Я бы все-таки рекомендовала ребёнку не оспаривать публично факты, излагаемые учителем. Чистая психология: ну кому понравится, что вас прерывают, и говорят, что вы не правы. Тем более, что вряд ли вопрос прозвучал как «а вот есть ещё мнение...». Подростки максималисты, из-за бескомпромиссности своего сознания могут и бестактность допустить.Если ребёнок хочет разобраться, то лучше подойти между уроками. Ну а «объективность» такого предмета как история... некоторые вообще считают, что вся античность придумана в период ренессанса, а мировая хронология - это всего лишь теория.