НОД по ОБЖ в программе "ActivInspire" "Невероятные приключения на острове"
Автор: Вилимавичюте Ирина Ромуальдовна (воспитатель, г. Архангельск МБДОУ №113 "Ветерок")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели дошкольных учреждений. Дата публикации: 21.05.2015
Описание: Занятие проводится с использованием интерактивной доски и системой для тестирования(пульты) к программе "ActivInspire". Занятие проводится в форме путешествия. Мотивация для возвращения с острова - выполнение заданий Джека Воробья.

Вилимавичюте Ирина Ромуальдовна 
МБДОУ №113 "Ветерок"  г. Архангельск
Воспитатель

                                             

НОД по ОБЖ для детей подготовительной группы
с использованием программы «ActivInspire»
«Невероятные приключения на острове»
                        
Цель: 
   Формировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, правил поведения в лесу, на воде, во время грозы, при встрече с незнакомцем.

Задачи:
  Систематизировать  представления детей об опасности, которая может с ними возникнуть на природе, при встрече с незнакомцем.
  Учить высказывать собственное мнение, свою точку зрения, подбирать адекватные способы действия в данной ситуации.
  Формировать навыки самостоятельной умственной и практической деятельности, направленной на достижение определенной цели.
   Смоделировать различные ситуации, которые могут возникнуть в походе.
   Закрепить правила поведения в нестандартной ситуации.
   Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
 
Оборудование:  мультимедийное, для программы «ActivInspire», для интерактивной доски, макет «корабля», сумочки с пультами (для голосования).

Материал: разрезные картинки (ситуации на воде), рюкзак (компас, бутылка с водой, моток веревки, фонарик, аптечка), листья из бумаги или плотной ткани, кусочки банан на палочках, поднос, сундук, шоколадки в виде монет.
  
Ход занятия:
Дети входят в зал и размещаются на «Корабле».
- Сегодня мы отправляемся с вами в морское путешествие, чтобы повидать много неизведанного.
Звучит аудио - запись «Шум моря».
1 слайд – «Корабль в море».
   Воспитатель с детьми «расшатывают» модули,  имитируя  сильную качку. Модули рассыпаются.
- Наш корабль попал в шторм и разбился.
2 слайд – «Остров».
- Мы с вами очутились на острове. Как же нам попасть домой? Кто нам поможет?
3  слайд –  «Капитан Джек Воробей»
   Звучит музыка из к/ф «Пираты Карибского моря». Выходит «Джек – Воробей».
Д.В.- Здравствуйте странники. Как вы попали на мой остров?
Дети: Мы отправились в морское путешествие, но попали в шторм и наш корабль разбился. Помогите нам попасть домой.
Д.В.- Я вам помогу, но с условием. У меня есть карта острова. Но карта с заданиями. Выполнив их, вы попадете на мой корабль. Согласны? 
- Даю вам специальные устройства, которые помогут при  выполнении заданий и карту. Жду вас на своем корабле. До встречи! (уходит)
4 слайд -  «Карта острова».
- Отправляемся в путешествие по острову.
Воспитатель нажимает на первый кружок и появляется задание: 
5 слайд    -  «Собери рюкзак».
- На берег вынесло много предметов с нашего корабля. Соберите в рюкзак только те предметы, которые пригодятся в нашем походе.
    Дети выбирают из изображений предметы, необходимые в походе и поясняют свой выбор.
- Выполнили правильно. 
Воспитатель берет рюкзак (припрятан за экраном).
- Отправляемся в поход.
Воспитатель нажимает на следующий кружок,  появляется – вулкан.
6 слайд – «Вулкан».
-  Мы с вами у подножия вулкана. У него началось извержение, искры летят во все стороны.
Воспитатель нажимает на «искру», вылетающую из вулкана. 
Появляется  2 задание.
7 слайд.  «Пожароопасные ситуации».
Рядом с кружками – варианты ответов в картинках.
Что надо делать, если загорелась трава?
          Зеленый – махать на траву.
          Красный  – забросать горящую траву землей или залить водой.
          Синий  – сбивать огонь палкой.
- Возьмите пульты. Подумайте, какой из ответов правильный. 
  Голосуйте! 
Проверка результатов тестирования (в программе ActivInspire).

На тебе загорелась одежда.
Зеленый  – падать на землю и кататься.
           Красный  – быстро бегать.
Синий  – сбивать огонь руками.
- Голосуйте!
Проверка результатов тестирования.

