Индивидуальный план самообразования по теме: "Гуманно-личностный подход к ребенку в дополнительном образовании"
Автор: Вовк Светлана Владимировна (педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД Центр развития творчества детей и юношества Климово Брянская область)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 26.10.2015
Описание: План самообразования рассчитан на 3 года. Предусматривает изучение методической литературы, аналитическую деятельность, организационно-методическую работу, обобщение опыта работы.


                                                  Вовк Светлана Владимировна
                        МБОУ ДОД Центр развития творчества детей и юношества
                                             п.г.т. Климово Брянская область
                                         Педагог дополнительного образования


                     Индивидуальный план самообразования
  Тема: «Гуманно-личностный подход к ребенку в дополнительном образовании»




                                                                «Воспитание,
                                            полученное человеком, закончено,
                                                  достигло своей цели, когда
                                                   человек настолько созрел,
                                           что обладает силой и волей самого
                                                           себя образовывать
                                                в течение дальнейшей жизни и
                                                    знает способ и средства,
                                              как он это может осуществить в
                                                       качестве индивидуума,
                                                    воздействующего на мир».

                                                                А. Дистервег


Работа начата:  сентябрь 2010 года,  предполагается закончить в 2013 году.

Актуальность темы.Тема, над которой я работаю, становится очень актуальной.
У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог
должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить
личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит
помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что
предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.

Цель: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации,
саморегуляции, самозащиты, самовоспитания.
Задачи:
    • Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности
      мнений, суждений и выводов.
    • Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке
      заданного материала.
    • Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию
      различных способов выполнения задания.
Предполагаемый результат:
    • Повышение качества преподаваемого предмета.
    • Организация сотрудничества педагога и воспитанников, воспитанников
      между собой.
    • Творческая активность воспитанников.
    • Обобщение опыта работы.


Этапы работы.
1 этап  2010-2011
2 этап 2011-2012
3 этап 2012-2013


|Основные направления     |Действия и мероприятия                         |
|профессиональное         |Изучать методическую и научную литературу по   |
|                         |вопросу                                        |
|                         |Посещать занятия своих коллег и принять участие|
|                         |в обмене опытом                                |
|                         |Поиск ежедневной информации в газетах, книгах, |
|                         |Интернете, при подготовке к занятию,           |
|                         |Разработка открытых уроков                     |
|                         |Изучать новые педагогические технологии        |
|                         |Принимать участие в районных, областных,       |
|                         |всеросийских творческих конкурсах, смотрах и   |
|                         |мероприятиях.                                  |
|                         |Своевременно повышать квалификацию  через      |
|                         |систему самообразования                        |
|Психолого-педагогические |Совершенствовать свои знания в области         |
|                         |современной психологии и педагогики            |
|                         |Изучать современные психологические методики   |
|Методические             |Знакомиться с новыми педагогическими           |
|                         |технологиями, формами и приемами обучения через|
|                         |издания:                                       |
|                         |Журнал «Дополнительное образование»,           |
|                         |Журнал «Классный руководитель»,                |
|                         |Журнал «Внешкольник»                           |
|                         |Изучать опыт коллег по организации различных   |
|                         |форм занятий                                   |
|                         |Пополнять методическую копилку занятий, учебных|
|                         |материалов.                                    |
|ИКТ                      |Использовать компьютер и Интернет для          |
|                         |самореализации                                 |
|                         |Принять участие в работе сообщества учителей на|
|                         |порталах                                       |
|                         |http://forum.numi.ru/                          |
|                         |http://www.ucheba.com/                         |
|                         |http://pedsovet.org/                           |
|                         |http://www.it-n.ru/                            |
|                         |повышать квалификацию  через систему           |
|                         |дистанционного обучения                        |
|                         |принимать участие в педагогическихвебинарах    |
|Охрана здоровья          |Изучать  здоровьезберегающие технологии        |
|                         |Применять на занятиях  гимнастику для глаз,    |
|                         |рук, используя ИКТ                             |


  Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Цель: изучение и реализация новых технологий, методик, систем мер,
отслеживание результатов,  создание методических комплексов
А)  изучение методической литературы
Цель: повышение научно-методического уровня


