Сначала нужно собраться Автору вместе с родителями-единомышленниками и обсудить ситуацию. Потом собраться им же вместе с учителем. Варианты решения проблемы: наиболее сложные задачи не давать тем ученикам, которые не претендуют на самый высокий балл. В советское время моя химичка писала отдельно задания на 3, задания на 4 и задания на 5. Безусловно, заниматься этим учителю некогда, но хотя бы не давать слжные задания тем, кто в категории "мы согласны на 4". Какие-то задания вынести на дополнительный кружок и в классе не давать. Принести свои готовые решения проблемы директору школу. Выяснить у директора школы, насколько возможно внедрить эти правила силовыми методами в классе и насколько можно заткнуть рты недовольным, которых не устраивают низкие оценки.Переход в другие школы активирует ДРУГИЕ проблемы. Придется перестроить какие-то расписания и пути доставки ребенка в школу. Там тоже будут родители с претензиями, которые сегодня вы пока не знаете. Там будут другие дети, которые будут создавать проблемы, о которых вы тоже пока не знаете.Переход в неизвестную школу к неизвестным учителям и детям создаст новые проблемы, которые тоже придется решать.Нужно попытаться разделить этот класс четко на 2 группы, которые этот учитель обслуживает по-разному. Если эта толпа не может тянуть сложный уровень, значит, они не претендуют на самые высокие баллы. Они не получают вообще сложных заданий.Через год или два слабые дети совсем не смогут тянуть школьную программу. Может, организуют другой класс. Может, перейдете в другую школу. Ребенок будет старше - будет проще ездить по разным школам через весь город.Может, пришлют нового учителя, который разгонит полшколы сам. Никогда не знаешь, как сложатся обстоятельства.Если хороший учитель, можно нанять его репетитором для решения еще более сложных задач у вас дома по воскресеньям. Или нанять другого - проверять качество сделанного в школе.Это вечная проблема - разные уровни детей в одном классе. Всем кроме отличника проще угождать большинству. Если Автор не одна такая мать в классе, можно объединиться на какое-то время с такими же.В западной системе (в колледжах) это выглядит так. Есть китайские отличницы, а есть местные тупорылые свиньи без мозгов. Когда они заполняют анкеты, понравился ли им учитель, из 5 баллов китайцы поставят учителю 4 из 5. Нет предела совершенству, поэтому эта часть класса не поставит 5, а поставит 4. Дебилки поставят учителю 1 балл. Средний балл группы при равном количестве в каждой половине класса народу = (4+1): 2= 5:2= 2,5. Вот и оценка всех учителей в таком классе = 2,5. Но если учителя на временном контракте, их меняют, как перчатки.Везде в мире такие проблемы.Или в одну группу сажают мотивированных троечниц с претензиями на карьеру, например, секретарши в аппарате замминистра (цель у учениц такая, например), а вторая половина - маникюрши или косметички. В группах косметичек вообще учатся редкие идиотки. Там с диагнозами все, им дают в 2 раза больше времени на тесты. В западных колледжах они прекрасно сидят в одних классах на курсах делопроизводства и так далее. Полно общих предметов. И косметички в колледже, и какие-то более разумные могут проходить много курсов в одной группе.В западной системе (в колледжах) это все решается тем, что учителя на временных контрактах на 4 месяца. А потом учитель, на которого вчера жаловались секретарши, уже обучает охранников ледовых арен.В ваших московских реалиях можно попытаться родителям более успешных детей объединиться.Там еще у вас наверняка есть слой троечников, которые поленились или пошли на хоккей, или не сдали вовремя домашку. Их еще можно мотивировать.В толпе троечников есть наверняка несколько детей, которых можно зажечь пламенем пропаганды о светлом будущем ученого или дорогого программиста - заставить их, мотивировать их бабушек отцепиться от той половины и примкнуть к вашей толпе отличников в хвосте.Вы себе не представляете, как обидно хорошим учителям не обращать внимание на 3 хороших детей и угождать 30 дебилам в системе, где от оценок, которые студенты колледжа поставили в анкете, зависят контракты учителя. Они не выживут, если будут обслуживать 3 человек, а не 30.Просто в наших местных ПТУ обычно это не математика. Но бывает и математика. Одну математичку чуть паралич не разбил, когда ее студенты вуза делили на ноль. Москвичка с американской PhD. Стала домохозяйкой. Но не знаю, что  с ней было потом. Может, переучилась на что-нибудь. Мы знали эту историю от ее мужа. Иммигранткам дают такие группы студентов - выживай, как хочешь.В этих политических играх отличники обычно проигрывают. Они не умеют в них играть. У троечников больше талантов выживать в политических играх.Или да, они решают это иначе. Они уходят играть на другом поле. Как тут и предлагают. Уйти. И учиться в другом месте.Но в другом месте возникнут еще какие-то условия. Что-то везде бывает не так, как хочется.