nyuuzyou/pedsite huggingface dataset:
Новогодняя сказка
Автор: Старикова Елена Владимировна (Учитель информатики, ГБОУ СОШ № 140 г. Санкт-Петербург)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Начальная школа. Дата публикации: 21.09.2015
Описание: Презентацию можно использовать как сопровождение к празднику Новый год.

Декабрь 2014
31
Современная новогодняя сказка
Фирма «Праздник для всех»
Фирма  « Новый  год  со  звездами »
«Эх, прокачусь!»
«Народная забава»
«русская хороводная»
«Прием Металлолома»
Проща-а-а-й…
GREENPEACE
ГРАМОТА
Огромное спасибо за инициативу и сознательность, ведь именно Вы помогли нам доказать, что раздельный сбор мусора в нашей стране возможен!
Только с помощью таких людей, как Вы, мы сможем изменить этот мир!

GREENPEACE
ШОУ  «Танцы  на  ТНТ »

2015
Конспект урока по математике 6 класса на тему: "Применение распределительного свойства умножения"
Автор: Бесшабашнова Людмила Федоровна (учитель математики, МБОУ ЛСОШ № 2 им. Н.Ф. Струченкова)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя математики. Дата публикации: 20.09.2015
Описание: Основная цель урока - организовать действия по отработке и закреплению умений и навыков применения правил умножения обыкновенных дробей, распределительного свойства умножения, решения задач на нахождение дроби от числа.

Бесшабашнова Людмила Федоровна 
МБОУ ЛСОШ № 2 им. Н.Ф. Струченкова
Учитель математики

Применение распределительного свойства умножения.
Цели: 
- организовать действия по отработке и закреплению умений и навыков применения правил умножения обыкновенных дробей, распределительного свойства умножения, решения задач на нахождение дроби от числа;
- способствовать развитию речи, памяти, наблюдательности, мышления;
- содействовать воспитанию в детях чувства ответственности друг за друга, познавательного интереса.
Ход урока.
l. Организационный момент.
Девиз урока «Учиться можно весело…Чтобы переваривать знания, надо поглощать  их с аппетитом»  Анатоль  Франс
Давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету, будем активными, внимательными, работать с большим желанием и настроением. Проверка настроения. Приём «Мордашки»

2. Актуализация знаний.
1.Мотивация.Ключевое слово нашего урока зашифровано в ребусе.

2.Блиц опрос.
-Чтобы умножить дробь на дробь, надо…………
- Чтобы умножить дробь на натуральное число , надо…………
- Чтобы выполнить умножение смешанных чисел ,надо………..
-Чтобы найти дробь от числа , надо…………
- Чтобы умножить смешанное число на натуральное , надо………….
- Чтобы умножить сумму на число , можно………
3.Устный счёт.
      20 ;
6 ;  5  12 
2 5
4.Анализ домашней работы.
3 .Работа по теме.
1.Самостоятельная работа
Вариантl                                                                  
1) 13
2) 7
3) 7
Вариант ll
1)22
2) 1
3) 5
Взаимопроверка по карте ответов. 

2.Работа у доски
а )№550
б)  Решить уравнение:
()
 
4.Физкультминутка
5.Самостоятельная работа



4.

6.Решить задачу (у доски)
 «Прежде чем решать задачу- прочитай условие» Жак Адамар
Одна из сторон треугольника равна 15 см ,вторая составляет 0.6 первой , а третья  второй. Найдите периметр треугольника.
4 .Из повторения№549(в)
5 .Итог урока. 
 «Мордашки»
6 .Задание на дом.
Тест
Обучение технике эстафетного бега. Совершенствование низкого старта и стартового разгона
Автор: Пунегова Наталья Ивановна (учитель физической культуры, МОУ Коми национальная гимназия)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя физической культуры. Дата публикации: 18.09.2015
Описание: Конспект урока для 8 класса по теме эстафетный и спринтерский бег.

Пунегова Наталья Ивановна 
МОУ Коми национальная гимназия
Учитель физической культуры

Обучение технике эстафетного бега. Совершенствование низкого старта и стартового разгона

Место проведения: стадион
Класс:  8 
Инвентарь: Эстафетные палочки, конусы

 Задачи урока: 1. Обучение технике эстафетного бега, 
2.Совершенствование низкого старта и стартового  разгона
3. Развитие координации, скоростно-силовых качеств, быстроту
4. Воспитание интереса к физической культуре
  Тип урока: Обучающий
Метод проведения: Фронтальный, игровой.
Презентация к Сценарию урока литературы, посвященный Дню знаний и Году литературы по теме: "Пензенский край и литература"
Автор: Ситникова Ольга Петровна (преподаватель, Пензенский колледж искусств)
Тип документа: Презентация. Аудитория: 1-2 курсы. Дата публикации: 18.09.2015
Описание: Сценарий урока литературы, посвященный Дню знаний и Году литературы по теме: "Пензенский край и литература".


Пензенский край и литература
2014 
Год культуры

Год 200-летия М.Ю. Лермонтова

Областной творческий конкурс, посвященный Году культуры 
и 200-летие М.Ю.Лермонтова


Открытое внеклассное мероприятие «Что есть любовь? 450-летие В.Шекспира», посвященное Году литературы
2015
Год   литературы
145 лет А.И.Куприну
Александр Иванович Куприн
Наровчат – Малая родина А.И.Куприна
2016

190 лет М.Е.Салтыкову-Щедрину
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин

Пензенская казенная палата, где служил М.Е.Салтыков-Щедрин
С праздником 1 сентября
Коллективная творческая работа "Подсолнух"
Автор: Жалялетдинова Венера Вафовна (воспитатель, МБДОУ "Детский сад №17" комбинированного вида)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели детских садов. Дата публикации: 16.09.2015
Описание: Данная работа - совместный творческий труд воспитателя с детьми первой младшей группы. "Подсолнух" выполнен из отпечатков детских ладошек, вырезанных из цветной бумаги.

