Я другой аноним, пошла читать вашу ссылку.Вот прочитала всего лишь треть и краткое содержание этой трети   (кто говорил, что статья небольшая?  минут 10 потратила. Остальное потом дочитаю)1. Раньше считалось, что все мыслимые стимулы нужно показать в определенный период жизни щенка. Сейчас подход изменился, потому что выяснилось что  собака способна адаптироваться всю жизнь (хоть и в разной степени).2. В рамках традиционной концепции социализации, когда идет попытка впихнуть разнообразные стимулы в определенное время,  идет перегрузка щенка и негатив со стороны щенка.  Могут возникнуть проблемы взаимодействия с другими собаками. 3. Современные группы социализации щенков это новая и полезная идея: хозяева учатся общаться с собакой, а собаки понемногу учатся новому и получают навыки социального общения.4. Традиционный подход к социализации говорил, что если собака боится какой-то объект или не умеет мирно общаться с другими, считается, что она плохо социализирована с этим объектом, и если это не было сделано вовремя, то дальше уже никак. Сейчас уже понятно, что это неверно, и собаку можно приучить в любом возрасте. ===Остальное потом дочитаю.И здесь видно, что  речь идет о том, как было  (это то, что говорите вы  - про перегрузку). И о том, как надо - об этом говорит ваш собеседник.  И в статье прослеживаются обе эти линии. Почему вы не видите вторую?А вообще статья у меня вызвала некоторое недоумение. Похоже в ней речь идет о каких-то традициях социализации, принятых  в Европе или  конкретно в Германии. Ни разу в России не слышала ничего о необходимости познакомить щенка с массой впечатлений в определенный момент времени. Более того, группам "щенячек",   целью которых является  "научить хозяина работать с собакой, а собак познакомить друг с другом"   уже минимум 20 лет.  То есть эта  "современная идея", о которой говорится в статье, в Москве принята уже лет 20 как.    А вот устаревшую идею я в Москве вообще не слышала.  она до нас не успела дойти?... Методы воспитания не особо зависят от конкретного вида животного.   В воспитании все  стандартно:  стимул со стороны воспитателя- действие воспитуемого - реакция воспитателя.  А дальше уже зависит от развитости интеллекта конкретного воспитуемого.  Собственно, Карен Прайор в своем "не рычите на собаку" об этом и говорит: все равно кого воспитывать, дельфина, собаку или тещу.