Насчет пользы и того, что ребенок позже все запомнит - согласна с выше написавшими. Мы начинали ходить в 1,6, поначалу вообще убегала с этого круга, были другие дети, которые тоже не сидели. Никого не насиловали - не хочешь, иди играй. Но через месяц уже все дети сидели и повторяли движения за преподавателем. Возраст был разный, но там дети каждый сам по себе, поэтому пофигу, кто чем занимается - кто-то ползает, кто-то лазает. Нам лично Монтессори подошло гораздо больше, чем классические развивалки, где дочка только входила во вкус "порисовать", как занятие по программе менялось и пора было петь, краски отнимают, моя возмущается.  А тут - делай что хочешь и сколько по времени пожелаешь. Но у нас здорово было - несколько комнат, зоны изучения цветов, цифр, букв, животных и т.п., игры с водой, с крупой, с песком, спортивный уголок, сухой бассейн с шариками, даже горка маленькая. Мы ходили где-то с осени и до лета. А на след. год в сад пошли уже, не до Монтессори теперь.