Типичный ответ представителя 1535. Нашим на жалобы родителей так завуч отвечала, причем претензии были, что учитель по-русскому то болеет, то пропускает уроки, то опаздывает на полчаса - приходит - галопом дз проверяет или очередную контрольную после недельного перерыва дает. Ребенок пришел от сильного учителя по русскому, на вступительных было 43 балла из 50 (что подтверждает довольно высокий исходный уровень) , сейчас скатился на твердую  3, причем понимает , что предмет важный - и все дз исправно делает. Отсутствует последовательная система, какой - то сумбур на уроке  от учителя (слушала на дистанте) . такое ощущение, что-то  говорит, а в голове что-то домысливает и потом задает вопрос - очень хаотичный подход. при обращении к завучу - нас послали подальше, мол, сами виноваты - надо больше заниматься, наш учитель прекрасен - у него егэ на 90+ у всех классов. Зная, что часть детей уже в 7 классе  репов наняли, чтобы сумбур преподавателя перевести на  более последовательную систему обучения и выплыть из потока бесконечных двоек-троек   - очевидно, что эти 90+ явно не заслуга педагога.  Весь процесс обучения сводится к оценке самообучения в период ее периодических  пропусков/ опозданий на  уроки. Причем на просьбу после ее пропуска - отработать хотя бы урок/освежить в голове пройденное , предупредить о проверочной - чтобы дети приоритезировали подготовку  - нет, неделю болела - пришла - устроила контрольную - 2-3 понаставила обвинив всех, что никто не занимается.