Вот если бы были варианты, то можно было бы предметно говорить. А так это бла-бла-бла. Ребенок знает. Ну если знает, то должен был получить 31 балл.Не может быть аналогично расписанных решений. Значит, в сотый раз, там есть принципиальная математическая ошибка, если снизили балл.Например, фигурные скобки один поставил, а другой нет. А это очень важно. Или в ответе записал две скорости, а надо только одну. Или поставил знак следования, где его быть не должно. Да таких мелочей тысячи. Но обывателю кажется, что "все решено в принципе правильно".