Кризис "трех лет"
Автор: Касимова Алиса Юрьевна (воспитатель, МАДОУ-414)
Тип документа: Статья. Аудитория: родители и педагоги дошкольного образования. Дата публикации: 19.10.2014
Описание: В статье рассмотрены психологические изменения детей в трехлетнем возрасте. Представлены советы родителям.


                                                     Касимова Алиса Юрьевна.
                                                     МАДОУ  № 414 г. Казань.
                                             Педагог дошкольного образования


                             Кризис  «трёх лет»

      Возросшие потребности трехлетнего ребенка уже не могут быть
удовлетворены и прежним стилем общения с ним, и прежним образом жизни. И в
знак протеста, отстаивая свое "я", малыш ведет себя "вопреки родителям",
испытывая противоречия между "хочу" и "надо".

Но ведь мы говорим о развитии ребенка. А всякому процессу развития, помимо
медленных перемен, свойственны и скачкообразные переходы-кризисы. На смену
постепенным накоплениям изменений в личности ребенка приходят бурные
переломы - ведь невозможно повернуть развитие вспять. Представьте себе
цыпленка, еще не вылупившегося из яйца. Как безопасно ему там. И все-таки
хоть инстинктивно, но он разрушает скорлупу, чтоб выбраться наружу. Иначе
он просто задохнулся бы под ней.

Опека наша для ребенка - та же скорлупа. Ему тепло, ему уютно и безопасно
быть под ней. В какой-то миг она ему необходима. Но наш малыш растет,
меняясь изнутри, и вдруг приходит срок, когда он сознает, что скорлупа
мешает росту. Пусть рост болезненный... и все-таки ребенок уже не
инстинктивно, а сознательно ломает "скорлупу", чтоб испытать превратности
судьбы, познать непознанное, изведать неизведанное. И главное открытие -
открытие себя. Он независим, он все может. Но... в силу возрастных
возможностей малыш никак не может обойтись без матери. И он за это сердится
на нее и "мстит" слезами, возражениями, капризами. Свой кризис он не может
утаить, тот, словно иглы у ежа, торчит наружу и весь направлен только
против взрослых, которые все время рядом с ним, ухаживают за ним,
предупреждают все его желания, не замечая и не понимая, что он уже все
может делать сам. С другими взрослыми, со сверстниками, братьями и сестрами
ребенок даже и не собирается конфликтовать.

По мнению психологов, малыш в 3 года переживает один из кризисов, окончание
которого знаменует новый этап детства - дошкольное детство.

Кризисы необходимы. Они как движущая сила развития, своеобразные ступеньки
его, этапы смены ведущей деятельности ребенка.

В 3 года ведущей деятельностью становится ролевая игра. Ребенок начинает
играть во взрослых и подражать им.

Неблагоприятным последствием кризисов является повышенная чувствительность
мозга к воздействиям окружающей среды, ранимость ЦНС в связи с отклонениями
в перестройке эндокринной системы и метаболизма. Иначе говоря,
кульминационный момент кризиса - это и прогрессивный, качественно новый
эволюционный скачок, и неблагоприятный для состояния здоровья ребенка
функциональный дисбаланс.
Функциональный дисбаланс поддерживается также бурным ростом тела ребенка,
увеличением его внутренних органов. Адаптационно-компенсаторные возможности
детского организма уменьшаются, дети более подвержены заболеваниям,
особенно нервно-психическим. В то время как физиологические и биологические
перестройки кризиса не всегда обращают на себя внимание, изменения в
поведении и характере малыша заметны всем.

Как надо вести себя родителям в период кризиса ребенка 3-х лет: 

По тому, на кого направлен кризис ребенка 3-х лет, можно судить о его
привязанностях. Как правило, в центре событий оказывается мать. И главная
ответственность за правильный выход из этого кризиса возлагается на нее.
Запомните, что малыш страдает от кризиса сам. Но кризис 3-х лет - это
важный этап в психическом развитии ребенка, знаменующий переход на новую
ступеньку детства. Поэтому, если вы увидели, что очень резко изменился ваш
любимец, и не в лучшую сторону, постарайтесь выработать правильную линию
своего поведения, станьте более гибкими в воспитательных мероприятиях,
расширяйте права и обязанности малыша и в пределах разумного дайте вкусить
ему самостоятельность, чтобы насладиться ею. 

Знайте, что ребенок не просто не соглашается с вами, он испытывает ваш
характер и находит в нем слабые места, чтобы воздействовать на них при
отстаивании своей независимости. Он по нескольку раз в день перепроверяет у
вас - действительно ли то, что вы запрещаете ему, запрещено, а может быть -
можно. И если есть хоть малейшая возможность "можно", то ребенок добивается
своего не у вас, так у папы, у бабушек, дедушек. Не сердитесь за это на
него. А лучше сбалансируйте правильно поощрения и наказания, ласку и
строгость, не забывая при этом, что "эгоизм" ребенка наивный. Ведь это мы,
а не кто иной приучили его к тому, что любое его желание - как приказ. И
вдруг - что-то почему-то нельзя, что-то запрещено, в чем-то отказывают ему.
Мы изменили систему требований, а почему - ребенку трудно понять.

И он в отместку твердит вам "нет". Не обижайтесь за это на него. Ведь это
ваше обычное слово, когда вы воспитываете его. А он, считая себя
самостоятельным, подражает вам. Поэтому, когда желания малыша намного
превосходят реальные возможности, найдите выход в ролевой игре, которая с 3-
х лет становится ведущей деятельностью ребенка.

К примеру, ваш ребёнок не хочет кушать, хотя голодный. Вы не упрашивайте
его. Накройте стол и посадите на стульчик мишку. Изобразите, будто мишка
пришел обедать и очень просит малыша, как взрослого, попробовать, не
слишком ли горячий суп, и, если можно, покормить его. Ребенок, как большой,
садится рядом с игрушкой и незаметно для себя, играя, вместе с мишкой
съедает полностью обед.

В 3 года самоутверждению ребенка льстит, если вы звоните лично ему по
телефону, шлете письма из другого города, просите его совета или делаете
ему какие-нибудь "взрослые" подарки типа шариковой ручки для письма.

Для нормального развития малыша желательно во время кризиса 3-х лет, чтобы
ребенок ощущал, что все взрослые в доме знают, что рядом с ними не малыш, а
равный им товарищ их и друзья.