Доступный уровень - на примере гуся - названия "гусь-гусыня-гусенок", внешнее строение (длинная шея, маленькая голова, перья, 2 крыла, хвост, две лапы, размер относительно утки и других домашних птиц, отсутствие гребешка и бороды по сравнению с петухом), как кричит, что кушает, где живет. Как размножается, какое внутреннее строение, какие породы бывают и к какому виду-семейству относится - это уже не знает, ИМХО, это уже сильная детализация Выбранная тема обыгрывается с помощью подходящих сюжетных игрушек, с помощью абстрактных игрушек типа конструкторов-мозаик, в творчестве - дорисовать-слепить-аппликация, в заданиях на логику-внимание-счет - из книжек выбираю соответствующие страницы, распечатываю и даю для выполнения, с помощью чтения художественной и познавательной литературы, презентаций, подходящих видеопрограмм(если есть). С сюжетными играми проблем нет, ребенок иногда такое придумывает, что диву даемся.Хотелось бы понять - либо пока еще вширь двигаться и что-то нам в голову не приходит ничего из новых тем, либо уже постепенно дальше углубляться в известных областях.