У меня есть понимание, ради чего я терплю эти ограничения, и у моего ребенка оно тоже есть. Все находятся в равных условиях. Есть действия продуктивные и конструктивные, а есть бесполезное нытьё и недовольство. Если подросток не хочет осознать необходимость этих мер, если он не хочет извлечь максимум от учебного процесса в данных условиях, то это навредит только лично ему в жизни и больше никому. Это его выбор, это его жизнь. Кто хочет, тот приспосабливается и извлекает максимум возможного, кто не хочет, тот ноет, что все плохо и не удобно. Это ничего не изменит, ничего не даст ни вам, ни вашему ребенку. Это деструктивное бессмысленное поведение.