Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группена тему «Осень. Деревья»
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя-логопеды,воспитатели, методисты. Дата публикации: 08.08.2017
Описание: Обобщение и актуализация  знаний об осени и деревьях.


                                               Романова Светлана Анатольевна
 Учитель - логопед, БОУ ЧР "Чебоксарская начальная общеобразовательная школа
                                        для обучающихся с ОВЗ №2" МО и МП ЧР
                                                    Трудова Ирина Рафаиловна
   воспитатель, БОУ ЧР "Чебоксарская начальная общеобразовательная школа для
                                             обучающихся с ОВЗ №2"МО и МП ЧР
                            Тема. Осень. Деревья.
        Программное содержание:
       Образовательные задачи:
    • Учить рисовать с помощью нетрадиционных техник: кляксография,
      примакивание.
    • Обучать основам словообразования: образовывать и использовать в речи
      относительные прилагательные.
    • Закреплять умение согласовывать числительные с существительными.
    • Закрепить знания о строении дерева.
    • Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних
      явлениях.
    • Упражнять детей в классификации листьев по породам деревьев
    • Активизировать словарь: листопад, заморозки, урожай, ненастье,
      непогода, слякоть, осадки, облачность, рябина,  лиловый, золотой,
      багряный;  перелетные. Познакомить с новыми словами-хмурень, грудень,
      мокрохвост, листобой, предзимник.


   Коррекционно – развивающие задачи:
    • Развивать творческие способности через знакомство с нетрадиционными
      методами рисования.
    • Развивать умение отвечать на поставленные вопросы полными сложными
      предложениями
    • Развивать фонематический слух, слуховое внимание.

   Воспитательные задачи:
    • Воспитывать у воспитанников аккуратность, собранность при выполнении
      приёмов работы, трудолюбие.
    • Воспитывать любовь к природе, осознанное отношение к охране природы.

 Методы и приемы:
             практические – игровое упражнение, двигательное упражнение;
              наглядные –  наблюдение;
     словесные – констатирующие и познавательные вопросы, объяснение.


        Предварительна работа:
 1.Коммуникация:  заучивание стихотворения А.Н.Плещеева «Осень наступила»;
« Журавли»
2.Познание: наблюдение в природе; рассматривание деревьев и кустарников,
плодов и семян.
3. Физическая культура:  игры  «Раз, два, три к дереву беги», «С какого
дерева листочек?»
 4.Музыка : разучивание песен об осени, развлечение « Осень, чудная пора»
 5.ИКТ : просмотр презентаций «Стихи о деревьях», «Части растений», «
Признаки осени»
ПЛАН И ХОД: 1. Орг.момен .
Ребята, у  нас сегодня гости,  поприветствуем их(дети здороваются)
А сейчас: Раз, два ,три, четыре, пять –становитесь в круг играть
Воспитатель  Как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны и добры, мы
приветливы и ласковы. Мы здоровы.
Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту
этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения. (вдох – выдох три
раза).
Звучит музыка П.И.Чайковского «Осенняя песнь»
Воспитатель
В лес отправимся гулять
Будем весело шагать.
По тропиночке пойдем
Друг за дружкою гуськом.
На носочки встали
И к лесу побежали..
Ноги выше поднимаем
И на кочки мы не наступаем.
И снова по дорожке
Мы весело шагаем
  Воспитатель: (готовит «кочки» с цифрами от 1 до 10).)
. Начинать надо с кочки под № 1, потом под № 2 и т.д. Ну что пошли? Друг за
другом.
 Вот мы и пришли в лес.  А кто же нас встречает в лесу.
Осень:  Здравствуйте дети!
                                                           Дарю я урожаи,
                                                          Поля вновь
засеваю,
                                                          Птиц к югу
отправляю,
                                                          Деревья раздеваю,
                                                           Но не касаюсь
сосен и елочек
                                                           Я …..(осень)
Очень в гости к вам спешила
И корзинку  прихватила.
А в корзинке той, ребятки,
Игры, шутки и загадки.
Осень:
- А знаете ли вы, что давным-давно, в старинные времена, на Руси год
представляли в виде колеса, медленно совершающего движение по Солнцу?
Отсюда и название КРУГЛЫЙ ГОД.
Круглый год разделен на четыре части.
                                          - Как вы думаете почему?
                                          - Что обозначают эти четыре
части? (зима, лето, весна и осень)
                                            У каждого времени года есть три
сына , сыновья - месяцы:

