Добавлю еще (это я выше писала про сотрудничество))) ЕБ общается с детьми ласково, уважительно, спокойно и тихо, что заставляет прислушиваться к ней. У нее на уроках абсолютная тишина (ну только если не происходят творческие процессы)) поначалу (в 5 и 6 классах) она не запрещает использовать интернет и даже помощь родителей в подготовке заданий. Но, надо творчески подходить) ибо если она обнаружит, что списаны чьи-то мысли слово в слово, то она … нет, не ставит два, но обижается))) прям очень- очень обижается. И что характерно, это действует на ребят)) они вообще поначалу обалдевают от этого подхода)) Как уже писали, часто разыгрывают сценки (Гоголь, Чехов и др), смотрят фильмы по классике, которые она рекомендует, потом обсуждают. Делит детей на группы и они делают разные проекты (по Горькому вот делали). Иногда задает сочинять стихи )) как угодно, хоть белый стих или Хоку)) ни у кого пока такого не слышала, чтобы было на литературе ))