План – конспект открытого урока  «В гости к гномикам»
Автор: Кондратьева Ирина Сергеевна (педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДО "Красноглинский" г.о.Самара)
Тип документа: Конспект. Аудитория: педагоги ДОУ. Дата публикации: 16.03.2021
Описание: План-конспект открытого урока для детей 5-6 лет.


                                                 Кондратьева Ирина Сергеевна
                                     МБУ ДО "ЦДО "Красноглинский" г.о.Самара
                                         Педагог дополнительного образования

            План – конспект открытого урока  «В гости к гномикам»
                  эстетическая группа 1 год обучения (5-6л)
                       составила: ПДО Кондратьева И.С.

Предмет: ритмика и танец
Цель:  выявление уровня освоения программы и его оценка
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках;
2. Продолжать работу над разучиванием танца «Гномы - лилипутики».
Воспитательные:
1.Формировать в детях способность находить собственные решения,
действовать в плане образных представлений;
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оздоровительные:
1. Укреплять здоровье, корректировать осанку.
Развивающие
4.Развивать воображение, координацию движений.
5. Развивать гибкость.

Тип  урока: контрольно - оценивающий
Оборудование:
    • Аудиотехника;
    • Коврики.


                              Содержание урока


      |№  |Содержание занятия                                        |дозиров|Методические   |
|   |                                                          |ка     |указания       |
|1  |Вводная часть                                             |       |В  старшей     |
|   |Дети входят в зал. Построение. Объяснение темы урока.     |5 мин  |группе дети    |
|   |Поклон.                                                   |       |должны ходить  |
|   |                                                          |       |четко, ритмично|
|   |(дети поворачиваются в 7 точку зала, начиная с первой     |       |с хорошей      |
|   |линии  перестраиваются в круг)                            |       |осанкой и      |
|   |Педагог:- Внимание! Гномики- лилипутики   сказочный народ,|       |координацией   |
|   |и  мы тоже будем перевоплощаться в сказочных героев.      |       |движений.      |
|   |• Шаги с носка,                                           |       |Следить за     |
|   |• «Великаны»,                                             |       |техникой       |
|   |• «Гномы»,                                                |       |исполнения бега|
|   |• «Уточки»,                                               |       |с высоким      |
|   |• «Топотушки»,                                            |       |подниманием    |
|   |• «Мышки» (бег на полупальцах),                           |       |колен          |
|   |• «Мишки» (бег на пятках),                                |       |               |
|   |• «Лошадки» (бег; бег с высоким пониманием колен  ),      |       |               |
|   |• «Подскоки».                                             |       |               |
|   |• «Галоп»                                                 |       |               |
|   |(Дети перестраиваются из круга по звеньям)                |       |               |
|   |                                                          |       |               |
|2  |Основная часть                                            |       |               |
|   |Общеразвивающие упражнения:                               |6 – 8  |Следить за     |
|   |«кукла», (движение головой, плечами)                      |раз    |правильной     |
|   |• «часики», (движение руками)                             |       |постановкой    |
|   |• «самолетики», (наклоны в стороны)                       |       |рук, осанкой   |
|   |• «гномики», (приседание по I прямой позиции, подъем на   |       |               |
|   |полупальцы и переход на пяточки )                         |       |               |
|   |• «цапля»,                                                |       |               |
|   |• «робот», (приставной шаг вправо, влево)                 |       |               |
|   |Прыжки (зайчики) : прыжки на двух ногах, по точкам,       |5-6    |               |
|   |«Лыжники»                                                 |       |Следить за     |
|   |                                                          |       |вытянутостью   |
|   |Перестроение в одну колонну (паровозик) дети берут        |       |колен          |
|   |коврики, встают на свои места.                            |       |               |
|   |Партерная гимнастика:                                     |6-8 раз|Проверка       |
|   |Движение стоп (гномики просыпаются и разминают ножки)     |       |осанки,        |
|   |Наклоны вперед, в стороны (гномик одевает штанишки        |       |вытянутости    |
|   |(наклоны вперед ноги вместе), гномик взял большой шарик   |       |стопы          |
|   |(руки в 3 позиции), начал с ним играть (ноги в стороны,   |       |               |
|   |наклоны в стороны к ноге , вперед))                       |       |               |
|   |«Лягушка» (шарик улетел, гномик выбежал на улицу и увидел |3 раза |               |
|   |лягушку)                                                  |       |               |
|   |«Велосипед» (гномик едет на велосипеде)                   |       |               |
|   |«Березка» (остановился у березки, подул ветер березка     |3-4    |Следить за     |
|   |наклонилась )                                             |       |правильным     |
|   |«Мостик» (гномик поехал дальше по мостику)                |       |выполнением    |
|   |«Колечко», «корзиночка» (гномик увидел девочку, она       |       |прыжка,        |
|   |смотрела на колечко, в руке булла корзиночка)             |       |положением рук |
|   |«Кошечка сердится» (гномик засмотрелся, проехал по        |       |               |
|   |хвостику кошечки, кошечка стала сердитой, гномик погладил |       |               |
|   |по спинке. кошечка добрая)                                |       |               |
|   |«Шпагат» (гномик поехал домой, увидел снова девочку она   |       |               |
|   |сидела на полянке на шпагате, гномик подошел к девочке,   |       |               |
|   |она его научила делать шпагат).                           |       |               |
|   |                                                          |       |               |
|   |(Дети под музыку убирают коврики)                         |       |               |
|   |                                                          |       |               |
|   |Подвижная игра «Удочка»                                   |       |               |
|3  |Танец «Гномы лилипутики».                                 |       |               |
|   |Рефлексия и анализ урока. Поклон                          |       |               |




