Как это возможно? При оценивании вступительного обычно действовала такая схема : Если в варианте 6 задач и хоть один решил 6-ю, то пятерка ставится за 6, за 5 четверка и тд. Если никто не решил 6 и 5-ю, то пятерка ставится за четыре задачи и тд. Чем объяснить все двойки? Если действительно были даны задачи сверх школьного курса, то это был повод для проверок.