Методические материалы по составлению ПОРТФОЛИО "Отдела, объединения, обучающегося, педагога" (к 20-летию ЦЕНТРА)
Тип документа: Реферат. Аудитория: Методисты, педагоги дополнительного образования, заместители директора по методической работе. Дата публикации: 30.09.2022
Описание: Методические рекомендации подготовлены с целью оказания методической помощи педагогическим работникам Центра по вопросам подготовки и участия в выставке методической продукции "Маршрутами профессионального роста" в рамках празднования 20-летия Центра.

1 
 Муниципальное  бюджетное  учреждение  дополнительного  образования  
«Центр  внешкольной  работы  Промышленного  района  города  Ставрополя»  
 
 
 
 
 
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ  
ПО СОСТАВЛЕНИЮ  
ПОРТФОЛИО  
 
«Отдела,  объединения,  обучающегося, педагога»  
(к 20-летию  ЦЕНТРА)  
 
 
 
 
 
 
Авторы -составители:  
Кульчицкая  И.Ю.,  заместитель  директора  по МР, 
Жилина В.П., методист высшей квалификационной категории  
 
 
 
г. Ставрополь,  2022  г. 

2 
                                                                         Приложение 1  
                                                               к приказу  от 28 марта 2022 г.  № 36-ОД 
 
 
ПОЛОЖЕНИЕ  
о Выставке методической продукции педагогических работников  
 муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр 
внешкольно й работы Промышленного района города Ставрополя»  
«Маршрутами профессионального роста» , в рамках празднования 20 -летия Центра  
 
I. Общие положения  
Положение о выставке методической продукции «Маршрутами профессионального 
роста» (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения выставки 
методических материалов педагогических работников муниципального  бюджетного 
учреждения дополнительного  образования «Центр внешкольной работы Промышленного 
района города Ставрополя»  (далее - Центр).  
Выставка – традиционное ежегодное мероприятие.  
В 2021 -2022 учебном году выставка  посвящена 20-летию Центра . 
Выставка методической продукции является одной из форм  представления 
результатов методической деятельности педагогического работника.  
 
II. Цели и задачи выставки  
Цели проведения выставки  в 2022 году : 
выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта;  
совершенствование программно -методического обеспечения образовательного 
процесса;  
развитие профессиональной компетентности  и творческого потенциала педагогов.  
Задачи проведения выставки:  
содействие развитию   профессиональной компетентности, творческого потенциала 
педагогов;  
установ ление и расширение деловых и творческих контактов с коллегами;  
пополнение фонда Методической копилки ; 
поддержание и повышение качества  программно -методического обеспечения  
образовательного процесса ; 
содействие  созданию  единой  информационно -образовательной среды в Центре.  
 
III. Организаторы , участники, эксперты  
Организатором выставки  является методическая служба Центра.  
Участниками выставки  методической про дукции могут быть, как педагогические  
работники Центра, так и авторские коллективы.  
Для оценивания представленных на выставку  материалов создается экспертная 
группа, в составе  опытных  педагогических и руководящих работников Центра . 
 
IV. Поря док и сроки проведения выставки  
Выставка  методической продукции проводится  в три этапа : 
 
I этап (подготовительный) – с 31 марта по 20 мая 2022  года  
до 08  апреля  Ознакомление педагогов Центра с Положением : 
на планерках отдела  Центра ; 
на сайте  Центра (раздел «Научно -методическая деятельность» ). 
 
до 29  апреля  Предварительная корректировка  и экспертиза  методических 
3 
 материалов в отделах Центра.  
 
до 06 мая Прием  заявок от отделов на участие в в ыставке.  
 
с 11 мая по 20 мая  Прием методической продукции в экспертную группу   бумажного и 
электронного носителей информации . 
 
II этап (экспертный) – с 23 мая по 10 июня 2022  года  
23 мая – 08 июня  Экспертная оценка материалов  выставки . 
 
08 – 10 июня  Подведение итогов работы экспертной группы . 
 
III этап (выставка) – сентябрь 2022  года  
сентябрь  Выставка методической  продукции ; 
размещение  методической продукции на официальном сайте Центра  
(раздел «Методическая копилка») ; 
награждение участников выставки . 
 
