Про таймер, нет, делает именно то, что ты просишь. Овлекается, садится, уходит-приходит- это невсчет!  Это те недолгие 10мин, когда ребенок понимает, что ему надо сделать какую-то работу, которую дала мама. Сделал раньше, и качественно, похвалили и радостно сообщили о досрочном " освобождении" .    Слушай, а Даня мой тоже не любит громкую музыку, и тоже закрывает руками уши ( вот на катке бывает, готовят программу, и музыка чуть громче, так его это раздражает ), и если ему надо меня " отвлечь" заговорит еще как, думая, наверное, как он классно придумал, рассказать мне что-то, вместо того, чтобы собрать игрухи   Такой смешной при этом, собой довольный.  Но у нас есть эти самые " строгие 10 мин", и  реально, это его мобилизует на работу, потому как начав, он увлекается, и делает больше, с удовольствие, но вот  уроки делать начать, нужен настрой ему.    У нас еще очень важен  тактильный контакт... чем больше, тем лучше. И мне, и детям. Нам в институте еще говорили про минимум 14 " поглаживаний" в день  нас всех это успокаивает   Я заметила, когда этого мало, я больше раздражаюсь на что-то, и чувствую отдаленность какую-то, мне самой нужно постоянно прикасаться к детям   Вот эксперимента ради посмотри, сколько раз ты Анастасию в день обнимаешь, по голове гладишь, руку/ ладошку ее держишь? Я удивилась еще в институте, что все мои прикосновения к сыну были или при переодевании, или за руку в садик вела/ через дорогу, ну пол-часа поиграть, побеситься перед сном. Нас спросили, насчитаем ли мы 14 хотя бы? Но не только обязательных, а в радость, почувствовать радость прикосновения к человечку, поддержать настроение, итп. Короче, красиво не могу написать, но вот так.