Осторожно - огонь!
Автор: Файзулина Юлия Николаевна (воспитатель, Федеральное Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение "Детский сад № 84")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 18.10.2015
Описание: Конспект открытого занятия по развитию целостной картины мира и расширению кругозора для детей старшей группы. Занятие направлено на формирование у детей умений действовать при возникновении пожара.


                                                   Файзулина Юлия Николаевна
                                                   ФГБДОУ "Детский сад № 84"
                                                                 Воспитатель


                         Конспект открытого занятия
        по формированию целостной картины мира и расширения кругозора
                            «Осторожно – огонь!»
                              (старшая группа)


Программное  содержание:  уточнить   знания   детей   о   пожаре,   причинах
возгорания,  действиях в экстренной ситуации. Приучать внимательно  слушать,
не  перебивая  товарищей,  отвечать  на   вопросы   полными   предложениями,
активизировать и  обогащать  словарь,  воспитывать  чувство  осторожности  в
обращении с огнём.

Материалы: папка-раскладушка «Безопасность при  обращении  с  огнём»,  набор
иллюстрированных открыток С.Вохринцевой «Пожарная безопасность»,  стеклянные
миски, щепки, спички, лейка с водой, песок, покрывало

                                Ход занятия:

Раздаётся стук в дверь. Вбегает Петрушка весь перепачканный сажей.

Воспитатель: Петрушка, что с тобой случилось?

Петрушка: Я играл со спичками, а потом всё как вспыхнет и как загорится!

Воспитатель: А разве ты не знаешь, что нельзя играть со спичками?

Петрушка: Нет.

Воспитатель: Ребята,  давайте  покажем  Петрушке  мультфильм  про  домовёнка
Непослуху.

Просмотр фрагмента мультфильма. Дети садятся на ковёр.

Воспитатель:  Видишь,  Петрушка,  что   случилось.   Домовёнок   ещё   легко
отделался, обжёг только руку. А сейчас наши детки тебе расскажут  как  нужно
себя вести, если случился пожар.

Все садятся на стулья.

Дети берут по желанию картинку (набор  иллюстрированных  картинок   Светланы
Вохринцевой «Пожарная безопасность» методическое  пособие  для  педагогов  и
родителей) и объясняют, как нужно поступить в данной ситуации.







                                    [pic]

При затруднениях воспитатель помогает вопросами:

- что изображено на картинке?

- как надо действовать в этой ситуации?

- что дети делают неправильно?

Воспитатель: Ребята, давайте мы сейчас превратимся в пожарников.

Физминутка :

1,2,3,4                                                               шагают
друг за другом

Кто шагает дружно в ряд,

Мы пожарников отряд



От жары горит лицо,                                     делают круг

Мы огонь возьмём в кольцо



Едкий  дым  колюч  и   горек.                              складывают   руки
«топориком»

Тут поможет лишь топорик.



Пламя в щели так и бьёт.                               делают махи руками

Прорублю я в стенке ход.



Багром дотянусь до горящих досок,            поднимаются на носки

Лопатою пламя зарою в песок.                     изображают движения



Воспитатель: Вот это настоящие пожарники! Молодцы!   Садитесь  на  стулья  и
расскажите, чем можно потушить огонь?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас  проведём  несколько  опытов,  и  посмотрим  как
«ведёт» себя огонь в разных ситуациях.



Опыт 1. Тушение открытого огня водой.

В стеклянной  миске  приготовлены  деревянные  щепки  смешанные  с  бумагой.
Воспитатель поджигает костерок. Он быстро разгорается. Затем берёт  лейку  с
водой и заливает огонь. Он не сразу, но гаснет.

Опыт 2. Тушение открытого огня песком.

Точно такой же костерок приготовлен в другой  миске.  Он  тоже  разгорается.
Воспитатель тушит его песком. При тушении песком огонь погас быстрее, чем  в
первом опыте с водой.

                                    [pic]

Опыт 3. Тушение открытого огня плотной тканью.

Такой же третий костерок воспитатель тушит закрывая  его  плотной  тканью  –
покрывалом. Огонь погас моментально.

Воспитатель: Какие выводы мы можем сделать опираясь на эти три опыта?

Ответы детей: Что огонь был потушен  во  всех  трёх  опытах.  Но   песком  и
покрывалом быстрее.

Воспитатель: Да.  Но  этими  тремя  способами  можно  потушить  только  лишь
маленькое  возгорание.  Если  пламя  большое  нужно   обязательно   вызывать
пожарный расчёт. По какому номеру мы вызываем пожарных?

Дети: 01.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Игра на внимание «Топаем – хлопаем».



Игра:

- Все  внимательно  играйте,  на  вопросы  отвечайте.  Если  дети  поступают
правильно – хлопают, если неправильно – топают.

1. Знаю я теперь, друзья, что с огнём играть нельзя. (хлопают)

2. Спички весело горят, буду с ними я играть. (топают)

3. Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топают)

4. Он опасен, Лена знает, утюг больше не включает. (хлопают)

5. Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают. (топают)

6. Иван увидел, дом горит, мальчик звонит 01. (хлопают)

7. На печи кипит варенье.

Можно ли без разрешенья

Детям к печке подбегать,

Чтоб варенье помешать. (топают)

Воспитатель:  Молодцы.  Понял,  Петрушка,  как  надо  поступать   в   разных
ситуациях?

Воспитатель: Ребята, а вы какое правило вы усвоили?

Дети: Нельзя играть с огнём. Огонь не игрушка.

Воспитатель: Ребята, а можно обойтись без огня?

Дети: Нет.

Воспитатель: В каких случаях он нужен?(готовим еду,  обогреться,  свет(когда
нет электричества)).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь вы знаете, что огонь бывает  и  хороший
и злой. А наши  пожарные  смелые  люди.  За  спасение  людей  на  пожаре  их
награждают вот такими медалями.(показывает)

А ты, Петрушка, будешь ещё играть со спичками и огнём?

Петрушка: Нет. Я всё понял. Больше никогда не возьму спички без взрослых.  И
всем друзьям расскажу, что этого делать нельзя.

Прощается и уходит.

Воспитатель: Ребята, а вы сейчас нарисуйте то, что вам  сегодня  на  занятии
запомнилось и понравилось (дети рисуют)

[pic]





                                 Приложение.

 [pic]



[pic]

                                    [pic]

                                    [pic]

-в     работе     использованы     фотоматериалы      с      интернет-сайта:
http://yandex.ru/images/

- фотографии с проведённого занятия

-автор рисунка: воспитанница ФГБДОУ № 84, Кальная Екатерина 6 лет