Моя профессия  - школьный библиотекарь
Автор: Ануфриева Ирина Александровна (заведующая библиотекой, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13)
Тип документа: Другое. Аудитория: школьные библиотекари. Дата публикации: 25.03.2014
Описание: Рассказ-эссе о работе школьного библиотекаря.


Ануфриева  Ирина Александровна
Муниципальное бюджетное образовательное      учреждение  средняя
общеобразовательная школа № 13;
город Бугульма Республика Татарстан;
заведующая школьной библиотекой

                   «Моя профессия – школьный библиотекарь»

    ...В библиотеке должно быть такое количество книг, которое она может
 предоставить своим гостям для их услаждения, а библиотекарь обязан обладать
 всеми качествами хорошего хозяина… человеком горячо преданным своему делу.
                                                                   Р. Тагор

    Школьная библиотека социальный институт воспитания и духовного  развития
личности. Сколько радости, веселья и познания она таит в себе.  Можно  и  на
ковре-самолёте улететь, и в карете из тыквы покататься, и  к  волшебнице  за
помощью обратиться, и вместе с Дениской Кораблёвым пошкодить.
   Говорят, что это замечательно, если  человек  на  протяжении  всей  своей
жизни  сохраняет  способность  чувствовать  мир  как   ребёнок:   удивляться
грациозности бабочки и восхищаться  полётом  шмеля,  гоняться  за  солнечным
зайчиком и с восторгом наблюдать за маленьким котёнком. Наверное,  это  так.
Но как ужасно, когда наши дети теряют это ощущение вселенского счастья и  на
их милых личиках появляются следы печали  и  заботы,  а  на  глазах  блестят
хрустальные капельки горя. Мир одновременно и прекрасен, и опасен  для  них.
Научить познать его, жить в нём в  гармонии  с  собой  и  другими  –  задача
библиотекаря и, конечно, хороших и добрых книг. Думаю, что помимо защиты  от
болезней и горя, нам  надо  защищать  их  от  чёрствости  сердец  и  глухоты
разума, от безнравственности и бесчувственности. И в этом у нас  есть  самые
мощные союзники – книга и библиотекари – истинные её служители.
   Библиотечная работа на первый взгляд представляет собой простой  и  тихий
труд. Наша профессия является одной из самых интересных  и  увлекательных  в
том отношении,  что  каждый  день  приносит  знакомство  с  новыми  книгами,
свежими номерами газет и журналов, а  при  общении  с  читателями  возникают
неповторимые конкретные ситуации.
   Служа другим – растёшь и сам. Академик  Д.  Лихачёв  назвал  библиотекаря
учёным, который работает не над одной «своей» темой, а над многими  «чужими»
темами. Это учёный, целиком отдающий себя другим.
В своей воспитательной  работе,  я  выработала  для  себя  правила,  которые
помогают мне построить процесс взаимодействия с читателем.
   Правило №1
   Всякое взаимодействие должно быть неформальным и в то же время,  не  быть
панибратским и анархическим.
   Правило №2
   Библиотекарь должен проявлять  личную  заинтересованность,  что  является
залогом заинтересованности читателя.
   Правило №3
   Общение с ребёнком должно учитывать его  индивидуальность,   направляться
на понимание  и  принятие  его  таким,  каков  он  есть.  Не  допустима  так
называемая «раздача ярлыков».
   Правило №4
   Взаимодействие должно быть справедливым и объективным.
   Правило №5
    Взаимодействие  должно  давать  шанс  на   успех,   понимание,   хорошую
перспективу.
   Профессия  библиотекаря  требует  активной  жизненной  позиции,  связи  с
жизнью.  Высокое  педагогическое   мастерство   –   профессиональная   черта
библиотекаря. Как педагог, он должен прежде  всего  любить  людей,  помогать
читателям  выработать  систему   знаний,   дифференцированно   подходить   к
различным категориям  читателей,  учитывать  особенности  их  информационных
запросов, помогать ориентироваться в  справочно-библиографическом  аппарате,
доходчиво объяснять и проверять качество усвоения материала. А  это  требует
от специалиста такта и вместе с тем настойчивости.
   Людям нашей профессии  свойственны  чуткость,  отзывчивость,  вежливость,
внимательность. Принцип «Всё для читателя» - основной для библиотекаря.
 Для настоящего библиотекаря читатель – это  не  статистическая  единица,  а
человек с индивидуальными особенностями и запросами.
   В  нашей  школе  библиотекарь  обеспечивает  оперативное  и  качественное
обслуживание читателей с учётом их  запросов  и  потребностей.  Своевременно
информирует учащихся о всех видах предоставляемых услуг.
   Изучает потребности читателей в образовательной информации.
   Ведёт  консультационную  работу,  оказывает  помощь  в  поиске  и  выборе
необходимой литературы.
   Организовывает    выставки    литературы,    библиографические    обзоры,
литературные вечера, игры, праздники и другие мероприятия.
   Обеспечивает читателей необходимой литературой в каникулярное время.
   Способствует  формированию  библиотеки  как  центра  работы  с  книгой  и
информацией.
   Ведёт необходимую документацию по учёту работы библиотеки и  представляет
установленную отчётность.
    Оформляет подписку  школы  на  периодические  издания,  контролирует  их
доставку.
   Удовлетворяет запросы учащихся и учителей на литературу и  информацию  по
педагогике и образованию с учётом имеющихся возможностей.
   Формирует у читателей навыки обучения пользования книгой, поиску,  отбору
и практической оценке информации.
    Совершенствует традиционные и осваивает новые  библиотечные  технологии.
Расширяет  ассортимент   библиотечно-информационных   услуг,   повышает   их
качество на основе использования компьютеризации  библиотечно-информационных
процессов.


