Рабочая тетрадь "Домашние работы по информатике и ИКТ - 8 класс"
Тип документа: УМК. Аудитория: Учителя информатики. Дата публикации: 15.07.2014
Описание: Методическая разработка в помощь учителю на уроках информатики в 8 классе(Информатика и ИКТ, УМК Семакин И.Г.).  Используется для самостоятельной работы учащихся дома и контроля  знаний на уроках.

 
 
 
Федеральное казенное общеобразовательное учреждение средняя 
общеобразовательная школа имени А. Н. Радищева  г. Кузнецк -12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
____________________________________________________  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Кабинет информатики  
2015 -2016 учебный г од 
 

2 
  
Данное пособие предназначено  для работы по учебнику «Информатика и 
ИКТ». Учебник для 8 класса. [И.Г.Семакин] – М.: БИНОМ. Лаборат ория знаний.  
Использованы материалы Единая коллекция ЦОР   
(http://school -collection.edu.ru/ ) 
Составители учителя информатики Русакович О.Ю., Ульченко Н.А.  
 
3 
 Оглавление  
Домашнее задание №1 Тема: Введение. Техника безопасно сти и 
санитарные нормы работы на ПК  ................................ .............................  4 
Домашнее задание №2 Тема: Восприятие и представление 
информации  ................................ ................................ ................................ . 4 
Домашнее задание №3 Тема : Информационные процессы  ....................  5 
Домашнее задание №4 Тема: Измерение информации  ...........................  6 
Домашнее задание №5 Тема: Компьютерная память  ..............................  7 
Домашнее задание №6 Тема: Основные характеристики ПК  ................  8 
Домашнее задание №7 Тема: О системном ПО и системах 
программирования  ................................ ................................ ......................  8 
Домашнее задание №8 Тема: О файлах и файловых структурах  ..........  9 
Домашнее задание №9 Тема: Пользовательский интерфейс  ...............  11 
Домашнее задание №10 Тема: Тексты в компьютерной памяти  .........  12 
Домашнее задание №11 Тема: Дополнительные возможности 
текстовых процессоров  ................................ ................................ ............  14 
Домашнее задание №12 Тема: Технические средства компьютерной 
графики  ................................ ................................ ................................ ...... 16 
Домашнее задание №13 Тема: Кодирование изображения  ..................  17 
Домашнее задание №14 Тема: Растровая и векторная графика  ...........  18 
Домашнее задание №15 Тема: Технические средства мультимедиа  ... 20 
Домашнее задание №16 Тема: Содержательный подход к измерению 
информации  ................................ ................................ ...............................  21 
Домашнее задание №17 Тема: Форматы графических файлов  ............  22 
Домашнее задание №18 Тема: Дискретизация аналогового сигнала  .. 22 
Домашнее задание № 19 Тема: Компьютерные презентации  ..............  23 
Шпаргалки  ................................ ................................ ................................ . 25 
 
4 
  
Домашнее задание №1  Тема: Введение. Техника безопасности и санитарные 
нормы работы на ПК  
 
1. Для каких целей  могут использовать персональные компьютеры люди 
привед ённых ниже профессий ? 
Архитектор:           
Врач:        
Учитель:            
Бизнесмен:           
Бухгалтер:            
Композитор:            
Секретарь:            
Писатель:            
Художник:            
Модельер:            
2. В чём отличие программиста  и польз ователя ?     
           
3. Каково основное  предназначение  компьютера?      
           
4. Нарушение каких правил техники безопасности и санитарных норм  может 
повлечь серьёзный вред  здоровью человека?       
           
 
Домашнее задание №2  Тема: Восприятие и пр едставление информации  
Прочитать §2 учебника  
1. С помощью каких органов чувств  люди и животные получают информацию  
об объектах (названия объектов выделены жирным шрифтом) в приведённых 
ниже примерах:  
а) мальчик ест арбуз          
б) девочка собирает в поле букет цветов       
в) мужчина выбирает книгу  в магазине       
г) слепой человек читает книгу  с использованием азбуки Брайля;   
           
д) волк охотится за зайцем         
е) спортсмен ныряет в воду          
 
2. Что может означать запись 18-15 с точки зрения  продавца  в магаз ине, 
машиниста  электропоезда, ученика  на уроке математики?  
Продавец:           
Машинист:           
Ученик:           
3. К какому языку  относятся следующие знаки  и что они обозначают ? 
а) 
  б) 
   в) 
   г) 
   д) 
  е)  
    ж) 
  
5 
 Знаки относятся к…          
Обозначения знаков:  
а)           
б)           
в)           
г)           
д)           
е)           
ж)           
4. Предположим, что на «марсианском»  языке выражение « lot do may » 
означает «кот съел мышь» ; «may  is» – «серая мышь» ; «ro do» – «он съел» . Как 
написать на марсианском языке «серый кот» ? 
           
