Так ребенок и не знает в итоге ничего! Она забывает постепенно в  этой гонке написание букв  (которое я только приветствовала в начале - пусть бы учили!). Она уже не помнит, как их правильно писать, и я сама не уверена, что могу ей правильно объяснить направление каждой буквы (всякие м,ш, о - это очевидно, а вот с н,б и т.д. - уже возможны варианты). Она вообще не врубается, что такое соединение букв, как оно делается и зачем нужно, а никто не обращает внимание на это - все. уже предложения мы пишем!Отказаться совсем от групповых занятий я не могу, писала уже.С индивидуальными - поняла вашу мысль. Обращу внимание, и даже думать не буду второй раз в неделю водить.