Поскольку у нас в анамнезе другие школы и на них в разное время уже накидали всякого, я сейчас отношусь к этому философски. Школам даже полезно такое слышать, чтобы не почивать на лаврах и думать о своем развитии.Во-первых, действительно волшебных школ нет, может попасть разный набор учителей, не обязательно даже в категориях плохой-хороший, просто одним детям учитель может быть отличным, а другим по разным причинам не зайти никак, да и состав класса и даже родителей может влиять.Во-вторых, это правда, что здесь 179 почему-то долго была  священной коровой. И у моих знакомых, у которых там дети учились-сейчас заканчивают, была, они искренне, на уровне религии, верили, что лучше 179 мог быть разве что старый маткласс 57. В итоге у всех репетиторы, разочарования в результатах, нынешний выпускник без перечневых и я боюсь спрашивать, куда пойдет ребенок, платное они не потянут. Теперь только на ЕГЭ остается надеяться.Это я к тому, что в любой школе родители не должны полагаться на предыдущую историю (тем более, она видна обычно только лучшей своей частью) и общие похвалы, а также на внешние проявления - конечно отлично, когда учителя милые и приятные в разговорах, но как они учат это отдельная сторона и именно за ней надо следить и думать, именно  это ли нужно твоему ребенку и даст ли такая учеба ожидаемых результатов. На примере своей школы вижу, что недовольство родителей очень даже помогает - убираются неадекватные учителя, программа обучения улучшается, молчали бы родители - ничего не менялось.