Добраться до кошек я ему не дам, да и до птиц особо не даю. Я ему именно запрещаю это делать. А суть моего вопроса была в том, как этого же результата (чтобы он не кидался в птиц) добиться не запретом. Как заставить его самого осознать, что это плохо, что этого делать нельзя. Я ему это каждый раз обьясняю, что птицам больно будет, если он попадет, что они маленькие, что они его не обижают и их нельзя обижать, отбираю камни, увожу вообще в другое место гулять, но т.к. это повторяется - видимо объяснений недостаточно. Т.е. я хотела бы, чтобы ребенок что-то делал или не делал не в результате внешнего давления, а под воздействием СВОИХ внутренних побуждений или ограничений. Как помочь ему создать эту систему ограничений? Ведь внешний запрет плох тем, что в отсутствии мешающего фактора (в данном случае меня или других взрослых) ребенок скорее продолжит делать то, что ему делать не давали. Например, сейчас я запретами добьюсь, чтобы он не обижал птиц, а потом в школе, или в саду он начнет обижать детей - меня-то рядом нет... Или я не права?