А я сразу просто посчитала, сколько "стоит" каждая цифра, и решила. Позже, когда про кружочки прочитала, то подумала, что можно при оценке и таким критерием руководствоваться. Хотя, если бы 2 назанчили на любую другую цифру, то логика для меня бы не поменялась.Хотя, такой способ уже для ребёнка умееющего удваивать(я на своей дочке проверила, она тоже решила и никаких кружочков не заметила). Например, ясно видно за какие цифры даются единицы, когда следует пример 1088=5, то "1"=0,"0"=1, 5-1=4, следовательно "88"=4, то нужно четыре разделить на два. И ясно, что "8"=2