тем более не подменяйте понятия и не плодите новые сущностиа переиспользование семантики вредит риторике, что Вы и ярко продемонстрировали, ввернув про "риторику речи"красноречие у ребёнка должно нарабатываться вкупе с элокуцией и логикой речи (доказательной речью)и что здесь может быть лучше, чем обсуждение с мамой?ибо для маленького ребёнка дошкольного возраста ещё весьма условны понятия времени, у него есть "здесь и сейчас"и если мама просто в рамках сиюминутного взаимодействия не будет с ним обсуждать не только просмотренный кусок мультика или прочитанную главу книги, но и пришедшие на ум вопросы о, например, поверьях или пословицах-поговорках (кстати, великолепные тренажеры для развития логики и доказательной речи), а попытки этого будут проводиться в рамках "специальных занятий" по навязанных "специалистом" ребенку темам, то1. и использовать ребенок это легко в жизни, вне обозначения режима специальных занятий, не будет2. и вернуть или создать диалог с родителями по сиюминутно важным для ребёнка вопросам будет затруднительно