Я бы, наоборот, при согласии ребенка активнее бы разбиралась, в чем проблема, и искала пути решения. Не надеясь на школу. Мой ребенок в топе из-за невнимательности регулярно получает 4 по профилю, но не 2 и редко 3. Когда по физике получил 2 за к/р, я выяснила требования учителя, поняла, что мой частично пишет словами то, что требуется писать в виде системы уравнений. Лично прорешала с ребенком три домашки, добилась правильного оформления. В физике я не корифей, частично гуглила в интернете ответы, сверялась. Как итог, вышли на 4, ближе к концу триместра на 5, это уже оценки за к/р, не за совместно решенные домашки. Ушла в сторону. Не смогла бы справиться лично, искала бы репа, студента, кто может понятно объяснить ребенку. В вашей ситуации, наверное, для начала давала бы ребенку нарешивать задачи из сборников 57 школы для 8 класса, просила бы сначала его проверять, потом сама бы проверяла (либо студента к проверке привлечь). Искала бы пробелы в знаниях и закрывала их. Я тоже к двойкам напряженно отношусь, для меня это сигнал, что что-то идет не так.