Копирую свой пост, который был в старой евской теме про дитей-индиго. Кому интересно (а топ был реально интересным) - прочитать его целиком можно здесь: http://eva.ru/static/forums/88/2007_7/1005810.htm   или здесь:  http://panikarolinka.ru/evaru/eva/20070625i.htmlИтак, резюме после прочтения всего... что я читала раньше, плюс личные впечатления и свидетельства людей, пользующихся безусловным моим доверием в некоторых областях (а людей таких крайне немного)...Сперва должна сказать, что осталась при своём мнении, что цвет ауры здесь не при чём. Аура не имеет постоянного цвета и меняет свою окраску в зависимости от очень многих факторов (эмоциональное состояние, усталость, занятие на данный момент и т.д.)Если же принять на веру некоторые источники (честно скажу, вызывающие сомнения), уверяющие, что именно такова аура новорожденного «младенца-индиго», вместо нормальной золотистой (согласно тем же источникам), то и это ещё ни о чём конкретном не говорит. Пока неизвестно точно, о чём свидетельствует такое состояние энергетики в родах (во всяком случае я не нашла серьёзного обоснования). В качестве предположений можно принять как версию о гениальности (каковая по понятным причинам пользуется успехом), так и версию о яркой врождённой патологии, биоэнергетической или душевной (что, естественно, мамочки «деток-индиго» примут в штыки).Подобные статьи вообще грешат дешёвой сенсационностью и вопиющей неповеренностью фактов. «Контора пишет», чтобы журнал/газету распродать было легче. По большому счёту, если завтра надо будет, они с лёгкостью напишут, что «известные учёные утверждают, что аура одарённости – это зелёная в синий крестик и белую ромашку».Название этой группы детей сохраню просто потому, что все к нему привыкли. (Прошу обратить внимание, что я говорю и пока буду говорить только о детях, имеющих реальный потенциал, реальные способности.)Принято считать, что «дети индиго» - это дети, имеющие экстрасенсорные (паранормальные), выраженные интеллектуальные или творческие потенциальные способности (вплоть до гениальности). В одном ребёнке могут быть способности как одного типа, так и сочетание нескольких. Эзотерически-экзальтированный пункт о высоком духовном потенциале (тем паче происхождении душ с другой планеты), так рекламируемый Костей, не учитывается намеренно, потому что:а) этот тезис признают весьма спорным (если не вообще бредовым) слишком многие специалисты (в том числе и биоэнергетики, конечно);б) это только гипотеза определенного круга людей - таких гипотез (или ещё более заумно-мистических) – огромная масса;в) никаких доказательств верности таких гипотез пока никто представить не в состоянии и прийти к общему мнению – тоже, сколько «гуру» - столько и версий;г) если же это предположение всё-таки окажется верно, то оно не имеет никакого практического значения: талантливого, но своевольного ребёнка с душой родом с альфа Птице-Скорпиона восьмого витка туманности Крабовой Палочки придётся воспитывать точно так же, как и талантливого, но своевольного «земного» ребёнка. Прошу заметить, что я не отрицаю возможность этих переселений душ, но не вижу в этом никакой чрезвычайной важности.Я не понимаю экзальтированных воплей: «Ах! «Дети-индиго» - это вестники будущего планеты!» Да, у нас умные, способные дети. Но ЛЮБЫЕ дети – вестники будущего планеты. Это закон. А вот какими они будут – на 99% зависит только от наших родительских усилий. У меня сложилось впечатление, что обсуждаемую группу детей стоило бы разделить на подгруппы.А. Дети, имеющие экстрасенсорные способности (от обычных до выдающихся).Б. Дети, имеющие выраженные интеллектуальные способности.В. Дети, имеющие выраженные творческие способности.Понятно, что эти подвиды могут смешиваться (особенно первый и третий), но с моей точки зрения, такое деление может оказаться нелишним, поскольку, ИМХО, будущее всё-таки за первой подгруппой людей. Кроме того, таких детей НАМНОГО больше, чем вторых и третьих вместе взятых.Мне представляется верным, что только очень малая часть рождающихся людей не обладает экстрасенсорными способностями вообще или настолько слабовыраженными, что их можно не считать. Остальные имеют их, но теряют с возрастом и в результате пренебрежительного или отрицающего подобные способности воспитания.