Урок – исследование по теме  "Пищевые добавки и здоровье человека"
Автор: Мухина Галина Ивановна (учитель биологиии, МБОУ СОШ №32 станица Новоминская Каневской район Краснодарский край)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 8 класс. Дата публикации: 23.06.2014
Описание: Пищевые добавки.

Мухина Галина Ивановна
МБОУ СОШ №32
станицы Новоминской
Каневского района Краснодарского края
                                                                                                  Учитель биологии
Урок качества. Урок – исследование в 8 классе 
по теме  «Пищевые добавки и здоровье человека».
Цель: раскрыть значение некоторых пищевых добавок, применяемых добавок, применяемые для производства пищевых продуктов; определение их потенциальную относительность для здоровья человека, изучить содержащие пищевых добавок в наиболее популярных продуктах питания и определить степень экологического риска их употребления.
Оборудование: карточки по теме «Пищевые добавки», продукты питания, подлежащие исследованию, таблица «Содержание пищевых добавок  в  продуктах питания».
Ход урока.
1. Организационный момент.

2. Фронтальная беседа.
Вступительное слово учителя.
Дикие животные инстиктивно выбирают нужную пищу. У человека вкус к какому – либо блюду появляется в течение жизни под влиянием окружающих (члены семьи, сослуживцы и т.д.). Мы привыкли, что у каждого продукта есть свой неповторимый вкус и запах.
3. Беседа.
Вопросы классу:
 1) Что помогало человеку выделить среди многих веществ те, которые пригодны для еды?                                      			      
 (Предполагаемый ответ: органы чувств.)      			                                 
2) С помощью каких органов чувств люди находили нужные продукты, определяли свежесть и качество пищи? (Предполагаемый ответ: с помощью вкуса и запаха).
Учитель. Да, правильно. Именно по вкусовым ощущениям человек определяет, съедобен продукт или его лучше не есть. Так было всегда, но не сегодня. Мы живем во время внедрения новых пищевых технологий, когда любому продукту можно придать нужные консистенции, вкус, запах и даже задать срок хранения.                     
 Последнее время на Российском рынке появился большой ассортимент продуктов, которые стали неотъемлемой частью нашего питания. Это гамбургеры и сырье быстрого приготовления, каши минутки, чипсы. Некоторые из этих продуктов дети любят, а некоторые из них даже очень любят. Для тех родителей, которые живут в высоком темпе и не имеют возможности, сил и времени готовить ежедневно «правильные» обеды и ужины, продукты, которые можно приготовить по принципу «просто добавь воды», представляются удачным выходом. Что же представляют собой эти продукты. 
Врач – диетолог:									             
- Да, действительно, каши, бульоны, супы быстрого приготовления, чипсы и др. представлены на рынке в большом ассортименте. Но необходимо помнить о том, что увлечение такого рода продуктами в ряде случаев может спровоцировать обострения заболеваний органов желудочно – кишечного тракта. В ходе экспериментов и исследований было выяснено, что бульоны сухие инстантные могут быть включены в меню школьников лишь 1 -2 раза в месяц при наличии продуктов других ассортиментных групп. Кроме того, рекомендуется такого рода продукты вводить в рацион питания детей как можно более старшего возраста. А чрезмерное увлечения чипсами и сухариками, которые содержат большое количество жиров, в первую очередь, насыщенные углеводы и специи могут спровоцировать развитие избыточной массы тела у школьников, а также ожирения в более старшем возрасте. Кроме того, известен тот факт, что чипсы, а точнее, специи, содержащиеся в них, раздражают слизистую оболочку желудочно – кишечного тракта, вплоть до развития заболеваний желудка и кишечника.	        
 Учитель:  А   влияет ли на здоровье потребление различных газированных напитков?	 Врач – диетолог: Позвольте на этот вопрос ответить мне. Потребление прохладительных напитков становится всё более распространённым даже среди детей в возрасте 1 -2 лет. Установлено, что чрезмерное потребление газированных вод в детстве способно вызвать дефицит кальция в организме, в результате чего возрастает опасность переломов костей. Содержащаяся в напитках углекислота раздражает слизистую оболочку желудочно – кишечного тракта школьника, вызывает отрыжку, вздутия кишечника, а в дальнейшем может провоцировать различные заболевания желудочно – кишечного тракта, например, гастрит. Необходимо учитывать, что употреблении газированных напитков может повышать кислотность желудочного сока, стимулировать моторную деятельность кишечника, вызвать реакцию непереносимости у детей. Все химические добавки, внесённые в напиток для улучшения вкуса, запаха, цвета, а также консерванты, внесенные для увеличения срока годности продукта, потенциально являются довольно сильным аллергенами. Поэтому использование газированных напитков являются нежелательным для дошкольников и школьников, желудочно – кишечного тракта который ещё не сформировался, детям. С предрасположенностью к заболеванием желудочно – кишечного тракта и уже страдающим этим заболеванием.                      	                   
 Учитель. Спасибо.     								      
 Хотелось бы затронуть ещё одну проблему. Всем известно, что люди любят жевать, особенно дети. Именно на этом построен бизнес производителей жевательной резинки. Кроме того, большой популярностью этого продукта способствует и её реклама, осаждающая экраны наших телевизоров. Но что несут нам и нашим детям жевательные пластины или подушечки из синтетического каучука, напичканного всякими добавками?						     
Врач – стоматолог. 								    
 Позвольте на этот вопрос ответить. В состав жвачек входят подсластители, красители и ароматизаторы. Что касается подсластителей, то одинаково часто в этой роли выступает сахар и сахарозаменители. Давно уже доказано, что дольше контакт сахара с зубами, тем выше риск развития кариеса. И здесь у жвачки, а также жевательных конфет просто нет конкурентов. Стоматологи считают, что ожидаемый эффект от жевательной резинки – профилактика кариеса очень, очень поверхностный. Для того, чтобы принести пользу своему жевательному аппарату и удалить остатки еды после приёма пищи, если под рукой нет зубной щетки, достаточно жевать резинку 2 – 3 минуты не более 1- 2 раза в день после еды.        					       
Врач – педиатр. Позвольте мне дополнить ответ коллеги. Многие родители безумно пичкают своих детей жвачками: чтобы  они не плакали, не приставали, в качестве поощрения и т.д. Но необходимо помнить о том, чрезмерное использование жевательной резинки снижает аппетит, провоцирует аллергические реакции, воспаление кожи вокруг рта, а также оказывает раздражение действие желудочно – кишечный тракт детей, что способствует возникновению дискинезии желудочно – кишечного   тракта, гастритов, дуоденитов и других заболеваний. 
Учитель. Спасибо.     								         
  Вопрос классу: когда вы заходите в магазин, каким продукты вы обычно отдаёте предпочтение?					           
(Предполагаемый ответ: конечно, запакованные в красивые обертки, банки или коробки.). 									          
  А обращаете ли вы внимание на состав веществ, водящих в данный продукты? (Предполагаемый ответ: Белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины).

