Ну вот, чужие конспекты + внимательное слушанье там, где он был - это  скорее 4. По конспекту ребенка и я его подготовила на 4 дома. Видимо на 5 надо еще какие-то мелочи на уроке подмечать. А это делают те, кому это интересно или у кого память хорошая на все, что в уши влетело, даже если оно не интересно.  У меня вот память на слух почти нулевая. Мне нужно глазами прочитать. Или еще хорошо запоминают мелкую информацию те, у кого она ложится на предыдущую информацию, устанавливает с ней какие-то связи.  Это примерно как по истории, если ты знаешь, что происходило в соседних странах в это время, то информация, что происходило в данной стране, увяжется с этим. Если ты знаешь, что Франция воевала в это время с Англией, то легче запомнить, что в Англии тоже была во-йна )  А если про Францию не знаешь, то материал из головы склонен выветриваться. При этом у многих всеросов такая память, вероятно, намного лучше, чем у других одноклассников.    У них в целом способности выше, в  том числе и память.