Методическая разработка к городскому экономическому конкурсу «Домовёнок»
Автор: Гусельникова Ирина Викторовна (методист, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Гуманитарный Центр интеллектуального развития" г.о.Тольятти (МБОУ ДО ГЦИР г.о.Тольятти))
Тип документа: Конспект. Аудитория: Методисты, учителя экономики. Дата публикации: 25.04.2016
Описание: В семейной экономической деятельности контролеров нет. Вы сами и рассчитываете, и совершаете экономические действия. И сами контролируете себя. Это в идеале. В жизни чаще действуют по интуиции. Но всегда ли можно опираться только на нее? Интуиция прекрасна в художественном творчестве, но в экономике она малоэффективна. Скажем, она не может предостеречь от трат нерациональных и вывести на дорогу рационального ведения своего бюджета.  Конкурс проходит в 2 этапа: на первом этапе дети знакомятся с понятиями бюджет, доходы, расходы. На 2 этапе выполняют домашнюю конкурсную работу.


Городской сетевой проект «Ступени успеха: экономическое образование и воспитание»







Методическая разработка к городскому экономическому конкурсу «Домовёнок»

Возраст детей – 3 - 4 класс




Разработчик:
Гусельникова Ирина Викторовна,
методист МБОУ ДО ГЦИР, г.о.Тольятти






Тольятти, 2016

Сценарий городского экономического конкурса «Домовёнок» для 3-4 классов.
1 этап конкурса «Домашняя бухгалтерия»

Цель – формирование у школьников младшего школьного возраста основ экономических знаний, навыков их использования в современной жизни.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с основами экономики семьи, правилами ведения домашнего хозяйства. 
2. Научить осуществлять несложные экономические расчеты.
3. Способствовать формированию условий для подготовки учащихся к выполнению роли потребителя, производителя, гражданина.
4. Познакомить учащихся с основными энергосберегающими мероприятиями, их экономическим эффектом.
5. Содействовать формированию культуры использования энергии и творческого мышления в отношении изыскания резервов энергосбережения в повседневной жизни.
6. Создать условия для развития интереса к практическому применению полученных знаний.

Участники – учащиеся образовательных учреждений,  учреждений дополнительного образования городского округа Тольятти в возрасте 9-11 лет, которые организованы в команды из 5 человек.

Запись Сказка №1 Жила-была семья: мама, папа, дочь и сын. Папа и мама работали, дети учились в школе. Вроде бы и зарабатывали родители неплохо, а вот денег от зарплаты до зарплаты никак не хватало.
Папа постоянно возмущался и ворчал на маму: «Не умеешь ты деньги тратить. Куда они у нас деваются?»
А мама в недоумении оправдывалась: «Цены в магазинах вон как быстро растут, каждый день на продукты по 300 рублей уходит. Сапоги вон модные дочери купили, у всех подруг такие и ей надо. Вчера я решила пылесос заменить, у старого шнур совсем истрескался. Холодильник продуктами заполнила на неделю - чтобы каждый день в магазин не ходить. А сегодня увидела в магазине такой набор посуды, что не сдержалась и купила. Пусть стоит».
Папа выслушал маму, молча подошел к шкатулке, в которой хранились деньги, взял все и пошел покупать новые колеса к своей машине

Ребята! Всем добрый день! Вы уже, наверное, догадались о чем пойдет речь? 
Ответы детей
Давайте обсудим эту ситуацию.

Обсудите рассказ и ответьте на вопросы:
- О какой семейной проблеме здесь идет речь?
- Какие ошибки при ведении семейного бюджета есть в этой семье?
- Дайте советы данной семье.
Группы обсуждают, обдумывают и отчитываются по заданию, дополняют друг друга.

Ведущий: Какой вывод можно сделать по выполненному заданию?
(семейный бюджет необходимо планировать и тратить деньги согласно плана.  В планировании бюджета должны участвовать все члены семьи, чтобы учесть потребности каждого и лучше продумать статьи расходов).

