Некоторым детям необходимо присутствие "надежного взрослого" во время выполнения уроков.(психологически- разделить ответственность).Если у мамы есть возможность "сидеть рядом" (...или мыть посуду, читать книжку, вышивать крестиком)))- то это только хорошо. И вплоть до 3-4 класса лично я считаю это нормальным. Разумеется, все хорошо в меру. Диктовать, конечно, не нужно Пусть ребенок прочитает задание в дневнике, сам откроет учебник, тетрадь. Научите его организовывать пространство на столе - не делайте это ЗА него и не торопите. У детей в 1 классе, поверьте, психологическая нагрузка та еще - и период "адаптации" может вяло тянуться до конца года. Они еще до конца второго класса со страхом в глазах будут спрашивать:"А сколько клеточек отступать?" )Не подсказывайте ему действия, а спрашивайте - что он сейчас должен сделать (написать в тетради число, "домашняя работа" ). Научите его диктовать себе по слияниям (чтобы не пропускались гласные) и проверять написанное. Научите его "сначала подумать, а потом сделать". Задание нужно обсуждать ДО выполнения. Всё обговорить, выяснить что непонятно, разобрать, объяснить и т.д. А потом пусть сам выполняет. А мама - в 1 классе это вполне допустимо - сидит рядом. Молча Когда часть задания сделана - похвалите и приободрите ребенка. Скажите:"Молодец, смотри как ты хорошо написал предложение - все правильно и красиво. Давай следующее так же."Я считаю, что очень важно в 1 классе приучить ребенка к тому, чтобы он выполнял домашнее задание на том уровне, на какой СПОСОБЕН. Доброжелательность, терпение, повторяемость требований - и через некоторое время мама сможет отлучиться на 5 мин, потом на 15, а потом - вернуться только для проверки прекрасно сделанного домашнего задания.И не забудьте детей ХВАЛИТЬ. Доброе слово и поддержка способны сделать гораздо больше, чем даже справедливая критика.