Программа воспитательной работы в 1-х-4-х классах "Родничок"
Автор: Сухопарова Римма Ивановна (Учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №90 п. Кулой" (Архангельская область, Вельский район))
Тип документа: Планирование. Аудитория: Предназначена для детей 7-11 лет (1-4 классы). Дата публикации: 04.08.2015
Описание: Программа направлена на воспитание личности младшего школьника через систему коллективных мероприятий с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, творческую, коммуникативную, досуговую. Она  ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.

Сухопарова Римма Ивановна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №90 п. Кулой»
 Архангельская область, Вельский район.
Учитель начальных классов

Программа воспитательной работы в 1-х-4-х классах 
 «Родничок» 
2015-2019 учебный год


                                              Пояснительная записка
          Программа воспитательной работы  «Родничок» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года  «Об образовании в Российской  Федерации».
                 В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится патриотическое воспитание. Только став патриотом своей малой родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь ценности мировой цивилизации. 
                 Основная  идея программы заключается в том, что воспитание нового поколения российских граждан невозможно без формирования у детей  патриотического сознания, чувства любви и долга к своему Отечеству. 
            Любовь к Родине, патриотизм, нравственное отношение к окружающему начинается с любви к близким, к дому, к школе, своему  посёлку, родному краю. Вот почему воспитание в школе в рамках программы имеет четко обозначенную схему: семья – родная школа, посёлок, родной город, край, родная страна.
           Программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, творческую, коммуникативную, досуговую. Она  ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.
             Для каждого человека, в какой бы стране он ни родился, к какому бы народу ни принадлежал, важно знать об истории происхождения своего рода, традициях и семейных устоях, о родственных корнях, культуре своего народа. Человеку важно и интересно узнать, какой был уклад народной жизни, что волновало наших дедов и прадедов.
          Через слова, через родной язык дети учатся понимать и любить жизнь, окружающую природу, людей. И ничто так не помогает им в этом, как народное творчество: песни, частушки, пословицы, поговорки, прибаутки, скороговорки, приметы, сказки.
          Реализация программы «Родничок»  поможет детям увидеть  духовные основы и смысл окружающего мира и собственной личности, научит их  чувствовать и понимать истоки родной земли, сердцем и душой ощущать вечные ценности российской цивилизации.
          Программа направлена на качественное и более глубокое знакомство детей  с особенностями родного края, на творческий интерес к практической деятельности, на формирование духовных ориентиров детей, чувствующих свои корни и неразрывность с малой родиной
        Цель программы:
 - воспитание личности младшего школьника через знакомство с лучшими традициями, богатством культурных достижений и красотой северного края и посредством коллектива, соединяющего в себе детей, учителей и родительскую общественность.
        
Задачи  программы:
-формирование в обучающихся чувства ответственности, справедливости, самостоятельности и коллективизма;
-воспитание познавательной активности;
-содействие в развитии высокой нравственности;
-укрепление здоровья и санитарно-гигиенических навыков;
-повышение результативности связи между семьёй и школой.
                 При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся в основу программы положены принципы последовательности, гуманизации, системности, культуросообразности.
          Отличительные особенности программы «Родничок» заключаются в том, что дети чаще выступают на сценах школы, поселка, района, что позволяет им быть открытыми, артистичными, умеющими жить в обществе людей. Программа дает большие возможности для самоутверждения младших школьников.
           Программа рассчитана на детей 7-11лет с учетом привлечения к ее реализации музыкального руководителя, родителей, поселковой общественности, педагогов школы.
           Сроки реализации программы: сентябрь 2015г. – май 2019г.         (1 – 4 классы)
            Программа предусматривает  такие  формы  работы, как: беседы, игры, экскурсии, конкурсы; практические  действия при  разучивании хороводов, плясок; элементы театрализованной и концертной деятельности, практические работы, поездки в музеи, обмен опытом между творческими коллективами, выступления с концертными  номерами.
             Ожидаемые результаты: у детей сформируется главный жизненный принцип русского человека творить добро, любить людей и природу; повысится уровень творческой активности.
              Способы проверки результатов работы: анкетирование, отзывы педагогической и родительской общественности, участие в конкурсах различного уровня, выступления классного коллектива на концертных площадках.
               Формы подведения итогов реализации программы:  оформление материалов в портфолио обучающихся, участие в фотовыставках школы, выступления классного коллектива с творческими номерами.

                             Содержание программы «Родничок»
                               Раздел 1. «Моё право и мой долг»
Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о правовом поведении, о нормах отношений между людьми.
Задачи: 
- развитие у обучающихся понятия о правах и обязанностях человека;
- воспитание высоконравственной личности с сознанием патриота Родины.

Виды деятельности:
- изучение статей Конституции РФ;
- знакомство с Конвенцией о правах ребёнка;
- сотрудничество с правовыми организациями;
- приобщение к истории России, родного края.
Основные понятия:
1 класс – права, обязанности, преступление.
2 класс – правовые нормы, правонарушение.
3 класс – долг, честь, право.
4 класс – закон, достоинство, личность.

