Урок на тему: А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"
Автор: Кудинова Виктория Юрьевна (Учитель начальных классов, МБОУ СОШ №8)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 23.02.2016
Описание: Представлена технологическая карта урока литературного чтения. 2 класс.


                                                   Кудинова Виктория Юрьевна
                                                               МБОУ   СОШ №8
                                                   Учитель начальных классов

                 Урок: А.С.Пушкин " Сказка о рыбаке и рыбке"

|Технологическая   |По литературному чтению                                |
|карта             |                                                       |
|Дата              |23.10.15г.                                             |
|Учитель, класс    |Кудинова В.Ю. 2 «б»                                    |
|Тема урока        | А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»                 |
|Тип урока         |ОНЗ                                                    |
|Цель урока        |Познакомить учащихся с жанром народной сказки;         |
|                  |развивать память, внимание;  связную речь; обогащать   |
|                  |словарный запас; прививать интерес к чтению            |
|Планируемые       |Учащиеся должны различать жанры  устного народного     |
|результаты        |творчества, понимать образ деревьев в них, рифму,      |
|                  |научатся выразительно читать тексты русских песен;     |
|                  |научатся формулировать учебную задачу используя        |
|                  |различные методы поиска учебной информации(в учебниках |
|                  |в справочных источниках; научатся формировать свои     |
|                  |мысли в слух, слушать и понимать других, вступая в     |
|                  |сотрудничество с коллективом; научатся с помощью       |
|                  |учителя добывать новые знания; находить ответы на      |
|                  |вопросы используя свою информацию полученную на уроке, |
|                  |развивая логическое мышление.                          |
|Основные понятия  |Определение темы урока. Русские народные сказки        |
|Меж-предметные    |Русский язык, Окружающий мир, Кубановедение.           |
|связи             |                                                       |
|Ресурсы:-основные |Основной-учебник Литературного чтения автор Л.Ф.       |
|                  |Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова Л.А.          |
|                  |Виноградская, М.В. Бойкина; электронное приложение;    |
|                  |презентация к уроку.                                   |
|Этапы урока       |Деятельность      |Деятельность      |УУД               |
|                  |учителя           |учащихся          |(Учебно-Универсаль|
|                  |                  |                  |ные действия)     |
|1.этап            |Приветствие.      |Приветствуют      |Готовность и      |
|Мотивация учебной |Настраивает       |учителя, друг     |способность к     |
|деятельности      |учащихся на       |друга,            |саморазвитию,     |
|(орг. момент)     |учебную работу.   |настраиваются     |проявят           |
|                  |Фронтальная       |эмоционально на   |сформированность к|
|                  |словесная работа. |урок, формулируют |обучению и        |
|                  |                  |и аргументируют   |познанию.         |
|                  |                  |правила поведения |Характеризуют свои|
|                  |                  |на уроке.         |действия выражая  |
|                  |                  |                  |готовность в любой|
|                  |                  |                  |ситуации поступать|
|                  |                  |                  |в соответствии с  |
|                  |                  |                  |правилами         |
|                  |                  |                  |поведения проявляя|
|                  |                  |                  |доброжелательность|
|                  |                  |                  |. Доверие,        |
|                  |                  |                  |внимательность,   |
|                  |                  |                  |помощь друг другу.|
|2.этап            |Организует        |Учащиеся вступают |Актуализируют свои|
|Актуализация      |фронтальную работу|в диалог с        |полученные знания |
|знаний и выявление|по выявлению      |учителем.         |и умения для      |
|индивидуальных    |индивидуальных    |Озвучивают свои   |выделения места   |
|затруднений(      |затруднений.      |индивидуальные    |затруднения;      |
|речевая разминка).|1.Речевая         |затруднения.      |формируют         |
|                  |разминка.         |Учащиеся          |логическое        |
|                  |Проводит беседу по|воспринимают      |мышление;         |
|                  |пройденному       |учебную задачу.   |различают методы  |
|                  |учебному          |Готовятся к ее    |познания,         |
|                  |материалу.        |выполнению.       |прогнозируют сой  |
|                  |Готовятся к       |Ответы учащихся.  |результат         |
|                  |пересказу сказки. |Под руководством  |                  |
|                  |Оцените свои      |учителя оценивают |                  |
|                  |ответы.           |ответы учащихся.  |                  |
|3 этап.           |-Ребята  сегодня  |Учащиеся          |Актуализируют свои|
|Постановка учебной|мы с вами будем   |воспринимают      |полученные знания |
|задачи.           |продолжать        |учебную задачу,   |и умения          |
|                  |работать по сказе |готовятся к ее    |полученные во     |
