Ребенок просто не обладал "достаточными" способностями к математике, просто обычный способный ребенок, отдали его в хорошую школу с приличным контингентом. Погряз в математике, получил к ней стойкую нелюбовь, плюс жесткий стиль в самой школе, двойки. А у нас в семье воспитание совсем другое было, на положительной мотивации. Ребенок отрастил толстую шкуру, научился игнорировать двойки, но внутри эту систему не принял. Потом долго пришлось мотивацию возвращать, не до конца успешно.