Ну... а почему на Еве на коляски собирали? Почему по ТВ кaкому-то мальчику с гидроцефалией дарили "всем миром насобиратую" коляску по индивидуальным чертежам если "иди-и бери"?Даже я знаю случаи когда да, не пустили, не разрешили, "в интересах ребёнка", да и школы специальные уж очень специальные в России, без всякой интеграции.Ну... как-то без них обходятся, да? Как и в АБА оказалось детей не обязательно привязывать для результата, и заставлять работать за глоток воды, предварительно условной "селёдкой" накормив. "Мучить" имеет смысл, если есть надежда на "сможет передвигаться", а если нет? Не обязательно через боль не понимающему зачем и за что ребёнку. Есть же пассивные методы поддержания мышц. Это как мозг "развивать" а то "совсем отупеет", давайти детей с тяжёлой степенью УО учить таблице умножения, бить, можно током, за неправильные ответы, через боль добьёмся.