1. Переводы между параллелями возможны, если это не ваши "хотелки" из разряда нравится-не нравится, а обоснованная просьба ребенка (родителя), у которого результаты/потенциал выше, чем складывается ситуация с текущим учителем, к примеру. Это не часто, но возможно. За последние годы случаи были. 2. Школа является школой, хоть какая, хоть Л2Ш, и закрыть все хотя бы профильные предметы идеально подходящими ребенку педагогами+одновременно сильными (а это не одно и  тоже обязательно) практически невозможно. Школа - не набор идеально подогнанных индивидуальных учителей под конкретного ребенка и его психотип, а государственная организация. И даже у состоявшихся в учебе/олимпиадах и пр. детей не все складывается, как они хотели бы. Вопрос в том, что это может произойти где угодно. Более того, ненравящийся математик может оказаться для ребенка хорошим специалистом, в то время как нравящийся не дать на перспективу ничего толком.3. Существует ИУП для старших классов, и даже для не совсем старших тоже, дети учатся в школе по тем предметам, по загрузке и пр как считают нужным. Сдают по графику экзамены/контрольные/диктанты и пр, идут дальше. Да, в основном, это олимпиадники. Но при этом вы имеете возможность учиться как считаете нужным еще где, а сдавать предметы,  "сверяться" с темами, уровнем знаний, последовательностью школьной программы у себя в Л2Ш. 4. Мой ребенок все сдал прекрасно, в школе учиться не так сложно, как часто пишут, если есть мозги, даже не супер-блестящие, просто хорошие, и желание с усидчивостью с работоспособностью, учиться на 4-5 просто. Более того, можно выкраивать время для своих дел и хобби и т.д. Если добавить олимпиадную историю или метить в полные отличники - время на личную жизнь сузится.Мы школой довольны, как и многие бывшие одноклассники сына, поступившие в другие математические школы в наш год и годом позже. Вы, главное, не ищите идеала. Ребенку нужно самому работать, чем старше - тем больше. по открытым материалам, лекциям, видео, ездить в лагери или ходить в он-лайн и т.д. Без этого никак.