Животные Австралии
Автор: Царегородцева Мария Юрьевна (учитель английского языка, МБОУ СОШ № 17 г. Архангельск)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя английского языка. Дата публикации: 12.03.2015
Описание: Урок английского языка, УМК "Английский в фокусе", 3 класс. Урок посвящен знакомству с типичными представителями животного мира Австралии и направлен на развитие коммуникативной компетенции обучающихся в описании животных/людей (на основе прочитанного текста).

Царегородцева Мария Юрьевна 
МБОУ СОШ №17 г. Архангельск
 Учитель английского языка

Тема: “Animals in Australia” (Животные Австралии)

Класс: 3 (УМК «Английский в фокусе», Module 5 “Furry friends” – «Пушистые друзья»)
Тип урока: комбинированный
Основная цель: развитие коммуникативной компетенции обучающихся в описании животных/людей.
Задачи урока:
Воспитательные: 
- актуализировать и развивать знания обучающихся о животных на нашей планете;
- способствовать расширению кругозора обучающихся;
- повышать интерес к изучаемому иностранному языку;
- воспитывать умения слушать других, работать в парах и самостоятельно.
Образовательные:
- тренировать лексические навыки по теме «Animals» («Животные»).
- тренировать употребление грамматических структур «has got», «it can»;
· тренировать орфографические навыки;
· тренировать фонетические навыки (слухопроизносительные навыки) = фонетическая зарядка
Развивающие:
- развивать внимание;
- развивать память;
- развивать умения монологической речи;
- развивать умения диалогической речи.
Предметные планируемые результаты:
- активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме;
- развивать навыки монологической речи в устной и письменной формах.
Метапредметные планируемые результаты:
- ставить учебные цели и задачи;
- планировать способы и пути достижения учебных целей;
- оценивать правильность выполнения учебных и иных задач;
- получать информацию  в результате смыслового прочтения текста;
- работать в группе по решению общих учебных задач;
- аргументированно отстаивать свою точку зрения.
Личностные планируемые результаты:
- воспитание любви к братьям нашим меньшим;
- мотивация на обучение;
-	формирование учебно-организационных умений и навыков (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развитие способности к рефлексии.
Средства обучения: УМК «Spotlight 3» Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова; компьютерная презентация, компьютер, интерактивная доска, карта мира, карточки с кроссвордом, аудиокурс к данному УМК.
Методы обучения:
коммуникативный;
метод коллективного взаимодействия; 
методы самоконтроля и взаимоконтроля;
метод проектов.
Конспект урока
















Приложения
Картинки:
        
Кроссворд «Животные Австралии»
                                                       1.
                                                       2.
           3.
                                                       
                                                      4.
                    5.
                                                               
                                                                6.
                                    7.
         Ответы:    

koala
emu
platypus
lyrebird
echidna
dingo
kangaroo




Текст про страуса эму:

Таблица – An emu


Список использованной литературы:
Английский язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /[Н. И. Быкова, Дж. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011 - «Английский в фокусе».
2. Логвинова И.М., Копотева Г.Л. Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС/ Статья, журнал «Управление начальной школы» №12 - 2011.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 кл.).
4. http://eidos.ru/shop/ebooks/322510/index.htm - Рефлексия на личностно-ориентированном уроке. Методы организации и самоорганизации рефлексивной деятельности на личностно-ориентированном уроке.
5. http://like2teach.tmweb.ru/fun/crosswords_081.html - кроссворд и картинки животных