Вот они какие, ежики лесные!
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 10.12.2015
Описание: Проектная деятельность в первой младшей группе.

Коробова Алла Владимировна, 
Якушева Диана Евгеньевна. 
Воспитатели, МБДОУ "Детский сад №6" г.Череповца

Проект «Вот они какие, ежики лесные!» (1 младшая группа)
                                                                                                     

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (две недели).
ВИД ПРОЕКТА: познавательно-исследовательский.
ТИП ПРОЕКТА: исследовательско-игровой.
УЧАСТНИКИ: воспитатели, дети первой младшей группы (2-3лет).
Задачи:
Формировать у детей представления о жизни ежа, его внешнем виде, питании, особенностях образа жизни в лесу; учить выделять характерные признаки, обследовать с помощью зрительно-осязательных действий; 
Формировать представления: много, мало, один (д. и «Какие ежи?»)
Обучение различению формы, величины предметов, соотнесению предметов по цвету. 
Учить детей отвечать на вопросы, тренировать в подборе прилагательных к существительному, использовать в активной речи предлоги; учить понимать смысл и отгадывать описательные загадки; 
Упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи. 
Развивать изобразительные навыки в рисовании, лепке, аппликации.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Ожидаемые результаты:
Дети проявляют интерес к  лесному жителю- ежу, отвечают на простые вопросы, могут по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинке,  отгадывают описательные загадки о еже, самостоятельно рассказывают стихи о еже. Владеют основными движениями при выполнении двигательного упражнения «Ежик топал по дорожке…», принимают участие в игре. Вызвали интерес к рисованию ладошками, пальчиками. Активное сотрудничество родителей в реализации проекта.

Содержание проекта.
Взаимодействие с родителями
Объявление о начале проекта, регулярное ознакомление о ходе проекта.
Рекомендации по ознакомлению детей с жизнью ежей
Индивидуальные тематические консультации
Выставка совместных работ « Ежики такие разные…»
Оказание помощи воспитателям в подборе материалов для успешного проведения проекта (картотека стихов, загадок, песенок…,тематическая подборка книг и игрушек, организация «Полочки колючих предметов»)       


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ «ЗАБАВНЫЙ ЁЖИК».


Цель: познакомить с жителями наших лесов - ежами, отметить характерные черты их внешнего вида; учить получать изображения с помощью отпечатков ладошек; развивать мелкую моторику пальцев; развить воображение, мышление.
Материал: игрушка – ёжик, ½ альбомного листа с изображением ежа без иголок на каждого ребёнка, гуашь черная, зеленая, тарелочки для красок, салфетки.
Ход занятия.
Воспитатель читает стихотворение : 
Ёж колючий, словно ёлка,
Носит на спине иголки.
По тропинке ёж бежал,
Коготочками стучал
И пыхтел: «Пых-пых, пых-пых».
В норку влез и там затих.
Воспитатель: 
-Ребята, сегодня у нас в гостях ёжик. Познакомимся с ним. 
-А вы знаете где он живёт? (Ответы детей). Наткнешься на ёжика в лесу и не сразу догадаешься, что это зверь. Дотронешься до ёжика – он  сразу оживет: зафыркает, запыхтит и даже уколет руку.
-А какой же ёжик? (Ответы детей). 
-А колючий он потому, что защищается от волка, лисы, медведя. Когда ёжик слышит опасность, то сворачивается в клубок. Спрячет мордочку, живот и лапки. Попробуй, подойти к нему.
Пальчиковая игра «Ёжик».
Ёжик, ёжик колкий,
Покажи иголки. Вот они. (Выпрямить пальцы – ёжик показал колючки)    
Ёжик, ёжик колкий,
Спрячь свои иголки.
Раз – и нет иголок. (Прижать пальцы – ёжик убрал иголки).
Воспитатель раздаёт заранее приготовленные листы с изображением ёжика без колючек.
Воспитатель: 
-Ребята, посмотрите на своих ёжиков. Чего не хватает? (Ответы детей).
-Так давайте же поможем ёжикам стать снова колючими!
Воспитатель показывает технику печатания ладошкой. Для этого детям надо опустить в чёрную гуашь всю ладошку и делать отпечаток. Далее пальчиками можно печатать травку, окунув палец в зелёную гуашь. Вытереть влажной салфеткой руки. 
Воспитатель: Какие вы молодцы! Теперь все ёжики стали колючими. А теперь давай те немного поиграем с нашими ёжиками.
Подвижная игра «В лесочке».
Повторяя за воспитателем, дети имитируют движения по тексту.
Воспитатель: 
Мы гуляли по лесочку (шагают на месте)
И заметили вдруг кочку  (наклоняются вперед)
Странным показалось (приседают) 
Кочка закачалась (покачивают головой  из стороны в сторону)
Подошли мы посмотреть (смотрят на ежика) 
Стали глазоньки тереть (трут глазки)
Кочка развернулась, в ежа обернулась (поднимают руки вверх и растопыривают пальчики).                         
Воспитатель: А теперь нашим ёжикам пора домой. До свидания!


