Ребенок не смог никуда уйти.  После 6 класса его уровень был таков, что он не смог сдать школьную математику в 444 школу.  Правда благодаря собственным способностям смог поступить в Л2Ш и в маткласс 179 школы.Выбрали маткласс, потому что до Л2Ш нам далеко.После 7 класса 179 он не смог сдать школьную математику в 57.  Олимпиадную написал хорошо, матпраздник написал хорошо, а школьную в 57 провалил.После этого он уже никуда не хотел уходить, сколько я не уговаривала, не верил в себя.По всеросам нельзя оценивать качество школы как школы, то есть места, где дети учатся.  Всеросы сильные, им любой преподаватель подойдет, да и не так важно, что там по другим предметам. Только таких в обычных классах не больше трети.   Это в нашем их больше половины получилось.  А на моем ребенке как раз все огрехи школьного обучения были заметны. И то, что в результате всех проблемных преподавателей последовательно из класса убрали говорит о том, что   мои замечания не собственные фантазии.   Просто для кого-то эти минусы не сказались значимым образом, а на ком-то сказались. По меркам параллели 179 школы мой ребенок  выше среднего.  Но в конкретном классе собрались слишком сильные ребята.  Это самый сильный по количеству всеросов выпуск за всю историю школы, если я не путаю. Ну или один из пары.  Поэтому их восприятие педагогов было не таким, как у меня.  А в других классах был другой состав учителей.