оставлю Ваши комплексы при Вас)а мой ребёнок пока учится отсутствию культа оценок и текущему комплексному анализу, мелкие и незначимые уроки которого следует воспринимать с благодарностью к возникновению обучающих ситуаций в столь микроформате и с юмором)))ибо комплекс таких мелких ситуаций даст пакет знаний, умений и навыков достаточных, чтобы не допускать возникновения подобных ситуаций в значимых форматах, организуя пакет не внешних (мама! спасай!), а внутренних ребёночьих инструментов, дающих уже ребёнку возможность осознанного регулирования нестандартных ситуаций: лобовое решение, опосредованное решение, конформизм, выход из поля ситуации - это должен научиться просчитывать и осуществлять сам ребёнок, без куро-заместителей*что не отменяет безусловной необходимости в уверенности детей в "стене за спиной" на случай ситуаций сложныхно начало мелкой школьно-бытовой сепарации в пред-подростковом возрасте уже необходимо