Понимаете, ребенок может с удовольствием сидеть за инструментом, импровизировать и сочинять музыку по часу. Потому что это доставляет удовольствие. Но помимо этого надо по полтора-два часа в день заниматься и разбором пьес, бесконечным оттачиванием этюдов, учиться записывать то, что он сочиняет. Без хорошей техники не бывает хорошего музыканта. А это для ребенка уже менее интересно и вдохновить его уже не может. Да, он хочет стать музыкантом. Да, он хочет сочинять музыку. Да, он знает, что для этого надо трудиться часами. Но ему также хочется и завалиться на диван и посмотреть после школы мультики, вместо бесконечных этюдов гулять на улице с ребятами, ну и т.д. Чаще всего он понимает, что занятия музыкой ему же идут во благо. А иногда - не понимает и тогда приходится давить. Нет-нет, я никогда не ору, не тащу его к инструменту, но зужу, как муха.  Не хочется остаться на всю жизнь жужащей дырой в голове у ребенка.  Стараюсь подключить учителя, чтобы он почаще разговаривал и показывал, почему и ради чего надо стараться. В прошлом году мы были с сыном на концерте двух талантливых подростков, имена которых уже прогремели в Европе. Они рассказали после концерта, что для того, чтобы добиться таких результатов, им приходилось частенько заниматься по 5-6 часов в день музыкой. Неужели они делали это по собственной инициативе?  Вдохновенно? Не верится как-то.