Об опыте второго дня. Выписки из дневника няни."Сегодня был второй воспитательный опыт. Мне почему-то показалось ,что день прошел быстрее, чем в первый раз. Ребенок меня узнал, улыбнулся и показал пальчиком в ту сторону, где все нарезки, апликации, клей, губки, кукол для театра, цветное тесто.Снова мы делали апликацию, вырезанную и наклеенную на картон рыбку посыпали мелко нарезанной цветной бумагой - чешуей, вокруг осминожки сыпали "мелких рыбок" - нарезанная бумага, только другого цвета.Сделала заготовки - вырезала детские фото из журнала, думала, что будем на лист клеить изображения "лялек", вместо клеения мы этих лялек с интересом просто рассмаривали. Клеем измазали все, что можно.Снова занимались лепкой. Теперь ребенок уже не боится теста, малышка знает, что его можно придавливать пальчиком к картонке. Уже сама отщипывала маленькие кусочки от теста и самостоятельно прикрепляла тесто к картону. У меня было несколько кедровых орешков и веточек в сумке, я достала их, дала девочке, и она сама додумалась в цветное тесто вдавить шишечки! С большим интересом рассматривала веточки, все это время я пела песенку про елочку, ребенок искренне улыбался и пританцовывал, сидя на стульчике.Рисовали опять пальчиковыми красками, но измазали всё, что можно было, и себя, и няню, и стол, и стулья, ну в общем, всё, что попадалось под руку юной художнице. Совет: когда ваш малыш рисует, запасайтесь влажными салфетками и терпением.Сегодня играли в куклы, я сшила заранее дома подушку и одеялко. Ребенок стал все игрушки, которые есть, прятать под это маленькое одеялко и хотел, чтоб все лежали на подушке, потом девочка их баюкала, "пела" песенку. Когда мы убирали игрушки, я попросила дать мне подушечку и ребенок подал именно подушку, а не что-то другое.Играли в чаепитие. Куклы "пришли в гости и пили чай". Потом "варили" фасоль, залили ее водой прямо в обычном стакане и помешивали игрушечной ложкой. Увлекло ребенка, но совсем не надолго.Читали книжки. Особенно нравятся "Муха-Цокотуха", "Робин_Бобин-Боробек", "Мойдодыр", все трещащие и жужжащие звуки в стихах. Разглядывали картинки через 3Д - очки, которые у меня дома залежались вместе с журналом для детей 3Д.Водили хороводик сегодня, ребенок взял меня за руки, когда я пела песенку, потом я быстро вовлекла куклу в хоровод. Потом играли на игрушечном пианино и танцевали.Катались в коробке со старыми игрушками по всему дому с выкриками няни "Чух-чух!" Это было самое увлекательное занятия, столько восторга от ребенка от этой незатейливой игры я не ожидала вообще!Кидали мячик. Делать это, мне кажется, очень важно, развивает ребенка физически. Простое кидание я сопровождала театральными выкриками, что веселило ребенка и ей хотелось кинуть мяч еще и еще раз.С фасолью сегодня поупражнялись совсем немного, интерес к ней у девочки пропал, но ей понравилось складывать фасоль в игрушечный поровозик, сделанный из конструктора. Конструктор из коробки высыпали и собирали несколько раз.С цветами у нас что-то беда. Никак не могу сконцентрировать внимание ребенка на карточках с цветом. И заметила еще одну вещь - если ей что-то не совсем понятно или малышка не справляется с чем-то, она тут же бросает занятие и переключается на что-то другое"