Расскажу про свою.Тоже 2-ой год в физмате и тоже дистант был нормально организован. Моя дочь не просела в базовых знаниях, но пока она слушается, плюс по жизни перфекционистка и я ее проверяю, если просит. Но: сдувала непрофильные предметы, если могла. Сейчас главная задача-не облажаться на истории, географии, биологии, ибо стыдно после одних пятёрок "просесть". Поэтому учит с утра до ночи, а в школе нон-стоп контрольные. Ещё эффект: после апатии дистанта с "никуда не хочу идти, лучше дома полежу и почитаю" только начала смеяться и рассказывать о чем-то... Считаю, это важно, важнее пятёрок уж точно. Судя по рассказам, в классе похожих детей около пяти, кому и на дистанте было нормально. Причем из этих пяти двое именно на дистанте "подтянулись" (подозреваю, что свою лепту внесли родители-удаленщики).Но: несколько "очных отличников" скатились. А примерно четверть!!! класса вообще забила... Учитывая, что двоечников не было, то эта четверть-преимушественно бывшие хорошисты с тенденцией к пятеркам. Картина грустная.