Речь не про цпм, а про принципы работы кружков по листочкам. Три мне известных кружка так и работают. Сначала самостоятельное решение. В конце занятия разбор трех первых задач. У кого что не сдано - на дорешку. На следующих занятиях сдается дорешка и позже разбор задач, которые хоть кто-то решил. В двух кружках разбирают через пару недель остатки задач. В одном не разбирается то, что никто не решил вообще. Но подсказки мв паре слов дадут.Разбирать решенное смысл как раз есть, дети часто решают очень неоптимально. Но даже если они пойдут обходными путями это даст им намного больше, чем "сразу научить, как решать". Вот такая "научеба" самое большое зло.