Мультимедийный урок по физической культуре "Что такое спортивные игры?"
Автор: Волова Наталья Владимировна (учитель физической культуры, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования "Город Архангельск" "Гимназия № 25")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя и методисты. Дата публикации: 14.08.2015
Описание: Как сделать урок физической культуры по усвоению теоретических знаний интересным и увлекательным.


                                                Волова Наталья Владимировна,
                                      МБОУ Гимназия №25 города Архангельска.
                                                Учитель физической культуры.
                         Что такое спортивные игры?
Класс: 3
Возраст: 10 лет.
Форма проведения: урок.
Методы проведения: групповой, фронтальный, индивидуальный.

Цель урока: освоение теоретических знаний, совершенствование умений
переработки и преобразования информации (из текста в план, схему-опору,
ключевые слова).

Задачи урока:

1.Образовательные:
-знакомство с историей и правилами игры в баскетбол, волейбол, футбол;
2.Развивающие:
-формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих (коммуникативное УУД);
-развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно
усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД);
3.Воспитательные:
-формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки;
-формировать навыки сотрудничества  в разных ситуациях, умение выходить из
спорных ситуаций.
4.Оздоровительные
-формировать установку на здоровый образ жизни;
Технические средства: интерактивная доска, компьютер, проектор.

Дидактический материал: Б.Б Егоров, Ю.Е. Пересадина «Физическая культура»,
учебник, книга 2, 3-4 классы.

Интернет ресурсы: http://festival.1september.ru/articles/629844/

Раздаточный материал: по три мяча  (волейбольный, футбольный,
баскетбольный), карточка с определениями.

План урока:


|Этап урока              |Вопросы и задания       |Необходимое время       |
|Подготовительный этап   |1.Оргмомент             |10 минут                |
|                        |2.Введение в тему.      |                        |
|                        |Формулирование темы и   |                        |
|                        |планирования            |                        |
|                        |деятельности на уроке   |                        |
|Основной этап           |1. Актуальность         |30 минут                |
|                        |изученного о спортивных |                        |
|                        |играх.                  |                        |
|                        |2. Углубление и         |                        |
|                        |обобщение сведений о    |                        |
|                        |спортивных играх.       |                        |
|                        |3. Работа с             |                        |
|                        |определением.           |                        |
|                        |4. Первичное            |                        |
|                        |закрепление.            |                        |
|Заключительный этап     |1. Итоги урока.         |5 минут                 |
|                        |2. Задание на дом.      |                        |


Ход урока:

Подготовительный этап

1. Оргмомент

2. Введение в тему. Формулирование темы и планирования деятельности на
уроке

1) Мотивирующее введение в тему урока.

На слайде представлены слова:

                            Футбол прятки хоккей

                             Теннис жмурки салки

-На какие группы можно разделить  слова? (смотри приложение 1)
Варианты учеников (передвигают на интерактивной доске слова)
                               футбол  жмурки
                               хоккей  прятки
                                теннис  салки


-Как можно назвать эти группы? (игры, спортивные игры)

-Сформулируйте тему урока и вопросы, которые предстоит рассмотреть.

-Что такое спортивные игры? (смотри приложение 1)

Учитель фиксирует вопросы на доске.

2) Проверим свои предположения, прочитав название темы на стр. 31

-Рассмотрите рисунки на стр. 31.Ответьте на вопросы: Какие виды спорта
изображены? Чем они отличаются?

Основной этап

1. Актуализация изученного о спортивных играх.

Беседа.

-Что такое спортивные игры?

-Что такое командные спортивные игры? (отвечают, пользуясь правилом на стр.
31)

На слайде слова-загадки, отгадайте их (смотри приложение 1)

-Какие самые любимые и зрелищные? (футбол, баскетбол, волейбол)

-Как вы догадались? (по мячам)

2.Углубление и общение сведений о спортивных играх.

1) Наблюдение по учебнику (работа в группах)

Каждая группа работает со своим видом спорта:1-футбол, 2-баскетбол, 3-
волейбол. Дети читают текст и рубрику «Для любознательных». Отвечают на
вопросы к фотографиям: Какая игра изображена на фотографиях? Почему она так
называется?

2) Обобщим наблюдения, ответив на вопросы:

-Что общего в этих играх? (это спортивные игры)

-Чем отличаются? (задачей команд)

3) У вас на партах по три мяча, приклейте их в тетрадь, запишите название
игры, задачу команд (смотри приложение 2)

3. Работа с определениями (стр. 32, 33)

Придумайте вопросы, которые вы хотите задать друг другу, прочитав эти
определения.

-Какие игры относятся к спортивным командам?

-Почему они командные?

-Какая задача стоит перед каждой командой в игре?

-Как переводится буквально «ножной мяч», «мяч в корзину», «летящий мяч»?

4. Первичное закрепление.

1) Работа в парах.

- Вставьте в текст нужные слова (смотри  приложение 1)

Самопроверка с интерактивной доски.

2) Презентация о спортивных играх (смотри  интернет – ресурс и приложение
3)

Посмотрите внимательно презентацию. Вам предстоит ответить на вопросы
викторины.

Заключительный этап

1.Итог урока.

-Что такое спортивные игры?

-Какие качества они развивают?

2. Задание на дом.

1) Выписать определения в тетрадь.

2) Написать название игр, где используется мяч (стр. 33 учебника)



                                                                Приложение 1



[pic]



[pic]







[pic]





[pic]





























      Приложение 2













футбол                                         баскетбол
       волейбол




забить мяч                            забросить мяч
забросить мяч
в ворота                                 в корзину
  на площадку






«ножной мяч»                      «мяч в корзину»                  «летящий
мяч»

                                                                Приложение 3