Жалялетдинова Венера Вафовна 
МБДОУ "Детский сад №17" комбинированного вида
Воспитатель
Коллективная творческая работа "Подсолнух"
       Данная работа - совместный творческий труд воспитателя с детьми первой младшей группы. "Подсолнух" выполнен из отпечатков детских ладошек, вырезанных из цветной бумаги.
       Цель работы:
- Развивать интерес к исследовательской и продуктивной деятельности, познавательную активность, логическое мышление;
- Воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в группе, слушать друг друга.
      Результат коллективного творчества:
Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС
Автор: Сафина Гульшат Рифкатовна (учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 60 города Набережные Челны РТ)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов, учителя истории, учителя ОРК и СЭ. Дата публикации: 16.09.2015
Описание: Презентация мастер-класса на Региональной педагогической мастерской для учителей начальных классов, учителей истории, учителей 
ОРК и СЭ.

Тема: Россия - наша Родина.этап «Определение темы урока. Задание : - Вставьте пропущенные в тексте слова.…(Родиной) мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и все в ней для нас родное. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека … (родная) мать – одна у него и … (родина).- Найдите в тексте синоним к слову родина (Россия).- Назовите тему урока. 



подводящий к теме диалог
Определяем основной вопрос урока

- Вспомните, как даются названия населенным пунктам. (По общему признаку: растения, животные, реки, фамилии…)
- Попробуйте объяснить название нашей родины. (Русские – национальность)
-Что получается? Что вас удивило? Что интересного заметили?
-Какой основной вопрос урока? ( Что объединяет разные народы России?)
Побуждающий от проблемной ситуации диалог. Приём с противоречивыми положениями 
этап «поиск решения проблемы» 
Побуждающий к выдвижению  гипотез и проверки гипотезы 
- Поработайте в группах и предположите свои гипотезы.(ответы детей)
- Все согласны с ними?
-Где мы можем это проверить? (в учебнике)
- На какой вопрос отвечали?
- Сделайте вывод. 
Подводящий к знаниям диалог

Тема «Этикет - форма для содержания этики»
- Подберите однокоренные слова к слову этика.
- Вопрос один.
- Одинаково ответили на него?
- Почему так получилось?
- Чего мы ещё не знаем?
Побуждающий от проблемной ситуации диалог. Приём п/с со столкновением мнений учащихся

Тема « Ценность рода и семьи»
1 шаг (выяснение житейских представлений)
- Почему людей, живущих вместе, называют семьёй? (родственные отношения, общие ценности, традиции)
- Кого мы считаем родственниками? (Имеющих одну фамилию, прародителей, род)
- То есть, род – это то же что и семья?


2 шаг (сообщение научного факта)
- Тогда вы примите следующий научный факт:

« Мужчине - охотнику нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. Но ему можно было свободно уходить от жены к другой женщине. Ведь о детях всё равно заботились сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере, или большом шалаше, греясь у общего костра» с 43

- Что нам предстоит выяснить? (отличие ценностей рода и семьи)
Приём п/с  с противоречием между житейским представлением учащихся и научным фактом
Оформление участка в ДОУ
Автор: Золотухина Евгения Геннадьевна (воспитатель, МБДОУ Нижне-Станский детский сад Забайкальский край Тунгокоченский район с. Нижний Стан)
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 11.09.2015
Описание: Детство – это особый период в жизни каждого ребенка! Именно в этот период дети получают максимум впечатлений.  Наибольшее время в летний период дети проводят на прогулки и поэтому основная задача педагога сделать участок для детей красивым, развивающим и интересным. Мы с педагогами, а также с родителями потрудились над оформлением нашего участка.


                                              Золотухина Евгения Геннадьевна
                                            МБДОУ Нижне-Станский детский сад
                      Забайкальский край Тунгокоченский район с. Нижний Стан
                                                                 Воспитатель
                          Оформление участка в ДОУ.
        Детство – это особый период в жизни каждого ребенка! Именно в этот
период дети получают максимум впечатлений.  Наибольше время в летний период
дети проводят на прогулки и поэтому основная задача педагога сделать
участок для детей красивым, развивающим и интересным. Мы с педагогами, а
также с родителями потрудились над оформлением нашего участка.
        При выходи из детского сада, ребят встречает очаровательный Лунтик
и Баба Капа, которая выглядывает из окошка своего домика и как бы приглашая
детей погулять.
[pic]
        Затем, пройдя немного, стоят замечательные Вупсин и Пупсин около
качана капусты.
[pic]
        Пройдешь по тропинки на участок и видишь прекрасный трактор,
который везет прицеп цветов, а на против стоит лошадка, в телеге которой
так же находится букет цветов.
[pic]
[pic]
Неподалеку от лошадки  около кувшинки восседает царевна Лягушка.
[pic]
А около Лягушки волшебный колодец с ароматными цветами.
[pic]
Зайдя на участок нас встречает паровозик, который увозит наших ребятишек в
чудесное и увлекательное путешествие.
[pic]
Для мальчиков есть Метр из мультфильма Тачки и автобус, который его
догоняет.
[pic]
        Для девочек есть волшебная беседка, которая погружает нас в сказку
«Три медведя». Где на полянке стоит стол и лавочки, а также есть шкафчик
для посудки. А на входе в беседку нас встречает любопытная Машка, которая
хочет знать, что происходит в беседке.
[pic]
[pic]
Вообщем детям очень нравится на нашем участке и они не хотят уходить.
Праздники Великобритании
Автор: Нагибина Екатерина Робертовна (учитель английского языка, МБОУ СОШ №32)
Тип документа: Презентация. Аудитория: 5-6 класс. Дата публикации: 11.09.2015
Описание: Презентация содержит краткое описание и содержание праздников Великобритании.

