Вклинюсь, извините. Профессионалы и методики - это все верно. Даже профессор всего не знает, а умный человек будет учиться в любых условиях. Но значение имеет конечный результат. Пишу исключительно из личного опыта. Приходит великолепно подготовленный по отличным методикам ребенок в 1 класс районной школы. А там... большинство всё ещё имеют логопедические проблемы, читать-писать не умеют, зато имеют скандальных мам, которые пишут кляузы,если учитель попытается хоть немного повысить нагрузку. Итог известен. Сильным детям скучно. От 7-летки ведь особого не надо: навыков, достаточных для школы, не очень много, сохранный ребенок ко 2 классу будет читать быстро и без супер-методов. Другое дело, если ребенок с некоторыми проблемами...Тогда, естественно, чем раньше -тем лучше. Многие родители проходили методики раннего развития, все это интересно для вовлеченных мам, но в 5 класс хорошей школы их дети будут поступать наравне с теми, кого в привычном ритме дома развивали родители - просто читая, играя, изучая буквы. Повторюсь, не всем нужны эти методики, есть пути проще. И опять скажу про 5 класс... В 3-4-ом начнется истерика с поступлением. Вы с мамой легко и непринужденно подготовите своего ребенка к поступлению в 5 класс, хотя есть раскрученные репы, которые по заоблачным ценам научат правильно решать три типа олимпиадных задач и правильно писать изложение на четверть листа)