Нашла задачу про шины, посмотрела.Во-первых, там есть слово "протектор", которое многим детям незнакомо.Во-вторых, чтобы понять условие задачи, мне при прочтении первого абзаца задачи пришлось переводить  взгляд с рисунка на текст несколько раз, что само по себе требует приличной сноровки... И все это чтобы попытаться понять, что авторы подразумевают под первым числом, под вторым числом  (которые никак не обозначены, то есть надо  где-то запомнить, что первое число это.... второе число это... Зато всюду присутствует обозначение B, чтобы совсем невозможно было понять, где там первое число, а где второе.)И еще зачем-то рассказано о разных видах буквенных маркировок шин, хотя обсуждаются исключительно шины одной маркировки.  Тогда зачем нужна вообще информация о ней?.. При этом  не просто упомянуто, что эта буква "что-то обозначает, но вам не нужно". Нет, там еще описано что это   "нити каркаса  в боковине шины..."Какие нафиг нити, какого нафиг каркаса, где там, черт возьми, боковина?...  Какое отношение весь этот словесный понос имеет к задаче?  Ну кроме того, чтобы окончательно всех запутать  и, видимо, потом ощущать собственное интеллектуальное превосходство?Если мне на разбор  этой абракадабры нужно несколько минут, то что говорить об обычных детях?  Людей, которые пишут бытовые инструкции  подобным образом, лично я считаю профнепригодными. А, во.. наверное эти задачи писал человек типа местного филолуха.Короче, прониклась сочувствием ко всем нематематическим детям, попавшим на эту задачу.