Не поспорю с вами. Но тут речь не о курсовиках или дипломных работах как таковых, а о практической работе при получении высшего образования. Творческие профессии получают её довольно много и по делу. А той гипотетической девочке, которую вы описали можно сказать, что совсем не обязательно ей пизд@ть языком (ага, собрались образованные люди побеседовать). Мож она засядет в бюро экспертиз каком-нибудь и два слова за 25 лет работы произнесёт.Я вот заканчивала экономику и управление, потом магистратуру по управлению персоналом. Ну даже уровень преподавания экономики и бухучёта могу сравнить в техникуме и ВУЗе. В техникуме мы все бумажки заполняли, отчёты писали, какие-то ситуации обыгрывали, кто-то был главбухом, кто-то кассиром... И в вузе... Я много лет в молодости проработавшая бухгалтером  сидела и прикидывала куда ж это выпускники применят теоретические знания по рисованию "самолётиков".... а на следующей лекции уже рассказывали как составлется баланс. Причем реально никто не видел как делается разнос по счетам в 1С, не держал в руках баланса и т.п. И эти люди пощли потом в магистратуру на бухучёт и аудит и писали 300 страниц умных дипломных работ на экономические темы... Мы когда в банке за обучение платили, эти выпускники-дипломники квитанцию банковскую не могли правильно заполнить.И это не потому что вуз такой фуёвый был, везде так. так построена нелепая система образования. "Перепиши из книжки" называется. Ведь даже в вводной части и заключении пишешь не свои мысли и чувства, а опять же из книжек печатаешь (так надо!) и две строчки от себя типа "Данная работа представляет интерес потому что..." и сидишь мля думаешь кому и кой куй она нужна, какой интерес?