"если вам так хочется меня обзывать этим словом"Вам никто не говорил, что приписывание другим действий, поступков и качеств, им не присущих, но которые Вы хотите видеть в них, не всегда "работает" так, как того хочется Вам? Вроде бы должны же были если не изучать, то хотя бы проходить мимо психологии, ан нет... "употребляйте приставку "бывший"""Бывший будущий" годится?  К слову, это прилагательное, а не приставка. Ну, насколько я помню русский язык как учебную дисциплину.. "Если вы окажете мне любезность и вообще перестанете мне пенять что я имею соответвтующее образование"См. выше по поводу "приписок".. "я обещаю не называть вас педагогом, кем вы по вашим оговоркам когда то были."Вы можете называть, если хотите, только это не будет соответствовать действительности. "Я вам только что набросал простейшее обьяснение по которому учитель не имел возможности сделать "разбор полетов", поскольку был вынужден разнимать кучу-малу, и оттаскивать мальчика от поваленной им девочки, единственная часть тела за которую можно было взять ребенка было ухо, травма - только предположительна."А не было никакой "кучи-малы". И, кроме "частей тела", есть ещё и предметы одежды. Или дети были голыми и намазаны маслом - всё тело, кроме ушей?  И травма не предположительна: ухо-то болит...И потом, есть ещё психологическая травма вследствие применения насилия взрослым, более сильным, педагогом, который имеет ВЛАСТЬ над детьми. Большую власть, смею Вас уверить...  "Вы это обьяснение почемуто проигнорировали... Почему? Не вписывается в вашу картину?"Слишком далеко оно  отстоит от изложенных автором фактов.И потом, опыт подсказывает мне, что её вариант куда ближе к действительности, чем Ваши фантазии... А характер изложения ею известных ей фактов позволяет считать её предельно объективной в их изложении. Психологи, если они здесь есть, подтвердят мои выводы, я уверен.. Таким образом, я вижу с её стороны - достаточно объективное изложение полученной от сына информации, а с Вашей - домыслы и полёт фантазии "на заданную тему", и не только. "А дело не может быть рассмотрено без фантазии, вы сами только что написали, что нужна дополнительная информация."Под информацией я не имел в виду "фантазии на тему", которые в Вашем исполнении уходят далеко ЗА пределы ситуации. Я не зря где-то тут упомянул про ядерное оружие.. )И потом, я УЖЕ обладаю дополнительными фактами в виде знания российской учительской среды "изнутри", тамошних "повадок" и типичного поведения учителей в подобных ситуациях. Мы в своё время с ними изрядно поспорили на эту и многие другие темы, в том числе и по вопросам допустимости применения насилия в "критических" ситуациях... "Вы вот посоветовали накатать заявление на учителя, не разобравшись в ситуации. А вы уверены что проверка по заявлению не опровергнет слова сына автора топика (да простит она меня, ничего личного), и не выявит совершенно противоположную картину, в результате которой автор окажется в роли унтер-офицерской вдовы? Что парень не окажется в результате перед своим классом и учителями не только неадекватным в свете драки с девчонкой, но и лжецом?"Заявление пишется по факту происшедшего. Разбираться - дело других людей, если эти, в силу их вовлечённости в события, не могут "разрулить" конфликт самостоятельно.К слову, официальное заявление в милицию помогает - на некоторое время, хотя бы - несколько поумерить пыл некоторых "педагогов" в применении силы. А кто там кем окажется по итогам разбирательства -не имеет для меня значения. Ведь сама его цель - выяснение истинной картины происшествия, не так ли?  "только в ответ все чаще идет не дельная аргументация, а переход на личности"Вы всё же перечитайте ещё раз топик... чуть поостыв.. и скажите себе, кто тут и куда переходит..