           
5. Выразите в виде предложения на русском языке  смысл математич еского 
выражения : 
32
519)151413121110(
 
           
           
           
 
Домашнее задание №3  Тема: Информационные процессы  
Прочитать §3 учебника  
1. Опишите, какая последовательность действий  с информацией будет 
выполнена ребятами в каждом  из перечисленных ниже сл учаев:  
а) Ваня решает у доски задачу;        
            
б) Оля слушает по радио новости;        
            
в) Дима учит правило;          
            
г) Саша и Вова разговаривают по телефону;       
            
д) Женя отправляет SMS -сообщение;        
            
е) Лена рисует план квартиры.        
            
2. Приведите 3-4 примера профессий  людей, чья деятельность, в о сновном, 
связана с обработкой  полученной информации.     
           
3. Дана зашифрованная пословица.  
Чтобы рубить дрова, нужен 14,2,3,2,7, а чтобы полить огород – 10,4,5,1,6.  
Рыбаки сделали во льду 3,7,2,7,8,9,11 и стали ловить рыбу.  
Самый колючий зверь в л есу – это 12,13.  
А теперь расшифруйте пословицу:  
6 
 1,2,3,4,5,1,6  
7,8,9,10,11  
9,4,7,4,13,12,14  
          
           
           
4. Угадайте правило шифрования и расшифруйте слова:  
ткафетра, ткнитсни, тицратна, ланигиро .      
          
           
5. Что (кто) в  приведённых ниже примерах является источником , что (кто) - 
приёмником  информации, а что (кто) – информационным кан алом ? 
а) Ученик отвечает у доски.         
           
б) Боря читает статью в журнале.        
           
в) Оля слушает песню по радио.        
           
г) Гена говорит с мамой по телефону.        
           
д) Водитель автобуса объявляет остановку.       
           
 
Домашнее задание №4  Тема: Измерение информации  
Прочитать § 4 учебника.  
1. Алфавит племени Мульти состоит из 32 букв . Какое количество 
информации  несёт одна буква  этого алфавита?  
          
           
2. Сообщение, записанное буквами из 16-символьного  алфавита, с одержит 50 
символов . Какой объём информации  оно несёт?      
          
           
3. Сколько символов  содержит сообщение, записанно е с помощью 16-ти 
символьного  алфавита, если его объём составил 1/16  часть Мегабайта ? 
          
           
4. Сколько килобайтов  составит сообщение из 384 символов  16-ти 
символьного  алфавита?         
          
           
5. Два сообщения  содержат одинаковое  количество символов. Колич ество 
информации в первом  тексте в 1,5 раза больше , чем во втором . Сколько 
символов содержат алфавиты , с помощью которых записаны сообщения, если 
известно, что число символов в каждом алфавите не превышает 10  и на 
каждый символ п риходится целое число битов?  
7 
           
           
           
           
6. Сравните количество информации:  
а) 200 байт         0,25 Кбайта;  
б) 3 байта          24 бита;  
в) 1536 бит         1,5 Кбайта;  
г) 1000 бит          1 Кбайт;  
д) 8192 байта      1 Кбай т. 
          
           
           
7. Подсчитать в Кбайтах количество информации в тексте, если текст  состоит 
из 800 символов, а мощность используемого алфавита – 128 символов.  
           
          
           
8. Сколько символов в тексте, если мощность ал фавита – 64 символа, а объем 
информации, содержащийся в нем – 1,5 Кбайта?  
          
          
           
9. Определите объем текста, если для его записи использованы буквы русского 
алфавита строчные и заглавные, десять цифр и пробел. Причем каждый символ 
весит одинаковое целое число                       бит и в тексте 1500 знаков.  
          
           
 
Домашнее задание №5  Тема: Компьютерная память  
Прочитать §6 учебника  
1. Какие из перечисленных ниже характеристик относятся к операти вной , а 
какие – к внешне й памяти?  
а) Является энергозависимой.         
б) Её объём измеряется десятками и сотнями гигабайт.     
в) Используется для долговременного хранения информации.     
           
