Консультация для родителей на тему: "Организация домашнего режима заикающегося ребёнка" (памятка родителям)
Автор: Стойкова Наталья Викторовна (Учитель - логопед, МКОУ "Специальная школа № 30" г.Новокузнецк)
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя - логопеды, дефектологи, учителя начальных классов, методисты, родители детей с тяжёлыми нарушениями речи. Дата публикации: 07.01.2016
Описание: Правильно организованный домашний режим - это тот благоприятный фон, на котором лечение заикания даст наибольший эффект. Под режимом надо понимать весь образ жизни ребенка: учебу, отдых, сон, питание, быт. Все должно способствовать тому, чтобы оздоровить и укрепить нервную систему ребенка.


                                                 Стойкова Наталья Викторовна
                                 МКОУ "Специальная школа № 30" г.Новокузнецк
                                                           Учитель - логопед

              Организация домашнего режима заикающегося ребенка
                 Консультация логопеда.  Памятка родителям.

    Правильно  организованный  домашний  режим  тот  благоприятный  фон,  на
котором лечение заикания даст наибольший эффект. Под режимом  надо  понимать
весь образ жизни ребенка:  учебу,  отдых,  сон,  питание,  быт.  Все  должно
способствовать тому, чтобы оздоровить и укрепить нервную систему ребенка.
     В систему воспитания заикающегося ребенка  входит  создание  спокойной,
доброжелательной обстановки,  предполагающей  в  семье  атмосферу  взаимного
уважения, доверия и любви. Ребёнок не  должен  быть  свидетелем  ссор  между
близкими, непозволительно его вовлекать  в  семейные  конфликты  в  качестве
участника.
     Залогом  успеха  в  логопедических  занятиях  являются  также  хорошие,
здоровые отношения между родителями и  детьми  и  между  самими  родителями.
Семейные взаимоотношения в значительной мере  влияют  на  речь  ребенка,  ее
улучшение  или  ухудшение.  Недомолвки,  ссоры,  скандалы  в  семье  создают
напряженную обстановку в доме, и ребенок, как барометр, чутко  реагирует  на
это. Он  глубоко  переживает  семейный  разлад,  часто  плачет,  нервничает,
находится постоянно в  напряженном  состоянии,  и,  конечно,  на  этом  фоне
ухудшается его речь. При такой ситуации логопедические занятия,  безусловно,
никакого результата не дадут.
     Хочется дать несколько практических советов родителям. Ребенок  никогда
не должен присутствовать при  «взрослых»  разговорах.  Отношение  к  ребенку
должно быть ровным со стороны отца, матери и других взрослых  членов  семьи.
Родители должны быть очень последовательны в  своих  требованиях.  Запретив,
например, ребенку смотреть вечерние  телевизионные  передачи  для  взрослых,
родители никогда не должны отступать от этого. Только  тогда  их  требования
не будут вызывать у ребенка протеста.
     Заикающийся ребенок не должен чувствовать себя в семье ни ущербным,  ни
привилегированным, т.е. нельзя заласкивать его, потакать всем  его  капризам
и ограждать от всех трудностей, но нельзя  также  подчеркивать  перед  всеми
его неполноценность, наказывать физически. И то и другое может  отрицательно
сказаться на формировании характера ребенка.
     Следует относиться к заикающемуся ребенку как к здоровому, нормальному.
Родители не должны показывать  своего  волнения  ребенку,  если  он  говорит
заикаясь. Слово  «заикание»  не  должно  произноситься  в  доме.  Тем  более
недопустимо  передразнивать  заикающегося  ребенка  и  демонстрировать   его
запинки. Ни в коем случае в присутствии товарищей нельзя делать замечания  и
поправлять ребенка, если он говорит с запинками.  Замечания  подобного  рода
ранят их самолюбие и отдаляют от родителей.  Конечно,  это  не  значит,  что
вообще не надо поправлять ребенка, если он не  следит  за  своей  речью.  Но
делать  это  нужно  предельно  тактично,  неназойливо,  чтобы  не   вызывать
раздражения и озлобленности, и лучше всего наедине.
     Требуя от ребенка неторопливой речи, родители сами  должны  следить  за
собой: говорить с ребенком надо спокойно и обязательно  в  умеренном  темпе.
Ведь отвечать  неторопливо  на  быструю  речь,  которой  часто  грешат  сами
родители, ребенку очень трудно. Не следует фиксировать внимание  ребенка  на
плохой речи, но каждый,  даже  самый  малый,  речевой  успех  надо  всячески
поощрять, чтобы внушить ребенку уверенность  в  том,  что  он  может  хорошо
говорить.
     Сложнее обстоит дело в семьях, где заикается  и  ребенок  и  кто-то  из
родителей. Что тут можно посоветовать? Мы бы рекомендовали родителям  пройти
самим курс логопедических занятий. Это полезно вдвойне,  так  как  родители,
владея речевыми навыками, смогут  более  эффективно  помочь  своему  ребенку
избавиться от заикания.
     Зачастую родители неправильно ведут себя при  возникновении  у  ребенка
запинок  судорожного  характера.  Одни  просят  ребенка  замолчать,   другие
требуют  от  него  «правильной»  речи.   Рекомендуется   доброжелательно   и
внимательно выслушивать ребенка, стараясь начать с ним фразу или  договорить
ее вместе с ним. Весь тон общения с ребенком дол жен быть постоянно  ровным,
доброжелательным.  Родителям  необходимо  учитывать  интересы  ребенка,  его
тревоги и страхи. Например, дети при  засыпании  нередко  просят  не  гасить
свет, не оставлять их одних. Надо прислушаться к  этим  просьбам,  успокоить
ребенка, посидеть с ним  рядом,  пока  он  не  заснет.  Важно  помнить,  что
насмешливое, неуважительное отношение  к  ребенку  способствует  развитию  у
него чувства  собственной  неполноценности,  тревожной  мнительности,  общей
неудовлетворенности.
     Слишком строгая авторитарная система  воспитания,  запугивание,  побои,
излишняя   требовательность   отрицательно   сказываются    на    воспитании
заикающегося  ребенка.  Но  и  повышенная  тревожность  за   состояние   его
здоровья,  подавление  его  самостоятельности,  стремление  матери,  бабушки
сделать все  за  ребенка,  отсутствие  каких-либо  требований,  связанных  с
соблюдением  дисциплины,  также  отрицательно  влияют  на  формирование  его
личности.
     Без продуманного и четко составленного распорядка в выходные дни  здесь
не обойтись. Но, как правило, проку от этого нет,  так  как  мало  составить
распорядок дня, надо неукоснительно выполнять его. Только  тогда  у  ребенка
на все будет хватать времени.  Кроме  того,  точное  выполнение  режима  дня
приучит ребенка правильно распределять и ценить время и будет воспитывать  в
нем волевые  качества,  которые  так  необходимы  в  работе  по  преодолению
заикания.