У меня старшая дочка - успешная олимпиадница. А вот младшая хотя и отличница в физмат, но у нее не олимпиадное мышление. Она хорошо запоминает шаблон и использует его. Все. Аккуратная, старательная ответственная. Но любое отклонение от шаблона выбивает ее из колеи ... У нее не хватает чего-то необходимого для самостоятельного мышления, творческой жилки что ли, уверенности в себе, храбрости? не знаю... Плюс с ней есть нюанс. Ей проще и больше нравится действовать по шаблону. Но если суметь все-таки заставить ее понять принцип действия этого шаблона (почему именно так он устроен, и соответственно почему вот тут его можно применить, а вот тут он уже не к месту), то она уже не будет пытаться тыкать этот шаблон во всякую мало-мальски похожую ситуацию. Но сама она пытается идти наиболее простым путем (выучил инструкцию - применил ее), сама она разбираться не будет.Я смирилась с этим. Ну, все разные. Зато в отличие от старшей она аккуратна и внимательна к мелочам. Будет поступать по ЕГЭ. На олимпиады полностью забила. Учителя в курсе ее этой особенности и стараются не позволять ей ограничиваться разучиванием инструкции без понимая сути, заставляют разобраться. Ну и ее вариант - изучить как можно больше разных примеров правильного использования разных шаблонов.