Дружба живет среди нас
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели, учителя-логопеды. Дата публикации: 09.10.2015
Описание: Конспект НОД по социально-нравственному воспитанию детей (подготовительная группа).

Конспект  НОД  по социально-нравственному воспитанию на тему: "Дружба живет среди нас" (подготовительная группа) 




Программные задачи
Образовательные: 
Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как “друг”, “дружба”,“справедливость”.
Активизировать словарь по данной теме.
Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.
Развивающие: 
Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.
Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выразить свое, развитие выразительных движений.
Воспитательные: 
Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.
Ход занятия:   Профессор  «Добрых наук»  встречает детей. 
Здравствуйте, ребята!  Я профессор «Добрых наук» . Я предлагаю вам отправиться со мной в город  Доброты и Вежливости. Но вначале надо поздороваться друг с другом.
Игра « Поздороваемся»
Под музыку дети ходят по залу под музыку. Здороваться нужно определенным образом со всеми, кто встречается им на пути.
На хлопок в ладоши  – здоровайтесь за руку и произносите любое приветствие;
На звук свистка – здоровайтесь плечиками и произносите « добрый вечер»;
На удар в  бубен – здоровайтесь спинками, молча.

2.Профессор « Добрых наук»:

- Вы улыбаетесь, а улыбка – это символ добра.  Вам хорошо вместе?
 - Ребята продолжим путь  в город « Доброты и вежливости».Чтобы попасть в этот город вам  необходимо  разгадать ребус и выполнить  задание..
 а).
  





б) Профессор «Добрых наук» предлагает детям сделать звуковой анализ слова ДРУЖБА.
(На экране слово Д Р У Ж Б А. Дети делают звуко –буквенный  анализ  данного слова , дают характеристику каждому звуку. Под каждой буквой , после правильного ответа, появляется кружок соответствующего цвета 
-Молодцы! Взрослые часто говорят вам, что нужно быть дружными, дружно жить. Так что такое дружба?
Ответы детей:
- Тот, кто умеет дружить, тот заботится о товарищах, старается сделать хорошее не только другу, с кем особенно дружит, но и всем детям группы.
 - Когда дети дружат, они заметят, кто заплакал или грустит, придумают, как развеселить товарища, поиграют с ним.
.Профессор « Добрых наук»:
- Ой, ребята, куда это мы с вами попали? Это не город Доброты и вежливости. 
Звучит музыка.
(На полянке  ссорятся мышки. Они отнимают друг у друга книгу)
3.Появляется Кот Леопольд и видит, что ссорятся две мышки.
 - Что случилось? От чего вы такие сердитые? Вы поссорились?

1- ая мышка.  
- Я мириться не буду. Она невежливая. Я сказала ей: « Здравствуй!» - а она не ответила. Еще книжку отняла.
2 – ая мышка.
 - Зачем сто раз одно и то же  говорить, я тебя вчера видела, а книжку я тоже посмотреть хочу.
Кот Леопольд
 - Почему же ты мышка  слово « Здравствуй» пожалела? Ведь  слово « Здравствуй» означает не болей, будь здоров!( мышата опять начинают отнимать друг у друга книгу).
1 –ая мышка – Я первая взяла книжку!
2 –ая мышка  - Я тоже хочу посмотреть!
Кот Леопольд.
 - Подождите, подождите, надо помириться и не ссориться. А ребята  вам помогут.
Кот Леопольд.
  - А какие слова  нужно говорить, когда просишь прощение?
Дети
 - « Будьте добры», « Дайте, пожалуйста, книжку», « Будьте любезны»
Кот Леопольд.
 
 - А какие слова нужно говорит,  когда просишь прощение?
Дети.
 - « Простите, пожалуйста», « извините, я больше не буду».

2 –ая мышка.
 - Прости меня, пожалуйста, я всегда буду здороваться и буду вежливой.

1 –ая мышка.
 - И ты извини меня.
3.Игра « Вежливые мышки» .Дети стоят в кругу, в руках у водящего игрушка – мышка. Под музыку дети передают мышку друг другу и проговаривают слова.
Все хорошие ребята
Знают добрые слова.
Приходите к нам  мышата 
Рады видеть вас всегда.

 Как только прекращается звучание музыки, тот, у кого мышка  должен назвать «вежливое  слово». Например: спасибо, пожалуйста, доброе утро, будьте здоровы, извините и т.д.)


Кот Леопольд. 

Как приятно, что вы помирились и сказали друг другу добрые слова. 
Теперь я могу пойти и отдохнуть. ( кот уходит).

Профессор Добрых дел.
Ну, что же, ребята, нам пора  продолжить путь . 
Мышки.
 -Мы тоже хотим с вами.
Профессор Добрых дел.
 - Но туда не пускают  невежливых.

Мышки 
 - Мы будем больше ссориться, будем вежливыми.. 
Профессор Добрых дел обращается к детям.
-А какой может быть дружба? (Крепкой, долгой, вечной, настоящей).
4.ХОРОВОД  « Дружные ребята»

Все мы дружные ребята,                    (ходят по кругу)
Мы ребята – дошколята                      ( по кругу в обратную сторону)
Никого не обижаем                              
Как заботиться, мы знаем                    ( останавливаются)
Никого в беде не бросим.                      ( руки в стороны)
Не отнимем, а попросим                        ( ладони вверх)
Пусть всем будет хорошо,                     
Будет радостно, светло                          ( взмахи руками над головой).

Профессор  Добрых дел. .  

 - Вот  мы и попали в город  Доброты и Вежливости. 
 - Там живут добрые и вежливые люди и звери. 
– Как интереснее жить – с друзьями или без друзей?( ответы детей)
5. В городе детей встречает фея  Вежливости.
Она здоровается с детьми.
ИГРА «Вежливых слов»   с Феей Вежливости.   
- Я начну, а вы продолжите.
Растает ледяная глыба от слова теплого…( спасибо)
Зеленеет старый пень, когда услышит..( добрый день)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь …( здравствуйте)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо)
Когда нас бранят за шалости, говорим …( прости пожалуйста)
И в Росси, Белоруссии и Дании на прощание говорят…( до свидания).
Фея Вежливости.
Молодцы! Вижу, много вежливых слов вы знаете. Достанем из сундучка ключик и зайдем в город  Вежливости и Доброты. (Дети рассаживаются за столы. )
-Фея Вежливости:
-Ребята , помогите расколдовать волшебные листочки.( достает из сундучка листочки с изображение сердечек. Дети берут листочки и начинают соединять точки )  
Упражнение на развитие  мелкой моторики рук « Волшебные сердечки».
Фея Вежливости. Спасибо, что помогли мне расколдовать листочки!  Что же получилось?
Дети. Сердечки.
Фея Вежливости.  Сердечки очень счастливые, и мы с вами , ребята, тоже стали счастливее, потому что услышали  и сказали много слов о дружбе, о доброте.  Какие эти слова?
Дети.( ответы)
-Фея Вежливости.
 Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.
РИТУАЛ  ПРОЩАНИЯ с Феей .

Я всех благодарю- 
.«Спасибо» говорю.
Говорю слова волшебные,
Говорю слова лечебные, 
Говорю я пожелания, говорю я: « До свидания!»

Профессор Добрых наук. А вам ребята, пора возвращаться в детский сад. Дети прощаются с феей Вежливости , с профессором Добрых наук и уходят.