"Вы можете называть, если хотите, только это не будет соответствовать действительности."  ======================================================И я про тоже, вас же это не смущает ни разу, когда вы меня называете не соответсвующим действительности званием?"А не было никакой "кучи-малы"."===================================Вы там всетаки были?  "И травма не предположительна: ухо-то болит..."=================================================Вы уже медэкспертизу провели? "И потом, есть ещё психологическая травма вследствие применения насилия взрослым, более сильным, педагогом, который имеет ВЛАСТЬ над детьми."==================================================Ха-ха-ха. Три раза. "Большую власть, смею Вас уверить..."=====================================Еще три раза.  Вы хоть у автора спросили сколько лет ее сыну, особенности характера и поведения, может у него переходняк, в котором и учитель, и директор для него пустое место? Не встречали таких?"Слишком далеко оно отстоит от изложенных автором фактов."======================================Фактов тут еще не слышал никто. Мы слышали только версию, написанную со слов ребенка, словам которого доверять опытный человек не будет никогда. Я даже словам своей дочери не поверю, которая пока ни разу во лжи замечена не была, и перепроверю все сам, прежде чем права качать, тем более заявления в милицию писать. "И потом, опыт подсказывает мне, что её вариант куда ближе к действительности, чем Ваши фантазии..."===========================================А мне опыт подсказывает, что ваши фантазии, основанные на фантазиях мальчика, не менее далеки от фактов, чем моя версия    "Таким образом, я вижу с её стороны - достаточно объективное изложение полученной от сына информации, а с Вашей - домыслы и полёт фантазии "на заданную тему", и не только."=============================================А я вижу наоборот - совершенно непонятно во что упертую вашу позицию, ровную как стол и столь же обоснованную. Хотите коротко перескажу "факты и версию" которую мы слышим из ваших уст?1.  Я считаю что учитель не может быть прав, я слишком хорошо знаю эту систему2. Исходя из п.1. рассказ мальчика мне кажется правдой, причем всей правдой, без искажений и купюр, он полностью совпадает с аксиомой из п.13. Поскольку мы уже доказали , что мальчик сказал правду, все остальные версии и утверждения что "возможно у учителя были основания сделать так как он сделал, о которых мы не знаем" являются не только ошибочными, но и вредительскими, а их авторы - редисками "Под информацией я не имел в виду "фантазии на тему", которые в Вашем исполнении уходят далеко ЗА пределы ситуации. Я не зря где-то тут упомянул про ядерное оружие.. )"===============================================То есть упоминаете про ядерное оружие вы, а фантазер я?  "И потом, я УЖЕ обладаю дополнительными фактами в виде знания российской учительской среды "изнутри", тамошних "повадок" и типичного поведения учителей в подобных ситуациях."==============================================Это точно, я уже уловил, что вы все знали еще до того, как автор нажала кнопку "создать топик"  "А кто там кем окажется по итогам разбирательства -не имеет для меня значения."==============================================Александр, я восхищен вашей откровенностью. У меня было подозрение что интересы автора для вас значения не имеют, но не ожидал настолько неприкрытого признания.Похоже наш конфликт основан на том, что я рассматриваю ситуацию компромиссно, с учетом возможной и неприемлимой для автора "обратки", т.е. с учетом интересов автора, а вот вы ведете какой-то джихад (или крестовый поход - как вам больше нравится) против системы образования, "учитель" для вас - красная тряпка, автор и ее ребенок  -  еще один патрон, выстреленный в эту систему. Естественно у пули не спрашивают, интересно ли ей лететь в ту сторону, и расплющиться о стенку.   "Ведь сама его цель - выяснение истинной картины происшествия, не так ли?"===================================Так, наверное (не будем фантазировать что по какойто причине целью расследования станет отмазать школу и учителя - всякое бывает, вдруг начальник ОВД - племяш директора школы).Только вот не думаю что выяснение истины - цель автора при любых результатах. И если окажется что мальчик несколько неправильно интерпретировал события, а вероятность этого не стоит отрицать, то выяснение истины может быть неподходящим и ненужным для автора, посольку она и ее сын от этого пострадают больше всех