Моя спец была наверно очень хороша. Дочка сейчас тоже в спец, но мне кажется, что не то. Но все равно, уровень дают хороший, с простой школой, курсами всякими и не сравнить даже близко. У меня до сих пор, а прошло уже 30 лет, по всем тестам  - апперинтермедиэйт. А я нигде свой язык не применяла, и как закончила школу больше его не изучала. Это был любимый предмет в школе почти у всех, вся жизнь внеклассная школы была заточена на изучение и продвижение языка: и концерты тематические, и празднование всяких английских народных/национальных праздников, спектакли, брейнринги , стенгазеты на англ.,  просмотры фильмов  на английском, газетная лексика (обязательна была подписка каждому на газету на англ. яз), радио слушали, литература - англ. классики обязательно, столько стихов учили и Шекспир, Лонгфелоу, Бернс все без адаптации . Ну полно всего, потому что язык это не только лексика и грамматика, это целый пласт культуры англоговорящих стран. На выходе, тогда, мы могли говорить на всякие высококультурные и великосветские темы, а как будет помойка не знали)) и прочие обиходные вещи некотрые. Свои недостатки были, конечно. Экзамен мы сдавали по языку и в 8м и в 10м классе , как сейчас сказали бы, профильный. Все спец сдавали экзамен по языку своему в обязательном порядке. Кажется, в мое время мы и в 9м сдавали.  А дочка будет сдавать общий со всеми, кто выберет. Вообще странно это, почему спецшколы не профильный сдают. Разве можно их сравнить с простыми школами? Халяву делают всем выпускникам спецшкол, потому что они могут и не готовится к нему, и ессно все они выбирают свой язык. А впростых школах для меня остается загадкой изучение двух языков. Блин, да лучше один учить и дать по нему больше часов, чем заниматься херней и учить два языка кое-как. Если б английский давали бы 4-5 часов в неделю, то было бы отлчино, но надо все равно разбивать на группы, обязательно. Без этого не будет результата. Весь класс 20+ человек не сможет работать нормально, нужно же ГОВОРИТЬ каждому постоянно на языке, включаться и мыслить на языке, даже если тебя и не спрашивают, нет письменных никаких работ, кроме контрольных и тыпы. На уроке с малой группой все дети включены, они на каждый вопрос и задание активно реагируют, пусть и не спросят, но шанс того, что спросят огромен, и ты включен все равно. Учитель каждого окучит, к каждому обратится на языке, каждый что-то да промямлит.  В большом классе этого эффекта не будет, это совсем другое качество.