Семинар - практикум "Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду"
Автор: Дмитриева Алина Витальевна (воспитатель, МАДОО "Детский сад "Родничок" Урмарский район Чувашская Республика)
Тип документа: Другое. Аудитория: воспитатели. Дата публикации: 23.05.2020
Описание: Цель: Распространение педагогического опыта по применению здоровьесберегающих технологий в детском саду. Задачи: формирование представлений о здоровьесберегающих технологиях и возможностях их применения; познакомить педагогов с разнообразными приемами и методами, которые оказывают положительное воздействие на здоровье детей 2-3 года жизни.

Дмитриева Алина Витальевна
МАДОО "Детский сад "Родничок" 
Урмарский район, Чувашская Республика
Воспитатель

Конспект семинара - практикума 
"Современные здоровьесберегающие технологии, используемые 
в детском саду".
Цель: Распространение педагогического опыта по применению здоровьесберегающих технологий в детском саду.
Задачи:
- формирование представлений о здоровьесберегающих технологиях и возможностях их применения.
- познакомить педагогов с разнообразными приемами и методами, которые оказывают положительное воздействие на здоровье детей 2-3 года жизни.
I часть. Теоретическая.
Добрый день, уважаемые педагоги! Я рада всех приветствовать. Сегодняшний семинар - практикум я бы хотела начать с выполнения следующего задания, которое называется "Лучик солнца". В этот осенний пасмурный день всем нам не хватает солнца. Солнце я для нас нашла, но ему не хватает лучиков. У вас на столах лежат лучики солнца. На лучиках вам необходимо написать 2 ценности, без которых не может прожить ни млад, на стар, которыми вы дорожите и без чего не смогли бы осуществить свои мечты. Подумайте хорошенько, ведь эти ценности будут присутствовать с нами в течение всего семинара - практикума. 
Давайте проанализируем, что для Вас наиболее ценно. Итак, практически абсолютное большинство на первое место поставили здоровье! Ведь здоровье – это и есть сокровище, самое ценное в нашей жизни. Говорят: "Здоровье-это еще не все. Но без него все остальное - ничто!"
Вы,  наверное, поняли, что главная тема нашей сегодняшней встречи — здоровье. Как известно, хорошее здоровье способствует успешному воспитанию и обучению, а успешное воспитание и обучение – улучшению здоровья. Образование и здоровье неразделимы.
Януш Корчак писал: “Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься”.
Вырастить здорового ребенка - это самая главная задача как  для родителей, так и для педагогов. Чтобы эффективно решить данную проблему в дошкольной организации используются здоровьесберегающие технологии. Сейчас я предлагаю перейти к практической части, где мы хотели бы вас поближе познакомить с некоторыми  видами здоровьесберегающих технологий, которые мы используем в своей работе с детьми второй группы раннего возраста. Буду рада, если вы их будете использовать в своей работе. Уважаемые педагоги, предлагаю Вам принять участие в занятии с использованием здоровьесберегающих технологий. 
II часть. Практическая. 
Конспект  занятия с использованием
здоровьесберегающих технологий во второй группе раннего возраста.
Цель:  приобщение детей к здоровому образу жизни путем использования здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества;
расширять знания об окружающем мире; 
 развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, речевое дыхание, зрительное внимание;
 воспитывать отзывчивость, желание помочь.
 Материал: две ёлочки, игрушечные заяц и ёж, грустное и веселое солнышко, картонные ежи желтого, зеленого и красного цвета, прищепки жёлтого, зелёного и красного цвета, ковер - самолет.
Предварительная работа: наблюдение за погодой; разучивание заклички "Солнышко"; зрительной гимнастики "Лучик"; дыхательной гимнастики "К солнышку"; пальчиковой гимнастики "Ежик"; самомассажа "Неболейка"; хороводной игры "Заинька, походи"; проведение физкультминуток; дидактических игр на знание основных цветов; игры с прищепками.
Используемые здоровьесберегающие технологии: зрительная гимнастика; физкультминутка; дыхательная гимнастика; пальчиковая гимнастика; самомассаж; музыкотерапия.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, вы заметили, что - то сегодня  пасмурно. Куда же спряталось наше солнышко? Давайте его позовём!
Закличка «Солнышко»
Солнышко яркое, нарядись! (Руки скрещивают, хлопают ими по плечам.)
Солнышко красное, покажись! (Хлопают в ладоши.)
Платье желтое надень (хлопают по груди),
Подари нам ясный день! (Хлопают над головой.)
Воспитатель показывает  солнце без лучей, оно грустное.
Воспитатель. Солнышко грустное: лучики его – потерялись, по лесам и полям разбежались. Ребята, поможем солнышку? Давайте подарим солнышку лучики!
