Положение о рабочей программе педагога
Автор: Опра Елена Владимировна (учитель истории, заместитель директора по УВР, МКОУ СОШ с. Сергеевка Партизанского муниципального района Приморского края)
Тип документа: Другое. Аудитория: Методисты, заместитель директора по УВР. Дата публикации: 15.11.2015
Описание: Локальный акт, регламентирующий разработку рабочей программы педагога, реализующего программы основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.


                                                     Опра Елена Владимировна
                                                       МКОУ СОШ с. Сергеевка
                        Партизанского муниципального района Приморского края
                               Учитель истории, заместитель директора по УВР




                                                              Приложение № 1
                                                                           к
                                            приказу муниципального казённого

                                           общеобразовательного   учреждения

                                        «Средняя  общеобразовательная школа»
                                                                          с.
                             Сергеевка   Партизанского муниципального района
                                                                          от
                                                       12.08.2015 г. № 149/1
                                  Положение
               о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС
                 начального и среднего общего образования в
                           МКОУ СОШ  с. Сергеевка


 1. Общие положения

 1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ  №  273  «Об
    образовании в Российской Федерации» от 29 декабря  2012  года,  Приказом
    Министерства образования и науки  РФ  от  6  октября  2009  года  №  373
    (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785)  (внесены
    изменения приказами  Минобрнауки  РФ  от  26.11.2010  года  №  1241,  от
    22.09.2011 года № 2357, от 29.12.2014 года 1643) о  введении  ФГОС  НОО,
    Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010  года  №
    1897 (зарегистрирован Минюстом России 01  февраля  2011  года  №  19644)
    (внесены изменения приказами Минобрнауки РФ от 29.12.2014 года 1644)   о
    введении ФГОС ООО, Приказом Министерства образования и науки РФ  от   17
    мая 2012 года № 443 (зарегистрирован Минюстом России 7 июня 2012 года  №
    24480) (внесены изменения приказами Минобрнауки РФ  от  29.12.2014  года
    1645)  о введении ФГОС СОО,  Основной  образовательной  программой  МКОУ
    СОШ  с.  Сергеевка,  утвержденной  директором  школы   31.08.2015  года,
    Уставом  МКОУ СОШ с. Сергеевка  и регламентирует  порядок  разработки  и
    реализации Рабочих программ педагогов,  реализующих  ФГОС  начального  и
    основного общего образования в МКОУ СОШ с. Сергеевка  (далее Школе).
 1.2. Рабочая программа  по  учебному  предмету  –  это  нормативно-правовой
документ, обязательный для выполнения в полном объеме,  предназначенный  для
реализации  требований  ФГОС   к   условиям   и    результатам   образования
обучающихся  начального,  основного  и  среднего  уровней   образования   по
конкретному предмету учебного  плана МКОУ СОШ с. Сергеевка.
 2. Цель рабочей программы — создание условий для планирования,  организации
    и  управления  образовательным   процессом   по   определенной   учебной
    дисциплине  (образовательной  области).  Программы   отдельных   учебных
    предметов должны обеспечить достижение планируемых результатов  освоения
    основной образовательной программы начального общего образования.
 3.  Задачи программы:
    –   дать   представление   о   практической    реализации    компонентов
      государственного образовательного стандарта при  изучении  конкретного
      предмета (курса);
    – конкретно  определить  содержание,  объем,  порядок  изучения  учебной
      дисциплины (курса)  с  учетом  целей,  задач  и  особенностей  учебно-
      воспитательного процесса  образовательного  учреждения  и  контингента
      обучающихся.
1.4. Функции рабочей программы:
    – нормативная, то есть является документом, обязательным для  выполнения
      в полном объеме;
    – целеполагания, то есть определяет ценности  и  цели,  ради  достижения
      которых она введена в ту или иную образовательную область;
    –  определения  содержания  образования,  то   есть   фиксирует   состав
      элементов содержания,  подлежащих  усвоению  учащимися  (требования  к
      минимуму содержания), а также степень их трудности;
    –  процессуальная,  то  есть  определяет  логическую  последовательность
      усвоения  элементов  содержания,  организационные  формы   и   методы,
      средства и условия обучения;
    – оценочная, то есть  выявляет  уровни  усвоения  элементов  содержания,
      объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
1.5. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание
деятельности ОУ в рамках реализации основной образовательной программы
начального общего образования, относятся:
    – программы по учебным предметам;
    – программы по факультативных занятий;
    – программы элективных курсов, курсов по выбору.


