Насчет сочинений и пересказов, я имела в виду, что в 5 классе учителя начинают сразу требовать эти сочинения пересказы. А дети, имеющие базу начальной школы (читай не имеющие никакой базы), естественно не могут самостоятельно это делать, потому что толком писать не умеют (у нас же сейчас в программе только печатное письмо, прописи нет) и читают кое-как. А от них какие-то эссе требуют.Насчет усвоения, я бы поспорила. Возможно, если ученик вообще не изучал язык и начинает в 12 лет, то освоение идет быстрее за счет более взрослого мышления, осознанности итд. Но если ребенку 4 года делали кашу в голове школьной недопрограммой, на то чтобы упорядочить имеющиеся минимальные знания, отработать их и подготовить почву для дальнейшего обучения уходит с разы больше времени. Плюс надо учитывать нагрузку в средней школе, которая намного повышается по сравнению с младшей, и уделять все время языку не представляется возможным - другие предметы тоже не стоит упускать. Поэтому чтобы освоить язык с 5 класса после «непонятно чего» в школьной началке с гдз вдобавок, надо иметь огромное стремление и работоспособность, которые есть не у всех подростков. А постепенное качественное изучение языка с 1 класса дает мощную базу без спешки и непомерных нагрузок. Что в будущем и дает возможность иметь хорошие знания и успеваемость в школе, не особо напрягаясь на уроках и с домашними заданиями.