Если нет скрытого смысла,то действие простое.Сложить расстояния и минусовать пройденное.Остаток и есть ответ,сколько топать. Дело не в ребёнке,а тупой задаче.Я взрослый человек не сразу смогла сконцентрировать внимание из за обилия художественных образов,  В наше время математика была лаконична,никаких сказок про Ненаек.Пункт А,пункт Б и пункт Д и отрезок ввиде прямой линии с отметками цифрами в вашем случае.Наглядно учили на доске школьной,поэтому формировалось правильное восприятие и быстрота счета. Соображалка хорошо работала. А сейчас ребёнка погрузили в детали гуманитарии недоделанные. нет образа строгой математики и геометрии,а вместо неё каша с идиотом Незнайкой,который заплутал в населенных пунктах. Не ребёнка нужно винить,а безобразное образование,штампующее тестировщиков ЕГЭ и угадаек.