Технологическая карта урока по теме: "Сказка о мёртвой царевне..."
Автор: Васильева Сюзанна Гамлетовна (учитель русского языка и литературы, МКОУ "Строевская СОШ")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя литературы. Дата публикации: 29.03.2016
Описание: Урок литературы в контексте ФГОС.

Васильева Сюзанна Гамлетовна
МКОУ "Строевская СОШ"
Учитель русского языка и литературы

Урок литературы в контексте ФГОС.
Технологическая карта урока


Формировать УУД:
 Личностные: 
1 формирование волевых качеств личности на основе примеров из  произведения; 
2 познавательный интерес; 
3 способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные: 
4 определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; 
5 планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; 
6 вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные: 
7 слушать и понимать речь других; 
8 оформлять свои мысли в устной форме; 
9 договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения, общения и следовать им.
Познавательные: 
10 ориентироваться в своей системе знаний; 
11 осуществлять анализ объектов; 
12 находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; 
13 преобразовывать информацию из одной формы в другую; 
14 составлять ответы на вопросы.



 Подробное описание всех этапов урока
Организационный момент
- Сегодня мы заканчиваем изучение “Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях”
СЛАЙД 1
Александр Сергеевич Пушкин
“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”
- Разместите эпизоды по порядку
СЛАЙД 2
Размести эпизоды по порядку
1. “…вот чернавка в лес пошла”
2. “А царевна все ж милее…”
3. “Но царевна молодая… между тем росла…”
4. “Царь женился на другой…”
5. Возвращение царя, рождение дочери, смерть царицы
6. “Вот они во гроб хрустальный труп царевны молодой положили…”
7. “В руки яблочко взяла…”
8. “… нищая черница ходит по двору с клюкой…”
9. “Царица злая… положила иль не жить, иль царевну погубить”
10. “Будь нам милая сестрица”
11. “Лишь ее похоронили, свадьбу тотчас учинили”
12. “Гроб разбился. Дева вдруг ожила”
13. “За невестою своей Королевич Елисей между тем по свету скачет”
СЛАЙД 3
Правильный порядок эпизодов
Возвращение царя, рождение дочери, смерть царицы
2. “Царь женился на другой…”
3. “Но царевна молодая… между тем росла…”
4. “…вот чернавка в лес пошла”
5. “Будь нам милая сестрица”
6. “А царевна все ж милее…”
7. “Царица злая… положила иль не жить, иль царевну погубить”
8. “… нищая черница ходит по двору с клюкой…”
9. “В руки яблочко взяла…”
10. “Вот они во гроб хрустальный труп царевны молодой положили…”
11. “За невестою своей Королевич Елисей между тем по свету скачет”
12. “Гроб разбился. Дева вдруг ожила”
13. “Лишь ее похоронили, свадьбу тотчас учинили”
-Узнайте по описанию, о ком или о чем идет речь.
СЛАЙД 4
2. По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Высока, стройна, бела…, но зато горда, ломлива, своенравна и ревнива.
СЛАЙД 5
2. По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Белолица, черноброва, нраву кроткого такого.
СЛАЙД 6
2. По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Семь румяных усачей.
СЛАЙД 7
2. По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Всех милее, всех румяней и белее.
СЛАЙД 8
2.По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Наливное, молодое, золотое, свежо, душисто, румяно, золотисто.
СЛАЙД 9
2. По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Круглолицый, светлоокий.
СЛАЙД 10
2. По описанию узнай, о ком или о чем идет речь.
Могучий, буйный.
- Составьте устный рассказ о царевне по плану.
СЛАЙД 11
3. Составь рассказ о царевне по плану.
1.Описание внешности царевны и ее внутренних качеств.
2.Отношение к ней других персонажей сказки:
а) Чернавки;
б) пса Соколки;
в) семи богатырей;
г) Королевича Елисея.
3. Поведение царевны:
а) в тереме богатырей;
б) по отношению к окружающим ее людям.
4. Отношение автора к героине.
- Чем похожи злая царица и царевна и чем они отличаются?
СЛАЙД 12
4. Сравнительная характеристика героинь
Царица
Царевна
Общие черты
Царского происхождения, умны, красивы
Различие
Злая, завистливая, гордая, своенравная, ленивая, грубая, надменная, жестокая
Добрая, бескорыстная, скромная, кроткая, трудолюбивая, вежливая, простая, добродетельная
- Подумайте, чем отличаются словосочетания.
СЛАЙД 13
5. В чем отличие словосочетаний:
Записать сказку и Написать сказку
СЛАЙД 14
6. Найди в пушкинской сказке черты народной сказки.
- Вспомните определение народной и авторской сказки. Найдите в пушкинской сказке черты народной.
- Молодцы, вы хорошо сегодня поработали.
СЛАЙД 15
МОЛОДЦЫ!

Составь рассказ о царевне по плану.
1.Описание внешности царевны и ее внутренних качеств.
2.Отношение к ней других персонажей сказки:
а) Чернавки;
б) пса Соколки;
в) семи богатырей;
г) Королевича Елисея.
3. Поведение царевны:
а) в тереме богатырей;
б) по отношению к окружающим ее людям.
4. Отношение автора к героине.
- Чем похожи злая царица и царевна и чем они отличаются?

Составь рассказ о царевне по плану.
1.Описание внешности царевны и ее внутренних качеств.
2.Отношение к ней других персонажей сказки:
а) Чернавки;
б) пса Соколки;
в) семи богатырей;
г) Королевича Елисея.
3. Поведение царевны:
а) в тереме богатырей;
б) по отношению к окружающим ее людям.
4. Отношение автора к героине.
- Чем похожи злая царица и царевна и чем они отличаются?