В ВУЗах все больше работают по рейтинговой системе, т.е. учитывают не только экзамен. Но опять таки, все субъективно, каждый сам учитывает какой процент в итоговую оценку пойдет от экзамена, промежуточных тестов или оценок за семинарские.В школе вообще жесть. У нас с английским - ярко выраженная. Три группы, три учителя. В одну изначально отобраны более сильные дети, их дрючат с первых дней как сидоровых коз. В итоге, в двух остальных группах на 9-10 достаточно знать несколько букв алфавита и пару заученных фраз типа hello, my name. В третьей даже на 9 недостаточно знать все буквы, транскрипцию, составлять свободно 20-30 фраз, писать и читать. Объясняют это замечательно. Другие дети не должны страдать из-за того, что ваши такие умные, а то им будет обидно. А то, что спрашивают с ваших дофига - так они у вас больше знают, чем другие, с них и спрос больше. Вот, правда, не смогли объяснить, почему нашим тогда сплошные 10 не ставят