г) Её объём измеряется сотнями мегабайт или несколькими гигабайтами.  
           
д) Более быстрый доступ.         
е) Используется для временного хранения информации.     
ж) Более медленный доступ.         
2. Какой объём памяти  в байтах  будет занимать следующий двоичный  код: 
00001110111100001101100111011101 ? Поясните свой ответ.  
          
           
8 
 3. Текст объёмом 1024 бита  располагается в оперативной памяти , начиная с 
байта с номером 10. Каков будет адрес последнего байта , кот орый занят 
данным текстом?  
          
           
4. Перечислите не менее пяти  известных вам устройств внешней  пам яти. 
          
           
5. В чём отличие  дисков CD-ROM , CD-RW и CD-R?     
          
           
 
Домашнее задание №6  Тема: Основные характеристики ПК  
Прочитать §8 учебника  
1. Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внешним ? 
Монитор, процессор, опера тивная память, принтер, клавиатура, жёсткий диск, 
флэш -память, колонки.  
          
           
2. Компьютер Вани имеет следующие характеристики:  
- тактовая частота – 1,7 ГГц,  
- объём оперативной памяти – 256 Мбайт . 
Ваня хочет приобрести диски с компьютерным и играми, на которых ук азаны 
следующие системные требования : 
Диск 1. Процессор с тактовой частотой 1,5 Ггц, объём ОП – 256 Мбайт  
Диск 2. Процессор с тактовой частотой 2 ГГц, объём ОП – 256 Мбайт  
Диск 3. Процессор с тактовой частотой 1,7 Ггц, объём ОП – 512  Мбайт  
Диск 4. Процессор с тактовой частотой 1,3 Ггц, объём ОП – 128 Мбайт.  
Какие из указанных дисков Ване не стоит приобретать  и почему ? 
          
           
          
           
3. Какова максимальная разрядность  современных процессоров?    
          
           
4. Расположите устройства внешней  памяти в порядке убывания  их объёма : 
CD-ROM , жёсткий диск, дискета, DVD -ROM .     
          
5. В чём преимущества  использования флэш -памяти  перед другими видами 
внешней памяти?         
           
 
Домашнее задание №7  Тема: О системном ПО и системах программирования  
Прочитать §9, 10 учебника  
1. Почему работа компьютера невозможна  без операционной сист емы? 
9 
           
           
2. Какие операционные системы  вы знаете?       
          
           
3. Какие программы , кроме оп ерационной системы, относятся к системному 
ПО?          
           
4. Какие системы программирования  вам известны?      
          
           
5. Для специалистов какой профессии  предназначены системы 
программирования ?          
          
           
 
Домашнее задание №8  Тема: О файлах и файловых структурах  
Прочитать §11 учебника.  
1. Запишите полный путь  к файлу readme .txt, если известно, что он хранится в 
папке HELP , вложенной в папку HOME , находящейся на диске D:. 
          
           
2. Дана иерархическая фай ловая структура : 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Записать полные пути  ко всем файлам данной структуры.  
1)           
           
2)           
           
3)           
           
4)           
           
5)           
                C: 
SIDOROV  POPOV  Help.txt  
FOTO  About.txt  
Cat.jpg  FOTO  News.doc  
friends.jpg   Dog.jpg  
 
10 
 6)           
           
3. Выберите из предложенно го списка файлов только те, которые относя тся к 
графическим (используются для хранения рисунков ): my.doc , fam ily.jpg, 
car.bmp , bell .mp3, dog .gif, song .wav , book .zip, war .avi. 
          
         
4. Запишите полную  информацию обо всех приведённых ниже файлах  (имя, 
расширение, размер, дата и время создания или модифик ации ):  
* 
1)           
           
2)           
           
3)           
           
4)           
           
5)           
           
6)           
           
 
5. В каталоге зарегистрированы файлы: ball.exe, ball.txt, ball.rez, ball.bmp , 
ball.mid . 
а) Какой файл нужно запустить на выполнение, чтобы начать игру    
б) В каком файле хранится  инструкция к игре     
  
в) Какой ф айл содержит заставку к игре       
г) Какой файл содержит  музыкальное сопровождение игры     
 
6. На экран выведено содержимое каталога BALL : 
 
ball.exe  35600  10.05.93  10:30  
 ball.txt 2050  12.05.93  18:50  
ball.rez  1700  25.09.96  14:25  
 
Какую информацию о файле ball.exe можно получить из этого списка?  
          
