У меня бабушка - учитель математики. Причем прекрасный учитель, с большим количеством благодарных учеников. С ней по улице нельзя было пройти, на каждой улице ее останавливали бывшие ученики  (возраста за 50), подходили и благодарили. И своих детей и внуков к ней приводили.И каждое лето она занималась со мной математикой, причем по моей инициативе.И я хорошо помню историю, как она летом перед соответствующим классом объясняла мне деление столбиком.    Она объясняла - а я не понимала. Видимо тупая была.А потом в школе, три месяца спустя, я этот же материал легко поняла.Я не знаю, в чем было дело. Может быть просто не дозрел мозг.И такая же история у меня была с методом математической индукции. Папа пытался меня ему научить классе в 6. Выдал мне энциклопедию, заставил прочесть раз 10, и спрашивал - понятно?- нет.- Какое слово тебе непонятно?- Все слова понятны, а смысл - нет.А потом в 7 классе на кружке легко пошло.  То есть один раз объяснили - и этого было достаточно. Некоторым вещам нужно свое время.  Может другие слова, может дозревание головы, я не знаю.Но если кому-то все и всегда просто... видимо это какие-то гении. Или же человек просто  не пытался  доказать теорему Ферма.    (я - пыталась, классе в 8. Правда недолго)Или же родители просто не в курсе моментов, которые ребенку были непонятны. В конце концов, я же не докладывала маме про свои проблемы с делением столбиком и методом математической индукции.  Про них знали только те, кто пытался мне их объяснить, то есть мои "учителя".А так послушать: ну на что годен ребенок, который не понимает элементарного деления столбиком? Ну явно же дурак дураком.