тут разница большая есть: соревнование может быть основано на двух видах мотивации:1) не будь последним! (это вам так говорили, для людей с заниженной самооценкой это вообще недопустимо, я как преподаватель и человек считаю такой прием запретным - но многие им успешно пользуются, добиваясь выдающихся результатов. На это основана, в частности, школа Винер)2) будь первым! будь красивым/умным/смелым и пр.Т.е. первая мотивация - негативная, вторая - позитивная. Я считаю, что всякая позитивная мотивация и позитивный настрой в целом для детей, по крайней мере, в мильон раз полезнее и продуктивнее. И что касается права ребенка быть такой, как есть - да, такой, как есть, личностью. Но не в том, что касается ее развития. Ведь 99% детей/людей, если их непосредственно не принуждать/побуждать/мотивировать/стимулировать (а потом делать то же опосредованно, т.е. поддерживать в них привычку к такой мотивации), не будут ничего делать - постепенно превращаясь в овощ.И еще - любые нагрузки, хоть умственные, хоть физические, должны быть строго индивидуально нормированы. Иначе любое занятие, даже самое любимое, осточертеет