про гуманитарные предметы надо выяснять, кто их будет вести в конкретных классахБывает, что 2*2 ставят своих преподавателей. Тогда нагрузки адекватны, предметы интересные. А бывает, что непрофильные предметы  отданы  на откуп преподавателям школы.  Тогда зависит от того, каковы учителя школы.   Как повезет. Вообще все зависит от конкретных учителей, которые будут работать с конкретным классом, нельзя говорить за школы или проекты в целом, очень много нюансов. Вот в 4-5 классах 2*2 окружающий мир часто ведет Соколюк -  это получается интересно   и это фактически введение в физику с неплохим заделом. <<Сама 1679 имеет довольно печальный рейтинг в районе, у них замечательный садик , неплохая начальеая и всё. Сможет ли директор привлечь сюда умных детей, ездить сюда сложно, школа не у метро.>>Ну 2*2 на севере больше нет.В 444 школу люди ездили и по часу в один конец.Но конечно это была заслуга не только директора.  А и имени школы, и команды математиков школы.  Но команду-то собрал как-то директор. И математиков, и физиков. И английский был хорош.  Была физра по стратам  (это здорово!), была история по стратам.  Математика само собой по стратам.  Это то, что было в школе при директоре и что сейчас пропадает с его уходом.    Если он сможет это воссоздать в 1679..