Безопасная улица
Автор: Файзулина Юлия Николаевна (воспитатель, Федеральное Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение "Детский сад № 84")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 18.10.2015
Описание: Конспект открытого занятия по развитию целостной картины мира и расширению кругозора для детей старшей группы. Занятие нацелено на обучение детей безопасному поведению в различных сложных ситуациях.


                                                   Файзулина Юлия Николаевна
                                                   ФГБДОУ "Детский сад № 84"
                                                                 Воспитатель


             Конспект открытого занятия для детей старшей группы
         по формированию целостной картины мира и развитию кругозора
                             «Безопасная улица»


Программное содержание:

- закреплять знания детей об опасных ситуациях, которые  могут  подстерегать
детей на улице и умение их избегать;

 - закреплять знания детей о том,  как  правильно  себя  вести  дома,  когда
остаются одни: сформировать представление о том, что нельзя открывать  дверь
посторонним людям;

 - закрепить знание детьми телефонного номера службы 02;

 - развивать творчества и фантазию детей при создании листовок;

 - воспитывать чувство безопасного поведения на  улице  и  умения  принимать
правильное решение в сложившейся ситуации.



Предварительная работа: беседы, дидактические  игры,  чтение  художественной
литературы, рассматривание иллюстраций, имитационно-моделирующие игры.



                                Ход занятия.
Входит второй воспитатель (Наталья Владимировна) с забинтованной головой.
Воспитатель: Ой, а что с вами случилось?
Наталья Владимировна: Шла мусор выбрасывать и мне на голову упала сосулька.
Воспитатель: Может вас домой отвести? Где вы живёте?
Наталья Владимировна: Не помню. А вы знаете, где вы живёте?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте вы назовёте свой домашний адрес, свою фамилию  и  имена
родителей.
Дети называют.
Воспитатель: Ребята, а для чего вам это нужно знать?
Дети отвечают, что если вдруг потеряемся – назвать фамилию, имя  и  домашний
адрес полицейскому, который будет искать родителей.
Наталья Владимировна: Какие вы молодцы. Пойду я в медпункт. До свидания.
Воспитатель: Ребят, а как вы думаете, а  почему  это  случилось  с  Натальей
Владимировной?
Дети: Она не посмотрела на крышу и  не  убедилась,  что  безопасно  и  можно
идти.
Воспитатель: Да, сейчас весна, снег тает и на крышах образуется очень  много
льда и сосулек, которые вырастают до очень больших  размеров  (рассматриваем
картинки). Их  взрослые  (!!!),  ответственные  за  состояние  крыш,  должны
вовремя сбивать.  Расскажите  как мы с вами выходим на прогулку.
Дети: Воспитатель выходит первый, осматривает крышу, дети  выходят  сразу  к
сугробу. И идём на участок вдоль сугроба, к зданию не подходим.
Воспитатель: Молодцы. А если подход к зданию огорожен специальной лентой  за
неё можно заходить?

                                    [pic]
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно, если загорожено – значит  сбить  снег  или  сосульки
(лёд) не могут, а проходить в этом месте опасно – может упасть лёд с  крыши.
Он  может  быть  таким  большим  и  тяжёлым,  что  может   убить   человека.
Посмотрите. Катя приготовила для нас рисунок, где видны большие  сосульки  и
ограждение специальной лентой.
Воспитатель: Хорошо, ребята. А какие опасности нас  могут  ещё  подстерегать
на улице?
Дети: Собаки, незнакомцы, машины.
Воспитатель: Давайте  обратим  внимание  на  эти  три  картинки.  Что  здесь
изображено?
                                    [pic]



Дети: Человек дразнит собаку – она нападает.
Воспитатель: Скажите, а можно дразнить или  трогать  чужую,  незнакомую  нам
собаку?
Дети: Нельзя. Она может укусить. А  если  больна  –  то  заразить  нас  чем-
нибудь.
Воспитатель: Я вам сейчас покажу мультфильм про домовёнка, который  как  раз
попал в такую ситуацию.
Просмотр мультфильма из серии «Уроки тётушки совы «Уроки осторожности»».
Воспитатель: Этот мультик  нам  с  вами  ещё  раз  показал  –  что  дразнить
животных опасно. Давайте сейчас немного разомнёмся и поиграем.
Физминутка:

Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - крылышком она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Повторить два раза.


Воспитатель: Ребят, а кто такие незнакомцы? И чем опасна встреча с ними?

Ответы детей (они могут вред нанести, украсть ребёнка и т.д.)

Выходит незнакомец и предлагает детям конфеты.

Незнакомец: Возьми конфетку. Она вкусная. Пойдём со мной, у  меня  дома  ещё
очень много конфет. А ещё у меня есть котёнок маленький-маленький. Пойдём  –
я тебе его подарю и т.д.

Воспитатель  и  дети  останавливают   согласившегося   ребёнка.   Незнакомец
продолжает настаивать.

Воспитатель: Ребята, надо что-то делать. Куда в таких случаях надо звонить?

Дети: В полицию – 02.

Воспитатель даёт ребёнку  телефон.  Он  набирает  номер  и,  представившись,
вызывает полицию. Незнакомец уходит.

Воспитатель: Почему нельзя брать угощения или игрушки у незнакомых людей?  И
уходить с ними куда- то?

Дети: Могут быть отравлены, детей уводят чтобы похитить.

Воспитатель: Да. Нельзя никуда ни с кем уходить,  ничего  у  них  не  брать.
Если  незнакомец продолжает вас преследовать надо от  него  отбежать  и  при
необходимости громко кричать, чтобы привлечь к себе внимание людей, и  тогда
незнакомец оставит вас в покое.

                                    [pic]

Воспитатель: Ребят, а вот ещё такая ситуация. Скоро вы все пойдёте в  школу.
После уроков вы придёте  домой  и  до  вечера  будете  одни  дома.  И  может
сложиться такая ситуация. Давайте представим, что Лиза  одна дома.
Стук в дверь.
Лиза: Кто там?
Незнакомец: Открой, пожалуйста, дверь. Я  подруга  твоей  мамы.  Она  купила
виноград и попросила меня занести его тебе.
Лиза: Виноград люблю. Но мама  говорила  дверь  никому  не  открывать.  Если
ребёнок затрудняется в  выборе  действия  посоветоваться  со  всеми  детьми.
Выбрать правильное решение и проговорить  его  (спросить,  как  зовут  маму,
бабушку, любимое блюдо, фильм и т.д.)
Лиза: Ой, это точно чужой человек! Надо же кому- то сообщить.
Воспитатель: Лизочка, что ты должна в такой ситуации сделать?
Лиза: Позвонить в полицию 02 и ни в коем случае не открывать дверь.
Воспитатель: Молодец. Правильно поступила. Давайте ещё раз  посмотрим  ширму
о   незнакомцах.   (издательство    «Детство-пресс»    информационно-деловое
оснащение ДОУ «Безопасность на улице» методическое пособие)
Рассматриваем,   обговариваем   каждое   изображение.   При    затруднениях,
воспитатель помогает детям вопросами:
-что изображено на картинке?
-правильно ли поступил ребёнок?
-как надо было поступить в этой ситуации?
Итог занятия:
Воспитатель: Ребят, вы такие молодцы. Вы  очень  хорошо  усвоили  все  уроки
безопасности на улице. Я уверена, что вы поступите правильно, если  попадёте
в подобные ситуации.



[pic]

[pic]

- использованы фотоматериалы с интернет сайта: http://yandex.ru/images/

- автор рисунка: воспитанница ФГБДОУ № 84, Кальная Екатерина 6 лет