nyuuzyou/pedsite huggingface dataset:
Паспорт проекта "волшебна вода"
Автор: Никонорова Марина Михайловна (Воспитатель, Нижегородская область г. Дзержинск МБДОУ детский сад 61)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Для воспитателей детского сада.. Дата публикации: 27.09.2024
Описание: Проект для ознакомления детей со свойствами воды.

Никонорова Марина Михайловна
МБДОУ детский сад 61
Нижегородская область г. Дзержинск 
Воспитатель

«Волшебница вода»
Паспорт педагогического проекта


Подготовительный этап:


Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:


Заключительный этап: 
Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков «Капелька»
Дата: 12.04
Цель: 
Задачи:
Для детей: принять участие в демонстрации продукта проекта, оценке своих усилий и успехов.
Для родителей: принять участие в итоговом мероприятии проекта, оценке деятельности детей.
Для воспитателей: создание условий для успешного проведения итогового мероприятия и оценке проектной деятельности (рефлексия).
Материально-техническое оснащение: 
Активности: 
Детей: 
Познавательная (дети отвечают на вопросы в процессе беседы, высказывают предположения о планировании пространства);
Творческая ( в сюжетно – ролевой игре дети с помощью воспитателя продумывают сюжетные линии);
Игровая (подбирают необходимые атрибуты, предметы – заместители, полученные знания отражают в игровых действиях);
Социальная (взаимодействуют друг с другом, после завершения итогового мероприятия в рамках рефлексии оценивают результат деятельности).
Воспитателя:
Методическая активность (проводит беседу, побуждает детей к активности, прямо и косвенно руководит игрой).
Родителей:
Принятие участия в итоговом мероприятии проекта, оценке деятельности детей.

Итоги:


Оценка эффективности реализации проекта: Впечатления детей о проделанной работе:
98% детей проявили интерес к проекту, дали положительный комментарий после его завершения.
Впечатления родителей о проделанной работе:
97% дали положительный комментарий о проекте.
85% семей приняли участие на всех этапах проекта.
Анализ методиста ДОО: был получен положительный комментарий от методиста ДОО о проекте, о возможности использования материала другими воспитателями.
Степень достижения поставленных целей: 
Цель проекта реализована, так как:
85% семей приняли участие на всех этапах проекта,
15% приняли участие не на всех этапах из-за отсутствия времени.
Решение: воспитатель самостоятельно реализовала цель с детьми. Посмотрев ранее подготовленные презентации и фотоматериалы по теме проекта.
90% детей приняли участие в создании и демонстрации продукта проекта.
10% не приняли участие в создании и демонстрации продукта проекта по причине болезни.
Презентация по изобразительному искусству на тему "Портрет"
Автор: Чумова Евгения Владимировна (педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЦВР "Гармония" имени героя Советского Союза Зои Космодемьянской)
Тип документа: Презентация. Аудитория: педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 20.05.2024
Описание: Краткое описание истории возникновения жанра Портрет и этапы написания портрета для обучающихся.

ПОРТРЕТ
Подготовила педагог дополнительного образования Чумова Е.В.
МБУ ДО ЦВР «Гармония» г. Тихорецк

«Если видишь, что с картиныСмотрит кто-нибудь из нас, —Или принц в плаще старинном,Или в робе верхолаз,Летчик или балерина,Или Колька, твой сосед, —Обязательно картинаНазывается портрет».

Первым появлением портрета можно считать женские лики, изображенные на фресках 16 века до н.э., найденные археологами на острове Крит.

Искусство средневековья под влиянием церкви создавало религиозные образы. Портрет в живописи осмеливались делать немногие художники. Профиль дарителя часто изображали, обращенного к святому, Мадонне или Богу.

Настоящий портрет, передающий сходство с изображаемым, появился в 18 веке. 

Великие русские художники-портретисты
Владимир Боровиковский.
Орест Адамович Кипренский




Основатель романтического портрета К.П. Брюллов

Многогранный художник-реалист Илья Ефимович Репин 
Константин Егорович Маковский



Жизнерадостный художник-импрессионист К.А. Коровин Импрессионисты полностью изменили систему живописи. Они брали сложные тона, раскладывали их на чистые цвета, а затем накладывали на холст раздельными мазками. 


Валентин Александрович Серов

Василий Иванович Суриков
Борис Михайлович Кустодиев
Василий Максимович Максимов
Алексей Кившенко
Рембрандт Харменс ван Рейн 
Рафаэль Санти
Антонис Ван Дейк
Франс Халс
 Сандро Боттичелли
Рисуем вертикальную линию в середине листа и делим ее на три равных отрезка. Два из них будут диаметром окружности, которую нам нужно нарисовать.
Находим середину всего вертикального отрезка — это будет уровнем линии глаз. Рисуем окружность поменьше от линии глаз до нижнего края отрезка.
Соединяем верхнюю и нижнюю окружности в один силуэт, обрисовав легкой набросочной линией.
Делим на 7 частей. Верхний уровень –это уровень роста волос.
Размер глаз и их расположение: ширину головы по горизонтали делим на пять отрезков. Средний отрезок — расстояние между глаз и ширина носа в нижней его части, два отрезка по бокам — ширина самих глаз.
Намечаем очертания носа и глаз и делаем разметку нижнего отрезка: делим его на три части, и нижняя линия первого отрезка будет линией губ.
Намечаем очертания губ, ушей и бровей.
Намечаем прическу.  Она имеет дополнительный объем, поэтому нам нужно отступить немного от линии силуэта головы и нарисовать силуэт волос слегка рваной линией. 
Можно приступать к завершающей части — уточнить силуэт лица, отрисовать части лица детальнее, наметить тени.
Удачных работ!
Материалы для данной презентации взяты в сети интернет
Учебная презентация "Основы позирования при фотосъемке. Проверь свои знания"
Автор: Сморкалова Наталья Александровна (методист, муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества "Металлург" городского округа Самара)
Тип документа: Презентация. Аудитория: педагоги дополнительного образования, методисты. Дата публикации: 17.05.2024
Описание: Презентация используется на занятии с целью проверки и закрепления знаний обучающихся об основах позирования при фотосъемке. Обучающиеся должны выбрать правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию.

