Проект «Создание психологически комфортной образовательной среды в группах дошкольного образовательного учреждения с учетом Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования (ФГОС ДО)»
Автор: Кривощекова Мария Леонидовна (педагог-психолог, МБДОУ "Детский сад № 11" г. Кудымкара)
Тип документа: Другое. Аудитория: Специалисты ДОУ, педагоги ДОУ, методисты. Дата публикации: 07.12.2015
Описание: Исходя из требований ФГОС ДО перед участниками образовательного процесса стоит главная задача – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.Цель проекта: создание условий для сохранения психологического здоровья каждого ребенка, их эмоционального благополучия с учетом социализации и индивидуализации.

Кривощекова Мария Леонидовна 
МБДОУ "Детский сад № 11" г. Кудымкара
Педагог-психолог


Проект
«Создание психологически комфортной образовательной среды в группах дошкольного образовательного учреждения с учетом ФедеральногоГосударственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования (ФГОС ДО)»

Раздел I: Информационная часть
Паспорт проекта

Раздел II: Содержательная часть проекта
 Современный этап развития общества характеризуется значительными изменениями в сфере дошкольного образования – внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов. Исходя из требований ФГОС ДО перед участниками образовательного процесса стоит главная задача – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Для ее решения важно обеспечить специально организованное воздействие на дошкольников, создание соответствующих условий и психологическое просвещение педагогов и родителей.
В образовательных учреждениях, где дети проводят большую часть времени, остро стоит вопрос о необходимости создания специальных условий для оказания психолого-педагогической помощи. И в первую очередь это – создание психологически комфортной образовательной среды в группах дошкольного образовательного учреждения, которая является частью развивающей предметной среды в дошкольном образовательном учреждении.
В связи с этим, возникает необходимость создания психологических уголков в каждой возрастной группе детского сада. Уголок психологической разгрузки – этопространство, организованное таким образом, что находящийся в нем ребенок ощущает покой, комфорт и безопасность. Пребывание в таком уголке снимаетстресс, улучшает психофизическое состояние и, в конечном итоге, создаютсянеобходимые условия для сохранения психологического здоровья каждогоребенка.
При анализе ситуации в ДОУвыявлены противоречия:
Неполное соответствие развивающей предметно- пространственной среды ДОУ требованиям ФГОС ДО и принципам, предъявляемым к РППС ДОУ.
Недостаточность профессиональных знаний педагогами по оформлению и грамотному использованию материалов уголков для полноценного психофизического развития дошкольников.
Отсутствие свободного пространства в группах ДОУ для создания психологических уголков.
Недостаточно активное проявление интереса к образовательному процессу со стороны родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ.
 	Данные противоречия определяют особую актуальность разработки и внедрения проекта «Создание психологически комфортной образовательной среды в группах ДОУ с учетом ФГОС ДО». Проект по созданию психологически комфортной образовательной среды является частью модернизации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) дошкольного образовательного учреждения, предусматривающий не только оснащение помещений детского сада, но и методическую работу с педагогами по повышению их психолого-педагогических знаний.
Цель проекта: создание условий для сохранения психологического здоровья каждого ребенка, их эмоционального благополучия с учетом социализации и индивидуализации.
Задачи:
Организовать психологические уголки в группах ДОУ с учетом социализации и индивидуализации детей.
Содействовать повышению психологической культуры педагогови их деятельности по укреплению и сохранению психологического здоровья всех участников образовательной деятельности.
Активизировать деятельность педагогического коллектива по оформлению и грамотному использованию материалов психологических уголков для полноценного психологического развития детей с учетом социализации и индивидуализации. 
Обеспечить возможность включения родителей в организацию, подготовку и проведение смотра-конкурса.
Ценность проекта: создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья воспитанников ДОУ.
Объект проекта: условия в ДОУ, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья дошкольников.
Предмет проекта:организация и оснащение психологического уголка в группах ДОУ.
	Планирование работы по реализации проекта
Проект предполагается реализовать в четыре этапа:
I этап – подготовительный: август 2015 года.
II этап – организационно-проектировочный: сентябрь 20145года.
III этап – практический: октябрь-декабрь 2015 года.
IV этап – аналитический: январь 2016 года.
Продолжительность проекта – 6 месяцев.
Реализация проекта будет осуществляться в следующих формах:
смотр-конкурс «Лучший психологический уголок группы»;
индивидуальные и групповые консультации педагогов по организации психологических уголков в группах;
семинар-практикум, педагогический совет;
контроль, анализ и регулирование педагогической деятельности;
мониторинг эффективности педагогического процесса с использованием материалов психологического уголка.  


Ресурсное обеспечение проекта:
Кадровые: педагог-психолог, старший воспитатель, воспитатели всех групп, родители (законные представители).
Информационные: наличие современной методическойлитературы, компьютер с доступом к сети Интернет, принтер, мультимедийное оборудование, бумага.
Временные: 6 месяцев.
Материально-технические: зал,кабинет педагога-психолога, компьютерное и мультимедийное оборудование, наглядные и дидактические пособия.
Структура управления проектом:
Руководитель проекта:
Осуществляет общее руководство, отслеживает выполнение плана реализации проекта;
Оформляет нормативно-правовой и методический материал к проекту;
Организует работу воспитателей; координирует взаимосвязь между участниками проекта;
Формирует банк методических материалов;
Проводит групповые встречи с педагогами, консультации с целью повышения уровня психолого-педагогических знаний для эффективной социализации и индивидуализации личности.
Анализирует результаты выполнения проекта.
Продукт проекта – наличие действующих психологических уголков в группах детского сада.
Результаты проекта: 
Разработана и реализованапрограмма работы методической работы с педагогами по повышению их психолого-педагогических знаний. 
Создана единая психологически комфортная образовательная среда в группах ДОУ с целью сохранения психологического здоровья детей.
Оценка эффективности проекта:
Востребованность пользования детьми психологическим уголком в группе, его материалами и оборудование.
Увеличение интереса со стороны родителей (законных представителей) в вопросах оказания психологической поддержки семьям.
Интерес к опыту учреждения педагогами других ДОУ, желание апробации в своих детских садах данного проекта.
Перспективы развития проекта:
В случае успешной реализации проекта можно использовать его как одну из вариативных моделей организации РППС.
Опыт реализации проекта может быть использован специалистами других учреждений, так как в ходе его реализации будут разработаны нормативные и содержательные аспекты.
Возможности дальнейшего распространения проекта:
Публикация опыта работы, распространение его в городе, в СМИ.
Выступление на семинарах, конференциях различного уровня.
Презентация опыта на ГМО педагогов-психологов.