Похоже это то, что нам нужно. Спасибо! Потому что в данный момент мое участие в образовательном процессе стремится к бесконечности  и это открыто провозглашается на собраниях - вовлечение родителей в процесс. Моя устать.Ненужными допами я называю, например, проектную деятельность в том виде, в котором мы ее имеем в своей нынешней школе. Ни один учитель в процессе по факту не участвует, занятие ведут старшеклассники, постоянно разные, дают противоречивые указания. В итоге проект делается полностью дома, зачастую просто родителем с минимальным привлечением детей, а в школе они просто просиживают лишний час в неделю.Еще у нас психология обязательный доп - детям прикольно тесты проходить, но развития ноль, оправдание зарплаты школьного психолога и минус еще один час из времени ребенка в неделю.Плюс в нашей нынешней школе вся мотивация на результат идет исключительно за счет прессинга плохими оценками. В итоге либо родители сидят с детьми дома, либо у половины класса уже репетиторы. Часть предметов учителем не преподается вообще, например, окружайка. Только читаем сами учебник, в классе пишем бесконечные проверочные. Директор подтвердил, что "учитель не клоун, мы нацелены учить самостоятельных детей". Речь про 4 класс, напомню. В старшей школе я бы поддержала начало инициативы на самообучение, но в началке не готова поддерживать, рано. Боюсь переводить куда либо, потому что про многие рейтинговые школы слышу отзывы об аналогичном подходе к обучению.