Конспект занятия в подготовительной группе «Пчёлки». «Эколята – молодые защитники природы»
Автор: Ткаченко Елена Александровна (Воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района Новосибирской области детский сад "Теремок" п.Керамкомбинат)
Тип документа: Конспект. Аудитория: воспитатели. Дата публикации: 31.07.2024
Описание: Цель занятия: экологическое просвещение обучающихся, формирование ответственного экологического поведения, повышение естественнонаучной грамотности. Актуальность: знакомство с экологической культурой должно быть интересным, развивающим, приближенным к объектам природы; это позволит воспитать социально - активных, творческих личностей, способных любить и понимать окружающий мир, природу, бережно относиться к ним.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района 
Новосибирской области детский сад "Теремок" п.Керамкомбинат  
 
 
Конспект занятия в подготовительной  группе «Пчёлки»  
«Эколята – молодые защитники природы»  
 
Воспитатель высшей категории:  
Ткаченко Елена Александровна  
Цель занятия:  экологическое просвещение обучающихся, формирование 
ответственного экологического поведения, повышение естественнонаучной 
грамотности.  
Актуальность.  
Обострение экологической ситуации в стране диктует необходимость 
усилить просветительскую работу по формированию экологического 
сознания, культуры природопользования. Работу над этой проблемой 
начинать нужно с детства, так как именно в этом возрасте у ребе нка 
складываются чувства познания природы, которые важны для настоящего 
периода развития и будущей его взрослой жизни. Чувства прекрасного, 
доброты и сострадания к более слабым, заботы о ближнем важны для 
воспитания всех человеческих чувств. Одного эмоцион ального воспитания 
для сознательного отношения к природе мало. Необходимы знания о 
природе, о роли человека в ней. Знакомство с экологической культурой 
должно быть интересным, развивающим, приближенным к объектам 
природы. Это позволит воспитать социально - активных, творческих 
личностей, способных любить и понимать окружающий мир, природу, 
бережно относиться к ним.  
Оборудование : 
- эмблемы,  
-  компьютер  
- глобус;  
- Красная книга  
- тематические книги о животных, природе,  
 
