Хочу вот тоже сказать насчет развития детей. Я глубоко убеждена, что 1) все дети разные 2) все родители - тоже))) Причем различие во втором пункте заключается не только в том, КАК занимаются с детьми, но и в восприятии своего ребенка, и в наблюдательности родителя. Если я попрошу Лию - дай мне красный кубик, и она мне даст его - это может означать ровно как - а) она различает красный б) это случайность. Потому что на следующий день она мне может дать зеленый, или не дать никакой,  тут мы возвращаемся к предыдущему пункту))) Потому что я считаю, что Лия цвета различает, а муж мой - что я все придумываю)))Проще с крупной моторикой - ребенок либо ходит, либо еще нет. Но ведь у детей развитие циклично. Скажем, у Лии все животные - Мя))) и собаки - особенно))) Я могу насчитать 14 слов, но в  обиходе она искользует постоянно 4-5 (мама, дай, ням, мя, дигом (быстро)). Причем уже как 2 недели папа у нее мама. Но у меня есть козырь - Лия ест сама (пока не надоело)))Поэтому, мне кажется, нужно всегда выбирать козырь своего ребенка, и, если кто-то начинает рассказывать о том, то его умеет то-то и то-то, сразу вспоминать: а! а моя ест сама. А у меня (Степа) гуляет сам дольше всех... и тырыпыры.Например, свекровь мне рассказывает, что она так занималась, так занималась с сыном... в год он уже знал 3 буквы - А, Б и В. И называл их "Буква А, буква Б, буква В". Я в расстройстве жалюсь подруге, так, дескать, и так. Врет, говорю, наверное. А подруга мне (с сочуственной улыбкой) - ну, Аня, не хочу тебя расстраивать... но Гоша тоже так говорил в год... просто ЗАНИМАТЬСЯ НУЖНО С РЕБЕНКОМ. А я, между прочим, изучаю с Лией азбуку, и показываю ей буквы. А она - вот ведь беда-то какая! - не знает букву А, Б и В.Зато Лия сама ест в 1.2. а Гоша в 3 - нет, его кормят с ложечки))) гыгыгы.Ну и похвастаться напоследок - Лия считает пальчиком - например, в специальной книжке находи 2 червячка, 3 бабочек и тд - считает их пальцем.Зато не сможет так сложновыразиться, как Матвейка про соску))) и гуляет не дольше получаса на ногах))) устает.