1. Вам нравилось учиться, потому что Вы получали хорошие оценки т.е. Ваш труд высоко оценивался.2. У Вас было соответствующее окружение, которое тоже стремилось учиться.3. У Вас было сформировано мнение, что плохо учатся дурачки. У Вас были амбиции, вы не хотели быть дурой.4. Родители контролировали и ставили своеобразную планку, ниже которой учиться было нельзя.У Вашего сына.1. Вероятно с плохой первой учительницей, или позже, ну это уже не важно, был потерян авторитет учителя, т.е. ребенку не важно как его работу оценят. Возможно Вы сами это и сделали, когда были недовольны первой учительницей, Вы вероятно обсуждали это с ребенком или в присутствии ребенка. Плюс  вероятно у него пробелы в знаниях  т.е. теперь он и не может получать высокий бал. Ему нужна в этом помощь.2. У сына есть пример окружения, что учиться можно по всякому, а можно и не учиться вовсе.3. Могу повториться, у него нет стимула стараться.4. Вы снизили планку до минимума, ему некуда стремиться. Получит он тройку или четверку или пятерку значения не имеет, зачем ему напрягаться?Что можно сделать.1. Заполнить пробелы в знаниях, хороший преподаватель сделает это легко. Я иногда заказывала своей дочке экспресс-программы, за 2-3 недели она с преподавателями проходила годовой курс предмета, выявляли пробелы и их восполняли.2. Очень важно, на мой взгляд, поднять в глазах ребенка авторитет учителя. Я считаю, что основная Ваша проблема лежит в этой области.3. Постоянно подчеркивать и показывать разницу ребенку между образованными и малообразованными людьми.4. Постепенно поднять планку требований к ребенку, сначала по тем предметам, которые ему даются легче, а потом подтянуть и остальные. Хвалите за оценки, радуйтесь им, бурно подчеркивайте какой он умница, и как Вы им гордитесь. Позвонили вечером бабушке и с восторгом:  "Представляете, а наш Сашка сегодня пятерку по математике получил, я так им горжусь, он у меня умница и т.д.". А вот ругайте наоборот сдержано, огорчайтесь, грустите по этому поводу,  но на крики и упреки  не срывайтесь.