Хочу поделиться впечатлениями об утреннике, прошедшем у дочери в саду (средняя группа, 4-летки). Может кто-то выскажет свою точку зрения на эту историю.Утренник, грубо говоря, был разбит на две части - в первой все детки участвовали вместе (пели песни, прыгали, летали "листиками", дворник их потом подметал), во второй было три сценки. Первая сценка длилась минут 20 и заключалась в том, что одна девочка-"белочка" собирала грибы, читала при этом стишки, пританцовывала, в общем выступала, можно сказать, одна. "Грибами" были 6 детей, которые прочитали каждый по 2 незатейливые строчки, имдалее молчаливо участвовали в белочкиной игре: "прятались" (присаживались), когда их белочка искала, и "росли" (вставали), когда шел дождик (дождик в виде музыкального сопровождения), белочка их опять собирала и т.д.Все это время остальные дети (основная масса) сидели на попе ровно на скамеечках вдоль зала и смотрели на них. Среди "сидящих" была и моя дочь. Сценка "белочка с грибами" наконец-то закончилась, и началась другая - с лисичкой, которая вышла, топнула ртри раза, прочитала стишок и к ней сразу же вышла ... белочка! И снова начала показывать всем свое творчество: опять читала стишки, танцевала с лисичкой, что-то еще делала, не помню. Остальные детки сидят дальше. Я уже начала немного нервничать, ребенок мой откровенно заскучал, начал зевать и потягиваться.Наконец-то наша сценка! Заключалась она в следующем. Вышел большой гриб (воспитатель), под него по очереди прятались от дождя "зверюшки". Моя была мышкой, выбежала, когда настала ее очередь, обежала вокруг гриба, прочитала стишок из двух строк и села под гриб, где благополучно просидела всю оставшуюся часть сценки. И так другие "зверушки", всего штук 6.Дальше общая песня, попрыгали, побегали. Все. Занавес!Вот мне интересно, по какому принципу идет распределение ролей на утренники? Моя дочь очень активная, воспитательница сама мне не раз говорила, что она очень хорошо все схватывает, во всем хочет поучаствовать (это действительно так, без ложной скромности). Наизусть она не то что стихи, даже прозу запоминает (иногда "читает" мне книгу про Бемби - перелистывает страницы, водит пальцем, и рассказывает наизусть длинный рассказ!) Поэтому выучить стихотворение более сложное, чем "пи-пи-пи, ты грибочек помоги, спрячь меня под шляпкой, видишь как мне зябко", для нее было бы пару пустяков. Думаю, в группе есть и другие не менее способные детки. Но почему весь утренник выглядел как бенефис одной девочки, а другие тупо сидели и смотрели на нее?Это только у нас так или у кого-то тоже похожая ситуация?Что можно сделать, чтобы не получить на Новогодний утренни роль "молчаливой снежинки на заднем плане", пока солировать будет та же "белочка", но может уже в другой роли?