Окружающий мир 3 класс "Растения. Если бы на Земле не было растений"
Автор: Звягина Светлана Викторовна (учитель начальных классов, город Красный Сулин Ростовская область МБОУ СОШ №8)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 26.03.2020
Описание: Урок окружающего мира в 3 классе по программе "Начальная школа 21 века".

	Звягина Светлана Викторовна
МБОУ СОШ №8
город Красный Сулин Ростовская область
Учитель начальных классов

Открытый урок окружающего мира в 3 классе по теме:
«Растения. Если бы на Земле не было растений»
по программе «Начальная школа XXI века».

Цели:
1.Расширение представлений школьников о разнообразии растений; 
2.Пропедевтика усвоения понятия «природная зона», места обитания растений.
Задачи:
Предметные 
Получить представление о разнообразии флоры и ее распространении.
Метапредметные
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
Регулятивные УУД
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
Коммуникативные УУД
сотрудничать в совместном решении поставленной задачи.
1. Формировать представление у обучающихся о значении растений;
2.Развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать и анализировать;
3.Формировать УУД:
Личностные - установка на доброжелательное отношение к участникам совместной деятельности;
Регулятивные - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
Познавательные - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении поставленной задачи.
Оборудование: учебник, дополнительная литература, энциклопедия, словарь Ожегова, презентация, иллюстрации растений.
Ход урока:
1. Организационный момент.(1 мин)
На меня все посмотрели, улыбнулись друг другу, 
подарили свои улыбки нашим гостям, тихо сели.
Сели правильно, спинки выпрямили.
Сначала думаю, а потом говорю.
Помню, что в классе я не один, умею слушать мнения других.
2. Актуализация знаний, постановка учебной задачи.(2 мин)
1 слайд.
- Вы знаете, что нашу планету населяют множество растений.
- Назовите растения, которые встречаются в нашей жизни?
- Все верно! Мы продолжаем изучать растения.
-Представьте себе на секунду, что бы было, если растения исчезли?
2 слайд  (открываю тему урока)
- Давайте сформулируем цели урока
3. Фронтальная работа с классом.(7 мин)
3 слайд (места обитания растений).
-А где обитают растения?
-Какой же можно сделать вывод?
(Все растения встречаются повсюду на Земле и живут в разных условиях).
4 слайд (значение растений)
- Скажите, а как использует человек растения?
Вывод: растения имеют очень большое значение для человека, растения необходимы человеку
- А как вы думаете, только ли пользу нам приносят растения?
5 слайд (растения вредители).
Вывод: быть осторожным и внимательным в природе.
4.Работа в группах (5 мин)
-А сейчас каждая группа получает задание, которое необходимо выполнить за 2 минуты (дети отмечают галочкой вредные растения)
 - А теперь ваша задача поработать с дополнительной информацией.
6 слайд
1 группа готовит информацию о подорожнике
2 группа о сибирской лиственнице
3 группа о цикории
Вывод: растение- это важная, необходимая часть нашей жизни.
Физминутка(2мин)
5.Работа с текстом (10 мин)
7 слайд (жизнь без растений невозможна)
-Скажите, пожалуйста, а как растения влияют на воздух? 
-Что они выделяют в атмосферу?(Растения выделяют кислород).
-Каким образом очищают воздух?(Растения поглощают углекислый газ).
-Как используют растения для защиты от различных явлений природы?(Преграждают путь ветрам, помогают легче перенести жару).
-Можно ли представить наше питание без овощей, фруктов, ягод, трав, хлеба? (нет, в овощах и фруктов много витаминов, необходимых человеку).
- А теперь давайте откроем учебники на странице 56. И сравним ваши предположения и т доказательства автора учебника.
-А кто из вас знает, почему лес называют «легкие Земли»?
Ответить на этот вопрос нам поможет рубрика «Удивительный мир».
-Так почему лес называют «легкие Земли»? (Зеленый цвет положительно влияет  на здоровье человека, в лесу легче дышится).
Вывод: растения обогащают воздух кислородом, от вредных примесей и пыли, выделяют в окружающую среду вещества, которые убивают болезнетворные бактерии. Одним словом - улучшают природную среду! И поэтому нам с вами необходимо беречь растения! 
6.Проверка уровня обученности. Составление синквейна.(5мин)
1. Растения.
2. Дикорастущие, культурные.
3. Кормит, одевает, лечит.
4. Без растений невозможно наше существование.
5. Жизнь.
7.Итог урока. (2 мин)
-Как вы считаете, мы с вами достигли цели урока?
Отметить на листиках свою работу на уроке. Отметки. Команды отметить.