Для понимания смысла умножения достаточно трех уроков. Принцип составления таблицы повторяется на тех уроках, где знакомимся с таблицей на 2, 3, 4 и т.д. Фактически дети ее сами и выводят: на 2 коллективно, далее с каждой таблицей больше самостоятельности. Ознакомившись с таблицей на 2, учим таблицу на 2, потом на 3 и т.д. Вот если забыл, запнулся, то нужно найти результат сложением, а не писать наугад или оставлять пустое место. Но и здесь при нахождении произведения 7 и 8, например, не 7 складывать 8 раз, а вспомнить из таблицы 7 или 8 хорошо выученное и отталкиваться от этого.