Внеклассное мероприятие " Поиграем в театр"
Автор: Бондарчук Марина Николаевна (учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение " Обозерская школа №2" Плесецкого района Архангельской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 12.02.2016
Описание: Участникам предлагается устроить театр на уроке! Через различные задания и игры ребята учатся выражать свои эмоции через жесты и мимику,учатся импровизировать и слышать друг друга.В конце мероприятия инсценируют сказку.

Бондарчук Марина Николаевна, 
МБОУ «Обозерская школа №2» 
Плесецкого района Архангельской области
Учитель начальных классов 

Внеклассное мероприятие  «Поиграем в театр»
Цели:
- разнообразно и интересно проводить досуг с учащимися;
-развивать творческие способности;
-создавать ситуации успеха, азарта, задора, интереса.
                                                    Звучит музыка (« В гостях у сказки»)
 -Здравствуйте, дети!
- Ребята, вы любите музыку?
-Что любите петь, слушать?
-Что поёте на уроках музыки?
-А эта мелодия вам знакома?
-Подскажу, это песня «В гостях у сказки»
-Как вы думаете, куда мы сегодня с вами отправимся?(в сказку)
-Вы правы отчасти. Сказка сегодня будет нашей гостьей.
 Мы с вами поиграем в театр. Согласны?
-Знаете, что такое театр? Это не только здания, где происходит представления ,это особый вид искусства, как музыка, живопись.
-Кто из вас был в настоящем театре?
-У вас ещё всё впереди, обязательно побываете.
-Я предлагаю самим устроить театр. Как вы думаете, что для этого надо? (желание)
-Так вы согласны устроить театр прямо сейчас?
-Итак, за дело!
-Чтобы нам легче общаться, надо нам с вами познакомиться.
-В этом нам сейчас поможет вот эта кукла. Её зовут Мила. Называем своё имя  и передаем куклу. Разрешите, я начну первой. Меня зовут Марина Николаевна, приехала я из Обозерской школы. (знакомство)
- Вот и познакомились.
- Как выдумаете ,что нам нужно, чтобы у нас был театр? Здание?  Сцена?   Актёр?
-У нас с вами есть главное – актёры (артисты).Вы сомневаетесь? Сейчас вы в этом убедитесь.
-Что нужно актёру для игры на сцене? Костюмы? 
-Нет! Любому актёру необходимо уметь выражать эмоции через жесты и голос, необходимо уметь  импровизировать и ,конечно, уметь видеть и слышать партнёра.
- Вот мы сейчас и проверим, умеем ли  мы это делать.



-Предлагаю поиграть в игру  «Горячий картофель».
-Представим, что у меня горячий картофель, мне надо от него избавиться, отдать другому участнику игры, как можно быстрее.
-Разогрелись, а теперь игра другая.
                                  Игра   « Одно  и то же  по-разному»
(Дети делятся на творческие группы, и каждая получает определённое задание.)
1 группа получает задание сидеть. Возможные варианты:
-сидеть в кабинете у врача;
-сидеть с удочкой на берегу;
-сидеть на уроке рисования и т.п.
2 группа получает задание идти.
- идти по горячему песку;
-идти по узкому мостику;
-идти по бревну и т.п.
3 группа получает задание бежать. 
-бежать от злой собаки;
-бежать, попав под дождь
4 группа получает задание размахивать руками. 
- отгонять комаров;
-сушить мокрые руки;
-подавать сигнал кораблю, чтобы заметили.
(Зрители отмечают, кто правильно выполнил задание).
                               Игра « Жил на свете старичок»
- Я буду читать стихотворение, а вы должны показывать состояния и действия, о которых говорится в  этом стихотворении.
Д. Хармс «Весёлый старичок».
«Жил на свете старичок
Маленького роста,
И смеялся старичок
Чрезвычайно просто:

Ха-ха-ха, да хе-хе-хе,
Хи-хи-хи, да бух-бух!
Бу-бу-бу, да бе-бе-бе,
Динь-динь-динь,
Да трюх-трюх!

Раз, увидев паучка,
Страшно испугался
Но, схватившись за бока,
Громко рассмеялся:

Хи-хи-хи, да ха-ха-ха,
Хо-хо-хо, да гуль-гуль!
Ги-ги-ги, да га-га-га,
Го-го-го, да буль-буль!

А, увидев стрекозу,
Страшно рассердился,
Но от смеха на траву
Так и повалился:

Гы-гы-гы, да гу-гу-гу,
Го-го-го, да бах-бах,
Ой, ребята! Не могу!
Ой, ребята! Ах, ах!»
                                                        Игра «Чей голосок?»
(Выдаются ребятам куклы (заяц, волк, медведь, лиса)
-Вам надо сказать фразу от имени героя: « Здравствуйте, возьмите  меня в артисты!»
А водящий отгадывает, кто эту фразу сказал.

                                               Игра « Волшебный платок»
(Выдаются платки желающим игрокам. Выполняются задания одновременно.)
-Задание следующее для наших актёров: поднимая и опуская платок, надо изменять мимику лица.
Возможные варианты задания:
-покажи грустного человека;
-покажи сердитого человека;
-покажи сонного человека;
-покажи весёлого человека;
-покажи  удивлённого человека;
-покажи  больного человека.
                                              Игра « Изобрази»
-Нужно изобразить…
-голодного поросёнка;
-драчливого петуха;
-разозлённого кота;
-трусливую собаку.
                                               Игра «Разные звуки»

-Нужно сымитировать только звуками, голосом…
-тормозящий автомобиль;
-скрипящую дверь;
-вой пожарной машины;
-писк комарика.
                                                     Игра « Танец»
                                   (Звучит  музыка, на каждый танец разная)
-Вам необходимо показать танец с необычным предметом…
-со шваброй;
-со стулом;
-с кастрюлей.
                                            Игра « Кто в классе?»
-О ком буду говорить -вставайте.
-В классе есть мальчики…
-В классе есть девочки…
-У кого хорошее настроение…
-Кто любит мультики?
-Я знала, что вы любите мультики и приготовила для вас мультфильм-сказку.
                      ( просмотр сказки В. Сутеева « Под грибом»)
-Помните, в начале занятия я говорила, что сказка  к нам придёт. Понравилась сказка?
-Про что сказка?
-Как вы думаете, чему она учит?
-Правильно,   без взаимовыручки жить никак нельзя.
-Давайте попробуем эту сказку сейчас инсценировать, не всю, небольшой отрывочек.
                               ( инсценирование отрывка сказки)
-Молодцы, ребята! Вы настоящие артисты! Помните, в начале занятия мы хотели попасть в театр. Мы добились своей цели. Правда, пока побывали в не настоящем театре. Но настоящий театр ещё впереди! До свидания, до новых встреч!