Открытое интегрированное занятие в первой младшей группе "В гостях у Мишутки"
Автор: Ширяева Елена Ивановна (воспитатель, МКДОУ детский сад №31 "Алёнушка" с. Марьины Колодцы Минераловодского района Ставропольского края)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 09.01.2016
Описание: Закрепление знаний детей, полученных в течение учебного года.

Ширяева Елена Ивановна 
МКДОУ детский сад №31 "Алёнушка"
 с. Марьины Колодцы
 Минераловодского района Ставропольского края
Воспитатель


Открытое интегрированное занятие в первой младшей группе.
Тема: «В гостях у Мишутки»

Цель занятия: 
стимулировать речевое развитие и моторную стороны речи через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;
развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;
развивать устойчивость слухового внимания, обучить элементарным способам действия с музыкальными инструментами (погремушками);
способствовать получению положительных эмоций в процессе закрепления основных приёмов лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию;
воспитывать аккуратность при работе с пластилином;
закрепить целенаправленные действия с предметами и взаимодействие в социуме.
Оборудование: медвежонок (игрушка), шишки, помпоны, полукруги красного цвета, накидка из органзы для игры «Прятки», погремушки, пластилин красного цвета, розовые платочки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия
Дети входят в группу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!! (Дети подходят и здороваются с гостями).
Воспитатель: А вы любите ходить в гости? (ответы детей) Мы с вами тоже пойдём в гости.
1.Комплексная игра:
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Вот так, вот так.
По ровненькой дорожке бегут наши ножки, 
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!
Мы пришли!!
2.Речевая игра:
На полянке за кустом я увидела чей-то дом.
Там мишка живёт, он ребят к себе зовёт.
Воспитатель: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? (ответы детей) Правильно, поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Какой он мягкий, приятный на ощупь!!! Здравствуй, Мишутка, я Елена Ивановна! (дети здороваются с медведем, произносят своё имя «Здравствуй, Мишутка, я – Виталик» и т.д.)
- Посмотрите, у медведя есть глазки? (ответы детей) А у вас есть глазки? У медведя есть носик? (ответы детей) А у вас где носик? (дети показывают) У медведя есть ушки? (ответы детей) А у вас где ушки? (дети показывают)
Мишутка хочет играть. Поиграем с ним? (ответы детей)
3.Логоритмическая игра «Мишка»
Мишка косолапый по лесу идёт.
Шишки собирает, песенки поёт.
Шишка отскочила прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою – топ!!!
(дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Воспитатель: Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковёр). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберём их, чтобы мишка не расстроился из-за этого. Берите шишки и кладите их в корзинку. Шишки твёрдые, колючие! Вот большая шишка, а вот маленькая! Какие здесь шишки? (дети выполняют инструкцию и называют признак своей шишки: твёрдая, колючая, большая, маленькая).
А теперь посмотрите, что у меня здесь есть, это – помпоны. Они похожи на шишки? (ответы детей) Потрогайте их, они мягкие, приятные.
4.Подвижная игра «Белочки и шишки»
На еловой веточке расшалились белочки
Стали прыгать и скакать в мишку шишками кидать!!
(дети перекидываются мягкими томпонами).
Воспитатель: Белочки так напугали нашего мишку! Давайте посадим его на стульчик, пусть он немного успокоится. А мы покажем ему игру с пальчиками. Называется она «Щекоталки»
С медвежонком мы вдвоём
Погулять сейчас пойдём. (перебираем указательным и средним пальцами по ладошке)
Мы побегаем немножко
И сердито топнем ножкой. (ударяем указательным пальцем по ладошке)
А потом мы в лес пойдём – ягодок там наберём.
Раз, два, три, четыре, пять – 
будет мишка щекотать! (загибаем пальчики под счёт)
Воспитатель: Мишка наш проголодался. Чем можно накормить медведя в лесу? (ответы детей) Давайте собирать ягоды для мишки? Идём!!!
6.Дидактическая игра «Половинки».
Дети собирают круги (ягоды) из двух половинок.
Воспитатель: Вот какие ягоды мы собрали для Мишутки!! Они вкусные, сладкие! Мишутка доволен!
А сейчас давайте поиграем с Мишуткой в прятки. Я вас спрячу от мишки, а вы сидите тихо, чтобы мишка вас не нашёл.
7.Подвижная игра «Прятки»
(дети накрываются прозрачной тканью)
Медведь (говорит за медведя воспитатель):
Я хожу, хожу, хожу. Деток я не нахожу.
Ну куда же мне пойти, чтобы деток мне найти.
Что же это за гора? Да шевелится она!!!
(подходит к детям, заглядывает, рычит. Дети разбегаются на стульчики)
8.Комплексная игра «Погремушечка»
(дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Погреми, погреми, погремушечка.
Погреми, погреми, моя душечка.
Помолчи, помолчи, погремушечка.
Помолчи, помолчи, моя душечка.
Звонче-звонче греми, погремушечка.
Звонче, звонче греми, моя душечка.
Нет у нас, нет у нас погремушечки.
Вот она, вот она погремушечка.
Вот она, вот она моя душечка.
Помолчи, помолчи, погремушечка.
Помолчи, помолчи, моя душечка.
Попляши, попляши погремушечка.
Попляши, попляши моя душечка.
Воспитатель: Какие музыкальные погремушки нам Мишутка принёс! Понравились они вам? (ответы детей) И мне понравились – звонкие, разноцветные, красивые! Может и мы сделаем для Мишутки подарок? (ответы детей) Подарим ему картину с рябиной, он повесит её у себя в домике и будет ею любоваться!!
9.Изобразительная деятельность. Лепка «Рябинка».
Дети скатывают из красного пластилина ягодки и прижимают их к веточке рябины, заранее подготовленной в технике аппликация.
Воспитатель: Какая картина красивая у нас получилась!!
- Мишутке так понравилось с вами играть! Он принёс вам платочки. Платочки красивые. Какого они цвета? (ответы детей) Мишутка принёс много платочков. Я сейчас вам раздам их по одному. Лере один, Вике один, Ксюше один, Виталику один…..и мне один. Миша хочет посмотреть, как вы умеете танцевать. Потанцуем для Мишутки? (ответы детей)
10.Музыкальная игра «Танец с платочками» (р.н.п. «Калинка-малинка»)
Мы возьмём за уголочки наши красивые платочки,
И поднимем высоко, и покружимся легко.
Наши красивые платочки так похожи на цветочки.
Да и детки наши тоже на цветочки все похожи.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Ему очень понравилось как вы играли: и с шишками, и с помпонами, и в прятки, собирали ягоды, танцевали с платочками, играли с погремушками, и какую картину красивую сделали. Вы – Молодцы!
Давайте погладим себя по головушке и скажем: «Я –Молодец!!»
Мишке всё понравилось и он решил вас угостить.
Сюрпризный момент: угощение.
Воспитатель: Давайте скажем мишке «спасибо» и «до свидания».
В следующий раз пойдём снова в гости к мишке? (ответы детей) Конечно пойдём!!!
Наше занятие закончилось, скажем «до свидания» нашим гостям.