Я как раз понимаю, потому что я кембриджский экзаменатор уже много лет, и сама сдавала все эти экзамены, и ielts в том числе. Грамматика нужна в той связке, в какой она идет со всем остальным материалом. Причем грамматика - это всего один из аспектов в том же сочинении или устном ответе. Один из 4-5. А все остальные совсем не об этом. И сколько бы не пихали cohesive в предложении - если они будут как вставная челюсть, баллы можно только потерять. И особенно в ielts, где натуральность ставится во главу угла очень часто. Определенный уровень языка подразумевает и определенный уровень грамматики. Если твой дискурс находится на таком уровне, что требует от тебя инверсии или cleft sentence, то значит их необходимо вставить. А если ты плаваешь на уровне it was very interesting for me, но при этом пытаешься всунуть какую-то затверженную грамматическую умность, это не прокатит. То есть уровень языка и уровень тем, посильных для рассуждения взывает к новым грамматическим высотам, потому что без них не обойтись, а частое их использование (именно использование, а не натужный дриллинг) дает легкость и flawlessness (ну или почти, даже в С2 уровне есть допущение несистемных ошибок). А не наоборот - выучили новую форму, теперь подумаем, куда бы ее впендюрить.