Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста "Гиганты прошлого"
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 27.01.2016
Описание: НОД направлена на знакомство детей с гигантами прошлого - динозаврами. Представлен иллюстративный материал для презентации, для дидактической игры.



                                                Волкова Наталия Владимировна
                                                                Воспитатель,
                                                      Носова Ольга Борисовна
                                                                Воспитатель,
                           МАДОУ "Детский сад № 6", Пермский край, г. Кунгур
                                  Конспект
       непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе
                             «Гиганты прошлого»

                               План - конспект

   1. Группа: старшая

   2. Направление: ознакомление с окружающим миром

   3. Раздел программы: познавательное развитие

   4. Этап обучения: обучающий

Цель:
      Ввести понятие «прошлое» на примере представителей животного мира,
животных в далеком прошлом и отсутствующих сегодня (динозавры). Подвести
детей к желанию воссоздать (в макете) уголок далекого прошлого.
   5. Задачи:


      Образовательные:
    • Познакомить  детей  с  животными,  жившими  в  древности,  задолго  до
      появления человека на Земле.
      Развивающие:
    • Расширять кругозор детей, развивать любознательность.
    • Обогащать словарь детей, развивать связную речь, умение отвечать на
      вопросы полным и четким ответом.
    • Учить выделять количество слогов в слове
    • Развивать творческое воображение детей (имитировать движения и звуки
      динозавров)
      Воспитательные:


    • Воспитывать у детей стремление к познанию.


   6. Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность

   7. Интегрируемые образовательные области:

         • Физическое развитие

         • Социально-коммуникативное развитие

         • Речевое развитие

         • Познавательное развитие

   8. Оборудование и материалы:
Для педагога:
    • Плакат «Динозавры». Презентация  «Динозавры». Игрушка - динозавр
    • Энциклопедии о динозаврах.

Для детей:
    • Киндер-сюрпризы с игрушками маленьких динозавров.
    • Дидактическая игра «Что сначала, что потом»
8. Предварительная работа:

    • Рассматривание энциклопедий
    • Создание ленты времени
    • Работа со словарем: значение слова - палеонтологи
    • Чтение стихотворений  про динозавров
    • Рисование динозавров в раскрасках.




