Если бы я по каждой отметке которую считаю несправедливой ходила в школу, я бы от туда не вылезала. В школе сына по большинству предметов была позиция "занижение отметки - повод ребенку прыгнуть выше головы".  Об этом всех предупреждали еще в начале 5 класса. Да 5-6 класс несправедливые отметки еще возмущали. Потом уже спокойно относилась. На собрании говорили, вы в институте не учились? Что значит 3 - удовлетворительно. Значит нас их знания удовлетворяют, но мы хотим большего. Вы пришли в школу за знаниями, а не за отметками.Был предмет по которому в четверти ты не получишь выше отметку чем то, что ты за контрольную получил. Пусть средний балл будет на 5, а хоть одна контрольная на 3, в четверти будет 3. При этом если все контрольные будут на 5, а средний балл будет ниже, то поставят по среднему баллу. Даже помню случай когда у моего средний балл был на 5, контрольные были на 5, но поставили четвертную 4 сказав, что много четверок за домашние задания для 5. Английский был единственным предметом с непонятными требованиями. Для меня важны были знания языка и я боялась, что сын с таким подходом перестанет его учить. Поэтому мы и наняли репетитора. Чтобы знать язык, а не для 5 в году. Будет 5 отлично, не было ее, да и фиг с ней.Выше уже писала, школа полностью перевернула в голове отношение к отметкам. Я научилась не обращать на них внимание. Для меня действительно сейчас важны только знания. И я, и сын прекрасно понимали, что продолжай он учиться в школе в которой он учился в началке и был круглым отличником, 100% окончил бы ее с золотой медалью. Но знаний было бы гораздо меньше.