Рабочая программа дисциплины Организация туризма для специальности 101101 Гостиничный сервис
Тип документа: Другое. Аудитория: Преподаватели спецдисциплин и студенты по направлению Гостиничный сервис. Дата публикации: 14.07.2015
Описание: Рабочая программа дисциплины Организация туризма для специальности 101101 Гостиничный сервис составлена за счет вариативной части подготовки специалистов углубленной подготовки.


    Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
                                  г. Москвы

          МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.А.А.НИКОЛАЕВА















                    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




                          ОП.11 Организация туризма



                Специальность:   101101 «Гостиничный сервис»

                          (углубленная подготовка)




                                                   Потапова Илона Ильмаровна
                                              Калинникова Юлия Александровна
                                                       Тищенко Алла Олеговна














                                   Москва

                                    2014


                                 СОДЕРЖАНИЕ




|                                                           |стр.          |
|ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ               |3             |
|СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                  |7             |
|условия реализации рабочей программы учебной дисциплины    |21            |
|Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины  |22            |































                   1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
                          ОП.11 Организация туризма

1.1. Область применения программы
       Программа  учебной  дисциплины  ОП.11  Организация  туризма  является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии  с
ФГОС  по  специальности   СПО   101101   Гостиничный   сервис   (углубленная
подготовка).
       Программа может быть использована в дополнительном  профессиональном
образовании  (в  программах  повышения  квалификации  и  переподготовки)   и
профессиональной подготовке.


