Детский мозг довольно пластичен и  легко компенсирует одни поврежденные участки за счёт других. С умственной отсталостью отдельная история -  это диффузное поражение ГМ. Т.е. повреждён не один участок, а  множество участков в различной степени. Поэтому попытки компенсировать одно за счёт другого далеко нге всегджа результативны. В дефектологии отталкиваются от более сохранных функций, развивая менее сохранные. И создание зоны успешности никак не противоречит развитию  менее успешных качеств.