Неделя здоровья
Автор: Мосягина Людмила Ивановна (старший воспитатель, МКДОУ "Детский сад №3 "Алёнушка" для детей раннего возраста" г.Киров Калужской области)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Педагоги дошкольных учреждений. Дата публикации: 25.03.2016
Описание: В материале представлен план работа с детьми раннего возраста (мероприятия оздоровительной направленности), взаимодействие с семьёй, организация здоровьесберегающего пространства.


Мосягина Людмила Ивановна
                МКДОУ "Детский сад №3 "Алёнушка" для детей раннего возраста"
                                                   г.Киров Калужской области
                                                         Cтарший воспитатель


                       План проведения недели здоровья
                            «Хочу быть здоровым!»


      Цель: формирование мотивации и потребности в ЗОЖ; укрепление и
сохранение здоровья детей; повышение уровня
      знаний родителей о ЗОЖ в семье.


      |День недели |Совместная работа педагога с детьми            |Работа с родителями       |Организация               |
|            |                                               |                          |здоровьесберегающего      |
|            |                                               |                          |пространства              |
|            |Тема                   |Задачи                 |                          |                          |
|Понедельник |В помещении:           |                       |Консультация «Влияние     |                          |
|            |Оздоровительный        |                       |психологического климата  |                          |
|            |комплекс «Белый снег   |                       |семьи на здоровье ребёнка»|Регулярные односторонние и|
|            |пушистый..»            |                       |                          |сквозные проветривания    |
|            |(длительность 15 мин)  |Упражнять детей в      |                          |                          |
|            |1. Подвижная игра «Снег|ходьбе и беге в разных |                          |Закаливание воздухом:     |
|            |кружится» (3 мин).     |направлениях и разном  |                          |воздушные процедуры до и  |
|            |                       |темпе по сигналу       |                          |после сна                 |
|            |2. Дыхательное         |воспитателя.           |                          |                          |
|            |упражнение «Снежинки   |Учить делать длительный|                          |Закаливание водой:        |
|            |летят» (1мин).         |выдох через рот.       |                          |умывание прохладной водой |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |3. Дидактическая игра  |Снять мышечное         |                          |Хождение босиком по       |
|            |«Найди, что спрятано в |напряжение;            |                          |массажным коврикам        |
|            |снегу» (манка) (2мин). |развивать тактильное   |                          |                          |
|            |                       |восприятие.            |                          |Уголки здорового образа   |
|            |4. Подвижная игра      |                       |                          |жизни: альбомы с          |
|            |«Попади в цель» (3мин).|Упражнять в метании    |                          |фотографиями детей группы,|
|            |                       |«снежка» в цель удобным|                          |картотека различных       |
|            |                       |для ребенка способом.  |                          |методов оздоровления,     |
|            |5. Дыхательное         |                       |                          |атрибуты для              |
|            |упражнение «Ветерок и  |Учить детей делать     |                          |оздоровительных упражнений|
|            |вьюга» (1мин).         |длительный выдох разной|                          |                          |
|            |                       |силы.                  |                          |                          |
|            |6. Дидактическая игра  |                       |                          |                          |
|            |«Назови ласково»       |Создать положительный  |                          |                          |
|            |(2мин).                |эмоциональный настрой  |                          |                          |
|            |                       |для каждого ребенка.   |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |7. Профилактическое    |Учить детей понимать   |                          |                          |
|            |упражнение для глаз    |значение слов «далеко»,|                          |                          |
|            |«Далеко – близко» (0,5 |«близко»;              |                          |                          |
|            |мин) (офтальмотренажер |выполнять указания     |                          |                          |
|            |«Подзорня труба»).     |взрослого.             |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |8. Обыгрывание песенки |Упражнять детей в      |                          |                          |
|            |«Зайцы» (муз Г.        |умении согласовывать   |                          |                          |
|            |Финаровского) (3 мин)  |движения со словами.   |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |На улице:              |Учить узнавать птичьи  |                          |                          |
|            |1. Дидактическая игра  |следы на снегу;        |                          |                          |
|            |«Кто здесь прошел?»    |развивать              |                          |                          |
|            |                       |наблюдательность.      |                          |                          |
|            |2. Подвижная игра      |                       |                          |                          |
|            |«Воробышки и           |Упражнять в беге с     |                          |                          |
|            |автомобиль».           |изменением направления,|                          |                          |
|            |                       |выполнять простые      |                          |                          |
|            |                       |правила игры.          |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |3. Дидактическая игра  |Закрепить знания детей |                          |                          |
|            |«Чем угостим птичек?». |о том, чем питаются    |                          |                          |
|            |                       |птицы;                 |                          |                          |
|            |                       |воспитывать желание    |                          |                          |
