Методические указания к написанию реферата по дисциплине "История" для студентов 1,2 курса
Автор: Яновская Людмила Александровна (преподаватель истории и обществознания, Работа является методическим пособием для студентов)
Тип документа: Другое. Аудитория: Преподаватели истории. Дата публикации: 25.11.2020
Описание: Методическое указание предназначено для студентов 1,2 курсов при подготовке реферативного исследования. Содержит рекомендации по написанию работы, ее структуру, требования к оформлению работы, критерии оценки работы и приложения.


                                              Яновская Людмила Александровна
       Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
                Краснодарского края "Краснодарское хореографическое училище"
                                      Преподаватель истории и обществознания

   Методические указания к написанию реферата по дисциплине «История» для
                              студентов 1 курса

      1 Основные положения
      Реферат (от лат. refero - докладываю, сообщаю) - краткое  изложение  в
письменном виде  содержания  книги,  научной  работы,  результатов  изучения
научной  проблемы;   доклад   на   определённую   тему,   включающий   обзор
соответствующих литературных и других источников.
      Реферат является формой самостоятельной работы студентов.
      Реферат – это  краткое  изложение  в  письменной  форме  или  в  форме
публичного  доклада  содержания  заданной  темы  или  научного  труда.   Это
самостоятельная научно-исследовательская работа студента,  где  раскрывается
исследуемая студентом проблема.
      Изложение материала  должно  носить  проблемно-тематический  характер,
показывать различные точки зрения, а также собственные взгляды на  проблему.
Содержание должно быть логичным. Ссылки на источники – обязательны.
    Процесс написания реферата включает в себя:
    - выбор темы;
    - подбор литературы и иных источников, их изучение;
    - составление плана;
    - написание текста работы и ее оформление;
    - устное изложение реферата.
    После того, как тема реферата выбрана, работу по его подготовке следует
начинать  с  общего  ознакомления  с  данной   проблемой   путем   прочтения
соответствующего  раздела  учебника,  конспектов   лекций.   Получив   общее
представление  о  теме,  следующий  шаг  должен  быть  направлен  на   более
детальное  изучение  научных  источников  (журнальных  статей,   монографий,
учебников, учебных пособий, других источников),  предварительно  подобранных
и   рекомендованных   преподавателем.   Однако   перечень    рекомендованных
источников не должен связывать инициативу студента. Он может использовать  и
те источники,  которые  им  найдены  при  изучении  библиографии  по  данной
тематике.
    Чтение  научной  литературы  отличается  от  чтения  художественной.  В
процессе изучения научной литературы рекомендуется делать выписки.  Материал
как теоретический, так и практический (примеры, цифровые показатели и  т.п.)
следует группировать по вопросам, чтобы легче было им пользоваться.
    План реферата должен включать:
    - введение, в котором кратко  обосновывается  актуальность,  научная  и
практическая значимость избранной темы;
    - основной материал, где раскрывается основное содержание проблемы;
    - заключение, где излагаются выводы, оценки  и  предложения  (если  они
имеются);
    - список литературы, фактически использованной при написании.
      При раскрытии основной, содержательной  части  реферата  рекомендуется
акцент делать на новых теоретических положениях,  которые  автор  добыл  при
чтении  научной литературы, изданной в последнее  время.  В  первую  очередь
надо освещать дискуссионные вопросы, исходя из высказанных  точек  зрения  с
обязательным обоснованием той точки зрения, которой придерживается автор.
      Культура оформления текста  –  неотъемлемая  составная  часть  учебной
работы, поэтому следует обратить внимание на  правильное  оформление  текста
реферата, ссылок, цитат, списка литературы  и  нормативных  правовых  актов.
Наличие грамматических ошибок, неверных  ссылок  на  научные  источники  или
описок отрицательно сказывается на итоговой оценке.
      При  изложении  реферата  содержание  не  следует   дословно   читать.
Необходимо  стремиться  излагать  материал  свободно,  прибегая   только   к
дословному цитированию точек зрения  авторов,  приводимых   научных  понятий
или определений. Такая  подача  значительно  улучшает  восприятие  материала
аудиторией. После изложения основных положений реферата надо быть готовым  к
ответам на, поставленные слушателями, вопросы, а  также  к  дискуссии,  т.е.
отстаиванию тех выводов, с которыми могут быть не согласны оппоненты.
      Объем реферата, как правило, от 10 до 15 машинописных страниц.
      Темы реферата разрабатывает преподаватель, ведущий данную дисциплину.
      2 Структура реферата:
    • Титульный лист;
    • Оглавление (развернутый план с главами и подглавами)
    • Введение  (дается  постановка  вопроса,  объявляется  выбор  темы,  ее
      значимость, актуальность, указывается цель и задачи  реферата,  дается
      характеристика используемой литературы);
    •  Основная  часть  (состоит  из  глав  и  подглав,  которые  раскрывают
      отдельную тему или одну из ее сторон и логически являются продолжением
      друг друга);
    • Заключение (подводятся итоги и даются обобщенные  основные  выводы  по
      теме реферата, даются рекомендации);
    • Список литературы.
      В списке литературы должно быть не менее 8-10 различных источников.
      Допускается  включение  таблиц,  схем,  фотографий,  рисунков  как   в
основном тексте в случае необходимости, так и в качестве приложений.


