Конспект урока математики в 1 классе. Тема урока "Цифра 8. Число 8."
Автор: Попова Татьяна Анатольевна (Учитель начальных классов, МОУ "СОШ № 2" г. Новодвинска Архангельской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 20.09.2015
Описание: Урок открытия нового знания. Проводится в форме путешествия.

Попова Татьяна Анатольевна 
МОУ «СОШ № 2» г. Новодвинска  Архангельской области
Учитель начальных классов
                            
Числа от 1 до 8 . Цифра 8.
Конспект  урока математики в 1 классе.

УМК « Школа России»
Цели:  сформулировать понятие числа 8 как результата счёта и измерения величин,        ввести графические и знаковые средства моделирования для описания предметных ситуаций, выводящих на это понятие; повторить состав 3,4,5  из 2- х чисел. 

Задачи:
-- закреплять умение устного счёта в пределах 8 в прямом и обратном порядке, умение сравнивать  2 числа  и записывать результат сравнения, используя знаки  «больше» и «меньше», «равно »;
-- развивать внимательность, смекалку, умение обосновывать свою точку зрения, делать выводы;
-- закрепление геометрических понятий;
-- объяснять и обосновывать действия, выбранные для решения задачи.

Ход урока:
 1. Сообщение целей урока.
Сегодня мы с вами на уроке повторим изученные знания, узнаем новое.
 Итак,  отправляемся в путешествие по реке.

2.  Физкультминутка: По реке плывёт кораблик.
                                      Он плывёт издалека.
                                      На кораблике 4 очень храбрых моряка,
                                      У них ушки на макушке,
                                      У них длинные хвосты,
                                      И страшны им только кошки,
                                      Только кошки да коты.
3.  Устный счёт. 
 Сколько хвостов у всех мышат?
 Сколько носиков?                            
Сколько глаз?
Сколько ушей?
Сколько лап?
Посмотрите, какой необычный кораблик?  Посчитайте, сколько           ?
4. Основная часть урока. 
Повторение состава 3, 4 и 5.
- Мы двинулись в путь и видим  по берегу бегут 2 числа. Что-то хотят рассказать, послушаем их. ( Вызываются 2 ученика, им одевают шапочки с цифрами 4 и 5. Числа рассказывают о себе: однозначные, чётные и нечётные, соседи чисел и состав).
- А от кого они бегут? ( от кота )
- И это большая опасность для чисел, он может их разорвать или помять. Мы должны помочь. Надуваем все паруса и уплываем. 1- ый парус надувает 1- ая колонка и т. д. Надувать будем не воздухом, а знаниями.
( Учитель спрашивает каждого ученика по 1 примеру «цепочкой», дети - за партами):

Физкультминутка.      По реке плывёт кораблик.
                                      Он плывёт издалека.
                                      На кораблике 4 очень храбрых моряка,
                                      У них ушки на макушке,
                                      У них длинные хвосты,
                                      И страшны им только кошки,
                                      Только кошки да коты.

 – Плывём дальше. Путь преградил мост. ( Ученикам предлагается попрыгать столько раз, сколько они видят красных квадратов, поприседать – сколько синих и т. д.)

Сравнение чисел.
 -- Продолжаем наше путешествие. Навстречу нам по воде плывёт бутылка. Что бы это значило? (дети высказывают предположения). Закидываем верёвку и вытягиваем бутылку, а в ней записка:



-- Поможем? (обратная связь – ученики показывают знаки « больше», « меньше», «равно»)





Решение задач.
-- Плывём дальше. На берегу сидит Колобок и грустит о том, что он от дедушки ушёл и от бабушки ушёл и идёт в школу, да только страшно ему, не знает он ничего, как ребята.
-- Ребята, давайте покажем Колобку, что не так уж всё и трудно. (индив. работа с цифрами - ученики выкладывают решение задач на партах или показывают учителю ответ):
После 3, перед 6;   послед. 4, предыд. 7; на 1 больше, чем 7; на 2 меньше, чем 6;
Бабушка Колобка испекла 3 пирожка с капустой и 2 пирожка с грибами. Сколько всего пирожков ? 
Около дома Колобок встретил  5 волков. Дед выстрелил из ружья и 4 волка  убежали. Сколько осталось волков ?

Работа в тетради (написание цифры 8) стр. 22
-- Молодцы, помогли Колобку, и теперь он будет учиться с нами. Плывём дальше. Перед нами школа № 2, где ребята пишут цифру 8. А что вы знаете об этом числе?
( учитель показывает образец написания)

5. Итог урока.