Это было 20+ лет назад. Предмет - английский язык. Я была методистом этой специальности. Только я решала, какую отсебятину кому нести или нет. Я писала учебные планы этой специальности, руководила теми преподами, у которых стаж работы в вузе был менее 5 лет. Мне понравилось. А мой муж читал, так вообще вопил, что, если бы не я, то уже бежал бы за ней просить руки и сердца.Каждому свое. Мне нравится такой подход. Она для меня и написала. Самый крутой отличник всегда знает, что написать преподу, чтобы получить 5. Мы тут с ней совпали.Да какая мне разница, какие книги они читают??????????????????????????? Я оцениваю количество абзацев, насколько основная идея сформулирована во втором предложении первого абзаца, насколько лаконично сделано заключение, насколько красиво вставлены кохизив элементы.И как она посожалеет структурой шуд + хэв + причастие прошедшего времени. Им озвучены требования. Вперед.Когда я сдавала иелтс и тоефл для себя, мне идеи придумывал муж. Мы по-русски отрабатывали. Я даже на иелтс получила ту тему, которуб мы с ним отрабатывали. Берем тему из списка, они же все известны в общем. И он мне дает идеи на 3 абзаца. Да, я делаю сложную грамматику. Но идеи не мои.Я работу журналиста в Америке получила по образцу статьи. А все идеи там моего мужа. После меня переписали несколько райтеров. Любого американца бьет падучая, когда он читает. Там про политику и СССР. Но не мои идеи. Я так не умею. А он умеет. Но он так никогда не напишет. Он может по-русски накидать схем, я влуплю туда безумную грамматику всю на свете, а потом крутые райтеры переписали.Но там же главред понимает, что за мной переписали. Но он думает, что это я так жгу идеями. Не... я не умею креативить. Я как ржавая цепь. Держу креативного на прицепе. На ржавом якоре. А так да... Он мыслит нереально. Только нужно, чтобы другие это озвучивали. Его никто слушать не будет.Ха ха ха. Мне эта статейка сделала крутой поворот в жизни. Я просто пересказала чужие мысли. И запустила процесс переписывания толпой райтеров друг за другом.Я гений озвучки чужих мыслей. Я всегда могла найти в пыли читалки все книги, которые хочет препод. И сказать то, что он хочет.Ну зачем мне их книги? Мне надо грамматику влупить. Так, как я хочу. И плюсквамперфект вписать эффектно.Пример. Нужны ли инженерам стихи. ОК... я могла бы написать муру. Но мой инженерный муж умеет зажечь с точки зрения инженера. Я так не сочиню. Поэтому я просто брала список потенциальных тем и с ним отрабатывала так, чтобы 3 главных части были готовы заранее. А я только оформляю и быстро забиваю кохизив элементы между предложениями. И книжные слова типа юбиквидис.Я умею пройти по алгоритмам так, как никто не пройдет. Потому что у меня фантазии ноль. Я заранее строю ступеньки. И по ним прыгаю, как горный козел, со всей дури. А люди, умеющие мыслить, никогда не пройдут так, как проходила я. Их никто не будет ни слушать, ни читать.Зря я редко брала его идеи. Он в итоге всегда прав. Так нет, мне все надо попереться своим путем... через болота. Хорошо хоть вышла оттуда. Из каждого болота.У меня всегда заготовлены ящики карточек заранее. И я их тасую и вытаскиваю. А новое придумать я не умею. Слава богу. Такие талантливые плохо заканчивают. А я как раз креатив ниже среднего.Если я методист специальности, мне плевать что и где и у кого. Я писала в программе что хотела. И все выполняли.