А время откуда брать на углубление?  Возможностей, да, море, но не все они рядом, а это + время на дорогу. И в чем широта нынешнего обучения? Я не спорю, я понять пытаюсь. Потому как в своей школе я помню только ярких учителей, соответственно, там мы и предмет любили и знали. Но у нас и время было просто погулять... Не напрягаясь учились, что в школе, что в вузе. Результат тоже соответствующий... Если б напрягаться научили...) Но сейчас ситуация такая - что за уроками сидят все долго, много и плотно, ну или почти все. И не важно, что результата  почти нет... Потому как классы не по уровню, что толку одним от легких заданий, а другим не по уму) Середнячки может проскакивают, но так они тоже напрягаться не хотят особо, если мама с папой не прижмут.Вот смотрю сейчас, почему так, детям не интересно даже поинтересоваться... Пришли в музей, быстро пробежались, все... Скучно... Да, без экскурсовода не всегда интересно, но когда пытаешься привлечь их внимание и подумать, поразмышлять об этом, удается включить лишь не надолго, а далее все... Некоторые, когда видят, что тут нужно думать, выключаются сразу, даже, когда им предлагаешь задание в сфере их интересов...  Мне вот все интересно, сама бы на все занятия ходила) Не было таких возможностей в детстве... С удовольствием узнаю с ребенком что-то новое... Почему же дети сейчас такие, и их же большинство, я так думаю. Чуть нужно подумать, уже они сразу устали. Научились списывать с гдз и ок)  Если ошибаюсь, то хорошо)И, кстати, даже не гдз, но просто информацию из инета приходиться брать и учиться ребенку по многим темам, потому как не учат нынче в школах рассуждать, делать свои выводы из прочитанной литературы, дают шаблоны - и к ним заготовки фраз, и пиши... А потом удивляется  - почему только 2 человека из класса написали хорошее сочинение, а остальные что-то скомпоновали из того, что им дали) Но у пол класса за тему - 5. Грустно...  Нет адекватности... В конце января задали книгу прочесть по внеклассному чтению, причем не всем и подходит по возрасту, и через 2 недели обсуждение. Эти 2 недели в плотном расписании пролетели так быстро, когда читать-то...  Если с НГ другую никак не дочитает, потому не каждый день удается выделить минут 15-20 на чтение не по  программе...   А в полутопах и топах, наверное, это обычная ситуация - когда дети там читают?Вот оно и типа шире или глубже, а когда? Если нет возможности. Ребенок пашет по 12-14 часов, почти без перерыва. и столько нужно еще и вглубь и вширь, потому что школа это одна реальность, а после нее еще нужно столько же и больше.Смотрим тут биографии художников, и удивляюсь, вот как они получали по 2 образования одновременно + знание нескольких языков...