Методическая разработка занятия по декоративно-прикладному творчеству "Оформление кофейной (чердачной) игрушки" (Возраст детей 8-10 лет)
Автор: Бонарт Светлана Семеновна (Учитель технологии, МБОУ СОШ №4 города Алейска Алтайского края)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 22.07.2015
Описание: Освоение технологии оформления  кофейной (чердачной) игрушки в технике "Декупаж".

Бонарт Светлана Семеновна 
МБОУ СОШ №4 города Алейска Алтайского края
Учитель технологии

Методическая разработка занятия по декоративно-прикладному творчеству
«Оформление кофейной (чердачной) игрушки»
 (Возраст детей 8-10 лет)	

Цель занятия: Освоение технологии оформления  кофейной (чердачной) игрушки. 

Планируемые результаты:

Предметные:
умение выполнять в материале свои идеи; 
овладение навыками работы с акриловыми красками по ткани; простейшими  приёмами начального этапа техники «Декупаж»; 
оформление поделки по собственному замыслу.
Метапредметные: 
Регулятивные: 
умение доводить начатое до конца, видеть образ и применять возможные средства к его реализации;
определять последовательность выполнения операций при оформлении игрушки; 
оценивать результат своей работы.   
     Познавательные:
развивать познавательный интерес детей к искусству; 
познакомиться с историей возникновения ароматных текстильных игрушек. 
Коммуникативные: активизировать творческий потенциал обучающихся.
Личностные: 
формировать художественный вкус, стремление сделать что-то необычное своими руками.


Ход занятия 
I.Организационный этап: (2мин)
Мотивационный настрой: тренинг «Подари улыбку»: 
Проходите, ребятишки,
И девчонки, и мальчишки!
Прошу в круг всех встать,
За руки друг друга взять.
Друг на друга посмотрите
И улыбки подарите!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            – Спасибо за прекрасные улыбки. Прошу всех занять свои рабочие места. (Дети берутся за руки, улыбаются, занимают свои рабочие места).
А сейчас проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Повторение пройденного материала.
Ребята, давайте вспомним, что мы делали на предыдущем занятии. (Ответы детей: «Начали делать кофейную игрушку».
Что мы применяли при этом? (Ответы детей)
Ребята, посмотрите какие красивые игрушки у нас сегодня на занятии! Подойдите к столу,  рассмотрите. (Дети подходят)
На что похожи эти игрушки? (Ответы детей)
Потрогайте игрушки, понюхайте. Чем они пахнут? (Ответы детей)
Это кофейные игрушки, по-другому их называют чердачными. 

Сообщение темы и цели:
Садитесь на свои места. 
Тема, нашего занятия «Оформление кофейной (чердачной) игрушки»
Значить какова, цель нашего занятия? (Освоение технологии оформления  кофейной (чердачной) игрушки в технике «Декупаж»).
Правильно! Сегодня я вам расскажу  историю возникновения чердачных игрушек, и немного о технике «Декупаж» (словарное слово «Декупаж» на доске). 

II. Основная часть:  (6 мин)
Кофейные игрушки созданы дарить улыбки. Они рождаются на свет добрыми, улыбчивыми, с хорошим настроением, чудесным ароматом, которым они наполнены. На первый взгляд даже непонятно, из чего они сделаны. А они текстильные. Загрунтованы игрушки раствором кофе со специями. Именно поэтому их цвет такой натуральный и приятный для глаз.
Идея кофейного грунта родилась очень давно. Такие игрушки называются чердачными.
Существует легенда о появлении первой «чердачной» куклы: сшитая женщиной для своей дочки из старого тряпья, кукла долгое время пролежала на чердаке пекарни, забытая своей маленькой хозяйкой, которая время от времени там играла, когда мама брала девочку с собой на работу. За это длительное пребывание на чердаке кукла успела не только запылиться, но и состариться, и закоптиться, а главное, пропитаться удивительными запахами кофе, корицы и ванили…. Вот такая пахучая, необычного цвета и вида, игрушка снова попалась в руки девочке. И она не расставалась с ней уже никогда. А потом стала делать такие куклы для своих детей.
Ароматные игрушки - это игрушки и для больших, и для маленьких. Они украшают интерьер. Собираются в коллекцию душевных «живых» игрушек. Наполняют своим ароматом Дом и автомобиль. Это оригинальные подарки на любой праздник, а чаще всего, подарки от души и без повода, просто, когда хочется доставить радость близким людям.
Украшать такие игрушки можно акриловыми красками и декупажем. Посмотрите как пишется это слово. (Словарное слово «Декупаж» на доске) 
Обратимся к словарю Слово decoupage происходит от французского “вырезать”. Соответственно “техника декупажа” – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Оформление элементов интерьера в технике “декупаж” восходит к XVII веку. Именно тогда широко применялось наклеивание бумажных аппликаций на мебель, полы, стены, так, что покрытые лаком аппликации выглядели как рисунки. 
В настоящее время мотивы чаще вырезаются из трехслойных салфеток, потому декупаж в некоторых языках получил иное название – салфеточная техника. 
Ребята, посмотрите, какие разные салфетки можно использовать для декупажа. 
Поверхности для декупажа могут быть из самых различных материалов – дерева, металла, керамики, стекла, ткани, кожи, пластика. 
Ребята, скажите, о ком идет речь в этой загадке:
Не хожу и не летаю,
А попробуй, догони.
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни. (Ответ – Рыбка).
Правильно!
Я пришла к вам не одна
Подружку в группу привела.
А подружка не простая,
А подружка золотая.
Все желанья исполняет
Красотой своей сверкает
Под водой она живет, 
Дно морское стережет.
Красивая рыбка у нас?
(Демонстрируется образец кофейной рыбки. Ответы детей) 
Какие сказки, про рыбку, вы знаете? (Ответы детей «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин, «По щучьему велению» русская народная сказка).
Ребята, а готовы ли вы изготовить своими руками, такую красивую рыбку? (Ответы детей)
Как вы думаете, а зачем нам нужно учиться делать какие-то поделки, изделия? Ведь в магазине можно купить и игрушки, и картины, разные красивые вещи. (Ответы детей «Такими изделиями можно украсить комнаты, подарить в подарок».)
Правильно ребята! Ведь гораздо приятнее подарить работу, выполненную своими руками. И такой работы не купишь.
Чтобы украсить рыбок, мы поработаем в технике «Декупаж», а плавники раскрасим акриловыми красками. 
Рыбки плавали по дну.
Мы сошьем себе одну.
Золотая рыбка – чудо!
Любоваться ею буду.
Вот сейчас у вас есть возможность каждому украсить свою золотую рыбку и загадать ей желание. 

