"Строки, опалённые войной". Урок литературы в 7 классе
Автор: Подойницына Ирина Николаевна (учитель русского языка и литературы, МОО  Кадаинская СОШ Калганского района
Забайкальского края)
Тип документа: Другое. Аудитория: уроки о Великой Отечественной войне. Дата публикации: 17.10.2014
Описание: Урок обзора военной лирики поэтов Ю. Друниной, А. Суркова, В. Высоцкого. Урок спланирован в рамках проектной технологии.

 Подойницына Ирина Николаевна 
МОУ Кадаинская средняя школа 
Калганского района Забайкальского края
Учитель русского языка и литературы

Урок литературы « Строки, опалённые войной» в 7 классе 

Задачи урока: 
- обзорное знакомство учащихся с  лирикой поэтов( А Суркова, М. Джалиля, Ю. Друниной, К. Симонова, В. Высоцкого); 
- помочь детям овладеть понятиями: стихотворение- послание, баллада, бардовская песня; 
- развитие умений анализа поэтического текста в единстве формы и содержания; 
- создание атмосферы Исторической памяти.

Подготовительная работа за неделю до урока. 

1.Выбор учащимися тем для проектов :
а) Создание клипа(подбор слайдов) к песне Высоцкого « Песня о Земле», 
б) Создание поэтической композиции «Не знаю, где я нежности училась(Поэзия Ю. Друниной»,
в) Исполнение песни на стихотворение Суркова « В землянке». История создания  
г) Создание музыкально- поэтической композиции « Песни Высоцкого о войне», 
д) Сообщение « Судьба татарского поэта Мусы Джалиля» 

2.Подбор материала через сеть Интернет, выбор стихотворений и песен в поэтических сборниках, поиски портретов поэтов, консультации учителя , репетиции. 

                                                             ХОД УРОКА 
Проект 1 
Звучит « Песня о Земле»Владимира Высоцкого, на экране клип (слайды) к песне. 
(Оценка учащимися работы) 
Учитель: Как вы думаете , нужны ли современному человеку стихотворения и песни о войне?(размышления ребят) 
С особенным трепетом относишься к строкам поэтов- очевидцев , участников той страшной войны, многие из них не дожили до победы , а те, кто выжил, 
возвращались вновь и вновь в военную молодость в своих снах , воспоминаниях, стихах… 
Проект 2 
«Не знаю, где я нежности училась(Поэзия Ю. Друниной» 
Учитель: Какие стихотворения вас взволновали, кто из чтецов наиболее глубоко донес смысл строк о войне
Проект 3 
Обратимся к стихотворению Алексея Суркова « В землянке», созданному в самом начале войны.
Послушаем песню на слова Суркова в исполнении творческой группы, эту песню во время войны и в послевоенные годы знали в каждом доме, в каждой семье.
 Прочтите стихотворению Алексея Суркова ( Учебник литературы под редакцией Коровиной 2 часть) Знакомо ли оно вам ? Что такое стихотворение- послание?

Определим главную мысль произведения, и станет ясно , почему эти строки станут так дороги людям… 
Из воспоминаний А Суркова : « Возникло стихотворение случайно. Оно не собиралось быть песней. Это были 16 домашних строк из письма жене.., после трудного для меня фронтового дня… , когда нам пришлось после тяжёлого боя пробиваться из окружения» Стихотворение переписывали фронтовые друзья Суркова , и каждый боец узнавал свои сокровенные мысли о доме, о любимой женщине ,автор понял , что эти строки просто необходимо опубликовать. Вскоре стихотворение станет любимой песней на фронте и в тылу. ( Прослушивание записи песни « В землянке»)
Самостоятельно заполним таблицу «Лексические изобразительно- выразительные средства стихотворения Суркова « В землянке»
(Эпитеты .Метафоры и олицетворения. Сравнения. Повторы. ) 
(Обсуждение работы, высказывание учащихся о роли языковых средств) 
Проект 4 
«Судьба М. Джалиля»  
В годы войны получил развитие жанр баллады 
Вспомним, в чём своеобразие жанра баллады(работа с литературоведческим словарем) 
Поэт М. Джалиль создавал свои баллады в фашистском застенке 
Познакомимся с поэзией татарского поэта Мусы Джалиля , узнаем о его трагической судьбе  
«Судьба М. Джалиля» 
Исполнение баллады «Молодая мать»(Оценка выступлений)

В начале урока мы слушали « Песню о земле» В. Высоцкого - поэта-барда (работа с понятием бардовская песня) 
Владимиру Семеновичу приходили письма с вопросами, в каком он полку служил, в каком бою участвовал. Его поклонники были уверены , что так о войне может написать человек, испытавший военные тяготы. Но Владимир Семенович не мог быть участником военных действий – когда началась война, ему было всего 3 года. 
Проект 4 Музыкальная композиция
«Песни В Высоцкого о войне»( Оценка выступления)
 Стихотворения талантливых поэтов о войне совершенно разные  ,но есть ощущение удивительной близости (Размышления учащихся ) 
Чтение учителем стихотворения К. Симонова « ЖДИ МЕНЯ» 
Вслушиваешься в поэтические строки о войне и понимаешь, что « мы продолжаем не только своих родителей, но и тех , кто защитил наш первый вздох, первый шаг по земле»