Что конкретно вам надо показать на личном примере? Что для человека с хорошим математическим образованием все ваши 18 и 19 задачи - полная фигня и ему совершенно не требуется ежегодно прорешивать Ларина чтобы быть в теме? Или что еще надо объяснять уметь и какие-то педагогические навыки иметь? Так здесь же не о педагогике. Здесь именно о том, что 18 задача чем то репетитору принципиально интересней 13. Вот это то и смешно. Причем, смешно уже после курса аналитической геометрии и мат. анализа на первом же курсе, не говоря уж о выпускнике.