Я вот тоже присоединюсь к нытью..  Суть даже не в том, чтоб философски относится к тому, что "надо", а как вообще добиться приемлемой работы. Мне любое сочинение было написать как нефиг делать. И казалось это же элементарно. А сейчас старший математик растет и каждое его даже самое простейшее по теме сочинение вызывает у меня ужас. Потому что это "наивное творчество" прям... И пока у меня катастрофически не получается его научить писать удобоваримые опусы "как проверяющему надо и что этот проверяющий готов увидеть". И с ужасом думаю, что к 11 классу лучше-то не станет...