Здоровьесберегающие технологии на занятиях по вокалу
Автор: Пушкарева Елена Николаевна (Педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Дворец творчества детей и молодежи города Волжского Волгоградской области")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагоги дополнительного образования по вокалу, методисты. Дата публикации: 30.06.2016
Описание: Презентация опыта работы педагога дополнительного образования МБУ ДО "ДТДМ" г.Волжского Волгоградской области Пушкаревой Елены Николаевны.

Здоровьесберегающие технологии на занятиях по вокалу
Опыт работы педагога дополнительного образования МБУДО «ДТДМ» г.Волжского Волгоградской области Пушкаревой Елены Николаевны

ДЕТСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «СЮРПРИЗ» педагог дополнительного образования           Пушкарева Елена НиколаевнаПедагогическое кредо:  «Музыка - воображение - творчество -  такова дорожка, идя по которой ребенок развивает свои духовные силы»                                                                  (В.А.Сухомлинский)
   ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА объединения «СЮРПРИЗ»              МБОУ ДОД ДТДМ

Год создания: 2003 
Направление деятельности: детский эстрадный вокал (ансамбль, малые формы – дуэт, трио, сольное пение), обучение игре на фортепиано 
Контингент обучающихся: 36 
Возраст: 5-14 лет


Социальная составляющая обучения: выполнение социального заказа на получение  дополнительного образования обучающимися общеобразовательных,  дошкольных учреждений, детей, находящихся на домашнем воспитании, города Волжского из полных и неполных семей, обучение  бесплатное
Программное обеспечение: программы дополнительного образования  «Музыкальный букварь», «Учимся, играя», «Звонкие голоса», «Мелодия».
 

Концептуальные основы совместной деятельности педагога и обучающихся в объединении 

Способность эмоционального сопереживания в процессе восприятия и исполнения музыки


Способность активно осваивать опыт музыкальной деятельности, двигательная активность, самостоятельность  в поисковых ситуациях, стремление к слуховому контролю
Систематическое развитие специальных художественных способностей, проявление художественной оценки, вкуса.
                 Педагогическое руководство 
в реализации концепции состоит в организации педагогического процесса, направленного на:  
                                                                                                                                  
 установление воспитывающего и развивающего характера обучения, которое обеспечивает эмоциональную настроенность атмосферы обучения,
                                                                             
 установку на сознательно - ориентированные действия,
                                                                                   
слуховой и мышечный контроль в практических действиях, 
                                                                                                     
  ориентировку  обучающихся  в самостоятельных творческих  действиях .
                 

Особенность объединения «Сюрприз»  – 
многоголосное пение  при максимально интенсивном    
                                сценическом движении.  
Такое исполнительство требует навыков правильного  
дыхания, голосообразования  и       голосоведения. 
Педагог при обучении вокалу руководствуется правилами:

голосообразующее движение – первично,  а слух    
вторичен;


от первых попыток  - до выполнения вокального задания

                 


 








УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ


 
Владение  знаниями в области физиологии и культуры  профессионального использования голосового аппарата ( трудовая гигиена)

Психологический и моральный климат (психологическая гигиена):
       Эмоциональная настроенность атмосферы обучения
       Характер педагогического общения
       Оптимистическая мотивация обучающихся на занятия    
          вокалом (высокохудожественный, стимулирующий учебный  
          материал)

Максимальная комфортность, чистота и уют помещения для занятий (санитарная гигиена).
                 


 







 
                         ОБЪЕДИНЕНИЕ «СЮРПРИЗ»
Владение педагогом набором вокальных упражнений, комплексами дыхательных 
    гимнастик, апробированных  в педагогическом процессе

Систематичность, установленная периодичность, дозированная нагрузка на 
    каждого  обучающегося в зависимости от состояния здоровья на 
    конкретное занятие

Мониторинг результатов деятельности по различным критериям 
   (преимущественное использование голосовых регистров ребенка, освоение 
    певческой позиции, певческого дыхания,  развитие голосового диапазона, 
    ритмо - темповая координация,  правильная артикуляция, четкая дикция, 
    двигательная и вокально-певческая слаженность, активность обучающихся, 
    психическое состояние и т.п.)

Активная концертная, конкурсная деятельность, способствующая созданию 
   ситуации успеха и положительно окрашенной  эмоциональной  мотивации 
   обучения

Досуговая деятельность, создание бесконфликтных коллективистских 
   отношений между обучающимися

 Активное участие семьи в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей

       Деятельность педагога обусловлена программными            
          требованиями в области здоровьесбережения:
Обучить детей петь естественным голосом, без напряжения, 
Постепенно расширять диапазон;
Укрепить и развить психическое и физическое здоровье обучающихся;
Увеличить объем дыхания, укрепить голосовой аппарат;
 Развитие и совершенствование тонкой артикуляционной моторики и четких 
     кинестетических движений;
Для детей, имеющих речевые паталогии,  развивать плавную и непрерывную речь.
Конечная цель всех участников 
образовательного процесса – 
воспитать у обучающихся ответственность за свое здоровье



      

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!