Все зависит только от нее. Да, она очень ленивая. Так и смотрит, как бы поменьше всего делать. Что научилась делать виртуозно, так это создавать видимость учебы. Потом удобно сослаться на то, как же она устала.По поводу дальнейшей учебы диалога особо не получается. Вроде в ВУЗ планирует, во всяком случае про колледж разговоры пресекает. Направление не выбрано. Пробовала ее разговорить. Все отвергается. Про языки - нейтрально. Знания весьма средненькие. По поводу дальнейшей учебы я свою позицию озвучила. Если определяется и берется за ум (а не продолжает делать вид, что учится), мы всегда рядом. Помогаем, поддерживаем. Если решает, что учеба - это не ее, то другой расклад. Тогда после 9го нужно идти в колледж. Какой смысл два года просиживать? Получает специальность, к 18-19 готова будет идти работать и сама себя содержать. Такой вариант ей не нравится. В фантазиях у нее все круто - закончить школу, добиться успехов в спорте, поступить в вуз (не спортивное направление), получить хорошую работу, наслаждаться жизнью и дышать полной грудью. Стараюсь немного приземлить. Все реально, НО нужно стараться. Отмахивается. Она будто считает, что для того, чтобы все сложилось, достаточно просто вырасти. Сейчас у меня ощущение, что она просто отсиживается. До 18ти время есть, работать не нужно, жить есть где, запросы у нее не очень высокие (кровать, еда, интернет). А что будет потом, вот потом и будет думать. Как она узнает, что ей хочется, если она ни в чем себя не пробует? Если к языкам хотя бы нет отвращения, давай их учить. Говорит, ей школьных знаний хватает, зачем время тратить Ну не могу я как она лапки сложить. Пригодятся ли приобретенные знания и навыки, она потом сама разберется. Но я должна предоставить ей возможность их получить (см. заставить).