Откуда берется снег и лед?
Автор: Сыркашева Кристина Петровна (учитель начальных классов, МБОУ "СОШ№77")
Тип документа: Конспект. Аудитория: 1 класс. Дата публикации: 18.02.2015
Описание: Урок по окружающему миру.

Сыркашева Кристина Петровна
МБОУ "СОШ№77"
Учитель начальных классов

ОТКУДА БЕРЕТСЯ  СНЕГ И ЛЕД
Цели урока: 
-познакомить учащихся со свойствами снега и льда;
-развивать творческие способности учащихся
Оборудование:
Конверт с загадками (конверт украшен снежинками),
Снеговик – рисунок; бумажные снежинки;
Карточки со словами: снег, лёд, белый, рыхлый, непрозрачный, хрупкий, бесцветный, прозрачный, тает, вода.
Листы цветной бумаги;
                                              Ход урока:
Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
Отгадайте загадки:
                Без досок, без топоров
                Через речку мост готов.
                Мост – как синее стекло:
                Скользко, весело, светло.  (лёд)
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.  (снег)
Новая тема.
Вступительная беседа:
      -Кто сегодня принёс нам конверт с загадками? Отгадайте.
Меня не растили,
Из снега слепили
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза-угольки,
Руки-сучки.
Холодный, большой-
Кто я такой?              (Снеговик)
Появляется рисунок  Снеговика с конвертом со снежинками.
А в конверте – загадки.

«…….»
Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути.      (снег)
                                            Рыбам зиму жить тепло:
                                            Крыша – толстое стекло.     (лёд)
Появляются карточки:     СНЕГ  и  ЛЁД.
Откуда же берутся  СНЕГ и ЛЁД?
Снеговик предлагает нам изучить свойства снега и льда.
Практическая работа.     (учебник с.68)
На доске карточки -  слова-помощники:
ТАЮТ      ВОДА    БЕСЦВЕТНЫЙ    ПРОЗРАЧНЫЙ    ХРУПКИЙ
Работа проводится по заданиям учебника . 
Учитель сам проверяет лёд на хрупкость, разбив его молотком.
*Рассмотрите снег и лёд . Попробуйте из снега сделать горку, А ямку?
А теперь тоже самое со льдом.
Что вы заметили?
Значит, снег рыхлый.
Проверим лёд на хрупкость.
Лёд  хрупкий.
*А теперь проверим  второе свойство.
Какого цвета снег?  А лёд? Сравните его с листами цветной бумаги.
Что заметили?
Снег белый, а лёд прозрачный.
*А теперь положите  снег в один стакан с водой, а лёд в другой стакан с водой.  Что вы заметили? Что происходит со снегом и льдом?
В тепле снег и лёд тают. Образуется вода.
А почему же снег и лёд зимой на улице не тают?
Верно, Зимой на улице холодно. Даже муравьишке  пришлось тепло одеться.
У каждого из вас лежат на парте по два  листочка.  Нужно отметить свойства снега и льда.
 ЛЁД                                                 СНЕГ
Хрупкий                                   1. Хрупкий
Тает                                           2. Тает
Белый                                       3. Белый
Рыхлый                                    4. Рыхлый               
Прозрачный                             5. Прозрачный
Без запаха                                 6. Без запаха
Бесцветный                              7. Бесцветный
Непрозрачный                         8. Непрозрачный

Делаем выводы:
(На доске под карточками СНЕГ и ЛЁД появляются  соответствующие признаки).:
       СНЕГ                                                             ЛЁД
БЕЛЫЙ                                                          БЕСЦВЕТНЫЙ
НЕПРОЗРАЧНЫЙ                                        ПРОЗРАЧНЫЙ
РЫХЛЫЙ                                                      ХРУПКИЙ
ТАЕТ                                                              ТАЕТ
БЕЗ ЗАПАХА                                                 БЕЗ ЗАПАХА
 Снеговик благодарит вас за работу и дарит  снежинки тем, кто  правильно выполнил работу.
3. Работа в тетради 
с. 20 №2
-Отгадайте загадку:
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла 
На моей ладошке.        (снежинка)
Какие красивые снежинки подарил нам Снеговик! Рассмотрите их.
Сколько лучей имеет каждая снежинка?        (шесть)
Снеговик не успел дорисовать снежинки в вашей тетради. Нужно ему помочь! Дорисуйте.
с.20 №3
Что построили ребята на рисунке? А вы строили  крепости из снега?
Представьте, что это ваша крепость. Дорисуйте её!
А что можно ещё слепить из снега? Нарисуйте!
Учащиеся показывают свои рисунки.
Физкультминутка.
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз, 
Во дворе у Снежной бабы
Побелел морковный нос.
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда.
Вьюга злится,
Снег кружится,
Заметает всё кругом 
Белоснежным серебром.
Закрепление
Беседа о том  откуда берутся снег и лёд.
-Как вы думаете, откуда берутся снег и лёд?
-Снег и лёд имеют различные свойства, но что общего у снега и льда? (Снег и лёд  при таянии превращаются в воду).
-Верно. Снег и лёд образуют при таянии воду. А если вода замёрзнет, что она образует?  (лёд)
-Где вы видели лёд? (На реке, в луже)
-Можно ли дома увидеть  лёд? Как в домашних условиях можно воду превратить в лёд? (Поставить воду в морозильную камеру).
-Рассмотрите рисунок на с.47, внизу. Дома можно наполнить форму для льда водой и поставить в морозильную камеру. (демонстрируется форма для льда)
-А когда из воды образуется  снег? (Зимой. Это снежинки, которые падают с неба)
Снежинки образуются высоко над землёй, в облаках. Когда их накапливается в облаке очень много, они не могут удержаться высоко в небе и падают на землю.
Работа по учебнику (с.68)
-Прочитайте загадки. Отгадайте.
-Прочитайте вывод, с которым нас хочет  познакомить Мудрая Черепаха. (с. 68)
-Художник нарисовал в учебнике снежинки. Рассмотрите рисунок в центре разворота. Как представил художник снежинку?  (Для художника снежинка – это девушка. Она очень красивая, весёлая).
-Придумайте загадку о снежинке, сказку. Нарисуйте свою девочку-снежинку.  
-А кого ещё изобразил художник? (На веточке сидят снегири.)
-Когда к нам прилетают снегири? (Зимой)
-А что ещё нам показывает Мудрая Черепаха?
-Отгадайте загадку:
                                     Я живу под самой крышей,
  Даже страшно глянуть вниз.
                                     Я могла бы жить и выше,
                     Если б крыши там нашлись.   (Сосулька)
-Где вы видели сосульки?
-Когда они появляются?
-Что такое сосулька? (Это замёрзшая вода)
-А какое явление природы  можно наблюдать летом? Отгадайте загадку и вы мсможете ответить на вопрос.
На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин  Нина,
У неё теперь ангина.  (град)
Конкурс «Отгадай-ка»
С неба звёзды падают, 
Лягут на поля.
Пусть под ними  скроется 
Чёрная земля.    
                          Много-много звёздочек-
                         Тонких, как стекло.
                         Звездочки холодные,
                          А земле тепло.    (Снежинки)
Бел, да не сахар,
Ног нет, а идёт.     (Снег)
                         На всех садятся
                             Никого не боятся.     (Снежинки)
По снегу покатите – я подрасту.
На костре согрейте – я пропаду.      (Снежный ком)
(Победители получают приз от Снеговика – его портрет.)
Итог урока:
-Назовите основные свойства  снега и льда.
-Что такое СНЕГ и ЛЁД?
-Задание: в Рабочей тетради  задание №3 с.20.