Открытое занятие по развитию речи для родителей "Мебель"
Автор: Маргарян(Бет) Татьяна Николаевна (Педагог- воспитатель, ГбОУ ШКОЛА № 1568 им. Пабло Неруды)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 06.03.2020
Описание: Учить правильно называть предметы мебели, познакомить их с назначением, утонить понятие  «Мебель», учить правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, перед.

Маргарян ( Бет) Татьяна Николаевна
ГБОУ ШКОЛА № 1568 им. Пабло Неруды
Педагог - воспитатель
Открытое занятие по развитию речи.
Составление рассказа - описание по лексической теме « Мебель».
            Задачи: связная речь – учить высказываться на тему из личного опыта, предложенную воспитателем.
Словарь и грамматика: учить правильно называть предметы мебели, познакомить их с назначением, утонить понятие  «Мебель», учить правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, перед.
Материал: Кукольная мебель.
Воспитатель – Ребята давайте устроим для нашей куклы Тани комнату. Какая мебель ей нужна для этого?  ( Ответы детей)
Итак, поставим посередине комнаты стол. ( Вызвать двоих детей).
- Для чего нужен стол?
Дети - Для того, чтобы сидеть за ним, есть, за столом можно заниматься чем - нибудь, рисовать, рассматривать книжки.
Воспитатель –  Что еще надо поставить в комнату? ( Ответы детей).
Вызывает двух детей, кто предложил поставить стул. ( Дети ставят стул около стола).
Воспитатель – Для чего нужен стул? На чем еще можно сидеть?
Дети – На кресле, на табурете…
Воспитатель – На чем будет спать наша кукла Таня? ( Ответы детей).
Воспитатель – Да, спать можно на кровати, диване, софе. Артем и Соня поставьте кровать около стены.
Что еще не хватает в комнате? ( Шкафа). Для чего нужен шкаф? ( Ответы детей). Найдите сами место для шкафа, куда вы его поставите?
           Физкультминутка « Кузнечики» см. приложение.
Воспитатель: Размялись? Тогда продолжим…  Как вы думаете, куда Таня будет ставить посуду? ( Ответы детей).
Воспитатель – Да, посуду можно ставить в буфет, на полку, в кухонный стол.  А какие еще бывают столы? ( Кухонный, обеденный, журнальный, письменный). Зачем нужен письменный, журнальный, обеденный, кухонный столы? ( Ответы детей).
Ребята, столы шкафы бывают разные, шкаф для одежды – платяной, шкаф для книг – книжный.
 Расскажите мне ребята, а какая мебель есть у вас дома? ( Нужно следить , чтобы дети составляли рассказы из двух трех предложений.)
Воспитатель – Когда вы сегодня будете играть, я дам вам красивую бумагу, фломастеры и клей, и вы сможете нарисовать или сделать свои кукольные комнаты.
- А теперь представим, что Таня пригласила к себе в гости ребят, стала она накрывать на стол. Поможем Тане вспомнить, где что  должно лежать. Куда кладут хлеб? Сахар? Конфеты? ( Ответы детей). А если Таня захочет угостить друзей салатом из овощей? Куда она его положит? ( Ответы детей). Когда гости помоют руки , куда они положат мыло? ( Мыльница).
 Кукла Таня принесла вам картинки, посмотрите, что на них нарисовано?( Воспитатель раздает детям картинки. Дети передают друг другу, рассматривают их).
- Назовите свои картинки. В каких словах есть звук «с»? ( Ответы детей).
Итог: Ребята скажите, как мы можем назвать одним словом стол, стул, кровать ….. (Мебель).

                                      Литература:
Развитие речи детей 3-5 лет, 3-е изд. дополн. ( Под редакцией О.С. Ушаковой Москва; ТЦ  Сфера, 2015 -192 стр. Развиваем речь.)

От воспитателя: С помощью вот таких дидактических игр и упражнений, у детей формируется лексический запас, происходит усвоение грамматических категорий. Материал занятия поможет вызвать у детей интерес к родному языку, будет способствовать развитию воображения и логики, речевой активности.