Катена рассказываает, какую букву учили, что рисовали, что ей "поставили" (ну, про наклейки, которые им в альбочик  приклеивают" ). Вчера сообщила, что больше всего ей нравится рисование, потому что "буквы ж я уже знаю, а мне снова про них рассказывают" и "задачки прсотые в математике почти все".  Я ее спрашиваю: "Ну тогда , может. не будешь ходить туда, какойц смысл?" Она Говорит:"Нет. хочу, мне нравится там". Но я, если честно. в плане  самого обучения как-то не сильно и рассчитывала на эти курсы, наша цель больше - адаптация к процессу и привыкание к преподавателям-будущим одноклассникам. Чтобы в первый класс уже пошла спокойнее, зная, что и как там будет.А в 51ой чему уже научились? Больше, чем у нас?Кстати, вчера поговорила с учительницей, которая с нашими занимается развитием мышления.. спрашиваю - как у нас дело идет. получается ли. как себя ведет на уроках ( в плане - внимательна ли, усидчива и тп?). Толком не ничего сказать не смогли, но формулировка "Вы ж понмиаете, их 80 человек проходит в день, пока по именам всех упомнишь - рано пока что что-то говорить...но вообще ведет она себя хорошо и замечаний нет" меня как-то смутила. Мне казалось. что у преподавателей память профессиональная все ж таки Ну... или это мои тараканы, конечно. тоже может быть