Проблемы есть. Но почему же замалчиваются? Есть локальные проблемы ученика. Есть глобальные, касающиеся целой группы. Нам, родителям, глобальные проблемы пока удавалось решать. И с привлечением директора тоже, не с конкретным учителем, и даже кафедрой, которые не всегда на контакт не шли. А раз решаются проблемы - зачем о них в инете трубить?Локальные проблемы родители и дети решают сами. Неидеальная школа. Но а где идеальная-то?Пока плюсы для меня, как родителя, минусы перевешивают. Никуда ребёнка не тяну переходить. Ребёнок не сильный математик, потому других школ для перехода-то и нет, в принципе. Менять шило на мыло (1535, 1514, 1543). Зачем? Хотя ушли из класса дети в 1535, к примеру. Во вторую уходят, знаю, СУНЦ. Но уходит мало детей, большинство остаются.