Мы с вами будем говорить о семейной экономике.
 Сегодня, мы с вами объединимся в семьи  и выясним, чья семья наиболее экономная.  (слайд 2)


Дети делятся на семьи путем случайного выбора предложенных табличек.  (слайды 3,4)

Ведущий:  Цель игры – познакомиться с понятиями семья, бюджет,  со структурой семейного бюджета, с принципами формирования доходной и расходной части бюджета (на примере бюджета отдельной семьи), научиться анализировать  бюджет, экономить энергоресурсы  и работать в группах. 

(слайд 5)
Наши правила: 


(слайд 6)
1.  Семья должна быть дружной.
2. При принятии решений учитывается мнение каждого члена семьи.
3. Все вопросы решаются большинством голосов.
4. Соблюдать правила поведения и не мешать шумом  другим семьям.
 (слайд 7) 



Ваша сегодняшняя задача – заработать как можно больше «денег» для семейного бюджета. На протяжении всей игры мы будем задавать вопросы по семейной экономике, а вот стоимость каждого вопроса будет зависеть от его сложности. Для ответов у глав семей  есть сигнальные карточки, кто из вас первым поднимет карточку, той семье даётся право отвечать.
Итак, все участники игры объединены в семьи! Помним правила игры и начинаем работать! (слайд 8) 

Ведущий:  Что же такое семья и какие функции она выполняет?
Ответы детей.
Ведущий:  Семья - это основанное на браке или кровном родстве объединения людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
(слайд 9) 



Экономическая функция семьи предполагает участие членов семьи в общественном производстве товаров и услуг или разного рода бизнесе.  Следовательно, каждая семья должна получать ДОХОД и каждая семья имеет РАСХОД. Значит, для того, чтобы существовала  семья,  у нее должны быть деньги. (слайд 10) 


И очень важно не только заработать деньги, но правильно и грамотно их использовать. И помогает в этом такая наука, как экономика. Ребята, а кто знает Что такое ЭКОНОМИКА? (слайд 11)



Ответы детей.
Ведущий:  Термин «экономика» ввел в научный оборот выдающийся философ Древней Греции Аристотель (322 - 384 г.г. до н.э.), составив его из двух греческих слов: «эйкос» - хозяйство и «номос» - закон.
Поэтому «экономика» - в переводе с греческого означает «законы хозяйства».
Первоначально под словом «экономика» понималось искусство ведения домашнего хозяйства.
Современная жизнь требует от человека предприимчивости. Предприимчивый человек должен жить по экономическим законам, это значит: необходимо ежедневно контролировать траты и находить пусть маленькие, но резервы для экономии, необходимо уметь составлять доходную и расходную часть семейного бюджета. Бюджет в переводе с французского означает кошелек, сумка. Поэтому семейный бюджет – это кошелек семьи. (слайд 12)




Экономное ведение хозяйства заключается, прежде всего, в хорошо продуманном расходовании денег на покупки, целесообразном использовании продуктов питания, бережном и разумном отношении к электроэнергии, воде и газу, ко всем тем вещам, которые нас окружают. Бездушное же отношение ко всем этим «мелочам» в масштабах страны выливается в огромные потери важнейших материальных ресурсов. Поэтому тема бережливости очень актуальна в современном обществе (слайд 13).



Каждая семья имеет свой бюджет. (слайд 14)



, который состоит из доходов и расходов. А кто скажет, какой должен быть бюджет? (слайд 15),



Ответы детей.
Посмотрите, бюджет может быть сбалансированный (слайд 16)



, когда доходы равны расходам; дефицитным (слайд 17)


, когда расходы превышают доходы и профицитным (слайд 18)



, когда доходы превышают расходы.

(слайд 19), Что же такое доход? 

Ответы детей

 (слайд 20) Ведущий: Доходы - это материальные ценности или деньги, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или подарка от государства, предприятия или отдельного лица за работу, услугу или другую деятельность. Доходы можно получать в виде  наличных и безналичных денег, а также в виде различных благ. 
 (слайд 21)  Посмотрите схему доходов семьи.  (слайд 22) Большую долю в доходах составляет заработная плата. 
 (слайд 23) А какие потребности могут быть у семьи? И как они удовлетворяются?