Holidays of the  UK
Нагибина Екатерина Робертовна (учитель английского языка, МБОУ СОШ №32)
January
Празднование Нового года в Лондоне.

The main holiday of this month is New Year’s Day celebrated on the First of January. To be exact the party begins on the 31st December and lasts to the next morning or even day. Members of the families give each other the presents and everyone makes a wish for the next year.
March
Подарок ко Дню Матери в Британии.

30th of March is celebrated throughout the UK as a Mother’s Day. It is a day to thank mothers for everything they do during the year. British give their mothers gifts or cards, cook a meal for them or treat them to a day out.

5th and 26th of May are Bank holidays in Great Britain. Two Mondays of this month are the day off work and school for British. They spend it outdoors enjoying the spring weather (if they are lucky, of course).
June
23rd of July is a day when the Commonwealth Games begin (in 2014). It is the large sport event, which take place every four years.
Around 23-25th of September (the date depends on the Moon calendar) British celebrate Harvest Festival. This is the day of celebration of the food grown on the land.
5th of November is the Bonfire Night. This day marks the anniversary of Guy Fawkes who failed Gunpowder Plot. This day is commemorated with displays of fireworks.
The main holiday of this month is St. Valentine’s Day, celebrated on 14th of February. It is a day of love, celebration of romance. Most of the UK people try to go out for dinner with their sweethearts and give them some presents – flowers, chocolate or Valentine’s card.
On the 1st of April Britain celebrates April Fools’ Day. For the only one day of the year it is encouraged to play tricks and practical jokes. Even mass media often feature fake stories. If you want to reveal the joke, you just say ‘April fool!’!
The 15th of June is the Father’s Day. It is a day to show appreciation to grandfathers, fathers and stepfathers. People in Great Britain give their fathers gifts or cards, go out for drinks or have a meal together.
On 25th of August British celebrate Notting Hill Carnival. It is held in London and considered as Europe’s biggest street festival.
On 25th of December British people celebrate Christmas, even if they are not really religious. Christmas became family holiday with Christmas tree decorating, traditional Christmas dinner and presents.
The 31st of October is one of the favorite children’s holidays – Halloween. Most of grownups like it too. Children carve pumpkins and go trick-or-treating, older people go to the parties. The most important thing is to dress up properly – as gruesomely as you can.
Мастер-класс "Аппликация с детьми младшей группы на тему "Цветы"
Автор: Балашова Жанна Геннадьевна (Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 38 "Лесная поляна", г. Чайковский, Пермский край)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели ДОУ и родители дошкольников. Дата публикации: 10.09.2015
Описание: В статье представлена последовательность работы по изготовлению с детьми аппликации из салфеток на цветном картоне на летнюю тематику.

Балашова Жанна Геннадьевна, 
МБДОУ Детский сад № 38 «Лесная поляна»
 г. Чайковский, Пермский край
Воспитатель
Мастер-класс
Аппликация с детьми второй младшей группы на тему «Цветы».
Цель: развитие творческих способностей детей.
Задачи: 
образовательная: обучать детей работе с бумагой разного вида;
развивающая: развивать восприятие цвета, эстетический вкус, умение составлять простейшие композиции;
воспитательная: воспитывать аккуратность в работе с клеем и бумагой, радоваться полученному результату.
Материалы: цветная бумага, картон, бумажные салфетки разных цветов, ножницы, клей, тряпочки, клеенки. 
          
         
 Предварительная работа:
Сделать заготовки для стебельков и листочков цветов: из двусторонней бумаги зеленого цвета нарезать полоски длиной 5 см, шириной 0,5-1см.
Сделать заготовки для серединок и лепестков цветов: бумажные салфетки разного цвета разрезать на 16 квадратиков.
Приготовленные квадратики смять в маленькие комочки.
Для оформления вырезать бабочек размером 3 * 3 см.


Ход работы: 
Выбрать фон из цветного картона.
На цветном фоне в нижней части листа картона разместить и приклеить стебельки цветов. На стебельки приклеить листики цветов.
Взять комочки одного цвета и расположить их над стебельками. Приклеить серединки цветов.                                                                                      Взять комочки другого цвета и расположить их по кругу вокруг серединок цветов. Приклеить лепестки цветов.
Приклеить бабочек над цветами.

          
Работа закончена, желаем успехов!
Мастер-класс "Бусины"
Автор: Балашова Жанна Геннадьевна (Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 38 "Лесная поляна", г. Чайковский, Пермский край)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели ДОУ и родители дошкольников. Дата публикации: 10.09.2015
Описание: В статье представлен опыт работы по изготовлению дидактического пособия для работы с детьми дошкольного возраста "Бусины". Пособие используется для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста. С помощью этого пособия дети знакомятся с приемом застегивания пуговиц,  запоминают  цвета и формы. Пособие связано из ниток крючком с использованием пуговиц и паеток разной формы и цвета.

Балашова Жанна Геннадьевна, 
МБДОУ Детский сад № 38 «Лесная поляна»
 г. Чайковский, Пермский край
Воспитатель
Мастер-класс
«Бусины»
Цель: развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста.
Задачи: познакомить детей с приемом застегивания пуговиц, вызвать интерес к игре с бусинами; воспитывать усидчивость, умение доводить дело до конца; упражнять в застегивании пуговиц, запоминании цветов.
Материалы: нитки разных цветов, пуговицы декоративные, синтепон, крючок N 1,30-1,75.

