Господи, как надоела эта поверхностность! Ну вы хоть слегка сначала в суть вопроса войдите, прежде чем свои глупости ляпать, а потом уже публично их излагайте! При чем тут дети-инвалиды?! Да все, практически все создатели каких-либо именитых методик развития, особенно 150-100-50 лет назад, сначала работали с проблемными детьми, потому что в те времена - нахрена какой-то особенный психолог бы понадобился ребенку здоровому? Так что разумеется, что все методики изначально создавались на  данных детей с задержками. И что - это значит, что на том же месте они и застыли, и все? Прям вот в камне отлиты были и ни на букву не изменились? Вы не знаете, то над любой программой работают? Что уж наверное не вы одна, а человек с дипломом психолога и педагога тоже в состоянии сообразить, что больной ребенок от здорового отличается и с ними по-разному надо? Но это не означает, что нельзя РОДСТВЕННЫЕ методы применять! А родственные - не значит одинаковые! А если вы будете сейчас настаивать, что ни в единой букве методика для обычных детей и необычных пересекаться не должны - то это уж точно полная роспись  собственном невежестве страшном, поздравляю.