Спасибо! Да, у нас дефицит внимания, дефицит концертрации. Папаша тоже по 10 часов уроки делал и дважды оставался на второй год из-за иностранных языков, пугал учителя по родному языку дикими сочинениями без завязки, сюжета и развязки. В 14 увлекся математикой, ранее, видимо, мозги не дозрели. У дочки в классе посадили на таблетки одного гипреактивного. В первом классе, когда я его наблюдала с полминуты, я на всю жизнь потеряла понимание почему учителям нельзя бить детей в школе. Он здорово доставал весь класс. Во втором он сел на таблетки и стал вызывать не негатив, а жалость: эдакий покладистый овощ, в барби с девочками играл и вообще водился с девочками.  Я бы от своего отстала - спокойное детство важнее, чем оценки, но в австрийской системе детячьего образования (по рейтингу занимает второе с конца место в Европе) детей осртируют уже в 10 лет: на тех кто идет в гимназию (аналог русской обычной школы) и тех, кто идет (вместо с УО, тут их не отделяют в отдельные школы) в NMS, где их просто пасут, чтобы вели себя хорошо и в основном учат примитивным профессиям типа повара. Как бы есть у них предметы типа математики, но на моих глаза 12 из 25 выпускников NMS написали 1/3=0.3. Среднее образование там не получить, а если и получить, то в универе с ним делать нечего.  Поэтому ищу пути-выходы, нам нужно "хорошо" по языку, иначе не пройти в гимназию. А если поступит - там хоть на голове ходи, хоть пеньком сиди: кроме математики и точных наук меня ничего не беспокоит.Как у Вашего с рассеянностью, заметно лучше с возрастом? Как часто в неделю занимались со спецами(логопеды?)? В Австрии это удовольствие всегда раз в неделю, стоит около 50-60 (после выплаты страховки). Но наша логопед русская (курирует нас по сети) говорит, что каждый день надо.