А зачем культивировать его особенность?  Чтобы лет в 14-16 он вообще ничего не стал делать и заявил, что он особенный? Его сейчас надо наоборот научить трудиться в 2-3 раза больше, чтобы он трудом скомпенсировал свои особенности.Зачем сидеть с ребёнком 45 минут? Сидеть и корректировать нужно, чтобы ребёнок не отвлекался. Перерыв в работе надо делать, но идти гулять - это перебор. В перерыв можно сделать подтягивание на шведской стенке или попить чаю...Папа немного прав, но гнев надо откладывать в дальний ящик. А вот начала тайм-менеджмента ребёнку нужно объяснить, а именно, если у нас намечается приятное времяпровождение, то уроки должны быть сделаны до 16 сегодня основные и 1-2 предмета в воскресенье (например). Лёгкие\приятные предметы оставляем на воскресенье. Начинаем делать с нелюбимых\трудных предметов - после каждого предмета перерыв (сделать приседание или попить чай или т.д.).Сделайте табличку с 3мя колонками Сделать\В процессе/ Сделано - и приклеивайте стикеры- Математика, немецкий и т.д. Переставляйте стикеры в процессе выполнения заданий.