Рабочая программа внеурочной деятельности "Мифы и легенды Древней Греции"
Автор: Зайкина Наталья Михайловна (учитель истории, ГБОУ СОШ №2 "ОЦ" с. Борское)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя общеобразовательной школы. Дата публикации: 24.05.2015
Описание: Работа состоит из пояснительной записки и поурочного планирования внеурочной деятельности для учащихся 5 класса, рассчитана на 34 часа.

              Зайкина Наталья Михайловна 
ГБОУ СОШ №2 "ОЦ" с. Борское
Учитель истории

Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе: «Мифы и легенды Древней Греции»

Пояснительная записка
      В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС) основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность по основным направлениям развития личности. Целью внеурочной деятельности является создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся, проявления и развития их творческих способностей. Основные задачи образования сегодня не просто вооружить ученика набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться, работать сообща. Для того чтобы знания обучающихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять ими, развивать познавательную деятельность учащихся. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику главной целью становится развитие способности ученика  умения учиться. Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию должно прослеживаться на всех учебных занятиях.
   Основными задачами являются:
1.Овладение навыками универсальных учебных действий;
2.Формирование навыков научно-интеллектуального труда;
3.Развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;
4.Формирование первоначального опыта практической образовательной деятельности.
  
       Изучение «Мифов и легенд Древней Греции» - это повод привлечь внимание школьников к гуманитарным проблемам общества, взглянуть на них не в политическом измерении, а в человеческом. Организация учителем обсуждения проблем дает возможность оказывать влияние на формирование отношений школьников к Человеку как к основной ценности современного общества, развивать в них гуманистическое мировоззрение, воспитывать чувство уважения к другим людям и жизни вообще. Это позволяет создать благоприятную почву для включения учащихся в различные гуманитарные акции, которые позволяют приобретать им важный для собственного развития опыт социальной деятельности. На занятиях внеурочной деятельности планируются результаты личностные, метапредметные и предметные.
             К важным личностным результатам деятельности относятся:
    -освоение гуманистических традиций и ценностей,
  - уважение прав и свобод человека, 
   -осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,
  - способность к определению своей позиции,
  - понимание культурного многообразия мира,
  - уважение к культуре других народов,
  - толерантность.
        
 Метапредметные результаты:
  -способность организовывать и регулировать свою деятельность (учебную, общественную),
  - владение умением работать с учебной и внешкольной информацией,
  - использовать современные источники информации,
  - способность решать творческие задачи и представлять результаты своей деятельности в форме презентации, реферата, сообщения;
  - готовность к коллективной работе.
       
 Предметные результаты:
  - расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни личностей;
  - умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических источников;
  - способность применять исторические знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности прошлого и   настоящего.
     В ходе внеурочной деятельности у учащихся развиваются компетентности:
     - гражданственная,
    - познавательная,
    - информационно-технологическая 
    - коммуникативная.
 
 Целесообразность данного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования.
  
Рабочая программа