А если родные звуки "поставятся" только к школе или позже? Тогда же иностранный придется "учить", а не "впитывать" св процессе игры.3-4хлеткам иностранные языки преподаются без постановки звуков. Как выговаривает ребенок звуки, так он это и делает на обоих языках.В чем может быть проблема?У своего логопеда однозначного ответа не нашла. Объясните плиз логику этой аксиомы.Спасибо.