Эссе."Трудно,но интересно..."
Автор: Севрюк Надежда Николаевна (Учитель начальных классов, МБОУ Гордеевская СОШ Гордеевского района Брянской области)
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя. Дата публикации: 03.06.2020
Описание: Автобиография.Как я стала учителем.Педагогическая деятельность.


                                                   Севрюк Надежда Николаевна
                                                        МБОУ Гордеевская СОШ
                                                   Учитель начальных классов
                               Эссе (о себе).
       Трудно, но интересно…

    « Что школа для тебя?» - вы спросите с улыбкой?
    « Мой дом,- отвечу я, - и первый, и второй.
   Моя семья - не будет здесь ошибки:
   Все так перемешается порой. »
                    С. Хлямина


      Учителем я стала не сразу. Даже не мечтала об этом.  Но  обо  всем  по
порядку.
      Родилась я в Ягодке  (поселок  в  Клинцовском  районе,  на  границе  с
Новозыбковским) , где насчитывалось 12 дворов. С первого  по  восьмой  класс
училась в Вепринской восьмилетке, в четырех километрах от дома.  А  потом  -
два года в Ущерпской средней школе. Окончив школу, поступила  в  техническое
училище  г Брянска. Отучилась  и  вернулась  домой.  Вот  она  –  малая  моя
родина! Случайная встреча с заведующим Клинцовским РОО Пономаревым  Василием
Васильевичем (бывшим директором Ущерпской школы, который  вел  уроки  химии)
навсегда изменила  мою  жизнь.  Он  предложил  поработать  в  школе.  И…  на
следующий день (сентябрь 1980 года)  я  уже  вела  уроки  в  третьем  (своем
первом) классе Ширяевской восьмилетней школы.
      Через год  я поступила в БГПИ на ЕГФ и мне предложили уроки  биологии.
Я  находила легко общий язык с ребятами. В том же  году  вышла  замуж.  Пока
училась в институте, родила  двух  дочерей,  но  учебу  не  прерывала.  Было
трудно, но учиться мне очень нравилось. И чем  больше  я  узнавала  о  своем
предмете, о профессии учителя, понимала, что учителя это  люди,  которые  на
порядок выше остальных, ведь учитель – это ответственность,  эталон  знаний,
умений, пример для детей, они верят ему. У него нет права на ошибку! К  тому
же  в деревне учитель у всех на виду. Я засомневалась в себе,  подумав,  что
не смогу, не справлюсь. Муж предупреждал:  «Я  тебя  знаю,  если  уйдешь  из
школы, будешь скучать, плакать». Тогда я его не послушала. И ушла из  школы.
Работала  методистом  в  РДК,  ЦРБ  Гордеевки  больше  двух  лет.  К  работе
относилась ответственно, всегда  со всеми  находила  общий  язык,  старалась
выслушать и помочь, если ко мне обращались. Была  председателем  профсоюзной
организации  работников  культуры.  Но  это  было  все  не  то.  Чего-то  не
хватало... Мне  не раз предлагали вернуться в  школу, но я не принимала  это
всерьез. Но,  однажды,  задумалась  и  поняла,  что  муж–то  оказался  прав:
скучала я по школе. Особенно по детям!  «Но  справлюсь  ли?»-  останавливало
меня. При разговоре с отцом, он сказал: «Работай так, чтоб  при  встрече  не
стыдно было  смотреть  в  глаза  ни  детям,  ни  их  родителям,  ни  людям».
«Относись как к своим»,- добавила мама. И я вернулась в  Ширяевскую   школу.
Много лет спустя, я поняла, что это и есть то, главное, без  чего  не  стать
учителем.
      Работала учителем, затем в должности завуча.  Когда  у  меня  родилась
третья дочь, я перешла  в   Староновицкую  школу  и  с  1990  по  1995  г.г.
работала  учителем  биологии  и  химии.  Выполняла  обязанности   завуча   и
организатора внеклассной работы.  От   предложений  на  должность  директора
отказывалась. Работа с детьми, общение  с  ними  для  меня  были  на  первом
месте. Здесь был создан фольклорный коллектив «Росинка». После  моего  ухода
о нем не было слышно, а  несколько  лет  назад   вновь  дала  знать  о  себе
«Росинка». При встрече с директором этой школы я  узнала,  что  «решили  его
возродить и оставить  «Ваше» название».
