Литературный досуг "В гостях у дедушки Корнея"
Автор: Труфанова Валентина Васильевна (Воспитатель, БДОУ детский сад "Берёзка")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Старшая группа. Дата публикации: 28.02.2015
Описание: Конспект литературного досуга для детей старшей группы детского сада по творчеству Корнея Чуковского.


                                              Труфанова Валентина Васильевна
                                                  БДОУ детский сад «Берёзка»
                                  с. Кичменгский Городок Вологодской области
                                                                 Воспитатель





               Литературный досуг «В гостях у дедушки Корнея»
                     (по произведениям К.И. Чуковского)


                               Старшая группа



 Цель: Воспитывать культуру речевого  общения  и  интерес  к  художественной
 литературе.
 Задачи:
 Образовательные:

  • В игровой форме  вспомнить,  повторить  и  закрепить  содержание  сказок
    К.И.Чуковского
  • Активизировать словарь детей.
  • Учить детей отвечать на вопросы полными предложениями.
  • Обогащать словарь детей художественным словом.

    Развивающие:

  • Развивать речь, память, логическое мышление.
  •  Способствовать  формированию  познавательного   интереса  к  творчеству
    К.И.Чуковского
  • Формировать умение определять литературное произведение по  отрывкам  из
    книг, предметам.
  • Развивать эмоциональную сферу детского воображения.
  •   Закреплять   умение   читать   наизусть    стихотворение,    развивать
    речетворческие способности детей.
  • Развивать тактильные ощущения через игру «Волшебный мешочек».
  • Развивать зрительное внимание, мышление через игру «Собери картинку».

    Воспитательные:

  • Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге.
  • Воспитывать желание прочитывать отрывки из стихов.
  • Воспитывать умение слушать товарища, не перебивая,  дослушивать  вопросы
    до конца.
  • Вызывать у детей интерес к сказочному путешествию.
  • Пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями.
  •  Воспитывать  доброжелательное   отношение   друг   к   другу,   чувство
    сопереживания, желание помочь другим.
  • Воспитывать усидчивость, умение сохранять внимание  на  протяжении  всей
    организованной деятельности.
  • Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия.

    Предварительная работа: Чтение произведений К.И.  Чуковского.  Выставка
 рисунков «Мои друзья из книг Чуковского». Драматизация отрывков  из  сказок
 Чуковского.


    Оборудование: Изображение  Чудо-дерева  на  листе   ватмана,телефон   ,
 карточки с изображением различных видов посуды, изображение  предметов  для
 наклеивания на Чудо-дерево, чудесный мешочек с предметами( мыло, полотенце,
 зубная паста, зеркало, мочалка,  расческа),   монета,  сундучок  с  книгами
 Чуковского.






                                                  Ход мероприятия

 Воспитатель: 
 Как у наших у ворот
 Чудо-дерево растёт
 Чудо, чудо, чудо, чудо
 Расчудесное.
 Ни листочки на нём,
 Ни цветочки на нём,
 А чулки и башмаки,
 Словно яблоки.


 Воспитатель:   У нас в группе тоже есть дерево, только оно пустое.  Я  хочу
 пригласить вас в путешествие по  сказкам  Корнея  Чуковского  и  из  каждой
 сказки мы принесём какой-нибудь предмет  для украшения нашего чудо-дерева.


     А вот и первая находка-телефон.
        Из какой сказки этот  предмет?
 Ответы детей
 Воспитатель: Давайте немного поиграем  (звонит телефон) 
  Воспитатель .У меня зазвонил телефон
 - Кто говорит? 
 Дети: Слон
 - Откуда? 
 Дети: От верблюда.
 - Что вам надо? 
 Дети: Шоколада.

  Воспитатель: Вот и наш первый предмет. Возьмем его с собой.(телефон )
 Воспитатель: Продолжаем наш путь.
 (В зале мигает свет.)
 Воспитатель: Что случилось? Почему мигает свет? 




    Ребёнок:


 Горе, горе, крокодил
  Солнце в небе проглотил 
  Наступила темнота –
  Не ходи за ворота.




 Воспитатель.: Ребята, вы догадались, что это за сказка? Кто в ней  солнышко
 украл? А кто же нам поможет солнышко вернуть?

Ребёнок в маске медведя
    Говорю тебе. Злодей,
    Выплюнь солнышко скорей!
    А не то, гляди  -  поймаю,
    Пополам переломаю.
    Будешь ты, невежа, знать
    Наше солнце воровать!
Ребята, а расскажите-ка, что бывает с обжорами.
Стихотворение «Барабек»
    Робин Бобин Барабек
    Скушал сорок человек,
    И корову, и быка,
    И кривого мясника,
    И телегу, и дугу,
    Скушал церковь, скушал дом,
    И кузницу с кузнецом,
    А потом и говорит:
    «У меня живот болит».



Воспитатель: Молодцы! А вот и солнышко. Возьмем его с собой.
 Воспитатель : Отправляемся дальше 
Воспитатель: Вот и следующая остановка. Посмотрите -чудесный мешочек. Что
же там, интересно. Чтобы узнать, надо отгадать загадки, а потом на ощупь
найти отгадку в чудесном мешочке. Готовы?