Учитель. Зачастую с перечнем всем понятных составляющих можно обнаружить сложные названия и загадочное для многих «Е». Что же это за вещества и можно ли вообще это самое «Е» есть? Индекс «Е» систему координат, разработанную в Европе. Цифры Е121, Е330 и т.д говорят типе пищевой добавки. Имеющийся в виду консерванты, стабилизаторы, антиоксиданты, эмульгаторы и усилители вкуса. Именно благодаря пищевым добавкам продукт даже не очень высокого качества приобретает выигрышный вкус, цвет, знак и консистенцию. С каждым годом увеличивается количество пищевых добавок и ассортимент продуктов питание и их содержащих. Число пищевых добавок, применяемых в размерных стаканах, составляет 500. Некоторые добавки разрешены с ограничениями в использовании.      Вопросы классу: почему введены ограничения на применение пищевых добавок? Зачем производители продуктов питания применяют их, если пищевые добавки вредны для здоровья? (Предполагаемый ответ:  используют, так как им выгодно – продукты привлекают покупателей, запахом, вкусом.)

4. Работа по таблице №1 «Пищевые добавки»
Таблица №1.



В чём плюсы и минусы применения консервантов? (Предполагаемый ответ: см. таблицу, графа «значения»)
Чем красят продукты питания?
Зачем используют антиокислители?
Стоит ли стабилизировать и загущать продукты питания?
Какое значением имеет глютамат натрия?
Почему надо быть осторожным в использовании глютамата натрия?

