то, что ситуацию, да еще на всероссийском уровне, изменить сложно, не делает ее правильной.Но до тех пор, пока  люди в массе будут ее оправдывать так, как это делаете вы, ничего точно не изменится. Первое что надо изменить, это понимание, что так не должно быть.   Сейчас во многих школах профильные классы.   Именно чтобы одни учили общагу и сдавали общагу, а другие учили математику профильную.  Можно в профильных классах будут готовить к сдаче профильных предметов?Мы же обсуждаем не то, что потребность в предметах у всех разная. Мы говорим о том,  что там, где она одинаковая, и где люди пришли в школу за конкретным предметом, этот уровень не делают достаточным (точнее, делают сильно недостаточным) относительно того уровня, который эти дети в массе могут продемонстрировать на экзамене.То, что  дети это  могут,  видно по их результатам: экзамены сдают и в вузы поступают.    Только почему-то в этом процессе вклад школы непропорционален даже времени, которое эта школа отнимает. Вот что удивительно!  Почему 8 часов школьной математики в неделю и еще часов 6 домашки  дают результат меньше, чем 1 час репетитора?  Что-то тут не то.