а вы вот зачем на личности переходите?Конкретно у меня есть четыре случая:1. Я осознанно отправила ребенка в сильное место, натаскав его туда. Я понимала, что это не уровень ребенка, я понимала, что он экзамены туда без подготовки не сдаст. Я его именно что натаскала  на конкретные варианты экзаменов. Грубо говоря, мы прошли их все, и ребенок их успешно сдал.  Но я  четко понимала, что это не его уровень и ему будет очень сложно.  Однако я понимала, ради чего я это делаю.Поступив, ребенок дома занималась очень много, больше чем другие. В том числе сидел с помощниками. Разбирали материал вместе, прорабатывали.  Результаты - прекрасные.   Да, с огромными усилиями. Но результатами я очень довольна, нагрузка адекватная для результатов и имеющегося уровня ребенка. Слова плохого в адрес не сказала.2)  Ребенок поступил в сильное место сам, без напрягов и подготовок. И еще в несколько таких же мест поступил. Мы в результате решали, куда идти.Ребенка там не учат совсем. Результаты хуже, чем если бы он вообще никуда не ходил, потому что ребенка не только не учат, но еще и портят.   Испортить ребенка-то дело не хитрое.  В спорте - поломать технику. В любой области - поломать мотивацию.   А можно еще и веру в себя подорвать. Иногда по глупости, иногда специально. Да, у меня есть еще место номер 3. Тоже ребенка натаскала.   И тоже все более чем прекрасно. Учат. мотивируют.И место 4. Куда ребенок тоже поступил легко без напрягов. На выходе - прекрасные результаты.