естетсвенно после этого мне позвонила заведующая и полчаса пилила мне мозг на тему оскорблений, неуважений и т.п. Я ей на это сказала, что они тоже ведут себя некорректно. Я утром воспитателей предупреждала, что Рому буду забирать в 11 и просила не задерживать. Заведующая сказала, что у них детей много и они никак не могут взять кого то сначала, а кого то потом! Типа у них очередь и должны ее соблюдать. И про комиссию она как бы не знала, и воспитатели как бы не знали,  и не могли меня утром предупредить! Короче такое вранье и бред сивой кобылы...... Воспитатели вообще сказали - что они никак не могут запомнить по каким дням мы раньше уходим!!! Детский сад честное слово, извините за каламбур! В общем они круто на нас обиделись, неделю не разговаривали и здоровались через зубы. На мои вопросы - был ли сегодня массаж или логопед говорили - а я не знаю!!!!!! При всем этом меня под новый год регулярно доканывала одна у нас оч активная девушка из родительского комитета. Типа а что же мы подарим воспитателям на НГ и т.п. Я к сожалению казначей в группе. Я ей честно сказала, что даже думать на эту тему не хочу, нет ни желания, ни времени. Скажи сколько денег я принесу, расходы запишу, все. Вчера та же песня сначала. В новогодние каникулы у воспитателей были дни рождения. Перед НГ мы их подздравляли - положили по штуке в конверты и купили торт шампанского и т.п. После НГ всем было недосуг, в общем дополнительно покупать мы им ничего не стали. Звонит вчера - ну как же так они наверно обиделись. Типа у них были дни рождения, они детям принесли шоколад угостили, а мы их не поздравили. Вот они к нашим детям будут плохо относиться. Блин я уже так устала то этих разговоров! Что тебе плохо будет говорю. Куртку не застегнут, сказку не почитают, плохо кашу сварят? (повара тоже там сказали что наша группа им даже к НГ не подарила ничего! как то раньше было заведено, что всех работников поздравляли только на 8 марта) По поводу воспитателей можно подумать они там сильно напрягаются с детьми. Подготовки к школе никакой. Максимум они там рисуют что то и изредка лепят пластилин. На НГ праздник считаю вообще отвратительный в стиле 80 годов (( Детей месяц мурыжили музыкальными занятиями - под НГ вообще 3 часовыми, благо чаще всего я Ромку оттуда раньше забирала!!!!!!! Разучивали танцы в стиле шаг влево, шаг вправо.... Стандартный хоровод вокруг елки и скучный спектакль. Дети все напряжены, какая там радость от праздника???  Это что показательные выступления для заведующей? Вообще вроде как сад у нас ортопедический... Только музыкальных занятий больше, чем остального... В общем это лирика про сад, дальше тяжелая артиллерия про школу... Вообще я в ужасе полном. Как то так сложилось, что с учителями Ритке катастрофически не везет. В 1 класс мы пошли к сильному учителю, дети и материал знали, и проблем с домашним заданием никогда не было. Все в строгих рамках - просто и понятно. Проблемы были в общении с детьми, оч сильные перегибы казарменного плана. Не достал карандаш до урока, все свободен. Контрольную не пишешь, за работу 2. Самое интересное, что на детей это не сильно действовало и на эти двойки перестали обращать внимание вообще. Учитель до этого выпустила 4 класс и привыкла, что дети уже достаточно взрослые. А тут пришли первоклашки и ей было чудно и непонятно, что кому то срочно в туалет надо. Для нее это было смешно. Если утром опоздал на урок - час стоит у доски, типа чтоб другим неповадно было. На замечания родителей - это непедагогично и к каждому надо подбирать подход - в ответ звучало - не нравится - валите. Типа она заслуженный учитель и дети для нее просто материал для очередной научной работы.... В общем совершенно неожиданно летом эта училка сама свалила вместе с директором школы. А к нам пришла молодая учительница, как я сейчас понимаю практически без опыта работы. Но даже наверно не в этом дело. Суть в том, что человек абсолютно неорганизованный, ведет с детьми себя по панибратски, раздолбайка полная... И при этом пеняет родителям, что дети несамостоятельные, несобранные, невнимательные. 1 класс Ритка закончила в среднем на 4. К концу 1 четверти у нее было две тройки, к концу второй уже 4 тройки... Домашнее задание Ритка делает сама, а потом я все проверяю. Я не сторонник сидеть с ребенком и говорить ей пиши это, пиши это... Но фишка в том, что уже полгода с сентября учитель не может научить детей записывать полностью домашнее задание. Каждый день после школы начинается с того, что родители перезваниваются и выясняют, что же нам все таки задали. Особо умные после школы стоят на крыльце школы, учитель выходит и говорит, что она им задала и что будет завтра. На это уходит полчаса. Я не могу себе позволить торчать у школы час! Детей постоянно с уроков задерживают, при этом они якобы пишут домашнее задание в дневник! Раз было что учитель водила детей по лестнице туда сюда, типа они плохо шли в раздевалку. А родители стоят на морозе по 30-40 минут ждут пока детей выпустят.