Ну я не знаю, за что там можно снять? И как нужно было проработать критерии, чтобы их не выполнить?Рассказать про сочинение моей девы?Обнять и плакать.Выложить не могу, боюсь, потом в интернете будет гулять, я позора не вынесу.Тема про отдых, помните такую в этом году?Сочинение было такое:- Вводный вопрос (беспроигрышное начало сочинения) = формулировка проблемы"каким было понятие отдыха раньше и теперь"- Краткий пересказ текста с цитатой про то, как было раньше у старпера-писателя"Во времена юности писателя... Раньше все время нужно было что-то делать..."- Краткий анализ с цитатой ситуации сейчас, показывающей, что автор безнадежно завяз в прошлом и не рубит фишку"Сейчас не нужно постоянно работать... Появляется больше времени... Отдохнуть и телу, и мозгу..."- Формулировка позиции автора (краткий пересказ предыдущих серий)"Автор считает...раньше полезно ... сейчас бессмысленно"- Позиция ученика "Я частично согласна... смена деятельности ... моя подруга ... я думаю, это зависит от человека"- Вывод"ИТАК, МЫ ПОНЯЛИ ... раньше ... сейчас ... Все зависит только от нас"Блин, это вода водой. Пересмотрела критерии и оценки. Наврала. Не 2 балла потеряла. 1 на сочинении как таковом (работа с текстом), 5 на грамотности.1 балл потерян на "Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста" (5 из 6)2 балла за орфографию (большЕнство и т.п.)Все баллы потеряны на орфографии (0 из 3 получено)А как же.Мы же пишем так - сначала пишутся 3 страницы текста БЕЗ ЗНАКОВ ПРИПИНАНИЯА потом точки и запятые расставляются РАВНОМЕРНОПоэтому получается такое:"Требовались средства, которых не хватало. Из-за чего приходилось трудиться."Ну и? Грамотность не ее. Она ее ПРЕЗИРАЕТ. Никакой репетитор без ее желания не сможет добиться верной расстановки запятых, если 11 лет в школе не помогли.Но не написать сочинение по этим дебильным критериям? Не понимаю, как это возможно. Это не наши сочинения школьные.