Я ребенку в рюкзак положила диктофон, так что потом своими ушами слышала, что отвечал мой ребенок и что отвечали другие дети.Ну и еще надо понимать, что на направлении был с десяток детей. Большинство хорошие. А проходных мест было 2-3.  Так что не всем они достаются, даже хорошим не всем.Список литературы у ребенка, естественно, был.  Проект был оформлен в соответствии с требованиями.   А потом я ходила к преподавателям истории поговорить, что учесть чтобы ребенок прошел в следующем году. Дело было во времена, когда все этапы были отдельно, и на пробную учебу допускали только тех, кто проходил второй этап. Первый этап у ребенка был один из лучших результатов, причем оригинальность его ответов по истории была отмечена кафедрой истории  (в те времена первый этап был в школе, а не тестирование). С аналитикой у ребенка тоже все более чем, сейчас он в матшколе. PS:  вы, похоже, не знаете что такое хамство.  Ваш тон это именно оно.