План воспитательной работы в 4 классе
Автор: Синютина Елена Владимировна (учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 29")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 25.01.2016
Описание: План воспитательной работы в 4 классе поможет классному руководителю составить характеристику класса, выстроить циклограмму классного руководителя.спланировать работу с родителями и проанализировать работу за учебный год.


                                                 Синютина Елена Владимировна
                                                             МБОУ "СОШ № 29"
                                                   Учитель начальных классов


                    План воспитательной работы в 4 классе


                             РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

|Название мероприятия                                                          |Ответственные       |Дата            |
|Работа с родительским активом школы, с целью вовлечения родительской          |Попечительский Совет|Сентябрь        |
|общественности в решении школьных проблем.                                    |                    |                |
|Организационное родительское собрание.                                        |Классный            |Сентябрь        |
|                                                                              |руководитель,       |                |
|                                                                              |родительский комитет|                |
|Работа с родительским активом школы с целью вовлечения родительской           |Попечительский Совет|Октябрь         |
|общественности в решении школьных проблем.                                    |                    |                |
|Родительское собрание                                                         |Классный            |Ноябрь          |
|                                                                              |руководитель,       |                |
|                                                                              |родительский комитет|                |
|Заседание Попечительского совета по вопросам организации воспитательной работы|Попечительский Совет|Ноябрь          |
|ОУ                                                                            |                    |                |
|Работа с родительским активом школы с целью вовлечения родительской           |Попечительский Совет|Декабрь         |
|общественности в решении школьных проблем.                                    |                    |                |
|Заседание Попечительского Совета по вопросам работы ОУ.                       |Заместитель         |Январь          |
|                                                                              |директора по ВР     |                |
|Общешкольное родительское собрание                                            |Заместитель         |Январь          |
|                                                                              |директора по ВР     |                |
|Общешкольное родительское собрание                                            |Заместитель         |Февраль         |
|                                                                              |директора по ВР     |                |
|Работа с родительским активом школы с целью вовлечения родительской           |Попечительский Совет|Март            |
|общественности в решении школьных проблем.                                    |                    |                |
|Родительское собрание                                                         |Классный            |Март            |
|                                                                              |руководитель,       |                |
|                                                                              |родительский комитет|                |
|Проведение общешкольного родительского собрания                               |Попечительский Совет|Апрель          |
|Классные родительские собрания                                                |Классный            |Апрель          |
|                                                                              |руководитель        |                |
|Работа с родительским активом школы с целью вовлечения родительской           |Заместитель         |Май             |
|общественности в решении школьных проблем по организации летнего отдыха       |директора по ВР     |                |


                      ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ




      |НАЗВАНИЕ             |ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ                  |ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ          |ДАТА                   |
|МЕРОПРИЯТИЯ          |                                       |                          |                       |
|«Хочу все знать»     |Активизация познавательной             |Консультации с одаренными |В течение года         |
|                     |деятельности;  Воспитание чувства      |детьми по подготовке к    |                       |
|                     |ответственности, самостоятельности.    |олимпиадам.               |                       |
|                     |Развитие любознательности.             |                          |                       |
|«Можно и нельзя»     |Коррекция девиантного поведения        |Беседа                    |В течение года         |
|                     |                                       |                          |                       |
|«Хочу все знать»     |Активизация познавательной             |Консультации  со          |В течение года         |
|                     |деятельности; Воспитание чувства       |слабоуспевающими детьми   |                       |
|                     |ответственности, самостоятельности.    |                          |                       |
|«Самый обаятельный и |Развитие эстетических чувств, умения   |Индивидуальная беседа     |В течение года         |
|привлекательный»     |видеть прекрасное и безобразное, умения|                          |                       |
|                     |следить за своим внешним видом.        |                          |                       |
|«Мои обязанности»    |Воспитание культуры поведения в семье и|Беседа                    |В течение года         |
|                     |в классе, ответственности;             |Ролевые игры              |                       |
|                     |Создать условия для формирования       |                          |                       |
|                     |необходимости выполнять свои           |                          |                       |
|                     |обязанности                            |                          |                       |
|«Особенности         |Формировать культуру отношений между   |Беседа                    |В течение года         |
|поведения мальчиков и|мальчиками и девочками.                |Ролевая игра              |                       |
|девочек»             |                                       |                          |                       |














