Вопрос определений, да. Мое определение, что как раз один из трех холдингов района, имеющий "элитный" корпус, куда через экзамены поступают дети из своего и соседних холдингов - это и есть полутоп. Там оказываются отличники либо реально в чем-то одеренные дети. То, к чему Вы и стремитесь в "полутопах". А четверть-топ и далее, это уже совсем бред. Определение у меня такое - топ, полутоп (любая средняя школа с отбором) и все остальное. Ни к чему уже накручивать несуществующие категории )  Соответственно, пресловутый полтоп вообще выпадает за ненадобностью. Ваш пример немного странный, или ребенок не в "полутопе", или что-то не так с нагрузкой, или с Вашей оценкой, уж не знаю. Призер школьного этапа, это вообще что за достижние такое, зачем ради этого вообще куда-то переходить? Извините. Мой ребенок был в "полутопе" по моим меркам (то есть по Вашим в "районном нигде" ))) ) ну типа звездой. В топе в середнячках ближе к верхней границе, чем к нижней. Во второй четверти сверху, скажем так. Призер региона и перечневых олимпиад. Этап четверть-топов и полутопов мы благополучно  пропустили. Хотя можно было и поморочитсья, из любви к рейтингам, если бы она была. Но тут такой момент - перейдя в средней школе в полутоп, в который надо ездить час, теряя эти 2 часа, уставая, тратя больше времени на непрофильные предметы,.- не факт, что он легко ушел бы оттуда в топ, по разным причинам. Или не захотел бы (я и так не в дворовой) или не смог из-за неправильно распределенной нагрузки. Но это только мой личный опыт. А у Вас - свой, совсем другой, я его не отрицаю. Но вот мой вариант тоже бывает, только и всего. А Вы его отрицаете, выступая за жизненную необходимость перехода в некие полутопы.