Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03. Подготовка и организация технологических процессов на швейном производстве
Автор: Фисенко Марина Викторовна (преподаватель спецдисциплин, Государственное бюджетное профессиональное учреждение Краснодарского края «Краснодарский политехнический техникум»)
Тип документа: Статья. Аудитория: Преподаватели спец дисциплин СПО. Дата публикации: 11.12.2015
Описание: Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.


                                                   Фисенко Марина Викторовна
          ГБПОУ Краснодарского края «Краснодарский политехнический техникум»
                                                 Преподаватель спецдисциплин


                 РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

     ПМ.03 ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА ШВЕЙНОМ
                                ПРОИЗВОДСТВЕ

          для специальности среднего профессионального образования:
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий


      Рабочая  программа  профессионального  модуля  разработана  на  основе
основной профессиональной образовательной программы в  соответствии  с  ФГОС
(приказ  Министерства  образования   и   науки   №   534   от   15.05.2014г.
зарегистрирован в  Министерстве  юстиции  Российской  Федерации  26.06.2014г
№32869),  укрупненная  группа  специальностей  29.00.00  Технологии   легкой
промышленности
      Профессиональный модуль ПМ. 03 составлен совместно с заинтересованными
работодателями,  с  учетом  направленности  на удовлетворение   потребностей
регионального рынка труда и работодателей.
      В  профессиональном  модуле   конкретизированы   конечные   результаты
обучения в виде компетенций, умений и знаний,  приобретаемого  практического
опыта,  четко  сформулированы  требования  к    результатам   их   освоения,
спланирована эффективная самостоятельная работа обучающихся.
 Основная профессиональная образовательная  программа профессионального
образования по специальности: укрупненная группа специальностей 29.00.00
Технологии легкой промышленности
























                                 СОДЕРЖАНИЕ




|                                                           |стр.          |
|1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.  |              |
|03                                                         |3             |
|2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ            |              |
|                                                           |5             |
|3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального      |              |
|модуля ПМ.03                                               |6             |
|4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ    |              |
|                                                           |10            |
|5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального|              |
|модуля (вида профессиональной деятельности)                |              |
|                                                           |17            |
































                        1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
                       ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03
 Подготовка и организация технологических процессов на швейном производстве

1.1. Область применения программы

      Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая  программа)
является  частью  основной  профессиональной  образовательной  программы   в
соответствии  с  ФГОС  по  специальности   СПО   29.02.04   Конструирование,
моделирование и технология швейных  изделий  (базовой  подготовки)  в  части
освоения основного вида профессиональной деятельности  (ВПД):  Подготовка  и
организация   технологических   процессов   на   швейном   производстве    и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
       ПК 3.1. Выбирать рациональные способы технологии и технологические
режимы производства швейных изделий.
       ПК 3.2. Составлять технологическую последовательность и схему
разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
       ПК 3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
       ПК 3.4. Осуществлять технический контроль качества выпускаемой
продукции
           Рабочая    программа   профессионального   модуля   может    быть
использована для  составления  программ  в  дополнительном  профессиональном
образовании  и  профессиональной  подготовке  работников  в  области   сферы
обслуживания по профессии 16909  Портной.



1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

      С целью овладения  указанным  видом  профессиональной  деятельности  и
соответствующими  профессиональными   компетенциями   обучающийся   в   ходе
освоения профессионального модуля должен:

      иметь практический опыт:
      - по разработке технологических процессов изготовления швейных изделий
различных ассортиментных групп;
          уметь:
-   выбирать     материалы,     методы     обработки     узлов,     изделий,
оборудование и обосновывать принятые решения;
-   составлять   технологическую   последовательность   обработки   деталей,
узлов и сборки изделий;
- определять  причины  брака  и  обеспечивать  меры  по  его устранению;
-   проводить  технико-экономическое   обоснование   при   внедрении   новых
процессов и оборудования;
- графически изображать узлы и детали швейных изделий
           знать:
-  технологические  процессы,  режимы  и  параметры   производства   швейных
изделий;
- эксплуатационные свойства и показатели качества швейных
изделий;
- основное технологическое оборудование швейного производства;
- систему     автоматизированного     проектирования и   раскроя (САПР);
методы проектирования технологических процессов

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы  профессионального
модуля:

всего – 687 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –458  часов;

самостоятельной работы обучающегося – 229 часов;

учебной практики – 252 часа

производственной практики – 108 часов.


