Ещё раз - пустые слова не имеющие отношения ни к моему ребёнку ни к теме разговора!Моя дочь  изучала мир она не по картинкам в атласах и энциклопедиях, а непосредственно - живую природу в различных климатах, историю по развалинам, животных в среде их обитания. Историю своей страны и России она знает прекрасно, с ребёнком посещались все значимые исторические объекты. Она хорошо пишет ( в 5 классе сама выбрала сдавать сочинение при переводе и выборе новой, средней школы), она разовьёт любую тему от революций, ущемления прав женщин до экологических проблем и на любую тему у неё будет пример, лично увиденный.Я уже писала, что девочка занималась ВСЕМ, чем хотела, бОльших успехов она достигла в теннисе, неплохо играет на гитаре, развита физически - скейт, виндсерфинг, сноу борд.А эти ля-ля про развить-привить-поощрить  - пустые слова! Это как я учила географию по контурным картам.А про 2 класса...Вы меня удивили, чесслово! Т.е. Вас смутило только 2 класса, а то, что церковно-приходских школ, как общеобразовательных нет в России уже более 100 лет - то нормально?