Не совсем согласна, т.к. раньше хороших школ все же было больше и % подготовленных детей был гораздо меньше нынешнего, кроме того, брали в основном только по прописке, никакого входного тестирования не было и в помине. Сейчас, ИМХО, хорошие школы (те, которые в рейтинге в первой двадцатке по Москве) - это, в первую очередь, школы, рассчитанные на определенный контингент детей, а именно на способных детей. Поэтому и % поступления там высок и среди победителей олимпиад фигурируют в основном дети из этих школ. Т.е. общий уровень знаний по школе достаточно высок не столько потому, что там хорошо учат, сколько потому, что там КИ детей выше среднего. Я ничего не имею против таких школ, кроме того, считаю, что именно туда дети действительно должны идти хорошо подготовленные, т.к. в этой ситуации жалко тратить время на алфавит Но детей, способных успешно учиться в подобных школах(особенно в старших классах) без кучи репетиторов, ИМХО, все же далеко не так много Поэтому я лично не понимаю, зачем обычному ребенку так уж необходимо изначальное умение читать, считать и писать, т.к. все это довольно успешно изучается в первом классе + с точки зрения физиологии это оптимальный возраст. Кроме того, в дальнейшем все равно все будет зависеть от индивидуальных способностей ребенка, на которые никак не влияет предварительная подготовка к школе, она может только являться косвенным признаком этих самых способностей. И еще, на мой взгляд, желание читать в 6 лет не обязательно должно быть доминирующим желанием Все очень индивидуально.