Мастер-класс "Мастерская Деда Мороза"
Автор: Павлова Ульяна Михайловна (педагог дополнительного образования, МОУ ДЮЦ Тракторозаводского района города Волгограда)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 05.04.2017
Описание: Мастер-класс объемного параллельного плетения на леске из бисера.


                                                   Павлова Ульяна Михайловна
                                           МОУ ДЮЦ Тракторозаводского района
                                                           города Волгограда
                                         Педагог дополнительного образования

                               Мастер – класс
                          «Мастерская Деда Мороза»
                       детское творческое объединение
                          «Школа домашних ремесел»

Конспект занятия:  «Мастерская Деда Мороза».
Программа дополнительного образования:  «Школа домашних ремесел».
Предмет: бисероплетение.
Педагог дополнительного образования: Павлова Ульяна Михайловна.
Место проведения: ДЮЦ ТЗР, кабинет № 23.
Дата: 10 декабря 2017 года.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Год обучения: 2 год обучения.
Тип занятия: комбинированное.
Тема занятия: «Объемные фигурки. Способ «Параллельное плетение»».
Виды деятельности: учебно-познавательная, практическая.
Направленность: художественно-эстетическая.
Форма организации: групповая.
Методы  обучения:  словесные  –   беседа   в   форме   диалога,   наглядные,
практические, игровые.
Цель занятия: изготовить новогоднюю игрушку.
Задачи:
         ✓ обучающая – закрепить навыки параллельного способа плетения;
         ✓ развивающая – развить воображение, вкус и фантазию;
         ✓ воспитывающая – воспитать умение работать в  творческой  группе,
           аккуратность и бережное отношение к материалам.
Инвентарь и оборудование:
    ✓ дидактический:
- иллюстрации  и  карточки  с  изображением  фигурок  животных  и  сказочных
героев;
- образцы новогодних игрушек, елочные украшения в стиле «ретро»;
- инструкция по технике безопасности;
    ✓ раздаточный:
- наборы схем;
- заготовка для оформления композиции: «Елочка»;
- набор бисера, леска 0,4 мм диаметром, ножницы, булавки.
                              СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
1.Организационный момент – 5 мин.
1) Подготовка персональных рабочих мест к занятию.
2) Сообщение темы занятия, цели и задач, последовательности ведения работы.
2.Основной этап – 30 мин.
1) Теоретическая часть – 5 мин.
Обобщение знаний полученных на предыдущих занятий.
Правила поэтапной работы над созданием композиции.
Правила техники безопасности при работе с ножницами, леской, бисером.
2) Практическая часть – 25 мин.
Распределение обязанностей в группе.
Выполнение игрушки.
Оформление композиции, корректирование деталей.
Представление работы.
3.Итоговый этап – 10 мин.
1) Просмотр и анализ работ (самоанализ), подведение итогов.
2) Сообщение задач на следующее занятие.
3) Уборка рабочих мест.



