А что такое "разбираться с темой"?Одно дело, когда разобрали сложный метод, а дальше дают задачки, направленные на то, чтобы увидеть этот метод в этих задачках. На такую задачу могут и часы уйти, но они уйдут на то, чтобы научиться видеть и применять. И тут сильные дети справятся, слабые не справятся, это нормально.  Собственно потому и есть одни сильные, а другие слабые.А другая история, когда метод  не дали. Объяснили тяп-ляп так, что его никто не понял. Одни дети пришли домой, с ними рядом сели их папы-мамы  (ну или они открыли нужные учебники),разобрались, прочитали, выяснили, а потом пошли решать средние задачки.А другим не смогли помочь папы-мамы или у них не было под рукой понятного учебника  (найти подходящий тоже искусство или везение). И они смотрят на эти средние задачки как баран на новые ворота, и бьются над ними сутками с нулевым результатом.  объясни им метод, они бы давно их решили.  Но они его не поняли и просто напрасно потеряли очень много времени. И отставание растет как снежный ком, и в конечном счете его придется нагонять вне школы, и то не очевидно, удастся ли нагнать