Плюсую. У дочери ЕГЭ база по математике 5, в аттестате 3. ЕГЭ по англ 98 в аттестате 4, ЕГЭ по русскому 94 в аттестате 4... Это как раз про профиль, лингвистический лицей. Чтобы получить 5, нужно 4,67. А у нее 4,66... ну вот как-то так. Ну и каждая контрольная с коэффициентом 5, если пропустил, даже по уважительной причине, то точка превращается в 2 через неделю. А если болеешь 2-3 недели (в 10 классе была тяжелая ангина, выбыли на 3 недели), то не повезло, исправить уже нельзя, получи 2 с коэффициэнтом 5... Ну и итоговую 3 в полугодии. Это про лояльность профильных школ / классов по непрофильным предметам. У нас математика, к примеру, не профильная, но она ее на уровне базы точно знает если уж не на 5, то на 4 точно. Но аттестат считает по-другому. И по поводу кругозора - ребенок эрудирован, по всем предметам нормальные знания, куда впадает Волга точно знает, так же как и про пестики- тычинки, и про закон Ома. Баллы ЕГЭ выше 95, ну кроме базовой матеши, там просто 5. Но вот, если бы был конкурс аттестатов, МГИМО (где дочь успешно учится на бюджете) ей бы точно не светил. Хотя нагрузки были безумные в 10-11 классах:- очень сложная спецшкола с 6-дневкой и валом дз по всем, даже непрофильным предметам- 2 года курсов 3 раза в неделю по 4,5 часа- 3 онлайн-школы в 11 классе и 1 из них тянулась с 10-го классаИ вот по всем по ним еще и домашка. Тут, как говорится, как повезет со школой и у кого какие приоритеты - оценки или ЕГЭ. У нас в классе 6 медалистов, только одна из них на бюджете в МГУ, у остальных ЕГЭ на 60 - для серебра достаточно или 75 для золота. Ну и учатся платно. А моя троечница призер 2 олимпиад, с высокими баллами ЕГЭ, с синим аттестатом, но зато с бюджетом и крепкими знаниями. Это я к чему, зачастую оценка ну вообще не отражает знания и не говорит о кругозоре. А систему точно нужно менять, но не резко. И меняться должны не только (и не столько ученики), сколько сам образовательный аппарат: учителя и чиновники от образования. Как-то так.