Живопись нужна. Будет подбирать цвета одежды и украшать еду дома. Будет знать великих художников. Это хорошее хобби. Мы год ходили в художку. Это дало очень хорошие результаты. Зато дури в головы нет, чем заняться: всегда можно пойти в музей. Но мы далеки от творчества. Это я так, сдала ребенка в художку за углом, приказала следовать указаниям учителей. А учителям поручила заткнуться и принять ребенка, не умничать, а терпеть. Мы для общего развития. А потом получилось увидеть великие музеи, великие картины. Все пригодилось. Было 6 предметов: рисунок, живопись, скульптура, история искусства, еще какой-то рисунок. Короче, 6 предметов. Репетитор так не даст материал. Там учителя были все сплошь выпускниками академий - 6 учителей. А через год мы уехали за границу. Все я сделала правильно. Наехала на художку и всучила им ребенка, котоырй не может провести ни одну линию. И отлично они там обучали.Я не то, что не умею рисовать, я вообще ни одну линию не проведу. Но я главный посетитель всех музеев. Поддерживаю искусство, покупаю мембершип. Каждому свое... Люблю музеи.Если нет способностей к музыке - лучше всего художка.Пусть рисует, а в остальное время делает то, что надо. Дети не знают, куда и как потом устроиться. Мало кто сам может один бороться за место под солнцем. А так есть дело для души. Музеи, выставки, театры.Правда, потом и круг знакомых... Интеллигенция не при деле. То они изучали литературу, то они изучали дошкольное образование, идут в третью магистратуру, работы нет... Это нечто. Чтобы создать вокруг ребенка круг стартаперов, нужно сдавать ребенка не в художку...Ну нет тут однозначных решений и сценариев. Можно разными тропинками пойти. Нет гарантии, что под сосной сыроежка. Там может быть и дождевик. Его тоже можно пожарить... А белые грибы собрали без нас.