А давайте обсудим консультантов по выбору школы. Ходили? Понравилось? Все ожидания оправдались, все советы были в точку? А на чем именно основывается вывод консультанта, если он самого ребенка тестирует от силы час? А если двое плюс минус одинаковых ребят , но один с 5 лет ходит на разные математические кружки а-ля Мышематика, ну или родители каждый вечер по минут 15-20 с ним занимаются, а другой в глаза не видел ни одной олимпиадной задачи, идет строго по Моро? Есть реально проверенные методики, когда за час можно сделать прямо точную, точную диагностику? Например, 5 класс дворовой школы. На большинстве уроков учитель говорит свое, ученики - не так, чтобы совсем громко, но свое. Все счастливы. До первых серьезных контрольных. Потом родители, кто больше в теме, бегут нанимать репов, чтобы не упустить предмет. И тут вопросов очень много, начиная с того, а как ребенок поймет, что учиться можно по-другому, если всю началку примерно так же и было? Молоденькая учительница, первый год в школе, которую просто застращали родители, дисциплины не было никакой). Как реально дети в таком возрасте могут понять, что им надо куда-то еще? Я думаю, ребенок в принципе не захочет никуда уходить - тут весело, тут постоянная движуха с одноклассниками, тут учебой не грузят! В каком возрасте может прийти собственное, осмысленное понимание? Ученые на эту тему что-то говорят? Могу предположить, что разница в знаниях может быть пропасть, чтобы потом поступить туда, куда осмысленно захотелось. А если очень и очень сильно захочется, но ребенок не сдюжит подготовку? Теоретически да, было бы желание - и колледж закончит, и ВУЗ заочно потом. А если все таки такого ребенка подтолкнуть в начале пути? Просто помочь, показать, как оно бывает. Что в этом криминального? Я не психолог, но реально что именно с такой помощью не так - спрашиваю без издевки, пытаюсь понять? У нас нет выстроенной и более менее справедливой системы, как в той же Германии, например. Одни идут в классики в 57 школу, другие в школу возле дома, где 40 человек, и не все хорошо говорят по-русски. Разве сами дети принимают решение, выбирают стартовые условия? Потом если просто посадить писать стандартный тест - как думаете, кто среднестатистически напишет его лучше: ребенок после классиков или после школы у дома, когда все 4 года на уроках делают что угодно, но только не усердно учатся?Реально есть доказанная, работающая методика, когда консультант за 2-2,5 часа и диагностику сделает, и про школы расскажет, и расскажет прямо все , как есть, не боясь потом "разборок", если мама попадется нервная и пойдет во все чаты строчить? И т.д. и т.п. Согласитесь, про школы иногда бывает ох какой интересный инсайд Поделитесь своим опытом - стоит оно того или ну нафиг, сэкономим семейный бюджет?