Стоп. Чего-то вы всё в кучу сложили.Не надо путать развивалки с элементами Монтессори-педагогики с самой системой.Если я правильно поняла, то вы посещаете занятия, на которых ваш ребёнок занимается разучиванием элементарных движений под определённые песни, пальчиковой гимнастикой, творчеством + работой в Монтессори-среде.Так вот то, что связано с Монтессори, а точнее, позаимствовано из этой системы это: среда (помещение, оборудованное таким образом, что ребёнку удобно самому брать и ставить на место различные пособия, при этом пространство разбито на несколько частей (вода, сыпучка, стаканчики-вкладыши, головоломки и д.р.)), пособия (всякие стаканчики-пирамидки, ящички с дырочками и шариками и т.д.), правила (ребёнок сам решает чем, сколько и когда заниматься, сам берёт, сам убирает и т.д.). Работа в данной среде и является элементами Монтессори.А всякие танцы, гимнастики, прыжки на мяче - это всё элементы других методик (Железновы, Лазарев, Селиванова, как правило). О целях и пользе этих и др. методик можете прочитать в Интернете кучу информации.А по поводу возраста, мой ребёнок начал заниматься в 10 месяцев. В год, как только она смогла ходить и держать равновесие, она уже качалась в такт, кружилась и приседала, там где надо. В 2 и 5 мы закончили второй год обучения (каждый год состоит из 4-х тематических программ), к этому времени ребёнок мог сделать, всё что требовалось. Дети быстро учатся на подобных курсах, т.к. изо дня в день повторяется одно и то же, плюс мама, которая делает всё вместе с малышом.