К такому действию должна прилагаться  цепь рассуждений, что мы не знаем, какого пола были ушедшие дети, но, допустим, это были девочки (,если отнимает от девочек), или мальчики (если от мальчиков). Зачем нужны эти цепочки во 2 классе, мне сложно судить. Мне лично видится, что это максимально запутывает детей, особенно тех, кому математика и так трудно даётся, и уводит от простого логичного способа решения.