Семейное воспитание умственно отсталых детей
Автор: Васильева Александра Владимировна (Воспитатель, ГБОУ СОШ 38 Приморского района (дошкольное отделение))
Тип документа: Статья. Аудитория: Родители. Дата публикации: 11.05.2024
Описание: Самые важные советы родителям, имеющим умственно отсталых детей.



Семейное воспитание умственно отсталого ребенка.


Умственная отсталость – это состояние, возникающее у детей в следствии
поражения центральной нервной системы. Выражается оно в нарушении
интеллекта и функций личности, помогающим адаптироваться в обществе. Такие
нарушения психики бывают врожденными или рано приобретенными.

Умственная отсталость выражается в снижении умственных способностей детей
по сравнению с нормой. За норму берутся средние характеристики большинства
детей определенного возраста. Также для того, чтобы диагностировать
умственную отсталость, отклонения в интеллектуальном развитии должны также
сочетаться с задержкой развития еще как минимум 2-х функций: социальных
навыков, коммуникации, самостоятельности, обеспечения собственной
безопасности, а также навыков пользования общественными ресурсами.

В медицине классифицируют умственную отсталость как легкую, умеренную,
тяжелую и глубокую.


Как проявляется умственная отсталость у детей




Умственная отсталость выявляется и диагностируется очень рано. С самых
первых дней жизни развитие умственно отсталых детей отличаются сильно
замедленным темпом. Они начинают держать голову, ползать, сидеть, стоять и
ходить намного позже других детей. Их движения отличаются бедностью,
неловкостью, вялостью. Однако встречаются и дети у которых наблюдается
повышенная подвижность, но их движения беспорядочны и нецеленаправленны. 
Также они не способны к самообслуживанию и проявлению инициативы. При
глубоком нарушении интеллекта также страдают все психические познавательные
процессы: внимание, память, восприятие, мышление, речь, эмоции и воля.







Учитывая все эти особенности детей с умственной отсталостью в развитии,
воспитательная работа должна быть направлена именно на эти факторы, помогая
компенсировать и корректировать недостатки.

Очень часто дети с глубокой умственной отсталостью учатся в специальных
школах, в которых разрабатываются особые программы. Эти программы
направлены на то, чтобы научить ребенка обслуживать себя в быту, прививают
навыки ручного труда, развивают речь и письмо, а также счет. То есть,
основная направленность обучения должна быть практической. Трудовая
подготовка не только позволяет ребенку сформировать необходимые навыки, но
и вырабатывает положительные личностные качества. В процессе труда у них
воспитываются нравственные понятия, прививается привычки к трудовому
усилию, развивается способность работать в коллективе, а также
ответственность. Все это в будущем поможет ребенку адаптироваться в
обществе.


Воспитание умственно отсталых детей в семье




Воспитание умственно отсталых детей в семье также отличается своими
особенностями. Главной проблемой в воспитании таких детей могут стать сами
родители. Многие родители не могут принять проблемы ребенка, стыдятся их,
некоторые считают себя виноватыми, а другие стараются вовсе их не замечать.
В таких случаях ребенок не только не получает необходимой родительской
помощи и внимания, но еще больше замыкается в себе, чувствуя свою
ущербность. Все это приводит к аномальному стилю воспитания – гипер или
гипо опеке, эмоциональному отвержению ребенка, гиперсоциализации и так
далее, что может привести к еще большему усугублению проблем  у ребенка.

Очень важно, чтобы родители детей с проблемами понимали, какие именно
происходят изменения в их развитии. Тогда они смогут правильно выбрать
модель воспитания, а также эффективные методы воздействия, чтобы помочь
ребенку компенсировать его недостатки. Очень важно чтобы таким родителям
была вовремя оказана психологическая помощь .Важно показать ребенку, что
они верят в его силы и возможности, и любят его несмотря ни на что. Все
усилия должны быть направлены на развитие самостоятельности ребенка.









Самое важное

Никогда не жалейте ребёнка из-за того, что он не такой, как все.

Дарите ребёнку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие
члены семьи, которые в них тоже нуждаются.

Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя “жертвой”,
отказываясь от своей личной жизни.

Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с
ним.

Предоставьте ребёнку самостоятельность в действиях и принятии решений.

Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами.

Не бойтесь отказать ребёнку в чём-либо, если считаете его требования
чрезмерными.

Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни радио не
заменят вас.

Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками.

Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости.

Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов.

Общайтесь с семьями, где есть дети с умственной отсталостью .Передавайте
свой опыт и перенимайте чужой.

Не изводите себя упрёками. В том, что у вас больной ребенок, вы не
виноваты!

Помните, что когда-нибудь ребёнок повзрослеет и ему придётся жить
самостоятельно.