Методическая разработка "Подвижные игры с детьми на участке ДОУ"
Автор: Иванова Наталья Павловна (старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №75 "Солнышко")
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели дошкольных образовательных учреждений. Дата публикации: 27.08.2015
Описание: Организация и руководство подвижными играми детей на прогулке в дошкольном образовательном учреждении (методический материал для воспитателей).


                                                  Иванова  Наталья  Павловна
                  МБДОУ «Детский сад №75 «Солнышко» города Нижнего Новгорода
                                                         Старший воспитатель


                  Подвижные игры с детьми на прогулке в ДОУ

      Подвижные  игры   являются  насущной  потребностью  здорового  ребёнка
дошкольного возраста.  Дети готовы целый день прыгать, бегать  ,  лазать  не
замечая усталости.   Системно организованные  подвижные  игры  и  физические
упражнения  благотворно  влияют   на   здоровье,   физическое   развитие   и
закаливание   детей.   Благодаря   интенсивной   двигательной   деятельности
увеличивается  аппетит,   улучшается   пищеварение,   укрепляется   мышечная
система.
 Некоторые дети, особенно  малоподвижные,  ослабленные  физически,  неохотно
гуляют в холодное время года. С  помощью  интересных  подвижных   игр  можно
приучить их находиться на воздухе больше. Длительное пребывание  на  воздухе
в  любую  погоду  укрепляет  и  закаляет  организм.   Совместные   игры   со
сверстниками сближают детей, вызывают дружеские чувства. Занимательные,  без
ссор  и  излишнего  перевозбуждения  игры,  не   вызывающие   переутомления,
способствуют укреплению нервной системы ребёнка. А это очень важно, так  как
дошкольникам  нередко  свойственна  некоторая  неуравновешенность,   быстрая
возбудимость. В играх ребёнок применяет  разнообразные  движения  (  бегает,
прыгает, ловит мяч, попадает в цель и пр.) в самых разнообразных условиях  ,
в самых неожиданных положениях. Все это развивает движения детей,  обогащает
их двигательный опыт, а также содействует развитию ловкости, смелости.
Содержание подвижных игр зависит от возраста ребёнка.
Движения в  играх  малышей  (2-4л.)  несложны  по  своему  выполнению:  бег,
ходьба, подпрыгивание, стоя на месте,  катание  мячей.  Движения,  требующие
ловкости, смелости, ещё трудны для таких детей.
 К 5-6 годам дети становятся более самостоятельными , активными.
 С общим развитием, с развитием движений у детей меняется и содержание  игр,
задания в них постепенно усложняются: не просто  убежать,  а  увернуться  от
ловящего; попасть мячом в убегающего игрока.
   В этом возрасте детей  начинают  интересовать  игры  взрослых  (  футбол,
баскетбол, теннис, волейбол и др.) Элементы этих игр разучиваются   в  играх
старших дошкольников.
      Однако и в пределах одного возраста движения детей  бывают  не  всегда
одинаково развиты. У одного ребёнка  они  быстрые  ,ловкие,  уверенные.  Ему
ничего  не  стоит  перепрыгнуть  через  препятствие,  пройти  подняться   по
лесенке,, подбросить мяч  и  поймать  его,  метко  попасть  в  цель.  Другой
ребёнок того же возраста не может этого выполнить.
 Причина неодинакового  развития  движений  во  многом  зависят  от  условий
жизни,  особенно  от  степени  внимания,  которое   уделяется    физическому
воспитанию ребёнка. Очень важно своевременно  развивать  движения  у  детей,
руководить  их  играми,  следить  чтобы  у  них  были   игрушки   подвижного
характера, место , где бы они могли поиграть.
Какие же игры полезны детям? В чём должно  выражаться  руководство   ими  со
стороны воспитателя ДОУ? Прежде всего игры должны  быть  просты  и  доступны
детям, вызывать у них интерес.  Воспитатель должен следить,  чтобы  нагрузка
от движений не превышал силы ребёнка.
При  дозировки игр нужно учитывать индивидуальные  особенности  ребят.  Один
ребёнок чрезмерно подвижен, легко  возбудим, неуравновешен.  Ему  надо  чаще
сменять подвижные игры более спокойными.     Малоактивных  детей,  наоборот,
чаще привлекать к подвижным играм, дарить игрушки побуждающие к движению
Правильный подбор физкультурных пособий   на  участке  зависит  от  возраста
детей и времени года.
Предлагая    детям  физкультурное пособие   воспитатель показывает,  как  им
нужно играть. Например, мяч можно подбрасывать,  катать,  прокатывать  между
ножками стула, бросать и об пол, о стенку (на  улице),  друг  другу  и  пр.,
обручи перекатывать друг другу, катать по дорожке, скатывать с горки.
 Необходимо следить за играми детей. Нередки случаи когда они  не  правильно
пользуются физкультурными пособиями , портят  их,  быстро  перестают  в  них
играть. Сколько интересных игр затевают ребята  ,если  им  немножко  в  этом
помочь!
      Как же правильно руководить  подвижными   играми детей?
 Прежде всего надо стремиться, чтобы ребёнок  был   деятелен,  находил,  чем
заняться.  Однако,  увлечённый  игрой  ребёнок  не  замечает  усталости:  он
вспотел, тяжело дышит, а  всё  продолжает  прыгать  и  бегать.   Воспитатель
следит, чтобы дети не бегали непрерывно слишком длительное время. Пусть  они
посмотрят книжку, поиграют.  После  отдыха  пусть  ещё  поиграют,  побегают.
Учите детей во время прогулки разнообразным занятиям: покататься на  санках,
побросать снежки, походить на лыжах, поиграть в прятки и другим.
 Представляя детям, самостоятельность в играх, воспитатель сам  принимает  в
них участие. Например, поиграть    в  мяч  (катать,  подбрасывать  его  друг
другу, ловить и бросать его вверх),  бросать   мячи,  шишки,  снежки  вдаль,
попадать ими в цель
      Кроме игр с предметами есть подвижные игры  с  правилами  «  Ловишки»,
«Дед Мороз», «  Казаки-разбойники» и другие. Правила этих игр просты.
 Выполнения  правил в играх приучает детей быть сдержанным,  играть  дружно,
развивают произвольное поведение  это очень пригодиться в школе). Во  многих
 подвижных играх дети воспроизводят близкие им явления из  окружающей  жизни
( например, изображают как двигаются различные животные, самолёт,  паровоз).
Эти движения закрепляют знания детей об окружающей действительности.
  Совместные   подвижные  игры  помогают  сделать  досуг  детей  полезным  и
интересным, сплотят  детский  коллектив  доставят массу удовольствия детям.
 В игре дети учатся действовать согласованно, преодолевать трудности, у  них
развивается ловкость, смелость, находчивость.
Предлагаем Вам   разучить с детьми  несколько подвижных игр  :
Подвижная игра «Казаки – разбойники»
Цель –  развивать  умение  ориентироваться  на  местности.  Ход  игры.  Дети
деляться на 2 команды:
 «  казаки» и «разбойники». « Казаки убегают, прячутся, а «  разбойники»  их
ищую по следам или нарисованным стрелкам.
Подвижная игра « Иголочка, ниточка, узелок»
 Цель- научить ходить и бегать , меняя направления,  в  колонне  по  одному,
играть дружно. Ход игры Дети двигаются в колонне, не расцепляя  рук,  делают
повороты, перепрыгивают через препятствия.

