Ну во-первых учителя все разные.Есть предметники с одним часом в неделю, есть предметники у которых много предметов в неделю, а есть "наставники". Часто они же классные руководители или набирающие класса, если речь о сильной школе.  Они с детьми в постоянном контакте. Моя дочка бежит на встречу со своим классруком, стоит ему позвать. В парк, на каток.  Как думаете, часто ли она при этом гуляет в парке и на катке со мной?Работающие родители именно взаимодействуют активно с  ребенком достаточно мало. Фактически или с уроками помочь  или во время  совместной еды.   Они с работы только в 19 часов в лучшем случае приходят. И у них есть 3-4 часа на все - и отдохнуть, и домашние дела поделать, которых много, и друг с другом пообщаться, и с детьми, которых часто еще и не один. И у ребенка вечером тоже есть дела - кружки, домашка,  собственный досуг.  Так что на общение друг с другом хорошо если полчаса в день набирается.   В выходные может побольше.  Вот несколько часов в неделю может наберется. У русички и математика примерно столько же. А в совокупности у всех учителей и учеников  точно намного больше. Поэтому среднее влияние школы будет намного больше, чем влияние родителя.  И представления о мире и "что такое хорошо" у ребенка формирует больше школа  (в целом) чем родитель.А атмосферу в школе формируют учителя.Поэтому спрос именно с них.  Фраза "родительские косяки" в принципе абсурдна.  Родители не обладают ни педагогическими, ни психологическими знаниями и способностями, и дети у них, в большинстве своем, первые или в крайнем случае вторые. Поэтому  родители являются дилетантами от воспитания и педагогики, это их принципиальное состояние. Может к возрасту бабушки они набираются опыта. А родители  почти все дилетанты. Так что косяки у них неизбежны и это норма. А вот у педагогов все как раз наоборот. В школе большинство взрослых обладают способностями и знаниями по педагогике и воспитанию. А у большинства из них еще и опыт имеется. И в этой школьной атмосфере ребенок проводит времени намного больше, попадает там в разные жизненные ситуации, которых дома просто не встречается. Именно школа и должна формировать ребенка правильно.  А получается наоборот: школа отморозилась, сказала что это не ее функция и учителя могут делать что угодно, а родители, как главные ответственные за ребенка, должны исправлять косяки учителей ))