Я отвечала много раз.ЭТО ЗАВИСИТ ОТ МОИХ ЦЕЛЕЙ. К примеру, в началке меня ВАЩЕ не интересовали "знания". Я была уверена, что эти знания "прилипнут" к дочери сами по себе. Меня интересовало:1. Поддержание любопытства2. Выработка навыков самостоятельной ответственности за собственное обучение.3. Отсутствие навязывания замшелых представлений о современном мире.4. Не тратить время на дорогу.Школа и учителя были выбраны исходя из этих критериев.В начале средней школы мне на "знания" тоже было плевать, их там дается мало. Мне нужны были совершенно другие навыки:1. Освоение самостоятельного передвижения внутри района2. Получение навыков выстраивания общения с РАЗНЫМИ людьми, в том числе и с дураками, облеченными властью.3. Освоение навыков взаимодействия в вынужденном коллективе сверстников.Школа была также выбрана, исходя из этих требований.А вот уже с 7 класса меня стали интересовать конкретные знания. Но! Строго в непринужденной атмосфере, без давления, натаскивания, унижения и оценки личности по набору знаний.  Для этого шага ранее полученных знаний дочке не хватило - и мы наняли репетитора на 1,5 или 2 (не помню) месяца.Была выбрана соответствующая школа - где "шутки-прибаутки" просто способ разгрузить детей от серьезной нагрузки, куда дети бегут с радостью - но которая уже прям дает знания, причем - по ВСЕМ предметам, а не только по "условно профильным".Этот этап закончится через полтора года. К этому моменту я пойму "замах" дочки  на дальнейшее образование.  Впрочем, идти ли в "натаскивающую" школу или оставаться в этой - уже решит она сама. Как и - будут ли репетиторы, будем ли рассматривать платку....