Немецкий язык как средство образования современного человека и инструмент развития конкурентоспособности современного специалиста
Автор: Бунас Светлана Ивановна (учитель немецкого языка, МАОУ гимназия №29 г.Томска)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя иностранного языка. Дата публикации: 03.10.2015
Описание: В современной ситуации обществу требуются высокообразованные люди, владеющие иностранным языком. Однако именно из-за иностранного языка учащиеся и их родители сталкиваются с рядом проблем, возникающих вследствие дилеммы, какой язык выбрать для изучения, какой язык престижнее. Проблема выбора иностранного языка для изучения учащимися в школе является одной из важных проблем современной языковой политики. К сожалению, выбор иностранного языка учащихся и их родителей происходит чаще не в пользу немецкого языка, особенно в последнее время. Немецкие инвестиции в российскую экономику являются наиболее значимыми. Следует также отметить традиционную солидность немецкого партнерства. Из 228 языков, на которых сейчас говорят народы Европейского союза, 24% принадлежит немецкому языку, более 250 000 иностранцев получают высшее образование в Германии.


                                                     Бунас Светлана Ивановна
                                                  МАОУ гимназия №29 г.Томска
                                                     Учитель немецкого языка

        Немецкий язык как средство образования современного человека 
    и инструмент развития конкурентоспособности современного специалиста.




         В последнее время интерес к изучению иностранных языков многократно
возрос, и условия современной жизни предъявляют  всё  большие  требования  к
осознанному  владению  иностранным  языком.  Это  вызвано,   прежде   всего,
социальным заказом общества. Весь комплекс  общественных  дисциплин,  в  том
числе и иностранного языка, призван обеспечить подготовку учащихся  к  жизни
в  меняющемся  мире,  способствовать  овладению  формами  межличностного   и
межнационального общения.
       В современной ситуации обществу  требуются  высокообразованные  люди,
владеющие  иностранным  языком.  Однако  именно  из-за  иностранного   языка
учащиеся и их родители сталкиваются с рядом проблем, возникающих  вследствие
дилеммы, какой язык выбрать для изучения, какой  язык  престижнее.  Проблема
выбора иностранного языка для изучения учащимися в школе является  одной  из
важных  проблем  современной   языковой   политики.   К   сожалению,   выбор
иностранного языка учащихся и их  родителей  происходит  чаще  не  в  пользу
немецкого языка, особенно в последнее время.
    Немецкие инвестиции в российскую экономику являются наиболее значимыми.
Следует также отметить традиционную  солидность  немецкого  партнерства.  Из
228 языков,  на  которых  сейчас  говорят  народы  Европейского  союза,  24%
принадлежит немецкому языку,  более  250  000  иностранцев  получают  высшее
образование в Германии.
 Задачи обучения немецкому языку   как  иностранному  языку  детерминированы
подготовкой школьника  к  активному,  грамотному  и  творческому  участию  в
социальной деятельности. Одними из самых популярных и востребованных  языков
во всей Европе можно по  праву  назвать  немецкий  язык,  который   является
официальным языком представительства Европейского Союза, а также  достаточно
часто используется для ведения различного рода  переговоров  и  саммитов  на
самом                            высоком                             уровне.
                                                     На   сегодняшний   день
владение немецким  языком  является необходимым  условием  для  того,  чтобы
добиться успешного  трудоустройства  во  многих   странах  Европы.  Изучение
немецкого языка особенно значимо для тех людей, которые  желают  в  процессе
работы иметь дело с различными  естественными  науками:  химией,  медициной,
биологией или психологией, обучаясь при этом в университетах  Германии.  Для
того, чтобы обучаться  в  вузах  Германии,  необходимо  иметь  международный
сертификат, который свидетельствует о  высоком    уровне  владения  немецким
языком, необходимым для обучения в  этих вузах. Немецкий языковой диплом  II
ступени   является  международным  сертификатом    знаний   обучающихся   по
немецкому  языку,  который   диплом  признается   всеми   высшими   учебными
заведениями Германии. Абитуриенты, предъявляющие  немецкий  языковой  диплом
II   ступени,   освобождаются    от    необходимости    посещать    языковые
подготовительные курсы при университетах и сдавать соответствующий  экзамен.

                       Немаловажным является и то, что и  для  работодателей
 данный диплом является немецким  государственным  свидетельством  отличного
знания                                                               языка. 

Международная сертификация знаний  по немецкому языку на «Немецкий  языковой
диплом II ступени» введена  в 1972 года конференцией  министров  культуры  и
образования земель Федеративной Республики Германия (КМК)  для  учащихся  за
рубежом. Ежегодно  сдают экзамен около 12 000  школьников  более  чем  в  45
странах мира. В  МАОУ  гимназии  №29  города  Томска  экзамен  на  «Немецкий
языковой диплом II ступени» был внедрён в  2000 г.   С  2002  года  гимназия
№29 является официальной площадкой для сдачи этого экзамена  в  г.Томске.  С
этого времени более  60 выпускников получили DЅD-II. Статистика  показывает,
что 40% выпускников, получивших диплом, обучаются в вузах Германии и  других
стран ЕЭС.                  Выпускница 2008  года  гимназии  №  29  г.Томска
Козловская   Алина   будучи   студенткой   первого    курса    Национального
исследовательского  Томского   Политехнического   Университета,   инженерно-
экономического факультета  выиграла стипендию Немецкой службы  Академических
обменов (ДААД)  на 5 лет  обучения  в  университете  Людвига-Максимилиана  в
Германии.
                                                  Решение учиться и  жить  в
чужой стране — это  всегда  серьезный  шаг,  который  требует  подготовки  и
предварительных размышлений о том,  готовы  ли  вы,  в  действительности,  к
встрече   с    непривычным    для    вас    окружением    и    менталитетом.
                                       Сегодня  имеется  много  возможностей
для  международного  общения  и  научного  обмена,   действует   достаточное
количество организаций и служб, готовых оказать иностранцам поддержку  в  их
решении получить образование за рубежом.  Все  больше  студентов  российских
вузов стремятся  получить  дополнительно  образование  за  рубежом  и  стать
«глобальными» специалистами. Возможности для этого сегодня есть, а  одна  из
таких возможностей – это  приобщение  ученика  к  более  глубокому  изучению
немецкого языка, что является важным фактором для общества в целом,  которое
нуждается  в  людях,  вносящих  новое  содержание   в   производственную   и
социальную жизнь на международном уровне, умеющих  ставить  и  решать  новые
задачи международного сотрудничества.