У вас ребенку вообще-тто больше, потому прям вот такого прекрасного рецепта у меня нет. Возможно, вы что-то упустили...Я тут вот длинно так написала, простите. Если интересно...Я не оставляла своего без дела. Конкретного дела, которое его могло увлечь. Когда я мыла посуду, он мне помогал - вытирал ложки. Оно мне не надо, но ребенок был при очень важном деле. Он помогал маме! Уборку мы делали вместе, но зачастую она делалась в его отсутствие. У него были задания, была своя тряпочка и свой кусочек пола, который он вытирал и он нес тряпку вместе со мной. У нас не было в доступе большого количества игрушек. Часть из них была убрана "всегда", ес-но они менялись периодически. И цветов, да, не было у меня в его активный период. Ну и по большому счету мы спасались прогулками. Мы очень много гуляли. Там можно было бегать, прыгать, гонять на велике, лазить... Да и вообще куда-то далеко в неведомые дали сходить.По поводу нельзя. Надо четко определить рамки. Если запретов слишком много, они мало понятны, то мало что выйдет. У меня не так много было конкретных нельзя. Эти "нельзя" были для всех домашних: это то, что опасно для здоровья. А в вашем примере, ребенок действительно не сделал ничего плохо, действительно хотел помочь, но силы свои и возможности не расчитал. Ругать тут я б вообще не стала, а просто б мы убрали это все вместе. Тут нет места для нельзя.По поводу рисования на обоях - ну выделите место на стене, где ей можно будет рисовать. Мольберт купите, если есть куда поставить. У нас был кусок фанеры прибит к стене.поймите, ваш ребенок не пакостит, он вообще нормально себя ведет для своего возраста. Он изучает мир, правда в вашем случае происходит некие разрушения. Но это неспециально.По поводу с какого раза "нельзя". Я не знаю как часто вы применяете его. Если оно слишком частое у вас и слишком много этих нельзя, то вы еще долго будете так мучиться. 2,11 - это достаточно большой ребенок, который уже вполне понимает речь и может сказать в ответ. Маленькому ребенку не дают сделать что-то, чего нельзя делать со словами, мол, не надо подбирать окурки, они грязные, фу, бяка (как пример, т.е. предупреждают само запретное действие). Это самая основа понимания запрета. Если мама то хватает руку, мол, не надо брать окурок, а то необращая никакого внимания на то, что он все же берет, мол, занята трескотней или еще чем, или в качестве эксперимента, то толку мало от этого. Ребенок теряется, то можно, то нельзя. Что же такое нельзя, а что такое можно? Нельзя - это то, что иногда все же можно, а когда можно? когда мама что-то другое делает, занята, отвлечена... понимаете?Если я знаю, что мой ребенок в 2,11 может что-то натворить в мое отсутсвие, то он берется со мной (в вашем случае он бы пошел со мной тряпку относить).Когда моему ребенку было почти 4,5 года к нему начал приставать мальчик, который был хоть и младше, но не на много ниже моего (мой невысокий. а тот рослый для своего возраста). Мы несколько раз уходили от него в другое место. Но нам надо было быть именно в этом месте все же, были на то причины. Мы возвращались, все повторялось. Надо отдать должное моему темпераментному товарищу, он ооочень долго сдерживался, правда, благодаря моим увещеваниям, но было видно, что еще чуть-чуть и.. Мамы того мальчика не было мне видно. Я долго пыталась ее определить из окружающих людей. Тут младший в коляске закряхтел. Ярослав не сдержался, со словами "да отстань ты наконец, он толкнул мальчика". тот плюхнулся на попу и заревел. Тут же появилась мамаша мальчика и стала моего ругать, угрожать, говорить, мол, как ты посмел маленького обидеть, ему 2 года только, а вот если я тебя толкну... Тут я уже подоспела. Сказала, извините, но ваш сын очень долго и упорно мешал моему. С ним и так, и эдак я пыталась решить проблему, но он все равно лез. Я не могу следить за ВАШИМ ребенком и развлекать его. Вы 40минут со стороны наблюдали как ваш ребенок напрашивается и ничего не сделали. А она мне, мол, а что я могу сделать, он не понимает слово "нельзя" он еще маленький, ему хоть миллион раз скажи... Я говорю, да хоть 2. Стоя в сторонке вы не научите его понимать...