День добрый! я не из этого топа, точнее из этого, но пассивно здесь живу  решила ответить т.к. мы ходим в обычный сад, точнее в коррекционный, но по зрению. Пошли в 3 года, ребенок не говорил, только мычал и произносил отдельные звуки. Ко всем взрослым обращался "баба". С пониманием речи проблем не было. Заведующая сказала "вытянем, у нас все дети рано или поздно начинают говорить". Официальные диагнозы - органические поражения коры головного мозга, минимальная мозговая дисфункция, ЗРР, устно - моторная алалия. К 4 годам - отдельные слова из 2 слогов, если в слове слогов больше, то повторяет последние два. Предложения максимум из 2 слов. Нет предлогов, местоимений, не различает род, множественное\единственное число и т.д. далее - курсы кортексин, ноотропил, когитум, постоянные занятия с дефектологом в саду и логопедом вне сада, сейчас (5 лет) - в принципе говорит. Нет кучи звуков, не всегда правильно склоняет слова, не всегда использует правильно предлоги(точнее очень редко правильно, но в речи они есть), сложные слова проговаривает по слогам, предложения включают в себя "поэтому, так...как..., сначала.. потом" ну и т.д. Появляются сложноподчиненные предложения, но редко. Проблемы со словарным запасом. Но он находчивый, если не может правильно сказать слово или чувствует, что его не понимают - пытается найти синоним или близкое по значению на замену. Очень помогло то, что мы начали учить буквы и читать слоги а так же их прописывать. То, что он не может воспринять на слух, воспринимает зрительно проговаривает слово шепотом и потом произносит правильно по слогам.И по саду. Я ни капли не пожалела, что отдала его в обычный сад. Он тянется за детьми. Ему с ними надо как-то общаться! Дети его любят, защищают, хотя он самый крупный и высокий в группе, девочки ему постоянно помогали одеваться на прогулку, застегивали все кнопки-застежки и т.д. Дружат с ним все, естественно, это инициирует ответ с его стороны. Конечно, очень многое зависит от отношения воспитателя. В саду только воспитатель ставит отношение к "другому" ребенку. Но тут уже всё зависит от мамы. На моих плечах родительский комитет, все подарки, конкурсы, поделки, выступления, презентации, оформление группы, закупки мебели, канцелярии, вот, 2 дня провела в саду - убиралась после ремонта, вешала шторы, отмывала всё, заправляла постели и т.д. и т.п. Естественно, к Пете и отношение соответствующее. Я не знаю, что у нас будет дальше - очень хочу, чтобы он попал в нормальную школу и надежда пока еще есть - у нас впереди 2 года!  Относительно Вас - мне тяжело что-то советовать, не зная диагнозов и не видя ребенка. Для нас такой сад оказался благом, надеждой на нормальную дальнейшую жизнь. Возможно, в вашем случае стоит пообщаться с заведующей, воспитателями. Попросить их помощи. Если будет поддержка со стороны сада - то многое будет возможно сделать.Вот так вот. Немного сумбурно, если что-то не понятно - спрашивайте. Очень надеюсь, что смогла вам чем-то помочь.