ну я бы в такой ситуации давала обязательно визуальное(картинкой) подкрепление чтения...Чтобы сформировать эту связь "буквы-слова-чтение-предмет" конкретным образом : увидеть, потрогать, почувствовать...Хотя может я и не права,и  это уже у меня "призрак аутизма" со своими методАми над головой вьется, вьется, и везде лезет, лезет...