Дошколята – защитники природы
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели в дошкольных учреждениях. Дата публикации: 24.05.2015
Описание: Мероприятие проводится в рамках Всероссийского экологического детского фестиваля "Эколята-дошколята".


                                                   Осипенко Нелли Николаевна
                                                                Воспитатель.
                                                 Трошкова Татьяна Михайловна
                                                           Педагог-психолог,
                                                       МБДОУ ЦРР ДС "Ёлочка"

                       Дошколята – защитники природы.
         Мероприятие проводится в рамках проекта «Эколята-дошколята»

Цель:
Создать в ДОУ экологически благоприятную среду; вызвать эмоциональный
отклик, желание защитить природу. Повысить уровень знаний по экологии у
детей.
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания детей о характерных особенностях весенней природы. Учить
детей устанавливать связи между изменениями в неживой природе и в жизни
растений (с наступлением весны день становится теплее, длиннее; оттаивает
земля; растения получают много света, тепла, влаги, начинают быстро расти).
Развивающие: Расширить кругозор, развить интерес к весенней природе.
Совершенствовать уровень знаний, экологической компетентности родителей.
Воспитательные: Воспитывать у детей наблюдательность, любознательность,
внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе.
Предварительная работа:  
Проведение акций: «Сделаем город чище» (сбор пластиковых бутылок)
 «Охотники за батарейками» (сбор батареек)
Создание костюмов «Эколят»
Принятие детей в «Эколята – Дошколята»
Компьютерная игра «Спасем Землю» (сортировка мусора).
Формы работы с детьми:
Наблюдение, экскурсия;
Познавательное чтение «Солнышко лучистое»
Экологические подвижные игры
Дидактические игры
Познавательно - экспериментальная деятельность
Взаимодействие с семьями воспитанников: участие в акциях, в выставке
экологических плакатов; конкурсе творческих работ из бросового материала.
Оборудование: ведерки, пластмассовые грабли, перчатки, фартуки, пакеты для
мусора, сито.
                                     Ход
Воспитатель: Ребята, давайте  посмотрим вокруг и найдем признаки весны на
нашем участке. С нами на прогулку пойдут наши друзья «Эколята» - Ёлочка,
Шалун, Тихоня и Умница.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, кто из вас скажет, какое сейчас
время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: А какой сейчас весенний месяц?
Дети: Май.
Воспитатель: Что изменилось с приходом весны?
Дети: Стало светить и греть солнышко, длиннее день, начинаются белые ночи.
Воспитатель:
       Тучка прячется за лес, смотрит солнышко с небес.
       И такое чистое, доброе, лучистое.
       Если б мы его достали,
       Мы б его расцеловали!
Воспитатель: А какое весной солнышко?
Дети: Весеннее, яркое, теплое, большое, веселое.
Елочка:  Я помогу вам вспомнить признаки весны
(Организуется Д/игра «Подбери словечко»)
Закончилась долгая, холодная… (зима).
Наступила тёплая, … (весна).
Всё ярче светит весеннее… (солнышко).
Появляются первые… (проталины).
Бегут звонкие…(ручьи).
На деревьях набухают… (почки).
С тёплых краёв прилетают… (птицы).
Дети надевают весеннюю… (одежду).
Ребята строят для скворцов… (скворечники).
Мы очень любим первые весенние… (цветы).
Это… (одуванчики, пушица).
Воспитатель: Ребята, а у весны много друзей, кто знает какие?
Дети: Дождь, ветер, туча, трава, лужа, проталина, скворец, дерево, почка,
ручей, цветок и др..
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, какие еще изменения на участке?
Дети: Появляется зеленая травка, набухли почки на деревьях.
Шалун: Давайте поиграем в игру «1, 2, 3 к дереву с почками  беги».
Воспитатель: Оглянитесь вокруг, на одном месте много травы, а в другом
месте ее еще нет, почему?
Дети: Там, где много солнца, там много травы. А в тех местах, где солнца
нет, трава еще не появилась.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что мешает траве прорастать из земли?
Дети:  Сухие листья, ветки, камни, мусор.
Воспитатель: Ребята, если мы хотим,  чтобы на нашем участке появилось
больше зеленой травы, что нужно сделать?
Дети: Почистить граблями сухую траву, собрать сухие веточки, убрать камни,
мусор, тогда на участке станет чисто и траве будет легче прорасти.
Воспитатель: Что нам для этого понадобиться?
Дети: Ведерки, грабли, перчатки, фартуки, пакеты для мусора.
Воспитатель: У нас с вами есть  ведерки, что дальше делаем?
Дети: В зеленое мы складываем сухую траву, в красное – ветки, в синее–
камни, а в желтое – мусор.
Воспитатель: Мы почистили с вами участок. Что будем делать дальше?
Дети:  Разложить мусор по пакетам, завязать каждый пакет и выбросить пакеты
в контейнеры для мусора.
Умница: Вы хорошо поработали и я предлагаю вам посмотреть фотографии, на
которых изображены места, где трава никогда не растет. Это я сделаю при
помощи планшета с выходом в интернет. Это фотографии больших мусорных
свалок. В этих местах никогда не растет трава. Как вы думаете, почему?
Дети: Не светит солнце на землю из-за мусора, нет воздуха, чтобы трава
пробивалась из земли.
Умница: Теперь посмотрите на фотографии, где люди провели субботник, и на
этом месте стала пробиваться зеленая травка.
Тихоня: С каждым годом растений на Земле становится меньше. Это происходит
из-за небрежного отношения к природе. Мы все думаем, что природе все равно,
что брошенный мусор в траву не может нанести ей большого вреда. Но что
будет, если каждый человек, будет  бросать мусор?
Дети: Наша Земля превратиться в большую свалку, не будет растений, цветов,
травы, деревьев, которые выделяют кислород и нам не чем будет дышать. Не
будет красиво и не чем будет любоваться.
Елочка: Дети как можно помочь природе?
Дети: Не загрязнять все вокруг, соблюдать правила поведения в лесу, на
улице, защищать и беречь природу.
Воспитатель: Ребята, мы с вами расчистили наш участок, что же может
произойти?
Дети: Солнце прогреет землю, трава будет пробиваться из земли.
Шалун: У меня дома есть коллекция камней.  А у вас на участке я увидел в
песке много интересных крупных и мелких камней. Но их так много, да и песка
тоже много.  Что же делать, как их собрать, ведь они все в песке?
Дети: Собирать руками, при помощи лопатки, грабельками.
Шалун: Но это будет долго, как отделить песок от камней быстро?
Дети: При помощи сита, песок просеется сквозь сито, а камешки останутся.
Воспитатель: Ребята, давайте подарим Шалуну волшебное сито. А из больших
камней выложить клумбу для наших бархатцев, которые  проросли у нас в
группе. Красивыми камешками пополним нашу коллекцию камней и коллекцию
Шалуна.
Тихоня: Ребята, а я вам хочу сделать подарок. Вы заметили, что я все это
время ходила за вами и фотографировала вас. Давайте все вместе
сфотографируемся на память, и у каждого будет  фотография, где мы с вами
помогаем и защищаем природу.