             В  1995  году  сложились  обстоятельства  так,  что  я  перешла
работать в Гордеевскую среднюю школу,  где  тружусь  по  сей  день  учителем
начальных классов. Учитель - профессия трудная, а учитель начальных  классов
– в особенности: ты и учитель, и  «мама»  (для  некоторых),  и  воспитатель.
Дети требуют особого терпения, понимания и уважения, доходчивого  объяснения
учебного материала, и… чуть больше внимания  и  любви.  Именно  в  начальной
школе закладывается фундамент  ребенка, как личности, а не только  фундамент
знаний. И я  вновь  стала  сомневаться:  «Справлюсь  ли  с  малышами?».  Тут
вспомнились слова  первой  учительницы  Колбас  Анастасии  Кирилловны:  «Да,
будет трудно с ними, но ты люби их!  Тогда  все  получится:  будешь  любить,
значит, будешь стараться дать им то, что знаешь сама. Тогда будет  интересно
и детям, и тебе»
      И вот четверть века я - учитель начальных классов. И все  эти  годы  я
учусь сама, ведь К.Д.Ушинский писал: «Учитель живет  до  тех  пор,  пока  он
учится» Когда трудно, повторяю школьный девиз: «Ни шагу назад,  ни  шагу  на
месте. Только вперед, только все вместе!»
      В   стремительно   меняющемся   мире    педагог    должен    постоянно
демонстрировать своим ученикам умение  учиться.  Уча  детей  –  учусь  сама.
Современной школе нужен современный учитель – это требование времени.  Новые
технологии  –  неотъемлемая  часть  образовательного  процесса.   Этого   не
избежать. И  снова приходится идти в ногу со временем, осваивать новое.  Все
новое пугает вначале. Зато потом, когда освоишь «это новое», понимаешь,  что
интереснее работать. В  своей работе  применяю не только  игровые,  здоровье
– сберегающие  технологии,  но  и  ИКТ  –  технологии,  использую  проектную
деятельность,   которая   помогает   ребятам   проявить    индивидуальность,
высказывать собственные взгляды, отстаивать свое мнение.
      В нынешних  условиях  главным  требованием  государства  к  воспитанию
является всестороннее развитие детей. Моя задача, как  учителя,  заключается
в создании  таких  условий,  чтобы  ребятам  было  интересно  заниматься  по
каждому  направлению,  чтобы  эта  работа  приносила  пользу.  На   практике
стараюсь разнообразить внеурочную деятельность  и  кружковую  работу,  ведь,
уча детей - учусь сама. Веду «Фольклорный» кружок,   «Руки  не  для  скуки».
Есть результаты: 1 место  в  районном  конкурсе  «Карагод»   (среди  младших
групп) и призеры в областном  конкурсе  «Я  –  гражданин  России»,  2017год.
«Экологическая азбука» – помощник в  формировании  не  только  экологической
грамотности, но и духовно  -  нравственного  воспитании.  Дети  участвуют  в
конкурсах.  Результаты  2018-2019  учебного  года:  два  вторых   места    в
областном конкурсе «Звездные дали» Кружок «Православие» перерос в  «Шкатулка
для души» в пятых  классах.  Здесь  пригодился  опыт  работы   в  воскресной
школе.  Есть  первые  результаты:  у  детей  -  призовые  места  в  районной
олимпиаде  по  ОПК,  у  меня  -  третье  место  в  областном  этапе    13-го
Всероссийского  конкурса « За нравственный подвиг учителя».
          В  качестве  классного   руководителя   особое   внимание   уделяю
патриотическому, спортивно-оздоровительному направлению,  знакомлю  учащихся
с ПДД. Любовь  к  малой  родине,  семье  прививаю  на  собственном  примере:
рассказываю о  встречах  с  одноклассниками,  созданной   группе  «Хуторцы»,
организатором  которой  являюсь   сама,   демонстрирую   фотографии.   Любое
мероприятие для детей, любая деятельность ориентируется на  их  интересы.  И
здесь не   считаюсь  со  временем:  класс  –  моя   вторая  семья.    Время,
проведенное с ребятами вне класса, дает свои  плоды:  общение,  традиционные
прогулки  в  парк,  лес,  посещение  ФОК  «Звездный»  –  укрепляют  психику,
физическое  здоровье,  учат  наблюдательности,  развивают   внимание,   учат
дружить, помогать друг другу. Именно в начальных классах  идет  формирование
классного коллектива, его сплочение.  Тесна  связь  с  досуговым  центром  и
районной детской библиотекой.
