у американских вузов еще мотивационное письмо нужно писать, объяснять чем ты хорош.   Там какая-то совсем другая система поступления, совершенно непрозрачная, но никто не жалуется.А у нас ЕГЭ считается достоинством потому что обеспечивает прозрачность.Не понимаю я этого. Но то, что наша моно-предметная, через БВИ по одному предмету, приводит к проблемам, это очевидно.  Особенно если речь идет о физическом направлении, а монопредметность обеспечена математикой.Ну а про биолога - так я никогда и не говорила, что он плох именно тем, что отнимает несчастный час в неделю. Изначально его проблема, озвученная на Еве  (не мной), была в том, что никто не понимал, что нужно сделать, чтобы получить приличную оценку.  Одни дети ее получают практически ничего не делая, а другие стараются, выполняют домашку, а оценки у них все равно плохие.  А вот информатике в нашей школе отнимала у моего ребенка часов 10 в неделю, непродуктивные.  А 10 часов это уже, согласитесь, много.  Особенно если выхлоп не то что нулевой, а со знаком минус.