Как рост подготовленности детей отражается в росте научного авторитета России? есть ли этот рост? Про рост не в курсе, но штучные дети со штучных направлений очень активно занимаются наукой, и это и студенты, и вчерашние студенты-магстры. Гении как были, так и остались, просто их мало, и по ТВ про них говорят весьма редко. Только после каких-то успешных экспериментов, и то с открытых программ.Более глубокие (как это мерить?) знания ничего не дадут без желания дальше копать, а не вечно в игрушки играть. Олимпиады не игрушки и не спорт, как принято считать на еве.  соревновательный момент лишь одна из составляющих процесса, только и всего. И у увлечённых детей ничего не пропадает, если поступить в хорошее место. А хорошее, это не престижное, а перспективное с современной программой и хорошими преподавателями, такое сейчас мало где. Никто не удерживает детей от олимпиад. Вопрос, хорошо ли что, вроде как, родители должны обеспечить раннее вовлечение?А что плохого? Вовлекли,не понравилось - дали какие-то другие возможности. Задача родителей дать ребёнку попробовать максимум направлений, чтобы найти своё. И познакомить с возможностями. И разговаривать.