 
Ход занятия  
- Здравствуйте, ребята!  
- Зайдя сегодня в группу , я обнаружила на столе необычное письмо. А 
написал его Лесовичок. Вот послушайте что он пишет.  
«Здравствуйте ребята! Я слышал, что вы хорошие, умные дети и очень хочу 
поближе познакомиться с вами. Я ищу помощников, которые помогали бы 
мне заботиться о природе. Готовы ли вы помочь?  Если да, то вступайте в 
ряды «Эколят» и активно мне помогайте.  
- Ребята, а вы знаете кто такие эколята?  
Ответы детей.  
Сейчас я вам про Эколят покажу фильм.  
Ребята, эколятам очень нужны помощники, такие хорошие как вы мальчики 
и девочки, которые любят природу и смогут ее защищать. Хотите стать 
помощниками?  
Но не все могут ими стать.  
Чтобы стать эколятами вы должны пройти некоторые испытания.  
Готовы ? Не побоитесь?  
Лесовичок приготовил много интересных заданий о природе, о животных и 
птицах, обитающих в наших лесах. Они лежат в конверте. Много тайн и 
загадок хранит природа, и сегодня мы постараемся разгадать их. Ну, что, 
приступим?  
Но сначала, скажите:  
- Что такое природа?  
(Природа – это то, что нас окружает, не созданное руками человека.)  
- Какая бывает природа?  
(Живая и неживая.)  
- Что относится к неживой природе?  
(вода, земля, камни, небо, луна, солнце, горы, радуга и т. д.)  
- Что относится к живой природе?  
(К живой природе относится человек, животные, птицы, рыбы, растения, 
насекомые.)  
- Почему мы называем природу живой?  
(Потому что, все живое питается, растет, развивается, дышит, движется, 
умирает.)  
- Что дает человеку природа? А может ли человек прожить без природы?  
(Человек – часть природы. Человек не может жить без природы! Она дает 
человеку воздух, воду, тепло, пищу, одежду)  
- А еще она дает человеку радость. Любуясь красотой природы, человек 
становится лучше, добрее.  
1 задание.  
Игра «Назови одним словом»  
1) Волк, лиса, медведь, заяц – это (животные)  
2) Клубника, черника, малина, калина – это… (ягоды)  
3) Ель, сосна, берёза, ива – это… (деревья)  
4) Воробей, соловей, дятел, синичка – это… (птицы)  
5) Дождь, снег, град, иней – это… (явления природы)  
6) Тарань, щука, сом, акула, лещ – это… (рыбы)  
Молодцы, справились с заданием!  
2 задание.  
- А сейчас мы поиграем в игру, которая так и называется «Вода, земля, 
воздух».   
Игра «Вода, земля, воздух».  
Дети должны назвать живого обитателя своей стихии:  
1. «Вода» - обитателей водной стихии (рек, озёр, морей, океанов);  
2. «Земля» - обитателей суши (различных животных);  
3. «Воздух» - обитателей воздушной стихии (птиц, насекомых).  
С каждым годом деревьев становится всё меньше и меньше. Некоторые люди 
рубят и вывозят лес незаконно. А к Новому году каждый хочет поставить у 
себя дома настоящую лесную красавицу. А ведь для того, чтобы родился 
новый лес, нужно очень много времени.  
-Ребята, что нужно сделать, чтобы на Новый год не рубили в лесу ёлочки? 
Ответы детей (купить искусственную ёлочку).  
-Правильно, достаточно купить искусственную ёлочку, и она будет радовать 
вас на празднике.  
-Ребята, что мы можем сделать, чтобы деревьев стало больше?  
Ответы детей (посадить деревья)  
-Правильно. Вот это правило вы должны обязательно знать и соблюдать:  
Много леса – не руби,  
Мало леса – береги,  
Нет леса - посади!  
Итак, следующее испытание.  
3 задание.  
Игра «Если я приду в лесок».   
Я называю ситуацию, а вы говорите «да» или «нет».  
• Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)  
• Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)  
• Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)  
• Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)  
• Если разведу костёр, а тушить не стану? (нет)  
• Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)  
• Если мусор уберу, банку закопаю? (да)  
• Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)   
Ребята, а вы знаете, что животных в лесу тоже становится меньше, потому 
что их уничтожают браконьеры. Как вы думаете, кто такие браконьеры? 
(ответы детей)  
-Правильно, это люди, которые незаконно уничтожают животных, ставят на 
них капканы, убивают.  
-Как можно помочь животным?  
Ответы детей (не ловить насекомых, не разорять муравейники, не трогать 
птичьи гнезда, не сбивать ногами грибы, так как они сдужат пищей 
животным и даже могут быть лекарством для животных, создать 
заповедники).  
-Правильно, люди создают заповедники.  
И создали люди  Красную книгу.  
-Красная книга – это книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал 
тревоги. Листы книги имеют различную окраску: красные, белые, жёлтые, 
зелёные.  
Красные листы  – растения и животные, которых осталось очень мало на 
Земле, они находятся под угрозой вымирания.  
Белые листы  – редкие виды, встречаются только в небольших количествах и 
легко могут исчезнуть.  
Жёлтые листы  – растения и животные, количество которых всё время 
сокращается.  
Зелёные листы  – растения и животные, которые восстанавливаются 
благодаря заботам человека.  
Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению 
редких видов, которые находятся под угрозой исчезновения.  
(Показ красной книги. ) 
А каких животных из Красной книги края знаете?  
0тветы детей.  
4 задание.  
Игра «Доскажи словечко»  
В чаще голову задрав  
Воет с голоду… жираф  (волк)  
Кто в малине знает толк  
Косолапый, бурый … волк  (медведь)  
Дочерей и сыновей,  
Учит хрюкать … муравей  (свинья)  
Кто любит по ветвям носиться,  
Конечно рыжая … лисица  (белка)  
Быстрее всех от страха,  
Несется … черепаха  (заяц)  
В теплой лужице своей,  
Громко квакал … муравей  (лягушонок)  
Молодцы! И с этим заданием справились.  
   Чтобы помочь нашей планете, надо научиться ее любить, бережно с ней 
обращаться. Загрязняется наша Земля. От этого гибнут животные, растения, 
болеют люди. Наша планета в опасности, она требует помощи. Мы должны 
помнить, что человек не губитель, а друг пр ироды, садовник и врач. К 
сожалению, вольно или невольно мы нередко нарушаем эти правила. Человек 
– это самое разумное существо, он умнее и сильнее всех. Если человек умнее 
и сильнее всех, он должен все свои знания и умения направлять на охрану и 
защиту пр ироды на планете Земля.  
Сколько на земле интересного: животные, растения, насекомые! Какая земля 
разная: реки, горы, леса и поля, моря и океаны. Всюду жизнь! Рыбы, 
животные и птицы не выращивают цветы, не строят города, не умеют 
считать и рисовать! Но сколько нужного и полезного они дают людям!  
Какую пользу они приносят?  
Как мы должны заботиться о них?  
Как важны растения, которые кормят и согревают нас. Вся природа радует 
нас и заботится о них. Мы должны любить нашу землю и беречь ее. Каждый 
на земле должен заниматься своим важным делом! А мы будем помогать 
Земле!  
Игра « Поляна пожеланий»  дети берут по одному листочку и говорят, что 
хорошего для природы они хотят сделать и дарят свой листочек полянке.  
Ребята, вы справились со всеми заданиями, вы настоящие друзья и знатоки 
природы.  
Молодцы! Вы ответили на все вопросы, как настоящие эколята.  
А вы можете сказать кто такие эколята?  
(Прослушать ответы детей).  
Эколята — это дети, которые знают законы природы и выполняют их.  
Эколята — это дети, которые уже сейчас делают все, что могут, чтобы жизнь 
на нашей планете продолжалась.  
-Ребята, спасибо вам за  ваши знания, вашу находчивость, вашу любовь к 
природе!  
Рефлексия  
-Нарисуйте человечка, который отражает ваше настроение.