           
11 
           
           
 
7. Зарисо вать дерево файловой структуры:  
 
\BOX \LETTER \peter .txt;       
\BOX \LETTER \kate.txt;      
\LETTER \WORK \april.txt;                               
\LETTER \WORK \may.txt;    
 \LETTER \FRIEND \SCHOOL \mary.txt;           
\LETTER \FRIEND \sport .txt. 
 
 
 
 
 
Домашнее зада ние №9  Тема: Пользовательский интерфейс  
Прочитать §12 учебника.  
1. Что такое пользовательский интерфейс? Перечислите основные компоненты 
интерфейса Windows .        
           
           
2. Перечислите основные приемы работы с мышью.     
           
           
3. Из чего состоит объект операционной системы – окно?    
          
           
4. Перечислите типы окон среды Windows .     
           
           
5. Назовите виды управления окнами.       
           
           
6. Перечислите содержимое  Рабочего стола      
           
           
7. Дайте определение понятия – ЯРЛЫК и способы его создания   
           
8. Перечислите стандартные пункты меню Пуск.     
           
9. Какие программы относятся к стандартным?     
          
           
10. Что такое справочная система?       
          
           
12 
 11. Какие основные действия  с объектом типа « документ»  можно выпо лнить с 
помощью контекстного 
меню ?   
   
   
   
   
   
    
12. Какую информацию о 
свойствах объекта  можно 
получить из прив едённого 
ниже окна:   
   
   
   
   
    
    
13. Для чего используются ярлыки  объектов  
      
   
 
14. Определите тип каждой приведённой ниже 
пиктограммы ( устройство, папка, документ, 
ярлык ) 
1       
2       
3       
4       
5       
6       
7       
8       
 
 
 
 
Домашнее задание №10  Тема: Тексты в компьютерной памяти  
Прочитать §13 учебника.  
1. Какой объём памяти  займёт приведённый ниже текст, если известно, что в 
нём используется кодировочная таблица ASCII ? Happy  New  Year , dear  friends !!

13 
           
          
           
2. C помощью приведённого в конце задания фра гмента кодировочной таблицы 
ASCII  раскодируйте  заданный текст:  
98 121 99  107 32  105  115 32  109  121 32  100  111  103 46  
          
           
3. C помощью приведённого в конце задания фрагмента кодировочной таблицы 
ASCII  закодируйте  заданный текст:  
I was born in 1975.         
           
4. Сколько символов содержится в тексте, использующем таблицу ASCII , если 
известно, что он занимает 24  576 бит памяти?      
          
           
Стандартная часть кодировочной таблицы ASCII  
Номер  Символ  Номер  Символ  Номер  Символ  Номер  Символ  
32  56 8 80 P 104  h 
33 ! 57 9 81 Q 105  i 
34 “ 58 : 82 R 106  j 
35 # 59 ; 83 S 107  k 
36 $ 60 < 84 T 108  l 
37 % 61 = 85 U 109  m 
38 & 62 > 86 V 110  n 
39 ‘ 63 ? 87 W 111  o 
40 ( 64 @ 88 X 112  p 
41 ) 65 A 89 Y 113  q 
42 * 66 B 90 Z 114  r 
43 + 67 C 91 [ 115  s 
44 , 68 D 92 \ 116  t 
45 - 69 E 93 ] 117  u 
46 . 70 F 94 ^ 118  v 
47 / 71 G 95 _ 119  w 
48 0 72 H 96 ` 120  x 
49 1 73 I 97 a 121  y 
50 2 74 J 98 b 122  z 
51 3 75 K 99 c 123  { 
52 4 76 L 100  d 124  | 
53 5 77 M 101  e 125  } 
54 6 78 N 102  f 126  ~ 
55 7 79 O 103  g 127    
1)Текст  занимает 5 полных страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 
70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти в байтах займет этот текст?  
           
14 
 2)Десятичный код (номер) латинской буквы «е» в таблице кодировки символов 
ASCII  равен 1 01. Какая последовательность десятичных кодов будет 
соответствовать слову: 1) file, 2) help . 
           
3)Десятичный код (номер) латинской буквы «о» в таблице кодировки символов 
ASCII  равен 111. Что зашифровано с помощью последовательности десятичных 
кодов:   
      1) 115  112  111  114  116;   2) 109  111  117  115  101?  
          
