Роль малых фольклорных жанров в жизни детей раннего возраста
Автор: Ширяева Елена Ивановна (воспитатель, МКДОУ детский сад №31 "Алёнушка" с. Марьины Колодцы Минераловодского района Ставропольского края)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели младших групп. Дата публикации: 05.01.2016
Описание: Использование фольклора в работе с детьми раннего возраста.

Ширяева Елена Ивановна 
МКДОУ детский сад №31 "Алёнушка" с. Марьины Колодцы 
Минераловодского района Ставропольского края
Воспитатель


«ОЙ ТЫ, СЫНОК, МЕДОВЫЙ САХАРОК,
РУМЯНЫЙ ПИРОЖОК, БЕРЁЗОВЫЙ ДУШОК»

О РОЛИ МАЛЫХ ФОЛЬКЛОРНЫХ ЖАНРОВ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ
РАННЕГО ВОЗРАСТА

Работая с детьми раннего возраста пришла к выводу: организовать режимные моменты, провести игру-занятие, встретить новичка, успокоить не в меру расходившихся малышей могут помочь потешки, прибаутки, колыбельные, создававшиеся русским народом в течение веков и вобравшие в себя всю его мудрость, доброту, нежность и любовь к детям. И что примечательно: так называемые малые фольклорные жанры, помогая воспитателю в его работе, помогают и его воспитанникам. Слушая фольклорные произведения, заучивая их наизусть, дети постигают окружающий мир, учатся быть добрыми и  ласковыми, погружаются в стихию исконно народной русской речи, отражающей, как известно, традиции и мировидение её создателей и носителей.

Все знают, как воспитателю порой бывает непросто наладить эмоциональный контакт с детьми в адаптационный период, а ребёнку- войти в новый, непривычный для него, а потому таящий угрозу мир детского сада. Непросто, но задача облегчается, если воспитатель умело использует потешки для новичков – так мы их называем.
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Ванечка – хороший,
Ванечка – пригожий!
    
Красные кафтанчики,
Синие карманчики.
На дубу они сидят,
Меж собою говорят.
Всё про Галеньку,
Всё про маленьку.
    
Наша деточка в дому
Что оладышек в меду,
Красно яблочко в саду.
    
Мой сыночек маленький,
Чуть побольше валенка.
В лапоточки обуется,
Как пузырь надуется.
     
Наша Маша маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Маша чернобровая
    
В светлом теремочке выросла Лизуша.
Все её любят, все её голубят.
    
Коленька хороший, 
Коленька пригожий,
Пройди по дороженьке,
Топни, Коля, ноженькой.

Любой воспитатель на собственном опыте понимает: дневной сон для малыша необходим, но как помочь ему уснуть, а после сна «вернуться» в реальный мир как можно спокойнее? Русский человек позаботился и об этом.

Потешки на сон грядущий

Спи, усни, детка Андрюшенька.
Все ласточки спят,
Все касаточки спят,
Нашему Андрюшеньке
Спать велят.
    
Баю, баю, байки,
Прилетели чайки,
Стали крыльями махать,
Наших деток усыплять.
    
Вот и люди спят,
Вот и звери спят.
Птицы спят на веточках,
Лисы спят на горочках,
Зайцы спят на травушке,
Утки – на муравушке,
Детки все – по люлечкам…
Спят-поспят,
Всему миру спать велят.
    
Баю, баю, баюшок,
В огороде петушок.
Песни громко поёт,
Ване спать не даёт.
А ты, Ванечка, усни,
Крепкий сон к тебе приди.
Тебе спать – не гулять,
Только глазки закрывать.
    
Бай, бай, бай, бай,
Ты, собаченька, не лай,
И в гудочек не гуди – 
Наших деток не буди.
    
Котик, котик, коток,
Котя, серенький хвосток,
Приди, котик ночевать,
Мою деточку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока
Да кусок пирога.
Уж ты ешь, не кроши,
Больше, котик, не проси.
      
Ходит Сон по хате
В сереньком халате,
А Сониха под окном – 
В сарафане голубом.
Ходят вместе они,
А ты, доченька, усни.
    
Баю, баю, баюшок,
Кладу Машу на пушок – 
На пуховую кровать.
Будет Маша крепко спать.
    