Тематика дел и формы работы   

Прогнозируемый результат:
повышение чувства ответственности за каждое порученное дело отдельной личности и в целом всего коллектива.
Оценка результата:
через диагностику классного коллектива.

                               Раздел 2. «Хочу всё знать!»
Цель: прививать интерес к изучению школьных наук, способствовать развитию интеллектуальных способностей детей.
Задачи:
- проанализировать состояние коллектива и каждого ученика на предмет умственных возможностей;
- создать условия для развития кругозора и стремления к приобретению знаний.
Виды деятельности:
- изучение результатов обучения;
- формирование у обучающихся культуры умственного труда;
- организация внеклассных мероприятий при участии психологической службы.
Основные понятия:
1 класс – знания, умения, навыки.
2 класс – способности, талант, одарённость.
3 класс – интеллект, кругозор.
4 класс – интеллектуальный потенциал.

Тематика дел и формы работы   
  
Прогнозируемый результат:
- повышение качества знаний на каждом этапе у конкретной личности и у класса в целом;
- стойкий интерес к знаниям, уважение к учёным и научным достижениям.
Оценка результата:
через анкетирование детей, родителей и диагностику качества обучения.

                                      
Раздел 3. «Труд – основа жизни»
Цель: воспитание трудолюбия и способности в будущем выбрать профессию по душе.
Задачи:
-воспитывать уважение к труду современников и предков родного края;
-формировать способность качественно трудиться индивидуально и в коллективе;
- формировать представления о разных профессиях.
Виды деятельности:
-участие в общественно полезном, домашнем труде, в самообслуживании;
-изготовление поделок и подарков;
- занятия в кружках «Умелые ручки», «Волшебная кисточка», «Бисероплетение», «Лоскуток».
Основные понятия:
1 класс – трудовое дело, самообслуживание.
2 класс – общественно полезное дело, дисциплина труда.
3 класс – трудовой процесс, частная и общественная собственность.
4 класс – бизнес, экономика.

Тематика дел и формы работы

Прогнозируемый результат:
к окончанию 4 класса каждая личность и коллектив в целом должен уметь выполнять посильную работу по уборке в классе, территории школы, помогать родителям в домашнем труде и трудиться в коллективе.
Оценка результата:
опрос родителей и сравнение результатов.
                                     
                                   Раздел 4. «Школа человечности»
Цель: помочь обучающимся определить своё место в семье, в компании друзей, в классе, в школе как соблюдающим нормы поведения, общения; учить детей любить людей, окружающий мир и быть полезным.
Задачи:
- формирование высоконравственных качеств и представлений о нормах общежития;
- воспитание чувства неприятия отклонений от норм поведения на примерах традиций русского народа.
Виды деятельности:
- анализ ситуаций, известных по СМИ и литературным произведениям, школьным происшествиям;
-изучение лучших обычаев предков, связанных с красотой поступков;
- психологические тренинги по теме.
Основные понятия:
1 класс – поступок, проступок, «хорошо», «плохо».
2 класс – «мальчики и девочки», совесть, стыд, человечность.
3 класс – «моё и чужое», «культурный человек».
4 класс – красота, добро, зло, дружба, предательство, чувства.



Тематика дел и формы работы

Прогнозируемый результат:
к концу каждого класса и окончанию начальной школы (поэтапно) каждый ребёнок должен владеть нормами культуры общения со сверстниками и взрослыми и уметь  отличать, что такое «хорошо» и что такое «плохо»
Оценка результата:
через тестирование классного коллектива.

                                  
Раздел 5. «Если хочешь быть здоров»
Цель: помочь школьникам осознать роль физкультуры и спорта, движения в жизни человека, вред опасных привычек;  формировать потребность соблюдения норм гигиены и укрепления своего здоровья.


Задачи:
-знакомить учеников с лучшими традициями народов Севера по здоровому образу жизни;
-  формировать навыки санитарно-гигиенической культуры;
- содействовать приобщению детей к занятиям спортом и физкультурой, соблюдению режима дня, правильному питанию, укреплению здоровья.
Виды деятельности:
-сотрудничество с родителями, медицинскими работниками, руководителями спортивных секций, психологической службой;
-участие в спортивных мероприятиях.
Основные понятия:
1 класс – гигиена, душа, тело.
2 класс – воля, волевые качества.
3 класс – традиции Русского Севера.
4 класс – психическое, физическое здоровье.

Тематика дел и формы работы

Прогнозируемый результат:
к концу 4 класса отдельные ученики и класс в целом должны понизить процент заболеваемости, свести к минимуму случаи проявления вредных привычек, показывать хорошие результаты в спортивных соревнованиях.
Оценка результата:
- анализ медицинских показаний;
- результаты спортивных достижений.                                     

