Можно и нам к вам?Попробую описать нашу ситуацию, может что подскажите Имеется девочка 3,8 годика. Говорит плохо. Развивалась хорошо, очень хорошо всегда был развит свой язык, мы еще всегда умилялись, что у нас такая девица разговорчивая В 2.5 годика я начала дергаться, что ребенок не говорит, все успокаивали, говорили, что после трех обязательно заговорит. В три года ситуация не изменилась, я вызвала невролога, он ее осмотрел, сказал, что все нормально, аутических черт нет и что скорее всего отставание в речи из-за моей небольшой гипоксии на предпоследнем месяце беременности. Прописал 3-х месячный курс пантогама, но пропить мы его не успели, т.к. у дочки заболел передний зубик, его пришлось вырывать. Стресс для ребенка был очень сильным, в итоге она очень сильно заболела, даже пришлось давать антибиотики…  Через две недели после выздоровления, начались тики – моргала глазками. Я бегом к др. невропатологу, но ребенка не показывала, т.к. она начала бояться очень врачей. Невропатолог подтвердил, что нужно пить Пантогам и еще сделать Узи головы, но т.к. мы уезжали на месяц на море, решили все передвинуть на осень. На море тики прекратились, пантогам пилили, но очень сильно от него истерили… После моря приехали и бросили, не допили где-то около 3 недель, но я уже не могла справляться с истериками   После поездки на море, пошло улучшение в речи, начала активно все повторять, конечно, не правильно, но все же. Пошли к логопеду на занятия, сейчас занимаемся один раз в неделю индивидуально, один раз на логоритмику ходим. Больше никуда не ходим, отовсюду мою доченьку выгоняют  говорят, что не слушается, отвлекается, может начать бегать кругами, ощущение, что не понимает, что от нее хотят. Девица она у меня своевольная, очень сложно мне с ней заниматься, играть. т.к. все проходит по ее сценарию… Что умеет: раскрашивать научилась за месяц,раньше терпеть не могла, а в поезде увидела, как старшая девочка раскрашивает и сразу научилась. Раскрашивает разными цветами, но заходит за границы. Лепить очень любит, сегодня слепила маму с дочкой из глины, конечно коряво и не понятно, но суть была ясна. Потом еще дерево сделала и еще что-то. Рисует человечков, солнышко, цветочек, и еще разных животных. Иногда может нарисовать что-нибудь и уже от этого своего рисунка начинает придумывать, кто это - дорисовывает хвост, ножки, ушки, глазки и т.д. конечно, все коряво. Пазлы раньше хорошо собирала, сейчас терпеть не может. Легко собирает пазлы из 3 шт., но вот чтоб большие картинки, ее это раздражает. С фигурами очень хорошо ориентируется, почти всегда правильно вкладывает фигуры в проемы. Пирамидку не собирает, не могу я донести до нее, что нужно по размеру ее собирать… Цвета знает, считает до 10, только забывает одну цифру, если поправить, то вспоминает. Знает животных, кто как говорит. Из речи сейчас: я говорю: "Анночка, пойдем кушать" Она – "Аннику не хо, Аннику игаа с котика". Или если кушать хочет, то говорит – "Я ку ачу". "Я пи ачу" и т.д. Машинка – амика, собака – абака, мышка – мика, мишка – чуть по другому мика. Предложений очень мало из 2 – 3 слов, вот только они пошли после поездки на море и занятий с логопедом.   Песенки поет, т.е. напивает мелодию и как может, повторяет слова некоторые, например, сегодня пела: аеко, аеко на .... КОО, паено каовы, пете ... маако..... Ну, это песенка про коров, которые пасутся на лугу , где точки, там она отсебятину поет.  Речь вроде бы понимает, но на бытовом уровне, т.е. она все понимает, но вести с ней диалог оч сложно. Например, видим лежит кость на земле, она подходит и начинает ее толкать ногой к помойке, я говорю, что не нужно, придет собачка и ее съест. Она сначала соглашается с собачкой, а потом говорит, не абака, а птика. Я пытаюсь ей рассказать, что птички не едят косточки, а она настаивает на своем : не абака, ПТИКА!!! На этом мои попытки заканчиваются  Подскажите, что мне делать, чем и как заниматься с дочкой, куда ее еще можно отдать. Вот читаю про лошадок, у подруге есть лошадь, может попробовать ее на лошадке катать хоть раз в неделю?Еще не могу организовать занятия дома, просто не знаю, как и чем, мне с ней заниматься. Днем она не спит, гуляем мы довольно долго, приходим все измотанные.Любимая ее игра, это игра в собачку, изображает ее идеально, бегает на корячках, с тряпочкой, лежит как бы на месте, чешет ухо ногой, пьет водичку из блюдечко, на машины лает, может лизнуть меня язычком и т.д. Правда у нас есть собака и ей есть с кого брать пример. Вчера была петушком, всунула сзади в трусики большую пеленку и летала, кукарекала… на море была чайкой, собирала перья, т.е. ей весь пляж эти перья собирал, приставляла их к попе и летала Это все конечно забавно, но иногда пугает, когда она приносит какую-нибудь веревочку, одевает ее себе на шею и хочет, чтоб я ее так водила или привязала куда-нибудь… Узи мы так и не сделали, боюсь я ее лишний раз нервировать  Вот как-то так, слишком длинно и сумбурно получилось, спасибо кто прочитал до конца