Презентация на тему: «Автоматизация звука «С» (Индивидуальное занятие)
Автор: Осадчая Марина Николаевна (логопед, ХМАО ЮГРА г.Покачи МАДОУ ДСКВ "Солнышко")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя-логопеды. Дата публикации: 24.02.2016
Описание: Автоматизация звука «С» в словах в начале слова, слогах,в начале слова у ребёнка с открытой формой ринолалии в послеоперационный период.



Тема: «Автоматизация звука «С».

(Открытая форма ринолалии)


Возраст:( старший дошкольный возраст)
Послеоперационный этап


Цель: автоматизаровать звук «С» в словах в начале слова,
слогах,в начале слова.
 
.
Задачи:

Коррекционно-образовательные:
-Формировать умение правильно произносить звук «С».
-Закреплять знания об  артикуляционных особенностях звука «С»
-Вырабатывать умение чётко произносить звук [с] в прямых, обратных слогах.
-Классифицировать предметы по сходным признакам (мебель, посуда, продукты питания).
 
Коррекционно-развивающие:
  -Развивать  активизацию мышц мягкого неба, боковых и задней стенок глотки. 
   -Способствовать улучшению  деятельности артикуляционной мускулатуры.
   -Развивать фонематический слух, память, силу голоса и интонационную    выразительность, речевое дыхание.
-Формировать у детей самоконтроль за речью.
 
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать активность и внимательность.
-Умение слушать взрослого.

 

















    Массаж твёрдого нёба в области операционного шва и околошовных тканей.
             
большим пальцем производить поглаживающие движения вдоль твердого нёба от передних зубов и обратно; постепенно область воздействия увеличивается и доходит до мягкого нёба;

большим пальцем производить поперечные поглаживающие движения по твердому и мягкому нёбу слева направо и наоборот;
большим пальцем производить круговые поглаживающие и растирающие движения по твердому и мягкому нёбу слева направо и наоборот; движения начинают выполнять от верхних боковых зубов, постепенно продвигаясь от твердого нёба к мягкому.производить аналогичные движения от резцов к глотке обратно.

средним пальцем производить поглаживающие, надав­ливающие, растирающие движения вдоль и поперек рубца от резцов к глотке и наоборот;
производить поглаживающие, разминающие, растяги­вающие движения по мягкому нёбу средним пальцем от центральной части к боковым краям:
постукивать указательным или средним пальцем по твердому и мягкому нёбу.
Массаж твёрдого нёба в области операционного шва и околошовных тканей.
 Массаж лица и шеи готовит мышцы к артикуляционной гимнастике, вызывает прилив крови к ним, помогает ребенку лучше улавливать ощущения от этих мышц и управлять ими, делает мимику выразительнее.

Ручки растираем (потирание ладоней)







И разогреваем (хлопки), 

И лицо теплом своим мы умываем (разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз),
Грабельки сгребают все плохие мысли (граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам).
Ушки растираем вверх и вниз мы быстро (растирание ушных раковин по краю снизу вверх и сверху вниз).
Их вперед сгибаем (нагибание ушных раковин кпереди)
Щёчки разминаем, чтобы надувались (указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки круговыми движениями).
Губы разминаем, чтобы улыбались (большой и указательный пальцы разминают сначала нижнюю, а потом верхнюю губу).
Как утята к утке, клювики потянем (вытягивание обеих губ вперед).






Разомнем их мягко, не задев ногтями (большие и указательные пальцы разминают обе губы).
И губами вправо – влево потанцуем (указательные пальцы укладываются на губы параллельно друг другу. Например, правый – на верхнюю губу, а левый – на нижнюю, и двигаются навстречу / врозь друг другу).
Тянем подбородок  и 
Его щипаем 
(разминание  подбородка с 
оттягиванием его вниз:
 пощипывание нижней 
челюсти от   подбородка к ушам),
А потом по шейке ручками стекаем (поглаживание шеи всей ладонью от нижней челюсти к ключицам; середина шеи проходит между большим и остальными пальцами).


 
а)Наклоны  головы вправо-влево (от1-3 до 10-12 раз)
б)Наклоны головы вперёд-назад (от 1-3 до 10-12 раз)
в)Круговые движения головой: делаем сначала 3раза в одну сторону, затем 3 раза в другую сторону.
 
