nyuuzyou/pedsite huggingface dataset:
Организации двигательной активности воспитанников дошкольного учреждения в летний период
Автор: Губанова Наталья Ивановна (Старший воспитатель, ГБОУ Школа № 887 СП 3 ДО)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагогические работники ДОУ. Дата публикации: 28.05.2014
Описание: Представлены формы работы, виды образовательной деятельности для разных возрастных групп.

Губанова Наталья Ивановна 
ГБОУ Школа № 887 СП 3 ДО
Старший воспитатель

Организации двигательной активности воспитанников дошкольного учреждения в летний период
Формирование основ безопасности. План на сентябрь - май
Автор: Иванова Вера Владимировна (Воспитатель, ЯНАО, город Ноябрьск, МБДОУ "Ромашка")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Воспитатели дошкольных учреждений. Дата публикации: 22.05.2014
Описание: Перспективное планирование по образовательной области "Социально- коммуникативное развитие".

Иванова Вера Владимировна
ЯНАО, город Ноябрьск, МБДОУ "Ромашка"
Воспитатель
Формирование основ безопасности. 2 младшая группа. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Роль педагога в формировании здорового образа жизни воспитанников
Автор: Миних Татьяна Владимировна (воспитатель, ГБОУ Лицей №1568 имени Пабло Неруды дошкольное отделение №7/8)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 15.05.2014
Описание: Сохранение и укрепление здоровья воспитанников  через сложившуюся в образовательном комплексе ГБОУ лицей №1568 систему физкультурно-оздоровительной работы во взаимодействии с семьями воспитанников.

Выступление на педсовете «Роль педагога в формировании здорового образа жизни воспитанников»

Миних Татьяна Владимировна
Воспитатель, группа № 10

ГБОУ Лицей №1568 имени Пабло Неруды
Дошкольное отделение №7/8
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников  через сложившуюся в образовательном комплексе ГБОУ лицей №1568 систему физкультурно-оздоровительной работы во взаимодействии с семьями воспитанников.
В своей работе мы использовали:Сквозное проветривание, регулярная влажная уборка помещения и игрушек.
Утренняя гимнастикаГимнастика пробуждения
Умывание прохладной водойХождение босиком по чудо коврику
Прогулки на свежем воздухеПодвижные игры
Индивидуальная работа
Ежедневный осмотр детей медсестрой детского сада. Календарные прививки.
Сюжетно ролевые игры посвящённые здоровью
Родителям:Практические рекомендации, индивидуальные консультации, тематический уголок «Режим дня»
Дни Здоровья
Различные спортивные мероприятия:фестивали, соревнования, праздники.
Оптимальное чередование различных видов деятельности – направлены на сохранение и укрепление здоровья детей.
Благодарю за внимание!
Самоанализ урока физической культуры по теме "Волейбол"
Автор: Барановский Александр Сергеевич (учитель физической культуры, КГУ "Гимназия "БЭСТ" г. Петропавловск СКО, Республика Казахстан)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя физической культуры. Дата публикации: 04.05.2014
Описание: Цель урока: укрепление здоровья и подготовка учащихся к внутришкольным соревнованиям по волейболу.

Самоанализ урока физической культуры по теме: «Обучение основным техническим приемам игры в волейбол»
провел: учитель физической культуры КГУ «Гимназии «БЭСТ» Барановский А.С.
Цель урока
 Укрепление здоровья 
и подготовка учащихся к внутришкольным соревнованиям по волейболу

Образовательные задачи
обучение основным индивидуальным техническим приемам игры;
- основным стойкам и перемещениям;
- приему и передаче двумя руками сверху;
- приему и передаче двумя руками снизу.

Воспитательные задачи
формирование у учащихся устойчивого интереса к занятиям волейболом; 

Оздоровительные и развивающие задачи
- воспитание физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);
-  формирование правильной осанки;

Методы обучения
по источнику знаний 
словесные, наглядные
по степени взаимодействия учителя и ученика
 - беседа, фронтальная, поточная и групповая работа 
по характеру познавательной деятельности 
проблемные, поисковые, частично-исследовательские.
 по принципу расчленения или соединения знаний 
– сравнительные, обобщающие, интегрированные.

Тип урока
Обучающий, повторение ранее пройденного материала
Подготовительная часть урока
поточным и фронтальным методы
-построение 
-выполнение специальных 
упражнений в движении

Основная часть урока
-     подводящие и специальные упражнения в парах выполнялись фронтальным и групповым методами 
использовались наглядные и словесные методы показа, рассказа
в работе над координацией и динамической силой были использованы скамейки, применялся повторный метод




основная стойка волейболиста
верхний прием мяча
Основная часть урока
нижний прием мяча
Основная часть урока
упражнения
упражнение (сгибание и разгибание рук в упоре лежа) направлено на развитие силовых качеств, учитывались половые различия и физическая подготовленность учащихся
для укрепления мышц ног было использовано упражнение приседания
блок эмоциональной разгрузки – в учебной игре «Слабое звено» 

Заключительная часть урока
проведен анализ работы на уроке,
отмечены учащиеся лучше всех показавшие технические навыки в приеме и передаче мяча 
указаны ошибки допущенные ребятами
выставлены оценки
учащиеся получили домашнее задание
Спасибо за внимание!
Новогодний спортивный праздник по программе «Веселые старты» для 6-х классов
Автор: Барановский Александр Сергеевич (учитель физической культуры, КГУ "Гимназия"БЭСТ", г. Петропавловск, СКО Республика Казахстан)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя физической культуры. Дата публикации: 01.05.2014
Описание: Разработка внеклассного спортивного новогоднего мероприятия для учащихся 6-х классов.

