Контрольная работа по русскому языку в 11 классе
Автор: Суходольская Людмила Юрьевна (Учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Усинска Республики Коми)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя русского языка. Дата публикации: 15.04.2015
Описание: Контрольная работа охватывает значительное количество тем, по которым проверяются знания учащихся.


                                                Суходольская Людмила Юрьевна
                                                               МБОУ "СОШ № 4
                                с углубленным изучением отдельных предметов"
                                                 г.Усинска. Республики Коми.
                                         Учитель русского языка и литературы

              Контрольная работа по русскому языку в 11 классе

Цель работы: выявить уровень подготовки учащихся  по различным разделам
русского языка

      1.  Выберите правильную постановку частиц ни и не  (5 баллов)
   1.(Ни, не) желаний, (ни, не) грусти,  (ни, не) радости – ничего (ни, не)
выражало ее красивое лицо.
   2. Это был (ни, не) скорый поезд, а товарный.
   3. Нет в нашем городе (ни, не) одного человека,  кто бы  (ни, не) знал
Петра Васильевича.
   4. Софья Петровна (ни, не) подошла к Ильину и (ни, не )сказала ему
решительных слов.
   5. Уж (ни, не)знаю, что и сказать тебе, кум.
   6. Что только (ни, не) попадалось ему на глаза, все возбуждало в нем
восторг и любопытство.
   7. И какой же русский (ни, не)любит быстрой езды?
   8. В гостиной (ни, не) было (ни, не) души.
   9. Нельзя было (ни, не) заметить, в каком сильном волнении находился наш
собеседник.
   10. (Ни, не ) с места!


2.Выбери верное значение слова( 8 баллов )
      1. Палиндрóм
  А. Приспособление для игры в рулетку.
  Б. Слово, читающееся одинаково слева направо и обратно.
  В. Собачьи бега.
     2.Панацея
А. Мнимое всеисцеляющее средство.
Б. Годичный путь Солнца.
В. Шерстяной плащ у древних греков.
    3. Остракúзм
А. Обсуждение законопроекта в парламенте.
Б. Философское течение.
В. Изгнание; гонение.
   4. Дифирáмб
А. Ссора; раздор.
Б. Краткое изложение христианского вероучения в форме вопросов и ответов.
В. Нравственное поучение.
  5. Рулáда
А. Нечто, свернутое в рулон.
Б. Музыкальное произведение.
В. Быстрый, виртуозный переход, пассаж (в пении).
 6. Кашпó
А. Тип женской шляпки.
Б. Меховой воротник.
В. Ваза, в которую ставится цветочный горшок.
7.Саботáж
 А. Намеренный срыв работы.
Б. Религиозное празднование субботы.
В. Шпионаж.
8.Куртуáзный
А. Изысканно вежливый; учтивый.
Б. Однообразный.
В. Непристойный.

3. Прочитайте следующие пары слов-паронимов. Прокомментируйте значение
каждого прилагательного и составьте с ними словосочетания ( 7 баллов )
   1. Чувственный – чувствительный.
   2. Тайный – таинственный.
   3. Девичий – девственный.
   4. Тленный – тлетворный.
   5. Заразный – заразительный.
   6. Многозначный – многозначительный.
   7. Благодарный – благодарственный.


4. Определите вид подчинительной связи между словами в следующих
словосочетаниях(5 баллов)

   1. Из северной тайги.
   2. Приехать издалека.
   3. Посадить цветы.
   4. Сеять хлопок.
   5. Приказ наступать.
   6. Ко всем присутствующим.
   7. Посоветовать брату.
   8. Молча смотреть.
   9. Зеленеющее дерево.
   10. Преподнести подарок.
   11. Построить здание.
   12. Их дом.
   13. Выйти из засады.
   14. Совсем недавно.
   15. Работать старательно.



5.Определите тип предложения по структуре ( 5 баллов)
   1. Родители его оба были медики, но во время войны служили в разведроте
и, по-видимому, не спешили вернуться к врачебной профессии
   2. В пакете, который доставил офицер связи, был приказ корпусу срочно
выступать
   3. Он довольно хорошо, даже с каким-то особенным, загадочным
произношением, говорил по-русски.
   4. Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик
свистнул, и лошади поскакали.
5. Без стука распахнулась дверь, и в комнату вошла, освещенная сзади из
прихожей, стройная, тоненькая девушка.
   6. Позвольте мне говорить о своей любви, не гоните меня прочь, и это одно
будет для меня величайшим счастьем.
   7. Но вот прогрохотал и затих грузовик, и мы стали выводить детей и
усаживать их в машину…
8. В гражданскую войну он был ранен шрапнелью, когда в пешем строю вел полк
в атаку.
   9. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в
саду..
   10. Маленький дом, где я живу в Мещёре, заслуживает описания.


