И здесь мы приходим снова к тому, что лучше бы школа отвечала не за результат, а за процесс. Потому что оценить результат сложно: все дети разные.  А вот оценить процесс намного проще.Пусть учитель не гений, но пусть он проверяет наличие домашки каждый урок, и если ее нет  -своевременно оповещает об этом родителей. Пусть он регулярно задает и регулярно проверяет усвоение заданного. И отправляет на пересдачу всех, кто  не сдал. И пусть ходят до тех пор, пока не сдадут хотя бы на 3, что будет означать, что они этот материал хотя бы как-то усвоили. Потому что если этого нет, то смысл учить их дальше?  Тогда и родители не будут удивляться, как так - ребенок хорошо учился, а в результате ничего не знает.  (Речь про физмат.)