Общее впечатление-из-за большого объема педагогов, администрация не в состоянии следить за качеством. Пример-у детей пропал учитель обществознания.Нет пар,нет оценок.Дети пишут куратору,руководителю направления, заведующему кафедрой.Результат нулевой. К 30 декабря.когда стало понятно что дело швах,зав.кафедрой выставила оценки от балды что бы закрыть полугодие.Буквально наляпали троек от фонаря,потому что никаких контрольных и тд не было. Когда директору задали вопрос "как так могло произойти и почему администрация не реагировала" ответ был такой -мы думали человек придет в себя...Профильный предмет на гуманитарном направлении русский и литература,половина работ не проверена к 28 мая. То есть еще февральские работы не проверены.Жаловались кому только можно,толку -нуль.Качество преподавания-очень слабое.При этом рядом очень сильный педагог..И так во всем,сплошная лотерея.Проблема с выставлением оценок -систематическая,на собрании совета родителей и директора эту тему поднимали со всех направлений. Директор хорошо умеет работать с возражениями ,поэтому реакция нулевая(( То есть ребенок о том,что выходит в полугодии узнает дня за 2-3 до окончания семестра,когда исправить ничего нельзя. Повсеместная практика выставления оценок без анализа работ.Ребенок получил 2,а за какие ошибки,где накосячил и что отработать надо-хрен его знает.Опять же об этом говорили представители всех направлений..ИВР это вообще отдельная песня,там проверяют на этапе "я художник ,я так вижу".Реально проверяющий оценил только введение,оно ему не понравилось и все остальное читать не стал,откровенно написав это в письме. И жаловаться некому и бесполезно в массе своей.Учитель биологии был явно с психическим отклонением,слава богу удалось убрать его от детей через пол.года жалоб.В прошлом году одного учителя застукали целующимся с ученицей,скандал замяли,его перевели к девятиклассникам)) Курят везде, администрация реагирует только на курение в стенах здания.Учителя просят зарядку от айкоса у учеников и это никого не смущает..К егэ целенаправлено не готовят. Мы бежали из дворового болота,где никому и ничего не нужно,тут дети все же отобранные и мотивированые. Поэтому у нас все же какой то положительный момент. Если бы изначальная школа была сильнее-нет,переходить не стали бы,не стоит оно того совершенно.Сейчас изменяем учебный план,максимально отказываемся от всего что бы высвободить время для курсов и репетиторов для подготовки к огэ