Еще у олимпиадников есть фишка, зачем писать подробное описание, когда это очевидно. С нашим олимпиадником учитель чуть ли не индивидуально занималась в классе, объясняя ему, что все мелочи надо писать. А его это сильно бесило, как 2*3, все не понимал, ведь для него это были простейшие вещи.