Я свое сообщение адресую маме, имеюшей годовалую девочку, с которой она не хочет заниматься.У меня тоже есть малыш, ему 1,3. Мне 42 года, старшему сыну 20 лет. Когда я принимала решение рожать этого ребенка, я, конечно, знала, что трудности будут. Но я недооценила их в свете своего возраста - в смысле не спать по полночи, носить на руках по полдня, по сто раз на дню наклониться-поднять брошенную вещь, ползать по полу и т.д. физически, безусловно,тяжелее чем в 20 лет. Я не могу сказать, что бесконечные книжки-игрушки-повторения-название предметов прямо-таки неземное удовольствие. НО! Чтобы получить какой-то результат, всегда нужно приложить усилия: будь-то выращивание морковки на приусадебном участке или подготовка годового отчета. А что уж говорить о воспитании детей. Все, что мы вкладываем в них сейчас - потом отражается на их(а по большому счету и на нашей) дальнейшей жизни. Есть понятитие сензитивности развития детей(по Монтессори), вот ссылка, если интересно http://blog.elfik.by/development/91/, так вот согласно этой теории в каждый период своей жизни ребенок может чему-то научится наилучшим образом: речи, восприятию предметов, порядка и т.п. Ну невозможно ребенка, который вырос вдали от человеческого общества(Маугли) научить говорить. В определенное время ребенок НУЖДАЕТСЯ в том, чтобы ему называли окружающие объекты, показывали назначение бытовых предметов, приучали к порядку, одним словом, знакомили с окружающим миром. Ну не может ребенок расти как трава у забора, вернее, может, но результаты будете пожинать позже и в виде отсутствия желания и возможности нормально учиться, ладить с окружающими людьми, ухаживать за собой и т.д. Вы - проводник Вашей дочери в большой мир и функцию эту надо выполнять, хотите Вы этого или нет. Вам придется учить свою дочь совершать усилия, но при этом Вы не хотите их совершать сама. Простите, если несколько пафосно получилось,но я многого не понимала со своим старшим сыном, тоже тяготилась и мечтала кому-ниюудь его оставить, и на работу пошла, когда ему было полгода. А теперь жалею, что не дала ему всего того, что могла бы дать.А еще с такими малышами, на самом деле, очень интересно. Они не могут придумывать игры, но Вы можете превратить в игрушку любую вещь, придумать занятие. Мой сын с удовольствием "помогает" мне: носит подгузник в мусорное ведро, мокрые штанишки складывает в стиральную машину, "вытирает пыль", ставлю ему мисочку с подогретой водой - он переливает из емкости в емкость, устраиваем "кукольный театр" - из-за кресла с ним "говорят" его мягкие игрушки, книжки - это вообще любимое занятие. Естественно, я не читаю, а рассказываю на понятном ему языке, условие: книги должны быть картонными(чтобы сам мог прерворачивать страницы) с большими яркими рисунками. Результат: он знает множество предметов и их назначений, в активном словаре около ста слов и звукоподражаний. Это труд, никто не спорит, но от хорошей работы всегда наступает удовлетворение, какой бы нудной она не казалась в процессе, не правда ли?