Очень на мою младшую похоже, правда ей 3 и 7 еще. Но тоже, возраст исключительно пальцами показывает, один-два-три по порядку мне от нее добиться не удалось, хоть количество и оценовает, говорит сложными предложениеями, но буквы массово заменяет, не всегда речь понятна, на вопросы отвечать не любит, рисовать пока совсем не может, может повторить буквы О - кружочек, букву Т, Н, С, а что-то посложнее типа А или Е или Ш - никак не получается. На вопрос как зовут, отвечает &quot;Маленькая точка&quot;, дальше грузит историей как она домой с неба слетела (в деталях), но имени не называет ни за что. Буквы мы с ней выучили с помощью магнитного пазла, повесили на холодильник, ей понравилось выковыривать-запихивать их туда, а мы с няней ей их называли. Так они в момент запомнились, даже быстрее чем этот пазл растерян был. Главное не спрашивать, а самой называть не навязчиво, тогда протеста нет и оно запоминается. Прошлый год на занятия ходили, вижу, что они ей много давали (иногда рассказывала под настроение), но на занятии могла легко в игнор и хулигантство уйти если педагог не с той стороны подошел. Я ее особенности списываю на младшего избалованного ребенка в семье на которого еще и времени на занятия не хватает.