Если речь о тех направлениях работы, которые я описала - я описала традиционные, которым на деффаке в МПГУ и учат))) Если этого нет на занятиях - сигнал тревожный. Остальное уже - дифференциация по дефекту. А на занятие у меня меньше часа не уходит, как ни стараюсь, так как работа с родителями, домашнее задание тоже достаточно времени отнимают.А насчет квалификации логопедов - есть всякие. Это не "камень в чей-либо огород". Для примера. Приехала консультировать ребенка, а бабушка мальчика мне говорит: "Ищем логопеда опытного, а то у нас была специалист по шипящим". Как Вам такой подход????????!!!!!!!! Значит, сначала ищем специалиста по шипящим, а потом что, по свистящим будем искать? Или кого?????