Немного не так - не веди себя, как все, а элементарно соблюдай принятые нормы поведения, не жести, если сленгом. Теоретически, если даже ребенок очень застенчив по своей натуре, можно проводить определенные занятия, давать знания, постепенно прививать навыки. Вряд ли такой ребенок станет суперлидером (как об этом грезят некоторые мамы), но определенный коллектив при определенных обстоятельствах вполне себе сможет организовать. Так вот у меня риторический вопрос: эти "лидеры" в средней школе прочли хотя бы одну книгу об основах организаторской работы, какие есть особенности этой работы, как оно все устроено внутри по классике. Отработали хотя бы пару упражнений на эту тему? От и до не то, что знают, а понимают основные постулаты психологии личности лидера, знают законы и правила, по которым формируется коллектив, закрепляют "методику и технику организаторской работы", знают основные способы решения организаторских задач. Все по методичке, так сказать  Ну вот просто пример. Я наблюдала два субботника. Один был из серии "эй ты, иди сюда, сейчас будешь вон там убирать паутину веником, потому что я так сказал". А девочка, бедняга, похоже, просто до жути боится пауков. Ну чего, я не смогла постоять в стороне, помогла немного. Вот таких именно, что терпят, а куда деваться.И совсем другое дело, когда бывает, ребенок этих всех правил еще не знает, но как-то интуитивно понимает, как все устроено. Тогда он скажет из серии "я думаю, паутину уберет Миша, он самый высокий, а Настя польет цветы на клумбе" Потому что он уже как-то интуитивно понимает, что Миша не особо чего боится, а Настя любит цветочки. Ну не знаю, как объяснить. Надеюсь, мой пример понятен.Ладно, не буду я ни с кем спорить. Лидер, так лидер, не лидер, так не лидер