2. Разработка Рабочей программы
2.1.  Разработка  Рабочих  программ   относится  к   компетенции   Школы   и
реализуется им самостоятельно.
2.2. Рабочие  программы   составляются   учителем-предметником  на   уровень
образования.
2.3. Проектирование содержания образования  на  уровне  отдельного  учебного
предмета/курса осуществляется индивидуально каждым педагогом в  соответствии
с уровнем его профессионального мастерства и авторским  видением  дисциплины
(образовательной области).
 2.4. Допускается разработка Рабочей программы коллективом педагогов  одного
предметного методического объединения.
2.5. Рабочая  программа  составляется  в  двух  экземплярах:  один  является
структурным элементом образовательной программы, второй хранится у  учителя.

2.6. При составлении, принятии и утверждении Рабочей программы  должно  быть
обеспечено ее соответствие следующим документам:
- Приказу Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года  №  373
(зарегистрирован Минюстом России 22 декабря  2009  года  №  15785)  (внесены
изменения приказами Минобрнауки РФ от 26.11.2010 года № 1241, от  22.09.2011
года № 2357, от 29.12.2014 года 1643) о введении ФГОС НОО;
- Приказу Министерства образования и науки РФ от  17  декабря  2010  года  №
1897  (зарегистрирован  Минюстом  России  01  февраля  2011  года  №  19644)
(внесены изменения приказами Минобрнауки РФ  от  29.12.2014  года  1644)   о
введении ФГОС ООО,
- Приказу Министерства образования и науки РФ от  17 мая  2012  года  №  443
(зарегистрирован  Минюстом  России  7  июня  2012  года  №  24480)  (внесены
изменения приказами Минобрнауки РФ от  29.12.2014  года  1645)   о  введении
ФГОС СОО,
- Приказу Министерства образования и науки РФ от  04 октября   2010  года  №
986  (зарегистрирован Минюстом России 03 февраля  2011  года  №  19682)  «Об
утверждении федеральных требований к  образовательным  учреждениям  в  части
минимальной  оснащенности   учебного   процесса   и   оборудования   учебных
помещений»
-  Федеральному  государственному  образовательному  стандарту   начального,
основного, среднего общего образования;
- Основной образовательной программе МКОУ  СОШ  с.  Сергеевка,  утвержденной
директором школы  31.08.2015 года,
- примерной программе по учебному предмету (курсу);
- авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию;
-  федеральному  перечню  учебников,  утвержденному  приказом   Министерства
образования и науки
2.7. Структура Рабочей  программы учебного предмета должна быть  единой  для
всех работающих в данной школе учителей.
2.8.   Рабочая  программа  учебного  курса,  предмета,  дисциплины  (модуля)
является   основой   для    создания    учителем    календарно-тематического
планирования учебного предмета на каждый учебный год.
2.9. Если в примерной  программе не указано распределение часов по  разделам
и темам,  а  указано  только  общее  количество  часов,  учитель  в  Рабочей
программе по  предмету   (курсу)  распределяет  часы  по  разделам  и  темам
самостоятельно, ориентируясь на используемые  учебно-методические  комплекты
и индивидуальные особенности учащихся.

