Рабочая программа учебной дисциплины "Дополнительный инструмент - фортепиано" для специальности среднего профессионального образования 53.02.06 "Хоровое дирижирование"
Автор: Гурьева Екатерина Владимировна (Преподаватель, ОГОБУ СПО "Димитровградское музыкальное училище (техникум)")
Тип документа: УМК. Аудитория: Преподаватели музыкальных училищ (техникумов, колледжей). Дата публикации: 29.10.2015
Описание: Дисциплина  "Дополнительный инструмент - фортепиано" играет важнейшую роль в комплексе художественного воспитания и обучения молодого музыканта дирижёрско - хорового отделения и способствует воспитанию у учащихся сознательного отношения к работе, формированию широкого кругозора при знакомстве с лучшими образцами русской, зарубежной, современной и народной музыки.


                                              Гурьева Екатерина Владимировна
                 ОГОБУ СПО "Димитровградское музыкальное училище (техникум)"
                                                               Преподаватель

                    Рабочая программа учебной дисциплины
                   Дополнительный инструмент – фортепиано
                                 (МДК 03.04)

                              для специальности
                       53.02.06  Хоровое дирижирование

            квалификации выпускника: дирижёр хора, преподаватель

      Рабочая   программа   учебной   дисциплины   разработана   на   основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее –  ФГОС)  по
специальности  (специальностям)   среднего   профессионального   образования
(далее – СПО) Хоровое дирижирование,  Базисного  учебного  плана,  Примерной
основной  образовательной  программы,  рабочего  учебного   плана,   рабочей
основной образовательной программы




Организация разработчик: ОГОБУСПО «Димитровградское музыкальное училище
(техникум)»


Разработчики:

Гурьева  Е.В.  –  зав.  ПЦК  «Общего  фортепиано»,    преподаватель   первой
квалификационной категории ОГОБУ СПО «Димитровградское  музыкальное  училище
(техникум)»


Рабочая программа рекомендована Методическим Советом
ОГОБУ  СПО «Димитровградское музыкальное училище (техникум)»


Утверждена «28» августа 2014 г.

Председатель методического совета:  Скобкина О.А.






                                 содержание


1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1Область применения программы

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной

программы

3. Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения
   учебной

дисциплины

4. Перечень формируемых компетенций

5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной

дисциплины


2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Обьём учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины


3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально- техническому обеспечению

3.2 Информационное обеспечение обучения


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ












                паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
             ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ - ФОРТЕПИАНО (МДК 03.04)

1.1. Область применения примерной программы
          Рабочая  программа  учебной  дисциплины  является  частью  рабочей
 основной профессиональной образовательной программы в соответствии  с  ФГОС
 по   специальности   (специальностям)   СПО   073502,   53.02.06    Хоровое
 дирижирование, Базисного учебного плана, Примерной основной образовательной
 программы,  рабочего  учебного  плана,  рабочей  основной   образовательной
 программы
      Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
подготовке профессиональных кадров в области музыкального искусства.

1.2.  Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной
образовательной программы: дисциплина Дополнительный инструмент  входит  в
Междисциплинарный   комплекс    (МДК.03.04)    профессионального    модуля
организационная деятельность (ПМ.03), раздела профессиональная  подготовка
(ПП).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования  к  результатам  освоения
учебной дисциплины.
Целью курса является:
      формирование навыков игры на инструменте и комплекса знаний в  объёме,
необходимом для дальнейшей практической  деятельности  в  качестве  дирижера
хорового коллектива  и  преподавателя хоровых  дисциплин  в  детских  школах
искусств,  детских  музыкальных  школах,  детских  хоровых  школах,   других
учреждениях дополнительного  образования,  общеобразовательных  учреждениях,
учреждениях СПО.
      Задачами курса являются:
      развитие  умений  и  навыков игры  на  инструменте,  необходимых   для
практической работы с хором;
     формирование у учащихся широкого музыкального кругозора,
изучение фортепианных произведений разных жанров и стилей;
          развитие навыков игры в ансамбле и различных аккомпанементов;
 развитие у учащихся навыков чтения с листа на фортепиано;
      изучение  симфонических,  оперных,  хоровых  произведений  в  двух-  и
четырёхручном переложений для фортепиано;
           развитие  навыков  самостоятельной  работы   над   партитурой   c
применением фортепиано.
          В результате освоения  курса студент должен:
          иметь практический опыт:
          аккомпанемента на фортепиано ансамблевому и хоровому коллективу;
          чтения с листа хоровых  партитур  в  соответствии  с  программными
требованиями;
        уметь:
        1.исполнять на фортепиано  хоровые  партитуры  для  различных  типов
хоров a,cappella и с сопровождением, транспонировать;
        2.применять  навыки  игры  на  фортепиано  в  работе  над   хоровыми
произведениями;
        3.пользоваться специальной литературой;
        4.согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные
художественные решения;
        знать:
        1.репертуар средней сложности хоровых коллективов  различного  типа,
включающий  произведения  важнейших  жанров   (оратории,   кантаты,   мессы,
концерты, поэмы, сюиты);
        2.профессиональную терминологию.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

      Дирижер хора, преподаватель,  должен  обладать  общими  компетенциями,
включающими в себя способность:
        ОК1.  Понимать  сущность  и  социальную  значимость  своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
       ОК2. Организовывать собственную  деятельность,  определять  методы  и
способы выполнения профессиональных  задач,  оценивать  их  эффективность  и
качество.
        ОК3.  Решать  проблемы,  оценивать  риски  и  принимать  решения   в
нестандартных ситуациях.
       ОК4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой  для
постановки   и   решения   профессиональных   задач,   профессионального   и
личностного развития.
        ОК5.  Использовать  информационно-коммуникационные  технологии   для
совершенствования профессиональной деятельности.
       ОК6. Работать  в  коллективе  и  команде,   эффективно   общаться   с
коллегами, руководством.
       ОК7. Ставить    цели,    мотивировать    деятельность    подчиненных,
организовывать  и   контролировать   их   работу   с   принятием   на   себя
ответственности за результат выполнения заданий.
       ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно  планировать   повышение
квалификации.
       ОК9. Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности.

