Опять мы о разном. Давайте так. Все родители, которые очень хотели, чтобы их дети занимались математикой, своих детей в 5-ом, 6-ом уже раскидали по топам-полутопам. Остались те, кто не очень-то и хотел или выбрал другую траекторию.Поэтому в матвертикаль, слились 2 потока детей: кто никуда не поступил, но очень старался. А это значит, что родители готовили их к поступлению со всякими бантиками, они знают много ненужного, гордятся учебой по Петресон, но по факту - это натасканные дрессированные дети со средними математическими способностями. Поскольку натасканные с математческими способностями выше средних - все поступили. Эти матвертикальцы будут брать дальше только учидчивостью. Им вы будете повторять 25 раз одно и то же. И второй поток детей - это темные лошадки. Родители не сильно интересовались их обучением, какой учитель им достался раньше -н е понятно. Есть те, которым достался хороший и у них вся проблема в том, что их на поступление в топ никто не отвел. Поэтому говорить, что они потенциально слабее детей топа - это не правильно. И есть те, которым достался плохой учитель. Вот с этими нужно уложить на полках базу и тогда они уравнятся с теми, у кого был хороший учитель и тоже не факт, что они потенциально слабее детей топа. Так что мы будем считать средним ребенком матвертикали: отрепетированного нематематика или запущенного математика? о чем речь?