Так цель топика - пообсужать, стоит ли переходить из 2007 в Л2Ш. В рамках этого вопроса Button и приводит свою позицию, что 2007 отличная школа. И над другими она не стебется,  а выступает против мнения, что что-то в школе нужно поменять, например, отменить шестерочки и добрать больше девочек в каждый класс. Я, например, тоже против  изменений, меня и так все устраивает, и я придерживаюсь мнения "работает - не трогай, а то сломается".Перегибы может быть и есть (лично могу вспомнить: - двойки за забытую, но принесенную на следующий день тетрадь с домашкой по предмету, который бывает раз в неделю (не шестерочка), пятиклашке в первой четверти  с порчей оценки в четверти (д/з было сделано, и тетрадь была с собой, просто забыл сдать); - двойка за домашку, которой не было в элжуре, ребенку, который не был на предыдущем уроке; - двойка за домашку, дедлайн по которой на удаленке был в двух местах указан разный (ребенок решил руководствовать тем, который попозже),  но на другом конце солдафонской дисциплины будут разброд и шатания. У дочери подруги в обычной школе большая часть класса на уроках сидит в телефонах. Даже в нашем классе на одном из непрофильных предметов пол класса сидело в телефонах, и ребенок получал хорошие оценки чисто за работу на уроке (наверное, на контрасте с остальными), но лафа закончилась, сейчас учитель другой и оценки тоже другие. На собраниях тоже хорошо видно, что на проблемы с дисциплиной на уроках и телефоны жалуются мягкие учителя. И научат такие учителя только прилежных отличников с первой парты, зато психика будет цела. Но все ли родители согласятся с таким подходом?