Прочитала еще раз некоторые комментарии. Все равно не понимаю конечную цельПОТЕНЦИАЛЬНО дети не глупее взрослых. Но физически у детей пока НЕ было столько времени, чтобы узнать столько всего, сколько знают взрослые. По ВСЕМ аспектам жизни в СОВОКУПНОСТИ. Ну например. Предательство. Пока ребенок либо сам не прошел через это, либо "подробно и близко" это не наблюдал с описанием всей гаммы эмоций, он просто не знает, что такое предательство. Да что там предательство, просто последний пример - у меня сын в детстве был в шоке, когда первый раз осознал, что в магазине могут обсчитать, и сделают это вполне осознанно и целенаправленно. Ну может быть найдется ребенок, который именно покупки в магазине будет обдумывать со всех сторон и как-то сам до этого дойдет. Но многим ли детям интересно самим про это думать?... А сколько таких жизненных нюансов?...В сутках 24 часа, нужно время на сон, нужно время на физическую активность, иначе совсем труба организму. Плюс никто же не будет спорить, что у разных людей разная память. И хоть убейся, если природой память дана так себе, то за всю жизнь не догнать, не нарастить память, которая бывает у отдельных людей. Так что даже если посадить ребенка и "долбить его учебой" по всем жизненным аспектам почти 24 часа  в сутки, очень даже может быть, что он "догонит" среднестатистического взрослого. Если мозги не закипят. Потому что в привычной человеку среде это растянуто во времени. Плюс кто сможет составить программу для такого ребенка? Комбинацию всех факторов?... Ну т.е условно прожить 25 лет за 5? Учесть вот прямо ВСЕ. Вообще не представляю. Да и зачем это надо. Перенапряжение и выгорание никто не отменял. Переключение очень важно. Так что теоретически ребенок нагнать может и нагонит, но какой ценой и кому это надо. Конечная цель какая?Гораздо интереснее образовательные методики. Чтобы время затрачивать примерно тоже, но чтобы эффект был больше  Есть же старая фраза "Кто на что учился". Давным давно все знают - кто-то на улице постоянно в футбол гоняет, кто-то все время в книгах Результат - как в знаниях (впрочем, как и в футболе) будет соответствующий. С поправкой на память и на окружение. Есть дети, в семье которых не то, что лишний раз в музей не сходят, книг дома не читают. А есть дети, у которых постоянным фоном взрослые что-то обсуждают, водят на интересные мероприятия, спать не лягут, пока на ночь ребенку не почитают. Есть тот, кто в сад водит молча, есть те, кто по пути в сад успеют с ребёнком обсудить кучу его почемучек. Есть дети, кому в саду повезло, попался супер начитанный ребенок, который все время фоном дает другим что-то новое, есть дети, кому в саду попался супер драчун и все основные мысли только об одном - как не огрести от драчуна. Да миллион факторов же .ДА даже просто - у кого-то 4 урока математики в неделю , у кого-то десять. Как думаете - в каком классе среднестатистически дети будут лучше знать математику? В общем, какое бы там сознание не было, но физические возможности ограничены, и в сутках 24 часа. Даже при огромном желании китайским язык даже гению за три дня не выучить.Так какая конечная цель ваших теорий и размышлений? Что делать и кто виноват?