В нашей школе матвертикаль сыграла роль своеобразного фильтра: отсортировали детей, один класс с высоким, один с повышенным и все оставшиеся. Родители возмущаются, что нет гуманитарного, но дети, которые тянули хорошо гуманитарные науки, ушли в класс  с высоким уровнем. Если ребенок не тянет математику, это совсем не значит, что ему подходит гуманитарное направление. В большинстве своем оставшиеся не хотят учиться, но на уроках времени уходит на них много, темпа нет. В началке класс был сильный, так что детей, которые не могут учиться, просто не было.Учительница слабая,  особого эффекта от мат вертикали не жду, единственный плюс для сильных детей, что их собрали в отдельный класс.