ДО таким образом ничего не улучшает. Слияние просто прячет проблемы одних, за спины других - не более того. Школы улучшаются (развиваются) совсем иным комплексом действий (длительных и упорных). А механическое слияние ничего не дает - более того, оно разрушает традиции, преемственность и коллективы (и учительские и детские). Но самая большая проблема в ином. В том, что московские школы лишились главного компонента образовательного процесса - директора (я имею ввиду директора - администратора - творца - носителя концепции развития). Школы теперь вообще не  администрируются. Они, как бы, управляются недоуправленцами. Безумство ДО как раз и заключается в том, что его деятели (во главе с Калиной) вообще не понимают разницы между понятиями: "администрирование" м "управление". И они точно также не ведают, что укрупнение не дает экономического эффекта, в смысле экономии средств. Но, азбучные истины соучастникам Калины, увы, не ведомы...И еще один момент. Первое, что сделал Калина, уничтожил самое креативное ядро московского образования - московский директорский корпус. За одно это, его надо судить! А второе, что он сотворил - он уничтожил всех лаборантов (т.к. их низкие зарплаты очень плох влияли на отчетность). А вот за это его надо бить палкой ежедневно! Вгнав лаборантов, Калина уничтожил основу образовательного процесса - натурный эксперимент!!! Вот если бы какой-нибудь образовательный начальник, только заикнулся об этом на его (Калины) исторической родине, такого начальника тут же отправили бы в дурку или удалили бы из системы на всю оставшуюся жизнь!!! Почему? А потому, что в Израиле очень хорошо понимают что такое натурные эксперименты, практикумы и пр. и поэтому, лаборантов в тамошних школах холят, лелеют и платят не меньше, чем учителю... И это конечно не все его деяния! И именно поэтому, каждому работнику ДОгМ я говорю в лицо: "При Калине ты не сотрудник - ты СОУЧАСТНИК!"