Конспект театрализованной деятельности "Царевна Несмеяна"
Автор: Кобылина Татьяна Павловна (Воспитатель I категории, МБДУ № 89 "Крепыш")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели дошкольных учреждений. Дата публикации: 06.02.2016
Описание: Цель: развивать у детей компоненты устной речи; самостоятельность в поисках способа передачи в движений под музыку; эмоционально и выразительно общаться с помощью мимики и жестов.

Кобылина Татьяна Павловна
МБДУ № 89 "Крепыш"
Воспитатель 
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
в офтальмологической группе « Незабудка»

Театральная деятельность: «Царевна Несмеяна»
Цель: Развитие речи у дошкольников средствами театрализованной деятельности.
Образовательная область: «Художественно - эстетическое»
Задачи:
Образовательные: формировать навыки импровизации, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами; умения детей свободно общаться с взрослыми и детьми;
Развивающие: развивать у детей  компоненты устной речи; самостоятельность в поисках способа передачи в движений  под музыку.
Воспитательные: Воспитывать умение эмоционально и выразительно общаться с помощью мимики и жестов.
Материал  театрализованной деятельности:
Демонстрационный материал: костюмы  короля, царевны, лисички, петрушки, петушка, трон, магнитофон, погремушки, ложки, платок, диск- CD.
Предварительная работа:
Чтение сказки. Рассказывание сказки по ролям.  Обсуждение кандидатур на роли персонажей сказки. Работа с артистами  выразительное чтение, игровые движения; работа над жестами и мимикой через игровые упражнения. Для снятия мышечного напряжения: «Поздоровайтесь друг с другом за обе руки поочерёдно», «Перестройся по росту». 
Работа с родителями по изготовлению костюмов.
Планируемый  результат: 
Хорошо   владеют всеми компонентами устной речи, согласовывают действия с другими детьми - героями сказки, эмоционально и выразительно общается с помощью мимики и жестов. 
Место проведения  - музыкальный зал.
Перед началом спектакля разминка: дыхательная, артикуляционная гимнастика,  пантомимические этюды и упражнения.

