Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» по специальности 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет
Автор: Капуста Светлана Георгиевна (Преподаватель информатики и ИКТ, ГБПОУ "Колледж сферы услуг № 3" г. Москвы)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Преподаватели информатики и ИКТ. Дата публикации: 22.01.2015
Описание: Реализация среднего общего образования в пределах образовательной программы в соответствии  с ФГОС по специальности 38.02.01  Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) с примерной программой учебной дисциплины Информатика и ИКТ, авторы: Цветкова М.С. М: ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008 с учетом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по данной профессии (ППКРС).


    ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
                                ГОРОДА МОСКВЫ
                          «КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 3»





































                              РАБОЧАЯ ПРОГРАММа





общеобразовательной учебной дисциплины «ИНФОРМАТИКА  И ИКТ»


по   специальности   38.02.01    –   Экономика    и    бухгалтерский    учет













































                                   Москва


                                   2014 г.

|ОДОБРЕНА                                | |Разработана  на основе                 |
|Предметной (цикловой)                   | |Федерального компонента                |
|комиссией дисциплин                     | |государственного стандарта общего      |
|                                        | |образования по дисциплине Информатика и|
|                                        | |ИКТ, примерной программы учебной       |
|                                        | |дисциплины «Информатика и ИКТ» автора  |
|                                        | |Цветковой М.С., одобренной ФГУ «ФИРО»  |
|                                        | |Минобрнауки России, 2008, Федерального |
|                                        | |государственного образовательного      |
|                                        | |стандарта по  специальности среднего   |
|                                        | |профессионального образования 38.02.01 |
|                                        | |Экономика и бухгалтерский учет (по     |
|                                        | |отраслям)                              |
|                                        | |код, наименование                      |
|                                        | |профессии/специальности                |
|Протокол № 1                            | |                                       |
|от «_28__»___08______  2014  г.         | |                                       |
|                                        | |                                       |
|                                        | |                                       |
|Председатель предметной (цикловой)      | |Заместитель директора                  |
|комиссии                                | |по учебной работе                      |
|____________    /Е.В.Феребова     /     | |_______________/ Л.Г.Шаверина/         |
|                                        | |                                       |















Составитель: Капуста Светлана Георгиевна, преподаватель Колледжа сферы
услуг № 3





Рецензенты:______________________________________________
                                                    Ф.И.О., ученая  степень,
звание, должность, наименование учреждения














                                 СОДЕРЖАНИЕ





|                                                                       |стр.   |
|ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ       |4      |
|СТРУКТУРА и содержание ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ          |9      |
|условия реализации  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной дисциплины             |20     |
|Контроль и оценка результатов Освоения ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной     |22     |
|дисциплины                                                             |       |




















































     1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
                             «Информатика и ИКТ»


1.1.  Область  применения  рабочей  программы:  реализация  среднего  общего
образования в пределах образовательной программы в соответствии  с  ФГОС  по
специальности 38.02.01  Экономика  и  бухгалтерский  учет  (по  отраслям)  с
примерной программой учебной дисциплины Информатика и ИКТ, авторы:  Цветкова
М.С.  М:  ФГУ  «ФИРО»  Минобрнауки  России,   2008   с   учетом   социально-
экономического профиля получаемого  профессионального  образования.  Рабочая
программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является  частью  программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по данной профессии (ППКРС).
1.2.  Место  учебной  дисциплины  в  структуре   основной   профессиональной
образовательной программы
      Общеобразовательная учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» принадлежит
к  группе  общеобразовательных  дисциплин.   Процесс   изучения   дисциплины
направлен  на  формирование  общих  компетенций   студента   по   4   блокам
(самоорганизация,    самообучение,    информационные    и    коммуникативные
компетенции)  согласно  требованиям,   к   результатам   освоения   основной
профессиональной образовательной системы.
      В результате освоения дисциплины обучающийся  должен  овладеть  общими
компетенциями, включающими в себе способность:
OK 1. Понимать сущность и социальную  значимость  своей  будущей  профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,  выбирать  типовые  методы  и
способы выполнения профессиональных  задач,  оценивать  их  эффективность  и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и  нести  за
них ответственность.
ОК  4.  Осуществлять  поиск  и  использование  информации,  необходимой  для
эффективного  выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и
личностного развития.
ОК  5.  Владеть  информационной   культурой,   анализировать   и   оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и  команде,  эффективно  общаться  с  коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды  (подчиненных),
результат выполнения заданий.
ОК 8.  Самостоятельно  определять  задачи  профессионального  и  личностного
развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно  планировать   повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в  профессиональной
деятельности.
        Бухгалтер   должен   обладать   профессиональными    компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с  руководством  организации  рабочий
план счетов бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных  средств,  оформлять  денежные  и  кассовые
документы.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету  имущества  организации
на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
   3.  Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины -  требования  к
      результатам освоения дисциплины
      Общеобразовательная учебная дисциплина Информатика и ИКТ  изучается  в
Государственном    бюджетном     образовательном     учреждении     среднего
профессионального образования города Москвы Колледже  сферы  услуг  №3,  как
профильная  учебная  дисциплина,   при   освоении   специальности   38.02.01
Экономика  и  бухгалтерский  учет  (по   отраслям)   с   учётом   социально-
экономического    профиля   получаемого    профессионального    образования.
Осуществляется   межпредметная   связь   по   горизонтали   с   дисциплинами
общеобразовательного  цикла  (физика,  химия,  математика)  и  межпредметная
связь по вертикали профессионального  цикла  (основы  бухгалтерского  учета)
при  выполнении  расчётно-графической  части  практических  и   лабораторных
работ.
      Основные задачи дисциплины «Информатика и ИКТ» как науки – развитие  у
обучающихся  понятия  «информация»,  назначение  наиболее   распространенных
средств автоматизации информационной деятельности  и  способы  использования
информационных    технологий    в    профессиональной    и      повседневной
жизнедеятельности.
      Программа ориентирована на достижение следующих   целей:
    освоение  системы  базовых  знаний,  отражающих  вклад  информатики   в
формирование  современной  научной   картины   мира,   роль   информационных
процессов в обществе, биологических и технических системах;
    овладение   умениями    применять,    анализировать,    преобразовывать
информационные модели реальных объектов  и  процессов,  используя  при  этом
ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
    развитие  познавательных  интересов,  интеллектуальных   и   творческих
способностей путем освоения и использования методов  информатики  и  средств
ИКТ при изучении различных учебных предметов;
    воспитание ответственного отношения к соблюдению этических  и  правовых
норм информационной деятельности;
    приобретение   опыта   использования   информационных   технологий    в
индивидуальной  и  коллективной  учебной  и  познавательной,  в  том   числе
проектной деятельности.

