Да, мы пошли по второму варианту. Сейчас сын в 9 классе. 7 классов учился в дворовой, очень-очень слабой школе. Учеба там не требовала усилий. При этом он занимался в самых разных кружках, много читал, гулял, ходил по музеям и театрам,  было отличное детство. В классе 6-7 начались бесконечные конфликты с педагогами. Во-первых, он просто спал на их уроках, прдолжая получать при этом пятерки. А во-вторых, если не спал, то объяснял им, где они допускают ошибки. Я поняла, что пока он не превратился в самодовольного и выскомерного скучающего сноба, и пока его окончательно не возненавидел педагогический коллектив, а он не возненавидел учебу, надо его из этой школы вытаскивать.  В 7 классе он сдал экзамены и поступил в топ-школу. С тех пор он занят по горло, учиться обожает, педагогов своих высоко ценит. Снобизма нет ни в одном глазу. Научился трудиться. НО ! При этом он очень мало спит, читает только по программе (правда  это очень много), не ходит ни в какие кружки, у него ни на что нет свободного времени, что самое обидное - на спорт и прогулки (но отсутствеи свободного времени связано еще и с тем, что мы живем ОЧЕНЬ далеко от его щколы, дорогая сжирает все то время, котрое можно было бы потратить на прогулки или бассейн).  Но ему хорошо. Ему интересно. И  он очень ценит свою новую школу, потому что есть с чем сравнить.  А я рада, что легкомысленное детство у него все-таки было