Стендовый урок "Присказка сказалася – сказка завязалася…"
Автор: Василенко Ольга Александровна (учитель русского языка и литературы, МОУ "Школа-интернат среднего общего образования с.Ныда")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя русского языка и литературы. Дата публикации: 10.07.2014
Описание: Данный урок знакомит со сказками народов Севера, творчеством сказочницы- Е.Г. Сусой. В ходе урока происходит выявление общих и отличительных особенностей ненецких и русских сказок.


                                               Василенко Ольга Александровна
                     МОУ "Школа-интернат среднего общего образования с.Ныда"
                                         Учитель русского языка и литературы

     Стендовый урок на тему: «Присказка сказалася – сказка завязалася…»

Содержание:
   1. Разработка урока
   2. План самообразования учителя русского языка и литературы.
Цели:
Образовательные:
    • знакомство со сказками народов Севера, творчеством сказочницы- Е.Г.
      Сусой.
    • выявление общих и отличительных особенностей ненецких и русских
      сказок.
Развивающие:
    • Воспитание искусством фольклорного слова.
    • Привитие желания постигать мир прекрасного, самим творить прекрасное.
    • Пропаганда творчества северных писателей и творчества Е.Г. Сусой.
    • Развивать умение сравнивать, аналитически мыслить.
развить представление о сказке; показать особенности жанра сказки; дать
представление о систематизации сказок.
    • Развить представление  о сказке; показать особенности жанра сказки;
      дать представление о систематизации сказок.
    • Продолжить развитие навыков интеллектуальной коллективной работы,
      умения                  излагать свою точку зрения.

Воспитательные:
    • Воспитание через фольклор, через сказку лучших человеческих качеств:
      патриотизма, любви к ближнему, доброты, уважения к человеку.
 Тип урока: урок изучения нового материала.
Форма: урок-изучение нового материала.

Оборудование: Портреты Е.Г.Сусой, сборники сказок народов мира; сборники
ненецких сказок; иллюстрации к сказкам.


                                  Ход урока

                    Недаром дети любят сказку.

                    Ведь сказка тем и хороша,

                    Что в ней счастливую развязку

                    Уже предчувствует душа.

                    И на любые испытания

                    Согласны храбрые сердца

                    В нетерпеливом ожидании

                    Благополучного конца.

                                                    В.Берестов
Слово учителя.
Далеко-далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, в тридевятом
царстве, в тридесятом государстве находится удивительная страна, которой
нет ни на одной карте мира. Туда нельзя приехать ни на машине, ни на
поезде, нельзя приплыть на самолете или вертолете, на ракете и то нельзя.
Но туда можно перенестись, вообразить себе этот мир и увидеть все, что там
происходит. Там побывали вес ребята нашей Земли, а когда они вырастали и
становились взрослыми, то возвращались туда уже со своими детьми… Кто
побывал там однажды, никогда не забудет волшебную страну и будет стремиться
туда снова и снова.
Помните, как с Иваном-царевичем или Финистом – Ясным соколом вы шли рядом,
прятались, догоняли или убегали? И вновь стремились вперед к Добру и
Справедливости… Сколько раз тебе было страшно, даже жутко, сколько раз ты
отчаивались и радовались, возмущались и смеялись. Но как бы ни было
страшно, вы опять хотели вернуться и пережить все сначала…
Да, ребята, сегодня мы с вами поговорим о сказках нашего края, т.е.
ненецких. Сказки живут много веков и будут жить вечно. Так как в сказках
заложены вечные ценности: семья, дружба, любовь к родине – зерно народной
сказки.
- Ребята, на уроке литературы мы давали определение сказки? Давайте
вспомним его.
Сказка- это один из жанров устного народного творчества, занимательный
рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.
Сказки – неотъемлемая часть фольклора каждого народа. Именно с помощью
фольклора, с помощью сказки можно понять, что человечество едино, что любой
народ ценит смелость и трудолюбие, честность и доброту, находчивость и
изобретательность. Сказки каждого народа, конечно, несут в себе
национальный колорит, отражают природные, исторические особенности, но
главное – утверждение человеческих идеалов – присуще всем народам.
Сегодня на уроке мы поговорим о ненецких сказках.
Слово предоставляется ведущим – Таракановой Татьяне и Курмазову Дмитрию.
1-й ведущий:
 Кей, кей, кей!
Придвиньтесь к очагу,
На оленьи шкуры сядьте в круг,
Навострите зрение и слух,
Приготовьтесь слушать о былом и небывалом.
2-й ведущий:
Кей, кей, кей!
Не хватит если дня,
Будем ночью мы вести рассказ.
Кто проголодается, тому
Строганины жирной принесём.
Если кто захочет пить, тому
Чашу терпкой чаги поднесём
Учитель: издавна, чтобы привлечь внимание людей зазывалы обращались к людям
с просьбой послушать песни, сказки, которые раньше исполнялись сказителями,
скоморохами.
Вот они и сейчас пригласили нас в чум, где после трудового дня собрались
оленеводы, чтобы послушать замечательную сказку  Ныдинской сказительницы
Анны Ильиничны Марик «Как молодой оленевод нашел себе невесту». (Сказку
читает Бирюков Кирилл).

