nyuuzyou/pedsite huggingface dataset:
Интеллектуальная игра «Слабое звено!»
Автор: Тхир Ольга Степановна (Педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр детского и юношеского творчества" г.Красноперекопск)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 22.06.2018
Описание: Игра проводится как зачетное занятие по итогам полугодия. Игровая технология для среднего школьного возраста.

	Тхир Ольга Степановна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
 дополнительного образования детей 
"Центр детского и юношеского творчества"
 г.Красноперекопск
Педагог дополнительного образования

Интеллектуальная игра «Слабое звено!»
Программа дополнительного образования: «В мире химии»
для обучающихся кружка химии
Игра проводится как зачетное занятие по итогам полугодия.
Игра проводится по аналогии с одноименной телевизионной игрой «Слабое звено!»
(Игровая технология для среднего школьного возраста).
     
Какой ученый создал в 1869 году периодическую систему химических элементов?
Формула этого соединения – H2SO4.
Из них состоит молекула. 
Назвать единицу измерения количества вещества в системе СИ?
Название этого химического элемента совпадает с названием седьмой планеты солнечной системы.
Так называются природные минеральные образования  из которых технологически возможно и экономически выгодно получать металлы.
Какого цвета минерал рубин?
Этот химический элемент имеет порядковый номер 1 в периодической системе.
Название этого химического элемента в переводе с греческой обозначает «новый».
Так называется сокращенное обозначение атома, молекулы иона или вещества с помощью символов химических элементов и индексов.
Формула этого соединения – HCL.
Так называется стеклянная посуда с круглым или плоскодонным дном и, как правило, узким горлом, который часто употребляют в химической лаборатории. 
Этот индикатор в кислой среде окрашивается как правило в красный цвет, 
в щелочной- в синий, а в нейтральной в фиолетовый.
Самый легкий металл.
В этого химического элемента порядковый номер – 8.
Так называется процесс самостоятельного уничтожения металлов и сплавов вследствие их химического взаимодействия с внешней средой.
Песок является оксидом этого химического элемента.
Назвать «золото» на латыни.
Название химического элемента в переводе с греческого означает «солнце».
Так называется вещество, ускоряющее химическую реакцию.
Сколько химических элементов содержит первый период таблицы Менделеева
Нобелевскую премию каждый год вручают в шведском городе?
Название этого неметалла от греческого слова в переводе означающего «Месяц».
Химическая формула сероводородной кислоты.
Так называется растворенные в воде сильные основания, которые при диссоциации образуют большую концентрацию ионов ОН- .


Ответы: 1.Д.Менделеев; 2. Серная кислота; 3. Атом; 4.Моль; 5. Уран; 6. Руда; 
7. Красный; 8. Водород; 9. Неон; 10. Химическая формула; 11. Соляная кислота;
12. Колба; 13. Лакмус; 14. Литий; 15. Кислород; 16. Коррозия; 17. Кремния;
18. Аурум; 19. Гелий; 20. Катализатор; 21. Два; 22. Стокгольм; 23. Селен; 24. Н2S;
25. Щелоч.
Праздник Светлой Пасхи
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели. Дата публикации: 20.06.2018
Описание: Знакомство детей первой младшей группы с праздником Светлой Пасхи

Апокина Ирина Юрьевна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 435 комбинированного вида"
Воспитатель
Заика Вероника Юрьевна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 435 комбинированного вида"
Воспитатель

Праздник светлой Пасхи
Цель: Познакомить детей с православным праздником, его традициями и обычаями. 
Задачи:
Образовательные: познакомить с историей праздника, рассказать о традиции красить яйца, печь куличи.
Развивающие: развивать цветовосприятие, мелкую моторику.
Воспитательные:  вызвать радость от подготовки к празднику, воспитывать любовь и привязанность к своей семье.

Предварительная работа:
- Рассказ о появлении праздника и обычаях
Материалы и оборудование: 
Заготовки в форме яйца из картона желтого и белого цветов, желтая салфетка, клей, гуашь, палитра, разноцветные куличики-трапеции и облачка-глазурь белого цвета, конфетти. 
Ход мероприятия:
Поделки изготавливались во время ННОД и в режимных моментах. Они выполнены в виде аппликации из салфеток, бумаги и технике рисования пальчиками. 
Дети сидят за столами.  Раздается писк в стороне.
Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то пищит? Кто же это может быть? Это же цыплёнок! Откуда же он взялся?
Он появился на свет, вылупившись из яйца. А вы знаете, что сейчас все люди готовятся к празднику светлой Пасхи, когда надо печь вкусные булочки, которые называются куличи. Ведь и сейчас и много-много лет назад самым главным блюдом считался  хлеб. Также символ Пасхи – яйцо, т.к это означает возрождение, новую жизнь. Очень давно жил на земле человек по имени Иисус, он хотел спасти всех людей от плохих поступков и зла. Иисус учил людей делать только добрые дела, никого не обижать и не обманывать, тогда бы все жили хорошо и долго. Но были очень плохие и злые люди, которые не хотели жить с остальными в мире, и тогда они убили Иисуса, привязали его к кресту. У многих из вас на шее висят крестики, посмотрите, на них изображен Иисус. Он вас защищает и бережет от зла.
Давайте же поблагодарим Иисуса за его доброту и постараемся украсить праздник своими поделками!
Модель "Интерактивное обучение"
Автор: Павлова Татьяна Александровна (заместитель директора по УВР, МБОУ СОШ № 5 г. Гусиноозерска, Селенгинского района, Республики Бурятия)
Тип документа: Другое. Аудитория: Молодые учителя. Дата публикации: 16.05.2018
Описание: Данная Модель поможет молодым специалистам разобраться в направлении "Интерактивное обучение".

Павлова Татьяна Александровна
МБОУ СОШ № 5 г. Гусиноозерска, Селенгинского района, Республики Бурятия
Заместитель директора по УВР
Классный час "Москве 870 лет"
Автор: Сафонова Алена Валерьевна (воспитатель, ОЧУ ПМГ)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели, учителя начальных классов. Дата публикации: 30.04.2018
Описание: Презентация об истории города.

 
              СРЕДИ МНОГИХ     ГОРОДОВ 
                           ВСЕЛЕННОЙ,

            ПОХОЖИХ И РАЗЛИЧНЫХ 
                           МЕЖ СОБОЙ,

            ОДИН ЕСТЬ ГОРОД, 
      НАВСЕГДА НЕТЛЕННЫЙ, 

                    С НЕПОВТОРИМОЙ 
         СКАЗОЧНОЙ СУДЬБОЙ.



