Люблю тебя - мой край родной
Автор: Клочкова Юлия Евгеньевна (учитель - дефектолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида № 33 "Незабудка" г. Альметьевска")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя - дефектологи. Дата публикации: 03.04.2015
Описание: Образовательная деятельность с дошкольниками с нарушением зрения.

Клочкова Юлия Евгеньевна 
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 33 "Незабудка"
 г. Альметьевска"
Учитель - дефектолог

Конспект образовательной деятельности
 «Люблю тебя – мой край родной»

Цель: развивать зрительное восприятие, уточнить и расширить представления детей о родном крае, развивать умение применять свои знания в практической и игровой деятельности.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать у детей уважительное отношение к символике, любовь к родному краю,  к её природе, нравственное отношение к общечеловеческим ценностям;
- формировать патриотические чувства, гордость за свой народ, свою страну, чувство сплочённости и товарищества.
Развивающие:
-развивать зрительное восприятие, ориентировку в пространстве, речевую активность, мелкую и общую моторику, переключаемость и координацию движений, логическое и ассоциативное мышление, внимание, зрительную и слуховую память, воображение.
- продолжать формирование заинтересованности и положительного отношения к наблюдению, поиску, анализу предметов и явлений окружающего мира;
Образовательные:
- уточнить и расширить знания детей о Родине, о государственной символике Республики Татарстан;
- прививать интерес к татарским народным играм;
- обогащать и активизировать словарный запас по теме;
- совершенствовать навыки связной речи.
Планируемый результат:  формирование реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте и воспитание правильного отношения к нему.
Методы и приёмы.
Методы: игровые, практические, поисковые.
Приёмы: вопросы, художественное слово, пояснения, поощрение.
Наглядные средства обучения: презентация к образовательной деятельности, зрительная гимнастика на мультимедиа, волчок со стрелочкой, конверты с заданиями, разрезные флаги формата А2, куклы в татарских национальных костюмах, картинки к игре «Опиши предмет одежды».
Словарная работа: знатоки, столица, президент, символы, татарские слова приветствия, предметы одежды, цвета.
Предварительная работа: беседы с детьми о родном крае, о родном городе, о городах республики Татарстан, целевые прогулки по улицам города, занятия по ознакомлению с государственной символикой республики Татарстан,  заучивание стихов о Родине. Рассматривание  с детьми образцов растительного и геометрических орнаментов, выделение их характерных мотивов, объяснение многообразия трактовок цветочно – лиственных мотивов.
Логика ОД
Дети под татарскую мелодию входят в музыкальный зал.
         Учитель - дефектолог. К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.
Дети здороваются на русском и татарском языке.
Дети, пожелайте друг другу доброго дня и улыбнитесь. Я знаю, что детям нравится улыбаться, а больше всего вам нравится играть. Ребята, а в  какие игры вы  любите играть? (ответы детей) (Дети садятся на стулья)
         Учитель – дефектолог. Играть любят не только дети, даже взрослые. Помните, я вам рассказывала про  игру «Что, где, когда?» Как называются игроки? (знатоки) Знатоки играют в игры, требующие внимания, сообразительности и разносторонних знаний.  Ребята, я предлагаю вам стать знатоками и поиграть, согласны? Наша игра называется «Что, где, как?» Если все задания выполните правильно, вы тоже станете знатоками. Тема нашей игры – моя Родина. 
Учитель - дефектолог. А сейчас начнём игру. Посмотрите, какой красивый волчок,  вокруг волчка расположены конверты, а  в конвертах лежат задания – вопросы. На какой конверт укажет стрелка, то задание будем выполнять. А кто из вас первым раскрутит волчок, подскажет считалка:
Мы собрались поиграть, 
Ну, кому же начинать
Раз, два, три – начинаешь ты. 
( дети, выбранные с помощью считалки, поочередно раскручивают волчок, берут конверт и передают педагогу)
1конверт  - задание разминка
Учитель - дефектолог. Вначале, как водится - небольшая разминка.
 Дети, скажите мне, пожалуйста, что такое Родина? (ответы детей) 
Как называется страна, в которой мы с вами живём? (ответы детей) 
В нашей стране много республик, городов, рек, лесов, полей. Всё это - наша большая Родина и мы ей гордимся.
( девочка Маша читает стихотворение Н.Забила «Наша Родина»)
Как велика моя земля, 
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса и степь и горы.
Раскинулась моя страна,
 от севера до юга:
Когда в одном краю весна,
 в другом – снега и вьюга.
