я ездила в индию в ашрам, и мне периодически приходят листки знаний или какие либо послания гуруджи для всех.Вот пришло про детей, почитайте может кому интересно будет.Воспитание детей - это двусторонний процесс  - вы учите и учитесь  7 Июня  2010,Бангалорский Ашрам, Индия Шри Шри обращается к родителям  Мне очень сложно говорить о воспитании детей. У меня нет опыта. Но я могу дать вам некоторые идеи, исходя из наблюдения. А вам нужно применить их на практике и посмотреть что получится. Если вы привыкли к порядку, дети сделают вас хатоичным. Дети лучше чем кто-либо другой ломают ваши барьеры. Я помню один мой дядя был очень строг со мной и с моей сестрой. Когда у него появился сын, сын начал дисциплинировать его, сломал все его барьеры. Поэтому ваши дети могут вас научить тому, чему никто другой не сможет.  Первое, что для нас важно, это наблюдать за детьми, за их тенденциями, за тем направлением в котором они развиваются. Чему вы хотите у них научиться ? И чему вы хотите их научить ? Не пытайтесь навязать им ваше видение. Вам необходимо поделиться с ними вашим видением, вашим пониманием и убедить их если их восприятие является неправильным.  Каждый ребенок появился на этой планете с определенными тенденциями, с определеными особенностями, которые нельзя изменить. Также ребенок преобретает определенные качества/навыки, и этот процесс можно контролировать. Вы все здесь ?  Это очень большая задача.   Если вы очень дисциплинированный человек, ребенок может создать хаос в вашей жизни, дети могут показать вам ваше место в жизни, заставить вас разрушить ваши барьеры. Нам нужно быть очень чувствительными. Вот что нам необходимо держать в уме - если  вы говорите вашим детям не врать, а затем просите их ответить по телефону что вас нет дома, это просто не будте работать. Также ссориться в присуствии ваших детей только усугубит обстановку. Если вы хотите что-то выяснить с вашей женой/мужем, вы лучше дайте вашим детям какое-нибудь задание, а затем ругайтесь сколько вздумается. Но к тому времени как дети вернуться, лучше помиритесь.   Мы поощраем в наших детях тенденцию не отдавать ничего, держаться за вещи. Когда это пересекает опеределенную грань, мы чувствуем что это нас подавляет. Мы часто говорим им оставлять те или иные вещи себе.  Затем у них развивается эта наклонность держаться за что-то. Даже незначительные действия могут отражать качества личности, они могут даже стать помехой на пути развития личности. В то же самое время мы можем поощрять их желание делиться и отдавать, и это может способствовать развитию личности.  Так что, мы можем много что сделать для развития приобретенных качеств и талантов ребенка. Но вы не можете сделать ничего с той предрасположенностью, с которой ребенок родился. Мудрость заключается в том, чтобы отличить первоеот второго, и половина работы сделано если вы можете делать это. Вторую половину вам необходимо оставить Богу, у вас нет контроля над этим. Итак весь этот процесс учит большому терпению и настойчивости, при этом умея направить детей в том направлении, в котором им следует двигаться.Дать им мечту и убедить их идти за мечтой  - это самая сложная задача для родителей. Поэтому, приобщайте их к разннообразной деятельности.  Это следует сделать пока они не достигли 10-11 лет.  Вам необходимо приобщить ребенка к науке, искусству и выполнению служения. Как-нибудь в воскресенье дайте детям конфет и попросите раздать их бедным людям. Один или два раза в год возьмите их с собой в неблагополучные районы и попросите заняться служением. Это разовьет их личность самым неожиданным образом.  То же самое с учебой - необходимо чтобы они интересовались как наукой так и музыкой. Необходимо развивать как левое так и правое полушарие.  Вы знаете концепцию Сарасвати, Богини обучения, она так удивительна. Если вы посмотрите на символ Сарасвати, у нее в руках музыкальный инструмент, книга, и четки. Книга символизирует развитие левого полушария мозга, музыкальный инструмент символизирует развитие правого полушария, а четки - медитативный аспект. Знание, музыка и медитация -  все эти три аспекта необходимы для того,чтобы образование было полным. Тогда вы можете называть человека цивилизованным и образованным. Так что убедитесь что ваши дети изучают музыку и йогу. А также что у них есть научное любопытсво, что они задают вопросы. Поощряйте их задавать вопросы. Ребенок начинает задавать вопросы в три года. Затем они продолжают постоянно задавать вопросы. Часто они задают вам такие вопросы, на которые вы не знаете ответа. У скольких из вас был такой опыт ?  Они заставляют вас удивляться. Они заставляют вас  задумывать об этой реальности, она восхитительна. Итак, для них очень важно заниматься как музыкой так и наукой. Затем, научитесь понимать личность вашего ребенка. Посмотрите как он/она взаимодействуют с разными возрастными группами. Как они ведут себя с теми, кто младше ? Как они себя ведут с теми, кто старше их ?  Как они взаимодействуют со сверстниками ? Это очень важный момент. Таким образом вы сможете понять есть ли у них комплекс неполноценности или звездная болезнь, являются ли они интровертом или экстравертом. И здесь вы можете сыграть очень важную роль. Играйте с ними в развивающие игры и поощрайте их взаимодействовать со всеми возрастными группами. Таким образом мы сможем сформировать их личность как очень  центрированных, талантливых и гибких человеческих существ, личность свободную от комплексов.  Дети у которых развивается комплекс неполноценности будут скорее общаться с младшими и старатьсяизбегать старших и даже сверстников. Те дети, у кого комплекс превосходства, будут избегать маленьких и стараться общаться только со старшими. И в том и в другом случае их навыки общения страдают. Вы, как родитель, можете научить их навыкам общения. Это очень важно для них научиться правильно общаться.....  продолжение в следующем выпуске  источник : http://wisdomfromsrisriravishankar.blogspot.com