В 1575 (не знаю. как сейчас), а мои писали вступительные: русский. математику. Младший - хорошо оба, старший еле-еле пропихнулся с математикой при отличном русском. Ну гуманитарий. И собеседование было с психологом по профориентации. Мне кажется, ее слово было решающим. Каждый год в классы приходило по 2-3 новых человека, кто-то уходил. Их еще и каждый год "переформатировали". То Вертикали, то одно деление, то другое. Учителя и классные каждый год новые. Не всем это нравится, но мне кажется, что на будущее лучше, когда надо каждый раз учиться находить общий язык с преподом. Самое главное для меня было, что старший наконец начал учиться - в прошлой школе его так загнобила русичка, что пришлось к психологу идти. (Русичку потом "ушли", но вред был нанесен) Ну и язву еще несколько лет вылечить не могли, психолог сказала, это связано. Через год в 1575 диагноз сняли, ребенок начал проявлять интерес к учебе и хорошо закончил на 4 и 5. Младший в прошлой школе скатился до трояков, в первое же полугодие в новой школе - круглый отличник. Потом расслабился, конечно, но в 11 выходит на золотую медаль.Репетиторов нет, ходит на допы в самой школе, пробники пишет на 90+. Так что отношение учителей было для меня чуть ли не главным фактором. Особенно со старшим. Думали ОГЭ не сдаст. Сдал на 4-5.Без репетиторов. ЕГЭ тоже достойно, хотя мог и лучше, но очень он впечатлительный и трепетный товарисч.)Про МАИ ничего не могу сказать, наша школа с ним сотрудничает, оттуда приходили консультанты по подготовке к тому же Worldskills, младший сказал, что их  собственные старшеклассники больше помогали. С тех пор отношение к МАИ у него предвзятое. хотя рассматривали поступление туда, т.к. муж заканчивал.