Рабочая учебная программа "Декоративно - прикладное творчество", 1-10 классы
Автор: Шабалина Галина Евгеньевна (Педагог дополнительного образования, ГОУ РК Школа - интернат №3 г. Сыктывкар)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 13.05.2015
Описание: Программа занятий прикладного творчества для детей-сирот с различными нарушениями интеллекта позволяет знакомить воспитанников с различными видами и направлениями прикладного творчества с использованием их в быту, с наследием прошлого и опытом работы народных умельцев. Все это позволит воспитанникам лучше адаптироваться в окружающем их мире.


                 МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  РЕСПУБЛИКИ  КОМИ
       Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми
               «Специальная (коррекционная) школа-интернат №3
  для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г.Сыктывкара
          «Бать-мамтӧм да бать-мам дӧзьӧртӧг кольӧм челядьлы 3 №-а
     торъя (коррекционнӧй) школа-интернат» Сыктывкарын Коми Республикаса
                   канму общеобразовательнӧй  учреждение»
















                        РАБОЧАЯ   УЧЕБНАЯ   ПРОГРАММА


                     «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

                  художественно-эстетической направленности




|Срок реализации программы:                              |10 лет (1-10 классы)    |
|                                                        |                        |
|                                    |                                           |
|                                    |                                           |
|Составитель:                        |Шабалина Г.Е., педагог дополнительного     |
|                                    |образования  школы-интерната № 3           |
|                                    |                                           |

















                           г. Сыктывкар, 2014 год




                                 Содержание








    |1.Пояснительная записка…………………………                                 |3       |
|                                                                  |        |
|2. Тематический план …………….………………                                 |9       |
|                                                                  |        |
|3. Содержание учебного плана………………….                              |11      |
|                                                                  |        |
|4. Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и|19      |
|других видов работ …………….                                         |        |
|                                                                  |        |
|5. Требования к уровню подготовки обучающихся …                   |20      |
|                                                                  |        |
|5. Список литературы …………………………….                                 |25      |
|                                                                  |        |
|6.Календарно-тематическое планирование ……                         |27      |
|                                                                  |        |






















                          1. Пояснительная записка

    Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической
направленности «Декоративно-прикладное творчество» разработана на основе
методических пособий: Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек-
сувениров: Пособие для руководителей кружков. – М.: Просвещение, 1983;
Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: Пособие
для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991; Богатеева З.А.
Чудесные поделки из бумаги: Книга для воспитателей детского сада и
родителей. – М.: Просвещение, 1992.
    Курс обучения по программе рассчитан на 10 лет.
    Количество учебных часов. Всего – 646 час.
    1-3 классы: в год – 38 часов, в неделю - 1 час (с учетом каникулярного
времени).
    4-10 классы: в год – 76 часа, в неделю – 2 часа (с учетом каникулярного
времени).
    Кружок «Прикладное творчество» организуется для учащихся 7-17 лет, с 1
по 10 классы специальной (коррекционной) школы-интерната для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии VIII
вида. Работа проводится по классам: в начальном звене 1-2 раза в неделю по
40 минут (1 академический час) с каждым классом, в среднем и старшем звене
(с 5-6 класса) 1 раз в неделю по 80 минут (2 академических часа).
    Цель программы – художественно-эстетическое воспитание: развитие
творческого воображения, наблюдательности, фантазии; формирование умений
изображать мир разными материалами и способами; коррекция мелкой моторики.
    Программа занятий прикладного творчества для детей-сирот с различными
нарушениями интеллекта позволяет знакомить воспитанников с различными
видами и направлениями прикладного творчества с использованием их в быту, с
наследием прошлого и опытом работы народных умельцев. Все это позволит
воспитанникам лучше адаптироваться в окружающем их мире.
    Коррекционно-воспитательные и коррекционно-образовательные задачи
кружка «Прикладное творчество»:
    1. В процессе занятий воспитываются такие нравственные качества: как
усидчивость, аккуратность, терпение, трудолюбие, целеустремленность,
самостоятельность, чувство долга, чувство красоты, ответственности.
    2. Воспитывать любовь к окружающему миру, стремление создать уют своими
руками, подарить праздник окружающим людям.
    3. Ввести детей в увлекательный мир декоративно- прикладного искусства,
научить понимать образный язык декоративного искусства, его особенности.
    4. Знакомить детей с народным искусством и обучать их умению работать в
различных техниках.
    5. Развивать чувство цветовых и линейных ритмов, чувство гармонии,
чувство материала.
    6. Вызывать у детей проявление живого интереса к прикладному
творчеству.
    7. Вырабатывать у детей практические навыки работы с различными
материалами и инструментами: красками, карандашами, ножницами, спицами,
иглой, крючком, проволокой, трафаретом, шаблоном, лекалом, пластилином,
соленым тестом, природным материалом, различными видами тканей, бросовым
материалом, нитками, веревками, клеем, и т.д.
    Коррекционные задачи кружка «Прикладное творчество»:
    1. На занятиях прикладного творчества в младшем возрасте мы развиваем
внутреннюю убежденность в востребовании ребенка обществе. Депривацию,
которой подвержены дети сиротских учреждений, стараемся снять развитием
основ творческого воображения и мышления. Развитие механизмов
самостоятельного творчества стараемся использовать для компенсации
имеющегося у детей интеллектуального дефекта. Так же в младшем звене на
занятиях прикладного творчества они овладевают основными навыками трудового
и учебного поведения.
    2. В среднем звене задачи усложняются. На занятиях мы стараемся развить
основы личностной самооценки, ответственности за свои поступки. Расширяется
система трудовых навыков, происходит овладение элементами профессионального
умения, в этом же звене наиболее целесообразно знакомить детей с различными
видами прикладных профессий, с истоками национальной культуры. Развитие
навыка самостоятельного творческого подхода к решению различных задач
является основной социальной адаптации ребенка.
    3. В старшем возрасте на занятиях мы развиваем интересы, желания,
потребности, работаем над развитием мотивационной сферы, усвоение основ
национальной культуры, развиваем чувства восхищения прекрасным, бережного к
нему отношения, формируем духовные запасы личности каждого воспитанника. В
этом возрасте происходит осмысление необходимости трудовой деятельности,
овладение навыками профессионального труда.
    Занятия прикладного творчества развивают активное восприятие
окружающего мира, так как ребенку свойственна эмоциональная отзывчивость
приобщения с прекрасным, что позволяет его использовать как одно из
направлений снятия комплекса депривации. Так же в процессе работы на
занятии у ребенка развиваются все виды памяти, активное внимание,
расширяется, пополняется и активизируется словарный запас.
    Происходит актуализация полученных знаний.
    Представленные программно-методические материалы помогут организовать
обучение, как на занятиях, так и в кружковой или индивидуальной работе.
Занятия расположены с учетом возрастных особенностей детей с постепенным
усложнением на каждом последующем этапе.
    Программа включает следующие разделы:
        ▪ Работа с акварелью (1 класс)
        ▪ Работа с пластилином (1-2 классы)
        ▪ Работа с бумагой и картоном (3 класс)
        ▪ Работа с бумагой в технике квилинг (10 класс)
        ▪ Работа с природным материалом (3-4 классы)
        ▪ Работа в технике папье-маше (3-6 классы)
        ▪ Работа с иголкой и нитью (1-10 классы)
        ▪ Работа в технике макраме (3-4, 9 классы)
        ▪ Работа с соленым тестом (4-8 классы)
        ▪ Декоративное применение различных материалов (5-7 классы)
        ▪ Вязание крючком и спицами (5-9 классы)
        ▪ Батик (6-9 классы)
        ▪ Аппликация из ткани (8-9 классы)


          |Наименование разделов, тем         |Количество часов               |Формы       |
|                                   |                               |контроля    |
|                                   |Всего   |Теория  |Практические  |            |
|                                   |        |        |занятия       |            |
|1. Работа с природным материалом   |36      |2       |34            | Выставки   |
|(3-4 классы)                       |        |        |              |Ярмарки-расп|
|                                   |        |        |              |родажи      |
|                                   |        |        |              |            |
|                                   |        |        |              |            |
|2. Работа с бумагой и картоном     |40      |2       |38            |            |
|(3 класс)                          |36      |1       |35            |            |
|Работа с бумагой: техника квилинг  |        |        |              |            |
|(10 кл)                            |        |        |              |            |
|3. Работа акварельными красками (1 |5       |1       |4             |            |
|класс)                             |        |        |              |            |
|4. Работа с иголкой и нитью (1-10  |49      |3       |46            |            |
|классы)                            |        |        |              |            |
|5. Работа с пластилином (1-2 класс)|4       |1       |3             |            |
|6. Работа в технике макраме (3-4, 9|51      |3       |48            |            |
|классы)                            |        |        |              |            |
|7. Работа в технике папье-маше (3-6|45      |3       |42            |            |
|классы)                            |        |        |              |            |
|8. Работа с соленым тестом (4-8    |90      |4       |86            |            |
|классы)                            |        |        |              |            |
|9. Декоративное применение         |54      |3       |51            |            |
|различных материалов (5-7 классы)  |        |        |              |            |
|10. Вязание крючком и спицами (5-9 |76      |3       |73            |            |
|классы)                            |        |        |              |            |
|11. Аппликация из ткани (8-9       |36      |2       |34            |            |
|классы)                            |        |        |              |            |
|12.  Батик (6-9 классы)            |124     |4       |120           |            |
|ИТОГО:                             |646     |32      |614           |            |


    Примечание. Теоретическая часть является компонентом  занятий,  поэтому
количество теоретических часов  примерное,  оно  сформировано  суммированием
всех теоретических частей занятий.