Вводная часть.
Дети входят в зал. Построение. Поклон.

Подготовительная часть
Педагог:-Сегодня мы с вами отправимся в гости к Гномам-лилипутикам.
Гномы очень любят танцевать и играть. И нам очень нужно постараться, чтобы
понравится им. Готовы отправиться?
Дети:- Да!
Педагог:- Тогда в путь!

Основная часть.
(дети поворачиваются в 7 точку зала, начиная с первой линии
перестраиваются в круг)
Педагог:- Внимание! Гномики- лилипутики   сказочный народ, и  мы тоже будем
перевоплощаться в сказочных героев.
• Шаги с носка,
• «Великаны»,
• «Гномы»,
• «Уточки»,
• «Топотушки»,
• «Мышки» (бег на полупальцах),
• «Мишки» (бег на пятках),
• «Лошадки» (бег; бег с высоким пониманием колен  ),
• «Подскоки».
• «Галоп»
(Дети перестраиваются из круга по звеньям)
Педагог:- Ребята, мы пришли в страну сказочных игрушек. Гномики любят и
дружат с игрушками. Давайте, мы тоже изобразим сказочных героев.
• «кукла», (движение головой, плечами)
• «часики», (движение руками)
• «самолетики», (наклоны в стороны)
• «гномики», (приседание по I прямой позиции, подъем на полупальцы и
переход на пяточки )
• «цапля»,
• «робот», (приставной шаг вправо, влево)
Прыжки (зайчики) : прыжки на двух ногах, по точкам, «Лыжники»






Педагог:- Молодцы! Мы справились с заданием, и изобразили игрушки.
Ребята, посмотрите, пока мы с вами выполняли задания, к нам пришло письмо.
Давайте его прочитаем! (читают письмо,).
Педагог:- Поможем гномикам?
Дети – да
Игра в кругу «Удочка» (развитие прыжка)
Педагог:- Молодцы!  А теперь, давайте поедем на паровозике. (дети проезжают
паровозиком, выстраиваются в одну колонну, по очереди берут коврики)
Партерная гимнастика:
   1. Движение стоп (гномики просыпаются и разминают ножки)
   2. Наклоны вперед, в стороны (гномик одевает штанишки (наклоны вперед
      ноги вместе), гномик взял большой шарик (руки в 3 позиции), начал с
      ним играть (ноги в стороны, наклоны в стороны к ноге , вперед))
   3. «Лягушка» (шарик улетел, гномик выбежал на улицу и увидел лягушку)
   4. «Велосипед» (гномик едет на велосипеде)
   5. «Березка» (остановился у березки, подул ветер березка наклонилась )
   6. «Мостик» (гномик поехал дальше по мостику)
   7. «Колечко», «корзиночка» (гномик увидел девочку, она смотрела на
      колечко, в руке булла корзиночка)
   8. «Кошечка сердится» (гномик засмотрелся, проехал по хвостику кошечки,
      кошечка стала сердитой, гномик погладил по спинке. кошечка добрая)
   9. «Шпагат» (гномик поехал домой, увидел снова девочку она сидела на
      полянке на шпагате, гномик подошел к девочке, она его научила делать
      шпагат).


      (Дети под музыку убирают коврики)

Педагог:- Ну, что, поиграем?
Дети:- Да!
(проводится игра «Рыбка плавает в водице»).
Педагог:- Пока мы с вами играли, мы не заметили как пришли в сказочную
страну гномиков. У наших сказочных героев есть любимая песенка, она
называется Гномы-лилипутики. Давайте под неё потанцуем, порадуем наших
гномиков, покажем, как нам эта песенка тоже очень нравится.
(исполняют танец«Гномы-лилипутики»).
Педагог:- Молодцы! Вы, наверное, устали?
Педагог:- Вот и закончилось наше сказочное путешествие. Пора прощаться.
Поклон. Уход из зала.