У меня тоже двойняшки. В возрасте Ваших детей они играли либо вдвоем, либо втроем - со мной. Другие дети им были просто неинтересны и ненужны.В сад пошли в 2.7 - общались исключительно друг с другом, кроватки рядом, за столом - рядом, в пару - вместе и т.д.В 3.8 пошли на развивалки. Первые занятия я сидела рядом, затем - в углу. Через месяц примерно вышла в коридор.Первая "подружка" появилась года в 4. НО - это она дружила с Малявками, а они принимали ее дружбу. Им она была еще не нужна, более того, она нарушала их гармонию.Только в подготовительной группе д/сада дети стали иногда садиться/вставать в пару с другими детьми.В этом году, уже учась в 1 классе, дети - впервые! - сказали, что хотят пригласить на ДР друзей!Таким образом процесс социализации идет. Просто не надо сравнивать двойнят с одиночнорожденными детьми. Не зря же говорят о "близнецовой психологии".Кстати, одно время на дет/площадке, кроме нас, было еще 2 пары двойняшек, все в возрасте 2-3 лет. Так вот было забавно наблюдать, как все дети гуляли вместе, и только двойняшки со своими мамами отдельно, в сторонках. И уж поверьте, не мамы были инициаторами отделения ИМХО, продуктивней было бы обсудить эту проблему на форуме ДииМ.