У меня олимпиадник, учился в топе, олимпиадные задачив дз по матем-физике, иногда аж с закла лохматых годов всеросса, были нормой.НО! Если не хотел, не решал (ну два и два, по фигу). Я с большим придыханием и пониманием отношусь к олимпиадам. Но заставлять в обычных школах неолимпиадных детей - треш какой-то. Они так возненавидят сразу все предметы. Олимпиадные алгоритмы надо сначала хотя бы условно дать, дать возможность потренироваться, показать, как выглядят ответы, доказательства, какая система, а потом уже спрашивать.Учителя, которые делают это для галочки и вот таким способом, не развивают олимпиадное движение, а только вредят ему. Я б жалобу накатала. Хочешь, чтобы дети у тебя писали олимпиады, открой кружки, заинтересуй. А то так можно какую-нибудь 100килограммовую МарьВанну из учительской на фристайл отправить. А чо, у нас курс на спорт, пусть навернётся с горы, а то уволят или премии лишат. Ну и что, что доску первый раз видит - встала и поехала.