1.2.  Место  учебной  дисциплины  в  структуре   основной   профессиональной
образовательной программы:
Учебная   дисциплина   ОП.11   Организация    туризма    входит    в    цикл
общепрофессиональных дисциплин.
       Результатом  освоения  программы   дисциплины   является   овладение
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
       ПК 7.1. Разрабатывать экскурсионную программу.
       ПК 7.2. Подготавливать информационные материалы по теме экскурсий.
       ПК 7.3. Информировать потребителя о туристских продуктах.
       ПК 7.4. Рассчитывать стоимость туристского продукта.
       ПК 7.5. Работать со справочными  и  информационными  материалами  по
страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению.
       ОК 1. Понимать  сущность  и  социальную  значимость  своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
       ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять  методы  и
способы выполнения профессиональных  задач,  оценивать  их  эффективность  и
качество.
       ОК 3. Решать  проблемы,  оценивать   риски   и   принимать   решения
в нестандартных ситуациях.
       ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и  оценку  информации,  необходимой
для  постановки  и  решения  профессиональных  задач,  профессионального   и
личностного развития.
       ОК 5. Использовать  информационно-коммуникационные  технологии   для
совершенствования профессиональной деятельности.
       ОК 6. Работать в коллективе и команде,  обеспечивать  ее  сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
       ОК 7. Ставить   цели,   мотивировать    деятельность    подчиненных,
организовывать  и   контролировать   их   работу   с   принятием   на   себя
ответственности за результат выполнения заданий.
       ОК 8. Самостоятельно   определять   задачи    профессионального    и
личностного развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно  планировать
повышение квалификации.
       ОК 9. Быть   готовым   к   смене   технологий   в   профессиональной
деятельности.
       1.3. Цели и задачи учебной дисциплины  –  требования  к  результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
  – использовать географическую терминологию;
  –   применять   комплексный   анализ   туристско-ресурсного    потенциала
    территории;
  – оценивать перспективные  направления  дальнейшего  развития  туристской
    отрасли в конкретных условиях;
  – читать и интерпретировать географические карты;
  – обеспечивать, планировать и совершенствовать  деятельность  организаций
    туризма;
  – организовывать трудовые процессы сотрудников туристских организаций;
  –  использовать  современные  научные   технологии   во   всех   аспектах
    осуществления туристской деятельности;
  –  выявлять  перспективные  направления  развития  туризма  для  развития
    туристской организации;
  – анализировать туристский потенциал  и  разрабатывать  новые  туристские
    маршруты;
  – анализировать статистические, географические, социокультурные  факторы,
    детерминирующие развитие специализированного туризма;
  – давать характеристику краеведению как науке;
  – анализировать  исторические кони краеведения;
  – характеризовать географию Москвы и Московской области;
  – ориентироваться в достопримечательностях Москвы и Московской области;
  – анализировать демографию Москвы и Московской области;
  – характеризовать виды топонимики;
  – давать характеристику основным важнейшим вехам истории Москвы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
  – основные понятия географии туризма;
  – виды туризма и условия, которые способны влиять на развитие  туристской
    отрасли;
  – особенности и закономерности развития туризма отдельных регионов;
  – туристские  ресурсы  и  туристский  потенциал  Российской  Федерации  и
    зарубежных   стран;
  – основные этапы развития туризма как социально-культурного явления;
  – основы теории туристской деятельности;
  – систему управления туризмом и туристской организацией;
  – основные направления и способы  осуществления  деятельности  туристской
    организации;
  – тенденции и перспективные направления развития  туризма  в  современных
    условиях;
  – основные условия развития и ресурсы  туристской  деятельности  основных
    государств мира;
  – содержание, сущность  понятия различных видов туризма;
  –  значение  исследований  и  информации  в   сфере   специализированного
    туризма;
  – теоретические основы краеведения;
  – историю краеведения в России;
  – достопримечательности и памятники Москвы и Московской области;
  – демографический аспект Москвы и Московской области;
  – топонимику в краеведении Москвы;
  – основные этапы исторического развития Москвы и Московской области;
  – архитектуру как отражение этапов развития города;
  – объекты литературного краеведения в городе и области;
  – древние крепости и монастыри Московской области.
1.4. Использование часов вариативной части ОПОП
|№   |Дополнительные    |№, наименование  |Количес|Обоснование включения в  |
|п/п |знания, умения    |темы             |тво    |рабочую программу        |
|    |                  |                 |часов  |                         |
|1   |Туристские ресурсы|1. Рекреационные |6      |Необходимость            |
|    |и туристский      |ресурсы          |       |формирования у           |
|    |потенциал         |                 |       |обучающихся умения       |
|    |Российской        |                 |       |применять комплексный    |
|    |Федерации и       |                 |       |анализ                   |
|    |зарубежных   стран|                 |       |туристско-ресурсного     |
|    |                  |                 |       |потенциала территории    |
|2   |Оценивать         |2. Индустрия     |16     |Ознакомление студентов с |
|    |перспективные     |туризма          |32     |основными этапами        |
|    |направления       |3. Структура     |       |развития туризма как     |
|    |дальнейшего       |туризма          |       |социально-культурного    |
|    |развития          |                 |       |явления;                 |
|    |туристской отрасли|                 |       |основами теории          |
|    |в конкретных      |                 |       |туристской деятельности; |
|    |условиях.         |                 |       |системой управления      |
|    |                  |                 |       |туризмом и туристской    |
|    |                  |                 |       |организацией.            |
|3   |Основные понятия  |4. Международный |40     |Обучение студентов       |
|    |географии туризма.|туризм в Европе  |       |использованию            |
|    |Читать и          |5. Международный |14     |географической           |
|    |интерпретировать  |туризм в Азии    |       |терминологии; основам    |
|    |географические    |6. Международный |10     |анализа статистических,  |
|    |карты             |туризм в Африке  |       |географических,          |
|    |                  |7. Международный |10     |социокультурных факторов,|
|    |                  |туризм в Северной|       |детерминирующих развитие |
|    |                  |Америке          |       |специализированного      |
|    |                  |8. Международный |9      |туризма.                 |
|    |                  |туризм в         |       |                         |
|    |                  |Латинской Америке|       |                         |
|    |                  |9. Международный |       |                         |
|    |                  |туризм в         |4      |                         |
|    |                  |Австралии и      |       |                         |
|    |                  |Океании          |       |                         |
|    |                  |10. Международный|       |                         |
|    |                  |туризм в России  |16     |                         |
|4   |Виды туризма и    |11. Виды и формы |45     |Формирование у студентов |
|    |условия, которые  |туризма.         |       |навыков анализа          |
|    |способны влиять на|12. Специальные  |42     |туристского потенциала и |
|    |развитие          |виды туризма     |       |умений разрабатывать     |
|    |туристской        |                 |       |новые туристские         |
|    |отрасли.          |                 |       |маршруты.                |
|    |Содержание,       |                 |       |                         |
|    |сущность  понятия |                 |       |                         |
|    |различных видов   |                 |       |                         |
|    |туризма           |                 |       |                         |
|5   |Теоретические     |13. История      |6      |Ознакомление студентов с |
|    |основы            |развития         |       |характеристикой          |
|    |краеведения;      |краеведения.     |       |краеведения как науки.   |
|    |историю           |14.              |10     |Формирование умений      |
|    |краеведения в     |Природно-географи|       |анализировать            |
|    |России.           |ческая           |       |исторические кони        |
|    |Достопримечательно|характеристика   |       |краеведения;             |
|    |сти и памятники   |Москвы и         |       |характеризовать географию|
|    |Москвы и          |Московской       |       |Москвы и Московской      |
|    |Московской        |области.         |14     |области;                 |
|    |области.          |15.              |       |ориентироваться в        |
|    |Демографический   |Достопримечательн|       |достопримечательностях   |
|    |аспект Москвы и   |ости и памятники |       |Москвы и Московской      |
|    |Московской        |Москвы и         |       |области;                 |
|    |области.          |Московской       |       |анализировать демографию |
|    |Топонимику в      |области          |       |Москвы и Московской      |
|    |краеведении       |16.              |6      |области;                 |
|    |Москвы.           |Демографический  |       |давать характеристику    |
|    |Основные этапы    |аспект Москвы и  |       |видам топонимики;        |
|    |исторического     |Московской       |       |давать характеристику    |
|    |развития Москвы и |области.         |6      |основным важнейшим вехам |
|    |Московской        |17. Топонимика в |       |истории Москвы.          |
|    |области.          |краеведении      |       |                         |
|    |Архитектуру как   |Москвы и         |       |                         |
|    |отражение этапов  |Московской       |       |                         |
|    |развития города.  |области.         |10     |                         |
|    |Объекты           |18. Основные     |       |                         |
|    |литературного     |этапы            |       |                         |
|    |краеведения в     |исторического    |       |                         |
|    |городе и области. |развития Москвы и|       |                         |
|    |Древние крепости и|Московской       |       |                         |
|    |монастыри         |области          |12     |                         |
|    |Московской        |19. Архитектура  |       |                         |
|    |области.          |как отражение    |       |                         |
|    |                  |этапов развития  |       |                         |
|    |                  |города           |6      |                         |
|    |                  |20. Объекты      |       |                         |
|    |                  |литературного    |       |                         |
|    |                  |краеведения в    |       |                         |
|    |                  |городе и области |14     |                         |
|    |                  |21. Древние      |       |                         |
|    |                  |крепости и       |       |                         |
|    |                  |монастыри        |       |                         |
|    |                  |Московской       |       |                         |
|    |                  |области          |       |                         |
|6   |Бронирование тура,|22. Бронирование |32     |Формирование у студентов |
|    |оформление визы,  |тура             |       |навыков использования    |
|    |страховки.        |                 |       |современных научных      |
|    |                  |                 |       |технологий во всех       |
|    |                  |                 |       |аспектах осуществления   |
|    |                  |                 |       |туристской деятельности. |
|7   |Тенденции и       |23. Актуальные   |10     |Формирование у студентов |
|    |перспективные     |проблемы развития|       |навыков изучения и       |
|    |направления       |туризма          |       |анализа государственной  |
|    |развития туризма в|                 |       |политики в области       |
|    |современных       |                 |       |туризма.                 |
|    |условиях.         |                 |       |                         |


1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося     372  час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося    248    часа;
самостоятельной работы обучающегося     124   часов.




           2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

|Вид учебной работы                                           |Объем часов  |
|Максимальная учебная нагрузка (всего)                        |345          |
|Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)             |230          |
|в том числе:                                                 |             |
|     лабораторные  работы                                    |*            |
|     практические занятия                                    |80           |
|     контрольные работы                                      |*            |
|     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)           |*            |
|Самостоятельная работа обучающегося (всего)                  |115          |
|в том числе:                                                 |             |
|реферат, расчетно-графическая работа,                        |*            |
|внеаудиторная самостоятельная работа                         |             |
|Итоговая аттестация в форме  зачета в 3 семестре, экзамена  в 4 семестре,  |
|экзамена  в 5 семестре, экзамена в 6 семестре                              |

