Копирую из френд-ленты."Грех.CAS - Creativity - Service - Action. Предмет такой, из обязательных для IB. Начали мы с задоринкой. Учитель по музыке, среди прочих, занимался этим самым CAS. В самый первый выезд он вдохновлял нас по дороге в трущёбы, болтаясь на поручне передней площадки школьного автобуса.-"И не вздумайте есть перед ними конфеты" - говорил Cesar, у них этого и на день рождения не бывает. -"Они будут смотреть на конфету, а по подбородку будет течь слюнка.... Не надо, ребята!".За кого ты нас держишь, Cesar! - Подумала я. Неужели кто-нибудь из нашего класса додумался бы? Хотя....К предмету CAS я была готова. На двух подготовительных лекциях нам обьяснили что этот предмет требует посвятить себя на какое-то время обществу. Изобретательность, служение, действие! Свободу нам предоставили полную, можно было красить заборы в Богом забытых районах, можно было сажать там цветуечки с деревцами, тем самым облагораживать район, а можно было возиться с детками и стариками.Стариков на ознакомительном туре я так и не лицезрела, зато мы попали в муниципальный детский садик и там я подержала малыша.-Осторожно, он ещё не умеет держать головку, - сказал учитель по антропологии, так же участвующий в программе. Строгий учитель подошёл ко мне и с почти отеческой нежностью направил мои руки так, что-бы ребёнок не рисковал из них выпасть. В тот день я решила что хочу работать с детками. Дальше последовали лекции какого-то психолога, о крупной и мелкой моторике....И вот Cesar болтался на поручне с последними наставлениями. Нас высадили в беднейшем районе, представили "madre comunitaria" (маме сообщества) и оставили там на 3 часа. На одну madre cominitaria нас было двое или трое. Её социальная позиция особо интересна, районная мама - это мама всех деток рождённых в этом районе. Она смотрит за ними пока родители на работе, ходит и выбивает всякие льготы на всех - пока остальные опять же на работе - рассказывает молодым мамам о грудном вскармливании....Мы давали ей 3 часа продыха по четвергам, с 12:15 до 15:15. Она признавала нас через открытое окно, отпирала металлическую дверь и удалялась наверх, смотреть свои сериалы. Все её попеченные - детки от года до семи, в количестве человек двадцати оставались на попечение нас, учеников английской школы - с целой лекцией о моторике и наставлении не есть при детках конфеты в автобусе. Освоились мы с другом и подружкой быстро. Выучили песни, носили им раскраски, выводили деток на улицу перед домом "общественной мамы" и играли с ними в подвижные игры. Привыкли мы к ним за два года сильно. Детки были чудесные, умненькие-разумненькие. Непривыкшие к вниманию, они с радостью учавствовали в организованных нами играх и не хотели уходить, когда перепачканные замазкой, смущённые папы в синих комбинезонах (электрики???) забирали их домой. Они были ужасно брагодарны нам за то, что мы учим их деток писать и читать.  За нами водился один грешок, мы прощались чуть пораньше положенного и шли пить пиво в дешёвые забегаловки в трущёбах, минут за 15 до того как нас оттуда забирал школьный автобус до школы, а из школы уже каждый по своим школьным автобусам, мы ехали домой. Не подумайте что мы алкаши какие, просто когда к тебе подходит чудесный ребёнок с бантом на голове и бинтами на руках и называет тебя мамой.... рассказывая при этом что её настоящая мама держала ей руки над газом за враньё, потому что девочка назвала себя принцессой....По дороге в школу Сэсар нам напоминал не забывать делать записи в дневнике сразу, а то "магия момента" растеряется. А мы окрылённые и удручённые, все мечтали что бы эта магия рассеялась быстрее. Сэсар-то привык за 40 лет, а мы.....В один прекрасный день мы пришли в "родной" дом, "нашей" общественной мамы. Вместо женщины в фартуке нам открыла дверь незнакомая женщина и сказала что тут теперь находится государственный приют отказников. Про нас она ничего не знала, но все-таки признав нашу школьную форму, намелькавшую в трущобах, пригласила пройти и позаниматься с детьми наши положенные 2-3 часа. Вот тут то и начался грех. Вместо "наших" шебутных деток, мы увидели четыре стола посреди зала. Дети сидели и неохотно что-то то ли рисовали, то ли лепили. Нас они раньше не видели, поэтому мы особо не навязывались и тусовались только с теми кто к нам сам шёл. Викрам и Джонанна, мои друзья и напарники, прекрасно справлялись со столиком который их принял. Я же заметила одну девочку в углу. Она сидела повернувшись личиком к стене и плакала. Я подошла к ней, поздоровалась и спросила как её зовут. Она мне не ответила. Я положила свою руку ей на плечо, она её не скинула, но плачь перешёл в рыдания. -Малышка, что случилось? Солнышко, не плачь.... На вид ей было лет 7. -Чшшш, маленькая моя, что случилось? Ну не плачь, иди ко мне... (до сих пор помню те свои глупые слова). Девочка встала со стула и села ко мне на колени. -Как тебя зовут?Она назвала мне своё имя, я его не разобрала из-за её рыданий да и буквосочетание не запомнила, за давностью лет. -Почему ты плачешь?-К маме хочу!-А где она?-Не знаююю.... Нас забрала соц. служба.....-Нас? У тебя тут братик или сестрёнка?-Нет, мой братик ещё малыш, ему 8 месяцеееев.... Он в другом местеееее....-Чшшшш, не плачь, солнышко...... -Мама нас утюгом побила, меня ещё не сильно а братика чуть не убила. Хочу к маме...........-Сколько тебе лет?-Четырнадацать.(Огрело. Она помещалась на моих коленях, на вид ей было не больше 9ти, она сама на них села.)И тут меня прорвало. Мне 17. Я тебя когда нибудь удочерю..............................................Так и сказала. Не имея никаких перспектив, да и юридически разница должна быть в 18цать лет как минимум. Но я не знала. Я чувствовала, я хотела и тут же сказала. Мне 25. Так сложилась жизнь что я все ещё не стою на своих двоих, я заканчиваю учёбу. Той малышке уже 22.....Прости меня зайка. Прости дуру. У меня нет возможности тебя найти, а то бы точно нашла. Прости, малышка. Я не виновата что не профессионалом меня к вам заслали, я не знала что говорила и что творила.... Дай Бог ты станешь меня умнее, девочка моя.....Сэсар, ты бы ведь предупредил, если бы мог себе представить, что сидит такая дебилка в этом автобусе "