Проект «Дети – проводники в мир компьютерных технологий»
Автор: Копосова Елена Николаевна (педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "ЦДТ и МО")
Тип документа: Другое. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 28.01.2016
Описание: В настоящее время в арсенале воспитательных средств занимает прочное место проектная деятельность. Поделюсь опытом работы по реализации проекта: «Дети - проводники в мир компьютерных технологий», в котором приняли участие школьники объединения «Юный журналист» МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения». Это одно из направлений социального проекта «Связь поколений», в реализации которого приняли участие воспитанники МБОУ "Детский дом №8».


                                                  Копосова Елена Николаевна,
             МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения»
                                         Педагог дополнительного образования




          Проект «Дети – проводники в мир компьютерных технологий»


      Проработав много  лет  в  дополнительном  образовании,  я  нахожусь  в
постоянном  поиске  интересных  форм  и  методов  воспитательной  работы.  В
последние годы  в  образовательный  и  воспитательный  процесс  стремительно
внедряются инновации. В настоящее время в  арсенале  воспитательных  средств
занимает прочное место проектная деятельность.  Поделюсь  опытом  работы  по
реализации проекта: «Дети - проводники в  мир  компьютерных  технологий»,  в
котором приняли участие  школьники  объединения  «Юный  журналист»  МБОУ  ДО
«Центр  детского  творчества  и  методического  обеспечения».  Это  одно  из
направлений социального проекта «Связь  поколений»,  в  реализации  которого
приняли участие педагоги МБОУ «Детский дом № 8».
      Проблемой является то,  что  в  состав  объединения  «Юный  журналист»
Центра детского творчества входят воспитанники детских  домов,  отличающиеся
низкой социальной активностью. Их интересы сводятся к  мобильным  телефонам,
компьютеру,  интернету,  в  жизни   отсутствует   социально-значимое   дело,
полезное  обществу,  нет  желания   участвовать  в  общественной  жизни.   К
сожалению,  у  выпускников  детских   домов   наблюдаются:   инфантильность,
потребительское отношение к обществу, зависть к обеспеченным сверстникам.
      В связи с этим возникла идея реализации социально-значимого  дела  для
детей такой категории –  проекта  «Дети  –  проводники  в  мир  компьютерных
технологий».
      Цель проекта: сделать для ветеранов доступными современные инструменты
информационных технологий.
      Задачи проекта:
- воспитание у подрастающего поколения  уважения к своему  народу,  к  своей
стране, к своему городу, повышение гражданской активности подростков;
- создание условий для передачи  своих  знаний  и  умений  тем,  кто  в  них
нуждается;
- развитие творческих способностей;
-  осознание  значимости   и   необходимости   инструментов   информационных
технологий для людей золотого возраста;
- воспитание ответственности за порученное дело;
- подготовка материалов и  издание  брошюры  по  воспоминаниям  ветеранов  и
тружеников тыла.
      Участниками проекта стали учащиеся объединения «Юный  журналист»  МБОУ
ДО «ЦДТ и МО» - воспитанники детского дома, ветераны войны и  труда  города.
Для реализации проекта был создан  банк  данных  о  ветеранах;  подготовлены
средства ИКТ. Проект реализовывался с июля 2014   по  февраль  2015  года  в
форме  занятий, мастер- классов, бесед, методов групповой  и  индивидуальной
работы.
      Реализация проекта проходила по этапам:
1 этап:  Проведён социальный опрос и анкетирование среди учащихся Центра и
ветеранов. Был представлен проект и его участники.
Обучающие занятия проводились по темам:
1. Изучение основных правил безопасной работы за компьютером и в Интернете.
2. Особенности современного информационного общества и возможности
компьютера.
3. Практическая работа. Знакомство с клавиатурой.
2 этап:
1. Повторение пройденного материала.
2. Практическая работа на ПК: «Первые шаги в виртуальном пространстве».
3. Работа с почтовым ящиком.
3 этап:
1. Повторение пройденного материала.
2. Знакомство с возможностями ПК.
3. Практическая работа: Программы, презентации, компьютерная графика.
4 этап:
1. Беседы, интервью с ветеранами.
2. Практическая работа: набор текстов.
3. Подготовка материалов и издание брошюры по воспоминаниям ветеранов и
тружеников тыла.
5 этап.
1. Работа над брошюрой по воспоминаниям ветеранов «Как молоды мы были».
2. Подведение итогов. Вручение благодарностей, сборников и памятных
сувениров.
                       План-сетка реализации проекта.

