В учебнике Аракина не найдешь упражнений, которые со всеми интонациями отрабатывают, как оставить сообщение на своем автоответчике: нас нет дома, перезвоните в другое время, оставьте сообщение и тд.. Такие мини-шедевры и нужно заимствовать, но в этих учебниках предполагается, что в классе представлено 15 стран: каждый выступит и расскажет, а как у них. Им дали вежливый диалог по поводу того, что водитель занял нагло вашу парковку - они расскажут, как в их странах выкинуть его из машины с тумаками. А что можно делать с этим диалогом в русскоязычной аудитории? Одна надежда, что придут амбалы, отслужившие в горячих точках, или товарищи из аула - тогда они внесут какое-то разнообразие. Тут же задумано, что педагог час отдыхает и плюет в потолок, пока они обмениваются опытом, как высадить наглеца из машины в каждой отдельно взятой стране.Для многих заданий нужны люди разного происхождения - они будут рассказывать, а как у них. Русскоязычные вообще не поймут, кому нужно такое упражнение и такой ценный диалог. Он ценен тем, что 1 саудовская баба в классе - и вам обеспечено 30 минут ее историй, что им не дают водительские права. Потом она расскажет еще много историй - так 3 часа незаметно и прошли. Все довольны, всем было весело.А тема свадьба??? В русскоязычной аудитории мало разнообразия. А товарищи из других стран расскажут, как всучить в одну кучу пустую коробку без подарка. И на халяву повеселиться на свадьбе. Или как взять перед уходом в банкротство кредитку на 6000 долларов и накупить подарков себе и родственникам. Потом все равно банкротство. Хоть погуляют на свадьбах в Сальвадоре.Буржуйские учебники помогают собирать с клиента деньги, ему не должно быть скучно: там много картинок, и все очень оживленно.