Ну если студент даже не может понять есть у него прогресс или нет и насколько эффективно идет обучение, то не удивительно что прогресс у него будет вряд ли. Простой же анализ. Что было сделано за урок. Какой объем. Насколько понятно было объяснение. Для моего младшего, например, важен темп. Он сразу говорит что с этим репетитором за урок мы сделали в три раза больше, чем с остальными, что все было понятно, что были освещены все нюансы на которые другие внимание не обращали. И даже притом, что он дороже, толку от него очевидно будет больше.Вы сами со стороны можете посмотреть насколько включен ваш студент в диалог. Он только слушает все время или сам много говорит, на вопросы отвечает, задает вопросы. Активность студента во многом зависит от преподавателя. Смотрите дали ли домашнюю работу и проверяют ли ее.Изначально договоритесь со студентом что попробуете позаниматься минимум с тремя. Только потом выбираете. Не занимайтесь с теми, у кого слишком маленькая на фоне остальных ставка, просто так никто не демпингует. Периодически меняйте репетиторов, особенно если возникают какие-то сомнения или просто появилось ощущение бега по кругу. Запросто можно и с двумя заниматься с определенного момента. Особенно языками. Один - носитель, а второй русский, на грамматику.