Рабочая программа учебной практики по профессии "Штукатур"
Автор: Миннигалимов Булат Фасыхович (мастер производственного обучения, Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 122)
Тип документа: Другое. Аудитория: Мастера производственного обучения. Дата публикации: 15.07.2020
Описание: Рабочая программа для профессиональной подготовки и повышении квалификации по профессии 19727 "Штукатур", срок обучения 2 месяца, разряд 2.


   ФЕДЕРАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №122
                   ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ













                              РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
                              УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

                                по профессии
                              19727   Штукатур





Форма обучения: очная
Срок обучения: 2 месяца
















                               г. Димитровград
                                   2018 г.

Организация-разработчик:
ФКП ОУ №122  Федеральной службы исполнения наказаний г.Димитровград




      Рекомендована   на   совместном   заседании   методической    комиссии
организации - разработчика.


       Заседание МК от «____»__________ 20___ г.



Разработчик:

|ФКП ОУ №122          |мастер п/о                   |Миннигалимов Б.Ф.      |
|(место работы)       |(занимаемая должность)       |(инициалы, фамилия)    |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |
|                     |                             |                       |


                                 СОДЕРЖАНИЕ

|ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ                             |         |
|СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ практики                         |         |
|условия  реализации УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ                            |         |
|Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ         |         |

   1. паспорт  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ  ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы


      Рабочая  программа   учебной   практики   является   частью   основной
образовательной программы профессионального обучения  по  профессии   19727
«Штукатур».
      Рабочая  программа  учебной  практики  может   быть   использована   в
профессиональной подготовке,  повышении  квалификации  по  профессии  19727
«Штукатур». Опыт работы не требуется.


Место производственной практики в структуре основной образовательной
программы:
      Учебная практика входит в профессиональный цикл.


1.2. Цели и задачи  учебной  практики.  Требования  к  результатам  освоения
программы учебной практики.
Обучающийся  в  ходе  освоения  программы  учебной  практики  должен   уметь
выполнять виды работ:
- выполнять насечку поверхностей ручными и механизированными инструментами;
натягивать металлические сетки по готовому каркасу;
- производить обмазку проволочной сетки раствором; приготавливать
штукатурные растворы из готовых сухих смесей;
- пробивать отверстия механизированным инструментом;
- оконопачивать коробки и места примыкания к стенам крупнопанельных
перегородок, вентиляционных коробов и других конструкций; провешивать
поверхности для оштукатуривания;
- оштукатуривать простой штукатуркой прямолинейные поверхности стен,
потолков, ниш, балок, столбов;
-  производить ремонт простой штукатурки;
- подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов, места
примыкания крупнопанельных перегородок;
- выполнять работы по перетирке штукатурки;
- облицовывать поверхности листами сухой штукатурки; приготавливать и
перерабатывать готовые растворы для штукатурных работ;
- определять качество приготовленных растворов, выполненной работы и
исправлять дефекты;
- осуществлять самоконтроль, выполнять правила безопасности труда,
производственной санитарии и пожарной безопасности.


Должен знать:
- вопросы экономики в объеме требований изучаемой программы;
- виды и свойства основных материалов и  готовых  сухих  растворных  смесей,
применяемых при выполнении штукатурных работ;
- виды и способы приготовления растворов для штукатурных работ и мастик  для
крепления сухой штукатурки;
-   виды  и  свойства  замедлителей  и  ускорителей  схватывания   растворов
требования к качеству растворов;
- способы подготовки различных  поверхностей  под  оштукатуривание;  способы
провешивания поверхностей;
-  последовательность  операций  при  выполнении  технологических  процессов
простой штукатурки:
-  требования  строительных  норм  и  правил  (СНиП)  к   качеству   простой
штукатурки;
-  способы  оштукатуривания  прямолинейных  поверхностей   стен,   потолков,
откосов, ниш,  столбов,  балок,  колонн,  пилястр  и  других  конструктивных
элементов;
- способы оштукатуривания фасадов простыми штукатурными растворами;  способы
облицовки стен обшивочными листами сухой  штукатурки;  правила  безопасности
труда,  производственной  санитарии,  пожарной  безопасности  и  внутреннего
трудового распорядка;


      3.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
Всего –102 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –часов, включая:
      обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –  часа;
      самостоятельной работы обучающегося –  часов;
практические занятия –  102 часов.





