Технология Облако@mail.ru как средство развития информационно-образовательной среды школы
Автор: Егоров Борис Владимирович (Учитель физики и ОБЖ, заместитель директора по УВР, МКОУ СОШ с.Преображенка Катангского района Иркутской области)
Тип документа: Статья. Аудитория: Учителя начальной, основной и старшей школы. Дата публикации: 29.02.2016
Описание: В целом сервисы «облачных» вычислений представляют собой приложения, доступ к которым обеспечивается через Интернет посредством обычного интернет-браузера или других сетевых приложений. Главное отличие от привычного метода работы с программным обеспечением заключается в том, что пользователь использует не ресурсы своего ПК, а компьютерные ресурсы и мощности, которые предоставляются ему как интернет-сервис. При этом пользователь имеет полный доступ к собственным данным и возможность работы с ними, но не может управлять операционной системной, программной базой, вычислительными мощностями, с помощью которых эта работа происходит. Одним из наиболее доступных облачных сервисов в настоящее время является Облако@mail.ru. Как можно использовать представляемую технологию для учебного процесса и, в конечном итоге, для развития ИОС школы?

        МКОУ СОШ с.Преображенка  
Катанского района Иркутской области  
Пилотная площадка опережающего внедрения ФГОС ООО  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Технология Облако@ mail.ru как средство развития    
информационно -образовательной среды школы  
 
 
 
 
                                                              АВТОР: Егоров Борис Владимирович,   
                                                                         учитель физики и ОБЖ  
                                                              МКОУ СОШ  с.Преображенка ,    
                                                              1 квалификационная категория,  
                                                              стаж работы – 21 год  
 
 
                                                              АДРЕС АВТОРА: 666625   
                                                              Пер.Советский, 2, с.Преображенка,   
                                                              Катангский район, Иркутская область;   
                                                              электронная почта - tungusebv @mail .ru 
 
                                                              АДРЕС ШКОЛЫ: 666625  
                                                              МКОУ СОШ с.Преображенка ,  
                                                              Катангский район, Иркутская область ;   
                                                              электронная почта - preobr _school @bk.ru 
 
 
 
 
 
2014 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 2 
 Содержание:  
Введение………………………………… ………………… …………………………………… ….…3 
1. Где это найти ?……………………………………….. …………………………………………….4  
2. Создание папки в хранилище……………………………………………………………………6       
3. Загрузка и распространение файла……………………………………………………………...7   
4. Размещение ссылки на личном сайте……………………………………………………. ……10   
Заключение……………………………………………………………………………………… .…..14 
Использованные источники ……………………………………………………………………….. 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 3 
 Введение  
 
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего 
образования представл яет собой совокупность требований, обязательных при реализации 
основной образовательной программы основного общего образования образовательными 
учреждениями, имеющими государственную аккредитацию [1]. 
Стандарт устанавливает требования к личностным, предмет ным и метапредметным  
результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего 
образования.  
Одним из требований к метапредметным результатам является формирование и развитие 
компетентности в области использования информационно -коммуникационных технологий. Это 
требование отражено в основной образовательной программе основного общего образования 
МКОУ СОШ с.Преображенка.  
В рамках программы [2] используется следующее определение ИКТ – компетентности :  
ИКТ -компетентность – это спосо бность учащихся использовать информационные и 
коммуникационные технологии для  доступа к информации, для ее поиска, организации, 
обработки, оценки, а также для продуцирования и передачи/распространения, которая 
достаточна для того, чтобы успешно жить и тру диться в условиях становящегося 
информационного  общества.  
В соответствии с ФГОС  весь образовательный процесс отображается в информационной 
среде.  Основой информационной среды являются общешкольные средства ИКТ,  используемые 
в различных элементах образов ательного процесса и процесса управления школой, не 
находящиеся постоянно в том или ином кабинете.  
Успешно сформированная в образовательном учреждении информационная 
образовательная среда (далее – ИОС)  является важнейшим условием  формирования  у 
обучающих ся ИКТ -компетентности.  
В современном образовании  ИОС, включа ющая  организационно -методические средства, 
совокупность технических и программных средств, необходимых для обработки,  передачи и 
хранения информации, обеспечива ющая  оперативный доступ к информаци и педагогов , диалог 
между субъектами  образовательного процесса , имеет большое значение, но ц ентральное место 
здесь занимает учитель. Он – живой носитель информационной культуры , транслирующий, 
обучающий, активизирующи й, корректирующий. Именно через ИКТ -компетенции учителя  
будет формироваться ИКТ -компетентность обучающихся.  
Базовые ИКТ -компетенции, которыми, на наш взгляд, должен владеть каждый 
современный учитель,  приведены в статье « Формирование базовых компетенций учителя в 
сфере ИКТ в соответствии с тре бованиями ФГОС ООО » [3]. Согласно требованиям ФГОС 
одним из базовых навыков учителя является владение  базовыми сервисами и технологиями 
Интернета в контексте их использования  в образовательной деятельности . Из всего 
многообразия, предлагаемого современной Сетью для образовательной деятельности, выделим 
облачные технологии . 
Облачные технологии (сloudcomputing)  – это облачные вычисления, представляющие 
собой технологию обработки данных, в которой компьютерные ресурсы и мощности 
предоставляются пользователю в качестве интернет -сервиса. Термин «облако» подразумевает 
образ некой сложной инфраструктуры, включающей все технические средства, доступ к 
которой возможен посредством Интернета [4].  
В целом сервисы «облачных» вычислений представляют собой приложения, дост уп к 
которым обеспечивается через Интернет посредством обычного интернет -браузера или других 
сетевых приложений. Главное отличие от привычного метода работы с программным 
обеспечением заключается в том, что пользователь использует не ресурсы своего ПК, а 
компьютерные ресурсы и мощности, которые предоставляются ему как интернет -сервис. При 
этом пользователь имеет полный доступ к собственным данным и возможность работы с ними, 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 4 
 
