обычный кризис восьми лет. так сказал нам педагог-психолог на мои аналогичные жалобы. сказал, что сейчас ему нужна поддержка ещё сильнее чем в первом классе, потому что новизна прошла и он понял, что это тяжелый труд, а как любой нормальный человек тяжело трудиться он не хочет. и вот он на распутье, с одной стороны как положительный и воспитанный ребенок он не хочет огорчать и разочаровывать родителей, а сдругой стороны он не может справиться со своим нежеланием работать. помощь должна быть такой, контролировать его работу, но не с критичным подходом, а с желанием помочь. Контролировать его поведение ненавязчиво, например присутствовать при чистке зубов и его одевании и собирании портфеля как будто вы случайно тоже что-то делаете рядом и позитивно ему подсказывать или подавать его вещи. Сидеть рядом во время выполнения домашнего задания или просить всё рассказать. Если сейчас помочь ему справиться с этим, то через небольшое время он потихоньку поверит в свои силы и научиться договариваться с самим собой. у нас получилось пережить и не потерять контакт с ребенком и наблюдается интерес к учебе и вернулись хорошие оценки и в большинстве своем хорошее поведение. ПРодолжаю наблюдать и иногда поправлять ну и приходиться каждый день по тысячи раз объяснять, почему надо учиться, умываться, причёсывать, вежливо разговаривать с взрослыми, убирать вещи на места и контролировать свои эмоции. но я считаю именно в этом и состоит воспитание, пока он меня слушает, я буду ему это повторять. вроде и нужды нет, а с каждым днём заметна осознанность поступков и позитивность мышления.