Сравнить напрямую не могу, тк учимся в 1543.Но вот такая вводная к размышлению - дочка ходит к репетитору по словесности (для развития способностей, нежели репетитор в классическом смысле). Туда же ходит прекрасный сильный мальчик, который одновременно с нами поступил в 1514. И у него постоянный стресс из-за переводных, там нагнетают, что ли? Похоже, с этими переводными какая-то засада, рекомендую поузнавать. Мой ребенок из 1543 прекрасно обходится без этого лишнего стресса. 1543 Биопрактикум - прекрасный предмет, у  дочки шикарный педагог. Ну да, единственная тройка в году (даже историю она вытянула на четверку). Кому нужны пятерки? Тут в школе вообще полный спектр оценок получают даже сильные дети, от 2 до 5 за одну неделю, все научились уже легко и конструктивно относиться к оценкам. Тем, кому важны «пятерки»- им точно не в эту школу, даже директор на дне открытых дверей прямо говорит об том. Зачем травмировать психику ребенку и себе? Здесь другое отношение к оценкам в принципе. Мы знали, куда шли. Поэтому спокойно относимся к разным оценкам. Двойки ребенок закрывает/вытягивает, в целом старается очень, но нервы ей бережем, относимся к оценкам без эмоций.