Конспект НОД «Опасные предметы»
Автор: Сенчугова Елена Алексеевна (Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 42")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 16.10.2017
Описание: Цель: Формирование умения сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни (познание).

Сенчугова Елена Алексеевна 
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 42"
Воспитатель

 Конспект НОД «Опасные предметы»

Цель: Формирование умения сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни (познание);
 
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, пока мы с вами ходили в спортзал, к нам кто-то приходил в гости и поиграл нашими игрушками, и почему-то от нас спрятался. Давайте мы его поищем (дети находят Хрюшу) .
Хрюша: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости. У вас здесь так много разных игрушек. Пока вас не было, я немного поиграл.
Воспитатель: А все ли ты игрушки убрал на место? Давайте, ребята, проверим.(дети проверят в группе порядок и садятся на стульчики)
Воспитатель: Давайте проверим порядок в этом ящике. Ай-ай-ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась?
Дети: иголкой, ножницами.
Воспитатель: А кто их сюда положил?
Хрюша: Это я их сюда спрятал. Я хотел зашить пуговицу кукле, но у меня ничего не получилось.
Воспитатель: Ребята, а почему у Хрюши ничего не получилось?
Дети: Потому что он не умеет шить.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая тоненькая и острая иголочка, какие большие и острые ножницы. Нужно сначала научиться ими пользоваться. Если у вас, ребята, что-нибудь порвется, кому вы обращаетесь за помощью?
Дети: К маме, папе, бабушке.
Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользоваться ножницами. А ты, Хрюша, запомни что есть такие предметы, которые могут нанести вред вашему организму. Эти предметы называются - опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли в корзинке с игрушками?
Дети: Иголку и ножницы.
Воспитатель: Давайте, ребята, проверим, а все ли в порядке в этой корзинке. Кто хочет проверить? (выходят 2-3 ребенка и находят таблетки). А для чего нам нужны лекарства?
Дети: Чтобы лечиться.
Воспитатель: А разве у нас кто-то заболел?
Дети: Нет, мы не болеем.
Хрюша: Это я их взял. Я играл мячиками, и у меня заболела спина. Я бы выпил таблетку и у меня бы все прошло.
Воспитатель: А разве ты знаешь, какую таблетку нужно выпить, чтобы вылечить спину.
Хрюша:  Нет, не знаю.
Воспитатель: А вы, ребята, знаете какую надо выпить таблетку?
Дети: Нет.
Воспитатель: А если вы заболели, к кому обращаетесь за помощью?
Дети: К маме, папе, бабушке, врачу.
Воспитатель: Правильно, только взрослый знает, какое нужно выпить лекарство. Ой, ребята, а если бы Хрюша выпил бы эти таблетки, что бы с ним случилось?
Дети: У него бы заболел живот, он бы отравился
Воспитатель:Ты слышишь, Хрюша, что тебе дети говорят. Запомни, пожалуйста, правило: Никогда не бери лекарство и не пытайся сам себя лечить. Это очень опасно! А чтобы у тебя не болела спина, нужно каждое утро делать зарядку. Давайте, ребята, покажем Хрюше, как мы делаем зарядку.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:« Все вокруг стараются, спортом занимаются».
Воспитатель: Ребята, давайте проверим: все ли в порядке в последней корзинке. (Мальчики находят сломанную машинку) .
Воспитатель: А кто же сломал машинку? Это вы мальчики?
Дети: Нет.
Хрюша: Это я ее сломал. Потом хотел отремонтировать, взял инструменты, а у меня ничего не получилось
Воспитатель: А чем ты ее ремонтировал?
Хрюша: Вот этими инструментами. (Достает тяжелый молоток и пассатижи)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие тяжелые инструменты взял Хрюша. (3-4 детей пробуют их взять в руки). Кто может работать с такими инструментами, ребята?
Дети: Только папа или дедушка.
Воспитатель: А можно сказать, что это опасные предметы?
Дети: Да
Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете тяжелый молоток?
Дети: Он может упасть на ногу и сломать палец, а пассатижи могут прижать
его. Будет очень больно.
Воспитатель: Теперь ты понял, Хрюша, почему у тебя ничего не получилось. Эти инструменты очень тяжелые и опасные.
Хрюша: Ребята, я все понял, теперь я не буду брать в руки опасные предметы. Спасибо вам!  Приглашаю вас к себе в гости и хочу показать  вам свои красивые игрушки .
Воспитатель: Пойдем , а заодно научим Хрюшу правильно переходить дорогу.(подходят к дороге )А вот и наша  дорога. Ребята, мы с вами пешеходы .Где должны идти пешеходы ?( по тротуару), а машины едут  по дороге? Как называется этот знак? (пешеходный переход).Что он означает?              ( здесь можно переходить дорогу по зебре).Подходят к светофору. Когда  у светофора  красный свет горит, мы стоим, загорается зеленый свет- мы идем. (переходят дорогу).
Воспитатель: Вот мы и пришли к Хрюше. (выставлены плакаты с изображением  разных игрушек и опасных предметов) Ребята, много  игрушек у Хрюши. Посмотрите внимательно и скажите, со всеми  предметами можно играть? (нет) Ребята, хотите  помочь   Хрюше лучше запомнить, какие  опасные предметы трогать нельзя? (да) Сделаем вот такие запрещающие знаки и прикрепим к опасным предметам. (дети  приклеивают на кружочки красные полоски «крестиком»). - Запрещающие знаки готовы, теперь их нужно прикрепить к опасным предметам.( на картинки прикрепляют знаки).
Воспитатель: У вас дома есть такие опасные предметы?. Куда мама или бабушка убирают иголки, ножницы, булавки?( в коробку для рукоделия).              Где папа или дедушка хранят инструменты? (в ящике для инструментов).  Где находятся лекарства, градусник? (в аптечке).
Нужно навести порядок у Хрюши и все опасные предметы разложить по местам (дети раскладывают предметы).
Хрюша благодарит детей за помощь и угощает  яблочками.