Мир далек от совершенства, как никогда. Нужно принять этот факт. В каждой школе можно что-то выучить полезное. Люди этого просто не понимают. У вас есть цель, так учите то, что способствует этой цели. Мы смотрим не туда. У меня в школе была божественная англичанка после престижного института иностранных языков - с английским, немецким и французским. Нужно было ее нанимать в репетиторы. Но кому это пришло в голову? Мы нанимали кого угодно и где угодно, но не ее. Тогда казалось, что все это нужно делать тихо. Нужно было ей поручить меня учить и выкачать из нее все знания. И не только английского.Математиков в те времена было, как на подбор, каких угодно - в научных институтах не всем хватило мест. От таких, кто добросовестно учил советских детей, до подлецов, больных на голову, и до тех, кто показывал 1 действие решения задачи - а дальше пусть ваши родители вам объясняют, а мне пора собираться в Штаты. И надо сказать, что у КАЖДОГО было чему научиться. Вопрос в том, что вам нужно. У вас есть цель - вы собираете те элементы мозаики, которые вписываются в ваши цели.Вы сканируете глазами этих всех учителей. И берете у них то, что вписывается в ваши стратегии.Я хотела от всех одного - поставьте 5, дайте мне мою медаль - я пойду на иняз. Но иняз был 25 мест, которые давно разделили на уровне секретарей обкомов партии.Это тяжело, когда химичка заставляет писать каждую домашку по 3 часа, потому что она вывозит своего сына в Израиль и создает ему академическую среду: все пишут химию - и он будет писать химию. Ей нужно его руками набрать химических патентов. У математиков у каждого своя придурь. И ты пишешь геометрию по Говорову, чтобы тупо получить 5 для медали. И каждый морочит голову.99% усилий направлены изначально не в ту сторону. Они вообще противоречат твоим стратегиям - заскочить на РКИ, сделать диссер и рвануть хоть во Вьетнам, хоть в Монголию, хоть на Балканы - преподавать РКИ.Нет смысла переживать, что школы далеки от совершенства. Берите то, что подходит, выкидывайте то, что не подходит.А все остальное, чего не хватает, нужно покупать в других местах и заполнять пустые места в вашей мозаике.Сколько я выучила языков, которые забыла... Началось национальное возрождение в Перестройку. Появились эти все группы - кому польский, кому какой еще язык второй специальностью.Как вспомнишь, так вздрогнешь. Хорошо, хоть на японский кружок не записалась. Было бы обидно выучить японский и забыть за ненадобностью. Хотя бы учила и забывала более простые языки. Немецкий забыт.Учителя... У учителей свои проблемы. У него третья жена швыряет ему младенца и улетает к бывшему в Израиль. И он инвалид с огромными проблемами. А ему еще младенец. А тут хоть на мне оторваться. За свою несчастливую жизнь. Мне ж медаль нужна - можно издеваться, сколько угодно. Перепиши еще 15 раз что-нибудь. Ну не нужен мне его предмет при всей гениальности этого педагога и моих чудесных мозгах, поглощающих все подряд: этот предмет не вписывается в план усесться на кафедре. Как-то я была не в курсе, что можно сделать диссер по методике преподавания любого предмета. Этого я не знала. Я думала, что нужно изобрести новое. А в лингвистике все диссертабельно. Берешь наречие в языке А и сравниваешь его с наречием в языке Б. И ты почти Исаченко, сравнивший русский со словацким. Нда, выступил чудак против ввода советских войск в Чехословакию - и его труд тут же изъяли из библиотек. Вот тебе и грамматика словацкого языка. Не угодил.Я не знала, как проректоры наклепали диссеры по методике преподавания моральных ценностей строителя коммунизма в 6 классе на уроке физики. Мне в голову не приходило идти по методике. Можно ничего не изобретать.Вы думаете о своем. Учителям вообще плевать на ваше присутствие в своей жизни. У них то одни заботы, то другие.Молодые не наработали методику преподавания. Но их головы могут быть забиты свежими знаниями. И они полны энтузиазма. У них еще нет своих детей. Когда у них будут свои дети, они будут думать, как их устроить в Лондоне или Калифорнии. Или хотя бы в Манитобе со вторым диссером по политологии. И на ваших детей они будут смотреть, а что вы им принесете. Как вы способствуете успеху их детей. А никак. Так пошли вон.Из молодых нужно выкачивать все, что они знают. И из старых нужно выкачивать то, что вам нужно. А ждать, что их будут волновать ваши дети...А еще есть учителя с богатыми мужьями. У них давно все есть. До лампочки вы им все. К ней домой на банкет придут все начмеды и все адвокаты, все генералы и все кадровики, потому что ее муж продал им всем товар и его обслуживает. И на пьянку к ней придут все. Вы ждете, что она будет вас учить грамматике? Да в гробу она всех видела. Она сидит на уроке и терпит. Пока ей кафедру дадут. Она любые деньги за это даст. У нее бабла немеряно. Но надо же, чтобы у нее взяли. А там по 35 лет сидят стариканы, и мест нет. Даже за деньги ее мужа. Как мой стоматолог кафедру своей жене купил... Так он ректору не одну челюсть сделал... Ближе других к телу руководства.У всех свои интересы. У авторов советских учебников, которым по 80+ лет, тоже есть подмосковные дачи. И дорогой ремонт веранды. У них голова болит, как сделать веранду на подмосковной даче. Поехала как-то в Москву на конференцию - послушала авторов советских учебников и про все ремонты их подмосковных дач, сколько тысяч долларов что стоило. У них тоже свои хозяйственные заботы.Вы им всем только мешаете и отвлекаете от личных дел.Нужно каждого сканировать - чем он полезен. Если совсем не годится, нужно стараться меньше злиться. Так устроен мир. Ваши интересы не совпали.У меня в школе были гениальные учителя, а я была идеальной ученицей. Но мы мешали друг другу, потому что наши цели были слишком противоположны.Учителя пришли за зарплатой и поменьше там вообще хотят смотреть на этих детей.Хоть все учебники в мире по математике или физике выучи - чем это поможет занять место на гуманитарной кафедре? Ничем. Там уже третье поколение на взятках сидело. Там лаборантка кафедры - невестка академика... романы читает и плюет в потолок. Никого не интересует, что вы выучили, вообще.Система образования зашла в тупик. Они обучают астрономов и географов, которых никуда потом не берут. Политологов и экспертов по международным отношениям Дании и Сомали. А куда их потом девать?Инженеры нужно в Заливе. В том, который то ли персидский, то ли чей. Долго учись, а потом поезжай на край света в саудовские пустыни и нефтянку. Не хотят люди в инженеры. Что там ловить? Люди хотят построить регрессии о влиянии беженцев на экономику продаж чего-нибудь. И сытенько ноги свесить всем на голову. Поломойки все отмоют, озеленители посадят лэндскейпинг... А кондитеры напекут пирожных. Потом пора ехать к диетологу, чтобы он выписал, какие грибы есть на диете, как похудеть, если разожрался.Все хотят шикарно жить и ничего не делать.