                                               А как зовут сыновей Осени?
Знаете ли вы эти месяцы? ( сентябрь, октябрь, ноябрь)
 Ребята, в старину осенние месяцы назывались совсем по-другому :
Сентябрь - рябинник, хмурень, листопадник.
                  - Как вы думаете , почему сентябрь называют рябинником? (
в сентябре , с наступлением мороза, поспевает рябина)
                 - А почему сентябрь хмурень? ( небо чаще хмурится)
                 - А листопадник? (начинается листопад)
-  Второй месяц осени октябрь в народном календаре называется  листобой,
мокрохвост, грязник, свадебник .
-Как вы думаете, почему?
- А ноябрь называли  - подзимник, грудень, ворота зимы
- Почему ноябрь – «подзимник»? (последний месяц осени, последний перед
зимой, ворота зимы)
- А почему ноябрь – «грудень»? (название «грудень» пошло от того, что
смерзшаяся земля еще не покрытая снегом лежит грудами, кучами)
Осень  (подзывает всех детей к себе)
- Русский народ, постоянно наблюдая за жизнью природы, подметил приметы
осени.
                 - Если в лесу много рябины – осень будет дождливая, если
мало – сухая.
                 - Гром в сентябре предвещает теплую погоду.
                 - Появление комаров поздней осенью – к мягкой зиме
А какие приметы осени вы знаете, ребята?
Дидактическая игра: « Приметы осени»
 Цель: закреплять и систематизировать знания детей об осени.
 /дети передают друг другу клубок, нитку не выпускают из рук,  называют
приметы осени/.
Ответы детей : Осенью  на  деревьях  листья желтеют, вянут ,сохнут, шуршат
под ногами ,птицы улетают в теплые края и т.д.
     - Посмотрите, что у нас получилось? /паутинка/. А кто плетет паутинку?
/паук/.
Аккуратно положим нашу паутинку на ковер и вспомним  пальчиковую гимнастику
«Паучок»
Паучок ходил по ветке,                                      пальцами  обеих
рук дети перебирают
А за ним ходили детки                                        по правой, по
левой руке)
Дождик с неба вдруг полил.                                 ладошками
встряхиваем
Паучков на землю смыл.
Поглаживание ладонью правой и левой руки
Солнце стало припекать,
вращательные движения ладонями вверх
Паучок ползет опять
пальцами  обеих рук дети перебирают
А за ним ползут все детки                                      по правой,
по левой руке)
Чтобы погулять на ветке.
Осень  Молодцы.
Почему в лесу не слышно песен птиц? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Когда видишь в небе стаи улетающих птиц, хочется сказать им «спасибо» за
песни красивые и радостные, за то, что деревья защищали от вредителей.
Птицам ведь очень жалко расставаться со своими гнездами, со своими родными
местами.
Ребята! Поиграем в веселую игру.
Проводится  игра на внимание и знание птиц «Птица - не птица.»
Взрослый читает стихи. Задача детей внимательно слушать и, если прозвучит
слово, обозначающее не птицу, подать сигнал – хлопать в ладоши. Обязательно
спрашиваем ребенка, что неправильно. Уточняем:
"А муха - это кто?
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи...

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны.,

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
лебеди, лисицы,
Галки и стрижи,
Чайки и моржи
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Палки и стрижи,
Бабочки, чижи,
Аисты, кукушки,
даже совы-сплюшки,
лебеди и утки -
и спасибо шутки.
Дидактическая игра  « Строение дерева»
 Цель : закрепить знания о строении дерева :корни, ствол, ветви,
Воспитатель: Ребятки, сейчас мы узнаем какие деревья растут в нашем осеннем
лесу. У вас на пенечках лежат картинки. Соберите  их.
Осень: Посмотрите,  как много листочков у меня лежат на земле. И я хочу
поиграть с вами в игру.
Дидактическая игра «С какого дерева листочек?»
Я буду показывать вам листочек , а вы должны сказать какой он, к какому
дереву его можно отнести.
Осень: Лист березы. Дети-:березовый.
: Лист клена .Дети: кленовый.
 Лист осины. Дети: осиновый.
 Лист липы. Дети:  липовый.
Лист дуба. Дети: дубовый.
 Лист рябины. Дети: рябиновый
Осень. Молодцы, ребята! Я для вас,  ребята, приготовила еще одно задание (
раздает листочки с изображением предметов ). Посмотрите внимательно  и
сосчитайте ( согласование числительных с существительными: 1 грибок,
2грибка,,,5грибов и т.д.)
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА “ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ”.
Теперь давайте дадим нашим пальчикам отдохнуть и поиграем с ними в осенние
листья.
“1, 2, 3, 4, 5 – (загибают пальчики)
Будем листья собирать: (сжимают, разжимают кулачки)
Листья березы, листья осины, (разгибают пальчики  , начиная с большого)
 Листики тополя,
 Листья рябины
Листики дуба мы соберем,
осенний букет  в детский сад отнесем”. 
Воспитатель:
СПАСИБО ОСЕНЬ ЗА ИНТЕРЕСНУЮ ПРОГУЛКУ ПО ОСЕННЕМУ ЛЕСУ.
Ребята приготовим осени подарки.
Присаживайтесь. Мы станем маленькими художниками, а палочка для коктейля
будет волшебной палочкой. - Мы будем рисовать деревья, с помощью нашей
волшебной палочки - трубочки. Сначала разведем на палитре черную гуашь с
водой. Затем возьмем кисточкой краску и сделаем кляксу на том месте, где
будет начинаться ствол дерева. Трубочкой начинаем раздувать кляксу, не
задевая ею не краску, не бумагу. Лист можно поворачивать, создавая ствол и
веточки.
(Объяснение и показывание): С помощью крупной кисти ставим кляксу внизу
листа. Затем берем трубочку и раздуваем краску в разных направлениях.
Получается дерево. Для получения более мелких веточек каждую большую ветку
выдуваем быстрыми движениями трубочки вправо – влево, сверху – вниз. При
необходимости процедура повторяется (т. е. капнуть еще капельку краски в
нужное место и раздуть).
- Кто скажет, какую краску мы можем использовать для рисования осенних
листочков?  (Ответы детей).
Что нужно сделать,  чтобы рисунок был красивым?
- Нужно сильно постараться и выполнить рисунок с любовью.
- Приступайте к работе.
Итог занятия.
Посмотрим, что у нас получилось? Какие красивые деревья! Чьи работы
получились самыми интересными?