      |Диагностический  |Название диагностики        | Методика проведения                                               |
|материал         |                            |                                                                   |
|1                |                            |Цель: выявление направленности интересов младших школьников.       |
|                 |                            |    Ход проведения. На уроке труда каждым учеником изготавливается |
|                 |Методика                    |цветок со съёмными лепестками. Затем учитель предлагает записать на|
|                 |“Цветик-семицветик”         |лепестках желания, исполнения которых детям больше всего хочется.  |
|                 |  (составлена И.М.          |Прежде чем записать желание на лепестке, надо поставить порядковый |
|                 |Витковской)                 |номер. Таким образом, каждый ребёнок сформулирует семь желаний.    |
|                 |                            | Обработка результатов. Анализ результатов удобно проводить,       |
|                 |                            |составив таблицу:                                                  |
|                 |                            |Ф.И.                                                               |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |Желания                                                            |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |для себя                                                           |
|                 |                            |для близких людей                                                  |
|                 |                            |для класса и школы                                                 |
|                 |                            |для других людей                                                   |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |1.                                                                 |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |                                                                   |
|                 |                            |                                                                   |
|2                |                            |   Учащимся раздаются листы бумаги. Ребята должны представить, что |
|                 |Методика                    |отправляются в космическое путешествие и являются командирами      |
|                 |“Космическое путешествие”   |космического корабля. Они должны набрать команду из учащихся своего|
|                 |                            |класса в составе трёх человек. Фамилии этих детей записать на      |
|                 |                            |листе. Данная методика позволяет определить лидера класса, а также |
|                 |                            |выявить учащихся, которые находятся вне классного сообщества.      |
|3                |                            |    Каждый ученик класса получает лист бумаги, на котором          |
|                 |                            |нарисованы солнце, тучка, дождик в трёх вариантах. Учащимся        |
|                 |Методика                    |предлагается определить их самочувствие дома, в классе, с друзьями |
|                 |“Солнце, дождик, тучка”     |с помощью погодных явлений. Учащимся нужно ответить на вопросы и   |
|                 |                            |подчеркнуть то состояние, которое соответствует их настроению.     |
|                 |                            |υ  В классе мне                                                    |
|                 |                            |υ  С друзьями мне                                                  |
|                 |                            |υ  Дома мне                                                        |
|4                |                            |   На листе бумаги чертится круг. Ученик ставит точку – своё “я”   |
|                 |Графический тест            |относительно круга (она может быть поставлена в круге, центре      |
|                 |“Я – позиция”               |круга, за кругом). Целью данного теста является выявление характера|
|                 |                            |самооценки детей, места каждого ребёнка в коллективе. Результаты   |
|                 |                            |данного теста можно применять для формирования классного           |
|                 |                            |самоуправления.                                                    |
|5                |                            |    Учащимся класса раздаются листы бумаги, на которых они должны  |
|                 |                            |построить пьедестал для награждения. Пьедестал состоит из 3        |
|                 |                            |ступенек. На каждую ступеньку они должны возвести по 1 человеку из |
|                 |Тест                        |класса. Ученик имеет право одну ступеньку оставить для себя, если  |
|                 |“Пьедестал”                 |считает нужным. На пьедестал возводят тех ребят, кто, по их мнению,|
|                 |                            |является значимой фигурой в жизни класса.                          |
|                 |                            |Данная методика позволяет увидеть взаимоотношения учащихся в       |
|                 |                            |коллективе, их привязанность друг к другу, определить нравственную |
|                 |                            |сторону взаимоотношений учащихся. Можно разыграть ситуацию: “Вам   |
|                 |                            |предстоит участвовать в спортивных соревнованиях. Кого вы хотели бы|
|                 |                            |видеть победителем?”                                               |
|6                |                            |Цель: изучить психологическую атмосферу в коллективе, выявить      |
|                 |                            |симпатии детей.                                                    |
|                 |Методика                    |    Ход проведения. Детям предлагается ситуация: “Вы решили        |
|                 |“Приглашение в гости”       |пригласить к себе в гости своих одноклассников. Кого вы хотели бы  |
|                 |                            |видеть среди своих гостей?”                                        |
|                 |                            |Предложить детям записать фамилии 5 человек.                       |
|7                |                            |Цель: изучить психологическую атмосферу в коллективе.              |
|                 |Методика                    |    Ход проведения. Каждому ученику предлагается оценить состояние |
|                 |“Психологическая атмосфера в|психологической атмосферы в коллективе, используя рисунки:         |
|                 |коллективе”                 |υ  Дружелюбие                                                      |
|                 |                            |υ  Согласие                                                        |
|                 |                            |υ  Удовлетворённость                                               |
|                 |                            |υ  Увлечённость                                                    |
|                 |                            |υ  Теплота взаимоотношений                                         |
|                 |                            |υ  Взаимная поддержка                                              |
|                 |                            |υ  Занимательность                                                 |
|                 |                            |υ  Скука                                                           |
|                 |                            |υ  Успешность                                                      |









