мой даже рисовать любил, он с карандашами не расставался.  Раскрашивал все подряд.  Но мы не присматривались. Рисует и рисует. А когда понадобилось прописи писать, тут-то и выяснилось, что он может закрашивать только крупными мазками, а пальцы при этом не работают совсем.  И все, что требует именно мелких движений пальцев, не развито совершенно.И я сидела рядом, фиксировала его руку, чтобы он писал пальцами. И так каждый день часа по полтора. Кстати, вам дали неплохую идею. Если есть где-то недалеко курсы подготовки к школе, при школе, попробуйте отдать туда.  Сейчас их правда мало осталось, но вдруг?Посмотрите, как ребенок  сидит за партой, насколько способен слушать учителя в классе, как дела с прописями. С памятью к тому, что не столь интересно, как энциклопедия  ( те же стихи учить). Может быть выяснится, что у ребенка есть пробелы, на которые вы внимания не обращали. Как у нас с теми же прописями.ну и готовьтесь его учить, учить и учить.. сейчас матлагеря модны, с первого класса можно начинать.   Времена самоучек прошли..