а у нас как-то прошло. В пять была катастрофа, в шесть чууточку получше, сейчас 6,5: здоровый пофигизм. Дополнит.задания в школе задают, не делает. Да, он спросил учительницу в классе, кто тут лучший ученик (недавно перешел в новый класс). Я ему говорю: не будешь делать доп.заданий (для него - раз плюнуть!), не стать тебе лучшим учеником... А он мне "ну и что?"  еще год назад ни за что бы не подумала, что он на такой ответ будет способен. Хотя и сейчас от него можно услышать "у Пети только 23 палочки, а у меня 34 уже!" им палочки ставят за успехи на уроках.Работали над этим так: прививали мысль, что кто-то сегодня лучше, кто-то завтра. Сегодня проиграл, завтра выиграл. Кто-то лучше в математике, кто-то в физике. Каждый проигрыш это еще один шаг к выигрышу. Не проигрывает только тот, кто не играет совсем. и т.д. Еще сыграло роль то, что его друзья легко согласились, что у него "больше палочек", им было не особо важно, им бы с палками по двору побегать.  Да, еще советуют никогда не сравнивать с другими. Но я так сама не могу  всегда спрашиваю, а как другие написали контрольную. Это неправильно. Должно быть все равно, а мне - нет. Мне непонятно вот он написал диктант без ошибок, это как? может все в классе написали без ошибок, потому что диктант был ерундовый? А мне нужно четкое представление о том, какой у него уровень. Оценок пока не ставят, поэтом я в непонятках вечно.