Весенняя сказка
Автор: Абдуллаева Гульнара Зульхарбековна (учитель-логопед, МБОУ"Трехпротокская СОШ")
Тип документа: Конспект. Аудитория: 3 класс. Дата публикации: 24.05.2015
Описание: Логопедическое занятие в 3 классе  с использованием ИКТ.

Абдуллаева Гульнара Зульхарбековна 
МБОУ"Трехпротокская СОШ"
Учитель-логопед

Весенняя сказка.
Логопедическое занятие в 3 классе  с использованием ИКТ
 

Цель: 
Коррекционно-образовательные:
•Уточнить, активизировать и актуализировать словарь по теме: «Весна».
•Учить устанавливать причинно-следственные связи и закономерности в явлениях природы, их взаимосвязи.
•Формировать умения составлять распространённые предложения с помощью наводящих вопросов и самостоятельно.
•Учить детей составлять рассказ с опорой на серию сюжетных картинок.
•Совершенствовать навык звуко - слогового анализа (определение  места звука в слове, выкладывание слов из фишек звуков)
•Совершенствовать грамматический строй речи (согласование  всех членов предложения при составлении высказывания, образование слов при помощи суффиксов)
•Контролировать произношение всех поставленных звуков в речи детей.

Ход занятия
Организационный момент.
(Л. –логопед; Д – дети).
 Л - Прочитаете девиз нашего занятия:
«С малой удачи начинается большой успех»
Л -Я желаю вам удачи!
Л – ребята скажите , сейчас какое время года ?
Д – Весна.
Л – А по каким приметам   весны можно узнать? Дайте ответ полными предложениями, начинайте предложения со словом весной…..
Д – Весной солнце светит ярко.
Весной появляются первые цветы.
Весной с юга прилетают перелетные птицы.
Весной люди надевают летную одежду.
Л – Какие вы молодцы. Вспомнили все приметы весны.
Рефлексия . Звучит музыка «Звуки природы»
Л – А сейчас мы с вами отправимся в весенний лес. Закройте глаза .
Ласково улыбаются людям, животным , птицам и растениям весеннее солнышко. От его тепла становится теплее . Настроение прекрасное и хочется делать добро.( открывают глаза)
Л –посмотрите ребята кто это?
В – Я весна красна!
Бужу землю ото сна!
Наполняю соком почки,
На полях рощу цветы,
Прогоняю с речки лёд,
Светлым делаю восход,
Всюду в поле и в лесу,
Людям  радость я несу!
Л – А что у тебя за цветок.
В – это  не простой цветок , на лепестках написаны задания и я хочу ребята их выполнили.
Л Ребята вы готовы выполнить задания весны?
Д – да!
Присаживайся весна!
1 лепесток.
Л – ребята посмотрите , перед вами картинки с изображением времен года.( 3 картинки : весна, осень, лето) Определите на какой по счету картинки изображена весна. И докажите  почему?( Пр: на второй картинке изображена весна, с крыш капают сосульки, прилетели птицы, дети надели весеннюю одежду и.т.д)
Л – Молодцы вы правильно подобрали слова.
2 лепесток.
Л – Открыли рабочие тетради , записывайте  число.  Записывайте слова через запятые:
Проталины, ручьи, цветы, грибы, животные , ледоход, апрель, подснежники, солнышко, весна, март.
Л –поставьте ударения в этих словах, обозначьте части речи.
Л – ребята , что вы записали ?
Вспоминаем что такое слово?
Д –слово это 
Л – А теперь выберите 2 слова и составьте предложения с этими словами.
Л- что такое предложения?
3 лепесток .
Подобрать к слову весна – слова признаки:
Весна теплая, весна ранняя , весна долгожданная , весна ласковая, и.т.д
Составит предложения.
4 лепесток.
Су – Джок терапия. «Сказка про Ежика»
Л- весной оживает вся природа и просыпаются звери и Ежик , он решил путешествовать.
В сказочном лесу в маленьком уютном домике жил-был Ежик.( показать шарик в открытое ладони) .Еж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал  из  своего домика, то прятался.( несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком).Однажды ранним  весенним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика, огляделся и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узкая , извилистая(катать шарик по ладони). Аккуратно ступил он своими маленькими ножками на узкий мостик – сделал шаг, потом второй, третий, четвертый, пятый и перебрался на другой берег.
( прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого) .А там поляна большая, круглая , красивая( круговые движения  шариком по ладони). А когда пришел вечер , быстро побежал ежик домой, по извилистой дорожке, потом по прямой. Добрался до своего домика
 ( катать шарик вперед –назад). Ежик закрыл свой домик, лег  в кровать.

Отгадайте кроссворд:
Тает снежок, ожил лужок. 
День прибывает. Когда это бывает? 
(Весна)
За окном звенит она
     И поет: "Пришла весна!
     И холодные сосульки
     Превратила в эти струйки!"
     Слышно с крыши:
    "Шлеп-шлеп-шлеп!"
    Это маленький потоп. (Капель)
        3.     Шумит он в поле и в саду, 
               А в дом не попадёт. 
               И никуда я не иду, 
                Покуда он идет (дождь)
        4 . Если днем на солнце тает, 
             Если к ночи вновь зима, 
            Что, скажите, вырастает
             На деревьях и домах? (сосульки)
         5.     Эта маленькая птица
                      Петь большая мастерица
                     На берёзке средь ветвей
                     Трель заводит... (соловей)
Физ. Минутка. «Шаловливые сосульки)
Шаловливые сосульки сели на карниз,
Шаловливые сосульки посмотрели в низ.
Посмотрели чем заняться,
С тали каплями кидаться.
Целый день идет трезвон,
Дили, дили, дили, дон.
6 лепесток.
Составить рассказ по таблице

Наступила весна. Март первый месяц весны. Солнышко ярко светит , его лучи греют землю. Небо  голубое   и по нему плывут облака. Начинается таяние снега. На пригорках появляются проталины и на них распускаются  первые подснежники. На полях журчат ручьи. Просыпаются медведи, ежи, барсуки , ежи. Из норок полезли жучки , паучки. Они греются на солнышке. Все рады весне.
Л- Ребята какой у нас  красивый  рассказ получился. Я вам сейчас еще раз прочитаю рассказ. Закройте глаза и мысленно окажемся на этой картине.
Нужно вспомнить правила: не рвите цветы, не ломайте деревья, не обижайте птиц.
В – Ребята какие же вы молодцы, справились со всеми моими заданиями.
И я хочу вас поблагодарить! ( всем раздает цветы с из конфет).
Л- Спасибо тебе весна! (прощаются с весной). И нам пора домой.(дети закрывают глаза). Вот мы обратно в классе.
Итог занятия.
Ребята, какие вы молодцы. Занятие сегодня было интересным. А вам оно понравилось? Задаёт вопросы детям: Что тебе понравилось? Что запомнилось?
Покажите ваше настроение от занятии.