Экологический час "Лесная мозаика"
Автор: Самусенко Зинаида Егоровна (учитель начальных классов, МБОУ школа с. Анучино)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 02.07.2015
Описание: Цель мероприятия - создать условия для формирования у детей представлений о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга; о том, что лес - это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга.

Самусенко Зинаида Егоровна 
МБОУ школа с. Анучино
Учитель начальных классов


Экологический час: «Лесная мозаика».

                      

Цель:
Создать условие для формирования у детей представления о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга; о том, что лес - это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга.
Задачи:
Вызвать интерес детей к лесу как к дому для животных и растений. Закрепить правила поведения в лесу. 

Развивать у детей, внимание, логическое мышление, активизировать словарный запас; Корректировать родительски -детские отношения через участие в совместной деятельности; 

Воспитывать любознательность, бережное отношение и ответственность за лес и его обитателей.

Звучит музыка

Ведущий
Лето – замечательная пора! Везде хорошо, куда бы ни пошли: в лес, на луг, в поле, к реке   или к озеру.
В это время года многие люди стремятся на природу.
Предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. 
 Дети говорят все вместе слова: 
Мы шагаем друг за другом, полем и зелёным лугом. 
По тропинке мы пойдём в лес чудесный попадём
Тайны все мы отгадаем, будто в сказке побываем! 
(Все слова выполняются под музыку и движения) на экране появляется картинка – леса.
Ведущий 
Вместе с нами в лес пойдёт клоун Кузя (выбегает клоун Кузя)
Кузя 
Ребята, лес так и манит своей прохладой и таинственностью. Сколько там загадок…
Но прежде чем отправиться в путь, предлагаю поиграть в игру «Живое – неживое»
Ведущий проводит игру «Живое – неживое»

Ведущий должен угадать задуманный предмет с помощью вопросов: «Живое или неживое ты загадал?». Если живое, то надо выяснить, где оно живёт т где его можно встретить, чем питается, особенности внешнего вида, отдельные повадки
Кузя
Вот теперь пора и в путь. И путь наш лежит в лес.
- Ребята, назовите человека, который может встретиться нам в лесу и который занимается охраной леса.
Правильно. Это лесник.
Учение читает стихотворение
«Лесник»
Ходит по лесу лесник.
Он шагать а лесу привык.
Здесь ему совсем, как дома,
Всё давным-давно знакомо.
Взгляд лесничего остёр:
Тут недавно был костёр –
Под ветвями тлеет жар,
Не досмотришь и – пожар.
Там – красавица сосна.
Почему сосна грустна?
Причинил ей много бед
Жук зловредный – короед.
Нужно дерево спасти,
Короеда извести.
Дальше заяц грыз в яру
Молодой ольхи кору.
Погоди, ушастый плут,
Скоро пойман будешь тут.
Дальше… дальше.  Долог путь!
Должен всюду заглянуть,
Всё обследовать лесник,
Он бродить в лесу привык.
Знает он, не зря, в лицо
Каждый куст и деревцо.

Ведущий 
Ребята, лесник передал нам задание. Надо дополнить пословицы о лесе

Лес – богатство и краса,  - (береги свои леса)
Враг природы тот, - (кто леса н бережёт)
Много леса – (не губи), мало леса – (береги), нет леса – (посади)
Кузя
Вот мы шагаем по тропинке. Кругом зелено, много цветов, небо высокое, голубое, а облака плывут белыми барашками. Хорошо!
Вот и лес.
-  Ребята, скажите, а почему так говорят: «Лес богатство наше? » 

Дети: кислород, ягоды, орехи, грибы, мясо. 
Кузя

- Правильно,  ребята, а что нужно делать, чтоб сохранить лес? 
- Ребята, давайте вспомним правила вежливости в лесу.
Ваша задача выбрать правила вежливости:
Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
В лесу можно поиграть: листьями пробросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!
Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешать!
Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
Кузя
-  Там, где лес, - там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника. 
 На фоне фонограммы "Голоса леса" ученик читают стихотворение.

