дети нефизтехов и раньше обнаруживали эти качества.  Хотя бы потому, что большинство физтехов прежних лет - дети нефизтехов.Важно что детей  с этими качествами в популяции примерно один и тот же процент. Раннее развитие его не увеличивает.  Наверное потенциально талантливый ребенок, который жил в далекой деревне, мог никогда не дорасти до физтеха.  Но таких там и так мало было.   А способный ребенок в городе где есть библиотека выстреливал все же.   И как раз чтобы проявить себя ему было достаточно самостоятельно изучить пару дополнительных учебников.  Ключевое - "самостоятельно". Поэтому в отсутствие массовых репетиторов любой, кто осиливал дополнительные учебники уже был мотивирован. А то, что он их смог осилить, означало способности. Поэтому давая на экзамене задачи чуть повышенной сложности, уже можно было выделить способных и мотивированных.Причем эти дети, которые изучали доп учебники в охотку, они не жертвовали всей остальной жизнью для этого, просто им нравилось в свободное время (не ВСЕ свободное, а его часть) почитать не журнал анекдотов, а книжку по физике.  такие дети бывают.А теперь люди это смекнули, взяли репетиторов   (или кружки)  и говорят - а ну всадите эту книжку в моего Васю, чтобы он был не хуже.  В него всадили.  Но теперь как отличишь ребенка, который сам, от ребенка, в которого внешне?  А дальше на кружке прошли не 2 книжки, а 3. И со стороны ребенок с тремя книжками выглядит сильнее, чем прежний с двумя. И даже мотивированнее.   Но   среди тех, кто с тремя книжками в кружке, конечно есть и те, кто раньше бы прочел сам 2 книжки и попал на физтех. Важно, что теперь у них 3 книжки, и потенциальный физтех со своими 2 "в охотку" выглядит уже не столь способным. Часть задач он уже не решит.  Значит он должен отложить свои прежние интересы и читать третью книжку. А потом четвертую и пятую. И вот четвертая и пятая могут быть уже совсем не в охотку, потому что быть мотивированным интересующимся это одно, а быть  маньяком темы  - уже несколько иное. Так физтехи прежних лет могут оказаться в пролете.