Вот скажите, все знают, что МЦКО это проверка через детей, как их научила конкретная школа, а не проверка реальных знаний и навыков по предмету.Также имеется практика, что за МЦКО 2 и 3 не выставляют, а 4 и 5 некоторые учителя ставят, да еще и с коэффициентом.Нам в этом году выпала честь писать физику и историю.С физикой (матвертикаль) у нас все очень грустно. Учитель новый  "пришел" только в ноябре! И он "ни рыба ни мясо"Сегодня вместо разговоров первым урок в срочном порядке сделали урок-подготовку. Ну, в общей сложности 20 минут активности и дальше ликбез на околофизическую тему. НИ О ЧЕМ, короче.Вариант, что класс напишет хорошо (ну кроме тех, кто сам по себе занимается физикой) почти нулевой Не сказать, что я прям переживаю за своего ребенка в этом плане: ну не напишет и хрен с ней  Но школа прям  в предобмороке - "ах, рейтинг" ...С историей тоже весело. С нашей историчкой  еще у моего старшего не заладилось. Ее метода преподавания не идет... она умудрилась отбить желание к изучению предмета у ребенка, который в  6 классе школьный этап выиграл  (очно, без гугла, до ковида дело было) Просто задрала тестами "не по учебнику" из своих методичек с которыми ознакомиться можно только на уроке. Она нигде их не выкладывает. Успел записать презенташку на уроке - молодец. Но она даже не акцентирует внимание на то, что важно (ну типа будет в тестах) из этих презенташек.Короче - мымра И вот я к чему. Если физика, как базовый предмет в матвертикали еще как-то с моей стороны вызывает желание "пинать" ребенка к усиленной подготовке к МЦКО, то по истории у меня полная идиосинкразия ... до тошноты, реально Ведь я не должна в угоду рейтинга школы мучить ребенка тем, чем ее и так мучают на уроке по предмету от которого тошнит!?Я ж не одна такая, да?