Расскажу какая у нас была ситуация.при поступлении в 1 класс был выбор между матшколой условно третьего эшелона (224) и языковой 1250 - которая считалась престижной. пока думали - пришло приглашение по прописке в 1250 - я как раз думал,что языки точно не помешают дочке ,а вот будут ли у нее какие то способности по математике - фиг знает. А пихать ребенка с отсутствующими способностями в матшколу считал бесполезным занятиемВ результате училась на все пятерки, но особо хороша была математика - это было ясно к 4-5 классу уже точно.В 6 классе отправил ее на кружок программирования си шарп. В 7 классе училась также в заочной физмат школе при мифи.и вот перед 8 классом   - когда в общем стало ясно, что в будущем она скорее всего свяжет свою жизнь с точными или техническими науками - стал выбор : либо перевести ее в матшколу либо оставить ее в языковой школе, чтобы был хороший уровень английского и при этом учиться в ЗФТШ  (туда поступила она) либо в аналогичных заведениях типа малого мехмата и самостоятельно по пособиям.Тк.к понятно,что уровень возможностей по работе в будущем будет намного большим со знанием английского, чем без негоВ результате все таки решили перевестись в физмат школу - а английский все равно лучше изучать с репетитором или на частных курсах - к сожалению уровень английского (по кр мере устного) в школе 1250 оказалось . не очень - по кр мере были заграницей - понимать реальную английскую речь она не могла.ЛИчно мой опыт учебы в матклассе и поступления в вуз еще в советские времена был весьма неоднозначен - считаю,что маткласс не очень хорошо подготовил меня к вступит экзаменам - пришлось многое самому дорабатывать (под руководством отца) по пособиям для поступающих в вузы - хорошее пособие может оказаться даже лучше учителя  в матклассе (именно для подготовки к сдаче экзамена)