Межгалактическое исследование
Автор: Мосолова Наталья Анатольевна (педагог дополнительного образования, МБУДО "ДДТ" г.Анива)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя нач. классов педагоги доп. образования. Дата публикации: 11.03.2016
Описание: Конспект открытого занятия по математике для 4 класса.

Мосолова Наталья Анатольевна 
МБУДО "ДДТ" г.Анива
Объединение «Занимательная математика», 
                                                                     возрастная группа: 9-10 лет                                                                                                                                                         
Педагог дополнительного образования

      
Тема занятия:      «Межгалактическое исследование».



Цели: Совершенствовать умения и навыки учащихся выполнять письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные. 

Задачи: Способствовать развитию навыков устных и письменных вычислений, умения анализировать, памяти, самоконтроля и самоанализа, логического мышления. Воспитывать познавательный интерес, коммуникативную культуру при работе в группах, чувства коллективизма.

Тип занятия: совершенствование ЗУН.

Оборудование:  компьютер, проектор, экран, презентация, классная доска, глобус, карточки-задания, таблица – ключ шифра, магнитики-смайлики, флажки-булавки.

Ход занятия:

1. Организационный момент. 

- Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на нашем очередном занятии! За окном начинается новый прекрасный день! Солнышко пытается пробраться к нам в окошко! Давайте с вами поработаем сегодня хорошо, получим заряд бодрости и хорошего настроения на весь предстоящий день! 
Сегодня мы с вами продолжим работу с многозначными числами, будем отрабатывать навыки вычислений, а также попробуем проявить смекалку. Но занятие наше будет не совсем обычным. Каким, мы с вами скоро узнаем.
А начнём мы с вами с разминки ума. Я задаю вам быстрые вопросы, они не обязательно математические, а вы на них быстро отвечаете. 

РАЗМИНКА УМА
- Каким математическим действием можно заменить сложение одинаковых слагаемых? 
                                                                                                                                              (умножение) 
- Когда вы смотрите в ночное небо можно увидеть множество…? (звезд)
- Какая звезда на небе самая яркая? (Солнце)
- Как называется сторона света, где заходит солнце? (запад)
- Как называется естественный спутник планеты Земля? (Луна)

2. Актуализация опорных знаний.
(СЛАЙД 1)
-Молодцы! Я думаю, вы уже обратили внимание, что вопросы у нас сегодня все связаны с одной темой. Какой? (Небо, звёзды, планеты)
А теперь давайте же, узнаем, как называется  наше занятие и чем мы сегодня будем заниматься. 

(СЛАЙД 2)
«ЗАКОДИРОВАННОЕ СЛОВО»
Раскодируйте слово, решив примеры.
96 : 24  (4)                        100 : 5  (20)
83 : 83  (1)                         50 : 5    (10)
39 : 3    (13)                       96 : 8    (12)
45 : 45  (1)                         39 : 39  (1)
84 : 7    (12)

С помощью таблицы-ключа  расшифруйте слово.

 

Получили слово «ГАЛАКТИКА». Кто знает, что такое галактика?
(СЛАЙД 3)
Галактика – это гигантская звездная система. В галактике находится примерно 100 млрд. звёзд.
И сегодня мы с вами будем участниками…
 (СЛАЙД 4)
межгалактического исследования.

3. Работа над темой. 
- Из центра Галактики на планету Земля прибыли космические корабли. Для исследования неизвестной планеты к Земле направились разные ученые для установления контактов с землянами и исследования уровня их развития. Инопланетяне не знают, каков уровень развития землян и у них могут быть разные предположения на этот счет. Какие? 
Каждое из предположений является ГИПОТЕЗОЙ. А исследование проводится для того, чтобы подтвердить или опровергнуть эту гипотезу. 
Мы с вами будем представителями нашей планеты и поможем инопланетянам провести их исследование. Мы будем выполнять задания, которые инопланетяне предлагали встетившимся им землянам. Итак, начнём.
Задание 1.  (Картинка и краткая запись на доске):
Инопланетяне прибыли на Землю на трёх космических кораблях. В каждом корабле прилетело по 30 пришельцев. Сколько всего инопланетян прилетело на землю?
 
30 х 3 = 90 (пр.)
- А как по-другому можно посчитать?
30 + 30 + 30 = 90 (пр.)
 Мы сегодня уже вспоминали, что умножение – это краткая запись сложения одинаковых слагаемых. И это правило нам с вами сегодня ещё пригодится.

