Не сидеть рядом для начала. Мой второклассник делает уроки сам, в первом классе приносил на проверку мне. Сейчас если что-то не понял спрашивает, если сомневается в написании чего-либо и не хочет спрашивать пользуется орфографическим словарем или вордом. Научите ребенка проверять то, что он написал. Пусть сам ищет ошибки и хвалите за это. У моего языковая спецшкола - я говорю, что есть обязательные предметы по которым иметь + оценку хорошо и даже отлично, а есть предметы по которым меня вполне устроит трояк - типа Плешакова с окружающим миром, физ-ры, ИЗО. Главное не оценка, главное знания.  Да, фотку моего не повесили на доску почета - 4-ку по физ-ре имеем, но я объяснила сыну, что половина висевших на этой доске имеет пятерки за прилежание - аккуратно пишут, всегда выполняют ДЗ и просто за красивые глазки. Настоящие отличники будут видны в старшей школе, и если ребенок после школы в МГУ поступит вот это будет самое лучшее доказательство знаний.С училкой я бы обязательно пободалась - пошла бы к завучу и психологу и спросила, нормальный ли педагогический прием - вывешивать дневники неуспевающих на всеобщее обозрение. У нас так был в конце дня разбор полетов в классе - типа, кого обидел этот мальчик поднимите руки. Или кто хуже всех себя вел. Пришлось идти беседовать с завучем. Она оказалась очень мудрой женщиной и в нашем классе эти шедевры прекратились.