Мир вокруг нас
Автор: Ядрышникова Екатерина Григорьевна (Воспитатель логопедической группы, МБДОУ МО 
г.Краснодар "Детский сад комбинированного вида" № 190)
Тип документа: Конспект. Аудитория: подготовительная. Дата публикации: 07.05.2014
Описание: Обогащать знание детей о природном и социальном окружение.

Ядрышникова Екатерина Григорьевна
Воспитатель логопедической группы МБДОУ МО
«Детский сад № 190» город Краснодар

Конспект  непосредственно образовательной деятельности по теме: «Мир вокруг нас»
Цель:  Обогащать знания детей о природном и социальном окружении. Познакомить с общей целостной картиной мира. Воспитывать нравственное и эстетическое отношение к нему.
Материал. На большом листе ватмана следующая схема: в центре изображение человека (два лица, две маски – грустная и улыбающаяся). Далее на одном расстоянии друг от друга пять окружностей. В первом круге – фигура человека. Второй круг – светло – голубого цвета, на нем  аппликации изображающие микробов различной конфигурации; они темно – серого цвета, прикреплены булавками или пластилином. Третий круг – неокрашенный белый, не нем спирали и стрелки разных цветов. Четвертый круг – ярко – синий. В нем фигурки неопределенных форм темных цветов. Пятый круг – зеленого цвета. На нем приклеены или нарисованы изображения животных и растений, которые находятся под охраной. Остальное пространство листа ватмана окрашено светло – фиолетовым цветом. Слева сверху изображено Солнце (желтое, яркое, с множеством лучей) и по всему полю звезды.
В начале занятия лицо человека схемы грустно, в конце занятия прикрепляется улыбающаяся маска. Схему помещают перед занятием на доску.
Целевая группа. Старшая группа ДОУ
Тип документа. Конспект.

Ход непосредственно образовательной деятельности:
     Ребята, сегодня у нас интересное занятие. Посмотрите на доску. То, что вы видите – газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это не обычная газета – живая. Каждый круг газеты – ее страничка, а готовили ее корреспонденты. Они то и расскажут о том, что здесь изображено. 
     Но сначала посмотрите в центр круга, что здесь изображено?
(грустный человек).
    А почему он грустный?
У вас оказались разные мнения, давайте теперь послушаем рассказы корреспондентов о том, что же находится вокруг нашего человека. Тогда может, и поймем, почему он грустный. Роли корреспондентов распределяются заранее между детьми.

     1 корреспондент:  Я буду говорить вот об этом голубом фоне (показывает). Но сначала вы должны догадаться, о чем идет речь.
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он не видимый, и все же
Без него мы жить не можем.     Воздух

     Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который называется атмосферой. Воспитатель может прикрепить на доске заранее написанное на листе бумаги слово. Мы привыкли воздушный океан называть небом. Кто знает стихи или загадки о небе?
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко голубой!

     Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы – очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые называют болезни, например, грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, что бы микробов было меньше?
      Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой – убрали микробов с голубого поля! Ребенок убирает аппликации микробов. Еще хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших города должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.
      Вот видите, ребята, мы  правильно сделали, объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить все поля – наш человек будет улыбаться!
     Теперь следующая страничка нашей газеты – посмотрите, что же это такое: какие – то непонятные изображения. Давайте, послушаем следующего корреспондента.
2 корреспондент. 
Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поет такие слова:
Непременно каждым утром
Я включаю телевизор,
И, конечно, репродуктор,
И еще магнитофон.

Весело? Да! А почему соседи ей говорят:
Эй, гражданка у окна
Вы же в доме не одна
Почему же целый дом
Должен слушать этот гром?

     Им не нравится, потому, что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины – грузовики, самолеты и т. д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумное опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. 
    Вот еще: некоторые ребята любят пошутить – громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно – резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнений и это поле (показывает поле со стрелками и спиралями) – звуки вокруг нас. 
     Одни стрелки – резкие, громкие. Другие – волны музыки, спокойная речь. Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.
     Что могут сделать дети, чтобы у них был звуковой комфорт?
(Не включать громко музыку, не кричать).
 
А с белого поля мы уберем стрелки и оставим красивые волны.
Ну, вот уже два поля чистые, а мы пойдем дальше. На синюю страничку.

3 корреспондент.
Не умыться, не напиться без воды,
Листику не распуститься без воды,
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода!

    Эта страничка о воде. Где больше всего воды на земле? В океане. А еще где находится вода? В морях, реках, в ручьях. Снег – это вода, облака – это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Соленая. А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода и она должна быть чистой. Про такую воду говорится:
Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб смеялся роток
Чтоб кусался зубок.

    Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. А как? 
     Во – первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми. 
      А во – вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, не нем пятна – это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера мусор, моют машины, а еще много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человек улыбнулся? Что надо сделать?
     Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик. Уберем все грязные пятна! Убирает.
     Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало поле – чистая вода! А теперь зеленая страничка нашей газеты.
4 корреспондент.
     Зеленая страничка нашей газеты – страничка жизни. А почему она зеленая?
     Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.
Жить в зеленом мире этом
Хорошо зимой и летом
Жизнь летает мотыльком,
Шустрым бегает зверьком,
В облаках кружится птицей,
Скачет по ветвям куницей.
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг
Человек природе друг.

     Только всегда ли человек относится к природе как к другу? Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты, над каждым из них растения или животные,  которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с цветами было много кругом?
      Надо не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки, любоваться в природе, а не губить их.
      Мы запомним эти правила и можем убрать черные круги. Убирает круги, под ними яркие рисунки растений.
      Помните, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же как сами растения – природу. Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать?
       Главное правило, – не ловить ни каких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное – не трогать, не обижать никого, даже  самых маленьких жучков, паучков, червячков. Запомни это правило. Уберем черные квадраты. Лучше без них на зеленом поле! Убирает квадраты, под ними  рисунки красивого мотылька, хищной птицы – орла или ястреба, лягушки.
       Воспитатель поясняет, что эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из – за своей красоты, хищные птицы из – за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из – за того, что людям не нравится их внешний вид.
       Какое красивое зеленое поле! Конечно, ребята, не обо всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человека. Человечек улыбается – ему хорошо. Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека – это тоже богатство природы и его надо беречь.