Конспект занятия по ручному труду (оригами) подготовительный к школе возраст "Путешествие в бумажный лес"
Автор: Сенчугова Елена Алексеевна (Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 42 город Воронеж)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 29.09.2015
Описание: Цель занятия - продолжать учить детей мастерить поделки, в стиле оригами используя пооперационные карты; познакомить с новым условным знаком, принятым в оригами - «надрезать»; учить самостоятельно делать выводы, опираясь на проделанные опыты.



                                                  Сенчугова Елена Алексеевна


                  МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 42 город Воронеж


                                                                 Воспитатель


    Конспект занятия по ручному труду (оригами) подготовительный к школе
                    возраст "Путешествие в бумажный лес"

Цели:
   1. Продолжать учить детей мастерить поделки, в стиле оригами используя
      пооперационные карты; познакомить с новым условным знаком, принятым в
      оригами  - «надрезать».
   2. Учить самостоятельно делать выводы, опираясь на проделанные опыты.
   3. Закрепить знания детей о разных видах, свойствах бумаги, базовых
      формах, условных знаков.
   4. Развивать объяснительную речь, умение работать в парах, мелкую
      мускулатуру пальцев рук, внимание, логическое мышление.
   5. Воспитывать самостоятельность, умение прийти на помощь товарищу,
      усидчивость, аккуратность.
Оборудование: лист ватмана с изображением бумажного леса; бумажный Царь
Картон; аудиозаписи; три сундука с разными видами бумаги; вода, кисточки,
клеенки, наборы бумаги для опыта; пооперационные карты, квадратные листы
писчей бумаги разного цвета; карточки с условными знаками; клей, ножницы,
бумажная обрезь, цветные карандаши.
Ход занятия.
Дети входят в группу слышат шум ветра и плеск воды, видят на ватмане
«Бумажный лес».
Воспитатель.
- Ребята, что это за шум? (ветер шумит в листве, плещется вода)
        Появляется Царь Картон.
Царь Картон.
- Здравствуйте ребята, меня зовут - Царь Картон, и живу я в бумажном
царстве государстве. В моём государстве высокие бумажные горы, глубокие
бумажные реки, густые бумажные леса и огромные бумажные сокровища. Но вот
беда, в моём царстве нет никаких жителей и поэтому очень тихо. А мне так
хочется услышать пение птиц, плеск рыб, голоса зверей. И только вы ребята,
можете помочь моей беде. И заселить мой бумажный лес.
Я принёс вам три сундука с моими сокровищами, но чтобы их открыть вы должны
отгадать мои загадки. И выбрать из них то, единственное, что вам
пригодится. Если вы правильно определите необходимый вам материал, то в
сундуке с ним обнаружите мою подсказку!         
Воспитатель.
- Ребята, а как мы сможем помочь Царю Картону? (Сделать бумажных жителей).
 -Из чего мы можем их сделать? (Из бумаги).
-А как вы думаете, какие сокровища могут быть в сундуках? (Бумага).
-А вся ли бумага одинаковая? (Нет). 
- Какие виды бумаги вы знаете? (Писчая, промокательная, картон, цветная,
бархатная, калька, упаковочная и т.д.)
- Но прежде, чем приступить к работе, мы должны отгадать загадку Царя
Картона.
Царь Картон:
- Ребята, вы готовы, тогда слушайте:
   1. В это сундуке тонкая, мягкая бумага, которая легко впитывает влагу и
      служит для гигиенических целей. (Промокательная бумага).
   2. Эта бумага бывает белой или цветной и служит для рисования или письма.
      (Писчая бумага).
   3. Здесь прочная бумага, которая служит для изготовления коробок.
      (Картон).
Воспитатель открывает сундуки и демонстрирует промокательную, писчую бумагу
и картон.
- Ребята, а как вы думаете, из какой из этих видов бумаги можно сделать
жителей бумажного леса? (Писчей, промокательной).
- Чтобы подтвердить это я предлагаю вам, превратится в учёных и отправится
в научную лабораторию, где мы  проведём ряд опытов, они нам покажут, какая
из этих видов бумаги наиболее подходит для изготовления поделок.
