смотрю сейчас главного двоечника из сильной школы времен нашего детства.   Реально двоечника, не тянул ничего.   Ничуть не лучше современной нижней трети.Он кандидат физмат наук.   Преподает... хи-хи... в МФТИ...  математику.  (Не только в МФТИ, еще и в других известных вузах)Учитывая как он учился, думаю друзья  (одноклассники! ) ему в его биографии немало помогли.  Ну и учителя в него много вкладывались. И в этом как раз ценность сильной школы - в заботе о  детях, в том чтобы дать им хороший старт.  А иначе что?  Тусовка по интересам, а вместо учителей "присмотр за детьми"?