Использование компьютерных презентаций при изучении экономических дисциплин
Автор: Воробьева Марина Михайловна (Преподаватель, ГБПОУ КК "Пашковский сельскохозяйственный колледж")
Тип документа: Статья. Аудитория: Преподаватели и учителя старших классов. Дата публикации: 17.12.2014
Описание: Рассмотрены методические основы применения презентаций в учебном процессе.

Воробьева Марина Михайловна
ГБПОУ КК «Пашковский сельскохозяйственный колледж»
Преподаватель

Использование компьютерных презентаций при изучении экономических дисциплин

        Сегодня никто не будет спорить с тем, что знание основ информационно – коммуникационных технологий преподавателем колледжа (независимо от преподаваемых им дисциплин) является приоритетной задачей. Это обусловлено объективными причинами, такими как: огромные объемы информации и скорость ее обновления, возможности информационных технологий для активизации  познавательной деятельности студентов, усиление коммуникативных процессов.
        При изучении, казалось бы такой «скучной» дисциплины как «Налоги и налогообложение», особенно эффективно применение широко известной программы Microsoft Office Power Point.  Презентации, созданные с её помощью и применяемые в учебном процессе, делают занятия интересными, более познавательными и эффективными.
       Мы проводим презентации на занятиях при объяснении нового материала. Для этого используем заранее созданные преподавателем
работы, это фиксирует и активизирует внимание студентов. Кроме того,
презентация может быть использована в качестве наглядности, то есть мы
заменяем устаревшие плакаты и картинки. 
       А, особенно важно, применение мультимедийных презентаций для организации творческой, проектной деятельности студентов, когда студенты самостоятельно разрабатывают проекты на заданные темы и защищают их на занятиях.  
       Что же такое презентация? «Презентация» в переводе с английского языка – представление. Мультимедийная презентация - способ представления информации с помощью компьютерных программ PowerPoint, Windows Movie Maker, и др., являющихся удобным и эффективным способом, который сочетает в себе динамику, звук и изображение. 
       Презентация – это краткий конспект темы с выделением основных особенностей и закономерностей, оживляет урок и делает его доступным для восприятия.
       Существует несколько видов презентаций:
1. Презентация - иллюстрация. Презентация-иллюстрация
представляет классический вид презентации, которая, чаще всего,
используется для иллюстрации материала, озвученного преподавателем.
2. Презентация – проект. Презентация - проект предполагает
создание презентации преподавателем, материал которой подводит
студентов к созданию собственного проекта по данной теме. 
3. Презентация - самостоятельный поиск. Презентация -
самостоятельный поиск ставит своей целью научить студентов
самостоятельно добывать информации по теме, заданной преподавателем. 
4. Презентация – исследование. Можно предложить готовые
задания для усвоения учащимися, а можно добыть эти знания самим, если
будет указание движения в нужном направлении. При работе
над данной презентацией возможна групповая работа.

      Создание и использование презентаций - весьма интересное и
творческое дело.  Восприятия учебного материала, при использовании на занятиях  презентаций, значительно выше чем при использовании традиционных пособий. 
      Презентации можно применять как на начальном этапе обучения, так и на более продвинутом.
       Применение компьютерных презентаций в учебном процессе
позволяет интенсифицировать усвоение учебного материала студентами и
проводить занятия на качественно новом уровне, используя вместо
аудиторной доски проецирование слайд - фильмов с экрана компьютера на
большой настенный экран или персональный компьютер (ноутбук) для
каждого студента.
        Эффективность воздействия учебного материала на учащихся во
многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала.
Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким,
убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения.
Компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание
студентов на значимых моментах излагаемой информации и создавать
наглядные эффектные образы в виде иллюстраций, схем, диаграмм,
графических композиций и т. п. 
        Презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную. Обладая такой возможностью, как интерактивность, компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности студентов. Усиление интерактивности приводит к более интенсивному участию в процессе обучения самого студента, что способствует повышению эффективности восприятия и запоминания учебного материала.
       Примером эффективного применения презентаций может служить проект студентки Серой Лидии – «Индивидуальная предпринимательская деятельность», в котором она в доступной и наглядной форме изложила необходимую информацию о способах регистрации индивидуальных предпринимателей и правилах работы начинающих предпринимателей. Проект получил высокую оценку( 1 место) на Всероссийском педагогическом конкурсе.  


Литература
1.  Е.Р. Зинкевич, О.С. Кульбах. Дидактические подходы к созданию и применениюмультимедийных презентаций в учебном процессе: Учебное
 пособие для преподавателей и студентов – СПб, 2011.
2. Материалы научной конференции  «Современные информационные технологии: тенденции и перспективы развития», Южный федеральный университет, г.Ростов-на-Дону, 24-26 апреля 2013 г.