Умножение десятичных дробей на натуральное число
Автор: Нурбаева Дарима Бальчиновна (учитель математики, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №13 г.Улан-Удэ")
Тип документа: Конспект. Аудитория: учителям математики. Дата публикации: 07.03.2014
Описание: Конспект урока направлен на формирования правил умножения десятичных дробей на натуральное число. В течении урока идет и повторение правил сложения и вычитания. округления дестичных дробей, закрепление новой темы.

Нурбаева Дарима Бальчиновна, МАОУ СОШ №13 г.Улан-Удэ, учитель математики
Конспект урока в 5 классе
Тема: «Умножение десятичных дробей на натуральное число »
    Цель: научить давать определение произведения десятичной дроби на натуральное число, умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе и на 10, 100, 1000 и т. д.
    Задачи:
-закрепить и усовершенствовать навыки действий над десятичными дробями;
-развивать познавательные  и интеллектуальные способности, позволяющее  обеспечить эффективное  владение  знаниями;
-воспитывать  коллективизм, нравственные  черты  личности: доброту, способность сочувствовать, понимать, желание  помогать.
    Тип  урока: работа в микрогруппах.
    Оборудование: карточки  с заданиями,
    Ход  урока: 
Анализ контрольной работы.
Поставка цели
       Сегодня  у  нас  урок  необычный. Нам предстоит поработать  в фирмах. Каждая группа выбирает свое название. Их президенты будут  моими  непосредственными  помощниками. Я  являюсь  вашим  консультантом. Вручаю  вам  пакет  с  деловыми  бумагами на  ближайший период  времени.Будущее фирм  будет  зависит  от  того, как  вы  справитесь с поставленными задачами.
III.Основная часть
1.Устный счет
-Проверим чья  фирма  умеет  хорошо считать.Умение  считать – для фирм  это  очень  важно.(За  правильный  ответ  дается  «1000$»)
Итак, кто  больше  заработает  на счет  своего  банка?
Приготовились?
Вычислите:
      7,4 + 3,2 = _____		5,9 + 0,3 = _____		9,5 – 4,3 = _____
      18,6 + 4,2 = ____		50,2 – 20,2 = ___		4,2 + 2,06 = ____
      7,5 – 0,7 = _____		3 – 0,4 = ______
Округлите 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 49,25 до десятых;
2. Объяснение нового материала.
1. Что называют произведением десятичной дроби на натуральное число?
2. Правило умножения десятичной дроби на натуральное число.
3. Правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.
Примечание: необходимо вспомнить, какие числа называются натуральными

 3.Закрепление
 А тепер приступим  к  работе  с  деловыми  бумагами.Вам  нужно решить  следующие   задания.
1. № 1306, 1307 (а, б, в, г) – у доски 4 человека, № 1308 – устно.
2. № 1310 (а, б, в) – по два произведения (объяснение «по цепочке»).
3. № 1311 (1, 4, 7), 1315 (а) – самостоятельно.
4. На повторение № 1315 (а, г).

4.Реши  и  проверь.
Бухгалтер фирмы  допустил  ошибку  в  вычислениях. Найдите и исправьте  ее (раздаточный  материал).
1,3  3 = 0,39		1,5  6 = 9	             1,2  60 =72	
1,03  4 = 4,12 	0,005  6 = 0,30	  0,3  200 =60	
2,1  6 = 12,6		50  1,3 = 6,5	              0,999999  0 = 0,999999    

5.Аукцион  знаний.
А сейчас проведем аукцион  знаний.
Уважаемые работники  фирм. Вы  можете  здесь  приобрести  ценные  вещи  за  знания.
Начнем  торг:
1) Произведение  двух  чисел  равно 1.Найдите второе  число если  первое  число  равно 0,25.
2) Правило умножения десятичной дроби на  1000.
3) Вычислите: 0,375 
4) Он  по  мнению  ученых  необходим, чтобы  вдохновлять  и поддерживать то, что  в детях  есть хорошее.(шоколад)
IV.Заключение
1.Подведение  итогов.
А тепер время   подвести  итоги. Мы  плодотворно поработали. Президенты  должны  отметить  своих подчиненных.У вас на  столях  лежит сводная ведомость. Выставьте  контрольные  баллы и  раздайте  зарплату своим  коллегам.


2.Рефлекция.
- Понравился ли  вам  урок?
- Что  нового  узнали?
- Какое  у вас  настроение?
V. Домашнее задание: п. 34; № 1330 (а, б), 1331, 1333 (а–в), 1337