Да, совершенно верно. Есть две концепции обучения непрофильными предметами в спецклассах или школах. 1. Чудесный учитель, любящий свой предмет, у всех детей адекватные оценки, не особо напрягающее количеством домашнее задание, в общем, уроки на уровне факультатива. Дети с удовольствием бегут к такому преподавателю и прекрасно учат предмет. В этом случае экономится время, все счастливы от хороших оценок, у кого есть желание и время более глубоко изучать предмет - кружки, репетиторы, самостоятельное обучение и пр. 2. Жесткий, но справедливый учитель. Большой объем ДЗ, большая работа в классе, у детей высочайший уровень знания предмета. Никаких допов, репетиторов и тд. Все знания даются в школе сильным педагогом с серьезными требованиями на уроках.Но ни при каких обстоятельствах учитель не должен допускать глумления, издевательства и унижения детей. И при любых обстоятельствах он должен быть УЧИТЕЛЕМ - т.е. человеком, знающим свой предмет и умеющий научить им других.Никто из наших детей не пришел в 1329 из колонии для несовершеннолетних преступников. Они хорошо воспитаны и адекватны. 80% детей были отличниками в своих старых школах Москвы, других городов и даже государств. Их ни разу не выгоняли с турниров, олимпиад, лагерей. За плохое поведение не снимали с самолетов и не высаживали с поездов. Поэтому очень обидно, что желающие учиться дети попали к педагогу, который кроме как ором и унижением не может держать 26 детей, еще при этом рассчитывая на уважение со стороны учеников.