Непосредственно-образовательная деятельность по художественному творчеству в старшей группе на тему "Моя малая Родина"
Автор: Володина Татьяна Николаевна (Воспитатель, МБДОУ д/с№22 д. Вашутино, Владимирская область, Гусь-Хрустальный район)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 07.01.2016
Описание: Через путешествие на ковре узнать о том какая наша страна большая, о богатстве нашей страны.Формировать представления детей о малой Родине- деревне Вашутино. Знакомство с достопримечательностями деревни,ее жителями.


                                                 Володина Татьяна Николаевна
                                                    МБДОУ д/с№22 д. Вашутино
                                Владимирская область, Гусь-Хрустальный район
                                                                 Воспитатель


 НЕПОСРЕДСТВЕННО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ
                В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»


Интеграция образовательных областей:

      Познание, коммуникация, социализация, чтение художественной
литературы, художественное творчество.
Цель:
      Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о
малой Родине – деревне Вашутино.
Задачи:
1. Развивающие:
    • Развивать творческие, способности, воображение воспитанников;
    • развивать навыки речевого общения, умение воспринимать на слух
      читаемый текст;
    • продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости
      (приветствие);
2. Образовательные:
    • Дать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это
      место, где родился, где прошло детство;
    • продолжать знакомить с деревней Вашутино;
    • продолжать закреплять знание своей фамилии и отчества;
    • совершенствовать умение путем рисования создавать дома и улицы;
Воспитательные:
    • Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине (социализация);
    • продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Материалы и оборудование:
      «Сказочный клубок» из ниток, «Ковер-самолет», «Сказочная книга»,
ватман, кисти краски, салфетки,
Предварительная работа:
         • Беседы о семье: «Я и моя семья», «Выходной с родителями»;
         • Экскурсии по ближайшим улицам, экскурсия в библиотеку, экскурсия
           к памятнику;
         • Рисование на тему «мой дом».

        Содержание непосредственно образовательной деятельности детей

Воспитатель: - Ребята, я пришла сегодня к вам не одна, а с маленьким
другом.
- постарайтесь отгадать, кто же это.
                            Поскорее мне скажите,
                         Что за мяч из мягких нитей?
                            Он похож на колобок,
                                С длинным хвостиком ...       (клубок)

В группу вкатывается клубок. Воспитатель берет его в руки, прикладывает к
уху.
Воспитатель - Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с каждым из вас.
Как же это сделать?
Дети предлагают свои варианты приветствия.
                              Д/и «Назови себя»
(передаем клубок по кругу, называя свое имя, фамилия, отчество)

Воспитатель - Как вы думаете, где живет наш клубочек? (ответы детей)
Воспитатель - Как называют героев, живущих в сказках? (ответы детей)
      Клубочек выкатывается из рук воспитателя и оказывается в углу
групповой комнаты, где спрятана «книга сказок».
Воспитатель -А что там лежит вы узнаете, отгадав загадку
                Не рубашка, а сшита
                Не дерево, а листочками….                (книга)

Воспитатель - Кто догадался, что хочет предложить нам Клубочек? (ответы
детей)

Воспитатель - Наш герой прибыл к нам с волшебной историей, которую мы с
вами еще не слышали.
      Случилась эта история в деревне Вашутино
большой старый сундук стоял в углу прихожей.
      Бабушка взяла ключ с потемневшей резной ручкой и вставила его в
замочную скважину. Покрутила ключ, и замок со скрипом открылся.
- Помоги-ка мне, Алеша, сундук открыть.
Внук помог бабушке поднять тяжелую крышку сундука.
- А что здесь лежит? – спросил мальчик, с любопытством заглядывая в сундук.
- Да разные старые вещи, они мне от прабабушки достались.
Бабушка вынула из сундука пуховый платок, пеструю шаль с кистями,
пожелтевшую скатерть и большой тяжелый ковер.
- Пойдем, все это на веревке во дворе развесим. Пусть вещи проветрятся да
на солнышке прогреются.
Когда они развесили вещи на веревке, Алеша стал рассматривать ковер. На нем
шелковыми нитями были вышиты леса, поля, реки, города с резными теремами и
златоглавыми храмами.
«Какой ковер интересный! Теперь такие не делают», - подумал мальчик.
- Алеша, почисти, пожалуйста, ковер, - попросила бабушка.
Мальчик взял веник и ударил по ковру раз, другой…
- Ой, больно, ой, больно! – громко закричал ковер.
- Ты зачем меня бьешь? Я ведь не простой ковер, а волшебный. Я – ковер-
самолет! Слышал о таком?
Алеша очень удивился. О ковре самолете он, конечно, слышал, но видеть такой
ковер ему не приходилось!
А ковер захлопал краями, словно крыльями, и, приподнявшись с веревки,
закружил по двору.
- Давай с тобой, ковер-самолет, полетаем немножко. Я тебе покажу нашу
деревню ее улицы. Я здесь родился и вырос. Все хорошо знаю. Каждый кустик,
каждый овражек. Это моя малая Родина!
- Это и моя Родина! – отозвался ковер. – Я эти места с давних времен люблю.
Готовься к путешествию.
- Ура! – обрадовался Алеша…
Воспитатель прерывает рассказ и обращается к детям:
Воспитатель - Ребята, у нас с вами тоже есть возможность совершить
путешествие вместе с Алешей. Как вы думаете, каким образом мы можем это
сделать? (ответы детей)
Воспитатель - Для того чтобы попасть в сказку, нужно знать волшебные слова.
Мы с вами сейчас произнесем их и окажемся в стране фантазий, где возможно
всё.

