Внеклассное развлекательное мероприятие «Правила дорожного движения»
Автор: Крамарь Елена Борисовна (учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 4 с углубленным изучением отдельных предметов им. Г.К. Жукова го Краснознаменск Московской области)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальной школы. Дата публикации: 11.12.2017
Описание: Организационно-массовая работа (культурно-досуговая деятельность).


                                                     Крамарь Елена Борисовна
                    МБОУ СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов
                       им. Г.К. Жукова; го Краснознаменск Московской области
                                                   Учитель начальных классов

                   Внеклассное развлекательное мероприятие
                        «Правила дорожного движения»
                       Организационно-массовая работа
                     (культурно-досуговая деятельность)

                                 Вступление.

     Леонардо да Винчи сказал: «Жизнь есть великий дар, и тот,  кто  ее  не
ценит, этого дара  не  заслуживает».   Замечательное  высказывание  великого
художника о той ответственности, которую  должен  нести  каждый  человек  за
свою жизнь. Эту ответственность необходимо воспитывать и в детях, ведь  чаще
всего под колеса транспорта попадают школьники 8-11  лет.  Дорога  для  этих
детей становится тем рубежом, преодолеть который многие из  них  оказываются
не в состоянии.
    Почему?  Ответить на этот вопрос в  меру  своих  сил  пытаются  многие:
родители,  воспитатели,  учителя  сотрудники   ГИБДД.   Все   они   помогают
подрастающему поколению овладеть навыками безопасного поведения на дороге.
    Как?  Именно этот вопрос часто уходит на второй план. А зря! Именно  от
качества обучения  зависит  конечный  результат.  Помогает  в  решении  этой
проблемы активизация деятельности  самих детей.
    Цель учителя  –  не  только  передать  свои  знания  детям,  научить  в
дальнейшем     добывать     знания     самостоятельно,     стремиться      к
самосовершенствованию, но и готовить человека к выживанию,  учить  его  быть
здоровым, ответственным и счастливым гражданином своей страны.
    Только система целенаправленной творческой работы в данном направлении,
где  во  главе  угла  стоит  самоценность,   комфорт,   бесконфликтность   и
безопасность обучения, может дать положительные результаты  и принести  свои
плоды.  Ключевой  проблемой  в  решении  задач  повышения  эффективности   и
качества  учебно-воспитательного  процесса  является  активизация  учения  и
воспитания  школьников.  Немаловажное  значение  имеет  так  же  организация
культурно-досуговой    деятельности:    конкурсы,    эстафеты,    праздники,
дидактические игры. Все эти формы работы должны быть направлены  на  решение
приоритетных задач по изучению ПДД:
    - формирование устойчивых форм поведения на дорогах  и  в  общественном
транспорте;
    - интеграция курса ПДД  в  различные  структуры  учебно-воспитательного
процесса;
    - формирование у детей умений и навыков агитационной работы и  развитие
потребности в профилактике дорожно-транспортного травматизма;
    - использование  материально-технического  потенциала  для  обучения  и
воспитания грамотных участников дорожного движения.
    В организации  обучения  необходимо  использовать  комплекс  приемов  ,
который бы способствовал включению каждого ребенка в  активную  деятельность
на уровне его потенциальных возможностей: творческая деятельность,  создание
ситуации успеха, сотрудничество и групповая работа.






               Игровая программа «Правила дорожного движения»
                        1 класс, конец учебного года.
    Цели: закрепить изученные правила дорожного движения; повторить сигналы
регулировщика и основные  понятия,  относящиеся  к  дороге;  ознакомиться  с
некоторыми дорожными знаками и развить умение их читать.
    Оборудование:  костюмы  Дорожных  знаков,   Регулировщика,   Светофора,
карточки с различными сигналами  светофора,  схема  участка  улицы,  таблица
«Сигналы регулировщика»,  2  экземпляра  кроссворда,  разрезные  картинки  с
дорожными знаками, карточки с ребусами.
                                Ход занятия.
    Организационный момент.
    У ч и т е л ь . Ребята, мы с вами весь год  изучали  правила  дорожного
движения. Сегодня мы повторим всё, что знаем и  познакомимся  с  новыми  для
вас дорожными знаками. К нам в гости пришли два Светофора.
    Основная часть.
    Выходят двое учеников, у каждого на груди рисунок светофора.  У  одного
«горит» зеленый свет, у другого – красный.


                         Стоп, машина! Стоп, мотор!
                           Тормози скорей, шофер!
                        Красный глаз глядит в упор –
                            Это строгий светофор.


                          Вид он грозный напускает,
                          Дальше ехать не пускает…
                           Обождал шофер немножко,
                          Снова выглянул в окошко.


                            Светофор на этот раз
                            Показал зеленый глаз,
                            Подмигнул и говорит:
                         «Ехать можно! Путь открыт!»


