Разработка урока по кубановедению
Автор: Кулькова Светлана Борисовна (учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 10)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 3 класс. Дата публикации: 04.03.2015
Описание: Представлен план урока, цель которого - ознакомление с обитателями Черного моря; привитие любви к родному краю и к Родине; развитие у учащихся бережного отношения к природе; умение использовать знания о пользе морепродуктов для организма человека.




                                                 Кулькова Светлана Борисовна
                                                               МБОУ СОШ № 10
                                                   Учитель начальных классов


                         Флора и фауна Черного моря

Задачи урока:
Личностные: привитие интереса к предмету, к родному краю через разные формы
работы с учащимися; учить учащихся слышать и слушать учителя, товарищей,
общаться на уроке на принципах взаимоуважения, взаимопонимания,
взаимопомощи.  Метапредметные: учить учащихся ставить учебную цель, в
течение урока стремиться к ее достижению; учить работать в паре; развивать
речь учащихся, память
Предметные: продолжить ознакомление с обитателями Черного моря; привитие
любви к родному краю и к Родине; развитие у учащихся бережного отношения  к
природе; умение использовать знания о пользе  морепродуктов для организма
человека.

Оборудование: иллюстрации обитателей моря,  схемы; презентация «  Моря
Краснодарского края»
                       Ход урока
1. Орг. момент
     Посмотри: до горизонта
     Все вода, вода. Вода.
     Здесь гуляют на просторе
     Корабли и катера.
     Разгулялся ветер
     На его просторе,
     И поднялись волны,
     И проснулось (море).
О чём будем говорить на уроке?
Кто любит
2. Закрепление знаний  о Черном море:
      1.Вспомните основные «легенды» о названии «Черного» моря.
      2.Чем уникально Черное море?
      3.Какие природные явления происходят в акватории моря?
      4. Какие бывают волны в акватории моря?
      5. Как вы понимаете явления «волны цунами»?
            6. Историческое путешествие в прошлое.
                 Мальчикам:
   -Как образовалось Черное море?
   -С какими морями Черное образовывало единое водное пространство?
           Девочкам:
   -Откуда в морской воде соль?
   - Можно ли пить морскую воду?
                 Для всех.
- Изменяется ли море в современную эпоху.
- Как называлось Черное море в древности? (Меотическое)
             7.Народные приметы:
Знаете ли приметы плохой,  погоды? (морского характера)
      1 Рыба выскакивают  из воды и хватают мошек.
      2 Утки часто ныряют, громко крякают и хлопают крыльями.
      3 Чайки низко летают над водой.
      4 Чайки уходят на берег, подальше от воды.
      5 Много мошек на берегу.

                    Физминутка. . Игра «Море волнуется».
3. Новый материал: (доклад учеников по группам)
1.группа: Растительный мир.
          Ученик1.     Черное море поражает человека  многообразием
животного и растительного мира. В Черном море  насчитывается свыше 250
видов водорослей. На берегу можно увидеть розовую (известковую) водоросль -
кораллину; а на глубинах до 20- 30 метров живёт бурая водоросль -
цистозира, а на глубине до 10 метров, на песчаном  и жилистом грунте живёт
зостера ( морская трава), в ней обитают бычки, черви, скат- хвостоколы,
морские коньки, иглы, креветки.. Глубже других живёт промысловая водоросль
- филлофора,  есть и плавающие  перидинеи (они создают свечение моря).
      Водоросли применяли для добычи йодов, а сейчас добывают спирт,
ацетон, уксусную кислоту, или агар-агар – желе.
      Водоросли используют для удобрения, для салатов.  По содержанию
витаминов водоросли не уступают апельсинам и ананасам. Водоросли способны
гасить волны.
2.группа: Животный мир
           Ученик 2.   Интересный житель моря – медуза. Она имеет только
одно отверстие, служащее и для поглощения пищи и удаления остатков.
Скопления медуз могут достигать толщины до 18 метров. Если рассмотреть
медузу, то она состоит из колокола (мешок) и щупальцев. (это медуза
аурелия) На конце щупалец помещаются ротовые отверстия.      Медузы состоят
из 90 % воды и плавают боком, выталкивая из себя воду.
      Аурелия – неядовита, а пилема – может нанести ожог. Медузы питаются
червяками, рачками, рыбками. На щупальцах есть стрекательные клетки,
снабженные ядом. Медуза хватает рыбу щупальцами и убивает ядом.
      Как и некоторые морские организмы, медузы безошибочно
 предсказывают появление шторма и уходят вглубь Чёрного моря.
        Ученик 3.     На дне моря находятся мидии и устрицы. В раковинах
мидий встречаются небольшие жемчужины. Интересны «гребешки». Они в
состоянии самостоятельно передвигаться, с силой хлопая своими раковинами,
выталкивая воду и пролетают над дном до 1,5 м. У него сотни глаз, но он
слеп. Рапан – напоминающий большую улитку. Рапаны – хищники, уничтожают
мидии, устрицы. Рапан – санитар, поедая мертвую рыбу. Краб добирается до
моллюсков, обламывая края раковины. Есть и мия – чешуйки с зубчатыми
краями.
        Ученик4. Встречаются в Чёрном море и крабы: мраморный, каменный,
травяной. (не более 20 см.). Тело краба покрыто толстым панцирем, во время
роста панцирь лопается, краб меняет панцирь - «линяет». В это время он
совсем беспомощен, и прячется в скалах.
     В море обитают и морские ежи. У них длинные иглы, на них нападают
птицы, разбивая их клювом, Морские ежи - «старики» , т.к. жили на земле 500
млн. назад, на суше, когда не было морей и океанов. Особенно ценна икра-
она по свойствам соперничает с женьшенем.
3.группа:   На Черном море известно 180 видов рыб.
       Промысловые (- «Как вы понимаете слово промысловые?»): белуга,
осётр, севрюга, сельдь, хамса, барабуля, ставрида, скумбрия, камбала,
тунец.
Скумбрия, ставрида, тунец приходят весной из Мраморного моря в Чёрное,
осенью идут обратно.
Самые большие рыбы в море:
Тунцы- до 500 кг., белуга до 800 кг.
Самый быстрый - тунец до 90 км. ,что даже выпрыгивает, на корму судна.
Самый долгожитель- белуга (70- 80 лет) ( щука 200 лет, а черепаха- 400
-500)
Сейчас очень изредка встречается в Черном море и рыба-меч. В длину- 5
метров, весит до 350 кг. Своим носом- мечом способна пробить деревянное
судно. Непонятно откуда у них берется ярость, они наподдают на суда, может,
принимают их за китов(убивают стаями).
Интересна камбала. Она очень плоская, меняет цвет под грунт. Камбала весит
до 15кг и живет до 25 лет. Хотя думают что у них 1 глаз, а на самом деле 2
глаза.
Интересна рыба барабуля (султанка) – безобидное животное. Она не нападает
на другие существа и добывает себе пищу из грунта, разрывая усиками.
Морская игла и морской конёк отличаются от других рыб тем, что вымётывают
икру не в воду, а в особые кожные сладки на спине самцов. Интересны так же
глаза морского конька и иглы. Каждый из этих глаз вращается самостоятельно.