Барановский Александр Сергеевич 
КГУ "Гимназия"БЭСТ", г. Петропавловск, 
СКО Республика Казахстан
Учитель физической культуры

Новогодний спортивный праздник 
по программе «Веселые старты» среди учащихся
6-х классов












Программа проведения
Выступление от 6 класса
Собрать елку (4 ёлки по10 частей)
На центре зала стоят коробки с частями елок, участник берет часть елки и передает классному руководителю и так вся команда.
Нарядить елку (10 игрушек)
На центре зала стоит коробка с 10-ю игрушками, участник берет одну игрушку, передает классному руководителю, который вешает игрушку на елку.
Беговая с мячами в парах (4 фитбола)
2 участника встают лицом друг к другу, между ними находится мяч, передвигаются приставными шагами, обратно также.
Конкурс классных руководителей - Снежный биатлон(40 салфеток)
Каждому дается по 10 салфеток, задача смять салфетку в «снежок» и забросить в корзину, побеждает тот, кто сделал больше попаданий.
          Выступление от 6 класса
Полет на снежинках (8 снежинок)
Каждой команде дается по 2 снежинки, участник кладет поочередно снежинки под ноги, передвигается по ним, переставляя по ходу движения.
Конкурс капитанов – пройти под посохом (гимнастическая палка)
Необходимо пройти под гимнастической палкой, прогибаясь назад в спине, с каждым кругом палка опускается ниже, выигрывает тот, кто пройдет под самым низким положением палки.
Полоса препятствий (4 мата, 4туннеля,  20 конусов)
Участник выполняет кувырок, змейкой пробегает между конусами, пролазит  в тоннель, оббегает вокруг фишки, обратно возвращается бегом.
8. Перетягивание каната
          Выступление от 6 класса
Положение
О проведении новогоднего спортивного праздника по программе 
«Веселые старты» среди учащихся
6-х классов 
I.     Цели и задачи:
Укрепление здоровья детей.
Развитие координационных способностей.
Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, творческого мышления.
Формирование чувства ритма, координации движений.
II.  Сроки проведения.
           Соревнования проводятся 29 декабря 2015 года в 15:15 в спортивном зале гимназии «БЭСТ»
III. Участники.
          В соревнованиях принимают участие команды 6-х классов в составе 5 девочек, 5 мальчиков.
IV. Определение победителей.
          Команда – победитель определяется по наибольшей  сумме очков,       набранной в каждом конкурсе.
V. Награждение.
Команды награждаются грамотами и призами.
План работы с родителями по экологическому воспитанию детей старшей группы.
Автор: Грищенко Мария Васильевна (воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 186")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 10.04.2014
Описание: План предусматривает активное привлечение родителей, их участие в конкурсах, викторинах и.т.д.

Грищенко Мария Васильевна
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 186»
Воспитатель

План работы с родителями по экологическому воспитанию детей в старшей группе.
Спортивно-развлекательный праздник «В гости к лисовичку»
Тип документа: Другое. Аудитория: Педагоги дошкольного образования. Дата публикации: 20.03.2014
Описание: Развлекательное мероприятие для детей второй младшей группе.

Скипина Алёна Сергеевна
 Воспитатель, 
Половникова Татьяна Васильевна 
Воспитатель,
 МАУДО "Детский сад №9" г. Ялуторовск

Спортивно - развлекательный праздник «В гости к лисовичку»
Игра- своеобразная самостоятельная деятельность ребенка дошкольного возраста, особая форма детской деятельности. Игра для ребенка не только отдых и развлечение, но и необходимый вид деятельности, без игры ребенок не может нормально расти и развиваться.
Важные слова А.С Макаренко: «Речь идет о детском возрасте, у него есть потребность в игре, и ее нужно удовлетворять, и не потому , что делу время, потехе час, а потому, что как ребенок играет, так и будет работать »



Заботясь о здоровье и всестороннем развитии наших детей, во второй младшей группе, был проведен развлекательно- спортивный праздник «В гости к лисовичку»


Лисовичек предложил детям прогуляться с ним по лесу, но там ждали их препятствия, которые дети с удовольствием их преодолели 





И, тут вдруг в лесу пошел дождь,  и детям пришлось прятаться под зонтик Лисовичка

Детские игры окупаются золотом самой высокой пробы, ибо воспитывают, развивают в ребенке ценностно милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект  и фантазию, справедливость и наблюдательность, язык и реактивность- словом все, что составляет богатство человеческой личности.
Детям о далеком 1945
Автор: Ларцева Екатерина Андреевна (Воспитатель, МА ДОУ № 44 г. Белорецк)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 08.03.2014
Описание: Разработка формирует основы патриотизма; воспитывает интерес к истории Великой Отечественной войны и ее героям-землякам, а также чувства гордости за прошлое нашей страны.

Героям Белорецка посвящается…
Великая Отечественная война 
1941 – 1945 гг.
Белорецк 2015

Автор: Ларцева Е.А.

Видеоэкскурсия  к «Вечному    огню»
Галерея иллюстраций
  
виды войск ,которые использовала наша страна для своей защиты:
танковые войска, артиллерийские войска и пехота
   Авиация: самолёты — бомбардировщики;
Конные войска партизан

Морской флот — военные корабли, авианосцы.

Парк Победы.

АЛЛЕЯ ГЕРОЕВ-белоречан.
Идут десятилетия...
Время неумолимо отсчитывает свой бег.
Но навсегда среди благодарных потомков будут жить имена героев, отдавших жизнь в борьбе с фашизмом за счастье всех людей на Земле.

