Зимний лес полон сказок и чудес
Автор: Никанорова Оксана Васильевна (воспитатель, МАДОУ №139)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Младшая группа. Дата публикации: 02.03.2015
Описание: Конспект занятия во 2-ой младшей группе.


                                                Никанорова Оксана Васильевна
                                                                  МАДОУ №139
                                                                 Воспитатель

                      «Зимний лес полон сказок и чудес»
                 Комплексное занятие во 2-ой младшей группе
                         (развитие речи, математика)

Цель:  формирование элементарных математических представлений.

Задачи:  развивать умения детей узнавать и называть цвет, геометрические
фигуры; определять один и много предметов; развивать умение находить
характерные признаки диких животных (заяц, лиса) ; воспитывать добрые
отношения между детьми, желание помогать тем, кто просит о помощи.

Собрались все ребята в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

     Какое необычное  прислали нам письмо от, как вы думаете от кого,
посмотрите на силуэты которые нарисованы на письме, кто это(  зайчик и
лисичка).
     Правильно давайте прочитаем, что они нам написали. «Здравствуйте
ребята, скоро праздник Новый год, мы к вам обязательно придём на ёлку. Но и
мы хотим, чтоб вы пришли к нам в   лес, в гости, посмотреть как мы живём!»
     Ребята, ну что мы с вами отправимся в лес, в гости к зайчику и
лисичке. А,  как вы думаете, в лесу холодно. (подвести детей к выводу -
наступила зима)  (характерные признаки зимы)
     Ну тогда, чтобы нам не замёрзнуть, давайте оденемся в зимнюю
одежду.(имитация одевания: шапку, штаны, варежки, куртки, шарф).
     В лес волшебный мы пойдем,  зайчика с  лисичкой  мы найдём.
     Чтобы нам не потеряться, нужно за руки держаться.

По сугробам мы шагаем, выше ноги поднимаем.
Очень холодно зимой, побежали все за мной.
Стоп, детишки, мы пришли.
( «Зимний лес», елочки разной высоты)

Что это ребята? (Ёлочки)
Какие? Покажите высокую елочку (низкую)
Ой, ребята посмотрите, кто спрятался за низкой елочкой? (зайчик)
Давайте позовем его тихонечко. Теперь погромче. Иди к нам, зайка! (Дети
повторяют приглашение.)
Здравствуй зайка!!!
Посмотрите какой зайка. Какая у него шубка (Белая. мягкая. пушистая)
Какие ушки? (длинные)
Какой хвостик? (короткий)
Давайте угостим зайку чем-нибудь вкусным. Что зайка любит есть? Вот в моей
корзине что-то есть.
 (Дети рассматривают, проговаривая названия содержимого корзины. КАПУСТА,
МОРКОВЬ, ШИШКИ, КОНФЕТЫ.)
Что дадим зайчику (КАПУСТУ. МОРКОВЬ.) Держи  зайка угощения. Давайте
поиграем в зайчиков?
Влево, вправо повернись, в заек быстро превратись.
Зайка беленький сидит и ушами шевелит Зайке холодно сидеть, надо лапочки
погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок, на носочках скок-поскок.
Вправо, влево повернись – в ребятишек превратись.
До свиданья зайка.

Ой. ребята посмотрите, а кто прячется за высокой ёлочкой. Давайте
посмотрим.
Под кустом,
Под кустом
кто-то с рыженьким хвостом.
Это рыжая лисичка -
Под кусточком лисий дом!
Кто это? (лисичка)
Какая лисичка?
Какие ушки?
Какой хвост?
Что ты ищешь, лисичка?
Лисичка: Мои бедные лисята лапки заморозили, вот бегаю ищу для них
рукавицы.  Чтобы в день морозный лапки у них не мерзли.
Надо помочь лисичке найти рукавицы для лисят. Вы согласны со мной?
Игра «Найди пару»
Лисичка посмотри, как раз в нашей корзинке есть запасные рукавички, мы с
удовольствием подарим их твоим лисятам. Толька ребята они у меня
перепутались, сначала нужно посмотреть всем ли рукавичкам есть пара.
Сколько рукавиц? (много)
Рукавицы разного цвета
Что нарисовано на них? (геометрические фигуры)
Давайте вместе  найдём  рукавицам  пару.
Какие мы молодцы, всем рукавичкам нашли пару.
Лисичка держи рукавицы для своих лисят.
Лисичка:  Спасибо вам ребята, мои лисята очень обрадуются такому подарку, я
хочу вам тоже подарить снежки.
Спасибо лисичка. До свиданья.
Посмотрите, под ёлочкой лисичка нам оставила снежки.
Я предлагаю вам взять по одному снежку.
Какой снежок?(круглый, белый)
Сколько снежков у Ромы? (один)
Сколько снежков у Арины? (один) и т. д.
Давайте покидаем снежки.
Ребята давайте положим снежки в корзинку.
Сколько стало снежков? (много) .
А теперь домой пора, собирайся, детвора.
Зашагали наши ножки по заснеженным дорожкам.
Раз, два – мы пошли, веселее, малыши.
Вот ребята и вернулись, мы с вами в детский сад.
Где мы были?
Что делали?
Нужно помогать всем, кто просит о помощи. Спасибо.