Я тоже так думала, пока второй ребенок не пошел в школу. И билась здесь так же как Вы.Пока не увидела других учителей, пока на олимпиадах не познакомилась с родителями из других классов. Учитель моего второго ребенка НЕ разжевывает практикум, НЕ дает РНО. Рассказывает идею, которая и так есть у большинства. А за что минус, непонятно. Второй ребенок звезд с неба не хватает, сам захотел в эту школу, сам поступил. Мотивация убита напрочь только по практикуму. Потому что такие дети как он, которые не хватают на лету, остаются в нашей группе за бортом. Он не хочет делать практикум, потому что не понимает, почему у него было такое решение, как рассказывали, но стоит минус. Именно в 5-м классе, у него прочно засело в голове, что что бы он не делал, он не сможет угодить учителю. Хорошо, что не появилась уверенность, что он идиот.Спросить ничего нельзя, отмахнется. Учителю он не интересен. P. S. Во время разбора дз практикум еще не был проверен, задать вопрос было нельзя, потому что он был уверен, что все решил.