Спортивно – математическое соревнование «Гимнастика ума и тела»
Автор: Коникина Ольга Сергеевна (учитель математики, МАОУ "Демиховский лицей")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя математики. Дата публикации: 02.06.2017
Описание: Интересная игра, которая позволит сформировать положительную  мотивацию  к учебной деятельности  (урокам  математики и физической культуры) и укрепить физическое здоровье.

Коникина Ольга Сергеевна
МАОУ "Демиховский лицей"
Учитель математики

ВНЕКЛАССНОЕ   МЕРОПРИЯТИЕ

Спортивно – математическое соревнование   « Гимнастика ума и тела »

Цели и задачи
Цель соревнования :  –  формирование положительной  мотивации  к 
                                              учебной деятельности  (урокам  математики и 
                                              физической культуры) и укрепление физического
                                               здоровья.

 Задачи соревнования : -  отрабатывать умение решать примеры на все 
                                                 арифметические действия, сравнивать числа в
                                                 пределах 100000, записывать арабские цифры рим-
                                                 скими, знать соотношение мер длины, массы, 
                                                 стоимости и времени, рисовать геометрические 
                                                 фигуры, отгадывать загадки;
                                              -  развивать зрительную память, логическое 
                                                 мышление, ловкость, быстроту и координацию
                                                 движений, снимать психологическое 
                                                 переутомление, стресс;
                                              -  воспитывать чувство «локтя», дружбы, 
                                                 взаимопомощи и гордости. 

Планируемый результат:
Предметный:
использовать свойства распределительного закона;
решать выражения со степенями;
находить соответствие между арабскими и римскими числами ;
Личностный: 
оценивать свою деятельность (успех, неуспех, ошибки умение сотрудничать, принимать мнения и варианты решения одноклассников), высказывать свои суждения, предположения, аргументы.
Метапредметные: 
Познавательные УУД: 
знать, с помощью какого закона быстрее вычислить то или иное выражение; 
найти ответ на загадку с помощью знаний математики, физкультуры и литературы, т. к. загадки на знание математики и спортивных определений, написанных в стихотворной форме, что упрощает решение.

Коммуникативные УУД: 
уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; аргументировать свое мнение и позицию; 

Регулятивные  УУД:
- уметь определять и формулировать цель с помощью учителя; проговаривать последовательность действий; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия.

Подготовка к соревнованию.
Разделить класс на две команды. Первая команда – «плюс», вторая – «минус».
Выбрать капитана в каждой из команд.
Записать девизы команд, которые к соревнованию они должны выучить.

Девиз команда «плюс» - «Математика в порядок ум приводит!  
                                               Будь спортсменом – никто не догонит!»

Девиз команды  «Минус» - «Век живи, век учись!
                                                За спорт и математику держись!»







Команда «плюс» приходит в черных майках.
Команда «минус» приходит в белых майках.



Ход мероприятия
Перед соревнованием проводится разминка.



Далее ученики делятся на две команды и строятся в колонну по одному.
Ведущий            «Добрый день,  дорогие  ребята! 
                             Наше соревнование «Гимнастика ума и тела!» открываю я.
Оно посвящено спорту, математике!
Математика и спорт
Приглашает всех вас в путь …
Смекалку, силу и ловкость
Взять с собою не забудь!»

   Сегодня у нас встречаются две команды: 
                             команда  «Плюс» -  капитан _______                                                                                                                                                          
                 Девиз  команды  «Плюс» - «Математика в порядок ум приводит!  
                                                                 Будь спортсменом – никто не догонит!»

                                команда  «Минус» -  капитан _______                                                                                                             
                  Девиз команды  «Минус» - «Век живи, век учись!
                                                  За спорт и математику держись!»

Конкурс №1.
Командная эстафета на скорость.
Команды выстраиваются в колонну по одному за своей стартовой линией. Направляющий с эстафетной палочкой. По сигналу направляющие каждой из команд бегут на противоположную сторону площадки, обегают стойку и возвращаются назад, передают эстафетную палочку следующему участнику и т.д. Когда последний добегает, команда вскрывает конверт и решает пример, в котором они должны увидеть формулу распределительного закона.

Конкурс №2. «Собери самую длинную!»
Каждая команда должна за определённый промежуток времени собрать цепь из скрепок: у кого длиннее - тот победил.





Конкурс №3.
	 Соответствие римских чисел и арабских. Нужно напротив римских чисел  разложить арабские соответственно. Выигрывает та  команда, которая выполнит это задание правильно и быстрее.

Конкурс №4.
   	Скакалка. Каждый участник первой и второй команды должен проскакать на скакалке до противоположной стены и обратно, передать скакалку следующему участнику и т.д. Выигрывает та команда, которая выполнит это задание быстрее.
Конкурс №5. Загадки.
  
Конкурс №6. «Составь слово!».
Каждый участник команды подбегает к столу, где лежит листок с примерами. Выбрав и решив один из примеров, возвращается с ответом обратно к своей команде (это действие выполняет каждый игрок). Когда все ответы получены, они должны разложить полученные числа в порядке возрастания. После чего листы переворачиваем (вместе с членами жюри) и смотрим получилось слово или нет. Выиграла та команда, которое правильно составила слово и ответила на вопросы ведущего, связанные с этим словом.

   Итак, ребята! 

                            Вот закончилась игра
                            Подвести итог пора!
     Слово представляется жюри.    


Оценочный лист.





Используемая литература:
Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. /С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин – Изд. 13-е. – М.: Просвещение, 2014,

http://pedportal.net/po-zadache/vneklassnaya-rabota/vneklassnoe-meropriyatie-quot-gimnastika-uma-i-tela-quot-879773


https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCEQFjABahUKEwipmdufivvIAhULJnIKHSuLDGA&url=http%3A%2F%2Fwww.shkola-abv.ru%2Fsubfolder1%2F01%2Fkantzelyarskie_potehi.doc&usg=AFQjCNFk4Z-VwRpB4skZHiXDwRUr4thrcg&bvm=bv.106923889,d.bGQ&cad=r