Ну вот отменили оценки в 1 классе... А во втором некоторые дети с удивлением узнают, что оказывается их знания вовсе не так хороши как казалось. Стресс. Но сразу понятно, что надо догонять, наверстывать... Можно и во 2-3 без стресса и оценивания обойтись. Но рано или поздно знания ведь надо будет "измерить" каким-то образом, чтоб хоть на следующую ступень обучения перейти... Когда, в каком классе? А ведь программа обучения с каждым  классом сложнее, усилий прилагать надо больше, просто "для интереса" учить десяток предметов мало кому интересно, ведь гораздо приятнее делать только приятные вещи (играть/гулять/читать фантастику/учить только пару любимых предметов). Что должно стать основным мотиватором при отсутствии оценок? И чтоб не стало слишком поздно, чтоб в будущем еще был выбор получения интересной работы по душе, а не только дорога "в дворники".