Я пошла в школу в 1982. НЕ ПОМНЮ умела ли я читать. Мама уверяет, что умела. Подозреваю, что это не так  В классе читали по слогам несколько человек, возможно и я. ВЕСЬ ГОД мы проходили букварь.+ письмо. Отличниками по окончанию 3 класса были те, кого смог процесс обучения заинтересовать. Единственный ребенок, с которым сама прошла сама дома программу 1 класса был эээ не отличник(2-3-5).... Ему элементарно было не интересно сидеть и слушать все это. На 3 года младше меня девочка пришла в 1 класс со скоростью чтения 70 слов в минуту. Помню как она всему классу прочитывала со стены диафильмы. ПО ней же могу судить, что начальное чтение не дает ничего - девушка крайне неустроена в жизни, хотя закончила позже институт. А вообще, самыми устроенными и благополучными оказались твердые троечники. Они как то очень пробиваемо действуют и идут по жизни.Сына пыталась научить читать для СВОЕГО тщеславия. Но лучше всего идет музыка, лепка, рисование. Сам начал читать только-только. Вот теперь книги подбирать буду. Теперь он понимает, СКОЛЬКО всего прочитать можно. И маму не надо просить.Кстати. В школе на подготовке НЕ СТАВЯт задачу научить читать. Не учат. Просят не учить.