К сожалению, у нас другое мнение - преподают на средний уровень, т.к. в классе бывают как сильные, так и слабые по каждому предмету. Отдельные предметники бывают совсем плохими - либо общаются только с 3-5 чел. из класса, которым они интересны, а остальных - в игнор, либо отбубнил и сбежал, либо эмоционально неуравновешенные. Посмотреть интересно, как на зоопарк, но 3 года средней школы соприкасаться - не каждому может подойти. Про "атмосферу" - она в белом  и красном здании разная. Помимо тех, кто из красного здания и старой обоймы, есть много из недавно присоединенных школ, которые больше всего и говорят об уникальной атмосфере, считая, что так они сами к ней приблизятся, а на деле выдают за нее все, что угодно. Например, подменяют обучение предмету нагнетанием страха "если Вам не нравится, то наша школа - не для Вас", "Ваш ребенок не тянет нашу сильную школу", "возможно не все перейдут в 8 класс" и др. Таким образом время на уроке - на нагнетания, а знания - от репетиторов, которых родители нанимают под давлением.  "Атмосфера" эта - самоподдерживающийся инструмент построения имиджа школы. Через обязательность выражения восторгов по отношению к школе и псевдоэнергичность как маркер "своего". А не потому, что школа делает очень много хорошего. И еще - действительно, высокий % учащихся школы поступает в их же 8 классы, конкурс со стороны минимален - можно сейчас на сайте посмотреть таблицы, сколько поступало, и сколько всего было допущено до предметных испытаний. Соответственно, предметные классы - слабее чем в тех других школах, где в них принимают на общих основаниях из большого количества поступающих. А самые сильные из 67 переходят в 8 и в 9 классы в другие школы.  Но конечно, у разных родителей могли сложиться разные впечатления. Я просто выразила свое.