Совместная деятельность детей старшего дошкольного возраста "Здравствуй, олимпиада!"
Автор: Сальникова Елена Ивановна (Воспитатель, МОУ "Брюховская ООШ"  структурное подразделение "Начальная школа - детский сад д. Мичура")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели и учителя начальных классов. Дата публикации: 18.02.2015
Описание: Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представления об Олимпийских играх современности  как части общечеловеческой культуры. Интегрируемые образовательные области: Познание + Физическая культура + Коммуникация + Социализация + Музыка.

Сальникова  Елена Ивановна
МОУ «Брюховская основная общеобразовательная школа»
структурное подразделение
«Начальная школа – детский сад д. Мичура»
Воспитатель

Совместная деятельность для детей старшего дошкольного возраста
«Здравствуй, Олимпиада!»

  
	                             






   

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представления об Олимпийских играх современности  как части общечеловеческой культуры. 
Задачи:
Образовательная область «Познание»:
Расширить представление детей о зимних видах спорта, совершенствовать пространственные, количественные, временные представления. Закрепить знания о символике и ритуале открытия Олимпийских игр, расширить знания о зимних видах сорта.
Образовательная область «Коммуникация» 
Познакомить с новыми словами: названия зимних видов спорта, названия символов олимпиады, название талисманов  сочинской олимпиады.
Образовательная область «Физическая культура»:
Удовлетворить потребность в двигательной активности; воспитывать товарищеское отношение друг к другу, взаимовыручку, честность, справедливость, умение заниматься в команде. Развивать интерес к зимним видам спорта, формировать желание заниматься физкультурой.
Образовательная область «Социализация»:
Воспитывать здоровый дух союзничества соперничества (через подвижные игры, умение переживать за свою команду, достойно встречать поражение). Воспитывать чувство патриотизма, нравственные качества (взаимовыручка, ответственность, сопереживание).
Образовательная область «Музыка»:
Учить двигаться под музыку, выполнять ритмичные движения в такт музыке. 
Интегрируемые образовательные области:
Познание  + Физическая культура  + Коммуникация + Социализация + Музыка
Детская активность:
игровая,
двигательная,
продуктивная,
коммуникативная.
Оборудование:
Флаг России;
Эмблемы олимпиады в Сочи:
олимпийский флаг,
гимн олимпиады,
девиз олимпиады,
олимпийский огонь,
талисманы олимпиады (медведь, заяц, леопард),
Карта  физическая;
Глобус; 5 магнитиков, под цвет колец.
Календарь;
Костюмы для персонажей;
Проектор;
Ноутбук,
Музыкальный центр
Спортивное оборудование:
«Биатлон» - детские лыжи (2 пары), 2 стойки для дартс, 2 дартс, 4 ленты;
«Бобслей» - 4 кегли, 2 ленты, 12 жетонов, 4 «боба»
«Керлинг» - 2 кегли, 4 щетки, 2 камня;
Музыка:
Гимн России - видеоклип;
Гимн Сочинской олимпиады;
Гимн олимпиады 80 – х годов;
Музыкальная игра для фигурного катания;
Музыкальные заставки для игр.


