Мы именно так "поступили" ребенка в 5 класс фмш. Хотя вроде бы сами не дураки, но отдали ребенка в руки профессионала. Т.к.ребенок толковый на уровне началки, запомнить алгоритмы решения задач особого труда не составило. Мы понимали, что это чисто натаскивание (еще и времени мало было), дальше пытались ребенка учить самостоятельно мыслить (именно в математике). Но не идет, ребенок соображает только если рядом сидят и активно подталкивают, т е.индивидуально вроде может, а в группе не может. Все, действительно, вылезло позже.Лучше сразу искать области интереса ребенка, иначе многое упускаешь в погоне за модной математикой, которая вроде бы и должна мозги прокачивать, но, почему-то, происходит наоборот.Поэтому я склоняюсь, скорее, к мнению, что не математикой единой мозги прокачиваются. На базовом уровне ее надо знать, а вот насколько стоит стремиться углубляться и в каком возрасте, вопрос спорный.