Вот соглашусь в принципе, но не соглашусь, что все так просто, потому что Ваша точка зрения - это точка зрения ПЕДАГОГА, имеющего базовые знания. А многим мамам нужен вектор "куды бечь" и когда именноЯ у нашей няни очень многому учусь, но для меня (с финансовым и юридическим образованием) это откровение! Ой, листик, большой, круглый и зеленый, круглый как солнышко, круглый как мячик, зеленый как арбуз... А арбуз тоже круглый как мячик и зеленый как листик, но полосатый как тигр... Ой, а этот листик маленький, но длинный как ушки у зайки... зайка живет в лесу, среди деревьев, зайка прыгает. Как зайка прыгает?... и так до бесконечностиМожет, и нужны ХОРОШИЕ развивалки, где пару часов в неделю маме показывают, чем и как можно заниматься с детьми остальные много-много часов.Но вот все эти методики!!! Соглашусь с одним из постов, что нормальные дети должны познавать окружающий мир в рамках прогулок, игр и живого неограниченного общения, а Монтессори и Глен Доман придумывали свои упражнения для детей с проблемами развития. А у нас на развивалках (попытались мы ходить с 1,8 года, сбежали в ужасе пока): ах-ах-ах, мы такие спецы, мы стооолько методик знаем!!! Так и хотелось процитировать Русское радио "я знаю карате, дзюдо, у-шу ... и много других разных страшных слов!"Вот пойдут после 3,5 в садик - там, я согласна, пусть будут занятия уже (в том садике, куда собираемся, занятий как раз много).