Буклет для родителей "Игры и упражнения для профилактики дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста"
Автор: Полякова Людмила Ивановна (учитель-логопед, МБДОУ "Колокольчик")
Тип документа: Другое. Аудитория: родители детей ДОУ. Дата публикации: 20.09.2020
Описание: В буклете рассказывается, что одной из самых актуальных для школьного обучения проблем остается проблема нарушений письменной речи (дисграфия). Рост количества детей, имеющих нарушения речи, заставляет специалистов задуматься о необходимости принятия каких-либо профилактических мер на этапе подготовки к овладению грамотой, а именно формирования у данной категории дошкольников предпосылок, необходимых для нормального овладения письмом и чтением.      
Основное занятие ребенка дошкольного возраста – игра. При обучении детей грамоте, в частности при профилактики дисграфии и дислексии целесообразно использование      игр и заданий с элементами рисования, лепки, аппликации.  Они помогут  ребенку выучить и запомнить графические изображения букв.
Родители смогут познакомиться с приемами, помогающими детям лучше запоминать зрительный образ букв:





     Одной из самых  актуальных  для  школьного  обучения  проблем  остается
проблема нарушений  письменной  речи  (дисграфия).  Рост  количества  детей,
имеющих нарушения речи, заставляет специалистов задуматься  о  необходимости
принятия каких-либо профилактических мер на  этапе  подготовки  к  овладению
грамотой,  а   именно   формирования   у   данной   категории   дошкольников
предпосылок, необходимых для нормального овладения письмом и чтением.
Основное занятие ребенка дошкольного возраста –  игра.  При  обучении  детей
грамоте, в частности при профилактики дисграфии  и  дислексии  целесообразно
использование





        игр и  заданий  с  элементами  рисования,  лепки,  аппликации.   Они
помогут  ребенку выучить и запомнить графические изображения букв.

      Приемы, помогающие детям лучше запоминать зрительный образ букв:
                            (по И.Л. Калининой):
    • лепка из пластилина,  глины (Глинотерапия);
    • выкладывание из счетных палочек, спичек, мозаики;
    • выкладывание из  толстых шерстяных ниток,  веревочек  на  фланелеграфе
      или на бархатной  бумаге ( Ниткография)
    • выкладывание из  тонкой проволоки, буквы из проволоки  сразу  оживают:
      они могут шевелить «ручками» и «ножками», кланяться и даже  ходить  по
      дорожке. Вместе с    ребенком можно сочинить забавные истории из жизни
      букв.
    • вырезание из цветной бумаги;
    • вычеркивание заданной буквы из текста (игра «Зоркие глазки»);
    • отгадывание букв с закрытыми глазами (взрослый пишет буквы на  ладони,
      на щеке, на  спине ребенка);
    • узнавание буквы на ощупь (игра «Умные ручки»);




Рисование -   один из самых популярных  видов  изобразительной  деятельности
дошкольников. Через цвет  ребенок  передает  свое  настроение,  отношение  к
тому, что его привлекает, волнует.
Рисовать  можно:  цветными  карандашами,  простым  карандашом,  цветными   и
восковыми мелками, различными красками,  углем,  восковой  свечой,  нитками,
штампами, палочками или пальцами по крупе, по песку, в  воздухе,  по  спине,
по руке, по стеклу  (развитие  тактильных  ощущений)  и  т.д.  Например,  на
прогулке нарисуйте палочкой на земле буквы или  слоги  или  выложите  их  из
шишек, камешков, желудей или прутиков. Нарисованные  на  земле  буквы  можно
читать, одновременно шагая по ним.
   Игра с красками и водой
Предложите ребенку поиграть в художника и кистью  нарисовать  большие  яркие
буквы. Или, вместо краски, смочив  указательный  палец  в  воде,  нарисовать
буквы на листе бумаги.
  Рисовать можно не только  традиционный  образ  буквы,  но  и  использовать
различные  дорисовки  и   штриховки.   Штриховки   бывают:   горизонтальные,
вертикальные, косые, волнистые, спиралевидные и др.  Это  могут  быть  такие
задания:
«Заштрихуй (буквы) фигурки»,
«Обведи фигурки (буквы) одной линией, не отрывая карандаш от бумаги»,
 «Дорисуй вторые половинки»,
«Обведи по точкам и продолжи сам»,
«Обведи и раскрась»,
«Напиши буквы в клеточках»,
«Скопируй фигуру (букву) по точкам».
Упражнение «Сюрприз»
При выполнении задания ребенок закрашивает карточку краской  и  называет  ту
букву, которая проявляется сквозь  фон.  Буква  предварительно  нанесена  на
карточку  восковой  свечой  (белым  восковым  мелком).  Это  задание   можно
использовать при закреплении знания графического изображения буквы и др.



Упражнение «Кто внимательнее?» (обычно используется для
   самостоятельной  работы)
 • «Перепечатать» с полотна буквы, которые состоят:
 - из одного элемента (О, С);
 - из двух элементов (У, Г, З, Р и т.д.);
 - из трех элементов и т.д.
 • «Перепечатать» с полотна буквы, которые «смотрят»:
 - прямо (А, И, Й, М, Н, О, Т и т.д.);
 - вправо (Б, В, Г, Е и т.д.);
 - влево (З, Л, У, Ч и т.д.);
 - «открыты» (А, Б, Г и т.д.);
 - «закрыты» (В, О).
  Упражнение «Угадай какая буква?»
  Первую загадку о букве в качестве образца предлагает педагог.
  Например: «Эта буква   имеет   три   элемента:   малый
  полуовал   и   две   палочки - большую и среднюю.  Большая
  палочка стоит вертикально, полуовал «висит» на ней слева, а
  палочка   средней   величины   словно   «поддерживает»
  полуовал.  Какая  эта буква? (Я).
 Затем загадку загадывает ребенок, а педагог отгадывает.



















        МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
             ДЕТСКИЙ  САД  КОМБИНИРОВАННОГО  ВИДА «КОЛОКОЛЬЧИК»
                  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
                            (МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)








                            Буклет для родителей

                            Игры и упражнения для
  профилактики дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста.









                                                                Подготовила:
                                                           учитель – логопед
                                                         МБДОУ «Колокольчик»
                                                   Полякова Людмила Ивановна


                                                                  2020






































[pic][pic]