Проблема в отсутствии профессионалов. Я вообще не понимаю, как в школах могут преподавать люди, без педагогического образования, после каких-то краткосрочных курсов. Педагогика - это не только знание предмета, но большей частью психология. Поэтому по факту получается, что наших детей учат случайные люди, которые калечат их психику, не решают, а усугубляют проблемы.Даже возвращаясь к этой истории. Одним из факторов ссоры было недовольство учителя (не профессионалом, кстати) длины волос подростка. Ну вот классная моего ребенка постоянно придирается к детям на предмет внешнего вида, говорит о недопустимости худи, футболок, джинсов, кроссов. Вопрос: как эти мелочные придирки влияют на освоение детьми программы? Как они способствуют налаживанию контакта между классным руководителем и учениками? Наоборот, из-за ерунды нарастает раздражение, возникают конфликты, провоцируется неуважение к учителю и нелюбовь к предмету. Вывод. Учитель, не способный наладить контакт с учениками, профнепригоден.