Даже если так, меня не покидает ощущение, что это какой-то цирковой трюк на опережение программы.Подобно абрамсоновским интегралам в началке.При наличии времени на предмет, правильном подборе задач можно и другие такие же трюки поставить. Вот только зачем?Ведь те, кто сам доказал, наверняка бы отлично поняли и запомнили данное им учителем доказательство, с меньшими временными затратами.А остальные, получается, напрасно тратили время и грызли именно эту последовательность задач, раз трюк повторить не сумели.