Ну, интуитивно, да, мой ребенок может понимать то, чему других надо обучать. Но все таки совсем из воздуха знания не берутся, надо чтоб кто-то показал-рассказал. За самостоятельным ботаньем сверх программы я его в том возрасте не замечала. И вообще, ребенок скорее лентяй, просто, да, способный. Я его на олимпиады водила только потому, что там он садился и задачи решал, а дома все не досуг было. Ну, и он сам жаловался мне на одноклассников, что на уроке то болтают, то в телефоне, то еще где, и отвлекаются все время, и учителя слушать мешают. Собственно говоря, нам и уйти пришлось, т.к. в 9ом классе их собирались готовить к ОГЭ тщательно все повторяя, а ребенок взвыл, что он это ОГЭ и сейчас готов написать, и что он целый год будет учиться цифры в квадратики вписывать, и больше ничего нового не узнает. Но в районной школе, даже в физмате, я понимаю, что детей с головой как у моего всего несколько на класс, а остальным надо повторять по много раз одно и тоже, чтоб усвоили. Но в топы, вроде, способных отбирать должны...