Эволюция вольнолюбивой лирики А.С. Пушкина
Автор: Вислогузова Виктория Глебовна (Учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории, МБОУ "Лицей № 136" г. Новосибирска)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя литературы. Дата публикации: 09.01.2016
Описание: Анализ вольнолюбивой лирики А.С. Пушкина разных лет.


                                               Вислогузова Виктория Глебовна
                                          МБОУ "Лицей № 136" г. Новосибирска
                                         Учитель русского языка и литературы


                        «Хочу воспеть Свободу миру…»
                (Эволюция вольнолюбивой лирики А. С. Пушкина)
  Цель –  воспитание  культуры  художественного  восприятия,  в  противовес
формальному подходу к тексту
  Сверхзадача  –  показать  эволюцию  вольнолюбивой  лирики:   от   внешней
(государственной) свободы к свободе внутренней (личностной).
     Задачи: 1) проанализировать образ лирического героя во всех
стихотворениях;
     2) сопоставить текст А. С. Пушкина и миф об Арионе;
     3) выявить отличия стихотворения от мифа, являющиеся показателями
переломного момента в эволюции вольнолюбивой лирики А. С. Пушкина.

|Слово учителя                       |Слово учащихся                    |Движение текста           |Движение смысла   |
|Мотивация [1]                                                                                                        |
|- Здравствуйте! Садитесь. Мы        |                                  |                          |                  |
|продолжаем говорить о творчестве А. |                                  |                          |                  |
|С. Пушкина. Сегодня поговорим о так |                                  |                          |                  |
|называемой вольнолюбивой лирике     |                                  |                          |                  |
|поэта. Откройте тетради, запишите   |                                  |                          |Целеполагание     |
|число и тему: «Хочу воспеть свободу |                                  |                          |                  |
|миру…». Какие цели перед собой      |                                  |                          |                  |
|поставим?                           |                                  |                          |                  |
|-Свобода, воля всегда была          |                                  |                          |                  |
|невероятно важна как для Пушкина -  |                                  |                          |                  |
|человека, так и для Пушкина – поэта.|                                  |                          |                  |
|Главное, что мы должны понять к     |                                  |                          |                  |
|концу урока, как переосмыслялось    |                                  |                          |                  |
|отношение поэта к этой ценности в   |                                  |                          |                  |
|течение его жизни.                  |                                  |                          |                  |
|Актуализация формы [4]                                                                                               |
|- Тексты, с которыми мы будем       |ПЕТЕРБУРГ 1817-1820ГГ.            |                          |Работа с фактами  |
|работать сегодня, были написаны в   |Стремление к содружеству,         |                          |биографии,        |
|разные периоды жизни Пушкина: тема  |сообществу, братскому единению    |                          |помогающими       |
|свободы развивалась в его творчестве|составляет характерную черту      |                          |проследить        |
|на протяжении далеко не одного года.|поведения и Пушкина этих лет.     |                          |эволюцию          |
|А началось все еще в детстве, как мы|Энергия, с которой он связывает   |                          |вольнолюбивой     |
|отметили вчера. Окончив             |себя с различными литературными и |                          |лирики            |
|Царскосельский лицей, в котром поэт |дружескими кружками, способна     |                          |                  |
|мыслит себя словно в «заточении», он|вызвать удивление. Следует        |                          |                  |
|приезжает в столицу – Петербург     |отметить одну интересную черту:   |                          |                  |
|(1817). Послушаем сообщение о       |каждый из кружков, привлекающих   |                          |                  |
|петербургском периоде жизни поэта.  |внимание Пушкина в эти годы, имеет|                          |                  |
|Послушайте, записывая главные мысли |определенное                      |                          |                  |
|в тетрадь. После завершения         |литературно-политическое лицо, в  |                          |                  |
|сообщения ответьте: что становится  |него входят люди, вкусы и взгляды |                          |                  |
|наиболее важным в жизни юного       |которых уже определились, суждения|                          |                  |
|Пушкина? К чему он стремится?       |и цели категоричны. Принадлежность|                          |                  |
|                                    |к одному кружку, как правило,     |                          |                  |
|                                    |исключает участие в другом.       |                          |                  |
|                                    |В Лицее Пушкин, заочно избранный в|                          |                  |
|                                    |тайное общество «Арзамас» и       |                          |                  |
|                                    |получивший там условное имя       |                          |                  |
|                                    |«Сверчка», рвался к реальному     |                          |                  |
|                                    |участию в деятельности. «Арзамас» |                          |                  |
|                                    |не был готов к политической       |                          |                  |
|                                    |активности и распался. Однако,    |                          |                  |
|                                    |видимо, именно здесь Пушкин       |                          |                  |
|                                    |сблизился с Николаем Тургеневым и |                          |                  |
