Москва ищет "там, где лучше" , по собственному опыту, не оттого, что в классах разный уровень детей (учителя не подстраиваются под детей, они тупо дают свое; а кто не понял-сам дурак); а нет классов с полностью нормальной адекватной  слаженной командой учителей, работающей на общее дело. Каждый тянет одеяло на себя. У молодых учителей, зачастую, отсутствует опыт преподавания и работы с детьми-подростками. Они пытаются компенсировать свое неумение чрезмерной строгостью, двойками и пр. Но при этом отсутствует системное изложение материала (какие-то разрозненные куски с отдельными углублениями до уровня вуза) и четко сформулированные требования. У детей хаос в голове. Им надо как-то выруливать во всем этом болоте. Это отнимает кучу времени. А еще надо уделять время подготовке к олимпиадам и развитию ребенка. В какой-то момент это все ложится на плечи родителей, т.к. они понимают, что топ школа не только не помогает развивать способности ребенка, а, скорее мешает. В конце концов, родители ищут другие школы. Вот и бродят между л2ш,  57 и 179 в надежде, а, вдруг, повезет...