Удивили с Коробициным, это лучший класс по математике.Что касается Л2Ш, правы те, кто говорит, что школа большая и составы педагогов разные. Также разные составы детей, кому-то удалось поступить, но в итоге ребенок оказывается по сути слабым. Некоторые классы - до трети непонятно как попавших детей, или с задачами повезло, или что еще, но в обычном режиме учатся плохо. Звездам скучно, но они самоорганизованы, ЦПМ, Сириус, что-то еще.Плюсы в том, что в целом по больнице школа сильная. Если ваш ребенок не гений от математики, чего обычно в шестом классе знать не получится, за редким редким исключением, то школа отличное место учиться и выбирать. В итоге "его предметом" может стать физика, может информатика (у Мих. шикарные результаты на всероссе, если так дело пойдет дальше - будет отлично), может экономика и т.д. Плюс русский в школе традиционно сильный. У ребенка будет возможность выбрать направление, если к 8-9 окажется, что он не готовый победитель всеросса по математике, понимаете? Вот для меня, как для мамы очень сильного ребенка, но не гения, решающего все и всегда, это очень большой плюс. В классе есть дети, уже превосходящие других по математике, есть набирающие силу по физике прямо вертикально. Есть информатики, работающие наравне с девятиклассниками. И каждому тут есть свое. Коробицын это вам вряд ли обеспечит, а Л2Ш, скорее всего, не обеспечит такой концентрированный подход к математике на высоком уровне.Что нравится - в классах комфортно. Очень умные дети, родители обычно находятся в стороне от процесса, чаты не засорены, проблем не возникает, разные до бесконечности материальные статусы семей не оказывают на детей никакого влияния, так как дети ценят между собой свои достижения и учебу, не замечая ничего другого. А так как дети разные, подчеркну, очень разные, это очень хорошо влияет на детский коллектив. У нас в классе есть ребенок просто хороших данных по профилю, но в идеале работающий по некоторым гуманитарным предметам (математика при этом не на 3, а на вполне себе хорошую 4). Это тоже вносит свою струю. Дети конкурируют, но умеренно, так как у каждого кроме профильного предмета есть еще что-то "свое", где он очень хорош. Мне лично как просто родителю это очень нравится.Коллектив и имя школы мне важны. Ребенок имеет большой круг общения и жизненную модель, где и слабые, и сильные, и большие, и маленькие, и удачи, и наоборот. Но если у вас ребенок жестко определился с математикой, белого света за ней не видит, хочет достижений любой или почти любой ценой, то класс Коробицина на порядок лучше сразу и однозначно. Как вы видите, я не сужу, что хорошо, а что плохо,  у меня несколько детей, все разные, поэтому нужно выбирать под ребенка, ему туда ходить много лет целыми днями.Кружок по физике олимпиадных шикарный. Ходят все, кто хочет. ВТЭК обожаемый, с АМ все отлично, у нее тоже кружок есть - на здоровье. Есть еще скорая помощь по физике, но туда мой ребенок не успевает. Кружок по математике на всех желающих в школе есть, почему родители об этом забывают - не знаю. В начале года отбирались, довольно несложно было, но мой ребенок тоже не ходит из-за других нагрузок. Каждый день в школе есть что-то, где можно остаться. В том числе, и Ковальджи, которого дети любят, подтвердждаю. Но за очень сильной математикой, отдельно взятой, в 6-8 приходится ходить "на сторону", если прям уж не повезло с педагогом. Если у вас амбиции-амбиции именно по этому предмету. Я довольна как слон, хотя ребенок кое-что добирает на стороне, да. Но у меня и не было ожиданий, что школа даст все. Мои дети всегда добирали на стороне то, что нужно было именно им как я это понимала. В Л2Ш такие доборы снизились реально до минимума. В конце концов, особенности восприятия ребенком материала никто не отменял, что ему лучше заходит и у кого - индивидуально. Даже с сильными педагогами не у всех складывается.