Сходить к педагогу придется. Но общение я б начала не с наезда, а с версии педагога. Применение спокойного, открытого слушания очень помогает. Вы просто послушайте мотивацию педагога, что в случае с оценкой, почему выбрали свету, перепроверила ли она результаты, знает ли она о конфликте. И а ситуации с блокнотом, причина ее выбора, какие последствия она ожидает, какой урок и пользу это несёт вашему ребенку, считает ли она в принципе это допустимым. Нужно слушать прежде всего. Возможно, там все совсем по-другому, сходите к ней. Послушайте ее мнение, как она считает, как ребенок чувствует себя в коллективе, какие у ребенка сложности, с кем взаимодействует. Если у вас дочь делится с вами, то вы и без учителя все знаете, но нужно послушать ее точку зрения, причем расслабленно, открыто, и тогда обязательно все встанет на свои места, как минимум у вас в голове. Вам будет легче понять, нужно вам переводиться или нет, как поговорить с дочерью, какие вопросы задать ребёнку. Возможно, о каких то ситуациях вы не знаете или знаете однобоко.У меня дочь такая вот активная девочка. Сцепилась с мальчиком в прошлом году, конфликт. Его мама мне написала. И я говорила с ней с абсолютным принятием ее беспокойства. И так мы душевно обо всем поговорили, я обсудила дома с дочерью, ттт, все прям гладко и ровно. То есть и в ваших руках тоже есть возможность сгладить конфликт как минимум со Светой, а с учителем решайте по ситуации. Возможно, после вашего разговора изменится что-то. Иногда одного разговора достаточно, чтобы увидеть поразительные метаморфозы.