Там не запущено. Там просто ничего не делают и совершенно не понимают, что главный их заказчик - абитуриенты и студенты, а не начальство. Иначе сложно объяснить то, как развивалась в этом году ситуация с правилами приема. Весной громко заявили, что уже в 2025 году дети не будут сдавать общество на менеджмент и экономику. В августе вроде подтвердили, да еще и английский туда добавили.  Потом осенью в два захода все отыграли обратно. При этом сколько в вузе будет ЕГЭ и какие -  даже примерно не понятно. В декабре Бауманка заявляет, что введет уже в этом году физику обязательным для ИТ специальностей. При этом все сроки регистрации на олимпиады прошли. Да и к ЕГЭ серьезно ее готовить надо, если ты претендуешь на бюджет по ИТ направлению Бауманки, так как нужно 90+ минимум. Как в такой ситуации готовиться серьезно и целенаправленно непонятно ни детям, ни родителям. Причем ни детям из топов, ни ребятам из обычных школ. Нормальное министерство в первую очередь ввело бы правило менять правила поступления минимум за 2 года до внедрения. И обсуждало бы их с общественностью не с августа по сентябрь текущего года, а всесторонне и сильно заранее. Тогда в старших классах дети смогут сознательно готовится к выбранной профессии. А сейчас министерство как собака Павлова реагирует на веяния партии. Типа иностранный и обществознание теперь вредны - убираем срочно. Нужны инженеры - вводим физику немедленно. Причем реальное качество знаний этой самой немедленной физики никому не нужно. Уровень и объем часов этой самой физики в школе вообще игнорируются. Число преподавателей этой самой физики и их уровень тоже не учитывается. Пусть мучаются преподаватели ВУза потом с поступившими, которые вместо профильной информатики резко сделали акцент на физике и в итоге ни того ни другого нормально не получили (да-да, я в курсе, что сильный ученик, да еще из топ школы должен сдать физику легко, с улыбкой и разделяю молчаливый нервный смех по этому поводу родителей детей и из топ школ, и уже тем более родителей прекрасных способных детей из обычных школ).   Так что никакого стратегического планирования, никакого глубокого анализа ситуация, никакого внедрения стратегий с самых низов образовательной пирамиды, никакого влияния на субъектов образовательной деятельности у нашего министерства не видно. Популизм, приспособленчество и боязнь за свои задницы. Грустно. А потом будут спрашивать, почему самые способные уезжают учиться за рубеж. Так скоро и в Казахстан с Грузией уезжать учиться начнут.