У моей матушки в 70-х в славном городе Кемерово и Есенина не было, а у нас был, в том числе непонятая мною "Анна Снегина" (зачем она?) - я из "маяковок", матушка из "есенинок". Дело в том, что преподавание литературы в школы, как и списки литературы, от которых воет топикстартер, преподавание истории в большинстве школ - это стагнация. И списки составляются учителями "мы читали, пращурами завещано". В результате... Как объяснить "за текстом не видно автора". И не полюбит ребенок Щедрина, если ему дать только сказки и Историю одного города. И не будет ребенок знать историю и географию, если их преподавать в отрыве от литературы. И английский я люблю и знаю только потому, что очень люблю Бернса в оригинале и в школе потрясающе преподавали Шекспира. А поскольку нет этого... элемента творчества в преподавании, а есть фгос и чуть что "я буду жаловаться в обком", поэтому и темы такие... И крики, что математик не будет читать, у него другие интересы. И споры "мы не проходили, мы в школе страдали, а теперь дети страдают". А не проходили и плохо, да-да, зачастую плохо проходили, именно из-за политики партии Ойвсе... Я бесконечно могу эту тему педалировать