Дорожная безопасность
Автор: Егорченкова Марина Дмитриевна (воспитатель ГБДОУ, ГБДОУ д/c №78 г. Санкт - Петербурга)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели дошкольных учреждений. Дата публикации: 18.06.2015
Описание: Конспект совместной деятельности по правилам дорожного движения.


                                               Егорченкова Марина Дмитриевна
                                         ГБДОУ д/c №78 г. Санкт – Петербурга
                                                                 Воспитатель


                           «Безопасность на дороге»

          Конспект открытого мероприятия для детей  старшей группы.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей об опасностях,  которые  ждут  детей
на улице,  закреплять  знание  сигналов  светофора,  их  значение,  а  также
обозначение некоторых дорожных знаков.

    Формировать  знания о видах городского транспорта и о правилах
поведения рядом с ним. Развивать способности детей  к ориентировке на
улице, различение формы и назначения городского транспорта. Развивать
наблюдательность, любознательность.

Коррекционные:  обогатить   словарный   запас  детей,  знакомить  с   новыми
понятиями: штанга, маршрутный транспорт.

Воспитательные:  воспитывать   уважения  к  работе  людей,   работающих   на
транспорте, правила поведения в транспорте и около него

Оборудование: светофор, »зебра», картина  «городской(маршрутный  транспорт»,
ключик, , палочки Кюизенера, мнемотаблица по ПДД

Сюрпризный момент: Буратино.

Педагогические технологии и их цели:
- Технологии использования в обучении игровых методов.
- Социо - игровые технологии


Цели: формирование разнообразных умений и навыков, расширение кругозора,
развитие познавательной деятельности.

- Информационно – коммуникационные технологии (ИКТ).

Цели: расширять разнообразие содержания образования.

- Здоровьесберегающие технологии.

Цели: равномерно распределять различные виды деятельности, мыслительной и
двигательной активности.

