Как раз сейчас, к сожалению, и надо париться. Подготовка к школе подразумевает то, что детки после нее как раз идут в эту самую школу. Представьте, как объяснять ребенку, что он готовился-готовился к школе и не идет. Оставшийся год чем заниматься? Опять на ту же подготовку в ту же школу таскаться? Учтите повторение материала еще в саду и в первом классе - и шансы на то, что ребенку это не осто..., простите, не надоест - нулевые. Не водить год на подготовку - потом в первом классе все это пытаться вспомнить - дохлый номер.Далее, в саду ребенок обязательно скажет, что собирается в школу, в этом возрасте среди сверстников подобные события живо обсуждаются.И последнее. Псхологически не готов, а готов умственно - это как раз самая главная ошибка. Сколько сейчас пишуще-читающих детей, едва вылезших из памперсов? Да полно. И знаете, почему их нельзя отдавать в школу - потому что психологически они не готовы. Крючки и палочки писать могут почти все пяти-шестилетки, а вот понять слова учителя, сориентироваться в буфете, переодеться на физкультуру, а самое главное - заставить себя сделать уроки, высидеть целое занятие, выслушать неинтересный тебе материал - это гораздо сложнее для ребенка-первоклассника. И это нельзя воспитать каким-то образом, ребенок именно должен созреть психологически до умения учиться в школе.