Господи, ну какая  однобокость??? Если ребенка отобрали в класс М, значит, видят в нем хорошие математические мозги и приличный потенциал. Он может в процессе обучения остаться чистым математиком или пойти в информатику, в физику, в экономику, в астрономию, даже в лингвистику. Это все примеры из нашего класса. Половина класса взяли всерос, другая половина - перечневые олимпиады. Все в приличных ВУЗах - Вышка, МФТИ и т.п.. Насчет "пахать" - ну не знаю... с одной стороны - не сделать или пропустить матан почти невозможно, это "священная корова" ))). С другой стороны, нет никакой гонки за сроками или количеством, каждый решает листочки в своем темпе. Остается время на спорт, танцы, музыку и т.п."Получается, то фундамат - это как дополнение к основным знаниям, которые дети где-то в другом месте получают что ли (типа ЦПМ)?"  Нет, совсем не так и просто наоборот. Фундамат - это некий фундамент, (если изначально способности есть), на котором можно построить все, что угодно.   В ЦПМ желающие получают олимпиадные знания для всероса. Это хорошо и желательно, если есть интерес, но не обязательно.,