А еще инфу нарыла - мжет кому интересно будет.имв конечно из этого уже выросли. но что то мужно применятьПальчиковые игыИгры до 6 месяцев"Веселые ручки" (3-4 месяца)Задача: стимулировать у малыша желание дотянуться руками к своему и маминому лицу, а также попытки захватить одну ручку другой.Объекты: мамино лицо, яркий цветной носочек, браслет из бусин.Условия: ребенок лежит на спинке.Занятие 1: весело декламируйте потешку и выполняйте нужные действия:- Ручки, ручки, не скучайте! (Обхватите ручки в локтях, слегка потрясите, чтобы расслабить пальчики.)- Где вы были? Отвечайте! (Перед лицом малыша сводите и разводите его ручки, держа их за локотки.)- Посидели дома? (Похлопайте раскрытыми детскими ладошками щечки малыша, дотроньтесь до головы: пусть ощупает свое лицо.)- И пошли к знакомым! (Проделайте ручками ребенка те же упражнения с вашим лицом.)Занятие 2: наденьте на детскую ручку яркий носочек или браслет из бусин. И – начинайте игру со слов веселой потешки:- Ручка, ручка, где была? Приподнимите локоток, чтобы малыш смог увидеть носочек или браслет.- Спрятаться от нас смогла? Поводите ручку с предметом перед глазами ребенка, пусть понаблюдает.- Мы тебя сейчас найдем! После этих слов не спешите продолжать, пусть малыш попробует ухватиться за браслет свободной рукой- И играть скорей пойдем!Если это произошло, ваши слова будут радостным заключением игры, если же нет – сами подтолкните вторую ручку ребенка к браслету.Не забывайте надевать браслет на ручки малыша поочередно.Ребенок активно тянет ручки вверх, сводит их по центру тела, захватывает одну ручку другой."Ручки ножки" (3-4 месяца)Задача: стимулировать у малыша желание дотронуться руками до ножек.Игрушки: яркий носочек с бубенчиком.Условия: малыш лежит на спинке.Занятие: наденьте на детскую ножку носочек и запевайте потешку.- Ручки-ножки, не скучайте! Соедините стопы ребенка, чтобы он мог рассмотреть свои ножки.- Где вы были? Отвечайте! Сводите и разводите стопы так, чтобы позванивал бубенчик на носочке.-Поиграть вам хочется? Направьте противоположную ручку ребенка к ноге с носочком.- Так пора знакомиться! Помогите карапузу схватить носочек.Надевайте носочек на правую и левую ножку, помогая малышу схватить противоположной рукой; щекочите ножки ребенка, помогайте ему ощупывать пальчики руками."Колобки и пеньки" (4-5 месяцев)Задача: вызвать у ребенка желание захватывать объемные и плоские предметы круглой и квадратной формы.Игрушки: кубики с гранью 4 см и шарики ( по три штуки ).Условия: малыш лежит на животе ( под грудью у него валик ).Занятие 1: положите перед ребенком шарик и весело скажите: - Колобок, колобок,- Отчего ты одинок? -Тесто бабушка месила,- На один всего хватило! Малыш взял шарик? Положите перед ним еще один и продолжите:- Нет, хватило теста ей!- Вот второй!- Так веселей. Малыш взял шарик? Положите третий:- Вот и третий колобок!- До чего румяный бок! Следите чтобы ребенок распределял пальчики по всей поверхности шарика.Занятие 2: положите перед малышом в ряд три шарика, а между нами кубик и начните словами: -Колобочки-колобки,- Пенек один, а вас-то три! Малыш потянется к «пеньку». Распределите пальчики по уголкам кубика – так легче его ухватить. Затем предлагайте поочередно оставшиеся шарики.Занятие 3: вновь положите три шара и кубик ( с края ). Что бы ни выбрал малыш, помогите захватить это правильно. Предлагайте оставшиеся фигуры.Занятие 4: выкладывайте шарики и кубики поочередно, наблюдайте, как малыш делает захват, помогайте ему удобно распределить пальчики:- Вот веселый колобок!- Вот стоит в лесу пенек! - А теперь еще пенек!- А теперь вновь колобок! И т.д. Чередуйте объемные предметы с плоскими.