Урок русского языка  в 5 классе по теме "Однозначные, многозначные слова" по программе под ред. М.М. Разумовской
Автор: Писаренко Ирина Васильевна (учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ №8" г.Читы)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя русского языка. Дата публикации: 19.08.2015
Описание: Урок изучения нового материала, позволяющий формировать УУД: работа  в паре, группе в зависимости от уровня подготовки, работа со словарём,самооценка работы по уровням. Урок содержит интересный стихотворный материал для исследования.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г.Читы




Урок русского языка в 5 классе по программе под ред.М.М.Разумовской по теме «Однозначные и многозначные слова»


Автор разработки Писаренко Ирина Васильевна.













Учитель русского языка и литературы Писаренко И.В.МБОУ»СОШ№8» г.Читы
Урок русского языка в 5 классе по программе под ред. М.М.Разумовской.
Тема : «Сколько лексических значений имеет слово?»
Урок изучения новых знаний.( «открытия нового знания»)
Цель : закрепить понятия однозначные и многозначные слова, полученные в начальной школе,   умение определять их значения, в том числе через толковые словари, понять, каковы условия многозначности,  умело использовать в речи многозначные слова.
Задачи:
-учить давать определение понятий однозначные, многозначные слова ; самостоятельно отбирать для решения предметных учебных необходимые словари;
-продолжить обучение умению выслушивать высказывания учащихся, оценивать их, развивать свою  речь на лингвистическую тему по типу рассуждения; формировать умение критично относиться к своему мнению;
-учить использовать наряду с основными средствами обучения  дополнительные средства ; способствовать формированию интереса и желания к изучению родного языка.
Виды деятельности: закрепление умения давать определения понятия, применение способов деятельности, реализация новых знаний, наблюдение за языковым материалом, построение текста-рассуждения, формулирование возникших трудностей, умение решать затруднение,  индивидуальная работа,  работа в паре, в группе.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ : научиться выявлять условия многозначности, умение работать со словарями.
УУД:1)познавательные : объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования значения слова; 2)коммуникативные: организовать и планировать учебное сотрудничество со сверстниками( в паре, в группе), с учителем;
3)регулятивные: осознавать  самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и к самокоррекции;
4)личностные: формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
 ПРИЛОЖЕНИЕ   №1
Карточка №1  
  Сказал мой папа маме, что
   Идёт ей новое пальто.
 - А как твои идут дела?-
 Интересуется она.
Со мной у мамы тьма забот:
Порезал палец –кровь идёт;
Набрал я каши полон рот,
Но в горло каша не идёт.
КАРТОЧКА №2
Тепло идёт. Письмо идёт,
Вот поезд, говорят, идёт,
и едут люди без забот.
А здесь опасный поворот:
Дорога круто вниз идёт.
Быстрее звука самолёт,
Но на посадку он идёт!
КАРТОЧКА №3
Вот мальчик в детский сад идёт, 
вот дождь идёт и сад польёт;
Снежинок так красив полёт,
Но говорим  мы : «Снег идёт»
Зима идёт! Весна идёт!
По рекам лёд уже идёт!
Вот ледокол идёт во льдах
В суровых северных морях.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
К1(БАЗОВЫЙ уровень)  Запишите значение слова ТИХИЙ в колонке напротив. Сделайте вывод.

К№2(ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ)
Докажите, что предлог ПО многозначен. Приведите примеры
 СПИСОК   ЛИТЕРАТУРЫ
Введенская Л.А. Стихотворения для работы на уроках русского языка. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2012 
Крицкая  Е.А. Рабочая программа по учебнику под редакцией М.М.Разумовской.- Волгоград: Учитель, 2012 
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.:Дрофа,2013 
Трунцева Т.Н. Рабочая программа по русскому языку. 5 класс. -М.: ВАКО,2013 
Цыбулько И.П. Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы.- М.:Просвещение,2014.