Пашкевич Алексей Васильевич


Губин Евгений Иванович
Артамонов Владимир Иванович
Алексеев Павел Федорович
Оглоблин Иван Васильевич
Полуэктов Степан Михайлович 
Пугаев Степан Александрович
Продуктивная деятельность 
Продуктивная деятельность 
Продуктивная деятельность 
Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Офтальмопауза


Спасибо отважным солдатам за всё!
Спасибо отважным солдатам за всё!
Примечания:
Весь печатный материал включен в презентацию исключительно для  педагога.
Орден с лентой
http://cap.ru/UserFiles/orgs/GrvId_67/pobeda2.jpg
Георгиевская лента
http://s020.radikal.ru/i710/1302/97/5836754b33a3.png
Фон
http://img-fotki.yandex.ru/get/9745/97761520.1fa/0_84980_437031ed_L.jpg
Картотека кубанских народных игр
Автор: Косенкова Татьяна Владимировна (Инструктор по физкультуре, МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 186 "Радуга")
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели, инструкторы по физкультуре, методисты. Дата публикации: 28.02.2014
Описание: Кубанские народные игры с описанием.


                                              Косенкова Татьяна Владимировна
             МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 186 "Радуга" Инструктор по
физкультуре,[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]
[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]
                                                                       [pic]
Конспект лекций ОД 02.04 "Перспектива" специальность 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» по виду Художественная роспись по дереву
Автор: Смирнова Анжелика Георгиевна (преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н. Носцовой»)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Методисты, преподаватели СПО, педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 23.02.2014
Описание: Конспект лекций предназначен для использования преподавателями СПО в целях проведения занятий по специальностям Декоративно-прикладного искусства, студентами в процессе самоподготовки, преподавателями ДХШ и ДШИ, художественных студий, где изучают изобразительное искусство, а также лицами, желающими посвятить свою профессиональную деятельность творчеству и самостоятельно познающими его основы.

 
 2 

 3 
 
 4 
 
 5 
 
 6 
 
 7 
 
 8 
 
 9 
 
 10 
 
 11 
 
 12 
 
 13 
 
 14 
 
 15 
 
 16 
 
 17 
 
 18 
 
 19 
 
 20 
 
 21 
 
 22 
 
 23 
 
 24 
 
 25 
 
 26 
 
 27 
 
 28 
 
 29 
 
 30 
 
 31 
 
 32 
 
 33 
 
 34 
 
 35 
 
 36 
 
 37 
 
 38 
 
 39 
 
 40 
 
 41 
 
 42 
 
 43 
 
 44 
 
 45 
 
 46 
 
 47 
 
 48 
 
 49 
 
 50 
 
 51 
 
 52 
 
 53 
 
 54 
 
 55
Презентация к дополнительной общеразвивающей программе по фольклору
Автор: Попова Екатерина Евгеньевна (методист, МБУ ДО "Центр детского творчества "Металлург" г.о. Самара)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 22.01.2014
Описание: Презентация  предназначена для знакомства учащихся с народной утварью, устройством русской избы при изучении  и подготовке к календарно-обрядовым праздникам.



Русская 
           изба
Чугунки, крынка (кувшин), ложки
Русская печь, чугунки, ухваты, дрова
Изба, прялка, баян, стол, самовар
Самовар
Сундук для вещей, кадушки
Комната, стол, лавки, прялка
Печь, зыбка, ухват
Стол, самовар, иконы
Красный угол
Презентация к разделу дополнительной общеобразовательной, общеразвивающей программы по фольклору. Фольклорный праздник "Святки"
Автор: Попова Екатерина Евгеньевна (методист, МБУ ДО "Центр детского творчества "Металлург")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 21.01.2014
Описание: Ознакомительная презентация при подготовке к проведению мероприятия.

   СВЯТКИ
Презентация "Зачем нужен брат"
Автор: Леонтьев Александр Сергеевич (Руководитель школьного музея, МБОУ Шипуновская СОШ им. А.В. Луначарского)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники начальной школы. Дата публикации: 11.01.2014
Описание: Для бесед по нравственным ценностям.

Зачем 
нужен брат?

Больше всего на свете младший брат любил старшего. Однажды собрался старший брат в соседний город по делам. Идти нужно было три дня, поэтому брат запасся всем  необходимым.
— Возьми меня с собой, я тебе в пути пригожусь, — стал просить младший брат.
— Нет, дорога опасная, а ты еще мал, — отказался старший брат.
— Мудрые говорят: «Гол тот, у кого сзади нет брата». Возьми его, — попросила мать.
— Чем мне может помочь маленький мальчик? — усмехнулся старший брат.
Встал старший брат на рассвете и отправился в путь. Не заметил он, что младший за ним увязался. Так целый день они и шли. Вечером устроился старший брат на ночлег, костер развел, ужин сварил в котелке.
У младшего уже давно живот сводило от голода. Только он хотел из кустов выйти и во всем признаться, как появились двое разбойников. Связали они старшего брата, вещи его забрали и приготовились съесть его ужин.
Младший брат был в отчаянии. Тут он вспомнил, что старший брат научил его подражать голосам зверей и птиц. Набрал младший брат воздуха и зарычал тигром. Так зарычал, что у разбойников кровь в жилах застыла от страха. Бросились они бежать без оглядки и вещи побросали.
Вышел младший брат из кустов, а старший в страхе закричал:
— Беги, брат, спасайся. Пусть лучше тигр меня растерзает.
Засмеялся младший брат, развязал старшего и рассказал обо всем.
После ужина старший брат заботливо уложил младшего спать, укрыл его плащом и сказал: «Гол тот, у кого сзади нет брата».
Вопросы и задания:
Почему младший брат все-таки пошел за старшим?
• Зачем детям нужны братья и сестры?
• Как вам помогают ваши братья и сестры?
• Представьте, что у вас есть один старший брат и
один младший. Расскажите, чем вы будете заниматься со старшим братом и чем с младшим.
• Почему иногда старшие братья или сестры не ценят младших?
Консультация для родителей"Безопасное лето"
Автор: Мардиян Алена Александровна (Воспитателем, МБДОУ МО Детский сад №230)
Тип документа: Другое. Аудитория: Родители. Дата публикации: 08.01.2014
Описание: Приближается всеми любимое время года - лето! Солнце, море, песок, дача. Но мы не должны забывать о безопасности. В памятке вы найдете для себя полезную информацию - как себя вести на воде, на даче. Желаю безопасного и веселого лета!


