Посмотрела, что говорит Перышкин.  Он сначала объясняет процесс вращения через шарик на веревочке. Потом, когда начинает рассуждать про спутники, снова вспоминает про шарик на веревочке. Обсуждает, что будет, если уменьшить трение и убрать воздух. И только после этого переходит к рисунку Ньютона с горой, чисто чтобы стало понятно, что такое орбита. И произносит те же слова, которые произносил перед этим про шарик на веревочке - "давайте уберем силу трения и силу сопротивления воздуха". Чтобы у школьника возникла параллель между рисунком Ньютона и рисунком шарика на веревочке, который Перышкин перед этим обсуждал.Но и после горы Перышкин опять упоминает, что "движение спутника это пример свободного падения, так как происходит под действием силы тяжести".А теперь проделываем ровно то, что я так не люблю. Убираем учебник с этими словами. Забываем про пример "шарик на веревочке". И оставляем только гору.