Учебный проект по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста через ознакомление с родным городом средствами художественной деятельности
Тип документа: Другое. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 20.05.2016
Описание: Проект реализуется в объединении Школы для дошкольников «Филиппок» МБОУ ДО ГЦИР г.о. Тольятти по учебному курсу «Учимся рисовать» с детьми 6-7 лет.  Тема проекта. "Город Тольятти в рисунках детей" - воспитание патриотизма дошкольников через рисунок о родном городе. Цель проекта - создать условия для воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным городом Тольятти и выражения в художественной деятельности.


                                                   Калинина Ирина Викторовна
                                                  МБОУ ДО ГЦИР г.о. Тольятти
                                                                    Методист
                                                   Сойкина Татьяна Сергеевна
                                                  МБОУ ДО ГЦИР г.о. Тольятти
                                         Педагог дополнительного образования


   Учебный проект по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
 через ознакомление с родным городом средствами художественной деятельности.


Дополнительная программа: «Школа для дошкольников «Филиппок»
Раздел: «Учимся рисовать»
Тема проекта: Город Тольятти в рисунках детей (Воспитание патриотизма
дошкольников через рисунок о родном городе)
Актуальность проекта:
      Проблема  патриотического  воспитания   в   современном   мире   очень
актуальна, т.к. уже  в  дошкольном  возрасте  стоит  задача  –  формирование
духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности  к  семье,  городу,
стране, к природе  родного  края,  к  культурному  наследию  своего  народа,
толерантного  отношения  к  представителям  других   национальностей.   Быть
гражданином  –  значит   сознательно   и   активно   выполнять   гражданские
обязанности и гражданский долг перед  обществом,  Родиной,  обладать  такими
качествами личности как  патриотизм,  гуманное  отношение  к  людям.  Важно,
чтобы  родной город предстал перед ребенком, как  самое  дорогое,  красивое,
неповторимое.
      В Государственной программа  «Патриотическое  воспитание  граждан  РФ»
патриотическое    воспитание    трактуется    как     «систематическая     и
целенаправленная деятельность органов государственной власти  и  организаций
по  формированию  у  граждан  высокого  патриотического  сознания,   чувства
верности своему Отечеству, готовности  к  выполнению  гражданского  долга  и
конституционных   обязанностей   по   защите    интересов    Родины».    Под
патриотическим воспитание понимается  взаимодействие  взрослого  и  детей  в
совместной  деятельности  и  общении,  которое  направлено  на  раскрытие  и
формирование  в  ребенке  общечеловеческих  нравственных  качеств  личности,
приобщение к истокам национальной региональной   культуры,  природе  родного
края, воспитание эмоционально-действенного общения, чувства  сопричастности,
привязанности к окружающим.
      Патриотизм применительно к ребенку дошкольного возраста  определяется,
как его потребность участвовать во всех делах  на  благо  окружающих  людей,
представителей  живой  природы,  наличие   у   него   таких   качеств,   как
сострадание, сочувствие, чувство собственного  достоинства,  осознание  себя
частью окружающего мира.
      Все участники проектной деятельности  приобретают  опыт  продуктивного
взаимодействия,  умение  выразить  свое  отношение  к   родному   городу   в
художественной деятельности.
      Таким образом, мы реализуем личностно – ориентированный и  развивающий
подход к обучению и воспитанию через проектную деятельность.
       Содержание  патриотического  воспитания  включает  в  себя  следующие
направления:
   1. ознакомление с родным городом, его историей, традициями;
   2. формирование доступных понимаю представлений о  достопримечательностях
      родного города;
   3. освоение  умений  творчески  выражать  в  художественной  деятельности
      достопримечательности родного города.
   Воспитание патриотизма должно проходить в совместной работе с родителями:
формировать у детей знания о  значимости  ознакомления  с  историей  города,
т.к. Тольятти, для дошкольников, является малой Родиной.

Цель  проекта:  Создать  условия  для   воспитания   патриотизма   у   детей
дошкольного возраста в процессе ознакомления с  родным  городом  Тольятти  и
выражения в художественной деятельности.

Задачи проекта.
   1.  Формировать знания о достопримечательностях города Тольятти.
   2. Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
   3. Воспитывать патриотизм, любовь  к  Родине  в  процессе  художественной
      деятельности.
   4. Формировать у детей умение представлять результат своей деятельности.

Общая характеристика проекта:
по доминирующей в проекте деятельности: творческий
по предметной области: художественно - эстетический
по характеру контактов: учрежденческий
по количеству участников: групповой
по продолжительности: долгосрочный

Возраст учащихся: дошкольный 6-7 лет
Сроки реализации проекта: март – май 2016г


Ожидаемые образовательные результаты проекта
      Учебная работа обучающихся в  режиме  метода  проектов  направлена  на
получение следующих планируемых результатов:
    • у детей повысится интерес к истории родного города,
    • расширится кругозор в области знаний о городе Тольятти,
    • дети освоят различную технику рисования, научатся  создавать  сюжетную
      картину о родном городе.


Формы оценивания процесса и результата деятельности учащихся:
    • педагогическое наблюдение на занятиях, массовых мероприятиях
    • анализ качества продуктивной деятельности (рисунков)
    • анализ работы с родителями.

