Тематический контроль по теме "Синтаксис и пунктуация" в 5 классе
Автор: Данилина Ольга Вячеславовна (учитель русского языка, МОУ Валериановская школа)
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя русского языка. Дата публикации: 08.12.2015
Описание: Тематический итоговый тест по теме "Синтаксис и пунктуация" в 5 классе представлен в 2-х вариантах. В каждом варианте тест состоит из двух частей. В первой части даны 15 вопросов, на каждый вопрос предложены 4 варианта ответа, из которых учащимся необходимо выбрать один верный. Вторая часть теста: работа с предложенным текстом, к которому даны 8 заданий.


                                                 Данилина Ольга Вячеславовна
                      МОУ Валериановская школа, г. Качканар, п. Валериановск
                                                      Учитель русского языка


               Итоговый тест по теме «Синтаксис и пунктуация»
                                  Вариант 1
Часть1

   1. Продолжите высказывание.  Раздел науки о языке,  в  котором  изучаются
      словосочетания и предложения, называется:

   1)                                                             Морфология
      3) синтаксис

   2)                                                             Пунктуация
      4) словообразование




   2.  Определите  вид  словосочетаний.  Произведите  разбор   первых   двух
      словосочетаний.

   1)  Раннее  утро  ________________________                3)  грибок   на
      поляне_____________________




   2)  Варенье  из  смородины  _______________                4)  беззаботно
      резвится __________________




   3. Какое слово является подлежащим в приведенном ниже предложении.
Портфель принес мне друг.
   1) Портфель                                                    3) мне

   2) Принес                                                        4) друг




   4. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом.

   1) Я люблю свой родной  язык.                                          3)
      Русский язык велик и могуч.

   2) Русский язык – мой родной язык.                                4) А.С.
      Пушкин – гений русской поэзии.




   5. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено сочетанием слов.

   1) Желтый куст рос в небольшом цветнике перед деревенским домом.

   2) Две девочки подошли к озеру.

   3) Широко раскинулось глубокое озеро с прозрачной, чистой водой.

   4) Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совенок.




   6. Продолжите высказывание.   Предложения, в которых  нет  второстепенных
      членов предложения, называются:

   1)                                                    Нераспространенными
      3) простыми

   2)                                                               Сложными
              4) распространенными




   7. Какой второстепенный член предложения обозначает  предмет,  с  которым
      связано  действие,  зависит  чаще   всего   от   глагола,   выражается
      существительным или местоимением в косвенном падеже?

   1)                                                            Определение
               3) обстоятельство

   2)                                                              Сказуемое
                  4) дополнение




   8. В каком ряду во всех терминах пропущена одна и та же буква?

   1) Словосоч…тание, пр…мая речь, воскл…цательное предлоежние

   2) Знаки преп..нания, опр…деление, интонация переч..сления

   3) Одн..родные члены, об..бщающее слово, вопр…сительное предложение

   4) Д..алог, подл..жащее, невоскл…цательное предложение




   9. Укажите грамматическую основу приведенного предложения.    Что-то в ее
      голосе меня встревожило.

   1)  Меня  встревожило                                                  3)
      встревожило в голосе

   2) Что-то встревожило                                              4) что-
      то в голосе




  10. Укажите предложение, в котором есть однородные члены предложения.

   1) Как и всякая страна, Швамбрания должна была иметь  географию,  климат,
      флору, фауну и население.

   2) Первую карту Швамбрании начертил Оська.

   3) Перед тем как закончить карту Щвамбрании, Оська со значительным  видом
      повел меня за ворота нашего двора.

   4) Мы играли с братишкой в Швабранию несколько лет подряд.




  11. Укажите правильное объяснение пунктуации на месте скобки в приведенном
      предложении.   Мы играли с братишкой в Швамбарнию (..)  и  привыкли  к
      ней, как ко второму Отечеству.

   1) Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом  и  не
      нужна.

   2) Простое предложение с однородными  членами,  запятая  перед  союзом  и
      нужна.

   3) Сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.

   4) Сложное предложение, запятая перед союзом и  нужна.




  12. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире.

   1) Одичавшая домашняя лошадь называется мустангом.

   2) Мустанг это одичавшая домашняя лошадь.

   3) Мустанги являются потомками лошадей, которых  привезли  в  Америку  из
      Европы в шестнадцатом веке.

   4) Численность мустангов сократилась из-за беспощадной охоты на них.




  13. Укажите предложение, в котором необходимо поставить двоеточие.  (Знаки
      препинания не расставлены).

   1) В учебнике русского языка  есть  репродукции  картин  И.  Грабаря   Ф.
      Решетникова  А. Пластова.

   2) На уроках музыки  мы  слушали  произведения  русских  композиторов  Д.
      Шостаковича  А. Бородина  П. Чайковского.

