Да не должен ребенок ничего, тут носители сами толком не все знают,что требовать от остальных? Учить пользоваться словарем согласна, мы учимся, но вот требовать , что бы первоклашка вдргу сразу стал им пользоваться, на мой взгляд, бредово, да и со словарями казахского у нас прям беда- это не всемирно используемый английский. Как можно было было избежать ситуации? Не ходить и не спрашивать какие у ребенка оценки, потому как в дневнике пусто, и не интересоваться как записывается домашнее задание? Я говорила только об этом, без претензий. У учителя видно правила таковы: сегодня задали задание со страницы 10 и записали, но на уроке могут спрашивать еще и со страницы 25. Они постоянно скачут по учебнику, разобраться в этом сложно. И потом, даже зная лексику урока, врядли каждый ребенок сможет рассказать наизусть какое-нибудь упражнение, которое они писали в классе, а требуют именно это. Остается заучивать наизусть все подряд, задали/не задали?      Обо всем остальном поговорила сегодня с учительницей, та увиливала от ответа, сказала, что не так все было, дети просто недопоняли ( причем все трое сразу) и все всем довольны.