Ну вот видит ребенок формулу V  = S/t. Не просто видит, а ему еще качественно объяснили определение скорости. Всё понятно. Формулу запомнил, скорость посчитает, зная расстояние и время. А следующая задача будет найти время, если известно расстояние и скорость. И всё. Ступор. Как из этой формулы получить время он не знает. И даже из выражения 20=100/t не сможет. "Мы такое не проходили". Одному ребенку я быстро объяснила, а второй так и не понял. И потому каждую формулу заучивал в трех вариантах. Смысл знака равенства вообще не понимают. х+3 = 7 решить могут, а 7=х+3 - нет. Потому что в уравнении х всегда слева, а это непонятное что-то. При этом переносят число в другую часть уравнения запросто. Да те же длинные примеры с дробями спокойно решают, а если вместо чисел буквы - ступор.