   3. Структура   рабочей программы
3.1. Структура рабочей программы начального уровня образования содержит:
1) Титульный лист
2) Содержание
3) Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие  цели  начального
общего образования с учётом специфики учебного предмета;
4) Общая характеристика учебного предмета, курса;
5) Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
6) Описание ценностных ориениров содержания учебного предмета
7) Личностные, метапредметные и предметные результаты  освоения  конкретного
учебного предмета, курса;
8)  Содержание учебного предмета, курса;
9)  Тематическое  планирование  с  определением   основных   видов   учебной
деятельности;
10)  Описание учебно-методического  и  материально-технического  обеспечения
образовательного процесса;
11) Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
12) Календарно-тематическое планирование (Приложение № 1)
13) Лист корректировки (Приложение № 2)
14) Приложения  (Приложение № 3) (при необходимости)

3.2.  Структура  рабочей  программы  основного  и  среднего  общего   уровня
образования содержит:
1) Титульный лист
2) Содержание
3) Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного  и
среднего  общего образования с учётом специфики учебного предмета;
4) Общая характеристика учебного предмета, курса;
5) Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
6) Личностные, метапредметные и предметные результаты  освоения  конкретного
учебного предмета, курса;
7)  Содержание учебного предмета, курса;
8)  Тематическое  планирование  с  определением   основных   видов   учебной
деятельности;
9)  Описание  учебно-методического  и  материально-технического  обеспечения
образовательного процесса;
10) Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
11) Календарно-тематическое планирование (Приложение № 1)
12) Лист корректировки (Приложение № 2)
13) Приложения  (Приложение № 3) (при необходимости)

