Поговорила.Сказал примерно то же, что и я.Знать язык как носитель языка, при таком в общем-то эпизодическом изучении, не погружении, на его взгляд невозможно.   Но он уверен, что чтобы  стать почти на равных при переезде в языковую страну ему понадобится несколько недель.Про книги.  В начальных классах книги вызывали боль, потому что каждое второе слово незнакомое.Класса с 8 они постоянно читают книги на английском, в рамках занятий ДС. И сейчас чтение сложностей уже не вызывает. Иногда встречаются незнакомые слова, учитывая что они читают литературу и старую, и то английскую, то американскую, но в целом никаких проблем.Что касается фильмов, то иногда бывает сложновато воспринимать некоторых актеров на слух. Кто-то говорит более понятно, кто-то менее понятно. Акценты разные.  Что-то ухо хорошо воспринимает, что-то не очень. Зависит от речи актеров.  Если есть субтитры, то есть текст, тогда вообще совсем никаких проблем.Но надо понимать, что аудирование в ДС это может пара часов в неделю.  И больше ребенок английскую речь не слышал нигде, кроме редких случаев знакомства с иностранцами, с которыми он общался. Про биологию -сказал что надо будет учить термины так же, как и на русском. Если он на русском не знает дизоксирибонуклеиновую кислоту, то он ее и на английском не знает. Выучит и там, и там.   Опыт изучения новой специфичной лексики достаточно большой.В общем как-то так.Это английский в весьма ограниченном объеме в жизни.  То есть кроме ДС вообще больше ничего, и домашка на 4 балла плюс-минус.  Опыт смотрения фильма наверное один-два, вряд ли больше. И я не выясняла, что за фильм.И памяти выдающейся у ребенка нет, язык непрофиль, интересы активные в других областях, учится  в матшколе.