         Примерное распределение учебного времени по классам и видам
                                деятельности


    |Вид деятельности            |Количество часов (по классам)                      |
|(направления)               |                                                   |
|           |1                                                  |2               |
|           |Лепка из пластилина                                |4               |
|           |Рисование акварелью                                |5               |
|           |Поделки из бумаги                                  |9               |
|           |Поделки из веревочек и ниток                       |4               |
|           |Работа с иголкой и нитью                           |7               |
|           |Поделки из бумаги и картона                        |9               |


2 класс          Всего за год: 38 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с природным материалом                      |9               |
|           |Поделки из бумаги                                  |9               |
|           |Работа с иголкой и нитью                           |11              |
|           |Работа с пластилином (лепка)                       |9               |


3 класс        Всего за год: 38 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с природным материалом                      |9               |
|           |Работа с бумагой и картоном                        |9               |
|           |Работа в технике макраме                           |11              |
|           |Работа в технике папье-маше                        |9               |


4 класс        Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с природным материалом                      |18              |
|           |Работа в технике макраме                           |18              |
|           |Работа в технике папье-маше                        |22              |
|           |Работа с соленым тестом                            |18              |


5 класс        Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа в технике папье-маше                        |18              |
|           |Работа с соленым тестом                            |18              |
|           |Декоративное применение различных материалов       |22              |
|           |Вязание крючком и спицами                          |18              |





6 класс        Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с соленым тестом                            |18              |
|           |Декоративное применение различных материалов       |18              |
|           |Батик                                              |40              |


7 класс        Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с соленым тестом                            |18              |
|           |Декоративное применение различных материалов       |18              |
|           |Батик                                              |40              |


8 класс        Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с соленым тестом                            |18              |
|           |Вязание крючком и спицами                          |18              |
|           |Аппликация из ткани                                |20              |
|           |Батик                                              |18              |


9 класс        Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа в технике макраме                           |18              |
|           |Вязание крючком и спицами                          |18              |
|           |Аппликация из ткани                                |22              |
|           |Батик                                              |18              |


10 класс      Всего за год: 76 часов

|№ п/п      |Наименование разделов                              |Количество часов|
|           |Работа с бумагой техника квилинг                   |36              |
|           |Работа с иголкой и нитью                           |22              |
|           |Вязание крючком                                    |18              |












                      3. Содержание учебного материала


                                   1 класс

    Работа с пластилином (лепка)
    Цели и задачи. Эстетически-нравственное воспитание. Формировать
эстетический вкус.   Воспитывать любовь к творчеству.  Развивать мелкую
моторику пальцев, сенсомоторику, память, воображение, творческие
способности. Учить детей работать в этой технике, лепить разные поделки,
детали и соединять их в одну поделку.
    Практическая работа. Лепка разных поделок не сложных форм
    Рисование акварелью.
    Цели и задачи. Воспитывать   художественный  вкус.  Формировать  основы
изобразительного  искусства.  Воспитывать   умение   работы   с   акварелью.
Развивать любознательность, аккуратность, воображение.
    Практическая работа. Рисование картинок.
    Поделки из картона и бумаги, из веревочек и ниток, из бумажных полосок.
    Цели и задачи. Воспитывать интерес к работе, аккуратность, усидчивость.
Развивать внимание, память, речь, мелкую моторику пальцев, сенсомоторику.
Учить работать разными материалами в разных техниках.
    Практическая работа. Изготовление аппликаций, открыток, елочных
украшений, салфеток, объемных игрушек из  бумажных полосок. Рисование
акварелью.

                                   2 класс

    Работа с природным материалом.
    Цели и задачи. Нравственно-экологическое воспитание. Воспитывать любовь
и чувство  красоты к окружающему миру. Формировать бережное отношение к
природе. Развивать наблюдательность, воображение.  Учить фантазировать, как
можно использовать тот или иной природный материал в поделке или
аппликации.
    Практическая работа. Аппликации из различного природного материала.
    Поделки из бумаги.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать  интерес  работы  в
разных техниках из бумаги (мозаика, путем обрыва бумаги,  путем  сминания  и
скатывания комочка из салфетной бумаги). Учить работать с разной  бумагой  и
картоном (с мягкой и жестской), учить различать свойства бумаги.
    Практическая работа. Аппликации, картины.


    Работа с иголкой и нитью.
    Цели  и  задачи.  Эстетическое   воспитание.   Воспитывать   любовь   к
прекрасному. Воспитывать умение  создавать  красивое  своими  руками.  Учить
работать  с  иголкой  (шить,  вышивать).   Учить   выполнять   свою   работу
качественно и аккуратно.
    Практическая работа. Изготовление мягкой картины.
    Работа из пластилина (лепка).
    Цели   и   задачи.   Воспитывать   художественный    вкус.    Развивать
наблюдательность, интерес к работе в этой технике. Учить работать в  технике
лепка из пластилина.
    Практическая работа. Изготовление поделок. Лепка фигурок животных.

                                   3 класс

    Работа с природным материалом.
    Цели  и  задачи.  Нравственно-экологическое   воспитание:   Воспитывать
эмоциональную отзывчивость детей в процессе общения детей с природой.  Учить
видеть материал и создавать из него интересные композиции. Развивать  основы
творческого воображения, мышления и  восприятия.  Формировать  осознанное  и
бережное отношение  к  природе.  Учить  запоминать  свойства  каждого  вида:
форму, цвет,  фактуру.  Формировать  «природный  язык»  ребенка  (расширение
словарного запаса).
    Практическая работа. Сбор природного материала.  Составление  несложных
аппликаций. Составление  аппликации  «Осенний  букет»  (совместная  работа).
Составление композиции из косточек. Изготовление бижутерии из ягод и семян.
    Поделки из бумаги.
    Цели  и   задачи.  Эстетически-нравственное   воспитание:   Воспитывать
аккуратность, усидчивость.  Воспитывать  желание  приносить  радость  людям.
Развивать   образное   представление   о   возможностях   предметов.   Учить
конструировать  и  моделировать.  Учить  создавать  праздничное  настроение.
Учить  работать  с  фольгой,  бумагой,  картоном.  Знакомить   с   качеством
материала.  Учить  получать  удовольствие  от  проделанной   работы.   Учить
пользоваться технологической картой.
    Практическая работа (изготовление). Снежинки. Елочные игрушки.  Елочка.
Звездочка из фольги. Новогодняя маска – очки. Новогодняя открытка.
    Плетение в технике макраме.
    Цели и задачи. Нравственно-эстетическое воспитание: Воспитывать интерес
к работе, усидчивость,  самостоятельность,  умение  создавать  уют  в  доме.
Учить овладению новой техники.
    Учить доводить работу до  конца.  Закреплять  умения  работы  в  разной
технике. Развивать внимание, память, моторику мелких мышц.
    Развитие  творчества:  Воспитывать   радостное   отношение   к   данной
деятельности. Учить фантазировать, учить создавать предметы по  собственному
замыслу.
    Практическая работа (изготовление). Квадратный  узел  (изделие).  Витая
цепочка  (панно).  Двойной  узел  по  горизонтали  –  «бриды»   (изделие   –
цветочек). Подковка.
    Техника папье-маше.
    Цели  и   задачи.   Эстетически-нравственное   воспитание:   Воспитание
художественного вкуса, воспитание  интереса  к  работе.  Обучение  работе  в
новой технике. Развивать интерес к  творчеству.  Развивать  чувства  объема,
формы. Учить накладывать грунтовочный слой. Закрепление умения  пользоваться
различным материалом.
    Практическая  работа  (изготовление).  Декоративная   тарелка.   Муляжи
фруктов.

