Выше вы писали не про это, а про отбивание стремления к познанию оценками.  То есть сначала ребенок в школе был любопытным и стремился что-то понять, а потом оценки эту охоту отбили.А я про то, что школьные методы познания мира могли быть для него в принципе тяжелы. Для многих процесс чтения достаточно затруднителен. И для таких детей школа это тяжкий труд, а познание мира будет где-то на стороне: за птичками понаблюдать, с друзьями поболтать, за работой старших товарищей посмотреть.Школа это все же обучение через чтение в первую очередь.