мой отличается. это трудно объяснить навыковыми вещами, т.к. сейчас много детей учмеют читать в 3,5 года и учатся играть в шахматы в 4.  мой отличается глубиной мышления и сформированной мотивацией к обучению. на первый взгляд детей очень много развитых и подготовленных сейчас. и это очень хорошо. мне кажется они отбриают детей соответсвующих именно их стилю работы, их методикам, их учителям и т.п.. мой уроки делал день  в день и сам. для него все задания были такими что он справлялся без помощи родителей. в сентябре отсеивают ОЧЕНЬ мало. буквально по 1-2 чел из группы. то есть человек 20 из 400.  я так поняла что отсеивают в основном детей которые не в состоянии соблюдать дисциплину и мещают другим.  в общем. по моим наблюдениям, все вполне последовательно и честно. родителям надо самам решить зачем это их детям. когда вместо того чтобы быть звездой "районного масштаба" ты попадаешь в класс где ты такой же как все. готов ли ребенок постояно держать нагрузку и уровень? я тоже не знаю ответы на этот вопрос, но мой мальчик реально одаренный математичесими способностями то есть классным абстрактным глубоким мышлением. и я очень хочу предоставить ему возможность опираться в жизни на его сильные качества.  если есть вопросы по поступлению   - пишите.