                                   СЕНТЯБРЬ
|                          |1-я неделя             |2 –я неделя           |3-я неделя            |4-я неделя         |
|Направление               |                       |                      |                      |                   |
|Школа территория здоровья |                       |Эстафеты среди        |Конкурс стихотворений |Классный час по    |
|(формирование безопасного |Единный классный час   |учащихся на тему      |и загадок на          |ПДД, пожарной      |
|образа жизни)             |«Готов к труду и       |пожарной безопасности.|противопожарную       |безопасности,      |
|                          |обороне»               |                      |тематику.             |антитеррор         |
|                          |                       |                      |                      |у.                 |
|                          |Классный час «Правила  |                      |Социальная реклама    |ПДД                |
|                          |поведения в ОУ, Устав  |                      |«Шалости детей с      |Город, в котором мы|
|                          |ОУ»                    |                      |огнем»                |живем, и возможные |
|                          |                       |                      |                      |опасные ситуации.  |
|                          |                       |                      |                      |Наш путь в школу и |
|                          |                       |                      |                      |новые маршруты     |
|                          |                       |                      |                      |                   |
|                          |                       |                      |                      |День здоровья.     |
|Я в мире и мир вокруг меня|                       |                      |Классный час          |                   |
|                          |                       |                      |«Прекрасный мир       |                   |
|                          |                       |                      |Байкала»              |                   |
|                          |                       |Классный час «Символы |Классный час          |                   |
|Я гражданин России        |                       |городов Иркутской     |«Государственная      |                   |
|                          |                       |области»              |символика РФ»         |                   |
|                          |Рисунки на асфальте    |Школьная акция        |Конкурс рисунков и    |Конкурс эмблем     |
|Встреча с прекрасным      |посвященные «Дню борьбы|«Палитра осени».      |фотографий «Волшебный |–шевронов для      |
|                          |с терроризмом»         |                      |мир Байкала»          |школьной формы     |
|                          |                       |                      |                      |                   |
|                          |                       |                      |Экскурсия «Братск -   |Творческий конкурс |
|                          |                       |                      |город легендарной     |«Летнее            |
|                          |                       |                      |стройки»              |путешествие»       |
|Учеба – мой главный труд  |                       |Ярмарка «Кладовые     |                      |«Чистый школьный   |
|                          |                       |осени», тема «Народы  |                      |двор»              |
|                          |                       |России».              |                      |                   |
|Моя планета – Земля       |                       |                      |Экологический конкурс |                   |
|(экологическое            |                       |                      |«Экологический коллаж»|                   |
|направление)              |                       |                      |                      |                   |
|Совместная деятельность   |                       |Организационное       |                      |                   |
|школы и семьи             |                       |родительское собрание |                      |                   |

                                   ОКТЯБРЬ
|Направление               |1-я неделя             |2 –я неделя           |3-я неделя            |4-я неделя         |
|Школа территория здоровья |                       |Соревнования по       |                      |ПДД                |
|(формирование безопасного |                       |футболу               |                      |Викторина «Вопросы |
|образа жизни)             |                       |                      |                      |дядюшки Светофора» |
|Я в мире и мир вокруг меня|Классный час «Моя      |Классный час «Мир моих|Благотворительная     |Благотворительная  |
|                          |семья»                 |увлечений».           |акция «Дорогою добра…»|акция «Марафон     |
|                          |                       |                      |                      |добрых дел»        |
|                          |Классный час           |Конкурс рисунков «День|                      |                   |
|Я гражданин России        |посвященный Дню        |школы»                |                      |                   |
|                          |пожилого человека      |                      |                      |                   |
|                          |Фотовыставка «Связь    |                      |Классный час «Мир     |Интеллектуальная   |
|Встреча с прекрасным      |поколений»             |                      |спасает красота»      |игровая программа  |
|                          |                       |                      |                      |«Юные читатели»    |
|                          |                       |                      |Конкурс юбилейной     |                   |
|                          |                       |                      |медали «Моему         |                   |
|                          |                       |                      |городу-60»            |                   |
|Учеба – мой главный труд  |                       |                      |                      |Экскурсия на       |
|                          |                       |                      |                      |предприятие «Мир   |
|                          |                       |                      |                      |профессий»         |
|Моя планета – Земля       |                       |Викторина «Мой        |                      |                   |
|(экологическое            |                       |домашний любимец»     |                      |                   |
|направление)              |                       |                      |                      |                   |
|Совместная деятельность   |Работа с родительским  |                      |                      |Праздник «День     |
|школы и семьи             |активом школы с целью  |                      |                      |именниника»        |
|                          |вовлечения родительской|                      |                      |                   |
|                          |общественности в       |                      |                      |                   |
|                          |решении школьных       |                      |                      |                   |
|                          |проблем.               |                      |                      |                   |




                                   НОЯБРЬ
|Направление               |1-я неделя             |2 –я неделя           |3-я неделя            |4-я неделя         |
|Школа территории      |Классный час «Что угрожает |Классный час «Я       |Классный час «Главные |Классный час       |
|здоровья (формирование|нашему здоровью».          |выбираю здоровый образ|правила ЗОЖ».         |«Культурные        |
|безопасного образа    |                           |жизни»                |                      |традиции здоровья  |
|жизни)                |                           |                      |Мини-волейбол         |разных народов».   |
|                      |                           |ПДД                   |                      |                   |
|                      |                           |История дорожных      |                      |                   |
|                      |                           |знаков                |                      |                   |
|Я в мире и мир вокруг |Конкурсная программа «Мама |Выставка рисунков     |Выставка творческих   |Акция «Кормушка -  |
|меня                  |– нет роднее слова!»       |«Мамины глаза»        |работ «Подарок маме»  |пичужке»           |
|                      |                           |                      |Классный час «День    |                   |
|Я гражданин России    |                           |                      |народного единства»   |                   |
|                      |                           |Конкурс детских       |                      |                   |
|Встреча с прекрасным  |                           |рисунков посвященных  |                      |                   |
|                      |                           |дню матери: «Мама –   |                      |                   |
|                      |                           |главное слово!»       |                      |                   |
|Учеба – мой главный   |Акция «Кормушка для        |                      |Презентация           |                   |
|труд                  |пичужки»                   |                      |«Профессия, которую я |                   |
|                      |                           |                      |выбираю»              |                   |
|Моя планета – Земля   |Беседа «Мы в ответе за тех,|                      |                      |                   |
|(экологическое        |кого приручили»            |                      |                      |                   |
|направление)          |                           |                      |                      |                   |
|Совместная            |Заседание Попечительского  |                      |Родительское собрание.|                   |
|деятельность школы и  |совета по вопросам         |                      |Тема: Семья и         |                   |
|семьи                 |организации воспитательной |                      |воспитание гражданина |                   |
|                      |работы ОУ                  |                      |                      |                   |





