Я верю тем профессионалам, которые видели конкретно моего ребенка и выдали рекомендации именно по нему, а не каким-то абстрактным специалистам, которые изучают среднюю температуру по больнице.11 классов ввели, когда начали подстраивать программу под западные стандарты. Просто взяли, добавили год и растянули программу началки. Пришла разнарядка сверху и всякие физиологи, психологи и методисты начали подгонять свои исследования для оправдания новой программы.Желающих попасть на 1-3 гораздо больше, чем школа может себе позволить. Наша школа не набирала всех подряд. Школе не выгодны недоучки, ей нужен рейтинг, создаваемый сильными учениками.Ну и совсем смешно читать про завышенные оценки для удовлетворения родителей. У нас была одна девочка с совсем плохими оценками, несколько детей с тройками. 90% были заслуженно хорошистами-отличниками, что подтвердилось их успехами в средней школе.У нашей учительницы мы были первым классом, учащимся по программе 1-3. Она говорила, что эти дети за урок усваивали столько, сколько обычные усваивали за неделю. Все они были очень любознательные, активные, всегда лес рук, чтобы ответить. Ей было сложно с ними, так как они бежали впереди программы и она с трудом успевала подстраиваться под них. Обычно таких детей в обычном 1-4 классе человека 3-4. Вот для них и сделали эту программу. А остальным лучше подходит 1-4.