Я очень давно в теме семейного образования, с конца 90-х. Слежу за этой темой, знаю многих детей, выросших вообще без посещения школы либо бывших периодически на семейном образовании по самым разным причинам. Знаю многие семьи, у которых дети на семейном, Есть такие сообщества, периодически были встречи в оффлайне.У меня пятеро детей, началку все были на семейном, только среднюю дочь попробовали отдали в школу, отходила первый класс, поняли, что времени уходит много, а выхлопа мало, и тоже ушли на семейное. Началку в любом случае можно рассматривать только как передержку для ребенка. Дети-семейники сильно отличаются в возрасте 10-11 лет и младше от детей, которые ходят в госучреждения. Очень заметно. Они намного заинтересованнее в получении знаний, у них не убито естественное любопытство, они раскованнее и менее комплексуют, не боятся ошибаться.Далее многое зависит от того, насколько родители вкладываются в образование ребенка. Если родители следят за процессом, вовлечены в него (занимаются сами, нанимают репетиторов, ребенок посещает кружки, занимается дополнительно: музеи, спорт и тд), то вырастают очень хорошо образованные дети с широким кругозором и незашоренным мышлением. Если родители пускают все на самотек, ребенок начинает сидеть в гаджетах, то результат непредсказуем. Кто-то выплывает потом, кто-то нет (это не означает, что ребенок становится маргиналом, просто получает рабочую профессию, а не идет в ВУЗ, но я и не считаю, что ВУЗ необходимо заканчивать всем, многие успешны и без ВО).Про себя: у меня недостаточно было ресурсов для того, чтобы дети и в средне-старшей школе учились на семейном, при том, что анскулинг - совсем не мой вариант. Поэтому в 5-7-8 классы мои дети поступали в школы. Уровень детей заметно выше среднего, благодаря грамотно выстроенному семейному образованию.Если у вас какие-то конкретные вопросы есть - задавайте, отвечу обязательно. Мне по-прежнему эта тема интересна, хотя сейчас младшие в школах (8 и 10 классы), но не исключаю уход в экстернат после девятого.