На  базе  приобретенных  знаний   и   умений   выпускник   должен   обладать
профессиональными    компетенциями,    соответствующими    основным    видам
профессиональной деятельности:
      Дирижерско-хоровая деятельность
      ПК1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные
произведения, самостоятельно осваивать хоровой и ансамблевый репертуар
(в соответствии с программными требованиями.
       ПК1.2. Осуществлять  исполнительскую  деятельность  и   репетиционную
работу  в   условиях  концертной  организации,  в  хоровых   и   ансамблевых
коллективах.
          ПК1.3. Систематически     работать     над      совершенствованием
исполнительского репертуара.
      ПК1.4. Использовать комплекс  музыкально-исполнительских  средств  для
достижения  художественной  выразительности   в   соответствии   со   стилем
музыкального произведения.
      ПК1.5. Применять в исполнительской деятельности  технические  средства
звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
      ПК1.6. Выполнять теоретический и исполнительский  анализ  музыкального
произведения, применять  базовые  теоретические  знания  в  процессе  поиска
интерпретаторских решений.
      ПК1.7. Осваивать хоровой и ансамблевый исполнительский репертуар
в соответствии с программными требованиями.
      Педагогическая деятельность.
      ПК2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую  деятельность
в детских школах искусств и  детских  музыкальных  школах,  детских  хоровых
школах, других учреждениях дополнительного образования,  учреждениях  общего
образования, учреждениях СПО.
       ПК2.2. Использовать  знания  в  области  психологии   и   педагогики,
специальных  и  музыкально-теоретических   дисциплин   в   преподавательской
деятельности.
      ПК2.3. Использовать базовые знания и навыки по организации  и  анализу
учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в хоровом классе.
      ПК2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.
       ПК2.5. Применять  классические  и  современные  методы   преподавания
хорового пения и дирижирования.
      ПК2.6. Использовать индивидуальные методы и приемы  работы  в  хоровом
классе с учетом возрастных, психологических и  физиологических  особенностей
обучающихся;
      ПК2.7. Планировать развитие профессиональных навыков у обучающихся.
      ПК2.8. Владеть культурой устной и  письменной  речи,  профессиональной
терминологией.








1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины « фортепиано» по ФГОС:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 90 часов, в том числе:
- обязательная   учебная  нагрузка  60 часа,
- самостоятельная  работа обучающегося 30 час.
Время изучения – 4, 6  семестры.






           2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

|Вид учебной работы                                           |Объем часов   |
|Максимальная учебная нагрузка (всего)                        |90            |
|Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)             |60            |
|в том числе:                                                 |              |
|     лабораторные  работы                                    |0             |
|     практические занятия                                    |60            |
|     контрольные работы                                      |1             |
|     курсовая работа (проект)                                |0             |
|Самостоятельная работа обучающегося (всего)                  |30            |
|в том числе:                                                 |              |
|   Внеаудиторная самостоятельная работа                      |30            |
|Итоговая аттестация в форме экзамена в шестом семестре                      |


      2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
                   Дополнительный инструмент - ФОРТЕПИАНО


