Зависит от психологических особенностей детя. У моей подруги был случай - двое детей, семья армяно-русская во Франции. Так один легко и просто говорил на всех трех языках, не смешивая и легко определяя где какой использовать, да еще и английский в придачу учил. А другого были большие психологические проблемы - языки путались и ребенку было просто плохо от такого &quot;вавилона&quot;.Мы сами дома говорим по-русски и несмотря на то, что старшенькому уже 14, я регулярно подправляю ошибки. Сказывается педогогическое прошлое. С грамматикой у них все в порядке, а вот новые слова - бывает крайне забавно, почти как у Чуковского &quot;от 2 до 5&quot; или в &quot;старике Хоттабыче&quot; - &quot;о, великолепный балда!&quot;. На днях разбирался с лицедеи - лицемиры. А аж обхихикалась - &quot;мама, там такие классные лицемеры на youtube!&quot;. А еще было слово &quot;тягомотина&quot;. Когда дети друзей приходят, я автоматически начинаю подправлять ошибки и им тоже, чем страшно напрягаю друзей, которые жалеют, что детки по-русски говорят как иностранцы, но даже таких простых мер, как исправления по ходу дела, не принимают. Еще веселей бывает, когда подруга рыдает, что деть все больше уходит в английский, но при этом сама же его спрашивает &quot;ты хочешь джюс?&quot;. Я фигею от такой филологии%)