Урок-игра как средство повышения интереса к литературе. Игра "Литературный калейдоскоп"
Автор: Островская Елена Петровна (учитель русского языка и литературы, МКОУ Орловская СОШ им.И.Ф.Жужукина, Таловский район, Воронежская область)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя литературы. Дата публикации: 02.08.2016
Описание: Познавательная игра по литературе.

УРОК-ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ЛИТЕРАТУРЕИгра «Литературный калейдоскоп» 
Островская Елена Петровна,
   учитель русского языка и литературы, МКОУ Орловская СОШ им.И.Ф.Жужукина
   Таловского района Воронежской области


Игра- один из способов привлечения внимания школьников к изучаемым произведениям
Литературная игра может быть проведена после прочтения:
-одной или нескольких глав произведения;
-целого произведения;
-нескольких произведений одного автора или разных авторов;
-произведений, изученных в течение всего учебного года;
-литературного материала нескольких учебных лет.

Цели игры:
проверить знание литературных произведений;
развивать память, внимание, любознательность, быстроту реакции, воображение, логическое, ассоциативное мышление;
воспитывать чувство коллективизма;
прививать интерес к чтению художественной литературы

1. Путаница.  Верните писателям их имена и отчества
 
Тургенев           Михаил                    Иванович
Лермонтов        Николай                  Сергеевич
Некрасов          Иван                         Павлович
Тютчев             Антон                        Алексеевич       
Чехов                Фёдор                        Юрьевич
(Ответы: Тургенев Иван Сергеевич, Лермонтов Михаил Юрьевич, Некрасов Николай Алексеевич, Тютчев Фёдор Иванович, Чехов Антон Павлович)
2. Найдите ошибки и исправьте их.
 
В повести Льва Толстого «Кавказские пленники» главными героями являются Жилкин, Коростылёв и девочка Нина.

(Ответы: в рассказе, «Кавказский пленник», Жилин, Костылин, Дина)
 
2.В поэме Александра Пушкина «Зимняя дорога» есть строчки:
                                         Под голубыми небесами
                                         Зеленоватыми коврами,
                                         Лежа на солнце, снег блестит

(Ответы: в стихотворении, «Зимнее утро», великолепными, блестя, лежит)

3.В романе А.П.Чехова «Пигмалион» персонажу Брюкину собака прокусила нос.(Ответы: в рассказе, «Хамелеон», Хрюкину, палец) 4.В повести Н.В.Гоголя «Пропавшая грамота» кузнец Никола добывает своей невесте Роксане черевички.   (Ответы: «Ночь перед Рождеством» , Вакула, Оксана)
3. Литературные перевёртыши
Угадайте произведение, подобрав примерные антонимы; назовите автора.
 
«Летний вечер»                          (Ответы: «Зимнее утро»,
                                                                          А.С.Пушкин
«Парень-горожанин»                «Барышня- крестьянка»,  
                                                                          А.С.Пушкин
«День после Пасхи»                  «Ночь перед Рождеством»,
                                                                                  Н.В.Гоголь 
«Быль о серебряной курочке»   «Сказка» о золотом 
                                                                                       петушке», А.С.Пушкин)

4. Расшифруйте произведение. Назовите автора.
1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _   (10 букв)       
Подсказки.
1.Внутри слова  (названия произведения) есть слово, обозначающее длинное, с высокими откосами углубление в земле.                                        (Ответ: ров) 
2.Внутри слова есть слово, обозначающее лиственное дерево                                                                (Ответ: Дуб) 
   
(Ответы: «Дубровский», А.С.Пушкин)

2) _ _ _ _ _      _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2 слова: 5 и 12 букв) Подсказка.Произведение, в котором рассказывается о том, как учительница, желая помочь мальчику в трудной жизненной ситуации, стала играть с ним в игру на деньги и потеряла из-за этого работу.Дополнительный вопрос:     как называлась эта игра                                                                                                          (Ответ: чика) (Ответы: «Уроки французского», В.Распутин) 
5.   И.А.Крылов и его басни.
1) «У сильного всегда бессильный виноват»
Кто сильный и кто бессильный в этой басне?  Как называется басня?
(Ответы: Волк и Ягнёнок, «Волк и Ягнёнок»)

