я понимаю, как вы получили 3 минуты.Но по факту объяснять материал что одному, что 30 - одно и то же.  Если уровень детей сопоставим. Если уровень разный. то дети  условно бьются на 2-3 группы, и на каждую все равно получается 15 минут от каждого урока.  То есть минимум 3 урока в неделю  на каждого при 10 часах той же математики<<Так как учитель должен дать материал, чтобы понял даже самый отстающий>>Это вы где таких учителей видели? Никто на отстающего в школе не ориентируется.  Или на средних или на сильных<< Контрольные, самостоятельные>>А как репетитор без них обходится?<<Вы же не знаете, какие знания получил бы Ваш сын только на занятиях с репом без школы. У него было - в школе объясняют, а реп закрепляет.>>К сожалению, знаю. Близкие к нулю.Причем по всем трем предметам.Так что это не было полировкой. И у дочки сейчас не полировка, а разбор материала с нуля.А когда я занимаюсь с детьми, мне больше нравится вариант "я объясню, а в школе дополируют". Потому что если учитель бестолковый, а таких большинство, то неподготовленный ребенок выйдет с урока  с пустой головой. А вот если ему тему заранее объяснили, то по объяснениям учителя он ее поймет и  повторит. Может учитель даже что-то умное даст. Что возьмет подготовленный ребенок.