Занятие по развитию речи "Звук О"
Автор: Савилова Евгения Геннадьевна (учитель-дефектолог, МБДОУ   "Компенсирующего вида "Золотой ключик" №16)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 4-5. Дата публикации: 06.04.2014
Описание: Занятие предназначено для детей старшего возраста лдогопедической группы.


Савилова Евгения Геннадьевна.
Учитель-логопед.


              Занятие по развитию речи «В гостях у Осьминожки»

                               Тема: «Звук О»

Цель:

-уточнить произношение звука «о» в изолированном виде, в словах, фразах;

-учить отвечать полными предложениями;

-уточнить интонационно выделять звук в словах;

-развивать у детей фонематическое восприятие;

-развивать воображение, фантазию, память, логическое мышление через
отгадывание загадок, мелкую моторику , общую моторику;

-укреплять здоровье детей;



Тип занятия:

сообщение новых знаний

Методы:

1.Наглядные

2.Словесные(напоминание, указания, вопросы, индивидуальные ответы детей)

3.Игровые  (использование сюрпризного момента)

4.Поощрение, Анализ занятия.

5.Здоровьесберегающие технологии:

-массаж

-дыхательная гимнастика

-гимнастика для глаз

Индивидуальная: коврик для ног

Методическое оснащение:

Демонстрационное:

осьминожка (Звук О), осьминожки (с гимнастикой для глаз), незаконченные
рисунки, конверт с загадками, картинки с изображением слона и кошки.

Раздаточное:

 звуковая дорожка сделанная при помощи гороха на каждого ребёнка, рисунки,
карандаши.



Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами пойдём не просто гулять, а навестим  Осьминожку.
(слайд2)

Ой, посмотрите,  а вот и Осьминожка, она говорит, что очень хотела показать
вам , как она рисует, начала рисовать и вдруг, у неё заболели ножки, и она
ушла к врачу ( слайд3)

Давайте же сделаем ей сюрприз и дорисуем для неё и закончим её рисунки(
слайд4)

(Уточняю название рисунков и не достающих частей, по окончанию работы,
хвалю детей, делаю акцент на том, что помогать окружающим это очень хороший
поступок)( слайд5)

Беру осьминожку( слайд6)

Это ОсьминОжка.

У неё бОлятнОжки.

Она стОнет:»О-О-О»

Беседа:

Это кто?

(это осьминОжка)

Что болит у осьминОжки?

(у ОсьминОжкибОлятнОжки)

Как стонет осьминожка?

(О-О-О-О)

Осьминожка ходит  по этой дорожке и ей очень тяжело. Давайте не будем
бросать её, пойдём вместе и будем говорить, как тяжело идти по дорожке.(
слайд7)

(детям раздаётся звуковая  дорожка из гороха, они пальчиком проводят по
дорожке и произносят звук «о»)

Посмотрите, осьминожке стало легче, она говорит, что у неё выздоровели 2
ножки, давайте развяжем бинтики на этих ножках.

(2 детей имеющие проблемы мелкой моторики развязывают бинтики)

А остальные ножки поможем вылечить? Правда?

Ребята, Осьминожка увидела, что её рисунки дорисованы и спрашивает:

(Подхожу к каждому ребёнку и задаю вопрос, добиваясь полного ответа)

Это кто дорисовал солнце?

(Это я дорисовал солнце)

Послушайте дети,( слайд8) а вам не кажется, что во всех словах есть звук
«о»

Ответы детей

Гимнастика для глаз

Посмотрите, что делает осьминожка, она рассматривает птиц которые летают
вокруг неё , давайте тоже посмотрим где эти птички.

(Показываю ,осьминожек, с изображением направлений взгляда:  вверх, вниз,
вправо, влево )( слайд9,10,11)

Итак, ранее мы с вами решили, что во всех словах мы слышали звук «о»,
давайте произнесём эти слова выделяя звук «о».

Физминутка-массаж ( слайд12,13,14,15,16)

Мои милые ребятки забегайте-ка домой

Не хотим домой «Ой-ой-ой!»  дети грозят пальчиком, на «ой» прикладывают
ладошки к щёчкам( слайд12)

Мои сладкие ребятки туча надвигается ООООО( слайд13)

«Ой-ой-ой!»  -дождик начинается-  стучат по ладошкам пальчиками(
слайд14,15)

Мамочка бежим домой «Ой-ой-ой!»  - бегут на свои места( слайд16)

Ребята, посмотрите, какой красивый сверкающий конверт, хотите узнать, что в
нём?

Загадываю загадки

Он огромней всех на суше.
У него большие уши.
Он чудесным шлангом–носом
Может с пальм срывать кокосы.
Издаёт он трубный глас.
С ним встречались вы не раз
В цирке или зоопарке.
А живёт он в странах жарких
И на острове Цейлон.
Угадали? Это (Слон)( слайд17)

Я умею чисто мыться

Не водой,а языком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молоком!

                     Это Кошка ( слайд18)

 Слон Большой, а Кошечка Маленькая, но они очень любят играть в игру «Один-
Много»

|У машины на которой ездит слон      |У машины на которой ездит кошка     |
|МНОГО колЁС( слайд19)               |ОДНО колЕСО                         |
|На пирамиде у слона                 |На пирамиде у кошки                 |
|МНОГО колЕЦ( слайд20)               |ОДНО кольЦО                         |
|В доме в котором живёт слон         |В доме котором живёт кошка          |
|МНОГО окоН( слайд21)                |ОДНО окНО                           |
|Во дворе у слона                    |Во дворе у кошки                    |
|МНОГО вёДЕР( слайд22)               |ОДНО ведРО                          |
|В магазине слон купил               |В магазине кошка купила             |
|МНОГО стеКЛ( слайд23)               |ОДНО стеКЛО                         |


Дети, во всех словах вы чаще всего слышали какой звук?( слайд24)

Назовите его?

Осьминожка, говорит, что ей было так весело с нами, что она совсем не
чувствует боли в ножках давайте развяжем оставшиеся повязки.( слайд25)

(Дети развязывают осьминожке бинтики, и прощаются пожимая ей каждую ножку,
и махая всеми пальчиками)( слайд26)

Итог:

Ребята, скажите пожалуйста вам понравился сегодняшний поход в гости?

К кому мы ходили в гости?

Что больше всего вам понравилось или запомнилось?



                       Литература и интернет-источники


1. А. М. Митяева Здоровьесберегающие педагогические технологии.

2. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для
детей с общим недоразвитием речи

3.  Нищева Н. В.  Программа коррекционно-развивающей работы в
логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с
4 до 7 лет).


4. http://zvuki-tut.narod.ru/trubenie_slona_-_slon_trubit.

5. http://noise.podst.ru.

6. http://images.yandex.ru