9 класс. 47 баллов. Сын обескуражен. С рисунками в 4-м задании ерунда вышла. На рисунке с портным не увидел, что у него в руках портновский метр и игла. Говорит, что таких деталей на мелких и нечетких распечатках было просто не разобрать. Он увидел, что мужчина на рисунке держится за нос. И написал, что это лишняя картинка из "Носа". Ну и два первых задания просто слил. Зато 3-е задание - разбор стихотворения, получился замечательный. Пусть и оценили его не по максимальным балам.  Забавно, что на муниципе  он сдела разбор на том же уровне (дажечуть хуже), но тогда его оценили по максимуму.  Я вижу, где пожалели баллов (сама искусствовед, понимаю как нужно писать), но понимаю. что это просто недоказуемо. К тому же, например, в 4-м задании по одному из критериев я бы вообще дала ноль, а ему дали хороший балл. Вот как тут судить? Переложила подобную ситуацию на ЕГЭ и в очередной раз задумалась над вопросом: ну почему парень с неплохими математическим мозгами  пошел в гуманитарии? Надо было удержать! Ну а вообще, успокаиваю своего, так как объективно всё очень неплохо, если учесть, что он впервые писал литературу.