   6.Укажите правильную расстановку запятых в следующих предложениях (4
балла)
   1. Она много говорила (А) и вопросы у нее были отрывисты (Б) и она сама
тотчас забывала (В) о чем спрашивала.
          Г. Нет запятых.
   2. Солнце стояло уже высоко (А) и Аленка поняла (Б) что проспала
несколько часов.
          В. Нет запятых.
   3. Последние тени сливались (А) и мгла глядела (Б) слепая (В) необъятная
(Г) и за курганом тускнело мертвое зарево.
          Д. Нет запятых.
   4. Слышались рассыпчатые голоса жаворонков над отдаленными полями (А) и в
самой роще две-три птички (Б) не торопясь (В) выводили свои коротенькие
коленца.
          Г. Нет запятых.
   5. Несколько в стороне темнел жалкий вишневый садик с плетнем (А) и под
окнами (Б) склонив свои тяжелые головы (В) стояли спавшие подсолнечники.
          Г. Нет запятых.
   6. Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник (А) или вырастет на
мгновение      серая каменная баба (Б) или перебежит дорогу суслик (В) и
опять бегут мимо глаз бурьян да   холмы.
          Г. Нет запятых.
   7. Шумит лес (А) лицу жарко (Б) а со спины пробирается колючий холод.
          В. Нет запятых.
   8. Только иногда мелькнет березка (А) или мрачной тенью встанет перед
тобою ель.
          Б. Нет запятых.


7.. Вместо пропусков вставьте нужную гласную е или ё ( 5 баллов)
   1. Ист_кший период
   2. мелочная оп_ка
   3. ман_вры стран НАТО
   4. новорожд_нный малыш
   5. ист_кший кровью

   6. кр_стный ход
   7. картины из бер_сты
   8. быти_ определяет сознание
   9. никч_мная работа
  10. недоум_нный взгляд



Критерии оценивания работы:
36-39 баллов – « 5»
28-35 баллов – «4»
20-27 баллов – « 3»
 Ниже 20 баллов – «2»





Контрольная работа в 11 а классе по теме «Простое и сложное предложение»

Цель работы: проверить теоретические и практические навыки учащихся по теме
1. Определите способ выражения подлежащего в следующих предложениях.
Варианты ответа: А. слово; Б. словосочетание ( 5 баллов)
   1. На земляном полу спало человек пять солдат.
   2. Таня с мужем работали не покладая рук.
   3. Ночью профессор читает и пишет.
   4. Один из снарядов не разорвался.
   5. Отец с сыновьями красили крышу.
   6. Большинство прибывших было из города.
   7. Вечерний воздух был прозрачен.
   8. Взошла спокойная луна.
   9. Иные из пострадавших не имели даже самого необходимого.
   10. Двое добрались благополучно.
   2. Определите тип сказуемого в следующих предложениях. Варианты ответа:
А. простое глагольное; Б. составное глагольное; В. составное именное.( 6
баллов)
   1. Мальчик бежал легко и быстро.
   2. Храбрость есть необходимое следствие ума и известной степени развития.
   3. Балтийцы – стреляный народ.
   4. Я никому спуску не даю.
   5. Отец начал не на шутку сердиться.
   6. Все петухи в деревне были на удивление разноголосы.
   7. Твой отец – вот хозяйственный человек.
   8. Я вовремя взял себя в руки.
   9. Сестра продолжала сидеть за столом.
   10. Работа – это тебе не воскресное игрище!
   11. Даже старики не могли удержаться от смеха.
   12. Приказ есть приказ.
   3. В каких предложениях между подлежащим и сказуемым необходимо поставить
тире?( 5 баллов )
   1. Мальчишки намутили воду, а мы расхлебывай.
   2. Деревья в парке как могучие великаны, стерегущие покой дикой природы.
   3. Олег – геройский парень.
   4. Твои родители вот ответственные люди.
   5. В горенке ставни были закрыты день и ночь.
   6. Квадрат это прямоугольник с равными сторонами.
   7. Некоторые разрабатывают их подробно и точно. Другие очень
приблизительно.
   8. Он рассказал мне, что Марс умирающая планета.
   9. Гром от падения ведра как выстрел.
   10. Трудное это дело чужих детей учить.


