Сценарий праздника "Мы школьниками стали"
Автор: Рудь Светлана Ивановна (учитель начальных классов, МБОУ "Октябрьская СШ №2")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 08.03.2015
Описание: Театрально-игровая программа для 1 класса.

Рудь Светлана Ивановна
МБОУ "Октябрьская СШ №2"
Учитель начальных классов

Праздник «Мы школьниками стали»
(праздник проводится в актовом зале школы в  конце I четверти)

Цель: 1. Оказание детям поддержки в успешной адаптации к своему новому качеству        
              ученика.
            2. Формирование у учащихся положительной мотивации к школьному обучению.
            3. Развитие  коммуникативных способностей учащихся.



Три месяца тому назад
Мы ходили в детский сад.
Много пели, много ели,
Очень вырасти хотели!
Наконец сбылись мечты,
Впереди – учеба.
Всюду яркие цветы,
Нынче день особый. 
Чтобы хорошо учиться,
Надо много потрудиться.
Нас всему научат в школе,
А ученье – шутка что ли?

Песня “Чему учат в школе?”

1 - й ученик.
Все хорошее у нас
Называют «первый класс».
Пассажиры без опаски
Отправляются в полет,
Если летчик первоклассный
Поведет их самолет.
2-й ученик.
А строитель - первый класс
Школу выстроил для нас.
Первоклассный педагог
С первоклассниками строг:
Учитель.
- Отложите-ка игрушки,
Начинается урок.
3-й ученик.
От Камчатки до Арбата
В сентябре в стране у нас
Первоклассные ребята
Поступили в первый класс.
4-й ученик.
Пусть зовут нас «семилетки»,
Пусть не ставят нам отметки.
Не ведем мы дневники,
Все же мы...
Все. Ученики!
1 -й ученик. Любим чистый, светлый класс - ...
Все. Это раз!
1-й ученик. Там читаем мы слова ...
Все. Это два!
1-й ученик.
Ну а в-третьих, я Лариске
Сам уже пишу записки!
И бабуля говорит:
«Мой внучонок - вундеркинд!».
2-й ученик.
Настроение у нас
Портит только фраза:
«Ах, какие малыши
Из 1«б» класса!»
3-й ученик.
Ну какой же я малыш,
Если я у брата
Разобрал и сам собрал
Микрокалькулятор?



1-й ученик. Да, мы уже не малыши, а настоящие школьники. И сегодня мы расскажем о нашей первоклассной жизни.
Выходят два ученики.
Частушки
5-й ученик.
Вам частушки про наш класс
Пропоем вдвоем сейчас.
Если будут хороши –
Хлопайте нам от души!
6-й ученик.
Наша Настя хороша -
У ней добрая душа.
Только очень уж скромна
И застенчива она!
5-й ученик.
А Анюта  - хохотушка,
Непоседа и вертушка.
Лучше всех она читает,
Стать артисткою мечтает!
6-й ученик.
Начался уже урок -
Генрик входит на порог.
- Опоздал ты почему?
— Лифт застрял у нас в дому!
5-й ученик.
У доски стоит Катюша,
Пишет предложение.
Быстро, грамотно, красиво —
Просто загляденье!


6-й ученик.
Даня очень добродушный,
Молчаливый и послушный.
В классе он старательный,
Но не всегда внимательный.
5-й ученик.
Саша знает все у нас,
Хоть и ходит в первый класс.
Скоро-скоро подрастет,
В академики пойдет!
5-й ученик.
С виду Сеня  - скромный мальчик,
Ну, совсем как одуванчик.
Стоит только отвернуться —
Сразу чертики проснутся!
6-й ученик.
Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли? Плохо ли?
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!

Конкурс для детей «Кто больше?»

