Адаптированная рабочая программа по физической культуре
Автор: Мискин Сергей Петрович (Учитель физкультуры, ГБОУ СОШ с. Камышла,Самарская область)
Тип документа: Планирование. Аудитория: Учителя физкультуры. Дата публикации: 10.08.2018
Описание: Категория обучающихся с задержкой психического развития — наиболее многочисленная среди детей с ОВЗ и неоднородная по составу группа школьников. Все обучающиеся с задержкой психического развития испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебных программ, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими расстройствами психологического развития.




 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
                      средняя общеобразовательная школа

       с. Камышла муниципального района Камышлинский Самарской области



Рассмотренно на МО                                          Согласовано
                                                       Утверждено
Протокол№___                                                   Зам.
директора УВР                                 Директор ГБОУ СОШ с. Камышла
от «__»___________2017года                            Михайлова В.С.
/________/                             /________/Каюмова А.Х./

     от «__»___________2017года                Приказ №       от "___"
________2017года





                      АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
                           ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
                       5-7  КЛАССЫ для учащихся с ОВЗ
                          Мискина Сергея Петровича
                          на 2017-2018 учебный год
















                          1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа по учебному предмету «Адаптированная физическая
культура» для 5-7 классов разработана на основании Федерального закона
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N273-ФЗ,
Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего
образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г.
№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
стандарта начального общего образования» с изменениями и дополнениями от 29
декабря 2014 года № 1643), проекта Примерной адаптированной основной
образовательной программы основного общего образования обучающихся с
задержкой психического развития, авторской программы курса «Физическая
культура» 5 - 7 классы Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова (УМК «Планета знаний»).
      Программа рассчитана  на 102 часа в 5 - 7 классах из расчета 3 часа в
неделю.
      Категория обучающихся с задержкой психического развития — наиболее
многочисленная среди детей с ОВЗ и неоднородная по составу группа
школьников. Все обучающиеся с задержкой психического развития испытывают в
той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебных программ,
обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими
расстройствами психологического развития.
      Освоение физической культуры в школе направлено на реализацию
следующих задач:
- укрепление здоровья, профилактика заболеваний сердечно-сосудистой,
дыхательной систем и опорно-двигательного аппарата, содействие
гармоническому физическому развитию;
- освоение двигательных навыков и умений, необходимых для нормальной
жизнедеятельности,
- развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости,
координации, гибкости);
- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня, установки на
сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа
жизни;
- приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;
- воспитание морально-волевых качеств;
- воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;
- обучение детей правилам поведения во время занятий физическими
упражнениями; развитие умения контролировать уровень своей двигательной
подготовленности.
      Коррекционные задачи физической культуры заключаются в формировании
жизненных компетенций:
- исправление недостатков физического и психического развития посредством
специальных упражнений;
- формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической
культуры;
- овладение ребёнком основными представлениями о собственном теле,
возможностях и ограничениях его физических функций, возможностях
компенсации;
- формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением,
собственной активностью, самостоятельностью и независимостью;
- овладение умениями включаться в занятия, дозировать физическую нагрузку.
Данная рабочая программа по физической культуре для обучающихся с задержкой
психического развития направлена на:
- укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития;
-формирование у них общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие
их личности в соответствии с принятыми нравственными и социокультурными
ценностями;
-овладение учебной деятельностью — усвоение определённых знаний по
физической культуре и охране здоровья, двигательных умений и навыков,
формирование приёмов деятельности, необходимых для коррекции недостатков
развития детей, испытывающих трудности в процессе обучения.
      В программе содержание учебного предмета задано в конструкции
двигательной деятельности и включает следующие учебные разделы: «Знания о
физической культуре», «Способы физкультурной деятельности», «Физическое
совершенствование». Программный материал усложняется по разделам каждый год
за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных.


       Список детей  спецгруппы:


      6 класс
     1. Егорычева Виктория
     2. Исламгиров  Илхам
     3. Мингалиева Альбина
     4. Гарифуллина Азалия
        7 класс
        1. Белохвосткина Ангелина



                  2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
      Предмет «Физическая культура» включает в себя мотивацию и потребность
в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение
основными видами физкультурно-спортивной деятельности и формирует
физическую культуру личности.
      Предметом обучения физической культуре в основной школе является
двигательная активность с общеразвивающей и коррекционной направленностью.
В процессе овладения этой деятельностью корригируются психофизические
качества, укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества,
осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются
мышление, творчество и самостоятельность.
      Система физического воспитания, объединяет урочные, внеурочные формы
занятий физическими упражнениями и спортом, создаёт максимально
благоприятные условия для раскрытия, развития и коррекции не только
физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения,
формирование физической культуры личности.
      Физическая культура в классах для детей с задержкой психического
развития ориентирована на создание благоприятных двигательно-игровых
условий для самопроизвольной реализации детьми их естественного
двигательного потенциала. Свободная двигательная активность позволяет
ребенку испытывать радость от физических упражнений; трансформирует их из
механических в реабилитационно - лечебные, освобождая от чувства
тревожности, зажатости, страха.
      Организация творческой деятельности учащихся на уроках физической
культуры позволяет увидеть характер ребёнка, найти индивидуальный подход к
нему с учётом пола, возраста, темперамента, его интересов и потребности в
данном роде деятельности, выявить и развить его творческий
потенциал. Соблюдение принципов спортивно-творческой направленности для
детей с задержкой психического развития создаёт основу «коррекционно-
развивающей» и «развивающейся» деятельности, обеспечивает широкий комплекс
психолого-педагогических влияний на процессы развития, обучения и
воспитания детей и формирует базу для физического совершенствования.
      Важнейшим требованием проведения урока по физической культуре является
обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с
учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной
подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств,
соблюдения гигиенических норм.
                 3. ОПИСАНИЕ МЕСТА ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
      На изучение  физической культуры в основной  школе выделяется в 5
классе 102 часа (3 часа в неделю, 34 учебные недели), в 6 классе 102 часа
(3 часа в неделю, 34 учебные недели), в 7 классе 102 часа (3 часа в неделю,
34 учебные недели). Общий объём учебного времени составляет 306 часов.
      На программу по физической культуре в основной  школе выделяется 306
ч.
      Содержание первого раздела «Знания о физической культуре»
соответствует основным направлениям развития познавательной активности
человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности),
знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знания об
обществе (историко-социологические основы деятельности).
      Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с
представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями,
способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и
физической подготовленностью учащихся.
      Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на
гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и
укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение
жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из
программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной
функциональной направленностью.
      Практический материал программы содержит базовые виды спорта, которые
представляются соответствующими тематическими разделами: «Гимнастика с
основами акробатики», «Лёгкая атлетика», «Подвижные игры», «Подвижные игры
c элементами баскетбола». Тема «Лыжные гонки» заменяется «Кроссовой
подготовкой».
      В рабочей программе выстроена система учебных занятий (уроков) и
педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные
действия, дано учебно-методическое обеспечение, что представлено в таблице
№1.

ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСОВ  5 класс (102 часа)


    |Разделы программы                                    |5 класс                     |
|Основы знаний о физической культуре  (История        |В процессе урока            |
|физической культуры. Физическая культура и спорт в   |                            |
|современном обществе. Базовые понятия физической     |                            |
|культуры. Физическая культура человека.)             |                            |
|Способы физкультурной деятельности                                                |
|Организация и проведение занятий физической культурой|В процессе урока            |
|Оценка эффективности занятий физической культурой    |                            |
|Физическое совершенствование                                                      |
|Физкультурно-оздоровительная деятельность            |В процессе урока            |
|Спортивно-оздоровительная деятельность                                            |
|Легкая атлетика                                      |32                          |
|Гимнастика с основами акробатики                     |18                          |
|Футбол                                               |3                           |
|Спортивные игры                                      |48                          |
|- баскетбол                                          |(26)                        |
|- волейбол                                           |(23)                        |
|                                                     |                            |
|Всего часов                                          |102                         |

                             6 класс (102 часа)
|Разделы программы                                    |6 класс                     |
|Основы знаний о физической культуре  (История        |В процессе урока            |
|физической культуры. Физическая культура и спорт в   |                            |
|современном обществе. Базовые понятия физической     |                            |
|культуры. Физическая культура человека.)             |                            |
|Способы физкультурной деятельности                                                |
|Организация и проведение занятий физической культурой|В процессе урока            |
|Оценка эффективности занятий физической культурой    |                            |
|Физическое совершенствование                                                      |
|Физкультурно-оздоровительная деятельность            |В процессе урока            |
|Спортивно-оздоровительная деятельность                                            |
|Легкая атлетика                                      |32                          |
|Гимнастика с основами акробатики                     |18                          |
|Футбол                                               |3                           |
|Спортивные игры                                      |48                          |
|- баскетбол                                          |(26)                        |
|- волейбол                                           |(23)                        |
|                                                     |                            |
|Всего часов                                          |102                         |

                             7 класс (102 часа)
|Разделы программы                                    |7 класс                     |
|Основы знаний о физической культуре  (История        |В процессе урока            |
|физической культуры. Физическая культура и спорт в   |                            |
|современном обществе. Базовые понятия физической     |                            |
|культуры. Физическая культура человека.)             |                            |
|Способы физкультурной деятельности                                                |
|Организация и проведение занятий физической культурой|В процессе урока            |
|Оценка эффективности занятий физической культурой    |                            |
|Физическое совершенствование                                                      |
|Физкультурно-оздоровительная деятельность            |В процессе урока            |
|Спортивно-оздоровительная деятельность                                            |
|Легкая атлетика                                      |32                          |
|Гимнастика с основами акробатики                     |18                          |
|Футбол                                               |3                           |
|Спортивные игры                                      |48                          |
|- баскетбол                                          |(26)                        |
|- волейбол                                           |(23)                        |
|                                                     |                            |
|Всего часов                                          |102                         |

                    4. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА
      Особенностью преподавания предмета “ физическая культура” для детей с
задержкой психического развития, является направленность на реализацию
принципа вариативности, дающего возможность подбирать содержание учебного
материала в соответствии с психофизическими, возрастно-половыми
особенностями учащихся.
      Работа по коррекции недостатков физического развития и двигательных
способностей представляет собой сложный процесс, поэтому важной
особенностью преподавания уроков физкультуры является использование
системного подхода к применению разнообразных форм, средств, путей и
методов физического воспитания, способов дозирования нагрузок,
индивидуальный и дифференцированный подходы, но имеющий единую целевую
направленность на коррекцию и развитие двигательной сферы ребенка.
   Для усиления коррекционной направленности на двигательную сферу и
повышение роли процесса физического воспитания в равностороннем,
гармоничном развитии детей с задержкой психического развития (за счёт
развития речи, мышления, познавательной активности) широко используется
применение на уроках:
    • “Корригирующие упражнения”- пальчиковая, дыхательная гимнастики;
      гимнастика для глаз; ритмические; использование фитболов;
    • “Коррекционные игры” - музыкально – двигательные, дидактические;
      познавательные, коммуникативные; игры с речевым сопровождением;
    • “Нестандартные приемы”-  хромотерапия, музыкотерапия,
      релаксация, психогимнастика, игротерапия.
   Организация творческой деятельности обучающихся на уроках физической
культуры позволяет увидеть характер ребёнка, найти индивидуальный подход к
нему с учётом пола, возраста, темперамента, его интересов и потребности в
данном роде деятельности, выявить и развить его творческий потенциал.
      Соблюдение принципов спортивно-творческой направленности для детей с
задержкой психического развития, создаёт основу «коррекционно-развивающей»
и «развивающейся» деятельности, обеспечивает широкий комплекс психолого-
педагогических влияний на процессы развития, обучения и воспитания детей
и формирует базу для физического совершенствования.

  5. ЛИЧНОСТННЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО
                                  ПРЕДМЕТА
      В соответствии с требованиями, обозначенными в ФГОС основного общего
образования у обучающихся с задержкой психического развития будут
достигнуты три вида результатов: личностные, метапредметные и предметные.
Личностные результаты включают индивидуально-личностные качества и
социальные (жизненные) компетенции учащихся, социально значимые ценностные
установки, необходимые для достижения основной цели современного
образования – введения обучающихся с ЗПР в культуру, овладение ими
социально-культурным опытом.
Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные
учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные),
обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями (составляющие основу
умения учиться) и межпредметными знаниями, а также способность решать
учебные и жизненные задачи и готовность к овладению в дальнейшем АООП
основного общего образования.
Предметные результаты включают освоенный обучающимися в ходе изучения
учебного предмета опыт специфической для каждой предметной области
деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а
также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе
современной научной картины мира.

                                   5 класс
      Личностные результаты:
— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в
различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
– развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не
создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
— овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
      Метапредметные результаты:
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи решения
типовых учебных и практических задач;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности
и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
– освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности;
– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов
сторон и сотрудничества;
      Предметные результаты:
– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры
для укрепления здоровья человека (физического, социального и
психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека
(физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической
культуре и здоровье как факторах успешной  учебы и социализации;
– формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни;
– овладение основными представлениями о собственном теле, возможностях его
физических функций, возможностях компенсации;


                                   6 класс
      Личностные результаты:
— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в
различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
— овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной
жизни;
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей
многонационального российского общества;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
      Метапредметные результаты:
— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения
и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и
занятий физической культурой;
— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда,
находить возможности и способы их улучшения;
— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
      Предметные результаты:
— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,
физического развития и физической подготовки человека;
— формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением,
собственной активностью, самостоятельностью и независимостью;
— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования
техники безопасности к местам проведения;
— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и
соревнований.
                                   7 класс
      Личностные результаты:
— принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие
социально значимых мотивов учебной деятельности;
— развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
— развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей.
      Метапредметные результаты:
— умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
— готовность конструктивно решать конфликты посредством учёта интересов
сторон и сотрудничества;
— овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных,
технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного
предмета;
— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда,
находить возможности и способы их улучшения;
— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными
образцами.
      Предметные результаты:
— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,
физического развития и физической подготовки человека;
— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования
техники безопасности к местам проведения;
– развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости,
координации, гибкости);
— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и
соревнований;
— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих
упражнений;
— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных
действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
— формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни;
— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в
игровой и соревновательной деятельности;
— организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой
направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с
заданной дозировкой нагрузки;
— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.



