Формирование предпосылок творчества у детей старшего дошкольного возраста через реализацию творческого проекта "Пластилиновые чудеса"
Автор: Самочкова Лариса Валерьевна (воспитатель высшей квалификационной категории, МАДОУ "Детский сад №56" г.Березники, Пермский край)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 16.02.2017
Описание: Описание работы изменим на: Дети уже с 3 лет в состоянии слепить несколько шариков из пластилина или массы для лепки. Со временем движение детских ручек становится более ловким, что позволит крохе в будущем научиться красиво писать и рисовать. Развивающие игры, в частности, лепка способствуют развитию мелкой моторики, а значит и речи. Занятия лепкой положительно влияют на нервную систему и способствуют развитию творческого мышления. На занятиях мы знакомимся с различными видами декоративно – прикладного творчества. Особенно интересной нам показалась техника пластилиновая живопись или «пластилинография».


                                                 Самочкова Лариса Валерьевна
                                                     МАДОУ "Детский сад №56"
                                                  г.Березники, Пермский край
                                                                 Воспитатель


     Формирование предпосылок  творчества  у  детей старшего дошкольного
                возраста через реализацию творческого проекта
                           "Пластилиновые чудеса"
                  для детей подготовительной к школе группы




      Дошкольные годы  –  самый  благоприятный  период  для  развития  любых
способностей,  в  том  числе  и  творческих.   Карапуз   в   этом   возрасте
любознателен  и  открыт  для  познания  окружающего  мира,  а  его  мышление
независимо и  не  зажато  общепринятыми  стереотипами.  От  того,  насколько
активно используются возможности  и  развиваются  творческие  способности  в
детстве,  будет  зависеть   творческий   потенциал   дошкольника,   ставшего
взрослым.
      Когда ребёнок подрастает, его  начинает  интересовать  всё  вокруг,  и
взрослые  начинают  покупать   ребёнку   различные   игрушки   и   материалы
для творчества. Особое внимание  и  интерес  вызывает пластилин.  Он  яркий,
мягкий, эластичный, и главное из него  можно  вылепить,  а  точнее сотворить
абсолютно всё: свой красочный мир, полный приключений и необычных существ.
      С лепкой ребенок знакомится довольно рано, впервые он должен подержать
в ручонках пластичный материал уже хотя бы в год  и  в  качестве  пластилина
для поделок в этом возрасте лучше выбирать соленое тесто. После двух -  трех
лет смело можно давать ребенку настоящий пластилин, а еще лучше - массу  для
лепки или шариковый пластилин, но уроки лепки должен проводить взрослый.
      Сейчас появилось  очень  много  разнообразных  материалов  для  лепки,
помимо обычного это шариковый пластилин,  массы  для  лепки,  пластинил  или
пластик, многие из них после формирования поделки застывают на  воздухе  или
при термической обработке и фигурка становится  игрушкой  или  сувениром  на
года и памятью, как лепил ваш ребенок в этом возрасте.
      Дети уже с 3 лет в состоянии слепить несколько шариков  из  пластилина
или массы для лепки. Со временем движение  детских  ручек  становится  более
ловким, что позволит крохе в будущем научиться красиво  писать  и  рисовать.
Развивающие игры, в частности, лепка способствуют развитию мелкой  моторики,
а значит и речи. Занятия лепкой положительно влияют  на  нервную  систему  и
способствуют развитию творческого мышления.
      Скульптор И. Я. Гинцбург говорил о значении лепки следующее: «В  семье
изобразительных искусств лепка  играет  ту  же  роль,  как  и  арифметика  в
математических науках. Это  азбука  представления  о  предмете.  Это  первое
чтение, изложение предмета. В рисовании предмет изображается  относительным.
Из-за перспективы часто умаляется, а иногда и совершенно  теряется  сущность
свойств предмета, главный его смысл. Правильное соотношение частей,  отличие
главного от второстепенного — тела от  приставных  частей  —  все  это  ясно
выражается при изображении предмета посредством лепки».
      Как часто мы слышим о том,  что  вещи,  изготовленные  своими  руками,
приносят в наш дом уют и теплоту.  Чтобы  достичь  этого,  не  всегда  нужно
затрачивать  много  средств.  Нам  хочется  внести  что-то  свежее,   новое,
оригинальное не только в  свою  комнату,  но  создать  уют  и  комфорт  и  в
классной комнате, где мы получаем знания и проводим немало времени.