3.3.Рабочая программа  состоит из следующих  разделов:
|Разделы               |Содержание  разделов                                  |
|Рабочей               |Рабочей программы                                     |
|программы             |                                                      |
|Титульный лист        |- полное наименование ОО;                             |
|Смотреть приложение № |- гриф принятия, утверждения Рабочей программы;       |
|1                     |- название учебного предмета, для изучения которого   |
|                      |написана программа;                                   |
|                      |- указание класса, где реализуется Рабочая  программа;|
|                      |- фамилия, имя и отчество учителя, составителя Рабочей|
|                      |программы, квалификационная категория;                |
|                      |- название населенного пункта;                        |
|                      |- год разработки Рабочей программы                    |
|Содержание            |- Название разделов с указанием страниц               |
|Пояснительная записка |нормативные акты и учебно-методические документы, на  |
|Приложение №  2       |основании которых разработана рабочая программа;      |
|(Примерное оформление |- особенность по отношению к ФГОС (особенность ОУ)    |
|пояснительной записки)|- концепция (основная идея) программы (для кого она   |
|                      |написана);                                            |
|                      |- обоснованность (актуальность, новизна, значимость); |
|                      |- указывается, в какую образовательную область входит |
|                      |данный учебный предмет;                               |
|                      |- кратко формулируются общие цели учебного предмета   |
|                      |для уровня обучения;                                  |
|                      |- сроки реализации программы;                         |
|                      |- основные принципы отбора материала и краткое        |
|                      |пояснение логики структуры программы, включая         |
|                      |раскрытие связей основного и дополнительного          |
|                      |образования по данному предмету (при наличии таковых);|
|                      |- предполагаемые результаты;                          |
|                      |- кратко излагается система оценки достижений         |
|                      |учащихся;                                             |
|                      |- указывается основной инструментарий для оценивания  |
|                      |результатов;                                          |
|                      |- приводится используемая в тексте программы система  |
|                      |условных обозначений.                                 |
|                      |- указывается примерная или авторская программа, на   |
|                      |основе которой разработана рабочая программа          |
|                      |(издательство, год издания).                          |
|Общая характеристика  |- конкретизируются общие цели и задачи образования с  |
|учебного предмета,    |учетом специфики учебного предмета, курса             |
|курса                 |- общая характеристика учебного процесса: основные    |
|Приложение №  3       |технологии, методы, формы обучения и режим занятий;   |
|                      |- логические связи данного предмета с остальными      |
|                      |предметами (разделами) учебного (образовательного)    |
|                      |плана;                                                |
|Описание места        |- к какой образовательной области относится, в        |
|учебного предмета,    |течение, какого времени изучается, за счет каких часов|
|курса в учебном плане |реализуется, недельное и годовое кол-во часов         |
|Приложение №  3       |- количество тем регионального содержания по классам; |
|                      |- количество практических, контрольных, лабораторных  |
|                      |работ, бесед, экскурсий и т.д. по классам.            |
|Описание ценностных   | Только для  рабочей программы начального уровня      |
|ориентиров содержания |образования                                           |
|учебного предмета     |                                                      |
|Личностные,           |- личностные, метапредметные и предметные результаты  |
|метапредметные и      |освоения конкретного учебного предмета, курса в       |
|предметные результаты |соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы|
|освоения конкретного  |конкретизируются для каждого класса;                  |
|учебного предмета,    |- Требования задаются в деятельностной форме (что в   |
|курса                 |результате изучения учебного предмета учащиеся должны |
|Приложение № 4        |знать, уметь, использовать в практической деятельности|
|                      |и повседневной жизни).                                |
|Содержание учебного   |- перечень и название раздела и тем курса;            |
|предмета, курса       |- необходимое количество часов для изучения раздела,  |
|Приложение № 5        |темы;                                                 |
|                      |- краткое содержание учебной темы                     |
|                      |- основные изучаемые вопросы                          |
|                      |-  лабораторные и практические работы, творческие и   |
|                      |практические занятия, экскурсии и другие формы        |
|                      |занятий, используемых при обучении                    |
|                      |требования к знаниям и умениям обучающихся к концу    |
|                      |изучения раздела                                      |
|                      |формы и вопросы контроля                              |
|                      |возможные виды самостоятельной работы учащихся        |
|                      |формируемые универсальные учебные действия            |
|                      |использование резерва учебного времени.               |
|Тематическое          | разделы программы;                                   |
|планирование          |темы, входящие в данный раздел;                       |
|Приложение № 6        |- количество часов на изучение каждого раздела и      |
|                      |каждой темы;                                          |
|                      |-  основные виды деятельности обучающихся;            |
|Описание              |- средства  обучения: учебно-лабораторное оборудование|
|материально-техническо|и приборы, технические и электронные средства обучения|
|го обеспечения        |и контроля знаний учащихся, учебная и справочная      |
|образовательного      |литература, цифровые образовательные ресурсы,         |
|процесса:             |демонстрационный и раздаточный дидактический материал;|
|                      |- список рекомендуемой учебно-методической литературы |
|                      |должен содержать используемый учителем                |
|                      |учебно-методический комплекс (УМК) с обязательным     |
|                      |указанием учебника, его номера в федеральном перечне и|
|                      |учебных пособий для учащихся, а также содержать полные|
|                      |выходные данные литературы;                           |
|                      |- дополнительная литература для учителя и учащихся;   |
|                      |- перечень ЦОРов и ЭОРов;                             |
|                      |- перечень обучающих справочно-информационных,        |
|                      |контролирующих и прочих компьютерных программ,        |
|                      |используемых в образовательном процессе;              |
|Планируемые результаты|- результаты обучения  на конец учебного года;        |
|изучения учебного     |- система оценки планируемых результатов, выраженная в|
|предмета, курса       |формах и видах контроля, в определении                |
|                      |контрольно-измерительных материалов, в показателях    |
|                      |уровня успешности учащихся («хорошо/отлично», рейтинг,|
|                      |портфолио и др.);                                     |
|Приложения к программе|- основные понятия курса;                             |
|                      |- график контрольных работ, практических работ,       |
|(на класс)            |лабораторных работ;                                   |
|Приложение № 7        |- темы проектов;                                      |
|                      |- темы творческих работ;                              |
|                      |- примеры работ и т.п.;                               |
|                      |- методические рекомендации и др.                     |
|Приложение № 8        |- номер урока                                         |
|Календарно-тематическо|- тема урока                                          |
|е планирование        |- количество часов                                    |
|                      |- региональное содержание предмета (при необходимости)|
|                      |- проектная деятельность, формирование                |
|                      |ИКТ-компетентности                                    |
|                      |- практическая часть программы                        |
|                      |- дата (план/факт)                                    |
|                      |Количество разделов календарно-тематического          |
|                      |планирования может увеличиваться педагогом при        |
|                      |необходимости.                                        |


