Литературно-краеведческий музей в образовательном пространстве: инновации, формы и методы работы (из опыта работы)
Автор: Кочеткова Елена Валентиновна (Учитель русского языка и литературы, руководитель музея, МБОУ гимназия №1 г. Липецк)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя русского языка и литературы, руководители школьных музеев. Дата публикации: 13.02.2016
Описание: В статье представлен материал о создании Литературно-краеведческого музея И.А. Бунина в гимназии, инновации, формы и методы работы.


                                                Кочеткова Елена Валентиновна
                                                  МБОУ гимназия №1 г. Липецк
                                        Учитель русского языка и литературы,
                    руководитель литературно-краеведческого музея И.А.Бунина



      Литературно-краеведческий  музей   в   образовательном   пространстве:
инновации,  формы  и   методы   работы   (из   опыта   работы   Литературно-
краеведческого музея И. А.Бунина МБОУ гимназии №1 г.Липецка)

      Липецкая земля является обладательницей богатых  культурных  традиций.
На  этой  земле  родились,  жили  и   творили   И.С.Тургенев,   М.М.Пришвин,
Н.С.Лесков и – Иван Алексеевич Бунин – первый Нобелевский лауреат  России  в
области  литературы,  прославивший  Липецкий  край  в  своих  произведениях,
«писатель, у которого на первом месте всегда была наша средняя Россия».
      Именно поэтому в гимназии и был создан литературно-краеведческий музей
И.А.Бунина, который 16  апреля  2007  года  открыл  свои  двери  для  первых
посетителей. Музей состоит  из  трех  частей:  «Липецкие  тропы  к  Бунину»,
экспозиция  частного   музея   А.В.Дмитриева   и   экспозиция   литературно-
краеведческого музея И.А.Бунина в кабинете литературы.




































      Музей является важной составляющей учебно-воспитательного  процесса  и
импульсом для личностно ориентированного образования и воспитания социально-
активной, адаптированной к жизни, интеллектуальной личности в гимназии.
      Главная задача работы музея – способствовать развитию интеллектуально-
творческого потенциала, выработке  интереса  к  приобретению  дополнительных
знаний  по   предмету   через   знакомство   с   материалами   литературного
краеведения, пробуждению  интереса  к  культурному  наследию  родного  края,
духовному возрождению учащихся.
      Основными  направлениями   работы   музея   являются:   художественно-
эстетическое,  научно-исследовательская  работа,   работа   с   фондами,   с
общественностью, литературное краеведение, проектная деятельность.
      Основу  музейного  фонда  составляют  фотоиллюстрированные  материалы,
документы, видео и аудиозаписи, записи на электронных носителях, газетный  и
книжный  фонды,  другие  экспонаты,  переданные  в  дар   музею   учителями,
родителями, учащимися, жителями города. Особую  гордость  составляют  книги,
издания и  фотографии,  подаренные  буниноведами,  краеведами  и  писателями
Липецкой области.  В  2010  году  состоялось  значимое  событие  для  нашего
литературно-краеведческого  музея  -  передача  материалов  своего  частного
музея липецким буниноведом А.В.Дмитриевым.
      Музейные фонды активно используются для таких форм работы, как научное
исследование,  уроки,  в  том  числе   интегрированные,   конкурсы   чтецов,
заседания литературной гостиной, иллюстрирование. В музее  часто  проводятся
экскурсии,  тематические  классные  часы,  творческие   встречи,   заседания
научного  общества,   литературно-музыкальные   композиции   по   творчеству
И.А.Бунина, вечера, диспуты.
      Фонды музея постоянно пополняются благодаря поисковой работе учителей,
учащихся, родителей, общественности. В планах  музейной  работы  –  активное
расширение медиаресурсов, создание сайта музея.
      Научно-исследовательское   направление    способствует    углубленному
изучению  литературы,  даёт  наглядное  представление  о  писателе   и   его
творчестве, помогает самостоятельно вести литературные поиски.
