Или наоборот: сначала ребенок в топе завален непрофильными предметами на серьезном уровне  (вы же топ, должны справляться!), а потом он приходит домой, и тут вторая смена - нужно заниматься с репетиторами, чтобы добирать профильные предметы, которые в топе не сподобились объяснить, потому что "вы же умные, сами разберете".И есть такой опыт, не единичный, что  дети, оставшиеся в прежних школах  (не дворовых, но полутопах), перегоняли детей, которые ушли в топы.   На самом деле не знаю никого, кто бы отстал, при равном изначальном уровне.