У дистанционных лекций есть свои плюсы : ее можно поставить на паузу , отмотать назад и прослушать повторно какие-то места, можно слушать ее в другое более удобное время,  можно слушать ускоренно (для "медленных " преподавателей это чудесно помогает сделать темп более комфортным ), можно лекцию плохого преподавателя пролистать на ускоренном темпе  с целью проверить, что там не было чего-то важного характерного именно для него , а в освободившееся время прослушать по той же теме лекцию другого  преподавателя и тп  Преподаватели тоже есть разные и часть вполне не ленится читать чаты и выслушивать вопросы.  Так же как и студенты разные, кому-то действительно нужен антураж аудитории, пинки со стороны и контроль, а кто-то вполне успешно способен сосредоточиться на полтора часа и у экрана монитора. На факультете у моей дочери большинство сильные олимпиадники имеют большой опыт самостоятельных занятий в том числе с онлайн лекциями и  вполне успешно способны работать и дистанционно . Поэтому у них в целом дистанционка зашла нормально, во всяком случае в части лекций .