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины            ОП.10
Организация туризма




|Наименование разделов и  |Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические |Объем     |Уровень      |
|тем                      |занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа       |часов     |освоения     |
|                         |(проект)                                                           |          |             |
|1                        |2                                                                  |3         |4            |
|Введение                 |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|                         |Определение понятия «География туризма». Виды туризма и расширение |2         |2            |
|                         |его географии. География туризма как часть рекреационной географии |          |             |
|Раздел 1. Рекреационные ресурсы                                                              |6         |             |
|Тема 1.1. Виды           |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|рекреационных ресурсов   |                                                                   |          |             |
|                         |Понятие рекреационных ресурсов. Их виды.                           |2         |2            |
|Тема 1.2.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Биоклиматические и       |                                                                   |          |             |
|гидроминеральные ресурсы |                                                                   |          |             |
|                         |Биоклимат. Гидроминеральные природные лечебные ресурсы             |2         |2            |
|Тема 1.3. Экологические  |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|проблемы рекреационных   |                                                                   |          |             |
|систем                   |                                                                   |          |             |
|                         |Проблемы рекреационных систем. Природоохранные меры. Территории    |2         |2            |
|                         |регламентированного рекреационного использования.                  |          |             |
|Раздел 2. Индустрия туризма                                                                  |16        |             |
|Тема. 2.1.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Законодательная база     |                                                                   |          |             |
|туризма                  |                                                                   |          |             |
|                         |ФЗ «Об основах туристской деятельности в РФ»,  «О защите прав      |2         |2            |
|                         |потребителей», «О рекламе».                                        |          |             |
|Тема 2.2. Терминология.  |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|Основные этапы развития  |                                                                   |          |             |
|туризма                  |                                                                   |          |             |
|                         |Турист, экскурсант, туризм внутренний, въездной, выездной,         |2         |2            |
|                         |социальный.                                                        |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №1.                                         |4         |             |
|                         |Подготовить сообщение на тему: «Современные этапы развития туризма |          |             |
|                         |в Европе», «Мировые туристские связи»                              |          |             |
|Тема 2.3.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Элементы индустрии       |                                                                   |          |             |
|туризма                  |                                                                   |          |             |
|                         |Определение. Схема основных составляющих индустрии туризма.        |2         |2            |
|                         |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|                         |Туристские мотивации и стимулы. Адаптационный потенциал туриста.   |2         |2            |
|                         |Права и обязанности туриста при покупке тура.                      |          |             |
|                         |Практическое занятие №1. Составление памятки для туриста           |2         |             |
|Тема 2.4. Туристы как    |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|продукт индустрии туризма|                                                                   |          |             |
|                         |Туристы: категории. Причины перемещений; препятствия к             |2         |             |
|                         |перемещениям.                                                      |          |             |
|Тема 2.5.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Турпродукт               |                                                                   |          |             |
|                         |Определение, виды потребительские свойства, жизненный цикл         |2         |2            |
|                         |турпродукта.                                                       |          |             |
|Раздел 3. Структура туризма                                                                  |32        |             |
|Тема 3.1 Туроператоры    |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|                         |Туроператор: определение, классификация, схема работы, функции.    |2         |1            |
|                         |Инициативные и рецептивные туроператоры.                           |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №2. Изучить по материалам Интернет самых    |6         |             |
|                         |крупных туроператоров РФ; список турагентов, представленных на     |          |             |
|                         |рынке туристических услуг г. Москвы.                               |          |             |
|Тема 3.2 Турагенты       |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|                         |Турагент: определение, функции. Договорные отношения туроператор – |2         |             |
|                         |турагент.                                                          |          |             |
|                         |Практическое занятие №2. Изучение должностных обязанностей         |2         |             |
|                         |менеджера                                                          |          |             |
|Тема 3.3                 |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|Поставщики услуг         |                                                                   |          |             |
|                         | Сектор размещения, питания, транспортные перевозки.               |2         |2            |
|                         |Практическое занятие №3. Изучение правил работы с претензиями.     |4         |             |
|                         |Практическое занятие №4. Расчет комиссионного вознаграждения       |          |             |
|                         |турагентам.                                                        |          |             |
|Тема 3.4. Порядок        |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|разработки маршрутов     |                                                                   |          |             |
|                         |Основные понятия и определения. Классификация. Порядок разработки  |2         |1            |
|                         |маршрута. Формирование тура. Технологическая документация.         |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №3. Разработать маршрут по заданию          |6         |             |
|                         |преподавателя, составить документацию по журналу «Туризм и отдых». |          |             |
|Тема 3.5. Технология     |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|формирования туров       |                                                                   |          |             |
|                         |Этапы разработки маршрута. Технологическая карта маршрута.         |2         |2            |
|Тема 3.6. Изучение       |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|технологической          |                                                                   |          |             |
|документации.            |                                                                   |          |             |
|                         |Паспорт маршрута. Информационный листок. Каталог маршрута.         |2         |2            |
|                         |Практическое занятие №5. Расчет стоимости турпродукта              |2         |             |
|Раздел 4. Международный туризм в Европе                                                      |38        |             |
|Тема 4.1.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Франции        |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №4. Разработать карту туристского потенциала|10        |             |
|                         |Франции, Германии и стран Бенилюкса, Великобритании, Австрии и     |          |             |
|                         |Швейцарии.                                                         |          |             |
|Тема 4.2.                |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Германии и     |                                                                   |          |             |
|стран Бенилюкса          |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Практическое занятие №6.  Знакомство с художественными музеями     |2         |             |
|                         |Франции, Германии и стран Бенилюкса                                |          |             |
|Тема 4.3.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Великобритании |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 5. Подготовить сообщение на тему: «Влияние|6         |             |
|                         |климата на развитие туризма в Южной Европе», «Религии мира.        |          |             |
|                         |Религиозные конфликты в истории Европы»                            |          |             |
|Тема 4.4.                |Содержание учебного материала                                      |8         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Австрии и      |                                                                   |          |             |
|Швейцарии                |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма.                     |          |             |
|                         |Практическое занятие №7.   Изучение туристско–рекреационного       |6         |             |
|                         |потенциала Италии                                                  |          |             |
|                         |Практическое занятие №8.  Сравнение туристско–рекреационного       |          |             |
|                         |потенциала Испании и Португалии                                    |          |             |
|                         |Практическое занятие №9.  Изучение туристско–рекреационного        |          |             |
|                         |потенциала Греции                                                  |          |             |
|Тема 4.5.                |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Сербии,        |                                                                   |          |             |
|Черногории,              |                                                                   |          |             |
|Хорватии                 |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Практическое занятие №10. Изучение туристско–рекреационного        |2         |             |
|                         |потенциала Венгрии и Болгарии                                      |          |             |
|                         |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Тема 4.6.                |                                                                   |          |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Польши и Чехии |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|4         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма.                     |          |             |
|Раздел 5. Международный туризм в Азии                                                        |10        |             |
|Тема 5.1.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Южной и        |                                                                   |          |             |
