Мы ходим в первый класс (сегодня последний день первой четверти ))))) ), школа общеобразовательная, коррекционный логопедический класс. Вообще пока все неплохо, девушка у меня сообразительная, разговорчивая, поэтому учительница вначале вся исхвалилась - видимо была изначально напугана, что будет хуже  Сразу хотели и договаривались, чтобы ходить на уроки - "хоть к пчелам в улей , лишь бы только в коллектив" , хотя от врачей взяла справку на индивидуальное обучение и учетелям говорила, что общие требования к нам неприменимы. Получилось так - сначала уроки, потом на продленке сней занимается то логопед, то психолог, то учитель. Две прогулки, потом в районе 3х забираю и уже дома продолжаю мучать ребенка письмом - это наше самое больное место. Читать мы тоже никак не могли научиться, но сейчас подобрали учебник, по которому нам заниматься легко и ненапряжно- Марусяк.В.М, так что за это не переживаю. А за письмо напрягаюсь конкретно, потому что не знаю с какой стороны подступиться - каждые три дня уроки дома заканчиваются моими воплями  Если у кого есть хоть какие наработки или где почитать - поделитесь пожалуйста!!!!! У нас спастика, вынужденная леворукость и рука дергается, как только она ее к листу подводит  А вообще школой довольны, учительница - нравится, в классе дети добрые  и о Соне заботятся, помогают ей. Друзей тока пока нет - это жаль. Еще в классе три слабослышащие девочки, говорят плохо - особенно две из них, но все справляются пока. Отстает один мальчик - никакой мотивации к учебе, хотя физически вроде все не плохо.