По поводу логопеда: ИМХО, неверно построено занятие у логопеда. Попросите логопеда либо сократить занятия и часть заданий отдавать на дом, либо делать перерыв. Например, постановкой "Л" я занимаюсь сама дома по 3-5 минут вечером. Сыну всегда напоминаю, что раньше он не мог сказать, а теперь у него это замечательно получается. Это мотивирует. Ромка ненавидит раскрашивать. Мотив: надо, это тренирует волю и выдержку, а у всех мужчин - сильная воля. Теперь Рома страшно серьезно относится к "вырабатыванию воли", и постепенно начинает получать удовольствие от самого раскрашивания.По поводу мотивации: у моего сына та же проблема. Обращалась к психологу, мне сказали, что я слишком перегружаю ребенка информацией. Именно не занятиями, а информацией. Он не успевает задуматься о том, что хочет рисовать, как я тащу ему альбом и краски. Он только задает вопрос - и сразу получает ответ. Психолог посоветовала перевести занятия в раздел "важных взрослых вещей", в раздел "самостоятельных достижений".. Получается этот "перевод" по фигово. Но мотивации учиться явно прибавилось после отдыха.  Не сразу все, не мгновенно получилось, но легкие подвижки уже есть.