Конспект занятия с детьми старшей группы на тему "Математика и весна"
Автор: Ядрышникова Екатерина Григорьевна (Воспитатель логопедической группы, МБДОУ МО 
г.Краснодар "Детский сад комбинированного вида" № 190)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Старшая группа ДОУ. Дата публикации: 08.05.2014
Описание: Представлен конспект занятия с детьми, позволяющий сделать интересным занятие по математике.



                                           Ядрышникова Екатерина Григорьевна
             МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад комбинированного вида" № 190
                                           Воспитатель логопедической группы




                 Конспект НОД  по математике на тему «ВЕСНА»


Программные задачи:

- Закрепить знания  у детей геометрических фигур, цвета.
- Продолжать обучение детей логическому мышлению, решая задачи,
- Обучить ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Обучить детей составлению числа семь.


Материал:

Геометрические фигуры: большой треугольник и прямоугольник (вазы),  круги  и
овалы, квадраты и ромбы  (цветы).  Листы  бумаги  в  клетку  с  изображением
цветов для арифметического диктанта.  Карточки  с  изображением  деревьев  и
цветов. Квадраты красного (15) и синего (6) цвета для  фланелеграфа.  Машины
для  составления числа 7,  разделенные на две части с цифрами  от  1  до  6,
написанные вразброс.



Ребята, какие изменения в природе происходят весной?
     - дни стали длиннее, а ночи короче,
     - солнечных дней становится больше,
     - прилетели птицы,
     - распустились листья на деревьях,
     - зацвели цветы.

     Предлагаю украсить нашу группу цветами.

     В вазу треугольной  формы поставьте цветы красного и желтого цвета
круглой и овальной формы, а в вазу прямоугольной формы цветы - голубого
цвета квадратной и ромбовой формы.
     В какой вазе больше цветов? (меньше).
     Какой цветок находится под (над)…..?
     Какой слева от…….?
     Мы пойдем в лес  за цветами, а за какими вы узнаете, когда выполните
задание.

     Поставьте фишку в верхний левый угол.
3 вправо
2 вниз
1 влево
1 вниз
2 вправо
2 вверх
1 вправо /мак/

             Шесть ворон на крышу село,
             И одна к ним прилетела.
             Отвечайте быстро смело,
             Сколько всех их прилетело?
    Как  мы получили число 7? (1+6)
А еще число 7 можно составить из двух других (2+5), (3+4)
           Машина перевозит деревья
           По 7 штук в каждом отделе.
           Напишите сколько деревьев
           Не хватает в каждом отделе?


     Физ. Минутка.

На носочки встанем, потолок достанем
Наклонитесь столько  раз
Сколько деревьев у нас
Сколько покажу цветов
Столько выполним прыжков.

                                   ЗАДАЧИ.

   1. На Олином платье были нарисованы 3 тюльпана и 4 нарцисса, один тюльпан
      и 4 нарцисса сорвали.
Сколько цветов осталось?               (с платья цветы не сорвёшь)

     2. В одной вазе 7 цветов, а в другой ни одного. Сколько цветов  в  двух
вазах?                      (7)

    3. Я задумала число, если его увеличить на 1, то получиться 7.
Какое я задумала число?

       4. Пошли 5 девочек в лес за цветами, а навстречу 2 мальчика.
Сколько детей идет в лес?

Ребята сколько дней в неделе?

                                   МАССАЖ.

Братьев ровно семь                     /руки вдоль спины рубцами сверху
                                                      вниз/
Вам они известны всем               / руки поперек рубцами/
Каждую неделю кругом              /кулачками вверх/
Ходят братья друг, за другом     /пощипывая вниз/
Попрощается последний,           /раскрытыми пальцами вверх/
Появляется передний.                  /раскрытыми пальцами вниз/


        5. Посмотрел Ваня на улицу, оказывается, очень сильный ветер.
Нужно теплее одеваться. Как он догадался, что на улице ветер?


     Ребята, вы старались, отвечали  правильно  и  я  «на  седьмом  небе  от
счастья». А как вы понимаете это выражение?
(Это высшая степень радости, счастья)
За это я вам дарю цветы  (маки объемные).