План-конспект логопедического занятия для учащихся 2 классов, имеющих нарушения чтения и письма, обусловленных ОНР по теме: "Дифференциация парных согласных Ш-Ж : в предложениях"
Автор: Якобсон Марина Викторовна (учитель-логопед, Хабаровский край, Солнечный район, р.п. Солнечный, МБОУ ООШ № 2)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя-логопеды, учителя начальных классов. Дата публикации: 09.10.2015
Описание: В данном конспекте логопедического занятия представлена система заданий и упражнений по дифференциации парных согласных Ш-Ж в предложениях.

Якобсон Марина Викторовна 
МБОУ ООШ № 2 Хабаровский край, 
Солнечный район, р.п. Солнечный, 
Учитель-логопед

План-конспект логопедического занятия  для учащихся 2 классов, с нарушениями чтения и письма, обусловленными  общим недоразвитием речи.
Тема: «Дифференциация парных согласных Ш и Ж:  в предложениях».

Цель: дифференциация  парных  согласных  Ш и Ж: в предложениях.
Задачи: 
-уточнить знания по теме «Предложение»;
- упражняться в звукобуквенном анализе слов;
-учить восстанавливать деформированные предложения;
-формировать навыки языкового анализа и синтеза через развитие слогового анализа и синтеза;
-формировать навыки языкового анализа и синтеза через развитие  анализа и синтеза предложений на слова;
- формировать навыки здорового образа жизни через использование  игровых  заданий и упражнений.  
Оборудование: карточка с заданиями по теме; карточки со словами ; карточки для домашнего задания; карточка-эталон; крупа-пшено, пшеничная, буквы; цветные карандаши;  мяч.

Литература:
1. А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова «Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе. (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению программы обучения родному языку у детей с речевой патологией). - М.: «Когито-Центр», 1996.
2. И.Н. Садовникова «Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников»: Учебное пособие. - М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997.
2. Л.Н.Ефименкова «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов»: Пособие для логопеда.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001 .
3. Царевская  Е.Г. «Деятельностный метод обучения в развитии навыков звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с нарушением чтения и письма» .http://  sh2. oskoluno.ru /doc2011 /2012 doc.








                                                                                                         Приложение №1.
Карточка.
Задания по теме: «Дифференциация Ш-Ж:  в предложениях».

1. К словам первого столбика подобрать подходящие по смыслу слова из второго столбика. Записать получившиеся словосочетания.

2. К словам  первого столбика подобрать по смыслу слова из второго столбика. Записать получившиеся предложения.

3. Вставить в предложения подходящие по смыслу слова. Подчеркнуть букву ш – одной  чертой синего , букву ж – двумя чертами желтого цвета.
Жар - шар          У Жени желтый……………… .
                            У Шуры сильный …………….. .

Шаль - жаль       Мама купила новую ……………. .
                            Нам расставаться с летом ……………. .

Шалит- жалит     Оса сильно ………………… .
                             Женя на уроках ………………… .

4. Записать предложения, деля слова  на слоги.

Будешь торопиться, можешь ошибиться.


Поспешишь, людей насмешишь.

5. Записать предложение, не деля слова  на слоги.

Ми – ша жа – рит  кар – тош - ку.
      

                                                                                                                                                                 Приложение № 2.
Для задания № 6: «Предложение рассыпалось».


                                                                                                                                                               Приложение №3. Карточка-эталон.
1. - - - ж.
2. Ж ш - - -.
3.Ш – ш - - ж.
4. Ж – ш - - .
5.Ш - -
                                                                                                                                   Приложение № 4.
Слова для домашнего задания.

Хлодыпушка , шатусрики, игрушпыка, снеранжинки, шаварики.