Вы сами создаете конфликтные ситуации между детьми. Почитайте Монтессори!  http://montessory.ru/kak-reshat-detskie-spory-iz-za-igrushek"..... вот какой должна быть реакция родителей на конфликт детей из-за игрушки.•	Прояснение чувств ребенка. Когда ребенок пытается забрать понравившийся материал у другого малы-ша, важно начать не с запрета, а со следующей фразы: «Тебе нравится эта игрушка? Ты тоже хочешь с ней поиграть?» Эти выражения успокаивают ребенка, он видит, что его готовы понять. И тогда он сможет воспринимать дальнейшую информацию, а не выхватывать материал у другого ребенка. Очень важно, чтобы ребенок почувствовал, что его поняли, а не просто отказали.•	Сосредоточение внимания на другом ребенке. До двух лет дети «видят только предмет». Поэтому они так бесцеремонно и отбирают друг у друга игрушки. Ведь маленький ребенок сосредоточен на предмете, а не на другом ребенке, которого он пока попросту не видит. Поэтому родителям «агрессора» следует пере-ключить его внимание с игрушки на другого ребенка: «Посмотри, здесь играет Кирилл, он первый взял игрушку, нужно подождать. Он закончит, и ты тоже сможешь поиграть.»•	Объяснение дальнейших действий. Оно может быть примерно таким: «Сейчас Кирилл закончит зани-маться и уберет материал на место, хочешь я покажу тебе, где он должен лежать?» Наряду с «успокоени-ем», такое объяснение дисциплинирует (малыш узнает, куда нужно убрать материал после того, как он наиграется) и развивает ориентацию в пространстве. И таким образом мы уводим ребенка от материала. Он спокойно уходит, потому что верит нам, ведь мы его понимаем. Более того, у ребенка появляется уве-ренность, что у него тоже не отнимут материал, когда придет его очередь заниматься."Попробуйте эту систему! Главное чтоб все взрослые придерживались этого.У нас это работает. В школу Монтессори мы не ходили, но начитавшись в инете стали практиковать сами. У нас конечно бывают потасовки, но в саду они друг за друга горой.В Вашем случае я бы в разные группы определила детей. Может действительно поможет.