Конспект интегрированного занятия на тему "Путешествие березки в осень и весну"
Автор: Айвазян Сусанна Ромиковна (воспитатель , Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида детский сад№4 "Берегея" г.Георгиевска Ставропольского края)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 09.12.2014
Описание: Цель занятия: обобщить и систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и животных осенью и весной. (Флора и фауна Ставропольского края).

Айвазян Сусанна Ромиковна
ГКДОУ компенсирующего вида детский сад №4 "Берегея"
 г.Георгиевска Ставропольского края
Воспитатель	
КОНСПЕКТ  ИНТЕГРИРОВАННОГО  ЗАНЯТИЯ  НА  ТЕМУ  
                        «ПУТЕШЕСТВИЕ     БЕРЕЗКИ  В ОСЕНЬ   И  ВЕСНУ»
	
           Тип  занятия: интегрированное.
	Цель: обобщить и  систематизировать   представления   детей   об  изменениях , происходящих  в   жизни  деревьев и  животных  осенью  и  весной.	(Флора  и  фауна Ставропольского   края).
           Задачи:  обобщать  и  систематизировать  знания  детей по  данной  теме.	Расширять, обобщать,  активизировать   словарь   по  теме  деревья  ,животные  осенью  и  весной .  Обучать   детей     устанавливать  связи  между  временами  года  и  взаимодействия  человека  с  природой .Развивать  умения  детей  в  продуктивной  и  других  видах   деятельности.
             Предшествующая  работа.
	Коммуникация. Беседа  о  настроении  и  ощущениях, которые  возникают   во  время   прогулки  по  осеннему  парку.  О   листопаде,  о    деревьях,  их   классификации.
           Свободное  общение.
Почему не нужно срезать и ломать ветки, как помочь  раненному дереву?  Познание. Рассказ  воспитателя об  осени,  изменениях,   происходящих  в  природе. Рассматривание   фото,  репродукций, иллюстраций.  Исследовательская  деятельность. Рассматривание  и  сравнение  листьев  по форме,  размеру.  Обследование  и  рассматривание   стеблей,  поверхность  листа (гладкий , ворсистый, блестящий). Плотность  и  толщину    листьев.
           Дидактические игры ,познавательно-речевые  ,  пальчиковые   игры  Д/и  «  с  какой  ветки  детки»,   «  чьи  уши , хвост?»,  «кто ,  где  живет?»  Д/и  « листья»,  «дождик».
	Чтение  художественной  литературы.  Чтение  стихов,  рассказов,  сказок   загадок  по  данной  теме  с  учетом  регионального  компонента.  Социализация.
           Экскурсии   по  участку  детского  сада, в  осенний  парк. Наблюдение  за  работой  дворника. Труд.  Знакомство  с  профессиями -  дворник. Помощь  дворнику  в  уборке   листьев на  участке   детского   сада. Ручной   труд. Изготовление  осенних  букетов  для  мам  и   бабушек,  сбор  листьев  для  гербария. Безопасность. Беседы  с  детьми,  почему  опасно  бегать  с   палками. Почему  могут  быть  опасны  старые   засохшие  деревья? Почему  надо  заботиться   о  птицах   в  холодное  время  года?  Продуктивная  деятельность.  Праздничное  оформление  группы  для встречи  праздника  « Золотая  осень»	. Рисование  «осеннее  дерево». Лепка  «  гроздь  рябины» Аппликация  «орнамент   из  листьев». 
Физкультура   п/и  «  зайка  беленький   сидит» 
Свободное  общение:  могут  ли  деревья  лечить?  Дикие  животные -  экологические  цепочки. Оборудование: иллюстрации, мнемотаблицы ,  моделирование . Физкультминутка. «Листья» Листья   осенние  тихо  кружатся, (кружатся   на  цыпочках,  руки  в  стороны) Листья   нам   под  ноги  ложатся. (приседают).   
