Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений и рисованию в подготовительной группе. «Письмо Буратино». Из опыта работы.
Автор: Панферова Любовь Борисовна (воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №190")
Тип документа: Конспект. Аудитория: воспитатель. Дата публикации: 30.06.2014
Описание: Цели: Упражнять детей в количественном и порядковом счете  в пределах 10; отвечать на вопросы: сколько? который? Закрепить умение рисовать предметы, составленные из  геометрических фигур.


Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений и рисованию в подготовительной группе. Из опыта работы.
Составила конспект 
 воспитатель Панферова Л.Б. 

«Письмо Буратино».
Цели: Упражнять детей в количественном и порядковом счете  в пределах 10; отвечать на вопросы: сколько? который?
Задачи:
-Закреплять знания детей о составе числа 5;
- навыки ориентировки в пространстве;
-знания детей о геометрических фигурах;
-знания о днях недели, их последовательности;
-умение рисовать предметы, составленные из  геометрических фигур;
-воспитывать у детей умение оценивать работу товарища, навыки контроля и самоконтроля.
Оборудование: набор различных игрушек в количестве 10 шт., фланелеграф с набором предметов в количестве 5 шт., разного вида, конверт с набором картин, изображающих предметы, составленные из геометрических фигур: бабочку, лошадку, паровоз; синий, красный и зеленый флажки.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур, карточки с кружочками синего, красного и зеленого цвета по одной на каждого ребенка, сигнальные карточки, бумага, цветные карандаши.
													Ход непосредственно организованной  деятельности:
В.: Дети, посмотрите на большой стол, что вы видите на нем? Правильно, игрушки. Света, посчитай игрушки. Ребята, правильно Света посчитала? Оцените ее ответ сигнальными карточками. Когда Света посчитала игрушки, что мы узнали? Дима, скажи! Верно, мы узнали сколько всего игрушек на столе. А как мы узнаем какой по счету зайчик, Катя? Верно, надо посчитать по порядку. Иди посчитай. Первый, второй, третий, четвертый, пятый зайчик. Зайчик пятый по счету. А как можно еще сказать, Полина? Правильно, можно сказать: зайчик на пятом месте. А которая по счету белочка? Верно, Ира, белочка седьмая по счету. А как еще можно сказать? Она на седьмом месте.(Работа с сигнальными карточками).
А на каком месте пирамидка? Которая она по счету?
Ребята, а какая игрушка последняя? Тарас, которая она по счету? На котором она месте ?А какая игрушка первая ,Коля? Которая она по счету? Ребята, как ответил Коля?(Работа с сигнальными карточками).
А теперь посмотрите и скажите, между которыми по счету игрушками стоит матрешка, которая она по счету? Миша? Дети, как ответил Миша?(работа с сигн. карточками).А между какими игрушками стоит пирамидка? Артем , на котором месте она стоит? Дети оценивают сигнальными карточками. Дети, какая игрушка стоит перед зайчиком? А которая она по счету7На котором она месте? А за зайчиком какая игрушка стоит? Которая она по счету? На котором она месте?
Дети, посмотрите на фланелеграф. Сколько всего игрушек вы видите? Вера, какие это игрушки? По скольку игрушек каждого вида? Назовите их. Из чего я составила число «5»Ваня?Из 1,1,1,1,1.- из пяти единиц. Правильно ли ответил Ваня?(работа с сигн.карточками).А теперь вы будете составлять любое число из других предметов. Марик, составь любое число. Марик, из чего ты его составил? Как ты это сделал? Дети, по скольку игрушек каждого вида он взял?
А кто еще хотел бы составить какое -либо число? Иди , Дана. составь. Какое число составила Дана? Из чего она составила число ?
Ребята, а теперь оцените свою работу. Вспомните, как мы с вами считали, как составляли число и сами оцените свою работу сигнальными карточками.
 Физминутка «Заводные игрушки»
Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
(Широко развести руки в стороны)
Заводные зайчики
Куколки и мячики,
Пушистые котята,
(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Матрешки, медвежата -
Все на полочках сидят
(Присесть)
С нами поиграть хотят.
(Прыжки)
Дети нам прислал письмо Буратино, в котором он задает вам загадки. Посмотрите на картинки , составленные из геометрических фигур: бабочку, лошадку, паровоз. Ребята, Буратино спрашивает, какие геометрические фигуры он взял, чтобы составить бабочку? Сколько он взял кругов, треугольников? Поля. Как ответила Поля?(работа с сигн карт.)А как вы думаете, сколько и каких фигур взял Буратино, чтобы составить лошадку, паровоз?(ответы детей)
А теперь. ребята, Вы загадайте Буратино свои загадки. У вас на столах лежат геометрические фигуры, составьте из них загадки. Сережа, я думаю, что Буратино ни за что не отгадает твою загадку. Расскажи, как ты ее придумал, Как составил свой кораблик? Из каких фигур ты его составил? А ты, Миша, тоже очень сложную загадку загадал. Какие ты фигуры взял? Сколько ты взял треугольников, кругов, квадратов?
А теперь, ребята, мы нарисуем загадки  и отправим Буратино в письме. Сейчас вы приступите к работе. Старайтесь, чтобы ваши работы были красивыми, аккуратными. У хорошего художника на рабочем месте всегда чистота и порядок. 
Дети рисуют загадки для Буратино ( кота, ель, конфету, цветок, домик, дерево, машину из геометрических фигур).
Молодцы, сейчас мы сложим загадки в конверт .
Ребята, чем интересным мы сегодня занимались? Андрей, скажи. Верно, мы сегодня считали игрушки количественным счетом и по порядку, говорили. на котором месте стоят игрушки, за кем , перед кем и между кем они стоят. А еще вы составляли разные числа из разных предметов. Затем отгадывали загадки Буратино и сами ему загадывали: рисовали  из геометрических фигур разные предметы. Все дети очень старались и сейчас мы поиграем в игру «Чья неделька быстрее построится» .А чтобы правильно играть в эту игру, надо знать все дни недели по порядку. Давайте их повторим.
 У нас три недельки: красная, желтая ,зеленая. У каждой недельки есть свой флажок: красный, желтый и зеленый. Где будет стоять флажок, там неделька и построится. Побеждает та неделька, которая не только быстро, но и правильно построится. А что значит правильно построиться, Гена? Верно, от понедельника до воскресенья, от одного до семи по порядку.
Сейчас «недельки» будут гулять, а по сигналу «Недельки, стройтесь!», каждый должен занять свое место. А Таня с Мишей помогут мне, они будут судьями, мы вместе решим, какая неделька победила. 
Воспитатель: «Недельки, стройтесь!» Саша, почему ты встал на это место? Ты согласен с ним Тимур? Верно ,Саша встал на место вторника зеленой недельки потому ,что у него 2 зеленых кружочка.
Игра проводится 2-3 раза.
Вот и закончилась наша игра. Как вы думаете, ребята, какая неделька сегодня лучшая? Почему она победила? Ребята, подойдите к победителям и поздравьте их с победой!