Знаете, я бы на Вашем месте думала либо о смене класса, либо школы. Нет мотивации = нет интереса к учёбе. Значит учитель не смог завоевать у неё свой авторитет и вызвать этот интерес. Меня бы это очень насторожило. Для ребёнка, у которого "мозги набекрень" - хороший авторитетный педагог- это залог успеха. Оставить на второй год из-за проблем с одним предметом- это нонсенс!Моя второклассница за контрольную по-латышскому получила 2-ку, потому что у неё в тот день "было плохое настроение и она забыла дома пенал". Т.е. она попросту отказалась писать. Переписывала на следующий день. Результат- 7 баллов.Латышский- это, конечно, отдельная песня  У многих детей психологическое отторжение, или быть может генетическое  За первое полугодие была очень плохая успеваемость по лат.языку у всего класса. При том, что по всем остальным предметам у нашего класса лучшие показатели. На собрании решили вместе с учителем сменить программу и учебник ( с бестолкового "Nāc mums līdzi" на стандартный с переводом и словарём "Latviešu valoda mazākumtautību skolai" )У нас в классе есть ученики, у которых очень низкие оценки были весь год. Их оставляют дополнительно заниматься с учителем весь июнь и потом они будут сдавать зачёт. На второй год даже речи не идёт кого-либо оставлять.Поэтому Вы меня удивили. Даже интересно, что это за школа.