Вопрос не в сложности обучения, а в качестве и целесообразности. ФМ- класс вполне мог не тратить время на родную литру и родной язык, обойтись без музыки и даже второго языка. Хотя, дети, которые ходили на французский, делали это с удовольствием. Но все недостатки не совсем сбалансированного обучения компенсировались спецматом от ДА, очень приличной физикой от Оболенского (см, результаты региона Максвелла и МОШ по физике. Не у каждых 7 такие успехи, а здесь результаты показали 6- классники), информатика ( та же история, что и с физикой. Посмотрите количество победителей Всеросса и МОШ.), ну и конечно - химия от Эрховой (дети полюбили и ее, и химию. Но и не забудьте посмотреть результаты олимпиад. По химии дипломов меньше, но зато качество впечатляет.Только победители!). История, география были очень хорошие, остальные предметы - на любителя. Если в вашей школе-главное это многочасовые д.з, то фм учатся немного в другом режиме. В 2х2, вообще замечательная система, правда не знаю как сейчас, могу сказать только про прошлый учебный год, там практически нет Д.З, вся работа идёт в классе. Так что хорошие учителя учат в школе, а другие - дома, с многочасовыми д.з