      3 Требования к оформлению текстовой части реферата
      Реферат должен быть напечатан машинописным текстом  Times  New  Roman,
размер 14, междустрочный интервал 1,5; отступ 1,25 мм.;  на  бумаге  формата
А4 (210x297мм). На каждой странице оставляются поля размером: левое  30  мм,
правое 15 мм, верхнее и нижнее по 20 мм. Нумерация страниц в  правом  нижнем
углу. Сноски  сквозные  в  конце  текста.  Иллюстративный  материал,  схемы,
карты, фотоматериалы оформляются в качестве приложения (в тексте  ссылки  на
приложение).


      4 Критерии оценки реферата:
         • соответствие утвержденной теме;
         • глубина проработки материала;
         • правильность использования источников;
         • правильность оформления реферата.
|Государственное бюджетное образовательное учреждение                     |
|Краснодарского края                                                      |
|«Краснодарское хореографическое училище»                                 |
|                                                                         |
|Специальность  ________________                                          |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|Р Е Ф Е Р А Т                                                            |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|по дисциплине _________________________________                          |
|                                                                         |
|на тему:________________________________________                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|Выполнил:                                                                |
|студент______________                                                    |
|Курс, группа                                                             |
|                                                                         |
|____________________                                                     |
|                                                                         |
|Фамилия, И.О.                                                            |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|Проверил:                                                                |
|преподаватель  _________________                                         |
|Фамилия, И.О.                                                            |
|Оценка ___________                                                       |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|                                                                         |
|Краснодар 20__г.                                                         |

                                                                Приложение 1
            Государственное бюджетное образовательное учреждение

                             Краснодарского края

                  «Краснодарское хореографическое училище»


                               Темы рефератов
                           по дисциплине «История»
                          для студентов 1,2 курсов



    1. Образ жизни людей в позднем каменном веке.
    2. Боги и мифы Древнего Египта.
    3. Устройство и жизнь Древних Афин.
    4. Зарождение буддизма и его основные принципы.
    5. Варяги в истории Древней Руси.
    6. Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.
    7. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.
    8. Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.
    9. Город и горожане в Древней Руси.
   10. Человек Древней Руси в повседневной жизни.
   11. Иван Грозный — человек и политический деятель.
   12. Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.
   13. Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной
       церкви.
   14. Титаны эпохи Возрождения.
   15. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).
   16. Научная революция XVII в.: основные вехи.
   17. Французская революция XVIII в.: причины и результаты.
   18. Государственные  и  социальные  реформы  Петра  I,  их  историческое
       значение. Культурные преобразования в Петровскую эпоху.
   19. Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.
   20. М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.
   21. Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».
   22. Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.
   23. Наполеоновские войны: ход и результаты.
       Гражданская война в США: причины, ход и результаты.
   24. Внешняя политика Николая I: успехи и неудачи.
   25. Александр II: человек и государственный деятель.
   26. Повседневная жизнь дворян в России XIX в.
   27. Русско-японская война 1904—1905 гг.
   28. Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.
   29. Политические партии в Февральской революции 1917 г.
   30. Идеология и организация «белого» движения  в  России  1918–1922  гг.
       Гражданская война в России: ход и последствия.
   31. «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.
   32. Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.
   33. Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.
   34. ГУЛАГ и его роль в жизни СССР.
   35. Пакт Молотова—Рибентропа: причины его заключения и последствия.
   36. Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной
       Армии.
   37. Освобождение Советской армией Восточной Европы  от  нацистов  и  его
       последствия.
   38.  Тегеранская,  Крымская  и  Потсдамская  конференции:   послевоенное
       устройство Европы.
   39. «Холодная война»: причины и основные вехи.
   40. СССР после Великой Отечественной войны:  противоречия  общественного
       развития.
   41. Советская культура в эпоху «оттепели».
   42. ХХ съезд КПСС и его значение.
   43. Состязание капиталистической  и  социалистической  систем:  основные
       вехи и итоги.
   44. «Перестройка» в СССР: причины, ход, последствия.




Преподаватель: Яновская Л.А.
                                                                Приложение 2
                          РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


               для подготовки реферата по дисциплине «История»

   1. Богуславский В.В. Правители  России:  Биографический  словарь.  —  М.,
      2006.
   2. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника  событий.  —
      М., 2004.
   3.  История  Государства  Российского.  Жизнеописания.  Т.  1—9.  —   М.,
      1996—2001.
   4. Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен  Петра  Великого.  —  СПб.,
      2003.
   5. Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2002.
   6. Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2001.
   7. Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. — М., 2005.
   8. Волковский Н.Л. История информационных войн. — М., 2003.
   9. Генифе П. Политика революционного террора 1789—1794. — М., 2003.
  10. Дуршмид Э. Победы, которых могло не быть. — М., 2000.
  11. Зайончковский А.М. Первая мировая война. — М., 2000.
  12. Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб.  пособие.
      — М., 2006.
  13. Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500—1789. — М., 2006.
  14. Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах.
      — М., 2002.
  15. Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История  и  культура  Латинской
      Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). — М., 2005.
  16. Мезин С. А. История русской культуры X — XVIII вв. — М., 2003.
  17. Мелин Я., Юханссон А.В., Хеденборг С. История Швеции. — М., 2002.
  18. Метивье Ю. Франция в XVI—XVIII вв. от Франциска I до  Людовика  XV.  —
      М., 2005.
  19. Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.
  20. Отечественная история. История России с древнейших времен до  1917  г.
      Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000.
  21. Типельскирх К. Вторая мировая война (любое издание).
  22. Тольятти П. Лекции о фашизме. Ч. 1—3. — М., 1991.
  23. Хеншелл Н. Миф абсолютизма. — СПб., 2003.
  24. Черников И. Гибель империи. — М., 2002.
  25. Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. — М., 2007.
  26. Шоню П. Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург, 2005.
  27. Элиас Н. Придворное общество. — М., 2002.