Многое зависит от самого ребёнка. В одной группе у меня есть мальчик, у которого в принципе с обучением проблемы. Родители это осознают, но считают, что он хоть часть информации усвоит, это уже достижение. Конечно, у него результаты слабее гораздо. Есть ещё такой момент: это сетевая школа. Конечно, задача школы заработать деньги. Поэтому клиент всегда прав) Н-р, мне на тестирование в конце января привели ребёнка. В школе 2 класс, всё плохо, родители вспомнили, что надо бы заниматься дополнительно. Я сразу сказала, что идти в уже несколько месяцев работающую группу этому ребёнку нельзя, т к она не знала вообще ничего! Цвета, счет, семья,  он/она, как тебя зовут - ничего! Отправила ее во вновь стартующую группу с нуля. Но девочка сказала, что хочет именно в мою группу, т к ей очень нравится и всё такое. Ну её и взяли, нельзя же терять ученика. Честно, это просто пытка. При этом она вообще не пытается сосредоточиться, хоть как-то запомнить хотя бы новый лексический материал. Я такого не припомню, если честно. Поэтому умом я понимаю, что в группе из 9 человек дотянуть её практически нереально. Ей бы хотя бы на 2-3 месяца индивидуальные занятия,, чтобы хоть как-то подтянуться.  Но родителей всё устраивает, т к в школе сплошные 4-5 пошли. Но я же вижу, что там даже близко нет этого. Но я всё равно стараюсь, отдельно ей объясняю,  если есть возможность, высылаю игры на отработку лексики. Если хотя бы это будет делать, хоть что-то сработает. Но пока только постоянно слышу, что не успела сделать дз, т к устала, горло болело, домашки много и т п. )