Рабочая программа учебной дисциплины "Экологические основы природопользования"
Автор: Капуста Галина Сергеевна (Преподаватель, Краснодарский политехнический техникум)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Преподаватели экологии. Дата публикации: 07.01.2016
Описание: Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02 Экологические основы природопользования предназначена для специальностей среднего профессионального образования предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 19.02.10.  Технология продукции общественного питания среднего профессионального образования.


            МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
            Государственное бюджетное образовательное учреждение
                   среднего профессионального образования
                  «Краснодарский политехнический техникум»
                             Краснодарского края














                              РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
                             УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
                ЕН.02 Экологические основы природопользования
         для специальностей среднего профессионального образования:



  19.02.10 технология продукции общественного питания по программе базовой
                                 подготовки





































                                    2015 г
                                    |РАССМОТРЕНО                            |УТВЕРЖДАЮ                           |                                   |                                   |
|Цикловой методической  комиссией       |Директор                            |                                   |                                   |
|МЕНД, ИТ                               |ГБПОУ КК «КПТ»                      |                                   |                                   |
|Протокол № от 31.08.2015               |«____» «__________» 2015г.          |                                   |                                   |
|Председатель                           |_____________ И.В. Остапенко        |                                   |                                   |
|______________Е.А. Колотий             |                                    |                                   |                                   |
|                                       |                                    |                                   |                                   |
|                                       |                                    |                                   |                                   |
|                                       |                                    |                                   |                                   |
|Рассмотрено                            |                                    |                                   |                                   |
|На заседании педагогического совета    |                                    |                                   |                                   |
|Протокол № от 31.08.2015г              |                                    |                                   |                                   |





      Рабочая  программа  учебной  дисциплины  ЕН.02  Экологические   основы
природопользования     предназначена     для     специальностей     среднего
профессионального  образования   предназначена   для   реализации   основной
профессиональной образовательной программы  СПО  на  базе  основного  общего
образования  с  одновременным  получением  среднего  общего  образования   в
соответствии с Федеральным  государственным  образовательным  стандартом  по
специальности  19.02.10.    Технология   продукции   общественного   питания
среднего профессионального образования, (приказ Министерства  образования  и
науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 года № 384,  зарегистрирован  в
Министерство юстиции России от 23 июля  2014  г.  №  33  2340),  укрупненная
группа специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнология.


Организация разработчик: ГБПОУ КК «КПТ»

Разработчик:  преподаватели       Г.С Капуста преподаватель


                                   ГБПОУ КК «КПТ» _______________
                                                       ( подпись)
Рецензенты:                       1. рецензия

__________________

                                                           Квалификация по
диплому:

____________________________
                                                       (подпись)

                                                           2.  рецензия


________________________________
                                                            Квалификация по
диплому:

____________________________
                                                       (подпись)
                                 СОДЕРЖАНИЕ

|                                                            |стр.          |
|ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                |4             |
|СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                   |6             |
|условия реализации  учебной дисциплины                      |13            |
|Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины   |15            |


               1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

              ЕН.02. «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы
      Рабочая программа учебной  дисциплины  ЕН.02.  Экологические  основы
природопользования    является    частью     основной     профессиональной
образовательной программы в  соответствии  с  ФГОС  по  специальности  СПО
19.02.10 Технология продукции общественного питания.

1.2.  Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной
образовательной программы: дисциплина  входит  в  естественнонаучный  цикл
ОПОП.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Целью дисциплины является формирование у обучающихся экологического
мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции
охраны окружающей среды.
Задачи курса: приобретение обучающимися теоретических знаний и практических
навыков, необходимых будущим специалистам для принятия экологически и
экономически обоснованных решений в области природопользования.

