Режим дня у ребенка такой (3,9): утром, пока готовлю, он сам играет, или мультики, или включаю на компе логоритмику по Железновой (ребенок сам без меня делает упражнения), потом гуляем, потом сон с 3 до 6. Вечером сейчас не гуляем, поэтому игры и занятия. Но я люблю с ребенком играть, и в процессе игры занятия организовываю. Все занятия по методичкам (как у Не Мать, а Ехидна, и еще нравятся конспекты занятий Колдиной, и по рисованию и аппликации вот такие http://www.labirint.ru/games/178405/  , http://www.labirint.ru/books/214238/). Каждый день вечером записываю, какие мультики смотрел, что читали, какие занятия проводила (это для самоорганизации и для планирования. На следующий день не планирую, так как предпочитаю подсовывать ребенку, что ему может понравиться в конкретный момент, а это не спланируешь. Чтобы быть всегда готовой на выходных пролистываю методички и материалы - на неделю вперед). В принципе, я все успеваю: работаю в офисе только 2 дня в неделю, остальные дни дома (дома работаю в дневной сон ребенка и ночью).У меня была такая проблема, как привлечь ребенка к занятиям, я тут советовалась. Мне девушка с ником Не мать, а ехидна посоветовала для  стимулирования ребенка к занятиям применять игрушку, и это очень помогло. Я взяла поросенка из кукольного театра (на руку), и теперь все занятия по рисованию, аппликации провожу с поросенком - ребенок очень рад заниматься и соревноваться с поросенком. Занятия начинаю просто - все, что нужно выкладываю на стол, и поросенок начинает рисовать, или еще что-то. Ребенок всегда с удовольствием подключается. Занимаемся только математикой, рисованием, аппликацией, пластилином, развитием речи. На дневной сон и на ночь всегда читаю, и в постели же часто делаем 1-2 странички по тетрадкам Косиновой. Английским не занимаюсь принципиально, считаю - рано (первое образование у меня - учитель английского).