Я вижу результаты по старшей дочке. Когда они перешли в 5-ый и начали традиционный учебник-выяснилось что 2/3 материала они уже проходили. Математик сказал что та же история будет и в 6-ом, поэтому он дает им доп. материал из той же Петерсон плюс олимпиадные задачи. На мой-то взгляд наоборот, у Петерсон как раз чоень логично и последовательно разбирается материал плюс повторение прйоденного идет постоянно через другие темы, так что дети при всем желании не забывают того что уже прошли. Т.е. если ввели понятие площади, изучили единицы измерения и т.д.-то в следующих етмах постоянно будут попадаться задания,где надо вспоминать что такое площадь и как ее измерять. На мой взгляд это намного эффективнее чем отдельные темы "повторение материала".