большое спасибо за подробный ответ! Я в беременности тоже все внимательно прочитала. Буду теперь знать, спасибо! Самой мне с ним заниматься трудно, в смысле, что он сердится, когда я ему объясняю вещи, которые он понял, сердится и теряет интерес. Иногда он понимает очень глубоко, а иногда не понимает элементарных вещей (как мне кажется). Он быстро загорается и перегорает, удовлетворив интерес... В садике все время спрашивает, будут ли сегодня занятия (у них много проектов, англ., мате, кунст, потом ходят в школу на vorschule и немецкий), если нет занятий расстраивается, если есть, то радуется, а с этого года после некоторых занятий стал говорить, что скучно (в 3-4 года очень любил ВСЕ). Но вообще садик ему нравится, у нас хороший садик и ими очень много занимаются. Он скорее всего не HB, но его моск  работает хорошо. В 2,5 года он написал в ворде с 1 до 20 числа правильно (как только обнаружил что числа там можно писать). Недавно мне сказал, что 80 больше чем 50 на 30 (в 4,10), русские буквы знает с двух, в 3,8 понял как они в слова складываются, прочитал за день 20 страниц букваря, а потом забросил, читать сам не любит, тот букварь так мы и не дочитали, читаем раз в месяц после уговоров три строчки, сейчас 50-я страница букваря, читает по слогам. И так практически во всем, загорается, день (максимум неделю) этим усиленно занимается, тогда он может заниматься и 2-3 часа, уговаривает меня не останавливаться, а потом, удовлетворив интерес, забрасывает. На его вопросы я стараюсь отвечать как могу, смотрю интернет, но чаще всего я отвечаю "не знаю", вообще я поняла, что в физике и пр. я полный лох. Немецкий алфавит я ему принципиально не показываю (дома нет нем.книг). В садике недавно они установили календарь, нужно дощечки типа "Montag" "Freitag" вставлять, его вызвали найти правильную через две недели, нашел "Freitag" верно. Рисует он вообще странно, либо каляки-маляки, либо странные вещи, недавно нарисовал бабочку на крыле самолета, все очень непропорционально, одно крыло у самолета маленькое, второе большое и т.д. Потом еще нарисовал Ажурный лифт (достопримечательность в Лиссабоне, недавно был), так не поймешь, что это, а когда он объяснил, думаешь и вправда он. А вообще рисует он раз в год и пишет очень плохо, пишет только числа, примеры когда решает, и если задание что-то раскрасить или обвести, так он его не делает. Иногда придет и вдруг скажет 12+12 будет 24, а иногда 7+3 на пальцах смотрит (правда не пересчитывает, а просто 7 пальцев открывает потом еще три и видит что все 10 открыты говорит "будет 10" )форшульбюхер я ему купила одну в 3,5 (мате), он пока ее ВСЮ не решил (там было 30 страниц), не отошел (но он как "решает" там написано например "закрась столько бабочек, сколько на кубике точек, он их просто обводит и т.д.), я обрадовалась, купила еще другую, но он ее решать не стал ВООБЩЕ, только посмотрел, что там задания похожие. И такая история все время... Он очень любит "нестандартные" логические задачи, как по типу с автобусом (в какую сторону едет автобус, нарисован абсолютно симметричный), кричит мама, давай еще, еще! а где я ему еще возьму... нету... Вообще чего я задумалась про все это, у нас термин к психологу к обычному (я вообще из-за логопеди его в этот центр повела, хотя сейчас мне уже кажется, что нет у него проблем, просто по сравнению с русским гораздо беднее, а там у них сначала надо с психологом беседовать, первый раз психолог со мной беседовал 1,5 часа, но я ничего особенного ему не рассказала, вопросы типа "когда он начал спать всю ночь" "есть ли у него друзья в садике" и т.д., а скоро будет со Степой беседовать), а Степа на всех U ведет себя как полный ..., то есть "weiß ich nicht" "keiAnng" все его ответы. Вот я вообще думаю, пусть психолог сам с ним разбирается... или затронуть эту тему. В садике нам ничего не говорят, хотя нет, в 3,5 нам воспитательница сказала, что возможно лет в 6 будет полезно сделать IQтест, но сейчас она ушла, а остальные ничего не говорят. Я его просила взять на их проект мате в 3,5, говорю, что он интересуется сильно, но они сказали, что на трехлеток их проект не рассчитан, что Степа пойдет туда в 4 и в 5 (у них два курса), в 4 его взяли, он еще ходил, а вот теперь он на курсе для 5леток, и просит сказать, что он туда больше не пойдет. Вообще он сейчас все чаще начинает сердиться и например может сказать "ну что ты глупости говоришь! () Я ЗНА-Ю!" (если я ему например говорю "остановись у знака "стоп" это там где линия" или "сто-сто это двести" )