у ребенка нет логики совсем, к сожалению. Множители стоят не по смыслу задачи и даже не по очередности их появления в условиях задачи. Совершенно хаотично. Если предположить, что ребенок пишет цифры по мере их возникновения в тексте, как в первой задаче (2 собрания по 9 томов), то напиши бы он так и во второй (7 карандашей на две коробки), он бы написал правильно, но он меняет их местами произвольно. И не попадает даже случайно в "такт". Невезучий)