Основы позирования при фотосъЁмке
ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ 
МБУ ДО «ЦДТ «Металлург» г.о.Самара
Разработчик: Сморкалова Н.А., методист
 1. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 2. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 



 3. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 

 4. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 5. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 6. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 7. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 8. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 9. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию. 


 10. Какая из этих поз правильная? Выбери правильный ответ, кликнув курсором на нужную фотографию.
Презентация к уроку математики
Автор: Сыроватская Лена Николаевна (Учитель начальных классов, МБОУ "ЖСОШ")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 03.05.2024
Описание: Презентация урока математики по теме: Разряды счётных единиц.

Интегрированный урок 
по математике , окружающему миру, эвенкийскому языку.
3 класс
учитель начальных классов
Сыроватская Л.Н.

2023 г.

Мы учимся в 3 классе 
Бу или классту татчарап
96
14
6
2
8
16
3
12
2
3
2
4
12
Обитатели наших лесов
Лиса- сулаки
соболь - НЕКЭ
заяц - ТУКСАКИ
МОЛОДЦЫ!


2022 году – 390 лет
Разряды счетных единиц
ед.
дес.
сот.

Отдых наш –физкультминутка.
Занимай свои места:
Шаг на месте левой, правой,
Умун дюр,умун дюр.
Прямо спину все держите
Умун дюр, умун дюр!
И под ноги не смотрите
Умун,дюр, умун дюр.
1) 72:6=12 (кг) 
Стр.45 №6 
2) 60:12=5 (д.)
Ответ: 60 кг израсходуют за  5 дней.
Н60:4; А90:6; Л84:7; Е36:3  В48:8
Л 84:7 = Е 36:3 
Н 60:4 = А 90:6 
ЛЕНА
4400 км
Сегодня я узнал (а)…….
Было интересно….
Было трудно…
Теперь я могу…
Мне захотелось ….
Домашняя работа
Учебник, с. 45, № 9 или другой номер на выбор.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Опытно-исследовательский проект «Как пьют растения?»
Автор: Мананникова Тамара Алексеевна (Воспитатель, МБДОУ "Солнышко" г.Уварово,Тамбовская область)
Тип документа: Презентация. Аудитория: воспитатели ДОУ. Дата публикации: 25.03.2024
Описание: Ознакомление с движением воды в растениях. Изучение строения растений и способа их питания.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад «Солнышко» г.Уварово
Опытно-исследовательский проект
«Как пьют растения?»


Автор проекта: 
                              Соколова Милана, 6 лет
Руководитель проекта:
                                                   Мананникова Т.А
                             
     Пекинская капуста                цветок Пеларгония           цветок   Хризантема    

    
       
.
Технологическая карта  ООД
Автор: Родионова Татьяна Геннадьевна (Воспитатель, МБДОУ д/с №2 р. п. Тумботино)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 01.03.2024
Описание: Технологическая карта организации  образовательной деятельности с детьми по направлению «Физическое  развитие».

Родионова Татьяна Геннадьевна 
МБДОУ д/с №2 р. п. Тумботино
Воспитатель

Технологическая карта организации  образовательной деятельности с детьми по направлению «Физическое  развитие»

1.Тема: «Зайкин день».
2.Форма организации - групповая. 
3.Возрастная группа:  младшая (3-4 года).
4.Форма ООД: физкультурное  сюжетно – ролевое  занятие в  младшей группе.
5. Цель: формирование двигательных умений и навыков в ходьбе и беге в колонне по одному, развитие физических качеств.
6. Задачи: 
Образовательные:
- Формировать умение в  ходьбе мелким шагом по гимнастической скамейке, удерживая равновесие,  с разведенными в   стороны руками;.
-Закреплять умение удерживать равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке приставным боковым шагом;
-Закреплять умение  спрыгивать со скамейки, мягко приземляясь на полусогнутые ноги, и смотреть вперед
-Совершенствовать навык подлезания под дугу, не касаясь руками пола и правильно группируясь;
Развивающие
     -Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей интерес и потребность к физическим упражнениям;
- продолжать воспитывать физические качества: быстрота, ловкость, выносливость во время игры;
- доставить детям максимум удовольствия от физкультурного занятия.
Оздоровительные:
-Продолжать развивать слуховой и зрительный анализаторы;
-Продолжать формировать правильную осанку
7..Оборудование: шапочка «лисы»; елки 4 шт.; корзина – 1 шт.; скамейка (высота - 25 см.); 2 дуги; аудиозаписи для подвижной игры. 
8. Предварительная работа: разучивание игры «Лиса и зайцы»; разучивание и формирование основных видов движения (ходьба по гимнастической скамейке приставным боковым шагом; спрыгивание со скамейки на полусогнутые ноги). 
9. Литература и источники: 
Будь здоров, дошкольник. Программа физического развития детей 3 – 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016.  – 112с
Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду.  Младшая группа. М.: МОЗАИКА  - СИНТЕЗ ,2019
Токаева Т.Э. Технология физического развития детей 3 – 4 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 360с. (будь здоров дошкольник).
Шебеко В.Н. Физкультурные праздники в детском саду: Творчество в двигательной деятельности дошкольника: Кн. для воспитателей дет. сада / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 93с.: ил.
План-конспект открытого занятия по хореографии с применением современных образовательных технологий
Автор: Лескина Оксана Юрьевна (Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ "Металлург" г.о. Самара)
Тип документа: Конспект. Аудитория: педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 22.10.2023
Описание: Обобщение и закрепление умений и знаний учащихся материала по современной хореографии.