Ход театрализованной деятельности:
Воспитатель:  Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте гости дорогие!  сегодня, я вас пригласила в гости непросто так, я хочу рассказать вам очень интересную сказку! Хотите послушать?
Дети: да
Воспитатель:     Ну, тогда ставьте ушки на макушки,
                            Слушайте внимательно.
                            Расскажу я вам историю
                            Очень замечательную!
                            Жила-была на белом свете царевна.
                            Царевна непростая, капризная такая!
                            Было видно по всему-
                            Уж не знаю почему-
                            Ей никто не угодит,
                            Всё ревет да голосит!
(Из-за кулис слышен крик, плач. Появляется Несмеяна – плачет)
Несмеяна:         Не хочу я руки мыть!
Не хочу я кушать!
Целый день я буду ныть,
Никого не слушать! (Плачет)
Воспитатель:    Так  ревела целый день
                             И реветь то ей не лень!
                             Бедный батюшка наш царь
                             Всё царевне разрешал.
                             И всё время утешал –
                             Сказки на ночь ей читал.
                              Он и так к ней, он и сяк,
                              Все не этак, да не так.
                              (выходит царь)
Царь:  Что случилось с нашей царевной? Она плачет, кричит, ничего не хочет делать! Попробую поговорить с ней, утешить! Доченька, пойдем погуляем! Смотри, какая хорошая погода, послушай, как весело птички поют!
Несмеяна: Не хочу я хорошую погоду, я плохую хочу! Пусть дождь идёт! (Плачет)
Царь:  Ну, что ты, доченька! Ведь если пойдёт дождь – ты промокнешь!
Несмеяна: Хочу промокнуть! (Плачет)
Царь:  А может быть, ты хочешь есть?
Несмеяна: Ничего я не хочу: ни конфеты, ни котлеты; ни чаю, ни молока, ни какао. (Плачет)
Царь: И мороженного не хочешь? 
Несмеяна: Нет! (Плачет)
Царь: А может быть тебе холодно? (Укрывает платком царевну)
Несмеяна: Мне не холодно и не жарко! И мне ничего не надо! (Плачет)
(Сбрасывает платок с плеч)
Царь: Ничего тебе не надо, от всего отказываешься! А почему же ты тогда кричишь и плачешь?
Несмеяна:   Почему я всё кричу? Вам какое дело? Ничего я не хочу, все мне надоело!(топает ногой)
Царь:    Что же делать? Как мне быть? Как царевну рассмешить? 
(Обращается царь к зрителям)
Воспитатель:     И подумав, в тот же час, Царь издал такой указ! (выходит ребенок читает указ)
Чтец:      « Царский слушайте указ
                 И спешите в тот же час
                 Приказанье то исполнить,
                 Царство радостью наполнить.
                 Кто царевну рассмешит
                 Во дворце тот будет жить»
Воспитатель:         И во все страны концы
                                 Были посланы гонцы!
                                 Много ль времени проходит,
                                 Петя-петушок приходит.
                                 Громко песенку поёт,
                                 Царевну рассмешить идёт!(заходит петушок)
Петушок: 
                                 Голосистый я петух,
                                 У меня отличный слух.
                                 Громко песню я спою
                                 Несмеяну рассмешу.
                                 Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
                                  Громко песни я пою!
                                  Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
                                  Несмеяну рассмешу.
Петушок:                Я Петя-петушок,
Золотистый гребешок.
Услыхал я вас указ,
Поспешил к вам в тот- же час.
Буду вас развлекать
На музыкальных инструментах играть.
Несмеяна:    Ну, давай, развлекай. Играй на своих музыкальных инструментах!
Петушок: (достает погремушки) Это погремушечка. Звонкая игрушечка. Очень весело звенит. Всех вокруг веселит.
(Звучит музыка – Петух играет на погремушке)
Несмеяна:  Убери свою погремушку: и ничего не весело она звенит, и никого она не веселит. (Плачет)
Петушок:                А у меня вот ещё что есть! (достает ложки)
Я на ярмарку ходил,
Ложки дёшево купил.
Звонкие, резные
Ложки расписные.
От зари и до зари
Веселят народ они.
(Звучит музыка – Петух играет на ложках)
Несмеяна: У меня от твоих ложек голова разболелась. (Плачет)
Воспитатель:          Петя – Петя – петушок голову повесил,
                                   Стал совсем невесел.
                                   Не сумел он Несмеяну рассмешить.
                                   А потом решил, что будет жить и не тужить!
(Звучит музыка – Петушок уходит)
Воспитатель:          Много ль времени проходит
                                  В царство новый гость приходит.
                                  Чтоб царевну рассмешить
                                  Рыжая лисица к нам спешит.
(Звучит музыка – появляется Лиса)
Лиса:                       1. Я лисонька-лиса
     Леса дивного краса
    Несмеяну рассмешу
    И полцарства получу.
    Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
                                Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
                                Несмеяну рассмешу
                                И полцарства получу!
Несмеяна: Ну, давай развлекай!(Звучит «Яблочко» - Лиса танцует)
Несмеяна: Это очень быстрая  музыка! Не нравится мне этот танец! (Плачет)
Лиса: А может быть вот этот танец тебе понравится?(«Цыганочка» - Лиса танцует)
Несмеяна: Прекрати крутиться, у меня от тебя голова кружиться! (Плачет)
Лиса: Ну, не угодить тебе, а может быть вот это тебе понравиться?
Несмеяна:  Прекратите это безобразие! Не шуми, не топайте! (Плачет)
Воспитатель:       Загрустила лисонька-лиса
                               Опустила грустные глаза.
                                Не сумела Несмеяну рассмешить,
                                И полцарства получить.
(Звучит музыка – Лиса уходит)
 Воспитатель:       Много ль времени проходит
                                 К нам Петрушечка приходит.
                                 Обещает удивить –
                                 Несмеяну рассмешить.
(Звучит музыка – вбегает Петрушка)
Петрушка:             1. Я Петрушка-весельчак
                                 Буду прыгать и скакать.
                                 Буду весело резвиться
                                 С Несмеяной веселиться.
Петрушка:             Я весёлая игрушка – замечательный Петрушка!
                                 Слышал я, что в царстве этом Несмеянушка живет
                                 Всё ревет, она ревет.
                                 И житья вам не дает.
                                 А попробую я вам помочь –
                                 Рассмешу я царскую дочь!
Несмеяна: Ну, попробуй, рассмеши! (Плачет)
Петрушка:             Ну, так слушай Несмеяна, шутки-прибаутки,
                                 И не забывай – должна ты отвечать на шутки.
(Петрушка проводит игру «Доскажи словечко». Сначала он обращается к Несмеяне – она не может ответить или говорит не правильно, тогда воспитатель обращается к детям за помощью правильным ответом)
Про войну читают книжки
Только храбрые … (мальчишки)
Шьют для кукол распашонки
Рукодельницы - … (девчонки)
Если трудно стало вдруг,
То придёт на помощь … (друг)
Жить не могут друг без дружки
Неразлучные … (подружки)
И для дел, и для красы
     На стене висят … (часы)
Уходя, дружок, проверь,
Заперта ли крепко … (дверь)
Несмеяна: Ну, всё, хватит! Не хочу я больше слушать твои шутки-прибаутки! (Плачет)
Воспитатель:  И Петрушечка не смог Несмеяну рассмешить
                           Развернулся он и отправился в обратный путь!
( Звучит музыка – Петрушка уходит) (Появляется царь обращается к зрителям)
Царь:      Что ж мне делать? Как мне быть? Как же Несмеяну рассмешить?
       Вы, ребятки, помогите и царевну рассмешите!
Воспитатель:  Ребятки, надо помочь батюшке – царю!  Давайте, с вами подумаем, как же мы можем рассмешить царевну? Может быть мы её пощекочем? (Пытается пощекотать царевну - она плачет). Нет не получается, а может быть мы ей смешные рожицы покажем.
(Дети показывают смешные рожицы – царевна  не смеется).
Воспитатель обращается к зрителям ребята а давайте все вместе поиграем  с нашей царевной   (проводится хороводная игра « Шел король по лесу»)
Царь:  Ой, ребятки, спасибо вам. Вы настоящее чудо совершили. Моя Несмеяна теперь  улыбается, смеётся, пойдем скорее, доченька расскажем  о ребятах, о детском садике и о том, как они тебя развеселили в нашем царстве.
( Герои уходят)
 Воспитатель:         Вот и сказочке конец,
                                  А кто слушал – молодец!
                                  Вот какую сказочку – я вам рассказала,
                                  Вот какую сказочку – мы вам показали.
 Вопросы к детям: Ребята вам понравился наш спектакль? А кто из героев вам больше всего понравился? Кто первый  приходил рассмешить нашу принцессу?  На каких инструментах играл петушок? А что делала  лисичка, чтоб  рассмешить Несмеяну?
 Какие шутки – прибаутки вам больше всего понравились?
 




Список использованных источников:
1. Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.
2. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду под ред.Т.И.Петрова,Е..Сергеева,Е.С .Петрова.
3. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольника автор: Е.С.Анищенкова.
4. Театрализованные занятия в детском саду под.ред. М.Д.Маханева.
5. URL:moi-detsad.ruforum/download/file.php. Дата обращения 2.10.2013.