Ну вот моего ребёнка уже в началке перестали дети понимать, когда он увлёкся олимпиадными задачами. Он таскал листочки в класс и пытался обсуждать их с ребятами, изначально отношения были хорошие. Ребята не поняли задачи и стали откровенно обзываться и посылать. Моего ребёнка такая среда начала угнетать. И чем больше нарастал разрыв по уровню математики, тем больше угнетала. Плюс сами уроки стали скучны до невозможности. Вот какой был смысл оставаться? Сейчас он в полутопе в отобранном математическом классе, рад сильно. Больше никаких обзываний, уважение завоевывается теперь уменением решать. Среда примерно равных и мотивированных, плюс сами уроки стали сильно сложнее, т. е. по уровню соответствующему ребёнку. Только такой путь я вижу. Главное, чтобы было комфортно ребёнку.