9. ФГОС определяет элементы... освоения программ основного общего образования с учетом необходимости сохранения фундаментального характера образования, специфики изучаемых учебных предметов и обеспечения успешного обучения обучающихся на следующем уровне образования (далее - предметные результаты).Требования к предметным результатам:формулируются в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений;формулируются ... с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования (всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сравнительных исследований);определяют МИНИМУМ содержания основного общего образования, изучение которого  ГАРАНТИРУЕТ государство, построенного в логике изучения каждого учебного предмета;определяют требования к результатам освоения программ основного общего образования по учебным предметам «Математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» на БАЗОВОМ и  УГЛУБЛЕННОМ уровнях;33.1. Учебный план программы основного общего образования, в том числе адаптированной (далее - учебный план), обеспечивает реализацию требований ФГОС...В учебный план входят следующие обязательные для изучения предметные области и учебные предметы:... физика, химия, биология.. музыка..История, Обществознание, География45.7.3. По учебному предмету «Химия» (на базовом уровне):3) владение системой химических знаний и умение применять систему химических знаний, которая включает:важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, вещество, простое и сложное вещество, однородная и неоднородная смесь, относительные атомная и молекулярная массы, количество вещества, моль, молярная масса, молярный объем, оксид, кислота, основание, соль (средняя), химическая реакция, реакции соединения, реакции разложения, реакции замещения, реакции обмена, тепловой эффект реакции, экзо- и эндотермические реакции, раствор, массовая доля химического элемента в соединении, массовая доля и процентная концентрация вещества в растворе, ядро атома, электрический слой атома, атомная орбиталь, радиус атома, валентность, степень окисления, химическая связь, электроотрицательность, полярная и неполярная ковалентная связь, ионная связь, металлическая связь, кристаллическая решетка (атомная, ионная, металлическая, молекулярная), ион, катион, анион, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, реакции ионного обмена, окислительно-восстановительные реакции, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, электролиз, химическое равновесие, обратимые и необратимые реакции, скорость химической реакции, катализатор, предельно допустимая концентрация (ПДК), коррозия металлов, сплавы;45.7.4. По учебному предмету «Химия» (на углубленном уровне):3) умение составлять молекулярные и ионные уравнения гидролиза солей и предсказывать характер среды в водных растворах солей;4) умение прогнозировать и характеризовать возможность протекания химических превращений в различных условиях на основе представлений химической кинетики и термодинамики;КОРОЧЕЗакон фиксирует базовый обязательный минимум по базовому набору предметов.Закон разрешает вариативность в смысле, что можете проходить кроме него еще что-то, что хотите. Можете это проходить за 100 часов, можете за 10, можете сидя, можете стоя на голове.  Но перечень того, что нужно знать на выходе, приведен в данном ФГОСе детально.  В том числе базовый уровень по каждому предмету.