Гражданско-патриотическое воспитание личности на уроках истории и обществознания
Автор: Фролов Андрей Анатольевич (Учитель истории и обществознания, МБОУ "Чистиковская школа". Смоленская область Руднянский район. д. Чистик)
Тип документа: Статья. Аудитория: учителя истории и обществознания. Дата публикации: 16.02.2022
Описание: Обобщение опыта патриотического воспитания подрастающего поколения в ходе преподавания уроков истории и обществознания.



                                                   Фролов Андрей Анатольевич


                                                   МБОУ "Чистиковская школа"


                              Смоленская область Руднянский район. д. Чистик

                                            Учитель истории и обществознания





      Гражданско-патриотическое воспитание личности на уроках истории и
                               обществознания.


    Патриотизм  -  это  любовь  к  Родине,  преданность  своему  Отечеству,
стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования,
к его защите.
    На личностном уровне патриотизм  выступает  как  важнейшая,  устойчивая
характеристика человека, выражающаяся  в  его  мировоззрении,  нравственных
идеалах, нормах поведения.
    На   макроуровне   патриотизм   представляет   собой   значимую   часть
общественного сознания, проявляющуюся в коллективных настроениях, чувствах,
оценках, в отношении к своему народу, его образу жизни, истории,  культуре,
государству, системе основополагающих ценностей.
    Патриотизм  проявляется  в  поступках  и   в   деятельности   человека.
Зарождаясь из любви к своей малой Родине,  патриотические  чувства,  пройдя
через  целый  ряд  этапов  на  пути  к  своей  зрелости,   поднимаются   до
общегосударственного патриотического самосознания, до  осознанной  любви  к
своему  Отечеству.  Патриотизм  всегда  конкретен,  направлен  на  реальные
объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей,  именно  она
способна преобразовать чувственное начало  в  конкретные  для  Отечества  и
государства дела и поступки.
    Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и
выступает в качестве важного  внутреннего  мобилизующего  ресурса  развития
общества,  активной  гражданской  позиции   личности,   готовности   ее   к
самоотверженному  служению  своему  Отечеству.  Патриотизм  как  социальное
явление - цементирующая основа  существования  и  развития  любых  наций  и
государственности.
    В патриотизме гармонично сочетаются лучшие национальные традиции народа
с  преданностью  к  служению  Отечеству.  Патриотизм  неразрывно  связан  с
интернационализмом, чужд национализму, сепаратизму и космополитизму.
    Патриотизм - это особая  направленность  самореализации  и  социального
поведения граждан,  критериями  для  которых  являются  любовь  и  служение
Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России,  ее  национальная
безопасность, устойчивое развитие, долг и  ответственность,  предполагающие
приоритет  общественных  и  государственных   начал   над   индивидуальными
интересами  и  устремлениями  и  выступающие  как  высший  смысл  жизни   и
деятельности личности, всех социальных групп и слоев общества.
    Патриотизм - это сознательно и добровольно принимаемая позиция граждан,
в  которой   приоритет   общественного,   государственного   выступает   не
ограничением, а стимулом индивидуальной свободы  и  условием  всестороннего
развития  гражданского  общества.  Такое  понимание  патриотизма   является
базовым, а Концепция выступает в этой связи как направление формирования  и
реализации данного типа социального поведения граждан.
    Патриотизм  является  одной  из   наиболее   ярких   черт   российского
национального характера. Российскому патриотизму присущи свои  особенности.
Прежде  всего,  это  высокая  гуманистическая   направленность   российской
патриотической  идеи;  веротерпимость;   соборность   и   законопослушание;
общность как устойчивая склонность и  потребность  россиян  к  коллективной
жизни; особая любовь к родной природе.
    Недооценка  патриотизма  как   важнейшей   составляющей   общественного
сознания  приводит  к  ослаблению   социально-экономических,   духовных   и
культурных основ развития  общества  и  государства.  Этим  и  определяется
приоритетность  патриотического  воспитания  в  общей  системе   воспитания
граждан России.
    Патриотическое   воспитание,   являясь    составной    частью    общего
