Ой, вот это тоже тема, да.) Сталкивалась с таким. "А помнишь был такой спектакль...", "Ну, мы вместе его смотрели...", "Там ещё артист этот, ну, который, играл...",  а дальше идёт описание, которое я нифига не узнаю.)) Ни артиста, ни спектакля, ни-че-го.) Позже выясняется, конечно. В жизни бы не догадалась сразу.) Зритель запоминает что-то своё. Вооот, когда я писала, что зритель тоже работает в зале - работает его воображение, работает его ассоциативное мышление - я, как раз, этот феномен имела в виду. У Гришковца была чудесная история из этой серии. Его спектакль с ним-режиссёром был на гастролях. Во время спектакля вырубило свет. Зрители не паниковали, привычно достали фонарики. У них там и тогда веерное отключение света практиковали (дело в девяностых было), люди привыкли уже. Достали фонарики и стали сами на сцену светить. Значит, спектакль нужно продолжать, хоть так. И тут он понял, что зрители больше светят туда, где им интереснее. Он там что-то, как молодой режиссёр, застраивал, мизансцены продумывал, с актёрами своими работал, а публика фонариками светила далеко не на его режиссёрские акценты и замыслы. Было что-то, что зрителям в этот момент было намного интереснее.)) Очень хороший и показательный урок для всех начинающих режиссёров. Ставить нужно не для себя, а для зрителя своего. А дальше что-то тот зритель да запомнит.)