|            |4. Подвижная игра      |заботиться о птицах.   |                          |                          |
|            |«Достань до флажка».   |Учить детей            |                          |                          |
|            |                       |подпрыгивать в высоту с|                          |                          |
|            |5. Подвижная игра «Кто |места.                 |                          |                          |
|            |дальше?»               |                       |                          |                          |
|            |6. Подвижная игра      |Учить метать снежки    |                          |                          |
|            |«Пробеги с вертушкой». |вдаль правой и левой   |                          |                          |
|            |                       |рукой.                 |                          |                          |
|            |                       |Упражнять в беге со    |                          |                          |
|            |                       |сменой направления     |                          |                          |
|            |                       |движения.              |                          |                          |
|Вторник     |«Путешествие по        |                       |Обмен опытом приготовления|                          |
|            |сказкам».              |                       |полезных для здоровья блюд|                          |
|            |                       |                       |«Вкусно, полезно,         |                          |
|            |В помещении:           |Учить детей имитировать|доступно»                 |                          |
|            |«Кого встретил         |движения птиц и        |                          |                          |
|            |Колобок?»              |животных по показу и   |                          |                          |
|            |                       |словесному указанию    |                          |                          |
|            |                       |воспитателя;           |                          |                          |
|            |                       |упражнять в ходьбе и   |                          |                          |
|            |                       |беге с разным темпом,  |                          |                          |
|            |                       |со сменой направления, |                          |                          |
|            |                       |в прыжках с            |                          |                          |
|            |                       |продвижением вперед,   |                          |                          |
|            |На улице:              |метании, лазанье.      |                          |                          |
|            |«По лисичкиной тропе». |                       |                          |                          |
|            |                       |Развивать координацию  |                          |                          |
|            |                       |движений, ловкость     |                          |                          |
|            |                       |умение ориентироваться |                          |                          |
|            |                       |в помещении и на       |                          |                          |
|            |                       |участке детского сада; |                          |                          |
|            |                       |воспитывать интерес к  |                          |                          |
|            |                       |движению, желание      |                          |                          |
|            |                       |играть вместе.         |                          |                          |
|Среда       |Спортивное развлечение |                       |Папка-передвижка «Здоровый|                          |
|            |«Зимние забавы».       |                       |образ жизни в большом     |                          |
|            |1. Катание на санках с |Упражнять детей в      |городе» (или              |                          |
|            |горки и по дорожкам;   |выполнении двигательных|информационные листы)     |                          |
|            |2. Поисковые игры с    |заданий по показу      |                          |                          |
|            |заданиями;             |взрослого и словесным  |                          |                          |
|            |3. Обыгрывание сказки  |указаниям;             |                          |                          |
|            |«Теремок».             |развивать ловкость,    |                          |                          |
|            |                       |смелость;              |                          |                          |
|            |                       |воспитывать желание    |                          |                          |
|            |                       |играть вместе.         |                          |                          |
|Четверг     |В помещении:           |                       |Беседа «Чистота и         |                          |
|            |«Витаминка в гостях у  |Учить детей слушать    |здоровье»                 |                          |
|            |детей».                |короткий рассказ       |                          |                          |
|            |                       |взрослого (с опорой на |                          |                          |
|            |                       |иллюстрации), отвечать |                          |                          |
|            |                       |на вопросы;            |                          |                          |
|            |                       |формировать у детей    |                          |                          |
|            |                       |понятия «хорошо»,      |                          |                          |
|            |                       |«полезно», «нужно»;    |                          |                          |
|            |                       |Развивать дыхание,     |                          |                          |
|            |                       |мелкую моторику,       |                          |                          |
|            |На улице:              |координацию движений.  |                          |                          |
|            |Мини-поход по участку  |                       |                          |                          |
|            |детского сада.         |Закрепить с детьми     |                          |                          |
|            |                       |представление о        |                          |                          |
|            |                       |свойствах снега;       |                          |                          |
