Педагогический проект "Школа юных витязей"
Автор: Толстикова Светлана Валентиновна (музыкальный руководитель, МАДОУ "Детский сад общеразвивающего типа № 17 г. Печора")
Тип документа: Другое. Аудитория: Музыкальные руководители детских садов. Дата публикации: 07.04.2015
Описание: В проекте отображена пошаговая система подготовки к музыкально-спортивному развлечению для детей 6-7 лет, с учетом возрастных критериев. Даны методические указания и рекомендации из личного педагогического опыта.

Толстикова Светлана Валентиновна
МАДОУ  «Детский сад общеразвивающего вида
 № 17 г. Печора»
Музыкальный руководитель
ПРОЕКТ
«Школа юных витязей»
(посвященный, празднику - Дню защитника Отечества)


Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине.
 Это гораздо больше... 
Это — сознание своей неотъемлемости от родины 
и неотъемлемое переживание вместе с ней
 ее счастливых и ее несчастных дней. 
Толстой А. Н.

Ногами человек должен врасти в землю своей родины, 
но глаза его пусть обозревают весь мир.
Анна Ахматова 

 
Актуальность.
    Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.
   В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания.
   Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом.
       День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.
  Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину.  Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.
   Именно во время формирования ребёнка как личности, встаёт острая необходимость заложить в его сознании патриотические чувства, чувство гордости за своё Отечество, вызвать желание быть такими же, как настоящие воины. Поэтому одним из важных направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание патриотического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. С детства же и начинается творческое и духовное развитие ребенка через музыку, художественное слово и движение. Поэтому тема патриотического воспитания ребенка как нельзя лучше подходит, музыкальному руководителю в арсенале которого находятся методики творческого развития детей дошкольников.

Общая характеристика проекта.
Вид: творческо-интегрированный
Участники:
Дети подготовительной группы (6-7 лет)
Музыкальный руководитель Толстикова С. В.
Воспитатель Гаврюшева Е. В.
Срок реализации: с 1 3. 01. 2014 по 21. 02. 2014 г.
Название проекта: «Школа юных витязей»
Цели проекта:
Систематизировать, расширять и обобщать знания о Российской Армии, родах войск, военной техники.
Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии от Древней Руси до современности. 
Развивать чувство любви к своей семье, Родине, уважение друг к другу. Приобщать детей к коллективному творчеству, через доступный музыкальный и хореографический материал.
Формировать представления детей о здоровом образе жизни. В мальчиках воспитывать стремление быть сильными, смелыми, а в девочках — уважение к мальчикам, будущим защитникам.
Задачи проекта:
Провести цикл бесед на тему «Моя армия». Познакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по теме: «Военный», «Наша Армия», «Мой папа». Сформировать в сознании ребёнка такие понятия, как «военный», «войска», «армия», «Родина».
Систематизировать литературный, художественный материал. Подобрать музыкальный материал для слушания, разучивания песен и хореографических постановок на военную тематику.

Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом.
Способствовать развитию творческой  деятельности, музыкальной памяти, слуха, фантазии.
Осваивать различные формы приобретения исполнительского опыта.
Через подвижные игры и соревновательные моменты научить ориентации в пространстве. Закреплять и совершенствовать двигательные умения, навыки. Развивать  физические качества и выразительность двигательных действий.