|№  |Автор, название статьи, книги|Сроки     |Форма работы |Выход         |
|   |                             |          |             |результат     |
|2010-2011 учебный год                                                     |
|1. |Хуторской А.В. Методика      |Сентябрь-о|Изучить      |Использование |
|   |личностно-ориентированного   |ктябрь    |             |в работе      |
|   |обучения. – М., 2005 г.      |          |             |              |
|2. |Никишина И.В. Инновационная  |В течение |Изучить      |Использование |
|   |деятельность современного    |года      |             |в работе      |
|   |педагога. – Волгоград, 2007  |          |             |              |
|   |г.                           |          |             |              |
|3. |Амонашвили Ш. А.             |В течение |перечитать   |Пополнить     |
|   |Здравствуйте, дети!: Пособие |года      |             |методический  |
|   |для учителя/ Предисл. А. В.  |          |             |опыт          |
|   |Петровского. - М.:           |          |             |              |
|   |Просвещение, 1983. - 208 с., |          |             |              |
|   |ил.                          |          |             |              |
|4. |Амонашвили Ш.А. Школа жизни. |В течение |Перечитать,  |Пополнить     |
|   |Лаборатория гуманной         |года      |сделать      |методический  |
|   |педагогики МГПУМосква2003    |          |выписки      |опыт          |
|5. |Буйлова Л.Н. педагогические  |Январь-мар|Изучить,     |Выступление на|
|   |технологии в дополнительном  |т         |подобрать    |методическом  |
|   |образовании детей: теория и  |          |материал по  |совете        |
|   |опыт Москва,2002             |          |современным  |              |
|   |                             |          |технологиям  |              |
|6. |Ежемесячный обзор            |постоянно |Выбор нужного|Пополнить     |
|   |методических журналов, газет,|          |материала    |методический  |
|   |метод.литературы             |          |             |опыт          |
|7. |Посещение педагогических     |постоянно |Изучать опыт |Пополнение    |
|   |сообществ                    |          |коллег по    |картотеки,    |
|   |http://forum.numi.ru/        |          |организации  |методической  |
|   |http://www.ucheba.com/       |          |различных    |копилки       |
|   |http://pedsovet.org/         |          |форм занятий |              |
|   |http://www.it-n.ru/          |          |             |              |
|8. |Гарбузов В.И. Практическая   |В течение |Изучить      |Выступление на|
|   |психотерапия, или как вернуть|года      |             |методическом  |
|   |ребенку и подростку          |          |             |совете        |
|   |уверенность в себе.-1994г.   |          |             |              |
|2011-2012 учебный год                                                     |
|1. |Смолина Ю.В. Личностная      |В течение |Изучить      |Использование |
|   |ориентация как основа        |года      |             |в работе      |
|   |современного образования. –  |          |             |              |
|   |Ростов н/Д, 2008 г.          |          |             |              |
|2. |Ш.А.Амонашвили Спешите, дети,|В течение |перечитать   |Пополнить     |
|   |будем учиться летать         |года      |             |методический  |
|   |Лаборатория гуманной         |          |             |опыт          |
|   |педагогики МГПУ              |          |             |              |
|   |Москва2005                   |          |             |              |
|3. |Ш.А. АмонашвилиКак любить    |В течение |перечитать   |Пополнить     |
|   |детей Донецк 2010            |года      |             |методический  |
|   |                             |          |             |опыт          |
|4. |Е.Н.Степанов. Творческая     |В течение |Изучить      |Использование |
|   |мастерская педагога          |года      |             |в работе      |
|5. |С.Л.Соловейчик Резервы       |В течение |перечитать   |Пополнить     |
|   |детского я.                  |года      |             |методический  |
|   |                             |          |             |опыт          |
|6. |М. В. Осорина                |В течение |перечитать   |Использование |
|   |Секретный мир детей в        |года      |             |в работе      |
|   |пространстве мира взрослых   |          |             |              |
|7. |Юлия Борисовна Гиппенрейтер  |В течение |перечитать   |Использование |
|   |Общаться с ребенком. Как?    |года      |             |в работе      |
|8. |Ежемесячный обзор            |постоянно |Выбор нужного|Пополнить     |
|   |методических журналов, газет,|          |материала    |методический  |
|   |метод.литературы             |          |             |опыт          |
|9. |Посещение педагогических     |постоянно |Изучать опыт |Пополнение    |
|   |сообществи принятие участия в|          |коллег по    |картотеки,    |
|   |педагогических сообществах   |          |организации  |методической  |
|   |                             |          |различных    |копилки       |
|   |http://forum.numi.ru/        |          |форм занятий |              |
|   |http://www.ucheba.com/       |          |             |              |
|   |http://pedsovet.org/         |          |             |              |
|   |http://www.it-n.ru/          |          |             |              |
|2012-2013 учебный год                                                     |
|1. |«Продолжаем общаться с       |В течение |Изучить      |Использование |
|   |ребенком. Так? »: АСТ,       |года      |             |в работе      |
|   |Астрель; М.:; 2008           |          |             |              |
|2. |Если хочешь быть счастливым: |В течение |перечитать   |Использование |
|   |учебное пособие по           |года      |             |в работе      |
|   |психотерапии и психологии    |          |             |              |
|   |общения/М.Е.Литвак Ростов    |          |             |              |
|   |н/Д, 2011                    |          |             |              |
|3. |Лакоценина Т.П., Алимова Е.Е.|В течение |Изучить      |Использование |
|   |Современный урок:            |года      |             |в работе      |
|   |инновационные уроки. – Ростов|          |             |              |
|   |н/Д, 2007 г.                 |          |             |              |
|4. |Селевко Г.К. современные     |В течение |перечитать   |Выступление на|
|   |образовательные технологии   |года      |             |методическом  |
|   |                             |          |             |совете        |
|5. |Ш.А.Амонашвили Чтобы дарить  |В течение |Изучить      |Пополнить     |
|   |ребенку искорку знаний,      |года      |             |методический  |
|   |Учителю надо воспитать море  |          |             |опыт          |
|   |света Донецк 2009            |          |             |              |
|6. |Ш.А.Амонашвили  Баллада о    |В течение |перечитать   |Пополнить     |
|   |воспитании Донецк 2008       |года      |             |методический  |
|   |                             |          |             |опыт          |
|7. |Ежемесячный обзор            |постоянно |Выбор нужного|Пополнить     |
|   |методических журналов, газет,|          |материала    |методический  |
|   |метод.литературы             |          |             |опыт          |
|8. |Посещение и принятие участия |постоянно |Изучать опыт |Пополнение    |
|   |в педагогических сообществах |          |коллег по    |картотеки,    |
|   |                             |          |организации  |методической  |
|   |                             |          |различных    |копилки       |
|   |                             |          |форм занятий |              |

