Грамматику учат по схемам, а не по желанию ученика, чего ему хочется. Может, ему свининки хочется при ацетоне, так у него будет рвота фонтаном. Так и с грамматикой. Никого не интересует, чего кому хочется. И объясняют эти формы либо на родном языке, либо в стиле "в вашем языке есть прошедшее время, оно у вас одно, или у вас их три, но вот тут оно отличается от английского языка вот так и вот этак". Для изучения грамматики можно знать 10 английских слов и больше не знать ничего. Иначе вы изучите из учебников грамматики снова много слов, а грамматику до ума все равно не доведете. Будете упрямиться, у нее идеальной грамматики не будет никогда. Уж насколько близки французский и английский, но, чтобы объяснить правила игры в тестах и различия между банальными Present Perfect & Past Simple в английском языке, нужно объяснить франкоязычным, что в их френче нет различия между "уже" и "вчера" в их форме типа жей дебютей [I have started] а апрандр ле франсе: будет жей дебютей с уже и жей дебютей с вчера. Там употребляется одна и та же форма. А в тестах их будут всегда ловить на разнице между "вчера + симпл" и "уже + перфект". И это то, на чем репетиторы будут иметь Вас и Ваш кошелек во все дыры бесконечно. Потому что, если деточка хочет понты только на английском, она будет их иметь. А потом у нее будет всегда 20 ошибок, в которые мы ее подставим. Потому что любой составитель тестов, знает, на чем нужно резать тех, кто никогда не выучит эти нюансы, если их не будут объяснять на основе его родного языка. То есть он, конечно, выучит все на свете, но тесты, в которые заложена грамматика, он не сдаст так, как сдадут те, кого учили по схемам, основанных на родном языке.Эти схемы невозможно быстро и качественно установить в голове без участия родного языка. Я бы сказала деточке закрыть рот и изучать то, что нужно, чтобы достичь результата.То есть ваша деточка не помнит даже, как присобачить окончание s/es в третьем лице единственного числа, а уже ей учебник не нравится? Мы, педагоги, таких обожаем. Их жизнь так поставит враскоряку, что они будут долго нам платить! И каждый раз какого-нибудь окончания не хватит!  Сколько учебных заведений пропишут такому студенту еще раз один и тот же курс...В принципе, были попытки L.G. Alexander в учебнике Practice and Progress New Concept English в 1960-е годы забить это в голову с кассетами в грамматике на слух... Но там же нет всех на свете контекстов. Есть основные примеры. И они забиваются в голову молотком. Наверное, можно где-то найти кассеты 60-летней давности... Но все равно, основная часть упражнений должна сравнивать русские контексты, русские схемы с английскими схемами.Поэтому после всех на свете репетиторов люди не могут сдать тесты. А дальше их шлифуют репетиторы иранские, албанские, румынские и так далее. Они могут объяснить, что в вашем языке вот так, а в английском не так.Поэтому мы можем обучать грамматике любого БЕСКОНЕЧНО. И всегда срезать его даже там, где он таки все знает. Но какие-то нюансы он знать не может, если система не работает, как часы.А у вас не работает система. Ее нужно полностью установить в голове. Для этого нужно сравнивать с родным языком. Если не сравнивать, ящиков с учебниками нужно больше. И намного больше.Знаете, когда ученик платит любые деньги за грамматику? Когда он привез в Канаду трех детей - от армии Израиля спрятать, а ПМЖ не дают из-за баллов за язык. И за всех детей нужно платить тариф университету за учебу как за иностранцев. Вот тут уже их бьет падучая наконец. Наконец они заплатят всем и все равно не сдадут. Потому что нужно было учиться вовремя, пока были детьми. А потом у них в 50 лет и в голове и иврит, и френч, и казахский, и украинский, и все на свете. А нужен балл по тестам. И балла нет. наверное, тоже лет в 10 понты крутили, когда им говорили, что нужно взять 500 страниц и написать упражнения. Рот закрыть и не умничать.Грамматика английского языка - это не всегда просто балл. Это может быть цена жизни ребенка, которого то ли в израильскую армию нужно сдать, то ли вернуться изучать ЕГЭ, когда эти дети никогда в России не жили. То ли у них родной язык - иврит, то ли французский... Из Израиля бегут даже через контракты дальнобойщика, который ночью переклеивает этикетки в Квебеке с мексиканских на местные... Спасают детей от израильской армии...Иногда так забавно, когда люди что-нибудь не изучили. А потом прошло 40 лет - жизнь дает им по морде. Знаете, не знают уже где и кому на колени упасть, чтобы им помогли. А как им поможешь, если нужно все было делать ВОВРЕМЯ.Иногда жуткие последствия у людей из-за того, что они на слух в листенинге не смогли различить что-нибудь.Грамматика же не всегда заложена в райтинг. Ее можно напихать на слух, когда один звук Д - то ли had, то ли would + Inf vs/ Participle, то ли she'd [= she would] + open (НЕТ Д) /vs. she'd [= she had] + opened (есть Д). Если в голове не установлено до автоматизма после she'd внимательно слушать, будет ли там звонко звучать Д в конце или Т после глухого согласного, то тут-то тебе и сделают подножку. И поедет милок назад в родную трешку. Потому что ПМЖ в Канаде накроется медным тазом, когда мелких баллов не хватит. Если повезет, конечно, то у тещи, может, трешка у Кремля. Не так уж и тускло. Иногда престижно. Может, им там и повезет. Кто же знает. Их там не было лет 25-30, а теперь вдруг повезет.Мир намного сложнее того, что думают дети. Их еще много раз стукнет бревном по голове.Грамматика иногда появляется в вашей жизни там, где вам не то, что в голову не придет, а вот вообще ее там не стояло.Но говорят, что в России зато бары и рестораны с живой музыкой. Утешаются там израильтяне, не набравшие баллов, весело. Я бы сказала, что зажигательно. Снова декламируют Цветаеву. Интегрируются снова в культуру.Каких только историй ни видали учителя английского языка...  Вы не можете так на лету ловить звук Д в конце причастия или не ловить его, как только Вы услышали She'D. Это устанавливается упражнениями и с русскими учебниками, и с иностранными. Нужно видеть эту схему перед глазами, чтобы это услышать. Музыканты, конечно, услышат, но они сделают другие три ошибки в одном слове.С другой стороны, всякое бывает. Бывало, люди зря выучили китайский или иврит. И все не получилось, что они планировали. Потом китайский забыл, выучил что-то новое. Жизнь пройти - не поле перейти. А некоторые выучили что-то легкое и озолотились. Всякое бывает.Это как хоккеист. Думает, что попадет в самую крутую лигу... и не прошел. А потом выясняется, что ты только играл в хоккей, даже таблицу умножения не учил. Остается только на сантехника пойти учиться. Бедные спортсмены...