Школьные Учителя хотя бы знают, что у детей химии не было и её надо начать объяснять сначала. А вузовский педагог по ощущению, вообще или школой ошибся, или классом, или профилем, считал, что знания у детей уже есть. При этом сам объяснял минимум и не системно, а требовал ого-го и оценивал также.