Элана, при всем уважении... Ну кто расскажет в подробностях все нюансы? Я говорю про факт из жизни, которому была свидетелем: ребенка готовили для поступления, и ребенок поступил. Мне кажется, совершенно невозможно оценить, насколько в этом вклад самого ребенка, а насколько репетитора. Для родителей в данном случае эти занятия были соломой, которую хотели подложить. Возможно, еще была важна психологическая поддержка. Я затронула эту тему, потому что среди моих знакомых к репетиторам вообще относятся как к некоторому помощнику - компаньону. То есть по факту можно без них, но с ним как-то надежнее. И ребенок под присмотром, и определенные успехи есть, и траектория развития задана в нужном направлении. Это даже безотносительно топ-школ. Топ, полутоп, какая-то там доля топ - вообще условное деление. Более общее понятие - хорошая школа, и для кого-то это 57, для кого-то Л2Ш, для кого-то Летово, для кого-то  Интеллектуал или ЛИТ. Вариантов много. Кто-то идет за конкретным предметом, кто-то за окружением и атмосферой