      В   результате   освоения   дисциплины   обучающийся   должен    иметь
представление: об информатике в науке,  технике,  экономике,  информационных
технологиях и практической деятельности.


      В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
    • Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
    • Различать методы измерения количества информации: вероятностный и
      алфавитный. Знать единицы измерения информации.
    •   Назначение   наиболее   распространенных    средств    автоматизации
      информационной   деятельности   (текстовых    редакторов,    текстовых
      процессоров, графических редакторов, электронных таблиц,  баз  данных,
      компьютерных сетей).
    • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты
      или процессы.
    • Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
    • Назначение и функции операционных систем.
• основные понятия автоматизированной обработки информации;
    • общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин
      и вычислительных систем;
    • состав, функции и возможности использования информационных и
      телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
    • методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления
      информации;
    • базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в
      области профессиональной деятельности;
• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.


      В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
    • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
    • Распознавать информационные процессы в различных системах.
    • Использовать готовые информационные модели, оценивать их  соответствие
      реальному объекту и целям моделирования.
    • Осуществлять выбор способа представления информации в  соответствии  с
      поставленной задачей.
    • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств  информационных
      технологий.
    • Создавать  информационные  объекты  сложной  структуры,  в  том  числе
      гипертекстовые.
    • Просматривать, создавать,  редактировать,  сохранять  записи  в  базах
      данных.
    • Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.


    •  Представлять  числовую  информацию  различными  способами   (таблица,
      массив, график, диаграмма и пр.)
    • Соблюдать правила техники безопасности  и  гигиенические  рекомендации
      при использовании средств ИКТ.

      Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
    • Эффективной организации индивидуального информационного пространства;
    • Автоматизации коммуникационной деятельности;
    • Эффективного  применения  информационных  образовательных  ресурсов  в
      учебной деятельности.
    При  освоении  программы  у  обучающихся   формируется   информационно-
коммуникационная компетентность – знания, умения и  навыки  по  информатике,
необходимые  для  изучения  других  общеобразовательных  предметов,  для  их
использования  в  ходе  изучения  специальных  дисциплин   профессионального
цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.
    Выполнение практикумов обеспечивает формирование у  обучающихся  умений
самостоятельно и избирательно  применять  различные  средства  ИКТ,  включая
дополнительное  цифровое  оборудование  (принтеры,   графические   планшеты,
цифровые камеры,  сканеры  и  др.),   пользоваться   комплексными  способами
представления  и  обработки  информации,  а  также    изучить    возможности
использования ИКТ для профессионального роста.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной
дисциплины Информатики и ИКТ
      Профильное изучение общеобразовательной учебной дисциплины Информатика
и ИКТ осуществляется частичным перераспределением учебных  часов  и  отбором
дидактических единиц, в  зависимости  от  важности  тем,  для  специальности
38.02.01  Экономика и бухгалтерский учет  (по  отраслям).  Большое  внимание
уделяется изучению части прикладного характера, преимущественной  ориентации
на алгоритмический стиль познавательной деятельности, а  также  практическим
работам,  направленным  на  преобразование  текстовых  и   числовых   данных
(оформление документов, расчеты калькуляции блюд), так как  эти  темы  тесно
связаны  с  практической  профессиональной  деятельностью   студентов.   Для
наглядности   полученных   результатов   в   практических   работах   широко
используется представление числовой информации с помощью диаграмм,  графиков
и других средств анализа полученных данных.
      Для  внеаудиторной  самостоятельной  работы   используются   расчётно-
графические задания, которые формируют знания, умения и  навыки  необходимые
студенту при освоении профессиональных модулей.
      Изучение  информатики  развивает  у  обучающихся  умение  использовать
технологии  сбора,  размещения,  хранения,  накопления,   преобразования   и
передачи данных в профессионально ориентированных  информационных  системах.
Также развивает умение использовать различные виды программного  обеспечения
и применение компьютерных и телекоммуникационных средств.
   Профильная  составляющая   отражается   в   требованиях   к   подготовке
обучающихся в части:
   –   общей   системы   знаний:   содержательные   примеры   использования
информационных методов в профессиональной деятельности;
   –   умений:  различие  в  уровне  требований  к  сложности   применяемых
алгоритмов;
   –   практического   использования   приобретенных   знаний   и   умений:
индивидуального  учебного  опыта  в   построении   информационных   моделей,
выполнении исследовательских и проектных работ.







