к нам ходит логопед. у сына-шило в одном известном  месте, не минуты со мной не сидит, чтобы позаниматься. Логопед в игровой форме учит с ним слоав, звуки, с ней он спокойно высиживает 45 минут, и даже не хочет чтобы она уходила. вот некоторые наши приемы на занятиях: учили букву С правильно произносить: она принесла пластмассовую снегурочку,снежинки и картинку-лабиринт.Говорит- Зима. на улице идет снег, дует ветер,летят снежинки. Вот так дует ветер: Ссссссссподнеси ручку к ротику, чувствуешь ветерок?Смотри сколько снежинок, надо чтобы они долетели до снегурочки(ставит куклу снегурочку, держит в руке снежинку).кладет картинку лабиринт, давай дуть вместе и гнать снежинки к снегурочке, ведет пальцем по лабиринту-Сссссссс. дует ветер..так минут 5, тренировали букву С. потом еще занятие-постановка твердое Д, потому что говорит Дя, Дём, и т.п. она показывает ему картинку собаку, и говорит-смотри какая кошка! он говорит-нет, собака. она-Собака? он -дя. она-дА. потом другая картинка-это какстус или ежик? он-кактус. она какстус?он-дЯ она-да.и так слов 20. в конце занятий он сказал ДА правильно. дальше-учили Л. потому что он ее пропускал. выложила карточки с гласными буквами и Л. говорит -это А давай из мозаики ее соберем. собирают. теперь смотри как я умею: АааааааааааааааЛ(поёт А). достает часики детские. Давай вместе, кто дольше А протянет, а я по часам засеку. смотри на стрелки и пой со мной Ааааааааа. т.е. ребену интересно, часы, стрелки и тп... и т.п. Т.е все в игре, а не тупо сидеть повторять буквы.