1)  Дочь огорошила вопросом, а я даже не знаю, как ей ответить. И какой раздел химии отправить читать. От чего зависит изменение степеней окисления в ходе реакции? Почему когда то получается одно ( на примере задачи ниже  Железо (II) или Железо (III) ) и от чего это зависит? Когда получится Железо (II), а когда Железо (III)  и почему? как меняются степени окисления в ходе реакции? На примере все той же задачи ниже. Было свободное Железо (0) , почему оно стало +3, а не +2? Вот Fe+Cl 2 =  FeCl3   Это все связано с передачей электронов? 2)Сама задача. (Нас даже не столько само решение интересует, а ответ на пункт 1. На примере этой задачи). Выданы следующие реактивы. : кусочки медной проволоки, порошок железа, разбавленная соляная кислота, хлорная вода, растворы сульфата меди (II)  и гидроксида натрия. Предложите способы получения хлоридов меди (II), железа  (II) и железа (III). Для синтеза каждого вещества кратко опишите ход работы и наблюдаемые изменения. Ответ проиллюстрируйте соответствующими уравнениями реакция в молекулярной и ионной формулах. Спасибо.