В 8 перешёл. Олимпиадные успехи есть,но незначительны,потому что я как-то в 5-7 не придавала этому большого значения, следом и ребенок писал все подряд или не писал вообще. То есть это моя недоработка.Спасибо! Много полезной информации. Сейчас у нас в разработке несколько стратегий поступлений,не только олимпиады. Про ид тоже читаю. Просто у меня ребенок такой,что ей нужен четкий план,тогда она видит цель,не видит препятствий и пашет. Вот так и хочу ей сделать. Если до 10 класса не буду видеть большого прогресса в олимпиадах,то скорее всего выберем другой путь.