Урок по окружающему миру на тему: "Что у нас над головой"
Автор: Егорова Ирина Николаевна (учитель начальных классов, МБОУ Бейская школа - интернат)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 24.09.2015
Описание: Цель урока - уточнить знания детей о дневном и ночном небе.Познакомить с разными видами облаков.Сообщить элементарные знания о Солнце, о созвездиях.

                                               Егорова Ирина Николаевна 
МБОУ Бейская школа – интернат 
Республика Хакасия
Учитель начальных классов

                        Урок по окружающему миру на тему: 
"Что у нас над головой"

Урок окружающего мира по теме "Что у нас над головой". 1-й класс

Цель урока:
Уточнить знания о дневном и ночном небе;
Познакомить с разными видами облаков;
Сообщить элементарные знания о Солнце, о созвездиях;
Сообщить представления о форме и размерах предметов.

Оборудование:
Компьютер.
Куб, тарелка, мяч
Конверт с загадками (у учителя).
Учебник “Мир вокруг нас” А. А. Плешакова 1 класс
Альбомный лист, разделенный на 3 части, карандаши, (у каждого ученика).

Ход урока
I. Организационный момент. Актуализация знаний.
- Ребята, сегодня к нам на урок пришла Ирина Николаевна заместитель директора. 
 - Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно. 
- На урок торопит нас -  «Окружающий мир» у нас сейчас. 
- Ребятки, посмотрите, на доске три солнышка
-  Какое из них вам больше всего нравится? 
Тогда давайте, и  мы улыбнёмся друг другу, пожелаем добра и хорошего настроения!
 II. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.
Учитель: Чему мы учились на прошлом уроке? (познакомились с государственными символами, говорили о малой родине и о народах населяющих нашу страну).
Кто помогал нам составлять вопросы? (Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха).
Игра «Верю, не верю»
1. Верите ли вы, что страна в которой мы живём,  называется Франция? (Нет)
2. Верите ли вы, что столица нашей Родины Москва? (Да)
3. Верите ли вы, что флаг России состоит из  двух цветов белого и красного? (Нет)
3. Верите ли вы, что жителей России называют англичане? (Нет)
4. Верите ли вы, что мы с вами живём в городе Новосибирске? (Нет)
- Молодцы, спасибо!

- На прошлом уроке мы учились делать проекты о нашей малой родине и её достопримечательностях. 
- Кто подготовился и  хочет нам рассказать о достопримечательностях своей малой родины?

III. Самоопределение к деятельности.
– Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на ракете.
– Чтобы наша ракета могла взлететь, нам нужно отгадать загадки:

– Сравните эти слова, что у них общего? (Все это мы можем увидеть на небе).
– Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Какова цель нашего путешествия?
(Узнать о небесных телах)
IV. Работа по теме урока.
У:  К запуску ракеты приготовиться!
Д: Есть приготовиться!
У: Пристегнуть ремни!
Д: Есть пристегнуть ремни! 
У: Пять, четыре, три, два, один…
Д: Пуск! (хлопают в ладоши, садятс

Наша ракета взлетает, входит в атмосферу, и мы пролетаем … облака.
– Что такое облако?
Это множество мелких капель воды, поднятых в воздух теплым потоком воздуха.
– Какие бывают облака?
Дождевые, кучевые, перистые.

Кучевые облака – плотные, ярко-белые, образуются летом. (Вряд ли пойдет дождь).
– Какие облака самые тяжелые?     Грозовые, дождевые.
– Какого они цвета? Почему? (Из-за большого количества воды, из которой они состоят).
– Они будут располагаться ближе к Земле или выше? Почему?
– Какие облака самые легкие?   Перистые.)
 Они будут находиться в самом верху. Образуются в очень холодном воздухе, в виде тонких, белых нитей.
- Какие облака будут выше всех? Почему? Какие облака будут ниже всех? Почему?

– Наша ракета проходит через слой облаков и выходит в открытый космос.
– Мимо чего мы пролетим в первую очередь?
– Что такое Луна?  (Это спутник Земли.)
– Когда мы можем видеть Луну?
– Что еще можно увидеть ночью?   (Звезды.)
Предлагаю вам полюбоваться красотой ночного неба.
– Что такое созвездие?
Скопление ярких звезд, похожее на какую-нибудь фигуру.
– Какое созвездие самое знаменитое? (Большая Медведица.)
– Какую форму оно имеет? (Форму ковша с ручкой).
-  Сколько звезд входит в это созвездие? Посчитайте.(7)
– Эта Медведица живет высоко-высоко в небе. Хотите узнать почему? Я прочитаю  вам древнюю сказку.

«Жили-были на белом свете красавица Каллисто и ее сын – охотник Аркас. Однажды злая волшебница узнала о необыкновенной красоте девушки и превратила ее в медведицу. Медведица поселилась в лесу и жила среди диких зверей. Случилось так, что сын красавицы Аркас отправился на охоту. Он сразу заметил медведицу, которая совершенно не испугалась охотника. Аркас решил выстрелить. Еще секунда, и меткий выстрел охотника погубил бы медведицу. Но случилось чудо. Добрый волшебник спас жизнь животному. Волшебник схватил медведицу за хвост и поднял на небо, где превратил в созвездие».

V. Физкультминутка.
– Наша ракета попала в невесомость – все движения мягкие, плавные.
– Ускорение – потянулись, поднялись на носочки.
– Невесомость (2-3 раза).

VI. Работа по теме урока.
- Посмотрите на предметы, которые я поставила на стол (куб, тарелка, мяч).
- С каким из этих предметов мы можем сравнить Солнце? (Мячом).
– Пролетев Луну и звезды, мы приблизились к раскаленному шару.
– Как он называется? Что вы о нем знаете? Обсудите в парах.
Солнце – это звезда.
-  Чем отличается звезда от планеты? ( Планета – холодная и не дает свет и тепло, а звезда дает и свет, и тепло)

– А можем ли мы долететь до Солнца? Почему?
Оно находится очень далеко, оно очень горячее.

О чем вы узнали из рассказа о Солнце? Сколько лет нашему Солнцу?
А что будет, если Солнце погаснет? Обсудите в парах. (Жизнь на Земле прекратится, т.к. без тепла все живое замерзнет, а без света погибнут растения, и значит не будет кислорода для дыхания)


VII. Итог урока

-Вот и подошло к концу наше путешествие по космосу.
– Вам было интересно?
– Что нового узнали?
- Какая была цель нашего путешествия? Достигли мы её?
- О каком созвездии вы узнали?