Конспект Непосредственной образовательной деятельности по развитию речи с элементом аппликации в 1-й младшей группе "Путешествие Колобка"
Автор: Соловьева Ольга Александровна (воспитатель, МДОУ "Детский сад №40" Октябрьского района г. Саратова)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Дети первой младшей группы. Дата публикации: 21.10.2015
Описание: Цель занятия: учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики.

Соловьева Ольга Александровна 
МДОУ "Детский сад №40" Октябрьского района г. Саратова
Воспитатель

Конспект 
непосредственной образовательной деятельности по развитию речи 
с элементом аппликации в 1младшей группе
«Путешествие Колобка» 

Интеграция развития. Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Цели. Учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики.

Задачи:
Речевое развитие: формирование активного словаря детей, активизации речи, развитие связной речи.
Познавательное развитие и художественно-эстетическое развитие: закрепить у детей знания о содержании русской народной сказки «Колобок», воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами,развивать чувство формы.
Физическое развитие: развивать мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук.

Оборудование. Лист бумаги А4 зеленого фона, салфетки бумажные желтого цвета, клей-карандаш, книга «Колобок» с яркими красивыми иллюстрациями, шкатулка, герои сказки (игрушки: Колобок, заяц, волк, медведь, лиса), шары желтого цвета.

Виды детской деятельности. Коммуникативная, творческая, продуктивная.

Предварительная работа. Чтение и рассказывание русской народной сказки «Колобок», беседа по ее содержанию, рассматривание иллюстраций к сказке, обследование шара.

Словарная работа. Описание Колобка (словесный портрет: круглый, румяный, веселый, желтый.

Планируемый результат. Проявляет эмоциональную отзывчивость на знакомое произведение- русскую народную сказку «Колобок», с интересом рассматривает иллюстрации, может рассказать об изображенном. Владеет основными движениями при выполнении упражнений. Принимает активное участие в продуктивной деятельности (аппликации).
                                                       Ход НОД
Организационный момент
Воспитатель. – Ребята, на дворе зима и пасмурно, для поднятия настроения  давайте поиграем в игру.
                                            Игра «Как живешь?»
Как живешь?- Вот так!
А плывешь? – Вот так!
Как бежишь? – Вот так!
Вдаль глядишь? – Вот так!
Ждешь обед? – Вот так!
Машешь вслед? – Вот так!
Утром спишь? – Вот так!
А шалишь? – Вот так!

Основная часть 
Воспитатель. – Я сегодня принесла вам сундучок. Но сундучок не простой, а волшебный. Хотите посмотреть, кто в нем живет?
Ответ детей. 
(Воспитатель достает  из сундучка игрушку «Колобок». )
Воспитатель. – Ребята, вы знаете кто это?
Ответ детей. 
Воспитатель. – Давайте вспомним, как начиналась сказка…
- Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик: - Испеки мне, старая, колобок.
- А вы помните, как старуха стряпала колобок? Давайте покажем…
(Дети выполняют движения под сопровождение слов воспитателя.)
Воспитатель. – Надоело Колобку лежать на окошке. Он и покатился с окна на завалинку. С завалинки на травку, с травки на дорожку и очутился у деток в ладошках.
(Детям раздаются шарики желтого цвета из сухого бассейна. Проводится предварительная работа по составлению словесного портрета Колобка: круглый, румяный, желтый, веселый.)
                         Покатился Колобок прямо по дорожке,
                         Очутился Колобок на лесной дорожке.
                        Вот какой наш Колобок
                        У него румяный бок.
Воспитатель. – А кто же встретился Колобку на лесной дорожке?
Ответ детей. 
Воспитатель. – Правильно: зайка, волк, медведь, лиса.
                          -А какую же песенку пел Колобок, чтобы его не съели? Давайте вспомним ее.
(Воспитатель и дети поют вместе песенку Колобка.)
                           Я, Колобок, Колобок
                           Подрумяненный бок.
                           Я по амбару метен,
                           По сусеку скребен,
                           На сметане мешен,
                           В печку сажен,
                           На окошке стужен.
                           Я от бабушки ушел,
                           Я от дедушки ушел,
                           И от вас не хитро уйти!
Воспитатель. – И что же случилось с Колобком?
Ответ детей. 
Воспитатель. – Очень грустно закончилась сказка. Ноя вам предлагаю сделать своего Колобка, чтобы у каждого был свой круглый, румяный, веселый Колобок, который катится по лесной дорожке и поет свою веселую песенку. А для этого нам с вами понадобится: листы бумаги зеленого цвета, салфетки желтого цвета, а также клей-карандаш.
(Воспитатель показывает детям процесс изготовления Колобка: дети сминают салфетки желтого цвета и катают их по ладони. Затем приклеивают «комочки» на основу зеленого цвета (А4), где нарисована дорожка по которой катился Колобок.

      3.Итог занятия
Воспитатель. – А наше путешествие завершается, но волшебство еще не кончается…
                              Сундучок волшебный – раз, два, три…
                               Всем ребятам гостинец подари!