Образовательная интерактивная игра «В гостях у дядюшки Корнея» для дошкольников в рамках проекта «Читательская Грамотность»
Автор: Иванова Татьяна Влвдимировна (учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №5 города Дивногорска Красноярского края)
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели детских садов. Дата публикации: 07.12.2015
Описание: Данная игра направлена на формирование навыков смыслового чтения в рамках проекта по читательской грамотности, а также на всестороннее развитие малышей, умение работать в команде.


                                               Иванова Татьяна Влвдимировна,
                                              МБОУ СОШ №5 города Дивногорска
                                                         Красноярского края,
                                         Учитель русского языка и литературы

 Образовательная игра «В гостях у дядюшки Корнея» для дошкольников в рамках
                     проекта «Читательская Грамотность»

Цель игры: формирование навыков смыслового чтения на базовом уровне на
примере сказки К. И. Чуковского «Бармалей» у детей дошкольного возраста.

Задачи игры:
   1. Разработать задания разной тематической направленности по сказке.
   2. Провести командообразование.
   3. Прочитать с детьми отрывки из сказки.
   4. Выполнить задания и представить результаты на общем собрании.

Краткое описание игры: Данная игра направлена на формирование навыков
смыслового чтения в рамках проекта по читательской грамотности, а также на
всестороннее развитие малышей, уменее работать в команде.

Целевая аудитория: Дети старшей группы.

Содержание игры:
Перед началом игры проводится установочная сессия, где ребята сами выводят
цель мероприятия и делятся на малые группы. Командообразование можно
провести разными способами: заранее сформированными списками, разбиением на
команды по предпочтениям, случайной выборкой. Метод случайной выборки
наиболее интересен детям, поэтому мы используем именно его: ребятишкам
раздаются листочки разных цветов, затем с табличками, где изображены эти же
цета выходят старшеклассники – кураторы групп, команды формируются по
цвету.
Группы получают заранее приготовленные отрывки и расходятся готовиться.
Каждая группа имеет свой отрывок и задание к нему. Прочитав всю сказку,
куратор группы акцентирует внимание детей на конкретном отрывке и начинает
работать с ними по тексту, выполняя задания различной направленности.
Приготовив свое задание, все команды собираются на общее собрание, где
представляют свои отрывки и результаты заданий. По окончанию презентаций
участникам дается общее задание от главного героя сказки.
Список персонажей для кураторов групп:
   1. Муха-цокотуха;
   2. Краденое солнце;
   3. Тараканище;
   4. Доктор Айболит:
   5. Телефон;
   6. Бармалей.
Задание по группам:

1 отрывок:
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать,
Бить и обижать,-
Не ходите, дети,
В Африку гулять.

В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке ужасный
Бар-ма-лей!

Он бегает по Африке
И кушает детей -
Гадкий, нехороший, жадный Бармалей!

И папочка и мамочка
Под деревом сидят,
И папочка и мамочка
Детям говорят:

«Африка ужасна,
Да-да-да!
Африка опасна,
Да-да-да!
Не ходите в Африку,
Дети, никогда!»

Но папочка и мамочка уснули вечерком,
А Танечка и Ванечка - в Африку бегом,-
В Африку!
В Африку!
Задание:
Обыграть театрализовано этот отрывок.

2 отрывок:
Вдоль по Африке гуляют.
Фиги-финики срывают,-
Ну и Африка!
Вот так Африка!

Оседлали носорога,
Покаталися немного,-
Ну и Африка!
Вот так Африка!

Со слонами на ходу
Поиграли в чехарду,-
Ну и Африка!
Вот так Африка!

Выходила к ним горилла,
Им горилла говорила,
Говорила им горилла,
Приговаривала:

«Вон акула Каракула
Распахнула злую пасть.
Вы к акуле Каракуле
Не хотите ли попасть
Прямо в па-асть?»

«Нам акула Каракула
Нипочём, нипочём,
Мы акулу Каракулу
Кирпичом, кирпичом,
Мы акулу Каракулу
Кулаком, кулаком!
Мы акулу Каракулу
Каблуком, каблуком!»

Испугалася акула
И со страху утонула,-
Поделом тебе, акула, поделом!

Но вот по болотам огромный
Идёт и ревёт бегемот,
Он идёт, он идёт по болотам
И громко и грозно ревёт.

А Таня и Ваня хохочут,
Бегемотово брюхо щекочут:
«Ну и брюхо,
Что за брюхо -
Замечательное!»

