Несколько лет назад был на защите проектов у 10-и классиков (не в школе, а на уровне выше, там, где победители школьных защит). Проекты от очень интересных (ну прям почти диссертация - "почти шутка" ), до полного бреда (ни в коем случае этот камень не в огород ученика - просто не было нормальной задачи и нормального руководителя).Без руководства "со стороны" (университетские лаборатории, нацчгые лаборатории, ...) - эта идея с проектами превращается в полную профанацию (мое мнение, конечно).Про гуманитарные проекты слабо представляю, я больше по технике (физика/информатика/медицина...)Идеал проекта: исследовать/сделать что-то, чего еще никто не делал. С одной стороны, это должно быть что-то очень-очень небольшое, посильное старшекласснику, с другой стороны (в идеале) должна быть новизна. На мой взгляд, учитель (за редким исключением) просто не может поставить "правильную" задачу. А о самом школьнике и говорить не приходится.Идеал: какая-нибудь лаборатория (научная), отдел какой-нибудь инжениринговой компании выделяет ма-а-а-а-а-ленькую проблемку из своей большой задачи, дает ее старшекласснику, назначает руководителя и работа начинается. Я вижу только единственный вариант достижения такого идеала - родитель школьника работает (или руководит) в этой лаборатории.