Спасибо.
1-й ведущий: Наверное, нет человека, который бы в детстве не любил сказок.
Сказки любят потому, что, во-первых, они рассказывают о самых волнующих
моментах в жизни человека. Когда особенно ярко проявляются добро и зло,
бескорыстие и зависть, любовь и ненависть.
2-й ведущий: Во-вторых, жизнь в сказках показана предельно конкретно, в
резком противостоянии добра и зла, хорошего и плохого. В-третьих, персонажи
сказок отличаются целостностью и завершенностью – либо герой, либо злодей.
1-й ведущий: сказки четко нам показывают, какими должны быть Отец, Сын,
Мать, Дочь, Ученик, Царь, Воин, Возлюбленная. В-четвертых, в сказках добро
всегда побеждает зло.
2-й ведущий: В-пятых, никто не упрекнет сказочника во лжи.
1-й ведущий: В сказках разных народов действуют свои фантастические герои и
злодеи. У русских  это Змей Горыныч, Баба Яга, Кощей Бессмертный; в сказках
народов Западной Европы фигурируют Красная Шапочка, Кот в сапогах, Людоед,
тролли, гномы; в сказках народов Ямала – Летучий Зверь-Налим, Старик-Месяц,
Комполэн-Болотный дух.
2-й ведущий:  При всем разнообразии этих сказок оказывается, что события и
действия в них обладают определенным сходством. Например, во многих сказках
действует могучий герой, который должен выполнить ряд подвигов, чтобы
получить любимую и т.п.