-  личностно-ориентированные





                               Ход мероприятия



|Воспитатель:     |Ребята, у нас сегодня гости.. Поздоровайтесь с гостями..|
|                 |Ой, а это кто к нам сюда идет???                        |
|                 |Входит Буратино.. В руках у него шкатулка….             |
|БУРАТИНО:        |Попав в большой и шумный город                          |
|                 |Я растерялся, я пропал.                                 |
|                 |Не знаю знаков светофора,                               |
|                 |Чуть под машину не попал!                               |
|                 |Кругом машины и трамваи,                                |
|                 |То вдруг автобус по пути.                               |
|                 |Признаться честно, я не знаю,                           |
|                 |Где мне дорогу перейти.                                 |
|                 |Ребята, вы мне помогите,                                |
|                 |И, если можно, расскажите,                              |
|                 |Дорогу как переходить,                                  |
|                 |Чтоб под машину не угодить!                             |
|                 |                                                        |
|                 |Ребята. .я нес вам шкатулку.. В которой лежат интересные|
|                 |задания. .Но в дороге потерял от нее ключик…Ключик      |
|                 |знаний….                                                |
|Воспитатель:     |Буратино, не переживай мы с ребятами поможем тебе       |
|                 |разобраться с дорожной азбукой. .Мы погуляем с тобою по |
|                 |улицам города, и поможем тебе ,научим ,как правильно    |
|                 |переходить улицу, познакомим тебя со светофором,        |
|                 |транспортом, дорожными знаками. Чтобы в следующий раз,  |
|                 |когда ты к нам придешь, ты уже не растерялся на дороге, |
|                 |не заблудился, А сразу пришел к нам в садик. И мы       |
|                 |постараемся с ребятами отыскать твою пропажу, твой      |
|                 |ключик…                                                 |
|                 |Мы отправляемся в путешествие.                          |
|                 |                                                        |
|                 |                                                        |
|Дети             |Дети шагают и поют « Если с другом вышел в путь….»      |
|                 |Если с другом вышел в путь,                             |
|                 |Если с другом вышел в путь,                             |
|                 |Веселей дорога,                                         |
|                 |Ты про знанья не забудь,                                |
|                 |Ты про знанья не забудь,                                |
|                 |Их в дороге много…                                      |
|                 |Припев: Что мне снег, что мне зной,                     |
|                 |Что мне дождик проливной,                               |
|                 |Ведь светофор помощник мой!                             |
|                 |Собираясь в дальний путь                                |
|                 |Собираясь в дальний путь                                |
|                 |Много правил строгих,                                   |
|                 |вспомни ты и не забудь,                                 |
|                 |Вспомни ты и не забудь ,                                |
|                 |Не забудь в дороге                                      |
|                 |Припев:                                                 |
|                 |Красный свет говорит,                                   |
|                 |Что пока нам путь закрыт                                |
|                 |И нет дороги впереди.                                   |
|                 |Жди зеленый, тогда                                      |
|                 |Можешь смело в путь идти                                |
|                 |И нет тебе преград в пути…                              |
|                 |                                                        |
|                 |Подходим к пешеходному переходу и светофору.            |
|Воспитатель      |-Ребята, послушайте загадку..                           |
|                 |«Я  глазищами моргаю неустанно день и ночь              |
|                 |Я машинам помогаю, и тебе могу помочь..»                |
|                 |Что это, ребята?                                        |
|                 |                                                        |
|                 |Дети отвечают                                           |
|                 |Подошли мы к светофору…- Ребята, угадайте еще одну      |
|                 |загадку                                                 |
|                 |« Полосатая лошадка ее зеброю зовут..                   |
|                 |Но не та, что в зоопарке, по ней люди все идут.»        |
|                 |Что это?. Правильно.. Это пешеходный переход. Давайте   |
|                 |расскажем Буратино..что мы знаем о пешеходном           |
|                 |переходе….Дети отвечают…                                |
|                 |А кто нам может стихи про пешеходный переход рассказать?|
|                 |«Полосатая лошадка через улицу ведет                    |
|                 |Здесь нам очень осторожно можно сделать переход»        |
|Воспитатель -    |И сейчас мы по  переходу  перейдем на другую сторону    |
|                 |улицы…Но сначала пусть ребята наши тебе расскажут,      |
|                 |Буратино, как они будут дорогу переходить               |
|                 |Дети отвечают-(прежде чем переходить на другую сторону  |
|                 |улицы, через проезжую часть, нужно посмотреть налево,   |
|                 |потом направо, чтобы убедиться, что близко нет машин, и |
|                 |только тогда переходить)                                |
|Воспитатель      |Ребята, а как вы думаете можно ли торопиться при        |
|                 |переходе проезжей части?                                |
|Дети             | «Нет»                                                  |
|Воспитатель –    |Правильно, Переходить нужно спокойным  шагом, нельзя    |
|                 |торопиться и разговаривать. Надо быть очень             |
|                 |внимательным, ты понял, Буратино, как нужно улицу       |
|                 |переходить?                                             |
|                 |И так, переходим дорогу.                                |
|                 |Загадаю еще одну загадку:                               |
|                 |«По обочине дороги во все стороны стоят                 |
|                 |И мы строго выполняем, что они нам все  велят»          |
|                 |Что это?                                                |
|Дети:            | «Это дорожные знаки»                                   |
