Это другой вопрос. Тут можно довольно долго спорить. И у каждой стороны быть свои вполне справедливые аргументы. Но я все-таки на той стороне, что школа не должна прицельно готовить к олимпиадам. Школа должна давать базовое разностороннее образование, мотивацию, социализацию, в топ школах еще и связи, которые в будущем пригодятся. А олимпиады, как "побочный" продукт ее деятельности. Везде по разному. Может давать олимпиадные кружки, но никак не в сетке, отнимая время от остальных предметов. В этом смысле я против практики школы ЦПМ. Вспомните, как сами учились в школе. Было масса всяких школ при вузах, очных или заочных. ЗФТШ при МФТИ, при МИФИ и т.д. Сам учился в физмат классе, который давал хорошие знания по физике, но для поступления нужно было самостоятельно прорешивать сотни задач для поступающих в МИФИ или МФТИ и учиться в заочной школе при МИФИ.