А с чего начали про полутопы. Изначально у автора дочь учится в обычной школе. Опять скатились в темах к олимпиадникам и топам/полутопам. А в большинстве дети слабее этого уровня.И как ты определишь, что это ребенок для полутопа, этот для матвертикали, этот для английской спец школы, а этот для условной Л2Ш. В любых школах есть разные дети.Просто у одних есть склонность к математике, у других нет. И хоть с мамой/репом обрешайся, это природные вещи. Какой бы у тебя не был именитый преподаватель. Всё равно упирается в природу. А дальше уже развитие наложенное на природные данные.И считать в столбик - это прекрасно. Потому что в уме, особенно когда пойдут сложные вычисления, ты поплывёшь. И даже в топах не надо считать в уме. Начинается так. Я такой умный, зачем мне всё расписывать, я в уме. А в итоге потом ошибки. И удивляемся почему на том же ЕГЭ не 100.