Б). Аналитическая деятельность 2010-2013
Цель: выявить степень влияния опыта на результативность освоения программы
с обучающимися

|1.|Мониторинг готовности     |сентябрь      |Анкетирование |Ведение       |
|  |обучающихся к занятиям    |              |              |журнала       |
|  |                          |              |              |мониторинга,  |
|  |                          |              |              |индивидуальные|
|  |                          |              |              |консультации  |
|2.|Мониторинг развития       |После каждой  |Отслеживание  |Ведение       |
|  |творческих способностей   |темы          |результатов   |журнала       |
|  |обучающихся               |              |деятельности  |мониторинга   |
|  |                          |              |по каждой теме|развития      |
|  |                          |              |              |творческих    |
|  |                          |              |              |способностей  |
|  |                          |              |              |обучающихся   |
|3.|Диагностика воспитанности |3 раза в год  |Наблюдение    |Ведение       |
|  |обучающихся детского      |              |              |журнала       |
|  |объединения               |              |              |диагностики   |
|  |                          |              |              |воспитанности |
|4.|Мониторинг участия в      |По итогам     |Отслеживание  |Портфолио     |
|  |районных, областных,      |проведения    |результатов   |              |
|  |всероссийских выставках,  |              |              |              |
|  |конкурсах                 |              |              |              |

В). Организационно-методическая работа 2010-2013
Цель: активизация познавательного процесса, исследовательская деятельность,
работа с одаренными детьми
|№  |Содержание работы                        |Сроки    |Выход    |
|1  |Индивидуальная и групповая подготовка    |         |Участие в|
|   |обучающихся к выставкам и конкурсам,     |В течение|выставках|
|   |исследовательским работам  различного    |года     |,        |
|   |уровня                                   |         |конкурсах|



Г). Обобщение собственного опыта работы

Цель: подведение итогов работы над темой по самообразованию

|№  |Форма работы                     |Сроки             |Выход             |
|1. |Анализ и оценка результатов      |В конце года      |Справка           |
|   |работы                           |                  |                  |
|2. |Обобщение опыта работы по теме   |Ежегодно          |Педсовет,         |
|3. |Оформление портфолио             |В конце           |методсовет,       |
|   |                                 |организационно    |проведение        |
|   |                                 |методического     |мастер-классов,   |
|   |                                 |этапа             |обобщение опыта в |
|   |                                 |                  |педагогических    |
|   |                                 |                  |сообществах       |






                                 Литература

1. Ш.А.Амонашвили  Баллада о воспитании - Донецк, 2008

2. Ш.А.Амонашвили Чтобы дарить ребенку искорку знаний, Учителю надо
воспитать море света -  Донецк, 2009

3. Ш.А.Амонашвили Спешите, дети, будем учиться летать. -  Лаборатория
гуманной педагогики -  МГПУ Москва,2005

4. Селевко Г.К. современные образовательные технологии

5. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. – М., 2005
г.

6. Если хочешь быть счастливым: учебное пособие по психотерапии и
психологии общения/М.Е.Литвак Ростов н/Д, 2011

7. «Продолжаем общаться с ребенком. Так? »: АСТ, Астрель; М.:; 2008
8. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и
подростку уверенность в себе., 1994г.