Форма реализации проекта по развитию инженерного мышления в дошкольном возрасте: "Детский совет"
Автор: Атюнина Вера Сергеевна (Старший воспитатель, Автономная некоммерческая организация "Негосударственный дошкольный образовательный центр "Дельфин")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели дошкольных образовательных организаций, методисты. Дата публикации: 20.02.2021
Описание: Презентация раскрывает описание структуры реализованного краткосрочного Мероприятия "Праздник, праздник, ПРАЗДНИК!!!" как части проекта "Развитие инженерного мышления в детском саду". В материале представлена пошаговая модель еженедельной формы работы "Детский совет" как форма экспериментально-исследовательской деятельности, в процессе которой формируются предпосылки инженерного мышления детей раннего и дошкольного возраста.

 
 
 
Хабаровск, 2020   
«ДЕТСКИЙ СОВЕТ»  
КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 
ПО РАЗВИТИЮ ИНЖЕНЕРНОГО 
МЫШЛЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ 
ВОЗРАСТЕ  
 Автономная некоммерческая организация  
«Негосударственный дошкольный образовательный центр «Дельфин»  
 
Атюнина  Вера Сергеевна, старший 
воспитатель АНО «Дельфин» г. Хабаровск, 
кандидат психологических наук  
МЕРОПРИЯТИЕ «Праздник, праздник, ПРАЗДНИК !!!»  
ЦЕЛЬ  ПРОЕКТА  - создать  условия  для формирования  у детей  предпосылок  инженерного  
мышления  через  экспериментально -исследовательскую  деятельность  
 
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ  – краткосрочное  Мероприятие  (одна  неделя ) 
 
ФОРМА  РЕАЛИЗАЦИИ : внутригрупповая,  в рамках  непрерывной  образовательной  деятельности  (в том 
числе  непрерывной  непосредственно  образовательной  деятельности ) 
 
ЗАДАЧИ : 
1. Сформировать  представление  о празднике  (усвоение  норм  и ценностей,  принятых  в обществе  
относительно  праздника) ; 
2. Развивать  социальный,  эмоциональный,  художественный  интеллект ; 
3. Формировать  умение  устанавливать  простейшие  причинно -следственные  связи  между  предметами  
и явлениями,  делать  простейшие  обобщения ;  
4. Экспериментировать  с материалами  и веществами ; 
5. Обогащать  чувственный  опыт  детей,  развивать  умение  фиксировать  его в речи ; 
6. Развивать  конструктивную  деятельность ; 
7. Совершенствовать  восприятие  (активно  включая  все органы  чувств) ;  
8. Развивать  образные  представления  (используя  при характеристике  предметов  эпитеты  и сравнения) ; 
9. Совершенствовать  навыки  установления  тождества  и различия  предметов  по их свойствам : 
величине,  форме,  цвету,  назначению ; 
10. Продолжать  расширять  и активизировать  словарный  запас  детей,  развивать  диалогическую  форму  
речи ; 
11. Формировать  потребность  делиться  своими  впечатлениями  с воспитателями  и родителями  как 
простейшей  формы  рефлексии  и предоставления  обратной  связи  о достигнутых  результатах . 
 
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА  
В организации  образовательного  процесса  важно  учитывать  главную  
характеристику  – это непостоянство  групп  детей  и частую  сменяемость  
контингента  (прибытие  детей  на протяжении  всего  периода  учебного  года,                    
а также  эпизодичное  выбытие  (преимущественно,  внеплановое)  детей,  
обусловленное,  прежде  всего,  финансово -экономическими  причинами) . 
Кроме  того,  исходя  из социально -экономических  условий,  сложилась  
практика  комплектации  групп  детского  сада  преимущественно  детьми  
раннего  возраста . 
 
