Мне ребенок с этого года (7 класс) начал рассказывать, что слушать объяснения учителя и параллельно писать конспект невозможно. Вроде как "я сначала пойму, потом запишу". Ага, только на уроке никто ее не ждет, конспект наполовину дырявый, а понятое на уроке за неделю отлично забывается.ОК, давай покажу. Включили лекцию по физике (я ни разу не физик). Сижу рядом, с места в карьер конспектирую. За полчаса 2 страницы. Детка вроде тоже конспектирует, но порывается поставить на паузу или "это и так понятно, писать не буду". Смотрит в мой конспект, уважение в глазах.Заодно выяснили причину: в конспектах "на скорость" детка чертила карандашом и по линейке, теряла время, сбивалась с мысли. Увидела, что можно ручкой и по клеткам. Мелочь, но помогло. И не факт, что реп это бы выявил. Расход моего времени - полчаса с отвлечениями на готовку. Я бы репа дольше искала и договаривалась.Такое не прокатит при больших пробелах. Но в начале изучения предмета их вроде и не должно быть.