|Юго-Восточной Азии       |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 6. Разработать карту туристского          |4         |             |
|                         |потенциала Японии, Кореи, Китая                                    |          |             |
|Тема 5.2                 |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Японии и Кореи |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Тема 5.3                 |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Китая          |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Раздел 6. Международный туризм в Африке                                                      |8         |             |
|Тема 6.1                 |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Северной Африки|                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 7. Подготовить презентацию на тему:       |4         |             |
|                         |«Национальные парки Африки».                                       |          |             |
|Тема 6.2.Туристско-      |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|рекреационный            |                                                                   |          |             |
|потенциал Западной,      |                                                                   |          |             |
|Восточной и Южной Африки |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Раздел 7. Международный туризм в Северной Америке                                            |6         |             |
|Тема 7.1.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал США            |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 8. Нанести на контурную карту штаты США.  |2         |             |
|                         |Отметить преобладающие виды туризма.                               |          |             |
|Тема 7.2.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Канады         |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма.                     |          |             |
|Раздел 8. Международный туризм в Латинской Америке                                           |7         |             |
|Тема 8.1.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туризм и отдых в странах |                                                                   |          |             |
|Карибского бассейна      |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 9. Подготовить сообщение по теме: «История|3         |             |
|                         |и культура коренных народов Америки»                               |          |             |
|Тема 8.2.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал стран          |                                                                   |          |             |
|Центральной Америки,     |                                                                   |          |             |
|Мексики и Бразилии       |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Раздел 9. Международный туризм в Австралии и Океании                                         |2         |             |
|Тема 9.1.                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал Океании        |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма.                     |          |             |
|Раздел 10. Международный туризм в России                                                     |14        |             |
|Тема 10.1.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристско–рекреационный  |                                                                   |          |             |
|потенциал                |                                                                   |          |             |
|Кавказа                  |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 10. Подготовить презентацию на тему:      |4         |             |
|                         |«Особо охраняемые территории Российской Федерации»                 |          |             |
|Тема 10.2.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристические            |                                                                   |          |             |
|районы Центральной России|                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Тема 10.3.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Туристические            |                                                                   |          |             |
|районы Северо-Запада и   |                                                                   |          |             |
|Европейского Севера.     |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Тема 10.4.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Южно-Российский, Волжский|                                                                   |          |             |
|и Уральский              |                                                                   |          |             |
|рекреационные            |                                                                   |          |             |
|районы                   |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма.                     |          |             |
|Тема 10.5.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Алтайский,               |                                                                   |          |             |
|Енисейский и             |                                                                   |          |             |
|Прибайкальский           |                                                                   |          |             |
|рекреационные районы     |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие туристские ресурсы и перспективные виды туризма. Факторы,|2         |2            |
|                         |определяющие туристский потенциал территории. Ресурсы,             |          |             |
|                         |способствующие развитию различных видов туризма. Особенности       |          |             |
|                         |отдельных территорий, районы и центры туризма:                     |          |             |
|Раздел 11. Виды и формы туризма.                                                             |36        |             |
|Тема 11.1                |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Классификация туризма.   |                                                                   |          |             |
|                         |Международный, внутренний, организованный, неорганизованный,       |2         |2            |
|                         |коммерческий, социальный, массовый, элитарный, устойчивый и        |          |             |
|                         |экологический виды туризма.                                        |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №11. Сравнить различные подходы к           |12        |             |
|                         |классификации туризма. Изучить по материалам периодической печати  |          |             |
|                         |предложения туроператоров по деловому туризму. Подготовить         |          |             |
|                         |презентацию на тему: «Историко-культурные достопримечательности    |          |             |
|                         |страны» (по заданию преподавателя).                                |          |             |
|Тема 11.2. Краткая       |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|характеристика видов     |                                                                   |          |             |
|туризма.                 |                                                                   |          |             |
|                         |Краткая характеристика, особенности различных видов туризма.       |2         |1            |
|Тема 11.3. Формы туризма |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|                         |Формы туризма по происхождению туристов; по организационной форме; |2         |1            |
|                         |по длительности пребывания в путешествии; по возрасту; по          |          |             |
|                         |транспортным средствам; по времени года или сезону.                |          |             |
|Тема 11.4.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Конгрессно-выставочный   |                                                                   |          |             |
|туризм.                  |                                                                   |          |             |
|                         |География бизнес поездок. Конгрессно-выставочный туризм.           |2         |3            |
|Тема 11.5.               |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Интенсив-туризм.         |                                                                   |          |             |
|                         |Организация интенсив-тура. Поощрительные программы, мотивационные  |2         |3            |
|                         |программы, построение команды.                                     |          |             |
|                         |Практическое занятие №11. Составление программы интенсив-тура.     |2         |             |
|Тема 11.6.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Образовательный туризм   |                                                                   |          |             |
|                         |История. Образовательные программы: языковые курсы, высшее         |2         |3            |
|                         |образование, детские каникулярные, стажировка студенческая.        |          |             |
|                         |Оформление документов.                                             |          |             |
|                         |                                                                   |          |             |
|Тема 11.7. Природные и   |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|историко-культурные      |                                                                   |          |             |
|достопримечательности    |                                                                   |          |             |
|                         |Виды туров. Природные достопримечательности. Историко-культурные   |2         |2            |
|                         |достопримечательности.  Театральная жизнь. Знакомство с музеями.   |          |             |
|Тема 11.8. Изучение      |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|национальных традиций в  |                                                                   |          |             |
|посещаемой стране        |                                                                   |          |             |
|                         |Изучение национальных традиций в посещаемой стране. Религиозные,   |2         |2            |
|                         |культурные, исторические памятники.                                |          |             |
|                         |Практическое занятие №12. Составление программы экскурсионного тура|2         |             |
|Тема 11.9.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Лечебно-оздоровительный  |                                                                   |          |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Курорты и их типология. Всемирно известные лечебные курорты.       |2         |2            |
|                         |Основные методы лечения и оздоровления, применяемые на современных |          |             |
|                         |европейских курортах                                               |          |             |
|                         |                                                                   |          |             |
|Тема 11.10. Экологический|Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Предпосылки зарождения экологического туризма. Воздействие туризма |2         |3            |
|                         |на природные комплексы. Определение экологического туризма.        |          |             |
|                         |Признаки экологического туризма. Виды экологического туризма.      |          |             |
|                         |Национальные парки, заповедники и резервации                       |          |             |
|Раздел 12. Специальные виды туризма                                                          |42        |             |
|Тема 12.1. Горнолыжный   |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |История развития горнолыжного туризма. Популярные мировые          |2         |2            |
|                         |горнолыжные курорта. Особенности климата, которые необходимо       |          |             |
|                         |учитывать при выборе горнолыжного курорта.                         |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №12. Изучить по материалам Интернет         |16        |             |
|                         |информацию о различных горнолыжных курортах России, информацию о   |          |             |
