Школьница с мотивацией. Не факт, что у студентов выше способность к усвоению. Но речь и не об этом. А о физиологии внимания и запоминания. Речь же не только  о том, чтобы максимум записать или понять. А о том, сколько информации тот же студент воспроизведет спустя неделю или год. Это давно изученная тема, но сейчас просто делают вид, что разницы нет. Смешно.И сравнения смешны с дистанционным репетитором, это совсем другое, есть индивидуальное внимание, диалог и обратная связь. Да, части стимулов не хватает - запахи, видеоряд, невербальные сигналы, но это хоть как-то компенсируется.