Формирование бережного отношения к природе "Чисто не там, где убирают, а там где не сорят"
Автор: Ладонова Людмила Николаевна (Воспитатель, Детский сад «Березка», ЯНАО, Тюменская область, Красноселькупский район, село Толька)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитателям детских садов. Дата публикации: 17.08.2015
Описание: Цикл экологических мероприятий во второй младшей группе детского сада.


                                                 Ладонова Людмила Николаевна
                             Детский сад «Березка», ЯНАО, Тюменская область,
                                       Красноселькупский район, село Толька.
                                                                 Воспитатель


                  Экологическое мероприятие «Природа и мы».
              (для детей второй младшей группы и их родителей)
Цель:

  -  дать  представление  об   элементарных   знаниях    живой   природы   в
увлекательной доступной для детей форме

- развивать познавательный интерес к природе,

- дать в доступной форме представление об окружающем мире,

- способствовать формированию  у  детей  целостного  восприятия  окружающего
мира

- способствовать развитию мышления, речи, смекалки, ловкости.

Задачи:

- воспитание эстетического отношения к животному и растительному миру,

- формирование бережного отношения к природе,

- создать радостное настроение и эмоциональный фон,

- установление тесного взаимодействия детей и родителей.

Предварительная работа:

- разучивание стихотворений о природе;

- слушание аудиозаписи «Звуки природы»;

- беседа на тему: «Лесные ягоды», «Животный мир».

Ход занятия.

            (Дети входят в зал под звуки шума леса и пения птиц)

Воспитатель: Ребята, мы живем с вами в удивительном   крае.   Его  называют,
Крайний  Север.  Наш  поселок  расположен  в  уникальном  месте,   рядом   с
Государственным Верхнетазовским заповедником. Заповедники нужны  для  охраны
животного, растительного мира.  Ребята,  а скажите,   как  называется  река,
которая протекает у нашего поселка?

Ответы детей. Река Таз.

Воспитатель. Река Таз - одна из крупнейших рек России.

Воспитатель. Что ребята находится за рекой?

Ответы детей. Лес.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в лес,  где  растут
чудесные цветы, разной окраски и  чудесно  пахнущие:  Иван-чай,  одуванчики,
кровохлебка. Так же растут высокие, статные деревья, свои ветви они тянут  к
солнцу: береза, кедр, сосна. Ребята, этот лес  очень  далеко  и  чтоб  ножки
наши не устали, мы поплывем   на  лодке,  и  чтоб  не  было  так  страшно  и
одиноко, мы возьмем с собой родителей.

          (Дети садятся в лодку, макет лодки нарисован на бумаге).

                           У реки волна – речная,
                           У ручья волна – ручная.
                             В лодочку присядем,
                             И по мокрой спинке
                              Мы волну погладим
Воспитатель. Вот и приплыли к берегу, как прекрасна лужайка! Давайте
поиграем,  разделимся на две команды: родители у нас такие большие - они
будут медведями (ведущий раздает значки с изображением медведей родителям),
а вы ребята такие ловкие, веселые - будете ежами (ведущий раздает и одевает
на головы детей шапочки с изображением ежа). Ребята, а скажите,  что очень
любит собирать в лесу медведь для своего пропитания?
Ответы детей. Мед, ягоды, грибы.
Воспитатель. А что любит еж?

Ответы детей. Грибы, яблоки.

Воспитатель. За правильно  выполненное  задание,  команде  медведей  я  буду
давать ягодку, а команде ежей яблоко.

                      Задание № 1. Ответь  на вопросы?

   1. Что делает медведь зимой?
          Ответы детей. Спит
   2. Птицы, которые улетают в теплые края, как называются?
Ответы родителей. Перелетные.
   3. Какой гриб самый красивый, но он несъедобный?
Ответы детей. Мухомор.

   4. Какая птица подкидывает своих птенцов в чужое гнездо?

Ответы родителей. Кукушка.

   5. Какого цвета зимой заяц?

Ответы детей. Белый.

   6. Как называют домик, где живут скворцы?

Ответы родителей. Скворечник.

