А кому Т нужен на работу? Вы бы его к себе взяли?  Я - нет. Если его детсад разгонят - то семеро детей будут по-настоящему голодать. Поэтому пусть лучше будет детсад, но под контролем. Т.е.   если это группа детского сада  - у детей должен быть режим,  включающий 4-разовый приём пищи, прогулки, занятия. Должно быть меню, рассчитанное исходя из нормативов: сколько мясного, молочного, овощей, фруктов. А то что: просто так ему что-ли деньги дают?Насчёт занятий - существует ФГОС ДО (стандарт дошкольного образования),  который предусматривает 5  образовательных областей для дошкольников:- социально-коммуникативное развитие;- познавательное развитие;- речевое развитие;- художественно-эстетическое развитие;- физическое развитие.Социально-коммуникативное развитие предполагает ролевые игры, игры с правилами, участие детей в трудовой деятельности.Познавательное развитие предполагает не чтение учебников по высшей математике, а вполне конкретные  знания и умения:- предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;- формирование познавательных действий, становление сознания;- развитие воображения и творческой активности;- формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира,- о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, их форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.,- о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках,- о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.Если он может дать больше - пусть даёт больше, но это - необходимый минимум. Речевое развитие  предполагает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.Художественно-эстетическое развитие предполагает знакомство с музыкой, литературой, живописью, с учётом возрастных особенностей. Физическое развитие предполагает  формирование физических качеств и определённых видов движений. Пусть он по каждой образовательной области напишет программу, ну или возьмёт готовую программу,  с учётом разновозрастной группы детей. Предоставить ему в помощь методиста, потому что сам он не справится. А потом проверять, что это всё выполняется.