Если ребенок переходит из сильной школы (или классов 2*2) - у него проблем не будет, т.к. привык много работать. А если ребенок с мозгами, но из обычной школы, где особо не грузили домашкой, можно было забивать на что-то (еще и особое отношение, как к моему - т.к. один из немногих олимпиадников был, много чего спускалось с рук) - то будет тяжелая адаптация. Тут надо сразу включаться в учебный процесс, двойки ставятся за  забытые тетради, за недодпланное (не сданное вовремя ДЗ) , ну и за отсутствие знаний,конечно. Географ с историком тоже "развлекаются", заставляя переписывать всех пап римских и т.п. Поэтому для детей, которые не привыкли тратить много времени на ДЗ (по физике, бывает, 20 задач задают - решение каждой чуть ли не на лист А4) - трудно. Плюс полноценная учебная суббота - после уроков, которые заканчиваются в 15 часов почти, еще и досдачи всякие бывают (т.к. на уроках не все задачи по физике/математике принять успел преподаватель). Выходной - только воскресенье, в которое, опять же, надо сделать ДЗ на понедельник. Если еще прибавляется дорога не близкая, как у нас, то ребенку однозначно очень тяжело все это. Зато дают знания тем, кто может и хочет их получать. Но это однозначно не для всех детей - даже очень умных.