Я против того, чтоб отдавать в школу детей, чтоб "учился работать" и "не учился лениться". Недавно на форуме тема была: мама отдала шестилетнего сына в обычную школу, чтоб "приучался трудиться". Результат - мальчишка перебивается с тройки на двойку (фигурально, т.к. оценок нет), а мама удивляется: как это так, я училась без помощи родителей, а тут должна ему помогать? А налицо, по-моему, просто незрелость ребенка к школьным нагрузкам.Не знаю, конечно, как бы себя вела я, будь у меня дети, скажем, зимние, и у меня была бы возможность выбирать (а так дочка августовская, вообще без вариантов, а сын сентябрьский, но тоже вряд ли я буду тянуть почти до 8 лет, чтоб отдать его в школу). Но сейчас я считаю, что лучше в 7 с чем-то, чем в 6 с чем-то.У меня впечатление, что современные дети позже созревают. И уже не 7 лет - возраст интереса к учебе, а лет 9 или 10 (по крайней мере, по рассказам местных мам, их дети сознательно сами стали стремиться учиться классу к пятому). Смотрите: говорить начинают всё позже, детьми перестают быть уже не в 18 лет, а лет в 25. Вероятно передвинулся и возраст психологической готовности к учебе.Нас может вводить в заблуждение разумность наших детей. Постоянно ловлю себя на том, что в 4 года считала свою дочку уже взрослой (потом поняла, что она еще просто пупсом тогда была). Потом в 5 лет считала ее уже взрослой, билась с ней над чтением. И, когда она наконец зачитала, я поняла, что была дурой, заставляя ее учиться читать: стоило ей созреть к 5,8 годам, как она тут же сама зачитала без всяких проблем. ПОтом в 6 лет считала ее уже взрослой. Сейчас же понимаю, что в 6 она еще была крохой, а вот сейчас... в 7...  Короче, пройдет год-два, и я буду с умилением вспоминать ее семилетнюю как милую крошку, в то время как сейчас считаю ее великовозрастной лентяйкой.