Понимаете, если "Есть и более важный аспект - наша система не воспринимает отдельно взятого ребенка как личность" - то больше вероятности, что при аттестации "система не воспримет ребенка как личность" и будет требовать "стандартных" показателей. "зарубежом" бюолее гибкая система аттестации (можно добрать курсы, по которым не дотягиваешь до конкретного вуза, более гибкая система "нормы", более распространено домашнее обучение).Но снова же: если Вы считаете это нужным и полехным для Вашего ребенка - то удачим. Едино что: поинтересовалась бы стандартами общеобразовательных предметов по кажлому классу или кажддлоц программе - и ориентировалась бы именно на них, а не на то, что "интересно Вашему ребенку и вам". Сорри за графику, послежднее куда приятнее, но спрашивать будут по стандартам, а не по "кому что нравится"