Поддерживаю идею не заморачиваться!!! Попробуйте еще так позаниматься:Выберите удобную для занятий минутку, договоритесь с ребенком, какое четверостишие вы будете читать: что-нибудь из бодрого, давно знакомого (Барто "Барабанщик" и т.п.)ВАЖНО!!! Прохлопайте 4 ПУСТЫХ такта четвертями, пусть ребенок настроится на темп, представит начало. Вы будете продолжать хлопать четвертями, а он пусть проговаривает стих и хлопает по слогам. Помогайте, подсказывайте, проговаривайте вместе. Ансамбль должен быть органичным, сильные доли совпадают, в ваши четверти равномерно укладываются 2 или 1 детские хлопки. Это легко!!Позже обратите его внимание, что у вас "в руках" стучат именно четверти, а у него - то "тити", то "та".Позже подключите к процессу бабушку))), пусть отхлопывает только сильные доли такта. Т.е. бабушка будет хлопать в 2 раза медленнее вас.Через некоторое время меняйтесь ролями, пусть ребенок попробует себя в разных "позициях"! Можно разнообразить процесс, подключая то бубен, то палочкой отстукивать......СУТЬ ПРОЦЕССА - органично и легко ритмизировать любое стихотворение и получать от этого удовольствие. Понять взаимоотношения четвертей-восьмых-половинок.....Ансамбль должен напоминать часовой механизм: есть маятник (четверти, "та" ), есть шестеренки ("тити" ), есть малюсенькие детальки (шестнадцатые, "тики-таки" ) и есть "бом!" (половинки), и все они работают синхронно!