           
 
Домашнее задание №11  Тема: Дополнительные возможности текстовых 
процессоров  
Прочитать §14, 15, 16 учебника  
1. Определите тип выравнивания  для каждого из приведённых ниже 
фрагме нтов:  
Фрагмент 1  
Для представления текстовой информации в компьютере используется 
алфавит мощностью 256 символов. Двоичный код каждого символа в 
компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.      
Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компь юте рного 
алфавита поставлены в соответствие порядковые номера и их двои чные коды.  
           
Фрагмент 3  
Все символы кодировочной таблицы пронумерованы от 0 до 255. Каждому 
номеру соответствует двоичный код от 000000000 до 111111111. Для ра зных 
типов ЭВМ су ществуют разные таблицы кодировки. Для компьютеров типа IBM  
PC  международным стандартом стала кодировочная таблица ASCII  (American  
Standart  Code  for Information  Interchange ).      
Фрагмент 4  
Первая половина этой таблицы имеет международный стандарт (симво лы 
от 0 до 127), вторая половина называется кодовой страницей и существует в 
различных вариантах.          
 
2. Текст состоит из 5 абзацев . Известно, что в каждом  из них испол ьзуются 
разные  параметры шрифта . Определите, какие параметры шрифта 
используются в  каждом абзаце, если  
а) один из шрифтов – Arial , размер 20 пунктов , курсив;  
б) другой – Times  New  Roman , размер 14 пунктов ; 
в) третий – Verdana , размер 20 пунктов , полужирный ; 
г) четвёртый – Courier  New , размер 16 пунктов ; 
д) пятый – Times  New  Roman , разм ер 20 пунктов , курсив . 
1. Научная графика предназначена для визуализации объектов научных 
исследований и графической обр аботки результатов научных исследований 
(Grapher , Surfer ). 
15 
 2. Деловая графика используется для создания графиков и 
диаграмм, используемы х в работе различных учрежд ений. 
Программные средства деловой графики включаются в 
состав табли чных процессоров ( Excel ). 
3.  Конструкторская графика применяется в работе инженеров -конструкторов для 
подготовки чертежей проектируемых устройств ( AutoCad ).  
4. Иллюстративная графика позволяет созд авать произвольные 
изображения и не имеет определённо направленности ( Paint , CorelDraw , 
Photoshop ).  
5. Художественная и рекламная графика предназначена для создания 
рекламных роликов, анимаций, компь ютерных игр, видео презентаций и 
т.п. (PowerPoint , 3DStudioMax , Flash MX) 
1 абзац -           
2 абзац -           
3 абзац -           
4 абзац -           
5 абзац -           
3. Вам необходимо оформить несколько документов . Запишите, какие 
возможности  текстовых процессоров вы  будете использовать в каждом из них 
(маркированный список, нумерованный список, таблица, мн огоуровневый 
нумерованный список, многоуровневый маркирова нный список ): 
а) расписание уроков на неделю для восьмых классов     
           
б) список учителей школы с указанием предметов, которые они ведут  
           
в) список учеников 8Б класса        
           
г) список покупок в магазине        
           
д) список неуспевающих студентов с указанием предметов, по которым у них 
имеются долги          
           
4.Выпиши те основные сочетания клавиш для редактирования текста (вставка, 
замена, удаление, выделение, разбиение на строки, слияние строк).  
          
           
5.Сколько слов, с точки зрения  ТР, содержится в следующем тексте:  
Белыйснег пушистый воздухе; кружится  
И наземлю тихо… падает, ложится.  
           
6.Петя открыл файл RABBIT , в котором содержится текст:  
Раз, два, три, четыре, пять.  
Петя добавил к этому тексту строку:  
Вышел зайчик погулять.  
16 
 Затем он выбрал команду «Сохранить как…» и ввел с клавиатуры имя 
MY_RABBIT . Какой текст будет храниться в файлах  
RABBIT ______________________________  и 
MY_RABBIT _____________________________________________________________ ? 
7.Для чего используются Списки?         
8. Какие виды списков бывают?        
        
8. Чем отличаетс я маркированный список от нумерованного?    
        
 
Домашнее задание №12  Тема: Технические средства компьютерной графики  
Прочитать §19 учебника  
1. Известно, что рисунок состоит из 1310720  пикселей и занимает целиком  
весь экран дисплея. Какова разрешающая с пособность  монитора 
(допускаются только стандар тные  размеры графической сетки)? Поясните  
свой ответ.          
           
