Задания на время это хорошо и правильно. Даже в моем советском детстве учительница практиковала всякие математические диктанты, быстрые самостоятельные на половину листочка в начале урока, устные викторины (линейки были заклеены красным и зеленым, мы ими размахивали в ответ). Это называется педагогическое искусство) Посмотреть бы на эти работы. В прошлом году мой ученик 9-классник принес такую с итоговой двойкой - во всех заданиях перепутал минус с плюсом, а умножение с делением. Задания были уровня арифметики. Мама его была в шоке, а всего лишь надо тренироваться. Вот то, что два репетитора не смогли исправить ситуацию - настораживает.