Версия о том, что «дети-индиго» совсем недавно стали появляться на свет в большом количестве представляется мне неправомерной и легкомысленной.1. Априори верить словесным уверениям малоизвестных личностей и газетчиков, что-де ранее таких детей почти не было, здравый человек просто не может.2. Нет никаких достоверных сравнительных данных о рождении «детей-индиго» в течение сколько-нибудь длительного времени (хотя бы лет восьмисот). 3. Мне представляется, что заблуждение о всплеске рождаемости одарённых детей произошло (или ему помогли произойти) очень просто:а). в настоящее время человечество (во всяком случае белое) достигло такого уровня жизни, что просто стало иметь возможность проявлять интерес к интеллектуальным, творческим и паранармальным способностям своих чад. Не только чад из высшего общества, практически всегда сытого, из которого по определению формировались «управленческие кадры» государства, но и из низших слоёв.Невозможно представить себе крестьянина, скажем, пятнадцатого века, обременённого многочисленными детьми, притесняемого, облагаемого всевозможными налогами, вечно борющегося за кусок хлеба, тщательно следящим за интеллектуальным развитием своего ребёнка. Да какие способности?! Быстрее бы вырос и шёл с отцом на пашню! Крайне сложно представить работницу фабрики, замотанную десятичасовым, а то и больше, рабочим днём, подрабатывающую по ночам стиркой или проституцией, выявляющей экстрасенсорные способности своей дочери и развивающей их самостоятельно и с преподавателями. Не умерла в детстве девчонка – и хорошо, с пяти лет тоже встанет у корыта матери помогать.Общий смысл подхода к детям был жесток (с нынешней, «гуманной», точки зрения): хоть как-то вырастить, да до работы приставить, чтобы семье выжить помогали.Дети со способностями к чему-либо - это не что-то выдающееся (за исключением случаев откровенной гениальности), это НОРМА, которая раньше просто была никому не нужна или государство считало её вредной для себя.Теперь же мы просто имеем роскошь следить за детьми, порхать вокруг них, получать удовольствие от их наличия, а следовательно, можем себе позволить мысли не только о выживании, но и о раскрытии способностей наших детей;б) государству (не только нашему, естественно) стало выгодно иметь много способных людей. Из какого слоя населения эти способные произойдут – теперь без разницы (в конце концов, какая разница из рабочих или интеллигенции те экстрасенсы, что будут использованы в качестве «пушечного мяса» во время биоэнергетической заварушки при охране президента?).Поэтому умное государство призовёт родителей всесторонне развивать своих чад и создаёт режим относительного благоприятствования для развития ЛЮБЫХ детей, чтобы углядеть в них самых способных. Глупое государство… Совершенно не могу исключить вариант, что глупое государство просто пропиарит некую идею о генерации сверхдетей, вобьёт в головы родителей представление о (неоправданной) исключительности их отпрысков и проспекулирует на материнских чувствах, а там – насколько у самих родителей хватит ума и денег.С другой стороны, я не могу отрицать реальности увеличение количества способных детей (опять-таки недостаточно информации) в результате мутаций. Только я крайне сомневаюсь, что такому обороту дела, буде он окажется верным, следует радоваться.Мутации при нашем образе жизни должны нарастать лавинообразно. Сюда же следует отнести и патологические изменения, возникающие не вследствие генетических нарушений, но, возможно, закрепляющиеся со временем. Причём лавинообразно нарастать будет количество именно «вредных» мутаций, ведущих к ослаблению и дегенерации органов и систем, психики.В одной из публикаций в пример приведены опыты господина Моргана со спонтанным оздоровлением популяции выродившихся мушек-дрозофил. ИМХО, с людьми такой номер не проходит, увы.Во-первых, человек – не дрозофила. У него немножко побольше хромосом, и каждая при неблагоприятных условиях может дать сонм генетических нарушений.А во-вторых, мушки – необходимый вид в природе. Человек – уже давно нет. Более того, он давно стал просто вредным для всего остального биогеоценоза видом. Вредный или ненужный вид устраняется.