            Пьют ли рыбы?
Морские рыбы пьют, но вода в организме пресная, а соль выделяется через
жабры.
      4.группа:  Не только рыбы, но и морские рыбы- звери   водятся в
Черном море:
         Ученик1.В море встречаются  3 вида  дельфинов: дельфин- белобочка,
афалин (3- 4м)
«Дельфины могут быть до 30 минут в воде,
Как понять, что дельфин - млекопитающий?
(молоко жирнее в 10 раз жирнее)
Кровь у дельфинов тёплая, вес до 80 кг, а живут до 30 лет.
У дельфина имеется особый орган, который называется «акустическим глазом.
Это эхолокатор Распознаёт: форму, материал, размеры. Съедает в сутки до 10
кг рыбы. Спят дельфины 5- 6 часов, не подряд, а по 15- 20 минут.
      «Дельфос»- греч.–  «брат»
      Помощь дельфина человеку
   1) загонять косяки рыб
   2) оберегают промысловую рыбу от акул
   3) Помощь аквалангистам
   4) Исследования дна, завалов
   5) Спасательная помощь
   6) Перевозка информации
Ученик2.Поговорим немного о птицах.
Что-то человеческое слышится нам в голосах чаек. В старину считали, что
чайки -это души моряков, нашедших себе могилу в пучине моря.
На Черном море встречается несколько видов чаек: Чайка «хохотунья»,
средиземноморская чайка, чеграва.
В период шторма, при сильном ветре, чайки не могут противиться его порывам
и спасаются на берегу. Когда надвигается шторм, у чаек  «ломит» кости.
НЫРКИ  или поганки, с длинными шеями способны погружаться в воду до 5
минут. Взлетают они неохотно, летают редко, большую часть проводят на воде.
БАКЛАН: Часто над морем можно видеть бакланов. Это прекрасный летун и
ныряльщик. Он способен несколько десятков метров преследовать добычу под
водой.
Например на Каспийском море бакланы загоняют рыбу4,а пеликаны заглатывают
её.
   Ученик3. «Здравствуйте,- я акула!»
Опасных для жизни человека акул в Черном море нет. (Лишь катран («колючая
акула», «морская собака») до 2 метров и маленькая пятнистая акула-
сциллиум.
Катраны- живородящие рыбы .
Акула хватает все, что видит перед собой. В желудке акулы находят: часы,
очки, обувь, кастрюли, и даже не разорвавшиеся снаряды. Акулу постоянно
мучает голод.
Но есть еще хищная рыба- луфарь, которую называют «морским волком».
Встречая на своем пути косяк кефали луфарь будет рвать беззащитную рыбу.
Акулы постоянно должны двигаться, чтобы не утонуть, даже когда спят. Акулы
прекрасно слышат запахи.
   Учитель: Какие города расположены на побережье Чёрного моря?
- Какую пользу приносит человеку море?
- Как используем море для оздоровления организма?
- Что для охраны водоемов могут сделать взрослые и дети?
   «Как спасти море от загрязнения?»
Человек может быть и лучшим другом, и злейшим врагом природы. Многие
приезжающие отдыхать в Сочи или Ялту не знают, что там никогда не росли
пальмы, магнолии, кедры.
Но, создавая большие промышленные города, добывая полезные ископаемые со
дна моря, человек вмешивается в жизнь природы.

4.Домашнее задание:
1 группа: составить «Правила поведения у водоема». 2 группа: нарисовать
   запрещающие знаки: «Берегите воду».3 группа: Какую пользу приносит
   человеку море.
      5. Итог урока. Рефлексия.
              - Какую цель мы ставили перед собой на этом уроке?
              - Что вы делали для того, чтобы этому научиться?
                   -  Кто доволен своей работой на уроке?