У сына в прошлом году на многочисленных собеседованиях  никто не проверял умения читать-писать. А вот логику-сообразительность - это было везде. Беседовали в моем присутствии.Во французской школе не скажу, что именно спрашивали, поскольку ребенок тестировался сзади с психологом, а я спереди мило беседовала с завучем. В итоге, у меня одно ухо было "на ребенка", вот им-то я и немножко поняла, что были простейшие вопросики: кто лишний и проч. Но в самом начале "проверили" на знание имени, фамилии, отчества и где живет.В гимназии просили нарисовать дерево (чтоб со всеми частями, блин: крона, ствол и корни! обязательно корни им нужны были )и стишок прочитать, "неизбитый" по их выражению. Т.е. не про елочку, солнышко, маму, а что-то более существенное. Слава те Господи, я незадолго до этого случайно нашла прикольное стихотворение Маяковского "Тучкины штучки" и сыну его прочитала, он тоже в восторге был - ну и выучил невзначай. А как пригодилось-то!!!!В рядовой школе просто разговаривали, по-человечески."Этакий" треп у них с комиссией образовался. Честно скажу, парень мой порой там выдавал. Ну, например, в ходе беседы спрашивают: "Слушай, а какое сейчас время суток?". Он: "Время суток? А часы у вас тут где? Та-ак... Одиннадцать сорок пять... Значит, утро!" Ну, и много там таких "интересных" моментов было...Вердикт комиссии: "Этот в школе не пропадет!"