Дело скорее не в повышении мотивации, а в том, что появляется возможность фильтровать объем информации и направить весь потенциал, итак не особо мощный, на то, что действительно необходимо. А остальное... можно спустить на тормозах. Впрочем в нашем случае был и рост мотивации явно, особенно по сравнению с 10-м лицейским ( по 8 уроков в день, классная выносила мозги, переписывали каждую самостоялку по 5 раз, голова пухла), из которого в экстернат и сбежали. Нашла прошлогодний дневник сына - на обложке красным фломастером написано: "Самый страшный год в моей жизни". В экстернате бежал в школу с удовольствием.