Скорее надо мотивацию учителя пересматривать.Потому что на отстойные классы, по-хорошему, надо ставить самых сильных учителей.  Не сильных в смысле "может подготовить олимпиадников", а сильных в изначальном смысле - то есть тех, кто может научить даже самого слабого,  с которым другой учитель не справится.Но и хвалить их нужно не за количество олимпиад, а за то, что например у них меньше, чем в среднем у таких классов, процент несдавших ОГЭ. Или выше средний балл сдавших. Или еще что-нибудь такое. Про коррекционные согласна. Ну и диагностировать детей как-то получше.