На крючок, набрать 4 воздушные петли, замкнуть в кольцо, провязать столбиком без накида 8 петель. 
Следующий ряд провязать столбиком без накида, добавив равномерно еще 4 петли. 
Далее работу продолжать по кругу столбиком без накида, добавляя по необходимости петли, образовывая круг.                                                         Связав круг, диаметром 2,5 - 3 см, продолжаем вязать, не делая прибавлений 2-3 ряда. 
Далее работу продолжаем так же по кругу, равномерно убавляя петельки в каждом ряду.    
Получилась шарообразная форма, которую плотно набиваем синтепоном. 
Завершаем работу так, чтобы получился шарик: провязываем последние петли, закрываем, убираем все «хвостики». 
Аналогично вяжем из разных ниток необходимое вам количество бусин.  
Выбираем пуговицы, бусины, пришиваем к шарикам.

 


Для веревочки, «стебелька», набираем воздушные петли необходимой вам длины. 
Провязываем 1 ряд столбиком без накида, оформляя петли для пуговиц. Для этого необходимо связать косичку из воздушных петель по размеру пуговиц, сомкнуть с исходной петлей у основания «стебелька».  Должна получиться петля. Дальше провязать столбиком без накида небольшой отрезок и снова выполнить петлю для пуговицы. 

 
Стебелек и бусины готовы, желаю успехов в их изготовлении и использовании в работе с детьми!
Урок русского языка в 4 классе "Предложение и словосочетание"
Автор: Кривицкая Альбина Гималетдиновна (учитель начальных классов, МОУ "Григорьевская ООШ")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учитель начальных классов. Дата публикации: 09.09.2015
Описание: Разработка открытого урока.

Кривицкая Альбина Гималетдиновна 
МОУ "Григорьевская ООШ»
Учитель начальных классов
Урок русского языка в 4 классе "Предложение и словосочетание"
Задачи:
Развивать умение различать словосочетание и предложение, называть отличия;
Развивать умение находить главные и второстепенные члены предложения, выполнять разбор предложений с однородными членами;
Развивать умение составлять предложения, грамотно их записывать;
Планируемые результаты


Формируемые   на уроке универсальные учебные действия:
Личностные: оценивает ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относится к учению, к познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в соответствие с учителем и одноклассниками или самостоятельно)  необходимые действия, операции, действует по плану.
Познавательные: осознаёт познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит её в материалах учебников, рабочих тетрадей.
Коммуникативные: задаёт вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя её; учится подтверждать аргументы фактами.
 
Тип урока: 
 Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
 7
Используемые учебники и учебные пособия: 
Реализуемая программа:  по русскому языку общеобразовательных  учреждений. Программа «Школа России» 4 класс
Используемое оборудование: 
Оборудование:
мультимедийный проектор;
компьютер; 
мультимедийная презентация к уроку.     
наглядные пособия
 
Ход урока.
Ребусы о животных на английском языке
Автор: Оленичева Любовь Сергеевна (учитель английского языка, Государственное автономное образовательное учреждение Новосибирской области "Общеобразовательная школа-интернат с углубленным изучением предметов спортивного профиля")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя английского языка. Дата публикации: 09.09.2015
Описание: Дополнительный занимательный материал по теме "Животные", представленный в виде ребусов.

Rebuses about animals.
Оленичева Любовь Сергеевна
«Государственное автономное образовательное учреждение Новосибирской области «Общеобразовательная школа-интернат с углубленным изучением предметов спортивного профиля» города Новосибирска
учитель английского языка

r = c

The answer.
                              ” ‘ 
The answer.

            d=r
                ”’
                 +
The answer.
h=m
The answer.
b=f
The answer.

              ’                ”
               +

                    321

 

The answer.
 h  + ‘ 10
The answer.
               ’  “
                +

The answer.
           ”  “
            + 

The answer.
Презентация "Классификация игр дошкольников"
Автор: Павленко Татьяна Александровна (Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1" г.о. Самара)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели ДОУ, методисты, родители. Дата публикации: 09.09.2015
Описание: Представлена иллюстрированная классификация игр дошкольников (по классификации С.Л. Новоселовой).

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №1» городского округа Самара

Классификация игр дошкольников


Составил: Павленко Татьяна Александровна, воспитатель


Самара, 2015 год
ИГРА
Классификация игр (по С. Л. Новоселовой)
сюжетно – ролевые;
театрализованные;
подвижные;
дидактические.
Особенность сюжетной игры
Младший дошкольный возраст – 
   10 – 15 мин.
Средний дошкольный возраст – 
   40 -50 мин.
Старший дошкольный возраст – 
   от нескольких часов до нескольких дней
Сюжетно – ролевые игры
Игры на бытовые сюжеты
                                  

                                     Гладим белье




Пикник                                                      День рождения
Игры на производственные и общественные темы







Магазин                                                   Поезд

                                                                   Парикмахерская
Игры на героико – патриотические темы
Полет в космос                    Морские пограничники
Игры на темы литературных произведений, кино-, теле-, радиопередач
Феи                                                   Теремок
Театрализованные игры
Игры – драматизации







Теремок                                          Зимовье зверей




           Колобок
Строительно – конструктивные  игры
Игры по правилам
Подвижные игры
Белочки

                                                   Каравай
Дидактические игры
Словесная игра «Карусель»   Лото «Кто где живет?»





