Потому что на 1 тему кодификатора может быть 100500 вопросов в варианте. В разной интерпретации. В обществознании, например,  важным является запоминание тем в их структуре. Это не как в математике нарешал 100500 1 заданий, потом вторых, третьих и ты молодец. Тут так не работает.  Ключевой единицей является тема, а не тип задания.Все возможности для приличных баллов  находятся во второй части, а там требуются знания....Кроме того, экзамен форматный. Неправильная запись приводит к потере баллов. В обществознании даже за избыточно- записанные ответы, сверх требуемых, снимают баллы. Например просили 3 функции чего-нибудь. Ребенок записал 5: 3 правильных и 2 неправильных. Балл снимут.  Даже несмотря на то, что там остались 3 правильные функции.Стабильными заданиями, являются только 17 (оно для дураков, по тексту) 21 и 23. Для 23 нужно выучить Конституцию, частично наизусть и понимать что нужно записать под каждое утверждение в задании. 18,19,20, 22, 24,25 без знаний не сделать...24 и 25 задание, в совокупности это  20 вторичных баллов примерно. Для второй части нужно тренировать запись с проверкой и обратной связью.. А там уж сами решайте, как это организовать....В общем, это я пишу к тому, если ребенок выбрал обществознание, к нему надо подходить со всей серьезностью. Его не так-то легко сдать на приличные баллы. Ну и от ребенка, конечно, многое зависит. Усидчивый, работоспособный ребенок, вероятно, может помочь маме и темы выучить сам. Если средняя оценка в школе 3.5, то тут без вариантов. Не выучит. Общага занимает почетное третье место, после биологии и химии по % тех, кто не набрал  на порог.  Даже по математике, % не набравших порог меньше. Потому, что математику надо учить, это все понимают...а общагу, думают, можно только почитать....Ошибочные представления ведут всегда к грустному результату. другой аноним