При чем тут достойный или недостойный? Дети должны приходить в школу именно учиться, а далее - заинтересованность родителей и мотивация ребенка. Если этого нет, то я считаю, что надо создавать именно такие целевые классы - для желающих в школе пребывать и не утруждаться учебой, что собственно им и будет гарантироваться. Опыт той же Германии с трехуровневой сложностью обучения меня бы вполне устроил. А сейчас происходит маразм - несколько учеников в классе не дают учиться остальным, а половина родителей - видимо начитавшись Евы - уверены, что второклассник обязан делать уроки сам, а если не делает или имеет "3", то это плохой учитель. Но английский сам себя не выучит, а то, что была на уроке неделю назад - благополучно забудется. В итоге на выходе ноль. У моего ребенка все пятерки, но учитывая уровень класса это фикция. Т.е. то, что долбят остальные на 5 она знает, но программа упрощена до неприличия и на уровне других школ они дико отстают.