Раз мой ребёнок ни один такой, это вдвойне печальнее, и уже не случайность, а характеристика учителя в какой-то степени. Вас не просили забрать ребёнка из школы, иначе он 9 класс не сдаст? Мне в сентябре ещё позвонили. На мой прямой вопрос, в чем дело, невнятно было сказано, что у ребёнка вызывающее поведение. В чем именно это проявляется, и почему о наличии какой-то проблемы я узнаю, когда звоню абсолютно по другому вопросу? На что мне сказали, директор так тоже считает. Я даже дар речи потеряла. Ребёнок из нормальной семьи, занятия спортом на проф уровне (то есть уважение к старшим, жесткая субординация и пр). Стала выходить на учителей, ни у кого претензий не было, ни у одного учителя. Для меня личные пристрастия учителя и его оценка способностей детей через поведение (не закончит, так как поведение вызывающее), а также постоянное тыканье ребёнка занятиями спортом (танцульки, это при при 4-6 часовых ежедневных тренировках) - верх непрофессионализма. Мне также в сентябре было сказано, что в нашей школе спорт не совместим с серьезной учебой. Либо спорт, либо учеба. Нужно все-время сидеть и заниматься. Да в гробу я видела все эти круглосуточные сидения за уроками. Ребёнок тянет? Тянет. По профильным троек нет (химию не беру, больше половины класса 3), ну что ещё нужно. У ребёнка занятие по душе есть, плюс спорт, не за компом и не гулянки днями. Нет, плохо. Короче, слава богу, что ушли. Как вспомню, вздрогну, как и меня этот Учитель пыталась отчитать как двоечника, из-за того, что записку в воцап отправила, а не принесли заранее (был форс-мажор, нужно было срочно снять ребёнка с 5/6 уроков). К слову, пропустили уроков из-за танцев дней 5 за год максимум