Да нет, я же говорю, посмотрела сейчас контексты, выдергивая детей из верхней и нижней половины таблицы случайным образом.    В нижней тоже такие встречались.50% на уроках это достаточно.  Значит домашка занимала еще часа 3 в неделю.  А не как у нас, когда над одной задачей долбились по нескольку часов в попытке понять, что нужно препу или системе, потому что на внешней тестовой системе задачка нормально проходит, а школьная ее не принимает с непонятной ошибкой. В нашем случае времязатраты были не на решение задачи, они были именно на какие-то странные моменты, которые нормальый преп закрывал бы за минуту нормальным ответом на вопросА вообще чего мы обсуждаем? Что К хороший/плохой преп по информатике или что?