|                                    |Михаилом Орловым, связи с которыми|                          |                  |
|                                    |в этот период решительно оттеснили|                          |                  |
|                                    |старые литературные привязанности |                          |                  |
|                                    |и дружбы.                         |                          |                  |
|                                    |Вокруг Пушкина было много         |                          |                  |
|                                    |доброжелателей и очень мало людей,|                          |                  |
|                                    |которые бы его понимали. Пушкин   |                          |                  |
|                                    |уставал от нравоучений, от того,  |                          |                  |
|- Молодой 18-летний Пушкин горяч и  |что его все еще считают юным, и   |                          |                  |
|дерзок. Он увлечен всяческими       |порой всем назло вел себя как     |                          |                  |
|восстаниями, хотя позднее           |мальчишка.                        |                          |                  |
|разочаруется в своих убеждениях.    |В этот период душевной смуты      |                          |                  |
|Именно в этот период, в 1818году    |спасительным для Пушкина оказалось|                          |                  |
|поэт пишет стихотворение «К         |сближение с П. Я. Чаадаевым.      |                          |                  |
|Чаадаеву». Послушайте и скажите: что|Чаадаев входил в одно из          |                          |                  |
|для лирического героя свобода и кто |революционных обществ и был       |                          |                  |
|ее ограничивает?                    |охвачен жаждой славы — славы      |                          |                  |
|                                    |огромной, неслыханной, славы,     |                          |                  |
|                                    |которая навсегда внесет его имя в |                          |                  |
|Здесь речь идет о гражданской       |историю России и Европы           |                          |                  |
|свободе. Сейчас именно она важна для|Он учил Пушкина готовиться к      |                          |                  |
|юного поэта. Он позволяет себе      |великому будущему и уважать в себе|                          |                  |
|неслыханные дерзости: «обломки      |человека, имя которого принадлежит|                          |                  |
|самовластья», «гнет роковой власти»,|потомству.                        |                          |                  |
|стихи очень эмоциональны,           |Постоянно соприкасаясь с          |                          |                  |
|экспрессивны. За подобные стихи,    |участниками тайного общества,     |                          |                  |
|одним из которых станет ода         |Пушкин, конечно, знал о его       |                          |                  |
|«Вольность» (с ней вы знакомились   |существовании и явно стремился    |                          |                  |
|ранее) Пушкина и отправят в южную   |войти в его круг., но приглашения |                          |                  |
|ссылку, о которой сегодня уже       |не получал. Поэт был травмирован, |                          |                  |
|упомянули. Декабристы, многие из    |с одной стороны, назойливыми      |                          |                  |
|которых являлись друзьями Пушкина,  |поучениями наставников, с другой —|                          |                  |
|цитировали эти стихи. При этом сам  |недоверием друзей. Это            |                          |                  |
|поэт скорее был неосторожен в       |выражается, например, в том, что  |                          |                  |
|выражениях. Он не посягал на власть |он в любую минуту ожидает обид и  |                          |                  |
|императора, как, заблуждаясь,       |постоянно готов ответить на них   |                          |                  |
|считают многие. Пушкин невероятно   |вызовом на дуэль. Летом 1817 г. он|                          |                  |
|гордился своим старинным            |по ничтожному поводу вызвал на    |                          |                  |
|аристократическим родом, который по |дуэль старика дядю                |                          |                  |
|линии отца насчитывал 600 лет.      |С. И. Ганнибала, вызывал на       |                          |                  |
|Пушкины всегда были приближенными   |поединок Н. Тургенева,            |                          |                  |
|дворца, а одно время были правой    |однокурсника по Лицею М. Корфа и, |                          |                  |
|рукой царя (не зря в трагедии «Борис|видимо, многих других. Не все     |                          |                  |
|Годунов» появляется боярин Пушкин). |дуэли удавалось уладить.          |                          |                  |
|Причем себя поэт считал «старым»    |В этот период Пушкин пишет        |                          |                  |
|аристократом, настоящим. Поэтому    |вольнолюбивые стихи, прочитав     |                          |                  |
|свергать царя он не собирался       |которые царь написал: «Пушкин     |                          |                  |
|никогда. Это Пушкин, чуть не        |наводнил всю Россию вольнолюбивыми|                          |                  |
|признанный революционером,          |стихами». Поэту грозила ссылка в  |                          |                  |
|бунтовщиком в 1836г. напишет: «Не   |Сибирь.                           |                          |                  |
|дай вам бог увидеть русский бунт,   |Хлопоты Карамзина, Чаадаева,      |                          |                  |
|бессмысленный и беспощадный».       |Ф. Глинки несколько облегчили     |                          |                  |
|                                    |участь Пушкина. 6 мая 1820 г. он  |                          |                  |
|                                    |выехал из Петербурга  на юг       |                          |                  |
|                                    |(ссылку заменили служебным        |                          |                  |
|                                    |переводом).                       |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |Святой вольности мешает «гнет     |                          |                  |
