Конспект занятия «В гости к снеговику»
Автор: Газиева Ольга Гибадулловна (педагог-психолог, МАДОУ №36 г.Белебея)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагоги-психологи. Дата публикации: 26.01.2016
Описание: Занятие «В гости к снеговику» направлено на развитие уверенности и повышения уровня самооценки  у детей старшего дошкольного возраста.


                                                  Газиева Ольга Гибадулловна

                                                   МАДОУ №36 города Белебея,

                                                            Педагог-психолог



                   Конспект занятия «В гости к снеговику»



Цель занятия: развитие уверенности, повышение уровня самооценки

Задачи:

развивать мелкую и крупную моторику;

развивать слуховое и зрительное восприятие;

развивать внимание;

развивать и совершенствовать зрительную и слуховую память;

 развивать воображение и творческое мышление;

развивать художественные способности;

развивать наглядно – образное, словесно-логическое  мышление;

совершенствовать умение работать по образцу взрослого;

развивать и совершенствовать эмоционально-выразительные движения;

развивать произвольность и самоконтроль;

развивать и совершенствовать коммуникативные способности;

развивать самостоятельность и удовлетворения  потребности в признании;

развивать и формировать  групповую  сплоченность  и  доверия  детей  друг  к
другу;

развивать связную речь.



Оборудование:   фланелеграфы,   фланель  картина  с   изображением   зимнего
пейзажа, раздаточный материал для аппликации из самоклейки по  числу  детей:
3 круга синего цвета разных размеров, 2 круга  одного  размера  для  рук,  2
детали одного размера для  ног  снеговика,  «морковка»,  «ведро»,  «глазки»,
«ротик»,  2  детали   веника,   «снежки»,   корзинки,   задание   лабиринты,
музыкальный ряд, подарки - картинки. Время проведения -20-30 минут.



1.Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся»

Дети улыбаются, смотрят  друг  на  друга  в  глаза,  здороваются  ладошками,
локтями, носиками.

Психолог: «На дворе у нас зима, идет снег, лежат сугробы. Сегодня мы  пойдем
в зимний лес». Детям читаем стихотворение.

Мы идем,  мы идем

в гости  в зимний лес придем.







2. Игра «Что перепутал художник»

Психолог обращает внимание  детей на  мольберт с  зимним  пейзажем,  на  нем
нарисованы  нелепицы, /прикреплены цветы, бабочка, грибы,  зеленные  листья,
снеговик, белка, лиса и т.п/

Психолог: «Посмотрите ребята, на картину, что  перепутал  художник?  Что  не
может находиться в зимнем лесу? Уберите те  картинки,  которые  вы  считаете
лишними на зимнем пейзаже?» Дети  убирают картинки.



3. Отгадайте загадку

 Загадка

Человечек непростой

 Появляется зимой,

 А весною исчезает

Потому что быстро тает.

/Снеговик/



4. Игра «Лабиринты»

Пройди по лабиринту вместе с зайчиком и  узнаешь,  кому  он  идет  в  гости.
Предлагается лабиринт, в конце пути находиться снеговик.



5.Аппликация «Снеговик» /авторская идея/

Работа с бумажной салфеткой, на салфетке изображен снеговик.

Психолог:  «Ребята давайте с вами сделаем снеговика. Вспомним, как мы  лепим
снеговика».  Ответы детей.

Психолог: «А давайте сделаем  снеговика из самоклеющей  бумаги.  Подойдем  к
столу,  где разложен материал для аппликации».

Детям показываем 2 круга  синего  цвета  разных  размеров,  2  круга  одного
размера для рук снеговика, 2 круга-белого  цвета  одного  размера  для  ног,
«морковку», «ведро», «глазки», «веник»-2 детали.

Показ и объяснение психолога

1 этап.  Вам надо разложить круги на салфетке, чтобы получился снеговик.

