Я бы сказала так: при текущем подходе учителей в топах они могут нормально учить  (или точнее "почти не учить" ) только детей уровня призера региона. При этом в моем собственном топе  разброс был  от межнара до непризера муниципа.  И этот непризер муниципа сейчас преподает математику в топ вузах и кандидат наук.  Да и другие ребята тоже неплохо устроились.  Вот только их в самом деле учили.  Потому что к топ школе еще прилагались топ учителя. Не " люди, знающие предмет на топ уровне", а люди, которые умеют качественно  учить детей топ школ  (с имеющимся разбросом)  предметам на углубленном уровне. За адекватное время. А при предлагаемом вами подходе топ школы должны уменьшать набор.  Но поскольку они этого не делают, детям не уровня призера региона надо осознавать все риски перехода в  топ школу и, при необходимости, дотягивать уровень на стороне. Знаю ребенка, который ушел из топ школы и после этого взял всерос. Топ школа ему скорее мешала, чем помогала.  Хотя может не учись он в ней никогда, ему бы вообще не пришло в голову  пытаться взять всерос. Все-таки топ школа мотивирует, задирая планку.