Опять ГерманияВнепарламентский корона комитет. «Промывание мозгов в большом масштабе» - Часть 1Шестое слушание комитета внепарламентского комитета касалось положения детей и подростков в кризисе. Были приглашены психолог и судебный эксперт, врач-психонейроиммунолог, соучредитель родительской инициативы.Юристы комитета внепарламентского комитета встретились 31 июля в Берлине на свою шестую встречу, чтобы изучить меры, принятые федеральным правительством и правительствами штатов в связи с кризисом короны, и сделать их доступными для общественной и правовой оценки.Предметом слушания, которое длилось несколько часов, было положение детей и подростков в результате мер Corona, особенно в школьных помещениях и в среде учителей и родителей.Об этом сообщили эксперты детского и подросткового психолога и судебного эксперта Элизабет Стернбек (Часть I), доктора и профессора психонейроиммунологии Кристиана Шуберта и, как представителя родительской инициативы «Родители встают», их соучредителя Тины Ромдхани (Часть II).Положение детей и молодежиОТЧЕТ ДЕТСКОГО И МОЛОДЕЖНОГО ПСИХОЛОГА ЭЛИЗАБЕТ СТЕРНБЕКВ своей психотерапевтической практике для детей и подростков, которая существует уже более двадцати лет, начало года она воспринимала как совершенно нормальное явление. С середины марта стали заметны изменения.Дети и родители казались неуверенными. Дети сказали мне, что в школе все как-то странно. Одна девушка сказала, что с учителем что-то не так, что она ходила в перчатках и маске для рта и говорила, что все умрут.С 19 марта, во время ее обычных еженедельных часов консультации, с каждым часом ощущалась нарастающая паника. Дети сказали ей, что не знают, смогут ли они пойти в школу и что школы могут быть закрыты.Так и оказалось на следующий день. Двери детских садов, школ и вузов не открывались бы еще много недель.Для детей отчисление из школы обычно является наказанием. Если они сделали что-то плохое, им не разрешают ходить в школу на три дня. Дети не воспринимали это как облегчение или отпуск, но были совершенно раздражены. Вдруг тебе не разрешают ходить в школу.Дети впали в некую апатию. Дни были «пустыми», «структуры больше не было». Подростки сообщали о чувстве «перегрузки страхом», не зная, откуда это исходит. Или по их поискам в Интернете подсказок относительно того, «скоро ли это закончится», потому что они больше не могли этого принять.В своей практике ее больше волновали не проблемы детей и молодежи, а проблемы, которые они вызвали из-за принятых мер. Отсутствие государственных учреждений, таких как наркологические программы или отделения детской и подростковой психиатрии, еще больше усложняло ситуацию.В подростковых палатах действительно находятся подростки-инвалиды, страдающие тяжелой депрессией, склонные к суициду, страдающие наркозависимостью, полностью искорененные. Часто это очень долгие курсы. А станции просто опустели. Если дети могли пойти домой, их просто отправляли домой.Офисы по делам молодежи были закрыты, а консультационные центры проводили только видеоконференции. Важные и формирующие жизненные события для детей и молодежи, такие как причастие и празднование конфирмации, к которым они готовились долгое время, были отменены, равно как и все школьные поездки и церемонии окончания школы.Дети и молодежь просто перестали понимать мир. Что не так со взрослыми? Иногда мне было стыдно, что я сам взрослый и принадлежу к этим людям.Затем началась фаза так называемого «домашнего обучения». Родителям прислали тонны рабочих материалов для детей. Родители, работавшие в домашнем офисе, тогда должны были бы заботиться о своих детях в домашнем обучении как «учителя».Наконец, в мае школы вновь открылись, чего дети действительно ждали. Однако теперь в школах существуют такие ритуалы, как регулярная дезинфекция рук, стояние в колонне, правила расстояния и ношение масок. Учебные материалы больше не передавались туда и обратно напрямую, их нужно было хранить и забирать.Ситуация с перерывом невыносима для детей. Цель Института Роберта Коха (RKI) по предотвращению путаницы в классе привела к тому, что учителям в одной школе выдали палки, чтобы проверять, соблюдается ли расстояние между детьми во время перемен. На школьных дворах установлена ​​разметка для индивидуальных классов, за нарушениями которой следят учителя и предотвращаются контакты между учениками из соседних классов.Все эти вещи (...), которых следует избегать, абсолютно нереально. (...) Дети выходят из автобуса (...), встают перед школьными воротами, разговаривают друг с другом как обычно, взаимодействуют друг с другом, разговаривают и шутят, а также смотрят в сотовые телефоны друг друга (...). Затем дверь практически открывается, когда звонит дверной звонок, и тогда это совершенно другой мир. Затем вы должны соблюдать дистанцию, затем ученики должны немедленно надевать маски для лица, затем этот ритуал включает в себя мытье одной пилкой и мытье рук (...), так что школа является опасным для жизни местом, поэтому его передают молодым людям. А когда школа заканчивается, школьные ворота закрываются. Мальчик сказал: «Вы знаете, мисс Стернбек, тогда на нас никто не будет интересоваться. Мы снова можем быть полностью нормальными. Так повезло.' Какой образ школы передают молодые люди? Есть смертельная опасность. Это невероятно и очень прискорбно.Кроме того, наблюдается потеря образования из-за потери уроков и изменений в дистанционном обучении в школах, профессиональных училищах и университетах в результате "изоляции". Она также отметила массовое посягательство на родительские права, например, тот факт, что только одному из родителей разрешалось посещать такие торжества, как зачисление в школу. Вы находите все это чрезвычайно подавляющим.По-немецки говорят о «отцовском государстве», и в связи с текущими государственными мерами у нее возникли следующие соображения:Если отец будет делать со своими детьми такие вещи, что он практически запирает детей в комнатах, чтобы им больше не разрешалось выходить на улицу, тогда детям больше не разрешают ходить на детские площадки, их оцепляли на несколько недель (...), если бы он запретил детям играть с друзьями, навещать своих дедушек и бабушек, каждый сказал бы: что ж, это нанесет серьезный ущерб благополучию ребенка. И такой отец будет лишен опеки.и так далее - статья длинная, кому интересно далее через гугль переводчик https://deutsch.rt.com/gesellschaft/106270-corona-ausschuss-situation-kinder-i/