Что, тоже тяжело чтение дается? )))А вы говорите про всеобщую познавательную активность. ))А она у половины детей заканчивается, когда они видят текст длиннее одного абзаца. ))Да неважно, сколькибалльные оценки, все их функции при этом сохраняются. Более того, у любой шкалы все равно есть перевод в привычные 5 баллов, которые должны быть выставлены в дневнике в результате. Нормальная система оценок к реальным знаниям имеет как раз самое прямое отношение. И моим детям посчастливилось учиться в месте, где оценки были очень адекватными.  Четко работающая обратная связь.   Когда  ребенок знает, что именно нужно сделать, чтобы получить хорошую оценку, и результат его работы отразится на оценке, и оценка будет тут же и обязательно, как неотвратимая и оперативная обратная связь. Причем, в отличие от школы, где на старых знаниях можно получать хорошие оценки еще сто лет, или получать хорошие оценки благодаря хорошему отношению учителя, в данном учебном заведении оценки четко отражали ближайшую работу ребенка.  Поработал на прошлой неделе - получил 5. Упустил что-то на этой - получил три или даже 2 и на пересдачу.Поверьте, это совершенно прекрасная система.Просто в школе  оценки используют бестолково. Это когда оценки влияют на дальнейшую жизнь?