Содержание проекта.
    Работа над репертуаром (прослушивание новых произведений в исполнении музыкального руководителя или аудиозаписи, продолжение работы над пройденным материалом).  Список репертуара см. в приложении № 1.
    Работа над разучиванием музыкального  материала, отобранных  произведений, разучивание хореографических элементов, связок построений. Работа над фразировочными и ритмическими особенностями произведения, проработка динамики и эмоциональной окраски разучиваемого репертуара. Работа над произведениями выполняется на музыкальных занятиях по рабочему расписанию.
   Работа над образом произведений с помощью просмотра видеоряда, рисунков детей, жанровым и историческим экскурсом происхождения того или иного произведения (при помощи средств ИКТ (видеопрезентации, демонстрационные ролики). 
Подбор творческих заданий для детей:
1) распевки  на интонационном материале разучиваемых песен
2)  подвижные игры по тематике проекта
3) метро-ритмические игры на основе разучиваемого материала
    5. Подготовка к итоговому музыкально-спортивному развлечению    (объединение разученных танцевальных движений и построений в цельную хореографическую постановку, доработка разучиваемого репертуара в интонационном, темповом, динамическом плане). 
   6. Составление сценария  итогового интегрированного развлечения  (см.    приложение № 2).
  7. Оформление музыкального зала  по тематике мероприятия.
 8. Проведение итогового мероприятия с костюмированным представлением                и сюрпризным моментом (см. видеоприложение)
Ресурсное обеспечение проекта.
1. Музыкальные инструменты: фортепиано
2. Наглядный материал: электронные папки с видеорядами для определения образных понятий музыкального репертуара, видео ролики для реконструкций исторических и жанровых примеров происхождения музыкальных произведений, презентации по теме.
3. Технические средства: телевизор, музыкальный центр, DVD- проигрыватель,  переносной компьютер (ноутбук).
4. Сотрудничество с методистом, воспитателями и родителями .
Методическое сопровождение проекта.
1. Репертуарные сборники педагогических нотных изданий.
3. Подборка музыкальных загадок, стихов и бесед по теме проекта.
Ожидаемые результаты
1. Развитие познавательного интереса у детей, расширение представлений об историческом происхождении  Российской Армии и праздника и Дня Защитника Отечества.
2. Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к разучиваемым музыкальным произведениям  и освоению нового репертуара.
3. Готовность воспринимать, исполнять и двигаться под музыку, эмоционально откликаться на выраженные в ней чувства и настроения.
4. Вовлечение каждого ребенка  в творческую деятельность.
6. Расширение и укрепление концертного, эстрадного- исполнительского опыта.
5. Способствовать развитию музыкальной личности, мыслящей, с развитыми музыкальными способностями, творческой, самостоятельной и владеющей различными исполнительскими  навыками.
Итог:
 Основной целью данного проекта было через творческую, музыкальную и двигательную деятельность детей активизировать интерес к теме проекта, который часто, особенно в период подготовки, разучивание музыкального репертуара, сводятся к утомительным репетиционным часам. Поэтому  в работе над проектом были применены следующие принципы:
Принцип адаптивности - гибкое применение содержания и методов музыкального развития в зависимости от индивидуальных особенностей детей.
Принцип цикличности - повторяемость выученного материала на разных  этапах.
3.   Принцип синкретизма - взаимосвязь музыкальной и художественно-эстетической деятельности, при объединяющей роли восприятия, «творческого слышания» музыкальных примеров и танцевальных постановок.
   При помощи средств ИКТ это процесс был доступен, многообразен по количеству используемой информации. Были сформированы положительные эмоции, вызваны  чувство радостного ожидания праздника. Предварительные беседы стали основой для привлечения интереса к истории; формирование сознания необходимости защищать Отечество. Соревновательные подвижные игры на ловкость развили в детях желание быть смелыми, сильными, ловкими, активными, готовыми к защите Отечества. Проведение музыкально-спортивного праздника обосновало хорошую почву для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, гордости за наших солдат, уважения и благодарного отношения к защитникам Родины. Знакомя детей с понятием происхождения празднования «Защитника Отечества», были зарождены чувства гордости и любви к своей Родине. Наш педагогический коллектив надеется, что в будущем служба в армии будет считаться для них не наказанием, а почетной обязанностью. Театрализованная костюмированная постановка, подготовленная преподавателями детского сада, стала сюрпризом для детей и внесла в атмосферу праздника дополнительный заряд праздничного настроения и массу новых впечатлений.  





Приложение № 1:
Репертуарный список:
1. «Будем в армии служить» муз. Чичкова, сл. В. Малкова
2. «Мальчишки»  муз. М. Картушиной, сл. В. Берестова
3. «Частушки» муз. народная в обр. Е. Никитиной, сл. Е. Никитиной.
Список использованных фонограмм:
1. «Солдатушки, бравы ребятушки» русская народная песня в исполнении ансамбля им. А. В. Александрова (для маршевого построения)
2. «Эх, яблочко» русская народная песня в исполнении трио баянистов (для хореографической постановки «Матросский танец»)
3. Саундтреки из мульт. фильма «Алеша Попович и Тугарин Змей» (для подвижных игр и выхода костюмированных героев). 
Приложение № 2.
Сценарий праздника  для подготовительных групп №2, 4,
Посвященный «Дню Защитника Отечества»
«Школа юных витязей»