V. Требования к с одержани ю методической продукции  
На выставку представляется методическая  продукция, разработанная к Юбилею 
Центра ( 20 лет в 2022  году ).  Вид методической продукции – Портфолио  и методическая 
разработка.  Предлагается две формы представления  материалов на выставку по 1-4 
номинациям: бумажный  носитель или видеоролик ; 5 номинация – бумажный и 
электронный носители.  
Обязательные номинации:  
1. Портфолио отдела (Приложение 1).  
2. Портфолио детского объединения (Приложение 2).  
3. Портфолио обучающегося (Приложение 3).  
4. Портфолио педагога ( педагог дополнительного образования, педагог -
организат ор, педагог -психолог, методист)  (Приложение 4).  
Номинация: п о желанию педагогических работников:  
5. Методическая разработка  (рекомендации, сценарии, положения, планы -
конспекты занятий и др.) . 
Методическая продукция на бумажном носителе пред оставляетс я в экспертную группу  
(кабинет №10, Жилина В.П.) . Видео ролик /электронный носитель отправляю тся на 
электронную почту verapetrovna.zhilina@mail.ru  
 
VI. Треб ования к оформлению выставочных  материалов  
 Оформл ение выставочных работ  (бумажный носитель)  должно отвечать следующим 
требованиям:  
шрифт : Times  New  Roman ,  
кегль : 14,  
абзацный отступ: 1,25 см;  
межстрочный интервал  -одинарный;  
выравнивание  - «по ширине»;  
поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см.  
Материалы должны включать:  
титульный лист  (Приложени я 1-4); 
оглавление (указание названий и страниц разделов);  
введение  (объемом не более 1  страниц ы), в котором отражены : актуальность работы , 
целесообразность, область применения, региональный компонент , цель и задачи  данного 
вида методической продукции другая  информация  по желанию педагога;  
4 
 основная часть (содержание разделов  1-4 номинаций -в соответствии с 
Приложениями  1-4; 5 номинация – в соответствии с требованиями к данному виду 
материала);  
список использованной литературы, интернет ресурсы (ссылки обязательны ); 
приложения  (если есть) : сценарии воспитательных мероприятий, фото выставки 
рисунков, дидакт ический материа л к программе , диаграммы  результатов диагностики , 
отчет -заключение по результатам диагностики мотивационной сферы объединения,  
обучающегося, технологические  карты  и т.д. 
Создание видеоролика  Портфолио  должно отвечать требованиям :  
видеоролик должен быть создан самостоятельно  по одной из  обязательных 
номинаций ( 1-4); 
звук должен быть без пауз и резких переходов;  
длительность видеоролика: 1 номинация  - до 5 минут , номинации 2 -4 - до 3 минут. 
Материалы номинации 1 – «Портфолио отдела»  - в сброшюрованном виде 
(ответственный за брошюровку на пластиковую пружину – Балаба В.С.)  
Материалы номинаций 2 -5 – скоросшиватели и файлы.  
 
VII. Критерии  оценки методических материалов выставки  
Работы оцениваются в соответствии со следующими критериями:  
- теоретическая и практическая значимость,  
- достоверность представленных материалов,  
- логика  структуры , 
- содержательная наполненность  (обязательный  «Исторический» раздел  в 1 номинации ); 
- культура оформления  (художественное оформление);   
- наглядность , 
- нестандартный творческий подход к представлению материала.  
Оценка каждой работы проводится в баллах от 0 до 5 по каждому критерию, где  0 – 
показатель не выражен , 5 – показатель выражен полностью . 
Сумма баллов по всем критериям  отражает о бщий балл , далее определяется средний 
балл , как среднее арифметическое набранных баллов.  В завершении оценивания 
материалов вычисляется общий средний балл (по всем экспертам).  
 
VIII.Подведение итогов , награждение  
Авторы работ, признанны х лучшими  (набравшие наибольший средний балл) , 
награждаются грамотами Центра, участникам вручаются сертификаты . 
Церемония награждения проводится  на педагогическом совете  Центра  в сентябре.  
Лучшие методические материалы размещаются  на официальном сайте Центра в 
разделе « Методическая копилка».  
По рекомен дации экспертной группы лучшие  материалы могут быть опубликованы 
на сайтах педагогических сообществ  в сети интернет , в тематических сборниках 
педагогически х конференци й, профессиональных средствах массой информации . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 Приложение 2  
 к приказу от 28 марта 2022 г. №  36-ОД 
 
                                               Экспертная группа  
по оценке  методических материалов  
 выставки «Маршрутами профессионального роста»  
 в рамках празднования 20 -летия Центра   
 
Руководитель экспертной групп ы, 
заместитель директора по МР -                       Кульчицкая  И.Ю.  
 
Секретарь экспертной группы  -                      Жилина  В.П.     
 