МОСКВА
ОСНОВАНИЕ МОСКВЫ
ОСНОВАНИЕ МОСКВЫ
СТАНОВЛЕНИЕ МОСКВЫ
СТАНОВЛЕНИЕ МОСКВЫ
СТАНОВЛЕНИЕ МОСКВЫ
СТАНОВЛЕНИЕ МОСКВЫ
Кремль со всех сторон
Окружён стеной,
А стена – Москвой,
А Москва – страной.
    На гербе Москвы изображён всадник с копьём, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец.
Герб Москвы

Великомученик Георгий Победоносец
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
МОСКВА СЕГОДНЯ
Москва – наша гордость и сила!
Нет у силы такой берегов.
Ты – заступница нашей России,
Главный город на веки веков!
МОСКВА
Интеграция ОО «Физическое развитие» с другими образовательными областями по теме: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 13.04.2018
Описание: Представлены задачи ОО «Физическое развитие», решение которых осуществляется интегрировано в ходе освоения других образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области. А также рассматриваются ведущие формы организации коммуникативной, познавательной, игровой деятельности.

Шугай Любовь Александровна
Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №74".
Попова Лидия Григорьевна
 Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №74"

    Интеграция ОО «Физическое развитие» с другими образовательными областями по теме:
«Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»
  
  Воспитание здоровой личности в самом широком смысле – основное требование модернизации системы образования. В связи с введением новых Федеральных государственных образовательных стандартов  дошкольного образования актуальным стало переосмысление педагогами содержания  и форм работы с детьми. Уходят в прошлое узкоспециализированные разделы в комплексных программах и все чаще говорят о совокупности образовательных областей.
Двигательная активность находится в органическом единстве с интеллектуальной, духовной и эстетической. Ещё Жан Жак Руссо писал о движении как средстве познания окружающего мира. 
Известно, что чем богаче двигательный опыт ребенка, тем больше информации поступает в мозг, что способствует интенсивному интеллектуальному развитию. Чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивнее развивается его речь. В свою очередь, формирование движений происходит при участии речи.  
Лесгафт назвал подвижную игру «упражнением, с помощью которого ребенок готовится к жизни». 

    В связи с этим в своей работе наш коллектив  руководствуется принципами интеграции образовательных областей. Принцип интеграции образовательных областей выступает как основополагающий принцип работы ДОУ.

Предлагаем вашему вниманию интеграцию образовательных  областей по теме: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета».


Интеграция ОО «Физическое развитие» с другими образовательными областями по теме:
«Мой дом, мой город, моя страна, моя планета».
Когда появилась одежда
Автор: Яблокова Алевтина Борисовна (учитель начальных классов, МОУ СОШ №1 г.Наволоки, Кинешемский район, Ивановская область)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 08.04.2018
Описание: Материал для проведения урока в 1 классе. Презентация.

Когда появилась одежда 
Презентация подготовлена
 учителем начальных классов
МОУ СОШ №1 города Наволоки
Кинешемского района
Яблоковой А.Б.

	
	
Ткацкая фабрика

	

Да, римлян и греков одежда была 
Простой и удобной. Эпоха прошла.
Век рыцарей. Битвы, турниры, походы,
Железные шлемы, кольчуги, сюркоты.
И дамские платья пышны и богаты.
Высокие шляпы – геннины – рогаты.

	
	
	

ОДЕЖДА
ДЕЛОВАЯ
СПОРТИВНАЯ
СПЕЦИАЛЬНАЯ
ПРАЗДНИЧНАЯ

Чему научились на уроке?
КОРЗИНА ЗНАНИЙ     МУСОРНОЕ ВЕДРО
TAG - QUESTIONS - Разделительные вопросы
Автор: Лобастова Любовь Юрьевна (Учитель английского языка, МБОУ "БСОШ", п. Большеречье, Омская область)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя английского языка. Дата публикации: 06.04.2018
Описание: Образование разделительных вопросов со всеми вспомогательными глаголами.

                  Tag Questions.                       
I am five,
I am not five,
aren't
I ?


am
I ?






He is ill,
isn't
he  ?
He isn't ill,
is
he?

We aren't here, 
We are here,
aren't 
we?
are
we?

To be

             There is,  there are


There is a map on the
 wall,
isn't
there?

There isn,t a map on the wall,
is there?

There are two books on
 the desk,
aren't there ?

There aren't two books
on the desk,
are there ?
              Have got, has got


I've got a picture,


I ?
haven't
I haven't got a cat,
have I ?

He has got a book,
hasn't 
he ?

He hasn't got a book,
has 
he ?

                   Can, must


He can draw,
can't
he ?

I can't swim,
can
I ?






He must run well,
mustn't
he ?

She mustn't play 
well,
must
she ?





                     Do, does


I always skate at 5,
don't
I ?

We don't ski at 5,

do 
we ? 
She goes to school
every day,
doesn't
she ?
The boy doesn't
go to school,
does
he ?
                     BUT

She is never late,
is
she ?

They never play football in class,
do
they ?
The boy never runs at school,
does
he ?

         Complete the Sentences.
1.The girls have got problems with English,....
   a).have they        b).haven't they   c).hasn't she
2.There are many children in the park,.....
   a).isn't there   b).are there       c).aren't there
3.The children can't play chess,....
    a).can they          b).can she       c).don't they
4.They never speak English at home,...
     a).don't they      b).doesn't they   c).do they
5.Maths class isn't on Monday,....
     a).isn't she        b).is she       c).is it
6.The boys mustn't fight at school,...
     a).aren't they       b).must they       c).don't yhey
                  Keys.
                        1.hasn'he
                     2.are there
                     3.can they
                     4.does she
                     5.is it
                     6.mustn't he
Правила поведения в природе
Автор: Григорян Светлана Гарегиновна (Воспитатель, МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №17")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОО. Дата публикации: 28.03.2018
Описание: Консультация для родителей.

