Программа по математике 1 класс УМК "Школа Росси"
Автор: Кащаева Елена Анатольевна (учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 77" города Кемерово)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Методисты, зам. директоров, учителя начальных классов. Дата публикации: 15.07.2015
Описание: Данная программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта УМК "Школа России"


                                                   Кащаева Елена Анатольевна
                                            МБОУ "СОШ № 77" города Кемерово.
                                                   Учитель начальных классов

             Программа по математике 1 класс УМК "Школа России"

                    Календарно-тематическое планирование

|№  |Дата |Тема           |Тип   |Основные виды    |Планируемые предметные результаты                             |
|п/п|     |урока          |урока |учебной          |освоения материала                                            |
|   |     |               |      |деятельности     |                                                              |
|                                                                                                                 |
|Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 часов)                                |
|1                                                                                                                |
|9                                                                                                                |
|Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (54 часа)                                                        |
|37                                                                                                               |
|65                                                                                                               |
|93                                                                                                               |
|101                                                                                                              |
|105                                                                                                              |


127 | |Итоговое повторение. |УОиС |Отработка знаний и умений, приобретенных
на предыдущих уроках. Решение текстовых задач изученных видов. |Находить
значения выражений; решать простые задачи; знать последовательность чисел;
решать примеры в пределах 20. |Ориентироваться в своей системе знаний:
отличать новое от уже известного с помощью учителя.
 |Развитие интереса к различным видам учебной деятельности, включая
элементы предметно-исследовательской деятельности. | |128 | |Итоговое
повторение. |УОиС |Выполнение заданий на установление правила, по которому
составлена числовая последовательность. Решение текстовых задач. |Решать
примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток.
|Отличать верно выполненное задание от неверно выполненного. Работать по
предложенному учителем плану. |Анализировать свои действия и управлять ими,
сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Признавать собственные ошибки. |
|129 | |Итоговое
повторение. |УОиС |Использование математической терминологии при
составлении и чтении математических равенств. Отработка знаний и умений,
приобретенных на предыдущих уроках. |Решать примеры, основываясь на знании
состава чисел, решать задачи изученных видов, работать самостоятельно.
|Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на основе простейших математических
моделей (предметных, рисунков, схем). |Заинтересованность в приобретении и
расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению
заданий. Анализировать свои действия и управлять ими, сотрудничать со
взрослыми и сверстниками. Признавать собственные ошибки. | |130 | |Итоговое

повторение. |УОиС |Использование математической терминологии при
составлении и чтении математических равенств.
 |Решать примеры на сложение и вычитание, основываясь на знании нумерации
чисел второго десятка. |Добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
|Развитие интереса к различным видам учебной деятельности, включая элементы
предметно-исследовательской деятельности. | |131 | |Итоговое повторение
«Что узнали, чему научились в 1 классе».  |УРУиН |Выполнение заданий на
образование, называние и запись числа в пределах 20, упорядочивание
задуманных чисел. |Пользоваться геометрическим материалом. Составлять
краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.
|Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие
математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства,
неравенства. |Анализировать свои действия и управлять ими, сотрудничать со
взрослыми и сверстниками. Признавать собственные ошибки. | |132 | |Итоговый

контроль.  |КЗ |Итоговый контроль и проверка знаний. |Решать примеры,
основываясь на знании состава чисел, решать задачи изученных видов.
|Соотносить результаты проведённого самоконтроля с целями, поставленными
при изучении темы, оценивать их и делать выводы. |Формирование внутренней
позиции школьника на уровне положительного отношения к урокам математики. |
|

          Материально-технические средства для реализации программы

    Исходя  из  целей  современного  начального  образования,  предлагаемый
перечень материально-технического обеспечения составлен с  учетом  следующих
требований:
    –   обеспечение   природосообразности   обучения   младших   школьников
(организация опыта чувственного восприятия, наглядности обучения);
    –  создание  материально-технической   поддержки   процесса   обучения,
развития  и  воспитания  младших  школьников  (расширение  знаний,  развитие
мышления, речи, воображения; формирование  коммуникативных,  художественных,
трудовых и др. умений и т.п.);
    – создание условий для организации практической деятельности школьников
(наблюдений,  опытов,   моделирования   и   пр.),   а   также   элементарной
художественной деятельности (рисования, конструирования и др.).

                          Демонстрационные пособия
    – Магнитная доска.
    – Наборное полотно.
    – Демонстрационное пособие «Сказочный счёт».
    – Объекты, предназначенные для демонстрации счёта: от 1 до 10; от 1  до
20.
    – Комплект наглядных пособий «Изучение чисел I и II десятка».
    – Комплект наглядных пособий «Таблицу сложения учим с увлечением».
    – Модель часов демонстрационная.
    – Набор «Части целого. Простые дроби».
    – Набор геометрических тел демонстрационный.
    – Слайд-комплект «Геометрические фигуры».


    – Набор цифр, букв, знаков с магнитным креплением (ламинированный).
    – Счетная лесенка (ламинированная, с магнитным креплением).

                   Приборы и инструменты демонстрационные

    – Метр демонстрационный.
    – Транспортир классный пластмассовый.
    – Угольник классный пластмассовый (30 и 60 градусов).
    – Угольник классный пластмассовый (45 и 45 градусов).
    – Циркуль классный пластмассовый.

                              Печатные пособия
    – Комплект таблиц «Веселая математика» (22 шт.).
    – Опорные таблицы по математике за 1 класс.
    – Таблицы демонстрационные «Математика. 1 класс».
    – Таблицы  демонстрационные  «Устные  приемы  сложения  и  вычитания  в
пределах сотни».
    – Таблицы демонстрационные «Простые задачи». 
    – Таблицы демонстрационные «Порядок действий».
    –  Таблицы  демонстрационные  «Математические  таблицы  для   начальной
школы».
    – Таблицы  демонстрационные  «Математика.  Однозначные  и  многозначные
числа».
    –  Таблицы  демонстрационные  «Математика.  Геометрические   фигуры   и
величины».
    – Карточки с заданиями по математике для 1 класса.

                        Технические средства обучения
    – Персональный компьютер с принтером.
    – Ксерокс (по возможности).
    – Телевизор с диагональю не менее 72 см.
    – Проектор для демонстрации слайдов.
    – Мультимедийный проектор.
    – Экспозиционный экран размером 150 х 150 см.
    – Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие
содержанию программы по математике.
-----------------------
[1] УИНМ – урок изучения нового материала; УОиС – урок обобщения и
систематизации знаний; УРУиН – урок развития умений и навыков; КЗ – урок
контроля знаний.