Я вам поясню, зачем водить. Затем, что ребенок совершенно по-другому относится к педагогу и стимул выглядеть не хуже, а лучше других детей тоже очень работает. Я - преподаватель с 25летним стажем работы, много лет веду развивалки, но мои собственные дети меня дома на 80% игнорировали. Или ныли. Или хихикали. И у них явно не было стимула. Все изменилось, когда мы с моей коллегой стали друг друга "подменять". Если пришла Леся Ивановна - мои дети по стойке смирно, занимаются взахлеб. Если я пришла к ее детям - они точно так же хотят показать себя. Вот и все. У меня дом набит пособиями, книгами, материалами, куклами, карточками. Но я водила детей на развивалки, где нет и половины этого, чтобы у них был стимул двигаться вперед. Потом я стала заниматься дома с группой, и мои точно так же начали тянуться за другими детьми. Необходимость водить их куда-то отпала.