Мы ходили в первый день до обеда, потом до конца недели - до сна, потом стали оставаться на полный день. Первый день ребенок на входе устроил дикий скандал, еле заманили в группу, не хотел оставаться, полчаса уговаривали, муж даже хотел ребенка уводить, но потом воспитательница убедила нас уйти без ребенка, обещала перезвонить через полчасика, чтобы сказать, продержатся ли они хотя бы до прогулки. Перезвонила, сказала, что уже играет, с прогулки деть уходить потом не хотел. Как я поняла потом из объяснений ребенка, он решил, что его обратно забирать не будут. То ли мы, когда ему заранее про детсад рассказывали, упустили из виду очевидный момент возвращения домой, то ли деть что-то себе нафантазировал. Дальше мы каждый день утром обсуждали, что за ребенком придем, он по 10 раз переспрашивал, кто именно придет.Второй день начался почти спокойно, с ворчанием и неубедительными попытками подвыть без энтузиазма, в садик шли &quot;проводить маму до магазина за любимым печеньем&quot;, ну и дальше как-то так, то вообще без проблем, то с капризами, тогда заговаривала зубы, придумывала чего-то по ситуации, чтоб вывести из дома. Но там почти все по дороге подхныкивают, а потом забывают попрощаться, убегая играть, и вечером вовсе не мчатся навстречу. Только один мальчик так и ходил год до обеда, уже не знаю, как это получилось, мы позже появились, но он каждое утро начинал с напоминания маме, что на обед не останется.Мои выводы: - надо заранее объяснить ребенку не только то, что он пойдет в садик, но и то, что за ним скоро придут и заберут обратно,- на час оставлять даже в самом начале смысла вообще нет, втянуться не успеет, ориентироваться надо по событиям - прогулка, обед, сон,- проблема у большинства именно в моменте расставания, а не в продолжительности пребывания в саду,- если воспитатели вызывают доверие, то их и надо слушать в вопросе, как лучше поступить.