То ли мы об одном и том же говорим, то ли я что-то не понимаю.Смотрите. Если российский ребенок, учащийся по нашей гос системе образования (а выбора у нас нет) поступает в Бауманку, он должен сдать экзамен математика профиль. При этом он в 10-11 классе изучает обычный курс математики, тот же, который изучает ребенок, который потом поступает в литературный институт. Если европейский ребенок учится на IB и поступает в Политех в Лозанне, он должен сдать экзамен математика Hi level. Но для того, чтобы его сдать, он будет изучать математику курсом hi level в течение двух лет. И вот та программа будет включать и дифференцирование и интегрирование.  И экзамен, соответственно, тоже. А  ребенок литератор будет изучать программу стандарт, она будет примерно как наша российская. Мне выше сказали, что в физмат школах у нас проходят очень много всего сложного, чуть ли не 1-2 курс вуза. Да, я не сомневаюсь. Но это не является необходимым, так как выпускной экзамен ограничен стандартной программой. То же самое можно сказать про химию, физику, про язык и тд. Есть уровень хай, есть стандарт, но разный не только экзамен, но и само обучение.Поэтому не верю я в массовые сверхзнания наших абитуриентов, про которые написано в первом сообщении ветки. Кто-то да, очень умный. Но не потому что программа насыщенная или перенасыщенная. Она усреднена под всех, поэтому не может быть сложной