Родительское собрание как одна из форм работы с родителями
Автор: Власова Ольга Викторовна (воспитатель, "Московское суворовское военное училище" МО РФ)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 07.02.2017
Описание: Методическая разработка. Рекомендации по работе с родителями.

Власова Ольга Викторовна
"Московское суворовское военное училище" МО РФ
Воспитатель
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по теме:  «Родительское собрание как одна из форм работы с родителями»

План конспект - Родительского собрания
На тему: «Особенности и первые  проблемы  суворовцев подросткового возраста».
Место проведения: класс взвода
Присутствовало: 21 человек родителей; 21 суворовец
Приглашенные: воспитатели роты; преподаватели отдельных дисциплин.

Актуальность : Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с преподавателями и воспитателями для создания благоприятной среды для сплочения воспитанников в единый дружный коллектив, создание во взводе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям, служению и защите Отечеству.
Формы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия училища и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.
Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.
Задачи:
1.  Рассмотреть и дать возможность  родителям понять значение в жизни суворовцев физиологических и психологических изменений, обратить внимание на собственное поведение в этот период.
2. Дать рассмотреть и обсудить  определенные правила поведения суворовцев и родителей  в период полового взросления детей.

Ход собрания.
I. Подготовительная часть.
Вступительное слово воспитателя.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Наши дети входят  в пору своего физиологического взросления. Этот период раннего отрочества ещё можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и неприятия себя, периодом отрицаний и страданий. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды суворовца на жизнь, его ценностные ориентиры.
Наши дети  переживают этот период по-разному: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае суворовцам  нужна поддержка, внимание и забота. Они должны ощущать, что родные и близкие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые у них возникают.
Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени очень важно. Ему как никогда нужны ваше тепло, понимание и доверие.
 Вот статистика, которую вы должны знать:
1. Переходный (подростковый) период характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.
2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики.
3. 30% мальчиков  в возрасте 13-14 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.
4. Мальчики, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом во взводе.
5. Статистические данные, опыт первой влюбленности, мальчиков – 13 лет.
6. В этот период времени они  больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.
7. Большая часть  подростков отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.

II. Основная часть.

Просмотр презентации.
Воспитатель:

1(слайд): «Особенности и первые  проблемы   суворовцев подросткового возраста»

2(слайд): «Подростковый возраст»
- Это стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью, которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь.
3(слайд): «Чувство взрослости»
- Подросток объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремится к ней и претендует на равные с взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым.

4(слайд): «Внешний вид подростка»
- Меняется походка, манеры, внешний облик.
Подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время стремится ничем не отличаться от сверстников.
5(слайд): «Стремление к самостоятельности»
У подростка появляется своя позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому, испытывая желание, чтобы все относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать за что-то подросток вовсе не желает, разве что на словах. Стремление к самостоятельности выражается в том, что контроль и помощь отвергаются.
6(слайд): «Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная»
Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни. 
Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к которой он принадлежит.  
Сам факт принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную уверенность в себе. 

7(слайд): «Что же нужно делать взрослым, чтобы избежать конфликтов в общении с подростком?»

1. Дайте свободу. 
2. Никаких нотаций. 
3. Идите на компромисс. 
4. Уступает тот, кто умнее. 
5. Не надо обижать. 
6. Будьте тверды и последовательны. 

8(слайд): «Принципы»

1. Безусловно принимать ребенка таким какой он есть.
2. Активно слушать его переживания и потребности.
3. Быть вместе.
4. Не вмешиваться в те его занятия, с которыми он справляется сам.
5. Помогать, когда просит.
6. Поддерживать успехи.
7. Делиться своими чувствами.
8. Конструктивно решать конфликты.
9. Использовать в повседневном общении приветливые фразы.
10.Как можно чаще обнимать его.

9(слайд): «Спасибо за внимание»

1. Давайте проведем исследования по взводу и рассмотрим результаты. Они говорят о том, что самое время учесть в воспитании своего суворовца вопросы полового созревания, не отмахиваться от них, не оставлять их без внимания.
  
Анкетирование суворовцев.
 
Из предложенных  ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению.
1. В последнее время тебе больше нравится проводить время:
А. В кругу своей семьи. 
Б. С друзьями.
В. В одиночестве.
2. Изменения твоей внешности, роста и веса:
А. Радуют.
Б. Огорчают.
В. Раздражают и злят.
3. Тебе больше всего хотелось бы быть:
А. Умным. 
Б. Красивым.
В. Общительным.
4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:
А. Радовало.
Б. Огорчало. 
В. Безразлично.
5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:
А. Радовало.
Б. Огорчало.
В. Безразлично.
 
Анкетирование родителей.
 
1. Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:
А. Своей внешностью.
Б. Своим весом и ростом.
В. Гигиеной собственного тела.
Г. Противоположным полом.
2. Что он стал больше:
А. Общаться с друзьями по телефону.
Б. Проводить время у зеркала.
В. Проводить время с друзьями вне дома.
Г. Обращать внимание на свою одежду.
3. В личностном плане он стал:
А. Более скрытным.
Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.
В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.
Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

2. Ситуации для обсуждения.

Воспитатель:
1. Как вы думаете вредна  ли свобода для  суворовца-подростка?
Ничем не ограниченная безусловная свобода не возлагает на человека моральную ответственность за свои поступки, поэтому она также вредна, как диктат и чрезмерная строгость. В отношениях с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности во всем – не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать всем их желаниям.
Обсуждение  родителей (ответы).

Воспитатель:
2.  Улица влияет на поведение суворовцев?.
Нет секрета, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков. Во-первых, дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения. Во-вторых, дети воспитанные, из хороших семей, общаясь с ребятами, которые пользуются дурной славой, перенимают их стиль поведения, склоняются к их нормам и ценностям.
Подростки проводят много времени на улице, в компании случайных людей, они привыкают к такому времяпровождению и начинают получать удовольствие от такой «свободы» и такого «общения». Ведь за ними никто не следит и никто не знает, как они себя ведут. Подростки привыкают бездельничать дома и в училище, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети будут следовать только своим желаниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей, воспитателей.
Родительские обсуждения ситуации.

Воспитатель:
3  Суворовец-Подросток дома?
Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны родителей и пытаться вырваться из-под опеки на улицу. Для этого взрослые должны поощрять домашние занятия и игры своего ребенка, мириться с шумом и беспокойством, разрешать приглашать в дом друзей. Надо стараться правильно распланировать свободное время ребенка, обеспечить его развлечениями и организовать ему досуг (кружки и секции). Родители должны избегать приказного тона, грубых выражений в разговоре, чтобы у подростка не сформировалось чувство обиды на взрослых, и он не рвался из-под их контроля.
Обсуждение  родителей (ответы).

Воспитатель:
4.  Окружение и Компания для суворовца?
Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы друзей. Взрослые должны вести с подрастающим ребенком беседы о вредных привычках, о последствиях дурных компаний, помогать ему разбираться в людях и поступках.
 Обсуждение  родителей (ответы).

III. Заключительная часть.

Воспитатель:
И в заключение напомню мудрое напутствие известного американского педиатра Бенджамина Спока:  «Любите вашего ребенка таким, какой он есть, и забудьте о качествах, которых у него нет... Результат воспитания зависит не от степени строгости или мягкости, а от ваших чувств к ребенку и от тех жизненных принципов, которые вы ему прививаете».
	И порекомендовать вам памятку:



Памятка для родителей.
1. Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.
2. Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.
3. Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.
4. В период полового созревания мальчикам нужно получать поддержку и одобрение со стороны мам.
5. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
6. Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.
7. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.



































Приложение 1
Анкетирование суворовцев.
 
Итоги анкетирования суворовцев:
1.  В последнее время тебе больше нравится проводить время:
А. В кругу своей семьи – 5 чел.
Б. С друзьями – 14 чел.
В. В одиночестве – 2 чел.
2. Изменения твоей внешности, роста и веса:
А. Радуют – 17 чел.
Б. Огорчают – 4 чел.
В. Раздражают и злят .
3. Тебе больше всего хотелось бы быть:
А. Умным – 12 чел.
Б. Красивым – 7 чел.
В. Общительным – 3 чел.
4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:
А. Радовало – 8 чел.
Б. Огорчало - 0 
В. Безразлично – 13 чел.
5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:
А. Радовало – 16 чел.
Б. Огорчало -0
В. Безразлично – 5 чел.
 
Анкетирование родителей.

Итоги анкетирования родителей:
1. Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:
А. Своей внешностью.  «Да» -  15 чел. ; «Нет» - 6 чел.
Б. Своим весом и ростом.  .  «Да» -  13 чел. ; «Нет» - 8 чел.
В. Гигиеной собственного тела. .  «Да» -  11 чел. ; «Нет» - 9 чел.
Г. Противоположным полом. .  «Да» -  17 чел. ; «Нет» - 4 чел.
2. Что он стал больше:
А. Общаться с друзьями по телефону. .  «Да» -  15 чел. ; «Нет» - 6 чел.
Б. Проводить время у зеркала. .  «Да» -  9 чел. ; «Нет» - 11 чел.
В. Проводить время с друзьями вне дома. .  «Да» -  18 чел. ; «Нет» - 3 чел.
Г. Обращать внимание на свою одежду. .  «Да» -  10 чел. ; «Нет» - 11 чел.
3. В личностном плане он стал:
А. Более скрытным. .  «Да» -  19 чел. ; «Нет» - 2чел.
Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание. .  «Да» -  13 чел. ; «Нет» - 8 чел.
В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес. .  «Да» -  16 чел. ; «Нет» - 5 чел.
Г. Менее ответственным в учебной деятельности. .  «Да» -  19 чел. ; «Нет» - 2 чел.