В каждой стране свои возможности в плане образования. Нужно брать то, что можно взять. Вы можете поехать в самую отсталую африканскую страну, но там учебные планы по литературе из Парижа. А не из колхоза. Вот и изучайте там Мольера. В Америке свои возможности, в России - свои. Это невозможно сравнить.В каждом американском городе свои варианты. И начальные школы есть с углубленным изучением искусства где-то. Всякое есть. Например, в начальной школе выдавали ткацкие станочки и препод с PhD с ними плела какие-то узоры из рукописей 12 или 14 века... уже не помню точно век. Короче, всякие есть приколы.Я взяла список школ и спрашивала в университете, что по ним известно. Так были варианты. Всякое есть. Оно для американской жизни.Пятый класс. Раз в неделю все по очереди лежат в ванне. В одежде, но в ванне. Отдыхают. И читают Гарри Поттера вслух. Ну развлекают детей. Развлекают. Потом PhD с ними плетет узоры на станке. У каждого свой станок.Фулбрайтерша преподавала иностранный язык. Тоже престижно. Она ездила по разным странам и делилась впечатлениями. Дети с пеленок знают про Фулбрайт. Солидно.А был математик, который задавал задачи только на айфоне. Редкостный придурок. Он мне не понравился. А был еврейский математик, которого дети выжили из школы. Он мне понравился. Я ему строго сказала, а что это такое: почему стоит оценка 95%, а не 100%. Мы с ним сразу поняли друг друга. Но его выжили. И дали классу чувака с айфоном.А еще был африканский математик. Он этих детей муштровал как следует по-советски. Я вообще не понимала, что он говорил. У него был такой акцент... Я просто не понимала вообще, что он говорит. Кажется, кениец... Но он довольно в коммунистической манере требовал, чтобы дети учились. Так что я была им довольна. Завинчивал гайки.Афро-англичанка ленилась. Поэтому дети не делали ничего. Она им задала писать СВОИ романы. Страниц 120 сразу мой ребенок накатал. Какой-то детектив, довольно там все было вдумчиво. Она им говорила, что пишите свое. Зачем делать упражнения? Пишите сами романы. И спала на уроках. В берете.Я пришла на перент-тичер конференс. Там такая черная жирная старуха в берете дремлет. После этого я уже не удивлялась, что они пишут там романы на уроке.Ну оно у них так. Нужно из каждого учителя самому вынуть полезное. Потом на уроке английской литературы они анализировали Чехова на английском. Рассказ о свободе. Как мужик согласился отсидеть под замком 15 лет ради денег. А в последнюю ночь сбежал.Их интересует не наш Чехов. Их интересует у Чехова то, что мы не читали. Это был рассказ, который я никогда раньше не читала. Свобода и деньги. Их интересует такой Чехов.А потом дети пошли писать свои романы. И им нарисовали красивые оценки.В Канаде мордуют сочинениями по Шекспиру. Все иранки - эксперты по Шекспиру. Все эксперты по Мольеру и Шекспиру живут в колониях. Их там мордовали сказками о стране Шекспира, о стране Мольера.Но математика на айфоне... Мрак. Но дети его обожали. Мне понравился совсем другой математик, но дети его выжили оттуда. Я ему сказала требовать больше, а не рисовать оценку 95%. Требуй больше и рисуй 100. Какой зайчик... Сначала жена с ним развелась, потом ученики и их родители выжили из этой школы... Он производил впечатление человека, который все-таки изучал математику когда-то, а не только клацал на кнопки айфона. Выжили.Школы - это мрак везде. Везде много проблем. Нужно учиться самому выживать и изучать. И потом продавать эти знания куда-нибудь. С прибылью.