Соглашусь, что с такими детьми всегда сложнее, чем со средними. У меня старший сын такой, просто от природы такой-умный, самостоятельный, не очень "людимый". В школу пошёл в 6 лет 16 сентября потому, что пойдя в садик 1 сентября, через неделю стало ясно, что ему там делать нечего, ко 2-му сентября каждого года большая часть учебников прочитана до конца и усвоена, т.к. он уже всё это знает, в школе ему все эти годы было скучно, в 10 класс первёлся в самую лучшую с мат.уклоном гимназию в стране, иногда делaет домашние задания. Но я ему всегда объясняла, что есть вещи которые делать надо, в школу ходить надо потому, что нужен диплом, на тренировку ходить надо потому, что кривая спина не нужна, питаться надо потому, что еда- это жизнь, у него с едой проблем нет, но думаю, что Вы сына всё-таки избаловали стейком с пармезаном, еда-это не только плохо приготовленая манная каша, это может быть кусок хлеба с молоком. Я за разумный подход, если в семье присутствует налёт снобизма, уж простите, то попытайтесь найти компромисс со средним обществом и Вашему сыну будет легче, это не значит, что он должен быть как все. Вы обращаетесь с ним как со взрослым, с такими детьми иначе нельзя, значит Вы должны ещё больше объяснять строение общества и жизнь в нём.Кстати найти тренировку соответствующую настрою и потребностям моего сына было очень сложно: неконтактная, негрупповая, без партнёра и соперника, силовая но не активная. Нашли-это гребля на байдарке. Ищите подход для адаптации сына к обычной, средней жизни и обычным, средним людям.