Если будет мало контрольных - начнут опять же ныть, что нет контроля знаний, нет понимания, усвоен ли материал или нет. У всех свое видение, под всех подстроиться невозможно.По математике - у вас не найдется 10 мин. устроить дома разбор темы и ошибок с ребенком? Тем более что ​работа над ошибками уже учителем проведена.Двоек не было, бывали тройки. Сажаю дома ребенка сделать работу над ошибками - второй раз к теме возвращаться обычно не приходится.Или вы действительно считаете, что задача учителя остановить изучение программы, пока всем двоечникам не дообъясняет эту тему минимум до четверки на самостоятельной? Может в СССР кто-то из учителей и тратил время класса так неэффективно, но в школу с отбором из топ10 сильные дети поступают не для этого.По поводу факультатива - наверняка ушедшие в Л2Ш на него ходили. 9+5 вот вам и полкласса. А остальным может и смысла нет? Даже из ходящих хватает тех, кто номер отбывает, решает мало. Вы предлагаете работать с отстающими больше, чем с лидерами? Интересное предложение. Думаю, не много бы наша страна в спорте навыигрывала, если бы там так тренеры работали. Повезти в Кострому тех, кто дай бог треть листочка решает? А потом другой аноним будет еще больше морщить носик "результаты и так были ужасные, но стали еще хуже"