В вашем высказывании два утверждения. По первому, "может все просто объясняется"- нет,это не так. Потому что плохо построенное обучение видно за версту - и само по себе, и в сравнении с преподаванием самого Кириенко- автора курса.  Кроме того, эту оценку качеству преподавания вынесли многие взрослые люди, включая имеющих непосредственное отношение к преподаванию информатики.По второму утверждению, "может это не его?"  - может., Я никогда не говорила, что это его. И никогда его  туда не пихала.Я отдавала нулевого в информатике ребенка в МАТ школу. . То, что в школе ребенка загрузили инфой по самые уши, а физику и математику слили, это вопросы  к школе.  Я как могу этому сопротивляюсь, пытаясь удержать на приемлемом уровне физику и математику, но в сутках 24 часа. Хотя если бы ребенок объявил хоть какой то профиль приоритетным было бы легче, потому что тянуть три профиля очень тяжело, вот они все и никакие. Но судя по времени, которое ребенок тратит на каждый из предметов, он себя видит информатиком. Однозначно стараниями школы.А вот хорошо это или нет, покажет жизнь.