               2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
    ПМ .03 ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА ШВЕЙНОМ
                                ПРОИЗВОДСТВЕ





      Результатом освоения  программы  профессионального  модуля  является
овладение   обучающимися   видом   профессиональной   деятельности   (ВПД)
Подготовка   и   организация   технологических   процессов   на    швейном
производстве,  в  том  числе  профессиональными   (ПК)   и   общими   (ОК)
компетенциями:

|Код   |Наименование результата обучения                                    |
|1     |2                                                                   |
|ПК 3.1|Выбирать рациональные способы технологии и технологические режимы   |
|      |производства швейных изделий.                                       |
|ПК 3.2|Составлять технологическую последовательность и схему разделения    |
|      |труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными           |
|      |документами.                                                        |
|ПК 3.3|Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).                   |
|ПК 3.4|Осуществлять технический контроль качества выпускаемой продукции    |
|ОК 1. |Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,  |
|      |проявлять к ней устойчивый интерес.                                 |
|ОК 2. |Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и  |
|      |способы выполнения профессиональных задач, оценивать их             |
|      |эффективность и качество.                                           |
|ОК 3. |Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за|
|      |них ответственность.                                                |
|ОК 4. |Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для      |
|      |эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и |
|      |личностного развития.                                               |
|ОК 5. |Использовать информационно-коммуникационные технологии в            |
|      |профессиональной деятельности.                                      |
|ОК 6. |Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,             |
|      |руководством, потребителями.                                        |
|ОК 7. |Брать на себя ответственность за работу членов команды              |
|      |(подчиненных), за результат выполнения заданий.                     |
|ОК 8. |Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного    |
|      |развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать        |
|      |повышение квалификации.                                             |
|ОК 9. |Ориентироваться в условиях частой смены технологий в                |
|      |профессиональной деятельности.                                      |
|ОК 10.|Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных|
|      |профессиональных знаний (для юношей).                               |



