Обучение смешанное. В окружение тоже смешаны языки.Она задание само по себе понимает. Она не понимает даже приблизительно как его выполнять. Потому что термины у неё в голове не держатся. И если "случаев" в учебнике больше одного, то она уже не знает какое правило применить. Допустим "подчеркните главные члены предложения, расставьте знаки препинания". Ок, она поняла что "подчеркнуть какую-то хрень надо", далее открывает свою шпаргалку, ищет- "главные члены предложения- это подлежащее и сказуемое", ни то, ни то слово ей ничего не говорит. Ищет, допустим, сказуемое- "чаще всего выражается глаголом, отвечает на вопрос что делать?" Ага, докопала. "Маша шла в магазин за молоком"- "что делать шла Маша?"- купить молоко! Сказуемое найдено, МОЛОКО, яхуху!Т.е. вроде какой-то алгоритм у неё в голове есть, но его постоянно сбоит от обилия незнакомых слов, которые она ну никак запомнить не может. Это пример. Подлежащее- сказуемое обычно находит уже.