Объясните мне тогда какова мотивация у действительно хороших педагогов выполнять в два раза большую работу за меньшие деньги? Причем еще и когда большая доля работы имеет очень малое отношение непосредственно к преподаванию. Все эти никому кроме начальства по большей части не нужные совещания, планы, отчеты, конкурсы и так далее.Я вижу тут только одну причину: человек боится что на действительно свободном рынке он как специалист просто не будет востребован. А по какой причине человек может бояться своей невостребованности? Одна из причин - низкая квалификация. Бывают, конечно, и другие - низкая самооценка, например. А какие еще? По факту же частный преподаватель делает ту же самую работу, что и учитель в школе. Просто между ним и родителями нет посредника в виде государства. И работает учитель ровно так же как и частные учителя не безвозмездно, он получает зарплату. Так что о чистом альтруизме одних, по сравнению с другими, речи тоже не идет. И родители тоже оплачивают государственные школы в виде своих налогов. И сами репетиторы, особенно если это их единственная и основная работа, давно уже предпочитают платить налоги со своих доходов в полной мере. Так какая причина у школьных учителей получать за свою действительно качественную работу в разы меньше?