Самовыражение, самореализация, саморазвитие личности через детско-взрослое сообщества «Пресс-центр»
Автор: Мамаева Ирина Александровна (старшая вожатая, МБОУ "Гимназия №3" г.Белгорода)
Тип документа: Статья. Аудитория: старшие вожатые. Дата публикации: 27.09.2014
Описание: Опыт работы создания детско-взрослой общности.


                                                 Мамаева Ирина Александровна
                                         МБОУ «Гимназия №3» города Белгорода
                                                             Старшая вожатая

 «Самовыражение, самореализация, саморазвитие личности через детско-взрослое
                          сообщества «Пресс-центр»
                              (Из опыта работы)
       Детско-взрослая   общность.   Сегодня   ее   становление,   создание,
формирование звучит  как  инновационная  деятельность.  А  мы  лет  5  назад
почувствовали  ценность,  эффективность  этой  деятельности,  когда   делали
первые шаги по ее созданию, еще не  называя  ее  детско-взрослой  общностью:
конкурс-викторина "История моего края" (когда каждая семья  класса  отвечала
на вопросы по истории края, победители  шли  на  общешкольный  конкурс,  где
каждая семья защищала честь своего класса). Это была общность, потому что  в
стремлении выиграть, победить всей семьей искали ответы на  вопросы,  шли  в
библиотеки,  перелопачивали  кучу  книг   -   вот   она   образовательно   -
воспитательная значимость этой общности!
      Или общность  (детско  -  взрослая)  в  реализации  проекта  "Культура
общения - красивому городу" - совета Пушкинского центра  гимназии  и  совета
молодежи ЖБК-1 (заключен договор), где была создана специальная комиссия  по
борьбе  со  сквернословием,  совместные  рейды,  выступления  агитбригад  на
строительных площадках, в цехах предприятия.
      Или семейные проекты по сбору пословиц, поговорок  против  нецензурной
брани за культуру речи, культуру общения. «Народная мудрость гласит...».
      Проблемой №1 сегодня считается и  культура  болельщика.  Эту  культуру
необходимо воспитывать с раннего  детства,  к  ней  необходимо  приобщать  и
родителей. Вот почему при проведении  спортивно  -  массовых  мероприятий  –
соревнований к ним готовятся и болельщики (дети  и  родители),  участвуют  в
семейных проектах "Болеть на уровне культуры", сочиняя всей семьей  кричалки
болельщиков, плакаты в поддержку команды.
      Всерьез о формировании детско -  взрослой  общности  мы  задумались  с
переходом в новое здание, когда разрабатывали  проект  "Наша  новая  школа",
ибо понимали, что продолжить традиции  мы  не  сможем  без  такой  общности.
Одним из существенных фрагментов создания такой общности по  нашему  проекту
являлась разработана Декларация Согласия.
                                    [pic]
      Это своего рода договор, регулирующий взаимоотношения всех  участников
образовательного  процесса  (учителей,  родителей,  учащихся).  Каждый   год
родители, педагоги, ученики подписывают эту  декларацию.  Пока  это  внешняя
договорная регуляция отношений между участниками  договора.  Декларация  как
бы  создает  детско-взрослое  сообщество  и  регулирует  отношения  в   этом
сообществе.
      Хотя участники этой детско-взрослой общности уже 4й год проходят  путь
совместного проживания неудач, успеха, переживаний,  эти  отношения  еще  не
базируются  на  полном  доверии  и  уважении,  поэтому  и  носит  договорной
характер.
      Исходя из понимания воспитания как максимального развития  личности  в
разумно  организованном  обществе,   мы   убеждены,   что   азбуку   морали,
нравственности  ребенок  постигшей,  если  его  деятельность   в   гимназии,
взаимоотношения будут соответствовать этим  моральным  нормам,  нравственным
установкам.
       Разумно  организованное  общество  -  это   уклад   нашей   гимназии,
создаваемая нами детско  -  взрослая  образовательная  общность.  Ее  основу
составляют  единые  ценности  и  нормы,  образовательное    пространство   и
события.  Именно  детско-взрослая  общность  обладает   силой   традиций   и
единством  целей,  предоставляет   возможность   найти   в   гимназии   свое
предназначение.
      Наша новая школа предполагает вот такую  схему  становления  детско  -
взрослой общности.








































