У меня ребенок не в топе, а в полутопе. Неважно, топ это или не топ, главное, чтобы школа еще по уровню ребенку подходила. Вы правы, не все, кого мамы пытаются "запихнуть" в топ-полутоп, тянут предложенный уровень и им очень сложно учиться. От этого может и депрессия возникнуть, и нервные тики. Это говорит лишь о том, что мама не верно оценила возможности своего ребенка, особенно если он еще маленький. Тем не менее, если говорить действительно о способных детях, окружение тоже очень важно. Мой поступил в 8 классе, способности уже были выявлены, предпочтения определены, никаких "издевательств" над ребенком в плане многочасовых пыток- натаскиваний не было. Уровень школы тянул. Зато проблема была в другом: мой ребенок не сразу понял, что попал совершенно в другое место, что дети другие, с другим воспитанием и настроем к учебе и пытался, будучи лидером по натуре, найдя подобных себе друзей в новом коллективе, первый год утверждаться так, как это делала "компашка авторитетов" в старой дворовой школе: хулиганил по мелкому, шумел на уроках, дразнил одноклассников и т.д. И только совместно с учителями пришлось объяснять ему, чтобы он не нес свои старые привычки в новый коллектив, и утверждаться надо другим способом. И к 11 классу он стал одним из лучших учеников, активный, участвует во всех классных мероприятиях, друзей нашел увлеченных, хотят вместе поступать в ВУЗ. Так что не надо обобщать, у всех ситуации разные, все индивидуально.