Конспект НОД по развитию речи в старшей группе с ТНР по лексической теме «Мебель»
Автор: Оболонина Юлия Львовна (воспитатель, МБДОУ "Колокольчик")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 25.01.2016
Описание: Программное содержание: Закреплять в речи названия предметов мебели и их частей, обобщающее слово «мебель»; активизировать глаголы и прилагательные в речи детей. Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами; образовывать прилагательные от существительных по материалу из которого изготовлена мебель. Совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о видах мебели.

Оболонина Юлия Львовна 
МБДОУ "Колокольчик"
Воспитатель

Конспект НОД по развитию речи 
в старшей группе с ТНР по лексической теме «Мебель»

Программное содержание: 
Закреплять в речи названия предметов мебели и их частей, обобщающее слово «мебель»; активизировать глаголы и прилагательные в речи детей. Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами; образовывать прилагательные от существительных по материалу из которого изготовлена мебель. Совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о видах мебели. 
Развивать речевую активность детей, внимание , память, мышление
Воспитывать умение слушать ответы других детей. 
Оборудование: презентация мебель,  кукольная мебель, картинки для раскрашивания, мяч. 
Предварительная работа: рассматривание предметов мебели, уточнение частей мебели, разучивание физминутки, пальчиковой гимнастики.
Словарь: Кушетка, табурет, комод, столешница.

Ход занятия
1. Организационный момент
 Дидактическая игра «Скажи ласково» (с мячом) 
Стул – стульчик; стол - столик; кровать – кроватка; шкаф – шкафчик; диван - диванчик;  комод – комодик,  табурет – табуреточка, тумба – тумбочка; кресло – креслице; полка - полочка; кушетка - кушеточка. 
Появляется Буратино. (с кукольным стульчиком) 
Обо что это  споткнулся? Что это? Для чего нужно?
Воспитатель: Что это ребята? (стул)
Для чего он нужен? (что бы сидеть)
А на чем еще можно сидеть? (Диван, кресло , табурет)
А как назвать это одним словом? (мебель)
Сейчас мы тебе, Буратино , расскажем  какая бывает мебель.
2. Презентация «Расскажи, какая? (какой) 
Тумба из стекла стеклянная тумба
Комод из дерева - деревянный комод
Тумба из металла – металлическая тумба
Комод из пластмассы – пластмассовый комод
Стульчик из пластмассы – пластмассовый стульчик
Стул из металла – металлический стул
Стул из дерева – деревянный стул
Скамейка из металла – металлическая скамейка
Стол из пластмассы – пластмассовый стол
 Стол из стекла – стеклянный стол
Стол из металла – металлический стол
Кровать из дерева – деревянная кровать
Кровать из металла – металлическая кровать 
Кровать из стекла – стеклянная кровать
Шкаф из дерева – деревянный шкаф
Шкаф из металла – металлический шкаф
  Сколько шкафов изодражено? Давайте посчитаем?
Буратино : Можно я с ребятами поиграю?
4. «Игра четвертый  лишний»
Комод , стол компьютерный, стол обеденный, письменный стол.
Компьютерное кресло, обычное кресло, табурет,  кресло в кинозале
Деревянный комод, деревянный стол, деревянная скамейка, деревянный буратино
Буратино: А где можно взять мебель (Мебель можно купить в магазине)
Физминутка 
Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)
Мебель там приобретём: 
Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)
И табурет, (приседают)
Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)
Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)
И стол большой (разводят руки в стороны)
И отвезем домой (крутят руль)

5.Дидактическая игра «Магазин мебели».
Воспитатель: Чтобы купить мебель в магазине,  о ней нужно рассказать.  А рассказывать мы будем по схеме.
Схема описания:
1. Что это.
2. Из чего сделан 
3. Из каких частей состоит.
4. Для чего нужен. 
Если твой рассказ понравится продавцу, он даст картинку с изображением этого предмета мебели. 
5. Итог занятия. 
Чем мы сегодня занимались на занятии? Что вам понравилось?
Самомассаж
Наша умная головка 
Думала сегодня ловко (погладить себя по голове). 
Ушки все услышали (погладить ушки), 
Глазки посмотрели (погладить веки), 
Ручки все исполнили (погладить ладошки), 
А ножки посидели (погладить ножки).