И все таки не соглашусь с тем, что сильная школа априори защита от того, что в классе не будет "активных детей с альтернативными взглядами на воспитание", так сказать. Мы говорим про 5-6 класс, если что.Знаете на личном опыте, когда одаренного *мат*гана выгнали из сильной школы в 5-6 классе? Именно выгнали, именно из-за поведения? Законодательно как это было оформлено? И такие дети, как правильно, ну очень хорошо понимают, что им "прилетит" и с отличной смекалкой подходят ко всем "шалостям", чтобы "не прилетело". Не все, но, повторюсь, и в сильных школах очень даже может быть и буллинг, и т.д. Увы.Я бы сказала - формирование класса это удача, исключительно как повезет. Мне знакомые учителя рассказывали, что сейчас, увы, еще наблюдается тенденция абсолютной конкуренции и соперничества в самом плохом их проявлении, когда человечности, порядочности, взаимовыручки, работы в команде и т.д. ровно ноль. Мы говорим опять же про 5-6 классы. Плюс очень многое зависит от работы классного руководителя, имхо. Насколько классный руководитель вникает во все, рядом с детьми, разруливает даже каждый намек на конфликт и т.д.