    Обслуживает учащихся, педагогов, родителей, консультирует читателей  при
поиске и выборе книг,  проводит  с  учащимися  библиотечно-библиографические
уроки, по воспитанию культуры  и  творческому  чтению,  прививает  навыки  и
умение поиска информации.
      Популяризирует  литературу  с  помощью  индивидуальных,  групповых   и
массовых  форм   работы   (бесед,   выставок,   библиографических   обзоров,
обсуждений книг, викторин и др.)
     Взаимодействует с городскими библиотеками.
     Организует рейды по сохранности учебного фонда.
     Специфической чертой школьного библиотекаря является знание  книги.  Он
должен воспринимать книгу в её взаимосвязях, а главное –  представлять  кому
она  предназначена.  Поэтому  библиотекарь  обязан  постоянно  работать  над
собой.
                          Систематическое, организованное,  последовательное
чтение является профессиональной чертой библиотечного  работника.  Профессия
требует и развития организаторских качеств.
      Сегодня работа с читателями  предъявляет  к  специалисту  определённые
коммуникативные требования:  контактности,  общительности,  эмоциональности,
умения понимать и слушать, находить нужный тон доброжелательно  откликнуться
на запросы читателя; выбирать применительно к  каждому  из  них  действенный
способ влияния.
       Личность  человека,  его  культура,  общая  эрудиция,  умение  хорошо
излагать  свои  мысли,  вести  дискуссию…  Часто  эти   черты   библиотекаря
оказывают решающее воздействие на  интересы  читателей,  способствуют  более
глубокому восприятию смысла общения. Контакт  с  читателем  должен  быть  не
формальным, доверительным. Положительное отношение к школьному  библиотекарю
возникает не только потому, что он хорошо ориентируется в  фонде,  но  из-за
его  доброжелательности,  способности  непринуждённо  и  увлекательно  вести
беседы, охотно помогать  в  выборе  книг.  Поэтому  настоящему  библиотекарю
свойственны сопереживание, осознание индивидуальной  неповторимости  другого
человека. Даже выбор литературы должен соответствовать настроению  читателя.
Дать читателю книгу, необходимую именно ему в нужный момент,  -  вот  задача
школьного библиотекаря.  Порой  нужны  и  советы,  и  рекомендации.  Поэтому
требуется определённая степень близости и взаимопонимания с читателем.
       Хороший  психологический  климат  в   школьной   библиотеке   создают
жизнерадостность, чувство  юмора,  эмоциональность,  чувство  коллективизма.
Общительность,  личное  обаяние  –  эти  черты  также  необходимы  школьному
библиотекарю. Высокий уровень работы с читателями,  творческая  атмосфера  в
библиотеке находятся в прямой зависимости  от  таких  качеств  библиотекаря,
как дисциплинированность, аккуратность,  деловитость,  творческий  подход  к
делу.
       Итак,  школьный  библиотекарь,  занимаясь  обслуживанием   читателей,
обладает во-первых, способностью критически  анализировать  явления,  факты;
умеет выбирать из общего объёма   необходимую  информацию,  схватывает  суть
проблемы; во-вторых, должен быть внимательным, уметь быстро переключаться  с
одного  вида  деятельности  на  другой;   в   третьих,   обладать   деловыми
качествами, заставлять себя делать любую  необходимую  работу;  в-четвёртых,
обладать коммуникативными качествами: уметь вести деловую беседу,  доходчиво
доносить до читателя свои мысли, находить нужный тон,  целесообразную  форму
общения в зависимости от индивидуальных особенностей читателей, и,  наконец,
в-пятых, грамотно говорить, связно и логично излагать свои мысли.
      Таким образом, школьный библиотекарь – это высокообразованный человек,
владеющий  основами  психологии   читателей,   педагогическим   мастерством,
ориентирующийся в многообразии издательской продукции, умеющий  использовать
технические средства в работе, знающий основы  информатики,  пропагандист  и
организатор.