|                                    |власти роковой».                  |                          |                  |
|Проблематизация [23]                                                                                                 |
|- За ссылкой на юг последовала      |                                  |- Знаменит был музыкант по|Сопоставительный  |
|ссылка в псковское имение матери    |                                  |имени Арион, который нажил|анализ текстов    |
|Михайловское. О ней мы упоминали на |                                  |с помощью своего таланта  |мифа и Пушкина    |
|прошлом уроке. Здесь практически в  |                                  |огромное состояние.       |                  |
|одиночестве поэт проводит два года. |                                  |Однажды, съездив на       |                  |
|За это время и меняется             |                                  |Сицилию, где он участвовал|                  |
|представление о свободе, юношеская  |                                  |в музыкальном состязании, |                  |
|горячая эмоциональность сменяется   |                                  |привлекшем много          |                  |
|зрелой философской мудростью (читаю |                                  |знаменитых исполнителей со|                  |
|«Анчар»). После периода отсутствия, |                                  |всего мира, он решил      |                  |
|освободившись из ссылки, 16 июля    |(ответы)                          |вернуться домой в Коринф  |                  |
|1827 года, Пушкин по случаю         |Арион - историческое лицо, жившее |морем.                    |                  |
|годовщины гибели пяти декабристов,  |в VII в. до н.э.; сохранился даже |К несчастью, команда      |                  |
|повешенных царем после восстания,   |фрагмент "Гимна к Посейдону",     |судна, на котором он плыл,|                  |
|напишет стихотворение «Арион».  Дома|написанного Арионом.              |состояла из алчных        |                  |
|вы знакомились с мифом об Арионе.   |                                  |пиратов, которые,         |                  |
|Что узнали?                         |                                  |прослышав о богатствах    |                  |
|- Сейчас я прочту стихотворение.    |                                  |певца, решили завладеть   |                  |
|Послушайте и скажите, чем сходны и  |                                  |ими и убить его. Ему      |                  |
|чем отличия текста Пушкина и        |                                  |велели приготовиться к    |                  |
|оригинала? Как думаете, чем вызваны |                                  |смерти, но, когда моряки  |                  |
|эти замены? (читаю)                 |- Сходства: в названиях, в сюжете,|собирались уже выбросить  |                  |
|                                    |в составе участников событий, итог|Ариона за борт, он        |                  |
|                                    |этих событий.                     |попросил у них позволения |                  |
|                                    |                                  |сыграть в последний раз на|                  |
|                                    |                                  |лире. Пираты согласились. |                  |
|- Итак, какие сходства заметили?    |Арион – древнегреческий поэт и    |Чистые звуки его лиры     |                  |
|                                    |музыкант VII – VI вв. до нашей    |полились над морем, и к   |                  |
|                                    |эры. Образ, заданный в названии и |кораблю приплыли дельфины,|                  |
|- Совмещается ли в пушкинском тесте |“я” лирического героя совмещаются.|которые принялись играть в|                  |
|образ, заданный названием, и “я”    |Чудом спасшийся Арион – это       |волнах. Пираты поразились,|                  |
|лирического героя? Почему имя       |Пушкин, спасшийся от ссылки в     |какую власть имеет его    |                  |
|древнегреческого певца употреблено  |Сибирь и вернувшийся в столицу    |музыка, и, опасаясь, что  |                  |
|лишь в названии стихотворения?      |после ссылки в Михайловское.      |их сердца растают, быстро |                  |
|                                    |                                  |схватили Ариона и бросили |                  |
|                                    |                                  |в море, где он упал прямо |                  |
|                                    |                                  |на широкую спину дельфина,|                  |
|                                    |                                  |который живым и невредимым|                  |
|                                    |                                  |донес его до ближайшего   |                  |
|- Посмотрим фрагмент фильма «Живой  |- Не случайно. В “Арионе” герой на|берега.                   |                  |
|Пушкин», в котором передано         |берег выброшен грозою. У Пушкина  |Чтобы сохранить память об |                  |
|содержание первого разговора Пушкина|образы “непогоды”, “грозы”,       |этом чуде, боги превратили|                  |
|с императором после возвращения из  |“волн”, “ветра”, “бури”           |лиру Ариона и дельфина,   |                  |
|ссылки.                             |употребляются в качестве          |спасшего ему жизнь, в     |                  |
|Выходит, спасен поэт, действительно,|политических метафор. Это спасение|созвездие.                |                  |
|чудом: будь он в столице, его уже   |в сознании Пушкина являлось       |                          |                  |
|сослали бы в Сибирь, т.к. он не     |счастливой случайностью и         |                          |                  |
|бросил бы друзей пришедших на       |подтверждением его поэтического   |                          |                  |
|Сенатскую площадь.                  |дара, благодаря которому ему      |                          |                  |
|- Посмотрите, случайно ли, что в    |удалось укротить свирепость бури. |                          |                  |
|пушкинской стихотворной             |                                  |                          |                  |
|интерпретации нет дельфина, с       |                                  |                          |                  |
|которым в мифе связано чудо спасения|- В мифе корабельщики враждебно   |                          |                  |
|Ариона?                             |относились к Ариону. Они “задумали|                          |                  |
