У них материал сложный.  Ещё раз повторюсь - это всё, с учётом уровня сложности, в течение урока отработать невозможно. Те же  формулы сокращённого умножения -  они сами по себе простые. Но если  ребёнку дают конструкцию в 3-4 этажа - там  далеко не сразу можно понять, где "спряталась" разность квадратов или разность  кубов. Примеры даются разных типов. Первые примеры он решает - долго бьётся, чтобы  увидеть, где что спрятано, хоть на уроке и разбирали подробно. А На 3-4 примере у него уже на автомате идёт. А потом -  примеры другого типа. Часто листочки дают, там заданий немного, но они олимпиадной сложности. Учителем  все  очень довольны, включая детей. Я сама в пединституте учусь, правда, на дефектологии. И призёр всероса в детстве. Мне в принципе понятно, какие задания и для чего даёт учительница, и чего она добивается.