давайте не мешать все в одну кашу.когда мы учились, у нас на выходе было выпускное сочинение. на котором проверяли знание литературы и развитие речи с грамотностью (что тоже какбэ развивали на литературе). и все.как ты учил теорию в своем 8 или 9 классе, и умешь ли ты различать виды односоставных предложений, на выпуске из школы никого не интересовало. это волновало только тех, кто хотел идти в профильные вузы.сейчас на выходе у всех ЕГЭ, где проверяют помимо всего прочего и теорию, и много теории, не считая еще грамотности и прочего.а русского часов мало.и в итоге ребенок, который не выучил в своем 5-6 классе какие - нибудь словообразовательные цепочки или в 8 виды сказуемых и вообще собирается в технический вуз, обречен учить это, учиться это определять. а еще часть С...можно натаскать за 1 час в неделю.при качественном выполнении ребенком д.з. и старании - можно.но это будет именно натаскивание на экзамен.развития той же речи у ребенка уже не будет, и вся связная речь сведется к  обучению структуре части С и т.п.