Приветствую всех, кто еще жив-здоров и читает мои "животные переживания" по поводу освоения нами принципов дыхания по Бутейко Итак, в пятницу состоялось очередное восьмое занятие (для нас с Юлей – седьмое, т.к. одно пропустили). На занятии мы были единственными, кто не заболел. Ксюша с замечательной паузой и отличными результатами, показанными ею в прошлый раз, до пятницы не дотянула, свалилась с очередной простудой. Ярослав тоже сказали, что заболел… Меня традиционно спросили что нового произошло за неделю: какая пауза, пульс и стул у Юли. Все рассказала и сказала, что всю неделю вела дневник и каждый день записывала, что мы делали, что ели, как какали, какие паузы, пульс и т.п. Сказала также, что записывала туда  свои сомнения-переживания и могу им его дать прочитать. Врачи обрадовались. Но когда глав. Врач начала читать, то у нее «заходили» скулы и она стала на меня как-то не «по-доброму» посматривать через очки.  А в дневнике у меня записаны все мои сомнения, которые я писала в своем прошлом отчете на форуме.  И про подавление двигательной активности Юли и про «замечательную» мою паузу в 30 секунд и ларингит с потерей голоса в итоге и сомнения по поводу того, что если добиваемся требуемого размера паузы у Юли длиной в 20 секунд, то это отнюдь не гарантия  исчезновения астмы и т.п. В-общем свой монолог по поводу моих записей глав. Врач начала так: «Мне очень жаль, что Вы ничего из наших занятий не усвоили. Все, что вы написали от первого до последнего слова – не верное понимание сути метода. У вас дома царит какая-то нервозная обстановка. И в ваших записях нет ни слова про Юлино дыхание, как вы его слушаете. Вы так и не научились его слушать и слышать. Ребенок у вас серьезно болен. Нос у него не дышит. Рот все время открыт. Вы просто не хотите его вылечить. Дыхание – это основа нашего здоровья. Все раковые болезни – это следствие глубокого дыхания….»  Далее шло несколько примеров из жизни, в которых тяжело больные люди получали 100% излечение.  Говорю, что, возможно, я все не так поняла и усвоила, но я вот написала все свои вопросы, переживания, сомнения. Объясните мне, что не так я делаю и как мне надо все правильно понимать.  Ответ: «вот вы пишите, что Юля дышит фликсотидом. А вы почитайте инструкцию и посмотрите побочные действия этого препарата.  Все Юлино поведение – это следствие приема этого препарата, его побочные действия. Вы должны уйти полностью от его приема (очень жаль, что Колосовой на этом занятии не было). Потом, что у Юли в ушах, сережки? Золотые? Золото вообще нельзя носить. Серебро еще так себе, а золото – категорически нельзя. Вы когда уши прокололи? Вы могли этим все нарушить в организме ребенка. Потом, что это за атмосфера у вас дома: папа с Юлей занимается, бабушка там же и вы.  Почему папа начал Юлю ограничивать в двигательной активности?». Отвечаю, что папа у нас работает в Твери и домой приезжает только на выходные. Спрашивает как наши дела, я ему и рассказываю, что Юля слишком активная, много говорит и что наши «достижения» в освоении правильного дыхания как-то не убедительны. Вот он и взялся за усмирение Юлиной активности в результате которого чуть не случился приступ.  А бабушку я просто попросила остаться у нас пожить эту неделю, т.к. у меня на работе образовался некоторый завал. А обычно мы с Юлей всю неделю вдвоем и никакой истеричной обстановки в доме, на мой взгляд, не присутствует. Тогда последовал следующий «пассаж»:  «А как вы считаете, можно ли ребенка заразить болезнью? Вот у вас  болезнь – глубокое дыхание, у папы вашего и у бабушки - тоже. Как же ребенку, растущему в такой обстановке, вырасти здоровым?  У меня бывали случаи, что мама излечивалась и у ребенка дыхание тоже приходило в норму. Так что лечите себя обязательно. Для вас сейчас никакая пауза не важна. Пауза – это просто контрольные замеры, не более того.  Вы должны немного «не додыхивать» и следить за тем, чтобы самой не делать глубоких вдохов-выдохов. А для Юли основное – заставить ее молчать и закрывать рот. Промывайте ей нос постоянно. Нос у нее не работает». С последним предложением я согласна, хотя он у нее не заложен совершенно. Соплей нет. Но сказать, что он дышит нельзя. Только она закрывает рот и начинает дышать носом, тут же нос начинает «шуметь» (шумно втягивать воздух). Поэтому разговорная речь у нее присутствует всегда (губами шевелит постоянно, а, следовательно, рот всегда более задействован в дыхании, чем нос). Короче, основное резюме, которое я вынесла из монолога глав. Врача следующее: это моя задача – сделать свое дыхание менее глубоким, без фанатизма подходя к этому вопросу и «недодыхивать» только до того момента, пока не возникает ощущения дискомфорта в организме. А по поводу Юли – это заставить ее держать рот всегда закрытым. И тогда у нее пойдет расти пауза и физ. Нагрузки тоже ей станут под силу.... А спазм, который у нас случился на прошлой неделе – может быть  следствием следующего:1.