Развитие речи у детей дошкольного возраста
Автор: Мунасипова Лилия Фаниловна (Учитель-логопед, МБДОУ д/с "Теремок")
Тип документа: Другое. Аудитория: -. Дата публикации: 02.03.2015
Описание: Консультация для родителей.

                       Мунасипова Лилия Фаниловна
МБДОУ д/с "Теремок"
Учитель-логопед

«Развитие речи у детей дошкольного возраста»
Консультация для родителей

 	   Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка в целом, так как с её помощью человек выражает свои мысли, чувства и желания.
Ни для кого не секрет, что во время обучения в начальных классах у ребенка возникают трудности, особенно в овладении русским языком. С чем это связано? Это связано с недостаточным уровнем развития речи. Многие дети с трудом строят фразы, не умеют грамматически правильно оформить предложения, у них бедный словарный запас, нарушено звукопроизношение.
Для того, чтобы предотвратить  трудности обучения в школе, необходимо развивать речь ребенка в дошкольном возрасте. Именно в дошкольный период речь ребенка развивается наиболее интенсивно. Поэтому  дефекты речи преодолеваются легче и быстрее.
 Большую роль в формировании речи играет четкая, неторопливая, грамматически и фонетически правильная речь взрослых. Помните, что дети усваивают речь по подражанию, и образцом для них служит именно ваша речь. В некоторых семьях родители,  подлаживаясь к языку малыша,  долгое время лепечут с ним, искажают слова, имитируя детскую речь, как принято говорить сюсюкают. Такая  манера общения  не стимулирует ребенка к овладению правильным звукопроизношением, а наоборот  закрепляет его недостатки. Надо не подстраиваться под детскую речь, а, напротив, чаще повторять правильное произношение слова, побуждать ребенка к такому повторению: «скажи», «повтори, ты умеешь, у тебя хорошо получается». Необходимо поддерживать диалог с ребенком, тем самым вы откроете ему возможность общения с взрослыми, которое является для него не только средством приобретения знаний, но и источником радости. Для ребенка огромное значение имеет непринужденный, ласковый разговор родителей с ним обо всем, что его интересует, для развития его ума, речи, его чувств, его нравственности — всей его личности. Темами для разговора служит весь окружающий мир, для ребенка все новое  и все  интересно.  
   Семья – ближайшее и постоянное социальное окружение ребенка, и ее влияние на его развитие, на формирование личности велико. К сожалению, многие дети испытывают недостаток родительской любви и сопереживания. Дефицит общения в семье приводит к отставанию в речевом развитии, к его педагогической запущенности. Не смотря на занятость и усталость, родителям просто необходимо как можно больше общаться с ребенком. Существует множество игр и игровых упражнений, направленных на развитие речи детей. Например, «игры на кухне» .
«Помогаю маме». Предложите ребенку перебрать горох, рис, гречку, пшено. Тем самым он окажет Вам посильную помощь и потренирует свои пальчики.
«Волшебные палочки». Дайте малышу сосчитать палочки или спички с отрезанными головками. Пусть он выкладывает из них простейшие фигуры, предметы.
«Приготовим сок». Из яблок сок. (яблочный, из груш (грушевый) и т. п. Справились? Наоборот: апельсиновый сок из чего? и т. д.
«Давай искать на кухне слова». Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? И пр.
«Угощаю». «Давай вспомним вкусные (сладкие, соленые, кислые) слова и угостим друг друга» Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» его Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех пор, пока все не «съедите».
Можно играть по дороге в детский сад или возвращаясь из детского сада.
«Я заметил». «Давай проверим, кто из нас внимательней. Будем называть предметы, мимо которых проходим и говорить, какие они. Вот машина, она легковая, Я вижу собаку - она лохматая» Ребенок и взрослый могут называть предметы по очереди.
«Доскажи словечко». «Вы начинаете фразу, а ребенок ее заканчивает. Например, ворона каркает, а воробей (чирикает). Сова летает, а заяц (бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади (жеребенок) .
Учите ребенка находить и придумывать рифмы. Например: корона-ворона,  Маринка- мандаринка, огурец-молодец и т. д.
И еще, как можно больше пойте с детьми, пойте вместе с ними. Пение способствует развитию речевого дыхания, и в дальнейшем у ребенка будет меньше проблем, связанных со звукопроизношением.
Больше разговаривайте с ребенком, обсуждайте прочитанные книги, беседуйте. Расширяйте словарный запас, учите стихи.