моя любимая тема. Топы прекрасны окружением и ужасны давлением на детей. В том числе, со стороны того самого распрекрасного окружения (конкуренция или желание быть не хуже, все дела) Я училась в хорошем региональном физмате (с призерами всесоюзных олимпиад по физике и химии), у нас были девушки "подсадившие" сердце от нагрузки, юноши, нашедшие отдушину в наркотиках. Но подавляющему большинству детей все это прекрасно "зашло", школу мы вспоминаем тепло, да и с вузами у нас получилось плюс-минус как хотелось. В те времена БВИ давали не олимпиады, а школьные медали (поступление по одному профильному экзамену, это как сейчас один ЕГЭ сдать на балл 75+), и наша школа выдавала их весьма щедро. В моем классе примерно треть была медалистов, если я правильно помню. А мой младший с учебой в топе (тоже региональном) не справился, даже "перепрофилировался" из физика в математика в итоге. Выгнали его за плохое поведение, именно с распрекрасным окружением оказалось не по пути. Зато дворовую школу с отрицательным отбором окончил не напрягаясь, с БВИ по олимпиаде первого уровня (ВП по математике) и соткой по математике. "Дотянул" бы топ, я бы считала, что благодаря топу это. Но нет, дети, которые проходят отбор в топ, о потом остаются учиться в своих школах, сдают ЕГЭ и пишут олимпиады плюс-минус также, как и выбравшие учиться в топе. Призеров всеросса, которых доли процента на всю страну, я по понятным причинам не рассматриваю: там изначально должен быть другой уровень способностей, это не про меня и моих детей. Наверно, таких в дворовой оставлять не стоит.