Отстаньте от ребёнка. Во-первых, вы МАТЬ, вы должны её поддерживать, восхищаться, хвалить -- что это за гнусное пораженчество, &quot;мой ребёнок умом не блещет&quot;, как может мать такое о своём ребёнке говорить? только позитив! Во-вторых, есть люди, у которых по психотипу несколько замедлено развитие, хотя потом они догоняют сверстников, и есть такие, у которых по психотипу снижена скорость реакций и усвоения материала (и даже фармакодинамика снижена, т.е. это просто биохимия организма такая!), хотя опять же потенциальный потолок у них высокий. Если вам интересно, почитайте &quot;Характерологию&quot; Майи Дукаревич, чтобы понять как следует. В-третьих, помню, как в школе девочки, бывшие весьма средненькими и даже неуспевающими в началке и в средней школе, к выпуску как-то подтянулись, разошлись, догнали, перегнали, получили аттестаты с &quot;4&quot; и &quot;5&quot; и поступили в хорошие вузы. У меня у самой родной брат такой всю жизнь был троечник, то он не мог, это не тянул, а третье ваще прогуливал. И опять же красный диплом, юриспруденция, все дороги открыты. Подтянется! Тем более читает, считает... что уж вы её так из-за каких-то паршивых часов А что касается коррекционной школы, то никуда вас не попросят -- по новому закону об образовании это практически нереально даже при реальных диагнозах, а у вас ничего нет у ребёнка.Больше позитива и никакого пораженчества в беседах с учителем! &quot;Это ваша обязанность -- вот и научите, а я приду и проверю!&quot; Не так, конечно, жёстко, но шоб суть улавливали