Проблема в оформлении сильно преувеличена. Это такая оправдательная байка для тех, кто на самом деле предмета не знает, но признавать этого не хочет. Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает. Звание эксперта в математике никаких преимуществ не дает. Это не литература, где многие критерии условны. Там нет и не может быть никакого заранее известного инсайда. Вряд ли ноль именно из-за того, что не написал, что график парабола. Я бы посмотрела работу, конечно, но, скорее всего, там что-то еще. В 9 классе действительно многое детям непонятно. Учителя требуют например, чтобы парабола обязательно была построена по точкам, точек должно быть пять, числа не должны быть иррациональными, должна быть табличка. Все это верные требования, но дети не понимают откуда они взялись и какие цели у всего этого. В результате они вполне могут пять точек то поставить, но не найти вершину, не обозначить точки пересечение с осями, в крайнем случае могут вообще только правую ветку по точкам изобразить, например, и даже прямую провести. И пока с ними базовые функции не разберешь, их характерные особенности, они так и не поймут сути критериев и никакие "пять точек" и "таблица" им не помогут.