Тут знаете что важно - наличие мотивированной среды дома.Вы  ставите планку, старший ребенок ставит планку, лагеря есть.  Ребенок знает, куда надо тянутся, и делает это в дворовой школе, создавая в ней там оптимальную для себя среду  (где-то прогулять, где-то договориться с учителями, где-то делать вид что слушает, а на самом деле решать задачки в конце тетрадки), где-то спать.И нормально.Но если бы у ребенка не было такого окружения, ему бы даже в голову не пришло  готовиться к олимпиадам и решать задачки олимпиадного уровня. В дворовых школах об этом ничего не знают, и даже родители нашего поколения могут об этом не знать, потому что такого количества олимпиад в наше время не было, и  по ним в вузы не поступали. И вот ребенок учится себе в дворовой школе, самый сильный. Что-то дома дополнительно решает, но немного.  А потом наступает 11 класс и выясняется, что этого уровня даже для ЕГЭ недостаточно, не то что для олимпиад.Вот чтобы этого сценария избежать, топ школы и хороши. Там со всех сторон окажутся знающие родители и дети, которые расскажут про лагеря, кружки, олимпиады, потащат за собой, покажут уровень задач. Но вам это не актуально, поэтому вам путь 1.