          «Ни шагу… Только все вместе!» - девиз и  в  работе  с  родителями.
Они – моя  опора.  Совместное  участие  детей  и  родителей  в  мероприятиях
оставляет у детей незабываемое  впечатление,  а  родители  становятся  более
сплоченными. Поэтому  в начале учебного года из родителей  класса  создаются
инициативные группы,  которые активно помогают при проведении мероприятий  в
классе  и  сами  же  участвуют.  Традиции   в  течение  нескольких  выпусков
остаются неизменными: «Однодневный поход в лес», «Папа, мама, я  –спортивная
семья»-1 класс, « А, ну-ка, папы» - 2 класс,» А, ну–ка,  мамы»-3  класс,  «О
родных и близких с любовью»- 4 класс. Но  бывают  исключения:  некоторые  из
них проходят по нескольку раз (по желанию родителей). И это -  замечательно!
Не зря пословица гласит  «Дети  учатся  тому,  что  видят  у  себя  в  дому,
родители - пример тому».
      Меня  ученики  постоянно  чему-то  учат:  терпению,  умению   слушать,
предлагают  идеи.  Это  помогает  мне  в   работе  в  качестве  председателя
профкома  работников  школы  при  проведении  праздников,  конкурсов.   Надо
сказать, что в нашем коллективе  все  доброжелательны  и  отзывчивы.  Сложно
было бы подготовиться к участию в  областном  конкурсе  «Лучший  профсоюзный
лидер» и одержать победу в номинации «Лучший эрудит».
      Учитель всегда должен двигаться вперед,  искать  что-то  новое,  пусть
трудное, но интересное.  Только учась сам, он может учить  других.  Тогда  и
они ответят тем же. Мой многолетний   опыт  доказывает:  среди  бывших  моих
учеников есть  учителя начальных классов! И это  главный  результат  работы.
Моя младшая дочь - тоже учитель начальных классов. И теперь  я  ей   говорю:
«Люби детей. Не жалей времени  для них. Будет трудно, но интересно». Как   в
стихотворении Германа Крупина:
                                                      Пусть будет меньше
праздников, чем буден,
                                                       Но тот, кто стал
учителем, поймет,
                                                       Какое счастье – быть
полезным людям,
                                                       Учить Его Величество
– Народ.












                 Областной конкурс «Народный учитель -2019»
                      Номинация «Школа – вся моя жизнь»

                         Учитель начальных классов Севрюк Надежда Николаевна
                                                        МБОУ Гордеевская СОШ
                                    Эссе
       Трудно, но интересно…

                       « Что школа для тебя?» - вы спросите с улыбкой?
                       « Мой дом,- отвечу я, - и первый, и второй.
                      Моя семья - не будет здесь ошибки:
                      Все так перемешается порой. »
                                                       С. Хлямина
      Учителем я стала не сразу. Даже не мечтала об этом.  Но  обо  всем  по
порядку.
      Родилась я в Ягодке  (поселок  в  Клинцовском  районе,  на  границе  с
Новозыбковским) , где насчитывалось 12 дворов. С первого  по  восьмой  класс
училась в Вепринской восьмилетке, в четырех километрах от дома.  А  потом  -
два года в Ущерпской средней школе. Окончив школу, поступила  в  техническое
училище  г Брянска. Отучилась  и  вернулась  домой.  Вот  она  –  малая  моя
родина! Случайная встреча  (теперь – то я знаю: случайностей  не  бывает)  с
заведующим  Клинцовским  РОО  Пономаревым  Василием   Васильевичем   (бывшим
директором Ущерпской школы, который вел уроки химии) навсегда  изменила  мою
жизнь. Он предложил поработать в школе. И… на следующий день (сентябрь  1980
года)  я  уже  вела  уроки  в  третьем  (своем  первом)  классе   Ширяевской
восьмилетней школы.
      Через год  я поступила в БГПИ на ЕГФ и мне предложили уроки  биологии.
Я  находила легко общий язык с ребятами. В том же  году  вышла  замуж.  Пока
училась в институте, родила  двух  дочерей,  но  учебу  не  прерывала.  Было
трудно, но учиться мне очень нравилось. И чем  больше  я  узнавала  о  своем
предмете, о профессии учителя, понимала, что учителя это  люди,  которые  на
порядок выше остальных, ведь учитель – это ответственность,  эталон  знаний,
умений, пример для детей, они верят ему. У него нет права на ошибку! К  тому
же  в деревне учитель у всех на виду. Я засомневалась в себе,  подумав,  что
не смогу, не справлюсь. Муж предупреждал:  «Я  тебя  знаю,  если  уйдешь  из
школы, будешь скучать, плакать». Тогда я его не послушала. И ушла из  школы.
