Мне кажется, если ребенок не понимает, как - это ответственность учителя, который не может донести способ решения. Хотя обычно в классе всегда разбирается, как решать задачу/писать слово/строить схему. И ребенка вполне можно в течение 1 класса обучить построению аналогий ("Делай так, как делали в классе" ). Конечно, время от времени возникают сложности, и вполне нормально, что ребенок обращается за помощью, иногда отвлекаестя на уроках и не все сразу усваивает. Но разнциа в том, эпизодически это случается, или на постоянной основе. И в последнем случае, как мне кажется, немалую роль играет убежденность ребенка в том, что внимательно слушать в классе и работать на уроке необязательно, так как дома все разжуют и по полочкам разложат. Кстати, у нас с дочкой часто работал обратный вариант  Я прикидывалась тупицей , и просила ее мне объяснить, как же решается задачка или пример. Пока она мне объясняла, и сама лучше понимала, что да как. При этом гордилась и радовалась, что она что-то знает лучше мамы. И таблицу умножения учили  Я "никак не могла запомнить", а она меня поправляла, когда я ошибалась