Я почему спрашиваю...Просто если родитель вовлечен в процесс, то он может где-то что-то подсказать, что ребенок недопонял.  Это незаметно, кажется что "мы просто беседуем с ребенком", но когда это на постоянной основе и ребенок воспринимает советы родителя  по правилам оформления, по методам решения задач и т.д.,  родитель может как раз додать ребенку то, что не дали на уроке.  Но большинство родителей по разным причинам в процесс не вовлечены вообще.Вот вы говорите "как можно получить двойку, если работа как ДЗ".  Так может дети и с ДЗ справились на трояк? А на трояк могли потому, что что-то недопоняли.  Но вы своему вовремя подсказали, а им подсказать было некому. И это накапливалось как снежный ком, увеличивая времязатраты на домашку и убивая мотивацию  ("все равно ничего не понятно" ).