Похоже, что это аксиома только в российской-советской логопедических школах. Ни в одном западном труде по изучению языков маленькими детьми (в т.ч. билингвами и мультилингвами) ни разу не нашла упоминаний о нежелательности изучения второго и следующих языков до освоения правильного произношения в основном языке.ПС - несколько раз в разных аудиториях (логопедов, преподавателей иностранного) просила дать мне ссылки на труды логопедов, где были бы описаны исследования и объяснения необходимости данной "аксиомы", все мои собеседники отделывались словами об общеизвестных положениях и о прослушанных лекциях, однако ни один конкретный труд так и не был назван.Я со своим ребенком занималась вторым языком даже до того, как она вообще заговорила, и ничего страшного в этом не вижу.