      В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
    ➢ определять условия устойчивого состояния экосистем и причины
      возникновения экологического кризиса;
    ➢ анализировать и прогнозировать экологические последствия различных
      видов деятельности;
    ➢ соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной
      деятельности

      В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
   ➢ особенности взаимодействия общества и природы, основные источники
     техногенного воздействия на окружающую среду;
   ➢ об условиях устойчивого состояния экосистем и причины
     возникновения экологического кризиса;
   ➢  природоресурсный  потенциал Российской Федерации;
   ➢ принципы размещения производств различного типа;
   ➢ основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
   ➢ методы экологического регулирования;
   ➢ понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
   ➢ правовые и социальные  вопросы экологической безопасности;
   ➢ экологические  принципы рационального природопользования;
   ➢  принципы  и   правила   международного   сотрудничества   в   области
     природопользования и охраны окружающей среды;
   ➢ задачи и цели природоохранных органов управления и надзора
Учебная   дисциплина   ЕН.02.   Экологические   основы    природопользования
направлена на формирование следующих общих компетенций (ОК):
          ОК 1. Понимать сущность  и  социальную  значимость  своей  будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
           ОК 2. ОК 2.1. Планирование деятельности
           ОК 2.2. Планирование ресурсов
           ОК 2.3. Определение методов решения профессиональных задач
           ОК 3. ОК 3.1.  Анализ рабочей ситуации
           ОК 3.2. Текущий контроль и коррекция деятельности
           ОК 3.3. Оценка результатов деятельности
           ОК 3.4. Принятие ответственного решения
           ОК 4. ОК 4.1. Поиск информации
           ОК 4.2. Извлечение и первичная обработка информации
           ОК 4.3. Обработка информации
            ОК  5.  Владеть  информационной   культурой,   анализировать   и
оценивать   информацию   с   использованием   информационно-коммуникационных
технологий.
           ОК 6. ОК 6.1. Работа в команде (группе)
           ОК 6.2. Эффективное общение: монолог
           ОК 6.3. Эффективное общение: диалог
           ОК 6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация
          ОК 7. Брать на  себя  ответственность  за  работу  членов  команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
           ОК 8.  ОК 8.1.Оценка собственного продвижения
          ОК  9.  Ориентироваться  в  условиях  частой  смены  технологий  в
профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение  рабочей  программы  учебной
дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 54  часов, в том числе:


   обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 36 часов;


   самостоятельной работы обучающегося - 18  часов.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

|Вид учебной работы                                            |Объем часов  |
|Максимальная учебная нагрузка (всего)                         |54           |
|Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)              |36           |
|в том числе:                                                  |             |
|     практические занятия                                     |10           |
|Самостоятельная работа обучающегося (всего)                   |18           |
|в том числе:                                                  |             |
|    таблица                                                   |2            |
|доклад                                                        |2            |
|реферат                                                       |2            |
|эссе                                                          |1            |
|презентация                                                   |3            |
|альбом                                                        |2            |
|тематика внеаудиторной самостоятельной работы:                |             |
|Экологический кризис.  Глобальные проблемы экологии.          |1            |
|Проблемы использования и воспроизведения человеческих         |             |
|ресурсов                                                      |1            |
|Мониторинг окружающей среды                                   |1            |
|Органы управления и надзора по охране природы Повторение и    |2            |
|обобщение знаний                                              |             |
|Правовая и юридическая ответственность предприятия            |2            |
|Итоговая аттестация в форме      Диф. зачета                                |
2.2Тематический план и содержание учебной дисциплины
ЕН.02. экологические основы природопользования

