Насколько я вижу, в этой теме те, кто утверждает о сплошной непрозрачности и продажности, аргументируют именно тем, что нельзя понять критерии оценивания, потому что нет работ в доступе. И Вам я ответила именно на такую же реплику. Вот я привожу пример. Представьте на минуточку, что Ваш ребенок туда поступает. Вы, лично Вы, хотите понять, какого уровня надо достичь. Вы видите вот такие примеры работ. Один ребенок получил 65, другой 75. Один не прошел (не дай бог Ваш), другой прошел. Какой вывод Вы можете сделать? Вы понимаете, почему оценили именно так?Работы на 30 баллов будут СИЛЬНО отличаться от 90. Это и так понятно, без выкладывания. А вот как с такими, которые на первый взгляд не различаются, или даже может показаться, что различаются как раз в обратную сторону? Есть ли смысл в выкладывании работ? Что поймут люди, далекие от рисунка?Хорошо, вот еще один пример. Он более очевидный.  https://www.liveinternet.ru/community/898372/post73171969/page1.htmlТам пишут, что преподаватель оценивает на 5-6 из 10, из 100 значит будет 50-60. Но на мой взгляд это скорее даже 4-5, а не 5-6. Дело происходит в конце апреля, до экзаменов 2 месяца! Когда такой человек не поступит, вполне вероятно, его родители будут убеждены, что кругом взятки и блат. Их ребенок с детства рисует, учился в художке, ходил к репетиторам, и не поступил! Как так?!