Мне кажется, дети начинают читать вообще и читать хорошо, только когда у них просыпается к этому интерес. Моя считала в пределах 10-ти, знала названия цветов, собирала паззлы на 2500шт к 4 годам, а из букв знала только а - как Арина, и о- как мама Оля. Но О периодически забывала, тк мама больше мама, чем Оля. Занималась я с ней, естественно, всем равномерно, перекосов не было, чтобы такая разница была в успехах. А в 4и2 у нее проснулся интерес. Она сама попросила купить в магазине магнитную азбуку со смешариками. Я, грешным делом, решила, что из-за смешариков , но купила. Так она за три ! дня выучила большинство букв и за 5 стала читать простые односложные слова. Я сначала думала, что она все карточки на азбуке запомнила, стала картинки закрывать - так нет! И в течение месяца она стала довольно прилично читать. Я ей только помогала, отвечала на вопросы, а училась она именно сама. Стояла около холодильника, мучительно вспоминала что-то, соображала, ко мне поминутно прибегала, то спросить, то успехи продемонстрировать. А у соседей девочка, подружка наша, очень сообразительная и развитая, до 6,5 не читала. А друг наш Сережа уже в 3 хорошо читал, а со счетом проблемы были. Эт приятно, конечно, сказать при случае - а моя-то колобка сама себе на горшке в 4 года читала  Но это ничего не говорит, ни о заслугах родителей, ни о талантах ребенка - просто особенности развития, мне кажется.