Вы, конечно, сильно сгущаете. Я верю, что у вас был негативный опыт. Мозг умножил впечатления в 10 раз, такими они, застыли в вашей памяти, и вы их транслируете сюда. У меня другие впечатления. В эти классы приходят освоить приемы решения олимпиадных задач. Это очень объемный материал, гораздо объемней базы, поэтому доля базы в обучении сильно меньше олимпиадки, что логично. На самой олимпиаде никто разжевывать задачи не будет, поэтому навык активного быстрого усвоения, а не пассивного неторопливого созерцания чужих объяснений очень важен. Ни один преподаватель не начнет решать задачи на, допустим, сопротивления, не написав закон Ома. Преподавателям самим нужны учебные часы, поэтому студенты в школе встречаются в гомеопатических дозах. На сборах их больше, но это другое. Олимпиады требуют держать в активном состоянии все темы за все классы, поэтому отработка конкретной темы происходит не единожды. И про детскую психологию. Возможно, мы ведем речь про разный возраст. Я про 9-11, которые на пороге поступления в вуз. По возрасту 11 класс моего ребенка это мой 1 курс. Не совсем понимаю, что вы имели ввиду, когда написали про психологию, но в таком возрасте пора уже тренироваться учиться в формате вуза, самостоятельно без контроля и игровых форм.