Почитала автора и у меня складывается двоякое впечатление. С одной стороны - очень понимаю ее негодование. С другой - нежелание позаниматься больше (программу бюджета на предпрофе очень усложнили, не каждый вытянет) и все равно, со своей ли учительницей, с другой ли, просто с ребенком посидеть и послушать как он учит этюд на разные счета - уже будет существенный прогресс. Вам нужно поместить ребенка в зону успешности, а вы его оттуда выталкиваете. Разве конкурс это плохо для ребенка? Грамота висит на доске в школьном коридоре, приятно. Кроме того конкурсы есть бесплатные, если уж на то пошло. Учителей музыки после подъёма зарплаты сейчас поставили в такие условия, что их ученики обязаны участвовать в конкурсах, им нужны эти грамоты для их учительского портфолио, от этого зависит их классность и зарплата. Неужели это так трудно для Вас - пойти навстречу человеку, который несколько часов в неделю занимается с Вашим ребенком? Я очень благодарна всем педагогам моих детей в музыкалке. Они не просто учителя, они наставники. И я с ужасом подумала, что кто-то может считать, что с моим ребенком занимаются дольше и тыды и тыпы, или что я плачу за занятия. Но это не так! Просто нет смысла заниматься чем-то не прилагая усилий к достижению учебных целей. Ученику нужно научиться, учителю - научить.