     3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля ПМ .03
 ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА ШВЕЙНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ
3.1. Тематический план профессионального модуля
|Код              |Наименования разделов  |Всего|Объем времени, отведенный на освоение       |Практика                |
|профессиональных |профессионального      |часов|междисциплинарного курса (курсов)           |                        |
|компетенций      |модуля                 |     |                                            |                        |
|                            |                                                                     |        |Обязател|
|                            |                                                                     |        |ьная    |
|                            |                                                                     |        |аудиторн|
|                            |                                                                     |        |ая      |
|                            |                                                                     |        |учебная |
|                            |                                                                     |        |нагрузка|
|                            |                                                                     |        |обучающе|
|                            |                                                                     |        |гося    |
|1                           |2                                                                    |3       |4       |
|МДК 03.01  Способы обработки|                                                                     |458     |        |
|различных видов одежды      |                                                                     |        |        |
|Тема 03.01.01. Основы       |                                                                     |48      |        |
|технологии одежды           |                                                                     |        |        |
|                            |Общие сведения об одежде. Нормативно-техническая  документация. Этапы|34      |3       |
|                            |и виды работ при производстве одежды. Ниточный способ соединения     |        |        |
|                            |деталей одежды                                                       |        |        |
|                            |Клеевые, сварные, комбинированные, заклепочные способы соединения    |        |        |
|                            |деталей одежды. Влажно-тепловая обработка швейных изделий. Подготовка|        |        |
|                            |кроя к пошиву. Обработка срезов деталей. Обработка отделочных деталей|        |        |
|                            |Лабораторные работы                                                  |14      |3       |
|Тема 03.01.02. Поузловая    |                                                                     |152     |        |
|обработка швейных изделий   |                                                                     |        |        |
|пальтово-костюмного         |                                                                     |        |        |
|ассортимента                |                                                                     |        |        |
|                            |Начальная обработка переда и спинки. Обработка карманов. Обработка   |106     |3       |
|                            |бортовой прокладки. Обработка подбортов. Обработка бортов. Обработка |        |        |
|                            |и соединение воротников с изделием. Обработка и соединение рукавов с |        |        |
|                            |изделием                                                             |        |        |
|                            |Обработка и соединение с изделием утепляющей прокладки и подкладки   |        |        |
|                            |Обработка и сборка брюк и юбок. Особенности обработки и сборки       |        |        |
|                            |жилетов                                                              |        |        |
|                            |Окончательная отделка швейных изделий. Особенности обработки швейных |        |        |
|                            |изделий из материалов с  различными  пошивочными свойствами          |        |        |
|                            |Выбор оборудования для обработки узлов и деталей                     |        |        |
|                            |Лабораторные работы                                                  |46      |3       |
|Тема 03.01.03. Поузловая    |                                                                     |48      |        |
|обработка платьев, блуз,    |                                                                     |        |        |
|мужских сорочек             |                                                                     |        |        |
|                            |Обработка и оформление швейных изделий отделочными деталями и        |18      |3       |
|                            |начальная обработка частей переда и спинки. Обработка карманов.      |        |        |
|                            |Обработка застежек                                                   |        |        |
|                            |Обработка воротников, плечевых швов и горловины. Способы соединения  |        |        |
|                            |воротников с изделием. Обработка пройм и рукавов. Соединение рукавов |        |        |
|                            |с изделием. Обработка изделий по линиям талии и низа. Окончательная  |        |        |
|                            |отделка                                                              |        |        |
|                            |Совершенствование методов обработки сорочек. Выбор оборудования для  |        |        |
|                            |обработки узлов и деталей                                            |        |        |
|                            |Лабораторные работы                                                  |30      |3       |
|Тема 03.01.04               |                                                                     |48      |        |
|Последовательность обработки|                                                                     |        |        |
|швейных изделий             |                                                                     |        |        |
|                            |Понятие о ТПО. Составление ТПО для изделий различного ассортимента.  |10      |3       |
|                            |Лабораторные работы                                                  |38      |3       |
|Тема 03.01.05.              |                                                                     |74      |        |
|Экспериментальное,          |                                                                     |        |        |
|подготовительное и          |                                                                     |        |        |
|раскройное производства     |                                                                     |        |        |
|                            |Экспериментальное производство. Нормативно-техническая документация  |22      |3       |
|                            |на изготовление лекал. Нормирование расхода материалов. Перенесение  |        |        |
|                            |контуров лекал на материал. Подготовка материалов к раскрою. Серийный|        |        |
|                            |раскрой материалов. Рациональный раскрой материалов. Настилание и    |        |        |
|                            |раскрой  материалов                                                  |        |        |
|                            |Лабораторные работы                                                  |52      |3       |
|Тема 03.01.06.              |                                                                     |68      |        |
|Проектирование              |                                                                     |        |        |
|технологических потоков     |                                                                     |        |        |
|                            |Типы применяемых потоков, их характеристика. Стадии проектирования   |28      |3       |
|                            |технологических потоков. Технологический этап проектирования.        |        |        |
|                            |Предварительный расчет одно модельных потоков                        |        |        |
|                            |Технологическая схема одномодельного потока, ее анализ               |        |        |
|                            |Особенности проектирования предприятий сферы быта и услуг            |        |        |
|                            |Лабораторные работы                                                  |40      |3       |
|Курсовая работа             |                                                                     |20      |        |
|Итого                       |                                                                     |458     |        |
|Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 03. 01                                           |229     |        |
|Систематическая проработка  учебной литературы, специальных журналов, учебных пособий.           |        |        |
|Подготовка к лабораторным занятиям.                                                              |        |        |
|Выполнение разрезов узлов                                                                        |        |        |
|Выполнение образцов узлов и деталей                                                              |        |        |
|Изучение новых методик и оборудования для изготовления швейных изделий различного ассортимента   |        |        |
|Составление технологической последовательности обработки швейных изделий различного ассортимента |        |        |
|Выполнение раскладок деталей швейных изделий различного ассортимента                             |        |        |
|Подготовка презентаций, рефератов                                                                |        |        |
|Изучение видеоматериалов, Интернет -  ресурсов                                                   |        |        |
|Примерная тематика самостоятельной работы студентов:                                             |        |        |
|1.Разработка технологической последовательности обработки                                        |        |        |
|2. Выбор оборудования для обработки швейного изделия                                             |        |        |
|3. Выполнение раскладки деталей из основного материала, подкладки, прокладки                     |        |        |
|Итого                                                                                            |687     |        |
|Учебная практика                                                                                 |252     |        |
|Производственная практика (по профилю специальности)                                             |108     |        |




