У меня ребёнок тоже из полезных умений мало что до школы осваивал. Рисовал как курица лапой, впрочем, и сейчас не лучше. Буквы учить не желал. Книги ненавидел. К музыке был равнодушен. С географией наблюдался полный топографический кретинизм, знал пару городов, включая Москву. Из улиц знал только ту, на которой живем. Со счетом, правда, все хорошо было. Наверное. Потому что-то школе сразу резко полюбил математику.Я честно пыталась заниматься по умным пособиям, консультировалась с психологами, книги покупала, фильмы качала. Путешествия. Танцы с бубном. Бесполезно. Потерпела крах и отдала развитие ребёнка на откуп детскому саду, а потом школьной подготовке как самая настоящая мать-ехидна. В результате воспитателям и учителям удалось за короткое время то, на что у меня уходили месяцы. Я вообще была поражена насколько авторитет педагогов в плане учебы выше моего. В итоге к первому классу деть освоил и счёт, и письмо. Началка на отлично. Сейчас без проблем поступили в физмат. Призерство и победы в конкурсах и олимпиадах. А сама по себе тяга к познанию мира как такового открылась где-то классу к третьему.Что я для себя из всей этой истории вынесла:1. Исключить медицинскую часть.2. Найти увлечённых педагогов и подобрать наилучший формат занятий: группа или индивидуально, дома или на чужой территории.3. Не заставлять насильно и не превращать учебу в обязаловку. Мне кажется, мы до 6 лет вообще только дурака валяли, никакого образования.4. Побольше интерактива, поменьше лекций на тему. Мой вообще только мульты смотрел лет до 6. Потом дозрел до аудиокниг. До бумажных не дозрел до сих пор.