   4.Определите тип следующих простых предложений ( 5 баллов )
   1. Бей, не милуй.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   2. Старику не сиделось в бричке.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   3. На небе не было еще видно первых звезд.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   4. За службу награждают, за удар отвечают.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   5. Не пером пишут – умом.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   6. Грохотало на небе и на земле.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   7. Дай ему мой заячий тулуп.
          А. Определенно-личное.
          Б. Неопределенно-личное.
          В. Безличное.
   10. Снег шершавый, кромка льда…
          А. Назывное.
          Б. Определенно- личное
          В. Безличное.


5. Расставьте знаки препинания в следующих предложениях ( 5 баллов)
   1. Кудесник (А) ты лживый (Б) безумный старик!
          В. Нет запятых.
   2. Ведь я с тех пор в законный (А) как говорится (Б) брак вступить успел.
          В. Нет запятых.
   3. По-вашему (А) физическим трудом должны заниматься все без исключения?
          Б. Нет запятых.
   4. О (А) да вы негодяй!
          Б. Нет запятых.
   5. Друзья (А) к чему весь этот шум?
          Б. Нет запятых.
   6. Наконец (А) к неописуемой нашей радости (Б) Ермолай вернулся.
          В. Нет запятых.
   7. Да-а (А) Михалыч (Б) работенка будет тяжелая.
          В. Нет запятых.
   8. Гусь (А) известно (Б) птица важная и рассудительная.
          В. Нет запятых.
   9. Не шутку шутить (А) не людей смешить к тебе вышел я теперь (Б)
басурманский сын.
          В. Нет запятых.
   10. Причудницы большого света (А) всех прежде вас оставил он.
          Б. Нет запятых.


6. В каких предложениях выделенное слово является вводным, а в каких –
членом предложения?Знаки препинания не расставлены. Варианты ответа: А.
вводное слово; Б. член предложения.( 6 баллов)
   1. Кажется шепчут колосья друг другу.
   2. Мир кажется мне книгой бесконечной.
   3. Вы верно едете в Ставрополь?
   4. Задача решена верно.
   5. Бесспорно огурец и с дом величиной диковинка.
   6. Ваше право на отдых бесспорно.
   7. Правда в огне не горит и в воде не тонет.
   8. Правда с годами мои стихи делались менее наглядными.
   9. Все три раза поезда шли точно по расписанию.
   10. Он точно немного странен.
   11. Дождь казалось зарядил надолго.
   12. Море на сотни миль казалось пустынным.