|Наименование        |                                                                                   |      |      |
|разделов            |Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия,        |Объем |Уровен|
|профессионального   |самостоятельная работа обучающихся.                                                |часов |ь     |
|модуля (ПМ),        |                                                                                   |      |освоен|
|междисциплинарных   |                                                                                   |      |ия    |
|курсов (МДК) и тем  |                                                                                   |      |      |
|ПМ.03       МДК     |                                                                                   |      |      |
|03.04.              |                                                                                   |      |      |
|Дополнительный      |                                                                                   |      |      |
|инструмент -        |                                                                                   |90    |      |
|фортепиано.         |                                                                                   |      |      |
|                    |2 курс/4 семестр                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |30    |      |
|Раздел 1.   Этюды   |                                                                                   |5,5   |      |
|Тема 1.1 Основная   |Содержание: Исполнить 1-2 этюда на различные виды техники советских и зарубежных   |      |      |
|работа над          |авторов.                                                                           |      |      |
|инструктивными и    |                                                                                   |      |      |
|программными этюдами|                                                                                   |      |      |
|на различные виды   |                                                                                   |      |      |
|техники.            |                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа: добиваться ровности звучания гаммообразных пассажей, ясности  |      |1,2   |
|                    |произнесения украшений, ритмической точности.                                      |      |      |
|                    |Овладевать различными элементами фактуры встречающимися в фортепианной  игре.      |      |      |
|                    |Текущий контроль: контрольное проигрывание на уроке (классная работа)              |0,5   |      |
|                    |Самостоятельная работа учащегося: отрабатывать владение различными элементами      |3     |3     |
|                    |фактуры, применяя вспомогательные упражнения и достигая более подвижного и         |      |      |
|                    |техничного исполнения,  не забывая о художественной стороне исполнения.            |      |      |
|Раздел 2.           |                                                                                   |      |      |
|Произведения малой  |                                                                                   |      |      |
|формы               |                                                                                   |6,5   |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|Тема 2.1            |Содержание: исполнение пьесы русских либо зарубежных авторов.                      |      |      |
|Работа над пьесами. |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа: Грамотное прочтение текста и проникновение в содержание       |      |1,2   |
|                    |произведения.                                                                      |      |      |
|                    |Овладение средствами музыкальной выразительности.                                  |      |      |
|                    |Работа над выразительным интонированием мелодической линии и отдельных интонаций.  |      |      |
|                    |Овладевать элементами дыхания(цезурами , паузами)пониманием строения мелодии(      |      |      |
|                    |членения мелодии на мотивы, предложения, периоды) определение кульминаций.         |      |      |
|                    |Промежуточный контроль: контрольное проигрывание на уроке (контрольная работа)     |0,5   |      |
|                    |Самостоятельная работа учащегося: Добиваться точного воплощения авторского замысла |      |      |
|                    |Искать пути для яркого образного исполнения произведения. Отработка всех деталей   |3,5   |3     |
|                    |текста , и работа над возможно более качественным владением legato, ярким          |      |      |
|                    |выявлением  особенностей каждой фразы в мелодии.                                   |      |      |
|                    |Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей произведений подобного типа.     |      |      |
|Раздел 3.  Ансамбли |                                                                                   |6,5   |      |
|Тема 3.1            |Содержание: Исполнить одну, две ансамблевую пьесу русских, советских или зарубежных|      |      |
|Расширение          |композиторов для 4-х ручного исполнения или для 2-х фортепиано.                    |      |      |
|технических навыков |                                                                                   |      |      |
|совместного         |                                                                                   |      |      |
|музицирования по    |                                                                                   |      |      |
|мере усложнения     |                                                                                   |      |      |
|художественных задач|                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа: овладеть навыком передачи голоса от партнёра к партнёру не    |      |1,2   |
|                    |разрывая музыкальной ткани.                                                        |      |      |
|                    |Уметь устанавливать равновесие звучания в удвоениях, аккордах разделённых между    |      |      |
|                    |партиями.                                                                          |      |      |
|                    |Уметь слышать и соблюдать «коллективный ритм» , общность ритмической пульсации.    |      |      |
|                    |Промежуточный контроль: контрольное проигрывание на уроке (контрольная работа)     |0,5   |      |
|                    |Самостоятельная работа учащегося: отрабатывать трудные места в изучаемом           |      |      |
|                    |произведении используя накопленные знания и умения, анализировать жанровые и       |3,5   |3     |
|                    |стилевые особенности изучаемого произведения.                                      |      |      |
|                    |Добиваться точного воплощения авторского замысла                                   |      |      |
|                    |Искать пути для яркого образного исполнения произведения.                          |      |      |
|                    |Контрольная работа по разделам 2, 3                                                |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |60    |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |3 курс/ 6 семестр                                                                  |      |      |
|Раздел 1. Этюды     |                                                                                   |7,5   |      |
|Тема 1.1 Концертные,|Содержание: Исполнение одного виртуозно- концертного этюда на различные виды       |      |      |
|программные этюды   |техники.                                                                           |      |      |
|на различные виды   |                                                                                   |      |      |
|фортепианной        |                                                                                   |      |      |
|техники.            |                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа: Продолжение работы над ровностью звука, чёткостью, развитием  |      |1,2   |
|                    |самостоятельности и силы пальцев, ритмической устойчивости исполнения.             |      |      |
|                    |Тщательная работа над музыкальной отделкой произведения( качество звука,           |      |      |
|                    |фразировка, ясное выявление формы, применение педали)                              |      |      |
|                    |Текущий  контроль: контрольное проигрывание на уроке (классная работа)             |0,5   |      |
|                    |Самостоятельная работа учащегося: отработка задач поставленных на уроках.          |4     |3     |
|Раздел 2.           |                                                                                   |11    |      |
|Произведения малой  |                                                                                   |      |      |
|формы               |                                                                                   |      |      |
|Тема 2.1            |Содержание: исполнение пьесы кантиленного характера                                |      |      |
|Работа над пьесой   |                                                                                   |      |      |
|кантиленного        |                                                                                   |      |      |
|характера           |                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа: работа над выразительным интонированием мелодической линии и  |      |1,2   |
|                    |отдельных её интонаций.                                                            |      |      |
|                    |Уметь дослушивать длинные звуки. Понимать и учиться правильно исполнять украшения в|      |      |
|                    |певучих произведениях.                                                             |      |      |
|                    |Овладевать элементами дыхания (цезурами , паузами)пониманием строения мелодии(     |      |      |
|                    |членения мелодии на мотивы, предложения,периоды) определение кульминаций.          |      |      |
|                    |Контрольная работа: экзамен                                                        |      |      |
|                    |Самостоятельная работа учащегося: Добиваться точного воплощения авторского замысла |5,5   |3     |
|                    |Искать пути для яркого образного исполнения произведения. Отработка всех деталей   |      |      |
|                    |текста , и работа над возможно более качественным владением legato, ярким          |      |      |
|                    |выявлением  особенностей каждой фразы в мелодии.                                   |      |      |
|                    |Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей произведений подобного типа.     |      |      |
|Раздел 3. Ансамбли  |                                                                                   |11    |      |
|Тема 3.1 От         |Содержание: исполнить 1-но, два ансамблевых произведения концертного плана.        |      |      |
|художественной      |                                                                                   |      |      |
|задачи к её         |                                                                                   |      |      |
|техническому        |                                                                                   |      |      |
|воплощению          |                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа: совершенствовать основные принципы, методы, приёмы дуэтного   |      |1,2   |
|                    |исполнительства.                                                                   |      |      |
|                    |Знать  жанровые и стилевые особенности исполняемого произведения.                  |      |      |
|                    |Уметь образно и ярко исполнить произведение в совместном творческом исполнении     |      |      |
|                    |Контрольная работа: экзамен                                                        |      |      |
|                    |Самостоятельная работа учащегося: отрабатывать трудные места в изучаемом           |5,5   |3     |
|                    |произведении используя накопленные знания и умения. анализировать жанровые и       |      |      |
|                    |стилевые особенности изучаемого произведения.                                      |      |      |
|                    |Добиваться точного воплощения авторского замысла                                   |      |      |
|                    |Искать пути для яркого образного исполнения произведения.                          |      |      |
|Раздел 4            |                                                                                   |      |      |
|Аккомпанемент       |                                                                                   |      |      |
|Тема 4.1 Работа над |Содержание: пройти 1-2 аккомпанемента                                              |9,5   |      |
|инструментальными   |                                                                                   |      |      |
|аккомпанементами с  |                                                                                   |      |      |
|простыми видами     |                                                                                   |      |      |
|фактуры             |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |                                                                                   |      |      |
|                    |Практическая работа:  совершенствовать основные принципы, методы, приёмы дуэтного  |      |1,2   |
|                    |исполнительства.                                                                   |      |      |
|                    |Знать  жанровые и стилевые особенности исполняемого произведения.                  |      |      |
|                    |Уметь образно и ярко исполнить произведение в совместном творческом исполнении     |      |      |
|                    |Текущий  контроль: контрольное проигрывание на уроке (классная работа)             |0,5   |      |
|                    |Самостоятельная работа: : отрабатывать трудные места в изучаемом произведении      |5     |3     |
|                    |используя накопленные знания и умения. анализировать жанровые и стилевые           |      |      |
|                    |особенности изучаемого произведения.                                               |      |      |
|                    |Добиваться точного воплощения авторского замысла                                   |      |      |
|                    |Искать пути для яркого образного исполнения произведения.                          |      |      |
|                    |Итоговая аттестация в форме экзамена по разделам 2,3.                              |      |      |










                  3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета клавишных
инструментов (фортепиано).


