Спорт да. Помимо хороших занятий в садике (ОФП и бассейн) на стороне занимался 2 раза в неделю. На выходных дома дрессировали: турник, отжиматься, велик, лыжи. Музыка и пение  не пошли, хотя родители и старшие дети все на чем-то играют. С удовольствием слушал только выборочную классику и песни, да и то, событийно связанные с историческими событиями, например, ВОВ. Рисование, творчество, лепка - только дома за компанию со старшими по принципу «все лепят и я леплю». Рисование у нас заменилось конструкторами и техническими поделками. Однако в музеи, особенно где картины на исторические или мифические темы, ходил и ходит с удовольствием. То, о чем я говорю, это не из области фантастики. Не нужно сидеть дома и круглосуточно «заниматься ребёнком». Нужно выработать систему, делать акценты. Пример. Старшему ребёнку-школьнику подарили яркую книгу 3д «Ледовое побоище». Вау, супер, ребёнок-дошкольник прибежал посмотреть, там есть на что. Стал задавать вопросы: «Почему побоище? А почему Ледовое? А почему у них на голове ведра? А почему на льду битва была, что,  другого места не нашлось?» Почитали энциклопедию про битву, про князя. Сам прочитал простенькую книжку про князя с крупными буквами для первачков. Посмотрели коллективно кино. Посмотрели фильм, как снимали кино. Посмотрел ролик про Александра Невского. Порисовал батальные сцены. Поиграл в Ледовое побоище, в роли пса-рыцаря - Мама, конь князя - папа, воевода князя - брат, ну и для сестры нашлась роль - прекрасной княгини. Как апофеоз - съездили в музей оружия в Тулу, было интересно даже бабушке. Понятное дело, что это не за 1 день. И даже не за месяц. Моя идея такая.  Формируй или поддерживай позитивный интерес у ребёнка - раздувай костёр, подкидывай дров. Негативный интерес (гаджеты, игры) - всячески отвлекай, подсовывая что-то другое. Это под силу любой семье, даже с работающими родителями.