У нас другая ситуация. Ребенок говорит, но отдельными словами (предметная область уже хорошо освоена, но нам это далось потом и кровью, что называется). Много звуков не выговаривает, слуховое восприятие звуков низкое.Протестное поведение. Не стремиться получить одобрение/похвалу от взрослых (не родителей или тех, кто у нее в почете-авторитете типа няни или хорошо знакомых педагогов, а посторонних, малознакомых). Плохо вовлекается в процесс обучения. Трудно переключается от одного выда деятельности к дургому. Крайне настойчива в своих целях. Однако, ласковая. Ценит справедливость (со справедливым порицанием соглашается, извиняется) Может уступить и договориться с человеком, которого уважает (по каким-то своим детским критериям) Глазной контакт редкий, обычно, только по просьбе. Если задание ей понятно (трудно бывает объяснить, так как ОНР1 и плохая вовлекаемость в процесс), то схватывает на лету все.Что меня больше всего напрягает, это то, что у ребенка нет любознательности. Не интересует природа, мир, какие-то события: нет "почемуканья", расспросов родителей. Ищем подход только через игры, общение с животными (их обожает). Не любит книжки, сказки. Идем только через песенки (музыкальность развита, охотно поет, танцует) и примитивные стишки. Еле-еле сейчас стали рассматривать и описывать картинки (а то и их ненавидела)