Не думаю, а знаю, что нет особого смысла. Надо в контексте делать. Вот возьмите тему какую-то. Выберите несколько грамматических основ (каждый раз разные сочетания ), пусть ребёнок их обязательно использует. Только пусть письменно делает для начала.  И ещё, пусть сам ребёнок на примерах  правила формирует, отличие и тд, сам нарисует себе таблички, придумает примеры, разницу там и там. А ещё хорошо бы читать (вслух).  Пусть читает и находит там грамматические основы, сам объясняет их, подчёркивает и тд. Это полезно. Постепенно отработает всёУдачи