Я не считаю что нет необходимости, потому что это в том числе основа выборов.Но в целом да, как раз субъективное, но вы (не вы, е только вы) при этом почему-то лихо прикладываете многих детей, ничего не зная о них.Не знала, что хорошая семья - это выполнять любые требования родителей в части сдачи экзаменов, выбора направления учебы и т.п. Это тиранство уже. К ценности образования отношения такое не имеет.Всегда, во все времена, в классах были отличник, хорошим ты и троечник с двоечниками. Это никак не помешало желающим поступить в институты, работать, зарабатывать теперь, по рассказам тут, хорошие деньги.И даже в существовавших тогда спецклассах/школах ученики были очень разными.Иными словами, никто не отрицает, что есть дети, которым нужно много и выше (но тут речь не про выше троечников) (кстати, он вот троечник в математике, но отличник в истории, например...), отрицаю лишь факт, что все, не ушедшие именно в топы/полутопы (которые и физически не могут всех вместить), тупы, ленивы и ничего не хотят.Ну и не будем забывать, что дворовые школы есть разные (они тоже отличаются контингентом и учителями (я не веду речь, что не надо думать в какую отдаешь ребенка изначально), с созданием разных классов по профилям, из которых дети поступают в вузы (или вы полагаете, что там только из топов/полутопов учатся?)