Лескина Оксана Юрьевна
МБУ ДО ЦДТ «Металлург» г.о. Самара
Педагог дополнительного 
образования по хореографии

План-конспект открытого занятия по хореографии 
с применением современных образовательных технологий

Детское объединение: Ансамбль танца «Радуга».
Возраст учащихся: 10-11 лет.
Количество учащихся: 10 человек (группа 4 года обучения). 
1.Тема: «Современный танец как перспективное направление в хореографии».
2.Цель: Обобщение и закрепление умений и знаний учащихся материала по современной хореографии.
Задачи:
Обучающие задачи:
закрепить лексический материал по современному танцу и contamination, contemporary;
закрепить развёрнутые учебные комбинации;
добиться чистоты исполнения и аккуратности в выполнении движений, комбинаций;
закрепить приёмам, переходам, перекатам в современном танце.
Развивающие задачи:
развивать моторную память, координацию, активность, выносливость, работоспособность;
развивать способность свободно и выразительно исполнять движения современного танца;
развивать технику исполнения и пластику.
Воспитательные задачи:
воспитывать личностное самосовершенствование;
воспитывать нравственную, творческую личность.                                    
Тип занятия: класс-концерт 
Ожидаемые результаты: закрепление лексического материала и учебных комбинаций, приёмов, переходов, перекатов в современном танце.
Дидактический материал:
- электронная презентация;
- видеофильм.
 Материально-технические средства обучения: станок, зеркала, ноутбук, презентация, видеоматериалы, магнитола, музыкальное сопровождение на флэш-носителе.
3. Ход занятия
Музыкальное сопровождение занятий в группе шестого года обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Основы народно-сценического танца» по теме "Экзерсис у станка"
Автор: Меньщиков Игорь Аркадиевич (Концертмейстер, МБОУ ДО ЦЕВ "Сударушка" г. Тарко-Сале)
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 03.07.2023
Описание: С первых занятий по освоению основных элементов народного (народно-сценического) танца до построения сложных танцевальных композиций педагог - хореограф, совместно с концертмейстером стремится к тому, чтобы музыкальное сопровождение было высокохудожественным, включающим произведения, как современной  отечественной классики, так и зарубежной. Точно подобранное сопровождение обогащает духовный мир учащихся, способствует выработке культуры и красоты движений, а также развитию у детей чувства коллективного ритма.

Меньщиков Игорь Аркадиевич 
МБОУ ДО ЦЕВ "Сударушка" г. Тарко-Сале
Концертмейстер

Методическая разработка

«Музыкальное сопровождение занятий по дополнительной  общеобразовательной общеразвивающей программе
«Основы народно-сценического танца»
по теме «Экзерсис у станка»  

С первых занятий по освоению основных элементов народного (народно-сценического) танца до построения сложных танцевальных композиций педагог - хореограф, совместно с концертмейстером стремится к тому, чтобы музыкальное сопровождение было высокохудожественным, включающим произведения, как современной  отечественной классики, так и зарубежной. Точно подобранное сопровождение обогащает духовный мир учащихся, способствует выработке культуры и красоты движений, а также развитию у детей чувства коллективного ритма. 
Главным в выборе музыкального сопровождения является простота и определённость музыкальной формы и ритма, ясность мелодий, разнообразие музыкальных размеров и характеров, которые позволяют детям воспринимать музыку и движение в единстве.  
Музыкальное сопровождение должно быть выразительным, характерным для каждого вида упражнений экзерсиса у станка, с ясно прослушиваемой фразировкой.  Все заданные педагогом - хореографом комбинации занятия должны подчиняться музыкальной фразировке или  говоря более простым языком тактовой квадратности (т.е. строиться по равномерным частям, так называемым «квадратам» или «коленам»), начинаться и заканчиваться вместе с нею.  

Экзерсис у станка в группе шестого 
 года обучения

Поклон. 
Plie – обр. А. Мирека укр.н.п. «Дивлюсь я на небо».
Battement tendu – обр. З. Роот «Ах, Самара городок».
Battement tendu jetе – обр. В. Лушникова «Венгерский чардаш».
Rond de jamb par terre – р.н.п. «Пойду ль я».
«Верёвочка» – обр. Б. Киселёва молд.н.т. «Сырба».
«Дробные выстукивания» – Е. Кузнецов «Волжанка».
Battement developpe – Е. Кузнецов «Лирический хоровод».
Flic-flac – А. Доренко «Мазурка».
Grand battement jete – обр. Ю. Варченко «Греческий танец».
Музыкальное сопровождение занятий в группе пятого года обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Основы классического танца»
Автор: Меньщикова Наталья Алексеевна (Концертмейстер, МБОУ ДО ЦЭВ "Сударушка" г. Тарко-Сале)
Тип документа: Статья. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 02.07.2023
Описание: Искусство танца без музыки существовать не может. Уроки хореографии от начала и до конца строятся на музыкальном материале. Поэтому на занятиях в хореографических классах с детьми работают два педагога – хореограф и музыкант (концертмейстер).

Меньщикова Наталья Алексеевна
МБОУ ДО ЦЭВ "Сударушка" г. Тарко-Сале
Концертмейстер

Методическая разработка

Музыкальное сопровождение занятий в  группе пятого года обучения 
по дополнительной  общеобразовательной общеразвивающей программе
«Основы классического танца»

Искусство танца без музыки существовать не может. Уроки хореографии от начала и до конца строятся на музыкальном материале. Поэтому на занятиях в хореографических классах с детьми работают два педагога – хореограф и музыкант (концертмейстер).
Уроки классического танца являются наиболее сложным звеном хореографического образования. Успех работы с детьми во многом зависит от того, насколько взятый музыкальный пример оказывает на учащихся необходимое воздействие в их художественном и эмоциональном развитии. Учащиеся  должны быть подготовлены к сценической практике и готовы танцевать под разнообразную музыку. С первых занятий по освоению основных элементов классического танца до построения сложных танцевальных композиций педагог - хореограф, совместно с концертмейстером стремится к тому, чтобы музыкальное сопровождение было высокохудожественным, включающим произведения, как отечественной классики, так и зарубежной. Точно подобранное сопровождение обогащает духовный мир учащихся, способствует выработке культуры и красоты движений, а также развитию у детей чувства коллективного ритма. 
Главным в выборе музыкального сопровождения является простота и определённость музыкальной формы и ритма, ясность мелодий, разнообразие музыкальных размеров и характеров, которые позволяют детям воспринимать музыку и движение в единстве.  
Музыкальное сопровождение должно быть выразительным, характерным для каждого вида упражнений экзерсиса у станка, с ясно прослушиваемой фразировкой.

