Нет. Вторая часть экзамена не должна быть нацелена только на учеников фмш и спецклассов. Для них олимпиады. Даже стандартные задачи профильной части сложны. В СССР вступительные в технический ВУЗ был намного проще. ЕГЭ по математике очень сложен количеством задач и нехваткой времени. И он должен соответствовать уровню подготовки детей. А она в Москве слабая, если не брать те школы, которые обсуждаются в этой ветке. И слабая не из-за учителей. Сама система в школе, где центр всего - родитель ребёнка, жалоб которого боится администрация. Где родители и дети давно не уважают ни учителя, ни дисциплину. Где нет механизма защиты класса от *мат*гана (механизм - учитель профессионал, пусть ищет подход, смешон). Вся эта система приводит к тому, что учитель не на сильных детей ориентирован, а на слабых. За двойки с тебя спросят, а отличник в современной школе предоставлен сам себе и максимум кружку по предмету. На уроках нет времени удалять ему внимание. Оно требуется тем, кто дроби не может сложить в выпускном классе. Просто на этом форуме мало кто представляет ситуацию в обычных школах Москвы. ФМШ не показатель образования. Но главное не это. Главное - нельзя так сильно дифференцировать егэ в Москве и регионах. Потому что в вузы для всех одинаковый проходной. И кстати. Так, на всякий случай. Я не только учитель в обычной школе. Я родитель ребенка из топ фмш.   Готовьтесь, жители этого форума. 75 балов не так уж и мало. Обсудим варианты этого года после выставления баллов)). Посмотрим, кто там у нас видит квадраты и равнобедренные треугольники и умеет работать с арифметическими прогрессиями.