Вот тут интересное. У моих старших детей была одна школа и юная учительница. Фонетику мы как-то быстро проскочили мимо, йожигов не помню даже, но битва за грамотность - это моя борьба, сродни финальной серии "Игры престолов", и бои с переменным успехом иногда до сих пор продолжаются, но это уже быстро лечится.У младшего фонетика уровня ад, параллельно с визуализацией, параллельно с чистописанием и параллельно с моим дергающимся глазом. Вот им учитель как-то объясняет, что и звуковку он понимает, и йожигов не пишет. Подозреваю, что многое зависит от учителя. Наша, возможно, по возрасту, как раз попала на эксперимент 50-х.Но у младшего и дневник бумажный классический, и домашка, которую он туда записывает... Как-то все совсем иначе