Нет, в Америке она все же тянула математику, оценки были хорошие, но ей она сначала тяжело давалась, потом уже нормально. А в Москве мы попали в класс, думали, что идем по программе Школа России, а там учительница быстро и бегло проходила этот учебник месяца за 2 и далее начинался Петерсон. Вот тогда у нас совсем плохо стало, т.к. эта программа очень своеобразная и сильная, я сама там ничего не понимала, что уж говорить о дочери... Да, память на цифры  у нее плохая, да и на слова. Но зрительная память хорошая. Рисует очень хорошо, мечтает стать мультипликатором...  Нет, она только будет работать в сфере рисования, она рисовала с раннего детства и до сих пор ей это не надоело. Зачем мне сейчас в нее пихать то, к чему у нее нет способностей? Нам бы просто сдать тесты и забыть про математику  К специалистам, водили мы ее, куда только не водили! Что нам только не говорили... Последний врач, сказал, чтоб расслабились, что не всем учиться в МГУ, что девочка не глупая, но в институт вряд ли поступит... Это еще в России было, потом мы уехали в Америку и там расслабились, нам ее стали хвалить учителя, логопеды не понимал, что мы от них хотим, для них ребенок хорошо все выговаривал, поведение было идеальное, английский сначала не давался, а потом стала очень хорошо разговаривать, до сих пор ей больше нравится н английском общаться... Вернулись в Россию и началось... Конечно же, везде есть свои плюсы и минусы...