Я говорила, что он плохо работает, а не плохой учитель.И взяла я этого из рассматриваемой гипотетической ситуации, в которой у учителя нет рычагов воздействия на детей, а в результате они ведут себя плохо,  и КПД таких занятий падает.КПД занятий низкий = результаты работы учителя плохие.   Вот я и спрашиваю, точно ли есть смысл продолжать годами поддерживать низкий КПД собственной работы из страха какой-то ситуации, которая может быть будет, а может быть нет, причем действия учителя, из-за которых она может случиться, на самом деле правильные.  Страх плохой советчик.