Просто у меня Женя тоже не мобилизуется без подгонялок. Мне кажется, что это как раз нормально для детей этого возраста: они еще времени не чувствуют. Т.е. вот она знает, что ей надо еще, к примеру, английский делать или лит-ру, но будет до последнего то в компьютер играть, то урдов своих рисовать, то телек смотреть. Не потому, что она хочет совсем забить (вовсе не хочет! а хочет даже, наоборот, хорошую оценку получить!), а просто ей кажется, что она еще 210 раз все успеет. А потом - хвать! - уже 10 часов, и пора спать ложиться. Я пробовала не подгонять, чтобы воспитать в ней самоответственность и саморегуляцию времени, но получается только хуже. В результате, она в 10 вечера со слезами и истериками садится за несделанный урок (потому как ответственна, и прийти в школу неподготовленной не может), нервно делает его кое-как (ведь концентрация внимания уже совсем не та!), потом в результате ложится спать черт-те-во сколько, а на след. день еле встает, да еще и в плохом настроении. В общем, я поняла, что мне проще каждые 10 минут ее подгонять: "Женя, иди делай английский! Женя, тебе еще по лит. чт. отзыв о рассказе писать!"