У нас в саду Петерсон и сама я с ребенком по ней занимаюсь. Сначала нравилась, даже очень, пока шли математические понятия. Но дальше, когда пошли цифры и математические действия, ребенок забуксовал. Пришлось брать мою старую арифметику и счетные палочки, и прогресс был налицо - дочка по-другому увидела и почувствовала числа, закономерности, даже объяснять не пришлось такие вещи, например, как четное-нечетное число, что они через одно идут, что есть числа, которые можно разделить на несколько равных частей, а есть, которые нельзя и т.п. Но, правда, я не математик ни разу, м.б. и у ребенка не так абстрактное мышление развито - нужно увидеть и потрогать, чтоб понять.