Ознакомление с окружающим миром
Автор: Ловцова Ольга Станиславовна (учитель-дефектолог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №6" г. Боровичи, Новгородская область)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя-дефектологи, учителя-логопеды. Дата публикации: 10.12.2015
Описание: Конспект занятия предназначен для детей с ЗПР. Данное занятие включает в себя игры и упражнения на развитие связной речи, фонематического слуха, зрительного восприятия, памяти и внимания.

Ловцова Ольга Станиславовна 
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение 
"Детский сад №6" г. Боровичи, Новгородская область
Учитель-дефектолог

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с задержкой психического развития. 

Тема: Домашние животные.
Цели: уточнять и расширять представления детей о домашних животных и их детенышей.
Задачи:
Образовательные: закрепление понятия «домашние животные и их детеныши», узнавание домашних животных изображённых на рисунках,в виде объемных фигур, повторение названий частей тела домашних животных.
Коррекционно-развивающие: дифференцировать понятия «домашние животные» и «домашние птицы»; развивать умение отгадывать загадки по частям тела; развивать произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, кратковременную память, фразовую речь.
Воспитательные: воспитывать интерес к занятиям, учить слушать инструкцию педагога и выполнять предложенные задания.
 Оборудование: аудио запись с криками  животных на скотном дворе (мычание, хрюканье, мяуканье, лай). Объемные фигуры домашних животных. Картинки с контурным изображением домашних животных (лошадь, корова, свинья, овца, собака, кошка, петух). Недорисованные картинки для игры: 
Собака без уха.
Кот без усов.
Лошадь без копыта.  
Корова без рогов. 
Овца без хвоста.
Коза без вымя.

Ход занятия
Орг. Момент:
Дети сидят полукругом на стульчиках.
Игра « Повтори , не ошибись»
Кот-корова- лошадь, свинья- коза-собака, овца-кошка-коза, т.д.
Основная часть:
Дефектолог: Ребята послушайте запись и скажите  что вы слышите?
( включается аудио запись «Скотный двор»)  
Ответы детей.
Д .Верно. Это голоса животных. 
А где можно услышать голоса животных?
Ответы детей.
Правильно на скотном дворе.
Д.А сейчас поиграем в игру «Угадай, кто кричит?». 
 Я включаю крик животного, а вы должны найти на столе фигуру
 этого животного , взять  и сказать как оно кричит.
Послушайте, чей голос вы слышите? 
Звучит мычание коровы.
Кто это? Это корова. Что делает корова? ( Корова мычит.) 
Звучит хрюканье свиньи.
Кто это? Это свинья.  Что делает свинья? ( Свинья хрюкает.) 
Звучит лай собаки.
Кто это? Это собака.  Что делает собака? ( Собака лает.)
 Звучит мяуканье кошки.
Кто это? Это кошка.  Что делает кошка? ( Кошка мяукает.)
Д.Ребята, а какие это животные? 
Ответы детей.
Д.Правильно .
А почему их называют домашними?
Ответы детей.
Д.Верно, потому что они живут рядом с человеком. И за ними ухаживает человек.
А теперь игра «У кого что?»
 Д.Я называю части тела , а вы поднимаете это животное у которого есть эти части .
У нее есть копыта , пятачок, хвост крючком? (свинья).
У нее есть усы, мягкие подушечки на лапках, пушистый хвост, шерсть. ( кошка)
У не есть копыта ,рога, хвост , вымя. (корова)
У не есть лапы , шерсть ,хвост колечком , морда. (собака).
А теперь , поставим животных на стол и пройдем к доске .
На доске картинки : корова , лошадь, собака, свинья , овца , кошка.
Игра « Кого не стало?» 
Закрываете глаза , а я убираю одну картинку. Вы открываете и говорите кого не стало .
В последний раз добавляю картинку с  петухом.
Что изменилось? 
Ответы детей.
Д.Появился петух.
 А чем петух отличается от домашних животных ?
Ответы детей.
Он домашняя птица , у него есть крылья , перья , шпоры.
Д. А каких домашних птиц вы еще знаете?
Ответы детей (утка , гусь , индюк , курица.)
Д. Вспомним про петушка пальчиковую гимнастику:
Петушок, петушок       складывается из пальцев одной руки фигура “Петушок”;
Золотой гребешок,     вытягиваем пальцы, имитирующие гребешок петушка;
Маслина головушка,  поглаживаем руку – петушка;
Шёлкова бородушка. поглаживаем руку – петушка;
Покормим петушка?  петушок клюёт вторую руку по ладошке.

Дидактическая игра: «Недорисованные картинки».
Д. Один мальчик гостил у бабушки в деревне. Он нарисовал домашних животных. Посмотрите его рисунки. Что забыл нарисовать мальчик?
Собака без уха.
Кот без усов.
Лошадь без копыта.  
Корова без рогов. 
Овца без хвоста.
Коза без вымя.
Игра с мячом: «Кто у кого?».
учитель–дефектолог бросает мяч ребенку и задает ему вопрос: у коровы – кто детеныш? (телёнок); у собаки – щенок; у лошади – жеребёнок; у козы – козлёнок; у овцы – ягнёнок; у свиньи – поросёнок.
III. Итог
Д. Ребята , вы сегодня замечательно занимались , но у меня еще остались загадки про домашних животных . Вы их отгадаете вечером  с воспитателем.