Ну смотрите. Когда он читает, он неправильно воспроизводит звуки, неправильно их же слышит, следовательно он у себя в голове не воспроизводит звуковой образ слова. Поэтому я вам и посоветовала глобальное чтение. Да, у этого метода есть недостатки, но аналитико-синтетическое чтение  конкретно для вашего ребёнка имеет ещё больше недостатков. Да, конечно, в русском языке при использовании глобального чтения  появляется проблема с  окончаниями. Но здесь можно использовать тот же метод, что и при слоговом чтении: просто  показывать ребёнку список словоформ.Т.е. сначала он запоминает слово, к примеру, собака.Потом показываете ему карточку с выделенными окончаниями:(Кто?) собакА(Кого?) собакУ(Кому) собакЕ  и т.д.И работаете. Я даю косточку кому? собаке.  и т.д.