Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе «В стране Грамотеев»
Автор: Миних Татьяна Владимировна (воспитатель, ГБОУ Лицей №1568 имени Пабло Неруды дошкольное отделение №7/8)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 17.05.2014
Описание: Задачи занятия: расширять и активизировать словарь детей; совершенствовать монологическую и диалогическую речь, её интонационную выразительность; активизировать мышление с помощью развивающих, дидактических игр; создать у детей эмоционально – позитивный настрой.

Миних Татьяна Владимировна
ГБОУ Лицей №1568 имени Пабло Неруды 
дошкольное отделение №7/8
Воспитатель

Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе
«В стране Грамотеев»

Программные задачи:
- Расширять и активизировать словарь детей;
- Совершенствовать монологическую и диалогическую речь,
её интонационную выразительность;
- Активизировать мышление с помощью развивающих, дидактических игр;
- Создать у детей эмоционально – позитивный настрой.

Предварительная работа:
- Знакомство с гласными звуками;
- Знакомство с твёрдыми и мягкими согласными;
- Знакомство со звукобуквенным анализом слов;
- Составление из слов предложения
- Деление слов на слоги.

Материал:
- Звуковички Тим, Том и Тям;
- Звёздочки с буквами А, З, Б, У, К, А ;
- Аудикикасета с записью голосов птиц;
- Цветы;
- Азбука;
- Буквы;
- Картинки:  трава, полянка, лес, жук, цветы, мухи, комары, птицы, грибы, небо, солнце;
- Знаки (вопросительный, восклицательный и точка).

Литература:
- Журова Л. Е. Баренцова Н. С. «Обучение дошкольников грамоте» М., 1994г.
- Максаков А. И. «Правильно ли говорит ваш ребёнок» М., 1988г.
- Сохин Ф. А. «Развитие речи детей дошкольного возраста» М., 1976г.
- Ушакова О. С. Занятия по развитию речи в детском саду» М., 1998г.

Ход занятия
Воспитатель:
Ребята! Сегодня я приглашаю вас в страну «Грамотеев», где живут Звуковички: Тим, Том и Тям! Они потеряли, где их дом и просят нас им помочь. Поможем? За это они дадут звёздочки с буквами, и мы сможем составить слово и узнать, где они живут.
Для того чтобы попасть в страну Грамотеев, нужно вспомнить и рассказать всё, что мы знаем о звуках. Готовы?
Давайте немного отдохнём перед дальним путешествием.
Настрой «Пора вставать! »
Воспитатель: «Мои детки, мои детки,
Мои детки крепко спят,
Мои детки, мои детки,
Потихонечку сопят!
Вот так! »
Дети: «Хо-о-о-оооооооо! »
Воспитатель: «Солнце встало! Хватить спать!
Хватить спать! Пора вставать! »
(дети просыпаются и, встав на носки и подняв руки, вверх делают вздох, затем быстро опустив руки вдоль туловища и опустившись на всю ступню, делают выдох- 2-3 раза) .
Воспитатель: «Проснулись! Улыбнулись! Здравствуйте! »
Дети: «Солнце встало! Хватить спать!
Хватить спать! Пора вставать!
Здравствуйте! »
(дети выстраиваются в круг и, поворачиваясь, друг к другу говорят)
«Не сердись! Улыбнись!
Не сердись! Улыбнись! »
Посмотрите, нас встречают Тим, Том и Тям! Давайте поздороваемся с ними и отправимся искать их домик.
Воспитатель:
Ребята! Мы с вами в течение года честно трудились, учились правильно произносить звуки, делить слова на слоги, красиво строить предложения.
Никита Быков прочтёт нам стихотворение:
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
А бывают звуки речи,
Мы их точно знать должны.
Воспитатель:
Подумайте и скажите, какие бывают звуки? (гласные и согласные) .
Какие бывают согласные? (твёрдые и мягкие) .
Каким цветом обозначают гласные звуки? (красным) .
Каким цветом обозначают твёрдые согласные звуки? (синим) .
Каким цветом обозначают мягкие согласные звуки? (зелёным) .
Вы справились с первым заданием, и получаете за это звёздочку
Сейчас мы с вами разделимся на две команды. В команде каждый получит по одной букве.
Задание:
Нужно положить буквы к своему звуковичку, Посмотрим, как вы справитесь с этим заданием (дети выполняют задание) .
Молодцы! Выполнили задание верно, и каждая команда получает по звёздочке. 
Воспитатель:
Давайте продолжим наше путешествие, а чтобы не было скучно -
Маша прочтёт стихотворение:
Солнце светит спозаранку,
Всей земле привет несёт!
Мы выходим на полянку,
Ручеёк в лесу поёт.
Тёплый ветер гладит кожу,
Лес шумит густой листвой
Птицы рады нашей встрече,
Рады вместе с нами петь!
Воспитатель:
Ой! Ребята! Где это мы с вами очутились?
Дети:
На красивой лесной полянке.
Воспитатель:
Да, это очень красивая лесная полянка. Давайте присядем, и немножко отдохнём, полюбуемся красивыми цветами, послушаем пение птиц, (слушаем кассету с записью голосов птиц) .
Воспитатель:
Ребята! Я знаю интересную игру, она называется:
«Слово на ладошке»
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке!
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в слово!
Давайте найдём и назовём слова на полянке, (цветы, трава, воздух, птицы, солнце, деревья, грибы, мошки, жучки, тропинка, небо… .) .
Звуковичкам понравился наш ответ, и мы получаем звёздочку. 
Воспитатель:
С какого звука начинается слово – солнце, небо, жук, (показ картинки)
На каком месте находится звук Р в слове ТРАВА, звук О в слове небо (показ картинки).
Сколько слогов в слове трава, по-ля-на, лес, (показ картинки) .
Назовите гласные звуки в словах жук, лес, (показ картинки) .
Вот, ребята, мы с вами заработали ещё одну звёздочку. 
Воспитатель:
Какие бывают предложения? (вопросительные, восклицательные и повествовательные) .
Какие знаки в предложении
- в вопросительном, (показ вопросительный знак) ;
- в восклицательном, (показ восклицательного знака) ;
- в повествовательном, (показ точку) ;
Давай мы составим предложение со словом ЛЕС, используя знаки препинания.
(Дети составляют предложения со словом лес и знаками) 
Звуковички дают ещё одну звёздочку. 
Воспитатель:
Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы с вами выполнили все задания звуковичков, получили в награду звёздочки с буквами. Давайте выложим из них слово, и узнаем домик, в котором живут звуковички.
Дети выкладывают слово АЗБУКА.
Ребята! За то, что мы помогли звуковичкам найти их домик, они дарят нам эти книги, чтобы мы могли научиться читать.
Воспитатель показывает книжки – азбуку, букварь.

Егор  прочтёт стихотворение:

Борис Заходер. 
Тридцать две родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы.
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
З, И, К. Л. М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседлали петуха, -
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я
Вот и все мои друзья!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они – стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

На этом наше путешествие заканчивается, и мы с вами возвращаемся в детский сад.