Итак, экипаж первого космического корабля прибыл в г.Анива. 
Кто может показать, в какую точку нашей планеты приземлился их космический корабль?
(Один из учащихся  ищет Сахалин на глобусе и отмечает его флажком)
Посетив 4 класс школы №1, они увидели, как ученики решают следующую проблему: 
Задание 2. Изменить правую часть, чтобы равенство было верным: 
280 + 280 = 280 х 3
300 х 4 = 300 + 300 + 300 + 300 + 300
400 х 2 = 400 + 400
163 х 3 = 163 + 163 + 163 + 163
-  Какое равенство оставили без изменения? Почему? Докажите.

Следующее задание, которое инопланетяне предложили выполнить землянам было разноуровневым. Первый уровень – простое задание, второй уровень – сложное задание: 
Задание 3. 
1 уровень – выполнить умножение в столбик; 
2 уровень – упростить выражение и найти его значение (упрощаем выражение, основываясь на том, что умножение есть сложение одинаковых слагаемых)
 
  1 уровень – 312х6      913х2       5685х2     18054х7   (Ответы: 1872,  1826,  11370, 126378)
  2 уровень -  aх2+вх3+a+в+aх2+в=          ( =aх5+ вх5,  125х5+532х5=625+2660=3285)
                       если a=125, в=532
 
4. Физкультминутка.
А ещё инопланетяне приготовили нам задание, которое позволит нам немного размяться. 
Собрать танграм (Ракета).
Дети выходят в коридор и собирают ракету на полу из геометрических фигур.

Продолжаем работу.     

Вторая группа инопланетян приземлилась в столице нашей Родины. Кто скажет, в каком городе они побывали? Покажите эту точку на модели нашей планеты.                                                          (Один из учащихся  ищет Москву на глобусе и отмечает её  флажком.)

(СЛАЙД 5)
Задание 4. Инопланетяне побывали  в московском супермаркете, они  купили 5 коробок сока «Добрый» по 39 руб.12 коп.,  3 шоколадки «Алёнка» по 12 руб. 35 коп. и  9 кг яблок по 138 рублей. Сколько денег заплатили инопланетяне?

- Я предлагаю вам решить эту задачу в парах:
1) Первая пара определяет, сколько надо заплатить за сок.
2) Вторая пара определяет, сколько надо заплатить за шоколадки. 
3) А Денис один определит, сколько надо заплатить за яблоки. 
4) А потом мы вместе определим стоимость всей покупки.

Решение:
39руб.12 коп.=3912коп.
3912х5=19560(коп.)=195руб.60коп. или 39руб.х5+12коп.х5=195руб.60коп. –за соки
12руб.35коп.х3=1235коп.х3=3705коп.=37руб.05коп. 
или  12 руб.х3+55коп.х3=36руб.165коп.=36руб.+1руб.65коп.=37руб.65коп.- за шоколад
9кгх138руб.=1242руб.- за яблоки
195руб.60коп.
   +  37руб.05коп.
    1242руб.
------------------------
   2074руб.65коп. –вся покупка.

(СЛАЙД 6)

Третья группа инопланетян приземлилась в парке, где отдыхало много людей, и решила проверить их уровень развития. Всем людям давали на листочках простое задание:   

Задание 5. Из квадратного листа бумаги вырезали наибольший круг, радиус которого . Найти периметр данного квадратного листа бумаги.
(Каждому учащемуся раздается листочек с рисунком.)

- Давайте и мы проверим свои способности, решив эту задачу. 
Вспомним, что такое периметр.  Как найти периметр квадрата?                 (Р = ах4)
- Что необходимо знать, чтобы найти периметр квадрата?                          (сторону)                                                     
Постановка проблемы: как найти сторону, зная радиус? Что такое радиус?
                  
Решение:    1) 137*2=274(мм) - сторона
                    2)  274*4=1096(мм) – 1м 9см 6мм – Р

Молодцы!
Сегодня вы славно потрудились! Вы выполнили все задания, которые предложили землянам инопланетяне. Посещая планету Земля, каждая группа инопланетян вела записи о том, сколько людей с высоким и низким уровнем развития они встретили. Если задание выполнено, ставили «+», если нет - «–». Они получились такие записи:
(СЛАЙД 7)
Это означает, что на Земле они встретили каких людей?    (Ответы детей) 
А это значит… 
(СЛАЙД 8)
Земля - планета разумных людей!

5. Рефлексия.
На боковой доске нарисованы две окружности, которые охарактеризуют ваше отношение к сегодняшнему занятию, а на партах у вас лежат магнитики-смайлики, которые охарактеризуют ваше настроение. Выберите смайлик и прикрепите его в подходящий для вас круг.