Вот вам из первой ссылки:***Одним из важнейших компонентов интеллектуальной готовности к школе является наличие у ребенка  определенного уровня запаса знаний об окружающем мире. Эти знания являются той базой, на которую опирается учитель, начинающий вести свою работу.Будущие первоклассники должны иметь знания, дифференцированные в достаточной степени. Дошкольник должен уметь выделять и относительно большие области окружающего мира (разные области человеческой деятельности и отношений, природу живую и неживую, вещи и т.д.), и отдельные стороны предметов, явлений и своей деятельности.Ещё один важнейший компонент, входящий в состав интеллектуальной готовности к школе, – достаточно высокий уровень развития речи. Разнообразие словаря, культура речевого общения, чёткое звукопроизношение, умение связно и грамматически правильно выражать мысли – это всё является обязательным условием для успешного обучения ребенка в школе.В содержание интеллектуальной готовности входит довольно широкий круг знаний, умений и навыков в сфере родного языка, элементарных математических представлений, основ грамоты. Всё это – предпосылки необходимой готовности детей, чтобы они могли успешно усваивать учебные предметы в 1 классе.Как свидетельствуют данные современных исследователей, высокий уровень готовности ребенка к школе - это результат сочетания работы по гармоническому всестороннему развитию ребенка как личности, специальному обучению его началам грамоты и математики, которое должно давать широкий развивающий эффект и осуществляться методами, которые соответствуют возрастным особенностям ребенка.***Но если вы этого ^^^^   по первой ссылке не увидели, прочитайте 2 последние. Там это уже черным по белом написано, что развитие навыков чтения у дошкольника влияет на его успешность в школе.Ну или поищите другие статьи, их навалом.  Тем более вы уверяете, что и сами все это читаете.  Реально, как-то даже странно это обсуждать уже пятое сообщение. Но откуда вы взяли про то, что развитие на доп.занятиях идет не в соответствии с возрастом?    Еще что-то придумали про досрочное прохождение школьной программы.  Откуда это все? У меня где-то вычитали или вам кто-то рассказал?Ваши дети ходили когда-нибудь на дошкольные курсы?<<Вы думаете, я мало статей читаю? Все эти тексты мне знакомы в той или иной форме. Мало того, знакомы учебники, из которых берется информация>>И что, вам ни разу не попадалось статей о том, что успешность обучения в началке тесно связана с в том числе ПРИОБРЕТЕННОЙ на доп занятиях подготовленностью ребенка?  ... А началось все с простого, на мой  взгляд, моего вопроса  -изменится ли средний уровень детей, если их из их развития убрать год обучения на курсах  (оставив все остальное, естественно).Но ладно, если все так непросто именно с дошколкой, тогда   я тот же вопрос задам про старшую школу:как вы думаете, если дети будут заниматься лишний год на доп.курсах  - изменится ли их уровень в сравнении с собственным БЕЗ этих занятий?