Мой ребенок сказал, что эти пробелы - это вообще так и надо. Ставит их и это его не смущает совсем.Ключевое - это правило ПОНЯТНОЕ.Может дурацкое, но оно понятное и озвучено заранее.Правило оформления, которое включил наш преподаватель,  было включено как-то неявно и в 8 классе. в 7 его не было. Поэтому когда пошли первые ошибки, ребенок их не понимал. Я подключилась, посмотрела на значения ошибок, на что ругается, и сказала ему   - не нравится вот это, посмотри.  Ребенок со мной спорил   до слез, говорил что я не могу быть права, потому что раньше все ровно то же самое работало.  Даже проверять мою версию не хотел. Пока я его не  отправила от компьютера, не исправила эту строчку и не показала, что все заработало.Но это был простой вариант, здесь хотя бы  я поняла,  в чем дело.А когда 5 часов какой-то невразумительной ошибки. Я до сих пор ее не понимаю, что это было и о чем.  Просто тупо списали правильную строчку у соседа..(у сына Алексиса!)...  Мой ребенок вообще терпеливый., готовый разбираться сколько нужно.  Просто время объективно не резиновое. И если 5 часов искать такую ошибку (а в результате все равно так и не найти!), то потом будет не сделана геометрия или  не освоен алгоритм.