Подозреваю что весь смысл добора в этот класс - дополнить класс взамен ушедших детей, потому что оставлять малокомплектным невыгодно, выгонять уже набранных детей нехорошо. Класс будет ни рыба, ни мясо, потому что набирали в него  изначально детей отнюдь не математических, а самых разных.  Наверное адекватным сравнением будут обычные классы 57 школы.   Причем еще и "позвоночные", потому что по моему ощущению в е-классы брали детей учителей и прочих своих детей, которые матклассы не тянули.   (не только их, конечно). Продумывать для этих классов  какую-то серьезную долгую программу и искать серьезных педагогов вряд ли кто-то будет, потому что это не многолетний проект, а просто надо доучить имеющихся детей.  Соответственно решаться все будет по ситуации.  Вероятность что этот класс возьмут сильные учителя из маткрыла достаточно мала - там на свои-то классы сильных учителей не хватает.   А в классе еще и уровень будет разнородным.   Матанализ, да и спецмат, дети вряд ли потянут, по крайней мере те кто изначальные.  Да и не шли они на него.В общем, лично я бы в этот проект математического ребенка переводить не стала, если текущая школа не катастрофа, из которой бежать куда глаза глядят.  А вот нематематического вполне.  Ну или если ребенку "куда угодно, лишь бы потом на кружок Кириенко".   При этом надо быть готовым доучивать все предметы дома самостоятельно (возможно на репетиторах)PS: про набор-добор ничего не знаю, про конкретный класс, в который добирают,  тоже.  Знаю про другие изобретательские классы, и про переживания и мысли руководителей изобретателей в связи с этим исходом ешек из 179