Рабочая программа по курсу дополнительного образования детей "Патриоты Сыни"
Автор: Михайлова Алла Олеговна (педагог-организатор ОБЖ, МБОУ "Овгортская ШИС ОО")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Педагоги дополнительного образования, педагоги - организаторы ОБЖ. Дата публикации: 21.10.2015
Описание: Программа кружка рассчитана на военно-спортивную, патриотическую и краеведческую работу с учащимися 5 – 11 классов в спортзале, на школьном стадионе, на пересеченной местности в окрестностях поселка два раза в неделю по два часа (сентябрь-май), всего 136 часов.


                                                     Михайлова Алла Олеговна
                                                    МБОУ "Овгортская ШИС ОО"
                                                     Педагог-организатор ОБЖ


                             Рабочая  программа
                 по курсу дополнительного образования детей
                               «Патриоты Сыни»
                          на 2014-2019 учебный год

Программа рассчитана для обучающихся   5-11 классы
Срок  реализации  программы – 2014-2019 учебный год
Направление: военно - патриотическое

Общее количество часов – 136
В том числе:
Теория- 48ч
Практика- 88ч


                                 СОДЕРЖАНИЕ


     1. Пояснительная  записка
     2. Цели и задачи кружка
     3. Нормативно-правовая база
     4. Организация  занятий,  формы  и  методы  работы
     5. Материально-методическое  оснащение  программы
     6. Учебно-тематическое  планирование
     7. Содержание   изучаемого курса
     8. Ожидаемые  результаты
     9. Литература



                         10. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА


      Проблема патриотического воспитания в числе приоритетных.  В  условиях
ослабления  в  нашем  обществе  традиционного  российского   патриотического
сознания,  распространения  равнодушия,  цинизма,  агрессивности  и  падения
престижа военной службы формируется комплекс  ущербности  и  неполноценности
нации.  В  Национальной  доктрине   образования   в   Российской   Федерации
определена не только государственная политика в области  образования,  но  и
дан  социальный  заказ  государства  на  воспитание  человека   с   активной
жизненной позицией,  трудолюбивого  и  высоконравственного,  патриота  своей
Родины, уважающего права и свободы  личности,  традиции  и  культуру  других
народов,  проявляющего  национальную  и  религиозную  терпимость.  Изменения
военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической  мощи
Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей  системы
патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к  защите
Родины.
      Обществу   нужны   здоровые,   мужественные,   смелые,   инициативные,
дисциплинированные,    грамотные люди, которые были  бы  готовы  работать  и
учиться на его  благо.  Поэтому  особое  место  в  воспитании  подрастающего
поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.
      Патриотизм -   категория  нравственная.  А  к  нравственным  поступкам
человека побуждают  его  сознание  и  убеждение,  которые  являются  мощными
мотивами  активности.   И   конечно,   истинный   патриотизм   подразумевает
духовность,   гуманизм,   милосердие.   И   провозглашает   общечеловеческие
ценности: разум, мир, добро, справедливость, любовь.
      Патриотическое  воспитание  подрастающего  поколения  всегда  являлось
одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и  юность  –  самая
благодатная пора для привития чувства любви к Родине, уважения  к  страницам
прошлого, к великим свершениям своего народа. Роль школы в  воспитании  этих
чувств невозможно переоценить.
      Формирование  качеств  патриота   и   гражданина   в   образовательных
учреждениях  осуществляется  через  учебные  предметы,  внеклассную  работу,
внешкольные мероприятия.
      В 2005 году  разработана  «Государственная  программа  «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 годы», основной  целью
которой  является  совершенствование  системы  патриотического   воспитания,
обеспечивающей   развитие    России   как    свободного,    демократического
государства, формирования у граждан РФ  высокого  патриотического  сознания,
верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.
      В связи с этим на  базе  МБОУ  «Овгортская  ШИСОО»   создался  военно-
патриотический кружок  «Патриоты  Сыни»,  в  котором  подростки  приобретают
нравственные,  морально-психологические  и  физические  качества,  а   также
специальные  профессиональные  знания   и   умения,   необходимые   будущему
защитнику Отечества, гражданину, патриоту.
            Программа  кружка  рассчитана  на  военно-спортивную,
патриотическую  и  краеведческую работу  с  учащимися   5 – 11  классов  в
спортзале,  на  школьном  стадионе,  на  пересеченной  местности  в
окрестностях  поселка  два  раза  в  неделю  по  два  часа  (сентябрь-май),
всего  136  часов.
      Этапы  реализации:
       I этап – подготовительный – знакомство  учащихся  с  особенностями
программы  и  ее  содержанием.
      II этап – основной – выработка  умений  и  специальных  навыков,
предусмотренных программой.
       III этап – подведение  итогов – подготовка  и  сдача  нормативов.