Учитель: Ребята, вам давались групповые и индивидуальные задания. Первой
группе нужно было подготовить инсценировку сказки «Берестяной нос». Дети
инсценируют сказку. Ученики второй группы оценивают выступление ребят.
А ребята второй группы подготовили индивидуальное задание – рассказ о Елене
Григорьевне Сусой. (Выступление  подготовила Ядне Алена).
                                  Доклад о жизни и творчестве Е.Г. Сусой.
…недаром в легендах ненцев
Создан образ ее бессмертный,
Образ женщины с чистым сердцем,
Беспокойный и милосердный.
Поклонись, мое поколенье,
Этой женщине работящей,
Рассудительному виденью,
Отвращающему ненастье.
… Журчанье волны – это голос
             твой, чистый и ласковый,
Седая пороша – дыханье твое
                             леденистое,
А солнечный круг – это сердце
                    твоё незлобивое.
Поешь ты, и голос твой – словно
                сигнал к пробуждению!
Мудрость, необыкновенный талант, чуткость, редкое трудолюбие, беспокойное
сердце, доброта и нежность, вечный поиск, неравнодушие, жажда творчества –
это и еще многое редкостно-положительное сочетается в хрупкой женщине с
добрым и  печальным взглядом.
ЕЛЕНА ГРИГОРЬЕВНА СУСОЙ…Кому незнакомо это имя? В любой школе Ямало-
Ненецкого автономного округа, и в окружном центре, и в самых отдаленных
поселках, ее знают и любят.
Заслуженный учитель школы Российской Федерации, кандидат педагогических
наук, сотрудник Научно- исследовательского института национальных школ,
ученый-языковед – и все это Е.Г. Сусой. Необъятен круг ее интересов,
безгранична ее деятельность: она пишет рассказы для детей, солирует в
национальном хоре «Сеетэй Ямал» («поющий Ямал»), собирает фольклор родного
края, сотрудничает в журналах «Стерх», «Югра», «Северные просторы»,
«Ямальский меридиан». Жизнь Елены Григорьевны – пример для подражания
молодым, пример, каким может стать человек, для которого труд -  главная
цель, труд бескорыстный, труд для других.
Родина Е.Г. Сусой – Ямальская тундра. В «Рассказах для детей» Елена
Григорьевна вспоминает детские годы: «Вчера была тихая, теплая погода. Что
с ней случилось сегодня? По долам и холмам тундры разбушевалась пурга. В
такую погоду, кажется, вот-вот развалятся шесты нашего чума. Ветер волком
воет в каждом углу и плачет… Мама у входной части чума занята выделкой
большой шкуры оленя. А мы, детвора, сидим около бабушки, которая готовит
жилы-нитки из оленьих сухожилий. Бабушка нам рассказывает сказки и легенды-
плачи. Наша бабушка – клад, она знает много, видела и слышала о жизни
столько, что не передать за один присест. Нам всегда с ней интересно. И
сейчас нам всем пурга нипочем…»
Училась Елена Григорьевна в Ново-Портовской школе, отсюда она уехала
учиться в Салехардское  педагогическое училище. Затем в годы учебы в
Ленинградском педагогическом институте им. А.И. Герцена, на факультете
народов Крайнего Севера, в аспирантуре… Краткие, скупые строки, а за ними
большая судьба. Идут годы, но они не властны остановить творческую
устремленность замечательной подвижницы, хранительницы древней культуры
Ямала – Елены Григорьевны Сусой. Она в пути, в поиске.
Учитель: Спасибо, Кирилл. А сейчас ребята, мы послушаем сказку «Побежденный
кит» в исполнении Ядне Алены.
-Ребята, понравилась ли вам сказка и чем?
-Назовите сказочные элементы в данной сказке.
-Чему учат сказки?

Вывод: вы убедились сегодня, что мир фольклора – удивительный мир, где
каждый взрослый и ребенок может себя. Народный фольклор требует очень
бережного отношения. Фольклор – ценный источник истории любого народа. В
фольклоре любого народа – его мудрость, нравственность, оптимизм. Мы должны
гордиться именами Е.Г. Сусой, Р. Ругин, Е. Айпина, А. Неркаги -
талантливых ненецких фольклористов.
В наше время роль фольклора несколько изменилась. Если раньше он был
единственным средством удовлетворения духовных потребностей народностей
Севера, то теперь в жизнь вошли кино, компьютер, Интернет. Поэтому сфера
бытования фольклора сужается. Современные школьники мало знают о своем
фольклоре, а хорошие сказители уходят из жизни.
Мы должны беречь и уважать культуру того народа, среди которого живем.
Домашнее задание: прочитать и  проиллюстрировать сказку «Пояс Нуми Торума».
Рефлексия:
- Ребята, что вам понравилось, что не понравилось?
- Что вы  можете предложить, чтобы занятие стало более интересным?

Домашнее задание:
1.Сочинить сказку.
2. Прочитать сказку «Пояс Нуми Торума»
3. Нарисовать иллюстрацию.