          4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





      4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению



       Реализация  профессионального  модуля  предполагает  наличие  учебных
кабинетов:
Технология швейного производства
Оборудование швейного производства
Оборудование учебных кабинетов:
- комплект учебно-методических пособий;
- электронный каталог (слайды);
- плакаты (электронная форма);
- инструкционные карты  для выполнения лабораторных работ;
- компьютеры;
- проектор.
Лабораторий:
Испытания материалов
Мастерская швейного производства
      Оборудование лаборатории и мастерской
      1. Рабочее место преподавателя
      2. Рабочие места для обучаемых
      3. Доска учебная
      4. Плакаты (электронная версия)
      5. Информационный материал
      6. Справочная литература
      7. Калькулятор
      8. Сантиметровая лента
      9. Ножницы портновские облегчённые
      10. Универсальные машины: Brother S-6200 A-403
      11. Специальные машины:   двухигольная  машина  Jack  JK-58750  С-005,
оверлог    пятиниточный  (прямой  привод)  Aurora  A-757-D,  швейная  машина
«Зиг-Заг» Brother  Z-8560-A-401,  подшивочная  машина  Jack  JK-Т  641-6  В,
плоскошовная машина Jack JK-8568-01 GB, петельная машина НЕ 800А Brother
      12.  Оборудование  для  ВТО:   отпариватель    Comfort   NV   –   420,
парогенератор  HASEL HSL-OK-12C,  прямоугольный гладильный  стол  с  рукавом
HASEL HSL-   GP 03KI  в комплекте с утюгом, пресс дублировочный  Comei  PLT-
1250


      Оборудование рабочих мест учебной и производственной практики


   1. Парогенератор HASEL HSL-OK-12C
   2. Прямоугольный гладильный стол с рукавом
   3. Прямострочная машина  Brother S-6200 A-403
   4. Двухигольная машина Jack JK-58750 С-005
   5. Оверлог пятиниточный  (прямой привод) Aurora A-757-D
   6. Швейная машина «Зиг-Заг» Brother Z-8560-A-401
   7. Подшивочная машина Jack JK-Т 641-6 В
   8. Машина для выполнения шва «взамок»  Jack JK-T 9280-7-PL
   9. Швейная машина для складок Japsew J-555-X
  10. Машина для имитации ручного стежка Jahsew J-111
  11. Двухигольная машина Jahsew J-400
  12. Плоскошовная машина Jack JK-8568-01 GB
  13. Полуавтомат для установки страз SАlli SL-777
  14. Пресс для установки фурнитуры (комплект)
  15. Машина для нарезки бейки Aurora CF-911
  16. Компрессор воздушн Fubig  AIRMASTER  KIT  8213882  КОА  109+  пистолет
      продувной
  17. Вертикально-откидной термопресс  PressTec PT 3804B 40х50 см
  18. Машина декоративной строчки  Aurora  J-222
  19. Электронная машина декоративной строчки Jack JK TY20u53D
  20. Вышивальная машина Brother PR-650
  21. Пресс проходной Aurora SR-600
  22. Пуговичная машина Jack Т -373
  23. Утюг  с парогенератором Т-Super 2035
  24. Парогенератор с утюгом  Lelit PS 20
  25. Оверлок Jack JK-768-4-514M2-24
  26. Кетельная машина HAGUE
  27. Петельная машина НЕ 800А Brother
  28. Пресс дублировочный  Comei PLT-1250
  29. Отпариватель   Comfort NV – 420
  30. Принтер Brother GT541
  31. Вязальная машина двухфонтурная перфокарточная Silver Reed
  32. Раскройный стол Альянс-М
  33. Линейка отрезная и прижимная  Aurora ручная
  34. Нож раскройный Aurora  NS160-K
  35. Нож раскройный дисковый Aurora SR-120


      Реализация  программы  модуля  предполагает  обязательную  учебную   и
производственную     практику,     которую      рекомендуется      проводить
концентрированно.