                                   4 класс

    Работа с природным материалом.
    Цели и задачи. Нравственно-экологическое воспитание: Воспитание чувства
красоты   с   окружающим   миром.   Развивать    восприятие,    воображение,
наблюдательность. Учить правильно располагать предметы в  композиции,  учить
передавать плановость, пространство.
    Развитие   творчества:   самостоятельно   придумывать   и    составлять
композиции, передавать в композиции настроение.
    Практическая работа. Сбор природного материала.  Изготовление  вазы  из
чешуек шишек с сухоцветами. Составление пейзажа из листьев и цветов.
    Лепка из соленого теста.
    Цели   и   задачи.   Эстетическое   воспитание:   Воспитание    чувства
удовлетворения  от  проделанной  работы.  Воспитывать  любовь  к   познанию.
Развивать моторику мелких  мышц,  глазомер,  чувство  объема,  формы.  Учить
передавать пропорции, объем, форму предмета.  Учить  элементарно  изображать
окружающий мир.
    Развитие творчества: учить самим выдумывать новые формы и комбинировать
их (бусы), самостоятельно придумывать и делать невиданных птиц и рыб.
    Практическая работа. Изготовление бус. Изготовление рыбок в  аквариуме.
Изготовление подковки.
    Плетение в технике макраме.
    Цели   и   задачи.   Эстетическое   воспитание:   Воспитывать   чувство
удовлетворения от проделанной работы. Воспитание любви к  окружающим  людям.
Воспитывать желание делать подарки.  Воспитывать  эстетический  вкус.  Учить
работать в технике макраме. Учить сочетать в  работе  разные  виды  техники.
Развивать равномерную работу двумя руками, сенсомоторику.
    Развитие творчества: учить самим подбирать  материал,  учить  создавать
гармонию в сочетании техник. Учить составлять композицию.
    Практическая  работа  (изготовление).   Закладка.   Брошка.   Панно   с
сухоцветами.
    Техника папье-маше.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание: Воспитывать любовь к работе как
основе трудолюбия, усидчивости, терпения и аккуратности.  Учить  работать  в
технике  папье-маше  со  сложными  объемами,   развивать   чувство   объема,
восприятие.
    Развитие творчества: составлять комбинации натюрмортов.
    Практическая   работа.   Изготовление   вазы   (коллективная   работа).
Изготовление муляжей овощей.
                                   5 класс

    Использование ткани, веревки, проволоки в прикладном творчестве.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание: Воспитывать художественный
вкус, усидчивость, аккуратность, терпение. Учить закреплять веревку в
начале и в конце работы. Учить накручивать веревку ровно ряд за рядом.
Учить технике изготовления простых цветов (гвоздики). Развивать
наблюдательность, восприятие.
    Развитие творчества: придавать декоративное оформление вазы, подбор
ткани для цветка, составление букета.
    Практическая работа. Оплетение стеклянных сосудов веревкой,
декоративное оформление вазы. Изготовление цветов из б/у ткани «Гвоздики».
    Лепка из соленого теста.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание: Воспитывать любовь к
творчеству, воспитывать чувство красоты. Учить передавать объем, форму,
пропорции предмета. Развивать сенсомоторику, воображение, память.
    Развитие творчества: самостоятельное выполнение замысла.
    Практическая работа (изготовление). Настенное панно с сухоцветами.
Зоопарк. Новогодняя игрушка.
    Вязание игрушек крючком.
    Цели  и  задачи.  Эстетическое  воспитание:  Воспитывать  аккуратность,
усидчивость, терпение, трудолюбие,  целеустремленность,  чувства  радости  в
процессе созидания. Учить работать в новой технике  вязания  крючком.  Учить
соблюдать  пропорции,  объем,  форму   игрушки.   Развивать   сенсомоторику,
внимание, память.
    Развитие творчества: выбор игрушки, подбор и сочетание ниток.
    Практическая работа. Вязание игрушки.


    Техника папье-маше.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание: Воспитание активности,
инициативы, творчества. Учить создавать сложные объемы, используя несколько
простых и соединяя их в одну. Учить передавать настроение в образе. Учить
сочетать в одной работе разные направления. Развивать сенсомоторику,
творческое мышление, воображение, восприятие.
    Развитие творчества: придать индивидуальность кукле через мимику лица,
парик, костюм.
    Практическая работа. Изготовление кукол для школьного театра.


                                   6 класс
    Использование драпа, проволоки, соленого теста в прикладном творчестве.
    Цели  и  задачи.  Эстетическое   воспитание:   Воспитывать   любовь   к
прекрасному, воспитывать умение создавать уют своими руками.  Учить  технике
изготовления  цветов  (розы),  Учить  оплетать  сложные  сосуды,   развивать
сенсомоторику, творческое мышление, воображение, память.
    Развитие  творчества:  подбор  ткани  для  цветов,  выбор  сюжета   для
оформления вазы.
    Практическая  работа.  Оплетение  стеклянных  сосудов  и   декоративное
оформление вазы. Изготовление цветов из б/у ткани «Розы».
    Лепка из соленого теста.
    Цели   и   задачи.   Эстетическое   воспитание.   Воспитывать   чувство
праздничности, воспитывать аккуратность, любовь  к  творчеству.  Воспитывать
стремление  создавать  прекрасное,  делать  праздник  своими  руками.  Учить
составлять композицию. Развивать сенсомоторику, творческий подход к  работе.

    Развитие творчества: выбор сказки и сказочного героя.
    Практическая работа  (изготовление).  Настенное  панно  с  сухоцветами.
Ангелок к рождеству. Новогодний подсвечник.
    Батик (роспись ткани).
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать умение  работать  в
этой  технике,  художественный  вкус.  Воспитывать  любовь   к   творчеству,
аккуратность, усидчивость и интерес  к  данному  виду  искусства.  Развивать
воображение,  внимание,  память.  Развивать  чувство  гармонии  цветовых   и
линейных ритмов, чувство материала.
    Развитие творчества: выбор цветового решения композиции.
    Практическая работа  (изготовление).  Сказочная  бабочка.  Изумительный
цветок. Птичка на веточке. Работа на свободную тему.

                                   7 класс

    Использование ткани драпа, проволоки  и  соленого  теста  в  прикладном
творчестве.
    Цели  и  задачи.  Эстетическое   воспитание.   Воспитывать   любовь   к
прекрасному, воспитывать умение создавать  уют  своими  руками.  Воспитывать
взаимопомощь, умение работать в коллективе.  Учить  распределять  работу  по
желанию и умению. Учить выполнять свою работу качественно.
    Развитие  творчества:  подбор  ткани,  сюжетно-декоративное  оформление
вазы, составление букета.
    Практическая   работа.   Коллективная   работа.   «Рябиновые    грозди»
изготовление всех деталей: листьев, ягод, веток.
    Лепка из соленого теста.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать умение  работать  в
коллективе, воспитывать аккуратность,  любовь  к  творчеству.  Учить  лепить
полуобъемные фигуры: человека,  животных.  Учить  составлять  композицию  из
многих фигур и предметов.
    Развитие творчества: выбор сказочного героя.
    Практическая работа. Коллективная работа: «Любимые мультяшки»:
изготовление основы, лепка из теста и роспись.
    Батик.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать эстетический  вкус.
Воспитывать интерес  и  любовь  к  новому  виду  творчества.  Изучать  новые
техники  выполнения  заданий:   послойное  построение  рисунка,  лессировка,
позитивное и негативное. Знать какие цели преследует та или другая  техника.
Совершенствовать  работу  в  технике  батик.  Уметь   лучше   обращаться   с
инструментом стеклянной трубочкой.
    Развитие творчества:  Выбор  сюжета,  композиции,  подбор  и  сочетание
красок.
    Практическая работа. Послойное построение рисунка: «Пейзаж». Лессировка
(слой  за  слоем):  «Натюрморт».  Позитивное  и   негативное:   изготовление
рисунков. Узелковый батик. Работа в технике по выбору.

