Везет -не везет имеет очень большое значение. Особенно доя малышей в 5-6 классе. Когда учитель может зажечь или опустить на дно. Тоже самое относится и к окружающим детям Одно дело находится среди супермотивировпнных и увлечённых детей, другое дело-среди не очень мотивированных, не определившихся и откровенно не заинтересованных. Малыши еще очень зависимы от массы. И не рассказывайте, что учат всех одинаково. И дети все суперхорошие. И классы все примерно равные. Это как минимум неправда. И выдавание желаемого за действительное. Для  подтверждения достаточно посмотреть на сайте школы результаты огэ 9 класса в этом году. Школа их выкладывает как раз по классам. Сколько каких оценок в каждом классе. И сколько было сдающих. И результаты в некоторых классах весьма печальные для физ-мат школы. В физ-мат школе все же оценок по математике 4 быть не должно( про 3 и говорить нечего). Да и 5 желателен на балл ближе к максимальному. Все же ОГЭ достаточно простой экзамен для физ-матовцев. Да и при "сильном" русском тоже неплохо бы оценки иметь значительно выше. По сводке по классам как раз и видна очень сильно "одинаковость" обучения. И отсутствие везения( не рассказывайте только про слабых детей. Все эти дети прошли отбор при поступлении. И многие сдали устную математику с 5 и 6 задачами).