Поклон. 
Plie - муз. Р.Дриго «Пробуждение Флоры».
Battement tendu – муз. Неизвестный автор «Танец».
Battement tendu jetе – муз. К.Тидеман «Отрывок».
Rond de jamb par terre – муз. Неизвестный автор  «Вальс».
Battement fondu – муз. П.Целлер «Вальс».
Battment frappe – муз. Б.Сметана «Полька».
Battement développé – муз.Ж.Оффенбах «Баркарола».
Grand battement jete – муз. А.Балабанов «Марш».
Temps saute – муз. П.Чайковского Вариация Зигфрида из б. «Лебединое озеро».
Pas echappe – муз. Й.Брамс «Венгерский танец №7».
Changement de pied – муз. А.Глазунов отрывок из балета «Раймонда».
Вращения – муз. А.Дюран «Вальс»;
                   - муз.Б..Годар «Вальс»;
	-муз. Л.Делиб «Галоп» из балета «Ручей».
Методическая разработка урока алгебры "Свойства степеней"
Автор: Дадонова Елена Николаевна (учитель математики, МКОУ Мосальская средняя общеобразовательная школа №2)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Для учителей математики. Дата публикации: 09.06.2023
Описание: Разработка  представляет технологическую карту урока. Урок является первым при изучении свойств степеней. Данный урок проводится в 7 классе по учебнику Ю.Н. Макарычева, и других под. Ред. С.А. Теляковского.  Тип урока: урок освоения новых знаний и умений.  Для достижения результативности урока задания подобраны так, чтобы все учащиеся были вовлечены в работу. Работа на уроке построена в парной форме. Весь материал урока сопровождался  презентацией. Развитие навыка работы с учебником, работы в парах осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся. Логически продуман переход от одного вида деятельности к другому.  Данную разработку можно использовать при работе по учебникам других авторов.


Дадонова Елена Николаевна
МКОУ Мосальская средняя общеобразовательная школа №2
Учитель математики

Технологическая карта урока
Тема урока    Умножение и деление степеней  (7   класс, алгебра)









Приложения:


РАБОЧИЙ ЛИСТ


Бланк расположения ответов:

Расшифровка слова:

  2.
  23*22
24*25
32*33
26: 24 
36:32
53:5
72:72


Слайды презентации :
Специальная технология сварки
Автор: Карпов Владимир Дмитриевич (Преподователь, ФКП Образовательное Учреждение № 120)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Преподаватели СПО. Дата публикации: 13.05.2023
Описание: Представлена самопрезентация преподавателя ФКП Образовательное учреждение №120.

Самопрезентация преподавателя ФКП образовательного учреждения №120Карпова В.Д.
1947 года рожденияначало трудовой деятельности 1966г. 1974 г. закончил Пермский авиационный техникум по специальности техник-технолог2020г. закончил Ульяновский педагогический университет.
Поступление на работу в ПУ №1 при ИТУ17 июля 1989 г. на должность мастера производственного обучения электросварщиков ручной сварки.
1993 – 2003 мастер производственного обучения, преподаватель по профессии «Токарь».2004г. и по настоящее время преподаватель по профессии «Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)» 
С 1997г. по 2016г. – председатель методической комиссии образовательного учреждения.В настоящее время секретарь педагогического совета. 
Методическая работа1. Разработка планов урока теоретического и практического обучения
2. Диагностика результатов обучения сварщиков (тестовый контроль).3.Карточки задания контроля усвоения теоретических знаний сварщиков.
Презентация на тему "Изготовление декоративного подсвечника" в 5 классе по разделу: Технология обработки металлов
Автор: Горшков Иван Григорьевич (Учитель технологии, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина, Таловского муниципального района, Воронежской области)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя технологии (труда) 5-9 классов. Дата публикации: 07.04.2023
Описание: Основной целью этой работы является научить ребят работать с металлом  соблюдая все правила техники безопасности и умение применять творческие способности на практических занятиях.

Презентация по разделу «Технология обработки металлов» 5 класс на  тему:«Изготовление декоративного подсвечника».Выполнил учитель технологии Горшков Иван Григорьевич МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина, Воронежская область
Предлагаемый вариант изделия к творческому проекту по изготовлению декоративного подсвечника.
Конечный результат
Выбор материала
Разметка заготовки
Резание заготовки
Приведение эстетического вида
Готовое изделие
Презентация по технологии в 6 классе "Растение в интерьере жилого дома"
Автор: Горшков Иван Григорьевич (Учитель технологии, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя технологии. Дата публикации: 03.04.2023
Описание: Нужно знать особенности каждого растения, правильно ухаживать и соблюдать требования к условиям содержания, для того чтобы растения сохраняли свои декоративные качества и были здоровыми. Лучше всего выращивать комнатные растения в почвенном грунте.

Презентация по технологии в 6 классе    «Растение в интерьере жилого дома».    


