Я Вас понимаю, но ситуация у всех такая. Учеба проседает у всех и по всем предметам, даже не профильным. Об этом предупреждают сразу родителей и просят не пугаться. Адаптация идет у всех по-разному, но в среднем около полугода.Стумул оценки - это плохо. Стимулом должны быть знания и внутреннее ощущение того, чему ты научился. Двойками не забрасывают. Просто требования не снижают. Нормальная череда оценок 25543525... Чуть расслабился - получаешь то, что заслужил. По сути, тоже стимул. Оценки можно исправлять - пересдавать устное, переписывать письменное. Но до дедлайнов. Цель - чтобы ребенок усвоил то, в чем недоработал, а не в том, чтобы показать, какой он глупый или тому подобное. Плюс 10-классники курируют 8-классников. Не знаю, как в текущем 8 будет, но к моему ребенку прикреплены два 8классника, у которых он, с одной стороны, зачеты принимает, в том числе и сейчас, а с другой в течение года они могли к нему обратиться с вопросами по содержанию курса.Дистанционка организована так, что я о ней ничего не знаю  Поэтому считаю, что организована хорошо. В 8:30 начинаются видеоуроки по какому-то расписанию. Знаю, что часть идет в Зуме, часть в Дискорде. В последнем дети сами сами все настраивали, подключали учителей и т.п. по собственной инициативе.Про график учебы-каникул, наверное, знаете. В прошлом году родители проголосовали и теперь каникулы по системе 5-1, а учеба по триместрам, кроме 10-11, там семестры. Поэтому ссылку на игру во время каникул, которую выше бросали, это именно в их каникулы. Ну и в майские были какие-то занятия. Учитель спросил, нужно ли это детям, они захотели допзанятия.Вот когда пройдут переводные экзамены, тогда окончательно смогу про дистанционку сказать, но это будет в середине июня. Пока что еще учатся.