"получил пару заслуженно" и "подловила учительница"  это не противоположные ситуации, это  характеристики разных процессов.заслуженно или не заслуженно - это обоснования для постановки оценкиа подловила или не подловила - это способ, которым учитель решает, кого и в какой момент спрашивать.Если сильного ребенка никогда не спрашивать прочитать, а всегда спрашивать только новую лексику, его оценки в среднем будут хуже, чем если бы его спрашивали и чтение и слова равномерно. Но у автора-то пока не подловили, там пятерки. Просто видно, что спрашивают то, где он может ошибиться, чаще. А где знает - реже. Предвзятое отношение.А у моего-то ситуация с рыбами была в средних классах топ школы.  Ребенок вообще в жесткой запаре, по всем предметам школьным плюс еще допы, включая доп.английский. Ну не доучил он этих рыб. Виноват, не спорю.  Собственно, там в школе и нет ощущения, что учительница как-то особо придирается. Просто у ребенка там далеко не всегда пятерка даже в четверти. Несмотря на то, что уровень превосходит.   Это просто пример того, что сильный ребенок не  означает автоматически пятерку по английскому.Про произношение - это история из жизни, как меня гнобили на юге за московский говор. А на английском на ребенка с английским произношением дети  сразу внимание обращают.  Что они с этим фактом будут делать, это уже зависит от коллектива. Но не заметить - это уж вряд ли.   На хорошее английское произношение даже взрослые внимание обращают, оно все же редкость.  А уж в началке!..