Да, конечно. Я вообще за глубокое знание предмета с пониманием. Но вы же не начнете преподавание в 8-9 -11 классе с таблицы умножения, с целью пройти все азы- это будет неэффективным использованием времени. Поверьте, после пары занятий уже видно, что из навыков у ребенка отработано и можно использовать, а где провал. Над этим провалом надо работать. Не только в рамках задачек определенных, а в целом,  Разумеется, это так.