//Не надо хлопать крыльями раньше времени.//не надо истерить, что вам не предоставлен свадебный каравай.//прежде всего вы и поднимете ор. //чтобы за истерикой не упустить бюджетНу и стиль речи у Вас. Жуть. Вы не учитель, случайно? Судя по “вы и поднимете ор”. Ну ладно.//. Посмотрите проходные прошлых лет, они ниже, если мы говорим о технических вузах. Да. Действительно, посмотрите. МТУСИ, возможно, имел конкурс чуть ниже.//Конкурсная ситуация будет меняться, сейчас ничего не ясно, от слова совсем.Вернемся по итогам зачисления? Ниже 240 я не ожидаю конкурса по основным специальностям.//Просто вы-то хотели, чтобы 4 = 80 баллов, а 5 = 100 баллов. Но это опять фантазии.По математике? Скорее 56 и ниже должна быть 3. 62-76 должна быть оценка 4, выше - оценка 5.Очевидно, почему это не сделают. Обнажится ситуация провального преподавания математики в стране.//220 баллов за 3 ЕГЭ - это медаль при прочих иных данных. Абсолютно нормальный достижимый для хорошиста уровень.//Вы на своей работе, наверняка, выполняете функционал, то, что требует начальство, а не пляшете под дудку любого клиента.Ориентированы на клиента, так правильнее. Результат моей работы должен быть таков, чтобы *каждый* клиент получил в результате качественный уровень услуги. Повторюсь. Каждый клиент.Каждый клиент в процессе работы получает рекомендации по своей ситуации, нужно ли ему что-то исправить и как это сделать.//С учителя в отношении ЕГЭ требуют: отсутствие 2, соответствие отметке. Заоблачные ЕГЭ приятны, но не обязательны. При 2 и нескольких несоответствиях никто и не посмотрит на эти заоблачные.Вот Вы меня явно наводите на мысль, что Вы учитель. Позицию “дай бог нет двоек и ладно” я слышала. Результат в виде адекватных баллов ЕГЭ (точно не ниже 56 по проф математике) для хотя бы 80% учеников - показатель умения учителя учить других. Это не заоблачная цель.Невозможность выполнить первую частьи баллы ниже 56 у 80% учеников профильных классов - показатель полного неумения учить. Если 80% ориентированных на техническую область старшеклассников отворачиваются от основного очень интересного предмета, значит учитель кривым непрофессиональным подходом убил в детях интерес к предмету и в школе ему вообще делать нечего.//Есть пособия, есть сайты, есть онлайн тестирования, есть разборы тем.Есть. Ставка учителя в школе зачем нужна? Напомню, мы говорим об очень среднем уровне 56-62 балла профильной математики. Кстати, надеюсь по итогам удаленных занятий задумаются и подсократят бестолковок. //Бывает, что встречаются учителя с амбициями и готовят так, что репетитор не нужен. Теперь это называется “бывают”. В мое время таких было существенно больше. С моей точки зрения, хотеть быть профессионалом своего дела - правильно. У нас тоже есть такой учитель. Результат ее работы в высоких баллах. У всех. Даже у неспособных к ее предмету. И заслуженное уважение (надеюсь, директор школы решит положительно вопрос с премией по итогам ЕГЭ). //Если у вас не отобранный класс был, то в эти процентов 60 вошли и вечерники, и платники. Нет, я говорила о поступивших на бюджетные места по общему конкурсу в вузы г Москвы на очное обучение.//Никогда школы не давали тот объем знаний, который нужен был для поступления в престижные вузыМы сейчас не говорим о престижных вузах.//При 2 и нескольких несоответствиях никто и не посмотрит на эти заоблачные.//Так везде, во всех сферах, а у вас какие-то заоблачные ожидания в стане розовых пони.Такой подход “нет двоек и ладно”, “не развалилось и ладно” и сформировал в стране ту ситуацию, что мы имеем, с ужасным низким уровнем квалификации во всех сферах. И тот ужасно низкий уровень качества товаров и услуг. //7. Последнее. У нас вопрос решен, ребенок занят формированием пакета документов для зачисления. Нам нужна была одна конкретная специальность в одном конкретном вузе. Так что вопросы конкурсов и прочего у нас уже не актуальны.