Прогулка по Парижу
Автор: Соломатина Наталия Николаевна (учитель французского языка, МБОУ гимназия №12 г. Липецка)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя французского языка. Дата публикации: 17.12.2015
Описание: Методическая разработка урока французского языка. 9 класс.


                                               Соломатина Наталия Николаевна
                                                 МБОУ гимназия №12 г.Липецка
                                                  Учитель французского языка


      Методическая разработка урока. Тема урока: «Прогулка по Парижу».

Французский язык. 9 класс.
Программно-методическое обеспечение:
   - программа – «Страноведение» с использованием проектной методики;
   - учебное пособие: Загрязкина Т. Ю. «Франция сегодня»;
   - мультимедийная презентация «Прогулка по Парижу»;
   - фильм «Париж. Видеопутешествие.»

Цель: развитие  речевого умения говорить.
Задачи:
I. Образовательные:
Развивать умение аудировать; обобщать знания по теме.
II. Развивающие:
Развивать речевые и творческие способности учащихся, умение ориентироваться
в незнакомом городе, пользоваться схемами, картами.
III. Воспитательные:
1. Воспитывать стремление повышать свой интеллектуальный уровень, умение
работать в команде и самостоятельно.
2. Повышать мотивацию к изучению французского языка, толерантное отношение
к культуре французского народа, оценочно-эмоциональное отношение к миру.

Оборудование: - компьютер,
                           - проектор,
                           - мультимедийная доска,
                           - карты Парижа.




                                           Ход урока.
 I Орг.момент

M : Bonjour à tout le monde. Ravie de vous voir . Comment allez-vous? Ça
va?
 Chers amis, aujourd’hui notre leçon. Bonne chance !

II 

M : Je vous invite à Paris !
    - учитель пишет на доске –Paris;
M : Quand vous entendez le mot « Paris » qu’est-ce que vous imaginez ?
      -    дети пишут свои ассоциации: -ville-lumière
                                                        -ville-miracle
                                                        -ville de l’histoire
                                                        -ville de l’art
                                                        -capitale de la modе


III Аудирование

M : Dans le texte que vous allez écouter on . Ecoutez et dites avec quoi...
    - прослушивание микротекста
E :
M : Qu’est-ce que vous avez encore entendu de Paris ? Si vous n’avez pas
compris qch n’hésitez pas de me poser vos questions !
E1E2...

IV  Активизация речевой деятельности.

E : J’ai une question à vous poser. Qu’est-ce que Paris pour vous ?
M : Pour moi Paris... c’est Paris. On peut dire que c’est le rêve de mon
enfance.
    - учитель пишет на доске- ville de rêve
E : Nous savons que vous avez été en France. Quelles curiosités de Paris
avez-vous vues ?
M : J’ai préparé pour vous quelques photos. Ce sont vous qui devez répondre
quelles curiosités j’ai vues et qu’est-ce que vous savez de ces curiosités.

Доска (ПК)
     -показ слайдов и ответы детей: -Madeleine
                                                          -Place de la
Concordre, Obélisque
                                                          -Louvre
                                                          -Champs-Elyséеs,
Arc de Triomphe, Defanse
                                                    -La Seine, île de la
      Cité, Notre-Dame,
                                                    -Hôtel des Invalides
                                                    -Panthéon
                                                          -Tour Eiffel


V Физкультминутка

M : Vous-êtes fatigués ? Faisons de la gymnastique. Fermez vos yeux .
Imaginez que vous êtes à Paris , vous vous promenez dans le Jardin du
Luxambourg. Ouvrez vos yeux. Regardez en haut, en bas, à gauche, à droite .
Fermez. Clignez. Bon. C’est assez.

VI Работа над проектами

    -на слайде карта Парижа
1.M : Regardez la carte de la ville. Je vous propose de faire une promenade
à travers Paris.
 Imaginez que nous nous sommes atterris dans l’aéroport Charles de Gaulle.
Comment sera notre itinéraire? On va où ?
    - ученики разрабатывают маршрут, учитель отмечает его на карте

2.M : Maintenant on travaille en groupes. Placez les curiosités de Paris
sur ces schémas et décrivez notre itinéraire. Vous avez peu de temps.
Pendant que notre invité chante vous travaillez. Vous devez terminer en
meme temps. Est-ce claire ? Alors au travail !
    -дети делятся на две группы и заполняют схемы Парижа во время песни

M : Merci. Terminez, svp, et nommez les curiosités. Qui commence ? Deuxième
équipe, sois attentif et corrige peut-être les fautes.
    - команды защищают свои проекты
M : Bon. Vous avez bien travaillé. Mes félicitations! Prenez place .

VII
1. M : Mes amis, il nous reste le dernier devoir, votre devoir à domicile –
les poésies. Tout d’abord lisez-le en français.

E : J’ai le mal de Paris... – на фоне мелодии «Sous le ciel de Paris»

2. M : Maintenant vos traductions littéraires.
   - Слайд с переводами

VIII Итоги


M : Mes chers amis, merci beaucoup de votre travail. Donc Paris est la
ville de rêve. Je vous souhaite que vos rêves se réalisent un jour. Bonnes
vacances !