Вы можете сколько угодно заниматься самообманом, но современная российская школа выглядит беспомощной. Учителя хотят не учить, а ходить на работу и снимать сливки с тех, кого ИМ учить не надо, по разным причинам: кого-то репетиторы подтянули, кто-то просто очень способный от матушки-природы. Это очень удобно - родителям совершенно нормотипичных детей, но со средними способностями заявлять - а у меня НЕКОТОРЫЕ дети это знают, мол, ваш не знает, значит, дело в нём. А работа учителя - научить любого нормотипичного ребёнка, он может вообще с нулевой подготовкой прийти, ну так на это и учат их по шесть лет в педвузе, методики, практика. Просто они этим пренебрегают и всё. И вы никогда мне не докажете обратное, потому что я как раз самый обычный ребёнок, но только СОВЕТСКОЙ школы (самой обычной, дворовой), со мной до школы никто ничем не занимался, я не умела ничего. Придя чистым листом, начальную школу закончила отличницей, среднюю - хорошисткой. Мне просто достаточно было слушать и делать домашку - всё! И точно также подавляющему большинству в моём классе. Меньшинство училось на двойки-тройки, это были дети из неблагополучных, многодетных семей и тп. Они никогда не делали домашку, после школы гуляли до вечера, каток да санки. Вот они и не умели к концу третьего класса ни бегло читать, ни писать без ошибок. А сейчас с точностью до наоборот! Посмотреть на классы моих детей, да вы ни одного немотивированного ребёнка и родителя не найдёте! Все идут мотивированными. Но какое там самостоятельное выполнение домашки.. Если вопросы к задачам ставят некорректно, если в самих учебниках ошибки, опечатки, коряво изложенные определения... А учитель на всё на это мину делает, мол, ничего не знаю, вон Аня всё правильно в контрольной написала. А у Ани и репетитор, и логопед, и мама учитель в известнейшей на еве школе)) .