Это я понимаю. Но чтоб что-то дать той половине, что хочет и желает, мне надо, что б у другой половины тоже не полный 0 был. Т.е. хотя бы чтоб их развитие было на уровне "понимают, что говорят и могут выполнять простейшие задания". В противном случае, я их просто не смогу занять на уроке и они начнут дурака валять (хорошо если тихо) и дезорганизовывать весь класс. Т.к. даже мотивированный подросток вряд ли сможет учиться, если сосед в телефоне сидит весь урок. При очки, даже просто сидя, они хотят или нет, но эти минимальные знания и навыки выносят. При дистанте - не выносят ничего. Контроль выручает, но каждый раз 25 разных заданий придумать и проверить... слишком дорогая цена. Конечно, самым правильным решением было бы не брать хотя бы в 10ый тех, кому не надо. Но отказать им нет возможности у школы чаще всего.