очередное спасибо)))но такому я их тоже учу - с информацией они умеют управляться вполне себе быстро, плюс фильтроватьплюс дома хорошая библиотекаплюс отличная видеотекаплюс у детей до этого дурдома формировался вполне неплохой кругозор...но всё это СЕЙЧАС не помогает!!!(((потому что историю-общагу-географию надо тупо зубрить в полном объёме!!! потому что опрос или тест каждый урок идёт навскидку по нюансам и отдельным не основным определениям, а не по пониманию логики и сутипотому что по русскому они тупо переписывают теорию из учебника в тетрадь - а на уроке читают это вслух с выражением!потому что по математике они исписывают домашкой тетрадь за 2-3 дня! при этом объём будет больше, чем выложенное выше задание Вашего ребёнка, но это будет, например, 2 десятка однотипных пропорций, которые (посчитав в уме за 5-10 сек) нужно подробно расписать, плюс к этому ещё пара-тройка простейших примеров с дробями, но на десяток действий, которые тоже нужно расписать - и проверять будут именно, что всё это расписано!!! а больше их пока ничему в рамках "топ" не учат - да и это в школе объяснять не удосуживалисьпотому что, например, в одну из недавних учебных суббот по английскому нужно было записать и отправить пересказ текста, при этом глядя чётко в экран и за любую запинку или паузу минус балл - потому что "с подготовкой же!" - и дети несколько часов записывали пересказ этого долбаного текста, чтобы бездумно внятно просто оттараторить...потому что по русскому и по литературе они каждый день дома пишут бесконечные сочинения, при этом учить их это делать никто особо не собирается, а правила формата сочинений по русскому и по литературе разные!!!они до недавнего времени нормальные думающие дети, которые на уровне нормального подсознания любящих учиться и привычных думать человечков на клеточном уровне сопротивляются творящемуся бреду! своим же собственным сопротивлением растягивая его до круглосуточности(((*а у меня сейчас ещё и работы вал, и будет больше ещё в ближайшее времяну, значит, тоже мобилизуюсь максимально)))