Моему сыну сейчас ровно 5. Никаких диагнозов нам не ставили, но многие звуки говорит очень плохо. Чуть ли не половину алфавита.   Шипящих нет вообще, Р тоже нет, но даже и с Л и Д логопед услышала проблемы.Ну и речь тоже далека от совершенства. Она рваная, резкая, когда он пытается что-то объяснить, и слова не те подставляет, и путается... Но я даже и не считала, что это проблема, это же мальчишка, у них с речью всегда плоховато   По крайней мере ни психоневролог, к которому мы в гости захаживаем по знакомству, ни невропатологи, к которым мы ездили, ни психолог, который к нам приезжал, отклонений по неврологии у нас не обнаруживали.  А по другим направлениям он многим еще и фору даст - он уже читает достаточно спокойно и вычитать пытается.Раньше нас логопеды успокаивали что звуками занимаются  "после 5ти", но когда 5 стукнуло, я уже серьезно засуетилась и побежали мы по логопедам.Так вот с логопедом ребенок еще как-то занимается по полчаса, а дома... заставить невозможно совершенно.  И лаской, и игрой, и силой... 2 минуты максимум что-то нехотя делает и убегает.Мы и психолога на дом звали, посмотреть что происходит, насколько ситуация плоха. И он нам объяснил, что ребенку объективно тяжело делать те вещи, которые от него требуются.  У него язык от этих упражнений устает.  Но с посторонними людьми он еще как-то держится (особенность характера... впрочем, распространенная), а со своими родными, которые склонны уступать, уже проще оказывается поныть. Это не "тупость" и не "лень", это реальная сложность, которая потихоньку уходит. Примерно как когда ребенок начинает ходить. Первые шаги даются ему с трудом - но вовсе не потому что он инвалид. И никто не требует от него чтобы он сразу побежал.А потом выяснилось, что у ребенка оказывается уздечка короткая. Причем некоторые логопеды это вообще не замечали, стоматолог к которому мы ездили, сказал "все нормально", некоторые логопеды говорили "ну..."... и вот только сейчас логопед взялась на регулярной основе именно тянуть уздечку. А каково это делать "чашечку", если уздечка короткая? Намного сложнее, чем нам, у кого она нормальная. А мы все меряем по себе и нам кажется "ленится"... И все пытаемся заставить... а ребенок впадает в стресс от того, что он не может выполнить наши требования, и это усугубляет его страхи и ухудшает результаты.  Примерно как тот же годовалый ребенок, от которого начать требовать бега. А чего - ноги же есть?... Пусть бежит... не может - инвалид...Так что возможно в вашем случае все и не так плохо. По крайней мере данная ситуация не является явным показателем серьезных проблем.  Мой сын, если с него требовать сказать слово со звуком Ш, нормально его не скажет, не получается у него пока.  Так что сколько бы я ему не объясняла, что надо говорить Ма-Ша, он пока что говорит Ма-Ха. Ну я и не требую, всему свое время. Я вижу прогресс, мне этого пока достаточно.Кстати, логопед нам на дом такие задания тоже не задает. Например с буквой Ш у нас были задания произносить СШ, ДЖ и др.  Несколько раз подряд. Много повторов в день. Это упражнение, способствуеющее постановке звука Ш.  А что бы было, если бы нам на дом задали повторять Ма-Ша"? Было бы то же самое, что и  у вас.А в саду с логопедом как? Поговорите, узнайте.  Если он и там не произносит эти звуки - тогда это вопрос к логопеду - зачем задает?. А если там произносит - то это вопрос к психологу, почему не делает дома.Ну и действительно постарайтесь попасть на обследование. Но вполне возможно что ничего и не найдут.  Некоторые вещи лечатся только долгим кропотливым трудом, хотя велик соблазн все исправить одной таблеткой.  Тем не менее проверьтесь обязательно.Да, есть неплохое видео логопедических занятий. В частности там логопед рассказывает, какие упражнения на какие звуки надо делать. Все очень хорошо показано. Я по нему пыталась с сыном заниматься... Примерно как вы - начала требовать с него чтобы он сел и делал все что там говорят!  Он меня послал...А через месяц смотрю - он одно упражнение оттуда освоил! Сам!... И я поняла, что вместо того, чтобы вываливать на ребенка сразу все 20 упражнений, надо было проходить их по одному... одно в неделю, просто разучить. А когда все будут доступны- тогда уже можно повторять по 10 минут... Постепенность...А видео называется "домашний логопед", производство "эврика"Вот его скриншоты:http://www.box-m.info/chelovek/detki/3277-domashnij-logoped.htmlЕсли еще чем-то смогу помочь-пишите в личку.