   7. Назовите зверька, который любит шишки, грибы?

Ответы детей. Белка, еж.

   8. Животные,  живущие в лесу, как их называют?

Ответы родителей. Дикие животные.

Воспитатель. Ох,  ребята, и трудные вопросы, совсем  я  устала.   Давайте  я
отдохну,   а вы почитайте стихи.

                        (Дети читают стихи о природе)

                                  Деревья.

                            Деревьям жарко летом.

                           Стоять в лесу одетыми.

                             А наступает осень –

                            они листочки сбросят.

                             Деревья оголяются –

                            К морозам закаляются.

                                 Одуванчик.

                          Был я солнышком лучистым,

                          Стал я облачком пушистым

                                    Ежик.

                           Не жалеет ежик ножек -

                           Очень любит топать ежик

                           Пьет из блюдечка кефир

                             И  фырчит. Фыр-фыр.

                   Задание № 2. Дорисуй недостающую часть.

 На листе ватмана нарисовано животное, что у него не хватает дорисовать?  За
быстрое, правильное и красивое рисование команде дается ягодка или яблоко.



[pic]             [pic]



               Задание № 3. Подвижная игра «Собери в лукошко».

Воспитатель:  Шла  ребята  я  через  лес,  прыгала  с  кочки  на  кочку,  из
корзиночки моей выпали яблочки  и  ягодки.  Кто  быстрее  соберет  все  свои
припасы,   тот получит больше всех на зиму запасов.

Под музыку дети и родители собирают в корзиночки ягоды  и яблоки.



              Задание № 4. Отгадайте,  какая ягода на картинке?

Получите в свою корзинку лишнюю ягодку и яблоко.

Картинки с  изображением  ягод  (клюква,  княженика,  костяника,  жимолость,
голубика, брусника):

[pic]



[pic]                               [pic]









[pic]









                  Задание № 5. Отгадай по голосу животного?

Воспитатель с игрушкой в руках. Му-му-му

Ответы детей. Корова.

Воспитатель с игрушкой в руках. Бэ-бэ-бэ

Ответы родителей. Коза.

Воспитатель с игрушкой в руках. Гав-гав

Ответы детей. Собака.

Воспитатель с игрушкой в руках. Иго-го, иго-го

Ответы родителей. Лошадь.

Воспитатель с игрушкой в руках. Хрю-хрю

Ответы детей. Свинья.

Воспитатель с игрушкой в руках. Мяу- мяу

Ответы родителей. Кошка.

Воспитатель. Ребята,  наши родители очень устали,  ведь  они  на  много  вас
старше, им надо отдохнуть, давайте для них станцуем.

                    (Дети исполняют танец с листочками).

Воспитатель. Ребята, а теперь посмотрим в ваши корзиночки и сравним, у кого
больше запасов, у команды медведей или у команды ежей.

(Происходит наглядное сравнение ягод и яблок)

Воспитатель. Так, все у нас молодцы и медведи и ежи,  поиграли,  посмеялись,
повеселились, а теперь и подкрепиться надо нам.

Каждому участнику достается сладкий сюрприз





























                          Экологическое мероприятие
              «Чисто не там,  где убирают,  а там где не сорят»
                      (для детей второй младшей группы)
Цель:

 - дать представления об элементарных навыках культуры  поведения

- дать в доступной форме представления о бережном отношении к природе

- развивать познавательный интерес к природе

- способствовать формированию  у  детей  целостного  восприятия  окружающего
мира

- способствовать развитию мышления, речи

Задачи:

- воспитание эстетического отношения к окружающему миру

- формирование бережного отношения к природе

- создать эмоциональный фон, способствующий размышлению

Предварительная работа:

- просмотр мультфильма: «Карлсон, который живет на крыше»

-просмотр иллюстрации: «Дары природы»,  картинок  с  изображением  природных
ландшафтов

- беседа о загрязнении природы, о необходимости беречь ее

Ход занятия.

Воспитатель. Ой, ребята, я слышу гул мотора, кто- то в гости к нам летит.

