Урок английского языка в 2 классе по УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой  Rainbow English 2 на тему «Приемы оценивания учебных достижений учащихся на уроке английского языка»
Автор: Любимова Светлана Кирилловна (учитель английского языка, МБ НОУ "Гимназия № 48")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя английского языка, работающие в начальных классах. Дата публикации: 10.10.2016
Описание: Обучение учащихся приемам оценивания своих учебных достижений  на уроке английского языка.

Любимова Светлана Кирилловна 
МБ НОУ "Гимназия № 48"
Учитель английского языка
Урок английского языка в 2 классе
по УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой  Rainbow English 2 на тему
 «Приемы оценивания учебных достижений учащихся на уроке английского языка»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.
Цель учителя: 
провести контроль сформированных навыков аудирования учащихся;
формировать у учащихся коммуникативные умения в ведении диалога по теме «Знакомство» и построения монологической речи при описании себя и сказочных героев  на основе использования лексики по данной теме;
выявить моменты, недостаточно изученные учащимися.

Цель учащихся: 
научиться описывать себя и сказочных героев  на основе использования лексики по данной теме;
провести взаимоконтроль сформированных навыков аудирования.

Планируемые результаты:
Предметные: 
уметь вести диалог по теме «Знакомство»;
уметь употреблять изученные лексические единицы и грамматические явления;
уметь понимать на слух краткие описания с опорой на картинки, в процессе прослушивания уметь заполнять  пропуски в тексте.
Личностные: совершенствовать речевую культуру;  формировать умения контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Метапредметные: 
познавательные: выявлять известное и неизвестное; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной  задачи;
 коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;  задавать вопросы и отвечать на них; сотрудничать со сверстниками и учителем;
 регулятивные: планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации.


Ход урока:


Приложение 1
Оцени свой диалог.
Я был вежливым собеседником.
Я внимательно слушал собеседника.
Я не делал ошибок.

Приложение 2

  Jane - C                     Eve - B                         Pete – A

1)  boat

2)  grandad

3)  stone

4) we

5) be

6) mum 

1)  a)                                4)  б)
                         
2)  a)                                5)  а)
                               
3)  б)                                6)  б)



Приложение 3
Критерий оценивания
Количество правильных ответов                Отметка
14 - 15                                                                     «5»
11 – 13                                                                    «4»
6 – 10                                                                      «3»
Менее 6                                                                 «2»


Приложение 4
Песня  How are you? | Emotions song for children | English Through Music

          
      happy               sad                  hungry                   angry                    tired



Приложение 5
        

Приложение 6
Таблица для самооценивания
Как бы ты оценил свой результат?
□ Отлично! Я молодец!
□ Очень хорошо.
□ Достаточно хорошо.
□ Следует заниматься больше.

Какие задания оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?
A - аудирование
Чт – чтение
Д – диалог
М - монолог
Литература
Учебник О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой  Rainbow English 2
Диагностические работы к учебнику О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой  Rainbow English 2
 М.А.Пинская, И. М. Улановская.  Новые формы оценивания. 
             Просвещение, «Работаем по новым стандартам», (80 с.),2013 г.
Д Д. Данилов «Технология оценивания образовательных достижений » (Образовательная система «Школа 2100»)   изд. «Баласс» 2011
Песня  How are you? | Emotions song for children | English Through Music