                            ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КРУЖКА
 
      ЦЕЛЬ: развитие системы патриотического воспитания учащихся школы,
способной обеспечить воспитание настоящего гражданина и патриота, привить
учащимся чувство любви к Родине.


       ЗАДАЧИ:
    • подготовить подрастающее поколение к военной службе и воспитать
      уважение к Российской Армии;
    • воспитать гражданственность, патриотизм и любовь к Родине;
    • сформировать профессионально значимые качества и умения, верность
      конституционному и воинскому долгу;
    • воспитать бережное отношение к героическому прошлому нашего народа,
      землякам;
    • развить физические умения и навыки, духовно-нравственные качества
      детей и подростков;
    • выработать  специальные  навыки  по  строевой  и  огневой  подготовке,
       защите  от  оружия  массового  поражения;
    • познакомить  с  важнейшими  положениями  воинских  уставов;
    • обеспечить условия для самовыражения обучающихся, их творческой
      активности.
                          НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

      Важнейшее значение в патриотическом воспитании учащихся имеет
законодательная база.
      - Конституция  Российской Федерации;
      - Конвенция ООН «О правах ребенка».
          - Государственная  программа  «Патриотическое  воспитание
граждан  Российской  Федерации  на  2011-2015  годы»;
      - Уставы  Вооруженных  сил  России.
      - Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. № 727 «О мерах государственной
поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-
патриотическому воспитанию молодежи»;
      - ФЗ от 10 июня 1992 г .№3266-1 «Об образовании»;
      - ФЗ от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;
      - ФЗ от 31 мая1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне»;
      - ФЗ от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и воинской
службе»;
      - ФЗ №32 «О днях воинской славы (победных днях) Росии»;
      - ФЗ «О дополнительном образовании»
      - Постановление Правительства РФ от 24.06.2000г  № 551 « О военно-
патриотических молодежных и детских объединениях»;
      - Рекомендации «Концепции патриотического воспитания граждан РФ»

               ОРГАНИЗАЦИЯ  ЗАНЯТИЙ,  ФОРМЫ  И  МЕТОДЫ  РАБОТЫ

      При  проведении  занятий  максимально  используется  принцип
наглядности,  с  этой  целью  применяются:  видеофильмы,  плакаты,  учебное
 оружие  и  снаряжение,  личный  показ  руководителя кружка.
      Каждое  занятие  состоит  из  следующих  частей:
    1. Общее  построение,  на  котором  делаются  объявления,  сообщения  и
        объявляется  тема  занятия;
    2. Строевые  тренировки  по  закреплению  изученных  строевых  приемов;
    3. Изучение  нового  материала  (теория  и  практика);
    4. Общефизическая  разминка;
    5. Выработка  умений  и  навыков  в  составе  групп,  работающих  по
       круговой  системе  (переходя  с  одного  рабочего  места  на
       другое);
    6. Подведение  итогов,  дежурство.
      Занятия  проводятся  комплексно – изучается  материал  сразу
нескольких  разделов. Учащиеся занимаются во внеурочное время, это
формирует потребность в систематических занятиях физическими упражнениями,
отвлекает детей от вредных привычек, приобщает учащихся к здоровому образу
жизни.
      Для  контроля  качества  обучения  и  стимулирования  деятельности
учащихся  проводятся  зачеты,  соревнования,  конкурсы  и  сдача
нормативов. Достижения  учащихся  отмечаются  вручением  специальных
знаков, дипломов, грамот и благодарностей.
      Методы по преимущественному источнику получения знаний.
         • Теория
      Словесные – формы, направленные на получение основной информации в
процессе рассуждений и доказательств;
      Наглядные – формы усвоения учебного материала, связанные с
применяемыми наглядными пособиями и техническими средствами;
         • Практика
      Практические  –  формы  овладения  материалом  на  основе   физических
упражнений, практических отработок, тренировочных занятий.
      Формы организации программы: групповая, индивидуальная
      Основные принципы деятельности:
    • принцип добровольности;
    • принцип взаимодействия;
    • принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;
    • принцип преемственности;
    • принцип равноправия и сотрудничества;
    • принцип гласности;
    • принцип самостоятельности;
    • принцип ответственности;
    • принцип коллективности;
    • принцип ответственности за собственное развитие.
                      УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

