Неблагополучная семья как объект социально-педагогической проблемы
Автор: Прокопьева Юлия Анатольевна (социальный педагог, МАОУ "СОШ №147 г.Челябинска")
Тип документа: Презентация. Аудитория: Классные руководители. Дата публикации: 13.04.2023
Описание: Определить понятие «Социально педагогическая проблема»; Типологии семей: определить понятие «благополучная семья», «неблагополучная семья» и «асоциальная семья»; Жизненные и проблемные ситуации. Модели деятельности помощи семье.
Направления деятельности социального педагога с семьёй.

Неблагополучная семьякак объект социально -педагогической проблемы
МАОУ «СОШ №147 г.Челябинска», 
Социальный педагог
Прокопьева Юлия Анатольевна

Цель: неблагополучная семья как объект социально – педагогической проблемы
Задачи:
 Определить понятие «Социально педагогическая проблема»;
Типологии семей: определить понятие «благополучная семья», «неблагополучная семья» и «асоциальная семья»;
 Жизненные и проблемные ситуации.
Модели деятельности помощи семье.
Направления деятельности социального педагога с семьёй.

“Дети – это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это, будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной”.
А.С.Макаренко

Семья-важная ячейка общества
Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность. Другими словами в семье осуществляется первичная социализация ребенка.
Семейное неблагополучие как социально педагогическая проблема
    Социально-педагогической проблемой современной школы является агрессивное поведение учащихся, проявляющееся в отчуждении от образовательной деятельности, дестабилизации межличностных отношений "ученик-учитель", нарушении ученического взаимодействия, нарушении взаимодействия учителя и семьи ребенка, снижении уровня самоконтроля учащихся, проявлении физической и эмоциональной  агрессии и другое.
Благополучная семья
  - это такая СЕМЬЯ, где добровольно и качественно выполняются взаимные обязательства супругов по отношению друг к другу и детям, где поддерживаются моральные основы и общепризнанные ценности общества, где поддерживается система отношений с минимальным принуждением; 
  -  это обязательно миролюбивая семья;
 - благополучная семья успешно справляется со своими функциями и практически не нуждаются в поддержке социально педагога. В случае возникновения проблем ей достаточно разовой помощи в рамках краткосрочных моделей работы.

Неблагополучная семья
 – это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно;
  - это Семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению.
- в зависимости характера проблем социальный педагог оказывает таким семьям образовательную психологическую, посредническую помощь в рамках долговременных форм работы.

Асоциальная семья
 - семьи, где родители ведут аморальный, противоправный образ жизни и в которых жилищно-бытовые условия не отвечают элементарным санитарно-гигиеническим требованиям, а воспитанием детей, как правило, никто не занимается. Работа социального педагога с этими семьями должна вестись в тесном контакте с правоохранительными органами и органами опеки и попечительства.


Жизненные и проблемные ситуации
Жизненная ситуация -сочетание условий и 
обстоятельств, определяющих своеобразие жизнедеятельности и поведения человека в данный конкретный момент времени.

Проблемная ситуация -(от греч. problema задача, задание и лат. situatio положение) содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения соотношение обстоятельств и условий, в которых разворачивается деятельность индивида или группы

Модели деятельности помощи семье
Педагогическая - базируется на предположении о недостаточной педагогической компетентности родителей. Используя данную модель, социальный педагог ориентируется не столько на индивидуальные возможности родителей, сколько на универсальные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания.
Социальная - семейные трудности являются результатом неблагоприятных жизненных обстоятельств. Необходима помощь внешних сил (пособия, разовые выплаты и т.п.).
Психологическая - причины трудностей ребенка лежат в области общения, в личностных особенностях членов семьи. Практическая помощь заключается в преодолении барьеров общения и причин его нарушений. 
Диагностическая - основывается на предположении дефицита у родителей специальных знаний о ребенке или своей семье. Объект диагностики — семья, дети и подростки с нарушениями общения.  
Медицинская - в основе семейных трудностей лежат болезни. Помощь заключается в проведении психотерапии. 
Направления деятельность социального педагога с семьей 
Образовательное направление – включает помощь родителям в обучении и воспитании, основано на использовании педагогической модели помощи семьи.
Психологическое направление-включает социально-психологическую поддержку и коррекцию и основано на психологической и диагностической моделях, формирование благоприятной психологической атмосферы в семье.
Посредническое направление - помощь в организации семейного досуга, координацию связей семьи с различными ведомствами, информирование семьи по вопросам социальной защиты. Данное направление основано на использовании медицинской и социальной модели.
Актуальность проблем современной семьи требует
от специалистов разных областей и всего общества в целом осмысления уже имеющегося опыта по поддержке неблагополучных семей, разработки и внедрения новых программ социальной защиты и поддержки различных категорий семей с целью предотвращения детской беспризорности, бродяжничества, социального сиротства и стабилизации общества.

Пословица
   Не воспитывай детей, всё равно они будут похожи на тебя. 
    Воспитывай себя!