Поддержу вашего оппонента. Конечно, есть ситуации, когда очень важно выполнение инструкции. Но ведь тут, вроде, проверяется знание математики, а не инструкций. Представьте себе, ребенок учится математике за границей, отлично ее знает, межнар выиграл, но он получит 0 за эту задачу, т.к. не слышал о традиции вот таким образом называть этот признак равенства треугольников. Что мешает дать более сложную задачу, которая будет иметь не тривиальное решение и четкий ответ и не фокусироваться на формулировках? Понятно что: ее мало кого можно научить решить: либо дано, либо нет. А заставить учить критерии проще. И все при деле: одни пишут методички, другие по ним учат, третьи прилежно учатся. Но при чем тут математика?