Дружная семья
Автор: Евдокимова Татьяна Валерьевна (воспитатель, МБОУ НШ № 42 г. Сургут)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Дети 5-6 лет. Дата публикации: 17.03.2015
Описание: Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром.


                                               Евдокимова Татьяна Валерьевна
                                                            МБОУ НШ – ДС №42
                                                                 Воспитатель

                               «Дружная семья»
            Конспект непосредственно образовательной деятельности
                     Образовательная область «Познание».
        Ознакомление с окружающим миром с детьми старшего дошкольного
                             возраста 5 – 6 лет


Задачи: «Познание» продолжать знакомить детей с семейными традициями,
развивать представление о семье, доме, воспитывать любовь и уважение к
близким людям, у всех участников образовательного процесса.
Интеграция областей:
       «Коммуникация»  -  осваивать  навыки  речевого  общения.  Воспитывать
инициативность и самостоятельность в речевом общении.
      «Художественное творчество» -  формировать  желание  взаимодействовать
при создании коллективной композиции. Развивать детское творчество.
      «Социализация» - побуждать детей включаться в совместную  с  взрослыми
игровую  ситуацию  на  тему   «Дружная   семья».   Развивать   эмоциональную
отзывчивость, доброжелательность.
      Ожидаемый результат: развитие интегративных  качеств  «Любознательный,
активный», «Эмоционально – отзывчивый»,  «Овладевший  средствами  общения  и
способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками».
      Задачи (родители).
      Создать  у  родителей  мотивацию  к  сохранению  семейных  традиций  и
зарождению новых, поддерживать семью в выстраивании  взаимодействий  ребенка
с взрослыми в социуме.
      Предварительная  работа:  беседы  с  детьми  на  тему   «Моя   семья»,
рассматривание семейных фотографий, организация фотовыставок «Мама  солнышко
моё», «Мой папа самый лучший», «Вместе весело живем»,  изготовление  альбома
«Напиши  обо  мне  книгу»,  знакомство  с  народными  семейными  традициями,
пословицами, поговорками о семье, разучивание и инсценировка стихов и  шуток
на тему «Моя семья».
      Оборудование: проектор, экран, компьютер, тарелочка с  яблоком,  макет
«Птицы – счастья», разноцветные перья птицы, муляжи овощей,  ведро,  обручи,
мольберты, столы и стулья к ним, костюм бабы Яги, метла,  выставка  семейные
фотографии в виде дома на  стене,  воздушные  шары,  маски  к  драматизации:
заяц, еж, медведь, бабочка, ворона.
      Материал: презентация «Как жили люди в старину», заготовки  оберега  –
веника, атрибуты  для его украшения  (цветы,  изделия  из  соленого  теста),
клей пва, кисти, ножницы, салфетки.
                                  Ход НОД.
Воспитатель:  добрый  день  дорогие  дети  и  уважаемые  взрослые.  Я   рада
приветствовать вас на нашем семейном мероприятии. Давайте возьмемся за  руки
и дружно поприветствуем друг друга.  С  добрым  днем,  с  добрым  светом,  с
добрым словом и приветом. Встреча наша посвящена тому,  что  объединяет  нас
друг с другом – это семья. А что такое семья? (ответы детей). Да семья,  это
близкие люди сплоченные  чувствами,  интересами  и  отношением  к  жизни.  У
каждого из нас, есть свой дом, где нас ждут,  любят  и  за  все  прощают.  У
каждой семьи есть свои традиции, свои обычаи. А что такое  традиция  (ответы
детей), что такое обычай  (ответы  детей).  В  вашей  семье  есть  традиции?
(ответы детей).
      Организационный момент: (тарелочка с наливным  яблочком).  Яблочко  по
тарелочке катится и возвращает нас в прошлое, «Как  люди  жили  в  старину».
Дети и родители садятся на стульчики, гаснет свет (слайды).
Рассказ воспитателя: «Давным  -  давно  в  стране,  где  мы  живем  не  было
огромных городов с красивыми домами, ни больших сел.  А  были  густые  леса,
где обитали дикие звери. По берегам рек стояли деревни, там жили  люди,  они
были  очень  трудолюбивы,  ходили  на  охоту,  чтобы   добыть   себе   пищу,
обрабатывали землю, чтобы сеять урожай. Люди  были  дружные,  гостеприимные.
Каждая семья папа, мама и дети жили в отдельной избе (тогда  так  назывались
дома). Это была дружная семья со своими  обычаями  и  традициями.  Днем  они
трудились, мальчики помогали папам в  поле  работать,  а  девочки  мамам  по
хозяйству  и  с  младшими  детьми  нянчились.  А  вечером  когда  вся  семья
собиралась вместе. Как вы  думаете,  чем  они  занимались?  (ответы  детей).
