гм, не помню, чтобы у нас было 4 часа МХК ... 4 часа действительно как-то многовато... Или может быть мы это не замечали, так как  на доп занятия в 6 классе моя никуда не ездила, что, конечно, значительно облегчало жизнь. Мне как раз очень нравилось, что не надо никуда таскаться, все на хорошем уровне в пределах школы... (Жаль, что я не сохранила у себя расписания за прошлые годы, у дочки есть, но то тоже класса с 8го.)К тому времени, когда она начала ездить на сборы в ЦПМ уже МХК закончилось. К слову о "слабой" математике. Сейчас у них (ФББ МГУ, 1 курс) идет мат анализ и лин. ал на , по мат анализу преподаватель нормальный, по линалу же читает непоследовательно, может начать с конца, а базовые понятия к этому материалу или вовсе не ввести или ввести потом. Те, у кого в школе была действительно слабая математика плывут по страшному. Это при том, что при поступлении требовалась егэ по математике профиль и дви по математике же. То есть не знать математику теоретически могут только бви (на этотм факультете бви по всероссу биологии). Но как раз у них все нормально.Но линал и матанализ не дают по обычной школьной программе. так что под 100 баллов на егэ не означают знание основ мат анализа. К тому же на матане им дают некоторые понятия к матану не относящиеся. И вот их в школе тем более многие не изучали.Дочка периодически желающим объясняет не понятный материал и радуется, что у нее-то был вполне полноценный матан и линал в школе, что ей этот материал в целом знаком и понятен. И жалеет, что в свое время пропускала в школе спецкурс по Д-элементам по химии (потому, что он пересекался у нее с другим предметом, а пересекался он с другим предметом, так как у нее был до 11 класса индивидуальный учебный план, два профиля с половинкой , не всегда получалось развести предметы по времени.) Из-за этого ей сейчас к экзамену по химии приходится сидеть и реально зубрить эти чертовы Д-элементы, в то время как остальной материал она помнит тоже из  школы, его просто повторить.-----------------------В общем, как олимпиадная математика межнаровского уровня, возможно, в Интеллектуале не самый сильный из возможных вариантов. Но и утверждать, что математика и информатика "никакие", "их нет" и тп - не правда. Они явно выше уровня обычной средней школы, причем заметно выше.Что касается информатики. У младшей моей дочки в физмат школе в самом отобранном из классов, школа по рейтингу мионобра на 32 месте , в Зеленограде считается лучшей физматшколой города,  так вот там программирования на информатике до 8 класса включительно не было совсем, вообще. И на сколько я понимаю, это нормально, соответствует программе и в большинстве школ так и бывает. В 9 классе они начали как-то очень вяленько изучать основы, я даже не уверена, что этого достаточно для огэ, про большее молчу. Вот это "информатика никакая". А то, что дают преподаватели не имеющие фамилию Андреева в Интеллектуале может быть и не является подготовкой к межнарам, но "никакой" эту информатику точно не назовешь. На 1 курсе в не топовых вузах по IT специальностям уровень гораздо-гораздо  слабее. Например в МИЭМ ВШЭ. И судя по общению со знакомыми ребятами из 179 школы, у них в общем-то примерно такая же была информатика, ничем не сильнее.