Намедни наблюдала, как у матшкольника при делении расстояния на скорость получились километры.  Там, конечно, была не совсем скорость, а скорость вытекания воды.. то есть там миллилитры, а не километры.. но это же не должно у матшкольника приводить к полному хаосу в голове? А оно приводит.Это с  умножением тетрадок на  детей сложностей не возникает просто потому, что вариантов нет. Кроме тетрадок, там нечему получиться. Но чуть задача усложняется, и дети плывут.    Массово плывут. И чтобы они не плыли на более сложном, им нужно вдолбить на более простом.   Это стандартный метод обучения: разбираемся с простым, автоматизируем, после этого усложняем. Если первый этап был пропущен, то во втором и получаются миллилитры вместо секунд.