Дети прикрепляют к солнышку лучики на магнитах, воспитатель переворачивает его, теперь солнышко весёлое.
Воспитатель. Вот и солнце засветилось, засияло, заискрилось. Лучики к нему возвратились. Давайте поиграем с лучиком!
Зрительная гимнастика «Лучик». 
Воспитатель совершает движения по тексту лучиком, дети следят за ним.
Лучик детям улыбнись!
Лучик вверх, лучик вниз!
Вправо – влево посмотри!
Вокруг солнца обойди!
Воспитатель показывает большое солнце.
Воспитатель. Ребята, а вы хотите быть помощниками солнца? Что делает солнышко? Правильно, светит, греет. А  вы можете согреть своими добрыми делами? Давайте с вами отправимся в лес, посмотрим, может, кому-нибудь нужна наша помощь. Я приглашаю вас на ковер - самолет. Возьмитесь за руки.
        На ковре с вами летим,
        Крепко на ногах стоим.
Физкультминутка.
Ввысь ковер нас поднимает (встают на носки)
И тихонько опускает (пружинят ногами).
Вправо – влево наклонил (наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую)
И на землю опустил (приседают). ( звучит аудиозапись " звуки леса")
Воспитатель. Дети, мы с вами уже не в группе – мы с вами в лес попали. Здесь красиво и свежо, воздух чистый, дышится легко. Давайте мы с вами подышим чистым лесным воздухом.
Дыхательная гимнастика «К солнышку».
Движения выполняются по тексту.
Руки к солнцу поднимаю,
И вдыхаю, и вдыхаю,
 Ну, а руки опускаю,
Воздух тихо выдыхаю.
Воспитатель (показывает ежа). А кто это сидит под ёлочкой?
Дети. Ёжик.
Воспитатель. Ребята, ежик говорит, что его друзья потеряли свои колючки. Мы можем помочь ежам прицепить колючки?
Дети. Да!
Дидактическая игра «Прицепи колючки!»
Задание выполняется индивидуально. Детям раздаются картонные ежи разного цвета (зелёного, жёлтого, красного). Колючки (прищепки) прицепляются по цвету ёжика. Какого цвета твой ёжик?
Воспитатель. Давайте покажем, какие колючки у ежика.
Пальчиковое упражнение «Ёжик».
Ёжик маленький замёрз и в клубок свернулся (руки в замок, пальцы прижаты).
Солнце ёжика согрело (пальцы медленно поднять вверх) –
Ёжик развернулся (пошевелить поднятыми пальцами).
Воспитатель. Ежи нам говорят спасибо за помощь. Посмотрим, кто это за ёлкой прячется?
Дети. Зайчик.
Воспитатель. Зайка грустный оттого –
                         Болит горло у него.
Воспитатель. Давайте покажем зайчику, что нужно делать, чтобы не болеть!
Самомассаж «Неболейка». (движения по тексту)
Чтобы горло не болело,
Мы погладим его смело.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Нужно носик растирать.
Помассируем мы ушки,
Даже лоб свой разотрём.
Мы похлопаем в ладошки,
Да и ножки мы потрём.
Знаем-знаем – да-да-да! –
Нам простуда не нужна!
Воспитатель. Дети, зайка говорит вам спасибо за помощь и хочет чтобы мы с ним поиграли.
Хороводная игра "Заинька, походи". (движения по тексту)
Заинька, походи,
Серенький, походи,
Вот так, вот сяк походи.
Заинька, хлоп в ладоши,
Серенький, хлоп в ладоши,
Вот так, вот сяк хлоп в ладоши.
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, вот сяк, топни ножкой.
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись,
Вот так, вот сяк поклонись.
Давайте, ребята попрощаемся с зайкой. Хорошо в лесу, но нам пора возвращаться. Идем на наш ковер самолёт, становимся в круг, беремся за руки и поднимаемся на носочках!
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Физкультминутка.
Ввысь ковер нас поднимает (встают на носки)
И тихонько опускает (пружинят ногами).
Вправо – влево наклонил (наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую)
И на землю опустил (приседают).
Воспитатель. Вот мы с вами ребята и вернулись в наш детский сад. Вам понравилось помогать зверям в лесу?
Дети. Да!
Воспитатель. А кому из зверей мы помогли в лесу?
Дети. Ежам  и зайчику.
Воспитатель. Настроение каково? Во! (Показывает большой палец, поднятый вверх, дети повторяют за воспитателем.) Давайте подарим хорошее настроение друг другу!
Дети раскрывают ладошки, сдувают с них «хорошее настроение».
III часть.
Надеюсь, что полученная информация была для Вас интересной и полезной. А мне остаётся только поблагодарить вас за активное участие в работе семинара - практикума, вы прекрасно потрудились. Спасибо за внимание! Будьте всегда здоровы!