Григорян Светлана Гарегиновна
МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №17"
Воспитатель

Консультация для родителей по экологии 
«Правила поведения в природе»

Для сохранения целостности связей живого со средой обитания следует оставлять животных и растения в привычных условиях, к которым они приспособились.
Птицам для полёта нужен простор. Им тяжело приспособиться к домашним условиям, поэтому они быстро гибнут. Все животные живут группой или семьёй, поэтому не нужно разрушать эту семью. Необходимо пресекать неправильное поведение сверстников, уметь объяснить, почему нельзя выносить животное или растение из привычной среды обитания.
Жизнь растений и животных изменяется по сезонам. При общении с живыми существами важно учитывать особенности их сезонного состояния. Зимой растения очень хрупкие и незащищённые, чем летом, и для них небезопасно, когда дети играют близко к ветвям, располагают снежные городки на месте цветника, газона, огорода. В этом случае ветки деревьев легко ломаются, а почва плотно утрамбовывается, зимующие почки повреждаются. Животные, особенно черепахи, ежи, хомячки, в зимний период малоподвижны или находятся в спячке. Не следует их тревожить, заставлять двигаться более активно. В весенний период животные наиболее подвижны, а нередко и агрессивны, некоторые даже могут кусаться. Этому должны научить ребёнка взрослые.
Детям вместе со взрослыми следует помогать живым существам, удовлетворять их потребности с учётом времени года:
Зимой:
- изготавливать кормушки и подкармливать птиц, в сильные морозы 3 раза в день, после снегопада обязательно очищать кормушки от снега;
- корни кустов и деревьев засыпать снегом;
- реже поливать комнатные растения;
- животных подкармливать витаминной пищей.
Весной:
- изготавливать для птиц скворечники и развешивать их во дворах, парках для привлечения птиц;
- убирать перегнившую листву;
- подрезать сухие ветки у кустарников и деревьев;
- к кустам подсыпать землю;
- производить посадку семян вместе с детьми;
- высаживать растения на клумбы.
Летом:
- поливать растения на огороде и клумбах;
- растения пропалывать и прореживать;
- рыхлить землю;
- в жаркие дни для птиц можно приготовить поилки с водой.
Осенью:
- собирать семена растений для посадки на следующий год;
- подкармливать многолетние растения;
- корни растений укрывать на зиму;
- готовить кормушки для птиц.
Одно из важных правил, это забота о своём здоровье (зимой тепло одеваться, не пить холодную воду на улице, не есть снег, закрывать двери в помещении, чтобы сохранить тепло; весной и осенью стараться не промочить ноги, летом не перегреваться на солнце). Выполнять правила поведения в экстремальных ситуациях, типичных для сезона: при граде быстро спрятаться под навес, при гололёде не бегать, смотреть под ноги и идти мелкими шагами, либо обходить обледенелые места.
Земля – общий дом всего живого, и человек – один из его жителей, взаимосвязанный с другими. Давайте, будем соблюдать правила предписанные нам природой.
Конкурсная работа "Читаем по -английски с удовольствием"
Автор: Ветрюк Татьяна Александровна (учитель английского языка, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Часцовская среднеобразовательная школа)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя английского языка. Дата публикации: 26.03.2018
Описание: Мультимедийная презентация по прочитанной книге на английском языке серии "Макмиллан" "Снежная королева".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕЧАСЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 

"Читаем по - английски с удовольствием"

Выполнил:  
                                                                              Пономарев Александр, 6 класс
                                                                                Московская область,
                             Одинцовский район,
	               п. Часцы, ул. Можайское шоссе, уч.193
Руководитель:
                                                      Ветрюк Татьяна Александровна,
                                                                          учитель английского языка
                                   Часцовской средней общеобразовательной школы,




                                                        



Snow Queen
H.C. Andersen 
is the famous 
Danish writer.
The art style is the fairy tail.
Gerda is the main hero this tail.
She has a loving heart. She is ready to help friends. Kay is  Gerda's friend. She must save him. Show Queen has taken Kay to the ice palace.


I like this tail «Snow Queen» by H. C. Andersen. This book teaches us the great friendship. 
This friendship overcomes all difficulties and troubles.
Методическое пособие по этнокультурному развитию детей "Кто, где живет?"
Автор: Маркова Юлия Николаевна (воспитатель, МАДОУ "Детский сад №29" г. Сыктывкара, Республики Коми)
Тип документа: Другое. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 21.03.2018
Описание: Представляет собой три игровых поля с изображением леса, реки и неба; набора картинок с изображением диких животных Республики Коми; набором картинок, с изображением рыб Республики Коми; набором картинок с изображением птиц Республики Коми. Игра предназначена для детей 4-5 лет. Игру можно проводить в индивидуальной или подгрупповой форме (от 2-х до 3-х детей).

Маркова Юлия Николаевна 
МАДОУ "Детский сад №29"
 г. Сыктывкара, Республики Коми
Воспитатель














Дидактическая игра «Кто, где живет?» представляет собой три игровых поля с изображением леса, реки и неба;  
набора картинок с изображением диких животных Республики Коми; набором картинок, с изображением рыб Республики Коми; набором картинок с изображением птиц Республики Коми. 
       
          Игра предназначена для детей 4-5 лет.
Игру можно проводить в индивидуальной или подгрупповой форме (от 2-х до 3-х детей).	
	Цель: закрепление знаний о диких животных, рыбах и  птицах Республики Коми и месте их обитания.
	Методика работы: воспитатель располагает на столе  картинки с изображением леса, реки, неба. Рассказывает, что Республика Коми, где мы живем, богата лесами и реками. Кто живет в лесу? Кто живет в реке? Для кого нужно небо? Дети проговаривают названия животных, птиц, рыб.  Воспитатель предлагает помочь найти всем животным , птицам и рыбам место их обитания (закрепить к игровому полю картинки прищепкой). 

	Варианты игр:

«Прогулка в лес»
Цель: Побуждать детей рассказывать о животных, птицах, о внешнем виде, повадках, особенностях их приспособления к лесному образу жизни; воспитывать у детей умение правильно вести себя в лесу.
Ход игры:
Воспитатель загадывает загадку: 
«Город этот не простой, он дремучий и густой» 
- О чём эта загадка? 
-Можем ли мы с Вами прогуляться по лесу?
- Кого мы можем встретить в лесу?
Важным моментом воображаемой ситуации является установка воспитателя на правильное поведение в лесу; воспитатель призывает детей быть осторожными, чтобы не наступать на муравьёв, быть внимательными, чтобы услышать пение  снегиря, синички.
Каждый из играющих берет карточку с изображением животного или птицы (кого встретил в лесу) и с помощью воспитателя рассказывает о нем. Усложнение: карточки лежат на столе с изображением вниз, ребенок берет карточку  и рассказывает.
«Угадай и покажи»
 Цель: актуализировать представления детей о жизни животных; развивать способность передавать  образ какого - либо животного, птицу, рыбу.
 Ход игры: 
Воспитатель описывает животного, птицу или рыбу, дети отгадывают и изображают. В дальнейшем воспитатель побуждает описывать животное ребёнка.

«Найди птицу по названию»
         Цель: закрепить названия птиц
         Ход игры:
         Воспитатель называет названия птиц, а дети показывают изображение
        - Найдите мне, пожалуйста, снегиря?
Календарно-тематическое планирование в средней группе на июль
Автор: Борисова Алла Вячеславовна (Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 244" г. Новокузнецк, Кемеровская обл.)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Воспитатели детских садов. Дата публикации: 18.03.2018
Описание: Календарное  планирование на неделю для средней группы по ФГОС.

