А кому надо, чтобы ребенок в 1 классе читал с выражением? Кроме, разумеется, тех, кто придумал это проверять? Ну вот что именно это определяет в развитии ребенка? Если, например, он читает не 60 слов в минуту, а 40 и без выражения? Мой младший читает не то что без выражения-он и знаков препинания не видит Кому это мешает? Уж ему-то в восприятии текста-определенно НЕ мешает (пока-не мешает, а потом и знаки препинания появятся)! Если ребенок не воспринимает текст после прочтения вообще-это другой вопрос, но это видно и без всяких специальных проверок и тоже мало зависит от того, сколько букв в минуту он успеет произнести