            2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
                        (производственного обучения)

2.1. Тематический план учебной практики профессионального цикла


|Коды     |Наименования разделов        |Всего часов|Объем времени, отведенный на освоение    |Практика                 |
|профессио|профессионального модуля     |(макс.     |междисциплинарного курса (курсов)        |                         |
|нальных  |                             |учебная    |                                         |                         |
|компетен-|                             |нагрузка и |                                         |                         |
|ций      |                             |практики)  |                                         |                         |
|         |                             |           |Обязательная аудиторная|Самостоятельная  |Учебная, |Производственна|
|         |                             |           |учебная нагрузка       |работа           |часов    |я, часов (если |
|         |                             |           |обучающегося           |обучающегося,    |         |предусмотрена  |
|         |                             |           |                       |часов            |         |рассредоточенна|
|         |                             |           |                       |                 |         |я практика)    |
|         |                             |           |Всего, |в т.ч.          |                 |         |               |
|         |                             |           |часов  |практические    |                 |         |               |
|         |                             |           |       |занятия,        |                 |         |               |
|         |                             |           |       |часов           |                 |         |               |
|1        |2                            |3          |4      |5               |6                |7        |8              |
|УП       |Учебная практика, часов      |102        |       |                |                 |102      |               |
|         |                             |           |                                                   |               |                                                   |                                                   |
|Всего:                                 | 102       |       |                |                 |102      |               |




  2.2. Тематический план  программы учебной  практики


|Наименование разделов    |Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная  |Объем   |Уровень   |
|профессионального модуля |работа обучающихся                                                    |часов   |освоения  |
|(ПМ), междисциплинарных  |                                                                      |        |          |
|курсов (МДК) и тем       |                                                                      |        |          |
|№                        |Наименование тем и разделов                                           |Кол-во часов       |
|п/п                      |                                                                      |                   |
|УП                       |Учебная практика                                                      |102                |
|1                        |Вводное занятие                                                       |6                  |
|2                        |Обучение приемам, операциям и видам работ, выполняемых  штукатуром    |90                 |
|3                        |Дифференцированный зачет                                              |6                  |

