НОД по формированию элементарных математических представлений. Тема "Внутри, снаружи"
Автор: Евдокимова Татьяна Валерьевна (воспитатель, МБОУ НШ № 42)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Cтарший дошкольный возраст 6 -7 лет. Дата публикации: 17.03.2015
Описание: Цель занятия -  развитие умения отражать пространственные отношения между объектами.

Евдокимова Татьяна Валерьевна 
МБОУ НШ № 42
Воспитатель
Тема: «Внутри, снаружи». 

Направление: Познавательно-речевое.
Области: Познание. Коммуникация. Социализация.
Возраст от 6 до 7 лет.

Цель: развитие умения отражать пространственные отношения между объектами в речи, пользуясь словами внутри, снаружи, пространственное мышление
Задачи:
Познание: развивать организационные умения: называть тему занятия, понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом.
Коммуникация: формировать умения оценивать результаты работы (получилось – не получилось); исправлять допущенные ошибки. Развивать память, внимание
Социализация: формировать элементарные нормы и правила взаимоотношений между детьми.

Оборудования:
- интерактивная доска;
- рабочие тетради «Моя математика» часть 3; (школа – сад 2100)
- цветные шнуры;
- игрушки;
- простые карандаши.

Ход НОД:
1. Дидактическая игра «Граница на замке», подводящая к формированию темы занятия.
На полу выложены шнурами «города». Один представляет собой замкнутую линию, а другой – нет. В каждом из «городов» расположены игрушки одного вида. У каждого города стоит пограничник. Дети должны дать название городам. Воспитатель оценивает правильность данных ответов.
Затруднения в игровой ситуации.
Ребята возьмите со стола по одной игрушке и послушайте задание. Положите игрушку в нужный город, но это сделать, нелегко, так как вход охраняют пограничники, они пустят, если граница не замкнута, а у города с замкнутой границей стоит табличка её нужно прочитать. Воспитатель читает: В город войдёт тот, кто скажет, что находится внутри этого города, а что – снаружи. Дети выполняют задание.
Формирование темы и основной цели занятия.
Так что же мы сегодня будем делать?- (будем учиться пользоваться словами внутри и снаружи)
2.  Закрепление материала
Задание 1.
Ребята найдите на рисунке город игрушек и игрушечный лес. Проведите линию – границу так. Чтобы город оказался внутри этой линии, а лес – снаружи. 
Назовите игрушки, которые находятся внутри этой границы, и игрушки которые находятся снаружи.
3. Самостоятельная работа.
Задание 2
Расположите внутри гаража машины, которые стоят сейчас снаружи, проведите стрелки.
Выполнив задание, называют «адрес» каждой машины. Остальные дети слушают и в случае  необходимости, поправляют отвечающих.
4.Тренировочные упражнения.
Рассмотрите таблицу «домик». С левой стороны каждого «этажа» находится числовая карточка, которая показывает, сколько жильцов должно быть на этом «этаже». Часть жильцов находятся в своих «квартирах», а часть нужно вернуть домой. Эту часть (число) надо найти.
На верхнем этаже живут 10 человек. В первой слева 2 человека, а в первой справа 3 человека. 2 да 3 – это число 5. Нам нужно получить число 10. 10 состоит из 5 и 5. (дети рисуют 5 человек). Пересчитывают. Получилось нужное нам число жильцов. Также подсчитываем жильцов на других этажах.
5. Итог занятия
Что узнали нового? Что делали на занятии? Что понравилось больше всего?