1. Это вечный вопрос недовольных. Как минимум для выставления оценок нужна. Когда оценки выставляются в процентах от каждого задания, а учитель по ходу дела хочет что-то изменить, он должен уметь это делать САМ.Кстати, в каждом американском штате или почти в каждом есть 3 экзамена - внешнее оценивание для получения лицензии учителя: математика, английский и методика преподавания его предмета. В методику включены разные положения в школах этого штата. Другое дело, что там уровень этой математики не очень сложный. Типа советского 8 класса.Нужна филологам математика. Другое дело, насколько сложная математика им нужна. В системе образования много конфликтов, связанных с оценками. Много. Учитель должен уметь манипулировать цифрами, делать это самостоятельно, завышать, занижать и так далее. Уметь объяснить, а ПОЧЕМУ оценка поставлена так. И клепать цифры быстро.2. Система образования должна давать общую базу тем, кто будет потом делать любые исследования - а там статистика.3. В целом, квалифицированные лингвисты - это обычно люди без проблем с математикой. Те, у кого голова не варит, и на филфаке - не в первых рядах. Не нужно путать литературоведов, распрягающих километрами ни о чем, и лингвистов. Не бывает квалифицированных лингвистов без мозгов к математике.4. На филфаке всегда преподавали логику. Там сразу видно, кто пришел, все задачи решил, автоматом зачет получил и ушел. А кто там остался неделями отжимать свой зачет измором. Все там сразу видно.5. Филфак... Там в первом семестре дают транскрибировать страницу текста. Кто-то не сделал ни 1 ошибки, а кто-то сделал 55 ошибок. Обобщать всю эту толпу под названием "филологи", "гуманитарии" и так далее нелепо. Они по-разному там оказались и по разным дорогам оттуда уйдут.6. Балл по математике показывает степень обучаемости человека языкам. Безмозглые к математике не тянут какие-то моменты потом. Они просто не тянут так, как тянут другие.7. В разных обществах и слоях общества математика может давать какие-то плюшки, а может не давать. Поэтому дети, которые тянут математику намного выше среднего, уйдут туда, где они видят для себя плюшки. Нет плюшек в математике - они нашли что-то другое. И будут там искать свой райские халявы под солнцем. Их привлекают другие цели.Многие математики проведут жизнь в дерьме. Они либо будут уговаривать троечников и дебилов сделать домашку, либо они будут ненавидеть всех учеников и заниматься вредительством. Потому что у него таланты - переписать красиво научную статью по геометрии, а эту должность уже унаследовал сынок Сидора Поликарповича Кукушкинкова или внучок Феликса Дормидонтовича Филижанкинского. И ему не дадут.Люди идут за плюшками. Пока инженеры чертили, троечники давно все разворовали, а гуманитарии освоили бюджеты. Ну и смысл отличникам надрываться на чахоточной работе инженера? Все меняется. Появились новые плюшки.Мир меняется. Маск разломал собес, трампыч подсократил минобразования. Бывает. Ничего, пострадавшие воскреснут где-то еще.