О программе непрерывного повышения квалификации педагогических работников БПОУ во "Череповецкий химико-технологический колледж"
Автор: Чистякова Вера Владимировна (Старший методист, БПОУ ВО "Череповецкий химико-технологический колледж")
Тип документа: Статья. Аудитория: Методисты. Дата публикации: 24.05.2015
Описание: В статье представлен опыт работы методической службы БПОУ ВО "Череповецкий химико-технологический колледж" по организации непрерывного повышения квалификации педагогических работников.

Чистякова Вера Владимировна
БПОУ ВО «Череповецкий химико-технологический колледж»
г. Череповец
Старший методист

О ПРОГРАММЕ НЕПРЕРЫВНОГО  ПОВЫШЕНИЯ  КВАЛИФИКАЦИИ  ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  РАБОТНИКОВ БПОУ ВО «ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

В стратегии  развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций на период до 2020 года определены  основные направления государственной политики в области подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена в Российской Федерации на долгосрочную перспективу.
Для достижения цели Стратегии  педагогическому коллективу колледжа методической службой была предложена  программа  непрерывного профессионального образования. Повышение квалификации педагогических работников  в программе  рассматривается как механизм обеспечения преемственности между его различными этапами: подготовкой кадров, повышением их квалификации и профессиональной переподготовкой; систематического восполнения пробелов в профессиональной подготовке молодых специалистов, их адаптации в образовательных условиях; расширения спектра профессиональных возможностей и повышения профессионализма педагогов со стажем. В предложенной программе  учтена также необходимость  существенного  обновления содержания и методик обучения, стандартизация образования и формирование рынка его услуг, попытки задействовать научный потенциал и передовой педагогический опыт; развитие системы аттестации педагогических работников, ориентированной  на повышение качества преподавания, на непрерывное профессиональное развитие. 
   Программа   непрерывного профессионального обучения педагогических работников  БПОУ ВО «Череповецкий химико-технологический колледж» представляет собой многоуровневую, открытую развивающую образовательную среду, которая включает  внутренний  и внешний блоки  обучения педагогов, что позволяет формировать  мастерство педагога  через постоянную, систематическую профессиональную учебу.
Внутренний блок  обучения педагогов колледжа включает в себя:
Образовательные курсы на базе колледжа
Семинары – практикумы  на базе колледжа (муниципальный региональный уровень)  
Мастер – классы
Открытые занятия 
Круглые столы
Дискуссии 
Деловые игры
Тренинги 
Рефлексивное наблюдение и активная практика
 Метод активного проблемно-ситуационного анализа (анализ конкретных учебных ситуаций или)
Микропреподавание - упрощение учебной ситуации (преподавание, организуемое в «лабораторных» условиях)
Инструктивно методические совещания 
Тематические педагогические советы
Заседания цикловых методических комиссий 
Заседания областных учебно – методических объединений
Научное руководство исследовательской работой студентов
Научное объединение педагогов 
Временные творческие и проблемные группы педагогов
Центр профессиональных квалификаций БПОУ ВО «ЧХТК»
Разработка программно-планирующей документации, учебно – методического сопровождения образовательных программ
Подготовка ЭУМК учебной дисциплины, профессионального модуля
Работа над индивидуальной методической исследовательской  темой
Аттестация на соответствие занимаемой должности
Публикации 
Написание и защита научно- исследовательских работ
Создание интернет-портфолио
Профессиональные конкурсы
Консультации (групповые, индивидуальные)
 Внешний блок  обучения педагогов включает в себя:
Курсы  повышения квалификации
Стажировка на промышленных предприятиях города
Сроки прохождения: 1.По мере сменяемости педагогического коллектива колледжа.
                                      2. По мере изменения технологии производство на  промышленных предприятиях города
Стажировка в образовательных организациях города, региона
Дистанционное обучение   
Заочное обучение  в ССУЗе,  ВУЗе
Заочное обучение в магистратуре
Заочное обучение в аспирантуре
Участие в профессионально ориентированных конкурсах, семинарах, конференциях, вебинарах, тренингах
Участие в федеральных и региональных инновационных образовательных проектах                                                   
Участие в интернет - конкурсах
Публикации
Аттестация на получение квалификационной категории      
   Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. 
Д. Медведев сказал в одном из своих обращений к педагогам  России: «…очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей – вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий, в том числе информационных».    
В проекте ЮНЕСКО по ИКТ-НКУ содержится  всеобъемлющая  структура  норм Компетентности Учителей в использовании ИКТ. Нормы и печатные материалы проекта ЮНЕСКО «Нормы компетентности учителей в использовании ИКТ» содержат указания, относящиеся ко всем педагогам. В особенности, они необходимы при планировании программ переподготовки  педагогов  или при разработке предложений по подготовке преподавателей, способных играть существенную роль в обучении технически подготовленных обучающихся. Этот  процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно - воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения. Центр профессиональных квалификаций БПОУ ВО «ЧХТК» предлагает  программу,  позволяющую подготовить педагога к использованию современных технологий, в том числе информационных.
Инновационные процессы развиваются так стремительно, что потребность педагога в повышении квалификации постоянно растет. 
Эффективному внедрению инновационной модели повышения квалификации способствует материально-техническая база колледжа, которая соответствует современному уровню оснащенности. В рамках информационной образовательной среды колледжа функционирует локальная вычислительная сеть (ЛВС). С помощью ЛВС  каждый пользователь имеет доступ ко всем информационно-образовательным ресурсам колледжа и сети Интернет. 
Работа  по повышению квалификации педагогических работников строится на целенаправленном взаимодействии  методической службы колледжа, ЦМК, ОУМО, Вологодского института развития образования, Череповецкого государственного университета, Ивановского государственного химико-технологического университета. Планируется на основании анализа практической деятельности и диагностик, в результате которых выявляются востребованные направления повышения квалификации.
Промежуточные результаты реализации программы таковы:
Системный подход к повышению квалификации педагогических работников позволяет обеспечивать эффективное сопровождение образовательного процесса, инновационной, опытно-экспериментальной деятельности.
Развитие профессиональной компетентности, формирование навыков системной рефлексии педагогического процесса и его результатов.
Преподавание, организуемое в «лабораторных» условиях  с целью отработки умений, овладения определенным учебным материалом, демонстрации различных методов преподавания на практике, создало условия для оказания своевременной методической помощи и организации  контроля  деятельности  педагогов. 
Увеличение числа педагогов, принимающих участие в конкурсах, конференциях различного уровня.
Число обучающихся,  занятых  научно-исследовательской, опытно – экспериментальной работой с каждым годом возрастает. 
Отмечается положительная динамика  в качественном и количественном составе участников предметных  олимпиад.  

Список литературы
Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Кн.1. - Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 1996. - 552 с.
Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. Дидактический аспект/ Ю.К. Бабанский. - М.: Педагогика,1982. - 192 с.
Данильченко С.Л. Инновационность системы повышения квалификации работников образования в городе Москве // Успехи современного естествознания. – 2013. 
Димухаметов, Р.С. Фасилитация в системе повышения квалификации педагогов: дис. д-ра пед .наук . - Магнитогорск, 2006.
Концептуальные основы разработки и внедрения многоуровневой системы непрерывного повышения квалификации профессионально-педагогических кадров: моногр. /В.В. Латюшин, В.В. Базелюк, Р.С. Димухаметов, Л.И. Дудина. - Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2009. - 189 с.
Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации 2013-2020