Под ленью ребенка я на самом деле подразумеваю весь комплекс проблем, находящихся на стороне ребенка.  Просто для краткости, ну и чтобы усилить обвинение в адрес ребенка - что он не просто тупой, а еще и ленивый.  Тут любят такие теории продвигать.Репетитор свой труд уже продал. А дальше вопрос, чем конкретно он будет заниматься  с ребенком - может базой, а может чем-то продвинутым. Вот с детьми из 179 приходится базой.  С разными детьми. То же самое про уровень детей мне сказала моя подруга-репетитор.  Она мне подруга, ей не нужно  мне что-то продавать.  У нее и без меня детей вставлять некуда. Как впрочем и у других преподавателей, с которыми я общаласьУ 179 школы проблема плохих учителей.  Массово плохих.  Это мнение слишком большого количества совершенно разных людей, чтобы они все дружно ошибались.   Я выше писала, что имела возможность сравнить результаты работы двух учителей 179 школы на более сильных детях, а результаты получились хуже, чем у учителей из других школ и более слабых детей..  (но учителя там неплохие,  а главное - ПЕДАГОГИ).Если уж говорить что сильные дети должны мочь сами,  намного эффективнее было бы просто отдать обучение на самообучение, убрав этих   преподавателей.  (не всех, конечно).  От части из них вреда больше, чем пользы.   Или на онлайн курсы того же Сириуса заменить.