Можно. Сад - это, по-сути, группы кратковременного пребывания. Раньше, групп было 3 - старшая, средняя и младшая. Сейчас есть 2 группы (они правильно называются группы какой-то коррекции). Главная заявляемая цель групп - социализация:1) средняя группа, около 6 детей, мальчики, возраст 5-7 лет. Аутисты или дети с аутическими чертами, с нарушениями в психо-эмоциональной сфере, с поведенческими проблемами, плохо говорящие, интеллектуально сохранные (но некоторые под вопросом). Мы ходили как раз в эту группу, в первый год уровень детей был сильнее, сейчас - слабее. С октября по май. Посещения 3 раза в неделю по 3-3,5 часа. Стоимость чуть больше 20 тыс с месяц - оплачивается через банк. Занятия по 30 минут. Каждое занятие ведет свой специалист+детей на всех занятиях сопровождает воспитатель. Занятия комплектуются из следующих: физкультура (физическое развитие)-ведет психолог (хорошая), музыкальное (отличный специалист, но часто отсутствует), творчество (рисуют, клеют, лепят), занятия со старшим психологом, Е.А. Лущекиной, совместный прием пищи (родители приносят еду). По главным праздникам проводятся утренники.Позволю себе личное мнение о средней группе (мы посещали 1,5 учебных года):минусы: дорого с учетом общего кол-ва занятости, праздников, каникул и прогресса, НАПРЯМУЮ связанного с занятиями. Да, долдоня год одну и ту же речевку, одно и то же упражнение, его выучит даже обезьяна. Речь благодаря этим занятиям не появится (не создано для этого благоприятных условий). На занятиях, как правило, шумно (представьте шесть говорящих о своем, кричащих или плачущих аутистов, которых перекрикивают два педагога), что может вызвать дополнительный стресс у ребенка, привыкшего к спокойной атмосфере, спокойным урокам. О социализации тоже говорить не приходится, так как большинству детей в силу диагноза просто пофиг, кто с ними рядом. О решении поведенческих проблем благодаря занятиям можно и не мечтать, так как большинство корректируется лекарствами ("нарушителей" иногда выводят с занятий, или просят их родителей присутствовать на занятиях и утихомиривать), а часть детей с подражательной функцией просто учится у однокашников валяться на полу, громко кричать или истерить.Плюсы: часть педагогов действительно стараются и неравнодушно относятся к детям (судя по моему опыту, нынче это - редкость). Также отнесла бы к плюсам общую "академичность" занятий - если в ЦЛП атмосфера игровая, свободная, "прозападная", то здесь дети сидят за столами, атмосфера "старой школы".О результатах: один мальчик был "выпихнут" из средней группы (вместо него в старшую перевели "блатного лущекинского ученика" ) в нулевку на Кашенкин луг на индивидуальное обучение, где (благодаря стараниям ребенка и мамы) вскоре был переведен в класс и считается лучшим учеником (идет в первый класс по программе 7го вида).Мы были непущены в старшую группу, плюнули, и ушли в логосад. Сейчас мы продолжаем ездить на Власова только на частные занятия к Н.Г. Манелис, которую я очень уважаю, местами восхищаюсь, которой я очень благодарна за помощь, которая очень много дала моей девочке. Попасть к которой и составить собственное мнение я бы посоветовала любой мамочке в этом разделе. Личностные качества обсуждать не будем. Один мальчик спустя три года обучения в средней сейчас идет на Кашенкин Луг (по блату).За 1,5 года я наблюдала еще 5 семей, приведших и забравших детей из группы в другие учреждения (сады и школы).2) Старшая группа: Стоимость - чуть больше 24 тыс, с октября по май, 4 раза в неделю по 4 часа. В прошлом учебном году эту группу посещали "супер-продвинутые" дети с проблемами речи и аутичными чертами, по-моему 6 детей, мальчики и девочки 5-8 лет, все говорящие, интеллектуально сохранные. При этом, родители жаловались, что уровень группы "упал" по сравнению с прошлыми годами. Так вот, в этом году уровень "упал еще больше". Старший психолог в группе: Е. В. Субботина - мне она нравится как человек, и как специалист, я очень ее уважаю, видела результаты ее работы, мое мнение разделяли и другие мамы. Грамотный, доброжелательный, знающий детей, неравнодушный специалист со своими методиками (хотя, по-слухам, она-ученица Лущекиной). Занятия более интенсивные, более сложные, приближенные к школьным условиям. На совместных садишных утренниках обычно выступают дети из старшей группы (читают стихи, поют). О результатах этого года мне судить крайне сложно. В прошлом году был высокий процент попадания в школы, пару детей даже попали в школу на Власова (один из них-на индивидуалку). )Сад и Группа Подготовки к Школе - разные вещи, ведут их, большей частью, разные специалисты. Мое мнение - сад - комерческий проект, и, по-большому счету, место, куда можно на несколько часов отдать ребенка если у него нет других занятий, чтобы попусту время не терять.Простите, что длинно. Надеюсь, тему раскрыла. Спрашивайте, если что.