Так вопросы анкеты должны быть составлены таким образом, чтоб понимать за что такой рейтинг. Реальные примеры: 1. на семинаре преподавателем не разобрана ни одна задача, на вопросы студентов практически не отвечает, занят своими делами во время семинара. 2. молодой семинарист по своему разумению меняет программу, читаемую лектором, и заставляет студентов пахать по своей программе весь семестр. Вот что должны поставить студенты первому преподавателю, если они в результате плохо написали общую контрольную, т.к. некоторых методов решения задач в глаза не видели и что второму, когда пропахав весь семестр они пришли к тому, что к экзамену в сессию надо учить совсем другое? Второй предмт непрофильный, т.е. о варианте "знать все" речи не идет.