Урок производственного обучения "Кладка стен с применением современных приспособлений"
Автор: Ляпаева Наталья Николаевна (мастер производственного обучения, ГАПОУ Стерлитамакский колледж строительства и профессиональных технологий)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Мастера производственного обучения, преподаватели. Дата публикации: 23.03.2016
Описание: Цель урока - закрепить  ранее изученный материал по кладке конструкций из кирпича и продолжить формирование профессиональных навыков владения строительным инструментом и приспособлениями, ознакомить обучающихся с устройством лазерного уровня и сформировать умение работы с ним.


Ляпаева Наталья Николаевна
                                 ГАПОУ Стерлитамакский колледж строительства
                                               и профессиональных технологий
                                           Мастер производственного обучения


            Кладка стен с применением современных приспособлений

            Паспорт открытого урока   производственного  обучения
                      по профессии 08.01.07 «Каменщик»


                   План урока  производственного обучения

Профессия:  28.01.07  «Каменщик»
Дата проведения:
 Курс 1,  группа ОР-11
Тема  программы:  Кирпичная  кладка по многорядной системе перевязки швов.
Тема урока:   Кладка стен с применением современных приспособлений.
Методическая цель: применение  информационно –  коммуникационных  технологий
при подготовке и проведения урока производственного обучения.
Цели  урока:
Образовательные:
- закрепить  ранее изученный материал по кладке конструкций из кирпича;
- продолжить формирование  профессиональных  навыков  владения  строительным
инструментом и приспособлениями;
- сформировать у обучающихся умение  организовывать рабочее место;
- совершенствовать приемы кладки кирпича с полным заполнением шва;
- ознакомить обучающихся  с  устройством  лазерного  уровня  и  сформировать
умение работать с ним;
- обогащать  словарный запас  обучающихся;
Развивающие:
- развивать умение рационально организовывать и планировать труд;
- развивать  внимательность в работе,  память, глазомер, быстроту реакции;
-  развивать умение работать с  карточками  –  заданиями  и  инструкционными
картами;
- развивать умение контролировать выполненную  работу   простым  и  лазерным
уровнем;
Воспитательные:
- воспитывать творческий подход к работе;
- воспитывать стремление к самоконтролю;
- воспитывать любовь к профессии;
- воспитывать бережное отношение к инструментам и материалам;
- формировать ответственность за качество выполняемой работы;
- воспитывать трудовую дисциплину.

Задача урока:
Выполнение кладки   стены  в  1,0  кирпича   на  растворе  с  использованием
лазерного уровня для контроля кладки.
Тип урока:  формирование трудовых приемов.
Вид урока:  урок инструктирования и упражнений.
Метод обучения: сочетание словесного, наглядного и практического.
Форма организации учебно-производственного труда: индивидуальная;
Межпредметные связи:
 Охрана труда,  тема « Техника безопасности при выполнении каменных работ»;
Технология  каменных  работ,  темы  «Кирпичная  кладка»,  Кирпичная   кладка
конструкций по ОСП, МСП»;
Материаловедение, темы  «Силикатный кирпич», «Растворы».
 Материально-техническое оснащение урока:
- компьютер, видеопроектор, экран;
-презентация;
- карточки – задания с   вопросами пройденных тем;
- таблица показателей качества кладки;
- рабочие тетради, ручки;
- кельмы,  молотки- кирочки,  расшивки,  растворные лопаты, отвесы,
  уровень лазерный, угломер, уровни, угольники, правила, шнуры-причалки;
- растворный ящик, ведро для воды, раствор строительный, силикатный
   кирпич.
- инструкционные карты на выполнение кладки;
- карточки с порядовой разрезкой,
- демонстрационная кирпичная стена высотой 4 ряда;
Ресурсы Интернет:
http://www.stroyopyt.ru/?p=47   Кладка стен.
http://luxcottage.ru/menu_113.html Строительство коттеджей под ключ.
http://www.shuruping.ru/electric/categor/1030     Лазерный уровень.
http://prokatin.ru/blog/bricky-bystraya-kladka-kirpicha       Приспособление
для кладки «Вricky».
Список  литературы:
1. Б.А.Ефимов,  О.В.Кульков,  В.  А.  Смирнов  Материаловедение:  Отделочные
строительные работы (учебник); М: Профиздание, 2002,  288с
2. И.И. Чичерин Общестроительные работы (учебник); М.Академия 2007г, 416с.
3. О.Н. Куликов, Е.И. Ролин  Охрана  труда  в  строительстве  (учебник).  М.
Академия,  2003г, 288с.
4. Б.Б. Смирнов  «Каменщик» (учебное пособие),Ростов–на–Дону, Феникс,  2000,
320с.
5. Самойлов В.С. Справочник строителя, М, Аделант, 2002 г;
6. Журавлев И.П., Лапшин П.А. «Каменщик», Ростов -на –Дону, Феникс,2003г.
7. Г.И.Кругликов: Настольная книга мастера производственного обучения. М,
Издательский центр «Академия» 2007
                                                     Ход урока:

