Сборник упражнений по русскому языкудля 6 класса
Автор: Суворова Ирина Гелаевна (учитель, МАОУ "СОШ№30")
Тип документа: Другое. Аудитория: учителя русского языка и литературы. Дата публикации: 13.02.2014
Описание: Представлено учебно-методическое пособие по русскому языку для  6 класса. Сборник задач и упражнений. Более чем 100 заданий охватывают основные разделы: фонетику, лексику, фразеологию, морфологию.


                                    [pic]

                             Сборник упражнений

                              по русскому языку

                                для 6 класса

                        учебно – методическое пособие

              Составила:Суворова И. Г.  учитель русского языка

                 и литературы

                 МАОУ «СОШ №30»







                              Стерлитамак, 2014


                               [pic] ФОНЕТИКА
Задание 1. Запишите слова, лексическое значение которых изменялось бы с
изменением одной буквы.
1.    Дом, том, …
2.    Зайка, …
3.    Мост, …

Задание 2. Найдите слова, отличающиеся друг от друга лишь одной первой
буквой:
Боль-
Есть -
Бак –
Дом –
Коза –
Сын –
Сок –
Задание 3.Запишите слова, в которых:
А) звуков больше, чем букв:
Б) букв больше, чем звуков:
В) количество звуков и букв одинаково:
Задание 4. Соберите букет.
   1. Соберите в букет цветы, в названии которых встречаются только твердые
      звуки.
   2. Соберите в букет цветы, в названии которых есть хотя бы один мягкий
      звук.
Слова для справок: цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш, астра, нарцисс,
настурция, шиповник, колокольчик, жимолость, лютик.
                                    [pic]

Задание 5.Отгадайте загадку. Запишите слова-отгадки. Подчеркните буквы,
которые обозначают звуки, различающие эти слова.
С у я птицею бываю,
В поле в сумерки летаю.
С и в пруду меня найдёшь,
На сазана я похож.
С а животное с рогами,
На оленя похожу.
С е мешаю я трудиться
И старательно учиться.

Задание 6. Отгадайте загадки.
1.    Сидит дед, во сто шуб одет.
2.    Через поле и лесок
      Подаётся голосок.
      Он бежит по проводам,
      Скажешь здесь,
      А слышно там.
а) Сколько раз в первой загадке встречается звук [т] и сколько – звук [д`]?
б) Сколько раз во второй загадке встречается звук [с] и сколько – звук
[с`]?
в) Произведите фонетический разбор слов: одет, скажешь, подаётся.

Задание 7. Даны пары слов. В какой из них слова состоят из одинаковых
звуков?
1) (А) Лес – сел; (Б) лес – съел; (В) лес – сель; (Г) лезь – сель; (Д) лезь
– сел.
2) (А) Друг – гурт; (Б) сруб – брус; (В) стиль – лист; (Г) гроздь – горсть;
(Д) шов – вошь.

Задание 8. Прочитайте стихотворение Б. Заходера. Объясните,  почему  в  этом
стихотворении так часто повторяется звук  [ж]? Укажите парные  по  звонкости
- глухости согласные.
            Жук жужжал в густой осоке.
            Вол лежал на солнцепёке.
            Жук жужжал, жужжал, жужжал,
            Вол лежал, лежал, лежал.
            А потом спросил:
            - Скажите, для чего вы так жужжите?
            Объясните, милый жук, что даёт вам этот звук?
Задание 9. «Расшифруйте» фонетическую запись:
1) [д’эир’эвн’ь  гд’э  скуч’ал   jэив’эн’иj  был’а  пр’эил’эсныj   угал’ок 
там  друк  н’эив’иных 
нъслажд’эн’иj  блъгъслав’ит’  бы   н’эбъ  мок];
2) [он  фтом  пакоjэ  пъс’эил’илсъ   гд’э  д’ьр’эив’энск’иj   стъражыл 
л’эт  сорък  скл’учн’ицъj 
бран’илсъ  вакно  сматр’эл  имух   дав’ил].
Задание 10. Прочитайте стихотворение Г. Остера. Выпишите  слова,  в  которых
буквы е, ё, ю, обозначают два звука. Произведите  фонетический  разбор  слов
людоед и зверьё.
Всё вокруг объято страхом:
Разъярённый людоед объявил,
Что ест сегодня
Замечательный обед.
В сверхъестественной тревоге
Всё зверьё уносит ноги.
Даже несъедобный ёжик
Съёжился от страха тоже.
Разъярённый людоед
Мигом съел мешок конфет,
Закусил печеньем плотно.
Он отъявленный злодей,
Но совсем ест людей
И не трогает животных.
Задание 11. Разгадайте тайну странного письма.
          Когда-то в детстве мы с товарищем  увлекались  игрой  в  секретных
агентов, писали друг другу зашифрованные донесения.  Прошло  много  лет.  Мы
выросли. И вот однажды в почтовом ящике я обнаружил письмо с очень  странным
содержанием. Я долгое время думал, что оно означает. Спустя некоторое  время
я расшифровал его, вспомнив нашу детскую игру с  заменой  звонких  согласных
парными глухими и наоборот. Попробуйте и вы прочитать письмо. Для этого  вам
надо вспомнить парные звонкие и глухие согласные.
         Приглашаю тебя на свадьбу дочери.
Том № жесть поткорой. Зеленая тверь налево.  Дам  будет  много  костей.  Моя
точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить.
Бока.
                Сахар.

