Не знаю, что тут были за дебаты, но это правда может быть связано (это вообще классикой жанра считается в таком случае), т.к. у таких деток отсутсвия эмоц. контакта с мамой в совсем раннем возрасте может сказаться на формировании базового доверия к миру (у Эриксона более подробное описание),т.е. ребенку кажется, что ему не дадут, не разрешат, вот он и предвосхищая отказ, и боясь этого, и берет без спросу. Об этом можно почитать... названий книг не помню...было давно .., но что-то должно быть у Венгера, Нартовой-Бочавер, может быть Щербаковой А.М.-они с сиротами работают. А вы вообще не в Москве? то Венгер с Щербаковой ведут группу для сопровождения семей с усыновленными детками. Большинство это перерастает, главное своим поведением не закреплять такое поведение. Очень важно в этом случае не давать оценок личности ребенка вообще, т.е. никаких "маленькая воришка", "что ж ты у нас такая...."и т.п. и это не только про воровство, а вообще. Давать более развернутую похвалу-порицание, т.е. не просто "молодец", а "молодец, я так рада когда ты...что так старалась...", это делается для того, чтобы ребенок четче понимал ваши эмоции, желания и ориентировался на них, чтобы он осозновал лучше свои поступки. Важно объяснять ребенку, почему у него что-то (не)получилось, прям причино-следственную связь вырисовывать.Более подробно об этом можно почитать....даж не могу вспомнить где... мне вспоминается Павлов "тренинг общения с ребенком"-как-то так...но там еще и сам тренинг описывается