А, то есть показателем является не треть двоек, а разница количества двоек по разным классам - у одного преподавателя 1неуд, у другого половина. Если контрольная единая, и  дети равных наборов, то это весьма показательно, согласна. У меня тоже есть аналогичный опыт, когда в одной параллели провели одинаковую контрольную по школьной алгебре, и результаты у  сильного набора оказались хуже, чем у слабого.