"Потому что помимо нехватки времени, еще имеется нехватка мотивации самих педагогов. "а вот это зависит от педагогов. Никто их насильно в телефон не толкает))  По разным причинам не все педагоги хотят/могут работать в условной спортшколе, некоторых вполне устраивает любительская секция.  Но при этом они увлечены свои делом и условная секция получается высокого уровня. Таких примеров можно привести много, и среди школ, и среди секций.Иначе бы не существовало секций/школ , откуда регулярно часть детей переходят в спортшколы/топовые школы.Но со школами (в отличии от секций)  в целом сложнее. Школа - это много предметов, а не один. И если руководство школы не ставит целью собрать - и удержать -  сильный увлеченный коллектив учителей, то в лучшем случае может повезти с 1-2 предметами.Про неэффективное/эффективное использование времени и сил полностью согласна. И тем более обидно, когда так профукивается время и силы сильных мотивированных детей (и педагогов, кстати, тоже). И не только в школах.Хотя по поводу необходимости жесткой профилизации я бы поспорила. Не всем это нужно, не всем это нравится.