Дополнительная общеразвивающая программа «Юные Кадеты» (возраст обучающихся 5-6 лет)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели, учителя начальных классов. Дата публикации: 04.06.2018
Описание: Цель программы: развивать у обучающихся лучшие качества патриота России , стремиться к сохранению преемственности поколений на основе исторической памяти , примерах героического прошлого народа, приобщение к традициям и богатейшей культуре страны, создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств.



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 
«Детский сад комбинированного вида №1 «Сибирячок»









Дополнительная общеразвивающая программа
«Юные Кадеты» 
(возраст обучающихся  5-6 лет)



Храмушкин Владимир Александрович
Муминова Елена Леонидовна 
воспитатель первой квалификационной категории
                                                                                Карепина Римма Вячеславовна воспитатель первой квалификационной категории





Бердск 2016 год
          Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………………...3
2. Учебно-тематический план курса………………………………………………..5
2.1. Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей……9
2.2 Формы и методы работы по патриотическому воспитанию………………...11
3. Методическое обеспечение образовательной программы:
3.1 Старший дошкольный возраст (5-6 лет)………………………………………13
3.2 Подготовительный возраст (6-7 лет)…………………………………………..15
4. Предполагаемые результаты обучения…………………………………………15
5. Литература………………………………………………………………………..16


                                     1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Известно, что первые чувства гражданственности и патриотизма появляются у детей в младшем дошкольном возрасте. Уже в этом возрасте детям доступно чувство любви к родному городу,  к родной природе. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины и способного выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Правовой стороной и нормативными источниками патриотического воспитания на современном этапе являются Конституция Российской Федерации, Европейская конвенция о правах ребенка, и ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».
Цель программы: 
Развивать у обучающихся лучшие качества патриота России , стремиться к сохранению преемственности поколений на основе исторической памяти , примерах героического прошлого народа, приобщение к традициям и богатейшей культуре страны, создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств.
Воспитывать созидателя, стремящегося к сотрудничеству ради процветания Отечества, человека, личностным качеством которого является высокая гражданская позиция, для реализации поставленных целей необходимо выполнить следующие задачи, которые действительно являются приоритетными:
   - воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому      саду, улице, городу;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
   - развитие интереса к русским традициям и промыслам;
- формирование элементарных знаний о правах человека;
   - расширение представлений о городах России;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Содержание программы направлено на:
- привитие волевых, командирских и организаторских качеств ребенку;
-посещение музеев и памятных мест боевой славы России;
-встречи с интересными людьми и ветеранами ВОВ и Вооруженных Сил;
-смотры-конкурсы художественной самодеятельности;
-создание поисковых отрядов;
-открытие мемориалов и памятных досок;
-формирование коммуникативных навыков;
-формирование умения объективно оценивать действительность, делать обоснованные выводы, принимать решения и действовать в соответствии со своими жизненными установками;
-воспитание волевых качеств: смелости, решительности, самообладания и выдержки, достижения поставленных целей;
-сохранение и укрепление здоровья, физической подготовленности, выносливости, силы, ловкости;
Кадет – это человек, который ценит традиции, воспитывает в себе различные достоинства и целенаправленно формирует из себя культурную и патриотическую личность. Немалую роль играет дружба.
Обучение по программе «Юные кадеты» включает в себя три составляющих воспитания:
нравственное - обеспечивает формирование у кадет нравственных качеств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма), нравственного облика (терпения, милосердия, незлобивости), нравственной позиции (способности различать добро и зло, готовности к преодолению жизненных испытаний, проявления самоотверженной любви); 
физическое - формирует установку на здоровый образ  жизни, физическую культуру, желание физически совершенствоваться; 
военное - воспитывает дисциплину, стремление к самодисциплине, умение организовать себя, ответственность за товарищей, прививает чувство ответственности за свои поступки, беспрекословного подчинения законам и нормам общества.
Для достижения поставленной цели и реализации задач программы используются следующие методы обучения:
 дисциплина;
физическое и психологическое состояние здоровья;
традиционная клятва;
Диалоги;
Презентации творческих работ
Беседы
Выезды-экскурсии (музеи, лагерь, кадетский корпус)
Проекты
Конкурсы
Создание музея
Программа «Юные кадеты» рассчитана на годичный курс обучения   детей 5-7 лет.
Объём учебной нагрузки в неделю составляет 2 часа. Продолжительность академического часа для детей 5 лет – 30 минут; для детей 6 лет – 35 минут. Занятия проводятся 2 раза в неделю по одному уроку: дети 5 лет занимаются 45 минут, дети 6 лет - 1 час 05 минут.
Количество обучающихся при групповой форме занятий составляет 12-15 человек.
Для занятий по программе необходимы следующие  материалы: мячи большие и маленькие, теннисные  маты, канат, обручи, веревка, лавочки, шведская лестница, конусы,  и по необходимости, дополнительные материалы.

2.УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

для детей 5-6 лет 


Старшая группа (5-6 лет)


Подготовительная группа (6-7 лет)



2.1. Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанников.

Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.



2.2. Формы и методы работы по патриотическому воспитанию детей

Работа по патриотическому воспитанию проводится с применением разнообразных форм и методов.

1. Познавательные занятия
Занятия, посвященные изучению государственных символов России (история возникновения г. Бердска, Новосибирской области, их символика).
Занятия о происхождении города, географическом расположении, климате и т.д.
«Наш город» и т.д.

2. Традиции
Знакомство детей с культурой, языком, традициями, обрядами русского народа укрепляет связь между поколениями, развивает чувство принадлежности и уважения к русскому народу. Для этого проводятся:
Обрядовые праздники: «Рождественские колядки», «Масленица», «Посиделки»; они объединяют всех участников, вызывают радостные волнения, эмоциональный подъем, дают возможность полнее проявить свою фантазию, изобретательность, творчество;
Экскурсии в краеведческий музей г. Бердска;
Тематические досуги «Мой край задумчивый и нежный», «Моя семья», «Мой папа», «Зарница».

3. Природа и экология

Одно из слагаемых патриотизма – воспитание любви к родной природе на прогулках и экскурсиях. Постепенно у детей формируются представления о родном городе, природа становится ближе и понятнее, дети стараются что-то сделать для нее, испытывают чувство ответственности перед ней.

4. Героическое прошлое

Важно донести до детей мысль: спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтя память погибших, окружат вниманием и любовью людей защищавших нашу Родину. Это такие мероприятия как:

1. Ежегодный месячник военно-патриотического воспитания, во время которого организуются:
-Конкурс плакатов и рисунков «Защитники Отечества».
-Занятия «Дети – герои», «Герои войны – наши земляки», «Занятия мужества», на которых дети обращаются к славным подвигам российского солдата, проявившего беспримерное мужество в суровое для страны время.

2. «Неделя памяти» включающая:
-оформление поздравительных открыток и подарков для ветеранов войны.
-Занятия, беседы.
-Утренник «День Победы» с приглашением ветеранов войны.
-Экскурсия к «Мемориалу Славы» посвященной участникам Великой Отечественной Войны.

5. Взаимодействие с родителями

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанника. Родители оказывают большую помощь, активно участвуют в жизни детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм. С их участием проводятся:
-Выставки рисунков, поделок: «Моя мама лучше всех», «Моя семья» и др.
-Оформление групповых комнат.
-Благоустройство ДОУ.
-Труд бытовой в природе.
-Утренники, праздники, экскурсии, соревнования.
-Природоохраняемые акции «Посади цветок», «Изготовление кормушки» и др.
Патриотическое воспитание осуществляется во всех направлениях работы с детьми: в ознакомлении с окружающим и с художественной литературой, развития речи, музыке, изобразительном искусстве. Также проводится большая работа по изучению уровня знаний, умений и навыков познавательного, социально-нравственного развития воспитанников. Диагностическое обследование  

6. Материально-техническое сопровождение
-Дидактические и наглядные пособия;
-современные средства ТСО;
-методическая литература;
-Репродукции картин;
-картинки с различными видами войск и Защитников Отечества, фотоальбомы «Мой город»; «Моя семья»;
-художественная литература;
-грамзаписи и аудиозаписи с песнями военных лет; 
-карты, атлас Новосибирской  области;
-символика Новосибирской области, глобус и т.д.


3. МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ  ПРОГРАММЫ

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как этот период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в направлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. 

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:
1.Проведении памятных дней:
День Победы;
День защитников Отечества

