Ой, девочки, чё-то радуюсь я немножко  (хотя заболела, блин, ОРВИ каким-то  ). Радость в том, что дрессировки ребёнка на речь кое-что дают. Правда не совсем то, что хотелось, но надежда на то, что результата можно добиться, уже появилась. Что-то я правда делаю не правильно. Потому что ребёнок запоминает не то, что надо . Например: ведёт к холодильнику за вкусностями. Прошу говорить словами. Ну естественно только за мной повторяет: "открой", покажи пальчиком (эту фразу тоже повторяет , при этом пытается показать не указательным пальцем, а поднимает большой палец, ну потому что это мы тоже дрессируем  ). Ну и прошу назвать что он хочет, спрашивая "ЧТО?". Так теперь ребёнок у открытого холодильника толдычит мне всё время "ЧТО? ЧТо?"  Вместо того, чтобы названия еды запоминать . Ещё пример: качаем его на одеяле (как в гамаке), опускаем на пол, молча ждём, чтобы сказал ЕЩЁ (ну до этого учили долго этому), так он лечит и говорит "Что? что?", пока не подскажешь хотя бы губами или шепотом ЕЩЁ, тогда уже радостно ЕЩЁ кричит. Зато видно, что ждёт подсказки, внимательно так на губы смотрит .