Методическая работа с кадрами по развитию творческих способностей детей через работу по созданию коллажей в среднем и старшем дошкольном возрасте
Автор: Матвеева Елена Евгеньевна (старший воспитатель, ГБДОУ №9 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга)
Тип документа: Статья. Аудитория: старший воспитатели, заместители по УВР. Дата публикации: 07.12.2014
Описание: Методические рекомендации для старших воспитателей по планированию работы с кадрами по внедрению работы по коллажу.


                                                   Матвеева Елена Евгеньевна
          ГБДОУ №9 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга
                                                         Старший воспитатель


  «Методическая работа с кадрами по развитию творческих способностей детей

 через работу по созданию коллажей в среднем и старшем дошкольном возрасте».

   Современный период кардинальных изменений жизни нашего  общества  требует
от  каждого  человека  проявления  гибкости,   не    шаблонности   мышления,
инициативы,  способности  продуцировать  новые  идеи,  то  есть   реализации
творческого потенциала своей  личности.  Формирование  человека  с  активной
жизненной позицией является  в  современных  условиях  одной  из  актуальных
проблем педагогической теории  и  практики.  Инициатива,  самостоятельность,
интерес и творческое отношение придают подлинную ценность тому,  что  делает
человек.

   Изменения, происходящие в экономической и  социальной,  культурной  жизни
страны, адекватно отражаются  в  педагогической  теории  и  практике.  Новая
функция образования призвана формировать творческую личность.

   Проблема развития творческой  активности  личности  ребёнка  относится  к
числу важнейших задач современной теории и практики дошкольного  воспитания.
В современной теории дошкольного воспитания признана необходимость  создания
благоприятных условий развития творческой активности.  Наиболее  эффективным
условием  воспитания  самостоятельной,  инициативной  личности   дошкольника
является активизация творческой деятельности.

     От адекватного подбора содержания,  педагогически выверенных методов  и
средств и применение их в дошкольном образовании  зависит  уровень  развития
творческой  активности   ребёнка,   его   жизнедеятельность,   гармоничность
развития.  Таким  образом,  постановка   и   решение   задачи   формирования
творческой  активности,  ориентирует   нас   на   реализацию   приоритетного
направления  педагогики  –  развитие  у  каждого   ребёнка   способности   к
творчеству,  воспитание  у   него   качеств   необходимых   для   творческой
самореализации личности в различных видах деятельности.

      Данная   тенденция   предполагает   расширение   «степеней    свободы»
развивающейся   личности,    возможностей    активной    реализации    своих
способностей, прав, перспектив.

      Целесообразность формирования на этапе дошкольного  детства  личности,
не  пассивно  созерцающей  действительность,  а  активно  преобразующей  ее,
обозначена в ряде  исследований  и  нормативных  правовых  документах.  Так,
Конвенцией  о  правах   ребенка   провозглашается   одно   из   приоритетных
направлений  образования:  «развитие  личности,  талантов  и  умственных   и
физических  способностей  ребенка  в  их  самом  полном  объеме»  (ст.  29).
«Концепция  дошкольного  воспитания»  формирование  творческих  способностей
выделяет  как  важнейшую  задачу  дошкольного   воспитания.   В   частности,
отмечено,  что  «вся  организация   жизни   ребенка   должна   стимулировать
творчество».  Необходимо  создавать  «атмосферу  раскованности   и   свободы
самовыражения,  побуждать  детей  к  инициативности   и   самостоятельности,
одобрять оригинальные творческие  решения».    Привожу  пример  планирования
работы с кадрами по данной теме:










