Один видит в луже грязь, а другой - звёзды (с). Я уверена, что все в порядке. Хотя бы потому, что крещение Руси не проходило с цветами, песнями и плясками, и детям от этом рассказывали на уроках истории, хотя бы потому, что впереди у них изучение опричнины и периода Ивана Грозного, не отличавшегося святым духом. Да. Это история, и надевать на детку розовые очки, говоря, что все было хорошо и в белых перчатках, нет, это не ко мне. И специфика казачества, история его формирования на Запорожье, его жизнь прекрасно показана у Гоголя и даёт понимание не только о причинах и условиях восстания Потоцкого, не только даёт базу к пониманию последующего восстания Хмельницкого, но и показывает взаимоотношения Украины и Речи Посполитой, и если мы хотим, чтобы дети понимали суть существующих проблем головой, а не по инструкции, им нужна полноценная база. Если мы хотим, чтобы дети понимали, что выбор бывает не только между Биг маком и Чизбургером, да, Тарас Бульба необходим, и если мы хотим, чтобы дети понимали, что есть предательство, жертвенностт, преданность и выбор в полном его понимании, то эта книга - прекрасный тому пример.  И да, мои дети в 4 классе прочитали книгу "По ту сторону", где весьма подробно и честно показана жизнь детей, угнанных на работу в Германию в годы ВОВ, и посмотрели фильм "Обыкновенный ***". А в 10 у них была подробнейшая экскурсия по 35 батарее, которая просто вывернула нас наизнанку морально, так как там подробно рассказали ВСЕ, что было в Крыму перед и во время оккупации. А этим летом "Помни имя свое" смотрели. Это гораздо страшнее посаженных на кол младенцев. А в соплячьем возрасте им читали русские и западноевропейские сказки, которые отнюдь не все о курочках, яичках и прочих лягушках