Конечно - лучше когда ребенок сам доходит до решения. И только окгда он не может решить - ему показывают как решать. вопрос как всегда количественный - сколько времени надо давать на попытку решить? Чем больше времени - тем - больше тренируется мозг и допустим - соовтественно развивается сообразительность. Но тем меньше типов задач сможешь пройти - и есть некая вероятность,что на экзамене попадется такой тип, который не решал но и сам на экзамене не можешь догадаться как решать. В общем вопрос сводится к оптимальному формату изучения