А по-моему это вы нас троллите.Ребенок проводит в школе больше половины дня 5-6 дней в неделю.  И если он с тех уроков не вынес, кто такой Циолковский и Лермонтов, если он это не вынес из интернета, в котором сидит  еще приличную часть времени  (раньше-то  эта информация шла фоном из радио, которое сейчас заменил интернет), то именно разовое посещение музея с родителем в возрасте лет 8 решит все проблемы? Ну хорошо, он узнает кто такой Циолковский.  Но не будет знать, кто такой Лермонтов.В музей Лермонтова тоже идти? Каждое имя = 1 музей?И все это в те немногие часы, которые остаются у родителя и ребенка вечером, все непрофильное образование в них нужно всунуть? А в школе ребенок что делает?У вас просто ребенок который наверное много читает и хорошо усваивает информацию. Из тех кто в верхней половине топа. У них не возникает проблем ни с получением информации, ни с ее запоминанием, ни с наличием времени.А если ребенок попроще, то там-то  все плохо.  В сравнении с детьми нашего детства все плохо.