Конспект занятия по ПДД В подготовительной группе "Добро пожаловать в Школу маленького пешехода" (к презентации)
Автор: Смелова Екатерина Николаевна (Воспитатель, МОУ детский сад № 333)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 01.09.2014
Описание: Занятие направлено на продолжение знакомства детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками и их назначением.

Смелова Екатерина Николаевна
МОУ детский сад № 333 Дзержинского района города Волгограда.
Воспитатель.
                                                                            
Конспект занятия по образовательной деятельности 
«Добро пожаловать в Школу маленького пешехода»


Интеграция образовательных областей:   
Познание, безопасность, физическая культура, коммуникация, художественное творчество.

Тема:  «Добро пожаловать в Школу маленького пешехода»

Возраст детей:  6 - 7 лет

Способ организации: с подгруппой детей

Задачи: 
Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, дорожными знаками и их назначением;
Закрепить знания о правилах безопасного поведения на дорогах, умение различать запрещающие, информационно-указательные и предупреждающие знаки;
Способствовать развитию познавательных процессов, умения ориентироваться в окружающей обстановке, коммуникативных качеств личности, способности слушать других, выполнять совместные действия дружно и слаженно;
Формировать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни. 

Предварительная работа:
беседа о правилах дорожного движения;
дидактическая игра «Собери знак», «Определи знак»;
рассматривание знаков дорожного движения; 
рассматривание иллюстраций: машины, разнообразные ситуации на дорогах.
Материалы:  2 разрезные картинки о знаках дорожного движения, картинки «дорожные знаки»; фломастеры, клей, иллюстрации, письмо от детей, по 3 круга (5 см) зеленого и красного цветов; гость Помеха, угощение. 
Технические средства:  мультимедиа проектор, ноутбук

Ход занятия.
Воспитатель: Ребятки, давайте возьмемся за руки и подарим, друг другу улыбки и хорошее настроение (все дети и воспитатель встают в круг). Мы дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Воспитатель:  У меня в руках письмо, которое прислали  мне сегодня дети. Давайте с вами прочитаем, что в нем написано:

«Сегодня ночью в городе пошалила Помеха и она испортила все дорожные знаки и светофоры. Помеха считает, что дорожные знаки никому не нужны, потому что никто не все равно не знает, что они обозначают,  и светофоры на дорогах тоже лишние. Мы не можем добраться в школу и в детский сад из-за неправильно работающих светофоров и спутанных дорожных знаков. Ребята, помогите нам исправить ситуацию на дорогах города.
С уважением дети!»

Воспитатель: В конверте есть фотография, давайте мы ее посмотрим. Да ребята, Неразбериха действительно сделала опасной ситуацию на дорогах города. Поможем детям исправить все дорожные знаки и светофоры, чтобы они добрались до школы и не опоздали на занятия, ведь вам тоже скоро в школу идти    (Слайд 1)
Дети: Поможем.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, а что может произойти, если на улицах города не будет дорожных знаков  (Слайд 2, 3)
Дети: Машины не будут знать, как им ехать правильно;
           Пешеходы будут ходить по проезжей части;
           Водители не будут знать, где можно заправить машину;
           Машины могут задавить пешеходов;
           Будет много аварий.
Воспитатель: Ребята, а как же мы можем помочь детям навести порядок в городе?
Дети: Нужно рассказать, что обозначают дорожные знаки и как работает светофор,
В группу входит Помеха
Помеха: Это кто здесь хочет помочь детям навести порядок?
Воспитатель: И тебе здравствуй Помеха! Ребята хотят рассказать тебе, зачем нужны дорожные знаки и светофор, и что они обозначают, чтобы ты поняла, что нельзя их портить. Ведь так ребята!
Дети: Да.
Помеха: Можно подумать, что они знают,  для чего нужны эти кружочки, квадратики, треугольники разного цвета!!!!! 
Дети: Знаем!!!!!     (Слайд 4, 5)
(Проводиться дидактическая игра «Собери знак» и расскажи про него). Дети делятся на 2 группы.
1 группа: Знак «Пешеходный переход»
Дети: В этом месте движение по пешеходному переходу
2 группа: Знак «Дорожные работы»
Дети: В этом месте идут дорожные работы, нужно быть внимательным.
Воспитатель: Вот видишь, Помеха дети знают про дорожные знаки и рассказали тебе.
Помеха: Ну, про дорожные знаки вы знаете, а расскажите мне как можно их разделить?
Дети: Их можно разделить на запрещающие, предписывающие, предупреждающие и информационные. Мы тебе сейчас расскажем.  (Слайд 6, 7, 8, 9)
(Проводится игра «Определи знак») У каждого ребенка лежит карточка с изображением основы дорожного знака.  По основе надо определить, какой знак: предупреждающий, запрещающий, предписывающий или информационный.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. А теперь давайте отдохнем немножко, и ты Помеха присоединяйся к нам.
Физкультминутка «Постовой»
 (Координация речи с движением)
Постовой стоит упрямый (шагаем на месте).
Людям машет: Не ходи! 
(движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).
Здесь машины едут прямо (руки перед собой).
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны).
Посмотрите, улыбнулся (руки на пояс).
Приглашает нас идти (шагаем на месте).
Вы машины, не спешите (хлопки руками).
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте).
Помеха: А я вам сейчас загадки загадаю! И вы не сможете их отгадать.