Мардиян Алена Александровна
МБДОУ МО Детский сад №230
г. Краснодар
Воспитатель
Памятка для родителей.  Безопасное лето!
   Лето – это не только веселая ребячья беготня и бесконечные игры, но и серьезные опасности, которые подстерегают детей за каждым поворотом. Уважаемые родители, не забывайте, что вашим детям нужна помощь и внимание, особенно в летний период. Отправляясь с ним на отдых, не забудьте взять с собой домашнюю аптечку и его медицинский страховой полис. Значительная часть лета большинства дошкольников проходит у воды. На морских и речных пляжах присутствует масса возможностей провести время с удовольствием и пользой. Не спускайте глаз с ребенка!
    Чтобы избежать несчастных случаев при купании, необходимо соблюдать основные правила безопасности поведения на воде:
• не купайтесь и тем более не ныряйте в незнакомых местах и не заплывайте за буйки;
• не устраивайте игры в воде, связанные с захватами рук, ног, сковывающими движение;
 •  обязательно научите плавать вашего ребенка, а находясь вблизи воды не оставляйте детей без присмотра.
Техника безопасности для малышей на даче:
• Нужно постараться максимально обезопасить дачный домик: так же, как и в городской квартире, закрыть розетки заглушками, загородить лестницы и подвал, чтобы малыш случайно не упал. 
• Топить печку и жечь костёр нужно очень осторожно, следя за тем, чтобы дым не попал в комнату, где будет спать ребёнок. 
• Храните садовые инструменты в сарае за закрытой дверью, чтобы малыш случайно о них не поранился. 
• Обязательно позаботьтесь о том, чтобы на участке не было ядовитых растений, таких как морозник, безвременник, молочай, аконит, клещевик, борщевник, волчий ягодник, бобовник.
Конспект занятия на тему "Зимующие птицы"
Автор: Хафизова Рита Разифовна (Воспитатель, ГБОУ Янаульская коррекционная школа - интернат для обучающихся с ОВЗ)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 03.01.2014
Описание: Коррекционно - развивающее занятие по окружающему миру.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
ЧЕМ ПИТАЮТСЯ ПТИЦЫ?
Загадки о весне для детей дошкольного возраста
Автор: Горячева Маргарита Алексеевна (воспитатель, МАДОУ "Детский сад №6")
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 19.12.2013
Описание: В игровой форме закрепляются знания детей о природных явлениях.


                                               Горячева Маргарита Алексеевна

                                                      МАДОУ "Детский сад №6"

                                                                 Воспитатель

               Загадки о весне для детей дошкольного возраста

   Осенью летели к югу,
   Чтоб не встретить злую вьюгу.
   А весной снежок растаял,
   И вернулись наши стаи! (Перелетные птицы)
    
   Пробиваюсь я в апреле -
   Все поля позеленели!
   Покрываю, как ковер,
   Поле, луг и школьный двор (Трава)


  За окном звенит она
  И поет: "Пришла весна!
  И холодные сосульки
  Превратила в эти струйки!"
  Слышно с крыши:
  "Шлеп-шлеп-шлеп!"
  Это маленький потоп. (Капель)

Шагает красавица,
легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку. (Весна)

Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад –
Заглянул к нам месяц ... (Март)

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель –
В гости к нам пришел ... (Апрель)


         Сад примерил белый цвет,
         Соловей поет сонет,
         В зелень наш оделся край. Нас теплом встречает... (Май)
                                                                  [pic]
Консультация для родителей "Отдохнем еще и днем"
Автор: Рыбалко Ирина Ивановна (Воспитатель, МБДОУ МО "ДЕТСКИЙ САД №17")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Родители. Дата публикации: 04.12.2013
Описание: Дневной сон – физиологическая потребность ребенка, необходимая для развития организма. Ребенок, с раннего детства привыкший жить по режиму, охотно его выполняет. Если изо дня в день повторяется ритм в часах приема пищи, прогулок, сна, различных видах деятельности, то это благоприятно влияет на состояние нервной системы и на весь организм в целом.

