У нас школа полного дня. Я хочу, чтобы дочка-первоклассница оставалась на полный день  (вариации до 16-00, до 18-00, или же вытаскивать ее с продленки и переадресовывать в кружки (через двор) или на хореографию в этой же школе). Мои аргументы: хоть мы с мужем и работаем дома и вполне можем забирать дочку после трех уроков, но консервировать дома дочку одну, мне кажется бесчеловечным. Друзей во дворе нет, на прогулке в парке тоже, ни с кем она там не знакома. В сад в последние годы ходила с удовольствием и даже сетовала, что она не наигралась и что я слишком рано пришла. В общем, я за то, чтобы она в школе была дополнительное время, чтоб училась общаться со сверстниками, делала домашнее задание там,  чтоб ей не было скучно.Муж считает, что я спихиваю материнские обязанности на школу (ранее на сад), и что продленка только для тех, кто на работе. Он сам очень уединенный, нет друзей, нет общения особого даже с родственниками. У меня постоянное общение с друзьями-подругами сошло на нет, я не хочу такой же консервации для маленького ребенка.Я понимаю тех, кто не оставляет ребенка на продленку - у их детей скорее всего весьма отлаженный досуг и общение с детьми и занятия в разных кружках, отделенных от школы. Но у нас так не получается, у меня много работы за компом, я ненадолго могу вывести на прогулку, сама с дочкой полноценно играть я не умею, дочка постоянно жалуется, что ей скучно.Расскажите пожалуйста о ваших взглядах на продленку. Отдаете ли туда от безысходности или же видите в ней пользу для ребенка независимо от того, можете ли вы забирать ребенка после уроков.Upd. Уроки с ней доделать для меня не проблема - я продленку хочу не столько ради домашнего задания, сколько ради общения с детьми. Я не могу ей дать игровое времяпрепровождение, не умею играть с ней... Ей скучно, просит поиграть - а у меня ступор, не умею и все тут (( А уроки и проверю, и подскажу, и помогу - с этим без проблем.