Делюсь своим опытом. Ребенок в 6.5 пошел на 1-3 в районную школу по м/ж. Школу выбирали по близости к дому - 10 минут пешком - т.к. возить-забирать в/из школы возможности не было. Детсадовский психолог предложил пройти отбор в 1-3 - ребенок прошел.Умел уже читать, считать, писать. Трудностей с обучением, домашкой и т.п. не было совсем. Часто было скучно на уроках. Все детки учились более-менее одинаково легко. Только 2-3 ребенка из 30 не потянули программу. В классе был лидером-авторитетом несмотря на самый юный возраст. Ходил на спорт 3 раза в неделю, в кружок 2х2 в районе и другие кружки местного дома культуры.После 4 класса перешел в той же школе в 5-й профильный с 1/3 своего класса, 1/3 параллельного 1-3 класса и 1/3 1-4-класса.  Не стали поступать в другую школу, т.к. приоритет все еще был на близость школы к дому. В 5-м классе общий уровень 1-3-к был выше 1-4-к. В 6-м классе почему-то начала достаточно сильно проявляться разница в уровне детей профильного класса. 1-3-ки стали сдуваться, 1-4-ки начали подтягиваться. Общий уровень школы стал сильно отставать от способностей ребенка.В 8 класс ушел в топ школу. Пришлось начать тратить час на дорогу в школу. Пришлось бросить спорт и другие развлечения. Взял всерос в 9 классе за 9 класс. Без репетиторов и финансовых вложений. Дополнительный год кружков, как тут пишут, не понадобился. Не гений.В 8 классе появились небольшие  проблемы с одноклассниками из-за разницы в возрасте. В младшей школе она как-то не ощущалась, а тут у подростков 12-14 (13-15, 14-16) лет разница огромная. Ребенок сам говорит, что чувствует себя недозрелым, общаясь с более старшими. В нашем классе топ школы детей из 1-3 немного. Большинство 1-4. Разница в 2 года ощутима.Итого. При принятии решения о поступлении в 1-3 у меня не было сомнений в ребенке о нагрузке, но были сомнения о проблемах в коммуникации с более старшими одноклассниками. Внутренний голос не подвел. Так и случилось в старшей школе. С другой стороны, ребенок, будучи самым младшим в классе, но находящимся в верхней трети класса (i) чувствует свою 'исключительность' (не такой как все, и не лох)  и (ii) учится коммуницировать с более старшими детьми на равных. Вернувшись назад, сделала бы тоже самое - отдала бы в 1-3.Совет - слушайте внутренний голос. Лучше вас никто вашего ребенка не знает. Если сомневаетесь, отдавайте в 1-4. Если уверены в ребенке, отдавайте в 1-3.