(Дети вместе с воспитателем берут бумагу из сундуков и подходят к столу для
проведения опытов).
Опыты:
«Намокание»
Дети с помощью кисточки наносит воду на бумагу, и смотрят что получается. 
- Какая бумага быстрее намокает? (Промокательная).
«Прочность»
Дети рвут бумагу и делают вывод.
- Какая из бумаг наиболее прочная?  (Картон, писчая).
«Сгибание»
Дети складывают бумагу пополам и проглаживают её.
- Какую бумагу легче сложить и прогладить? (Писчая).
Вывод:
Промокательная бумага нам не подходит, т. к. быстро намокает, её неудобно
окрашивать, она легко рвётся - не прочная. Картон не подходит, т.к. плохо
сгибается, и трудно проглаживаются сгибы. Наиболее подходящая бумага - это
писчая. Она прочная, легко сгибается и не очень быстро намокает.
Воспитатель:
- Ребята, мы определили, из какой бумаги мы будим делать бумажных жителей?
(Из писчей)
- Давайте ещё раз заглянем в сундук с писчей бумагой.
-В этом сундуке есть ещё что-то. (Воспитатель достаёт из сундука
пооперационные карты, демонстрирует детям)
- Что это такое? (пооперационная карта)
-Что она показывает? (она показывает последовательность изготовления
поделок из бумаги в стиле оригами)
- Рассмотрите карты и скажите, каких жителей бумажного царства мы сможем
сделать? (Ёжика, медведя, зайца, сову, лису, голубя, рыбу).
- Для какой поделки вам понадобится один квадрат, а для какой два? (Для
ежа, рыбы  и голубя понадобится один квадрат, а для остальных животных по
два квадрата.)
- Прежде, чем приступить к работе я предлагаю вам изобразить этих животных.
Физкультминутка: (Зверобика)
Воспитатель.
-Молодцы, вы очень похоже изображали лесных жителей.
-А теперь выберите  одну пооперационную карту на двоих, чтобы у каждого
бумажного жителя был друг. Возьмите себе бумагу, которая подойдёт вам по
цвету, не забудьте взять нужное количество квадратов. Рассаживайтесь за
столы.
-Рассмотрите свои карты и с чего вы начнёте свою работу? (С базовой формы)
- С какими ещё базовыми формами вы знакомы? («Дом», «книжка», «шкаф»,
«двойной треугольник», «мороженое», «конфета»)
-Что ещё мы ещё должны знать, чтобы правильно выполнить работу? (Уловные
знаки) 
- Чтобы проверить хорошо ли вы знаете условные знаки, принятые в оригами, я
предлагаю вам поиграть в игру. У вас на столе наборы карточек с условными
знаками. Я буду называть условный знак, а вы должны его показать.
Проводится игра «Покажи правильно»
- Сегодня я хочу вас познакомить ещё с одним условным знаком, принятом в
оригами это знак «Надрезать».
- Посмотрите на свои карты у кого есть такой знак, что он обозначает? (Это
знак «надрезать»)
-Внимательно рассмотрите по карте последовательность выполнения поделки,
если кому-то, что-то не понятно поднимите руку.
-Теперь я предлагаю вам самостоятельно сделать животных, птиц и рыб. А
чтобы они получились красивыми, украсьте их, всё необходимое для этого вы
найдёте на своём столе.
Дети работают самостоятельно, а воспитатель помогает им по необходимости.
По окончанию работы дети расселяют жителей в бумажном лесу.
Царь Картон.
- Большое вам спасибо ребята за помощь. Я так рад, что в моём царстве
появились жители и мне не будит так одиноко. Чтобы отблагодарить вас я
поделюсь с вами частью своих сокровищ. (Дарит детям наборы цветной бумаги).
А мне пора возвращаться в своё государство, До свидания дети!
Воспитатель.
- Ребята, кому мы сегодня помогали? (Царю Картону)
- А как? (Мы изготавливали для него лесных жителей)
- Из какой бумаги мы изготовили жителей? (Из писчей бумаги)
- А почему именно из неё? (Она прочная, легко сгибается и не очень быстро
намокает)
- Какая бумага нам не подошла для работы? (Промокательная бумага и картон)
 -Почему?(Промокательная бумага нам не подходит, т. к. быстро намокает, её
неудобно окрашивать, она легко рвётся - не прочная. Картон не подходит,
т.к. плохо сгибается и трудно проглаживаются сгибы.)  
- Что нам подсказывало, как делать поделки? (Пооперационные карты)
- А как называется искусство складывания поделок из бумаги? (Искусство
складывания поделок из бумаги называется оригами)