Сценарий арт- квеста «Ищу друга»
Автор: Куликова Лариса Викторовна (Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ "Металлург" г.о. Самара)
Тип документа: Конспект. Аудитория: педагогические работники. Дата публикации: 16.05.2024
Описание: Квест-игра на  развитие дружеских взаимоотношений между детьми и подростками и сплочение коллектива. Формирует у детей  подростков умение дружить и ценить дружбу. Способствует развитию творческих способностей у детей и подростков.


       Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
             «Центр детского творчества «Металлург» г.о. Самара


 .
 .
 .









|                                           |                            |


                            Сценарий арт- квеста
                                 «Ищу друга»










                                                            Разработчик:
                                                           Куликова Л.В.,
                                      педагог дополнительного образования










                               Самара , 2023г

                      Сценарий  арт- квест «Ищу друга»


2 Цель и задачи квест-игры

     1. Способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми и
                     подростками, сплочению коллектива.
     2. Формировать у детей  подростков умение дружить и ценить дружбу.
   3. Способствовать развитию творческих способностей у детей и подростков
Возрастная категория участников : квест-игра  рассчитана на  ребят  младшего
и среднего  школьного возраста 7-14 лет.
Место прведения: Детская площадка с асфальтированным покрытием
Оформление территории: Зональное разделение,  для  прохождения  испытаний  и
выполнения заданий
Оборудование: Колонки, усилитель, микрофон, ноутбук

Используемый инвентарь :  Картонная табличка  с  надписью  «Потерялся  друг!
Помогите его найти!».Костюм монстра для второго ведущего. Цветные мелки.

                                  Ход мероприятия
                 Звучит музыка «Если с другом вышел в путь».


      Выходит первый ведущий с табличкой « Потерялся друг. Помогите его
                                   найти»

Ведущий1:
 - Здравствуйте, ребята! Так получилось , что я потерял своего друга! А без
друзей мне очень одиноко! Помогите мне найти найти лучшего друга! Так с
чего же начать поиск друга? Надо исключить самое страшное, что могло с ним
случится! Мне кажется, что его украл монстр- чудовище!  Говорят, что это
чудовище ходит по городу и ворует чужих друзей. Как же это страшно —
потерять своего лучшего друга!  Вся проблема в том, что никто его никогда
не видел это чудовище, которое ворует лучших друзей! Может это птица, может
зверь какой, может чудо-юдо рыба-кит? Ребята , помогите составить фоторобот
этого чудища!

Задание №1: Нарисовать на асфальта мелом монстра. Каждый участник команды
рисует по одной детали, либо рисуют все вместе.
                           Дети выполняют задание

               Выходит переодевшийся в монстра второй  ведущий
Ведущий 2:
-Здравствуйте , ребята!  Я монстр пушистик и отвечаю за всех монстров
нашего города и хочу заявить, что мы  - монстры — на самом деле очень
добрые и никогда не воруем ничьих друзей.  Мы сами очень дружные и  я
заявляю со всей ответственностью, что такого и быть не могло! И мне на
самом деле очень обидно, что вы так думаете и нарисовали нас такими
страшными.
 Ведущий: Ребята , как жаль, что произошла такая ошибка. Давайте в качестве
извинений дорисуем нащих монстриков и нарисуем им улыбки. Монстр в это
время что- то шепчет ведущему на ухо.
Ведущий 2:
- Ребята, нам нужно продожить поиски друга и наш добрейший монстр мне
шепнул на ушко , что самое главное испытание зашифровано на льдинах далекой
и холодной Антарктиде. Готовы ли вы отправиться в Антарктиду?

Задание №2: На асфальте нарисованы кусочки льдин. На каждой льдине написана
буква. Необходимо расшифровать ключевое слово (дружба), указав стрелочками
правильную последовательность букв этого слова и пройти весь путь по
льдинкам , перепрыгивая по льдинам. Если один из участников оступился — ему
помогает команда выбраться
                          Дети проходят испытание.