|   |                          |Количество       |              |             |
|№  |Разделы  и  темы  занятий |часов            |Формы         |Формы        |
|п/п|                          |                 |работы        |контроля     |


 | |всего |Теория |Практика | | | |   1 |Физическая  подготовка |30  |3  |27
| | | | |  Теория и методика наращивания  силы
  Теория  и  методика  развития выносливости
  Теория  и  методика  рукопашного  боя |10

10

10 |1

1

1 |9

9

9

 |Тренировочные
занятия |Сдача  зачетов | |   2 |Выживание  в   природных  условиях  |18  |2
|16
 | | | | |  Ориентирование  на местности
  Добывание  огня  и  разведения  костра
   Строительство  временных  укрытий  от  непогоды
  Добывание  пищи  в  лесу
  Организация туристических  походов |2

1

1


1

13 |1

-

-


-

1 |1

1

1


1

12

 |Выходы  на
Местность.
Создание
экстремальных
условий |Трехдневный  туристический  поход | |   3 |Строевая  подготовка
 |15 |2 |13 | | | | |  Элементы  строя,  виды  строя
  Индивидуальная  строевая
подготовка
  Строевая подготовка в составе  отделения
  Строевые  приемы  с  оружием
 |1

5


6

3 |1

-


1

- |-

5


5

3 |Выполнение
движения  в строю.
Занятия в группах |Соревнование | |   4 |Огневая  подготовка
 |18 |7 |11 | | | | |  Меры  безопасности  при  стрельбе
  Пневматическое  оружие
  Изготовка  к  стрельбе  и
  Стрельба из  пневматического  оружия
  Автомат  Калашникова
  Ручные  осколочные   гранаты
 |1

2

9

4
2 |1

1

3

1
1 |-

1

6

3
1 |Выполнение  в
группах
Внутренние
соревнования |Сдача  норма-  тивов   и  со-  ревнования  |  |     5  |Уставы
Вооруженных  Сил  РФ |3 |3 | | | | | |  Общевоинские  уставы
  |3 |3 |- |Разбор  ситуа  ций  армейской
жизни |Тестирование | |   6 |История  Вооруженных  Сил  России
 |20 |20 |- | | | | |Александр  Невский
Куликовская  битва
Петр I: создание  регуляр-  ной  армии  и  военного  флота
Походы  А.В. Суворова
Отечественная  война
1812 г.
Крымская  война
Первая  мировая  война
Великая  Отечественная
война  1941-1945гг.
Боевые  традиции  ВС  России
 |2
2
3


2
2

1
2
4

2 |2
2
3


2
2

1
2
4

2 |-
-
-


-
-

-
-
- |Лекции.
Сообщения. |Собеседование | |7 |Вооружение  Российских
Вооруженных  Сил |7 |7 |- | | | | |Сухопутные  войска
Военно-морской  флот
Военно-воздушные  силы
 |3
2
2 |3
2
2 |-
-
- |Плакаты.
Доклады. |Викторина | |8 |Защита  от  ОМП
 |3 |1 |2 | | | | |Фильтрующий  противогаз
ОЗК |1

