Отношение к саду после занятий в развивалке не изменилось (я не заметила, по крайней мере). Если предлагала сравнить, где больше нравится, говорил, что в школе. Кстати, с очень странной формулировкой: "в школе на переменках побегать можно". Т.е. с нашей крайне строгой воспитательницей он считалал, что в школе повольготнее. При этом ребенок очень усидчивым и отвественным был уже тогда - занятия в развивалке высиживал без проблем, очень преподаватели его хвалили. Знаете, я рассматривала сад как своеобразную передержку ребенка, там он играл, учился жить в коллективе и тыпы. В отношении развития особых надежд на наш (!) сад не возлагала. Нуууу... типа: сообразительный мальчик, пусть идет поучится еще где-нибудь еще кроме сада. Хотя... ведь очень сложно судить, что на самом деле ребенку (!) лучше, мы ведь судим со своих позиций, а не детских Мы хотим вот развить их до самого немогу, а какой путь развития оптимальный, выбираем тоже самиКоверкание слов в ДС было пару раз (в яслях), но также быстро и прошло, как и началось. Я особо не придавала этому значения.