А зачем? зачем надо увеличивать обьем информации выше уровня, который ребенок может переварить? Как по мне, в современной школе обьемы информации должны не увеличиваться - потому что реальные обьемы информации в современном мире огромны и обьять необьятное - все равно что синице море выпить. Фокус должен смениться на умение добывать ту информацию которая тебе нужна, оценивать ее достоверность, отсеивать ненужно, делать анализ и синтез. По моему мнению, вот этим должны заниматься дети минимум 50% времени в школе. А остальное - определенный каркас базовых знаний и умений. Ключевое - базовых. Не высшая математика всем подряд, не органическая химия подробно на молекулярном уровне, не изучение "Слова о полку Игореве" в оригинале. А база. Основа. И углубление только в тех областях которые представляют для конкретного ребенка специальный интерес.