Эксперты:  
Методист  -                                                        Жилина В.П.  
Заведующий отделом «Жар - птица» -          Луценко  И.В. 
Педагог -организатор -                                     Овчинникова Н.Д.  
Педагог -психолог -                                          Нарыжная  Е.А. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 Методические рекомендации подготовлены с целью оказания 
методическ ой помощи педагогическим работникам Центра по вопросам 
подготовки и участия  в выставке методической продукции «Маршрутами 
профессионального роста» в рамках празднования 20 -летия Центра. 
Рекомендации помогут участника м выставки профессионально и творчески 
подойти к разработке методической продукции, своевременно представить 
работы на выставку.  
(Авторы -составители рекомендаций: Жилина В.П., Кульчицкая И.Ю.)  
                                                                           Приложение 1  
                                                        к Положению о Выставке  
 
Методические рекомендации по составлению  
«Портфолио отдела Центра » 
 
Что же такое Портфо лио?   Портфолио представляет собой папку -
накопитель, собранных педагогами отдела документов и материалов, 
свидетельствующих об уровне их профессиональной компетентности и 
результатах образовательного процесса отдела (обучения и воспитания) за 
какой -то промежуток  времени или конкретно к Юбилею Центра.  
 Портфолио отдела наполняется материалами в соответствии с целями 
и задачами. Это могут быть:  
- страницы истории развития отдела (историческая справка от даты 
образования по настоящее время),  
- структура отдела,  
- кадровое обеспечение образовательного процесса  отдела (творческая 
характеристика педагогов: образование, квалификационная категория, 
направленность дополнительных общеобразовательных общеразвивающих 
программ, реализация программ деятельности, профессиона льные показатели 
педагогов, методическая работа и др.),  
- сотрудничество педагогов внутри отдела и в социуме, которое расширяет 
возможности использования новых форм совместной деятельности, 
основанное на взаимном партнерстве (какие формы работы, массовые 
мероприятия, схема сотрудничества и др.),  
- достижения обучающихся,  
- отзывы родителей и детей и др.  
Для создания Портфолио отдела, необходимо:  
- продумать цель Портфолио, название (из цели вытекает Название 
Портфолио);  
- обозначить задачи , которые необходимо решить, создавая 
Портфолио;  
- оформить Титульный лист  Портфолио (художественно);  
7 
 - собрать материалы отдела , которые решили разместить в Портфолио 
отдела;  
- определить разделы Портфолио (обязательный раздел « Исторические 
страницы отд ела»);  
- отобрать материалы в Приложение ;  
- разработать дизайн  Портфолио;  
- прописать «Введение»;  
- наполнить каждый раздел содержанием , которое соответствует 
названию, используя художественное слово;  
- указать используемую литературу и интернет ресурсы ;  
-  оглавление с указанием страниц;  
- сформировать  приложения . 
 
         Оформлени е титульного листа  (примерный образец ниже)  
Обязательные элементы:  
указывается учреждение (полное название);  
номинация ( Портфолио отдела «Перекресток»);  
название Портфолио  (своё название) , ниже: к 20-летиюЦентра;  
цветная заставка, отражающая содержание Портфолио, или эмблема отдела;  
авторы -составители (ФИО, должность, категория);  
место и год составления Портфолио.  
 
Создавая Портфолио отдела, рекомендуем придерживаться следу ющей 
структуры:  
-Титульный лист Портфолио  
-Оглавление (названия разделов с указанием страниц)  
- Введение  (отражает актуальность Портфолио, прописывается Цель, задачи 
Портфолио и др.).  
- Основное содержание  Портфолио (разделы)  
(Обязательный первый раздел: «Страницы истории отдела» или «Из истории отдела».  
Раздел: «…»  
Раздел: « …» ... и т.д.).  
 -Используемая литература и интернет ресурсы  (список литературы, ссылка 
используемого сайта).  
-Приложения  (фото галерея «Счастливый миг детства», сценарий мероприятия, 
дидактический материал к программам, выставка творческих работ,  обучающихся и др .). 
 
PS. 
При оформлении Портфолио следует придерживаться правил:  
- структуризация материалов, исторический раздел, логичность и 
лаконичность всех письменных пояснений;  
- художественно -эстетическое оформление;  
- целостность, тематическая завершенность представленных 
материалов;  
- наглядность и обоснованность всех приложений Портфолио.  
8 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Муниципальное бюджетное учреждение дополните льного образован ия 
«Центр внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя»  
 
 
 
 
ПОРТФОЛИО  
одела «Перекресток»  
 
 
«Всегда в ногу со временем»  
(к 20 -летию Центра)  
 
 
 
 
 
(цветная заставка, отражающая направление деятельности отдела др.)  
 
 
 
 
 
Авторы -составители:  
Балаба В.С.,  
заведующий отделом,  
Сергеева Л.А.,  
педагог -организатор  
высшей квалификационной категории  
 
 
 
 
 
 
г. Ставрополь,2022 г.  
 