2. Участие в акциях:
«Солдатские письма»;
«Герои живут рядом»;
«От сердца к сердцу».
3.Проведение спортивно-массовых мероприятий:
«Веселые старты»;
«Папа, мама, я - спортивная семья!»;
Работа кружков «Юные пожарные»
4. Участие в акции «Вахта памяти»:
Встреча с ВОВ и тружениками тыла;
5. Изучение родного края:
Экскурсии в музеи;
Экскурсии по родному краю;
Изучение истории родного края, народных обычаев, фольклора, связанных с природой и использованием ее богатств;
6. Организация конкурсов
Разработать проекты:
- «Юные кадеты» (семья, дом, детский сад);
- «Почетный житель города Бердска»
- «Россия – Родина моя»
- «Земля – планета, на которой мы живем»
- Создать  мини – музеи - боевой и трудовой славы, почетных граждан          города, защитников Отечества, театра русского костюма, юного кадета.
-Творческая деятельность воспитателей, детей и родителей:
Праздники в детском саду
- «День Защитников Отечества»;
-«9 Мая – День Победы»;
-«Мамин день»
-«Праздники по народному календарю»
-Выставки детского и народного творчества (сотворчество детей и родителей) «Славься, край родной!», «Город – глазами детей».
Физкультура и здоровье:
-Дни здоровья;
-Экологические походы;
-Спортивные эстафеты, праздники «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья».
Акции:
«Покормите птиц зимой»;
«Зеленый патруль»;
«Памятник»;
«Озеленение территории детского сада».
Оснащение предметно – развивающей среды группы детского сада:
Изготовление атрибутов для игр: 
«Пограничники», «Моряки», «Космонавты», «Пожарные», «Спасатели» «Инопланетяне», «Пешеходы и пассажиры» и т.д. ;
Оформление «Экологической галереи», «Маршрута безопасности движения», «Центра народного творчества», мини – музеев «Летопись нашего города», «Москва – столица России» и т.п.;
Изготовление атрибутики государственных символов России:
города, области; оформление альбомов: «Достопримечательности нашего города», «Моя семья», «Хорошо у нас в саду», «Где мы любим отдыхать», «В гостях в экологическом центре»;
Создание газет:
 «Моя спортивная семья», «Утром солнышко встает, в детский сад меня зовет».
Работа с родителями:
Ознакомление детей с семейными реликвиями;
Анкетирование родителей: «Знаете ли вы своего ребенка?»;
Посильная помощь в организации экскурсий, встреч, походов в музеи;
Помощь в снятии видеофильмов;
«Трудовой десант» родителей с детьми (посадка деревьев, обрезка кустов, уборка мусора на участках и т.д.);
Выставка плакатов – проектов: 
«Каким я хотел бы видеть наш город», «Земля – планета, на которой мы живем».
Социальное развитие:
Встречи с почетными гражданами города;
Экскурсии;
Посещение выставок;
Создание библиотеки в группе;
Создание видеотеки.

4. Предполагаемый результат

Дети должны знать (5-6 лет):

-Домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад);
-Место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение);
-Место проживания: город, область; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности; климатические условия; флору и фауну города и области; крупные города области, а также находить их на карте; природоохранные мероприятия;
-Свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями); столицу нашей Родины – Москву (знать историю, достопримечательности, несколько крупных городов страны и показывать их на карте России, флаг, герб, гимн России);
-Представителей других национальности, населяющих нашу Родину (уважать их культуру и традиции);
-Природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);
- Различать некоторые рода войск.
-Название планеты, на которой мы живем;
-Пять-шесть народов, живущих на Земле, их быт, традиции; климатические и природные условия некоторых стран; животных, которые там живут, и растения, которые там растут.

(6–7 лет)

Краткие сведения об истории города, округа.
Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада.
Знать герб, своего города, и своей страны.
Иметь представление о Президенте, Правительстве России; о войнах-защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ.
Иметь представление о родном крае; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.; о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей земле; о труде взрослых, их деловых и личностных качеств, творчестве, государственных праздниках, школе, библиотеке и т.д.
Стихи, произведения искусства местных поэтов и художников.
Правила безопасности поведения в природе и на улице города.
Иметь элементарные представления об охране природы, о заповедниках. Понимать сопричастность к социальной и окружающей среде, осознавать себя полноправным членом общества.


5.  Используемая литература

1.Дерягина Л.Б. Моя Родина Россия. Серия «Малышам о родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.
2.Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М: Мозаика – Синтез, 2005.
3.Евтушенко С., Веселова Л. Воспитание большого гражданина России. // Дошкольное воспитание 2007 №6, с.118-121.
4.Игушенцева А. Музей боевой славы // Дошкольное воспитание 2006 №5, с.11-13.
5.Комарова Т. Искусство как фактор воспитания любви к родному краю // Дошкольное воспитание 2006 №2, с.3-8.
6.Комратова Н. О гражданском воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание 2006 №5, с.3-10.
7.Казакова Н.В. Большая река начинается с родничка, любовь к родине с детского сада // Воспитатель ДОУ 2008 №12, с.31-36.
8.Комратова Н. О гражданском воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание 2005 №10, с.10-19.
9.Пряхина С.А. Мне посчастливилось родиться на Руси // Воспитатель ДОУ 2008 №8, с.27-29.
10.Соболева И. Любить малую родину. // Дошкольное воспитание 2005 №10, с.52-54.
11.Татаринкова Л.Ю. Права маленького гражданина. Серия «Малышам о Родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.
12.Татаринкова Л.Ю. Я и моя семья. Серия «Малышам о Родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.
13.Ганопольский В.И., Организация и подготовка спортивного туристского похода,- М.,1986
14.Коструб А.А., Медицинский справочник туриста.  -М 1997
15.Куприна Л.Е., Азбука туриста – эколога.  - М .,1991
16.Основы безопасности в пешем походе. – М., 1983
17.Основы безопасности жизнедеятельности. – 2003 №1-12 « Программа для кружков по изучению основ военного дела и овладению военно-техническими знаниями в первичных организациях ДОСААФ», М, 1986 
18.Аппенянский А.И., Физическая тренировка в туризме. – М.,1998
19.Бубнов В.Г.,  Основы медицинских знаний.- М., 1999
20.Садикова Н.Б Школа выживания – Минск 2005
21.Энциклопедия -  Я познаю мир  «Природа». – АСТРЕЛЬ.,  М., -2002.