|Воспитатель -    |Найдите знак ,  который должен быть на пешеходном       |
|                 |переходе.. Какого он цвета?. Что на нем изображено?.    |
|                 |Ребята, А как вы думаете, для кого ставят дорожные      |
|                 |знаки?                                                  |
|Дети :           |Для водителей и пешеходов»                              |
|Воспитатель      |А сейчас посмотрите на дорожные знаки…                  |
|                 |Что вы можете про них рассказать?                       |
|                 |Дети выбирают себе знак, и рассказывают про него        |
|                 |стихотворение.                                          |
|                 |                                                        |
|                 |                                                        |
|                 |1.«В знаке вилка есть и нож,                            |
|                 |Но еды здесь не найдешь.                                |
|                 |Мы не плачем от отчаяния                                |
|                 |Скоро будет пункт питания»                              |
|                 |                                                        |
|                 |2.«Мальчик с девочкой гуляли                            |
|                 |В треугольник забежали                                  |
|                 |Все водители на свете                                   |
|                 |Понимают - это дети »                                   |
|                 |                                                        |
|                 |3.«Знак запомните, друзья .                             |
|                 |И родители , и дети,                                    |
|                 |Там, где он висит.                                      |
|                 |Нельзя ездить на велосипеде»                            |
|Воспитатель-     |                                                        |
|                 |4.« Я – знак медицинской помощи!                        |
|                 |Не смотрите грустным взглядом                           |
|                 |Помощь близко, помощь рядом!»                           |
|                 |                                                        |
|                 |«Самый малый знак дорожный                              |
|                 |Он стоит не просто так!                                 |
|                 |Будьте очень осторожны,                                 |
|                 |Уважайте каждый знак!»                                  |
|Буратино         |Вот сколько всего узнал про дорожные знаки.., и про     |
|                 |светофор, и про пешеходный переход…А сейчас мы немножко |
|                 |отдохнем и все вместе поиграем в игру на внимание       |
|                 |Вставайте в кружок.                                     |
|                 |Буратино будет вам задавать вопросы , а вы отвечать.    |
|                 |Только будьте очень внимательны. Если вопрос правильный,|
|                 |то вы отвечаете « Это я, это я , это все мои друзья» А  |
|                 |если неправильный, то вы молчите, ничего не говорите…   |
|                 |Проводится игра «Это я, это я, это все мои друзья»      |
|                 |-Кто из вас идет вперед                                 |
|                 |Только там где переход?                                 |
|                 |Дети « Это я, это я .Это все мои друзья»                |
|                 |-Кто летит вперед так скоро?                            |
|                 |Что не видит светофора?                                 |
|                 |Дети молчат…                                            |
|                 |- Кто из вас идя домой, держит путь по проезжей части?  |
|                 |Дети молчат.                                            |
|                 |-Знает кто, что красный свет                            |
|                 |Это значит – хода нет?                                  |
|                 |Дети « Это я, это я, Это все мои друзья»                |
|                 |-Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?     |
|                 |Дети «Это я, это я, Это все мои друзья».                |
|                 |-Знает кто ,что цвет зеленый                            |
|                 |Это значит – путь открыт?                               |
|                 |Дети «Это я, это я ..Это все мои друзья»                |
|Воспитатель:     |Ребята, мы рассказали Буратино и про светофор, и про    |
|                 |дорожные знаки, и про пешеходный переход….              |
|                 |А давайте расскажем Буратино. .Чего много в нашем       |
|                 |городе?                                                 |
|                 |-А  сейчас посмотрите на картину…                       |
|                 |На картине изображены разные виды транспорта..          |
|                 |Ребята, что мы видим на картине?                        |
|                 |Кто скажет, чем отличается автобус от трамвая и         |
|                 |троллейбуса? Что есть у трамвая , и троллейбуса и нет у |
|                 |автобуса?. .Правильно, провода, которые подключены к    |
|                 |электричеству.. И называются они  ШТАНГА..              |
|                 |Повторили…..штанга..                                    |
|                 |А чем отличается трамвай от троллейбуса?                |
|                 |А что скажете про автобус?                              |
|Дети             |Он похож, на троллейбус ,только работает на бензине.    |
|                 |Ребята, а вот на автобусе, троллейбусе, трамвае указаны |
|                 |разные цифр.. Что они обозначают? Знает кто – нибудь из |
|                 |вас?                                                    |
|Воспитатель      |Правильно Они обозначают номер маршрута.. Каждый автобус|
|                 |, троллейбус , трамвай едет по своему маршруту , по     |
|                 |своему направлению.. И поэтому его можно назвать        |
|                 |МАРШРУТНЫМ транспортом…                                 |
|                 |А кто из вас помнит .на каком номере автобуса,          |
|                 |троллейбуса или трамвая едет он в садик? По какому      |
|                 |маршруту …                                              |
|                 |Дети отвечают.                                          |
|                 |Ребята, а кто знает, как надо вести себя в транспорте?  |
|                 |Дети отвечают.                                          |
|                 |Правильно ,ребята…Вы знаете у меня, как нужно правильно |
|                 |вести себя в транспорте.. Молодцы!                      |
|                 |А как нужно вести себя рядом с транспортом? Вот вышли вы|
|                 |из транспорта? И как вы перейдете на другую сторону     |
|                 |улицы?                                                  |
|                 |Дети отвечают, что нужно идти на  ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД, и |
