Мне кажется, что все это индивидуально.Кто-то хорошо рядом уроки наперегонки может делать, кому-то мешает сосед.Столы конечно каждому свой, иначе будет &quot;общее-ничье&quot;постоянная дележка, разборка кто разбросал, кому убирать и хором НЕ Я .Мы ходили на подготовку, поэтому есть опыт и выводы по МОИМ детям.В класс один, сами просят да и мне проще.Если у нас у параллельных классов могут быть разные учебники,да и разные учителя с разными запросами-я спячу.Вообще психологи считают, что если в парочке нет доминирующего поведения у одного и полного подчинения у другого или постоянного соперничества, то лучше не разделять.Тут новое все, трудности всякие, а еще надо привыкать быть без половинки, тяжело.Столы у моих в разные углы, в идеале в разные комнаты т.к. Сашка любит проговаривать вслух решаемое, а Катю это бесит.Если делать молча, то можно рядом по принципу один делает математику, другой пишет буквы, НО тогда один заглядывает на решенное у соседа, а это мне кажется неправильным,вроде как списывает.Но по очереди сидеть с каждым может сильно растянуться по времени,пробовали.Один раз делали до 9 вечера задание на подготовке.Но у Вас  может все быть совсем по другому.