Ребенок, который хорошо чувствует математику, делает арифметические ошибки, но он понимает, что что-то тут не так и находит их. Для того, чтобы сформировать такое видение, нужна большая практика. В школах же нередко очень быстро бегут. У детей формируется поверхностное отношение. Им кажется, что раз главную идею понял, то этого достаточно. Они противятся отработке навыка на похожих примерах, а в результате у них не формируются способы ускорения вычислений. Отсюда и ошибки.Ищите репетитора из опытных школьных учителей за 50. Они знают что делать.