Вы очень идеализировано пишите. Нет у же «той школы», «второго дома». Детей постоянно тасуют: после 4-го класса распределение, после 6-го, после 9-го. Учителей тоже меняют (хотя учитель продолжает работать в школе). Нет ни постоянного детского коллектива, ни учительского. Такое ощущение, что и учителя, и ученики для школы как винтики какие-то, никто ни кем не дорожит, не переживает. Учитель с чем-то не согласен, сразу указывают на дверь. Детей переводят из класса в класс, из школы в школу - никто даже не интересуется о причинах.