Индивидуально-групповые занятия по русскому языку в 7 классе
Автор: Накарякова Ольга Леонидовна (учитель русского языка и литературы, МАОУ "Ленская СОШ")
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя русского языка. Дата публикации: 31.08.2015
Описание: Календарно - тематический план занятий.


                                                 Накарякова Ольга Леонидовна
                                                          МАОУ "Ленская СОШ"
                                         Учитель русского языка и литературы

                    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
      Индивидуально – групповые занятия  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 7 КЛАССЕ.
|Тема урока                                                            |Кол-во  |Развитие речи.                     |
|                                                                      |часов   |Основные термины                   |
|1.Понятие «речевой этикет»: роль речевого этикета в современном       |1       |Речевой этикет, речевая ситуация   |
|русском языке                                                         |        |                                   |
|2. Лексика речевого этикета                                           |1       |Фразеологизмы, синонимы, антонимы, |
|                                                                      |        |сравнения, вводные слова           |
|3. Интернациональные и национальные особенности речевого этикета      |1       |Пословицы и поговорки, этикетная   |
|                                                                      |        |формула                            |
|4. Этимология наиболее распространённых этикетных слов: «пожалуйста», |1       |Этимология, архаизмы               |
|«здравствуй», «спасибо», «прощай» и др.                               |        |                                   |
|5. Характеристика толковых словарей русского речевого этикета.        |1       |Речевой этикет, лексикон           |
|6. Формулы речевого этикета. Этикетный диалог                         |1       |Диалог, полилог                    |
|7. Урок-практикум. Уместность выбранной этикетной формулы в речевой   |1       |Этикетная формула, речевая ситуация|
|ситуации                                                              |        |                                   |
|8. Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и       |2       |Стили речи, этикетная формула,     |
|публицистической сферах общения                                       |        |речевая ситуация                   |
|9. Урок-практикум. «Стили речи диктуют стиль общения».                |1       |Стили речи, невербальное и         |
|                                                                      |        |вербальное общение                 |
|10. Этикетные выражения для установления контакта                     |1       |Толковый словарь речевого этикета, |
|                                                                      |        |невербальное общение               |
|11. Урок-практикум. Вербальное и невербальное общение.                |1       |Речевая ситуация, этикетный диалог |
|12. Этикетное употребление местоимений «ты» и «Вы» в русской речи     |1       |Местоимение, этикетная формула     |
|13. Речевая ситуация обращения и её разновидности                     |1       |Этикетные формулы, речевая ситуация|
|14. Речевая ситуация просьбы                                          |1       |Вербальное и неверб. общение       |
|15. Урок-практикум. «Вежливые слова» и речевой этикет.                |1       |Толковый словарь речевого этикета, |
|                                                                      |        |лексика, этимология                |
|16. Речевая ситуация извинения, согласия и отказа.                    |1       |Речевая ситуация, этикет, этикетная|
|                                                                      |        |формула                            |
|17. Урок-практикум. Извинение и отказ в речевом этикете.              |1       |Речевой этикет, этикетный диалог   |
|18. Виды комплиментов                                                 |1       |Комплемент, диалог, сравнения,     |
|                                                                      |        |синонимы                           |
|19. Речевое поведение                                                 |1       |Вербальное и невербальное общение  |
|20. Дискуссия, диспут, спор как специфическая форма общения           |1       |Дискуссия, диспут, спор,           |
|                                                                      |        |этимология, невербальное и         |
|                                                                      |        |вербальное общение, речевая        |
|                                                                      |        |ситуация                           |
|21. Языковые способы поддержания доброжелательного тона общения во    |1       |Этикетные формулы, этикетные слова |
|время спора                                                           |        |                                   |
|22. Урок-практикум. Речевые навыки по  сохранению позитивного тона во |1       |Спор, этикет, лексика, невербальное|
|время спора                                                           |        |общение                            |
|23. Основные правила письменного общения. Письмо.                     |1       |Письмо, текст                      |
|24. Основные правила письменного виртуального общения в тематических  |1       |Интернет, чат, виртуальное общение,|
|чатах Интернета.                                                      |        |письмо                             |
|25. Урок-практикум. Виртуальная общение в чате. Речевой этикет        |1       |Письмо, вербальное общение, лексика|
|виртуального пространства: орфография и лексика.                      |        |и орфография                       |
|26. Основные речевые правила общения посредством телефона.            |1       |Этикетные формулы, диалог          |
|27. Урок-практикум. Лаконичность, логичность и информативность в      |1       |Длинноты, произношение,            |
|общении посредством телефона                                          |        |информативность                    |
|                                                                      |        |                                   |
|28. Речевой этикет современной молодёжи. Сленг и отношение к нему.    |1       |Сленг, речевая уместность          |
|29. Урок-практикум. Речевая уместность употребления молодёжного сленга|1       |Коммуникативное пространство,      |
|в современном коммуникативном пространстве.                           |        |речевая уместность, речевая        |
|                                                                      |        |ситуация                           |
|30. Виды коммуникативных неудач                                       |1       |Лексика, речевая уместность        |
|31. Интонация. Её основные элементы.                                  |1       |Интонация, логическое ударение,    |
|                                                                      |        |пауза                              |
|32. Урок-практикум. Интонация и правила речевого этикета.             |1       |Речевой этикет, экспрессивность    |
|                                                                      |        |речи                               |
|33. Согласованность словесного состава фраз и этикетных формул в      |1       |Речевая уместность, речевая        |
|процессе речевого общения                                             |        |ситуация                           |
|34. Вежливость как непременное условие толерантного речевого общения  |1       |Культура речи, речевой диалог      |