Аналогично. 179. Опишу ощущения ребенка за 1-й месяц учебы. Перешли из дворовой школы. ВСЕ учителя отличные: каждый - личность. Ребенок обалдел, что так бывает. Уважительное и доброжелательное отношение к детям. Их цель - научить, а не поставить 2. Некоторые дают переписать столько раз, сколько надо, чтобы получилось правильно. По основным предметам нагрузка высокая, но приемлемая, задачи, наконец-то, интересные, по уровню ребенка. Пока не все может решить, но преподаватели не давят, очень тактичные. Домашки меньше, чем было в старой школе. Ребенок на 100% выкладывается на уроках, чего не было в дворовой школе. Устает от того, что не привык напрягаться на уроках в старой школе. Учителя по неосновным предметам не лютуют с домашкой, пытаются по максимуму дать и получить от детей на уроке. Если не бы не ДО, то учиться было бы легче и интереснее, чем в старой школе. Доп нагрузку создает ДО: занятия в сборной Москвы и кружки, отнимающие много времени. В школе много интересных кружков, но на всё времени не хватает. Ребенок не жалуется и не жалеет, что ушел из старой школы. Ребята в классе тоже все подобрались хорошие.Изначально ребенок боялся, что не потянет и оставил за собой право вернуться в старую школу. Сейчас мыслей о возвращении нет, все здесь нравится. Нагрузка перераспределилась в соответствии с приоритетами ребенка.