Проект совместной деятельности взрослого и детей в подготовительной группе: «Книжная больница» (подклеивание книг)
Автор: Варачек Марина Николаевна (воспитатель, МБДОУ детский сад "Солнышко")
Тип документа: Конспект. Аудитория: подготовительная. Дата публикации: 01.04.2014
Описание: В однодневном проекте представлены образовательные области: «Труд». Виды деятельности: трудовая, продуктивная. Решаются следующие задачи: Образовательные: 1.Закреплять у детей умения в  знакомых видах деятельности: перебирать книги и находить книги, требующие ремонта; нарезать бумагу определенного размера; готовить все необходимое для выполнения коллективного труда. Развивающие: 1. Продолжать развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, усидчивость. Воспитательные: 1.Воспитывать умение выслушивать задание; продумывать план работы; не мешать друг другу, помогать; доводить начатое дело до конца; не стесняться, просить помощи. 2.Воспитывать бережное и аккуратное отношение к книгам.



Варачек Марина Николаевна,


МБДОУ детский сад «Солнышко»,


 поселка Коноша, Архангельской области,


воспитатель.





 Проект совместной деятельности взрослого и детей в подготовительной группе.


Тема проекта: «Книжная больница» (подклеивание книг)

Срок проекта: однодневный

Образовательные области: «Труд»


Виды деятельности: трудовая, продуктивная.


Задачи:
Образовательные:
1.Закреплять у детей умения в  знакомых видах деятельности: перебирать
книги и находить книги, требующие ремонта; нарезать бумагу определенного
размера;
готовить все необходимое для выполнения коллективного труда.
Развивающие:
1. Продолжать развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, усидчивость.
Воспитательные:
1.Воспитывать  умение  выслушивать  задание;  продумывать  план  работы;  не
мешать друг другу, помогать; доводить начатое дело до конца; не  стесняться,
просить помощи.
2.Воспитывать бережное и аккуратное отношение к книгам.

Материал:
-книги, которые нужно "полечить";
-ножницы – по количеству детей;
-клей – по количеству детей;
-подставки для работы – по количеству детей;
-салфетки- по количеству детей

Способы включения детей в совместную деятельность:
1.Организация труда: коллективная трудовая деятельность;
организовать  столы для четырех  участков работы;
2.Методические приемы: загадки, задания, стихи.
3.Время проведения: вторая половина дня

Содержание каждой части совместной деятельности:


1 часть: сообщение совместной деятельности (на столах лежат книги целые и
порванные)

В.: Ребята, сегодня пока вы спали, к нам в группу приходил воспитатель из
младшей группы Мария ивановна, и просила  помочь ребятам подклеить книги.
 В.: Я  хочу вам прочитать стихотворение  и еще раз напомнить Правила
работы с книгой.
За окном гуляет вьюга, чертит на окне узор,
А мы в тепле с любимым другом
Вели весь вечер разговор.
Показывал он мне картинки, ребячий лагерь, лес, костёр.
 Взял я чернильную резинку и с друга пятнышки все стёр.
Потом закладкой голубою листы до завтра заложил.
Взял друга   бережно рукою и в шкаф на полку положил.
Правила:

- Не рисовать, не писать ничего в книгах;
- Не вырывать листы, не вырезать картинки;
- Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
- Не читать книги во время еды;
- Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
- Пользоваться закладкой.

В.: (Воспитатель показывает разорванную книжку).  И  у  нас   сегодня  будет
необычная больница- «Книжкина». Книжки тоже болеют. Они  незаметно  начинают
болеть: желтеть,  сохнуть,  рассыпаться   по  листочкам.     Эти  терпеливые
больные не плачут, не стонут, не  жалуются.  Тоже   случилось  и  в  младшей
группе.
И вот тут на помощь  им  приходим  мы  с  вами,  их  верные  друзья.  Мы  их
лечим.(Воспитатель  показывает  подклеенные  книги).  Сегодня  мы   с   вами
займемся  ремонтом  книг  для  детей  младшей  группы.  (Читает  отрывок  из
стихотворения С.Я. Маршака «Книжка про книжки»)
К нам, беспризорные
Книжки-калеки,
В залы просторные
Библиотеки!

