Нет, учитель очень выматывающее занятие, этим невозможно заниматься долго по одному и тому же плану. Да и не нужно - это реально будет правильнее передать заранее записанным лекциям, искусственному интеллекту. Дети разницы не почувствуют практически, для отработки умений не нужен живой человек в общем-то. НО то, что качество образования в целом ЗНАЧИТЕЛЬНО ухудшится, это можно гарантировать, тк помимо образовательных функций у педагога воспитательные, и они вовсе не такие, как принято тут на еве требовать! На деле, единственное важное, что может дать ребенку педагог - это опыт взаимодействия со взрослым человеком, делающим творческое дело, горящим идеей и воплощающим в жизнь то, во что верит. Талантливым детям это особенно важно!! Только через наблюдение за таким человеком, будь то родитель или педагог, ребенок учится сам достигать того, во что верит, и о чем мечтает. Во-первых, дети слишком много времени проводят в школе, чтобы их в это время мучить людьми, которые ничего от жизни не хотят (теми, кто ведет по программе, не отступая от нее). А во-вторых, я не готова отдавать ребенка туда, где важна форма, важны ограничения в первую очередь - и неважно совместное творчество, совместные дела и совместные интересы. Не может ребенку быть интересно там, где неинтересно учителю! Покажите мне того препода, который превозмогёт законы природы, и будет с радостным предвкушением учить по учебнику, из года в год, весьма средних детей с родителями, действующими по принципу `нам должны´.Вот именно ЭТО мне и не нравится в текущей школе, и вообще в гос школах - необходимость не ориентироваться на детский и учительский интерес, не считать урок творчеством - а в железобетонных рамках дебильных программ делать только одобренное сверху. И не дай бог преподаватель выходит за рамки, у нас есть бдительная родительская общественность, и мы обязательно разберемся в их жалобах, почему на уроках Творческого Ивана Ивановича Серый Петя не смог усвоить умножение на два! Не значит ли это, что Иван Иванович пренебрег своим долгом, и, о ужас, вместо еще одного объяснения Пете - ушел с классом в ненужные дебри, вроде пояснения сути умножения! Мама Пети протестуэ и негодуэ!! Срочно запретим Ивану Ивановичу отклоняться от программы!! Мама Пети простодушно пишет на форуме `а я если что всегда в департамент жалуюсь´ - и учителя у которых осталось внутри хотя бы что-то человеческое, невзирая на действительно гарантированные в школе зп, думают `да зачем мне это надо, жизнь одна, я КЕМ себя буду считать, когда внукам буду рассказывать о том чего я в жизни достиг?´... И я их ооочень хорошо понимаю! И понимаю свою ответственность - участвовать ли в этом безумии уничтожения творческого начала,  - или хотя бы попробовать приткнуться к кому-то еще? Ей-богу, если преподы хорошие - они научат по любому учебному плану, беря его за основу но не опираясь на него, потому что они слишком профи для того, чтобы все время делать одно и то же. Да я сейчас о специфическом месте, о началке, где почему-то реально принято делать одно и то же преподами годами!! И это детей отвращает от учебы сразу, надежно, во многих ситуациях - безнадежно!! Я вспоминаю детей, пришедших в школу с моим первого сентября - у них лица светились. А к февралю первого года на детей как будто серый порошок скуки распылили, им стало НЕИНТЕРЕСНО.Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на неинтересное, точно вам говорю.Поэтому да, мне интересен проект, где ВСЕ учителя со своими программами, и могут делать что хотят. Где дети ВСЕ умненькие (а какие еще могут быть, если у них конкурс большой? З писала у себя, что там уже в первые трое суток к двум чкам/место приблизились, я уверена что они наберут хороших, тем более что 2*2 максимально себя показали неэтично, тем более что родителей как я - полно! Не хотят уже давно нормальные люди своим детям кабалы с раннего детства!!).Гарантий что у них получится - никаких. Но, скажем так, шансов получить что-то ценное для ребенка у них намного больше, чем у госшколы.И это в конце концов честнее. Платить преподавателям, а не системе надзора. Даже если какая-то часть из моих денег перепадет семье КЗ, я считаю это абсолютно нормальным, она популяризатор математического образования, пусть не все безупречно, но она ДЕЛАЕТ, а не оголтело критикует, как многие евки. А уж К вообще денег за управленческую часть проекта не жалко, пусть учит талантливых, и надеюсь когда-нибудь к ним и мой ребенок присоединится.Блин, не расчитывала на еве так открываться, у вас тут такие злобные обычно комментарии но видать чтобы по-настоящему принять решение, - надо было сейчас дойти до ручки и распахнуть то, что внутри. Я ведь реально так думаю, что поощрять жизнь по инструкциям в образовании неполезно для детей, только я не связывала это со своим желанием к ним в проект пойти... себя лучше понимаешь в беседе)