Хочу обратиться к вам, как к специалисту. Извините, что отвлекаю, но обратитьтся не к кому!Не знаю стоит ли мне уже переживать. Моей дочке 2 и 7, говорит не четко, глотает слоги и меняет местами, составляет предложения, но простые (2-4 слова). Неправильно использует притяжательные местоимения (всё называет в муж.роде "мой" - мама, кука (кукла), саки (санки), баба и т.д.). В порыве эмоций вообще ничего не понять, в итоге она просто начинает "заикаться": э-э-э-э, а-а-а, и-и-и... и пытается вставить "свои" словечки. Пошли в садик в 2 и 4, в обычный. В нашем поселке вообще нет логопеда. Поэтому даже сводить ребенка на обследование не могу. Правда, с посещением садика речь ее расширилась, даже воспитатель заметила, что стала ее немного понимать. И все же я считаю, что у нее может быть диагноз ОНР 2-й степени. Т.к. она почти все понимает, выполняет мои указания и просьбы (если того сама хочет). Иногда замечаю дизориентацию в пространстве (не может определить расстояния, хотя показывает "высоко-низко-широко-узко" в песенке про "Каравай" ). Если вдруг она чего-то просит, а мы всей семьей не можем понять, что именно она от нас хочет, то начинает сильно нервничать и заходится в истерике! Пытаемся ее успокоить и показать, но это вызывает у нее агрессию. Понимаю, что тут еще и психологический момент, но и такого специалиста в поселке нет, также и невролога детского, увы. Осознаю, что доля моей вины,как матери, тоже есть. Возможно нужно с ней чаще заниматься, но у меня не всегда хватает терпения и выдержки с ней играть... Мы лепим, рисуем, перебираем пуговки, ищем одинаковые по цвету и размеру, играем в логические и дидактические игры. Она понимает формы, но назвать не может, понимает цвета, но упорно называет все "синя" (синий), хотя при неоднократном моем повторение цвета, может все же назвать его, но в след. раз обязательно скажет "синя". Но если я прошу ее найти похожий цвет, то это не составляет у нее труда. Может с легкостью поместить различные по формам предметы (вкладыши, геометрические формы и т.д.), понимает различия предметов по размерам (рамку-вкладыш "семь матрешек" укладывает за несколько секунд!), рисуем пальчиками, пытаемся играть в пальчиковые игры и формировать из пальчиков зверей и птиц (теневой театр), начала немного с ней осваивать артикуляционную гимнастику, но пока не тороплюсь, иногда ей это неинтересно и она меня сама останавливает. Правда, по большей степени она реагирует на то, что ей неинтересно криком или повышенным тоном, а то и кулаком  "боремся" с такими провлениями, но безуспешно, видимо, делаем что-то неправильно... Читаю ей книжки, правда, у нас это вошло в ритуал перед сном, от того, она противится читать книжки в другое время, видимо, ассоциация у нее теперь на них с кроватью  Иногда читаю ей по 3-4 книжки, а иногда только одну (сказки, стишки, потешки, рассказы детские), периодически во время прочтения что-то с ней пытаюсь обсудить, рассматриваем картинки, показываю во время чтения на картинку, чтобы "понимала" о чем идет речь. Сделала для нее массажную дорожку, хоть и предназначена для ножек, но и для развития пальчиков тоже отлично подходит, проводим ладошкой и пальчиками по поверхности, изучаем ее и т.д. тем не менее я повзоляю ей смотреть мультики, от того иногда ее ничем от телевизора не отвлечешь, а выключаешь - истерика. Правда, есть и положительная динамика развития от их просмотра - стала говорить по-английски, причем четче и лучше, чем по-русски, ну само собой только 2-4 слова. Стала находить везде в словах (где видит) букву "А", просто играли с ней, с тех пор ищет ее. Думаю, так изучать с ней алфавит, хотя висит говорящая азбука, но ей мало заинтересована. Играет и в ролевые игры (в доктора и дочки-матери). На улице стараюсь озвучить наши с ней действия или окружающие предметы.Все же считаю, что видимо ей мало таких занятий. Т.к. сама не особо словоохотлива, иногда мне лень рта расскрыть... Иногда мне тяжко с ней играть или участвовать в ее играх. От того себя виню в ее речевых отклонениях, сообенно, ругаю, когда вижу, что в группе девочки почти ВСЕ говорят уже четко и понятно, многие уже вовсю знают стихи и песенки, а есть и те, кто уже азбуку всю знают. Понимаю, что детки все разные. Но по возрасту разница у них всего в пару месяцев (в разную сторону). Начинаю грызть себя изнутри, от того и мои тараканы в голове начинают меня истязать, что она у меня отсталая, что глупая.Заранее спасибо.