Профессиональные предпочтения учащихся старших классов в условиях цифровизаци образования
Автор: Тарских Светлана Дмитриевна (кандидат педагогических наук, методист, МБУДО ЦДОД)
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги, методисты, преподаватели. Дата публикации: 12.08.2019
Описание: В статье освещается вопрос о профессиональной ориентации подрастающего поколения в период цифровизации образования на основании  проведенного исследования.

Тарских Светлана Дмитриевна  
Кандидат педагогических наук, 
методист, МБУДО ЦДОД

Профессиональные предпочтения учащихся старших классов в условиях цифровизаци образования

Аннотация.  В статье освещается вопрос о профессиональной ориентации подрастающего поколения в период цифровизации образования на основании  проведенного исследования.
Ключевые слова: цифровизация образования, исследование, молодежь, выбор,  профессиональная направленность.
Переход  нашей страны в стадию цифровой экономики требует иного подхода к системе профессиональной ориентации и подготовки, переподготовки и социальной адаптации общества и системы образования в целом. 
В 2016 году стартовал федеральный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», утвержденный Правительством Российской Федерации в рамках реализации государственной программы «Развитие образования» на 2013–2020 годы.  В рамках этого проекта предполагается «модернизировать систему образования и профессиональной подготовки, привести образовательные программы в соответствие с нуждами цифровой экономики, широко внедрить цифровые инструменты учебной деятельности и целостно включить их в информационную среду, обеспечить возможность обучения граждан по индивидуальному учебному плану в течение всей жизни — в любое время и в любом месте» [2, с. 121]
Цифровизация образования ведет к изменениям на рынке труда, в образовательных стандартах, выявлению потребностей в формировании новых компетенций в профессиональной направленности и ориентируется на реорганизацию образовательного процесса.
Цифровое пространство в современном мире - это среда существования настоящего и будущего поколения. Поэтому выбор дальнейшего жизненного пути молодых людей, на сегодняшний день, является настолько актуальным, что выбирая профессию, человек выбирает определенную ментальность, круг общения и взаимодействия, а это в свою очередь, будет составлять его стиль жизни. 
Проведенное исследование по изучению профессиональных интересов  старших школьников  МБУДО «Центра дополнительного образования детей» (г. Тамбов) показало озадаченность выбором профессионального самоопределения.
 Проанализировав результаты диагностического исследования, мы пришли к следующим показателям, представленным в таблице 1, рисунке 1.
Из всех 85 опрошенных учащихся 14-16 лет, 10 человек  (12%) выбрали область профессиональных интересов, связанных с физической культурой и спортом, что свидетельствует о мотивированности молодежи на поддержание своего здоровья и продолжения  самосовершенствования  себя в этой области как будущей профессии. 
8 школьников видят себя в сценическом искусстве, что соответствует 9% от общего числа респондентов. Большая часть из них связывают свою профессию с хореографическим образованием и театрализованной деятельностью.
Особый интерес учащиеся проявляют  к психологии (8%), педагогике (7%), праву и юриспруденции (7%), ссылаясь на востребованность данных профессий в будущем, объясняя при этом их значимость высоким скачком глобальных изменений в климате,  экономике,  стрессовых ситуаций в политике и образовании, что неминуемо отразиться на всем населении страны. 
Таблица 1.
Область интересов школьников
по профессиональной направленности

Рисунок 1. Область интересов школьников по профессиональной направленности
Однако не меньший интерес проявляется у молодежи к медицине (6%), журналистике и связью с общественностью (6%), литературе (3,5%), социологии (5%), философии (5%) и легкой промышленности (3,5%).
Средний уровень выбора профессиональной направленности принадлежит таким областям как лингвистика (2%), математика(2%), изобразительное искусство (2%), история (2%), профессиям естественнонаучного цикла (2%) и информационным технологиям (2%).
Более низкий рейтинг в профессиональной направленности подрастающего поколения составили профессиональные области как экономика и бизнес (1%),  строительство (1%), музыка (1%) и география  (1%).
Данная тенденция  в области профориентации молодежи складывается на уровне подражания трендам  в профессиональной направленности. При этом молодые люди не задумываются о том, соответствуют ли личностные качества требуемой профессии. 
Таким образом, в век цифровизации необходимо применение возможностей современных игровых (эдьютейнмент)  и информационно-коммуникационных  технологий для обеспечения успешности  выбора профессионального маршрута молодежью на рынке труда.

Литература
Главный тренд российского образования — цифровизация [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.ug.ru/article/1029 (дата обращения: 19.02.2019) 
Кашина Е. А. Прогнозирование структуры интегрированного курса информатики: дис. … канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1997. — 187 с.