НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе. Тема: «Теремок».
Автор: Цамакаева Вера Татаркановна (Воспитатель, МБДОУ "Детский сад"№93)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 20.09.2018
Описание: Цель занятия: закрепить счет в пределах 5, понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

НОД  
 По формированию элементарных 
математических представлений  в 
средней группе . 
  Тема:  «Теремок»  
Составила воспитатель МБДОУ№93  
       Цамакаева В.Т.    
             
         
Цель:   
Закрепить счет в пределах 5,  понятия «короче», «длиннее»; геометрические 
фигуры (круг, квадрат, треугольник).  
Задачи:  
 Закрепить  количественный и порядковый счёт до пяти.  
 Закрепить понятия «сначала – потом », «узкий – широкий », «длинный – 
короткий ». 
 Закрепить геометрические фигуры.  
 Учить сравнивать количество предметов.  
Материал:  карточки, цифры, две разных по цвету, ширине и длине полоски, 
картинки, конструктор.   
Интегрирование образовательных областей: «Познание» (ФЭМП, 
конструирование), «Коммуникация», «Социализация», «Чтение 
художественной литературы»  
Виды детской деятельности:  коммуникативная, игровая.  
Форма деятельности:  непосредственная образовательная деятельность с 
использованием ИКТ  
Форма проведения:  фронтальная.  
Предварительная работа:  чтение сказки «Теремок»  
Словарная работа:   Короче – длиннее . 

Методические приемы:  наглядно -зрительные (показ, описание), 
практический (игра)  
    Ход НОД  
Воспитатель : Ребята, сегодня нас ждет необычное путешествие в сказку 
«Теремок»…Стоит в поле Теремок.  
Он не низок, не высок.  
Как, по полю мышка бежала,  
 
   
  
 
 
 
  
 
   
  
Теремок увидала . 
Воспитатель: Дети,   помоги те  мышке найти нужную дорожку. По какой 
дорожке мышка  быстрей добежит до теремка? (  короткой) .  На стол ах у вас 
лежат по две полоски и мышка. Положите мышку на короткую полоску.  
 
 
 
 
. 
  
 

Воспитатель : Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне 
цифру.  
Воспитатель : Лягушка скачет по болоту. В теремке ей жить охота!  
 
 
 
 
 
 
Воспитатель : Дети,   лягушка – квакушка потеряла свои волшебные бусы.  
Давайте посмотрим  их  и назовем, на какие геоме трические фигуры похожи  
бусинки?  
 
 
 
 
Воспитатель : Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне 
цифру.  
Воспитатель:  Как  по  полю  зайка бежит, у дверей остановился и говорит: 
«Пустите меня в теремок обогреться». Вошёл зайчик в теремок и стал там  
жить. Сколько зверушек стало жить в теремке?  
 
 
 
 
 

 
Воспитатель : Как - то выбежал на опушку зайчишка. Посмотрел вокруг, а на 
полянке растут елочки…  
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель : Заглянул он под первую елочку, а там грибок растет, заглянул 
под вторую, и там грибок… Ребята, скажите , сколько всего елочек на 
полянке выросло? (5) А грибочков? (4) А чего больше, елочек или 
грибочков? На сколько елочек больше чем грибков? (на одну) А что нужно 
сделать , чтоб и елочек, и грибков стало поровну? (добавить грибок или 
убрать елочку)  
Воспитатель : Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне 
цифру.  
Воспитатель:  Ребята, давайте порадуем зайчишку и вместе с ним проведём 
физкультурную минутку.  
 
 
 
 
 
 
 
 

Воспитатель : Тише, тише не шумите, Кто -то к нам идет сюда! Ну, конечно 
же, лиса!  
 
 
  
 
 
 
 
 
Воспитатель : Лисичка решила украсить наш теремок разноцветными 
флажками. Посмотрите внимательно, сколько флажков мы видим? Какого 
они цвета?  
 
 
   
 
Воспитатель : Ой, что случилось? (зеленый флажок пропал)  
 
 
 
 
 
 

Воспитатель : Давайте проверим,  и  правда, не хватает  зеленого флажка!  
Молодцы!  
Воспитатель : И опять что , то не так! (пропал синий флажок). Молодцы, 
ребята!  
 
 
 
 
 
Воспитатель : Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне 
цифру.  
Воспитатель : А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как 
заревёт: «Вы пустите меня в теремок!» Ребята, посмотрите, какой мишка 
боль шой! Разве он поместится в  теремке? (нет) И что же делать зверушка м? 
Ведь мишке плохо будет на улице.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Зверушки пожалели мишку. Сказали: «Иди к нам жить». Медведь и полез в 
теремок. Лез – лез, лез – лез – никак не мог влезть и говорит: « Я лучше на 
крыше буду жить».   
 

 
 
 
 
 
 
 
 
Влез медведь на крышу и только уселся – трах! – развалился теремок.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель:  Еле – еле успели из теремка выскочить: мышка – норушка, 
лягушка – квакушка, зайчик -  побегайчик, лисичка – сестричка.  Все целы и 
невредимы. Принялись  они брёвна носить, доски пилить – новый теремок 
строить. И построили лучше прежнего!  
 
 
 

 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
Воспитатель : Вот и закончилось наше волшебное путешествие в сказку. А 
теперь, ребята, я хочу предложить вам самим построить теремок из 
строительного материала, который у нас есть.