<<Вообще это нормально ожидать увеличение нагрузки в топ школе. Разве нет?>>Профильной - да.  непрофильной - а зачем?У меня в школе по литературе "нагрузка" выражалась в том, что наша учительница литературы нас образовывала. Она нам организовала абонемент на цикл лекций по искусству, нам рассказывали про импрессионистов, кубистов, квадрат Малевича )  Про отдельных художников.Был цикл лекций в музее самого Пушкина о той эпохе.Был цикл кинопоказов - Тарковский, Сокуров.. Ну и сочинения писали. Не очень много. И никаких стихов. И по биологии нам ничего особого не задавали, но так интересно рассказывали про то, как устроен человек, его органы...  про генетику.. в общем, это были очень полезные занятия без домашки.И по химии рассказывали жизненные вещи.   Типа "какая химическая реакция помогает спастись от угарного газа в душегубке". << Ну не ставит учитель пятерки нахаляву. И вопросы задает не тривиальные. Но ведь и дети не то не районные, а отобранные пусть даже по математике. Не тупые же.>>Ну раз полкласса не знают как получить трояк (о чем здесь не единожды писали)  наверное тупые. По крайней мере секретом успеха здесь никто не поделился..   Люди, получающие двойки, тоже читают параграф. Это не помогает.