По крайней мере, в плане научить сдерживать свои эмоции, она здорово продвинула вашего сына, подозреваю, что больше чем все ваши разговоры. Т.к. она ему наглядно продемонстрировала, что с людей, которые эмоции сдерживать не желают, другие люди просто выводят из своего круга общения, такие нервные никому, кроме родителей, не нужны.Вообще все очень похоже на обсуждение строгой учительницы. Концепция, как я понимаю, у обеих учителей одна и таже. Пока ребенок соответствует и выполняет требования (насколько они выполнимы вопрос второй), все прекрасно, его заинтересовывают, объясняют, вообще жизнь прекрасна и удивителна. Как только соответствовать перестает - наступает ужас ужасный. С одной стороны это здорово подстегивает тех, кто мог-бы соответствовать, но не хочет напрягаться, с другой отсеивает тех, кто соответствовать не может в силу каких то индивидуальных особенностей, будт то здоровье, темперамент и воспитание, и все вместе дает возможность максимально эффективно заниматься с теми кто соответствовать смог.Лучшее, что вы можете сделать, это извлечь из случившегося максимум пользы для ребенка. Тот случай я бы привела как иллюстрацию того, ПОЧЕМу надо сдерживать эмоции, другим несдержаные люди неприятны, и они с ними не хотят общаться. Ну все как с горячим чайником. А продолжать ли занятия я бы решала по ребенку. Если получается соответствовать - хвалить, премировать, говорить, что вы понимаете как ему сложно и какой он супермолодец, что справляется. Совсем невпротык искать пусть менее эффективные, но более легкие пути.