Весенняя сказка
Автор: Артемьева Лариса Михайловна (воспитатель, МДОБУ "Детский сад №18 "Теремок")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели, учителя-логопеды. Дата публикации: 28.09.2015
Описание: Конспект (сценарий) непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по обучению грамоте в стихотворной форме «Весенняя сказка». во время инсценировки сказки дети  выполняют задания.

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение
 «Детский сад №18 «Теремок»










Конспект (сценарий) непосредственной образовательной деятельности
 с детьми подготовительной к школе группы
по обучению грамоте
«Весенняя сказка»




















Составила:
Воспитатель -   Артемьева 
Лариса Михайловна










Г.Новая Ладога 
2015 г

Цель: заложить у детей основы грамоты.

Задачи:

Образовательные:
Формирование приёмов умственной деятельности.
Уточнение и обогащение словарного запаса детей, развитие связной, выразительной речи.
Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза.

Развивающие:
Развитие когнитивной сферы детей (память, мышление, внимание).
Развивать умение анализировать и сравнивать.
Развивать интерес к театрализации.

Воспитательные:
Воспитывать умение выслушивать ответы других детей.
Воспитывать интерес к театральной деятельности.






























1 слайд Организационный момент:  (установление эмоционального контакта с детьми)
- Дети, вы любите сказки?
 2 слайд - А вы знаете, как называется эта сказка, посмотрите на экран.
- Да, правильно, эта сказка называется «Красная шапочка».
- Неужели ошибка? Что же перепутали?
                       ( Дети объясняют, вместо –ш-, написали –т-)
3 слайд - Сейчас исправим.
-Кто автор этой сказки?
- Может, попробуем рассказать эту сказку по новому, для этого скажем: «Раз, два, три! Сказка к нам приди!» ( Дети берут атрибуты).
Ведущий (1)
4 слайд (На экране появляется домик.)
Сказки любят все на свете.
 Любят взрослые и дети.
Чудеса бывают в сказках,
 Разное случается.
Зло наказано бывает, 
Всё хорошо кончается.
А теперь - внимание……
Сказка начинается!
Ведущий (2) 
В домике маленьком, в старой деревушке
Жила – была семья на берегу речушки…
Папа:
Очень рано я встаю, 
В лесу деревья я валю,
Чтобы было всем зимой тепло,
Дрова трещали в печках,
Нельзя мне летом отдыхать,
Сидя на крылечке!
Мама:
Я -  мама Красной Шапочки,
Готовлю и стираю,
Тружусь на огороде я
И в доме прибираю.
Пусть нет пока что у меня помощника-сыночка, 
Но зато есть девочка-маленькая дочка.
Красная Шапочка:
Я – девчушка-хохотушка,
Веселушка и резвушка,
Хожу я в шапочке атласной,
Зовусь я Шапочкою Красной.
5 слайд (в доме звонит телефон)
Мама:
(в трубку)
-Что случилось? Вот беда!
Ладно, дочь пошлю туда!
(Обращается к дочке)
Дочка, бабушка больна,
Очень помощь ей нужна!
Соберём в корзинку масло, пирожки, варенье,
Отнеси-ка бабушке это угощенье!
( Составление задачи про пирожки)
(Красная Шапочка идёт к бабушке. Появляется волк.)
Волк:
Ты скажи, куда идёшь?
Что в корзиночке несёшь?
Красная Шапочка:
Бабушка моя больна,
Очень помощь ей нужна!
Волк:
6 слайд 
Этой вот иди дорогой (показывает),
Здесь короче будет путь, 
Только повернуть у речки
Ты направо не забудь!
Красная Шапочка:
Какой вы добрый, волк лесной,
А мне сказали, будто злой!
Волк: (злорадно)
Вот так глупая девчонка,
Легко глупышку обмануть!
Я сейчас как раз нарочно
Показал ей длинный путь.
Дорожку выберу другую,
 Съем девчонку и бабулю!
( Волк убегает)
Логопед:
- Волк – то, на самом деле, какой оказался? Ай-я-яй!
 7 слайд -  Оказывается, волки бывают разные, посмотрим и расскажем какие.
На экране появляются изображения волков, и дети составляют небольшие описательные рассказы.
Динамическая пауза:
8 слайд
  Ведущий (1)
По дорожке вдоль овражка девочка идёт,
Угощение в корзинке бабушке несёт.
Перед нею – ручеёк, не глубок и не широк.
Ручеёк бежит, сверкает, холодна водица,
Будто просит из него поскорей напиться.