                                   8 класс

    Аппликация из ткани.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание.  Воспитывать  наблюдательность.
Воспитывать умение чувствовать окружающий мир и отражать его  в  аппликациях
из ткани. Учить сочетать разные  по  структуре  ткани  в  одной  композиции.
Учить отображать свойства окружающего  мира  не  только  по  цветовой  гамме
(снег – мягкий, вода – прозрачная, лес – бархатный, щука –  переливающаяся).
Развивать сенсомоторику.
    Развитие творчества: выбор ткани и композиции.
    Практическая работа. Коллективная работа на 2-х человек. Выбор сказки и
сюжета. «Маша  и  медведь»,  «По  щучьему  велению».  Изготовление  картины.
Коллективная работа «У лукоморья дуб зеленый» А.С.Пушкин.
    Лепка из соленого теста.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать умение  работать  в
паре. Воспитывать уважение, терпение  к  товарищу.  Воспитывать  радость  от
сотрудничества. Учить составлять сложные композиции из  теста  с  элементами
из  других  направлений.   Развитие   творческого   мышления,   воображения,
восприятия.
    Развитие творчества: придумать свои элементы в общую композицию.
    Практическая работа (изготовление). Коллективная работа на 2-х человек.
Настенное украшение «Дары». Коллективная работа на  2-х  человек.  Настенное
панно «Лесная картина». Работа на свободную тему.
    Батик.
    Цели и  задачи.  Эстетическое  воспитание.  Воспитывать  художественный
вкус. Учить фантазировать и воплощать фантазии в материале.  Учить  выбирать
тему, сюжет и технику исполнения.  Развивать  чувство  гармонии  цветовых  и
линейных ритмов, чувство материала.
    Развитие творчества: выбор темы, сюжета и технику исполнения.
    Практическая  работа  (изготовление).  Времена  года.  «Зимний  вечер»,
«Зимние забавы», «Зима». «Осень», «Листопад», «Холодный ветер».
    Вязание спицами (носки).
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать любовь к  познанию,
интерес  к  работе,  терпение,  трудолюбие,  целеустремленность.   Развивать
сенсомоторику, внимание.
    Развитие творчества: выбор ниток по цвету.
    Практическая работа. Вязание резинки. Вывязывание пятки. Вязание носка.
Закрытие петель.
                                   9 класс

    Аппликация из ткани по сказкам А.С. Пушкина с  использованием  соленого
теста.
    Цели  и  задачи.  Эстетическое   воспитание.   Воспитывать   любовь   к
творчеству,  любовь  к  окружающему  миру.  Учить  составлять  композиции  с
использованием   различных   техник.    Развивать    творческое    мышление,
воображение,  память,  внимание,  сенсомоторику.   Учить   сочетать   разные
направления техник в одной работе.
    Развитие творчества: выбор сюжета и способ его решения.
    Практическая работа. Изготовление картины.
    Плетение в технике макраме.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать чувство радости  от
выполнения  работы.  Воспитывать  чувство  самоценности.  Учить  работать  с
книгой самостоятельно, плести по описанию.  Развивать  творческое  мышление,
воображение, сенсомоторику.
    Развитие творчества: выбор работы по книге.
    Практическая работа. Изготовление кашпо для цветов.
    Батик.
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать любовь и интерес  к
познанию. Воспитывать потребность в творческой работе.  Воспитывать  желание
как можно чаще общаться с миром прекрасного. Учить изображать  задуманное  в
данной технике.
    Развитие творчества: выбор сюжета, цветка, композиции.
    Практическая  работа  (изготовление).  Цветы:  «Букет  роз»,   «Полевые
цветы». «Каллы», «Тюльпаны».
    Вязание спицами (варежки)
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать любовь к  познанию.
Развивать интерес к работе, воображение, восприятие.
    Развитие творчества: выбор ниток (цвет).
    Практическая  работа.  Вязание  резинки.  Вывязывание  пальца.  Вязание
рукавиц. Закрытие петель и оформление рукавиц (изготовление бамбонов).

                                  10 класс

    Поделки из бумаги (техника квилинг).
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать художественный
вкус, любовь к творчеству, любовь к окружающему миру. Развивать творческое
мышление, воображение, интерес. Учить работать в технике квилинг. Учить
создавать красивые картины своими руками.
    Развитие творчества: выбор сюжета и его цветовое решение.
    Практическая работа. Изготовление картин.
    Вязание  крючком (чехол для сотового телефона, футляр для очков).
    Цели и задачи. Эстетическое воспитание. Воспитывать усидчивость,
аккуратность, терпение. Развивать фантазию,  сенсомоторику, внимание,
память. Учить вязать и придумывать новые формы чехлов и футляров.
    Развитие творчества: выбор формы и цветовое решение.
    Практическая работа. Вязание чехла для телефона и футляра для очков.



  1. Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других
                                 видов работ



|№ п/п  |Наименование раздела      |Вид практической работы                      |
|       |Работа с пластилином      |Изготовление (лепка) не сложных поделок,     |
|       |                          |аппликаций, лепка фигурок животных.          |
|       |Работа с иголкой и нитью  |Изготовление (шитье) мягких игрушек, картин. |
|       |Работа с природным        |Изготовление картин, настенных панно,        |
|       |материалом                |аппликаций из листьев, ягод, семян           |
|       |Работа с бумагой и        |Изготовление аппликации, елочных игрушек,    |
|       |картоном                  |открыток, картин                             |
|       |Техника квилинг           |                                             |
|       |Работа в технике макраме  |Изготовление панно, закладок, брошей         |
|       |Работа в технике          |Изготовление муляжей фруктов, овощей,        |
|       |папье-маше                |декоративных тарелок, кукол                  |
|       |Работа с соленым тестом   |Изготовление панно, подсвечников, елочных    |
|       |                          |игрушек, картин                              |
|       |Декоративное применение   |Оплетение стеклянных сосудов веревкой и их   |
|       |различных материалов      |декоративное оформление в вазы, изготовление |
|       |                          |цветов из ткани                              |
|       |Вязание крючком и спицами |Вязание игрушек, носков, варежек, чехлов для |
|       |                          |сотовых телефонов                            |
|       |Аппликация из ткани       |Изготовление картин                          |
|       |Батик                     |Изготовление картин                          |




























