Я третий человек, который поддержит Вас и  того человека, которого поддержали Вы. Дело не в математике, дело в системе. Те, кто работал на госслужбе, прекрасно знают, как важно в системе выполнить формальности. Увы, в нашей стране все так работает. И оценивается не результат, а четкое выполнение формальностей. Никому не интересно, что иногда следование инструкциям противоречит здравому смыслу, и уж менее всего это нужно  служителям системы. Потому что любое отклонение - это сбой. А сбой в работе системы - это куча проблем, объяснительные, лишения премий и т.д. И система образования не исключение. Я не математик, но, зная систему изнутри, могу представить, что действительно соблюдение критериев в оценке ОГЭ (к примеру) важнее выявления реальных знаний ребенка. Причем в этой системе оказываются все: и разработчики критериев, и проверяющие, и те, кто над проверяющими. И каждый старается выполнить свою работу так, чтобы лично к нему не было вопросов. Правильно поднимают родители и учителя вопросы. А математика тут совсем ни при чем.