Про семинары не соглашусь. Даже если я на семинаре объясняю задачу, то студенты параллельно сидят с тетрадями и пытаются ее решить. Я вижу аудиторию, могу подстраиваться под их скорость воприятия. Плюс иногда студенты сами могут на доске что-то решить. Плюс на проверочных вынуждены сами решать.  А при дистанете 80% смотрят фильм, где я показываю фокус как решить задачу. Это не то, чтоб совсем бесполезно, но навык развивает куда хуже. Придумать досточно разнообразных задач для самостоятельного решения, чтоб они не находились в интернете и не переписывались друг у друга - тоже не по каждому предмету возможно. На доске могу писать только я, ну иногда еще 1-2 человека из группы. У остальных технических средств нет или не очень надо. Сдача зачета - тоже большая разница личное общение или дистанционно, не говоря уж о том, что дистанционно намного времени больше уходит, если общаться.