Да. Надо понимать, что у всех РАЗНЫЕ способности! И эти способности - не составляют только два значения - умный или глупый - а между самым тупым двоечником из простой школы и условным перельманом есть МИЛЬОН промежуточных значенийНа моем личном примере - в обычной школе я за очень редким исключением всю физмат теорию понимал, решал все стандартные шк задачиНо вот попал в маткласс - и на тебе - оказалось есть такой задачник сканави, задачи в котором (по кр мере сложные, чкасть В что ли) - я ни фига не решал, некоторую теорию по матанализу я совершенно не мог понять - не смотря на очень высококвалифицированную помощь моего отца - физтеховца (на мне природа отдохнула)А другие то (но тоже далеко не все) из маткласса решали и понимали!Тогда в матклассе я очень злился на учителя, который дает такие сложные задачи, на то,что я не могу чтото понять.А сейчас - накопив житейскую мудрость - понимаю - что если меньшинство не понимало, а большинство - понимало - то виноват я, а не учитель. Так как - в принципе - уровень рассчитан,что меньшая часть учеников все таки не смогут все освоить на должном уровнеУспех зависит от двух факторов  - и врожденных способностей и от внешних условий.но человек так устроен,что в себе он недостатков видеть не хочет, все причины своего неуспеха ищет во вне. Хотя в реальности - оба этих фактора могут играть роль, а не только один из.