Конспект урока по физической культуре «Обучение технике одновременного бесшажного хода. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода. Техника спусков и подъемов»
Автор: Мискин Сергей Петрович (Учитель физкультуры и ОБЖ, ГБОУ СОШ с. Камышла, Самарская область)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя физкультуры. Дата публикации: 23.07.2022
Описание: Цель урока: Обучение технике одновременного бесшажного хода. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода. Совершенствование техники спусков и подъемов.

Мискин Сергей Петрович 
ГБОУ СОШ с. Камышла, Самарская область
Учитель физкультуры и ОБЖ

Конспект урока по физической культуре 
«Обучение технике одновременного бесшажного хода. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода. Техника спусков и подъемов»

План-конспект урока
по лыжной подготовке в 6  классе.

Дата: 
Класс: 6
Предмет: Физическая культура

Тема урока:   «Обучение технике одновременного бесшажного хода. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода. Техника спусков и подъемов».
      
Цель урока: Обучение технике одновременного бесшажного хода.  Совершенствование техники попеременного двухшажного хода. Совершенствование техники спусков и подъемов.
I.Образовательные:
          1.Закрепление теоретических знаний.
          2.Формирование у учащихся координационных и кондиционных способностей.
          3. Развитие скоростно-силовых качеств.
          4. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода.
          5. Совершенствовать технику спусков и подъемов. Научить технике одновременного бесшажного хода.
II. Развивающие:
           1.Регулятивные:
- адекватно воспринимать оценку учителя;
-оценивать правильность выполнения двигательных действий.
-согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях
          2.Познавательные:
- активно включаться в процесс выполнения заданий на лыжах;
-ходьба на лыжах,  как жизненно важные способы передвижения человека.
-подбор одежды и обуви для занятий на улице в зимнее время. Значение закаливания для укрепления здоровья.
-знать приемы закаливания для укрепления здоровья, характеристику основных физических качеств
-знать о значении закаливания для укрепления здоровья.
         3.Коммуникативные:
-уметь слушать и вступать в диалог.
III. Воспитательные:
          1.Формирование сознательного отношения при выполнении упражнений.
          2.Приобретение  умения соревноваться.
          3.Привитие устойчивого интереса к систематическим занятиям на лыжах.
         4.Содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма.
         5. Воспитывать чувства прекрасного.
IV. Здоровьесберегающие:
Физиологические: развитие физических качеств (быстроты, выносливости) и координационных способностей.
Оздоровительные: укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта.
Содействовать достижению гармоничности в физическом развитии, формирование правильной осанки. 

Инвентарь:
для учителя – конспект урока, лыжный инвентарь, свисток.
Для детей – спортивная форма, лыжный инвентарь.

Раздел программы лыжная подготовка ориентирован  на формирование и развитие  следующих видов универсальных учебных действий (УУД).

Личностные-  
мотивационная основа на занятиях лыжами; 
- учебно-познавательный интерес к занятиям лыжами;
- самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителя, товарищей, родителей;
-  способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
- формирование положительного  отношения к учению;
- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
- формирование социальной роли ученика;
- волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Регулятивные- 
-умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств;
- планировать свои действия при выполнении комплексов упражнений с предметами и без предметов, и условиями их реализации;
- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- оценивать правильность выполнения двигательных действий;
- согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях;
- контролировать учебные действия, аргументировать свои ошибки.
Познавательные- 
- осуществлять анализ выполненных действий;
- активно включаться в процесс выполнения заданий на лыжах;
- выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеобразовательных упражнений;
- ходьба на лыжах, как жизненно важные способы передвижения человека;
- анализировать результаты двигательной активности;
- подбор одежды и обуви для занятий на улице в зимнее время; .значение закаливания для укрепления здоровья;
- знать правила проведения подвижных игр во время прогулок в зимнее время;
- знать приёмы закаливания для укрепления здоровья, характеристику основных физических качеств;

Коммуникативные- 
                    - осуществлять продуктивное взаимодейстие между сверстниками и педагогами;
                    - уметь слушать и вступать в диалог






















Список использованной литературы

"Физическая культура. 5-7 классы. Учебник. ФГОС ФП" Виленский, Туревский -М.: Просвещение, 2017.
Березин, Г. В. Лыжный спорт / Г. В. Березин, И. М. Бутин. - М.: Просвещение, 2003.
Масленников, И. Б. Лыжный спорт / И. Б. Масленников, В. Е. Капланский. - 2-е изд., иерераб., доп. - М.: Физкультура и спорт, 2002. 
8. Смирнов, П. Г. Лыжные гонки/ П. Г. Смирнов, В. М. Ковязин - Тюмень, 2000. 
9. Фомин, С. К. Подвижные игры на лыжах / С. К. Фомин. - Киев: Здоровье, 2004