Судя по всему, есть расхождение в понимании "нарешивания". Т.к.дети учились и в топе, и в полутопе, то есть разница в школах. В полутопах именно нарешивание, как вы понимаете. Но даже в полутопах олимпиадные задачи не нарешивают, именно поэтому у части класса возникают сложности с олимпиадными заданиями, но, при этом, получается обычная алгебра и геометрия, где много нарешивания.А в топах нарешивания минимум, и это хорошо. Тем более, олимпиадники нарешиванием не занимаются, т.к.каждая задача решается по разному.