я тоже самостоятельности хотела от ребенка. В первом классе она более-менее делала почти сама, но оказалось, что это потому, что всю программу первого класса она знала, т.е. легко было, плюс прописи в виде палочек-крючочков мы ВООБЩЕ не писали. Строчку большой и прописной новой буквы и слова-предложения сразу. Дети все подготовленные были. А вот во втором классе закончилась моя спокойная жизнь и самостоятельность дочки. Без меня - ни шагу, ни строчки ( или жуткая грязь). И я говорила с учительницей, она ответила, что дети, сами делающие уроки до третьего класса - бооольшая редкость. Надо сидеть, ничего не поделаешь. Мы во втором классе вообще письменный стол дочки выкинули, она уроки только на кухне делала, со мной ( тоже дела, обед-ужин)И только я отвернусь к плите - она уже ноги разрисовывает вместо того, чтобы задачки решать Я жутко психовала, но что сделать, такой ребенок. Вам просто надо перерасти. а крючки кончатся - может, интереснее и проще станет с русским языком. а зинтерсовать - ну это же правда не интересно! Вот мне можно в любой игровой форме рассказывать сопромат - все равно мне не станет весело и интересно!