          Учитель - дефектолог. Ребята,  как называется наша республика? (Татарстан) Она у нас такая большая, окинуть её одним взором мы можем на карте.  Давайте рассмотрим карту республики Татарстан и найдем её границы.  СЛАЙД 1. 
- Как называется главный город Татарстана? ( Казань)
Казань - это столица нашей республики. Какие ещё города Татарстана вы знаете? (ответы детей)
 Чем столица отличается от других городов  республики? 
         Дети: Здесь работают президент и правительство республики.
         Учитель - дефектолог. Как зовут президента Республики Татарстан?
Дети: Рустам Минниханов.
Учитель - дефектолог. Вы хорошо справились с разминкой. Кто следующим раскрутит волчок – нам подскажет считалка.
2 конверт – вопрос
Учитель – дефектолог. Назовите мне, пожалуйста, мужской татарский национальный головной убор.
Дети:тюбетей.
Учитель – дефектолог.Правильно, или как мы называем тюбетейка. Посмотрите, у меня красивая тюбетейка.Украшенная растительным орнаментом. Этот головной убор мужчины надевали в особо торжественных случаях.   Давайте поиграем в интересную игру.(Дети становятся в круг. Под национальную музыку они по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребёнка. Музыка прекращается, на ком останется тюбетейка, тот выполняет задание. Например: посчитай до 10 –ти на татарском языке; выполни танцевальные движения; назови овощи на татарском языке: капуста, картофель, огурец) Молодцы, справились с заданием.
Учитель – дефектолог.Присаживайтесь на стульчики. Готовьте считалки.
крутят волчок
3 конверт 
 Учитель – дефектолог. Ребята, а вы знаете, что у каждой республики  нашей страны есть свои символы? Какие? (герб, флаг, гимн)
Посмотрите на экран, что вы видите? СЛАЙД 2
Дети. Гербы и флаги
Учитель – дефектолог. Где расположен герб Республики Татарстан? 
Дети. В правом верхнем углу
Учитель – дефектолог. Что означает герб нашей республики?
 - Белый барс защищает нашу республику, чтобы не было у нас войны; белый барс – значит чистый, означает, что народ этот мудрый, живет в дружбе и согласии.
Красное солнце – несет нашему народу тепло и добро. Щит с цветком – пожелание долголетия. Растительный орнамент по кромке – символ красоты и плодородия. Вверху — тюльпан, любимый элемент орнаментов татарского народа. Весь герб говорит о доброте, благополучии и дружбе в нашей республике.
         Учитель - дефектолог. (обобщает ответы детей)  Герб республики Татарстан символизирует - добро, благополучие граждан, дружбу между народами и мир.
Учитель - дефектолог. Скажите, где расположен флаг Республики Татарстан?
( В нижнем правом углу).
Что означает цветовое решение флага?
          Дети.  Красный-это цвет солнца, огня. У наших предков  этот цвет был  знаком могущества и жизни. Зелёный - символ вечно живой природы и молодости. Белый - символ чистоты и мира. Флаг нужен, чтобы служить отличительным знаком, объединять людей.
Какой стране принадлежат герб и флаг, расположенные с левой стороны экрана?
- Флаг и герб принадлежат России.
А сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды. Каждой команде предстоит собрать свой флаг. 
(Под музыку дети собирают флаг Татарстана и России)
Учитель - дефектолог. Третий символ – это гимн.Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей) Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется?
Дети: Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране.
СЛАЙД 3. В нашей Республике музыка гимна написана татарским композитором Рустемом Яхиным.
Мультимедийная зрительная гимнастика.
          крутят волчок
4 конверт игровая ситуация «У нас гости».
Учитель - дефектолог. Посмотрите, ребята, какие у нас нарядные куклы. Их зовут Айгуль  и Айдар. Кто они по национальности?
(Они татары)
Давайте вместе вспомним, как называются предметы одежды на татарском языке. (Дети рассматривают предметы одежды, называют на русском и татарском языке) В нашей республике в мире и согласии проживают люди разных национальностей, давайте их назовём (чуваши, мордва, башкиры). Наши куклы принесли  интересную игру.
Физминутка. Татарская игра «Назови одежду» (Дети встают в круг, двигаются под музыку, как только музыка заканчивается, дети берут в руки картинки  с изображением одежды, называют одежду на татарском языке, цвет, рассказывают про орнамент.)
Учитель – дефектолог. Я предлагаю вам, ребята, спеть песню на татарском языке «Язжитте», весна пришла.	В наш прекрасный край пришла весна, природа оживает, повсюду слышна капель, пение птиц.
Учитель - дефектолог.  Ребята, вы настоящие знатоки, со всеми заданиями справились,  в этом вам помогла любовь к родному краю.

«Лучше нет родного края»                     
Жура-жура-журавель! 
Облетал он сто земель. 
Облетал, обходил, 
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля: 
– Где же лучшая земля? – 
Отвечал он, пролетая: 
– Лучше нет родного края! (П.Воронько)