Я думаю, что недостаток отработки в совокупности с онлайн форматом. Материал был углублённый, но гнался с такой скоростью, что какая-то его часть просто не закреплялась. С учётом того, что не было оценок, самостоятельно понять уровень сложно. Это и моя ответственность, конечно. Нужно было делать независимые диагностики. Но я представляю реакцию Кирилловой, если б ей предъявили эту диагностику (ребёнок был не в ресурсе, всё хорошо, доверьтесь нам и не лезьте). Родители много раз говорили о необходимости какого-то контроля. На что очень грубо отвечалось, чтобы мы не тратили ресурсы ребёнка и педагогов на это всё. Ее позиция - учитель главный, не мешайте ему работать. Мы и не мешали. Учителя-то хорошие. Сейчас разгребаем. И речь не только про моего ребёнка. По английскому хороший словарный запас, полный провал в грамматике. Опять же - гонка. Прошли уже почти всю программу 5 класса. А копни глубже - беда даже за грамматику 3-го. Листочки, которые она давала вам для тестирования со словами «наши с ходу решают». Мы их видели. Не решают они это за урок.