"И будет воспринимать его как отдельную личность, а не грести всех под одну гребенку?"Невозможно это при нашей с/с. Когда в классе более 30 чел."Так вот она ставила оценки, учитывая успехи самого ребенка, а не в сравненнии его с другими детьми. Если язык давался ребенку тяжело, но видно было, что он очень старается, то почему, ему нельзя поставить хотя бы хорошо?" Это опять уравнивание - одинаковая оценка и тому, у кого по определению плохо, но постарался, и у того, кто постарался намного больше, но получил такую же. Опять же 3 и тому, кто ни фига не делал, и тому, кто из кожи лезет, но не может лучше."Может, все ж школа наконец повернется лицом к ребенку? " Ваши бы слова, да Богу в уши  Тут надо либо менять с/с оценок, делать ее более гибкой, либо подстраивать программу под психофизическое развитие детей, а не детей железной рукой загонять к надуманным знаниям