Семинар-практикум для родителей "Знаем ли мы права детей?"
Автор: Дан Елена Ивановна (воспитатель, МБДОУ "Золотой ключик" ЯНАО Тюменская область, г. Ноябрьск)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитателям. Дата публикации: 01.02.2015
Описание: Семинар - практикум для родителей "Знаем ли мы права детей?"  был проведен мною в день открытых дверей в МБДОУ,  с целью изучение основных прав ребенка провозглашенных в Конвенции о правах ребенка с детьми и их родителями.

Дан Елена Ивановна
МБДОУ «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» г. Ноябрьск
Воспитатель


Семинар - практикум для родителей «Знаем ли мы права детей?»  


Цель: Изучение основных прав ребенка провозглашенных в Конвенции о правах ребенка с детьми и их родителями.
Задачи:
Воспитывать уважение к человеческой личности;
Способствовать воспитанию чувства уважения к семье;
Способствовать повышению информированности детей и их родителей о Конвенции по правам ребенка;
Содействовать формированию осознания важности принятия данного международного документа в развитии всего человечества;
Активизировать познавательную активность и систематизировать знания родителей о правах детей;
Показать значимую роль семьи в исполнении этого закона.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, буклеты для родителей.
Звучит музыка Б. Савельева «Дорога добра». 

          Ведущий: Добрый день уважаемые дети, родители и гости! У нас сегодня с вами очень необычная совместная встреча, на которой мы узнаем что-то для себя новое и закрепим свои знания в игре.
- Тема нашей встречи актуальна в современном обществе. Человек, едва входя в раннее детство, сталкивается с большим количеством запретов и обязательств, на детские плечи родители порой возлагают не мысленные требования не имеющих границ. Но в наше учреждение приводят детей из семей, где ребята выполняют возложенные на них посильные и интересные обязанности с большим удовольствием. Если есть обязательства, есть и права
- именно обязательства детей являются переходным мостиком к правам детей
- к теме нашей встрече
- Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?
- Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах.
- В конце концов, людям удалось решить Главные вопросы, и в 1948 году появилась Всеобщая Декларация прав человека, которая была принята Генеральной Ассамблеей ООН. Если в точности соблюдать все, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся.
- А одной из важнейших составляющих декларации является конвенция о правах ребенка. И сегодня мы познакомимся с этим значимым для каждого из нас документом и продемонстрируем свои знания и опыт по нашим правам.
- С момента рождения ребенок взят под охрану государства и обладает многими правами. А какими именно мы узнаем, когда посмотрим видеоклип «Права детей».
Просмотр видеоклипа «Смешарики». Танец под презентацию «Права ребенка».
Ведущий: О каких правах ребенка вы узнали из презентации и клипа?                                                        Родители: - О праве на имя, на развитие, на равенство, на заботу, на любовь.
Ведущий: В Конвенции учтены необходимые нормы, касающиеся прав ребёнка, и дано их толкование, принимая во внимание, что "ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту как до, так и после рождения". Человек родился, как сложится его судьба, какую жизнь он проживёт, кем станет, зависит от людей, окружающих его с самого рождения. Мама и папа выбирают имя для малыша с первых дней жизни. Полное развитие ребенка как духовное, так и физическое происходит в семье. Только в семье мы чувствуем себя в безопасности, окружены любовью и заботой. Семья нас учит толерантности в отношениях с людьми разных национальностей, уважению к людям разных национальностей.
1 ребенок: Будь ты русский,
2 ребенок: или янки,
3 ребенок: иль испанец,
4 ребенок: индианка,
5 ребенок: с Волги - матушки великой,
6 ребенок: иль с соседней Украины,
7 ребенок: с гор Кавказских,
8 ребенок: иль с Востока,
9 ребенок: из Японии далекой,
10 ребенок: с экзотических островов,
11 ребенок: или с таборных шатров.
12 ребенок: Люди с белой кожей, люди с черной кожей
Все мечтают об одном и том же: Жить на свете дружно, без войны, чтобы не было несчастья и беды.
Песня «Мы рисуем голубя» (муз. О. Шугаева, ел. М. Лисича).
Ведущий: Что такое семья? Это слово понятно всем, как слова "хлеб", "вода". Семья для каждого из нас - самое главное, самое нужное в жизни. И если в семье царят взаимопонимание, доверие и тепло - это настоящее счастье.
Ребенок:
Семья - людей святой оплот
Надежду жить она дает,
Дает простор, дает тепло
Проблемам и беде назло.
Семья дает поддержку нам,
С ней все по силам, по зубам,
Все по плечу и по судьбе -
Семья, святой поклон тебе!
Ведущий: Когда ребенок подрастает, он попадает в другую большую, дружную «семью» - это детский сад, где его любят, уважают и ценят. При этом соблюдая его право на любовь и равенство, право на развитие и образование.                                                                                                     
Ведущий. Предлагаю сыграть в деловую игру. Каждой команде по очереди будут заданы вопросы. Отвечать надо чётко, быстро, громко. Вопросы, оставшиеся без правильного ответа, будут предложены другой команде.           
           
