Программа внеурочной деятельности «Первые шаги в баскетбол»
Автор: Воронин Валерий Геннадьевич (тренер-преподаватель, Структурное подразделение детско-юношеская спортивная школа ГБОУ СОШ пос. Комсомольский Муниципального района Кинельский Самарской области)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя физкультуры, тренеры-преподаватели. Дата публикации: 25.12.2015
Описание: Актуальность данной проектной работы заключается в том, ее реализация  поможет обучающимся улучшить качественное овладение игровыми навыками и в особенности тактическими приемами игры в баскетбол, что позволит обучающимся   повысить уровень соревновательной деятельности в баскетболе.

Воронин Валерий Геннадьевич 
Структурное подразделение детско-юношеская спортивная школа 
ГБОУ СОШ 
пос. Комсомольский Муниципального района Кинельский 
Самарской области
Тренер-преподаватель

Программа внеурочной деятельности «Первые шаги в баскетбол»
Актуальность данной проектной работы заключается в том, ее реализация  поможет обучающимся улучшить качественное овладение игровыми навыками и в особенности тактическими приемами игры в баскетбол, что позволит обучающимся   повысить уровень соревновательной деятельности в баскетболе. Разработка и реализация программы внеурочной деятельности по физической культуре должна восполнить недостаток активности, имеющийся у детей в связи с высокой учебной нагрузкой,  должна иметь оздоровительный эффект, а также благотворно воздействовать на все системы детского организма.
Сегодня нелегко привлечь учащихся к регулярным занятиям физической культурой. Очевидно и то, что старые подходы к данной проблеме, основанные на принуждении, ушли в прошлое. С поступлением в школу у детей двигательная активность уменьшается на 50%, что  вызывает ухудшение здоровья, быструю утомляемость, снижение уровня физической и умственной работоспособности.
Школьники с малой двигательной активностью имеют повышенный уровень заболеваемости, вследствие снижения функциональных возможностей и иммунитета всего организма.
 Таким образом, три традиционных школьных урока в неделю не компенсируют дефицит двигательной активности детей и подростков. Они не в состоянии сформировать у учащихся ни потребности, ни привычки в физическом самосовершенствовании и, в конечном итоге, не в состоянии решать те задачи, которые ставятся перед школьной физичесской культурой на современном этапе.
В целях содействия укрепления здоровья и физического развития школьников, учитель должен искать резервы и иметь ввиду прямое воздействие физических нагрузок урока и его закаливающего фактора. Выработку практических навыков гигиенически правильного построения занятий с использованием закаливающих средств.
Объект изменений: условия, обеспечивающие разучивание и совершенствование тактических приемов игры в баскетбол у обучающихся.
Предмет изменений: развитие физических навыков у обучающихся 5-го класса, направленных на повышение освоения, совершенствование техники и тактики игры в баскетбол.
Понятийный аппарат:
Внеурочная деятельность – образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной , и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Двигательная активность= сумма всех движений, производимых человеком в процессе своей жизнедеятельности.
Тактические приемы игры в баскетбол –целесообразное (адекватное игровой ситуации) использование техники игры и организацию действий игроков с целью достижения успехов в противоборстве с соперником. Четкая организация взаимодействия игроков команды обеспечивается подбором игроков (комплектованием) и их расстановкой на площадке, т.е. с учетом игровых функций, позволяющих наилучшим образом использовать их индивидуальные возможности.
Учебная программа-созданный в рамках обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределенное по темам, разделам и периодам обучения.
Анализ ресурсов
Для создания условий по улучшению навыков игры в баскетбол для учащихся 5-х классов необходим следующий спортивный инвентарь:
Баскетбольные мячи -20 шт, №6
Набивные мячи – 10 шт
Скакалки- 20 шт
Гимнастические  маты- 10 шт
Гимнастические скамейки – 6 шт
Цель: создание педагогических условий для качественного овладения навыками и необходимыми приемами игры в баскетбол в 5-ом классе во внеурочное время
Задачи:
Разработать программу внеурочной деятельности по физической культуре «Баскетбол» для учащихся 5-го класса. Интегрировать с учебной программой по физической культуре в 5-х классах  ГБОУ СОШ с. Георгиевка
Восполнить недостаток двигательной активности и обеспечить качественное обучение навыкам игры в баскетбол среди учащихся 5 класса за счет внедрения и реализации программы внеурочной деятельности.
Обобщить результаты внедрения программы в образовательный процесс учащихся 5 класса и определить ее эффективность.
Целевая аудитория
Учащиеся 5 класса (20 человек)
Сроки реализации проекта – сентябрь 2014 года - май 2015
Этапы реализации проекта:

