ну как же не занимаються))) тока вот результат на выходе какой непонятно((((8 ОТДЕЛЕНИЕПодострое отделение для детей дошкольного возраста с преобладанием в клинической картине нарушений речи (недоразвитие речи, дизартрия, заикание, алалия), смешанное по полу, рассчитано на 45 коек. Базовое отделение Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского (директор д.м.н. Дмитриева Т.Б.). Показания к госпитализации: Задержка психического и речевого развития. Умственная отсталость, осложненная речевой патологией. Синдром раннего детского аутизма в сочетании с речевой патологией. Резидуально-органическая неполноценность центральной нервной системы (церебрастенический, неврозоподобный синдромы) в сочетании с речевыми нарушениями. Неврозы в сочетании с нарушениями речи. Нарушение речевого развития неясного генеза, в том числе предположительно связанное со снижением слуха. Отделение расположено в отдельном корпусе. На одном из этажей имеется 20 коек для группы детей с заиканием, находящихся на режиме дневного полустационара, на другом - 25 коек для детей с круглосуточным пребыванием и одномоментной закладкой. Профилем отделения является диагностика и компенсация речевого дефекта и тех психопатологических расстройств, в рамках которых он возникает. Ежедневные занятия на логопедической площадке в сочетании с поддерживающей медикаментозной терапией, назначающейся при необходимости, способствуют эффективной и стойкой компенсации речевых нарушений, в первую очередь, заикания. Наряду с этим в отделении осуществляется разработка и внедрение комплексных реабилитационных мероприятий, направленных на обеспечение возможности пребывания детей в дошкольных специализированных и массовых учреждениях. Специалисты отделения готовят детей к обучению по программе вспомогательной, речевой или массовой школы. С детьми и родителями проводится психотерапевтическая работа с использованием различных методик (как индивидуальных, так и групповых). Основной метод работы заключается в комплексном медико-педагогическом воздействии, включающем в себя медикаментозное лечение, физиотерапию, лечебную физкультуру, игровую психотерапию, логопедическую и дефектологическую работу, педагогические занятия, в том числе развивающего характера (музыкальная ритмика, пение, выработка тонких моторных навыков и т.п.). Родители могут посетить открытые логопедические занятия в начале лечения, в его процессе и по его окончании. При необходимости после окончания лечения больные получают направление в специальные детские сады и санатории для детей с последствиями органического поражения ЦНС и умственной отсталостью (по заключению отборочных комиссий), логопедические сады, речевые и вспомогательные школы.