    У ч и т е л ь . Сколько цветов у светофора и что они обозначают?
    Дидактическая игра «Светофор».  Учитель  показывает  различные  сигналы
светофора, дети на красный свет поднимают  руки  вверх,  на  желтый  свет  –
совершают круговые движения руками перед грудью, на зеленый  свет  –  шагают
на месте.
    У ч и т е л ь . Кто кроме  светофора  может  регулировать  движение  на
дороге?
    Выходит  ребенок  в  костюме  Регулировщика  и   читает   стихотворение
«Постовой».
                            Посмотрите, постовой
                          Встал на нашей мостовой,
                            Быстро руку протянул,
                          Ловко палочкой взмахнул.
                            Вы видали, вы видали?
                          Все машины сразу встали!
                          Дружно встали в три ряда
                              И не едут никуда!
                            Не волнуется народ –
                              Через улицу идет.
                            И стоит на мостовой,
                          Как волшебник, постовой!
                              Все машины одному
                              Подчиняются ему!
    У ч и т е л ь . Давайте вспомним, что обозначают сигналы постового.
    Работа по таблице «Сигналы регулировщика»
    У ч и т е л ь . Кроме светофора и регулировщика на  дороге  встречаются
дорожные знаки. Некоторые из них пришли к нам.
    Дети в костюмах дорожных знаков выходят и читают стихи.
    1.«Движение на велосипеде запрещено»
                        Велосипедист! Стой! Не спеши!
                         Этот знак проезд запрещает!
                  А если велосипедист внимания не обращает,
                            Он правила нарушает.
    2.«Переход запрещен»
                      Этот знак всем пешеходам говорит:
                                «Путь закрыт!
                             Кто не подчинится,
                            Попадет в больницу!»
    3.«Пункт питания»
                              Ехали мы, ехали,
                            До знака мы доехали.
                           Метров сто еще пройти –
                             И харчевня впереди.
    4. «Дети»
                           Этот знак важнее всех:
                            Он требует внимания.
                            Ведь детей он бережет
                           От травмы и страдания.
                            Вы запомните, друзья,
                            Нарушать его нельзя!
    5. «Прочие опасности»
                             «Будь внимателен! -
                          Этот знак нам говорит, -
                   Здесь, если рот разинешь, зазеваешься,
                    То быть беде, без головы останешься!»
    Дидактическая игра «Дорожные знаки».
    Детей можно разделить на группы. Каждой группе дается плакат со  схемой
участка улицы. Задание: расставить где надо, дорожные знаки. Приложение 1.
    Блиц – опрос «Как правильно переходить через дорогу?»
- Там, где вы переходите, стоит машина. Что делать?
 П р а в и л ь н ы й   о т в е т . Лучше отойти подальше,  чтобы  машина  не
мешала обзору.
- Вы переходите недалеко от остановки. Рядом остановился автобус. Как быть?
П р а в и л ь н ы й   о т в е т . Если поблизости есть  пешеходный  переход,
то переходите по нему. Если нет, то подождите пока  отъедет  автобус.  Ни  в
коем случае не выбегайте спереди!
- Вы собрались переходить дорогу по пешеходному  переходу,  но  видите,  что
приближается большой автомобиль ( грузовик,  автобус).  Вы  успеете  пройти.
Идти или нет?
П р а в и л ь н ы й    о  т  в  е  т  .  Главная  опасность  приближающегося
автомобиля в том, что он может помешать заметить другой,  движущийся  в  том
же направлении. Лучше пропустить все  автомобили  либо  убедиться,  что  вас
видят и пропускают.
    У ч и т е л ь . Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю  вам  разделиться
на две команды и отгадать кроссворд. В выделенных клетках должно  получиться
слово, которое обозначает нас с  вами  как  участников  дорожного  движения.
Приложение 2.
    У ч и т е л ь . Итак, правила  движения  обязательно  нужно  соблюдать.
Послушайте стихотворение про Буратино, который не знал этих правил.
                              Правила движения
                              Нужно соблюдать,
                              Чтобы под машины
                              Вам не попадать.


                            Буратино этих правил
                                  Не учил,
                              И большую травму
                               Вскоре получил.


                              Отдавила нос ему
                                   Машина.
                           И теперь рыдают пудель
                                 И Мальвина.
    Хорошо, что Буратино сделан из полена. Папа Карло взял на руки озорного
мальчишку, повертел его, покрутил, и начал работать. Не прошло и  часа,  как
у Буратино появился новый и красивый нос. А Мальвина и Артемон  помогли  ему
выучить правила дорожного движения.
    Я надеюсь, что вы всегда будете соблюдать эти правила.
           А в конце предлагаю вам разгадать ребусы. Приложение 3.

                                                               Приложение 1.




                                    [pic]








                                                               Приложение 2.






  | | | |1 | | | | | | | | | | | |2 | | | | | | | | | | | | | | | |3 | | | |
 | | | | | | | | |4 | | | | | | | | | | |5 | | | | | | | | | | | | | | | | |
             |6 | | | | | | | | | | | | | |7 | | | | | | | | | |

   1. …  дорожного движения. (Правила)
   1. «Красный, желтый, зеленый.» (Светофор)
   2. Денежное наказание нарушителя ПДД. (Штраф)
   3. Двухколесное средство передвижения. (Велосипед)
   4. Пешеходный …  (Переход)
   5. Автобусная … (Остановка)
   6. …  знак. (Дорожный)






















                                                               Приложение 3.




[pic]



Ответы:

1 Дорога

2 Автобус

3 Знак

4 Перекрёсток

5 Водитель

6 Тротуар

7 Жезл

8 Переход