Дети поочередно называют учебные принадлежности.
Учитель. Да, большое хозяйство у первоклассника.
А все ли ребята умеют в порядке
Содержать книжки, пенал и тетрадки?
Проводится конкурс «Собери свой портфель».
Учитель. Хорошо. Все ребята умеют быстро и аккуратно складывать вещи в портфель. А сейчас мы посмотрим, все ли родители умеют быстро собирать своих детей в школу.
Конкурс для родителей «Кто быстрее»?
Мама завязывает бантик, папа - шнурки, вместе надевают куртку и ранец.
Баба-Яга:
Ну-ка, подвинься! Я тоже хочу послушать … Скучно стало в лесу! Птички не поют, звери спать ложатся. (Кидается бумажками и стреляет из рогатки)
Ведущий:
Ну и ну! Как же ты себя ведешь? Разве можно влетать в зал во время праздника?
Ребята, что должна была сделать Баба Яга, когда пришла к нам? (Поздороваться, спросить разрешения войти …)
А как ты, Баба Яга, себя ведешь? У нас чисто в зале. Не мусори!
Баба Яга:
Дети. А как вы себя ведете, если видите на полу бумажки?
Ой-ой-ой! Тебе, тетя, надо, ты сама и подбирай!
Ведущий:
Еще и грубишь?! Давай выходи из зала! Нам такие ученицы не нужны! В школе тёть нет, а есть учителя и их зовут по имени и отчеству!
Баба Яга:
Подумаешь! Ты считаешь, что эти карапузики уже выучили имена своих учителей?
Ведущий:
А это мы сейчас и проверим! Давайте, ребята, назовите имя своего учителя, воспитателя. (Каждый класс называет имена учителя, воспитателя)
Баба-Яга:
Что-то у вас тут всё мудрено! Это нельзя, это нельзя! Что и все ребята такие уж хорошие прехорошие?
Ведущий:
Да, Баба-Яга, хорошие и дружные. Сама посмотри.
Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”
Ведущий:
Давайте, ребята, докажем Яге, что мы отличные ученики. Я вам буду читать стихотворение, а вы, если со мной согласны, будете говорить: “Это я, это я, это все мои друзья!”. А если не согласны, топайте ножками.
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Кто мороза не боится
На коньках летит, как птица?
Кто из вас такой хороший
Загорать ходил в калошах?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто из вас, скажите вслух,
На уроках ловит мух?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто, хочу у вас узнать,
Очень любит поиграть?


Правила поведения на уроке (5 правил):
 В школе “Здравствуй!” говорят
И с улыбкой дарят взгляд.
До звонка ты приходи
И порядок наводи.
2. По звонку все дружно в ряд
Ждут учителя стоят.
Друга зря не беспокой.
Береги его покой.
3. На уроке тишина.
Руку поднимай тогда, 
Когда хочешь отвечать
Или важное сказать.
4. На уроке ждут ответ,
Кто-то знает, кто-то нет.
Отвечает только тот,
Кого учитель назовет.
5. Вот звонок на перемену,
Приготовься отдыхать:
Можешь с другом прогуляться,
Можешь тихо поиграть,
Подготовь к уроку все,
Чтоб училось нам легко.
Баба-Яга:
А я хочу делать то, что люблю. И никого не буду слушать!
Ведущий:
Знаешь что, Ягуся! Пойди-ка ты по добру, по здорову в свой лес, грейся на печке. Не мешай учиться нашим мальчикам и девочкам.
Баба-Яга ушла, а мы продолжаем праздник.
Дорогие наши гости,
Можете ответить нам,
Чтобы быть всегда здоровым,
Что нам делать по утрам?
ученик.
Это каждый должен знать:
Надо всем подольше спать.
Учитель. Дети, правильный ответ?
Ученики. Нет.
3-й ученик.
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем.
- Посмотрите, как это у нас получается.
Дети выполняют ритмическую гимнастику под музыку.
Звенит звонок.
Учитель. «Динь-дилинь», - звенит звонок,
Начинается...
Все. Урок!
3-й ученик.
Первый урок у нас - обучение грамоте.
Все буквы мы знали до школы отлично,
Но в школе мы с ними знакомимся лично!
Нам букву покажут, а мы представляем,
Что мы эту букву ни капли не знаем.
И вот увидали ее в первый раз...
А буква глядит с удивленьем на нас!
Учитель. Вы сказали, что знаете все буквы. Тогда, я думаю, вы поможете Буратино.
Буквы спокойно жили в книжке,
Но книжку вдруг погрызли мышки.
От букв по кусочку они откусили
И это все в норку свою утащили.
- Посмотрите, что стало с буквами! Если вы хорошо знаете буквы, то обязательно их угадаете.
Ребята, Незнайка составил предложение, и мы должны его прочесть (дети пытаются прочесть). Как всегда, Незнайка все перепутал. Какое предложение он составил? Ребята. «Мурка лакала молоко».
Звенит звонок.
Учитель. Следующий урок - урок письма.
4-й ученик.
А я уже могу писать!
Могу тетрадку показать.
И даже подписать.
Учитель.
Ого! Да ты ученым стал.
Скажи, о чем ты написал?
4-й ученик.
А мне откуда это знать?
Я сам хотел бы знать.
Ведь я сказал: «Могу писать».
Писать, а не читать!