9 
 Методические рекомендации  подготовлены с целью оказания 
методической помощи педагогическим работникам Центра по вопросам 
подготовки и участия их в выставке методической продукции «Маршрутами 
профессионального роста» в рамках празднования 20 -летия Центра. 
Рекомендации призваны помо чь участникам выставки творчески и 
профессионально подойти к разработке методической продукции и 
своевременно представить работы на выставку.  
Приложение 2  
                                                                            к Положению о Выставке  
 
Методические рекомендации по составлению  
«Портфолио детского объединения  «…… » 
 
Что же такое П ортфолио? Существуют различные подходы к 
определению понятия «П ортфолио» (Т.Г.  Новикова, А.С.  Прутченков,       
И.Г. Юдина, И.Ю.  Гайтукаева, Г.К.  Селев ко и др.). Несмотря на различные в 
обосновании понятия, все исследо ватели сходятся во мнении, что П ортфолио 
в первую очередь - это способ фиксирования, накопления и оценки 
индивидуальных достижений за определенный пери од. Основной смысл 
Портфолио, по мнению Т.Г.  Нови ковой - «показать все, на что ты способен» . 
Портфолио - инструмент для механизма запуска мотивации 
достижения успеха, не только обучающегося, но и всего коллектива 
творческого объединения. Это «портфель достижений» представляет целый 
диапазон способностей, склонностей, интересов обучающихся, позволяет 
учитыват ь и оценивать их результаты в разнообразных видах деятельности: 
творческой, образовательной, коммуникативной, социальной, дает 
возможность увидеть динамику развития творческого коллектива.  
Цель П ортфолио : сбор, систематизация  и фиксация результатов  
достиже ний и развития творческого объединения  «…… » и др. (если ставится 
другая цель, то соответственно и задачи меняются).  
Задачи : 
- созда вать атмосферу открытости, общности всех участников 
образовательного процесса ; 
- формировать установку на творческ ую деятельность, самореализацию;  
-развивать мотивацию дальнейшего творческого роста  объединения ; 
- стимулировать активность и самостоятельность;  
- поддержи вать интерес педагогов, обучающихся и родителей к 
формированию П ортфолио творч еского объединения;  
-укреп лять взаимодействие с се мьями обучающихся ;  
10 
 -повышать заинтересованность родителей в результатах развития 
творческого объединения и совместной деятельности с учрежден ием 
дополнительного образования и др.  
Какое П ортфолио выбрать - каждый педагог принимает свое решение . 
В настоящее время не существует стандартов и каких -либо требован ий по 
организации и оформлению П ортфолио творческого объединения. Все 
зависит от целей и собственных возможностей педагога.  Портфолио долж но 
отражать субъективную позиц ию педагога как профессионала, которая 
выражается в умении решать профессиональные задачи, используя 
профессиональные знания и умения, различные освоенные способы 
деятельности. Каждый вправе са м выбирать модель, вид или тип П ортфолио 
для своего творческого  объединения.  Главное, решить для себя такие 
вопросы:  
-Для чего я хочу создать П ортфолио творческого объединения?  
-Что я включу в П ортфолио ? 
Основу П ортфолио детского объединения составляю т несколько 
разделов. Каждый раздел Портфолио наполнен информацией, материалами, 
отражающие деятельность и достижения объединения; участие в социаль но- 
значимых мероприятиях,  виды деятельности, совместные с родителями 
мероприятия, сотрудничество внутри отдела, в социуме и др.  
Для создания Портфолио детского объединения « …… » рекомендуем 
придерживаться следующей  структур ы: 
 -Титульный лист Портфолио  
 -Оглавление  (название разделов с указанием страниц).  
-Введени е.  
Пример:  В Портфолио представлены материалы творческого    объединения « », отдела 
«…..» МБУ ДО «ЦВР Промышленного района г. Ставрополя». С ( указать год ) занятия в 
объединении проходят по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей 
программе ( название программы ) художественной направленности или др.  
Образовательный процесс осуществляет ( ФИО ) педагог дополнительн ого 
образования первой квалификационной категории (если установлена).  
На занятиях в творч еском объединении « …» дети имеют возможность видеть и 
