Организовать полноценное дистанционное обучение по инженерным дисциплинам невозможно, к сожалению. 1. Лабы: пока студент сам не покрутит (и да, даже выведет из строя) установку, толку с него как инженера будущего - нет. точно так же вылетает сразу вся НИРовская работа (а это значительная часть учебных планов магистратуры бауманки, старших курсов специалитета, и,  в ряде случаев, старших курсов бакалавриата).2. Говорить о том, что можно просто включить камеру могут только люди, которые не работали ежедневно в разных аудиториях с контингентом 80-100 чел. Я два года в дистанте, это не работает, должен быть тех персонал, который тебя обслужит. И нельзя одновременно быть ориентированным на два контингента: очный и он-лайн. Даже подача материала с методической точки зрения - разная.Именно поэтому бауманка запустила отдельный формат видеолекций (вся математика для начальных курсов снята, например).3. Если курс связан с САПР - сразу проблема с установкой на домашние компы или с доступам к серверам. 4. В бауманке привитых студентов достаточно много (есть группы, где привиты 100%, а уж выше 80% - частый случай). И , да, если студент пришел не за знаниями, а за дипломом, то он будет ратовать за дистант, потому как следить за тем, чем он занимается по ту сторону экрана, как правило, не будут.