Попробуй с дочкой говорить медленнее, желательно, чтобы она на тебя смотрела, когда ты ей что-то говоришь. Чтобы не только слышала речь, но и зрительное восприятие было. Это несложно, а эффект хороший. Я на своем старшем это уже проверила. Да и младшему проще новое слово выучить, если он видит, как мы это говорим. Книжки читать - тоже четко и не быстро, каждое слово проговаривать. Если таким образом попробуешь общаться недели три - уже результат увидишь, скорее всего. Может, даже и значительно раньше... Сложнее всего себя контролировать. Ну, и плюс всякие развития мелкой моторики, пластилин, пальчиковые игры, просто массаж пальчиков - хорошо это все речь стимулирует.Вот еще нюанс, если, например, ребенка спрашиваешь - кто на картинке нарисован - то дочка должна не просто сказать "собачка", а показать пальцем, дотронуться до изображения. На этом многие логопедические пособия построены - ребенок проговаривает слова и водит пальчиком по соответствующим картинкам, это и несложно, а дает сочетание зрительного, слухового и тактильного восприятия.А логопеды ранее 3 лет не возьмутся работать... именно упражнения, задания делать... Это сложно для ребенка в первую очередь... И в 3 года не каждый заниматься будет, а уж в 2,7...Я со своим старшим сама занимаюсь, ну, минут на 10-15 его хватает (это при том, что занятия ему нравятся и задания он понимает все, ребенку 5 лет...).