Для чего я несу все сюда (такой вопрос, но в более хамской манере и с оскорблениями, задала мне вчера одна анонимная ЖЕНЩИНА и наверное, наверняка даже МАТЬ) ее сообщение было удалено, вчера я не успела ей ответить. И это правильно, что не успела. Пусть моим ответом будет вчерашний текст одной из пострадавших, его чуть ниже скопирую и опять сюда принесу т.к. не все сидят в фейсбуке.От себя скажу - я против замыливания этого дела, я против того чтобы лицей кулуарно его обсуждал и попытки сейчас все скрыть и заткнуть всем рты это гадость. Я несу все сюда т.к. вот уже 21 год я привыкла начинать свой день с любимого ресурса, где можно найти все. И вот пусть такие же мамы, которые будут жадно искать любую информацию по лицею увидят ВОТ ЭТО ВОТ ВСЕ и думают, думают и решают сами, взвесят все за и против, и будут внимательны к своим детям, чтобы вовремя вмешаться и не допустить подобное. Я верю этим девочкам, я верю тем педагогам, которые нашли в себе силы отмежеваться не от лицея, а от конкретной личности, не побояться запачкать мундир и прямо сказать, я верю бывшим одногруппникам Елизарова, которые привели к нему своих уже детей в школу и теперь сокрушаются "Витька-Витька, где же мы тебя просмотрели, ну как же так?", я верю им всем. Но еще страшнее мне, как матери читать все-все-все комментарии и вдруг найти там действующего педагога моего ребенка, будущего коллегу или просто человека из тусовки. И прочитать его позицию в отношении этого дела. Поэтому каждый кто переходит на сторону света, дарит шанс и мне в том числе, что добро победит зло. https://www.facebook.com/simleton/posts/3014084945506398Иулия Гонкова18 ч.  · #елизаровнелицей Любая радикальная позиция упрощает восприятие мира, из него пропадает пространство. Я за более сложный взгляд на сложную ситуацию и мне постоянно задают вопросы, так что вот:1. «Но как же так, он так много сделал для нас и детей?»Хорошие дела не искупляют и не закрывают плохие. Если человек волонтерит в детдоме, но ворует в магазине, он вор-волонтер. Если руководитель успешного фонда системной помощи детям бьет свою жену – он насильник и хороший управленец фонда. Если человек спас 100 детей, а потом жестоко убил двух – он убийца, который спас 98 детей. И если педагог занимается петтингом с несовершеннолетними учениками, он педофил, и это преступление, но он может быть талантливым педагогом.2. «Ты посадишь старого человека в тюрьму, сгноишь его заживо!»Я не обладаю судебно-исполнительной властью, чтобы засадить кого-либо в тюрьму. Этим занимаются судьи, следователи и юристы, исполняя соотвествующие законы нашей страны и вынося приговор, положенный по закону. Во-вторых, это не я или кто-то еще совершила эти преступления, это последствия ЕГО действий, только он субъект, актор и кузнец своего счастья.3. «Ты что, не знаешь, что Ираида Владиленновна (жена Елизарова) больна раком, как тебе не стыдно делать такое, неужели ты ей не сочувствуешь?»Я сочувствую всем людям, которые больны раком. Это страшная болезнь, от неё мучительно скончался мой дедушка.Но понимание того, что это большое горе и настоящая борьба, не означает, что свершения В.Е должны и дальше оставаться безнаказанным, и что он может продолжать калечить детей. Горе своим близким принес он. 4. «Как только его уволят, МЦХШ развалится, и здание заберут! А это самая лучшая школа для художественно одарённых детей.»МЦХШ основана в 1939 году, она признана особо ценным объектом культурного наследия ещё при Ельцине. В его основании, создании, формировании, сохранении и развитии участвовали сотни человек, и не держится она на плечах одного-единственного неадекватного педагога, иначе она бы давно развалилась, тк это большая сложносочинённая система с программами и методиками. Идея о том, что МЦХШ «держится на» и принадлежит ВЕ — это ещё одна ЕГО бредовая идея, так успешно приживающаяся на поле не сформированных индивидуальных мнений.5. «Почему ученики все поняли и заявили спустя столько лет?»1. Закрытость школы: дети учились с 9.30 и часто до 20.00 (сумма занятий и допов), многие вообще проживали в интернате при школе. В основной своей массе это дети без хобби, спортивных или других интересов, куда бы были направлены их внимание и мотивация, вся наша жизнь была там.2. Чаще всего жертвами становятся неуверенные в себе дети с нарушением привязанности, которые были в активной фазе поиска авторитета.  