Ну, в моем круге общения - выигрывают все. Ноют только родители более слабых детей. А зачем мне быть "бум-бум" в профиле ребенка? После 5 класса - вообще не понимаю, что он там делает и понимать не стремлюсь)) Как раз с учетом долгосрочных последствий оцениваю дистант - как прекрасная возможность во время малонужного предмета (а в топе такой хрени полно, что время отнимает) заниматься тем, что более важно по профилю (например, кружковые более сложные ДЗ, чем школьные) , кто-то знаю сидит ДЗ делает по  другому предмету. При очке приходилось сидеть штаны протирать и на учителя в это время смотреть, изображая интерес,  на предмете, который пройден на год вперед - а сейчас можно это время более продуктивно потратить. Дистант - это прекрасная возможность дифференцированного подхода: активно включаться на нужных предметах, извлекая максимум из топ школы,  и заниматься более важными предметами на ненужных.