   3) На уроках литературы мы знакомимся с  произведениями  А.  Пушкина   М.
      Лермонтова  И. Тургенева.

   4) Скоро мы будем изучать физику химию и биологию.




  14. Укажите предложение, в котором нет обращения.

   1) «Не  спеши,  Торопыжка,  отдохни,  а   тележку  повезу»,  -  предложил
      Незнайка.

   2) Незнайке стало скучно  подметать,  и  он  сказал  Селедочке:  «Знаешь,
      несерьезная это работа для сильного малыша».

   3) «Винтик! Ты уже устал с утра работать. Давай я тебя сменю», - произнес
      Незнайка.

   4) «Молчун, ты чего так медленно едешь?» - строго спросил Незнайка.




  15. Какой знак  препинания  отсутствует  на  месте  скобки  в  приведенном
      предложении?   «Слово – это поступок», (..) писал Лев Толстой.

   1)  Тире                                                               3)
      двоеточие

   2)   Запятая                                                           4)
      кавычки



     Часть 2

Прочитайте текст.


     1)Сегодня Цветочный город проснулся рано.  2) Вчера жители узнали, что
     лес на другом берегу Огурцовой реки полон  грибов:  белых  и  лисичек,
     волнушек и маслят, опят и груздей.  3) Наступило время грибы собирать.
      4) Хотя делать это коротышкам  было  нелегко.   5)  Ведь  приходилось
     пилить гриб на части.  6)  Коротышки тащили их по кусочкам.


     7) Но дружных малышей и малышек ничто не пугало.  8) Они, как  муравьи
     в муравейнике, собирались все вместе и справлялись с любым делом.   9)
     К тому же Знайка. Винтик и Шпунтик все время придумывали  какие-нибудь
     усовершенствования для сбора грибов.  10) Сначала применили работавшие
     на газированной воде автомобильчики и подъемные краны.  11) А  однажды
     осуществили грандиозный проект, слава о  котором  достигла  Змеевки  и
     Солнечного города.  12) Они наладили доставке грибов по грибопроводу.


     13) – Знайка, а как же заставить грибы двигаться  по  трубе?   Спросил
     Винтик.


     14) – Используем воздушный шар, - ответил Знайка.


                                                              (По Н. Носову)





   1. Укажите вид предложения 2 по количеству грамматических основ.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   2. Среди предложений 9-12 укажите предложение, в котором  нет  однородных
      членов.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   3. Выпишите грамматическую основу из предложения 6.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   4. Укажите номер предложения, в котором есть обобщающее слово.  Составьте
      схему однородных членов.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   5.  Укажите номер предложения с обращением.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   6. Укажите номер предложения, которое содержит реплику  Знайки.  Запишите
      это предложение в виде прямой речи.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   7. Укажите среди предложений 1-8 номер предложения, в котором  постановка
      знаков препинания объясняется следующим правилом: «простые предложения
      в составе сложного на письме обычно разделяются запятой».

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   8. Произведите синтаксический разбор предложения 6.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________
     ____________________


















               Итоговый тест по теме «Синтаксис и пунктуация»
                                  Вариант 2
Часть 1

   1. Продолжите высказывание.  Знаки препинания и правила  их  употребления
      изучает:

   1)                                                             Морфология
      3) синтаксис

   2)                                                             Пунктуация
      4) словообразование




   2.  Определите  вид  словосочетаний.  Произведите  разбор   первых   двух
      словосочетаний.

   1)   Весеннее   солнышко   _________________                  3)    капли
      дождя_____________________




   2)  Джем  из  абрикосов  _______________                      4)   писать
      аккуратно __________________




   3. Какое слово является подлежащим в приведенном ниже предложении.
Журнал принес мне брат.
   1) Журнал                                                       3) мне

   2) Принес                                                        4) брат




   4. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом.

   1) Синтаксис – раздел науки о языке.

   2) На уроках русского языка мы изучаем синтаксис.
   3)     Сложен     для     изучения     синтаксис     русского      языка.


   4) А.М. Пешковский – один из выдающихся ученых-лингвистов.



   5. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено сочетанием слов.

   1) Ранним утром над притихшим болотом колышется густой туман.

   2) Четыре мальчика пробирались сквозь заросли.

   3) Неяркое солнце греет бережно и ласково.

   4) С голубого неба льются горячие солнечные потоки.




   6. Продолжите высказывание.   Предложения, в которых есть  второстепенные
      члены предложения, называются:

   1)                                                    Нераспространенными
      3) простыми

   2)                                                               Сложными
              4) распространенными




   7. Какой второстепенный член предложения обозначает  признак предмета или
      лица,   зависит   от   существительного,   выражается    чаще    всего
      прилагательным?

   1)                                                            Определение
               3) обстоятельство

   2)                                                              Сказуемое
                  4) дополнение




   8. В каком ряду во всех терминах пропущена одна и та же буква?