Подвижная игра « Платок»
 Цель- развивать быстроту и ловкость. Ход игры.  Все встают в круг.  Водящий
с платком идёт за кругом, кладёт его  на плечи одному из играющих  и  быстро
бежит по кругу, тот, кому положили платок, берёт  его  в  руку  и  бежит  за
водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в кругу.

Подвижная игра « Пустое место»
 Цель- развивать быстроту, ловкость.
 Ход игры. Играющие встают в круг,  выбирают  водящего.  Он,  пробегая  мимо
игроков, одного из них пятнает   и  продолжает  бежать  дальше.  Запятнавший
быстро бежит в противоположную сторону. Кто  первый  добежит  до  свободного
места, тот его и занимает, а опоздавший- водит.

Подвижная игра « Зайка серый умывается»
 Цель- выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.
Ход игры.
 Зайка серый умывается,
 Видно , в гости собирается.
 Вымыл носик, вымыл хвостик,
 Вымыл ухо, вытер сухо!

Подвижная игра « Ручейки у озера»
Цель- научить бегать  друг за  другом  небольшими  группами,  становиться  в
круг. Ход игры. Дети деляться на команды и  по  сигналу  «  Ручейки!»  бегут
друг за другом. По сигналу « Озеро ! » становятся в круг.

 Подвижная игра « Перебежки»
 Цель- упражнение в быстроте и  ловкости.  Ход  игры.  Водящий-  в  середине
площадки. Игроки перебегают  из  одного   «дома»  в  другой.  Водящий  ловит
игроков.

Подвижная игра « Салочки- выручалочки»
 Цель – приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг  с
другом.
 Ход игры.
Салочка на не догонит,
Салочке нас не поймать.
 Мы умеем быстро бегать
И друг друга выручать
Дети с последними словами убегают. Тот, кого осалили, должен остановиться.
Подвижная игра « Ловишки с лентами».
 Цель- тренировать в беге врассыпную,  научить  уворачиваться  от  водящего,
развивать навыки пространственной ориентации. Ход игры.  Ловишка  бегает  за
детьми, забирая ленточки. У кого забрал, тот выбывает из игры.

Подвижная игра « Снег кружиться».
Цель - научить соотносить собственные  действия  с  действиями  товарищей  в
соответствии с текстом.
                                                           Ход игры
Снег,                             снег                             кружится,
    Дети кружатся, затем приседают
Белая                               вся                               улица.
        Дуют, изображая, как дует ветер.
              Собрались              мы              в               кружок,
Разлетелись « снежинки» в разные стороны Завертелись, как снежок.

Подвижная игра « Дед Мороз». (младший и средний возраст)
Цель- привить умение выполнять характерные движения.
Ход игры
Я  –  Мороз   Красный   Нос.                                            Дети
прыгают навстречу взрослому, как зайчики
 Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
 Выходите, зайчики!
  Заморожу!  Заморожу   !                                           Взрослый
пытается поймать ребят.

Игра повторяется. Каждый раз Дед Мороз приглашает  выходить  из  леса  новых
зверей ( мишек, лисичек…)

Подвижная игра « Два Мороз».
(старший и подготовительный возраст)
  Цель-  научить  бегать  врассыпную,  развивать   навыки   пространственной
ориентации, быстроту и ловкость. Ход  игры.  Дети  делятся  на  две  группы,
располагаясь в противоположных сторонах . В середине братья Морозы.
« Мы- два брата молодые,
 Два Мороза удалые:
Я – Мороз Красный  Нос,
Я – Мороз Синий Нос.
 Кто из вас  решиться
 В путь дороженьку пуститься?»
Дети
« Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз!»
 Дети перебегают из одного конца помещения в другой. Мороз их ловит.