                                   ДЕКАБРЬ
| Направление          |1-я неделя                 |2 –я неделя            |3-я неделя           |4-я неделя         |
|Школа территории      |Классный час «Полезные     |                       |ПДД                  |                   |
|здоровья (формирование|привычки»                  |                       |Чем опасна стоящая   |                   |
|безопасного образа    |                           |                       |машина               |                   |
|жизни)                |                           |                       |                     |                   |
|Я в мире и мир вокруг |классный час «На чем       |Классный час «Нелегко  |Классный час         |Классный час «Я и  |
|меня                  |основано взаимопонимание»  |жить дружно»           |«Традиции моей       |моя семья».        |
|                      |                           |                       |семьи».              |                   |
|                      |Классный час «Наши права и |Классный час           |Классный час «Ваши   |Классный час «Право|
|Я гражданин России    |обязанности»               |«Российская            |права, дети»         |в сказках».        |
|                      |                           |Конституция».          |                     |                   |
|                      |Фотовыставка «Город глазами|                       |                     |                   |
|                      |детей»                     |                       |                     |                   |
|                      |                           |Общешкольная           |                     |КТД Новогодний     |
|Встреча с прекрасным  |                           |благотворительная акция|                     |спектакль          |
|                      |                           |«Рождественский        |                     |                   |
|                      |                           |подарок».              |                     |Интеллектуальная   |
|                      |                           |                       |                     |игровая программа  |
|                      |                           |                       |                     |«Юные читатели»    |
|Учеба – мой главный   |                           |                       |Конкурс Елочных      |                   |
|труд                  |                           |                       |игрушек              |                   |
|Моя планета – Земля   |Игра «Русские березки»     |                       |                     |                   |
|(экологическое        |                           |                       |                     |                   |
|направление)          |                           |                       |                     |                   |
|Совместная            |                           |Работа с родительским  |                     |Празднование Нового|
|деятельность школы и  |                           |активом школы с целью  |                     |Года               |
|семьи                 |                           |вовлечения родительской|                     |                   |
|                      |                           |общественности в       |                     |                   |
|                      |                           |решении школьных       |                     |                   |
|                      |                           |проблем.               |                     |                   |




                                   ЯНВАРЬ
|«Направление          |1-я неделя                 |2 –я неделя            |3-я неделя           |4-я неделя         |
|Школа территории      |                           |ПДД                    |Классный час «Как    |Классный час       |
|здоровья (формирование|                           |Движение учащихся      |стать сильным?       |«Работаете на      |
|безопасного образа    |                           |группами и в колонне   |Формула здоровья»    |компьютере и будьте|
|жизни)                |                           |                       |                     |здоровы».          |
|Я в мире и мир вокруг |Классный час «Жить в мире с|Классный час «Какой    |Проведение школьных  |                   |
|меня                  |собой и с другими»         |твой характер»         |соревнований «Вперед,|                   |
|                      |                           |                       |мальчишки».          |                   |
|                      |                           |День памяти холокоста. |                     |                   |
|Я гражданин России    |                           |День освобождения      |                     |                   |
|                      |                           |Освенцима.             |                     |                   |
|                      |                           |                       |                     |Акция «Поздравь    |
|Встреча с прекрасным  |                           |                       |                     |ветерана»,         |
|                      |                           |                       |                     |изготовление       |
|                      |                           |                       |                     |поздравительных    |
|                      |                           |                       |                     |открыток           |
|Учеба – мой главный   |Встреча с представителями  |                       |                     |                   |
|труд                  |разных профессий «Все      |                       |                     |                   |
|                      |работы хороши»             |                       |                     |                   |
|Моя планета – Земля   |                           |                       |                     |                   |
|(экологическое        |                           |                       |                     |                   |
|направление)          |                           |                       |                     |                   |
|Совместная            |Заседание Попечительского  |                       |Общешкольное         |                   |
|деятельность школы и  |Совета по вопросам работы  |                       |родительское собрание|                   |
|семьи                 |ОУ.                        |                       |                     |                   |








