Согласна. Держали Инт как запасной вариант, поступили везде, куда хотели, и сюда не пошли сдавать. Там учится знакомый ребенок, уже несколько лет. Ребенок утратил то блестящее, с чем пришел, развитие "вширь" идет, но как-то очень странно и неравномерно, кругозор развит частями в зависимости от предметника и собственных интересов,  ибо контроля над знаниями жесткого нет (слишком много ребенок может сам выбирать, бесконечные пересдачи без снижения оценок и так далее), куда он будет поступать теперь - неясно. Был, когда поступал, прямо такой сконцетрированный, умный, собранный, с планами. А сейчас расслабленный, книги, игры, общение с одноклассниками, интересы как сдать домашку по нелюбимым предметам - и все. Не знаю, пример прям - бррр. Единицы детей сохраняют концентрацию, основная масса его знакомых, как я вижу, все такие. Но, конечно, хорошо себя там чувствуют и живут. Если учиться за этим - то в Инт.