Побывали сегодня с Николаем у логопеда! Она Николку хвалила, сказала, что адекватный, развитый, общительный мальчик.И сказала, что наша "азбука Морзе" ды-ты-тэ-дэ - это не замена звуков на "д/т", а _замена слов_. Т.е. ребенок пытается говорить, но у него получается только лепетная речь.Наши "дэ-тэ" - это, оказывается, и есть наш лепет. А что все звуки сводятся только к "Д" и "T" - так это обычное явление, как замена "Р" на "Л", шипящих на сипящие.Только у нас не "Р" превращается "Л", а "Г" и "К" (задние) превращаются в "Д" и "Т" (передние).Я говорю: а почему ж передняя "П" тоже заменяется на "Т"? А она говорит: это парадигма у него сейчас такая, которая со временем должна пройти.А что никаких других звуков нет - это типа он их сейчас не может произнести, поэтому их отсутствие - тоже нормально для нашего этапа развития речи. Короче, никаких звуков нет, но это нормально! В общем, она меня успокоила. Добавила правда, что, конечно, задержка речевого развития у Николки есть. Типа, развитие идет, но задерживается. Ничего, говорит, страшного.Дала нам еще полгода на раскачку. К трем, говорит, он уже будет вовсю болтать. При этом болтать может и на своей азбуке Морзе, например: "Тати дети тад" (пошли в детский сад) - и уже после трех тогда можно будет подумать о том, чтобы ставить правильные звуки.Сейчас, говорит, меня звуки волновать не должны, должна волновать только речь как таковая, но для этих волнений пока рано. А надо только развивать в нем понимание и накапливать пассивный словарный запас.Логопед оч. хороший, у нее и дети известных людей занимаются, да и с Полькой быстрый результат был. Так что до весны от Ника отстаю.