Потому в моем посте она и засунута в кавычки.Мне любопытен тот аспект "западного воспитания", при котором любым ребенком до средней школы восхищаются и писаются от любого проявления его активности. А как переходит это все в нормальную серьезную работу и как воспринимает ребенок, да еще подросток, то, что вчера все восхищались и закатывали глаза от любой его поделки, от любых каракулей, а сегодня надо делать нормальную работу? Не увеличивает ли это внутренний конфликт, когда ребенку говорят, что вот это вот всё - фигня, а делать надо вот так, а не эдак?