ну вообще как мне говорили - норма, это когда в 2 года связная речь. то есть предложениями. А к 3м годам эту связную речь должны понимать окружающие (а не только мама и папа  ) как-то так. Вообще с нами много логопед разговаривала, во сколько я заговорила, во сколько муж, как беременность протекала и т.п. - именно для того, чтоб определить, конкретно для этого ребенка такая речь норма или нет. Мож там вся родня к 3м годам только говорить начинала)))Короче, у вас мне кажется уже можно считать "предложения" ))) и это не просто норма, а прям отлично для мальчика такого возраста))) говорит же, не молчит и не мычит! про книжки сейчас поищу мои записи.книжки, которые нам сказали сделать "настольными": 1) О.В.Закревская «Развивайся, малыш!» 2)"Ребенок плохо говорит. Почему? Что делать?" Давидович Л.Р., Резниченко Т.С. 3) Дробинская А.О. Правильно ли развивается ваш ребенок и надо ли обращаться за помощью?" 4) Жукова "Я говорю правильно" Плюс обязательно пальчиковая гимнастика и артикуляционная гимнастика каждый день! В принципе, по любой книжке можно заниматься. Постоянно побуждать ребенка к диалогу. Например, даже просто идете идете по улице - не молчать. стихи, песни - 2 раза сама рассказала, с третьего полфразы сказала и пауза, ждешь, чтоб ребенок закончил. не закончил - подсказываешь, но в следующий раз опять ждешь.ЭТО ОБРАЗ ЖИЗНИ теперь))) времени на такие занятия вообще особого не надо! Пальчивая и артикуляционная гимнастика вообще между делом, едем в маршрутке, например, и играем))) с детками нашего возраста по-другому и нельзя, им же быстро все надоедает. Тут 3 минутки, там 3 минутки. Идем по улице - стишки разные, задаем вопросы, что вокруг видим. И комментируем все действия свои и ребенка. Одеваемся/кушаем/купаемся - все в разговорах, в вопросах и ответах. "Что Света одела? Шапку одела. Куда мы идем? Гулять идем со Светой." К вечеру хочется в психушку сдаться))) Вроде пишешь - ерунда какая, разве ж это "занятие", все так делают. А на деле - не все и не всегда и не постоянно. Смысл в том, чтоб РАЗГОВАРИВАТЬ С РЕБЕНКОМ, а не ГОВОРИТЬ РЕБЕНКУ. то есть, глаза на одном уровне, при вопросах смотреть в лицо малышу, а не в сковородку)))Вот чуть потеплеет пойдем к логопеду на контроль, что она нам нового скажет. Для более "продвинутого" уровня)))