Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте  в подготовительной группе с ОВЗ. Игра «Прочитай-ка»
Автор: Макарова Людмила Ивановна (учитель-дефектолог, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №4 компенсирующего вида II категории г. Сегежи)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя-дефектологи, воспитатели. Дата публикации: 26.11.2014
Описание: Совершенствуются умения детей в звуковом анализе слов, делении слов на слоги, решении ребусов. Закрепляются  умения находить слова с заданным звуком, определять его место в слове (начале, конце, середине), выделять его при произношении. Закрепляются навыки чтения.
Развивается мышление и речь детей.



                                                   Макарова Людмила Ивановна

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение - детский сад
                              №4 компенсирующего вида II категории г. Сегежи
                             Учитель-дефектолог

                              Конспект занятия
     по подготовке к обучению грамоте  в подготовительной группе с ОВЗ.
                             Игра «Прочитай-ка»

Программные задачи:
Совершенствовать умения детей в  звуковом  анализе  слов,  деление  слов  на
слоги, решение ребусов.
Закреплять умение находить слова с заданным звуком, определять его  место  в
слове (начале, конце, середине), выделять его при  произношении.  Закреплять
навыки чтения.
Развивать мышление и речь детей.
Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля  и
самооценки.

Оборудование:
-задания,
-письмо от Феи Грамоты,
-медали «Юным грамотеям»,
-ребусы,
-шкатулка,
-Учитель гном,
-загадочные  квадраты,
-пеналы,
-дорожки звуков.

Ход занятия.
Организационный момент: Дни недели. Сколько дней недели?
Назовите 1 день недели, пятый, седьмой. Какой день недели между вторником  и
четвергом, между пятницей и воскресеньем.  Что  перед  средой  ,  что  после
среды. Сегодня четвёртый день недели. Какой сегодня день недели.

 Ребята, в наш детский сад сегодня пришла посылка. Педагог
 показывает детям посылку, предлагает прочитать кому и от кого.  На  посылке
написано: город Сегежа, улица  Лесная,  детский сад № 4,  группа  «Солнышко»
от феи Грамоты. Вскрыть на занятии по обучению  грамоте.  Педагог  открывает
посылку, находит там письмо.

Здравствуйте, дорогие мои будущие первоклассники!    Большой вам  привет  от
феи Грамоты. Узнала, что научились вы читать и очень рада этому, и я  решила
прислать вам свои задания в  виде  игры.  Игра  называется  «Прочитай-ка  ».
Успехов, вам, мои юные друзья! Самых грамотных на дне посылки ждёт  сюрприз.
Ответы присылайте по адресу: царство Фонетики, фее Грамоты.

Слова «СКОРО В ШКОЛУ, УРА!» Буквы закрыты.

 1.    На    доску     выкладываю     картинки     со     звуком     Ч.


   Дети их называют, говорят какой звук слышится во всех словах.
   Определяют место звука Ч в слове
   2. Назови звук ( пособие Гномики) твёрдый, мягкий, гласный звук.
   Объяснение, что звук Ч  всегда мягкий
   3.         Звуковой         анализ          слова.          Пособие.


   4.Прочитай         по         первым         звукам.         Пособие


   5.  Знакомство с буквой Ч (чтение стихотворения про букву)


   Ч вы правильно решили
   Пишут также как 4
   Только с цифрами друзья
   Путать буквы нам нельзя
   На                 что                  она                  похожа.


   6. Физминутка
   Чок, чок, чок ручки на бочок.
   Девочки и мальчики прыгают как мячики
   Ножками топочут,
   Весело хохочут.
   7.      Ну-ка      шкатулочка,       приоткрой       свой       бочок


   Шалунья-резинка стёрла часть букв. Попробуйте восстановить  буквы  и
   прочитайте их.
   8.           Прочитай           слова           по            цифрам


   9. Работа с кассами
   КАЧКА-ПАЧКА-ТАЧКА-ТОЧКА-ПОЧКА-НОЧКА-ДОЧКА-КОЧКА
   Объяснение                       каждого                       слова


   10.                      Разгадывание                       ребусов.


   Чтение предложения. Объяснение детям, что такое предложение
   Нам нужно обратно отправить шкатулочку к Фее Грамоты. Для этого
   мы должны вспомнить слова  со  звуком  Ч  (кладём  жетоны,  называем
   слово)
                В конце  дети  рассказывают,  что  они  делали  на  занятии.
   Логопед подводит итоги и достаёт со дна посылки значки  «Юным  грамотеям»
   от Феи Грамоты, предлагает написать ей письмо завтра во  второй  половине
   дня, рассказать о своих успехах.