2) «Неблагодарная!- промолвил Дуб ей тут:-
   Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
   Тебе бы видно было,
    Что эти жёлуди на мне растут»
Кому Дуб говорил эти слова? Как называется басня?
(Ответы:  Свинье, «Свинья под  Дубом»)

3) «А Васька слушает да ест»Кто он, этот Васька? Как называется басня?(Ответы: Кот, «Кот и Повар»)  4)  «Ты всё пела? Это дело:      Так поди же, попляши!»Кто и кому сказал эти слова? Как называется басня?(Ответы: Муравей Стрекозе, «Стрекоза и Муравей») 
6. Брейн-ринг
1) Как звали героя произведения, который принял «смерть от коня своего»?
    Кто автор? Как называется произведение?
    (Ответы: Олег, А.С.Пушкин, «песнь о вещем Олеге»)
 
2)Как называется рассказ, герой которого лихорадочно вспоминает фамилию зубного врача? Какой оказалась фамилия этого врача? Кто автор произведения?
(Ответы: «Лошадиная фамилия», Овсов, А.П.Чехов)
 
3) В каком произведении В.Г.Короленко дети вынуждены были жить среди сырых камней? Как звали этих детей?
 (Ответы: «Дети подземелья» («В дурном обществе»), Валек и Маруся)
 
4)Из какого произведения и какого автора взяты строчки?
 
Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана? 
(Ответы: «Бородино», М.Ю.Лермонтов)

                     5.Из какого произведения и какого автора взяты эти строчки? Однажды, в студёную зимнюю поруЯ из лесу вышел; был сильный мороз»(Ответы: «Крестьянские дети», Н.А.Некрасов) 6.Куда ходит «кот учёный», когда он «сказку говорит»? В каком произведении и какого автора?       (Ответы: Направо, «Руслан и Людмила» («У Лукоморья…»), А.С. Пушкин) 7.Как называется произведение М.Пришвина, в котором брат и сестра пошли в тайгу и заблудились? Как звали детей? За какой ягодой они ходили в тайгу?(Ответы: «Кладовая солнца», Настя и Митраша, клюква) 8.Как называется произведение, в котором говорится о том, как одну учительницу послали в глухое село, в котором не было ни одного деревца, а после, благодаря её усилиям, выросли целые рощи? Кто автор произведения?     (Ответы: «Песчаная учительница», А.Платонов)
7. Назовите писателя.
1) Родился в Малороссии.
2) Учился в Нежинской гимназии.
3) Приехал в Петербург в 19 лет, горя желанием принести пользу Отечеству.
4)Стал широко известен после выхода в свет сборника повестей, основанных на легендах украинского народа.
    (Ответ: Н.В.Гоголь)

8.Назовите имя героя произведения. Кто автор и как оно называется?
       Одаренный необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках. Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его  работе. Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос … могучий, как дерево растет на плодородной земле… Крепко не полюбилось ему сначала его новое житье. Занятия Герасима по новой его должности казались ему шуткой после тяжких крестьянских работ: в полчаса все у него было готово, и он опять то останавливался посреди двора и глядел, разинув рот, на всех проходящих.
    (Ответы : Герасим, И.С.Тургенев, «Муму»)

9. Восполните строчки стихотворения. Как оно называется, кто автор?
___________  _____________ одинокий
                                               (ответ: Белеет парус)
_  ___________  ___________ голубом!..
                                              (ответ: В тумане моря)
____  _______  __  __ _____  далёкой?   
                                                                           (ответ : Что ищет он в
                                                                                    стране)
____  ______  __ __ _______   родном?  
                                                                             (ответ: Что кинул он в краю)
 

10. Латинские крылатые выражения
1)Дар речи дан всем, душевная ……………….немногим        
 
2)Кто слишком спешит, позже ………………….. с делом              
 
3)Кто хорошо выявляет различия, тот хорошо ………………….    
 
4)Нужно не только овладеть мудростью, но и уметь ………… .ею 

(Ответы:1) мудрость, 2) справляется, 3) учит, 4) пользоваться)