Смотрите, какие реалии в регионах. Дети занимаются до определённого уровня у "нудного учителя", если вообще таковой найдётся, или хаотично берут что-то из интернета, а когда доходят до уровня региона и становится ясно, что нужно что-то вроде цпм, выясняется, что этого нет и не будет. У детей в регионах этот этап, конечный, самый основной, с системой занятий, тренировок и тренерами, отсутствует напрочь. Где-то есть единичные маленькие кружки с увлечёнными педагогами, но это не цпм. И всё, что остаётся региональным детям, это пытаться заняться самообучением, бессистемным, бестолковым и бесперспективным в плане выхода на закл. Я очень сочувствую региональным детям и никогда в жизни не скажу, что у них те же условия, что и у наших. НЕТ! Вообще нет. И то что они куда-то выходят, это вопреки, а не благодаря. У меня даже ребёнок это понимает. И это мы тут копья ломаем, защищая московские премии, а дети наши стесняются и тему эту стараются не поднимать.