ЕГЭ может и одинаковый, да сдают его все по разному. Наша учительница тоже планировала с 7ки начинать, о чем мы и были предупреждены на родительском собрании, вкупе со строжайшим запретом на досрочное выучивание таблицы дома - "учебный процесс де строится по четко разработанному плану и нечего совать в него свои родительские носы".Учебник я уже второй год смотрю - на мой взгляд, учебник слабый. С учительницей, безусловно, тоже разговаривала - она довольна успехами класса в целом и моего ребенка в частности. Однако, на фоне таких же отзывов на первом году учебы (несмотря на мою обеспокоенность почерком сына)они мол все сейчас так пишут, но надо, конечно, стараться (старался он, к слову, на продленке в основном, под её же чутким руководством), в марте я получила настойчивую рекомендацию дополнительно заниматься с ребенком по прописям другого автора, нежели в ходу в школе. Класс в марте уже почти все буквы прошел и затвердил их написание как мог. Неужели раньше не было понятно, что ребенку необходим дополнительный тренинг? Мы все лето убили пытаясь переучиться, что значительно сложнее. Я не хотела бы повторения, наступать на грабли дважды не мое амплуа. И, уж тем более, не хотела бы прозреть только к 4му классу. Поэтому для меня вопрос и актуален. Можно договориться о частной консультации с преподавателем начальных классов из другой школы. Но, для того чтобы иметь объективную картину, одного мнения мало....или нет? Я не хотела бы устраивать ребенку муштру или превращать его в полигон для исследований, но и потакать тому, что оставшиеся 2 года началки он будет получать подготовку ниже своих способнойтей мне бы не хотелось. Слишком сейчас жизнь напряженная, догонять упущенное некогда, увы, раз уж не успел, то не успел(