Не все учителя любят "нестандартность мышления". Расскажу свой случай.  У меня было несколько учителей по русскому/литературе. Точнее 4. Правда была ещё одна, но её можно отнести к недоразумению (шизофреничка с белым билетом!), так что считать не буду. Так вот у двоих я была любимицей, ещё одна просто хорошо ко мне относилась. Я считалась лучшей чтицей  , и сочинения мои оценивались высоко. Олимпиады, конкурсы чтецов и всё такое. Одна из учительниц даже отвезла как-то моё сочинение по картине "Опять двойка" в Союз Писателей, и там меня назвали восходящей звездой и пророчили большое писательское будущее.  А потом на закате школьной жизни появилась #4. И "не спелась" я с ней с первого момента. Стала впервые получать тройки за ответы и сочинения (!) ("Звезда с огромным будущим", ага.  ) и чуть с тройкой в аттестате не осталась! Отличницами по литературе у неё была групка девочек с абсолютно клоновым мышлением. Для меня до сих пор загадка -- как им это удавалось? Я же так и не научилась угадывать, какие мысли и ответы "правильные". Постоянно попадала своими рассуждениями "пальцем в небо", из-за чего была определена её в ранг тупиц, в коем и пребыла до самого выпускного бала.