уже легче)аккуратно объяснять ребёнку, что не все учителя = умныечто у учителей есть свои комплексы и особенности характерачто есть два базовых подхода к преподаванию, особенно в началке:1. выявить того, кто готов и жаждет отличиться (профессионально разбивая эту "нагрузку" по классу) - и хвалить, хвалить так, чтобы другим тоже захотелось на его место, чтобы дети жаждали узнать новое и удивить - это УЧИТЕЛЬ2. выявить того, кто смущён и/или не готов, поставить его в неловкое положение, разозлиться на тех, кто знает вне рамок данного "высокой руководящей и направляющей силой" в лице мнящего себя обучателем - "отгрызть" от малыша кусочек в покрытие ямы своих комплексов - это учителишкаи ребёнок должен, учась жить в социуме, в том числе учиться понимать, что не все взрослые - умные и хорошие, что не все учителя - УЧИТЕЛЯ, и что этот человек временный в его жизнии что единственный возможный вариант поведения с подобными учителишками - как ни странно))) - блестящее знание предмета и... недавание этому человеку повода куснуть себя - подобных людей данный подход выбешивает несказаннои со всех сторон польза - спокойная психика и блестящие знания ребёнка одновременно)))разговаривать с ребёнком, обсуждать, поддерживать, углубляться в предмет так, чтобы, коли уж засвербит выпендриться, была возможность ответить на любой поставленный вопроскакой хоть предмет?можно в личкуу нас дома сформирована хорошая и комфортная детям инфосреда: библио-, аудио- и видеотекапричём в форматах, интересных для детей (плюс я пока настаиваю детям на развитии "от буры до бокса" по принципу "вот понадобится тебе решить какую-либо физическую проблему акустики, а она, оказывается, на основе практики уже и давно прекрасно решена принципами размещения симфонического оркестра!" )могу попытаться предметно накидать спискисудя по Вашим сообщения, ситуация у вас с ребёнком вполне себе идиотская: ребёнок много знает по этому предмету - но предмет у ребёнка нелюбимый, при этом этот конкретный учитель ведёт именно этот предметвывод: ребёнка этот предмет почему-то интересовал "вне рамок", так почему он стал нелюбимым?кароч, действуем по принципу