Тоже поддержу. Сами немного коснулись ситуации. Тоже видели серьезное скатываение по матетматике в пропасть низких баллов. При том что ребенок реально работал, все задания выполнял, текущие оценки были хорошие или отличные. А проверочные работы - хоть плачь. Меня пытались убедить, что теперь все дети с плохим мышлением, среднее по стране 56 баллов. Я даже спрашивала, знают ли другие родители о перспективал возможного провала детьми экзамена? Ответили, что школа за перспективу экзамена не отвечает и учителей это не интересует, 27 баллов для аттестата хватит.Довелось услышать своими ушами как преподавался предмет (удаленка же), очень разочаровались в процессе обучения. Стало понятно, почему шло сползание в болото. Часть материала неперспективным с точки зрения учителей детям вообще не преподается (для меня дикость)Не все родители и не всегда могут понять, что реально происходит с обучением.Часть упущенного материала успела взять в свои руки и отработать. По пробникам и проверочным стал нормальный стабильный уровень 70-74 балла. Но, подлец, на экзамене слил к 62. Почти месяц мечусь по квартире и руки об ремень чешутся, с дитем пока разборки. Ибо и черт с ними с баллами ЕГЭ, но вуз - это другая уже взрослая жизнь. Нельзя там так сливать.Мы изначально не ориентировались на бюджет, не смог бы достигнуть 85+ по каждому предмету, как ни упортствуй. Есть у нас непостижимые области, увы. Мы с золотым учителем русского языка не достигли 80 баллов по русскому. Увы, сегодня уровень преподавания обычной школы теряется. Школы разделяются на те, где хороший уровень, отборные дети, отличные результаты и остальные посредственные школы с уровнем “на 45 баллов расскажем посчитайте за счастье, ничем не обязаны”. Мест только в отборных школах или возможностей отдать туда ребенка не у всех хватает. Или родитель обречен на репетитора с 6 класса.Не всегда виноват ребенок. Кривая подача материала убивает интерес к предмету.Ребенка жалко. Особенно когда видишь воочию, как посредственный учитель убивает перспективы. Каждый предмет интересен, когда он подается увлеченным преподавателем. Тогда и на вид безнадежные дети достигают результатов.Может с ребенком поговорить не в контексте куда пристроить от отчаяния, а какой предмет он любит? Может ему просто нужен хороший преподаватель, который вернет любовь к математике? Позанимается математикой, пересдаст в следующем году? Поступит после колледжа и армии. Надеюсь у вас все утрясется и получится принять оптимальное решение.Удачи!