Занятие  "Автоматизации звука "З" в слогах"
Автор: Савилова Евгения Геннадьевна (учитель-дефектолог, МБДОУ   "Компенсирующего вида "Золотой ключик" №16)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 5-6 лет. Дата публикации: 06.04.2014
Описание: Данное занятие подразумевает коррекцию звукопроизношения при нарушении дислалия для детей старшего дошкольного возраста.




      Савилова Евгения Геннадьевна.
      Учитель-логопед.


                 Конспект занятия по автоматизации звука «З»


Форма занятия: подгрупповая

Цель: автоматизировать звук [З] в слогах.

Коррекционно-образовательные: закрепить правильное произношение звука [З] в
слогах;

Коррекционно-развивающие: продолжать развивать фонематический слух и
восприятие, формировать навыки звукового анализа и синтеза, развивать
логическое мышления.

Коррекционно-воспитательные: развивать чувство взаимопомощи.

                                Ход занятия:

I Орг.момент

- Я буду бросать мяч, а вы постарайтесь ответить полным предложением какая
сегодня погода.

II Артикуляционная гимнастика

«Накажем непослушный язычок (самомассаж языка)»Широко улыбнитесь. Положите
широкий язык на нижнюю губу и, слегка покусывая его зубами, произносите «та-
та-та» в течение 5—10 секунд. Затем пошлепайте язык губами, произнося «пя-
пя-пя» в течение 5—10 секунд.
«Лопатка»Рот откройте, улыбнитесь. Положите широкий расслабленный язык на
нижнюю губу и удерживайте его в таком положении 5—10 секунд. Затем уберите
язык, закройте рот. Повторите упражнение 2 — 3 раза.
«Качели»Рот откройте, улыбнитесь. Выполните следующие движения языком вверх-
вниз: 1) широкий язык поднимается к носу и опускается к подбородку; 2)
широкий кончик языка прикасается к верхним резцам, затем к нижним. Движения
выполняются в спокойном темпе 5—10 раз. 
«Почистим зубы»Рот откройте, улыбнитесь. Широкий кончик языка при этом
должен гладить нижние резцы с внутренней стороны, делая движения вверх-
вниз. Упражнение выполняется в течение 10 секунд. 
«Горка»Рот откройте, улыбнитесь. Широкий кончик языка упирается в основания
нижних резцов, при этом спинка языка сначала выгибается, затем
выравнивается. Движения повторяются 5—10 раз.
«Катушка»Рот откройте, улыбнитесь. Широкий кончик языка при этом упирается
в основания нижних резцов. Затем широкий язык «выкатывается» вперед и вновь
«прячется». Движения выполняются 5—10 раз.
 

III Произношение изолированного звука

Игра «Кто дольше произнесёт звук «З»

-Встаньте на линию и пройдите до противоположной  стены произнося звук «З»

IV Развитие фонематического слуха

Игра «Поймай звук «З»

-Послушай слоги и повтори слоги в которых есть звук «З»

СА-ЗА-ЖУ-СО-ЗО-ЗО-ЗУ-СУ-ЖА-ЗЫ

Физминутка

Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенёк.
В барабан он громко бьёт,
В чехарду играть зовёт.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим бабочек,
На носочках скок-поскок
А затем в присядку,
Чтоб не мёрзли лапки.

V Закрепление звука в слогах

Игра «Речевая зарядка»

За-за-за-уходи домой коза

Зу-зу-зу- выгоняй скорей козу

Зы-зы-зы-у Зои нет козы

Игра «Поймай звук верни слог»

З ----ЗА; З---ЗУ; З---ЗО; З---ЗЫ

А теперь всё наоборот поймайте слог и верните звук

ЗУ---З; ЗА---З; ЗО---З; ЗЫ---З

Игра «Пройди по слоговой тропинке»

Дети идут по тропинке наступая на слоги со звуком «З»

АЗО-ЗО-ОЗУ-ЗУ

УЗЫ-АЗЫ-ОЗЫ-ЗЫ

ЗЫ-ЗУ-АЗУ-ОЗУ

Итог:

Давайте, красиво и правильно скажем друг другу «До завтра»