Ну да, проще, потому что ответственнее были...без поглаженного галстука из дому ни-ни... К сожалению, в совр. обществе эти правила не работают. У меня нет детей школьного возраста, потому я могу тебе сказать лишь как человек, связанный (в прошлом) со школьной программой по роду деятельности. Все-таки на литературе сейчас детям дают нормально мыслить, расширять свой кругозор, выходя за пределы доктрины. По поводу иностранных языков - вообще прилично продвинулись, я имею в виду методику преподавания.На личных примерах: меня напрягало, когда в 10 классе на обсуждении Достоевского учитель говорил мне: "Так, Таня, сядь-ка посиди, а кто еще как думает?", то есть хотел слышать конкретные мысли какого-н. там советского литературоведа. По английскому ваще как вспомню, заучили текст Биг Бен, рассказали всему классу и правило в тетрадку записали... или ты считаешь, что это норма и так и надо? Другое дело, что везде все индивидуально, есть хорошие учителя и плохие, насчет "систем" и методик тут я согласна, все что-то они какие-то эксперементы ставят..Но, Лена, русская школа по результатам исследований не самая худшая, Германия куда более удручающие рез-ты демонстрирует