Женщине нужно не чушь тут читать, а нанять 1-3 экспертов, которые протестируют и объяснят ей причины и стратегии решения проблем.Мы ее ребенка не видели. Может, он идиот с плохой памятью. Может, он гений игры на скрипке, поэтому, как другие музыканты, делает по 2 ошибки в одном слове в спеллинге. Да мало ли где еще он теряет баллы.Музыканты ловят звуки... Пишут, как слышат. Один с 3 ошибками в слове писал. Зато говорил, как великий писатель.Баллы добирают так. Смотрят на типы ошибок. И анализируют, что там можно исправить.Не глядя никто не знает. Нет никакой пользы узнать 103 причины других детей, когда ей нужно анализировать ЕЕ причины.По разным тестам есть разные эксперты. Мало ли какой тест ее ребенок сдавал. Пусть покажет экспертам эти тесты. Что именно там тестировали. Мы же не видели.Можно обучить тысячи человек, и однажды увидеть новый тип проблем у ученика, и такого типа проблем ты никогда не видел. Все бывает.Бывают даже эксперты, которые написали диссертацию о методах подготовки к тесту во всех странах мира за последние 20 лет. Бывают просто нереальные эксперты. Они вообще на космическом уровне тренируют. Бывают эксперты, которые нанимают оценщиков тестов и тренируют. Да все бывает.В мире много чего есть.Нужно видеть типы ошибок. Без них нет ответа на ее вопросы.Сегодня даже есть диссертации, которые анализируют, почему ученик не понимает простые дроби и анализируются на большом количестве участников типы их неправильных мыслей. ПОЧЕМУ он так подумал. Какие есть варианты ошибиться в 1/4 + 1/4... Все, что угодно есть. Статистики анализируют почему идиоты не понимают, как сложить простые дроби. Какие угодно бывают эксперты.