Поговорить-то можно. Но дети разные бывают. есть такие, у которых свое мнение на этот счет. При чем очень стойкое и переубедить его в том, что не надо на учителя так реагировать, что учишься ты для себя, что будет хуже лишь тебе и бла-бла-бла... Эти разговоры, беседы не очень-то действует. Есть дети, которые могут переключится и подумать об отдаленном будущем, а есть те, которые живут здесь и сейчас и им здесь и сейчас необходимо некоторое признание. Он хочет быть сейчас, допустим, в центре внимания, чтобы его хвалили, а когда его старания не замечают, а выделяют лишь недостатки... Знаете, вот учится хорошо, математика была любимым предметом. За 3 года учебы этот предмет перестал быть любимым категорически. Хотя, к счастью, интерес совсем не угас. Почему? Ну потому что когда он работает на уроке, его не спрашивают, даже не обращают внимания, что он карточки с правильными ответами поднимает. Зато, когда уже перестает это делать (а зачем, коль никому не надо, никто не смотрит и 5-ки не ставит), то сразу замечание в дневник - не занимался устным счетом. И в тетеради оценивают не его знания по математике, а работу в целом, а там и помарки, грамматические ошибки. Получается, что его оценили за грамотность, а не за знания по математике. И у него нет желания стараться учить эту математику и переубедить его с каждым разом все сложнее.Ну а мимо ушей пропускать... Не все на это способны. У меня брат уж куда как взрослый, состоявшийся человек, а ор просто не переносит, очень болезненно реагирует и все тут... Хотя, кто бы мог подумать...