"Волшебный зонтик" - конспект музыкального занятия
Автор: Лебедева Любовь Николаевна (музыкальный руководитель, МБДОУ "Килемарский детский сад "Кече" РМЭ)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 28.11.2015
Описание: Знакомство в игровой форме с марийскими сказками, её героями, с марийскими музыкальными произведениями.


                                                  Лебедева Любовь Николаевна
                                   МБДОУ "Килемарский детский сад "Кече" РМЭ
                                                    Музыкальный руководитель

                              Волшебный зонтик

Цель: Формировать  интерес к марийским сказкам, марийской музыке в  игровой
форме.
Задачи:
    • Воспитывать у детей чувство прекрасного, приобщать к истокам устного
      марийского творчества;
    • Развивать эмоциональную сферу ребёнка;
    • Развивать навыки и умения во всех видах музыкальной деятельности;
    • Обучать бережному отношению к марийскому фольклору.


Методы: наглядный словесный, практический.
Приёмы: эмоциональный настрой (использование музыкальных произведений);
показ и рассматривание иллюстраций;  беседа, просьбы, указания, пояснения;
сюрпризный и игровые моменты.
Словарная работа:
Предварительная работа: знакомство с марийскими народными сказками,
слушание музыкальных произведений марийских композиторов.
Материал: CD – проигрыватель, проектор; зонтик, презентация.
Музыкальное сопровождение: К. Гейст «Марийский вальс», старинная марийская
плясовая мелодия, песня – игра «Ёжик» И. Меньших, песня Ал. Ермолова
«Весёлая песенка».

Ход занятия:

