Оно опустится потому что на предмет выделяется до смешного мало часов, значит программу надо резать (кстати, кто, как и на какие деньги создаст эту урезанную программу - а сдеать короткую программу и дать там все необходимое куда сложнее чем длинную - там просто давай все и дело изложить грамотно). Например, я пережила это сокращение программы на себе - в 9-10 классе у нас в обычной английской школе было 4 часа физики и 7 математики, в 11 стало 2 физики и 4 или 5 математики - знаний по разделам 9-10 класса у меня на выходе быне несравненно более крепкие и обширные чем, то что проходили в 11. Учителя остались те же. Вы скажите, что нужно переносить это в ВУЗы. Но 1. как ребенку выбрать ВУЗ по нужному профилю, если его этому еще никогда не учили 2. тогда надо расширять ВУЗовскую программу и там часов в разы больше отводить. А на практике ребенок как раз не выиграет, потому как недостаток часов в школе на отработку и закрепление материала под руководством педагога, придется переносить домой на самостоятельное изучение и так по всем предметам. Или придется смириться, что выпускники не будут знать что такое квадратный корень, не смогут написать формулу воды, не будут представлять что такое таблица Менделеева и не будут знать где находится Мексика.