Делайте теперь упор на то, чтобы ребенок не просто посчитал, а умел объяснить и правильно записать свое решение. Потому что какие бы Петерсоны, Гейдманы и Моро Вы с ним сейчас не прошли - если он не сумеет объяснить или правильно записать свое решение, т.е. презентовать свои знания, показать что он действительно знает не маме, а преподавателю например, - он получит двойку, какими бы знаниями ребенок не обладал. А это совсем не просто как кажется! Учите теперь не просто решать, а читать и объяснять математические записи - "семь больше одного" например, " для того чтобы узнать насколько одно меньше другого, надо сделать..." и не "пять минус два равно.." а "из пяти вычесть два...", "слагаемое, разность" и т.д. И вам поверьте даже до цифры "три" хватит работы! А гнать никуда не нужно. Можно заниматься и по другим учебникам,  но все равно, пока ребенок не сможет сам объяснить свое решение  и записать - это не прочные знания.