О каких проблемах-то Вы написали? Нет, если есть проблемы, и Вы хотите поделиться, то пожалуйста. Мне, например, было бы интересно узнать. Пока что я прочитала, что отношения у учителя не очень хорошие с другими учителями. Это и есть большая проблема? Да если она и есть, мне, как родителю, до этого какое дело? Это к процессу обучения ребенка отношения не имеет. Про бескомпромиссность и тяжелый характер учителя - это спорно. Допустим, Вы уверены в том, что пишите, и у Вас есть на это основания. Но для моего  ребенка, например, чем строже учитель, тем лучше. Именно боязнь, что ему придется что-то пересдавать при получении двойки, строгость учителей и требования к серьезному отношению к учебе, и даже нежелание оказаться  в числе неуспевающих заставляет его преодолевать лень, сидеть и готовиться. А так бы дурака валял, все бы делал лишь бы да кабы. Хотя ребенок и не глупый, но не любит утруждаться лишний раз. Поэтому М.Ю. со своими требованиями и строгостью  ему как раз подошел. И не только он, кстати. (По мне так в школе в целом к детям уважительное отношение, но и спрос с них, как со взрослых). И это продиктовано, на мой взгляд, не авторитарным отношением к детям, а к пониманию ответственности учителей перед детьми, которых они отобрали и должны довести до конца. Поэтому и спрашивают с них, и требуют много и строго,  иначе как еще дать хорошие знания и обеспечить поступление на бюджет? Ну да,  я сужу со своей колокольни, считаю, что чем строже к детям, тем лучше для них. Но если Вы знаете примеры  ущемления ребенка, может быть, более ранимого, чем мой,  то напишите поконкретнее, в чем это проявилось и какой вред нанесло, а пока это просто абстрактные предупреждения о чем-то, что даже толком не сформулированное. Словно бросить тень на плетень, и понимайте, как хотите.