   7. Укажите обособленные определения в следующих предложениях; расставьте
знаки препинания( 4 балла)
   1. Лил дождь (А) косой (Б) крупный (В) бьющий в лицо.
          Г. Нет запятых.
   2. Водянистые звезды портовых фонарей жидко отражались в светлом (А) и
совершенно неподвижном (Б) озере гавани.
          В. Нет запятых.
   3. Две девочки (А) на вид лет восьми и десяти (Б) сидели рядом с ней.
          В. Нет запятых.
   4. Это был морской офицер (А) высокий (Б) и бледный.
          В. Нет запятых.
   5. Кто-то позвонил дяде по телефону (А) и (Б) чем-то взволнованный (В) он
заторопил старика Якова.
          Г. Нет запятых.
   6. Шел частый (А) колючий дождь.
          Б. Нет запятых.
   7. Несколько раз (А) таинственный и одинокий (Б) появлялся корабль на
горизонте.
          В. Нет запятых.
   8. Недавно неожиданно обмелел (А) пополнявшийся горными ключами (Б)
бассейн.
          В. Нет запятых.
          .8.Укажите обособленные приложения в следующих предложениях;
расставьте знаки препинания.(5 баллов)
   1. У самого берега утка (А) птица осторожная (Б) не держится.
          В. Нет запятых.
   2. Говори мне (А) отцу (Б) честно.
          В. Нет запятых.
   3. Полесье сохранилось у меня в памяти (А) как печальная и загадочная (Б)
страна.
          В. Нет запятых.
   4. Четвертый (А) Костя (Б) мальчик лет десяти (В) возбуждал мое
любопытство своим задумчивым взором.
          Г. Нет запятых.
   5. Современник Чехова (А) Гиляровский (Б) по характеру своему был
человеком не тогдашнего (В) чеховского времени.
          Г. Нет запятых.
9.Укажите обособленные обстоятельства в следующих предложениях; определите
правильную постановку запятых. (5 баллов)
   1. Отвернувшись (А) он стал смотреть на строившуюся колонну.
          Б. Нет запятых.
   2. Не смолкая (А) бушует метель за окном.
          Б. Нет запятых.
   3. Запахнув плащ и крепче надвинув фуражку (А) он закрыл глаза.
          Б. Нет запятых.
   4. Волны несутся (А) гремя и сверкая (Б) чуждые звезды глядят с высоты.
          В. Нет запятых.
   5. Работал он (А) не зная усталости.
          Б. Нет запятых.
   6. Судя по всему (А) день будет великолепным.
          Б. Нет запятых.
   7. В домах (А) несмотря на поздний час (Б) горели лампы.
          В. Нет запятых.
   8. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам (А) голову сломя.
          Б. Нет запятых.
   9. Он (А) не колеблясь (Б) направился к двери.
          В. Нет запятых.
   10. Бульба (А) по случаю приезда сыновей (Б) велел созвать всех сотников.
          В. Нет запятых.
   10.Определите способ выражения обособленных обстоятельств в следующих
предложениях. (5 баллов)
   1. Девушки ушли, обняв друг друга, в глубину сада.
          А. Одиночное деепричастие.
          Б. Деепричастный оборот.
   2. Среди улицы стоит седая старуха и, грозя кулаком, кричит пронзительно…
          А. Одиночное деепричастие.
          Б. Деепричастный оборот.
   3. Ругаясь, рыча и фыркая, он вылез из воды.
          А. Одиночное деепричастие.
          Б. Однородные обстоятельства, выраженные одиночными
деепричастиями.
          В. Деепричастный оборот.
   4. Люди молчали, задумчиво опустив головы.
          А. Одиночное деепричастие.
          Б. Однородные обстоятельства, выраженные одиночными
деепричастиями.
          В. Деепричастный оборот.
   5. То исчезая, то появляясь, корабль продвигался в дымке небесно-голубого
цвета.
          А. Одиночное деепричастие.
          Б. Однородные обстоятельства, выраженные одиночными
деепричастиями.
          В. Деепричастный оборот.
11.Определите тип придаточного предложения в следующих сложноподчиненных
предложениях. (5 баллов)
   1. Тепло и приятно ей было, когда черные Гришкины глаза ласкали ее тяжело
и исступленно.
          А. Причинное предложение.
          Б. Временное предложение.
          В. Предложение следствия.
   2. Контора Брауна помещалась на набережной, очень недалеко, так что не
стоило брать автомобиль.
          А. Причинное предложение.
          Б. Временное предложение.
          В. Предложение следствия.
   3. Из текста доктор не понял ни одного слова, так как это был какой-то
иностранный, по-видимому, английский язык.
          А. Причинное предложение.
          Б. Временное предложение.
          В. Предложение следствия.
   4. Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза, потому что блеск от
свечей, ламп и дамских платьев был страшный.
          А. Причинное предложение.
          Б. Временное предложение.
          В. Предложение следствия.
   5. Каждый раз, когда я приходил, Олеся встречала меня с своим привычным
сдержанным достоинством.
          А. Причинное предложение.
          Б. Временное предложение.
          В. Предложение следствия.
   12.Укажите правильную расстановку знаков препинания (запятая, тире,
двоеточие) в следующих сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
(6 баллов)
   1. Мы то поднимались на высокие водоразделы (А) то нас поглощали темные
глубокие пади (Б) то снова перед нами выстилались мшистые пространства
топких зыбунов.
          В. Нет знаков.
   2. Он почувствовал вдруг (А) стылый ледяной воздух проникает помалу за
ворот (Б) проникает в рукава (В) и уже это ледяной (Г) стылый воздух гуляет
по спине (Д) меж лопаток (Е) неприятно щекочет кожу.
          Ж. Нет знаков.
   3. Актриса с чернильными кругами вместо глаз курила папироску (А)
развалясь на постели (Б) а ее муж (В) робкий (Г) трогательный человек в
мундире путейца (Д) толковал Пастухову что-то о детском саде.
          Е. Нет знаков.
   4. Сквозь густую (А) почти темную пелену тумана едва просвечивает низкое
солнце (Б) скучное (В) нездоровое (Г) красное (Д) будто оно простудилось на
этакой стуже (Е) и теперь у него жар (Ж) высокая температура…
          З. Нет знаков.
   5. Иногда пробежит крыса (А) пропищат мышата (Б) и ежечасно на колокольне
у Николы (В) подбитый колокол бросает во тьму унылые (Г) болезненно
дрожащие звуки.
          Д. Нет знаков.
   6. Вода (А) конечно (Б) невкусная (В) но все равно это удовольствие (Г)
пузырьки газа пощипывают язык (Д) на сдачу тебе дают мокрую мелочь (Е) и
все это вместе означает (Ж) что лето почти уже пришло.
          З. Нет знаков.


Критерии оценивания работы:
58-62 балла – « 5»
46-57 баллов – «4»
36-45 баллов – « 3»
 Ниже 35 баллов – «2»