            4.2. Информационное обеспечение обучения



      Основная литература
   1. Савостицкий А.В., Медиков Э.Х. Технология швейных
      изделий.-М.:, 2009.
   2. Шишова В.А., Виданова Р.И., Першина  Л.Ф.,  Детрова  С.В.,  Технология
      швейного производства.-М.:,2005
   3. Першина   Л.Ф.,   Петрова   С.В.   Технология   швейного
      производства.-М.: 2001.
   4. Швейные      изделия     бытового      назначения.      Сборник
      государственных       стандартов       СССР.-   М.:       Издательство
      стандартов, 1988.
   5. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: Учеб.  Для  нач.
      проф. образования.- М.:ИРПО: Издательский центр «Академия», 2008
   6. Крючкова Г.А. Технология швейных  изделий:  В   2  ч.  Ч.1.  –  Основы
      технологии швейных изделий: учебник для нач. проф.  образования/  Г.А.
      Крючкова. – М.: Издательский центр «Академия», 2010
   7. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства. -  М.:  Высшая
      школа, Изд. центр. "Академия", 2008.
   8. Савостицкий А.В., Меликов Е.Х. Технология швейных изделий. – М, 2006.
      Дополнительная литература:
   1. Кокеткин П.П. Одежда: технология – техника, процессы – качество. – М.:
      Изд-во МГУДТ, 2001
   2. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам. – М.:  Академия,
      2003–2004
   3.  Макарова  Е.Ч.  Изготовление  мужских  и  детских  сорочек:   Учебное
      пособие. – М.: Высш. шк., 1992
   4. Труханова А.Т. Технология мужской  и  женской  верхней  одежды. –  М.,
      Высш. шк., 2003
   5. Труханова А.Т. Технология  женской  и  детской  легкой  одежды. –  М.:
      Высшая школа. Издательский центр «Академия», 2000–2001
   6. Труханова А.Т. Иллюстрированное пособие по технологии  легкой  одежды:
      Учебное пособие для учащихся профессиональных учебных заведений. – М.:
      Высш. шк.: Академия, 2000
   7. Амирова Э.К., Труханова А.Т., Сакулина О.В., Сакулин  Б.С.  Технология
      швейного производства. – М.: Академия, 2004
   8. Крючкова Г.А. Технология  и  материалы  швейного  производства. –  М.:
      Академия, 2004
      Интернет ресурсы:


      http://www.twirpx.com/
      http://www.cniishp.ru/
      http://www.osinka.ru
      http://club.season.ru/
      http://www.newsewing.com/cat_w.php?cat=5
      http://vykrojka.ru/main/350-kak-opredelit-svoj-razmer.html
      http://www.sigolochki.ru/
      http://svoya-shveyka.ru/category/tonkosti-shveynogo-
biznesa/izgotovlenie-demisezonnogo-palto-i-zhaketa
      http://www.modnaya.ru/
      http://katushenka.ru/








