Конспект НОД "Цветик  - семицветик"
Автор: Миляева Раиса Васильевна (воспитатель, МДОУ "Детский сад №5 "Ёлочка" с.Дьяковка Краснокутского района Саратовской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 12.02.2017
Описание: Цель: формирование умения понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Миляева Раиса Васильевна
МДОУ "Детский сад №5"Ёлочка" 
с.Дьяковка Краснокутского района 
Саратовской области
Воспитатель

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по познавательному развитию
на тему: "Цветик - семицветик"
для детей старшей группе

  Цель: формирование умения понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
         Задачи: 
1. Совершенствовать навыки счета в пределах 10,  закреплять знание натурального ряда чисел, уметь доказывать правильность ответа.
2. Развивать мышление, память, воображение, мелкую моторику рук.
3. Закреплять умение последовательно называть дни недели, сопоставлять каждый день недели с определенным цветом; называть «соседей» дня. Умение ориентироваться в пространстве
4. Воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения между детьми. 

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –исследовательская, изобразительная, двигательная.

Формы организации:  групповая.

Предварительная работа: счет в пределах 10, заучивание пальчиковой гимнастики, физ. минутки, разучивание дней недели, игра «Четвертый лишний», умение ориентироваться в пространстве по карте.

Материалы и оборудования: конверт- письмо, цветик семицветик с заданиями, карточки с цифрами от1 до 10, круг с цифрой в центре на каждого ребенка, нарисованные карты групповой комнаты на каждого ребенка, геометрические фигуры нарисованные на листе бумаги в конверте, графический карандаш, цветные карандаши, смайлики веселый и грустный (каждому ребенку), новая дидактическая игра.
Ход
                                      1.Организационный момент.
Дети встают в круг. Пальчиковая гимнастика:
Пальчики уснули,
В кулачки свернулись.
Один, два, три, четыре, пять –
Захотели поиграть!
Разбудили дом, соседей –
Там проснулись шесть и семь.
Восемь, девять десять –
Веселятся все!
Но пора обратно всем –
Десять, девять, восемь, семь.
Шесть – калачиком свернулся,
Пять зевнул и отвернулся.
Четыре, три, два, один –
Снова в домике мы спим.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила необычное письмо. На конверте написано: «Детский сад «Ёлочка», детям группы «Теремок». Давайте, откроем его и прочтем.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Гномик. Вы любите сюрпризы?
 (ответы детей). А что новое сегодня появилось у нас в группе? (дети находят Цветик-семицветик). Ребята, чтобы  получить сюрприз надо выполнить задания Цветика-семицветика,  он вырастет там, где дети много знают и дружат между собой. И он хочет убедиться в этом. На обратной стороне лепестков у него для вас приготовлены задания. И если все задания будут выполнены он вас наградит за ваше старание. А чем – это будет для вас сюрприз.
                                          2.Основная часть.
Воспитатель: Кто хочет первым  сорвать лепесток?
 (ребенок выполняет задание)
Воспитатель: на лепестке цифра  1, под этим номером игра «Найди и посчитай» по всей группе  лежат цифры, найдите их  и  выложите все цифры правильно в порядке возрастания.
Дети выкладывают числовую прямую.
Воспитатель: сосчитайте  от 1до 10.
ребёнок считает.
 Воспитатель: посчитайте  теперь в обратном порядке.
ребёнок считает
 Воспитатель: д\и «Брось кубик и считай». Дети бросают кубик, цифру называют и считают от неё до 10 (индивидуально).
  Воспитатель: из скольких единиц состоит число? – 3, 5, 7 (4-5 раз) (по показанной цифре) карточки
  Воспитатель: Молодцы.
  Воспитатель: Кто  сорвет второй лепесток?
 (ребенок выполняет задание)
  Воспитатель: на лепестке цифра  2, под этим номером игра: «Четвертый лишний».  Четверг, весна, зима, осень  (ответы детей)
  Воспитатель: август, вечер, ночь, утро  (ответы детей)
  Воспитатель: понедельник, среда, пятница, весна (ответы детей)
  Воспитатель: один, пять, восемь, март  (ответы детей)
  Воспитатель: а сейчас дети  придумают вопрос
(дети выполняют задание).
  Воспитатель: Кто  сорвет третий лепесток?
 (ребенок выполняет задание)
  Воспитатель: на лепестке цифра  3, под этим номером игра «Живая неделя».
 На столе семь цветных карточек перевернуты цветной стороной вниз.        Каждый цвет соответствует какому-либо дню недели:
понедельник – красный – 1точка,
вторник – оранжевый – 2 точки,
среда – желтый – 3 точки,
четверг – зеленый – 4 точки,
пятница – голубой – 5 точек,
суббота – синий – 6 точек,
воскресенье – фиолетовый – 7 точек.
Дети берут по одной карточке.
  Воспитатель: обращается к детям: «Неделя, стройся!»
 (дети выстраиваются в указанном порядке)
  Воспитатель: «Назовите свой день недели!»
  (дети называют свой день недели)
  Воспитатель: «Вторник, топни ногой! Назови своих соседей»(понедельник,        среда);
- пятница, хлопни в ладоши! Назови своих соседей (четверг, суббота);
- воскресенье, подпрыгни! Назови своих соседей (суббота, понедельник);
- суббота, помаши рукой! Назови своих соседей (пятница и воскресенье)».
 Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием.
 Воспитатель: Кто  сорвет следующий лепесток? ! Мы уже близко к нашему сюрпризу! Но у нас остались еще задания.
 (ребенок выполняет задание)
  Воспитатель: на лепестке цифра 4, под этим номером игра «Веселый счет».
В каждом круге должно быть столько фигурок, сколько показывает число в центре. Дорисуй недостающие фигурки. (Самостоятельная работа детей)
  Воспитатель: А сейчас, ребята, поменяйтесь карточками и проверьте своего товарища  (дети выполняют задание)
  Воспитатель: Кто  сорвет следующий лепесток?
 (ребенок выполняет задание)
  Воспитатель: на лепестке цифра  5, под этим номером  физ.минутка: 
Раз, два, три, четыре, пять – 
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже – 
Руки за спину положим, 
Голову поднимем выше,
И легко-легко подышим.
Топаем ногами: 
Раз, два, три четыре, пять!
Хлопаем руками:
Пять, четыре, три, два, один!
Подтянитесь на носочках 
Столько раз, ровно столько
Сколько пальцев на руке у вас!
Раз, два, три, четыре, пять!
  Воспитатель: Кто  сорвет следующий лепесток?
 (ребенок выполняет задание)

