Вот именно что, в школе класс невозможно покинуть, поэтому выучил/не выучил, сидели родители/не сидели, ребенок все равно останется. Домашка-то, естественно, есть всегда, но на одной домашке не выедешь (как у вас с родителями или репетиторами, конечно, выедешь), поэтому и нужны, кроме домашки допы, чтобы работать со слабой частью группы.Вот поэтому рассуждения на тему, как организовать обучение в школе на основе личного опыта или опыта ребенка очень теоретизированы, когда работаешь в школе, то сразу видно, где слабые места этих рассуждений, которые хороши в теории. Самый яркий пример - инклюзия. В теории работает (но, со множеством нюансов), на практике - нет. Но при этом масса советчиков с евы на тему, да какая ерунда обучить ребенка с зпр в классе 30 чел, да еще и так качественно, чтобы он не отставал от класса, и не снижал эффективность класса.