Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО
Автор: Емелина Людмила Борисовна (Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 30 "Зоренька", города Нижнего Новгорода)
Тип документа: Статья. Аудитория: Старшие воспитатели, воспитатели. Дата публикации: 16.11.2015
Описание: Принципы и задачи совместной деятельности дошкольного учреждения и семьи. Модель сотрудничества семьи и детского сада в течение года. Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. Формы взаимодействия с семьями воспитанников по образовательным областям.

Емелина Людмила Борисовна
МБДОУ «Детский сад № 30 «Зоренька»
 город Нижний Новгород
Старший воспитатель

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО.

В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
единый подход к процессу воспитания ребенка;
открытость дошкольного учреждения для родителей;
взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
уважение и доброжелательность друг к другу;
дифференцированный подход к каждой семье;
равная ответственность родителей и педагогов.
На сегодняшний день в ДОУ осуществляется интеграция общественного и семейного воспитания дошкольников со следующими категориями родителей:
с семьями воспитанников;
с будущими родителями.
Задачи:
формирование психолого-педагогических знаний родителей;
приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;
оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.
Система взаимодействия с родителями включает:
ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;
ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета;
целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;
обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях;
Модель сотрудничества семьи и детского сада в течение года 
в МБДОУ «Детский сад № 30 «Зоренька»

Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
в МБДОУ «Детский сад № 30 «Зоренька»


Формы взаимодействия с семьями воспитанников в МБДОУ «Детский сад № 30 «Зоренька» по образовательным областям. 
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Привлечение родителей к участию в детском празднике (разборка идей, подготовка атрибутов, ролевое участие.
Анкетирование, тестирование родителей, выпуск газеты, подбор специальной литературы с целью обеспечения обратной связи с семьей.
Распространение инновационных подходов к воспитанию детей через рекомендованную психолого-педагогическую литературу, периодические издания.
Привлечение родителей к совместным мероприятиям по благоустройству и созданию условий в группе и на участке.
Организация совместных с родителями прогулок и экскурсий по городу, создание тематических альбомов.
Изучение и анализ детско-родительских отношений с целью оказания помощи детям.
Повышение правовой культуры родителей.
Консультативные часы для родителей по вопросам предупреждения использования методов, унижающих достоинство ребенка.
Создание фотовыставок, фотоальбомов «Я и моя семья», «Моя родословная», «Мои любимые дела», «Моё настроение».
Аудио- и видеозаписи высказываний детей по отдельным проблемам с дальнейшим прослушиванием и обсуждением проблемы с родителями (За что ты любишь свой дом? Кто в твоем доме самый главный? Кто самый добрый? За что ты себя любишь? и др.)
 
Образовательная область «Познавательное развитие»
Информирование родителей о содержании и жизнедеятельности детей в ДОУ, их достижениях и интересах (Чему мы научились, наши достижения, выставки продуктов детской и детско-взрослой деятельности).
Распространение инновационных подходов к воспитанию детей через рекомендованную психолого-педагогическую литературу, периодические издания.
Собеседование с ребенком в присутствии родителей. Проводится с целью определения познавательного развития дошкольника и является тактичным способом налаживания общения с родителями, демонстрации возможностей ребенка. Опосредованно предостерегает родителей от авторитарного управления развитием ребенка и жёсткой установки на результат.
Открытые мероприятия с детьми для родителей.
Посещение культурных учреждений при участии родителей с целью расширения представлений об окружающем мире, формирования адекватных форм поведения в общественных местах, воспитания положительных эмоций и эстетических чувств.
Совместные с родителями досуги, праздники, развлечения.
Совместные наблюдения явлений природы, общественной жизни с оформлением плакатов, которые становятся достоянием группы.
Создание в группе тематических выставок при участии родителей («Дары природы», «Любимый город», «Профессии наших родителей» и др.) с целью расширения кругозора дошкольников.
Совместная работа родителей с ребенком над созданием семейных альбомов («Моя семья», «Моя родословная», «Я живу в городе Нижний Новгород», «Как мы отдыхаем» и др.).
Проведение встреч с родителями с целью знакомства с профессиями, формирования уважительного отношения к людям труда.
Создание в группе коллекций (наборы открыток, календарей, минералов и др.)
Экскурсии выходного дня ребенка с родителями по району проживания, городу с целью знакомства. Совместный поиск исторических сведений о районе и городе.
Совместный поиск ответов на обозначенные педагогом познавательные проблемы в энциклопедиях, книгах, журналах и др. источниках.
Совместные выставки игр-самоделок с целью демонстрации вариативного использования бросового материала в познавательно-трудовой деятельности и детских играх. 

