Интегрированная образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста «Наша Родина - Россия»
Автор: Миних Татьяна Владимировна (воспитатель, ГБОУ Лицей №1568 имени Пабло Неруды дошкольное отделение №7/8)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 12.05.2014
Описание: Формировать представления детей о Родине. Совершенствовать знания детей о природе родного края. Активизировать словарь дошкольников, развивать диалогическую речь, память, мышление. Формировать представления детей о Российском флаге, его цветах. Совершенствовать навыки работы с бумагой, умение наклеивать полоски цветной бумаги на картон, развивать мелкую моторику рук. Рекомендации родителям.


Миних Татьяна Владимировна
ГБОУ Лицей №1568 имени Пабло Неруды
 дошкольное отделение №7/8
Воспитатель

Интегрированная образовательная деятельность  
с детьми младшего дошкольного возраста
 «Наша Родина- Россия»
Цель: формировать представления детей о Родине.
Задачи:
1. Совершенствовать знания детей о природе родного края.
2. Активизировать словарь дошкольников, развивать диалогическую речь, память, мышление.
3. Формировать представления детей о Российском флаге, его цветах.
4. Совершенствовать навыки работы с бумагой, умение наклеивать полоски цветной бумаги на картон, развивать мелкую моторику рук.
Интеграция направлений деятельности:
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Предварительная работа: 
- рассматривание иллюстраций; 
- разучивание стихотворений о Родине. 
- беседы по темам: «Моя семья», «Детский сад и я», «Моя Родина».
- беседа «Российский флаг и его особенности». 
Оборудование: 
- фотоснимкии иллюстрации природы России, 
- кукла в русском народном кастюме, 
- иллюстрации к русским народным сказкам, 
- художественный коллаж «Моя Родина-Россия», 
- государственная символика России (флаг).
Словарная работа:
- существительные: Родина, Отечество, Россия,  флаг, Малая Родина.
- прилагательные:мужественные, отважные, верные и правдивые, мирные, честные. 
Взаимодействие с родителями: 
Консультация для родителей «Патриотическое воспитание»
Рекомендации для родителей «Воспитание маленького патриота»
Ход деятельности:
(организационный момент)
Дети стоят перед воспитателем.
Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать?  Куда вы в этом году 
                         ездили путешествовать с родителями? 
Посмотрите, к нам сегодня в гости пришла куклаМаша. Какой необычный интересный у неё наряд. Какого цвета на ней платье, сапожки, сарафан и платочек?  А знаете, как называется такой наряд? Это русский народный костюм. Маша приглашает нас в путешествие. Хотите отправиться с ней? А вот куда мы поедем, вы узнаете из стихотворения.
Воспитатель читает стихотворение Г.  Ладонщикова 

Холмы, перелески, 
Луга и поля — 
Родная, зелёная, 
Наша земля. 

Земля, где я сделал 
Свой первый шажок, 
Где вышел когда-то 
К развилке дорог. 

И понял, что это 
Раздолье полей — 
Частица великой 
Отчизны моей.
(Г. Ладонщиков)

Воспитатель:Догадались куда мы с вами отправимся? Где мы с вами 
                         живем? В какой стране? 
Дети.  В Москве, в России.
Воспитатель. Верно наша могучая, огромная страна, наша Отчизна 
называется – Россия. Вот Маша и приглашает нас в путешествие по России. Поедем? 
Дети друг за другом, за воспитателем двигаются, проговаривая слова.
Воспитатель:Паровоз кричит: «ду-ду!-ду-ду!»
 «Я иду, иду, иду»
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
Воспитатель: Приехали. Садитесь пожалуйста. Наша первая станция 
называется «Природа». Какие картинки природы нашей Родины вы узнаёте? (воспитатель показывает картинки по одной природных ландшафтов – поле, луг, река, море, горы и т.д.)
Ответы детей.
Воспитатель:Молодцы! Поехали дальше. (Можно на месте, можно по 
                         кругу)
 Паровоз кричит: «ду-ду!ду-ду!»
 «Я иду, иду, иду!»
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
Следующая станция «Сказочная». Давайте вспомним вместе с Машей русские народные сказки. (Воспитатель показывает иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди», дети отгадывают).
Воспитатель. Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Паровоз кричит: «ду-ду!ду-ду!»
«Я иду, иду, иду» 
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
Воспитатель: Следующая станция «Моя Родина». Ребята, как называется 
наша Родина? 
Дети. Россия. 
Воспитатель.А вот Маша мне подсказывает, что есть еще такое слово: 
                        «Малая Родина». Что же это такое, как вы думаете? 
Дети. Предположения. 
Воспитатель. Я вам помогу. Это маленький кусочек нашей огромной 
страны или  город,  или улица, дом, в котором вы живете и, конечно же,  наш детский сад. Все это наша с вами Малая Родина.Вы наверное, знаете стихи про нашу Родину? Давайте их расскажем Маше.
Дети по желанию читают стихотворение:  «Малая Родина» Т. Боковой.
Малая Родина – островок земли.
Под окном смородина, вишни расцвели.
Яблоня кудрявая, а под ней скамья.
Ласковая малая Родина моя!
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок и я!