1.5. Количество часов  на  освоение  программы  общеобразовательной  учебной
дисциплины:


максимальной учебной нагрузки студента 176 часов, в том числе:


    – обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;


    – обязательной аудиторной практической работы обучающегося 70 часов;


    – самостоятельной работы обучающегося 59 часа.



1.6.  Изменения, внесённые в рабочую программу по сравнению  с Примерной
программой по общеобразовательной дисциплине «Информатика и ИКТ»

      С целью более логичного изложения учебного материала  и  учётом  часов
учебного плана по семестрам в Рабочей программе  изменено  количество  часов
для теоретического изучения тем Примерной программы.
      В содержание учебной дисциплины включено 5 тем и повторение:
      Тема 1.  Информационная деятельность человека.
      Тема 2.  Информация и информационные процессы.
      Тема 3.  Средства ИКТ.
      Тема 4.  Технологии создания и преобразования информационных объектов.
      Тема 5.  Телекоммуникационные технологии.
      Заключительная    тема    общеобразовательной    учебной    дисциплины
Информатика  и  ИКТ  (  Предэкзаменационное  повторение  для  подготовки   к
аттестации по дисциплине.
   Общее количество часов осталось без изменения, были проведены изменения
часов по темам.
      2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы


|Виды учебной работы                                      |Количество часов  |
|Максимальная учебная нагрузка (всего)                    |176               |
|Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)         |117               |
|в том числе:                                             |                  |
|практические занятия                                     |68                |
|контрольные работы                                       |2                 |
|Самостоятельная работа обучающегося (всего)              |59                |
|в том числе:                                             |                  |
|Выполнение домашней работы                               |10                |
|внеаудиторная самостоятельная работ: работа с учебником, |19                |
|конспектом лекций;                                       |                  |
|выполнение индивидуальных заданий, творческие работы     |16                |
|разных видов, поиск информации в сети Интернет;          |                  |
|подготовка практическим занятиям, оформление отчетов по  |14                |
|выполненным работам                                      |                  |
|Промежуточная аттестация в форме экзамена во 2 семестре                     |








2.2.  Тематический план и содержание общеобразовательной учебной дисциплины
Информатика и ИКТ

