Да все по-разному, как я понимаю, с нами работали "через тело". т.к. у моего ребёнка повышенная потребность в ощущениях, некоторые перекосы в сенсорном восприятии, так что комплексно работают. Как бы вытягивают на речь, добиваются того, чтобы у ребёнка возникла потребность говорить. Не знаю, может кому-то и с карточками можно работать, но опять же на примере моего - он не воспринимает материал на карточках, с ним на игрушках все занятия проводят или вообще привязывают задачи к "жизни", ну т.е. к тому, что его окружает каждый день. Ну в общем...