Но я понимаю, что теория спонтанного оздоровления должна нравиться людям, с их упёртым неизживаемым злокачественным антропоцентризмом.К слову, мне не удалось найти реальных данных, подтверждающих наличие высочайшего иммунитета («положительной» мутации) у «детей-индиго». «Подтверждения» этой версии в виде рассказов о самовыздоровлении младенцев от СПИДа для меня доказательством не выглядят: известны случаи (и их не так мало) спонтанного исцеления от того же СПИДа и онкологии у взрослых. Они что, тоже все «дети-индиго»? Обоснования?Итак, возвращаюсь к мысли о том, что нельзя и огульно отрицать рост рождений детей с повышенными способностями.1. Любое подобное явление в природе носит волнообразный характер (вообще-то, даже спиралевидный, но это не имеет особого практического смысла в рамках нашего обсуждения). Следовательно, мы вполне можем наблюдать рост «волны» одарённости и повышенных способностей.2. Стало модным (и правильным) следить за умственным состоянием своих детей и гордиться этим не только в среде аристократии, но и среди простолюдинов. Следовательно, выявляемость одаренных детей резко повысилась. (Об этом мы уже говорили.)3. Общее повышение качества образования и доступность многих информационных источников (да хотя бы тех же детских книжек) не могло не сказаться на уровне подготовки родителей и проявлении способностей детей.4. Следующим пойдёт пункт, избежать серьёзного обсуждения которого, говоря о способных детях, просто невозможно.Беспрецедентный в истории человечества рост числа шизофреников, шизоидов и прочих лиц с патологией психики и характера в популяции, само собой разумеется, вызвал рост процента одарённых детей.Естественный отбор в наши времена практически не работает, поэтому вырождение касается не только тела, но и души. В связи с этим не очень понятно, как воспринимать «детей-индиго» - то ли как спасение будущего, то ли как маркер загнивания человечества.Следует признать, что среди гениев, просто одарённых или даже людей с серьёзными способностями к чему-либо (в данном случае речь не идет о чисто физических способностях) НЕТ психически нормальных. Это так. С этим следует смириться и принять как данность: как, например, то, что дождь – мокрый, а трава – зелёная. К сожалению, мне недостаточно хорошо известно, как обстоят дела в других странах, но в нашем отечестве складывается очень странная и угрожающая картина. Вместо того, чтобы отталкиваться от имеющихся достаточно выраженных способностей ребёнка и на основании этого развивать их и попутно корректировать нежелательные, а порой и просто откровенно патологические черты его характера, наши родители делают выводы о гениальности своих чад по степени деструктивности и неприемлемости поведения. Минимальные способности в чём-либо (иногда вообще придуманные родителями!) служат оправданием самых диких и асоциальных выходок.«Убивает кошек? Ну и что же! Он у меня – «ребёнок-индиго»! Творческая личность! Будущее планеты! Нечего его ругать за такую малость!» «Конечно, мой мальчик не может учить этот гадкий русский язык и сидеть сорок пять минут на уроке – он же будущий великий филолог и уже сейчас читает на санскрите!» «Ну и что, что он обозвал бабушку нецензурным словом и отказывается выполнять домашние задания? Зато он такая неординарная личность и собрал такую нетривиальную коллекцию шляпных булавок! К нему даже взрослые коллекционеры обращаются!»ИМХО, это предвестники грядущей катастрофы для страны. Испугайтесь: наше будущее – это общество невоспитанных, избалованных, себялюбивых, эгоистичных, асоциальных во всех смыслах этого слова граждан. И самое страшное, что подавляющее большинство из них – СЕРОСТЬ, что еще больше их озлобит и десоциализирует.Как вам такая картинка?.. Без должного строгого, умного и бережного воспитания даже самого суперодарённого ребёнка нас ждёт ад. «Вырастет из сына свин, если сын – свинёнок». И самое «смешное», что мы сами себя туда загоняем: «Благими намерениями…»Наших зацикленных на одарённости своих чад родителей заклинило их на грядущей славе их деток. Таким мамам никто не указ и не предупреждение: «Они ничего не понимают! У них не было таких необыкновенных детей! Они ведь начали рождаться только с 75-го года!»