Спасибо.Вижу три неточности1. Раскрывает модуль правильно, получаются два неравенства. А справа вдруг уравнение (равно 0) - откуда, почему было неравенство превратилось в  равенство? Я понимаю, что ребенок искал нули функции, но это надо было написать, что он делает. А он просто приравнял к нулю. Почему к нулю, а не к 5 или к 100?2. Верхняя таблица.  Мы видим в таблице, что есть точки, где икс равен 0, 0,5 и 1 и тут же сказано, что в этих точках (на этом интервале) парабола не существует. Очень спорное утверждение.3. Не рассмотрены интервалы, где нет точек пересечения или где 1, 2 или 3 точки пересечения. Ну и здесь же требуют, чтобы график был удобно читаем. В некоторых точках не указаны координаты.Считаю, что один балл  честно заработан, хотя могли бы и 0 баллов засчитать. Доказывать огэшным экспертам бесполезно, ибо они дали один балл! А могли бы и снять.Тем не менее, спасибо еще раз. Непонятных критериев до сих пор не увидела нигде и ни у кого.