Борисова Алла Вячеславовна
МБ ДОУ "Детский сад № 244"
 г. Новокузнецк, Кемеровская область
Воспитатель

Понедельник, (день Знайки), неделя экологических акций





Вторник, (день Почемучки), неделя экологических акций

















Среда, (день Айболита), неделя экологических акций










Четверг, (день Самоделкина), неделя экологических акций













Пятница, (день Петрушки), неделя экологических акций
Выпал первый снежок
Автор: Гаврилова Елена Николаевна (Воспитатель, МБДОУ Кашарский детский сад №2 "Сказка")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 13.03.2018
Описание: Коллективное рисование пальчиками зимнего дерева.

Гаврилова Елена Николаевна
МБДОУ Кашарский детский сад №2 "Сказка"
Воспитатель
Открытое занятие в первой младшей группе по рисованию на тему «Выпал первый снежок»
Цель: Формировать представление о времени года – зима.
Задачи: Учить изображать снег на веточках дерева;
Закрепить знания о белом цвете;
Развивать чувство цвета и ритма;
Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изодеятельности.
Ход занятия
- Ребята,  к вам в гости пришёл Снеговик. Давайте с ним поздороваемся. (Дети сидят за столом)

- Из чего лепят снеговика? (из снега)
- А каким цветом снег? (белый) И Снеговик у нас белый. Посмотрите, какие у него глазки, носик, колпачок. Какой он красивый, нарядный.
- А какое сейчас время года? (зима)
- Как вы догадались? (холодно, снег кругом, деревья без листвы)
- Наш гость хочет с вами поиграть. Поиграем с ним? (да)
Пальчиковая игра
Мы слепили снежный ком (лепим двумя руками комок)
Шляпу сделали на нём (соединяем руки в кольцо и кладём на голову)
Нос приделали и вмиг (приставляем кулачки к носу)
Получился снеговик (обрисовываем двумя руками снеговика)

- Какие молодцы! А Снеговик пришёл не с пустыми руками. Он принёс картину. Что на ней нарисовано? (дерево)
- А листочки есть на этом дереве? (нет)
- Правильно. Это зимнее дерево, а зимой на деревьях нет листвы. Снеговик хочет, чтобы вы ему помогли дорисовать картину. На веточках нет снега.
- Давайте поможем нашему гостю. С помощью пальчиков дорисуем снежок. Приготовили указательные пальчики. И так, приступим…(дети поочерёдно окунают пальчик в белую гуашь и оставляют белый след на ветках)

- Вот какая картина получилась у вас.

 Снеговик очень доволен, что вы справились с заданием и помогли ему дорисовать картину. Он дарит вам её на память. После того как она просохнет, мы прикрепим её к стене и будем любоваться совместным творчеством.
- На этом наше занятие окончено. До свидания.
Открытый урок на тему "Питание. Органы пищеварения"
Автор: Пивоварова Ольга Владимировна (учитель начальных классов, МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 09.03.2018
Описание: Открытый урок по окружающему миру в 3 классе.

	Пивоварова Ольга Владимировна
МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино
Учитель начальных классов

Открытый урок по окружающему миру в 3 классе
Проект летнего оздоровительного периода «Вот оно, какое наше лето!»
Автор: Лузина Ирина Михайловна (старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад №21")
Тип документа: Планирование. Аудитория: Старшие воспитатели,воспитатели. Дата публикации: 22.02.2018
Описание: Предусматриваются музыкальные зарядки, беседы, прогулки, встречи.


Лузина Ирина Михайловна
МБДОУ "Детский сад №21"
г. Ижевск
Старший воспитатель
ПРОЕКТ 
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА
«ВОТ ОНО КАКОЕ НАШЕ ЛЕТО!»
Сценарий концерта "В кругу друзей"
Автор: Гусева Анна Алексеевна (методист, преподаватель по классу вокала, ЯНАО, МБУ ДО ДМШ №2 имени В.А. Коха, город Ноябрьск)
Тип документа: Другое. Аудитория: Преподаватели ДО. Дата публикации: 11.02.2018
Описание: Сценарий концертного мероприятия, приуроченного к празднованию Дня инвалида.


Гусева Анна Алексеевна
ЯНАО, МБУ ДО ДМШ №2 имени В.А.Коха, 
город Ноябрьск
Методист, преподаватель по классу вокала

Сценарий концерта, приуроченного ко Дню инвалида, 
«В кругу друзей»

Добрый день, дорогие друзья! Наш сегодняшний концерт мы назвали «В кругу друзей» и это название родилось не случайно! Кто такой друг – это человек, с которым можно поделиться самым сокровенным. И сегодня нам очень хочется поделиться с вами своим творчеством, а значит частичкой своей души и своего сердца.

Муз. Е.Поплянова, сл. Н.Пикулевой
«Сороконожки»
Исп. Вок.анс. «Сибиринка», рук. Кубагушева Э.Ш., конц. Владимирова М.Н.

Т. Иванова рег-тайм «Шутка»
Исп. Королёва Маргарита
Преп. Михайлик Л.В.

Болг.н.п. «Рак – бездельник»
Исп. Бойко Ксения
Преп. Бусуёк И.А., конц. Демидова Т.В.

Р. Кросс «Коломбина»
Исп. Кучерявченко Тимофей
Преп. Михайлик И.С., конц. Михайлик Л.В.

Муз. В. Павленко , сл.  Э.Богдановой     «Песенка Капельки»
Исп. Брагина Алёна
Преп. Кабакова Е.М., конц. Кабакова Е. М.

В: Что составляет основу человеческого счастья? Конечно же, доброта, милосердие и умение сопереживать чувствам других людей! Музыкальное искусство как никакое другое помогает развить эти качества. Вы, наверное, слышали слова американского поэта Генри Лонгфелло о том, что «Добрые сердца – это сады, Добрые слова – корни,  Добрые мысли – цветы, Добрые дела – плоды.» Так давайте же наполнять наши сады солнечным светом,  добрыми словами и добрыми делами!

 А. Жидков  «Свирель»
Исп. Сергиенко Арина
Преп. Дырина Е.А.

Виктор Козлов «Ноктюрн»
Исп. Макарова Алина
Преп. Яковлева К.Н.

Ариф Меликов Ноктюрн из балета «Легенда о любви»
Исп.дуэт Фомина Дарья, Виноградова Дария
Преп. Криницкая Л.М., конц. Марченко О.Э.

