Ребенок сейчас в 6-м классе школы 1581. Поступал в 5-ый через экзамены (в этой школе отбор называют "мониторингом" ). Началка была в обычной дворовой, но учитель ребят способных загружала дополнительно - листочки по математике с более сложными заданиями и спрос был строже, чем со слабых учеников. Мы ожидали сами и настраивали ребенка на большую нагрузку, сложную учебу, много ДЗ и пр. Даже отменили занятия английским, чтобы не отвлекать от учебы. По факту же никакой особой нагрузки не было и нет. Количество уроков как в обычных школах, 5-ти дневка. ДЗ максимум 1-1,5 часа в день (в основном математика и русский, т.к. по остальным предметам домашку делает в субботу, заранее на неделю). По рассказам ребенка, очень интенсивно занимаются на уроках, особенно по математике. Жалуется, что иногда не успевает за полетом мысли учителя. Многие ребята занимаются серьезно и спортом, и творчеством, и кружки разные по интересам. Все и всё успевают. Школьные кружки - олмат и роботехника нашего не заинтересовали. Походил, попробовал, понял, что не его. В 7-ом классе, конечно, ситуация изменится. Серьезная учеба начинается с 7-ого. С одной стороны, такая спокойная учеба нашего расслабляет. Он способный, но без ярко выраженных склонностей к чему-либо. Увлекается всем понемногу. С другой стороны, есть время заниматься интересными для него вещами, пробовать себя в разных направлениях. Обстановка в школе спокойная, дружелюбная, ребята примерно одного уровня развития, увлеченные. Пока мы довольны школой. Может быть, к концу этого года, будем думать о переходе куда-то еще. Потому что поняли, что математика не конек нашего ребенка. Он нормально успевает по математике, твердая 4-ка, но видно, что это не его направление. Хотя, за год многое еще изменится.