Я слышу, что вы хотите сказать. Вы рассказываете,  что вы умеете классифицировать БЛАГОДАРЯ классификации на  уроках биологии.  Но вы сами же приводите пример выпускника техникума, у которого ТОЖЕ была биология, и тоже была классификация,  а этих навыков у него НЕТ.  Значит дело не в биологии, правда же?Ну и классифицировать, чтобы тренировать навыки, можно на разных задачах. Можно на тех, от которых в жизни будет польза.  А можно на совершенно абстрактных понятиях,  которые даже вам, помнящей физику, не сдались.  Да нагрузить ими шестиклашку, фактически еще ребенка.  Лучший способ отбить симпатию к биологии придумать сложно. <<Ваши сравнения со спортом совершенно некорректны, удивительно, что вы это не понимаете>>Может вы приведете какой-нибудь более веский аргумент чем "удивительно, что..". Вы же эрудированный человек Мне как раз кажется, что это очень корректное сравнение, потому что в обоих случаях нужны способности, подготовка и тренировка. Просто в спорте это явно видно,  и ни у кого не возникает вопроса, почему ребенок не может выполнить сложный элемент через 5 минут после того, как ему его объяснят. А в интеллектуальной деятельности процесс скрыт, и кажется что  все легко и просто должно работать само.Хотя дети и про спорт часто не понимают, подходят и просят ребенка из спортшколы, выполняющего сложный трюк, "научить делать так же". Им кажется, что если им объяснят, КАК, то они возьмут и сделают.  Поверьте, с интеллектом все то же самое.  Но чтобы это понять, надо попытаться объяснить что-то не своему продвинутому ребенку, а среднему.    И пока вы это не попробуете сделать, вы вряд ли поймете меня.