Навеяно соседней темой про 1580 и разговором с классрукомСын заканчивает 4 класс, в классе 38 человек. Мы не очень далеко от Москвы, школа в целом неплохая, программа хорошая, твердая, класс более-менее приличный. Ребенок у меня живой-прелюбопытный, математика дается легко, но учится средне, 3-4-5. Может годовую контрольную написать на 5/5, может за обычную проверочную схватить 2. Олимпиадная математика вообще не дается... Школьная математика по Петерсон - нормально, сам решает, может 1-2 темы вперед класса самостоятельно пройти.Среднее звено в нашей школе ну очень среднее! И я собираюсь поступить ребенка в более сильную московскую школу, потому что ...ну потому что я считаю, что там ему будет лучше. Поскольку уровень сына неясен, кроме того, что он просто средний, то берем весь диапазон от 57 (очень ребенку 5И понравился, с учетом его заинтересованности историей - он прям загорелся) до вполне такой неуровневой, но атмосферной 1574. Деть был там на ДОД, очень понравилось! И вот тут на днях общаемся с классруком, она внезапно очень удивляется, что мы куда-то поступаем. Говорит: у нас круглые отличники и олимпиадники никуда не поступают, а вы-то чего? Потом объяснила, что в ее понимании в топы, полутопы и другие топы поступают выдающиеся дети, на крайний случай, просто отличники. Середнячки типа нашего не должны замахиваться на такой уровень, во-первых, не поступят, во-вторых, что бы ему там делать.Как вы думаете, по своему опыту и опыту других, какие дети поступают в топы? Насколько высокий там уровень отличников? И как вы считаете, должен ли средний ребенок пробовать поступать в топы, типа, 57, Интеллектуала итд