Я считаю, что есть некая минимальная планка ниже которой действительно принципиальна скорость. Например, 30-40-50-60 слов в минуту - это большая разница и по скорости прочтения, да в плане понимания чаше всего. А вот как ребенок через 65-70 слов переходит, то он уже читает свободно и готов к дальнейшему обусению по книгам, а уж насколько у него четко и выразительно это вслух получается уже не так принципиально. Это как с калиграфией - пишет так что прочитать можно и хорошо,а уж насколько почерк красивый не суть важно.