Речь идёт не об исправлении произношения,  а  о специфике дизартрии, которую должен учитывать логопед.  Немые и глухие читают без исправления произношения, но их обучают сурдопедагог, которые специализируются  на  обучении людей с нарушением слуха, и  для них придуманы методики, которые работают именно для  людей с нарушением слуха. Потому что есть первичные и вторичные  нарушения. Первичное нарушение не всегда можно устранить,  но в этом случае  нужно знать, каким образом это первичное нарушение может вызвать вторичное, и тем или иным образом это обходить. Понимаете, логопедия - это наука, которая занимается проблемами речи. Слушание и говорение - это устная речь. Чтение и письмо - это письменная речь, но всё это - сфера компетентности логопеда. Когда вы говорите "мне не нужно "логопедии" вы подразумеваете, что вам нужно  делать акцент на  решение проблемы письменной речи, а не устной. Кроме того, уж так исторически сложилось, что у нас специалисты, которые занимались проблемами детей с ОДА, одновременно очень плотно занимались проблемами речи - Мастюкова, Ипполитова, Приходько.