Ох, как мне это знакомо. У меня старший ребенок вот так ловил ворон на занятиях, со стихами в средней группе тоже конфуз вышел - он свой стих рассказал, но не вовремя, а сразу как только воспитательница сказала вводную речь - там по сценарию вовсе не наши стихи должны были идти :Рисунки тоже... в старшей и средней группе можно было не по подписям искать наш рисунок, а просто ищешь самый плохой - он  обычно и оказывался рисунком моего сына.Если вам действительно кажется,  что ребенок отличается от большинства ровесников - не оставляйте это так, идите на диагностику к психологу, можно даже к нейропсихологу.В принципе, отставание в развитии (если оно есть) совсем не означает отставание в интеллектуальном плане, у нас, например, интеллект оказался совершенно сохранен, но отставание в моторике, речи и внимании сделало нам достаточно бяки.Он сейчас во втором классе. Я, кстати, очень благодарна сейчас учителю Изо в школе, т.к. я вижу сейчас адекватные работы. Я уж думала, что мой ребенок никогда уже не будет рисовать. Ан нет, он как будто пытается сейчас наверстать то, что не мог делать в саду.