Начать лучше со старых добрых учебников Петерсон. Не последних, а первых. Найти методику к ним и по методике идти. Вся проблема в том, что существует три вида памяти - краткосрочная, среднесрочная и долгосрочная. Если идти по учебнику, без методики, то не получится задействовать какой либо вид памяти, результат - тема пройдена на ура, а через  какое то время ребенок ничего не помнит, например тема так и осталась в краткосрочной памяти и в среднесрочную не зашла. Петерсон эту проблему более менее решает, но повторюсь - первые старые учебники. Сопрунова - не в курсе есть ли к её учебникам методика. Если есть, то не думаю что смогла Петерсон переплюнуть, Петерсон доктор наук. В начале, когда она только создавала свои учебники - четко просматривалось влияние Петерсон. После - не было причины сравнивать, поэтому ничего сказать не могу что получилось. По остальным - скажу что выше - смотрите где есть методика.