Формирование правовой культуры будущих избирателей
Автор: Головешкина Галина Вячеславовна (учитель истории, обществознания и права, МБОУ СОШ№3 г.Нарьян-Мара Ненецкого автономного округа)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя обществознания. Дата публикации: 04.01.2016
Описание: Статья о необходимости работы в школе со старшеклассниками как будущими избирателями. Из опыта работы по данной теме.


                                             Головешкина Галина Вячеславовна
                                                    МБОУ СОШ№3 г.Нарьян-Мара
                                                Ненецкого автономного округа
                                            Учитель истории и обществознания


             Формирование правовой культуры будущих избирателей

    Создание правового государства, укрепление основ государственной  жизни
во многом зависит от выборов, участия в  ней  молодежи,  от  политической  и
правовой культуры учащихся как будущих избирателей.
    Формирование электоральной активности  молодежи  неразрывно  связано  с
проблемами патриотического воспитания и гражданского  становления  молодежи.
От мировоззрения, гражданской позиции, социальной активности  и  патриотизма
школьников во многом будет зависеть будущее нашей большой и малой Родины.
    Задача эта отнюдь не простая, поскольку гражданственность и  патриотизм
не   рождаются   вместе   с   человеком,   а   формируются   в    результате
целенаправленной деятельности семьи,  государства,  учреждений  образования,
общественных объединений и других структур гражданского общества.
    К сожалению, перемены, произошедшие в нашей стране после распада  СССР,
в период радикальных реформ в Российской Федерации привели  к  тому,  что  с
крушением прежней  формации  и  идеологии  был  нанесен  серьезный  удар  по
патриотическому сознанию и  всей  системе  воспитания,  включая  гражданско-
патриотическое становление подрастающего поколения. Начали  рушиться  лучшие
черты, которые веками были присущи русскому народу:  безграничная  любовь  к
Родине,  готовность  к  самопожертвованию  во  имя   её  интересов,  чувство
гражданского долга перед ней. Социальная нестабильность, пропаганда  многими
средствами массовой информации западных, либеральных  ценностей,  отсутствие
объединяющей  национальной  идеи,  потеря  четких  нравственных   ориентиров
привели к тому, что в  сознание  людей  и,  прежде  всего  молодежи,  мутным
потоком стали проникать бездуховность, эгоцентризм,  цинизм,  агрессивность,
правовой  нигилизм,   потребительская   психология,   культ   праздности   и
развлечений, сочетающиеся с социальной и гражданской пассивностью.
    Серьезная озабоченность таким положением дел нашла отражение в Послании
Президента России Федеральному Собранию. Утрата важных жизненных  ориентиров
и  нравственных  идеалов,  равнодушие  к  общественным   делам,   готовность
мириться с проявлениями экстремизма и вызывающим, агрессивным  повелением  -
все  это,  по  мнению  В.В.  Путина,  «создает  серьезные  угрозы  обществу,
безопасности да и целостности России».
    Все вышеизложенное свидетельствует о том, что гражданско-патриотическое
воспитание подрастающего поколения в современных условиях  становится  одной
из  актуальнейших  проблем,  ибо  оно  оказалось  в  эпицентре  целого  ряда
факторов, затрагивающих интересы больших слоев общества.
    Гражданское воспитание представляет собой систему и процесс, включающий
в себя обучение (передачу политических  и  правовых  знаний  об  обществе  и
государстве),    развитие    гражданских    качеств     (свободы     выбора,
ответственности, патриотизма, толерантности и др.), формирование  социальных
умений (защищать свои права, участвовать в выборах, помогать  нуждающимся  и
т.п.)  и  морально-волевой  настроенности  на  созидательное  преобразование
социальной среды.
    Целью гражданского воспитания является  формирование  такого  значимого
личностного   качества,   как   гражданственность,   представляющего   собой
способность «принимать активное участие  в  делах  общества  и  государства,
сознательно  пользоваться  своими  правами,  свободами  и   выполнять   свои
обязанности».
    Вместе с тем, при реализации данной цели  необходимо  учитывать:  чтобы
быть гражданином, недостаточно иметь политические идеалы и  быть  юридически
образованным, необходимо  обладать  нравственными  качествами,  такими,  как
чувство  собственного  достоинства,  ответственность,  дисциплинированность,
уважение и доверие к другим гражданам, государственной  власти,  способность
выполнять свои обязанности и многие другие.
    Последние выборные кампании показывают, что молодежь не  очень  активно
ходит на выборы. Одна из  причин  такой  ситуации,  на  мой  взгляд,  низкая
правовая культура. Одним из признаков правовой культуры является  готовность
гражданина лично участвовать в  политической  жизни,  управлении  страной  в
качестве избирателя или политического деятеля того или иного уровня.
    Социологическое исследование показывает, что молодое поколение  россиян
плохо информировано о политических  партиях  и  молодежных  организациях,  а
также о том,  кто  может  выражать  её  интересы,  представлять  во  власти.
Поэтому вопрос вовлечения молодежи в избирательный процесс важен  не  только
с позиции количественных показателей, но и качественного уровня.
    Система работы по формированию правовой  культуры  будущего  избирателя
предполагает  подготовку   компетентных   участников   коллективной   жизни,
обладающих правовой культурой.
    Необходимы и различные формы работы  со  школьниками  по  повышению  их
электоральной активности.   Старшеклассники  более  оптимистично  настроены,
легко поддаются каким-либо  переменам  в  государстве,  влиянию  со  стороны
рекламы  предвыборных  кампаний  кандидатов.  Это  следует   учитывать   при
определении  форм  деятельности  по  правовому  просвещению  и  гражданскому
воспитанию юношей и девушек.
    В своей работе по формированию правовой культуры будущего избирателя  я
работаю по следующим направлениям:
    1. Реализация системы образовательных компонентов:
        • Изучение основ избирательного права в  рамках  учебного  предмета
          «Обществознание»;
        • Разработка различных элективных курсов («Я – будущий избиратель»,
          «Основы избирательного права» и т.д.).
    2. Участие в олимпиадах.
    На  Всероссийской  олимпиаде  школьников   по   обществознанию,   праву
различных уровней часто включаются задания на знание  избирательного  права.

         С  особым  интересом  ребята  участвуют  в  окружной  олимпиаде  по
избирательному  праву,  организатором  которой  является  Ненецкая  окружная
избирательная комиссия. На олимпиаде на первом туре  учащиеся  9-11  классов
представляют свои сочинения-рассуждения. На втором  туре  вышедшие  в  финал
показывают   свои   знания   современного   федерального   и   регионального
законодательства.
    3. Участие в конкурсах исследовательских работ.
    4.  Организация  встреч  с  представителями   избирательных   комиссий,
       депутатами  различных  уровней,  экскурсий   в   Ненецкую   окружную
       избирательную комиссию.
    5. Проведение Дней молодого избирателя, викторин, деловых игр,
       дискуссий по вопросам избирательного права и процесса;

    Усвоение молодежью гражданско-патриотических  ценностей  осуществляется
как в процессе  образования  через  приобретение  необходимой  информации  о
своих правах, гражданских функциях и социальных  ролях,  так  и  в  процессе
реального включения  в  многообразие  общественных  отношений  и  социальную
деятельность.
          Очевидно, что только ответственная и социально  активная  молодежь
может стать гарантом гражданского общества и демократического государства  в
России. Только участвуя в процессе становления и  самоопределения  молодежи,
через  понимание  молодежи  как  субъекта  молодежной   политики,   возможно
появление в России нового поколения граждан, ответственных за  себя  и  свою
страну.