"но уровень детей остающихся в полутопах после оттока в топы"...Вот!  Это не про уровень ПРЕПОДАВАНИЯ или программ.  Это про уровень остающихся детей.Это во-первых.Ну а во-вторых, уровень детей в полутопе в принципе изначально слабее.    Не в смысле, что там нет сильных. А в смысле, что там больше средних и слабых.  Но и сильные, уровня топов, тоже есть.  Но поскольку в процентном отношении сильных меньше, то средний результат у школы ниже.Вот только  от перехода из полутопа в топ ребенок сам по себе сильнее не становится.  И  то, что его замешают с более сильными, и он попадет в группу, где средний балл ЕГЭ выше,  его личный балл ЕГЭ само по себе не повысит.  Влияние на личный балл ЕГЭ оказывает именно что программа и преподавание.   А в полутопах в среднесильных детей вкладываются больше. Полутопы не могут себе позволить роскошь плевать на них, потому что "таких у  нас как грязи, один уйдет, двое придут".  Их будут ценить, им будут создавать условия, им будут идти навстречу. Поэтому средний балл у них будет выше  (кому важен аттестат), времени на профиль будет больше, самооценка будет выше.  Все, что требуется полутопам - сохранить контингент.  Но они над этим работают.