Давать материал детям нужно  так, чтобы хотели слушать  и могли взять. Почему все упираются в географию и биологию? Как нужно давать материал и требовать, что у 5клашки география нелюбимый предмет и глаза потухшие? ведь это первооткрыватели, путешественники, неизведанное... а все сидят уткнувшись носом в контурные карты, и все плохо и плохо. я не помню как было в школе, а у моего их нет - что там такого в них, что это превращается в ужас? Если перемежать важный материал рассказами,  ремарками того, что в жизни  может пригодиться ( про ту же морковь, пусть даже в виде отступлений от темы), тогда  и запомниться лучше . главное же, как подать, как заинтересовать, а  если цель только поставить оценку, то да, такие предметы не особо всем нужны, или такие учителя .