                                   Раздел 6. «Как прекрасен этот мир!»
Цель: воспитание у детей стремления видеть прекрасное  и стремиться к прекрасному, а также его создавать.
Задачи:
- развивать интерес к творчеству;
-  формировать способность поступать по законам этики и эстетики;
- воспитывать критическое отношение к нарушениям законов морали.
Виды деятельности:
- экскурсии в природу, на выставки, в музеи;
- сбор краеведческого материала;
- приобщение обучающихся к музыке, танцам, театру Севера с их лучшими традициями;
- содействовать работе школьного музея.
Основные понятия:
1 класс – этика, эстетика.
2 класс – художественный вкус.
3 класс – дизайн.
4 класс – интерьер.

Тематика дел и формы работы




Прогнозируемый результат:
к концу 4 класса обучающиеся поднимутся на более высокий уровень этики общения и эстетики быта, разовьют в себе стойкий интерес к красоте народных обрядов Севера.
Оценка результата:
по анкетированию, по результатам конкурсных работ различных направлений и уровней.


Выступления классного коллектива с творческими номерами:
1 класс – «Примите наши поздравления!» (День учителя, 8 Марта)
2 класс – Поздравления с днем пожилого человека, с 8 Марта                                                                                                                               (Дом культуры, предприятия посёлка)
3 класс – Участие в межрайонном конкурсе хорового и вокального искусства   «Звонкие голоса» (г.Вельск)
4 класс – Участие в региональном фестивале детского творчества                                                                                            «Наследие Поморья»(музей деревянного творчества «Малые Корелы», г.Архангельск)
Ежегодное участие в поселковом фестивале детского творчества                                                                                                                   «Делу – время, потехе – час»

Условия реализации программы
Реализация программы «Родничок» будет реализоваться через систему коллективных мероприятий, которые служат делу гражданского – патриотического, нравственного, трудового, физического, эстетического, экологического и экономического воспитания с учетом  регионального компонента и с учетом возможностей личностно – ориентированного развития ребёнка.
Классный руководитель с помощью литературы, интернет – ресурсов, при содействии методического центра, библиотек, Дома культуры, музеев, культурных центров, педагогов школы, родительской и поселковой ответственности осуществляет реализацию программы «Родничок»

Ожидаемые результаты
     Реализация программы воспитания обучающихся 1 – 4 классов в 2015 – 2019 годах предполагает повышение нравственного уровня каждой личности в коллективе и коллектива в целом на всех этапах его деятельности.
     Программа «Родничок» послужит воспитанию младшего школьника, сделавшего шаг на пути перехода в среднее звено обучения и способного более ответственно воспринимать себя как личность, адаптирующуюся в окружающем мире и на своей малой родине.
                    

Методическое обеспечение программы
Используемая литература находится в личной библиотеке педагога. Издания для детей – в классе. Часть изданий – у детей дома.
Интернет – ресурсы.
Нотные приложения находятся у педагога дополнительного образования.
Музыкальные инструменты (баян, гармонь, бубны, треугольники, ложки и др.) –в классном кабинете.
Костюмы для выступлений коллектива – в основной школе.              
                               Список литературы (для педагога)
1.Калейдоскоп праздников: учебно-методическое пособие/ составитель Т.И.Виталева – М.: Издательство «Экзамен», 2011
2.Тематические классные часы и мероприятия. 1-4 классы. Автор-составитель И.В.Персидская - Волгоград: Учитель, 2010
3.Е.Б.Антропова. Северный клубок – Архангельск: ОАО «ИПП « Правда Севера»,2010
4.Е.Н.Арсенина. Авторские сценарии внеклассных мероприятий в начальной школе – Москва: Глобус, 2008
5.Классные часы. 1-4 классы. Составитель Г.Н.Попова - Волгоград: Учитель, 2008
6.Воспитание. Пособие для учителей начальных классов. Под редакцией профессора М.П.Осиповой: Минск, Интерпресссервиз, 2009
7. Н.М.Скоркина. Методические разработки родительских собраний. Волгоград. 2006
8.Маленькие чудеса. Сборник очерков о русском народном искусстве.                                                                   Составитель Н.В.Тарановская – Волгоград, Детская литература, 2005
9.Д.И.Латынина. Родная история. Живая Русь. Быт, культура, обычаи русского народа с древних времен. Учебное пособие для 1-4 классов: Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000
10.Русские имена: Народный календарь. Составитель А.А.Угрюмов: Архангельск, Северо-западное книжное издательство, 1993

Список литературы (для детей и родителей)
1.Поморская азбука. Автор-составитель Т.Зайцева. Издание для детей - Архангельск: издательство «Анзер», 2010
2.Е.Б.Антропова. Северный клубок – Архангельск: ОАО «ИПП « Правда Севера», 2010
3.Песни, рассказы и стихи о Родине. Литературно-художественное издание: Москва, ООО «Омега – пресс», 2010
4.Маленькие чудеса. Сборник очерков о русском народном искусстве.                                            Составитель Н.В.Тарановская – Волгоград, Детская литература, 2005
5.Д.И.Латынина. Родная история. Живая Русь. Быт, культура, обычаи русского народа с древних времен. Учебное пособие для 1-4 классов: Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000
6.Русские имена: Народный календарь. Составитель А.А.Угрюмов: Архангельск,  Северо-западное книжное издательство, 1993