Наблюдала подобное дважды в разных школах.В обоих случаях подбирались очень сильные дети в классе + очень хороший учитель.В обоих случаях инициатива исходила от администрации и в обоих случаях всё глохло на этапе 6-7 класса.С моей точки зрения, по вине школы. Мало создать гимназические класса и набросать программу, требуются ещё учителя, имеющие учить углубленно, с огоньком и т.д.Я своих детей уводила в гимназии после началки, но т.к. обе школы были районные и там оставалось куча приятелей, то мы получали информацию оттуда постоянно.Разница меду тем, как учили моих детей ушедших в специализированные заведения и между этими свежеобразовавшимися классами была очень ощутимая.. Хотя во втором случае, даже и постарались отобрать лучших учителей... но вот не сложилось ни там, ни там...