Система подготовки учащихся к ЕГЭ по математике. Из опыта работы
Автор: Бадретдинова Гузель Мавлитовна (учитель математики, МАОУ СОШ №159 город Уфа Республика Башкортостан)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя математики. Дата публикации: 23.09.2015
Описание: Единый государственный экзамен по математике – серьёзное испытание в жизни каждого выпускника школы. Существенная особенность ЕГЭ по математике – он является обязательным для всех учащихся 11 классов. Данная система подготовки детей к итоговой аттестации помогла в этом году получить хорошие результаты.


                                              Бадретдинова Гузель Мавлитовна
                             МАОУ СОШ №159 город Уфа Республика Башкортостан
                                                          Учитель математики

              Система подготовки учащихся к ЕГЭ по математике.
                               Из опыта работы
          Единый государственный экзамен по математике – серьёзное испытание
      в жизни каждого выпускника школы. Существенная особенность ЕГЭ по
     математике – он является обязательным для всех учащихся 11 классов.
      Передо мной встал вопрос о повышении качества обучения и подготовки
детей к экзамену. Для того, чтобы наилучшим образом подготовиться к нему,
надо иметь не только хорошие знания по предмету, но так же хорошо
представлять себе структуру экзаменационной работы и процедуру экзамена.
      Уже первый сборник заданий ЕГЭ был для меня, да и для всех учителей
математики, настоящим «сюрпризом». Если раньше на выполнение 5 - 10 заданий
экзаменационной работы отводилось 4 часа , то теперь эти 4 часа отводились
на выполнение 30 заданий в 2003 году, 29 заданий – в 2004г., 26 заданий в
2007- 2009г., 18 заданий в 2010 и 2011 г.,20 заданий в 2012 г., 21 задание
в 2015 году.
      Задания первой части ЕГЭ составлены в пределах школьной программы, но
не все задания второй части рассчитаны на максимальную стимуляцию
нестандартного мышления при его выполнении. Невольно встал вопрос: «Как
подготовить выпускников школы к успешной сдаче экзамена?».Мои ученики
сдавали   ЕГЭ с 2002 года.
Первое, что сделала я – изучила весь материал, посвящённый ЕГЭ.
Второе – приобрела сборники с материалами ЕГЭ, демоверсии ЕГЭ все с 2002
года и стала их прорабатывать. Создала банк тестовых заданий. Использовала
сборники тестовых заданий с  грифами ФИПИ.
      Дидактические материалы.
      Различные тесты информационных ресурсов Интернета.
Активно работали с выпускниками  по книге
   1. «ЕГЭ 3000 задач с ответами» А.Л. Семенова  И.Л. , Ященко. Все задания
      группы В. «Закрытый сегмент» Удобно тем , что книгу приобретает каждый
      ученик и ее можно также использовать для самостоятельной работы дома и
      в классе.
   2. «ЕГЭ». Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Математика.
      А.В. Семенов  И.В. Ященко м. «Интеллект-Центр»
    В этой книге удобно, что материал расположен по темам:

              а)Алгебра

                 б)Геометрия
                  в)Практико-ориентированные задачи (текстовые, графики и
диаграммы, вероятность)
                  г)Начала математического анализа(геометрический и
физический смысл производной, техника дифференцирования, исследование
функций, первообразная)
                   д) Задачи повышенной сложности.

      В каждой теме порядка 30 задач, что позволяет доводить решение до
автоматизма.
      В своей работе использую демоверсии КИМов, материалы репетиционных
экзаменов, различные тесты информационных ресурсов интернета.
      В течение всего года знакомлю детей с материалами ОГЭ и ЕГЭ. Устный
счёт на каждом уроке строю только на основе упражнений ЕГЭ и ОГЭ. Кроме
этого, систематически на уроках каждому раздаю тест ЕГЭ. Прошу ребят найти
в тестах те задания, с которыми они могут справиться уже сегодня и решить
их. Стараюсь выслушать все подходы к решению каждой задачи и только потом
раскрываю секрет, как можно было решить задачу рациональнее, чтобы
сэкономить время. 
          Из урока в урок отрабатываем тесты на скорость: например, за 15
минут школьникам необходимо решить 6– 8 заданий теста.
Советую настойчиво и добросовестно отрабатывать первую часть, только затем
можно приступать ко второй части .По результатам достижений  определяю
двух, трёх учеников, которых можно подготовить к выполнению более сложных
заданий и работаю с ними  индивидуально.
Чтобы работу по подготовке к экзамену проводить в течение всего учебного
года, в кабинете необходимо иметь большое количество тестового материала.
      Вот тут мне на помощь приходит компьютер, с помощь которого я
использую в работе прототипы заданий к ЕГЭ.
Для хорошей подготовки к экзамену необходимо целенаправленное повторение.
Всегда стараюсь выдать теорию по теме за 1-2 урока и лекцию построить так,
чтобы она содержала все необходимые сведения для решения текущей
контрольной работы и экзаменационного материала. Остальные уроки посвящаю
практике. Уроки-практикумы попутно дополняю недостающим теоретическим
материалом.  Сразу после объяснения нового материала и его первичного
закрепления показываю, как эта тема вышла на ЕГЭ. Стараюсь при этом
продемонстрировать всё разнообразие заданий, используя сборники с
материалами ЕГЭ разных лет. Провожу диагностические работы для определения
пробелов в знаниях. Полученные результаты определяют индивидуальную и
дифференцированную работу.
      Мониторинг и диагностику планирую на основе экзаменационных
материалов. Ребят, успешно справляющихся с первой частью, привлекаю в
качестве консультантов.
Хотя я стараюсь максимально использовать урочное время для подготовки
учеников к экзамену, но этого недостаточно, поэтому в 9-11 классах
систематически провожу углублённую работу по предмету. В 11 классе «Решение
уравнений и неравенств с параметрами» -  34 ч. Разработала и
систематизировала тестовый материал, по подготовке к промежуточным
аттестациям, ГИА и ЕГЭ. Приобрела для кабинета большое количество
методической и математической литературы по ключевым вопросам ЕГЭ.
В 2015 году ученики 11а класса успешно сдали ЕГЭ. Максимальный – 72.
Средний балл – 49 .  Из 22 учеников поступили:
       в Московский технический университет связи и информатики -1
      в УГАТУ – 6
      в УГНТУ  - 3
      в УГУЭС -  3
      в БГУ – 4
      в БГМУ – 1
      в Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова – 1
      в Санкт – Петербургский авиационный колледж – 1
      в БЭК – 1
      В заключении хочу сказать, что такая система подготовки детей к
итоговой аттестации помогла  в этом году получить  хорошие результаты ЕГЭ
по математике.