Обобщение по теме «Односоставные предложения»
Автор: Островская Елена Петровна (учитель русского языка и литературы, МКОУ Орловская СОШ им.И.Ф.Жужукина Таловского района Воронежской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя русского языка и литературы. Дата публикации: 26.05.2016
Описание: Материалы к заключительному уроку по теме "Односоставные предложения" (8 класс).

                                                                         Островская Елена Петровна, 
                                                                         МКОУ Орловская СОШ им.И.Ф.Жужукина
                                                                         Таловского района Воронежской области,   
                                                                         Учитель русского языка и литературы   

                      Обобщение по теме «Односоставные предложения» (8 класс)

Цели:
-обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Односоставные предложения»;
-проверить уровень знаний учащихся по данной теме;
-развивать мыслительную деятельность, творческие способности;
-воспитывать интерес к русскому языку

Ход урока.

1.Орфографический разминка.
Задание: выберите правильный ответ, укажите столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным  буквам в словах
                                  1            2             3             4             5
Бри.. иант                лл         лл           л              л            лл

Кава..рия                 лл          л             лл            л             л

Га…ерея                  л           л             лл            л             лл

А..ея                        л           лл            л              л             л

Иску..тво                сс          сс             с             сс            с

Иску..ный               сс          с               сс            с             с


2.Создание проблемной ситуации.
Задание: вставьте пропущенные слова в предложения:

   По наличию главных членов предложения делятся на_____________________________
___________________________________________________________________________.
В ___________________________________предложениях  грамматическая основа состоит из двух главных членов предложения; оба эти члены предложения необходимы для понимания смысла предложения. В_______________________________ предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена:______________________ или
_____________________________; второй главный член не нужен для понимания смысла предложения. По форме главного члена предложения односоставные предложения делятся на две основные группы: с главным членом предложения____________________ и 
с главным членом предложения ____________________. Односоставные предложения, имеющие только сказуемые, разделяются на виды:_________________________________
_____________________________________________________________________________. Односоставные предложения, имеющие только подлежащее, называются_______________
_____________________________________________________________________________.

3.Слуховой диктант
Задание: определить на слух вид односоставного предложения, расставить под цифрами (1-7) их обозначения.
о-л –определённо- личное; н-л- неопределённо-личное;  б- безличное; наз- назывное

         1.Не плачь попусту.
         2.В дверь постучали.
         3.В комнате стало темно.
         4.Пойду прогуляюсь.
         5.И свет луны во все концы.
         6.Надо возвращаться домой.
         7.В комнате никого нет.

4.Тест
1) Найдите определённо- личное предложение

А) Весна берёт свои права.
Б) Под музыку осеннего дождя иду во тьме.
В) Тепло на солнышке.

2) Найдите неопределённо- личное предложение

А) Еду в чистом поле.
Б) Нигде жилья не видно на просторе.
В) Со скрипом опустили трап.

3) Найдите безличное предложение

А) Морозно.
Б) Люблю тебя, моя Россия
В) Кому-то принесли от мастера ларец.

4) Найдите назывное предложение

А) В дверь негромко постучали.
Б) Взгрустнулось.
В) Шепот, робкое дыханье, трели соловья.

5. Определение вида предложения по строению грамматической основы
Задание:  определите вид предложения по строению грамматической основы

Вода затопила котлован.
Водой затопило котлован.
Водой затопили котлован.

6. Творческая работа 
Задание: придумать и записать по одному предложению каждого вида односоставных предложений

7. Работа по вариантам
Задание: расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть главные члены предложения. Определить вид предложения 

1вариант.
1) Вот море вот пермские др..мучие леса.
2) Выйдем с т..бой побр..дить в лу(н,нн)ом с..янии.
3) Всё м..лчит.
4) Ч..ть брезжило ф..нарь поставле(н,нн)ый на землю осв..щ..л тихо падавшие сн..жинки.
5) В селе заканч..вали подготовку к севу.

2 вариант.
1) В кузниц..  мол..т стучит мельн..цу выстроят скоро.
2) От снега в комнат.. св..тло.
3) Всё сильнее пр..гр..вало солнце.
4) Иду и радуюсь.
5) Небо в тучах.

8. Подведение итогов урока.

9.Д/з: выписать из любого художественного произведения по одному виду односоставных предложений, указать автора произведения, название.