Опыт применения информационно-коммуникационных технологий и цифровых образовательных ресурсов в обучении студентов СПО
Автор: Зиманина Татьяна Николаевна (Преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский колледж электронного приборостроения»)
Тип документа: Статья. Аудитория: Преподаватели СПО. Дата публикации: 17.01.2016
Описание: Приводится опыт применения ИКТ в образовательном процессе СПО для очной и дистанционной форм обучения.

Зиманина Татьяна Николаевна
ГБПОУ КК «Краснодарский колледж электронного приборостроения»
Преподаватель

ОПЫТ
 применения информационно-коммуникационных технологий и цифровых образовательных ресурсов в обучении студентов СПО

Дисциплины специальности 230401: 
«Методы и средства проектирования информационных систем»
«Интегрированные системы в отрасли»
«Управление проектом»

С учетом современных тенденций в образовании активно внедряю ИКТ в учебный процесс, систематически использую средства мультимедиа для иллюстрации лекционного и практического материала.  Создан банк презентаций по всем темам дисциплин «Методы и средства проектирования информационных систем»,  «Интегрированные системы в отрасли», «Управление проектом».
 Широкое применение, особенно для студентов-заочников, получили   электронные учебники по дисциплинам.
Для систематической проверки текущих знаний, комплексных экзаменов и итоговой аттестации под моим руководством студентами было разработано несколько вариантов  автоматизированных систем контроля и анализа знаний.  По каждой теме имеются электронные варианты КОС.
Для доступа студентов к методическим  и обучающим материалам использую корпоративные ресурсы интранет-сети колледжа (N:\ЗАДАНИЕ\ЗИМАНИНА).  Здесь студент может найти конспекты лекций, методические указания по выполнению практических, самостоятельных и лабораторных работ по всем читаемым мной дисциплинам, а также вопросы для подготовки к комплексным экзаменам. При подготовке к экзамену можно пройти пробное компьютерное тестирование по всем темам дисциплин. 
Для организации дистанционного обучения   использую свободно распространяемую систему построения образовательного контента Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), с помощь которой мною разработаны электронные ресурсы для самообучения, куда вошли электронные учебники, методические пособия для практических и лабораторных работ, пособие для курсового проектирования и контролирующие программы с набором тестов.
Адрес портала преподавателей дистанционного обучения  ГБПОУ КК «ККЭП» - http://spokkep.ru/.

В своей профессиональной деятельности систематически использую образовательные сайты и порталы, рекомендую электронные ресурсы студентам для подготовки к занятиям и во внеаудиторной работе. 
Перечень интернет-ресурсов, используемых мною: 

www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
www.catalog.iot.ru/ каталог образовательных ресурсов
www.vestnikobr.ru - Вестник образования
www.edu.nsu.ru - Новости образования 
www.researcher.ru - Интернет-портал исследовательской деятельности учащихся.
http://mon.gov.ru - Министерство образования и науки РФ 
www.openworld.ru - "Открытый мир"
www.oim.ru - Образование: исследовано в мире. Международный Интернет-
http://center.fio.ru - Московский центр Интернет-образования
www.idppo.uu.ru - Сайт "Новый взгляд на образование"
www.dictionary.fio.ru - Педагогический энциклопедический словарь 
www.intemet-school.ru - Интернет-школа "Просвещение"
www.fio.ru - Федерация Интернет - Образования 
www.allbest.ru/union - Союз образовательных сайтов
www.catalog.alledu.ru/edu - Все образование Интернета 
http://edu.master.in.ua - Образование
http://edu.ac.ru/indexl024.htm - Образовательный сайт для родителей
http://phis.org.ru/education/index.shtml - Образовательный сектор 
www.km.ru - портал "Кирилл и Мефодий" 
www.edu-all.ru - Всеобуч
http://pedsovet.org - Всероссийский Интернет-педсовет 
www.rustest.ru - Центр тестирования 
http://center.fio.ru/som - Сетевые объединения методистов 
www.eidos.ru - Центр дистанционного образования "Эйдос"
http://magistr42.ru/ - независимая ассоциация педагогов гуманитарного, естественного и математического цикла "МАГИСТР"
http://pedakademy.ru -  интернет-портал «Академия Педагогики»
http://www.profobrazovanie.org  - интернет – сообщество «Профобразования»

Перечень интернет-ресурсов, рекомендуемых студентам:

Глинских А. Основные особенности внедрения КИС //по материалам сайта http://www.interface.ru/
Материалы сайта http // www. bigspb. ru
Материалы сайта http // www. parus. ru
Материалы сайта http // www. galactica. Ru
J. Loaiza. Optimal Storage Configuration Made Easy, http://otn.oracle.com/deploy/performance/index.htm
Oracle White Paper: Oracle Performance Improvement Method, http://otn.oracle.com/deploy/performance/index.htm
Oracle Technology Network, http://otn.oracle.com
 http://sapcrm.ru иhttp://masterdata.ru
http://www.teachvideo.ru/catalog/24 - обучение по бухгалтерии и финансам
 http://www.youtube.com/watch? – Видео урок "1C:Предприятие 8.2 Основы работы"
 www.youtube.com  - SQL Server 2008 OLAP Cube       
www.youtube.com  –  оператор  SELECT  Microsoft SQL Server 2012

Таким образом, в учебном процессе используются следующие  разработанные  с привлечением обучающихся  электронные ресурсы:
банк презентаций по лекционному материалу для использования мультимедиа;
электронный обучающий ресурс для дистанционного обучения (http://spokkep.ru/);
компьютерный тестирующий комплекс по всем дисциплинам (N:\ЗАДАНИЕ\ЗИМАНИНА);
электронные учебники.

Систематически использую следующие электронные ресурсы:
средства мультимедиа при проведении аудиторных и внеаудиторных занятий;
интернет-уроки во  внеклассной работе;
интранет-ресурс  колледжа для доступа студентов к учебно-методической документации (N:\ЗАДАНИЕ\ЗИМАНИНА);
интернет-ресурсы для преподавателя и студентов при подготовке к занятиям.














Систематическое использование перечисленных образовательных ресурсов позволяет повысить заинтересованность студентов в изучении дисциплин,  готовит их к будущей профессиональной деятельности и воспитывает в рамках общечеловеческой культуры. 
Во внеклассной работе широко использую Интернет-ресурсы для демонстрации студентам видеоматериала о вреде курения, наркомании и других вредных привычках.