 Тема: «Комнатные растения в интерьере квартиры и технология их выращивания на примере в кабинете технологии.»Чтобы растения дольше сохраняли свои декоративные качества и были здоровыми, за ними необходимо правильно ухаживать. А для этого  нужно знать особенности каждого растения и требования к условиям содержания. Самая распространённая  технология выращивания комнатных растений – в почвенном грунте.
Растения в интерьере кабинета технологии
Растения в интерьере кабинета технологии
Золотой Ус – растение светолюбивое и влаголюбивое, размножается черенками и прикорневыми побегами. Прямостоячие побеги по внешнему виду смахивают на побеги кукурузы. Расположенные поочерёдно листья растения ярко-зелёного окраса и очень длинные. Цветение растения      происходит очень редко, но очень красиво и остаётся впамяти надолго.
Растения в интерьере кабинета технологии
Растения в интерьере кабинета технологии
Герань комнатная (пеларгония) идеальный цветок для начинающих. Неприхотливая, обильно и долго цветущая.
 Выполнил учитель технологии Горшков И. Г.МКОУ Орловская СОШ им. И. Ф. Жужукина.
Презентация "Освещение жилого дома"
Автор: Горшков Иван Григорьевич (Учитель технологии, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина, Таловского муниципального района, Воронежской области)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя технологии. Дата публикации: 31.03.2023
Описание: Освещение жилого дома, как и любого другого помещения, осуществляется по определённым технологиям. Выполнение самостоятельной творческой работы - важная проба сил, позволяющая реализовать замыслы учащихся и проверить свои возможности, на что мы способны.

Технология 7 классучитель Горшков Иван Григорьевич
Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома»
Освещение жилища наших предков
В прежние времена каждый горняк, спускаясь в шахту, должен был приносить с собой свечи, купленные за собственный счёт. К тому же считалось, что с маленькой свечкой меньше, чем с большой, рискуешь вызвать взрыв рудничного газа в угольных копьях».
Люди с древних времён искали источники освещения своих святилищ и жилищ. Предположительно  первый прообраз свечи появился в Древнем Египте, и случилось это  ни много, ни мало лет так 5 тыс. назад. Толковый словарь Ожегова приводит такое определение свечи: «Палочка из жирового вещества с фитилём внутри, служащая источником освещения».
Сегодня свечи воспринимаются  нами, в основном, как атрибут праздников и романтических вечеров (конечно, если  вы – не автомеханик, тогда значение слова меняется  кардинально).
Некоторые праздники без свечей  просто невозможно представить: Рождество и Новый год, а ещё дни рождения (праздничные свечи для тортов ).
Процесс изготовления восковой свечи
Мне хочется вернутся к пчелиному воску. Воск – это продукт, который производят пчёлы для своих нужд, а точнее для выстраивания сот. За выработку воска отвечают особые железы, находящиеся в пчелином организме. Таким образом, воск – это исключительно натуральный продукт, воспроизводимый пчёлами. 
      При сгорании воск выделяет ряд веществ, которые обладают иммуностимулирующим и антисептическим эффектом. Время горения свечей из вощины и воска больше, чем у других. Они обладают приятным лёгким медовым ароматом, их ещё называют катаными.
     Создание свечей из воска – настоящее таинство! Завораживает сам процесс, медитативный и расслабляющий.
Пчелиный Воск
Натуральный продукт
Оборудование и приспособленияФорма для заливки
Форма для плавления
Фитиль
Хлопок из волокон медицинского бинта
Заправка фитиля в форму
Готовая свеча
Свеча находящаяся в горении
Процесс прекращения горения
Технологическая карта урока по учебному предмету «Окружающий мир»  по теме «Становление Российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые»4 класс УМК «Школа России»
Автор: Микаилова Ирина Евгеньевна (учитель начальных классов, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г.Надыма" Ямало-Ненецкого автономного округа)
Тип документа: Другое. Аудитория: учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 29.03.2023
Описание: Цель урока: формирование представлений о горных породах и полезных ископаемых; выявление свойств гранита и известняка; знакомство с личностью М.В. Ломоносова и его вкладом в развитие российской науки.

Технологическая карта урока по учебному предмету «Окружающий мир» 
 по теме «Становление Российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые»
4 класс УМК «Школа России»

Цель урока:   формирование представлений о горных породах и полезных ископаемых; выявление свойств гранита и известняка; знакомство с личностью М.В. Ломоносова и его вкладом в развитие российской науки.
Предметные результаты:
Необходимый уровень –  иметь представления о полезных ископаемых (гранит, известняк), их названиях и свойствах, о личности 
М.В. Ломоносова.
Программный уровень – усвоить понятия «горные породы», «полезные ископаемые», свойства полезных ископаемых (гранит, известняк), способы происхождения горных пород; вклад М.В. Ломоносова в развитие российской науки.
Максимальный уровень – развивать умение самостоятельно использовать различные источники информации для создания нового продукта.


Ход урока
Презентация по теме: "Нет лучше места, чем дом"
Автор: Калугина Яна Михайловна (учитель иностранного языка, МБОУ СОШ №18)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя английского языка. Дата публикации: 29.03.2023
Описание: Презентацию к уроку английского языка к учебнику С.Г. Тер-Минасовой, 3 класс.

There is no place like home


My House
Let's go to my house.
Let's go today.
I'll show you all the rooms
Where we work and play.
 
Here is the kitchen
Where Mother cooks for me.
Here is the living room
Where I watch TV.
 
Here is the dining room.
We eat here every day.
And this room is my room
Where I sleep and play.

armchair
bathroom
bedroom
living room

kitchen
living room
toilet
flat – квартира
house - дом

What have you got in your house?


I have got …….. in my house.
(В моем доме есть...)


an armchair, 
a chair, a sofa, a bedroom
a table,a bathroom,
  a toilet, a living room, a kitchen
the ground floor – 1 этаж
the first floor – 2 этаж
the second floor – 3 этаж

Where do you live?
I live in the …….. .Я живу в(на)...
Repeat the words:
Ghosts - призраки
Downstairs – внизу
Upstairs - наверху
Other - другой
Now answer the questions. Choose the correct item:

1. What are the names of 2 ghosts?Как зовут призраков?
         a)-Lizzy and Ziv;                 b)-Foxy and Rick;

2. Where do they live? Где они живут?
a)in a big new house;                 b) in a big old house;

3. Where does Lizzy like to play? Где Лиззи любит играть?
     a)upstairs;                                         b) downstairs;

4. What does Ziv like to do upstairs? Что Зиву нравится делать наверху?
                   a) jump;                    b) play
Homework
S/B p. 28 ex. 4 (b) читать, переводить
p. 29 записать в словарь и выуч.новые слова
Отделка изделий: выжигание, зачистка и лакирование
Автор: Горшков Иван Григорьевич (Учитель технологии, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина Таловского района, Воронежской области.)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя технологии. Дата публикации: 27.03.2023
Описание: Выжигание является одним из видов декоративной отделки поверхности древесины. Этот процесс применяется при изготовлении мебели и различных мелких изделий , а также сувениров и других изделий по дереву.

