а мне кажется наоборот - из штампов вырастает настоящее творчество. сначала ребенок должен увидеть - как, а потом уже добавить свое/трансформировать. в одном саду, где я работала, активно внедрялся касательно изо вот такой "творческий" подход - мол, не надо учить детей "как", т.е. если дается задание нарисовать лису, то пусть как хотят так и рисуют, а иначе штампы. а то, что голова у лисы в три наза больше туловица, и нос у нее как у слона - дык это же креатив) вот не близок мне такой подход. все знаменитые художники (кубисты те же или импрессионисты) они же вроде как в классической школе учились, тем не менее видели мир каждый по-своему. хотя конечно я согласна - в раскрашивании творчества минимум, хотя оно все же есть)