В силу возраста, индивидуальных особенностей и семейных обстоятельств это дети с практически отсутствующим понятием нормы. И любая сектантская система вроде «мы тут все просто особенные, поэтому отношения у нас особенные» ложилась как хлеб на масло.3. В.Е. перекладывал ответственность за происходящие на детей такими репликами: «ты проста такая красивая, что я как мужчина не могу устоять», «да у тебя просто одна эротика в голове», «ты помешана на сексе» и тд. Что вызывало накрывающее чувство вины и стыда, желание провалится под землю и быть очень хорошим, чтобы все исправить.4. Нормализация подобного поведения другими взрослыми, что можно понаблюдать и сейчас.Сумма этих условий давала очень серьёзный сбой всей системы, и чтобы понять, что ты — жертва насилия, надо было вырасти, попробовать построить безопасные отношения, проанализировать свой опыт, кому-то стать учителем или родителем. Все это медленно помогло понять, осознать и оценить. А главное — узнать, что это системное поведение, а не то, что произошло только с тобой.6. «Почему ты так ненавидишь Елизарова и школу?»Я уже ничего не чувствую по отношению к Елизарову, а школу я люблю. В начале попыток моего полного осознания, еще года три назад, я пыталась по-разному поставить себя на его место, чтобы найти в нем что-то живое, чтобы сохранить частицу эмпатии и не свалиться в риторику обличения и расчеловечивания. В связи с этим я переживала интенсивную гамму чувств, от боли и сожаления до абсолютной ярости.Но сейчас, зная и прочувствовав все это, увидев последовательную серийность и садистскую жестокость действий В.Е. на протяжении десятилетий, я не могу применить к нему оптику сопереживания ни в чем. Я не вижу в нем ничего человеческого и воспринимаю его как примитивного механического монстра, как болезнь, не имеющую способности к диалогу, критическому мышлению, рефлексии и осознанности, с опухолью не договоришься. Для кого-то он все еще любимый учитель, замечательный человек «ближе матери родной», который «сделал их из ничего», меня это все только пугает, как признак его влияния. Но я страшно злюсь на других взрослых, не жертв и учеников. На ту ЧАСТЬ преподавателей и администрации школы, которые знали все, или частично, но не предпринимали действий. Молчанием предается Бог.Я понимаю, что многие действительно не представляли масштабов, кто-то в силу тяжелого личного опыта считал, что происходящее — нормой, кто-то боялся говорить. И, как бы это ни было печально, все это нормально, быть человеком, ошибаться — нормально, даже если катастрофа уже произошла и многое упущено. Но, молчание или оборона сейчас только ярче показывают, почему все происходившее было возможным. Как мне кажется, наши письма, посты и комментарии не вызывают у многих учителей ни сочувствия, ни желания разобраться, хотя я буду рада ошибаться. Как я написала в начале этого поста, достижения не отменяют преступления. Точно так же педагогические и человеческие ошибки никак не обесценивают искреннего учительского вклада. Не обнуляют того прекрасного что многим другим учителям удалось создать в этой школе. Но сейчас, когда мы все можем поговорить, нам нужно говорить, анализировать ошибки и пересматривать взгляды. Не обесценивая ни чужой боли, ни чужих вложений, а признавая и то, и другое.Я верю, что школа будет прекрасно существовать, и что то, что мы все сумеем увидеть и понять из этой ситуации, сделает ее лучше, несмотря на то, что сейчас всем очень тяжело.#делоелизарова #махлрах #мцхш #какубиваютелизарова