"Без друзей меня чуть - чуть!" (Сценарий классного часа)
Автор: Соловьева Галина Васильевна (учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 60 города Нижнего Новгорода)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 10.08.2015
Описание: Данный материал содержит возможный сценарий классного часа, входящий в перечень моих мероприятий, направленных на формирование дружного сплочённого коллектива. Так же дан анализ проведённого мероприятия.


                                                 Соловьева Галина Васильевна
                                     МБОУ СОШ № 60 города Нижнего Новгорода.
                                                   Учитель начальных классов


                        «Без друзей меня  чуть-чуть!»
                          (Сценарий классного часа)

Цели:
научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;
на основе примеров и жизненного опыта детей  показать  важность  и  ценность
настоящей дружбы;
воспитывать бережное и теплое отношение не только к близким, но  и  ко  всем
окружающим людям;
создавать дружный и сплоченный коллектив.
Задачи:
— формирование навыков общения;
— создание дружного и сплоченного коллектива.
Место проведения: классная комната.
Участники:   учащиеся класса.
Оборудование:
—     фонограмма песни «Если с другом вышел в путь»;
—     фонограмма песни в исполнении А. Пугачевой «Не
имей 100 рублей, а имей 100 друзей»;
—     магнитофон;
 —    плакат с девизом: «Не имей 100 рублей, а имей
100 друзей»;
—     рассказ В, А. Осеевой «Три товарища.
Предварительная работа:
      О проведении мероприятия сообщается заранее  (за  одну  неделю).  При
этом объявляется тема диспута, время и форма проведения, основные  вопросы,
домашнее задание (вспомнить случаи из  жизни,  когда  они  помогали  своему
другу или, наоборот, им помогали, когда было трудно).
Творческое задание: по желанию  подобрать  пословицы  о  дружбе,  понять  и
объяснить их смысл, постараться запомнить.


                      Возможный  сценарий классного часа.


   Звучит песня «Если с другом вышел в путь».

Учитель: Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на нашем классном  часе?
  (О дружбе, о друзьях.)

Учитель: А  кто  такие  друзья?  Какого  человека  можно  назвать  настоящим
  другом? (Друг — это человек, который непременно поможет в трудную  минуту,
  с которым можно поделиться и радостью, и печалью, которому можно  доверить
  самые сокровенные желания и тайны.)