Ученик. 
Я с детства понимать привык
 Твое молчание немое
 И твой таинственный язык,
Как что-то близкое, родное.
И. Никитин

Ведущий
Сосны, ёлки, берёзы и клёны…
Это лес – он наш друг зелёный!
Добрый друг, он шумит и поёт
И в прохладную тень зовёт.
А вы знаете, что для вас
Он загадки свои припас?
Н. Найдёнов
Много встреч вас ждёт в лесу. Если вы отгадаете лесные загадки, то узнаете, кого и что  можно там встретить.
Лесные загадки
Чей дом?
К загадке первой мы идём…
Смотри, стоит какой-то дом.
Дом без дверей и без окон
Народом дружным заселён.
Народ весёлый, трудовой
Охотно дом построил свой…
Все что-то тащат, все снуют,
Стараются. Не устают…
Ты видел этих силачей?
Тогда скажи, дом этот чей?

Удивительный портной.
Удивительный портной,
Нет катушки ни одной,
И машинки швейной нет,
И утюг не разогрет…
Но зато иголки есть.
Сколько? Их не перечесть!
Кто он?
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали.
Но только звенеть он сумеет едва ли?

Хвастун – обманщик
Нам издали красная шляпа видна
Лесного обманщика – хвастуна.
Ему нам в корзинку
Попасть не придётся.
Пусть мухам на гибель 
В лесу остаётся!

Физминутка

Действия на слова физминутки:

Мы немножко отдохнем,                            Встать, ноги вместе, руки

Встанем, глубоко вздохнем.                      через стороны –вверх- вдох,

                                                                     опустить вниз-выдох.

Дети по лесу гуляли,                                  Ходьба на месте,       

За природой наблюдали.                           Повороты головой влево-право

Вверх на солнце посмотрели                         Встать на носки, руки через стороны

И их лучики согрели.вверх и посмотреть вверх.

Чудеса у нас на свете                                 Присесть, руки на поясе.

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали                       Встать на носочках, руки на поясе,

Великанами мы стали.спина прямая, тянемся вверх.

Бабочки летали,                                         Бег на месте, плавно махая руками.

Крыльями махали.              

Дружно хлопаем,                                       Хлопки в ладоши,

Ногами топаем.                                          Притопы на месте.

Хорошо мы погуляли                                Дети присаживаются на свои места

И немножечко устали.                               И слушают пение птиц.

Ведущий
Ребята, сейчас мы с Кузей проверим, как вы знаете растения своего края
1.(Раздаются букеты, листья, цветы, за 3 минуты должны угадать названия растений.)
2.Аукцион 
«Назови животное леса»
3.Конкурс «Веселые художники» С закрытыми глазами нарисовать хорошо знакомое животное.
Кузя
Подвижная игра «Бездомный заяц» 
/Дети и ведущий образуют несколько кругов. «Заяц» убегает, а «волк» его догоняет. Заяц может забежать в любой круг и передать морковку ребёнку. Ребёнок, принявший морковку, становится зайцем. Он выбегает из круга и убегает от волка. 
Игра повторяется несколько раз, звучит весёлая музыка/
Ведущий
-  Молодцы! Вы проявили быстроту, ловкость. Заяц и волк, вам понравилось с нами играть?
Заяц и волк
/хором/

Рефлексия
Ведущий
Вот и подошла к концу наша встреча.

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
 Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
 Ты оценить ее спеши:
Она - твой давний добрый лекарь,
Она - союзница души.
Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она - одна.
(В. Шефнер) 

Кузя 
В подарок Кузя дарит детям памятки "Как вести себя в лесу" 


Никогда не наноси вред природе.
Не убивай зверей и птиц, сохраняй жизнь всем, кто попадается в природе.
Не трогай домиков животных, их детенышей.
Не трогай птичьи яйца.
Не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок).
Не разжигай костров в лесу, не делай новых кострищ. 
Береги почву.
Оказывай помощь животным и  растениям, попавшим в беду.
Подкармливай зверей и птиц зимой.
Не мусори на месте своего отдыха.
В меру бери дары природы.
Не прокладывай новых тропинок в лесу.
Учись наблюдать в природе.
Учись слушать голоса  природы.
Не засоряй родников и речек, при необходимости расчищай роднички.
Не шуми на прогулках, не пугай животных – наших меньших братьев.

Литература
Т. И. Тарабарина, Е. И. Соколова  «И учёба, и игра: природоведение», г. Ярославль, 1998г.
В. А. Корабельников «Краски природы», Москва, 1989г.
Плешаков А. А. Зелёные страницы, Москва, 1997г.