Перелетные птицы
Автор: Ширшова Ольга Михайловна (воспитатель, г.Москва ГБОУ СОШ № 2017)
Тип документа: Конспект. Аудитория: дети младшего дошкольного возраста. Дата публикации: 28.03.2014
Описание: Обобщить у детей представление о перелетных птицах. Систематизировать и углубить знания о жизни птиц весной, внешнем виде, питании, среде обитания. Формировать в процессе образовательной деятельности сложные формы речи: речь - описание.


                 Конспект по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи
                                                       детей младшей группы.


                                                   Ширшова Ольга Михайловна,
                                                    ГБОУ СОШ №2017 г. Москва
                                                                 Воспитатель


                          Тема: " Перелетные птицы"


Цель: Обобщить у детей представление о  птицах.  Расширить  знания  детей  о
жизни птиц весной: об их внешнем виде, о питании,  об  образе  жизни.  Учить
детей  соотносить  сезонные  изменения  в  природе  с  жизнью  птиц  весной.
Воспитывать заботливое  отношение  и  интерес  к  живой  природе.  Словарная
работа: зимующие, перелетные, береговушка. Формировать сложные  формы  речи:
речь – описание. Дать возможность отражать свои впечатления в рисунках.
Предварительная работа:  Рассматривание  иллюстраций  с  изображением  птиц.
Составление  описательного  рассказа   о   птицах.   Чтение   художественной
литературы (стихи о временах года Ф.Тютчева, А.Фета, С.Есенина, Д.Зуева).
Материалы: Предметные картинки с  изображением  скворца,  вороны,  ласточки,
силуэты ласточек и скворцов на каждого ребенка, макет гнезда и  скворечника.
Фото гнезд ласточки, скворца, грача. Муляжи различных насекомых и  продуктов
питания.
НОД:
Сюрпризный момент
Забегает щенок Тотошка, здоровается: - Здравствуйте ребята, раньше  я  гулял
на вашем участке, а сегодня ходил в парк и ничего  не  понял,  что  стало  с
нашими птицами, почему их стало так много? Всюду слышен  их  веселый  щебет.
Может праздник какой или что случилось? А  по  берегам  рек  и  на  деревьях
висят чьи-то домики, одни из прутьев, другие из дощечек. Кто их развесил  на
деревьях и для чего не знаю? Есть домики по берегу реки,  похожие  на  норки
Вот я все сфотографировал.
Воспитатель: - Давайте ребята посмотрим, что  на  этот  раз  сфотографировал
Тотошка.
Вывешиваются фото гнезд.
Воспитатель: - Ребята, как называются эти домики?  (  Дети  полным  ответом:
эти домики называются гнезда и скворечники)
Тотошка: - Я привык к тому, что зимой кругом только  воробьи  да  вороны,  а
как называются другие птицы с  желтым  клювом  –  черные  ,  блестящие  и  с
хвостом ,как вилочка я не знаю.
Воспитатель: - ребята  давайте  поможем  Тотошке  узнать  птиц,  которых  он
увидел в весеннем парке. Но сначала  отгадайте  мои  загадки.  (  На  каждую
загадку изображение этой птицы).
"Крылатая, горластая, рук нет, а строить умеет" ( Ворона)
"Спереди – шильце
Сзади – вильце
Сверху – черное суконце
Снизу – белое полотенце" ( Ласточка)
" На месте дворец, во дворце певец" ( Скворец)
Добиваться от детей полных ответов: Это ворона, потому что она вьет  гнезда.
Это ласточка, потому что грудка белая. Это скворец, потому что  он  живет  в
скворечнике.
Воспитатель:  Молодцы – все загадки  отгадали.  А  теперь  помогите  Тотошке
узнать, где чей домик.
Д/игра "Кто где живет?"
Во время игры добиваться от детей полных ответов: ( это ворона, она живет  в
гнезде.  Это  ласточка,  она  живет  в  парке.  Это  скворец,  он  живет   в
скворечнике).
Выставляется картина "Птицы" на мольберт.
Игра малой подвижности "Прилетели птицы"
Воспитатель: Посмотрите на картину и вы увидите  этих  птиц.  Узнаете  какие
птицы изображены на этой картине? ( Полным ответом:  на  картине  изображены
скворец, ласточка, ворона).
Воспитатель: - Ребята, что вы знаете про жизнь этих птиц? Ворону  мы  видели
всю зиму, а ласточка и скворец прилетели недавно? ( Полным  ответом:  ворона
птица – зимующая, ласточка и скворец птицы – перелетные)
Логоритмика " Птицы" – движения и имитация голоса птиц.
Воспитатель: - Ребята покажите Тотошке ,как ворона и другие  зимующие  птицы
согреваются. А теперь полетайте, как быстрые ласточки.
Воспитатель: -Кто хочет рассказать о ласточке,  какая  она?  (Добиваться  от
детей полных ответов: ласточка быстрая,  черная  с  белой  грудкой,  хвостик
вилочкой, живет в норках или гнездах из глины, зимует в теплых странах).
Воспитатель: - Теперь расскажите о  скворце.  (Добиваться  от  детей  полных
ответов:  скворец  живет  в  скворечнике,  он  черный,  клюв  желтый,  любит
червяков, перелетный)
Воспитатель: - Тотошка, а как ты  думаешь,  что  на  картине  делают  птицы?
Ребята  расскажите.  (Полным  ответом:  птицы  кормят  птенцов  –  скворчат,
воронят,…)
Воспитатель: Как  вы  думаете,  чем  птицы  кормят  своих  птенцов?  (Полным
ответом: птицы добывают  для  своих  птенцов  букашек,  насекомых,  бабочек,
гусениц, пауков.)
Воспитатель: - А  мы  сейчас  проверим  хорошо  ли  вы  знаете  ,чем  кормят
птенцов.
Д/игра " Птичья столовая".
Цель: уточнить представления детей о корме для птиц. Где и как добывают  его
птицы.
Атрибуты: Модели насекомых и различных видов продуктов ( конфеты,  пирожные,
и т.д) Воспитатель: Ну что же Тотошка, много полезного и  нового  рассказали
тебе ребята? А теперь давай-ка поиграй с ребятами.
Игра малой подвижности «Перелетные птицы».