   4. Оформление рабочей программы
4.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена  по  образцу,
аккуратно, без исправлений  выполнена  на  компьютере.  Текст  набирается  в
редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль  12-14,  межстрочный  интервал
одинарный,  выравнивание по ширине,  поля со всех сторон 1- 2 см;  центровка
заголовков и абзацы в тексте выполняются  при  помощи  средств  Word,  листы
формата  А4.  Таблицы  вставляются  непосредственно  в  текст.   Допускается
выделение курсивом основные положения, заголовки, термины и т.д.
4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также  как  и  листы
приложения.
4.3.  Ориентация  страниц  рабочей  программы  –  книжная,  на   календарно-
тематическом планировании допускается - альбомная.
4.4. Список литературы строится в алфавитном  порядке,  с  указанием  полных
выходных данных (города и названия издательства,  года  выпуска,  количества
страниц документа (книги), если он полностью изучается.

   5. Общие правила разработки программ внеурочной деятельности
5.1. Программы организации внеурочной  деятельности  школьников  могут  быть
разработаны педагогами   Школы  самостоятельно  или  на  основе  переработки
примерных программ.
5.2.  Разрабатываемые  программы  должны  быть  рассчитаны   на   школьников
определённой возрастной группы.
5.3.    В   определении   содержания    программ    Школа    руководствуется
педагогической целесообразностью и ориентируется на  запросы  и  потребности
учащихся и их родителей.
5.4.    В   программе   описывается   содержание   внеурочной   деятельности
школьников, суть и направленность планируемых Школой дел и  мероприятий.  Из
описания  должно  быть  видно,  на  достижение  какого  уровня   результатов
направлены эти дела и мероприятия.
5.5.   Программа внеурочной деятельности школьников  должны  соответствовать
структуре Рабочей программы.
 5.6.  Программы могут реализовываться как в отдельно взятом классе,  так  и
в   свободных   объединениях   школьников   как   одновозрастной,   так    и
разновозрастной группы.

