Внимательно читайте тему перед тем, как начинать раздавать цо. Педагог сетует на систему образования, в которой все построено таким образом, что будущим медикам в старших классах математика оказывается как бы и не нужна в связи со спецификой профильных дисциплин, нужных для поступления. Проблема в системе, потому что редкие дети будут самостоятельно зубрить  темы, которые на ЕГЭ не понадобятся. Это трудозатратно, а зачастую и дорого, если предполагается помощь репетитора. Следствие этого- проблемы с освоением целого ряда вузовских дисциплин, в которых интегралы выступают просто в качестве аппарата, за счёт которого решаются специфические задачи. Нельзя решить квадратное уравнение без умения складывать и перемножать числа (условно). И ещё ремарка: речь о ВУЗе. В ВУЗах учатся взрослые люди, которым ни при царе Горохе, ни во времена СССР, ни сейчас никто ничего не разжевывал и не разжевывает. Школьный учитель должен научить всех на тройку (хотя я лично знаю и тех, кто готов бесплатно работать не только с отличниками ради плюшек, но и с двоечниками - исключительно ради того, чтобы они получили твердые четверки), а вузовский просто знакомит студентов с материалом.Если студент не тянет- он отчисляется.