Необязательно специальные занятия, можно обычные занятия - к примеру, танцы. Я дочь водила на малышовые занятия(песенки-притопы-прихлопы), потом вот на танцы записала. Везде предупреждала, что ребенок не силен в английском, но он ей там несильно и нужен был, главное, что она была в англоговорящей среде, потихоньку-помаленьку привыкала и осваивала. То есть главная задача- привить осознание обыденности английского(в нашем случае) языка. А с этим пониманием и спокойным отношением в школе всё очень быстро пошло, как и обещали. Сейчас дочь спрашивает, когда же она научилась по-английски говорить, не помнит уже, настолько плавно и незаметно шел процесс.В библиотеку на занятия тоже ходили, передач детских на английском не глушались, всё постепенно дало результат.