  Воспитатель: на лепестке цифра  6, под этим номером игра «Знаешь ли ты»
1)Какие звери летают? (ответы детей) (белка-летяга, летучая мышь).
2)Птенцы, какой птицы не знают свою мать? (ответы детей) (кукушка).
3)Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (ответы детей) (летучая мышь).
4)Какой зверь строит дом под землей? (ответы детей) (крот).
5)Самый ласковый хищник? (ответы детей) (кошка).
6)Что делают деревья Зимой? (ответы детей) (спят).
  Воспитатель: Кто  сорвет последний лепесток?
 (ребенок выполняет задание)
                                    3. Практическая часть.
  Воспитатель: на лепестке цифра  7, под этим номером игра «Найди по карте». Я раздам вам план -карту нашей групповой комнаты, внимательно  рассмотрите, сориентируйтесь. В обозначенном  месте вы найдете конверт.
 ( после того как все дети найдут конверт) Посмотрите, что в нем? (у всех разные геометрические  фигуры) На что это похоже? Дорисуйте и раскрасьте.  (дети выполняют задание)          
  Воспитатель: Расскажите и покажите что у вас получилось? (ответы детей)

                                          4.Итог.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Какое задание Цветика- семицветика  вам больше всего понравилось выполнять? В чем вы затруднялись? А кто из ваших товарищей вам больше всего понравился тем, как отвечал? А кому бы вы хотели помочь? Оцените свою работу, если у вас все получилось поднимите веселый смайлик, а если в чем-то испытывали затруднения – грустный 
  Воспитатель: Ребята, а где же сюрприз Цветика - семицветика за хорошую работу? Как вы думаете, где его искать? Что у нас еще осталось?  (ответы детей)     
  Воспитатель: Тогда давайте посмотрим есть ли что-нибудь на обратной стороне середины Цветика – семицветика . Здесь написано: «Ребята, вы молодцы, много знаете и умеете, помогаете друг другу, ваш сюрприз лежит в изо центре, найдите его.(дети выполняют задание) Это сюрприз который мы заработали.