Гм….про первое место….не думаю. Счет тут не причем. Да я и не замечала за собой, что я медленно считаю в уме. Хотя замечала, что мой муж считает в уме быстрее, хотя тройку по математике имел в школе. Наверно, тоже наизусть все знает  Я все пытаюсь все довести до вас, что счет в пределах 20 я, да, знаю наизусть, но каждый раз реально вспоминаю принцип счета. Я тут уже писала однажды мою историю про задачку в первом классе. Вот не поленюсь, еще раз напишу. Перед тем, как я пошла в школу, мои родители сочли нужным научить меня решать элементарные задачи. Наверно, хотели, чтобы я была «продвинутой», и к первому классу уже знала какие-то элементарные вещи. Они мне объяснили: «Наташа, вот задача: сидели три зайца, к ним прискакали еще два, тут надо складывать, и вообще, если что-то приходит, прилетает,  приезжает, то это плюс, а когда что-то забирают или кто-то убегает, улетает, то это минус». Лучше бы они этого не говорили.  Когда учительница объясняла сложение и вычитание в классе, я, видимо, не слушала - я же продвинутая, я все это еще до школы  знала. И вот контрольная: «Улетели пять вороны, а затем улетели еще три, сколько ворон улетело?». И я  чуть ли не одна из всего класса вычитаю три из пяти.  Потому что мне так родители объяснили, еще до школы. Мораль: все эти элементарные вещи не такие уж элементарные. Ребенок должен вникнуть в логику сложения (вычитания), во всю логическую цепочку, не потеряв ни одного звена. Он должен научиться сам думать, почему 5+8 будет 13 и почему, когда вороны улетают, надо складывать. Этого недостаточно просто знать, это нужно понимать и довести это понимание до автоматизма. И этому должен учить профессиональный педагог. Хотя многим кажется, что дети в первом классе ерунду какую-то проходят, 5+3….что типа дети должны еще до школы знать.