Название: «Глаза - главные помощники человека». Конспект ООД Познавательное развитие
Автор: Сорокина Татьяна Викторовна (воспитатель, МКДОУ Детский сад №2 "Светлячок" п.г.т. Козулька, Красноярский край)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 26.01.2016
Описание: Познавательное занятие для детей 6-7 лет, которое было разработано для того, чтобы закрепить и обобщить у детей старшего дошкольного возраста представления о значимости органа чувств - глаз  для жизнедеятельности человека. Занятие организовано с применением ИКТ, здоровьесберегающих технологий, экспериментирования.

Сорокина Татьяна Викторовна 
МКДОУ Детский сад №2 "Светлячок"
 п.г.т. Козулька, Красноярский край
Воспитатель

Конспект ООД Познавательное развитие.
Название: «Глаза -  главные помощники человека»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие,  речевое развитие, коммуникативно – личностное развитие,  художественно-эстетическое развитие.
В процессе занятия используются следующие педагогические технологии: 
cоцио - игровая технологии, ИКТ, здоровьесберегающие технологии (технология стимулирования и сохранения здоровья, физкультурная минутка, гимнастика для глаз). 
Цель: закрепить и обобщить у детей представления о значимости органа чувств - глаз  для жизнедеятельности человека.
Задачи: 
Образовательные:
побуждать детей к познанию органа   чувств - глаза,  знакомить с элементарным   строением, функциями, значением;   
учить рассуждать, делать выводы на основе наблюдений и экспериментирования;
приобщать детей к процессу познания через вовлечение их в разные                виды практической и игровой деятельности.
 Развивающие: 
продолжать развивать  логическое мышление, внимание, память, речь;
развивать познавательную активность и познавательные интересы,    
              творческие способности, воображение,  наблюдательность.
развивать умение действовать сообща, договариваться друг с другом.
 Воспитательные:
воспитывать у детей бережное  отношение к зрению, к своему здоровью и к здоровью других людей;
воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены и способность заботиться о своем  организме.