Загадки:
Что за чудо светлый дом?
           Пассажиров много в нем
           Носит обувь из резины
           И питается бензином.         (Автобус)
Я конём рогатым правлю.
           Если этого коня
           Я к забору не приставлю,
            Упадёт он без меня.
            Этот конь не ест овса.
            Вместо ног - два колеса.
           Сядь верхом и мчись на нём,
           Только лучше правь рулём         (Велосипед)
Мчится огненной стрелой,
Мчится вдаль машина.
И зальет пожар любой
Смелая дружина.                        (Пожарная машина)
Удивительный вагон!
 Посудите сами: 
Рельсы в воздухе, 
А он держит их руками.             (Троллейбус)
Две дорожки так узки, 
Две дорожки так близки.
И бегут по тем дорожкам
Домики на круглых ножках.     (Трамвай)
Помеха: Вот это да!!!!!! Вы все загадки отгадали. Какие молодцы!!!!
Воспитатель: А теперь садись к ребятам, будем играть в игру «Светофор», и заодно расскажем тебе о его работе.
Воспитатель: Я приготовила вам загадку, и вы поймете, что нам помогает переходить проезжую часть, слушайте внимательно:
Кто не знает до сих пор,
Что его предназначенье
Регулировать движенье?
Знать его обязан каждый.
Он простой, но очень важный.
Днем и ночью круглый год
У него полно забот:
Днем и ночью круглый год
Он сигналы подает.   
Воспитатель: Что нам помогает переходить проезжую часть?
Дети и Помеха: Светофор!!!!
Воспитатель: Скажите, а зачем нам нужен светофор? 
Дети: Он регулирует движение.
Воспитатель: Слушайте внимательно задание: если загорится красный, сиди тихо – путь опасный; желтый, если загорится, надо хлопать, не лениться; свет зелёный говорит: “Можно топать – путь открыт!”. Итак, задание понятно? Тогда начинаем! 
Дети: (Выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы, вы были внимательными и у вас все получилось. Теперь ты поняла, как нам необходим светофор.
Помеха: Да ребята, я все поняла. Помогите мне, пожалуйста,  все исправить в нашем городе, ведь я все испортила и поняла, что без дорожных знаков и светофора  будет много аварий и несчастий      (Плачет)
Воспитатель: Ребята поможем Помехе!
Дети: Да поможем.
Воспитатель: Мы тебе нарисуем дорожные знаки и расставим их правильно, а ты потом сама по нашим рисункам все исправишь. Ты согласна?
Помеха: Да согласна!
Дети: Рисуют и расставляют знаки  (Слайд 10, 11).
Помеха: Ой, ребята, какие вы молодцы. 
Воспитатель: Мы надеемся Помеха, что ты больше делать так не будешь.
Помеха: Извините меня, я больше так не буду. Спасибо, что помогли мне разобраться со знаками дорожного движения и с работой светофора. Вот у меня для вас есть подарок.
(Помеха дарит подарки и прощается с детьми).