Перспективный план по безопасности в первой младшей группе
Автор: Томенко Адиба Назгатовна (Воспитатель, МАДОУ "Надежда")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Воспитатель. Дата публикации: 06.06.2015
Описание: При составлении перспективного плана использовались наблюдение, экскурсии, беседы, сюжетно-ролевые, подвижные,  дидактические  игры, художественная литература, рассматривание иллюстрации и картинок.




                                                    Томенко Адиба Назгатовна
                                                МАДОУ "Надежда" г. Ноябрбск.
                                                                 Воспитатель

                     Перспективный план по безопасности
                          в первой  младшей группе.
              ( безопасное поведение в быту, природе, ППД, ЗОЖ)


|МЕСЯЦ    |ППД (1 неделя)            |ЗОЖ(2 неделя)              |Безопасное поведение в    |ППД (4 неделя)         |
|         |                          |                           |быту, природе (3 неделя)  |                       |
|Сентябрь |Экскурсия по улице.       |Игра «Помоги Зайке сберечь |Беседа «Как вести себя в  |П\игра «По ровненькой  |
|         |Цель: познакомить с       |здоровье»                  |детском саду и на участке»|дорожке».              |
|         |пешеходной дорожкой.      |Цель: формировать у детей  |                          |Цель :приучать ходить  |
|         |                          |первоначальные навыки      |Цель: учить детей         |свободно в колонне по  |
|         |                          |охраны жизни и здоровья. На|ориентироваться в здании  |одному, развивать      |
|         |                          |основе ситуационных        |детского сада и на участке|чувство равновесия,    |
|         |                          |моментов учить делать      |                          |ориентировку в         |
|         |                          |выводы о безопасности      |                          |пространстве,          |
|         |                          |жизнедеятельности.         |                          |согласованность        |
|         |                          |Воспитывать чувство        |                          |движения рук и ног,    |
|         |                          |взаимовыручки, стремление  |                          |воспитывать            |
|         |                          |оказывать помощь друг      |                          |доброжелательные       |
|         |                          |другу.                     |                          |взаимоотношени         |
|Октябрь  |Наблюдение за транспортом.| Чтение потешки: «Расти    |«Опасность подстерегает». |Рассматривание         |
|         |  Цель: учить  названия   |коса до пояса», «Водичка   |Цель: познакомить с       |грузового автомобиля.  |
|         |частей машины (кузов,     |водичка».                  |предметами, требующими    |Цель:  расширять знания|
|         |кабина, колесо,  руль),   |Цель: продолжать знакомить |осторожного обращения.    |о грузовике  (кабина,  |
|         |отмечать большое          |детей с потешками, помочь  |                          |кузов, дверь,  колеса, |
|         |разнообразие машин, их    |запомнить и выразительно   |                          |руль).). Закреплять    |
|         |назначение.               |рассказывать потешку "расти|                          |представление,         |
|         |                          |коса до пояса ", учить     |                          |полученное на целевой  |
|         |                          |отгадывать загадки,        |                          |прогулке (грузовая     |
|         |                          |находить соответствующие   |                          |машина перевозит       |
|         |                          |картинки к отгадкам.       |                          |грузы).                |
|Ноябрь   |Знакомство с светофором.  |Чтение К.Чуковский «Доктор | Беседа «Не выходи на     |Заучивание             |
|         |Цель:  познакомить детей  |Айболит»                   |улицу один без взрослого» |стихотворение про      |
|         |со светофором и его       |Цель: развитие             |Формировать основы        |светофор.(по выбору    |
|         |действием в регулировании |эмоционального отношения к |безопасности собственной  |воспитателя)           |
|         |дорожного                 |героям сказки, к           |жизнедеятельности: быть   |                       |
|         |движения. Воспитывать     |произведению в целом.      |осторожным при спуске и   |                       |
|         |осознанное отношение к    |Учить детей сопровождать   |подъеме по лестнице,      |                       |
|         |правилам безопасного      |чтение (слушание) рассказа |держаться за перила.      |                       |
|         |поведения на дороге.      |жестами, вызывания желание |                          |                       |
|         |                          |обыграть рассказ.          |                          |                       |
|         |                          |                           |                          |                       |
|         |                          |                           |                          |                       |
|Декабрь  | Рассматривание грузового | «Я и моё тело».           |Беседа «Нельзя брать      |Чтение и разучивание   |
|         |автомобиля.               |Цель: познакомить детей с  |спички» Цель: знакомить   |стихотворения А. Барто |
|         |Цель: познакомить детей с |частями  тела. Развивать   |детей с правилами         |«Грузовик»             |
|         |основными частями         |основные виды моторики:    |безопасности для человека |Цель: развивать память,|
|         |грузовика (кабина, кузов, |общую и мелкую, учить детей|и окружающего мира.( с    |развивать интерес к    |
|         |дверь, окна, колеса,      |координировать речь с      |помощью художественных и  |художественной         |
|         |руль). Уточнить знание о  |движением, развивать       |фольклорных произведений) |литературе             |
|         |работе шофера (он         |чувство ритма.             |                          |                       |
|         |управляет автомобилем,    |                           |                          |                       |
|         |перевозит грузы).         |                           |                          |                       |
|         |Закреплять представление, |                           |                          |                       |
|         |полученное на целевой     |                           |                          |                       |
