То есть мы приходим к тому, что школы будут оцениваться по результатам ЕГЭ  (а значит и премии будут по результатам ЕГЭ, и финансирование тоже!), и это при том, чтоа) в школах учатся дети разного уровняб) подготовка к егэ зачастую на плечах родителей.Какой же это плюс? Это как раз самый жирный минус, потому что школы, где собрали слабых детей, вообще не имеют шансов на приличный рейтинг и приличную зарплату, а между тем таких детей учить намного сложнее, и может там даже учителя от Бога.   Но они там недолго продержатся на низких зарплатах.И обратно - в топ школах учителя могут не делать практически ничего  (и прецеденты есть). Рейтинг все равно будет зашкаливающим.  Что не дадут учителя, то дадут репетиторы.  А в результате у ничего не делающих учителей высокие зарплаты.По результатам можно было бы оценивать школы если бы у них входящие дети были одинаковыми.   У кого на выходе лучше, там учителя вложились больше и они молодцы.  А  не так, как сейчас.Про три предмета - да хоть десять, если ребенок готовится не в школе.А если школа пытается в этом участвовать, то  географию на ЕГЭ сдает примерно 1/30 от всех сдающих ЕГЭ.  Это 10 человек на 10 классов параллели.  Сможет школа готовить к ЕГЭ по географии вне профильного класса?  Нет, не сможет. Собственно она даже профильный класс не наберет.