Ну как объяснить... Все комментирую, прошу повторять то, что, как мне кажется, она сможет повторить + параллельно вставляю воспитательные замечания Ну например: Кристиночка, хочешь запустить стиральную машинку? - Кивает головой. - Скажи да. - Да.Сама хочешь запустить или будешь смотреть? - Сама. - Вот молодец, мамина помошница! Ты ведь мне помогаешь? - Да. - А кому ты помогаешь? - Маме.- Чтобы запустить машинку, что надо сделать (деть показывает и комментирует, куда что надо засыпать - Туда, и туда, и там, туда еще и т.д. я ее спрашиваю - а это куда, а это, т.е. идет диалог )- Молодец! Белье загрузили, теперь будем запускать. Помни, пожалуйста, что надо нажимать на те кнопочки, на которые мама скажет что можно. Договорились? - Да.- А как у мамы разрешения спросить? - Мона-мона?- Правильно, моя сладкая! Ну, нажимай вот на эту кнопочку 2 раза. Раз, два. Умница! а теперь на эту......... И т.д. в том же дукхе многослов Тут и постоянное повторение наших семейных правил, и стимуляция речи, мы именно в таких разговорах разучиваем новые слова - по ситуации деть их хочет повторять гораздо больше, чем с бухты-барахты сидя на диване., и одобрение, и привычка маме помогать и участвовать во всех делах - позволяю помогать везде, где только можно! И общение.....В итоге мы в делах с ней общаемся больше, чем в играх...Бывают моменты, когда мне не хочется говорить, но все-таки стараюсь с ней равзговаривать как можно больше, хотя не могу сказать, что у меня рот не закрывается.Ух...