Ответы детей

Ведущий: Для того, чтобы семья удовлетворяла свои потребности ей нужны деньги и  каждая семья несет расходы.  (слайд 24).  (слайд 25)  Давайте вместе подумаем, на что семья тратит деньги?

Ответы детей

Ведущий: Посмотрите на этом слайде  (слайд 26) какие  расходы осуществляет семьи. И вот посмотрите на диаграмму  (слайд 27), что больше всего семья тратит денег на питание и обязательные платежи (квартплата, налоги). Посмотрите, ребята, как выглядит семейный бюджет. Это таблица, слева прописаны все доходы, а справа – все расходы.   (слайд 28). 
Ребята, как вы думаете, на чем можно сэкономить? На питании можно?  А на отдыхе? Может мы перестанем пользоваться сотовой связью?
Ответы детей
Ведущий: На питании мы экономить не будет, а вот на некоторых платежах попробуем сэкономить.  А можно вообще не платить за квартиру? Или за воду, или свет?
Ответы детей
Ведущий: Конечно же нет! Но вот уменьшить расходы мы сможем. Поэтому каждая семья должна очень разумно использовать ресурсы, которыми пользуется. И сегодня мы с вами поговорим о  (слайд 29).   К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество, это – хором дети    Правильно! Это ЭЛЕКТРИЧЕСТВО  (слайд 30).    (слайд 31)  “…Именно энергия, а не деньги станет мерой богатства человечества в ближайшие десятилетия”
Просмотр мультипликационного фильма «Энергосбережение» http://gisee.ru/kids/cartoons/.  (Беспокойная ночь, Да будет свет! Однажды вечером)

Какие выводы можно сделать из просмотренных мультфильмов? 
Ответы детей
Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. А  что такое энергия?
 Ответы детей 
Ведущий:  (слайд 32) Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить. 
Само слово “ЭНЕРГИЯ” - какое-то на первый взгляд нематериальное. Не увидеть, не потрогать! Однако ничто вокруг нас не совершается без участия этой самой энергии.
Человек изобрел много способов, чтобы заставить механические устройства делать полезную работу с помощью энергии:  (слайд 33)
в домах воду на верхние этажи поднимают насосы водонапорных станций, которые потребляют энергию; 
согревают дома - теплоэлектроцентрали, для работы которых тоже требуется энергия; 
не говоря уже об освещении квартир;
о работе разнообразнейших электроприборов: пылесосов, холодильников, телевизоров и др.;
даже перевозят горожан на работу и с работы - машины, двигатели которых также нуждаются в этом ресурсе.

Давайте представим, что наши квартиры или школы осталась без энергии, которую они получают в виде газа, электричества и горячей воды. Что мы будем делать? 
Ответы детей
Ведущий: Будем “SOS” кричать!
Нам так хочется жить с комфортом! Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов! Это очень серьезная проблема. Но практически из любой проблемы можно найти выход. 
Сегодня мы с вами попробуем найти самые простые решения, которые помогут сберечь энергию. 

Энергосбережение - это не только сэкономленные деньги семейного бюджета, это и забота о тех, кому предстоит жить после нас на планете Земля, это забота о НАШИХ ДЕТЯХ. 
И одно из таких решений - это научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно.
Как же стать хозяином в доме? Научиться бережливому использованию энергии? Прежде всего, энергосбережение в квартирах достигается меньшими нормами расхода воды и электричества. Итак, путешествие по дому мы начнем с ванной комнаты.
 