чувствовать… . Дети получают знания и пробуют свои умения в таких областях искусства 
как (прописываете свое) , работают с природным и бросовым материалом. Общение детей 
с произведениями искусства и их участие в процессе изготовления красивых вещей, очень 
важны для их общего художественного развития, воспитания у них нравственного начала, 
любви и уважения к творчес кому труду.  
Цель Портфолио: расширение возможности  обучающихся, родителей и педагога 
наглядно увидеть результаты деятельности объединения, обеспечение отслеживания 
динамики развития в образовательном процессе, представление результатов  деятельности 
объедин ения ( свою цель ). 
Задачи:  
-  поддерживать высокую  мотивацию к образовательному процессу;  
- поощрять активность и самостоятельность обучающихся;  
- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, умения ставить цели, 
планировать и организовывать собственную деятельность;  
- создавать условия для успешной социальной адаптации и социализации и др. ( свои 
задачи ).  
11 
 - Основное содержание Портфолио  (разделы,  каждый раздел Портфолио 
наполнен соответствующей названию информацией и материалами ). 
Обязательный раздел: «Страницы истории объединени я» или «Из истории объединения» . 
Раздел : «Страницы истории объединения » (фото объединения).  Содержит 
общую информацию об учреждении дополнительного образования, об отделе, о 
творческом  объединении.  
       Раздел : «Портрет творческого объединения» или «Знакомьтесь , это мы» , 
или «Организационные основы деятельности объединения»  (свое название ). 
Паспорт творческого объединения. Кто, входит в объединение, какая категория 
обучающихся. Правила приема в дет ское объединение, сроки и этапы обучения.  Паспорт 
дополните льной общеобразовательной общера звивающей программы: титульный лист 
программы, кадровое обеспечение образовательного процесса ( фото педагога, сведения о 
нем), предполагаемые результаты обучающихся.  
Раздел : «Наши достижения» или «Творческие достижения объединения».  
Результаты участия объединения в конкурсах, соревнованиях различного уровня 
(дипломы, грамоты, сертификаты, благодарственные письма и др. ). Слово 
обучающимся ( фото с комментариями ): чему научился ( цветная заставка работ ), 
участвовал в каких соревнован иях, конкурсах, результат. Фото выставка творческих работ, 
наград и др.  
Разде л: «Совместное творчество с родителями» или «Сотрудничество в 
социуме».  Проведены акции , выставки, праздники, экскурсии, соревнования 
(указать тематику ). Разработаны проекты и др. ( фото, схема 
сотрудничества ). 
        Раздел :  Отзывы и пожелания.  
Можно написать отзыв или пожелание в произвольной форме ( говорят родители, 
дети ). Возможно рекомендации, как педагогам, так и родителям «Копилка семейных 
советов » и др.  
        Раздел :  «Реклама объединения»  или «Приглашаем в творческое 
объединение», или «Визитка». Адрес, телефон, имя педагога и др. ( включайте свои 
разделы, изменяйте  количество разделов) . 
-Используема я литература и интернет ресурсы  (список  используемой 
литературы,  ссылки на сайт).  
- Приложени я (Методические разработки воспитательных мероприятий творческого 
объединения: сценарии, фото галерея, диаграмма развития объединения и др.)  
Оформление титульного лист а (примерный образец  ниже ) 
Обязательные элементы : 
- указывается учреждение (полное название);  
- номинация ( Портфолио детского объединения «…»);  
- название Портфолио «… » (свое название), ниже: к 20-летию Центра ; 
- цветная заставка, отражающая содержани е Портфолио, или эмблема 
объединения ; 
- авторы -составители (ФИО, должность, категория);  
- место и год составления Портфолио.  
PS. 
При оформлении Портфолио следует придерживаться правил:  
-структуризация материалов, история развития объединения, 
логичность и лаконичность всех письменных пояснений;  
12 
 -целостность, тематическая завершенность представленных 
материалов;  
- художественный дизайн и эстетичность оформления;  
-наглядность и обоснованность всех приложений Портфолио.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Муниципальное бюджетное учреждение дополните льного образования  
«Центр внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя»  
 