Совершенно верно они играли, пели песни,  рассказывали  сказки,  придумывали
загадки, сочиняли пословицы  и  поговорки.  У  русского  народа  было  много
символов, счастья и одним из них была птица  счастья.  Считалось,  что  одно
найденное перо птицы могло принести человеку счастье. А как  вы  думаете,  в
какую семью могла прилететь эта  птица  и  оставить  перо?  (ответы  детей).
Только в дружную, трудолюбивую, гостеприимную семью прилетала эта  птица.  И
символам птицы они украшали свои дома, они вырезали их  из дерева».
Воспитатель: «Ребята и к нам сегодня  прилетела  птица  счастья.  Я  вам  её
сейчас покажу, но сначала давайте поиграем в игру «Пяточка, носочек»».
             (После игры дети и родители садятся на свои места).
Воспитатель: «Ребята птица куда – то исчезла? Что делать?»
                 Сюрпризный момент: (появляется Баба – Яга).
Баба-Яга: «Здравствуйте, непослушные детишки, птицу забрала я. Посажу  ее  в
клетку, мне тоже хочется счастья. У вас есть  папы,  мамы,  сестры,  братья,
бабушки, дедушки. А у меня только кот Васька, да лягушки в кадушке.  Заходят
иногда «Бабуськи – Ягуськи» из соседних лесов, да и то  постоянно  ссоримся,
Леший иногда заходит за советом, как сделать пакость. Всем до  свидания.  Не
будет вам никакого счастья!» (убегает).
   Воспитатель: «Ребята птица – счастья она волшебная. Оставила перышки с
   заданиями, как только мы их выполним, все перышки соберем вместе. Так и
     птица к нам вернется. Согласны выполнять задания, тогда начинаем. В
  сказках, на поиски счастья в путь дорожку отправлялся добрый молодец, вот
  добрым молодцем у нас будет Илья, неси нам Илья первое перо с заданием».
                (Следующие перышки приносят другие мальчики).
                  «Назови членов своей семьи» (для детей).
Самые старшие члены семьи? (Дедушка, бабушка).
Самые родные для ребенка люди? (Папа, мама).
Самый младший член семьи? (Ребенок).
Это не человек, но его любят все члены семьи? (Домашнее животное).
Что обозначает слово жилище, кров? (Дом).
                              Пословицы о семье
Яблоко от яблони …..(не далеко падает).
В гостях хорошо, а …….(дома лучше).
Яйца курицу …..(не учат).
Где любовь, да совет …..(там и горя нет).
Не красна изба углами, а ……(красна пирогами).
Чтобы узнать человека надо с ним    (пуд соли съесть).
Семья сильна, когда над ней …….(крыша одна)
                             «Что нам стоит дом построить».
Две  команды  добегают  до  листа  бумаги,  рисуют  одну   деталь   дома   и
возвращаются на место.
                      «Из какой я сказки» (для детей).
Телеграмма «Спасите, помогите, нас съел волк». (Волк и семеро козлят).
Каково настоящее имя «Царевны – лягушки». (Василиса – Премудрая).
Назовите имя сказочного царя долгожителя (Кощей).
Как называется  сказка,  в  которой  благодаря  дружной  работе  всей  семьи
удалось убрать большой урожай («Репка»).
Назови сказку, в которой девочка пошла навестить больную бабушку, но в  пути
разговаривала с незнакомцем и  из  –  за  этого  попала  в  беду.  («Красная
шапочка»).
                   «Кто кому приходится» (для родителей).
Свёкр, свекровь – отец, мать мужа.
Деверь – брат мужа.
Свояченица – сестра жены.
Тесть, теща – отец, мать жены.
Сват, сватья – родители одного из супругов по отношению к родителям  другого
супруга.
Кума – крестная мать по отношению к родителям крестника.
                          . «Посади, собери урожай»
Две команды (первый раскладывает овощи, второй собирает).
Появляется Баба – Яга: жалуется, что птица не приносит  счастья,  она  очень
одинока, просит совета.
               Дети показывают инсценировку «Птица – счастья».
Ведущая: «Жила – была старая ворона, она была так стара, забыла  сколько  ей
лет. Может сто, а может двести».
Ворона:  «Эх,  какие  времена  были!  Березы  были  высокие,  намного   выше
нынешних. В лесу было не так скучно. Ах, как  было  весело.  А  сейчас  что?
Никакой радости, никакого тебе веселья».
                            (Появляется бабочка).
Бабочка: «Здесь такой чудесный луг!
           Здесь цветы растут вокруг,
           Здесь цветы растут вокруг.
           Здесь такой чудесный луг!
           Даже кругом голова,
           В жизни радость мне дана,
           В жизни радость мне дана!
           Счастьем жизнь моя полна!
           Ля – ля – ля – ля».
Ворона: «Счастьем она полна. Известно ли тебе порхающее создание, какое  оно
счастье?»
Бабочка: «Прошу прощения. Я не заметила вас. Мне казалось, что  я  одна.  Вы
спрашивали о счастье? Конечно, мне известно счастье! Ведь сегодня я  отмечаю
день рождения. А еще я могу летать. А это огромное счастье».