Задание  12. Помоги Чебурашке!
Чебурашке в школе дали задание списать текст. Когда он на минуту  отлучился,
вошла старуха Шапокляк и брызнула на страницу чернилами.
Помоги Чебурашке определить, какую букву надо вставить!
|1. Как у старой ба_ ки             |2. У Аленки в гостях             |
|Жили-были ла_ ки.                  |Петушок в сапо_ ках,             |
|Встанет ба_ ка утром рано,         |Курочка в сере_ ках,             |
|Выйдет в погре_ за сметаной –      |А корова в ю_ ке,                |
|Ла_ кивсле_ за ней идут,           |В теплом полушу_ ке.             |
|Всюду ба_ ку стерегут.             |                                 |


Задание 13. Вставь буквы.
     Какая неприятность!  Наборщик  в  типографии  забыл  вставить  в  текст
отдельные буквы.  Помоги  ему  их  найти.  Чтобы  вы  узнали  слово,  вместо
пропущенных букв мы вставили звуки.
           1. Как ни старался, я не мо[к]
           Доесть с капустою пиро[к].
           2. На кусок моей колба[с]ки
           Мурка хитро щурит гла[с]ки.
           3. Оглянулся, – чудный ви[т]:
           Старый ключ прошиб грани[т]А.Фет









                               [pic]МОРФЕМИКА
 Задание 14.     Запишите слова разных частей речи с двумя приставками.
Образец:  Присоединение, призадуматься, …
Задание 15. Образуйте от глаголов существительные.
1)    Двигать, выключать, учить, предохранить. Обозначьте суффиксы.
2)     Будить, паять, холодить, принимать, поднимать.
3)     Вешать, стирать, веять, копать, греть.
4)     Бить, шить, мыть, рыть.
5)     Считать, раздевать, сварить.
Задание 16. Образуйте существительные со значением «житель города».
Обозначьте суффиксы.
Москва, Петербург, Киев, Орёл, Тамбов, Нижний Новгород, Рига.


Задание 17.  Замените словосочетания одним словом.
Образец: лишённый смысла – бессмысленный.
Никогда не умирающий, расположенный вдоль  берега,  относящийся  ко  времени
перед  восходом  солнца,  находящийся  вблизи,  спросить  ещё   раз,   очень
красивый, задуматься на некоторое время, чуть-чуть открыть дверь.
Задание 18. Замените словосочетания сложными словами.
Артист окон, новая стройка, прошлый год. Древняя Русь, железная дорога,
падающие листья, хранить овощи, ловить мышей, любить тепло, добывать угол.
Задание 19. Продолжите ряды словосочетаний, включающих слова с корнями,
которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся.
1)    Примерять костюм – примирять противников.
2)    Посветить фонариком – посвятить стих маме.
3)    Привидение в замке – приведение к присяге.
4)    Развивающиеся страны – развивающиеся знамёна
Задание  20.     Произведите морфемный разбор слов.
Помолодеть, премиленький, столовая, новость.

                         [pic]ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
Задание 21. Ответьте на каверзные вопросы и определите лексическое  значение
у   отгаданных  слов:
   1. Какое новое значение приобрело в XXвеке слово спутник?
   2. Какая игла – не тонет в море?
   3. От чего утки плавают?
   4. Первое – нота, второе – игра, а целое встречается у столяра?
   5. Первое можно засеять вторым, в целом мы часто на даче лежим?
   6. Какая змея бывает наречием?
   7. Название каких двух букв составляют эпоху?
Задание  22. Кроссворд «Слова с  несколькими лексическими значениями»
Впишите слова-отгадки и прочитайте  ключевое  слово,  обозначающее  название
слов с несколькими лексическими значениями.
[pic]
|1. Меня бьют,                       |7. По морю идет, идет,              |
|Колотят, режут –                    |А до берега дойдет –                |
|Я все терплю,                       |Тут и пропадет.                     |
|Всем добром плачу.                  |8. Я с собой ее ношу,               |
|2. Между двух светил                |Все, что нужно, напишу.             |
|Я в середине один.                  |Замечательная штучка –              |
|3. Надену – ободом сведет,          |Самопишущая...                      |
|Сниму – змеею упадет,               |9. Хвост во дворе,                  |
|Тепла не дает,                      |Нос в конуре.                       |
|А без него холодно.                 |Кто хвост повернет,                 |
|4. Всех на свете обшивает,          |Тот и в дом войдет.                 |
|Что сошьет – не надевает.           |10. Плещет теплая волна             |
|5. Эх, звоночки, синий цвет,        |В берега из чугуна.                 |
|С язычком, а звону нет!             |Отгадайте, вспомните:               |
|6. Рассыпалось к ночи               |Что за море в комнате?              |
|Золотое зерно,                      |11. Всегда во рту,                  |
|Глянули поутру –                    |А не проглотишь.                    |
|Нет ничего.                         |12. То блин, то полблина,           |
|                                    |То та, то эта сторона.              |


