Не очень понятно, что есть «гуманитарий в насадке». Я в этом возрасте водила везде и показывала всё, что бывает. Но допустим Вам видней и у Вас в семье живёт маленький гуманитарий. Тогда бы я:1) организовала изучение иностранного языка, а лучше двух. Английский - полно вариантов. Немецкий - институт Гёте. Испанский - институт Сервантеса. Везде есть детские группы, начиная с малышовых. Институт Гёте в докарантинное время Летний лагерь проводил.2) все музейные программы были бы мои - Исторический музей (со всеми филиалами), Третьяковка, Пушкинский - полно абонементов, причём не «рисовальных», а именно по экспозиции - тут вам будет и история, и искусство, и даже начала философии.3) театральный кружок - типа Театра юных москвичей. Заучивают тексты, знакомятся с классическими литературными произведениями (детскими и не совсем уж детскими) - это углубление в литературу. Вот юридическое сложно, конечно, придумать в таком возрасте. В общем, я бы занялась углублением в историю, литературу. Нашла бы репетитора по критическому анализу текста, разок в неделю бы водила. Гуманитарию архиважно грамотно писать (в смысле составлять тексты, не только орфография и пунктуация - эти всем важно), богатый словарный запас - привет, театральный кружок.