      В процессе написания рефератов, научно-исследовательских и  творческих
работ появляются материалы, позволяющие  использовать  их  на  уроках  и  во
внеурочной деятельности.
      Литературное краеведение – одно из главных направлений в работе музея.
Именно оно развивает чувство  сопричастности  к  событиям,  происходящим  на
родной земле, познавать свою малую родину,  знакомиться  с  её  историческим
прошлым и культурным наследием.
      Создание литературно-краеведческого музея  И.А.Бунина  –  это  попытка
представить  писателя  во  всём  многообразии  его  таланта  и   мастерства,
осознать трагедию художника и человека, волею судеб оторванного  от  Родины,
открыть места Липецкой области, неразрывно связанные с его именем.
      На  базе  литературно-краеведческого  музея  проводятся  многообразные
формы  работы  со  школьниками.  Это  поиск  и  сбор  материалов;   создание
творческих работ; организация и проведение  экскурсий  по  школьному  музею;
экскурсии по родному краю и литературным местам.
      Посещение литературных музеев – составляющая часть внеурочной работы в
гимназии.  Это  и  литературные  музеи  г.Ельца,  г.Воронежа,  музеи-усадьбы
Л.Н.Толстого  в  Ясной  Поляне,  М.Ю.Лермонтова  в  Тарханах,  музей-усадьба
Веневитиновых,  квартира  А.С.Пушкина  на  набережной  Мойки,12   в   Санкт-
Петербурге, посещение Царскосельского лицея и другие.
      Изучение жизни и творчества И.А.Бунина во Франции, посещение учащимися
гимназии виллы  «Бельведер»  в  Грассе  вызывает  дополнительный  интерес  к
изучению французского  языка,  способствует  его  практическому  применению.
Экскурсии  в   литературно-краеведческом   музее   И.А.Бунина   в   гимназии
проводятся на русском и французском языке.
      Одно из значимых направлений работы литературно-краеведческого музея –
взаимодействие   с   общественными   организациями,   средствами    массовой
информации, обмен опытом работы с активом  других  литературно-краеведческих
музеев, в частности, со школьными музеями  г.г.Липецка  и  Санкт-Петербурга,
сотрудничество  с  ГАУДПО  ЛО   «Института   развития   образования»,школами
г.г.Липецка, Воронежа, Протвино Московской области,  Областным  Литературным
музеем им.Никитина г.Воронеж.
      Осознавая  значимость   нравственного   и   эстетического   воспитания
учащихся, налажено сотрудничество  с  Липецкой  областной  филармонией,  БИЦ
им.Бунина,  Липецким  отделением  общероссийской  общественной   организации
«Союз театральных деятелей Российской  Федерации»,  организуются  творческие
встречи с писателями и поэтами Липецкого края.
      Основные задачи данного сотрудничества: расширение кругозора учащихся,
обучение культуре  и  мастерству  чтения  художественного  текста,  развитие
навыков восприятия классической  музыки,  знакомство  с  деятелями  культуры
г.Липецка. Учащиеся охотно посещают эти мероприятия,  активно  обсуждают  их
после представления.
      Художественно-эстетическое направление  является  важной  составляющей
учебно-воспитательной  работы  гимназии  в   формировании   духовного   мира
школьника, его интеллектуального развития. Различные формы  работы  музея  в
данном направлении способствуют  нравственному  и  эстетическому  воспитанию
учащихся.
      На заседаниях литературной гостиной учащиеся открывают для себя  имена
писателей и поэтов, жизнь и творчество которых  связано  с  Липецким  краем,
знакомят друг друга со своим творчеством («Проба пера»),  читают  строки  из
полюбившихся произведений.
      Проведение заседаний литературной гостиной в музее  гимназии  показало
не  только  интерес  наших  учащихся  к  поэзии   И.А.Бунина,   А.С.Пушкина,
Ф.Тютчева, но и раскрыло поэтический дар  самих  ребят.  В  настоящее  время
готовится сборник стихов, лирических миниатюр учащихся гимназии.
      Традиционным стало ежегодное проведение конкурсов чтецов,  посвященных
как творчеству отдельных поэтов, так и приуроченных к знаменательным датам.
