<<роль учителя - в проверке и написании комментариев к реджектам>>Вот в этом и заключалась ))Когда  на листок дается 3 недели, ребенок делает задания в первую неделю,  они проходят тесты системы и висят ожидая подтверждения учителя. Учитель смотрит их за два дня до окончания срока и отклоняет - все скопом, с комментарием "а почему ты тут так сделал?".А как надо-то было?Ребенок сидит, думает. Что-то меняет. Снова отправляет.  Еще день до окончания сдачи.   За 15 минут до окончания срока сдачи снова получает возврат с комментарием "а почему ты тут так сделал?".В результате к моменту икс из контеста сдано ползадачи, и в дневник летит двойка.   Даже не 3, просто два, и эти двойки у моего были непрерывноУточнить, а как надо было, или что конкретно не так - практически невозможно. На почту и вк человек не отвечает, устно объясняет непонятно, и сам же говорит что письменно у него получается лучше и чтобы ему писали.Или написана программа, она проверена, нормально работает в разных онлайн средах в интернете.  Загружаешь ее на школьный сервер  -получаешь какую-то непонятную ошибку.  Ошибка не в логике, ошибка в оформлении.  Но ответ нестандартный, в других системах такого нет, интернет такого не знает.  Спросить некого.  Потом выясняется, что надо было какую-то техническую строчку вверху приписать.  На локальном компьютере не надо, а в школьной системе почему-то надо.   А спросить не у кого.И вот на эти моменты уходили часы и дни.1 час на решение самой задачи, и 2 полных дня на попытку понять, что не нравится системе или преподавателю.  (2 полных дня это в смысле 48 часов по времени - на поиск, на переделку, на думание. И они растянуты еще на неделю-две).Ребенок из чистых двоек не вылезал. Я ему ничем не могла помочь, тоже тратила время на поиск  проблем, и все заканчивалось тем, что я писала Account Name с просьбой прислать мне код его ребенка.  Он его присылал, я сравнивала с кодом своего ребенка, находила нужный момент  (сын использовал одну функцию, а тот другую. Или у того вверху была какая-то техническая строчка, которой у моего не было).  И тогда все проходило.Меня от этой информатики трясло к концу учебного года.  Как и сына. Закончилось тем, что я пошла на профи.ру искать репетитора по информатике, и всем, кто откликался, отправляла  код ребенка вместе с ответом учителя или системы и говорила "мне нужен человек, который поймет, в чем здесь проблема".Все тут же отказывались, потом наткнулась на одного. Он сказал "я знаю, в чем тут дело, мне знакома эта тестовая система, потому что я в свое время занимался  в кружке Кириенко в 179 школе"  (сам он учился в другой).  Вот этот парень и стал репетитором моего. Помог ему со школьной информатикой, а потом натаскал его на несколько перечневых, включая МОШ за 11 класс.Стоил он 5тыс за час. Но у всех сильных детей, которые тем более были в тусовке вместе, этих проблем не было.  Они возникали у новичков-одиночек.   Опять же, в классах, где школьную инфу ведет сам ДК, таких проблем тоже нет, насколько я слышала. Там весь класс дружным строем сдает контест за неделю, а у кого что-то не получается, ДК проводит допы и всем помогает.Будь у нас такой учитель, я бы не стала нанимать репетитора за 5тыс в час, и мой бы никогда не стал заниматься олпрогой ) И не пошел бы в ПМИ ВШЭ ))