Когда-то читала статью, что это связано с тем, что нынче мамочки очень увлечены ранним развитием, в то время как ребенку первого-второго года жизни гораздо нужнее банальное общение. Это только для нас кажется, что ребенок как губка готов воспринимать любую информацию, а по факту среднестатистический ребенок действует по принципу "где-то прибудет, где-то убудет", соответственно, знание алфавита, схем метро и уравнений идет за счет знаний родного языка - основного знания, который ребенок эволюционно получал в этом возрасте. И под обретение которого мозг ребенка опять же эволюционно идеально заточен. Запаздывание с освоением родной речи ведет к тому, что речь малыш осваивает позже, а это сложнее, возникают проблемки, необходимость работы с логопедом и вытекающие отсюда дальнейшие ситуации.Не отрицаю наличия детей, способных свободно говорить, читать и писать к двум годам, всегда есть более восприимчивые дети или более педагогически одаренные мамы, но думаю, что зерно истины в этой статье было.