Автор,может быть вам поискать метод. рекомендации для учителя по этой программе? И по ним попробовать отследить где именно у ребенка "провал"? Я выше написала, мне кажется, проблема в учительнице, а не в вашем ребенке...Надо искать ту точку, с которой пошло непонимание. Если не отличает задачи на умножение от задач на сложение, может быть вообще не понимнает чем одно от другого отличается?