Тут основная проблема педагогики, не говорим, что надо делать, а предлагаем делать как мы.В ролевых играх ребенок обыгрывает свои ощущения и свою собственную жизнь, жизнь родителей, их разговоры. Если они видят родителей только вечером у телевизора, то собственно и нечего обыгрывать.Учить тут собственно ничему не надо, надо создавать "интересную" жизнь, чтобы дети видели, что взрослые ее обсуждают, чтобы принимали в этом обсуждении участие, кстати здесь очень могут помочь книги и фильмы.Игры с правилами безусловно нужны, но тут сложно сказать, что лучше, например, штандер-вандер или баскетбол. Игра ведь не цель, а только средство. Тренируем точность, есть контакт, есть командный дух, а уж в каком виде это достигается другой вопрос. А главное, что тут прослеживается глобализация, то есть правила баскетбола не надо никому объяснять! Проблема, конечно, что нужна оборудованная площадка. Ну, и руками надо что-то учить детей делать, чтобы было ощущение, что они что-то могут. Так как дети слишком быстро понимают, что рисуют они не очень, лепят тоже... Тут надо чтобы было какое-то умение, которое действительно дает хорошие результаты.Таким образом, на мой взгляд, не надо скорбеть по утерянным играм, надо искать альтернативные решения.  И даже в компьютерной стрелялке видеть просто разновидность "войнушки" и казаков-разбойников.P.S. Мне действительно этот вопрос интересен. Почему изменилось детство, что я могу сделать, что потеряли мои дети, а что приобрели от этих изменений, чем можно их поддержать, чтобы они получали удовольствие от процесса жизни, и умение играть один из основных навыков.