           
          
           
2. Какие характеристики  относятся к жидкокристаллическим  мониторам 
(LCD ), а какие – к мониторам на основ е электронно -лучевой трубки  (CRT ): 
а) наличие электромагнитного излучения,  
б) ухудшение качества изображения при изменении угла обзора,  
в) компактные размеры,  
г) достаточно сильное ухудшение качества изображения при изменении 
рекомендуемой производителем р азрешающей способности,  
д) формирование изображения с помощью лучей электронных пушек,  
е) меньший вред для здоровья человека при работе.  
LCD :           
           
CRT :           
           
3. Перечислите основные  устройства, входящие в состав графической 
подсистемы  компьютера:         
          
          
           
4. В каком виде хранится информация в видеопамяти ? 
          
           
5. Можно ли отредактировать  в текстовом редакторе  отсканированный  
текст? Если да, то что для этого необходимо?       
          
           
6. Перечислите элементы видеосистемы.      
        
17 
 7. Для чего служит видеокарта?        
        
8. Что такое разрешающая способность монитора?     
        
9. Какие виды разрешения возможны?       
        
10. Перечислите базовые цвета для создани я цветовой гаммы.   
        
11. Сколько бит информации требуется для кодирования цвета в черно -белом 
режиме работы монитора.        
        
12. Какой цвет получается при смешивании красного и черного цветов в 
компьютере?        
        
13. Как вычислить объем   памяти требуемый для рисунка?    
        
 
Домашнее задание №13  Тема: Кодирование изображения  
Прочитать §20 учебника  
1. Сколько цветов  будет содержать палитра, если каждый базовый цвет 
кодировать двумя  битами?         
           
2. Какой объем  видеопамяти в  Кбайтах  нужен для хранения изображения 
размером 640х250  пикселей и использующего 16-цветную палитру?  
          
           
3. Видеопамять имеет объем, в котором может храниться 4-х цветное 
изображение ра змером 300х200 . Какого размера изображение можно хран ить 
в том же  объеме  памяти, если оно будет использовать 256 -ти цветную 
палитру?          
           
4. Сколько цветов можно максимально  использовать для хранения 
изображения ра змером 350х200  пикселей, если объем страницы видеопамяти - 
65 Кбайт?           
          
           
5. Придумайте способ кодирования  цветов для 64-цветной палитры.  
          
           
           
6. Пусть видеопамять компьютера имеет объём 512  Кбайт. Размер графической 
сетки – 640х480 . Сколько страниц экрана  может одновременно разместит ься 
в видеопамяти при палитре из 256  цветов?  
          
           
           
18 
  
Домашнее задание №14  Тема: Растровая и векторная графика  
Прочитать §14 учебника  
1. Получите растровый код и векторное  описание для изображения букв «Н» и 
«Л»  на чёрно -белом экран е с графической сеткой 8х8 . 
Буква Н  
                1    2    3    4    5    6    7    8          X 
1         
2         
3         
4         
5         
6         
7         
8         
  Y 
 
Растровый код:         
           
Векторное описание:         
           
 
Буква Л  
              1    2    3    4    5    6    7     8       X 
1         
2         
3         
4         
5         
6         
7         
8         
  Y 
 
Растровый код:         
           
Векторное описание:         
           
2. Определи те, какой тип графики ( растровый  или векторный ) вероятнее 
всего и спользуется в следующих изображениях. Обоснуйте  свой ответ.  
19 
 а)
  б) 
  в)  
  
          
           
          
           
 
г)  
                д) 
    е)  
  
          
           
          
           
3. В чём заключается различие представления информации растрового  и 
векторного  типа в видеопамяти ?       
          
