Так потому и учат "никак", что все равно потом ЕГЭ.И те предметы, которые детям не сдавать на ЕГЭ, дети перестают учить, а учителя тоже перестают обучать.Поэтому сейчас с химией беда просто у всех неплохих детей (полутопов) с которыми я общаюсь.Последний раз ребенок мне даже постеснялся формулу воды написать, говорит "я не уверен, не буду лучше позориться". Мне кажется, на этом химию в непрофильных классах можно просто отменять. Куда уж дальше-то?С историей и биологией тоже какая-то катастрофа. География еще держится, но кажется исключительно за счет того, что любой уважающий себя географ требует от детей карту.  (и иногда слишком уж требует). То есть ситуация с ЕГЭ слила все эти предметы, по крайней мере у технарей. У не технарей в полном провале оказалась физика.  Раньше они ее хоть как-то знали, теперь даже не пытаются.И это последствия для непрофильных предметов. К сожалению, с профилем тоже все не хорошо. Казалось бы, уж профиль должен был подняться, раз дети перестали учить непрофиль, больше времени на профиль стало. Но ведь тоже нет!Поскольку в одном экзамене совместили и выпускные, и вступительные,  причем в той же математике по ЕГЭ, как говорят, есть задачи, которые школьные учителя решить зачастую не могут, прямым следствием подготовки к ЕГЭ становится необходимость репетитора, который научит решать эти задачки. Ну а если есть репетитор, который все равно готовит к ЕГЭ, то зачем этим заниматься школьному учителю?  Получается, что и профиль в школе тоже проваливается.Что остается на школу, и зачем она в таком виде сейчас вообще?После введения  вузовских экзаменов автоматически должны появиться выпускные экзамены из школы, которые детям придется сдавать. И не по одному предмету, а по более-менее всем.И только тогда эти остальные предметы дети начнут учить, а школа станет за них  хоть как-то  отвечать.Попыткой этой ответственности является ввод МЦКО и ВПР,  видимо именно они должны заменить отсутствие школьных экзаменов, но мы знаем, что все эти МЦКО и ВПР как-то очень плохо работают.  Экзамены в среднем работали лучше.  Контрольные работают нормально.  Почему контрольные нормально, а МЦКО - нет?  Тоже стоит подумать. Что с этими проверочными не так - что ВПР, что МЦКО, что ОГЭ с ЕГЭ.