Занятие по экономическому воспитанию дошкольников
Автор: Зарипова Римма Наильевна (воспитатель детского сада, Республика Татарстан, город Казань, МАДОУ № 414)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели детских садов. Дата публикации: 21.05.2015
Описание: На занятие по Экономике формируются элементарные экономические знания у детей 5-6 лет. Занятие проходит в форме игры КВН, где принимают участие две команды. В процессе игры выполняют различные задания.


                                                    Зарипова Римма Наильевна
                                                  МАДОУ № 414  город Казань,
                                                        Республика Татарстан
                                                   Воспитатель детского сада


               Конспект занятия по экономике в старшей группе.
                             «Экономический КВН»
                   (с использованием интерактивной доски)


Программное содержание:

   1. Уточнить знания детей о профессиях, об орудиях их труда.
   2. Совершенствовать представления детей о способах классификации
      предметов по типовым признакам.
   3. Создать условия для формирования системы знаний об экономике – о
      товаре.
   4. Формировать основы экономической культуры, учить решать простейшие
      экономические задачи.
   5. Развивать логическое мышление, наблюдательность.


Словарная работа: активизировать слова: «профессия», «товар», «зарплата»,
«цена».

Материал: монетки на каждого ребенка достоинством 1, 2 и 5 рублей, картинки
с ценниками, слайды с изображением разных профессий и орудия труда к этим
профессиям (учителю – указку, повару – половник, и тд.); слайды с
изображением витрин магазинов и соответствующие товары ; предметы
оформления помещения в соответствии с  игрой «Магазин».

Предварительная работа: чтение сказки К.Чуковского «Муха-цокотуха»; сюжетно-
ролевые игра «Супермаркет», дидактические игры на состав чисел.

                                Ход занятия:

- Ребята, сегодня в нашем Клубе присутствуют две семьи. Семья «Угадайкины»
и семья «Отгадайкины». Ребята, скажите, а семья -  это кто?
Папа, мама, бабушка, дедушка, сын и дочка. Правильно.  У всех взрослых есть
 профессии. А какие профессии вы знаете? (дети перечисляют). Как много
профессий существует на свете!
Ребята, посмотрите на доску. Здесь изображены разные профессии и орудия
труда, которые необходимы им в работе. Нужно правильно расположить
картинки, кому, что нужно для работы.
Но для начала ответьте, пожалуйста, на вопросы:

   1. Как называется геометрическая фигура, у которой 3 угла?
   2. Сколько ног у осьминога?
   3. Среда – какой по счету день недели?
   4. Сколько орехов в пустом стакане?
   5. Как называются деньги в нашей стране? А иностранные деньги?
   6. Кто является хозяином банка?
   7. Как называется оплата труда?
   8. Что такое бартер?


Задания на интерактивной доске.
Молодцы! Правильно!
2.
- Ребята, послушайте загадку:
Угадай, как это зовется,
Что за деньги продается.
Это не чудесный дар,
А просто-напросто… (товар).

- Ребята, а вы знаете, как поступает товар в магазины? (ответы детей).
С предприятий и заводов товар развозят в магазины
А какие магазины вы знаете? (ответы детей).
Давным-давно, когда люди еще не могли делать витрины, над входом в магазин
хозяин вешал знак, чтобы люди видели издалека,
Например, как вы думаете вот этот знак, над каким магазином можно повесить?
(показать знак «обувь»). Правильно, это обувной магазин!

- Я вам предлагаю развести товары в соответствующие магазины. Дети
выполняют задания на доске.

Задание «Куда что развести».

Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать!
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться.
Вот и стали мы сильней,
Здоровей и веселей!

3.Работа с раздаточным материалом.
У детей на столах картинки с ценниками и монеты разного достоинства (1р.,
2р., 5р.).
- Скажите, пожалуйста, для того чтобы что-нибудь купить, что нужно уметь?
-Правильно, уметь считать.
- Ребята, у каждого на столе товар с ценником и монеты. Подумайте, какими
монетами можно заплатить за товар? (самостоятельная работа).
Например, хлеб стоит 4 рубля, какими монетами можно расплатиться?
(1р,+1р,+2р; или 2р,+2р, или 1р,+1р,+1р,+1р.).
Вопросы детям. Ответы детей.
- Молодцы!

4. «Поход в магазин».

-Итак,  у нас две семьи. За свою работу семья «Угадайкины» и семья
«Отгадайкины»  получили зарплату. Но их нужно потратить на самые
необходимые покупки. Поэтому отправляемся в магазин за покупками.
Дети «покупают» необходимые товары. Ответы детей.?

Итог занятия.