Методическая разработка по правовому воспитанию на тему: «Мы знаем наши права»
Автор: Дмитриева Алина Витальевна (воспитатель, МАДОО "Детский сад "Родничок" Урмарского района Чувашской Республики)
Тип документа: Конспект. Аудитория: воспитатели. Дата публикации: 02.04.2021
Описание: Данная методическая разработка нацелена на формирование основ правового знания дошкольников.


                                                  Дмитриева Алина Витальевна
                                               МАДОО "Детский сад "Родничок"
                                      Урмарского района Чувашской Республики
                                                                 Воспитатель

                             Мы знаем наши права

                                Актуальность
    Дошкольное детство - не просто уникальный период в  жизни  человека,  в
процессе которого формируется здоровье,  развивается  личность,  это  еще  и
период, когда ребенок находится  в  полной  зависимости  от  окружающих  его
взрослых - родителей и педагогов.
    Даже самые маленькие члены общества обладают определенными  социальными
правами, которые не  могут  нарушаться  никем  из  их  окружения  или  более
дальних  членов   социальной   группы. Правовое   воспитание   дошкольников,
осуществляемое в стенах  ДОУ,  обеспечивает  здоровое  развитие  личности  в
период становления и дает малышам чувство психологической защищенности,  что
очень важно при условиях активного развития и адаптации.
    Необходимость  правового  воспитания   актуальна   в   силу   повышения
требований  общества  к  нравственно  -  правовой   культуре,   социализации
дошкольников в современных условиях.
Возраст детей: подготовительная к школе группа.
Цель: Формирование основ правового знания дошкольников.
Задачи :
        • обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях;
        •   развивать   правовое   мировоззрение    и    представления    о
          нравственности;
        • воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека;
 Оборудование  и  материалы:  сундучок,  музыкальное  сопровождение,  пират-
персонаж, свидетельство о рождении, подушка, мяч,  картинка  с  изображением
семьи, иллюстрации к  сказкам,  шляпа,  карточки  с  пословицами,  магнитная
доска.
    Предварительная  работа:  Чтение  художественной  литературы,   русских
народных сказок, беседы по теме «Права ребёнка», рассматривание  иллюстраций
к литературным произведениям,  разучивание  пословиц,  сюжетно-ролевые  игры
«Семья», « Я помогаю маме», «Назови имя» и др.
                                  Ход НОД:
    Организационный момент: чтение стихотворения. Звучит музыка.
    Воспитатель:
    По извилистой дорожке
    Шли по миру чьи-то ножки.
    Вдаль смотря широкими глазами,
    Шел малыш знакомиться с правами.
    Знать должны и взрослые, и дети
    О правах, что защищают всех на свете.
    Воспитатель:  Сегодня мы будем говорить о том, что является важным  для
всех людей – о наших правах. Мы вспомним о том, для чего нужны права.
    — А что же такое право? (Ответы детей.)
    Право — это возможность что-то делать, иметь  и  это  право  охраняется
государством.
    Звучит музыка  из  кинофильма  «Пираты  Карибского  моря».   Появляется
пират:
    - «О-хо-хо! Я Пират, гроза морей и океанов приветствую вас! Наш корабль
попал в шторм, судно потерпело крушение и  меня  выбросило  на  ваш  остров.
Мне удалось выжить, и я прихватил с собой вот этот сундучок.  Ого!  Тяжелый,
наверное, полный золота и  бриллиантов.  Ну-ка  открою,  загляну!  Да  здесь
какие-то бумаги, предметы, всякая ерунда, а зачем они мне? Я  люблю  золото,
драгоценности!
    Воспитатель: Ребята, мне очень интересно, что там за бумаги, может быть
в них что - то важное, секретное? А вам хочется узнать? Пират, а  может,  ты
нам с ребятами оставишь сундучок?
