А я думаю, что дело в том, что для решений используется не матаппарат, а память. Т.е. не понимание задачи или примера, а перебор известных способов решения. И дальше может быть хуже, задачи сложнее, тем больше, приемов больше, шагов для решения надо больше. И в целом пугает выбор МАРХИ родителем (!) для девочки 5 (!) класса (9 лет?), которая просто рисовать любит. Может, дать ей самой повыбирать специальность и вуз не сейчас, а года через 3-4?