      Полученная информация, впечатления  находят  отражение  в  сочинениях,
творческих работах учащихся, заметках в гимназической газете «Мы».
      Особую популярность у учащихся приобрела  рубрика  «Проба  пера»,  где
юные поэты читают стихотворения собственного сочинения.
      Гимназисты  ежегодно  являются  участниками  городских   и   областных
конкурсов  чтецов.  Победители  этих  конкурсов  с  удовольствием   проводят
«Мастер-классы» для начинающих любителей художественного слова.
      Главная задача этой формы работы – помочь учащимся раскрыть содержание
художественного произведения, выразить личное отношение  к  нему,  обогатить
учащихся   новыми   литературными   знаниями,   дать   возможность   ощутить
эмоционально-эстетическое  воздействие   как   от   собственного   активного
участия, так и от восприятия художественного слова.
      Творческие работы учащихся носят разносторонний характер. Это и работы
о судьбах писателей, поэтов, осмысление их творчества; это и  рассуждения  о
проблемах   города,   государства;   философские   размышления,   лирические
миниатюры, поэтические зарисовки.
      Работы учащиеся  представлены  не  только  в  гимназических  конкурсах
творческих  работ.  Многие  гимназисты  являются  лауреатами   и   призёрами
городских, областных, всероссийских  и  международных  конкурсов  творческих
работ.
      Иллюстрирование  –  одна  из  форм  постижения  художественного  слова
мастера, дающая возможность выразить личностное  восприятие  художественного
произведения через внутренний мир ребёнка.
      Рисунки и картины учащихся признаны лучшими в различных  конкурсах,  а
некоторые из них уже стали экспонатами нашего музея.
      Всё это даёт возможность учащимся нестандартной форме познакомиться  с
искусством слова, развивать эстетический вкус и творческие способности.
      Проект создания литературно-краеведческого музея  в  МОУ  гимназии  №1
г.Липецка – одна из инновационных форм решения учебно-воспитательных  задач,
которая значительно расширяет возможности и учителя и ученика во всех  видах
деятельности.
      Проектная  деятельность  развивает  познавательные  навыки   учащихся,
умение  самостоятельно  конструировать  свои   знания,   ориентироваться   в
информационном  пространстве,  развивать   творческое   мышление,   помогает
школьникам самореализоваться, проявить самостоятельность и творчество.  А  в
условиях   совместной   творческой   учебно-воспитательной    и    проектно-
организационной деятельности  происходит  становление  и  развитие  единства
мотивационно-смысловой,   нравственной   и   интеллектуально-коммуникативной
сферы личности всех участников детского и взрослых сообществ.
      Это  пробуждение  интереса  к  культурному  наследию   родного   края,
воспитание  патриотических  чувств,   духовное   возрождение.   Деятельность
литературно-краеведческого музея  даёт  возможность  использовать  имеющийся
материал в учебно-воспитательной работе. Музей является  не  просто  учебным
кабинетом  гимназии,  но  и  одним  из  воспитательных   центров   открытого
образовательного пространства.
      Одной  из   наиболее   ярких   массовых   форм   работы   литературно-
краеведческого музея И.А.Бунина МБОУ гимназии №1 являются  Бунинские  чтения
«Липецкие тропы к  И.А.Бунину»,  в  программе  которых  представлена  защита
научно-исследовательских работ, звучат стихи  и  фрагменты  из  прозаических
произведений Бунина, романсы на стихи поэта, проводятся  конкурсы  рисунков,
методических разработок учителей, происходят творческие встречи.
      Первые Бунинские чтения, состоявшиеся в 2010 году, были посвящены 140-
летию  со  дня  рождения  И.А.Бунина.  Главным   событием   стала   передача
материалов частного музея липецким буниноведом  А.В.Дмитриевым  литературно-
краеведческому  музею  И.А.Бунина  МБОУ  гимназии  №1.  Подлинное  украшение
коллекции – настоящие запонки Бунина.
      Кульминацией вторых Бунинских чтений (апрель 2012 года) стало открытие
экспозиции частного  музея  А.В.Дмитриева,  на  котором  присутствовала  его
вдова Дмитриева О.Н.