Ведущий 2 :
-Ребята, Вы прошли это испытание и теперь знаете самое драгоценное и
волшебное слово- дружба. Ведь испытание дружбой не все могут пройти. Будьте
дружными и Вы обязательно найдете друга!. А вот вам еще одно испытание

Задание №3: «Паровозик дружбы» 1. Пробраться через дремучий лес (пройти
через лабиринт) 2. Пройти через речку и построить мостик ( одна пара ребят
строит мостик из рук, а остальные перепрыгивают через него) 3. Обогнуть
«широкое озеро» (пройти змейкой, взявшись за руки) 4. Пройти через очень
низкую пещеру( пройти, взявшись за руки гусиным шагом)

                          Дети проходят испытание.

 -Ведущий 2:

- Молодцы, ребята, чувствуется , что испытания сблизили вас и дружба у вас
стала крепкая, а значит у нас все шансы найти нашего друга! Ребята, мне
принесли письмо, а в нем записка, и я его зачитаю:

« Ваш друг сейчас находится в самом лучшем Дружбогороде»

Что это за город? Как он выглядит? И почему в самом лучшем? Что это за
загадка? А может мы попробуем нарисовать этот Дружбагород. Нас же несколько
команд , наверняка кто-то из вас нарисует самый лучший Бружбагород! Точно !


Задание№4: Объявляю конкурс самого лучшего города для друзей!

                Дети рисуют на асфальте разноцветными мелками

 -Ведущий 2: Какие вы молодцы — вы нарисовали такой огромный город, где все
дружные, а раз они дружные, значит и все добрые! Так интересно, а кто живет
в этом огромном Дружбагороде? А вот сейчас мы и узнаем!

                        Переход на следующую станцию

Задание№ 5: «Угадай, кто идет» Участнику игры необходимо изобразить походку
человека, которого я назову (произносится шопотом, что бы остальные
участники не услышали). А остальным надо отгадать, кто это и назвать

-военный, - человек, которому жмут ботинки,  - человек, который объелся
пирожными,  - человек, который оказался один ночью в лесу,   - модель,
вышедшая на подиум,   -ученик, получивший двойку,    -канатоходец в цирке,
 -человек, который ударил ногой коробку с кирпичом,   - человек, которому
то холодно , то жарко

                           Дети выполняют задание

Ведущий2:

- Ребята, как в вашем городе весело, столько интересных людей и какие они
все разные! А ведь так и в жизни- мы все разные, но нас объединяет и
сближает дружба! И я очень рад , что в нашем городе можно найти самых
лучших друзей!

        Выходит первый ведущий. Второй ведущий обращается к первому.

Ведущий2

- Посмотри сколько в этом городе дружных ребят!. Оглядись, может быть ты
увидел среди них своих друзей?

  Первый ведущий оглядывается и его лицо озаряет широкая, радостная улыбка!

Ведущий 1:

- Ребята, как здорово, что у меня столько друзей, которые готовы протянуть
мне руку! Я рад!

  Первый ведущий проходит и протягивает ребятам свою руку, а в ответ ребята
                         протягивают ему свои руки!

Ведущий 2:

-Дорогие ребята, не побоюсь сказать даже- дорогие друзья - мы провели это
летнее время вместе и действительно нашли себе не одного друга , а много
друзей! И наша игра- это игра, в которой победила дружба!

Я сейчас, в завершении нашей игры я предлагаю провести маленький ритуал,
чтобы сохранить память о нашей замечательной игре -  общее фото и селфи со
своими друзьями!



  Звучит музыка « Друг в беде не бросит» «Барбарики» и все ребята танцуют ,
                                  веселятся

                               Игра закончена.

                              Список литературы
1. Арсенина, Е.Н. Энциклопедия детских игр. Развивающие, психологические,
музыкальные, подвижные игры / Е.Н. Арсенина, О.Л. Матюшкина, С.А. Хромова.
– Ярославль: Академия развития, 2007. – 256 с.
 2. Бесова, М. Веселые игры для дружного отряда. Праздники в загородном
лагере / М. Бесова. – Ярославль: Академия развития; Академия холдинг, 2004.
– 159 с.
3. Дмитриев, В.Н. Игры на свежем воздухе / В.Н. Дмитриев. – М.:
Издательский Дом МСП, 1998. – 240 с.