|Этап  занятия         |Содержание                        |Деятельность детей         |Деятельность    |Примечание          |
|                      |                                  |                           |воспитателя     |                    |
|Организационно        |Воспитатель:                      |                           |Мотивирует детей|                    |
|мотивационный         |- Ребята, к нам сегодня пришел    |                           |на дальнейшую   |                    |
|момент                |необычный гость, а кто он ,       |                           |деятельность,   |                    |
|Организационный момент|узнаете, если отгадаете загадку.  |                           |задает вопросы и|                    |
|                      |                                  |                           |организует      |                    |
|                      |-Жили на Земле давно,             |                           |дальнейшую      |                    |
|1.2. Беседа с детьми  |В мезозое эти звери,              |                           |деятельность    |                    |
|(целеполагание)       |И ходить на лапах двух,           |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |Хорошо умели!                     |динозавры                  |                |                    |
|                      |-Правильно, посмотрите, у нас     |                           |                |                    |
|                      |сегодня в гостях Динозавр.        |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |-Ребята,  а что вы знаете про     |жили очень  давно,         |                |                    |
|                      |динозавров?                       |вымерли,  тогда на Земле   |                |                    |
|                      |                                  |еще не было человека.      |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |- А хотите узнать про динозавров: |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |когда жили и почему вымерли, какие|хотим                      |                |                    |
|                      |были, чем питались?               |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |-Нашего гостя мы поместим на      |                           |                |                    |
|                      |почетное удобное место, (заготовка|                           |                |                    |
|                      |для макета)                       |                           |                |                    |
|                      |-Мы с вами  отправляемся в наше   |                           |                |                    |
|                      |путешествие. (Дети под музыку     |                           |                |В группе размещены  |
|                      |выполняют бег змейкой, держа друг |                           |                |иллюстрации с       |
|                      |друга за талию). Рассматривают    |                           |                |изображением эры    |
|                      |иллюстрации, усаживаются перед    |                           |                |динозавров.         |
|                      |экраном.                          |                           |                |                    |
|Основная часть        | Воспитатель:                     |                           |Показывает на   |Слайд 1             |
|                      |- Ребята, вот мы с вами и прибыли |                           |ленте времени.  |[pic]               |
|                      |в мезозойскую эру, это было250    |                           |                |Слайд 2             |
|2.1 Рассказ педагога  |миллионов лет назад. Впервые в это|                           |Показ           |[pic]               |
|                      |время на Земле жили удивительные  |                           |презентации     |                    |
|                      |животные – динозавры.             |                           |                |Слайд 3             |
|                      |-Среди динозавров были гиганты  и |                           |                |[pic]               |
|                      |карлики, мирные травоядные ящеры и|                           |                |                    |
|                      |самые свирепые хищники. На суше   |                           |                |                    |
|                      |динозавры расселились повсюду,    |                           |                |                    |
|                      |став ее полновластными хозяевами. |                           |                |                    |
|                      |Это были рептилии, в чем-то       |.                          |                |                    |
|                      |похожие на современных животных.  |                           |                |                    |
|                      |На каких животных они были похожи?|                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |Слайд 4             |
|                      |- Жили они около 100 лет. Всех    |Предполагаемый ответ       |                |                    |
|                      |динозавров палеонтологи делят     |крокодилов, ящериц,        |                |[pic]               |
|                      |динозавров на две группы: хищники |черепах, кенгуру, птиц,    |                |Слайд 5             |
|                      |и травоядные.                     |рыб, носорога              |Плакат          |[pic]               |
|                      |-А вы знаете, кто такие           |Рассматривают плакат.      |«Динозавры»     |                    |
|                      |палеонтологи?                     |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |                                  |Палеонтолог познает        |                |                    |
|                      |-«Динозавр» означает «Страшный    |органический мир прошлого, |                |                    |
|                      |ящер». Но далеко не все динозавры |исследует ископаемые       |                |                    |
|                      |были большими и страшными.        |остатки вымерших           |                |                    |
|                      |                                  |организмов: животных,      |                |                    |
|                      |Например, компсогнат размером был |растений                   |                |Слайд 6-7           |
|                      |примерно с курицу. Этот проворный |                           |                |[pic]               |
|                      |динозаврик питался насекомыми.    |                           |                |                    |
|                      |-Посмотрите на него и опишите его.|                           |                |[pic]               |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|2.2 Рассказ детей     |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |Предполагаемый ответ:      |                |Слайд 8             |
|                      |- Ребята, как вы думаете бегал    |Дети рассматривают слайд с |                |[pic]               |
|                      |компсогнат?                       |компсогнатом.              |                |                    |
|                      |                                  |у него длинные ноги и      |                |                    |
|                      |                                  |короткие передние лапки;   |                |                    |
|2.3 Физминутка        |                                  |его кожа пятнистая.        |                |                    |
|                      |-Посмотрите, а вот эти динозавры  |                           |                |                    |
|                      |на какое животное похожи?         |Дети выполняют легкий бег с|                |                    |
|                      |-Эти динозавры очень похожи на    |пряжками, прижимают руки к |                |                    |
|                      |носорогов, только у них «трехрогая|груди                      |                |                    |
|                      |морда» и костяной «воротник» на   |                           |                |                    |
|                      |шее. Они очень массивные и у них  |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |неукротимый нрав. Они скусывали   |На носорога                |                |                    |
|                      |ветки деревьев, траву. Значит,    |                           |                |                    |
