А сейчас землемер мышкой оконтуривает  привязанный снимок или схему и жмёт на кнопку компа, который считает площадь. И не уверена, что делающий это техник со средним специальным, а иногда и высшим образованием, сможет легко сам посчитать площадь сложного участка, разбитого на треугольники, особенно, если они не прямоугольные. Скажу по секрету: такие задачи из 4 класса школы (с прямоугольными треугольниками, естественно) не все родители решают с ВО, берут репетиторов с математическим образованием для объяснений. Ну и где прогресс? Кстати, если спросить дедушек-бабушек нынешних школьников, они - как тот египтянин - все решат в большинстве своем, потому что если они мейоз и учили с такой подробностью, то либо в старших классах, либо в Вузе, а в 6-ом занимались базой - прямоугольными треугольниками и пластидами.  Всему свое время, большинству обычных детей объяснение "зайдет" при проверенном веками подходе "от простого к сложному", иначе будет только зубрежка и желание все  и всех послать. Говорю про обычных детей младшего и среднего школьного возраста, гениев не встречала, не исключаю что у этих штучных особей все иначе)