но не может управлять операционной системной, программной базой, вычислительными 
мощностями, с помощью которых эта работа происходит  [5]. 
Одним из наиболее доступных облачных сервисов в настоящее время является 
Облако@ mail.ru (рис.1). Как можно использовать представляемую технологию для учебного 
проц есса и, в конечном итоге, для развития ИОС школы?  
 
 
Рис.1 . Облако@ mail.ru. 
 
1. Где это найти ? 
 
В настоящее  время трудно найти преподавателя, который был бы не знаком с 
электронной почтой. Использование электронной поч ты даёт учителю следующее:  
 Быстрый обмен информацией с коллегами без географических ограничений.  
 Возможность передачи любых файлов: текст, графика, звук и видео (прикреплённые 
файлы).  
 Дистанционное 
образование и 
повышение 
квалификации без 
отрыва от учебно го 
процесса.  
 Возможность общения 
с удалёнными 
учениками 
(невозможность 
посещения школы по 
болезни или 
инвалидности) и их 
родителями.  
     
 
 
Рис.2. Mail.ru . 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 5 
 
 Конечно, это далеко не полный перечень возможностей, которые предоставляет 
учителю электронная почт а. Наиболее распространена российская служба электронной почты – 
сайт Mail .ru (рис.2 ).  Если Вы ещё не имеете своего электронного почтового ящика, то надо 
зарегистрироваться – «Регистрация в почте » [6]. 
Выполнив вход в свой почтовый ящик, Вы увидите на вер хней панели кнопку  «Облако» , 
снабжённую  соответствующим значком (рис.3).  
 
 
Рис.3.Вход в почтовый ящик.  
 
Если мы нажмём на эту кнопку, то в новой вкладке браузера откроется Ваше облачное 
хранилище. Однако перед его использованием надо будет принять лиценз ионное соглашение 
(рис.4).  
  
 
  
 
 
 
 
Рис.4. Принятие л ицензионного соглашения Облака.  
 
 
Егоров Б.В.  Страница 6 
 После этого мы входим в Облако@ mail.ru (рис.5 ). Можно начинать работу с 
хранилищем.  
 
 
Рис.5. Облако@ mail.ru. 
 
2. Создание папки в хранилище  
 
Для каждого из нас является естественным накопление учебных материалов с течением 
времени. Очень многие из них на современном этапе – в цифровом виде. С проблемой 
сохранения этих материалов сталкивается кажд ый учитель. Многие пережили горечь потери 
ценных цифровых ресурсов. Мы используем DVD -диски, флэшки и переносные жёсткие ди ски. 
Теперь же появилась альтернатива всему этому многообразию  – облачное хранилище 
образовательных ресурсов. Доступное пространство – 100ГБ.  
Свои данные необходимо чётко структурировать, иначе с накоплением информации Вам 
будет сложно ориентироваться в беспорядочно расположенных ресурсах. Например, 
презентации лучше всего загружать в отдельную папку, в которой, в свою очередь, можно 
создать папки с делением презентаций по классам.  
Создание папки начинаем с кнопки «Создать»  и далее – «Папку»  (рис.6).  
 
