Не согласна. Вы мыслите с позиций неблагополучного, но семейного ребенка. А откуда вам знать представления о семье ДД подростка, которого всю его жизнь гнобили, как личность, который знает только как ходят строем, никогда не знал ласки и тепла? Но, зато в полной мере узнал что такое лицемерие, право сильного. И скорее всего было физическое насилие. Думаю, он хотел семьи. Но, получив ее он просто не знает, ЧТО ему в этой семье делать. Конечно, вы приведете слова автора, что она и разговоры говорила, и в секции водила, и в морской бой играла. Но, это все - не то! Я не знаю, какой автор профессионал по работе с трудными подростками, но сейчас она явно не справляется. Т.к. у пацана глубочайшие духовные и душевные проблемы. Там комплексы и психологические травмы такие, что он просто не может жить нормально. И секциями этого не исправить. А автор, вместо того, чтобы показать мальчика другим специалистам, твердит, что ей стыдно. Видете ли, она тоже не лыком шита. И не находит ничего лучше, как действовать по принципу "Казаться, а не быть", начав делать за него домашние задания. Это что, хороший педагогический ход спеца, каким себя рисует автор? И согласна с вами про гордыню... Вот эта гордыня ей всюду и мешает.И не закроют они гештальт одними разговорами. Проговаривая можно закрыть ситуацию, в которой ты сделал все, что от тебя зависело. Когда использованы все шансы, возможности, которые были доступны на тот момент. А тут все, что можно сделать - не сделано. У автора стойкое желание "задвинуть" ситуацию. И проговаривая они всегда будут об это "не сделано" спотыкаться.