На другой стороне могу быть я.  Моей достаточно было бы кинуть в ухо фразу в духе "посмотри на третью строчку сверху, у тебя ошибка в знаке", или "в этом процессе такой-то закон физики, а потом такой-то", или или "вот в этой геометрической задаче дострой  такие-то линии, и дальше по такой-то теореме". И этого ей будет достаточно, чтобы нормально расписать и получить хороший результат.А сколько задач по математике ей не засчитывали потому, что она просто упускала какой-то частный случай, или не обобщила нормально свое доказательство!  Пара фраз в ухо исправила бы проблему. И это бы вытащило ребенка с уровня недопризера до уровня возможно-победителя.Не делаю этого просто потому, что не вижу смысла.  Зачем пихать ребенка в вуз не по уровню?