Не стерпел такой обиды
Бегемот,
Убежал за пирамиды
И ревёт,

Бармалея, Бармалея
Громким голосом
Зовёт:

«Бармалей, Бармалей, Бармалей!
Выходи, Бармалей, поскорей!
Этих гадких детей, Бармалей,
Не жалей, Бармалей, не жалей!»
Задание:
Поработать с картой, с картинками животных, указанных в тексте, и
континент.

3 отрывок:
Таня-Ваня задрожали -
Бармалея увидали.
Он по Африке идёт,
На всю Африку поёт:

«Я кровожадный,
Я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей!
И мне не надо
Ни мармелада,
Ни шоколада,
А только маленьких
(Да, очень маленьких!)
Детей!»

Он страшными глазами сверкает,
Он страшными зубами стучит,
Он страшный костёр зажигает,
Он страшное слово кричит:
«Карабас! Карабас!
Пообедаю сейчас!»

Дети плачут и рыдают,
Бармалея умоляют:

«Милый, милый Бармалей,
Смилуйся над нами,
Отпусти нас поскорей
К нашей милой маме!

Мы от мамы убегать
Никогда не будем
И по Африке гулять
Навсегда забудем!

Милый, милый людоед,
Смилуйся над нами,
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями!»

Но ответил людоед:
«Не-е-ет!!!»
Задание:
Различными интонациями прочесть фразу
 «Милый, милый Бармалей,
Смилуйся над нами,
Отпусти нас поскорей
К нашей милой маме!»

4 отрывок:
И сказала Таня Ване:
«Посмотри, в аэроплане
Кто-то по небу летит.
Это доктор, это доктор,
Добрый доктор Айболит!»

Добрый доктор Айболит
К Тане-Ване подбегает,
осказках.ру - oskazkax.ru
Таню-Ваню обнимает
И злодею Бармалею,
Улыбаясь, говорит:

«Ну, пожалуйста, мой милый,
Мой любезный Бармалей,
Развяжите, отпустите
Этих маленьких детей!»

Но злодей Айболита хватает
И в костёр Айболита бросает.
И горит, и кричит Айболит:
«Ай, болит! Ай, болит! Ай, болит!»

А бедные дети под пальмой лежат,
На Бармалея глядят
И плачут, и плачут, и плачут!
Задание:
Поиграть в спортивную игру.

5 отрывок:
Но вот из-за Нила
Горилла идёт,
Горилла идёт,
Крокодила ведёт!

Добрый доктор Айболит
Крокодилу говорит:
«Ну, пожалуйста, скорее
Проглотите Бармалея,
Чтобы жадный Бармалей
Не хватал бы,
Не глотал бы
Этих маленьких детей!»

Повернулся,
Улыбнулся,
Засмеялся
Крокодил
И злодея
Бармалея,
Словно муху,
Проглотил!

Рада, рада, рада, рада детвора,
Заплясала, заиграла у костра:
«Ты нас,
Ты нас
От смерти спас,
Ты нас освободил.
Ты в добрый час
Увидел нас,
О добрый
Крокодил!»

Но в животе у Крокодила
Темно, и тесно, и уныло,
И в животе у Крокодила
Рыдает, плачет Бармалей:
«О, я буду добрей,
Полюблю я детей!
Не губите меня!
Пощадите меня!
О, я буду, я буду, я буду добрей!»

Пожалели дети Бармалея,
Крокодилу дети говорят:
«Если он и вправду сделался добрее,
Отпусти его, пожалуйста, назад!
Мы возьмём с собою Бармалея,
Увезём в далёкий Ленинград!»
Крокодил головою кивает,
Широкую пасть разевает,-
И оттуда, улыбаясь, вылетает Бармалей,
А лицо у Бармалея и добрее и милей:
«Как я рад, как я рад,
Что поеду в Ленинград!»

Пляшет, пляшет Бармалей, Бармалей!
«Буду, буду я добрей, да, добрей!
Напеку я для детей, для детей
Пирогов и кренделей, кренделей!

По базарам, по базарам буду, буду я гулять!
Буду даром, буду даром пироги я раздавать,
Кренделями, калачами ребятишек угощать.

А для Ванечки
И для Танечки
Будут, будут у меня
Мятны прянички!
Пряник мятный,
Ароматный,
Удивительно приятный,
Приходите, получите,
Ни копейки не платите,
Потому что Бармалей
Любит маленьких детей,
Любит, любит, любит, любит,
Любит маленьких детей!»
Задание:
Выучить и спеть песенку про добро.
Итоговое задание:
Решить кроссворды и загадки от Бармалея.