«Мастера Городца». НОД по формированию математических понятий
Автор: Дорошенко Ольга Михайловна (воспитатель Iкв.категории, МБДОУ "Колокольчик")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 08.02.2016
Описание: Данная НОД развивает у детей умение  самостоятельно решать задачи. Учит  доказывать правильность или ошибочность с помощью анализа, сопоставления обобщенных признаков одной и другой групп. Учит в последовательном анализе, умении выделять общие признаки свойственные фигурам каждой из групп, сопоставляя их, обосновывая  найденное решение. Учит детей устному вычислению, умению соотносить условие задачи с результатом. Закрепляет умение ориентироваться на листе. умение детей анализировать способ расположения частей, умение составлять фигуру – силуэт, ориентируясь на образец. Развивает воображение, мышление, память, речь. Воспитывает любовь к искусству, к природе.


                                                  Дорошенко Ольга Михайловна
                                                         МБДОУ "Колокольчик"
                                                              город Ноябрьск
                                                                 Воспитатель


                                 «Мастера Городца»


                    НОД по формированию математических понятий

 (для детей подготовительной коррекционной группы с тяжелым нарушением речи)

Цель:
Развивать у детей самостоятельное решение задач.
Учить доказывать правильность или ошибочность с помощью анализа,
сопоставления обобщенных признаков одной и другой групп.
Учить в последовательном анализе, умении выделять общие признаки
свойственные фигурам каждой из групп, сопоставляя их, обосновывая
найденное решение.
Учить детей устному вычислению, умению соотносить условие задачи с
результатом.
Закрепить умение ориентироваться на листе.
Закрепить умение детей анализировать способ расположения частей, умению
составлять фигуру – силуэт, ориентируясь на образец.
Развивать воображение, мышление, память, речь.
Воспитывать любовь к искусству, к природе.
Материал: Деревья, цветы, палитра, кисточки, бумага, краски, карта, ключи/4
шт./, буквы, цифры /1-5/, картинки с цветами /3-4 шт./, палочки /18-20
шт./, 2 круга /один разрезанный на треугольники/.
Словарные слова: палитра, завал.

Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы пришли в мастерскую художника.  Правда,  его
что-то  нет.  Пока  он  не  пришел,  давайте   посмотрим   его   мастерскую.
Посмотрите, все предметы нам знакомы. Назовите, эти предметы.
Дети: кисти, краски, бумага и т.д.
Воспитатель: Но, пожалуй, один предмет нам  незнаком  /палитра/.  Кто-нибудь
знает название и назначение этого предмета?
Дети: Нет, не знаем. И что теперь делать?
Воспитатель: Чтобы узнать, надо расположить краски по порядку цвета радуги.

Дети: 1-красный,2-ораньжевый, 3-желтый,4-зеленый,5-голубой,6-синий, 7-
фиалетовый.

|                                                                       |

Воспитатель: Молодцы! Можем идти, вот и дверь, но она закрыта.
Дети: А вот тут лежат ключи.
Воспитатель: Посмотрите, на двери нарисован ключ, вот такой  нам и нужен
ключ.
/Дети подбирают ключ/
 [pic]
Воспитатель: Ура! Дверь открыта, а вот и тропинка. Смотрите, что-то лежит
на пеньке. Это конверт, а в нем, наверное, письмо, давайте прочтем его. Но
в конверте цветы городецкой росписи, разные по количеству и цифры. Ребята
как вы думаете что это значит?
Дети: Надо к каждому рисунку подобрать цифру соответствую количеству
цветов.
Воспитатель: Сколько цветов на этом рисунке?
Дети: Пять.
Воспитатель: Какая цифра соответствует числу 5? Из скольких единиц состоит
цифра 5?
Правильно, к этому рисунку подходит цифра и т.д.
Воспитатель: Посмотрите, мы все сделали правильно, поэтому лес ожил.
Зацвели цветы. А нам надо идти дальше, но вот неудача, тропинка завалина
упавшими деревьями. Но и здесь нам поможет художник. Вот от него опять
записка.

               Чтобы очистить путь, надо из волшебных палочек
       составить такой же рисунок, какой на рисунке у каждого из вас.
           Но будьте внимательны, через 1 минуту чернила исчезнут.

|     |               |
|     |               |
|     |               |
|     |               |
|          |             |










Дети внимательно, в течении минуты, смотрят на рисунок и выкладывают  каждый
свой рисунок.

Воспитатель:  Молодцы!  Вы  все  справились  с  заданием  и  путь  свободен.
Смотрите,  какая  красивая  полянка,  сколько  цветов.  Давайте  присядем  и
немного отдохнем. /дети садятся в кружок/.  Какие  красивые  цветы,  но  они
нам, что нибудь, напоминают. Да правильно это  цветы  напоминают  городецкую
роспись. Значит мы на правильном пути.  Но  смотрите,  в  серединке  каждого
цветка написаны, загадки-шутки. Давайте их решим.

- В тарелке лежит две конфеты разного сорта.  Сколько  нужно  взять  конфет,
чтобы среди их было две конфеты одного сорта.

- В вазе лежало три яблока, мама дала их трем девочкам, и одно осталось в
вазе, как это получилось?

- Три человека ждали поезд три часа. Сколько времени ждал каждый? и т.д.


Вот мы м и отдохнули, пора в дорогу. Вот и дом Городецких мастеров.  Но
почему не открывается дверь, нет, ни ключа, ни записки, только осколки?
Наверное, надо собрать и склеить эти осколки. Давайте попробуем.

                                    [pic]

- Какая это фигура?
- Из каких геометрических фигур она состоит?
- С какого треугольника лучше начать?
- Внешние стороны, какие?
- Где расположены большие треугольники?
- Где маленькие треугольники?
Воспитатель: Смотрите, какая красивая получилась тарелочка. И дверь
открылась.
И теперь мастера могут возвратиться в свои мастерские. А нам они оставили
тарелочки и попросили их раскрасить их цветами городецкой росписи.
Посмотрите вот лежат цветные буквы, давайте опять их расположим в цветовой
палитре, дети раскладывают, и получается слово
                               | | | | | | | |

                                П О Л И Т Р А

Воспитатель: так называется дощечка для смешивания красок. Вот мы и
выполнили задания и узнали, как называется этот незнакомый предмет.
Пойдемте в нашу комнату художеств и раскрасим наши тарелочки и подарим
нашим мамам.