А я думаю изменилось бы.Потому что если ребенок монопредметник, он может быть не просто так монопредметник. Второй предмет у него может совсем не идти. И русский может совсем не идти.  И при поступлении по трем предметам расклад будет совсем иным. Мой ребенок, который благодаря олимпиадам и соткам с запасом поступил на ведущие ит-направления, в  мои времена на такие факультеты не прошел бы.  Его реальные баллы на ЕГЭ около 90, и это не потому, что он, надеясь на олимпиады, не готовился к ЕГЭ. Готовился как мог, просто  выше ему было сложно.А у одноклассников, которые сильнее, баллы ЕГЭ были  95+ по трем предметам.  Но благодаря олимпиадам эти дети оказались  при поступлении с одинаковыми баллами с моим.  А у них реально разные способности и мотивация.