Психолог: «Объясняет сначала, кладем самый  большой  круг  на  лист  бумаги,
затем берем   средний  круг   и  кладем  над  большим  кругом,  берем  самые
маленькие кружки и  кладем их справа, и слева к  среднему  кругу  получились
ручки, берем самые маленькие белые кружки и  кладем их внизу большого круга-
 это ножки,  а на самый верхний круг кладем ведро. Морковку  мы  приклеим  к
личику снеговика, глазки,ротик.  Психолог  показывает,  как  надо  разложить
детали, чтоб получился снеговик. А потом мы наклеим «веник»

Давайте ребятки отдохнем.



6. Игра «Кочка-сугроб»

Психолог: «Это волшебный сугроб. Каждый раз, как на него встают  ребята,  он
становиться  меньше  и  меньше.  И  на  нем  с  каждым  разом  все   сложнее
поместиться всей компании. Наша задача – пять раз всем вместе помещаться  на
этом коврике, несмотря на то, что  он  становиться  меньше.  Под  музыку  мы
гуляем, танцуем, а как музыка замолкает-  становимся  на  кочку  так,  чтобы
ножки не касались пола». (включаю веселую музыку) Игра проводиться 3 раза.

Возвращаемся к столу, чтобы наклеить снеговика, садимся за столы.



2 этап. Психолог: «Дети разложите детали снеговика . /Дети раскладывают/

Вам нужно отделить  бумагу от  самоклейки, и приклеить  детали  снеговика  к
листу бумаги, и не забыть наклеить глазки, ротик  ,  и  веник,  а  также  на
салфетке нарисован еще один снеговик ему тоже наклеим веник.

Наши  снеговики готовы, но аппликация у нас  получилась    скучной,  давайте
дорисуем зимний пейзаж   фломастерами  / солнышко, деревья, кусты  снежинки,
сугробы/.  Дети  рисуют  по  своему  желанию.  Славные  получились   у   нас
снеговики, прикрепим наши аппликации    на фланелеграф, чтобы  все  увидели,
каких вы красивых снеговиков сделали».



7. Игра «Меткий стрелок»

Психолог: «Поиграем в игру меткий стрелок, узнаем кто из вас  самый  меткий.
По моей команде  « три» -  кидаем снежки в корзину».

Психолог: «Снежки мы покидали, а теперь немного отдохнем».



8. Упражнение «Снежинка»

Дети сидят на ковре, глаза закрыты.

Психолог: «Представьте себе, что с неба падают снежинки.

Снежинка легла на правую щечку – надуйте ее;

Легла на левую щечку - надуйте ее;

Легла на носик – наморщите нос;

Легла на лоб - пошевелите бровями;

Легла на веки - поморгайте глазами и откройте их»

Прогулка наша по лесу закончилась и нам пора возвращаться в группу



9. Рефлексия

Психолог: «Ребята,  в какие игры мы играли в лесу?»  Ответы детей.

«Сегодня мы погуляли по зимнему лесу, рассматривали зимний пейзаж,  отгадали
загадку, слепили снеговика, поиграли  в  снежинки.  Вы  сегодня  так  хорошо
трудились, молодцы». Детям раздаются картинки.



Ритуал прощания.

10. Игра «Обнимашки».  Дети и педагог обнимаются друг с другом





                              Список литература

   1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
      (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об
      утверждении федерального государственного образовательного стандарта
      дошкольного образования"

   2. Федеральный закон от 29.12.2012 г.№ 273-ФЗ «Об образовании в
      Российской Федерации»

   3. Арцишевская И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском
      саду.- М.: Книголюб, 2003.-56 с.
   4. Вакуленко Ю.А.., Попова Г.П. Веселая карусель для младших школьников:
      частушки-хохотушки, узелок загадок. - Волгоград: Учитель, 2007.- 88 с.
   5. Маленький профессор 4-6 лет.  Для детей старшего дошкольного возраста.
      Книга лабиринтов. Аркаим 2005 г.

   6. Стародубцева И.В., Завьялова Т.П. Игровые занятия по развитию памяти,
      внимания, мышления и воображения у дошкольников. М.: АРКТИ. 2010-72с.