М.Р. – музыкальный руководитель

Дети входят в зал под звуки марийского вальса К. Гейста.
Все: Салам лийже, уна-влак, здравствуйте, гости!
Добрый день всем добрым людям! (ладони к груди)
Мы вам рады! Мы вас любим! (Руки разводим в стороны)
Очень любим мы людей – (обнимаем себя за плечи)
И больших и малышей! (обе руки вверх, потом вниз)
М. Р.: Каждый день мы с вами здороваемся, говорим друг другу
«Здравствуйте», а вы когда-нибудь думали о том, что означает это слово?
(ответы детей), верно, этим словом мы желаем друг другу быть здоровыми,
жить долго и не болеть. Дети, а вы любите сказки? А какие сказки вы знаете?
С каких слова обычно начинаются сказки? (ответы детей) Молодцы, многие
сказки начинаются со слов – жили – были…Сегодня я предлагаю вам отправиться
в страну марийских сказок. Знаете ли вы какие – нибудь марийские сказки?
(ответы детей) Хорошо, но в сказку попасть не просто, а вот поможет нам вот
этот зонтик. Этот зонтик не простой, конечно, он волшебный, как и все
сказки. Давайте попробуем его раскрутить и сказать волшебные слова и,
возможно, мы попадём в сказку. Давайте дружно скажем: «Ну-ка, зонтик,
раскрутись, сказка первая, явись!» крутим зонтик, на 2 слайде три пчёлки.
М. Р.: Ребята, кого зонтик нам показал?  (ответы детей) А вы не помните, в
какой марийской сказке говорится о трёх пчёлах? (ответы детей) Молодцы,
правильно, это пчёлки из сказки «Сторож пчёл». Кто помнит, как звали этих
пчёлок? (ответы детей – Майра, Тайра, Анна) Слайд 2. [pic]
Пчелы в ульях сидят
И в окошко глядят
Порезвиться захотели,
чтобы крылья не старели
Крылья пестрые мелькают,
В поле пчёлки летают.
Раз, два, три, четыре —
Полетели, закружились.
 РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ
Мы умеем отдыхать.
Мы шагаем, мы шагаем,
Никогда не отстаем,
Руки кверху поднимаем,
Приседаем и встаем.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Вот проверили осанку
И свели лопатки.
Мостик в стороны качался,
А под ним ручей смеялся,
На носочках мы пойдем,
На тот берег попадем.
Дальше — глубже в лес зашли,
Налетели комары.
Руки вверх — хлопок над головой,
Руки вниз — хлопок другой.
Комаров всех перебьем,
И к болоту подойдем.
Перейдем преграду вмиг,
И по кочкам прыг, прыг, прыг.
Вдруг мы видим:
У куста выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем,
И назад в гнездо кладем.
Дальше по лесу шагаем,
И медведя мы встречаем.
На дорожке он лежит,
Ничего не видит – спит.
Что же делать, как нам быть?
На носочках мы пойдём и медведя обойдём.
Музыкальный руководитель.  Ух, прошли. А теперь бегом от медведя на
полянку. Устали? Давайте отдохнем. Полежим на травке, послушаем голоса
леса, позагораем. Как приятно пригревает солнышко. Солнечные лучики ласкают
ваше лицо, шею, руки, ноги, живот. Все тело расслаблено.  Слайд 3 с
музыкой. Но нам некогда лежать, нам пора уже вставать! Веселы, бодры мы
снова, к приключениям готовы!
М. Р.: Ну, что, дети, отправимся в гости к следующей сказке? Снова, зонтик,
раскрутись, сказка новая, явись! Слайд 4.
[pic]
М. Р.: Ребята, на зонтике новая картинка – ёжик, кто помнит эту сказку? Да,
это сказка «Ловкий ёжик». Кто нам напомнит содержание этой сказки? Молодцы!
А теперь давайте поиграем в игру «Ёжик в норке».
Дети поют и играют в игру «В тёплой норке дремлет ёж» И. Меньших.
М. Р.: А в норе у ежа, ребята, что-то есть, давайте посмотрим. Ух ты, да у
него тут музыкальные инструменты лежат! Как вы думаете, какими
инструментами можно изобразить колкие иголки ежа?
Дети: Металлофоном, шумовыми инструментами.
М. Р.: А как вы думаете – почему? Да, эти инструменты не умеют петь, они
издают только короткие, колючие звуки.
Дети играют на шумовых инструментах пьесу «Ёжик» Д. Кабалевского.
М. Р.: Я снова беру волшебный зонтик,  и мы отправляемся в следующую
сказку. Ну-ка, зонтик, раскрутись! Сказка новая, явись! Зонтик нам показал
картинку, но что это? Слайд 5.
Дети: Это ритм песенки.
М. Р.: Да, правильно, попробуем угадать мелодию по ритму? Дети выстукивают
ритм рнп «Во саду ли, в огороде». О ком эта песенка? Да, это песенка
белки, в какой марийской сказке речь идёт о белке? Правильно, это сказка
«Лиса и белка».
[pic]
В этой сказке лиса с белкой перехитрили охотника и вылезли из западни, в
которую попали. Какое у них стало настроение, когда они выбрались, весёлое
или грустное? Да, весёлое, а у вас сейчас какое настроение? Давайте
поделимся хорошим настроением с нашими гостями и споём им «Весёлую
песенку». Дети исполняют песню.
М. Р.: Молодцы, хорошо пели. Становитесь все под зонтик, скажем вместе: «Ну-
ка, зонтик, раскрутись! Сказка новая, явись!»
Звучит грустная марийская мелодия.
М. Р.: Посмотрите, зонтик нам показал кого-то. Кто это? Слайд 6.
[pic]
Дети: Сереброзубая пампалче.
М. Р.: Молодцы, узнали сказку, давайте вспомним и скажем, почему так
грустно Пампалче? Её преследовала Баба-Яга, но всё закончилось
благополучно. Посмотрите, у нас тут шарик есть, он тоже грустный (воздушный
шарик с изображением «грустной маски», слайд 7), давайте научим его
танцевать! Берите шарики! Танцевальная композиция с шарами под плясовую
марийскую плясовую мелодию.
М. Р.: (подменив «грустный шарик» на «Весёлый», слайд 8) Посмотрите,
поменялось настроение у шарика? (дети отвечают.) А что ему помогло? Весёлая
музыка!  Ребята, вы знаете, наш зонтик с нами так подружился, вы ему очень
понравились,  и он хочет сделать вам подарок – познакомить с ещё одной
марийской сказкой, которая называется «Комино» - это хозяйка марийского
леса, речная выдра. Будем смотреть мультфильм?
Просмотр мультфильма, слайд 9.
М. Р.: Понравилась вам сказка? Ответы детей. Давайте  возьмём свои
впечатления от увиденного и услышанного,  и шары в детский сад с собой,
нашим шарикам будет веселее. Собирайтесь все под зонтик. Зонтик снова
закручу, детей в садик возвращу! Вот мы и вернулись. И гости нас дождались.
Волновались за нас, соскучились? А давайте, ребята, расскажем, где мы были,
в каких сказках побывали и что делали.
Дети делятся впечатлениями о своем путешествии с гостями. Поблагодарим
волшебный зонтик  за великолепное путешествие по марийским сказкам. Какое у
вас настроение? Хорошее! Если вам сегодня всё понравилось – можете забрать
с собой шары, а если нет, то оставляйте здесь. Действия детей.
Праздника пришла пора, сказки были, песни,
В гостях у зонтика, друзья, нам было интересно.

Источники:
hobobo.ru/media/video/item/komino
Юзо туня (волшебный мир). Марийские сказки и легенды. Йошкар – Ола. 2002