Подведение итогов реализации проекта:
    • анкетирование родителей
    • выставка детского творчества + фотовыставка педагога
    • презентация проекта на родительском собрании, методическом объединении

Продукт проектной деятельности:
    • результат участия во Всероссийском конкурсе детского рисунка «Россия,
      нарисованная детьми»
    • альбом детских рисунков «Мой любимый город»




                 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

|№   |Содержание занятия                          |Количество часов        |
|    |                                            |Всего  |Теория |Практика|
|1.  |Подготовительный этап                       |       |       |        |
|    |1. Знакомство с достопримечательностями     |6      |       |6       |
|    |города Тольятти (Комсомольский, Центральный,|       |       |        |
|    |Автозаводский районы).                      |       |       |        |
|    |2. Подбор фотографий, иллюстраций, слайдов с|       |       |        |
|    |изображением достопримечательностями города |       |       |        |
|    |Тольятти.                                   |       |       |        |
|    |3. Поисковая работа по подбору              |       |       |        |
|    |иллюстративного материала по теме «Наш      |       |       |        |
|    |любимый город».                             |       |       |        |
|    |Взаимодействие с родителями:                |       |       |        |
|    |1. Посещение с детьми достопримечательностей|       |       |        |
|    |города Тольятти.                            |       |       |        |
|    |2. Сотворчество ребенка и членов семьи      |       |       |        |
|    |увиденного на экскурсии.                    |       |       |        |
|    |3. Эстетически оформленный рисунок приносят |       |       |        |
|    |в Центр для изготовления альбома «Мой       |       |       |        |
|    |любимый город».                             |       |       |        |
|2   |Поисково – аналитический этап               |       |       |        |
|    |1. Анализ природы родного края.             |2      |       |2       |
|    |2. Анализ промышленности города Тольятти.   |       |       |        |
|    |3. Анализ памятников города Тольятти.       |       |       |        |
|    |4. Анализ музеев города Тольятти.           |       |       |        |
|    |5. Анализ спортивных комплексов города      |       |       |        |
|    |Тольятти.                                   |       |       |        |
|    |6. Анализ театров города Тольятти.          |       |       |        |
|3   |Практический этап                           |       |       |        |
|    |1. Сбор копилки достопримечательностей      |16     |       |16      |
|    |города Тольятти.                            |       |       |        |
|    |2. Классификация копилки.                   |       |       |        |
|    |3. Рисуем достопримечательности города      |       |       |        |
|    |Тольятти.                                   |       |       |        |
|    |4.  Подготовка проектной папки.             |       |       |        |
|    |5. Оформление художественной выставки       |       |       |        |
|    |«Родина глазами детей».                     |       |       |        |
|    |6. Подготовка выставки детского творчества  |       |       |        |
|    |«Родина глазами детей» + фотовыставка       |       |       |        |
|    |педагога                                    |       |       |        |
|4   |Презентационный этап                        |       |       |        |
|    |1. Презентация проекта на родительском      |1      |       |1       |
|    |собрании, методобъединении.                 |       |       |        |
|    |2. Выставки детского творчества «Родина     |       |       |        |
|    |глазами детей» + фотовыставка педагога      |       |       |        |
|    |«Родной город».                             |       |       |        |
|5   |Контрольный этап                            |1      |       |1       |
|    |1. Анализ выполнения проектной папки.       |       |       |        |
|    |2. Анализ результатов выполнения проекта.   |       |       |        |
|    |3. Анкетирование родителей.                 |       |       |        |
|Всего:                                           |26     |0      |26      |


                              СОДЕЖАНИЕ ПРОЕКТА

Тема 1. Подготовительный этап: Знакомство с  достопримечательностями  города
Тольятти (Комсомольский, Центральный, Автозаводский районы).
Теория. Беседы о достопримечательностях города Тольятти.
Практика. Поисковая работа по  подбору  иллюстративного  материала  по  теме
«Наш любимый город».

Тема 2. Поисково - аналитический: Достопримечательности города Тольятти.
Теория. Анализ природы родного  края,  промышленности,  памятников,  музеев,
театров, спортивных комплексов города Тольятти.
Практика.

Тема 3. Практический этап: Родной край в рисунках детей.
Теория.
Практика.  Сбор  копилки  достопримечательностей     города   Тольятти,   ее
классификация.  Рисуем  достопримечательности  города  Тольятти.  Подготовка
проектной папки.  Оформление художественной  выставки.  Подготовка  выставки
детского  творчества  +  фотовыставка  педагога.  Семейное  сотворчество   и
создание альбома «Мой любимый город».

Тема 4. Презентационный этап: выставка «Родина глазами детей»
Теория.
Практика.  Презентация  проекта  на  родительском   собрании,   методическом
объединении.
Выставки детского творчества «Родина глазами детей» + фотовыставка  педагога
«Родной город».

Тема 5. Контрольный этап: анализ выполнения проекта  «Реченька творчества»
Теория.
Практика. Анализ выполнения проектной папки. Анализ  результатов  выполнения
проекта. Анкетирование родителей.





                   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

                    Наглядные  и дидактические материалы:
    • Набор открыток «Город Тольятти».
    •  Набор   иллюстративного   материала   достопримечательностей   города
      Тольятти.
    • Подборка рассказов о городе Тольятти.


                                Медиапособия:
    • Видеопрезентации  достопримечательностей города Тольятти.
    • Фильм Мой любимый город».
    • Аудиозаписи музыкальных произведений.




                       Диагностический инструментарий:
    • Педагогическое наблюдение на занятиях, массовых мероприятиях
    • Анализ детских работ.


                   Материально – техническое обеспечение:
    • Интерактивная доска
    • Компьютер
    • Проектор
    • Фотоаппарат
    • Сканер
    • Принтер


                     Литература для педагогов и учащихся


   Для педагога:
   1. Книга-альманах «Тольятти — территория будущего», Издательский дом
   «Shtorm & Company». 250с.
   2. А. Кукаев Книга про Тольятти.