Разве я говорю не учить?Наоборот, я говорю учить именно так, чтобы они усваивали материал процентов на 80 хотя бы.Усвоил этот - движемся дальше. Не усвоил  -стоишь на месте, пока не усвоишь. И еще полезно изменить последовательность обучения.  Она у Петерсон хорошая.  Там каждую тему проходят несколько раз на разном уровне сложности в разных классах.По спирали.У нас же, в основном, все обучение построено последовательно. А потому материал, недопонятый ребенком в 5 классе, приведет к провалам в 6, и совсем уже к катастрофе в 7.  Это будет снежный ком, из которого он уже никогда не выберется.В результате такой ребенок (а их половина класса в дворовых школах) на уроках даже не пытаются слушать и понимать. Они уже безнадежно отстали. По непрофильным предметам такая картина может быть и в сильных школах.