Мы тоже в 1535. Только поступили. Ребенок шустрый, пришли из полутопа, подготовленный, летом работал, готовился, смотрел материал вперед. На уроки уходит 2=2,5 часа в день, если не отклонятся от заданного. Но! Если стараться узнать больше, расширить кругозор и знания в гумпредметах = существенно больше. Это в математике нужно решить пять примеров. Решил, домашка готова.А по литературе ответить, "что вы думаете об этом произведении" и т.д., и тоже самое по истории - тут же делать можно и 15 минут, и 2 часа. В зависимости от того, что хочет ребенок получить для себя от предмета, как подробно объяснить, нужно ли ему перечитать тот или иной абзац, освежить в памяти цитату, прочитать рецензию на произведение.Биология, даже география - также. По биологии можно выучить термины и параграф, ответить на вопросы по таблице. А можно изучить внимательно, подробно изучаемый в данной теме объект (извините за тавтологию), посмотреть что-то в учебнике дополнительное, ответить на вопросы, которые есть в печатном виде, но не заданы к записи. И это тоже не 15 минут, а уже час-полтора на предмет.В целом, любой гуманитарный предмет и некоторые естественные могут занимать разное количество времени в зависимости от погружения. А погружение даст о себе знать через полгода, год, два.Поэтому о 1535 очень противоречивая информация о домашке. Дело не всегда в темпе ребенка, а именно в глубине прорабатываемых знаний.