В 8 за 9 пишут немногие. И эти немногие не занимаются в ЦПМ в группах 8 класса. За 6 занятий вполне можно подготовиться к муниципу - если речь идёт о проработке наиболее сложных тем для подготовленных детей. Я автор этой подветки. И дело не в анатомии, мой анатомию ещё летом «пробежал».  Простите заранее за многословность.  Я понимаю, что ЦПМ не готовит к муниципу. Однако до региона моему ребёнку ещё полтора года. Но вы уж простите, но  на регионе за 9 класс за последние пять лет НЕТ тем, касающихся «репликации  двуцепочечных РНК», «сложноэфирных связей в молекулах ДНК», «созревания мРНК» и прочего. Цитаты взяты из дз и конспекта моего ребёнка. К чему вообще все эти темы сейчас, в начале 8 класса? Типы аминокислот и их состав, связи в молекулах, ангидридные, амидные, причём на хорошем таком уровне органической химии. Не знаю, может кто-то в 8 классе пишет за 10? И им это нужно позарез? Даже если кто-то с 7 класса изучает химию, в 8 ещё НЕТ органики на таком уровне. А заучивать как попугай определения на хочется без базы.  Безусловно, олимпиадная подготовка - это подготовка с опережением. Но не на столько. А ребенок вынужден тратить уйму времени на органику, основы которой он даже не прошёл. Сложилось впечатление, что преподаватель, студент МГУ, в качестве основы лекции взял что-то со своего 4-5 курса. К муниципу ЦПМ не готовит. Кроме муниципа есть куча олимпиад. Там тоже и в помине заданий таких нет. Зоология, ботаника, общая биология, экология. К чему тогда готовит ЦПМ? Непонятно.  И да, ребёнок у меня подготовленный, мотивированный и с горящими глазами. Входное тестирование написал более чем на 80% от максимума. Без подмоги. Потому что вопросы были уровня муниципа за 8 класс, а не за 10, как нынешнее домашнее задание. Сам ребёнок не жалуется, пыхтит, ищет информацию. Тратит времени на проработку тем, которые в ближайшее время не понадобятся.