Мой ребенок в саду читал энциклопедии, скорость его развития была колоссальной.Приходил домой отдохнувшим, и можно было заниматься полезными для него уроками.А с переходом в школу темп развития резко уменьшился, потому что много времени стало уходить на  высиживание на неинтересных уроках.  Какая-то окружайка вместо любимой географии, какая-то математика для малышей, когда ему сразу  можно было идти в 5 класс. При этом прописи и русский язык  были  как раз по возрасту, потому что ни русским, ни прописями он до школы не занимался. Но фактически в школе были полезны 2 урока, а усталость накапливалась на 4-5, меньше прогулок, отсутствие дневного сна. Он первые пару месяцев в 1 классе приходил домой из школы и просто засыпал. В общем, моему наверное лучше было бы еще года 3 посидеть в детском саду или быть на домашнем образовании, при этом он бы осилил школьную программу в более быстром темпе и с меньшими затратами сил.А прыжок через первый класс как раз ситуацию бы не улучшил. Потому что прописи и русский получились бы галопом по Европам,    а окружайка и математика интереснее бы не стали.  Только еще усталость бы накопилась.