Моей младшенькой три года. Сама собирает пазлы не больше чем на 24 кусочков и довольно большие по размеру. Читать не любит, хотя знает все буквы и может читать простые односложные и,  двусложные слова типа ли-са, ко-за, лес. Цифры знает до 9. устный счет больше. простые операции без пересчета на пальцах в пределах пяти. больше пяти не может даже сразу сказать сколько предметов, нужно пересчитать попорядку. Цвета-формы, больше-меньше - не считаем, т.к. это требования младшей группы Д.с. По сравнению со старшей - ребенок "блондинка"( в классическом понимании), конструкторы, раскраски и пр. - вообще не в сфере ее интерсов. Зато поет практически все песни, которые транслируют по "нашему радио" с соблюдением мотива И очень хорошо играет Не знаю что это значит, потому что она сразу цумела играть и в куклы и в остальные игрушки - очень вдумчиво, сюжетно и разнообразно. Сюжеты придумывает сама. Старшая могла в этом возрасте на порядок как мне кажется брольше, трудно смириться что маленькая не такая продвинутая. Старшая сейчас в 3 классе. Правда в школу пошли с 6 лет. Абсолютный пофигист в учебе, абсолютно не напрягается, не старается. в прошлом году хватило навыков и умений на отличные отметки, в этом году уже четверки, даже по музыке. Ужасно обидно, потому что мозг есть, а желания его применить нет Отсюда мораль - не надо гнать впереди паровоза. Умеет ребенок много - это прекрасно, главное, что бы весь пар не ушел в гудок. А то малейшая необходимость напрячься вызывает отторжение