Я ничего не понимаю в нарушении границ во втором классе. Какие такие границы, если ребенок не хочет выполнять общепринятые правила совместного проживания. У меня тоже не переодевался, если над ним не встать ) В этом случае минут по 20 уходило на раздевание... пошел переодеваться, нету, иду к нему - сидит читает. Сказала, начал снимать жилетку, ушла. Опять тишина, вернулась, сидит с одной вынутой из жилетки рукой, читает. Забрала книгу, рявкнула, ушла. Тишина, иду, вынул вторую руку, сидит с жилеткой на шее, читает другую книгу. Опять рявкнула, ухожу, тишина... Цикл. Ну когда я приходила в стопицотый раз и он сидел уже в расстегнутой рубашке - это победа. А потом еще 20 минут уходило, чтоб убрал вещи. К концу этого спектакля я уже ором орала, пожалуй. И грозила выкинуть эту школьную форму нафиг и никакой школы больше ) Поэтому вставала рядом, засекала три минуты - и вуаля, я свободна )) Всю началку это длилось точно. Классу к 6тому прошло, разве что вещи мог забыть убрать, уйдя из комнаты. Потому что ему-то в глубине души пофигу это все. Ему не мешает. Но правила никто не отменял.Для таких детей, как мне кажется, донести нельзя. Как нельзя убедить человека в том, во что он искренне не верит. Мне кажется оптимальный вариант - формировать норму как привычку. Чтоб прийти, переодеться, убрать вещи - стало привычкой.