Путь к успеху
Автор: Давлетханова Рамзия Минебаевна (учитель технологии, МБОУ "Байрякинская СОШ" Ютазинского муниципального района Республики Татарстан)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя технологии, классные руководители. Дата публикации: 09.04.2015
Описание: Программа элективного курса по профориентации. 9 класс.



                                             Давлетханова Рамзия Минебаевна,
        МБОУ «Байрякинская СОШ» Ютазинского муниципального района Республики
                                                                   Татарстан
                                                          Учитель технологии



                                  ПРОГРАММА
                      элективного курса «Путь к успеху»
                                   9 класс

Содержание:

     1. Пояснительная записка
     2. Содержание элективного курса  «Путь к успеху»
3.    Учебно-тематический план элективного курса
4.    Программа элективного курса.
5.    Список литературы.




                        1.     Пояснительная записка

      Каждый молодой человек строит планы на будущее. Это будущее
представляется ему благополучным и успешным. Но  в современных условиях
конкуренции и ужесточения требований, предъявляемых рынком труда,
выпускники российских школ оказываются не готовыми к адаптации в новых
социально-экономических условиях.

      Очень важно научить сегодняшних школьников, как относиться к
окружающему миру и воспринимать опыт окружающих людей, дать им понять, что
образование и высокая квалификация сами по себе ещё не гарантируют
получения и сохранения работы, а так же продвижения по службе и удачной
карьеры. Важно, чтобы учащиеся представляли, как влияют на популярность и
перспективность той или иной профессии такие факторы, как социально-
экономическая ситуация, спрос на рынке труда, престиж профессии, прогноз
занятости по профессиональным областям и специальностям, условия труда,
средняя зарплата и прочее. Эти аспекты сегодня очень актуальны и
рассматриваются  достаточно подробно в различных  информационных и
образовательных источниках. Использовать их в комплексе, решая поставленные
актуальные задачи, поможет элективный курс «Путь к успеху», направленный на
формирование практико-ориентированных компетенций  учащихся и  их
профориентацию.

Цель программы: Формирование практико-ориентированных компетенций  учащихся
и  их профессиональной ориентации в связи с  личными желаниями  и
наклонностями в условиях современных  и перспективных требований на рынке
труда.

Гипотеза программы: Знакомясь с различными профессиональными сферами,
исследуя области человеческой деятельности и определяя собственные интересы
и наклонности,  выпускники  школы получают  практико-ориентированные
знания, приобретают социально-экономические компетенции, которые нужны им
для успешной интеграции в социум и адаптации в нём.

Задачи программы:

•     Познакомить с понятиями «межличностное общение»,
«эффективность», «лидерство», « ответственность».

•     Развить представление о рынке труда и занятости.

•     Подчеркнуть значение образования в достижении профессионального и
жизненного успеха.

•     Осуществить профессиональную ориентацию школьников с учётом их
интересов, профессиональных предпочтений и типа личности.

•     Сформировать у старшеклассников коммуникативную, информационную и
социально – трудовую компетентность.

•     Развить у старшеклассников креативность, способность к  принятию
решения в нестандартных ситуациях.

•     Подготовить школьников к самореализации.

Элективный курс «Путь к успеху» рассчитан на 8 учебных часов и предназначен
для учащихся  9  класса общеобразовательной школы.

2.    Содержание элективного курса «Путь к успеху».

(     Программа элективного курса объединяет в себе теоретическое
содержание, игровые формы занятий, психологические тестирования и
творческую исследовательскую деятельность и экскурсии.

(     Программа элективного курса содержит в себе 8 тем, которые позволят
ребятам научиться искусству общения, правильно выбрать будущую профессию,
построить свою карьеру. Эти знания, безусловно, помогут сделать их жизнь
успешной.

(     В процессе  работы ученики будут посещать различные предприятия ООО
«Нур-Агро»,  а опыт общения со специалистами   может быть полезен при
определении будущей специальности.

(     В ходе занятий выявляются профессиональные интересы, способности,
предрасположенность и пригодность к той или иной профессии. Оценивается
социальная значимость, привлекательность, престижность различных профессий,
обсуждаются пути поисков и устройства на работу.

