тут обсуждалось отдавать ли ребенка ПОЗЖЕ, причем ребенка, который читает с 4 лет. Я привела в пример своего, который идет РАНЬШЕ. Мой ребенок идет НЕ НАРАВНЕ с др.детьми, а РАНЬШЕ, в 5,10. Туда где соберутся шестилетки. Понятно, что в российскую школу он бы не пошел в 5,10, но пошел бы в 6,10, а не почти в 8.   "полудетскийсад, предназначенный для шестилеток и лишь именуемый школой" - ну, ну, откуда такие познания о немецкой школе?  детки в первом классе проходят всё чтение и сложение вычитание в пределах 20, плюс английский. Уроки по 45 минут. И на уроке тоже надо сидеть за партой. Возможно атмосфера не такая строгая, нет прописей, нет оценок. Но программа приличная! В ноябре им задают подписать картинки "зайчик" "слон" и т.д. А в декабре тест по математике, где надо решить 17-8 например. И это шестилетки. Во втором классе, то есть наш первый они решают задачи, которые надо прочитать и понять. Так что насчет "лишь именуемой школой" я бы ее не называла ее так. Понятно, что школы разные и системы разные. Вопрос же один отдавать ли раньше или позже. Быть таким как все или старше? или младше? Совершенно без разницы кто как учителя называет. Поверьте, не в этом дело. И даже не в оценках. Дело в ЗНАНИЯХ, которые дает школа, и в том, как ребенок в коллективе будет уживаться. Мой ребенок будет скорее всего "клоуном", в классе всегда есть один такой. Такой характер. И к 7 или к 8 он не перестанет шутить... возможно сарказма станет еще больше. С его головой и характером не будет он сидеть тихо как мышка, какой я была. Мне было скучно, но никто об этом не знал. Садик я не любила, родители уверены, что я его обожала. Ну и т.д. Да, конечно, можно ему попытаться привить такт, уважение, терпение к товарищам... Я и пытаюсь. И буду всегда стараться, ибо есть на что давить, сынуля большой перфекционист... Но из-за этого "вредить ему еще годом садика" (по выражению наших воспитателей) не стоит.