Все индивидуально. Если ребенок работает лучше в присутствии родителей - то занятие совместное, особенно на постановку звуков. Если есть момент стереотипного поведения или сложный диагноз, то сначала работаю с ребенком, а потом отдельно объясняю все маме. Очень часто в присутстви родителей снижается эффективность, особенно если по ходу занятия отвлекаться на разьяснения. Лучше отдельно с каждым.Некоторые "продвинутые" мамы начинают во время занятия спрашивать, "А что Вы сейчас делаете, а зачем?". 6-летний курс логопедии на занятии им не прочтешь, это очень отвлекает и специалиста и ребенка. Или начинают понукать ребенка, который и так хорошо занимается, после чего ребенок зажимается... Так что все вопросы и объяснения - после занятия.