|        |месяц  |тема         |форма   |цель               |задачи          |
|1 этап -|июль   |представление|встреча |Знакомство         |приобретение    |
|подготов|       |проекта  и   |участник|участников проекта |детьми навыков  |
|ительный|       |его          |ов      |и утверждение плана|социального     |
|.       |       |участников   |проекта,|совместной         |общения с       |
|        |       |             |беседа  |деятельности       |взрослыми       |
|        |июль   |изучение     |мастер- |Знакомство с       |приобретение    |
|        |       |основных     |класс   |клавиатурой.       |навыков работы с|
|        |       |правил       |        |                   |клавиатурой     |
|        |       |безопасной   |        |                   |                |
|        |       |работы за    |        |                   |                |
|        |       |компьютером  |        |                   |                |
|        |август |повторение   |занятия |Набор текстов на   |закрепление     |
|        |       |пройденного  |в       |компьютере.        |навыков работы  |
|        |       |материала.   |компьюте|                   |на компьютере   |
|        |       |             |рном    |                   |                |
|        |       |             |классе  |                   |                |
|2       |сентябр|особенности  |беседа  |знакомство с       |приобретение    |
|основной|ь      |современного |        |информационными    |детьми навыков  |
|этап    |       |информационно|        |сайтами            |социального     |
|        |       |го общества и|        |                   |общения с       |
|        |       |возможности  |        |                   |взрослыми       |
|        |       |компьютера   |        |                   |                |
|        |сентябр|практическая |мастер-к|знакомство с       |создание        |
|        |ь      |работа на ПК:|ласс    |Интернетом         |позитивной среды|
|        |       |«Первые шаги |        |                   |для получения   |
|        |       |в виртуальном|        |                   |новых знаний    |
|        |       |пространстве»|        |                   |                |
|        |       |.            |        |                   |                |
|        |октябрь|повторение   |мастер-к|создание  группы в |закрепление     |
|        |       |пройденного  |ласс    |Контакте «Связь    |полученных      |
|        |       |материала.   |        |поколений»         |знаний          |
|        |октябрь|подготовитель|беседа  |знакомство с жизнью|приобретение    |
|        |       |ная работа   |        |ветеранов и        |детьми навыков  |
|        |       |над изданием |        |тружеников тыла    |социального     |
|        |       |брошюры "Как |        |                   |общения с       |
|        |       |молоды мы    |        |                   |взрослыми       |
|        |       |были"        |        |                   |                |
|        |ноябрь |сбор         |беседа  |оформление         |подготовка      |
|        |       |материалов,  |        |собранных          |фотоматериалов  |
|        |       |интервью     |        |материалов         |                |
|        |ноябрь |сбор         |беседа  |оформление         |приобретение    |
|        |       |материалов,  |        |собранных          |детьми навыков  |
|        |       |заметки      |        |материалов         |социального     |
|        |       |             |        |                   |общения с       |
|        |       |             |        |                   |взрослыми       |
|        |декабрь|работа над   |мастер-к|набор текстов на   |закрепление     |
|        |       |текстами     |ласс    |компьютере         |практических    |
|        |       |             |        |                   |навыков работы  |
|        |       |             |        |                   |на ПК           |
|        |декабрь|набор текстов|мастер-к|корректировка      |закрепление     |
|        |       |брошюры "Как |ласс    |текстов            |практических    |
|        |       |молоды мы    |        |                   |навыков работы  |
|        |       |были"        |        |                   |на ПК           |
|        |январь |макетирование|мастер-к|оформление брошюры |работа над      |
|        |       |брошюры      |ласс    |                   |последовательнос|
|        |       |             |        |                   |тью материалов  |
|        |январь |макетирование|мастер-к|оформление брошюры |приобретение    |
|        |       |брошюры      |ласс    |                   |детьми навыков  |
|        |       |             |        |                   |социального     |
|        |       |             |        |                   |общения с       |
|        |       |             |        |                   |взрослыми       |
|3       |февраль|повторение   |беседа  |создание условий по|формирование    |
|заключит|       |пройденного  |        |взаимодействию     |ответственности |
|ельный  |       |материала.   |        |взрослых и детей.  |у воспитанников |
|этап    |       |             |        |                   |и значимости их |
|        |       |             |        |                   |деятельности    |
|        |февраль|презентация  |праздник|социализация       |воспитание      |
|        |       |брошюры "Как |«Связь  |воспитанников      |активной        |
|        |       |молоды мы    |поколени|                   |гражданской     |
|        |       |были"        |й»      |                   |позиции         |

     В ходе реализации проекта:
-  дети приобрели навыки общения с взрослыми людьми;
-  были налажены дружеские взаимоотношения между детьми и  ветеранами  войны
и труда;
- учащиеся, оказывая внимание и уважение к ветеранам, пожилым  людям,  стали
интересоваться жизнью новых друзей, принимают в ней участие, это важно,  так
как многие лишены возможности заботиться о своих престарелых родственниках;
- оказана адресная помощь одиноким пенсионерам, ветеранам; 
- в процессе издания сборника «Как молоды мы были»  ребята  познакомились  с
жизнью ветеранов, узнали об их нелегком детстве и юности.
      Реализация проекта «Дети – проводники в мир  компьютерных  технологий»
предоставил  школьникам  возможность   принять  участие  в  деятельности,  в
которой подростки  почувствовали  интерес  к  делам  общества.  Подростки  в
процессе совместной деятельности  смогли  передать  свои  знания  и  умения,
внимание и заботу людям золотого возраста. Таким образом, созданные  условия
для проявления заботы о старшем поколении через осмысление жизненного  опыта
ветеранов,  включенность  личности   в   общественно-полезную   деятельность
способствует формированию социальной активности молодого поколения.