Это всё прекрасно, пока не столкнешься с ситуацией, что оно не работает. Есть у меня класс один, которые не делал домашки. Точнее часть делала честно (примерно 1/4 часть), часть не делала совсем, часть делала, но списывала. Давать что-то не из учебника или пособия - не вариант, так как родители тут же восстали, что детям задают сложные задания (не все, конечно, но достаточная масса, чтобы меня администрация попросила не делать так).  Тогда я пошла другим путем. Стала давать пятиминутные работы в начале урока по домашнему заданию (или теория четко по учебнику, или задачи, аналогичные домашним). Думаете что-то изменилось? Нет. Кто не делал ничего, тот так и не делает - сдает пустые листочки или бред сивой кобылы. Кто списывал - и на уроке пытается списать. Это всё при том, что на уроке я объясняю, никогда не даю просто читать на уроке учебник и т.д. Хотя, конечно, можно написать, что я не умею работать. Но остальные как-то ведь учились и учатся у меня. А тут вот так...