Именно для такого ученика и нужен профпедагог. Потому что иначе будет разговор из нескольких банальных простых фраз из раза в раз, из занятия к занятию. Мама не может контролировать, носитель не преподаватель просто подрабатывает без понятия как надо вводить лексику, делать речь богаче, какие темы на данном уровне дети проходят, чтобы закрепить словарный запас, каким словарным запасом обладает ученик, как объяснить, если ребёнок не поймёт и тд, ученик ещё сам не может контролировать как надо заниматься, чего не хватает. Запомнит несколько фраз и будут повторять. Типа как дела. Все хорошо. Как школа, как друзья. На этом все.  Прогресса 0. Выкинутые деньги и время.  Вы как носитель русского языка (если вы не профпедагог,конечно)  сможете француженку, шведку, аргентинца, японца,  занимающегося на курсах русского В1, научить разговорному? Развить разговорную лексику? Какие темы? Какие слова, фразы, идиомы вкручивать по уровню? Как объяснить слово/фразу/идиому, если ученик не поймёт что-то, как объяснить построение фразы, если что ученик из раза в раз будет ошибаться? Да так, чтобы было понятно и чтобы в разговорной речи шло в плюс? Я нет