 Вопросы для первой команды
            1. Как называется основной документ по правам ребёнка, принятый 44-й сессией Генеральной ООН? (Конвенция о правах ребёнка.) 
            2. Назовите дату принятия конвенции о правах ребёнка. (20 ноября .)
            3. Сколько статей включает Конвенция о правах ребёнка? (54) 
            4. В каком году Россия ратифицировали Конвенцию о правах ребёнка? (191 страна.)
            6. Какая высокоразвитая страна мира пока ещё не подписалась под Конвенцией? (США.)
            7. В каком году принята всеобщая декларация прав человека? (В .)
            8. В каком возрасте человек считается ребёнком, по мнению ООН? (0-18лет.)
            9. На кого Конвенция возлагает основную ответственность за воспитание ребёнка? (На родителей.) 
            10. Какие права были нарушены в ситуации, когда в больнице ребёнку перелили заражённую кровь? (На родителей.)
            11. Какие права были нарушены в ситуации, когда 15-летнему подростку запретили посещать церковь? (Уважение свободы совести.) 
            12. Какие права были нарушены в ситуации, когда 17-летнюю девушку не допустили к экзаменам в военное училище? (Равные права всех детей независимо от пола.)
            13. Какие права были нарушены в ситуации, когда 14-летнему подростку разрешили участвовать в боях? (До 15 лет не принимать участие в военных действиях.)
           
 Вопросы для второй команды
            1. Назовите имя польского писателя, который в . выпустил книгу «Право ребёнка на уважение». (Я. Корчак.) 
            2. Воспитание ребёнка является правом или обязанностью родителей? (И правом, и обязанностью.)
            3. С какого возраста ребёнок способен принимать самостоятельные решения. (С 3 лет.)
            4. Какой стиль воспитания несовместим с правами ребёнка? (Авторитарный.) 
            5.  Кто несёт ответственность за воспитание ребёнка в случае развода родителей? (Оба родителей.)
            6. Кто должен делать всё возможное для осуществления прав, содержащихся в Конвенции? (Государство.)
            7. На какие виды делятся права ребёнка? (Защита от всех форм жестокого обращения, права на охрану здоровья, на образование, на игру, га сохранение своей индивидуальности.) 
            8. Какие права были нарушены в ситуации, когда учительница прочитала записку, адресованную школьнику? (Право на тайну переписки.)
            9. Какое право было нарушено ведьмой в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка?»? (право на жизнь.)
            10. Почему обитатели двора в сказке Г.Х. Андерсена «Гадкий Утёнок» обижали гадкого утёнка? Какое право они нарушили? (Он не бы похож на других. Нарушено право на сохранение индивидуальности.)
             11. Какое право было нарушено в сказке «Заюшкина избушка?»? (Право на неприкосновенность жилища.)                                                                                                                        12. Какие права были нарушены в ситуации, когда 14-летнему подростку разрешили участвовать в боях? (До 15 лет не принимать участие в военных действиях.)
             
 Дополнительные вопросы
              1. Кто нарушил право и кто помог восстановить его в сказке «Заюшкина избушка»?  (Лиса, петух.)
              2. Какое право нарушил Иван – царевич в сказке  «Иван – царевич и серый Волк»? (Право на владение личным имуществом.)
              3. Какое право нарушили братья в сказке «Иван – царевич и серый Волк»? (Право на жизнь и личную неприкосновенность.)
              4. Каким правом пользовалась лягушка в сказке В. Гаршина «Лягушка путешественница»? (Правом на свободное передвижение.)
              5. Как далеко могла передвигаться лягушка, используя своё право на передвижение? (Без ограничений.)
              6. Какое преступление совершили гуси – лебеди в одноименной сказке? (Похищение детей.) 
              Чтобы подвести итог нашего семинара, предлагаю поиграть вам в игру «Волшебный сундучок». Из сундучка по очереди достаются предметы, символизирующие знакомые всем права человека. Необходимо подобрать каждому предмету картинку.
            - Свидетельство о рождении.
            Что это за документ? О каком праве он напоминает? (О праве на имя)
            - Сердечко.
            Какое право может обозначать сердце? (Право на заботу, любовь) 
            - Домик.
            Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (О праве на имущество.)
            - Конверт. (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать.) 
            - Букварь. (Право на образование.)
            - Игрушечные утёнок и утка. (Право ребёнка быть вместе с мамой.) 
Ведущий. Все люди, маленькие и взрослые, имеют права и никто не может их нарушать. Предлагаю выполнить упражнение, которое поможет выразить свою любовь и подарить кому – нибудь теплоту и нежность своего сердца. (Упражнение выполняется под музыку.) Встаньте, сложите ладошки, представляя, что вы держите птицу в руках. Чтобы её согреть, подышите на ладошки, прижмите их к груди и выпустите птичку на волю, сейчас вы почувствовали, как приятно о ком – то заботиться и как это ответственно. 

                Мы надеемся, что тема семинара никого из вас не оставила равнодушным и вы узнали для себя что-то нужное и новое.  Еще мы хотим на память раздать для родителей памятки «Права детей». 

                Благодарим за активное участие и сотрудничество! 
                Звучит музыка Б. Савельева «Дорога добра».