               2. Требования к уровню подготовки  обучающихся

                                   1 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Правила работы, приемы работы (скатывание,  раскатывание,   прищипывание,
   вытягивание, вдавливание, приплющивание) с пластилином.
2. Цвета радуги, теплые и холодные цвета, что краски дружат  друг  с  другом
   (их можно смешивать).
3. Как изготовить аппликацию  из бумажных салфеток.
4. ТБ работы с ножницами, иголкой.
5. Как изготовить аппликацию из веревки и ниток.
6. Как выполняется сметочный шов.
7. Как изготовить аппликацию в технике мозаика.
8. Как из бумажной полоски изготовить птичку.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Выполнять разные приемы работы (скатывание,  раскатывание,  прищипывание,
   вытягивание, вдавливание, приплющивание) из пластилина.
2. Смешивать краски.
3. Уметь мять салфетку и скатывать из нее комок.
4. Приклеивать веревку и нитку по рисунку.
5. Выполнять сметочный шов.
6. Работать ножницами и иголкой.
7. Работать в технике мозаика.
8. Изготавливать из бумажной полоски птичку.
                                   2 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Как собирать и сушить траву и листья.
2. Некоторые особенности природного материала.
3. ТБ при работе с природным материалом,  клеем, ножницами на занятиях и  на
   экскурсии в лесу.
4. Что аппликацию можно изготовить из ракушек,  косточек,  яичной  скорлупы;
   изготовить поделку из раскрашенных камушков.
5. Технику выполнения работы в технике мозаика из бумаги.
6. Технику выполнения петельного шва и шва через край.
7.  Последовательность   выполнения  лепки:  овощей,   фруктов,   насекомых,
   животных, рыб.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Работать с природным материалом, клеем, ножницами; составлять несложные
   аппликации из природного материала.
2. Аккуратно  выполнять аппликацию из бумаги  (вырезать и наклеивать
   разные детали).
3. Работать в технике мозаика из бумаги.
4. Шить петельным швом и швом через край.
5. Лепить поделки из пластилина: фигурки животных.
                                   3 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Как сушить листья, траву, цветы, мох. Из  чего  можно  составить  осенний
букет. Знать особенности природного материала.
2.  Технику  безопасности  при  работе  с  природным  материалом,  с  клеем,
ножницами, на экскурсиях в лесу.
3. Украшения для праздника можно изготовить  своими  руками  из  фольги,  из
бумажных  полосок.
4. Названия узлов и их выполнение в технике макраме.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Работать с природным материалом, клеем и ножницами. Составлять  несложные
аппликации из листьев.
2. Делать елочные игрушки из полосок бумаги  и  фольги.  Делать  игрушку  по
образцу и по собственному замыслу.
3.  Уметь  работать  в  технике  папье-маше  с  простым  объемом.  Найти  им
применение в окружающей жизни.
4. Плести основные узлы в технике макраме.
                                   4 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Что такое пейзаж. Составление предметов в пространстве  (дальше-меньше  и
не так ярко, ближе-больше и ярче).
2. Что такое форма, объем. Особенности теста.
3. Что можно соединить в  одной  работе  различные  направления  (макраме  и
природный материал).
4. Что такое натюрморт. Из чего и как можно его составить.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Правильно составлять композицию.
2. Работать с тестом. Лепить из него несложные объемы.
3. Сочетать разные виды узлов в одной работе. Соединять в одной работе
различные направления прикладного искусства (макраме и природный материал).
4. Работать в технике папье-маше со сложным объемом.
                                   5 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Знать технику выполнения цветов.
2. Знать принципы составления букета.
3. Знать терминологию при вязании крючком. Знать, что такое цепочка,
столбик, закрепление, вытянутая петля.
4. Знать последовательность выполнения работы изготовления кукол в технике
папье-маше.
5. Из чего и как можно изготовить декоративную вазу.
                   К концу года  обучающийся должен уметь:
1. Уметь делать простые цветы из ткани.
2. Уметь оплетать несложные объемные предметы веревкой.
3. Уметь накручивать нитки на проволоку.
4. Вязать крючком: цепочку, столбик, вытянутые петли, уметь прибавлять и
убавлять петли.
5. Уметь вязать крючком детали игрушки.
6. Уметь лепить из теста игрушек- зверушек.
                                   6 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Технику изготовления цветка.
2. Что такое батик.
3. Какие ткани и инструменты нужны для работы.
4. Как переводить рисунок на ткань.
5. Как правильно натянуть ткань на подрамник.
6. Как пользоваться резервирующим составом.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Делать цветы «Розы» из ткани.
2. Оплетать веревочкой сложные стеклянные сосуды.
3. Работать в технике батик.
4. Знать последовательность выполнения работы.
                                   7 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Технику изготовления веток из проволоки, листьев из драпа и ягод из
соленого теста.
2. Особенности материала и его использование.
3. Как лепить полуобъемные предметы: фигурки людей, животных.
4. Что в батике есть разные техники исполнения.
5. Какие цели у той или другой техники.
6. Последовательность выполнения работ в каждой технике.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1.Изготовлять сложные ветки растений с листьями и ягодами.
2. Придумывать сюжетно-декоративное оформление ваз.
3. Составление сложных композиций из многих  полуобъемных  предметов.
4. Уметь выполнять роспись в нескольких техниках.
5. Подбирать сюжет к технике выполнения росписи.
6. Выбирать технику исполнения к данному заданию.
                                   8 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Алгоритм выполнения аппликации из ткани. Как подбирать ткани для  данного
сюжета.
2. Как составлять, разные по сложности,  панно  из  теста  с  элементами  из
других направлений.
3. Как выбирать сюжет и технику исполнения для данной темы.
4. Технику вязания носок, пятью спицами.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Составлять картину из ткани с использованием имеющихся знаний,  правильно
подбирать ткань, пользоваться копировальной бумагой, калькой.
2. Составлять композиции из соленого теста с природным материалом.
3. Выбирать тему, сюжет и технику исполнения.
4. Вязать пятью спицами носки.  Подбирать  нитки,  уметь  вывязывать  детали
(пятку).
                                   9 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1. Алгоритм выполнения аппликации из ткани, уметь сочетать разные техники  в
одной работе.
2. Как выполнять основные узлы в технике макраме.
3. Технику вязания рукавиц, пятью спицами.
                   К концу года обучающийся должен уметь:
1. Уметь составлять картину из  ткани  с  использованием  имеющихся  знаний.
Придумывать свои решения в изготовлении деталей картины и их выполнение.
2. Уметь работать с книгой, выполнять изделие по описанию.
3. Выполнять сложные, состоящие из многих деталей работы, в технике батик.
4. Уметь вязать пятью спицами варежки.  Подбирать  нитки,  уметь  вывязывать
детали (палец).
                                  10 класс
                   К концу года обучающийся должен знать:
1.  Технику выполнения  работы в технике квилинг. Какие   инструменты  нужны
для работы в этой технике. Как скручивать   бумажные   полоски  в  различные
детали. Как сделать основу для картины.
2.  Как перевести с книги,  изготовить  или  увеличить  выкройку  для  шитья
мягкой игрушки.
3.  Схему вязания чехла и деталей.
                   К концу года обучающийся должен уметь:

1.  Работать в технике квилинг. Работать с новыми инструментами.  Скручивать
разные детали. Собирать изготовленные детали в картину.
2.  Изготавливать и переводить выкройку для шитья мягкой игрушки.
3.  Вязать чехол для сотового телефона или футляр для  очков  и  детали  для
их оформления.
             6. Критерии оценивания знаний и умений обучающихся

|Уровни     |Основные определения уровней                                       |
|           |Знания                             |Умения                         |
|Высокий    |Отличные, обширные знания          |Проявляет устойчивые умения    |
|           |Постоянно проявляет                |Постоянно проявляет            |
|           |Активно проявляет                  |Часто проявляет                |
|           |Часто проявляет                    |Активно проявляет              |
|           |Использует рационально             |Использует рационально         |
|           |Использует самостоятельно          |Использует самостоятельно      |
|Средний    |Иногда                             |Не всегда использует           |
|           |Периодически                       |Имеет место                    |
|Низкий     |Редкие проявления                  |Проявляет редко                |
|           |Не проявляет интереса              |Не заботится о формировании    |
|           |Знает мало                         |Сформированы слабо             |































                            6. Список литературы

1. Байков А. 2000 советов для неумелых рук. – СПб: Золотой век, 1998.
2. Батик: Практическое руководство. – М.: Ниола 21 век, 2005.
3. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги: Книга для воспитателей
   детского сада и родителей. – М.: Просвещение, 1992.
4. Былкова С. Есть идея. – Ростов на Дону: Феникс, 2005.
5. Вы и ваш ребенок. Делай и играй. Веселые игры. – М.: Росмен, 1994.
6. Вы и ваш ребенок. Делай и играй. Веселое рождество. – М.: Росмен, 1994.
7. Вы и ваш ребенок. Делай и играй. Обучающие игры. – М.: Росмен, 1994.
8. Гир А.Д., Фристоун Б.Л. Новый год и Рождество. Подарки, украшения,
   рецепты. – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007.
9. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала:
   Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991.
10. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. Уч-щ по
   спец. №2002 «Дошк. Воспитание» и №2010 «Воспитание в дошк. Учреждениях».
   – м.: Просвещение, 1987.
11. Дворкина И. Батик. – М.: Радуга, 2000.
12. Деон С., Блондель А. Игрушки помпоны своими руками. – М.: Мир книги,
   2006.
13. Дирвянскене Я. Декоративное вязание. – М., 1998.
14. Искусство батика: Популярное издание. – М.: Внешсигма, 2000.
15. Калинич М., Павловская Л., Савиных В. Рукоделие для детей. – Минск:
   Полымя, 1997.
16. Кискальт И. Соленое тесто. – М., 1998.
17. Кузьмина М., Максимова М. Лоскутики. – М., 1997.
18. Кузьмина М., Максимова М. Послушные узелки. – М., 1997.
19. Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров: Пособие для
   руководителей кружков. – М.: Просвещение, 1983.
20. Нагибина М. Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры. – Ярославль,
   1997.
21. Нагибина М. Природные дары для поделок и игры. – Ярославль, 1997.
22. Нагибина М. Чудеса для детей из ненужных вещей. – Ярославль, 1997.
23. Нагибина М. Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль, 1997.
24. Наши руки не для скуки. Игрушки. – М., 1997.
25. Наши руки не для скуки. Карнавал. – М., 1997.
26. Наши руки не для скуки. Поделки. – М., 1997.
27. Рудакова И. Подарки круглый год. – М.: Арт-Пресс, 1995.
28. Сарафанова Н.Подарки к празднику. – М.: Мир книги, 2004.
29. Скиликорн Х. Чудеса своими руками. Стильные штучки. – М.: Ниола 21 век,
   2005.
30. Солга К. Попробуй, получится. Веселые игрушки. – М.: ИнтерДайджест,
   1997.
31. Солга К. Попробуй, получится. Забавные фигурки. – М.: ИнтерДайджест,
   1997.
32. Солга К. Попробуй, получится. Лети с приветом. – М.: ИнтерДайджест,
   1997.
33. Солга К. Попробуй, получится. Подарки. – М.: ИнтерДайджест, 1997.
34. Солга К. Попробуй, получится. Храбрый портняжка. – М.: ИнтерДайджест,
   1997.
35. Спичли Г. Чудеса своими руками. Подарки для друзей. – М.: Ниола 21 век,
   2005.
36. Спичли Г. Чудеса своими руками. Со всего мира. – М.: Ниола 21 век,
   2004.
37. Тарасенко С.Ф. Забавные поделки крючком и спицами. – М.: Просвещение,
   1992.
38. Терешина Г.В. Батик своими руками. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.
39. Тюрина Н. Основы художественного ремесла. Чудо кожа. – М., 1997.
40. Учимся лепить и рисовать. От простого к сложному. – СПб, 1997.
41. Федотов Г. Основы художественного ремесла. Послушная глина. – М., 1997.
42. Федотов Г. Основы художественного ремесла. Сухие травы. – М., 1997.
43. Черный И. Основы художественного ремесла. Поделки из природных
   материалов. – М., 1997.


