Урок русского языка в 3 классе по теме: «Упражнение в образовании и определении времени глагола»
Автор: Сиротенко Ольга Александровна (учитель начальных классов, МОУ "Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 07.01.2016
Описание: Цель урока: развитие умения отличать одну временную форму от другой, изменять глаголы по временам.

Сиротенко Ольга Александровна
МОУ "Вейделевская средняя общеобразовательная школа 
Вейделевского района Белгородской области"
Учитель начальных классов

Урок  русского  языка в  3  классе  по  теме:
« Упражнение в образовании и определении времени глагола»

Цели: развитие умения отличать одну временную форму от другой, изменять глаголы по временам.
Задачи: содействовать формированию УУД:
1.	Личностных: способствовать полноценному восприятию изучаемого материала, формированию внутренней  позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком.
2.	Регулятивных: дать возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками. 
3.	Познавательных:  формировать умения понимать заданный вопрос, анализировать изученные факты языка,  осуществлять синтез, проводить  сравнение, классификацию, обобщать по заданному признаку.
4.	Коммуникативных: учить  формулировать собственное мнение договариваться, приходить к общему решению, работать парами и группами, использовать в общении правила вежливости.

Ход урока:
Организационный момент.
Минутка чистописания.
– Замените  выражение  одним словом:
1). Странный человек. (Чудак.)
2). Сказочное существо. (Чудовище.)
3). Пастух, который пасет овец в горах. (Чабан.)
– Как вы думаете, какую букву будем писать на минутке чистописания? (Букву Ч, потому что все слова-отгадки начинаются с этой буквы.)
– Определите порядок написания букв в строке.
Ччау     Ччаауу     Ччаааууу …
III. Работа над темой.
1. ьчеп в акбаб алидасоП 
.ьчеп йотсупак с икжориП
				Н.  Кончаловская
– Что заметили? (Это предложение записано наоборот.)
– Прочитайте его справа налево и запишите правильно.
		Посадила бабка в печь
		Пирожки с капустой печь.
– Что заметили? (Два одинаковых слова «печь» в этом двустишии.)
– Как вы думаете, какой частью речи являются эти слова? Поставьте к ним подходящие по смыслу вопросы.
– Что заметили? (Одно слово существительное, а другое – глагол.) Докажите.
– Что можете сказать о глаголе? (Отвечает на вопрос что делать?)
– Какого времени этот глагол? (Он стоит в  неопределенной форме.)
– На что заканчивается этот глагол? (На -чь.)
– Итак, мы уже знаем, что глаголы в неопределенной форме оканчиваются на -ть, -ти, но могут оканчиваться и на -чь.
2. И г р а  «Выбери глаголы». 
– Из каждой группы слов зачитайте только глаголы.

– Слова каких частей речи не назвали?
– Можно ли существительные превратить в глаголы? А прилагательные?

– Подберите к существительным однокоренные глаголы в настоящем времени, а к прилагательным – в прошедшем времени.
Глоток – глотает, глотаем…
Желтизна – желтеет, желтеют…
Темнота – темнеет, темнеют…
Чистый – чистил, чистила, …
Красный – краснел, краснела, …

Физкультминутка.

3. Дети получают карточку с четверостишием. 
Сказал попугай попугаю:
«Я тебя, попугай, попугаю!»
Ответил ему попугай:
«Попугай, попугай, попугай!»
– Что это за четверостишие?
 (Скороговорка.)
– Как догадались? 
(Слова повторяются.)
– Научитесь правильно и быстро читать скороговорку.

– Определите, к каким частям речи относятся похожие слова.
 (Попугаю – глагол, попугай – существительное.) Докажите это.
– Можно сказать, что это однокоренные слова? Почему?
4. Упражнение   №158, с. 79 – самостоятельное выполнение с последующей проверкой.
– Найдите сравнение.
– Подберите и запишите проверочные слова к словам:  лез и лес.
– Чем они похожи и чем отличаются?
– Какая это орфограмма?
5. Упр. 159 стр. 79
6. Упр. 160 стр. 80
III. Итог урока.
– О чем узнали сегодня на уроке?

 - Учились  отличать одну временную форму от другой,  изменять глаголы  по  временам.

Домашнее задание: упражнение 162, с. 80.


Используемая литература:

1. Иванов. С.В. Русский язык [Текст]: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1/  Евдокимова А.О., Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю. -  4-е изд., перераб.   – М.: Вентана – Граф,  2014 г.– 192 [21-24] с.: ил.- 30000 экз. .- ISBN- 978-5-360-03828-3 (ч.1).
2.Методические рекомендации  к  курсу  «русский  язык»  3  класс, Н.В. Нечаева, Издательство «Учебная  литература» : издательский дом «Фёдоров», 2014 г.
3.Русский  язык,  3 класс,   Н.В. Нечаева, Издательство «Учебная  литература»:   издательский дом «Фёдоров», 2014 г.