Конспект досуга по произведениям К.И.Чуковского с участием родителей «Радость»
Автор: Рогачева Мария Владимировна (воспитатель, МАДОУ№18)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 2 младшая группа. Дата публикации: 01.09.2014
Описание: Задачи: способствовать созданию единого образовательного пространства, продемонстрировать родителям достижения детей, актуализировать творческих потенциал взрослых и детей.


                                                Рогачева Мария Владимировна,
                                          МАДОУ Детский сад общеразвивающего
                                                                    вида №18
                                                              г. Мончегорск.
                                                                 Воспитатель





    Конспект досуга по произведениям К.И.Чуковского с участием родителей
                                  «Радость»
                              2 младшая группа

Задачи:
▪ способствовать созданию единого образовательного пространства,
▪ продемонстрировать родителям достижения детей,
▪ актуализировать творческих потенциал взрослых и детей.


Предварительная работа:
▪ чтение произведений К.И. Чуковского,
▪ цикл занятий по творчеству К.И. Чуковского,
▪ выставка рисунков детей и родителей «В гостях у дедушки Корнея».


 Материалы:
▪ портрет К.И.Чуковского, книги с произведениями автора,
▪ декорации к произведению «Чудо-дерево»,
▪ маски зверей (заяц, волк, медведь, лягушка, белка),
▪ краски, пятнушки, бумажные заготовки (блюдца для Федоры),
▪ костюмы Федоры, Айболита, Медведя.


Музыкальный зал  празднично  оформлен.  В  центре  зала  оформлена  выставка
произведений К.И.Чуковского.

Ведущий: дети, обратите внимание, чей это портрет?
Дети: это портрет писателя Корнея Ивановича Чуковского.
М.В.: а кто такой К.А.Чуковский?
Дети: К.И.Чуковский – детский писатель.
М.В.:  правильно,  ребята,  Корней   Иванович   Чуковский    написал   много
произведений для детей и сегодня  я  предлагаю  вам  отправиться  к  нему  в
гости, а чтобы было интересней, в путь отправимся мы с песней.

Дети за ведущим идут змейкой, взявшись за  руки,  исполняя  I  куплет  песни
«Солнышко», подходят к Чудо-дереву (вместо плодов – книги К.Чуковского).

Ведущий читает строки из стихотворения «Чудо – дерево!»:
Посмотрите дети,
Чудо дерево растёт,
Чудо, чудо, чудо
Расчудесное. 
Ни листочка на нем,
Ни цветочка на нём
- Вы догадались, из какого стихотворения эти строки? (ответы детей).  А   вы
обратили внимание, какие на этом чудо-дереве  странные плоды,  наверно  они,
что-то таят в себе, давайте попробуем сорвать первый плод

Ведущий срывает  плод  (книгу),  раскрывает,  в  сопровождении  музыкального
аккорда в зал входит Федора.

Федора: горе, мне горе, осталась я одна-одинешенька, даже блюдца, даже
блюдца убежали от меня!
М.В.: Ой, кто это? (ответы детей).
М.В.: Дети, как же ей помочь? (высказывания детей). А давайте мы с вами
подарим ей новую посуду! Согласны? (ответы детей). Ну, тогда отправляемся
на промысел посуды!

Физкультминутка (дети выполняют движения в соответствии с текстом).
|Мы, ребята из детсада,    |                          |
|Отправляемся в поход.     |Обычная ходьба            |
|По тропинке мы пойдем,    |                          |
|И посуду мы найдем.       |                          |
|Вот препятствие- трава,   |                          |
|До чего же высока!        |Ходьба с высоким          |
|Выше ноги поднимаем       |подниманием коленей       |
|По густой траве шагаем.   |                          |
|По тропинке вновь шагаем  |                          |
|И ручей в пути встречаем. |Ходьба по мешочкам        |
|Мы по камешкам пойдем,    |                          |
|В воду мы не упадем.      |                          |
|У ручья мы постоим,       |Обычный бег               |
|Отдохнем и побежим.       |                          |
|Спины мы свои согнем,     |Пролезают под дугами      |
|Под кустами проползем.    |                          |
|Вот и лес его пройдем,    |Обычная ходьба            |
|На полянку попадем        |                          |
|Прошли мы очень долгий    |                          |
|путь,                     |                          |
|Теперь пора нам отдохнуть!|                          |

Дети проходят  к  столам  и  «изготавливают»  для  Федоры   новую  посуду  –
украшают бумажные заготовки.  После  выполнения  работы  дети  дарят  посуду
Федоре. Федора благодарит и предлагает поиграть в игру.

Федора: а теперь я хочу поиграть с вами в игру. Я буду читать вам строки  из
стихотворения, а вы будете дополнять их.

Игра «Доскажи словечко»

|Вдруг откуда-то летит маленький       |Ехали медведи на (велосипеде)         |
|(комарик),                            |А за нами (кот) задом наперед.        |
|и в руке его горит (маленький         |                                      |
|фонарик).                             |                                      |
|У меня зазвонил (телефон)                                                    |
|Кто говорит?  (слон),                                                        |
|Откуда? (от верблюда)                                                        |
|Что вам надо? (шоколада)                                                     |

Федора хвалит ребят, прощается и уходит.

Ведущий срывает следующий плод, раскрывает, в сопровождении музыкального
аккорда в зал входит доктор Айболит.

Айболит: вы, ребята из детсада?
Ответ детей: мы ребята из детсада.
Айболит: а меня вы узнали?
Ответ детей: узнали, доктор Айболит.
Айболит: правильно, всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит!
Вот я лекарства с собой прихватил, но  вижу что все здесь живехинькие,
здоровехинькие.
М.В.: да, доктор Айболит, наши ребятки не болеют. Но так как ты лечишь всех
зверушек, наши дети на время превратятся в них.
А ну ка ребятки, повертелись, покружились и в зверющек превратились.
(дети одевают шапочки зверей)
М.В. Дорогой Айболит, мы все приглашаем тебя на нашу зверобику.

Исполняют дети зверобику.

Айболит: спасибо, мне у вас очень понравилось, но я получил телеграмму и
мне нужно срочно лететь в Африку спасать зверят. До свидание, ребята.
М.В. срываю следующий плод: Что это за плод?

Музыкальный аккорд, входит медведь и несет в руках солнце.

М.В.: к это к нам опять в гости пришел?
Ответы детей: это медведь с солнышком
М.В.: А из какого произведения наш гость?
Ответ детей: наш гость из произведения «Краденое солнце»,
М.В.: а кто украл солнце?
Ответ детей: солнце проглотил крокодил.
Медведь: здравствуйте, ребята, вы представляете, что мне сказал крокодил?
Голос из за двери: Если только захочу и луну я проглочу.
Медведь: не стерпел я, заревел я, и на злого врага налетел я, испугался
крокодил, завопил, заголосил,
Голос за дверью: ой, простите меня, я больше не буду
Медведь: и из пасти из зубастой солнце вывалилось.
М.в. Посмотрите какое оно веселое, радостное, птички весело запели,
сосульки растаяли, а когда сосульки тают, что это…(капель). И у нас на
весело и радостно, поэтому я приглашаю вас на веселый танец и ты мишка с
нами.

Исполняют танец «Веселая капель».
Мишка благодарит детей и уходит.
М.В. Дети вам понравилось в гостях у К.И. Чукрвского?
Дети: понравилось.
М.В.: у него много еще произведений, которые вы знаете и любите, а нам пора
возвращаться в детский сад.
Звучит музыка II куплет песни «Солнышко», дети, взявшись за руки,
возвращаются в группу.