    Пират: Пожалуй, оставлю, он меня больше не интересует.  Ну,  мне  пора,
меня ждут  другие приключения! (Пират оставляет сундучок и уходит.)
    Основная часть.
    Воспитатель:   Ребята,   давайте   посмотрим,   что   же   в   сундучке
находится. (Воспитатель достает из сундука свидетельство о рождении).
    — Что это за  документ? (Первый  документ  каждого  человека.  Выдается
после рождения.)
    — О каком праве он напоминает? (О праве на имя, фамилию, отчество.)
    — Зачем нам нужно имя? (Чтоб нас не перепутали, различали)
    — Тогда скажите, какая  обязанность  есть  у  всех,  связанная  с  этим
правом? (Называть друг друга по имени)
    -Ребята, я предлагаю нам поиграть в игру «Шляпа знакомств». Каждому  из
вас, я буду примерять вот эту шляпу, а вы должны представиться, назвав  свое
имя и фамилию.
(Дети по очереди называют свою фамилию и имя).
    Воспитатель:   Молодцы!  Что  же  еще  есть   в   волшебном   сундучке?
(Воспитатель достает из сундука картинку с изображением семьи)
    - О каком праве она говорит? (Ответы детей)
    - Верно, право на семью. Что  вы  знаете  об  этом  праве?  (У  каждого
человека должны быть папа, мама)
    Ребенок читает стихотворение:
    Я люблю свою семью:
    Маму, папу я люблю,
    Люблю деда и бабулю,
    И щенка, и кошку Мусю!
    Все, кого я так люблю
    Имеют право на семью!
    Воспитатель:   Ребята,  а  ваша  обязанность  уважать  взрослых  людей,
которые заботятся о вас.
    - Я предлагаю вам поиграть  в игру  «Назови  ласково». (Дети  встают  и
образуют круг). Вот мы и посмотрим, как вы называете  ласково  своих  членов
семьи. Я буду называть слово, и кому передам  мяч,  тот   подберёт   к  нему
ласковое слово и вернёт мяч мне. Бабушка, дедушка, мама,  папа,  сын,  дочь,
брат, сестра.
    Воспитатель: Молодцы! Давайте посмотрим,  что  еще  лежит  в  сундучке.
(Воспитатель достает подушечку). О каком праве она  нам  напоминает?  (Право
на отдых)
    — Как можно  отдохнуть  детям?  (Играть  в  игры,  смотреть  телевизор,
купаться, гулять, спать)
    Воспитатель: А теперь предлагаю использовать право на отдых —  поиграть
в  игру. Проводится подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
    Воспитатель: Молодцы! А что же еще  находится  в  сундучке?(Воспитатель
достает из сундука карточку с пословицами.)
    Давайте  поиграем  в  игру  «Восстанови  пословицу».  Проводится   игра
«Восстанови пословицу». Я начинаю пословицу, а вы  должны ее закончить.
    Воспитатель: Век живи
    Дети: Век учись.
    Воспитатель: Учиться
    Дети: Всегда пригодится.
    Воспитатель: Дерево держится корнями
    Дети: А человек семьёй.
    Воспитатель: Рыбам - вода, птицам - воздух
    Дети: Человеку - земля.
    Воспитатель: Молодцы! Заглянем снова   в  сундучок.  А  здесь  какие-то
картинки. Да, это же иллюстрации  к  сказкам.   Как  вы  думаете,  можно  ли
узнать о правах детей в сказках? (Ответы детей)
    - Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить эти права:
        • Золушка (Право на отдых)
        • Красная шапочка (Право на жизнь)
        • Три поросенка (Право на жилье, дом)
        • Айболит (Право на медицинское обслуживание)
        • Гуси-лебеди (Право на семью)
    Заключительный этап.
    Воспитатель: Молодцы! О чём важном мы говорили сегодня?  Какие права мы
вспомнили? А для чего нам нужны эти права?
    (Ответы детей)
    Все люди разные, но у всех одинаковые права. Каждый из  вас  знает  эти
права и никогда не будет нарушать прав других людей, и  не  позволит,  чтобы
нарушали его права.
    Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва
    У него уже с пеленок веские права!
    Он имеет право жить, развиваться и дружить;
    Иметь просторный, добрый дом
    Видеть тихий мирный сон.
    Врачей помощь получать,
    Обучаться, отдыхать,
    Быть веселым и здоровым,
    Восхищаться чем-то новым
    И любить, и быть любим
    Он на свете не один!