Мой ребенок поступал на учебный год 20-21, поэтому информация с тех времен. Русский на подготовке какой-то экзотический был, и зимний обучающий курс чудной (я бы даже сказала, слегка неадекватный - не сложностью, а непонятностью в целом и дурацкой системой верификации ответов), но перед экзаменом была консультация в которой сказали, что проходной балл не так и высок, не надо переживать, если не все решил. С другой стороны, важно учитывать профиль, на который поступает ребенок. Если ребенок идет на мат-айти или другой "мат", странно было бы ожидать, что он решает задачи также как ребенок, планирующий соцгум направление. Он по определению должен решать их лучше. Я считаю для нематематического профиля достаточно было хорошо освоить школьную программу (в первую очередь, хорошо решать текстовые задачи, уметь мыслить логически - для решения задач делать выводы на основе известных фактов из школьной программы). Для матпрофиля наверное да, нужно продемонстрировать умение решать задачи посложнее.  Точно также для соцгум профиля важно показать умение работать с текстами, анализировать информацию, делать выводы, иметь широкий кругозор.  Т.е. экзамены все сдают одинаково, но результат является не финалом, а вкладом в общее портфолио абитуриента и может трактоваться соответственно.