Социальный проект "Улицы поселка Усть-Баргузин"
Автор: Обласова Наталья Даниловна (учитель начальных классов, МБОУ "Усть-Баргузинская СОШ им. Шелковникова К.М.")
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя начальных классов, учителя истории, классные руководители. Дата публикации: 21.04.2015
Описание: Проект является частью целенаправленной работы по патриотическому и нравственному воспитанию подрастающего поколения и направлен на изучение истории пгт. Усть-Баргузин.


                                                  Обласова Наталья Даниловна
                           МБОУ "Усть-Баргузинская СОШ им. Шелковникова К.М"
                                                   Учитель начальных классов
                                                                            
                        «Улицы поселка Усть-Баргузин»



                                    [pic]
                                       


                                   Проект подготовлен: учащимися  4 в класса
                                         Руководитель проекта: Обласова Н.Д.


                         Информационная карта проекта

|Образовательное учреждение      |МБОУ «Усть-Баргузинская СОШ              |
|                                |им.Шелковникова К.М.»                    |
|ФИО учащихся                    |Учащиеся 4 в класса                      |
|ФИО руководителя проекта        |Обласова Наталья Даниловна               |
|Название проекта                |«Улицы поселка Усть-Баргузин»            |
|Целевая группа, на которую      |Учащиеся  начальной школы, общественность|
|распространяется действие       |(родители), учителя  истории, географии, |
|проекта                         |классные руководители, учителя начальных |
|                                |классов.                                 |
|Обоснование актуальности и      |Проект является частью целенаправленной  |
|социальной значимости проекта   |работы по патриотическому и нравственному|
|                                |воспитанию подрастающего поколения и     |
|                                |направлен на изучение истории            |
|                                |пгт.Усть-Баргузин. На сегодняшний день   |
|                                |нет полной информации об истории         |
|                                |образования улиц, героических подвигах   |
|                                |земляков, поэтому существует объективная |
|                                |необходимость пополнения информационной  |
|                                |базы путём систематизации уже имеющихся  |
|                                |материалов и сбора информации у          |
|                                |старожилов поселка.                      |
|                                |     Молодёжь должна быть воспитана на   |
|                                |позитивных примерах своих земляков, знать|
|                                |историю своей малой Родины, свои родовые |
|                                |корни и стремиться быть достойными       |
|                                |старшего поколения.                      |
|                                |Изучение истории родной земли, истинной  |
|                                |истории нашего Отечества, его боевых,    |
|                                |трудовых и культурных традиций остаётся  |
|                                |важнейшим направлением в воспитании      |
|                                |подрастающего поколения. Соприкасаясь с  |
|                                |историей родного поселка, участники      |
|                                |проекта приобщаются к трудовому и ратному|
|                                |подвигу народа, учатся на героических    |
|                                |примерах беззаветному служению Отечеству.|
|                                |Таким образом, восстанавливается и       |
|                                |сохраняется историческая память,         |
|                                |составляющая основу любого национального |
|                                |самосознания.                            |
|                                |«Кто знает, сколько улиц в нашем поселке?|
|                                |Что вы знаете об истории наших улиц?»,   |
|                                |многие не могут ответить на эти и другие |
|                                |вопросы. В нашем поселке много больших и |
|                                |маленьких улиц. Некоторые носят имена    |
|                                |известных писателей, другие носят имена  |
|                                |неизвестных нам людей, но мы так привыкли|
|                                |к этим названиям, что не задумываемся над|
|                                |тем, кому принадлежит это имя и чем      |
|                                |известен этот человек. Знать о людях,    |
|                                |именами которых названы улицы поселка,   |
|                                |означает знать историю и культуру страны,|
|                                |места, где ты живёшь, знать её народ.    |
|Цель и задачи проекта           |  Воспитание подрастающего поколения на  |