Отдел «Перекресток»  
Портфолио  
творческого объединени я «… » 
 
«РАЗ СТУПЕНЬКА, ДВА СТУПЕНЬКА - РЕЗУЛЬТАТ»  
(к 20 -летию Центра)  
 
 
(цветная заставка, отражающая направление деятельности объединения)  
 
Авторы – составители:  
                                                                                         Умрихина Ю.Ю., 
педагог   дополнительного образования  
первой квалификационной категории,  
обучающиеся объединения « …» 
 
 
 
г. Ставрополь,  2022 г.  
 

13 
 Методические рекомендации  подготовлены с целью оказания 
методическ ой помощи педагогическим работникам Центра по вопросам 
подготовки и участияих в выставке методической продукции «Маршрутами 
профессионального роста» в рамках празднования 20 -летия Центра. 
Рекомендации призваны помочь участникам выставки творчески и 
профессионально подойти к разработке методической продукции и 
своевременно представить работы на выставку.  
Приложение 3  
                                                                                     к Положению о Выставке  
 
Методические рекомендации по составлению  
«Портфолио обучающегося » 
 
Портфолио - инструмент для механизма запуска мотивации 
достижения успеха обучающегося.  Этот «портфель достижений» 
представляет целый диапазон способностей,  склонностей, интересов 
обучающегося , позволяет учитывать и оценивать его результаты в 
разнообразных видах д еятельности: творческой, образовательной , 
коммуникативной, социальной, дает возможность увидеть динамику  
развития обучающегося, его личностных качеств . Кроме того, Портфолио 
несет перспективный характер, отражает накопленный багаж развития  
обучающегося в разных областях и видах деятельности. Дает возможность 
выявления потенциального приоритетного направления в его развитии на 
следующем уровне образования.  
Портфолио в образовании - это подборка разнообразных материалов, 
позволяющих растущем у человеку составить представление о себе, как о 
личности и обучающемся  и пред ставить себя окружающим. Тогда 
Портфолио будет не просто «портфелем достижений» или «папкой роста , 
развития и достижений» обучающегося, Портфолио станет мостом, 
соединяющим мир п редставлений ребенка о себе для себя (образ «я») и мир 
представлений о себе для других . Составляя Портфолио, обучающийся 
обязательно обращается к взрослым, постигая отличия в компетентности 
детей и взрослых, осваивает социальные контексты, способы обмена 
сообщениями и навыки субординации.  
Все это позволяет обучающемуся удерживать нить общения и даже 
влиять на ход и результат коммуникативного процесса. Портфолио дает 
возможность обучающемуся достойно представить себя, показав сильные 
стороны своей личности,  создав благоприятное впечатление.  
Участниками работы над Портфолио являются сами обучающиеся, их 
родители, педагоги дополнительного образования . Одним и з основных 
условий составления П ортфолио обучающегося является установка тесного 
сотрудничества между в семи участниками  образовательного процесса  и 
четкое распределение обязанностей между ними.  
14 
 Для создания Портфолио обучающегося , необходимо:  
- продумать цель Портфолио, название (из цели вытекает Название 
Портфолио);  
- обозначить задачи , которые необходимо решить, создавая 
Портфолио;  
- оформить Титульный лист  Портфолио (художественно);  
- собрать материалы об обучающемся , которые реши ли разместить в 
Портфолио ;  
- определить разделы Портфолио (об язательный раздел «История 
поступления в об ъединение» ), отобрать материалы в Приложение ;  
- разработать дизайн  Портфолио;  
- прописать «Введение»;  
- наполнить каждый раздел содержанием , которое соответствует 
названию, используя художественное слово;  
- указать используемую литературу и интернет ресур сы;  
-  оглавление с указанием страниц;  
- сформировать приложения.  
 
         Оформление титульного листа  (примерный образец ниже)  
Обязательные элементы:  
- указывается учреждение (полное название);  
- номинация ( Портфолио ФИО, обучающегося отдела  «…»);  
- название Портфолио « …» (свое название), ниже: к 20-летию Центра ; 
- цветная заставка, отражающая содержани е Портфолио, или эмблема 
объединения ; 
- авторы -составители ( ФИ обучающегося; ФИО  педагога , должность, 
категория ; ФИО родителя ); 
- место и год составления Портфолио.  
Создавая Портфолио обучающегося, рекомендуем придерживаться 
следующей структуры:  
- Титульный лист  Портфолио  (оформляетс я художественно)  
- Оглавление  (название разделов Портфолио с указанием страниц)  
- Введение ( актуальность данного Портфолио, значимость для участников 
обра зовательного процесса, постановка целей и  задач) .  
Например : 
Цель : 
- отслеживание и оценивание динамики индивидуального и личностного роста 
обучающегося, поддержка его образовательной и творческой активности и 
самостоятельности (своя цель ). 
Задачи:  
-применять технологию Портфолио обучающегося, как установку на обучение, 
познавательную активность, развитие мотивации;  
- формировать установки на творческую деятельность, на развитие мотивации к 
личностному росту;  
- создавать ситуацию  успеха обучающегося ;  
-повышать самооценку  и уверенности в собственных возможностях;  
15 
 -развивать навыки рефлексии, умений анализировать собственные интересы, склонности, 
потребности и соотносить их с имеющимися возможностями («я – реальный», «я – 
идеальный»);  
-стимулировать стремления к самосовершенствованию, участию в соревнованиях, 
конку рсах;  
-формировать ценностного отношения к процессу участия в образовательной 
деятельности или творческой работе, а не к его результату;  
- содействовать успешной социализации обучающегося .   
(Из предложенных целей и задач подберите для своего Портфолио (2-3), или пропишите 
свои ). 
- Основное содержание  Портфолио (разделы, наполнить их материалами в 
соответствии с  целями и задачами ), например : 
Раздел : «История поступления обучающегося в объединение»  (обязательный  
раздел).  Как вы его пр едставите – это ваше творчество ( дата поступления обучающегося в 
объединение, какие события предшествовали, посвящение его в объединение, 
представление педагога , по какой программе осуществляется образовательный процесс и 
др.). 
Раздел : «Мой портрет»  (содержатся сведения об обучающемся , их 
представляете любым  способом: личные данные, его автобиография, личные 
фотографии, анкета, увлечение ). 
 Раздел : «Мои успехи » (в этом разделе могут быть представлены 
индивидуальные образовательные достижения обучающегося: дипломы 
олимпиад, конкурсов, соревнований;  сертификаты, грамоты , творческие 
работы  (фото титульных листов ), краткое описание участия в  спортивных  
мероприят иях). 
Раздел:  «Говорят родители» или «Отзывы»  (он включает в себя 
комментарии  на творческие работы  обучающегося , данные  родителями, 
детьми , благодарность в адрес педагога  и др. ). 
(Из предложенных разделов основного  содержания, выберите для своего Портфолио  то, 
что подходит, или пропишите свои).  
-Используемая литература и интернет  ресурсы  (указывается список 
литературы, ссылки на сайты).  
- Приложения  (содержит:  сценарии мероприятий с участием  обучающегося, 
фото галерея, творческие работы, задания  конкурсные, мир увлечений 
обучающегося и др.).  
 