Образовательная область «Речевое развитие»
Информирование родителей о содержании и жизнедеятельности детей в ДОУ, их достижениях и интересах (Чему мы научились, наши достижения, аудио и видеозаписи с творческими рассказываниями детей).
Распространение инновационных подходов к воспитанию детей через рекомендованную психолого-педагогическую литературу, периодические издания.
Собеседование с ребенком в присутствии родителей. Проводится с целью определения речевого развития дошкольника и является тактичным способом налаживания общения с родителями, демонстрации возможностей ребенка. Опосредованно предостерегает родителей от авторитарного управления развитием ребенка и жёсткой установки на результат.
Открытые мероприятия с детьми для родителей.
Посещение культурных учреждений при участии родителей с целью расширения представлений об окружающем мире и обогащение словаря детей, формирование адекватных форм поведения в общественных местах, воспитания положительных эмоций и положительных чувств.
Организация партнерской деятельности детей и взрослых по выпуску семейных газет и журналов с целью обогащения коммуникативного опыта дошкольников.
Совместные с родителями досуги, праздники, развлечения, литературные вечера.
Совместные наблюдения явлений природы, общественной жизни с оформлением плакатов, которые становятся достоянием группы. Помощь родителей ребенку в подготовке рассказа по наглядным материалам.
Создание тематических выставок детских книг при участии семьи, совместное формирование библиотеки для детей.
Создание в группе тематических выставок при участии родителей:  («Дары природы», «Любимый город», «Профессии наших родителей», «Транспорт» и др. и др.) с целью расширения кругозора и обогащения словаря дошкольников.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»                                  
Совместная организация выставок произведений искусства с целью обогащения художественно-эстетических представлений детей.
Организация и проведение конкурсов и выставок детского совместно с родителями творчества. Информирование родителей о предстоящих выставках и конкурсах, а также о результатах конкурсов через родительский уголок и официальный сайт детского сада.
Анкетирование родителей с целью изучения их представлений о художественно - эстетическом воспитании детей.
Организация тематических консультаций, папок-передвижек, раскладушек по разным направлениям художественно-эстетического воспитания ребенка («Как познакомить детей с произведениями художественной литературы», «Как создать дома условия для развития художественных способностей детей», «Развитие личности дошкольника средствами искусства» и др.)
Участие родителей и детей в театрализованной деятельности: совместная постановка спектаклей, создание условий, совместное создание декораций и костюмов.
Проведение совместных праздников, досугов, литературных и музыкальных вечеров.
Семинары-практикумы для родителей по художественно-эстетическому воспитанию детей.

Образовательная область «Физическое развитие»                                  
Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами детской поликлиники и родителями. Ознакомление родителей с результатами.
Изучение условий семейного воспитания и определение путей улучшения здоровья каждого ребенка.
Создание условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости в ДОУ и семье (создание условий для двигательной активности детей в ДОУ, проведение закаливающих процедур, оздоровительных мероприятий).
Организация целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей.
Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Ознакомление родителей с нетрадиционными методами оздоровления детского организма.
Организация совместных с родителями физкультурных праздников, досугов, развлечений.
Консультативная, санитарно-просветительская и медико-педагогическая помощь семьям с учетом преобладающих запросов родителей на основе связи ДОУ с медицинскими учреждениями.
Проведение дней открытых дверей, вечеров вопросов и ответов, семинаров-практикумов с целью ознакомления родителей с формами физкультурно-оздоровительной работы ДОУ.
Педагогическая диагностическая работа с детьми, направленная на определение уровня физического развития детей. Ознакомление родителей с результатами диагностических исследований. Отслеживание динамики развития детей.