|Наименование разделов и |Содержание учебного материала, практические занятия,             |Объем     |Уровень  |
|тем                     |самостоятельная работа обучающихся                               |часов     |освоения |
|1                       |2                                                                |3         |4        |
|Введение                |Введение в дисциплину, техника безопасности на уроках .          |2         |         |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека.                                          |17        |         |
|Тема 1.1.  Основные     |Содержание учебного материала                                    |8         |         |
|этапы развития          |                                                                 |          |         |
|информационного         |                                                                 |          |         |
|общества.               |                                                                 |          |         |
|                        |Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития |2         |2        |
|                        |технических средств и информационных ресурсов.                   |          |         |
|                        |Практическая работа                                              |4         |         |
|                        |Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные  |2         |         |
|                        |ресурсы. Работа с программным обеспечением.                      |          |         |
|                        |Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с           |2         |         |
|                        |техническим направлением профессиональной деятельности), его     |          |         |
|                        |использование и обновление.                                      |          |         |
|                        |Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет,         |2         |         |
|                        |подготовка  материала (сообщение).                               |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.    |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|Тема 1.2. Виды          |Содержание учебного материала                                    |9         |         |
|профессиональной        |                                                                 |          |         |
|информационной          |                                                                 |          |         |
|деятельности человека с |                                                                 |          |         |
|использованием          |                                                                 |          |         |
|технических средств и   |                                                                 |          |         |
|информационных ресурсов.|                                                                 |          |         |
|                        |Виды профессиональной информационной деятельности человека с     |2         |         |
|                        |использованием технических средств и информационных ресурсов     |          |         |
|                        |Практическая работа                                              |2         |         |
|                        |Правовые нормы информационной деятельности. Инсталляция          |2         |         |
|                        |программного обеспечения. Информационные системы бухгалтерского  |          |         |
|                        |учета, юридические базы данных.                                  |          |         |
|                        |Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет,         |5         |         |
|                        |подготовка материала (доклад).                                   |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в       |          |         |
|                        |информационной сфере, меры их предупреждения                     |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |3         |         |
|Раздел 2. Информация и информационные процессы.                                           |53        |         |
|Тема 2.1. Подходы к     |Содержание учебного материала                                    |7         |         |
|понятию информации и    |                                                                 |          |         |
|измерению информации.   |                                                                 |          |         |
|                        |1 Подходы к понятию информации и измерению информации.           |2         |3        |
|                        |Информационное объекты различных видов. Двоичная система         |          |         |
|                        |счисления..                                                      |          |         |
|                        |Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет,         |3         |         |
|                        |подготовка материала для сообщений, решение задач.               |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Информация. Информационные объекты различных видов. Представления|          |         |
|                        |информации.                                                      |          |         |
|                        |Двоичная система счисления.                                      |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |1         |         |
|                        |Практическая работа                                              |2         |         |
|                        |Цифровое представление текстовой, графической, звуковой и        |2         |         |
|                        |видеоинформации.                                                 |          |         |
|Тема 2.2. Основные      |Содержание учебного материала                                    |40        |         |
|информационные процессы |                                                                 |          |         |
|и их реализация с       |                                                                 |          |         |
|помощью компьютеров:    |                                                                 |          |         |
|обработка, хранение,    |                                                                 |          |         |
|поиск и передача        |                                                                 |          |         |
|информации              |                                                                 |          |         |
|                        |Основные информационные процессы и их реализация с помощью       |2         |3        |
|                        |компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.   |          |         |
|                        |2.2.1 Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и|2         |         |
|                        |логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их      |          |         |
|                        |описания.                                                        |          |         |
|                        |2.2.2 Хранение информационных объектов различных видов на        |2         |         |
|                        |различных цифровых носителях. Определение объемов различных      |          |         |
|                        |носителей информации. Архив информации.                          |          |         |
|                        |2.2.3 Поиск информации с использованием компьютера. Программные  |2         |         |
|                        |поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска  |          |         |
|                        |информации. Комбинации условия поиска.                           |          |         |
|                        |2.2.4 Передача информации между компьютерами. Проводная и        |2         |         |
|                        |беспроводная связь.                                              |          |         |
|                        |Практическая работа                                              |14        |         |
|                        |Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных      |2         |         |
|                        |моделей различных процессов. Переход от неформального описания к |          |         |
|                        |формальному                                                      |          |         |
|                        |Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе|          |         |
|                        |использования готовой компьютерной модели.                       |2         |         |
|                        |Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как    |          |         |
|                        |единица хранения информации на компьютере.                       |2         |         |
|                        |Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, |          |         |
|                        |передаче.                                                        |          |         |
|                        |Запись информации на компакт-диски различных видов Организация   |2         |         |
|                        |информации на компакт-диске с интерактивным меню.                |          |         |
|                        |Пример поиска информации на государственных образовательных      |2         |         |
|                        |порталах.                                                        |          |         |
|                        |Поисковые системы. Осуществление поиска информации или           |2         |         |
|                        |информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах |          |         |
|                        |данных, в сети Интернет.                                         |2         |         |
|                        |Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров.    |          |         |
|                        |Формирование адресной книги.                                     |          |         |
|                        |Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет,         |16        |2        |
|                        |подготовка материала для сообщений, презентации, решение задач,  |          |         |
|                        |составление отчета, таблицы.                                     |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Основные информационные процессы и их реализация                 |          |         |
|                        |Информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров    |          |         |
|                        |Арифметические и логические основы работы компьютера             |          |         |
|                        |Хранение информационных объектов различных видов на различных    |          |         |
|                        |цифровых носителях                                               |          |         |
|                        |Осуществление поиска текстовой информации в сети Интернет        |          |         |
|                        |)Практикум на ПК)                                                |          |         |
|                        |Поиск информации с использованием компьютера (доклад)            |          |         |
