В моей дворовой немосковской школе у меня тоже не было проблем, ровно как и у моих одноклассников. Больше половины из нас поступили в вузы на бюджет. ВШЭ тогда, правда, не было. И все мы умели куда больше, чем то, что  сейчас спрашивают в ЕГЭ. Но никто из родителей в голове не держал, что школу надо как-то выбирать, держать руки на каком-то пульсе, бороться за такие-то места доп приемов в особенных школах, и вообще как-то наблюдать за ходом процесса образования, кроме оценок в дневнике. Ни на какие курсы для поступления в 6 класс у родителей бы и идеи не возникло отдать меня или моих одноклассников. Репетиторы встречались, но для поступления в топовые вузы. Для вуза т н второго эшелона репетиторов не брали. Я поступала без репетиторов. И не было идеи сравнивать учебники Учебники и материал в них были идентичны для школы в Москве и моей дворовой немовсковской. А среди всех одноклассников нескольких классов школы моего ребенка (в общем-то совершенно не последней московской школы) имеющих шансы на поступление хоть куда-то (неплохо в процессе учебы решали  ИКТ и физику) едва наскребешь человек 6. ХвАста про высокие баллы по математике у нас в чате не было. Видимо, у других печаль еще большая, чем у моего. Про русский хваст был. Можно моего хотеть считать масиком-тупиком. А остальные тогда как такими стали? Для меня шок был скорее в общем уровне его одноклассников. Так точно быть не должно при нормальном процессе обучения.