В дет.сад ребёнок (2г.5м) ходит около 2-х недель (на сон остаётся уже неделю, после полдника забираю). В пятницу прихожу забирать, а воспитательница с няней в два голоса сообщают, что сегодня ребёнок плохо себя вёл и ему даже вызывали психолога, она с ним разговаривала. И при этом воспитательница состроила ТАКОЕ выражение лица, что мне чуть плохо не стало. В голове один вопрос: что с ребёнком? Оказывается, он что-то там не хотел и говорил: не буду, не хочу, не трогайте меня, уйдите… Вообщем, пересказали мне кучу слов с отрицанием «не».  Думаю, что в этом нет ничего криминального.  Многие дети проходят через эту стадию. Напр., примерно год назад, когда ребёнок только говорить научился, у него была как игра что ли: говорил пришедшей играть любимой бабушке «уходи», но когда та собиралась, ныл, чтобы осталась. Так он «играл» с дедом, и пару раз со мной и папой. Этот период быстро прошёл, слава Богу. Но как раз тогда я и прочитала о том, что это нормально, что это просто очередная стадия развития ребёнка, и скоро пройдёт. Не помню уже объяснения, которые я тогда прочитала на эту тему. Может кто кинет ссылочку? Или объясните мне, плиз, в двух словах хотя бы. А то думаю, что если подобное повторится, то я не смогу объяснить «педагогу» ,что в поведении ребёнка нет ничего плохого или странного.Или ещё сказали мне, что сын и новая девочка плохо себя ведут: вертятся за столом (2 стола рядом стоят, а дети сидят спиной друг к другу), переглядываются и пр. Поэтому от неловких движений «летят стаканы, летят тарелки, еда». Ну и что? Детям интересно пообщаться. Да, не место за столом, но то, что стакан упал (или почти упал?) – это же не специально. Это не плохое поведение, а просто незнание основ поведения за столом во время еды. Дома вертеться некуда, поэтому родители и не учили не вертеться за столом. Вы же педагоги – научите.ЗЫ. Садик наш оч.хвалят и все туда рвутся, вроде как воспитатели хорошие. Но как раз в этом году в нашей группе уволились двое, а новые не умеют общаться с двухлетками. Одна переведена из старшей группы, и сама сказала, что не знает как общаться с такими маленькими. Другая воспитатель пришла из школы и это её первый опыт в саду. Её ребёнка не брали в сад и ей пришлось сюда пойти работать.  Она тоже не умеет и не знает как общаться с малышами.  Они просто не смогли справиться с ребёнком, не знали как и что надо делать. Не зря же есть поговорка: «Нет плохих учеников – есть плохие учителя». Мне кажется это и к садовским педагогам относится. Педагог должен знать поведение ребёнка данного возраста на уровне психологии, а не поверхностно; должен уметь разруливать различные ситуации, уметь подстроиться под любого ребёнка в группе, а иначе какой же он педагог. Или я не права?