Если у ребенка имеется явная заторможенность-переговоры с мамой, выяснение генеза, если у ребенка есть специфика развития-значит даются ему не 5 задач, а 4 (это как пример). Спрашивают на уроке -просят класс помолчать и дать спокойно ответить. Если учитель не в состоянии держать аудиторию в порядке-давать ребенку карточки, вызывать в период пока остальные пишут конспект и тд.Еще раз по поводу работы -если должна была быть сдана на оценку  и не сдана -2. Если разрешают передать то либо ставят полную оценку (ну то есть реально на пять, значит ставят пять, а двойку убирают) либо на балл ниже. Пересдал на 5,в журнал идет 4. Но только одна оценка за одну работу.! Вы этом случае никто пытать не будет. Есть алгоритм понятный всем и действующий для всех на всех работах данного учителя. А вот как только учитель начинает ставить оценки исходя из симпатий-антипатий и своего субъективного мнения-тогда да, вот тут вопросов возникает очень много.