Использование современных информационных технологий на уроках истории и обществознания
Автор: Глухова Надежда Ивановна (учитель истории и обществознания, муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 15 Советского района Волгограда")
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя истории и обществознания. Дата публикации: 26.03.2015
Описание: Использование  средств ИКТ на уроках  истории и обществознания для улучшения качества  подготовки учащихся.


                                                    Глухова Надежда Ивановна
                                                          МОУ  Гимназия № 15
                                                Советского района Волгограда
                                            Учитель истории и обществознания

   Использование современных информационных технологий на уроках истории и
                               обществознания.


      В   условиях   информатизации   образования     возрастает    значение
информационно-коммуникативной   компетентности   учащихся.    Информационные
технологии  в   учебном   процессе   оказывают   существенное   влияние   на
формирование современной информационной картины мира, а  также  способствуют
формированию необходимых умений и навыков у учащихся, которые  должны  уметь
самостоятельно находить информацию, анализировать, обобщать и передавать  её
другим, осваивать новые технологии.  Развитые общеучебные, общекультурные  и
профессиональные навыки  работы  с  информацией,  способность  устанавливать
контакты с людьми  -   основа  информационно-коммуникативной  компетентности
педагогов, что способствует более качественному образованию учащихся.
      В настоящее время актуальность использования информационных технологий
в образовательном процессе в школах обусловлена  социальной  потребностью  в
повышении качества образования и практической потребностью  в  использовании
в учебных образовательных  учреждениях  современных  компьютерных  программ.
Поэтому нужна постоянная модернизация  и  поиск  более  эффективных  методов
работы  в  образовании.  В   практике   используются   специальные   учебные
программы, для более качественного  обучения,  а  также  электронные  версии
учебников,  а  также  большое  количество  энциклопедических  мультимедийных
программ демонстрационного характера.
      Компьютерные  учебники   снабжены  обширным   справочным   материалом:
информацией  по  персоналиями,  подробной   хронологией,   терминологическим
словарем,  анимированными   картами,   иллюстрациями   (редкие   фотографии,
плакаты, картины, рисунки, схемы,  диаграммы);  кинохрониками,  документами,
уникальными фонограммами (речи политических  деятелей,  наиболее  популярные
песни разных лет и  т.д.).  Они  являются  одновременно  учебником,  рабочей
тетрадью, атласом, хрестоматией, справочником и учебным видеофильмом.  Кроме
того, данные программы содержат удобную  полнотекстовую  поисковую  систему,
позволяющую использовать её в качестве энциклопедии. Очень  удобно  изучать,
повторять и закреплять учебный  материал  по  истории  России,  так  как  он
содержит   сведения   обо   всех   основных   событиях   истории,   подборку
интерактивных карт, презентаций, схем, иллюстраций и  контрольно-проверочных
тестов.
      Владение  информационными  и  коммуникационными   технологиями   (ИКТ)
педагогами  школ   является  основой  повышения   качества   образования   и
способствует заинтересованности учащихся  предметом.  Использование  средств
ИКТ  для  создания  учебно-методического  обеспечения   позволяет   повысить
эффективность  образовательного  процесса.  Компьютер  дает  учителю   новые
возможности,  позволяя  вместе   с   учеником   получать   удовольствие   от
увлекательного процесса познания, с помощью  новейших  технологий  позволяет
погрузиться в яркий красочный мир.  Качество обучения во многом  зависит  от
того,  как  организована   учебная  и  внеклассная  самостоятельная   работа
учащихся   по   изучению   предмета.   Традиционными   формами   организации
самостоятельной  работы  являются:  индивидуальное  задание;  подготовка   к