Задание 23. Выпишите общеупотребительные слова в один столбик, а диалектные
- в другой.
Рушник, балакать, волна, вязёнки, страна, малый, фельетон, чувствовать,
кортик, певень, полк, воин, рыбалка, трещотка бучило, бордовый, дыхало.
Задание 24. Найдите в стихотворении антонимы.
Бывает он в холод,
Бывает он в зной,
Бывает он добрый,
Бывает он злой.
В открытые окна
Нежданно влетит,
То что-то прошепчет,
То вдруг загудит,
Притихнет, умчится,
Примчится опять,
То вздумает волны
По морю гонять (Н. Найдёнова).
Задание 25. Отгадайте кроссворд
Антонимы.
По вертикали:
1. наступление — ?
2. исток — ?
3. зной — ?
4. взлёт — ?
6. комизм — ?
7. дух — ?
8. вход — ?
9. разлука — ?
12. гибель — ?
13. конец — ?
14. помощь — ?
17. свёртывание — ?
|18. Мужественность - ?              |35. закрытие — ?                    |
|20. неудача - ?                     |36. поражение — ?                   |
|22. чужбина — ?                     |37. анализ — ?                      |
|24. подлость — ?                    |40. радость — ?                     |
|25. весна — ?                       |41. сухость — ?                     |
|28. шторм — ?                       |43. подъём — ?                      |
|31. позор — ?                       |44. старик — ?                      |
|33. материализм — ?                 |46. полдень — ?                     |
|                                    |48. рассвет — ?                     |
|                                    |49. контратака — ?                  |


По   горизонтали:
|5. неясность — ?                    |29. беспокойство — ?                |
|10. ночь — ?                        |30. повиновение — ?                 |
|11. мороз — ?                       |32. грязь — ?                       |
|15. заблуждение — ?                 |34. теснота — ?                     |
|16. узость — ?                      |38. обожание — ?                    |
|19. восток — ?                      |39. правда — ?                      |
|21. юг — ?                          |42. тыл — ?                         |
|23. разрушение — ?                  |45. экспорт — ?                     |
|26. печаль — ?                      |47. блондин — ?                     |
|27. успех — ?                       |50. слабость — ?                    |
|                                    |51. герой — ?                       |
|                                    |52. потеря — ?                      |


Задание 26. Отметьте среди приведенных ниже слов омонимы. Докажи свою точку
зрения.
1.Гриф (птица) – гриф (печать, оттиск)
2. Мир (вселенная) – мир (тишина)
3. Печь (сооружение) – печь (готовить)
4. Лук (оружие)  - луг (пространство, покрытое травой)
5. Брак (супружество) – брак  (изъян)
6. Норка (животное) – норка (небольшая нора)
7.ключ (источник) – ключ (нотный знак)
8. Молод  (юн) – молот (инструмент)
Задание 27. Отгадайте кроссворд на тему: «Синонимы».
    К данным именам существительным подберите синонимы с парными  согласными
в корне.
 В  каких  из  слов  проверка  парных  согласных  в  корне  возможна   двумя
способами: изменением формы слова и подбором родственного слова?

[pic]

По горизонтали:
2. Столетие. 3. Локон. 5. Физкультура. 7. Оценка. 9. Подливка. 11. Ритм. 14.
Бриллиант. 15. Наказ. 16. Состав. 17. Гроздь. 18. Резерв. 20. Работа. 22. Дв
ижение. 24. Слякоть. 25.Росток. 26. Смещение. 28.
Сборка. 29. Дарование. 30. Быт. 31. Походка.
По вертикали:
1. Вид. 4. Увеличение. 6. Войско. 7. Изображение. 8. Лепта. 10. Боец. 11. Во
лнение. 12.Благоухание. 13. Воин. 19. Средство. 21. Граница. 23. Рекомендаци
я. 24. Великан. 27. Летчик.
Задание  28. Укажите устаревшие слова.
1)     Книга, дом, полон, колчан.
2)     Вещать, один, опричник, бренный.
3)     Оный, каждый, посадские, рязанские.
4)     Сей, вельможа, городовой, острог.
5)    Льзя (можно), пиит, некоторый, зело.
Задание 29. Вспомните и запишите неологизмы, которые образовались в течение
последних лет.
Образец: дискотека, пейджер, …
Задание 30. Объясните, почему так назывались месяцы в древнерусском языке.
Просинец, сечень, сухий, березень, травень, изок, червень, зарево, рюен,
листопад, грудень,студень.
Из какого языка заимствованы современные названия месяцев?
Задание 31. Выпишите фразеологизмы, которые могут употребляться как
свободныесловосочетания. Составьте с ними по два предложения: в одном
употребите фразеологизм, а в другом – свободное словосочетание.
   Намылить  шею,  умереть  со  смеху,  засучив  рукава,  ни  в  зуб  ногой,
сматывать удочки,  морочить  голову,  тянуть  лямку,  ума  палата,  море  по
колено, скатертью дорога, гонять лодыря, лёгок на помине, зарубить на  носу,
из кожи лезть вон, белая ворона, втирать очки, даёт жизни, бить челом,  куда
глаза глядят.
Задание 32.Вспомните фразеологизмы и крылатые выражения со словом язык.
Задание 33. “Кто быстрее?” Подберите фразеологизмы, начинающиеся  глаголами:
например, дать слово, дать жару, дать задний ход, дать голову на отсечение.
Идти, встать, взять, выйти, держать.
Задание  34.  Решите  кроссворд:   по   лексическому   значению   определите
фразеологизм  и  запишите  в  соответствующую  строку  кроссворда.  Если  вы
правильно   выполните   задание,   выделенная   строка   кроссворда   укажет
особенность данных устойчивых оборотов.
|           |           |           |           |           |           |

|                        |                        |                        |
|лицо                    |лик                     |морда                   |
|глаза                   |                        |                        |
|дом                     |                        |                        |
|еда                     |                        |                        |
|голова                  |                        |                        |
|ноги                    |                        |                        |



