Здравствуйте. Мужчина не маг. Он постоянно работал, без времени на отдых и создал приют для детей, в котором жил вместе с детьми . Его дети имеют средний интеллект , они не глупее взрослого человека. Он заставил их насильно учится. Да, я сторонница идеи , что дети не глупее взрослых . И всё же , принуждение - я против. Кларисса там гений, в три года манипулирует взрослыми и детьми. Мэри девочка с нулевым интеллектом или с глубокой умственно отсталостью. В ней проснётся желание стать гением и она не смотря на неверу общества начнёт самостоятельно анализироватью . ( моей методикой повышение интеллекта. Называется, Как повысить интеллект?). Без лекарств, без чипов, без экспериментов она достигнет цели, одолеет Клариссу и станет величайшем гением. Но большинство детей, да и взрослых не хотят учится, работать итд. Они просто выполняют обязанности.Также есть моя личная теория, которую я сама создала , в 5 лет. Невозможно хотеть того, к чему нет потенциала. Да, сама в 5 лет научилась силлогизмам и образному мышлению. Однако, по математике, литературе я и в правду отставала.Вот теория:Невозможно любить не имея дара к любимому. Причина по которой мы испытываем интерес, симпатию или любовь к данному обьекту это наличие скрытого дара. Например, не будь у живого существа дара к рисованию, музыке, интеллекту , магии то он бы прожил всю свою жизнь не проявляя настоящей любви и интереса ко всему что связанно с ним. Его бы отталкивала идея заняться рисованием, казалось скучной мелодия, вызывало бы страх и тошноту от попытке  изучить заклинания, а может быть , само колдоство вызвало у него желание истребить всех магов, за то , что они занимаются бредом и мешают ему спокойно жить , и разумеется, его бы совсем не радовала идея изучать окружающий мир , рассуждать над самыми сложными головоломками мира и создавать новый мир. Проще говоря, чем выше любовь , тем мощнее дар. Невозможно любить , но не иметь дара. Художник, который рисует картины ради самого процесса рисования всегда окажется одарённее художника, который рисует картины, но рисует их не ради самого процесса изображения прекрасного, но ради заработка денег , ради скукоты и способа борьбы против душевной болезни и тоски. Однако, одарённый художник может прожить всю свою жизнь так и не научившись рисовать. Или же, одарённый музыкант может прожить всю свою жизнь неспособным раскрыть свой дар к музыке , даже при условии ежедневной работы, работы над собой. Он не сможет развить у себя музыкальный слух , не сумеет написать музыку и не научится играть на музыкальных инструментах. Виною окажется не отсуствие таланта, а наличие блоков. Блоки можно сравнить с барьером, которые мешают нам достичь желаемое. Они мешают таланту проявится и мешают самосовершенствованию. Блоки образуются из-за внутренних конфликтов с самим собой, из-за неверы в себя. Можно говорить каждый день " Я верю в себя", но слова не всегда соответствуют действительности.