Да вроде и мотивация была.Ощущение как будто да, какой-то ген барахлит, в общем,  "бороздка на мозгу не формируется", слишком твердый )Только посмотрев на таких детей я поняла, что значит фраза "высокая обучаемость", что это не пустой звук.  Я-то ее раньше в резюме писала просто потому, что все пишут.Буду признательна за идею с обходными путями.   Я не смогла придумать.Но кстати, моя подруга, которая занимается с моими детьми в качестве репа, тоже отмечала, что у сына наблюдается переполнение. Если какую-то тему не повторял 2 месяца, она у него из головы вываливается, нужно вспоминать. А значит нет времени на что-то иное. В общем, вот этот стек достаточно ограниченный, который у него в голове хранится.  И больше туда не всунешь.  Поэтому на ЕГЭ всего 92 балла, из-за необходимости постоянно возвращаться к прежнему материалу.  А у более сильных детей то ли стек больше, то ли он вообще близок к бесконечному. В общем, один раз объяснил  -и на ближайшие сто лет этого хватает.   У меня, как мне кажется, так.   А у сына нет. Хотя иногда еще обучаемость зависит от того, насколько интересна тема. Мы лучше запоминаем то, что для нас эмоционально.   Я вот задачки запоминаю, а  карточные расклады в играх нет.  Мои партнеры по игре всегда удивлялись, как я могу не помнить то, что играла только что. Они помнят игры годовалой давности.А моя дочка не помнит задачку, которую решала 5 минут назад.