(слайд 34) Воду, водицу, водичку мы любим,
Кран повернём - и литрами губим.
Знай, экономя водицу-сестрицу, 
Ты дашь возможность потомкам напиться. 
Вода из крана течет быстро. За минуту из открытого крана вытекает 12-20 литров бесценной пресной воды! А ведь экономия воды - это всего лишь дело привычки.
Как мы можем экономить воду?  Давайте попробуем сформулировать правила хорошего хозяина: 
Ответы детей
Ведущий:
Закрывайте кран, пока чистите зубы или пользуйтесь стаканом для полоскания рта.
Мойте посуду не под текущей струей воды, а в раковине, закрыв отверстие пробкой. 
А главное - не забывайте выключать воду!
Три простых правила - и за год сможете сэкономить целое озеро диаметром 200 метров и глубиной 2 метра. Кроме этого, вы экономите химикаты, которые используются для очистки воды, и энергию, которая используется на ее нагрев и перекачку.
 (слайд 35)
Вот этот предмет
К потолку повесили,
Стало в доме весело.
Она снаружи вроде груша,
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом. 
Ответы детей  (Лампочка)  (слайд 36)

Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему днем лампочка висит без дела? 
(Ответы детей)
Ведущий:
Лампа сутки погорит – 
Сто кило угля спалит!
Если светит зря она,
Где ж экономия сырья?
Что мы можем сделать, чтобы съэкономить на освещении?
 (Ответы детей)
Ведущий:
Средний расход электроэнергии на освещение квартиры составляет примерно 1 кВт/ч. Но и этот расход можно сократить за счет периодического протирания лампочек: хорошо протертая лампочка светит на 10 - 15% ярче грязной, запыленной. И еще – реже пользуйтесь верхним светом. 60 Вт в настольной лампе вполне заменят Вам 200 Вт под потолком.
Из ванной комнаты мы отправимся на кухню. Здесь очень много вещей требующих нашего внимания. Вот . (слайд 37)

