Открытое занятие по математике в Подготовительной группе
Автор: Абрамова Ирина Валентиновна (воспитатель, МКДОУ Нижне-Заимский детский сад)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 06.02.2016
Описание: Задачи занятия: совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; закрепить знания о последовательности дней недели, времён года. Продолжать учить решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, делить целое на части.



                                                 Абрамова Ирина Валентиновна


                                           МКДОУ Нижне- Заимский детский сад


                                                                 Воспитатель






                 Путешествие по математическому королевству






 Интеграция областей:

 Коммуникация, социализация.

 Задачи:

 Образовательные:

 Совершенствовать умение находить место числа  в  ряду,  считать  до  10  и
обратно;  Совершенствовать  знания  о   геометрических   фигурах   и   форме
предметов; Закрепить знания о последовательности дней недели,  времён  года.
Продолжать  учить  решать  простые  арифметические  задачи  на  сложение   и
вычитание, делить целое на части.

 Развивающие:
 Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из
представленного ряда лишний по характерному признаку;
Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в
пространстве, сравнивать предметы по величине;
Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
 Воспитательные:
 Воспитывать познавательный интерес к математике.

 Материалы:

 Цифровой ряд 1-10, демонстрационный набор геометрических фигур, листы
бумаги, индивидуальные пеналы с набором цифр и геометрических фигур,
презентация.

                                Ход занятия:


 1.Организационный момент

 Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
 В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три.
И на место все вернемся, раз, два, три.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься мы начнем.
 - Ребята, нам прислали письмо. От кого же оно? (На конверте изображение
Бабы-Яги). В нем написано, что мы должны изготовить для нее волшебные
платочки, а она взамен даст нам волшебный клубок ниток, с помощью которого
мы и отправимся в путешествие.
 Вы хотите отправиться в путешествие? Тогда нам скорее надо сделать
волшебные платочки.
 Дети проходят на свои места.

 2.Ориентировка на листе бумаги

 - Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит волшебный платочек (лист
бумаги). Для того чтобы наши платочки стали волшебными, мы должны их
правильно украсить. Итак, в правый верхний угол положите квадрат, в левый
нижний угол - треугольник, в правый нижний – овал, в левый верхний – круг,
между квадратом и кругом выложите прямоугольник, над треугольником – ромб.
 - Проверьте себя. (Выставляется образец).
 - Ребята, давайте покажем наши платочки Бабе-Яге. (Дети встают
полукругом).
 - Посмотри, Баба-Яга, какие красивые платочки мы изготовили. Подари нам
пожалуйста волшебный клубочек. А вот и волшебный клубочек ниток.
Итак, приготовились, глазки закрыли, сосчитали до 10. Вот мы и очутились в
математическом королевстве на математической улице. Что вы видите? (Дома).
Сколько всего домов? (Три).

 3.Количественный счет

 - Кто живет в первом домике? (Цифры).
- Давайте вспомним прямой счет от 1 до 10, обратный от 10 до 1.
- Проверим, как вы запомнили цифры, поиграем в игру «Назови соседей»
(проводится игра «Назови соседей»).
- Какое число стоит перед числом 3, 6, 9, назовите число следующее за
числом 3, 6, 9.
- А какого числа нам не хватает? (1).
 - А сейчас закрыли глазки, а наш клубочек покатится дальше. Открыли
глазки.
 - Вот и второй домик. А кто в этом домике живет? Ребята, посмотрите,
клубочек нас привел в страну «Физкультурию». (Проводится физминутка).
 - Нас клубочек дальше зовет. Закрыли глазки. Открыли глаза.

 Порядковый счет. Знание геометрических фигур и их основных признаков

 - Кто живет в третьем домике? (Геометрические фигуры). Назовите их.
- Что вы знаете о квадрате? (У квадрата четыре прямых угла и четыре равных
стороны, о круге и т. д.).
- Откройте свои пеналы с геометрическими фигурами, выложим ряд, будьте
внимательны
- Поставьте первым - квадрат, вторым треугольник, третий – Овал, четвертым
-прямоугольник, пятым – круг, шестым – ромб.
- Какой по счету овал? Треугольник?
- Посмотрите внимательно на фигуры, чем они отличаются? (Формой, цветом,
размером). Молодцы, вы были внимательны.
-Нас клубочек дальше зовет. Закрыли глазки. Открыли глаза.

 пришли к высокому дубу, а на нем листочки с задачками:


 1) Как-то вечером к медведю


 На пирог пришли соседи:


 Еж, барсук, енот, “косой”,


 Волк с плутовкою лисой.


 А медведь никак не мог,


 Разделить на всех пирог.


 От труда медведь вспотел,


 Он считать ведь не умел.


 Помоги ему скорей,


 Посчитай-ка всех друзей! (6)


 2) Росли 4 березы.


 На каждой березе по 4 большие ветки.


 На каждой ветке по 4 яблока.


 Сколько яблок на березе( 0)


 3) Сколько у трех мышей ушей( 6)


 4) Вышла курочка гулять,


 Повела своих цыплят.


 7 бежали впереди,


 3 осталось позади.


 Беспокоится их мать,


 И не может сосчитать. (10)


 5) «Во дворе гулял павлин,


 Подошёл ещё один,


 2 павлина за кустами.


 Сколько их? Считайте сами! » (4)


 Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием.


 5-ое задание:


 Воспитатель: - Ребята, вот мы с вами дошли до речки, а  через  речку  мост
повис. Как можно перейти через речку?


 Дети: Выполнив задание, по мостику.


 Воспитатель: Чтобы перейти через мост, нам нужно пройти испытание  в  игре
«Верно - неверно». Если  вы  услышите  правильное  утверждение,  хлопайте  в
ладоши, если же неправильное – топайте ногами. А мы посмотрим,  кто  из  вас
самый внимательный.


 1) - утром солнышко встает;


 2) - нельзя умываться по утрам;


 3) - по утрам нужно делать зарядку;


 4) - днем ярко светит луна;


 5) - утром дети идут в детский сад;


 6) - вечером люди обедают;


 7) – вечером вся семья собирается дома;


 8) - в неделе 7 дней;


 9) - за понедельником следует среда;


 10) - после пятницы идет суббота;


 11) - перед пятницей стоит вторник;


 12) - всего 5 времен года;


 13) - весна наступает после лета.


 14) – зимой очень жарко;


 15) – весной на деревьях распускаются листья.


 Воспитатель: - Молодцы, дети, все были очень внимательными и справились  с
заданием.


 4.Подведение итогов

 - Покатился клубочек дальше и прикатился в детский сад.

 Вопросы:

 Понравилось вам путешествие?
Кто вам дал волшебный клубочек?
Что нового вы узнали на занятии?