Вы понимаете, одаренность или есть, или ее нет. Ребенка можно развить, но сделать "одаренным" его невозможно. Это дается от рождения. Скорее всего, ваш ребенок, которого вы развивали с пеленок, именно хорошо развитый и образованный. В моем случае, я никак не стимулировала развитие ребенка, он сам тянулся к знаниям и его невозможно было остановить или притормозить. Как невозможно притормозить желание ребенка научиться ходить, например. Каждый день ребенок находил что-то, что ему (а не мне) необходимо было узнать, научиться и т.д. Я вам расскажу, как ребенок в 3 с половиной года выучился читать на втором языке. Мне это очень хорошо запомнилось почему-то. Он к тому времени хорошо читал на русском. На столе стоял большой пакет с соком. Ребенок обедал и смотрел пристально на пакет. Потом неожиданно сказал: "Я не могу прочитать, мне не все буквы знакомы." Я ему объяснила, что написано на другом языке. "А что это за буквы? Как они читаются?" Я ему назвала буквы. Прочитал название сока. Дальше читает с пакета с молоком, с пачки печенья и т.д. Я ему только называю буквы. Через неделю тащит книгу на местном языке, читает по слогам слова, практически правильно. Мне остается только поправлять и рассказать, как читаются трудные буквосочетания. Все. Ребенок читает, я в шоке.  Через пару месяцев такая же ситуация с другим иностранным. Я ему практически никогда не предлагала что-либо выучить, чем-либо позаниматься, предлагала только поиграть, порисовать и т.д. Что касается учебы - только его инициатива. Не откажешь же ребенку, когда он хочет постоянно узнавать что-то новое. Короче, я к одаренности ребенка практически никаким боком (нет, ну занималась с ним, конечно, когда он просил).  Ну и выносила и родила разве.