Я не тороплю. Но иногда пробую что-то предложить новое в ответ на нытье, что нечего читать, а вдруг прокатит. И хочется, чтоб ребенок домашней библиотекой научился пользваться. Принцип чтения я не могу понять - обычно по возрасту или с небольшим опережением в 2-3 года, т.е. практически возрастное чтение (на мой взгляд). Любит про сверстников, про школу с юмором, про всякие доисторические штучки, до сих пор "страдает" динозаврами и т.п. Энциклопедии всегда по 1-2 берет в библиотеке (земля, динозавры, космос, редко - что-то по технике: самолеты, машины). Детскую классику в библиотеке всегда стараюсь подсунуть, и есть масса новых интересных авторов - российских и зарубежных (сама многое из того, что сыном читается, даже в глаза не видела). Но обычно: мама, не мешай, я сам Олешу еще не читал, Льюиса хочу предложить (должна пойти ИМХО), но в библиотеке его книги постоянно на руках, а моя домашняя где-то затерялась по друзьям. Приключенческая литература.. например, предложила Прокофьевой Остров капитанов, сказал, какую-то ерунду ты мне подсунула. Жюль Верн - тоже пока не пошел, а всякие адаптированные вещи не хочется предлагать. Наверное, еще рано, не знаю. Т.е. я стараюсь не форсировать, пусть сам выбирает и читает, находит свое, но направлять и предлагать новые темы все-таки нужно. Выбор-то все равно за ним, стараюсь после прочтения книги, чтоб рассказал и оценил по 10-балльной шкале книгу (пусть не в дневнике, а устно), или спрашиваю, какие книги понравились больше всего.