1. Не знаю как они в эту вертикаль отбирают. Мне кажется, там только в средней школе был отбор, а в старшей просто этот класс продолжает, плюс туда еще досаживают. Ну, и типа это профильный класс. Но да, без отбора, такое бывает. Но часов мне нормально дают на таком классе и желающих учиться научить вполне можно. 2. Вы ж сами рассказывали,  что учитель на уроке разбирает с учениками сложные задачи, а остальная часть класса спит или на ушах ходят. По аналогии того, что происходит у меня, я делаю вывод: по адресу в этот класс, где цель научить решать сложные задачи, пришло хорошо если треть учеников. Остальных набрали про запас. Пришедших по адресу научат, остальные посидят и пойдут к репетиторам, если оно им надо. Но проблема у этих детей чаще все таки не в недостатке уровня (у вас же отбор был), а в недостатке мотивации. Родители думают, что возьмем репетитора по математике, подготовим к поступлению в топ, и все сделано. Да, необходимыми знаниями и навыками для поступления ребенка накачали. Но не привили самое важное: желание развиваться дальше. В этом плане хороши школы, где отбор проводится в том числе с пробными уроками. Например, в СУНЦе, в летнем лагере с детьми проходят тему, которую они точно не знают. Проходят так, как будут в году учить. И в конце контрольная, по которой отбирают пригодных для обучения.