Вот со старшим так металась. У ребенка явно были способности выше среднего. Хотелось, чтоб не загубили. Школу нашла по результатам олимпиад и 4 года возила в соседний город (тоже МО). Звучит солидно, но это 20 минут на машине без пробок. Потом переехали поближе к школе. Младший пошел по проторенной дорожке, но школа уже в 20 минутах пешком. "На учителя" никогда не шла. Старшему любой подходил, а младшему повезло. Да и как узнать заранее, что за учитель? Только через подготовишки. Со старшим подготовишки показали, что школа ему подходит и возить реально. А с младшим - что бежать надо из этой школы и мы успели поступить в другую, про которую почти ничего не знала (кроме рейтинга) А с учителем нам повезло. Но с младшим рассматривался и вариант частной школы, и СО, если бы не пошло.А в плане программы для меня главным было, чтобы математика была по Петерсон. Хотя сейчас я рассматривала бы классы 2х2. Очень мне учебник Ивановой нравится. Но там своя специфика. Младшему не все учителя 2х2 подходят.