При всем моем уважении к вашей активности в теме  "про топы", вы , все же, оцениваете их со своей колокольни. Учат там хорошо, с одной оговоркой: хорошо учат тех, кто способен к определенному ритму и манере подачи материала. Да, не разжевывают, да, если не ухватил-копайся сам. Но ведь и школы эти создавались НЕ по принципу: раз взяли-должны научить любого, а как раз для тех, кто способен хватать на лету, понимать с полуслова, идти в глубину самостоятельно. Учитель направляет процесс, не не механически отрабатывает навык. Но сейчас появился целый пласт людей, которые сначала натаскивают на поступление, а потом  ругают школы, что не так и не тому учат. Почему вы считаете детей относительно ровной биомассой?  Вот если вас, насколько  я помню, среднего технаря, загнать в среду топов в профессии, с их интересами, уровнем жизни и задачами, будет ли вам легко и комфортно? Или в компанию, к примеру, фанатичных искусствоведов? Ну любую специфическую группу, на ваш выбор.. Вы все время жаловались на загруженность в школе( наши учились в одной), но у моего, к примеру, школа не отнимала практически времени на дз, основная масса уходила на сборные  и свои допы. Программа школы не сложная и не перегруженная,  для моего  и многих его одноклассников- нормально все было, по уровню, менталитету, работоспособности и психотипу. А вы сажаете балерину на разгрузку угля и ругаете  руководство , что ей тяжело. Реально, принцип: мы вас обманули и пролезли с репами, а теперь порвите Ж-у, но сделайте из нас "гениев", бесит натурально. И не "гении" учатся в топах, их вообще столько не бывает, а  просто определенных способностей дети, у которых мозги, как у других ноги или руки, или слух. Такса хороша в лисьей норе, а борзая в поле, а не наоборот.