Гимнастика 
для  мышц  шеи
Гимнастика 
для язычка









Упражнения  «Дудочка» и «Заборчик» помогают научиться выполнять любое движение языка без одновременных движений губ 

Упражнение «Блинчик» поможет научиться удерживать язык широким и расслабленным 









Каждое упражнение выполняется определенное время.


Следи за зеленым кружком рядом с картинкой к упражнению
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10



	«Дудочка»

 С напряжением вытянуть 
губы вперед (зубы сомкнуты)
	«Заборчик»

 Улыбнуться с напряжением, 
обнажив сомкнутые зубы
	«Блинчик»
 Улыбнуться
 Приоткрыть рот
 Положить широкий язык на 
нижнюю губу









Упражнение  «Месим тесто» помогает научиться удерживать язык широким и расслабленным 

Упражнение «Чистим зубы» поможет научиться удерживать кончик языка за верхними или/и за нижними зубами
Упражнение «Киска» помогает сформировать подъем спинки языка









Каждое упражнение выполняется в медленном темпе, четко.

На каждый счет выполняется 1 цикл упражнения

1
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10






         «Месим Тесто»

Улыбнись
Расположи язык между губами
Пошлепай его – «пя – пя –пя»
        «Чистим зубки»

Улыбнись, открой рот
Кончиком языка «почисти» 
нижние зубы с внутренней 
стороны (вправо – влево)
       «Киска сердится»
 Губы в улыбке, рот открыт
 Кончик зыка упирается в 
нижние зубы 
 Язык выгибаем горкой, 
затем расслабляем


   Игровые  упражнения  для развития физиологического и  речевого дыхания.   

  «Задуй  упрямую  свечу» - в  правой  руке  держать  цветные  полоски  бумаги; левую  ладонь  положить  на  живот; вдохнуть  ртом, надуть  живот; затем  длительно  выдыхать, «гасить  свечу».


  «Покатай  карандаш» - вдохнуть  через  нос  и, выдыхая  через  рот, прокатить  по  столу  круглый  карандаш.


   «Каша» - вдыхать  через  нос, на  выдохе  произнести  слово  «пых». Повторить  не  менее  6  раз.

   
 Работа над голосом.
                      Игра «Повтори за мной».

                        Будем мы сейчас играть
                    Звуки будем повторять!
                Я скажу, ты повтори,
                    Голосок ко мне тяни.
               Голосовые упражнения
       (Произнесение на одном выдохе сочетаний        из 2, затем 3 гласных звуков.)
     АУ, УА, АО, ОА, АИ, ИА, УИ, ИУ,….
     АУИ, АИУ, УАИ, УИА, АОИ, АИО,            ОАИ, ОИА




Поймай звук.
(логопед поёт песенку из звуков, ребёнок  услышав звук «С»,должен хлопнуть в ладоши.)

А,К,С,О,Х,В,С,И,С,П,В,С,Ы,У,С.


Повторяй за мной.са-со-са со-са-со с у-сы-су сы-су-сыса-су-са су-со-су сы-со-сы со-су-соса-са-са со-со-со су-су-су сы-сы-сы





Игра «Добавлялки». 
Будем играть  с  мячом.  Бросаю  мяч и называю  первый слог или 2 слога, а ты договариваешь последний слог «СА» и возвращаешь мне мяч.
 
Ли (са). Что получилось? – Лиса.
-Молодец, продолжаем игру: ро (са), ко (са), кас (са), поло(са), колба (са).

Сейчас мы будем добавлять слог «сы». Какой слог мы будем добавлять?
Ребёнок: -СЫ  
У (сы), но(СЫ), ча(СЫ), бу (СЫ), ве(СЫ), о(СЫ).
 

Назову слова я быстро,
Ты произнесёшь их чисто
Сахар, сад, салат, сапог
Назови-ка первый слог!
                              Быстро, чисто называй
                              Сало, сад, салют, сарай!
                              Сайка, санки, сажа… Снова
                              Повтори всё слово в слово!




Слушай и запоминай
И красиво называй
Все слова  со слогом  «СА»:
Полоса, коса, оса. 
               Все слова со слогом «СО»:
              Сода, Соня, колесо.
              Все слова со слогом «СЫ»:
              Косы, бусы и весы.








Выбери мебель название которой
   начинается на звук «С»


Выбери посуду  название которой
   начинается на звук «С»

Выбери продукты  название которых
   начинается на звук «С»
     Стихотворение со звуком [с]
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.


Молодец !