|            |                       |Активизировать речь    |                          |                          |
|            |                       |словам: «снег»,        |                          |                          |
|            |                       |«сугроб», «лед»,       |                          |                          |
|            |                       |«сосулька».            |                          |                          |
|            |                       |Развивать выносливость,|                          |                          |
|            |                       |ловкость.              |                          |                          |
|Пятница     |В помещении:           |                       |Подготовка совместно с    |                          |
|            |Оздоровительный        |                       |педагогами и детьми       |                          |
|            |комплекс «Если хочешь  |                       |плакатов «Здоровый образ  |                          |
|            |быть здоров!»          |                       |жизни» (или выставка      |                          |
|            |(длительность 15 мин)  |Упражнять детей в      |рисунков)                 |                          |
|            |1. Подвижная игра      |ходьбе и беге в разных |                          |                          |
|            |«Поезд» (3 мин).       |направлениях и разном  |                          |                          |
|            |                       |темпе по сигналу       |                          |                          |
|            |                       |воспитателя.           |                          |                          |
|            |2. Дыхательное         |Учить делать длительный|                          |                          |
|            |упражнение «Мыльные    |выдох через рот.       |                          |                          |
|            |пузыри» (2 мин).       |                       |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |3. Дидактическая игра  |Развивать тактильное   |                          |                          |
|            |«Чудесный мешочек»     |восприятие.            |                          |                          |
|            |(2мин).                |                       |                          |                          |
|            |4. Пускание бумажных   |Учить  пускать         |                          |                          |
|            |самолетиков (3мин).    |самолетики вдаль       |                          |                          |
|            |                       |удобным для ребенка    |                          |                          |
|            |5. Упражнение на       |способом.              |                          |                          |
|            |психорегуляцию «Мороз и|Учить детей            |                          |                          |
|            |солнце».(2мин).        |концентрироваться и    |                          |                          |
|            |                       |расслабляться, реагируя|                          |                          |
|            |                       |на словесный сигнал.   |                          |                          |
|            |6. Упражнение на       |                       |                          |                          |
|            |релаксацию «Звуки леса»|Учить детей            |                          |                          |
|            |(2мин)                 |расслабляться под      |                          |                          |
|            |                       |соответствующее        |                          |                          |
|            |                       |звуковое сопровождение.|                          |                          |
|            |На улице:              |                       |                          |                          |
|            |1. Дидактическая игра  |                       |                          |                          |
|            |«Кто оставил след?»    |Учить узнавать  следы  |                          |                          |
|            |                       |на снегу (птица,       |                          |                          |
|            |                       |человек (взрослый или  |                          |                          |
|            |                       |ребенок и т.п.);       |                          |                          |
|            |2. Подвижная игра      |развивать              |                          |                          |
|            |«Поезд».               |наблюдательность       |                          |                          |
|            |                       |                       |                          |                          |
|            |                       |Упражнять в ходьбе друг|                          |                          |
|            |3. Дидактическая игра  |за другом змейкой.     |                          |                          |
|            |«Раз, два , три к      |                       |                          |                          |
|            |….беги?».              |Закрепить знания детей |                          |                          |
|            |                       |о растениях и          |                          |                          |
|            |                       |оборудовании,          |                          |                          |
|            |4. Подвижная игра      |находящимся на участке.|                          |                          |
|            |«Достань до            |                       |                          |                          |
|            |колокольчика».         |Учить детей            |                          |                          |
|            |                       |подпрыгивать в высоту с|                          |                          |
|            |5. Подвижная игра «Кто |места.                 |                          |                          |
|            |дальше?».              |                       |                          |                          |
|            |                       |Учить метать снежки    |                          |                          |
|            |6. Подвижная игра «Два |вдаль правой и левой   |                          |                          |
|            |Мороза»                |рукой.                 |                          |                          |
|            |                       |Учить детей выполнять  |                          |                          |
|            |                       |несложные правила игры.|                          |                          |
|            |                       |Развивать быстроту.    |                          |                          |