Не парьтесь так сильно))) Эти ритмы (правильнее было бы назвать их ТИТИ-ТА, т.к. две ТИ всегда идут вместе) органично внедряются в детскую культуру на знакомом детям материале: поэтому берутся потешки, дет. стишки... Дело здесь не в чтении, а в четком произнесении этих "речевок" ) Попробуйте сама четко почитать-продекламировать (пока не петь) какую-нибудь "Муху-Цохотуху" под шаги или под метроном. У вас получится по 2 слога на удар или на шаг. Там, где 2 слога - это восьмые (ти-ти), там, где попадает 1 слог - та. Так, чтобы у вас самой это уложилось в голове.Ребенку не надо считать слоги! Он воспринимает это более естественно, непосредственно.Или "покрутите" по кругу одну строчку: Муха по полю пошла - тити тити тити та - Муха по полю... Так, чтобы ребенок понял, что ритм одинаковый.По поводу второй песенки (про курицу) - она действительно "с подковыркой". Я бы написала её (как вариант!, без претензии на исключительность!) на 2/4 с паузой посередине: Шла ку-ри-ца по ули-це, а за не-ю шел пе-тух.ти|тити-тити|тити-та|ПАУЗА-тити|тити-тити|та-ПАУЗА| Обе паузы - четвертные (та)Вы молодец! Удачи в учебе!