нет есть еще и 4 только что прогуглила...Характеристика четвертого уровня Незначительные изменения всех компонентов языка. У детей нет ярких нарушений звукопроизношения имеется лишь недостатки дифференциации звуков [Р - Р'], [Л - Л'], [j], [Щ - Ч - Ш], [Т' - Ц - С - С'] и др. и характеризуется своеобразием нарушения слоговой структуры, ребенок понимает значение слова не удерживает в памяти фонематический образ, в следствии чего искажения звуконаполняемости в разных вариантах: •- персеверации (упорное повторение какого-либо слога) «блиблиотекарь» - библиотекарь; •- перестановки звуков и слогов «комосновт» - космонавт; •- элизии (сокращение гласных при стечении); •- парафазии (замены слогов) «мотокилист» - мотоциклист; •- в редких случаях опускание слогов «велопедист» - велосипедист; •- добавление звуков «игруша» - груша, и слогов «воващи». Степень отставания в употреблении сложных по структуре слов в спонтанном проговаривании и речевом контакте. Все это прослеживается в сравнении с нормой, т.о. четвертый уровень определяется в зависимости от соотношения нарушений слоговой структуры и звуконаполняемости.я так поняла,что логопед даже не посмотрела в рот ребенку,раз поставила такой диагноз и не поняв что она физически из-за особенностей не может произнести звуки правильно...если бвы у нее не было недостатков,то и не было бы этой проблемы...