Виды деятельности: игровая,  познавательно-исследовательская.
Целевая аудитория: дети 6-7 лет.
Предварительная работа: 
- реализация проекта «Я – человек»
Материал и оборудование:
Ноутбук, проектор, презентация занятия,
К занятию необходимо приготовить: мультимедийную  презентации по содержанию занятия,  музыкальное сопровождение, геометрические фигуры, картинки с правилами, клей – карандаш по количеству детей, ватман, салфетки, клеенку на стол, повязки на глаза.
НОД Познавательная деятельность 
1.Организационный момент:
Игра «Поздороваемся глазами»
Цель: создание положительного эмоционального настроя на совместную деятельность. 
Ход игры: Воспитатель приглашает детей в группу, (предлагает всем встать в круг). Говорит: «Ребята, вы все умеете здороваться? (Ответ детей). А сегодня я вас научу здороваться глазами. Смотрите, я поздороваюсь первая. Воспитатель заглядывает в глаза каждому ребенку и улыбается, слегка кивает головой. Дети поочередно продолжают приветствие.
2. Основная часть:
Посмотрите на экран. Сегодня он будет наш помощник и учитель.
1-й слайд: 
Воспитатель загадывает загадки:
1. На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
(глаза)
2. Брат с братом через дорогу живут,
А один другого не видит.
(глаза) .
2-й слайд:
Беседа ( с детьми)
Воспитатель: Как вы уже поняли сегодня мы поговорим о глазах. Посмотрите друг другу в глаза. Какие они у  вас разные: серьезные, сосредоточенные, веселые, пытливые, озорны ,но все по своему красивые.
А знаете ли вы, что зрением обладают не только люди , и животные, и птицы.
3-й слайд:  (Картинка орла и совы)
Как вы думаете, кто из птиц самый зоркий? (орел картинка). Он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова (картинка). Она легко отыщет мышь в темноте. 
4-й слайд: Человек не такой зоркий и не очень хорошо видит в темноте. Но глаза являются его главными помощниками.
Воспитатель: Я предлагаю вам сейчас посмотреть видео фильм " Строение глаза" А вы очень внимательно смотрите и запоминайте.
Показ элемента  видеофильма " Анатомия человека" - строение глаза.
Игра «Из чего состоит глаз»
5-й слайд:
Воспитатель: ( читает стихотворение)
Разберёмся вместе дети,
Для чего глаза на свете?
И зачем у всех у нас
На лице две пары глаз?
Чтоб текла из них слеза?
Ты закрой глаза ладошкой
Посиди совсем немножко
Где кроватка, где окно?
Странно, скучно и обидно –
Ничего вокруг не видно.
Нужно помнить каждый час
Как важны глаза для нас!
Воспитатель: Так зачем человеку глаза? (Ответ детей: чтобы видеть). 
А сейчас мы с вами поэкспериментируем и увидим трудно ли обходиться человеку без зрения.
1. Эксперимент: “Собери фигуры” (с закрытыми глазами самостоятельно пытаются  собрать геометрические фигуры, после ребенок передает свои ощущения).
2. Эксперимент: Что стоит к нам ближе, а что дальше? Как вы определили? (посмотрели глазами). Значит, что могут определить глаза? (расстояние).
3. Эксперимент: Что больше, мяч красного цвета или мяч синего цвета ?
Что еще могут определить глаза? (размер).
4. Эксперимент: А могут ли они определить форму? (да). Как называется эта фигура? (квадрат). А эта? (треугольник). А теперь закройте глаза и скажите, что я держу в руках (определить невозможно).
5. Эксперимент: А цвет предметов мы определяем с помощью глаз? (да). Назовите какого цвета этот предмет? ( 3 варианта предмета) (ответы детей).
 Физминутка « Мигалки»: 
Дети встают в два круга — внутренний и внешний, лицом в центр круга. Так образуются пары: один — из внутреннего круга — стоит спиной к напарнику и смотрит на водящего; другой — из внешнего круга — стоит за ним на расстоянии в полшага, смотрит ему на пятки, руки держит за спиной. Водящий находится в центре внутреннего круга (без пары), он подмигивает кому- либо из внутреннего круга. Увидев, что ему подмигнули, игрок внутреннего круга старается убежать. Если напарник успевает его удержать, водящий подмигивает другому игроку, а если нет, то убежавший встает за спину водящего, а игрок, упустивший напарника, становится водящим.
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы глаза лучше видели и не уставали?  (Нужно делать гимнастику для глаз).   
6-й слайд: Гимнастика для глаз
- Зажмурьте глазки, потом откройте их (5-6 раз)
- Делайте круговые движения (5-6 раз)
- Вытяните руки вперед и следите за пальцем, медленно приближайте его к носу, а потом медленно подвигайте обратно (2-3 раза)
- Посмотрите вдаль (1 минута)	
Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в игру " Полезно - вредно"
Игра "Полезно - вредно" (с обсуждением),  (если полезно - дети показывают класс, если вредно - показывают класс наоборот)
- читать лежа,
- смотреть телевизор на большом расстоянии,
- читать при хорошем освещении,
- тереть глаза грязными руками,
-  не читать в транспорте,
-  делать гимнастику для глаз,
- умываться по утрам,
- употреблять в пищу витамины,
долго смотреть телевизор, в компьютер
 беречь глаза от попадания едких и опасных жидкостей,
 беречь глаза от колющих и режущих предметов
 гулять на свежем воздухе.
- беречь голову
- лезть пальчиками другому человеку в глаза
- есть рыбу и морепродукты
- нельзя долго смотреть на Солнце 
Воспитатель: 
  А сейчас я предлагаю вам сделать коллаж – плакат для своих младших товарищей, на котором будут изображены правила охраны зрения.  Картинки, которые мы с вами посмотрели на экране, попробуем сейчас распределить по смыслу и приклеить  на два поля + и – (можно – нельзя). 
3.Заключительная часть: 
Воспитатель: 
   - С помощью чего мы видим? ( Ответы детей.)
  - Для чего нам необходимо зрение? (Ответы детей.)
  - Отчего могут заболеть глаза, испортится зрение? (Ответы детей.) 
  -  Как уберечь глаза и сохранить зрение? ( Ответы детей.)
  - Что случится, если мы не будем беречь наши глаза? ( Ответы детей.) Занятие наше подходит к концу. И сейчас мы вспомним
- Что делали на занятии?
- Что запомнилось? ( Ответы детей)
Прощание: "СПАСИБО ЗА ПРИЯТНОЕ ЗАНЯТИЕ" 
Воспитатель говорит: «Спасибо всем вам, ребята, за участие». Дети уходят на прогулку.