вот перед таким выбором нас поставила психолог. Имеется ребенок 5,5 лет, СДВГ поставили в 4,5, все это время на различных препаратах. Большущие проблемы с поведением в саду, ну и дома тоже. Никаких особых способностей у ребенка нет, т.е. по интеллекту обычный среднестатистический ребенок. Знает буквы и может читать слоги и какие-то слова, но не предложения, знает цифры и может решать примеры в пределах 10 с помощью пальцев, мелкая моторика слабая, грубая моторика хорошая, память так себе, материал усваивает не очень, если заниматься с ним индивидуально и выстроить определенные рамки поведения, то занимается нормально, если понимает, что преподаватель "слаб", то творит чего пожелает, в группе занимается то хорошо, то плохо. НО психолог сказала, что хорошо выполняет некоторые задания для более старшего возраста.Психолог ребенка тестировала в течение нескольких часов(в разные дни) и предложила 2 варианта развития событий, а именно...1)развиваем интеллект(говорит, что тут хорошо пойдет) или развиваем умение себя контролировать(тоже сказала хорошо пойдет). Чего-то среднего быть не может, т.к. если мы выбираем поведение, то на интеллект у ребенка не будет сил, т.к. все силы уйдут на сдерживание себя самого, а сдерживать есть что, т.к. без медикаментозной терапии с поведением совсем беда.Я, если честно, растерялась перед такой постановкой вопроса и даже и не знаю как быть. Накидайте свои мысли пожалуйста.Вопрос конечно же тем, кто в теме.P/S я написала, что ребенок по интеллекту среднестатистический к тому, что считается, что СДВГ-шки в основном в плане интеллекта весьма преуспевающие над обычными детками и если бы у нас было именно так, то вопросов бы особых не возникало, я бы выбрала однозначно поведение без особых сомнений, но у нас-то все не так радужно со способностями, но это наверное уже моя вина.