тестированию, подготовка  докладов, рефератов и др.
      Индивидуальные  задания,  которые  получают  учащиеся  по   работе   с
персоналиями,  документами,  историческими  источниками   носят   творческий
характер.   Материал   электронного   учебника   предоставляет   фотографии,
портреты,  картины,  музыкальную  и  аудио-  информацию.  Ребятам  проще   и
интересней   работать   по   обработке   информации.    Результаты    работы
представляются в виде  презентаций,  созданных  с  помощью  Microsoft  Power
Point. Или же в виде доклада   созданного  с  помощью  редактора  Word.   Он
может  быть  подготовлен  в  виде  текста  с   пояснениями,   иллюстрациями,
гиперссылками и контрольными вопросами.
      Подготовка к тестированию стала более  продуктивной  с  использованием
ИКТ. Существует достаточно обширная база тестов по различным  темам,  как  в
электронном  учебнике,  так  и  на   специальных   сайтах   по   истории   и
обществознанию.   Накануне  проведения  контрольного  тестирования   ребятам
рекомендуется подготовиться с помощью онлайн-тестирования.
      Несмотря на свою значимость, в  последнее  время  реферативная  работа
учащихся становится  весьма  неэффективной.  На  наш  взгляд,  причина  тому
интернет-списывание и неумение обрабатывать полученную информацию.   Большое
количество   интернет-ресурсов,   предлагающих   скачать   реферат    (часто
бесплатно),  превратили   этот   вид   самостоятельной   работы   в   пустую
формальность. Скачивая рефераты, учащиеся, порой даже  не  читая  их,  сдают
учителю.  Чтобы  данный  вид   самостоятельной  работы  не   потерял   своей
значимости,  каждый учитель разработал  свою  систему  работы  с  рефератами
учащихся. Реферат готовился и сдавался в виде печатного текста. В  настоящее
время становится актуальным, чтобы учащиеся сдавали  материал  в  рукописном
виде, что предполагает работу по обработке текста. Или хотя  бы  знание  его
содержания.
На наш взгляд работа над рефератом должна заканчиваться  публичной  защитой.
Именно защита помогает учащемуся   получить  навык  публичного  выступления,
научиться высказывать свои мысли.  Компьютерная  презентация,   сделанная  в
Microsoft Power  Point.  –  удобный   способ  подачи  материала  при  защите
реферата.  Зачастую   защита   презентации  сводится  к  тому,  что   просто
происходит  чтение содержимого презентации, что делает работу  неинтересной,
пассивности слушателей и их быстрой  утомляемости.  Поэтому  педагог  должен
проводить предварительную защиту, уделять внимание  качеству  представляемой
презентации. Вместе  с  учащимся  отследить  материал,  который  размещен  в
презентации, его не должно быть много и он должен соответствовать  выбранной
теме,  необходим  наглядный  материал,  который  позволит   лучшим   образом
раскрыть тему.
        Использование  новых  информационных  технологий  дает   возможность
учителю углубить содержание материала,   разнообразить   проведение  уроков,
применяя  различные  методики,  которые  помогут  ученикам  в   приобретении
практических  умений  и  навыков  учащихся  в   освоении   исторического   и
обществоведческого материала, более глубокую заинтересованность предметами.
      Применение  в   практике   преподавания   истории   и   обществознания
информационных  методов  обучения  способствуют   формированию   необходимых
умений и навыков,  а также повышению интеллектуальной  активности  учащихся,
у них  наблюдается  развитие  навыков  оригинального  мышления,  творческого
подхода к решаемым проблемам.


                              Список литературы

   1. Анатова Н.Я. Информационные технологии в школьном образовании. М. 1994

   2.  Пидкасистый  П.  И.  Организация  учебно-познавательной  деятельности
      студентов. М.: Педагогическое общество России, 2005. 144 с.



                              Интернет-ресурсы
     1. http://konkurs.ciur.ru/wp-content/uploads/2012/10/
     2. saratov.ito.edu
     3.      http://scheglenko.school04.smoladmin.ru/index.php/dlya-druzej-
        kolleg/9-ispolzovanie-informatsionnykh-tekhnologij-na-uro