Теперь по младшему. Напомню, текущий 8 класс.Тут меня колбасит из стороны в сторону. То мы едем вместе со старшим после ЕГЭ, то остаемся еще на год, учим язык, оканчиваем 9 класс.На сегодняшний день - едем. Как будет завтра, не знаю, но сегодня едем.Поэтому план таков:Сейчас учим язык, не в таком интенсиве, как старший, но уровень А1 к лету должны набрать.В России переводимся на онлайн-обучение. И, да-да-да, заканчиваем 9, 10 и даже 11 класс онлайн. Параллельно устраиваемся в Германии в Реалшуле, но к ней относимся исключительно как к мероприятию изучения языка в среде. Можно даже в Хауптшуле, чтобы школьная немецкая нагрузка была еще меньше, чтобы оставалось все же время на российскую онлайн, но, боюсь, в Хаупт может быть уже совсем слабый контингент.Получаем аттестат Российский , далее Штудиенколлег и универ.Почему именно такой вариант? Потому что давайте будем реалистами, какая нафиг немецкая Гимназия с фактическим отсутствием языка? Это если в наш московский полутоп придет таджик или узбек! А совет определить ребенка на класс меньше что меняет? Это все равно, что таджика или узбека определить не в 9 класс, а в 8, сильно ли это меняет дело?Поэтому школа российская, образование российское, аттестат российский - это все для учебы. Немецкая школа попроще именно для языка. Знаю, что на еве не любят такой вариант онлайн образования. Но именно он мне кажется самым логичным.Плюс любое на класс меньше, даже если удастся засунуть ребенка в гимназию, а потом 13 лет гимназии, да в Баварии сейчас перешли на 13 лет, - это мы воруем минимум пару лет у самих себя.Поправьте, в чем я не права?