Занятие по преодолению заикания
Автор: Савилова Евгения Геннадьевна (учитель-дефектолог, МБДОУ   "Компенсирующего вида "Золотой ключик" №16)
Тип документа: Конспект. Аудитория: старшая группа. Дата публикации: 30.03.2014
Описание: Данное занятие разработано, для детей имеющих нарушение речи, как заикание.


      Савилова Евгения Геннадьевна
      учитель-логопед, МБДОУ "Компенсирующего вида "Золотой ключик" №16
      Данный конспект, разработан на основе ФГОСТ, предназначен для
      подготовительной логопедической группы.
                                                                           Т
                                                                           и
                                                                           п



               Занятие по преодолению заикания «Зимушка-Зима»

Цель: выработка навыков выразительного чтения стихотворения.

Коррекционные задачи: снятие судорожных задержек, стабилизация темпа и
ритма речи, формирование навыков плавной, слитной, выразительной и
естественной речи в разнообразных условиях общения, коррекция
пространственной ориентации, коррекция логического мышления, долговременной
памяти, произвольного внимания.

Образовательные задачи: повышения уровня языковой компетенции ( лексически
оправданное употребление слов).

Воспитательные задачи: воспитание контроля за собственной речью, воспитание
любви и бережного отношения к природе.

                                Ход занятия:

Оргмомент:

-положите большую снежинку слева от маленькой, но справа от сосульки.

-посмотрите и попробуйте отгадать о чему будет посвящено занятие.

Релаксационная гимнастика

Падает снег (удивились –наморщить лоб)

Какие чудеса (зажмурить глаза,открыть0

Подуем на снежинку  (губы трубочкой, тихонько дуть)

Поймаем снег Да-Да! Сжать кулаки, расслабить)

Дыхательные упражнения ( снежинки, пластиковые бутылочки с пенопластом
внутри и трубочки)

-Пришла зима, начался снегопад. Подул ветерок, и снежинки закружились

(нужно дуть так чтоб снежинки не упали со стола на пол)

- Вот наступил февраль, и подули сильные ветра и снежинки закружились в
вихре

(нужно дуть в трубочку, чтобы получилась снежная буря)

А зима какая?

«Зима на опушке жила в снежной избушке2

Изображения: морозная, белая, холодная, пушистая,  долгожданная.

Упражнения на голосоведение

А давай покажем, как завывает за окном метель

-соединить в одну линию звучание гласных со звуком «У»

Произносим звуки тихо, громко по стрелке.

Артикуляционные упражнения
На качелях мы качались и друг другу улыбались (упражнение «Качели»)

Не нужны сейчас улыбки делай ротик, как у рыбки (губы сжаты, щёки втянуты)

Наливаем воду в бочку надуваем сильно щёчки (рот закрыт, губы плотно сжаты,
щёки надуть)

Зубки мы с мыкаем и крепкий заборчик получаем (смыкаем зубки)

Иу-иу взяли в садик мы дуду (раздвинуть губы в широкой улыбке, затем
втянуть вперёд)

Ритмические упражнения

Послушаем, как наступает зима.

-логопед играет ритм, обучающийся повторяет.

Давай, прогуляемся по зимнему парку (10 маленьких снежинок,5 больших
снежинок, на больших снежинках нужно постоять подольше)

На каждое слово шаг вперёд

Падает, падает снег

В нашем саду снегопад

Белые, белые снежинки

По ветру вьются, летят

Работа над интонацией и выразительностью речи (изображения)

«Посмотрите, лес снегом одет.»

Что ты прочитал?

С какой интонацией ты прочитал предложение?

-Прочти предложение с вопросительной интонацией.

-С восклицательной интонацией.

-А как ты думаешь какая интонация правильная?

Физминутка

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И снегурку лепим  мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

Чтение отрывка стихотворение логопедом «Вьюга»

Ой, ты вьюга, вьюга, вьюга,

Где была ты ночью, ну-ка?

Я по всем дворам крутила,

Я деревьям шубы шила,

Разодела их в меха.

И мороз им – чепуха!

Чтение стихотворения ребёнком

Итог

Прочитай слова медленно по слогам вставляя согласные буквы «х, р, ш»

Получилось «хорошо»