                    Календарно-тематическое планирование
                  5 класс, всего 102 часа, 3 часа в неделю
|Номе|Темы            |                                                                                |
|р   |                |Основные виды учебной деятельности (УУД)                                        |
|урок|                |                                                                                |
|а   |                |                                                                                |
|    |                |                                                                                |
|    |                |             |Деятельность   |Познава         |Коммуни         |Формы контроля  |
|    |                |Предметные   |обучающихся с  |тельные  УУД    |кативные        |                |
|    |                |             |ОВЗ            |                |УУД             |                |
|1   |3               |4 5 6 7 8                                                                       |
|    |                |
|1   |Легкая атлетика |Освоить      |Описывать      |Описывать       |Слушать друг    |Описывать       |
|    |(14 часов)      |технику бега.|технику беговых|технику бега.   |друга и учителя |технику беговых |
|    |Инструктаж по ТБ|Овладеть     |упражнений.    |Находить        |во время        |упражнений.     |
|    |на уроках.      |знаниями  об |Выявлять       |информацию об   |освоения        |Выявлять        |
|    |Бег по          |истории      |характерные    |истории         |техники.        |характерные     |
|    |дистанции.      |физической   |ошибки в       |физической      |Соблюдать       |ошибки в технике|
|    |                |культуры.    |технике        |культуры в      |правила         |выполнения      |
|    |                |             |выполнения     |интернете.      |безопасности.   |беговых         |
|    |                |             |беговых        |                |                |упражнений..    |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |                |
|    |                |             |технику бега   |                |                |                |
|    |                |             |раз- личными   |                |                |                |
|    |                |             |способами.     |                |                |                |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |                |
|    |                |             |универсальные  |                |                |                |
|    |                |             |умения         |                |                |                |
|    |                |             |контролировать |                |                |                |
|    |                |             |величину       |                |                |                |
|    |                |             |нагрузки по    |                |                |                |
|    |                |             |частоте        |                |                |                |
|    |                |             |сердечных      |                |                |                |
|    |                |             |сокращений при |                |                |                |
|    |                |             |выполнении     |                |                |                |
|    |                |             |беговых        |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|2   |Специальные     |Овладеть     |Описывать      |Описывать       |Обеспечить      |                |
|    |беговые         |техникой     |технику беговых|технику  бега на|бесконфликтное  |Осваивать       |
|    |упражнения.     |спец.беговых |упражнений.    |30 метров       |соперничество,  |технику бега    |
|    |Бег 30 метров   |упражнений,  |Выявлять       |                |уметь выражать  |различными      |
|    |                |спринтерского|характерные    |                |поддержку друг  |способами.      |
|    |                |бега.        |ошибки в       |                |другу во время  |Осваивать       |
|    |                |             |технике        |                |бега.           |универсальные   |
|    |                |             |выполнения     |                |                |умения          |
|    |                |             |беговых        |                |                |контролировать  |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |величину        |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |нагрузки по     |
|    |                |             |технику бега   |                |                |частоте         |
|    |                |             |раз- личными   |                |                |сердечных       |
|    |                |             |способами.     |                |                |сокращений при  |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |выполнении      |
|    |                |             |универсальные  |                |                |беговых         |
|    |                |             |умения         |                |                |упражнений.     |
|    |                |             |контролировать |                |                |                |
|    |                |             |величину       |                |                |                |
|    |                |             |нагрузки по    |                |                |                |
|    |                |             |частоте        |                |                |                |
|    |                |             |сердечных      |                |                |                |
|    |                |             |сокращений при |                |                |                |
|    |                |             |выполнении     |                |                |                |
|    |                |             |беговых        |                |                |                |
|    |                |             |упражнений..   |                |                |                |
|3   |Бег 60  метров. |Выполнять    |Развивать      |Описывать       |Уметь учитывать |Осваивать       |
|    |Эстафетный бег. |тестовое     |чувство        |технику         |разные мнения и |универсальные   |
|    |                |упражнение   |товарищества  и|эстафетного     |согласовывать   |умения          |
|    |                |для оценки   |отзывчивости в |бега.           |различные       |контролировать  |
|    |                |уровня       |процессе бега  |                |позиции  в      |величину        |
|    |                |индивидуально|на результат.  |                |процессе бега.  |нагрузки по     |
|    |                |го развития  |               |                |                |частоте         |
|    |                |физических   |               |                |                |сердечных       |
|    |                |качеств.     |               |                |                |сокращений при  |
|    |                |Освоить      |               |                |                |выполнении      |
|    |                |технику      |               |                |                |прыжковых       |
|    |                |эстафетного  |               |                |                |упражнений..    |
|    |                |бега.        |               |                |                |                |
|    |                |             |               |                |                |                |
|    |                |             |               |                |                |                |
|    |                |             |               |                |                |                |
|    |                |             |               |                |                |                |
|4   |Прыжковые       |Овладеть     |Описывать      |Описывать       |Уметь           |Выявлять        |
|    |упражнения.     |техникой     |технику        |технику прыжка. |формулировать,  |характерные     |
|    |                |прыжка в     |прыжковых      |                |аргументировать |ошибки в технике|
|    |                |высоту.      |упражнений.    |                |и отстаивать    |выполнения      |
|    |                |             |Осваивать      |                |своё мнение в   |прыжковых       |
|    |                |             |технику        |                |процессе        |упражнений.     |
|    |                |             |прыжковых      |                |освоения прыжка.|Осваивать       |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |универсальные   |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |умения по       |
|    |                |             |универсальные  |                |                |взаимодействию в|
|    |                |             |умения         |                |                |парах и группах |
|    |                |             |контролировать |                |                |при разучивании |
|    |                |             |величину       |                |                |и выполнении    |
|    |                |             |нагрузки по    |                |                |прыжковых       |
|    |                |             |частоте        |                |                |упражнений.     |
|    |                |             |сердечных      |                |                |                |
|    |                |             |сокращений при |                |                |                |
|    |                |             |выполнении     |                |                |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|    |                |             |Выявлять       |                |                |                |
|    |                |             |характерные    |                |                |                |
|    |                |             |ошибки в       |                |                |                |
|    |                |             |технике        |                |                |                |
|    |                |             |выполнения     |                |                |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |                |
|    |                |             |универсальные  |                |                |                |
|    |                |             |умения по      |                |                |                |
|    |                |             |взаимодействию |                |                |                |
|    |                |             |в парах и      |                |                |                |
|    |                |             |группах при    |                |                |                |
|    |                |             |разучивании и  |                |                |                |
|    |                |             |выполнении     |                |                |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|5   |Прыжки в высоту |Выполнять    |Осваивать      |Анализировать   |Уметь           |Выявлять        |
|    |                |тестовое     |универсальные  |технику прыжка. |организовывать и|характерные     |
|    |                |упражнение   |умения         |Находить        |планировать     |ошибки в технике|
|    |                |для оценки   |контролировать |информацию об   |учебное         |выполнения      |
|    |                |уровня       |величину       |истории         |сотрудничество с|прыжковых       |
|    |                |индивидуально|нагрузки по    |физической      |учителем и      |упражнений.     |
|    |                |го развития. |частоте        |культуры в      |сверстниками во |Осваивать       |
|    |                |Овладеть     |сердечных      |учебниках по    |время прыжков на|универсальные   |
|    |                |знаниями о   |сокращений при |физической      |результат.      |умения по       |
|    |                |влиянии л/а  |выполнении     |культуры.       |                |взаимодействию в|
|    |                |упражнений на|прыжковых      |                |                |парах и группах |
|    |                |организм.    |упражнений.    |                |                |при разучивании |
|    |                |             |Выявлять       |                |                |и выполнении    |
|    |                |             |характерные    |                |                |прыжковых       |
|    |                |             |ошибки в       |                |                |упражнений.     |
|    |                |             |технике        |                |                |Проявлять       |
|    |                |             |выполнения     |                |                |качества силы,  |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |быстроты,       |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |выносливости и  |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |координации при |
|    |                |             |универсальные  |                |                |выполнении      |
|    |                |             |умения по      |                |                |прыжковых       |
|    |                |             |взаимодействию |                |                |упражнений.     |
|    |                |             |в парах и      |                |                |                |
|    |                |             |группах при    |                |                |                |
|    |                |             |разучивании и  |                |                |                |
|    |                |             |выполнении     |                |                |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|6   |Прыжки в длину с|Освоить      |Выявлять       |Находить        |Осуществлять    |Проявлять       |
|    |места           |технику      |характерные    |информацию о    |контроль и      |качества силы,  |
|    |                |прыжка с     |ошибки в       |технике прыжка. |оценку техники  |быстроты,       |
|    |                |места        |технике        |Находить        |прыжка партнёра.|выносливости и  |
|    |                |             |выполнения     |информацию об   |                |координации при |
|    |                |             |прыжковых      |истории ФК в    |                |выполнении      |
|    |                |             |упражнений.    |интернете.      |                |прыжковых       |
|    |                |             |Осваивать      |                |                |упражнений.     |
|    |                |             |универсальные  |                |                |                |
|    |                |             |умения по      |                |                |                |
|    |                |             |взаимодействию |                |                |                |
|    |                |             |в парах и      |                |                |                |
|    |                |             |группах при    |                |                |                |
|    |                |             |разучивании и  |                |                |                |
|    |                |             |выполнении     |                |                |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|7   | Прыжки в длину |Овладеть     |Проявлять      |Овладеть        |Осуществлять    |Определять цель |
|    |с места         |техникой     |качества силы, |знаниями о      |взаимный        |овладения       |
|    |                |прыжков в    |быстроты,      |технике прыжков.|контроль и      |техникой прыжков|
|    |                |длину с      |выносливости и |                |взаимопомощь в  |на уроке с      |
|    |                |разбега.     |координации при|                |процессе        |помощью учителя.|
|    |                |             |выполнении     |                |прыжков.        |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|    |                |             |Соблюдать      |                |                |                |
|    |                |             |правила техники|                |                |                |
|    |                |             |безопасности   |                |                |                |
|    |                |             |при выполнении |                |                |                |
|    |                |             |прыжковых      |                |                |                |
|    |                |             |упражнений.    |                |                |                |
|8   |                |Овладеть     |Управлять      |Описывать       |Уметь работать в|Определять      |
|    |Прыжки в длину с|техникой     |своими эмоциями|технику прыжков |гуппе для       |успешность      |
|    |разбега         |Прыжка.      |при выполнении |с разбега       |взаимопонимания,|выполнения      |
|    |                |Выполнять    |прыжков на     |                |осуществлять    |прыжков в       |
|    |                |тестовое     |результат.     |                |взаимоконтроль в|диалоге с       |
|    |                |упражнение   |               |                |процессе        |учителем.       |
|    |                |для оценки   |               |                |прыжков.        |                |
|    |                |уровня       |               |                |                |                |
|    |                |индивидуально|               |                |                |                |
|    |                |го развития. |               |                |                |                |
|9   |Метания мяча в  |Овладеть     |Описывать      |Описывать       |Обеспечить      |Развивать мотив |
|    |цель            |техникой     |технику бросков|технику         |бесконфликтное  |и желание       |
|    |                |метания.     |большого       |выполнения      |соперничество,  |выполнять       |
|    |                |Освоить бег в|набивного мяча |упражнений для  |уметь выражать  |метание мяча    |
|    |                |равномерном  |Осваивать      |метания.        |поддержку друг  |для достижения  |
|    |                |темпе.       |технику бросков|                |другу при       |наилучшего      |
|    |                |             |большого мяча. |                |освоении        |результата.     |
|    |                |             |Соблюдать      |                |метании.        |                |
|    |                |             |правила техники|                |                |                |
|    |                |             |безопасности   |                |                |                |
|    |                |             |при выполнении |                |                |                |
|    |                |             |бросков        |                |                |                |
|    |                |             |большого       |                |                |                |
|    |                |             |набивного мяча.|                |                |                |
|    |                |             |               |                |                |                |
|10  |Метание мяча в  |Приобрести   |Проявлять      |Описывать       |Слушать других, |Оценивать и     |
|    |цель            |опыт         |качества силы, |технику         |пытаться        |корректировать  |
|    |                |выполнения   |быстроты и     |выполнения      |принимать другую|выполнение      |
|    |                |метания на   |координации при|метания.        |точку зрения при|метания на      |
|    |                |расстояние   |выполнении     |                |освоении метания|заданное        |
|    |                |лучшим       |бросков        |                |                |расстояние.     |
|    |                |результатом. |большого мяча. |                |                |                |
|    |                |             |Описывать      |                |                |                |
|    |                |             |технику метания|                |                |                |
|    |                |             |малого мяча.   |                |                |                |
|11  |Метание мяча в  |Освоить       |Проявлять      |Составлять свой |Сотрудничать в  |Планировать,    |
|    |цель            |технику       |качества силы, |план действий по|поиске и сборе  |контролировать и|
|    |                |метания малого|быстроты и     |развитию        |информации об   |оценивать       |
|    |                |мяча на       |координации при|ловкости.       |упражнениях     |технику метания |
|    |                |заданное      |метании малого |                |развивающих     |и упражнений для|
|    |                |расстояние    |мяча           |                |ловкость.       |развития        |
|    |                |              |               |                |Соблюдать       |ловкости.       |
|    |                |              |               |                |правила         |                |
|    |                |              |               |                |безопасности.   |                |
|12  |Метание мяча на |Выполнять     |Понимать       |Составлять      |Проявлять       |Контролировать и|
|    |дальность       |тестовое      |необходимость  |простой план    |взаимопомощь  и |оценивать       |
|    |                |упражнение для|регулярных     |порядка техники |поддержку во    |технику метания,|
|    |                |оценки уровня |упражнений для |метания (разбег,|время метания.  |мобилизовать    |
|    |                |индивидуальног|метания для    |отведение руки и|                |силы и энергию  |
|    |                |о развития.   |развития       |скрестный шаг,  |                |для достижения  |
|    |                |              |ловкости.      |бросок)         |                |наилучшего      |
|    |                |              |               |                |                |результата в    |
|    |                |              |               |                |                |метании на      |
|    |                |              |               |                |                |дальность       |
|13  |Челночный бег   |Овладеть      |Активно        |Умение          |Развивать умение|Определять      |
|    |3х10 метров.    |техникой      |включаться в   |моделировать    |общаться со     |степень         |
|    |                |челночного    |общение со     |свои действия в |сверстниками при|успешности      |
|    |                |бега.         |сверстниками на|процессе        |выполнении бега.|выполнения      |
|    |                |              |принципах      |координации     |                |челночного бега.|
|    |                |              |уважения и     |движений.       |                |                |
|    |                |              |доброжелательно|                |                |                |
|    |                |              |сти во время   |                |                |                |
|    |                |              |челночного     |                |                |                |
|    |                |              |бега.          |                |                |                |
|14  |Длительный бег  |Научиться     |Проявлять      |Уметь находить  |Проявлять       |Понимать причины|
|    |1000 метров.    |преодолевать  |волевое усилие |наиболее        |взаимопомощь и  |своего          |
|    |                |бег 2000 м.   |для достижения |подходящий      |поддержку во    |успеха/неуспеха |
|    |                |Выполнять     |наилучшего     |способ          |время           |в беге на       |
|    |                |тестовое      |результата  в  |преодоления     |прохождения     |результат.      |
|    |                |упражнение для|беге на 1000 м.|препятствий  при|дистанции 2000  |                |
|    |                |оценки уровня |Сопереживать   |выполнения  бега|м.              |                |
|    |                |индивидуальног|своим          |2000 м.         |                |                |
|    |                |о развития.   |одноклассникам.|                |                |                |
|15  |Спортивные игры,|Овладеть      |Управлять      |Добывать        |Сохранять       |Составлять план |
|    |футбол          |техникой удара|своими эмоциями|информацию из   |доброжелательное|выполнения      |
|    |(3 часа).       |по мячу.      |во время игры в|различных       |отношение друг к|подводящих      |
|    |Удар по         |              |футбол.        |источников о    |другу  во время |упражнений удара|
|    |катящемуся мячу |              |               |футболе         |игры,           |по мячу стопой  |
|    |внутренней      |              |               |                |упражнений.     |совместно с     |
|    |частью подъема, |              |               |                |                |учителем.       |
|    |по неподвижному |              |               |                |                |                |
|    |мячу внешней    |              |               |                |                |                |
|    |частью подъема. |              |               |                |                |                |
|16  |Удар по         |              |               |                |                |                |
|    |катящемуся мячу |-             |-              |-               |-               |Описывать       |
|    |внутренней      |              |               |                |                |разучиваемые    |
|    |частью подъема, |              |               |                |                |технические     |
|    |по неподвижному |              |               |                |                |действия из     |
|    |мячу внешней    |              |               |                |                |спортивных игр. |
|    |частью подъема. |              |               |                |                |Осваивать       |
|    |                |              |               |                |                |технические     |
|    |                |              |               |                |                |действия из     |
|    |                |              |               |                |                |спортивных игр. |
|17  |Удар по         |              |              |                |                |                |
|    |катящемуся мячу |              |              |                |                |Описывать       |
