Позвольте все же вас поправить.Свой устав в монастырь протащить удалось лишь в 9 классе, в котором сильные  дети уже стали пипами всероса.  Так что не в этом секрет успеха класса.   Ну и монастырь тоже условный - просто поменяли двух нерадивых студентов, которые мучили класс 2 года, и которые к концу 9 класса вообще перестали выходить на связь  с кем-либо  (иначе вряд ли бы получилось!)   на  двух других студентов-преподавателей информатики, приглашенных со стороны.  И то только на один год. После 9 класса они ушли.  Теперь школьную информатику снова ведет школьный учитель.Ну и автор хвалит класс не за это, а просто потому, что именно его ребенок оказался в струе и ему там хорошо.  Причем не только из-за информатики, ему по массе параметров класс зашел.  Даже то, что одноклассники ездят именно к ним в район играть в футбол... Я бы на его месте тоже класс хвалила. Ну  а то, что не попавшим в эту инфо-струю в классе туго, предположу что правда .Если 80% заняты одним делом, то быть оставшимися 20% неприятно.   Повторится ли эта история в другом классе, время покажет.  Но количество информатиков в классе должно подрастать, как мне кажется. Ну и еще, лично я не знаю, как можно натаскать ребенка на поступление в 179.  Знаю немало детей, которые по кружкам и классам 2*2 с началки, но им до 179 школы как до Луны.  Если ребенка можно натаскать до этого уровня, это очень умный ребенок. А если очень умного ребенка не натаскивать, он скорее всего не поступит.