Викторина по сказкам К.И.Чуковского
Автор: Молодцова Ольга Николаевна (воспитатель, БДОУ "Детский сад №127" г. Омска)
Тип документа: Реферат. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 28.05.2016
Описание: Задачи: формировать умения, классифицировать предметы по определенным признакам; воспитывать интерес к творчеству детского писателя Чуковского.

Молодцова Ольга Николаевна
БДОУ "Детский сад №127" г. Омска
Воспитатель
Викторина по сказкам К.И. Чуковского

Цель: закрепить знания о сказках Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи: 
Формировать умения, классифицировать предметы по определенным признакам. 
Воспитывать интерес к творчеству детского писателя Чуковского 
Упражнять в отгадывании загадок о персонажах сказок Корнея Ивановича Чуковского 
Ход Нот 
Стук в дверь
Воспитатель: 
- ребята, у нас гость. Кто это? Вы узнаете? (игрушка Айболит) 
Дети:
-Это доктор Айболит 
Воспитатель:
-Ребята, у доктора Айболита случилась беда. Он заблудился в сказках К.И. Чуковского. У него ведь много сказок. И он не знает, как вернуться в свою сказку. Что делать?
Дети предлагают свои версии: 
-нужно отправиться в гости к детскому писателю К.И. Чуковскому
Воспитатель: 
-А на чем мы можем отправиться в путешествие? 
Дети:
-на поезде, на самолете, на ракете и т.д.
Воспитатель: 
-ребята, у меня есть волшебный зонтик, хотите полететь на нем в гости? 
Возле зонтика становитесь и за ленточки возьмитесь. Дружно, вместе, покружитесь в стане сказок окажитесь (дети кружатся под музыку «веселая карусель»)
Музыка останавливается
Воспитатель: 
- ребята, посмотрите, где мы с вами оказались? 
Дети:(подходят к портрету Корнея Ивановича)- У Корнея Ивановича. (здороваются  с писателем) 
Звучит музыка телефона
Воспитатель:
-ребята, что это звенит? 
Дети: 
-телефон
Воспитатель: 
-а, где же он звенит? А вот «чудесный мешочек». Это в нем звенит телефон 
Дидактическая  игра «чудесный мешочек» 
Дети по очереди достают предметы из мешочка (телефон, градусник, фонарик, пистолет и т.д.), угадывают из какой сказки предметы 
Воспитатель:
-ребята, а вот тут(компьютер) спрятались герои сказок К.И., хотите их узнать? За правильный ответ вы получаете карточку (с изображением предметов для дид. игры) 
Воспитатель загадывает загадки, ответ с изображением героя сказки К.И. показывает на мониторе
Загадки
Тихо за ними идет и тихую песню поет: «Ой вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои» (Федора)
Всех излечит, исцелит добрый доктор…(Айболит)
Ему не надо, ни мармелада, ни шоколада, а только маленьких детей (Бармолей)
И кормила я вас и поила я вас, не покиньте меня в мой последний час. (Муха Цокотуха)
Подошел к нему тихонько, толконул его легонько. Говорю тебе, злодей, выплюнь солнышко скорей(медведь)
Он с Татошей и Кокошей по аллее проходил. А потом, как зарычит на меня, как ногами застучит на меня, уходи ка ты домой говорит, да лицо свое умой, говорит(крокодил) 
Приносите как мне ваших детушек, я сегодня их за обедом скушаю(таракан) 
Крылышками помахала. Стала море потухать и потухло(бабочка) 
У меня зазвонил телефон. Кто говорит? (слон) 
Ни листочки на нем, ни цветочки на нем, а чулки, да башмаки словно яблоки(Чудо-дерево) 
После игры у каждого ребенка карточка с изображением предметов: платье, кофта, брюки, юбка; меховая шапка, вязаная шапка, кепка, шляпа; сапоги, сандалии, туфли. 
Воспитатель: 
- ребята, а у нас с вами тоже есть «Чудо-дерево» (на мольберте изображение дерева), но на нем ничего не растет, что же нам делать? 
Дети предлагают свои варианты 
Дид. игра «укрась дерево» Цель: формировать умение, классифицировать предметы по их признакам: 
Одежда, 
Головные уборы
Обувь 
Дети украшают дерево.
Физ. минутка 
«Назвали героев мы всех по порядку. 
Теперь приглашаю я всех на зарядку! 
Громкие шаги- 1,2,3.
Наклоны головы-1,2,3.
Громкие хлопки-1,2,3.
Повороты в сторону-1,2,3.
Тихие шаги-1,2,3.
Вот и вся зарядка, мягкая посадка»
Воспитатель:
-посмотрите ребята, сколько книг со своими сказками К.И. приготовил для нас (на столе книги)
-К.И. предлагает поиграть в игру «доскажи словечко» 
Цель: упражнять в умении заканчивать предложения в сказке- по смыслу. 
Проводится дид. игра «доскажи словечко» 
Последняя книга со сказкой- «Айболит» 
Воспитатель:
-ребята, вот мы с вами и нашли сказку для «Айболита». Как вы думаете, мы помогли нашему гостю сегодня? 
Ответы детей.
Воспитатель: 
-что нам пришлось сделать, чтобы помочь Айболиту? 
Обсуждение: что понравилось в путешествии.
Дети получают подарки (книги со сказками К.И.Чуковского) 
Прощаются. Отправляются в группу на «Зонтики» под музыку. 
Воспитатель: 
-возле зонтика становитесь и за ленточки возьмитесь. Покружитесь, покружитесь, снова в группе окажитесь! 
Под музыку дети кружатся, возвращаясь в группу