Смотрела недавно видео-разбор задач какой-то олимпиады. Проводил известный уважаемый математик.  Который в свое время закончил топ-перетоп школу.  И когда он не смог сходу решить задачку по геометрии, он сказал - ну, геометрия не мое, у меня и в школе-то по ней было 4.То есть хотя школа была топ, и ребенок вырос явно сильным математиком, и был он явно сильным, и учился он в этой топ школе не ради оценок, и сейчас-то он уже давным давно взрослый человек, но  школьная оценка для него что-то значит до сих пор.  Она - отражение его знаний.   И это правильно и нормально.А  все лукавящие преподаватели, заявляющие что к оценкам надо относиться проще, потому что учатся не для них, пусть перестают лукавить и ставят всем пятерки. Если хотят, чтобы  оценки не работали как мотиватор (и демотиватор).  А то почему-то они  хотят иметь право ставить двойки, но чтобы при этом у детей это ни к чему плохому не приводило