Это не опечатка, в августе исполняется 6? Не семь? Если не опечатка, то даже смотреть в сторону 1-3 не нужно. Должна быть определённая психологическая зрелость. У меня ребёнок после второго класса (обычного) перешёл в третий "эффективный". Ну то есть к детям, которые  1-2 класс прошли за год. Учитель не раз говорила, что дети маленькие, поэтому у многих проблемы с учёбой/поведением  ещё остаются из-за возраста. Что класс слабее, чем мог бы быть. Что вот не хватает им этого года. Есть, конечно, несколько отличников. Но я своими глазами вижу, что будь, например, одноклассница моего сына на год старше, она бы скорее всего  не имела сейчас этих проблем, о которых мне рассказывает её мама.. Потому что знаю, что год назад и мой таким был, но в конце 2го это более "простительно", чем в конце 3го.. Получается, что маленьким детям, чтобы получить ту же отличную учёбу, возможно, придётся "рвать жилы", тогда как ребёнку стандартного возраста это же будет даваться без усилий. Ну и зачем страдать.Ps Если что, математика - не показатель вообще. Трэш может подстерегать с русским (почерк) , тестами по чтению (внимательность!!! ), умением правильно прочитать вопрос к задаче и ответить именно на него (!!!). А устно ребёночек будет замечательно складывать тысячи и так далее.