Два предыдущих автора, на МОЙ взгляд, демонстрируют крайности. Мой сейчас поступил в л2Ш, реально занимался год. Кружки в этой школе и 179 (это два раза в неделю в общем). Плюс репетитор два раза в неделю по полтора часа, плюс малый мехмат задания сам  на переменах и вечерком (при сложностях - проверка у репетитора). Математика шла хорошо до этого, но прям талантов не видела (или не обнаруживался). Решать олимпиадные задачи для поступления стали год назад, наверное, июнь-июль 2019. Пошло хорошо и пришло замечательно к поступлению).За лето догнать нельзя, слишком много тем. Даже если решает прекрасно, будут банальные дырки в темах, их к концу шестого класса слишком много (тем), плюс нужно уже свободно их сочетать между собой для решения нестандартных задач, когда это не просто на скорость, не просто на доказательство от противного, и не просто на правила комбинаторики, к примеру. На это нужно время. Нам хватило года при наличии способностей, но дырки есть до сих пор, и лето будем в репетиторах и он-лайн школах.И речь только о математике, а еще есть информатика, чтобы не приходить в Л2Ш со школьным объемом информатики, вордом и экселем, и хотелось бы в физику чуть-чуть заглянуть.Но выстрелить можно позже, у нас знакомый до 8 класса балду пинал в прямом смысле, на четверки максимум учился реально с натяжкой, а в 8 классе к середине года, если не весной восьмого класса даже, влюбился в физику, в 11 вытащил закл. Исключение - да. Но живое)