|                                |примерах героического прошлого           |
|                                |односельчан и сохранение исторической    |
|                                |памяти для будущих поколений; содействие |
|                                |повышению эффективности                  |
|                                |учебно-воспитательной работы и развитию  |
|                                |социальной активности учащихся, их       |
|                                |творческой инициативы.                   |
|                                |Задачи:                                  |
|                                |вовлечение учащихся и их родителей в     |
|                                |краеведческую деятельность через         |
|                                |исследование истории поселка, улиц,      |
|                                |семьи;                                   |
|                                |прививать любовь и уважение к своему     |
|                                |народу, бережное отношение к исторической|
|                                |памяти;                                  |
|                                |развивать речь, творческие способности   |
|                                |детей, личную ответственность за         |
|                                |выполнение коллективной работы, умение   |
|                                |вести диалог;                            |
|Ожидаемый результат             |      В результате реализации проекта    |
|                                |предполагается получить следующие        |
|                                |результаты:                              |
|                                |сохранение исторического наследия местных|
|                                |жителей для будущих поколений;           |
|                                |создать информационную краеведческую     |
|                                |базу;                                    |
|                                |подготовить и выпустить печатные         |
|                                |продукты:  буклеты «Помню и горжусь»,    |
|                                |«Экскурсия по поселку»                   |
|                                |электронные продукты: мультфильм         |
|                                |«Виртуальное путешествие по поселку»,    |
|                                |видео ролик «Наши земляки»  адресованные |
|                                |школьникам, преподавателям, родителям и  |
|                                |всем, кто интересуется историей своего   |
|                                |края.                                    |
|                                |привлечение к различным формам           |
|                                |гражданско-патриотического воспитания    |
|                                |всей семьи (открытые занятия, чтение     |
|                                |художественной литературы, конкурсы,     |
|                                |исследовательская, творческая работа и   |
|                                |пр.);                                    |
|                                |выявление одаренных ребят, способных к   |
|                                |творческой, исследовательской            |
|                                |деятельности;                            |
|                                | организация привлекательной формы досуга|
|                                |школьников, которая способствует         |
|                                |профилактике асоциального поведения.     |
|Краткая аннотация содержания    |1 этап.                                  |
|проекта                         |Анкетирование, сбор информации об истории|
|                                |поселка, улиц, земляках-ветеранах Великой|
|                                |Отечественной войны, тружениках тыла;    |
|                                |поисковая работа «Герои живут рядом».    |
|                                |2 этап.                                  |
|                                |Обработка и анализ собранной информации. |
|                                |3 этап.                                  |
|                                |Оформление выставки в школьном музее по  |
|                                |теме «Улицы моего поселка», создание     |
|                                |буклетов, памяток для учащихся и         |
|                                |родителей. Создание фильма.              |
|Сроки выполнения проекта        |Январь –июнь 2015 года                   |
|Социальные партнеры проекта     |Педагоги, библиотечные работники,        |
|                                |заведующая школьным музеем.              |
|Стоимость реализации проекта    |Оформление и выпуск цветных буклетов- 500|
|                                |руб (10 руб. за шт.) ламинирование       |
|                                |фотографий- 140 руб. (7 руб. за шт.).    |
|                                |Итого: 640 руб. за счет спонсорской      |
|                                |помощи.                                  |
|Оценка эффективности проекта    |                                         |


