Оно и про знания тоже, но не только. Просто знаний недостаточно.Мы с дочкой обсудили последовательность, в которой она будет решать задачки.Моя рекомендация была "начни с 19. Пройди все. Вернись к 19. Перерешай все. Еще раз вернись к 19".Потому что 19 задача это "правильное или нет выражение".  Например "если две стороны и угол одного треугольника равны двум сторонам и углу другого треугольника, то треугольники равны". Верно или нет?Вот подвох с первого прочтения можно не заметить. Поэтому решили читать три раза с промежутком.А на олимпиадах ты или можешь или нет.  Придираться никто не будет.  Чем сложнее задания, тем проще разделить детей, и не приходится это делать по наличию или отсутствию точки в конце предложения.  В общем, в экзамене по таблице умножения на скорость в пределах пяти академик имеет шанс уступить второкласснику, и приходится тренировать таблицу умножения на скорость.