Урок по теме "Реклама"
Автор: Поломошнова Наталья Александровна (учитель экономики, МБОУ СОШ №5, г.Гусиноозерск, Селенгинского района)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя экономики. Дата публикации: 28.01.2016
Описание: План – конспект урока экономики в 10 классе.

Поломошнова Наталья Александровна
МБОУ СОШ №5, г.Гусиноозерск, Селенгинского района
Учитель экономики

План – конспект урока экономики в 10 классе
Тема: Реклама

Тип урока – Изучение новой темы и первичное ее закрепление.
Форма урока – урок - деловая игра.  
Цель урока: создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации, знакомство учащихся с  рекламой как инструментом маркетинга.
Задачи урока: 	
Образовательная – познакомить учащихся с рекламой как инструментом маркетинга, научить создавать рекламный проспект. 
Развивающая – развивать учебно-познавательные (                                             ), информационные (самостоятельно готовить проспект, отбор необходимой информации, преобразование информации – схема) и коммуникативные (умение общаться со сверстниками, работать в группе, отстаивать свою точку зрения, слушать и слышать других) компетенции.
Воспитательная – воспитывать эстетический вкус, позитивное отношение к рекламе.
Программное обеспечение:
Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word, MicrosoftOffice Publisher.
Участники занятия: Учащиеся 10 класса экономического профиля МБОУ СОШ №4 г. Гусиноозерска.
Подготовка к уроку:
Составление учителем презентации к уроку.
Подготовка материала учителем для создания проспектов (фотографии, логотипы, эмблемы, торговые знаки, слоганы).
Техническое обеспечение:
Компьютер, проектор и экран, ноутбуки
Основные понятия темы: 
Маркетинг
Реклама
Рекламодатель
Рекламопроизводитель
Рекламораспространитель
Рекламное агентство
Ход занятия 
1. Орг. момент: (1 минута)
-Добрый день, уважаемые старшеклассники, присаживайтесь!  Сегодня нам предстоит интересная работа. 
-Ваша активность, уверенность, командный дух - вот залог нашего сегодняшнего успеха! (учащиеся садятся за круглый стол).
2. Этап мотивации и целеполагания (5 минут)
- Представьте себе, что мы с вами сотрудники маркетинговой компании. Сегодня у нас первое заседание, для которого мы сейчас определим тему и обсудим задачи. 
Я предлагаю вам просмотреть отрывок из мультфильма (на экране транслируется мультфильм «Как старик корову продавал»), который, я считаю, подскажет нам тему заседания. (просмотр)
-Вы посмотрели отрывок мультфильма, как вы думаете, почему парню удалось продать корову, которую, как вы помните, не мог продать дед? Похвалил, рассказал о достоинствах (которых здесь не было на самом деле). Вы абсолютно правы.
-«Не похвалишь, не продашь», - гласит пословица. На экономическом же языке - это как называется? «Рекламировал». Значит, тема нашего сегодняшнего заседания: КАКАЯ? «Реклама». 
-А что такое реклама? Откройте сборники, которые у вас на столе на стр.36 (Определение рекламы занесите в глоссарий в ваших записных книжках). 
3. Изучение нового материала (15 минут)	
-Теперь, уважаемые коллеги, обсудим задачи заседания. –КАКОВЫ же они, на ваш взгляд? 
Да, мы должны познакомиться с целями рекламы, ее видами и составляющими.
СЛОВО учителя:
Реклама появилась и развивалась одновременно с торговлей. Еще в древности купцы понимали важность рекламы в успехе своего дела. С течением времени, совершенствуя способы и средства, реклама превратилась в самостоятельную сферу бизнеса.
 -Мне хотелось бы узнать, как вы сами относитесь к рекламе? Ведь вы не только сотрудники моей компании, вы еще и потребители.
Учитель: Кого-то она развлекает, кого-то раздражает, кто-то получает необходимую информацию.
