немного расскажу о своем опыте (я автор темы),делюсь впечатлениями первого дня.Малышка очень спокойная и общительная, т.е. не плачет и не капризничает (я думала, что будет плакать в присутствии незнакомой тети ,т.е. меня). Мы с ней делали апликацию сначала. Я заранее заготовила домик на картонке из цветной бумаги и мелко нарезала цветную зеленую бумагу, это у нас была травка, клейстер тоже заранее делала дома, мы его мазали по заготовленному домику губками, что очень понравилось малышке, сверху по мазкам сыпали "травку", т.е. мелко нарезанную зеленую бумагу. Потом у нас тоже самое было с жуком, тоже заранее заготовленным на картонке, сыпали поверх него цветную бумагу.Занимались лепкой когда, малышка словно боялась в ручки брать тесто, так смешно и брезгливо до него едва притрагивалась, но когда я сама сделала бублики, она с интересом их давила и разминала в лепешечки и кружочки.Очень понравились ей куклы для кукольного театра (я их купила сама), эти куклы у нас были сопровождением всех игр, т.е. они "сидели" рядом все время практически и "хвалили" ребенка, когда малышка делала что-то сама, а она искренне улыбалась игрушкам.Играли с фасолькой, по одной фасолинке перекладывали из коробочки (большой) в коробочку (маленькую), с совочком ей пока сложно обращаться, все делает пальчиками. Можно фасольку пересыпать совочком.Несколько раз "читали" любимые книжки, рассматривали картинки и объясняли, как мяукает кошка, как лает собачка, как чирикают воробушки.Где глазки, носик, ротик - это обязательное упражнение!Складывали конструктор в коробочку, т.е. я даю ей часть от конструктора, а она его пытается просунуть в маленькое отверстие в коробке.Разбирали игрушки, все, что имеются, разглядывал ребенок с большим удовольствием, на своем языке объясняя свои воспоминания. В игрушках я нашла детскую посудку, в следующих занятиях мы ее использовали, потому что заметила, что ребенок подражает взрослому чаепитию и разливает невидимый чай. В кастрюлях варили те же фасольки.У девочки имеются две куколки- малышки, которых она пеленает в платочки и "укладывает" спать, напевая песенку. Но нет кроваток. Это делается на игровом столике. Я сшила кроватку из подручных средств, теперь малышка укладывает деток спать, укрывает одеялком.Очень любит песенки ребенок. Я ей пела "красный мак" ,она пританцовывала и улыбалась! Есть у нее игрушечное пианино, нажимаешь на клавишу - играет песенка, на разных клавишах разные песенки, и подпеваешь, что тоже очень радует ребенка.С пазлами ей пока сложно разобраться, есть пазлы из 2-х частей, но я не поняла, как ребенку объяснить, как составить картинку из общей кучи, или же просто действительно сложно разобраться.С цветами то же самое - если повторять несколько раз один и тот же цвет и просить потом дать предмет именно называемого цвета ,ребенок переключается на что-то другое, сложно сконцентировать внимание, или просто пока ко мне не привыкла, думаю, со временем у нас с ней получится и с цветами разобраться.В общем, домой пришла после первого занятия немного охрипшей, но счастливой. В дальнейших своих занятиях с ребенком мы катались в коробке со старыми игрушками с выкриками няни "Чух-чух", катались по всей квартире. Пускали мыльные пузыри, лопали их ладошками. Возились с водичкой, купали игрушки, пускали кораблики. Строили дом для кукол, куда можно самим залезть тоже, т.е. накрывали простыней обеденный стол и залазили внутрь вдвоем, у двери ставили мягкую игрушку, собаку, чтоб та "охраняла". Кидали, пинали мяч, сопровождаю это театральными возгласами, чтоб ребенку было смешно и весело и у нее возникло бы желание кидать мячик снова и снова.В общем, как-то так, хотела найти тут что-то новое, но не нашла. Вопрос тогда такой: стоит ли смотреть мультфильмы по телевизору? (не том и джерри ,а именно наши мультики, например, "сказка о царе салтане" ) Говорят ,что вредно, но мультики наши очень красивые и там стихотворная речь, музыка, как-то очень бы хотелось развить ребенка со всех сторон. Что скажете, мамы и няни?