|                        |Представление об автоматических и автоматизированных системах    |          |         |
|                        |управления (доклад)                                              |          |         |
|                        |Использования различных видов АСУ на практике в                  |          |         |
|                        |социально-экономической сфере (практикум на ПК)                  |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |4         |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|Тема 2.3. Управление    |Содержание учебного материала                                    |8         |         |
|процессами.             |                                                                 |          |         |
|                        |Управление процессами. Представление об автоматических и         |2         |         |
|                        |автоматизированных системах управления в социально-экономической |          |         |
|                        |сфере деятельности.                                              |          |         |
|                        |Практические работы                                              |2         |         |
|                        |АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация|2         |         |
|                        |использования различных видов АСУ на практике в                  |          |         |
|                        |социально-экономической сфере деятельности                       |          |         |
|                        |Самостоятельная работа:                                          |4         |         |
|                        |Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных      |          |         |
|                        |видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для|          |         |
|                        |исследовательской (проектной) деятельности).                     |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Представление об автоматических и автоматизированных системах    |2         |         |
|                        |управления                                                       |          |         |
|                        |Использования различных видов АСУ на практике в                  |2         |         |
|                        |социально-экономической сфере (практикум на ПК)                  |          |         |
|3. Средства информационных и коммуникационных технологий                                  |28        |         |
|Тема 3.1. Архитектура   |Содержание учебного материала                                    |12        |         |
|компьютеров. Основные   |                                                                 |          |         |
|характеристики          |                                                                 |          |         |
|компьютеров.            |                                                                 |          |         |
|Многообразие            |                                                                 |          |         |
|компьютеров.            |                                                                 |          |         |
|                        |Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.    |2         |3        |
|                        |Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств,        |          |         |
|                        |подключаемых к компьютеру.                                       |          |         |
|                        |Виды программного обеспечения компьютеров.                       |2         |         |
|                        |Практические работы                                              |6         |         |
|                        |Операционная система. Графический интерфейс пользователя.        |2         |         |
|                        |Примеры использования внешних устройств, подключаемых к          |2         |         |
|                        |компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних     |2         |         |
|                        |устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их       |          |         |
|                        |настройка.                                                       |          |         |
|                        |Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии |          |         |
|                        |с целями его использования для различных направлений             |          |         |
|                        |профессиональной деятельности.                                   |          |         |
|                        |Самостоятельная работа:                                          |2         |         |
|                        |Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных      |          |         |
|                        |видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка сообщения по |          |         |
|                        |теме, составить схему ПК.                                        |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Виды программного обеспечения компьютеров                        |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|Тема 3.2. Объединение   |Содержание учебного материала                                    |12        |         |
|компьютеров в локальную |                                                                 |          |         |
|сеть                    |                                                                 |          |         |
|                        |Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы     |2         |         |
|                        |пользователей в локальных компьютерных сетях                     |          |         |
|                        |Безопасность, гигиена. Профилактические мероприятия для          |2         |         |
|                        |компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией  |          |         |
|                        |для профессиональной деятельности.                               |          |         |
|                        |Практические работы                                              |4         |         |
|                        |Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в |2         |         |
|                        |локальной сети.                                                  |2         |         |
|                        |Защита информации, антивирусная защита                           |          |         |
|                        |Самостоятельная работа:                                          |4         |         |
|                        |Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций,|          |         |
|                        |оформление кроссворда по выполненным работам. Подготовка к и     |          |         |
|                        |оформление отчетов по выполненным работам.                       |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |1. Объединение компьютеров в локальную сеть                      |          |         |
|                        |2. Разграничение прав доступа в сети (практикум на ПК)           |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|Тема 3.3 Безопасность,  |Содержание учебного материала                                    |4         |         |
|гигиена, эргономика,    |                                                                 |          |         |
|ресурсосбережение.      |                                                                 |          |         |
|                        |Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.            |2         |         |
|                        |Практические работы                                              |2         |         |
|                        |Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.      |2         |         |
|                        |Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в  |          |         |
|                        |соответствии с его комплектацией для профессиональной            |          |         |
|                        |деятельности.                                                    |          |         |
|Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов                    |46        |         |
|Тема 4.1 Понятие об     |Содержание учебного материала                                    |      46  |         |
|информационных системах |                                                                 |12        |         |
|и автоматизации         |                                                                 |          |         |
|информационных          |                                                                 |          |         |
|процессов.              |                                                                 |          |         |
|                        |Понятие об информационных системах и автоматизации информационных|2         |2        |
|                        |процессов.                                                       |          |         |
|                        |Возможности настольных издательских систем: создание, организация|2         |         |
|                        |и основные способы преобразования (верстки) текста.              |          |         |
|                        |Контрольная работа.                                              |2         |         |
|                        |(1 семестр)(лекций 33+18прак.раб+22с/р)                          |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |4.1.2 Возможности динамических (электронных) таблиц.             |          |         |
|                        |Математическая обработка числовых данных.                        |          |         |
|                        |4 1 3 Представление об организации баз данных  и  системах       |          |         |
|                        |управления базами данных. Структура данных и система запросов на |          |         |
|                        |примерах баз данных различного назначения: юридические,          |          |         |
|                        |библиотечные,                                                    |          |         |
|                        |налоговые, социальные, кадровые и др.                            |          |         |
|                        | 4.1.4 Представление о программных средах компьютерной графики,  |          |         |
|                        |мультимедийных средах                                            |          |         |
|                        |Практические работы                                              |20        |         |
|                        |Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание  |2         |         |
|                        |компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов |          |         |
|                        |Программы – переводчики. Возможности систем распознавания        |2         |         |
|                        |текстов.                                                         |          |         |
|                        |Гипертекстовое представление информации.                         |2         |         |
|                        |Использование различных возможностей динамических (электронных)  |          |         |