    Примечание.  Перечень  рекомендуемой  методической   литературы   может
уточняться и пересматриваться при появлении более  современных  методических
пособий.




























                  7.  Календарно-тематическое планирование

1 класс. Всего за год – 38 часов (1 час в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 9 часов                                   |              |
|           |1. Лепка из пластилина.                              |4             |
|1          |Изготовление поделки «Гусеница» из пластилина.       |1             |
|2          |Изготовление поделки «Змейка» из пластилина.         |1             |
|3-4        |Изготовление поделки «Блюдце» (лепка узора).         |2             |
|           |2. Рисование акварелью.                              |5             |
|5          |Рисование радуги (7 основных цветов).                |1             |
|6          |Рисование «Солнце, апельсин, помидор» (теплые цвета).|1             |
|7          |Рисование «Река, дождь» (холодные цвета).            |1             |
|8          |Рисование «Дружба красок» (занятие-игра по смешиванию|1             |
|           |красок).                                             |              |
|9          |Рисование «Клякса» (занятие-игра на воображение).    |1             |
|           |2 четверть – 9 часов                                 |              |
|           |2. Поделки из бумаги.                                |9             |
|10         |Изготовление аппликации «Корзина с цветами» из       |1             |
|           |цветных  бумажных салфеток.                          |              |
|11-12      |Изготовление аппликации «Яблоко», «Груша» из цветных |2             |
|           |бумажных салфеток.                                   |              |
|13-14      |Изготовление открытки «Снеговик» из цветных бумажных |2             |
|           |салфеток.                                            |              |
|15-16      |Изготовление открытки «Новогодняя елочка» из цветных |2             |
|           |бумажных  салфеток.                                  |              |
|17-18      |Изготовление елочного украшения «Бусы-цепочка» из    |2             |
|           |бумажных полосок.                                    |              |
|           |3 четверть – 11 часов                                |              |
|           |3. Поделки из цветных веревочек.                     |4             |
|19-20      |Изготовление поделки «Рыбка в реке» техника          |2             |
|           |аппликация из цветных веревочек.                     |              |
|21-22      |Изготовление поделки «Цветок на полянке» техника     |2             |
|           |аппликация из цветных веревочек.                     |              |
|           |4. Работа с иголкой и нитью.                         |7             |
|23-24-25   |Изготовление салфетки в технике вытягивание ниток.   |3             |
|26         |Изучение сметочного шва.                             |1             |
|27-28-29   |Вышивание рисунка «Солнышко» на салфетке сметочным   |3             |
|           |швом.                                                |              |
|           |четверть – 9 часов                                   |              |
|           |5. Поделки из картона и бумаги.                      |9             |
|30-31      |Изготовление цветов «Тюльпан» в технике поделки из   |2             |
|           |картона (для украшения карандашей).                  |              |
|32-33-34-35|Изготовление аппликации «Космос» в технике мозаика   |4             |
|           |из бумаги (коллективная работа)                      |              |
|36-37      |Изготовление объемных птичек из полосок бумаги.      |2             |
|38         |Оформление изготовленных птичек на букет из веток.   |1             |

Вариант №1
2 класс. Всего за год – 38 часов (1 час в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |1четверть – 9 часов                                  |              |
|           |1. Работа с природным материалом.                    |9             |
|1-2-3-4    |Сбор природного материала.                           |4             |
|5-6        |Изготовление аппликации «Осенняя веточка» из листьев.|2             |
|7-8        |Изготовление аппликации «Краб» из ракушек.           |2             |
|9          |Изготовление поделки «Божья коровка» рисование на    |1             |
|           |камушках.                                            |              |
|           |2 четверть – 9 часов                                 |              |
|           |2. Поделки из бумаги.                                |9             |
|10-11      |Изготовление книжной закладки из бумажных деталей.   |2             |
|12-13-14-15|Изготовление аппликации «Зимушка-зима» в технике     |7             |
|-16-17-18  |мозаика из бумаги (коллективная работа).             |              |
|           |3 четверть – 11 часов                                |              |
|           |3. Работа с иголкой и нитью.                         |11            |
|19-20      |Изучение петельного шва (занятие – упражнение)       |2             |
|21-22-23-24|Изготовление мягкой картины «Ягодная семейка»        |6             |
|-25-26     |(коллективная работа) шитье ягод из ткани.           |              |
|27-28      |Изучение шва через край (занятие – упражнение)       |2             |
|29         |Изготовление цветов для картины, шитье из ткани.     |1             |
|           |4 четверть – 9 часов                                 |9             |
|           |3.Работа с иголкой и нитью (продолжение работы)      |              |
|30-31      |Изготовление цветов для картины, шитье из ткани.     |2             |
|32-33-34   |Изготовление листочков для картины, шитье из ткани.  |3             |
|35-36      |Пришивание листочков и цветов к ягодкам.             |2             |
|37-38      |Пришивание всех сшитых деталей (ягода, цветок,       |2             |
|           |листик) к основе картины.                            |              |

Вариант №2
2 класс. Всего за год – 76 часов (2 час в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |1четверть – 18  часов                                |              |
|           |1. Работа с природным материалом.                    |18            |
|1-2-3-4    |Сбор природного материала.                           |4             |
|5-6        |Изготовление аппликации «Осенняя веточка» из листьев.|2             |
|7-8        |Изготовление аппликации «Грибок» из листьев и травы. |2             |
|9-10       |Изготовление аппликации «Краб» из ракушек.           |2             |
|11-12-13-14|Изготовление аппликации «Декоративная тарелочка» из  |4             |
|           |косточек дыни и арбуза.                              |              |
|15-16      |Изготовление аппликации «Зайка» из яичной скорлупы.  |2             |
|17         |Изготовление поделки «Божья коровка» рисование на    |1             |
|           |камушках.                                            |              |
|18         |Изготовление поделки «Рыбка» рисование на камушках.  |1             |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Поделки из бумаги.                                |18            |
|19-20-21-22|Изготовление бумажного коврика из цветной бумаги.    |4             |
|23-24      |Изготовление аппликации «Гусеница» из бумажных       |2             |
|           |кружочков.                                           |              |
|25-26-27-28|Изготовление аппликации «Тарелочка» (составление     |4             |
|           |орнамента) из бумажных деталей.                      |              |
|29-30      |Изготовление книжной закладки из бумажных деталей.   |2             |
|31-32-33-34|Изготовление аппликации «Зимушка-зима» в технике     |6             |
|-35-36     |мозаика из бумаги (коллективная работа).             |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |3. Работа с иголкой и нитью.                         |22            |
|37-38      |Изучение петельного шва (занятие – упражнение)       |2             |
|39-40-41-42|Изготовление мягкой картины «Ягодная семейка»        |6             |
|-43-44     |(коллективная работа) шитье ягод из ткани.           |              |
|45-46      |Изучение шва через край (занятие – упражнение)       |2             |
|47-48-49-50|Изготовление цветов для картины, шитье из ткани.     |6             |
|-51-52     |                                                     |              |
|53-54      |Изготовление листочков для картины, шитье из ткани.  |2             |
|55-56      |Пришивание листочков и цветов к ягодкам.             |2             |
|57-58      |Пришивание всех сшитых деталей (ягода, цветок,       |2             |
|           |листик) к основе картины.                            |              |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |4. Лепка из пластилина.                              |18            |
|59-60      |Изготовление овощей и фруктов, лепка из пластилина.  |2             |
|61-62      |Изготовление насекомых (улитка, жук) лепка из        |2             |
|           |пластилина.                                          |              |
|63-64      |Изготовление рыб (дельфин, кит, щука)                |2             |
|65-66-67-68|Изготовление животных, лепка из пластилина.          |4             |
|69-70-71   |Изготовление поделки «Зоопарк» (коллективная работа).|3             |
|72-73-74-75|Изготовление поделок по собственному замыслу, лепка  |5             |
|-76        |из пластилина.                                       |              |

