Работа с родителями в ДОУ в контексте ФГОС
Автор: Колодезникова Надежда Гаврильевна (воспитатель, МБДОУ Усть -Таттинский детский сад "Харыйачаан" МР "Таттинский улус" РС (Я))
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 03.10.2015
Описание: Одной из основных задач по внедрению ФГОС в ДОУ является взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка. Семья – уникальный и пока единственный социальный институт воспитания, воспроизводящий людей как носителей социальной, культурной, этнической информации.


                                           Колодезникова Надежда Гаврильевна
                             МБДОУ Усть -Таттинский детский сад "Харыйачаан"
                                                 МР "Таттинский улус" РС (Я)
                                                                 Воспитатель
                Работа с родителями в ДОУ  в контексте ФГОС.

          Одной  из  основных  задач  по  внедрению  ФГОС  в  ДОУ   является
взаимодействие с  семьей  для  обеспечения  полноценного  развития  личности
ребенка.  Семья  –  уникальный  и  пока  единственный  социальный   институт
воспитания, воспроизводящий  людей  как  носителей  социальной,  культурной,
этнической информации.

Для успешной реализации ФГОС мы поставили перед собой задачи:

    • Ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями.

    • Создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов,  эмоциональной
      взаимоподдержки, установление партнерских отношений с  семьей  каждого
      воспитанника.

    • Вовлечение родителей в деятельность ДОУ.

  Создавая  условия для участия родителей в образовательной деятельности  в
МБДОУ провели мероприятия:

      •  Анкетирование  родителей  по  изучению  спроса  на  образовательные
        услуги;

      • Приобщение детей к социокультурным  нормам,  традициям  семьи  через
        различные конкурсы, выставки, образовательные  проекты  совместно  с
        родителями;

Использование   нетрадиционных форм работы  привлечения  родителей  вызывает
общий интерес и активизирует участие родителей в жизни ДОУ.

Поддерживая      доверительные    отношения    с    родителями,    достигаем
формирования гармонически  развитой  личности  ребенка.  В  данном  процессе
немаловажную роль играет профессиональная компетентность педагогов ДОУ,  что
подразумевает под  собой  не  только  совокупность  знаний  и  опыта,  но  и
личностные качества воспитателя 

Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет  на
воспитанников. Дети активных родителей становятся увереннее в  себе,  задают
больше вопросов  о  семье,  о  детском  саде,  проявляют  инициативу  в  тех
вопросах, где видят интерес и активность своих родителей. Ребенок  чувствует
себя ближе, роднее по отношению к воспитателю, так как видит тесное  общение
педагога с его родителями, эмоциональный подъем.



                Образовательный проект совместно с родителями

                         «Якутия - мой край родной»

|Этапы проекта  |Формы работы                                     |Ответственные   |
|Река «Алдан»   |Экскурсия                                        |Воспитатели     |
|               |Экспериментальная деятельность «Речные камни»    |                |
|               |Сбор информации ( книги, энциклопедии, сувениры, |Воспитатели,    |
|               |планшеты, интернет ресурсы)                      |педагоги,       |
|               |Игра «Камешки»                                   |родители        |
|               |                                                 |Воспитатели     |
|Наша природа   |Разучивание стищка «Мой любимый край»            |Воспитатели,    |
|               |Рисуем пейзаж                                    |руководитель    |
|               |                                                 |изостудии       |
|               |                                                 |«Кустук»        |
|Я -            |Сравнение камешек, определение цвета, размера    |Воспитатели,    |
|исследователь  |                                                 |родители        |
|Суровая зима   |Макет вечной мерзлоты                            |Воспитатели,    |
|               |Экспериментальная деятельность «Свойства льда»   |родители        |
|Итоговое       |Выступления детей                                |Родители,       |
|мероприятие «Я |Игры                                             |воспитатели,    |
|люблю свою     |Викторина                                        |музыкальный     |
|малую Родину»  |Сюрприз                                          |руководитель    |


 [pic]                        [pic]

 Преимущества новой системы взаимодействия дает:

     • положительный эмоциональный настрой педагогов.

     • Учет индивидуальности детей (поддерживая контакт  с  семьей  педагог
       узнает особенности ребенка и учитывает при работе)

     • Родители берут ответственность за воспитание ребенка.

     • Возможность реализации единой программы развития ребенка

При правильной организации работы взаимодействия  с  семьями  обеспечивается
повышение педагогической культуры родителей и уровень семейного  воспитания,
а также способствует эффективности работы ДОУ в целом.