Если говорить о математике, то подготовка к ОГЭ вообще не дает никакого задела при подготовке к профильному ЕГЭ на высокий уровень. Даже если на ОГЭ пятерка. Другой уровень. Иное дело если цель не ОГЭ только, а углубленный уровень. Хорошо если уже в 9-ом научили решать неравенства методом интервалов, научили решать иррациональные уравнения и неравенства (не те, что на ОГЭ, там они примитивнее некуда), научили решать уравнения и неравенства с модулем, научили раскладывать на множители разными способами (теорема Безу, метод Горнера, возвратные уравнения и так далее). Плюс ребенок хорошо знает функции. Хотя бы четыре. Может, например, по графику записать уравнение прямой, гиперболы и параболы. Вот это все дает базу для стабильного решения в дальнейшем показательных и логарифмических неравенств и параметров. Ну и геометрия. Если планиметрии нет, если даже с подобием или, например, теоремами синусов и косинусов десятиклассник плавает, то и стереометрии некуда ложиться. При этом между планиметрией на ОГЭ и планиметрией на ЕГЭ, даже в части последней 25-ой задачи - разрыв огромный, хотя планиметрию в 9-ом изучать вроде как заканчивают.