Музыкальный зоопарк (интегрированное занятие в младшей группе)
Автор: Попова Ольга Викторовна (Музыкальный руководитель, ДОУСОШ 2093)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Музыкальные руководители, педагоги дошкольного образования. Дата публикации: 02.03.2015
Описание: Занятие помогает вспомнить с детьми знакомые произведения, изображающие животных. Узнавать их и правильно называть. Занятие учит детей различать    изобразительность  музыки: весёлая - грустная,танцевальная, громкая – тихая. Приучает детей эмоционально реагировать на  музыку.

	Попова Ольга Викторовна
ДОУ СОШ №2093
Музыкальный руководитель

	Музыкальный зоопарк.
(интегрированное занятие в младшей группе) 

Задачи: Вспомнить с детьми знакомые произведения, изображающие 
	     животных. Узнавать их и правильно называть. Учить детей
	     различать    изобразительность  музыки: весёлая - грустная, 
	    танцевальная, громкая – тихая. Приучать детей эмоционально
    реагировать на  музыку

Предварительная работа: Прослушивание и разбор на занятиях  
		произведений, связанных с названиями животных. Придумать с  
		детьми танец на музыку, со знакомыми движениями. 


 Материал: Игрушки животных: ёжик, лошадка фонограмма пьесы К. Сен-Санса «Слон» костюм  детский слона. 
 

Ход занятия: Зал оформлен под зоопарк. На столах по залу расставлены игрушки животных: ёж, слон, лошадка, черепаха.
Дети под музыку К.Сен-Санса «Аквариум» входят в зал.
Муз. рук: Ребята я хочу пригласить вас сегодня на экскурсию в зоопарк. 
	       А животные в этом зоопарке необычные. Они очень любят 
	       музыку, поэтому и зоопарк у нас «музыкальный». Давайте пойдём 
	      с вами к первой клетке. 
(под листьями спрятан ёжик) 
	      Я вам загадаю загадку, и наш питомец появится.
Вот иголки и булавки
Вылезают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
Ответы детей.
Муз. рук. достаёт из-под листьев ежа. 
Муз. рук: Наш ёж необычный, он очень любит музыку. 
Музыкальный  руководитель играет произведение Д.Кабалевского «Ёжик»
Муз. рук: Ребята, какой же у нас ёжик? 
Дети: Маленький, весёлый, быстро бегает….
Муз. рук: Вы правильно рассказали о нашем ёжике. Музыка именно такого 
	       ёжика нам нарисовала. А теперь послушайте, кто это к нам 
	       торопится? 
Исполняется произведение А.Гречанинова «Лошадка»
Дети пытаются вспомнить и назвать произведение. Музыкальный руководитель подводит к столу, где находится лошадка. 
Муз. рук: Вот какая у нас музыкальная лошадка. Как вы думаете, что она 
	       делает?  
 Дети: Скачет, детей катает. Она добрая, потому что музыка весёлая.
Муз. рук: Вы всё правильно сказали ребята. Я хочу вам предложить, чтобы
	       вы тоже поскакали, как лошадки.
Звучит музыка, дети выполняют движение прямой галоп.
Муз. рук: Ребята, присядьте на нашей лужайке и отдохните немного. И  
	       послушайте, о каком животном сейчас мы будем говорить.
Звучит пьеса К. Сен-Санса «Слон»
Дети пытаются назвать животное. 
Муз. рук: Ребята, вот какой необычный слон в нашем зоопарке. И вовсе не 
	       слон, а слонёнок.
Выходит ребёнок в костюме слона.
Муз. рук: А что любит делать наш слонёнок? 
Дети: Танцевать.
Муз. рук: Давайте попросим нашего слонёнка потанцевать. Я сейчас прочту 
	       Стихотворение, а потом он нам потанцует.	
Дали туфельку слону,
Взял он туфельку одну,
И сказал: «Нужны по шире,
И не две, а все четыре. 
Слонёнок под музыку исполняет произвольный танец.
Муз. рук: Спасибо тебе, слонёнок. Ты очень хорошо танцевал. Ребята, 
	        какой  необычный танец исполнил наш слонёнок. А называется он 
	        вальс. 
 Муз .рук: Сегодня мы с вами побывали в музыкальном зоопарке. Каких  
	       животных мы с вами там видели? 
Дети: Лошадку, слона, ёжика.
Муз. рук: Молодцы. Вы правильно назвали животных. В следующий раз, 
	       когда мы придём в музыкальный зоопарк, мы с вами посмотрим, 
	       как танцует черепаха, сходим на птичий двор. А теперь пора 
	      возвращаться в группу.