Я преподаю в другой сфере ,но проведу параллель для аналогии. Вот идет экзамен, в принципе я до него знаю кто понимает предмет, а кто нет. Не вызубрил, а именно понимает о чем речь. Даже если объясняет это коряво. И вот есть один предмет, по которому мне от студента надо услышать всего два слова. Они ключевые в понимании сути данного предмета. И этих двух слов в ответах студопедиии тд. почему то нет. А студентам я их талдычу каждую лекцию. И вот вижу я черновик или студент бодро чешет, я задаю наводящие вопросы на эти два слова. И если я их так и не услышала-это пересдача. Потому что понимания того, о чем человек говорит у него нет. Списал или зазубрил студопелию как угодно, но не разобрался на лекциях и семинарах, не посмотрел презентацию которую я скидываю ,не прочитал лекцию. Поэтому не делайте выводов по черновику. Совет-подпишитесь на группу в контакте этого вуза-факультета, там студенты делятся впечатлениями о педагогах, рассказывают у кого какие требования, к кому какой подход))