                                                               Приложение 1.
                              Конспект занятия
      Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня у нас  итоговое
занятие по теме «Объемные фигурки. Способ «Параллельное плетение».
      Мы продолжим  знакомство  с  традициями  русского  народа  на  примере
рождественско- новогодних праздников, проверим домашнее задание  и  выполним
практическую часть занятия. Работать будем в группах.
       В процессе подготовки к занятию учащиеся были поделены на две группы.
Домашним заданием для каждой группы было: разработка  и  выполнение  проекта
новогоднего  деревца  в  технике  аппликации,   подготовка   схем   плетения
новогодних игрушек.
      Прежде, чем мы заслушаем проекты,  предлагаю  мысленно  перенестись  в
прошлое и узнать новое из истории празднования Нового года. А  расскажут  об
этом мои помощники.
 1 ведущий: Русский народ праздновал Новый год  по  старому  –  1  марта,  а
позже и второй раз – в сентябре. Встречали, как и сейчас – ночью, с  гостями
и угощениями. Ровно в 12:00 часов ночи гремел выстрел пушки и бухал  большой
колокол на колокольни Ивана Великого. Все обнимались и  троекратно  целовали
друг друга, поздравляли с Новым годом и желали добра и мира. Но уже  с  1700
года по указу Петра І Новый год стали праздновать 1 января. Этим  же  указом
Петр І обязал свой народ украшать свои дома елками.
Педагог: А теперь поговорим о главном герое этого праздника – Деде Морозе.
2 ведущий: Появился Дед Мороз давным-давно. По началу это  был  дух  холода.
От него и не ждали подарков, а, наоборот, дарили их ему.  Прообразом  нашего
Деда Мороза стал святой Николай – угодник. Это был очень добрый человек,  он
стал приходить к детям на Рождество, а потом и в Новый год.
Педагог: А сейчас поговорим о костюме Деда Мороза!
3 ведущий: Борода густая  и  такие  же  волосы  серебристо  –  белого  цвета
означают, что наш Дедушка имеет преклонный возраст и могущество.
Шапка – расшита серебром и жемчугом. Оторочка отделана лебединым  пухом  или
белым мехом с треугольным вырезом на лицевой части. Форма шапки –  полуовал.
Круглая форма шапки традиционная для русских царей.
4 ведущий: Варежки – трехпалые, белые – символ  чистоты  и  святости  всего,
что Дед Мороз дает из своих рук.  Пояс  –  белый,  с  красным  орнаментом  –
символ связи предков и потомков.Посох – хрустальный  или  серебряный.  Посох
завершает «лунница» - стилизованное изображение месяца, это  символ  власти,
плодородия и счастья. Эти знаки очень древние.
5 ведущий: Мешок с подарками – более поздний атрибут  хозяина  зимы.  Многие
дети верят, что он бездонный. Во всяком случае, Дед Мороз никогда  никого  к
мешку не подпускает, а сам  достает  из  него  подарки.  Делает  он  это  не
глядя, но всегда угадывает, кто какой подарок ждет.
Педагог: Ребята, а как вы считаете, где живет Дед Мороз?
А кто всегда сопровождает нашего русского Дедушку Мороза?
6 ведущий: Обычай украшать новогоднее деревце  пришел  к  нам  из  Германии.
Сначала это было вишневое деревце, которое заранее выкапывалось и  ставилось
в доме. И на Новый год людей радовало цветущее деревце.  На  смену  цветущей
вишни пришла уже знакомая  нам  елочка,  которую  стали  украшать  яблоками,
орехами, завернутыми в фольгу, пряниками, самодельными игрушками.
Педагог:  Спасибо за интересный рассказ. И сегодня на занятии  мы  попробуем
восстановить традицию  украшения  елочки  самодельными  игрушками.  Работать
будем группами.
      Учащимся первой группы предоставляется время для представления проекта
«Новогодний  зоопарк»:  аппликация  новогоднего  деревца,  рабочие  схемы  и
образцы фигурок «Сказочных животных», стихи на тему «Зима».
      Учащимся второй группы предоставляется время для представления проекта
«Дед Мороз и компания»: аппликация  новогоднего  деревца,  рабочие  схемы  и
образцы фигурок «Волшебных человечков», стихи на тему «Зима».
      Учащимся дается время на  выполнение  проекта.  Перед  началом  работы
повторяются правила по технике безопасности при работе с бисером ножницами:
- во время плетения бисером необходимо сидеть прямо, расстояние от  глаз  до
работы не должно быть меньше 35-40 см;
- при работе ножницы располагаются кольцами к себе,  необходимо  следить  за
движениями лезвий во время резания;
- передавать ножницы кольцами вперед, не оставлять ножницы открытыми.
      По ходу работы предлагаю пояснить распределение обязанностей в группах
и прокомментировать свои действия:
- как правильно в соответствии со схемой выполнить игрушку;
-  как  правильно  выполнить  плетение  деталей  (ручек,   лапок,   косичек,
плавников, ножек, ушек и т.д.)
- как правильно выполнить закрепление лески в конце плетения.
      Работа с мелким бисером требует  определенного  напряжения  для  глаз,
плечевого   пояса,   позвоночника.   Для   снятия   напряжения    используем
физкультминутку «Новый год» - гимнастику рассказывают и показывают  учащиеся
(см. Приложение 2).
      После того, как обе группы завершили работу  над  проектами,  учащимся
предлагается выставить свою композицию для  просмотра,  рассказать  о  своей
работе: каков был замысел;  какие  средства  использовались  для  достижения
замысла; проанализировать все ли получилось, как  задумано  (см.  Приложение
3).
      В заключение занятия педагог подводит итоги, сообщает тему  следующего
занятия, литературу,  которой  дети  могут  воспользоваться  самостоятельно.
Назначаются ответственные за уборку помещения и рабочих мест.
                                                               Приложение 2.
                               Физкультминутка

                                  Новый год
Дети, взявшись за руки, образуют два круга и читают стихотворение:
                              У всех Новый год,
                             И у нас Новый год.
(Делают шаг с притопом и одновременно  хлопают  в  ладоши,  поворачиваясь  в
правую и в левую стороны)
                            Возле елочки зеленой
(Оба круга движутся вокруг елки в разные стороны)
                              Хоровод, хоровод.
                              Пришел Дед Мороз,
                           К нам пришел Дед Мороз.
(Продолжая держаться  за  руки,  делают  легкие  наклоны  головой  в  разные
стороны, как бы сообщая друг другу эту новость)
                           Он игрушек, и хлопушек,
                            И конфет нам принес.
(Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями)
                              Он добрый у нас,
                             Он веселый у нас,-
(Делают  шаг  с  притопом,  одновременно  хлопают,  поворачиваясь  в  разные
стороны)
                            Возле елочки зеленой
                              Сам пошел в пляс.
(Взявшись за руки, идут двумя кругами в разных направлениях)



                                                               Приложение 3.
                                Стихи о зиме

                          Снеговикам я желаю снега,
                      Конькам и лыжам – быстрого бега,
                    У взрослых пусть будут спокойные сны,
                         А у детей – счастливые дни!

                          Когда уходит старый год,
                           А Новый год рождается,
                         Пусть веселится весь народ,
                           Пусть каждый улыбается!

                            Пусть танцуют и поют
                             Все на целом свете!
                            Пусть подарки раздает
                            Дед Мороз всем детям!


                       Список используемой литературы
1.Бергина Н. А. «Игрушечки» - М. «Культура и традиции».2000 г.
2.Лындина Ю. «Фигурки из бисера»- М. «Культура и традиции» 2001 г.
3.Ляукина. «Бисер. Сувениры.»- М.  «АСТ- ПРЕСС» 1999 г.
4.Журнал  «Начальная  школа»,  №  12-Министерство   образования   Российской
Федерации. 2007г.
5.Учебное пособие «Бисер. От простого к сложному». 2008г.