Во-первых, прежде чем сделать очередное замечание подумайте: в стоит ли? Если можно промолчать=промолчите и позвольте ребёнку самому пожинать плоды труда или безобразия. Разревётся от обиды если результат (поломанная игрушка) не устроит? Придёт поплакаться в жилетку? Утешьте и прочитайте коротенькую нотацию откуда что берётся и как получается. Во-вторых, если нежелаемое действие после первого предупреждения не остановлено=немного меняете интонацию и повторяете строго второй раз. Толку нет? Подходите и забираете предмет из рук. Речь, разумеется, не об опасных вещах типа ножа. Там проще. Пока подходите к ребёнку, нужно дать прямое указание что сделать с опасным предметом: "Сына!Положи нож на стол!" Подходите и забираете, коря себя за то, что он вообще в руках у ребёнка оказался. В-третьих, как только диалог грозит превратиться в истерику, уходите сами или выводите сокровище в другую комнату со словами: "Я не хочу в таком тоне с тобой разговаривать." Возвращаетесь к дискуссии после того, как оба придёте в чувства. В-четвёртых, ребёнок должен точно за знать, за какие проступки он может быть наказан и как именно. Детально расписывать не имеет смысла, но в общих чертах просто необходимо знать о наказаниях. Например, если дитё будет толкаться и кусаться, то пойдёт в угол на 5 минут (на улице будет сидеть с мамой на скамеечке 5 минут); если позволяет себе поднять руку на маму или бабушку, то на неделю остаётся без вкусностей и удовольствий; если разольёт-разобьёт = придётся самому убирать; если раскидает игрушки или вещи в хулиганских целях = рискует остаться без оных и т.д. В принципе, это все нехитрые правила, которые помогают нам справиться без шлепков. Ибо смысла в них нет. Воспитательная роль различных стремится к нулю. Однозначный результат физичеких наказаний: страх. Задайтесь вопросом: кого воспитываем?