Так в том и дело, что если слабых детей надо учить простому материалу, то сильных детей надо учить сложному материалу. УЧИТЬ.  Причем в методически правильной последовательности. Потому что если талантливому первоклашке дать вузовский учебник и заставить его решать, ребенок просто бросит математику.  Это, конечно, крайность, но хаотичность материала и отсутствие качественно подобранных заданий для его закрепления приводит к плохим результатам даже у сильных детей.Ну и потом: все, кто выдержал испытания, считаются сильными. Следовательно, методика должна быть рассчитана на тех, кого отобрали. Если они вынуждены прибегать к репетиторам, имеются проблемы или набора или преподавания.