Там же не экономика.  Там про то, что есть деньги, их надо зарабатывать, они не с карточки получаются. И надо их экономно тратить, то есть доходы должны быть не больше расходов.    И что родители тратят деньги не только на игрушки детям, а еще на еду, одежду, дорогу. Расходов получается много. Можно даже какую-то таблицу основных семейных расходов составить.  На этом уровне  дети способны осилить классе во втором, если уже умеют хорошо считать.А вот если начать давать экономические термины, то это и в 10 классе  может быть лишним."Постоянные викторины, конкурсы и отдельный урок «проект», на котором как раз и развивались ораторские способности."Это вы про себя или про своих детей?Вот у моего старшего это было. А у младшей, почему-то, не было. Там как раз случилась смена руководства школы.Ну и это конкретно про  войну.  А про быт села где ребенок должен узнать? Помню интересная тема была про камни.   Мы в школу ребенку давали камни из коллекции журнальной, чтобы он тоже детям показал.   Но кажется, это было с сыном. А у дочки я этого не помню. А ведь интересно было бы внимательно разглядеть разные камни. Как выглядит слюда, малахит, яшма, янтарь и т.д..  Целая тема в школе для этого есть. Но дочку я камням учила дома. Мрамор от гранита отличать - в метро. Малахитовую шкатулку  и другие камни специально привозила ей на магнитике с Урала. Янтарь показывала на сережках.   Но, допустим, камни я ей показала.   А что-то другое не смогла.  А кто-то и камни не смог.  Почему бы это не сделать школе? Интересно же, и вполне для  младшеклассников.Или тема про воду была. Круговорот воды в природе, методы ее очистки,  почему ее надо беречь. Предложено было дома проделать некоторые эксперименты с водой. Мы все это с интересом дома сделали.   Была интересная тема "история своего района".  Так нам бы в голову не пришло именно про свой район рассказывать, а под эту тему папа фотографии старые достал.  Он в этом районе с детства.   Дети с интересом рассматривали.Или про семью - делали генеалогическое древо.  Дети узнали про своих пра-пра, и с гордостью рассказывали про них в школе.    Без этого урока непонятно, когда бы мы достали фото этих пра-пра, и стали ли бы дети вообще это слушать.  Дочка, вероятнее всего, не стала бы.  Она вообще не любит ничего слушать.  Да и сын предпочитает читать.