           
4. Получить векторное  представление всех десятичных цифр  в стандарте 
почтового индекса (как пишут на конвертах). Размеры подобра ть 
самостоятельно.  
Цифра 0          
           
Цифра 1          
           
Цифра 2          
           
Цифра 3          
           
Цифра 4          
           
20 
 Цифра 5          
           
Цифра 6          
           
Цифра 7          
           
Цифра 8          
           
Цифра 9          
           
 
Домашнее задание №15  Тема: Технические средства мультимедиа  
Прочитать §23,24,25 учебника  
1. Определите правильное соответствие  между названиями  устройств и их 
фун кциями : 
Устройство  Функция  
Микрофон  Вывод звука для прослушив ания отдел ьным 
человеком.  
АЦП  Преобразование входящего и исходящего звуковых 
сигналов.  
Акустическая 
система  Ввод звука в компьютер  
ЦАП  Вывод звука с возможностью его массового 
прослушивания  
Стереонаушники  Преобразование оцифрованного звука в 
аналоговый  сигнал  
Звуковая карта  Преобразование аналогового сигнала в двоичный 
код.  
Ответ:            
           
 
Устройство  Функция  
 Вывод звука для прослушивания отдел ьным 
человеком.  
 Преобразование входящего и исходящего 
звуковых сигналов.  
 Ввод звука в компь ютер  
 Вывод звука с возможностью его массового 
прослушивания  
 Преобразование оцифрованного звука в 
аналоговый сигнал  
 Преобразование аналогового сигнала в 
двоичный код.  
 2. В чём различие между дисками CD-R и CD-RW?     
          
           
21 
 3. Наличие какого устройства  необходимо на компьютере для считывания  
информ ации с цифровой видеокамеры ?      
          
           
4. Почему полнометражные фильмы с высококачественным звуковым 
сопровождением невозможно  хранить на CD-R-носителях?     
          
           
5.Что такое мультимедиа?         
6. Чем отличается мультимедийная обучающая программа учебного 
видеофильма?          
           
7. Какие преимущества имеют мультимедиа приложения в образовании перед 
традиционной формой обучения?       
           
8. Что тако е аналоговая форма  представление звука?     
           
9.Приведите примеры технических систем, в которых звук передается в 
аналоговой форме.         
           
10. Почему форму представления звука в компьютере называют цифровой?  
           
11.Что такое ЦАП и АЦП?        
           
12. Что не умеет делать звуковая карта?      
           
 
Домашнее задание №16  Тема: Содержательный подход к измерению 
информации  
Прочитать Дополнение к Гл. 1 п.1.1 стр.  учебника  148 -153  
1. В классе 32 ученика. Какое количество информа ции  содержится в 
сообщении о том, что к доске пойдёт Коля Сидоров.      
          
          
           
2. Сообщение о том, что из корзины с разноцветными шарами (все шары 
разного  цвета) достали зелёный  шар, содержит 4 бита  информации. Сколько 
шаров было в к орзине?         
          
           
3.  Из папки NEW  одновременно было удалено 10 файлов и сообщение о 
названиях удалённых файлов содержит 80 бит информации. Сколько фа йлов 
было всего в папке?          
           
4. В гимназический класс школы было отобрано  несколько учеников из 128 
претендентов. Какое количество учеников  было отобрано, если с ообщение о 
том, кто был отобран, содержит 140 битов  информации?     
22 
           
           
5. В доме 4 подъезда , в каждом из которых по 16 этажей . Какое колич ество 
информа ции содержится в сообщении о том, что Иван живёт на пятом этаже в 
третьем подъезде?          
          
           
 
Домашнее задание №17  Тема: Форматы графических файлов  
Прочитать Дополнение к Гл.4 п.4.1 стр. учебника 154 -157  
1. Чем различаются  разные вектор ные  форматы?      
          
           
2. С чем связана необходимость сжатия  файлов растровых форматов?  
          
           
3. Определите, какой из растровых форматов  более всего подойдёт для 
хранения следующих изображений:  
а) фотография           
б) анимац ия          
в) узор с большим количеством часто повторяющихся элементов и небольшим 
количес твом цветов (до 256)          
г) изображение с большими областями однотонной заливки.     
           
4. Одна программа, работающая с форматом TIFF , не смогла прочитать  файл 
этого же формата, созданный другой программой. В чём причина ? 
          
           
5. За счёт чего в формате JPEG  можно менять качество  одного и того же 
изображения?           
           
6. Выберите из предложенного списка отдельно растровые  и отдельн о 
векторные  форматы: CDR , PSD , BMP , WMF , GIF, TIFF , EPS , DXF , PCX . 
Векторные форматы:          
Растровые форматы:           
 
Домашнее задание №18  Тема: Дискретизация аналогового сигнала  
 
1. Какой частоте дискретизации  соответствует шаг 0,005  с?    
           
2. Какому шагу дискретизации  соответствует частота 1 КГц ?   
          
