Нет, 2*2 это не негативный опыт.  (хотя он не позитивен, конечно).  Это просто был "измеренный" опыт.  Редкий случай, когда можно было посмотреть на ситуацию  по нескольким детям класса.Там рядышком был еще один "замер".Три класса с мат.уклоном  в нашей школе писали одну и ту же контрольную по школьной математике, чтобы отранжировать детей для дальнейшего их распределения по подгруппам по математике. А класса было 3: класс 2*2, который был набран в 4 класс.  Маткласс школы, который набирали в 5 класс. И  класс с мат.уклоном, который набирали в 6 класс  (и кажется, это был дистанционный набор). Так вот класс 2*2, имея самые высокие в среднем показатели в олимпиадных задачках, имел средний балл  за  эту контрольную самый низкий.   Где-то на полбалла ниже чем даже класс дистанционного набора в 6, я честно посчитала среднее.   Это был тот же год, когда дети сдавали экзамены в Л2Ш.А потом классы 2*2 в школе развалились, и в классе сменился преподаватель математики   Дальше вместо  преподавателя 2*2  (он же один из учителей 179 школы) в классе стал преподавать Л.П.  Разница в подходе бросилась в глаза.