Первая часть детская чисто на знание школьного материала и внимательность.Вторая частьУравнения. Ок. Из школьной программы (хотя уже у нас это задание считалось так сказать для элиты одного продвинутого мат класса и на всей параллели для инженерного профиля не рассматривалось)Стереометрия. Сложновато. В нашей школе такого уровня стереометрия даже с инженерными классами не рассматривалась и детям на пробу таких задач не давалиНеравенства. Ок. Школьная программа но см пункт про уравненияФинансовая математика. Это уже не совсем школьная программа (по формулировке хотя в самой задаче применяются вполне школьные методы но так сказать надо быть натасканным на подходы) Аналогично уравнениямПланиметрия. Сложная. У нас даже в школе близко не рассматривались задачи уровня планиметрии второй части.Задача с параметром. В нашей школе даже не предлагалось ее обсуждать, нет, материал не давалсяЧисла и их свойства. Пробовали решать так сказать с избранным одним классомУ нас в школе (Москва) из второй части давали материал по 12, 14, 15 и 17 задачахИтого. Первая компьютерная часть решенная без ошибок - 56 баллов12 и 14  и 15 итого 78Плюс 17 итого 84Т е ученики нашей школы по математике не могли без репетитра набрать более 84 баллов вообще никак решив все известные задания идеально и без единой ошибкиПроходной балл на специальность на бюджет у ребенка в год поступления было 275 по трем предметамБреда с моей точки зрения три- необходимость особенным шаблонным почерком заполнять бланки для правильного распознавания- компьютерная проверка первой части без права аппеляции- преподавание материала в неполном объеме не дающим весь объем знаний для поступления