Конспект НОД с детьми средней группы «Дорога в старшую группу»
Автор: Шеина Лилия Зуферовна (воспитатель, детский сад "Дельфин" г. Нефтегорск)
Тип документа: Конспект. Аудитория: воспитатели. Дата публикации: 13.02.2016
Описание: Конспект для детей 4-5 лет на закрепление знаний геометрических фигур, умение классифицировать предметы по группам.


                                                       Шеина Лилия Зуферовна
                                          Детский сад "Дельфин" г.Нефтегорск
                                                                 Воспитатель


                    Конспект НОД с детьми средней группы
                          «Дорога в старшую группу»


      Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,  речевое
развитие, физическое развитие.
      Задачи:
1. Упражнять детей  в  умении  отсчитывать  предметы  с  заданным  числом  в
   пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти.
2.  Закрепить  умение  различать  геометрические  фигуры:   круг,   квадрат,
   треугольник, прямоугольник.
3. Закрепить умение сравнивать, группировать, классифицировать  предметы  по
   группам.
4. Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении,  употреблять  в
   речи сложносочиненные и подчиненные предложения.
5. Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам.
6.  Воспитывать   активность,   развивать   воображение,   самостоятельность
   суждений.
      Методы и приемы:
      1 Наглядные: рассматривание.
      2 Словесные: вопросы, ответы детей, поощрение.
      3 Практические: дидактическая игра, физминутка.
      Материалы  и  оборудование:  карта  с  изображением  дорог,   картинка
«Теремок» с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от  одного
до пяти, игрушки, мяч, коврики, картинки с изображением  березы,  кузнечика,
голубя.
      Ход занятия
      - Ребята, мы с вами целый год ходили в детский сад, многому научились,
подросли. А в какую группу мы ходили?  Как  наша  группа  называется?  Скоро
наступит лето, мы с вами повзрослеем и станем старше, и группа  наша  станет
называться старшей группой. Хотите? Сейчас мы узнаем, достаточно  ли  у  вас
знаний для старшей группы.
      (На магнитной доске висит карта)
      - Посмотрите ребята перед вами карта. На ней нарисованы три дороги.
1 дорога: Первая ведет в болото. Пойдем туда? (ответы детей)
2 дорога: Вторая ведет в лес к Бабе-Яге.  Пойдем  по  этой  дороге?  (ответы
детей)
3 дорога: Третья  дорога  ведет  в  старшую  группу.  Отправляемся  в  путь?
(ответы детей)
      - Хочу вас предупредить, что на этой дороге  встречаются  препятствия,
их надо преодолеть. Вот первое из них:
      На столе игрушки. У  меня  в  руках  карточки  с  цифрами.  Вы  должны
отсчитать  столько   игрушек,   сколько   обозначает   цифра   на   карточке
(воспитатель показывает карточки с  цифрами  от  одного  до  пяти  в  разном
порядке)
      Молодцы, правильно выполнили и все справились  с  первым  препятствие.
Продолжим путь, а вот и второе препятствие:
      (На магнитной доске картинка с изображением теремка)
      - Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано?  Правильно,
теремок.  В  теремке  много  жильцов.  У  каждого  жильца  балкон  в   форме
геометрической фигуры. Посмотрите внимательно и  скажите,  на  какую  фигуру
похож балкон каждого жильца (ответы детей).
      - Молодцы, и это препятствие вы преодолели!
      Ребята,  давайте  продолжим  путь  и  у  нас  следующее   препятствие.
Воспитатель предлагает присесть на коврики.
       - Давайте поиграем в игру «Что без чего не бывает» (игра с мячом).
      - Не бывает белки без...(хвоста);
      - Не бывает супа без…(картошки);
      - Не бывает машины без…(колес);
      - Не бывает дерева без…(веток);
      - Не бывает компота без…(фруктов);
      - Не бывает мамы без…(детей);
      - Не бывает стола без…(ножек);
      - Не бывает моря без…(воды);
      -Не бывает зимы без…(снега).
      - Молодцы, ребята, справились. Скажите, а вы  сказки  любите?  Знаете?
(ответы детей). А вот и  следующее  препятствие.  Сейчас  проверим,  как  вы
знаете сказки.
       Я буду называть вам отдельные слова, а вы  должны  догадаться,  какая
это сказка. Готовы?
      А) Осел, собака, петух, кот, принцесса («Бременские музыканты»);
      Б) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь  («Лисичка-сестричка  и  серый
волк»);
      В) Волк, кирпичный домик, соломенный домик, Нуф-Нуф («Три поросенка»);
      Г) Баба-Яга, яблоня, печка, река, брат, сестра («Гуси-лебеди»);
      Д) Внучка, медведь, заяц, волк, бычок («Смоляной бычок»);
      Е) Внучка, волк, бабушка, охотники, пирожки («Красная шапочка»).
      - Молодцы, хорошо знаете сказки и с этим препятствием справились.
      Давайте, ребята, немного разомнемся.
      Физминутка  «Мы  умеем»  (дети  выполнят  движения  в  соответствии  с
текстом)
      Мы умеем на кроватке
      Простыню разгладить гладко.
      И у скомканной подушки
      Кулачком задвинуть ушки.
      Мы сегодня утром рано
      Умывались из-под крана.
      А теперь все по-порядку
      Дружно делаем зарядку.
      Стойка смирно, руки вниз,
      Гнись                пониже,                не                 ленись!

      Кто с зарядкой   дружит смело,
      Тот с утра прогонит лень.
      Будет сильным и умелым
      И здоровым целый день!
      -  Хорошо,  немного  взбодрились,  и   осталось,   ребята,   последнее
препятствие. Пройдем на стульчики, удобно сядем.
        Воспитатель  предлагает  поиграть  в  игру  «Всезнайка»  и  отгадать
загадки:
           «Русская красавица стоит на поляне.
           В зеленой кофточке, в белом сарафане» (береза).
      - Правильно (показ картинки с изображением березы). А теперь  назовите
мне, какие вы знаете деревья?  (Дети  перечисляют  названия  деревьев:  дуб,
тополь, клен, осина, черемуха, ель и т.д.)
      - Молодцы, слушайте вторую загадку:
           «В луговой траве стрекочет,
           В руки к нам идти не хочет.
           Скачет он на длинных ножках
           Через луг, через дорожки» (кузнечик)
      - Верно (показ картинки с изображением кузнечика). Назовите насекомых,
которых вы знаете? (Дети перечисляют насекомых:  комар,  муха,  оса,  пчела,
стрекоза, бабочка, жуки, пауки и т.д.)
      - Хорошо, ну и третья загадка:
           «Известно с давних нам времен,
           Что это птица почтальон!» (голубь)
      - Верно (показ картинки с изображением голубя). Назовите,  пожалуйста,
известных вам птиц? (Дети перечисляют птиц: ласточка, грач,  воробей,  орел,
соловей, голубь и т.д.)
      Воспитатель подводит итог: Молодцы, ребята! Вы очень многое знаете, мы
убедились сегодня в этом. Все препятствия вы  преодолели.  Наше  путешествие
завершается, и мы можем смело шагать по дороге в старшую группу!