                     «Волшебный мешочек»







спасибо за внимание
Правила дорожного движения для дошкольников
Автор: Степанова Ольга Александровна (Воспитатель, МБДОУ Детский сад №25 "Ромашка")
Тип документа: Другое. Аудитория: Родители. Дата публикации: 03.09.2015
Описание: Буклет для родителей. В современном обществе очень важно, чтобы дети знали ПДД и умели их применять. Ведь отличное знание и выполнение правил дорожного движения - залог безопасности на дороге!

Дорогие  родители!
Не ваши ли дети топают по проезжей части дороги на красный сигнал светофора? Какую оценку вы поставите себе за безопасность на дороге ваших детей? Задача каждого родителя - изучать азбуку движения пешехода на дороге со своим ребенком.
Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!
Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге:
I.Что необходимо знать родителям?

Трехлетний ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что машина останавливается мгновенно.
Шести летний ребенок - боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное отнезначительного.
Семи летний ребенок - более уверенно отличает правую сторону дороги.
Восьми летний ребенок - может мгновенно отреагировать на оклик и т. п.; имеет опыт пешеходного передвижения на дороге; активно осваивает основные навыки езды на велосипеде (умение объезжать препятствия, делать крутые повороты); умеет определять источник шума; устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе автомобиль, тем он больше); может отказаться от начатого действия (ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар).




II. Как должны родители себя вести на дороге!
•  Не спешите, переходите дорогу всегда размеренным шагом 
•  Выходя на проезжую часть, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
•  Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, переходить нужно только на зеленый свет.
•  Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
•  Из автобуса, такси(троллейбуса, трамвая) выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или выбежать на проезжую часть.•  Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части
.•  Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т. д.
.•  В автомобиле обязательно пристегнитесь ремнями; ребенка посадите на самое безопасное место: в специальное детское кресло, 
•  Не будьте агрессивны по отношению к другим участникам движения. Вместо этого объясните ребенку конкретно, в чем их ошибка. Используйте различные ситуации для ознакомления с правилами дорожного движения, спокойно признавайте и свои собственные ошибки.
Успехов вам! Ведь отличное знание и выполнение правил дорожного движения - залог безопасности на дороге!
_______________________________________







Буклет для родителей












Составил: Степанова Ольга Александровна , МБДОУ детский сад №25 "Ромашка"города Нефтеюганска, воспитатель
Волшебные камни
Автор: Пилявских Наталья Анатольевна (Воспитатель, МАУДО "Детский сад №9" г. Ялуторовск)
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги дошкольного образования. Дата публикации: 02.09.2015
Описание: Единый методический день с приглашением родителей.


                                               Пилявских Наталья Анатольевна
                                        МАУДО "Детский сад №9" г. Ялуторовск
                                                                 Воспитатель

                             «Волшебные камни».

Во второй младшей группе вместе с родителями проводился единый
методический день:
«Волшебные камни».
Дети с родителями с удовольствием раскрашивали с помощью цветных камней
рисунки, выкладывали по контуру

[pic]

[pic]

Так же занимались экспериментированием

[pic]

[pic]


И,  дети,  и родители  получили много положительных эмоций.
В гостях у белочки
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги дошкольного образования. Дата публикации: 02.09.2015
Описание: Спортивное развлечение для вторых младших групп.




 «В гости к белочке».
Во вторых младших группах прошло спортивное развлечение «В гостях у
белочки»
 Очень весело дети играли в хороводные игры, игры средней подвижности.

[pic]
А так же спортивные игры: «Собери шишки для белочки». Дети были очень
заинтересованы в помощи Белочке и старались быть очень быстрыми.
[pic]

Дети вместе с Белочкой отправились на лесную полянку, где преодолели
препятствия. Препятствия оказали очень трудными, но все дети с ними
справились и остались, очень довольны.
[pic]

[pic]

[pic]


Очень интересной была игра с Белочкой «Забери хвостик».
[pic]
Белочка осталась довольна своими гостями. Дети активно участвовали с
большим интересом в играх. Много смеялись и веселились.
Предметно - пространственная среда в первой младшей группе "Подсолнушки"
Автор: Соколова Ольга Ивановна (воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №5 "Айгуль")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 02.09.2015
Описание: Для того, чтобы осуществлять комплексный подход в воспитании, обучении и развитии детей младшего дошкольного возраста, нужны условия, пособия, материалы и оборудование. Группа разделена на зоны.



                                                     Соколова Ольга Ивановна
                        МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №5 "Айгуль"
                                                                 Воспитатель

Предметно – пространственная среда в первой младшей группе «»Подсолнушки»

                                               «Центр познания»


















































                                            «Центр природы»






















                                                 «Центр игры»



































                                   «Центры театра и музыки»





















                                Информация для родителей
Учебное пособие по английскому языку для студентов швейной специальности "Закройщик"
Автор: Чупринина Татьяна Яковлевна (Преподаватель английского языка, Шахтинский техникум дизайна и сервиса "ДОН-ТЕКС")
Тип документа: Другое. Аудитория: Студенты швейной специальности. Дата публикации: 02.09.2015
Описание: Основной целью данного учебного пособия является подготовка студентов к чтению и пониманию аутентичных текстов по профессии. Тематика текстов охватывает основные профессиональные  понятия, историю дисциплины и развития швейного дела, современные технологии закройщика. Учебное пособие состоит из 11 разделов. Представлены тексты для чтения с  вопросами, кроссворды, ребусы, эскизы и биографии знаменитых модельеров, англо-русский глоссарий.