УЧИТЕЛЬ: Но реклама нужна производителю.  Сегодня для успешного бизнеса мало создать хороший товар, назначить привлекательную цену и обеспечить его доступность для потенциальных потребителей. Покупатель может просто-напросто не узнать о товаре, пусть даже он был бы и готов его приобрести. А целью для любой фирмы или предпринимателя является получение прибыли, и, чтобы добиться большего объема продаж, нужно серьезно подходить к рекламе своего товара. Реклама для бизнеса-серьезная работа, которая имеет свое название-маркетинг. Что такое МАРКЕТИНГ? 
(Прошу вас открыть записные книжки и занести определение этого экономического понятия).
УЧИТЕЛЬ: (запишем в глоссарий) Маркетинг - это предпринимательская деятельность, которая управляет продвижением товаров и услуг от производителя к потребителю.
УЧИТЕЛЬ: Реклама – это огромное вложение средств, и обходится она производителю недешево. Обычно на нее уходит от 0,5 до 7% и более средств от объема продаж в денежном выражении. И тем не менее производители идут на это, потому что реклама - одно из главных средств стимулирования сбыта. И чтобы реклама оказалась эффективной, фирма должна тщательно продумывать ответы на 3 вопроса: (Внимание на экран).
- ЧТО это за ВОПРОСЫ? КАК вы их ПОНИМАЕТЕ?  Реклама: Чего? Для кого? Как?
УЧИТЕЛЬ: Реклама ориентирована на потребителя, т.е. на нас с вами, т.к. покупатель на современном рынке является главной фигурой. Ведь все товары и услуги производятся для удовлетворения потребностей покупателей. В современном мире в рекламировании товара участвуют обычно несколько лиц: (прошу открыть сборники и зачитать, КТО эти лица?) стр.
Рекламодатель - это юридическое или физическое лицо, являющееся источником рекламной информации, как правило, реализующее рекламируемые товары, работы, услуги и потому заказывающее рекламу
Рекламопроизводитель - (рекламное агенство) придумывает сюжет рекламы и емкое обращение к покупателю и осуществляет рекламный замысел (снимает видеоролик, печатает рекламный плакат и т.п.
Рекламораспространитель – тот, который размещает рекламную информацию путем использования имущества (рекламных щитов, транспортных средств), в том числе технических средств теле и радиовещания, каналов связи, эфирного времени и иными способами.
Исходя из прочитанного, к КАКОЙ категории из этих лиц относимся мы с вами? 
И следующий вопрос, на который мне хотелось бы услышать ваши суждения:
 Какие ФУНКЦИИ у рекламы?
-увеличение объема продаж
-ознакомление потребителей с новой продукцией
-оказание влияние на решение потребителя совершить покупку в настоящий момент
-создание благоприятного образа(имиджа) предприятия.
Реклама так же бывает нескольких видов:
Информативная реклама – предпочтительна на стадии выведения товара на рынок, когда необходимо создать первичный спрос.
Увещевательная реклама - преследует цель создать избирательный спрос на товар определенной марки, утвердить его преимущество за счет сравнения с такими же товарами другой марки.
Напоминающая реклам - используется в основном, чтобы заставить потребителя постоянно помнить товар, потребительские качества которого ему известны (общеизвестные или сезонные товары).
Подкрепляющая реклама - стремится уверить покупателя в правильности сделанного выбора.
(Я попрошу вас составить краткую схему видов рекламы в своих блокнотах)
- Коллеги, а где вы чаще всего сталкиваетесь с рекламой?
Да, реклама классифицируется в зависимости от средств ее распространения:
-в СМИ (газеты, журналы, телевидение, радио, интернет)
-наружная реклама (реклама на улицах)
- индивидуальные письма
-реклама на транспорте, листовки, сувенирная продукция и т.д.
(просмотр видов рекламы на слайд-шоу)
УЧИТЕЛЬ: Самым эффективным способом рекламы являются СМИ, газеты, телевидение. С их помощью реклама становится доступной для огромного количества потребителей, быстро запоминается, становится узнаваемой.
Вам, уважаемые сотрудники, всегда нужно помнить, что реклама должна быть законной, пристойной, честной и правдивой, потому что существует  Правовое регулирование рекламы.
