Про математику пишу именно потому, что именно туда чаще, как мне кажется, поступают ради школы и коллектива, а не ради огромной любви к математике  А потом тянут с репетиторами и прочим  .  Не может быть столько вот прям чистых  талантливых математиков  в популяции... Никогда раньше не было, и вдруг толпами... У меня несколько  детей , разных. Есть в том, что Вы, вероятно , называете "хорошей крепкой" и "полутоп"  ( в рейтинге минобра в двадцатке, в рейтинге по поступлениям и ЕГЭ в сотне ближе к концу). Есть закончившие топ, не чисто  математический. Дочка и племянник учились/учатся в топовом вузе. Другие дети и племянники в вузах второго эшелона . В общем выборка какая-то есть . Разница между "хорошей крепкой" и топовой школой очень заметна . Она реально есть.. и племянник после "хорошей крепкой", отобранного физмат класса,  с репетиторами поступил на ВМК МГУ, но учиться ему было трудно. Для него материал по математике  был новым, а преподаватели там разные, не все умеют хорошо об'яснять . Разбираться же самому было не просто , базы не хватало  . Вижу очень заметную разницу с тем, как сейчас учится дочка на той же математике с теми же преподавателями после топ школы  .  Ей заметно легче. Хотя, возможно, тут дело не только в школе, но и в способностях , в топовой школе она тоже училась легко, с удовольствием, без надрыва, репетиторов, успевала очень многое помимо учебы. Это не похоже на то, как иногда описывают, мол, только с репетиторами, света белого не видит, головы не поднимает. И в то же время я не вижу смысла всех поголовно пихать всеми правдами и неправдами в несчастные несколько топов. Младшая моя учится в той самой хорошей-крепкой , отличница в отобранном классе. Но я прекрасно понимаю, что в топвуз после этой школы ей было бы сложновато. А по гум направлению скорее всего и не возможно. Другое дело, что это ей и не нужно  . И топшкола бы ей если только вот с надрывом .  Если бы она хотела направление/вуз, куда только после топа, другое дело. А так... В общем не видим смысла убиваться. В технический вуз второго эшелона, полагаю, она и отсюда поступит. Может быть, с репетиторами. ..Но я могу понять тех, кто поступают в топмат а потом с репетиторами  . Тем более, когда ребенок поступает, не известно, как он будет тянуть. Вот, предположим, в своей школе ему реально скучно. Пытается поступить и успешно поступает. А потом вдруг проблемы. Ну жалко же вот прям сразу все бросать и уходить. Особенно, если проблемы, к примеру, только по одному предмету  . Знаю таких детей и не осуждаю их за то, что пользуются репетиторами  .