*извините, накипело что-то*всё это не отменяет вопроса: почему??? такая (!!!) реформа(((притом что, получается, ещё при жизни Пёрышкина…что это за реформа была такая(((сравниваю тот-дореформенный учебник (у меня в бумаге трехтомник Просвещения 1966 года), мой учебник 80-х и детский нынешний учебникмой почти равно детский (у них местами ещё попридурковатей даже, типа формулы сразу расписываются значками, а не сначала буковками, потом доп разъяснение, а потом уже значками закрепить)а тот учебник – это же супер что такое!да, понятно, что много что «пошлО дальше»это как мы с детьми основы ещё в началке изучали про тот же атомсначала ещё мои книжки Константиновскогопотом шлифовка Волцитом (где роль нейтронов уже подразумевает объяснения, а не вопросы)да, Пёрышкин-1966 для олимпиад условно потребует наложения Замятнина (речь об олимпиадной малышне и механике))) – но поверх понимания основ!!! а не натаскиванием на «олимпиадную – чтоб её! – типологию»(((сейчас Константиновского Особый камень сама читаю с огромным интересомвот почему эта книжка издавалась единожды всё в том же 1966 небольшим тиражом и более ни разу не переиздавалась?как же там расписана база потрясающе понятно! то, что я, в прошлом провинциальная-самоучка-физматовка-олимпиадница, искала по крупинкам и часто заучивала без понимания(((*в статье очень заинтересовали Дальтон-планы – вот бы их нормально в школу вернули! хотя бы для желающих!у детей чудесная учительница по физике – матёрая и не перегоревшая – НО доп внеурочка это разбор олимпиадных типологий и их нюансов(((** надо будет у себя в электронной библиотеке поискать ещё более раннего Пёрышкина и, если есть, тоже сравнить из любопытствау меня там что-то 30-х годов книжек много))) тогда ж активно те «Дальтон-планы» продвигались не только «взлети, кольцо!» (как я лично на днях отличилась…))) https://eva.ru/topic/77/3648188.htm?messageId=105779089 ), но и «советский пионер, разработай самострел и взрывчатку»…