Мне кажется, самостоятельное изучение это не совсем то, что вы имеете в виду. В 7 классе расписание у всех одно. В первом полугодии есть эта самая робототехника, там 2 часа в неделю. Не ходить на нее вы не сможете, если только не вступать в переговоры с академической частью. Но тут непонятно, что хочется получить в ходе переговоров. Например, вы можете пробовать договариваться с ними, что ребенок уже все это знает и сдаст экстерном. Но особенного смысла я не вижу, т.к. усилия в переговорах потребуется много, а результат непонятен. Плюс, переговоры эти ведет ребенок, а не вы.  Допустим даже, они смогут освободить ему эти 2 часа в неделю. Но это просто будет окно; возможности в это время пойти и присоединиться к какому-то продвинутому курсу, нет. Проще отходить эти 2 часа, побыть героем-умельцем, может быть, получить индивидуальные задания посложнее.В 7 классе не стоит рассчитывать на индивидуальное отношение к учебному плану ребенка, за исключением каких-то может выдающихся случаев (по кр. мере, не слышала таких прецедентов).  Вы можете усилить "штатную" нагрузку ребенка внеакадемом и спецкурсами, вот и всё. Плюс могут быть накладки с расписанием, тогда придется чем-то жертвовать. Совсем индивидуальный подход обозначен только в 10 классе. Самостоятельное изучение отдельных предметов школа обозначила, но там не все так просто. Как я поняла, ученик излагает академической части свое обоснованное желание, отстаивает это решение, может быть с поддержкой преподавателей по профилю ("верим, что Вася  сможет" ) и далее он честно изучает сам материалы (видимо с куратором-преподавателем), сдает саммативы и отчитывается по полной программе. Пока это, видимо, в экспериментальной фазе, т.к. никакого протокола, как подать на самостоятельное изучение, не опубликовано (по кр мере, я как родитель семиклассника, не знаю как это сделать. Но опять же, абстрактный обычный семиклассник и не потянет, скорее всего, такой формат, т.к. примерно полгода занимает реальная адаптация к новой действительности).