Ночь пришла, 
Темноту привела;
Задремал петушок.
Уже поздно, сынок.
Ложись на бочок,
Баю-бай,
Засыпай…
    
А качи, качи, качи,
Петушок, не кричи,
А приди к нам ночевать,
Нашу Катеньку качать.
Петя-петушок качал,
Катю убаюкивал.

Потешки после сна
Котик серенький присел
На печурочке
И тихохонько запел
Песню Юрочке:
Вот проснулся петушок,
Встала курочка.
Подымайся, мой дружок,
Встань, мой Юрочка.
    
Тяги, тяги, потягушеньки,
На дочку порастушеньки.
Ты расти здоровая во всё времечко,
Как пшеничное тестечко.

Ну вот, наконец дети встали. Впереди умывание и кормление. Не хочется, но надо. И приучаться делать это тоже надо.

Потешки при умывании
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся, 
Маме улыбаемся.
    
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
      
Чистая водичка
Умоет Саше личико,
Анечке - ладошки,
А пальчики – Антошке.

Потешки при кормлении
Гойда, гойда, люленьки,
Прилетели гуленьки.
Стали гули говорить,
Чем нам Ваню накормить.
Один скажет – кашкою,
Другой – простоквашкою,
Третий скажет – молочком
И румяным пирожком.
    
Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зёрна взялась,
Зайка – за капустку,
Мышка – за корку,
Детки – за молоко.
    
Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
     
Дубы, дубочки,
Пеку блиночки,
Блиночки горячи,
Не хотят сидеть в печи.
Блиночки румяные,
С маслицем, сметаною.
 
За окном – солнечный денёк. Время гулять! Но сначала – одеться. Пора уже учиться делать это самостоятельно. Пора, но в первый раз всё кажется трудным. А вот с потешками легче и веселее.
Вот они сапожки:
Этот – с правой ножки,
Этот – с левой ножки.
Если дождичек пойдёт, наденем сапожки.
Этот – с правой ножки,
Этот – с левой ножки.
Вот так хорошо.
    
Валенки, валенки,
Невелички, маленьки,
Опушка бобровая,
Маша чернобровая.
      
Завяжи потуже шарф, 
Буду делать снежный шар.
Я шар покачу,
Гулять хочу.

Дети устают, ссорятся У них, как и у взрослых бывает плохо на душе и хочется поплакать. А другие расшалились и никак не могут успокоиться. Что ж, приласкаем их и расскажем потешки для тех, кто плачет или шумит.
Не плачь, не плачь детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесёт орешки – 
Для Машиной потешки.
Если будешь плакать,
Дадим худой лапоть.
    
Это что тут за рёв?
Уж не стадо ли коров?
Это не коровушка –
Это Вова-рёвушка.
Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
    
Чок, чок, чок,
Зубы на крючок.
А кто слово скажет –
Тому щелчок.

И при организации игр фольклор незаменим. Игровые потешки используются в детских садах достаточно широко. Вот лишь некоторые примеры.
Водят мыши хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Вот проснётся Васька – кот,
Разобьёт весь хоровод.
    
Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Деток скликала:
«Детки за стол, кашка на стол»,
Этому дала – он дрова рубил,
Этому дала – он воду носил,
Этому дала – он печку топил,
Этому дала – он кашу варил,
Этому дала – он зерно толок,
Этому дала – он муку молол,
А этому нет ничего – он ничего не делал.
-Ты, седьмой, у ворот постой,
Вот тебе горшок пустой.
    
Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая
За малыми ребятами.
Ножками – топ-топ,
Глазками – хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьёт – 
Забодает, забодает!
    
Уходи с дороги, кот,
Наша Танечка идёт.
Топ-топ-топ-топ,
Никогда не упадёт.
    
По кочкам, по кочкам,
По маленьким дорожкам,
В ямку – бух! –
Провалился петух.
    
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке.
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам.
Всё прямо и прямо,
А потом вдруг
В ямку – бух!
    
Стань-ка на дорожке,
Хлопни-ка в ладошки,
Топни каблучками,
Потанцуй-ка с нами!
    
