У меня так было, но не совсем так. Вернее, я пришла вторым репетитором по английскому к среднешкольнику. Ребенок давно занимался с репетитором(ами), но при этом совершенно не мог ничего сказать. Да и в принципе особых знаний не было. Меня взяли чисто на "разговорение". С первым репетитором бралась адаптированная детская книга, шла работа с текстом. Я шла совершенно по не стыкованной с первой, собственной программе. Мои уроки ребенок не особо любил - сложно. Напрягаться надо весь урок и говорить. Еще и учебник родители не хотели покупать - чисто на моих листочках, но основное все устно. В итоге ребенок стал "разговариваться" очень неплохо, хотя темп мог бы быть выше - один раз в неделю было мало. На следующий год ребенку оставили одно занятие, так как был загружен, и оп-ля-ля, оставили репа с адаптированной книжкой. Я совершенно не нуждаюсь в учениках, но реально было неприятно, так как считаю, что я фактически вытянула за себя и "за того парня" (репетитора). Больше никогда не работаю параллельно с другим репом, принципиально.