У канадских франкофонов может быть книжный запас слов нереальный. И идеальное английское произношение, и понимание на слух. Но это ничем не поможет им сдать тест по сложной грамматике. И не поможет в устной речи демонстрировать сложные грамматические структуры. Это вообще другое.Идея нанимать 1 учителя на все аспекты - бред собачий. На каждый аспект нанимают того, кто в этом аспекте бог и знает об этом все.В идеале так: изучаешь Толстого - нанимаешь того, кто пишет о нем монографии. Школьный учитель все равно может поставить за это сочинение тройку: у него в руках власть. В грамматике так не бывает: там все однозначно. Для преподавания грамматики не нужны ни словарный запас, ни аудирование.