Конспект ОД по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе «Угощение зайчику»
Автор: Дьячкова Елена Анатольевна (Воспитатель, МБДОУ №53 г.Канска Красноярского края)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 27.09.2020
Описание: Создание условий для  закрепления знаний о геометрических фигурах.

Дьячкова Елена Анатольевна
МБДОУ №53 г.Канска Красноярского края
Воспитатель

Конспект ОД по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе.
Тема: « Угощение зайчику»
Цель: Создание условий для  закрепления знаний о геометрических фигурах.  
Образовательные: закрепить знания детей о геометрических фигурах                   (круг, треугольник, квадрат); счет до 4; обобщить знания  детей о частях суток (утро, день, вечер, ночь).
Развивающие: развивать логическое мышление, память, речь. 
Воспитательные: воспитывать у детей сочувствие к животным, желание помогать им. 
Материалы: Воздушный шарик, конверт, картинки с изображением части суток, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), морковь, капуста, кора березы, корзинка, три коробки, три ключа, счетные палочки, 
1.Вступительная часть.

Дети входят в группу. 
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много у нас гостей. Давайте поздороваемся,  улыбнемся, подарим друг другу хорошее настроение. 
2.Основная часть.

Сюрпризный момент. В группу залетает воздушный шар, а к ниточке привязан конверт.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это что такое?
Дети: шарик
Воспитатель: А что на шарике? (конверт)
А как вы думаете от кого?
– Давайте откроем конверт и посмотрим, что там (воспитатель открывает конверт, лежит письмо)

«Здравствуйте ребята. Я спешу к вам в гости. Готовьте угощение. Заяц»

Воспитатель:  Заяц  спешит к нам! Ребята, как вы думаете, стоит зайчику приготовить угощение? Почему? 
- заяц, какое животное?
-  а где живет?
-  какое сейчас время года?
Воспитатель:  А что за угощение мы с вами можем приготовить? 
- чем питается заяц?
Дети: Морковь, капуста, кора березы
Воспитатель: Правильно, молодцы. 
Воспитатель:  Ребята, оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно и скажите, что  в группе появилось? 
Дети: коробки
Воспитатель:   Обратите внимание, что коробки с замками и ….
Дети: круг, квадрат, треугольник 
Воспитатель:  круг, квадрат, треугольник – это что? (геометрические фигуры)
- как вы думаете, что в коробках?
А чтоб коробку открыть надо что?

Дети: ключи.  
Воспитатель: ребята, а где нам найти ключи?
Дети: на доске
Воспитатель:  А чтоб взять ключ, нам надо отгадать загадку и выполнить задания.
За каждое выполненное задание вы будем получать  ключ к коробке. 
Загадка: Нет углов у меня и похож на блюдце я.

-на доске есть круг?
 - покажите мне его.
-почему это круг?
Задание 1 .  Части суток - назови пропущенное слово 
Воспитатель: Что есть в нашей группе похожее на круг? 
Дети: Мяч 
Воспитатель: Давайте с помощью мяча мы - это задание выполним.
Вставайте в круг слушайте задание внимательно.
Я буду бросать мяч и говорить предложение не до конца, вы должны поймать мяч, закончить предложение и подобрать картинку, прикрепив её на доску.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
Воспитатель: Молодцы ребята! С этим заданием вы справились и получаете ключ к коробке. Достаём угощение и убираем в корзину.
Воспитатель: Чтобы нам взять следующий ключ  отгадайте загадку.
Загадка: Три вершины, три угла, три сторонки кто же я? 
на доске есть треугольник?
 - покажите мне его.
-почему это треугольник? (счёт углов)
- давайте вместе проговорим слово треугольник по слогам.
 Задание 2.  Построим домик из треугольников
Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить это задание, надо подойти к столу.  Какие геометрические фигуры вы видите на столе?
Дети: треугольник
Воспитатель: Постройте из треугольников  дом.
- сколько  ты использовала треугольников, чтоб построить  дом? 
Дети: Три - Четыре 
Воспитатель: Молодцы ребята! С этим заданием вы справились и получаете ключ коробке. Достаём угощение и убираем в корзину.
Воспитатель: А теперь давайте с вами немного отдохнём. 
Физкультминутка 
Зайка серенький сидит
      И ушами шевелит (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
      Зайке холодно сидеть
      Надо лапочки погреть (хлопает в ладоши)
      Зайке холодно стоять
      Надо зайке поскакать (прыгает)

Воспитатель: И осталось последняя фигура. 
-какая? 
Дети: квадрат
- покажите мне его.
-почему это квадрат? (счёт углов)
Воспитатель: добавляет, что у квадрата все стороны равны.
Задание 3.  Конструирование из счетных  палочек  квадрат
Воспитатель: Какое интересное задание. Присаживайтесь за стол. 
Воспитатель: У вас на столе у каждого счетные палочки выложите из них  квадрат. 

Воспитатель: Молодцы ребята! И  открываем последний замок
с фигурой……?  Достаём угощение и убираем в корзину.





3. Заключительная часть.

В дверь и входит зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, ребята. Я так спешил к вам.
  - Вы меня уже заждались? 

Воспитатель: Ребята, чем мы можем порадовать зайца?
Дети: угощением
Воспитатель: Дети,  заяц получил угощение от нас? (ответ детей)
А где мы взяли это угощение? 
Что мы делали, чтоб открыть коробки?  Расскажите зайчику. 
Что было самым трудным? (Ответы детей).
А какое задание было самым интересным? ( Ответы детей).

Зайчик: Спасибо. 
Ребята, поиграем с шариком.