Задание 37. Запишите 5 существительных (с разными суффиксами), которые
обозначают и предмет, и признак предмета; и предмет, и действие.
Образец: Смешение, высота.
Задание 38. Распределите  имена  собственные  по  следующим  значениям:   1)
имена людей; 2) географические названия; 3) названия учреждений;  4)  другие
названия. Отдельно выпишите имена нарицательные:
  Ростов-на-Дону, Иван Грозный, Московский государственный университет,
Издательский дом «Просвещение», роман «Война и мир», Лев Николаевич
Толстой, Сочи, Министерство внутренних дел, газета «Известия», Амазонка.
Задание 39. Расставьте ударение в именах существительных.
Алфавит, агентство, партер, шофёр, документ, километр, хозяева, столяр,
магазин, дефис, квартал, портфель, инструмент, свёкла, случай, изобретение,
гражданство, ходатайство.
Задание 40. Выпишите сначала конкретные существительные, затем –
отвлечённые.
Артист, артистичность, архитектор, бинокль, гордость, дождь, желание,
коллекция, отчаяние, печаль, тетрадь, чернила, чернота, эгоизм.
Задание 41.  Продолжите ряды:
1.    Химическое вещество: железо, …
2.     Жидкие продукты: молоко, …
3.     Твёрдые продукты: сыр, …
Задание  42.   Укажите   существительные,   не   являющиеся   вещественными.
Аргументируйте свой ответ.
1)     Масло, свинина, сумерки, опилки.
2)     Сутки, сливки, дрожжи, цемент.
3)     Мёд, телятина, георгины, повидло.
Задание  43.  Образуйте  от  существительных  форму   родительного   падежа,
множественного числа. Запишите образованные слова, расставляя ударение.
      Образец: Арбуз – арбузов.
1.    Арбуз, абрикос, мандарин, апельсин, помидор, гектар, километр, носок,
чулок, платье, молодец, полотенце.
2.     Болгарин, армянин, грузин, плечо, сапог. Яблоко, ботинок, солдат,
партизан.
3.     Весло, токарь.
Задание  44.  Напишите   имена   существительные   единственного   числа   в
именительном  падеже.   Каждое   слово   начинается   на   последнюю   букву
предыдущего. Например, слон – носорог – гусь.
Задание  45.  Спишите  загадки,  вставляя  пропущенные  буквы.   Произведите
морфологический разбор двух существительных-отгадок.
1.    На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся.
2.     Спят мирно дочки в фанерном домочк.. .
      У сонь, у тихонь в головках огонь.
3.    Есть у меня работн..ки, во всём помоч.. охотн..ки.
      Живут не за стеной – день и ноч.. со мной.
      Целый десяток верных ребят..к!
4.    На лес..нк..-стремянк.. развешаны баранки.
      Щёлк, щёлк, пять да пять,
      Так мы учимся сч..тать.
Задание  46.   Составьте   словосочетание   по   схеме:   прилагательное   +
существительное, используя слова: рояль, тюль, шампунь, картофель, мышь.
Образец: красивый рояль.
Задание 47. Угадайте слово-существительное общего рода.
1.    Драчун, зачинщик ссор и драк.
2.     Бездельник, глазеющий по сторонам.
3.     Тот, кто любит сладости.
4.     Грубый, невоспитанный человек.
5.     Необразованный, малознающий человек.
Задание 48. Вспомните и запишите существительные на –ия.
1.    Названия различных наук. 2. Географические названия. 3. Названия
объединений, групп, организаций. 4. Массовые мероприятия.
Задание 49. Прочитайте словосочетания. Замените слово время одним из его
синонимов. Запишите полученные словосочетания.
Время спать (вставать, работать, обедать), дождливое время, хорошее время,
ненас..ное время, время моего де..ства, т..жёлые времена, время больших
ожиданий, в старые времена.
Задание 50. Назовите имена существительные, которые читаются справа налево
так же, как и слева направо.
Задание  51. Составьте предложения, используя существительные как
подлежащие, дополнения, обстоятельства.
      Образец: В магазин поступили прекрасные зимние пальто. – Мне купили
новое зимнее пальто.
Пальто, шоссе, какао, кофе, радио, фойе, панно, ателье, пианино, турне.
Задание  52. Образуйте существительные со значением «профессия».
1)     Тот, кто сваривает стальные детали. 2) Тот, кто учитывает работу.  2)
Тот, кто изучает историю. 3)  Тот,  кто  пилит  дрова.  4)  Тот,  кто  чинит
водопровод. 5) Тот, кто переплетает книги. 6) Тот, кто режет по дереву.
Задание 53. Отгадайте загадки.  Выпишите  существительные  с  уменьшительно-
ласкательными суффиксами. Обозначьте их.
1)На бору, на яру стоит старичок, красненький колпачок. 2) На тонкой
верёвочке висят с вином бочонки. 3) Стоит мальчонка, рыжая шапчонка. 4)
Сидит Алёнка в красной рубашонке, кто мимо пройдёт, всяк поклонится. 5)
Спереди пятачок, сзади крючок, посередине спинка, а на ней щетинка.
Задание 54. С помощью какого суффикса существительные ножи и ноги
превращаются в одно слово?
Задание  56.  Отгадайте  кроссворд.  Найдите  слово,  которое  спряталось  в
кроссворде. Определите его часть речи и морфологические признаки.
[pic]
По горизонтали:
   1. Земля, вода, пшеница, класс -
      Всё сущее, что окружает нас,
      Мы называем.
      Имя им даём:
       Берёза, солнце, речка, дом…
      Явления природы: буря, дождь…
      Без этой части речи не проживёшь.

