Конспект занятия НОД для старшей группы «Заочное путешествие в осенний лес»
Автор: Анохина Надежда Васильевна (воспитатель ДОУ, МБДОУ "ЦРР - детский сад №191" города Воронеж)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 17.12.2015
Описание: Дети, "путешествуя по лесу", обобщают свои знания о лесе, его обитателях, растениях.


                                                 Анохина Надежда Васильевна,
                                    МБДОУ "ЦРР - детский сад №191" г.Воронеж
                                                                 Воспитатель
                                                                            
                  Конспект занятия НОД для старшей группы

Тема: «Заочное путешествие в осенний лес».
Цель: Обобщение и систематизирование представлений воспитанников об осеннем
лесе и его обитателях.
Задачи:
-Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей.
-Формировать убеждения, что красота природы бесценна, поэтому её надо
любить и охранять.
-Воспитывать любовь к родной природе, чувство важности и необходимости
всего, что происходит в ней.

Демонстрационный материал: сюжетные картинки по теме: «Грибы», «Дикие
животные», картина Левитана «Золотая осень», фонограмма звуков осеннего
леса.

Предварительная работа: Наблюдения за осенними явлениями природы на
прогулке, чтения художественной литературы об осени, заучивание
стихотворений, пословиц, загадывание загадок, рассматривание альбомов
«Времена года», «Осенние явления природы», «Обитатели леса», рисование:
природы, грибов, ягод, работа с муляжами, поделки из природного материала.

                                                Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила телеграмму. Давайте посмотрим, кто
её прислал.
«Я - Осень золотая,
Спешу вас пригласить.
В мой лес осенний, чудный
Наполненный чудес и волшебства.
(Волшебница Осень)
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А на чём можно путешествовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте отправимся в путешествие на волшебном транспорте.
Пусть это будут наши стульчики. Мы закроем глаза, скажем волшебные слова, и
наши стульчики помогут нам попасть в гости к Волшебнице Осени. Вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, но прежде, чем отправиться в путешествие, в лес, нужно
повторить правила поведения в лесу.
Игра «Можно - нельзя»
Воспитатель: Если можно так вести себя в лесу, то вы хлопаете, если нельзя,
то вы топаете ногами. Будьте внимательны!
1. Ломать деревья и ветки?
2. Сажать больше деревьев?
3. Ходить и топтать на лугах цветы?
4. Ходить только по тропинкам?
5. Любоваться цветами?
6. Оставлять мусор в лесу?
7. Собрать мусор в яму и закопать?
8.  Разжигать костры в лесу?
Воспитатель: Молодцы! В лесу вы себя вести умеете.
 Полетели?
Вместе: Раз, два, три,
Стульчик мой лети!
(Звучит фонограмма осеннего леса)
Воспитатель: Итак, мы путешественники. Наденем пилотки.
-Наш девиз.
Дети: «Любить и охранять родную природу»
Первая остановка «Грибная»
Воспитатель: Чтобы  узнать, о чём нам хочет рассказать, Осень, мы узнаем,
отгадав загадку.
С вами мы в лесок зашли
Что же тут мы нашли,
Он стоит на толстой ножке
В крепкой шляпке у дорожке.
Дети: Грибок.
Подвижная игра  «Собери грибы в лукошко»
Дети становятся в круг, берутся за руки. Водящий ходит за кругом, в
противоположном направление.
(Водящий говорит слова.)
Раз грибочки здесь растут,
Значит, белый будет тут.
Только ты не поддавайся
И пониже наклоняйся.
Там, где солнышко пригрело,
Задержаться можно смело.
Значит, здесь семья маслят
Или рыжики стоят.
А лисички и волнушки,
Те подальше от опушки
Водят яркий хоровод.
Кто увидит, тот возьмёт.
А весёлые ребята,
Тонконогие опята
Притаились возле пня. (Дети присели на корточки.)
Дети: Собери меня!(Разбегаются, водящий ловит.)
Дети: Нам и лето, нам и осень.
Чудеса всегда приносят.
Но грибы, что прячет лес, -
Это чудо из чудес.
Воспитатель: Какие грибы прятала от нас осень?
Дети: Белый гриб, маслята, рыжики, лисички, волнушки, опята.
(Случайно замечают на дереве жалобу грибов.)
Воспитатель: Солите, варите и жарьте грибы.
Только грибницу не трогайте вы.
Оно словно нить, глубоко под землёй.
Её повредить - и не будет другой.
Вторая остановка «Обитатели леса»
 Воспитатель: Ребята, садимся на стульчики и отправляемся дальше в
путешествие.
Дети: Раз, два, три,
Стульчик мой лети!
(Звучит фонограмма осеннего леса)
Воспитатель: Чтобы  определить, кто живёт на этой полянке, Осень
приготовила для вас задание. Нужно в словах найти обитателей леса.
Банка-кабан, багаж-жаба, волна-вол, атеист-аист, желание-ёж, колосья-лось,
кожух-жук, осада-оса.
Воспитатель: Какие обитатели леса живут на этой полянке?
Ответы детей.
Игра «У кого кто»
Воспитатель: Я буду называть взрослое животное, а вы его детёныша
У медведя  - медвежонок
У ежихи  - ежонок и так далее
Третья остановка «Лиственный лес»
Воспитатель: Ребята, садимся на стульчики и продолжаем наше путешествие.
Дети: Раз, два,  три,
Стульчик мой лети
(Звучит фонограмма осеннего леса)
Четвертая остановка «Художественная мастерская»
Воспитатель: В осеннем лесу так хорошо дышится
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Беседа по картине И. Левитана «Золотая осень»
- Что изображено на картине?
- Какое настроение картины?
- Какая осень изображена на картине?
- Какие деревья изображены на картине?
- Как называется место, где растут  эти деревья?
Ответы детей.
Воспитатель: Как можно сохранить красоту осенних листьев?
Дети: сделать гербарий.
Воспитатель: Посмотрите, сколько листьев у нас под ногами. Давайте их
соберем и возьмем с собой в детский сад.
Дети садятся на стульчики.
Дети: Раз, два, три,
Стульчик мой лети!
Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад. Давайте сохраним красоту
осеннего леса и сделаем красивое панно из листьев, которые мы собрали, в
память о нашем путешествии.
Продуктивная деятельность – панно из листьев.



Список литературы:
   1. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по
      экологическому воспитанию: средняя, старшая, подготовительная группы.
      – М.: ВАКО. 2008
   2. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду:
      сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
   3. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром.
      Конспекты занятий для работы с детьми 6 – 7 лет. 2006