Он делает успехи, но по своей планке. А от сверстников отстает. Поэтому я и говорю про "необычную" школу. Молятся за него все. Все, кто его видит, равнодушными остаться не могут  в садике его называют "солнечный" ребенок. Когда я осенью пришла туда и рассказала про диагнозы, которые невролог поставила, на меня все как набросились - защищать Петьку, типа все они там дураки и вообще он самый лучший  Приятно! Но я адекватно оцениваю его уровень и его развитие. Увы, оно оставляет желать лучшего. По диагностике в детском саду у него только одна оценка "отлично" - адаптация в коллективе, коммуникативные навыки  все остальное - ниже среднего.Понимаешь, чтобы нормальный ребенок что-то усвоил, нужно повторить ему это 3 раза, а чтобы Петька что-то усвоил - нужно повторить 15 раз. соответственно, нагрузка на его психическую систему при обучении выше в 5 раз, чем у нормального ребенка. Стараешься его тянуть, впихивать в него как можно больше, чтобы он хоть сверстников догнал, а у него начинаются перегрузки - кровь из носа по несколько раз в день, истерики, "зависшие" состояния, страшные сны... Жалко его... А с другой стороны он сейчас не понимает своего отставания, а когда начнет понимать? Тогда ведь будет еще жальче? это же уже будет психическая травма, комплексы, замкнутость и т.д. Поэтому у ребенка вместо детства занятия, занятия и еще раз занятия. Может я его все-таки вытяну????