   1) Словосоч…тание, пр…мая речь, подл..жащее

   2) Знаки преп..нания, опр…деление, невоскл..цательное предложение

   3) Обр..щение, одн..родные члены, вопр…сительное предложение

   4) Д..алог, интонация переч..сления, воскл…цательное предложение




   9. Укажите грамматическую  основу  приведенного  предложения.     Сегодня
      меня все слушали внимательно.

   1) Сегодня  слушали                                               3)  все
      слушали

   2)  Мня  слушали                                                       4)
      слушали внимательно




  10. Укажите предложение, в котором есть однородные члены предложения.

   1) Том вышел на улицу с ведром известки.

   2) Он окинул взглядом забор, и радость в одно мгновенье улетела  у   него
      из души.

   3) Со вздохом обмахнул он кисть в известку, провел ею по  верхней  доске,
      потом проделал то же самое снова и остановился.

   4) В отчаянии Том опустился на землю под деревом.




  11. Укажите правильное объяснение пунктуации на месте скобки в приведенном
      предложении.   Том начал бродить п вечерам вокруг  дома  Беки  (..)  и
      чувствовал себя очень несчастным..

   1) Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом  и  не
      нужна.

   2) Простое предложение с однородными  членами,  запятая  перед  союзом  и
      нужна.

   3) Сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.

   4) Сложное предложение, запятая перед союзом и  нужна.




  12. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире.

   1) Самым крупным сухопутным хищником является белый медведь.

   2) Белого медведя от других  медведей  отличают  длинная  шея  и  плоская
      голова.

   3) Основной добычей  белого  медведя  являются  морские  животные   нерпы
      моржи морские зайцы.

   4) Белый медведь самый крупный сухопутный хищник.




  13.  Укажите  предложение,  в  котором  НЕ  ставится   двоеточие.   (Знаки
      препинания не расставлены).

   1) На уроках музыки мы слушали произведения зарубежных композиторов И.-С.
      Баха  Ф. Шуберта  А. Вивальди.

   2)  В  учебнике  русского  языка  есть  репродукции   картин   знаменитых
      художников И. Грабаря  Ф. Решетникова  А. Пластова.

   3) На уроках литературы нас ждет знакомство с  произведениями  Н.  гоголя
      В. Короленко  В. Распутина..

   4) Скоро мы будем изучать новые для нас предметы физику химию и биологию.




  14. Укажите предложение, в котором нет обращения.

   1) «Все ты выдумал, Незнайка!» - строго произнес Пулька.

   2) Гунька покачал головой и произнес: «Незнайка, ну ты и фантазер!»

   3) «Эй, Гунька, что с тобой?» - насторожился Незнайка.

   4) «Слушая, все говорят, что  я  съедаю  землянику,  которую  нахожу»,  -
      сказал Незнайке Гунька.




  15. Какой знак  препинания  отсутствует  на  месте  скобки  в  приведенном
      предложении?   Древний мудрец  Аристотель говорил (..) «Хочешь  узнать
      человека – заговори с ни».

   1)  Тире                                                               3)
      двоеточие

   2)   Запятая                                                           4)
      кавычки
















     Часть 2

Прочитайте текст.

1)  В  одном  сказочном  городе  жили  коротышки.   2)   Все   называли   их
коротышками, потому что они были очень маленькими.  3) Каждый коротышка  был
ростом с небольшой огурец.  4) В  городе  у  них  было  очень  красиво.   5)
Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки,  одуванчики.   6)  Сам
город назывался Цветочным городом. 7)Он стоял на берегу  прозрачного  ручья.
8) «Наш город – это наша Родина!» - с гордостью говорили коротышки.
9) За  рекой  был  лес.  10)Коротышки  делали  из  березовой  коры  лодочки,
переплывали через реку и ходили в лес за ягодами, за  грибами,  за  орехами.
11)Собирать ягоды было трудно, потому что  коротышки  ведь  были  крошечные.
12)Грибы пилили пилой. 13)Спилят гриб под самый корень, потом  распилят  его
на части и несут по кусочкам домой.

                                                              (По Н. Носову)





   1. Укажите вид предложения 2 по количеству грамматических основ.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   2. Среди предложений 6-10 укажите предложение с  однородными членами.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   3. Выпишите грамматическую основу из предложения 1.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   4. Укажите номер предложения, в котором есть обобщающее слово.  Составьте
      схему однородных членов.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   5.  Укажите, какие члены предложения являются однородными  в  предложении
      13.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   6. Укажите номер  предложения  с  прямой  речью.  Запишите   схему  этого
      предложения.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   7. Укажите среди предложений 9-12 номер предложения, в котором постановка
      знаков препинания объясняется следующим правилом: «простые предложения
      в составе сложного на письме обычно разделяются запятой».

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     ____

   8. Произведите синтаксический разбор предложения 7.

     Ответ:
     _______________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________
     ____________________