                                   ФЕВРАЛЬ
|Направление           |1-я неделя                 |2 –я неделя            |3-я неделя           |4-я неделя         |
|Школа территории      |ПДД                        |«Вперед мальчишки»     |                     |                   |
|здоровья (формирование|Правила перехода проезжей  |                       |                     |                   |
|безопасного образа    |части дороги               |                       |                     |                   |
|жизни)                |                           |                       |                     |                   |
|Я в мире и мир вокруг |                           |КТД День святого       |                     |                   |
|меня                  |                           |Валентина              |                     |                   |
|                      |Единый класс час,          |«Фотоквест»            |Проведение встреч с  |                   |
|Я гражданин России    |посвящённый Сталинградской |                       |ветеранами ВОВ и     |                   |
|                      |битве                      |                       |ветеранами локальных |                   |
|                      |                           |                       |войн                 |                   |
|                      |Конкурсная программа       |                       |                     |                   |
|                      |«Морской бой»              |                       |                     |                   |
|                      |                           |                       |                     |Встреча с          |
|Встреча с прекрасным  |                           |                       |                     |замечательными     |
|                      |                           |                       |                     |творческими людьми |
|Учеба – мой главный   |                           |                       |Изготовление         |Книжкина больница  |
|труд                  |                           |                       |сувениров для пап и  |«Библиотеке-нужна  |
|                      |                           |                       |дедушек              |помощь»            |
|Моя планета – Земля   |                           |                       |                     |                   |
|(экологическое        |                           |                       |                     |                   |
|направление)          |                           |                       |                     |                   |
|Совместная            |                           |Общешкольное           |                     |                   |
|деятельность школы и  |                           |родительское собрание  |                     |                   |
|семьи                 |                           |                       |                     |                   |








                                     МАРТ
|Направление          |1-я неделя                 |2 –я неделя            |3-я неделя           |4-я неделя         |
|Школа территории     |Общешкольная викторина на  |ПДД                    |                     |Конкурс детского   |
|здоровья             |тему спорта                |Памятка водителям,     |                     |рисунка на тему    |
|(формирование        |                           |пешеходам              |                     |здорового образа   |
|безопасного образа   |                           |                       |                     |жизни, занятия     |
|жизни)               |                           |                       |                     |физической         |
|                     |                           |                       |                     |культурой и спортом|
|Я в мире и мир вокруг|Классный час               |Классный час «Между    |Классный час «Основы |                   |
|меня                 |«Мужественность и          |нами девочками»        |гендерной культуры»  |                   |
|                     |женственность»             |                       |                     |                   |
|                     |                           |                       |                     |                   |
|                     |Концертно-развлекательная  |                       |                     |                   |
|                     |программа «Масленица -     |                       |                     |                   |
|                     |широкая»                   |                       |                     |                   |
|                     |                           |                       |                     |Классный час       |
|Я гражданин России   |                           |                       |                     |«Галерея героев    |
|                     |                           |                       |                     |России»            |
|                     |Выпуск поздравительных     |                       |                     |Интеллектуальная   |
|Встреча с прекрасным |стенгазет к 8 марта        |                       |                     |игровая программа  |
|                     |                           |                       |                     |«Юные читатели»    |
|Учеба – мой главный  |Изготовление сувениров для |                       |                     |                   |
|труд                 |мам и бабушек              |                       |                     |                   |
|Моя планета – Земля  |                           |                       |НПК «Цветы в былинах |                   |
|(экологическое       |                           |                       |и мифах»             |                   |
|направление)         |                           |                       |                     |                   |
|Совместная           |Работа с родительским      |                       |Родительское собрание|                   |
|деятельность школы и |активом школы с целью      |                       |Тема: Влияние        |                   |
|семьи                |вовлечения родительской    |                       |родительских         |                   |
|                     |общественности в решении   |                       |установок на развитие|                   |
|                     |школьных проблем.          |                       |детей                |                   |






                                   АПРЕЛЬ
|Направление           |1-я неделя                 |2 –я неделя            |3-я неделя           |4-я неделя         |
|Школа территории      |                           |ПДД                    |                     |«Полоса            |
|здоровья (формирование|                           |Тормозной путь         |                     |препятствий. Кросс»|
|безопасного образа    |                           |автомобиля             |                     |                   |
|жизни)                |                           |                       |                     |                   |
|Я в мире и мир вокруг |Весенняя неделя добра      |                       |                     |                   |
|меня                  |                           |                       |                     |                   |
|                      |                           |День космонавтики      |                     |Классный час       |
|Я гражданин России    |                           |«Космическое           |                     |«Героические       |
|                      |                           |путешествие»           |                     |страницы истории   |
|                      |                           |                       |                     |моей страны»       |
|                      |                           |                       |                     |                   |
|Встреча с прекрасным  |                           |                       |                     |                   |
|Учеба – мой главный   |                           |                       |                     |                   |
|труд                  |                           |                       |                     |                   |
|Моя планета – Земля   |Акция «Зеленый росток»     |Акция «Чистый дом      |Викторина «Знай и    |Конкурс            |
|(экологическое        |                           |школьный двор»         |люби родную природу» |экологических      |
|направление)          |                           |                       |                     |проектов «Береги   |
|                      |                           |                       |                     |природу – наш дом» |
|Совместная            |Проведение общшкольного    |                       |Классные родительские|                   |
|деятельность школы и  |родительского собрания     |                       |собрания             |                   |
|семьи                 |                           |                       |                     |                   |