А ведь беда, однако…У нас родители не желают смириться с тем, что одаренность идёт рука об руку с психической патологией или пограничными состояниями. И чем одарённее ребёнок – тем выраженнее патология, которую НЕОБХОДИМО корректировать воспитанием.На каком-то из ресурсов встретилась такая фраза: «В западной психиатрии аутизм - это не столько болезнь, сколько состояние души».Угу. Это патологическое состояние души, которое следует на самых ранних этапах отслеживать и не путать с одарённостью – и тем паче не оправдывать одарённостью (хорошо если реальной, а не надуманной!) состояния, требующие медленной, но упорной коррекции. Одна из форумчанок высказала мысль, что психопатии (на которые приходится очень большая часть нарушений у детей с выраженными способностями) – явление, придуманное неумными людьми, которые никогда не сталкивались с «детьми-индиго».С этим согласиться невозможно никак. Советская психиатрия – хорошая грамотная психиатрия. Да, она конечно, была на службе у тоталитарного государства со всеми вытекающими последствиями, но это не умаляет её глубины и квалификации специалистов. А если вспомнить, что наша психиатрия развивалась на старых добротных германских и австрийских разработках позапрошлого века, то мысль о тупости специалистов выглядит просто кощунственной.В качестве примеров сочетания психопатологии и способностей в купе с неправильным воспитанием можно напомнить о судьбах многих детей, считавшихся безусловно талантливыми. С моей точки зрения, один из ярких примеров - нашумевшая когда-то Ника Турбина. Безусловно способная поэтесса, закончившая жизнь суицидом, не дожив до тридцати лет.Никто никогда не предугадает, как будет развиваться самый блестящий талант ребёнка: то ли расцветёт пышным цветом, то ли заглохнет в зрелом возрасте по каким-то причинам (а таких причин у тех же шизофреников или психопатизированных личностей – больше чем достаточно).Мне очень понравился такой диалог.Одна из заинтересованных сторон сообщала, что «у необычных детей часто возникают проблемы в школе, поскольку они категорически отвергают авторитарные методы обучения. Индиго часто не слышат своего учителя. У них нередко происходит блокировка аудиального или визуального информационного канала».Учёные же на это «советовали воспитывать вундеркиндов в спартанских условиях. Неслучайно в самой элитарной в мире школе - колледже «Итон» в Великобритании - очень строгие спартанские условия пребывания».Очень хороша статья «Дети-индиго – другое мнение». Я б заставила принудительно читать её вслух всех мам, кто хоть раз заикнулся о необычности своего чада. А потом потребовать от них конспект.  Впрочем, подозреваю, толку всё равно будет крайне мало. Слишком уж привлекательным кажется родителям «Божественное предназначение» их ребёнка (хотя никто этого им не в состоянии подтвердить, кроме некоего «широко известного в узких кругах» «гуру»). Слишком хочется прослыть необыкновенными – например, «грядущей особой Миссией» или хотя бы «содержанием Божественного Духа, на 4 порядка выше, чем у простых смертных», ну, на худой конец, «повышенным процентом духовности».И весь этот псевдоэзотерический туман напрочь засилает родителям РЕАЛЬНЫЕ способности их детей, которые нуждаются не в восхвалении, а в развитии, и беды, которых вполне можно избежать, если не зацикливаться исключительно на одарённости.Итак, при всей малости серьёзной информации по обсуждаемому вопросу, напрашиваются следующие выводы.1. Крайне высока вероятность, что феномен «детей-индиго» в том виде, в котором нам это преподносят СМИ, – совершенно надуманное явление.2. Нельзя огульно отрицать, что мы присутствуем при всплеске количества способных детей в популяции. Но это явление пока не имеет чёткого подтверждения.3. Рост психической патологии в обществе – несомненен, отсюда вполне может проистекать увеличение числа способных детей.4. Даже выраженные способности способны затухать вследствии неправильного (в обе стороны) воспитания или по каким-либо иным причинам.5. Часто путают детей способных с педагогически запущенными или имеющими психические отклонения.