Да понимаете, даже в 5 лет уже не стоит вопрос "только математика" или "математика и спорт".Мой старший болел непрерывно в этом возрасте. Поэтому у него было много математики и книг, и почти не было спорта.А дочка в 5 лет ну не хотела ни книгами, ни математикой, как я ни пыталась. Поэтому у нее было спорта по самую макушку.  Надо же было ребенка чем-то занять.Не родитель выбирает. Родитель что-то может скорректировать, пытаясь развить смежные направления, но когда в них вкладываешься, а в результате ноль, а в другое только подкидывай материал, и видно что ребенок все усваивает, естественно что развитие пойдет туда. В общем, все зависит от изначальных данных ребенка."о когда пишут - ребенок забил на все, 6, иногда даже 9 часов одного сплошного ботания по одному единственному предмету,"Это значит, что ребенку именно этот предмет и интересен. Почему нет?Мне вот в детстве были интересны и математика, и история.  Но у меня очень плохая память, так что хоть я и люблю и интересовалась историей, в голове сейчас лишь общие образы. Все даты и имена из нее давно вылетели. Ну и толку, что я на нее время тратила?  Никогда мне не быть крутым эрудитом, не мое это.    А сын такие вещи хорошо запоминает.  И у него еще много разных способностей. В результате в математику он вкладывается меньше, чем я, зато тратит время на что-то еще.А мой брат, который учился в математике хуже чем я, зато в шахматы играл, память натренировал. Играл в шахматы вслепую.  Но учился в институте на трояки  (мы с ним в одном институте учились).  А для меня игра вслепую за гранью. По разному получается, и все от характера и способностей зависит.