  (Дети прислушиваются, издалека слышен гул мотора и музыка из мультфильма
                     «Карлсон, который живет на крыше»)

Карлсон.  Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Кто я? Вы любите мультфильм
с моим участием?

Дети отвечают. Ты  Карлсон , друг Малыша, мы очень любим  тебя , Карлсон.

Карлсон.  Я к вам  долго летел через поля, луга и реки, очень устал и
проголодался. А вы знаете, что больше всего я люблю?

Дети отвечают. Варенье и конфеты.

Карлсон.  Правильно, угощайте меня конфетами, я ведь  ваш гость.

(Дети угощают Карлсона конфетами, он разворачивает конфеты, ест их, а
фантики бросает на пол, набралась уже целая куча)

Воспитатель. Ребята, а правильно поступает Карлсон, бросая бумажки на пол?

Дети отвечают. Нет, очень  некрасиво,  когда везде разбросаны бумажки,
потому - что у нас в группе за чистотой следит няня, надо уважать ее труд.

Воспитатель. Правильно ребята, нельзя бросать бумагу на пол, у нас для
этого есть мусорное ведро, куда складывают все отходы. А затем его
выбрасывают в место, откуда мусор забирает машина и отвозит на свалку. Если
каждый из нас будет бросать мусор там, где ему захочется: на улице, во
дворе, на площадке, то наша Земля превратиться в одну большую свалку.

Карлсон. Ой, я с вами заболтался и совсем забыл, что  когда к вам летел,
мой мотор забился пылью и грязью, весь в бензине и масле. Пойду на речку и
помою его с мылом, с порошком!

Воспитатель. Ребята, скажите, а что будет,  если каждый, кто имеет лодку,
машину, буран будет их мыть в нашей реке?

Дети отвечают. Речка станет грязная, в ней нельзя будет купаться, рыба
погибнет.

Воспитатель. Правильно ребята, а еще в реке не смогут жить такие животные,
как : выдра, нутрия , бобр. Нельзя загрязнять водоемы бытовыми химикатами,
ведь вода это источник жизни, и мы с вами тоже состоим из воды, без воды
невозможна жизнь на Земле.

Карлсон. Что- то я немного засиделся, не пора ли нам размяться?

                                 Физминутка

Прилетела стая птичек,  и щебечут – чик- чирик                   дети машут
руками

В речке щука, язь, сорога ,  плещут  голубую гладь          дети гребут
руками

В лесу мишка косолапый ищет деток- медвежат                дети ходят
вразвалочку

Вот лисица пробежала, хвост ее мелькнул пушистый    дети бегают

Вот увидел заяц волка, задрожал и в лес прыг -  скок        дети прыгают

Карлсон.  Хорошо, ребята, мне с вами. Конфетами угостили, зарядку сделал,
полечу теперь я домой, есть у меня очень важное дело. Около моего домика
растет большое дерево, надо его спилить, чтобы оно не загораживало  мне вид
из окна. А то  из-за него я плохо могу видеть, как играют мальчики и
девочки, кто идет в магазин, куда бегут собаки и кошки.

Воспитатель. Ребята, расскажите нашему гостю, почему нельзя вырубать
деревья, рвать цветы и ломать кустарник!

Дети отвечают. Деревья, цветы дают нам воздух, без них нельзя.

Воспитатель. Правильно ребята, лесные насаждения приносят нам, людям, самое
важное - это кислород. Чем больше мы будем вырубать деревьев, тем меньше
станет воздуха на земле. А еще из деревьев делают  много полезного: бумагу,
картон, мебель, музыкальные инструменты, игрушки и многое другое.Лес надо
охранять и беречь.

Карлсон.  Ребята, какие вы молодцы! Много полезного я узнал, находясь у вас
в гостях:

   1. Нельзя бросать мусор на улице, для этого есть специально отведенное
      место.

   2. Нельзя мыть транспорт в открытых водоемах, это приводит к загрязнению.

   3. Нельзя ломать и вырубать деревья, лес это наше богатство.

Я понял ребята, что надо любить и беречь, охранять  нашу природу!