Еще мне видится, что ребенок себя не бездарем должен ощущать, а знать, что у него такая особенность и ему конкретную вещь за собой перепроверить два раза надо. Арифметику и оформление. Ведь часто в задачах с расширенным ответом надо подробно писать, а у него уже мысль далеко вперед улетела, и то, что надо написать бы, он считает, что это очевидно, и писать не надо(( За это тоже ой как снижают. Поэтому просто знать свою особенность, для этого типа мне и время 4 часа выделили на ЕГЭ, чтобы проверил за собой. Как левша знает, что он левой пишет и надо ручку подобрать, чтобы не размазалась, как-то так