|                         |речных круизах, предлагаемых в г.Москве, туроператоров,            |          |             |
|                         |предлагающих паломнические туры. Подготовить рекламную презентацию |          |             |
|                         |о событийном туре по заданию преподавателя.                        |          |             |
|Тема 12.2. Круизный      |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Морские круизы. Речные круизы. Круизные маршруты. Круизы в высоких |2         |3            |
|                         |широтах. Круизный флот.                                            |          |             |
|                         |Практическое занятие №13.  Разработка программы речного круиза.    |2         |             |
|Тема 12.3. Религиозный   |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Определение и разновидности религиозного туризма. Паломнический    |2         |3            |
|                         |туризм. Виды и особенности паломничества. Религиозный туризм       |          |             |
|                         |экскурсионно-познавательной направленности. Индустрия религиозного |          |             |
|                         |туризма                                                            |          |             |
|                         |Практическое занятие №14. Изучение особенностей религиозного       |2         |             |
|                         |туризма в христианстве, исламе и буддизме.                         |          |             |
|Тема 12.4. Событийный    |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Событийный туризм  как  вид туризма. Варианты путешествий.         |2         |3            |
|                         |Ментальная «мобильность». Информация как событие. Образ чужого.    |          |             |
|                         |Место и роль событийного туризма в истории путешествий.            |          |             |
|                         |Детерминанты и проблемы современного событийного туризма.          |          |             |
|                         |Концентрация событийности: положительное и отрицательное.          |          |             |
|                         |«Событийные» регионы и маршруты.                                   |          |             |
|                         |Практическое занятие №15. Составление программы событийного тура.  |2         |             |
|Тема 12.5.               |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Гастрономический туризм  |                                                                   |          |             |
|                         |Гастротуризм. Виды гастрономического туризма: сельский и городской.|2         |3            |
|                         |Сырные, пивные и другие туры. Гастрономические туры в Россию.      |          |             |
|                         |Практическое занятие №16. Составление программы гастрономического  |2         |             |
|                         |тура.                                                              |          |             |
|Тема 12.6. Экстремальный |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Понятие об экстремальном туризме. Водные виды экстремального       |2         |3            |
|                         |туризма. Наземные виды экстремального туризма. Горные виды         |          |             |
|                         |экстремального туризма. Воздушные виды экстремального туризма.     |          |             |
|                         |Экзотические виды экстремального туризма.                          |          |             |
|                         |Практическое занятие №17.  Разработка программы экстремального     |2         |             |
|                         |тура.                                                              |          |             |
|Тема 12.7. Сельский      |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|туризм                   |                                                                   |          |             |
|                         |Специфика сельского туризма. Альтернатива сельскому туризму за     |2         |3            |
|                         |рубежом и в России. Разновидности сельского туризма. Детерминанты и|          |             |
|                         |социокультурный контекст сельского туризма. Субъекты и их          |          |             |
|                         |характеристики в сфере сельского туризма.                          |          |             |
|                         |Практическое занятие №18. Составление программы сельского тура.    |2         |             |
|Раздел 13. История развития краеведения.                                                     |6         |             |
|Тема13.1. Исторические   |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|корни краеведения.       |                                                                   |          |             |
|                         |Этапы развития краеведения как науки. Тип личности, порожденный    |2         |3            |
|                         |спецификой края, как объект краеведения.                           |          |             |
|                         |Практическое занятие №19. Изучение истории развития краеведения.   |2         |             |
|                         |Самостоятельная работа №13. Составление исторической справки       |2         |             |
|                         |возникновения краеведения как науки                                |          |             |
|Раздел 14. Природно-географическая характеристика Москвы и Московской области.               |10        |             |
|Тема 14.1.  География    |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|Москвы и Московской      |                                                                   |          |             |
|области                  |                                                                   |          |             |
|                         |Географическое положение и границы Москвы и Московской области.    |2         |3            |
|                         |Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые, климат, воды и|          |             |
|                         |т.п.                                                               |          |             |
|                         |Практическое занятие № 20. Составление таблицы географического     |4         |             |
|                         |положения и границы Москвы                                         |          |             |
|                         |Практическое занятие № 21. Составление таблицы географического     |          |             |
|                         |положения и границы Московской области                             |          |             |
|                         |Самостоятельная  работа №30. Анализ положения Московской области.  |4         |             |
|                         |Подготовить реферат на тему: «Особенности природы различных        |          |             |
|                         |регионов Московской области».                                      |          |             |
|                         |6                                                                  |          |             |
|Раздел 15. Достопримечательности и памятники Москвы и Московской области                     |14        |             |
|Тема.15.1.               |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|Достопримечательности    |                                                                   |          |             |
|Москвы                   |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие достопримечательности и памятники природы Москвы. Место  |2         |2            |
|                         |природных ресурсов в рекреационной системе. Формы организации      |          |             |
|                         |туризма, отдыха и развлечений в условиях естественных природных    |          |             |
|                         |ландшафтов.                                                        |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №14. Подготовить реферат на тему:           |6         |             |
|                         |«Характеристика основных достопримечательностей Москвы».           |          |             |
|Тема.15.2.               |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|Достопримечательности    |                                                                   |          |             |
|Московской области       |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие достопримечательности и памятники природы Московской     |2         |3            |
|                         |области. Место природных ресурсов в рекреационной системе. Формы   |          |             |
|                         |организации туризма, отдыха и развлечений в условиях естественных  |          |             |
|                         |природных ландшафтов.                                              |          |             |
|                         |Практическое занятие № 22.  Анализ главных достопримечательностей. |4         |             |
|                         |Практическое занятие № 22. Анализ главных памятников природы       |          |             |
|Раздел 16. Демографический аспект Москвы и Московской области.                               |6         |             |
|Тема 16.1. Население     |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Москвы и Московской      |                                                                   |          |             |
|области                  |                                                                   |          |             |
|                         |История и современность в заселении Москвы и области. Численность  |          |3            |
|                         |населения Москвы и области и ее изменение. Национальный состав.    |2         |             |
|                         |Практическое занятие № 24. Проанализировать население города и     |2         |             |
|                         |области                                                            |          |             |
|                         |Самостоятельная  работа № 16.                                      |2         |             |
|                         |Составить сравнительную таблицу демографии города и области        |          |             |
|Раздел 17. Топонимика в краеведении Москвы и Московской области.                             |6         |             |
|Тема 17.1. Топонимика как|Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|наука.                   |                                                                   |          |             |
|                         |Основные понятия (топонимы и топонимии). Роль топонимики в         |          |2            |
|                         |краеведении. Виды классификации топонимов. Особенности формирования|2         |             |
|                         |топонимики.                                                        |          |             |
|                         |Практическая работа № 25. Составить характеристики видов топонимов.|2         |             |
|                         |Самостоятельная  работа № 17.                                      |2         |             |
|                         |Подготовить реферат на тему: «Современное название и его           |          |             |
|                         |преобразование» (по заданию преподавателя).                        |          |             |
|Раздел 18. Основные этапы исторического развития Москвы и Московской области                 |10        |             |
|Тема 18.1.  Важнейшие    |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|вехи истории Москвы.     |                                                                   |          |             |
|                         |Основание города и первые этапы строительства. Превращение в       |2         |2            |
|                         |столицу. Первые промышленные предприятия, учреждения образования и |          |             |
|                         |культуры Москвы.                                                   |          |             |
|Тема 18.2.  Важнейшие    |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|вехи истории Московской  |                                                                   |          |             |
|области.                 |                                                                   |          |             |
|                         |Основание Московской области. Первые промышленные предприятия,     |2         |3            |
|                         |учреждения образования и культуры Московской области.              |          |             |
|                         |Практическое занятие №26. Проанализировать важнейшие даты города.  |4         |             |
