Классный час на тему: "Образование - путь к успеху"
Автор: Власова Ольга Викторовна (воспитатель, ФГКОУ "Московское суворовское военное училище МО РФ")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Классный руководитель. Дата публикации: 19.04.2015
Описание: Сценарий классного часа, цель которого - способствовать формированию у обучающихся долгосрочной мотивации учебной деятельности.

Власова Ольга Викторовна 
ФГКОУ «Московское суворовское военное училище МО РФ»
Воспитатель 7 учебного курса 
 

Классный час по теме: «Образование - путь к успеху»
(5-6 класс)

Цель: способствовать формированию у обучающихся долгосрочной мотивации учебной деятельности

Задачи:
 стимулировать обучающихся к размышлению об отличительных особенностях образованного человека, а также об условиях, необходимых для того, чтобы стать образованным человеком;
создать положительный (привлекательный образ образованного человека как перспективной цели образования;
создать условия для стимулирования обучающихся к самообразованию и саморазвитию;
создать условия для творческого самовыражения обучающихся.

Ход классного часа:
Вступительное слово:
Сегодня я хочу поговорить с вами на очень важную тему – обсудить, зачем нужно образование, кто такой образованный человек.
Обсуждение вопросов.
Прежде всего, давайте попробуем ответить на несколько вопросов:
Вопрос №1: «Нужно ли учиться?»
Вопрос №2: «для чего нужно учиться?»
 Примерные ответы:
иметь хорошие оценки;
так хотят родители;
для продолжения учебы;
быть образованным;
стать более развитым.
Вопрос №3: «Чем отличается образованный человек от необразованного?»
Примерные ответы:
с образованным человеком интереснее общаться;
у образованного человека больше шансов найти интересную работу;
образованный человек может больше дать своим детям;
образованный человек больше знает;
образованный человек лучше понимает.
Вопрос №4: «Что вы ждете от училища?»
Примерные ответы:
хорошие знания;
получить воспитание;
чтобы научиться общаться.
Вопрос №5: «Что для этого нужно?»
чтобы суворовцы посещали занятия;
преподаватели давали уроки;
чтобы воспитатели и родители контролировали своих воспитанников.

Чтение еврейской притчи «Зачем учиться»
Зачем учиться.
Однажды к раввину Нафтали постучали. Нафтали открыл дверь и , по своему обыкновению, спросил: 
Ты зачем пришел?
Я пришел учиться у тебя, - ответил человек.
Нафтали захлопнул дверь и сказал:
- Поищи другое место. Я не учитель. Найдешь себе другого, с кем изучать Писание.
- Но почему же? – спросила Нафтали его жена. – Почему ты прогнал его? Он производит впечатление искренне жаждущего.
- Те, кто интересуется изучением Писания, по большей части, глупы. Они хотят «спрятаться», - сказал Нафтали. Н другой день постучал другой человек. Нафтали открыл дверь и спросил: -Почему ты здесь? Чего тебе надо?
- Я пришел, чтобы рядом с вами научиться служить человечеству, - ответил тот.
 - Проваливай, - сказал Нафтали. – Ты ошибся дверью.
Жена была поражена:
- Он же просил изучать с ним Писание. Из него получился бы великий преобразователь общества или что-то подобное. Он хотел служить человечеству. Такая чистая, верующая душа. Почему ты ему отказал?
- Тот кто не знает сам себя, - сказал Нафтали, - не может никому служить. От его служения в итоге – одно несчастье. На третий день постучал еще один человек. Нафтали открыл дверь и спросил:
- А тебе чего?
- Я очень глуп, - ответил тот. – Нельзя ли мне немного помочь избавиться от этого? Нафтали поцеловал его и сказал:
- Входи. Я жду тебя.

Обсуждение притчи.

Вывод: Не надо стремиться получить только определенные знания, нужно учиться всему. Все наши знания пригодятся.

Обсуждение пословиц про учение.
Какие вы знаете пословицы про учение? В чем их смысл?

Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Сперва аз да буки, а потом науки.
Человек неученый – что топор не неточенный.
Повторенье – мать ученья.
Знанием добудешь тысячи мечей, но мечом знания добыть не сможешь. (персидская пословица)
Мудрец известен знаниями, а не происхождением. (ассирийская пословица)

Составление портрета образованного и необразованного человека.
Каждый из нас слышал словосочетание «образованный человек» и знает, что его все уважают, ценят, относятся к нему с симпатией. Каждый из нас, я думаю, хотел бы быть образованным человеком. Давайте задумаемся – а кто такой и какие качества ему присущи?
А что можно сказать про необразованного человека?

5. Заполнение обучающимися схемы «Мой путь»


Я
Получил 	Не получил
Образование                                                                          Образование


Моя работа

Моя семья

Мои друзья

Заключение
Обучающимся предлагается погадать на ромашке, какой для них будет учебный год. Воспитатель заранее пишет на лепестках предсказания, обучающиеся по очереди вытягивают лепестки. Примерные пожелания: «Год будет успешным, если ты будешь внимательным на уроках», « Если ты не пропустишь ни одного урока, то можешь стать отличником» и т.д.