гм, почему... Так в двух словах не скажешь, попробую расписать по порядку.1. Бытовые условия - да, в крутых школах, как правило , хорошие. Но школа не определяется только бытовыми условиями. И часто бывает так, что не просто скромная, а чуть ли не в полуразрушенном состоянии школа даёт образование на порядок, а то и больше, лучшее, чем прекрасно отремонтированная. Но это в прошлом в основном. Сейчас практически все школы Москвы приводят в приличный вид - стеклопакеты, ремонт в классах и коридорах и т.п. В общем, мой вывод такой - не смотреть на внешнее.2. Учебное оборудование: какое особое оборудование требуется в начальных классах? НИКАКОГО! В началке основным критерием д.б. учитель - его адекватность, доброта, неравнодушие к ученикам и их проблемам. И тут вылезают интересные вещи. Контингент учителей школах обычно определяется директором. А директора в "крутых" школах не очень-то мне импонируют. На то, чтобы сделать школу "крутой" уходит у них львиная доля рабочего времени, которого совсем не остаётся на учеников и их школьные проблемы. Вот взяточничество, как его не называй, не импонирует мне в директорах. Ни всякие введения экзаменов и т.п. Нормальный директор не будет такими вещами заниматься, а следовательно, школа не станет "крутой". И учителей "крутой" директор подберёт себе под стать. А текучка, как показывает опыт, в крутых школах ничуть не меньше, чем в обычных.3. Контингент родителей (а отсюда и детей): как раз весьма часто встречается залакированное равнодушие. Внешне (опять внешне) всё пристойно, состоятельность, как минимум налицо (ведь как-то устроить в школу удалось). Но особой заботы о духовной составляющей не наблюдается. Проще ребёнку купить навороченный мобильник и другие прибамбасы, нежели влезать в его проблемы. Отсюда и уровень обучения - не то, что нравится ребёнку, а то, что престижно, модно. К примеру, кружок макраме уже не котируется, только горные лыжи и теннис.4. Ну и основное - обучение. В "крутой" школе ребёнка с первого класса загрузят по самую макушку (у меня в этом году знакомая отвела дочку в 26 школу, шестилетки учатся до 16 часов! - это обязательные уроки, домашку задают с первого дня, все дети БЕГЛО читают с 1 сентября - отбирали специально и т.д.) Но вот смысл этого? Отсутствие личного времени, невозможность посещать кружки и секции дополнительно, нагрузка на здоровье соответствующая. ИМХО: это вред, а не польза.Конечно, бывают школы ужасные. Но это во многом зависит от района. Лучший выбор - средненькая такая школа, в каких учились большинство из нас, добрый учитель, который не отобьёт желание учиться. А вот со средней школы лучшим выбором может стать лицей или гимназия уже профильные.