2. За правильное написание существительных и  других  частей  речи  отвечает
орфография. Дословный перевод этого слова – «правильно пишу».  Образуйте  от
данного словосочетания сложное существительное на -ие
3.Как называются имена существительные, которые называют живых существ?
4.  В  художественной  литературе  и  фольклоре  широко  используется  приём
изображения неживых предметов как живых. Назовите его. 
5.  Назовите  грамматическую  категорию,  которая   выражает  количественную
характеристику предмета?
6. Какие существительные  спрятались  в  следующей  загадке?  Их  всего  11.
Держатся особняком. В Р., Д., П. падежах изменяются  как  существительные  3
скл., а в Т.п. как существительные 2 скл. 
7. Жители Страны С*** очень важные  персоны.  Они  ходят  с  гордо  поднятой
головой, потому что все без исключения пишутся  с  большой  буквы.  Кто  они
такие? 
8.               человека кормит, а лень портит.
9. Какое изобразительно-выразительное средство встретилось Вам в
стихотворении С. Есенина:
                              Вечер, как сажа,
                               Льётся в окно.
                                Белая пряжа.
                               Ткёт полотно. 

10. Что общего у одушевлённых существительных, которые спрятались в
пословицах: Невежа – враг самому себе и  Видно неряху по грязной рубахе.

                                   Глагол
Задание 57. Спишите пословицы, дополнив глаголы частицей не. Назовите
грамматические признаки глаголов.
   1) Без пословицы … проживёшь. 2) Старая пословица век .. сложится. 3) Из
      пословицы слов .. выкинешь. 4) Умный спесив … бывает. 5) Умная голова
      сто голов кормит, а худая и себя … прокормит. 6) Чужим умом жить –
      добра … нажить. 7) За твоим языком … поспеешь босиком.
Задание 58.Спишите. Обозначьте приставку с-.
Сгибать, спать, сберечь, смочь, скакать, сдуть, ...доровье, сделать,
срастись, сходить, студить, ..дание.


Задание 59. Продолжите примеры глаголов, называющих различные действия:
     1) Связанные с трудовой деятельностью: делать, …
     2) Связанные с умственной и речевой деятельностью: говорить, …
     3)  Называющие различные состояния человека: грустить, …
     4) Называющие перемещение и положение человека: идти, …
     5) Называющие состояния природы: вечереет, …
           Обозначьте словообразовательные суффиксы.
Задание 60. Образуйте глаголы из букв, входящих в глагол сосредоточиться.
Задание 61. Запишите глаголы, которые сочетаются  с  существительными  тучи,
небо, облака, ветер, листья, солнце, туман.
Образец:  Тучи  нависают,   плывут,   покрывают,   заволакивают,   уносятся,
рассеиваются, … .
Задание 62. Спишите, выбирая из скобок нужный глагол.
   1. Волки  (рыскают, рыщут) в лесу. 2. На перроне кто-то  (машет,  махает)
      платком. 3. Портниха  (мечет, метает) петли. 4. Осётры (мечут, метают)
      икру. 5. Со стен (капает, каплет). 6. Мама (полоскает, полощет) бельё.
Задание 63. Спишите, вставляя  –тся или  –ться.
а) Старая пословица век не сломи..  . б)  Дело мастера бои..  .  в)  Ржа  на
железе, а неправда в человеке не утаи.. . г) Пуганая ворона  куста  бои..  .
д) Умел ошиби.. , умей и поправи.. . е) Не плюй в  колодец,  пригоди..  воды
напи...
Задание 64. Из  сказок  А.  С.  Пушкина  выпишите  четверостишия  с  рифмами
–тсяили –ться. Обозначьте орфограммы.
Задание 65. Распределите глаголы по рубрикам таблицы.
Снять,   идти,   адресовать,   заплакать,   трясти,    казнить,    наказать,
информировать,    помечтать,    существовать,    миновать,     дирижировать,
размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать, раскричаться.
|Глаголы несовершенного вида         |Глаголы совершенного вида           |
|что делать?                         |что сделать?                        |
|…                                   |…                                   |




Задание  66.Составьте  два  текста  по  опорным  словам.  В   одном   тексте
используйте  глаголы  несовершенного  вида,  а  в  другом  –   совершенного.
Изменится ли тип речи при таком употреблении глаголов?
      Воробей (скакал,  прискакал, приближался, приблизился, не замечал,  не
заметил).  Рыжий  кот   (подкрадывался,   подкрался,   смотрел,   посмотрел,
приближался, приблизился).
Задание 67. Спишите, расставляя ударение.
Положил,  начал,  звонил,  баловал,  балую,  балуешься,  заржаветь,  поняла,
прибрала, приняла, спала (долго), повторим, углубить, принудить, исчерпать.
Задание 68. Отгадайте загадки. Спишите  их,  расставляя  пропущенные  буквы.
Подчеркните глаголы как члены предложения. Определите время.
1.Топили, сушили,  колотили,  рвали,  крутили,  ткали,  на  стол  клали.  2.
Головку срезали, сер..це вынули,  дают  пить,  велят  говорить.  3.  Избушка
нова, жильца нет. Жилец появ..тся, изба развал..тся. 4.  Кину  –  крошка,  а
выр..ст..т – с лукошко. 5. Зимой гре..т,  весной  тле..т,  летом  ум..ра..т,
осенью ожива..т.
Задание  69.  Спишите,  вставляя  пропущенные  буквы.  Определите  спряжение
глаголов.
   1. Я сп..шу домой. – Я сп..шу этот текст.
   2. Я буду в театр.. . – Я бужу товарища.
   3. Ты буд..шь в театр..? – Ты буд..шь товарища?
   4. Мы ед..м свежие овощи. – Мы ед..м на экскурсию.
   5. Ваня посв..тил мне фонариком. – Вася посв..тил мне стихи.
    Задание 70. Продолжите  ряды  глаголов,  записывая  на  месте  клеточки
букву. Определите спряжение.
   1. На⁪⁪⁪ать – называть, …
   2. На⁪⁪⁪ить – насолить, …
   3. На⁪⁪⁪оть - …
   4. На⁪⁪⁪нуть - …


