Автор, а как ваша дочка была готова к школе? Возможно, что какие-то проблемы идут именно из дошкольного детства. Я например плохо понимала неосязаемое в математике, но это у меня с детства было - мне тяжело давалось определение времени, счет в пределах 100 - помнится, я просила бабушку записать на листочке мне все примеры счета до 100 Про деление правильно написали - я практически так и объясняла ребенка - деление - нужно поделить на всех, чтобы всем поровну досталось. Хорошо объясняется на примере трех мальчиков и шести яблок.  Потом мы перебрались к наводящим вопросам, и таблицу умножения учат именно для того, чтобы было потом проще делить Т.е. 18 разделить на 3, сразу нужно вспомнить - на что умножается 3, чтобы получилось 18. С ударениями -  логопедических проблем до школы не было? Если были - то скорее всего проблема проверочных слов и ударений растет именно оттуда, скорее всего логопед недостаточно откорректировал проблему Играйте с ней сами  в игру "Поставь правильное ударение", можно прикупить всякие проверочные работы - мне понравились к уч. Зелениной-Хохловой - сын летом так развлекался на даче. Ну и я мать ехидна - не даю отдыхать, ни дня без написания маленького упражнения или решения странички задачек с примерами - а то забив летом на пару недель на занятия с рыданиями вспоминали что такое существительное и что такое глагол. Еще можно слушать диски с Радионяняней - там в доступной форме в виде спектакля рассказывается об основных правилах русского языка, и про ударения тоже.Насчет усталости в учебе - вот честно скажу, ну не верю - программы сейчас растянутые, не знаю, какая у вас, у нас Школа России - тягомотина на 4 года растянута.  Учительница берет дополнительные материалы, иначе класс скучает. Но я довольно плотно до школы занималась с сыном, т.к. имели кучу логопроблем и массовая школа ему не грозила.А еще что-то дочка посещает? Вы я так понимаю сидите с ней во время изготовления уроков? Если не сидеть - будет полный бардак?