 
Рис.6. Создание папки.  
 
 
Егоров Б.В.  Страница 7 
 
  
 
Рис.7. Переименование папки.  
 
В появившемся окне  вводим название своей папки и нажимаем «Добавить»  (рис.7).  В 
Облаке появилась созданная нами папка (рис.8).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                Рис.8. Созданная папка.  
 
Открыв папку «Мои презентации», можно в ней создать необходимые подпапки. 
Аналогичным образом создаётся необходимое число папок для своих ресурсов.  
 
3. Загрузка и распространение файлов  
 
Для загрузки файла в определённую папку  необходимо её открыть (например: «Мои 
презентации» (рис.9) и обратиться к кнопке «+Загрузить»  (рис.6). Откроется окно выбора 
файла (рис.10). Выбираем необходимый 
для загрузки в х ранилище файл – 
«Открыть» : начинается загрузка файла. 
Время загрузки зависит от скорости 
передачи данных  в Сеть.  
 
  
 
 
 
 
                Рис.9. Папка «Мои презентации».  
 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис.10. Окно выбора файла для загрузки в Облако и процесс з агрузки.  
 
После загрузки файла мы увидим 
его в нашей папке (рис.11). Наведя 
курсор на нижнюю часть иконки файла, 
мы увидим всплывающую полосу со 
значком ссылки на файл (справа).  Если 
по нему щёлкнуть, то откроется ссылка 
на наш файл (рис.12).  
 
 
 
 
Рис.11.  Файл в папке и значок ссылки.  
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис.12. Открыта ссылка на 
файл «Тепловые двигатели».  
 
 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 9 
 Скопированная ссылка на файл выглядит так: 
https://cloud.mail.ru/public/02a00025694e/%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%
B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D
0%BB%D0%B8.pptx   
Теперь Ваш файл, находящийся в Облаке, можно откры ть с любого компьютера, 
имеющего выход в сеть Интернет. Для этого ссылку на файл вставляем в адресную строку 
любого браузера и нажимаем «Enter » (рис.13 ). 
 
 
Рис.13. Файл из Облака открыт в браузере.  
 
Любой заинтересованный в Вашем файле (коллега, ученик, р одитель) может скачать его 
на свой компьютер для ознакомления, используя кнопку «Скачать» . Аналогичным образом 
можно копировать ссылку на всю папку, содержащую какую -либо тематическую информацию 
(расписания уроков, домашние задания, дополнительные материал ы к урокам и т.п.).  
Каким же образом можно распространить данную ссылку?  
Можно предложить следующие способы:  
 По электронной почте  всем заинтересованным в учебном процессе лицам ; 
 Передав ссылку на Вашу облачную папку системному администратору для её 
устан овки на сайте школы;  
 Разместив ссылку на личном сайте педагога;  
 Оставив её на образовательном сайте или портале.  
В любом из этих случаев не надо беспокоиться о сохранности файла на флэшке или 
другом носителе информации. Конечно, недостаток такого способа х ранения своих данных в 
том, что необходим доступ в Интернет для обращения в Облако.   
 
 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 10 
 4. Размещение ссылки на личном сайте  
 
В настоящее время многие учителя имеют личные сайты или личные кабинеты на 
различных образовательных порталах. Объём закачиваемых н а любой сайт данных 
ограничивается. Например, бесплатная платформа «Юкоз Медиа». Технология создания сайтов 
с помощью этого конструктора настолько удобна и доступна, что позволяет каждому,  
независимо от уровня компьютерной базы решить проблему администрир ования . 
Привлекательно, просто и быстро, но есть одно маленькое ограничение – даётся чуть более 
400МБ дискового пространства. Один школьный фотоальбом из 10 цифровых фотографий 
имеет примерный размер 40МБ.  
Здесь приходит на помощь облачная технология. Мы можем очень экономно 
расходовать дисковое пространство сайта, вставляя на свои страницы ссылки на уже 
размещённые в Облаке электронные образовательные ресурсы.  
В качестве примера рассмотрю  добавление работы «Издательский дом «Первое 
сентября» на свой личны й сайт. URL :  http://tungusebv.my1.ru/ . Сначала добавляю работу в 
папку «Мои работы» Облака (рис.14).  
 
