Прошу прощения за наивные вопросы. Практически первый раз прочитала произведение.Так вышло, что когда в школе проходили, я долго болела, поэтому не слышала ни одного комментария учителя, не писала ни одного сочинения по ГНВ. То есть прочитала один раз, не особо думая. Сейчас перечитываю первый раз после школы, совсем другими глазами. В детстве я вообще ничего не знала о специфике Кавказа, вообще никакого жизненного опыта не было, ничего и не поняла толком.Как раньше комментировали детям и если кто знает, как сейчас комментируют. В книге такое уничижительное отношение к народам Кавказа. ("Унесенные ветром" с их проблемой рабства просто отдыхают.  )В советское время это все были народы СССР, а сейчас, скажем, в Москве почти в каждом классе они есть.  Как это сейчас проходят? Есть и в учебниках дисклеймеры?Еще про Печорина хотелось бы обсудить. Он же натуральный пикапер и тролль. Это  в школе разбирали/разбирают?Я помню только из тем впускных сочинений, что его наряду с Онегиным относили к категории лишних людей. С чем категорически сейчас не согласна.Кого из современников можно почитать на тему анализа ГНВ? (про Ираклия Андронникова знаю).