Наши уточки с утра – 
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда – 
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балды!
Наши гуленьки вверху – 
Гру-гру-гру!
Наши курочки в окно – 
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
А как Петя-петушок
Ранним рано поутру
Нам споёт – ку-ка-ре-ку!
(дети подражают голосам домашних птиц)
    
Этот пальчик – дедка, 
Этот пальчик – бабка,
Этот пальчик – папенька,
Этот пальчик – маменька,
А вот это – наш малыш,
И зовут его Денис!
(взрослый загибает пальчики на руке у малыша)

Общим местом стало утверждение о том, что экологическое воспитание должно начинаться как можно раньше. Дети ясельных групп «приобщаются» к экологическим проблемам, получая знания о домашних животных и птицах и их роли в жизни человека, проникаясь гуманным отношением к ним (о животных надо заботиться, их «благополучие» зависит от людей). Потешки и прибаутки, главными героями которых являются животные и птицы, помогают воспитателю активизировать речь детей, побуждать их к высказываниям, повторению текстов и звукоподражаниям.
Курочка-тараторочка
По двору ходит,
Хохолок раздувает,
Своих деток подзывает:
- Куд-куда, куд-куда!
    
Ой, люли, люли, люли,
Прилетели журавли.
Как они летели – 
Все на них глядели.
Журавли курлыкали,
Кисоньки мурлыкали.
    
Сова-совушка,
Белая головушка.
Сова умывалась,
В лапти обувалась,
В лапти, в тряпички,
В тёплы рукавички.
    
Галки, вороны,
Все ли вы здоровы?
Одна галка нездорова,
Себе ножку наколола.
Мы поедем на Торжок,
Купим галке сапожок.
    
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому – в платок,
Кому – в зубок,
Кому – в лапочку.
    
Божья коровка,
Чёрная головка!
Лети, лети за море:
Там тепленько,
Здесь холодненько.
    
Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Где вы бывали,
Что вы видали?
Мы видали волка!
Унёс он гусёнка.
Да самого лучшего,
Да самого большого!
Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка,
Спасайте гусёнка!
    
Заяц Егорка
Свалился в озёрко.
Бегите под горку!
Спасайте Егорку!
    
Зайчишка-трусишка
По болоту бежал,
В огород забежал.
Сидит, грызёт, 
Иди прочь!
Хозяин идёт.
    
Идёт петушок, 
Красный гребешок,
Хвост – узорами,
Сапоги со шпорами,
Двойная бородка,
Частая походка.
Рано утром встаёт,
Красны песенки поёт.
    
Кукареку, петушок,
Золотой гребешок,
Вскочил к Маше на шесток,
Уклюнул блинок.
    
Три-та-та! Три-та-та!
Вышла кошка за кота, 
За Кота Котовича,
За Иван Петровича.
    
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
    
Пошёл котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть
Либо Танечке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Танечке снесу.
    
Ой, баю, баю, баю,
Живёт котик на краю.
Он не беден, не богат,
У него трое ребят.
Все по лавочка сидят
Кашу масляну едят.
Один серый, другой белый,
Третий Ванька-простак,
Не зовёт отца никак!
    
А коток, коток, коток,
Кучерявенький лобок,
Украл у бабушки клубок
И запрятал в уголок.
А бабушка догнала
И за ушко подрала.
    
Приди, котенька, коток,
Приди, серенький хвосток,
Приди, котик, ночевать,
Приди с Костенькой играть.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу.
Шубу новую сошью
И сапожки закажу.
    
Кот на печку пошёл, 
Горшок каши нашёл.
На печи калачи,
Как огонь горячи.
Пряники пекутся, 
Коту в лапки не даются.
    
-Кисонька-мурысенька,
Где ты была?
-На мельнице.
-Кисонька-мурысенька,
Что там делала?
-Муку молола.
-Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
-Прянички.
-Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
-Одна.
-Не ешь одна! Не ешь одна!
    
Уж как котенька-коток,
Кудреватенький лобок,
Как повадился коток
Во торговый городок.
Во торговый городок-
По сметану, по творог.
Как увидели кота
Два купца из-за окна.
Они хлопнули окном,
Побежали за котом,
Как ударили кота
Поперёк живота,
Растянул кот ножки
Поперёк дорожки.
    
