На зарядку становись
Автор: Рогачева Мария Владимировна (воспитатель, МАДОУ№18)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 2 младшая группа. Дата публикации: 01.09.2014
Описание: Создать у детей бодрое, радостное настроение, продолжать учить детей двигаться ритмично в соответствии с характером музыки, формировать у детей правильную осанку.


                                                Рогачева Мария Владимировна,
                                          МАДОУ Детский сад общеразвивающего
                                                                    вида №18
                                                              г. Мончегорск.
                                                                 Воспитатель



                   Режимный момент – II бодрящая гимнастка

                           «На зарядку становись»

                             (II младшая группа)

Задачи:

   ▪ создать у детей бодрое, радостное настроение,
   ▪  продолжать  учить  детей  двигаться   ритмично   в   соответствии   с
     характером музыки,
   ▪ формировать у детей правильную осанку.

                                         Ход режимного момента.



     Дети постепенно просыпаются,  потягиваются,  садятся  на  кроватях  по-
турецки, делают энергетический массаж, встают, по профилактическим  дорожкам
проходят в группу и  встают  на  заранее  приготовленные  ориентиры  в  виде
ромашек.

     Затем  проводится  бодрящая  гимнастика  с  использованием  музыкально-
ритмического комплекса «Улыбка», с музыкальным сопровождением.



Слова М. Пляцковского       Музыка В. Шаинского



|                                    |                                    |
|От улыбки хмурый день светлей,      |                                    |
|От улыбки в небе радуга проснется...|Стоя  на «ромашке».                 |
|Поделись улыбкою своей,             |Руки свободно опущены вниз.         |
|И она еще не раз к тебе вернется.   |Поднимать и опускать одновременно   |
|                                    |надплечья  в ритм слов, поднимая    |
|                                    |стопы на носки.                     |
|Припев:                             |                                    |
|И тогда наверняка                   |Руки на поясе,                      |
|Вдруг запляшут облака               |упражнение пружинка,                |
|И кузнечик запиликает на скрипке…   |руки на поясе прыжки на месте,      |
|С голубого  ручейка начинается река,|чередование прыжков на месте и      |
|                                    |пружинки в ритм.                    |
|Ну, а дружба начинается с улыбки.   |                                    |
|От улыбки солнечной одной           |                                    |
|Перестанет плакать самый грустный   |Выставление ноги на пятку (4 раза), |
|дождик,                             |                                    |
|Сонный лес поститься с тишиной      |упражнение полочка (1 раз вокруг    |
|И захлопает в зеленые ладошки.      |себя)                               |
|                                    |                                    |
|                                    |хлопки  справа и слева от головы ,  |
|                                    |попеременно.                        |
|Припев:                             |Тоже                                |
|От улыбки станет всем теплей:       |                                    |
|И слону, и даже маленькой улитке…   |Приседания с вытянутыми руками      |
|Так пускай повсюду на земле,        |вперед (4 раза),                    |
|Будто лампочки, включаются улыбки!  |                                    |
|                                    |                                    |
|                                    |хлопки над головой (4 раза).        |
|                                    |                                    |


     После бодрящей гимнастики дети делают дыхательные упражнения,  проходят
в умывальную комнату и проводятся водные закаливающие процедуры.