Английский не у всех поступивших B2, я бы сказала и B1 хватит при хороших других результатах, а при выдающихся, наверное и А2. Но в случае поступления у вас все равно будет упор на английский язык, и причем сильный упор. В сетке английского много (6 часов), а вот второй язык - 3 часа, причем иногда бывают накладки со вторым языком. У ребенка был второй язык до Летово 6 часов, и разница есть. Вариант "наверстать дополнительно" (с репетитором и т.д.) - это время, которого у ребенка при учебе в Летово не так и много. Т.е. вариант "догрузить" дополнительно ребенка вторым языком в учебном году даже не рассматриваю, только летом. В целом напишу отзыв про Летово, т.к. сама была матерью поступашки в прошлом году и собирала отзывы по крупицам. Итак, ребенок отучился, считай, 3 четверти, так что пока такие выводы сделала (пишу с позиций матери ребенка 7 класса):1. Учиться сложно. Не в смысле "мама, забирай, не могу больше", а в смысле, что ОЧЕНЬ насыщенная учеба. Много приходится разбираться самому ребенку, особенно никто ничего не разжевывает, темп везде высокий. В общем, есть наверное дети, которым легче, но если хочется учиться на 6 и 7 по всем предметам - это действительно трудно. 2. Самый ценный ресурс - время. Да, хочется посетить занятия и по олимпиадному английскому, и по истории, да "еще и петь охота", но тогда не попадаешь на другие занятия. Или твой учебный план пересекается с нужным занятием. Или ты выбрал занятие, но тебе не понравилось, а мог бы выбрать другое. Учебных доп. занятий тоже не может быть бесконечно много, т.к. график плотный, а ресурсы восприятия ограничены. Пример - почти каждый день с пн по пт ребенок учится до 16 (есть пара окон),в субботу уроки есть, но мало. В один из дней + 2 часа второго языка  - и уже учится до 18 часов.  Потом после ужина допы. Это обычная среднестатистическая картина. 3.А как с допами? За день замотался - на допах сидишь никакой.  Навалилась домашка - не пошел на допы.  Интересная летовская среда - не пошел на допы.  Подготовиться к саммативу - не пошел на допы. Участвуешь в подготовке мероприятия - тоже ценой каких-нибудь допов. Готовишь доклад - найди время. Готовишься к олимпиаде - найди время.   Т.е. постоянно идет торг за время, чем пожертвовать, что выбрать в итоге. Поэтому не получается такой идиллической картины, что выбрал в сентябре какие-нибудь курсы  и так весь год как часы туда и ходишь, всюду успеваешь (ну может у кого-то и получается, с другой стороны .  4. Что привлекательного? Несмотря на все описанные сложности, ребенку в Летово нравится, вовсю строит планы на будущий год. Поэтому о плюсах. Во-первых, есть, где самовыразиться - каждый находит свою нишу, пусть даже не сразу. Поступали в 7 класс именно чтобы присмотреться за этот год, привыкнуть к такому графику, понять, как эффективнее построить учебу в 8 классе, да и подходит ли вообще нам такая учеба. 2. В Летово хорошее окружение, которое мотивирует развиваться - кругом дети с интересными проектами, увлеченные, успешные. Это вдохновляет, дает смелость каким-то идеям ребенка, которые он, может быть, не мог бы/не стал бы реализовать в стенах бывшей школы.  3. Отдельный респект преподаванию гуманитарных предметов. Они даются с позиций аналитики, критического мышления, а не "готовимся к ЕГЭ и ВПР, другие точки зрения зачем вообще нужны". Искусство, физра - отличный учебный план, очень довольна реализацией. 4.Через школу проходит очень много интересных людей - летовские среды, выезды и т.п. Это хороший вклад  в профориентацию: видны какие-то живые  люди разных профессий, занятий - колоритные, известные личности; сама бы ходила и слушала. Если раньше ребенок учился в школе и эпизодически выбирался на какие-то мероприятия, встречи  и т.п., то теперь мероприятия, встречи постоянно вокруг ребенка, только найди время. 5. ребенку нравится, что он сам отвечает за свои решения, что-то планирует, разруливает, договаривается и т.п. Ребенок осознает свою точку зрения, учится ее аргументированно отстаивать. Это пока происходит с переменным успехом, но этот опыт многого стоит. Личный вывод: если у ребенка есть узкая траектория, например, он желает заниматься только олимпиадной математикой, а например анализировать сонеты, делать листовку по астрономии, утром до уроков собираться группой и делать групповой проект по биологии  ему категорически не интересно, то Летово не очень подходящий вариант.Сонеты, тексты, листовки, и групповые проекты, и контурные карты, и презентации делать все равно придется, а это время, которое можно тратить на свою узкоспециализированную подготовку. С другой стороны, если ребенок готов пробовать разное, проявлять инициативу, готов МНОГО работать над учебой, хочет пробовать разобраться в себе, своих желаниях, наклонностях - то в летово достаточно благодарная почва. Но ребенок должен быть САМ мотивирован и сам много работать, за ручку водить и предлагать "а давай это, а давай то" никто не будут (даже и хотелось бы, но вот нет    Ничего не написала про спорт и жизнь в пансионе, они существуют и очень даже  В конце хочу обратить внимание, что весь "шведский стол" образовательных программ Летово в конечном итоге упирается в способность ребенка быстро усваивать новый материал, быстро делать домашку, иметь хорошую работоспособность. Т.е. в прошлом году у меня были в некотором роде "розовые очки": я представляла себе как ребенок играет на инструменте, а потом прямо пошел на спорт, и завтра сертификат по языку, а может быть летовская среда или там доклад на мероприятии, или там сеанс с нэйтив спикером какой-нибудь, олимпиадный сезон тоже не забываем, ну и как-то ребенок там ловко учится, потому что в своей школе оценки отличные же, мозги тоже есть. Ну и в целом так все и есть , но это стоит ТРУДОВ, полный спектр допов по интересам взять просто невозможно и оценки уже не такие отличные, что уж там.