"было бы логичнее, чем летом добирать неопределившихся. Не согласны?"я только про те классы, что видела. Если есть дети, которых (по словам твоего ребенка) руководитель не воспринимает, третирует и кричит на них на собеседовании по предмету, вряд ли он с ними сможет ладить и учить, поэтому отказ сразу. "Поведение на собеседовании Случа или Хованской сильно отличалось от поведения С. Функция та же, но реализация упрощённо примитивная. Ее тренировать надо психологам на исполнение этой провакативной функции, чтобы интеллигентно выглядело и не отталкивало."Если речь про устное, то их не знаю, но цель впереди была пройти же? Но у нас такого не было, заговорила бы иначе, наверное. Но господи, сколько придурков учителей мы повстречали в жизни, что ребенок, что я, ну и я из учительской семьи, поэтому хороших ценишь еще больше."В Интеллектуале на биологии были задания, насколько я помню, на устном экзамене, основанные не на подготовленном вопросе, научной статье, а на решении практической задачи с помощью научной литературы здесь и сейчас. Это, как раз, показывает способность ребёнка без подготовки в сжатые сроки вникнуть в новую информацию и самостоятельно при помощи научной литературы найти решение. Это про обучаемость прежде всего, хотя и основанную на крепких знаниях. То есть в инте импровизация, в 57 - заготовка. На био и бм, п крайней мере."У нас такого не было. Было 1-1 как мош по биологии (где ребенок победитель), т.е. чистая фактология. Анализ (ну придраться можно, что анализ) был в дз в Инте. Особо думать не надо было, или знаешь, или нет."У нас в классе, кого взяли в августе, то через некоторое время его и ушли."Я обратные истории знаю, когда выгоняли, а не просто ушли, а в октябре пришедшие так и учатся.