Оборудование учебного кабинета:

    • посадочные места по количеству обучающихся
    • рабочее место преподавателя
    • 2 инструмента ( фортепиано)


Технические средства обучения: …аудио и видеоматериалы (CD, DVD
проигрыватель), звукозаписывающие ТС, метроном.


Учебно-наглядные пособия: необходимые учебные пособия по данной программе,
методическая литература, информационные стенды.
Специализированная мебель - рабочий стол, стулья,
стол для хранения  нотной и методической литературы.


                  3.2. Информационное обеспечение обучения


                 Рекомендуемая нотно-практическая литература

                                     Этюды


Этюды для фо-но на разные виды техники.

Учебный репертуар ДМШ-1кл. Издание 7.Редакция Р. Гиндин, М. Карафинка.
Издательство «Музична украина» Киев 1981 год.
Этюды. Младшие кл. Вып.4
Редакция А. Бакулова. Издательство « Советский композитор» Москва 1979 год
Этюды для фо-но на разные виды техники.
Учебный репертуар ДМШ-2кл. Издание 7.Редакция Р .Гиндин, М. Карафинка.
Издательство «Музична украина» Киев 1982год.
Фортепианная музыка для ДМШ .этюды 1 -4кл.
Редакция М. Соколова. .Издательство « Советский композитор» Москва 1974 год
БЮП. Этюды 1-4кл.дмш
Редакция В.Натансона. .Издательство « Советский композитор» Москва 1972 год
Фортепианная музыка для ДМШ. Этюды 3-7кл.
Редакция Е.П.Ховен. .Издательство « Советский композитор» Москва 197! Год
Педагогический репертуар ДМШ. Этюды 4кл.Вып.1
Редакция А. Ваулина Издательство «Музыка» Москва 1976год
Советские композиторы -детям. Хрестоматия. Сред кл. ДМШ Этюды для
фортепиано.Вып.1
Редакция Ю.Питерина .Издательство « Советский композитор» Москва 1969 г.
Хрестоматия педагог, репертуара для фортепиано Этюды 5кл.ДМШ.Вып.1
Редакция Н.Копчевского Издательство «Музыка» Москва 1977год
Педагогический репертуар ДМШ .Этюды 5кл.Вып.2-5
Редакция В.А.Натансона. Издательство «Музыка» Москва 1975год
БЮП. 5кл.ДМШ.Новые этюды советских композиторов.
.Издательство « Советский композитор» Москва 1969 г.
Фортепианная музыка для ДМШ. Этюды. Старшие кл.Вып.2.
Редакция Т.Мануильской. .Издательство « Советский композитор» Москва 1974
год
Беренс Г. 32 избранных этюда из соч.61 и 88.
Бертини А. 28 избранных этюдов из соч.29 и 32.
Лешгорн А. Школа беглости. Сочинение 136. тома I-II. Москва. Музыка. 1987
Лемуан. 50 детских характерных этюдов для фортепиано. Сочинение 37.  Москва.
Музыка. 1988.
Лешгорн А. Соч.65.Избранные этюды для начинающих.
Черни К. Избранные фо-ные этюды.Под ред.Г.Гермера.Ч. 1,4-2.
Черни К. соч.299. Школа беглости Музыка 2003г
Шитте Л. соч.68. 25 этюдов.
Советские композиторы - детям. Хрестоматия. Стар. кл . ДМШ
Этюды для фортепиано.Вып.1
Э. Мак - Доуэлл. Двенадцать этюдов. Москва: Советский композитор. 1981.
Редакция Ю. Питерина .Издательство « Советский композитор» Москва 1971 г.
Фортепианная музыка для ДМШ .Этюды для фо-но.Ст.кл.В.5.
Редакция А . Бакулова. .Издательство « Советский композитор» Москва 1978
год

Полифония

И.С.Бах - Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах
Редакция Л.И. Ройзмана. Издательство «Музыка», Москва 1972 год
И.С. Бах - Маленькие прелюдии и фуги
Редакция Н. Кувшинникова.. Издательство «Музыка», Москва 1981год
И.С.Бах - Инвенции и симфонии
Редакция Ф.Бузони.. Издательство «Музыка», Москва 1991год
И.С.Бах - Французские сюиты
Редакция Диденко. 1980 год. Редакция Ройзмана .Издательство»Музыка»
Москва1975
И.С.Бах -8 маленьких органных прелюдий и фуг. Обработка для ф-но
Д. Кабалевского .     Издательство «Музыка» Москва1975
И.С.Бах - Органные хоральные прелюдии
Обработка для фортепиано Ф.Бузони.. Издательство «Музыка», Москва 1980год
И.С. Бах - Хорощо темперированный клавир ч1,ч2.
Редакция Б.Муджеллини     Издательство «Музыка» Москва 1994год
Полифонические пьесы 1-2кл.
Редакция Ю. Питерина. Издательство «Советский композитор». Москва 1971год
Полифонические пьесы 4кл.
Редакция Ю.Питерина. 11здатёльство»Музыка» Москва 1969год
Сборник «Педагогический репертуар» Полифонические пьесы для фортепиано.
Вып. 1-5 . Издательство «Музыка», Москва 1975год, 1978год,1979год.
Сборник «Педагогический репертуар» Полифонические пьесы для фортепиано бкл
.Вып. 1-2. Редакция Н .Копчевского. Издательство «Музыка», Москва
1985год.,1988год.
Фортепианная музыка для ДМШ Полифонические  пьесы 6-7кл. Редакция Ю.
Левина. Издательство Советский композитор». Москва 1971 год
Полифонические пьесы 7кл.
Редакция А.Руббаха.. Издательство «Советский композитор». Москва 1978год
Сборник «Педагогический репертуар» Полифонические пьесы для фортепиано 7кл.
Редакция Н. Копчевского, Издательство «Музыка», Москва 1988год




