Подтем в школьном учебнике про дроби много. И тянутся эти темы несколько лет.11,8*100 и 11,8÷0,1 в голове маленького ребёнка понимается по-разному. А дай это в задаче в несколько действий.А со стороны кажется, а что тут трудного то.А действия с дробями обычными, где умножение это одно. Где деление другое. Где сложение и вычитание и приведение к общему знаменателю третье. И начинается путаница.А округление. А где период... А добавь к действиям составить уравнение или просто уравнение посложнее. А дроби не усвоены так что быстро решает. И пошло-поехало.Это про олимпиадников хорошо говорить, кто бегал по олимпиадам со 2 класса и щёлкал задачки.А у обычных детей проблемы и по учебнику Моро.