                             Имя прилагательное
    Задание 71. Спишите, вставляя подходящие по смыслу существительные.
1)… незаметно перешла в …, тёплую, белоснежную, но  ветреную.  (Л.  Платов.)
2) Резкий … елей и сосен прочерчивается над кустами ежевики  и  малины.  (Л.
Платов.) 3) …, полный теплотой …, … свежую поит. (Ф. Тютчев.)
    Задание 72. Отгадайте загадки.
Мохнатенький, усатенький, есть начнёт – песни  поёт.  На  грядке  длинный  и
зелёный, а в кадке жёлтый и солёный. Сам  алый,  сахарный,  кафтан  зелёный,
бархатный.
    Задание 73. Спишите, выбирая наиболее точное, по вашему  мнению,  слово
из  скобок.  Вставьте  пропущенные  буквы,  расставьте   недостающие   знаки
препинания.
    Ветра нет и  нет  н..  со..нца  н..  тени  н..  движения  н..  шума;  в
(осен..ем,  холодном,   свежем)   воздух..   разлит   (осен..ий,   приятный,
ароматный, терпкий) запах, подобный запаху вина; (густой, тонкий,  сплошной,
плотный) туман стоит вдали  над  (пустыми,  ж..лтыми,  голыми,  обнажёнными)
полями. Сквозь обнажённые,  бурые  суч..я  дерев..ев  мирно  белеет  (тихое,
голубое, осен..ее, неподвижное)  небо;  кое-где  на  липах  висят  последние
(бурые, сухие, золотые, ж..лтые) лист..я. (И. Тургенев)
    Задание 74. Образуйте прилагательные из букв, входящих в прилагательное
западноевропейский.
    Задание 75. Определите разряды прилагательных.
   1. Волчья нора, волчья шуба, волчья хватка.
   2. Медвежья лапа, медвежье мясо, медвежья походка.
   3. Лисий хвост, лисий воротник, лисьи повадки.
   4. Заячьи уши, заячья шапка, заячье сердце.
    Задание 76. Замените прилагательные иноязычного происхождения  русскими
синонимами.  Обозначьте  суффиксы.  Определите  разряд   прилагательных   по
значению.
      Гигантский, эквивалентный, компактный, контрастный,  коммуникабельный,
гуманный, коммерческий, корректный.
    Задание 77. Образуйте от прилагательных краткую форму.
      Торжественный, тождественный, существенный, родственный.
    Задание 78. Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы  и  задавая
(в скобках) вопросы к прилагательным. Обозначьте окончания.
      Поз..н.. ноч..ю, жемчужн.. брош.., с пахуч..мландыш..м,  извес..н..г..
ц..ркача, мимо соседн..х дач.., лимонн..й чай ещё г..ряч.., из  техническ..х
училищ.., ж..лт..ньки.. одуван..чики.
Задание 79. Спишите  предложения,  включив  в  них  прилагательные  в  форме
превосходной степени.
      1) Алмаз - … из драгоценных камней.
      2) Полярная звезда - … из видимых звёзд.
      3) Юпитер - … из планет Солнечной системы.







Задание   80.   Составьте   словосочетания,   подбирая   к   существительным
прилагательные в форме простой  превосходной  степени.  Обозначьте  суффиксы
превосходной степени.

Опыт, сорок, уважение, просьба, полководец, поступок, проблема.
Великий, богатый, благородный, краткий, глубокий, покорный, интересный.
Задание 81. Составьте и запишите словосочетания, в которых слово  серебряный
имело бы значение относительного и качественного прилагательного.
Задание 82. Образуйте прилагательные от существительных с  помощью  суффикса
- енн-.
      Вещество,  солома,  болезнь,  родство,  клюква,   листва,   торжество,
хозяйство.
Задание 83.  Образуйте  прилагательные  от  имён  собственных,  обозначающих
географические названия. Запишите их. Обозначьте суффиксы.
      Москва, Воронеж, Челябинск, Кривой Рог, Париж, Западная Европа,  Дели,
Сочи, Южная Азия, Северная Америка.
Задание  84.  Запишите  качественные  прилагательные  и  образуйте  от   них
прилагательные с суффиксом - еньк-.
Задание 85. Запишите одним словом-прилагательным.
а) Человек, который любит труд. б) Машина, очищающая  дороги  от  снега.  в)
Станок, обрабатывающий дерево. г) Человек,  охотно  принимающий  гостей.  д)
Песок, состоящий из крупных зёрен.
Задание 86. Разгадайте кроссворд.
                                    [pic]
Ключевое слово: Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и
предложение, правила их построения.
По горизонтали:
   1. Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один
      второстепенный.
   2. Разговор двух или нескольких лиц.
   3. Члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к
      одному и тому же члену предложения.
   4. Предложения, в которых мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем,
      просим.
   5. Слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с
      речью.
   6. Главный член предложения.
   7. Предложение, которое состоит из двух или нескольких простых
      предложений.
   8. Знак препинания, которым выделяется прямая речь.
   9. Второстепенный член предложения.


