Проект "Такие разные мячи"
Автор: Бурчина Татьяна Алексеевна (инструктор по физической культуре, МДОУ "Детский сад № 91", г. Петрозаводск, Республика Карелия)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ, инструкторы по физической культуре. Дата публикации: 09.11.2015
Описание: Цель проекта: Повышение у детей игрового интереса к мячам, посредством знакомства с их разнообразием и обучения действиям с ними.

Бурчина Татьяна Алексеевна 
МДОУ Детский сад № 91 «Белочка»,
 г. Петрозаводск, Республика Карелия
Инструктор по физической культуре


Проект: «Такие разные мячи»

Пояснительная записка:
     ФГОС дошкольного образования выделяет ряд важных принципов, которым должна соответствовать программа ДОУ. Одним из них является принцип интеграции образовательных областей в соответствии с их возможностями и спецификой. 
     В образовательной области «Физическое развитие» главной задачей является гармоничное развитие у воспитанников физического и психического здоровья. 
     В ДОУ необходимо создавать единый процесс взаимодействия педагогов, воспитанников, родителей, где гармонично переплетаются разные образовательные области. Реализация процесса интеграции, невозможна без взаимодействия педагогического коллектива и родителей воспитанников. В практику работы детского сада, на наш взгляд, должна внедряться проектная деятельность по здоровью и физическому воспитанию. Также работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей должна строиться на основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игровой, которая позволяет реализовать их природную двигательную активность. 
     Двигательная активность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста (Трубайчук Л. В.). Здоровые, подвижные дети – счастливые дети!
     Идея проекта пришла на курсах повышения квалификации в мае ., реализован в ноябре . в старших группах.  
     Хотелось провести его именно, как детский проект, чтобы инициатива исходила от детей. Дети были инициативны, с удовольствием играли с мячами, их заменителями, приносили свои любимые мячи в детский сад, рассказывали, откуда они у них, описывали их, как с ними играть. Родители и педагоги помогали собирать материалы по данной теме (картинки, информацию, книги и т. п.), в каждой группе оформлен альбом «Такие разные мячи», который пользуется большой популярностью у детей. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игр с мячами, совместная деятельность с родителями и педагогами, побуждала в детях умственные и физические усилия, стимулировала двигательную активность в развлекательной ненавязчивой форме.
Руководитель проекта: инструктор по физической культуре Бурчина Татьяна Алексеевна.
Вид проекта: информационно-образовательный, творческий, игровой, краткосрочный (один месяц), групповой.
Участники проекта:
- дети старшей группы;
- родители воспитанников;
- воспитатели групп;
- инструктор по физической культуре;
- музыкальные руководители.

Актуальность проекта:
     Дети в недостаточной мере владеют  разнообразными действиями с  мячом  (подбрасывание и ловля с заданиями, прокатывание и попадание в вертикальную и горизонтальную цель  и т. п.).
     Родители мало заинтересованы в работе по формированию умений детей работы с мячом (не знают о влиянии игр с разными видами мячей на развитие мелкой моторики, подготовку к навыкам письма и развитие координации).
     Воспитатели мало используют работу с мячами (их заменителями) в самостоятельной и индивидуальной работе с детьми (недостаточно пособия в спортивном уголке группы).
Цель:
     Повышение у детей игрового интереса к мячам, посредством знакомства с их разнообразием и обучения действиям с ними.
Задачи:
- углублять знания детей о различных видах мячей, дать представление об их разнообразии, игровых функциях;
- формировать навыки работы с мячами разного размера, веса, фактуры; учить самостоятельно выполнять игровые упражнения с ними;
- развивать мелкую моторику детей, посредством изготовления нетрадиционного пособия и игры с ним;
- воспитывать бережное отношение к пособию, уважительное отношение друг к другу и плодам деятельности партнеров.
Возможные риски проекта:





Реализация проекта:

Литература
1.Антонова Ю. «Лучшие спортивные игры для детей и родителей». Издательство «Дом XXI век», .
2.Борисова Е. Н. «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками». Издательство «Панорам», «Глобус», .
3.Муллаева Н. Б. «Конспекты – сценарии занятий по физиеской культуре для детей дошкольного возраста». С. – П.: «Детство – Пресс», .
4.«От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Комаровой Т. С, Васильевой М. А. – М.: Мозаика – Синтез, .
5.Сомкова О. Н. «Инновационные подходы к планированию образовательного процесса в детском саду», М., .
6.Трубайчук Л. В. «Интеграция, как средство организации образовательного процесса». М., .
Ресурсное обеспечение
Нормативно-правовые ресурсы:
- Закон РФ «Об образовании» в редакции Федерального Закона от 01.12.2007 № 309-ФЗ
- СанПиН 2.4.1. 2660-10
- Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Кадровые ресурсы:
Для работы в проекте привлекаются: инструктор по физической культуре, воспитатели групп, музыкальные руководители групп.
Информационные ресурсы:
Ресурсы ИКТ и ЭОР
Образовательные порталы и сайты (МААМ.RU., «ПЕДСАЙТ»).
Учебно-методические ресурсы:
- библиотека инструктора по физической культуре;
- игротека (картотеки ОРУ, подвижных игр и т. п.);
- аудиотека;
- фонотека.

Материально-технические ресурсы:
Физкультурный зал, спортивная площадка, музыкальный зал, спортивные уголки групп.
Электронное – техническое оборудование.
Мячи различного диаметра и фактуры.
Нетрадиционное оборудование (металочки, бумажные шарики, мягкие шарики).
Мешочки.
Игра «Дартс» с шариками на липучках.
Настольно-печатные дидактические игры «Спортивное лото», «Летние спортивные игры» «Зимние спортивные игры».
Электронная дидактическая игра «Мячики – мячи».
Предполагаемые результаты проекта:
- Повышение уровня физического развития воспитанников (овладение навыками работы с различными мячами);
- Развитие физических качеств: ловкости, координации, глазомера.
- Привитие интереса к здоровому образу, укрепление здоровья,  развитие двигательной активности детей, посредством использования подвижных игр, игровых упражнений с мячами;
- Сплочение детского коллектива, вовлечение родителей в педагогический процесс;
- Обогащение словарного запаса детей (новые для детей слова, стихи, считалки).
Итог проекта
- У детей сформировались представления о многообразии мячей, действий с ними, о подвижных и спортивных играх с ними;
- У детей сформировался стойкий интерес к играм с мячами, повысилась двигательная активность; дети научились играть в совместные игры с мячом и соблюдать правила;
- Сформировался социально-коммуникативный навык общения между детьми, родителями и педагогами.
Продукт проекта
Пополнение и улучшение материально технической базы (создание предметно – образовательной среды в данном направлении: альбом «Такие разные мячи», нетрадиционное пособие в физкультурном уголке группы, картотека игр с мячами и. т. д.).
Вывод
Проект с детьми и родителями, с моей точки зрения, имеет прогрессивный характер и способствует не только информированности родителей об организации воспитательного и образовательного процесса в ДОУ,  пополнению и улучшению МТБ, улучшению уровня образовательной деятельности, повышения интереса детей к образовательной деятельности, но и дает толчок для дальнейшего развития ребенка и его успешности в начальной школе.