3 класс. Всего за год – 38 часов (1 час в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 9 часов                                   |              |
|           |1. Работа с природным материалом.                    |9             |
|1-2        |Сбор природного материала.                           |2             |
|3-4        |Изготовление несложных аппликаций из больших листьев.|2             |
|5-6        |Изготовление аппликации «Осенний букет»  из веток и  |2             |
|           |разных листьев (совместная работа).                  |              |
|7-8        |Изготовление  аппликации «Композиция из косточек».   |2             |
|9          |Изготовление бус из ягод и семян.                    |1             |
|           |2 четверть – 9 часов                                 |              |
|           |2. Поделки из бумаги.                                |9             |
|10         |Изготовление поделки «Снежинка».                     |1             |
|11-12      |Изготовление елочной игрушки.                        |2             |
|13         |Изготовление поделки «Елочка».                       |1             |
|14         |Изготовление звездочки из фольги.                    |1             |
|15-16      |Изготовление новогодней  маски.                      |2             |
|17-18      |Изготовление новогодней открытки.                    |2             |
|           |3 четверть – 11 часов                                |              |
|           |3. Плетение в технике макраме.                       |11            |
|19         |Вводное занятие по теме «Плетение в технике макраме» |1             |
|           |(теория).                                            |              |
|20         |Изучение плетения «Квадратный узел».                 |1             |
|21-22      |Изготовление изделия «Подковка» (оплетение подковки  |2             |
|           |квадратным узлом)                                    |              |
|23         |Изучение плетения «Витая цепочка».                   |1             |
|24-25      |Изготовление витой цепочки для оплетения панно.      |2             |
|26         |Изучение плетения «Двойной узел по горизонтали».     |1             |
|27-28      |Изготовление изделия «Цветочек» двойным узлом по     |2             |
|           |горизонтали.                                         |              |
|29         |Изготовление панно (сбор сплетенных деталей в панно) |1             |
|           |4 четверть – 9 часов                                 |              |
|           |4. Техника папье-маше.                               |9             |
|30         |Экскурсия в музей.                                   |1             |
|31         |Вводное занятие по теме «Техника папье-маше».        |1             |
|32-33-34   |Изготовление изделия «Декоративная тарелка».         |3             |
|35-36-37-38|Изготовление изделия «Муляжи фруктов».               |4             |


4 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1. Работа с природным материалом.                    |18            |
|1-2-3-4    |Сбор природного материала.                           |4             |
|5-6-7-8-9-1|Изготовление аппликации «Ваза из чешуек шишек с      |6             |
|0          |сухоцветами».                                        |              |
|11-12-13-14|Составление пейзажа из листьев и цветов.             |8             |
|-15-16-17-1|                                                     |              |
|8          |                                                     |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Лепка из соленого теста.                          |18            |
|19-20      |Посещение выставки прикладного творчества.           |2             |
|21-22      |Вводное занятие по теме «Лепка из соленого теста».   |2             |
|23-24      |Изготовление бус из соленого теста.                  |2             |
|25-26-27-28|Изготовление картины «Рыбки в аквариуме» из соленого |6             |
|-29-30     |теста.                                               |              |
|31-32-33-34|Изготовление поделки «Подковка» из соленого теста.   |6             |
|-35-36     |                                                     |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |3. Плетение в технике макраме.                       |22            |
|37-38-39-40|Плетение закладки в технике макраме.                 |6             |
|-41-42     |                                                     |              |
|43-44-45-46|Плетение брошки в технике макраме.                   |6             |
|-47-48     |                                                     |              |
|49-50-51-52|Плетение панно с сухоцветами в технике макраме.      |6             |
|-53-54     |                                                     |              |
|55-56-57-58|Работа по замыслу в технике макраме.                 |4             |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |4. Техника папье-маше.                               |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей.                                   |2             |
|61-62-63-64|Изготовление вазы в технике папье-маше (коллективная |8             |
|-65-66-67-6|работа).                                             |              |
|8          |                                                     |              |
|69-70-71-72|Изготовление изделия «Муляжи овощей».                |8             |
|-73-74-75-7|                                                     |              |
|6          |                                                     |              |


5 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1. Использование ткани, веревки, проволоки в         |18            |
|           |прикладном творчестве.                               |              |
|1-2-3-4-5-6|Изготовление вазы (оплетение стеклянных сосудов      |10            |
|-7-8-9-10  |веревкой, декоративное оформление вазы).             |              |
|11-12-13-14|Изготовление цветов из б/у ткани «Гвоздики».         |8             |
|-15-16-17-1|                                                     |              |
|8          |                                                     |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Лепка из соленого теста.                          |18            |
|19-20      |Посещение выставки прикладного творчества.           |2             |
|21-22-23-24|Изготовление поделки «Настенное панно с сухоцветами» |4             |
|           |из соленого теста.                                   |              |
|25-26-27-28|Изготовление панно «Зоопарк» из соленого теста.      |4             |
|29-30-31   |Изготовление новогодней игрушки «Символ года» из     |3             |
|           |соленого теста.                                      |              |
|32-33-34-35|Изготовление елочной игрушки  из соленого теста.     |5             |
|-36        |                                                     |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |3. Вязание игрушек крючком.                          |22            |
|37-38      |Вводное занятие по теме «Вязание игрушек крючком».   |2             |
|39-58      |Вязание игрушки «Кошечка» крючком.                   |20            |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |4. Техника папье-маше.                               |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей.                                   |2             |
|61-62-63-64|Изготовление кукол для школьного театра в технике    |16            |
|-65-66-67-6|папье- маше.                                         |              |
|8-69-70-71-|                                                     |              |
|72-73-74-75|                                                     |              |
|-76        |                                                     |              |


6 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1.  Использование драпа, проволоки, соленого теста в |18            |
|           |прикладном творчестве.                               |              |
|1-2-3-4-5-6|Изготовление вазы (оплетение стеклянных сосудов и    |10            |
|-7-8-9-10  |декоративное оформление вазы).                       |              |
|11-12-13-14|Изготовление цветов «Розы»  из  ткани.               |8             |
|-15-16-17-1|                                                     |              |
|8          |                                                     |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Лепка из соленого теста.                          |18            |
|19-20      |Посещение выставки прикладного творчества.           |2             |
|21-22-23-24|Изготовление поделки «настенное панно» с сухоцветами |4             |
|           |из соленого теста.                                   |              |
|25-26-27-28|Изготовление елочной игрушки «Рождественский ангелок»|4             |
|           |из соленого теста.                                   |              |
|29-30-31-32|Изготовление новогоднего подсвечника из соленого     |4             |
|-          |теста.                                               |              |
|33-34-35-36|Изготовление новогодней игрушки «Символ года»        |4             |
|           |3 четверть – 22часа                                  |              |
|           |3. Батик (роспись ткани).                            |22            |
|37-38      |Вводное занятие по теме «Батик»                      |2             |
|39-40-41-42|Изготовление картины «Сказочная бабочка»             |10            |
|-43-44-45-4|                                                     |              |
|6-47-48    |                                                     |              |
|49-50-51-52|Изготовление картины «Изумительный цветок»           |10            |
|-53-54-55-5|                                                     |              |
|6-57-58    |                                                     |              |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |3. Батик (роспись ткани) (продолжение).              |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей.                                   |2             |
|61-62-63-64|Изготовление картины «Птичка на веточке»             |6             |
|-65-66     |                                                     |              |
|67-68-69-70|Изготовление картины на свободную  тему в технике    |10            |
|-71-72-73-7|батик.                                               |              |
|4-75-76    |                                                     |              |

