Сразу видно, кого именно я раздражаю: держателей реальных картин )А у меня, видимо, фантазия ))Я и стараюсь быть санитаром леса.  Потому что когда я стояла перед выбором школы и задавала на Еве вопрос про выбор 179  и Л2Ш, знаете сколько человек мне вообще ответило про нее?Ниже привожу ВСЕ ответы, которые мне дали в свое время на Еве про 179.   Та тема висела  на форуме больше полугода, с мая по ноябрь.  24 тыс просмотров,  330 сообщений.  Но видимо "держатели реальных картин" ограничились ответами  в духе "+++ за 179". Правильно?  ) Держите свои картины дальше и раздражайтесь кулуарно. ===========" Я бы, наверно, выбрала 179. Но это скорее интуитивно, исходя из того, что я знаю про все эти школы.""++179""Здесь выбора то и нет - 179 или л2ш +цпм (если рядом)""Для меня выбор очевиден. Только 179 школа. Шикарное расположение, замечательная атмосфера, великолепное образование. Минусов нет.  Л2Ш- расположена неудобно, более строгая и жесткая атмосфера.""В 179 дети учатся, во 2-й много знакомых. 179 - любимая школа, очень теплое к ней отношение, но, если честно, она эффективна только в случае детей, которые любят учиться и много занимаются самообразованием. В 179 будет хорошая математика (олимпиадники занимаются дополнительно в Хамовниках), информатика (и то если у ребенка получится, есть такие, у кого не идет), очень хороший русский. С физикой всё зависит от преподавателя, моим обоим детям не повезло, занимаются дополнительно вне школы, в классе старшего есть дети, которые полгода не открывали учебник по физике. История и пр. гуманитарные предметы - в приятном раслабленном режиме (уроки можно не делать или делать изредка). Английский - как в любой другой школе, т.е. тоже дополнительно. И, конечно, очень комфортная атмосфера, минимум давления, масса весьма приличных кружков. Но в общем, как и во многих школах, 179 не перекрывает все потребности, многое добирается в других местах. Во 2 построже все, но в целом похоже. Тот же английский, олимпиадная математика, информатика - в свободное от школы время"====