Внеклассное мероприятие на тему: Игра-путешествие на Олимпийском поезде
Автор: Фаздуллина Зиля Муслимовна (учитель начальных классов, МБОУ "Старо-Уруссинская СОШ" Ютазинского муниципального района РТ)
Тип документа: Конспект. Аудитория: 3-4 классы. Дата публикации: 08.03.2014
Описание: Внеклассное мероприятие направлено на знакомство школьников с историей и культурой проведения Олимпийских игр. Используется презентация.

МБОУ «СТАРО-УРУССИНСКАЯ СОШ»
ЮТАЗИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН РТ



ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ НА ТЕМУ:



ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОЛИМПИЙСКОМ ПОЕЗДЕ












Подготовила и провела:
      учитель начальных классов
     			 Фаздуллина Зиля Муслимовна


Тема: Игра-путешествие на Олимпийском поезде.
Цель: знакомство школьников с историей и культурой проведения Олимпийских игр.
Задачи:
- развитие интереса учащихся к проведению крупных спортивных состязаний;
- сформировать положительное отношение к ЗОЖ;
- воспитание патриотических чувств, гордости за свою страну, свой народ;
- формирование дружеских отношений, уважения между членами классного коллектива.
Форма проведения: игра-путешествие.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, музыка, жетоны, карточки, медали, столы, расставленные по сингапурской системе.
Методы работы: беседа, сингапурские методы работы (микс-фриз-груп, тэйк оф- тач даун, конэрс), игра.
Структура мероприятия:
I Вводное слово
II Путешествие по станциям
Станция «Историческая»
Станция «Спортивная»
Станция  «Эрудит»
Станция «Конечная»
III Рефлексия 
Ход мероприятия

