1. Приведите хоть один пример "более легких" заданий в провинции. Я вас уверяю, во всех регионах точно так же родители абсолютно уверены, что в Москве задания гораздо проще, чем у них. Можете ради интереса сходить на региональные форумы и почитать. "Москве всегда дают все самое простое"  )). Это из серии сказок про "хорошо там, где нас нет". По факту задания примерно одного уровня, разница чаще на уровне ребенка (эту задачу знает, как решать, а эту нет), а распределение этих вариантов абсолютно рандомное. Даже в одном регионе могут быть задания чуть разного уровня. 3. Для раскрытия творческого потенциала есть олимпиады. Любой выпускник, который в состоянии "творчески" решить всю вторую часть по математике, без проблем получит призерство на олимпиаде, дающей ему как минимум сто баллов. И не потребуется решать "по шаблону". А ЕГЭ - да, для тех, кто нетворческий, но обученный решать стандартные задачи стандартными способами. Это тоже немаловажное умение. С русским языком то же самое.  А вот рассказывать, как гениальный "творческий" ребенок не сумел написать ни одну олимпиаду даже на призерство и не в состоянии научиться писать ЕГЭ... ну простите ))) наверное, не такой он гениальный и творческий, и вуз такого не сильно ждет