С  четвероклассником все-таки стоит очно заниматься.Я бы обратила внимание   как минимум на скорость счета (таблица сложения и таблица умножения)  и скорость письма.  То есть как быстро ребенок пишет. Потому что если медленно, он все время будет отставать. Так что иногда для математики надо начать с прописей.В математике скорость счета  во все стороны - сложение, вычитание, умножение, деление, дополнение до 100, устный счет при переходе через десятки. Все это должно быть быстро и хорошо.Проверить развитость логики, способность понимать формулировки с отрицаниями и всякими "если  все снусмугрики  зеленые, а данное существо не зеленое, верно ли что оно не снусмугрик".Что касается задач, то обратить внимание на понимание текста в целом , не математического.  И вот после того как все это проверено, уже смотреть на конкретные задачи.   Задачи  это всегда сложнее, потому что помимо цифр надо еще через текст продраться. А там иногда такие словечки бывают, что надо сначала в словарь слазить. Олмат это про олимпиадную математику вроде? если с базовой сложности, то рановато в олимпиадную двигаться. А у папы детей как с математикой было?Сейчас в школах учат намного хуже, чем нас.  Это тоже может сказываться.