Когда у  олфиза были дистанционные занятия, а моя на них ходила, я присутствовала на занятиях, смотрела их и доучивала свою.Так вот даже я,  для которой там не было ничего нового, но было что-то подзабытое, некоторые моменты не могла понять, и делала скриншоты чтобы потом внимательно разобраться с выкладками иных преподавателей.  Что уж говорить  про мою дочку. Для нее этот темп был за гранью.Но когда это допы, то в конце концов кто не тянет, тому и не надо. А кому надо  -сделают скриншоты и разберутся  (если имеют достаточную базу чтобы вообще понять, о чем там речь)Но когда это урок,  на такой урок надо отбирать только детей, которые обладают огромной скоростью усвоения информации и еще приличной базой, полученной непонятно где  ( негениям моего уровня наверное надо проходить материал наступающего года летом)Поэтому скорее всего верхняя половина класса станет всеросами, а нижняя половина не освоит физику вообще. Потому что это не их темп и не их уровень.А между тем нижняя половина это  те дети, которые при правильном подходе могут взять перечневые и нормально учиться в физ.вузах  (пусть не на ЛФИ)