Так как раз ваш пример про вашего третьего и четвертого ребенка как раз и подтверждает мою гипотезу. В третью вы много вкладываете, ну да развивалки понятно уже не нужны, все можно дома дать (просто развивалки - это все таки проще) если подход правильный найти. А вот получится ли подобрать такой подход еще и на следующего чтоб при тех же вложениях такой же результат получить - это вопрос. Например, у меня старший тоже часами книжки слушал, а вот средняя всегда плохим слушателем была. Почему? Да потому что старшего приучили эти книжки слушать еще в год, подбирали именно что ему интересно, читали именно для него, а второй я пыталась читать за компанию. А нет, не проходит за компанию - дети разные, интересы, темпераменты тоже, упустила я ее в год. Читать начала только в школе (правда самостоятельно), в 1-2 классе читает то, что старшему было интересно года в 4-5, а тот уже на толстые тома перешел. Мелкая у меня примерно вашей третьей ровесница - считает до 5, буквы в слоги не складывает .