Пошла прорешивать ЕГЭ по русскому.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.3)  Морфологическим признаком текста является употребление кратких страдательных причастий и ослабление значения лица (с целью обобщения не принято употреблять местоимение 1-го лица единственного числа «я»).4)  Для текста характерна функция воздействия на читателя через художественный образ.5)  На синтаксическом уровне характерно широкое употребление простых осложнённых предложений.Текст:Несколько слов необходимо сказать по поводу ведущей современной теории образования Вселенной  — теории большого взрыва. В возникновении гипотезы большого взрыва нет ничего удивительного. […] вы, читатель, откроете вступление к книге «Большой взрыв» профессора физики Техасского университета Д. Шама, то найдете абзац, в котором профессор пишет: «…возникла потребность в книгах, которые давали бы ответы на вопросы, возникающие при попытке непосвященных понять эту странную Вселенную, в которой мы появились по воле случая». А сам Джозеф Силк в предисловии пишет: «…десятки миллиардов галактик, подобных нашей, разбросаны по всей наблюдаемой Вселенной». То есть галактики случайным образом разбросаны по всей Вселенной и постоянно разлетаются  — удаляются друг от друга. Значит, это могло быть вызвано только изначальным большим взрывом  — вот основная логическая посылка к созданию этой теории. Вселенная имеет глобально упорядоченную информационно-энергетическую структуру пчелиных сот и продолжает выращивать эти соты строго упорядоченным способом. Допустить возможность создания глобального порядка во Вселенной взрывом  — это все равно что допустить возможность изготовления космического корабля с помощью взрыва авиационного завода.3) Пытаюсь вспомнить, что такое страдательные причастия.  Ладно, допустим я вспомнила правильно. И вроде в тексте они есть.  Одно-два.  Мне  этот вариант отмечать или нет? Их же немного, на признак не тянет.  Но ведь есть? Поставлю ответ "нет". 4) Воздействие через художественный образ.   Текст-то вроде не художественный.  Но образ художественный присутствует. Мне отмечать этот пункт или нет?Поставлю "да", ведь он же есть.5)" Простых осложненных предложений".... Если про страдательные причастия признаю, что это позор на мою голову, и верю что я вспомнила правильно, то понятия "простых осложненных" мне кажется я даже и не знала никогда.   И скажите, оно мне точно в жизни нужно?  Это точно БАЗА?...Ладно, прочитала определение, будем считать что теперь я это знаю.Но я все равно не знаю, как ответить на вопрос. Какие-то осложненные предложения есть. Но есть и сложные. Допустим "да". И нет. Я ответила неправильно. Мой ответ 145, а правильный ответ  135, потому что 4 относится к художественному стилю.   Поэтому даже если оно и есть в тексте, то к стилю текста не подходит.А 3 характерно для научного стиля, и неважно что в тексте встретилось всего полтора раза.Да я понимаю, что текст  не художественный. С другой стороны, он же и не совсем научный-то.    Он такой, научпоп, с элементами художественности.  Так и почему 4 неправильно, а 3 правильно?И еще: не знаю критериев проверки ЕГЭ. Кто мне подскажет: мои два правильных ответа из 3 это же 0 баллов, да?Вот какая-то такая база.  Дело не в том, что я не знаю определений  и не понимаю текста, но я не до конца понимаю вопрос. Следующим пунктом идут ударения. Из 5 ударений у меня одно неправильно. Как раз в том слове, которое я практически не слышу и не использую, так что понятия не имею, где там ударение ставится. И это снова 0 балловСледующее задание:Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову паронимПонятия не имею, что такое пароним.  Но по смыслу догадаюсь. Следующее задание:Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово."Описывая приключения молодого моряка на острове, автор, без сомнения, импонирует своему герою."Будем надеяться, что я правильно на задание ответила, но я знаю, что такое "импонировать", где-то из дальних закутков моей памяти я вытащила, как обычно используется это слово.   Но это я. Моя дочка его, вероятно, даже не слышала. Что она сможет ответить на этот вопрос?  Но даже если она  опознает слово, она вряд ли сможет его заменить, потому что при проверке повторов фраз  у логопеда, фразу "мама пила какао" она заменила на "мама пила кофе". Как объяснил логопед, у детей  с разными дис*  (а у дочки была поставлена легкая степень дисграфии) происходит в голове подмена менее распространенного слова на более распространенное.  Слова "импонировать" и "симпатизировать" для нее одинаково редкие.  Она на них просто в ступор впадет. Кстати, в задании прямо написано, что сложность его высокая.  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.ЗАЖЖЁТСЯ светпара ЧУЛОКМЕНЕЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЙСЕМЬЮСТАМИ рублямиПРИЙДУДля дочки это зашкаливающее задание.  Но может и справится, если повезет.  В такого рода заданиях, что этом, что предыдущем, в ее случае многое будет зависеть от конкретных слов. Что-то определит, что-то нет, как повезет. Зная правильное написание слова, она может не видеть свою ошибку написанную. Ну и чужую тоже.  На ОГЭ в сочинении она написала  10 раз одно и то же слово. 9 правильно, один нет. Следующее задание.Мозг я на нем сломала, но одну ошибку все равно допустила.    Долго выискивала, какое предложение подходит к пункту А, и не угадала. Видимо это снова 0.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИА)  ошибка в построении предложения с однородными членамиБ)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогомВ)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотомГ)  неправильное построение предложения с косвенной речьюД)  ошибка в употреблении имени числительногоПРЕДЛОЖЕНИЯ1)  Все семь пришедших были приятно удивлены добродушным приёмом и надеялись на то, что будут приглашены на вторую встречу, которая, по прогнозам, должна была состояться через месяц.2)  Вследствие густого тумана вылеты самолётов были отменены.3)  Необходимость в сумке-термосе может возникнуть во время длительной поездки на машине либо по приезду на дачу в жаркий полдень.4)  Стараясь убедить читателей, многое зависит от того, какие примеры вы приводите.5)  Начав заниматься музыкой, я полюбил оперу.6)  В день рождения выдающегося пианиста в программе, названной «Романтизм от восхода до заката», будут звучать самые известные концертные произведения.7)  Нередко художник-витражист дополняет свой рисунок чёрными линиями, которые нанесены кистью на поверхность стекла.8)  Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать.9)  Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:АБВГДНе знаю, есть ли смысл продолжать дальше.    В общем, я базу явно провалила. При том, что я  по работе пишу пачки документов и делаю это успешно, и мои документы людям нравятся, они обычно логичны, грамотны и понятны. Но ЕГЭ я влет не сдам.Какая же это база?