а вы еще раз подойдите к учительницу (либо к завучу по начальной школе - чисто посоветоваться) - по-моему с теми кто отстает они должны дополнительно заниматься. Насчет должны - я конечно не уверена, но и в моем детстве и сейчас у дочки учительница занимается с некоторыми детьми после уроков и это как раз либо дети пропустившие много по уважительным причинам, либо отстающие. Моя так просто с продленки бегает к учительнице чтобы сразу проверить домашнее задание, хотя она по успеваемости в первых рядах. Насчет оформления и почерка - а вот не факт что даже если вы не будете работать и будете помогать ребенку делать домашнее задание, то сможете понять как правильно оформлять задачки)))) У меня например с этим большие трудности, хотя первый класс дочка не ходила на продленку и я была дома - я просто забила на проверку, потому что мое высшее образование мешает мне написать условие задачи по правилам, принятым в 1-м классе)))Почерк - тоже наша беда и то что ребенок пошел в 6,2 как оказалось на это повлияло не так сильно как то, что учительница в третьей четверти первого класса в тетрадях по математике постановила писать в полклеточки. И это при том что по русскому в большую линейку они стали писать только во втором полугодии 2-го класса! Мне все начало 2-го класса рыдать хотелось от почерка  В общем, с моей точки зрения, чем меньше пропусков занятий у ребенка, тем больше шанс что он не будет отставать и, кстати, тем правильнее будут оформлены работы. Например когда я стала разбираться почему моя дочь странно делает исправления - выяснилось, что в тот момент когда объясняли как правильно исправлять ошибки, она выходила в туалет (это не только с ее слов)