Малыш тянется к предмету двумя руками ( кисти раскрыты ), захватывает его пальцами, поворачивает."Домики для гномиков" (4-5 месяцев)Задача: вызвать у ребенка желание захватывать объемные и плоские предметы, а также манипулировать ими. Игрушки: прямоугольные деревянные брусочки и конусы, по три фигуры каждого вида.Условия: малыш лежит на животе ( под грудь можно подложить валик ).Занятие 1: положите перед малышом брусочек и скажите:- Будем-будем строить дом,- Чтоб просторно было в нем!- Нам бруски с тобой нужны,- Вот такие, погляди! Он взял фигурку? Положите еще один брусочек и продолжите потешку:- Раз брусок, да два брусок,- Дом не низок, не высок! Наверняка малыш оставит первый брусок ради второго. Теперь положите третий брусок и закончите игру:- Ну а если третий взять,- Крепче станет он стоять! Важно, чтобы малыш, захватывая брусок, распределял пальцы по углам.Занятие 2: положите перед ребенком три бруска и один конус ( он в центре ) и вновь «стройте дом»:- Три брусочка у нас были,- Ну и крышу не забыли! Малыш потянется к «крыше». Помогите ему равномерно распределить пальцы по поверхности конуса. Предлагайте поочередно оставшиеся фигуры.Занятие 3: снова положите перед ребенком три бруска и один конус ( он с края ). Понаблюдайте, что выберет малыш, помогите захватить предмет правильно. Затем предлагайте ему поочередно оставшиеся фигуры.Занятие 4: выкладывайте перед ребенком бруски и конусы поочередно, наблюдайте, как малыш берет их, вовремя помогайте ему удобно распределить пальчики по поверхности фигуры:- Вот бруски для домиков,- Домиков для гномиков.- Крыши есть для домиков,- Чтобы жили гномики! Чередуйте объемные предметы с плоскими фигурами.Малыш тянется к увиденному предмету ( кисти рук раскрыты ), заранее готовит руку, чтобы удобнее захватить фигуру, захватывает ее всеми пальцами, поворачивает ее в руке."Пианист" (4-5 месяцев)Задача: стимулировать у ребенка попытку нажимать на клавиши инструмента, пока не удастся извлечь звук.Игрушки: игрушечное пианино.Условия: малыш лежит на животе, перед ним – музыкальный инструмент ( под грудь положите валик ).Занятие: сначала поиграйте с клавишами сами. Затем дайте малышу возможность понажимать пальчиками на клавиши, постучать по ним ладошкой.- Вот какой у нас артист,- Знаменитый пианист!- Заиграет он сейчас,- Пустит всех в веселый пляс! Помогите ребенку «заиграть» обеими руками сразу; разожмите детские пальчики и проведите вдоль клавиш в обе стороны."Мячик" (5-6 месяцев) Задача: стимулировать у малыша желание перекладывать предмет.Игрушки: шарик диаметром 3 см.Условия: малыш лежит на животе.Занятие 1: протяните младенцу шарик. Он взял его? Начинайте потешку:- Вот такой прыгучий мяч! Сожмите слегка руку ребенка с шариком, потрясите ею.- Он готов пуститься вскачь! Слегка потяните игрушку, чтобы рука малыша испытала мышечное усилие.- Так и просится играть! Потеребите игрушку в руке ребенка, побуждая отдать шарик.- Трудно будет удержать! Переложите игрушку в другую руку карапуза или направьте мячик к ней.- Мячик прыгал и скакал,- В руки снова к нам попал! Обрадуйтесь тому, что игрушка вновь оказалась у ребенка.Занятие 2: начало прежнее, изменения в ходе игры появляются со слов:- Так и просится играть! Детской рукой с шариком коснитесь пальчиков свободной руки.- Трудно будет удержать! Продолжайте касаться игрушкой пальчиков. Если они сжаты, расправьте их.- Мячик прыгал и скакал,- В руки к мамочке попал! Мягко возьмите шарик из рук ребенка.Игру можно повторять, увеличивая число «попаданий» в разные ручки; чередуйте предметы, которыми вы касаетесь пальчиков малыша, формируя навык отдавать разные вещи; организуйте «развивающие ситуации», побуждая малыша одной рукой достать игрушку, а другой играть с ней.