Здесь много пишут о мотивированном окружении, об умных детях, которые сами хотят учиться, а не сидят в гаджетах и тому подобное. Хотят, чтобы ребенок поступил в школу, где будут такие дети, потому что в дворовой школе никто не учится, все сидят в соцсетях, дз не делают или списывают и т.д.В случае с моими детьми они никогда не учились в совсем плохих школах, т.е. в классе не было плохо говорящих по-русски, детей из пьющих семей и т.п. Они переходили в другие школы из хорошей районной.Но в топах и полутопах не оказалось никакого окружения! Там есть хорошие умные дети, которые много учатся и не тратят время на ерунду, но их там меньшинство. Другие так же сидят в вк, не вылезают из ютуб и тик тока, разговоры тупые как у подростков с "гы", матом и соответствующим сленгом.Причем на допах вне школы так же, основная масса детей обычные подростки, не очень стремящиеся учиться, зато много общающиеся с соответствующими интересами. Девочки, занимающиеся танцами, везде показывают свой шпагат, выкладывают фото в инстаграм, дуют губки, а потом выкладывают фото в группу ватсап. Про девочек - это у младшего ребенка, где девочкам 10 лет!!!Вопрос - где большинство детей будет приличным, учащимся, без подобных интересов?Об ответе догадываюсь, но хотелось бы узнать мнение евы, про какое они тогда говорят окружение, если во всех местах, где учились мои дети, мотивированного окружения не было (я о большинстве). И те, кто учился тоже без маминого контроля делали все тоже самое = теряли свое драгоценное время.