Двое детей учатся.Младший ребёнок первые два года ходил хорошо, есть способности, выступал на концертах, участвовал в конкурсах. Начался третий класс и нашла коса на камень. "Не пойду, не хочу в музыкальную, отчислите меня. А хочу ходить вот на это, это и это. Зачем вам упёрлось моё обучение в музыкалке?!" Не знаю, что ему ответить на этот вопрос. Ни за чем особенным не надо. Так, для общего развития. Помним, что прошлые два года все нравилось, учёба на отлично, всем на радость, куда все делось?? На то, что хочет ходить , записали, ходит, более-менее успевает. В музыкалке в этой четверти еле-еле, с двойки на тройку, делать ничего не хочет, преподаватель звонит ругается. Заставлять не могу, так как сама для себя не имею нормального ответа на вопрос зачем. А раз сама не имею, то и ребёнку толком ответить не могу. Что делать-то? Бросать в середине года? Пока уговариваю походить - вдруг это временное помешательство. Ведь реально до лета  все было хорошо. Старший ребёнок, ситуация противоположная. В музыкальной отличник и молодец. 5 класс лицей, по 8-9 уроков в день, куча домашки, быстро делать  дз пока не научился. Успевает Только сидеть за домашкой и ходить на музыку. Никаких других кружков, гулять не ходит даже. Дома с этого года не успевает заниматься на инструменте (делает школьную домашку) . На любой спорт некогда. Стеная и вздыхая идёт в музыкальную после 9 уроков. "Бросать не хочу, не буду. " Ему нравится не инструмент. Ему нравится всё в целом  - атмосфера, хор, ансамбль, даже сольфеджио. Потом до пол двенадцатого сидит с домашкой. Нервы ни к черту. Здоровье портится. Лучше б отдохнул. Ну не умеет человек делать домашки на бегу и на переменах, как некоторые. Уговариваю расстаться с музыкальной и пойти, например, в бассейн. Примерно раз в неделю психую и пытаюсь пойти писать заявление на отчисление из музыки. Ну не лицей же бросать, в самом деле. Он же хочет в МГУ, а не в музучилище. Ну не насильно отчислять его из этой музыки же.