|                                    |злое дело: в открытом море        |                          |                  |
|                                    |выбросить Ариона в море и         |                          |                  |
|                                    |завладеть его сокровищами”.       |                          |                  |
|                                    |- У Пушкина – союз певца и        |                          |                  |
|                                    |пловцов. Он среди тех, кто        |                          |                  |
|                                    |находится на челне (“нас было     |                          |                  |
|                                    |много на челне”). У каждого было  |                          |                  |
|                                    |своё дело, “а я – беспечной веры  |                          |                  |
|- Вернемся к стихотворению. Какие   |полн, Пловцам я пел”. В следующих |                          |                  |
|отличия заметили? В каких отношениях|строках эпитет “таинственный      |                          |                  |
|были мифологические Арион и         |певец” напоминает о том, что      |                          |                  |
|корабельщики – в дружеских или      |многие, а особенно вольнолюбивые  |                          |                  |
|враждебных?                         |стихи Пушкина распространялись    |                          |                  |
|                                    |среди читателей тайно, в списках. |                          |                  |
|                                    |- Арион пел торжественную песнь в |                          |                  |
|                                    |честь бога Диониса (дифирамб),    |“А я – беспечной веры     |                  |
|                                    |Пушкин – гимны. Гимном ( от       |полн, Пловцам я пел”.     |                  |
|                                    |греческого hymnus) называлась в   |                          |                  |
|- А что у Пушкина – противостояние  |Древней Греции песнь в честь      |                          |                  |
|или союз певца и пловцов?           |божества, исполняемая в           |                          |                  |
|                                    |сопровождении кифары и при участии|                          |                  |
|                                    |подпевающих пению слушателей. В   |                          |                  |
|                                    |раннем христианстве тоже пелись   |                          |                  |
|                                    |гимны во славу Бога, а позднее -  |                          |                  |
|                                    |гимны святым. Будучи традиционным |                          |                  |
|                                    |жанром церковного пения, гимн     |                          |                  |
|                                    |считался отголоском небесного     |                          |                  |
|                                    |пения ангелов.                    |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|- Какова мотивация пения в легенде  |                                  |                          |                  |
|об Арионе и в пушкинском тексте?    |- Написано стихотворение 16 июля  |                          |                  |
|                                    |1827 года. Дата создания данного  |                          |                  |
|                                    |произведения указывает на то, что |                          |                  |
|                                    |события, описанные здесь, тесно   |                          |                  |
|                                    |связаны и с биографией самого     |                          |                  |
|                                    |поэта и с судьбой его             |                          |                  |
|                                    |друзей-декабристов. Всего год     |                          |                  |
|                                    |прошёл после казни вождей         |                          |                  |
|                                    |декабристского восстания. Весь    |                          |                  |
|                                    |этот год поэт размышлял и об их   |                          |                  |
|                                    |судьбе, и о своём отношении к их  |                          |                  |
|                                    |идеям в революционной борьбе. Эти |                          |                  |
|                                    |мысли и нашли своё отражение в    |                          |                  |
|                                    |стихотворении “Арион”. Через      |                          |                  |
|                                    |мифологический сюжет, через       |                          |                  |
|                                    |аллегорию утверждается верность   |                          |                  |
|                                    |поэта не только памяти друзей, но |                          |                  |
|- Религиозные мотивы появляются     |и их верованиям, идеалам и        |                          |                  |
|здесь не случайно: Пушкин – атеист, |одновременно – идеалам самого     |                          |                  |
|недавно вышедший из Лицея, медленно,|Пушкина. В легенде нет бури, а в  |                          |                  |
|но верно идет к вере. К нему        |стихотворении “лоно волн”, “вихорь|                          |                  |
|приходит осознание: все мы в        |шумный”, “гроза” - это метафоры   |                          |                  |
|какой-то мере несвободны, все рабы  |политических событий в России.    |                          |                  |
|божьи (называет в «19 октября» царя |- “Арион” - лирическое            |                          |                  |
|«рабом молвы», власть – от Бога).   |стихотворение. Это не пересказ    |                          |                  |
|                                    |легенды, а глубоко современное    |                          |                  |
|                                    |произведение, форма которого      |                          |                  |
|                                    |помогла А.С.Пушкину выразить одно |                          |                  |
