я не теоретизирую, я привожу обобщенные предметы чтобы не скатиться в обсуждение конкретных проблем.Потому что они есть.С географом у одного моего ребенка, и это не Л2Ш.   Просто перед уроком географии все предметы откладываются в сторону, ребенок учит географию   Лучше бы он историю так учил, а то в истории плавает. Есть проблемы с информатикой, потому что пришел новый учитель и сказал "к черту питон, будем изучать кумир".  Времени на предмет тратится немного (и на том спасибо!), но и пользы мало. Но  это всего два момента, можно считать, что повезло.   В остальном школа идеальная.А есть примеры менее идеальных школ..   Когда учитель в порядке погружения детей в предмет, ради "приобщения" и "фана", дает такие задания, которые детям не по силам, что приводит к безумным тратам времени и ненависти к предмету.   Который должен бы быть профильным..