Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста на тему «В гостях у Старика - Годовика»
Автор: Бурмистрова Валентина Ивановна (воспитатель, ГБДОУ №9 Пушкинского района Санкт-Петербурга)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 28.10.2014
Описание: Цель: уточнить и систематизировать знания детей о временах года.

Бурмистрова Валентина Ивановна
ГБДОУ №9 Пушкинского района Санкт – Петербурга
Воспитатель

Конспект непосредственно образовательной деятельности
для детей среднего дошкольного возраста на тему
«В гостях у Старика - Годовика»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о временах года.

Задачи:

Упражнять детей в количественном счёте, закреплять знание цифр, умение соотносить цифру с числом. Ориентироваться на листе бумаги, определять равенства и неравенства предметов, не считая их, развивать логическое мышление.
Закреплять знания детей о временах года, о съедобных и не съедобных грибах, зимующих и перелётных птицах.
Вызвать интерес к занятию.

Педагогические технологии:
Игровые (использование игровых приемов и ситуаций)
Развивающие (блоки  Дьенеша)
Здоровьесберегающие (динамическая пауза)
Информационно –коммуникативные (мультимедийная презентация)

Ход:

-Ребята, сегодня мы отправимся в сказку Старика-Годовика, который приглашает нас побывать, за короткое время, в гостях у своих дочерей. Хотите отправиться в путешествие? Для путешествия, Старик-Годовик прислал нам «голубой экран».

(дети садятся перед проектором)

- У Старика-Годовика четыре дочки, 
четыре сестрички. 
Одна сестричка - золотистая косичка. 
Убирает, веет, косит, 
урожай в амбары носит. 
Отгадайте, как её зовут?
 
Правильно - это ОСЕНЬ. Посмотрите, какая она нарядная. Все деревья одеты в яркий, золотистый, желто-красный наряд. Природа осенью очень красива. 
Посмотрите, кто это вас встречает? 
-Как белочка готовится к зиме?
(ответы детей - собирает припасы на зиму)

-Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
Ох, орешки хороши, ты не мешкай, поспеши. 

Давайте поможем белочке. Пока она будет собирать грибы, мы соберем орехи.

(Снимаем с дерева орехи, складываем в корзину и считаем)
(количественный счёт до 10)

 -Сколько орехов мы сорвали с дерева?
-А вот и белочка, посмотрите, какие грибы она собрала. Как называется этот гриб?
-Сколько у белочки белых грибов? Сколько лисичек?
-Посмотрите, а этот гриб белочка не взяла. Почему? 
-Белочка желает нам хорошо перезимовать, а в холод и мороз не голодать. 
-До свидания белочка, нам пора навестить следующую сестричку-дочку Старика - Годовика.

(дети садятся перед экраном)
 -А вторая сестричка - белоснежная косичка, 
Всё укроет одеялом, всё разгладит, уберёт 
А потом земле усталой колыбельную споёт.
- Как её зовут? Правильно, зима.

 Посмотрите как зимой красиво, все деревья и земля укутаны белым снегом. 
Нет листьев на деревьях, только ёлочки зелёные круглый год. 
-Зимой голодно птицам, поэтому люди о них заботятся, они делают кормушки, подкармливают птиц. Подойдите к нашей кормушке. 
(Мольберт)

-Давайте посмотрим, какие птицы прилетели к ней. 
Первым прилетел снегирь. Чем он любит полакомиться? Куда мы его поместим на кормушке? 

( В правый, верхний угол, там, где лежит рябина).

-А это кто прилетел? Воробей. Ему мы дадим хлебных крошек. 
Куда его поместим в нашей кормушке?				
(В левый, верхний угол).
- А это что за птица прилетела? Сорока хочет зёрнышек поклевать. 
(Нижний, левый угол)
- Синичка любит сало. 
(Нижний, правый угол).
-А это кто? Голубь полакомится семечками. 
(Центр кормушки).
-Сколько всего птиц прилетело к кормушке? Эти птицы морозов не боятся. Как мы их называем? (Зимующие.)
-Назовите птиц, которые улетели в тёплые края?
(Перелетные)

 Накормила всех кормушка. Скажем птицам до свидания. Нам пора в другое время года.

-Вот зелёная косичка, у молоденькой сестрички
Пашет, сеет, поливает, 
почкам глазки открывает. 
Как её зовут? 

-Да это весна. Весной вся природа просыпается от зимнего сна. Начинает таять снег, на деревьях набухают почки и появляются молоденькие листочки. Появляются первые цветы, просыпаются насекомые.
-Посмотрите, какие первоцветы появились весной! 
-Как называется этот цветок? 
(Подснежник.)
Выглянул подснежник в полутьме лесной- 
Маленький разведчик, посланный весной.
Пусть ещё над лесом властвуют снега
Раз пришёл разведчик и весна пришла. 



-А это одуванчик. 
Носит одуванчик жёлтый сарафанчик. 
Подрастёт, нарядится в жёлтенькое платьице. 
Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.

-Как определить каких цветов больше, не считая их?
(определяют способом прикладывания)

 -Ребята к природе нужно относиться бережно. 

  Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок 
Если мы, и ты, и я, если мы сорвём цветы 
Опустеют, все поляны и не будет красоты! 

Разминка.
1,2,3 выросли цветы, к солнцу потянулись высоко
Стало им приятно и легко.
Ветерок пролетал, стебельки покачал,
Влево качнулись, низко прогнулись
Вправо качнулись, низко прогнулись
Ветерок убегай, стебельки не ломай, 
Пусть они растут, людям радость принесут. 

-А нам пора навестить ещё одну сестричку. 
(Садятся перед экраном)

-Разноцветная косичка – 
загорелая сестричка 
Тоже трудится умело, 
чтобы всё росло и зрело!

-Летом вся природа так и сияет от многообразных красок, ярко - зелёные деревья и трава, голубое небо, много красивых цветов и вкусных ягод.

-Летом корма всем хватает, и птицам, и животным, и насекомым.
 -Посмотрите - это куст смородины, на него напала тля и поедает молоденькие листья.  Для деревьев и кустов это вред, а вот для насекомых, для жуков - это питание.  


-Божьи коровки очень хотят помочь кустам смородины, но не знают куда лететь. Поможем божьим коровкам?

 Надо выложить дорожку из блоков так, чтобы рядом не было одинаковых по форме фигур 
(варианты - по цвету, и форме). 

Дети выкладывают цепочку из блоков Дьенеша

Спасибо старику- Годовику, что позволил нам побывать у всех своих дочек. А мы называем их Времена года. Мне понравилось, как вы сегодня играли, молодцы!