У нас в школе была такая учительница, строгая, держала весь класс в ежовых рукавицах.На нее специально вели своих детей те,  у кого старшие у нее учились. Потому что жестко требует и хорошо учит.Но они же рассказывали, что именно эта жесткость массово приводит к тому, что именно ее классы идут вразнос в средней школе, попадая к более мягким преподавателям средней школы.   Это была скорее закономерность, и дело тут не в возрасте, а в привычке к определенному стилю поведения учителя. У меня есть знакомый, дрессировщик собак.   Занимается индивидуально, выезжает к клиенту.  Причем клиенты там часто из Барвихи или около того, и они платят за то, чтобы он обучил их собаку сам, без их участия. Им некогда и лень.А он с собаками находит язык быстро. С любыми, даже с теми, кого кормят с лопаты. Так вот я как-то его спрашивала, мол почему ты с этими клиентскими собаками не применяешь свои методы, а возишься долго. Так вот он мне объяснял - да, я могу эту собаку задавить своим авторитетом, и меня она будет слушаться.  Но что будет, когда я отдам эту собаку хозяйке? а хозяйка там миниатюрная девушка, которая голос повысить не может, не приучена. А собака  - азиатская овчарка, весом 70  кило и с зашкаливающим самомнением и независимостью.Построишь послушание на личном авторитете - и оно не сработает с хозяином. Поэтому он используя личный авторитет взывает к .... совести собаки ))  И, представьте, это работает хорошо. С собакой!   То есть потом собака слушается хозяйку, которая не повышает голос.Справедливости ради, это все-таки работает не с той собакой, которую с лопаты кормят.  С той только на личном авторитете, и только он один из всех к ней и мог подходить.  Но то и не была хозяйская собака, та была для охраны территории.