Сразу оговорюсь, все строго имхо, ни с кем спорить не собираюсь. И второе - ребенок у меня вполне трудолюбивый , спокойный, имеет награды и т.п. (т.е. в тупости и лени не замечен).Так вот , нам л2ш не подошла. Сразу напишу, что если попадаете к звездным математикам, то отлично, но в школе есть и достаточно вполне обычных, есть и посредственные. Информатика слабая. Касаемо других предметов уже много раз в параллельных обсуждениях писали, что встречаются как хорошие учителя, так и самодуры. Последние очень раздражают, порой, до такой степени, что ребенку не хочется идти в школу из-за них. С одной стороны, школа активно гонит на олимпиады, постоянно рассылает дайджесты, учитель напоминает и т.п. Т.е. вроде заинтересованы в олимпиадах, с другой стороны кричат - какое мы прекрасное и углубленное образование даем по всем предметам. Это отлично, но нельзя достичь серьезного уровня, не жертвуя чем-то и жертва временем и сном ребенка , мне кажется, самая неправильная. А вот перераспределение нагрузки в пользу олимпиадных для ребенка предметов более разумной мерой, но школой это не поддерживается. ТОчнее так - сначала вы потом и кровью должны стать школе очень интересны, а потом, возможно, попадете в звездный отобранный класс или получите ИУП. ПРо обстановку уже писали - есть некая "совковость" в подходе у некоторых педагогов, т.е. нет доброжелательного партнерства, которое вполне в духе 179 или 57. Дисциплина тоже порой удивляет некоторыми абсурдными требованиями. Повторюсь, если попали на лучших педагогов, то остальные трудности можно пережить, а если "пазл сложился" не лучшим образом, то стоит и подождать год ,  поступать в другие школы. Ну и , если рядом живете, тоже отличный вариант.