<<И почему непременно САМ? Мы же про школу говорим, про домашки, а не про олимпиаду>>Наверное в известных мне классах нет особо домашки, в которой стоило бы помочь, и которая не была бы значима.Задачи по математике важно решать самому.  Коли речь о матшколе.Сочинение за другого не напишешь.Программу списать не дашь, потому что повтор будет заметен. Биологию и химию серьезно не спрашивают. Ну или спрашивают, но там не поможешь. В той же географии если надо выучить карту, то кто поможет?Вот слышала, что по английскому помогают, проверяют письменную домашку у одноклассников. п.6  встречается там, где есть рейтинги. На спецмате, например.   Таблица, где фиксируются сданные задачи. В ней виден рейтинг.Или рейтинг в решении задач по информатике.После олимпиад у нас никто не обсуждает, потому что все разъезжаются по домам.  То есть обсуждать те, кто живет рядом. Или если вместе стоят и ждут кого-то.  А так вышел - и домой. Обсуждать некогда.    Но есть группы детей, которые между собой дружат, вот внутри дружного коллектива происходят какие-то обсуждения.  Но это не "взаимопомощь класса", это "обсуждение среди друзей".  Но понятно, что если один друг сильный, а другой слабый, то слабый сильному не помощник. А если сильные дружат между собой, а слабые между собой, слабым вообще помочь некому."Олимпиадники учатся хуже по успеваемости. Ну, приехали со сборов, половину дз не закрыли, вот и 3 в полугодии."Если у всеросника по математике стоит за школьную математику трояк, это явно не способно опустить его рейтинг в математике.  Хотя у нас в классе таких ситуаций нет.  У всеросников оценки лучше.