                                     МАЙ
|Направление           |1-я неделя                 |2 –я неделя            |3-я неделя           |4-я неделя         |
|Школа территории      |Профилактика пожарной      |Единый классный час    |Урок-путешествие     |ПДД                |
|здоровья (формирование|безопасности               |«Жизнь без табака»     |«День защиты детей»  |Правила перехода   |
|безопасного образа    |                           |                       |                     |железной дороги    |
|жизни)                |                           |                       |                     |                   |
|                      |                           |                       |                     |Обобщающее занятие.|
|                      |                           |                       |                     |Подведение итогов. |
|Я в мире и мир вокруг |                           |Международный день     |                     |                   |
|меня                  |                           |семьи                  |                     |                   |
|                      |Школьная акция             |Встреча учащихся с     |Показ и обсуждение   |                   |
|Я гражданин России    |«Георгиевская ленточка»    |ветераном ВОВ.         |научно-популярных и  |                   |
|                      |                           |                       |художественных       |                   |
|                      |Поздравление ветеранов на  |                       |фильмов на           |                   |
|                      |дому.                      |                       |военно-патриотическую|                   |
|                      |                           |                       |тему                 |                   |
|                      |День Победы «День Победы – |                       |                     |                   |
|                      |праздник всей страны»      |                       |                     |                   |
|                      |Праздничный концерт ко Дню |Творческий конкурс     |                     |Выпускной 4 класс. |
|Встреча с прекрасным  |Победы                     |«Детство без границ»   |                     |                   |
|Учеба – мой главный   |«Чистый школьный двор»     |                       |                     |Выставка детского  |
|труд                  |                           |                       |                     |творчества «Мир    |
|                      |                           |                       |                     |моих увлечений»    |
|Моя планета – Земля   |                           |                       |                     |                   |
|(экологическое        |                           |                       |                     |                   |
|направление)          |                           |                       |                     |                   |
|Совместная            |Работа с родительским      |                       |                     |Выпускной вечер    |
|деятельность школы и  |активом школы с целью      |                       |                     |                   |
|семьи                 |вовлечения родительской    |                       |                     |                   |
|                      |общественности в решении   |                       |                     |                   |
|                      |школьных проблем по        |                       |                     |                   |
|                      |организации летнего отдыха |                       |                     |                   |

                          ХАРАКТЕРИСТИКА 4 А КЛАССА

      В классе 23 учеников: 9 девочек и 13 мальчиков. Девять девять ребят из
неполных семей: Ильина У., Римкунас А., Москалев Д., Большакова  М.,  Карпов
В.,  Клапьева  Ю.,  Коврыга  В.,  Паршин  Н.,  Шевелев  К.   Все   остальные
воспитываются в полных семьях.
У ребят класса сформированы учебная мотивация  на  основании  диагностики  и
наблюдений. Половина учащихся выбирают  «Любимым  предметом»  русский  язык,
ИЗО,  математику,  физическую  культуру.  Немногим   нравится   литературное
чтение,  окружающий  мир,  английский  язык.  Судя  по  результатам  учебные
интересы, сформированы и разнообразны.
      В этом году прибыл1 учащийся – это Немцов Денис. Адаптация учащегося в
новом коллективе прошла легко, ребенок общителен, вежлив со  сверстниками  и
с взрослыми. Учащиеся класса охотно беседуют  и  играют  с  вновь  прибывшим
ребенком.
С целью изучения взаимоотношений  взаимоотношений в  классе  была  проведена
диагностика  «Психологический  климат  классного  коллектива».   Результаты,
которой  показали,  что  главным  качеством   человека   учащиеся   выбирают
«честность,  затем  –  «культурный»,  «умный»,  «справедливый»,   «веселый»,
«нарядный»,  «модный»  (условно).  Выбор,  главным  качеством   человека   –
честность,  объясняется  тем,  что  дети  в  классе  имели  разный   уровень
нравственных навыков. Большую часть времени ребята проводят в игре т.к.  это
является  главной  деятельностью  данного  возраста.  А  честность  в   игре
занимает одно из главенствующих  мест.  На  2  месте  –  культурный.  В  это
понятие дети вкладывают умение общаться друг с другом и с учителем.  Ведь  в
это время дети искали себе новых друзей, учились работать в коллективе.
      Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых  и
коммуникативных  интересах.  Группа,  в  которую  входят   мальчики,   легко
справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята  в
классе уважают Калинина  Ярослава,  Москалева  Дамира,  учитывая  их  личные
качества: верность, ловкость,  быстроту,  самостоятельность.  Вторая  группа
мальчиков  не  проявляет  активности  в  учебном  и   внеучебном   процессе,
эмоционально  неустойчивы  к  обидам,   стеснительны.   Это   Апатенок   Д.,
Губернаторов А., Карпов В.
       Девочки распределились по микрогруппам по 3 человека на основе  своих
интересов: любимые книги, внеучебные занятия,  игры  и  т.д.  Среди  девочек
лидерами называют Масленникову С., Устьянцеву Д., Литвинову  А.,  Больщакову
М.  За  их  сообразительность,  справедливость,  ответственность,  чуткость.
Между  группами  нет  конфликтов,  раздоров,  ребята  общаются  между  собой
спокойно.
Явного лидера в классе  еще  нет,  но  ребята  проявляют  уже  активность  в
подготовке мероприятий, готовятся к  традиционным  классным  часам.  Есть  в
классе и «одиночки» - Паршин Н.,  который  пытается  захватить  лидерство  в
классе, но ребята выбирают других детей в общение. Бывают драки  и  ссоры  в
классе.
      В классе преобладают познавательные ценности.
      Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя.  Советы
воспринимают   положительно.   Родительский   комитет   старается    создать
благоприятные  условия  для  жизни  детей  в  социуме:  оказывает  помощь  в
подготовке мероприятий, организует экскурсии.
      Все ребята из класса во внеурочное время посещают по выбору спортивные
секции, кружки.





          ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2015-2016 УЧ. ГОД

Цель: поддержка  становления  и  развития  высоконравственного,  творческого
компетентного гражданина России.
Задачи:
    ➢ Создать систему патриотического и духовного  нравственного  воспитания
      детей и условий для ее успешной реализации;
    ➢ Осуществлять комплекс мер по просвещению родителей в вопросах духовно-
      нравственного становления и воспитания детей;
    ➢ Расширять социокультурное, информационное пространство школ.
Ожидаемые результаты:
    ➢  Ценностное  отношение  к  России,   своему   народу,   своему   краю,
      отечественному   культурно-историческому   наследию,   государственной
      символике, законам  Российской  Федерации,  русскому  языку,  народным
      традициям, старшему поколению;
    ➢ Снижение уровня неблагополучного поведения в среде школьников;
    ➢ Сохранение патриотического и культурного наследия;
    ➢ Возрождение духовно-нравственных традиций в семейном воспитании.


                         СПИСОК КЛАССА  - ЗАНЯТОСТЬ
|№   |ФИ учащегося          |Дата рождения|Студия, секция                                                          |
|1   |Апатенок Дима         |27.11.04     |                                                                        |
|2   |Баканов Илья          |12.10.05     |                                                                        |
|3   |Баринова Ольга        |25.01.05     |                                                                        |
|4   |Большакова Миляна     |02.12.04     |                                                                        |
|5   |Галуцкая Елизавета    |06.10.04     |                                                                        |
|6   |Горшков Никита        |09.10.05     |                                                                        |
|7   |Губернаторов Андрей   |16.12.04     |                                                                        |
|8   |Иванова Алина         |24.12.04     |                                                                        |
|9   |Ильина Ульяна         |23.05.05     |                                                                        |
|10  |Ипатов Арсений        |04.05.05     |                                                                        |
|11  |Калинин Ярослав       |25.06.05     |                                                                        |
|12  |Карпов Владислав      |06.05.05     |                                                                        |
|13  |Клапьева Юлия         |26.12.05     |                                                                        |
|14  |Коврыга Владислав     |16.09.05     |                                                                        |
|15  |Литвинова Алена       |09.09.05     |                                                                        |
|16  |Лысенко Вячеслав      |09.09.05     |                                                                        |
|17  |Масленникова София    |06.03.05     |                                                                        |
|18  |Москалев Дамир        |25.03.05     |                                                                        |
|19  |Немцов Денис          |21.03.04     |                                                                        |
|20  |Паршин Нестор         |20.07.05     |                                                                        |
|21  |Римкунас Александр    |03.06.05     |                                                                        |
|22  |Устьянцева Диана      |26.05.06     |                                                                        |
|23  |Шевелев Константин    |11.05.05     |                                                                        |

                           ОБЯЗАННОСТИ МИКРОГРУПП
|Направления       |ФИ          |ФИ          |Ответственность                                                       |
|                  |избранного  |избранного  |                                                                      |
|                  |1 полугодие |2 полугодие |                                                                      |
|Управляющий       |София       |            |Руководить работой микрогрупп, сотрудничает с классным руководителем в|
|                  |Слава       |            |поисках интересных дел, проектов, посещает школьные советы. Мотивирует|
|                  |Диана       |            |ребят на творческую работу, создает благоприятную атмосферу для       |
|                  |            |            |проведения разных мероприятий.                                        |
|Друзья книги      |Миляна      |            |Знакомят товарищей с интересными книгами, журналами, собирают и       |
|                  |Алена       |            |используют детскую библиотеку, заботятся о сохранности учебников.     |
|                  |Денис       |            |Помогают учителю подбирать материал по разным рубрикам.               |
|                  |Алина       |            |                                                                      |
|Друзья чистоты и  |Дима        |            |Заботятся о чистоте, порядке в своем классе, заботятся о внешнем виде |
|порядка           |Ульяна      |            |своих товарищей, проводят профилактическую работу по предупреждению   |
|                  |Влад        |            |простудных заболеваний, учатся оказывать первую медицинскую помощь,   |
|                  |Андрей      |            |обеспечивают комфорт и выполнение режима, проводят утреннюю зарядку.  |
|Друзья творческих |Лиза        |            |Участвуют в персональных выставках, концертах, выпускают стенгазеты,  |
|дел               |Влад        |            |помогают в организации праздников.                                    |
|                  |Саша        |            |                                                                      |
|Друзья спорта и   |Илья        |            |Проводят физкультминутки, участвуют в спортивных мероприятиях, ведут  |
|здоровья          |Никита      |            |рекламу здорового образа жизни, помогают проводить спортивные игры,   |
|                  |Арсений     |            |эстафеты.                                                             |
|                  |Нестор      |            |                                                                      |
|Друзья досуга     |Ольга       |            |Проводят подвижные игры на переменах, проводят интересные конкурсы,   |
|                  |Ярослав     |            |готовят творческие поздравления к праздникам, помогают учителю        |
|                  |Юлия        |            |готовить интересные праздники и увлекательные дела.                   |
|                  |Костя       |            |                                                                      |