I.    Организационная часть – 2 минуты
    - проверка присутствующих;
     -проверка готовности к уроку.

II.    Вводный инструктаж – 43 минуты
   1. Актуализация  опорных ЗУН и мотивационных состояний:
 -  сообщение новой темы и целей урока;
- актуализация знаний  обучающихся  в  виде  фронтального  опроса  с  опорой
   на иллюстрационный материал
 2. Мотивация к уроку: показ 4-х  кадров с  декоративной    кладкой  стены,
столбов, и  других  конструкций.  (Обратить  внимание  на  качество  кладки,
вертикальных и  горизонтальных рядов и швов, заполнение  шва  и  определение
качества кладки  с применением современных приспособлений).
   3. Сообщение нового материала:
 -рассказ  о  контроле  горизонтальных  рядов  кладки  с  помощью  лазерного
уровня;
 - демонстрация  использования в работе лазерного уровня, угломера;
- показ кадров с уровнем в презентации;
  -  демонстрация  приемов  работы  при  кладке   стены   с   использованием
инструментов и приспособлений;
   4. Повторение правил   техники безопасности;
   5. Объяснение хода выполнения практической работы.
Выдача обучающимся  карточек –  заданий,  инструкционных  карт,  карточек  с
порядовой разрезкой
III. Текущий инструктаж – 70 минут
Подготовка рабочего места,  кирпича и раствора.
Кладка стены в  1,0  кирпич  с  контролем  горизонтальности  рядов  лазерным
уровнем.
Работа по карточкам – заданиям.
Целевые обходы мастера производственного обучения.
При  целевых  обходах  используется   принцип  индивидуального   подхода   к
обучающимся.  Каждому  обучающемуся  предлагается   самостоятельно   оценить
качество своей работы.
 Цели обходов:
- проверка  организации рабочего места и готовности к началу работы;
- проверка соблюдения техники безопасности;
- проверка правильности выполнения  работы согласно  заданию;
- проверка  выполнения приемов укладки кирпича на кладке;
- проверка расстилания раствора на кладке и заполнение вертикальных швов;
- выявление  и устранение  ошибок во время выполнения работ;
- проверка качества  выполненной  работы  с  помощью  простого  и  лазерного
уровня;
- оказание помощи обучающимся в контроле выполненной кладки;

Технологическая карта урока мастера  производственного обучения
Ляпаевой Натальи Николаевны