Чупринина Татьяна Яковлевна 
Шахтинский техникум дизайна и сервиса "ДОН-ТЕКС"
Преподаватель английского языка

Учебное пособие по английскому языку
для студентов швейной специальности
«Закройщик» 29.01.05


СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие предназначено для студентов швейной специальности «Закройщик» 29.01.05, ГБОУСПОРО   Шахтинский техникум дизайна и сервиса «Дон-Текс» и составлено в соответствии с требованиями учебной программы.
Основной целью данного учебного пособия является подготовка студентов к чтению и пониманию аутентичных текстов по профессии. Тематика тектов охватывает основные профессиональные  понятия, историю дисциплины и развития швейного дела, современные технологии закройщика.
Учебное пособие состоит из 11 разделов. Представлены тексты для чтения с  вопросами, кроссворды, ребусы, эскизы и биографии знаменитых модельеров, англо-русский глоссарий.
Каждый раздел имеет определенную структуру: лексическая часть включает основной текст, словарь для активного усвоения лексики урока. Кроме того, урок содержит комплекс практических упражнений, направленных на введение и закрепление нового лексического материала. К каждому разделу даются дополнительные тексты, тематически связанные с основными. Это дает возможность расширить лексический запас и кругозор обучающихся по каждой теме.
Учебное пособие также включает задания, ориентированные на формирование навыков монологической речи в процессе самостоятельной работы.
Англо-русский и русско-английский словари содержат терминологию для студентов швейной профессий «Закройщик».
UNIT 1

 

UNIT 2
 

Crossword
Across:
123456789101112

Down:
1      2    3   45 6 
7 8 91011



UNIT 3

Crossword


UNIT 5
Crossword






UNIT 7
 Crossword


Rebus


 UNIT 8


UNIT 11
.
 

.














Англо-русский глоссарий
Открытое занятие по английскому языку для 3-го класса по теме "Animals world"
Автор: Сойкина Ольга Сергеевна (Педагог дополнительного образования, МБОУДОД "Гуманитарный центр интеллектуального развития" г. Тольятти)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 31.08.2015
Описание: Конспект открытого занятия.

Сойкина Ольга Сергеевна 
МБОУДОД "Гуманитарный центр интеллектуального развития" г. Тольятти
Педагог дополнительного образования


Конспект открытого занятия  по английскому языку  «Animals world»
Дополнительная образовательная программа 
«Иностранный язык малышам»
Возраст детей 9-10 лет


Тема занятия:  «Animals world» (в мире животных)


Цель:  систематизация и закрепление лексического и грамматического материала по теме.  

Задачи: 
Повторение лексики по пройденным темам; 
Развитие мышления;
Совершенствование навыков пения на английском языке;
Развитие грамматических навыков;
Практика речевой деятельности: говорение, письмо;
Практика перевода с английского языка на русский и наоборот.

Оборудование: 
компьютер;
доска, маркеры;
проектор (телевизор);
колонки;
цветные карандаши.

Дидактическое обеспечение: 
карточки-картинки для деления на группы;
карточки с заданиями и упражнениями;
карточки-смайлики;
аудиозапись «The elephant song»;
обучающий мультфильм «Gogo in the zoo»;
компьютерная презентация «It is a…»


ХОД ЗАНЯТИЯ
Урок закрепления знаний и практических умений игры в баскетбол
Автор: Добровольская Светлана Юрьевна (учитель физической культуры, МБОУ СОШ №32 г. Ставрополь)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя физической культуры. Дата публикации: 17.08.2015
Описание: План конспект открытого урока по физической культуре. 4 класс. Баскетбол.

Добровольская Светлана Юрьевна 
МБОУ СОШ №32 г. Ставрополь
Учитель физической культуры
Конспект открытого урока по физической культуре в 4 "А" классе
по теме "Баскетбол"
 
Тема урока: Техника игры в баскетбол. 
Цель урока: Закрепить знания и практические умения игры в баскетбол
Метод проведения: индивидуальный, групповой.
Тип урока: тренировочный.
Задачи урока.
Совершенствование техники ведения мяча с изменением направления и высоты отскока.
Совершенствование броска мяча в кольцо двумя руками от груди.
Развитие быстроты, скорости, ловкости, координации движений.
Воспитание воли, внимания, взаимопонимания.

Место проведения: спортивный зал МБОУ СОШ №32
Время проведения: 2 урок
Количество учащихся на уроке: 25 чел.
Спортивный  инвентарь: баскетбольные мячи, фишки
Ход урока:


На анализируемом уроке тема  соответствует программным требованиям. В соответствии с особенностями данной системы учителем продуманы цели урока, что послужило одним из залогов его успеха. Все цели урока подчинены главной: формированию практических навыков обучению работы с мячом. 
  	 Подводящие упражнения были проведены в игровой форме с использованием здоровье сберегающих технологий, тем самым учитель подвел учащихся к тому, что они совместно определили цель урока. Это в дальнейшем помогло им осознанно выполнять задания, нацеленные на  достижение конечного результата урока. Урок построен учителем на основе закономерностей учебно-воспитательного процесса с использованием последних достижений передовой педагогической практики с учетом здоровье сбережения.     
 Следует отметить, что учитель владеет аудиторией, даёт возможность высказаться каждому желающему, выслушивает его ответ, учит слушать и слышать собеседника, уважать мнение другого человека. Благодаря такому уважительному отношению к ребятам учитель успешно развивает речь учащихся их желание и умение принимать активное участие в уроке. 
 	 Чтобы достичь поставленной цели, учитель использует дифференцированный подход, организованный по уровню развития учащихся, использование разноуровневых заданий способствует выявлению и максимальному развитию задатков и способностей учащихся.
	Психологический климат урока эмоционально- положительный, чему способствовал спокойный, доброжелательный тон учителя и его заинтересованное отношение к выполняемому ребёнком заданию. Ученики активно работали в течение всего урока.   
Всё это позволяет определить урок как результативный. Цели были достигнуты, задачи выполнены. В итоге всё вместе способствовало результативности урока. 
     Рекомендации: 
- использовать разноуровневые задания с целью активизации   обучающихся;                      
- предоставлять  возможности каждому ученику выполнять упражнения с мячом.
Тест по произведению Л.Пантелеева "Главный инженер"
Автор: Артамонова Лариса Юрьевна (учитель начальных классов, МОУ "Гимназия № 89" г. Саратов)
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 17.08.2015
Описание: Данный тест предлагается обучающимся 4 класса по программе "Перспективная начальная школа". Дети должны выбрать правильный ответ из предложенных.