Отделка изделий: выжигание, зачистка и лакирование.
 Одним из видов декоративной отделки поверхности древесины является процесс – Выжигание. Его применяют при изготовлении шкатулок, сувениров, мебели и различных мелких изделий. Лучшим материалом для выжигания являются фанера и заготовки из липы и ольхи.









Размещение коллекций
Стенд творческих разработок учащихся  МКОУ Орловской СОШ им. И. Ф. Жужукина в кабинете технологии.

              Роза.
Парусник.

Памятник неизвестному солдату.
Солдат на отдыхе.

Символ мира.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Презентацию выполнил учитель технологии Горшков И. Г.
МКОУ Орловская СОШ им. И. Ф. Жужукина.
По разделу «Создание изделий из древесины, металлов и пластмасс, 5 класс.»
Урок технологии в 7 классе. "Приготовление сыра"
Автор: Горшков Иван Григорьевич (Учитель технологии, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина, Таловского Муниципального района, Воронежской области.)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя технологии. Дата публикации: 24.03.2023
Описание: Презентация для повышения эффективности урока.

Урок технологии  в7 классеУчитель Горшков Иван Григорьевич
Презентация 
«Приготовление сыра»
Виды сыра
       Сыры 
Приготовленные
 на производстве
Рабочая бригада учащихся
Инструменты
Оборудование
                                                               Наливаем молоко и ставим на огонь
                                             
Процесс приготовления
Процесс приготовления


Готовый продукт
Работа с текстами А.Д. Дорофеева  "Веретено" и  "Сказ о валдайских колокольчиках"
Автор: Баранова Елена Михайловна (учитель начальных классов, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Надыма")
Тип документа: Другое. Аудитория: учителя начальных классов. Дата публикации: 24.03.2023
Описание: Материал для самостоятельной работа с текстами А.Д. Дорофеева  "Веретено" и  "Сказ о валдайских колокольчиках" на уроке литературного чтения на родном русском языке в 4 классе.


	Баранова Елена Михайловна
МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Надыма"
Учитель начальных классов
Работа с текстом  А.Д. Дорофеева «Веретено»
Найди в тексте описание веретена. Спиши это предложение:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Из чего делаю шерстяные нитки? ____________________________________________
С каким предметом сравнивают Землю? _________________________________________________________________________
С чем сравнивает автор нити? _______________________________________________
Какая единица времени встречается в тексте?__________________________________
О какой планете идёт речь в тексте?__________________________________________
Какие прилагательные использовал автор для описания кудели?__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы:
Деревянная точёная палочка, заостренная кверху.
Из шерсти и кудели
С юлой
С жизнями
Век
Земля
Растрепанная, лохматая, тёмная


Работа с текстом  А.Д. Дорофеева «Сказ о валдайских колокольчиках»
Кто был главным на вече?_______________________________________________________________
Кому бояре возвещали свои решения?___________________________________________________________
В каком городе происходили события?___________________________________________________________
В каком городе княжил Иван Васильевич?________________________________________________________
Напиши название колокола ___________________________________________________________________
Какой звук издал колокол, разбившись о камни?_____________________________________________________________
Во что превратились осколки колокола?___________________________________________________________
Что такое вече?_______________________________________________________________
Ответы:
Бояре
Народу
Новгород
Москва
Вечевой 
Воля! или Валда!
Колокольчики
Собрание горожан для решения общих дел
Сумма углов треугольника. Задачи на готовых чертежах.
Автор: Рогонова Галина Геннадиевна (учитель математики, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина)
Тип документа: Презентация. Аудитория: учителя математики. Дата публикации: 17.01.2023
Описание: Презентация к уроку геометрия в 7 классе по теме "Сумма углов треугольника. Задачи на готовых чертежах" для закрепления и повторения учебного материала.

Подготовила и провела: Рогонова Галина Геннадиевна
учитель математики МКОУ Орловской СОШ им. И.Ф. Жужукина

Геометрия 7 класс Сумма углов треугольника Задачи на  готовых  чертежах
Цели урока:
Отработка навыков решения задач по теме «Сумма углов треугольника».
Выполнить проверочную работу.
Задача 1
А
В
С
Найти:


350
450
?

Задача 2
А
В
С



61
D
K
640
?
А
Задача 3


B
C

Найти:
СК ll AB 
600
300



К
?
?
?


С
А
В
360

Найти:
?
Задача 4
Какими правилами пользовались при решении данных задач?
Сумма углов треугольника равна 180 градусов
Вертикальные углы равны
Сумма смежных углов составляет 180 градусов
Накрест лежащие углы равны 
Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусов
Решение задач у доски








С
А
В
D
Найти:

Задача 1


Найти:






А
В
Е
С
D

560
480
?
Задача 2

 
Проверочная работа
Итог урока
Задание на дом. Решить задачи:
Используемые источники:
Шаблон презентации: https://templates.office.com/ru-ru/%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD-%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D1%81-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC-%D0%BF%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B8-tm90001012 
Материал для самостоятельной работы: Н.Ф. Гаврилова. Поурочные разработки по геометрии 7 класс , Москва «ВАКО», 2007
Яндекс-картинки: https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%20%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B2%20%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC&stype=image&lr=123086&source=serp
Презентация "Сложение и вычитание многочленов"
Автор: Рогонова Галина Геннадиевна (учитель математики, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя математики. Дата публикации: 17.01.2023
Описание: Данная презентация предназначена к уроку алгебры в 7 классе по теме "Сложение и вычитание многочленов" по учебнику Макарычева.

