Предполагаемые результаты обученияПо окончании первого этапа у детей с интеллектуальной недостаточностью могут быть сформированы:§   действия с игрушками и их изображениями, выполняемыми в контексте математического содержания на фоне положительных эмоциональных реакций;§   действия с множествами на дочисловом уровне (совместно с педагогом, по подражанию, по образцу);§   понимание названий игрушек и словесного обозначения выполняемых с ними действий;§   умение выделять совокупности множеств (много, маю, пусто — нет) по подражанию и образцу действия взрослого;§   умение выбрать геометрическое тело (шар) по подражанию действиям педагога, по образцу и по словесной инструкции;§   навыки перемещения в пространстве комнаты с помощью взрослого, по словесной инструкции и самостоятельно;§   умение показать на себе и на кукле основные части тела и лица (руки, ноги, голова, глаза, нос, уши и т. п.);§   умение перемещать различные предметы вперед и назад по полу, по поверхности стола по подражанию действиям взрослого, по образцу и по словесной инструкции;§   узнавание и называние на основе наиболее характерных признаков (по наблюдениям в природе, по изображениям на картинках) времен года — лето и зима; частей суток — ночь и день.