|Наименование разделов и тем    |Содержание учебного материала, лабораторные работы и           |Объем     |Уровень   |
|                               |практические занятия, самостоятельная работа обучающихся       |часов     |освоения  |
|1                              |2                                                              |3         |4         |
|Введение                       |                                                               |1         |1         |
|Раздел 1. Экология и природопользование.                                                                            |
|Тема 1.1 Современное состояние |Содержание учебного материала                                  |2         |1         |
|окружающей среды в России.     |                                                               |          |          |
|                               |Современное состояние окружающей среды в России. Экологически  |1         |          |
|                               |неблагополучные регионы России, причины. Карта загрязнения     |          |          |
|                               |региона.                                                       |          |          |
|                               |Практическое занятие №1:                                       |1         |          |
|                               |Экологически неблагополучные регионы России.- работа с         |          |          |
|                               |литературными и картографическими источниками информации       |          |          |
|                               |Самостоятельная работа: Оформление альбома «Глобальные проблемы|2         |          |
|                               |экологии».                                                     |          |          |
|Тема 1.2.  Антропогенное       |Содержание учебного материала                                  |3         |2         |
|воздействие на природу.        |                                                               |          |          |
|Экологические кризисы и        |                                                               |          |          |
|катастрофы.                    |                                                               |          |          |
|                               |Хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на        |2         |          |
|                               |природу. Понятие «охрана природы» и его составляющие.          |          |          |
|                               |Локальные, региональные и глобальные проблемы экологии.        |          |          |
|                               |Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.         |          |          |
|                               |Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху.     |          |          |
|                               |Определение экологического кризиса. Основные причины           |          |          |
|                               |экологического кризиса.                                        |          |          |
|                               |Прогнозирование. Определение экологической катастрофы.         |          |          |
|                               |Причины и виды катастроф.                                      |          |          |
|                               |Практическое занятие №2:                                       |1         |          |
|                               |Составление таблицы «Последствия человеческой деятельности в   |          |          |
|                               |природе».                                                      |          |          |
|                               |Самостоятельная работа: «Причины и виды экологических          |2         |          |
|                               |катастроф» - таблица                                           |          |          |
|Тема 1.3. Природные ресурсы и  |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|рациональное                   |                                                               |          |          |
|природопользование.            |                                                               |          |          |
|                               |Природные ресурсы и их классификация.                          |1         |          |
|                               |Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их|          |          |
|                               |взаимосвязь с размещением производства.                        |          |          |
|                               |Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства  |          |          |
|                               |сельскохозяйственной продукции.                                |          |          |
|                               |Практическое занятие № 3:                                      |1         |          |
|                               |Семинар: «Проблемы использования и воспроизводства природных   |          |          |
|                               |ресурсов»                                                      |          |          |
|                               |Самостоятельная работа. Особо охраняемые природные территории  |3         |          |
|                               |Российской Федерации, Краснодарского края  (по выбору          |          |          |
|                               |студентов) - презентация                                       |          |          |
|Тема 1.4.                      |Содержание учебного материала                                  |2         |1         |
|Принципы рационального         |                                                               |          |          |
|природопользования и охраны    |                                                               |          |          |
|окружающей среды.              |                                                               |          |          |
|                               |Определение понятия «Природопользование».                      |1         |2         |
|                               |Основные аспекты охраны природы.                               |          |          |
|                               |Принципы и правила охраны природы.                             |          |          |
|                               |Ресурсные циклы. Система управления отходами                   |          |          |
|                               |Практическое занятие №4:                                       |1         |          |
|                               |Оценка экологического состояния природы своей местности и      |          |          |
|                               |прогнозирование возможного его изменения.                      |          |          |
|                               |Самостоятельная работа «Утилизация бытовых и промышленных      |1         |          |
|                               |отходов в нашем регионе» - доклад, презентация.                |          |          |
|Тема 1.5.                      |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|Мониторинг окружающей среды.   |                                                               |          |          |
|                               |                                                               |          |          |
|                               |                                                               |          |          |
|                               |                                                               |          |          |
|                               |                                                               |          |          |
|                               |Определение понятия «Мониторинг окружающей среды».             |2         |          |
|                               |Виды мониторинга. Мониторинг качества и степени загрязнения    |          |          |
|                               |атмосферы, гидросферы и земельных  ресурсов.                   |          |          |
