Воспитательная концепция в дополнительном образовании "Воспитать человека"
Автор: Коршунова Елена Вячеславовна (педагог - организатор, ПДО, МБУ ДО "ЦДТ "Металлург" п/к "Мечтатель")
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги дополнительного образования, педагоги - организаторы. Дата публикации: 22.06.2016
Описание: Раскрывается точка зрения автора на воспитание подростка во внеурочной деятельности, отношение к формирующемуся человеку и некоторые пути выполнения данной миссии.


Коршунова Елена Вячеславовна
МБУ ДО "ЦДТ "Металлург" п/к "Мечтатель"
Педагог - организатор, ПДО

Воспитательная концепция в дополнительном образовании "Воспитать человека"

«Дитя можно любить и уважать,
но властвовать над ним нельзя»
Японская мудрость

Воспитание – одновременно легкий и каторжно трудный процесс длиною в жизнь. Понятие настолько емко, что вмещает в себя радужное ощущение от удачного общения с воспитанником и психологическое опустошение от беспомощности в определенной ситуации. Но мы сами выбираем этот нелегкий педагогический труд, а значит должны профессионально выполнять его.
Социально- педагогическая поддержка. Новый термин, новое понятие… Но если присмотреться к нему - это хорошо забытое старое: Макаренко был и остается его основоположником . Да и мы с вами работаем именно так, в дополнительном образовании иначе нельзя: только во внеурочное время, в непринужденной обстановке, в психологически комфортном месте, где тебя выслушают, поймут и помогут, «трудный» в школе ребенок может раскрыться. Там, где на него просто не обращают внимания ,невозможно развитие и саморазвитие личности, невозможна реализация его скрытого потенциала. Во многих случаях именно в доп. образовании «неуспевающие» ученики самореализуются и получают путевку в жизнь – направление всей их последующей деятельности. Ситуация успеха дает возможность подростку почувствовать себя личностью.
В нашем подростковом клубе  целью является выявление способности каждого воспитанника и на их основе создание условий для развития физически здоровой, свободной, нравственно чистой, трудолюбивой личности, способной к адаптации и социализации.
Для достижения поставленной цели педагогический коллектив, в работе с подростками, сформировал и использует следующие принципы воспитания:
Ребенок – не средство для достижения педагогом своей цели. В первую очередь необходимо уважать в маленьком человеке личность, имеющую свои потребности, интересы и стремления.
Каждый ребенок индивидуален, принимай его таким, какой он есть, в его постоянном изменении. Направляй его исходя из его индивидуальных, психологических особенностей. Опирайся на его творческую инициативу, активность, дай возможность раскрыться и самореализоваться.
Дитя – часть природы, относись к нему бережно, основывай воспитание на понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов, учитывай возраст и пол, особенности психики и физиологии.
Успех – вот путь к раскрытию творческих способностей. В коллективной творческой деятельности ребенок узнает о сильных сторонах своей личности. Стремление к успеху и его достижение способствует формированию твердого позитивного «Я».
В клубе является нормой доверительное отношение  друг к другу. Здесь совместно решаются личные и общественные проблемы, разрабатываются способы возможного преодоления возникших препятствий, «проживаются» ситуации «нонсенс».
Хороший психологический тренинг на сплочение коллектива – давняя традиция. Вот поистине кладезь открытий и откровений. Девиз: «Познаю других – познаю себя», - как нельзя лучше отражает суть тренингов и помогает подросткам решить проблемы в продуктивной форме.
КТД  в клубе помогают сплотить коллектив и развить определенные способности, интересы и наклонности.
Это самые веселые, заразительные мероприятия, которые актив тщательно продумывает и готовит. Педагог берет на себя опосредованную роль, что способствует самостоятельному решению проблем воспитанниками.
В основе воспитательной работы педагога – организатора данного клуба лежат следующие идеи:
1. Люби ребенка таким, какой он есть!
2. Не фальшивь при общении с подростком, открытость и честность в отношениях – вот залог успеха!
3. Относись к воспитаннику, как к себе равному, уважай его мнение!
4. Никогда не делай того, чего не хочешь испытать на себе.
5. Сей разумное, доброе, вечное – тогда старость твоя не омрачится печалью от плохих всходов.
6. Поступай так же,  как говоришь, чтоб слово не расходилось с делом. 
7. Будь примером для подражания, а не предметом разочарования.
8. ОТКРОЙ СЕРДЦЕ ДЕТЯМ!
На формирование данных правил педагога во многом содействовала встреча на семинарах с заслуженным учителем и профессором педагогических наук Шалвой Амонашвили. Его мысли, идеи, многолетняя педагогическая практика дали педагогу направление пути в собственной педагогической деятельности.
Послесловие:
Наш клуб был основан в 1974 году. За эти годы нескончаемый поток  детей наполнял и переполнял стены клуба. Складывались свои традиции. Повзрослевшие воспитанники через определенное время приводили своих детей…А они, в свою очередь, приведут своих – все в этом мире возвращается на круги своя. И я надеюсь, что- то доброе и вечное, что мы посеяли в их душах отзовется многократно в последующих поколениях.