            Произведения крупной формы
Хрестоматия для фортепиано. 7 класс. Произведения крупной формы.  Выпуск  1.
Редакция Н. Копчевского. Москва: Музыка. 1989.
Ф.Кулау - Избранные сонатины для фортепиано
Издательство «Музыка», Москва 1984год
М.Клементи - Сонатины для фортепиано
Редакция А.Руббаха. Издательство «Музыка», Москва 1977год
Фортепианная музыка для ДМШ.Сонатины и вариации мл.кл.
Вып.1,2,3,4,Редакция Т.Мануильской. Издательство «Музыка», Москва 1977год,
1974год. 1972год
Советские композиторы детям. Хрестоматия .мл. кл .ДМШ Сонатины и вариации
для фортепиано.вып.2
Редакция А.Бакулова.. Издательство «Советский композитор». Москва 1969год
Советские композиторы детям. Хрестоматия .ср .кл. ДМШ Сонатины и вариации
для фортепиано.вып.2
Редакция А.Бакулова.. Издательство «Советский композитор». Москва 1969год
Советские композиторы детям. Хрестоматия. ср. кл. ДМШ Сонатины и вариации
для фортепиано.вып.2
Редакция А.Бакулова.. Издательство «Советский композитор». Москва 1969год
Советские композиторы детям Хрестоматия. ст. кл. ДМШ Сонатины и вариации
для фортепиано.вып.2
Редакция А.Бакулова. . Издательство «Советский композитор». Москва 1969год
Альбом сонатин для фортепиано. Вып.З. Ст. кл. ДМШ
Редакция С .Диденко. Издательство «Музыка», Москва 1980год
Хрестоматия педагогического репертуара для ф-но 5кл.ДМШ
Вып. 1,2. Редакция Н.Копчевского. Издательство «Музыка», Москва 1988год
Хрестоматия педагогического репертуара для ф-но бкл.ДМШ
Вып. 1,2. Редакция Н.Копчевского. Издательство «Музыка», Москва 1988год
Хрестоматия педагогического репертуара для ф-но 7кл.ДМШ
ВЫП. 1,2. Редакция Н.Копчевского. Издательство «Музыка», Москва 1988год
 Педагогический репертуар ДМШ 7кл.Хрестоматия для ф-но
 Произведения крупной форМЫ.Вып.1,2. Издательство «Музыка», Москва 1984год
 Педагогический репертуар ДМШ 7кл.
 Сонатины и вариации .вып.2 Издательство «Музыка», Москва 1970год Чимароза —
 Избранные сонаты. Издательство «Музыка», Москва 1984год К.Хёллер - Лёгкая
 соната. Сонаты. Издательство «Музыка», Москва 1977год
 Д.Скарлатти - Сонаты для фортепиано т. 1,2
 Редакция А.Николаева Издательство «Музыка», Москва 1973год
 Л.Бетховен - Лёгкие сонаты№1 Es-dur;№2 f-moll
 Coнaты-G-dur,g-moll,coч.49 и другие
 Й.Гайдн - Сонаты№2е-mо11, №5 C-dur, №17G-dur, №l 1-G dur
 Редакция Л.Ройзмана Издательство «Музыка», Москва 1971 год

                        Пьесы
Артоболевская А. «Первая встреча с музыкой». Учебное пособие. Издательство
«Композитор» Санкт – Петербург, 2010
«В музыку с радостью». Учебное пособие для ДМШ. Составители: О. Геталова,
 И. Визная. Издательство «Композитор» Санкт – Петербург, 2005
«Калинка». Альбом начинающего пианиста.  Учебное пособие для ДМШ.
Составители: А. Бакулов, К. Сорокин. Москва: «Советский композитор», 1991
Новая школа игры на фортепиано. Составители: Г. Г. Цыганова, И. С.
Королькова.
Ростов н /Дону: изд- во «Феникс», 2010
Неугодникова Е. «Этот волшебный мир музыки». Для учащихся фортепианного
отделения музыкальных школ. Издательство «Посад Мелекесс»  Димитровград,
2001
Педагогический репертуар ДМШ 1-Зкл. Народная музыка для мал.
Пианистов. Вып.4. . Издательство «Советский композитор». Москва 1978год
Фортепианная музыка. Пьесы. Младшие классы. Вып.Ю
Редакция И.Худолей. Издательство «Советский композитор». Москва 1986год
Детские пьесы композиторов Чехословакии для фортепиано.
Вып.2редакция Л.Рощина. Издательство «Музыка», Москва 1977год
Маленькому виртуозу.Пьесы для фортепиано.Вып.5.
Редакция А.Самонова. Издательство «Советский композитор». Москва 1976год
Советские композиторы детям. Пьесы для фо-но. Сред. кл. ДМШ. Вып. 11-15.
Редакция И.Дашковой. . Издательство «Музыка». «Педагогический
репертуар»Хрестоматия для фо-но. ДМШ кл.5
пьесы.Вып. 1-2. Редакция Н.Копчевского. Издательство «Музыка», Москва
1988г.
Педагогический репертуар. Пьесы зарубежных классиков для ф-но
Редакция Ф.А.Розенблюм. Издательство «Музыка»,Ленинград 1971год
Советские композиторы детям. Стар. кл. ДМШ Пьесы для фо-но.
Вып.З Редакция А.Бакулова. Издательство «Советский композитор». Москва
1973год
Советские композиторы детям. Стар. кл. ДМШ Пьесы для фо-но.
Вып.4,12.Редакция И.Кулясова. Издательство «Советский композитор». Москва
1984г.
Хрестоматия педагогического репертуара для фо-но.ДМШ бкл.
Пьесы Вып. 1-2. Редакция Н.Копчевского. Издательство «Музыка», Москва
1977г.
Педагогический репертуар. ДМШ.6 кл. Пьесы для ф-но.
Вып.2,4.Редакция К.Лавринович. Издательство «Музыка», Москва 1972год
Музыка, для детей. Фортепианные пьесы.ДМШ 1-2кл. Вып.1.
Редакция К.С.Сорокина. Издательство «Советский композитор». Москва 1983г,
1978г.
Педагогический репертуар ДМШ. Стар. кл. «Звуки мира»
Пьесы для фо-но.Вып.4. З .Редакция А. Бакулова. Издательство «Советский
композитор». Москва 1976год
Альбом русской фортеп-ной музыки.
Редакция К.Сорокина.  Издательство «Музыка», Москва 1978год
Т.Николаева «Рисуем ЖИВОТНЫХ»  Издательство «Советский композитор». Москва
1984г.
«Золотая лира» -альбом классической и современной популярной музыки для
фортепиано. Том 1.
Редакция К.С.Сорокина. Издательство «Советский композитор». Москва 1990г
«Золотая лира» -альбом классической и современной популярной музыки для
фортепиано. Том2.
Редакция К.С.Сорокина. Издательство «Советский композитор». Москва 1982г
Пьесы современных композиторов для фортепиано
Редакция З.Я.Виткинд. Издательство «Советский композитор»,Ленинград 1977год
Педагог, репертуар ДМШ. Зара Левина «Юношеский альбом»
Беркович «Школа игры на фортепиано» Киев 1962г. 2,Произведения французских
композиторов 19 века. МУЗГИС 1961 год. З.Избранные этюды для фортепиано
6,7классы ДМШ.,Изд. Музыка,М, 1970г. 4. Кажлаев Дагестанский альбом Изд.
«Советский композитор М, 1976г. 5.А.Солер «Избранные сонаты» для фортепиано
Изд. Музыка.М.,1978г. 6. Пьесы для фортепиано композиторов Болгарии, Изд.
Музика, София, 1977г.
Милич «Маленькому пианисту» Музична Украина Киев ^ 1981 г, Композиторы
Татарии детям, Изд. Музыка, М., 1982г. 9.Яхин Прелюдия До  мажор, Изд.
Музыка, М., 1984г. 10. Мак - Доуэлл «Водяная лилия».
Произведения композиторов Эстонии для детей (для фортепиано) Изд., Музыка,
1986г.
Синдинг «Шум леса»
«Метр и ритм», хрестоматия для курса фортепиано дирижереко-хоровых
факультетов музыкальных Вузов, Изд. «Советский композитор»,М., 1990г.
Н.Н.Жиганов «Альбом фортепианных пьес» Изд. «Композитор», М., 1997г.
«Чувашская музыка», хрестоматия для фортепиано, ч.2.,Изд. »Карпол»,
Казань, 1996г.
Джазовые миниатюры сб. Аллегро 1996г.
Мордасов «Сборник джазовых пьес для фортепиано, Изд. «Феникс», Ростов на
Дону,
Таривердиев «Настроения», 24 простые пьесы для фортепиано, Изд. «Классика»,
М.,
Хромупшн «Учебник джазовой импровизации для ДМШ, Изд. «Композитор», Санкт-
Петербург.


