Конспект развлечения в подготовительной группе детского сада. Из  опыта работы. «В стране математических чудес»
Автор: Панферова Любовь Борисовна (воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №190")
Тип документа: Конспект. Аудитория: воспитатель. Дата публикации: 23.06.2014
Описание: Воспитатель упражняет детей в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке; закрепляет знания о составе числа 5 из двух меньших чисел;о последовательности дней недели, месяцев, времён года; закрепляет умение сравнивать по высоте, длине.

Панферова Любовь Борисовна
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №190»
Воспитатель

Конспект развлечения в подготовительной группе детского сада.
Из  опыта работы.
 «В стране математических чудес»
         Программное содержание:
Обучающие задачи:
- упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- закрепить знания о составе числа 5 из двух меньших чисел;
- закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев, времён года.
- закрепить умение сравнивать по высоте, длине;
- закрепить представления детей о геометрических фигурах.
Развивающие задачи:
- развивать логическое мышление, память, воображение, внимание;
- активизировать речь, учить пользоваться математическими терминами.
         Воспитательные задачи:
- воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, 
- чувство взаимовыручки;
- воспитывать интерес к математике.
Оборудование: набор цифр; 3 красных яблока, 2 зеленых яблока; 2 больших и 2 маленьких яблока;3низких и 2высоких елочки;3 стрелы: синяя, красная,желтая;3платка:синий,красный,желтый;монеты разного достоинства; иллюстрация Волшебницы Математики; костюм Незнайки.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну «Математических чудес». Но туда сможет попасть только тот, кто правильно назовет числа, написанные на волшебных воротах. (Дети называют числа и проходят на свои места.)
Вот мы и в стране «Математических чудес». Здесь дружно живут Волшебница Математика, ее друзья цифры и математические знаки. Итак, внимание! На этом волшебном дереве растут яблоки: зеленые и красные. Сколько их? Как составлено число 5?
А вот растут волшебные елки. Сколько их? Сколько низких и сколько высоких? Как составлено число 5?
На волшебном дереве 2 больших и 2 маленьких яблока. Что можно сказать об их количестве?(равное).Какой знак показывает ,что их поровну? Какой цифрой можно показать количество яблок? 
В гостях у Волшебницы Математики веселый клоун с дрессированной собакой. Помогите Тобику ответить на вопрос «Сколько будет?»
1+2=     1+3=     2+2=     3+2=     4+1= 
Молодцы! А что это такое? На волшебном дереве письмо от Незнайки:
«Здравствуйте, дорогие ребята! Меня и добрую Волшебницу Математику заколдовал  дракон, потому, что я не смог ответить правильно на вопрос. Пожалуйста, найдите нас и помогите! Незнайка».
Ребята, надо помочь Незнайке. Но сначала необходимо найти путеводные стрелы. Посмотрите, где они? Желтая находится за цветком, красная в столе, синяя на окне. Берите  волшебные стрелы и мы отправляемся в путь. На первой стреле написано:
1) повернитесь  направо;
2) 10 раз хлопните  в ладоши и посчитайте от 10 до 1;
3) назовите предыдущее и последующее число числа 7;
4) сделайте столько шагов, какое число пропущено : 1,2,3,4,…,6,7.
На второй стреле написано:
1) сделайте столько приседаний , сколько дней в неделе;
2) сделайте столько прыжков, сколько времен года;
3) назовите день недели, который был вчера, будет завтра;
4) назовите зимние месяцы.
Дети, путь преграждает дракон, но мы сможем его победить, если ответим на вопросы:
назовите части суток;
что длиннее у дракона -хвост или шея, если хвост равен 8 см, а шея 6 см ?
Берем третью стрелу.
Под каким платком спрятана Волшебница Математика, если справа от нее синий платок, а слева красный? Верно ,под желтым. Дети, вы спасли Волшебницу Математику своими знаниями, ведь не зря говорят: «Знания-сила».
Ребята, нам предстоит помочь Незнайке .Он не смог правильно ответить. Послушайте стихотворение К.И. Чуковского «Копеечка».
Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Захотели сладкого сахарного пряничка
Бабушка по улице старенькая шла,
Девочкам по денежке бабушка дала:
Марьюшке — копеечку,
Марусеньке — копеечку,
Машеньке — копеечку,
Манечке — копеечку,- 
Вот какая добрая бабушка была!
Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Побежали в лавочку и купили пряничка.
И Кондрат задумался, глядя из угла:
Много ли копеечек бабушка дала?
Дети, сколько монет дала бабушка?  Почему ты так думаешь, Аня? Ребята, мы помогли и Незнайке. Он хочет с вами поиграть в игру «Магазин». 
Незнайка: Этот котик стоит 4 рубля. Сколько монет надо дать продавцу, ведь монеты в 4 рубля нет?
Молодцы, справились с заданием. 
Волшебница Математика и Незнайка очень рады, что вы любите математику, знаете очень много о фигурах, числах,  умеете считать и думать. Поэтому они дарят вам свои математические игры для математического уголка в группу. На этом наше путешествие закончилось. Нам пора возвращаться. А пока мы в пути, давайте вспомним, какие препятствия вам больше всего понравились и почему?