Всё так,  вообще научная работа по большей части состоит из рутины. А в школе совсем иначе представляется. У нас ребёнок увлекался биологией, особенно "мокрой". Началось с проекта, где практическая часть состояла из пары сеансов работы в настоящей лаборатории. И это был полный восторг. Потом школьная учёба-учёба в профильном классе, хорошо, интересно. А ещё потом год лабораторного кружка, тут-то всё и прояснилось)). Что модный молекулярный биолог или генетик основную часть времени работает лаборантом, причём ни большая часть изученного материала, ни особые способности для этого не нужны. Однообразный механический труд, где главное аккуратность, пробирки не бить, реагенты зря не тратить. Цель, ради которой всё делается, тоже какая-то... очень узкоспецифичная, перспективы ооочень далёкие... И оказалось, что мотивации на всё это скорее нет. В общем реальный опыт неоценимая вещь. Чем раньше поймёшь, что что-то на самом деле не твоё, тем лучше.