Мне в своё время очень повезло и я встретила логопеда Кулееву Тамару Александровну и она на первом же занятии моей дочке объяснила, что дочка к ней пришла не в игрушки играть, а заниматься, что она должна эти 45 минут собраться с мыслями, силами и серьёзно отнестись к делу, что это её обязанность и она должна и никаких хочу - не хочу быть не может. Она как бы поставила всё на свои места раз и на всегда, обрубила "не хочу" и всё. И я продолжаю гнуть её линию с дочкой, когда мы садимся с ней заниматься и она мне говорит, что не хочет, я ей отвечаю, что и мне тоже не хочется, но "надо, Федя, надо!"Теперь я понимаю, что поиск "человека,который сможет вызвать в сыне симпатию к себе,заинтересовать,чтобы каждое занятие открывало что то новое" - тупиковый вариант. Вы подумайте хорошенько, может быть стоит формировать отношение ребёнка к занятиям в целом? Впереди ведь школа и там тоже будет скучно.