Два класса, разные преподаватели, разного возраста и опыта. В одной мой ребенок, в другой - близких друзей, с которыми пересеклись еще много лет назад на кружках.И там, и там в классе треть - чутьбольше не испытывают проблем со школьной математикой. Совсем не испытывают. У кого 5 твердая, у кого четверки проскакивают, но все учатся очень хорошо, стабильно. Еще несколько человек "бегают" туда-сюда, кто-то от лени, кто-то от параллельных загрузок вне школы, у кого переходный возраст, понятно. Пятерки перемежаются с трояками, но все понимают, что дети сильные, программу берут, так или иначе наладится. По совокупности это половина класса точно.А вот вторая половина не так, чтобы тянет. Кто-то недотягивает, кто-то забил. И программа тут не виновата. И преподы не виноваты. У нас есть, с чем сравнить. Если ребенок с данными плюс работает, у него все хорошо. А если нет - какого препода не поставь, все такому ребенку что-то мешает.