|    |внутренней      |-             |-             |-               |-               |разучиваемые    |
|    |частью подъема, |              |              |                |                |технические     |
|    |по неподвижному |              |              |                |                |действия из     |
|    |мячу внешней    |              |              |                |                |спортивных игр. |
|    |частью подъема. |              |              |                |                |Осваивать       |
|    |                |              |              |                |                |технические     |
|    |                |              |              |                |                |действия из     |
|    |                |              |              |                |                |спортивных игр. |
|    |Баскетбол     (10 часов)                                       |                |                |
|18                   |Освоить технику|Стремиться     |Иметь           |Обеспечить      |Моделировать    |
|Стойки,              |передвижений,  |преодолевать   |представление  о|бесконфликтное  |технические     |
|передвижения,        |остановок,     |себя в процессе|технике         |соперничество   |действия в      |
|перемещения,         |поворотов,     |освоения       |передвижений в  |при освоении    |игровой         |
|повороты, остановки в|стоек в        |техники        |баскетболе.     |техники         |деятельности.   |
|баскетболе.          |баскетболе.    |передвижений.  |                |передвижений в  |Взаимодействоват|
|Инструктаж по ТБ.    |               |               |                |баскетболе.     |ь в парах и     |
|                     |               |               |                |Соблюдать       |группах при     |
|                     |               |               |                |правила         |выполнении      |
|                     |               |               |                |безопасности.   |технических     |
|                     |               |               |                |                |действий из     |
|                     |               |               |                |                |спортивных игр. |
|19                   |Формировать    |Проявлять      |Осмысливать     |Уметь выражать  |Осваивать       |
|Остановки, остановка |умение         |дисциплинирован|правила  игры в |поддержку друг  |универсальные   |
|прыжком, повороты в  |выполнять      |ность,         |баскетбол.      |другу при       |умения управлять|
|баскетболе. Правила  |остановки и    |трудолюбие и   |                |выполнении теста|эмоциями во     |
|игры в баскетбол.    |повороты в     |упорство  в    |                |по прыжку с     |время учебной и |
|                     |баскетболе.    |освоении       |                |места.          |игровой         |
|                     |Выполнять      |техники        |                |                |деятельности.   |
|                     |тестовое       |остановок и    |                |                |                |
|                     |упражнение для |поворотов в    |                |                |                |
|                     |оценки уровня  |баскетболе и   |                |                |                |
|                     |индивидуального|при выполнении |                |                |                |
|                     |развития       |прыжка с места.|                |                |                |
|                     |физических     |               |                |                |                |
|                     |качеств.       |               |                |                |                |
| 20-26               |Расширять      |Оказывать      |Иметь           |Взаимодействоват|Выявлять ошибки |
|Сочетание элементов. |двигательный   |бескорыстную   |представление  о|ь со            |при выполнении  |
|Комбинации из        |опыт за счет   |помощь своим   |истории развития|сверстниками в  |технических     |
|элементов            |элементов      |сверстникам  в |баскетбола.     |процессе  игры в|действий из     |
|передвижений в       |передвижений в |овладении      |                |баскетбол       |спортивных игр. |
|баскетболе. История  |баскетболе.    |техники        |                |                |Соблюдать       |
|развития баскетбола. |               |передвижений в |                |                |дисциплину и    |
|                     |               |баскетболе.    |                |                |правила техники |
|                     |               |               |                |                |безопасности в  |
|                     |               |               |                |                |условиях учебной|
|                     |               |               |                |                |и игровой       |
|                     |               |               |                |                |деятельности    |
|27                   |Освоить технику|Развивать мотив|Слушать и       |Осуществлять    |Оценивать       |
|Ведение мяча в       |ведения.       |в освоении     |осознавать      |взаимный        |приобретенные   |
|движении с низкой    |Выполнять      |ловли и передач|информацию о    |контроль и      |навыки владения |
|высотой отскока.     |тестовое       |мяча в         |технике ловли и |оказывать       |мячом в         |
|                     |упражнение для |баскетболе.    |передачи мяча в |взаимопомощь при|баскетболе.     |
|                     |оценки уровня  |               |баскетболе.     |освоении ловли и|                |
|                     |индивидуального|               |                |передачи мяча.  |                |
|                     |развития.      |               |                |                |                |
|28                   |Овладеть       |Желание        |Слушать         |Взаимодействоват|Выявлять и      |
|Ведение мяча в       |техникой ловли |овладеть       |информацию о    |ь со            |характеризовать |
|движении с средней   |и передачи мяча|техникой игры в|технике ловли и |сверстниками в  |ошибки  при     |
|высотой отскока и с  |в баскетболе.  |баскетбол.     |передачи мяча в |процессе        |выполнении      |
|изменением           |               |               |баскетболе.     |освоения техники|упражнений с    |
|направления.         |               |               |                |ловли и передач |мячом.          |
|                     |               |               |                |в баскетболе.   |                |
|29                   |Освоить технику|Проявлять      |Понимать, в     |Взаимодействоват|Оценивать       |
|Броски мяча в        |бросков  мяча в|дисциплинирован|каких источниках|ь  со           |приобретенные   |
|движении двумя руками|баскетболе.    |ность,         |можно  найти    |сверстниками  в |навыки владения |
|от головы баскетболе.|               |трудолюбие и   |необходимую     |процессе        |броска в        |
|                     |               |упорство при   |информацию  о   |освоения бросков|баскетболе.     |
|                     |               |овладении      |технике броска в|в баскетболе.   |                |
|                     |               |техникой броска|баскетболе.     |                |                |
|                     |               |в баскетболе.  |                |                |                |
|30                   |Овладеть       |Активно        |Уметь давать    |Развивать умение|В ходе          |
|Броски мяча двумя    |техникой броска|включаться в   |определения     |общаться со     |выполнения      |
|руками от головы с   |в баскетболе с |общение и      |понятиям        |сверстниками и  |бросков и       |
|места                |3-4 м.         |взаимодействие |«техника        |работать в      |упражнений на   |
|                     |Выполнять      |со сверстниками|броска»,        |контакте с      |результат       |
|                     |тестовое       |на принципах   |«результат».    |учителем при    |учиться         |
|                     |упражнение для |уважения при   |                |освоении броска |объективно      |
|                     |оценки уровня  |освоении       |                |в баскетболе.   |давать  себе    |
|                     |индивидуального|бросков в      |                |                |оценку.         |
|                     |развития       |баскетболе и   |                |                |                |
|                     |физических     |выполнения     |                |                |                |
|                     |качеств.       |поднимания     |                |                |                |
|                     |               |туловища на    |                |                |                |
|                     |               |результат.     |                |                |                |
|31                   |Расширять      |Проявлять      |Уметь давать    |Взаимодейст     |Управлять       |
|Позиционное нападение|двигательный   |дисциплинирован|определение     |вовать со       |эмоциями,       |
|с изменением позиций |опыт  при      |ность,         |понятиям        |сверстниками в  |сохранять       |
|игроков в баскетболе.|освоении       |трудолюбие и   |позиционное     |процессе  игры в|хладнокровие и  |
|                     |тактических    |упорство в игре|нападение в     |баскетбол.      |сдержанность в  |
|                     |действий в     |в баскетбол.   |баскетболе.     |                |игре баскетбол. |
|                     |баскетболе.    |               |                |                |                |
|32                   |Расширять      |Оказывать      |Уметь           |Доносить свою   |Корректировать и|
|Быстрый прорыв       |двигательный   |бескорыстную   |обосновывать    |позицию до      |вносить         |
|                     |опыт  при      |помощь своим   |правильность    |других  в       |изменения в     |
|                     |взаимодействии |сверстникам,   |выполнения      |процессе        |способы         |
|                     |двух игроков  в|находить с ними|взаимодействий  |игрового        |действия в      |
|                     |баскетболе.    |общий язык в   |в баскетболе.   |взаимодействия. |случае          |
|                     |               |игровой        |                |                |расхождения с   |
|                     |               |ситуации.      |                |                |правилами игры в|
|                     |               |               |                |                |баскетбол.      |
|33-35                |Овладеть  игрой|Управлять      |Добывать        |Слушать друг    |Принимать       |
|Учебная игра         |в баскетбол.   |своими эмоциями|информацию из   |друга и учителя |адекватные      |
|                     |Выполнять      |во время игры в|различных       |во время  игры в|действия в      |
|                     |тестовое       |баскетбол и при|источников о    |баскетбол.      |игровой         |
|                     |упражнение для |выполнении     |правилах игры в |                |деятельности.   |
|                     |оценки уровня  |прыжка с места |баскетбол.      |                |                |
|                     |индивидуального|на результат.  |                |                |                |
|                     |развития.      |               |                |                |                |
|36  |Стойки и        |Освоить  технику|Активно     |Анализировать    |Взаимодействова|Самостоятельно  |
|    |перемещения в   |передвижений,   |включаться в|технику          |ть со          |оценивать свою  |
|    |волейболе.      |остановок,      |общение со  |передвижений в   |сверстниками в |технику         |
|    |Инструктаж по   |поворотов, стоек|сверстниками|волейболе.       |процессе       |передвижений и  |
|    |ТБ.             |в волейболе.    |на принципах|                 |овладения      |содержательно   |
|    |                |                |уважения в  |                 |техникой       |обосновывать    |
|    |                |                |процессе    |                 |перемещения в  |правильность или|
|    |                |                |освоения    |                 |волейболе.     |ошибочность     |
|    |                |                |техники     |                 |Соблюдать      |результата.     |
|    |                |                |передвижений|                 |правила        |                |
|    |                |                |в волейболе.|                 |безопасности.  |                |
|37  | Ходьба, бег и  |Расширять       |Признавать  |Понимать, что    |Уметь          |Контролировать и|
|    |выполнение      |двигательный    |свои плохие |нужна            |сотрудничать со|оценивать       |
|    |заданий в       |опыт  при       |поступки и  |дополнительная   |сверстниками и |выполнения      |
|    |волейболе.      |выполнении      |добровольно |информация из    |взрослыми при  |заданий в       |
|    |Правила игры в  |заданий в       |отвечать за |учебников или    |выполнении     |волейболе.      |
|    |волейбол.       |волейболе.      |них при     |интернета, о     |упражнений в   |                |
|    |                |                |выполнении  |правилах игры в  |волейболе.     |                |
|    |                |                |заданий в   |волейбол.        |               |                |
|    |                |                |волейболе.  |                 |               |                |
|38  |Комбинации из   |Овладеть        |Проявлять   |Понимать, в каких|Осуществлять   |Понимать        |
|    |элементов       |комбинацией из  |дисциплиниро|источниках  можно|контроль,      |заданные        |
|    |техники         |элементов       |ванность при|найти            |коррекцию,     |учителем        |
|    |передвижений в  |техники         |освоении    |необходимую      |оценку действий|комбинации из   |
|    |волейболе.      |передвижений в  |комбинаций в|информацию о     |партнёра при   |элементов       |
|    |                |волейболе.      |волейболе.  |технике          |выполнении     |баскетбола.     |
|    |                |                |            |передвижений в   |элементов  в   |                |
|    |                |                |            |волейболе.       |волейболе.     |                |
|39  |Передача мяча   |Освоить технику |Вырабатывать|Добывать         |Организовывать |Контролировать и|
|    |сверху двумя    |передачи  мяча  |правила     |информацию  из   |учебное        |выполнять       |
|    |руками в        |сверху в        |поведения,  |различных        |взаимодействие |передачи мяча   |
|    |волейболе.      |волейболе.      |способствующ|источников о     |в группе при   |по образцу,     |
|    |                |Выполнять       |ие          |передачах в      |выполнения     |контролировать  |
|    |                |тестовое        |преодолению |волейболе.       |наклона вперед |эмоции  при     |
|    |                |упражнение для  |конфликта   |                 |на результат.  |выполнении      |
|    |                |оценки уровня   |при         |                 |               |упражнения на   |
|    |                |индивидуального |освоении    |                 |               |результат.      |
|    |                |развития.       |передач в   |                 |               |                |
|    |                |                |волейболе и |                 |               |                |
|    |                |                |выполнении  |                 |               |                |
|    |                |                |наклона     |                 |               |                |
|    |                |                |вперед на   |                 |               |                |
|    |                |                |результат.  |                 |               |                |
|40  |Передачи мяча   |Овладеть        |Проявлять   |Описывать технику|Договариваться |Взаимно         |
|    |над сеткой и    |передачей мяча  |дисциплиниро|передачи мяча    |с людьми,      |контролировать  |
|    |через сетку в   |над сеткой и    |ванность,   |через сетку в    |согласуя с ними|технику передач |
|    |волейболе.      |через сетку в   |трудолюбие и|волейболе.       |свои интересы и|мяча через сетку|
|    |                |волейболе.      |упорство  в |                 |взгляды в      |друг друга,     |
|    |                |                |освоении    |                 |процессе       |помогать        |
|    |                |                |техники     |                 |освоения       |исправлять      |
|    |                |                |передачи    |                 |передач в      |ошибки.         |
|    |                |                |мяча в      |                 |волейболе.     |                |
|    |                |                |волейболе.  |                 |               |                |
|41  |Игра по         |Овладеть  игрой |Развивать   |Выполнять        |Обеспечить     |Контролировать  |
|    |упрощенным      |в волейбол.     |самостоятель|спортивно-       |бесконфликтное |эмоции в        |
|    |правилам в мини |                |ность и     |оздоровительные  |соперничество, |процессе игры.  |
|    |– волейбол.     |                |личную      |действия  в игре |уметь выражать |                |
|    |                |                |ответственно|волейбол.        |поддержку друг |                |
|    |                |                |сть в игре  |                 |другу в игре   |                |
|    |                |                |волейбол.   |                 |волейбол.      |                |
|42  |Игры и игровые  |Выполнять       |Развивать   |Уметь находить   |Планировать    |Ставить цель,   |
|    |задания в       |технические     |личную      |информацию о     |сотрудничество |выполнять       |
|    |волейболе на    |действия и      |ответственно|правилах игры в  |со сверстниками|упражнения в    |
|    |укороченной     |приемы в игровой|сть в игре  |волейбол в       |в игре         |игре правильно. |
|    |площадке.       |ситуации.       |волейбол.   |интернете.       |волейбол.      |                |
|43  |Челночный бег  с|Приобретать опыт|Оказывать   |Выполнять        |Слушать других,|Определять цель |
|    |ведением мяча и |в жонглировании |бескорыстную|предварительный  |пытаться       |упражнений с    |
|    |без,            |мячом.          |помощь своим|отбор источников |принимать      |мячами  с       |
|    |жонглирование   |                |сверстникам,|знаний для поиска|другую точку   |помощью учителя |
|    |разными мячами. |                |находить с  |новой информации |зрения при     |и               |
|    |                |                |ними общий  |о жонглировании  |освоении       |самостоятельно. |
|    |                |                |язык   в    |разными мячами.  |челночного     |                |
|    |                |                |процессе    |                 |бега.          |                |
|    |                |                |выполнения  |                 |               |                |
|    |                |                |бега.       |                 |               |                |
|44  |Метание в цель  |Приобретать опыт|Реализовыват|Слушать и        |Уметь работать |Корректиро      |
|    |различными      |в метании       |ь себя в    |осознавать       |в паре для     |вать ошибки в   |
|    |мячами.         |различными      |игре как    |информацию о     |подстраховки,  |процессе        |
|    |Подвижные игры с|мячами в цель.  |личность.   |техники метания в|осуществлять   |метания.        |
|    |мячом.          |                |            |цель.            |взаимоконтроль.|                |
|45  |Игры и игровые  |Выполнять       |Стремиться к|Осознавать       |Уметь          |Оценивать       |
|    |задания в       |игровые задания |физическому |познавательную   |эффективно     |результат своих |
|    |волейболе.      |в волейболе.    |совершенству|задачу в игровых |сотрудничать в |действий в игре.|
|    |                |                |в игре.     |заданиях.        |игре,          |                |
|    |                |                |            |                 |осуществлять   |                |
|    |                |                |            |                 |взаимоконтроль.|                |
|    |                |                |            |                 |               |                |
|46  |Игры и игровые  |Играть в        |Управлять   |Понимать, в каких|Осуществлять   |Предположить    |
|    |задания в       |волейбол.       |своими      |источниках  можно|взаимный       |каких           |
|    |волейболе.      |Выполнять       |эмоциями  в |найти            |контроль и     |результатов,    |
|    |Круговая        |тестовое        |игре        |необходимую      |оказывать      |могут достигнуть|
|    |тренировка.     |упражнение для  |волейбол.   |информацию  о    |сотрудничество |при выполнении  |
|    |Поднимание      |оценки уровня   |            |правилах игры  в |во время       |поднимания      |
|    |туловища – на   |индивидуального |            |волейбол.        |круговой       |туловища.       |
|    |результат       |развития.       |            |                 |тренировке.    |                |
|47  |Командно-тактиче|Выполнять       |Активно     |Слушать, извлекая|Развивать      |Вносить         |
|    |ские действия в |Командно-тактиче|включаться в|нужную информацию|умение общаться|необходимые     |
|    |волейболе.   Бег|ские действия в |общение и   |о развитии       |со сверстниками|дополнения и    |
|    |с ускорением из |волейболе,      |взаимодейств|скоростно-силовых|и работать в   |коррективы в    |
|    |различных       |легкоатлетически|овать со    |качеств.         |контакте с     |план освоения   |
|    |положений.      |е упражнения в  |сверстниками|                 |учителем при   |командно-тактиче|
|    |                |беге.           |при развитии|                 |выполнении     |ских действий в |
|    |                |                |скоростно-си|                 |бега.          |волейболе.      |
|    |                |                |ловых       |                 |               |                |
|    |                |                |качеств.    |                 |               |                |
|48  |Подвижные игры, |Расширять       |Проявлять   |Описывать правила|Слушать других,|Оценивать       |
|    |эстафеты с мячом|двигательный    |внимание,   |подвижных игр.   |пытаться       |результат своих |
|    |и без.          |опыт  в         |ловкость и  |                 |принимать      |действий в игре.|
|    |                |подвижных играх |быстроту во |                 |другую точку   |                |
|    |                |и в эстафетах.  |время       |                 |зрения во время|                |
|    |                |                |эстафет.    |                 |игры.          |                |
|    |
|49  |Здоровье и      |Овладевать      |Признавать  |Добывать новые   |Уметь  вступать|Вести дискуссию |
|    |здоровый образ  |знаниями о      |здоровье    |знания  из       |в диалог с     |и правильно     |
|    |жизни.          |здоровом образе |решающим    |различных        |учителем для   |выражать свои   |
|    |Самоконтроль.   |жизни.          |фактором в  |источников  о    |обсуждения о   |мысли  о        |
|    |                |                |жизни       |здоровье и       |способах       |здоровье.       |
|    |                |                |человека.   |здоровом образе  |самоконтроля.  |                |
|    |                |                |            |жизни.           |               |                |
|    |
|50  |Освоение        |Освоить строевые|Проявлять   |Понимать, в каких|Уметь учитывать|Осваивать       |
|    |строевых        |упражнения.     |дисциплиниро|источниках  можно|разные мнения и|универсальные   |
|    |упражнений.     |                |ванность,   |найти            |согласовывать  |умения,         |
|    |Инструктаж по   |                |трудолюбие и|необходимую      |различные      |связанные с     |
|    |ТБ. История     |                |упорство при|информацию об    |позиции при    |выполнением     |
|    |гимнастики.     |                |освоении    |истории          |выполнении     |организующих    |
|    |                |                |строевых    |гимнастики.      |строевых       |упражнений.     |
|    |                |                |упражнений. |                 |упражнений.    |Различать и     |
|    |                |                |            |                 |Соблюдать      |выполнять       |
|    |                |                |            |                 |правила        |строевые        |
|    |                |                |            |                 |безопасности.  |команды:        |
|    |                |                |            |                 |               |«Смирно!»,      |
|    |                |                |            |                 |               |«Воль- но!»,    |
|    |                |                |            |                 |               |«Шагом марш!»,  |
|    |                |                |            |                 |               |«На месте!»,    |
|    |                |                |            |                 |               |«Равняйсь!»,    |
|    |                |                |            |                 |               |«Стой!»         |
|51  |Основная        |Овладеть        |Развивать   |Уметь выделять   |Умение         |Описывать       |
|    |гимнастика.     |строевыми       |сопереживани|необходимую      |формулировать, |технику         |
|    |Строевые        |упражнениями.   |еза         | информацию  о   |аргументировать|разучиваемых    |
|    |упражнения.     |Выполнять       |сверстников |строевых         |и отстаивать   |акробатических  |
|    |                |тестовое        |при         |упражнениях.     |своё мнение  в |упражнений.     |
|    |                |упражнение для  |выполнении  |                 |процессе       |Осваивать       |
|    |                |оценки уровня   |наклона     |                 |овладения      |технику         |
|    |                |индивидуального |вперед на   |                 |гимнастических |акробатических  |
|    |                |развития.       |результат.  |                 |упражнений.    |упражнений и    |
|    |                |                |            |                 |               |акробатических  |
|    |                |                |            |                 |               |комбинаций.     |
