Кстати, выше кто-то сказал про цель занятий. Вот это тоже очень важно. Это абсолютно разные подходы к обучению. 1. Одним нужно просто для себя - уметь писать, читать, говорить и слышать на уровне, достаточном для повседневного общения и для дальнейшего получения образования в среде языка.Тут нужен только метод погружения. Грамматика отдельно особо и не нужна. Коммуникативная методика. Носитель прекрасно подойдет.2. Другим нужно сдать экзамены в России. Тут только российский преподаватель и только со знанием структуры ЕГЭ.3. Третьи хотят поступать в Языковой ВУЗ в России.И вот этим как-раз подойдут Верещагины, Бонки, Мёрфи и прочие зацикленные на грамматике учебники.Проблема в том, что немногие родители умеют поставить конкретную цель, пытаются объять необъятное, и, как итог, выходят на репетиторов, которые делают упор в первую очередь на грамматику, а потом - всё остальное по остаточному принципу.И на выходе получают детей, которые как муму - всё понимают, читая топики про Лондон, даже точно назовут, какое время в каком залоге употреблено в каждом конкретном предложении, знают названия времен, о которых носители в жизни не слышали, а вот понять английскую речь на слух и что-то сказать не умеют абсолютно.