Карл Давыдов «Маленький романс»
Исп. Сабинин Иван
Преп. Хотинец С.В., конц. Марченко О.Э.



Молд.н.п. «Встала над водою ива»
Исп. Галиева Аделина
Преп. Бусуёк И.А., конц. Демидова Т.В.

Филипп Буталь «Ариетта»
Исп. Илья Ким
Преп. Даровских И.И., конц. Проничева О.В.

В: народная мудрость гласит: «Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других». Нам бы очень хотелось, чтобы каждый, кто присутствует сегодня в этом зале хоть немного, но стал счастливее, а вместе с вами счастливыми станем и мы. 

В. Ребиков «Вальс»
Исп.дуэт Герасимов Юрий, Герасимова Полина
Преп. Лукашенко А.Н.
Муз. С.Агабабова, сл. Н.Соконской «Лесной бал»
Исп. Измайлова Наталья
Преп. Кабакова Е.М., конц. Владимирова М.Н.

А. Глазунов «Размышление»
Исп. Панова Екатерина
Преп. Кох С.В., конц. Подлесный В.В. 

А. Скрябин «Прелюдия a-moll»
Исп. Галлингер Диана
Преп. Скорик С.В.

В: и в заключении нашего концерта мы хотим сказать спасибо сегодняшнему дню за то, что у нас появились новые друзья. Надеемся, что наши встречи станут традиционными!

Муз. А.Кудряшова, сл. В. Стрелкова «Считалка»
Исп. вок. анс. «Сибиринка»
Рук. Кубагушева Э.Ш., конц. Владимирова М.Н.
Занятие по развитию  речи по теме: «Звуковая культура речи: звук Ж»
Автор: Акименко Елена Александровна (воспитатель, ЧОУ «Начальная школа- Православный детский сад «Свято Никольский» г. Михайловска Ставропольского края)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Воспитатели ДО. Дата публикации: 07.02.2018
Описание: Представлена презентация для упражнения детей в правильном и четком произнесении звука Ж; в умении определять слова со звуком Ж.

Занятие по развитию речи в средней группе по теме:Звуковая культура речи: Звук Ж
Автор работы: Акименко Елена Александровна
Воспитатель ЧОУ «Начальная школа- Православный детский сад «Свято Никольский» г. Михайловска Ставропольского края
Сидел язычок в домике. Слышит, кто то поет песенку: Ж-Ж-Ж-Ж.- - Я не умею так петь огорчился Язычок.
Я знаю песню листьев,
гуся,
змея.
Но это новая песня совсем другая. Она звонкая: «Ж-ж-ж-ж».Ж-ж-ж – это песенка жука. Она поется также как и песенка гуся (ш-ш-ш), но только с голосом. Песню жука поет даже горлышко. Приложите ладонь к горлу и спойте: «Ж-ж-ж». Что вы слышите?
А теперь приложите ладонь к горлу и спойте песню гуся. Поет горло?
Давайте научим язычок петь песенку жука. Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его кверху и спрячьте его за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал. Закройте рот. 
Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячется язычок, далеко, за верхние зубы, сразу начитайте петь: «Ж-ж-ж-ж».
Давайте споем песенку маленького жучка.
А теперь песенку большого толстого жука.
А теперь давайте поиграем в игру «Жуки»
А теперь мы отдохнем и послушаем стихотворение «Почему поет букет?»
Жук в рубашке полосатой Прилетел играть к ребятам На цветок лиловый сел Песню звонкую запел Соку сладкого хлебнул В колокольчике уснул И попал в букет к Маринке И жужжит, жужжит в корзинке А Маринка не поймет, почему букет поет.
Хотите послушать рассказ о том, как жук заснул в колокольчике, попав к девочке, испугался? Я буду рассказывать а вы мне помогайте.
Вы хорошо поработали. И я хочу порадовать вас загадками.Лежал, лежал и в речку побежал. (Снег)
Есть слова со звуком Ж? Назовите их.Шагаешь -  впереди лежит,Оглянешься назад бежит (Дорога)
Запомните загадки и загадайте их дома родителям.
Технологическая карта по математике 1 класс по теме "Сложение и вычитание без перехода через десяток"
Автор: Самойлова Анна Алексеевна (учитель начальных классов, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Надыма)
Тип документа: Конспект. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 04.02.2018
Описание: Создать условия для освоения учащимися нового способа счёта (сложения и вычитания без перехода через десяток); закрепить изученный ранее материал.

Сценарий урока
Игра для разминки "Угадай кто?"
Автор: Хафизова Роза Зуфаровна (учитель родного (татарского) языка, МБОУ "Гимназия №122 имени Ж.А. Зайцевой" Московского района г. Казани)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 06.01.2018
Описание: Отгадать из предоставленных  глаголов название профессии или род занятий.


 УГАДАЙ КТО?


Игра для разминки
Выполнила: Хафизова Роза ЗуфаровнаУчитель родного (татарского) языка «Гимназия №122 имени Ж.А. Зайцевой»  Московского района г. Казани

Задание:  Определите по данным рядам глаголов  профессию или род занятий

ГотовитВаритЖаритСолитПробует
КТО?
ОсматриваетВыслушиваетРасспрашиваетВыписываетЛечит

КТО?
ВзвешиваетИнформируетУпоковываетПродаетОзвучивает

КТО?
ПриноситУхаживаетПредлагаетОбслуживает

КТО?
ИщетНаходитПогружаетсяПлавает

КТО?
ПринимаетСпасаетПомогаетТушит

КТО?
пожарник
Сравните ответы: повар, врач, продавец, официант,водолаз,пожарник.
Кроссворд на тему: "Сказки"
Автор: Хафизова Роза Зуфаровна (учитель родного (татарского) языка, г. Казань, Московский район МБОУ "Гимназия №122 имени Ж.А. Зайцевой")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 05.01.2018
Описание: Кроссворд с вопросами и ответами в виде презентации.

Хафизова Роза Зуфаровна

 г.Казань, Московский район,
МБОУ «Гимназия№122 имени Ж.А.Зайцевой»

Учитель родного(татарского) языка
В гОсТяХ у СкАзКи…
Кроссворд составлен для любознательных учеников, которые любят читать сказки
Вопросы к кроссворду.
1. Автор сказок «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе» и др. 
2. Весёлый, озорной и очень любопытный деревянный человечек с длинным-предлинным носом. 
3. Он очень добрый, смелый, но его терпеть не может Синьор Помидор. 
4. Соломенный друг Элли и Тотошки. 
5. Он очень любит хвастаться, не любит учиться, но при этом всё желает знать, а ещё он путешествовал на воздушном шаре и летал с Пончиком на Луну. 

