Да при чем тут выходцы с окраин? ) Я же отдельно уточнила - будет ли ваш ответ таким же, если ваш собеседник никак не проявит себя выходцем с окраин, во всяком случае при первом контакте.Опять же, что кому очевидно, а что нет - тоже не важно. Во всяком случае, в первом сообщении ваша собеседница никак не проявила свою тупость. Я говорю про ваш ответ - ответ профессионала, который находится на работе.Конечно, я могу заблуждаться, но почему-то мне кажется, что спокойные образованные люди с хорошей работой - довольно интересный вариант арендаторов для большинства арендодателей. Но вы на первый же вопрос ответили так, что немалая часть из них продолжать беседу не будет. Очень охота было выслушивать насчет того, что что-то должен."Желающие должны устроить хозяина" - не моя задача" - а чья же? Ну не арендаторов же, они откликаются такие, какие есть, перевоспитываться не будут. Именно ваша задача выбрать из общего массива тех, кто подходит.Вы рассуждаете про способность к коммуникации и о том, что вам даже интонации важны. При этом в одном письменном сообщении умудрились:1. Повести себя не вежливо (не поздоровались с собеседником).2. Не сумели сформулировать свои пожелания (из вашего сообщения никак не следует, что вас интересует именно звонок, а не переписка).3. Выдать совершенно не нужные собеседнику рассуждения (никого не интересуют ваши абстрактные подходы к тому, кому вы показываете и кого выбираете, где конкретика-то).4. Нагрубить. В общении с посторонними вообще надо очень аккуратно использовать слово "всем" применительно к собеседнику - очень близко по восприятию к "всяким", т.е. к пренебрежительному тону. У вас это восприятие усиливается и укрепляется рассказом о том, кто что должен, и это задолго до обсуждения договора, где подобные обороты уместны, по отношению к человеку, который ничего у вас не занимал и не является вашим подчиненным.Ну ладно тетя Амина, вчера с гор слезла, еле справляется сформулировать свои мысли и вообще по итогу оказалась не особо воспитанной и нахамила вам. Но вы-то профессионал.