Я пока особо ничего не считаю насчет учебы - поживем увидим как оно будет, потому что дети разные - кому-то нужно помогать, а кто-то и сам справляется. Я вот лично помню, что мама мне помогала очень только в одном - печатала мои рефераты по истории. Я писала от руки, а она перепечатывала, т.к. делала это быстро, а я одним пальцем за ночь бы не натыкала. Пару раз мы с ней пытались заниматься химией, закончилось все взаимными слезами. Один раз со мной химией занимался папа, в итоге вместо того, чтобы решить пару задачек он мне стал рассказывать про что-то совсем отдаленное из мира органической химии и про то как это интересно  Задачки мы не решили. Но как-то химию в итоге я на 4-ку сама вытянула. Но вот в случае как у мяты - ага, я бы написала предложения и дала ребенку переписать. Мне важно, чтобы он чувствовал себя в школе умным и особенным, а не среднестатистическим со скучными вопросами, мне важно, чтобы учитель обратил внимание на моего ребенка и выделил его для себя. Моя мама преподает в школе, она говорит, что при всем желании никого не выделять, все равно через пару недель занятий появляются дети, которые кажутся более хваткими, интересующимися, с которыми хочется заниматься и волей-неволей таким детям достается больше внимания, а как результат и прогресс у них больше. Я хочу, чтобы мой ребенок был среди таких детей, а не среди тех, кто просто присутствует в классе.  Просто потому, что, когда есть результат, то и заниматься ребенку нравится. По крайней мере я знаю, что Марику очень важно, чтобы получалось, если он видит, что у него получается так себе, то он быстро стухает - с этим нам еще предстоит бороться, но все же проще начать не с борьбы, а с ощущения, что учеба ему дается, что это интересно.