Учитель: Послушайте сейчас рассказ Веры Осеевой «Три  товарища»  и  скажите,
  кто же из мальчиков — Коля, Миша или Володя —  оказался  настоящим  другом
  Вите.
       (Учитель читает рассказ).
 (После рассказа — обсуждение героев.  Вывод  —  Володя  оказался  настоящим
      другом.)
Учитель: А если бы у вас были такие же «товарищи», как у Вити, кого  из  них
вы бы взяли с собой в  далекое  и  трудное  путешествие?  (Володю.)  Почему?
Конечно, в трудные  минуты  нам  рядом  нужен  человек,  на  которого  можно
положиться, в котором мы можем быть  уверены.  А  в  минуты  радости  с  кем
приятнее проводить время? (Конечно, с теми, кого мы всегда  рады  видеть,  с
близкими друзьями.)
Учитель: Мы сейчас говорили о человеке, которого вы хотели бы  видеть  рядом
с собой. А сами вы умеете дружить? Много ли у вас  друзей?  Что  вы  делаете
для  того,  чтобы  сохранить  дружбу?  (Обсуждение  вопросов,   высказывание
мнений.)
Учитель: А теперь давайте обратимся к девизу  нашего  классного  часа:   «Не
имей 100  рублей,  а  имей  100  друзей».  (Звучит  песня  в  исполнении  А.
Пугачевой «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».) Подумайте и  скажите,  в
чем мудрость этого девиза? Согласны ли вы с  ним?  Действительно  ли  друзья
дороже денег или же все наоборот?
        (Обсуждение.) Учитель: Много мнений мы сейчас услышали, но  главное
— это то, что вы дружбу считаете важнее денег. Вы сделали правильный  вывод,
ведь деньги приходят и уходят, а настоящие друзья остаются всегда  рядом.  А
когда рядом друг, разве можно быть одиноким и несчастным? Я хочу  рассказать
вам сказку, услышав которую, вы уже точно будете знать, что лучше  —  друзья
или деньги.
  «Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную  отару  овец,
но человек этот был добрый и хороший, поэтому у него было много друзей.
  Но однажды случилась беда. В одну из  ночей  каким-то  неизвестным  ворам
удалось проникнуть во владения  нашего  героя  и  угнать  всех  овец.  Когда
наутро хозяин увидел, что стало с его хозяйством, он сел и горько  заплакал:
ведь теперь он лишился всех своих денег и работы.
  Весть о краже быстро разнеслась по окрестным селам, и  уже  на  следующий
день увидел этот человек, как по  дороге,  ведущей  к  его  дому,  идут  его
друзья. Но друзья шли не с пустыми руками —  каждый  из  них  вел  за  собой
маленькое стадо овец. Когда все друзья  собрались  и  подарили  другу  своих
овец, у него снова получилось стадо, даже большее, чем прежде».
  Вот такая история произошла давным-давно. Как вы думаете,  что  произошло
бы с этим человеком, если бы у него не было таких  друзей?  (Он  остался  бы
один в своей беде, стал бы. нищим, а если бы и работу  не  нашел  потом,  то
мог бы умереть от голода.)
Учитель: Правильно. Без друзей человек одинок, без друзей  его  мало,  а  с
друзьями — много.
А были ли в вашей жизни случаи, когда вы, как друг, помогали  своему  другу
или, наоборот, вам помогали, когда было трудно? Расскажите о них.
(Дети рассказывают случаи из жизни, параллельно с
рассказами учитель с детьми обсуждают ситуации,
делают выводы.)

Учитель: Молодцы! Я вижу, что многие  из  вас  умеют  дружить,  имеют  много
друзей. Но всегда  ли  все  гладко  и  хорошо  у  друзей?  Могут  ли  друзья
ссориться, спорить? (Ссоры и споры, конечно, неизбежны, но настоящие  друзья
никогда не будут ссориться по пустякам, а серьезные проблемы  решат  сообща,
вместе. Но даже если ссора и возникла, если вы  дорожите  своим  другом,  вы
сумеете найти способ помириться.)

Учитель: Как вы думаете, почему так важно сохранить дружбу? (Потерять друга
легко, а найти — очень сложно.) Вы знаете, что  некоторые  люди  не  находят
друзей за всю свою жизнь. Им живется очень сложно и одиноко. Но чтобы  иметь
много друзей, надо самому быть общительным, чутким,  отзывчивым,  преданным,
добрым и хорошим другом. А когда у вас будет  много  друзей,  вы  не  будете
чувствовать себя одиноко, вас будет много.
(Звучит та же фонограмма, которая была в начале классного часа, дети  вместе
с учителем подхватывают песню и поют.)

                             Анализ мероприятия.
      С самого начала беседы атмосфера  в  классе  сложилась  благоприятная,
дети подобрали большое количество пословиц о дружбе, многие ребята  написали
их  на  альбомных  листах  маркерами  и   вывесили   на   магнитную   доску,
чувствовалось, что родители дома разбирали с детьми смысл  пословиц,  т.  к.
обсуждение проходило очень живо.
      Но, когда  ребята  рассказывали  случаи  из  жизни,  то  вспомнили,  в
основном, только события, когда они помогали друзьям в трудной  ситуации,  а
о  помощи  товарищей,  оказанной  им,  рассказала   только   одна   девочка.
Следовательно,  ребята  не  придают  должного  внимания  хорошим   поступкам
товарищей по отношению к ним, мало ценят друзей.  Значит,  для  того,  чтобы
научить ребят заботиться о близких  людях,  а  главное  –  видеть  и  ценить
заботливое отношение окружающих  к  себе,  необходимо  проводить  как  можно
больше таких мероприятий.