Вот как раз потому, что я преподаю в старшей школе, я и не люблю Петерсон. Алгебра в 7 классе вообще не вызывает обычно сложностей. Даже наоборот, дети вздыхают с облегчением после математики 5-6 класса. Ни скобки раскрывать, ни формулы сокращенного умножения применять научить несложно. А вот задачи на проценты, например, или задачи на совместную работу, на смеси, на пропорции и так далее - то, что потом в виде текстовой задачи есть на ОГЭ во второй части, и на профильном ЕГЭ в первой - дети не умеют. Да о чем речь. Они на элементарный пример с дробями времени тратят больше, чем требуется, потому что не знают оптимальных способов. Потому что вместо того чтобы нормально отработать задачи на проценты всех трех типов и сложные проценты, чтобы с дробями работать научить не через пятую точку, их зачем-то долбили с раскрытием скобок и решением уравнением методом как в данный момент могут, а не как оптимально. А это за один урок в 7 классе делается! Но родители то думают, что это так круто. Ребенок скобки раскрывает. Они же не в курсе, за счет чего все это - во-первых, и что это дублирование того, что спокойно пройдут позднее - во-вторых.