Уважаемые форумчане! Может-быть кто-нибудь сможет поделиться опытом в таком вопросе. Сын ходит во второй класс, ему семь с половиной лет. Не могу справиться с его полным "отсутствием" в школе на занятиях, дома....да и вообще, он постоянно "сам в себе". С его классным рукводителем уже на эту тему неоднократно беседовали, как его активизировать. Пока все безрезультатно. Сам учитель говорит, чтоо глазу больно: парень задачи, например, может щелкать, как орешки. Но вот наступает самостоятельная, он весь урок то самолет собирает, то в окно смотрит, то рисует что-то свое....Урок заканчивается - парень бросается все делать и либо просто не успевает уже ничего написать, либо "тупо" списывает у соседки ЕЕ вариант. За что и получает "пару". Дома пытаюсь с ним разговаривать - витает в облаках. Абсолютно отсутствует интерес показать свои знания, "поднимать руку"...Говорю: "Смотри, у тебя "четверка" за изложение. Давай, завтра диктант, постарайся, чтобы в этот раз лучше, на "пятерку" написать." Ответ: "А зачем? "Четверка" - тоже очень хорошая оценка..." Да я и не против, только вот это уже в "тройки" и "двойки" перетекать начинает...Учитель говорит: "Мне даже обидно: решаем задачу устно - первый сразу ответ выдает верный. Начинаем записывать с решением в тетрадь - все перекрутит-перевертит. Причем видно, что даже и не считал: написал, что на душу легло и все." Вызывают к доске - выходит, отбарабанит быстро все, что знает - и на место сразу, продолжает конструировать что-то...Как его "к людям вернуть"?