Добавлю - дело не в том, "на какой класс" были задания на вступительных в ту или иную школу.Дело в том, что подход "а давайте всех спрашивать только стандартное" уничтожает саму идею селекции. Вся эта идея "чтобы всем было не обидно" не дает возможности вообще чему-то углубленно обучать детей.  Потому что всегда кому-то будет обидно, что недодали.