Самоанализ классного часа в форме телемоста (Онлайн пресс-конференция) по правилам безопасности на дорогах
Автор: Ермолаева Татьяна Валентиновна (учитель начальных классов, МАОУ "НОШ №7" г.Усинска)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 30.01.2015
Описание: Тема данного телемоста  «Правила Безопасности – правила жизни» была выбрана не случайно. Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в обучении детей. Данную необходимость диктует сама жизнь. Каждый день гибнут взрослые и дети и происходит это зачастую из-за незнания правил дорожного движения или их несоблюдения.  Задача школы сделать так, чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными.

Ермолаева Татьяна Валентиновна
МАОУ "НОШ №7"г.Усинска
Учитель начальных классов

Самоанализ классного часа в форме телемоста

Телемост (Онлайн пресс-конференция) по правилам безопасности на дороге  между учащимися 3- Б класса МАОУ«НОШ№7» г. Усинска и 3 класса МБОУ»СОШ» с.Усть -Уса
Дата проведения: 28 февраля 2015
Классный руководитель: Ермолаева Т.В.

Тема: «Правила Безопасности – правила жизни»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. 
Задачи:  
• Образовательные: 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
 формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
 создание условий для закрепления правил дорожного движения в коллективной работе. 
• Воспитательные: 
 содействие формированию системы взглядов на окружающий мир; 
 создание условий по формированию норм правильного социального поведения детей. 
• Развивающие: 
 создание условий для развития грамотной речи, нестандартного мышления, способности наблюдать, делать выводы; 
 содействие развитию навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций. 
     Участники телемоста: инспектор ДПС Государственной инспекции Безопасности Дорожного Движения- Игошин Максим Андреевич, капитан полиции-Романова Александра Леонидовна, родители 3 б класса, педагоги, СМИ г. Усинска
Объектом исследования была дорога и все участники движения.

     Тема данного телемоста  «Правила Безопасности – правила жизни» была выбрана не случайно. Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в обучении детей. Данную необходимость диктует сама жизнь. Каждый день гибнут взрослые и дети и происходит это зачастую из-за незнания правил дорожного движения или их несоблюдения.  Задача школы сделать так, чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными. Решение очевидно - любой ребёнок должен понять и усвоить правила поведения на дороге.  На первый взгляд правила дорожного движения для детей просты и понятны, но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребенок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересными для школьников и проходить в непринужденной, игровой атмосфере. Поэтому мероприятие было проведено в форме телемоста. Данная форма работы обеспечивает работу всего класса, и в тоже время  дает возможность каждому ученику проявить себя.
    Для реализации поставленных задач, я использовала следующие технологии: игровую, групповую и интерактивную. 
       Выбранные мною методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию выбранного материала, уровню знаний, умений  и навыков учащихся. Были использованы словесные методы: объяснение, диалог, дискуссия; практические: поисковый; метод стимулирования мотивов и интересов: познавательные задания; в начале занятия был применен метод эмоционального погружения.   Для создания наиболее эффективных условий для учащихся были использованы видеофрагменты и презентация,  составленные совместно с родителями. В процессе подготовки к данному мероприятию был проведен опрос, в результате которого выяснилось, что большинству учащихся класса хотелось бы узнать что-то новое о ПДД. При поддержке родителей и классного руководителя учащиеся 3 б класса умело  организовали подготовку к делу.
   Структура занятия была выстроена таким образом, что все ее части были логически взаимосвязаны между собой и соответствовали теме. Разнообразие видов деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной активности  детей на протяжении всего мероприятия. Творческие задания, подобранные для мероприятия способствовали  развитию у учащихся самостоятельности суждений, умению отстаивать своё мнение на каждую проблему, без посторонней помощи искать выход из затруднительных ситуаций. Особый интерес у учащихся вызвали задания, направленные на решение практических жизненных ситуаций, когда им нужно было самим придумать дорожный знак и дать ему характеристику, разыграть сценки о порядке действий в чрезвычайных ситуациях.. Для выполнения данного задания учащиеся прилагали максимум усилий и фантазии. В ходе мероприятия ребята ознакомились со статистикой происшествий на дорогах по вине пешеходов и водителей, отвечали на вопросы , сами задавали вопросы инспектору. Учащихся с. Усть-Усы интересовало: где самое безопасное место в автомобиле, почему детям до 12-ти лет необходимо ездить в детском кресле,  можно ли велосипедисту въезжать под знак «Проезд запрещен», чем отличается сотрудник ГИБДД от сотрудника ДПС, приходилось ли инспектору оказывать первую помощь пострадавшим?
 После окончания мероприятия все ребята и гости  получили буклеты по Правилам дорожного движения о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
 Важную роль в мероприятии сыграла сама форма организации, которая позволила ребятам делиться впечатлениями, знаниями, накопленным опытом с учащимися села посредством телемоста.
      Вывод: данное мероприятие соответствовало возрастным и психологическим особенностям учащихся,  было доступным и посильным по содержанию. Занятие прошло на высоком эмоциональном подъеме, с высоким темпом, активность учащихся на разных этапах была высокой, психологическая атмосфера - доброжелательной. Все поставленные задачи удалось реализовать.
      В дальнейшем планирую повышать свое педагогическое мастерство в организации проведения воспитательно - образовательного процесса с детьми.