Дорогие коллеги!Родители, учителя, врачи.  Известно, что проблема хронического переутомления охватывает уже и детей дошкольного возраста. К сожалению, опасная тенденция перенесения всякого познавательного процесса и обучения на плоскость монитора ( когда задействованы лишь зрение и, частично, слух), а также « отдых » за электронными играми и телевизором в обозримом будущем сохранится.  Как профилактику и реабилитацию можно и нужно использовать естественный метод, когда посредством зрительных и тактильных ощущений ребенок испытывает активную неспецифическую релаксацию и получает при этом целостное и образное представление о познаваемом предмете. Природосообразный и психологически обоснованный подход развивает мелкую моторику и , как следствие, внимание, память, воображение , не нарушая покоя и гармонии с реальным миром.   Конструктор (одно из возможных средств), прошел апробацию в ГОУ НОШ «Школа здоровья» № 1090 и получил заключение профессионалов. Утвержден Художественно- техническим советом по игрушке Министерства народного образования РФ. Рекомендован детям от 4 лет. Возможно применение и в раннем возрасте, в виде собранных кубиков. В каждой детали предусмотрено место для вставки дидактического материала, но это лишь дополнительная функция.   Главное - конструктор стимулирует пространственное «видение» и мышление , а также оказывает эстетическое воздействие через строгость и простоту элементарных форм. Играя, ребенок учится многосторонне воспринимать такие понятия, как симметрия и, тесно связанное с ним, понятие красоты.   Вначале, малыш складывает из деталей конструктора всевозможные орнаменты на плоскости. Затем, совмещая выступ одной детали с канавкой на другой, создает различные строения в пространстве, с разными комбинациями геометрических форм и цветовыми сочетаниями. Ребенок создает как правильные конструкции, т.е. имеющие порядок, закономерность, так и неправильные, абстрактные, возникающие спонтанно во время свободного творчества.