"есть и обратные примеры. Когда после  года обучения дети ушли, и не потому что живут далеко, и не потому, что не потянули" Ну это другая тема. И я как никто в курсе причин переходов.я Вам отвечала на "в топ не поступили, получилось только в 58. Соответствующий и контингент. Нормальные дети из ближайших школ и не поступившие в топы из отдаленных районов". нормальная школа. Что ждать от первого года? реально же "набирали", а не "выбирали". Дети действительно разные. И в нашем классе. Опять же, на своем ребенке пример: пришлось таки разбираться с физикой. Жаль, что на год раньше не попали к этому учителю, не пролетели бы с возможностью поступления в один из двух вузов мечты. А история? Первый год, когда ребенок не кривился при упоминании, мягко скажем. Благодаря именно атмосфере, в некоторых классах подтянуть то, что слабое стало нормой.  а значит, потихоньку все станут сильнее. Просто не у всех время на это есть. Ну и .. да. Есть те, кто пришел получать знания без напряга, а не вышло. Но такие есть везде. Может, просто не нашли себя.и да, не все учителя удачные. и не со всеми направлениями удачно получилось в первый же год. Ну и что? Школа уж точно лучшая в Строгино