|  Деятельность мастера              |Деятельность обучающихся            |
|I.    Организационная часть (2 минуты)                                    |
|Проверка присутствующих             |                                    |
|Проверка готовности к уроку         |                                    |
|II. Вводный инструктаж (43 минуты)                                        |
|Актуализация  опорных ЗУН и         |                                    |
|мотивационных состояний             |                                    |
|Сообщение новой темы «Кладка стен  с|Записывают тему урока в рабочую     |
|применением современных             |тетрадь                             |
|приспособлений».                    |                                    |
|Сообщение цели урока:               |                                    |
|- научить обучающихся  правильно,   |Внимательно слушают,                |
|аккуратно, качественно выполнять    |вникают в логику урока              |
|кладку стены и контролировать       |                                    |
|качество  кладки с применением      |                                    |
|современных приспособлений          |                                    |
|Опрос-актуализация:                 |                                    |
|1. По какой системе перевязки       |Обучающиеся, продумывают ответы на  |
|выполняют кладку стен?              |вопросы, и отвечают по желанию,     |
|2. Перечислите виды вертикальных    |подняв руку.                        |
|швов.                               |Неполный ответ одного обучающегося  |
|3.  Как называются ряды кладки между|может быть дополнен другим          |
|наружной и внутренней верстой?      |обучающимся.                        |
|4. Как получить незаполненный шов?  |                                    |
|5.Как получить полный шов под       |                                    |
|расшивку?                           |                                    |
|6. Перечислите виды неполномерных   |                                    |
|кирпичей.                           |                                    |
|7. Назовите, какие контрольно       |                                    |
|измерительные инструменты вы знаете.|                                    |
|Помогает обучающимся правильно      |                                    |
|ответить, задает наводящие вопросы. |                                    |
|2. Предлагает обучающимся группы    |                                    |
|практически показать приемы кладки  |Выходят к рабочему месту мастера,   |
|«вприжим».                          |практически показывают приемы,      |
|Наблюдает за выполнение показа,     |одновременно комментируя свои       |
|дополняет объяснение обучающихся,   |действия. Каждый обучающийся        |
|при необходимости поправляет их     |выполняет по одному приему,         |
|действие.                           |остальные внимательно смотрят и     |
|2. Мотивация к уроку:               |слушают.                            |
|Показывает 4-е  кадра с декоративной|                                    |
|кладкой стены, столбов, и других    |                                    |
|конструкций. Обращает  внимание на  |Внимательно слушают. Смотрят показ. |
|качество кладки, вертикальных и     |Задают вопросы.                     |
|горизонтальных рядов и швов,        |                                    |
|заполнение шва и увязывает  качество|                                    |
|с применением современных методов.  |                                    |
|3. Сообщение нового материала:      |                                    |
|Объясняет, как рационально          |                                    |
|организовать рабочее место,         |                                    |
|распределить операции по кладке.    |                                    |
|Рассказывает о последовательности   |Слушают и запоминают.               |
|кладки стены, о точности выполнения |                                    |
|кладки,  требованиях  к качеству    |                                    |
|кладки  согласно СНиП.              |                                    |
|Показывает приемы укладки кирпича с |                                    |
|расстиланием раствора, заполнением  |                                    |
|швов и перевязкой.                  |                                    |
|Увязывает объяснение и показ с      |                                    |
|правилами техники безопасности.     |                                    |
|Повторяет и показывает трудовые     |                                    |
|приемы и умения работы с            |                                    |
|контрольно-измерительными           |                                    |
|инструментами: лазерным уровнем и   |При необходимости просят мастера    |
|уровнем.                            |показать тот или иной прием.        |
|Наглядно показывает, используя      |                                    |
|порядовую разрезку на магнитной     |                                    |
|доске, алгоритм перевязки  стен.    |                                    |
|II. Закрепление материала вводного  |                                    |
|инструктажа.                        |                                    |
|Опрос:                              |                                    |
|Какой новый инструмент мы сегодня   |                                    |
|будем использовать при проверке     |                                    |
|качества кладами?                   |                                    |
|Кто может показать, как нужно       |                                    |
|использовать лазерный уровень?      |Отвечают на вопросы.                |
|Покажите горизонтальный шов в       |                                    |
|кладке.                             |                                    |
|При неправильных ответах мастер     |                                    |
|уточняет и поправляет.              |                                    |
|Выдает инструкционные карты и       |Получают задание и распределяются по|
|каточки задания с вопросами для     |рабочим местам.                     |
|ответов.                            |                                    |
|III. Работа обучающихся и текущий инструктаж (90 минут)                   |
|Доступно объясняет, как пользоваться|                                    |
|инструкционной картой;              |Готовят рабочее место, выполняют    |
|Обходит рабочие места со следующими |разметку.                           |
|целями:                             |Готовят кирпич, перелопачивают      |
|- проверка  готовности рабочих мест |раствор.                            |
|к началу работы;                    |Изучают инструкционную карту.       |
|-  организации рабочего места       |                                    |
|-  проверка соблюдения техники      |                                    |
|безопасности;                       |                                    |
|- проверка правильности выполнения  |Выполняют работы, согласно задания  |
|работы согласно  заданию;           |мастера                             |
|- качественно выполнить кладку стены|                                    |
|на высоту 4-х рядов                 |                                    |
|- индивидуальный  подход каждому    |                                    |
|обучающемуся в процессе выполнения  |                                    |
|заданий;                            |                                    |
|- выявление  и устранение  ошибок во|                                    |
|время выполнения работ;             |                                    |
|- контроль окончания работы;        |                                    |
|- проверка качества  выполненной    |Проводят самостоятельную проверку   |
|работы;                             |качества работ.                     |
|- каждый обучающийся  самостоятельно|                                    |
|оценивает качественное выполнение   |                                    |
|кладки;                             |                                    |
|- проводит опрос на  вопросы на     |Самостоятельно изучают карточку –   |
|карточки задания.                   |задание с вопросами и придумывают   |
|                                    |ответы.                             |
|При неправильном выполнении приемов |                                    |
|показывает, исправляет ошибки,      |                                    |
|напоминает об использовании         |                                    |
|инструкционной карты.               |                                    |
|Проверяет качество выполняемых      |                                    |
|работ, наблюдает за самоконтролем   |Выполненную работу сдают, защищая   |
|обучающихся.                        |свою работу по качеству.            |
|При допущении неточности            |                                    |
|останавливает всю  группу и         |                                    |
|объясняет правильность выполнение   |Каждый обучающийся приводит в       |
|работы.                             |порядок свое рабочее место и        |
|Принимает выполненные работы.       |инструменты.                        |
|IV. Заключительный инструктаж (18минут)                                   |
|Анализирует выполненные работы,     |Слушают. Задают вопросы.            |
|делая упор на положительные  моменты|Запоминают типичные ошибки.         |
|и отмечая каждого обучающего  за    |                                    |
|правильное  выполнение  определенных|                                    |
|операций.                           |                                    |
|Определяет качество работы и        |                                    |
|скоростные навыки.                  |                                    |
|Устно поощряет за хорошее качество  |                                    |
|работы.                             |                                    |
|Оценивает выполненную работу и      |                                    |
|ставит оценки в журнал.             |                                    |
|Выдает домашнее задание: зарисовать |                                    |
|в тетрадь порядовую разрезку  кладка|                                    |
|стены в 1.5 кирпича                 |                                    |