или понравилось, как ребенок защищал задачу. Экзамены были дистанционными, но со сдачей по зум. Мой сказал, что спрашивали не только по конкретной задаче. Из первой части задач спросили - и все, а из второй (там было две части задач, легкие и сложные) - долго разговаривали, предлагали подумать. что будет, если изменить условие на другое или ввести дополнительные коррективы во что-то. Ребенок сказал, что и волновался, и переживал, а когда начали с ним просто разговаривать на тему задачи, предлагая подумать над ответом, если условие бы звучало по-другому, то он успокоился, стал думать и обсуждать. Знаю точно, что одну задачу сдавал минут 20, хотя ответ доказал сразу. С ним беседовали, он увлекся, успокоился, сказал, что очень понравилось отношение на устной части, понравилось сама сдача, было интересно общаться и обсуждать задачи.