Немного поможет, но вряд ли вы будете разницу между гуляЮТ и ездЯТ объяснять разницей между двумя спряжениями глаголов  Мне кажется, можно просто поправлять и давать дополнительные примеры: ездЯТ, спЯТ или гуляЮТ, плачУТ. А вообще, это до какого-то возраста в принципе вариант нормы - дети строят свою систему языка, опираясь на имеющиеся у них данные. Иногда логические цепочки неправильны. Точно так же, как маленьние дети могут МЯУ говорить не только на кошку, но и на пушистую собачку или меховые тапочки (типо МЯУ это пушистое и мягкое). Соглашусь с высказыванием выше - читать побольше помогает. Чем больше и чаще будут слышать речь, тем проще в голове укладываются эти логические цепочки.Напомнили, как я одному иностранцу объясняла, почему краснЫЙ, синИй, теплЫй, но голубОй, большОй... Сначала сама немного прифигела... потом додумалась (филолог же! ), что от ударения зависит. А потом возник вопрос - а как знать, где ударение? А запомнить  Так что или запоминать, где ударение, или запоминать, что краснЫй это краснЫй - один черт, все равно некоторые вещи в языке простыми правилами не определяются.