В степень сравнения прилагательного я имела в виду. Берется союз И или ИЛИ. Значит включается в голове алгоритм проверки на параллельные структуры. Они должны быть паралельны. Не может глагол быть после союза И, если там степень сравнения прилагательных. Например, прилагательное параллельно причастию в прошедшем и настоящем. У причастия окончание ed - туда пихают глагол в прошедшем времени.Они смотрятся параллельно. Это такие ювелирные тесты... Ах... вы смотрите и видите 2 одинковых окончания, Вы думаете, что все красиво. Но это причастие и глагол. Они НЕ паралльны. А параллельны какие-то совсем другие вещи, которые кажутся кривыми.У них космический уровень заталкивать людей в яму на тесте. И кто учит, никто не учит. Нет такой задачи. И так умных некуда девать. Вон из Ирана приехали все и по 30 лет резюме шлют в ООН. И они отлично сдадут все тесты.Я много лет изучала структуры. Очень много лет. Но у них такие контексты... Они так прячут все в текст о чем-то. Люди видят смысл, они не думают, что там грамматика вообще. Мне смысл до лампочки. Я вижу структуры перед глазами, мне все равно, что означают слова. Если английский - это основной язык, они на смысл отвлекаются. Меня не интересует смысл, я вижу красоту абстрактных структур и могу их переключить на эти все окончания. Но окончания обманчивы.Вам дают 2 окончания ED. Одно - причастие - другое - паст симпл. Это и есть сломанная структура. Но они никогда не учили, что такое причастие. Они закончили школу, написали эссе про Шекспира.Это очень своеобразная система образования. Очень.Нанимать учителей английского - кого угодно можно. Ветеринары преподают. И подарные на пенсии. И кто угодно. А потом тесты дают про грамматику. В Квебеке вообще в школе самый новый учитель, например, он химик, последним выбирает курсы. Ему дают английский. Там это в деревенских школах самое позорное - преподавать английский.Это большая страна, в ней много чудес. Потом они по сериалам выучили английский. Как они сдадут тест на структуры? Как под готовый дом подкопать фундамент???Я подкапываю фундамент под готовый дом. Я учу их забыть английский язык. Забудь все слова. Научись видеть алгоритмы. Ты видишь союз И. Проверь паралелльные элементы.Или порядок слов. Косвенный вопрос. В середине предложения есть слово кто, что, почему, как часто. После него должно быть подлежащиее.На этом часто режут. Косвенный вопрос спрятан. В середине есть ПОЧЕМУ. Мы обсуждали ля ла почему. После слова почему ищи подлежащее.Я учу мыслить алгоритмами. Забыть весь язык. Чтобы набрать баллы, язык не нужен. Нужны алгоритмы.Я много лет учила грамматику. И потом однажды в моей голове сложились алгоритмы. Это такой чудесный механизм. Я люблю налаживать такой механизм в головах других людей.Союз ИЛИ - проверяешь однородные члены, вопросит. слово в середине фразы - а где подлежащее. Потом делаешь это быстро.Есть очень сложные контексты. Например, они ловд или хэв лавд. Мы не знаем, до сих пор ли они вместе. А это написано в следующем предложении. Вернись назад. Исправь. Ать-два, мысли бегают по всем структурам. Гладенько. Я механик по мыслям, как их организовать структурно для тестов.В этой стране ничему не учат. Они только пишут сочинения по Шекспиру и знают победу в Вими Ридж. А потом это ваши проблемы. Потом для работы в солидном колл-центре, а не частном, будут тестировать на райтинг и психологию. Короче, все сложно. Из колл-центра потом есть доступ на внутренние должности. Тут у всех свои цели и задачи карьерного роста.