Идея для развития- это тематические недели. Например, в прошлом году у нас зачетно прошла "Неделя Маугли" (хотя, конечно, "неделя"- только название, никогда неделей не ограничиваемся. )Дело было так: Начали со знакомства с книгой (средняя читала полную версию, младший слушал мой пересказ и рассматривал картинки). Посмотрели мульты (наш и диснеевский) и оба фильма (дисней и этот жуткий Варнер бразерс 2018 года с Камбербетчем в роли Шерхана, тут, правда, средняя и младшая группы сломались, досматривала только со старшими, те долго молчали потом)). Поговорили о характерах и плавно перетекли в тему "Джунгли" (природная зона, ярусность, видовое разнообразие), дальше в географию (где на карте дождевые леса и джунгли), зацепились за Индию и пошли изучать географию, историю, культуру, заодно глянули Рикки-тикки-тави с Баталовым (видали такое? Роскошное кино), прошлись по индуизму, опять же, природным зонам и видовому разнообразию Индии, старшие восхитились сжиганием трупов у Ганга, младший научился различать индийского и африканского слона... Словом, тема охвачена со всех сторон, включая смену мебели в гостиной (папа офигел, конечно, увидев). Ну и заодно освоили несколько блюд из индийской кухни. Вот как-то так. Дальше хорошо зашла тема "Ездовые собаки", начали с мульта про Балто, там же Того (не понравился), "Зов предков" (понравился очень!), старшие читали Дж Лондона, разбирались с породами собак, нарисовали на карте маршрут "Дороги жизни", заодно поняли разницу между вакцинами и сыворотками, ну и плавно перешли к географии и истории освоения Аляски, затем к коренным народам и уехали в изучение индейских племен. Это уже следующая тема была.