Дифференциация бывает внутренней и внешней. Все что вы написали - это внешняя. И она действительно только усугубляет ситуацию.Выше речь шла о дифференциации внутренней. Она может быть по времени (разным группам, разное время на одно содержание), по содержанию (разным группам, разное содержание за одно и то же время), по способам подачи материала (например для визуалов, аудиалов и кинестиков) и так далее. Из всего этого в школе взяли только деление по способностям, причем, жесткое разделение по разным классам - а это то как раз и приводит к тем последствиям, которые вы описали. В отдаленной перспективе ухудшается ситуация и для слабых (они совсем деградируют, их лишили положительных примеров) и для сильных, которым не к чему тянуться, так как они и так молодцы среди овец . Учителям тоже не надо стараться в сильных классах, лучшие результаты которых обусловлены не качеством обучения, а отбором.