  
3. Одна минута записи цифрового аудиофайла занимает на диске 1,3 Мбайта , 
разрядность  звуковой платы – 8 бит . С какой частотой дискретизации  
записан звук?           
23 
           
  
4. Две минуты  записи цифрового аудиофайла занимают на диске 5,1 Мбайта . 
Частота дискретизации – 22050 Гц . Какова разрядность  аудиоадаптера?  
           
           
5. Объём свободной памяти  на диске – 5,25 Мбайт , разрядность  звуковой 
платы – 16 бит . Какова длительн ость звучания цифрового аудиофайла, 
записанного с частотой дискретизации 22,05 КГц :     
          
          
   
6. Почему 32-разрядная  звуковая карта точнее кодирует  и воспроизводит  
звук чем 16-разрядная ?        
          
          
   
 
Домашнее задание № 1 9 Тема: Компьютерные презентации  
Прочитать §26 учебника.  
1. Подготовить материал к презентации по одной  из предложенных тем:  
1. Моя семья  (мой класс, мои друзья, моя спортивная команда).  
 Слайд -оглавление: фотографии людей с подписями;  
 Слайды членов семьи: фо тография, сведения о нем;  
 Фотоальбом.  
2. Мой любимый город  (страна).  
 Слайд -оглавление: структурные единицы (фотографии, история, люди и т.п.);  
 Слайды с информацией.  
 Фотоальбом.  
3. Актеры  (музыканты, спортсмены).  
 Слайд -оглавление: фотографии актеров (музык антов, спортсменов) с 
подписями;  
 Слайды для каждого актера: фотографии, сведения о нем, фильмография.  
4. Художники.  
 Слайд -оглавление: фотографии художников или какая -то из картин с 
подписями;  
 Слайды для каждого художника: фотографии, сведения о нем, карти ны.  
5. Знаки зодиака.  
 Слайд -оглавление: названия 12 знаков с датами;  
 Слайды для каждого знака: картинка, описание.  
 Возможно деление на гороскопы: детский, женский, мужской, семейный.  
6. Восточный гороскоп .  
 Слайд -оглавление: названия 12 животных с годами ро ждения с 1900 года по 
текущий год;  
 Слайды для каждого животного: картинка, описание.  
7. Цветочный гороскоп.  
24 
  Слайд -оглавление: названия с датами;  
 Слайды для каждого растения: картинка, описание.  
8. Цветы.  
 Слайд -оглавление: названия с картинками цветов;  
 Слайды для каждого цветка: картинка, описание, легенда.  
9. Имена.  
 Слайд -оглавление: выбор мужских или женских имен;  
 Заглавные слайды по тематике: фотографии девушек или юношей с именами;  
 Слайды для каждого имени: характеристика людей с таким именем.  
10.Праздни ки.  
 Слайд -оглавление: календарь на год, праздники выделены контрастным 
цветом или квадратиком и являются гиперссылками на слайд с праздником;  
 Слайды с праздниками: название праздника; картинка; происхождение 
праздника или традиции, или стишок о празднике , или подборка поздравлений и 
т.п.  
11.Рецепты.  
 Слайд -оглавление – деление рецептов на супы, вторые блюда, гарниры, 
десерты и т.п., каждый раздел в свою очередь делится на названия блюд, 
являющихся гиперссылками на слайд с рецептом данного блюда;  
 Слайды с р ецептами: рецепт, фотография или рисунок.  
 
 
Общие требования к оформлению презентации:  
1. Первый титульный слайд: название учебного заведения, название проекта, 
автор проекта (с указанием класса), город и год.  
2. Второй титульный слайд с анимацией.  
3. Слайд -огла вление - содержание презентации с использованием 
гиперссылок.  
4. На каждом слайде предусмотреть переходы на слайды (настройка 
действий): предыдущий и следующий слайды; слайд -оглавление; последний 
слайд; возврат на слайд, откуда был вызван подчиненный слайд.  
5. Создавать слайды по образцу (образец задается пользователем).  
6. Разумное использование анимации, внутри одного слайда анимация должна 
осуществляться автоматически.  
7. Переход между слайдами по щелчку мыши.  
8. Наличие фотографий или рисунков.  
9. Не менее 10 слайд ов.  
10. Размер презентации не должен превышать 3 Мбайта.  
 
25 
 Шпаргалки  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
N=2i i Информационный вес символа, бит  
  N Мощность алфавита  
I=K*i  K Количество символов в тексте  
 I Информационный объем текста