Проект "По северным дорогам"
Тип документа: Другое. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 22.12.2015
Описание: Проект направлен на организацию отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков в каникулярное время в Удмуртской республике.


                                              Винокурова Светлана Михайловна
                 Учитель русского языка и литературы, руководитель школьного
                                                     этнографического музея,
                                               Ахметшина Галина Валентиновна
                                        Учитель русского языка и литературы.
                                МБОУ СОШ №17 г. Ижевск Удмуртская Республика


                       Проект  «По северным дорогам…»

    По организации отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков в
                        каникулярное время в 2015 г.



                       1. Информационная карта проекта

|Полное название проекта   |«По северным дорогам…»                               |
|                          |(«Уйпал сюресъёс вылти..»)                           |
|Форма проведения          |Лагерь-экспедиция                                    |
|Направление               |Туристико-краеведческое                              |
|Сроки проведения, место   |24-26 июня 2015г., деревня Турчино  Юкаменского      |
|                          |района УР                                            |
|Участники проекта         |Учащиеся 6,8 классов                                 |
|Цель проекта              |Создание условий для полноценного отдыха и           |
|                          |оздоровления детей в летний период, развитие детей,  |
|                          |их познавательных интересов, творческих способностей,|
|                          |навыков самопознания и самообразования, журналисткой |
|                          |деятельности, воспитание трудолюбия и привлечение    |
|                          |ребят к выполнению общественно-полезного труда.      |
|Полная сумма реализация   |46.000руб (Сорок шесть тысяч рублей 00 коп.)         |
|проекта                   |                                                     |
|Привлечённые средства     |12.000  рублей родительский взнос (1000 руб.на       |
|                          |каждого ребёнка)                                     |
|Название проводящей       |МБОУ СОШ 17                                          |
|организации               |                                                     |
|Юридический адрес,        |426049, г.Ижевск, ул.Леваневского, 102               |
|телефон, факс,            |тел.505-578, факс 539-714, shkola17udm@mail.ru       |
|электронная почта         |                                                     |
|Авторы проекта            |Винокурова Светлана Михайловна,                      |
|                          |Ахметшина Галина Валентиновна                        |

                          2. Пояснительная записка.
Летние каникулы  –  долгожданное  время  для  учащихся.  Как  сделать  отдых
безопасным и интересным? Педагоги и родители понимают, что во  время  отдыха
обучение  не  заканчивается,   начинается   активная   пора    социализации,
продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости  школьников  в
период летних каникул  является  приоритетным  направлением  государственной
политики в области образования детей и подростков.
    Программа летнего отдыха призвана обеспечить:
     1.  увеличение  количества  школьников,   охваченных   организованными
        формами отдыха и занятости;
     2. оздоровление учащихся;
     3. приобретение навыков трудовой деятельности
   Данный  проект  по  своей  направленности  является  комплексной,   т. е.
включает   в   себя   разноплановую   деятельность,   объединяет   различные
направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.
Музейно   –   краеведческая,   научно-практическая   работа,   журналистская
деятельность   учащихся  способствуют  формированию  чувства  патриотизма  с
детских лет. Человек, не знающий истории  родного  края,  своей  Родины,  не
может быть настоящим патриотом.

    Формирование   личности   начинается   с   раннего   детства.   Особенно
значительным  в  выработке  черт  характера,  определяющих   направление   в
развитии личности, является подростковый период. В этом  возрасте  школьники
начинают активно искать образец к своему  идеалу.  На  идеалах,  на  примере
старшего  поколения  воспитываются  будущие  строители  государства,   идеал
служит  одним  из  основных  мотивов  самовоспитания,  самосовершенствование
личности.   Естественно,   материалы   краеведческих   музеев   при   умелом
использовании  вполне   могут   служить   средством   формирования   идеалов
школьников, которые  содействуют  их  патриотическому  и  интернациональному
воспитанию.

   Совместная деятельность музеев и  общеобразовательных  школ  способствует
воспитанию  и  социальных  чувств  учащихся.  В  процессе  изучения  истории
родного края школьники знакомятся с фактами, явлениями, отражающими  историю
своей  страны,  которые  вызывают  переживания,  приводят  к  эмоциональному
осмыслению этих событий.

   Школа не может ограничиваться лишь воспитательной работой, проводимой  на
уроках. Мир нельзя познать только за партой. И как  бы  ни  был  красочен  и
увлекателен язык учебников,  каким  искусством  красноречия  не  обладал  бы
учитель,   патриотические   подвиги   людей     лишь   тогда   будут   иметь
воспитывающее  значение,  когда  ребёнок  ощутит  их  зримо,   в   наглядных
проявлениях.   Воспитание   –   многогранный    процесс    целенаправленного
воздействия на сознание, чувства. Не только школа, но и  вся  общественность
- семья, общество, печать, радио, телевидение, музеи - всё  воздействует  на
школьников и является источником их нравственного развития.

