Времязатраты смущают только одним - ограниченностью этого ресурса.Мой ребенок этим летом занимается с июня не переставая.    И отнюдь не по 2 часа в день. Но того, что еще нужно сделать, огромное количество.По двум предметам школьные дыры залатал, но там еще пахать и пахать даже до призера региона. На днях копнули третий предмет, позвала преподавателя оценить уровень. Говорит - "все в дырочку". Там недопонято, здесь недоучено, здесь нужный метод не применяет, там вообще основной теоремой не владеет.   То есть нельзя сказать, что ребенок материал не знает. Вроде знает, вроде учил. Домашку старался делал.     Троек много, но на 4 в четверти вытягивал.А теперь вот выясняется, что многое из того, что должно быть отработано и отлажено,  и что очень важно для более сложных заданий следующих классов, до этого состояния у ребенка не дошло.  Причем  частично это было упущено не в закончившемся году, а в прошлом. И дальше это как снежный ком. Но сам-то ребенок проблемы не осознает. Ну откуда ему знать, что он не владеет некоторой теоремой, если на уроках о ней не говорят? Или что он не владеет каким-то методом, если его не называли и не проверяли?А если ребенок не знает некоторых основоположных теорем, и не владеет некоторыми базовыми методами, я думаю дело не в ребенке. (в топ школе!).Значит преподаватель эти моменты пустил на самотек.    Это примерно как, представьте, ребенку вообще не рассказать о существовании таблицы умножения. Не то что он ее знает, но недоучил...  А представьте, ребенок вообще не знает, что она есть. И каждое умножение вычисляет через сложение с нуля.А в остальном нормальный умный ребенок. И вот в пятом классе  такой ребенок будет справляться, но домашка будет отнимать очень много времени. Каждое умножение посчитать!А на контрольной он не будет успевать. Но только на контрольной. Вроде терпимо, да? Оценки 4-5 в среднем.  Поговоришь с ребенком- умный, многое знает.  Проблем не видно. А вот в 10 классе эта ситуация приведет к сплошным двойкам.  Слишком много там умножений и делений.   Вот примерно такая ситуация сейчас и наблюдается.  Будем исправлять, конечно. Но где взять время?  А ведь есть еще четвертый предмет. И ситуацию с ним я еще у репетиторов не проверяла.  Вижу, что пока держится на плаву, в школе четверки...   Но одноклассники, кто уже пошел к репетиторам проверяться, говорили  что там тоже очень много в дырочку.  И что видно, что дети умные, но не ОБУЧЕННЫЕ.   Думаю, нас то же самое ждет.   Надо изыскивать время.А каждое доп.занятие это еще и доп.домашка...