поняла. спасибо.Отчасти соглашусь с вами. Да, я привела мои примеры. с другим ребенком нужны другие примеры. Но замечу, что если бы у нас был бы другой уклад, например, если ребенок бы знал, что сейчас еще чуть-чуть и мама будет ругаться-возмущаться, а папа схватится за ремень, потом его лишат прогулки или книжки, то и у меня ребенок был бы другой и нужны бы были другие методы воздействия. А так он знает на молекулярном уровне, что мы можем оборвать прогулку (ох, как жаль, не задалась У НАС прогулка сегодня), уйти из гостей (извиняйте, в следующий раз придем, особенно обидно было как он с папой ушел, а мама осталась), попросить гостей уйти (и такое бывало), уйти из магазина, не купив нужную шапку, потому что его заломало мерить и на следующий день не поехать к бабушке, а опять поехать за шапкой; а другой раз вместо поездки к той же горячо любимой бабушке поедем сдавать в ремонт брошенный им в сердцах плеер ... Но мы никогда не будем возмущаться, шлепать и всем своим родительски поведением показывать: ты плохой, плохо себя ведешь, ты не послушный, ты нам весь день испортил, сиди теперь без книжки и новой игрушки.Может отчасти поэтому он ведется на некоторые банальные приемы, и они у нас проходят, а у других нет.