по поводу всякой развивающей деятельности - вы Монтессори пробовали? Не такие, где организованные занятия, а такие, где просто просто предоставляется Монтессори-комната, ребенок сам выбирает, чем заниматься. Это может ему подойти. У таких деток есть т.н. "положительная обратная связь", как говорят технари - ребенок изначально не ранний в развитии, и это дополнительно усугубляется тем, что у него нет ни к чему интереса. Банальные рисование и лепка ему не интересны, вам надо придумывать что-то экстраординарное. Крупная моторика - попытайтесь что-то швырять с ним, обычно "особые" дети любят кидаться, может быть кегли сбивать, может быть в ванне в ведерко с водой кидать маленький мячик, попробуйте клизмочкой воду переливать из одной емкости в другую или губкой впитывать. Мелкая моторика - может быть, манки насыпать в поднос, водить пальчиком, выводя какие-нибудь простые изображения, те же буквы или марки машин. Пальчиковые краски, пластилин попробуйте размазывать, втыкать в него что-нибудь - спички, фасоль, макароны. Делать "салют"  - конфетти приклеивать к чистому листу, бывают красивые в виде звездочек, сердечек....В общем, что-то необычное. И не обязательно со смыслом, можно абстракции лепить, развивает сам процесс, а не результатТАблетки - возможно, вы правы, раз органики у вас нету, таблетки пока ни к чему. Мы пили, но  у нас нарушения почти во всех долях были