Практически ни одно занятие элективного курса не обходится без применения
компьютерных телекоммуникаций и глобальной сети Интернет. Как показывает
практика, ребята, будучи иногда более компетентны в данной области, чем
учитель,  сами повышают планку  требований к работе.



3.    Учебно-тематический план элективного курса  «Путь к успеху».

|№  |Тема                                         |Количество часов        |
|1  | Всё начинается с общения: Искусство         |1                       |
|   |общения. Я выбираю будущее: Выбор профессии  |                        |
|   |на основе интересов и способностей.          |                        |
|2  |  Экскурсия на МТФ ООО «Нур-Агро».           |1                       |
|3  | Я моделирую свою жизнь и карьеру.           |1                       |
|   |Индивидуальная карьерная стратегия. Чужой    |                        |
|   |опыт мне на пользу. Жизнь замечательных      |                        |
|   |людей.                                       |                        |
|4  |Приступаем  к осуществлению планов. Как найти|1                       |
|   |работу.                                      |                        |
|5  |Как устроиться на работу . Экскурсия  в      |1                       |
|   |бухгалтерию ООО «Нур-Агро».                  |                        |
|6  |Собственный опыт дорогого стоит.  Работаем   |1                       |
|   |над проектом.                                |                        |
|7  |Я учусь себя представить! Тест по            |1                       |
|   |профориентации.                              |                        |
|8  |Защита творческих работ «Моя будущая         |1                       |
|   |профессия.                                   |                        |
|   |Всего                                        |8                       |






4. Программа элективного курса: «Твоя профессиональная карьера».

Тема 1.Всё начинается с общения: Искусство общения

   1.Первые впечатления самые яркие – игра, тестирование, диагностика. В
подготовке урока используются  материалы учебно-методического комплекта
«Личная экономика»: Рабочая тетрадь, Комплект карточек для игры «Давайте
познакомимся», проводится диагностика учащихся: «Определение структуры
темперамента» по опроснику Г. Айзенка,  тест по определению интересов.

2. Экскурсия.

Экскурсия на МТФ ООО «Нур-Агро».


Тема 3. Я моделирую свою жизнь и карьеру.  Индивидуальная карьерная
стратегия.  Личные и деловые качества. Коммуникативная компетентность.

 Чужой опыт мне на пользу. Жизнь замечательных людей . Ученики представляют
личность, добившуюся популярности и успеха в какой либо сфере деятельности.
Это  происходить в виде мини – представления



Тема 4. Приступаем к осуществлению планов. Как найти работу

 1.Технология трудоустройства. Поиски работы – лекция с элементами
имитационного моделирования жизненных ситуаций.

Тема 5. Конкретные действия пока в теории. Как устроиться на работу .
Тактика поиска работы - лекция с элементами имитационного моделирования
жизненных ситуаций.

Тема 6. Собственный опыт дорогого стоит. Работаем над проектом .

Тема 7. Я учусь себя представить! Тест по профориентации.

 Тема 8. Защита  творческих проектов: «Моя будущая профессия» .

Думая о будущем, люди надеются на хорошо оплачиваемую и приносящую
удовлетворение работу. Многие мечтают о собственном доме, счастливой семье,
о замечательных детях. Некоторые размышляют о своей роли и предназначении в
жизни и иногда задумываются о старости. Все мы желаем себе добра, верим в
успех и обеспеченное будущее и иногда позволяем себе расслабиться,
положиться на «авось», в надежде на то, что всё плохое нас минует, а всё
хорошее придёт само собой и непременно нас найдёт.



                            5.Список литературы:

•     «Метод учебных проектов в образовании», В.С. Рохлов,       М. Ю.
Демидова, МИОО, ОАО « Московские учебники»,    2006 год.

•     «Азбука трудоустройства», С.В.Чернов, Вита–Пресс, 2008 год.

•     «Принципы успеха», Коносуке Мацусита, «Альпина бизнес букс», Москва,
2009 год.