скажите, а как у вас происходит процесс "взять чужую игрушку, хозяева которой не против?" Вообще у вас сейчас самое время мое-чужое начинать осозновать и именно сейчас учить как оно должно быть. Сейчас УЖЕ можно договариваться.  Но надо знать как к этому подойти, чтобы объяснить на доступном ребенку уровне, а не "ну тебе же дали, вот и ты дай" или "вот ты не даешь-у других тоже не бери". Ребенок ТУТ логики не видит.Расскажу примерно как мы делали. Это 1,8-1,10 как раз примерно. В песочнице и вообще где угодно, если мой ребенок подходил к чужой игрухе, говорила, что "это не наше и нужно спросить хозяина". Даже если хозяина нету рядом или это вообще годовас, даже если игруха - это стаканчик какой-нить пятикопеечный. Ищем хозяина, спрашиваем разрешения (или маму), говорим всенепременно "спасибо", играем, отдаем по требованию хозяина МОМЕНТАЛЬНО со "спасибо". Ребенок первое время канеш молчал в тряпочку, все "можно и спасибо" я говорила  На счет наших игрух тоже никому не давала просто так брать и забирать их из-под носа. У нас спрашивали - я спрашивала у ребенка "солнце, ты разрешаешь?", получив в ответ - НЕТЬ, вежливо отвечала, что так и так, но извините. И потом дитю говорила, что игруха твоя, ты имеешь право разрешить, имеешь право отказать. Часто ребенок соглашался давать поиграть, тогда я обращала внимание, что она сама разрешила и что нам игруху эту обязательно вернут и никто ее не заберет. И когда возвращали, тоже обращала внимание, чтовот поиграли и вернули. И вот когда ребенок уверовал и понял, что игрухи уходят не навсегда, что право собственности никуда не девается - делиться стала очень и очень охотно. Есть один очень важный момент. Делиться можно только тем, что тебе принадлежит. И когда ребенок понимает что вещь его в любом варианте развития событий-становится проще  Не надо рассматривать нежелание давать свои игрухи как жадность-ребенок пытается охранять свою собственность. А понять, что такие же чувства у других - не может