Вы постоянно передергиваете сказанное - где Вы увидели в моем посте, что это не важно?    Вы доказывали изначально  важность знания терминов,  но речь не станет "грамотнее, образнее и интеллектуальнее" от зазубривания терминов: оксюморон, синекдоха, силлабическое стихосложение, анапест, стопа, онегинская строфа итд итп. Речь становится грамотнее и интереснее, не от знания этих терминов, а от практики, когда ты говоришь, рассуждаешь,  и учитель поправляет речевые ошибки, советует , как лучше выразить мысль, поощряет говорить/рассуждать /думать/высказываться - литра в западных школах именно так и строится - постоянное обсуждение, размышления, уважают и ценят различное мнение, которое, главное, ребенок умеет аргументированно защитить. На выходе выпускник школы - готов к любым переговорам, знает , как себя презентовать, не стесняется высказывать свое мнение и  защищать его. в России на выходе - только голова , забитая терминами для егэ, которые не пригодятся больше никогда и нигде