ЕГЭ - это лучше, чем олимпиады, т.к. лучше контроль , равные условия для детей из разных регионов. И ЕГЭ прекрасно работает для средненьких не очень конкурсных вузов. Но он совсем не работает для топов. Какой выход? Усложнить ЕГЭ, чтоб работал для всех групп. Плюс уменьшить там роль методистов. Человек должен знать предмет, а не методику преподавания. А то до смешного: с сильными учениками приходится смотреть кодификатор и рассказывать: "Вот правила Киргхофа, они совершенно незаменимы на олимпиадах, но ни в коем случае их нельзя использовать на ЕГЭ, там можно использовать только закон Ома". А по математике я и вообще не нашла четкого перечня теорем и свойств, которые можно использовать.