Игра «Чудесный мешочек»


    1. Ускользает, как живое 
 Но не выпущу его я. 
 Дело ясное вполне 
 Пусть отмоет руки мне. 
                                       (Мыло) 
 2. Вафельное, полосатое 
 Гладкое и лохматое. 
 Всегда под рукою 
 Что это такое? 
                               (Полотенце)
 3.Чистая, зубастая 
 Вцепилась в чуб вихрастый. 
 Зубов много, а ничего не ест. 
                                   (Расчёска)

 4. Мягкая Акулинка 
 Пошла гулять по спинке. 
 Пока она гуляла 
 Спинка розовая стала. 
 (мочалка)
 6. У неё с утра дела – 
 Чистить зубы до бела! 
                           (Зубная щётка)


    Из какой же сказки все эти предметы? Чему учит эта сказка?
 Ответы детей
  Надо, надо умываться
 По утрам и вечерам,
 А нечистым Трубочистам –
 Стыд и срам!
 Стыд и срам!
 Воспитатель: Вам предмет – мыло и зубная щетка.
 Воспитатель.: Двигаемся дальше?


    Звучит звукозапись плача.


  Воспитатель: Кто же это так плачет?


Выходит девочка (в платочке и фартучке)

        Ой, Вы, бедные сиротки мои,
    Утюги и сковородки мои!
    Вы пойдите-ка, немытые, домой,
    Я водою Вас умою ключевой,
    Я почищу Вас песочком,
    Окачу Вас кипяточком,
    И Вы будете опять,
    Словно солнышко сиять.


 Воспитатель: Кто эта героиня? Что с ней случилось?  Давайте поможем  Федоре
 собрать её посуду.


    Игра «Собери картинку» (дети собирают разрезные картинки с изображением
 посуды)

 Получаете предметы для чудо-дерева– чашка, блюдце.
 Воспитатель: Продолжаем наш путь
 На цветке находим муху (игрушка) Ребята, а вы хотите, чтобы муха ожила?
 Тогда закрываем все глаза и произносим: Раз, два, три- муха оживи!
Появляется девочка в маске мухи:
    Дорогие гости. Помогите!
    Паука-злодея зарубите!
    И кормила я Вас,
    И поила я Вас,
    Не покиньте меня
    В мой последний час!
Из какой сказки пришла героиня? (Муха-цокотуха)
Правильно. Кто же помог Мухе-Цокотухе?
Дети. Комарик.
Комарик.
    Я злодея зарубил!
    Я тебя освободил!
    И теперь, душа-девица,
    На тебе хочу жениться!
Воспитатель: А муха тоже приготовила нам сюрприз- игру
В гости к мухе пришли насекомые, но от страха разбежались по полянке.
Найдите их. (дети разыскивают насекомых)
Воспитатель: Получите предмет-денежку.
Воспитатель: Продолжаем путешествие.
Воспитатель: Закончите строчки, которые я прочту 
«Добрый доктор ……….(Айболит)!
Он под деревом ………..(сидит)
Приходи к нему лечиться
И корова, и ……………..(волчица).
И жучок, и ………………(червячок),
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый…………………(доктор Айболит)!»
Путешественников встречает доктор Айболит.
Айболит: Здравствуйте, ребята! Вас полечить?
Воспитатель: Нет, ребята здоровы, их лечить не надо.
Айболит: Ну тогда покажите мне какие вы крепкие и сильные.
Физкультминутка
Нас не надо вам лечить(шагают на месте)
Добрый доктор Айболит!
Будем бегать и шагать, будем силы набирать.
Не болят у нас животики( поглаживают животики),
Как у бедных  бегемотиков,
К солнцу руки мы потянем ( руки тянут вверх),
А потом к траве присядем.(приседают)
Как орлы летим, парим,( машут руками)
Во все стороны глядим.
Где же Африка-страна?( глядят из-под руки)
Может, помощь там нужна?
 Вместе с Читой мы поскачем (поскоки на месте),
Как веселый, звонкий мячик.
Скок-поскок, скок-поскок,
Не цепляйся за сучок.
Дружно к бедным страусятам (шаг на месте)
По траве пройдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать.
Всем мы помощь оказали,
Сами сильными мы стали.( показывают, какие сильные)
Айболит: Вижу, какие вы крепкие. Молодцы. Получайте еще один предмет-
градусник Айболита.
Воспитатель: А сейчас я хочу предложить вам вопросы  по сказкам Чуковского.
Вы, ребята, будьте внимательны. Старайтесь отвечать чётко и быстро. 
1. На чем ехали зайчики в сказке "Тараканище"? (На трамвае)
2. Что упало на слониху в сказке "Тараканище"? (Луна)
3. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в
стихотворении"Телефон"? (Они объелись лягушками)
4. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
5. Зачем свинья из стихотворения "Телефон" просила по телефону прислать к
ней соловья? (Чтобы спеть с ним вместе)
6. Какое грозное слово произнес Мойдодыр после того, как ударил в медный
таз? (Карабарас)
7. Продолжите фразу из сказки "Мойдодыр": "Да здравствует мыло душистое..."
(и полотенце пушистое)
8. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)
9. Что нес отважный комарик, который спас муху-цокотуху? (Может выть два
ответа - фонарик и саблю)
10. Какая сказка Чуковского начинается именинами, а кончается свадьбой?
("Муха-цокотуха")


Воспитатель: Ну вот мы и заканчиваем наше путешествие. Мы  вспомнили  сказки
К.И.Чуковского, которые читали и собрали предметы для украшения нашего Чудо-
дерева. Каждый из вас наклеит на ветку этого Чудо-дерева один предмет.

Воспитатель  А давайте пофантазируем и нарисуем  каждый  своё   чудо-дерево.
Согласны?
Дети рисуют. Организуется выставка работ.
Воспитатель Какой замечательный чудо-сад  у нас получился!
Воспитатель: А что же это под деревом? Да,  это  сундучок.  Наверное  в  нем
тоже чудо? Открывайте скорее, что же  там?  Книги,  сколько  их  много!  Да,
книги это действительно чудо! Проходят  годы,  а  литературные  произведения
продолжают удивлять и восхищать. Вы все молодцы, замечательно выполнили  все
задания, я думаю, что книги навсегда останутся вашими друзьями.