Мы ведем диалог, высказываем свое мнение. Да, я считаю, что много детей не по уровню поступают в топы, больше, чем нужно для эффективной работы этих классов. И это, в том числе, из-за раннего занятия модной олимпиадной математикой в результате чего может сложиться впечатление, что ребенок отличается от большинства. А процесс поступления должен идти от способностей, т.е.ребенок начинает показывать способности не потому, что он с первого класса решает олимпиадные задачки, а наоборот, он их увидел впервые в первом, втором, третьем и у него получилось решить, тогда родители его привели на кружок для поступления в топ. При таком подходе ошибки набора минимальны. Но это мое мнение, а ваше не совпадает с моим. Так что, наверно, имеет смысл на этом закончить.