|                 |только там перейти улицу.                               |
|                 |Воспитатель  - правильно, ребята.. Ни в коем случае     |
|                 |нельзя переходить дорогу.. там где нет перехода…Это     |
|                 |опасно. .потому что машины мчатся с огромной скоростью..|
|                 |И может случиться беда..                                |
|                 |Ребята, а как называются люди, которые идут по          |
|                 |улице?….Правильно, пешеходы… А кто едет в транспорте?   |
|                 |Правильно, пассажиры….А те, кто ведет транспорт?.       |
|                 |.Правильно, водители….                                  |
|                 |Ой, ребята, смотрите-ка, что это там светится. .что мы  |
|                 |видим? Что – то блестящее…Может это твой ключик,        |
|                 |Буратино?                                               |
|                 |А сейчас  встали все в кружок..                         |
|                 |ФИЗКУЛЬТМИНУТКА                                         |
|                 |« Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,       |
|                 |Руки в стороны развел,                                  |
|                 |Ключик, видно, не нашел,                                |
|                 |Чтобы ключик нам достать. .надо на носочки встать»      |
|                 |(2 раза)                                                |
|Воспитатель:     |-Ребята, вот он ,ключик, с помощью которого мы с вами   |
|                 |откроем шкатулочку Буратино и  проверим, там есть…      |
|                 |Открываю… Ребята, а здесь лежат интересные вопросы.     |
|                 |. Я буду задавать вопросы  ..А Вы на них будете         |
|                 |отвечать.                                               |
|                 |Садитесь на стульчики                                   |
|                 |Вопросы:                                                |
|                 |«Доскажите словечко».                                   |
|                 |1.Надя с Таней ходят парой где идут?. (По тротуару.)    |
|                 |2.Старшим место уступай, если ты зашел в ... (трамвай). |
|                 |3.Хоккей - на льду игра зимой, но не играй ... (на      |
|                 |мостовой).                                              |
|                 |4.Должен помнить пешеход про подземный ... (переход).   |
|                 |5.С площадей и перекрестков на меня глядит в упор       |
|                 |С виду грозный и серьезный долговязый ... (светофор).   |
|                 |6.Вот здесь стоит на мостовой регулировщик - (постовой) |
|                 |7.По дороге едут ноги и бегут два колеса.               |
|                 |У загадки есть ответ: Это мой ... (велосипед)           |
|                 |                                                        |
|                 |А сейчас шуточные задания:                              |
|                 |1. На чем ехал Емеля во дворец к царю?(На сером волке   |
|                 |,на коньке-горбунке, на печке , в карете)               |
|                 |                                                        |
|                 |2. Любимый вид транспорта кота Леопольда?  (Трамвай,    |
|                 |грузовик , велосипед , ролики)                          |
|                 |                                                        |
|                 |3. Личный транспорт Бабы-Яги?  (Кастрюля, ступа, ведро, |
|                 |сковородка)                                             |
|                 |                                                        |
|                 |4.Какой подарок  сделали родители дяди Федора почтальону|
|                 |Печкину? (мотоцикл, санки, велосипед, скейт-борд)       |
|                 |                                                        |
|                 |5. чем смазывал моторчик Карлсон?  (сметаной, горчицей, |
|                 |маслом, вареньем)                                       |
|                 |                                                        |
|                 |6. Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки?      |
|                 |(Ракету, карету, самокат, такси)                        |
|                 |                                                        |
|                 |7. На чем летал Алладин? (Самолет, возд.шар,  вертолет, |
|                 |ковер)                                                  |
|                 |                                                        |
|                 |8. На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»?     |
|                 |(лыжи, коньки, санки, ледянки)                          |
|                 |Молодцы ,ребят, как много всего знаете…                 |
|                 |                                                        |
|                 |Значит, этот КЛЮЧИК ЗНАНИЙ мы можем оставить себе..     |
|                 |А сейчас посмотрите вот на эту картинку…И расскажите , о|
|                 |чем сегодня узнал Буратино, путешествуя  с нами по      |
|                 |городу                                                  |
|                 |Использование МНЕМОТАБЛИЦЫ ПО ПДД                       |
|                 |Дети рассказывают….                                     |
|                 |Воспитатель:                                            |
|                 |А сейчас и нам,, и Буратино пора возвращаться в детский |
|                 |сад.                                                    |
|                 |Но на чем же мы поедем?..                               |
|                 |Давайте пройдем к столам и сейчас из палочек выложим тот|
|                 |транспорт ,на котором хотели бы поехать…. Скажите мне,  |
|                 |кто и что будет конструировать?                         |
|                 |Дети отвечают .                                         |
|                 |Выкладывают транспорт из палочек Кюизенера.             |
|                 |Вот и отправимся сейчас в садик каждый на своем         |
|                 |транспорте, не забывая о правилах дорожного движения    |
|                 |Наше занятие  заканчивается… Мы  с вами путешествовали  |
|                 |по улицам города… А наше путешествие я хотела бы        |
|                 |закончить стихотворением:                               |
|                 |«Город, в котором с тобой мы живем                      |
|                 |Можно по праву сравнить с букварем,                     |
|                 |Азбукой улиц, проспектов, дорог                         |
|                 |Город дает нам все – время урок…                        |
|                 |Вот она азбука ,над головой..                           |
|                 |Знаки развешены над  мостовой                           |
|                 |Азбуку города помни всегда                              |
|                 |И не случится с тобою беда…                             |