Возможно, к счастью у нас таких пока не было. Но разница в том, что дети с нормальным развитием вполне могут осознавать свои действия, а дети с ЗПР нет. В связи с этим для корректировки поведения и развития детей с ЗПР нужен особый подход. К тому же из-за отставания в психо-эмоциональном развитии, дети с ЗПР отстают и в интеллектуальном развитии. И вряд ли нормально развивающемуся ребенку в 3,5 будет интересно и полезно делать в саду те вещи, которые он умел делать в 2,5 года. К тому же 3,5 года - это не тот возраст, когда критичны занятия с логопедом. Многие логопеды считают, что более продуктивны занятия будут с детьми именно после 4 лет.