Если честно, тоже таких не понимаю. Счиаю сад - вынужденной мерой, если никак нет возможности не водить туда ребенка. Я делала все, чтобы мой сын в сад не ходил. И теперь вижу, что это было не зря. Про коллектив и общение - по мне, это глупости. В 2 года, ребенку больше общение с мамой нужно, а со свесрстниками хватает общения на площадке. Потом чему в саду учиться? Дети же, они, как губки, впитывают все, а когда вокруг 20 человек таких же не умеющих говорить, не выговаривающих половину букв, они это друг у друга и впитывают. Мы ходили с сыном с 3-х лет на различные детские занятия развивающие и на спорт. Уже тогда было видно разницу между детишками садовскими и теми, кто только в такие группы ходит. Садовские, в большинстве своем, были более рассеяные, сложнее сосредотачивали внимание, да много еще таких нюансов. Мой ребенок и спокойнее был, т.к. тут все без спешки и сумотохи, очень ждал всех этих занятий. Он имел возможность высыпаться! А я считаю, что это очень важно для ребенка.Сейчас мы пошли в первый класс. Опять вижу разницу между садовскими и не садовскими детьми. В нашем классе всего 5 человек (включая Кирьку), которые не ходили в садик. Они самые сильные ученики в классе. Да они и более самостоятельными кажутся, видимо в этом возрасте ребенок уже сам хочет оторваться от дома, для него это более естественно, чем в 2 года. Притом я вела очень активный образ жизни, и абсолютно нормально мой ребенок в него вписывался. Сейчас жду втрого ребенка, тоже очень постараюсь, чтобы он в сад не ходил.  Неготив такой садовский у меня самой идет из детства. Я в сад ходила всего полгода. Испортила себе всю нервную систему и здоровье. Врачи сказли, что мне надо делать аперцию. Мама, нарыдавшись, забрала меня из сада и все у меня прошло. Врачи долго удивлялись, оказалось, все проблемы были на нервной почве. Так что я в садик, тоже можно сказать почти не ходила и до школы воспитывалась дома. В школе я тоже очень хорошо училась и изначально была в классе лидером. Это по поводу, умения общаться в коллективе.