Что и требовалось доказать))) Пример наглядный из жизни..В классе две группы английского.В первой сильный учитель.Дети ее любят и уважают. Дисциплина строгая. Никто телефон даже не думает доставать, уроки проходят интересно, много  всего в интерактивной форме и тд. На выходе-Высокий уровень знаний у детей.И есть вторая группа, где обычный типовой учитель бубнит и нудит. На уроках дети кто в чем, но не  в уроке. При этом дети со знаниями есть, но они на репетиторах. Несколько "тунеядцев" перевели в группу к первому учителю. И вдруг оказалось что они и не тунеядцы, и вполне себе способные дети. И чет телефон перестали доставать и жалоб на дисциплину нет...Вот все это происходило у меня перед глазами.Я работаю с детьми, я таких детей с "клеймом" вижу постоянно. Ко мне их и приводят, вернуть мотивацию, желание что-то делать и тд, отбитое напрочь у горе-учителей, которым базу вдолбить надо..Зачем разбираться в возрастных особенностях психики детей, в их физиологии и тд..Мыж по старинке, садись Петров 2))) Помню одного невероятно одаренного парня, который на уроках учителя в началке вообще ничего не делал. Просто сидел и смотрел в окно. Родителям каких только "диагнозов" в школе не озвучили..Сменили учителя - и все изменилось. Сейчас этот мальчик уже в 10 классе, гордость топ.школы. А когда то ярлык "петрова" на него повесили )))