Полюбуйся, посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Ответы детей  (Холодильник) 
 (слайд 38)
Ведущий:
Для чего нам нужен холодильник? 
(Ответы детей)
Ведущий:
Холодильник рассердился,
Взял, да сам и отключился.
“Работать трудно, - говорит, -
Если толстый лёд висит”.
Как мы с вами можем помочь холодильнику?
 (Ответы детей). 
Ведущий:
Послушайте. Оптимальным местом для холодильника на кухне является самое прохладное место. При наружной температуре 20 градусов холодильник расходует на 6% меньше энергии. Так что, не стоит ставить холодильник вблизи батареи или других отопительных приборов. Крайне отрицательно на работе холодильника сказывается и большая “шуба” в морозильнике. Поэтому помогите взрослым, не поленитесь его лишний раз оттаять. От этого он будет экономичней. 
Ну а эта вещь на кухне просто незаменима! 
 (слайд 39) 
Кто умеет экономно пользоваться плитой? 
Ответы детей
Ведущий:
Предложу один секрет -
Экономный дам рецепт:
Печь включи. Закипит -
Отключи и чуть-чуть
Повремени... 
Медленно еда кипит,
Электричество хранит.
Только на одной кухне можно  сэкономить сотни киловатт-часов энергии. Достаточно лишь, чтобы кастрюля чуть перекрывала конфорку электроплиты и плотно прилегала к ней. Кастрюли с выпуклым или вогнутым дном, а также кастрюли с толстым слоем накипи расточают 50% электричества, а заодно примерно столько же времени.
А вот еще два жителя кухни.
 (слайд 40)
Из горячего колодца 
Через нос водица льется. 
Ответы детей (Чайник) 
 (слайд 41)
Ведущий:
А второй предмет?  Кто любит пить чай? Значит, чайником пользоваться умеете. Тогда для чего на кухне используют термос? В походе понятно: нет рядом плиты, электрического чайника и костер не всегда возможно развести. 
(Ответы детей) 
Термос нас не удивит,
Он водичку нам хранит.
Горячую, холодную,
Ко всему пригодную.
Ведущий: Посчитайте, сколько раз за день кипятите воду?  А сколько стаканов воды вы выпиваете?
 (Ответы детей)
Ведущий: Наверняка, стакана 2 – 3, а остальная вода остывает себе в чайнике. А что, если эту воду взять и залить в термос? Тогда не придется тратить время на кипячение каждый раз, когда захочешь выпить чаю, да еще и сэкономишь энергию.
Продолжим путешествие. По пути мы встречаем еще вещи необходимые в доме.
  (слайд 42)
Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.
Ответы детей (Утюг) 
 (слайд 43)
Ведущий: Кто помогает дома родителем гладить белье? Расскажите, как вы это делаете. 
(Ответы детей)
Ведущий: 
И сказали утюги:
Мы хозяйкам не враги!
Как погладишь пиджачок,
Отключи свой утюжок,
А остатками тепла
Мы отутюжим все шелка.
Экономить электроэнергию можно даже при глажении. Для этого надо помнить, что слишком сухое и слишком влажное белье приходится гладить дольше, а значит, и больше расход энергии. И еще одна “мелочь”: утюг можно выключать за несколько минут до конца работы; на это время вполне хватит остаточного тепла.
Эта вещь девочкам знакома точно.
 (слайд 44)
Фен пыхтит, шумит, гудит,
Угодить он всем желает.
А ты под солнцем голову просуши,
Пусть фен лучше отдыхает.
Ребята, как вы думаете, почему лучше волосы сушить естественным способом? 
(Ответы детей)
Ведущий:  Горячий воздух, исходящий из фена, не очень-то хорошо влияет на волосы: он делает их сухими и ломкими. Может, лучше, если некуда спешить, просушить волосы под солнцем? Так сохранишь здоровье своих волос и несколько киловатт электроэнергии.
Сейчас – начало весны и на улице еще холодно. А мы с вами путешествуем по теплой квартире. Так вот  
 (слайд 45)
Чтоб холодная зима 
Не прокралась к нам в дома, 
Вы окошки утеплите – 
И в тепле себе живите!
Но бывает, в зимний период мы жалуемся на холод в наших квартирах и виним в том организации, обеспечивающие нас теплоэнергией. А все ли мы сами сделали, чтобы сохранить в наших домах драгоценное тепло? Как мы можем сохранить тепло в наших домах?
 (Ответы детей) 
Ведущий:  А вот для вас небольшой тест:  Если ДА- хлопаем, если НЕТ – топаем, но тихо
Осенью вы утеплили в доме все окна, балконы и двери?  (да)
Вы не забываете закрывать двери в подъезде?  (да)
Вы не держите форточки постоянно открытыми? (да)
На ночь вы закрываете занавески, что бы удержать дополнительно тепло?  (да)
У вас в квартире правильно расставлена мебель: вы отставили от батареи диван и стол, чтобы тепло свободно проходило в нашу квартиру? (да)
Ведущий:   Раз вы ответили утвердительно, значит вам удалось сократить затраты на отопление квартиры примерно на 5-10%. Для тех же, кто хоть раз ответил "нет", этот тест послужит руководством к действию. 
 Ребята, мы долго можем путешествовать по своей квартире. Мы побывали на кухне и ванной комнате и заглянули в комнату. Не были ни в гостиной, ни в детской комнате. Но я вам предлагаю на этом закончить наше путешествие и приступить к выполнению других творческих заданий. А путешествие вы обязательно продолжите самостоятельно. И не забудьте еще раз заглянуть в ванную комнату и на кухню. Ведь там еще есть очень много самых разнообразных электроприборов.  
Сегодня вы поняли главное: мы должны экономить энергию, не только дома, но и в школе. 
Знай, что нужно экономить
Воду, уголь, газ и нефть.
Если будешь это делать,
Хватит их на много лет.
Сюжет  Энергосбережение в быту
А теперь для закрепления всего услышанного , я буду задавать вам вопросы, на которые вам надо будет ответить.
Вопрос к семьям:  (слайд 46) Что такое ресурсы и зачем их надо экономить?
Ведущий: Правильно, чтобы запасов полезных ископаемых хватило на более долгий срок. Вы теперь знаете ответы на вопросы: Как же стать хозяином в доме? Как научиться бережливому использованию энергии? 
А теперь предлагаю вам закончить фразу:  (слайд 47)  
1. Обязательно выключай свет, если в нём …
2. Везде, где возможно, надо обычные лампочки накаливания заменить... 
3.  Выключай телевизор, если его никто ... 
4. Выключай компьютер, если на нём никто... 
А как надо выключать телевизор и компьютер? 
Ответы детей
И для того, чтобы нам следить за расходом ресурсов, нам нужно установить счетчики  (слайд 48). Наверное, во многих семьях такие счетчики уже установлены.
А кто знает что это такое? 
 (слайд 49)
Ответы детей
Каждый электроприбор имеет паспорт, в котором указан класс энергосбережения. Самое экономное энергосбережение обозначается буквой А или даже А+. Поэтому при покупке электроприбора обязательно надо смотреть на класс энергосбережения.
А теперь давайте выберем из перечисленного на слайде  (слайд 50) все доходы.
А теперь все расходы  (слайд 51).
Молодцы, ребята!
Каждая семья совершает необходимые покупки в магазине. А вот как правильно ходить в магазин?  (слайд 52).
Ответы детей
Теперь вы не будете покупать ненужные вещи, и ваш семейный бюджет будет целее.
И в завершении каждая семья должна составить свой семейный бюджет, а мы посмотрим, кто же является самым рациональным хозяином. Главы семей получите задания.  Вам дается 5 минут на выполнение этого задания.
Семьям выдаются задания на составление бюджета
Следующие слайды… (слайд 53)..
Выдаются для каждой семьи-команды карточки-задания.
Карточки-задания для каждой семьи-команды.
Упражнение «Закончи пословицу»
«Каков работник, такова ему и плата» 
Упражнение – цифровое задание: «Расшифруй ключевое слово» Необходимо выполнить цифровое задание, чтобы узнать ключевое слово, которое использовалось на нашем семинаре.


