Насчет "читать" слоги. Младшей (она у меня "ровная" )) я просто показала принцип чтения открытых слогов и она, поняв на одном-двух примерах, пытается читать то, что может произнести. Со старшим было сложнее. Я делала карточки со слогами (т.е. все открытые слоги на букву М /ма, мо, му, ме, мы и т.д./, П - короче на все согласные буквы). А потом мы эти карточки учили. Сначала я отбирала 5 карточек и показывала Тёмке, называя, что на них написано. Потом называла и просила повторить за мной. Потом просила назвать мне самостоятельно, т.к. я в очках и что-то не очень вижу и мне надо помочь  Как только ребенок постиг выбранные мною 5 карточек, вводила следующий набор. Отрабатывали таким образом около 3 блоков по 5 карточек (т.е. 15 карточек), потом объединяли их в одну большую кучку и мурыжили-повторяли несколько дней до полного "автомата". Потом откладывали и снова учили 3 блока. В процессе обучения ингда повторяли "уже выученные". Вот как-то так.