Учитель.
Ох, и трудное заданье –
Буквы правильно писать.
И у Миши есть желанье
Вам про это рассказать.
1-й ученик.
Писать красиво нелегко:
«Дает корова молоко».
За буквой буква, к слогу слог...
Ну хоть бы кто-нибудь помог!
Сначала «да», потом уж «ёт».
Уже написано «даёт».
Уже написано «даёт».
Но тут перо бумагу рвет.
Опять испорчена тетрадь,
Страничку надо вырывать!
Страничка вырвана, и вот:
«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт».
«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт»,
А нужно все наоборот:
«Дает корова молоко!»
Вздохнем сначала глубоко,
Вздохнем, строку перечеркнем,
И дело заново начнем.
(С. Михалков)
Игра «Придумываем предложения»
Ведущий, начиная игру, произносит первое слово, например:
- Синий...
Дети постепенно наращивают количество требующих точного повторения слов, но с одним условием: слова должны быть связаны между собой по смыслу.
- Синий автобус...
- Синий автобус едет...
- Синий автобус едет по... -Синий автобус едет по улице...
- Синий автобус едет по улице, которая... и т. д.
Звенит звонок.
Учитель. Урок математики.
Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без устного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Беритесь, ребята, скорей за работу,
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета.
Все.
1,2,3,4,5-
Все умеем мы считать.
2-й ученик.
Все, что вижу во дворе я,
Все, что вижу на пути,
Я сумею, я сумею
Сосчитать до десяти!
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
Пробегает дикобраз - это раз.
Чистит перышки сова - это два.
Третьей стала росомаха.
А четвертой - черепаха.
Серый волк улегся спать - это пять.
Попугай в листве густой. Он - шестой.
Вот лисенок рядом с лосем.
Это будет семь и восемь.
Девять - это бегемот. (Рот - как бабушкин комод.)
В клетке ходит лев косматый
Он последний, он - десятый.
Учитель. Если вы были внимательными, то ответьте: кто из зверей был четвертым? А девятым? Кто был пятым? А кто - седьмым?
- А теперь порешаем задачки.
Иван, вот четыре красных груши
Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:
Если одна из них брату достанется,
Сколько у тебя на тарелке останется?
3-й ученик. Две!
Учитель. Ну почему?
Одну ведь ты брату отдашь своему!
3-й ученик.
Да я-то бы рад,
Мне пример этот ясен,
Но только мой брат
На одну - не согласен!
Задачи в стихах
Учитель задает задачи, дети отвечают.
1. Две розы Маша сорвала,
В подарок маме принесла.
Сорви еще и подари
Ты мамочке не две, а ... (три).
 
2. Скоро десять лег Сереже,
Диме нет еще шести.
Дима все никак не может
До Сережи дорасти.
А на сколько лет моложе
Мальчик Дима, чем Сережа? (На 4 года.)
 
3. Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, скучает,
Сколько их теперь, считает:
Пять щенят плюс мама-лайка.
Сколько будет, сосчигай-ка! (6.)
 
4. - Что хромаешь ты, жучок?
- Ранил ножку о сучок.
Прежде на своих шести
Очень быстро мог ползти.
— На скольких ножках ковыляет теперь жучок? (На пяти.)
 
5. Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело –
Сколько всех их прилетело? (7.)
 
6. У куклы пять нарядных платьев,
Какое нынче надевать ей?
Есть у меня цветная шерсть –
Свяжу, и платьев будет... (шесть.)
Учитель. Молодцы, с математикой вы дружны


4-й ученик.
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья:
На дом задали крючки –
Первое заданье.
Вот мы с мамой за столом
Дружно распеваем:
Вниз ведем, ведем, ведем,
Плавно закругляем.
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!
Телевизор не глядим,
Сказку не читаем...
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идем.
Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем,
Плавно закругляем!
1-й ученик.
Вчера лишь тебе говорили «малыш»,
Порой называли «проказник».
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя - «первоклассник»!
Серьезен. Старателен.
Впрямь - ученик!
Букварь. За страницей - страница.
А сколько вокруг Замечательных книг...
Великое дело - учиться!
Первоклассникам вручают удостоверения.
 Звучит песня В. Шаинского     мне утром мама