Развлечение с элементами творчества для детей старшей, подготовительной группы "Путешествие в страну Оригами"
Автор: Балашова Жанна Геннадьевна (Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 38 "Лесная поляна", г. Чайковский, Пермский край)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 10.09.2015
Описание: Идея развлечения: дети получают письмо от царя картона с просьбой о помощи. Дети отправляются в путешествие в страну Оригами. Там они отгадывают загадки, выполняют различные задания, но им постоянно мешают сказочные герои Кикимора и Баба Яга. Дети изготавливают из бумаги способом "оригами" лягушек и головастиков для Кикиморы, которая помогает детям выполнить просьбу царя Картона.

Балашова Жанна Геннадьевна, 
МБДОУ Детский сад № 38 «Лесная поляна»
 г. Чайковский, Пермский край
Воспитатель
Развлечение с элементами творчества 
для детей старшей, подготовительной группы.
Тема: «Путешествие в страну Оригами».

Цель: развитие творческих способностей.
Задачи: 
Образовательная: продолжать обучать детей делать бумажные фигурки способом оригами; совершенствовать умения детей работать сообща, добиваться поставленной цели;
Развивающая: развивать эстетический вкус, художественное восприятие, моторику мелких мышц рук;
Воспитательная: воспитывать положительные взаимоотношения в коллективе.
Предварительная работа: изготовление различных фигурок животных из бумаги способом оригами; чтение пословиц поговорок о дружбе; отгадывание ребусов, головоломок.
Материалы: декоративный сундучок, письмо, разрезные картинки, ключи и замок из картона разной формы, костюм Бабы-Яги (взрослый), картинка Белоснежки, бумага цветная разных размеров по количеству детей, клей, клеенки, салфетки, кисточки для клея.
Ход развлечения:
Дети входят в зал и видят перед ними письмо и сундук.
Воспитатель: Ребята, кто-то принес нам письмо и сундучок! Я предлагаю прочитать письмо, а затем посмотреть, что в сундуке, вы согласны?
«Здравствуйте, друзья! Недавно в своем хранилище я нашел занимательные картинки. К сожалению, от времени они потускнели и частично стерлись, я не смог определить кто изображен на картинках. Надеюсь, что вы мне поможете. Жду вашего ответа. Царь Картон».
Воспитатель: Ребята, что же за картинки прислал Царь Картон? Давайте откроем этот красивый сундук и посмотрим, что в нем. Ребята, посмотрите, замок один, а ключей много. Что же делать? Нам необходимо подобрать один из них, чтобы открыть сундук. (Дети совместно с воспитателем подбирают ключ к замку)
Воспитатель: Какие мы с вами молодцы, правильно подобрали ключ и сейчас откроем сундук. (Открывают сундук, а там кроме обрезков бумаги ничего нет).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а здесь ничего нет.  Что за волшебство? Или мы что-то сделали неправильно? Как же нам теперь быть? 
(Вбегает Кикимора, под музыку «Я водяной, я водяной).
Кикимора: Ха-ха-ха! Ну, что не вышло у вас помочь царю  Картону? Это все я, Кикимора, вам помешала и картинку у вас украла.
Воспитатель: Здравствуй Кикимора! Почему ты вредничаешь? У тебя что-то случилось? 
Кикимора: (плача) Со мной никто не хочет играть, даже мои любимые червячки, пиявочки, головастики, лягушки – все убежали. 
Воспитатель: Дорогая Кикимора, а ты не ссорилась с друзьями, не обижала их?
Кикимора: (смущенно) Нет.
Воспитатель: Ты честно говоришь не обманываешь?
Кикимора: Да, я их обижала…
Воспитатель: Ну вот ты еще и обманываешь. (Обращается к детям) Ребята, скажите, пожалуйста, хорошо ли обманывать своих друзей? (Ответы детей) Конечно, никогда и никого нельзя обманывать! Наши дети дружные, не ссорятся, умеют играть вместе. И знаешь, Кикимора, наши дети знают пословицы о дружбе, послушай. 
(Дети говорят пословицы о дружбе, объясняют значение)
Воспитатель: Молодцы, ребята, спасибо вам! Видишь Кикимора, сколько наши дети знают о дружбе.
Кикимора: Да, молодцы, удивили, а загадки вы умете отгадывать?  (Показывает прямоугольный лист с нарисованными картинками, и объясняет, что нужно по первым буквам названий картинок прочитать пословицу) 
Воспитатель: Ну, что ребята попробуем отгадать? 
(Дети совместно с воспитателем расшифровывают пословицу. Читают еще раз пословицу, объясняют значение.)
Кикимора: Ну и дети, какие, умные, да сообразительные! Дружить вы умеете, а у меня и друзей нет.
Воспитатель: Ребята, напомните мне, пожалуйста, кто друзья у Кикиморы? (Ответы детей) Давайте мы с вами вспомним, из чего и как сделать лягушку и головастика? (Ответы детей)
Дети подходят к столам, где лежат материалы для изготовления поделок оригами. Дети выполняют фигурки, воспитатель помогает им.
Воспитатель: Ну вот, уважаемая Кикимора, посмотри, как много у тебя теперь друзей. Посмотри, как ребята старались, и какие замечательные получились лягушата и головастики. Нравятся тебе такие друзья? Пообещай, что ты не будешь их обижать.
Кикимора: Ой, какие хорошенькие! Спасибо, ребята! Давайте теперь играть! 
Подвижная игра «Лягушки и цапля»
Воспитатель: Кикимора, мы тебе помогли, теперь ты верни то, что взяла.
Кикимора: Да, да, конечно возьмите, вот.  (Возвращает украденную картинку) Мне пора, до свидания! (Уходит, забрав с собой бумажные поделки ребят.)
Воспитатель: До свидания Кикимора. Ребята, а нам необходимо помочь царю Картону. Посмотрите на картинку и скажите, пожалуйста, героиня какой сказки здесь изображена? (Ответы детей) 
Воспитатель: Молодцы ребята, давайте мы свами сделаем гномиков, и получится картинка. 
(Дети совместно с воспитателем делают из бумаги способом оригами гномиков, наклеивают на картинку) 
Воспитатель: Молодцы, ребята, постарались, хорошая картинка получилась. Мы с вами помогли царю Картону: теперь он легко догадается, кто изображен на картинке. Какие чувства вы испытываете после такой работы? Всегда приятно кому-то помочь! Я очень рада, что у меня такие добрые и отзывчивые ребята!