Мне кажется проблема этого текста в том, что весь текст - это проявление нервного расстройства  автора. И ты должен выявить проблему, которую автор ставит, в потоке бессознательной паники мало того самого автора, так ещё и собственной (егэшной). Взрослый человек сразу поймёт о чем беспокойство автора, нас самих такие настроения иногда накрывают и кажется, что вот - образование разрушили, музыка не та, продукты не те и куда катится мир) А вот детям в 17 лет в большинстве своём ещё незнакомо это ощущение, они видят шизу автора и ещё мало просто видеть, так надо попытаться ещё и выявить в ней проблему и аргументы (хотя уверена, что 99% детей такой проблемы в принципе не знают, вернее не переживали ее). Дети в этом тексте должны быть не абитуриентами, а врачами, разбирающими длящийся нервный срыв пациента. Все дети растут и сами меняются со временем, и стенания престарелого суицидника  о том как страшно жить … им не близкО. И даже если они напишут в собственном мнении, что он не прав и надо осознать движение времени и меняться вместе с ним (плыть по течению так сказать), то это тоже будет без аргументаций собственных, так как они сами об этом догадываются только теоретически. Мое мнение - нельзя давать детям тесты со «взрослыми» проблемами на егэ. Текст должен быть им по возрасту. А проблемы такого плана как в этом тексте - так это в Кащенко, и это даже не проблема, а диагноз У ребёнка был этот текст. Проблему поставил сложнее, чем можно было, так как именно личность рассказчика повлияла на формулировку. И проблема автора - вообще не проблема для подростка) и это проблема…