То, что люди занимаются дома с репетиторами, потому что им удобнее индивидуальная траектория дома, а не кружок у черта на рогах, не делает данного ребенка автоматически хуже.Здесь постоянно идет фраза про слабых детей, которых натаскали в топы с репетиторами.    Ваша история является примером "натаскивания"?  Непонятно. Может из всех учеников этого репетитора только эта девочка и поступила. И может быть она и сама бы поступила. Тем более что у вас эта история только одна, а не массовая"Топ, полутоп, какая-то там доля топ - вообще условное деление. "Оно условное, но в вопросе натаскивания оно принципиальное, потому что на задачи в 5 класс в большинство школ я знаю, как натаскать.   Не очень сложно, был бы ребенок адекватный. Потому что тем там  штук 5, все заранее известны.  Можно тренировать ребенка хоть на тренажерах, что один известный репетитор и сделал.А вот как натаскать ребенка на поступление в 7-8 класс, где 4 тура олимпиадной математики, я не знаю.    Но в подобных темах регулярно возникают подобные высказывания -"ребенок не тянет топ, потому что его натаскали".  Вот мне и интересно, на чем основаны эти высказывания, на каком опыте? Среди моего окружения его нет.А кто на репетиторах, я знаю.  Не всех, наверное, но часть. А еще знаю от репетиторов, что "много детей из таких-то школ у меня занимаются".  Но после поступления, а не до.