У ребенка автора проблема даже рисунок сделать.так что надо сесть и разобраться, с чем там сложность. Сначала понять, а потом может быть исправлять.Скорее всего придется учить понятия, чуть ли не в режиме стихов, наизусть. Пока они не станут родными. Потом формулировки базовых свойств. Потом все базовые задачи отработать. С ребенком девятого класса, имевшим пробелы начиная с седьмого ( тем самым, который считал что уж с геометрией то у него неплохо), на задачи первого уровня Гордина на одну тему уходило часов 5-10.и это  в темах про равенств треугольника,Как перешли к окружностям, скорость упала.