вот-вот, и я о том же. Общалась сегодня с одной мамой обычного ребенка, говорю: "У нас требования к первому классу хорошо решать математику: сложение, вычитание, состав числа. На основании этого, поведения, и речи, в общем-то, судят об интеллектуальной сохранности и готовности к школе." Она на меня глаза округлила, и говорит: "А чего ж тогда ребенку в первом классе делать? Мы когда в школу поступали, его просили ДО ПЯТИ туда и обратно посчитать-все! Главным требованием были сформированные по возрасту представления об окружающем мире." Я чуть со стула не упала...Поэтому, не удивляюсь, что младший школьник, считающий до десяти - ОК в обычной школе, а в коррекционном заведении - автоматически УО.