Моей дочке очень повезло с учителем в 1-2 классе. Она умела занять и тех, что посильнее, и тех, что послабее. И оценивала наших нескольких сильных детей по их способностям, а не в сравнении с другими, то есть и сильным детям было к чему стремиться и над чем работать.Кроме того в классе было несколько сильных детей, где-то 3-4, не одна моя. В классе были в те времена дети отобранные. Это была языковая школа в дособянинские времена, отбор в 1 классы вполне легально еще практиковался. То есть там в принципе не было пед запущенных детей, не было плохо говорящих, отстающих в развитии. детей на входе тестировала логопед. Это, конечно, облегчало задачу учителю справляться и с сильными, и с более слабыми детьми.И человека 3 примерно были с уровнем способностей выше среднего. С одной девочкой моя дочка потом и дальше продолжила учиться в Интеллектуале )) С мальчиком пересекались на всероссе и сборах к нему. Он тоже неоднократный победителе-призер по нескольким предметам. И сейчас они с ним вместе в одном вузе)) Так что с ребятами тоже повезло. Школа та вообще ни разу не топовая и сейчас в рейтинге она на каком-то месте с конца )). Но началку в ней всегда хвалили. И в те времена не было такого ажиотажа по поводу топ-школ, что такое рейтинг школ никто и не слыхал, так что родители охотно отдавали детей в эту школу, ориентируясь на сарафанное радио.В школе помимо адекватной учебы так же практиковалось то, что сейчас так не любят родители: сообщения-доклады на разные темы, дети сами делали стенгазеты, устраивали олимпиады, учитель это поощряла и задавала такого рода задания регулярно (ох бы ее нынешние родители бы ругали )) ). Моя дочка довольно быстро начала всей этой активностью заниматься сама (моя помощь ей требовалась только в 1 классе), с удовольствием и по своей инициативе. Что учитель так же всячески приветствовала, даже настаивала, чтобы детям сначала не много помогали, но постепенно учили их все это делать самим.Потом эта учитель заболела и ушла из школы, но база, отношение к учебе, у детей уже была заложена, они и без нее продолжали в том же духе. Хотя класс остаток началки кидали между учителями, всем было не до них. Учителя приходили и уходили, средний уровень класса резко упал.Кроме школы она ходила на любительский кружок танцев, на английский, плюс она сама с младенчества всем выносила мозг просьбами, чтобы ее обеспечивали заданиями. Мы все смеялись, что ей потому и читать пришлось научиться рано, потому, что ленивые родители спали по утрам, а ей было скучно, почитать задания некому, пришлось научиться читать самой. )) Из моих детей она единственная играла во всякие развивающие игры с удовольствием, собирала лет с 2 пазлы и тп И читать научилась сама относительно рано, наблюдая за тем, как я долбаю чтением старшего брата.В дошкольном возрасте, помню, она требовала без конца давать ей задания на сложение и складывала в уме двузначные числа пачками. Тогда я не знала о болезни аспергера, а то могла бы забеспокоиться, наверное)). Но с другой стороны, у нее кроме математики всегда был вагон интересов и друзей. Очень не плохая компания во дворе детей, с которыми они много играли во всякие игры по правилам.Ну и вто время я была молодая, сил-энергии  было много, работала на дому, так что график отчасти был свободный. Так что мы много ездили с детьми по всяким интересным местам, музеям, регулярно посещали фестиваль науки и тд и тп. Ну и сказывалось еще то, что у нас все-таки по многодетности в часть музеев были скидки. С деньгами всегда было так себе, за полную цену не факт, что я потянула бы столько активностей.Хотя в планетарий со скидками было не очень, а мы все равно туда мотались постоянно. Дети требовали, я не могла им отказать. Да мне и самой нравилось. И он был относительно рядомКстати, то, что тогда мы жили в Москве и было ехать поближе, наверное, тоже способствовало.В школе она много играла во всякие развивающие компьютерные и настольные игры, требовала скачивать ей всякие задания по математике из интернета, я ради нее подписалась на интернет-курс 2*2. Но этих заданий ей не хватало, она их заглатывала как пылесос и требовала еще и еще. У нас дома много художественных и научно-популярных книг, хороших энциклопедий, она естественно все это перечитала еще в дошкольном возрасте, она очень быстро читала в 6 лет, только подавай, как в топку.И еще у нее от природы хорошая память, я не раз замечала, что вдруг выясняется, что она знает что-то, чему ее никто не учил, начинаем выяснять, откуда, оказывается случайно увидела, услышала один раз и запомнила. Это , кстати, объясняет, почему младшая, например, живя в той же среде рядом со старшей половину тут же забывала. А старшая помнила.Ну и плюс в началке с подачи учителя со всеми этими докладами и тп она научилась и полюбила самостоятельно искать материал по энциклопедиям и в интернете, самостоятельно заниматься. О существовании фоксфорда, курсеры и прочих учебных сервисов я узнала от нее. Хотя, конечно, ими она заинтересовалась уже в средней школе, уже учась в Интеллектуале.Ну как-то так. В сухом остатке: в основном она сама молодец ))