Это не вопрос приоритетов, не волновали бы меня эти проблемы, не было бы этого топика. И, либо я излишне истерично излагаю, либо Вы замыленно читаете. Те "проблемы" которые я озвучиваю, они скорее мои, чем сына, это меня беспокоит, что он может где-то что-то недобрать или недоучить. Конечно, ситуация с чистописанием меня здорово выбила из колеи. Не шла там речь ни о перекладывании ответственности, ни о ленности педсостава. Возможно, лишь о моей черезмерной доверчивости к профессиональному мнению. И недостатка в домашних занятиях сын не испытывает. Да и учится на одни пятерки. Не в этом дело. Меня беспокоит качество того образования, которое он получает, я его полагаю недостаточным, а давать параллельное дома....ну, ребенок же не машина, не всё ж ему уроки делать. Я пытаюсь понять, мои это перфекционистские требования или всё же мне следует серьезно обдумать вопрос о смене школы. Таблица умножения....поймите Вы, не проблема таблицу выучить, а проблема в том, что они всё ещё жуют сложение и вычитание! Либо в этом деле и вправду нужен абсолютный автоматизм, либо мой ребенок (и не только мой, у них на редкость ровный, сильный класс, за исключением небольших вкраплений)работает не в полную силу. И что ещё хуже, впоследствии это может осложниться отсутствием интереса к учебе и неумением "напрягать мозги"