Эссе "Моя педагогическая философия"
Автор: Пугачева Наталья Анатольевна (учитель русского языка и литературы, МКСКОУ - СКОШ № 10 г.Асино Томской области)
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 24.02.2016
Описание: Рассуждения автора о профессии педагога, о призвании, о детях.


                                                Пугачева Наталья Анатольевна
                                                          МКСКОУ - СКОШ № 10
                                                     г.Асино Томской области
                                         Учитель русского языка и литературы

                     Эссе. Моя педагогическая философия.

      Что такое педагогическая философия? Как интерпретировать это понятие
в связи с работой педагога? Это мои взгляды на профессию, на человека в
этой профессии или это вообще рассуждения о педагогике?
      Если говорить о моих взглядах на педагогику, то, пожалуй, проработав
в этой системе 27 лет, я имею право сказать, что сейчас мы живём в очень
интересное время – время перемен. И это время требует от меня, как от
педагога, очень многого: умения меняться, по-новому посмотреть на процесс
обучения, влиться в новую систему, не потеряв при этом  педагогического
своеобразия. И я это только приветствую. Действительно, эти перемены лично
для меня будут касаться, в первую очередь, тех приёмов и подходов к
обучению, которые я применяла ранее и многого другого… Но они не коснуться
одного – моё отношению к ученику останется прежним. Ученик для меня по-
прежнему мой друг, единомышленник, которого я не наставляю, а веду за собой
в мир знаний, в мир открытий.
      Когда-то 27 лет, впервые войдя в класс и увидев глаза детей, я для
себя решила: как только я увижу в этих детских глазах равнодушие, уйду из
образования. Невозможно работать в школе, если при этом не зажигать сердца
детей желанием познавать, открывать мир. Для чего тогда учить, чему учить?
Мне посчастливилось. Времена были разные, дети были разные. Но их глаза
оставались любопытными, по-детски наивными, но неравнодушными. Это
придавало и придаёт мне сил.
      Я не боюсь смотреть в будущее, с удовольствием принимаю всё новое. Но
скажу сразу, что принимать – это не значит применять. Применяю на практике
то, что считаю разумным, действенным, а не только «новомодным».
      Не знаю, можно ли мои рассуждения назвать педагогической философией.
Наверное, можно, потому что эти мысли я вынашиваю в себе не один год, и они
родились путём проб и ошибок. Не скрою при этом, что я до сих пор чувствую
себя сама ученицей, а не педагогом со стажем 27 лет. Каждый день, входя в
класс, я сдаю экзамен на знание предмета, человечность, понимание, умение
простить, рассудить. Именно ощущение «ученика» даёт мне возможность не
«состариться», быть постоянно интересной своим детям. А значит, быть нужной
им.
      Моя педагогическая философия… Быть человеком во всех его проявлениях,
быть педагогом во всех его проявлениях, быть другом во всех его
проявлениях…
      Когда-то я написала стихотворение «Я учитель». И в нём есть строки: «
Я учитель. И этим горжусь я. Этим мыслю, живу и дышу…» Наверное, в этом и
скрывается моя педагогическая философия. Не смотря ни на что, я люблю свою
профессию и считаю, что она ниспослана мне свыше…