Алгебра 7 класс Тема урока: Сложение и вычитание многочленов
Подготовила и провела:
 учитель математики 
МКОУ Орловской СОШ 
им. И.Ф. Жужукина
 Рогонова Галина Геннадиевна
Устная работа. 
Правило
Текст слайда
Работа у доски
Текст слайда
Работа по учебнику
Выполнить задания п. 26 № 587, 589, 591 
Самостоятельная работа 

Итог урока
Задание на дом: п. 26 № 588, 590 
Шаблон для презентации: https://office-apps.net/templates-powerpoint/589-algebra.html 
Яндекс-картинки: https://yandex.ru/images/search?text=сложение%20и%20вычитание%20многочленов%207%20класс&stype=image&lr=123086&source=serp
Учебник Алгебра 7 класс под ред. С.А. Теляковского, Москва «Просвещение», 2017.
Используемые ресурсы:
Презентация к уроку геометрии "Решение задач на применение признаков равенства треугольников"
Автор: Рогонова Галина Геннадиевна (учитель математики, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя математики. Дата публикации: 09.01.2023
Описание: Презентация подготовлена к уроку геометрии в 7 классе к учебнику Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др.

Урок геометрии7 классТема урока «Решение задач на применение признаков равенства треугольников»
Подготовила и провела учитель математики Рогонова Галина Геннадиевна МКОУ Орловская СОШ 
им. И.Ф. Жужукина
повторение правил по теме «Признаки равенства треугольников»; совершенствование навыков решения задач на применение признаков равенства треугольников.
Цели урока:
1. Теоретический опрос Решение задач по готовым чертежам (устно)
Дано: КМ=DT, КТ=DM
Доказать:   ТКМ  =    MDT


Дано: ВС=АD, BE=DF, AE=CF.
Доказать: а)   ADF=    CBE, б)    АВЕ=    CDF.








Повторение и подготовка к проверочной работе (решение задач у доски)
Дано: АО=4см, ВС=5см, CD=4,5см.
Найти: PABO.


Дано: угол ЕDС = углу КDC, DE=DK, угол ECD= 300 
Найти: угол ЕСК.
Самостоятельная работа
Итог урока. Задание на дом.
1. Повторить признаки равенства треугольников.
2. Решить задачи № 140, 141, 142.
3. Дополнительная задача *

Используемые ресурсы:
Шаблон презентации: https://office-apps.net/templates-powerpoint/409-obemnye-figury.html 
Н.Ф. Гаврилова. Поурочные разработки по геометрии 7 класс. Москва «ВАКО», 2007 г.
Презентация "Деление чисел"
Автор: Рогонова Галина Геннадиевна (учитель математики, МКОУ Орловская СОШ им. И.Ф. Жужукина)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя математики. Дата публикации: 05.01.2023
Описание: Презентация к уроку математики в 5 классе на тему  "Деление чисел"  (учебник Виленкин Н.Я. математика 5 класс).

Математика 5 класстема урока: Деление чисел
Учитель математики 
Рогонова Г.Г.
 МКОУ Орловская СОШ
 им. И.Ф. Жужукина
Заголовок слайда


4


Актуализация знаний
1


2


3


5
Правило деления чисел
Решение задач
Самостоятельная работа
Домашнее задание
Задача.
60 карандашей разложили в 5 коробок поровну. Сколько карандашей в одной коробке?

Решение.
В 1 коробке – а кар.
    В 5 коробках – а*5
5а=60
     а=12
Действие с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель, называют делением.
60:5=12
Правило
а:в = с;
 делимое : делитель = частное
в*с = а.

Правило
а:1=а
а:а=1, а не равно 0.
0:а=0
а:0 – на ноль делить нельзя


Заполнить таблицу
Выяснить как найти неизвестный делитель и неизвестное делимое.

Решить задачу
Саша задумал число, разделил его на 4, затем от частного отнял 2 и получил в результате 7. какое число задумал Саша?
Решение:
а:4 – 2 = 7
а:4 = 7+2
а:4 = 9
а=9*4
а = 36
Ответ: 36 – задуманное число
Самостоятельная работа
1. Найди частное:
а) 3424 :8 =
б) 61596 : 87 =
в) 13608 : 243 =
2. Решите уравнение:
(а + 5) : 8 = 56
Задание на дом:
2 вариант самостоятельной работы;
Выучить правила деления чисел.
Использованные ресурсы
Оригинальные шаблоны для презентаций: https://presentation-creation.ru/powerpoint-templates.html 
Виленкин Н.Я. Математика учебник для 5 класса. – М.: Мнемозина, 2006.
Тряпичная кукла «Пеленашка»
Автор: Обухова Наталья Юрьевна (Воспитатель, МАДОУ "Детский сад" №346)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели дошкольных образовательных учреждений. Дата публикации: 30.12.2022
Описание: Конспект образовательной деятельности в старшей группе по конструированию из ткани.

Обухова Наталья Юрьевна 
МАДОУ "Детский сад" №346
Воспитатель
Конспект образовательной деятельности
в старшей группе по конструированию из ткани
Тряпичная кукла «Пеленашка»

Задачи: 	
-Формировать умения мастерить тряпичную куклу - пеленашку безшовным способом
-Совершенствовать трудовые навыки сворачивание, скручивание, завязывание, пеленание
-Познакомить детей с историей и традициями игрушечного ремесла
Предварительная работа:
-Рассматривание тряпичных кукол в патриотическом уголке группы и знакомство с народной игрушкой
-Создание коллекции лоскутков
-Беседы «Старинные детские игрушки», «Тряпичные куклы»
-Пеленание кукол и других игрушек
 Материалы:
Демонстрационные материалы: Тряпичные куклы, технологическая карта «Кукла - пеленашка»
Практические материалы: Прямоугольные лоскуты для скрутки туловища куклы, по два лоскута цветной ткани для плактка и пелёнки, прочные нитки для фиксации скрутки, тесьма и узкие ленточки для обвязывания пеленашки, ножницы

Ход занятий:
Дистанционное обучение: проблемы и решения
Автор: Шенцова Елена Федоровна (учитель английского языка, МБОУ "СШ№34", г. Нижневартовск, ХМАО-Югра)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя школы. Дата публикации: 19.12.2022
Описание: Доклад о способах повышения эффективности и снижения трудоемкости дистанционного обучения.