1,3 +2,1 =                                                            4) 5 – 4,9 =
7,9 – 7,7 =                                                           5) 4 + 2,9 =
99,9 * 0 =                                                           6) 3,7 – 2,59 = 
Практическая работа.
Задача
Бюджет семьи за месяц составил 52327 рублей.
За коммунальные услуги заплатили 4673,34 руб.
Непродовольственные товары 17300 руб.
Культурно-развлекательные мероприятия  3870 руб.
Оплата за кредит    7200 руб
Сколько денег можно тратить на питание каждый день в течение месяца?

А теперь подведем итоги!  (слайд 54)
Трудно было зарабатывать деньги?  Думаю, что вы теперь уже многое можете решить в плане экономии. И даже будете помогать свои родителям составлять семейный бюджет и экономить электроэнергию.
А чтобы быть еще более успешными предлагаем вам выполнить домашнее задание (нарисовать плакат, написать к нему эссе и выполнить несколько практических заданий) 
 (слайд 55)
Домашняя работа в Приложении 1.
В интернете вы можете найти много интересных  игр по энергосбережению               (слайды 56-59).  Можете дома с родителями провести полезные эксперименты 
 (слайд 60).
Полезную информацию можете получить, если зарегистрируетесь на нашем сайте на дистанционное обучение. 
 (слайд 61)   
Можете найти нас в социальных сетях. Группа «Ступени успеха», где можно задать  вопросы, обсудить интересующую вас тему.

Энергосбережение – это не только экономия денег, но и забота о планете!
Каждый из нас является частью планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий!
Энергосбережение – это очень важно!
Всем желаем удачи и разумных затрат! Фото на память!!!














Приложение 1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Гуманитарный центр интеллектуального развития» городского округа Тольятти


III Городской экономический конкурс «Домовёнок»










Практическая работа 2 этапа Конкурса «Домовёнок»
«Энергосбережение – разумное решение!»
«Исследования в области энергосбережения»

(3-4 классы)








Название команды: 

Состав участников:
(Ф.И., класс)


ОУ:

Педагог-руководитель:
(Ф.И.О., должность)






г.Тольятти, 2016 г.



Задание 1. Каждый день все мы используем энергию различными способами. Она идет на обогрев наших домов, освещение, расходуется в машинах и на транспорте. Напишите список, на что вы потратили энергию за сутки и заполните таблицу. В правом столбике объясните, как вы можете сократить потребление энергии на следующий день. 


