Не согласна. Дается листок, дети 2 часа решают, большинство решит первые 1-3 задачи. Далее зачем-то дается разбор этих первых 1-2 задач. А дорешивать вне кружка далеко не у всех есть возможность. И если за 2 часа ребенок не решил первую задачу, значит совсем грустно и перспективы скорее всего нет. Если уж разбирать, то разбирать (и) более сложные. Иначе почти нет смысла. Вот при сдаче если даются подсказки, двигают мысль в нужную сторону - это польза. Но это тоже не для всех. Мой не пойдет сдавать, пока не уверен в решении, а значит подсказку не получит. Глупо, но вот так. А кто без комплексов, идет к принимающим  с любой идеей, тот молодец.