50/501. Согласна, что покупные оценки- это беда нашего образования. Эта система нам же самим мешает поступать в университеты,т.к. у других денег больше.2.Согласна, что нельзя тянуть двоечников, и тем более делать за детей домашнее задание. Говорю это,как учитель.Но!1. Насчет игры не согласна. В младших классах еще система применима, хотя сами дети такую учебу не воспринимают.(говорю это по собственному опыту. как-то вела 6-й класс, обычно всех беру с 5-го, а тут взяла после другого учителя. так вот, мне дети заявили, что они не учились, потому что на каждом уроке играли, поэтому они ничего не знают. Я была в шоке,т.к. прекрасно знала учительницу, которая у них вела. Она душу вкладывала в свой предмет, прорабатывала каждый урок, и,действительно, каждый урок у неё был построен в виде игры.)2.Наша система построена 50/50 да,зубрежка (но она необходима при изучении некоторых моментов) и поиск материала( у нас так же практикуются творческие задания, проектная деятельность. Кстати, олимпиадные вопросы -это прежде всего логика, а не зазубренный материал.Я,действительно, сравнивать не могу, но мое мнение: достойное образование и хорошую специальность можно у нас получить. Нельзя овладеть профессией играя. Те кто хочет учиться, те учатся  и у нас и у Вас, а кто не хочет, то не будет учиться нигде,какая бы система образования не была.