Интеллектуальная игра "Своя игра"
Автор: Рогаль Ирина Анатольевна (Воспитатель, Школа-интернат КГОАУ Школа Космонавтики)
Тип документа: Другое. Аудитория: Учителя математики, педагогические работники. Дата публикации: 16.09.2020
Описание: Цель игры: развивать и укреплять интерес к математике, мотивировать познавательную и творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление.


                                                    Рогаль Ирина Анатольевна
                                   Школа-интернат КГОАУ "Школа космонавтики"
                                       Красноярский край, город Железногорск
                                                                 Воспитатель
                      Интеллектуальная игра "Своя игра"
                                (10-11 класс)
      Игровая деятельность - наиболее понятна и близка ребёнку, играя, любой
ученик, а не только любитель данного учебного предмета, легко осознаёт
поставленные учителем цели. На игровых уроках, особенно уроках обобщения и
применения знаний, царит атмосфера взаимопонимания, интереса, азарта,
каждый имеет право на ошибку, слышит и видит окружающих.
      Цели:
   1. Развивать и укреплять интерес к математике, мотивировать
      познавательную и творческую деятельность, развивать сообразительность,
      любознательность, логическое и творческое мышление.
   2. Расширять математический кругозор учащихся.
   3. Содействовать развитию культуры коллективного труда, формированию
      доброжелательных и дружеских отношений.
   4. Воспитывать у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать
      индивидуальную работу с коллективной.
   5. Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.
      Необходимое оборудование: ПК или ноутбук, мультимедийный проектор,
экран, презентация, секундомер, листы с вопросами и ответами для 1раунда (у
учителя), сигнальные карточки (на столах команд).
      Правила игры.
      Класс делится на две команды, желательно равные по силам.
      В первом раунде каждой команде нужно за 3 минуты ответить на вопросы.
За каждый правильный ответ команда зарабатывает по 1 баллу. Отвечать нужно
в команде, работая вместе. Затем самопроверка по листам ответов.
      Во втором раунде команды отвечают на вопросы по выбранной теме. Кто
первый поднимет сигнальную карточку, тот и отвечает. При правильном ответе
команда получает число баллов, равных "стоимости" вопроса. Если ответ
неверный, то право ответа передается противнику.
      В третьем раунде участники должны как можно быстрее ответить на
вопросы, обгоняя друг друга, и заработать 25, 15 или 5 баллов. Первым
отвечает тот, кто первым поднимает сигнальную карточку.
      В четвертом раунде подсчитывается общее количество баллов в каждой
команде и определяется победитель.
      ПЕРВЫЙ РАУНД
|1  |Крыса, которая бегает по углам |                    |Биссектриса      |
|   |и делит угол пополам           |                    |                 |
|2  |Позвоночный, популярный,       |                    |диск             |
|   |метательный :                  |                    |                 |
|3  |Не только разрыв расписания    |                    |окно             |
|   |электричек, но и прямоугольная |                    |                 |
|   |область экрана, в которой      |                    |                 |
|   |выполняются Windows программы  |                    |                 |
|4  |Чему равно наибольшее целое    |                    |-1               |
|   |отрицательное число?           |                    |                 |
|5  |Какой магнитный носитель имеет |                    |Диск             |
|   |форму пиццы?                   |                    |                 |
|6  |Как называется знак корня?     |                    |радикал          |
|7  |Он ввел метод координат на     |                    |(Декарт)         |
|   |плоскости                      |                    |                 |
|8  |Ледяная, ковровая, лесная,     |                    |дорожка          |
|   |беговая, магнитная             |                    |                 |
|9  |Графиком, какой функции        |                    |Линейной         |
|   |является прямая?               |                    |                 |
|10 |Чем отличается один вагон      |                    |номером          |
|   |поезда от другого с точки      |                    |                 |
|   |зрения математики?             |                    |                 |
|11 |Если бы осьминоги умели        |                    |Восьмеричной     |
|   |считать, то какой бы системой  |                    |                 |
|   |счисления они пользовались?    |                    |                 |
|12 |Что есть у каждого слова,      |                    |корень           |
|   |растения, уравнения            |                    |                 |
|13 |Какая дробь находится между    |                    |Четверть         |
|   |каникулами                     |                    |                 |
|14 |Не только расстояние между     |                    |деление          |
|   |двумя делениями на             |                    |                 |
|   |измерительной шкале, но и      |                    |                 |
|   |математическое действие        |                    |                 |
|15 |Четырехугольник, у которого две|                    |Трапеция         |
|   |стороны параллельны, а две     |                    |                 |
|   |другие нет                     |                    |                 |
|16 |Какие прямые никогда не        |                    |Параллельные     |
|   |пересекаются?                  |                    |                 |
|17 |Отрезок, соединяющий вершину   |                    |медиана          |
|   |угла с серединой               |                    |                 |
|   |противоположной стороны        |                    |                 |


      ВТОРОЙ РАУНД
      1 Он бывает не везде, чаще всего там, где огромное пространство. (25
баллов.)
      Как моргнешь, может исчезнуть, если ты в пустыне или в море. (15
баллов.)
      В этом доме жить нельзя, на этом пароходе нельзя плавать. В этом
оазисе нельзя жить. (5 баллов.) (Мираж.)
      2 Оно совершается всеми телами, процессами, мыслями. (25 баллов.)
      Это делают люди, животные, машины, это доступно пароходам, это делают
самолеты. (15 баллов.)
      Это то, что позволяет оказаться сначала в одном месте, а потом в
другом, без него не было бы жизни. (5 баллов.) (Движение.)
      3. Это есть у всех тел на Земле, и у всех тел она разная: у одних -
больше, у других - меньше. (25 баллов)
      Если бы ее не было, то было бы непонятно, как покупать что-нибудь. (15
баллов.)
      Ее можно взвесить. (5 баллов.) (Масса.)
      4. Это может случиться с каждым в жизни, в природе, иногда случайно,
иногда специально. (25 баллов.)
      Если на улице гололед, то это происходит случайно, а если это на игре
в баскетбол или бейсбол, то это специально. (15 баллов.)
      Из-за того, что это совершило яблоко, И. Ньютон открыл закон. (5
баллов.) (Падение.)
      ТРЕТИЙ РАУНД
      Подсчёт баллов, выявление победителя.