|                        |таблиц для выполнения учебных заданий.                           |2         |         |
|                        |Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и|          |         |
|                        |финансы, статистические исследования).                           |2         |         |
|                        |Системы графического представления статистических данных –       |          |         |
|                        |деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных  |          |         |
|                        |задач средствами деловой графики                                 |2         |         |
|                        |Использование системы управления базами данных для выполнения    |          |         |
|                        |учебных заданий из различных предметных областей.                |2         |         |
|                        |Формирование запросов для работы с электронными каталогами       |          |         |
|                        |библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из |          |         |
|                        |различных предметных областей.                                   |          |         |
|                        |Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, |2         |         |
|                        |образовательные специализированные порталы.                      |          |         |
|                        |Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности |2         |         |
|                        |систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска|          |         |
|                        |и сортировки информациив базе данных.                            |          |         |
|                        |Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов  |2         |         |
|                        |средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных       |          |         |
|                        |заданий. Использование презентационного оборудования.            |          |         |
|                        |Примеры геоинформационных систем.                                |          |         |
|                        |Самостоятельная работа                                           |14        |         |
|                        |Подготовка материала для исследовательской (проектной)           |          |         |
|                        |деятельности). Выполнение индивидуальных заданий, творческие     |          |         |
|                        |работы разных видов, доработка конспекта лекции с применением    |          |         |
|                        |учебника, методической литературы, дополнительной литературы,    |          |         |
|                        |заполнение сравнительной таблицы.                                |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |2         |         |
|                        |Понятие об информационных системах и автоматизации информационных|          |         |
|                        |процессов.                                                       |2         |         |
|                        |Настольные издательские систем: создание, организация и основные |          |         |
|                        |способы преобразования (верстки) текста (практикум на ПК)        |2         |         |
|                        |Создание компьютерной публикации на основе готового шаблона      |          |         |
|                        |(практикум на ПК)                                                |2         |         |
|                        |Использование различных возможностей динамических (электронных)  |2         |         |
|                        |таблиц                                                           |          |         |
|                        |Создание документа в электронных таблицах с автоматическими      |2         |         |
|                        |расчетами                                                        |2         |         |
|                        |Графического представления статистических данных (доклад)        |          |         |
|                        |«Организации баз данных  и  системах управления базами данных    |          |         |
|                        |Компьютерная графика, мультимедиа                                |          |         |
|Раздел 5. Телекоммуникационные технологии                                                 |28        |         |
|Тема 5.1. Представления |Содержание учебного материала                                    |10        |         |
|о технических и         |                                                                 |          |         |
|программных средствах   |                                                                 |          |         |
|телекоммуникационных    |                                                                 |          |         |
|технологий.             |                                                                 |          |         |
|                        |Представления о технических и программных средствах              |2         |         |
|                        |телекоммуникационных технологий                                  |          |         |
|                        |Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики         |2         |         |
|                        |подключения, провайдер.                                          |          |         |
|                        |Практические работы                                              |2         |2        |
|                        |Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ,      |2         |         |
|                        |Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.               |          |         |
|                        |Методы и средства создания и сопровождения сайта.                |          |         |
|                        |Самостоятельная работа                                           |4         |         |
|                        |Подготовка и оформление отчетов по выполненным работам. Работа   |          |         |
|                        |над материалом учебников [1], [2], конспектом лекций. Выполнение |          |         |
|                        |индивидуальных заданий,  поиск информации в сети Интернет.       |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Технические и программные средства телекоммуникационных          |          |         |
|                        |технологий                                                       |          |         |
|                        |Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики         |          |         |
|                        |подключения, провайдер                                           |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |          |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|                        |                                                                 |2         |         |
|Тема 5.2. Возможности   |Содержание учебного материала                                    |18        |         |
|сетевого программного   |                                                                 |          |         |
|обеспечения для         |                                                                 |          |         |
|организации коллективной|                                                                 |          |         |
|деятельности в          |                                                                 |          |         |
|глобальных и локальных  |                                                                 |          |         |
|компьютерных сетях:     |                                                                 |          |         |
|электронная почта, чат, |                                                                 |          |         |
|видеоконференция,       |                                                                 |          |         |
|интернет-телефония.     |                                                                 |          |         |
|                        |Возможности сетевого программного обеспечения для организации    |1         |2        |
|                        |коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных  |          |         |
|                        |сетях: электронная почта, чат, видеоконференция,                 |          |         |
|                        |интернет-телефония.                                              |          |         |
|                        |Практические работы                                              |12        |         |
|                        |Возможности сетевого программного обеспечения для организации    |2         |         |
|                        |коллективной деятельности в глобальных компьютерных сетях:       |          |         |
|                        |электронная почта, чат, Интернет-телефония                       |          |         |
|                        |Использование тестирующих систем в учебной деятельности в        |2         |         |
|                        |локальной сети образовательного учреждения.                      |          |         |
|                        |Примеры сетевых информационных систем для профессиональной       |2         |         |
|                        |деятельности : банковские расчеты                                |          |         |
|                        |Примеры сетевых информационных систем для различных направлений  |2         |         |
|                        |профессиональной деятельности. Участие в он-лайн конференции,    |          |         |
|                        |анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.             |2         |         |
|                        |Зачет. Компьютерное тестирование.                                |2         |         |
|                        |Самостоятельная работа                                           |5         |         |
|                        |Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по        |          |         |
|                        |выполненным работам. Работа над материалом учебников [2] [3],    |          |         |
|                        |конспектом лекций. Поиск информации в сети Интернет, подготовка  |          |         |
|                        |доклада.                                                         |          |         |
|                        |Тематика самостоятельной работы:                                 |          |         |
|                        |Возможности сетевого программного обеспечения для  коллективной  |          |         |
|                        |деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях»        |          |         |
|                        |Сетевое программное обеспечение для организации коллективной     |5         |         |
|                        |деятельности в глобальных компьютерных сетях (практикум на ПК)   |          |         |
|                        |Сетевые информационные системы. Участие в конференции,           |          |         |
|                        |анкетировании, конкурсе, или тестировании                        |          |         |
|                        |ВСЕГО:                                                           |176       |         |


