Если бы дело было в стайном, это работало бы во всех группах. "У меня ребенок учится в топе, и там, где есть плюсники - наизнанку вывернется, но высокую строчку займет."-Вот как раз хороший пример  мотивации, которая работает дистанционно, и которую требуется создать (завести плюсник и сделать его общедоступным).И это один из вариантов.В Станкевича не он. Там другие.  Как раз индивидуальные. Там плюсников общедоступных как правило нет. А даже если где то их и делают, то держаться наверху настолько сложно, что для большинства это не мотивация.  Там ключевая мотивация - не вылететь.  А она очень реальна.Не знаю,о чем вы конкретно, но возможно я. Но я их ложными не считаю. Вы же привели правильный пример дистанционной мотивации. А репетиторы говорят что таких нет