Я понимаю, что это несет с собой минусы, но как есть. Про прилежание - ему сложно вспомнить/воспринять, что тут надо подписать, тут взять другой учебник, а в этой задаче надо было не просто решить как написано в учебнике, но полученное раскрасить и превратить "в кактус". Если учитель что-то говорит монотонно и нудно, то ушами что-то прохлопать - это на раз два - улетит внимание и зависнет. Если перед глазами задачка, и надо просто думать ее, то чаще всего все ок.