Допишу,как будто мало написала до этого.Про слова,которые он уже знает,он ими не разговаривает,если не видит предмет,то нет и слова.Видит предмет или слышит слова которые он знает,тогда говорит их так,как умеет.Или если ему сказать например зубная щётка,он превратит это в одно "слово",что-то вроде уси,аси,сяси или подобное.И пытается повторять далеко не всё подряд,от чего это зависит,что он повторит,а что нет не знаю.Сам может что-то сказать,из того,что умеет хотя бы попытаться воспроизвести,если его учить скажем слову "бабаушка",повторять не будет,только злится.Тоесть,те слова которые он может повторять,он повторяет,а если не может,то вобще недоволен,что просят.Так же с движениями,ручкм вверх повторяет,даже если сказать а не показать сразу,на головку ручки тоже любит,ногами топать,на одной ноге стоять хочет повторить и не может,топать ногами любит.Но если показывать ему как пальчики соеденять один с другим,рожицы корчить,язык высовывать,это его нервирует.С тестом у нас прогрес сегодня был,он его не начал на куски рвать как всегда,в руку взял,когда я показала как шарики катать и колбаски,недоумёно смотрел на мои руки и свои,вобще не врубаясь.И ещо,шарик слепленый мной,у него с рук постояно вываливается,падает,так же с тонкими печеньями и мелкими предметами.Я понимаю,что он ещо маленький,но настораживает меня всё это,вот и думаю,что может быть действительно проблемой,а что в силу возраста.