Обобщение опыта работы классного руководителя
Автор: Лаврентьева Ирина Александровна (преподаватель, ГБПОУ Уфимский торгово-экономический колледж)
Тип документа: Статья. Аудитория: Классные руководители. Дата публикации: 16.06.2017
Описание: В работе преподавателя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Как бы ни была трудна работа классного руководителя, она, несомненно, нужна студентам,  поскольку структурным звеном в колледже является группа. Организаторами деятельности студентов в группе, координатором воздействий остается классный руководитель. Именно он непосредственно взаимодействует со студентами и с их родителями.


Лаврентьева Ирина Александровна, 
ГБПОУ Уфимский торгово -экономический колледж
Преподаватель
Обобщение опыта работы классного руководителя
В работе преподавателя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Одни преподаватели считают ее дополнительной к своей преподавательской деятельности, другие - называют ее самой главной. Как бы ни была трудна работа классного руководителя, она, несомненно, нужна студентам,  поскольку структурным звеном в колледже является группа. Именно в группе организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися, осуществляется сплочение коллектива, формируется  эмоциональная атмосфера. 
Организаторами деятельности студентов в группе, координатором воздействий остается классный руководитель. Именно он непосредственно взаимодействует со студентами и с их родителями. Семья считается главным фактором и условием развития и воспитанием  обучающегося. Именно в семье формируется и развивается личность человека. Поэтому, в своей воспитательной работе  мною отводится большая роль знакомству и общению с родителями студентов. 
Свою работу в группах нового набора , как классный руководитель , начинаю с изучения семей студентов и составления социальной анкеты. С первых дней встречи со студентами даю свой номер телефона, а также записываю телефоны родителей  и студентов для дальнейшей совместной работы. В течение всего периода обучения стараюсь поддерживать связь с родителями по телефону, приглашаю на родительские собрания по смс рассылки, провожу беседы, пишу письма на электронные адреса. 
Если студент начинает прогуливать,  ставлю в  известность  в первую очередь  родителей и спрашиваю с них причину отсутствия на занятиях их детей. Особенно большое внимание уделяю сиротам и тем студентам, которые живут, к примеру, с отчимом. Часто в таких семьях возникают напряженные отношения, что сказывается на настроении и отношение ребенка к учебе. Такие студенты становятся замкнутыми,  прогуливают занятия, у них развивается депрессия. И это понятно, ведь семья- это самое значимое в жизни человека. Родителей  таких студентов я приглашаю в колледж для индивидуальной беседы, беседы с психологом для убеждения или даже жесткого разговора. И как правило, такие беседы приносят положительные результаты.  
Два раза в год  я провожу родительские собрания.  Считаю, что проведение родительских собраний эффективно лишь тогда, когда на них не только подводятся итоги успеваемости  и посещаемости, но и рассматриваются актуальные педагогические проблемы (адаптация студентов в колледже, культура общения, самоорганизация студентов, производственная практика). 
 При проведении родительских  собраний учитываю ряд важных положений:
1.интонация собрания: советую, размышляем  вместе с родителями;
2.добрые доверительные отношения: доброжелательность, сердечность, взаимопомощь;
3.  знания о  жизни каждого студента не только в колледже, но и за его пределами, состояние его здоровья;
4 .взаимодействие с другими преподавателями и администрацией колледжа(зав. кафедры, зав. отделением, руководителя практики и преподавателей других дисциплин),их приглашение  на  родительские собрания 
Особенно интересно проходит родительское собрание с приглашением преподавателей других дисциплин. У родителей, как правило, возникает к ним много вопросов по успеваемости данного предмета,поведению на уроке,подготовке к экзаменам. 
 Важным моментом в воспитании студентов считаю организацию и проведение классных часов. Именно на классных часах происходит сближение студентов и преподавателей, а также самовыражение учащихся. Поэтому в подготовке к классным часам задействую студентов с их выступлениями, провожу дискуссии, тестирование. При подготовке к классным часам выбираю познавательные и проблемные темы, интересующие студентов:
 «Тренировка памяти - залог будущего успеха», 
« О вреде алкогольной зависимости»,
 «Заразные слова»,
 «Внешний вид и имидж делового человека», 
«ЗОЖ - выбор за тобой» - с участием представителей подросткового наркологического кабинета.
Важным моментом организации работы в группе является выбор старосты и актива группы. Староста является правой рукой классного руководителя и от ее выбора зависит в целом  атмосфера в группе.  От старосты, как от лидера,  студенты всегда ждут примера, веского слова. Я стараюсь не назначать старосту, а выбирать по желанию , учитывая мнение студентов и не сразу после поступления в колледж, а после того, как студенты присмотрятся к друг другу, примерно через один месяц. Каждый месяц мы подводим на классных часах,итоги успеваемости и посещаемости, выявляем причины неуважительных прогулов или неудовлетворительных оценок.  Анализируя прошедший период обучения,  даю возможность выступить  активу и студентам группы  с предложениями по улучшению ситуации,проведению мероприятий и т. д. Неуспевающие студенты пишут объяснительные, с которыми я в дальнейшем знакомлю их родителей. 
Общеколледжные  мероприятия являются одной из массовых форм внеклассной работы. Для проведения внеклассных мероприятий я стараюсь задействовать всех студентов своей группы, так как это позволяет раскрыться внутренним талантам обучающихся, стать более раскрепощенными и менее стеснительными.  Участие  в конкурсах профессионального мастерства,открытых внеклассных мероприятиях ,спортивных состязаниях по сдаче нормативов  ГТО способствует формированию у студентов имению общаться в команде ,выдержки, воспитывает эстетические чувства, а также взгляды и убеждения. Что является немаловажным в их дальнейшей профессиональной деятельности. Так совместно с выпускной группой  были проведенымероприятия:  кружок  «Контрольная закупка», открытое внеклассное мероприятие посвященное 9 мая «Я помню, я горжусь!» , «День знаний»,профессиональный конкурс «Лучший коммерсант 2017»,  « Посвящение в студенты» и др. Доверительные отношения между преподавателем и студентами, на мой взгляд, складываются из совместного посещения театров, музеев, ледовых катков, организации дежурства по колледжу, волонтерного движения, где студенты лучше познают окружающих людей,  становятся  более раскрепощенными..
Как классный руководитель в  своей работе стараюсь использовать такие принципы как:
- принцип собственного примера (не курю, не опаздываю, стараюсь делать все вовремя, веду здоровый образ жизни);
- принцип обратной связи;
- принцип успешности - инструментом, которого является одобрительное слово и ориентация группы на победу и успешность.