да тут важно в себя поверить. Поверить, что это ему по силам.я подсказку-то собственно не дала.  Просто как об этом думать и в какую сторону.Если решит одну и поймет, про что это вообще, вторая легче пойдет.  Просто они действительно таких задач еще не решали. Нужно совершить небольшой прыжок относительно своего предыдущего уровня. Но если у ребенка хорошо с логическими задачками ("олимпиадными" ), он этот прыжок сделает точно. И не надо сейчас упускать время..  (Если есть мечта про олимпиадную информатику. )Мой средненький пятиклашка вернется домой, попробую его попинать в сторону этой задачи, посмотрю, как у него пойдет.. Вообще в ряде случаев я считаю, что правильно зацепиться за сильный уровень и дальше в нем тащиться  "хоть чучелом хоть тушкой".  То есть пусть лучше будет двойка в сильной группе, чем комфортная пятерка в слабой.. Все равно усвоенного в сильной группе будет больше, придется напрягаться. В общем, подумаю над своим пятиклашкой и уровнем С...  Наверное все же рано. Но ведь тоже - бросить всегда можно, и попробовать еще раз через год.