Конспект занятия по лепке «А у ежика иголки»


Раздаточный материал. Соленое тесто, семечки.
Ход занятия

Обыграйте ситуацию: к детям в гости пришел из леса маленький ежик.

Скажите ребятам: «Посмотрите, какой грустный ежик. Давайте его развеселим — сами превратимся в ежиков».

Покажите детям, как нужно сцепить вместе пальцы рук. Пальцы прямые — «колючки» торчат вверх. Пальцы согнутые — ежик свернулся в клубочек. Скажите детям: «Ребята, ежик по-прежнему грустит. Чем же он так расстроен?»

Ответьте за ежика: «Мне скучно, нет у меня друзей. Не с кем мне поиграть. Помогите мне, пожалуйста, ребята!»

Предложите малышам помочь ежику — сделать ему друзей.

Покажите детям, как нужно круговыми движениями между ладоней скатать большой (размером с углубление в ладошке ребенка) шар из пластилина. Если у малыша не получается — начните делать шар сами.

Пусть дети выполняют посильную для них работу: втыкают семечки в спинку ежика, катают маленькие шарики для глаз, носа и ножек. Получившиеся детали прикрепите к вылепленным фигуркам ежиков сами. Вместо иголок можно прилепить колючую скорлупку от каштана.

Поиграйте с ребятами в ежиков: вы будете говорить за одного ежика, дети — за остальных ежей. Предложите «ежикам» пойти в лес собирать грибы и яблоки. Вылепите вместе с детьми маленькие грибочки и яблочки и наденьте их ежикам на иголки.

Занятие по аппликации «Запасливый еж»
Задачи:
- создание в группе эмоционально комфортной атмосферы.
-развитие ориентировки в пространстве, координации движений, моторики рук, восприятия, слухового внимания, творческого воображения;
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня когда я шла в детский сад, встретила маленького ёжика. Вот он какой (демонстрация игрушки) Давайте с ним поздороваемся
Дети здороваются с ёжиком
Воспитатель: Как вы думаете ребята, ёжик домашнее или дикое животное?
Где он живет? А что любит кушать?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, какие вы большие, умные, много знаете! Ребята наш ёжик почему-то очень грустный. Давайте спросим его почему он такой печальный?
Дети спрашивают ёжика, утешают его, говорят ласковые слова
Воспитатель: А вот что мне рассказал ёжик. Он живет в лесу и на полянке, возле его норки раньше росло много грибов. Ёжик решил собрать грибочки, но их кто-то уже собрал, ёжик очень огорчился. Кто же ему поможет найти грибочки?
Дети предлагают ёжику свою помощь
Воспитатель: Давайте посмотрим что лежит у нас на столе
(Нарисованный ежик, детали-яблочко, грибок, листик, клей, кисточка, салфетка)
Воспитатель: Посмотрите, как я буду делать ежику запасы!
А теперь повторим это вместе.
Самостоятельная работа

