Символы Родины
Тип документа: Конспект. Аудитория: Классные руководители. Дата публикации: 28.02.2015
Описание: Внеклассное занятие для начальных классов, 5 класса по символике нашей Родины.


                                            Милованова Галина Александровна,
                                                            ГКООУ РО СШИ №28
                                            Милованова Валентина Викторовна,
                                                      МБОУ Пономарёвская ООШ

                        ТЕМА: «Символы нашей  Родины»
Форма внеклассного занятия: Познавательная беседа с элементами игры.
Класс: начальные классы, 5 класс
Цели: 1). Познакомить детей с символами нашей Родины
      2). Прививать любовь к Родине.
      3). Развивать логическое мышление детей, память.
Оборудование: афиша – объявление, плакат с кроссвордом, образец флага
               России, образец герба, текст гимна, кассета с гимном России,
               памятки с символами России.
Литература:      «Конституция РФ»
             Рассказы по «Родной истории» 5 кл. Н.И. Ворожейкина
             «Сто игр и сценариев для младших школьников»

                         План внеклассного занятия:
I.   Организационный момент.
II. Основная часть:
   1) вопросы о Родине, столице;
   2) знакомство с символами нашей Родины:
     а) герб;
     б) флаг;
     в) гимн;
   3) игры.
III. Подведение итогов.


                                  Конспект:

