У меня небольшой опыт. Но по факту смотрю, подходит/не подходит. Один был просто плохой, повелась на молодого студента. Изначально не определил уровень ребенка. Взялся за задачу, которую в принципе не мог выполнить (поступление в 5-й класс). Я сама занималась с ребенком, в итоге так оказалось проще.Второй - не знаю, плохой или хороший. Но аналогично - берется за задачу, которую вряд ли выполнит, самый основной признак - не пытается определить уровень ученика, а рассказывает о своих достижениях, как менеджер по продажам И есть два других, очень хорошие в наших условиях. Лайтовый русский, просто помощь раз в неделю. Небольшие деньги, простая задача. С учителем совсем нет контакта, не понимает ее, и он не один такой в классе. Второй - доп английский.Про второго забавно. Ребенок на дистанте начал халтурить, не его формат. К очным занятиям она возвращаться не хочет, начала ребенка откровенно гнобить. Он стал еще хуже заниматься. Предлагаю закончить, я не в состоянии сидеть с его дз по английскому, и настраивать перед каждым занятием терпеть ее грубость, которая уже до абсурда дошла. Нет у меня ни времени, ни желания. Да и задачи обогнать школьную программу не стоит. Она ни в какую! Я понимаю, терять доход не хочется, но и мы не на дистант шли. Дотянули до конца апреля, больше ни за что. Хотя считаю ее хорошим репетитором.