Проект "Гончарная мастерская"
Автор: Рыбалтовская Наталья Юрьевна (Воспитатель, ГБОУ школа 1568 г.Москва)
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 19.02.2020
Описание: В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям.

Рыбалтовская Наталья Юрьевна
ГБОУ школа 1568 г. Москва
Воспитатель

Проект на тему «Профессии»
«Гончарное ремесло»
(Подготовительная группа)

Тип проекта: познавательно -творческий

Сроки проекта: сентябрь 2018-апрель 2019 (долгосрочный)

Объект исследования: редкая профессия- “Гончарное ремесло”
 
Место проведения: Группа №8 “Ветерок”

Актуальность и обоснование выбора:

    Эта тема актуальна, потому что забываются древние обычаи и традиции. Гончарное ремесло – это искусство изготовления посуды и разных предметов из глины. Глина является самым доступным и долговечным материалом. В наше время особенно важно то, что глина - экологически чистый материал.       Предметы, изготовленные из глины и обожженные на огне, могут долго хранится, являются нужными в хозяйстве. Не многие знают, что еда, приготовленная в глиняной посуде, вкусная, ароматная и полезная.
    В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям.

Гипотеза:
Если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его духовно-нравственных и патриотических чувств.
Новизна Все новое – это хорошо забытое старое. Глина природный материал, доступный многим, но постепенно современные материалы, например, пластилин, вытесняют ее как более доступные.
Создавая собственную маленькую скульптуру из глины, ребенок непосредственно познает реальную действительность, поскольку скульптура, как и окружающий нас мир, трехмерна. Занимаясь лепкой, малыш изображает все стороны предмета, что невозможно в рисовании или аппликации; дети в доступной форме усваивают нравы и обычаи своего народа, приобщаются к родной культуре, учатся видеть и чувствовать неповторимые сочетания красок природы, у них пробуждается потребность радоваться жизни.

Цель проекта:
Формирование целостного представления детей старшего дошкольного возраста о многообразии профессий. 
Ознакомление детей с одним из народных ремесел -гончарное, (актуализация внимания на сохранении народных традиций и передачи опыта от поколения к поколению).

Задачи:
1.расширять представления детей о профессиях; 
2.познакомить с профессией гончара, спецификой его труда; 
3.развивать желание трудиться вместе с взрослым;
4.познакомить детей с процессом изготовления посуды из глины;
5.создавать условия для усвоения знаний и навыков, знакомства с разными видами народного декоративно -прикладного искусства, с историей их возникновения (окружающая сред: игрушки, одежда, предметы быта, иллюстрации, чтение литературы);
6. способствовать раскрытию творческого потенциала детей в опробовании различных способов и материалов на практике. 
7.развивать у детей ассоциативные мышление и воображение;
8. активизировать словарь по теме «Профессии».
9. Привлечение родителей к активному участию в проекте. Заинтересовать их жизнью детского сада.
10. Научить детей видеть результат своего труда.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап.
 - Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
-  Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
- Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.
-Знакомство родителей с идеей проекта и создание папки
“Гончарное дело”


Основной этап – познавательный, практический.

-Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта.
-Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
 -Проведение занятий, бесед ( подгрупповых, индивидуальных).
- Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей,  предметов быта и игрушек.
- Чтение сказок, былин и литературных произведений, а так же стихов, поговорок, пословиц, загадок.
 -Фотовыставка «Мы народные умельцы»(работа с родителями).


Заключительный-  презентации проекта.