|                               |Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за    |          |          |
|                               |факторами, воздействующими на окружающую среду; оценка и       |          |          |
|                               |прогнозирование состояния окружающей среды.                    |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся:                            |3         |          |
|                               |«Экологическая ситуация в  месте, где я живу»- эссе,           |          |          |
|                               |презентация                                                    |          |          |
|Тема 1.6.                      |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|Источники загрязнения, основные|                                                               |          |          |
|группы загрязняющих веществ в  |                                                               |          |          |
|природных средах.              |                                                               |          |          |
|                               |Естественные и антропогенные источники загрязнений атмосферы,  |1         |          |
|                               |гидросферы и земельных степени загрязнения.                    |          |          |
|                               |Классификация загрязняющих веществ.  Определение степени       |          |          |
|                               |загрязнения.                                                   |          |          |
|                               |Практическое занятие №5:                                       |1         |          |
|                               |Определение классификационной принадлежности загрязнителей в   |          |          |
|                               |различных регионах: вид и характер загрязнения, возможного     |          |          |
|                               |источника загрязнения и характер вредного воздействия на       |          |          |
|                               |здоровье человека.                                             |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся:                            |1         |          |
|                               |«Распространение загрязняющих веществ и рациональное размещение|          |          |
|                               |производства» - доклад                                         |          |          |
|Тема 1.7.                      |Содержание учебного материала                                  |1         |2         |
|Физическое загрязнение         |                                                               |          |          |
|                               |Шумовое, электромагнитное, тепловое, световое, радиоактивное   |          |          |
|                               |загрязнение окружающей среды. Способы ликвидации последствий   |          |          |
|                               |заражения токсичными и радиоактивными веществами окружающей    |          |          |
|                               |среды. Понятие экологического риска.                           |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся:                            |1         |          |
|                               |«Воздействие негативных экологических факторов на человека,    |          |          |
|                               |проживающего в нашем регионе, их прогнозирование и             |          |          |
|                               |предотвращение» -таблица                                       |          |          |
|Раздел 2.Охрана окружающей среды.                                                                                   |
|Тема 2.1. Рациональное         |Содержание учебного материала                                  |3         |2         |
|использование и охрана         |                                                               |          |          |
|атмосферы.                     |                                                               |          |          |
|                               |Строение и газовый состав атмосферы. Баланс газов в атмосфере. |2         |          |
|                               |Последствие загрязнение и нарушения  газового баланса          |          |          |
|                               |атмосферы. Химические и фотохимические превращения вредных     |          |          |
|                               |веществ в атмосфере. Меры по предотвращению загрязнения и      |          |          |
|                               |охране атмосферного воздуха: очистные фильтры, безотходные     |          |          |
|                               |технологии, защита от выхлопных газов автомобилей, озеленение  |          |          |
|                               |городов и промышленных центров.                                |          |          |
|                               |Практическое занятие № 6:                                      |1         |          |
|                               |Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны.            |          |          |
|                               |Самостоятельная работа «Меры по предотвращению загрязнения и   |1         |          |
|                               |охране атмосферного воздуха»- доклад, сообщения                |          |          |
|Тема 2.2 Рациональное          |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|использование и охрана водных  |                                                               |          |          |
|ресурсов.                      |                                                               |          |          |
|                               |Природная вода и ее распространение. Истощение и загрязнение   |2         |          |
|                               |водных ресурсов. Рациональное использование водных ресурсов,   |          |          |
|                               |меры по предотвращению их  истощения и загрязнения.            |          |          |
|                               |Рациональное использование подземных вод. Очистные сооружения и|          |          |
|                               |оборотные системы водоснабжения. Экологические проблемы        |          |          |
|                               |гидросферы.                                                    |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся                             |1         |          |
|                               |Состояние водных ресурсов в Краснодарском крае-доклад,         |          |          |
|                               |сообщения                                                      |          |          |
|Тема 2.3. Рациональное         |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|использование и охрана недр.   |                                                               |          |          |
|                               |Полезные ископаемые и их распространение. Распределение и      |2         |          |
|                               |запасы минерального сырья в мире. Минерально-сырьевые ресурсы  |          |          |
|                               |России. Использование недр человеком. Исчерпаемость минеральных|          |          |
|                               |ресурсов. Основные направления по использованию и охране недр. |          |          |
|                               |Охрана природных комплексов при разработке минеральных         |          |          |
|                               |ресурсов. Рекультивация и восстановление земель                |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся                             |1         |          |
|                               |«Современное состояние минеральных ресурсов»- реферат          |          |          |
|Тема 2.4. Рациональное         |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|использование и охрана         |                                                               |          |          |
