Начну с конца. После этой поступательной компании у меня сильно повысилось мнение о ребенке. Он ведь не только сюда сдавал, и показал  неожиданно хорошие результаты. Почему неожиданно? Потому что, он действительно у меня не эрудит. Да, он резво, за один год, продвинулся в одном направлении сильно вперед. Но в остальном он остался таким же "середнячком". Он не бойкий малый, ему сложно запоминать, всё вылетает из головы, ему сложно выражать мысли "...ну, это, значит, вот это...".Разумеется, с ним были проработаны возможные кусочки сценария. Это не были придуманные факты, которые нужно было запомнить и выдать без ошибок. Это были реальные события, которые мы с ним вместе вспоминали и пытались вместе же подобрать фразы для рассказа.  Но у него всё вылетело из головы...Я не думаю, что многократная репетиция помогла бы. Мой план был вообще не акцентировать важность этого этапа, что бы ребенок меньше волновался. Насчет набирающих, тут я не могу с вами согласиться. Исходя из поданной им информации, они приняли правильное решение.  И я не думаю, что они сильно потеряли в качестве, взяв кого-то другого.Мы же свои задачи, которые планировали на весну, тоже выполнили, поэтому может и не так сильно расстроились, как другие "пролетевшие". А на поступление в 57 мы и не рассчитывали (ха-ха, как оказалось, не боги горшки обжигают!).  Уходим из своей ни_рыбы_ни_мясо районной языковой школы, ест пару мест, куда нас готовы взять, и начинаем заниматься наукой уже серьезно. За этот год, как мне кажется, у меня сложилось понимание происходящих процессов, что делать и куда двигаться.