Задайте себе вопрос: как можно одновременно учиться в МФТИ или на мехмате и работать в школе с 9 до 16, допустим, раза три в неделю хотя бы? В нашей школе весь профиль ведут студенты! Смешно наблюдать, как на родительских собраниях родители с законченным во из вузов первого порядка, успешно работающие по профессии и занимающиеся дома со своими детьми, пытаются в вежливой форме донести до 20-летних "гениев", что они, простите, во многом неправы. Большая проблема с кадрами, новые "кадры" очень разные... Есть толковые и болеющие душой, способные научить, но большинство - на подработке в поисках лёгких денег (лёгких - потому что к урокам можно не готовиться, контрольные не проверять месяцами, можно во время сессии в вузе или выездов олимпиадных команд не являться по основному месту работы; а столь модное репетиторство, кстати, столько денег не принесет, ибо ещё учеников надо набрать). Ругать за это студентов или систему? И те, и те виноваты. Всё-таки для школы важно знать азы педагогики, понимать, как работают, пардон, мозги у детей, в т.ч "не слишком одаренных", обязательно знание программы. Студенты отработали год и свалили, у них расписание изменилось, а у детей - пустота. Поэтому, извините, предпочту "педичку" - стабильно даст базовый уровень всем,  до пенсии никуда не уйдет, скорее всего, остальное могу дать сама. Со студентами вынуждена сама давать своему "Васе" и базу, и олимпиады. Вполне успешно, кстати, выступает в своей возрастной группе для "не очень одаренного ребенка", поступать будет туда, где и мы с отцом учились)) И ещё вопрос: вы прямо уверены, что хороший выпускник МФТИ, мехмата, ВШЭ будет мечтать о школе? Единицы пойдут из тех, кому интересно преподавание, дай Бог им сил! Остальные вакантные места займут троечники, которые не смогут найти себе нечто именно по профессии и пойдут "хотя бы в школу, там соточку срубить можно". Если честно: здорово было бы студентам работать в школе ассистентами, вести кружки, особенно в старших классах. В качестве учителей им работать нельзя.