5. Практическая работа. «Исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок».
Учащиеся работают в группах по 4-5 человек, проводят исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок.
Оборудование: майонез, кетчуп, плавленый сыр, йогурты, паштет, мороженное, чипсы, сухарики соленые, лапша и супы быстрого приготовления, шоколадный батончик «Сникерс», «Марс», газированные напитки (пепси – кола, фанта, кока - кола и т.д.) творожки, пюре фруктовые, мясные. 			          				
Примечание: исследуются продукты разных производителей. 
Результаты учащиеся отображают в таблице №2. «Содержание пищевых добавок в продуктах питания». 
Отметить знаком «+» или «-» наличие пищевых добавок в исследуемых продуктах, указать потенциальную опасность для здоровья в случае их систематического употребления.
Таблица №2.



Запрещенных, опасных пищевых добавок обнаружено не было.
В отдельных видах кетчупа, маргарина, майонеза, мороженного и чипсах были обнаружены пищевые добавки, систематическое употребление которых может оказывать отрицательное действие на здоровье человека.
Продукты детского питания, продукты с обозначением «натуральные» не содержат синтетические консерванты.

Учащиеся под руководством учителя формируют вывод:
Разрешенные в нашей стране пищевые добавки, тщательно изучены и не наносят вреда здоровью людей, должны быть известны потребителям.
Сведенья о токсических свойствах пищевых добавок и степени риска необходимо добавить до широких масс потребителей через средств массовой информации.
В системе профилактических мер по сохранению здоровья населенья важной и необходимой мерой является мониторинг продуктов питания на содержание пищевых добавок с индексом «Е».
6. Учитель. По определению всемирной организации здравоохранения, пищевые добавки – это природные соединение и химические вещества, которые вводятся в продовольственные товары с целю улучшения их питательных свойств, обеспечивает их сохранняемости  и улучшению внешнего вида . Пищевые добавки, поступающие в организм, как правило, не остаются бездеятельными. Их воздействие на организм зависит от биологической активности пищевой добавки, качества поступления, быстро выводящиеся, способности накапливаться, а также частоты поступления в организм. Иногда малые дозы вещества при частой их применяемости могут оказаться  более опасными для организма, чем большее, но редко поступающие. «Все есть яд, все есть лекарство, важно лишь доза», -  сказал когда – то царь Соломон. Не стоит забывать от этой древней мудрости. 
Международный комитет экспертов ФАО/ВООЗ по пищевым добавкам проводит дальнейшее исследование воздействия пищевых добавок на здоровье человека, тщательно изучает комбинированное действие пищевых добавок, так как они могут взаимодействовать друг с другом, давая непредвиденный эффекты. Так, например, специалистами обнаружено, что сочетание нескольких пищевых добавок «Е» в газированных напитках приводит к образованию бензола.              Вопрос классу: чем опасен бензол? (Предполагаемый ответ: бензол – опасный канцероген, способный вызывать рак, заболевание печени, почек, угнетает процесс кровообращения.)
7. Заключительное слово учителя.

Подведение итога урока.
Учитель .   Как видим, продукты с индексом «Е» находятся под контролем организаций, защищающих потребителей. Пищевики и медики пока пришли к единому мнению о влиянии консервантов на здоровье. Поэтому  прислушайтесь к организму. Современный человек не может полностью избежать употребления пищевых добавок. Российскими специалистами и представителями Всемирной организации здравоохранения составлен перечень вредных для здоровья веществ. Вот почему так важно знать, какие пищевые добавки содержатся в конкретных пищевых продуктах. Мы имеем право самостоятельно делать свой выбор относительно того или иного продукта, и мы должны знать, какие вещества употребляем. Конечно, человечество не может объявить войну пищевым добавкам. Полностью отказаться от них все равно невозможно, потому что это означает перейти на «подножный корм», как в доисторические времена.
Объединенный комитет экспертов ФАО/ВООЗ по пищевым добавкам считают, что пищевые добавки не должны использоваться в случаях, когда такого же эффекта можно достичь другими способами. Давайте помнить об этом.



Литература:
Школьник, цель покупать грамотно. А. Пакомов, Г. Оленская. (пособие для школьника в соответствии с программой «Качество» основы потребительской грамотности по пятичасовой программе управления госторгинспекции по краснодарскому краю.) Краснодар, 2003 г.