Вот как раз грассирующее "Р", если оно уже возникло, исправить на нормальное потом гораздо сложнее, чем поставить отсутствующее "Р" с нуля. Вам повезло, что у вас все обошлось. Многие потом всю жизнь "грассируют".Из собственных наблюдений: раньше, наоборот, логопедическая помощь охватывала всех детей еще до школы, поэтому в школу с речевыми нарушениями уже никто и не шел (все исправляли ДО того, а детей с тяжелыми речевыми нарушениями отправляли учиться в речевые школы, где с ними продолжали работать логопеды). Сейчас другая ситуация: в первом классе у моего сына в прошлом году, например, половина детей была с речевыми нарушениями разной степени тяжести (от легких едва заметных до очень тяжелых). И всем на это наплевать, в школе с этими детьми уже никто не занимался. Более того, и в поликлинике логопеды уже не занимаются так, как раньше. Мы как раз в 5 лет ходили (не выговаривал Р, Л, Ш, Ж) и были посланы нафиг. Логопед сказала, что в ее обязанности входит только объяснять родителям, как заниматься самостоятельно. Так что после 5 лет, если у ребенка самостоятельно не встали какие-то звуки, обязательно нужно помогать ему решить эту проблему. В школе с вами никто цацкаться не будет и исправить звуки вообще легче в дошкольном возрасте.