Так Т с его физпраками должен ложиться на сильную базу по физике. А сильной базы не было.  Домашка по физике была уровня дворовой школы.   Ребенок физику не знал. И праки у Т были для него мучением, лишь усугублявшим общую проблему  его учебы в школе.    Так что он ее мало того что не знал, но попав к Т, еще и возненавидел.  Впрочем, 179 активно постаралась привить ему нелюбовь к физике еще до Т.А для детей, пришедших в 179 с хорошей базой по физике и добиравших ее где-нибудь на стороне или попавших в класс, где был сильный физик, вероятно ситуация была бы иной, и они скажут. что Т это круто.  Допускаю, что моей дочке Т бы понравился. Она вообще праки очень любила. Но у дочке в классе 2*2  физика с 4 класса, причем хорошая. А у сына в 179  физику вела астрономичка, если я правильно помню.    А она, на мой взгляд, не лучший преподаватель физики.   То есть в пару к Т она не должна стоять. Кажется в 9 классе по результатам голосования праки Т в классе убрали. Про астрономию:имея проблемную физику с Т, имея проблемную прогу, на их фоне проблемную математику (в сутках 24 часа), а еще биолога, а еще литератора Б - и на все это добавляется еще и астрономия ) Только ее для полного счастья и не хватало.Есть знакомый ребенок, который увлекался астрономией. Всерос не взял  (каждый год выходил, но до пипа не дотянул),  перечневых по остальным предметам тоже не вышло, в результате  баллы на выходе из школы оставляли желать лучшего.  Точно ли это  желанный маршрут?И вот еще.  Про траектории.  Они сильно зависят от класса.В нашем классе полкласса без преувеличения всеросов по информатике.  Какая еще траектория была возможна в нашем классе? Нет, были исключения: 1 всерос по экономике, 1 всерос по физике.  Но представляете, каково в таком коллективе не всеросу? И какие у него возможны траектории? )  При этом в соседних классах параллели все намного демократичнее. Наборы в 7 класс традиционно самые сильные. Поэтому если ребенок не уровня всероса, ему лучше поступать в 8-9