Я прекрасно понимаю, как можно "не взять" что угодно, не только олимпиаду, но даже и школьную контрольную слить на 2, и ОГЭ какое-нибудь, при вполне хороших способностях и знаниях.Но вот не вижу я, как люди, поступившие по квоте, "догоняют и перегоняют многих". Учат одинаково, как одноклассников в школе, так и одногруппников в вузе. А учатся люди по-разному! И всё же видно, что межнар этот не потому межнар, что ему в утробе мама Фихтнгольца читала, а с детского сада топ-тренера репетитором наняла, а потому что у человека и память, и скорость восприятия, и глубина восприятия совсем не как у обычных людей. И обычный школьный отличник-ЕГЭшник даже с сильной волей и не без способностей упарился учиться, а его однокурсник-межнар  и преподавать по выездным школам мотается, и кучей вещей увлечён, и предметы с полпинка осваивает. А рядом с обычным отличником, который пыхтит, ночи не спит, з а помощью обращается, где-то списывает и кое-как тянет, учится совсем обычный парень-квотник. Умный, здоровый, спортивный, обаятельный и коммуникабельный, старается учиться и не запускать, все хитрости уже знает (так как один раз уже вылетел). И... не тянет... ну не усваевает он то, что должен, и не успевает, и слишком поверхностен - думает, что раз слова и формулы запомнил, то понял. А не понимает... Вот так вотЭто иллюзия, что если бы всех учили, как межнаров и столько же времени, сколько межнаров, то все дети имели те же знания. Это не так.