|                         |Практическое занятие №27. Проанализировать важнейшие даты области. |          |             |
|                         |Самостоятельная работа № 18.                                       |2         |             |
|                         |Подготовить сообщение на тему: «Развитие края после Великой        |          |             |
|                         |Отечественной войны».                                              |          |             |
|Раздел 19. Архитектура как отражение этапов развития города                                  |12        |             |
|Тема 19.1. Историческое  |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|развитие города          |                                                                   |          |             |
|                         |Важнейшие войны и сражения. Строительство крепостей. Условия       |2         |2            |
|                         |заселения современной территории. Древнейшее русское поселение.    |          |             |
|                         |Развитие промышленности.                                           |          |             |
|Тема 19.2. Культурное    |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|развитие города          |                                                                   |          |             |
|                         |Первые постройки в Москве. Архитектурные стили. Принципы модерна в |2         |2            |
|                         |творчестве архитекторов начала 20 века. Ансамбли площадей.         |          |             |
|                         |Отдельные интересные здания советского периода.                    |          |             |
|                         |Практическое занятие №28. Охарактеризовать архитектуру Москвы.     |4         |             |
|                         |Практическое занятие №29. Охарактеризовать архитектуру Московской  |          |             |
|                         |области.                                                           |          |             |
|                         |Самостоятельная  работа № 19.                                      |4         |             |
|                         |Подготовить презентацию на тему: «Архитектурные памятники Москвы и |          |             |
|                         |Московской области» (по заданию преподавателя).                    |          |             |
|Раздел 20. Объекты литературного краеведения в городе и области                              |6         |             |
|Тема 20.1. Сущность и    |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|значение литературного   |                                                                   |          |             |
|краеведения              |                                                                   |          |             |
|                         |Памятные места, связанные с жизнью и творчеством писателей и       |2         |3            |
|                         |поэтов. Места литературных героев. Виды литературных музеев.       |          |             |
|                         |Практическое занятие №30. Проанализировать объекты литературного   |2         |             |
|                         |краеведения                                                        |          |             |
|                         |Самостоятельная  работа № 20. Подготовить рассказ на тему:         |2         |             |
|                         |«Характеристика литературного краеведения Москвы».                 |          |             |
|Раздел 21. Древние крепости и монастыри Московской области                                   |14        |             |
|Тема 21.1. Крупнейшие    |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|монастыри Москвы и       |                                                                   |          |             |
|области                  |                                                                   |          |             |
|                         |Прошлое и современное состояние старых городов-крепостей на        |2         |3            |
|                         |территории Москвы и области.                                       |          |             |
|                         |Практическое занятие №31.  Охарактеризовать монастыри города       |4         |             |
|                         |Практическое занятие №32.  Охарактеризовать монастыри области      |          |             |
|                         |Самостоятельная  работа № 21.                                      |4         |             |
|                         |Подготовить презентацию на тему: «Религиозные особенности храмов   |          |             |
|                         |Москвы».                                                           |          |             |
|Тема 21.2. Соборы и храмы|Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|различных религий Москвы |                                                                   |          |             |
|и области                |                                                                   |          |             |
|                         |Монастыри как центры многовекового опыта русской духовной и        |2         |2            |
|                         |художественной культуры                                            |          |             |
|                         |Практическое занятие №33. Охарактеризовать храмы различных религий.|2         |             |
|Раздел 22. Бронирование тура                                                                 |34        |             |
|Тема 22.1. Технология    |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|подбора тура             |                                                                   |          |             |
|                         |Сайты с поисковиками и возможностью Он-лайн бронирования,          |2         |2            |
|                         |достоинства и недостатки. Правила и порядок подбора тура на сайте  |          |             |
|                         |туроператора. Опросный лист для бронирования по звонку.            |          |             |
|                         |Практическое занятие №34. Отработка подбора тура.                  |2         |             |
|Тема 22.2.  Технология   |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|бронирования тура        |                                                                   |          |             |
|                         |Заявка на отдых от туриста. Совмещенные решения  по поиску и       |2         |3            |
|                         |бронированию туров, представленные на рынке сегодня.               |          |             |
|                         |Практическое занятие №35.  Бронирование тура через сайт ТУРЫ.ру.   |2         |             |
|                         |Самостоятельная работа №22. Создать рекламную презентацию турфирмы.|10        |             |
|Тема 23.3.               |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|Паспортно-визовые вопросы|                                                                   |          |             |
|                         |                                                                   |          |             |
|                         |                                                                   |          |             |
|                         |Документы, необходимые для получения визы. Правила заполнения      |2         | 2           |
|                         |заявления на визу. Оформление разрешения на вывоз ребенка. Визы:   |          |             |
|                         |виды, порядок получения. Шенгенская виза: особенности оформления,  |          |             |
|                         |причины отказов, виды.                                             |          |             |
|                         |Практическое занятие №36.  Оформление заявления на визу.           |2         |             |
|Тема 22.4.               |Содержание учебного материала                                      |6         |             |
|Ценообразование          |                                                                   |          |             |
|                         |Расчет стоимости тура: стоимость номера, авиабилетов, трансфера.   |2         |2            |
|                         |Расчет стоимости для детей. Особенности расчета стандартного и     |          |             |
|                         |индивидуального туров.                                             |          |             |
|                         |Практическое занятие №37.  Расчет стоимости стандартного тура.     |4         |             |
|                         |Практическое занятие №38.  Расчет стоимости индивидуального тура.  |          |             |
|Тема 22.5. Страхование   |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|                         |Правила страхования. Полис добровольного страхования граждан,      |2         |2            |
|                         |выезжающих за рубеж. Условия  добровольного страхования граждан,   |          |             |
|                         |выезжающих за рубеж Международный страховой полис. Страховка от    |          |             |
|                         |невыезда. Рейтинг надежности страховых компаний.                   |          |             |
|Тема 22.6. Реклама       |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|                         |Заявка на рекламу. Виды рекламы: e-mail маркетинг (туристическая   |2         |3            |
|                         |рассылка), интернет маркетинг (баннерная и контекстная реклама, SEO|          |             |
|                         |оптимизация, продажа турсайтов, рассылки по подписавшимся туристам,|          |             |
|                         |электронные журналы), смс маркетинг, инструменты маркетинговых     |          |             |
|                         |исследований.                                                      |          |             |
|                         |Практическое занятие №39. Разработка рекламы турфирмы              |2         |             |
|Раздел 23. Актуальные проблемы развития туризма                                              |10        |             |
|Тема 23.1. Тенденции     |Содержание учебного материала                                      |2         |             |
|развития международного  |                                                                   |          |             |
|туризма в 21 веке        |                                                                   |          |             |
|                         |Повышение уровня жизни населения планеты и расширение возможностей |2         |2            |
|                         |развития туризма. Прогнозы изменений в освоении регионов туризма,  |          |             |
|                         |его перспективные направления – приключенческий,                   |          |             |
|                         |культурно-познавательный, экологический. Рост популярности         |          |             |
|                         |круизного туризма в связи с его меньшей зависимостью от природных  |          |             |
|                         |катаклизмов и уровня преступности в отдельных странах.             |          |             |
|                         |Предоставление новых услуг. Новые информационные технологии.       |          |             |
|                         |Повышение стандартов качества без новых затрат. Гармонизация       |          |             |
|                         |отношений между ростом туризма и охраной окружающей среды.         |          |             |
|                         |Самостоятельная работа №23. Подготовить сообщение на тему: «Влияние|4         |             |
|                         |туризма на развитие взаимопонимания между народами».               |          |             |
|Тема 23.2. Новая         |Содержание учебного материала                                      |4         |             |
|концепция развития       |                                                                   |          |             |
|туризма в Российской     |                                                                   |          |             |
|Федерации                |                                                                   |          |             |
|                         |Туризм как межотраслевой комплекс и его место в экономике страны.  |2         |3            |
|                         |Государственная политика в области туризма: совершенствование      |          |             |
|                         |нормативно-правового обеспечения, управления туризмом, содействие  |          |             |
|                         |улучшению его материальной базы.                                   |          |             |
|                         |Практическое занятие №40. Принципы разработки целевых программ.    |2         |             |