|                      |этих рогатых динозавров можно     |                           |                |                    |
|                      |какими назвать?                   |                           |                |                    |
|                      |- Давайте найдем  на плакате      |                           |                |                    |
|                      |травоядных динозавров.            |                           |                |                    |
|                      |-Как вы думаете, чем же питались  |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |динозавры – хищники?              |травоядными                |Воспитатель     |                    |
|2.4 Рассматривание    |- Правильно, они охотились на     |                           |зачитывает      |                    |
|плаката               |других динозавров и за это        |Рассматривают плакат с     |названия        |                    |
|                      |получили такое название – хищники.|травоядными динозаврами.   |динозавров, если|                    |
|                      |Давайте найдем их на плакате.     |Предполагаемый ответ:      |дети сами не    |                    |
|                      |-Самый  хищный гигант, его        |Мясом, поедали других      |читают.         |                    |
|                      |называют «Король ящеров-тиранов» -|динозавров                 |                |                    |
|                      |это тираннозавр.                  |                           |                |                    |
|                      |Он охотился на животных, так как  |                           |                |                    |
|                      |ел только мясо. Давайте найдем его|Рассматривают плакат с     |                |                    |
|                      |на плакате «Динозавры».           |хищными динозаврами.       |                |                    |
|                      |- Ребята, обратите внимание, что  |                           |                |                    |
|                      |задние ноги тираннозавра были     |                           |                |                    |
|                      |сильными и мускулистыми, а        |                           |                |                    |
|                      |передние – маленькими. Огромные   |                           |                |                    |
|                      |челюсти тираннозавра были усажены |                           |                |                    |
|                      |зубами, по форме похожими на      |                           |                |                    |
|                      |кинжалы и такими же острыми.      |                           |                |                    |
|                      |- Для чего хищникам нужны были    |                           |                |                    |
|                      |острые зубы, мощные челюсти,      |                           |                |                    |
|2.5. Беседа с детьми  |огромные когти?                   |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |- Среди травоядных динозавров тоже|                           |                |                    |
|                      |были такие, у которых были рога и |                           |                |                    |
|                      |шипы. Для чего они им были нужны? |                           |                |                    |
|                      |                                  |Предполагаемый ответ       |                |                    |
|                      |                                  |Для того, чтобы суметь     |                |                    |
|                      |- Ребята, давайте, с вами поиграем|напасть и съесть свою      |                |                    |
|                      |в игру «Хищники и травоядные».    |добычу.                    |                |                    |
|                      |Представьте, что мы находимся в   |Предполагаемый ответ       |                |                    |
|                      |лесу, где обитали динозавры,      |Для того, чтобы защищаться |                |                    |
|                      |поэтому ведем себя тихо, чтобы не |от хищников и для          |                |                    |
|                      |разбудить динозавров.             |устрашения.                |                |                    |
|                      |Воспитатель делит детей  на       |                           |                |                    |
|2.6. Физминутка       |«хищников» и «травоядных». Дети   |                           |                |                    |
|                      |начинают движение по кругу. По    |                           |                |                    |
|Игра малой подвижности|команде воспитателя: «Хищники!»   |                           |                |                    |
|«Хищники и            |Дети «хищники» принимают  позу    |                           |                |                    |
|травоядные».          |нападения и угрожающе рычат, а    |                           |                |                    |
|                      |дети «травоядные» приседают на    |                           |                |                    |
|                      |корточки и замирают. По команде   |                           |                |                    |
|                      |воспитателя: «Травоядные!» Дети   |                           |                |                    |
|                      |«травоядные» имитируют движения   |                           |                |                    |
|                      |динозавров, поедающих корм (т.е.  |                           |                |                    |
|                      |вытягивают шеи, встают на         |                           |                |                    |
|                      |носочки), а дети «хищники»        |                           |                |                    |
|                      |замирают в позе нападения.        |                           |                |Слайд 9             |
|                      |- А теперь, ребята,               |                           |                |[pic]               |
|                      |присаживайтесь,  чтобы динозавры  |                           |                |                    |
|                      |не проснулись.                    |                           |                |                    |
|                      |Вам сейчас (имя ребенка) прочитает|                           |                |                    |
|                      |стихотворение о динозавре.        |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |Слайд 10            |
|                      |                                  |                           |                |[pic]               |
|                      |                                  |Ребенок:                   |                |                    |
|2.7. Рассказ ребенка  |                                  |Рядом с ним и кит -        |                |                    |
|Чтение стихотворения  |                                  |малютка,                   |                |Слайд 11            |
|«Динозавр».           |                                  |Рядом с ним и слон  -      |                |[pic]               |
|                      |                                  |щенок.                     |                |                    |
|                      |                                  |Мне с таким немножко жутко…|                |                    |
|                      |                                  |Ух, какой ты, диплодок!    |                |                    |
|                      |                                  |Не в кино, не на уроке –   |                |                    |
|                      |                                  |От брата я  узнал о нем,   |                |                    |
|                      |                                  |Об огромном диплодоке,     |                |                    |
|                      |                                  |Высотою с целый дом!       |                |                    |
|                      |                                  |Ты не злой и травоядный,   |                |                    |
|                      |                                  |А бывает на обед  -        |                |                    |