И  под  ногами  шуршат,  шелестят, (  движения  руками  вправо-влево) Будто  опять   закружиться  хотят. (  поднимаются,  кружатся) Д/игр в   «дождик»	
Капля  раз ( прыжок  на  месте,  руки  на  поясе.)	Капля  два (прыжок)	
Очень медленно  сперва. (4  прыжка) А   потом,  потом,   потом (8  прыжков) Все    бегом, бегом, бегом.  Мы   зонты  свои   раскрыли ,(руки   развести   в  стороны) От дождя   себя  укрыли. (  руки    полукругом   над  головой).
 ХОД   ЗАНЯТИЯ 
Дети,  давайте  мы  с  вами  рассмотрим  картины,  изображающие весну  и   осень.  Как  вы  определили, что  это  осень,   весна? (ответы  детей). Какое    у  вас   возникло  настроение ,когда  вы  рассматривали    эти   картины? (ответы  детей).А  давайте  представим   себя   осенними   деревьями   и   кустиками.  Что  вы   ощущаете?  Почему  вам  грустно?  Да  , вы   вспомнили  лето,  когда  вам  было  тепло, и  вам  стало  грустно  от того  что  сейчас  холодно.  Что  у  вас  облетели  листья ,   от  того  ,  что  вас  поливает   осенний  дождь.  Холодный    ветер сгибает  ствол,  ветки  качаются   из  стороны. (Физкультминутка  «  листья»). 
Моделирование  « времена  года». Какого   цвета   зима?  Почему?  Какая  зима?  Холодная,  снежная ,  морозная. Почему    весна  называется  зелена? Почему    лето  называется   красное?  Назовите  цвет   осени. Почему?  Назовите   периоды  осени. 
А    теперь  отгадайте  загадку. Русская красавица  стоит  на поляне. В  зеленой  кофточке,  в  белом  сарафане.  Какая  березка  летом?  Кудрявая,  с  сережками,  белоствольная   красавица.  Почему   березку  называют  кудрявой?  Потому, что  у  неё  много  листьев. Захотелось   березке  погулять  по  осени  и  весне.  Как  вы  думаете,  что  произойдет   с  березкой,  если  она   попадет  в  осень?  
Мнемотаблица. Рассказы  детей.  Вначале ,  ранней  весной,      на  ней  не будет  листьев,  ветки  будут  обнажены. Позже   по  стволу  побежит  вкусный , сладкий  сок;  набухнут почки, появятся  нежные  листья  светло-зеленого  цвета.  Прилетят  скворцы  и  другие  птицы.  Ребята  повесят  скворечники,  в  которых  будут  жить   и  выводить птенцов А   какие еще     происходят   изменения   осенью?  
Мнемотаблица. Птицы  улетают  в  теплые  края. Как   называются птицы,  улетающие   в  теплые  края? (перелетные). Как  называются птицы , которые  остаются  с  нами  зимовать ? Назовите  их. А   весной? Птицы  возвращаются ,  вьют  гнёзда  ,  выводят   птенцов. Радуют   нас  своим  пением. Что  происходит  с  дикими  животными  осенью?  Заяц ,  медведь,  еж,  белка. 
Загадки: 1.  Маленький,  беленький  по  лесочку  прыг,  прыг,  по  снежочку  тык,  тык.  
2.  Зимой  белый ,  летом  серый  .3.  Ползун  ползет  иголки  везет. 4.Не  портной,  а  всю  жизнь   с  иголками  ходит. 5. Кто  с  высоких  толстых  сосен  в  ребятишек   шишку  бросил? И в  кусты  через  пенек  промелькнул, как  огонёк?	6. В   дупле  на  старом  дубе  живу  в  густом  лесу. Хожу  в пушистой шубе,  орешки  я  грызу.  7. Летом  гуляет, зимой  отдыхает. 8.Летом холит  без  дороги  возле  сосен  и  берез, а  зимой   он  спит  в  берлоге  от  мороза  прячет  нос.
Мнемотаблица. А  что  происходит  с  ними  весной? Да,  они  просыпаются  и   радуются   солнышку. А    теперь  поскачем  как   зайчики, полетаем,  как  птицы.  Как   вы  думаете, где  ей   понравиться? Покажите  ,  как  она   радуется .