Дочке 2.7. Я бы сказала, что очень развитый ребенок - говорит сложносочиненными предложениями, порой такие умозаключения выдает, что диву даешься, от куда взяла только. Я с дочкой с рождения старалась много заниматься. Пальчиковые игры, игры-топотушки, стихи рассказывать начала в 1.7 сама,но не с особой охотой. под настроение. стишки-потешки под пальчиковые игры с удовольсткием.  Все хорошо, скажет кто-то. но есть одно НО. Я нервный человек, слишком импульсивный и плюс у нас был период не легкий с марта прошлого года. который тянется по сей день. не буду в эти подробности вдаваться, но скажу главное - нервы мои еще больше расшатались и планирую к специалистам обращаться за квалифицированной помощью.Своим депресняком я отбила охоту у дочки изучать что-то новое. во время занятий отвлекается и начинает дурачиться. я не выдерживаю и повышаю голос. в итоге плачет - Я не хочу больше заниматься! Я конечно же тут же ее жалею, прошу у нее прощения за то, что накричала, но желание заниматься уже отбито. злюсь на себя. Тут скачала сказки и песенки Железновых, но выполнять движения под муз. аккомпонимент не хочет. орать начинает - не танцуууй! Книжки читать - не хочууууу! По тетрадям заниматься - не хочуууу.  Что мы любим - красками рисовать: сама раскрашивает и дает управлять своей ручкой. Лепить, клеить аппликации, собирать пазлы, играть в догонялки, прятки, ролевые игры - репка, три поросенка, колобок. только эти, что-то новое внедрить не дает с дикими воплями - не хочуууу! Я взрастила в ребенке стойкое нежелание заниматься теми вещами,  где мама не смогла сдержаться и накричала, повысила голос. Повторяю ошибки своей матери. Как теперь быть? как вернуть ее любовь к познанию нового. Оставить пока эти занятия до лучших времен? Она очень впечатлительная девочка, обидчивая. И я боюсь, что засела обида в ней и страх перед моей несдержанностью. Покидайте тапок что ли. Спасибо, что дочитали.