Какая прекрасная статья про мотивацию к обучению:https://blago-dg.ru/motivaciya-k-obucheniyu/Хотя в самом начале статьи и говорится о том, что мотивацией должны заниматься И учителя И родители, но если изучить все дальнейшие пункты, то место для родителя будет намного более скромным.Фактически родитель влияет лишь на начальном этапе, дошкольника-младшешкольника, отправляя ребенка в школу, рассказывая о важности школы и важности учиться и слушать учителя.  Дальше уже ребенок формирует собственное представление о том, надо ли слушаться конкретного учителя.И еще родитель работает "домашним усилителем мнения учителя", потому что именно учитель определяет, достиг ли ребенок нужного уровня, освоил ли нужную программу.  Родители этими знаниями не обладают.  Или же, при плохом учителе, родитель должен корректировать действия учителя: поддерживать, когда учитель критикует, спасать, если ребенка в классе травят , доучивать, если учитель не справляется с обучением.В остальном функции родителя сводятся к задаче "не навреди".  То есть "не передави, не перегрузи, не демотивируй".