Рабочая программа дисциплины "Русский язык и культура речи" по специальности 34.02.01 " Сестринское дело"
Автор: Кирюнова Юлия Олеговна (преподаватель русского языка и культуры речи, ГБОУ СПО "Медицинский колледж №2 Департамента здравоохранения города Москвы")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Преподаватели. Дата публикации: 10.04.2015
Описание: Рабочая программа дисциплины "Русский язык и культура речи" по специальности 34.02.01" Сестринское дело" составлена в соответствии с рабочим учебным планом.


Департамент  здравоохранения города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 2 
Департамента здравоохранения города Москвы»












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»_
(наименование дисциплины)
Сестринское дело 34.02.01
(код и наименование специальности, специальностей, группы специальностей)
про программе базовой подготовки
форма обучения очная 
 (уровень среднего профессионального образования)
















МОСКВА
2015 








СОДЕРЖАНИЕ



1. ПаСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с рабочим учебным планом по специальности СПО 34.02.01 «Сестринское дело».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина  общепрофессионального цикла.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Закрепить и углубить знания, развить умения обучающихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию, культуре речи;
Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность студентов, а также расширить знания по культуре речи;
Закрепить и расширить знания обучающихся о функциональных стилях речи, совершенствуя методы общения среднего медицинского работника;
Способствовать развитию речи и мышления обучающихся на межпредметной основе.

		В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен 
			уметь:
строить свою речь в соответствии с  нормами русского литературного языка;
создавать  устные и письменные тексты различных типов и жанров;
устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

грамотно оформлять медицинскую документацию;
пользоваться справочниками,   словарями  русского языка;
использовать профессиональную лексику.

         знать:
нормы русского литературного языка;
правила продуцирования текстов разных жанров.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося  78 час, в том числе:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 52 часов; 
- самостоятельная работа обучающегося 26 часов.












 









2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы





2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка или кабинета, оборудованного ТСО.
           
Оборудование учебного кабинета
Учебно-программная документация: примерная учебная программа, рабочая учебная программа, календарно-тематический план.
Методические материалы: учебно-методические комплексы, справочники, словари, обучающие и контролирующие  программы, учебно-методические рекомендации для студентов по самостоятельной работе, контрольно-оценочные средства.
Технические средства обучения: компьютерное и мультимедийное оборудование, видео-аудиовизуальные средства обучения.
 
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:
1. Введенская Л.А., Черкасова М.Н.  Русский язык и культура речи. / Введенская Л.А. – Ростов–на–Дону.: Феникс, 2005.
2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика, текст. Стили речи. Учебное пособие для 10 – 11 кл.. –  М.: Просвещение – 2005. 
3. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А.. Русский язык в 10 – 11 классах. –  М.: Просвещение – 2010.
4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988.
5. Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. – М., 1976.
6. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М., 1993.
7. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – 3-е издание. – М., 1993.
8. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1980.
9. Лосева Л.М. Как строить текст. – М., 1980.
10. Матвеев В.Ф. Основы медицинской этики и деонтологии. – М.: Медицина, 1989.
11. Магазаник Н.А. Искусство общения с больными. – М.: Медицина, 1991.
12. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. 9 – 11 кл. – М.: Просвещение, 2002.
13. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1985.
14. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 2001.
15. Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? – М., 1988.
16. Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? – М., 1980.
17. Скворцов Л.И. Экология слова, или поговорим о культуре русской речи. – М., 1996.

Дополнительные источники:
1. Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., 1994.
2. Ожегов С.И Словарь русского языка. /  С.И. Ожегов. –  М.: «АТЕМП», 2004. – 944с.
3. Резниченко И.Л. Словарь ударений русского языка / И.Л. Резниченко. – М. : АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2008. –  944 с.
4. Розенталь Д.Э.Справочник по орфографии  и пунктуации. / Д.Э. Розенталь. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 832 с.  
5. Большой словарь иностранных слов / сост. А.Ю. Московик. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2007. – 816 с.
6. Соловьев Н.В. Словарь правильной русской речи / Н.В. Соловьев. – М. : АСТ: Астрель, 2008. – 847 с.
6. Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова.  М.: Просвещение, 2006. – 350с.

Информационные электронные ресурсы: интернет, обучающие и контролирующие программы
1. portal@gramota.ru
2. http://www.slovari.gramota.ru
3. http://www.slovari.ru
4. www.yamal.org//ook
5. www.stihi-rus.rus/pravila.htm
6. www.philol.msu,ru/rus/galya-1/



4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий с использованием тестовых заданий, терминологических и словарных диктантов, а также выполнения индивидуальных заданий, подготовки  докладов, сообщений, мультимедийных презентаций,  групповых проектных работ.