конечно утрирую, вы правы. Но ведь сочинение преподнеслось автором, как написанное второклассницей самостоятельно, после разговора с бабушкой, и при этом мама не помогала, а "проверяла, глотая слезы"  Если взрослые работали над сочинением вместе с ребенком, помогая ему формулировать свои мысли, правильно раскрывать тему, обозначать смысловые паузы и т.д., то слезы бы никто не глотал  для второго класса нормальной школы это обычный порядок работы над сочинением на заданную тему. я не сомневаюсь, что обладая хорошей памятью и много читая, вы писали отличные сочинения. Только вот в советское время в 1 четверти 2 класса дети учились писать изложения из 4-5 предложений и диктанты, а не сочинения на 6 страниц. Да дело не в конструкциях-то вовсе. согласитесь, любую маму трогает детская непосредственность, нежность, чистота и наивность, детская "серьезность". только в этом сочинении что-то мало кто это все увидел.  штампы и устойчивые эпитеты, все уже не раз было написано взрослыми авторами. Если бы автор разместил свою темку в беременности, комментарии были бы исключительно слезно-положительные и умильно-трогательные, а если бы написал у подростков?