Приема фликсотида.  Кстати, прочитала «побочку» в его инструкции : «Кандидоз полости рта и глотки, охриплость (после ингаляции необходимо полоскать рот и горло водой), парадоксальный бронхоспазм (требует отмены препарата, и продолжения терапии другими средствами); редко — развитие аллергических реакций (кожная сыпь, ангионевротический отек, диспноэ или бронхоспазм, анафилактические реакции); возможно понижение функции коры надпочечников, остеопороз, задержка роста у детей, катаракта, повышение внутриглазного давления.». Если это у Юли был так называемый «парадоксальный бронхоспазм», то почему-то после доп. дозы того же фликсотида он стал уменьшаться…2.Истерической обстановки, которая якобы присутствует у нас в семье.3.Прокола ушей у Юли год назад и ношением золотых сережек (было сказано, что золото вообще носить нельзя)4.Сухого воздуха в доме. Хоть я и сказала, что дома стараюсь поддерживать влажность 52% и на ночь обязательно включаю увлажнитель.  Досталось еще и моему увлажнителю воздуха. Было сказано, что все увлажнители – это источники бактерицидной среды и надо просто по комнате расставлять тазики с водой. Я уж даже спорить не стала, что вообще-то у меня увлажнитель  Venta, которые считаются «мойкой воздуха» и освобождают воздух от вредных микрочастиц (по крайней мере так в описании сказано…). Памятуя, как накинулась врач на бедную маму Ярослава, которая имела неосторожность сказать, что прочитала в интернете инструкцию к настойке элеутеррокока, которую нам рекомендовали начать давать детям,  там написано, что детям до 12 лет давать запрещается.  Реакция глав. Врача была просто мало адекватной: «А вы не читайте интернет – это помойка, там всякую дрянь пишут. Вы слушайте, что я вам говорю..»5.Из-за нехватки у меня времени на занятия с ребенком и трудностей, которые я испытываю в связи с необходимостью работать, а ребенка отдавать в детский сад…Может быть, я еще чего-то упустила из монолога главного специалиста этого центра. Но суть его однозначно такова, что из-за их рекомендаций приступ у ребенка не мог произойти и что чрезмерная активность Юли ни в коем случае не является «компенсаторной» при развитии приступа – это все мои выдумки. Ребенок у меня вовсе не гиперактивный, а он просто болен «глубоким дыханием» и вследствие этого  у него развивается кислородное голодание мозга, которое и приводит к приступу астмы. Ее вылечить очень легко, а меня вот – трудно…. Посмотрите, как ребенок себя ведет на занятии... Отмечу, что все занятие за Юлей активно ходили и наблюдали двое врачей. Они просили ее держать рот закрытым, разговаривали с ней шепотом, пытались делать какой-то набор физ. Упражнений, которые делали на прошлом занятии, рисовать, играть в игрушки и т.п..  Юля старательно выполняла их просьбы: говорила шепотом, какое-то время рисовала с закрытым ртом (потом начала напевать песенки себе под нос), играла с врачами в малоподвижные игры (мячик бросать друг другу) и т.п. Короче, старательно  изображала из себя примерную ученицу. Поэтому-то мне и было сказано, чтобы я смотрела и училась, как надо заниматься с ребенком. Правда, побочный результат – разрисованная Юлей фломастером стена кабинета, на рукаве кофты одного врача – пятно от фломастера, а у второго врача – шишка на лбу, т.к. торможение Юлиных активностей происходило вполне тоже активно . Итог – пульс у Юли поднялся на 3 единицы, а насыщение крови кислородом упало на 1 ед. и стало ниже критической отметки в 96 единиц. После этого врачи, которые занимались с Юлей объявили мой пульсоксиметр прибором, которому вряд-ли можно доверять. Блин, ну я же приношу его на занятия только потому, что они сами, вручную не могут Юле пульс измерить (а я уж тем более), а за занятие дитю надо раза 3-4 измерять пульс. Вот я и облегчаю себе жизнь. Тем более, что к своему прибору я как-то уже приспособилась и вполне ему доверяю. Меня вот тоже на прошлой неделе радовал Юлин пульс, но ее пауза совсем не росла, а потом и пульсоксиметр стал показывать, что содержание кислорода в крови падает. Я еще спросила врачей, что это значит. Но в ответ получила