В смысле, куда? Кто куда захотел, туда и поступили. А интересы и способности у всех разные.  В выпуске дочки (Интеллектуал) я мониторила , кто куда поступил (не всех нашла, всего было 53 чел в выпуске, если не обсчиталась ):  ВШЭ 11чел (Платно- 3, бюджет 7 (из них 4 по бви), бесплатно за счёт средств ВШЭ 1):ФГН-История искусств -1социология-1Математика -1Экономика-Совместная программа ВЭШ и РЭШ-1Культурология-1ФИКЛ-1Программа двух дипломов ВШЭ и лондонского университета-1ФКН-ПМИ - 3 челфКН-ПИ 1 чел-----МАИ 3 чел (все бюджет)-----  МГУ 10чел (все на бюджет, Из них по БВИ -3, остальные по ЕГЭ):фББ -2Мехмат -1Географический-1Исторический-2Химфак-1физфак-1Биофак-1Факультет фундаментальной физико-химической инженерии-Фундаментальная и прикладная химия -1----МФТИ 3 чел (все бюджет, все по БВИ)ПМИ,ПМФ, Биотехнология-------  РГГУ 3 (все на бюджет , все по ЕГЭ)ЛингвистикаФилология-Зарубежная филология (классическая филология)Востоковедение и Африканистика-Современное политическое развитие стран Азии и Африки» (японский язык)-------РУДН 4 (платно 1, остальные бюджет, из них 2 по бви)Мировая экономикаХимияАгрономФармация---1ММИ -лечебное дело -1чел (бюджет по бви)---2ММИ- лечебное дело- 1 чел (платно)---МГИМО 1 Международное право (платно)---РГУНГ 1 Химическая технология (бюджет, по бви)---РАНХиГС и гуманитарные науки (50.03.01) Филология и перевод (Liberal Arts)(Платно) -1---И плюс несколько человек поступили в вузы за границей, по ним данных нет.---И по нескольким я не знаю, куда они поступили/ не поступили.---По поводу поступления. По наблюдениям за поступлениями наших знакомых из разных школ. На гум направления из обычной школы даже с репетиторами поступить на бюджет очень сложно . Из топовой с соответствующими углублениями вероятность больше.На технические направления поступить на бюджет  в целом проще, так как значительно больше бюджетных мест. В вузы не топовые реально поступить из обычной школы, возможно, с репетиторами. А может быть и так. В топовые тоже реально , смотря на какой факультет. Но вот учиться после обычной школы в топовом вузе сложно. Не потому, что дурак, а потому, что в топовых школах дают мат анализ, линал и в целом прививают математическое мышление, студентам потом проще понимать то, что им дают в вузе. Что конкретно моему ребенку дала школа? В первую очередь, 8 лет счастливой жизни, хорошую базу в плане образования(в вузе на не простом факультете пока  ттт учиться легко) друзей (и не только ровесников, с некоторыми учителями она тоже до сих пор поддерживает общение). А так же гранты +ещё грант она сейчас продолжает получать в вузе  за прошлые заслуги , плюс несколько поездок на межнары в другие страны за счёт средств бюджета, и поступление по бви без экзаменов в желаемый вуз. Разумеется, это не только школа, но и сама девочка молодец.  Но и школа помогала ей всеми имеющимися у нее возможностями.Понятие полутоп существует  только на еве . и очень расплывчатое. Каждый  называет этим словом то, что хочет. Опять же, когда ориентируются  на рейтинг минобра, то полутопом называют просто крупные комплексы , образование там может быть так себе. Тогда уж надо ориентироваться на рейтинги по результатам поступлений, по ЕГЭ, олимпиадам Так что я затрудняюсь сказать, даёт ли что-то "полутоп" без уточнения, что это. У младшей дочки школа не самая слабая, в нашем округе Москвы считается самой сильной физмат, но конечно она и рядом не стояла с Интеллектуалом, хотя по рейтингу минобра выше. По результатам поступлений , ЕГЭ и олимпиад значительно ниже.  Так вот, конечно отобранные профильные классы в ней на много лучше по контрагенту и уровню учителей, чем более простые школы, но общеобразовательные классы в ней же ничем не лучше. В ее классе по крайней мере нет пьющих детей и преступников. Как, к примеру, были в классе наших знакомых в обычной школе. Но вот в общеобразовательном классе ее же школы (в другом корпусе) такие дети есть.