(Появляется ребёнок в накидке – ручеёк)
  Красная Шапочка:
Ты куда бежишь, ручей?
Мне скажи скорей, ты чей?
Ручей:
Я – весенний ручеёк,
По овражку мчусь в лесок.
Растопили снег лучи,
 Ручейки – совсем ничьи!
Логопед:
9 слайд - Весной в лесу много ручейков, посмотрите, посчитаем их.
( На экране появляются изображения пяти ручейков.
Считаем: 1 звонкий весенний ручеёк, 2…., 3…, 4…, 5 звонких весенних ручейков.)
Ведущий (2)
Отдохнула у ручья, попила водицы, 
Ей теперь опять пора
                                      в дальний путь пустится.
Девочка идёт, поёт, угощение несёт.
Вдруг - с чего бы ей застыть
                                      на краю опушки?
На неё глядят цветы, как друзья – подружки.
10 слайд (Перед нею цветы, появляются на экране, на «зашумлённом» фоне слово: ландыш)  
Красная Шапочка:
Что за чудные цветы
Небывалой красоты?
Цветы:
Нам весна дала тепло
И добавила водицы, 
Значит, время нам пришло 
Из-под снега появиться!
Логопед:
11 слайд - Дети, а какие же цветы спрятались на полянке?
12 слайд - Выполним звуковой анализ слова: ЛАНДЫШ. (Дети поочерёдно, устно выполняют звуковой анализ слова)
Логопед:
- Захотела Красная Шапочка подарить цветы бабушке, а чтобы не портить в лесу цветы, мы сделаем их. 
( выполняют цветы, на заготовленных заранее листах, отдают цветы Красной Шапочке)
-Давайте понюхаем весенние цветы и скажем, как они пахнут!
( Дети выполняют упражнение на дыхание)
Ведущий (3)
13 слайд
Полюбовавшись на цветы, отдохнув немножко,
Снова девочка идёт дальнею дорожкой.
Перед нею - дивный лес,
                                              полный звуков и чудес.
Шум и гомон голосов отовсюду слышен,
Сколько разных здесь певцов
                                                            под зелёной крышей.
14 слайд (на экране появляется изображение леса и поющих птиц, выходит ребёнок)
Птицы:
Мы - певцы лесные,
Разные такие.
Целый день свистим, поём. 
Петь ничуть не устаём.
(Включаются голоса птиц, а на экране появляются слоги, дети должны прочитать, голоса каких птиц они слышат)
Красная Шапочка уходит, появляется волк.
Ведущий (2)
15 слайд
В это время хитрый волк,
                                              пробежав дорожкой,
Постучал тихонько к бабушке в окошко.
Бабушка:
Заходите, заходите,
Посильнее дверь толкните!
Бабушка:
Волк пришёл меня проведать?
Волк:
Я хотел бы пообедать!
Бабушка:
Подогрей на кухне кашу,
Щи поешь и простоквашу,
Разболелась что-то я, 
Ох, давленье у меня!
Волк:
Не могу я съесть больную,
Разнесчастную такую.
На неё смотреть невмочь, 
Надо бабушке помочь.
Чтоб всегда здоровым быть,
Надо сок калины пить, 
Снизит он давление, 
Поднимет настроение!
( Даёт волк сок бабушке и предлагает выпить всем детям)
Бабушка:
Я здорова, молода,
Словно в прежние года!
Волк, хотите ль, не хотите, но на танец пригласите!
16 слайд (На экране появляется граммофон, звучит музыка, волк с бабушкой танцуют)
Появляется Красная Шапочка.
Ведущий(2)
Птиц в лесу послушав хор, 
                                       отдохнув немножко,
Дальше девочка идёт 
                                       по лесной дорожке.
Красная Шапочка:
Что такое? Из окна
Громко музыка слышна!
Но ведь бабушка больна, 
И нужна ей тишина!
(Красная Шапочка стучит в дверь)
Красная Шапочка:
Бабушка. Открой - ка дверь
Милой внученьке своей!
Бабушка:
Внученька, входи скорей, 
Втроём нам будет веселей!
Красная Шапочка:
Бабушка, здорова ль ты?
Я несу тебе цветы,
Здесь в корзинке – угощенье:
Масло, пирожки, варенье!
Бабушка:
Стол давайте накрывать
 И гостей пора позвать!
17 слайд (выходят все участники сказки, поют, танцуют, угощаются)


























Литература
Большева Т. Учим по сказке. Развиваем мышление детей с помощью мнемотехники.- СПб.: Детство –Пресс. 2001
Никитина Г.И.  Журнал «Музыкальная палитра» №3 – 2010
Ткаченко Т.А. учим говорить правильно. М.: Просвещение 2003
Туманова Г.А. ознакомление дошкольников со звучащим словом. М.: Мозаика-Синтез 2006