Технологии интеграции в современной школе
Автор: Подзолкина Людмила Сергеевна (учитель информатики, ГБОУ ШИ "Олимпийский резерв")
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя-предметники. Дата публикации: 18.03.2016
Описание: Внедрение технологии интеграции как мощный стимул повышения интереса учащихся к обучению.

Подзолкина Людмила Сергеевна
ГБОУ ШИ «Олимпийский резерв» 
Курортный район Санкт – Петербурга
Учитель информатики

Технологии интеграции в современной школе

"Всё, что находится во взаимной связи, 
должно преподаваться в такой же связи»                                                 
Ян Амос Коменский.

С целью глобального изменения всей системы образования и, как следствие, изменение положения  современного выпускника в обществе, были введены образовательные технологии по ФГОС .
Что должен уметь современный выпускник:
самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие проблемы
ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях
грамотно работать с информацией 
быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах
самостоятельно работать над развитием собственной нравственности
Признаки педагогической технологии:
чёткая, последовательная педагогическая,  дидактическая разработка целей обучения, воспитания
упорядочение,  уплотнение информации,  подлежащей усвоению
комплексное применение дидактических,  технических, в том числе и компьютерных средств обучения и контроля
гарантированность достаточно высокого уровня качества обучения
своеобразие темы, степень ее изученности
уровень способностей учащихся данного класса, их познавательная активность
содержание учебного материала
определение оптимального набора приемов, методов и средств обучения
соотношение предлагаемого в учебнике содержания материала с "минимаксом" (необходимые и достаточные знания и умения)
Что дает применение современных образовательных технологий : 
ученик
	повышается качество знаний, умений и навыков
растет познавательная активность
повышается мотивация учения
положительно меняется поведение и воспитанность
учитель
	осуществляет внедрение технологий – повышает мастерство
проводит мастер-класс, дает открытые уроки
публикует,  участвует в семинарах
повышает свою самооценку
Одной из важнейших проблем  в образовании является заметное снижение интереса учащихся к обучению, что во многом обусловлено сложностью программ.  К тому же, вызывает неудовлетворённость недостаточная продуманность и разработанность действующих учебников для общеобразовательных школ. Одним из решений этих проблем является внедрение технологии интеграции. Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, интересна. Использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков. Интегрированные уроки раскрывают значительные педагогические возможности.
Задачи интеграции:
формировать целостно-личностное отношение ученика к жизни
развивать общую культуру школьника, приобщая к ценностям художественной культуры
помогать понять своеобразие и единство «языка» разных видов искусства (сопоставление и анализ)
развивать эмоциональную сферу ученика
развивать познавательные способности учащихся (восприятие, память, мышление, воображение)
формировать единую картину мира
Принципы  интегрированного обучения:
синтезированность  знаний - целостное,  систематизированное восприятие изучаемых по той или иной теме вопросов способствует развитию широты мышления
углубленность изучения - более глубокое проникновение в суть изучаемой темы способствует развитию глубины мышления
Концепция интеграции:
принцип взаимодополняемости
деятельностный подход
информационный подход
развивающее обучение
системный подход
Преимущества технологии интеграции:
мир познается в единстве - зачастую предметы школьного цикла не дают представления о целом явлении, дробя его на разрозненные фрагменты
развитие потенциала учащихся - побуждают к активному познанию мира; развитию логики; формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы
возможности для самореализации, 	самовыражения, творчества учителя,  способствует раскрытию способностей его учеников
источник   нахождения новых фактов, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения учащихся в различных предметах.
форма проведения нестандартна - использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на высоком уровне;
снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключений на разнообразные виды
Результаты внедрения технологии интеграции в современной школе:
способствует развитию научного стиля мышления учащихся
даёт возможность широкого применения учащимися естественнонаучного метода познания; 
формирует комплексный подход, единый с точки зрения наук взгляд на проблему, отражающую объективные связи в окружающем мире повышает качество знаний учащихся
повышает и развивает интерес учащихся к предметам естественнонаучных дисциплин