кухня с готовящей что-то вкусненькое рядом мамой - самое лучшее место для "учёбы" мелкого ребёнка на ДО)))единственно, надо понимать, что школа будет в этой ситуации (в подавляющем большинстве случаев, и чем мельче дети - тем этот вариант вероятнее) проводить обучение если и вдруг даже, благодаря учителю, не формально, то всё равно по итогу, по самой сути организации коллектива мелких детей, для знаний бестолковопоэтому нужно исходить из того, что учить всё равно (если надо именно чему-то научить) будет мамапоэтому нужно максимально построить ситуацию уклонения от интернет-уроков)))зачем нужна ситуация дурной последовательности?мелкий деть под контролем родителя присутствует в интернетепотом родитель учит ребёнкапотом ребёнок делает домашкупотом родитель организовывает отсылку этой домашкии только потом мама приступает к своей работе и готовкеесли сохранить все пункты - то все задёрганы, злы, временами голодны + у взрослых работа страдаетпри исключении привязки к удобному школе времени ситуация, насколько это можно, налаживается)))мама делает срочное по работевне этого времени спокойно объясняет предметы ребёнкупотом все вместе двигают на кухню, где ребёнок делает уроки, а мама готовит и отвечает на доп вопросы(в отдельных случаях прекрасно запараллеливается: в той же кухне, но не блоково - объяснение всего, потом домашка по всему - а попредметно, но параллельно с готовкой)после чего это всё быстренько отсылаетсямои, правда, дистант пережили уже в 4 классено схема та жеи если бы они были мельче, то вообще без вариантовменя интересуют детские знания, а не галочки школыи да, места много, очень много)))но дети предпочитают обустраиваться с уроками на кухне, когда мама готовит - и переспросить, и потрындеть с незанятой здесь и сейчас работой мамой, и утащить по ходу действия что-то вкусненькоеи да, если папа решил прийти поесть, то у детей перерыв - сгребли манатки и свалили на время, никаких проблемпросто нужно понимать, что с мелкими детьми при ДО возникнет конфликт интересов: участие в организованном школой ДО не даст нужных знанийпоэтому нужно организовать получение детьми знаний не "после сожранного времени на галочку", а вместо негоно этот вариант возможен при маме дома или маме на регулируемой удалёнкеимхо, в ситуации форс-мажора-ДО мамам в этих режимах есть смысл временно максимально исключить школу из системы получения знаний своим ребёнкомпольза двойная: и свой ребёнок со знаниями, и учителю с теми детьми, мамы которых подобный режим организовать физически не могут, легче (по причине меньшего их количества)*вне ДОотдала детей в началку заведомо на ШРт.к. программа началки изгажена донельзяплюс "отбор" в началку может носить не более чем формальный характер (нельзя объективно оценить таких мелких детей, поэтому учитель в школе всегда будет потоково грузить и сильных теми техническими объёмами, которые необходимы для усвоения материала самыми слабыми)поэтому было понимание, что в началке знания удобнее и гораздо быстрее получать от мамыи просто чтобы школа даже во временнЫх рамках меньше мешаладети отучились началку левой пяткойа потом спокойно поступили в сильную школу в действительно отобранный класс