Конспект занятия по формированию здорового образа жизни у воспитанников Центра помощи детям. Тема "Мы вместе - это здорово"
Автор: Михайлова Елена Николаевна (воспитатель, МБУ СО "Центр помощи детям "Навигатор" город Череповец Вологодской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели образовательных учреждений. Дата публикации: 12.11.2015
Описание: Занятие по формированию здорового образа жизни. Проводится в форме устного журнала. Направлено на приобщение воспитанников к ведению здорового образа жизни. Рассчитано на младший и средний возраст, содержит развивающую и практическую часть. Используются метод музыкотерапии, рефлексии, приемы сплочения детского коллектива.


                                                  Михайлова Елена Николаевна
                                      МБУ СО "Центр помощи детям "Навигатор"
                                         город Череповец Вологодской области
                                                                 Воспитатель

                  Тема занятия: «Мы вместе – это здорово».
Цель: приобщение к ценностям своего собственного физического и психического
здоровья и здоровья окружающих.
Задачи:
1.Способствовать формированию навыкам здорового образа жизни.
2. Способствовать формированию толерантного отношения друг к другу.
3.Выявить и закрепить знания о пользе витаминного чая на организм человека.
4.Развивать аналитико-синтетическое восприятие детей.
Форма занятия: устный журнал.
Оборудование: журнал, карточки с надписями, бумажный цветок, клей, термос,
стаканчики, диск с музыкой, подсвечник со свечой, салфетки, гуашь.
                                Ход занятия:
1.Организационный момент. Настрой на занятие.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Елена Николаевна. Я рада вас всех видеть.
Давайте все встанем в круг и будем передавать подсвечник со свечой, называя
свое имя. Готовы? Зажигаю свечу и передаю детям.
А теперь давайте поставим свечу посередине круга и возьмемся за руки.
Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Молодцы.
Усаживайтесь на свои места. Задуваю огонь и ставлю на стол подсвечник.
2.Сегодня наше занятие называется «Мы вместе – это здорово!
А проходить оно будет в форме устного журнала. Посмотрите, какой он
(показываю журнал). И первая страничка его называется «Наш дом».
Давайте встанем и покажем, какой у нас дом.
Произношу слова, вместе с детьми выполняю движения
Руки над головой, пальцы соединены.
Это крыша вашего дома.
Руки скрещены на груди – много света в вашем доме.
Руки опускаем вниз – мир вашему дому.
Усаживайтесь, ребята.
Посмотрите, на странице нарисован только силуэт дома. А достраивать мы его
будем сами. Вот лежат кирпичики, на каждом из них написано слово. Возьмите
все по одному. Прочитайте эти слова. Дети читают: уважение, мир,
сплоченность, взаимовыручка, честность, забота, трудолюбие, поддержка,
дружба, благодарность, понимание, радость, смех, доброта.
- Что это за слова? Объясните их.
Дети объясняют. Помогаю им, если затрудняются.
- Правильно, все эти качества должны быть у жильцов нашего дома. Давайте
приклеим кирпичики, чтобы получился красивый дом. (Звучит песня «Дом
родной» А.Гомана.)
3.Мы открываем следующую страничку нашего журнала «Домашние хлопоты».
- Каждый человек выполняет свои обязанности по дому.
- Какие обязанности выполняете вы?
Дети отвечают.
- Правильно. Сейчас вы будете подходить к столу и стрелочкой соединять
человечка, который нарисован посередине листа с обязанностями, которые ему
подходят.
- Кто же он?
- Этот симпатичный человечек – жилец вашего дома.
- Подходим по очереди и соединяем стрелочкой  человека с обязанностями,
которые тут написаны.
Обязанности: стирает носки,  делает уборку, накрывает на стол, пылесосит,
готовит обед, заваривает чай, моет обувь, делает уроки, печет пироги.
Молодцы, вы выбрали свои обязанности.
- А как каждый из вас должен относиться к трудовым делам, к своим
обязанностям?
Дети отвечают, если затрудняются, помогаю.
Умницы, перелистываем страничку.
4.Следующая страничка нашего журнала «Я свое здоровье берегу».
- А вы знаете, что такое здоровье?
- Как его можно сохранить, что вы можете делать?
Передаем «цветок здоровья».
Дети передают цветок по кругу и отвечают.
- Давайте напишем эти слова на лепестках и приклеим на страничку нашего
журнала.
Слова: зарядка, прогулка, закаливание, одежда по сезону, сон, правильное
питание.
- Посмотрите, какой красивый цветок получился. Давайте прочитаем еще раз,
что необходимо делать для сохранения и укрепления собственного здоровья.
Дети читают.
5. А мы открываем следующую страницу «Целебное лукошко».
- На предыдущей странице мы говорили о том, как заботиться о своем
здоровье, что нужно для этого делать.
- А если у вас самочувствие ухудшилось, появилось небольшое недомогание.
Вам поможет витаминный чай, морс. Вы знаете, как их готовить? Предлагаю
посмотреть видеосюжет «Целебное лукошко».
Устраивайтесь поудобней.
После просмотра задаю вопросы:
- Вы запомнили, как заваривать витаминный чай с шиповником?
- Кто расскажет (предлагаю схему рассказа на карточке).
- Как приготовить морс в домашних условиях? (схема рассказа).
Умницы, все запомнили. Проходите, пожалуйста, к столу и угощайтесь
витаминным чаем и морсом.
Звучит тихо музыка «Звуки леса».
(На столе стоит термос с витаминным чаем, графин с морсом, тарелка с
клюквой, лимоном, стаканчики, салфетки).
- Ребята, а зачем нужно употреблять в пищу лимон? Правильно, он содержит
витамин  С, который необходим для организма в осенне-зимний период. Вам
понравились напитки? Вы запомнили, как их готовить?
Я вам дарю мешочек шиповника и баночку протертой клюквы.
6. Мы открываем следующую страничку. «Ты, да я, да мы с тобой».
- Усаживайтесь на ковер. Посмотрите друг на друга и представьте, что вы
обидели друг друга. Изобразите это, скомкав лист бумаги (дети выполняют
действие).
- Позднее вы поняли, что сделали больно, попросили прощения. У вас так
бывает? То же сделаем с листочком, разгладив его. Удалось ли вам сделать
листочек таким же гладким, каким он был в самом начале? Правильно, нет.
Поэтому всем вам нужно уметь договариваться, уступать друг другу, помогать,
слушать друг друга. Вы согласны со мною?
Звучит песня «Ты, да я, да мы с тобой».
- Давайте наклеим эти листочки на страницу нашего журнала.
- Предлагаю посмотреть наш журнал, вспомнить, какие страницы у него были.
Просматриваем журнал.
- Вам понравился на журнал?
- Было интересно, познавательно?
Предлагаю сделать еще одну страничку в журнал «Отпечатки на память».
- Давайте подойдем к столу, выберем цвет краски, который вам больше
нравится, и оставим отпечаток своей ладошки. Но, прежде чем начать работу,
давайте разогреем наши ладошки над огоньком свечи. Чтобы разогреть наши
ладошки, вселить в них тепло нашего дома и передать это в рисунках.
Дети выбирают гуашь и при помощи губки наносят на ладонь.
- Посмотрите, сколько ладошек у нас на странице, все они разные, но все они
вместе.
- Мне было очень приятно с вами общаться, работать.
Пусть этот журнал станет жильцом вашей групповой библиотеки, а огонек горит
всегда в вашем доме и ваших сердцах.
Спасибо.