Поэтому получается, что работы мы дома как бы сделали, только в дневнике половина не записана, и получается хорошей оценки уже быть не может. Не поверите и вот так уже полгода! Каждый день кроме этого какие нибудь косяки. Буквально вчера по чтению задано - повторить былину. Зачем спрашивается? Эту былину читали в начале декабря. Долгими переговорами родители наконец выяснили, что имелось ввиду повторить весь раздел в ученике про богатырей и завтра будет контрольная работа! По русскому языку очень много орфографических ошибок - правил в учебнике еще очень мало, буквально ча-ща, жи-ши и все. На слух дети ничего не воспринимают нормально. На доске пишет очень мало, много диктует, но не по слогам, а быстро, как живая речь... На предложение что то поменять говорится - ну они же должны учиться вопринимать речь на слух! Вчера Ритка притащила работу классную - лимонЬчик, стаканЬчик, барабанЬчик. Рит говорю - учитель сказала, что это опасные места и НЧ надо писать без мягкого знака? Что трудно было в классной работе на это обратить внимание детей? Если бы я не увидела дома - за работу бы стоял опять банан. По чтению часто учитель читает сама, ибо дети читают медленно, класс на завтрак опазывает. Это нормально? На собрании попросили учителя написать пример оформления задачи со схемой. Короче учитель на доске три раза переписывала, начеркала, там потерла , тут потерла... Блин она ж и на уроке так объясняет - такой дурдом (((( По математике позавчера приходит Ритка - дом задание - безумные стрелочки с цифрами и вопрос - запиши обратное уравнение. В классе ничего похожего не делали, образца нет, посмотреть негде. Мне как учителю математики это вообще дико все. В классе всю жизнь проходили новую тему, а домой задавали задание на закрепление. Если этого учителю казалось мало, можно было еще что то новое - на логику, на мышление. Но это задание никак не было единственным. В основном это закрепление пройденного материала! Новая тема часто объясняется быстро, дети говорят, что учительница "щебечет" и ничего не понятно. А она сердится, что дети не въезжают. Очень много задавалось домой рисунков. Типа не успели на рисовании, доделайте дома. При этом Ритка положила после уроков рисунок на стол, училка его потеряла и поставила 2 за работу - нет рисунка. А Ритке сказала - ну ничего еще нарисуешь. Потом была тема - "мир будущего" - дети уж как смогли так и нарисовали. Учитель сказала, что не старались, что это одни летающие тарелки... Потом была тема - написать план строительства дома, план из 15 пунктов ее не устроил, ибо в нем нет ПОДВАЛА! Ребенок пришел домой, скомкал работу и засунул в помойку со словами все плохо, зря старалась! При этом на собрании учитель показала работу одного из учеников, выполненную в виде альбома с фотографиями - фундамент, строительство стен и т.п. И самая первая фотка с подписью " любая работа начинается с перекура!" Говорит - вот работа выполненная с душой! Это что детский юмор 2 класс??? На уроке вместо конкретного вопроса по чтению спрашивает - "ты задание сделала?" или "а что ты нам сегодня ответишь?" Ритка на такие вопросы предпочитает вообще не отвечать. Ей почему то проще получить 2... Стоит и молчит.С орфографией у училки у самой беда... Ритка приносит домашнюю работу - надо было про облака написать - слово ПЕРИСТЫЕ исправлено на ПОРИСТЫЕ! Я не выдержала распечатала ей картинку из Википедии вложила в тетрадь... Или как она всему классу слово Блестящая исправила на БЛЕСТЯЩЯЯ... Простите что длинно, наболело уже. Я конечно страшный тормоз, еще после 1 четверти все знакомые говорили - надо бежать от этой учительницы. Я была убеждена, что если не это, так другие тараканы в другом месте. Но последнее предновогоднее и меня уже допекло. Учитель решила мне высказать, что у меня ребенок отвратительно учится, что в этом виновата я и не хочу идти навстречу. И все в этом духе. На все вопросы по организации учебного процесса она спихивает на невнимательность детей, на отсутствие самостоятельности. При этом выдает коронную фразу - это только у вас проблемы - у остальных все нормально. При этом родители стоят у школы и все проблемы эти перетирают. Я ей об этом сказала, она говорит давайте соберем собрание. Все родители пришли и естетственно сказали - а у нас все хорошо! Мне учитель высказала, чтобы я ее не учила, как учить детей и при этом привела пример, что она не учит свою свекровь, как воспитывать ее 5летнего ребенка , которого она ей оставила при разводе с мужем! Я в ауте была вообще! Только после этого двое забрали документы молча и перевелись в другую школу. Позавчера с подругой и детьми мы ходили на собеседование в другую школу. Школа не простая - гимназическая, нагрузка большая, в основном гуманитарное направление. После того как нас увидел директор и услышал откуда мы к нему на голову свалилсь - стал махать на нас чур меня ) Вы что все сюда, мне эта тенденция не нравится. Зам директора правда нас принял и познакомил с учителем. Дети написали диктант (при этом были в шоке, как оказывается могут диктоваться диктанты!) и почитали. На Риткино чтение (она читает небыстро, часто переходит на слоги) сказала что ничего страшного, главное что может прочитать много и перессказать. А в той школе нам сказали, что такими темпами вы не сдадите ЕГЭ... При этом в декабре была проверка техники чтения на скорость, что оказывается как 3 года уже отменили.... В общем подрежите за нас кулаки плиз! Чтобы нас взяли в другую школу, ибо не хочется изначально воспринимать учебу, как борьбу за процесс и скатываться на двойки. Сильно задумалась куда отправлять Ромку. Изначально была идея отдать его в спорт школу, но тут поговрили с тренером в цирк. студии, у него достаточно большой опыт общения со спортивными детьми, не советует... Если не делать олимпийского чемпиона, то лучше обыная школа и дополнительно разные кружки-секции. С этого года уже есть 2 годичные курсы подготовки к школе, у нас из сада туда ходят двое. Но сказали, что дети плачут, тяжело это все. Мне кажется, что 2 года это рано ( По поводу успехов - удалось за год выучить буквы, кое как читать по слогам. С пятого раза читать предложение простое. Очень переживаю, чтобы не было поздно. Вот такие пироги, простите длинно очень!