Конкретно задачи вырастить отличницу у меня нет, то есть всякими увлекательными делами мы занимаемся не для школы, а просто чтобы нам было интересно жить .Напишу наш опыт. В детской должно быть всё для разных видов деятельности. Например, карандаши, краски, пластилин, чистая бумага, книжки художественные и энциклопедии, чтобы ребёнок мог порисовать, полепить, полистать и задать вопросы. Регулярно вешаем разные карты мира: сначала висела детская карта с героями сказок в разных частях света (например, Красная Шапочка во Франции, Элли в США), сейчас карта с животными, рыбами и птицами, скоро повесим политическую - с государствами. Смотрели "В поисках капитана Гранта" - двигались по нашей карте по 38 параллели вместе с  путешественниками Жюля Верна.Ещё у нас есть настоящий телескоп - я мужу дарила на 14 февраля пару лет назад - смотрим вместе на Луну, Юпитер, Сатурн. В августе ночью на даче вместе с дочкой смотрели на падающие звёзды. Третий год собираем гербарий летом и зимой достаём порассматривать кусочек лета, заодно выучили названия цветов и деревьев. Ходим во все детские театры, музеи нашего города (мы в Саратове), несколько раз выбирались с ребёнком в Москву по интересным детским музеям (до кризиса ).Собирали бусы, отливали из гипса, раскрашивали деревянные модели самолётов, машин, Эйфелевой башни, Бранденбургских ворот и т.д. (сейчас этих деревянных моделек, которые клеить надо, полно в любом "Детском мире" - у нас папа клеит, а дочь раскрашивает).Вообще на любой вопрос ребёнка стараемся найти наиболее полный ответ - например, проходили они в садике Александра Невского - муж потом находил для дочки в Интернете картинки с рыцарями, описание боя с разных сторон и т.д. Я дочке очень много читаю и рассказываю каждый вечер. Записались этой весной в детскую библиотеку, у дочки есть свой читательский билет, сама выбирает книжки для чтения .Может быть, у меня немного обрывочно, бессистемно получилось. Думаю, у каждого ребёнка свои интересы, просто надо серьёзно воспринимать его вопросы и полно отвечать на них .