PS. 
При оформлении Портфолио следует придержи ваться правил:  
-структуризация материалов, обязательность раздела «С траниц ы 
истории обучающегося », логичность и лаконичность всех письменных 
пояснений;  
-целостность, тематическая завершенность представленных 
материалов;  
- художественный дизайн и эстетичность оформления;  
-наглядность и обоснован ность всех приложений Портфолио  
 
16 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Муниципальное бюджетное учреждение дополните льного образован ия 
«Центр внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя»  
 
 
ПОРТФОЛИО  
Филиппова  Сергея , 
(фото обучающегося)  
 
обучающегося  одела «Перекресток»  
по программе «Зазеркалье»  
 
«Мои достижения » 
(к 20 -летию Центра)  
 
 
 
 
(цветная заставка, отражающая направление деятельности обучающегося)  
 
 
Авторы -составители : 
Филиппов Сергей,  
обучающийся  
Зинченко С.А., педагог  
 дополнительного  
образования  
Филиппова А.В.,  
мама обучающегося  
 
г. Ставрополь, 2022  г. 
 

17 
 Методические рекомендации  подготовлены с целью оказания 
методическ ой помощи педагогическим работникам Центра по вопросам 
подготовки и участия их  в выставке методической продукции «Маршрутами 
профессионального роста» в рамках празднования 20 -летия Центра. 
Рекомендации призваны помочь участникам выставки творчески и 
профес сионально подойти к разработке методической продукции и 
своевременно представить работы на выставку.  
 Приложение 4  
                                                                                      к Положению о Выставке  
Методические рекомендации по сос тавлению  
«Портфолио педаг ога»  
(п.д.о., педагога -организатора, педагога -психолога, методиста)  
          Что же такое Портфолио? Существуют различные подходы к 
определению понятия «П ортфолио» (Т.Г.Новикова, А.С.  Прутченков, 
И.Г.Юдина, И.Ю.  Гайтукаева, Г.К.  Селев ко и др.). Несмотря на различные в 
обосновании понятия, все исследователи сходятся во мнении, что Портфолио 
в первую очередь – это способ фиксирования, накопления и оценки 
индивидуальных достижений за определенный период. Основной смысл 
Портфолио, по мнению Т.Г.Новиковой - «показать все, на что ты способен» . 
Портфолио представляет собой папку -накопитель собранных 
педагогом документов и материалов, свидетельствующих об уровне его 
профессиональной компетентности и результатах педагогической 
деятельности.  
Какое Портфолио выбрать - каждый педагог решает сам. В настоящее 
время не существует стандартов и каких -либо требований по организации и 
оформлению Портфолио педагога. Все зависит от целей и собственных 
возможностей педагога . Портфолио должен отражать субъективн ую 
позицию педагога как профессионала, которая выражается в умении решать 
профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, 
различные освоенные способы деятельности. Каждый педагог вправе сам 
выбирать модель, вид или ти п Портфолио.  
Предл агаем  набор названий  Портфолио  педагога: «Творчество без 
границ », «Путь к успеху и профессионализму», «М етодическое Портфолио», 
«Портфолио творческих работ  обучающихся», «Профессиональная 
деятельность», «Опыт работы», «Результат ы участия обучающихся в 
онлай  конкурсах, выставках, олимпиадах», «Проведение воспитательных 
мероприятий» и др.  
Для создания Портфолио педагога , необходимо:  
- продумать цель Портфолио, название (из цели вытекает Название 
Портфолио);  
- обозначить задачи , которые необходимо решить, создавая свое Портфолио;  
- оформить Титульный лист  Портфолио (художественно);  
- собрать материал ы, которые реши ли разместить в Портфолио ;  
-определить разделы Портфолио (об язательный р аздел «Мои страницы 
истории» ), отобрать материалы в Приложение ;  
18 
 - разработать дизайн  Портфолио;  
- прописать «Введение»;  
- наполнить каждый раздел содержанием , которое соответствует названию, 
используя художественное слово;  
- указать используемую литературу и интернет ресурсы ;  
-  оглавление с ука занием страниц;  
- сформировать приложения.  
