Я не про школу, про них там ничего не знаю, я по опыту. Не надо комфортную среду ему. Ему надо обычную без перегибов среду, и желательно раньше. И социализация в первую очередь. Своим не будет в любом случае нигде, но жить-то придется среди всех и самому. Будет сложно, но это надо пройти. Нет мест, где вот прям такие собраны, их в принципе мало. И главное потом их тоже не будет. Это главное, что нужно понять.Далее, если одарен, то если я его правильно поняла несмотря на некий аутичный спектр у него сохранный в полном объеме интеллект и одаренность, как компенсация неразвитости в некоторых сферах. Тогда само все сложится. Шила в мешке не утаишь, тем более есть умная мама и преподаватель.Ну и наконец, вы сначала разберитесь, что имеется под "тонкой душевной организацией". Его неизбежно будут настойчиво подтравливать до определенного уровня возраста детей и уровня его достижений. А вот далее надо понять, как он к этому на самом деле относится. Остро реагирует? Тяжело и долго переживает? Это две большие разницы. Если у него нарушена социально-коммуникативная сфера, то большой шанс на то, что он совершенно не раним, но при этом высокий уровень агрессии в реакциях. А тогда уж точно хороводы вокруг него водить не нужно, пытаясь уберечь.  А вот если истинно раним (что маловероятно), то тогда печалька, тяжело будет.. . Я бы в первую очередь посоветовала его на хорошую психологическую диагностику сводить, по возрасту правда рано, но такие дети часто могут ее проходить раньше. А отсюда уже танцевать. И попробовать помимо школы найти учителя, который все это понимает. Классрук который будет. Он разрулит если что. А вот потом по факту достижений плюс когда дозреет до приемлемой жизненной самостоятельности - можно и в топы примеряться.