У моего был такой период после 2 (с 1 до 2 он вообще от всех шарахался), мы ничего не делали, наблюдали со сторны, вмешивались в редчайших случаях, если дети на голову выше что-то отбирали, например. Только учили меняться, если ему чья-то игрушка явно нравилась или у него кто-нибудь машинку хотел взять поиграть вежливо. Потом стали отправлять менять свое обратно самостоятельно у таких же малышей. Был период, когда деть, наметив какое-то действие и сомневаясь, оборачивался ко мне или к папе и смотрел вопросительно (говорить еще не умел) - тогда подсказывали. А потом количество наблюдений перешло в качество, и ребенок к 3 годам научился действовать сообразно ситуации. Отдали в садик, там процесс адаптации пошел семимильными шагами. К 4 годам он у нас не драчун, первый не лезет, но постоять за себя и сдачи дать может, активен, инициативен.