воспитатель, конечно, это важно, НО - учителя тоже будут разные, и не один, и в общем не секрет, что учителями работают не только по призванию и от большой любви к детям, но многие и потому, что "на более не хватило" (не кидать тапки, может коряво объясняю, но вот - не поступила девочка в хороший престижный вуз, пошла в пед, так часто бывает, увы). Как и воспитатели - не всегда по призванию. Как и сообщество детей, даже если усреднить - не будет состоять из позитивных очень интеллигентных воспитанных и пр. и пр.  детей, а будет как минимум очень разношерстным. Это я к чему - раз уж жить все равно в социуме (вроде так по контексту, в ближайшее время переезд в глухую деревню не намечается), то надо как-то адаптироваться. Другой вопрос - имхо, хоть и к сожалению для меня, начинать надо было раньше. Я про себя всегда знала, что обладаю очень низкой степенью социальной адаптивности, муж тоже не очень общительный и усредненный (в плане поведения), ПОЭТОМУ мы не сможем научить своего ребенка (-ов  ) этому всему сами... Старший ходит в сад с 2.7 лет, правда в очень хороший сад, где подобных проблем не возникало. Хотя все предпосылки - ранимость, открытость, и пр. и пр. имелись и имеются, но сейчас он социально адаптирован однозначно в той степени, в какой это вообще возможно для него, а без сада (причем именно длительного периода) школа была бы для него полным шоком точно. Нам, правда, повезло, что он один из самых сильных по учебе в группе, это придает уверенности в себе. PS сорри за многабукв, если что