Значит, либо изменять систему: задания в запечатанных конвертах с наблюдателем, больше вариантов, изменять порядок вопросов в разных вариантах, делая их количество очень большим, либо не проводить, пока не научатся проводить нормально. Прошлую весну мой ребенок месяц все четверги и половину вторников эти диагностики писал, пропала кцча нужных уроков, в итоге часть материала была дана скомкано. И что он из этих работ вынес, чему научился? Что ответы можно найти и выигрывает тот, кто их находит? Я считаю, что с нашими детьми просто нечестно поступили, потратив их время. Школы должны были после первого слмва отказаться участвовать в этой профанации.