Рассказываю  Во-первых, всем спасибо за помощь! Во-вторых -- да, была, вопросы все по индивидуальным случаям задать было невозможно, т.к. народы было немало (журналистов), времени всего час с копейками. Самое главное: из выступления Ларионовой следовало, что НИКТО не собирается проводить никакую интеграцию/инклюзию ДЛЯ ВСЕХ. Инклюзивное образование -- для лёгких дефектов. Обсуждалась в основном тема колясочников, пандусов и т.д., т.е. речь шла о детках-опорниках (ДЦП и т.п.), которые с сохранным интеллектом и идут по общей программе, а вся проблема -- как их в школу физически привезти и кто их будет с этажа на этаж возить. То есть диалог мой с Ларионовой звучал примерно так:-- Скажите об интеграции незрячих -- будут ли учителя владеть Брайлем?...-- Вы что, какие незрячие в массовой школе.-- Тогда слабовидящие -- будут ли выпускаться для них учебники?... -- Вы что, какие слабовидящие в массовой школе?-- Сурдисты? развитие слухового восприятия?-- Никаких глухих и слабослышащих в массовой школе не будет. -- Речевики? дизартрия? для пятого вида программы были растянуты...-- Программы коррекционных школ никто не тронет.-- Я спрашиваю про массовую, в которой происходит интеграция! Особенно касательно 8-го вида -- у них же совсем другая программа, а в старших классах много часов должно отводится на труд и профориентацию, а труд во многих школах сворачивают...-- У нас есть профориентация и труд, просто теперь это в основном компьютерные технологии, и профориентация не на заводе, а например, если дети хотя быть врачами или учёными...-- Я говорю о 8-ом виде, это не врачи и не учёные, а скажем прямо, скорее озеленители, швеи, сборщики обуви!... (девушки, прошу прощения если кого задену, сказал что первое на ум пришло из примеров профессий, кот. предлагались для 8-го вида)-- Да вы что, никакого 8-го вида в массовой школе не будет!-- А что будет?-- Лёгкие степени дефектов. И далее объяснили, что закон не об образовании ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, а о лицах с ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ. Вы думали, это из политкорректности? Ха, как бы не так. Инвалид -- зафиксированное в законе понятие. А ограниченные возможности здоровья -- это всё что угодно. Это может быть часто болеющий ребёнок, у него свои потребности. Или сахарный диабет (поправьте если я не права, вроде это не всегда инвалидность? или всегда) -- вот, пожалуйста, давайте обсудим, что ему кушать в школе. Или вообще аллергик, кстати о питании. А слабовидящие и незрячие, слабослышащие и неслышащие, совсем неходячие и диазртрики, и конечно 8-ой вид, - этого не будет в массовом порядке. Да, чуть не забыла, -- про финансирование сказали, что "не урегулировано на федеральном уровне" в плане ждоп. выплат учителям за классы с "особыми". Боятся переплатить. Потому что в коррекционке у учителей коэффициенты, а тут типа у него же в классе не 15 человек с дефектом, а 3, значит надо платить меньше. А лично по-моему, когда 3 с проблемой и 20 обычных -- совмещать ещё труднее, чем всех 15 вести по единой программе. ИМХО. Про расходы на тьюторов чётко не сказали -- типа это будут студенты и проходящие переквалификацию педагоги. Если так, у конкретного ребёнка тьюторы будут меняться как перчатки, без надежды с кем-то сработаться надолго. Ну или как всегда -- мама будет вынуждена не работать. Переподготовка учителей за счёт обычных курсов переквалификации раз в 5 лет -- посчитайте сами, когда всю Москву переподготовят! Девы, что вы-то сами об этом скажете? С одной стороны, хорошо, что систему коррекционных школ не расформировывают и незрячих и пр. не бросают как котят в плаванье по бурному морю массовой школы. И хорошо, что кто потянет массовку -- сможет в неё идти и требовать.С другой -- с лёгкими дефектами и так большинство шло в массовку, от диабетиков до опорников. У меня есть друзья я ДЦП (с натуральным тетрапарезом, девушки, не с лёгкой степенью!), которые прекрасно сидели в этой массовке, ещё и с углублённым изучением чего-то там, ещё в СОВЕТСКОЕ!!! время. И у меня назревает вопрос -- а в чём новшество новой системы-то?... И вообще -- не нарушение ли это того самого Закона Москвы от 28 апреля? там же, если я понимаю, ни слова нет про степень дефекта.