Ну... рисуете тортик, делите его на две половинки, спрашиваете детей, на сколько кусочков разделили. Потом разговариваете на тему, какую часть от целого тортика составляет один кусочек (половину). Потом обьясняете, что в математике это можно записать следующим образом: рисуете черту, снизу всегда будет "на сколько кусков разделили тортик", сверху - "сколько кусочков мы взяли". Если снизу и сверху одно и то же число, это значит, мы забрали себе целый тортик  Как-то так.