Я вам четко сказала, где я живу.  Но если вы,, спросив мой район, сначала обещали мне подобрать в моем районе, потом "в районе ДС", то есть в центре, в результате  предлагаете мне  юго-запад!...  То я соглашаюсь хотя бы на юго-запад, хоть послушать. Потому что понимаю, что ничего лучше ждать уже совсем не приходится.  Лучше хоть что--то, чем ничего.  Я выразила  заинтересованность чем угодно, потому что я знаю, что проблема подобрать замену есть у других, потому что эта информация нужна другим.  Не мне, другим. Вы сказали, что готовы отвечать только неанонимам, я неаноним. И участник этой темы. И знаю автора.  И автор тоже не просила курсы прямо сейчас, она интересовалась в принципе возможностью. Но теперь я поняла, почему  ребенку  после ДС  курсы уровня B1-B2 не подойдут, при том что уровень ребенка B1-B2.  Все упирается в ту же самую лексику.Мы с ребенком посмотрели учебник с курсов Семеновской. Лексику уровня B2 знаю я, при том что мой уровень языка примерно А2.  То есть если я буду сдавать тесты, я и B1 не сдам. В первую очередь  провалюсь на грамматике, на аудировании, и уж тем более на говорении.  Короче, на всем, кроме лексики.  Но саму лексику я знаю, она как-то сама набралась. Мой ребенок, у которого формального уровня B2 нет, провалится именно на лексике, потому что часть слов он просто не проходил, не знает. При этом грамматика у него уровня намного выше, чем B2.  Восприятие на слух, развитость речи и т.д. - все выше, чем у средней группы B2.  То есть все параметры сильно выше чем группа B2, проблема именно в лексике.  Собственно, так говорят все ДС на всех тестах: для нормальной сдачи не хватает лексики, ее надо добирать дополнительно.   По остальным параметрам пятиклассник ДС имеет B2+.  Практически всю грамматику в ДС проходят за первые три года учебы, так что пятиклашка знает всю программу грамматики, которую проходят в школе и, думаю, на любых курсах до уровня С1 включительно. Может не очень четко ее усвоил за три года, она нуждается в повторении и закреплении, но в целом он все это уже прошел и отработал. Я посмотрела на учебники  B1+ с семеновской    и понимаю, что это ДС примерно второго года обучения.  Перекос в обучении в ДС приводит к тому, что при формально низком уровне ребенка в ДС  (ниже B2, неспособность написать какие-то тесты без доп.подготовки), реально ребенку на этих занятиях будет скучно. А на занятиях С1 будет скучно по причине разницы в возрасте. Так что увы, но группы по обычным методикам следует в принципе признать слабой заменой ДСу.  Это примерно как перейти из спортшколы по художественной гимнастике в районный кружок по танцам.  Да, танцевать гимнастка будет не так хорошо, как  те кто в этом кружке танцуют уже 5 лет, но  уровня нагрузки будет очень не хватать.  Наконец я это для себя поняла.  И поняла, что значит "отсутствие у ДС  уровня B2". Надо искать репетитора.