Индивидуальная карта непрерывного профессионального развития педагога
Автор: Лузина Ирина Михайловна (старший воспитатель, МБДОУ№21)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Педагоги ДОУ. Дата публикации: 28.12.2022
Описание: Индивидуальный маршрут непрерывного образования педагога (ИМ) – это технология профессионального развития для разработки эффективной и структурированной образовательной программы, направленной на достижение личного профессионального роста и мастерства. (Разработка индивидуального образовательного маршрута педагога основывается на 47 статье закона об образовании № 273-ФЗ, а также на регламентах ФГОС и профстандарта).

 
 
 
 
 
Индивидуальная карта  
непрерывного профессионального развития  педагога   
Муниципально го бюджетно го дошкольно го образовательно го учреждени я 
 «Детский сад №21»  
 
 
I. Информационная справка о педагоге  
 
 
№ 
п/п Фамилия, 
имя, 
отчество  Занимаемая 
должность  Преподав
аемые 
учебные 
предметы, 
курсы, 
дисципли
ны 
(модули)  Уровень 
образования  Квалифи
кация  Наименование 
направления 
подготовки и 
(или) 
специальности  Данные о 
повышении 
квалификации 
и (или) 
профессиональ
ной 
переподготовке  Общий 
стаж 
работы  Стаж 
работы по 
специально
сти Ученая 
степень/Учено
е зван ие (при 
наличии)  
 
1           
 
 
 
 ПРИНЯТО    
на Педагогическом совете  
Протокол №5  
от «23» 05.2022года  УТВЕРЖДЕНО  
Приказом                      
заведующего МБДОУ №21                           
Чухланцевой И.П  
 от  23.05.2022г. № 133  
 
II. Цели и задачи профессионального развития  
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________  
III. Дорожная карта  
 
№ 
п/п Направление  Тема,  содержание  Сроки  Статус  Отметка о 
выполнении  
Курсы повышения  квалификации  
1 Повышение 
квалификации   
 С___по_____  слушатель  удостоверение  
      
Годовая методическая  проблема  
2 Самообразование  
(углубленная 
работа)    
_____ /____  уч.год  организатор  
разработчик  
ответственный 
исполнитель  Выписка из протокола 
итогового педсовета  
№ __, дата__ 
(презентация опыта, 
творческий отчет , 
создание методической 
разработки ) 
      
Участие в сетевом взаимодействии , ГМО, ИНКО , МКДО  
1 Семинар -
практикум  
  С___по_____  разработчик  
организатор  
ответственный 
исполнитель  
участник  Семинар -практикум  
№ __, дата__  
сертификаты  
      
2 Семинар   ______ дата  Слушатель  
 Чек лист  
      
3 Вебинар   _______ дата  Слушатель  Сертификат  
      
Участие в работе Методической службы  ДОУ  
1 Творческая группа   С___по_____  участник  
ответственный 
исполнитель  Приказ  
№ __, дата__  
2 Консультация   _______ дата  разработчик  
ответственный 
исполнитель  Выписка из протокола 
пед.совета  
№ __, дата__  
3 Педагогический 
совет   _______ дата  Участник  
разработчик  
организатор  
ответственный 
исполнитель  Выписка из протокола  
пед.совета  
№ __, дата__  
 
4 Мастер –класс 
для педагогов   _______ дата  Участник  
разработчик  
организатор  
ответственный 
исполнитель  Презентация опыта,  
открытый показ  
5 Взаимопосещения      
Участие во всероссийских, городских, муниципальных, профессиональных конкурсах ,Грантах,  мероприятиях в ДОУ  
1 Городской 
конкурс   С___по_____  Участник  
разработчик  
ответственный 
исполнитель  Диплом,  
благодарственное 
письмо,  
грамота  
      
Распространение  опыта работы  
1 Публикации и 
презентации 
опыта работы   _______ дата  Участник  
разработчик  
ответственный 
исполнитель  Публикации на 
интернет сайтах  
(адрес сайта 
публикации) , в 
методических 
сборниках  
(наименование 
сборника, журнала)  
      
Участие воспитанников в конкурсах, выставках , в соревнованиях различного уровня : 
1 Мероприятия  
всероссийского  
уровня  
  С___по_____  организатор  
ответственный 
исполнитель  Диплом,  
благодарственное 
письмо,  
грамота  
      
Наставничество  
1 Наставник,  
наставляемый   С___по_____  Участник  
разработчик  
организатор  
ответственный 
исполнитель  Приказ  
 № __, дата__  
      
IV. Оценка достигнутых результатов  
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________  
 
Подпись педагога: ____________________ ______/_________________________/  
 
 
 
 
Уважаемый коллега!  
 
