Не читала всю тему, но не согласна, что досталось 57, Блидману, Махнеевой и иже с ними.Где не отчисляют? везде такая кутерьма, просто 57 под руку попала папе конкретному.Понадобилась нам помощь директора, очень помогла и моментально, с документами и не только. Блидман - он за наших детей, дает хорошо, др экономист тоже прекрасный, что бы ни писали, я очень рада, что он уехал в свое время, непонятное время было, люди семьи спасали, а потом, что приехал. Очень cooperative, откликается на все просьбы детей и родителей, детей слышит, да, порадовалась бы, если бы он больше часов давал нашему классу. Матэк прекрасен, дети, родители и почти все учителя тоже. Никто корону не носит, надо - идут и делают, ввязываются за наших детей и идут навстречу детям, с родителями в одном направлении.Вы других школ не видели, какая там мясорубка. Везде, ну, может, про 179 такого не слышала, а так и похуже и пожестче.Про универсальные классы и де не учат в них - ни для кого ни секрет, что отбор детей в них из Хамовников и Собчаков, по имущественному цензу и детям, если не хотят, не дашь. Кто хочет, занимается.Про классики, игральни и пр - когда моему младшему ребенку месяц читали стишки Барто и Михалкова за 18 т, я очень быстро поняла, что нам такое за 180-360т не надо. Хозяин - барин. если лучше, есть хуже. Ну вот так школа зарабатывает деньги. При этом у моего старшего ребенка школа (57) бесплатная, кружки бесплатные, проблемы есть только с одним аспектом школы. А у другого, не пошедшего в класс с Собчаком, школа платная, дворовая и качество хуже, конечно. Так что все относительно.Мы очень рады, как конкретной учительнице, которая подготовила к егэ, хоть ребенок сначала и не принимал ее, так и др педагогам, которые привили интерес к их предмету и просто хорошие люди, сотрудничающие с детьми и не "училки старой закалки", а хорошее поколение учителей, не егэшницы юные, курящие во дворе, пока не видят.Есть проблема длящаяся, с одним предметом, но надеюсь, не будет камнем преткновения.А папам стоит поменьше муссировать и почаще ходить на собрания и заниматься проблемами детей, вряд ли все они были исключительно со стороны школы.