               Проводится физ. минутка: (дети встают по кругу)

                           Путешествовать хотите!?
                          На ковре из разных нитей,
                         Глазки крепко вы сомкните,
                          Сами в сказке окажитесь,
                             Глазки открываются,
                            Полет наш начинается!
                           Руки в стороны держите,
                           Словно птицы вы летите,
                           Здесь направо поворот,
                              И налево поворот,
                           Дан ковру обратный ход,
                          Руки вверх и мы взлетаем,
                          А, затем, чуть приседаем,
                              На снижение идем,
                            Управляем мы ковром.
                        Мы, подпрыгнув, приземлились,
                          В месте чудном очутились.
      По окончании физ.минутки раздается стук, доносящийся из-за угла. Дети
вместе с воспитателем обнаруживают там ковер, похожий на тот, что из
сказки.
Воспитатель - Усаживайтесь на ковер-самолет, мы отправляемся в путешествие.
Стелется ковер, дети вместе с воспитателем усаживаются
Воспитатель. -Ребята, мы с вами много говорили о нашей Родине, много
интересного узнали о ней В.-Как называется наша Родина? ( Россия)
Воспитатель -Как называется столица России?( Москва)
Воспитатель - Посмотрите на карту  и вы увидите что Россия очень большая
Воспитатель - Что вы можете рассказать о России?
Воспитатель - В нашей стране много городов, деревень, в которых живут люди
разных национальностей, говорят на разных языках. Много рек, озер, есть
даже океаны. Много лесов в которых живут разные птицы и животные. Наша
страна богата разными полезными ископаемыми. Главное богатство - это газ и
нефть.
Воспитатель - О том какая наша страна большая дети прочитают стихи:
                            Как велика моя земля
                             Как широки просторы
                             Озера, реки и поля
                             Леса и степь и горы
                           Раскинулась моя страна
                              От севера до юга
                          Когда в одном краю весна,
                           В другом снега и вьюга.
                           Когда глухая ночь у нас
                             Чернеет за оконцем
                       Дальневосточный край в тот час
                            Уже разбужен солнцем.
                           И поезд по стране моей
                            К границе от границы
                        Не  меньше чем за десять дней
                             И то едва домчится.
                            Что мы Родиной зовем?
                         Дом, где мы с тобой растем
                             И березки у дороги,
                             По которой  мы идем
                           Что мы  Родиной зовем?
                            Солнце в небе голубом
                           И душистый, золотистый
                         Хлеб за праздничным столом.
                            Что мы родиной зовем?
                         Край, где мы с тобой живем
                             И рубиновые звезды-
                          Звезды  мира над Кремлем!

Воспитатель - Молодцы дети! А как вы думаете, с чего начинается наша
родина?
Дети - С малой Родины
Воспитатель -Действительно это так. Родина начинается с того места, где
родился человек. Мы с вами говорили о нашей малой Родине
Назовите нашу малую Родину, где мы с вами живем, где родились?
Дети –Деревня Вашутино.
Воспитатель – Как называют жителей д. Вашутино
Дети –Вашутинцы.
Воспитатель - А какая наша деревня?
Дети – Многолюдная, красивая, современная, шумная.
Воспитатель – В нашей деревне много старых домов, но и новые строятся. В
нашей деревне много интересных мест, где мы с вами бывали (библиотека,
школа). В деревне живут трудолюбивые, замечательные люди.

Воспитатель - Наше необычное путешествие подходит к концу, и мы
возвращаемся в группу.
      Воспитатель - Нашему клубочку тоже пора возвращаться домой. Он
оставляет нам в подарок свой «ковер-самолет», чтобы мы совершали свои
путешествия по нашей Родине и другим странам.
      Воспитатель - Что больше всего вам запомнилось, путешествуя по
деревне? (ответы детей)
      Воспитатель - Помните, Алеша говорил о малой Родине, что это означает?
(ответы детей)
      Воспитатель - Как вы думаете, все ли интересные места нашей деревни мы
с вами увидели? (ответы детей)
      Воспитатель - Ребята, а как вы думаете, кому было бы интересно узнать
о том, что мы сегодня с вами узнали и увидели? Почему? (ответы детей)
      Воспитатель - Наш друг клубочек в свой волшебный сундук положил
большой ватман, краски и кисточки у нас  с вами есть Ватман совершенно
пустой на нем изображена унылая, пустая улица. А самое главное, что каждый
из вас художник и фантазер. Я думаю, вы без моей подсказки придумаете,
какой же подарок мы приготовим для нашей любимой деревни.
      Дети приступают к  работе.
      Воспитатель - Вот наш подарок готов. Каждый из Вас вложил частичку
своей любви к родной деревне. Как мы назовем нашу работу?
      Дети придумывают название и вывешивают коллаж на обозрение в вестибюле
детского сада.


[pic]