Итоговая практическая работа по предмету музыка для учащихся 7 классов
Автор: Никулица Александр Трофимович (Учитель музыки, МБОУ СОШ№5 г. Ессентуки)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя музыки, МХК, школьные психологи, социальные педагоги. Дата публикации: 24.05.2015
Описание: Аналитическая работа позволит учителю не только выявить знания подростков, но и определить их эстетические установки. При правильном использовании результаты данной работы могут применить в своей коррекционной деятельности и учитель музыки и школьный психолог.

Никулица Александр Трофимович 
МБОУ СОШ№5 г. Ессентуки
Учитель музыки

Итоговая практическая работа по музыке для учащихся 7 классов.

Данная практическая работа предназначена для учащихся 7 классов, оканчивающих изучение предмета «музыка». Работа состоит из двух частей. 
Задача 1 части – выявить теоретические знания, полученные детьми  в рамках учебного курса. (оценивается по 5и бальной системе)
Задача 2 части -  анкетирование учащихся на предмет выявления и эстетических установок, наличия ассоциативно-образного мышления и художественного вкуса. (оценивается на усмотрение учителя) 
Рекомендуется проводить 2 часть работы без оценивания, а использовать рекомендации и для коррекции эстетических убеждений подростков. 
Репертуар каждый учитель определяет на своё усмотрение. 
Цель: выявить понимание учащимися содержания учебной программы в объёме курса 6-7 классов. 
Задачи:
Определить уровень знаний учащихся в объёме курса учебных программ 6-7 классов
Выявить уровень понимания музыкального материала, развитие ассоциативно-образного мышления, эмоционального восприятия, художественного вкуса.(художественный материал определяет учитель)
Мотивировать учащихся к дальнейшему эстетическому самообразованию. 

Часть первая. 
Задание 1. 
Выберете из 3 вариантов определения термина симфония правильный.
Симфония это:
А) произведение для солирующего инструмента с оркестром.
Б) произведение для хора солистов и оркестра.
В) произведение для хора а capella 
Г) произведение для оркестра в 4 частях. 
Задание 2. 
Дайте правильное определение термину кантата. 
Кантата это:
А) произведение для оркестра в 4 частях
Б) произведение исполняемое голосом под аккомпанемент фортепиано или гитары.
В) программное произведение предназначенное  для хора, солистов и оркестра в нескольких частях. 
Г) произведение для двух музыкальных инструментов в сопровождении камерного оркестра. 
Задание 3. 
Дайте правильное определение термину инструментальный концерт.
 Инструментальный концерт это:
 А) мероприятие на котором играют на разных инструментах.
 Б) произведение исполняемое на концерте под аккомпанемент фортепиано
В)  ансамблевая игра нескольких музыкантов произведений старинной классики
Г) Произведение для солирующего инструмента в сопровождении оркестра. 
Задание 4. 
Даёте правильное определение термину программная увертюра:
Программная увертюра это:
А) краткое оркестровое вступление перед началом оперы.
Б) одночастное оркестровое произведение, в основе сочинения лежит программа-какой –либо исторический или иной сюжет, раскрываемый в музыкальном повествовании. 
В) произведение для оркестра в нескольких частях на основе программного сюжета.
Задание 5. 
Укажите какой из композиторов в списке не относится к числу романтиков:
А) Ф. Мендельсон
Б) П.И. Чайковский 
В) Й. Брамс 
Г) А. Шнитке 
Задание 6 
Укажите правильный состав групп симфонического оркестра: 
Оркестр состоит из:
А) группы струнных духовых и народных инструментов. 
Б) Струнных (Скрипка, гитара, домра, гусли арфа) ударных (треугольник, ложки, гусли, бубен)
В ) духовых ( медных)и  струнных 
Г) Струнных (классических скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа)
Деревянных духовых, медных духовых и ударных. 
Задание 6
Кто из композиторов России является сказочником:
А) П.И. Чайковский
Б) Н.А. Римский-Корсаков
В) М.П. Мусоргский
Г) С.В. Рахманинов 

Часть вторая (анкетирование)

Задание 1. 
Дайте определение своими словами что такое художественный образ?
_________________________________________________________
Чем отличаются образный язык композиторов классиков от романтиков (к примеру музыкально-образное содержание симфоний В.А. Моцарта от симфонических сочинений Ф. Мендельсона ? 
_____________________________________________________________

Чем отличается рок опера от классической оперы	?
_____________________________________________________________
Задание 2 
Расскажите о своём любимом композиторе, и том как правильно на Ваш взгляд необходимо слушать музыку, чтобы она приносила удовольствие.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________-__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(можно выполнить задания в тетради) 
Почему необходимо слушать классическую музыку?
____________________________________________________
______________________________________________________
Задание 3. 
Чем психологическое состояние после прослушивания классической музыки  отличается от состояния вызываемого тяжёлым роком?

Задание 4
Какие сочинения современных эстрадных исполнителей Вы порекомендовали слушать своим сверстникам? 




Последнее задание:
Звучит произведение классической музыки (выбор произвольный)
Необходимо проанализировать по следующим критериям:
Композитор, стиль, эпоха.
Лад, инструментальный состав исполнителей
Форма, характерные особенности данного произведени (мелодия, гармония, ритм, тембр звучания отдельных инструментов)
Содержание, круг образов
О чём произведение?
Моё отношение к данному сочинению.