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ
 Home task: Read  the rule. Do  exercises. (Прочитайте правило образования и использования страдательного залога: https://catchenglish.ru/grammatika/passive-voice.html   Выполните упражнения)
Номе task:
Do Ex.3 p.96, you should, read aloud, record and send the e-mail (прочитайте и запишите аудиофайл вышлите на почту.)
Благодарю за 
внимание
Образ «Прекрасной Дамы» вчера, сегодня и завтра
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 18.12.2022
Описание: Исследовательская работа.

Образ «Прекрасной Дамы» вчера, сегодня и завтра
Автор: Каминская Юлия Николаевна,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №34», 5 «в» класс

Объект исследования 
образ «Прекрасной Дамы», его идеальные и реальные характеристики.

Предмет исследования 
причины возникновения, изменения и период существования образа.

 Цель исследования 
проанализировать  образ  «Прекрасной Дамы» и характеристики реальных женщин Средневековья, установить возможные варианты развития идеального образа в будущем.
Гипотеза исследования
образ «Прекрасной Дамы» получил 
развитие в эпоху Средневековья как 
выражение стремления к недостижимой красоте и гармонии, в условиях мрачной действительности и продолжает существовать 
на протяжении веков, 
приобретая новые формы, 
определяемые условиями существования общества.
Задачи:
- осуществить сравнительный анализ идеального образа «Прекрасной Дамы» и реальных женщин эпохи рыцарей и «Прекрасных Дам»;

- определить взаимодействие идеального образа «Прекрасной Дамы» и общественных норм и традиций;

- экспериментальным путём, проверить, как изменился идеальный образ в наши дни;

- определить каким может стать образ «Прекрасной Дамы» в будущем.

Таблица №1. «Женщины Средневековья»
Таблица №2. Изменение представлений об идеальной женщине 
в различные периоды Средневековья

Вечный принцип «Золотое сечение»
Прическа меняет образ
Таблица №4. «Ваше представление об идеальной женщине «Прекрасной Даме»(Результаты анкетирования с указанием %)
«Прекрасная Дама» может быть очень разной, но обязательно должна иметь хорошее образование, быть умной, доброй, заботливой, веселой, здоровой, сильной, уметь постоять за себя, иметь аккуратный и стильный внешний вид, уметь пользоваться косметикой, но выглядеть естественно, 
Благодарю
внимание
за
Название работы изменим на: Календарно-тематический план ОУД. 03 Иностранный язык для специальности "Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный)"
Автор: Иванова Ксения Дмитриевна (Преподаватель английского языка, ГАПОУ ПО "Московия")
Тип документа: Другое. Аудитория: Преподаватели английского языка в СПО. Дата публикации: 13.12.2022
Описание: Представлен развернутый план с указанием разделов и тем, количества часов, видов занятий, материально-технического обеспечения и домашних занятий.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


                                                                      
Составлен на основании рабочей программы, утвержденной на заседании П(Ц)К №
Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии П(Ц(К)№ 
от _________ протокол №___
от _________ протокол №___
от _________ протокол №___

ППССЗ: 23.02.01Организация перевозок и управление  на транспорте (автомобильный)
Составители:  Иванова К.Д. 

              Председатель предметной (цикловой) комиссии ______________/ _______________/
Председатель предметной (цикловой) комиссии _____________ /________________/ 
Председатель предметной (цикловой) комиссии _____________ /________________/



Используемая литература
Основная:

Дополнительная:

Интернет-ресурсы:
1.www.lingvo-online.ru(более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
2. www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).
3. www.britannica.com(энциклопедия «Британника»).
www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English).
Образовательные ресурсы Академии Ворлдскиллс Россия https://worldskillsacademy.ru/#/programs
Площадка Образовательного центра «Сириус» https://edu.sirius.online
Платформа «Цифровой колледж» https://e-learning.tspk-mo.ru/mck/
Образовательная платформа «Юрайт» https://urait.ru/news/1064
СПО в ЭБС Знаниум https://new.znanium.com/collections/basic
онлайн-школа Фоксфорд – foxford.ru
видеопортал – interneturok.ru;
Презентация  "Н.А.Римский-Корсаков  и его музыка"
Автор: Ломакина Оксана Александровна (педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Дом детского творчества" Первомайского района Тамбовской области)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагоги по музыке. Дата публикации: 29.11.2022
Описание: Презентация   знакомит детей с произведениями Римского-Корсакова.

Николай Андреевич 
Римский-Корсаков
(1793-1848)
композитор-сказочник
закончил 
морской корпус
член
 «Могучей кучки»
«Снегурочка»
«Золотой петушок»
«Псковитянка»
«Садко»
«Сказка о царе Салтане» 
«Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии»
«Майская ночь»
«Млада»
«Ночь перед Рождеством»
«Моцарт и Сольери»
«Боярыня Вера Шелога»
«Царская невеста»
«Сервилия»
«Кощей Бессмертный»
«Пан воевода»
«Снегурочка»
«Золотой петушок»
«Псковитянка»
«Садко»
«Сказка о царе Салтане» 
«Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии»
«Майская ночь»
«Млада»
«Ночь перед Рождеством»
«Моцарт и Сольери»
«Боярыня Вера Шелога»
«Царская невеста»
«Сервилия»
«Кощей Бессмертный»
«Пан воевода»
Опера
 «Снегурочка»