Спасибо за такой подробный ответ. У меня старшие дети уже взрослые, поступали давно, все изменилось.Меня удивляет, когда на еве говорят, что в 7 классе поздно, потому что если ребенок не участвовал до этого в олимпиадах, это же не означает, что он ничего не делал, не занимался. Просто не участвовал. Я не видела в этом смысла, не регистрировала его - вот и не участвовал.  Насчет похвальных грамот - я сама пока не понимаю, потому что сначала на сайте было написано как раз про призеров и победителей, что они проходят автоматом на муниципальный этап, а теперь появилась вот эта информация про похвальные грамоты, про призеров и прочее - все исчезло. организаторы "переобулись на ходу". Ну значит, будет писать школьный этап осенью.Была мысль взять репетитора для подготовки прицельно к олимпиаде, но пока это в процессе. Кружки, к сожалению, очень трудно втиснуть в график, все и так плотно забито, мы все пытаемся усидеть на нескольких стульях сразу, пока что-нибудь не треснет. То, что вы пишете про тренировку опыта написания - я совершенно согласна, это очень важно. Я для этого ребенка на разные вступительные отправляла, плюс сдавал аттестации ежегодно, потому что был на СО до 7 класса. У него с этим все в порядке, но нужно преодолевать некоторые его заморочки. например, если он не знает, как решать задание, то даже не пытается что-то там понаписать (а вдруг попадет в цель?), просто пропускает и все. Поэтому у нас частые ситуации: вышел через сорок минут, "я написал все, что знал, какой смысл сидеть там до конца?" Пока это прокатывало всегда, везде проходил, хотя иногда по нижней границе. Но с олимпиадами точно не прокатит, будем разговоры разговаривать и учить новые тактики.За ваш опыт спасибо, всегда приятно доброжелательный отклик получить, а не вот это "вам уже поздно,, надо было в младенчества по 12 часов в день без передыху"