Я пока не очень довольна результатом. Мне вообще кажется, что стало хуже. Или мы пока не добрались до тех упражнений, которые именно ему нужны. Там как-то постепенно занятия проходят. Их трое в группе и конечно у каждого своя проблема, просто выливается это в общую. Вот пространственное мышление у него развито выше среднего. На прошлом занятии он за чуть более одной минуты собрал объёмную головоломку. А там на неё времени даётся на его возраст от 15 минут, а взрослые от 5. Фигуру может сложную воспроизвести даже спустя какое-то время. Правда может её зеркально отобразить. А вот 4 слова на слух  запомнить не может даже с 10-го раза. И написать 10 слов из 3-х букв на "М" не может в течении 2-х минут (это норма на возраст 10 лет, а ему 11). Отвлекается, начинает о чём-то другом думать и не укладывается вообще во время. И в математике вот допустим есть пример из нескольких действий, так ему в уме подсчёты произвести не сложно, даже с большими числами. А вот собраться, скорнцентрироваться и записать это всё - времени уходит да хоть целый час. Он вчера 8 примеров 2ч делал. Ну это нормально? Решить их за 5 минут  и остальное время пытаться написать.