Вы правы, но физиологию тоже никто не отменял.В разном возрасте язык учится по разному и ложится в разные участки памяти.  Это не фантазии, это исследования.   Изучали как работает мозг у людей с травмами мозга. Ну а теперь и вовсе умеют смотреть, какой участок мозга активен при тех или иных функциях человека, так что уже достаточно неплохо понимают, какой участок мозга за что отвечает. Так вот за родной и неродной языки отвечают разные области.И у билингв оба языка лежат в одном месте. Я не знаю, в какой момент происходит переключение функций с родного на неродной, и это уже мои собственные домыслы по собственным ощущениям, что язык, который хорошо выучивается в возрасте 2 класса, ложится как-то иначе чем тот, который изучают намного позже.  В общем, он ближе к родному.  Поэтому я очень хотела чтобы дети начали учить интенсивно язык во втором классе.