Конспект НОД по познавательному развитию " В гостях у Лесовичка"
Автор: Борисова Светлана Леонидовна (воспитатель, ГБДОУ детский сад №9)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 10.07.2015
Описание: Цель занятия: добиться усвоения знаний детей о лекарственных растениях, животных - санитарах леса; пробудить любовь к своей природе, желание глубже познать её тайны.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 
детский сад № 9 комбинированного вида 
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Конспект непосредственно образовательнбой деятельности 
по познавательному развитию 
« В гости к Старичку— Лесовичку »  
для детей старшей группы
Автор-составитель: 
Воспитатель I категории 
Борисова С.Л.
Санкт-Петербург 
2015 г.

Программные задачи:
1. Систематизировать знания детей о родном крае.
2. Добиться усвоения знаний детей о лекарственных растениях, животных -  
санитарах леса.
3. Расширять словарный запас дошкольников.
4.0беспечить развитие умения сопоставлять, анализировать, устанавливать 
причинно-следственные связи.
5. Пробудить любовь к своей природе, желание глубже познать её тайны.
Материал: Корзинки, дидактические игры: «Живая и неживая природа», «Кузовок»
Предварительная работа: Заучивание стихов, загадок, рассматривание 
иллюстраций, чтение энциклопедий О.Калагена «Животный мир и его обитатели», 
«Мир в твоих руках», «Млекопитающие», «Как растут растения», «Зелёная аптека».
Педагогические технологии
♦ ♦ ♦  технология критического мышления
❖  игровые технологии
♦ ♦ ♦  здоровьесберегающая технология

Ход НОД
Приходит письмо от совушки совы -  умнейшей головы. 
Воспитатель: Ребята, давайте прочитаем письмо (читаем). 
«Старичок - лесовичок, берестяной колпачок, в гости к себе 
вас ребята зовёт
В своё волшебное царство -  зелёное государство».
В его волшебном царстве случилась беда.. ..Поможем ему? Да. 
А чтобы к нему добраться он нам принёс карту схему, чтобы 
мы не заблудились. Ну что ребята в путь.
Старичок- лесовичок:
Здравствуйте дети, большой вам привет 
Узнали меня, или может быть нет?
Я  Старичок- лесовичок, я полянку охраняю, 
зла на ней не допускаю. Ну вот случилась беда, 
мой мостик заколдовал водяной, и я не могу пройти 
в своё царство. Вы мне поможете? Конечно 
Чтобы расколдовать мостик нужно ответить на 
вопросы водяного (На мостике лежит письмо с вопросами)
1) Где зимуют раки? (В иле)
2) У кого ухо на ноге? (У кузнечика)
3) Может ли пингвин называться птицей? (Да)
4) У каких птиц крылья покрыты чешуёй? (У пингвинов)
5) Назовите ночных птиц нашего края? (Сыч, филин, сова)
6) Какой обитатель реки плавает хвостом вперёд? (Рак)
7) Умеют ли слоны плавать? (Да и даже под водой)
8) Какая птица выводит своих птенцов в дождь? (Лебедь)
Старичок- лесовичок: Спасибо ребята, расколдовали вы мой мостик, а теперь 
проходите в моё царство, зелёное государство.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая лягушка, а как вы думаете в каких 
ly flflH b b  сказках встречается лягушка? 
j Q j p I s ^  ^  (Тгремок, царевна  — лягушка, лягушка -  путешественница, сказка о
глупом мышонке, дюймовочка)
Ребята, а кто из вас знает загадки про лягушку?
1 ребёнок: Зелены и лупоглазы лилипуты -  водолазы 
Лапы -  вылитые ласты, но прыгучи как гимнасты.. .(лягушка)
2 ребёнок: Скачет зверушка не рот, а ловушка, попадут в ловушку 
и комар и муш ка.. .(лягушка)
3 ребёнок: Выпучив глаза сидит, не по-русски говорит родилась в воде, а живёт на 
земле..(лягушка)
Дидактическая игра «Рождение лягушки»
Старичок - лесовичок:
Есть главные жители в царстве моём, а как же мы жителей этих 
зовём? Деревья
Ребята, посмотрите какие деревья у меня есть? (Берёзы, каштан, 
туя, сосна)
Щ Ш Я Ш W  Что такое дерево? Как оно живёт? Кто все части дерева верно
назовёт?
Дети:

Дидактическая игра «Живая и неживая природа»
Ребята, а какие растения на альпийской горке вы 
знаете? (тимьян, декоративный лук, очиток, бересклет).
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, у дедушки 
лесовичка на полянке есть маленький хуторок с 
русской избой. А как вы думаете, из чего раньше 
строили жилища, избы?»
Дети: «Из брёвен, щепы, соломы, камыша, 
хвороста, гл и н .»
Воспитатель: «Давайте зайдем в русскую избу и рассмотрим ее.
Ребята, а как вы думаете, какими ремеслами занимались славяне?
Дети: «Ткали, вышивали, резали по дереву, чеканили по металлу, плели из
соломки»
Воспитатель: «Ребята, раньше вода не текла из 
крана, ее нужно было носить ведрами из колодца. 
Давайте рассмотрим колодец.
Подвижная игра «ГОРЕЛКИ С ПЛАТОЧКОМ»
Игроки стоят парами друг за другом. Впереди 
водящий, он держит в руке над головой платочек.
В се хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один 
справа, другой слева). Тот, кто добежит до 
водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а 
опоздавший “горит”, т. е. водит.
Старичок - лесовичок: «Ребята, вам понравилось путешествовать в моем царстве 
-  зеленом государстве?» - Да!
- Спасибо вам, что вы помогли мне. А на память я вам хочу подарить фиалки, а вы 
будете за ними ухаживать.
Старичок - лесовичок угощает детей шоколадными грибочками и вручает медали 
«Юные экологи».

Есть у дерева крепкие корни, глубоко схоронились в земле 
Чтобы дерево крепко стояло, чтоб от ветра оно не упало 
Чтобы ветви питаться могли.
2 ребёнок:
Есть ствол, а на стволе кора, если жара -  укроет кора,
Ну, а если сильный мороз, ствол защитит чтобы он не замёрз.
3 ребёнок:
Словно руки, там и тут сучья от ствола растут 
Тонких веток, тонких веток может сразу миллион 
Листья звонкие на ветках шелестят со всех сторон
4 ребёнок: Полезные вещества в воде растворяются ими то деревья и питаются. 
Корешками их берут, листьям пищу отдают.
Ребята, а кто знает загадки про деревья? (загадывание загадок)
Подвижная игра «Раз, два, три, к дереву беги»
Физминутка:
Мы проверили осанку и свели лопатки,
Мы походим на носках, а потом на пятках,
Пойдём мягко как лисята, и как мишка косолапый,
И как серый волк волчище, и как заинька трусишка.
Вдруг свернулся волк в клубок, потому что он продрог,
Лучик ёжика коснулся, ёжик сладко потянулся.
Дидактическая игра «Кузовок»
Правила игры: В первую корзинку будем складывать 
те растения, у которых лекарственным сырьём служат 
листья (мята), во вторую цветы (календула), в третью 
плоды (шиповник)
Ребята, а кто из вас знает загадки про лекарственные 
растения.
1 ребёнок: На зелёной круглой ножке, вырос шарик у дорожки 
Ветерок вдруг прошуршал и развеял этот ш ар.. .(одуванчик)
2 ребёнок: Стоит у поля кудряшка, белая рубашка, сердечко золотое что это такое? 
(Ромашка)
3 ребёнок: Растёт на клумбе огонёк оранжевый цветок
Ты отыщи его дружок, он очень нужный огонек! (календула)
Словесная игра «Четвертый лишний»
Воспитатель: «Посмотрите, ребята, что за прелесть эта альпийская горка! Ребята, а 
почему она называется альпийская?
(потому что есть такие горы Альпы)
А мы с вами живем недалеко от кавказских гор, где тоже растут такие растения. 
Само название «альпийская горка» говорит о том, что это маленький горный 
ландшафт, в котором естественным образом сочетается живая и неживая природа.