"Они не знают. Они совершенно точно не знают.Они просто пригоняют экскаватор и бетономешалку и помогают залить большую площадку. А что и когда вы на ней будете строить - откуда им знать? Это ваше решение. Причем не обязательно принимать его сейчас.Кто-то начинает осваивать эту площадку на пенсии."Хм. В реальности так НЕ происходит. Я даже не буду приводить нередко приводимый в качестве контрагргумента нокаутирующий пример сравнения уч плана физика и врача, а останусь в поле "технических" специальностейЕсли вы откроете учебный план бакалавра-строителя (ПГС) в таком вполне себе уважаемом учебном заведении как московский стройинститут - https://mgsu.ru/sveden/education/opop-2021/uchebnye-plany/bakalavriat/Ucheb_plan_080301_PGS_1_o_2021.pdf - прошу не падайте в обморок. Высшей математики - этой основе основ всех технических специальностей, этого могучего фундамента - ВСЕГО НАВСЕГО 360 часов. полностью всей! Это меньше,чем даже у экономистов. Ходят по краю лезвия - если что случится с их профессией - никакой нормальной работы не найдут  конечно - 360ч математики - это ни о чем  ((.. У экономистов и то около 500В общем нет никакого универсального фундамента - под каждую специальность быть может почти одинаковые дисциплины(далеко не всегда), но в СОВЕРШЕННО разном соотношенииНЕ все дисциплины одинаковы полезны для конкретной специальности"Потому что это про физику, про понимание. И про порог вхождения."Да. Но я то это привел в качестве контраргумента против утверждения,что занятие математикой увеличивает  сообразительность в любой другой области, причем лучше чем занятия в этой самой области. Нет, матем сообразительность не универсальная.