Конспект занятия в средней группе с ОВЗ на тему: «Моя семья»
Автор: Тишко Ирина Анатольевна (воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №4 компенсирующего вида II категории г. Сегежи)
Тип документа: Конспект. Аудитория: воспитатели. Дата публикации: 23.11.2014
Описание: Продолжать формировать представления детей о семье, ее членах.

Тишко Ирина Анатольевна, 
МКДОУ №4 г.Сегежи, 
Воспитатель

Конспект занятия в средней группе с ОВЗ 
на тему: «Моя семья»
Краткое описание: 
Продолжать формировать представления детей о семье, ее членах.
Цель: Продолжать формировать представления детей о семье, ее членах. 
Задачи:                                                                          
Образовательные:                                                                                  
- Ввести понятие «семья». Углубление представлений детей о семье.                   
- Формирование правильного представления о семье, роли отца, матери, бабушки, дедушки, сестры, брата.                                                               
- Закрепление представлений о трудовых обязанностях членов семьи. 
Развивающие:                                                                                           
 - Пополнение и активизация словаря на основе углубления знаний детей  о ближайшем окружении.                                                                        
 - Развитие диалогической речи: умение участвовать в беседе.               
 - Развитие мелкой моторики.                                                                       Воспитательные:                                                                                               
- Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимопомощь.   
- Воспитывать сочувствие, любовь ко всем членам семьи.    

Оборудование: магнитофон, аудиозаписи: детский плач, песня Е. Железновой «Мамины помощники». Две магнитные доски.                 
Материал: Картинки: мама, папа, утюг, молоток, стиральная машинка, книга, сумка хозяйственная, лопата, пила, сломанный табурет, кастрюля, посуда. Пальчиковый театр.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики и  физминутки, рассматривание иллюстраций по теме «семья», изготовление пальчикового театра.

Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинку, что вы видите?  (Изображена семья) Ответы детей.                                                                                                    Воспитатель: Как можно назвать людей, живущих вместе?                                  Дети: Семья.                                                                                                        Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о семье.                                                Кажется, я что-то слышу. (За дверями слышен плач ребёнка).                               Давайте узнаем, кто же там плачет. (Кукла Маша).                                                                    Здравствуй, Маша. Почему ты плачешь? Что случилось?                                     Маша: Я ушла из дома от мамы и папы, я на них обиделась.                                 Воспитатель: Ребята, можно уходить одним из дома? Почему нельзя?            Ответы детей.                                                                                                                Воспитатель: Маша, теперь ты понимаешь, что нельзя уходить из дома без взрослых. Это может быть очень опасно. К тому же, твои мама и папа за тебя очень переживают. Ведь они твоя семья.                                                                           Маша: А что такое семья?                                                                            Воспитатель: Ребята, давайте расскажем и покажем  Маше, что такое семья.
Пальчиковая гимнастика: «Вот и вся моя семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка, 
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Ну а этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: Теперь ты понимаешь, что такое семья? А за что же ты на них обиделась?                                                                                                                   Маша: Мне мама говорит: «Маша, убери игрушки». А я не хочу. Папа просит: «Маша, подмети пол». А я не люблю подметать пол. Бабушка зовет: «Маша, помоги помыть посуду». А я хочу смотреть мультфильмы. Вот я и ушла, чтоб не помогать им.                                                                                                                               Воспитатель: Маша, а ты знаешь сколько у мамы и папы много домашних дел. Они устают на работе, поэтому и просят тебя им помогать.                                            Ребята, давайте расскажем Маше, какую работу взрослые делают по дому.     
 (На магнитной доске картинки мамы и папы, ребята берут карточки с изображением разных предметов, называют предмет, говорят, для чего он нужен, кто им пользуется дома,  прикрепляют картинку возле фигуры мамы или папы. Например: Утюг. Нужен, чтобы гладить белье. Бельё дома гладит мама. Картинки: утюг, молоток, стиральная машинка, книга, сумка хозяйственная, лопата, пила, сломанный табурет, кастрюля, посуда).
Воспитатель: Вот видишь, Маша, как много дел у взрослых.                              Маша: Да, теперь я понимаю, что маме и папе надо обязательно помогать. А вы ребята помогаете своим родителям?                                                                       Ответы детей.                                                                                                 Воспитатель: А сейчас мы тебе покажем, как мы помогаем. 
Физпауза: песня Е. Железновой «Мамины помощники»                                  (движения выполняются по тексту).
Маша: Молодцы, ребята. Я вижу, что вы настоящие помощники. А вот я живу с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Они моя семья. А расскажите мне о ваших семьях. С кем вы живёте, как зовут ваших родителей, братьев, сестёр.
(Ребята надевают на пальцы ранее приготовленные фигурки своей семьи – пальчиковый театр -  по очереди рассказывают о своей семье. Сравниваем  количество  членов семьи.  Делаем вывод, что семьи бывают разные: большие и маленькие).
Маша: Спасибо, вам большое ребята! Я узнала много нового о семье. Пойду домой, извинюсь перед мамой, папой, бабушкой. Всегда буду им помогать и, конечно, никогда не уйду из дома без взрослых. До свидания!