 
Рис.14. Папка «Мои работы».  
 
В данном случае включен режим отображения файлов в виде таблицы. Кнопка для 
вклю чения режима показана стрелкой на рис.14. Загружаем файл в данную папку (рис.15).  
 
Рис.15. Необходимый файл в папке.  
 
 
Егоров Б.В.  Страница 11 
 
Обратим внимание на то, что справа от файла нет значка ссылки. Он появится, если мы 
поместим курсор в то место, где должна быть ссылка ( синяя стрелка на рис.15). Кликнув по 
месту её размещения, мы получаем ссылку на закачанный файл (рис.16).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис.16. Ссылка на работу «Издательский дом «Первое сентября» . 
 
Ссылка выглядит так: 
https://cloud.mail.ru/public/5924c3e190a1/%D0%98%D0%B7%D0%B4%D0% B0%D1%82%D0%B5
%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BC%20
%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%
82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F.pdf   
Нам надо  её разместить на личном сайте в разделе «Авторские работы» (рис.17).  
 
 
Рис.17.  Раздел сайта «Авторские работы».  
 
 
Егоров Б.В.  Страница 12 
 Подробнее рассмотрим строку вставки ссылки в редактор личного сайта . Здесь 
используется язык HTML для разметки документов при публикации их в Интернете. Основой 
этого языка являются тэги.  
Перечислю тэги, которые будут необ ходимы при использовании платформы  «Юкоз 
Медиа» : 
1. <p>  </p> - тэги абзаца. Каждый последующий абзац должен начинаться  <p>  и 
заканчиваться  </p>  такими тэгами.  
2. <br> - переход на следующую строку, незакрывающийся тэг.  
3. Нумерованный список:  
<OL>  
<LI> Текст 1  
<LI> Текст 2  
<LI> Текст 3 и т.д.  
</OL>  
4. Список определений:  
<DL>  
<DT> Термин 1  
<DD> Пояснение термина 1  
<DT> Термин 2  
<DD> Пояснение термина 2 и т.д.  
</DL>  
5. <font>  </font> - изменение атрибутов текста.  
Например: <font  color=”#RRGGBB”>  Тут  текст  </font>.  Color – атрибут цвета шрифта. 
RRGGBB – шестнадцатеричное представление цвета.  
Виды шрифта: <i>  </i> - курсив,  
                         <b>  </b> - жирный,  
                         <u>  </u> - подчёркнутый.  
6. Вставка ссылки: <a href=” Ссылка”>  Тут текст, по которому будут щёлкать для 
перехода по ссылке </a>.  
Ucoz   допускает работу без HTML форматирования, но страницы при этом выглядят не 
слишком привлекательно.  Некоторое время Вам вполне хватит  три первых приведённых 
пункта, но чере з некоторое время Вы сами захотите узнать больше. Пособий по работе с HTML  
много и их можно бесплатно скачать из Сети.  
Cтрока  вставки ссылки в редактор:  
<p> <a 
href=" https://cloud.mail.ru/public/5924c3e190a1/%D0%98%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1
%82%D0%B5%D0%BB%D1% 8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D
0%BE%D0%BC%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B5%20%D1%
81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F.pdf "> Издательский 
дом "Первое сентября"  </a> </p>  (рис.18)   
Применяются тэги абзаца и вставки ссылки. Синим цветом вы делена ссылка на 
необходимый файл в облаке. Красным – то, что будет отображаться на сайте (рис.19).  
Если мы нажмём ссылку на сайте, то откроется наш файл в Облаке (рис.20).  
Подобным образом можно разместить на личном сайте (странице) любые учебные  и 
информ ационные  материалы. При этом Вы будете расходовать предоставленный Облаком 
объём, экономя  место на своём сайте (странице).  
 
 
 
 
 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 13 
 
 
Рис.18. Cтрока вставки ссылки в редакторе.  
 
 
 
Рис.19. Ссылка на странице сайта.  
 
 
Егоров Б.В.  Страница 14 
 
 
Рис.20. Файл открыт в облаке.  
 