      В октябре 2012 года состоялись третьи Бунинские чтения, посвященные 5-
летию литературно-краеведческого музея И. А. Бунина МБОУ гимназии №1.
      Четвертые Бунинские чтения «Липецкие  тропы  к  Бунину»  состоялись  в
ноябре  2013  года  и  были  посвящены   80-летию   присуждения   И.А.Бунину
Нобелевской премии и 60-летию со дня смерти писателя. Более  300  участников
из 36 учебных заведений г.Липецка приняли в них  участие.  Участниками  этих
чтений стали и педагоги школ города в номинациях  «Методическая  разработка»
и «Проба пера».
      V  Бунинские  чтения  «Липецкие  тропы  к  Бунину»,  посвященные  Году
Культуры и 60-летию образования  Липецкой  области,  состоявшиеся  в  ноябре
2014 года, имели статус областного конкурса.
      В  чтениях  приняли  участие  704   учащихся   и   педагога    из   37
образовательных учебных заведений города и 39 из Липецкой области,  а  также
учащиеся и педагоги из школы №27 имени И.А.Бунина  из  г.Санкт-Петербург.  К
традиционно существующим номинациям («Художественное  слово»,  «Литературно-
музыкальная композиция»,  «Изобразительное  творчество»,  «Вокал»,  «Заочная
экскурсия», «Проба  пера»,  «Педагогическая  мастерская»)  вновь  добавилась
номинация «Научно-исследовательская работа».
      Победителями и призерами V Бунинских чтений «Липецкие тропы к  Бунину»
стали 240 человек, из них 49 – победителей в разных номинациях.
      Впервые двое участников стали обладателями Гран-при.
      Самыми массовыми стали VI Бунинские чтения «Липецкие тропы к  Бунину»,
посвященные Году Литературы и 145-летию со дня рождения  И.А.Бунина.  В  них
приняли участие более 1000 человек не  только  из  Липецкой  области,  но  и
г.г.Санкт-Петербург и Протвино (Московская обл.). Впервые участниками  стали
представители колледжей из г.Липецка и Липецкой области, а также из 3  школ-
интернатов для детей с ограниченными возможностями. Самым юным участникам  –
6 лет. Как и в прошлом году, конкурсанты соревновались в  8  номинациях.  По
мнению членов жюри, растет мастерство исполнителей.
      Впервые в рамках проведения VI Бунинских чтений 10 декабря  состоялась
экскурсия в г.Елец, во  время  которой  учащиеся  нашей  гимназии  вместе  с
учащимися 37 школы и гостями  из  Москвы  и  Подмосковья  смогли  пройти  по
станинным  улочкам  (бунинским  местам)  древнего   города,   посетить   ЕГУ
им.Бунина (бывшая женская гимназия),  гимназию,  в  которой  учился  будущий
писатель,   и,   конечно,   литературно-мемориальный    музей    И.А.Бунина,
расположенный в доме, где в годы обучения проживал юный Ваня Бунин.
      Кульминацией VI Бунинских  чтений  «Липецкие  тропы  к  Бунину»  стало
открытие бюста И.А.Бунину  (скульптор  Сулин  А.А.,  член  Союза  художников
России).
      Из года в год растет  интерес  педагогов  и  школьников  к  проведению
Бунинских чтений, в желании участвовать  в  них,  раскрыть  свои  творческие
возможности, прикоснуться к великому русскому слову.  Если  в  2010  году  в
Бунинских чтениях участвовало в 4 номинациях чуть  больше  200  человек,  то
количество участников в VI Бунинских чтениях (2015год) увеличилось в 5  раз.

      Таким образом, разнообразные творческие задания, инновационные формы и
методы,  применяемые  в   музейной   педагогике,   создают   социокультурное
образовательное  пространство  школьника;   помогают   преодолеть   присущее
сегодняшнему  поколению   иронию,   недоверие,   апатию;   расширить   сферу
интересов,  поставить  вопросы,  побудить  думать  и  реализовать  себя  как
творческую личность.