Цель: формирование положительных эмоций, вызвать чувство радости от участия в празднике.
Задачи:
Образовательные: привлечение интереса к истории; формирование сознания необходимости защищать Отечество.
Развивающие: развивать в детях желание быть смелыми, сильными, ловкими, активными, готовыми к защите Отечества.
Воспитательные: воспитание патриотизма, гордости за страну в которой живут, уважения и благодарного отношения к защитникам Родины.
Предварительная работа: заучивание стихов, загадок, пословиц об армии, беседы о празднике.
Ход праздника:
(под фонограмму народной песни «Солдатушки, бравы ребятушки!» дети исполняют марш-построение входят в зал, рассаживаются на стульчиках).
Ведущий:
23 февраля наша страна отмечает праздник - День защитника Отечества. Все может родная земля: накормить, напоить, удивить своей красотой. И только защитить сама себя не может. Издавна повелось: как только на нашу землю нападал враг, все русские люди и стар и млад, поднимались на борьбу с ним. Русские воины всегда славились мужеством и отвагой. Каждого мальчика – будущего воина - с самого детства приучали к работе и ратному труду. Он должен быть не только уметь пахать землю и знать свое ремесло, но и уметь защитить себя, и свою Родину от врагов. Нет в мире страны, у которой не было бы защитников. Свои защитники есть и в каждой семье - это дедушка, старшие братья и, конечно, же папы. Пожелаем им здоровья, быть всегда сильными и непобедимыми. Когда наши мальчишки подрастут, они тоже станут защитниками Отечества. 
1 ребенок.
Мы любим армию свою
Она большая сила.
Она бесстрашная в бою.
Всех недругов разбила.
2 ребенок.
Родная армия сильна,
В боях непобедима.
На страже Родины она
Стоит несокрушимо.
3 ребенок.
Все мальчишки всей страны
Быть отважными должны:
Чтоб границы охранялись,
Чтобы мамы улыбались
Чтобы не было войны.

4 ребенок
Не заплачет пограничник
И ракетчик не захнычет.
Даже если упадет
И коленку расшибет
Потому, что синяки
Для солдата пустяки!

Ведущий: -Ребята, а вы хотите быть защитниками?(ответы детей). А, вы знаете, что это очень не просто. Вам  нужно быть сильными, ловкими, смелыми, заниматься спортом, знать военную науку и военно-стратегические хитрости. А для того чтобы этому научится мы сегодня отправимся  в «Школу самых сильных витязей и богатырей русских».
(звучит фонограмма с музыкой из м/фильма «Алеша Попович и Тугарин Змей»)
Входит богатырь «Илья Муромец» (взрослый).
Богатырь: - Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте и вам мальчишки, молодые мои витязи и будущие богатыри! Слышал я, что хотите вы научится воинской премудрости и стать смелыми защитниками? 

Не так уж и просто быть Защитником!
Это работа большая и сложная!
Но если имеешь силу характера,
То стать Защитником можно!

(Исполняется песня «Будем в армии служить!» муз. Ю. Чичкова, сл. В. Малкова)

Богатырь: -Ну что ж, пусть так! Вот, помню  уж как мы старались в свое время, прославляли русское воинство! И с Чудом — юдом боролись, и с Соловьем-разбойником!
 И с половцами воевали, и с татарами. Ничего и никого не боялись!
 Много на нашем веку войн было, да сражений великих. А вам мы желаем, чтобы никогда вы горя горького не знали, чтобы в мирное время росли и были самыми настоящими богатырями, как мы, да только, чтобы на вашем пути не встречалось всякой нечисти вроде Змея Горыныча или Кощея Бессмертного!

Ведущий: - Славу защитников не посрамим,
                     Со старых времен века за веками,
                     Отечество славится богатырями!
                     И в 21 веке тоже, мы встать на защиту дружно сможем!
Богатырь: - Любы -дороги мне такие разговоры. Вот тогда вам первое испытание, молодые витязи!
                    
1. «Бой подушками» (с гимнастической скамейки сбивают друг друга подушками)
Ведущий: - Ай, да молодцы! Справились с первым испытанием. А вот и второе.
2. «Бег в мешках»
Богатырь: - Надо дать нашим молодцам передышку. А пока красны девицы, потешьте нас частушками.
(Девочки в народных костюмах (или надевают косынки) поют частушки)
Мы частушек много знаем
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать
Кто не знает никаких.

Вы послушайте, мальчишки,
Вам частушки будем петь.
Только, чур, не обижаться,
Из-за шуток не реветь!

Я по улице пошла,
Ванечку увидела.
Под кустом сидел и плакал
Курица обидела!

Мы с Егорушкой сидели
У куста малинова.
Сверху ягодка упала
Придавила милого.

А мы с Толиком гуляли
Возле нашего пруда.
Нас лягушки напугали
Снова не пойдем туда!

Попросили мы мальчишек
Показать нам грузовик.
А мальчишки, как мартышки
Показали нам язык.