     В связи с этим создаётся программа  -  проект  совместной  деятельности
школьного музея «Культура и быт  народов  Удмуртии»  и  школьной  газеты  «В
курсе  дела»  по  организации  оздоровления,  отдыха  и  занятости  детей  и
подростков на летний  период  2015  года  (в  каникулярное  время).  Большое
значение  имеет  сбор  материалов  (фольклорного,  предметного)   в   музей,
практические навыки журналисткой деятельности детей  во время  туристических
походов, общения с местными  жителями.  Такой  постоянный,  систематический,
плановый сбор материалов  является лучшей формой создания  фондов  школьного
музея. Учащиеся почувствуют себя настоящими журналистами,  взяв  интервью  с
интересными, замечательными людьми.  В  дальнейшем  материал,  полученный  в
ходе экспедиции, будет использован детьми  при  написании  статей,  очерков,
интервью в СМИ - как городских, так  и  республиканских.  Унаследованные  от
прошлого колоссальные ценности должны стать источником воспитания  учащихся.


    Исходя их вышесказанного, поставлены следующие цели и задачи проекта:

3. Цель проекта:

     Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей в  летний
период,   развитие   детей,   их   познавательных   интересов,    творческих
способностей,   навыков   самопознания   и   самообразования,   журналисткой
деятельности,  воспитание  трудолюбия  и  привлечение  ребят  к   выполнению
общественно-полезного труда.

  Задачи проекта:

 1. Образовательные:

- организация интересного, полноценного отдыха детей;

- создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;

- приобщение детей к здоровому образу жизни, организация физически
активного отдыха;

- воспитание бережного отношения к природе;

- формирование сплоченности, чувства коллективизма;

- социализация учащихся;

- повышение уровня коммуникативной компетенции, личностного роста учащихся;

- совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.

- ознакомление широкого круга читателей с богатейшим культурным наследием
удмуртского народа через средства  массовой информации различного уровня.

2. Оздоровительные:

- укрепление  здоровья учащихся

4. Участники проекта

Участники проекта  учащихся 6,8 классов. Принцип комплектования -
добровольный. Состав участников - 12 учащихся, 2 педагогических работника
школы.

5. Содержание проекта

Начало: март 2015года

Окончание: апрель  2016года.

|№  |Наименование этапа |Содержание работы                           |Период           |
|   |                   |                                            |осуществления    |
|1  |Организационный    |Разъяснительная и агитационная работа среди |март 2015 года   |
|   |                   |учащихся. Набор группы учащихся. Первое     |                 |
|   |                   |собрание, на котором проводится ознакомление|                 |
|   |                   |с планом работы группы                      |                 |
|2  |Подготовительный   |Работа учащихся с научно-популярной и       |март - май 2015  |
|   |                   |художественной литературой о родном крае.   |                 |
|   |                   |Изучение истории края. Поиск материалов в   |                 |
|   |                   |периодических изданиях, составление         |                 |
|   |                   |тематической подборки. Составление          |                 |
|   |                   |рекомендательного списка по теме. Выявление |                 |
|   |                   |интересов учащихся и распределение их по    |                 |
|   |                   |направлениям(выбор темы, которую будут      |                 |
|   |                   |разрабатывать в период экспедиции)          |                 |
|3  |Инструктивный      |Проведение трёхдневной учёбы по требованиям |19-21 июня       |
|   |                   |техники безопасности. Инструктаж учащихся по|2015года         |
|   |                   |охране труда, врачебный осмотр учащихся.    |                 |
|   |                   |Родительское собрание учащихся. Подготовка  |                 |
|   |                   |снаряжения и инвентаря.                     |                 |
|4  |Основной           |Выезд к месту проведения экспедиции.        |24-26 июня       |
|   |Экспедиционный     |Изучение памятников культуры, религии.      |2015 года        |
|   |                   |Изучение исторических традиций, обрядов.    |                 |
|   |                   |Изучение древних жилищ. Посещение культовых |                 |
|   |                   |мест древних жителей. Составление картотеки |                 |
|   |                   |названий. Знакомство с историей,            |                 |
|   |                   |фотографирование, видеосъёмка, Зарисовка    |                 |
|   |                   |описываемых объектов. Изучение древних      |                 |
|   |                   |ремёсел. Написание статей.                  |                 |
|5  |Рабочий            |Окончательная обработка и классификация     |сентябрь-октябрь |
|   |                   |материала. Составление мини-словаря по      |2015 года        |
|   |                   |материалам исследования. Подготовка         |                 |
|   |                   |творческих отчётов учащихся-рефератов.      |                 |
|   |                   |Написание научно - исследовательских работ. |                 |
|   |                   |Написание статей в республиканские газеты по|                 |
|   |                   |материалам экспедиции.                      |                 |
|   |                   |Верстка специального выпуска школьной газеты|                 |
|   |                   |по фольклорным материалам, собранным в      |                 |
|   |                   |экспедиции.                                 |                 |
|6  |Завершающий        |Выступление на школьной конференции.        |ноябрь-декабрь   |
|   |                   |Выступление на классных часах. Выпуск       |2015 года        |
|   |                   |стенгазет. Публикация статей в городских    |                 |
|   |                   |средствах массовой информации. Выпуск       |                 |
|   |                   |школьной газеты                             |                 |
|7  |Развивающий        |Участие в районных, городских научных       |январь-апрель    |
|   |                   |конференциях.                               |2015года         |


        6. Кадры  проекта:

1.Винокурова Светлана Михайловна – руководитель программы, учитель
удмуртского языка и литературы, руководитель школьного музея, образование
высшее, педагогический стаж работы 19лет, высшая категория.

