Количество решенных задач, перцентили или что? Интересно, по творческой (устной) математике получается, раз зачет в каждый день ставится исходя из статистики решения конкретного варианта в конкретный день, то для принятия окончательного решения о приеме ребенка не получится в лоб сравнивать детей по числу решенных задач. Скажем два ребенка получили зачет, у одного решено 6 задач (и в этот день проходной бал 6), у другого - 4(и в этот день проходной 4). Получается число решенных задач разное, но по-сути оба ребенка прошли по нижней границе. Можно, конечно, сравнивать детей не по числу решенных задач, а по перцентилям. Но даже при таком подходе раскладка по группам детей будет заметно меняться в зависимости от варианта работы и состава поступающих в этот день. Или, возможно, при приеме вообще не вникают в такие детали? Зачеты получил  - на административном собеседовании уже по фейсу отберем? Если так, то более-менее понятно, как может получиться, что решившие много зачастую не проходят, а те кто шел по нижней границе проходят. В этом случае все получившие зачет для принимающих одинаковы.