Уж, я топну ногой,
Да притопну другой.
Выходи, ко мне подружка,
Попляши - ка, ты со мной.
Ведущий: - Спасибо, нашим девицам за поддержку. 
(Раздается свист. Звучит фонограмма. Появляется Соловей- разбойник)
Ведущий: -Ой, кто это?
Соловей- разбойник: - Что расшумелись, спать мне, Соловью –разбойнику не даете? Кто такие? Чего собрались?
Ведущий:- Ребята, а это и вправду Соловей – разбойник!
Соловей-разбойник: - Какие еще ребята! Я привык с богатырями биться. Выходи по одному!
Богатырь: - Да не неуж-то, ты Соловушка… А я и думаю, что-то свист знакомый. Ай ли ты зуб новый вставил?
Соловей: - Ай- яй, Илюша!.....(кланяется богатырю в пояс, сменив тон с грозного на заискивающий);
- Я вот и смотрю какие здесь все ребята молодцы, да удальцы…. А ты Илюша, какими судьбами здесь
Богатырь:- Да это и есть, мои воспитанники - богатыри. Только им еще нужно подрасти. А пока они испытания на ловкость и смекалку проходят.
Соловей-разбойник: - Ага, вот оно что! Сейчас, я вас тоже испытаю – проверю, кто больше всех пословиц про армию знает.
(Дети называют по очереди)
*Герой – за Родину горой.
*Жить – Родине служить.
*Где смелость – там победа.
* Смелый боец – в бою молодец.
*Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.
*Тяжело в учении – легко в бою.
*Если армия сильна – непобедима и страна.
* В бою, кто смел, тот и поспел.
Ведущий: - Правда, молодцы наши ребята?
Исполняется песня «Мальчишки» муз. М. Катрушиной, сл. В. Берестова (дети стоят врассыпную).
Соловей-разбойник: - Ну, это легкое испытание. А попробуйте вот мои загадки отгадать.
*Закручу, зажужжу
Под небеса улечу. (Вертолет)

*Конь бежит, земля дрожит,
Из ноздрей дым валит. (Паровоз)

*Летит ворон
Весь окован.
Кого клюнет -
Тому смерь. (Пуля)

*Летит - воет,
Упадет – землю роет. (Снаряд)

*Ползет черепаха-
Стальная рубаха.
Враг в овраг.
Черепаха – куда враг. (Танк)
Соловей: - А сейчас я хочу посмотреть, кто из ваших богатырей, самый меткий.
«Попади в цель»
Соловей: - Вижу, вижу, меткие вы. Молодец Илюша, хороших защитников воспитываешь!
Бицепсы, мышцы — это не имидж,
Но и без них меча не поднимешь!
Пусть только в сказках будут сраженья,
Вы тренируйте свое воображенье!
 Чтобы поля все вспаханы были,
Дети вкус хлеба чтоб не забыли.
Бабушки внукам о нас пели б песни,
Стало бы в мире куда интересней!
Пойду, я ребятки….Расскажу нечистой силе, какое подкрепление у Илюши подрастает… Прощайте!
Богатырь: - Да, чуть не забыл я ребята, вам кланяться велел мой брат-богатырь Дядька Черномор, сам не смог к вам прибыть, готовит он себе смену, бравых моряков, охранять берега морские… Но велел вам пройти морское испытание:
Состязание «Перетягивание каната».

Ведущая: - Нынче праздник у бойцов
                       Ну-ка, веселей!
                       Будь сегодня молодцом.
                       Попляши дружней.
Исполняется танец «Матросский».
Богатырь: - Обидеть слабого легко,
                     Не стоит и трудиться.
                     Тот, кто над всеми высоко
                     Стоит — еще не птица!
                     Забудь про возраст и про рост,
                     Будь с каждым честен, вежлив, прост
                     Нет на земле идеалов, увы!
                     Но к идеалу стремиться должны
                      Все! Чтобы сильными, храбрыми стать
                      Действовать нужно, не только мечтать!
                      Чтоб ни случилось с моею страной,
                       Буду гордиться лишь ею одной!
                      Встанем на стражу порядка и чести!
                      Будем верны мы Отечеству вместе!

Все дети вместе с ведущим: - Очень любим все мы с детства
                                                   Этот праздник в феврале!
                                                    Слава армии Российской!
                                                    Слава, мирной на земле!
                                               Все дети: Слава! Слава! Слава!
(под фонограмму «Солдатушки, бравы ребятушки» маршем выходят из зала).