Спасибо Вам за ответ! Вот я тоже много где читала, что коррекция лучше, когда вдвоем-строем занимаются, а у нас 2 месяца только индивидуально...И еще на форумах читала. что после таких занятий дети выходят как выжатые лимоны, так устают ,что еле до дома доходят. Мой после занятий скачет козлом. Это его индивидуальная особенность или нагрузки недостаточно?И как вообще понять - пошло или не пошло? Мы ездили еще к одному нейропсихологу за пару месяцев до начала этих наших занятий (в Текстильщиках есть коррекционный центр). Там специалист давала более "высокие" задание, ползания почти не было, сразу пошли четвереньки и даже прыжки. Это другой подход к пробелме?А в институте коррекционной педагогики нам вообще сказали, что без лекарств у нас ничего не получится. Совсем Как тут из такого изобилия выбрать хорошего специалиста и правильный подход?Понимаю, что проблема стара, как мир, сколько врачей, столько и мнений... Но времени до школы остается мало, а воз и ныне там.