|52  |Общеразвивающие |Выполнять       |Активно     |Самостоятельно   |Развивать      |Осознавать, то  |
|    |упражнения без  |общеразвивающие |включаться в|находить         |умение общаться|какие упражнения|
|    |предметов на    |упражнения      |общение со  |информацию  в    |со сверстниками|освоены и какие |
|    |месте и в       |целенаправленно |сверстниками|материалах       |и работать в   |еще нужно       |
|    |движении.       |воздействующие  |на принципах|учебников  об    |контакте с     |освоить.        |
|    |                |на развитие     |уважения,   |общеразвивающих  |учителем при   |                |
|    |                |физических      |доброжелател|упражнениях.     |выполнении ОРУ.|                |
|    |                |качеств.        |ьности  в   |                 |               |                |
|    |                |                |процессе    |                 |               |                |
|    |                |                |освоения    |                 |               |                |
|    |                |                |ОРУ.        |                 |               |                |
|53  |Общеразвивающие |Выполнять       |Осознавать  |Описывать        |Уметь          |Уметь вносить   |
|    |упражнения с    |общеразвивающие |влияние     |комплексы        |эффективно     |коррективы при  |
|    |предметами  на  |упражнения  с   |общеразвиваю|общеразвивающих  |сотрудничать   |неправильном    |
|    |месте и в       |предметами      |щих         |упражнений с     |при выполнении |выполнении      |
|    |движении.       |воздействующие  |упражнений  |предметами.      |физических     |общеразвивающих |
|    |                |на развитие     |на          |                 |упражнений и   |упражнений с    |
|    |                |физических      |формирование|                 |осуществлять   |предметами.     |
|    |                |качеств.        |красивого   |                 |взаимоконтроль.|                |
|    |                |                |тела и      |                 |               |                |
|    |                |                |правильной  |                 |               |                |
|    |                |                |осанки.     |                 |               |                |
|54  |Висы и упоры    |Освоить висы и  |Слушать     |Уметь            |Развивать      |Осваивать       |
|    |                |упоры.          |других,     |обосновывать     |умение общаться|универсальные   |
|    |                |                |пытаться    |правильность     |со сверстниками|умения по       |
|    |                |                |принимать   |выполнения висов |и работать в   |взаимодействию в|
|    |                |                |другую точку|и упоров.        |контакте с     |парах и группах |
|    |                |                |зрения при  |                 |учителем при   |при разучивании |
|    |                |                |освоении    |                 |работе на      |и выполнении    |
|    |                |                |опорных     |                 |гимнастических |гимнастических  |
|    |                |                |прыжков.    |                 |снарядах.      |упражнений.     |
|    |                |                |            |                 |               |Выявлять и      |
|    |                |                |            |                 |               |характеризовать |
|    |                |                |            |                 |               |ошибки при      |
|    |                |                |            |                 |               |выполнении      |
|    |                |                |            |                 |               |гимнастических  |
|    |                |                |            |                 |               |упражнений.     |
|    |                |                |            |                 |               |Проявлять       |
|    |                |                |            |                 |               |качества силы,  |
|    |                |                |            |                 |               |координации и   |
|    |                |                |            |                 |               |выносливости при|
|    |                |                |            |                 |               |выполнении      |
|    |                |                |            |                 |               |акробатических  |
|    |                |                |            |                 |               |упражнений и    |
|    |                |                |            |                 |               |комбинаций.     |
|55  |Поднимание      |Выполнять       |Развивать   |Осознавать       |Уметь вступать |Адекватно       |
|    |туловища        |упражнения на   |товарищество|познавательную   |в диалог с     |реагировать на  |
|    |                |снаряде.        |и           |задачу в процессе|учителем для   |трудности и не  |
|    |                |Выполнять       |отзывчивость|освоения опорного|обсуждения     |бояться сделать |
|    |                |тестовое        |при         |прыжка.          |определённых   |ошибку в опорном|
|    |                |упражнение для  |освоении    |                 |трудностей,    |прыжке и        |
|    |                |оценки уровня   |опорных     |                 |возникающих в  |тестировании.   |
|    |                |индивидуального |прыжков.    |                 |процессе       |                |
|    |                |развития.       |            |                 |выполнения     |                |
|    |                |                |            |                 |гимнастических |                |
|    |                |                |            |                 |элементов.     |                |
|56  |Акробатические  |Выполнять       |Оказывать   |Уметь находить   |Уметь          |Осваивать       |
|    |упражнения.     |акробатические  |бескорыстную|информацию о     |эффективно     |технику         |
|    |                |упражнения.     |помощь своим|художественной   |сотрудничать   |акробатических  |
|    |                |                |сверстникам |гимнастике.      |при выполнении |упражнений и    |
|    |                |                |в процессе  |                 |элементов      |акробатических  |
|    |                |                |освоения    |                 |художественной |комбинаций.     |
|    |                |                |акробатическ|                 |гимнастики  и  |                |
|    |                |                |их          |                 |осуществлять   |                |
|    |                |                |упражнений. |                 |взаимоконтроль.|                |
|57  |Аэробика.       |Освоить элементы|Осознание   |Уметь            |Уметь работать |Осваивать       |
|    |Акробатические  |аэробики.       |влияния     |анализировать    |в паре для     |универсальные   |
|    |упражнения.     |                |занятий     |свои действия и  |подстраховки,  |умения по       |
|    |                |                |аэробикой   |сравнивать себя с|осуществлять   |взаимодействию в|
|    |                |                |на          |другими при      |взаимоконтроль |парах и группах |
|    |                |                |формирование|выполнении       |               |при разучивании |
|    |                |                |красивого   |акробатических   |               |акробатических  |
|    |                |                |телосложения|упражнений.      |               |упражнений.     |
|    |                |                |и правильной|                 |               |                |
|    |                |                |осанки.     |                 |               |                |
|58  |Упражнения с    |Выполнять       |Проявлять   |Добывать         |Планировать    |Выявлять        |
|    |гимнастической  |гимнастические  |внимание,   |информацию из    |сотрудничество |характерные     |
|    |скамьей, на     |упражнения на   |ловкость и  |различных        |со сверстниками|ошибки при      |
|    |бревне, стенке. |снарядах.       |быстроту во |источников  о    |в процессе     |выполнении      |
|    |                |                |время       |гимнастических   |освоения       |акробатических  |
|    |                |                |упражнений  |упражнениях  на  |гимнастических |упражнений.     |
|    |                |                |на снарядах.|скамье, бревне,  |упражнений.    |Осваивать       |
|    |                |                |            |стенке.          |               |универсальные   |
|    |                |                |            |                 |               |умения          |
|    |                |                |            |                 |               |контролировать  |
|    |                |                |            |                 |               |величину        |
|    |                |                |            |                 |               |нагрузки по     |
|    |                |                |            |                 |               |частоте         |
|    |                |                |            |                 |               |сердечных       |
|    |                |                |            |                 |               |сокращений при  |
|    |                |                |            |                 |               |выполнении      |
|    |                |                |            |                 |               |упражнений на   |
|    |                |                |            |                 |               |развитие        |
|    |                |                |            |                 |               |физических      |
|    |                |                |            |                 |               |качеств.        |
|59  |Прыжки с        |Освоить прыжки с|Развивать   |Уметь            |Уметь  вступать|Предположить    |
|    |гимнастического |гимнастического |чувство     |обосновывать     |в диалог с     |каких           |
|    |мостика.  Прыжок|мостика.        |сопереживани|правильность     |учителем для   |результатов,    |
|    |с места на      |Выполнять       |я за        |выполнения прыжка|обсуждения     |могут достигнуть|
|    |результат       |тестовое        |партнёров по|с места.         |определённых   |при выполнении  |
|    |                |упражнение для  |команде,    |                 |трудностей,    |прыжка.         |
|    |                |оценки уровня   |умение      |                 |возникающих в  |                |
|    |                |индивидуального |поднять     |                 |процессе       |                |
|    |                |развития.       |командное   |                 |гимнастических |                |
|    |                |                |настроение  |                 |прыжков.       |                |
|    |                |                |в процессе  |                 |               |                |
|    |                |                |освоения    |                 |               |                |
|    |                |                |прыжков.    |                 |               |                |
|60  |Лазанье по      |Выполнять       |Формировать |Осуществить      |Взаимодействова|Понимать причины|
|    |лестнице.       |лазание по      |выносливость|выбор наиболее   |ть во время    |своего неуспеха |
|    |                |канату.         |и силу воли |эффективных      |бега для       |и находить      |
|    |                |                |при         |способов лазания |выполнения     |способы освоения|
|    |                |                |выполнении  |по канату.       |техники        |техники лазания.|
|    |                |                |физически   |                 |безопасности,  |                |
|    |                |                |сложных     |                 |уметь выражать |                |
|    |                |                |упражнений  |                 |поддержку друг |                |
|    |                |                |на канате.  |                 |другу.         |                |
|61  |Подтягивание,   |Выполнять       |Активно     |Уметь определять |Уметь          |Объяснять самому|
|    |упражнения  в   |гимнастические  |включаться в|основную         |эффективно     |себе «что я     |
|    |висах и упорах, |упражнения на   |общение в   |информацию об    |сотрудничать   |могу?» при      |
|    |с гантелями.    |снарядах.       |процессе    |упражнениях для  |при выполнении |выполнении висов|
|    |                |                |подтягивания|освоения  техники|упражнений с   |и упоров.       |
|    |                |                |.           |подтягивания.    |гантелями.     |                |
|62  |прыжки со       |Выполнять       |Организовыва|Называть простые |Осуществлять   |Адекватно       |
|    |скакалкой,      |опорные прыжки. |ть учебное  |и знакомые       |контроль,      |реагировать на  |
|    |броски набивного|                |взаимодейств|физические       |коррекцию,     |трудности и не  |
|    |мяча.           |                |ие в группе |упражнения для   |оценку действий|бояться сделать |
|    |                |                |при освоении|освоения опорного|партнёра  при  |ошибки в        |
|    |                |                |прыжков со  |прыжка и  прыжков|выполнении     |прыжках.        |
|    |                |                |скакалкой.  |на скакалке.     |броска         |                |
|    |                |                |            |                 |набивного мяча.|                |
|63  |Общеразвивающие |Освоить         |Уметь  не   |Описывать технику|Уметь  вступать|Составлять      |
|    |упражнения с    |упражнения с    |создавать   |общеразвивающих  |в диалог с     |комбинации из   |
|    |повышенной      |повышенной      |конфликты и |упражнений с     |учителем для   |разученных      |
|    |амплитудой.     |амплитудой.     |находить    |повышенной       |обсуждения     |общеразвивающих |
|    |                |                |выходы из   |амплитудой.      |определённых   |упражнений.     |
|    |                |                |спорных     |                 |трудностей,    |                |
|    |                |                |ситуаций при|                 |возникающих в  |                |
|    |                |                |развитии    |                 |процессе       |                |
|    |                |                |гибкости.   |                 |выполнения ОРУ.|                |
|64  |Упражнения с    |Овладеть        |Проявлять   |Описывать        |Уметь          |Составлять      |
|    |партнером,      |упражнениями  с |волевое     |технику          |учитывать      |комбинации из   |
|    |акробатические, |партнером.      |усилие для  |упражнений с     |разные мнения и|разученных      |
|    |на стенке.      |                |достижения  |партнером,       |согласовывать  |акробатических  |
|    |                |                |наилучшего  |акробатические и |различные      |упражнений.     |
|    |                |                |результата  |на стенке.       |позиции в      |                |
|    |                |                |в процессе  |                 |акробатике.    |                |
|    |                |                |освоения    |                 |               |                |
|    |                |                |упражнений. |                 |               |                |
|65  |Упражнения для  |Овладеть        |Проявлять   |Осознавать       |Уметь          |Осознавать, то  |
|    |развития силы,  |упражнениями для|дисциплиниро|познавательную   |формулировать, |какие упражнения|
|    |координации и   |развития        |ванность,   |задачу в процессе|аргументировать|освоены и какие |
|    |гибкости.       |гибкости, силы, |трудолюбие и|освоения         |и отстаивать   |еще нужно       |
|    |                |координации.    |упорство при|упражнений для   |своё мнение при|освоить для     |
|    |                |                |выполнении  |развития         |развитии с,    |развития силы.  |
|    |                |                |силовых     |гибкости.        |гибкости,      |                |
|    |                |                |упражнений. |                 |координации.   |                |
|66  |Общеразвивающие |Выполнять       |Оказывать   |Описывать        |Уметь          |Проявлять       |
|    |упражнения без  |общеразвивающие |бескорыстную|технику          |эффективно     |волевые усилия  |
|    |предметов и с   |упражнения      |помощь своим|общеразвивающих  |сотрудничать   |при освоении    |
|    |предметами.     |воздействующие  |сверстникам |упражнений с     |при выполнении |общеразвивающих |
|    |                |на развитие     |во  время   |предметами и без.|физических     |упражнений.     |
|    |                |физических      |освоения    |                 |упражнений и   |                |
|    |                |качеств.        |ОРУ.        |                 |осуществлять   |                |
|    |                |                |            |                 |взаимоконтроль.|                |
|67  |Гимнастическая  |Освоить         |Активно     |Осуществлять     |Уметь вступать |Составлять план |
|    |полоса          |гимнастическую  |включаться в|выбор наиболее   |в диалог с     |действий по     |
|    |препятствий..   |полосу          |общение и   |эффективных      |учителем для   |освоению полосы |
|    |                |препятствий.    |взаимодейств|способов для     |обсуждения     |препятствий.    |
|    |                |Выполнять       |ие со       |преодоления      |определённых   |                |
|    |                |тестовое        |сверстниками|гимнастической   |трудностей,    |                |
|    |                |упражнение для  |на принципах|полосы           |возникающих в  |                |
|    |                |оценки уровня   |уважения и  |препятствий.     |процессе       |                |
|    |                |индивидуального |доброжелател|                 |выполнении     |                |
|    |                |развития.       |ьности при  |                 |тестирования.  |                |
|    |                |                |преодолении |                 |               |                |
|    |                |                |полосы      |                 |               |                |
|    |                |                |препятствий.|                 |               |                |
|    |Баскетбол (9 часов)                                                             |                |
|68  |Комбинации из   |Расширять       |Оценивать   |Уметь            |Договариваться |В диалоге с     |
|    |освоенных       |двигательный    |ситуации и  |обосновывать     |с людьми,      |учителем        |
|    |элементов       |опыт за счет    |поступки  в |правильность     |согласуя с ними|вырабатывать    |
|    |передвижений в  |передвижений в  |процессе    |выполнения       |свои интересы и|критерии оценки |
|    |баскетболе.     |баскетболе.     |выполнения  |элементов ведения|взгляды, для   |и определять    |
|    |                |                |комбинаций в|в баскетболе     |того чтобы     |степень         |
|    |                |                |баскетболе. |                 |сделать что-то |успешности      |
|    |                |                |            |                 |сообща.        |выполнения      |
|    |                |                |            |                 |Соблюдать      |комбинации из   |
|    |                |                |            |                 |правила        |элементов       |
|    |                |                |            |                 |безопасности.  |передвижений в  |
|    |                |                |            |                 |               |баскетболе.     |
|69  |Передачи мяча в |Овладеть        |Понимать    |Уметь определять |Организовывать |Давать оценку   |
|    |парах, в        |техникой        |важность    |основную         |учебное        |при  овладении  |
|    |тройках, в      |передачи мяча в |простейших  |информацию об    |взаимодействие |передачами  в   |
|    |движении в      |движении        |видов       |упражнениях для  |в группе  во   |движении.       |
|    |баскетболе.     |баскетболе.     |взаимодейств|освоения  техники|время передач в|                |
|    |                |                |ия с        |передач мяча в   |парах, тройках.|                |
|    |                |                |партнерами в|баскетболе.      |               |                |
|    |                |                |игре        |                 |               |                |
|    |                |                |баскетбол   |                 |               |                |
|70  |Ведение мяча в  |Овладеть        |Управлять   |Описывать технику|Взаимодействова|Предположить    |
|    |баскетболе.     |техникой ведения|своими      |ведения мяча в   |ть  со         |каких           |
|    |Челночный бег   |мяча в          |эмоциями    |баскетболе.      |сверстниками в |результатов,    |
|    |3х10            |баскетболе.     |при освоении|                 |процессе  игры |могут Баскетбо  |
|    |                |Выполнять       |техники     |                 |в баскетбол.   |льный  мяч, щиты|
|    |                |тестовое        |ведения мяча|                 |               |достигнуть при  |
|    |                |упражнение для  |в           |                 |               |выполнении      |
|    |                |оценки уровня   |баскетболе. |                 |               |челночного бега |
|    |                |индивидуального |            |                 |               |3х10.           |
|    |                |развития.       |            |                 |               |                |
|71  |Броски мяча с   |Овладеть        |Развивать   |Называть простые |Планировать    |Строить         |
|    |места и в       |техникой броска |готовность  |и знакомые       |сотрудничество |последовательный|
|    |движении в      |в баскетболе.   |к сотрудни  |физические       |с сверстниками |план выполнения |
|    |баскетболе.     |                |честву   при|упражнения для   |при освоении   |бросков для     |
|    |                |                |выполнении  |освоения  броска |бросков.       |достижения      |
|    |                |                |бросков в   |в баскетболе.    |               |лучшего         |
|    |                |                |баскетболе. |                 |               |результата.     |
|72  |Вырывание и     |Приобретать опыт|Развивать   |Описывать технику|Осуществлять   |Самостоятельно  |
|    |выбивание мяча в|выполнения      |мотив       |вырывания и      |взаимный       |оценивать       |
|    |баскетболе.     |вырывания и     |закрепления |выбивания мяча в |контроль и     |выполнение своих|
|    |                |выбивания мяча в|приемов     |баскетболе.      |оказывать      |упражнений и    |
|    |                |баскетболе.     |защиты в    |                 |необходимую    |обосновывать    |
|    |                |                |баскетболе. |                 |взаимопомощь   |правильность или|
|    |                |                |            |                 |при освоении   |ошибочность     |
|    |                |                |            |                 |вырывания.     |освоения приемов|
|    |                |                |            |                 |               |защиты в        |
|    |                |                |            |                 |               |баскетболе.     |
|73  |Комбинации:     |Овладеть        |Управлять   |Добывать         |Уметь          |Понимать        |
|    |ловля, передача,|комбинациями из |своими      |информацию из    |эффективно     |заданные        |
|    |ведение, бросок |элементов в     |эмоциями  в |различных        |сотрудничать   |учителем        |
|    |в баскетболе.   |баскетболе.     |освоении    |источников  об   |при выполнении |комбинации из   |
|    |                |                |комбинаций в|игровых приемах и|баскетбольных  |элементов       |
|    |                |                |баскетболе. |действиях в      |комбинаций и   |баскетбола.     |
|    |                |                |            |баскетболе.      |осуществлять   |                |
|    |                |                |            |                 |взаимоконтроль.|                |
|74  |Командно-тактиче|Освоить         |Организовать|Уметь            |Обеспечить     |Контролировать и|
|    |ские действия   |командно-тактиче|учебное     |обосновывать     |бесконфликтное |оценивать       |
|    |нападения в     |ские действия   |взаимодейств|правильность     |соперничество, |технику         |
|    |баскетболе.     |нападения в     |ие в группе |выполнения       |уметь выражать |выполнения      |
|    |Подтягивание на |баскетболе.     |во время    |тактических      |поддержку друг |упражнений,     |
|    |результат.      |Выполнять       |игры в      |действий   в     |другу в игре.  |мобилизовать    |
|    |                |тестовое        |баскетбол.  |баскетболе.      |               |силы и энергию  |
|    |                |упражнение для  |            |                 |               |для достижения  |
|    |                |оценки уровня   |            |                 |               |наилучшего      |
|    |                |индивидуального |            |                 |               |результата в    |
|    |                |развития.       |            |                 |               |подтягивании.   |
|75  |Нападение в     |Приобрести опыт |Объяснять   |Моделировать     |Осуществлять   |Контролировать  |
|    |баскетболе.     |нападения       |положительны|тактику игровых  |взаимный       |быстрый отрыв,  |
|    |                |быстрым прорывом|е и         |действий в       |контроль и     |аргументировать |
|    |                |в баскетболе.   |отрицательны|баскетболе.      |оказывать в    |допущенные      |
|    |                |                |е оценки  во|                 |сотрудничестве |ошибки в        |
|    |                |                |время игры в|                 |необходимую    |нападении.      |
|    |                |                |баскетбол.  |                 |взаимопомощь в |                |
|    |                |                |            |                 |игре.          |                |
|76  |Игра по         |Расширять       |Стремиться  |Осознавать       |Уметь          |Оценивать       |
|    |упрощенным      |двигательный    |к победе,   |познавательную   |организовывать |результат своих |
