Ваше негодование понятно, но Вы не видите ситуацию изнутри. Как пример. Мой школьник 9ый окончил хорошо, красный аттестат, ОГЭ на максимумы. Перешёл в другую школу - с двойки на тройку. Что поглупел резко? Там не учат, не могут объяснить? Нет! Требования совсем другие, объем и темп совсем другие, к которым не привык. И это нормально! Примерно так и здесь. Прилично сданный ЕГЭ (и БВИ) не всегда признак готовности к обучению в "трудном" вузе. Там (в вузе) многое по другому, надо адаптироваться.Лично наблюдалась картина, когда 100-балльник по математике (таких по всей стране не так-то и много)  "не тянул" матан  в "трудном" вузе, но не топ-е. Дошло до комиссии, но обошлось (не без помощи репетиторов).Как на пересдачу по физике отправился БВИ-шник по физике же... И все по делу, а не препод,-зверь завалил. И речь совсем не про то, что "расслабились", "забили" на учебу.Почему так? Мое мнение - на ЕГЭ можно бросить очень много сил и сдать хорошо. Примеры которые наблюдались "вживую": профильный физмат: что-то около 15ти математик в неделю, 6ть физик, плюс домашка большая. Так мало того, ещё и репетиторов нанимают родители. ЕГЭ сдан очень хорошо, родители настаивают на трудном вузе,  баллы то ого-го, "космические". Но они не понимают, что на эти баллы были потрачены практически все ресурсы школьника. В вузе объемы вырастут и ресурсов (теперь уже) студента может попросту не хватить...