Да нет, в том-то и дело, не плюс. Это странная методика, имхо. Если ребенок первые пару задач не решил САМ, то ему точно нечего делать в ЦПМ. Зачем тогда их разбирать? Меня это все время удивляло. Разберите то, что посложнее, то, что решили меньше половины - в этом есть смысл, дать толчок остальным, кому чуть не хватило додумать.