                             РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                        Состав родительского комитета
|№   |ФИО                                                                    |Телефон                               |
|1   |Калинина Татьяна Анатольевна                                           |89641278768                           |
|2   |Ильина Светлана Александровна                                          |89140148240                           |
|3   |Баринова Светлана Александровна                                        |89041471151                           |


                     Члены попечительского совета школы
|№   |ФИО                                                                    |Телефон                               |
|1   |Ильина Светлана Александровна                                          |89140148240                           |
|2   |Баринова Светлана Александровна                                        |89041471151                           |






|НАЗВАНИЕ                    |ВОСПИТАТЕЛЬНВЕ ЗАДАЧИ                               |ФОРМА                 |ДАТА      |
|МЕРОПРИЯТИЯ                 |                                                    |ПРОВЕДЕНИЯ            |          |
|Родительское собрание       |Собрать документацию, сведения о наличии учебников; |Беседа                |Сентябрь  |
|(Организационное            |Выбрать родительский комитет, обсудить планирование |                      |          |
|«Жизнь ребенка и его успехи |на учебный год;                                     |                      |          |
|в школе»                    |Познакомить с правилами школы, напомнить о ПДД.     |                      |          |
|Работа с родительским       |Обсудить классные мероприятия                       |Беседа                |Ноябрь    |
|комитетом                   |                                                    |                      |          |
|Родительское собрание «Как  |Информирование родителей учащихся о значимости      |Круглый стол          |Декабрь   |
|прекрасен этот мир» (об     |эстетического воспитания;                           |                      |          |
|эстетическом воспитании     |Привлечение родителей к тесному сотрудничеству:     |                      |          |
|школьников) итоги 1         |педагог – родители – дети;                          |                      |          |
|полугодия                   |Создание в семье ученика благоприятного             |                      |          |
|                            |микроклимата;                                       |                      |          |
|                            |Понимание родителями о значимости того, что они     |                      |          |
|                            |имеют большое влияние на детей в поддержке интереса |                      |          |
|                            |и уважения к учебе;                                 |                      |          |
|                            |Понимание ответственности родителей за подготовку   |                      |          |
|                            |подрастающего поколения;                            |                      |          |
|Родительское собрание «Как  |Обсудить с родителями проблему формирования         |Круглый стол          |Март      |
|воспитать настоящего        |экологической культуры ребенка.                     |                      |          |
|человека» (о нравственном   |Продемонстрировать родителям достигнутые успехи в   |                      |          |
|воспитании школьника)       |развитии экологического воспитания во внеклассной и |                      |          |
|                            |учебной деятельности.                               |                      |          |
|                            |Способствовать повышению роли семьи в воспитании у  |                      |          |
|                            |детей любви к природе, формированию правил          |                      |          |
|                            |экологически грамотного взаимодействия с окружающей |                      |          |
|                            |средой.                                             |                      |          |
|Совещание с родительским    |Обсудить, спланировать мероприятие выпускной        |Беседа                |Апрель    |
|комитетом                   |начальной школы.                                    |                      |          |
|Родительское собрание Итоги |Показать умения, способности учащихся               |Круглый стол          |Май       |
|прошедшего года –           |                                                    |                      |          |
|«Перелистывая страницы…»    |                                                    |                      |          |

             ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ И СОСТОЯНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
                                  ПРОЦЕССА

|КЛАСС                                 |ЗАДАЧИ                                |ФОРМА ДИАГНОСТИКИ                     |
|4 КЛАСС                               |Изучения самооценки детей младшего    |1. Методика диагностики уровня        |
|                                      |школьного возраста.                   |творческой активности учащихся М.И.   |
|                                      |                                      |Рожкова 2. Методика развития          |
|                                      |                                      |креативности уч-ся Ю.И. Киселева.     |
|                                      |                                      |Тесты на креативность 3. Диагностика  |
|                                      |                                      |личностного роста школьников методика |
|                                      |                                      |П.В. Степанова, Д.В. Григорьева, И.В. |
|                                      |                                      |Кулешовой. 4. Анкета «Творческий ли вы|
|                                      |                                      |человек?» 5. Диагностическая методика |
|                                      |                                      |А. Н. Лутошкина «Какой у нас          |
|                                      |                                      |коллектив» 6. Модифицированная анкета |
|                                      |                                      |«Изучение направленности личности» 7. |
|                                      |                                      |Методика для изучения                 |
|                                      |                                      |социализированности личности учащихся |
|                                      |                                      |М.И. Рожкова 8. Тест «Размышление о   |
|                                      |                                      |жизненном опыте» Н.В. Щурковой 9.     |
|                                      |                                      |Методика «Диагностика ценностных      |
|                                      |                                      |отношений школьника» Б.П. Битинаса 10.|
|                                      |                                      |Социометрия 11. Дневник достижений 12.|
|                                      |                                      |Мониторинг групп здоровья,            |
|                                      |                                      |физкультурных групп. 13. Мониторинг   |
|                                      |                                      |заболеваний по медицинским справкам.  |
|                                      |                                      |Критерии успешности нравственн        |

[pic]