|    |правилам        |опыт  в игровой |уметь       |задачу при       |и планировать  |действий в игре.|
|    |баскетбола.     |ситуации.       |достойно    |освоении действий|учебное        |                |
|    |                |                |проигрывать |нападающего.     |сотрудничество |                |
|    |                |                |в игре в    |                 |с учителем и   |                |
|    |                |                |баскетбол.  |                 |сверстниками во|                |
|    |                |                |            |                 |время игры.    |                |
|    |Волейбол (7 часов)                                              |                                |
|77  |Прием мяча      |Выполнять  прием|Оказывать   |Уметь            |Осуществлять   |Взаимодействоват|
|    |снизу. Нижняя   |мяча снизу и    |бескорыстную|обосновывать     |контроль,      |ь и проявлять   |
|    |прямая подача   |нижнюю прямую   |помощь своим|правильность     |коррекцию,     |взаимовыручку   |
|    |мяча            |подачу.         |сверстникам |выполнения подачи|оценку действий|при овладении   |
|    |                |                |при освоении|в волейболе.     |партнёра при   |приемами и      |
|    |                |                |подачи в    |                 |освоении       |подачей в       |
|    |                |                |волейболе.  |                 |подачи.        |волейболе.      |
|    |                |                |            |                 |Соблюдать      |                |
|    |                |                |            |                 |правила        |                |
|    |                |                |            |                 |безопасности.  |                |
|78  |Нижняя прямая   |Овладеть нижней |Проявлять   |Описывать технику|Развивать      |Самостоятельно  |
|    |подача мяча в   |подачей в       |дисциплини  |нижней подачи в  |навыки         |оценивать       |
|    |волейболе от    |волейболе.      |рованность, |волейболе.       |сотрудничества |выполнение      |
|    |сетки.          |                |трудолюбие и|                 |со сверстниками|подачи  и       |
|    |                |                |упорство при|                 |и взрослыми  в |обосновывать    |
|    |                |                |освоении    |                 |игре.          |правильность или|
|    |                |                |подачи.     |                 |               |ошибочность     |
|    |                |                |            |                 |               |нижней подачи.  |
|79  |Прямой          |Освоить прямой  |Активно     |Осуществить      |Обеспечить     |Понимать причины|
|    |нападающий удар |нападаю         |включаться в|выбор наиболее   |бесконфликтное |своего неуспеха |
|    |в волейболе.    |щий удар.       |игровые     |эффективных      |соперничество, |и находить      |
|    |Поднимание      |Выполнять       |действия,   |упражнений для   |уметь выражать |способы         |
|    |туловища  на    |тестовое        |проявлять   |освоения         |поддержку друг |овладения       |
|    |результат       |упражнение для  |свои        |нападающего удара|другу при      |нападающим      |
|    |                |оценки уровня   |положительны|в волейболе.     |тестировании.  |ударом.         |
|    |                |индивидуального |е качества  |                 |               |                |
|    |                |развития.       |при освоении|                 |               |                |
|    |                |                |нападающего |                 |               |                |
|    |                |                |удара.      |                 |               |                |
|80  |Комбинации в    |Овладеть        |Уметь  не   |Называть простые |Взаимодействова|Осознавать, то  |
|    |волейболе:      |комбинацией из  |создавать   |и знакомые       |ть  со         |какие элементы  |
|    |прием, передача,|элементов в     |конфликты и |физические       |сверстниками в |волейбола       |
|    |удар.           |волейболе.      |находить    |упражнения для   |процессе  игры |освоены и какие |
|    |                |                |выходы из   |освоения         |в волейбол     |еще нужно       |
|    |                |                |спорных     |комбинаций в     |               |освоить.        |
|    |                |                |ситуаций в  |волейболе.       |               |                |
|    |                |                |процессе    |                 |               |                |
|    |                |                |освоения    |                 |               |                |
|    |                |                |комбинаций в|                 |               |                |
|    |                |                |волейболе.  |                 |               |                |
|81  |Командно-тактиче|Освоить         |Управлять   |Добывать         |Адекватно      |Следить за      |
|    |ские действия   |командную       |своими      |информацию из    |воспринимать   |правильностью   |
|    |нападения  в    |тактику игры  в |эмоциями  во|различных        |критику        |выполнения      |
|    |волейболе.      |волейбол.       |время       |источников  об   |сверстников и  |свободного      |
|    |                |                |освоения    |игровых приемах и|учителя во     |нападения и     |
|    |                |                |тактики игры|действиях в      |время игры.    |оценивать свои  |
|    |                |                |в волейбол. |волейболе.       |               |результаты.     |
|82  |Позиционное     |Приобрести опыт |Активно     |Моделировать     |Развивать      |Оценивать       |
|    |нападение  в    |нападения в     |включаться в|тактику игровых  |умение общаться|результат своих |
|    |волейболе.      |волейболе.      |общение и   |действий в       |со сверстниками|действий в игре.|
|    |                |                |взаимодейств|волейболе.       |и работать в   |                |
|    |                |                |ие со       |                 |контакте с     |                |
|    |                |                |сверстниками|                 |учителем  при  |                |
|    |                |                |на принципах|                 |освоении       |                |
|    |                |                |уважения  в |                 |позиционного   |                |
|    |                |                |процессе    |                 |нападения.     |                |
|    |                |                |освоения    |                 |               |                |
|    |                |                |тактики игры|                 |               |                |
|    |                |                |волейбол.   |                 |               |                |
|83  |Комбинации в    |Освоить         |Развивать   |Описывать        |Уметь          |В диалоге с     |
|    |волейболе:      |комбинацию из   |чувство     |комбинации в     |формулировать, |учителем        |
|    |прием, передача,|элементов в     |сопереживани|волейболе.       |аргументировать|вырабатывать    |
|    |удар.           |волейболе.      |я за        |                 |и отстаивать   |критерии оценки |
|    |                |                |партнёров по|                 |своё мнение при|и определять    |
|    |                |                |команде,    |                 |освоении       |степень         |
|    |                |                |умение      |                 |элементов в    |успешности      |
|    |                |                |поднять     |                 |волейболе.     |выполнения      |
|    |                |                |командное   |                 |               |комбинации из   |
|    |                |                |настроение в|                 |               |элементов.      |
|    |                |                |выполнении  |                 |               |                |
|    |                |                |комбинаций в|                 |               |                |
|    |                |                |волейболе.  |                 |               |                |
|84  |Учебная игра    |Руководствовать |Формировать |Добывать новую   |Осуществлять   |Сопоставлять  и |
|    |                |ся правилами    |потребности |информацию из    |взаимный       |отбирать        |
|    |                |оказания первой |к здоровому,|различных        |контроль и     |информацию,     |
|    |                |медицинской     |образу жизни|источников об    |оказывать      |полученную из   |
|    |                |помощи при      |в процессе  |оказании первой  |сотрудничество |различных       |
|    |                |травмах.        |освоения    |помощи и         |при            |источников      |
|    |                |                |знаний  об  |самопомощи,  об  |планировании   |(словари,       |
|    |                |                |оказании    |организации      |турпохода.     |энциклопедии,   |
|    |                |                |первой      |туристических    |               |справочники,    |
|    |                |                |помощи и    |походов.         |               |электронные     |
|    |                |                |самопомощи. |                 |               |диски, сеть     |
|    |                |                |            |                 |               |Интернет) о     |
|    |                |                |            |                 |               |проведении      |
|    |                |                |            |                 |               |турпоходов.     |
|    |Легкая атлетика (10 часов)                                                                       |
|85  |Высокий старт  в|Овладеть        |Проявлять   |Описывать технику|Развивать      |Планировать,    |
|    |беге от  10 до  |техникой бега с |качества    |высокого старта. |умение общаться|контролировать и|
|    |15 м. Инструктаж|высокого старта.|силы,       |                 |со сверстниками|оценивать       |
|    |по ТБ.          |                |быстроты,   |                 |и работать в   |технику высокого|
|    |                |                |выносливости|                 |контакте с     |старта.         |
|    |                |                |при         |                 |учителем при   |                |
|    |                |                |овладении   |                 |выполнении     |                |
|    |                |                |техники     |                 |бега. Соблюдать|                |
|    |                |                |высокого    |                 |правила        |                |
|    |                |                |старта.     |                 |безопасности.  |                |
|86  |Бег 30  м. на   |Освоить прыжки и|Проявлять   |Находить         |Сохранять      |Объяснять самому|
|    |результат,      |многоскоки.     |дисциплиниро|информацию о     |доброжелательно|себе во время   |
|    |прыжки и        |Выполнять       |ванность,   |технике бега на  |е отношение    |бега на         |
|    |многоскоки.     |тестовое        |трудолюбие и|короткие         |друг к другу,  |результат,  «что|
|    |                |упражнение для  |упорство  в |дистанции.       |устанавливать  |я могу?»        |
|    |                |оценки уровня   |беге на  30 |                 |рабочие        |                |
|    |                |индивидуального |м.          |                 |отношения во   |                |
|    |                |развития.       |            |                 |время бега на  |                |
|    |                |                |            |                 |результат.     |                |
|87  |Варианты        |Выполнять       |Оказывать   |Добывать         |Уметь          |Проявлять       |
|    |челночного бега.|челночный бег.  |бескорыстную|информацию из    |эффективно     |волевые усилия  |
|    |Название        |Понимать        |помощь своим|различных        |сотрудничать   |при освоении    |
|    |разучиваемых    |названия        |сверстникам,|источников о     |при выполнении |бега.           |
|    |упражнений.     |упражнений.     |находить с  |вариантах        |физических     |                |
|    |                |                |ними общий  |челночного бега. |упражнений и   |                |
|    |                |                |язык во     |                 |осуществлять   |                |
|    |                |                |время бега. |                 |взаимоконтроль.|                |
|88  |бег до 40 м.     |Овладеть       |Формировать |Осуществить      |Уметь учитывать|Самостоятельно  |
|    |Правила          |техникой       |выносливость|выбор наиболее   |разные мнения и|оценивать       |
|    |соревнований в   |скоростного    |и силу воли |эффективных      |согласовывать  |результаты      |
|    |беге.            |бега.          |при         |упражнений для   |различные      |скоростного бега|
|    |                 |               |выполнении  |развития         |позиции при    |и обосновывать  |
|    |                 |               |скоростного |скорости.        |соблюдении     |правильность или|
|    |                 |               |бега.       |                 |правил         |ошибочность.    |
|    |                 |               |            |                 |соревнований в |                |
|    |                 |               |            |                 |беге.          |                |
|89  |Подвижные игры с |Освоить        |Понимать    |Осознавать       |Уметь          |Составлять план |
|    |бегом.           |подвижные игры |необходимост|познавательную   |формулировать, |действий        |
|    |                 |с бегом.       |ьрегулярных |задачу в игровых |аргументировать|выполнения бега |
|    |                 |Выполнять      |беговых     |заданиях.        |и отстаивать   |с наилучшим     |
|    |                 |тестовое       |упражнений  |                 |своё мнение во |результатом.    |
|    |                 |упражнение для |для развития|                 |время игр.     |                |
|    |                 |оценки уровня  |быстроты в  |                 |               |                |
|    |                 |индивидуального|процессе    |                 |               |                |
|    |                 |развития.      |освоения    |                 |               |                |
|    |                 |               |бега 60 м.  |                 |               |                |
|90  |Метание          |Овладеть       |Проявлять   |Находить         |Уметь          |Регулировать    |
|    |теннисного мяча  |техникой       |внимание и  |информацию о     |организовывать |свою нагрузку   |
|    |на дальность.    |метания малого |ловкость во |понятии          |и планировать  |при овладении   |
|    |Демонстрация     |мяча на        |время       |«Демонстрация    |учебное        |метания         |
|    |упражнений.      |дальность.     |метания.    |упражнений»      |сотрудничество |теннисного мяча.|
|    |                 |               |            |                 |с учителем и   |                |
|    |                 |               |            |                 |сверстниками во|                |
|    |                 |               |            |                 |время метания. |                |
|91  | Метание         |Овладеть       |Стремиться  |Называть простые |Уметь работать |Уметь дозировать|
|    |теннисного  мяча |техникой       |побеждать  и|и знакомые       |в паре для     |свою нагрузку и |
|    |в цель. Бросок   |метания малого |улучшать    |физические       |подстраховки,  |проявить        |
|    |набивного мяча (2|мяча.          |свои        |упражнения для   |осуществлять   |контроль  за ЧСС|
|    |кг.)             |               |результаты  |освоения техники |взаимоконтроль |во время метания|
|    |                 |               |в освоении  |метания мяча в   |               |и бросков       |
|    |                 |               |метания     |цель.            |               |набивного мяча. |
|    |                 |               |теннисного  |                 |               |                |
|    |                 |               |мяча.       |                 |               |                |
|92  | Метание         |Овладеть       |Развивать   |Описывать технику|               |Проявлять       |
|    |теннисного мяча  |техникой       |чувство     |метания на       |Договариваться |волевые усилия  |
|    |на дальность на  |метания малого |товарищества|дальность.       |с людьми,      |при метании на  |
|    |результат.       |мяча.          |и           |                 |согласуя с ними|результат.      |
|    |                 |Выполнять      |отзывчивости|                 |свои интересы и|                |
|    |                 |тестовое       |при         |                 |взгляды, для   |                |
|    |                 |упражнение для |выполнении  |                 |того чтобы     |                |
|    |                 |оценки уровня  |метания мяча|                 |выполнить      |                |
|    |                 |индивидуального|на          |                 |метание с      |                |
|    |                 |развития.      |дальность.  |                 |лучшим         |                |
|    |                 |               |            |                 |результатом.   |                |
|93  |Прыжок в высоту. |Овладеть       |Стремиться  |Описывают технику|Планировать    |Контролировать и|
|    |                 |техникой прыжка|выполнить   |выполнения       |сотрудничество |оценивать       |
|    |                 |в высоту       |лучший свой |прыжковых        |со             |технику прыжка в|
|    |                 |               |прыжок.     |упражнений       |сверстниками.  |высоту.         |
|    |Прыжок в высоту. |Овладеть       |Развивать   |Уметь            |Взаимодействова|В диалоге с     |
|94  |Челночный бег на |техникой прыжка|мотиви      |обосновывать     |ть во время    |учителем        |
|    |результат.       |в высоту.      |желание     |правильность     |бега  и        |вырабатывать    |
|    |                 |Выполнять      |выполнять   |выполнения прыжка|прыжков, уметь |критерии оценки |
|    |                 |тестовое       |прыжок  в   |в высоту.        |выражать       |и определять    |
|    |                 |упражнение для |высоту  для |                 |поддержку друг |степень         |
|    |                 |оценки уровня  |достижения  |                 |другу.         |успешности      |
|    |                 |индивидуального|наилучшего  |                 |               |выполнения      |
|    |                 |развития.      |результата. |                 |               |прыжка.         |
|    |                 |               |            |                 |               |Секун           |
|    |                 |               |            |                 |               |домер, флажки,  |
|    |                 |               |            |                 |               |беговая дорожка |
|95  |Кросс до 10 мин. |Освоить        |Активно     |Добывать новую    |Проявление     |Концентрироватьс|
|    |Упражнения для   |упражнения для |включаться в|информацию из     |взаимопомощи и |я на безопасном |
|    |развития         |развития       |общение и   |различных         |поддержки во   |преодоление     |
|    |гибкости.        |выносливости и |взаимодейств|источников о      |время          |дистанции.      |
|    |Инструктаж по    |гибкости.      |ие со       |развитии гибкости.|прохождения    |                |
|    |ТБ.              |               |сверстниками|                  |дистанции.     |                |
|    |                 |               |при         |                  |Соблюдать      |                |
|    |                 |               |выполнении  |                  |правила        |                |
|    |                 |               |кросса.     |                  |безопасности.  |                |
|96  |Бег с            |Освоить технику|Проявлять   |Осознавать        |Уметь          |Контролировать  |
|    |препятствиями до |бега с         |дисциплиниро|познавательную    |эффективно     |самочувствие,   |
|    |10 мин.          |препятствиями. |ванность,   |задачу в игровых  |сотрудничать   |дыхание и темп  |
|    |Пионербол        |               |трудолюбие и|заданиях.         |при выполнении |бега.           |
|    |                 |               |упорство  в |                  |бега  с        |                |
|    |                 |               |беге с      |                  |препятствиями  |                |
|    |                 |               |препятствиям|                  |и осуществлять |                |
|    |                 |               |и.          |                  |взаимоконтроль.|                |
|97  |Бег на местности |Овладеть       |Понимать    |Описывать  правила|Организовывать |Самостоятельно  |
|    |до 10 мин. Мини –|техникой бега  |необходимост|игры в            |учебное        |оценивать свои  |
|    |футбол.          |на местности,  |ь регулярных|мини-футбол.      |взаимодействие |умения в        |
|    |                 |игрой в        |беговых     |                  |в группе в     |мини-футболе  и |
|    |                 |мини-футбол.   |упражнений  |                  |мини-футболе.  |обосновывать    |
|    |                 |               |для развития|                  |               |правильность или|
|    |                 |               |выносливости|                  |               |ошибочность.    |
|    |                 |               |в процессе  |                  |               |                |
|    |                 |               |бега на     |                  |               |                |
|    |                 |               |местности.  |                  |               |                |
|98  |Бег 1000 м. на   |Освоить        |Оказывать   |Владение знаниями |Слушать других,|Концентрироватьс|
|    |результат.       |подвижные игры |бескорыстную|о правильном      |пытаться       |я на безопасном |
|    |Подвижные игры с |с метанием.    |помощь своим|темпе бега на     |принимать      |преодоление     |
|    |метанием.        |Выполнять      |сверстникам,|дистанции 1000 м. |другую точку   |дистанции 1000  |
|    |                 |тестовое       |находить с  |                  |зрения  в      |м.              |
|    |                 |упражнение для |ними общий  |                  |процессе игр.  |                |
|    |                 |оценки уровня  |язык  в     |                  |               |                |
|    |                 |индивидуального|процессе    |                  |               |                |
|    |                 |развития.      |бега 1000 м.|                  |               |                |
|99  |Круговая         |Освоить технику|Проявлять   |Называть простые и|Осуществлять   |Объяснять самому|
|    |тренировка. Тест |круговой       |дисциплиниро|знакомые          |контроль,      |себе во время   |
|    |- прыжок с места.|тренировки.    |ванность,   |физические        |коррекцию,     |выполнения      |
|    |                 |Выполнять      |трудолюбие и|упражнения  в     |оценку действий|прыжка на       |
|    |                 |тестовое       |упорство  в |процессе  круговой|партнёра   в   |результат «что я|
|    |                 |упражнение для |процессе    |тренировки.       |круговой       |могу?»          |
|    |                 |оценки уровня  |круговой    |                  |тренировке.    |                |
|    |                 |индивидуального|тренировки. |                  |               |                |
|    |                 |развития.      |            |                  |               |                |
|100 |Бег – 6 мин.     |Освоить        |Проявлять   |Уметь определять  |Обеспечить     |Контролировать  |
|    |Упражнения для   |упражнения для |волевое     |основную          |бесконфликтное |самочувствие,   |
|    |развития силы    |развития силы. |усилие для  |информацию об     |соперничество, |дыхание и темп  |
|    |рук.             |               |достижения  |упражнениях для   |уметь выражать |бега для        |
|    |                 |               |наилучшего  |развития силы рук.|поддержку друг |достижения      |
|    |                 |               |результата  |                  |другу          |наилучшего      |
|    |                 |               |во время    |                  |               |результата.     |
|    |                 |               |шестиминутно|                  |               |                |
|    |                 |               |го бега.    |                  |               |                |
|101 |Кросс до  15 мин.|Овладеть       |Развивать   |Описывать технику |Взаимодействова|Составлять план |
|    |Упражнения для   |техникой  тега |мотив и     |упражнений для    |ть во время    |действий        |
|    |развития гибкости|до 15 мин.     |желание     |развития гибкости.|бега для       |выполнения бега |
|    |- тест           |Выполнять      |развивать   |                  |выполнения     |и упражнений на |
|    |                 |тестовое       |выносливость|                  |техники        |гибкость с      |
|    |                 |упражнение для |и гибкость в|                  |безопасности,  |наилучшим       |
|    |                 |оценки уровня  |процессе    |                  |уметь выражать |результатом.    |
|    |                 |индивидуального|освоения    |                  |поддержку друг |                |
|    |                 |развития.      |кросса.     |                  |другу          |                |
|102 |Бег по           |Овладеть       |Развивать   |Осуществить  выбор|Уметь          |Концентрироватьс|
|    |пересеченной     |упражнениями   |готовность  |наиболее          |организовывать |я на безопасном |
|    |местности чередуя|для развития   |к           |эффективных       |и планировать  |преодолении     |
|    |с ходьбой до 15  |выносливости.  |сотрудничест|упражнений в      |учебное        |дистанции в     |
|    |мин.             |               |ву во время |процессе бега.    |сотрудничество |процессе бега.  |
|    |Подведение итогов|               |освоения    |                  |с учителем и   |                |
|    |года.            |               |бега.       |                  |сверстниками во|                |
|    |                 |               |            |                  |время бега.    |                |


