Спасибо, я не однаВсе эти гонки, сертификаты, кто за какой срок сдал, кто быстреевышесильнее.... Такой бред. Дети не умеют элементарно наблюдать, делать из наблюдений выводы. Только гонят, кто быстрее. И родители поддерживают. А потом охают, он на третьем курсе сказал, что ничего не хочет и это  не его. Сама наблюдаю такого суперолимпиадника, вшэ и еще 4 лучших вуза на бюджет. Бросил он этот вшэ на третьем курсе и ищет себя, никак не найдет. Надеюсь, что выгребет.И применимо к английскому, я  счастлива, что у меня ребенок в той школе, где просто прививают любовь, делать огромные домашки в радость, при этом школьная домашка чистое наказание. Как пример.Организовывая летний лагерь педагог говорит нам, родителям, что им надо побольше писать, и они думают (!) как бы это сделать повеселее. Мало кто из детей фанат писанины на летних каникулах. За неделю того лагеря дети исписали по полной тетради 12 листов своими рассказами. И все сказали, что им мало и они хотят еще! Такого подхода к обучению и хочется не только в английской, но и в обычной школе. Но там только гонка не понятно за чем. При этом ребенок в прошлом учебном сдал только муверс, в этом сдавал бы флаерс, но тк все ушли, школа сама будет их тестировать. Они были официальным центром проведения экзаменов, пока их тут принимали. Но в школе у нас сдать сложнее, чем у официалов в принципе.