Серенький Про массу я не писала, я писала, что такие есть. Вы считаете, что развитие способностей надо лечить, пусть дети тупыми растут, авось потом наверстается? Да, к сожалению, и такие есть. И да, я настаиваю на том, что если родитель не способен решить задание по математике второклашке и ей же не помочь с другими предметами, это и есть недалёкость. Хотя, конечно, каждому своё. Меня воспитывали так же, как и я своего ребнка, и я просто не нуждалась в помощи ни во 2-м, ни в 11-м классе. Это юношеский максималимз? Ради Бога, называйте как угодно. Но таким людям живётся проще, взять тоже время, которые другие тратят на изучение того, что другие уже или давно знают, или их мозг сразу всё усвоил, и посвятить это время любому хобби, кружку игре и т.д.. Да, против этой особенности, только не характера, а методов воспитания, нет лекарства, да и зачем лечить то, чем обладают наши сверстники? Извините, мы не хуже и не лучше, мы такие же. И зачем переубеждать человека, который обучает ребёнка только тому, что просит ребёнок? Вы предлагаете, когда ребёнок что-то попросит объяснить или показать, отправить ребёнка в баню, а самой заняться своими делами? Уж извините, не для этого мы рожали ребёнка. Хотя да, я уже поняла, что так плохо, что ребёнок сам може выбрать, что ему интересно, что ребёнок может благодаря разным навыкам выразить свою мысль, а ещё хуже, наверное, то, что ребёнок адекватный, не плачет, не скандалит, не имеет проблем с горшком и многих других, как у большинства в этом разделе. Это всё взаимосвязано с работой мозга ребёнка и восприятием ситуации. Вот кто считает, что нужно затормаживать развитие ребёнка, и имеет проблемы, а нам не надо, уж извините. Если ребёнок чем-то интересуется, значит, у него есть потребность, и её надо развить. Но это право каждого, обучать или не обучать, быть как все или не быть.