Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Волшебный космос"
Автор: Зубаирова Анастасия Сергеевна (педагог-психолог, социальный педагог, МБДОУ "Детский сад компенсирующей направленности №16 "Золотой ключик")
Тип документа: Конспект. Аудитория: дети старшего дошкольного возраста. Дата публикации: 13.04.2014
Описание: "Волшебный космос" направлен на создание условий для гармоничного эмоционального состояния детей.


                                               Зубаирова Анастасия Сергеевна
                                          Муниципальное бюджетное дошкольное
                                                  образовательное учреждение
                                  «Детский сад компенсирующей направленности
                                                        №16 «Золотой ключик»
                                        педагог-психолог, социальный педагог


       Конспект непосредственно-образовательной деятельности по теме:
                             «Волшебный космос»


Конспект  непосредственно-образовательной  деятельности   предназначен   для
детей старшего дошкольного возраста.

Цель: создать условия для гармоничного эмоционального состояния детей.

Задачи:
   1. Сплотить детский коллектив;
   2. отреагировать вербальную и физическую агрессию;
   3. учить детей взаимодействовать друг с другом;
   4. развивать творческие способности детей;
   5. способствовать повышению самооценки.

Приветствие «Ладошки»
Цель: знакомство, сплочение детского коллектива
Каждому ребёнку необходимо представиться и сказать своё  настроение.  Первый
ребёнок  кладет  ладошки  на  ладони  психолога  и  называет  своё   имя   и
настроение. Следующий ребёнок свои ладошки  кладёт  на  ладошки  предыдущего
ребёнка и также называет своё имя и настроение и т.д.

Психолог: Ребята, сегодня мы с Вами отправимся в «Волшебный космос». На  чём
можно отправиться в просторы космоса? Ответы детей
Психолог: правильно, на ракете. Давайте вместе нарисуем ракету,  на  которой
все вместе полетим!

«Совместное рисование ракеты»
Цель: снижение тревожности, сплочение детского коллектива.
Материалы: Лист А4, карандаши, мелки.
Дети выбирает тот цвет мелка который им хочется. Психолог  начинает  первый,
рисуя какую-либо одну часть, далее передаёт следующему ребёнку и т.д.
Психолог: Вот и получилась у нас интересная ракета, давайте построим её.

«Строительство ракеты»
Цель: развитие воображения, учить детей взаимодействовать друг с другом.
Материалы: стулья, подушки, покрывало.
Дети, договариваясь друг с другом, строят ракету.
Психолог: какая интересная получилась  ракета,  молодцы  ребята,  сейчас  мы
полетим в космос.

 «Полет в Космос»
Цель: отреагирование вербальной агрессии, страха темноты.
Материалы: Бумага А4, построенная ракета
Психолог раздает детям бумагу, которую они скручивают в трубу. Дети  садятся
в построенную ракету и отправляются в полет. С помощью  бумажной  трубы  они
озвучивают полёт ракеты: «У-у-у».
Можно  стимулировать  детей  на  выражение  вербальной  агрессии,   попросив
сильней озвучивать полёт.

Психолог  во  время  полета   детей   подготавливает   атрибутику   космоса:
нарисованные планеты, звезды солнце, инопланетяне. Также психолог кладет  на
пол листы газеты.
Психолог: ну вот, ребята, мы и  оказались  в  космосе,  посмотрите  как  тут
красиво. Что вы видите? Ответы детей.

«Космический дождь»
Цель: отреагирование физической агрессии, получение положительных эмоций.
Материалы: листы газеты
Ребята, у нас весна и на улице идёт дождь,  в  космосе  тоже  бывает  дождь,
космический. Давайте сейчас устроим космический дождь.  Психолог  предлагает
детям порвать на  мелкие  кусочки  газетные  листы.  Затем  мелкие  листочки
подбрасываются со словами «Ура!».

«Подарок для инопланетян»
Цель: развитие воображения, мелкой моторики
Материалы: листы А4, краски акварельные, кисточки, стаканчик для воды.
Ребята, мы сегодня прилетели в космос, скоро нам улетать,  давайте  нарисуем
подарки для космоса. Как вы думаете, чему бы космос был рад? Ответы детей.
Дети рисуют подарки и оставляют их космосу.

Ну, вот, нам пора возвращаться! Всех прошу на нашу ракету.

«Полет на Землю»
Цель: отреагирование вербальной агрессии, страха темноты.
Материалы: Бумага А4, построенная ракета
Психолог раздает детям бумагу, которую они скручивают в трубу. Дети  садятся
в построенную ракету и отправляются в полет. С помощью  бумажной  трубы  они
озвучивают полёт ракеты: «У-у-у».
Можно  стимулировать  детей  на  выражение  вербальной  агрессии,   попросив
сильней озвучивать полёт.

Рефлексия: дети  садятся  в  круг,  передается  сердечко  и  каждый  ребёнок
рассказывает о своем настроении,  о  том,  что  ему  понравилось  делать  на
занятии.

Прощание  «Ладошки»
Цель: сплочение детского коллектива
Первый ребёнок кладет ладошки на ладони психолога.  Следующий  ребёнок  свои
ладошки кладёт на ладошки предыдущего ребёнка и т.д. На счет до 3  все  дети
поднимают ладошки вверх со словами «Мы друзья,  всем  пока».  В  конце  дети
дарят друг другу объятия прощания.


                       Список используемой литературы:
   1. Арт-терапия в практической психологии и социальной  работе  [текст]  /
      М.В. Киселева. – Речь, 2007. – 336 с.
   2.  Цветочный  мир.  Групповая  арт-терапевтическая   работа   с   детьми
      дошкольного и младшего школьного возраста [текст] /  Л.Д. Мардер – М.:
      Генезис, 2007. – 143 с.
   3. Хухлаева О.В. Практические материалы для  работы  с  детьми  3-9  лет.
      Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2006.  –  176
      с.