   6. Порядок рассмотрения  и утверждения
      Рабочей программы
6.1.  Рабочая   программа   рассматривается   на   заседании   методического
объединения   учителей    на    предмет    ее    соответствия    требованиям
соответствующему   ФГОС.   Решение   методического   объединения    учителей
«рекомендовать рабочую  программу  к  утверждению»  отражается  в  протоколе
заседания, а на  титульном листе  рабочей программы (вверху слева)  ставится
гриф   согласования:   РАССМОТРЕНО,   Протокол    заседания    методического
объединения  учителей от ________ №__, подпись руководителя МО,  расшифровка
подписи.
6.2. Затем Рабочая программа анализируется заместителем директора по учебно-
воспитательной работе  на  предмет  соответствия  программы  учебному  плану
Школы   и   требованиям   федерального   государственного   образовательного
стандарта, а также проверяется  наличие  в  федеральном  перечне  на  данный
учебный год  учебника,  предполагаемого  для  использования.  На   титульном
листе Рабочей программы  (вверху,  в  центре)  ставится  гриф  согласования:
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора  по  УВР  (подпись)  Расшифровка  подписи.
Дата.
6.3. После согласования Рабочую программу  утверждает  директор   Школы  (на
титульном листе, вверху, справа)
4. Рабочая программа утверждается ежегодно до 1 сентября.
5.5. Все изменения,  дополнения,  вносимые  педагогом  в  Рабочую  программу
в течение  учебного  года,  должны   быть   согласованы   с   администрацией
образовательного учреждения и утверждены   директором  школы  (на  титульном
листе делается соответствующая запись о дате внесения изменений).
6.6. Утвержденные  Рабочие  программы  предметов  учебного  плана   являются
составной  частью  основной  образовательной  программы  Школы,   входят   в
обязательную  нормативную  локальную  документацию  Школы  и  представляются
органам управления  образованием  регионального  и  муниципального  уровней,
органам контроля и надзора в сфере образования, педагогическому  коллективу,
родительской общественности.
6.7. Администрация  Школы осуществляет контроль реализации Рабочих  программ
в соответствии с планом внутришкольной работы.
6.8.  При   необходимости   Рабочая   программа    учителя   корректируется.
Корректировка в КТП по усмотрению учителя,  согласовывается  с  заместителем
директора   по   УВР.   Даты   корректируются   в    календарно-тематическом
планировании. (Ставится новая дата в колонке «факт»). Темы заносятся в  лист
корректировки.

7.  Компетенция и ответственность учителя
7.1. К компетенции учителя относятся:
- разработка Рабочих программ;
-  использование  и  совершенствование  методик   учебной   деятельности   и
образовательных технологий;
- организация  своей  деятельности  в  соответствии  с  годовым  календарным
учебным графиком на текущий учебный год и правилами  внутреннего  распорядка
школы, иными локальными актами к Уставу Школы;
- осуществление текущего контроля успеваемости  и  промежуточной  аттестации
обучающихся  в  соответствии   с   федеральными   нормами   и   федеральными
требованиями государственного стандарта общего образования, Уставом Школы;
- отчетность о выполнении обучающимися практической части  Рабочих  программ
в соответствии с учебным планом  Школы на текущий  учебный  год  и  графиком
учебного процесса (расписанием занятий).
7.2. Учитель несет ответственность за:
- невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
- реализацию обучающимися не в  полном  объеме  практической  части  Рабочих
программ в соответствии с учебным планом  Школы на  текущий  учебный  год  и
графиком учебного процесса (расписанием занятий);
- качество знаний, умений и способов деятельности, обучающихся  по  учебному
курсу, предмету, дисциплине (модулю);
- нарушение прав и свобод обучающихся во время реализации Рабочих программ.



























                                                             Приложение №  1

                Муниципальное общеобразовательное  учреждение
               «Средняя общеобразовательная школа» с. Сергеевка
                     Партизанского муниципального района



|РАССМОТРЕНО                |СОГЛАСОВАНО                |УТВЕРЖДАЮ                  |
|на       заседании         |                           |                           |
|ШМО                        |                           |                           |
|Протокол  № ____________   |зам.   директора   по   УВР|директор  МКОУ  СОШ        |
|Руководитель       ШМО     |__________ Е.В.  Опра      |__________ Н.Г. Галайда    |
|___________Н.В. Опарина    |"____"  _____________2015г.|"____"  _____________2015г.|
|"______"  _____________2015|                           |                           |
|г.                         |                           |                           |


                              Рабочая программа

                           по    математике  ФГОС

                    уровень  основного общего образования

                          на 2015-2016 учебный год

                     Составитель:   учитель  математики

                              Иванова Мария Ивановна

                                  170 часов













                                   2015 г.
                                с. Сергеевка


                                                             Приложение №  2

                Пояснительная  записка (примерное оформление)

Раздел 1. Пояснительная записка
 Предмет -   история
 Количество часов - 68

Рабочая программа по   (предмет)  для _____ класса составлена на основе:
1. федерального государственного образовательного стандарта,
2.  примерной  (авторской)  программы  основного  образования   (указываются
выходные данные программы).



