Согласна, почти всегда, да, за редким исключением, кому не очень повезло. Но я о том, что эти способности сильно не изменишь бесконечными занятиями. Вот родитель выше пишет, что дети больше тем будут знать и т.п. Но в 10-11 уже все олимпиадные темы пройдены, их невозможно наращивать бесконечно, в 10-11 именно работа мозга имеет значение, сколько бы тем не знал, применить будет сложно, если рассчитываешь, что тебе дадут темы, а ты только выбирай, какую тему применить. Это вроде бы достаточно элементарно и видно всегда на новых темах. Прошли новую тему, часть школьников /далее студентов, все восприняли сразу, часть придет домой, переварит, тоже воспримет, а часть - нет, только, если кто-то еще более подробно разжует, напомнит, что забылось из отросяшегося к теме и т. п. В школе это помогает, особенно в средней, было бы время на эти дополнительные об'яснения. В старшей уже меньше помогает, ну а вузе уже совсем несерьезно помощников иметь.