бегом в школу, просто бегом, я имела опыт общения с молодыми выпускницами даже не коммерческого, а лужковского городского вуза, они там на семинарах по методике, конспектировали методичку Верещагиной, это жесть просто, я не супер педагог, но она "с открытым ртом" смотрела на мои уроки, на игры на ковре, на цепочки и проч. Пойдите поработать на небольшое количество часов в детско-юношеский центр, говорите, что готовы вести бесплатно, если не начнете учить сейчас - не начнете никогда!!!! Репетиторство это чушь уж простите в плане методики, там цели другие и нет коллектива и начальства нет, и целей нет, тех. что в школе. Еще хорошая "школа жизни" устроиться куда-н. типа ВКС, там с преподов три шкуры дерут, но вы там так научитесь выплывать из любых ситуаций. Кстати, например, я сама, поработав в школе, точно знаю. что не пойду преподавать бизнес английский или для специалистов (например медиков или технарей) это совсем другая песня. и еще раз в качестве напутствия, я вам очень рекомендую идите счас преподавать, раз до третьего курса нет практики, это просто кошмар. Для сравнения у меня 1-й курс практика педагогическая в качестве помощника учителя (ну типа организация внеклассной деятельности, помощь учителю, заполнение документов, проверка тетрадей, работа с планами и журналам. всякая там административная байда) - 3 недели. это могли к любому учителю или даже нескольким сунуть, смысл, погрузить в школу, плюс мы разрабатывали с кафедрой педагогики - Теорию Коллективных практических Дел макаренко у нас был в почете. 2-й курс - практика в школе 2 раза по 2 недели основы методики преподавания, сидели на уроках учителей, готовили свои и проводили для школьников, учителей и своих сокурсников пару открытых уроков. один типа проводишь 5-м А, тебя критикуют, второй проводищь и ошибки исправляешь например в 5Б. Мы знали заранее. что учат в эти 2 недели и были готовы на ура. 3-й курс практика 3 мес.  в школе любой, хоть по месту жительства в своем городе, сдавали потом экзамен, директор, завуч и учитель ставили нам оценки в спец. дневниках, все это отражалось в зачетке, практику не прошел - вылетаешь из института. 4-й курс была переводческая практика 1,5 мес. , а 5-й курс опять 2 мес. на выбо учителем или переводчиком. Может я чего и напутала, потому как в школы нас таскали при всяком удобном случае, то это апробировать, то то. Некоторым продвинутым позволяли преподавать в институе на младших курсах и на курсах при институте, у нас было что-то типа английский для секретарей и менеджеров, словом давайте быстрей погружайтесь в практику, куда уж середина третьего курса и поинтересуйтесь учебный план же есть на кафедре, где ваша практика и когда, простите мож я завелаь, но пусть у вашего руководства уши погорят, они учителей собираются выпускать или не пойми кого.