Пальчиковые игры
 « Хитрый Ёжик »
Хитрый ёжик, хитрый ёжик
На клубочек он похож,    (сложить пальцы замком)
На спине иголки 
Очень, очень колки (выбрасывают пальцы)
Хоть и ростом ёжик мал,
Нам колючки показал. ( повертеть ежика вправо и влево)
А колючки тоже
На ежа похожи (поднимать и опускать пальцы)
На ежа мы поглядим,
Молока ему дадим, (тарелочки ладошки)
Но не тронем колки
На спине иголки (грозят пальчиком).

«Птичка и ёж»

Птичка водичку клювиком пьет   ( указательные пальчики-клювики, постучать ими по краю столу)
Ёжик без ножек на животе ползет (ладошки скользят по столу)
Вдрук у ежика выросли ножки,
И побежал он по дорожке. (пальчики-ножки, постукивая ими по столу показать как ножки бегают)

Игры с массажным мячиком

Ежик в руки мы возьмем,       (берем массажный мячик)
Покатаем и потрем.                (катаем между ладошек)
Вверх подбросим и поймаем,           (подбрасываем вверх  и ловим)
И иголки посчитаем.          (пальчиками одной руки нажимаем на шипы)
Пустим ежика на стол,        (кладем мячик на стол)
Ручкой ежика прижмем              (ручкой прижимаем мячик)
И немножко покатаем …     (ручкой катаем мячик)
Потом ручку поменяем.       (меняем ручку и тоже катаем мячик)





Ежика возьмем в ладошки              (берем массажный мячик)
И потрем его слегка,                       (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)
Разглядим его иголки,                     (меняем ручку, делаем тоже самой)
Помассируем бока.                          (катаем между ладошек)
Ежика в руках кручу,                      (пальчиками крутим мячик)
Поиграть я с ним хочу.
Домик сделаю в ладошках –          (прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка.                  (прижимаем ладошки к себе)


Художественная литература.
Загадки детям.

Сердитый недотрога, живет в глуши лесной
Иголок очень много, а нитки ни одной.
Смотри: лежит под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да вдруг побежала.
 В клубок свернется
 Взять не дается.
Как колючий колобок
В этом домике зверек
Его в руки не возьмешь
Потому что это-…
Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно………….


Чтение стихотворения с показом на фланелеграфе.
«Маленький ежик»

Маленький ежик,
Четверо ножек.
На спине листок несет,
(Прикрепляет к ежу листок)

Песенку поет:
«Туфты, туфты, туфты, туф-
На спине листок несу,
Самый сильный я в лесу,
Не боюсь саму лису».

Маленький ежик,
Четверо ножек.
На спине грибок несет,
(Прикрепляет к ежу грибок)
Песенку поет:
«Туфты, туфты, туфты, туф-
На спине грибок несу,
Самый сильный я в лесу,
Не боюсь саму лису».

Маленький ежик,
Четверо ножек.
На спине лису несет,
Песенку поет:
«Туфты, туфты, туфты, туф-
На спине лису несу,
Самый сильный я в лесу,
Победил саму лису».


Г.Виеру «Ёжик и барабан»
С барабаном ходит ёжик
Бум – бум – бум!
Целый день играет ежик,
Бум – бум – бум!
С барабаном за плечами,
Бум – бум – бум!
Ёжик в сад забрел случайно,
Бум – бум – бум!
Очень яблоки любил он
Бум – бум – бум!
Барабан в саду забыл он
Бум – бум – бум!
Ночью яблоки срывались
Бум – бум – бум!
И удары раздавались
Бум – бум – бум!
Зайцы здорово струхнули, 
Бум – бум – бум!

