Художественное творчество. Рисование - экспериментирование "Зимний лес"
Автор: Степанова Светлана Михайловна (воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 414 , Ново-Савиновский район , г. Казань , республика Татарстан)
Тип документа: Конспект. Аудитория: старшая группа. Дата публикации: 17.10.2014
Описание: Рисование деревьев разными способами.

Степанова Светлана Михайловна
МАДОУ "Детский сад № 414 , Ново-Савиновский район, 
г. Казань, республика Татарстан
Воспитатель

Художественное  творчество  «Зимний  лес»
( рисование деревьев разными способами)
Старшая группа

Программное содержание : 
- закрепление способов и приёмов рисования различными изобразительными материалами;
- отображение особенности изображаемого предмета , используя нетрадиционные техники ( рисование зубной щёткой , рисование с помощью трубочки от сока , монотипия ( печатание рисунка ));
- развитие воображения , творчества , фантазии;
- воспитание любви к природе .

Предварительная работа : рассматривание иллюстраций, изображений деревьев, наблюдения за деревьями на участке, чтение художественной литературы, художественное творчество детей.
Материал: тонированная бумага , гуашь, кисти, салфетки бумажные и матерчатые, баночки с водой, трубочки от сока, зубные щётки, ватные палочки .

Ход занятия:
Воспитатель:  Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем  начинать!            
	Но для начала надо «здравствуйте» сказать!
Дети здороваются с гостями. 
Звучит музыка, воспитатель читает стихотворение «Зимой в лесу»  Н.Гончарова.
                   Намело, навьюжило . Все деревья в кружеве:
                   Снег на соснах , на кустах , в белых шубках ели .
                   И запутались в ветвях белые метели .
Воспитатель: Посмотрите, как красиво изображены деревья на картине. Художники всегда хотели показать красоту родной природы. Скажите, а как называется картина, на которой изображена природа? (пейзаж) . Назовите художников, которые рисовали пейзажи. ( Шишкин , Левитан ).
 - Ребята, представьте, как  тихо  сейчас в лесу.
- А какие деревья вы знаете? ( Дети называют ).
- Молодцы! Вот сколько! Ребята, а деревья зимой погибают?         ( Нет, деревья зимой спят).
- Что их защищает от холода? (Ствол дерева покрыт корой, она защищает от холода).  Нужны пушистые сугробы, деревьям не замёрзнуть чтобы.
- Ребята, посмотрите, я нарисовала деревья. ( дети рассматривают рисунки ) . А как вы думаете, чем  я нарисовала эти деревья? А чем ещё можно рисовать? ( красками, карандашами) .  
- А давайте мы с вами нарисуем деревья зимой. Вы согласны?        ( Да).
- Но рисовать мы будем необычным способом, а при помощи трубочки, зубной щётки, печатанием .
- Ребята, а с чего мы начнём рисовать дерево?  ( Со ствола ).
- Каким цветом будем рисовать дерево? ( Коричневым ), а ель   ( Зелёным ). Хорошо, тогда выберите чем вы будете рисовать деревья. - А теперь садитесь за столы . Вы будете художниками и нарисуете свои деревья .Дети разделившись на группы садятся за столы и выполняют задание . Воспитатель помогает детям, которым сложно выполнить задание , подсказывает как сделать лучше.
                                           Физкультминутка.
Выросли деревья в поле          (потягивания – руки в стороны )                   Хорошо расти на воле!                                                                                                       Каждое старается,                    ( потягивание – руки вверх )                                      К небу, к солнцу тянется!                                                                                                 Вот подул весёлый ветер,      ( дети машут руками )                                           Закачались тут же ветки,                                                                                                 Даже толстые стволы               ( наклоны вперёд  )                                            Наклонились до земли.                                                                                                  Вправо- влево, взад – вперёд -  ( наклоны вправо – влево ,                              Так деревья ветер гнёт.                 вперёд – назад  )                                      
Ветер стих. Взошла луна.        ( дети садятся за столы ).                                       Наступила тишина.
 
Воспитатель предлагает им покрыть деревья снегом, используя ватные палочки.
- Сейчас в лесу зима. И мы тоже нарисуем снег .
- Давайте ваши деревья разложим на ковре. Вот какой лес у нас получился. Лес – это наше богатство. А для кого лес? Проводится игра «Кому нужны деревья в лесу ?»( можно использовать интерактивную доску )  ( дети отвечают показывая на доске – медведи – питаются плодами, устраивают под деревьями берлогу; белка строит гнездо в дупле дерева и находит в лесу пищу; кабанам нужны жёлуди с дуба ;заяц зимой питается корой деревьев: птицы на деревьях строят гнёзда; насекомые поедают листья, древесину и т.д. )
  Лес – это кладовая. А что растёт в лесу? ( дети отвечают : орехи, грибы , ягоды, шишки, лекарственные растения, листья ).   Лес – это зелёный наряд нашей планеты . Каждое дерево полезно и красиво. Что делают из деревьев? 
( дети отвечают ).
-  Ребята, скажите, а если не будет леса? ( дети отвечают ).
 В лесу воздух чище. Когда воздух чистый хочется глубоко вздохнуть, расслабиться.  Давайте подышим лесным воздухом .                   
 (Дети вдыхают через нос  и выдыхают через рот). 
- Ребята, а как надо беречь лес? ( дети отвечают )  Молодцы ребята, всё знаете, за это вам зверюшки хотят подарить сладкий подарок. Посмотрите, в какой коробочке. Из чего сделана коробочка (из дерева), значит какая она
 (деревянная ).  
 Наше путешествие подходит к концу.  Очень бы хотелось, чтобы вы берегли деревья, не ломали их, а вместе с родителями сажали деревья. Любили природу, нашу землю.