Воспитатель:Так что же такое малая Родина?
Дети:Я думаю, что малая Родина, это дом, в котором я живу, это мои 
родители, город. (если дети затрудняются, воспитатель подсказывает).
Воспитатель.А вспомните и назовите главный город нашей Родины.
Дети:Москва.
Воспитатель: Москва – это столица нашей Родины. Самый главный город 
страны. Ребята, как вы думаете, а это что такое? (Показ иллюстрации Российского флага)
Ответ детей. 
Воспитатель. У каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть 
на нашем флаге.
Ответы детей.
Воспитатель.Маша мне шепнула, что она хочет узнать, что обозначают эти 
цвета нашего флага. А вы хотите узнать? 
Белый цвет флага означаетчестность и мир.
Синий цвет означает верность и правду.
Красный цвет флага означает мужество и отвагу.
По цветам флага можно рассказать о том, какие люди живут в нашей стране. Что означает красный цвет нашего флага? 
Дети. Мужество и отвагу, 
Воспитатель. Значит, какие люди живут в России?
Дети.Мужественные, отважные. (воспитатель помогает детям)
Воспитатель. Синий цвет означает?
Дети.  Верность и правду.
Воспитатель. Так какие люди живут в нашей стране?
Дети. Верные и правдивые. (воспитатель помогает детям)
Воспитатель. Белый цвет означает?
Дети.  Мир, честность.
Воспитатель. Какие люди живут рядом с нами? 
Дети. Мирные, честные. (воспитатель подсказывает ответы).
Воспитатель. Идем дальше путешествовать.

Физкультминутка.
Мы по городу идём (маршируют), 
звонко песню мы поем (покачивание головой вправо-влево). 
Мы по улице шагаем (маршируют), 
Ноги ровно поднимаем ( оттягивают носочки каждой ноги). 
Делай шаг-раз, два, 
Взмах руками - три, четыре. 
Повернулась голова (в любую сторону), 
Руки вверх и ноги шире. 
Прыгнем вместе высоко 
И побегаем легко. 

Воспитатель: Как весело мы путешествовали. А сейчас нам пора прощаться 
с Машей. А давайте ей сделаем подарок – наш Российский флаг. 
Дети садятся на свои рабочие места и выполняют аппликацию «Российский флаг».
Воспитатель: Вот Маша тебе наш подарок. До свидания. Приходи к нам 
еще. 
Ребята. Понравилось вам наше путешествие?
Где мы побывали? Что видели? Что делали?









Прочитайте вместе с ребёнком.

Главные слова 

В детском садике узнали 
Мы прекрасные слова. 
Их впервые прочитали: 
Мама, Родина, Москва.

Пролетят весна и лето. 
Станет солнечной листва. 
Озарятся новым светом 
Мама, Родина, Москва.

Солнце ласково нам светит. 
Льется с неба синева. 
Пусть всегда живут на свете 
Мама, Родина, Москва!
(Л. Олифирова)

Что мы Родиной зовём 

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)





«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
(консультация для родителей)
	Первые чувства патриотизма. Доступны ли они в дошкольном возрасте? Можно сказать, что да дошкольнику доступны чувства любви к своей семье, родному краю, городу, родной природе. Это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе повседневного целенаправленного воспитания.
	На современном этапе воспитание будущего гражданина патриота своей страны становится очень актуальным и особенно трудным, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
	Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мирровозрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные малышу стороны окружающей действительности.
	Уже в дошкольном возрасте ребенок должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран. Нужно как можно больше рассказывать детям о городе, в котором они живут; воспитывать чувство гордости за свой город. Приучать детей бережно относиться к тому, что создано бабушками, дедушками, мамами и папами. Поддерживать чистоту и порядок в общественных местах, участвовать в создании красоты и порядка в своем дворе, подъезде, на улице, в парках, в детском саду.
	Существуют разнообразные формы воспитания у детей патриотических чувств. Это беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы и детский фольклор региона в котором он живет, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания и, конечно, личный пример родителей.
	Через изучение истории и традиций предков, воспитывается гордость и уважение к родной земле. Важная роль здесь принадлежит сказкам, которые передаются от поколения к поколению и учат добру, дружбе, взаимопомощи и трудолюбию. Самобытный народный фольклор – прекрасный материал, формирующий любовь к Родине и патриотическое развитие детей. Также стоит познакомить их с культурой, обычаями и традициями других народов, сформировать к ним дружелюбное отношение.
	Детям свойственны неустойчивость внимания, утомляемость и кратковременность интересов. Поэтому патриотическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает неоднократное обращение к определённым темам, для формирования к ним стойкого интереса. Для раскрытия той или иной темы лучше всего использовать процесс игры. Например, детям очень интересно будет играть в «путешествия», во время которых они смогут узнать что – то новое о малой или большой Родине, других странах.
	Дети обладают наглядно – образным мышлением, поэтому для лучшего усвоения новой информации воспитателям в детских садах и родителям стоит воспользоваться иллюстрациями, художественной литературой и всевозможными наглядными предметами. Так посещение музеев или специально оборудованных помещений в детских садах откроет перед детьми новые возможности для изучения истории и быта родной земли.
	Одно из проявлений патриотизма – любовь к природе. Она определяется бережным отношением к ней, выражается в элементарной заботе о животных, в доступном труде по выращиванию растений. Большое значение имеют прогулки в лес, на реку, в поле. Они дают возможность познакомить детей с некоторыми правилами бережного отношения к природе. При ознакомлении с природой родной страны акцент делается на ее красоту и разнообразие, на ее особенности. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.
	Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. 	Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.
Рекомендации для родителей.
Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.
Обращайте внимание ребенка на красоту родного города
Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т. д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.
Расширяйте собственный кругозор.
Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.
Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.