|земельных ресурсов.            |                                                               |          |          |
|                               |Почва, ее состав и строение. Роль почвы в круговороте веществ в|          |          |
|                               |природе. Хозяйственное значение почв. Естественная и ускоренная|          |          |
|                               |эрозия почв. Система мероприятий по защите земель от эрозии.   |          |          |
|                               |Результаты антропогенного воздействия на почвы и меры по ее    |          |          |
|                               |охране.                                                        |          |          |
|Раздел 3. Мероприятия по защите планеты.                                                                            |
|Тема 3.1 Охрана ландшафтов.    |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|                               |Охрана ландшафтов. Их классификация. Особо охраняемые          |1         |          |
|                               |территории.                                                    |          |          |
|                               |Антропогенные формы ландшафтов, их охрана.                     |          |          |
|                               |                                                               |1         |          |
|                               |Практическое занятие №7:                                       |          |          |
|                               |Составление карты заповедников и заказников России             |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся:                            |1         |          |
|                               |«Особо охраняемые территории и объекты Краснодарского края»-   |          |          |
|                               |презентация                                                    |          |          |
|Тема 3.2. Государственные и    |Содержание учебного материала                                  |2         |1         |
|общественные мероприятия по    |                                                               |          |          |
|охране окружающей среды.       |                                                               |          |          |
|                               |                                                               |          |          |
|                               |Государственная экологическая экспертиза предприятий и         |          |          |
|                               |территорий. Экологическая общественная экспертиза.             |          |          |
|                               |Паспортизация промышленных предприятий. Контроль и             |          |          |
|                               |регулирование рационального использования природных ресурсов и |          |          |
|                               |окружающей среды. Федеральные органы власти, отвечающие за     |          |          |
|                               |рациональное природопользование. Организация рационального     |          |          |
|                               |природопользования в России.                                   |          |          |
|Тема 3.3. Правовые основы и    |Содержание учебного материала                                  |3         |2         |
|социальные вопросы защиты среды|                                                               |          |          |
|обитания.                      |                                                               |          |          |
|                               |                                                               |1         |          |
|                               |Правовые основы охраны атмосферы, гидросферы, недр, земель,    |          |          |
|                               |растительного и животного мира, ландшафтов. Социальные вопросы |          |          |
|                               |экологического воспитания и образования подрастающего          |          |          |
|                               |поколения. Природоохранное просвещение и экологические права   |          |          |
|                               |населения                                                      |          |          |
|                               |Практическое занятие № 8:                                      |1         |          |
|                               |Анализ нормативно-правовой документации РФ и дискуссия по теме |          |          |
|                               |Анализ содержания Федерального закона «Об охране окружающей    |          |          |
|                               |среды»                                                         |          |          |
|                               |Практическое занятие № 9:                                      |1         |          |
|                               |                                                               |          |          |
|                               |ФЗ «Об отходах производства и потребления», ФЗ «О пожарной     |          |          |
|                               |безопасности», ФЗ «О промышленной безопасности опасных         |          |          |
|                               |производственных объектов»                                     |          |          |
|Тема 3.4. Международное        |Содержание учебного материала                                  |2         |2         |
|сотрудничество в области       |                                                               |          |          |
|рационального                  |                                                               |          |          |
|природопользования и охраны    |                                                               |          |          |
|окружающей среды.              |                                                               |          |          |
|                               |История международного природоохранного движения.              |2         |          |
|                               |Природоохранные конвенции и межгосударственные соглашения. Роль|          |          |
|                               |международных организаций в охране природы                     |          |          |
|                               |Практическое занятие №10:                                      |1         |          |
|                               |Круглый стол: «Кто такие «зелёные» и как охраняют природу наши |          |          |
|                               |сверстники»                                                    |          |          |
|                               |Самостоятельная работа обучающихся:                            |1         |          |
|                               |Анализ содержания Конституции РФ, Федерального закона «Об      |          |          |
|                               |охране окружающей среды» и составление систематизированной     |          |          |
|                               |таблицы .                                                      |          |          |
|                               |«Участие России в деятельности международных природоохранных   |          |          |
|                               |организаций»- доклад                                           |          |          |
|                               |«Новые эколого-экономические подходы к природоохранной         |          |          |
|                               |деятельности»-презентация. Описать подробно тематику           |          |          |
|                               |соглашений, конвенций, принятые законы.                        |          |          |
|                               |Диф.зачёт                                                      |2         |          |
|                               |Всего:                                                         |54        |          |