      |Формы работы       |Тема, цель                      |Участники        |Сроки      |Ответственн|Практический      |
|                   |                                |                 |           |ый         |результат         |
|1.Оказание помощи: |Тема: «Развитие творческих      | Педагоги        |В          |Старший    |Обобщение         |
|анкетирование      |способностей детей через работу |средней, старшей |соответстви|воспитатель|результатов, на их|
|                   |по созданию коллажей в среднем и|и                |и с годовым|           |основе – план     |
|                   |старшем дошкольном возрасте.»   |подготовительных |планом     |           |проведения        |
|                   |                                |групп            |           |           |семинаров-практику|
|                   |Цель : выявление знаний и       |                 |           |           |мов. Консультаций,|
|                   |проблем по теме у педагогов.    |                 |           |           |создания          |
|                   |                                |                 |           |           |творческой группы.|
|2.Консультации     |Индивидуальные и подгрупповые   | Педагоги        |В течение  |Старший    |Перечень          |
|                   |консультации по запросу         |средней, старшей |года       |воспитатель|литературы  для   |
|                   |педагогов                       |и                |           |           |оказания помощи   |
|                   |                                |подготовительных |           |           |                  |
|                   |                                |групп            |           |           |                  |
|3.Открытые         |Занятия по изготовлению коллажей| Педагоги        |В          |Старший    |Конспекты занятий,|
|просмотры          |в разных возрастных группах.    |средней, старшей |соответстви|воспитатель|карточки анализа  |
|                   |                                |и                |и с годовым|           |занятий           |
|                   |                                |подготовительных |планом     |           |                  |
|                   |                                |групп            |           |           |                  |
|4.Самообразование. |Темы: «Организация работы с     |Педагоги всех    |В течение  |Старший    |Список литературы |
|                   |детьми по аппликации с          |групп            |года       |воспитатель|по темам.         |
|                   |различными видами материалов»   |                 |           |           |                  |
|                   |«Методы и приемы обучения детей |                 |           |           |                  |
|                   |аппликации»                     |                 |           |           |                  |
|                   |Цель: расширить знания          |                 |           |           |                  |
|                   |педагогов, познакомить с        |                 |           |           |                  |
|                   |новинками литературы.           |                 |           |           |                  |
|5.Тематический     |Тема: « Создание коллажей»      | Педагоги        |В          |Старший    |Справка           |
|контроль           |Цель: эффективность работы по   |средней, старшей |соответстви|воспитатель|тематического     |
|                   |развитию творческих способностей|и                |и с годовым|           |контроля.         |
|                   |детей в процессе создания       |подготовительных |планом     |           |                  |
|                   |коллажей.                       |групп            |           |           |                  |
|                   |                                |                 |           |           |                  |
|                   |План проведения тематического   |                 |           |           |                  |
|                   |контроля.                       |                 |           |           |                  |
|6.Педсовет         |Итоги тематической проверки     |Педагоги всех    |В          |           |Решение педсовета |
|                   |Отчеты воспитателей по          |групп            |соответстви|Заведующая,|                  |
|                   |выполнению программы по         |                 |и с годовым|Старший    |                  |
|                   |аппликации                      |                 |планом     |воспитатель|                  |
|                   |Результаты взаимопроверки планов|                 |           |           |                  |
|                   |воспитательно-образовательной   |                 |           |           |                  |
|                   |работы                          |                 |           |           |                  |
|                   |Обсуждение опыта работы по      |                 |           |           |                  |
|                   |созданию коллажей в рамках      |                 |           |           |                  |
|                   |работы по аппликации.           |                 |           |           |                  |
|                   |Использование дидактических игр |                 |           |           |                  |
|                   |по созданию коллажей.           |                 |           |           |                  |
|                   |Связь с другими видами          |                 |           |           |                  |
|                   |деятельности.                   |                 |           |           |                  |
|7.Изучение,        |Изучение опыта работы по        |Творческая группа|В          |Старший    |Итоги изучения    |
|обобщение,         |аппликации с использованием     |                 |соответстви|воспитатель|                  |
|распространение и  |различных видов материалов      |                 |и с годовым|           |Обобщение опыта   |
|внедрение          |Обобщение и представление опыта |                 |планом     |           |                  |
|передового         |по теме                         |                 |           |           |                  |
|педагогического    |Внедрить опыт работы по созданию|                 |           |           |План работы по    |
|опыта              |коллажей в доу.                 |                 |           |           |внедрению         |
|8.Создание условий |Накопление материалов для работы|Все  педагоги    |В течении  |Заведующая,|Выставка          |
|                   |Приобретение методической       |                 |года       |старший    |справочных        |
|                   |литературы в методический       |                 |           |воспитатель|материалов,       |
|                   |кабинет                         |                 |           |           |методической      |
|                   |Оформление пособий по коллажам. |                 |           |           |литературы,       |
|                   |Дооборудовать уголки ручного    |                 |           |           |пособий.          |
|                   |труда и  самостоятельной        |                 |           |           |                  |
|                   |изобразительной деятельности в  |                 |           |           |                  |
|                   |соответствии с возрастом        |                 |           |           |                  |
|9.Формы работы с   |Совместная работа с  родителями |Педагоги,        |В течении  |Заведующая,|Выставки поделок, |
|родителями         |и  детьми в творческих          |родители         |года       |старший    |атрибутов,        |
|                   |мастерских.                     |                 |           |воспитатель|                  |
|                   |Участие в оформлении группы к   |                 |           |           |                  |
|                   |праздникам, в повседневной      |                 |           |           |                  |
|                   |жизни, спектаклям.              |                 |           |           |                  |
|                   |Оформление  папки-передвижки    |                 |           |           |Фотоматериалы по  |
|                   |«Умелые руки нашей семьи».      |                 |           |           |конкурсу          |
|                   |Цель: добиться взаимодействия   |                 |           |           |                  |
|                   |детского сада и семьи по данной |                 |           |           |                  |
|                   |проблем                         |                 |           |           |                  |
|10.Формы работы с  |Семинар-практикум Тема:         | Педагоги        |В          |воспитатель|Историческая      |
|другими            |«Развитие творческих            |средней, старшей |соответстви|           |справка по данной |
|организациями.     |способностей детей через работу |и                |и с годовым|           |теме, практические|
|                   |по созданию коллажей в среднем и|подготовительных |планом     |           |работы            |
|                   |старшем дошкольном возрасте».   |групп            |           |           |воспитателей.     |
|                   |                                |                 |           |           |Разработка        |
|                   |                                |                 |           |           |пооперационных    |
|                   |                                |                 |           |           |карт.             |
|11.Другие формы    |Работа творческой группы        |Воспитатели      |По плану   |Руководител|Методические      |
|работы             |педагогов по проблеме           |творческой группы|творческой |ь          |материалы,        |
|                   |Цель:                           |                 |группы     |творческой |перспективные     |
|                   |Разработка системы работы по    |                 |           |группы     |планы совместной  |
|                   |созданию коллажей в разных      |                 |           |           |работы педагогов и|
|                   |возрастных группах, взаимосвязь |                 |           |           |специалистов      |
|                   |с другими видами деятельности.  |                 |           |           |                  |