Артемис, я потратила 9 лет на педагогическое образование, психологию изучала углубленно, поэтому понимаю, что вы хотите сказать. Только поверьте мне, не воспринимают дети с социальными проблемами этой тонкой разницы между критикой ребенка и поведения этого ребенка. Особые это дети. Придет мальчик домой и скажет маме, что учительница его обезьяной назвала. Такое происходит в 99% конфликтных ситуаций между учителями и учениками. Ничего кроме протеста и озлобления такой метод высмеивания в мальчике не вызовет. А это не есть хорошо. Действенные превентивные меры можно принять в результате анализа причинно-следственной связи в поведении ребенка. Другими словами, поняв причины его поступков, его мотивы, можно изменить поведение. Вот так, не наблюдая ребенка лично, я могу привести только возможный сценарий. Мальчик нуждается во внимании, поэтому требует его любыми путями. Не получается у него вызвать позитивное внимание и "поглаживание" от учителя, он пытается получить негативное внимание. Как правило, такое внимание получить легче, т.к. нужно приложить минимальное количество усилий: обозвать учителя, ударить одноклассника. Как работать с такими детьми и каким образом коррегируются поведенческие отклонения у этого мальчика, занимается специальный раздел педагогики. Это невозможно дать краткий ответ в топике, который был бы панацеей для автора. Единственный выход - специальное образование или самообразование, если администрация не пойдет навстречу автору и не поможет с курсами.