|                      |- О каком динозавре идет речь в   |Съешь два дерева – и ладно,|                |[pic]               |
|                      |стихотворении?                    |Выпьешь речку – и привет!  |                |                    |
|                      |- Почему автор стихотворения      |Вдалеке стоишь горой,      |                |                    |
|                      |говорит о динозавре такими        |Мне киваешь головой…       |                |                    |
|                      |словами: «Рядом с ним и кит -     |Я приеду за тобой с мамой, |                |                    |
|                      |малютка, рядом с ним и слон  -    |папой и сестрой!           |                |                    |
|2.8. Беседа с детьми  |щенок»?                           |                           |                |                    |
|                      |                                  |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |-Как можно еще сказать, когда речь|О диплодоке                |                |                    |
|                      |идет о чем-то или о ком-то очень  |                           |                |                    |
|                      |большом.                          |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |- Ребята, у ребенка в этом        |Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |стихотворении есть семья: папа,   |Потому что диплодок очень  |                |                    |
|                      |мама и сестренка.                 |большой.                   |                |                    |
|                      |- А знаете ли вы, что динозавры (и|Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |хищники и травоядные) были        |огромный, громадный,       |                |                    |
|                      |заботливыми родителями. Самки     |гигантский                 |                |                    |
|                      |терпеливо высиживали отложенные   |                           |                |                    |
|                      |яйца, и покидали их только для    |                           |                |                    |
|                      |того, чтобы поесть. Есть          |                           |                |                    |
|                      |свидетельства ученых о том, что   |                           |                |                    |
|                      |иногда, самка динозавра, сидящая  |                           |                |                    |
|                      |на яйцах, предпочитала остаться   |                           |                |                    |
|                      |голодной, если ее будущим         |                           |                |                    |
|                      |детенышам угрожала опасность. То  |                           |                |                    |
|                      |есть, как бы ей не хотелось       |                           |                |                    |
|                      |кушать, если поблизости рыскали   |                           |                |                    |
|                      |хищники, она никогда не покидала  |                           |                |                    |
|                      |своего гнезда. Это, ребята,       |                           |                |                    |
|                      |связано с тем, что, несмотря на   |                           |                |                    |
|                      |то, что самка динозавров          |                           |                |                    |
|                      |откладывает довольно много яиц,   |                           |                |                    |
|                      |очень многие детеныши погибают, не|                           |                |                    |
|                      |успев вылупиться из яйца, и в     |                           |                |                    |
|                      |дальнейшем, пока они растут, их   |                           |                |                    |
|                      |подстерегает много опасностей.    |                           |                |                    |
|                      |Поэтому вырастает до взрослого    |                           |                |                    |
|                      |размера всего лишь один-два       |                           |                |                    |
|                      |динозаврика из всей кладки.       |                           |                |                    |
|                      |- Я вам предлагаю сейчас поиграть |                           |                |                    |
|                      |в игру «Что сначала, что потом».  |                           |                |                    |
|                      |Вам нужно выложить картинку по    |                           |                |                    |
|                      |порядку, чтобы вылупился          |                           |                |                    |
|                      |динозаврик.                       |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|                      |                                  |                           |                |                    |
|Дидактическая игра    |                                  |                           |                |                    |
|«Что сначала, что     |                                  |Выполняют задание.         |                |                    |
|потом»                |                                  |                           |Помогает при    |                    |
|                      |                                  |                           |необходимости   |                    |
|                      |                                  |                           |детям.          |                    |
|Заключительная часть  | Воспитатель:                     |Предполагаемый ответ:      |Обобщает ответы |                    |
|3.1. Итог             |-Что нового вы сегодня узнали?    |Когда жили динозавры, какие|детей           |                    |
|                      |- Ребята, пока мы с вами узнавали |они были, чем питались     |                |                    |
|                      |про динозавров, посмотрите,       |                           |                |                    |
|                      |оказывается,  наш динозавр        |                           |                |                    |
|                      |оказалась самкой, и она           |Дети подходят и смотрят:   |                |                    |
|                      |посмотрите,  отложила яйца.       |вокруг лежат киндер-яйца с |                |                    |
|                      |-Посмотрите, что в них.           |маленькими игрушками       |                |                    |
|                      |-А хотите создать  для них макет  |динозавров внутри.         |                |                    |
|                      |«Древний мир», где ваши           |                           |                |                    |
|                      |динозаврики будут жить, вы будете |                           |                |                    |
|                      |с ними играть?                    |                           |                |                    |
|3.2.Рефлексия         |-У каждого вашего динозаврика есть|Предполагаемый ответ:      |                |                    |
|                      |свое имя. Вместе с родителями дома|В интернете, в             |                |                    |
|                      |узнайте, как зовут вашего         |энциклопедии, сходить в    |                |                    |
|                      |динозаврика.                      |библиотеку                 |                |                    |
|                      |-А где вы сможете об этом узнать? |                           |                |                    |
|Взаимодействие с      |Предложить родителям вместе с детьми найти название динозавра, рассказать детям о динозаврике:      |
|родителями            |хищный или травоядный. На какое современное животное похож динозаврик.                              |




Используемая литература:

   1. Диксон Дугал «Удивительные днозавры»/ перевод с англ. С.В. Чудова.-М.:
      Издательский дом «Оникс 21 век», 2002.  – 128 с.

   2. Гризик Т.Н. Познавательное развитие детей 2-7 лет: метод. Пособие для
      воспитателей/Т.И. Гризик. – М.: Просвещение, 2010. 256с.

   3. Источники интернет сайтов.