Не западло, не нужно. Теорию может дать каждый второй, научить решать олимпиадные задачи - редкие люди. Их для теории использовать бесполезно, ненужно, дорого и неэффективно. Кроме этого, у них достаточно учеников не просто с теорией, а с огромной теорией на год вперед и самостоятельной нарешкой, которым нужны приемы сложных задач, правильные записи, верные примеры апелляций и т.д. для самих олимпиад.В этих условиях зачем олимпиадному репу объяснять теорию? Зачем начальнику отдела выполнять работу сотрудника, зачем директору компании ездить курьером, зачем директору школы проверять тетради с домашними заданиями у пятиклассников. Могут, да, но это настолько неэффективно, что они не хотят. Имеют право, между прочим, это их работа.Репов для теории - пред пруди, в чем проблема их найти?И еще вопрос, почему вы хотите, чтобы люди работали на ваших условиях, если они работают на своих, и все хорошо и у них, и у их учеников?