Я на самом деле уже стала теряться в определениях - хорошая школа и хороший учитель, имея в виду сегодняшние реалии У моей дочери  была одна преподавательница, которая по два раза одно и то же не объясняла. У нее был один ответ - для тех, кому надо "разжевывать", есть другие школы, проще и легче ИМХО, в хороших(сильных) школах ребенку будет комфортно, если он без особых проблем сможет выдерживать нагрузку и темп обучения. Там относительных оценок нет, только абсолютные + рейтинги (в некоторых)+ боязнь что-либо не сдать (иначе отчислят). Ну и еще надо учесть, что дети в таких школах тоже "особенные": умные, способные и, самое главное, с желанием "быть первыми" Написала и поймала себя на мысли, что мой опыт(и знакомых) ограничен только физмат "направлением", поэтому не буду утвержать, что так везде В любом случае, даже несмотря на наличие хорошего педсостава, учеба в такой школе, ИМХО, м.б. гораздо большим стрессом, чем в обычной среднестатистической. Поэтому я все больше склоняюсь к мысли, что "хорошая школа" - это понятие относительное