Личным примером  Садитесь что-то делать сами. Вслух планируете что и как, советуетесь с сыном. А потом ненавязчиво просите помочь то одно, то другое изображая беспомощность: "Вот не соображу как это сделать, куда приклеить или прилепить. Ты как думаешь?" Как ребенок худо-бедно заинтересовался, замолкаете и наблюдаете за процессом. Небольшие комментарии и поощрительные слова вставляете... Со стишками у нас такая же петрушка. Моего стихи не цепляют... хотя любит слушать стихи "не по возрасту". Вот тут уже ушки на макушке и видно внимание. А учить и цитировать не станет. Но у нас не только со стихами так. Мы с большим скрипом учили как маму-папу зовут, домашний адрес. Знаю, что выучил, а когда просишь рассказать начинается ерунда полная. У нас в чрезмерном упрямстве дело