Мелодия душевной жизни ребёнка
Автор: Самкова Галина Алексеевна (воспитатель, МКДОУ "Заброденский детский сад № 2")
Тип документа: Статья. Аудитория: Родители дошкольников. Дата публикации: 19.02.2016
Описание: Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился в школе, чтобы легко прошла адаптация. В статье рассказывается о том, как подготовить ребёнка к школе.


                                                   Самкова Галина Алексеевна
                                        МКДОУ « Заброденский детский сад №2»
                                                                 Воспитатель

                      « Мелодия душевной жизни ребёнка»

Чтобы ребёнок мог успешно учиться, к моменту поступления в школу,
У него должны быть достаточно хорошо развиты те системы и функции
организма, которые начинают испытывать повышенную нагрузку с самого
начала обучения. Прежде всего это относится к  центральной нервной
системе. Ребёнок должен уметь тормозить свою двигательную активность,
иначе ему будет трудно высидеть урок, внимательно воспринимать то, что
говорит учитель, осваивать чтение и письмо.
Для того, чтобы ребёнок овладел письмом, рисованием, необходимо, чтобы
у него  мелкие мышцы кисти достигли определённого развития и сформи-
ровались моторные - двигательные навыки.
И, конечно, необходимо, чтобы у ребёнка хорошо была развита речь,
чтобы он умел чётко выражать свою мысль и правильно произносить звуки.
Поэтому ещё до поступления ребёнка в школу можно и нужно с помощью
специальных упражнений стараться  развивать речь и мелкую моторику.
Пусть он занимается рисованием, раскрашивает картинки – не сдерживайте
его фантазию, но следите, чтобы он правильно держал карандаш. Очень
полезно лепить и вырезать из бумаги, ткани или картона различные фигуры.
Если есть конструктор с мелкими деталями, собирайте его вместе с ребёнком.
Учите детей правильно пришивать пуговицы, а девочек вязать или
вышивать, но только под вашим наблюдением. Всё это будет стимулировать
мышц кистей рук.
Если у ребёнка имеются дефекты произношения следует обратиться к лого-
педу. Для того, чтобы у ребёнка  сформировалась правильная речь, чаще
обсуждайте с ним прочитанные книги, предлагайте рассказать об увиденном
или составлять рассказ по картинкам.
Начиная с того года, когда ребёнок  должен пойти в школу, один- два раза в
неделю занимайтесь подготовкой руки к письму. Сейчас очень много популярных
пособий для детей и родителей. Занятия по этим пособиям призваны научить не
письму, а лишь тем приёмам и движениям пальцев и кисти, с помощью которых
выполняются различные прописи. Кроме того, эти занятия  будут
способствовать и воспитанию усидчивости, внимания, сосредоточенности,
привычки заниматься регулярно  и сохранять при этом относительную
неподвижность – словом всего того, что потребуется в школе.  В начале
каждого занятия  необходимо показать ребёнку на листе бумаги, как должна
двигаться рука при выполнении очередного элемента.
Затем отработайте это движение вместе с ребёнком в воздухе. Потом
предложите ему воспроизвести отработанное движение обвести по  пунктирам
образцы элементов. После этого нужна физкульт. пауза, пусть он несколько
раз  сожмёт пальцы в кулак и энергично разожмёт. Теперь он должен
самостоятельно изобразить элемент письма на бумаге. Помните, что 5-6 летний
ребёнок не может писать непрерывно более трёх  минут, появляются ошибки.
Через 2-3 минуты сделать перерыв. Вместе с ребёнком обсудите  его работу,
за хорошее изображение элементов похвалите. Развитие двигательных навыков
оказывает существенное влияние на развитие мозга и речи.