Слушайте, Вы серьёзно полагаете, что ребёнок только освоив алфавит должен научиться читать? Пусть неправильно освоила, не в этом суть. Просто в голове ещё не перещёлкнуло на слияние букв в слоги. Чем можно помочь: берёте лист ватмана и большими печатными буквами пишете знакомые слова (мама мыла раму). Пишете цветными маркерами, например: МА-красным, МА-зелёным, МЫ-чёрным, ЛА-синим, РА-красным, МУ-чёрным. Вешаете на стену и вместе с дочкой проговариваете, пропеваете предложение. Пропели 2-3 раза и оставляете на глазах до вечера. Ни в коем случае не подходите к нему и внимание не акцентируете. Достаточно того, что просто висит на глазах. Вечером добавляете пару-тройку новых слов: "Папа пришёл с работы". Написать аналогично цветными маркерами. Только "пришёл" нужно писать "ПРИ" и "ШЁЛ". Т.е. так, как удобно говорить. Проговорили 2-3 раза и оставили в покое. Потом дня 2 повторяете то, что есть. А после пишете новый плакат. Следующий шаг: учите слышать слово. Например, "ДОМ". Какие буквы (звуки) дочка слышит в этом слове? Напишите цветными маркерами. И потом прочитайте. Делайте акцент на слуховое восприятие слова. Если фонематический слух развит, то с чтением проблем не будет... И последнее: НИ в коем случае, не говорите ребёнку, что она выучила неверно. Хвалите за достигнутое. Она всё верно запомнила, а вот "учителя" подкачали.