ПОмните я рассказывала про упоротого перфекциониста. Вот кадр 2, и не знаю опять как переубедиь.Может, кто подкажет.Симметрию проходят лет в пять на примере бабочек, снежинок и так далее. И он прорходил, и радостно рисовал бабочек и снежинки и делил их, как нормальный ребенок. Но вот засада - в его школе задание - сколько у квадрата осей симметрии.  Ясно вроде - 4. Вот он сидит и тупит второй час. Ходит режет квадраты. А если на мллиметр вправо - зачм резать? говорю - смметрия, это складывать а не резать. Нет, орет, в крик.Опятяь, похоже, уроки будем делать до глубокой ночи.  НО же не порсо орет, а дерется, двербми хлопает, предметы швыряет, если он не прав, а считает, что должен быть прав, то прям беда.Что НЕ помогло: Видеоуроки, тетрадка.  Может, это аутим какой? Блин, как тут учиться и учить, если ребенок подвергает сомнению все, что написано в учебниках, и все требования. И не хочет подчиняться ничему. И это второй класс. Почерк - это все виноваты, что он крупно пишет, и учитель снижает оценку. А он будет так писать, и все. Я так хочу!Не влезло на строку - он будет сидеть два часа и думать, обливаясь слезами. Но все "нельзя" - вклеить, замазать, на отдельном листе, в другой тетради. Доклад - запинка - нет, мы все будем слушать доклад по 84 раза, чтобы он был рассказан без запинки, и не дай бог кому-то шелохнуться. Все пропало, с начала.Учим слова - то же самое.ыть. В шахматы, идеально зная теорию и лучше всех решая задачи,  он отказывается играть на турнирах и онлайн - а вдруг противник будет играть не по правилам, и что я тогда? А?