      4.3. Общие требования к организации образовательного процесса



       Образовательное  учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает
ОПОП СПО на основе примерной основной      профессиональной  образовательной
программы, включающей  в  себя  базисный  учебный  план  и  (или)  примерные
программы учебных дисциплин (модулей) по  соответствующей  специальности,  с
учетом потребностей  регионального рынка труда.
      Программа  профессионального  модуля   направлена  на   удовлетворение
потребностей рынка труда  и  работодателей,  содержит   конечные  результаты
обучения в виде компетенций, умений и знаний,  приобретаемого  практического
опыта.
      Освоение программы модуля базируется на изучении дисциплин «Инженерная
графика», «Материаловедение».
      Занятия  теоретического   курса   проводятся   в   учебных   кабинетах
«Технология швейного производства»,  «Оборудование  швейного  производства»,
лаборатории  «Испытания материалов», «Мастерской  швейного  производства»  и
др.
      Реализация   программы   модуля    предполагает    учебную    практику
концентрированно после изучения тем  модуля.  Занятия  по  учебной  практике
проводятся в мастерских учебного заведения.
      Производственная  практика  (по  профилю   специальности)   проводится
концентрированно после освоения  всех разделов модуля в  кабинетах  учебного
заведения  или  организациях,  деятельность  которых  соответствует  профилю
подготовки обучающихся.
      Обязательным условием допуска к производственной практике (по  профилю
специальности) в рамках профессионального модуля «Подготовка  и  организация
технологических  процессов  на  швейном  производстве»   является   освоение
учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
      Аттестация   по   итогам   производственной   практики   (по   профилю
специальности) проводится на  основании  отчетов  и  дневников  по  практике
студентов и отзывов руководителей практики.
      Результаты прохождения  учебной и производственной практик (по профилю
специальности)  по  модулю  учитываются   при   проведении   государственной
(итоговой) аттестации.
      При работе над курсовой работой с обучающимся проводятся консультации.
      При освоении программ  профессиональных модулей в  последнем  семестре
изучения  формой  промежуточной  аттестации  по  модулю   является   экзамен
(квалификационный).
      При освоении программ междисциплинарных курсов  в  последнем  семестре
изучения формой промежуточной аттестации по МДК является экзамен.







             4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса



      Требования к  квалификации  педагогических  (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
       -наличие  высшего  профессионального  образования,  соответствующего
профилю  модуля  «Подготовка  и  организация  технологических  процессов  на
швейном производстве»  и  специальности  «Конструирование,  моделирование  и
технология швейных изделий»;
       -опыт деятельности в организациях  соответствующей  профессиональной
сферы;
       -преподаватели   должны   проходить   стажировку     в    профильных
организациях не реже 1 раза в 5 лет.


       Требования  к  квалификации  педагогических  кадров,   осуществляющих
руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав:

- дипломированные специалисты–преподаватели междисциплинарных курсов,
- мастера:  5-6  квалификационного  разряда  с  обязательной  стажировкой  в
профильной организации не реже 1 раза в 3 года.







































    Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида
                       профессиональной деятельности)



|Результаты             |Основные показатели     |Формы и методы контроля и    |
|(освоенные             |оценки результата       |оценки                       |
|профессиональные       |                        |                             |
|компетенции)           |                        |                             |
|ПК.3.1 Выбирать        |Профессиональное        |Экспертная оценка результатов|
|рациональные способы   |владение                |деятельности обучающихся в   |
|технологии и           |анализом  методов       |процессе освоения            |
|технологические режимы |обработки  по трудовым  |образовательной программы:   |
|производства швейных   |затратам и применяемому |-на практических занятиях;   |
|изделий.               |оборудованию            |- при выполнении работ на    |
|                       |                        |различных этапах             |
|                       |                        |производственной практики;   |
|                       |                        |- при проведении: зачетов,   |
|                       |                        |экзаменов по                 |
|                       |                        |междисциплинарным курсам,    |
|                       |                        |экзамена (квалификационного) |
|                       |                        |по модулю                    |
|ПК.3.2 Составлять      |                        |Экспертная оценка результатов|
|технологическую        |                        |деятельности обучающихся в   |
|последовательность и   |Наличие технологической |процессе освоения            |
|схему разделения труда |последовательности      |образовательной программы:   |
|на запускаемую модель в|обработки, зарисовки    |-на практических занятиях;   |
|соответствии с         |узлов обрабатываемого   |- при выполнении работ на    |
|нормативными           |изделия, схемы          |различных этапах             |
|документами.           |разделения труда в      |производственной практики;   |
|                       |соответствии с          |- при проведении: зачетов,   |
|                       |прогрессивными методами |экзаменов по                 |
|                       |обработки               |междисциплинарным курсам,    |
|                       |                        |экзамена (квалификационного) |
|                       |                        |по модулю                    |
|ПК.3.3 Выполнять       |                        |Экспертная оценка результатов|
|экономичные раскладки  |Полнота и  точность     |деятельности обучающихся в   |
|лекал (шаблонов).      |выполнения              |процессе освоения            |
|                       |чертежей шаблонов и     |образовательной программы:   |
|                       |раскладки деталей       |-на практических занятиях;   |
|                       |швейного изделия с      |- при выполнении работ на    |
|                       |учетом технических      |различных этапах             |
|                       |требований              |производственной практики;   |
|                       |Полнота и точность      |- при проведении: зачетов,   |
|                       |знания современных      |экзаменов по                 |
|                       |технологий              |междисциплинарным курсам,    |
|                       |                        |экзамена (квалификационного) |
|                       |                        |по модулю                    |
|ПК.3.4  Осуществлять   |                        |Экспертная оценка результатов|
|технический контроль   |Владеть информацией о   |деятельности обучающихся в   |
|качества выпускаемой   |поэтапной разработке и  |процессе освоения            |
|продукции              |изготовлении изделий,   |образовательной программы:   |
|                       |применять различные виды|-на практических занятиях;   |
|                       |контроля при            |- при выполнении работ на    |
|                       |изготовлении изделия    |различных этапах             |
|                       |                        |производственной практики;   |
|                       |                        |- при проведении: зачетов,   |
|                       |                        |экзаменов по                 |
|                       |                        |междисциплинарным курсам,    |
|                       |                        |экзамена (квалификационного) |
|                       |                        |по модулю                    |



      Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять  у  обучающихся  не   только   сформированность   профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.




      |Результаты             |Основные показатели     |Формы и методы контроля и      |
|(освоенные общие       |оценки результата       |оценки                         |
|компетенции)           |                        |                               |
|ОК.1. Понимать сущность|-участие в работе       |Экспертная оценка результатов  |
|и социальную значимость|научно-студенческих     |деятельности обучающихся в     |
|своей будущей          |обществ,                |процессе освоения              |
|профессии, проявлять к |-выступления на         |образовательной программы:     |
|ней устойчивый интерес.|научно-практических     |-на практических занятиях;     |
|                       |конференциях,           |- при выполнении работ на      |
|                       |-участие во внеурочной  |различных этапах               |
|                       |деятельности связанной с|производственной практики;     |
|                       |будущей                 |- при проведении: зачетов,     |
|                       |профессией/специальность|экзаменов по междисциплинарным |
|                       |ю (конкурсы             |курсам, экзамена               |
|                       |профессионального       |(квалификационного) по модулю  |
|                       |мастерства, выставки и  |                               |
|                       |т.п.)                   |                               |
|                       |-  высокие показатели   |                               |
|                       |производственной        |                               |
|                       |деятельности            |                               |
|ОК.2. Организовывать   |- выбор и применение    |Экспертная оценка результатов  |
|собственную            |методов  и способов     |деятельности обучающихся в     |
|деятельность, выбирать |решения                 |процессе освоения              |
|типовые методы и       |профессиональных задач, |образовательной программы:     |
|способы выполнения     |оценка их эффективности |-на практических занятиях;     |
|профессиональных задач,|и качества              |- при выполнении работ на      |
|оценивать их           |                        |различных этапах               |
|эффективность и        |                        |производственной практики;     |
|качество.              |                        |- при проведении: зачетов,     |
|                       |                        |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |                        |курсам, экзамена               |
|                       |                        |(квалификационного) по модулю  |
|ОК.3. Решать проблемы, |- анализ                |Экспертная оценка результатов  |
|оценивать риски и      |профессиональных        |деятельности обучающихся в     |
|принимать решения в    |ситуаций;               |процессе освоения              |
|нестандартных ситуациях|-решение стандартных и  |образовательной программы:     |
|                       |нестандартных           |-на практических занятиях;     |
|                       |профессиональных задач  |- при выполнении работ на      |
|                       |                        |различных этапах               |
|                       |                        |производственной практики;     |
|                       |                        |- при проведении: зачетов,     |
|                       |                        |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |                        |курсам, экзамена               |
|                       |                        |(квалификационного) по модулю  |
|ОК.4. Осуществлять     |-эффективный поиск      |Экспертная оценка результатов  |
|поиск анализ и оценку  |необходимой информации; |деятельности обучающихся в     |
|информации, необходимой|-использование различных|процессе освоения              |
|для постановки и       |источников, включая     |образовательной программы:     |
|решения                |электронные при изучении|-на практических занятиях;     |
|профессиональных задач,|теоретического материала|- при выполнении работ на      |
|профессионального и    |и прохождении различных |различных этапах               |
|личностного развития   |этапов производственной |производственной практики;     |
|                       |практики                |- при проведении: зачетов,     |
|                       |                        |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |                        |курсам, экзамена               |
|                       |                        |(квалификационного) по модулю  |
|ОК.5. Использовать     |- использование в       |Экспертная оценка результатов  |