2 |-

1 |1

1 |Практическая
отработка   |Зачет | |9 |Тактическая  подготовка |5 |3 |2
 | | | | |Действия  солдата  на поле  боя
Боевые  свойства  и  принцип  действия  противопехотных  мин |3

2 |1

2 |2

-


 |Обыгрывание
ситуаций  на
местности |Игра  на
местности | |10 |Проведение  соревнований,  игр,  конкурсов
 |17 |2 |15
 | | | | |Соревнование  по  стрельбе
Военизированная  эстафета
Конкурс «Вперед,  маль- чишки!»
Соревнования  по  зимнему  многоборью
Соревнование  по  летнему  биатлону
Сдача  нормативов  на  звания  «Легионер» |3

2

2

2

2

6 |-

-

-

-

-

2 |3

2

2

2

2

4 | | | | |Всего

 |136 |48 |88 | | | |





























                         СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

      Физическая  подготовка
      Техника  безопасности  при  занятиях  физическими  упражнениями.
      Теория  и  методика  наращивания  силы,  занятия  на  гимнастических
снарядах,  с  отягощениями,  развитие  прыгучести.  Теория  и  методика
развития  выносливости,  бег  на  длинные  и  средние  дистанции,  марш-
броски  на  3-6  км.  Теория  и  методика  рукопашного  боя,  защита  от
ударов  рукой,  ногой,  палкой,  ножом,  штыком.
      Строевая  подготовка
      Элементы  строя,  виды  строя,   обязанности  перед  построением  и  в
 строю.  Индивидуальная  строевая  подготовка:  повороты  на  месте  и  в
движении,  движение  строевым  шагом,  выход  из  строя  и  возвращение  в
строй,  подход  к  начальнику  и  отход  от  него,  отдание  чести  на
месте  и  в  движении.  Строевая  подготовка  в  составе  отделения:
повороты  на  месте  и  в  движении,  движение  строевым  шагом,
размыкание  и  смыкание,  отдание  чести,  приветствие  командиру,
исполнение  строевой  песни.
      Огневая  подготовка
      Меры  безопасности  при  стрельбе.  Боевые  свойства  и  устройство
пневматического  оружия.  Изготовка  к  стрельбе  и  стрельба  из
положения  стоя,  лежа  и  с  колена  из  пневматического  оружия.  Автомат
 Калашникова:  назначение,  боевые  свойства,  устройство  и  принцип
действия,  приемы  стрельбы,  неполная  разборка,  снаряжение  магазина.
Ручные  осколочные  гранаты:  назначение,  боевые  свойства,  устройство  и
 принцип  действия,  приемы  и  правила  метания.
       Выживание  в  природных  условиях
       Ориентирование  на  местности  с  помощью  местных  предметов,
компаса  и  карты.  Способы  добывания  огня  и  разведения  костра,  виды
костров,  меры  безопасности.  Строительство  временных  укрытий  от
непогоды.  Добывание  пищи  в  лесу:  сбор  растительной  пищи,  ловля
рыбы  и  мелких  животных,  поиск  и  подготовка  воды  для  питья.
Организация  туристических  походов:  подготовка  к  походу,  порядок
движения,  устройство  бивака.
      Уставы  Вооруженных  сил  РФ
      Общевоинские  уставы:  содержание  Строевого  устава,  Устава
внутренней  службы,  Устава  гарнизонной  и  караульной  службы,
Дисциплинарного  устава.   Боевой  устав  мотострелковых  войск,  действия
солдат  и  подразделений  в  бою.
      История  Вооруженных  сил  России
      Александр  Невский  и  Дмитрий  Донской.  Куликовская  битва:
условия,  ход,  примеры  воинской  доблести  и  мужества,  значение.  Битва
 на  Чудском  озере:  причины,  ход,,  примеры  героизма.  Походы
Суворова:  личность  Суворова,  его  победы,  «Наука  побеждать».  Крымская
 война:  причины  побед  поражений.  Отечественная  война  1812  года:
причины,  ход, роль  Кутузова  и  народа.  Первая  мировая  война:
причины,  ход,  участие  России.  Великая  Отечественная  война  1941-1945
гг.:  причины,  ход,  примеры  массового  героизма,  значение.
      Защита  от  оружия  массового  поражения
       Фильтрующий  противогаз:  назначение,  устройство,  принцип  действия
 и  применение,  подгонка  и  подготовка  к  работе.  Общевойсковой
защитный  комплект:  назначение,  состав  и  применение.
      Вооружение  ВС  России
      Сухопутные  войска,  Военно-морской  флот.  Военно-воздушные  силы.
      Тактическая  подготовка
      Действия  солдата  в  бою:  способы  передвижения  на  поле  боя,
выбор  места  для  стрельбы  и  наблюдения,  изготовление  окопа,  оборона
и  наступление.  Противопехотные  мины:  назначение,  боевые  свойства,
устройство,  принцип  действия,  их  установка  и  обнаружение.



                МАТЕРИАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ  ПРОГРАММЫ

      Материально-техническое оснащение:
      - школьный спортзал (спортивные оборудования);
      - кабинет основ безопасности жизнедеятельности;
      - спортивное плоскостное сооружение (стадион);
      - макеты:  автомат  Калашникова,  ручные  осколочные  гранаты;
      - электронный тир;
      - пневматические  винтовки;
      - противогазы.


      Методическое обеспечение:
      -  библиотечный фонд;
      -  учебное пособия «Основы военной службы»;
      -   видеофильмы:    «Оружие     Калашникова»,     «Ракетные     войска
стратегического   назначения»,    «Сухопутные    войска»,    «Военно-морской
флот»;
      -  комплекты  плакатов:   Вооружение   Российской   армии,   «Строевая
подготовка».

                            ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

      Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации
программы можно считать:


    • становление личности учащегося как гражданина России, готового встать
      на защиту Родины;
    • воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи
      ветеранов и молодёжи, преемственность;
    • создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся
      личности, с большим творческим потенциалом;
    • привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным
      формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих
      сохранению  преемственности поколений.
    • сдача  нормативов  по  физической  подготовке,  соответствующих
      нормативам  по  физической  подготовке  призывной  молодежи.
    • сдача  нормативов  на  звания  «Юный  стрелок»,  «Меткий  стрелок»  и
      «Инструктор  военного  дела».
    • участие  членов  кружка  в  районных оборонно-спортивных состязаний
      «Школа мужества »

      Более  отдаленные  результаты  будут  отслеживаться  во  время
призыва  на  военную  службу  в  Вооруженные  силы  РФ.










                                 ЛИТЕРАТУРА


      1.  «Военно-спортивные игры». Волгоград: Учитель, 2009г.
      2. «Движение  юных  патриотов  России:  прошлое,  настоящее,  будущее»
         - Перьм, 2002.
      3. Инструкция  об  организации  обучения  граждан  Российской
         Федерации  начальным  знаниям  в  области  обороны  и  их
         подготовки  по  основам  военной  службы.
      4. В.Ю.Микрюков «Военно-патриотическое воспитание в школе».
         Москва.»Вако», 2009г.
      5. Г.С. Семенов «Программа гражданско-патриотического воспитания детей
         и молодежи».
      6. Е.А.Воронова «Воспитать патриота». Ростов н/Д: феникс, 2008 г.
      7. Журнал  «Воспитание  школьников», 2004-2007.
      8. Журнал  «ОБЖ.  Основы  безопасности  жизни»,   2000-2012.
      9. Курс  стрельб (КС-2003).
     10. Михайлов  Б.Б.  Вопросы  техники  пулевой  стрельбы.  -  М.:
         ДОСААФ,  1987.
     11. Наставления  по  стрелковому  делу. – М.:Воениздат,  1987.
     12. Система  военно-патриотического  воспитания  несовершеннолетних
         граждан.-М.:Военные  знания,  2001.
     13. Сорокин  Ю.К.  Атлетическое  подготовка  допризывников…-  М.:
         Советский  спорт,1990.
     14. Т.В. Шепелева «Государственные символы России». Волгоград:
         «Учитель», 2009 г.