...На следующей неделе обратился в школу, с просьбой, обратить внимание на ребенка - возможно, что ребенок опережает сверстников в своем развитии. Заучем был поставлен на смех - это ваши предложения и мы ничего этого не наблюдаем - скорость решения задач находится на уровне класса. После  этой беседы было принято решение поступать в физматшколу. Но, как оказалось, в школы с уклоном экзамены проходят в определенное время и мы просто за бортом - всё прошло как минимум две недели назад. Порыскав в интернете, набрели на доп набор в 2007. Вообще не понимая, что это за школа, решаем поступать. Первый экзамен - школьная математика. Из числа сдающих походит два человека - среди них и мой. Помню учителя объявляющего фамилии, как он выисквал нас и нашу реакцию. Нас ожидал следующий этап - олимпиадные задачи. Вообще не понимая, что это такое олимпиадная математика и надеясь что тесты должны выявлять СПОСОБНОСТИ, мы с воодушевлением....  провалили...Для нас, родителей,  был полный шок - этого не должно было быть! И в тот момент,  мы осознали - мало быть способным, нужно быть решающим! ( Чисто личное предубеждение - способности и знания разнополярные значения). Можно быть натасканым и зайти, и быть помазанным и остаться за бортом. Что собственно и определило последующие действия...Продолжение следует...