НОД, включающая тренинговые упражнения по развитию коммуникативных умений  (старшая группа)
Автор: Ганенко Ирина Сергеевна (воспитатель, МДОУ Тамбовский детский сад №1)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 05.03.2015
Описание: Конспект занятия.

Ганенко Ирина Сергеевна
МДОУ Тамбовский детский сад №1
Воспитатель 


НОД, включающая тренинговые упражнения по развитию                                                                              коммуникативных   умений. (Старшая группа)
Тема: « Общение-радость»
Цель: Научить ребят развивать коммуникативные умения.
Задачи:
Помочь ребятам принимать себя, свои достоинства и недостатки, Осознавать собственную ценность и уникальность.
Помочь ребятам принимать других людей, осознавать ценность и уникальность каждого человека вне зависимости от возраста, статуса и национальности.
Материал: карточки с нарисованным домом, цветные карандаши или фломастеры.
Ход НОД:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятие мы с вами поговорим о вашем общении друг с другом. Скажите,  а вы, умеете ладить  друг с другом?( Ответы детей ).
Вот видите, кто-то ответил сразу, кому-то понадобилось немного времени, и ваши ответы были не все положительные. Давайте мы сегодня поучимся общаться друг с другом.
Первое задание будет таким: вы все сидите по парам и все вы знаете, как зовут вашего соседа по парте, вот сейчас вы должны назвать своего соседа ласковым словом, соответственно он должен ответить тем же. ( Воспитатель выслушивает все пары ).
Воспитатель:
Сложное было задание? Наоборот, приятное, правда? Ведь когда нам кто-то говорит хорошие, добрые слова, то сразу поднимается настроение и с этим человеком хочется общаться.
Воспитатель:
Итак, второе задание: игра « Сыщики». Сейчас я буду вызывать вас по два человека, в течение 10 секунд они внимательно смотрят друг на друга, затем отворачиваются, а я задаю вопросы, вы должны на них ответить.
Вопросы:
Какого цвета глаза?
Какого цвета волосы?
Во что одет?
Какого цвета пуговицы? И т. д.
Молодцы! Вы были очень внимательны.
Воспитатель:
А теперь, давайте проверим, хорошо ли вы знаете друг друга. Предлагаю вам игру « Кто тебяпозвал». Один из воспитанников выходит к доске и отворачивается. Остальные по очереди зовут его по имени, изменив голос. Водящему надо угадать, кто его позвал.
Воспитатель:
Третье задание: « Дом, в котором я живу».
Для этого задания вам понадобятся цветные карандаши или фломастеры. Я вам раздала листы, а на них нарисованы дома, в каждом доме 3 окна, как вы видите, они подписаны: Я и сверстники; Я и родители; Я и воспитатель. Ваша задача изобразить, как вы общаетесь со сверстниками, родителями и воспитателями. И подумайте, что будет являться фундаментом вашего дома, а что крышей( любовь, взаимопонимание, дружба, сочувствие, терпение и т.д ).Раскрасте фундамент и крышу цветом, который отражает ваши чувства.( На выполнение задания дается 10 минут).
Воспитатель:
Поиграем в игру под названием « Звездочка».
На доске нарисована звездочка, в углах которой нарисованы: « мама», « папа», « воспитательница», « друг», «сестра и брат». Я вызову к доске одного ребенка. Когда я буду прикасаться к одному из лучиков, ребенку нужно будет быстро сказать, что тебе нравиться в общении с  этим человеком.
Воспитатель:
Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии? Что вам понравилось больше всего? Что было сложным? ( ответы детей).
Спасибо за занятие.