Для особо одаренных родителей поясню-в педагогике ничего не изменилось. В педвузах учителям не выдают волшебную палочку: взмахнул и все лоботрясы вдруг захотели учиться. Учитель может хоть кульбиты показывать, но если ребенок не хочет смотреть-его не заставишь. Он слушает но не слышит, у него мысли в компьютере, девочке маше и тд (это я условно).Учителя готовы давать, но надо чтобы дети брали. А дети дома и в школе это две существенные разницы. Когда в классе 30 человек учитель работает на массу.То есть вот 25 человек еле-еле плетутся и учитель идет в их режиме. Смысл давать больше если они не могут это взять? И те 5.которым надо больше будут вынужденно плестись со всеми. Это не вина учителя, он не плохой. Но не может он одновременно 25 человек объяснять на пальцах базу, и еще пятерым решение задач с параметрами (условно). Поэтому да, контингент имеет решающую роль. По поводу не обьясняет и тд..Проводили как то эксперемент, опросили детей. Часть детей сказали ,что учитель решение таких задач не обьяснял. Другая часть детей (меньшая) заявила что объяснял и даже показали записи в тетрадях. Один класс, а такие разные мнения)))) Поэтому прежде чем клеймить позором педагога-постарайтесь разобраться в ситуации.Она часто совсем не такая .как видится родителям.Хотя и откровенно плохих учителей никто не отменял к сожалению((