Оказывают и очень большее влияние, так как в садике (во всяком случае в России) ребенок проводит основную часть дня, с 8 до 17, на "родительское воспитание" остается так мало времени, что его в принципе можно вообще не учитывать.Следующее - все было бы так (цитирую) "...кто является основным и значимым человеком в воспитании ребенка дошкольного возраста. Конечно же родители, вне зависимости какое время ребенок находится в детском саду. Так что о садике можно говорить не в воспитательном ключе, а как об учреждении мешающем или помогающем вам воспитывать вашего ребенка. Никакой воспитатель не сможет изменить вашего ребенка, так как он не является для него репрезентативным..." если бы не навязанное системой российского образования и собственным разумением воспитателей видение того КАКИМИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ДЕТИ. Тут даже не обсуждается вопрос - помогать родителям или не помогать, вопрос стоит по другому - ЭТО РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПОМОГАТЬ ВОСПИТАТЕЛЯМ ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ. Мне лично это было сказано 8 лет назад заведующей того пресловутого садика, в который мы имели неосторожность попасть. То что мой ребенок выделялся из общей массы воспринималось как личное оскорбление воспитателю, а выделялся он не болезнью или асоциальным поведением, а всего лишь нестандартным мышлением и нежелание спать в обед. Я сама работала в садике и сама лично смогла посмотреть на всю эту кухню изнутри. Именно потому, что была уверена, что что самым значимым для ребенка являются родители, я и отдала своего старшего ребенка в садик. На практике это оказалось совсем не так. Только различие состоит в том, что это понимается так или иначе.