Если Вы сами не можете или нет времени подчищать 4 класс, наймите другого человека вторым репетитором подчищать 4-й класс, но так, чтобы этот репетитор не знал о втором. Бывают волшебные репетиторы, которые терпят тупых детей, они это все вылизывают, повторяют по 100 раз, а бывают те, кто хорошо учит только умных. Не злите этого репетитора, пусть идет вперед. Возможно, она знает, что она там потом будет повторять. Наймите того, кто будет терпеливо вдалбливать 4-й класс. Это разные люди, разные типы мышления. Я за лето наперед задолбила ребенку 5 и 6 класс наперед, алгебру, геометрию и все языки. Перешли за лето через 2 класса. Я не знают, что бы я делала с тупым. Не знаю. У нас тупых не бывало. Но в принципе за 30 лет преподавания языков я видела каких угодно тупых. Есть учителя, которые даже очень любят таких.У нас в школе был математик, он в классе показывал только первое действие решения задачи и говорил: "Пусть вам родители дальше объясняют". Своим детям он сделал в 14 лет окончание школы: только математику им долбил, остальные оценки купили, автоматический перевод из маткласса на мехмат без экзаменов, в 19 лет диплом мехмата, уехал в Израиль, через пару лет магистратура - оттуда в Калифорнию. Он не хотел вообще рассказывать даже решение задачи в классе, он плевать на все хотел. Зато он умел запаковать все быстро, сделать детям в 19 лет окончание мехмата. Они не учили ничего больше, купили четверки по всем остальным предметам - и закрыли вопрос. Вот это человек умел гнать вперед программу.Разные учителя умеют делать разные вещи. Я тупых ненавижу. Это как свиньи. Да, я могу и таких научить, но они меня раздражают тупостью чернобыльских масштабов. Они ее излучают. Есть добрые педагоги, которые тупых любят. А я плеткой по мордасам гоню к результату. Сдохни, но дай результат. То, что такой учитель требует, он выбьет из ученика, он знает, как. Вылизывать терпеливо детали нужно брать других. Это разные таланты.Вообще нужно брать несколько учебников и забивать все подходы, какие есть. Математика похожа на грамматику. В этих учебниках всегда не совпадают, например, 5%.Я бы с ума сошла идти медленно. Я гоню ученика вперед, скачками вперед. Он должен видеть Цель. А то, что там сзади остались недочеты, их отдельно можно вылизывать годами. Я строю дом. А какие там потом в доме плинтусы... Это можно вычищать бесконечно.Для этих деталей можно нанять второго человека. Смотря что он там не решил.У меня когда-то 2 домработницы работали: старуха со сломанным позвоночником готовила, а убирала ее дочь.Не вешайте все на одного человека. Великий фонетист может быть в грамматике троечником и наоборот. Нужно нанимать великих. Бывают великие по тупым детям. Бывают великие гнать студента к великим достижениям. Он его хватает и тащит. И плеткой его, плеткой.Лето. Главное- ребенка кормить. Решил задачку - вот тебе куриная котлетка. Решил 100 задач - вот тебе не знаю что. Что он там хочет.Нужно заниматься на природе. На пляже или на лужайке.Я до 8 класса почти в школу не ходила, болела. Левой ногой решала все эти задачи за пару дней, что другие месяц мусолили. Откуда столько тупых... От кого их столько нарожали... И все потом захотят теплое место, на которое умных не возьмут... да уж.Умным тяжело выживать среди тупых. Ха! А потом мы еще должны помогать им поумнеть. Нужно учить сегодня детей продажам, а не математике. Бабки имеют не калифорнийские программисты, а те, кто их перепродает.Учить нужно командой. Если деньги есть. Я работала в командах, когда я выстраивала клиенту только грамматику, все остальное делали другие. Нужно нанимать команду - пусть пляшут.