Ход занятия
1 этап - организационный
Дети сидят в зале (в спортивной форме), свободный стул между детьми. Воспитатель входит в зал, в костюме олимпийского мишки 80 – х годов.
Сюрпризный момент
- Здравствуйте, девочки, здравствуйте, мальчики. Здравствуйте, взрослые. (Воспитатель ходит по залу и ищет свободное место) Вы меня узнали? Я Мишка, но не простой, а Олимпийский. Я работал талисманом на Олимпиаде в Москве, еще тогда  когда вашим мамы и папы были такте же маленькие, как вы. А сейчас я хочу попасть в Сочи на олимпиаду. Как вы думаете, успею? (ответы детей)
- Посмотрите на предметы, которые лежат на столе (календарь, глобус, карта) и выберите тот, который  нам поможет это сделать? (календарь)
-Давайте сосчитаем, сколько дней осталось до открытия Олимпиады?
 (Воспитатель достает календарь и кладет его перед ребятами)
Работа с календарем
-Какой сейчас месяц? Какой он по счету в календаре? А число? Давайте найдем месяц и число на календаре. Кто из вас знает, когда начинается олимпиада в Сочи? Давайте сосчитаем, сколько дней осталось до начала Олимпиады? 
- Далеко ли от нас находится город  Сочи? Какой предмет, который лежит на столе  нам поможет это узнать?
- Давайте посмотрим на карте, далеко ли от нас находится город Сочи?
Работа с картой
(Поставить фишку, где находится город Пермь и село Елово)
-Самолеты из Елово летают? А поезда ходят? А автобусы? Не успею..? Как жаль. Как же мне быть, что делать? Ребята, а вы можете мне помочь? Что надо для этого сделать, чтобы я попал на олимпиаду. (ответы детей)
-Давайте устроим олимпиаду здесь, только назовем ее «Малая олимпиада». Ребята, как вы думайте почему она будет называться «малая олимпиада» ? (ответы детей)
2 этап - подготовка детей к работе на основном этапе
- Что такое олимпийские игры? (ответы детей)
- Олимпийские игры – это соревнования, которые проходят каждые 4 года, на них приезжают спортсмены со всего мира, каждый мечтает выступить и победить.
- Чтобы нам открыть здесь Малую олимпиаду, нужно выполнить все правила.
-Какие символы олимпиады вы знаете?             (ответы детей)
Беседа о флаге
- Одним из символов является флаг.  Ребята, что вы знаете об олимпийском флаге? Какого он цвета? Что на нем изображено? На белом атласном полотне расположены 5  переплетенных между собой колец разного цвета, они означают 5 частей света и встречу спортсменов всего мира. 
-Какой предмет на столе нам  расскажет о материках?       (глобус)
- Сколько частей света на глобусе? Давайте назовем их. Почему частей света 6, а колец только 5? (ответы детей)
-Я показываю магнитик, а вы называете часть света.. (Ребята наклеивают магнитик нужного цвета на материк, на глобусе.) Голубой – Европа, жёлтый  – Азия,  чёрный – Африка,  зелёный – Австралия, красный – Америка. 
-Давайте поднимем олимпийский флаг. (Воспитатель с детьми выносит флаг на воздушных шариках и запускают вверх) 
Беседа об олимпийском огне 
-Какая еще традиция существует у олимпиады?   (огонь)
-Одна из главных традиций олимпийских игр – Олимпийский огонь. Зажигают его в Греции на горе Олимп (поэтому эти игры так и называются – Олимпийские), потом лучшие спортсмены мира, много раз  передавая факел из рук в руки, через все страны доставляют огонь к месту проведения игр. Именно зажигание Олимпийского огня открывает Олимпийские Игры. Сегодня мы тоже зажгли свой Олимпийский огонь – символ мира и дружбы! (Выносим огонь, ставим по центру зала, дети встают вокруг него)
Олимпийский девиз 
- У Олимпийских игр существует и свой девиз. Кто из вас его знает? 
- «Быстрее, выше, сильнее!» (произносим, стоя в кругу и держась за одну руку в центре круга)
Беседа о талисманах Сочинской олимпиады
- Чем отличаются олимпийские игры в Сочи от всех остальных олимпиад?  (свои талисманы: медведь, леопард, заяц) Что вы знаете про эти символы?                             
(Садимся на пол, перед экраном)
Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

За полярным кругом живет белый мишка. С  раннего детства кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего ему нравится кататься на спортивных санках. 

 Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она не только учится в Лесной Академии на «отлично», помогает маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвует в различных спортивных соревнованиях. 
- Ребята, кто оценивает, как выступили спортсмены на соревнованиях, олимпиадах? (ответы детей)	
-Сегодня в жюри поработают талисманы Олимпиады. 
-Давайте  наденем им белые шапочки и медальоны (на которых изображены талисманы сочинской олимпиады), чтобы они отличались от всех остальных гостей.
3. основной этап
-Все к олимпиаде готово. А сейчас, юные Олимпийцы, я предлагаю открыть нашу Олимпиаду девизом. На мои Вопросы вы отвечаете «мы, олимпийцы»:
-Кто с ветром проворным может сравниться? 
-Мы, Олимпийцы! 
-Кто верит в победу, преград не боится? 
-Мы, Олимпийцы! 
-Кто спортом любимой Отчизны гордится? 
-Мы, Олимпийцы!
-Дорогие ребята, разрешите открыть нашу Малую Олимпиаду. Сегодня, здесь собрались самые умные, ловкие и сильные, смелые! Сегодня мы познакомимся с зимними видами спорта, посоревнуемся и вместе сделаем волшебные часы, на которых будут изображены все зимние виды спорта.


Олимпийские виды спорта
-Посмотрите на картинки (картинки лежат на полу, недалеко от макета часов. Места около картинок должно быть много, для того чтобы дети сели вокруг картинок) и скажите, что объединяет все эти виды спорта? (зима, снег)
- На какие группы можно их разделить?
- Чтобы вам было легче, отгадайте загадку, подумайте, о чём идет речь?
Всё лето стояли, Зимы ожидали.
Дождались поры –
Помчались с горы.     (санки).
- Теперь выберите картинки того вида спорта, где используются санки.
(санный спорт, бобслей, скелетон)
 (На полу появляется первый столбик с картинками)
-На какие группы можно разделить эти виды спорта? Одинаковое количество спортсменов участвуют? (одиночные и командные)
- Что особенного в  санном спорте? (едет на спине, ногами вперед)
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
- Что  особенного в  таком виде спорта как скелетон?( спортсмен едет на животе, головой  вперед)
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
- Что  особенного в  таком виде спорта как бобслей? (едет команда из 3 человек, и поочередно запрыгивают в сани.)
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
ИГРА «БОБСЛЕЙ»
Сейчас вытягивайте по одному жетону. Вы встаете к саням-бобам того цвета, какой у вас жетон.  Мы  разделились на команды. Первый участник зажимает сани между ног, обегает кеглю и возвращается. Затем забирает второго, а потом бегут за третьим. Выигрывает та команда, которая не нарушит правил и придет первой.
Инвентарь:
4 кегли
4 полоски для старта
12 жетонов
- По каким признакам можно разделить остальные виды спорта на две группы? (лыжи и коньки)
Если ребята не ответят, то загадать загадку-подсказку. Пришло время отгадать 2 загадку, подумайте, о чём идет речь?
Две полоски на снегу
Оставляю на бегу.
Я лечу от них стрелой,
А они опять за мной.     (лыжи).
 (На полу появляется второй столбик с картинками)
-Мне кажется, что вы выбрали одну лишнюю картинку?  (2 лыжи и 1 лыжа)
-Как называется вид спорта, в котором ездят на одной лыже? (сноубординг)
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
-Что  особенного в  таком виде спорта как лыжные гонки? (командное соревнование) 	
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
- Назовите виды спорта, когда спортсмены спускаются  с высоты? (горнолыжный спорт, прыжки на лыжах с трамплина, фристайл)
- Найди картинку, объясните, как выполняется этот вид спорта, а затем прикрепи на часики.
- Что относится к лыжному двоеборью? Подсказка в слове двоеборье?
