Они и помнит, что старшему и его одноклассникам не надо было алгебру часами талдычить, они ее между делом брали,  и с географией параллельно с разумными усилиями справлялись, и с другим предметами, поэтому второго, на это не способного, не стала туда вести. Только вот сейчас приходят в лицей дети, которые уровне, если  не слабее, этого ее второго, их осознанно к одному предмету готовили, все силы на математику направляли, на кружки и к репетиторам детей тащили, пока другие дети мяч на площадке гоняли. Математику вступительную они сдали, а внутренних ресурсов учиться "как раньше" у них нет, вот и начинаются истерики и недовольство школой и учителями.Школе придется научиться жить в новых условиях, это уже объективно, что очень сильных детей на все матшколы не хватит и мам-мастериц по натаскиванию не остановить. Сейчас страты ввели, потом дойдут и до профилей. Жду, что будут классы с разными названиями (мат, физмат, матинф, матэк, к примеру), куда после 6-7 кл будут детей перераспределять. По факту, один мат будет очень сильный, второй - одно название. В первом будут к олимпиадам готовиться, во втором - к ЕГЭ. Тогда и требования к учителям станут более четкими.