Возможно, раз не получается с одеждой и конструктором, есть апраксия. Все то же самое-по части рисунков-это все косвенное, но все же. Судя по незнанию цветов-отставание развития может быть существенным (хотя эти одни цвета сами по себе-не показатель ничего). Возможно, для ребенка характерно привязывание названия к объекту-но, не более. Ну как бы объяснить. Ну, "синий" - это может быть тупо то, что ребенок привык ассоциировать с тем "что моя мама называет синий". А самого цвета он не знает . Блин, это сложно. Ну, алалики склонны заменять одним словом, скажем "Мяч" не совсем связанные предметы-нарисованный круг, солнце, и т.д. То есть у них есть какое-то понияте о свойстве предмета, но, вследствие невозможности речевого разделения, понятие о том, что это разные вещи тоже нет. Поэтому просьба - "покажи мяч" будет понята, а "нарисуй круг-нет", хотя если вы нарисуете круг-ребенок скажет-"мяч" Потом, само описание речи - существительные и инфинитивы. Это основные слова у алаликов, они крайне тяжело овладевают прилагательными, глаголами в других формах (особенно повелительная и ...как это по-руссски-то "обратная"? ну, те которые с "ся" )) я забыла, числительными) Звукоподражания-тоже типично.