Еще раз моё сообщение перечитайте - в классе было несколько нечитающих и это им очень мешало. Они потом среди остающих были. По этой причине у меня еще в те годы появилось убеждение, что детей обязательно надо делить на классы по способностям, уровню интеллекта и пр. Нас, к счастью после 3-го класса поделили на сильных/слабых и после 7-го еще раз - по интересам. Насчет остального - я понимаю, что средний человек немного иной. НО! У меня было именно такое окружение и наверное высокая планка по этой причине. Например, говорить я начала до года (речь развивалась по нормам для одаренных детей). В два года знала свой адрес. В 6 лет мне подарили часы - механические, без цифр (с палочками). Моей сестре в 2 года давали ножницы, в 3 металлический конструктор с мелкими деталями. И у большинства знакомых дети тоже были развитые - все считали это нормой. А вот нынешние дети очень часто удивляют, в отрицательном смысле и чаще всего в этом виноваты не они, а их родители....З.Ы. На память не жалуюсь и первый класс помню прекрасно.