так вот круг и замкнулся. Учитель сделал тяп-ляп, ученик послушал этот тяп-ляп, решил, что и нефиг время на такое г терять, присутствие обозначил (по требованию этого же тяпляпщика, а то зарплату не дадут)) и занимается своими делами - учитель убедился, что его никто не слушает и стал вообще ролики с ютюда транслировать - ученик вообще забил)) И кто у нас тут взрослый и должен разорвать этот порочный круг?) Вообще я ни разу не встречала плохих учителей, которые бы считали себя плохими, как бы действительность не уверяла их в обратном, их позиция "а мне наср...", однако, не мешает им требовать присутствовать на их уроках, почему? денег хочется?))Зы: эти люди не понимают, что когда их начнут увольнять пачками, никаких "буду репетитором" у них тоже не получится)) очередь будет стоять к востребованным, остальным придется довольствоваться разовыми уроками))Зы2: про готовиться к уроку меня тоже всегда веселит, если я профи, то мне готовиться не надо, я давно и глубоко в теме, я даю обязательную инфу, а дальше - как разговор пойдет, могу и так, и эдак, и вдоль, и поперек))) Но у моего младшего такой учитель только один, остальные - да, можно не слушать/есть/спать/пылесосить, хорошо бы вообще выключить - времени жалко, а слушать нормальные лекции)) Но о том, что учитель -г, старшеклассники и на очном знают, а молчат, потому что г обычно очень активные в плане загнобить, так что тихий саботаж, а занимаемся в другом месте))Зы3: засада с ДО для учителей, что раньше родители не верили детям, когда дети говорили, что учитель -г, а теперь смогли сами убедиться))