Имя числительное
Задание 87. Расшифруйте ребусы.
      7я, 40а, 100я, 100л, 100п, е2, о5, с3ж, 3ко.
Задание 89. Просклоняйте словосочетания.
      10 миллиметров, 11 километров, 30 сантиметров, 62 процента.
Задание 90. Укажите «четвёртое лишнее».
      1) Два, две, двух, оба.
      2) Трём, трёх, тремя, двух третьих.
      3) Четырёх, четырьмя, четверо, о четверых.
      4) Пять десятых, семь восьмых, тридцать целых восемь десятых, три.
Задание  91.  Спишите   загадки,   вставляя   пропущенные   буквы.   Укажите
количественные числительные.
      1) Один пастух тысячи овец пасёт. 2) Две сестрицы в ряд бегут,  вместе
не сойдутся. 3) Четыре брата одним  кушаком  подпоясаны,  под  одной  шляпой
стоят. 4) У мал..нькой скотинк.. сто серебряных  монеток  на  спинке.  5)  У
матери двадцать деток, все детки однолетки.
Задание 92. Подсчитайте результат и запишите все цифры словами.



      47 + 15 =
      72 : 12 =
      16 * 10 =
      80 – 33 =
      44 + 11 =
      51 – 19 =
      11 * 5 =
      99 : 3 =
      80 : 5 =




Задание 93.  Число сто (100)  изображается  тремя  цифрами.  Название  этого
числа также  состоит  из  трёх  букв.  Назовите  другое  число,  у  которого
количество цифр равно количеству букв.
Задание 94. Спишите текст, заменяя цифры словами.
Самое употребительное слово в русском языке  –  предлог  в.  Он  встречается
42 854 раза (на один миллион употреблений), союз и – 36 266 раз, частица  не
– 19 228 раз, предлог  на  –  17 262  раза,  местоимение  я  –  13 839  раз…
(Словарь юного филолога)
Задание 95. Замените сочетания числительного и существительного,  выражающие
точное время, сочетаниями,  обозначающими  приблизительное  время.  Спишите,
вставляя пропущенные буквы.
      Образец:  Игра продолжалась 2 часа 7 минут. – Игра  продолжалась  чуть
больше двух часов. Можно также  сказать:  часа  два,  немногим  больше  двух
часов, два часа с небольшим, два часа с лишним.
Задание 96. Инж..нер затратил на проект 3 часа 5 минут. 2.  На  изготовление
таблиц.. ушло 2 часа 53 минуты. 3.  Старт  к..смического  корабля  длился  5
минут 1 секунд. 4. От нашего села до станц..  4  километра  850  метров.  5.
Длин..а моста 204 метра.
Задание 97. Раскройте скобки и запишите слитно, раздельно или через дефис.
      (Пол) месяца, (пол) года, (пол) листа,  (пол)  аршина,  (пол)  Европы,
(пол) Америки, (пол) второго, (пол) столовой ложки, (пол) стакана.
Задание 98. Спишите, раскрывая скобки.
      11 (апельсины, мандарины  и  лимоны),  12  (яблоки),  7  пар  (сапоги,
валенки, ботинки),  4  пары  (чулки,  носки),  500  (грамм,  вермишель),  17
(килограммы,  помидоры),  8  банок  (баклажаны,  томаты),  сила  тока  в   5
(амперы), напряжение в 127 или 220 (вольты), 60 (ученики-татары,  туркмены),
300 (туристы-болгары, венгры), расстояние в 190 (километры).
Задание 99. Можно ли так сказать?
      1. Прошло 5, 17, 74 (сутки).
      2. Купили 3, 13, 33 (ножницы).
Задание 100. Исправьте ошибки.
      1. Мы подготовим доклад к третьему февралю. 2. Это случилось 15  марта
в 1960 году. 3. Я родился  1989  года.  4.  Каждый  ученик  посадил  по  две
яблонек. 5. Мы увидели из окна трое учеников.
Задание 101. Ответьте на вопросы и  запишите числительные в нужной форме.
1) К какому склонению относится слово мама?
2) Сколько братьев было у Ниф-Нифа?
3) Какой по счету в году месяц ноябрь?
4) Сколько лет в одном веке?
5) У скольких нянек дитя без глазу?
6) Двое пашут, а сколько руками машут?
7) Какого числа не стоит начинать серьезного дела?
8) Назовите волшебное числительное многих сказок.
9) Сколько богатырей вышло из пены морской в сказке Пушкина?
10) Сколько раз нужно отмерить, чтобы один раз отрезать?