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличие учебного кабинета.
Оборудование учебного  кабинета:  столы,  доска,  шкафы,  стеллажи,  атласы,
контурные карты, карточки заданий для самостоятельных работ, комплект  карт,
вопросы к экзаменационным билетам.
Технические средства обучения: мультимедийное оборудование,  компьютерные  и
телекоммуникационные средства, плакаты, раздаточный материл.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных  изданий,  Интернет-ресурсов,  дополнительной
литературы
      Основные источники:
      1.Федеральный закон «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 №2300-
I.
      2.Федеральный закон «О рекламе» от 13.03.2006 №38
      3. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской
Федерации» от 27.12.2009 №365
      4. Правила предоставления гостиничных услуг от 19.11.2010.
      География туризма : учеб. пособие / М. В. Асташкина, О. Н. Козырева,
А. С. Кусков, А. А. Санинская. - М.: Альфа-М; Инфра-М, 2010.
      5. География туризма: учебник / Под ред. А. Ю. Александровой. - 2-е
изд-е, испр. и доп. - М. : КноРус, 2009.
      6. Дурович А.П. Организация туризма. Учебное пособие. С-Пб.: Питер,
2009.
      7. Чудновский А. Д. Жукова М. А. Менеджмент в туризме и гостиничном
хозяйстве: Учебное пособие для вузов. М.: КНОРУС, 2007 .