Ворона: «У меня тоже есть крылья. Но какое оно счастье? Это все лишь  крылья
без них ведь нельзя».
Бабочка: Нет! Счастье  –  это  перелетать  с  цветка  на  цветок,  видя  всю
Красоту. Видеть солнце, небо, цветы!»
Ворона: «Я вот сто лет живу, вижу это каждый день. Привыкла уже».
Бабочка: «Что вы  такое  говорите?  Разве  можно  к  этому  привыкнуть?  Эта
красота наполняет меня счастьем и радостью. Мне все время хочется порхать  и
петь».
Ворона: «Не  понимаю  такого  легкомыслия.  Как  можно  только  танцевать  и
петь?!»
                              (Появляется ёж).
Ежик: «Здравствуйте, что за спор возник между вами?»
Ворона: «Еж, знаешь ли ты что такое счастье?»
Ежик: «А я и не задумывался как – то . Просто живу. Я  всегда  очень  занят.
То домик чиню, то за ежатами присматриваю.  Но  является  ли  это  счастьем,
надо поразмыслить. Давайте спросим еще у кого – нибудь. Иди сюда Миша».
                             (Выходит медведь).
Медведь: «Здравствуйте, что вам нужно?»
Ворона: «Ответь – ка Михаил, что такое счастье?»
Медведь: «Дайте подумать, перезимовать – хорошо, малинку нашел – хорошо.  Но
вот является ли это счастьем? Не знаю».
                             (Появляется заяц).
Заяц: «А я вот, что думаю, когда вы от лисы меня спрятали, я  был  настолько
счастлив, что у меня столько хороших друзей».
Медведь: «Вот и заяц говорит о счастье».
Ворона: «Но кто видел это самое счастье?»
Бабочка: «Счастье можно только почувствовать. Это  как  аромат  цветка,  как
утренняя роса, как луч солнца».
Медведь: «По – моему, я что – то  понял.  Счастье  подобно  солнышку  внутри
тебя».
Заяц: «То есть счастье, это когда мне радостно и весело внутри!»
Бабочка: «Вы думаете совершенно верно».
Заяц: «И еще мне радостно с вами, мои друзья. Значит счастье – это когда  мы
вместе».
Медведь: «Счастье – это когда рядом друг. Даже,  если  этот  друг  маленький
как бабочка».
Заяц: «Как интересно! Оказывается, счастье внутри каждого из нас».
Ворона: «И когда можно со всеми поделиться чем –  то  интересным,  это  тоже
счастье!»
Ежик: «А вы как думаете, ребята?»
                    (Звери кланяются и уходят со сцены).
Ведущая: «Как вы считаете, ребята? Что называется счастье?  (Ответы  детей).
Действительно, счастье это взаимопонимание в семье, с друзьями».
         Баба Яга хвалит детей и обещает исправиться, отдает символ
 «Птицы – счастья» (птица улетела, но оставила символ). Воспитатель символом
              украшает крышу дома (фотовыставка в виде домика).
Баба – Яга: «Пойду, наведу порядок в своем доме, приласкаю  котика,  поменяю
водичку в  кадушке  с  лягушками,  напеку  пирогов,  накрою  стол,  в  такой
красивый дом может гости придут и птица прилетит».
                            (Прощается и уходит).
Воспитатель  показывает  метлу,  которую  забыла  Баба  -  Яга,   предлагает
родителям её сломать.  После  того  как  родители  не  смогли  справиться  с
заданием, воспитатель предлагает сломать веточку детям. Объясняет, что  если
человек одинок, как эта веточка, ему в жизни тяжело  приходится.  А  если  у
человека есть близкие люди и родственники, то он силен и  никакие  трудности
ему не страшны.
Воспитатель:  «Я  предлагаю  вам  украсить   веничек  символами,  пусть   он
оберегает, ваше семейное счастья и украсит ваш дом».
    Все участники образовательного процесса обсуждают символы украшений и
               выполняют работу под музыкальное сопровождение.
   1. Домик – символизирует крепкую семью.  
   2. Мешковина – символизирует изобилие. 
   3. Бобовые, зерна пшеницы, ржи, овса – символизируют материальный
       достаток и физическую силу. 
   4. Чеснок – отгоняет нечистую силу, негативную энергию. 
   5. Перец – понятное дело, символизирует, мужскую силу. 
   6. Семечки – символизируют здоровье детей.
   7. Лавровые листья – успех, слава. 
   8. Орехи – говорят, способны продлить молодость. 
   9. Выпечка, крендель – гостеприимство, благополучная атмосфера в доме.
       Воспитатель: «В завершение нашего мероприятия позвольте мне прочесть
      вам стихотворение:
      Берегите друг друга
      Добротой согревайте
      Берегите друг друга
      Обижать не давайте
      Берегите друг друга
      Суету позабудьте
      И в минуты досуга
      Рядом вместе побудьте!