Что будет делать? Разберётся по учебнику или по лекциям. Олимпиадник - это не тот человек, который способен делать только то, чему его научили. (Если что, я не считаю олимпиадником человек с единственным дипломом призёра перечневки)В вузе учат как бы с нуля, но быстро выходят на большой уровень сложности. Поэтому если человек уже эти темы знает на школьном уровне, просто в другом ракурсе теперь в вузе видит, то в первом семестре это позволяет ему быстро адаптироваться, это верно. С другой стороны, если скорость восприятия сложных вещей высокая, понимание глубокое, то человек спокойно закроет школьные "пробелы" так же, как овладевал нешкольными темами для олимпиад. Это можно ярко видеть на примере "непрофильных" межнаров. В той или иной мере этим же владеют и всероссники, и матёрые перечневики. Это бывает видно ещё в средней школе, именно как потенциал олимпиадника, когда шестиклассник, очарованный красотой фракталов, разбирается в комплексных числах сам по википедии и видео на ютубе, делает программу отрисовки фрактала на доступном ему скрэтче, видит, что работает долго, и, чтобы рисовалось быстрее, начинает изучать пайтон с нуля по курсам онлайн... Это самая характерная черта олимпиадника - главное, понять, какую именно тему я не знаю из того, что мне нужно (Имя, сестра, имя!) - а разобраться на нужном уровне глубины - дело техники в большинстве случаев. (Дальнейшим углублением был переход на С++, а потом выклянчивание у папы новой видеокарты, чтобы что-то там делать на ней напрямую, не знаю что, но программки с фрактальчиками стали получаться красивые и шустро работающие)