Итого: 102 часа


                    Календарно-тематическое планирование
                  6 класс, всего 102 часа, 3 часа в неделю
|Номер |Темы             |                                                                          |
|урока |                 |Основные виды учебной деятельности (УУД)                                  |
|      |                 |                                                                          |
|      |                 |             |Деятельность   |Познава         |Коммуни         |Формы     |
|      |                 |Предметные   |обучающихся с  |тельные  УУД    |кативные        |контроля  |
|      |                 |             |ОВЗ            |                |УУД             |          |
|1     |3                |4 5 6 7 8                                                                 |
|      |                 |
|1     |Легкая атлетика  |Освоить      |Описывать      |Описывать       |Слушать друг    |Следить за|
|      |(14 часов)       |технику бега.|технику беговых|технику бега.   |друга и учителя |правильнос|
|      |Инструктаж по ТБ |Овладеть     |упражнений.    |Находить        |во время        |тью       |
|      |на уроках.       |знаниями  об |Выявлять       |информацию об   |освоения        |выполнения|
|      |Бег по дистанции.|истории      |характерные    |истории         |техники.        |техники   |
|      |                 |физической   |ошибки в       |физической      |Соблюдать       |бега.     |
|      |                 |культуры.    |технике        |культуры в      |правила         |Высказыват|
|      |                 |             |выполнения     |интернете.      |безопасности.   |ь свою    |
|      |                 |             |беговых        |                |                |информацию|
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |об истории|
|      |                 |             |Осваивать      |                |                |физической|
|      |                 |             |технику бега   |                |                |культуры. |
|      |                 |             |раз- личными   |                |                |          |
|      |                 |             |способами.     |                |                |          |
|2     |Специальные      |Овладеть     | Описывать     |Описывать       |Обеспечить      |Учиться   |
|      |беговые          |техникой     |технику беговых|технику  бега на|бесконфликтное  |определять|
|      |упражнения.      |спец.беговых |упражнений.    |30 метров       |соперничество,  |цель      |
|      |Бег 30 метров    |упражнений,  |Выявлять       |                |уметь выражать  |физическог|
|      |                 |спринтерского|характерные    |                |поддержку друг  |о         |
|      |                 |бега.        |ошибки в       |                |другу во время  |упражнения|
|      |                 |             |технике        |                |бега.           |с помощью |
|      |                 |             |выполнения     |                |                |учителя.  |
|      |                 |             |беговых        |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|      |                 |             |Осваивать      |                |                |          |
|      |                 |             |технику бега   |                |                |          |
|      |                 |             |раз- личными   |                |                |          |
|      |                 |             |способами      |                |                |          |
|3     |Бег 60  метров.  |Выполнять    |Развивать      |Описывать       |Уметь учитывать |Учиться в |
|      |Эстафетный бег.  |тестовое     |чувство        |технику         |разные мнения и |процессе  |
|      |                 |упражнение   |товарищества  и|эстафетного     |согласовывать   |круговой  |
|      |                 |для оценки   |отзывчивости в |бега.           |различные       |эстафеты  |
|      |                 |уровня       |процессе бега  |                |позиции  в      |отличать  |
|      |                 |индивидуально|на результат.  |                |процессе бега.  |верно     |
|      |                 |го развития  |               |                |                |выполненно|
|      |                 |физических   |               |                |                |е         |
|      |                 |качеств.     |               |                |                |физическое|
|      |                 |Освоить      |               |                |                |упражнение|
|      |                 |технику      |               |                |                |от        |
|      |                 |эстафетного  |               |                |                |неверного.|
|      |                 |бега.        |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|4     |Прыжки в высоту. |Овладеть     |Осваивать      |Описывать       |Уметь           |Самостояте|
|      |Прыжковые        |техникой     |универсальные  |технику прыжка. |формулировать,  |льно      |
|      |упражнения.      |прыжка в     |умения         |                |аргументировать |формулиров|
|      |                 |высоту.      |контролировать |                |и отстаивать    |ать цель  |
|      |                 |             |величину       |                |своё мнение в   |освоения  |
|      |                 |             |нагрузки по    |                |процессе        |прыжка.   |
|      |                 |             |частоте        |                |освоения прыжка.|          |
|      |                 |             |сердечных      |                |                |          |
|      |                 |             |сокращений при |                |                |          |
|      |                 |             |выполнении     |                |                |          |
|      |                 |             |прыжковых      |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|      |                 |             |Выявлять       |                |                |          |
|      |                 |             |характерные    |                |                |          |
|      |                 |             |ошибки в       |                |                |          |
|      |                 |             |технике        |                |                |          |
|      |                 |             |выполнения     |                |                |          |
|      |                 |             |прыжковых      |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|      |                 |             |Осваивать      |                |                |          |
|      |                 |             |универсальные  |                |                |          |
|      |                 |             |умения по      |                |                |          |
|      |                 |             |взаимодействию |                |                |          |
|      |                 |             |в парах и      |                |                |          |
|      |                 |             |группах при    |                |                |          |
|      |                 |             |разучивании и  |                |                |          |
|      |                 |             |выполнении     |                |                |          |
|      |                 |             |прыжковых      |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|5     |Прыжки в высоту  |Выполнять    |Проявлять      |Анализировать   |Уметь           |Высказыват|
|      |на результат     |тестовое     |дисциплинирован|технику прыжка. |организовывать и|ь свою    |
|      |                 |упражнение   |ность,         |Находить        |планировать     |информацию|
|      |                 |для оценки   |трудолюбие и   |информацию об   |учебное         |о влиянии |
|      |                 |уровня       |упорство.      |истории         |сотрудничество с|легкоатлет|
|      |                 |индивидуально|               |физической      |учителем и      |ических   |
|      |                 |го развития. |               |культуры в      |сверстниками во |упражнений|
|      |                 |Овладеть     |               |учебниках по    |время прыжков на|на        |
|      |                 |знаниями о   |               |физической      |результат.      |организм. |
|      |                 |влиянии л/а  |               |культуры.       |                |          |
|      |                 |упражнений на|               |                |                |          |
|      |                 |организм.    |               |                |                |          |
|6     |Прыжки в длину с |Освоить      |Оказывать      |Находить        |Осуществлять    |Учиться   |
|      |места            |технику      |бескорыстную   |информацию о    |контроль и      |совместно |
|      |                 |прыжка с     |помощь своим   |технике прыжка. |оценку техники  |давать    |
|      |                 |места        |сверстникам,   |Находить        |прыжка партнёра.|эмоциональ|
|      |                 |             |находить с ними|информацию об   |                |ную оценку|
|      |                 |             |общий язык  в  |истории ФК в    |                |в процессе|
|      |                 |             |игровой        |интернете.      |                |подвижной |
|      |                 |             |ситуации.      |                |                |игры.     |
|7     | Прыжки в длину с|Овладеть     |Проявлять      |Овладеть        |Осуществлять    |Определять|
|      |разбега          |техникой     |дисциплинирован|знаниями о      |взаимный        |цель      |
|      |                 |прыжков в    |ность,         |технике прыжков.|контроль и      |овладения |
|      |                 |длину с      |управлять      |                |взаимопомощь в  |техникой  |
|      |                 |разбега.     |своими эмоциями|                |процессе        |прыжков на|
|      |                 |             |при выполнении |                |прыжков.        |уроке с   |
|      |                 |             |прыжков.       |                |                |помощью   |
|      |                 |             |               |                |                |учителя.  |
|8     |                 |Овладеть     |Управлять      |Описывать       |Уметь работать в|Определять|
|      |Прыжки в длину с |техникой     |своими эмоциями|технику прыжков |гуппе для       |успешность|
|      |разбега на       |Прыжка.      |при выполнении |с разбега       |взаимопонимания,|выполнения|
|      |результат        |Выполнять    |прыжков на     |                |осуществлять    |прыжков в |
|      |                 |тестовое     |результат.     |                |взаимоконтроль в|диалоге с |
|      |                 |упражнение   |               |                |процессе        |учителем. |
|      |                 |для оценки   |               |                |прыжков.        |          |
|      |                 |уровня       |               |                |                |          |
|      |                 |индивидуально|               |                |                |          |
|      |                 |го развития. |               |                |                |          |
|9     |Метания мяча в   |Овладеть     |Развивать      |Описывать       |Обеспечить      |Развивать |
|      |цель             |техникой     |чувство        |технику         |бесконфликтное  |мотив и   |
|      |                 |метания.     |товарищества  и|выполнения      |соперничество,  |желание   |
|      |                 |Освоить бег в|отзывчивости в |упражнений для  |уметь выражать  |выполнять |
|      |                 |равномерном  |процессе       |метания.        |поддержку друг  |метание   |
|      |                 |темпе.       |метания и бега.|                |другу при       |мяча  для |
|      |                 |             |               |                |освоении        |достижения|
|      |                 |             |               |                |метании.        |наилучшего|
|      |                 |             |               |                |                |результата|
|      |                 |             |               |                |                |.         |
|10    |Метание мяча на  |Приобрести   |Проявлять      |Описывать       |Слушать других, |Оценивать |
|      |заданное         |опыт         |дисциплинирован|технику         |пытаться        |и         |
|      |расстояние       |выполнения   |ность,         |выполнения      |принимать другую|корректиро|
|      |                 |метания на   |трудолюбие и   |метания.        |точку зрения при|вать      |
|      |                 |расстояние   |упорство в     |                |освоении метания|выполнение|
|      |                 |лучшим       |метаниях.      |                |                |метания на|
|      |                 |результатом. |               |                |                |заданное  |
|      |                 |             |               |                |                |расстояние|
|      |                 |             |               |                |                |.         |
|11    |Метание    |Освоить технику     |Проявлять      |Составлять свой |Сотрудничать в  |Планироват|
|      |мяча на    |метания малого мяча |волевые        |план действий по|поиске и сборе  |ь,        |
|      |заданное   |на заданное         |качества для   |развитию        |информации об   |контролиро|
|      |расстояние |расстояние          |достижения     |ловкости.       |упражнениях     |вать и    |
|      |           |                    |наилучших      |                |развивающих     |оценивать |
|      |           |                    |результатов.   |                |ловкость.       |технику   |
|      |           |                    |               |                |Соблюдать       |метания и |
|      |           |                    |               |                |правила         |упражнений|
|      |           |                    |               |                |безопасности.   |для       |
|      |           |                    |               |                |                |развития  |
|      |           |                    |               |                |                |ловкости. |
|12    |Метание    |Выполнять тестовое  |Понимать       |Составлять      |Проявлять       |Контролиро|
|      |мяча на    |упражнение для      |необходимость  |простой план    |взаимопомощь  и |вать и    |
|      |дальность  |оценки уровня       |регулярных     |порядка техники |поддержку во    |оценивать |
|      |           |индивидуального     |упражнений для |метания (разбег,|время метания.  |технику   |
|      |           |развития.           |метания для    |отведение руки и|                |метания,  |
|      |           |                    |развития       |скрестный шаг,  |                |мобилизова|
|      |           |                    |ловкости.      |бросок)         |                |ть силы и |
|      |           |                    |               |                |                |энергию   |
|      |           |                    |               |                |                |для       |
|      |           |                    |               |                |                |достижения|
|      |           |                    |               |                |                |наилучшего|
|      |           |                    |               |                |                |результата|
|      |           |                    |               |                |                |в метании |
|      |           |                    |               |                |                |на        |
|      |           |                    |               |                |                |дальность |
|13    |Челночный  |Овладеть техникой   |Активно        |Умение          |Развивать умение|Определять|
|      |бег 3х10   |челночного бега.    |включаться в   |моделировать    |общаться со     |степень   |
|      |метров.    |                    |общение со     |свои действия в |сверстниками при|успешности|
|      |           |                    |сверстниками на|процессе        |выполнении бега.|выполнения|
|      |           |                    |принципах      |координации     |                |челночного|
|      |           |                    |уважения и     |движений.       |                |бега.     |
|      |           |                    |доброжелательно|                |                |          |
|      |           |                    |сти во время   |                |                |          |
|      |           |                    |челночного     |                |                |          |
|      |           |                    |бега.          |                |                |          |
|14    |Длительный |Научиться           |Проявлять      |Уметь находить  |Проявлять       |Понимать  |
|      |бег 2000   |преодолевать бег    |волевое усилие |наиболее        |взаимопомощь и  |причины   |
|      |метров.    |2000 м. Выполнять   |для достижения |подходящий      |поддержку во    |своего    |
|      |           |тестовое упражнение |наилучшего     |способ          |время           |успеха/неу|
|      |           |для оценки уровня   |результата  в  |преодоления     |прохождения     |спеха  в  |
|      |           |индивидуального     |беге на 2000 м.|препятствий  при|дистанции 2000  |беге на   |
|      |           |развития.           |Сопереживать   |выполнения  бега|м.              |результат.|
|      |           |                    |своим          |2000 м.         |                |          |
|      |           |                    |одноклассникам.|                |                |          |
|15    |Спортивные |Овладеть техникой   |Управлять      |Добывать        |Сохранять       |Составлять|
|      |игры,      |удара по мячу.      |своими эмоциями|информацию из   |доброжелательное|план      |
|      |футбол     |                    |во время игры в|различных       |отношение друг к|выполнения|
|      |(3 часа).  |                    |футбол.        |источников о    |другу  во время |подводящих|
|      |Удар по    |                    |               |футболе         |игры,           |упражнений|
|      |катящемуся |                    |               |                |упражнений.     |удара по  |
|      |мячу       |                    |               |                |                |мячу      |
|      |внутренней |                    |               |                |                |стопой    |
|      |частью     |                    |               |                |                |совместно |
|      |подъема, по|                    |               |                |                |с         |
|      |неподвижном|                    |               |                |                |учителем. |
|      |у мячу     |                    |               |                |                |          |
|      |внешней    |                    |               |                |                |          |
|      |частью     |                    |               |                |                |          |
|      |подъема.   |                    |               |                |                |          |
|16    |Удар по    |                    |               |                |                |          |
|      |катящемуся |-                   |-              |-               |-               |-         |
|      |мячу       |                    |               |                |                |          |
|      |внутренней |                    |               |                |                |          |
|      |частью     |                    |               |                |                |          |
|      |подъема, по|                    |               |                |                |          |
|      |неподвижном|                    |               |                |                |          |
|      |у мячу     |                    |               |                |                |          |
|      |внешней    |                    |               |                |                |          |
|      |частью     |                    |               |                |                |          |
|      |подъема.   |                    |               |                |                |          |
|17    |Удар по          |              |              |                |                |          |
|      |катящемуся мячу  |              |              |                |                |          |
|      |внутренней частью|-             |-             |-               |-               |-         |
|      |подъема, по      |              |              |                |                |          |
|      |неподвижному мячу|              |              |                |                |          |
|      |внешней частью   |              |              |                |                |          |
|      |подъема.         |              |              |                |                |          |
|      |Баскетбол     (10 часов)                                        |                |          |
|18                |Освоить технику     |Стремит|Иметь            |Обеспечить      |Различать |
|Стойки,           |передвижений,       |ься    |представление  о |бесконфликтное  |допустимые|
|передвижения,     |остановок,          |преодол|технике          |соперничество   |и         |
|перемещения,      |поворотов, стоек в  |евать  |передвижений в   |при освоении    |недопустим|
|повороты,         |баскетболе.         |себя в |баскетболе.      |техники         |ые формы  |
|остановки в       |                    |процесс|                 |передвижений в  |поведения |
|баскетболе.       |                    |е      |                 |баскетболе.     |при       |
|Инструктаж по ТБ. |                    |освоени|                 |Соблюдать       |освоении  |
|                  |                    |я      |                 |правила         |техники   |
|                  |                    |техники|                 |безопасности.   |передвижен|
|                  |                    |передви|                 |                |ий.       |
|                  |                    |жений. |                 |                |          |
|19                |Формировать умение  |Проявля|Осмысливать      |Уметь выражать  |Оценивать |
|Остановки,        |выполнять остановки |ть     |правила  игры в  |поддержку друг  |объективно|
|остановка прыжком,|и повороты в        |дисципл|баскетбол.       |другу при       |свои      |
|повороты в        |баскетболе.         |инирова|                 |выполнении теста|умения в  |
|баскетболе.       |Выполнять тестовое  |нность,|                 |по прыжку с     |баскетболе|
|Правила игры в    |упражнение для      |трудолю|                 |места.          |.         |
|баскетбол.  Тест -|оценки уровня       |бие и  |                 |                |          |
|прыжок с места.   |индивидуального     |упорств|                 |                |          |
|                  |развития физических |о  в   |                 |                |          |
|                  |качеств.            |освоени|                 |                |          |
|                  |                    |и      |                 |                |          |
|                  |                    |техники|                 |                |          |
|                  |                    |останов|                 |                |          |
|                  |                    |ок и   |                 |                |          |
|                  |                    |поворот|                 |                |          |
|                  |                    |ов в   |                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |оле и  |                 |                |          |
|                  |                    |при    |                 |                |          |
|                  |                    |выполне|                 |                |          |
|                  |                    |нии    |                 |                |          |
|                  |                    |прыжка |                 |                |          |
|                  |                    |с      |                 |                |          |
|                  |                    |места. |                 |                |          |
|20-26             |Расширять           |Оказыва|Иметь            |Взаимодействоват|Соблюдать |
|Сочетание         |двигательный опыт за|ть     |представление  о |ь со            |дисциплину|
|элементов.        |счет элементов      |бескоры|истории развития |сверстниками в  |во время  |
|Комбинации из     |передвижений в      |стную  |баскетбола.      |процессе  игры в|передвижен|
|элементов         |баскетболе.         |помощь |                 |баскетбол       |ий в      |
|передвижений в    |                    |своим  |                 |                |баскетболе|
|баскетболе.       |                    |сверстн|                 |                |.         |
|История развития  |                    |икам  в|                 |                |          |
|баскетбола.       |                    |овладен|                 |                |          |
|                  |                    |ии     |                 |                |          |
|                  |                    |техники|                 |                |          |
|                  |                    |передви|                 |                |          |
|                  |                    |жений в|                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |оле.   |                 |                |          |
|27                |Освоить технику     |Развива|Слушать и        |Осуществлять    |Оценивать |
|Ведение мяча в    |ведения. Выполнять  |ть     |осознавать       |взаимный        |приобретен|
|движении с низкой |тестовое упражнение |мотив в|информацию о     |контроль и      |ные навыки|
|высотой отскока.  |для оценки уровня   |освоени|технике ловли и  |оказывать       |владения  |
|                  |индивидуального     |и ловли|передачи мяча в  |взаимопомощь при|мячом в   |
|                  |развития.           |и      |баскетболе.      |освоении ловли и|баскетболе|
|                  |                    |передач|                 |передачи мяча.  |.         |
|                  |                    |мяча в |                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |оле.   |                 |                |          |
|28                |Овладеть техникой   |Желание|Слушать          |Взаимодействоват|Выявлять и|
|Ведение мяча в    |ловли и передачи    |овладет|информацию о     |ь со            |характериз|
|движении с средней|мяча в баскетболе.  |ь      |технике ловли и  |сверстниками в  |овать     |
|высотой отскока и |                    |технико|передачи мяча в  |процессе        |ошибки    |
|с изменением      |                    |й игры |баскетболе.      |освоения техники|при       |
|направления.      |                    |в      |                 |ловли и передач |выполнении|
|                  |                    |баскетб|                 |в баскетболе.   |упражнений|
|                  |                    |ол.    |                 |                |с мячом.  |
|29                |Освоить технику     |Проявля|Понимать, в каких|Взаимодействоват|Оценивать |
|Броски мяча в     |бросков  мяча в     |ть     |источниках  можно|ь  со           |приобретен|
|движении двумя    |баскетболе.         |дисципл|найти            |сверстниками  в |ные навыки|
|руками от головы  |                    |инирова|необходимую      |процессе        |владения  |
