Так везде.Вообще все зависит от отношения к этим теста-диктантам. Учителя моих детей в началке даже не предупреждали о них никогда, если речь не шла, скажем, о какой-то проверочной за большой период, за год, семестр. Меньше знаешь - крепче спишь. Никакого ажиотажа вокруг проверочных не было. Ни родители, ни дети не волновались. Запоминать материал надо не перед контрольной, а по мере его изучения.По русскому словарные диктанты могут быть чуть ли не каждый день в начале урока. В чем проблема-то? Словарные слова ведь не учат от случая к случаю.По окружающему миру проверка тестами тоже очень распространена. Это стимулирует детей учить весь материал, а то если спрашивают просто пересказ, то кто-то вообще учить не станет, понадеявшись, что его не спросят, а кто-то просто пробежит глазами лишь конкретный раздел параграфа прям на уроке. Тут другой вопрос встает - качество тестов. По окружайке тесты они бывают не ахти.По английскому диктанты по словам это тоже классика. Как и тесты, обычно они грамматику проверяют. Станет старше начнутся составления рассказов, писем, пересказ текстов. Странно, что у вашей старшей дочери такого нет.