В принципе так и думала. Столкнулись  с младшим ребенком с такой проблемой, что интеллектуально он развивался очень быстро, сильно опережая сверстников, а психоэмоциональная сфера сильно отставала от возрастной нормы.... Тяжко было ребенку, да и нам родителям. 1-6 класс это был "адский ад", хотя мы не форсировали интеллектуальное развитие, наоборот старались психоэмоциональную сферу "подтянуть". Только в 7 классе "отпустило".