По-моему, этот топик пора делать постоянным Только недавно читала очередную статью на эту тему. Там приводится интересное сравнение (цитата не дословная, только идея). Готовность ребенка к школе подобна торту из коржей с пропиткой, украшенному розочками. Умение читать/считать и прочие навыки - это всего лишь "розочки". Основа - "коржи" - это готовность ЦНС ребенка, способность к концентрации внимания, усидчивость, хорошая слухоречевая память и т.д. "Пропитка"- готовность и желание учиться, подразумевающее согласие с правилами школьной жизни. Каждый ребенок развивается индивидуально, но в целом усидчивость, внимательность у детей начинают "работать" именно к 7 годам. В 6 лет малыш может вполне успешно заниматься индивидуально по часу-полтора несколько раз в неделю, но это совсем не то, что сидеть спокойно 3-4 урока в классе с еще 20 детишками.У нас был опыт похода в школу в 6 лет - все вокруг утверждали, что сын готов, он хорошо читал, легко расправлялся с логическими и цифровыми задачками, писал печатными буквами. Аргументы были те же - "чтобы не задерживать в развитии". Только вот из школы мы его забрали где-то через месяц, и очень благодарны учителям и директору за этот опыт. Ему на самом деле было тяжело, он уставал, плохо "шло" письмо, он расстраивался и переживал, я видела, что еще немного, и его стремление учиться будет погребено под тяжестью этого процесса. И вот в этом году он снова начал 1-й класс, и я вижу, что именно сейчас оно и положено (в его конкретном случае). Прошедший год мы водили его на ИЗО (рисование, лепка, аппликации и т.д.), я с ним много занималась именно подготовкой к письму, всякими задачками и тестами на логику, сообразительность, много читали с анализом и пересказом (кратким и подробным)прочитанного, ну и просто общим развитием - обо всем понемногу. Плюс у него были занятий плаванием и иностранный язык.В общем, очень внимательно прислушивайтесь к себе и к дочке (а не к мужу и окружающим). Очень легко отбить желание учиться несвоевременной нагрузкой.