Вариант №1
7 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1.  Использование драпа, проволоки, соленого теста в |18            |
|           |прикладном творчестве.                               |              |
|1-2-3-4-5-6|Изготовление поделки букет «Рябиновые грозди» из     |18            |
|-7-8-9-10-1|проволоки, драпа, ниток и соленого теста.            |              |
|1-12-13-14-|                                                     |              |
|15-16-17-18|                                                     |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Лепка из соленого теста.                          |18            |
|19-20      |Посещение выставки прикладного творчества.           |2             |
|21-22-23-24|Изготовление картин «Любимые мультяшки» из соленого  |16            |
|-25-26-27-2|теста.                                               |              |
|8-29-30-31-|                                                     |              |
|32-33-34-35|                                                     |              |
|-36        |                                                     |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |3. Батик (роспись ткани).                            |22            |
|37-38      |Вводное занятие. Знакомство с новыми техниками       |2             |
|           |батика.                                              |              |
|39-40-41-42|Изготовление картины «Пейзаж» (послойное построение  |7             |
|-43-44-45  |рисунка)                                             |              |
|46-47-48-49|Изготовление картины «Натюрморт» (лессировка, слой за|7             |
|-50-51-52  |слоем)                                               |              |
|53-54-55-56|Изготовление картины на свободную тему (позитивное и |6             |
|-57-58     |негативное)                                          |              |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |3. Батик (роспись ткани) (продолжение).              |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей.                                   |2             |
|61-62-63-64|Изучение техники «Узелковый батик».                  |6             |
|-65-66     |                                                     |              |
|67-68-69-70|Свободная техника.                                   |10            |
|-71-72-73-7|                                                     |              |
|4-75-76    |                                                     |              |

Вариант №2
7 класс. Всего за год – 38 часов (1 час в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 9 часов                                   |              |
|           |1.  Использование драпа, проволоки, соленого теста в |9             |
|           |прикладном творчестве.                               |              |
|1-2-3-4-5-6|Изготовление поделки букет «Рябиновые грозди» из     |9             |
|-7-8-9     |проволоки, драпа, ниток и соленого теста.            |              |
|           |2 четверть – 9 часов                                 |9             |
|10-11-12-13|Изготовление поделки букет «Рябиновые грозди» из     |9             |
|-14-15-16-1|проволоки, драпа, ниток и соленого теста.            |              |
|7-18       |                                                     |              |
|           |3 четверть – 11 часов                                |              |
|           |3. Батик (роспись ткани).                            |11            |
|19-20      |Вводное занятие. Знакомство с новыми техниками       |2             |
|           |батика.                                              |              |
|21-22-23-24|Изготовление картины «Пейзаж» (послойное построение  |9             |
|-25-26-27-2|рисунка) в технике батик.                            |              |
|8-29       |                                                     |              |
|           |4 четверть – 9 часов                                 |              |
|           |3. Батик (роспись ткани) (продолжение).              |9             |
|30-31-32   |Изготовление картины «Натюрморт» (лессировка, слой за|3             |
|           |слоем) в технике батик.                              |              |
|33-34-35-36|Изготовление картины на свободную тему (позитивное и |6             |
|-37-38     |негативное) в технике батик.                         |              |

8 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1.  Аппликация из ткани.                             |18            |
|1-2-3-4-5-6|Изготовление картины «Маша и медведь», «По щучьему   |8             |
|-7-8       |велению» в технике аппликация из ткани (коллективная |              |
|           |работа).                                             |              |
|9-10-11-12-|Изготовление картины «У лукоморья дуб зеленый» по    |10            |
|13-14-15-16|сказке А.С.Пушкина в технике аппликация из ткани     |              |
|-17-18     |(коллективная работа).                               |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Лепка из соленого теста.                          |18            |
|19-20      |Посещение выставки прикладного творчества.           |2             |
|21-22-23-24|Изготовление поделки настенное украшение «Дары»      |4             |
|           |(коллективная работа)                                |              |
|25-26-27-28|Изготовление поделки  настенное панно «Лесная        |6             |
|-29-30     |картина» (коллективная работа)                       |              |
|31-32-33-34|Изготовление панно или настенное украшение на        |6             |
|-35-36     |свободную тему.                                      |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |3. Батик (роспись ткани).                            |22            |
|37-38-39-40|Изготовление картины по теме времена года «Зимний    |11            |
|-41-42-43-4|вечер», «Зимние забавы», «Зима»                      |              |
|4-45-46-47 |                                                     |              |
|48-49-50-51|Изготовление картины по теме времена года «Осень»,   |11            |
|-52-53-54-5|«Листопад», «Холодный ветер»                         |              |
|5-56-57-58 |                                                     |              |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |4. Вязание на спицах (носки)                         |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей.                                   |2             |
|61-62-63-64|Вязание резинки носка в технике вязание на спицах.   |4             |
|65-66      |Вывязывание пятки носка в технике вязание на спицах. |2             |
|67-68-69-70|Вязание  основной части носка в технике вязание на   |6             |
|-71-72     |спицах.                                              |              |
|73-74-75-76|Завершение вязание носка (закрытие петель).          |4             |


9 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1.  Аппликация из ткани по сказкам с использованием  |18            |
|           |соленого теста.                                      |              |
|1-2-3-4-5-6|Изготовление картины  по сказкам А.С.Пушкина. «О     |18            |
|-7-8-9-10-1|рыбаке и рыбке», «Спящая красавица», «Золотой        |              |
|1-12-13-14-|петушок», «О царе Салтане», «О попе и работнике      |              |
|15-16-17-18|Балде», «Три девицы под окном».                      |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |2. Плетение в технике макраме.                       |18            |
|19-20      |Посещение выставки прикладного творчества.           |2             |
|21-22-23-24|Изготовление кашпо для цветов в технике макраме.     |16            |
|-25-26-27-2|                                                     |              |
|8-29-30-31-|                                                     |              |
|32-33-34-35|                                                     |              |
|-36        |                                                     |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |3. Батик (роспись ткани).                            |22            |
|37-38-39-40|Изготовление картины тема цветы «Лилии»,«Букет роз», |11            |
|-41-42-43-4|«Полевые цветы».                                     |              |
|4-45-46-47 |                                                     |              |
|48-49-50-51|Изготовление картины тема цветы «Каллы», «Тюльпаны». |11            |
|-52-53-54-5|                                                     |              |
|5-56-57-58 |                                                     |              |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |4. Вязание спицами (варежки).                        |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей.                                   |2             |
|61-62-63-64|Вязание резинки варежки в технике вязание спицами.   |4             |
|65-66      |Вывязывание пальца варежки в технике вязание спицами.|2             |
|67-68-69-70|Вязание  основной части рукавицы в технике вязание   |4             |
|           |спицами.                                             |              |
|71-72-73-74|Завершение вязания варежки (закрытие петель ).       |4             |
|75-76      |Изготовление бамбонов из ниток для украшения варежек.|2             |


10 класс. Всего за год – 76 часов (2 часа в неделю)

|№ п/п      |Наименование раздела                                 |Количество    |
|           |                                                     |часов         |
|           |четверть – 18 часов                                  |              |
|           |1.  Поделки из бумаги в технике квилинг.             |18            |
|1-2        |Вводное занятие по теме квилинг.                     |2             |
|3-4-5-6-7-8|Изготовление картины «Гладиолусы» или «Ромашки» .    |7             |
|-9         |                                                     |              |
|10-11-12-13|Изготовление картины «Розы» .                        |9             |
|-14-15-16-1|                                                     |              |
|7-18       |                                                     |              |
|           |2 четверть – 18 часов                                |              |
|           |1. Поделки из бумаги в технике квилинг               |18            |
|           |(продолжение).                                       |              |
|19-20-21-22|Изготовление сложных снежинок в технике квилинг (для |4             |
|           |оформления фойе школы).                              |              |
|23-24-25-26|Изготовление новогодних открыток в технике квилинг   |4             |
|           |(подарки гостям).                                    |              |
|27-28-29-30|Изготовление сувенира «Символ года» в технике        |5             |
|-31        |рисование и аппликация на картоне (коллективная      |              |
|           |работа).                                             |              |
|32-33-34-35|Изготовление поздравительной газеты к новому году в  |5             |
|-36        |технике рисования на ватмане.                        |              |
|           |3 четверть – 22 часа                                 |              |
|           |2. Работа с иголкой и нитью.                         |22            |
|37-38-39   |Изготовление мягкой игрушки «Сердце» ко дню          |3             |
|           |влюбленных в технике шитье из ткани.                 |              |
|40-58      | Изготовление мягкой игрушки «Смешная ворона» или    |19            |
|           |«Веселый попугай» в технике шитье из ткани.          |              |
|           |4 четверть – 18 часов                                |              |
|           |3. Вязание крючком.                                  |18            |
|59-60      |Экскурсия в музей                                    |2             |
|61-62-63-64|Изготовление чехла для сотового телефона в виде      |8             |
|-65-66-67-6|животного «Медвежонок», «Кошечка», «Собачка»         |              |
|8          |                                                     |              |
|69-70-71-72|Изготовление чехла для очков по собственному замыслу |8             |
|-73-74-75-7|в технике вязание крючком.                           |              |
|6          |                                                     |              |