Социально-педагогический проект "Школа-территория закона"
Автор: Черебилова Светлана Викторовна (учитель начальных классов, МКОУ СОШ № 13 с. Апанасенковское)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя начальной и средней школы. Дата публикации: 03.10.2015
Описание: Проект предполагает участие классных коллективов школы в общественно-полезной и учебной работе, направленной на воспитание гражданской позиции и законопослушности. Проект  содержит план мероприятий( конкурсы, акции, концерты, классные часы и т.д.).


                                              Черебилова Светлана Викторовна
                                            МКОУ СОШ № 13 с. Апанасенковское
                                                   Учитель начальных классов

                      Социально-педагогический проект:
                          «ШКОЛА-территория закона»

                                  Положение
    1. В проекте может принять участие любой классный коллектив в полном
    составе. Участие подтверждается заявкой со списком класса , указанием
          Ф.И уч-ся для участия в каждом этапе, подписями классного
          руководителя, командира класса и всех членов коллектива.
   2. Результат участия на каждом этапе определяется жюри в баллах и
      призовых местах. Вывешивается Экран участия в проекте.
   3.Участвовать можно во всех этапах или выборочно.
   4. Определение победителей на каждом этапе, награждение грамотами
   5. Общие итоги подводятся после последнего этапа в командном зачете.
   6. Командам-классам, занявшим 1,2,3 места, определяются награды,
   поощрения, остальным командам вручаются грамоты  с указанием занятого
   места.
   6 Жюри состоит из 3 или 5 человек: директор, замдир по УВР и ВР, ст
   вожатая,  учитель-предметник, соцпедагог, психолог, член родительского
   комитета и учащийся 11 класса.
   Состав жюри формируется  на каждый этап.
      7. Материально-техническое сопровождение проекта предполагается
финансировать за счет спонсоров и родительских взносов: грамоты, призы за 2
и 3 места, главный приз.
Цели:
- повышение мотивации учения,
-развитие познавательного интереса к предметам,
-организация полезной занятости школьников во внеурочное время,
-профилактика безнадзорности,
-сплочение семьи и школы в вопросах учения и досуга,
-выполнение Конституции, Устава школы, Правил для учащихся,  законов «Об
образовании» и  № 52-кз  «О некоторых мерах по защите прав и законных
интересов несовершеннолетних», 120-ФЗ, всеобуча
-повышение ответственности учащихся, родителей, педагогов за получение
детьми образования и организацию внешкольного досуга
-воспитание законопослушных граждан своей страны,




|№ п\п      |мероприятие                 |Подготовка|дата   |Цели и задачи       |
|           |                            |и         |       |                    |
|           |                            |ответств. |       |                    |
|1 этап     |Общешкольные линейки:       |Соцпедагог|2.04   |запуск              |
|«Стартовый»|«Школа - мой дом»»          |          |2012   |социально-педагогиче|
|           |                            |          |       |ского проекта       |
|           |Классные часы по организации|Списки    |09.04  |ознакомление с      |
|           |участия  классного          |классов с |       |положением проекта  |
|           |коллектива в проекте        |распределе|       |распределение членов|
|           |                            |нием всех |       |команды по этапам   |
|           |                            |учащихся  |       |                    |
|           |                            |по этапам |       |                    |
|           |Анкетирование               |Соцпед    |апрель |Изучение            |
|           |«Моя школа»                 |Кл руковод|       |удовлетворенности   |
|           |                            |          |       |школьной жизнью     |
|2 этап     | Конкурс стихов: об учении и|Кл рук    |20.04  |Повышение           |
|«Учение- и |образовании, мудрости, уме, |Ст вожатая|       |значимости учения   |
|мудрость»  |интеллекте, стремлении к    |Соц       |       |                    |
|           |познанию и инсценированных  |педагог   |       |                    |
|           |стихов о высмеивании        |          |       |                    |
|           |недостатков в учении: лени, |          |       |                    |
|           |недобросовестности, обмане и|          |       |                    |
|           |др.                         |          |       |                    |
|           |(по 2 стих. от класса)      |          |       |                    |
|           |                            |          |       |                    |
| 3 этап    |1.Смотр дневников учащихся  |Кл рук    |       |Контроль готовности |
|Смотр      |(внешний вид: титульная и 1 |Соцпедагог|09.04.-|принадлежностей к   |
|дневников  |стр)                        |Замдир ВР |20.04  |любому уроку, в т ч |
|           |2.Конкурсы на время:        |Замдир УВР|       |дневника            |
