ИМХО от ребенка зависит. Да, я с Настей больше занималась, но и она со мной тоже была активна, в отличие от Ильи. Книги полюбила, как только села. В 8 месяцев на мягких кубиках показывала ВСЕ, что на них было. Илюха тоже показывает, но не все, а по-настроению. Так же и с речью. С Настей читали очень много книг и слова в основном она брала из них, а уже потом мы искали эти предметы в жизни. Т.е. я показывала ей в книжке кого-то, а она говорила кто это. Стихи-это вообше большой помощник. Мы их читаем-читаем, практически уже заучили. И тут я начинаю "спотыкаться" или "забывать", а дочка помогает. -У меня зазвонил...-дин-дин.(телефон).-Молодец, напомнила...Кто говорит?-Сони.т.п. Так же и с фотоальбомами- всех родственников выучила. Ей нравилось книжки листать и говорить, что на них изображено. Илью не заставишь это сделать. Его с книгами хватает минут на 10. Другой он.Кстати, не смотря на такой свой немаленький запас, предложениями мы начали говорить в 2 года ровно, тогда же стали слова произносить нормально, а не по-своему. Т.е. паровоз-это паровоз, а не тутука. Для меня самое главное- говорить. Я постоянно стараюсь быть с сыном в контакте. С дочкой я была в контакте на 100%-у меня рот по-моему не закрывался вообще . С сыном так не получается, т.к. приходится делить время и на дочку.