Давайте создадим искусственно трудности ребенку в 1-м классе, чтобы он учился их преодолевать. Гениально Вы молодец, что научились  справляться и с клеточками, и со скукой на уроках. Но я предпочла своему ребенку более динамичное обучение, минимизируя скуку и клеточки. Надеюсь, осилит в 11-м классе рисование буковок в клеточках на ЕГЭ.В наш 1-3 класс детей отбирали. Все дети были сообразительными, читающими, пишущими и считающими. Сильных детей собрали в одном месте, они гораздо быстрее осваивали программу. Этим детям не надо было разжевывать материал, они быстро его схватывали. Поэтому, прохождение программы 1-го и 2-го классов за 1 год вполне нормально.Считаю насилием над ними топтание на месте вместо нормального поступательного развития.Раз уж здесь любят ссылаться на физиологов, психологов и т.п., то скажу что моему ребенку детсадовский психолог порекомендовал в школу в 6.5 и на программу 1-3. После собеседования школа уговаривала меня отдать ребенка в 1-3.  Я тогда вообще не знала про такую программу и долго думала, отдавать или нет. Рискнула, отдала. Не пожалела ни разу. И я не представляю, что бы делал мой ребенок еще год в саду, а потом еще год в 1-м классе.И да, никогда не считала своего ребенка ни гением ни вундеркиндом. Просто способный.