|           |«Учитель,                   |          |В любое|Контроль записи д\з |
|           |раздайте  дневники»,        |          |       |Проверка дневников  |
|           |«Поставьте оценку»          |          |время  |кл рук и замдир     |
|           |Акция «Расскажи , страница, |          |       |Сопоставление оценок|
|           |быль и небылицу»            |          |       |в дневниках и в     |
|           |«Угадайте, чья страница»    |          |       |журналах            |
|           |3.Рейды «Дневник», «Домашнее|          |       |Выявление родителей,|
|           |задание»                    |          |       |не выполняющих      |
|           |                            |          |       |родит. обязанности, |
|           |                            |          |       |педагогов, не       |
|           |                            |          |       |информирующих       |
|           |                            |          |       |родителей или       |
|           |                            |          |       |нарушающих нормы    |
|           |                            |          |       |общения с детьми    |
|           |                            |          |       |родителями          |
|4 этап     |Конкурс рисунков            |Классные  |20.04  |Показать сцены      |
|Конкурс    |«Учение без жестокости !»   |руководите|       |помощи семьи и школы|
|рисунков   |или                         |ли        |       |в учении или факты, |
|           |«Как не должно быть»        |Соцпедагог|       |которых не должно   |
|           |                            |Учитель   |       |быть                |
|           |(количество участников  не  |изобрази  |       |                    |
|           |ограничено)                 |тельного  |       |                    |
|           |                            |искусства |       |                    |
|5 этап     |Конкурс  статей в школьную  |Классные  | С     |Изучение и          |
|«Журналисты|стенгазету «Правда о школе»:|руководите|20.04. |выполнение законов  |
|»          |(названия статей должны быть|ли        |по     |«Об образовании»    |
|           |яркие, привлекающие         |Соцпедагог|27.04  |«О некоторых мерах  |
|           |внимание) на следующие темы:|и         |       |по защите детей"    |
|           |«Учение- это моё право или  |Учителя   |       |Ответы на вопросы:  |
|           |обязанность?»               |русского  |       |Почему запрещается  |
|           |«Как я нарушаю своё право на|языка     |       |находиться на улице |
|           |образование»                |          |       |после 22ч ?         |
|           |«Кто нарушает мои права на  |          |       |Как защититься      |
|           |образование»                |          |       |несовершеннолетним  |
|           |«Нас защищает государство»  |          |       |от разврата и       |
|           |«Почему нельзя детям        |          |       |преступности?       |
|           |находиться на улице ночью?» |          |       |Как искоренить      |
|           |«Учиться нужно всем»        |          |       |жестокость в        |
|           |«Жестокость в школе и дома» |          |       |человеческой душе?  |
|           |и Кл часы по теме.          |          |       |                    |
|           |Мы любим песни о школе      |Классные  |27.04  |Привитие любви к    |
|6 этап     |Музыкальный утренник «Учимся|руководите|апрель |школе через любимые |
|«Музыкальны|с песней»  (1-4 кл)         |ли        |       |песни               |
|й »        |Концерт школьной песни      |Соцпедагог|       |Подготовить 1 песню |
|           |«Маленькая страна»(5-8кл)   |Учитель   |       |сольную, 1-  (2-4   |
|           |Вечер отдыха                |музыки    |       |чел), 1-хором       |
|           |«Школьные ритмы»  9-11 кл   |Ст вожатая|       |(группой 10-20 чел) |
|           |                            |Замдир по |       |                    |
|           |                            |ВР        |       |                    |
|7 этап     |Много в мире интересного    |Классные  |В любое|Найти в многообразии|
|Учение и   |Классные часы-выставки      |руководит |время  |человеческих        |
|увлечение  |«Хобби. Что это?»           |          |       |увлечений своё      |
|           |«Любимое увлечение»         |          |       |любимое занятие     |
|           |«Чем можно заняться в       |          |       |                    |
|           |свободное время?»           |          |11 мая |                    |
|           |Общешкольная выставка «Наши |          |       |                    |
|           |увлечения»                  |          |       |                    |
|           |представить материалы       |          |       |                    |
|           |(не ограничено, но не менее |          |       |                    |
|           |1 от класса)                |          |       |                    |
|8 этап     |Открытые классные часы      |все       |В      |Повышение интереса к|
|Открытый   |учебной тематики            |          |течение|школьным предметам  |
