Проблема, что дистанционка демотивирует. Когда я веду семинар очно, подавляющее число студентов слушает и старается вникнуть в то, что я рассказываю - они действительно достаточно мотивированные для этого. На старших курсах сложнее, многие работают, из-за этого пропускают, но если пришли, то тоже обычно работают. А с дистанционкой заставить себя из постели встать, взять ручку и со мной вместе разбирать задачу могут себя заставить очень немногие. Тут их мотивации уже не хватает. И при подготовке к экзамену многие рассчитывают списать с интернета прямо во время экзамена, а письменные работы заказать у кого-нибудь.