2. Ахметшина Галина Валентиновна - редактор  школьной газеты «В курсе
дела», учитель русского языка и литературы, образование высшее,
педагогический стаж 20 лет, высшая категория


7. Материально-техническое обеспечение:

1.Канцелярские товары: бумага А4,  цветная бумага, карандаши простые и
цветные, фломастеры, маркеры, скоросшиватели, файлы

2. Спортивный инвентарь: волейбольные и футбольные мячи

3. Настольные игры: домино, шахматы, шашки.

8. Ожидаемые результаты  и методика их оценки

Методика реализации программы:

  Поисковый –

 Идёт собирательная работа предметов, характеризующие жизнь и условия  труда
крестьян до XXI века: орудия  труда,  предметы  домашнего  обихода,  одежду.
Ребята запишут рассказы старожилов о  прошлой  жизни.  Каждый  приобретённый
предмет достаётся в школьный музей неповреждённым.

Собирается фольклорный материал и переводится на  русский  язык:  пословицы,
поговорки, фразеологизмы, сказки, былички, песни  удмуртского  народа.  Идет
сбор информации, материалов  для  написания статей в газеты.

Подготовка   материала   для   написания   научно-исследовательской   работы
«Удмуртские и русские фразеологизмы: их соотнесение, типология,  сходство  и
различие»

 Оздоровительный - пребывание  на  свежем  воздухе,  в  экологически  чистом
мести в течение 24 часов в сутки, сон и подвижные игры на  свежем  воздухе.,
употребление в пищу  чистой  воды.,  банные  процедуры,  солнечные  ванны  в
утренние и вечерние  часы с минимальным термическим эффектом.

Досуговый – праздники, конкурсы.

  1. Будет организован содержательный и оздоровительный отдых учащихся.

   2.  Произойдёт  улучшение  общего  состояния  здоровья  детей   за   счёт
воздействия на организм оздоровительных факторов.

  3. В эмоциональном аспекте  дети  получат  яркие  впечатления.  Экспедиция
оставит в жизни детей приятные воспоминания,  будет  способствовать  лучшему
осмыслению собственного «Я», послужит  отправной  точкой  для  самопоиска  и
самоопределения, осмысления своего места в обществе.

  4. Учащиеся получат навыки исследовательской работы.

  5. Произойдёт переход теоретических знаний учащихся в умения.

   6.  Программа  позволит  окунуться   в   историю   своего   края,   будет
способствовать повышению культурного уровня детей.

  7. В процессе подготовки и  непосредственном  участии  в  экспедиции  дети
получат конкретные навыки самоорганизации, самодисциплины.

   8.  Дети  подготовят  творческие  работы,  выступят  перед  учащимися   и
родителями. На следующий год количество учащихся, желающих  принять  участие
в подобных программах, резко возрастёт. Среди своих одноклассников,  друзей,
знакомых  участники  данной  программы  станут  пропагандировать  позитивные
умения и позитивную информацию, полученную в  результате  участия  в  данном
проекте.

   9.  После  экспедиции  в   школе   появятся   уникальные   фотоматериалы,
видеоматериалы и т.д.

10. По материалам экспедиции будут написаны статьи в республиканские  газеты


11. Будет сверстан специальный выпуск школьной газеты «В курсе дела»

12.По материалам экспедиции будет написана  научно-исследовательская  работа
«Удмуртские и русские фразеологизмы: их соотнесение, типология,  сходство  и
различие»

9. Смета расходов проекта

|Наименование расходов|Расчёт                  |Сумма         |Источник           |
|                     |Руб.*чел.*сут.*         |Руб.          |финансирования     |
|Питание              |200руб.*12 чел*3дн.     |7.200 руб     |Родительская плата |
|Проживание           |100руб.*12чел.*3дн.*    |3.600 руб     |Родительская плата |
|Страхование детей    |100 руб.*12чел.*        |1.200 руб     |Родительская плата |
|Итого на одного      |1.277 руб.77 коп.   #   |              |                   |
|человека в день      |                        |              |                   |
|Итого на одного      |3.833 руб.33 коп.  #    |              |                   |
|человека в смену     |                        |              |                   |
|Канцелярские товары  |Ручки, тетради,         |2.000руб      |Бюджет             |
|                     |карандаши, бумага (А4), |              |                   |
|                     |фломастеры,             |              |                   |
|                     |скоросшиватели, файлы   |              |                   |
|Транспорт            |1000руб.*12 чел.        |12.000руб     |Бюджет             |
|Материально-техническ|фотоаппарат             |5.000руб      |Бюджет             |
|ое финансирование    |видеокамера             |15.000руб     |                   |
|                         Итого                 |46.000руб     |                   |


#-  включая транспортные расходы, страховку  и материально-техническое
обеспечение