2.3. Содержание программы производственной  практики

|№      |Тема занятия                           |Кол-во |Дидактическая единица                                |Уровень  |
|темы   |                                       |часов  |                                                     |Усвоен.  |
|1      |2                                      |3      |4                                                    |5        |
|УП     |Учебная практика                       |102    |                                                     |1        |
|1      |Вводное занятие                        |6      |                                                     |         |
|1.1    |Безопасность труда, пожарная           |6      |Ознакомление обучающихся с квалификационной          |1        |
|       |безопасность и электробезопасность.    |       |характеристикой Штукатура.                           |         |
|       |Инструктаж по безопасности труда,      |       |Формы организации труда и  правила внутреннего       |         |
|       |электробезопасности и пожарной         |       |распорядка. Порядок получения и сдачи инструмента и  |         |
|       |безопасности по видам работ.           |       |приспособлений.                                      |         |
|       |                                       |       |Безопасность труда. Причины травматизма, виды травм, |         |
|       |                                       |       |меры его предупреждения травматизма.                 |         |
|       |                                       |       |Электробезопасность Основные правила                 |         |
|       |                                       |       |электробезопасности.                                 |         |
|       |                                       |       |Пожарная безопасность. Средства тушения пожаров в    |         |
|       |                                       |       |учебных мастерских.                                  |         |
|       |                                       |       |Инструктаж по безопасности, электробезопасности и    |         |
|       |                                       |       |пожарной безопасности на рабочем месте штукатура     |         |
|2      |Обучение приемам, операциям и видам    |90     |                                                     |         |
|       |работ, выполняемых  штукатуром         |       |                                                     |         |
|2.1    |Подготовка к работе ручного            |6      |Ознакомление с видами поверхностей, подлежащих       |1        |
|       |инструмента.                           |       |оштукатуриванию.                                     |         |
|       |                                       |       |Освоение приемов подготовки ручных инструментов к    |         |
|       |                                       |       |работе. Удаление смазки, заточка рабочих частей      |         |
|       |                                       |       |инструмента; приемы работы с инструментами; освоение |         |
|       |                                       |       |правил ухода и хранения инструментов.                |         |
|       |                                       |       |Освоение приемов заправки и заточки шпателей,        |         |
|       |                                       |       |скребков, штукатурных лопаток.                       |         |
|2.2    |Освоение приемов работы с ручными      |6      |Уход и хранение ручного инструмента. Пользование     |         |
|       |инструментами                          |       |подмостями, лестницами, стремянками, лесами.         |         |
|       |                                       |       |Освоение приемов работы с ручными инструментами для  |         |
|       |                                       |       |отделочных работ.                                    |         |
|2.3    |Подготовка поверхностей под            |6      |Изготовление драночных щитов, набивка штучной драни  |         |
|       |оштукатуривание.                       |       |для оштукатуривания поверхности. Удаление брызг      |         |
|       |                                       |       |раствора с поверхностей. Набивка гвоздей и набивка их|         |
|       |                                       |       |проволокой.                                          |         |
|2.4    |Подготовка бетонных и каменных         |6      |Очистка металлических поверхностей от грязи и        |1        |
|       |поверхностей под оштукатуривание.      |       |ржавчины. Насечка бетонных и других камневидных      |         |
|       |                                       |       |поверхностей вручную.                                |         |
|       |                                       |       |Контроль качества работ.                             |         |
|2.5    |Приготовление растворов и других       |6      |Ознакомление с рабочими составами растворов и сухих  |         |
|       |материалов                             |       |растворных смесей. Освоение приемов дозирования      |         |
|       |                                       |       |материалов.                                          |         |
|2.6    |Освоение приемов приготовления сухих   |6      |Освоение приемов приготовления сухих растворных      |         |
|       |растворных смесей.                     |       |смесей вручную, дозирование, перемешивание и         |         |
|       |                                       |       |процеживание раствора вручную, определение           |         |
|       |                                       |       |подвижности раствора стандартным конусом.            |         |
|       |                                       |       |Транспортировка раствора в носилках, внутри рабочей  |         |
|       |                                       |       |зоны.                                                |         |
|2.7    |Ознакомление с видами поверхностей,    |6      |Виды поверхностей, подлежащих оштукатуриванию:       |         |
|       |подлежащих оштукатуриванию             |       |1.кирпичные                                          |         |
|       |                                       |       |2.железобетонные                                     |         |
|       |                                       |       |3.деревянные                                         |         |
|2.8    |Приемы подготовки поверхностей         |6      |Приемы подготовки под оштукатуривание кирпичных      |         |
|       |                                       |       |поверхностей: насечка, расшивка швов, очистка        |         |
|       |                                       |       |стальными щетками.                                   |         |
|       |                                       |       |Приемы расклинивания досок, обработки антисептиком,  |         |
|       |                                       |       |набивки изоляционных материалов, штучной драни,      |         |
|       |                                       |       |драночных щитов.                                     |         |
|       |                                       |       |Приемы подготовки железобетонных и металлических     |         |
|       |                                       |       |поверхностей, затягивание стыков разнородных         |         |
|       |                                       |       |поверхностей и каналов, натягивание сетки по каркасу,|         |
|       |                                       |       |армирование штукатурного намета забивкой гвоздей и   |         |
|       |                                       |       |оплетением их проволокой                             |         |
|2.9    |Приемы набрасывания раствора на        |6      |Элементы приемов: рабочая поза, расположение лопатки |         |
|       |поверхность                            |       |в руке, последовательность и характер движений, сила |         |
|       |                                       |       |броска раствора.                                     |         |
|2.10   |Приемы набрасывания раствора на        |6      |Приемы накладывания раствора на сокол из ящика.      |         |
|       |поверхность                            |       |Приемы набрасывания раствора на стену штукатурной    |         |
|       |                                       |       |лопаткой с сокола «слева на право».                  |         |
|       |                                       |       |Набрасывание раствора на верхнюю, среднюю и нижнюю   |         |
|       |                                       |       |части стены.                                         |         |
|2.11   |Приемы набрасывания раствора на        |6      |Приемы набрасывания раствора штукатурной лопаткой с  |         |
|       |поверхность                            |       |сокола в лузговые углы и на откосы.                  |         |
|       |                                       |       |Приемы намазывания раствора на стены соколом и       |         |
|       |                                       |       |полутерком.                                          |         |
|2.12   |Приемы набрасывания раствора на        |6      |Приемы намазывания раствора на сетчатые поверхности  |         |
|       |поверхность                            |       |штукатурной лопаткой с сокола.                       |         |
|       |                                       |       |Приемы нанесения, разравнивание и затирка            |         |
|       |                                       |       |накрывочного слоя.                                   |         |
|       |                                       |       |Приемы протирки лузговых, усеночных углов и фасок    |         |
|       |                                       |       |простыми и фасонными полутерками.                    |         |
|2.13   |Приемы набрасывания раствора на        |6      |Приемы набрасывания раствора на поверхность Приемы   |         |
|       |поверхность                            |       |набрасывания раствора из ящика штукатурной лопаткой, |         |
|       |                                       |       |соколом, ковшом.                                     |         |
|2.14   |Контрольно-измерительные инструменты.  |6      |Контрольно-измерительные инструменты, применяемые при|         |
|       |                                       |       |провешивании поверхностей. Проверка точности         |         |
|       |                                       |       |показаний контрольно-измерительных инструментов.     |         |
|       |                                       |       |Освоение приемов определения угла рассвета откосов   |         |
|       |                                       |       |при помощи угольника с передвижной планкой.          |         |
|       |                                       |       |Контроль качества выполненных штукатурных работ.     |         |
|2.15   |Обучение приемам работ по ремонту      |6      |Ознакомление с видами, объемами, технологией и       |1        |
|       |штукатурки.                            |       |организацией ремонтных штукатурных работ. Подготовка |         |
|       |Контроль качества выполненных работ.   |       |рабочих мест, материалов и инструментов.             |         |
|       |                                       |       |Освоение приемов очистки от набелов, отбивки         |         |
|       |                                       |       |отстающей штукатурки, подборки и приготовления       |         |
|       |                                       |       |раствора для ремонтных работ, расшивки и затирки     |         |
|       |                                       |       |трещин, оштукатуривание отбитых мест, перетирки      |         |
|       |                                       |       |штукатурки, лузгов, усенков, откосов.                |         |
|       |                                       |       |                                                     |         |
|       |                                       |       |Освоение приемов ремонта сухой штукатурки мокрым и   |         |
|       |                                       |       |сухими способами.                                    |         |
|       |                                       |       |Контроль качества выполненных работ.                 |         |
|3      |Дифференцированный зачет               |6      |                                                     |         |