Артамонова  Лариса  Юрьевна,
МОУ «Гимназия № 89» г. Саратова 
Учитель начальных классов

Тест по произведению Л.Пантелеева «Главный инженер»
УМК «Перспективная начальная школа» 4 класс

1.Как зовут главного героя рассказа?
а) Андрюша Петров                  б) Петька  Васин                      в) Лёша Михайлов

2. За что он получил медаль?
а) за отвагу                б) за доблесть      в) за сообразительность        г) за ложный объект

3. Как называлась медаль?  ______________________________________________________________

4. Почему в доме  Михайловых и других домах Новой Деревни не было стёкол в окнах?
______________________________________________________________________________________

5. В какое время суток зенитная батарея наносила удары по врагу?
а) днём             б) по утрам                в) ночью

6. Что предложил Лёша построить  на пруду? 
а) снежную бабу                   б) зенитную батарею с блиндажом                     в) снежную кучу

7. Кто заметил построенную крепость?
а) самолёт- разведчик                  б) охотник                       в) любопытный

8. Какая беда пришла в обед на село?
а) пришли  фашисты                 б) ничего не произошло                    в) начался обстрел

9. Кого из друзей Лёши Михайлова  забрали на настоящую батарею? ______________________________________________________________________________________

10. Что могли сделать с Лёшкой в военное время за необдуманный поступок?
а) отдать под трибунал                   б) подарить леденец                     в) похвалить

11. Как вёл себя  Лёшка, узнав, что им интересовались в штабе? _______________________________
______________________________________________________________________________________

12. Как проехал Лёша Михайлов на мотоцикле с приставной коляской – лодочкой?
а)  с удовольствием                     б) с испугом                      в) спрятал лицо в вортоник

13. Чего болше всего боялся мальчик, приехавший к полковнику?
а)  расплакаться              б) рассказать о постройке на пруду       в) наказания

14. Похвалил или поругал полковник зачинщика  строительства на пруду? (нужное подчеркни)

15. О чём попросил полковник Лёшу и его друзей?
а)  построить ложные объекты                      б) уехать из села                    в) рассказать о  семье 

16. Как стали называть  Лёшу  в штабе, когда он там появлялся? ____________________________________________________________________________________

17. Какой по счёту была снежная батарея, которую разбомбили фашистские самолёты? __________

18. Кто вручил детям награды за строительство ложных объектов? ____________________________

19. Какой приём использовал автор при описании награждения Лёши и немецкого лейтенанта?
        сранение   контраст (подчеркни нужное)
Презентация к уроку русского языка по теме "Имя прилагательное"
Автор: Ахметшина Светлана Евгеньевна (учитель начальных класссов, МБОУ "Калейкинская СОШ")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 13.08.2015
Описание: Материал предназначен для закрепление по теме "Имя прилагательное".

Тест  по 
русскому языку
«Имя 
прилагательное»
2 класс
Ахметшина Светлана Евгеньевна,
учитель начальных классов,
МБОУ «Калейкинская СОШ »
Республика Татарстан
2014 год

1.Каким словом можно 
заменить выражение
 «возьми себя в руки»?
обнять
держать
а)
б)
в)
г)
собрать
сосредоточиться

б)
2. Назови вопросы на которые отвечают имена прилагательные
Кто? Что?
Что делать? Что сделать?
а)
в)
г)
Какой? Какая? Какие?
Где? Когда? Откуда?

3.Расшифруй   слова и определи 
часть речи.
Ы
М
Р
Н
И
Й
Б
Е
У
Н
Ы
Ч
Й

4. Замени одним словом и найди
прилагательное.
Полезный для питания
Пригодный для еды
съедобный
питательный 

5. Одинаково ли количество 
слогов в словах «брод», «мяу»?
ДА
НЕТ
К  
РО
 Т
1 слог
М
Я
У
2 слога

в)
6.Выбери слова, в которых
 количество звуков 
и букв совпадает.
пальто
юный
а)
б)
г)
пышный
зимний
д)
маленький
е)
ж)
з)
одеяло
письмо
подъезд

в)
7.Выбери предложения с 
прилагательными.
Умная собака.
Зазвенели птичьи голоса.
а)
б)
г)
На улице стоит ужасный жара.
Бабушка любимый внук.

8. Поставь слова в форму
множественного числа.
Высокий - 
Красный- 
красные
  высокие  

в)
9.Выберите
имена прилагательные.
весенний
аленький
а)
б)
г)
бегать
весёлый
д)
камни
е)
ж)
з)
украшение
ученица
радужный

10. Образуй по образцу 
прилагательное.
След мыши - 
След кошки- кошачий след.
собачий
лисий
След собаки-  
мышиный
След лисы- 
Вы успешно справились с заданиями.
Я рада за вас!
Влияние современной куклы на развитие и общение детей
Автор: Посохова Татьяна Алексеевна (воспитатель, МДОУ Детский сад комбинированного вида № 8 п.Дубовое Белгородского района Белгородской области)
Тип документа: Статья. Аудитория: Родители. Дата публикации: 11.08.2015
Описание: Как научить девочку играть в современные куклы.

