Может, дети не со средними способностями, а просто недоученные, с ними мало занимались. Вот они и проигрывают по сравнению с теми, кто начал рано математикой заниматься, и у которых были хорошие учителя и школы. А стали заниматься с теми детьми, у кого якобы "средние способности" в том же объеме, и их потенциал раскрылся. Кто вообще определяет, какие у детей способности? Вот в школе после поступления и будет видно. Когда условия у всех одинаковыми станут. Натасканные на поступление дети не тянут, если способности не позволяют. Те дети, у кого способности есть, но не хватало навыка и хорошей подготовки, после репетитора или кружка тянут. Это не натасканные дети, это просто подтянутые. Они в топ школе на своем месте будут.