Я же и говорю, мы по разному понимаем "достойно сдать ЕГЭ". На еве "планка задрана", хорошо сдать - это поступить в ведущие вузы на очень популярные направления. Т.е. берется несколько процентов от всех бюджетных мест, не попал сюда - сдал "не достойно".> ЕГЭ (математика) 94 - это "достойно"? На мой взгляд, это - супер, это - великолепно. Профильную математику сдают примерно половина, смотрю гистограмму фипи за 2022, точно не понятно, но 94+ - это менее процента, т.е 94+ получило менее 0.5% выпускников (т.е. менее одного из 200 выпускников).  Т.е. "в среднем" далеко не во всех классах есть 94+ по математике "типа прикладная математика" в Бауманке - это, если я не ошибаюсь, 278 баллов проходной в прошлом году. Вероятность, что много 278+  "случайно" (без серьезного отбора) соберутся в одном классе очень мала.Напомню, 220 баллов - это порог Московской медали, 70 (русский, математика) - федеральной. Т.е. как бы считается, что 210..220 баллов подтверждают "особые успехи в обучении". Средние по стране баллы в районе 50-60, выше среднего в школах фактически без отбора - это хорошо (статистика по нашей школе за 2021: 220+ набрали около 40% - считаю очень не плохим результатом (но это по всем выпускным классам, не только ИТ)).Но поступить на бюджет, тем более по набору РМИ/РМФ - это совсем не обязательно 270+Та же Бауманка: на некоторые направления можно пройти и с 200 баллами и даже со 150-ю.Имея ниже 278, например, 250, вполне можно "бороться" за МГУ (мехмат: 312 проходной из 4-х экзаменов в 2022, и 270 - 2021,  ВМК: проходной 2022 402 за пять экзаменов). В некоторые, не самые плохие вузы, на ту же "прикладную математику" в 2022 случился недобор - поступили все, кто хотел и сдал выше порога. Про филиалы ведущих вузов и региональные вузы я уже и не говорю - это на еве "недостойно сдать ЕГЭ".Что не так с ИТ-классами? Я вижу, что: * часов информатики/математики было много * были доп-ы для желающих * как мне кажется, школа заинтересована, чтобы ЕГЭ сдавали хорошо, у нас, например, учителя профильных предметов были достаточно опытные и компетентные (русский, математика - вообще были супер, на мой взгляд, конечно). Возможно, повезло.Честно говоря, не сильно понимаю, что еще должна была сделать школа.У Вас в ИТ-классах не так было? В ИТ-классах некомпетентные учителя? Много, скажем, обществознания, но мало информатики? Никаких доп-ов по профильным предметам?Что школа делала не так?