                                  Ансамбли
Хрестоматияфортепианногоансамбля. Млад.кл.ДМШ.Вып1
Редакция С.Диденко.Издательство «Музыка» Москва 1981год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Мл.кл.Вып.2
Редакция А.Руббаха. .Издательство « Советский композитор» 1975год
Библиотека юного музыканта «Вдвоём веселее» Пьесы для фор-но в четыре
руки.Мл. и ср. кл. ДМШ.
РедакцияИ.Стучинской. .Издательство « Советский композитор» 1988год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Ср.кл. Вып.З.
Редакция А.Руббаха. .Издательство « Советский композитор» 1974год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Ср.кл. Вып.4.
Редакция А.Руббаха. .Издательство « Советский композитор» 1975год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Ср.кл. Вып. 10.
Редакция В.Пороцкого. .Издательство « Советский композитор» 1985год
Пьесы для двух фор-но.Стар.кл.ДМШ.Вып.1.
Редакция А.Бакулов. .Издательство «Музыка» Москва 1973год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Стар..кл.Вып.1.
Редакция А.Руббаха. .Издательство « Советский композитор» Москва 1972год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Стар.кл. Вып.9.
Редакция В.Пороцкого. .Издательство « Советский композитор» Москва 1983 год
Фортепианная музыка для ДМШ.Ансамбли.Стар.кл. Вып.11.
Редакция В.Пороцкого. .Издательство « Советский композитор» Москва 1991 год
Педагогический репертуар.Хрестоматия фортепианного
ансамбля.Стар.кл.ДМШ.Вып.З.
Редакция И.Анастасьева.Издательство «Музыка» Москва 1989год
 Советские композиторы-детям.хрестоматия для 2-х фор-но. Стар.кл.ДМШ.ВыпЛ.
 Редакция К.Сорокина.Издательство « Советский композитор» Москва 1968год
 Ансамбли для фор-но.7кл. Учебный репертуар ДМШ.
 Редакция Д.Е.Цвирко. Издательство «Музична Украина» 1985 год.
 В.Гаврилин.Пьесы для фо-но в 4 руки.
 Редакция Краснова. .Издательство «Музыка» Ленинград 1979 год.
 Фортепианные ансамбли русских и советских композиторов для 2-
 X фо-НО. Редакция Б.Печерский.Издательство «Музыка» Москва 1986год
 Пьесы зарубежных композиторов для фо-но в 4 руки.
 Редакция О.Бродская и И.Клячко. .Издательство «Музыка» Москва 1976год
 Библиотека юного пианиста.(3-6кл.) В.Сибирский «Весёлый точильщик» ансамбли
 для 2-х фо-но и фо-но в 4 руки.
 Редакциям.Шариковой.Издательство « Советский композитор» Москва 1972 год
 Библиотека любителя музыки»В часы отдыха» Популярные отрывки из советских
 опер и балетов для фо-но в 4 руки Вып.2.
 Редакция Ю.Комальков. Издательство « Советский композитор» Москва 1961 год
                                Аккоманементы
1. Л.Бетховен «Сурок».
2. Л.Бетховен «Походная».
3. К.Вебер «Хор охотников» из оперы «Волшебный стрелок».
4. А.Владимиров «Рассказ»
5. В.Косенко «Скерцино».
6. Е.Макаров «Мелодия».
7. Г.Миллер «Я знаю почему».
8. Н.Раков «Вокализ» № 2.
9. П.Чайковский «Старинная французская песенка».
10. П.Чайковский «Вальс».
11. Д.Шостакович «Шарманка».
12. Р.Шуман «Смелый наездник»
13. И.С.Бах-Гуно «Прелюдия».
14. К.Вебер «Приглашение к танцу».
15. М.Глинка «Жаворонок».
16. Р.Глиэр «Монгольская песенка».
17. Д.Кабалевский «Барабанщик».
18. Р.Меликян «Лорик».
19. Н.Раков «Пьеса».
20. Г.Свиридов «Колыбельная песенка».
21. Укр.н.п. «Ой, не цвети буйным цветом» обр. Н.Бердяева.
22. В.Щёлоков «Шутка».
23. А.Айвазян «Песня».
24. К. Вебер «Хор охотников» из оперы «Волшебный стрелок».
25. Н.Ган «Раздумье».
26. Г.Гендель «Прелюдия».
27.М.Глинка «Танец» из оперы «Иван Сусанин».
28. А. Гречанинов «Весельчак».
29. А. Жилин «Вальс».
30. Р. Ильина «На качелях».
31. Д. Кабалевский «Клоуны».
32. В. Косенко «Пастораль».
33. Н. Ниязи «Колыбельная».
34. Ф. Пахта «Часы»
35. С. Прокофьев «Песня без слов».
36. В. Стеценко «На свадьбе в селе».
37. Укр.н.п. «Солнце низенько» обр. Н. Лысенко.
38. Д. Шостакович «Гавот»
39. В. Багиров Романс
40. Н. Бакланова Концертино.
41. Л. Боккерини «Менуэт».
42. А. Власов «Мелодия».
43. А. Губер Концертино.
44. М. Ипполитов-Иванов «Мелодия».
45. Г. Камалдинов «Романс».
46. А. Комаровский «Вперегонки».
47. Ф. Мазас Вариации.
48. А. Майкапар «Вечерняя песнь».
49. О. Ридинг Концерт 3 ч. Ре мажор.
50. Г. Телеман Концерт. Финал ля минор.
51.  В. Тылик «Экспромт».
52. П.Чайковский «Неаполитанская песенка»
53. Укр.н.п. «Ой, що ж то за шум» обр. П. Шольца.
54. Р.н.п. «Под яблонью кудрявою» обр. Г. Камалдинова.
55. Р.н.п. «За реченькой диво» обр. В. Городовской.
56. Р.н.п. «У голубя, у сизого» обр. В. Городовской.
57. Р.н.п. «По улице мостовой» обр. Б. Феоктистова.
58. Р.н.п. «Неделька» обр. Н. Будашкина.
59. Р.н.п. «Утушка луговая» обр. П. Куликова.
60. Р.н.п. «А я по лугу» обр. В. Глейхмана.
61. Б. Феоктистов «Плясовой наигрыш».
62. Ю. Шишаков «Ноктюрн».
63. Хороводная р.н.п. «Ах ты, вечер, веселый наш вечер» обр. В. Бубнова.
64.  Р.н.п. «Утушка луговая» обр. В. Бубнова.
65.  Р.н.п. «Барыня» обр. В. Лобова.
66. Р.н.п. в обр. А. Шалова «Волга- реченька глубока».
67.  Р.н.п. в обр. А. Шалова «Ой да ты, калинушка».
68. Р.н.п. в обр. А. Шалова «Как у наших у ворот».
69. В. Андреев «Гвардейский марш» обр. Б. Троянского.
70.  В. Андреев «Бабочка» обр. А. Доброхотова.
71. В. Андреев «Румынская песня и чардаш» обр. П. Куликова.
72.  Волжские страдания «У меня есть дружок тайный» обр. В. Лобова.
73.  Г. Пономаренко «А где мне взять такую песню?».
74.  Г. Камалдинов «Плясовая».
75. С. Рахманинов «Итальянская полька».
76.  П.И. Чайковский «Грустная песенка»