5.
1-5
5-10
Вопросы к кроссворду.
6. Персонаж русской народной сказки, которого съела лиса. 
7. Датский писатель, написавший множество интересных сказок для детей («Русалочка», «Дикие лебеди», «Дюймовочка» и др.) 
8. Она подарила Буратино Золотой ключик. 
9. Как звали волшебника и правителя Изумрудного города, к которому шли Элли и её друзья, чтобы рассказать о своих желаниях? 
10. Карета из тыквы, хрустальные туфельки… Как звали девушку, которой подарила эти подарки Фея?
Презентация - кроссворд на тему "В гостях у сказки"
Автор: Хафизова Роза Зуфаровна (учитель родного (татарского) языка, г. Казань, Московский район МБОУ "Гимназия №122 имени Ж.А. Зайцевой")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Педагогические работники. Дата публикации: 03.01.2018
Описание: Интерактивное задание в виде кроссворда с вопросами и ответами.

Хафизова Роза Зуфаровна

 г.Казань, Московский район,
МБОУ «Гимназия№122 имени Ж.А.Зайцевой»

Учитель родного(татарского) языка
В гОсТяХ у СкАзКи…
Кроссворд составлен для любознательных учеников, которые любят читать сказки
Вопросы к кроссворду.
Автор сказок «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе» и др. 
2. Весёлый, озорной и очень любопытный деревянный человечек с длинным-предлинным носом. 
3. Он очень добрый, смелый, но его терпеть не может Синьор Помидор. 
4. Соломенный друг Элли и Тотошки. 
5. Он очень любит хвастаться, не любит учиться, но при этом всё желает знать, а ещё он путешествовал на воздушном шаре и летал с Пончиком на Луну. 
6. Персонаж русской народной сказки, которого съела лиса. 
7. Датский писатель, написавший множество интересных сказок для детей («Русалочка», «Дикие лебеди», «Дюймовочка» и др.) 
8. Она подарила Буратино Золотой ключик. 
9. Как звали волшебника и правителя Изумрудного города, к которому шли Элли и её друзья, чтобы рассказать о своих желаниях? 
10. Карета из тыквы, хрустальные туфельки… Как звали девушку, которой подарила эти подарки Фея? 

5.
Зимний пейзаж.
Автор: Красноярова Юлия петровна (воспитатель, МБДОУ "Детский сад №16 "Рябинушка" г.Шумерля Чувашская Республика)
Тип документа: Статья. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 31.12.2017
Описание: Зима – это волшебное время года, околдовывающее своими пейзажами, своей красотой. Это свежий морозный воздух, бодрящий и будоражащий сознание. Это белый пушистый снег, сверкающий в солнечных лучах, словно россыпь драгоценных камней. В начале декабря занятия по ИЗО творчеству всегда посвящены зиме. Дети охотно рисуют: «Зимние узоры», «Зимние забавы», «Зимний пейзаж», «В царстве Матушки Зимы».

Красноярова Юлия Петровна
МБДОУ "Детский сад №16 "Рябинушка" 
г.Шумерля, Чувашская Республика
Воспитатель
Зимний пейзаж
Зима – это волшебное время года, околдовывающее своими пейзажами, своей красотой. Это свежий морозный воздух, бодрящий и будоражащий сознание. Это белый пушистый снег, сверкающий в солнечных лучах, словно россыпь драгоценных камней. Деревья и кустарники, покрытые инеем, белоснежные поля радуют и восхищают нас в это время года. Зима – это сказка, в которую хочется верить. Природа одевается в серебристо голубой наряд, превращаясь в сказку. Поля и луга окутаны белым, пушистым покрывалом, а деревья одеты, словно в кружевные платья. Дома утопают в высоких сугробах, крыши домов покрыты голубыми шапками снега.

          Снежок за окном — отличный повод взять кисточку в руки и изобразить всю прелесть зимушки-зимы. Покажите детям несколько способов рисования снежных сугробов, «хрустальных» деревьев, «рогатых» снежинок, пушистых животных, и пусть зимние рисунки принесут радость творчества и украсят вашу группу.

            В начале декабря занятия по ИЗО творчеству всегда посвящены зиме. Дети охотно рисуют: «Зимние узоры», «Зимние забавы», «Зимний пейзаж», «В царстве Матушки Зимы».

           Знакомство с этой темой начинается с наблюдения и обсуждения изменений природы в это время года. Я решила дать детям интересную тему "Зимний пейзаж из окна". И вот, что у нас получилось! Дети с радостью рисуют зиму. Я думаю, что зима - любимое время года для всех ребят.
Поурочное планирование учебной программы ОБЖ (5 класс)
Автор: Мискин Сергей Петрович (учитель ОБЖ, ГБОУ СОШ с. Камышла, Самарская область)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя ОБЖ. Дата публикации: 25.12.2017
Описание: Безопасность и защита человека в опасных ситуациях.

Мискин Сергей Петрович
ГБОУ СОШ с. Камышла,Самарская область
Учитель ОБЖ

Поурочное планирование учебной программы ОБЖ 
(5 класс)
Общая характеристика материка Южная Америка
Автор: Буравлева Маргарита Васильевна (учитель биологии и географии, МКОУ Димитровская ООШ Воронежской области Таловского района)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя географии. Дата публикации: 23.12.2017
Описание: Презентация содержит информацию о самых интересных и известных географических объектах материка, показаны карты для сравнения рельефа и тектоники материка, климатическая карта и карта природных зон, рассказывается о реках, озерах,водопадах материка, растительном и животном мире, природных богатствах.

Общая характеристика материка Южная Америка
Автор презентации:
учитель географии и биологии 
МКОУ Димитровская ООШ
Воронежской обл., 
Таловского района
Буравлева М.В.
Южная Америка
Площадь18 ,1 млн. км кв
Самая высокая точка г. Аконкагуа 6960 м
Протяженность с  севера на юг 7640км
С запада на восток 4990 км

В Южной Америке самая

  большая Амазонская низменность и река Амазонка
В Южной Америке самый большой водопад Анхель


В Южной Америке самая длинная горная система - Анды
Южная Америка самый влажный и самый зеленый материк
Географическое положение
Определите положение по отношению экватору, тропикам, полярному кругу, начальному меридиану
Какие океаны, моря омывают материк
Чем отделен материк от других материков
Береговая линия
Нанесите на контурную карту крайние точки
Океаны и море
Панамский канал, Магелланов пролив, пролив Дрейка
Острова Огненная Земля, Галапагоские, Фолклендские, Тринидад 
Соотнесите карты
Рельеф отражает особенности строения земной коры
На  древней Южно-Американской платформе выделяют:
А) щиты- Бразилское и Гвианское плоскогорье
Б)плиты- Амазонская, Оринокская, Ла-Платская низменности
В) ступенчатое плато- Патагония
Климат Южной Америки
Основная часть расположена в жарких климатических поясах, только узкая полоса в южной части – в умеренном климате, в Андах высокогорный
Сильное влияние оказывают течения и постоянные ветры- пассаты, западные ветры
Анды препятствуют проникновению воздуха с Тихого океана