  3. Условия реализации программы учебной практики  профессионального цикла
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального цикла предполагает наличие:
    • Кабинета «Информатики и информационных технологий»
    • Кабинета «Спец.технологий»
    • Кабинета  технической механики
    • Общестроительная  мастерская
Технические средства обучения:
    • Компьютер преподавателя  с лицензионным программным обеспечением.
    • Инструмент (шпатель, кельма, мастерок)
    • Отвес.
    • Водяной уровень.
    • Правило.
    • Специальный и универсальный инструмент и  приспособления,  контрольно-
      измерительный инструмент;
Оборудование рабочих мест:
    • Рабочие места по количеству обучающихся.

3.2.Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных
изданий, дополнительной литературы,  Internet -ресурсов.

Основные источники:
1. Петрова И.В. «Общая технология  отделочных  строительных  работ»  учебное
пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2010год.
Дополнительные источники:
1. Завражин Н.Н Технология облицовочных  работ  высокой  сложности.  Учебное
пособие. -М.: Издательский центр, «Академия», 2008 год.
2.  Черноус Г.Г. Облицовочные работы.  Учебное  пособие.-  М.:  Издательский
центр «Академия», 2007 год.

Ресурсы сети Internet
    • Мультипортал http://www.km.ru
    • Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/
    • Образовательный портал  http://claw.ru/
    • Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
    • http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных
      курсов
    • http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов,
      школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям
      инструментов Microsoft для разработки и дизайна



3.3.Общие требования к организации образовательного процесса.
Профессиональный цикл изучается параллельно с изучением учебных дисциплин
общепрофессионального цикла.
      Выполнение занятий  производственного  обучения  предполагает  деление
группы по числу рабочих  мест  и  проводится  в  бщестроительной  мастерской
учебного заведения
      Обязательным условием допуска к  учебной  практике  является  освоение
учебной  тематики  для  получения  первичных  профессиональных    знаний   и
навыков.
      В  процессе  обучения  используются  различные   виды   информационно-
коммуникационных технологий.
      Консультации обучающихся  проводятся  согласно  графику  консультаций,
составленному учебным заведением.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
      Требования  к  квалификации  педагогических   кадров,   обеспечивающих
обучение   по   междисциплинарному   курсу   (курсам):    наличие    высшего
профессионального  образования,  соответствующего   профилю   преподаваемого
модуля.
      Требования  к  квалификации  педагогических   кадров,   осуществляющих
руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на  1
– 2 разряда по профессии рабочего выше,  чем  предусмотрено  образовательным
стандартом для выпускников.
      Опыт  деятельности  в  организациях  соответствующей  профессиональной
сферы является  обязательным  для  преподавателей,  отвечающих  за  освоение
обучающимся   профессионального   цикла,   эти   преподаватели   и   мастера
производственного  обучения  должны  проходить   стажировку   в   профильных
организациях не реже 1-го раза в 3 года.