Книжки-бродяги,
Книжки-неряхи,
Здесь из бумаги
Сошьют вам рубахи.

Из коленкора
Куртки сошьют,
Вылечат скоро
И паспорт дадут,

К нам, беспризорные
Книжки-калеки,
В залы просторные
Библиотеки!
В.: Определим, что нам необходимо для этого сделать: взять порванные
книжки, бумагу, ножницы, клей, подставки для работы и заклеить порванные
книги.
В.: А сейчас намечаем план:
отбираем книжки,  которые  необходимо  подклеить.  Этим  займутся  Наташа  и
Леночка;
подготовим материалы для работы
      Маша и Даша достанут бумагу,
      Сережа – подготовит клей, для всех ребят,  которые  будут  подклеивать
книги,
       Ксюша принесет ножницы,
       Денис подставки для работы,
       Все это мы сложим на столы.
Предлагаю Вам разделиться на  группы,  каждая  из  которых  будут  выполнять
определенный участок работы и выберем  ответственных  за  участки.  Выбирать
будем по считалке.
Уля  посчитает и выбирает 4-х ответственных.
( На золотом крыльце сидели
Царь, царевич
Король, королевич,
Сапожник, портной,
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай честный и добрых людей!)
Итак, ответственные :Даниил Р, Даша Б., Вика Л, Никита С.
В.: Ребята,  вот  на  этом  столе  мы  будем  готовить  полоски  бумаги  для
подклеивания книг. Для этого нам понадобиться: бумага, карандаши  и  линейки
– для разлиновки полосок. Здесь у нас ответственный Вика Л,   с  ним  вместе
будут трудиться  Вика,  Ксюша,  Максим.  Берите  со  стола  необходимые  вам
материалы, садитесь за этот стол и  приступайте  к  работе.  Напоминаю,  что
полосочки не должны быть слишком узкие и слишком широкие.
В.: А за этим столом будут трудиться Даня О.,  Антон,  Сережа.  Как  мы  уже
решили, ответственной здесь будет Даша. Вы  ребята  будете  резать  полоски.
Для  этого  вам  понадобятся:  ножницы  и  те   листочки   бумаги,   которые
разлиновали Денис с ребятами.
В.: А за этим столом будут трудиться Вероника, Саша С,  Саша  Е.,   Даша  Б.
Ответственный – Даниил Р. Вы, ребята, будете подгонять полоску по  длине.  А
вам для этого понадобиться: те книжки, которые отобрали Варя и Даша  Б.  для
«лечения» и положишь их на ваш стол. Затем будете брать по  одной  книжке  и
одной полоске, прикладывать  полоску  к  книге  и  отрезать  полоску  нужной
длины. После этого, вы кладете полоску в эту  книжку  и  откладываете  ее  в
сторонку.
В.: А за последним столом у нас будут трудиться остальные ребята,  во  главе
с Никитой С. Они будут подклеивать книги. Вам  понадобиться  книга,  полоска
бумаги, клей, доска для работы и салфетки, для удаления лишнего клея.  Берем
с третьего стола по одной книжке, вынимаем из  нее  приготовленную  полоску,
 смазываем ее клеем и приклеиваем.

2 часть (совместная деятельность воспитателя и детей)
Ну что же, приступайте к работе.
(По окончании работы, воспитатель,  осматривая  «вылеченные»  книжки  читает
отрывок из стихотворения С.Я. Маршака.)
Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплеты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали.

3 часть (результат):
В.: Молодцы ребята.  Хорошо  потрудились,  «вылечили»  книжки.  Они  говорят
вам:«Спасибо, друзья».
А теперь необходимо их отнести в младшую группу ребятам (дети относят  книги
малышам)
4 часть (анализ):
В:  Вы  все,  ребята,  постарались.  Помогли  малышам   «вылечить»   книжки,
надеемся, что они будут их беречь и «лечить».