Внутренние воды
Реки -большая часть их принадлежат бассейну Атлантическому океану
Крупные реки- Парана, Ориноко, Амазонка имеют дождевое питание
Самое высокогорное озеро- Титикака, лагунное Маракайбо, множесто озер –стариц
Водопад Анхель- самый высокий, а Игуаса- включает 275 водопадов


Озеро Маракайбо
Озеро Титикака
Водопад Анхель
Водопад Игуаса
Природные зоны 
Органический мир: в Южной Америке много эндемиков
НАСТУРЦИЯ
БРОМЕЛИЯ
Растительность пустыни Атакама
Эндемичные животные
Природные богатства
Полезные ископаемые:
Железные, урановые, алюминиевые руды
(Гвианское ,Бразильское)
Нефть и газ (Амазонская низм.)
Цветные и драгоценные металлы
(Анды)

Растения:
Кофе,
Сахарный тростник
Хлопчатник
Ананасы
Бананы 
Табак
Какао
Мастер - класс "Контурная аппликация"
Автор: Залукаева Ираида Алексеевна (Педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Дом детского творчества")
Тип документа: УМК. Аудитория: Педагоги дополнительного образования. Дата публикации: 18.12.2017
Описание: Ознакомить слушателей с опытом работы путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов, форм педагогической деятельности.

	Залукаева Ираида Алексеевна 
МБОУ ДО "Дом детского творчества"
Первомайского района Тамбовской области
Педагог дополнительного образования,

Мастер – класс 
по художественной обработке бумаги мягких сортов 
в технологии  «Контурная аппликация»

Мастер – класс в направлении художественная 
обработка бумаги мягких сортов на тему  «Контурная аппликация»
Презентация по ПДД "Детям знать положено"
Автор: Крамарь Елена Борисовна (учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 4 с углубленным изучением отдельных предметов им. Г.К. Жукова го Краснознаменск Московской области)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальной школы. Дата публикации: 12.12.2017
Описание: Презентация предназначена для изучения правил дорожного движения.

А Вы знаете, что это такое?
Какие правила нарушают эти ребята?

Разве можно так делать?
Где можно кататься на роликах?
Что нарушает эта девочка?
Сколько у тебя жизней?
ОДНА!
Ребята!Давайте соблюдать правила дорожного движения!
Дорогу положено переходить по «зебре» или по надземному переходу.


Кататься на велосипеде можно только по велосипедной дорожке.
Следите за сигналами пешеходного светофора.
Счастливого пути!
Заключительный тест по русской музыкальной литературе
Автор: Годяева Татьяна Владимировна (преподаватель музыкально-теоретических предметов, МБУДО "Детская школа искусств №1" г. Сургут)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Преподаватели ДШИ. Дата публикации: 23.11.2017
Описание: Тест предназначен для учащихся 6 класса. Проводится на последнем уроке по данной теме, в  режиме блиц- опроса, именно этим объясняется общеразвивающая направленность вопросов.

Тест по русской музыкальной  литературе
Подготовила 
преподаватель МБУДО «ДШИ № 1»
 Годяева  Татьяна  Владимировна
Сделайте соответствие  имени  и фамилии композиторов.
Александр Порфирьевич
Александр Сергеевич
Модест  Петрович
Михаил Иванович
Даргомыжский 
Мусоргский 
Глинка
Бородин
1
Соедините дату рождения и фамилию композитора.
 М.И. Глинка 
 А.С. Даргомыжский 
М.П. Мусоргский
А.П. Бородин
1813-1869
1833- 1887
1804-1857
1839-1881
2
Какие композиторы водили в кружок «Могучая кучка»?
М.П. Мусоргский
М.И. Глинка
Ц.И. Кюи
А.П. Бородин
Н.А. Римский-Корсаков
М.А. Балакирев
П.И. Чайковский
3
Кто был руководителем  «Могучей кучки»?
М.П. Мусоргский
М.И. Глинка
Ц.И. Кюи
А.П. Бородин
Н.А. Римский-Корсаков
М.А. Балакирев
П.И. Чайковский
4
Какие из этих опер написал
   «Каменный гость»
«Борис Годунов»
«Князь Игорь»
«Русалка»
«Жизнь за царя»
«Хованщина»
«Руслан и Людмила»
«Снегурочка»
М.И. Глинка?
5
Какие из этих опер написал
«Каменный гость»
«Борис Годунов»
«Князь Игорь»
«Русалка»
«Жизнь за царя»
«Хованщина»
«Руслан и Людмила»
«Снегурочка»
М.П. Мусоргский?
6
Какие из этих опер написал
«Каменный гость»
«Борис Годунов»
«Князь Игорь»
«Русалка»
«Жизнь за царя»
«Хованщина»
«Руслан и Людмила»
«Снегурочка»
А.С. Даргомыжский?
7

Кто написал симфонию под названием 
«Богатырская»?
М.И. Глинка 
М.П. Мусоргский
А.С. Даргомыжский 
А.П. Бородин

8

Кто написал фортепианный цикл
«Картинки с выставки»?
М.И. Глинка 
М.П. Мусоргский
А.С. Даргомыжский 
А.П. Бородин

9
Кто из перечисленных композиторов  в 1922 году сделал оркестровку фортепианного цикла
Ж. Бизе
М. Равель
Н.А. Римский-Корсаков
П.И. Чайковский
С.В. Рахманинов
«Картинки с выставки»?
10

Кто, после путешествия по Испании, написал увертюру 
«Арагонская хота»?
М.И. Глинка 
М.П. Мусоргский
А.С. Даргомыжский 
А.П. Бородин

11

Кто  написал симфоническую сюиту 
«Шахеразада»?
М.И.Глинка 
Н.А. Римский-Корсаков
М.П. Мусоргский
А.П.Бородин
П.И. Чайковский

12

Какой музыкальный жанр был основным в творчестве 
Н.А. Римского-Корсакого? 
Симфония
Песни
Кантата
Опера
Балет

13

Кто открыл первую русскую консерваторию 
в Санкт-Петербурге?
М.И.Глинка 
В.В. Стасов
М.А. Балакирев
А.Г. Рубинштейн
П.И. Чайковский

14
Ответы
1. - (1d,2a,3b,4c)     7. -1,4.      13. - 4
2. - (1c,2a,3d,4b)     8. - 4.        14. - 4
3. - 1,3,4,5,6.           9. - 2.
4. - 6.                     10. - 2.
5. - 5,7.                  11. -1.
6. - 2,6.                  12. - 2.
Конспект занятия по теме: "Один - много, большой маленький"
Автор: Чеснокова Анна Викторовна (Студентка заочного отделения, ГБПОУ АО "Архангельский педагогический колледж")
Тип документа: Конспект. Аудитория: Воспитатели ДОУ. Дата публикации: 19.10.2017
Описание: Занятие по математическому развитию, во второй младшей группе.

