Надо отделять мух от котлет. Если ребенок может учиться, но не хочет это одна песня. Тут только мотивировать, контролировать и тд, пока эмоционально-волевая сфера созреет, а она у нас зреет самая последняя. А если ребенок не учится, потому что не понимает, тройки учителя натягивают-то совсем иной расклад. Тут надо снимать розовые очки и принимать реальность, что у ребенка есть особенности развития и ему нужна помощь специалистов. Вэлком на цпмпк, обходить врачей и получать адаптированную программу. По данным последних статистических данных до 40% детей из всей детской популяции имеют те или иные нарушения развития. Число детей с ЗПР и ТНР зашкаливает к сожалению.((