У меня приличный опыт воспитания собак, так что мне наверное легче  На самом деле советы про режим, постоянство и упорядоченность жизни очень и очень действенные. Именно так мы и живём, всё на своих местах, всё привычно и предсказуемо. Но это у себя дома.А что делать, как справляться с неконтролируемой двигательной активностью (а у нас именно это проблема номер 1), когда ребёнку приходиться выходить за рамки этого привычного мира? Любое новое впечатление (будь то поход в кино, театр, детский праздник и т.п.) влечёт за собой такой бурный всплеск эмоций, с которым она не может совладать. Вот как в этом случае быть с самоконтролем? Приведу пример. Класс едет на экскурсию в музей. Поездка в автобусе- уже событие. Начинается гипервозбуждение. Всю дорогу учитель занят тем, чтобы привести её в чувство и усадить на место, потому что ей уже хочется петь, плясать и бегать, прыгать, улюлюкать, сжимать в объятиях своих одноклассников всех по очереди, несмотря на их возмущённые протесты  и т.д.,  т.е. высвободить свои эмоции. Надо ли говорить о её поведении в музее, в котором вместо того, чтобы слушать экскурсовода и не трогать ничего руками, она громко говорит, кричит, перебивает рассказчика, задаёт миллион вопросов, убегает в другие залы, и её потом ищут и находят сидящей верхом на каком-нибудь экспонате, хорошо если не на скелете динозавра  На взгляд посторонних со стороны всё это выглядит жуткой невоспитанностью.  Спросить у неё потом, как надо себя вести- в теории она ответит на отлично. Но объяснит, что она была НАСТОЛЬКО СИЛЬНО РАДА, что у неё не получилось сдержаться. Я не могу всегда быть рядом и держать её за руку. Вот сейчас у них во втором классе обязательный урок плавания раз в неделю. Я от родительского комитета езжу с классом, чтобы помочь в бассейне. Если бы меня не было рядом, то наверное она ныряла бы в бассейн не раздеваясь, её бы просто не успевали поймать на входе. Но так как я хорошо знаю импульсы своего ребёнка, то я уже могу такие ситуации предотвратить. Она сама пока ещё не может. У неё сначала импульс- действие, и только уже потом мысль. Как поменять последовательность на  сначала мысль - потом действие?С благодарностью жду советов.