Основные направления реализации проекта
Диагностическое направление
Рассмотреть мнения относительно мотивов и потребностей учащихся в различных ( в том числе игровых) формах двигательной активности, изучить возрастную динамику физической подготовленности и состояния здоровья школьников, а также вопросы распределения учебного материала по физической культуре  в школьных программах, включая проблемы организации и построения уроков физкультуры игровой направленности в школе.
Педагогическое наблюдение
На протяжении всего периода реализации программы организовать систематические наблюдения за различными сторонами деятельности школьников во врем занятий физической культурой. Учитывать отношения учащихся к занятиям и различным методикам организации физических упражнений во внеурочное время, потребность в уроках физической культуры, а также их объем и условия проведения.
Механизмы, средства и способы реализации проекта
Данная проектная работа направлена на разработку программы внеурочной деятельности по физической культуре «Баскетбол» в 5 внеурочная деятельность в объеме 6 часов предусмотрена на младшей ступени основного общего образования только в 5 классе.
Реализация программы предполагается в объеме 68 часов ( 2 часа в неделю)
Занятия в рамках программы проводятся в форме: тренировок, лекций, экскурсий, просмотра видеоматериала, соревнований, товарищеских встреч, сдачи контрольных нормативов, контрольного тестирования, самостоятельных подготовок, индивидуальных занятий.
Организация работы в школе базируется в основном на использовании спортивно-диагностических нормативах и почти не учитывает мотивы и потребности учащихся в регулярных занятиях тем или иным видом двигательной активности. Мотивы школьников средних и старших классов отличаются уравновешенностью, стабильностью и большой социальной значимостью.
Особое  внимание нужно уделить факторам влияния на возникновение и развитие интересов. Работа учителя физической культуры имеет большое влияние на формирование у школьников физкультурных и спортивных интересов. Но деятельности по формированию потребности у школьников в физкультурном совершенствовании должна быть подчинена вся система учебно-воспитательной работы школы.
Следовательно, возрастает целесообразность проведения занятий определенной направленности с преимущественным использованием средств вида спорта, наиболее популярного в данной школе.
Раздел «Баскетбол» включает в себя изучение и совершенствование ряда технических, тактических игровых приемов, доступных для учащихся данного возраста. При изучении раздела осуществляется опережающее обучение в игре, связанное не только с увеличением объема времени, отводимого на баскетбол, но и с необходимостью устранения ряда методических несогласованностей, выявленных при анализе существующих учебных программ.
Необходимо разработать такую программу внеурочной деятельности, чтобы занятия по ней позволили обучающимся восполнить недостаток навыков и овладеть необходимыми приемами игры в баскетбол во внеурочное время.
Примерное тематическое планирование программы внеурочной деятельности «Баскетбол» для учащихся 5 классов

Основные методы организации учебно-воспитательного процесса:
- методы мотивации стимулирования: познавательные игры, дискуссии, творческие задания, поощрения, оценка
-методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные аудиовизуальные, практические, обобщение, систематизация;
- методы контроля и коррекции: устный, письменный, взаимопроверка , сдача нормативов, тестирование, соревнование
Ожидаемые результаты проекта
Популяризация игры в баскетбол среди обучающихся ГБОУ СОШ с. Георгиевка
Разработка и внедрение программы внеурочной деятельности по физической культуре «Баскетбол» в 5 классе
Повышение уровня у обучающихся 5 класса игровых навыков и тактических действий при игре в баскетбол
Положительная динамика при сдаче контрольных нормативов
Достаточный  уровень двигательной активности у учащихся  5 класса
По окончании реализации программы ожидается достижение следующих результатов
Укрепление здоровья обучающихся, повышение функционального состояния  всех систем организма
Повышение уровня технической подготовки в данном виде спорта
Достижение высокого уровня физического развития у обучающихся по данной программе
Устойчивое овладение умениями и навыками игры на уровне учащегося 5 класса
Развитие у обучающихся потребности в продолжении занятий спортом как самостоятельно, так и в спортивной секции
Критерии оценки результатов реализации проекта
По результатам итоговой диагностики уровня физического развития учащихся 5 класса должна прослеживаться положительная динамика, по отношении к начальной диагностике.
90% обучающихся 5 класса должны сдать контрольно-переводные нормативы
Способы предоставления результатов
Программа внеурочной деятельности
Протоколы сдачи контрольно-переводных нормативов
Отчет по входящей и итоговой диагностике уровня физического развития учеников 5 класса
Ресурсное обеспечение
Реализация проекта не потребует дополнительных финансовых и материально-технических затрат.

Список использованных источников и литературы
Журнал «Физкультура в школе» -2006 год -№3
Журнал «Физкультура в школе» -2007 год-№5-№8-№11
Лях В.И., Задневич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов// Физкультура в школе – М.: просвещение.2010
Озолин Н.Г. – Современная система спортивной тренировки. –М., 2007.