В 5 лет мы вводили твердую пищу, не ели сами ( с периодами полного отказа), не одевались, не спали по-ночам, какали в ванную - как вспомню жуть. Что силы довало - младший,  Петя - цветочек и ангелочек, он нас всех тогда тянул своей энергией...Такой расклад: Лёня с раннего детства охотно учавствовал в массовой организованной деятельности, т.е. развивалки с удовольствием, пока это не касается его лично - "все встали, ручки подняли" пожалуйста, а вот обращения к нему лично - ну никак... Небыло рисования, вообще деятельности руками пока не подошли к школе, оказалось, что писать ему интересно, интересно печатать слова на клавиатуре (первое слово АРБАТ) и магнитной азбукой. Взял в руки карандаш, я придерживала за кончик, тут же взял ложку, попробовал рис (сам захотел) это потянуло за собой другие продукты, сосиски например, наггетсы - стали ходить в макдональдс (вредно, но развязывает руки и ноги, можно далеко гулять и социализация), пошли на подготовку к школе, на английский(одно время это была наша единственная точка соприкосновения), на музыку, на бальные танцы...везде, где не было сопротивления. В школе пошли к логопеду, на иппотерапию, массаж, чой (бирманская борьба), рисование (с малышами, благо есть младший ребенок и Леня сам маленького роста, прокатывал в 8 лет с 5-летками), продолжали танцы... Когда пришли в школу психолог сказала "не готов", что мол будет сидеть под партой. Но такого не случилось, сейчас Лёня в общеобразовательном классе с одной "3", сам ездит на автобусе в школу, сам ходит на борьбу, разогревает еду в микроволновке, когда меня нет дома. Еще есть приступы раздражительности со слезами, но успокоившись может объяснить причину, не ест фрукты и овощи, никаких салатов и начинок, никаких плавающих ягод в компоте. Нормально реагирует на перестановку в расписании - помогло знание часов, чувство времени - вырабатывается с годами   ну что еще...спрашивайте, у меня опыт получился богатый