Да где же логика? Например помню, была в шоке, когда выяснилось что мой ребенок в массе слов слышит просто другие звуки.  Что-то с согласным в корне Уже не помню подробностей, но кажется он слышал даже не парный звук, а совсем другой.   Он их слышит иначе, как он может их правильно писать? А классе в 8 я спорила с учительницей русского по поводу каких-то запятых в предложении. Она настаивала, что они там должны быть, а я -  что в моем прочтении  их там нет.  "Я автор, я такой смысл вкладываю".А есть еще словарные слова, которые надо выучить, типа как раз обсуждаемой апелляции.  Какая логика подскажет правильное написание?И такого много.Но "казнить нельзя помиловать"  - тут запятая определяется смыслом, который вкладывает человек. Поэтому это логика.