|- Давайте переместимся в пушкинскую |из самых главных и дорогих для    |                          |                  |
|эпоху. Мог ли автор в этом          |него убеждений: свою верность     |                          |                  |
|стихотворении отождествлять         |идеалам декабристов.              |                          |                  |
|собственную судьбу с судьбой        |                                  |                          |                  |
|мифического героя. Что означает     |                                  |                          |                  |
|апелляция к древнегреческому мифу?  |                                  |                          |                  |
|Чем отличается от мифологических у  |                                  |                          |                  |
|Пушкина картина бури, чудесное      |                                  |                          |                  |
|спасение? Просматривается ли здесь  |                                  |                          |                  |
|связь с историческими событиями     |                                  |                          |                  |
|пушкинской эпохи и его авторской    |                                  |                          |                  |
|биографией?                         |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|- Что же такое “Арион” Пушкина –    |                                  |                          |                  |
|всего лишь стихотворный перевод     |                                  |                          |                  |
|древнегреческого мифа или           |                                  |                          |                  |
|самостоятельное художественное      |                                  |                          |                  |
|произведение, в котором автор,      |                                  |                          |                  |
|используя мифологическую символику, |                                  |                          |                  |
|преследует собственные              |                                  |                          |                  |
|художественные цели? Каковы эти     |                                  |                          |                  |
|цели?                               |                                  |                          |                  |
|Концептуализация [2]                                                                                                 |
|- Идет ли в этом стихотворении речь |- Нет. У зрелого Пушкина идея     |                          |Итог              |
|о гражданской свободе, как в        |политической свободы превращается |                          |                  |
|вольнолюбивых стихах юности?        |в идею внутренней свободы, свободы|                          |                  |
|                                    |личности (моя свобода             |                          |                  |
|                                    |заканчивается там, где начинается |                          |                  |
|                                    |свобода другого). А еще появляется|                          |                  |
|                                    |идея свободы творчества           |                          |                  |
|                                    |(аполитическую, но протестующую   |                          |                  |
|- Вы правы. Зрелому поэту уже не    |против цензуры).                  |                          |                  |
|важно: зависеть от царя, от народа… |                                  |                          |                  |
|«Не все ли равно!» - говорит Пушкин.|                                  |                          |                  |
|Главной становится идея «искусство  |                                  |                          |                  |
|ради искусства». Искусство ничему и |                                  |                          |                  |
|никому не служит, оно создано для   |                                  |                          |                  |
|божественной истины.                |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|Такова эволюция вольнолюбивой лирики|                                  |                          |                  |
|Пушкина: из вырвавшегося лицейского |                                  |                          |                  |
|«затворника» , каким его герой      |                                  |                          |                  |
|предстает в стихотворении («К       |                                  |                          |                  |
|Чаадаеву»), он превращается в героя |                                  |                          |                  |
|обиженного несправедливо сосланного |                                  |                          |                  |
|(«К морю»), который только после    |                                  |                          |                  |
|скитаний начнет ценить личностную   |                                  |                          |                  |
|свободу выше свободы гражданской.   |                                  |                          |                  |
|- Дома вы работаете со              |                                  |                          |                  |
|стихотворениями «Я вас любил» и К   |                                  |                          |                  |
|*** («Я помню чудное мгновенье»).   |                                  |                          |                  |
|Узнайте, кому было адресовано       |                                  |                          |                  |
|последнее. Справедливо его посвящают|                                  |                          |                  |
|именно этой героине. Подумайте,     |                                  |                          |                  |
|правы ли исследователи, считающие,  |                                  |                          |                  |
|что это стихотворение посвящено     |                                  |                          |                  |
|музе? Одно из стихотворений нужно   |                                  |                          |                  |
|выучить наизусть.                   |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |
|                                    |                                  |                          |                  |