-Этот вид спорта включается в себя 2 вида спорта. Сначала спортсмены прыгают с трамплина, а затем идут на лыжные гонки.
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
- Какой еще вид спорта можно отнести к двоеборью? (биатлон, спортсмены  бегают на лыжах и стреляют из винтовки)
- Ребята, биатлон бывает двух видов, каких?  (женский и мужской)	
ИГРА «БИАТЛОН»
Сейчас разделимся на 2 команды, девочки и мальчики. Первый участник надевает лыжи, добегает до преграды, стреляет дротиком и возвращается в команду. Потом бежит следующий. Побеждает команда, которая не нарушит правила и наберет большее количество очков.(Правила безопасности)
Инвентарь:
2 пары лыж
2 стойки
2 дартс 
-Что объединяет оставшиеся картинки?
Если дети не говорят, то загадываем  3 загадку, подумайте,  о чём идет речь?
Мчусь как пуля, я вперёд,
Лишь поскрипывает лёд,
Да мелькают огоньки!
Что несёт меня?...        (коньки).
(На доске появляется третий столбик с картинками)
- Как называются виды спорта, где используются коньки? (фигурное катание, конькобежный спорт, шорт трек, хоккей)
-Назовите командные виды спорта? (хоккей, эстафета)
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
- Какой вид спорта остался в этой группе?    (Фигурное катание)
- Найди  картинку и прикрепи на часики.
- Какое бывает фигурное катание? (парное и одиночное)
-А мы с вами попробуем командное фигурное катание.
ИГРА «ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ»
Сейчас мы с вами встанем в круг и попробуем синхронно станцевать.
-Ну вот,  осталась одна картинка. Какой вид спорта на ней изображен? Кёрлинг. Чем отличается от всех остальных? (не используются  коньки, лыжи и санки)
Прикрепи  картинку на часики.
-Как проходят эти соревнования?
ИГРА «КЕРЛИНГ»
Сейчас вы берете по одному шарику из мешочка. Они там двух цветов, и у нас получилось две команды. Вы бежите по 2 человека из каждой команды, имитируйте движения натирания пола. Добегаете до кегли и возвращаетесь обратно, передаете щетки другой паре. Побеждает команда, которая не нарушит правила и придет первой.
Инвентарь:
4 палки
2 снаряда
2 кегли
4. этап рефлексии
- Карточки на доске закончились, часики мы сложили. Как хорошо вы мне помогли. Я  побывал на олимпиаде как у себя в молодости. Часики вы довешайте в группе в уголке спорта. А что у нас скажет жюри.
- Слово предоставляется жюри. (Говорят слова, и надевают медали детям)
Гаснет огонь олимпийский, 	
Значит, прощаться пора. 
Всем вам, друзья – олимпийцы, 
Я пожелаю добра, 
Мира и радость победы 
В спорте и в играх, в труде. 
Кем бы и где бы ты ни был, 
Будь олимпийцем везде!
-Мне так понравилась наша малая олимпиада, а вам, ребята она понравилась?
-Что нового вы узнали? Чему научились? Что понравилось Вам в Олимпиаде?
-Я желаю вам бодрости, здоровья, счастья повседневного общения с физической культурой и спортом,  быть всегда дружными, посмотреть Олимпиаду по телевизору, поболеть за наших спортсменов. 

- А сейчас…Команда, стройся. (Звучит гимн России, все встают, медведь машет Российским флагом). 

Звучит гимн олимпиады, мы с ребятами делаем круг почета и уходим в группу.


Слайд 1 –картинка Сочи, музыка гимн олимпиады 80-х годов
Слайд 2 – флаг олимпийский, гимн сочинской олимпиады
Слайд 3 – картинка леопард олимпийский
Слайд 4 – картинка мишка олимпийский
Слайд 5 –картинка  заяц олимпийский
Слайд 6 – картинка бобслей, музыкальная заставка
Слайд 7 – картинка биатлон, музыкальная заставка
Слайд 8 – картинка фигурное катание, музыкальный танец-игра
Слайд 9 – Московский Кремль, гимн России
Слайд 10 – олимпийский флаг, гимн сочинской олимпиады