Да, обязательно формат. НО на этом проекте не экономят. У вас есть цель - вам нужно сбить ее ракетой. И сколько будет стоить ракета - не экономят. Можно нанять троих - и пусть танцуют вокруг клиента. Потом оставить 2 лучших. Вообще математики очень разные. Талантливые не могут обучать: их тошнит от тупорылых. Он хочет махнуть рукой с тросточкой и показать, как шары пересеклись в пространстве. И он потратит на это 5 минут. А другой сам будет решать эту задачу неделю и не решит, но он умеет тупым изложить 100 раз доходчиво. В одном пакете это маловероятно. Во всяком случае, левой ногой читая объявления, сложно найти все. Способные ненавидят тупых. Они не могут объяснять каждый шаг - им скучно. По идее, нужно нанять одного для зачистки каждой детали и второго - для объяснения более сложных задач и развития полета мысли. А там будет видно в процессе. Можно третьим взять студента первого курса мехмата, который сдавал это все НЕДАВНО и еще помнит. Бригада из 3 работников.Нам, бывало, в школе зададут задачи из Говорова - целое конструкторское бюро моего папы за день не решило. Они это не помнят. У них другая специализация. Но они делали всей стране какие-то другие сложные вещи. Но они не занимались шарами в пространстве. Они это все давно забыли.Вы хотите, чтобы ребенок через 20 лет где-то сидел. Через 20 лет эти деньги не будут играть роли вообще. Вы будете смеяться, сколько это стоило 20 лет назад.Я бы наняла команду и спросила бы, какой у каждого план. Ты протестировал. Как ты будешь это делать. Какие стратегии. А потом спросить, как дело движется - через месяц.Например, он изложил тему. Потом нужно сразу из ЕГЭ брать задания на эту тему и чистить на всех типах задач. Что-то же она в школе выучила. Нужно смотреть на те места, где она делает ошибки. И понять, почему она их делает. Где в ее процессе мышления сбиты алгоритмы.У нас кафедры психологии диссертации пишут, почему тупые делают ошибки в дробях и анализируют их ход мышления. Нужно всегда проанализировать причину ошибки.Может, она не видит следующий шаг. Может, она половину решила и дальше не видит. Тогда нужно решить тысячу задач одного типа, чтобы довести до автоматизма 1001-ю.Математика проще грамматики: там нет контекста, там чистая абстракция. Но принципы те же. Даем тест. Анализируем причины ошибок. И подкручиваем гайки в голове. Шлифуем и полируем. Даем тест на все виды задач, которые существуют по этой теме.Она не должна решать на тесте. Она должна мгновенно распознать, что это, и чисто пойти по алгоритму отработанного решения.