Пошлите его вежливо нахер, папашу этого. У вас есть дни PTC? Вот тогда пусть время выберет для общения и с вами поговорит о поведении. В остальные дни просто "здравствуйте" достаточно.Объясняю, как это у нас работает: Ребенок с СДВГ, нервная мама, постоянно "держащая руку на пульсе". Маму вызывает к себе директор и вежливо(!) объясняет ей, что ее ежедневные приставания к учителю не улучшают ситуацию и нервируют ребенка (а ведь мы все заботимся исключительно об улучшении микроклимата в нашем прекрасном учебном заведении!!!) Поэтому давайте соберемся на  маленькуюРТС- я, Вы, ребенок, училка, психолух, соцработник, и выработаем приемлемый ДЛЯ ВСЕХ план нашей дальнейшей жизни.В итоге договорились, что в конце дня, когда ребенок выходит к родителям, учитель будет при прощании поднимать один, два -пять пальцев, показывая таким образом по пятибальной шкале, как ребенок себя вел. 1- плохой день, означает, что малыш (3 класс) был уставший, видимо, он нуждается в дополнительном отдыхе и расслаблении, скажем, ванна с пеной или пораньше лечь в постель с любимой игрушкой. 2- означает, что он отвлекался больше обычного, значит, возможно, ему нужно сегодня чуть больше физической нагрузки, скажем, побегать на площадке или сходить в бассеин и пораньше лечь спать с любимой игрушкой.Отдельно прописано, что родители должны обратиться к врачу за назначениями обследования и дальнейшей медикаментозной терапии.Ну и тыды.Все это прописано на бумажке, поставлены подписи, один экземпляр хранится у учителя, второй дома.И учитель регулярно спрашивает ребенка, выполняют ли родители прописаные приемы. И сводили ли его к доктору.И капец им, если не сводили или не  погуляли на площадке.