Мы начинали с Петерсон. Начинают не прям так со счета и цифр. Вы идите поступательно от урока к уроку, как предлагает автор. М.б. даже меньшим объемом, чем предполагает один урок - так, на распаре, в охотку делайте несколько упражнений, но регулярно. Возвращайтесь, если вдруг непонимание, добивайтесь понимания, чтоб ребенок чувствовал, что он может самостоятельно щелкать задания как семечки - окрыляет)). Мне кажется, что для ребенка в этом возрасте достаточный стимул - делать маме приятное и вообще проводить весело с ней время. Со своей дочкой я поняла, что не надо загонять себя в какие-то рамки, сколько идет у ребенка без напряжения занятие столько и занимайтесь. В конце я ей как бонус задаю забавные задачки на логику (типа - бабушка связала 6 варежек. сколько у неё внуков? На одной березе выросло 3 апельсина, на другой 1. Сколько всего? Нисколько. и т.п.)или пишем графический диктант. Она этого ждет. Провоцирую иногда - говорю: сейчас будет сложное задание, не знаю, справишься ты или нет, интересно. Или - а сейчас сама, без меня, посмотрю только в конце. Корпит)). И хвалю. За успехи само собой, а так вообще, что умная, типа, все может, но...ленится, отвлекается и т.п.