(Сразу скажу - не смогу назвать конкретные вузы и факультеты, потому что мы не в РФ.)Дочерь в прошлом году поступила на факультет адаптроники. Если очень коротко - стык инженерии с элементами IT. Первый же проект в первом семестре - "умная" теплица. Т.е. и "коробочку" придумать и сколотить/склеить/сваять надо, и провода с датчиками припаять в нужные места, и потом это все запрограммировать, чтобы данные снимались, и все механизмы работали (автополив, освещение, проветривание...). Для второго проекта она выбирала между кодовым замком и какой-то штукой "чтобы трамваи учитывали дорожную ситуацию в своем текущем расписании и прогнозировали скорость передвижения" (уже не помню точно). Выбрала замОк, потому что как практическую работу с трамваем осуществить - не очень понятно.Их слегка поучили инженерному 3d-моделлингу, посерьезнее электротехнике, сколько-то программированию, в этом семестре биологию добавили... Т.е. вроде бы всего понемногу (но этого много!  ), чтобы создавать "умную реальность" и прочие интересные штуки для современного мира. Факультет-"побратим", между которыми дочь выбирала, больше ориентируется на всякие "умные" медицинские штуки, типа бионических протезов, различных диагностических аппаратов и т.д. Но биологию дочь очччень не любит, поэтому пошла на адаптронику.Это я для того рассказываю, чтобы Вы может быть о чем-то новом поузнавали в возможностях обучения современных инженеров. Для меня было открытием все это.