Добавлю про индивидуальный подход в оценках. ИМХО, но мне кажется, что этот подход должен иметь место хотя бы класса до 7-го, а то и дольше. понятно, что потом все ж надо как-то приводить к единому знаменателю в конечном-то итоге, но как мне кажется, что индивидуальный подход в обучении и оценивании должен быть. Ну не может мой сын красиво писать, даже боле менее писать нормально ему сложно. У него всегда были проблемы в этом плане. Но если б его не сравнивали с девочками, у которых чуть ли не каллиграфический почерк, а сравнивали с его же работами предыдущего периода, то толку было бы больше.