Форма контроля в виде ЕГЭ не подразумевает наличие мыслей и умение их выражать. Окончательно поняла это только в этом году, когда моему сыну пришлось в середине 11 класса срочно брать репа по русскому, чтобы тот его "разучил" писать сочинения так, как мы это понимаем, и научил писать по шаблону сочинение-допуск и сочинение внутри ЕГЭ. Так что какой смысл учителям тратить учебное время на написание нормальных сочинений, когда эффективность их работы будет оцениваться по кастрированному выражению мысли в виде ЕГЭ?