призерКа, блогерКа - это феминитив, в среде юных графоманов года три назад широко было распространено, некий маркер "того, кто в теме"...есть еще маркеры в тексте...поэтому думаю, что этим отзывам лет несколько и они реальны, а очередной дятел просто сейчас их "наковырял" по вк и слепил статейку длядзена...)в общем и целом, по моему мнению, в результативных школах хорошо и комфортно только условным аутистам (ботать и не отвлекаться) и условным пофигистам ( 3 здесь - это 5 в моей прошлой школе), у остальных рано или поздно возникают проблемы...тяжелее всего приходится интеллигентным детям, склонным к рефлексии, особенно если нет поддержки семьи..потому что - и это не секрет - в результативных школах редкие дети (=пофигисты) учатся самостоятельно, обычно это семейный проект)ну и -тоже на мой взгляд - в результативных школах дети в целом, более инфантильные, у них просто нет времени на развитие по возрасту, поэтому то, что в дворовых заканчивается к старшей школе (меряние ..иськами), в продвинутых школах только начинается, особенно, если это мальчиковая школа))вообще, любые школы - это симулятор взрослой жизни, сколько бы там ребенок не проучился и как бы себя не чувствовал, это полезный опыт для становления характера, так к этому и нужно относиться...повезло-не повезло все равно узнаешь только тогда, когда поваришься в среде, ну и проблемы нужно решать по мере их появления, главное - убрать ожидания, разочарование и депрессии - это же от ожиданий и надежд обрести суперучителей и суперодноклассников, а люди -то везде одинаковые))