Автор, повторюсь еще раз,  мне кажется что ваша проблема в том что вы ровняете детей под одну гребенку, не хотите видеть каждого ребенка индивидуально и их индивидуальный прогресс. Вам нравится что у младшего есть воображение, у старшего нет, но это не признак УО, вот есть дети без воображения, тем более что у старшего возможно был совсем другой опыт в жизни, ему было не до воображения, был сосредоточен на более практичеких вещах- где снискать хлеб насущный чтобы в животе не бурчало, все это откладывает отпечаток на ребенка, но не делает его УО. Моему приемному тоже нет дела до звезд и галактик и прочей ерунды, и мечтать про звезды он попробует только если я скажу что куплю новую компьютерную игру, точно так же нет у него интереса к школе ко всем этим математикам и наукам, учится отлично только чтобы к нему не цеплялись по принципу сделал дело гуляй смело. До книг  тоже дела нет, он их не знал не видел не рос сними, но прочтет от сих до сих если попрошу. Его прошлая жизнь наложила отпечаток на его личность, но это не значит что я сейчас его обьявлю УО, т.к. у него нет воображения и интереса к учебе. Было не до воображения когда сидел днями в холодной хате без еды. У него есть интересы в другом-спорте, компьютерах, гайсанье на велике и т.п.-то что он познал в дд. Верю что другие интересы будут, но для этого нужны годы. Я не думаю что у вашего старшего нет вообще никаких интересов, есть, но возможно не то что вам нравится. А у кровного воображение развито запредельно, это единственное во что он любит играть- в воображательные игры, лучше всех в классе делает презентации и играет роль лектора, свежий ветерок называет его учитель, зато в новой комп. игре не разберется так лихо как брат, и времени ему нужно больше на запоминание и понимание, до сих пор во 2 классе учим сложение вычитание в пределах 10, в то время как приемный знает таблицу умножения-тоже во 2 классе. Вот разные дети и все тут, не сравниваю и не ставлю диагнозы, оба мои и лучше всех. Вам нужно поменять свое отношение к проблеме.