Ну, вот у Вас какие-то похожие все вопросы. Такое ощущение, что я на один и тот же отвечаю, только по разному сформулированный. Что значит с первого класса ничего не делать? В школе-то он обычной учился? Там какие-то знания получал? Вполне возможно, что в этой школе был хороший математик, который давал сильную математику для уровня дворовой школы, давал доп.задания со звездочкой ребенку. Может, он в кружки какие-то при этой школе ходил. Дворовые школы тоже разные бывают. Но способности-то все равно видны будут. И простите, я потеряла нить, о чем спор. Да, для математического ребенка раннее развитие, учеба в мат.школах, лагеря и кружки будут преимуществом при поступлении. Ребенок с такими же способностями без этой подготовки доберет знания в топ школе, для этого он туда и поступает. Ну, какая сильная математика может быть в начальной и средней школе? Все эти кружки, лагеря, способно осилить большое кол-во детей. И для математического ребенка не большая потеря, если он в начальной или средней школе их пропустит. Вот после 8 класса отставание уже может быть критично.