Рыбалко Ирина Ивановна 
МБДОУ МО "ДЕТСКИЙ САД №17"
Воспитатель
Консультация для родителей
«ОТДОХНЕМ ЕЩЕ И ДНЕМ»

Малыш совершенно не желает ложиться в постель, и родители идут у него на поводу.  Правильно ли это?
С детьми, посещающими детский сад, эта проблема не стоит так остро. Они более или менее мирятся с тем, что «тихий час» для всех обязателен: со строгой воспитательницей не поспоришь.
Дневной сон – физиологическая потребность ребенка, необходимая для развития организма. Ребенок, с раннего детства привыкший жить по режиму, охотно его выполняет.  Если изо дня в день повторяется ритм в часах приема пищи, прогулок, сна, различных  видах деятельности, то это благоприятно влияет на состояние нервной системы и на весь организм в целом. В детских садах режим осуществляется полностью. Но дома не все родители его соблюдают. Замечено , что отсутствие правильного режима дня в выходные дни отражается на состоянии ребенка в детском саду в понедельник:  ребенок вялый, раздражительный, внимание не сконцентрировано, ему хочется больше поспать днем, чем в остальные дни…
Педиатры и невропатологи считают в 1, 5 года ребенок должен спать 2,5 – 3 часа днем , дети  4-6 лет  1,5 – 2 часа и только ребенок 6-7 лет  может совсем отказаться  от дневного сна.
Дневной сон нужен :
Чтоб ребенок был здоров.
 Чтоб мог усваивать лучше новые знания
 Его ночной сон был крепче.
Как уложить ребенка в постель после обеда, если он говорит «что не хочет»?
 Нужно укладывать  в одно и тоже время
 Создать ребенку  комфортные условия для сна: оптимальная температура в комнате - 18-20 градусов; удобная одежда для сна( в зависимости от времени года).
Способы  борьбы с детским "не хочу спать":
1. Увеличение физических нагрузок - максимальное пребывание на свежем воздухе, подвижные игры.
2. Ограничение эмоциональных нагрузок, 
Опросы воспитателей и родителей показали, что дети которые спят днем ведут себя активнее.
Они легче запоминают  и воспринимают новую информацию. И как не странно они лучше и крепче спят вечером. 
Дневной сон — чудесная возможность восстановить силы и провести остаток дня в хорошем расположении духа
Организация двигательной активности детей на прогулочном участке в зимний период. «Снежный городок - 2014 г.». Тема: «Транспорт»
Автор: Сысой Инна Михайловна (воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Двуреченский детский сад "Семицветик")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 13.04.2016
Описание: Презентация опыта работы по организации двигательного пространства на групповом участке в зимний период.

МДОУ Двуреченский детский сад общеразвивающего вида

Организация двигательной активности детей на прогулочном участке в зимний период
«Снежный городок - 2014 г.»
Тема: «Транспорт»


     Средняя группа 
«Почемучки»
Воспитатели: Сысой И.М., II  кв. кат.,
                                            Смолякова Л.В.
Вот зима пришла. Ура!Очень рада детвора.
             Чтобы весело гулялось
               Ребятне нужна гора.

Пригласили мам и пап
В наш веселый детский сад.
Приходите, помогите
Горку, самолет слепите.
Еще крепость нам нужна,
Чтоб снежки кидать туда.
И родители пришли...

Что задумали слепили,Ребятишек удивили.
Чтоб зайти к нам на участок Чрез врата нужно пройти…
На лошадке прокатиться…
В моряков всем превратиться…
Тут же мы увидим танк, с пушкой грозной впереди, с ним ребята не шути!
Есть и крепость, чтоб снежки мы кидали от души.
Паровозик-                Паровозыч улыбаясь нас               встречает, Прокатиться с           ветерком  Он ребяток            приглашает..
Мы построили ракету –       улетим на ней                     сейчас.Пусть высоко и далеко     унесет ракета                         нас.,  
А вот чудо-самолет,                             управляет им пилот, Поскорее пристегнись –                             полетели птицей ввысь
Эй!    С дороги!                Берегись!                              Катимся мы с горки вниз!
По дорожкам ты пройди, равновесие держи…

Ну, а если вдруг устал, то присядь ты на диван
Вам, родители, спасибо!постарались для ребят.Рада-рада детвора, нам уже гулять пора!
Структура написания эссе по английскому языку
Автор: Кулдошина Наталия Николаевна (преподаватель иностранного языка, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы "Медицинский колледж № 1", филиал № 4)
Тип документа: Другое. Аудитория: Преподаватели иностранного языка. Дата публикации: 11.04.2016
Описание: В материале предлагается структура написания эссе по английскому языку с кратким описанием каждой части и ключевыми предложениями на английском языке.

Кулдошина Наталия Николаевна 
ГБПОУ Департамента здравоохранения
 города Москвы "Медицинский колледж № 1", филиал № 4
Преподаватель иностранного языка

Структура написания эссе (Opinion essay)
Любое сочинение состоит из трёх частей: введения, основной части, заключения.
Введение
Введение – это первый абзац, в котором должна быть сформулирована проблема, основная идея сочинения и выражена ваша собственная точка зрения по поставленной проблематике. 
Универсальные вводные предложения:
There is no doubt that … is one of the most pressing issues in the modern world. (Вне всяких сомнений, что … является одной из самых волнующих проблем в современном мире)
One issue that has caused lots of controversy over the years is … (Одним из вопросов, который за последние годы, является …)

Список наиболее используемых клише:

Основная часть
В данной части необходимо отразить ваше собственное отношение к проблеме, привести два-три аргумента в пользу вашего подхода и рассмотреть противоположную точку зрения. Основную часть следует разбить на абзацы, каждый из которых должен быть подкреплён доказательствами, примерами из жизни, мнением экспертов и т.д.
Ключевые предложения:


Заключение
В заключительной части следует ещё раз выразить своё мнение по выдвинутому вопросу. Постарайтесь сформулировать ту же самую мысль, что и во введении, только другими словами.
Выводы:

GOOD LUCK!
Литература: 
Варламова Ю. В. Английский язык. Теория, тренинги, решения.- М.: Издательский дом «Учительская газета», 2013.
Ягудена А.Р. Эссе по английскому на «отлично». – Ростов н/Д: Феникс, 2015.
55 лет освоения человеком космического пространства
Автор: Кочурова Анастасия Андреевна (ученица 5Г класса, Сургутского Естественно-научного лицея)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники, обучающиеся. Дата публикации: 10.04.2016
Описание: Презентация о первых покорителях космоса.

