Вы лукавите. Ребёнок, который в состоянии «худо-бедно» решить что-то из части 2, вполне справится и с шинами и с зонтами. Даже если видит их первый раз в жизни. Во второй части были не самые простые неравенства, задачи на работу, движение, графики функций с модулем и непростая геометрия. Что там не смогли дети в шинах? Посчитать диаметр шины по формуле, когда все данные были представлены? Сравнить размер двух шин в процентах?