Работала  методистом  в  РДК,  ЦРБ  Гордеевки  больше  двух  лет.  К  работе
относилась ответственно, всегда  со всеми  находила  общий  язык,  старалась
выслушать и помочь, если ко мне обращались. Была  председателем  профсоюзной
организации  работников  культуры.  Но  это  было  все  не  то.  Чего-то  не
хватало... Мне  не раз предлагали вернуться в  школу, но я не принимала  это
всерьез. Но,  однажды,  задумалась  и  поняла,  что  муж–то  оказался  прав:
скучала я по школе. Особенно по детям!  «Но  справлюсь  ли?»-  останавливало
меня. При разговоре с отцом, он сказал: «Работай так, чтоб  при  встрече  не
стыдно было  смотреть  в  глаза  ни  детям,  ни  их  родителям,  ни  людям».
«Относись как к своим»,- добавила мама. И я вернулась в  Ширяевскую   школу.
Много лет спустя, я поняла, что это и есть то, главное, без  чего  не  стать
учителем.
      Работала учителем, затем в должности завуча.  Когда  у  меня  родилась
третья дочь, я перешла  в   Староновицкую  школу  и  с  1990  по  1995  г.г.
работала  учителем  биологии  и  химии.  Выполняла  обязанности   завуча   и
организатора внеклассной работы.  От   предложений  на  должность  директора
отказывалась. Работа с детьми, общение  с  ними  для  меня  были  на  первом
месте. Здесь был создан фольклорный коллектив «Росинка». После  моего  ухода
о нем не было слышно, а  несколько  лет  назад   вновь  дала  знать  о  себе
«Росинка». При встрече с директором этой школы я  узнала,  что  «решили  его
возродить и оставить  «Ваше» название».
             В  1995  году  сложились  обстоятельства  так,  что  я  перешла
работать в Гордеевскую среднюю школу,  где  тружусь  по  сей  день  учителем
начальных классов. Учитель - профессия трудная, а учитель начальных  классов
– в особенности: ты и учитель, и  «мама»  (для  некоторых),  и  воспитатель.
Дети требуют особого терпения, понимания и уважения, доходчивого  объяснения
учебного материала, и… чуть больше внимания  и  любви.  Именно  в  начальной
школе закладывается фундамент  ребенка, как личности, а не только  фундамент
знаний. И я  вновь  стала  сомневаться:  «Справлюсь  ли  с  малышами?».  Тут
вспомнились слова  первой  учительницы  Колбас  Анастасии  Кирилловны:  «Да,
будет трудно с ними, но ты люби их!  Тогда  все  получится:  будешь  любить,
значит, будешь стараться дать им то, что знаешь сама. Тогда будет  интересно
и детям, и тебе»
      И вот четверть века я - учитель начальных классов. И все  эти  годы  я
учусь сама, ведь К.Д.Ушинский писал: «Учитель живет  до  тех  пор,  пока  он
учится» Когда трудно, повторяю школьный девиз: «Ни шагу назад,  ни  шагу  на
месте. Только вперед, только все вместе!»
      В   стремительно   меняющемся   мире    педагог    должен    постоянно
демонстрировать своим ученикам умение  учиться.  Уча  детей  –  учусь  сама.
Современной школе нужен современный учитель – это требование времени.  Новые
технологии  –  неотъемлемая  часть  образовательного  процесса.   Этого   не
избежать. И  снова приходится идти в ногу со временем, осваивать новое.  Все
новое пугает вначале. Зато потом, когда освоишь «это новое», понимаешь,  что
интереснее работать. В  своей работе  применяю не только  игровые,  здоровье
– сберегающие  технологии,  но  и  ИКТ  –  технологии,  использую  проектную
деятельность,   которая   помогает   ребятам   проявить    индивидуальность,
высказывать собственные взгляды, отстаивать свое мнение.
      В нынешних  условиях  главным  требованием  государства  к  воспитанию
является всестороннее развитие детей. Моя задача, как  учителя,  заключается
в создании  таких  условий,  чтобы  ребятам  было  интересно  заниматься  по
каждому  направлению,  чтобы  эта  работа  приносила  пользу.  На   практике
стараюсь разнообразить внеурочную деятельность  и  кружковую  работу,  ведь,
уча детей - учусь сама. Веду «Фольклорный» кружок,   «Руки  не  для  скуки».
