Я так себя сейчас чувствую. 45 лет мне. Работаю с 8 до 16.30 (рядом с домом, 3 минуты от двери до двери) все 8 часов с людьми, которые приходят пожаловаться, выразить несогласие, потребовать объяснений и т.п. Моя задача всех успокоить, объяснить, донести информацию, чтоб посетитель ушел удовлетворенным и счастливым, чтоб дальше моего кабинета не пошел, если идет дальше, к Директору, то только чтоб поблагодарить или извиниться за жалобу. Уже к обеду к 12.30 у меня нет совсем никаких сил, причем по ощущениям именно физически, хотя вроде бы не с чего-сижу за столом, мелю языком и что-то делаю в компе (отчеты, справки, ответы, таблицы, выкладки). Чай-кофе мне недоступны, ибо люди ждут, есть 30 минут на обед, но по факту укладываюсь в 10 минут и бегом на раб.место. В 16.30 притаскиваюсь домой, дома 2 подростка: один готовится к ЕГЭ (все на бегу, он либо за учебниками, либо бежит к репу, либо делает презентации, либо пишет олимпиаду)- моя задача быстро накормить, по максимуму помочь(например, с никому не нужным ОБЖ или рефератом по физ-ре, от которой отказлись, чтоб успевать на физику). Вторая сейчас на восстановлении от серьезного заболевания, пострадала психика, все наложилось на возраст 15 лет: скандалы, слезы, уговоры, уроки(т.к. всю жизнь была отличницей, а из-за больницы съехала на "3" все ооочень тяжело морально-рыдает, я стараюсь что-то делать за нее), при этом я должна только улыбаться обнимать и целовать, создавать спокойную обстановку. В 20.00, когда приезжает муж, я ухожу на час гулять с младшей, просто ходим по улице-вот это единственный спокойный и отдыхательный час в моем дне. Потом в 22.00 пытаюсь всех затолкать по комнатам, хотя бы лечь отдыхать, сама готовить на завтра (муж-Зайка, помогает, вся уборка, продукты на нем, к вечеру начистит мне все овощи для супа, к примеру, я только закидываю все это, солю перчу, варю, раскладываю по контейнерам). И я, блин, офигенно вымотана, выжата как лимон, хочу просто тишины и очень хочу весь день кому-нибудь жаловаться и плакаться, а не утешать и успокаивать.