Там были такие примеры - например, в одном логарифме аргумент  (х-4)^2  - ребенок пишет, "Х- любое число". То, что Х не равен 4, получается из другого условия, но эта фраза написана первой, получает 0 баллов.Еще в уравнении : где-то для упрощения использовалось деление на cos Х, и многие дети выполняли это без дополнительных записей. Задача была составлена так, что потери корней не происходило, но оговорить то  это надо было... По-моему, именно в этом случае по разному оценивали, хотя могу ошибаться, надо переслушать.И как раз по таким задачам были претензии к составителям, так как непонятно, понимает ребенок  суть или нет, может он в уме прикинул, но не записал.