Понятно, что ничего сложного нет в римских цифрах. Но есть ли смысл, засорять голову первоклашки параллельной и, по большому счету, ненужной информацией... То же самое касается и двоичной системы исчисления. Первоклашки, ведь, еще не пишут алгоритмы для вычислительных машин...