Свежая история про мотивацию.В понедельник платный онлайн кружок по математике выдал задания.  Сдать надо одну часть задачек во вторник, вторую часть задачек в четверг.Весь понедельник и вторник моя сидела и решала первую часть. Всю среду и четверг билась над второй.  Что-то сделала, что-то нет, но она сидела и решала, старалась.Сейчас у нее домашка в другой онлайн школе. Тоже платной.  Сидит, делает. Потому что отстает, потому что надо.  Потому что преподаватели ей напоминают, потому что висят долги.На углубленной физике в ее собственной школе, где ведет один из олимпиадных тренеров, они проходили новую тему, производные.  там целый листок задач с домашкой.  Сегодня спрашиваю "а ты сделала вообще тот листок с домашкой?". Потому что как за этими домашками  с онлайн курсов она сидела, я видела, а как за той, с производными - нет.А она отвечает "нет, не делала, ее вообще никто не делает".Понятно, что кто-то да делает -  те, кто потом пойдет на всерос.  Моя-то до него не дотянется, тут даже обсуждать нечего.Но почему для того, чтобы у моей проснулась мотивация делать домашку  (и простую, и сложную, там всякая), мне приходится платить деньги? В чем сложность школьных преподавателей заставить мою делать? Она ведь послушная. Если задали и будут проверять, она сидит и делает. Если не делает, значит учителю плевать.  Если учителю плевать, то такую домашку делают только те, кому это прямо очень интересно, на уровне увлечения в свободное время. А остальные такие как моя.Ладно, буду считать, что реальная школа - это платные онлайн курсы.  А школа, в которую она ходит ногами - это доп.кружок.  Получается-то так.А  у неолимпиадных учителей будут и домашка и проверка.  У многих.  Потому что они понимают, что именно в домашке, а вовсе не в послушанных лекциях или разборах, происходит обучение. Сейчас пришло письмо от МФТИ, бесплатные лекции, разбор задач..  Я было подумала "подписать дочку?", а потом  вспомнила, что этих лекций ею прослушано уже как грязи.  А вот домашек сделано во много раз меньше. А потому результаты оставляют желать лучшего.В общем, спасибо всем олимпиадным тренерам за лекции, но дороже всего стоит именно мотивация.  Собственно, этому нас учил  специалист по продаже информационных услуг  (я когда-то ходила на такие занятия) Без пинков -бесплатно, можно выкладывать свои видео и лекции в общий доступ, и ничего страшного в этом нет.  Это будет рекламой, привлекающей людей, но 99% людей никогда не воспользуются этими видео для самостоятельного обучения. Они посмотрят видео, убедятся, что автор крут, и придут к нему на занятия. Потому что большинству людей не хватает именно мотивации. И именно за нее они платят деньги.  Групповой пинок - 10тыс. Индивидуальный пинок - 100тыс.  100 тыс стоит не информация индивидуальная, этих денег стоит пинок индивидуальный... Сейчас с одних из онлайн курсов, к которым дочка подключилась с опозданием, а потому у нее уже висят долги по 4 занятиям, позвонил администратор. Личный разговор на 15 минут с определением плана закрытия долгов. Составили с дочкой расписание, как она будет нагонять.  Дочка под этим подписалась,  а значит будет делать.А школа пойдет в режиме кружков..  Я школьную домашку у нее видела всего лишь один год, когда под свое крыло их взял ЛП. Но как он уехал...   А, еще помню, она географию школьную регулярно учила.  История, биология, химия - это все явно мимо  (хотя четверки там как-то стоят).  Так и вынесет из школы одну географию.