 
Заключени е 
 
Любой учитель – человек творческий. Облачные технологии сами по себе ничего не 
дадут учителю, ребёнку, всем участникам образовательного процесса. Если же учитель сможет 
организовать взаимодействие заинтересованных лиц с помощью облачных технологий, то э то 
значительно расширит его образовательное пространство. Ещё более широкие возможности 
даёт применение подобных технологий для администрации школ и администраторов сайтов  
образовательных учреждений .  
Основное содержание ИОС составляют информационно -образо вательные ресурс ы – 
ИОР, в том числе электронно -выраженные ИОР: электронно -образовательные ресурсы - ЭОР. 
Именно состав этих ресурсов определяет степен ь полноты и объектной насыщенно сти ИОС. 
Если информатизация образования  является главным производителем И ОР и ЭОР , то ИОС – их 
потребителем и действует от лица потре бителя (субъекта образования) . Поэтому для ИОС 
приобретает осо бую важность проблема идентификации ИОР и ЭОР к ак предметов хранения, 
передачи и  широкого (открытого) распространения  [7]. 
Таким образ ом, облачные технологии полностью соответствуют требованию ФГОС по 
обеспечению электронного взаимодействия всех участников образовательного процесса. На 
современном этапе происходит формирование ИОС об разовательных учреждений. Если 
администрация школ ы, пре дседатели МО, учителя -предметники, классные руководители 
смогут объединить свои усилия по формированию единого банка ЭОР, продумают систему 
доступной  подачи информации  обо всех событиях в образовательном учреждении и 
качественно организуют обратную связь д ля всех участников образовательного процесса , то 
информационная образовательная среда такой школы сделает огромный шаг вперёд.  
Понятно, что облачные технологии занимают значительное  место в этом процессе. Рано 
или поздно каждому учителю придётся с ними сто лкнуться в той или иной форме.  
Использование облачных технологий в учебной деятельности позволяет : 
 Расширить у учеников навыки работы в сети Интернет;  
 Создать условия присутствия в образовательном пространстве в различное время и 
независимо друг от друга всех участников образовательного процесса;  
 
 
Егоров Б.В.  Страница 15 
  Создавать, развивать и эффективно использовать электронные образовательные 
ресурсы, с возможностью повсеместного доступа для работы с ними;  
 Повышать ИКТ -компетентность всех участников образовательного процесса;  
 Готовить учеников к жизни в сложном информационном пространстве;  
 Развивать ИОС образовательного учрежедения.  
Облачные технологии - мобильный и современный инструмент педагога -практика, 
способ формирования новой информационной культуры. Они позволяют приобре сти 
обучающимся  устойчивые навыки жизни и работы в современном информационном обществе, 
готовность и способность к сложной информационной деятельности. Процесс обучения 
становится гибким, доступным и персонализированным  [5].  
Если Вы решили начать освоение  технологии Облако@ mail.ru, то в любой момент 
можно воспользоваться электронной справкой «Помощь. Что такое облако?» [8]. 
Желаю всем коллегам творческих успехов и удачи!  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Егоров Б.В.  Страница 16 
 Использова нные источники:  
 
1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования.  
2. ООП ООО МКОУ СОШ с.Преображенка.  
3. Формирование базовых компетенций учителя в сфере ИКТ в соответствии с 
требованиями ФГОС ООО . [Электронный ресурс].  URL : 
http://tungusebv.my1.ru/index/avtorskie_raboty/0 -4  
4. Леонтьев  В.П. Новейшая энциклопедия. Компьютер и Интернет 2014/В.П.Леонтьев. - М.: 
ОЛМА Медиа Групп, 2013 . 
5. Пальмова Н.В. Облачные технологии как средство реа лизации студентоцентрированного 
взаимодействия. [Текст] / Н.В.Пальмова//  Оренбургский государственный униве рситет ,    
г.Оренбург . 
6. Егоров Б.В. Использование Интернета в работе учителя физики и ОБЖ.  [Электронный ресурс ]. 
URL : http://tungusebv.my1.ru/index/avtorskie_raboty/0 -4   
7. Коротенков Ю.Г. Информационная образовательная среда основной школы/ Ю.Г.Коротенков. 
Учебное пособие. Академия АйТи.  
8. Помощь. Что такое облако?  [Электронный ресурс ]. URL : http://help.mail.ru/cloud_web