Индивидуальный маршрут непрерывного образования педагога (ИМ) – это технология профессионального развития для 
разработки эффективной и структурированной образовательной программы, направленной на достижение личного 
профессионального роста и мастерства. (Разработка индивидуального образовательного маршрута педагога 
основывается на 47 статье закона об образовании № 273 -ФЗ, а также на регламентах ФГОС и профстандарта).   
- Для достижения конкретных задач сроки реализации ИМ могут составлять от одного до пяти ле т.  
- Для дальнейшей корректировки ИМ по истечению каждого учебного года анализируется деятельность, то есть 
достигнутые результаты соотносятся с поставленными целями и задачами. Далее на основе собранных материалов 
вносятся коррективы в  ИМ на будущий год.    
Алгоритм разработки ИМ:  
 Подготовительный этап (саморефлексия).  Проанализируйте свою профессиональную деятельность и сделайте 
выводы о ее сильных и слабых аспектах. Это необходимо для эффективной разработки дальнейших этапов ИМ;  
 Практический этап (заполнение ИМ и составление дорожной карты).  По итогам первого этапа составьте план 
работы на определенный период времени (учебный год):   
Шаг 1. Заполнение титульного листа.  
Шаг 2. Заполнение информационной справки  
Шаг 3. Формулирование цели и задач профессионального развития на учебный год.  
Шаг 4. Составление Дорожной карты со структурированным планом действий реализации ИМ по направлениям 
деятельности:  
 Повышение квалификации;  
 Индивидуальная тема самообразования (тема углубленной работы) ; 
 Участие в работе ИнКО;  
 Реализация проекта по созданию ЛРОС в ДОУ;  
 Участие в работе методической службы ДОУ.  
 Дорожная карта содержит:  
1) Тематические направления, определяющие всю работу.  
2) Перечень тем мероприятий для каждого направления, краткое содержание.  
3) Четкие сроки реализации планируемых мероприятий.  
4) Статус участия.  
5) Формы и способы предоставления отчетности с отметкой о выполнении (результат).  
Шаг 5. Оценка достигнутых результатов в конце учебного года (оценка своего профессионального пути и 
эффективности ИМ с выводами).  
 
Работая с дорожной картой, следует придерживаться следующих правил:  
- Заполнять документ необходимо по мере выполнения каждого пункта, не стоит откладывать это на конец учебного 
года, так как многие важные детали могут быть з абыты;  
- Не стоит стремиться к равномерному заполнению таблицы. Лучше всего в самом начале сделать упор на направления, 
в которых Вы проявляете себя больше всего;  
- Важно стремиться к объективной оценке своей профессиональной деятельности. Это помогает пра вильно поставить 
цели и выбрать наиболее выгодные направления своей педагогической работы.  
 
Советы по реализации ИМ:  
1) Для успешной реализации ИМ необходимо избегать эмоциональных выгораний и перенапряжения. Это может 
значительно затормозить или даже надолго  остановить работу. Чтобы этого избежать необходимо в самом начале 
пути оценить свои возможности и при необходимости разделить каждый этап на отдельные шаги или прописать для 
каждого большого этапа много подпунктов.   
2) Выполнять запланированное рекомендуется  в среднем темпе, особенно если обучение происходит параллельно с 
рабочим процессом. Главное – успешное завершение ИМ, а не скорость.  
3) При составлении ИМ необходимо учитывать свои индивидуальные особенности, условия и область работы.  
4) Выбирая индивидуальную  тему для самообразования, стоит обращать внимание на ее актуальность и ценность в 
практическом и научно -техническом применении.   
5) Для реализации ИМ обязательно понадобится взаимодействие с организациями дополнительного образования. 
Необходимо узнать, с как ими центрами сотрудничает ДОУ или самостоятельно подберите организацию. Такие 
центры помогут в непосредственной реализации этапов ИМ, таких как прохождение программ переподготовки, 
повышения квалификации, индивидуальные и групповые стажировки.   
  
Инструмен ты реализации ИМ:  
- Самообразование может реализовываться путем работы с научной и методической литературой, посещения открытых 
занятий, самодиагностики, освоения инновационных технологий и разработки проектов.  
- Среди педагогов может происходить взаимообучение через презентации личного педагогического опыта, например, 
открытые уроки, презентации на семинарах, проектную деятельность, мастер -классы и банки научно -методических 
разработок.  
- Наиболее распространенные формы представления результатов ИМ : портфолио, мастер -класс, педагогический проект, 
отчет о ходе и результатах самообразования, программы игровых занятий, предоставление инновационной 
методической продукции.