Оставляя без внимания личные выпады, абсолютно неуместные в дискуссии, замечу, что разговоры, поездки, музеи и общение с родственниками - лишь милый фон, который не будет иметь существенного влияния на высокие баллы на экзамене.Думаю, большинство родителей пользуются нехитрым алгоритмом, открытым еще задолго до нашего рождения, при начале обучения ребенка: 1. если что-то не получилось, попробуй еще раз. 2. если вновь не получилось, посмотри, что делали на уроке. 3. попробуй еще раз. 4. если не получилось и есть возможность, отложи на завтра, возможно, завтра получится. 4. если не получилось и на следующий день, подойди к родителям и спроси.Но это лишь решение точечной проблемы. Уже приводила пример с усушкой/утряской по математике. Ребенок не понял, как решаются эти задачи в открытой школе. Мы пришли домой, я объяснила ход решения таких задач, ребенок открыл сборник упражнений на этой теме и решил все примеры оттуда. Точка.Но если  нужно для предэкзаменационной тренировки гуманитарию прорешать 50 вариаций на тему, как безошибочно найти от 100 единиц 20 процентов, а демоверсия на сайте школы только одна, я точно не буду их сочинять: не хочу тратить на это время, мне скучно, неинтересно, мне проще попросить репетитора.Так же обстоят дела и с любым другим предметом. Мы с удовольствием посмотрим с ребенком Симпсонов на английском языке, а потом будем еще неделю вспоминать шуточки оттуда. Но это не поможет в грамматике и чтении на экзамене. Нет, для этого нужны систематические занятия. Слава Богу, мы, родители, уже давно прошли школьную программу и вновь к ней возвращаться для себя лично не вижу ни одного повода, для нас есть масса других интересных ресурсов, выходящих далеко за рамки учебников.