Возможно, система основного и среднего образования (т.е. 9 и 11 классов) в данном случае имела бы смысл. До 9-го класса все дружно изучают непрофильные предметы на базовом+ уровне, с тем, чтобы при желании закончить их изучение, получив весь необходимый школьный уровень знаний.А дальше сосредоточиться в 10-11х классах уже на профильных предметах, и, возможно, на тех из непрофильных, которые интересны данном ребенку (например, для физмата изучать как математику-физику-информатику, так и, к примеру, парочку иностранных языков, ну и русский-литературу вида зачет-незачет)), чтобы на выходе из школы уметь связно и красиво излагать свои физматовские и прочие мысли).