В школе тоже писать - не вариант. Давайте посмотрим на условную Л2Ш, в которой нужно в один день провести 600 человек через школьный этап. Пусть у них, например, 50 компьютеров. Это значит, что нужно через один компьютер за день провести свыше 10 учащихся. При продолжительности тура 1,5 часа (а в 9-11 классах - это 2 часа) на это нужно 15 часов. Это просто невозможно.Если же вы думаете, что компьютерная форма - это зло, и раньше на бумажках писали и можно было и всех посадить после уроков - ну это тоже не так. В "бумажную" эпоху проведения школьного этапа в Москве это была куда большая профанация - школьный этап просто не проводился, а если проводился - то непонятно как проверялся, а если проверялся - то потом не вносился в базу, и в итоге результаты были просто "нарисованные" в большинстве своём.Так что компьютерный школьный этап - это огромный шаг вперёд в плане того, что гораздо больше детей реально решает задачи и получает куда более объективный результат. Издержки того, что кто-то решает нечестно, конечно, есть, но раньше этих издержек было гораздо больше, например, раздали школьникам задания домой, приносите через три дня решения. Нельзя на массовом этапе всех построить и проконтролировать, это слишком сложно, дорого и бесполезно, т.к. никаких значительных преференций школьный (да и муниципальный) этапы не дают.Вообще, я сначала написала, что пусть условно в Л2Ш - 300 участников школьного этапа. Потом посмотрела результаты школьного этапа 2020 года, когда они публиковались со школами: https://vos.olimpiada.ru/2020/school/resultsТам 532 победителя и призёра из Л2Ш. Это, конечно, ковидный-2020, когда все сидели на дистанте и писали из дома, и делать было нечего и писали, наверное, почти все, но всё равно масштаб понятен. Не сможет Л2Ш написать школьный этап ни в своей школе, ни в чужой школе.