55 лет  освоения человеком космического пространства
























Удачного полета.
Таблица ЗИУ (знаю, интересуюсь, умею). "Эта загадочная древняя Русь"
Автор: Незнанова Елена Александровна (учитель истории, ТОГБОУ "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Тамбовская область)
Тип документа: УМК. Аудитория: Учителя истории коррекционных школ, обучающиеся коррекционных школ. Дата публикации: 10.04.2016
Описание: Материал представляет собой таблицу ЗИУ, составленную в соответствии с ФГОС и предназначенную для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.


                                               Незнанова Елена Александровна
        ТОГБОУ "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями
                                                здоровья" Тамбовская область
                                                             Учитель истории


                   ЗИУ (знаю, интересуюсь, умею) - таблица
                        «Это загадочная Древняя Русь»


      Чтобы вам было интересно, увлекательно и  полезно,  заполните  столбцы
«Знаю» и «Интересуюсь» в предлагаемой таблице.
      В столбце «Знаю» вы можете написать о том, что вам известно о  Древней
Руси. В столбце «Интересуюсь» вы указываете пожелания: что вы хотите  узнать
в ходе проекта.
      Столбец «Уже научился» мы буем заполнять после выполнения проекта.


      |Знаю                    |Интересуюсь             |Уже научился            |
|Откуда люди Древней Руси брали образцы для своих художественных           |
|произведений?                                                             |
|                        |                        |                        |
|Как развивалась грамотность на Руси?                                      |
|                        |                        |                        |
|Какие жанры были в литературе Древней Руси?                               |
|                        |                        |                        |
|Что было особенного в архитектуре Древней Руси?                           |
|                        |                        |                        |
|Как рисовали в Древней Руси?                                              |
|                        |                        |                        |
|Какие ремесла были в Древней Руси?                                        |
|                        |                        |                        |
Пластилинография. Рисуем пластилином
Автор: Корнева Любовь Владимировна (Воспитатель, г. Троицк, Челябинской области, МБДОУ "Детский сад № 28 комбинированного вида")
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 10.04.2016
Описание: Занятия пластилинографией способствуют развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей.


                                                 Корнева Любовь Владимировна
                              МБДОУ "Детский сад № 28 комбинированного вида"
                                               г. Троицк Челябинской области
                                                                 Воспитатель

                    Пластилинография. Рисуем пластилином

      Лепные картины из пластилина. Пластилиновое творчество для детей и
взрослых. Освоение техники пластилинографии — секреты работы с пластилином,
шаблоны и эскизы.  Пластилинография как средство развития мелкой моторики у
детей. Рисование пластилином с использованием природных и натуральных
материалов. Занятия пластилинографией способствуют развитию таких
психических процессов, как: внимание, память, мышление, а так же развитию
творческих способностей. Способствует развитию восприятия, пространственной
ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых
функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся
планировать свою работу и доводить её до конца. Занимаясь
пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила
рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев
дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного
навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка
пальчиков.
      Пластилиновая картина состоит из шарообразных кусочков и при
визуальном восприятии выглядит как мозаика. Во время свободной деятельности
дети подготовительной группы очень любят заниматься творчеством. Я
предложила своим воспитанникам нарисовать картинки пластилином. Техника
пластилинографии заинтересовала их. Ребята выбирали себе рисунки по желанию
и с удовольствием раскрашивали картинки пластилином. Во время выполнения
работ я старалась раскрепостить детей, поверить в то, что они настоящие
маленькие художники. Была довольна тем, что такое рисование удивило и
восхитило детей. Все работы получились разные. Готовые "картины" мы
разместили на выставке работ "Наше творчество".Для того, чтобы дети не
потеряли интерес к рисованию, лепке и аппликации, в дальнейшем буду
продолжать творческую работу в освоении нестандартных методов. Надеюсь
таким образом открыть возможности развития у детей творческих способностей,
фантазии, воображения.
       Пластилинография представляет собой создания лепных картин с
изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на
горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и
материалов.
Огород на окне
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 10.04.2016
Описание: Проект экологического воспитания дошкольников.

Муниципальное казённое дошкольное  образовательное учреждение детский сад №64 г. Россошь,  Воронежской области . 







Экологическое воспитание дошкольников.
«Огород на окне» 



Воспитатель:   Моногарова Оксана Викторовна








2016год.
Этой весной  мы решили посадить «огород на окне», тем самым  обеспечить более глубокие знания детей  растениях. Ребята получили возможность  наблюдать за ростом растений, начиная с посадки семян. «Огород на окне»  стал хорошим помощником в воспитании экологической культуры, помог расширить представления детей о растениях как о живой природе, об условиях необходимых для роста и развития растений. Воспитывать  уважение к  труду других людей, радоваться  результатом своего труда. И вот что из этого у нас получилось.
Презентация "Дидактическая игра "Слева, справа"
Автор: Дирконос Марина Николаевна (воспитатель, Воронежская область город Россошь МКДОУ детский сад № 64)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели, методисты, родители. Дата публикации: 05.04.2016
Описание: Презентация "Дидактическая игра "Справа, слева" способствует формированию умений  различать и называть пространственные отношения: справа — слева,  упражнять детей в определении правой руки и правой стороны; левой руки и левой стороны.

