Но у вас ведь не 45 минут занятие было. Такой подход хорош, если занятие часа 3: ребенок успевает много сделать, параллельно и проверят, и помогут. Правда, ребенок должен быть сонательным и не отвлекаться,а работать. Я иногда приглашаю следующего ученика во время занятия предыдущего: даю ему задание, он решает, я занимаюсь с тем, кто по плану. Потом, в его время разбираем, что вышло и что не вышло. Это удобно когда надо протестировать и хочешь посмотреть сколько ученик сделает в ограниченное время без подсказок. Но мне не приходит в голову брать за это дополнительные деньги, я же ничего дополнительно не делаю.