". Если тут пол класс смогли, а пол класса не смогли, то вопрос к детям."Или к учителю?Ну не самые же глупые дети не могут, тут и про всеросников писали.   И сказать, что они не хотят, нельзя, потому что их это явно расстраивает.  Двойки есть и у тех, кто делает домашку, то есть читает параграфы и слушает инфоуроки.Может как-то не так читают и не так слушают. Но разве не задача учителя указать  им, КАК ИМЕННО это нужно делать, чтобы получилось?Это же как... ну не знаю... плавание, например.  У одних техника сама встала правильно  (более-менее), а у других нет.И одни будут плыть быстро, а другие затрачивать больше усилий, но результат будет плохой. И задача тренера как раз поставить технику правильно ВСЕМ.Если  у половины выходит, а у половины нет, причем четкой связи с интеллектом нет,  значит есть какой-то более-менее случайный признак, который поровну распределен  среди сильных детей.  Ну не должна результативность предмета от этого зависеть.  Это именно недоработка учителя.