|Этапы (пункты |Содержание внеклассного занятия                    |Примечание  |
|плана)        |                                                   |            |
|I.            |Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня,           |            |
|Организацион-н|внеклассное занятие  посвящено «Символам нашей     |            |
|ый момент.    |Родины»                                            |            |
|II. Основ.    |Ребята, а кто ответит на вопрос: «Что такое        |            |
|часть.        |Родина?» (ответы детей). Как называется наша       |            |
|1. Вопросы о  |Родина? (Россия). Как называется столица нашей     |            |
|Ро-дине       |Родины? (Москва)                                   |            |
|2. Знакомство |Ребята, а знаете ли вы символы нашей Родины? Как   |            |
|с символами   |можно объяснить слово символ? Символ – то, что     |            |
|на-шей Родины.|служит условным знаком какого-нибудь понятия,      |            |
|              |чего-нибудь отвлеченного.                          |            |
|              |Н-р: голубь служит символом мира. Давайте поговорим|            |
|              |о символах нашей Родины.                           |            |
|а) герб.      |Главный символ государства – его герб. Герб        |            |
|              |представляет собой 4-х угольный с закругленными    |            |
|              |углами, заостренный в оконечности красный щит. Герб|            |
|              |является как бы эмблемой государства и нации. Еще в|            |
|              |первобытные времена, когда люди жили родами и      |            |
|              |племенами у них было стремление как-то выделить    |            |
|              |себя среди других родов, показать свое отличие. Для|            |
|              |этого служил тотем. Это, как правило изображение   |            |
|              |какого-то животного или птицы. Ребята, как вы      |            |
|              |думаете каких животных и птиц изображали на гербах?|            |
|              |(медведей, львов, орлов).                          |            |
|              |Герб нашего государства – двуглавый орел, на своих |            |
|              |мощных крыльях взмывающий над страной. Он более 4-х|            |
|              |столетий олицетворяет нашу державу. Орел увенчан   |            |
|              |двумя малыми и над нами одной большой короной,     |            |
|              |соединенных лентой. В правой лапе Орла – скипетр, в|            |
|              |левой – держава. На груди орла – серебряный всадник|            |
|              |в синем плаще на серебряном коне, поражающий копьем|            |
|              |черного дракона. Всадник символизирует добро, и    |            |
|              |добро борется со злом, изображенным в виде дракона.|            |
|              |Двуглавый Орел – символ вечности России, символ    |            |
|              |православной веры народа и уважения к истории.     |            |
|              |Ребята, а вы знаете, где можно увидеть герб? На    |            |
|              |печатях, на монетах, на бумажных деньгах,          |            |
|              |открытках, конвертах, свидетельстве о рождении,    |            |
|              |паспорте, флагах.                                  |            |
|б) флаг       |Второй символ нашего государства, который мы       |            |
|              |сегодня рассмотрим – флаг. Слово флаг греческого   |            |
|              |происхождения, от слова «флего», что означает      |            |
|              |сжигать, озарять, гореть.                          |            |
|              |Флаг – официальный отличительный знак государства. |            |
|              |Наш флаг представляет собой прямоугольное полотнище|            |
|              |из 3-х равных горизонтальных полос. Кто может      |            |
|              |сказать какие цвета присутствуют в нашем флаге? (б,|            |
|              |с, к). Верхняя полоса – белая, средняя – синяя,    |            |
|              |нижняя – красная. Ребята, кто-нибудь знает, что    |            |
|              |означают эти цвета? Белый – великодушие,           |            |
|              |благородство, откровенность; синий – верность,     |            |
|              |честность; красный – мужество, смелость и любовь.  |            |
|              |Флаг, как и герб, является символом государства.   |            |
|              |Ребята, где можно увидеть флаги? Флаги поднимаются |            |
|              |над правительственными зданиями, венчают           |            |
|              |дипломатические представительства, автомобили      |            |
|              |послов. В торжественные и праздничные дни флаги    |            |
|              |украшают дома и улицы. Государственному флагу      |            |
|              |отдают воинские почести и чтят его как святыню.    |            |
|              |Цвет флага никогда не выбирался случайно. Даже     |            |
|              |русские цари при утверждении флага должны были     |            |
|              |считаться с древними традициями народа, с их       |            |
|              |любимыми цветами. Наш флаг был утвержден еще Петром|            |
|              |I. Горизонтальное расположение полос заимствовано у|            |
|              |голландцев, но цвета никакого отношения к ним не   |            |
|              |имеют.                                             |            |
|в) гимн.      |Еще один символ нашей Родины – гимн. Гимн  -       |            |
|              |официально принятая торжественная песнь в честь    |            |
|              |государства. Гимн России неоднократно менялся.     |            |
|              |Гимн, который мы сегодня услышим, был утвержден 1  |            |
|              |января 2001 года. Это гимн с современным текстом   |            |
|              |С.В. Михалкова на музыку А.В. Александрова. Текст  |            |
|              |гимна утвержден государственной думой и            |            |
|              |президентом. Ребята запомните пожалуйста, что гимн |            |
|              |страны нужно слушать стоя и в тишине. Давайте      |            |
|              |тихонечко послушаем гимн нашей Родины (Звучит      |            |
|              |гимн).                                             |            |
|3. игры.      |Мы провели с вами очень серьезную беседу. Вы       |            |
|              |устали, поэтому мы сейчас немного поиграем. Первым |            |
|              |делом проведем физминутку. Я буду задавать вопрос, |            |
|              |а вы отвечать мне жестами. Встали, ребята.         |            |
|1.            |- Как живешь? – Вот так! (с настроением показать   |            |
|              |большой палец)                                     |            |
|              |- А плывешь? – Вот так! (любым стилем)             |            |
|              |- Как бежишь? – Вот так! (согнув руки в локтях     |            |
|              |притопнуть поочередно ногами)                      |            |
|              |- Вдаль глядишь? – Вот так! (руки «козырьком» или  |            |
|              |«биноклем» к глазам)                               |            |
|              |- Ждешь обед? – Вот так! (поза ожидания: подпереть |            |
|              |щеку кулаком)                                      |            |
|              |- Машешь вслед? – Вот так! (жест понятен)          |            |
|              |- Утром спишь? – Вот так! (руки под щечку)         |            |
|              |- А сидишь? – Вот так! (дети рассаживаются по      |            |
|2.            |местам)                                            |            |
|              |Вы немножко отдохнули. Теперь давайте разгадаем    |            |
|              |кроссворд.                                         |            |
|              |[pic]                                              |            |
|              |По горизонтали:                                    |            |
|              |4. Грянул гром, веселый гром                       |            |
|              |Засверкало все кругом!                             |            |
|              |Разноцветные фонтаны,                              |            |
|              |Брызги света всюду льют                            |            |
|              |Это праздничный… (салют)                           |            |
|              |5. 33 родных сестрички –                           |            |
|              |Писанных красавицы.                                |            |
|              |На одной живут страничке                           |            |
|              |А повсюду славятся. (буквы)                        |            |
|              |8. Под новый год пришел он в дом,                  |            |
|              |Таким румяным толстяком,                           |            |
|              |Но с каждым днем терял он вес                      |            |
|              |И наконец совсем исчез. (календарь)                |            |
|              |По вертикали:                                      |            |
|              |1. Тут жильцы бумажные,                            |            |
|              |Все ужасно важные. (портфель)                      |            |
|              |2. То блин, то полблина                            |            |
|              |То та, то эта сторона. (месяц)                     |            |
|              |3. Белый камешек растаял,                          |            |
|              |На доске следы оставил. (мел)                      |            |
|              |6. Черный Ивашка,                                  |            |
|              |Деревянная рубашка,                                |            |
|              |Где пройдется,                                     |            |
|              |Там след остается. (карандаш)                      |            |
|              |7. Без языка, без голоса,                          |            |
|              |А все расскажет. (книга)                           |            |
|III.          |Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте     |            |
|Подведение    |подведем его итоги. О каких символах нашей Родины  |            |
|итогов.       |мы говорили сегодня? (гимн, герб, флаг) Сколько    |            |
|              |цветов имеет наш флаг? (три) Какие это цвета? (б,  |            |
|              |с, к) Какой главный символ нашего государства?     |            |
|              |(герб) Что изображено на гербе нашего государства? |            |
|              |(двуглавый орел) Где модно увидеть герб нашей      |            |
|              |страны? (монеты, печать, паспорт и т.д.)           |            |
|              |Торжественная песня принятая за символ государства |            |
|              |– это… (гимн) Как нужно слушать гимн? (стоя и      |            |
|              |молча).                                            |            |
|              |Молодцы ребята! Наша беседа не прошла даром. Для   |            |
|              |того, чтобы вам лучше запомнилась наша беседа мы   |            |
|              |дарим вам вот такие памятки. Здесь, в левом верхнем|            |
|              |углу находится наш флаг, в центре – текст гимна, а |            |
|              |внизу – герб.                                      |            |
|              |На этом наша беседа подходит к концу. До свидания, |            |
|              |ребята.                                            |            |