Я предпочитаю, чтобы ребёнок был в сильном коллективе. Такой коллектив тянет его вверх, если отношения добрые, заставляется развиваться. Это я так думаю и делаю.Но должна быть понятна цель, ради которой ребёнок в этом коллективе. Если цель - знания, навыки, например, то можно побыть аутсайдером ради их получения. Чтобы потом с этими знаниями/навыками стать сильным в другом коллективе. Если же нет такой высокой цели, комфортнее быть сильным в слабом коллективе. А ещё слабый в одном ребёнок может быть сильным в чём-то другом. В другом коллективе и даже в том же самом. И можно что-то важное изучать в сильном коллективе и одновременно для поддержания самооценки быть лидером в слабом коллективе.Так, в школу я своих детей стараюсь определить в максимально сильный коллектив, потому что это важно для их будущих успехов. А вот на дополнительные занятия для души - в такой, чтобы они там себя хорошо чувствовали.Артём сейчас перешёл в сильную школу в самый сильный класс. Плюс рассеянность. Естественно, оценки бывают очень разные. Но есть предметы, по которым он сильнее всех или многих одноклассников. Это физкультура, труд, информатика. Он быстрее всех бегает, единственный ходит на руках и подтягивается 20 раз, может самостоятельно работать с деревом и осваивает графический редактор. Это не основные предметы, но это придаёт ему уверенности и авторитета среди одноклассников. Ещё Артём ходит изучать компьютерную графику вне школы, и там он очень успешен.