Автор, давайте я вас успокою, ладно? Мой ребенок в четыре с половиной года пошел на занятия развивающие в группу, где все дети уже прилично читали по слогам. В шесть он был единственный, кто читал по вашему принципу, правда, я сразу поняла ,что моих нервов на такое чтение не хватает и ребенка вообще не трогала. В шесть и три у него что-то щелкнуло в голове и он начал читать. За одну неделю стал читать бегло, сам хватал книжку и первым тянул руку отвечать на занятиях, где обычно с трудом с преподавателем мог прочитать пару слов. Еще через месяц его чтение ничем не отличалось от чтения сверстников.А в шесть с половиной этим летом он поехал к моим родителям, где с ним вообще никто чтением не занимался. Приехал оттуда ребенок свободно и бегло читающий любые тексты, включая написанные стилизованным шрифтом, под углом и т.д. Книжки и журналы читает себе сам, правда, не хватает усидчивости и длинные тексты он бросает после нескольких абзацев. Но это проблема типа его нервной системы скорее.Буквы я с сыном не учила принципиально, сам он особого интереса не проявлял, а мне в его два-три-четыре года казалось (и сейчас я не изменила своего мнения), что полно гораздо более интересных и полезных вещей для такого ребенка, кроме чтения. А читать он все равно научится. Собственно, вот и научился, без единого грамма нервов от меня или него.