Это сложный вопрос. Дети редко когда ВСЕГДА готовы ходить даже на любимые занятия. Когда это рутина, и когда это отнимает много времени, а хочется и с подругами, и дома побалдеть и прочее. Осознанность приходит годам к 11-12, тогда же когда и мастерство. Ну или наоборот  - бросают. Здесь надо смотреть на успешность ребенка. Если есть выраженные способности, то м.б. и стоит настоять. Но как правило, если есть способности, то это зона успеха ребенка, и он все-таки этим мотивирован, ему более менее нравится. Если нет склонности и способности, то не стоит вообще в ту сторону смотреть. Хотя вот я таскала на плавание дочку. Вначале тренер ей очень нравился, и она с удовльствием ходила в лягушатник. Потом уже в спортшколе, тренер поменялся, ей не нраивлся особо, и сложнее стало, конечно, но у нее были способности, ее это грело. В плавание отдала ее из-за спины, искривление было, дуга, с казали мышечный корсет наращивать. Ну отходила до 12 лет. Потом уж надо было переходить в школу спортивную, интернат и пр., или уходить, т.к это была школа олимпийского резерва ,  а не группа здоровья, как тренер сказал.. Но дочка перегорела. Не жалеет, кстати. Красиво плывет, красиво ныряет с бортика бассейна или с волнореза. Осанка хорошая, не сутилится ни капли. Массаж спины делает все равно раз в год, т.к. жалуется что иногда спина побаливает . так массажист говорит, что мышцы спины хорошие. Бассейны ненавидит , кстати))  ну не отельные или спа зон , понятно