Лучше иначе: что такого ценного в школе дают по непрофилю, что  в результате у детей за него низкие оценки при большом времени на домашку?Низкая оценка как минимум означает, что из того, что на уроке дают (или требуют), значительная часть не усвоена.  Но если она не усваивается массово у детей, причем дети сильные, и у большинства неплохая память, может быть перестать давать всю эту неусваиваемую часть и перестать ставить за это  тройки? а выкинуть ее сразу и ставить пятерки за усвоение оставшегося? И вот тогда это будет адекватный непрофиль. Причем уверена, что на выходе дети будут знать все равно больше, чем ученики обычных школ, просто потому что у детей способность к усвоению информации выше, чем  в среднем.  Так  почему же их этой же биологией загружают намного больше, чем в обычной школе, а оценки выходят ниже?   Зачем?  И почему вы считаете, что эта углубленная (в сравнении с базой) биология - это обязательно для развитого человека?