Хоть многие школы больше озабочены контингентом и антуражем, чем успеваемостью, но я не считаю, что это плохо, т.к. школа - это такая открытая система, на неё может полвиять любой фактор. Например, школа стала престижной в силу каких-либо обстоятельств, чаще всего это заслуга директора, как управленца-администратора. Соотв. рано или поздно в такую школу подтянутся хорошие педагоги, т.к. работать там все-таки лучше, чем в раздолбанной какой-нибудь с детьми иммигрантов, плохо говорящих по-русски или с детьми, заделанными по пьянке, где в семьях мат-перемат и мордобитие. В таких школах в ВУЗы никто не стремится, мотивация соответсвенная. Вот помню из своего детства - в моей спецшколе, как было две параллели А и Б, так и до 10 класса, все боялись как бы в 8м не отчислили, потому что потом институт, карьера и т.п.. А в соседней, простой, после 8го класса параллели, сколько бы их не было, аж до И в 1м классе, ужимались до одного класса, и то неполного, потому что большинство после 8го класса сваливали из школы - нафига она им, много знать вредно.