"Нет никакой "корпоративной солидарности". "А должна бы быть. В любом случае это непроверяемо. Это вы думаете, что они заинтересованы в чем-то там. А у человека может быть миллион мотивов.  И взять конкретного ребенка - последний из них, поверьте.  Если только это не гений, который составит потом славу школы.  А признавать свои косяки никто не любит. "у, да, я и говорю, что пытаются помочь тем, кто не прочитал правила."Да нет. Они не пытаются помочь. Потому что это НЕ ПОМОЩЬ.Это какая-то совершенно дурацкая имитация помощи. Причем то, что это имитация и никому не поможет, совершенно очевидно и им, и родителям.   Я же видела реакцию родителей, которым эти учителя озвучивали проблемы детей.  "ребенок не решил всю такую-то тему".  Родитель спрашивает - а он ее даже не начал решать или решил неправильно?  А учитель не может на этот вопрос ответить, потому что он уже забыл.  Он же сходил в класс, взял работу, посмотрел за пару минут, сделал пару пометок на бумажке, и с этими пометками вышел к родителю. Что в его память вместилось, то он рассказал. Что не вместилось - не рассказал.То есть тут даже сложность на ровном месте для самого учителя.   Если бы он держал работу в руках, он бы мог ответить на все вопросы родителя. Время потрачено, результат бессмысленный.