Центр «Этнос» как полиэтничная модель воспитания и обучения
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 22.01.2016
Описание: В публикации показана полиэтничная модель обучения школьников в детском Центре дополнительного образования "Этнос", который является единственным в регионе, использующим этнокомпонент в воспитательном процессе учащихся.

Пачежерцев Николай Иванович, педагог дополнительного
образования Муниципального автономного учреждения дополнительного образования г. Тюмени 
Центр творческого развития и
 гуманитарного образования «Этнос» 
(МАУ ДО Центр ТР и ГО «Этнос»),
 магистр истории. 

Градусов Александр Григорьевич, директор Муниципального автономного учреждения дополнительного образования г. Тюмени 
Центр творческого развития и
 гуманитарного образования «Этнос» 
(МАУ ДО Центр ТР и ГО «Этнос»)

Центр «Этнос» как полиэтничная 
модель воспитания и обучения 

В 1995 г. был создан в г. Тюмени МАОУ ДОД Центра ТР и ГО «Этнос» (первый руководитель и основатель Центра «Этнос» - кандидат филологических наук Хайруллина Венера Ивановна), задачи которого были определены в качестве основных направлений, как возрождение национально-культурных традиций народов, проживающих на территории Тюменской области через дополнительные образовательно-просветительские программы среди школьников. Вместе с тем, на начальном этапе своей деятельности в Центре «Этнос» активно культивировались традиции сибирско-татарского народа, а также проживающих на территории региона тюркоязычных народностей, что в конечном итоге, позволило собрать уникальный коллектив педагогов, работающих в Центре «Этнос» с момента его основания. Центр «Этнос», как один из не многих работающих в регионе с этническим компонентом (в основном с детскими коллективами), наработал методики, а также реализовал практические направления по воспитанию среди подрастающего поколения сибиряков в рамках развития межэтнических контактов на основе дружбы народов с учетом специфических особенностей культурно-исторического развития этносов и субэтносов, а также их совместного проживания в условиях минимизированной конфликтности с различными религиознотрадиционными факторами. 
В 2015 г. Центру «Этнос» исполняется 20 лет. На сегодняшний день Центр «Этнос» не ограничивается работой только с русским, либо сибирскотатарским народами, проживающими в регионе, но также работа в Центре направлена с контингентом школьников из иных этнических групп населения, проживающих в г. Тюмени, на основе познания культурных традиций и этнолингвистических взаимодействий. В этой связи, с учетом современных сложнейших этноконфессиональных процессов в регионе, Центр выделил в качестве доминирующих приоритетов работу со школьниками по следующим культурологическим направлениям:
1. Социально-педагогическое направление:
- культура татарского народа;
- культура армянского народа;
- культура русского народа.  
-культура сибирского казачества.    
2.  Художественно-эстетическое направление:
- изобразительное искусство;
-вокально-хоровое пение;
- декоративно-прикладное искусство (с элементами народной эстетики и традиций);
- хореография;
-фольклор русского языка.
3. Техническое направление:
- Моделирование и конструирование из бумаги и ткани;
-Моделирование и конструирование мягкой игрушки;
4. Краеведение и музейное дело:
- Этноисторическое краеведение и музейное дело
5. Профориентационное направление (углубленное изучение школьниками предметов)
- Изобразительное искусство;
- Керамика;
- Моделирование и конструирование изделий из ткани и конструирование мягкой игрушки;
6. Гражданско-патриотическое направление.
- Гражданско-патриотическое воспитание на основе традиционного воспитания детей разных национальностей и народностей сибирского казачества. 
Указанные направления позволяют формировать среди учащихся гражданскую идентичность с учетом положительного отношения к традициям наций и народностей, проживающих в регионе и основанный на принципах дружбы народов. В этом смысле, педагогами Центром «Этнос» наработан позитивный опыт по воспитанию подрастающего поколения (тюрского, русского, а также других народов, проживающих в Тюменской области) с учетом этноконфессиональных особенностей, а также межкультурного взаимодействия в рамках строительства новой российской цивилизационной модели.