Не заметила, что вы автор ветки, у вас-то еще ситуация относительно нормальная, ребенок понимает, что учеба - это важно.  Я про пятерки уже давно не говорю, но тройка в обычной школе (мы в этой теме об обычных школах и средних детях) показатель того, что ребенок откровенно безответственно отностится к учебе.  Вот это качетво мне и не нравится, а не оценки.  Опять же не говорю о тех детях, кому объективно сложно - учит, учит, а все равно три. Мы же ситуацию автора пытаемся обсудить. Ребенок в обычной школе в 5-9 классах заканчивает учебу в 15.00-16.00.  До 22.00 еще 8 часов, вполне можно потратить время, чтобы уделить время урокам и на себя, свои интересы найти время. Даже на секции и кружки еще хватит.  А вот праздное времяпровождение в течение этих 8 часов прививает лень, безответственность и потом выливается в ситуацию, когда у ребенка недостаточно развилась волевая сфера, ребенок не научился учиться и не понял важность учебы.  Вот это мне и не нравится.  Когда родители это понимают, если ребенок толковый, то можно решить эту проблему.  Но лучше не запускать, а то - да, только работа руками в будущем, что впрочем тоже неплохо, лишь бы нравилось человеку.