Надомное обучение решит проблемы учителей с нашим ребенком, но не те, что в семье.Самые основные проблемы, если их вычленить,примерно такие:- равнодушие ко всему и всем (кроме приятелей из школы);- агрессия в отношении младшего ребенка,когда он думает, что его никто не видит и не услышит;- ложь даже в мелочах;Кстати, после полученной пятерки за сочинение, которое я написала, он сам сегодня выучил стихотворение,вроде как, учительница с большей надеждой стала относиться к нему.Так что, думаю, временная моя терапия в виде выполнения домашних заданий, все же его стимулирует как-то.Он агрессивен только в отношении младшего сына, в школе же агрессии к ребятам не проявляет. Все учителя утверждают, что он ведомый-тянется за лидерами и стремится быть как они. Были бы положительные лидеры-ровесники он бы вел себя по другому.Поэтому я думаю, что на пятидневке, где будут ровесники с положительным примером, заинтересованные в достижениях в разных областях-спорта или же еще чего-либо,он и за ними потянется. Я на работе, когда только пришла, первым делом выявила в группе лидера и стала работать с ним, мотивировать на положительное отношение к жизни, к учебе,труду. А за ним уже потянулись и остальные ребята.Подросткам очень важен коллектив и мнение именно ровесников. Поэтому я и хочу выбрать такую школу,где ребята увлечены чем-то,где есть общая идея, цель.А уж со своей стороны я буду постоянно его поддерживать, стараться развивать этот интерес,приглашать и его друзей на выходные к нам.Спасибо за рассказ о санаторной школе. Рассмотрю как вариант, почитаю информацию.