Изменение глаголов по числам
Автор: Батыршина Миляуша Рубисовна (учитель начальных классов, МБОУ "Средняя общеобразовательная русско - татарская школа №161" г. Казани)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 16.09.2015
Описание: Разработка урока для 1 класса по УМК "Начальная школа XXI века".

Батыршина Миляуша Рубисовна 
МБОУ "Средняя общеобразовательная
 русско - татарская школа №161" г. Казани
Учитель начальных классов

Изменение глаголов по числам.
Урок по русскому языку во 2 классе.
Цели: -  ввести понятие “изменение глагола по числам” через  организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся;
- формировать умение различать глаголы в единственном и множественном числе, правильно употреблять их в речи;
- развивать у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность, культуру речи, мышление, умения прислушиваться к мнению других. умение делать выводы, обосновывать свою точку зрения;
- воспитывать  интерес к предмету, дружелюбие, взаимопомощь.
Оборудование: компьютер со слайдами, карточки для групповой работы , кружочки четырех цветов
Ход урока
1.Организационный момент
Тихо сядем, откроем тетрадь, повторим правила посадки:
Тетрадь – на бочок!
Спинка - прямая!
Ножки - рядом!
Ручка - на себя!
Запишем число, классная работа.
Положите ручку.
2.Фронтальный обзор знаний
Какую тему мы изучаем?
Что мы узнали о глаголе?

3. Постановка  целей урока.
Сегодня мы  продолжим говорить о глаголе и узнаем  кое-что новое о нём. 
4.Минутка чистописания.
На доске прописана буква б, предложение:                                                    Дружба и братство дороже богатства.
Как вы понимаете пословицу?
Что такое дружба?
Какие  пословицы близки по смыслу  этой пословице?
Слайд 2(Один за всех и все за одного. Славно дерево плодами, а человек – делами. С другом жить, никогда не тужить. Человек без друзей, что дерево без корней. Человек без родины своей, что без песни соловей. Верный друг – крепкая защита.)

Найдите глаголы.
5.Словарная работа 
Дев . чка ,  б.жит, з.лёный ,  д.журит, р.бята, т.варищи , в.сёлый , уч.ники 
Найдите имена существительные.
Что вы можете сказать об этих существительных?
Вставим пропущенные буквы.
Подберем к данным существительным глаголы.
На какие вопросы отвечают глаголы?
Давайте узнаем, почему глаголы отвечают на разные вопросы

6.Исследование  (работа в группах)
План работы:    1. Прочитайте предложения. 
                             2.В скобках запишите вопрос к глаголу. 
                             3.Определите, сколько  человек выполняют действие
                             4.Запишите вывод
Слайд 3 -7


 
Можно ли назвать детей дружными?  Почему?
На какие вопросы отвечают глаголы в ваших предложениях?
Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос что делает?
Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос  что делают?
Если глагол обозначает действие 1 лица, говорят, что это глагол единственного числа, если глагол обозначает действие нескольких лиц, это глагол множественного числа.
Обобщение: глагол изменяется по числам
Слайд 8
7. Работа по учебнику. Правило на стр.23
8. Самостоятельная работа.
(распечатать каждому)
Эти всюду ходят вместе:
Вместе дремлют на насесте,
Вместе раньше всех встают,
Очень долго воду пьют:
После каждого глотка
Долго смотрят в облака.
                                             (куры)
Этот прячется на крыше –
Я зову, а он не слышит.
Притворяется, что спит,
Сам за птицами следит.
                                            (кот)
Отгадайте загадки. - Определите число глаголов.					  Глаголы единственного  числа выпишите в 1 столбик, глаголы множественного числа – во второй столбик.
Запись в тетрадях:
Прячется		ходят
Не слышит		дремлют
Притворяется	встают
Следит		пьют
Спит			смотрят

9. Проверка работы по слайду №9.
Физкультминутка.
Под музыку песни «Вместе весело шагать»
10. Составление  предложений из данных слов
Мы выполняли физминутку под песенку из детского фильма про двух друзей. Вы все любите смотреть мультфильмы.  Герои  учат нас  быть добрыми   и справедливыми, помогать друг другу.
Я составила предложения про героев ваших любимых мультфильмов.    Слайд 10
Проверьте, нет ли у меня ошибок?   
Другу,  Чебурашка,  в гости,  Крокодилу Гене,  идёт,  к 
Вкусным, Малыш,   вареньем,  Карлсона,  кормит 
Поют, Пятачок, весёлую,   и,  Винни Пух, песенку
Дети конструируют предложения и записывают на доске и в тетради, определяют число глаголов
Можно ли героев этих мультфильмов назвать дружными ?
11. Работа по тетрадям «Проверочные работы». Выполнение работы №4 упр.1-2(дополнительно)		     							 12. Итог урока											  Что нового узнали на уроке? (глагол бывает единственного и множественного числа)									  - Какие глаголы называем глаголами единственного числа? Множественного числа?												  Чему еще учились на уроке?								  - Кого можно назвать настоящим другом?						  - Можно ли назвать наш класс дружным?
13. Домашнее задание
Дома составьте 5 – 6 предложений о нашем классе, расскажите о том, с кем вы дружите, чем любите вместе заниматься. Найдите в предложениях глаголы, определите число.
Рефлексия
Слайд 11
Учитель раздает каждому ученику кружочки четырёх цветов.  Дети отвечают на вопрос и поднимают кружочек соответствующего цвета.
Что мне понравилось на уроке? 
Все.      (кружок   красного цвета)
Ничего. ( кружок чёрного цвета)
Работать в группах.  (кружок синего цвета)
Узнавать новое по русскому языку. (кружок желтого цвета)