Идёт котенька по лавке,
Утирает глазки лапкой.
-О чём, котенька, ты плачешь,
О чём, серый, слёзы льёшь?
-Как мне, котику, не плакать,
Как мне горьких слёз не лить!
У меня ли, у кота,
Больно мачеха лиха.
Она била кота, 
Приговаривала?
«Не ходи-ка ты, коток,
Ко соседу в погребок,
Ни сметану, ни творог.
Не качай-ка ты, коток,
Чужих малых деточек.
Приди, серый, ночевать,
Нашу деточку качать».

А как важно научить детей наблюдать за природными явлениями, любоваться их красотой, стремиться узнать их как можно больше! Это понимали и наши далёкие предки, оставившие нам в наследство потешки и песенки о растениях, временах года, и солнце, небе… 
Сосна, сосна,
Отчего ты красна?
Оттого я красна,
Что под солнышком росла!
    
У нашего Гришеньки
Под окошком вишенки.
У Семёна в саду – клёны.
У Алёны – дуб зелёный.
У Марины – куст малины.
У Арины – две рябины,
А у Вани на плетень
Зелёненький вьётся хмель.
    
Ой ты радуга-дуга,
Не давай дождя – 
Давай солнышка-колоколнышка.
    
Дождик, дождик, поливай!
Будет хлеба каравай.
Дождик, дождик, припусти,
Дай капустке подрасти.
     
Ой ты зимушка-зима,
Ты с морозами пришла.
Ветер воет, вьюга вьёт,
Вдоль по улице метёт.
Как по этой по метели
Трое саночек летели.
И шумят, и гремят,
Колокольчики звенят.
    
Солнышко-вёдрышко,
Выгляни в окошечко!
Твои детки плачут, 
По камушкам скачут. 
    
Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей – 
Телят да ягнят,
Ещё маленьких ребят!
    
Закатилось красно солнышко
За тёмные леса.
В лесу пташки приумолкли,
Все садились по местам,
По таким же по местечкам, -
По ракитовым кустам.

Любовь к родине начинается с малого. Может быть, с познания быта родного народа, родственных связей, ощущения своих предков…
    
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Даше два, Паше два,
Ване два, Тане два.
Хороши оладушки
У нашей бабушки!
    
Ай, баю-баю-баю,
Жил дедочек на краю.
Он не беден, не богат.
У него много ребят.
Все по лавочкам сидят,
Кашу с маслицем едят.
    
Ладушки, ладушки,
Где были? – У бабушки.
Что ели? – Кашку.
Что пили? – Простоквашку.
Кашка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Шу! Полетели,
На головку сели!
    
Уж ты дедушка Степан,
У тебя серый кафтан.
Тебя деточки любили,
За тобой гурьбой ходили.
Шапка на тебе с пером,
Рукавички с серебром.
Уж ты ходишь, семенишь,
Рукавичками звенишь,
Ребятишкам говоришь:
Собирайтесь все сюда,
Покушайте киселя!
    
Месит баба тесто,
Есть в печке место.
Печёт, печёт каравай.
Переваливай, валяй!
    
Ай таточки, таточки!
Встал мальчик на пяточки,
Стал на пяточках ходить,
Одну бабушку любить.

 
Итак,
малыш ещё и слов-то знает – колыбельная песня завораживает его своей музыкальностью, образностью, ритмом и нежностью;
малыш делает первые шаги, агукает, потягивается, плачет, радуется – пестушка помогает ему осваиваться в мире, который ему ещё не очень понятен;
малыш день ото дня растёт, вот он уже начал играть – пестушка и тут приходит ему на помощь;
малыш учится ходить, умываться, одеваться – песенка подсказывает, как это делать лучше;
малыш учится быть человеком – слушая потешки и песенки, получает – ненавязчиво – добрые и мудрые наставления (герои потешек добры, трудолюбивы, заботливы, щедры).
Примерный конспект занятия с использованием малых фольклорных форм в работе с детьми раннего возраста.












 Муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение №31 детский сад «Алёнушка»
с.Марьины Колодцы



Конспект НОД в первой младшей группе
Тема: «Петушок золотой гребешок»




Цель: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями; усилить их познавательную активность; воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим» и к родному языку; продолжать учить правильно держать карандаш и делать круговые движения.
Материал и оборудование: Мольберт; картинка с изображением петушка; игрушки: курочка, цыплята; вырезанное из бумаги солнце; шапочки огурцов ( по числу детей), платок для бабушки; султанчик; костюм мышки; коричневые карандаши, трафареты тарелок.

Ход занятия

Воспитатель.
Золотое яблочко по небу катается,
Всем, всем улыбается.
А улыбка-то лучи,
Очень-очень горячи.
Что это? (показывает солнце)
Дети. Солнышко.
Воспитатель. Правильно! Солнце тёплое, ласковое. А на что оно похоже?
Дети. На блин, тарелку, колесо, яблоко.
Воспитатель. Какого оно цвета?
Дети. Жёлтое.
Воспитатель. Давайте расскажем потешку про то, как мы ждём солнышко, как мы ему рады.
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко.
Детки-малолетки.
А кто ещё хочет рассказать про солнышко?
Дети (по желанию) рассказывают потешку:
Солнышко-вёдрышко,
Выгляни в оконышко.
Где твои детки?
Сидят на запечке,
Лепёшки валяют, 
Тебя поджидают.
Воспитатель. Понравились солнцу ваши потешки, и захотело оно с вами поиграть в игру «Огуречик-огуречик». Я буду бабушка, а вы - мои огурчики (надевает платок, а детям – шапочки огурчиков). Засверкало солнышко, пригрело землю, посадила бабушка огурчики на грядку (дотрагивается до детей – они приседают). Полил дождичек (машет султанчиком над головами детей), стали огурчики расти (дети медленно поднимаются, качают руками, поднятыми вверх). Выросли огурчики. А неподалёку мышка (ребёнок старшей группы) жила, и очень захотелось ей огурчиков. Бабушка строго наказала:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт.
А огурчики непослушные были и решили мышку подразнить (дети тихо подходят к мышке, которая спит, и топают ножками. Мышка просыпается и старается их поймать). «Скорее, скорее ко мне. Прячьтесь» (дети убегают). Поиграли, повеселились. Теперь скажите мне: «Кто вместе с солнышком встаёт, громко песенки поёт? Деткам спать не даёт?» Правильно, это петушок. Давайте рассмотрим картинку про петушка (дети рассматривают её, отмечают внешние особенности петушка: хвостик, крылышки, гребешок, масляна головушка, шёлкова бородушка). Давайте споём песенку про петушка (по выбору воспитателя). Как петушок поёт?
Дети: Ку-ка-ре-ку.
Воспитатель (читает потешку).
Как у наших у ворот
Петух зёрнышки клюёт.
Петух зёрнышки клюёт,
К себе курочку зовёт.
Давайте и мы позовём курочку.
Дети. Курочка, иди к нам.
Воспитатель показывает игрушку и спрашивает детей: «А как мы курочку называем?»
Дети. Рябушечка, тараторочка (рассказывают известную им потешку о курочке).
Воспитатель. А кто её детки? (цыплята). А какие они? (маленькие, жёлтые). А как она их зовёт? (ко-ко-ко! Та-та-та») А как цыплята пищат? (пи-пи-пи). А вы хотите быть цыплятами? (хотим) Тогда я буду мама-курочка.
Проводится игра.
Воспитатель
«Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки,
Жёлтые цыплятки.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Квохчет курочка «Ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зёрнышко ищите».
Давайте поищем зёрнышки. Нет, нигде не видно. А цыплята есть хотят, на всю улицу пищат: «Пи-пи-пи».
Давайте поможем цыплятам и нарисуем зёрнышки.
 Дети рисуют карандашами зёрнышки –  каждый на своей тарелке (трафарете) для своего цыплёнка.
Потом кормят цыплят.
Воспитатель. Теперь цыплята наелись, и им захотелось спать. Давайте споём им колыбельную.
Ходит Сон по хате
В сереньком халате,
А Сониха под окном – 
В сарафане голубом.
Ходят вместе они,
Ты, цыплёночек, усни.
                                          Дети подпевают вместе с воспитателем.