Рабочая    программа    ориентирована     на     использование     учебника
(учебнометодического комплекта)   (указываются    его   выходные данные).

Основная цель курса

Задачи курса

Описание новизны учебной программы возможно через:
1)  изменение количества часов  на  изучение  курса,  его  тем  (в  пределах
учебного плана);
2)   обоснование  и  определение  содержания  рабочей  программы  с   учетом
особенностей изучения предмета в классах с углубленным изучением  предмета,
профильных классах;
3)  раскрытие содержания разделов, тем с опорой на научные школы и  учебники
(из действующего федерального перечня);
4)    изложение   последовательности   изучения   учебного    материала    с
установлением внутрипредметных и межпредметных логических связей  (вариант-
изменение последовательности тем с учетом структуры используемого УМК);
5)  дополнение перечня изучаемых тем в рамках раздела;
6)  указание специфики использования  педагогических  технологий  (например,
проектной и исследовательской деятельности).


                                                             Приложение №  3

Раздел 2. Общая характеристика учебного предмета (курса)
Раздел 3. Место учебного предмете (курса) в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных
учреждений РФ на изучение (предмет) в классе отводится часов (из них  часов
за счет части, формируемой участниками образовательного процесса).
Рабочая  программа  предусматривает  обучение     (предмет)  в       объёме


часов в неделю в течение 1 учебного года на   базовом уровне.

Программой предусмотрено проведение:
   1)  контрольных работ:
   2)  практических работ:
   3)  лабораторных работ:

                                                              Приложение № 4
Раздел 4.  Личностные, метапредметные и  предметные   результаты  освоения
конкретного учебного предмета, курса
Данный  курс   позволяет   добиваться   следующих   результатов   освоения
образовательной программы ООО.


|Тема    |Кол-во|Планируемые результаты                                            |
|раздела |часов |                                                                  |
|        |      |Предметные            |Универсальные учебные |Личностные          |
|        |      |результаты            |действия              |результаты          |
|        |      |Научится              |Получит возможность   |Научится|Получит    |
|        |      |                      |научиться             |        |возможность|
|        |      |                      |                      |        |научиться  |

                                                              Приложение № 5

Раздел 5. Содержание учебного предмета, курса
 При разработке раздела следует опираться на примерную  (типовую)  программу
 Министерства образования РФ с учетом выбранного УМК и авторской программы.
                                                              Приложение № 6
 Раздел 6. Тематическое планирование


 |     |Тема                                       |Основные виды      |Кол-во   |
|№    |раздела, урока                             |деятельности       |часов    |
|     |                                           |обучающихся        |         |
|     |                                           |                   |         |

                                                              Приложение № 7
Раздел 9. Приложения
Основные понятия курса;
|Тема                        |Основные                                       |
|раздела                     |понятия                                        |
|                            |                                               |




График контрольных работ, практических работ, лабораторных работ
|№    | Тема  контрольной работы                  |Дата                    |
|     |                                           |                        |


|№    | Тема  практической (лабораторной)  |Дата        |Номер инструкции по|
|     |работы                              |            |ТБ                 |
|     |                                    |            |                   |


Темы проектов
|№    | Тема  проекта                             |Дата                    |
|     |                                           |                        |


Темы творческих работ
|№    | Тема   творческой работы                  |Дата                    |
|     |                                           |                        |



              Приложение № 8
 Раздел 10. Календарно-тематическое планирование
|№   |Содержание |Кол-в|Региональное|Проектная     |Практическая |Дата             |
|п/п |(разделы,  |о    |содержание  |деятельность, |часть        |                 |
|    |темы)      |часов|предмета    |формирование  |программы    |                 |
|    |           |     |            |ИКТ-компетентн|             |                 |
|    |           |     |            |ости          |             |                 |


 | | | | | |План  |Факт  | | | | | | | | | | |