"Как быть с тем, что уровни школы абсолютно разные?"Проработать разные учебные программы и сделать одну единую для начальной школы по всей стране. Например математика микс из Гейдман-Петерсон, русский из Ивановой и Климановой и тд. Когда дети начнут учится по одинаковым учебникам в начальной школе, можно будет говорить о +- одинаковых критериях. Сейчас, абсолютно с вами согласна, отличник после математики Моро и после Петерсон это чаще всего абсолютно разные отличники."Как определится с профилем в 7м классе?" Не надо определяться с профилем, должны быть направления, предпрофили и очень гибкие (например физмат, естественнонаучный, гуманитарный), дети могут мигрировать из профиля в профиль при необходимости. Мы с анонимом сверху обсуждали этот вопрос, сделать предпрофили с 7 в лицеях (для более-менее определившихся) и без профилей в гимназиях. Для детей, которые не могут учиться в школах по разным причинам, остается то же СО, как и сейчас (т.е. все на откуп родителей). "Те, кто не был отличников в школе, могут легко стать отличниками в вузе. Но кто-то сторонний будет не слушая ребенка решать в училище ему или в вуз." Я уже отвечала на похожий вопрос, вот ответ: "Отличники после начальной школы идут в лицей-гимназию, часть хорошистов тоже. Естественно, в лицее и гимназии учат более углубленно. Т.е. набор знаний у ребенка из простой школы и ребенка из лицея будет отличаться. Да, хорошист из простой школы тоже может идти в вуз, если сдаст экзамен. А вот уровень экзаменов для поступления в вуз должен быть выставлен на основании глубины проработки материала, которая была в лицее и гимназии." Таким образом любой ребенок может пойти в вуз, если сдаст экзамен.