|информационно-коммуника|учебной и               |деятельности обучающихся в     |
|ционные технологии для |профессиональной        |процессе освоения              |
|совершенствования      |деятельности различных  |образовательной программы:     |
|профессиональной       |видов программного      |-на практических занятиях;     |
|деятельности.          |обеспечения, в том числе|- при выполнении работ на      |
|                       |специального,  при      |различных этапах               |
|                       |оформлении и презентации|производственной практики;     |
|                       |всех видов работ        |- при проведении: зачетов,     |
|                       |                        |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |                        |курсам, экзамена               |
|                       |                        |(квалификационного) по модулю  |
|ОК.6. Работать в       |взаимодействие:         |Экспертная оценка результатов  |
|коллективе и команде,  |- с обучающимися при    |деятельности обучающихся в     |
|обеспечивать ее        |проведении деловых игр, |процессе освоения              |
|сплочение, эффективно  |выполнении  коллективных|образовательной программы:     |
|общаться с коллегами,  |заданий (проектов),     |-на практических занятиях;     |
|руководством,          |- с преподавателями,    |- при выполнении работ на      |
|потребителями.         |мастерами в ходе        |различных этапах               |
|                       |обучения,               |производственной практики;     |
|                       |- с потребителями и     |- при проведении: зачетов,     |
|                       |коллегами в ходе        |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |производственной        |курсам, экзамена               |
|                       |практики                |(квалификационного) по модулю  |
|ОК.7. Брать на себя    |- самоанализ и коррекция|Экспертная оценка результатов  |
|ответственность за     |результатов собственной |деятельности обучающихся в     |
|работу команды         |деятельности при        |процессе освоения              |
|(подчиненных), за      |выполнении коллективных |образовательной программы:     |
|результат выполнения   |заданий (проектов),     |-на практических занятиях;     |
|заданий.               |-ответственность за     |- при выполнении работ на      |
|                       |результат выполнения    |различных этапах               |
|                       |заданий.                |производственной практики;     |
|                       |                        |- при проведении: зачетов,     |
|                       |                        |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |                        |курсам, экзамена               |
|                       |                        |(квалификационного) по модулю..|
|ОК.8. Самостоятельно   |- планирование и        |Экспертная оценка результатов  |
|определять задачи      |качественное выполнение |деятельности обучающихся в     |
|профессионального и    |заданий для             |процессе освоения              |
|личностного развития,  |самостоятельной работы  |образовательной программы:     |
|заниматься             |при изучении            |-на практических занятиях;     |
|самообразованием,      |теоретического материала|- при выполнении работ на      |
|осознанно планировать  |и прохождении различных |различных этапах               |
|повышение квалификации.|этапов производственной |производственной практики;     |
|                       |практики ;              |- при проведении: зачетов,     |
|                       |- определение этапов и  |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |содержания работы по    |курсам, экзамена               |
|                       |реализации              |(квалификационного) по модулю  |
|                       |самообразования         |                               |
|ОК.9. Быть готовым к   |-адаптация к            |Экспертная оценка результатов  |
|смене технологий в     |изменяющимся условиям   |деятельности обучающихся в     |
|профессиональной       |профессиональной        |процессе освоения              |
|деятельности.          |деятельности;           |образовательной программы:     |
|                       |-проявление             |-на практических занятиях;     |
|                       |профессиональной        |- при выполнении работ на      |
|                       |маневренности  при      |различных этапах               |
|                       |прохождении различных   |производственной практики;     |
|                       |этапов производственной |- при проведении: зачетов,     |
|                       |практики                |экзаменов по междисциплинарным |
|                       |                        |курсам, экзамена               |
|                       |                        |(квалификационного) по модулю  |