Чеснокова Анна Викторовна
ГБПОУ АО "Архангельский педагогический колледж"
  Студентка заочного отделения

Тема «Один – много, большой - маленький»
Задачи:
1.Учить определять отношения предметов по количеству: один, много
2.Сформировать представление о размере двух предметов большой, маленький.
3.Дать представление о временных отношениях: сначала-потом.
Демонстрационный материал: 3 игрушки белки; ширма; игрушка медведь; шишки-большая и маленькая; корзина.
Раздаточный материал: шишки.
Ход занятия
Воспитатель с детьми стоят полукругом.
Воспитатель. Какие вы, ребятки, сегодня радостные. У вас хорошее настроение? А это потому, что вы пришли в детский сад и встретились здесь со своими друзьями и любимыми игрушками. (Читает детям стихотворение-считалку с движениями.)
Очень много здесь ребят,
Все они ходят в детский сад.                                                 Дети идут на месте
Здесь садятся на обед
И съедают много котлет,                                                Показывают ,как едят ложкой.
А потом ложатся спать.                                                        Кладут руки под щеку и закрывают глаза.
Начинаем все опять.
Воспитатель с детьми повторяет, еще раз это стихотворение, делая акцент на слово «много».
-Посмотрите, как нас много. Поэтому нам весело и интересно в детском саду. (Прислушивается). Дети, кто-то плачет. Пойдемте посмотрим, кто же это.
Дети находят белочку, которая «плачет».
-Что же ты, белочка, плачешь?
Белочка. Как же мне не плакать, ведь я одна. Вам хорошо –вас много.
Воспитатель (обращается к детям). Ребята сколько нас? (Много)
Да, белочка, в детском саду детей много.
-Дети, сколько белочек? (Одна.) Действительно, белочка совсем одна.
Воспитатель закрепляет понятия «много» и «одна». Затем из-за ширмы показывает еще двух белочек.
Вот белочки-подружки
Прискакали с лесной опушки.
Плакать белка перестала,
Их теперь ведь много стало.
-Сколько стало белочек? (Много.)
-А сколько было белочек сначала?
-Сколько стало потом?
Воспитатель повторяет еще раз слова «сначала», «потом».
- Сначала мы с вами посадим белочек на полку. Потом сядем на стулья.
Дети убирают игрушки на место и садятся на стулья. Воспитатель вносит игрушку медведя и шишки.
К белочкам в гости Мишка пришел,
Мишка сегодня шишки нашел.
Воспитатель показывает детям две шишки (большую и маленькую) и кладет их на демонстрационный стол.
Но не знает этот Мишка,
Где большая лежит шишка.
-Покажите Мишке большую шишку.
-Покажите мишке маленькую шишку.
-Дети, Мишка говорит вам спасибо с шишками, которые он принес в этой корзине.
-Сколько в корзине шишек? (Много.)
-Возьмите по одной шишке.
- Сколько, Таня(Коля), у тебя шишек? (Одна.)
Занятие заканчивается, и дети играют с Мишкой.
Презентация к уроку математики
Автор: Бурашникова Елена Юрьевна (учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1 им. Б. А. Прозорова г. Никольск Пензенская обл.)
Тип документа: Презентация. Аудитория: Учителя начальных классов. Дата публикации: 18.10.2017
Описание: Материал используется к уроку закрепления по теме: "Таблица умножения и деления на 23456". 3 класс.

Подготовила учитель начальных классов
Бурашникова Е. Ю.

Таблица умножения и деленияна 2 3 4 5 6

                                                                                                    
                                    Долгожданный дан звонок-                                      
                                      Начинается урок.
                                      Тут затеи и задачи,
                                      Игры, шутки, всё для вас!
                                      Пожелаю вам удачи-
                                      За работу, в добрый час!
 

Инструктаж по технике безопасности
Вы должны:
Хорошо знать таблицу умножения и деления
Уметь находить периметр прямоугольника
Решать выражение на порядок действий
Решать уравнения и проявить смекалку 



Каллиграфическая   минутка


На что похожа цифра 5
На серп, конечно, как не знать.

Ручку вправо протянула,
Ножку круто изогнула
А потом пошла плясать
По тетради цифра 5.

Подготовим  площадку  для  строительства
Игра «ДОМИНО»

 


4 ∙ 4
= 16

20:4
=5    27:3
36:9

=32
=6   35:5
=7   14:7
=2

3∙6
=10
=18

2∙5
24:4

=4
=9    8∙4
Какое число можно вставить?
? Х 3 = 18
6 Х 3 = 18
4 Х ? = 8
4 Х 2 = 8
? : 3 = 4
12 : 3 = 4
27 : ? = 9
27 : 3 = 9
Расставь знаки (х) и (:) 
6 ∙ 3 : 2 = 9
2 ∙ 6 : 4 = 3
12 : 4 ∙ 3 = 9
18 : 6 ∙ 2 = 6
Закладываем  фундамент
Ширина-3м.
Длина-? м; в 2 раза длиннее
Р-? м.






Основание готово,поднимаем стены дома.

45 : (13 – 4) + 9
30 – 30 : 6 ▪ 2
30 – 12 : (3 + 3)
48 : 6 ▪ 3 + 16 

ФИЗМИНУТКА
Перекрытие крыши
х ∙ 3 = 21
х = 21 : 3
х = 7                         
25 : x = 5
х = 25 : 5
х = 5 



Прямоугольник
Квадрат
Треугольник
Вставим оконные рамы.
Задумали два числа.
1.Сумма двух чисел-10. Их произведение-21.
3 и 7
2.Сумма двух чисел-11. Их произведение-30.
5 и 6
3.Сумма двух чисел-13. Их произведение-42.
6 и 7
4.Сумма двух чисел-15. Их произведение-54.
6 и 9
5.Сумма двух чисел-18. Их произведение-80.
8 и 10