 I Вводное слово
- Здравствуйте, ребята. Сегодня внеклассное мероприятие проведу я. Меня зовут- Зиля Муслимовна. Познакомимся и с вами. На столах у вас лежат менедж-мэты- карточки. Они указывают вам каким по номеру участником команды вы являетесь. Встаньте, пожалуйста, первые участники и назовите свои имена. (знакомлюсь со всеми)   
- Чтобы с успехом провести мероприятие нам необходимо разделиться на команды. Сделаем мы это с помощью структуры микс-фриз-груп. Вспомним, как выполняется эта структура. Микс-смешиваемся под музыку, фриз-замираем, груп-создаем группу по тому числу  учащихся, которое получается в ответе на вопрос. 
- Встали, задвинули стулья.  Микс (музыка)
- Фриз! Внимание, вопрос сколько цветов на  флаге РТ? 
-Груп! 
- (вопрос исчезает, музыка)Микс!
-Фриз! Внимание, вопрос: сколько будет 9:3?
-Груп!
-Микс! 
-Фриз! Внимание, вопрос: сколько человек может сесть в четырехместную лодку?
-Груп!
-Молодцы! Вот  у нас сформировались команды из четырех человек. Займите свои места в соответствии с данными карточками.
- Поприветствуем своих партнеров: партнеров по лицу (кулачками), по плечу (легким касанием плеча).
- Сегодня мы совершим с вами заочное путешествие в город Сочи. В ходе нашего путешествия каждая команда будет получать жетоны за активное участие, поэтому попрошу быть вас внимательными, отвечать на вопросы, поднимая руки. Уважаемые пассажиры, займите свои места, поезд отправляется .
-Ребята, а как вы думаете, почему именно в город Сочи? (ответы детей) 
-Верно, (жетон) там сейчас проходят  XXII Зимние Олимпийские Игры.
II Путешествие по станциям
Станция «Историческая»
- Наше путешествие началось!  Нас ожидает первая станция «Историческая».
- Ребята, а кто знает, в какой стране зародились Олимпийские Игры? (ответы детей)
- Верно, молодец, получай жетон. Олимпийские игры возникли в Греции. По легенде считается, что их основал Геракл и проводились они через каждые 4 года.
-Ребята, а теперь подумайте и ответьте, что же означают названия ваших команд? (ответы детей).
-Правильно (жетон). Это названия городов и стран, где проходили ЗОИ, и года, в которые они проводились. Как мы уже говорили, Олимпийские Игры проводят один раз в четыре года. А в этом году это право выиграла Россия, среди 7 стран, и мы этим должны гордиться. А еще мы должны гордиться тем, что в сборной России есть 8 представителей из РТ. 
- Ребятки, а в каком году пройдут следующие ОИ?
-Правильно (жетон), в 2018 году, в Республике Корея.
-Взгляните на экран, на рисунке, рядом со словом Сочи есть 5 переплетенных между собой колец. Как вы думаете, что они означают? (ответы детей)
- Это Олимпийские кольца- символ Олимпийских игр.
-А почему они разного цвета? (ответы детей)  
- (жетон) Каждое кольцо указывает на определенную часть света.
- Попробуйте узнать, какие это части света? (ответы детей)
- А эмблема этих игр Снежный барс, Зайка, Белый мишка.
Станция «Спортивная»
- Уважаемые пассажиры, а нас ждет следующая станция. Станция «Спортивная»
- Ребята, раз это станция Спортивная, о чем мы будем говорить? (ответы детей, жетоны)
-А для чего нам нужен спорт? (ответы детей, жетоны)
- На этой станции мы узнаем, какие именно виды спорта входят в Зимние Олимпийские игры.
- Посмотрите, какой вид спорта вы видите? (ответы детей, жетоны)
- Это биатлон-зимний вид спорта, сочетающий в себе лыжную гонку со стрельбой из винтовки.
- Молодцы, ребята. Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Шайба-гол». В каком виде спорта есть эти предметы? (хоккей).
- Условие игры такое: правая рука- шайба, левая рука- гол. Половине класса показываю правую руку - они кричат шайба, другой левую – гол, обе руки - вместе. Будьте внимательны, могу запутаться.
-Молодцы!
 Станция  «Эрудит»
- Пока играли, наш поезд доехал до следующей станции Это станция «Эрудит»
- Здесь мы будем использовать структуру тэйк оф- тач даун (встать- сесть). Вспомним, как она проводится. Сейчас первые номера из каждой команды будут отвечать на вопросы, остальные участники внимательно их слушают, и, если ответ правильный- встают, нет- остаются на местах.
- Молодцы, ребята, здорово ответили.   
 Станция «Конечная»
- Вот мы и доехали до последней станции Это Станция «Конечная»
- Ехали мы долго, устали, поэтому, давайте поиграем. Игра наз-ся «Болельщики». Кто такие болельщики? (ответы детей, жетоны). Встали, задвинули  стулья. 
-Покажем, как мы умеем болеть за наших спортсменов. Вспомните, сколько человек из РТ участвуют в Олимпийских  играх? Молодец! (жетон). Условие такое: красный круг- хлопаем, зеленый – топаем, оба круга- выполняем оба задания. Начали!
-Молодцы, здорово болеете! 
-И в конце хотелось бы узнать, понравилось вам путешествие или нет. Узнаем мы это при помощи структуры Конэрс. Посмотрите на стены вашего кабинета. На 3 стенах висят круги определенного цвета. Сейчас встаньте и подойти к красному кругу те, кому не понравилось, к желтому те, кто остался равнодушен, к зеленому те, кому все понравилось.
-Что нового вы сегодня узнали?
-Спасибо, ребята, займите свои места.
- Настало время подвести итоги: посчитайте свои жетоны. (Вручение «медалей»).
- Мне понравилось с вами путешествовать! Спасибо за участие. 
Представленное внеклассное мероприятие сопровождается презентацией (двадцать пять слайдов), которые позволяют активизировать деятельность ребят и сделать игру наглядной, красочной и интересной.