Как вырастить малыша творческим человеком
Автор: Роднова Светлана Александровна (Воспитатель, МБДОУ Д/С №190 г.Краснодар)
Тип документа: Другое. Аудитория: Родители дошкольников. Дата публикации: 18.06.2014
Описание: Сегодня модно быть креативным, проще говоря - творческим человеком. Как вырасти малыша таким?

Роднова Светлана Александровна
МБДОУ Д/С №190 г.Краснодар
Воспитатель

Консультация для родителей «Как вырастить малыша творческим человеком?»
     Неутолимая жажда нового, нестандартное восприятие окружающего мира, богатое воображение, а главное, потребность в творчестве – качества, присущие гению и ребёнку.
     Что же служит источником творческих способностей малыша? Это развитие воображение и гибкого, нестандартного мышления. Их неустанная работа – это один из путей, ведущих к познанию и освоению ребёнком окружающего мира, к поиску в нем собственного пути.
     Творчество во многом определяется умением выражать чувства, эмоции, представления о мире различными способами. А для этого надо учить кроху видеть в каждом предмете разные стороны; строить образы, отталкиваясь от какого-то признака предмета; использовать фантазию для решения разных задач.
Игры для души и ума
     Именно в игре проявляются и развиваются творческие возможности ребенка. Учите малыша планировать свою деятельность, сочетая это с творческими, нестандартными решениями. Когда дети начинают осваивать ролевые игры, включитесь в процесс – разнообразьте сюжет и разворачиваемые действия. Вовлеките ребёнка в игровую ситуацию, стимулируя его на новые действия, новые идеи, которые обогатят содержание игры. Для этого превратитесь в капризного покупателя или забывчивого продавца билетов.
     Разыгрывайте любимые сказки, создайте настольный и кукольный театр.
     Ваше совместное изготовление оригинальных кукол, декораций, костюмов будет способствовать развитию творческой фантазии и самовыражению ребёнка. Позвольте ему не просто повторять тексты персонажей, а придумывать разные варианты сюжета, импровизировать по ходу игры. 
     Дайте малышу право изменить, например, место действия сказки или характер героев (колобок станет умным, а лиса – доброй).
     Вовлекайте ребёнка в продуктивные виды деятельности – рисование, лепку, аппликацию, конструирование.
     Это – прекрасный способ дать возможность проявиться творческим способностям и самостоятельности. И, конечно, помогите малышу не бросать начатую работу, а доведите дело до конца. Важно ценить не только результат деятельности, качество продукта, но и сам процесс, саму творческую активность ребёнка с его предыдущими успехами. Это позволит ему чувствовать себя уверенно и действовать смелее.
     Наша жизнь предоставляет нам массу возможностей для развития творческих способностей:
прогуливаясь по парку, предложите ребёнку представить мир глазами муравья;
понаблюдайте за облаками, обсудите, какие образы в них можно найти;
зимой слепите необычного снеговика: раскрасьте его красками, наденьте одежду, вручите забавные предметы;
вместе подумайте, как лучше оформить на тарелке кушанье – в виде игрушки, а может, в виде футбольного мяча;
придумайте весёлые упражнения с предметами для зарядки.
      У старшего дошкольника особое внимание уделите следующим качествам мышления:
быстрота – способность высказывать максимальное количество идей;
гибкость – способность высказывать многообразие идей;
нестандартность – проявлять сообразительность, смекалку, находчивость, чувство юмора;
оригинальность – способность порождать новые необычные идеи;
точность – законченность, способность совершенствовать или придавать завершенный вид работе. 
Пора упражняться
Волшебные кляксы
     До начала игры изготовьте несколько клякс: на середину листа бумаги вылейте немного чернил или гуаши. Сложите лист пополам. Затем разверните и предложите ребёнку сказать, на что похожи кляксы: назвать максимально возможное количество разных оригинальных идей.
Дорисуй фигуру
     Предложите малышу дорисовать разные незаконченные изображения (линии, точки, каракули, закорючки, оттиски, контуры) так, чтобы превратить их в какие-нибудь предметы или картины.
На что похоже?
     Попросите ребёнка назвать как можно больше различных предметов, на которые похоже определённое изображение. Например, два круга, соединённых горизонтальной линией, можно представить как очки, штангу или самокат. Волнистая линия превратится в горку, ленту, змею либо речку; полукруг с концами, опущенными вниз, станет горой, мостом, радугой.

Дорисуй круг
     Попросите малыша придумать, нарисовать и разукрасить как можно больше предметов, имеющих в своей основе какую-либо геометрическую фигуру: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник. Так, вариантами предметов круглой формы могут быть: мяч, солнце, арбуз, вишня, часы, колесо, неваляшка, снеговик, бусы; овальной – репка, рыба, яйцо; треугольной –  флажок, ёлочка, балалайка, клоунский колпак, парус; квадратной – книга, домик с окошком; прямоугольной – шкаф, конверт, машина, стол и т.д.
     Затем попросите ребёнка изобразить предметы, составленные из разных геометрических фигур (например, клоуна в колпачке).
Чудо-картины
     Предложите ребёнку нарисовать кого-то или что-то (членов семьи, животных, здания в городе и т.д.), используя образы цветов, листьев, овощей, фруктов.
Стеклянная планета
     Пусть малыш придумает или изобразит необычных жителей, природу, животных Стеклянной (Шоколадной, Пластилиновой и др.) планеты.
Сложи узор
     Следующее задание для ребёнка – выложить на столе необычные узоры, фигуры, изображения с помощью наборов фигур для игр «Колумбово яйцо», «Пентамино», «Танграм», цветных счетных палочек, элементов мозаики, деталей конструктора.
Представь себе…
      Малыш представляет и рисует красками (или описывает словами) цвет счастья, радости, грусти, смеха, боли. Усложняем задание и описываем… запахи.