Я поняла, кто вы, и про какого учителя речь. Немного в защиту учителя напишу свое видение ситуации. Вы же знаете, что изначально ЕГЭ по русскому планировалось обязательным после 10-го класса, а в 11-м русского вообще не предполагалось. При этом уровень детей в классе совершенно разный на начало 10 класса оказался. Поэтому что ей оставалось  - только выстраивать программу как экстренную подготовку к ЕГЭ для всех, что она видимо в начале и сделала. Далее по известным причинам ЕГЭ после 10-го стало необязательным, но в классах остались дети как отказавшиеся от сдачи, так и следующие первоначальному плану (последних вроде было гораздо меньше). Для первой части спешка в подготовке уже была не обязательна. А вот как обстояло дело с подготовкой второй части коллектива, я честно говоря не знаю. В любом случае, ожидать чего-то особенного от преподавания предмета, который изначально озвучивался для конкретного профиля как некоторый вторичный, которого изначально даже не должно было быть в сетке 11-го класса, мне кажется странным. Особенно если у вас есть какие-то свои успехи в этом плане. Цель изначально озвучивалась как ЕГЭ, обещаний чего-то вне этого по данному предмету даже и не помню (для соответствующих негуманитарных профилей).