                   Дополнительная методическая литература:
С.Г.Денисов   И.С.Бах – Маленькие прелюдии.  Изд. «Планета музыки»
Айзенштадт С.А. «Детский альбом» П.И.Чайковского. Классика-XXI  Москва 2010
Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано. Издание 3. Москва.
Музыка. 1978
Баренбойм Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства.
                 Классика-XXI  Москва 2008
Бодки Э. Интерпретация клавирных произведений И.С. Баха. Москва. Музыка.
1993
Браудо И.А. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе.
                       Классика-XXI  Москва 2010
Браудо И.А. Полифоническая тетрадь. Москва. Музыка. 1966
Брянская Ф. Фортепианная школа. 1-3ч. Классика-XXI  Москва 2008
Вицинский А. «Процесс работы пианиста – исполнителя над музыкальным
                 произведением»  Классика-XXI  Москва 2004
Гат И. Техника фортепианной игры. Будапешт. 1967
Голеш А.А., Т.В. Юрова. О работе педагога над учебным репертуаром.
         Методические рекомендации. Министерство культуры РСФСР. Москва.
1986.
Голубовская Н.И. Искусство педализации (о музыкальном исполнительстве)
Ленинград.  Музыка. 1985
Грохротов С. «Шуман и окрестности». Романтические прогулки по «Альбому для
                       юношества» Классика-XXI  Москва 2010
Грохотов С.   Как научить играть на рояле. Первые шаги. Классика – XXI
Москва 2010
Как исполнять Бетховена. Учебно-методическое издание. Сост. Засимова.
                  Классика-XXI  Москва 2009
Как исполнять Моцарта..Учебно-методическое издание. Сост. Меркулов.
                 Классика-XXI  Москва 2009
Как исполнять Гайдна. Учебно-методическое издание. Сост. Меркулов.
                Классика-XXI  Москва 2010
Как исполнять русскую фортепианную музыку. Сост. Ключникова Е.
          Классика – XXI   Москва 2010
Как исполнять Шопена  сост. Засимова А. Классика – XXI   Москва 2010
Корыхалова Н. За вторым роялем. Работа над музыкальным произведением в
                     фортепианном классе. Классика-XXI  Москва 2010
Кремлев Ю.        И.Гайдн     М. 1972 г.
Левашова О.      М.И.Глинка  М. Музыка 1987 г.
Либерман Е.Я. Работа над фортепианной техникой. Классика-XXI  Москва 2009
Москаленко А.А,.Жанровый анализ произведения в работе исполнителя.
          Министерства  культуры УССР. Киев. 1980.
Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. Издание 5. Москва. Музыка.
1988
Носина В.  Символика музыки И.С.Баха. Классика-XXI  Москва 2008
Носина В.  О символике «Французских сюит» И.С.Баха. Классика-XXI  Москва
2008
Савшинский С. Работа над музыкальным произведением. Ленинград. Советский
                        композитор. 1961
Светозарова Н. Кременштейн Б. Педализация в процессе обучения игре на
фортепиано. Классика-XXI  Москва 2008
Спиридонова В.М.. Исполнительский и методический анализ фортепианного
произведения. Министерство культуры РСФСР. Москва. 1986.
Тимакин Е.М. Воспитание пианиста. Москва. Советский композитор.1989
Терентьева Н.  Карл Черни и его этюды (история, методика). Классика-XXI
Москва 2010
Фейгин М. Мелодия и полифония в первые годы обучения игре на фортепиано.
М.1960
Фейнберг С. Пианизм как искусство. Москва. 1969
Черни К. О верном исполнении всех фортепианных сочинений Бетховена. Изд.
«Планета музыки». Санкт-Петербург, Москва, Краснодар. 2011
Шмитд – Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. Классика-XXI
 Москва 2010
Щапов А. Некоторые вопросы фортепианной техники. Москва. 1968

