да, Даник пошел в школу в 5,7 как канн-кинд (он родился 15 января, а у нас в Берлине "призывают" детей рожденных до 31.12, так что в принципе если бы он был на две недели старше, то был бы уже мусс-кинд). По той же причине, что умел уже очень многое (свободно читал на двух языках и считал - сложение-вычитание двух-, трэзначных чисел в уме), и мы боялись, что в школе ему будет очень скучно. Пошел сразу во второй класс после теста проведенного с учительницей; она сказала, что в первом ему делать совершенно нечего (я в беременности про нашу систему в берлинских школах подробнее написала); сейчас с 6,7 он в третьем классе, по математике самый крутой перец в классе, ему учительница отдельные посложнее задания дает, с немецким тоже все нормально. Это я к тому, что абсолютный возраст не мешает нормально заниматься по школьной программе. Были у нас проблемы с отвлеканиями в классе в прошлом году, но сейчас уже все побороли.Одна особенность - у меня довольно высокий и развитый для своего возраста ребенок, поэтому он даже в третьем классе, где дети на год-два (а то и три) старше, не самый маленький и щупленький. Он еще очень боевой, и мне поэтому морально легче было отдать его раньше в школу, чем если бы он был совсем мелкий и стеснительный. Нужно по ребенку, конечно, смотреть.Насчет дополнительных занятий - до школы я сама очень много занималась с ним по разным системам раннего развития, никаких "развивалок" мы не посещали, да и нет их здесь по сути. Зато со школьного возраста существуют различные программы и даже целые школы, специализирующиеся на развитии высокоодаренных детей. У меня сын сейчас в такой программе, ему очень интересно. Про тестирование я узнала сама и сделала его только для того, чтобы он мог попасть в эту программу, иначе мне оно не нужно было, я и так знаю что мой ребенок умеет и что нет. Я там в беременности кратко описала куда нужно обратиться и как такие программы можно поискать. Учительница наша тоже нам, правда, рассказала про это тестирование, но мы к тому времени его уже прошли; направление школы для него не нужно иметь.Насчет переживает что самый маленький - вроде такого нет, он очень контактный, лучший друг его, например, вообще пятиклассник, на три года старше. Сначала ему мальчишки в классе намекали, что он типа самый младший, но я с ним провела разьяснительные беседы, и теперь он наоборот жутко гордится, что в 6 лет он в третьем классе и столько всего уже умеет, да и одноклассники уже привыкли и закрыли эту тему. Но вот в спортивные секции мы стараемся отправлять его такие, где дети одного с ним роста и возраста, чтобы он не всегда себя самым малышом чувствовал.Насчет заданий - я много книг русских покупала с разными логическими задачами, этим его перед школой в основном и развлекала. Есть еще и много математических заданий (тоже в русских книгах), но я как-то не хотела сильно его математикой грузить, чтобы он от сверстников не сильно оторвался. Немецких аналогичных книг для дошкольноков я не знаю, все эти форшульбюхер были уже  в 3-4 года ему совершенно неинтересны.Я считаю, что Вы сейчас все совершенно правильно делаете - нужно уже сейчас решать когда, как и куда отдавать ребенка в школу, тем более если видите, что он больше умеет чем его сверстники. Можно уже сейчас протестировать его у школьного психолога насколько он готов к школе по разным аспектам - не только интеллектуально, но и сможет ли высидеть 45 минут урока, долго концентрироваться на каком-то задании и т.д.Если будут еще вопросы - всегда пожалуйста