Вариант 2 не очень работает, потому что две головы это не то же самое, что две информации  в одной голове. На этапе коммуникации многое ломается, если надо продумать как одно положить на другое. Поэтому в моей области основные специалисты это как раз 2 в одном. Примерно на 7 баллов из 10 в каждой из областей. При этом мы взаимодействуем с теми, у кого соотношение   9-2 в одну и в другую сторону.   И мы более востребованы и больше зарабатываем.  А при необходимости можем пойти работать вместо и тех,  и других. << Но есть нюансы.Полно бизнесменов, котрые ни черта не знают про физику, тем не менее долларовые миллионеры или милиардеры.>>Это вообще вещи не связанные.Долларовые миллионеры люди штучные, и обладают уникальным набором качеств, которые образованием не компенсируются.  <<Сколько времени потратится на физику - столько же убудет на информатику или математику.>>Ну вот я вижу, что в школе  у тех, кто занимается информатикой, время тратится на частично институтский курс. На мой взгляд лучше бы в школе это время тратили на физику. <<А эта математика или информатика может быть более монетизируема, чем то знание физики>>Физика это принципиально другая область. Это как дополнительный поплавок.  Широта знаний обеспечивает устойчивость, плавучесть.  Глубина - высоту прыжка.   Вложившись в ИТ, будешь пару лет зарабатывать больше.  но что ты будешь делать, когда в свои 60  резко изменится архитектура или еще что-нибудь, и все твои знания ИТ устареют, а на смену придет молодежь, готовая пахать ночами. А физика и математика вечны, они и в 60 останутся теми же самыми и дадут заработать на хлеб с маслом через репетиторство.