Правильно в меру пинать, в меру спускать на тормозах, дозировка зависит от личности и способностей ребенка. Какой-то управляемый хаос должен быть, и чтобы мордой сам себя макнул, и совсем с катушек не слетел. Мое ноу-хау объяснить, что будет если, а что будет если, причем с дальним прицелом, не "и тогда тебя переведут в обычный класс", а "тебя переведут в обычный класс, из чего следуют эти минусы и эти плюсы". Потом сам выбирает, что его устраивает, но сказать-то он может одно, а на деле выбрал другое, по поведению будет понятно. А родители наматывают на ус, стоят в сторонке и возникшим хаосом уже в новых реалиях управляют .