Мне не нравится ЕГЭ тем, что уже в 10 классе практически заканчивается учеба и начинается дрессировка к ЕГЭ. Помню, в мое время и в 10, и в 11 классе мы изучали новый материал по всем абсолютно предметам, т.е. 2 последние года в школе не были положены ради грядущих экзаменов.И еще не нравится тем, что в ЕГЭ есть задания сложные, которые не все могут решить, а баллы набрать нужно, и начинается подгонка - какие задания мы тренируем, а на какие забиваем, т.е. все упирается в то, чтобы хоть как набрать нужную сумму.В общем, раньше выпускные экзамены были только экзаменами из школы, поэтому и задания были ориентированы на школьную программу. А с ЕГЭ попытались объять необъятное - усложненный уровень, ориентированный в т.ч. и на крутые вузы, как раз и ведет к стрессу у детей.И еще считаю неправильным то, что вузы расширили список учета альтернативных экзаменов по профильному предмету. К примеру, если раньше профильным был химия, то теперь можно вместо химии и информатику, и физику, и общество туда. И вопрос - нафига там учитывать вместо химии эти дисциплины, если по факту в плане обучение физики - на уровне школы, чиста вспомнить, информатики нет вообще, а химии - много и разной.