А теперь возьмем обычные школы, где таких детей половина. Под контролем учителя они как-то минимум осваивать могут, а на дистанте не подключаются, не слушют, не отвечают. Еще и работу у экрана 20 минутами ограничили, т.е. учителю либо урок вести, либо обсуждать почему кто не пришел и переклички проводить, чтоб понимать, что его слышат. По итогу 30-50% детей уже пропустили пол года. Как они дальше будут программу осваивать при таких пробелах, если и раньше не блистали, а еле-еле на 3-4 нарабатывали.