Вы странная. Таких как мой старший (и как ребенок автора) в обычной  школе половина детей - осваивают умения когда дозреют, некоторые дозревают позже. Хотя тогда мне казалось, что все эти возрастные нормы сильно завышены (а с младшим, соответственно, кажется, что для каких-то дебилов разработаны ) ) Естественно, я для своего ребенка хочу лучшего и буду толкать его в правильном направлении до упора (вы же только что всем топом меня только что гнобили за то, что я "забила" на ребенка? нет, разве? разве не должна была я пытаться дать своему ребенку лучшее, заставлять учиться, нанимать репетиторов? Ну так я это ДЕЛАЛА! И даже в топ поступили только с одним репом по математике (даже в Л2Ш сдали письменный на отлично, правда по устному не прошли по баллам, но я к олимпиадной математике и не готовила ребенка - Л2Ш не был целью, пробовались просто "до кучи" ), остальные экзамены сдал сам с запасом (но дома даже в обычной школе с ним приходилось сидеть над уроками! Часами... И контролировать, контролировать, контролировать...). Но я ж хорошая мать, по мне так пусть лучше учится слабенько в хорошей школе, чем будет пусть даже хорошистом в обычной.  Но к 13-14 годам моя энергия заставлять учится кончилась - теперь это не та деточка, которая готова прогибаться. Это взрослый человек, который решил, что ему все пофиг.  Я со своей стороны сделала все возможное, чтобы у детки были перспективы.Мне вообще нет резона бросаться на других родителей. У меня есть и удачный, и неудачный ребенок. Это другие родители бросаются на меня за  крамольные мысли, что "дети рождаются первого, второго, третьего и так далее сорта)" и что "из говна конфетку не сделаешь". Вот тут у всех открывается реактивная тяга до Плутона.