Ну так хорошо, что открестились, значит они реально оценивают подготовку и не приветствуют разницу между детьми в год и более - это разные дети, требующие разного обучения. Я бы считала это показателем того,что там нормальная средняя школа. И про сильного учителя - у нас был не сильный (как считалось) учитель и в наш класс переходили от "сильного", потому что "ребенок рыдает и боится". Сильный учитель может не знаний много давать, а жестить с дисциплиной и домашкой - перекладывать ее на родителей, как итог у ребенка не формируется самостоятельное обучение. Т.е. показуха, не больше. И чем меньше дается времени на формирование почерка, тем сложнее будет дальше - на 2-м году обучения а 1-3 начали учить писать конспекты по окружайке, очень многие не успевали технически. А в английском письменные буквы вообще не проходили, некогда, поэтому написать 2 предложения - проблема. А что далее - а далее, так как пишут медленно учителя начинают давать тесты - выбрать, дописать одно слово, подчеркнуть. И как только условия изменяются и надо писать - жуткая проблема. Ну и знаний ноль - гуглить тесты научились мгновенно.