Есть результаты:  1  место  в  районном  конкурсе  «Веселый  карагод  -2016»
(среди младших  групп)  и  призеры  в  областном  конкурсе  «Я  –  гражданин
России», 2017год.  «Экологическая  азбука»  –  помощник  в  формировании  не
только экологической грамотности, но и духовно -  нравственного  воспитании.
Дети участвуют в конкурсах. Результаты 2018-2019 учебного года:  два  вторых
места  в областном конкурсе «Звездные дали» Кружок «Православие»  перерос  в
«Шкатулка для души»  в  пятых  классах.  Здесь  пригодился  опыт  работы   в
воскресной школе.  Есть первые  результаты:  у  детей  -  призовые  места  в
районной олимпиаде по ОПК, у меня - третье место в  областном  этапе   13-го
Всероссийского  конкурса « За нравственный подвиг учителя».
          В  качестве  классного   руководителя   особое   внимание   уделяю
патриотическому, спортивно-оздоровительному направлению,  знакомлю  учащихся
с ПДД. Любовь  к  малой  родине,  семье  прививаю  на  собственном  примере:
рассказываю о  встречах  с  одноклассниками,  созданной   группе  «Хуторцы»,
организатором  которой  являюсь   сама,   демонстрирую   фотографии.   Любое
мероприятие для детей, любая деятельность ориентируется на  их  интересы.  И
здесь не   считаюсь  со  временем:  класс  –  моя   вторая  семья.    Время,
проведенное с ребятами вне класса, дает свои  плоды:  общение,  традиционные
прогулки  в  парк,  лес,  посещение  ФОК  «Звездный»  –  укрепляют  психику,
физическое  здоровье,  учат  наблюдательности,  развивают   внимание,   учат
дружить, помогать друг другу. Именно в начальных классах  идет  формирование
классного коллектива, его сплочение.  Тесна  связь  с  досуговым  центром  и
районной детской библиотекой.
          «Ни шагу… Только все вместе!» - девиз и  в  работе  с  родителями.
Они – моя  опора.  Совместное  участие  детей  и  родителей  в  мероприятиях
оставляет у детей незабываемое  впечатление,  а  родители  становятся  более
сплоченными. Поэтому  в начале учебного года из родителей  класса  создаются
инициативные группы,  которые активно помогают при проведении мероприятий  в
классе  и  сами  же  участвуют.  Традиции   в  течение  нескольких  выпусков
остаются неизменными: «Однодневный поход в лес», «Папа, мама, я  –спортивная
семья»-1 класс, « А, ну-ка, папы» - 2 класс,» А, ну–ка,  мамы»-3  класс,  «О
родных и близких с любовью»- 4 класс. Но  бывают  исключения:  некоторые  из
них проходят по нескольку раз (по желанию родителей). И это -  замечательно!
Не зря пословица гласит  «Дети  учатся  тому,  что  видят  у  себя  в  дому,
родители - пример тому».
      Меня  ученики  постоянно  чему-то  учат:  терпению,  умению   слушать,
предлагают  идеи.  Это  помогает  мне  в   работе  в  качестве  председателя
профкома  работников  школы  при  проведении  праздников,  конкурсов.   Надо
сказать, что в нашем коллективе  все  доброжелательны  и  отзывчивы.  Сложно
было бы подготовиться к участию в  областном  конкурсе  «Лучший  профсоюзный
лидер -2013р» и одержать победу в номинации «Лучший эрудит».
      Учитель всегда должен двигаться вперед,  искать  что-то  новое,  пусть
трудное, но интересное.  Только учась сам, он может учить  других.  Тогда  и
они ответят тем же. Мой многолетний   опыт  доказывает:  среди  бывших  моих
учеников есть  учителя начальных классов! И это  главный  результат  работы.
Моя младшая дочь - тоже учитель начальных классов. И теперь  я  ей   говорю:
«Люби детей. Не жалей времени  для них. Будет трудно, но интересно». Как   в
стихотворении Германа Крупина:
                                                      Пусть будет меньше
праздников, чем буден,
                                                       Но тот, кто стал
учителем, поймет,
                                                       Какое счастье – быть
полезным людям,
                                                       Учить Его Величество
– Народ.