       Для характеристики уровня освоения  учебного  материала  используются
следующие обозначения:


       1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);


1. –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции  или  под
   руководством)


       3–   продуктивный   (планирование   и   самостоятельное    выполнение
         деятельности, решение проблемных задач)



   1. 3. Условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной дисциплины
«Информатика и икт»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для   реализации   учебной   дисциплины    имеется    наличие    лаборатории
информационных технологий в профессиональной деятельности.
   1. Оборудование учебного кабинета:
 – Компьютерные, рабочие  места обучающихся;
 – рабочее место преподавателя;
 – рабочая немеловая доска;
 – шкафы;
 – наглядные пособия  (учебники,  терминологические  словари  разных  типов,
   опорные  конспекты-плакаты,  стенды,  карточки,   раздаточный   материал,
   комплекты практических работ).
   2. Технические средства обучения:
 – мультимедийный проектор;
 – проекционный экран;
 – принтер черно-белый лазерный;
 –  компьютерная  техника   для   обучающихся   с   наличием   лицензионного
   программного обеспечения;
 – сервер;
 – блок питания;
 – источник бесперебойного питания;
 – колонки.

3.2    Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной  дисциплины,
систематизированный по компонентам:

    • Нормативная документация.
    • Рабочая программа.
    • Контрольно-измерительные материалы.
    • Перечень СРС.
    • Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов.
    • Правила техники безопасности;
    • Инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

 3. Программное обеспечение:

  -      Microsoft Office;

  -   интегрированные приложения для работы в Интернете Microsoft  Internet
  Explorer, Opera.

3.4. Информационное обеспечение обучения


3.4.1. Основная литература

   1. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2014.
   2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2014.

3.4.2. Дополнительная

   1. Семакин И.Г. и др. Информатика.  Структурированный  конспект  базового
      курса. – М., 2008.
   2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл.  (в
      2 томах). – М., 2008.
   3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2008.
   4. Уваров В.М., Силакова  Л.А.,  Красникова  Н.Е.  Практикум  по  основам
      информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.
   5. Угринович  Н.Д.  и  др.  Практикум  по  информатике  и  информационным
      технологиям 10–11 кл. – М., 2009.
   6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник  10–11
      кл. – М., 2009.
   7. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.
   8. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office.  –  М.,
      2006.
   9. Монахов М.Ю. Учимся  проектировать  на  компьютере.  Элективный  курс.
      Практикум. – М., 2005.
  10. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии.  Том  1-2.  –  М.,
      2009.
3.4.3. Интернет ресурсы
                    Федеральные образовательные порталы:
www.edu.ru
www.school.edu.ru
www.fipi.ru
www.ege.edu.ru
                          Методические разработки:
http://school-collection.edu.ru/,
http://www.metod-kopilka.ru/,
http://edu-lib.net/tag/spravochnik-po-informatike
http://pedsovet.su/load/7
http://edu.jobsmarket.ru/library/ituser/15250/
http://www.metod-kopilka.ru/page-4-3-8.html
http://www.openclass.ru/,
http://www.college.ru/
http://videouroki.net/,
http://inf.1september.ru/,
http://www.klyaksa.net/
http://www.school-obz.org
http://book.kbsu.ru/theory/index.html
                         Онлайн-тесты по информатике
http://college.ru/informatika/
http://5ballov.qip.ru/test/gia/informatika-i-ikt/2013/
http://ege.yandex.ru/informatics/

