В том-то и дело что мы перешли в спецшколу с немецким языком, наша воспитатель туда пошла учителем начальных классов и мы ж срочно за ней все ринулись - учитель она хороший и у деток с ней контакт, Матвея она нашего знает - все его сильные и слабые стороны и мы подумали что это очень хорошо, что мы идем к тому же учителю, в почти том же коллективе детей. Но обучение там будет по новой программе какой-то "Интеллект Украины". Я ходила на презентацию её - интересно конечно, учат их как-то по-новому, в игре, песнях-танцах, думать больше учат... короче - нагрузки у них не больше, чем в обычной школе, просто по-другому организован сам процесс обучения.Еще в этой школе хорошо что они там в режиме садика - спят, едут, гуляют до 18 часов, для нас это очень удобно, не надо будет няню брать. И школа сама хорошая, её очень хвалят. Но видимо из-за того, что класс экспериментальный меня настращал директор - типа, вашему ребенку может быть сложно, как вы собираетесь учиться с вашей проблемой и бла-бла-бла... Хотя все тесты мы прошли нормально, его психолог мурыжила минут 40 и такие странные выводы сделала, что типа мы устаем, как мы будем урок высиживать? (я сама устала там сидеть у неё 40 минут и отвечать на вопросы странные). Вот меня и трясло. Хотя я потом успокоилась, думаю они наверное всем это говорят - типа эксперимент же, чтоб родители прониклись важностью момента. И еще меня обнадежила наша воспитатель, мы с ней все время общаемся, она участвует в Матвее и успокаивает меня, говорит все будет хорошо, Матвей нормальный ребенок и она считает что у него все получится и нормально он будет учиться, что у неё есть дети намного более неусидчивые, чем Матвей... А может нам этот способ обучения и лучше подойдет, чем обычный, когда они сидят за партами и слушают... Ну а я - понятно - боюсь ошибиться чтобы не пришлось нам срочно менять школу в середине года.