Орфограммы в окончаниях глаголов
Автор: Горчакова Галина Михайловна (учитель начальных классов, МАОУ "СШ "Земля родная")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 01.06.2017
Описание: Урок русского языка в 4 классе. Тип урока: Урок обобщения знаний. Цель: создание  условий для обобщения знаний  об ударных и безударных окончаниях глаголов, формировать навык работы по алгоритму «спряжение глаголов».

Горчакова Галина Михайловна
МАОУ "СШ "Земля родная"
Учитель начальных классов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Предмет: русский язык .                         
Класс: 4а
Учитель: Горчакова Галина Михайловна.
УМК: Перспективная начальная школа.
Тема урока: «Орфограммы в окончаниях глаголов»                                                                
Тип урока: Урок обобщения знаний.
Цель: создание  условий для обобщения знаний  об ударных и безударных окончаниях глаголов, формировать навык работы по алгоритму «спряжение глаголов».
Задачи:
Образовательные: систематизировать и обобщить знания учащихся о правописании безударных окончаний глаголов, прививать навык работы по алгоритму    «спряжение глаголов»;              
Развивающие: формировать речевые, познавательные, творческие и коммуникативные компетенции учащихся;
 продолжить работу над созданием мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды;
Воспитательные: развивать умение работать в парах, группах, самостоятельно воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.
Планируемые результаты:
Предметные:
Уметь пользоваться алгоритмом определения спряжения глагола.
Уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием, выполняя пошаговые действия алгоритма.
Личностные. Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
– определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
– проговаривать последовательность действий на уроке;
– высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
– уметь работать по коллективно составленному алгоритму действия;
-  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; 
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; 
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД.
- уметь оформлять свои мысли в устной форме; 
- слушать и понимать речь других; 
- договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;
– учиться работать в паре, группе; выполнять роли контролера, исполнителя.
Познавательные УУД.
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; 
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник  и информацию, полученную на уроке;
– преобразовывать информацию из текстовой  формы в схематическую;
– делать выводы о результатах совместной работы.
Основные понятия: спряжение глаголов, личные окончания глаголов
Межпредметные связи: литературное чтение.
Ресурсы: 
учебник М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т.А. Байкова «Русский язык: 4 класс» ч. 2. Стр. 107-108. -  М:Академкнига/учебник, .;
компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями, презентация «Орфограммы в окончаниях глаголов», Notebook у каждого учащегося.