маша, не надо "против"  попробую по полочкам разложить - почему.девочки, понимаете - детский мозг - сложная штука и очень хрупкая... практически ни один ребенок не приходит в этот мир без трудностей при переходе от дыхания через плаценту к собственным легким... мозг реагирует на смену питания - если сложные роды, это бывает заметно (не буду описывать как - все мы знаем), если все прошло хорошо - вроде все и нормально... но все равно, какие-то участки требуют восстановления (детский мозг имеет колоссальную способность к регенерации).короче говоря - большиснтво детей да, сначала творят-чудят-мыслят... а кто-то - для познания мира вынужден использовать символику - она легче усваивается.они сами в этом возрасте выбирают путь, по которому им легче развиваться  и надо не мешать - способоствовать два примера:1. моя ритка. прилично говорить начала к пяти годам (да и до сих пор проблемы с речью и поведением)...но ей не было еще и трех - знала все буквы - притащила мне букварь и все назвала. откуда выучила - неизвестно. цифры знала раньше, чем научилась считать до десяти  да и сейчас - 5,5 лет - у нее оооочень отличный от других детей способ воспритяия мира и образ мышления...я предпочитаю думать, что это вариант нормы - а то свихнуться можно 2. я. читать начала в 3 года (начала читать вывески на улицах), мама купила букварь - мы его быстренько прочитали и дальше я читала сама... запоем, много и постоянно. в начальных классах откровенно скучала.так что пусть читает