Простите, а в чем я его обвиняю? В том, что вырос не таким, как я? Да нет, это гены. Гены значат гораздо больше, чем принято думать. Старший мог бы учиться, если бы захотел, если б приложил усилия. Матаппарат в мозгах на определенном этапе стал вполне это позволять. Но он никогда не хотел учиться. И это было видно уже в 2 года. Что-то непонятное - бросает. Никогда не задавал вопросов. Нужно было бегать за ним, чтобы вложить знания по возрасту в голову. Интересоваться сам? Никогда! Пока не родился младший, я искала косяки в себе. Когда младший подрос и на одни и те же стимулы начал реагировать абсолютно иначе, стало понятно, что гены - это архиважно в деле обучения. Знаете чем отличаются одаренные дети от обычных? Тягой к познанию. И по моим наблюдениям, любопытство и тяга к познанию запрограммированы так же, как цвет глаз и кожи.  Это не значит, что ребенок, у которого тяга к обучению на нуле, плохой. Это значит - выше головы не прыгнешь. И даунов вытягивают только относительно самих даунов год назад, но не относительно здоровых детей. Уровня здорового ребенка он не достигнет никогда.