Вы в какой класс перешли? Я поделюсь своими наблюдениями. У нас несколько другая ситуация и направленность, но на самом деле вопросы примерно те же в голове.Мы пока в 9кл перешли. Я понимаю, что точно надо будет репетитора брать по р яз и литературе. Математика будет база у нас в 11кл, но тоже нужен педагог для стабильной 4 и чтобы этот предмет не дергал и не валил другие. С середины 8кл начали заниматься одновременно с репетиторами по р яз и матем. Для подготовки к огэ и просто поддержания хорошего уровня. Мне надо было понять как пойдет дело и остаемся ли мы с этими педагогами в 9кл для подготовки к огэ и потом перетечем в егэ.Один педагог по матем- действующий, возраст 60 с неболлшим. Сразу почувствовался опыт и подкованность, и что немаловажно именно знания, что и как делать в огэ, тонкости, уверенность. С ребенком нашли общ язык. Сейчас по прошествии времени.. думаю и до 11 кл с этим педагогом заниматься. По Рус яз очень хороший педагог тоже, 65, НО она не работает уже в школе. По ощущениям все же где то каких то тонкостей может не знать по огэ т.к. все меняется + возраст все же дает знать иногда о себе. В 9кл останемся с ней, НО для 11 кл егэ все же уже забрасываю удочки на другого педагога р яз и моложе и с хорошими знаниями подготовки к егэ именно. Про егэ все же ... это сложнее и я бы взяла именно действующего педагога, работающего в школе и с опытом подготовки к огэ.егэ.  Конечно, все индивидуально.. Но вот .. если брать литературу.. тоже очень непросто оказалось. Там тоже желателен педагог подкованный в подготовке огэ/егэ, а не просто знающий литературу. Как итог. Все же работающий в школе педагог лучше, опыт подготовки детей к огэ егэ (а не просто занятия по рус яз и матем). Обязательно давать дз и что бы учитель проверял.без дз нет смысла репетитора. Особенно сочинения в дз! Заранее обговорите как проверять сочинения будут. К примеру задается сочинение как дз, занимаетесь онлайн с репетитором.  Обговорите как будет проверяться дз.Ребенок пишет и отправляет заранее и учитель уже с прочитанным сочинением работает на уроке с ребенком или первый раз проверять будет на уроке сочинение при ребенке и тут же ориентироваться , где что поправить , и грамотность , и если речевые ошибки и т.д. обговорите это , как удобнее. По опыту, кто то сразу 1.5 часа занимается. Из них 30 минут прваерка дз (учитель видит первый раз что написал ученик и при нем проверяет и обсуждает ошибки и правки), кто то проверяет заранее (ученик скидывает написанное заранее учителю) и на уроке уже обсуждают все. Это надо обговаривать. Просто если урок будет всего час, но 30 мин из них может уйти на проверку дз, это мало, закладывайте 1.5 часа. Есть педагоги..которые заранее проверяют и могут ошибки скинуть сразу и вме. Урок длится час , час с небольшим. Все индивидуально. Просто спросите про такие тонкости.   Обдумайте как лучше и спросите заранее  как у педагога устроено все. Это всез предметов касается и математики и р яз. По рус яз.. сама пытаюсь разобраться... что там с тестовой частью и сочинениями. Но я поняла что лучше один человек все же.