Конспект НОД "В гости кошка пришла"
Автор: Чигина Елена Анатольевна (Воспитатель, г. Южноуральск МДОУ д\с №20 "Дельфин")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагоги ДОУ. Дата публикации: 22.09.2015
Описание: Программное содержание: продолжать знакомить с потешками Урала, развивать речь, воспитывать доброжелательность, прививать любовь к животным.

Чигина Елена Анатольевна 
МДОУ Детский сад №20 "Дельфин" г, Южноуральск 
Воспитатель
                           

В гости кошка пришла.
Конспект занятия

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»  
Программное содержание:
	- Продолжать знакомить с потешками Урала.
               - Развивать речь.
               - Воспитывать доброжелательность, прививать любовь к животным. 
Словарная работа:
обогащение словаря:(детеныш, позабавить забовлять,)
Оборудование:  игрушка   кошка, кот, котенок.  макет печки , окна. магнитофон(запись мяуканья)
Методы и приемы: 
словесные /объяснение,  беседа, художественное слово;
наглядные / игрушка, макеты, 

Организационный момент 
Дети заходят в группу, а на пути их встречает игрушка кошка.
 
                                                            Ход занятия
I часть - вводная
Художественное  слово
Идут дети по дорожке,
А на ней уселась кошка
Что же делать? Скажем кошке
Киска ,киска. киска брысь.
На дорожку не садись 
Наши дети пойдут
Через киску упадут(Рассказывание сопровождается игровыми упражнениями, шагают и останавливаются грозя пальцем).
Давайте присядем на лавочку.
Мотивация образовательной деятельности
Дети кошка Мурка  к нам не просто пришла она потеряла своего котенка, давайте поможем ей его найти.
II часть– основная
Беседа
Что же мы с вами будем делать  как же нам его найти?
Давайте попробуем его позвать?
А как мы его будем звать?(кис-кис кис)
А как он нам ответит?(мяу-мяу-мяу).
Использование проблемной ситуации
Тогда давайте его позовем, что бы  наша Мурка не грустила.(дети зовут котенка)
(Раздается мяуканье котенка потом появляется котенок.)
Молодцы! Вы позвали котенка и он пришел к нам  и Мурке.
Активизация умственной деятельности (сравнение) 
Давайте чтоб они больше не потеряли друг друга посадим их на печку
Дети посмотрите на Мурку и котенка.
Котенок у нас какой?(маленький, белый)
А Мурка(большая, белая)
Мурка у нас мама кошка а котенок детеныш нашей кошки.
Давайте мы подарим им потешку: «Ладушки-ладошки»(Уральская потешка  «Горенка» Магнитогорск 2009)
Ладушки-ладошки
Звонкие хлопошки
Ладушки ладушки ладушки ладошки.
Кулачки сложили 
Кулачками били,
Ладушки ладушки ладушки ладошки.
Кашу варили  и мешали ложкой 
Кукол кормили  
И давали кошки
Ладушки, ладушки, ладушки ладошки.
Ладушки плясали, всех нас забавляли,
Ладушки, ладушки, ладушки ладошки.
Ладушки устали, ладушки поспали,
Баю баю баюшки, баю баю баюшки.(пауза)
Ладушки, ладушки, ладушки ладошки.
Молодцы!  И кошке Мурке понравилось и котенку.
Какие у вас послушные ладошки ,кошка Мурка хочет вас поблагодарить
(воспитатель с игрушкой кошкой гладит ладошки детей),за то что помогли  найти котенка, и что позабавили  нас.
А  давайте посмотрим, кто там у нас еще на печке живет?(кот)
Правильно! Молодцы! Это кот.
А про него вы тоже знаете потешку «Кот на печи»(пальчиковая)
Кот на печи сухари толчет
Кошка на окошке полотенце шьет
Котенок на печке сидит ,да на котика глядит.
А давайте мы и с котенком поиграем , проводится игра «Кот и мыши» 

Молодцы! Вы ловкие и быстрые! Всем угодили и кошки Мурке, и коту Васьки и котенку, радуется ,что вернулся домой.
  Они решила вам подарить свое угощение ,оно в печке, сейчас мы его возьмем и пойдем, угостим всех ребят.


Используемый материал:
1. Потешки,  устное народное творчество. Хрестоматия  для самых маленьких.  Москва 2012г.