по графику я могу понять, почему не зачли, ребенку объяснила. Там есть спорные моменты. Не указал, что кусочно-заданная функция. не расписал подробно каждый  интервал. Так что придраться есть к чему. Вот ситуация с задачей мне непонятна совсем. На мой взгляд, там придраться не к чему, если ребенок не перепутал числа в условии, или еще какая-то закавыка там была. Ну может просили найти скорость баржи по течению, не знаю. Условия-то нет.