Закрепление новых знаний и способов действий (10 минут).
В начале совещания мы просмотрели фрагмент мультфильма. 
- К какому виду рекламы вы ее отнесете? (это информационная реклама)
- А с точки зрения правового регулирования? (это недостоверная реклама, в которой присутствуют не соответствующие действительности сведения о товаре? Это заведомо ложная реклама!!!где продавец умышленно вводит в заблуждение потребителя.)
- Какие меры ответственности могут быть применены к продавцу? (он несет административную ответственность предупреждение или штраф 200 минимальных размеров оплаты труда). 
УЧИТЕЛЬ: В случае установления факта нарушения законодательства о рекламе нарушитель обязан опубликовать за свой счет контррекламу, либо он несет гражданско-правовую ответственность (возмещение вреда), в случае отказа от контррекламы несет административную ответственность в виде предупреждения ли штрафа в размере до 200 минимальных размеров оплаты труда. Уголовная ответственность за нарушение законодательства о рекламе недавно отменена (ранее ст.182 УК РФ).
Практическая часть. (Телефонный звонок). 
УЧИТЕЛЬ: Прошу прощения! Алло, здравствуйте. Да, ваш заказ мы сегодня обсудим. Не беспокойтесь: все будет готово в установленные сроки! До свидания. Извините, коллеги.
К нам поступил заказ на рекламу. Сроки поджимают, заказчики волнуются. Прошу вас разделиться на отделы по 4 человека. По заказу рекламодателей мы сегодня создадим рекламные проспекты, объектами которых будут новые неизвестные товары. Ведь, когда на прилавках появляется новый товар, к нему обязательно прилагается рекламный проспект. Ваша задача - РАЗРАБОТАТЬ рекламные проспекты для новых товаров, которые завезли вчера в наш торговый центр. (На экранах ваших ноутбуков имеются шаблоны для проспектов). А названия у товаров такие: КУЛЬДЯЛО, ВИЛЬДОБИЗЕР, ФИФИЛЯМБА, ШУРПУМБЕЛЬ. Распределим указанные товары по отделам:
1 отдел-КУЛЬДЯЛО
2 отдел-ВИЛЬДОБИЗЕР
3 отдел- ФИФИЛЯМБА
4 отдел-ШУРПУМБЕЛЬ
5 отдел-ФЕРМИНОБЕЛЬ
- В разработке рекламных проспектов вы можете указать: для чего служит новый товар, как им пользоваться, из чего изготовлен, в каких условиях хранить сколько стоит оптом и в розницу, контактные данные и другое. (ребята рассаживаются по группам).
Самое главное слово в рекламе «ВЫ». С этого и надо начинать рекламное обращение. При этом важно использовать теплые слова повышенной эмоциональной ценности: «выгодно, удобно, дешево, красота, семья, дети».
Недопустимы в рекламе скучные слова и отрицания: «нет», «не», «убытки», «потери» и им подобные. 
И помните, никакая реклама не поможет продать то, что невозможно продать.
Презентации созданных проспектов (8 минут)
- Итак, давайте посмотрим, что у нас получилось. Сумеете ли вы данными проспектами принести прибыль нашей компании. 
Сотрудников отделов приглашаю по очереди  презентовать свой проспект. А остальным отделам проанализировать предложенную рекламу. Для этого у Вас имеются листы взаимооценки.
-На мой взгляд, вы справились с заданием достойно! Вы создали рекламные проспекты привлекательными, с использованием нужных слов, придумали слоганы, чтобы привлечь потенциальных покупателей.  
 Рефлексия. Подведение итогов работы (2 минуты)
На этом мы завершаем наше первое заседание маркетинговой компании. 
Прошу высказать свое личное восприятие учебного занятия, используя  начала фраз: (см. Лист самооценки)
Я понял….
Я почувствовал….
Я бы изменил…
Я буду….
А я, в свою очередь, благодарю вас за активность, проявленную любознательность и работоспособность. Мне было приятно с вами работать. Спасибо за совместное сотрудничество!