 ПРОЕКТ рассчитан на участие детей                 
в возрасте от 1,5 до 7,5 лет  
 
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА описываемого 
МЕРОПРИЯТИЯ - ДЕТИ от 2 до 4 лет   
МЕРОПРИЯТИЕ «Праздник, праздник, ПРАЗДНИК!!!»  
Мероприятие  – модель  еженедельной  формы  работы  «Детский  совет », избранной  форматом  
реализации  основной  образовательной  программы  дошкольного  образования  в частном  
лицензированном  детском  саду  «Дельфин» . 
Осуществляется  в рамках  НОД  (в том числе  непрерывной  непосредственно -образовательной  
деятельности)  детей  и охватывает  следующие  образовательные  области : речевое  развитие,  
познавательное  развитие,  социально -коммуникативное  развитие,  физическое  развитие,  
художественно -эстетическое  развитие . 
На Детском  совете  дети  делятся  своими  впечатлениями,  представлениями  и знаниями  о празднике,  
основываясь  на свой  жизненный  опыт . Результаты  этой  беседы  оформляются  в структурную  
единицу  «Что  мы знаем» . В ходе  этого  обмена  опытом,  возникают  проблемные  вопросы                              
и  ситуации    и    одновременно    пути    решения ,   которые    формируются    детьми    самостоятельно  
и оформляется  в структурные  единицы : 
«Что  хотим  узнать?»  (План)   
и «Что  сделать?»  (Дело ). 
Затем , при участии  педагога,  используя  прием  
«мозгового  штурма»,  дети  более  детально  
формулируют  пути  решения  и способы  
решения  поставленных  ими  проблемных  
вопросов .  
МЕРОПРИЯТИЕ «Праздник, праздник, ПРАЗДНИК!!!» 
СТРУКТУРА МЕРОПРИЯТИЯ  
ЧТО МЫ ЗНАЕМ  
ЧТО ХОТИМ УЗНАТЬ ( ПЛАН ) 
ЧТО НАДО СДЕЛАТЬ ( ДЕЛО ) 
РЕЗУЛЬТАТ  
ДОМА  ОО «Познавательное 
развитие » ОО «Речевое 
развитие»  
  
  ОО  «Социально -
коммуникативное 
развитие »   
    
ОО «Художественно -
эстетическое  развитие»   
ОО «Физическое 
развитие»  

МЕРОПРИЯТИЕ «Праздник, праздник, ПРАЗДНИК!!!» 
(работа на Детском совете ) 
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЯ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП  
ЧТО МЫ ЗНАЕМ  ЗАДАЧИ:  
Осмысление уже имеющихся представлений, знаний  
Дети формулируют вопросы по заявленной теме  
Сбор предполагаемых и возможных, с точки зрения детей, путей решения  
 
 
 
ИТОГИ  «мозгового  штурма » оформляются  в «паутинку»,  
которая  дополняется  педагогом  и родителями                       
(что отображается  цветовой  гаммой : синий  – ребенок ; 
красный  – педагог ; зеленый  – родитель ). 
МЕРОПРИЯТИЕ «Праздник, праздник, ПРАЗДНИК !!!» 
(итоги планирования на Детском совете)  
ОО «Познавательное развитие » 
«Опыты с пузырями» (исследование) -Полина С.  
«Угощения на стол» (дидактическая игра) – Полина С.  
«Разложи одежду по полочкам» (дидактическая игра) – Полина С.  
«Половинки праздничной одежды» (дидактическая игра)   
«Праздничный торт из геометрических фигур» ( дидакт -ая игра)  
«Самая длинная…..самая короткая» (дидактическая игра)  ОО «Речевое развитие » 
«Игры со свистком» (дидактическая звуковая игра) – Дима  
«Хлоп -хлоп -хлопки» ( дидакт -ое звуковое упражнение) – Яна 
«Колобок» (звуковая игра) – Дима  
«Выпьем чай» (речевая игра) – Варвара  
А.Барто  «Флажок», М.Ивенсен  «На свой флажок                                    
на красненький…», Н.Пиручаева  «Надувала кошка шар…»,               
«Свойства  бумаги»  (исследование)  
 ОО  «Социально -коммуникативное развитие » 
«Парикмахерская»  (сюжетная  игра)  – Полина  О. 
«В магазин  за праздничными  покупками»(с/р/и)  – Поля  С. 
«Варим  праздничный  обед»  (сюжетная  игра)  – Поля  С. 
«Оденем  Куклу  на праздник»( дидактич -ая игра) –Поля  С. 
«Накроем  праздничный  стол»(сюжетная  игра)  – Полина  О. 
«Накануне  праздника»  (сюжетно -ролевая  игра)  
«Город  в предпраздничной  суете»  (конструирование  из 
плоскостного   конструктора  Lego ) П. Воронько  «Обновки»   (чтение)  
«Дети  идут  на праздник»  (ре-
чевая  игра  с использованием  
картинок)  
ОО «Художественно -эстетическое 
развитие»  
«Дождик» (звуковая игра) – 
Полина С.  
«Большая поделка» (аппликация,  ОО «Физическое развитие»  
«Машины, вертолеты» 
(подвижная игра) – Дима  
«Перекинь  мяч» (игровое  
упражнение) – Полина С.  
коллективная работа) – Кира  
«Украсим платье» (лепка, аппликация) – Полина С.  
«Праздничный концерт для игрушек» (музыкально -
развлекательное мероприятие)  
«Праздничные воздушные шары» (рисование нетрадиционной 
техникой)  
«Город в предпраздничной суете» (коллективное рисование)  «Прыжки: 2 -1» (игровое упражнение) – Дима  
«Колесо, камни» (игровое упражнение) – Дима  
«Через шнуры» (игровое упражнение)  
«Паучок» (игровое упражнение)  
«Кролики» (подвижная игра)  
«Держи равновесие» (игровое упражнение)  
«Поймай снежинку» (игровое упражнение)  
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП  
(реализация плана Детского совета в течение всей 
тематической недели - Мероприятия)  
ЧТО МЫ ЗНАЕМ  

РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЯ.   
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП  
ЧТО МЫ ЗНАЕМ  
ЗАДАЧИ : 
Осмысление  уже имеющихся  
представлений,  опыта  
Обобщение  полученных  в 
процессе  Мероприятия  знаний  и 
представлений  
 
 
ИТОГОВЫЙ ШЕРРИНГ  
(рефлексия, подведение итогов ДЕТЬМИ)  
ЗАДАЧИ : 
 Формулирование  ответов  на 
поставленные  вопросы,  
вербальное  и невербальное  
отреагирование  эмоций  
 Обмен  опытом  и впечатлени -ями  
как предпосылка  предос -
тавления  обратной  связи  
 
 
 
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЯ.  
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:  
ЧТО МЫ ЗНАЕМ  Выставка  творческих  работ  (рисование,  лепка,  аппликация ) 
Представления  о «празднике»  и его многообразии  
Представления  о необходимости  подготовительного,  практического                         
и итогового  этапов  любого  процесса/проекта  
Продолжена  работа  по развитию  компетентностей  – познавательного  
развития,  развития  потребностно -мотивационной  сферы,  восприятия,  
наглядно -образного,  логического  и творческого  мышления,  развитие  речи  
и дифференцированного  словарного  запаса  
Детьми  получен  опыт  различных  путей  обогащения  опыта                                      
и представлений  
Развивается   самовосприятие  собственной  роли  инициатора  и лидера  
 
 
 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:  
ЧТО МЫ ЗНАЕМ  Концепция  развития  дополнительного  образования  детей,  утвержденная  распоряжением  
Правительства  РФ от  04.09. 2014  г. №1726 -р. 
Райхерт -Гаршхаммер  Е. Проектная  деятельность  в дошкольной  организации . Учебно -
практическое  пособие  для педагогов  дошкольного  образования,  под редакцией  Л.В. 
Свирской .- М.; Изд. НАЦИОНАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ,  2016 . 
Санитарно -эпидемиологические  правила  и нормативы  СанПиН  2.4.1.3049 -13 «Санитарно -
эпидемиологические  требования  к устройству,  содержанию  и организации  работы  
дошкольных  образовательных  организаций»,  утвержденные  постановлением  Главного  
государственного  санитарного  врача  РФ от 15 мая  2013  г. N 26. 
Свирская  Л.В. Детский  совет : методические  рекомендации  для педагогов . 
http ://www .kremlin .ru/events/president/news/ 45962