Оформление титульного листа  (примерный образец ниже)  
Обязательные элементы:  
- указывается учреждение (полное название);  
- номинация ( Портфолио ФИО, должность, отдела « …»);  
- название Портфолио « …» (свое название), ниже: к 20 -летию Центра;  
- цветная заставка, отражающая содержание Портфолио, направление деятельности;  
- автор -составитель (ФИО, должность, категория);  
- место и год составления Портфолио.  
Формируя Портфолио педагога  (педагога дополнительного образования, педагога -
организатора, педагога -психолога, методиста)  рекомендуем придерживаться следующей 
структуры : 
- Титульный лист Портфолио  
-Оглавление  (названия разделов с указанием страниц ) 
- Введение  (актуальность материала,  который представлен в Портфолио; цель данного 
Портфолио и задачи ) 
-Основное содержание Портфолио  (разделы, педагог самостоятельно подбирает 
материал, разрабатывает названия раз делов и наполняет их материалом в соответствии с 
целями и задачами ).  
Примеры:  
Раздел:  «Визитная карточка педагога » оформляется художественно.  (раздел 
наполняется: фото  педагога , прописывается ФИО , должность, образовани е, стаж работы в 
учреждении, н аправление деятельности: (указать по какой программе, проекту и др.).  
Раздел : «Страницы истории профес сиональной деятельности или профессионального  
роста»  (обязательный).  
 Раздел : «Моё педагогическое кредо » (основная мысль Вашей работы ) 
   Раздел : «Моя деятельность»  или «Педагогическая планета»  фото , титульная страница 
программы, проекта;  историческая справка, или летопись реализации программы, проекта, 
даты, этапы, количество участников - представить диаграммой , описание развития 
деятельности педагога: с чего начиналось и конечный результат ; обязательно 
методическая работа.  Методич ескую деятельность  в виде фото титульных листов: 
сборника, сценария, с татьи, конспекта занятия, схемы . Интервью обучающихся о 
педагоге: что их привлекает, чему научились, какие планы на будущее и др. фото 
обучающегося и его высказывание; с отрудничество педагога с образовательными 
организациями и др.  
    Раздел : «Достижения обучающихся »(результаты конкурсов, соревнований, фестивалей . 
Выставочные творческие работы (рисунки, сувениры, дипломы, грамоты, сертификаты и 
др.). 
Раздел : «Профессиональные показатели п едагога»  (участие в профессиональных 
конкурсах; проведены мастер -классы; созданы видео ролики; изготовлен раздаточный 
материал к проекту, к программе; дидактические материалы к дополнительным 
общеобразовательным общеразвивающим программам, к программам дея тельности;  
разработаны сценарии социально -значимых мероприятий и др.).  
- Используемая литература, интернет ресурсы  (список литературы, ссылки 
используемых сайтов).  
19 
 - Приложения  (сценарии, фото галерея, задания этапов игры, викторин , дидактические 
материалы, мастер -классы и  др.).  
PS. 
При оформлении Портфолио следует придерживаться правил:  
-структуризация материалов, обязательность страниц истории профессиональной 
деятельности педагога, логичность и лаконичность всех письменных пояснений;  
-целостность, тематическая завершенность представленных материалов;  
- художественный дизайн и эстетичность оформления;  
-наглядность и обоснова нность всех приложений Портфол ио 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Муниципальное бюджетное учреждение дополните льного образован ия 
«Центр внешкол ьной работы Промышленного района города 
Ставрополя»  
 
 
ПОРТФОЛИО  
 
СЕРГЕЕВОЙ ЛАРИСЫ АНАТОЛЬЕВНЫ  
 
педагога о дела «Перекресток»  
 «Опыт работы по патриотическому воспитанию»  
(к 20 -летию Центра)  
 
 
 
(цветная заставка, отражающая направление деятельности педагога)  
 
 
 
Автор -составитель:  
Сергеева Л.А., педагог -организатор  
высшей квалификационной категории  
 
 
 
г. Ставрополь,  2022 г.  
 

20 
 
Приветствуется индивидуальный не 
традиционный творческий подход !!! 
Уважаемые коллеги,  
успехов вам в создании портфолио!  
Главный показатель успеха – ТВОРЧЕСТВО!!!