В исходной реплике ничего не было о сложностях в педагогике. Там речь шла о сложностях самой задачи:"К урокам с первым мне готовиться не надо. Весь банк давно систематизирован, материала для отработки - море, объяснять могу, полностью выключив мозг, на уроке придумывать уже ничего не надо, все давно придумано и от зубов отскакивает, проверено и работает".А с 18 то задачей что помешало все давно придумать? Она не сильно сложнее 13 с точки зрения человека, прекрасно разбирающегося в математике. А в остальном, в том, что уметь решать и научить решать - две большие разницы, я с вами полностью соглашусь. Только вот какая тогда разница таблице умножения учить или 18 задаче ЕГЭ? И то, и другое, надо уметь.