Программа элективного курса "Поселок Айхал Республики Саха (Якутия)"
Автор: Кадыкова Марина Александровна (учитель географии, МБОУ "СОШ №23" п. Айхал Республика САХА (Якутия))
Тип документа: УМК. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 31.12.2015
Описание: Предлагаемый программа элективного курса по географии поселка Айхал, его истории ,  дает возможность вовлечения учащихся в познание родного края.  Использование активных форм и методов обучения на занятиях, позволяет сделать программу адресной, эффективной, насыщенной.

Кадыкова Марина Александровна 
МБОУ "СОШ №23" п. Айхал Республика САХА(Якутия)
Учитель географии
Программа элективного курса «Поселок Айхал Республики Саха (Якутия)»
Пояснительная записка.
Необходимость развития интересов у учащихся в области краеведения связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его лучших людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, уважении к традициям своего народа, патриотизма.
Местный край изучается на уроках разных учебных дисциплин, но самое широкое использование краеведческого материала возможно в преподавании географии и истории. Реализация данной программы ориентирует учителя на организацию личностного познания родного края от непосредственного восприятия, ощущения к осмыслению. Ученики не только самостоятельно изучают особенности географии своей местности с помощью специально организованных наблюдений, зарисовок, сравнений, проведения практических работ, высказывания собственных гипотез, но и как бы проживают явления природы и культуры, пропуская их через собственное творчество.
Цели:
Систематизировать и закрепить знания о природе и природных ресурсах своего поселка;
Вырабатывать умения и навыки практических исследований, обработки и анализа материала;
Развивать интерес к учебно-исследовательской работе;
Повысить гражданскую активность и стремление участвовать в мероприятиях по благоустройству своего поселка и защите окружающей среды;
Изучить основы географического краеведения.
Задачи:
Расширить знания о структуре и динамике населения, трудовых ресурсах, отраслях специализации, дополняющих и обслуживающих отраслях хозяйственного комплекса п.Айхал;
Познакомить учащихся с основными профессиями и трудовыми вакансиями в поселке; 
Развивать умения: самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять географические знания; планировать свою деятельность; работать со справочной литературой, проводить наблюдения, составлять описания, объяснять происходящие процессы и явления;
Способствовать развитию любознательности, расширению кругозора учащихся;
Развивать память логическое мышление, творческие способности, волевые качества (активность, целеустремленность, эмоциональную устойчивость и др.);
Воспитывать высокие этические нормы в отношениях между людьми и в отношении человека к природе
Содействовать в формировании духовной культуры и нравственности
Географическое краеведение позволяет: 
всесторонне изучать природу и экономику своей области, города, района;
формировать у учащихся правильные представления о природных объектах, процессах, явлениях; 
привить учащимся умения самостоятельно приобретать знания, сформировать навыки исследовательского характера; 
научить делать правильные мировоззренческие выводы; 
развивать творчески способности у детей; 
прививать познавательный интерес к предмету; 
активизировать географическое краеведение;
формировать у детей понимания взаимосвязи с природой и места человека в окружающей его природной среде; 
овладение навыками поведения в окружающей предметной среде и приемами постижения природных закономерностей. 
Учащиеся должны знать:
суть понятия “краеведение”;
источники комплексного изучения поселка;
терминологию, предусмотренную курсом на понятийном уровне;
особенности освоения территории;
особенности природы и ресурсно-природный потенциал поселка;
правила поведения на природе;
правила проведения практических работ особенности экономико-географического положения области;
особенности национального состава и населения Айхала;
виды хозяйственной деятельности населения;
структуру экономики;
отрасли специализации поселка;
социально-экономические проблемы населения и пути их решения. 
Учащиеся должны уметь:
вести наблюдение, поиск, сбор нужного материала;
определять взаимосвязь условий жизни и деятельности людей с особенностями природных условий и ресурсов;
давать описание природных и хозяйственных объектов;
вести исследовательскую деятельность в сфере личных интересов;
определять взаимосвязи условий окружающей жизни людей и природы;
владеть приемами моделирования в решении имеющихся проблем. 
Результаты программы: 
Приобщение подростков к изучению родного края. 
Привлечение учащихся к научной деятельности: написанию отчетов, докладов, рефератов и их выступления;
Повышение географических и коммуникативных компетенций выпускников школ;
Воспитание настоящих хозяев своей земли. 
Учебно-тематический план
Содержание курса (программы).
1. История возникновения моего поселка (1ч)
Источники знаний о прошлом поселка. Первое упоминание о нашем поселке. Происхождение названия поселка. Архивные и музейные материалы, воспоминания местных жителей.
Творческая работа: “Мое географическое открытие своего поселка” с привлечением историко–литературных источников и музейных материалов.
2. Географическое положение поселка(2ч)
Практическая работа: Площадь территория поселка, конфигурация, протяженность с севера на юг и с запада на восток. Составление плана схемы поселка. Выделение соседей, главных географических объектов.
3. Рельеф своей местности (2ч)Основные формы рельефа: их происхождение и изменение. Влияние рельефа на условия жизни, хозяйственную деятельность людей. Практическая работа «Описание форм рельефа». Творческая работа: составление коллекции “Полезные ископаемые нашей местности”.
4. Климат(2ч)Практическая работа: наблюдение за погодой, обработка материалов многолетних наблюдений за погодой, составление климатической диаграммы поселка. Обоснования причин, формирующих климат. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения. 
5. Внутренние воды(2ч) Реки Марха, Маркока, водохранилища,  озера, болота. Хозяйственное использование вод своей местности. Экологические проблемы. Охрана вод. Творческая работа: художественное описание р.Марха, Маркока.
6. Почвы, их использование и охрана(2часа) Практическая работа: Изучение основных почв по механическому составу: составление картосхемы размещения типов почв. Творческая работа: рассказ об отношении к земле, отраженном в народном творчестве, обычаях, традициях. Проекты сохранения и улучшения почв, рационального использования почв своей местности.
7. Растительный и животный мир (2 часа) Практическая работа: выявление видового состава растений и животных, их приспособленности к условиям обитания. Зарисовка и описание отдельных видов растений и животных. Творческая работа: отражение природы в народном творчестве и искусстве. Конкурс работ. Игра: “Знаешь ли ты правила поведения в природе”
8. Население моего поселка, виды деятельности (3 часа) Численность. Национальный, этнический состав, характерные черты. Специализация предприятий поселка ,их экономико-географическая характеристика. Быт, традиции, обычаи, их взаимосвязь с природными условиями. Национальный костюм, народные праздники. Практическая работа: составить маршрут экскурсии по памятным местам поселка. “Ты - гид по школьному музею. Проведи экскурсию”. Творческая работа: народные умельцы (домашнее сочинение).
9. Проблемы поселка (1 час) Социальные, экологические, здоровье, уровень образованности, численность занятых в производстве, условия труда. Творческая работа: рассказ об интересных людях поселка. Альбом “ Ими гордится поселок”
Список литературы.
Учебный комплект:
1. География Якутии: Учебник для 9 кл. ср. школы / И.И. Жирков, К.И. Жирков, Г.Н. Максимов, О.М. Кривошапкина. – Якутск: Бичик, 2004 – 304 с.: ил., карт.
2. География. Атлас. 10 класс. – М., Дрофа, 2011
3. Атлас Республики Саха (Якутия)
4. История Якутии: Учебное пособие для старших классов средней школы / под ред. Г.П. Башарина. – Якутск: Кн. изд., 1988. -176 с.
5. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс
Дополнительно:
1. www.atlas-yakutia.ru/
2. olonkholand.ru/o-yakutii/geografiya