У меня ребенок занимался с олимпиадными репами, но в группах, не индивидуально. Оба репетитора говорили, что так эффективнее, потому что дети поддерживают друг друга и дают друг другу много полезного в процессе подготовки, что-то между собой обсуждают. Не знаю, правда это или нет, конечно, было бы странно, если бы групповые репетиторы говорили, что в группе плохо Расскажу только про положительный опыт, который привел к диплому. Собирались два раза в месяц, преподаватель примерно полчаса давал общие комментарии по решениям, полчаса - новую информацию, в остальное время - система листочков. На 5 дней дается большое задание, решают, сдают письменно, реп отмечает верные идеи, все что не отметил, нужно попытаться переделать к десятому дню, если не получилось, то там уже препод дает какие-то подсказки, чтобы к 15-му дню (следующему собранию) был решен максимум. Фамилию не пишу, чтобы не было рекламой, но наверное вариант достаточно узнаваемый. А. Это было еще до пандемии, не знаю, как сейчас все устроено, вряд ли собираются очно.