Я бы наверно не стала совсем однозначно оценивать:  условно средние дети, приходя в топ-школы,  выходят из зоны комфорта, дополнительно мобилизуются (кто-то сам, кого-то окружение вынуждает) и  в итоге и развиваются лучше относительно самих себя, если бы остались где-то звездами в полутопах. Другое дело - быть все годы в роли догоняющего, но так и не догнавшего - всем ли это подходит? не знаю, не уверена. То, что вижу по более старшим школьникам - они  ищут  свою зону успеха и, если находят (например, другой предмет или проекты), то тогда все хорошо с самооценкой и учиться в топе приятно. А вот получится ли всем нынешним 6-8-классникам в жестко профилированных  классах найти эту свою нишу при нынешней конкуренции за каждую из них?Из жизни знакомого недавнего выпускника 179 знаю, что  всеросовцев в  классе было мало, для остальных они были космос, никто их догонять не собирался;  успешностью было то, что ты ученик 179 (для сравнения с остальным миром) и справляешься со школьной программой ( успешность в классе). 10-11 класс были как у большинства - с репетиторами и беганьем по олимпиадам и соответствующей нервотрепкой.