В полтора года сын пошёл первый раз "в люди", т.е. на развивалки в группы по-Монтессори вместе с мамой. Так вот ситуация была такая: детки играют, пляшут, ладушки разучивают... а мое сокровище в сторонке играет и наблюдает. Если подходила преподаватель с целью "поразвивать" моё дитя, то дите возмущалось или убегало в игровую. Это не выглядело как боязнь людей посторонних, а выглядело как: "Чего пристали? Я САМ знаю чем заняться. Не мешайте!" Т.е. ребенок "не шёл на контакт с воспитателем". Не нужен ему был этот контакт  В 3 г 2 мес. пошёл в садик. За месяц нашли общий язык с воспитателем. Хвалят сына во всех отношениях. Ребенок скучает по садику. Воспитатель для него авторитетна: "А Ольга Сергеевна сказала..." Так что "проблему" (если уж очень хочется) нужно искать в воспитателе: она использует не те приемы и методы, которые подходят Вашему ребенку.