Я писала выше, мой ребенок начал в седьмом учиться серьезно, в восьмом писать, в 11м- призер финала. Поменять школу - лучший совет, который я услышала здесь. Как только сможете (если сможете). Если нет, минимизируйте домашку по другим предметам, математика такая штука, что нужно очень много времени, мотивации и физической силы, усидчивости, внимания. Ребенок должен, по-возможности, не испытывать проблем с самооценкой, начав получать более низкие оценки по каким-то единичным предметам, углубившись в другой.  Это, кстати, важноСначала Фоксфорд, затем подключите Сириус, хотя он бедноват по ассортименту, прекрасен по содежанию. Новичка может отпугнуть. Математика на 7 класс там хорошая. Фоксфорд берите сразу 7 и 8 кл, можете проходить параллельно, очень вштыривает)  Вам нужен кружок обязательно, я бы в целом порекомендовала Олмат - недавно появился, сын не ходил, но дочь сестры ходит, сын смотрел перед рекомендацией - не хардкор, с одной стороны, не разводка, с другой - объясняют в меру, нагрузка нормальная, опыт устной сдачи вам нужен. Возьмите как 7 класс, а потом сразу попроситесь перемахнуть 8, не сидите по полгода или году в одной параллели. Через полгода или чуть больше, ну может год, он не будет больше вам нужен. Навскидку другой дистанционный регулярный лагерь с разбором и устной сдачей на уровень 8 класса мне в голову не приходит. Говорят, МММФ перетянула педагога из ЦПМ и делает с ним кружок. Педагог хороший, что будет по факту из этого сотрудничества - не знаю. Начинать с этого бы я не стала, но пригляделась через год, во что это выльется.К концу 7го хорошо бы за 8й уже пробежать по всем темам за 7 и 8, прикинуть, посмотреть, что и как пошло. ВСОШ пишите, на мунципе себя проявите, уже для 7 класса хорошо. Участвовать везде, хоть в 20 олимпиадах за год, перечневых, он-лайн, везде.Порекомендовала бы репа, раз в неделю по возможности, разбирать сложное, держать руку на пульсе, но это раз - по возможности, два - искать днем с огнем. Хороших или нет, или мало. Ну менять будете, каждый что-то свое даст, и хорошо. Ввиду отсутствия ЦПМ или аналога у вас в городе кто-то должен все равно быть и следить, увы. Пусть смотрит разборы всего, что найдет - от матпраздников до всошей, а потом идете на сайт Яковлева, качаете варианты и он пишет. Начало получаться - молодец (хотя потому нужно будет найти опять репа, кто запись проконтролирует для начала).По итогам седьмого будет понятно самое главное - идет ли у ребенка этот ритм, эта жизнь, идет ли вертикальный набор знаний, нравится ли ему математика, как это все сопрягается со школой и жизнью вне олимпиад. Причем как угодно может сопрягаться - мой как-то полгода ботал круглосуточно потому, что его что-то увлекло - и не парился по этому поводу, я вот только переживала. А потом обратно вернулся в обычный ритм. А кому-то нужно почитать или поиграть или погулять. Каждый ребенок уникален, и ритм, и предмет нужно чтобы ему лично вот прям АХ как подходил. У вас, по сути, этот вопрос на 7 класс стоит, а не условный матпраздник выиграть.Если пошло, значит весной конца седьмого ищете репетитора, или двух - студента крепкого и дешевого, и олимпиадного репа из региона (мордовия, питер) с относительно вменяемой ценой на раз в неделю-полторы. До этого не нужно, базы набрать на год вперед бесплатной и разборов - полно.Реп-студент закрывает дыры, которые неизбежны при таком наборе знаний по скорости, проверяет домашку, помогает с объяснениями, реп олимпиадник помогает со сложными затыками и сформулированными вопросами по задачам, которые он уже пытался решать, но не вышло (важно именно в такой последовательности). Такая штука работает. Если сын хочет и может, сидите на этой комбинации весну и лето между 7 и 8 очень плотно, решаете Яковлева, затем на 8 класс берете Сириус и частично идете в 9 на Фоксфорд, начинаете проходить их, как будет получаться. Вот здесь в 8 уже будет ясность - нужно ли ребенку, начинает ли толком получаться. Если да, к концу восьмого смотрите по результатам олимпиад, заканчиваете фоксфорд максимально, работаете по сайту Яковлева, прорешиваете до посинения все варианты за ваш класс и год старше, опять участвуете во всех олимпиадах и меняете репов при необходимости. Ну вот и все, собственно) Если в девятом будете в призерах региона - молодцы. Не факт на дальнейшее, но уже хорошо. Продолжайте писать перечневые, не бросайте. Включая 11 класс. В 10-м доберетесь до закла, в 11-м его возьмете, как вариант. В 10-11 особенно будет одна проблема - вы выбираете, писать опять все, включая всеросс,, если не идет, сосредоточится на перечневых плюс готовится к ЕГЭ, если оно будет еще через несколько лет, конечно). Этот вопрос узкий, решение принимать нужно однозначное, но до этого у вас время есть. Возможно, к тому времени давно будет, с кем посоветоваться. Это разные способы завершить олимпиадный цикл, разные способы поступления, поэтому нужно определиться, желательно. Путь по информатике могу расписать по примеру друга сына, тоже призер финала, он еще проще организационно, так как дистанционно все знания вот прям есть в сети - и школы, и кружки и прочее, но сын говорит, что в настоящее время вотпрямсчас взять всеросс по информатике сложнее становится с каждым годом, чем по математике из-за резко возросшей сложности и огромной конкуренции в человеках. Хотя, возможно, он мозгами математик и поэтому так считает; у него друг - призер по информатике, он так не считает) Но мнение сына однозначное - в информатику не полез бы. Ну вот.