воспитательного   процесса,   представляет    собой    систематическую    и
целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных
организаций по формированию у граждан  высокого  патриотического  сознания,
чувства верности своему Отечеству,  готовности  к  выполнению  гражданского
долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
    Как один из видов многоплановой, масштабной и постоянно  осуществляемой
деятельности  патриотическое  воспитание  включает   социальные,   целевые,
функциональные, организационные и другие аспекты, обладает высоким  уровнем
комплексности,  то  есть  охватывает  своим  воздействием  все   поколения,
пронизывает  все  стороны  жизни:  социально-экономическую,   политическую,
духовную, правовую, педагогическую,  опирается  на  образование,  культуру,
историю,  государство,  этносы.  Оно  является  неотъемлемой  частью   всей
жизнедеятельности российского общества, его  социальных  и  государственных
институтов.
    Составной   частью   патриотического   воспитания   является    военно-
патриотическое  воспитание,  направленное  на  формирование  готовности   к
военной  службе  как   особому   виду   государственной   службы.   Военно-
патриотическое воспитание  характеризуется  специфической  направленностью,
глубоким пониманием каждым  гражданином  своей  роли  и  места  в  служении
Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной
службы, убежденностью в необходимости формирования  необходимых  качеств  и
навыков для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных  Сил  Российской
Федерации, других войск, воинских формирований  и  органов.  Патриотическое
воспитание военнослужащих организуется и проводится в рамках единой системы
воинского воспитания военнослужащих.
    В условиях борьбы с международным терроризмом патриотическое воспитание
граждан должно определяться национальными интересами России и  обеспечивать
активное участие  граждан  в  обеспечении  ее  безопасности  от  внешних  и
внутренних угроз.
    Цель  патриотического  воспитания  -  развитие  в  российском  обществе
высокой социальной  активности,  гражданской  ответственности,  духовности,
становление  граждан,  обладающих  позитивными  ценностями  и   качествами,
способных проявить их  в  созидательном  процессе  в  интересах  Отечества,
укрепления  государства,  обеспечения  его  жизненно  важных  интересов   и
устойчивого развития.
    На современном этапе развития нашего общества достижение указанной цели
осуществляется через решение следующих задач:
 - утверждение в обществе, в сознании и чувствах граждан социально значимых
   патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и
   историческому  прошлому  России,   к   традициям,   повышение   престижа
   государственной, особенно военной, службы;
 - создание и  обеспечение  реализации  возможностей  для  более  активного
   вовлечения  граждан  в  решение   социально-экономических,   культурных,
   правовых, экологических и других проблем;
 - воспитание граждан в духе уважения к Конституции  Российской  Федерации,
   законности, нормам общественной и коллективной жизни,  создание  условий
   для  обеспечения  реализации  конституционных  прав   человека   и   его
   обязанностей, гражданского, профессионального и воинского долга;
 - привитие гражданам чувства  гордости,  глубокого  уважения  и  почитания
   символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна,  другой  российской
   символики и исторических святынь Отечества;
 -  привлечение  традиционных  для   России   религиозных   конфессий   для
   формирования у  граждан  потребности  служения  Родине,  ее  защиты  как
   высшего духовного долга;
 - создание условий для усиления патриотической направленности телевидения,
   радио и других средств  массовой  информации  при  освещении  событий  и
   явлений общественной жизни,  активное  противодействие  антипатриотизму,
   манипулированию  информацией,  пропаганде  образцов  массовой  культуры,
   основанных  на  культе  насилия,  искажению  и   фальсификации   истории
   Отечества;
 - формирование расовой,  национальной,  религиозной  терпимости,  развитие
   дружеских отношений между народами.
 - Реализация задач патриотического воспитания граждан Российской Федерации
   осуществляется через более частные задачи с учетом специфики субъектов и
   объектов воспитания, условий, в которых оно проводится, особенностей  их
   решения в экономической, социальной, правовой, политической, духовной  и
   других сферах.