    4. Контроль и оценка результатов освоения ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной
                                 дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, сообщений в виде
презентаций, рефератов и докладов. Проведением рубежного контроля является-
обязательная контрольная  работа в 1 семестре. Итоговым же контролем
изучения курса информатики и ИКТ является экзамен во 2 семестре.
|Результаты обучения          |Коды формируемых       |Формы и методы контроля|
|(освоенные умения, усвоенные |профессиональных и     |и оценки               |
|знания)                      |общих компетенций      |результатов обучения   |
|1                            |2                      |3                      |
|В результате освоения        |OK 1. Понимать сущность|                       |
|программы обучающийся должен |и социальную значимость|                       |
|уметь:                       |своей будущей          |                       |
|обрабатывать      текстовую  |профессии, проявлять к |                       |
|и      табличную информацию  |ней устойчивый интерес.|Экспертная оценка      |
|использовать         деловую |                       |результатов            |
|графику         и            |ОК 2. Организовывать   |деятельности           |
|мультимедиа-информацию,      |собственную            |обучающихся при        |
|создавать презентации        |деятельность, выбирать |выполнении заданий по  |
|использовать   информационные|типовые методы и       |всем темам разделов    |
|ресурсы  для поиска и        |способы выполнения     |1-5, для обязательной  |
|хранения информации          |профессиональных задач,|контрольной работы в 1 |
|пользоваться                 |оценивать их           |семестре, а также      |
|автоматизированными системами|эффективность и        |внеаудиторной          |
|делопроизводства             |качество.              |самостоятельной работы:|
|применять     методы     и   |                       |проверка               |
|средства     защиты          |ОК 3. Принимать решения|преподавателем, защита |
|бухгалтерской информации     |в стандартных и        |презентаций, а также   |
|применять    антивирусные    |нестандартных ситуациях|тестирование по темам  |
|средства    защиты информации|и нести за них         |1.2, 2.1, 2.2, 2.3;    |
|применять  специализированное|ответственность.       |выполнение практические|
|программное обеспечение для  |                       |работ по темам  1.2,   |
|сбора, хранения и обработки  |ОК 4. Осуществлять     |2.1, 2.2, 3.1, 4.1,    |
|бухгалтерской информации в   |поиск и использование  |5.2, 5.3, опрос,       |
|соответствии с изучаемыми    |информации, необходимой|выполнение             |
|профессиональными модулями   |для эффективного       |индивидуального        |
|читать                       |выполнения             |задания по темам 5.1,  |
|(интерпретировать)           |профессиональных задач,|5.2, 5.3               |
|интерфейс специализированного|профессионального и    |                       |
|программного обеспечения     |личностного развития.  |                       |
|находить   контекстную       |                       |                       |
|помощь,   работать   с       |                       |                       |
|документацией.               |                       |                       |
|В результате освоения        |ОК 5. Владеть          |                       |
|программы обучающийся должен |информационной         |                       |
|знать:                       |культурой,             |                       |
|                             |анализировать и        |                       |
|                             |оценивать информацию с |                       |
|                             |использованием         |                       |
|                             |информационно-коммуника|                       |
|                             |ционных технологий.    |                       |
|                             |                       |                       |
|                             |ОК 6. Работать в       |                       |
|                             |коллективе и команде,  |                       |
|                             |эффективно общаться с  |                       |
|                             |коллегами,             |                       |
|                             |руководством,          |                       |
|                             |потребителями.         |                       |
|                             |                       |                       |
|                             |ОК 7. Брать на себя    |                       |
|                             |ответственность за     |                       |
|                             |работу членов команды  |                       |
|                             |(подчиненных),         |                       |
|                             |результат выполнения   |                       |
|                             |заданий.               |                       |
|                             |                       |                       |
|                             |ОК 8. Самостоятельно   |                       |
|                             |определять задачи      |                       |
|                             |профессионального и    |                       |
|                             |личностного развития,  |                       |
|                             |заниматься             |                       |
|                             |самообразованием,      |                       |
|                             |осознанно планировать  |                       |
|                             |повышение квалификации.|                       |
|                             |                       |                       |
|                             |ОК 9. Ориентироваться в|                       |
|                             |условиях частой смены  |                       |
|                             |технологий в           |                       |
|                             |профессиональной       |                       |
|                             |деятельности.          |                       |
|                             |                       |                       |
|основные       понятия       |                       |                       |
|автоматизированной обработки |                       |                       |
|информации;                  |                       |Экспертная оценка      |
|назначение, состав, основные |                       |результатов            |
|характеристики               |                       |деятельности студентов |
|организационной и            |                       |при выполнении         |
|компьютерной техники;        |                       |сообщений, докладов и  |
|основные    методы    и      |                       |заданий по разделам  1,|
|средства    обработки,       |                       |2 и 4.                 |
|хранения, передачи и         |                       |                       |
|накопления информации;       |                       |                       |
|назначение      и            |                       |                       |
|принципы      использования  |                       |                       |
|системного    и              |                       |Выполнение заданий по  |
|прикладного    программного  |                       |всем темам разделов    |
|обеспечения;                 |                       |1-5, для обязательной  |
|основные  компоненты         |                       |контрольной работы в 1 |
|компьютерных  сетей, принципы|                       |семестре, защита       |
|пакетной      передачи       |                       |презентаций, а также   |
|данных, организацию          |                       |тестирование по темам  |
|межсетевого взаимодействия;  |                       |1.2, 2.1, 2.2, 2.3;    |
|технологию поиска информации |                       |опрос.                 |
|в Интернет;                  |                       |                       |
|основные    угрозы    и      |                       |                       |
|методы    обеспечения        |                       |                       |
|информационной безопасности; |                       |                       |
|принципы        защиты       |                       |                       |
|информации        от         |                       |                       |
|несанкционированного доступа.|                       |                       |