В большинство школ для поступления было достаточно стандартных темы Моро.  И смекалка, которую  из учебников не получишь.Но темы Моро знать нужно было на отлично. В 1329 на пробном уроке была "новая тема", которая по факту была темой из Петерсон, на множества. Кто ее проходил, имел некоторое преимущество. Но тему рассказывали, так что мой понял объяснение на уроке и нормально ее сдал.Но у меня данные 5-8-летней давности, когда дети поступал в массу описанных школ. - 444, 1514, 57, 1329, 1568, 1580Собственно, было бы странно, если бы на вступительных давали задания на темы, которые большинство детей не проходило бы в школе.   Цель ведь набрать хороших детей, а не отсеять тех, кто занимается по неправильному учебнику, особенно если по нему учится половина. Более интересно было бы сопоставить программы и экзамены ЕГЭ. Вот тут простор для творчества большой )