3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета экологии;
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя
- комплект учебно-наглядных пособий «Экологические основы
природопользования».
- методические указания по выполнению практических работ
- методические указания по выполнению самостоятельных работ
- контрольно-диагностические материалы
- нормативно-правовые документы РФ
- экологические справочники.
- атласы, контурные карты
 Видеофильмы:
1. В гостях у природы, в 3-х частях, 120 мин.
2. Многоликая среда обитания, 2 частях, 120 мин.
3. Воздействие окружающей среды, в 3-х частях, 120 мин.
4. Экологические системы и их охрана, 1 частях.
5. Охрана окружающей среды города, 2 частях.
6. Экология. Нетрадиционная энергетика.
7. Жить или не жить.
8. Экология охраны природы.
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор ;
- компьютеры;
- DVD-плеер.
- сканер;
- принтер

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных  изданий,  Интернет-ресурсов,  дополнительной
литературы







      Основные источники:
   1. Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы
      природопользования. Учебник для студентов учреждения среднего
      профессионального образования: 5-е изд. перераб. и доп., М.:
      Издательский Дом «Дашков и К», 2008-320с.
   2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. Учебник для
      студентов учреждения среднего профессионального образования  – 2-е
      издание, испр. М.: ФОРУМ: ИНФА- М, 2006-256 с.
   3. Колесников С.И. Экологические основы природопользования. Учебник для
      студентов учреждения среднего профессионального образования. Изд-во
      «Дашков и К», 2008 - 304 с.
   4. Константинов В.М., Челедзе Ю.Б. ЭОПП: Учебное пособие для студентов
      учреждения среднего профессионального образования. М.: Издательский
      центр «Академия», НМЦ СПО, 4-е изд., испр. и доп. 2006-208 с.
   5. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. Учебник для
      колледжей и средне-специальных учебных заведений. 5-е изд. перераб.,
      Ростов на Дону: «Феникс», 2009- 408 с.



Дополнительные источники:
   1. Козачек А.В.: Экологические основы природопользования. Феникс, 2008 г.
      - 442 стр.
   2. Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.:
      Феникс ,2009. 352 стр.
   3. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов.
      Высшая школа, 2002. - 334 стр.
   4. Экология. Л.И. Цветкова , М.И. Алексеев , Ученик для вузов , М. 1999.
      552 стр.
   5. Интернет-ресурс. Экология. Курс лекций. Форма доступа:ispu.ru
   6. Интернет-ресурс. Словарь по прикладной экологии, рациональному
      природопользованию и природоустройству (on-line версия). Форма
      доступа:msuee.ru
   7. Интернет-ресурс. Основы экологии. Форма доступа:gymn415.spb.ru
   8. Интернет-ресурс. Информационно-аналитический сайт о природе России и
      экологии. Форма доступа: biodat.ru - BioDat





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

|Результаты обучения                       |Формы и методы контроля и      |
|(освоенные умения, усвоенные знания)      |оценки результатов обучения    |
| умения:                                  |                               |
|- определять условия устойчивого состояния|                               |
|экосистем и причины возникновения         |Практическое занятие           |
|экологического кризиса;                   |                               |
|- анализировать и прогнозировать          |практическое занятие           |
|экологические последствия различных видов |                               |
|деятельности;                             |                               |
|- соблюдать регламенты по экологической   |практическое занятие           |
|безопасности в профессиональной           |                               |
|деятельности                              |                               |
|                                          |                               |
|знания:                                   |                               |
|- особенности взаимодействия общества и   |тестирование, устный опрос     |
|природы, основные источники техногенного  |                               |
|воздействия на окружающую среду;          |                               |
|- об условиях устойчивого состояния       |тестирование, устный опрос     |
|экосистем и причины возникновения         |                               |
|экологического кризиса;                   |                               |
|- природоресурсный  потенциал Российской  |семинар                        |
|Федерации;                                |                               |
|- принципы размещения производств         |реферирование                  |
|различного типа;                          |                               |
|- основные группы отходов, их источники и |защита проектов, презентаций   |
|масштабы образования;                     |                               |
|- методы экологического регулирования;    |устный опрос, письменный опрос |
|- понятие и принципы мониторинга          |реферирование                  |
|окружающей среды;                         |                               |
|- правовые и социальные  вопросы          |тестирование, устный опрос     |
|экологической безопасности;               |                               |
|- экологические  принципы рационального   |                               |
|природопользования;                       |реферирование                  |
|- принципы и правила международного       |круглый стол по теме           |
|сотрудничества в области                  |                               |
|природопользования и охраны окружающей    |                               |
|среды;                                    |                               |
|- задачи и цели природоохранных органов   |контрольная работа             |
|управления и надзора                      |                               |
|Итоговый контроль                         |Диф. зачёт                     |