                            Периодические издания
Выходящие в настоящее время музыкальные издания:
    «Музыка и время»
    «Музыковедение»
    «Музыкальная академия»
    «Музыкальная жизнь»
    «Музыкант» - журнал о классической музыке и музыкальном образовании
«Музыкант – классик»
     Журнал «Музыкальный руководитель» Издательский дом «Воспитание
дошкольника»

                              Интернет- ресурсы

     1. www.classika21.ru
     2. www.yuotube.com
     3. Каталог музыкальных журналов на сайте  musicbooks.ru;
     4. splain.com
     5. laast.fm
     6. imdb.com
     7. stumbleupon
     8. livelib.ru
     9. classic-musik.ru
    10.  classic-online.ru
    11. aveclassics.net
    12. online-red.com
    13. yaca.yandex.ru
    14. musstudent.ru


                            Методические указания

             Дисциплина   Дополнительный  инструмент  -  фортепиано   играет
важнейшую роль в комплексе художественного воспитания  и  обучения  молодого
музыканта дирижёрско  -  хорового  отделения  и  способствует  воспитанию  у
учащихся сознательного отношения к работе, формированию  широкого  кругозора
при знакомстве  с  лучшими  образцами  русской,  зарубежной,  современной  и
народной музыки.
             Предмет Дополнительный инструмент -  фортепиано  играет  важную
роль в занятиях по специальному предмету, с которым он  органически  связан.
Занятия  по  музыкально  -  теоретическим  и  специальным  предметам   также
немыслимы без фортепиано ибо показ, анализ, проверка знаний и умений  –  всё
производится при помощи этого универсального инструмента.
             Предмет Дополнительный  инструмент  -  фортепиано  должен  дать
учащимся дирижёрско  -  хорового  отделения  навыки  игры  на  фортепиано  в
объёме, необходимом для их дальнейшей практической деятельности.
             В соответствии  с  этим  предмет  Дополнительный  инструмент  -
фортепиано включает:
1)освоение основных элементов фортепианной техники;
2) изучение фортепианных произведений (в объёме данной программы);
3)развитие навыков ансамбля;
4)ознакомление учащихся  с  образцами  оперно  -  симфонической,  хоровой  и
камерной литературы в дух и четырёхручном переложении.
               В  занятиях  с  учащимися  дирижёрско  -  хорового  отделения
большое внимание должно  быть  уделено  изучению  фортепианных  произведений
полифонического стиля, а также произведений аккордового изложения,  так  как
их успешное  освоение  облегчает  учащимся  разбор  и  достаточно  свободное
исполнение на фортепиано хоровых (многоголосных) произведений.
                В   целях   прохождения   возможно    большего    количества
произведений,  часть  из  них,  будучи   доведённая   до   хорошего   уровня
художественного  и  технического  исполнения,  не  обязательно   заучивается
наизусть.
  Для  того  чтобы  добиться  успехов  по  предмету  Фортепиано,  необходимо
ежедневно заниматься дома, самостоятельно.
         Самостоятельная работа  студентов   является  обязательной  частью
рабочей   программы  предмета   Дополнительный   инструмент   -   фортепиано
(выражаемую  в  часах),  выполняется  студентом  вне  аудиторных  занятий  в
соответствии с заданиями  преподавателя.  Результат  самостоятельной  работы
контролируется  преподавателем.  Самостоятельная  работа  может  выполняться
студентом   в   репетиционных   аудиториях,   читальном   зале   библиотеки,
компьютерных классах, а также в домашних условиях.
           Самостоятельная   работа   студентов    подкрепляется    учебно-
методическим и информационным  обеспечением,  включающим  учебники,  учебно-
методические пособия,  аудио и видео материалами.






4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

      Контроль   и   оценка   результатов   освоения   учебной    дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,  а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
      Оценка качества освоения учебной программы включает  текущий  контроль
успеваемости,  промежуточную аттестацию  по итогам освоения дисциплины
Текущий контроль проводится в форме контрольного  проигрывания  произведений
на уроке.
Промежуточная  аттестация  по  дисциплине  проводится  в  форме  экзамена  и
контрольного урока.



      |Результаты обучения                  |Формы и методы контроля и оценки         |
|(освоенные умения, усвоенные знания) |результатов обучения                     |
|Уметь:                               |Текущий контроль в форме:                |
|1.исполнять на фортепиано хоровые    |-практических занятий                    |
|партитуры для различных типов хоров  |-контрольных уроков (контрольное         |
|a,cappella и с сопровождением,       |проигрывание на уроке                    |
|транспонировать;                     |-концертных выступлений                  |
|2.применять навыки игры на фортепиано|Промежуточная аттестация в форме:        |
|в работе над хоровыми произведениями;|контрольного урока (4 семестр), экзамена |
|3.пользоваться специальной           |(6 семестр),                             |
|литературой;                         |                                         |
|4.согласовывать свои исполнительские |Оценивается:                             |
|намерения и находить совместные      |грамотность исполнения,                  |
|художественные решения;              |передача настроения, характера,          |
|                                     |соответствие стилю и жанру,              |
|знать:1.репертуар средней сложности  |соответствие темпов,                     |
|хоровых коллективов различного типа, |артистизм.                               |
|включающий произведения важнейших    |Критерии оценки результатов-             |
|жанров (оратории, кантаты, мессы,    |а)безошибочность исполнения              |
|концерты, поэмы, сюиты);             |б) степень эмоциональности исполнения    |
|2.профессиональную терминологию.     |в) соответствие стилю и жанру            |
|                                     |г) соответствие темпов                   |
|                                     |                                         |