У меня двое детей мальчиков: одному скоро будет 5, второму 1,7.Раньше считала, что старшему ну просто не нравится конструировать. лепить, рисовать. Он любил катать машинки, при это ему долгое время, лет до 3, 6 ,требовалась я в качестве товарища по играм. Сейчас я вижу, что на самом деле причина в основном ни в отсутствии желания, а в том, что ему не нравятся занятия, где требуется хоть какое-то умственное усилие, напряжение, проявления собственной фантазии. Примеры:Он НИКОГДА не рисует сам, но при этом с  интересом рисует со мной, если я сажусь рядом с листочком бумаги и рисуя что-то простое, одновременно диктую и показываю ему как рисовать. Когда предлагаю ему что-то самому дорисовать в рисунке он отказывается "Не хочу"Любые конструкторы - это мама сделай мне...., помоги мне, даже в самом простом "Построить гараж из Мегаблокса"Пазлы - 60 штук. Собираем один и тот же вместе раз 10, он так каждый раз и требует помощи. Не отказываю, помогаю, но он в который раз край пазла пытается поставить в середину. Спрашиваю" "Почему один край ровный у пазла" Он" Потому что он должен быть скраю картинки" Я: "Где край у картинки" Показывает. И опять пытается ставить в середину. У меня в процессе общения с ним возникает такое впечатление, что в делах, где ему требуется сосредоточится и подумать, придумать,проявить воображение, он ленится.Если он дома, а я им не могу занятся, то он  слоняется по дому, изредка играет в машинки или смотрит мультики. Это очень обидно. Я очень много ему внимание уделяла и уделяю сейчас.А младший, с которым я столько не вожусь, и над конструкторами сидит и порисовать любит, и настойчивее и не требует от меня постоянно с ним играть.Ну что мне делать со старшим? Это характер, по вашему, или состояние, которое требует некой психологической корректировки?