Задание 102.
[pic]
    Прочитайте пословицы и поговорки. Выделенные слова назовите в  начальной
форме и словами, называющими их цифровое значение, заполните кроссворд
По горизонтали:
2.Час побережешься – век проживешь (шестьдесят).
4. Грамм любви перевешивает тонну законов (тысяча).
7.Когда повздорят двое, их разнимает дюжина (двенадцать). 
8.Век живи – век учись (сто).
По вертикали:
1.Он не робкого десятка (десять)
2.Шесть одного и полдюжины другого (шесть). 
3.Собралась чёртова дюжина (тринадцать).
5.За его языком и на четверке коней не угнаться (четыре).
6.К единице нуля приписать не умеет (один).
7.О чем может мечтать слепой, как не о паре глаз? (два).
Задание 103. В какой пословице выделенное слово является числительным?
1. Имя хозяина носит, а семью свою прокормить не может (мордовская).
2. За семью печатями (русская).
3. Сплетня и семью разрушит (армянская).



                                 Местоимение


Задание 104. Измените предложения  так,  чтобы  устранить  неточности  в  их
понимании. Запишите исправленные предложения.
      1. Девочка неожиданно увидела маму. Она была  очень  рада.  2.  Завтра
Катя пойдёт встречать бабушку. Она будет в  белом  платье.   3.  Отец  велел
сыну налить себе воды. 4. Бабушка просила Петю отнести вещи в свою  комнату.
5. Учитель объяснял семиклассникам правила и  просил  их  записывать,  чтобы
потом можно было их выучить.
Задание 105. Ответьте на шуточные вопросы.
1.В каком личном местоимении два звука, но одна буква?
2. Из какого союза можно сделать личное местоимение?
3. Какое личное  местоимение  читается  одинаково  слева  направо  и  справа
налево?
4. За какое личное местоимение  можно  спрятать  букву  ц,  чтобы  получился
лесной грызун?
Задание 106. Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные  буквы  и  расставляя
недостающие знаки препинания.  Вопросительные  местоимения  подчеркните  как
члены предложения.
1. Кто стучит…ся в дверь ко мне с толст..й сумкой на ремне  (С.  Маршак)  2.
Что ты тут написал Что такое (И. Ильф, Е.  Петров.)   3.  Какие  радости  ты
знала спрашивал он Чем ты можеш.. пом…нуть прожитое (М. Горький.) 4.  Каковы
яблочки в этом году ум…ляясь, спрашивал он. (В. Распутин.)
5. А Балда ему Глупый ты бес, куда ж ты за нами полез (А.  Пушкин.)  6.  Где
Мересьев спраш…вал раненый… (Б. Полевой.)
Задание  107.  Спишите.   Вместо   точек   вставьте   обобщающие   слова   –
отрицательные местоимения. Подчеркните члены предложения.
1. На выгоревшей земле не росло …: ни травинки, ни кустика.  2.  Ни  упавший
   листок, ни случайный камешек - … не нарушало удивительной чистоты  аллеи.
   3. Не слышно …: ни шёпота, ни шороха. 4. Ни проходчики, ни наладчики,  ни
   трубопрокладчики - … сегодня не работал.
Задание 108. Найдите ошибки.
Ко  мне  –  личное  местоимение.  Который  –   притяжательное.   Никакой   –
отрицательное. Несколько – неопределённое.
Задание 109. Спишите,  вставляя  вместо  точек  определительные  местоимения
каждый, всякий, любой.
Задание 110. Почти все слова в  этом  чайнворде  —  местоимения.  Отгадайте,
какие это слова.
[pic]

1. Личное местоимение 3-го лица мужского рода.
2. Личное местоимение 1-го лица множественного числа дательного падежа.
3. Назовите часть речи, которая употребляется вместо имени
существительного, прилагательного или числительного.
4. Личное местоимение 3-го лица единственного числа мужского рода
родительного падежа.
5. Местоимение, которое изменяется по родам. 
6. Личное местоимение 1-го лица множественного числа родительного падежа.
7. Указательное местоимение с количественным значением.
8. Название разряда местоимений, сходных с вопросительным в дательном
падеже единственного числа мужского рода.
9. Название разряда местоимения, к которому относится местоимение «тот» в
творительном падеже множественного числа.


                      Список использованной литературы:

  1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Книга для
  учащихся . – М.: Просвещение, 1995.
  2. Бабайцева В. В., Беднарская Л. Д. Русский язык: Сборник заданий. 6 – 7
  классы. – М.: Дрофа, 2001.
  3. Булгакова И. В. Нестандартные уроки русского языка . 5- 7 классы. –

  Ростов на Дону: «Феникс», 2002.

  4. Газета «Русский язык»            http://rus.1september.ru

  http://festival.1september.ru/

  5. Занимательная грамматика. Сост. Е.Е. Семенова. М.: Дрофа, 1995.

  6. Зданкевич В.Г. Русская занимательная грамматика . – Самара: Самарский
  дом печати, 1993.
  7. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка / Под ред. Л.А. Новикова.
  7-е изд., испр. и доп. М.: ACT-ПРЕСС, 2001.
  8. Позднякова А. А. Дидактические материалы по русскому языку: 6 кл. –
  М.: Изд. «Экзамен», 2004.
  9.Словарь синонимов русского языка / Авт.-сост. М.А. Ситникова. – Изд. 2-
  е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
   10.Шанский Н.М. Занимательный русский язык: 5-11 классы . – М.: Дрофа,
  1996.
  11. Шибаев А.А. Весёлая грамматика . – Смоленск: Русич, 2001.
  12. Шклярова Т. В. Сборник упражнений по русскому языку для школьников и
  абитуриентов. – М.: Грамотей, 2002.