Задание 2. Ситуации для обсуждения: 1. Если произойдет крупная авария в электроснабжении и правительство разрешит использовать только по пять электрических приборов, какие вы будете использовать? 2. Какие электроприборы экономят время? А какие энергию? 3. Какова цена нашего комфорта?

Задание 3. 
1) Составьте сбаланстрованный бюджет семьи на месяц, если известны следующие данные:
- заработная плата: папа – 320 эконов, мама – 5/8 от заработка папы;
-  пенсии бабушки и дедушки на 40 эконов больше, чем заработная плата мамы;
- стипендия сына в 10 раз меньше заработной платы папы.
Семья расходует:
-  на покупку продуктов примерно 366 эконов;
- на оплату квартиры 120 эконов;
- на предметы гигиены 65 эконов;
- на оплату проезда 45 эконов;
- на лекарства 87 эконов.
Кроме того, мама хотела бы купить новые туфли за 97 эконов, сын – билет на концерт за 60 эконов; папа мечтает отремонтировать телевизор, на что потребуется 54 экона.


2) Семья решила откладывать ежемесячно 150 эконов на приобретение компьютера. Какие изменения следует внести в бюджет семьи?


3) Плата за квартиру повысилась на 55 эконов. Какие расходы в этом случае следует изменить?


4) Из-за плохой учебы сын перестал получать стипендию. Какие теперь изменения придется внести в бюджет семьи?



Задание 4. Проведите эксперимент! Необходимо узнать, где быстрее закипит вода: в посуде  при открытой крышке или при закрытой.  
Практический эксперимент: «Зависимость скорости закипания воды в открытой и закрытой посуде»
Цель эксперимента: Определить зависимость расхода электроэнергии от времени закипания воды в открытой и закрытой посуде.
Оборудование: кастрюля 3-литровая, крышка, секундомер, электроплита.
Ход работы: 
Налить 2,5 литра воды в кастрюлю. Кастрюлю накрыть крышкой.
Поставить кастрюлю  на конфорку (конфорка должна быть холодной).
Включить электроплиту.
Определить, за какое количество времени закипела вода в кастрюле.
Выключить электроплиту.
Рассчитать израсходованную электроэнергию (Энергия = мощность × время работы). Мощность прибора указана в его паспорте или на самом приборе.
Проделать все тоже самое, не закрывая кастрюлю крышкой.
Сравнить затраты времени, электроэнергии и сделать выводы.
Для чистоты эксперимента использовать воду одинаковой температуры и эксперимент начинать с холодной конфорки. 
Примечание: эксперимент проводить в присутствии родителей, бабушек, дедушек, учителей!
Обсудите данные, полученные каждым участником команды. Опишите свои действия и полученные результаты. Сделайте выводы о способах экономии энергии при кипячении воды.

Задание 5. Попробуем повысить температуру в помещении доступными средствами и без применения дополнительных обогревательных приборов. Установите за батарею отопления теплоотражающий экран из фольги или другого подходящего материала. С помощью термометра измерьте температуру на расстоянии 10-15 см от батареи с теплоотражающим экраном и без экрана. Сравните показания и запишите их в таблицу. 


Подумайте, чем объясняется этот эффект? 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 

Какие еще можно принять меры для повышения отдачи тепла батареями отопления?____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Задание 6. Засеките время, необходимое вам для умывания и для чистки зубов.  Запишите, сколько секунд из этого времени вы мылитесь и сколько чистите зубы щеткой. Подсчитайте, какова экономия воды, если бы вы выключали её на время, когда не используете струю, т.е. когда чистите зубы щеткой и когда мылитесь. 
Подумайте и ответьте: Что экономичней водопровод или рукомойник? И почему? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Как можно снизить расход воды без снижения привычного уровня комфортности? ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 
Какое отношение экономия воды имеет к энергосбережению?_______________________ ____________________________________________________________________________ 




БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С ОГНЁМ И ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ! ПРОВОДИТЬ ЭКСПЕРИМЕНТЫ МОЖНО ТОЛЬКО В ПРИСУТСТВИИ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ УЧИТЕЛЕЙ!



ВСЕМ ЖЕЛАЕМ УДАЧИ И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ РЕСУРСОВ!