Так речи о коррекционной школе-то нет! У него не интеллектуальное развитие страдает, он эмоционально и психологически незрелый. А когда малыш не успевает в обычном классе? Не потому, что не соображает - наедине с учителем или при занятиях с логопедом в маленькой группе щелкает прогрмму как орешки, а просто есть у него такая особенность - уходить в себя, отключаться. Его постоянно надо теребить, привлекать внимание, а в большом классе это невозможно. Вот и получается тут замкнутый круг - т.к. результаты у него хуже всех (на проверочных заданиях отключался, не смог догнать остальных), постоянно недописывает работы, не успевает за темпом всего класса - разве комфортно учиться ему  таким образом? Нет, я не хочу его забирать из школы, буду стараться изо всех сил помочь ему все-таки научиться контролировать "отключки"