а знаешь как у Петьки это проявляется? Вот, дали нам задание в детском саду - подготовить рассказ на тему морских обитателей. Мы с Петькой обложились книжками-энциклопедиями (ну для его возраста, конечно),я, как мама-геолог вытащила свои запасы кораллов, ракушек, морских звезд, сушеных ежей и т.д... составили рассказы про каждого, нашли на картинках - кто где живет, кто чем питается, кто как передвигается и т.д. Параллельно смотрели в инете ролики про каждого из обитателей. Рассказ получился замечательный, интересный, думаю, даже взрослым. Информация в голове вся усвоилась, Петька все рассказывал-показывал, ввела туда прилагательные, он все повторял. Очень переживал, что не получится. Заставил меня остаться в саду, пока он все не расскажет (при этом повторили в раздевалке все еще раз перед самим рассказом). Ну и что из этого получилось? "я люблю коралловые рифы. их делают полипы. там живут морские звезды. морские ежи. разные моллюски. Еще есть акулы" ну и еще пара-тройка предложений в том же духе. Хотя учили мы намного больше, учились показывать руками как двигаются звезды, как шевелятся иголки у морских ежей, как прыгают гребешки и т.д.  В общем, "слил". Я ушла. Официальная часть закончилась, деть перестал волноваться. Воспитательница попросила посмотреть книжку, по которой он все показывал, начали смотреть с детьми. И тут его прорвало. Воспиталка говорит, что сама слушала открыв рот... Рассказал и показал практически все, что мы с ним "изучали". В общем, это я к чему? деть видел психолога на собеседовании первый раз. волновался. Вот и отвечал односложно. Так что эти претензии я мимо ушей пропускаю. Характер у него такой. В папу. Зачем говорить лишнее, если можно сказать мало?