Что значит "нет хороших школ"? Единственный плюс укрупнения школ состоит в том, что теперь в каждом (или почти) холдинге есть бывший "полутоп", и это тот корпус, куда дети набираются по конкурсу или каким-то входящим тестированиям. Таким образом для мотивированных и подготовленных детей есть отдельные классы. Хорошо, что сейчас талантливому ребенку сложнее зависнуть в совсем болоте - по результатам  ему хотя бы предложат профильный класс с отбором в своем же холдинге. Вы цепляетесь за понятие "полутопа" как отдельных школ, которые в -что там?- первой тридцатке рейтинга? или как Вы определяете эту "полутоповость"?  Это же совсем уже размытое определение. Я говорю о том, что такой "полутоп" есть во многих школах, только это отдельные классы, поэтому на рейтинг школы они не могут повлиять сильно. Но учат там и состав учеников может быть не хуже Ваших "полутопов". И выбор достаточный, а не между принятыми на еве полутопами типа 1533 и 1580, а то у Вас полутопов оказывается меньше, чем топов, по итогу ) Но это все личное дело каждого родителя, как именно заморочиться и на что настроить или заставить ребенка. У меня есть знакомые в топах, которым не нравятся их топы, они думают, что надо переходить в другие топы, а потом перейдут опять, потому что идеала не существует. К сатршим классам, когда ребенок точно определился с направлением, и имеет выдающиеся способности, переходить надо обязательно. А все эти метания в начале средней школы - просто дань моде.