Паспорт программы дополнительного образования «Школа  построения карьеры»
Автор: Вахромова Татьяна Валерьевна (преподаватель общепрофессиональных дисциплин, ГБПОУ "Кулебакский металлургический колледж")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 25.03.2016
Описание: Формированию эффективной стратегии адаптации на рынке труда, профессиональной направленности и самореализации, готовности к выбору профессионального или карьерного пути для студентов 1 курса СПО.


Вахромова Татьяна Валерьевна
 ГБПОУ "Кулебакский металлургический колледж"
Преподаватель общепрофессиональных дисциплин

Паспорт программы дополнительного образования 
«Школа  построения карьеры»
Цели: содействовать развитию свойств личности и индивидуальности, формированию эффективной стратегии адаптации на рынке труда, профессиональной направленности и самореализации, готовности к выбору профессионального или карьерного пути, умению ставить цели.
Задачи:
- сформировать базовые понятия о рынке труда и показать возможные пути выхода на рынок труда;
- развитие практических навыков и умений самопрезентации учащихся;
- формирование   активной   жизненной   позиции,   нацеленной   на  реализацию творческого потенциала личности в процессе самопознания и личностного роста;
- формирование положительного отношения к себе, чувства изначальной ценности как индивидуальности, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии;
- формирование навыков вербального и невербального общения;
- развитие умений определять наиболее эффективные пути, средства и методы достижения успеха в профессиональном и должностном росте;
- формирование мотивации к развитию карьеры.
- приобретение уверенности в себе, необходимое при устройстве на работу.

Условия реализации программы:
Программа курса предполагает использование как традиционных форм обучения (лекция, опрос), так и оригинальные формы групповой работы (тренинги, совместные проекты, видеотренинги  и другие). 
Педагогические технологии:
- мини-лекции;
- беседы;
- групповая дискуссия;
- поведенческие тренинги и упражнения тренингового характера;
- психологические игры;
-  работа в малых (рабочих) группах;
- выполнение упражнений с фиксацией их на бумаге;
- видеотренинг;
- рефлексия опыта, полученного на занятиях.
Изложенная в программе курса информация полезна для повышения мотивации  студентов к успеху, для внедрения активных методов в традиционную систему обучения.

Результат изучения:
 знать: 
-  теоретические основы психологии общения, лидерства, 
-  готовность к профессиональной деятельности;
-  психологическая готовность к вхождению в новый трудовой коллектив и навыки успешной коммуникации в нем;
-  психологическая готовность к активному, мобильному реагированию на изменения, происходящие в социально-профессиональной среде;
- осознание собственной определяющей роли в достижении жизненных целей;
- готовность к реализации своего личностного и профессионального потенциала
- структуру составления портфолио;
- психологические принципы, лежащие в основе человеческого поведения.
уметь: 
-  видеть и понимать ценность образования, быть мотивированным к его продолжению в тех или иных формах, независимо от конкретных особенностей выбираемого им дальнейшего жизненного пути;
-  обладать соответствующими компетентностями на определенном уровне их реализации;
-  осознанно ориентироваться в окружающем мире;
-   делать осознанный выбор, по крайней мере на уровне той информации и того опыта, которые у него имеются, и нести ответственность за этот выбор. 
 - анализировать мотивы и поведение своей личности, других людей в процессе общения.

Курс рассчитан на 80 часов  и предназначен для студентов очной формы получения образования.