Вот я примерно это и имела ввиду. Никто ничего не навязывал и в олимпиады не упирались. Всё шло само. Допустим, не во всех школах любят тех, кто не похож на других и имеет своё мнение. Отсюда постоянный буллинг, и именно это приводит к тому, что ребёнок пытается остаться самим собой и при этом доказать окружающим, что он достоин большего, чем бесконечного унижения. И это на фоне да, огромных нагрузок. Олимпиады тут ни при чем, ЕГЭ может привести к точно таким же проблемам. С олимпиадами хотя бы есть подстраховка, а ЕГЭ-это единственный шанс. В результате я поняла, что главное- это психологическое состояние. Может эта информация сможет кому то помочь. Из своего опыта я сделала выводы:1. Ребёнку должно быть комфортно в том месте, где он учиться, топ это или обычная школа.2. Не надо все особенности поведения списывать на переходные периоды и обычную психосоматику. 3. Если появились вопросы по поведению, которые заставляют задуматься, надо найти психолога, желательно как можно раньше, чтобы ребёнок привык, что это нормально, если есть проблема можно её решить с помощью врача. Потому что: после 15 лет все обращения только с согласия ребёнка и потому что после 15 лет мало кто добровольно захочет пойти к врачу. Я столкнулась с тем, что ребёнка дотащить нереально, нормальные доктора на дом не ходят и это уже не та, нужная для сеанса атмосфера. ( это не реклама врачей, это оказалась неразрешимая проблема) закончилось вызовом 112 со всеми вытекающими... Такой ад никому не пожелаешь.В ПНД сказали, что в основном заболевания проявляются в возрасте 18-25 лет. Если ребёнок пересёк 20 лет, можно выдыхать. Вот кто о таком может догадываться?Года 2 назад был топик, где писали про парня, который вышел в окно, оставив после себя обстоятельную записку, почему он так поступает. А лоботрясам жить проще, они чаще не задумываются о проблемах мироздания. Нам же в молодости тоже было проще жить, чем сейчас. А сейчас мы слишком много знаем. А наши дети уже сейчас слишком много знают. Никто же не хочет быть мамой декабриста? Хочется спокойной, счастливой жизни. Могу добавить только то, что есть старший ребёнок, с которым мне было абсолютно всё равно, какая школа и какие оценки, лишь бы не выгнали. В итоге куча кружков, музыкальная школа и два высших образования параллельно: дневное и вечернее, со сдвигом в год. На последнем курсе  родился ребёнок. Диплом распечатывала утром перед защитой, ещё и проспала на голубом глазу. Ну вот крепкая нервная система. Хотя уже сейчас призналась, что в 18-20 тоже очень сильно накрывало.  Поэтому рецепта одного на всех не существует( А чем грандиознее планы, тем катастрофичнее их разрушение. С детства знаем, чем выше забираешься, тем больнее падать. И , кстати, да. Имеется внук, весьма одарённый. И если 3 года назад, я была уверена, что на 100 процентов знаю образовательную траекторию, то сейчас предпочитаю следовать новому плану, который написала выше. Максимально не допустить расшатывания нервной системы.