Банально.Можно устраивать формульные диктанты, и дети будут знать формулы. Можно не устраивать, тогда значительная часть детей формулы знать не будет.Можно спрашивать правила (по русскому, например) - дети их выучат и будут применять. Можно не спрашивать - и дети будут ошибаться.Можно дать какой-нибудь метод для решения каких-то ситуаций, а можно его не дать. Можно его один раз показать, а можно дать материал на его закрепление.Можно дать какое-нибудь легко запоминающееся правило, типа "жи-ши пиши с буквы и". А можно его не давать, пусть так запоминают, кто как умеет. И многие будут ошибаться.