СЛЕВА        
                СПРАВА
Что держит девочка в правой руке, а что в левой?
В какой руке  у Незнайки цветок?
         В какую лапку хочет белочка взять  грибочек?
Кто находится справа от колобка, а кто слева?
Что находится справа от  мальчика, а что слева?
1
3
4
5
2
Какие машины едут направо, а какие  - налево?
МОЛОДЦЫ!
Самостоятельные работы по теме "Устная нумерация многозначных чисел" (4 класс, "Школа 2100")
Автор: Котова Елена Евгеньевна (учитель начальных классов, г. Мончегорск, Мурманская область, МБОУ "Лицей имени В.Г. Сизова")
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 05.04.2016
Описание: Проверяются умения: представить числа в виде суммы разрядных слагаемых, записи числа по словесной формулировке.Знания названий разрядных единиц.

Котова Елена Евгеньевна
МБОУ "Лицей имени В.Г.Сизова"
г. Мончегорск, Мурманская область
Учитель начальных классов


Самостоятельные работы по теме "Устная нумерация многозначных чисел" 
( 4 класс, "Школа 2100")
Презентация "Дидактическая игра "Вверху, внизу"
Автор: Дирконос Марина Николаевна (воспитатель, Воронежская область город Россошь, МКДОУ детский сад № 64)
Тип документа: Презентация. Аудитория: воспитатели, родители. Дата публикации: 01.04.2016
Описание: Презентация предназначена для  ознакомления и закрепления пространственных представлений "вверху" и "внизу".




      Вверху, внизу
Кто   находится вверху, а кто  внизу?
Что   находится вверху, а что  внизу?
Кто из ребят выше, а кто ниже?
Кто   находится вверху, а кто  внизу?
    МОЛОДЦЫ !
Кроссворд к уроку светской этики "Нравственный поступок"
Автор: Кутлунина Вера Анатольевна (Учитель начальных классов, ГБОУ "Школа 1002" (ш.о.№3))
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 01.04.2016
Описание: Разгадывая кроссворд дети повторяют важные понятия, с которыми они знакомились на предыдущих уроках светской этики и узнают ключевое слово, которое служит введением для новой темы урока.



Кроссворд
    К уроку светской этики «Нравственный поступок»
Автор: Кутлунина Вера Анатольевна, учитель начальных классов ГБОУ «Школа 1002»


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний.


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь

Нравственная ценность, которая  относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними. 
Д
О
Б
Р
О


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь

Черта характера личности и её действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный моральный выбор. 
Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь

Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь
Жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или общества. 
А
Л
Ь
Т
Р
У
И
З
М


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь
Отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах. 
Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь
А
Л
Ь
Т
Р
У
И
З
М
Д
Р
У
Ж
Б
А


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь
Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе и другим людям. 
Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь
А
Л
Ь
Т
Р
У
И
З
М
Д
Р
У
Ж
Б
А
П
О
Р
О
К


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь
Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества
Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь
А
Л
Ь
Т
Р
У
И
З
М
Д
Р
У
Ж
Б
А
П
О
Р
О
К
С
В
О
Б
О
Д
А


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь
Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. 
Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь
А
Л
Ь
Т
Р
У
И
З
М
Д
Р
У
Ж
Б
А
П
О
Р
О
К
С
В
О
Б
О
Д
А
Э
Т
И
К
А


































































С
П
Р
А
В
Е
Д
Л
И
В
О
С
Т
Ь
Прочитайте ключевое слово
Д
О
Б
Р
О
О
Т
В
Е
Т
С
Т
В
Е
Н
Н
О
С
Т
Ь
А
Л
Ь
Т
Р
У
И
З
М
Д
Р
У
Ж
Б
А
П
О
Р
О
К
С
В
О
Б
О
Д
А
Э
Т
И
К
А
Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме "Количественные числительные"
Автор: Тарасова Елена Викторовна (Учитель русского языка и литературы, МБОУ БГО СОШ № 10 г.Борисоглебска Воронежской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя русского языка и литературы. Дата публикации: 01.04.2016
Описание: Материалы для работы по теме урока, включающие определённые этапы действий как для учащихся, так и для учителя.

Тарасова Елена Викторовна
МБОУ БГО СОШ № 10 г.Борисоглебска 
Воронежской области
Учитель русского языка и литературы

Урок русского языка в 6 классе.
Тема урока: «Количественные числительные»
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цели урока:
- сформировать умение определять разряд количественных числительных;
- сформировать умения различать и правильно писать количественные  числительные;
- расширить лексический запас учащихся.

Планируемые результаты:
План предметной недели по литературе
Автор: Васильева Сюзанна Гамлетовна (учитель русского языка и литературы, МКОУ "Строевская СОШ")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя литературы. Дата публикации: 29.03.2016
Описание: План предметной недели по литературе: Мероприятия посвящены 200-летию со дня рождения М. Ю. Лермонтова.


Васильева Сюзанна Гамлетовна
МКОУ "Строевская СОШ"
Учитель русского языка и литературы

План
предметной недели по литературе на ноябрь 2014-2015 учебного года.
Мероприятия посвящены 200-летию со дня рождения М. Ю. Лермонтова.

