Поэтому важно в отдельных случаях отменить фактор оценки, просто не ставить оценку и все, увести фокус от финального этапа и заостриться на процессе.Это наверное странно будет звучать, но у нас такую проблему в некоторой степени решила музыкальная школа. Педагог по спец не ставит оценок совсем, я даже не знаю, что у ребенка за год. Он скорее дает характеристику работы и старанию в определенный момент. По сольфеджио оценки есть, но они мало от дз зависят, можно пятьсот раз списать, только в итоге получишь общую за работу везде.Но вот в средней школе, это да, прям беда... Стараюсь уводить его от этого, но вся система построена на: получил 5? я молодец! и отвалите от меня