Некоторые- пару, некоторые- уже несколько лет. Количество ПиПов, в любом случае, на порядок больше. Это объективно. Сделала ли школа их ПиПами? Нет, конечно. Однако, в других школах всех ПиПов подготовили конкретно в школах? Или, всё-таки, были задействованы ресурсы сборных, наставников, репетиторов и самоподготовки?Если так рассуждать, то ни одна школа не может себе в заслугу призерство закла ставить, ибо нет ни одного класса, где все призеры. И заслуга это, в первую очередь, конкретного ребенка. Школа может создавать те или иные условия, которые помогают этой цели или мешают. Причем, для разных детей один и тот же фактор может влиять по-разному. Например, кому-то жёсткий контроль или, наоборот, его отсутствие поможет в олимпиадной подготовке, кого-то отбросит назад.