      Современная молодежь растет под влиянием средств массовой информации и
Интернета,  которые  часто  не  способствуют  формированию  гражданских   и
нравственных качеств личности.  Многие  современные  исследователи  проблем
общественной жизни  говорят  о  том,  что  образовался  духовный,  идейный,
ценностный вакуум, в котором оказалось подавляющее большинство  современной
молодежи.   Как    остановить    распространение    равнодушия,    эгоизма,
немотивированной агрессивности, неуважительного отношения к  истории  нашей
страны? Как найти путь к разуму и сердцам наших подростков, чтобы осознание
чувства любви к Родине стало полнее и  значительнее?  Эти  вопросы  сегодня
волнуют педагогов. Уроки истории  и  обществознания  всегда  были  призваны
способствовать   воспитанию   гражданственности,   патриотизма    учеников,
благодатный материал для чего дает изучение истории России.
      Научить патриотизму  невозможно,  но  преподаватель  должен  и  обязан
создать  все  предпосылки  для  его  формирования.  На  уроках  истории   и
обществознании есть все  возможности  для  реализации  данного  требования.
Школьникам можно предложить написать эссе, сочинения, диспуты на  следующие
темы: «Выдающиеся личности в истории моей страны», «Герои  России»,  «Герои
локальных конфликтов», «Наши  земляки  в  Великой  отечественной  войне»  и
многие  другие.  Просмотр  кинофильмов  о  войне:   «Брестская   крепость»,
«Сталинград», «Мы из будущего»,  «Снайпер»  и  другие,  также  способствует
осознанию героизма и мужества наших дедов и отцов.
      Большую роль в деле патриотического воспитания молодежи  играют  уроки
героического прошлого наших предков. Изучая тему «Россия на рубеже XVI-XVII
вв.» урок «Смута в Российском государстве»  посвящен  трагическим  событиям
Смутного времени в начале  XVII  века.  Важным  компонентом  данного  урока
является его эмоциональная составляющая,  которая  побуждает  сопереживать,
сочувствовать,  оценивать  и  анализировать,  осознать  истоки  российского
патриотизма. Студенты подводятся  к  пониманию  того,  что  только  единые,
коллективные  усилия  народа,  его   самоотречение,   готовность   человека
пожертвовать многим, в том числе своей жизнью, позволяют добиться  в  такие
моменты спасения Отечества. Ученики знакомятся с  историческими  личностями
смутного времени, выступают с сообщениями об их подвиге и судьбе.
      Большую воспитательную нагрузку несут на себе  также  уроки  по  темам
«Отечественная война 1812 года»,  Великая  Отечественная  война  и  другие.
Воспитанию  любви  к  Родине  способствуют  образы  Кутузова,   Багратиона,
Раевского, Жукова, Малиновского, Говорова, Конева, Рокоссовского и  других.
Формированию   патриотизма   способствуют   внеклассные   мероприятия    на
исторические и обществоведческие темы такие как:  конкурс  «Русский  солдат
умом и силой богат», викторина «Величайшая в истории Победа» о  событиях  и
героях Великой Отечественной войны, беседа «Молодые герои победы. Аргунское
ущелье» (о героях участниках Чеченской войны).
      Так же  способствуют  гражданскому  воспитанию  уроки  обществознания.
Дискуссии  по  актуальным  проблемам  действительности:  «Права  ребенка  в
России»,  «Проблемы  молодежи»,  «Молодёжные  субкультуры».  Деловые   игры
«Основной закон государства» «Выборы», беседы и эссе по темам: «Что я  могу
сделать для своей страны», «Моя родословная», «Если бы я был  президентом…»
и многое другое.
      Так   строиться   процесс   воспитания   гражданина   для   жизни    в
демократическом государстве, гражданском обществе.  У  учащихся  появляется
возможность соотнести общие  представления,  полученные  в  ходе  урока,  с
реальной жизнью,  в  которую  вовлечены  они  сами,  их  семьи,  друзья,  с
общественной жизнью, с социальными и политическими событиями, происходящими
в  масштабах  города,   края   и   страны   в   целом.   Только   благодаря
целенаправленной,  сознательной  деятельности  преподавателя  и   активному
участию студентов в изучении российской истории, истории  родного  края,  в
познавательной  исследовательской  и  творческой  деятельности,   возможно,
реализовать  идеи  гражданского  и  патриотического  воспитания   личности.
Качественный уровень  воспитанности  студентов  может  быть  заметен  в  их
поведении, в отношении к себе, к окружающим, к проблемам города, страны,  в
их активной или пассивной гражданской позиции.