А когда осиливать и помогать?Допустим, работает 8 ч + 1 ч спорта, чтобы нивелировать гиподинамию, итого 9 ч. Если вне дома, к этому надо прибавить еще 3 часа на обед и дорогу (в среднем, понятно, кто-то и 15 минут добирается, а что-то - полтора часа). Итого 11 часов. Это не считая переработок, которые могут быть. Школьников не один, разные классы. К ним добавляется дошкольники, которые всегда требуют больше внимания - родители пришли, дети хотят общаться. Домашние дела надо делать. Когда сидеть и объяснять? Так, чтобы сохранить бодрое состояние духа и тела? Я даже допускаю, что как-то можно найти время, чтобы посидеть и объяснить (с трудом, на самом деле). Но пройти материал, который проходил 30 лет назад и объяснить? На это нужно время. Я думаю, что среди сторонников ДО много тех семей, где есть один неработающий родитель и / или та самая бабушка, которую так берегут, которая имеет в/о пусть и какого-то заштатного вуза, а в ряде случаев и МГУ, и которая берет на себя образовательную функцию в условиях пандемии. Мне сложно поверить, что если родители упахиваются (особенно очно), оба, ребенок остается в одиночестве дома, бабушек нет, они будут топить за ДО.