Возможно я действительно слишком категорична, просто для меня школа, вернее хорошая школа - это больной вопрос Само собой, отмена отметок в 1-м классе - это еще не так критично, но я побаиваюсь, что это только начало. Я лично ничего не имею против систем Эльконина-Давыдова, Занкова, Амонашвили и т.п. Проблема в том, что часто они неэффективны в силу того, что нет или очень мало педагогов, которые смогли бы правильно их реализовать. Как говорится, « ... реформировать надо не школу. Реформировать должен себя сам учитель!"  Если отменить оценки, то учителю потребуется значительно больше усилий для мотивации детей к учебе. А вот их-то и нет, поэтому и будут дети "в потолок плевать". Кроме того, родители тоже будут не в курсе уровня знаний своего ребенка. С оценками-то сложно этот уровень определить, т.к. это вещь достаточно субъективная и зависит от школы(учителя). Вот Вы перевели ребенка в другую школу из-за учителя, но это сейчас, а представьте себе среднюю школу, когда не знаешь куда перевести и имеет ли смысл, т.к. даже в хороших школах есть "не очень хорошие" учителя. Оценочная система наиболее проста в реализации, поэтому и результативность ее выше. Остальные "конструкции" не так устойчивы и требуют хорошего профессионализма, иначе поставленные ими цели не достигаются. На самом деле, если бы мне посчастливилось столкнуться с талантливым педагогом, то меня отсутствие оценок не волновало бы совершенно Мне пока встречались талантливые, но "с оценками"