1. Всегда есть крайние: молодые, незаслуженные, те, кому идти некуда. 2. Умняшек учить еще и ответственность. И родители мозг вынесут, что плохо учишь. Я пару раз работала на вот таких классах. Давали в нагрузку к профильникам. Буйных мне не давали - не умею, а вот классы из нетянущих попадались. Да, прекрасно: читаем учебник, пересказываем, отвечаем на вопросы, переписываем с доски. Почти все переписал? Молодец, 3. Еще и сам что-то сумел доделать? Супер, 4. О, домашняя работа есть, да еще и старался весь урок - 5. Никаких амбиций, прыжков выше головы, переживаний, что вот Петров вертится, отвлекает Иванову, если потратить время на приведение в чувства Петрова, то Сидорову уже углубленку не успею выдать, если забить на Петрова, то они с Ивановой скатятся на трояки, Ивановой надо несколько раз повторить и отработать, а Петрову скучно, а Сидоров уже куда-то вперед улетел, ему б отдельное задание... А еще надо посмотреть задачи к диагностике, и показать им вот такой тип, которого нет в учебнике, а он часто встречается, а еще ... опять не успеваем. Выходишь с мокрой спиной и не минуты покоя. А тут читаем по цепочке, смотрим видео, все заняты 45 минут, никто никого не покалечил, ну и прекрасно, значит, все хорошо.