Я не о гимназия же говорила, а об обычных. В статусных школах тестят для отбора, а не для того, чтобы понять что с ребенком делать в учебном году.Хотя и в гимназии у нас в семье был опыт с первоклассником. Племянника усиленно готовили к первому классу, он мальчик любознательный и довольно усидчивый. Знал много. В итоге пришлось после первого полугодия, после тестирования, переходить во второй класс. Просто мы все видели, что он начал лениться, у него пропал интерес. Да, во втором классе, когда пришлось и догонять кое-что, все это прошло. И это дополнительными кружками не лечится. Кружки хорошо и они были, но у него начал пропадать интерес к процессу обучения именно в классе. Теперь ему 14, а всем остальным в классе уже по 15 или к 16 приближается и он усиленно скрывает свой возраст)))Что будет делать моя Аленка на уроках русского языка, когда она уже давно пишет прописными и крайне редко делает ошибки? А прописи будут и в них как раз основы написания прописных букв. Я из-за этого больше волнуюсь, чем из-за того, что она чего-то не сможет. Собственно, поэтому и идем в класс на учителя. Она как-то очень шустро подтягивает всех детей, которых нужно и остальные тоже не теряют желания учиться и не чувствуют себя обделенными вниманием.