|классный   |Викторины                   |          |4      |Подготовить меропр и|
|час        |Интеллектуальные конкурсы   |          |четверт|пригласить один     |
|           |Другие кл\ч по предметам    |          |и      |класс для           |
|           |обучения                    |          |       |совместного         |
|           |                            |          |       |проведения          |
|9 этап     |Творческая выставка         |Кружковцы |май    |  Смотр внешкольной |
|Досуг      |кружковцев                  |Руковод.  |       |занятости учащихся  |
|           |Акция «Все лучшее- школе!»  |кружков   |       |( участие классов в |
|           |                            |          |       |работе кружков)     |
|10 этап    | «Дети, домой!».            |Педкол    |ежемеся|Контроль            |
|«Дети,     |Рейды, итоги рейдов         |лектив    |чно    |внешкольного досуга |
|домой!».   |Анкетирование «Вечер в      |1-11      |       |Контроль            |
|           |семье»                      |          |       |местонахождения     |
|           |                            |          |       |учащихся в ночное   |
|           |                            |          |       |время (выполнение  №|
|           |                            |          |       |52-кз)              |
| 11 этап   |«Визитка»                   |Кл руков  |Май    |Требования к визитке|
|           |Создание электронной        |Учащиеся  |       |                    |
|           |презентации – визитки класса|родители  |       |                    |
|           |Конкурс в начальных классах |          |11.05  |                    |
|           |В 5-9 кл                    |          |18.05  |                    |
|12 этап    |Кл часы по теме «Самый      |все       |Посто-я|Контроль поведения  |
|«Дисциплина|трудный предмет-дисциплина» |          |нно    |на переменах,       |
|»          |Рейдовые акции:             |          |       |уроках, в столовой, |
|           |1.«Опоздание- враг          |          |       |в общественных      |
|           |дисциплины и учения»,       |          |       |местах, на          |
|           |2. «Перемена»               |          |       |мероприятиях и др.  |
|           |3. «Школьная форма»         |          |       |Видеомонтаж о       |
|           |4. «Питание и воспитание»   |          |       |поведении           |
|           |5. «Учитель спокоен?»       |          |       |Стили общения       |
|           |6. «На уроке – учись!»      |          |       |учителя и учащихся  |
|           |7. «Симулянтам -            |          |       |                    |
|           |бой!»(пропуски)             |          |       |                    |
|           |. «Люблю уроки!»            |Учителя-пр|       |Сотрудничество      |
|13 этап    |«Этот предмет - самый       |едметники |       |учителя-предметника |
|«Предметы» |важный!»                    |Учащиеся  |       |и классного         |
|           |Презентации, буклеты или    |Кл руковод|       |коллектива          |
|           |стенгазеты по учебным       |          |       |                    |
|           |предметам                   |          |       |                    |
|14         |  Учебные достижения класса |Замдир УВР|02.04. |                    |
|«Результат»|( сравнение результатов 2 и |Соцпедагог|2012   |                    |
|           |3 ,                         |Кл руковод|28.05  |                    |
|           |3 и 4 четвертей, выявление  |          |       |                    |
|           |положительной динамики)     |          |       |                    |
|15         | Конкурс фотографий         |1-11      |20.04. |Развитие творческих |
|Фото-факты |(учебные ситуации, учитель и|          |       |способностей,       |
|           |дети, родители и дети и др.)|          |       |активной жизненной  |
|           |Подпись к фотографии на     |          |       |позиции             |
|           |этикетке (можно с           |          |       |                    |
|           |сопроводит. текстом до 20   |          |       |                    |
|           |слов).                      |          |       |                    |
|           |Номинации:                  |          |       |                    |
|           |«Ученье-свет», «Учитель и   |          |       |                    |
|           |ученики», «Ученик дома», «Я |          |       |                    |
|           |познаю мир» и др.           |          |       |                    |
|16         |                            |1-11.     |03.05  |Создание            |
|психологиче|День психолога              |Педколлект|       |благоприятной       |
|ский       |                            |психолог  |       |обстановки в школе  |
|           |Линейки- итоги              |1-4       |29.05  |Награждение команд, |
|           |                            |5-10      |       |классных руководит, |
|           |                            |          |       |родителей           |