Я с вами полностью соглашусь. Наверное, у каждого свой опыт, и в советское время тоже были спецшколы со своим особым миром, но они составляли исключение, только подтверждающее общее правило. Я закончила школу в 95 году, в своей параллели была одной из самых сильных учениц, и даже класс считался физматом, но я помню свой ужас, когда на пробных вступительных в одном из техвузов я смотрела на задание по математике и понимала, что из 5-6 заданий, я могу решить от силы 1-2. Я не хочу винить учителей, родителей, но и себя тоже не хочу. Потому что училась я именно так, как от меня требовали. Это была проблема системы, которой доверяли и наивно полагали, что школьная оценка может служить измерителем качества знаний. Оказалось не так. И мне кажется, что как раз это осознание и породило в нулевых родителей, которые помешаны на контроле знаний своих детей. Отсюда и бешеные конкурсы в топы и полутопы, олимпиадная гонка, кружки и репетиторы.