Конспект прогулки "К нам весна шагает..."
Автор: Файзрахманова Лиана Рамисовна (воспитатель, МАДОУ №414 г. Казань, Ново-Савиновский район)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Дети младшего дошкольного возраста. Дата публикации: 25.03.2015
Описание: Описание и ход проведения прогулки с детьми младшего дошкольного возраста в весенний период. Наблюдение за изменениями в природе. Проведение с детьми подвижной игры, труд в природе, индивидуальная работа и самостоятельная творческая деятельность.


                                               Файзрахманова Лиана Рамисовна
                                                       МАДОУ №414 г. Казань,
                                                      Ново-Савиновский район
                                                                 Воспитатель

                  Конспект прогулки  «К нам весна  шагает…»
                            (Для младшей группы)


Цель:  Вызвать живой интерес к изменениям, происходящим в природе,
воспитывать эстетические чувства. Обратить внимание на первые признаки
весны: тает снег, капель, кругом вода, люди сменили одежду (почему?). Уметь
различать и называть деревья: ель, береза. Уточнить представления об
основных частях дерева: ствол, ветви, почки, корни, листья. Формировать
представления о том, что дерево живое, оно растет, о том, что набухли
почки. Активизировать в речи прилагательные и слова антонимы. Развивать
двигательную активность, самостоятельность.

                                Ход прогулки:

1 Наблюдение.
 Воспитатель: О чем эта загадка, о каком времени года?
                           «Она пришла с лаской
                             И со своей сказкой
                             Волшебной палочкой взмахнет-
                             В лесу подснежник расцветет»
Правильно –
 К нам Весна шагает быстрыми шагами
И сугробы тают под ее ногами,
Черные проталины на полях видны
Видно очень теплые ноги у весны.

- Какие изменения произошли в природе?
Ответы детей: тает снег, сосульки капают, кругом вода,  лужи,  бегут  ручьи,
люди сменили одежду на более легкую, солнышко светит ярче.
Воспитатель обобщает ответы детей: день становится длиннее:
                            Тает снег, бегут ручьи
                            На дорожках лужи
                            Скоро выйдут муравьи
                            После зимней стужи.
От солнечного тепла снег почернел, осел, начал таять:
                              Тает снег, тает лед
                              К нам весна - красна идет …
На крышах плачут сосульки:
                               - Сосулька, сосулька
                               Капай веселей, капай не жалей…
В беседе с детьми выяснить какие  сосульки:  длинные,  короткие,  толстые  –
тоненькие, твердые, прозрачные, холодные.
 Загадка:                Висит за окошком
                               Кусок ледяной
                               Он полон капели
                               И пахнет весной.
Как вы думаете, что такое капель, сосулька?
А теперь отгадайте вот эту загадку:
                               Белый сарафанчик
                               Черные застежки
                               У какого дерева?  (у березки)
Дети  рассматривают, закрепляют названия  частей: ствол (какой?) –  толстый,
белый, шершавый; дерево  –  высокое,  стройное,  прямое;  ветки  –  длинные,
короткие, толстые, тонкие; корни – сильные.

Воспитатель:  Про дерево говорят:  Весной веселит
                                                            Летом холодит
                                                            Осенью питает,
                                                                       Зимой
согревает.
Почему весной веселит, как вы думаете?
(Все  просыпается   после  зимней  спячки,  набухают   почки,   распускаются
листочки)
Покажите на березе почки, листочки  проклевываются  или  нет?  Почему?  (нет
еще, мало тепла)
Проводится игра:   Дует ветер нам в лицо
                                Закачалось деревцо,
                                Ветерок все тише, тише
                                Деревцо все выше, выше.

2 Труд детей в природе:  уборка веток деревьев.
Воспитатель обращает внимание, сколько веток на  земле,  предлагает  собрать
веточки и часть из них поставить в воду для наблюдений.
Дети сравнивают ветки по длине, толщине.

3 Подвижная игра: « С проталинки на проталинку» (Упражнение в прыжках)

4 Индивидуальная  работа  по  освоению  ОВД:  «Через  ручеек»  -  ходьба  по
бревнышку.


5 Творческая деятельность.
 Рисование палочками на земле: «Ручейки», «Первые весенние  цветы»,  «Светит
солнышко». Выкладывание из палочек «Скворечник».
        Самостоятельная деятельность детей.