   4.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида
   профессиональной деятельности)


   |Результаты        |Основные показатели оценки  |Формы и методы контроля и  |
|(освоенные        |результата                  |оценки                     |
|профессиональные  |                            |                           |
|компетенции)      |                            |                           |
|Усвоение знаний,  |Восприятие и осмысление     | - Контроль и анализ       |
|выработка умений и|инструктивных указаний      |учебных действий учащихся  |
|навыков в         |преподавателя, обдумывание и|- Наблюдение при выполнении|
|соответствии с    |планирование предстоящей    |практических занятий.      |
|требованиями      |работы, способов контроля и |- Проверка и оценка знаний,|
|квалификационной  |самоконтроля, поиска        |умений и навыков учащихся  |
|характеристики    |наиболее рационального      |- Тестирование.            |
|данной            |способа выполнения работы.  |- Практические занятия     |
|специальности.    |Работа со справочным        |                           |
|                  |материалом, кинематическими |                           |
|                  |схемами, чертежами и        |                           |
|                  |технологическими картами.   |                           |
|                  |Умение применять усвоенные  |                           |
|                  |знания на практике.         |                           |


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|Результаты (освоенные |Основные показатели оценки   |Формы и методы        |
|общие компетенции)    |результата                   |контроля и оценки     |
|Понимать сущность и   |Демонстрация интереса к      |Наблюдение за         |
|социальную значимость |будущей профессии.           |деятельностью         |
|своей будущей         |Участие в профессиональных   |обучающегося в        |
|профессии, проявлять к|конкурсах.                   |процессе освоения     |
|ней устойчивый        |                             |образовательной       |
|интерес.              |                             |программы.            |
|Организовывать        |Обоснованность выбора и      |Анализ результатов    |
|собственную           |применения методов и способов|выполнения выпускной  |
|деятельность, исходя  |решения профессиональных     |квалификационной      |
|из цели и способов ее |задач в процессе создания    |работы.               |
|достижения,           |мультимедийного контента.    |Экспертное наблюдение |
|определенных          |Организация самостоятельных  |и оценка при          |
|руководителем.        |занятий при изучении         |выполнении работ на   |
|                      |профессионального модуля.    |учебной и             |
|                      |                             |производственной      |
|                      |                             |практике.             |
|Анализировать рабочую |Демонстрация эффективности и |Экспертное наблюдение |
|ситуацию, осуществлять|качества выполнения          |и оценка при          |
|текущий и итоговый    |профессиональных задач       |выполнении работ на   |
|контроль, оценку и    |Самоанализ и коррекция       |учебной и             |
|коррекцию собственной |результатов собственной      |производственной      |
|деятельности, нести   |работы                       |практике              |
|ответственность за    |                             |                      |
|результаты своей      |                             |                      |
|работы.               |                             |                      |
|Осуществлять поиск    |Нахождение информации с      |Анализ результатов    |
|информации,           |помощью современных          |выполнения выпускной  |
|необходимой для       |информационных технологий    |квалификационной      |
|эффективного          |Использование найденной      |работы                |
|выполнения            |информации для эффективного  |Экспертное наблюдение |
|профессиональных      |выполнения профессиональных  |и оценка при          |
|задач.                |задач                        |выполнении работ на   |
|                      |                             |учебной и             |
|                      |                             |производственной      |
|                      |                             |практике              |
|Использовать          |Демонстрация навыков         |Анализ результатов    |
|информационно –       |использования информационно –|выполнения выпускной  |
|коммуникационные      |коммуникационных технологий в|квалификационной      |
|технологии в          |профессиональной деятельности|работы                |
|профессиональной      |                             |Экспертное наблюдение |
|деятельности.         |                             |и оценка при          |
|                      |                             |выполнении работ на   |
|                      |                             |учебной и             |
|                      |                             |производственной      |
|                      |                             |практике              |
|Работать в команде,   |Доброжелательное и адекватное|Наблюдение за         |
|эффективно общаться с |ситуации взаимодействие с    |деятельностью         |
|коллегами,            |обучающимися, преподавателями|обучающегося в        |
|руководством,         |и мастерами в ходе обучения  |процессе освоения     |
|клиентами.            |Успешная работа в учебной    |образовательной       |
|                      |бригаде при выполнении       |программы             |
|                      |производственных заданий     |                      |