Программа дополнительного образования по естественнонаучному направлению(обучение основам опытно-экспериментальной работы). Детская лаборатория "Всезнайка" для детей  5-7 лет
Автор: Попова Ирина Вячеславовна (воспитатель, МКДОУ БГО центр развития ребенка детский сад №11, г.Борисоглебск, Воронежская область)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 26.06.2015
Описание: Программа дополнительного образования по естественнонаучному направлению ориентирована на индивидуальную естественно научную деятельность дошкольников и направлена на решение познавательных задач, развитие наблюдательности, воображения, любознательности и творческих способностей.

Попова Ирина Вячеславовна
МКДОУ БГО центр развития ребенка
детский сад №11
г.Борисоглебск, Воронежская область
Воспитатель,


Принята                                                                                                   Утверждаю                                       
на педагогическом совете                         Заведующая МДОУ БЦРР «Д/с №11»
Протокол №________                                ________________   Л.Г. Кривенцова
От_________________



ПРОГРАММА
дополнительного образования
по естественнонаучному направлению
(обучение основам опытно-экспериментальной работы)

Детская лаборатория «Всезнайка»
для детей дошкольного возраста 5-7 лет


Автор:
Попова Ирина Вячеславовна,
воспитатель В. к.к.


. Борисоглебск

Пояснительная записка
к программе дополнительного образования
по естественнонаучному направлению
(обучение основам опытно-экспериментальной работы)

Детская лаборатория «Всезнайка»
для детей дошкольного возраста 5-7 лет

В настоящее время в обществе назрела проблема в формировании свободной личности, способной самостоятельно решать возникающие проблемы, готовой к самореализации и творчеству. И закладывать основные качества личности необходимо в дошкольном детстве.
Программа дополнительного образования по естественнонаучному направлению ориентирована на индивидуальную естественно научную деятельность дошкольников и направлена на решение познавательных задач, развитие наблюдательности, воображения, любознательности и творческих способностей. Под руководством педагога у детей складываются точные научные представления об объектах и явлениях окружающего мира.
Цель данной программы – расширить и углубить представления детей об объектах живой и неживой природы, развить осознанное отношение к природе, ощущение себя как части природы.
Данная цель может быть реализована при условии выполнения конкретных задач, представленных в программе: 
- обучающие: развитие познавательной сферы дошкольников, приобретение знаний, умений и навыков в  опытно-экспериментальной деятельности;
- развивающие: развитие самостоятельности, активности, ответственности, формирование потребности в самопознании;
- воспитательные: воспитание у дошкольников интереса к живой и неживой природе, культуры общения, навыков здорового образа жизни.
В программе работа ведется по двум направлениям:
1. Знакомство дошкольников с объектами живой природы
( растения, животные, птицы, насекомые, рыбы, человек)
2. Знакомство дошкольников с объектами неживой природы
(солнце, воздух, земля, вода, предметы окружающего мира)
В группах создается естественнонаучная лаборатория, где с использованием элементов ТРИЗ, игровых приемов, практических опытов дети получают элементарные представления о физических явлениях, что помогает дошкольникам самостоятельно делать умозаключения.
Основной объем материала рассчитан на детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и реализуется через практические и наглядные методы обучения – наблюдение, обследование, самообследование, измерение физиологических данных, экспериментальную и собственно продуктивную деятельность детей.
Обучение опытно-экспериментальной работе ведется  на специально организуемых познавательных занятиях, в играх, на прогулке, в свободной самостоятельной деятельности детей.
Параллельно ведется работа с родителями по созданию материально-технической базы (измерительные приборы, микроскопы, лупы, магниты, предметы из различного материала-стекла, дерева, пластмассы, металла, глины- подборка иллюстраций по теме, дидактических игр, уголок «Воды и песка», блок «Исследовательская лаборатория») 
Особое внимание в программе уделяется укреплению здоровья и безопасности жизнедеятельности ребенка. Для этого  педагогу  целесообразно прогнозировать поведение живых и неживых объектов, а также реакцию ребенка на эксперимент или наблюдение. 
В процессе реализации программы у дошкольников формируются устойчивые навыки правильного поведения в природе, осознанное отношение к себе как части природы. Результаты работы могут быть представлены на смотрах-конкурсах, открытых просмотрах, выставках. 

Перспективный план
по естественнонаучному направлению
(обучение основам опытно-экспериментальной работы)
Детская лаборатория «Всезнайка»