Перспективы уже все обрисованы давно. Школа методов воздействия не будет находить, там на его место очередь из мотивированных детей другого класса. Он учится не на тройки, а на двойки, потому что не делает в принципе дз, не готовится вообще. Класс уйдет вперед очень быстро, сын один такой "уникум".Не знаю, смысл "учиться" в сильной школе, через 2-3 месяца он не будет понимать там ничего вообще от слова совсем на профильных предметах, если так продолжит относиться к учебе. Плюс, почти вся математика в прошлом году прошла мимо него, судя по входной диагностической работе. Репетитора бы очного хоть по матёше, который бы к нему нашел подход. Но где ж такого возьмешь.Отстраниться не могу, к сожалению, т.к. КР и учителя по старой памяти мне пишут-звонят и недоумевают, может в семье что случилось, а не заболел ли, а не поработать ли с психологом.