Немного прокомментирую.Считается, что  двойка=лень.В ее случае это не совсем так.Она у меня старательная в целом)) не курит, не краситься, матом не ругается)) уроки делает регулярно и переживает, если не сделала (как правило, не успевает по времени, т.к.медлительна, а задают ОЧЕНЬ много, возможно, это такая продвинутая школа).Дочь рассказывает, что листочки и тетради на контрольных буквально вырывает учитель из-под носа  и приказывает  срочно сдавать.При этом устно , у доски или еще как-то  ее не спрашивает.За сентябрь и до 5 октября уже выставлены одиннадцать двоек!!!!(2вес 4, 2 вес 3, 2 вес 4).Работа с весом 3 была дана не на весь урок, а на 10минут, в конце урока.За опрос есть одна 4 вес1 и одна 4 вес 1 за дом.работу.Я стала сомневаться в адекватности учителя, она просто решила завалить дочь  двойками.Ходила  на беседу  к ней после первой двойки(дочь новенькая в этой школе), но  увидела абсолютно каменную и хладнокровную реакцию. Когда дочь пришла на доп.занятие, чтобы исправить контрольную, одновременно была толпа других детей из разных классов(т.е.это дети, исправляющие двойки и тройки) , и учительница всем раздала листочки и сказала решать.Т.е.ни о какой проработке материала учителем речи не идет.Если не поняли на уроке-ваши проблемы...Сейчас уже думаю, что нужно просто продолжать заниматься с дочкой математикой, а вот как потом в конце триместра аттестовывать -не понятно...похоже, проблема оценок не только у моей...