Анкета на тему "Структура составления дополнительной общеобразовательной  программы"
Автор: Сморкалова Наталья Александровна (методист, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества "Металлург" г.о.Самара)
Тип документа: Другое. Аудитория: методисты. Дата публикации: 25.01.2020
Описание: Анкета адресована педагогам дополнительного образования. Предназначена для организации работы на методическом объединении (семинаре) с целью актуализации знаний педагогов по данной теме.

Сморкалова Наталья Александровна
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
 "Центр детского творчества "Металлург" г.о.Самара
Методист

Анкета
«Структура составления
дополнительной общеобразовательной программы»

1)	Какие структурные элементы включает программа дополнительного образования детей. Продолжите список…
- Титульный лист, 
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
2)	Что на титульном листе рекомендуется указывать. Продолжите список…
- наименование образовательного учреждения;
- когда и кем принята и утверждена дополнительная образовательная программа;
- ________________________________________________________________
- ________________________________________________________________
- ________________________________________________________________
- ________________________________________________________________
- ________________________________________________________________
- _______________________________________________________.
3)	Что следует раскрыть в пояснительной записке к дополнительной образовательной программе. Продолжите список:
- направленность дополнительной образовательной программы;
- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
- формы, методы и педагогические технологии;
- отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих дополнительных образовательных программ;
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________
4)	Что такое цель дополнительной образовательной программы? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5)	Что необходимо сделать, чтобы достичь цели? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6)	Какие задачи бывают?
_____________________________________________________________________
7)	Соотнесите виды задач с ее формулировкой:


8)	Согласно ФГОС дополнительная общеобразовательная программа должна быть нацелена на следующие результаты. Соотнесите понятие с определением.
9)	В какой временной период осуществляется контроль результатов освоения дополнительной общеобразовательной программы? 
_____________________________________________________________________
10)	Какие методы и формы контроля вы знаете?
____________________________________________________________________ 
11)	Что может содержать учебно-тематический план дополнительной образовательной программы. Дополните список:
- перечень разделов, тем дополнительной образовательной программы;
- ____________________________________________________________________
12)	Что отражает Содержание изучаемого курса дополнительной образовательной программы:
_____________________________________________________________________
13)	Что включает в себя Методическое обеспечение программы. 
_____________________________________________________________________
Соотнесите понятие с определением:

14)	Какие разделы может включать список использованной литературы:
_____________________________________________________________________

Что включают в Приложение к программе ________________________________________________________________



Правильные ответы:
Какие структурные элементы включает программа дополнительного образования детей:
Титульный лист.
2. Пояснительную записку.
3. Учебно-тематический план и содержание изучаемого курса.
4. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
5. Список литературы.
6. Приложение
Что на титульном листе рекомендуется указывать:
- наименование образовательного учреждения;
- где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
- название дополнительной образовательной программы;
- возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;
- срок реализации дополнительной образовательной программы;
- Ф. И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;
- название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная образовательная программа;
- год разработки дополнительной образовательной программы.
Что следует раскрыть в пояснительной записке к дополнительной образовательной программе:
- направленность дополнительной образовательной программы;
- уровень освоения (ознакомительный, базовый, углубленный)
- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
- цель и задачи дополнительной образовательной программы;
- отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих дополнительных образовательных программ;
- возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;
- сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
- режим занятий;
- формы, методы и педагогические технологии;
- ожидаемые результаты и критерии их оценки;
- виды и формы контроля реализации дополнительной образовательной программы
Что такое цель дополнительной образовательной программы?
Цель – это основной заранее предполагаемый проектированный результат учебного процесса. цель должна быть четкая, краткая и одна. Целью может быть: обучение какому –либо виду деятельности, развитие личностных качеств через обучение (творческих способностей, фантазии, самостоятельности через обучение…), общепедагогические цели. Обязательно соответствие цели и конечного результата.
Что необходимо сделать, чтобы достичь цели? 
Поставить задачи, т.е. конкретизировать цель, сформулировать пути её достижения, т.е. что необходимо сделать, чтобы достичь цели. Задачи - научить, привить и т.д., но конкретные и относящиеся к предмету изучения. 
Какие задачи бывают?
Задачи могут быть: образовательные или обучающие (что узнает воспитанник, освоив программу), развивающие, связанные с развитием творчества ребенка (чему научится ребенок); воспитательные.
Соотнесите виды задач с ее формулировкой
А) – 1) 3) 6) 8)
Б) – 5) 9) 12)
В) – 2) 4) 7) 10) 11)
8) Согласно ФГОС дополнительная общеобразовательная программа должна быть нацелена на следующие результаты. Соотнесите понятие с определением. 
А) – 1)
Б) – 3)
В) – 2)
В какой временной период осуществляется контроль результатов освоения дополнительной общеобразовательной программы? 
(Начальный, текущий, итоговый)
Какие методы и формы контроля вы знаете?
Опрос, анкетирование, тестирование, наблюдение, отчетный концерт, сдача нормативов, портфолио 
Что может содержать учебно-тематический план дополнительной образовательной программы:
- перечень разделов, тем дополнительной образовательной программы;
- количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
Что отражает Содержание изучаемого курса дополнительной образовательной программы:
- краткое описание тем дополнительной образовательной программы (теоретических и практических видов занятий).
Что включает в себя Методическое обеспечение программы
(Учебно-методическое обеспечение: учебные пособия, методический материал, дидактический материал; материально-техническое обеспечение: необходимые материалы, инструменты и оснащение)
Соотнесите понятие с определением: А) – 1) Б) – 3) В) – 4)
Какие разделы может включать список использованной литературы:
-список рекомендуемой литературы для детей и родителей;
-список литературы, используемой педагогом.
Что включают в Приложение к программе
(календарно-тематический план, диагностический материал)