Рабочая программа по экономике ОУД 08. 2022
Автор: Трегулова Анастасия Александровна (преподаватель, ГБПОУ Колледж полиции)
Тип документа: УМК. Аудитория: Преподаватели СПО. Дата публикации: 15.10.2023
Описание: Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика» предназначена для изучения экономики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалиста среднего звена СПО (ППСЗ СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Экономика», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259).

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ПОЛИЦИИ»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОУД. 08 «Экономика»

по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность
код и наименование специальности

(набор 2022)














Москва 2022
















СОДЕРЖАНИЕ







паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика» предназначена для изучения экономики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалиста среднего звена СПО (ППСЗ СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Экономика», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259). Содержание программы учебной дисциплины «Экономика» направлено на достижение следующих целей:
освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
развитие экономического мышления, умение применять рациональные решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;
воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской деятельности;
овладение умением находить актуальную экономическую информацию в источниках, включая Интернет; анализ, преобразование и использование экономической информации, решение практических задач в учебной деятельности и реальной жизни и в том числе в семье;
овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний;
формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;
понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России, умение ориентироваться в текущих экономических событиях.
В современных условиях глобализации развития мировой экономики, усложнения, интенсификации и увеличения напряженности профессиональной деятельности специалистов существенно возрастает общественно-производственное значение экономических знаний для каждого человека. Возникает необходимость формирования представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, владения базовыми экономическими знаниями, опыта исследовательской деятельности.
Особое внимание при изучении учебной дисциплине уделяется:
- формированию у обучающихся современного экономического мышления, потребности в экономических знаниях;
 -овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
- воспитанию уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- формированию готовности использовать приобретенные знания в последующей трудовой деятельности.
Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:
приводить примеры факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
объяснять взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
находить необходимую экономическую информацию;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения и оценки экономической информации, составления семейного бюджета. оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.
При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:
- высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;
- обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).
Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др.

1.2. Место учебной дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина «Экономика» находится в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
-  развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств
обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов; 
- формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве; 
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности; 
метапредметных: 
- овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;
-  овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем; 
-  формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации; 
-  генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;
предметных: 
- сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
-  понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности; 
- сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом; 
- владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни; 
-  сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров; 
-  умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика); 
- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической 	деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений; 
- понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

Содержание учебной дисциплины «Экономика» и ее задачи при освоении обучающимися профессий СПО и специальностей СПО для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности. Связь с другими учебными дисциплинами, теорией и практикой рыночной экономики.

Практическая реализация воспитательного потенциала учебной дисциплины в соответствии с рабочей программой воспитания основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ Колледж полиции предполагает следующее:
- использование воспитательных возможностей содержания учебной дисциплины через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения;
- применение на занятии технологии совместного творческого воспитания, технологии индивидуального рефлексивного самовоспитания, технологии воспитания на основе системного подхода и др.;
- воспитание чувства ответственности перед вступлением во взрослую жизнь в качестве образованного, полезного обществу гражданина.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы общеобразовательной дисциплины в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе: 
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.



1.5. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой 
В отличие от примерной программы, в рабочей программе частично изменено количество часов, отведенных на изучение определенных тем и разделов, количество часов на изучение одних тем увеличено за счёт уменьшения других. Изменения внесены с целью адаптации программы под специфику специальности, а именно, с целью более качественной подготовки учащихся к освоению специальных дисциплин.




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
ознакомительный;  
репродуктивный;
продуктивный.



3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ дисциплины «Экономика»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины «Экономика» требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин. Оснащение кабинета обеспечивается библиотечным фондом, печатными пособиями, информационными средствами, а также техническими средствами обучения, учебно-практическим оборудованием.
Оборудование учебного кабинета: 
доска МЭШ;
учебная мебель (ученические стулья и столы);
рабочее место преподавателя;
раздаточный и демонстрационный материал (таблицы, схемы).  
Технические средства обучения: 
интерактивная доска и проектор;
компьютер;
аудиосистема.
Информационные средства обучения: 
электронные издания учебников и методических пособий по основным разделам курса;
презентации по основным разделам курса;
доступ к сети Интернет и локальной сети колледжа.

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины, систематизированный по компонентам
Выписка из Федерального Компонента Государственного Стандарта среднего общего образования.
Выписка из учебного плана
Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины Экономика, рекомендованная ФГАУ «ФИРО» протокол №3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 386 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО» авторов: А.И.Гомола, директор ЧНОУ СПО «Златоустовский юридический колледж “Ицыл”» г. Златоуст, доктор юридических наук, профессор, член-корреспондент РАЕН, заслуженный деятель науки и образования
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.10 «Экономика».
Календарно-тематический план учебной дисциплины ОУД.10 «Экономика». 
Фонд оценочных средств учебной дисциплины ОУД.10 «Экономика». 
Сборник методических указаний по проведению практических занятий по учебной дисциплине ОУД.10 «Экономика».
Сборник методических указаний по выполнению внеаудиторной (самостоятельной) работы по учебной дисциплине ОУД.10 «Экономика».
Дидактический, раздаточный материал по учебной дисциплине ОУД.10 «Экономика».

3.2. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения 

Основная литература


Дополнительнаялитература


Интернет-ресурсы

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Данная учебная дисциплина позволяет получить навыки решения различных экономических и ситуационных задач с помощью различных технических средств, в том числе по оформлению необходимой документации и ведению базы данных. 
Учебные занятия должны проводиться с использованием технических средств обучения и доступом к сети Интернет. 
В процессе обучения осуществляется индивидуальный учет результатов освоения тем дисциплины. Изучение учебного материала за 1 семестр завершается зачетом, а 2 - экзаменом. 

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
 Реализация рабочей программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующего профилю преподаваемой дисциплины.


4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины «Экономика»

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создается фонд оценочных средств, позволяющий оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
Контроль и оценка качества освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем, включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся в 1 семестре в форме зачета, во 2 семестре в форме экзамена.
Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплины;
оценка уровня достижения результатов.