|баскетболе.       |                    |нность,|информацию  о    |освоения бросков|броска в  |
|                  |                    |трудолю|технике броска в |в баскетболе.   |баскетболе|
|                  |                    |бие и  |баскетболе.      |                |.         |
|                  |                    |упорств|                 |                |          |
|                  |                    |о при  |                 |                |          |
|                  |                    |овладен|                 |                |          |
|                  |                    |ии     |                 |                |          |
|                  |                    |технико|                 |                |          |
|                  |                    |й      |                 |                |          |
|                  |                    |броска |                 |                |          |
|                  |                    |в      |                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |оле.   |                 |                |          |
|30                |Овладеть техникой   |Активно|Уметь давать     |Развивать умение|В ходе    |
|Броски мяча двумя |броска в баскетболе |включат|определения      |общаться со     |выполнения|
|руками от головы с|с 3-4 м. Выполнять  |ься в  |понятиям «техника|сверстниками и  |бросков и |
|места с           |тестовое упражнение |общение|броска»,         |работать в      |упражнений|
|сопротивлением    |для оценки уровня   |и      |«результат».     |контакте с      |на        |
|                  |индивидуального     |взаимод|                 |учителем при    |результат |
|                  |развития физических |ействие|                 |освоении броска |учиться   |
|                  |качеств.            |со     |                 |в баскетболе.   |объективно|
|                  |                    |сверстн|                 |                |давать    |
|                  |                    |иками  |                 |                |себе      |
|                  |                    |на     |                 |                |оценку.   |
|                  |                    |принцип|                 |                |          |
|                  |                    |ах     |                 |                |          |
|                  |                    |уважени|                 |                |          |
|                  |                    |я при  |                 |                |          |
|                  |                    |освоени|                 |                |          |
|                  |                    |и      |                 |                |          |
|                  |                    |бросков|                 |                |          |
|                  |                    |в      |                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |оле и  |                 |                |          |
|                  |                    |выполне|                 |                |          |
|                  |                    |ния    |                 |                |          |
|                  |                    |поднима|                 |                |          |
|                  |                    |ния    |                 |                |          |
|                  |                    |туловищ|                 |                |          |
|                  |                    |а на   |                 |                |          |
|                  |                    |результ|                 |                |          |
|                  |                    |ат.    |                 |                |          |
|31                |Расширять           |Проявля|Уметь давать     |Взаимодейст     |Управлять |
|Позиционное       |двигательный опыт   |ть     |определение      |вовать со       |эмоциями, |
|нападение с       |при освоении        |дисципл|понятиям         |сверстниками в  |сохранять |
|изменением позиций|тактических действий|инирова|позиционное      |процессе  игры в|хладнокров|
|игроков в         |в баскетболе.       |нность,|нападение в      |баскетбол.      |ие и      |
|баскетболе.       |                    |трудолю|баскетболе.      |                |сдержаннос|
|                  |                    |бие и  |                 |                |ть в игре |
|                  |                    |упорств|                 |                |баскетбол.|
|                  |                    |о в    |                 |                |          |
|                  |                    |игре в |                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |ол.    |                 |                |          |
|32                |Расширять           |Оказыва|Уметь            |Доносить свою   |Корректиро|
|Быстрый прорыв    |двигательный опыт   |ть     |обосновывать     |позицию до      |вать и    |
|                  |при взаимодействии  |бескоры|правильность     |других  в       |вносить   |
|                  |двух игроков  в     |стную  |выполнения       |процессе        |изменения |
|                  |баскетболе.         |помощь |взаимодействий  в|игрового        |в способы |
|                  |                    |своим  |баскетболе.      |взаимодействия. |действия в|
|                  |                    |сверстн|                 |                |случае    |
|                  |                    |икам,  |                 |                |расхождени|
|                  |                    |находит|                 |                |я с       |
|                  |                    |ь с    |                 |                |правилами |
|                  |                    |ними   |                 |                |игры в    |
|                  |                    |общий  |                 |                |баскетбол.|
|                  |                    |язык в |                 |                |          |
|                  |                    |игровой|                 |                |          |
|                  |                    |ситуаци|                 |                |          |
|                  |                    |и.     |                 |                |          |
|33-35             |Овладеть  игрой в   |Управля|Добывать         |Слушать друг    |Принимать |
|Учебная игра      |баскетбол. Выполнять|ть     |информацию из    |друга и учителя |адекватные|
|                  |тестовое упражнение |своими |различных        |во время  игры в|действия в|
|                  |для оценки уровня   |эмоциям|источников о     |баскетбол.      |игровой   |
|                  |индивидуального     |и во   |правилах игры в  |                |деятельнос|
|                  |развития.           |время  |баскетбол.       |                |ти.       |
|                  |                    |игры в |                 |                |          |
|                  |                    |баскетб|                 |                |          |
|                  |                    |ол и   |                 |                |          |
|                  |                    |при    |                 |                |          |
|                  |                    |выполне|                 |                |          |
|                  |                    |нии    |                 |                |          |
|                  |                    |прыжка |                 |                |          |
|                  |                    |с места|                 |                |          |
|                  |                    |на     |                 |                |          |
|                  |                    |результ|                 |                |          |
|                  |                    |ат.    |                 |                |          |
|36    |Стойки и   |Освоить  технику     |Активно       |Анализиров|Взаимодействоват|Самостоятел|
|      |перемещения|передвижений,        |включаться в  |ать       |ь со            |ьно        |
|      |в          |остановок, поворотов,|общение со    |технику   |сверстниками в  |оценивать  |
|      |волейболе. |стоек в волейболе.   |сверстниками  |передвижен|процессе        |свою       |
|      |Инструктаж |                     |на принципах  |ий в      |овладения       |технику    |
|      |по ТБ.     |                     |уважения в    |волейболе.|техникой        |передвижени|
|      |           |                     |процессе      |          |перемещения в   |й и        |
|      |           |                     |освоения      |          |волейболе.      |содержатель|
|      |           |                     |техники       |          |Соблюдать       |но         |
|      |           |                     |передвижений в|          |правила         |обосновыват|
|      |           |                     |волейболе.    |          |безопасности.   |ь          |
|      |           |                     |              |          |                |правильност|
|      |           |                     |              |          |                |ь или      |
|      |           |                     |              |          |                |ошибочность|
|      |           |                     |              |          |                |результата.|
|37    | Ходьба,   |Расширять            |Признавать    |Понимать, |Уметь           |Контролиров|
|      |бег и      |двигательный опыт    |свои плохие   |что нужна |сотрудничать со |ать и      |
|      |выполнение |при выполнении       |поступки и    |дополнител|сверстниками и  |оценивать  |
|      |заданий в  |заданий в волейболе. |добровольно   |ьная      |взрослыми при   |выполнения |
|      |волейболе. |                     |отвечать за   |информация|выполнении      |заданий в  |
|      |Правила    |                     |них при       |из        |упражнений в    |волейболе. |
|      |игры в     |                     |выполнении    |учебников |волейболе.      |           |
|      |волейбол.  |                     |заданий в     |или       |                |           |
|      |           |                     |волейболе.    |интернета,|                |           |
|      |           |                     |              |о правилах|                |           |
|      |           |                     |              |игры в    |                |           |
|      |           |                     |              |волейбол. |                |           |
|38    |Комбинации |Овладеть комбинацией |Проявлять     |Понимать, |Осуществлять    |Понимать   |
|      |из         |из элементов техники |дисциплинирова|в каких   |контроль,       |заданные   |
|      |элементов  |передвижений в       |нность при    |источниках|коррекцию,      |учителем   |
|      |техники    |волейболе.           |освоении      |можно     |оценку действий |комбинации |
|      |передвижени|                     |комбинаций в  |найти     |партнёра при    |из         |
|      |й в        |                     |волейболе.    |необходиму|выполнении      |элементов  |
|      |волейболе. |                     |              |ю         |элементов  в    |баскетбола.|
|      |           |                     |              |информацию|волейболе.      |           |
|      |           |                     |              |о технике |                |           |
|      |           |                     |              |передвижен|                |           |
|      |           |                     |              |ий в      |                |           |
|      |           |                     |              |волейболе.|                |           |
|39    |Передача   |Освоить технику      |Вырабатывать  |Добывать  |Организовывать  |Контролиров|
|      |мяча сверху|передачи  мяча сверху|правила       |информацию|учебное         |ать и      |
|      |двумя      |в волейболе.         |поведения,    |из        |взаимодействие в|выполнять  |
|      |руками в   |Выполнять тестовое   |способствующие|различных |группе при      |передачи   |
|      |волейболе. |упражнение для оценки|преодолению   |источников|выполнения      |мяча  по   |
|      |Наклон     |уровня               |конфликта при |о         |наклона вперед  |образцу,   |
|      |вперед на  |индивидуального      |освоении      |передачах |на результат.   |контролиров|
|      |результат  |развития.            |передач в     |в         |                |ать эмоции |
|      |           |                     |волейболе и   |волейболе.|                |при        |
|      |           |                     |выполнении    |          |                |выполнении |
|      |           |                     |наклона вперед|          |                |упражнения |
|      |           |                     |на результат. |          |                |на         |
|      |           |                     |              |          |                |результат. |
|40    |Передачи   |Овладеть передачей   |Проявлять     |Описывать |Договариваться с|Взаимно    |
|      |мяча над   |мяча над сеткой и    |дисциплинирова|технику   |людьми, согласуя|контролиров|
|      |сеткой и   |через сетку в        |нность,       |передачи  |с ними свои     |ать технику|
|      |через сетку|волейболе.           |трудолюбие и  |мяча через|интересы и      |передач    |
|      |в          |                     |упорство  в   |сетку в   |взгляды в       |мяча через |
|      |волейболе. |                     |освоении      |волейболе.|процессе        |сетку друг |
|      |           |                     |техники       |          |освоения передач|друга,     |
|      |           |                     |передачи  мяча|          |в волейболе.    |помогать   |
|      |           |                     |в волейболе.  |          |                |исправлять |
|      |           |                     |              |          |                |ошибки.    |
|41    |Игра по    |Овладеть  игрой в    |Развивать     |Выполнять |Обеспечить      |Контролиров|
|      |упрощенным |волейбол.            |самостоятельно|спортивно-|бесконфликтное  |ать эмоции |
|      |правилам в |                     |сть и личную  |оздоровите|соперничество,  |в процессе |
|      |мини –     |                     |ответственност|льные     |уметь выражать  |игры.      |
|      |волейбол.  |                     |ь в игре      |действия  |поддержку друг  |           |
|      |           |                     |волейбол.     |в игре    |другу в игре    |           |
|      |           |                     |              |волейбол. |волейбол.       |           |
|42    |Игры и     |Выполнять технические|Развивать     |Уметь     |Планировать     |Ставить    |
|      |игровые    |действия и приемы в  |личную        |находить  |сотрудничество  |цель,      |
|      |задания в  |игровой ситуации.    |ответственност|информацию|со сверстниками |выполнять  |
|      |волейболе  |                     |ь в игре      |о правилах|в игре волейбол.|упражнения |
|      |на         |                     |волейбол.     |игры в    |                |в игре     |
|      |укороченной|                     |              |волейбол в|                |правильно. |
|      |площадке.  |                     |              |интернете.|                |           |
|43    |Челночный  |Приобретать опыт в   |Оказывать     |Выполнять |Слушать других, |Определять |
|      |бег  с     |жонглировании мячом. |бескорыстную  |предварите|пытаться        |цель       |
|      |ведением   |                     |помощь своим  |льный     |принимать другую|упражнений |
|      |мяча и без,|                     |сверстникам,  |отбор     |точку зрения при|с мячами  с|
|      |жонглирован|                     |находить с    |источников|освоении        |помощью    |
|      |ие разными |                     |ними общий    |знаний для|челночного бега.|учителя и  |
|      |мячами.    |                     |язык   в      |поиска    |                |самостоятел|
|      |           |                     |процессе      |новой     |                |ьно.       |
|      |           |                     |выполнения    |информации|                |           |
|      |           |                     |бега.         |о         |                |           |
|      |           |                     |              |жонглирова|                |           |
|      |           |                     |              |нии       |                |           |
|      |           |                     |              |разными   |                |           |
|      |           |                     |              |мячами.   |                |           |
|44    |Метание в  |Приобретать опыт в   |Реализовывать |Слушать и |Уметь работать в|Корректиро |
|      |цель       |метании различными   |себя в игре   |осознавать|паре для        |вать ошибки|
|      |различными |мячами в цель.       |как личность. |информацию|подстраховки,   |в процессе |
|      |мячами.    |                     |              |о техники |осуществлять    |метания.   |
|      |Подвижные  |                     |              |метания в |взаимоконтроль. |           |
|      |игры с     |                     |              |цель.     |                |           |
|      |мячом.     |                     |              |          |                |           |
|45    |Игры и     |Выполнять игровые    |Стремиться к  |Осознавать|Уметь эффективно|Оценивать  |
|      |игровые    |задания  в волейболе.|физическому   |познавател|сотрудничать в  |результат  |
|      |задания в  |                     |совершенству в|ьную      |игре,           |своих      |
|      |волейболе. |                     |игре.         |задачу в  |осуществлять    |действий в |
|      |           |                     |              |игровых   |взаимоконтроль. |игре.      |
|      |           |                     |              |заданиях. |                |           |
|46    |Игры и     |Играть в   волейбол. |Управлять     |Понимать, |Осуществлять    |Предположит|
|      |игровые    |Выполнять тестовое   |своими        |в каких   |взаимный        |ь каких    |
|      |задания в  |упражнение для оценки|эмоциями  в   |источниках|контроль и      |результатов|
|      |волейболе. |уровня               |игре волейбол.|можно     |оказывать       |, могут    |
|      |Круговая   |индивидуального      |              |найти     |сотрудничество  |достигнуть |
|      |тренировка.|развития.            |              |необходиму|во время        |при        |
|      |Поднимание |                     |              |ю         |круговой        |выполнении |
|      |туловища – |                     |              |информацию|тренировке.     |поднимания |
|      |на         |                     |              |о правилах|                |туловища.  |
|      |результат  |                     |              |игры  в   |                |           |
|      |           |                     |              |волейбол. |                |           |
|47    |Командно-та|Выполнять            |Активно       |Слушать,  |Развивать умение|Вносить    |
|      |ктические  |Командно-тактические |включаться в  |извлекая  |общаться со     |необходимые|
|      |действия в |действия в           |общение и     |нужную    |сверстниками и  |дополнения |
|      |волейболе. |волейболе,           |взаимодействов|информацию|работать в      |и          |
|      |Бег с      |легкоатлетические    |ать со        |о развитии|контакте с      |коррективы |
|      |ускорением |упражнения в беге.   |сверстниками  |скоростно-|учителем при    |в план     |
|      |из         |                     |при развитии  |силовых   |выполнении бега.|освоения   |
|      |различных  |                     |скоростно-сило|качеств.  |                |командно-та|
|      |положений. |                     |вых качеств.  |          |                |ктических  |
|      |           |                     |              |          |                |действий в |
|      |           |                     |              |          |                |волейболе. |
|48    |Подвижные  |Расширять            |Проявлять     |Описывать |Слушать других, |Оценивать  |
|      |игры,      |двигательный опыт  в |внимание,     |правила   |пытаться        |результат  |
|      |эстафеты с |подвижных играх и в  |ловкость и    |подвижных |принимать другую|своих      |
|      |мячом и    |эстафетах.           |быстроту во   |игр.      |точку зрения во |действий в |
|      |без.       |                     |время эстафет.|          |время игры.     |игре.      |
|      |
|49    |Здоровье и |Овладевать знаниями о|Признавать    |Добывать  |Уметь  вступать |Вести      |
|      |здоровый   |здоровом образе      |здоровье      |новые     |в диалог с      |дискуссию и|
|      |образ      |жизни.               |решающим      |знания  из|учителем для    |правильно  |
|      |жизни.     |                     |фактором в    |различных |обсуждения о    |выражать   |
|      |Самоконтрол|                     |жизни         |источников|способах        |свои мысли |
|      |ь.         |                     |человека.     |о здоровье|самоконтроля.   |о здоровье.|
|      |           |                     |              |и здоровом|                |           |
|      |           |                     |              |образе    |                |           |
|      |           |                     |              |жизни.    |                |           |
|      |
|50    |Освоение   |Освоить строевые     |Проявлять     |Понимать, |Уметь учитывать |Составлять |
|      |строевых   |упражнения.          |дисциплинирова|в каких   |разные мнения и |план       |
|      |упражнений.|                     |нность,       |источниках|согласовывать   |действий по|
|      |Инструктаж |                     |трудолюбие и  |можно     |различные       |освоению   |
|      |по ТБ.     |                     |упорство при  |найти     |позиции при     |строевых   |
|      |История    |                     |освоении      |необходиму|выполнении      |упражнений.|
|      |гимнастики.|                     |строевых      |ю         |строевых        |           |
|      |           |                     |упражнений.   |информацию|упражнений.     |           |
|      |           |                     |              |об истории|Соблюдать       |           |
|      |           |                     |              |гимнастики|правила         |           |
|      |           |                     |              |.         |безопасности.   |           |
|51    |Основная   |Овладеть строевыми   |Развивать     |Уметь     |Умение          |Предположит|
|      |гимнастика.|упражнениями.        |сопереживаниез|выделять  |формулировать,  |ь каких    |
|      |Строевые   |Выполнять тестовое   |а сверстников |необходиму|аргументировать |результатов|
|      |упражнения.|упражнение для оценки|при выполнении|ю         |и отстаивать    |, могут    |
|      |           |уровня               |наклона вперед| информаци|своё мнение  в  |достигнуть |
|      |           |индивидуального      |на результат. |ю  о      |процессе        |при        |
|      |           |развития.            |              |строевых  |овладения       |выполнении |
|      |           |                     |              |упражнения|гимнастических  |наклона    |
|      |           |                     |              |х.        |упражнений.     |вперед.    |
|52    |Общеразвива|Выполнять            |Активно       |Самостояте|Развивать умение|Осознавать,|
|      |ющие       |общеразвивающие      |включаться в  |льно      |общаться со     |то какие   |
|      |упражнения |упражнения           |общение со    |находить  |сверстниками и  |упражнения |
|      |без        |целенаправленно      |сверстниками  |информацию|работать в      |освоены и  |
|      |предметов  |воздействующие на    |на принципах  |в         |контакте с      |какие еще  |
|      |на месте и |развитие физических  |уважения,     |материалах|учителем при    |нужно      |
|      |в движении.|качеств.             |доброжелательн|учебников |выполнении ОРУ. |освоить.   |
|      |           |                     |ости  в       |об        |                |           |
|      |           |                     |процессе      |общеразвив|                |           |
|      |           |                     |освоения ОРУ. |ающих     |                |           |
|      |           |                     |              |упражнения|                |           |
|      |           |                     |              |х.        |                |           |
|53    |Общеразвива|Выполнять            |Осознавать    |Описывать |Уметь эффективно|Уметь      |
|      |ющие       |общеразвивающие      |влияние       |комплексы |сотрудничать    |вносить    |
|      |упражнения |упражнения  с        |общеразвивающи|общеразвив|при выполнении  |коррективы |
|      |с          |предметами           |х  упражнений |ающих     |физических      |при        |
|      |предметами |воздействующие на    |на            |упражнений|упражнений и    |неправильно|
|      |на месте и |развитие физических  |формирование  |с         |осуществлять    |м          |
|      |в движении.|качеств.             |красивого тела|предметами|взаимоконтроль. |выполнении |
|      |           |                     |и правильной  |.         |                |общеразвива|
|      |           |                     |осанки.       |          |                |ющих       |
|      |           |                     |              |          |                |упражнений |
|      |           |                     |              |          |                |с          |
|      |           |                     |              |          |                |предметами.|
|54    |Висы и     |Освоить висы и упоры.|Слушать       |Уметь     |Развивать умение|Определять |
|      |упоры на   |                     |других,       |обосновыва|общаться со     |последова  |
|      |перекладине|                     |пытаться      |ть        |сверстниками и  |тельность  |
|      |.          |                     |принимать     |правильнос|работать в      |выполнения |
|      |           |                     |другую точку  |ть        |контакте с      |висов и    |
|      |           |                     |зрения при    |выполнения|учителем при    |упоров.    |
|      |           |                     |освоении      |висов и   |работе на       |           |
|      |           |                     |опорных       |упоров.   |гимнастических  |           |
|      |           |                     |прыжков.      |          |снарядах.       |           |
|55    |Опорный    |Выполнять упражнения |Развивать     |Осознавать|Уметь вступать в|Адекватно  |
|      |прыжок     |на снаряде.          |товарищество и|познавател|диалог с        |реагировать|
|      |через      |Выполнять тестовое   |отзывчивость  |ьную      |учителем для    |на         |
|      |козла.     |упражнение для оценки|при  освоении |задачу в  |обсуждения      |трудности и|
|      |Поднимание |уровня               |опорных       |процессе  |определённых    |не бояться |
|      |туловища – |индивидуального      |прыжков.      |освоения  |трудностей,     |сделать    |
|      |тест.      |развития.            |              |опорного  |возникающих в   |ошибку в   |
|      |           |                     |              |прыжка.   |процессе        |опорном    |
|      |           |                     |              |          |выполнения      |прыжке и   |
|      |           |                     |              |          |гимнастических  |тестировани|
|      |           |                     |              |          |элементов.      |и.         |
|56    |Акробатичес|Выполнять            |Оказывать     |Уметь     |Уметь эффективно|Вносить    |
|      |кие        |акробатические       |бескорыстную  |находить  |сотрудничать    |необходимые|