|                  |«О рыбаке и рыбки»|выполнению.       |время учебного    |
|                  |-Мы с вами будем  |Отвечают на       |процесса; развивая|
|                  |составлять план по|поставленные      |при этом свое     |
|                  |прочитанной       |вопросы учителя.  |логическое        |
|                  |сказке.           |Под руководством  |мышление и устную |
|                  |-План мы запишем в|учителя составляют|речь.             |
|                  |свою тетрадь по   |план по           |                  |
|                  |литературе.       |прочитанной сказке|                  |
|                  |(План состоит из  |и записывают его в|                  |
|                  |шести пунктов)    |тетрадь.          |                  |
|Физ-минутка.      |                  |Коллективное      |Выполняют         |
|                  |Электронное       |выполнение        |упражнения под    |
|                  |приложение        |упражнений для    |музыкальное       |
|                  |                  |снятия            |сопровождение.    |
|                  |                  |утомляемости.     |                  |
|4 этап.           |Учитель  ведет    |Учащиеся          |Учащиеся научатся |
|Обобщение новых   |беседу по теме    |воспринимают      |особенностям      |
|знаний            |урока.            |учебную задачу.   |диалогической     |
|                  |Проводит          |Ведут диалог с    |речи, формируя    |
|                  |коллективную      |учителем по       |умение слушать и  |
|                  |беседу по         |содержанию текста |понимать партнера,|
|                  |содержанию текста.|                  |планировать и     |
|                  |                  |                  |выполнять         |
|                  |                  |                  |совместную        |
|                  |                  |                  |деятельность,     |
|                  |                  |                  |распределять роли |
|                  |                  |                  |взаимно.          |
|                  |                  |                  |                  |
|Физ-минутка.      |Электронное       |Выполнение        |Выполняют         |
|                  |приложение        |упражнений под    |двигательные      |
|                  |                  |музыкальное       |упражнения.       |
|                  |                  |сопровождение.    |                  |
|5 этап.           |Работа по учебнику|Учащиеся готовятся|Научатся          |
|Самостоятельная   |на стр.90         |к выполнению      |самостоятельно    |
|работа с          |-Давайте с вами   |задания на стр.90 |воспринимать      |
|самопроверкой по  |проведем          |Под руководством  |учебную задачу    |
|эталону.          |инсценировку этой |учителя выполняют |включая в работу  |
|                  |сказки.           |задание .         |память ,логическое|
|                  |Какие сказки      |Отвечают на       |мышление, выражая |
|                  |вспоминаются?     |поставленные      |положительное     |
|                  |-Чему они учат?   |вопросы.          |отношение к       |
|                  |                  |                  |процессу познания:|
|                  |                  |                  |проявляя внимания,|
|                  |                  |                  |желание знать     |
|                  |                  |                  |больше,           |
|                  |                  |                  |самостоятельно    |
|                  |                  |                  |оценивать свою    |
|                  |                  |                  |деятельность;     |
|                  |                  |                  |работать  в       |
|                  |                  |                  |сотрудничестве с  |
|                  |                  |                  |партнером,        |
|                  |                  |                  |считаться с       |
|                  |                  |                  |мнением другого   |
|                  |                  |                  |человека.         |
|6 этап.           |-Ответьте на      |Воспринимают      |Контролируют свою |
|Включение в       |вопросы. на стр.  |учебную задачу.   |деятельность;     |
|систему новых     |уч. 100.          |Готовятся к ее    |проверяют         |
|знаний.           |-Работа в парах.  |выполнению.       |правильность      |
|                  |-Обсудите с       |Вступают в диалог |выполненного      |
|                  |другом, какая     |с учителем,       |задания.          |
|                  |главная мысль     |озвучивают главную|                  |
|                  |сказки?           |мысль этой сказки |                  |
|                  |-Работают над     |Работают над      |                  |
|                  |пословицами на    |пословицами по    |                  |
|                  |стр100            |учебнику на       |                  |
|                  |                  |стр.100           |                  |
|7 этап.           |-Что нового вы для|Отвечают на       |Проявляют         |
|Рефлексия         |себя узнали?      |поставленные      |способность       |
|деятельности.     |-Что вам больше   |вопросы.          |характеризуют и   |
|                  |всего понравилось?|Коллективно       |оценивают         |
|                  |Д.З. Нарисовать   |участвуют в       |собственные знания|
|                  |иллюстрацию к     |викторине.        |и умения          |
|                  |любому отрывку    |                  |полученные вовремя|
|                  |этой сказки.      |                  |учебного процесса.|