      На  занятиях  мы  знакомимся  с  различными   видами   декоративно   –
прикладного  творчества.  Особенно   интересной   нам   показалась   техника
пластилиновая живопись или «пластилинография».
        В мечтах нам давно хотелось сделать по-настоящему красивое  изделие,
пусть даже оно будет небольших размеров.  Вспомнив  всё,  что,  мы  изучали,
после недолгих раздумий мы остановили свой  выбор  на  изготовлении  картины
именно в этой технике.  Эти изделия привлекли нас  тем,  что  и  взрослые  и
дети любят такие вещи. Они хранят в себе  тепло  человеческих  рук  и  могут
стать украшением любого интерьера. Работая в  технике  пластилинография,  мы
раскрываемся сами, передаём частичку своей души, делимся пониманием  радости
жизни, говорим о том, что мир велик и прекрасен.
       Исходя из выше сказанного, мы разработали  и  реализовали  творческий
проект «Пластилиновые чудеса».
       Пластилиновая  живопись  достаточно  простая  техника,  не  требующая
специального  оборудования  кроме  основы  для  картины,  пластилина  разных
цветов и стеки.   Но, несмотря, на это, изделия выполненные в этой  технике,
поражают оригинальностью и разнообразием.
      Цель  проекта:  создание  картин  в   технике   пластилинография   для
оформления интерьера группы.
      Задачи проекта:
     ✓ Изучить историю возникновения пластилина, его виды;
     ✓ Разработать технологическую карту изготовления изделия;
     ✓ Подобрать необходимые материалы и инструменты;
     ✓ Развивать у детей интерес к творческой работе в коллективе.
     ✓ Воспитывать творческую инициативу.
     ✓ Воспитывать самостоятельность в работе.
      В  ходе  проекта  мы   изучили   историю   возникновения   пластилина,
познакомились  с  его  видами  и  попробовали  приготовить  его  в  условиях
детского сада. Изучив теоретический материал, мы приняли решение  выбрать  в
качестве  результата  проекта:  персональные пробные картины, по  творческой
задумке детей и итоговую общую  картину  "Мой  город  Березники"  (к  юбилею
родного  города  Березники),  выполненную  в  технике  пластилинография,   с
помощью которой  можно было бы украсить интерьер группы.
      Перед выполнением картины каждый ребенок выбрал для себя  иллюстрацию.
Далее дети выполнили эскиз  для  будущей  картины.  Ребята,  которые  хорошо
рисуют, выполнили  его  самостоятельно,  а  некоторым  ребятам  понадобилась
копировальная бумага.  Мы подобрали  необходимые  инструменты  и  материалы,
повторили правила техники безопасности при работе с пластилином,  санитарно-
гигиенические  требования.  Совместно  разработали   технологическую   карту
изготовления изделия.  После  выполненной  работы  дали  самооценку  каждому
изделию и пришли к выводу, что все поставленные  нами  задачи  мы  выполнили
полностью  и  поставленной  цели  достигли.  Индивидуальные  картины  ребята
забрали домой и  украсили  свою  комнату,  а  наша  общая  картина  украсила
интерьер группы.
      На  сегодняшний  день  творчество   достаточно   высоко   ценится,   а
специальности,  связанные  с  ним,  становятся  все  более  востребованными.
Парикмахеры и создатели телепередач, организаторы праздничных мероприятий  и
фотографы, дизайнеры  одежды  и  веб-дизайнеры,  флористы,  бармены  и  даже
специалисты  по  диагностике  автомобилей  –  все  эти   профессии   требуют
определенных талантов и творческих способностей.  Однако  немногие  родители
уделяют  достаточно  внимания   развитию   ребенка   в   этом   направлении.
Преимущество отдается речи, мышлению и  памяти,  а  фантазия  и  воображение
формируются у маленького человека сами собой.  Конечно,  многое  зависит  от
природных  задатков:  кто-то  с  малых  лет  выказывает   яркие   творческие
способности, ну а кто-то на протяжении всей  жизни  абсолютно  равнодушен  к
музыке и искусству.






                   Список литературы творческого проекта:


1. Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». -М., 1998 г.
2. РониОрен≪Секреты пластилина≫.-  Махаон., 2010г.
3. Материал из Википедии — свободной энциклопедии
4. ШкицкаяИ.О. «Пластилиновые картины». - Феникс, 2009 г.
5. Чернова Е.В. «Пластилиновые картины». - Феникс, 2006 г.
6. Яковлева Т. Н. « Пластилиновая живопись». - «ТЦ СФЕРА»,2010 г.
7. Детские журналы и раскраски
8. Альбом с пейзажами  и  памятными  местами  города  Березники  "Фотографии
   родного города"
      7. http://otlichnica.com/load/8-1-0-2605
      8. http://www.kodges.ru/71373-sekrety-plastilina.html
      9. http://www.ast.ru/item/120593