В мире насекомых
Автор: Бражникова Линара Барыевна (воспитатель, МБДОУ д/с"Звёздочка" комбинированного вида сп д.с №111)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 28.05.2014
Описание: Конспект занятия на тему: «В мире насекомых» (в средней группе). Интеграция образовательных областей: Познание (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество» (рисование), «Физическая культура». Виды детской деятельности: Коммуникативная, театрализованная, познавательно – исследовательская, продуктивная.
Цель: Систематизация, расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.

Бражникова Линара Барыевна 
МБДОУ детский сад «Звёздочка» комбинированного вида сп д/с №111
 города Нижний Тагил.
Воспитатель.
Конспект занятия на тему: «В мире насекомых»
(в средней группе)
Интеграция образовательных областей:
Познание (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество» (рисование), «Физическая культура»
Виды детской деятельности:
Коммуникативная, театрализованная, познавательно – исследовательская, продуктивная.
Цель: Систематизация, расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.
 Задачи:
Образовательные: Уточнять знания детей о насекомых, их характерных признаках, приспособленности к условиям жизни; учить выражать мимикой, жестами и пластикой их движения.
Развивающие: Продолжить развитие памяти, внимания, способностей связанной речи и умения слушать.
Воспитательные: Продолжить воспитание бережного отношения к насекомым и любови к природе.
Оборудование: 
Картинки из серии насекомых, полянка с цветами, пруд, «Опушка», костюмы для героев.
Предварительная работа:
 Чтение произведений о насекомых, наблюдение за насекомыми в природе, заучивание стихотворений, совместная подготовка костюмов, разучивание игр.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сегодня у нас гости. Они пришли для того, чтобы посмотреть, как вы выросли за этот год. Но у нас нечем их угостить, давайте вместе пойдем в огород и посадим репку. Согласны?
Дети: Да.
   Игра « В огород мы пойдем»
Вот идет в огород, развеселый народ (дети идут по кругу)
Надо репку посадить, всех в округе удивить
Мы лопату все возьмем, грядки вскапывать начнем (копают землю)
Дружно все копаем, репку мы сажаем (присесть и положить зерно в землю)
Не успели посадить, надо репочку полить
В руки лейки взяли, репку поливали (поливают репку)
Солнышко припекай (руки вверх и покачать ими над головой)
Нашу репку согревай (опустить руки и показать на репку)
Репка вырастет большой (показать большую репку)
Будем кушать мы с тобой (дети гладят себя по животу)
Воспитатель: 
Ой, что за насекомое,
Пока что незнакомое?!
Вперед ползет, не пятится,
На нём в горошек платьице.
Ребята здороваются.
Девочка одетая в костюм божей коровки:
Всех жуков я милей,
Спинка алая,
На спине кружочки,
Черненькие точки.
Ребята: Божая коровка, она нам помогает: съедает вредную тлю.
Воспитатель: Правильно ребята, а вот это насекомое я ни разу в огороде не видела. А вы?
Девочка одетая в костюм стрекозы:
У нас четыре крыла,
 Тело тонкое как стрела
 И большие - большие глаза 
Называют меня?
Ребята: СТРЕКОЗА
Воспитатель: Разве ты живешь в огороде?
Стрекозка: Нет, я живу на пруду, но поднялся сильный ветер и прине меня к вам! Я хочу домой
Воспитатель: Ребята, поможем нашей стрекозке добраться до дома? 
Дети: Да.
Воспитатель: Стрекозка говорит, что дорога к ее лесному домику проходит через опушку леса и полянку! В путь!
Под музыку весело шагаем к «опушке».
На опушке видим муравьишку, который плачет
Воспитатель: Ты кто?
Мальчик одетый в костюм муравья:
На вид мы мелковаты,
Но все что можно тащим в дом.
Неугомонные ребята
Вся жизнь связана с трудом!
Муравей.
Воспитатель: Муравьишка, а почему ты плачешь?
Муравьишка: Мой домик муравейник кто то сломал!
Воспитатель: Ребята, а давайте построим новый дом для муравьишки?
Ребята строят домик вокруг муравьишки из больших кубиков.
Муравьишка: Спасибо, давайте поиграем?
Игра: «Запасливой муравей»
По краям два обруча, в которых лежат мячи, по середине корзина – «муравейник». Дети делятся на две команды и передают из рук в руки мячи из обруча в корзину.
Воспитатель: Спасибо муравьишка, но нам пора в путь!
Под музыку весело шагаем к «полянке».
Воспитатель: Ребята, а вот и полянка. (Ребята подходят к столу укрытую зеленой тканью украшенной цветами и грибами)
Воспитатель: Смотрите как много красивых цветов, а этот самый красивый!
Воспитатель дотрагивается до девочки одетую в костюм бабочки она встает:
Я ярка красива,
Изящна, легкокрыла,
Сама похожа на цветок,
Пью душистый сок!
Кто я?
Ребята: БАБОЧКА,
Бабочка: Я летала к бабушке, а когда вернулась тут никого не было, только конверт!
Воспитатель открывает конверт и читает письмо
Письмо!
Помогите! Помогите!
Нас заколдовала злая фея! Чтобы нас спасти надо отгадать загадки!
Загадки:
Он сети, как рыбак, готовит, 
А рыбы никогда не ловит.
Ответ (Паук)
Самого не видно, а песню слышно; 
Летит, пищит, случай не упустит: 
Сядет и укусит.
Ответ (Комар)
Домовитая хозяйка 
Пролетела над лужайкой, 
Похлопочет над цветком - 
Он поделится медком.
Ответ (Пчела)
Этот маленький скрипач изумрудный носит плащ,
Он и в спорте чемпион ловко прыгать может он!
Ответ (Кузнечик)
Воспитатель: Вот сколько маленьких жителей мы спасли сегодня. А как можно назвать их одним словом?
Дети: Насекомые.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Ребята, а для чего они нужны?
Дети: Служат кормом для птиц, лягушек, опыляют растения!
Воспитатель: Правильно, молодцы!  Пойдемте дальше!
Подходят к «пруду» 
Воспитатель: Ну вот ребята и домик нашей стрекозки, но идти нужно тихо-тихо здесь живут лягушки, а среди нас много насекомых! Но на пруду живут не только стрекозки, здесь живут водомерки, комары, поденки… До свидания стрекозка. Нам пора домой.
Ребята возвращаются на стульчики.
Воспитатель: Ребята с кем мы сегодня познакомились?
Ответы детей.
Воспитатель: А кто вам больше понравился?
Ответы детей.
Воспитатель: Я приготовила почтовую коробочку (демонстрация коробочки), листочки бумаги и карандаши. После того как мы немного отдохнём мы могли бы нарисовать для наших друзей картинки на которых будут изображены их дома, а может и они сами. Потом мы соберем наши рисунки и отправим им их по почте. Им будет приятно. 
Список литературы:
А. И. Иванова «Мир животных естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду» - Москва, 2009.
«1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов» – Ярославль, 2001.
О.А. Соломенникова. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»