Тут зависит от вкладываемого смысла, что значит "есть в программе". Даже в 4м не соответствует. Там были ВПР или МЦКО - какие-то выпускные работы  как-бы-в-формате-огэ/егэ. Задачу на скорость обгона объясняли родители друг другу по телефону, потому что в программе ее не было. Потом нашли что-то близкое - в виде задачи единственной со звездочкой из раздела особой сложности. Ессно учитель ее не задавала и вообще не заметила. А в итоговой работе она шла как рядовая.  Как бы даже к глубине проработки сложно притянуть.По физике  школьная программа кривая - мама пыталась дочке помочь с задачей: категорически не решается, если не применить некую формулу, которой не было в учебнике (не физмат). А взяла учебник для физматшкол - это формула есть и аж на год раньше задачи. Тоже не совсем глубина, дети не телепаты, а внешкольный справочник - это уже не программа. Но в среднем есть - жаль не во всех школах.Ловкачество - есть мельком упомянуто или требуется (найдите сами где хотите) для решения задачи повышенной сложности, то формально считают, что есть в программе, все шито-крыто. Только к реальному изучению темы это не имеет  отношения. Но так действительно было всегда, иначе как  конкурировать. Но надо прекратить протирать штаны в школе - признать уже, что это знания на троечку и дать возможноть заниматься интересующими предметами углубленно, сократив время школьной обязаловки раза в два. В школе факультативно, вне школы, с репами. А не тратить по 9 часов в день  (с 9:30 до 16:30 - вполне обычный учебный день в средней и старшей школе даже без углубления) не пойми на что. А может кому-то не надо и они лучше б заняли это время спортом и рукоделием, пока другие решают задачи с логарифмами.