Мы первые 2 года проучились в ХОРОШЕЙ (как тут называют школе). Перед поступлением ходили на подготовку, проходили собеседование, ездили на транспорте, делали большие «домашки» - в общем напрягались. И к моменту истечения второго года обучения все яснее проявлялось, что учитель нам не подходит. Хороший педагог, к которому многие стремились, конкретно про мою дочь говорила, что она ее не понимает. Дочь не хулиганка. В учебе не все схватывала на лету, т.е. не стабильна. Итоговые контрольные в основном 5-ки но в промежутке могли быть самые разные оценки. Ух, как нас ругали…. Но я всё фразу эту в голове держала: «я не могу понять Вашего ребенка». Она-то и решила наш дальнейший путь. Стала к школам поблизости присматриваться (мы недавно переехали). В итоге выбрала самую близкую от дома школу, в которой сделан недавно ремонт. С  несколькими людьми поговорила из учащихся, дочку на экскурсию сводила – вроде понравилось все. Учительница в новой школе вызывает только положительные ощущения, доче все нравится…. Четвертый класс заканчиваем с болью, что расстаемся с учительем. НО! Ощущение проигрыша у меня было и при переводе и периодически накрывает сейчас. Как будто мы проиграли некое соревнование, битву за что-то. Не выдержали, сломались. Вот устройство человека дает какой-то посыл к непременной конкуренции, даже там, где она скорее всего не нужна. Спасибо, что дали повод выговориться этим топом (улыбаюсь Вам с ободрением).