встречный вопрос: а как стул у Юли? Кстати, на прошлом занятии эти же врачи пользовались моим прибором для измерения пульса у других детей в группе и все показания они фиксировали у себя в тетради, им все нравилось, даже спросили, где я его покупала. Ох, что-то у меня сложилось смутное ощущение после этого занятия, что все «отклонения», которые встречаются в реальной жизни и выходят за рамки их собственного представления о процессе изучения метода, объявляются «непониманием принципа метода» и предаются «анафеме» . Очень хочется надеяться, что я не права. Хоть я уже смирилась с внушенной мне на последнем занятии мыслью, что я круглая дура и до меня не доходит вера в лучшее будущее ребенка, если она освоит  методику дыхания при помощи их занятий. Правда, почитав про саму методику из других источников, я уже и стала кое-что понимать. Но это никак не относится к тем техникам освоения методики, которые нам дают на занятиях. Кстати, на последнем занятии, кроме упражнений, которые с Юлей выполняли 2 врача и которые также делали на прошлом занятии, мне объяснили еще точечный массаж иммунных зон по Уманской, который надо делать себе и дитю 4 раза за день до 15:00 дня, т.к. этот массаж возбуждает активность организма. Всего надо массировать 9 зон. В каждой зоне много-много точек и каждую точку надо «проходить»  9 раз по часовой стрелке и 9 раз – против. Я, естественно, возмутилась, что это уж точно в нашей с Юлей повседневной жизни вряд-ли приживется, как, впрочем, и занятия физ. Упражнениями по 1 часу в день, которым нас  тщательно обучали. Тут, как ни странно,  глав. Врач со мной согласилась .А вот после такого примерного поведения на занятии Юля на выходе из здания центра выдала мне такую истерику просто на пустом месте... Увидела шарик надувной и зашлась в крике «купи!!!!». Никакие  разумные доводы на нее не влияли. Орала как дикая кошка. Я была спокойна, т.к. после занятия сильно разболелась голова и громко и эмоционально что-то говорить  просто физически не могла. Стала успокаивать ее тихим голосом. В ответ – более бурное проявление эмоций и угрозы типа «если не купишь, то….». Сказала, что я просто не хочу ее слушать и пойду, пожалуй, домой одна. Пришлось ей бежать за мной. Но при этом по дороге до машины она еще и ругалась на меня, махала руками и т.п. . В машине вроде бы успокоилась. Но при выходе из нее решила устроить мне новый «концерт». Заявила, что домой не пойдет, а я должна идти в магазин и покупать ей «киндер». В результате я вошла в квартиру с дико орущей и мало что соображающей Юлей и больной головой.  Юлька никаким разумным доводам моим и бабушки не поддавалась. Успокоилась только тогда, когда «всласть наоралась», поняв, что ее крик до добра ее же не доведет….Короче, позанимались . Эффект – ноль, а эмоции одни отрицательные. Пока же для себя сделала вывод, что, пожалуй за 8 занятий по этой методике Юле моей удалось продержаться без каких-то простудных заболеваний (кроме насморка) только, наверное,  благодаря ежедневному обливанию холодной водой и массажу, который я ей делала после обливания.  Думаю, что если бы нам не наложили строгий запрет на занятия хореографией, то и физически Юля была бы более выносливой для их упражнений, чем сейчас. А правильного дыхания если мы не добились за 7 занятий, то либо нас не правильно обучают методике, либо мы не правильно что-то делаем и понимаем.  Поэтому решила сама поизучать метод более тщательно и все же освоить его «суть».  Стало интересно найти инфу про гл. врача центра, где мы занимаемся с Юлей, набрала в интернете Барановская Наталья Ивановна. Ее персона «выскочила» только в 2-ух местах: в отзыве за 2009 год в клинике Бутейко и в списке врачей, работающих в нашем центре.  Заинтересовалась услугами этих 2-ух лечебных заведений, ценами на них, отзывами и т.п. Вынесла для себя вот что: курс лечения в клинике Бутейко составляет 5 занятий, в центре «нормальное дыхание» - 1,5 месяца. Положительные отзывы по клинике Бутейко (понятно, что отрицательные они размещать не будут) описывают, что и 1-2 занятия приводят к существенным улучшениям самочувствия. По центру отзывов вообще нет. Вернее, есть один видеоотзыв, который, в-основном, посвящен таланту врача Барановской Н.И. А вот цены сравните сами. Это прайс нашего центра, где проходят занятия: http://www.rebenok-zdorov.ru/programs/price.html А вот это прайс клиники Бутейко: http://www.buteykomoscow.ru/program.html Правда, не совсем «свеженький», но другого там нет, поэтому эти цены должны быть действительны.