Обыгрывание стихотворения «Ежик и барабан»
Цель. Приобщить детей к традициям общения (приветствие обхождение, прощание). Поощрять игровое взаимодействие со сверстниками активизировать в речи употребление прилагательных (красивый, румяный, сочный, сладкий, душистый) побуждать соотносить с глаголом выразительные движения, развивать речевое внимание, фонематический слух, артикуляционный  аппарат.
Материал. Игрушки: ежик, барабан. Яблоки – большое и маленькое.
Содержание.
1. Воспитатель (расставив полукругом стулья, в центре которого небольшой стол). Посмотрите ребятки кто это к нам пришел в гости. Правильно- это ёжик. А теперь все вместе скажем: «Здравствуй, ежик»! Мы тебе рады.
2.Воспитатель. С нашим ежиком, у которого есть барабан (выставляет игрушку на стол, рядом с ежиком), случилась удивительная история.
И рассказал мне об этом поэт Григоре Виеру  «С барабаном ходит ёжик»
Стихотворение читается 2 раза, дети имитируют игру на барабане, сопровождая ее звукоподражаниями.
3. Воспитатель
Вот такие яблоки барабанили ночью (показ).
Это яблоко, какое? Правильно, большое, а то... (ответы)
Как барабанили яблоки по барабану? Скажем все вместе;
Бум- бум – бум. А еще барабан «умеет говорить» «трам – там -там», «трим - тим – тим»
Большое яблоко падая, издает звук «трам – там - там» (показ), а маленькое – «трим – тим – тим» (показ).
Поиграем в игру про ежика и барабан (обращается к кому-либо)?
Ты исполнишь роль ежика. Покажи, пожалуйста, как ежик с барабаном ходит по саду. Молодец! А дальше в стихотворении говорится, как ежик забыл свой барабан. И ушел; как упало большое на барабан. Скажем все вместе: трам – там – там. А как сыплются маленькие яблоки? Правильно трим – тим –тим.
А теперь мы поиграем, я вас разделю на две группы. Одна группа – это большие яблоки, другие – маленькие…Вот ты исполнишь роль ёжика, а я буду называть действия ёжика, яблок, а вы – исполнять их. Ёжик ходит по саду. Забыл свой барабан. Просыпались большие яблоки. Побегайте, покажите, как сыплются маленькие яблоки. Маленькие яблоки упали на землю. Садимся.
В сад вернулся ежик и собрал яблоки в корзину. Ест он яблоки и приговаривает; «Какие они румяные, сочные, вкусные, сладкие, душистые». 
4.Воспитатель. Вы так правильно выполняете все задания, что ёжик предлагает разыграть игру «Что изменилось?». Правило игры: вы должны запомнить, как расставлены предметы на столе и закрыть глаза. Я делаю перестановку (большое яблоко укладывается в корзину). Что изменилось? (ответы). Правильно, большое яблоко лежало на столе, а сейчас оно в корзине.

Рассказ о еже
 Дети слушают рассказ воспитателя. (Сопровождается показом картинок)
«В лесу под деревом живет ежик. Еж колючий. У него много иголок. Он сворачивается клубочком и спит. Не видно ни головы, ни ножек. Когда вокруг тихо и ежику некого бояться, то он разворачивается, появляется головка, ножики, и ежик отправляется искать себе пищу. Он ест травку, ягоды, мышей. Как-то еж зашел в сад, где играли дети. Испугался он ребят, свернулся клубочком. Дети увидели ежа и закричали: «Мама, к нам ежик пришел!» Мама вынесла в миске молоко, поставила перед ежиком, ежик осторожно вытянул головку и стал пить молоко из миски. Вот какой интересный еж!»
- Ребята, кто изображен на картинке? (Еж) Какой еж? (Колючий. Маленький) Что несет на себе еж? (Листок, грибок) Что ест еж? (Траву, ягоды, мышей, молоко) А кого ежик боится? (лису) А что делает ежик, когда ему страшно? (Он сворачивается в клубочек)