      Дополнительные источники:
      1. Ильина, Е. Н. Туроперейтинг: организация для деятельности: учебник
/ Е. Н. Ильина. - 2-е изд-е, перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика,
2008.
      2. Косолапов, А. Б. География российского внутреннего туризма: учеб.
пособие / А. Б. Косолапов.- М.: КноРус, 2007.
      3. Краеведение: Учебное пособие для студентов педагогических вузов -
(Высшее профессиональное образование) (ГРИФ) /Никонова М.А. Издательство:
Академия,  2009. -  С. 192
      4. Никонова, М. А. Практикум по землеведению и краеведению:
Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / М. А. Никонова, П. А.
Данилов. — М.: Академия, 2001. — 144 с.
      5. Журнал «Туризм и отдых».
      6. Журнал «GEO».
      7. Журнал «Турбизнес».
      8. Газета «Туринфо».


      Интернет-ресурсы:
      1. www.tury.ru
      2. www.turizm.ru
      3. www.travel-cat.ru
      4. www.tourinfo.ru
      5. www.turbooks.ru




4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов  освоения  учебной  дисциплины  осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и  тестирования.


|Результаты обучения        |Код         |Формы и методы контроля и оценки|
|(освоенные умения,         |компетенций |                                |
|усвоенные знания)          |            |результатов обучения            |
|Умения:                                 |                                |
|- использование            |ПК 7.5,     |- тестирование;                 |
|географическую терминологии|ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос     |
| - применение комплексного |ПК 7.5,     |- защита практических работ;    |
|анализа                    |ОК 1 - 9    |- тестирование;                 |
|туристско-ресурсного       |            |- проверочные работы, опрос;    |
|потенциала территории      |            |                                |
|- оценивать перспективные  |ПК 7.3.-    |- защита практических работ;    |
|направления дальнейшего    |7.5,        |- тестирование;                 |
|развития туристской отрасли|ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос     |
|в конкретных условиях      |            |                                |
|- чтение и интерпретация   |ПК 7.5,     |- защита практических работ;    |
|географических карт        |ОК 1 - 9    |- тестирование;                 |
|                           |            |- проверочные работы, опрос;    |
| обеспечивать, планировать |ПК 7.3.-    |- защита практических работ;    |
|и совершенствовать         |7.5,        |- тестирование;                 |
|деятельность организаций   |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|туризма;                   |            |- решение ситуационных задач    |
|организовывать трудовые    |ПК 7.3.-    |- защита практических работ;    |
|процессы сотрудников       |7.5,        |- тестирование;                 |
|туристских организаций;    |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|                           |            |- решение ситуационных задач    |
|использовать современные   |ПК 7.3.-    |- защита практических работ;    |
|научные технологии во всех |7.5,        |- тестирование;                 |
|аспектах осуществления     |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|туристской деятельности;   |            |                                |
|выявлять перспективные     |ПК 7.3.-    |- защита практических работ;    |
|направления развития       |7.5,        |- тестирование;                 |
|туризма для развития       |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|туристской организации;    |            |                                |
|анализировать туристский   |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|потенциал  и разрабатывать |7.5,        |- тестирование;                 |
|новые туристские маршруты  |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|                           |            |- решение ситуационных задач    |
|- анализировать            |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|статистические,            |7.5,        |- тестирование;                 |
|географические,            |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос     |
|социокультурные факторы,   |            |                                |
|детерминирующие развитие   |            |                                |
|специализированного туризма|            |                                |
| - давать характеристику   |ПК 7.1. –   |- тестирование;                 |
|краеведению как науке;     |7.5,        |- проверочные работы, опрос     |
|                           |ОК 1 - 9    |                                |
|- анализировать            |ПК 7.1. –   |- тестирование;                 |
|исторические корни         |7.5,        |- проверочные работы, опрос;    |
|краеведения;               |ОК 1 - 9    |                                |
|- охарактеризовывать       |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|географию Москвы и         |7.5,        |- тестирование;                 |
|Московской области;        |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|- ориентироваться в        |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|достопримечательностях     |7.5,        |- тестирование;                 |
|Москвы и Московской        |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|области;                   |            |                                |
|- анализировать демографию |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|Москвы и Московской        |7.5,        |- тестирование;                 |
|области;                   |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|- охарактеризовывать виды  |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|топонимики;                |7.5,        |- тестирование;                 |
|                           |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|- давать характеристику    |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;    |
|основным важнейшим вехам   |7.5,        |- тестирование;                 |
|истории Москвы             |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;    |
|Знания:                                                                   |
| - основные понятия        |ПК 7.1. –   |- тестирование;                 |
|географии туризма          |7.5,        |- проверочные работы, опрос     |
|                           |ОК 1 - 9    |                                |
|- виды туризма и условия,  |ПК  7.5,    |- защита практических работ;    |
|которые способны влиять на |ОК 1 - 9    |- тестирование;                 |
|развитие туристской отрасли|            |- проверочные работы, опрос     |
| - особенности и           |ПК  7.5,    |- защита практических работ;    |
|закономерности развития    |ОК 1 - 9    |- тестирование;                 |
|туризма отдельных регионов |            |- проверочные работы, опрос     |
|- туристские ресурсы и     |ПК  7.5,    |- защита практических работ;    |
|туристский потенциал       |ОК 1 - 9    |- тестирование;                 |
|Российской Федерации и     |            |- проверочные работы, опрос     |
|зарубежных стран           |            |                                |
|основные этапы развития    |ПК 7.4. –   |- защита практических работ;    |
|туризма как                |7.5,        |- тестирование;                 |
|социально-культурного      |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос     |
|явления;                   |            |                                |
|основы теории туристской   |ПК 7.5,     |- защита практических работ;    |
|деятельности;              |ОК 1 - 9    |- тестирование;                 |
|                           |            |- проверочные работы, опрос     |
|систему управления туризмом|ПК 7.4. –   |- защита практических работ;    |
|и туристской организацией; |7.5,        |- тестирование;                 |
|                           |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос     |
|основные направления и     |ПК 7.3. –   |- защита практических работ;    |
|способы осуществления      |7.5,        |- тестирование;                 |
|деятельности туристской    |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос     |
|организации;               |            |                                |
|тенденции и перспективные  |ПК 7.3. –   |- тестирование;                 |
|направления развития       |7.5,        |- проверочные работы, опрос     |
|туризма в современных      |ОК 1 - 9    |                                |
|условиях;                  |            |                                |
|основные условия развития и|ПК 7.3. –   |- защита практических работ;     |
|ресурсы туристской         |7.5,        |- тестирование;                  |
|деятельности основных      |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|государств мира;           |            |                                 |
|содержание, сущность       |ПК 7.3. –   |- защита практических работ;     |
|понятия различных видов    |7.5,        |- тестирование;                  |
|туризма;                   |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос;     |
|                           |            |- решение ситуационных задач     |
|значение исследований и    |ПК 7.3. –   |- защита практических работ;     |
|информации в сфере         |7.5,        |- тестирование;                  |
|специализированного        |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|туризма.                   |            |                                 |
|- теоретические основы     |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|краеведения;               |7.5,        |- тестирование;                  |
|                           |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- историю краеведения в    |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|России;                    |7.5,        |- тестирование;                  |
|                           |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- природно – географическую|ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|характеристику Москвы и    |7.5,        |- тестирование;                  |
|Московской области;        |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- достопримечательности и  |            |                                 |
|памятники Москвы и         |            |                                 |
|Московской области;        |            |                                 |
|- демографический аспект   |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|Москвы и Московской        |7.5,        |- тестирование;                  |
|области;                   |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- топонимику в краеведении |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|Москвы;                    |7.5,        |- тестирование;                  |
|                           |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- основные этапы           |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|исторического развития     |7.5,        |- тестирование;                  |
|Москвы и Московской        |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|области;                   |            |                                 |
|- архитектуру как отражение|ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|этапов развития города;    |7.5,        |- тестирование;                  |
|                           |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- объекты литературного    |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|краеведения в городе и     |7.5,        |- тестирование;                  |
|области;                   |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |
|- древние крепости и       |ПК 7.1. –   |- защита практических работ;     |
|монастыри Московской       |7.5,        |- тестирование;                  |
|области.                   |ОК 1 - 9    |- проверочные работы, опрос      |