ну смотрите.1. Учебники они сейчас НЕ открывают. Никто. Ни в топ школах, ни в дворовых школах. Не принято. Учителя рассказывают, дети учатся по лекциям.  Что они там в этих лекциях понимают, не ясно, но учебники не модно. По-моему, это проблема, но она массовая.На мой вопрос "почему учебник не открыл" ребенок говорит "а мы по нему не учимся, я даже не уверен, что он у меня есть".А если они их не открывают, они и не могут открыть.  Они не смогут его прочитать.То есть те, кто открывает, говорит что "там ничего не понятно".2. Сложить две дроби. Это сложно, поверьте.  Это фактически самая сложная часть материала 5 класса, и самая важная. Если она по какой-то причине была не усвоена, дальше все и посыпется.   Видела проблемы с дробями даже у детей, которые потом учились в топ школах.3. Как работать со степенями путается знакомый ребенок в полутопе. То ли умножать, то ли складывать. 4.  Теорема Пифагора проходится в 8 классе.  Если у ребенка проблемы с дробями в 5 классе и со степенями в шестом, то до 8 класса он дойдет с устойчивой ненавистью к математике и убежденностью в собственной неспособности.