От того, что что-то ожидаемо, оно менее ужасным не становится. На изучение математики достаточно способными детьми (лучшими для школ уровня полутопов) потрачено много времени и сил. И их, и учителей. И в результате следует ожидать поступление в вуз только второго эшелона? Весьма странно. Я еще понимаю, если бы кто-то сказал “В топвуз, конечно, поступит, но будет там троечником”