Посохова Татьяна Алексеевна 
МДОУ "Детский сад комбинированного вида № 8 
п.Дубовое Белгородского района Белгородской области.
Воспитатель

Влияние современной куклы на развитие и общение детей

С давних времен кукла для наших девочек являлось ребенком, они заботились о ней: готовили еду, кормили, одевали, лечили, подражая своим мамам, пели колыбельные песни.
В наше время, как мальчики, так и девочки хотят играть с динамичными игрушками, это передалось в современные игрушки.
Кукла для девочек не ребенок, а подруга. Они моделируют для нее одежду, шьют, делают прически.
Чем же нравится современная кукла девочкам?
- Она красива, как мама.
_ Она пластична.
- Ее можно красиво одевать.
- С ней можно развивать различные сюжеты, легко обыграть и так далее.
Таковы ответы детей.
Она хороша тем, что создана для разных ситуаций, современная кукла - хозяйка, она же - деловая женщина, она - в кругу семьи, так же она показывает девочкам перспективу развития мечты о будущем.
Еще положительно то, что кукла бывает разной национальности, это воспитывает у детей доброжелательное отношение к людям других стран.
Педагоги отмечают, что в некоторых ситуациях эти куклы являются негативными игрушками, они показывают мечтания о нереальном образе жизни - роскоши, богатстве.
Иногда такая безобидная игра с куклой красавицей и с ее роскошными туалетами закладывает в душе ребенка первый кирпичик для создания потом эгоистичной и капризной женщины, вместо мягкой, любящей, заботливой, которая могла бы вырасти из девочки, если бы она играла в дочки-матери со своим пупсом.
Дорогие родители, и вот Вы купили своей дочери долгожданную куклу из рекламы, поиграйте вместе с ребенком, создавайте такие ситуации, например, кукла заболела, ухаживая за ней, ребенок учится сочувствовать, переживать. Кукла - хозяйка, здесь девочки учатся быть аккуратными, заботливыми.
Хочется отметить, неважно с какой куклой играет Ваша девочка, важно как она играет. А это зависит от нас с вами: чему и как она подражает.
Правила дорожного движения
Автор: Геворгян Рузанна Мясниковна (учитель иностранного языка, Преображенская СОШ)
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя иностранного языка. Дата публикации: 10.08.2015
Описание: Буклет на английском языке. Полезен для занятий и лучшего усвоения правил дорожного движения.


Работу выполнилы ученики 6 «б»класса
Учитель: Геворгян Р.М.  
    2014 сентябрь 

You should  cross the street when the light is green.
You should cross the street at the crossing.


Геворгян Рузанна Мясниковна (учитель иностранного языка, Преображенская СОШ)

Can’t push a person standing next to a car.
 
 
You cannot play near the roadway


 Сrossing the road look first to the left then to the right.  

 
Remember for life how to be safe in the road!!!!!!!!!!!!!!!
День игр "Красная шапочка в гостях у детворы"
Автор: Жданова Ирина Александровна (Воспитатель, МАУДО "Детский сад №9")
Тип документа: Другое. Аудитория: Педагоги дошкольного образования. Дата публикации: 10.08.2015
Описание: Спортивное мероприятие в летний период.


                                                 Жданова Ирина Александровна
                                                      МАУДО "Детский сад №9"
                                                                 Воспитатель

                                  День игр
                    «Красная  шапочка в гостях у детворы»

                                                  Хмурится не будем мы
                                                  Для работы нам нужны,
                                                 Смех, улыбки и веселье
                                                 Радостное настроение!


     Лето – самое лучшее время для игр с интересными сказочными героями.

    В гости к детям пришла Красная шапочка с большим запасом хороводных и
                               подвижных игр.

                                    [pic]



                                    [pic]

 Сначала дети с удовольствием играла в подвижные игры, ведь подвижная игра –
    одно из важнейших средств, всестороннего воспитания детей дошкольного
                                  возраста.

                                    [pic]

                                    [pic]

      Хороводные игры помогают создать хорошее настроение, способствуют
    проявлению двигательной активности, учат выполнять слаженные движения

                                    [pic]

                                    [pic]


                         Вместе с солнышком встаем,
                           Вместе с птичками поем,
                               С добрым утром,
                                С ясным днем,
                           Во как славно мы живем!
Календарно-тематический план по учебной дисциплине ЕН.01 Элементы высшей математики для специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах
Автор: Лахтюхова Галина Георгиевна (преподаватель математики, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Колледж связи №54 имени П.М.Вострухина)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Преподаватели математики комиссии естественно-научных дисциплин. Дата публикации: 06.08.2015
Описание: КТП занятий составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ЕН.01 Элементы высшей математики для специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах



II. Содержание календарно-тематического плана




III. Используемая литература
Основная
Дополнительная

Интернет-ресурсы:
http://www.toehelp.ru/theory/math/
http://mathhelpplanet.com/
http://mathprofi.ru/ 
http://mathportal.net/
Календарно-тематический план по учебной дисциплине ЕН.01 Элементы высшей математики для специальности 09.02.02 Компьютерные сети
Автор: Лахтюхова Галина Георгиевна (преподаватель математики, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Колледж связи №54 имени П.М. Вострухина)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Преподаватели математики комиссии естественно-научных дисциплин. Дата публикации: 05.08.2015
Описание: КТП занятий составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ЕН.01 Элементы высшей математики для специальности 09.02.02 Компьютерные сети.



II. Содержание календарно-тематического плана





















III. Используемая литература
Основная
Дополнительная

Интернет-ресурсы:
http://www.toehelp.ru/theory/math/
http://mathhelpplanet.com/
http://mathprofi.ru/ 
http://mathportal.net/