      В  новой  школе  в  рамках  создания  детско-взрослой  общности  мы  в
настоящее  время  озабочены  организацией  детско-взрослого  производства  –
изготовление изделий из стекла (фьюзинг). У нас  есть  кадры  (преподаватель
технологии по собственной инициативе  прошла  обучение  на  одном  из  таких
производств в Латвии, прекрасно усвоила технологию изготовления  изделий  из
стекла, разработала свою программу обучения;  в  гимназии  есть  специальное
оборудование).
      На первых порах ООО  «Управляющая  компания  ЖБК  –  1»  помогала  нам
материалами.  На  этом  материале  уже  изготовлено  несколько  эксклюзивных
вещей. Это могло бы быть мини-производство (дети и взрослые). Но здесь  есть
проблема: отсутствие нормативной базы, требуется разработка, согласование  и
принятие решений как в части правовых, так и  в части финансовых  нормативов
 для обеспечения совместной деятельности.
      В перспективе – детско-взрослые объединения по изготовлению и  росписи
игрушки и  кружевоплетению  (фриволите)  –  в  гимназии  работают  настоящие
профессионалы и в этом плане.
В наших планах в  режиме  экспериментальной  апробации  –  создание  детско-
взрослого  научно-исследовательского  объединения,   научно-образовательного
производства.
      Мы можем сегодня говорить о разработанных формах  и  тематиках  такого
детско-взрослого взаимодействия:
      - семейные проекты;
      - совместные общественно значимые волонтерские миссии;
      - общности, ориентированные на  совместную  исследовательскую  работу,
на  социально-значимую  деятельность,  способную  увлечь  ребенка,  повысить
мотивацию к учебе;
      - примером такой детско-взрослой общности является и обучение  пожилых
людей микрорайона работе на компьютере;
       -   совсем   недавно   сложившееся   детско-взрослое   сообщество   -
литературный клуб  уже провели 3 октября в честь дня рождения  С.А.  Есенина
уличную акцию "О Русь, взмахни крыльями", где жители  микрорайона,  учащиеся
и учителя гимназии в сквере читали стихи поэта, в  которых  его  душа  дышит
искренней покаянной болью, тоскою по свету и высшей истине.
      Становление в гимназии детско - взрослой общности должно  обеспечивать
реальную связь поколений, возможность продолжать традиции.  Одной  из  таких
форм поддержания и воспроизведения традиций является праздник.
Те, кто празднует, принадлежат к одной общности. Праздник -  знак  общности,
знак принятия и готовности разделит общие единые для всех ценности и  нормы.

      Сегодня практически ни один праздник не проходит без  участия  жителей
микрорайона, без активного включения в его подготовку и проведение  детей  и
взрослых.  Вот,  к  примеру,  последний  праздник  -  День  матери.   Жители
микрорайона не только  присутствовали  на  празднике,  но  и  участвовали  в
концертной программе. А традиционно  наше  школьное  самоуправление  на  Дне
именинников в Совете ветеранов микрорайона поздравляет юбиляров.  Ребята  не
только приходят с поздравлениями, цветами, сувенирами, но и берут   интервью
у юбиляров, проводят игры, шуточные викторины и даже тесты.
      Большим детско – взрослым сообществом  является  в  гимназии  пресс  –
центр «Пульс».
В «Пульсе» вся пресса, вся информация, вся реклама. А это:
- гимназическая газета «ШИК»
- журнал «Пушкиноград»
- журнал «Витийки»
- Проба пера
- Школьная вольная пресса
- Радио – FM
- серия «Ими гордится гимназия» (об учителях ветеранах)
- серия «Поклонимся великим тем годам»
- «Шло письмо»
- «В памяти останется народной поколение фронтовиков»
- серия «Живет источник вдохновенья»
- «Не очень просто», «Потайная дверца в мир  детской  души»,  «Каждый  народ
земли - художник»)
- «Школьный вестник»
- реклама, афиша.
   В этом детско – взрослом сообществе:
   1. Представители от 5-11х классов.
   2. Члены объединений ДО – пресс – центр.
   3. Учителя русского языка и литературы, МХК.
   4. Члены клуба будущих избирателей.
   5.  7  членов  совета  ветеранов  микрорайона,  7   учителей,   ветеранов
      педагогического труда.








            Детско – взрослое сообщество по выпуску газеты «ШИК»








































      В каждом отделе есть взрослые и дети. Нам повезло  в  том  плане,  что
   среди активистов – ветеранов  микрорайона  есть  очень  интересные  люди,
   среди них  - учителя. Именно они предлагают нам интересные материалы  для
   обсуждения.
   (К примеру, статья Отара Кушанашвили «Как  Россия  растит  ублюдков»)  Ее
   предложила в  газету  Заслуженный  учитель,  ветеран  микрорайона   Елена
   Григорьевна Тарабрина. Корреспонденты из классов  предложили  эту  статью
   обсудить в классах. Особенно острым было обсуждение после нелицеприятного
   поведения столичных звезд  футбола  с  нашей  командой  (Вы  знаете  этот
   инцидент, когда  после  забитого  белгородцами  гола,  начался  буквально
   беспредел  фанатов.  Летели  бутылки,  ломались  кресла,  вынуждены  были
   вызвать ОМОН. И на приглашение  редакции  отозваться  на  статью,  своими
   мыслями поделились и взрослые, и старшеклассники. И в очередной газете вы
   эти отзывы прочитаете.
      А интервью с  Еленой  Александровной  Колтаковой  в  рубрике  «Персона
   номера» вызвало у многих интерес к комсомолу, Посту №1.
       Скажу  откровенно:  приход  взрослых  в   нашу   газету   значительно
   активизировал и прессцентровцев: начались поиски  интересных  материалов,
   неординарных  людей.  Нашу  газету  читают,  заинтересованно   обсуждают.
   Действительно, детско – взрослое сообщество  (когда  на  один  и  тот  же
   вопрос отвечает по – разному, высказывают свою  точку  зрения)  «пресс  -
   центр»  дает  возможность  для  самореализации,  саморазвитии  творческих
   способностей обучающихся.
-----------------------


                                     ШИК



корреспонденты



фоторепортеры



редакторы



журналисты



дизайнеры



верстальщики



корректоры



                              Литературный клуб



                          Реальные совместные  дела



                          Гармония взаимоотношений



               Совместные научно-образовательные производства



                             Декларация Согласия



                                  Праздники



                               походы, поездки



                     Детско-взрослые социальные проекты



                  Детско-взрослые экспедиции, исследования



                                Пресс – центр

                                   «Пульс»



                    Становление детско-взрослой общности