<<<Я вам даже тут скопирую. Надеюсь , что вы хоть сейчас поймёте. Что это не 350-400 часов на уровень. А всего часов с нулевого уровня до овладения. Из этой суммы вычитает предыдущие часы. >>>С Вами тоже тяжело  я вам пишу именно про это, что я вычла из 400 часы потраченные на предыдущие уровени, а именно на а2 и а1, поэтому для овладения b1 (я написала для перехода, вроде бы из контекста понятно). И получила - 200 часов.То есть я пишу ровно то же, что и вы, а вы мне пишете : Надеюсь, вам хоть сейчас понятно. Но меня интересует суть, а не перепалки, тема интересная получилась.Я даже не про ребенка автора, хотя скорее всего, у автора эти 200 часов только за два года набегают, отсюда и 6 лет.Я про среднюю интенсивность занятий, так как у моих детей она примерно такая как у автора. У меня как раз 9 класс и я собираюсь в ближайщее время сдать в1 с девятиклассником. То есть криминала не вижу в таком темпе. За 10-11 сдадим в2. Хотя прекрасно знаю, что есть дети знакомые, которые сдали b1 в седьмом классе, но там интенсивность занятий была только с репетиторами в два раза больше (то есть два-три раза в неделю по два часа) плюс дз очень большие.  То есть для среднестатистического ребенка (не взрослого), 5.5 лет до с1 считаю малореальным, только если ребенок очень мотивирован и способен.