Родители хотят, чтоб у частоболеющего ребенка не было пробелов по школьной программе. А поскольку сами заполнить эти пробелы не могут, т.к. не знают данного языка, прибегают к помощи человека, который язык знает. Только и всего. Сейчас учителя не занимаются с отстающими либо что-то пропустившими учениками после уроков, как это было в советские времена, и неусвоенный материал останется таковым навсегда, если уповать исключительно на школу. Вы можете сказать, что по-настоящему умный ребенок сам во всем разберется и самостоятельно проработает материал, но на практике это не так. Не все дети настолько сознательны в 8-9 лет. Тем более когда это касается нового материала на незнакомом языке. О других предметах речи не идет. Когда он во время болезни делает, например, математику, я даже не вникаю, т.к. ребенок сам разбирается прекрасно.ЗЫ: следуя вашей логике, язык невозможно выучить не только с репетитором, но и со школьным учителем, т.к. занятия с тем и другим проходят практически одинаково и в них используется тот же материал. Т.е. вопрос стоит о нецелесообразности занятий языком в школе вообще, если школа не сугубо языковая, а массовая.