Цели:
Обобщение и углубление знаний обучающихся, сформированных при ранее изученном на уроках литературы материале, дополнительно изученном.
Приобщение обучающихся к искусству слова, к богатствам родного языка и литературы.
Задачи:
 Способствовать формированию учебных умений и навыков (умение работать с дополнительной литературой, собирать фактический материал, анализировать его.
Развивать интеллектуальный, творческий потенциал.
 Воспитать стремление разобраться в предложенном материале, найти свой.
Привить чувство любви к творчеству М. Ю. Лермонтова.
План работы ШМО гуманитарного цикла
Автор: Васильева Сюзанна Гамлетовна (учитель русского языка и литературы, МКОУ "Строевская СОШ")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя-гуманитарии. Дата публикации: 29.03.2016
Описание: План работы ШМО гуманитарного цикла по теме "Внедрение методов проектно-исследовательской деятельности обучающихся в преподавание предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования".

Васильева Сюзанна Гамлетовна 
МКОУ «Строевская СОШ»
 Учитель русского языка и литературы,
руководитель ШМО


ПЛАН РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА
на 2015-2016 учебный год


МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: 
«Внедрение методов проектно-исследовательской деятельности обучающихся в преподавание предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

ЦЕЛЬ: Обеспечение методических условий для внедрения методов проектно-исследовательской деятельности обучающихся в преподавание предметов гуманитарного цикла.

ЗАДАЧИ: 
1. Изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС ООО. 
2. Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, вебинаров, курсы повышения квалификации, в том числе дистанционные курсы, обмен опытом, самообразование. 
3. Содействие раскрытию творческого и интеллектуального потенциала обучающихся через уроки  на основе новых образовательных технологий. 
Календарный план работы учителей гуманитарного цикл
Как научить ребенка собственной безопасности
Автор: Коломыйцева Татьяна Сергеевна (Воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №17")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Родители дошкольников. Дата публикации: 27.03.2016
Описание: Советы родителям.

Коломыйцева Татьяна Сергеевна 
МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №17"
Воспитатель
Советы родителям.
Как научить ребенка собственной безопасности.

Общаясь с ребенком, не забывайте о его возрасте и постарайтесь взглянуть на мир глазами малыша.  Объясняйте любые правила Ясно Понятно и Доступно. 
Не забывайте, что добиться практического применения каких бы то ни было правил ребенком возможно только в том случае, если вы сами будете их соблюдать в реальной жизни. Сами соблюдайте эти правила!
Излишняя родительская опека не позволит выработать вашему малышу инстинкты самосохранения и получить навыки для распознавания опасных или подозрительных ситуаций. Позволяйте ребенку в Вашем присутствии и при Ваших правильных поянениях пользоваться вещами, которые могут потенциально нести в себе опасность.
Сделайте ребенка своим помощником в доступных ему делах, не ограничивая его находчивость, уверенность и самостоятельность. Направляйте активность вашего малыша в нужное русло. 
Слова «Нельзя подходить к окну» говорят любознательному малышу о том, что за окошком есть что-то интересное. Если Вы оставляете детей играть в комнате одних, то окна должны быть надежно закрыты!
Если вы на 2 минуты выскочили из дома, найдите детям такую интересную игру, чтобы они не смогли от нее оторваться как минимум 10 минут!
Если зажигалки и спички будут доступными, то вряд ли какие-либо запреты удержат дошкольника от того, чтобы их попробовать. Храните их в недоступном для детей месте!
С самого раннего детства учите с малышом адрес и номер телефона, а также телефоня служб спасения!
Будьте терпеливым при объяснении правил, даже если ребенок уже нашкодничал. Ребенок должен Вам доверять!
Презентация "Глубокая река"
Автор: Леонтьев Александр Сергеевич (Руководитель школьного музея, Шипуновская СОШ им. А.В. Луначарского Шипуновского района Алтайского края)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Начальные классы. Дата публикации: 27.03.2016
Описание: Притча для воспитания и обучения школьников начальных классов.

Глубокая 
река
 
Трое учеников шли на занятия к учителю. Неподалеку от дома учителя они увидели старика в пыльной одежде, который сидел в задумчивости под деревом. Старик кивнул им, но ученики прошли мимо, так как учитель просил их не отвлекаться перед уроком.
 
 
Ученики вошли в дом учителя, молча поклонились и сели. Потом они начали читать тексты, которые заранее приготовил для них учитель.
В полдень учитель разрешил ученикам отдохнуть и выпить чаю. Пока слуга готовил чай, один ученик выглянул в окно и заметил:
— Тот старик, бездельник, все еще сидит под деревом.
— Одежда у него бедная, видимо, он нищий, — добавил второй.
— Его ноги в грязи и ссадинах, наверное, он шатается повсюду, — заметил третий ученик.
 
 
Услышав беседу учеников, учитель выбежал из дома и низко поклонился старику.
Потом он пригласил его в дом и усадил на самое почетное место.

— Познакомьтесь, этот мудрый старец учил меня когда-то, как я вас сейчас, — сказал учитель своим ученикам, а старик спросил:
— Как ты узнал, что я пришел к тебе?
Мои ученики рассказали, что под деревом уже много часов медитирует старец в
бедной одежде, проделавший дальний путь.
Я сразу догадался, что это ты.
Ученики покраснели, а один воскликнул:
— Учитель, но мы говорили совсем другие слова!
— Глубокую реку коротким шестом не измеришь, — задумчиво ответил учитель. 
— Я сразу понял, что вам повстречалась глубокая река, несмотря на то что ваши шесты пока короткие.
Вопросы и задания:
Как учитель смог понять, кто к нему пришел?
• Почему люди чаще всего оценивают друг друга по внешности?
• Покажите детям какой-либо характерный портрет известного вам человека, но не знакомого детям.
Попросите детей внимательно рассмотреть портрет и рассказать о характере и роде занятий данного человека.