                         Этапы  работы над проектом:

           1) Создали проектную (инициативную) группу из числа учащихся 4 в
              класса и их родителей ответственную за разработку и
              реализацию проекта.
           2) Определили конкретную проблему, на решение которой будет
              направлен проект. Сформировали цель проекта – исследовать
              историю, названия улиц нашего поселка. Продемонстрировать
              уличные достопримечательности. Собрать материал о героях
              Великой Отечественной войны.
           3) Определили первоочередные мероприятия, которые необходимы для
              решения задач.
           4) Разработали план - график реализации проекта:

                      План - график реализации проекта

|Мероприятия          |Вид деятельности     |Сроки        |Ответственные       |
|1. Обоснование       |Заседание творческой |Январь       |Совместно (учащиеся |
|актуальности нашей   |группы.              |             |и родители)         |
|проблемы. Разбивка   |Выбор лидеров        |             |                    |
|участников проекта на|подгрупп             |             |                    |
|подгруппы.           |                     |             |                    |
|2. Намечаем свои     |Заседание творческой |Январь       |Все участники       |
|дальнейшие шаги.     |группы. Составление  |             |проекта             |
|                     |плана проекта        |             |                    |
|3. Социологическое   |Анкетирование        | Январь      |Группа журналистов и|
|исследование         |учащихся и их        |             |аналитиков          |
|                     |родителей. Поведение |             |                    |
|                     |итогов анкетирования |             |                    |
|4. Экскурсии в       |Сбор информации      |Февраль      |Заведующая          |
|школьную библиотеку, |                     |             |библиотекой,        |
|краеведческий музей, |                     |             |директор музея      |
|администрацию поселка|                     |             |                    |
|5. Беседа со         |Сбор информации об   |Февраль      |Историческая        |
|старожилами поселка. |истории поселка,     |             |лаборатория. Лидеры |
|Поисковая работа     |улиц. Анализ         |             |групп               |
|«Герои живут рядом»  |собранного материала |             |                    |
|                     |(поисково-исследовате|             |                    |
|                     |льская работа)       |             |                    |
|6. Привлечение       | Походы  по          |Февраль-май  |Юридическая группа  |
|спонсоров            |инстанциям           |             |                    |
|7. Разработка и      |Оформление собранного|Февраль –    |Группа дизайна      |
|выпуск буклетов,     |материала            |март         |                    |
|памяток. Оформление  |                     |             |                    |
|выставки в школьном  |                     |             |                    |
|музее по теме «Улицы |                     |             |                    |
|моего поселка»       |                     |             |                    |
|8. Дружинный сбор, посвященный 70-летию со |Февраль      |3 классы            |
|дня Победы.                                |             |                    |
|9.Акция «Чистые      |Субботник. Убираем   |Март         |Все участники       |
|улицы»               |свою улицу и помогаем|             |проекта             |
|                     |в уборке мусора      |             |                    |
|                     |ветеранам и пожилым  |             |                    |
|                     |людям                |             |                    |
|10. Конкурс рисунков |Рисуем на тему «Моя  |Март         |Художественная      |
|и сочинений учащихся |родная улица». Пишем |             |группа              |
|                     |сочинения на тему,   |             |                    |
|                     |«Какой я вижу свою   |             |                    |
|                     |улицу в будущем».    |             |                    |
|                     |Лучшие работы        |             |                    |
|                     |награждаются, и      |             |                    |
|                     |организуется         |             |                    |
|                     |выставка.            |             |                    |
|11. Конкурс рисунков |Родители рисуют      |Март-апрель  |Художественная      |
|и сочинений для      |рисунки и пишут      |             |группа              |
|родителей            |сочинения на тему    |             |                    |
|                     |«Улица моего детства»|             |                    |
|12.Создание          |Учащиеся 4 класса    |Апрель       |Группа дизайна      |
|мультфильма          |составляют сценарий и|             |                    |
|«Виртуальное         |составляют фото отчет|             |                    |
|путешествие по       |по                   |             |                    |
|поселку»             |достопримечательностя|             |                    |
|                     |м нашего поселка.    |             |                    |
|                     |Монтируют учащиеся 5 |             |                    |
|                     |классов              |             |                    |
|13. НПК «Первые шаги |Учащиеся защищают    |Апрель       |Исследовательская   |
|в науку»             |свой                 |             |лаборатория         |
|                     |исследовательский    |             |                    |
|                     |проект на тему «Улицы|             |                    |
|                     |моего поселка»       |             |                    |
|14. Акция            |Подготовка флаеров,  | Май         |Учащиеся, родители, |
|«Георгиевская        |открыток «Мы         |             |учителя             |
|ленточка».           |помним!». Раздача    |             |                    |
|                     |флаеров, открыток,   |             |                    |
|                     |георгиевских ленточек|             |                    |
|                     |на улицах поселка.   |             |                    |
|                     |Поздравление жителей |             |                    |
|                     |поселка              |             |                    |
|15. Конкурс «Лучшая  |Создание табличек на |Май          |Художественная      |
|табличка»            |дом ветеранов войны. |             |группа              |
|                     |Для того,  чтобы люди|             |Группа дизайна      |
|                     |не забывали историю  |             |                    |
|                     |названия улиц мы     |             |                    |
|                     |предлагаем на каждой |             |                    |
|                     |улице установить     |             |                    |
|                     |мемориальные         |             |                    |
|                     |таблички, указав имя,|             |                    |
|                     |отчество, фамилию    |             |                    |
|                     |человека, который    |             |                    |
|                     |своими делами        |             |                    |
|                     |прославил нашу страну|             |                    |
|                     |или наш поселок      |             |                    |
|16. Волонтерская     |Адресная помощь      |Без          |Лидеры групп        |
|работа               |жителям поселка      |ограничения  |                    |
|                     |(небольшие работы по |             |                    |
|                     |хозяйству)           |             |                    |
|17. День «Открытых   |Представляем         |Июнь         |Лидеры групп        |
|дверей»              |результаты  нашей    |             |                    |
|                     |работы.              |             |                    |
|18. Перспективы на   |Заседание «Круглого  |Июнь         |Все участники       |
|будущее              |стола». Подводим     |             |проекта             |
|                     |итоги проекта, делаем|             |                    |
|                     |выводы               |             |                    |