Не надо смотреть, кто что делает до вас или после. Не надо вам рассказывать другим. У вас своя проблема и ее надо решать. Этим и давно бы занялись. Идёте к учителю одна и простите помочь, объяснить, как правильно писать, какие ошибки у ребёнка, как ребёнку помочь с этим, не надо бравировать тем, что ребёнок технарь и тд, надо показать увлечённость предметом, тем , что вам важно понять , что не так, что надо учесть, чтобы следующие работы были лучше написаны, что важно и тд. Если на этот  разговор  учитель литературы не идёт. То идёте к директору. Записываетесь сами без кл рук, по телефону, через секретаря. И объясняете проблему всю, что нет помощь от педагога, что ребёнок не понимает, зашивается, переживает, что вы не можете ему тоже помочь, так как не понимаете, что хочет учитель, не можете подсказать ребёнку, что переживаете за здоровье, что ребёнок сидит и делает до 2 часов ночи, что это не дело, и все равно 2 ставит.  Просите иуп и независимой оценкой. При этом с собой заявление в 2 экземпляров иметь надо. Если отказ, то вы отдаёте официально, через секретаря, визируете оба экземпляра, один у вас, другой там остаётся, если в срок не будет принятого решения, то пишете в вышестоящую инстанцию. Без воды, сухо, что на заявление о переводе на иуп не реагируют, сроки прошли. Прикрепляете своё давление, которое в школе визировали.  И очень быстро проблема решится у вашего ребёнка. Будут вокруг вас и него ещё прыгать и узнать, все от в порядке.  Но ни с кем не обсуждать об этом. Не говорить.  Либо вы отстаиваете своего ребёнка, либо вам плевать, и вы пришли воду мутить. Давно бы решили и не надо было бы нервничать. А так одни отговорки.