Проблема в том, что таких формальных мест, где они могут придраться так много, а варианты задач все время меняются, что учителю охватить все эти варианты сложно, а ребенку запомнить тоже не просто. И в итоге задача решена верно, все красиво записано, вся работа такая, но там слово "секущая" пропущено, там написано "по второму признаку подобия треугольника", на графике не проведены прямые для тех случаев, которые очевидно не удовлетворяют условию (а в этом году их надо было проводить в отличии от прошлых) - и все, в работе минус 6 баллов за вторую часть. А работа очевидно правильная, все решено. Это придирки. Это не математика.