Анют, спецы все в один голос советуют именну вторую, т.е. дальнюю школу. Но выбор оставляют за нами, мотивируя тем, что мы лучше знаем своего ребёнка. Про индивидуальные занятия. Всё не совсем так. Логопеда мы получаем блоками: 4-6 занятий (по одному в неделю) в течение месяца-полутора. Потом идёт провал на 2-3-4 месяца, потом опять блок. Это - то, что положено от государства. Частным образом нанимать логопеда нереально, это заоблачные цены, совершенно несопоставимые с таковыми в России. Пока мы выкручиваемся так: я присутствую на Катушиных занятиях, всё подробно записываю, логопед даёт мне рекомендации, над чем и как работать. Вот и работаем в остальное время между блоками занятий.Маська в этом деле помогает очень много, у неё ж английский отличный. А в той школе мы бы ежедневно имели и логопедические занятия, и три раза в неделю - психолога (с которым сейчас режим работы такой же "рваный", как и с логопедом). Знания - честно, второстепенная веСЧь, скорее всего, звёзд с неба Катуша хватать не будет. Да это и неважно. Важно - чтобы её научили общаться, понимать социальный контекст ситуаций, выражать свои мысли... Всему этому и учат во второй школе педагоги - ДЕФЕКТОЛОГИ. И, кстати, в обеих школах - обычная общеобразовательная программа начальной школы, по всем предметам.Но то, что это так далеко, меня реально пугает... Думаю, мы с мужем всё-таки остановимся на первой школе именно по причине того, что ездить далеко. Катуша просто физически не выдержит такой нагрузки, думаю. Тут и обычный ребёнок не всякий выдержал бы...