В определенной степени это именно так - именно в топах оказываются самые безответственные учителя, потому что1) у них отсутствует педагогическое образование, и они понятия не имеют о методике преподавания в школе2) она им и не интересна, потому что  результаты все равно высокие, потому что ученики сильные и родители мотивированные. Так что даже при самом плохом учителе родители не позволят сильному ребенку провалить предмет. Либо сами подключатся, либо репетитора наймут. А сильнейшие справляются сами при любых учителях3) всегда найдется   часть класса которые справляются при любых учителях (всеросники), и их защита позволяет почивать учителю на лаврах и не слышать критики.Так что именно в топах эта ситуация более распространена, чем в любых других школах.Если человек суперпрофессионал, то он хочет работать с мотивированными детьми, а таких больше в топах, а не в частных школах.  А репетиторство это совершенно другой вид деятельности. Кроме того, в топах как раз неплохие зарплаты, там же гранты.  Просто такая штука как отбор кадров, поиск хороших учителей, для топов сейчас не характерна.  Зачем, если и так все хорошо? (см пп.1-3)Какой-то отбор кадров мог еще оставаться в 57 школе благодаря огромному школьному сообществу.  То есть было из кого выбирать, были связи, через которые находились нужные люди. Того же Штерна 57 школа приманила вообще из другого города.  Но кажется, это было еще при предыдущем директоре.