Мастер-класс "Плетение на проволоке. Техника "Дуга"
Автор: Павлова Ульяна Михайловна (педагог дополнительного образования, МОУ ДЮЦ Тракторозаводского района города Волгограда)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 06.04.2017
Описание: Плетение из бисера на проволоке. Техника "Дуга".


                                                   Павлова Ульяна Михайловна
                                           МОУ ДЮЦ Тракторозаводского района
                                                           города Волгограда
                                         Педагог дополнительного образования

                               Мастер – класс
                   «Плетение на проволоке.Техника «Дуга»»
                       детское творческое объединение
                          «Школа домашних ремесел»

                                ПЛАН  ЗАНЯТИЯ
      Предмет: бисероплетение.
      Педагог дополнительного образования:
      Павлова Ульяна Михайловна.
      Место проведения: ДЮЦ ТЗР, кабинет № 23.
      Дата: 18 января 2017 года.
      Год обучения: 3 год обучения.
      Тип занятия: комбинированное.
      Тема занятия: «Плетение на проволоке. Техника «Дуга».
      Цель занятия: изготовление дерева.
      Задачи:
         ✓ обучающая – закрепить навыки плетения в технике «Дуга»;
         ✓ развивающая – развить воображение и вкус;
         ✓  воспитывающая  –  воспитать  умение  работать   в   коллективе,
           аккуратность и бережное отношение к материалам.


                              СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
      1.Организационный момент – 5 мин.
      2.Основной этап: 1) теоретическая часть – 5 мин.
                                     2) практическая часть – 25 мин.
      3.Итоговый этап: - 10 мин.
      Инвентарь и оборудование:
      - иллюстрации и карточки с изображением деревьев, цветов;
      -наборы схем;
      -образцы бисерных деревьев;
      -правила по технике безопасности.


                                 ХОД ЗАНЯТИЯ
     1. Организационный момент – 5 мин.
          1)Подготовка персональных рабочих мест к занятию.
           2)Сообщение  темы  занятия,  цели  и  задач,   последовательности
ведения работы.
          2.Основной этап
          1)Теоретическая часть – 5 мин.
          Обобщение знаний полученных на предыдущих занятиях.
          Правила поэтапной работы над созданием композиции.
          Правила техники безопасности  при  работе  ножницами,  проволокой,
бисером.
      2)Практическая часть – 25 мин.
      Распределение обязанностей в группе.
      Выполнение деталей композиции.
      По этапное соединение деталей (скрутка).
      Установка дерева, корректирование деталей.
      Представление работы.
      3. Итоговый этап – 10 мин.
      1) Просмотр и анализ работ (самоанализ), подведение итогов.
      2) Сообщение задач на следующее занятие.
      3) Уборка рабочих мест.


                             СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
      Здравствуйте дорогие  ребята  и  уважаемые  взрослые.  Сегодня  у  нас
итоговое занятие по теме «Плетение на проволоке. Техника «Дуга».
      Мы  продолжим  изучение  истории  бисероплетения,  проверим   домашнее
задание и выполним практическую часть занятия. Работать будем в группах.
      Цель занятия - изготовление бисерного деревца.
      В процессе подготовки к занятию учащиеся были поделены на две  группы.
Домашним заданием для  каждой  группы  было:  разработка  проекта  бисерного
деревца.
      Прежде, чем мы заслушаем проекты,  предлагаю  мысленно  перенестись  в
прошлое и узнать новое из истории бисерного рукоделия.
      1 ведущий: Особую популярность изделия из бисера  приобрели  в  первой
половине 19 века.  Этим  материалом  оформляли  интерьеры  дворцовых  залов;
предметы,  отделанные  бисером,  украшали  быт  помещичьих  усадеб,   широко
использовали бисер в декорировании народных костюмов и предметов  культового
обихода.
      2 ведущий: На протяжении времени возникло много новых приемов работы с
бисером,  модифицировались   старые   способы   отделки   изделий.   Бисером
выкладывались  небольшие  мозаичные  композиции  на  глине  или   воске.   В
последнем случае слегка  подогретый  бисер  при  помощи  иглы  вдавливали  в
поверхность гладкой восковой пластинки.
      1 ведущий: Для многих  народов  Российской  империи  элементы  одежды,
отделанные  бисером,  стали  неотъемлемой  частью   национального   костюма.
Иноземных гостей России всегда удивляло очень широкое  использование  бисера
и жемчуга в декоративных целях, а также мастерство русских вышивальщиц.  Вот
как писал о них в конце 16 века шведский  путешественник  Петрей:  «В  шитье
они опытны и искусны, так что превосходят многих вышивальщиц жемчугом, а  их
работы вывозились в далекие страны».
      2 ведущий:  Оглядываясь назад, мы  видим,  каких  вершин  это  древнее
искусство  в  минувшие  столетия.  Хочется  верить,  что  эпоха   бисера   и
бисероплетения не ушла безвозвратно в прошлое, что придет время, когда  этот
промысел возродится вновь во всем блеске.
      Спасибо за интересный рассказ.
      Учащимся первой группы предоставляется время для представления проекта
«Осень»: рабочий  рисунок-  эскиз  в  цвете,  рабочие  схемы  и  выполненные
образцы листьев, стихи и иллюстрации на тему «Осень».
      Учащиеся второй  группы  представляют  свой  проект  «Весна»:  рабочий
рисунок- эскиз в цвете,  рабочие  схемы  и  выполненные  образцы  листьев  и
цветов, стихи и иллюстрации на тему «Весна».
Учащимся  дается  время  на  выполнение  проекта.   Перед   началом   работы
повторяются  правила  по  технике  безопасности  при   работе   с   бисером,
ножницами:
      - во время плетения бисером необходимо  сидеть  прямо,  расстояние  от
      глаз до работы не должно быть меньше 35-40 см;
      - при работе ножницы располагаются кольцами к себе, необходимо следить
      за движениями лезвий во время резания;
      - передавать ножницы кольцами вперед, не оставлять ножницы открытыми.
      По ходу работы предлагаю пояснить распределение обязанностей в группах
и прокомментировать свои действия:
      - как правильно в соответствии со схемой выполнить листья и цветы;
      - как  правильно  выполнить  поэтапное  соединение  деталей  (листьев,
цветов, веток);
      - как правильно выполнить установку  дерева  на  подставку,  работа  с
гипсом.
      Работа с мелким бисером требует определенного напряжения для глаз. Для
снятия напряжения используем гимнастику для  глаз  по  методу  Колпакова  С.
П.(гимнастику рассказывают и показывают учащиеся):
      - не поворачивая голову посмотреть вверх- вниз,  вправо-влево  -   6-8
раз;
      - выполнить вращения справа - налево, слева - направо – 6-8 раз.
      После того, как обе группы завершили работу  над  проектами,  учащимся
предлагается выставить свою композицию для просмотра рядом с  первоначальным
эскизом, проанализировать, сравнивая готовое изделие с  эскизом,  рассказать
о своей  работе:  каков  был  замысел;  какие  средства  использовались  для
достижения замысла; все ли получилось, как задумано.
      В заключение занятия педагог подводит итоги, сообщает тему  следующего
занятия, литературу, которой дети могут воспользоваться самостоятельно.
      Назначаются ответственные за уборку помещения и рабочих мест.