Любое взвешенное и обдуманное решение Вашей дочки будет правильным!!!- решит "бороться" и закроет сессию. Многого стоит. "Я сделала это!!!". Дальше будет (должно быть) легче - "зубодробительные" предметы заканчиваются, дальше все больше и больше профиля, а это (как правило) полегче, особенно, если нравится. Даже если не закроет сессию - "я сделала все, что могла!", ничего страшного не произойдет, перепоступить-то можно. - решит взять паузу - академ, нормальное решение. отдохнуть, проанализировать что делалось неправильно. - перевестись в другой вуз - тоже неплохое решение, кучу примеров знаю, когда так делали и "расцветали". На новом месте уже "не выживали", а были в лидерах, появилась возможность (в время) заниматься университетской наукой и прочим - ...Даже такой пример: одногруппник (очень приличный вуз, сейчас на еве его топ-ом называют)  "не тянул", угроза вылета - переводится в вуз "попроще". Отучившись там год, понимает, что в "старом" (топ-овом) вузе было лучше, интереснее...(хотя и намного тяжелее). Возвращается назад (тоже перевод). Да, он "потерял" курс, но его как подменили - теперь все успевает, на кафедре активно в научную работу "лезет". Что произошло? Отдохнул? Переосмыслил все, поверил в свои силы? Повзрослел?  Ну, наверное, что есть куча друзей на курс старше тоже как-то сыграло.Ваша задача, как у рефери в ринге - не пропустить той тонкой грани, когда "боец" уже сопротивляться не может, а этого не понимает. Т.е. не допустить "нокаута". Если это сделать, то в любом случае (даже если "боец" проиграет этот конкретный бой), он станет только сильнее.Желаю Вашей дочке найти то оптимальное именно для нее решение и выйти из ситуации победителем. Ну и, возможно, немного переделать себя: не все надо делать "в лоб". Есть прям принципиальные вещи, чего делать нельзя. А есть и вполне нормальные: например, "кооперироваться" с одногруппниками - ничего плохого не вижу, Это развитие умений коммуницировать с другими людьми - очень полезный навык. Не знаю как сейчас, но раньше (у нас, по крайней мере) были курсы, из-за которых практически не выгоняли. Да, иногда приходилось "забивать" на что-то (в разумных пределах, конечно) - иначе просто сил/времени может не хватить. Домашка 20-ть задач, но засчитывают если сделано 15-ть? Конечно, надо бы сделать все, но если цейтно́т и делать все 20ть, то по другому предмету не успеешь - запишут в долги. А почему бы не сделать 15-ть (или даже 5ть, остальное списать) и оставить время на другой предмету и  не допустить долгов? Умение грамотно отделить важное от не очень важного для достижения цели и минимизировать силы в "не важном"  - тоже хороший навык.Ну и разное другое, там мелочей много.