|         |прогулке грузовая машина  |                           |                          |                       |
|         |перевозит грузы.          |                           |                          |                       |
|Январь   |Беседа «На чём люди       |Беседа «Чистота и здоровье»|Беседа «Если ты потерялся |Настольная игра        |
|         |ездят».                   |Цель: Формировать у детей  |на улице»                 |«Запоминай- ка».       |
|         |Цель:  закрепить знания   |понимание значения и       |Цель: познакомить детей с |Цель: учить различать  |
|         |детей о пассажирском      |необходимости гигиенических|элементарными правилами   |транспорт, развивать   |
|         |транспорте.               |процедур.                  |поведения в сложных       |память.                |
|         |Вовлекать детей в разговор|                           |ситуациях, рассказать к   |                       |
|         |по ходу игры, учить       |                           |кому можно обратится за   |                       |
|         |отвечать на вопросы.      |                           |помощью.                  |                       |
|         |Развивать внимание,       |                           |                          |                       |
|         |память, воображение,      |                           |                          |                       |
|         |умение действовать по     |                           |                          |                       |
|         |заданию.                  |                           |                          |                       |
|         |Воспитывать интерес к     |                           |                          |                       |
|         |разным видам транспорта.  |                           |                          |                       |
|Февраль  |«Труд водителя»           |Проблемная ситуация «У Ляли|Беседа «Опасные предметы  |Конструктивная игра    |
|         |Цель: познакомить с трудом|болит зуб»                 |вокруг нас»               |«Дорога для            |
|         |водителя. Закрепить знания|Цель: продолжать вызывать у|Цель: учить детей         |автомобилей»           |
|         |детей о машинах.          |детей интерес к совместной |осторожному обращению с   |Цель: учить детей      |
|         |Воспитывать уважительные  |со взрослым игровой        |предметами, которые могут |строить широкую дорогу |
|         |отношения к труду         |деятельности и формировать |быть источниками          |и катать по ней        |
|         |взрослых, бережное        |умение принимать           |опасности.                |автомобиль.            |
|         |отношение к игрушкам –    |воображаемую ситуацию.     |                          |                       |
|         |машинам. Закреплять навыки|Воспитывать у детей        |                          |                       |
|         |культурного поведения «на |уважительное отношение к   |                          |                       |
|         |дороге».                  |здоровому образу жизни,    |                          |                       |
|         |                          |обогащать знания детей о   |                          |                       |
|         |                          |себе и своём организме, о  |                          |                       |
|         |                          |способах сохранения        |                          |                       |
|         |                          |здоровья.                  |                          |                       |
|Март     |Сюжетная игра «Когда мы   |Беседа «Витамины и         |Беседа: «Как вести себя,  |П/и «Водитель автобуса»|
|         |пассажиры».               |здоровье»                  |чтобы не случилось беды». |Цель: закрепить понятия|
|         |Цель: познакомить с       |Цель: рассказать о пользе  |Цель:  приучать детей     |«вперёд», «назад»,     |
|         |правилами поведения детей |витаминов и их значении для|соблюдать элементарные    |учить действовать по   |
|         |в транспорте.             |здоровья человека.         |правила обращения с водой |сигналу воспитателя.   |
|         |                          |                           |(лед, кипяток), объяснить |                       |
|         |                          |                           |к каким неприятностям     |                       |
|         |                          |                           |приводит неправильное     |                       |
|         |                          |                           |поведение на воде (зима,  |                       |
|         |                          |                           |лето)                     |                       |
|Апрель   |«Пассажирский транспорт»  |«Фрукты полезны взрослым и |Тема: «Контакты с         |П\игра «Воробушки и    |
|         |Цель: познакомить детей с |детям»                     |незнакомыми людьми на     |автомобиль».           |
|         |разнообразным пассажирским|Цель:   дать  знания детей |улице».                   |Приучать детей бегать в|
|         |транспортом. Отметить     |о полезных продуктах, их   |Цель: рассмотреть и       |разных направлениях, не|
|         |отличия от грузового      |значении для здоровья и    |обсудить опасные ситуации,|наталкиваясь друг на   |
|         |транспорта.               |хорошего настроения.       |которые могут возникнуть  |друга, начинать        |
|         |                          |                           |на улице при контакте с   |движение и менять его  |
|         |                          |                           |незнакомыми людьми.       |по сигналу, находить   |
|         |                          |                           |                          |свое место             |
|Май      | «Правила безопасности на |Физкультурное развлечение  |Дидактическая игра «Я     |Дидактическая игра «О  |
|         |дороге для малышей»       |"Мы растем здоровыми!"     |знаю, что можно, что      |чём говорит светофор»  |
|         |Цель: познакомить  детей с|Цель:  поднять настроение  |нельзя»                   |Цель: закрепить знание |
|         |правилами безопасного     |детям, проявить активность,|Цель: закрепить знания    |детьми значения        |
|         |перехода дороги по        |самостоятельность и        |детей об опасных предметах|сигналов светофора.    |
|         |пешеходному переходу.     |инициативу в действиях.    |и ситуациях,              |                       |
|         |                          |                           |представляющих опасность. |                       |