Исследование: 
Рассмотрим рыбку, что вы можете сказать о ней?
– Из каких деталей состоит рыбка? (плавники, тело, хвостик). 
– Сейчас внимательно посмотрите и скажите мне, что же вам будет нужно для изготовления оформления этой рыбки. Отгадайте загадки:


(Ответы детей: «Ккисточка, клей ПВА, салфетки, карандаш, акриловые краски, фен для сушки.»)
Подготовка к практической части:
Правильно! Итак, для оформления этой рыбки вам понадобятся:
ДОБРЫЕ МЫСЛИ И ПОЖЕЛАНИЯ, салфетка, клей ПВА, краски, кисточка карандаш, фен для сушки.
 
Физминутка: Перед работой немного отдохнем.  Приглашаю всех на физкультминутку. Встали, стулья задвинули. Смотрим на экран. Повторяем движения.

А теперь потрем ладошки!  Чувствуете сколько тепла в наших руках, сколько энергии? Теперь тепло наших рук и нашу положительную энергию мы передадим  нашим рыбкам.

Техника безопасности:
При работе нам нужно помнить о технике безопасности.
Во время работы пользоваться мы будем клеем.
Как работать с клеем? 
Что важно знать при работе акриловыми красками?
Что важно знать при сушке игрушки феном? (Ответы детей: «Быть внимательными с клеем. Быть аккуратными в работе и внимательными друг к другу».

III. Практическая часть (30 мин)
– А сейчас можно приступить к практической работе. Рассмотрим заготовку для нашей работы. 
Вот некоторые рекомендации, которые нужно выполнять при наклеивании элементов салфетки на изделие: приложите салфеточный рисунок к тому месту, где он будет находиться на вашем изделии.  Обмакните кисть в клей и начинайте приклеивать салфетку. Клей наносится прямо поверх салфетки (она очень тонкая и легко пропитывается). Двигайте кистью от центра к краям рисунка (как будто рисуете солнечные лучи), аккуратно придерживая рисунок другой рукой. 
Что будем делать сначала? (Приклеим элемент салфетки).
Что будем делать потом? (Сушим феном). 
А в конце работы? (Рисуем глазки, рот, плавники).
Тогда за дело! Вот образец работы.

Алгоритм  выполнения  задания:
Декорируем рыбку декупажем. 
Сушим феном до полного высыхания.
Рисуем глазки, рот. 
Красим плавники. 

Приступаем к работе. (Звучит музыка)
Самостоятельная работа учащихся. (Дети наклеивают элементы салфетки, подходят к столу педагога, сушат феном).
Текущий инструктаж (возможен групповой, фронтальный, индивидуальный).

Давайте покажем, что у нас получилось. (Дети поднимают рыбок, показывают).
Нам осталось раскрасить плавники рыбок разными яркими цветами. 
(Жёлтым, золотым, оранжевым, красным).
Оформление рыбки. Подбор по подходящему цвету плавников и хвоста. Выбор глаз по характеру рыбки.
К нам из сказки приплыла,
Там царицей была.
Это рыбка не простая.
Рыбка... (золотая)
Вот наши рыбки и готовы! Теперь загадайте желание про себя - ведь рыбки у нас получились волшебные.  

IV. Заключительная часть (5 мин)
Самоанализ:
Давайте,  поместим  рыбок  в  аквариум  (На доске подвешены ниточки, на которые крепятся рыбки). Посмотрите,  какие  красивые  рыбки  у    получились! 
Как в аквариуме нашем
Рыбки золотые пляшут.
Они весело резвятся
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке,
То помашут плавниками,
То закружатся кругами.
Посмотрите, как гармонично смотрятся в нашем аквариуме. Они все разные, не похожи друг на друга. Чем то похожи на вас. 

Рефлексия:
Повторение нового материала: 
Давайте сейчас повторим:
– Что вы нового узнали сегодня на занятии? (Ответы детей)
Почему кофейную игрушку называют «чердачной»? (Ответы детей)
– В какой технике мы сегодня работали? (Декупаж)
Испытывали ли вы трудности при наклеивании аппликации?
– Чему научились? (Ответы детей)
– Кому из вас сегодня было интересно?
Хлопните в ладоши, если вы считаете свою работу, выполненную на «отлично».
Щелкните пальцами, если вы считаете, что работу можно сделать лучше.
Топните, если считаете, что у вас ничего не получилось, и нужно еще повторить и вернуться к закреплению.

Уборка рабочего места:
Вот закончился урок, 
Все убрать нам нужно в срок, 
Мусор быстро уберём 
И все вещи соберём! 
 – Сейчас я прошу вас убрать свое рабочее место.  (Уборка рабочих мест.)

– Молодцы ребята! Мне было интересно и приятно с вами работать. Пусть эти рыбки украсят ваш дом, квартиру или комнату.
Спасибо за внимание!