Одной из предметных целей урока чтения в школе является: читать тексты с целью удовлетворения интереса к теме, а одной из познавательных целей: строить речевые высказывания в устной форме.(с)И приобретать эти полезные навыки нужно путем поглощения адаптированного текста? Без участия первоисточника, чтобы даже представления о нем не иметь? Не соглашусь вообще. Мало того, что школьники в последние годы читают классиков по программе в кратком изложении, вы предложите  еще с русского на русский им Гоголя, Толстого, Пушкина, Достоевского перевести? Адаптировать. Какая сложность может возникнуть при пересказе приведенного вами отрывка в процессе тренировки как раз строить речевые конструкции. Напоминаю, это наш родной русский язык. А если придется столкнуться с текстом на другом языке, не родном? Кто его должен будет адаптировать? И до конца жизни разные источники информации кто им будет адаптировать?