Из всего, с чем имели дело, самыми здравомыслящими кажутся Никитины и Сесиль Лупан (хотя у нее много от Домана - но это уже Доман без фанатизма), ну и Монтессори. К Л. Даниловой отношение у меня двоякое, но как популяризатор она молодец, в общем-то. И ее книга про развитие до года лично у меня сняла границы и какие то стереотипы.Очень нравились книги Олеси Жуковой про ранний возраст(хотя теперь понимаю что купила много лишних игрушек по ее советам).Счету не учила по карточкам, о чем слегка жалею. Показывала слова - в полтора года ребенок отличал маму, папу и кота. Потом карточки затерялись, а красный картридж кончился...Так же дети отличают и слова на кубиках в этом возрасте. Дальше занимались по кубикам- слоги дочь отличала по гласным, Занимались по кубикам в развивалке. По моему впечатлению, дочь стала читать по БУКВАМ, логически, соединяя их, и букварь Жуковой был самым выгодным вложением капитала.Примерно в 3.5 стала читать - но до сих пор читает неохотно, с редкими приступами энтузиазма. Зато начала уже писать! А вчера набрала на компьютере первую фразу "Мама купи куклу братц" Мое мнение -ре должен созреть и у него должны быть склонности к опред деятельности, чтобы он этим занимался. Пусть алфавит будет на стенке или магнитные буквы или на кубиках, захочет- выучит. Сын подруги начал читать в 3 сам, хотя ей было не до него - родилась малышка. Сейчас считаект до 50, знает месяцы и дни недели и уже учит их по английски - а моя по-русски то не знает (они ровесники). Зато я вижу у него эмоциональные проблемы - он "мамсик" и в гостях один ни за что не останется.В общем, я внизу повесила ссылку на статью Тукки про РР -эмоциональное развитие важнее интеллектуального (оно никуда не денется). И нравственное тоже, кстати. Если родители в чем то себе отказывают (хоть в свободном времени), чтобы "занятия" организовывать, то это входит в привычку и в результате получается суперразвитый и слегка (или очень) эгоистичный ребенок. Пусть лучше развивается по-никитински, на полу в свободном ползании, играя с тем чего добудет себе сам.А захочет-научим...И если у ребенка нет желания что то делать или мозг не созрел -хоть из кожи выпрыгни, не научишь-только стойкое отвращение сформируешь.Моя, например не любит шнуровки, зато очень рано начали шить и вышивать. А других читать не заставишь...