Дошкольник и художественная литература
Автор: Гареева Елена Владимировна (воспитатель, МБДОУ Д/С №166)
Тип документа: Конспект. Аудитория: для воспитателей ДОУ. Дата публикации: 15.06.2014
Описание: Развитие дошкольника посредством художественной литературы.


                                                 Гареева Елена Владимировна,
                                                                МБДОУ № 166,
                                                                 Воспитатель

                         Консультация для родителей
                " ДОШКОЛЬНИК  И  ХУДОЖЕСТВЕННАЯ  ЛИТЕРАТУРА"

       Художественная литература открывает ребенку новые миры, образы и
модели поведения, существование  общества и природы, мир человеческих
чувств и взаимоотношений, обогащает эмоции, воспитывает творческая фантазия
и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.
Способствует духовному развитию личности. Нравственное, интеллектуальное,
эстетическое формирование детей непосредственно связано с художественным
чтением.
           В рассказах познается лаконизм и определённость слова.
           В стихах улавливается гармоничность, мелодичность, размеренность
русской речи.
           Сказки раскрывают  точность и красноречивость языка, показывают,
как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.
           Привязанность к книге в дошкольном возрасте останется с ним
насовсем.
           Ребенок, который  понимает содержимое прочитанного - думает,
анализирует, рассуждает.
          При ознакомлении дошкольников с художественной литературой
требуется  объединить  усилия воспитателя и родителей.
          Задача – приобщение ребят к  литературе и чтению. Мы хотим, чтобы
наши дети были грамотными читателями.   Чтобы в ребенке развить читателя,
взрослый обязан  демонстрировать заинтересованность к книге, знать те
книги, которые будут интересны ребенку.
          Чтение развивает гуманность, сострадание, реагировать чужую боль
и восторгаться чужому успеху.
          Чтение развивает  правильную, четкую, понятную, красивую речь.
          Приобщение ребенка к литературе это трудоемкий, длительный труд,
который  непременно даст свои плоды.
         В процессе общения с детской литературой у дошкольника меняются
позиция на природу детства, как все то, что прежде казалось незначительным,
наполняется глубоким смыслом.
         Чтение должно быть ежедневным. Длительность чтения зависит от
усидчивости ребенка, его интереса к читаемому.
          Как правило детям нравится небывальщина, нелепицы, потому что им
по душе комизм, а еще им доставляет огромный восторг выворачивать события,
восстанавливая реальные связи и отношения.
         Чаще пойте с детьми детские песенки. Этот прием очень эффективен в
развитии речи дошкольника.
            Необходимо знакомить детей с фольклором - прибаутки, считалки,
заклички, скороговорки, стихи.

            Накануне чтения художественного произведения непременно
познакомьте с  биографией автора, после прочтения -перечислите другие его
произведения.
            Содержание и продолжительность чтения должно целиком совпадать
с возрастом и особенностями ребенка.
            В конце чтения, используется способ - пересказывания цепочкой.
В этом случае каждый ребенок проживает происходившее событие от начала до
конца.
            Знакомые рассказы, сказки передать детям в форме игр-
драматизаций, инсценировок, выступлений в других группах. Такая форма
требует предварительную работу: изготовление атрибутики, декораций,
элементов костюмов вызывает готовность узнать итог.
            В дальнейшем, когда дети перейдут к самостоятельному
рассказыванию, они будут использовать в своей речи усвоенные слова и
выражения, свободно их перенося на другое содержание.
            Все эти мероприятия бесспорно повысят интерес к художественной
литературе.
            Читайте своим детям!