Трудно дышать от дыма.
Зеленый  – обмотать лицо мокрой тряпкой.
Красный  – лечь и прижаться лицом к земле.
Синий   - не дышать.
- Голосуйте!
– Молодцы! Справились с заданием, можно отправляться дальше.
Воспитатель нажимает на следующий кружок. Появляется картинка - водоем.
8 слайд -  «Водоем».
– Мы с вами у водоема. Хочется поплавать и освежиться. Но, в начале, выполните задание.
                                     «Собери картинку» 
                              (правила поведения на воде).
   Детям даны разрезные картинки с изображением опасных ситуаций на воде. Дети собирают картинку и рассказывают,  какое правило на них изображено.
Почему нельзя купаться в незнакомых местах?
Почему во время купания нельзя устраивать шумные игры на воде, хватать друг друга за ноги?
Почему нельзя далеко заплывать?
– Вы все правильно назвали правила. Предлагаю поплавать, освежиться (дети имитируют плавание).
- Выходите на берег, ложитесь на «песочек».
Релаксация «Звуки прибоя» .
Цель: Обучение расслаблению мышц всего тела. 
Звучит медленная музыка. Дети лежат на ковре. 
- «Давайте представим, что мы лежим на теплом песке, приятный легкий ветер ласкает наше тело, мы закроем глазки и немного отдохнем у моря, волны споют нам свою колыбельную песню (дети лежат 20 секунд в тишине). Луч солнца коснулся наших ног, приятно лежать, вдыхая чистый морской воздух. Луч солнца коснулся живота и груди — становится еще теплее, нам нравится это тепло, мы дышим глубоко, вокруг приятный морской воздух. Луч солнца прикоснулся к лицу, оно все расслабилось. Как хорошо мы отдыхаем, спокойно, нам приятно это расслабление, мы дышим ровно, глубоко, все тело теплое. Оно легкое, как облако, мы еще и еще хотим слушать песню морских волн (дети несколько секунд лежат и слушают). Но пора идти, мы медленно встаем, потягиваемся и идем дальше ...» 
– Собираемся в путь! 
Воспитатель нажимает на следующий кружок.
9 слайд  - «Гроза», звук  грома  и  дождя.
- Приближается гроза, что нам надо делать, чтобы избежать опасности?!
На экране варианты ответов (картинки).
Голосование.
Зеленый – переждать в низине или овраге.
Красный – встать под дерево.
Синий – подняться на холм.
Желтый – зайти в воду.
- Голосуйте!
- Дорога у нас трудная и долгая, пора подкрепиться. Еды у нас нет, только вода. Что надо делать?
Дети: Собрать съедобные плоды, которые растут на острове.
10 слайд -  «Корзина и плоды» (ягоды, грибы, фрукты)
                             «Съедобное – несъедобное».
- Соберите в корзину только то, что можно съесть.
    Дети делают выбор и поясняют его. Затем рассказывают, почему не взяли несъедобное.
-Теперь мы можем подкрепиться.
   Воспитатель выносит на подносе (листе) кусочки банан на палочке. Дети кушают. Воспитатель напоминает, что мусорить нельзя и собирает палочки в пакет и убирает в рюкзак.
- Продолжаем наш поход.
Воспитатель нажимает на следующий кружок.
11 слайд – «Незнакомка у пещеры».
   Под звук тамтамов из «пещеры» пританцовывая, появляется папуаска.
Папуаска: (ласково) – Приветствую вас, о,  чужеземцы!  Какие вы все хорошенькие, красивые. Я вас та-а ак ждала. Пойдемте ко мне в гости. У меня в пещере много вкусных фруктов, поиграете с моими детишками.  Не пожалеете.
    Дети должны самостоятельно решить, как поступить в данной ситуации.
Появляется  Джек – Воробей.
   Если дети идут с незнакомцем Д.В. с ним сражается и прогоняет. Если дети не идут с незнакомкой, выполняют все правила, Д.В. хвалит детей.
Д.В. - Почему вы не пошли (пошли) с незнакомкой?
- Молодцы! Вы выполнили все задания и теперь можете попасть на мой корабль. Ответьте на мой вопрос: «Если вам нужна помощь, какой номер вы наберете на телефоне?».
12 СЛАЙД:  Мобильные телефоны и номера (122, 112, 221, 212).
- Выберите правильный ответ.  Голосуйте.
- Молодцы! Теперь вы можете пройти на мой корабль. 
12 слайд – Картинка с кораблем.
Занавес раскрывается. Перед детьми «Корабль».
    Джек Воробей  рассаживает детей на «Корабле». Звучит  запись - «Шум моря».
    По окончании звучания, дети выходят с «корабля», благодарят Джека – Воробья. 
- За то, что вы справились с заданиями я вам  дам  сундук с «золотыми» монетами (шоколадки).
    Дети благодарят Джека – Воробья и прощаются с ним.
Джек – Воробей садится на свой «корабль» и «отплывает». Занавес закрывается.
- Понравилось вам путешествие?
- Что вам больше всего понравилось?
- Какие задания были для вас сложные?
- Куда бы вы хотели еще отправиться?
- Наше путешествие закончилось. До следующих приключений!