Путешествие в Играй-городок
Автор: Попова Надежда Юрьевна (воспитатель, МБДОУ д/с  3)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Старшая дошкольная группа детей. Дата публикации: 02.03.2015
Описание: НОД по развитию речи в старшей группе.


                                                      Попова Надежда Юрьевна
                        МБДОУ Детский сад комбинированного вида №3 «Ромашка»
                                                           г. Верхний Уфалей
                                                                 Воспитатель

                                Конспект НОД
                       Путешествие в «Играй - городок»


Цель: Закреплять знания детей о писателях и поэтах.

Задачи:
Закреплять представления детей о творчестве К. И. Чуковского, Сутеева,
Барто.
 Побуждать вспомнить знакомые произведения.
Упражнять в подборе имен прилагательных.
Продолжать развивать образное, логическое мышление.
Закреплять умение собирать картинку из частей.
 Воспитывать у детей умение отвечать распространенными предложениями и
выслушивать ответы товарищей.

Словарная работа: писатель, поэт.

Оборудование: портреты писателей Чуковского, Сутеева, Михалкова Барто.,
домик –ширма, игрушки: кукла, мяч, заяц, медведь, лошадка, разрезные
картинки по русским народным сказкам. Картинки со сказочными героями.

                                Ход занятия:

Воспитатель: Говорят, что дети любят путешествовать? Это правда, ребята?
Значит, вы любите путешествовать? А в каких городах вы уже были? (ответы
детей)
И на чем же вы путешествовали? (ответы детей),  каждый ответ сопровождается
готовым рисунком: Шапокляк на крыше поезда, Леопольд с мышатами в
автомобиле, Карлсон.
Воспитатель: Скажу вам по секрету, куда отправляются наши герои. Вы слышали
когда-нибудь о городе, точнее о городке, в котором есть дом сказки, поляна
игр, фонтан чудес? А хотите побывать в таком городке?
Тогда мы отправимся в городок по тропинке загадок.
Скажите, а кто сочиняет загадки, сказки, рассказы, стихи? (Ответы детей)
Вы слышите, ребята? Звенит колокольчик. И если звенит колокольчик, значит
мы чуть не прошли мимо загадки. (загадки о транспорте).
Смотрите, мы с вами попали в «дом сказок»
Назовите, пожалуйста, детских писателей, которых вы знаете. (ответы детей)
А вы смогли бы узнать своего любимого писателя по нескольким строчкам его
стихотворения, рассказа или сказки?  Я буду читать знакомые строчки, а вы
называть автора!
Зачитываются отрывки из знакомых сказок Чуковского, Сутеева, Михалкова. (по
окончании показывается портрет).
Звенит колокольчик, загадывается загадка о поляне.
Мы попали на поляну игр.
На поляне нас встречают игрушки: медведь, заяц, лошадка, кукла с мячом.
Ребята, помните, когда мы были младше, то учили стихи об этих игрушках. А
написала их поэтесса А. Барто( портрет).  Давайте их вспомним.

Рассказывание стихов А. Барто из серии «Игрушки».
Ребята, у меня есть игра. Она называется «Слово на ладошке»
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде.
На полу, на потолке,
Н а носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Ну тогда играем в слово.
Давайте поищем слова у наших игрушек. Только надо найти слова, которые
отвечают на вопрос: какой?, какая?
Ребята мы с вами вспомнили стихи, которые читали когда были маленькие. А
сейчас мы большие.

                                 Физминутка.

Вот какие мы большие,
Не малюсенькие.
Вот такие, вот такие
Вот такусенькие.

Слышите, опять звенит колокольчик. Он зовет нас продолжить путешествие.
Загадка о фонтане.
Правильно мы с вами попали на «фонтан чудес»
 Смотрите, здесь какие- то картинки.
Работа в парах.
 Давайте попробуем их сложить (получаются картинки из русских народных
сказок).
Скажите, из каких сказок эти картинки. Кто автор этих сказок. (ответы
детей). Давайте расскажем, о чем эти сказки.
Ребята, а вы догадались кто жители этого городка? (ответы детей).
Вам понравилось путешествие?  Но нам пора возвращаться в детский сад.