Формирование гражданской активности. Проект "Этена"
Автор: Гордеева Наиля Казбековна (учитель, руководитель вожатского отряда "Этена", МАОУ Гимназия №1 г. Сухой Лог Свердловской обл., РФ)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя, организаторы воспитательной работы в старших классах, работники дополнительного образования. Дата публикации: 27.06.2015
Описание: Статья содержит краткое изложение многолетнего опыта работы учителя по формированию ключевых управленческих компетенций у старшеклассников через деятельность вожатского отряда. В статье представлены задачи, стоящие перед организацией и показаны пути их реализации через конкретные формы ее деятельности в аспекте современных требований.




                                                  Гордеева Наиля Казбековна,
                         МАОУ Гимназия №1 г. Сухой Лог,Свердловской области.
                         Руководитель молодежного общественного объединения,
                                                     вожатский отряд «Этена»




    Формирование гражданской активности. Проект «Этена».


      «Реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы
Российской Федерации, обеспечивающих рост  благосостояния  граждан,  требует
инвестиций в человеческий капитал. Успешность таких планов зависит от  того,
насколько  все  участники  экономических  и  социальных   отношений   смогут
поддерживать  свою  конкурентоспособность,  важнейшими   условиями   которой
становятся  такие  качества  личности,   как   инициативность,   способность
творчески мыслить и находить нестандартные решения».
      Именно так начинается текст  национальной  образовательной  инициативы
«Наша новая школа». В ней же  ключевой  характеристикой  нового  образования
называется  формирование  творческих  компетентностей,  умения  ребят   быть
открытыми и способными  выражать  собственные  мысли,  принимать  решения  и
помогать  друг  другу.  Старшеклассники   должны   иметь   возможность   для
самовыражения, совершать поступки  и  осознавать  их  последствия,  а  школа
должна  создать   условия   для   полноценной   реализации   этих   насущных
потребностей подростка, для их гражданской самоидентификации.
      В Гимназической системе  органов  ученического  самоуправления  особое
место занимает вожатский отряд «Этена». Во-первых, это одна из  самых  давно
действующих не только в Гимназии,  но  и  на  территории  городского  округа
организаций. Во-вторых, несмотря на  приличный  возраст  (нам  в  этом  году
исполнилось 21 год), отряд  в  своей  деятельности  полностью  соответствует
требованиям сегодняшним, ведь он ставит перед собой следующие задачи:


    • реализация инициатив и интересов  подростков
    •  формирование  активной   жизненной   позиции   обучающихся,   навыков
      сотрудничества и общения,
    • развитие интеллектуальных и творческих способностей,
    • воспитание толерантного мышления


      Многолетний опыт работы позволяет с уверенностью сказать,  что  именно
реализация данных задач позволяет нам выпускать  в  жизнь  вполне  социально
зрелых молодых людей, адаптированных к  современным  условиям  и  готовых  к
преодолению трудностей и к обучению в течение всей жизни.
      Участие в системе управления реализуется через:
      - членство в Совете гимназии (участие в  обсуждении  устава  и  других
нормативных актов),
      - организацию внеурочной деятельности и кураторство в 5-8 классах, при
этом вожатые:
       • организуют учебы и сборы активов классов;
       • ежегодно проводят новогодние  театрализованные  представления  для
         учеников начальной школы и подготовительных групп  ДОУ  городского
         округа, для ребят из детских домов
       • готовят концерты, которые организуют и проводят вожатые вместе  со
         своими подопечными в День Учителя, День пожилого человека, 8 Марта
         и в День Победы;
       •  осуществляют  индивидуальное  шефство  над  детьми,  стоящими  на
         внутришкольном учете и находящимися в трудной жизненной ситуации.


        Управленческая  функция  отряда  реализуется  через  организацию   и
проведение в сотрудничестве с отделом по делам  молодежи  городского  округа
муниципальных  сборов  актива  образовательных  учреждений  и   общественных
организаций, молодежных форумов и слетов.
      Муниципальные сборы актива в нашем городе  проводятся  дважды  в  год:
осенью лидерские, весной – вожатские. Что же дают ребятам эти сборы?
      Во-первых,   колоссальный   опыт   организаторской   деятельности    и
продуктивного  творчества.  Они  сами  придумывают  тему  (последние  сборы,
например, были посвящены  году  Культуры),  разрабатывают  программу,  план-
регламент совместно с Городским Молодежным центром.
      Они должны четко распределить между собой обязанности, определить, кто
из вожатых за что отвечает, скоординировать  все  действия  как  в  процессе
подготовки, так и в самой работе.
      Во-вторых, это настоящая школа общения. Ребятам нужно найти общий язык
не только друг с другом и нашими выпускниками, желающими поработать (что  не
всегда легко!), но и с теми ребятами,  которые,  волею  жребия,  попадают  в
наши отряды.
      Поддерживать деловой и позитивный эмоциональный фон в течение 2 суток,
не срываться, не унывать и не показывать усталости,  хотя  спать  приходится
по 2-3 часа – это непростое испытание.
      В-третьих, ребятам очень важно укладываться по времени  с  подготовкой
отряда  к  КТД,  с   проведением   мероприятия,   вовремя   реагировать   на
изменяющуюся ситуацию, уметь видеть проблемы и удачи ребят, поддерживать  их
в их стремлении выступить, сдерживать амбиции свои и «звездных» ребят.
      Как  отмечают  сами  ребята,  сборы  помогают  преодолеть   страхи   и
комплексы, научиться слушать других, отвечать  за  то,  что  тебе  поручено,
доводить до конца начатое дело и анализировать  свой  вклад  в  общее  дело,
свои поступки, свой стиль общения.
      Важной особенностью отряда является тесная связь  с  выпускниками  (на
сегодня их уже  больше ста тридцати  человек).  Они,  будучи  студентами,  и
даже после окончания учебы в вузе (первым выпускникам  уже  более  30  лет),
живо  интересуются  работой,  помогают  в  проведении   сборов,   учеб   для
действующего состава, и  ежегодно  встречаются  на  Дне  рождения  отряда  в
феврале. Гимназисты очень ценят эти связи,  такие  встречи  укрепляют  их  в
понимании   важных   жизненных   принципов,   учат   умению    сотрудничать,
ответственности за свои действия перед коллегами, толерантности.
      Вожатская работа обладает определенной привлекательностью  для  детей,
не случайно около 20%  выпускников  отряда  выбрали   для  дальнейшей  учебы
педагогические  учебные  заведения,  а  трое  работают   в   образовательных
учреждениях Сухого Лога, около  десятка  –  в  образовательных  организациях
других территорий.
      Такое живое общение позволяет нам не давать разорваться  связям  между
разными поколениями отряда, воспитывает  у  гимназистов  ответственность  за
исполнение порученного дела не только перед руководителем и комсоставом,  но
и перед  несколькими  поколениями  предшественников.  Опыт  показывает,  что
аргумент «понравится ли это старшим» порой оказывается  решающим  в  спорных
ситуациях.


      Таким образом,  работа  в  отряде  дает  возможность  сформировать   у
старшеклассников ключевые управленческие компетенции, а именно:
    • управление собой (адаптивность, независимость, следование нормам),
    • управление  другими  (умение  планировать,  контролировать,  лидерские
      качества),
    • принятие решений (рациональность, способность к риску),
    • взаимодействие (понимание, общительность, коммуникация),
    • мотивация (инициативность,  целеустремленность,  приверженность  своей
      группе).
      Именно  они  способствуют  формированию   социальной   компетентности,
которой должен обладать каждый выпускник средней школы.