Извините, влезу. Вы пишете:  Ребенку вовремя бы подсказали, что он идет неправильным путем. Или напомнили правильный путь, который он забыл. И он бы десяток задач отрешал.А как быть с ребенком, который отказывается отрешивать по  10 похожих задач? Как только одна у него получилась, он согласен минимум еще одну похожую решить и спрашивает "а зачем мне еще такие же решать?". Разговоры о закреплении  освоенного его не убеждают. По итогу, вроде бы все проходил и освоил, но к 11 классу такое впечатление, что и не проходил