Мастерская снежинок
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 15.03.2018
Описание: Занятие-развлечение для детей первой младшей группы, направленное на вовлечение родителей в педагогический процесс, а также облегчение течения процесса адаптации детей к условиям ДОО.

Апокина Ирина Юрьевна
 Воспитатель. 
Заика Вероника Юрьевна
 Воспитатель.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
 города Новосибирска
 "Детский сад № 435 комбинированного вида"

Конспект занятия-развлечения в первой младшей группе на тему: «Мастерская снежинок»

Цель: Формировать эмоциональные связи между родителями, воспитателями и детьми, вовлечь родителей в образовательный процесс, получить положительные эмоции от совместной деятельности, Побуждать детей и родителей к активному участию в  играх, забавах.
Задачи: 
Образовательные:
 - закрепить знания о времени года – зима,
 - формировать элементарные представления об объекте неживой природы – снежинках.
Развивающие: 	
- развивать зрительное и слуховое внимание;
- развивать воображение и творческую активность.
Воспитательные:
- формировать  уважительное отношение и чувства принадлежности к своей семье, к сообществу детей и взрослых;
-  способствовать развитию положительных эмоций, дружбы и сопереживания, а также инициативности.
 
Материалы и оборудование:
 дидактические картинки с зимним пейзажем, изображения укрупненных снежинок, маток ниток, листы белой бумаги, клей, кисточки, заготовки для изготовления снежинок, материал для украшения снежинок, кукла Таня, музыкальное сопровождение игр, плакат «Цвет вашего настроения».

 Ход развлечения:

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители, сегодня мы с вами отправимся в страну крошечных снежинок. Но чтобы туда попасть, нужно превратить наших мам и пап в озорных мальчишек и хохотушек девчонок! Ребята, готовьте свои ручки, мы начинаем колдовать: Фокус-покус труля-ля! Упражнение «Давайте поздороваемся»
Цель: раскрепостить родителей, настроить на активное взаимодействие.
Под весёлую музыку воспитатель приглашает участников встать в круг и поздороваться друг с другом различными частями тела и назвать свои имена.
Воспитатель: Как говорил Карлсон, продолжаем разговор. Следующая игра «Связующая нить»
Цель: формировать чувства близости, симпатии к другим людям.
Ход: Участники передают по кругу клубочек ниток, каждый делает несколько витков нити себе на палец.
Ведущий: Вот какая дружная семейка у нас! Все люди, как вы сейчас, как-то связаны между собой, а иногда и зависят друг от друга. Но в тоже время каждый из вас – индивидуальность. Сейчас, сматывая клубочек, расскажите немного о себе и ребенке, отвечая на вопрос «Какой я? Какой ребенок?»
Упражнение «Яйцо»
Цель: активизировать эмоционально-телесные связи, чувство безопасности и доверия.
Ход: Мама играет роль скорлупы, а ребёнок – цыплёнок. Ребёнок садиться на пол и поджимает колени к груди, мама садится сзади и обнимает его.
Ведущий: Цыплёнку хорошо и уютно в своём домике. Скорлупа защищает и согревает его, даёт всё необходимое. Цыплёнок пошевелился, покрутил головкой – нет, ещё не пришло время. Так хорошо сидеть тихонько в скорлупе, тепло. Но вот цыплёнок подрос и ему стало тесно, ещё и столько интересного происходит вокруг, ему очень хочется всё разузнать. Он поводил плечиками, стараясь освободиться. Скорлупа не пускает – ей тоже очень приятно, когда цыплёнок внутри неё, она крепко держит… 
Но цыплёнок не сдается, он всё активнее шевелится, пробует носиком пробить скорлупу, освободиться. Вот уже голова показалась, вот и плечики освободились. Скорлупа уже не сопротивляется, она понимает, что пришло уже время отпустить своего цыплёночка. Еще чуть-чуть и малыш на свободе! Он расправляет свои пока ещё маленькие крылышки, потягивается и довольный устраивается в гнёздышке. Он всё ещё нуждается в заботе и тепле, а мы вместе можем дать ему это и научить многому в жизни.

Ведущий: Наши подросшие цыплятки готовы познавать мир и учиться,  а мама всегда будет рядом и обязательно поможет, когда нужно. Ребята, а ведь волшебные чары всё ещё действуют, посмотрите друг на друга, какие вы все разные и неповторимые, совсем как снежинки за окном! Нет двух одинаковых снежинок, а посмотрите, сколько их много на улице! Давайте откроем окно и запустим снежинки к нам в группу? 
Ответы детей: нет, они растают, на улице холодно, а в группе тепло.
Ведущий: Да, вы правы, тогда давайте сделаем бумажные снежинки, которые не растают,  а будут украшать нашу группу!
Занятие «Моя снежинка»
Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима, способствовать сближению детей и родителей через совместную деятельность.
Ведущий: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости!
Ответы детей: Таня!!
Ведущий: Да! Давайте спросим, почему она такая грустная? Таня на ушко сказала мне, что ей не с кем поиграть в её любимую зимнюю забаву – снежки. А вы любите играть в снежки? Да! 
Игра «Снежный бой»
Цель: высвободить скрытую негативную энергию, сближать эмоционально взрослых и детей.
Ход: Участники делятся на две команды, мнут из бумаги снежки и бросают друг в друга. Побеждает та команда, на стороне которой будет меньше «снега». Игра под музыку.
Ведущий: Как же здорово заколдовали вы всё вокруг, и чудеса продолжаются! Вы так весело играли и звонко смеялись, что снеговики со всего города прибежали к вам поиграть, они так быстро бежали, что потеряли свои вёдра. Давайте подберём для каждого снеговика новое ведро!
 «Ведро для снеговика»
Цель: определить эмоциональное состояние участников в конце мероприятия.
Ход: Детям предлагается на выбор пять цветных вёдер для снеговика. Каждый цвет имеет своё значение: красный – восторг, оранжевый – радость, зелёный – спокойствие, голубой – грусть, фиолетовый – тревога. 
Ведущий: Здорово получилось! А теперь спешим на улицу, пока чары ещё действуют и снеговики не растаяли!