Проект "Земноречье"
Автор: Суходольская Ксения Сергеевна (заместитель по воспитательной работе, учитель географии, Муниципальное Казенное Общеобразовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа с.Мичуринское)
Тип документа: Другое. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 30.07.2018
Описание: Данный проект разработан с целью озеленения и проектирования пришкольной территории.

	Суходольская Ксения Сергеевна
Муниципальное Казенное Общеобразовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа с.Мичуринское
Заместитель по воспитательной работе, учитель географии

Проект "Земноречье»

                                                                               Выполнили:
                                                                                    ученица 8А класса Шеверлова Альбина
                                                                                              ученица 6Б класса 
                                                                                   Ушакова Анна

                                                                                     Руководитель:
                                                                                  Суходольская К.С

Актуальность темы
Приоритетность нравственного воспитания сегодня признана нашим гражданским обществом.
В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание  придается благоустройству городов и сел, территорий, прилегающих к образовательным учреждениям. Нам необходимо учиться  чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.  Нужно делать все, чтобы само помещение школы, её территория были притягательными.
       Благоустройство и озеленение пришкольного участка играет важную санитарно – гигиеническую и учебно-воспитательную роль.
Реализация данного проекта поможет решить важную проблему: отсутствие единого, композиционно выстроенного, эстетически оформленного пространства пришкольной территории.
Школа – культурный очаг. Ребёнок проводит в школе половину своего дня. Естественно, что для его дальнейшего личностного становления важно, что его окружает. Видя ежедневно ухоженные красивые, всегда цветущие клумбы, ребенок не только будет получать положительные эмоции, но и учиться оберегать красоту, создавать её своими руками.
Помимо эстетической функции, очень важна функция практическая. Современная школа ориентирована на то, чтобы ребёнок получал не только теоретические знания, но и непосредственно практические навыки. Поэтому то, чему ученик научится при проектировании и воплощении в жизнь, пригодиться ему в дальнейшем.
Акция благоустройства и озеленения традиционно проходит в школе каждый год в четыре этапа с февраля по октябрь. В ней участвуют учителя  и  ученики 6-8 классов.
Первый этап – февраль-март:
* разработка проектов  благоустройства школьной территории,  озеленения и рационального использования пришкольного участка;
Второй этап – апрель –  май:
1. подготовка посадочного материала – семян цветов, кустарников (шиповник);
2. выращивание рассады;
3. подготовка инвентаря;
4. весенняя обработка почвы;
5. весенние посадки (реализация проектов);
Третий этап – июнь –  август:
уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка;
Четвертый этап – сентябрь-октябрь:
1. сбор семян;
2. осенняя обработка почвы;
3. обрезка кустов шиповника
Проблема
Плохая мотивация у обучающихся школы к формированию нравственных и трудовых качеств личности. 
Трудовая, коллективно-творческая  деятельность является одним из реальных способов формирования этих качеств.
Гипотеза
     В процессе работы над проектом произойдет интеграция учебной и трудовой деятельности, что,  на наш взгляд, повысит мотивацию к обучению и, как следствие, улучшится  качество обучения обучающихся. Осознание участниками проекта ответственности за общее дело улучшит морально-психологический климат в школе.
      Объект исследования  - территория пришкольного участка расположенного в Мичуринском сельском поселении Хабаровского края Хабаровского района.
      Предмет исследования – экологическая обстановка вокруг МКОУ СОШ с.Мичуринское
      Цель   проекта - создание эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы, улучшение экологической обстановки  на прилегающей  к школе  территории за счет зеленых насаждений и цветов с целью  воспитания  трудолюбия, бережного отношения к природе,  развития творческих способностей обучающихся, формирование навыков здорового образа жизни и реализации принципа практико-ориентированного обучения.

Задачи:
•    Объединение усилий педагогов, учащихся, родителей, широкой общественности, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение территории школы, создание единой духовной среды, благодаря участию в общем деле, общим интересам, желаниям.
•    ландшафтное экологическое проектирование среды своего села на примере школьного участка.
•    разграничение зон пришкольной территории с целью создания наиболее благоприятной экологической обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы.
•    наиболее широкое использование пришкольной территории в учебном процессе и внеучебной работе.

Тип проекта
Практико-ориентированный, исследовательский, информационный, межпредметный.
Руководитель проекта:
Казарина Ксения Ивановна – учитель биологии и руководитель объединения «Люби и знай свой край»

Участники проекта:


План
 выполнения проекта  «Земноречье»

Содержание и этапы  выполнения проекта
Для реализации проекта было необходимо создать  «объекты зеленого строительства»: комплекс цветников, приобретение саженцев декоративного шиповника .
В 2016  году   выполнено  благоустройство   дворовой    территории школы. Выделены несколько объектов дизайна:
1-й объект – Клумбы   (центральный  вход):
поиск, установка и покраска клумб
2-й объект  – Комплекс кустарников;
Среди множества вариантов проектирования было выбрано  одно из простых  средств  дизайна – создание цветочных клумб. 
Цветы – это идеальный и универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Они придали нашему школьному двору неповторимое очарование. Цветники  стали  элементами  декора пришкольного  участка,  служат прекрасным украшением для него.
Зимой мы рассчитываем количество и вид растений, которые необходимы для посадки, выращиваем рассаду и производим её высадку согласно рисунку и цветовой схеме. Мы проектируем   цветники   таким образом, чтобы обеспечить необычайное по своему великолепию, а также длительное цветение нашего сада. Каждый год     цветники имеют различные размеры, формы, композиционные решения, сочетания декоративных растений. Учитываются их особенности – высота и диаметр куста, сроки цветения, совместимость с другими видами, экологические параметры (переносимость света и тени) и многие другие аспекты. Красота мимолетна, большинство цветников через месяц выглядят уже совершенно иначе. Однако наши  насаждения хорошо спланированы и привлекательны на протяжении всего года и являются в полном смысле слова произведениями искусства. Мы любуемся хостами, однолетними и многолетними лилиями, петунией, бархатцами, циннией, однолетними георгинами  различной цветовой окраски.
Следующим объектом ландшафтного дизайна хотим сделать расположенный рядом со зданием школы зеленую  зону засаженную многолетними кустарниками и цветами . Это территория , поросшая  травой и ничем не радующая взор. Хотим сделать этот уголок  нашей следующей достопримечательностью.
Чтобы создать целостную эстетическую картину школьной территории и волнующей душу воспоминаниями о  дороге, ведущей   к школьному порогу, захотелось улучшить дизайн центральной аллеи. Разнообразить видовой состав клумб.