Всем привет! У кого как дела? у меня очередной виток хандры был несколько последних дней - все казалось, что у Петьки все плохо - читала и про УО и про школы всякие разные... и кажется, что не потянет он... Опять сидела, размышляла, что неплохо бы ему в глазничковую школу-интернат на Соколе (там классы маленькие, штатные логопеды и дефектологи), но боюсь, если пойду на комиссию по распределению - нас послушают и засунут в какой-нить 8 вид например.... А в общеобразовательной он не потянет: при 30 детях в классе на него просто забъют с его памятью - ведь таким детям легче тройку поставить и не париться...Но вчера разговаривала с Петькой в очередной раз по скайпу.... и поняла, что у него то серьезный прогресс!!!! Видимо на кортексине, что ли??? со звуками, конечно, особых продвижений нет, но я ему показала серию из 4 картинок и он мне составил по ним рассказ!!!! причем довольно адекватный, не просто описательный, а с выводами, и концовкой, которой не было на картинках!!!! В общем, верю в него теперь опять... Котенок скучает сильно... несколько раз повторил "мама, я тебя очень люблю! я очень скучаю". Считает, сколько недель и дней осталось до нашей встречи. Рассуждает, почему они в Глазове пешком ходят, а в москве все время на машине  Вывод - "Москва же столица России". Почти правильно выговорил наши отчества. На моем "Николаевна" запинается, конечно ("Николаина" говорит), а вот папино "Юрьевич" - неплохо проговаривает (но тут главное не выговаривание, а то, что в принципе запомнил!). Научился хорошо проговаривать ИО воспитательницы ("Марррина Владимиррррна", а было "Маинвадина" )Вот... В общем, кортексин-форева! Ну и Глазовские логопеды с бабушкой-воспитателем тоже  Не зря я его после лечения на 2 месяца туда отправила.