|      |упражнения.|упражнения.          |помощь своим  |информацию|при выполнении  |дополнения |
|      |           |                     |сверстникам  в|о         |элементов       |и          |
|      |           |                     |процессе      |художестве|художественной  |коррективы |
|      |           |                     |освоения      |нной      |гимнастики  и   |в план     |
|      |           |                     |акробатических|гимнастике|осуществлять    |освоения   |
|      |           |                     |упражнений.   |.         |взаимоконтроль. |акробатичес|
|      |           |                     |              |          |                |ких        |
|      |           |                     |              |          |                |упражнений.|
|57    |Аэробика.  |Освоить элементы     |Осознание     |Уметь     |Уметь работать в|Составлять |
|      |Акробатичес|аэробики.            |влияния       |анализиров|паре для        |план       |
|      |кие        |                     |занятий       |ать свои  |подстраховки,   |действий по|
|      |упражнения.|                     |аэробикой  на |действия и|осуществлять    |освоению   |
|      |           |                     |формирование  |сравнивать|взаимоконтроль  |танцевальны|
|      |           |                     |красивого     |себя с    |                |х          |
|      |           |                     |телосложения и|другими   |                |упражнений.|
|      |           |                     |правильной    |при       |                |           |
|      |           |                     |осанки.       |выполнении|                |           |
|      |           |                     |              |акробатиче|                |           |
|      |           |                     |              |ских      |                |           |
|      |           |                     |              |упражнений|                |           |
|      |           |                     |              |.         |                |           |
|58    |Упражнения |Выполнять            |Проявлять     |Добывать  |Планировать     |В диалоге с|
|      |с          |гимнастические       |внимание,     |информацию|сотрудничество  |учителем   |
|      |гимнастичес|упражнения на        |ловкость и    |из        |со сверстниками |вырабатыват|
|      |кой        |снарядах.            |быстроту во   |различных |в процессе      |ь критерии |
|      |скамьей, на|                     |время         |источников|освоения        |оценки и   |
|      |бревне,    |                     |упражнений на |о         |гимнастических  |определять |
|      |стенке.    |                     |снарядах.     |гимнастиче|упражнений.     |степень    |
|      |           |                     |              |ских      |                |успешности |
|      |           |                     |              |упражнения|                |выполнения |
|      |           |                     |              |х  на     |                |упражнений |
|      |           |                     |              |скамье,   |                |на         |
|      |           |                     |              |бревне,   |                |гимнастичес|
|      |           |                     |              |стенке.   |                |ких        |
|      |           |                     |              |          |                |снарядах.  |
|59    |Прыжки с   |Освоить прыжки с     |Развивать     |Уметь     |Уметь  вступать |Предположит|
|      |гимнастичес|гимнастического      |чувство       |обосновыва|в диалог с      |ь каких    |
|      |кого       |мостика. Выполнять   |сопереживания |ть        |учителем для    |результатов|
|      |мостика.   |тестовое упражнение  |за партнёров  |правильнос|обсуждения      |, могут    |
|      |Прыжок с   |для оценки уровня    |по команде,   |ть        |определённых    |достигнуть |
|      |места на   |индивидуального      |умение поднять|выполнения|трудностей,     |при        |
|      |результат  |развития.            |командное     |прыжка с  |возникающих в   |выполнении |
|      |           |                     |настроение  в |места.    |процессе        |прыжка.    |
|      |           |                     |процессе      |          |гимнастических  |           |
|      |           |                     |освоения      |          |прыжков.        |           |
|      |           |                     |прыжков.      |          |                |           |
|60    |Лазанье по |Выполнять лазание по |Формировать   |Осуществит|Взаимодействоват|Понимать   |
|      |лестнице.  |канату.              |выносливость и|ь  выбор  |ь во время бега |причины    |
|      |           |                     |силу воли при |наиболее  |для выполнения  |своего     |
|      |           |                     |выполнении    |эффективны|техники         |неуспеха и |
|      |           |                     |физически     |х способов|безопасности,   |находить   |
|      |           |                     |сложных       |лазания по|уметь выражать  |способы    |
|      |           |                     |упражнений на |канату.   |поддержку друг  |освоения   |
|      |           |                     |канате.       |          |другу.          |техники    |
|      |           |                     |              |          |                |лазания.   |
|61    |Подтягивани|Выполнять            |Активно       |Уметь     |Уметь эффективно|Объяснять  |
|      |е,         |гимнастические       |включаться в  |определять|сотрудничать    |самому себе|
|      |упражнения |упражнения на        |общение в     |основную  |при выполнении  |«что я     |
|      |в висах и  |снарядах.            |процессе      |информацию|упражнений с    |могу?» при |
|      |упорах, с  |                     |подтягивания. |об        |гантелями.      |выполнении |
|      |гантелями. |                     |              |упражнения|                |висов и    |
|      |           |                     |              |х для     |                |упоров.    |
|      |           |                     |              |освоения  |                |           |
|      |           |                     |              |техники   |                |           |
|      |           |                     |              |подтягиван|                |           |
|      |           |                     |              |ия.       |                |           |
|62    |Опорные    |Выполнять опорные    |Организовывать|Называть  |Осуществлять    |Адекватно  |
|      |прыжки,    |прыжки.              |учебное       |простые и |контроль,       |реагировать|
|      |прыжки со  |                     |взаимодействие|знакомые  |коррекцию,      |на         |
|      |скакалкой, |                     |в группе при  |физические|оценку действий |трудности и|
|      |броски     |                     |освоении      |упражнения|партнёра  при   |не бояться |
|      |набивного  |                     |прыжков со    |для       |выполнении      |сделать    |
|      |мяча.      |                     |скакалкой.    |освоения  |броска набивного|ошибки в   |
|      |           |                     |              |опорного  |мяча.           |прыжках.   |
|      |           |                     |              |прыжка и  |                |           |
|      |           |                     |              |прыжков на|                |           |
|      |           |                     |              |скакалке. |                |           |
|63    |Общеразвива|Освоить упражнения с |Уметь  не     |Описывать |Уметь  вступать |Составлять |
|      |ющие       |повышенной           |создавать     |технику   |в диалог с      |комбинации |
|      |упражнения |амплитудой.          |конфликты и   |общеразвив|учителем для    |из         |
|      |с          |                     |находить      |ающих     |обсуждения      |разученных |
|      |повышенной |                     |выходы из     |упражнений|определённых    |общеразвива|
|      |амплитудой.|                     |спорных       |с         |трудностей,     |ющих       |
|      |           |                     |ситуаций при  |повышенной|возникающих в   |упражнений.|
|      |           |                     |развитии      |амплитудой|процессе        |           |
|      |           |                     |гибкости.     |.         |выполнения ОРУ. |           |
|64    |Упражнения |Овладеть упражнениями|Проявлять     |Описывать |Уметь  учитывать|Составлять |
|      |с          |с партнером.         |волевое усилие|технику   |разные мнения и |комбинации |
|      |партнером, |                     |для достижения|упражнений|согласовывать   |из         |
|      |акробатичес|                     |наилучшего    |с         |различные       |разученных |
|      |кие, на    |                     |результата  в |партнером,|позиции в       |акробатичес|
|      |стенке.    |                     |процессе      |акробатиче|акробатике.     |ких        |
|      |           |                     |освоения      |ские и на |                |упражнений.|
|      |           |                     |упражнений.   |стенке.   |                |           |
|65    |Упражнения |Овладеть упражнениями|Проявлять     |Осознавать|Уметь           |Осознавать,|
|      |для        |для развития         |дисциплинирова|познавател|формулировать,  |то какие   |
|      |развития   |гибкости, силы,      |нность,       |ьную      |аргументировать |упражнения |
|      |силы,      |координации.         |трудолюбие и  |задачу в  |и отстаивать    |освоены и  |
|      |координации|                     |упорство при  |процессе  |своё мнение при |какие еще  |
|      |и гибкости.|                     |выполнении    |освоения  |развитии с,     |нужно      |
|      |           |                     |силовых       |упражнений|гибкости,       |освоить для|
|      |           |                     |упражнений.   |для       |координации.    |развития   |
|      |           |                     |              |развития  |                |силы.      |
|      |           |                     |              |гибкости. |                |           |
|66    |Общеразвива|Выполнять            |Оказывать     |Описывать |Уметь эффективно|Проявлять  |
|      |ющие       |общеразвивающие      |бескорыстную  |технику   |сотрудничать    |волевые    |
|      |упражнения |упражнения           |помощь своим  |общеразвив|при выполнении  |усилия при |
|      |без        |воздействующие на    |сверстникам   |ающих     |физических      |освоении   |
|      |предметов и|развитие физических  |во  время     |упражнений|упражнений и    |общеразвива|
|      |с          |качеств.             |освоения ОРУ. |с         |осуществлять    |ющих       |
|      |предметами.|                     |              |предметами|взаимоконтроль. |упражнений.|
|      |           |                     |              |и без.    |                |           |
|67    |Гимнастичес|Освоить              |Активно       |Осуществля|Уметь вступать в|Составлять |
|      |кая полоса |гимнастическую полосу|включаться в  |ть  выбор |диалог с        |план       |
|      |препятствий|препятствий.         |общение и     |наиболее  |учителем для    |действий по|
|      |. Тест –   |Выполнять тестовое   |взаимодействие|эффективны|обсуждения      |освоению   |
|      |наклон     |упражнение для оценки|со            |х способов|определённых    |полосы     |
|      |вперед.    |уровня               |сверстниками  |для       |трудностей,     |препятствий|
|      |           |индивидуального      |на принципах  |преодолени|возникающих в   |.          |
|      |           |развития.            |уважения и    |я         |процессе        |           |
|      |           |                     |доброжелательн|гимнастиче|выполнении      |           |
|      |           |                     |ости при      |ской      |тестирования.   |           |
|      |           |                     |преодолении   |полосы    |                |           |
|      |           |                     |полосы        |препятстви|                |           |
|      |           |                     |препятствий.  |й.        |                |           |
|      |           |                     |              |          |                |           |
|      |Баскетбол (9 часов)                                                         |           |
|68    |Комбинации |Расширять            |Оценивать     |Уметь     |Договариваться с|В диалоге с|
|      |из         |двигательный опыт за |ситуации и    |обосновыва|людьми, согласуя|учителем   |
|      |освоенных  |счет передвижений в  |поступки  в   |ть        |с ними свои     |вырабатыват|
|      |элементов  |баскетболе.          |процессе      |правильнос|интересы и      |ь критерии |
|      |передвижени|                     |выполнения    |ть        |взгляды, для    |оценки и   |
|      |й в        |                     |комбинаций в  |выполнения|того чтобы      |определять |
|      |баскетболе.|                     |баскетболе.   |элементов |сделать что-то  |степень    |
|      |           |                     |              |ведения  в|сообща.         |успешности |
|      |           |                     |              |баскетболе|Соблюдать       |выполнения |
|      |           |                     |              |          |правила         |комбинации |
|      |           |                     |              |          |безопасности.   |из         |
|      |           |                     |              |          |                |элементов  |
|      |           |                     |              |          |                |передвижени|
|      |           |                     |              |          |                |й в        |
|      |           |                     |              |          |                |баскетболе.|
|69    |Передачи   |Овладеть техникой    |Понимать      |Уметь     |Организовывать  |Давать     |
|      |мяча в     |передачи мяча в      |важность      |определять|учебное         |оценку при |
|      |парах, в   |движении баскетболе. |простейших    |основную  |взаимодействие в|овладении  |
|      |тройках, в |                     |видов         |информацию|группе  во время|передачами |
|      |движении в |                     |взаимодействия|об        |передач в парах,|в движении.|
|      |баскетболе.|                     |с партнерами в|упражнения|тройках.        |           |
|      |           |                     |игре баскетбол|х для     |                |           |
|      |           |                     |              |освоения  |                |           |
|      |           |                     |              |техники   |                |           |
|      |           |                     |              |передач   |                |           |
|      |           |                     |              |мяча в    |                |           |
|      |           |                     |              |баскетболе|                |           |
|      |           |                     |              |.         |                |           |
|70    |Ведение    |Овладеть техникой    |Управлять     |Описывать |Взаимодействоват|Предположит|
|      |мяча в     |ведения  мяча в      |своими        |технику   |ь  со           |ь каких    |
|      |баскетболе.|баскетболе. Выполнять|эмоциями  при |ведения   |сверстниками в  |результатов|
|      |Челночный  |тестовое упражнение  |освоении      |мяча в    |процессе  игры в|, могут    |
|      |бег 3х10   |для оценки уровня    |техники       |баскетболе|баскетбол.      |Баскетбо   |
|      |           |индивидуального      |ведения мяча в|.         |                |льный  мяч,|
|      |           |развития.            |баскетболе.   |          |                |щиты       |
|      |           |                     |              |          |                |достигнуть |
|      |           |                     |              |          |                |при        |
|      |           |                     |              |          |                |выполнении |
|      |           |                     |              |          |                |челночного |
|      |           |                     |              |          |                |бега 3х10. |
|71    |Броски мяча|Овладеть техникой    |Развивать     |Называть  |Планировать     |Строить    |
|      |с места и в|броска в баскетболе. |готовность  к |простые и |сотрудничество с|последовате|
|      |движении в |                     |сотрудни      |знакомые  |сверстниками при|льный план |
|      |баскетболе.|                     |честву   при  |физические|освоении        |выполнения |
|      |           |                     |выполнении    |упражнения|бросков.        |бросков для|
|      |           |                     |бросков в     |для       |                |достижения |
|      |           |                     |баскетболе.   |освоения  |                |лучшего    |
|      |           |                     |              |броска в  |                |результата.|
|      |           |                     |              |баскетболе|                |           |
|      |           |                     |              |.         |                |           |
|72    |Вырывание и|Приобретать опыт     |Развивать     |Описывать |Осуществлять    |Самостоятел|
|      |выбивание  |выполнения вырывания |мотив         |технику   |взаимный        |ьно        |
|      |мяча в     |и выбивания мяча в   |закрепления   |вырывания |контроль и      |оценивать  |
|      |баскетболе.|баскетболе.          |приемов защиты|и         |оказывать       |выполнение |
|      |           |                     |в баскетболе. |выбивания |необходимую     |своих      |
|      |           |                     |              |мяча в    |взаимопомощь при|упражнений |
|      |           |                     |              |баскетболе|освоении        |и          |
|      |           |                     |              |.         |вырывания.      |обосновыват|
|      |           |                     |              |          |                |ь          |
|      |           |                     |              |          |                |правильност|
|      |           |                     |              |          |                |ь или      |
|      |           |                     |              |          |                |ошибочность|
|      |           |                     |              |          |                |освоения   |
|      |           |                     |              |          |                |приемов    |
|      |           |                     |              |          |                |защиты в   |
|      |           |                     |              |          |                |баскетболе.|
|73    |Комбинации:|Овладеть комбинациями|Управлять     |Добывать  |Уметь эффективно|Понимать   |
|      |ловля,     |из элементов в       |своими        |информацию|сотрудничать    |заданные   |
|      |передача,  |баскетболе.          |эмоциями  в   |из        |при выполнении  |учителем   |
|      |ведение,   |                     |освоении      |различных |баскетбольных   |комбинации |
|      |бросок в   |                     |комбинаций в  |источников|комбинаций и    |из         |
|      |баскетболе.|                     |баскетболе.   |об игровых|осуществлять    |элементов  |
|      |           |                     |              |приемах и |взаимоконтроль. |баскетбола.|
|      |           |                     |              |действиях |                |           |
|      |           |                     |              |в         |                |           |
|      |           |                     |              |баскетболе|                |           |
|      |           |                     |              |.         |                |           |
|74    |Командно-та|Освоить              |Организовать  |Уметь     |Обеспечить      |Контролиров|
|      |ктические  |командно-тактические |учебное       |обосновыва|бесконфликтное  |ать и      |
|      |действия   |действия нападения в |взаимодействие|ть        |соперничество,  |оценивать  |
|      |нападения в|баскетболе.          |в группе во   |правильнос|уметь выражать  |технику    |
|      |баскетболе.|Выполнять тестовое   |время игры в  |ть        |поддержку друг  |выполнения |
|      |Подтягивани|упражнение для оценки|баскетбол.    |выполнения|другу в игре.   |упражнений,|
|      |е на       |уровня               |              |тактически|                |мобилизоват|
|      |результат. |индивидуального      |              |х действий|                |ь силы и   |
|      |           |развития.            |              |в         |                |энергию для|
|      |           |                     |              |баскетболе|                |достижения |
|      |           |                     |              |.         |                |наилучшего |
|      |           |                     |              |          |                |результата |
|      |           |                     |              |          |                |в          |
|      |           |                     |              |          |                |подтягивани|
|      |           |                     |              |          |                |и.         |
|75    |Нападение  |Приобрести опыт      |Объяснять     |Моделирова|Осуществлять    |Контролиров|
|      |быстрым    |нападения быстрым    |положительные |ть тактику|взаимный        |ать быстрый|
|      |прорывом в |прорывом в           |и             |игровых   |контроль и      |отрыв,     |
|      |баскетболе.|баскетболе.          |отрицательные |действий в|оказывать в     |аргументиро|
|      |           |                     |оценки  во    |баскетболе|сотрудничестве  |вать       |
|      |           |                     |время игры в  |.         |необходимую     |допущенные |
|      |           |                     |баскетбол.    |          |взаимопомощь в  |ошибки в   |
|      |           |                     |              |          |игре.           |нападении. |
|76    |Действия   |Расширять            |Стремиться  к |Осознавать|Уметь           |Оценивать  |
|      |нападающего|двигательный опыт  в |победе, уметь |познавател|организовывать и|результат  |
|      |против     |игровой ситуации.    |достойно      |ьную      |планировать     |своих      |
|      |нескольких |                     |проигрывать  в|задачу при|учебное         |действий в |
|      |защитников.|                     |игре в        |освоении  |сотрудничество с|игре.      |
|      |Игра по    |                     |баскетбол.    |действий  |учителем и      |           |
|      |упрощенным |                     |              |нападающег|сверстниками во |           |
|      |правилам   |                     |              |о.        |время игры.     |           |
|      |баскетбола.|                     |              |          |                |           |
|      |Волейбол (7 часов)                                         |                            |
|77    |Прием мяча |Выполнять  прием мяча|Оказывать     |Уметь     |Осуществлять    |Взаимодейст|
|      |снизу.     |снизу и  нижнюю      |бескорыстную  |обосновыва|контроль,       |вовать и   |
|      |Нижняя     |прямую  подачу.      |помощь своим  |ть        |коррекцию,      |проявлять  |
|      |прямая     |                     |сверстникам   |правильнос|оценку действий |взаимовыруч|
|      |подача мяча|                     |при освоении  |ть        |партнёра при    |ку при     |
|      |           |                     |подачи в      |выполнения|освоении подачи.|овладении  |
|      |           |                     |волейболе.    |подачи в  |Соблюдать       |приемами и |
|      |           |                     |              |волейболе.|правила         |подачей в  |
|      |           |                     |              |          |безопасности.   |волейболе. |
|78    |Нижняя     |Овладеть нижней      |Проявлять     |Описывать |Развивать навыки|Самостоятел|
|      |прямая     |подачей в волейболе. |дисциплини    |технику   |сотрудничества  |ьно        |
|      |подача мяча|                     |рованность,   |нижней    |со сверстниками |оценивать  |
|      |в волейболе|                     |трудолюбие и  |подачи в  |и взрослыми  в  |выполнение |
|      |от сетки.  |                     |упорство при  |волейболе.|игре.           |подачи  и  |
|      |           |                     |освоении      |          |                |обосновыват|
|      |           |                     |подачи.       |          |                |ь          |
|      |           |                     |              |          |                |правильност|
|      |           |                     |              |          |                |ь или      |
|      |           |                     |              |          |                |ошибочность|
|      |           |                     |              |          |                |нижней     |
|      |           |                     |              |          |                |подачи.    |
|79    |Прямой     |Освоить прямой       |Активно       |Осуществит|Обеспечить      |Понимать   |
|      |нападающий |нападаю              |включаться в  |ь  выбор  |бесконфликтное  |причины    |
|      |удар в     |щий удар.            |игровые       |наиболее  |соперничество,  |своего     |
|      |волейболе. |Выполнять тестовое   |действия,     |эффективны|уметь выражать  |неуспеха и |
|      |Поднимание |упражнение для оценки|проявлять свои|х         |поддержку друг  |находить   |
|      |туловища   |уровня               |положительные |упражнений|другу при       |способы    |
|      |на         |индивидуального      |качества при  |для       |тестировании.   |овладения  |
|      |результат  |развития.            |освоении      |освоения  |                |нападающим |
|      |           |                     |нападающего   |нападающег|                |ударом.    |
|      |           |                     |удара.        |о удара в |                |           |
|      |           |                     |              |волейболе.|                |           |
|80    |Комбинации |Овладеть комбинацией |Уметь  не     |Называть  |Взаимодействоват|Осознавать,|
|      |в          |из элементов в       |создавать     |простые и |ь  со           |то какие   |
|      |волейболе: |волейболе.           |конфликты и   |знакомые  |сверстниками в  |элементы   |
|      |прием,     |                     |находить      |физические|процессе  игры в|волейбола  |
|      |передача,  |                     |выходы из     |упражнения|волейбол        |освоены и  |
|      |удар.      |                     |спорных       |для       |                |какие еще  |
|      |           |                     |ситуаций в    |освоения  |                |нужно      |
|      |           |                     |процессе      |комбинаций|                |освоить.   |
|      |           |                     |освоения      |в         |                |           |
|      |           |                     |комбинаций в  |волейболе.|                |           |
|      |           |                     |волейболе.    |          |                |           |
|81    |Командно-та|Освоить командную    |Управлять     |Добывать  |Адекватно       |Следить за |
|      |ктические  |тактику игры  в      |своими        |информацию|воспринимать    |правильност|
|      |действия   |волейбол.            |эмоциями  во  |из        |критику         |ью         |
|      |нападения  |                     |время освоения|различных |сверстников и   |выполнения |
|      |в          |                     |тактики игры в|источников|учителя во время|свободного |
|      |волейболе. |                     |волейбол.     |об игровых|игры.           |нападения и|
|      |           |                     |              |приемах и |                |оценивать  |
|      |           |                     |              |действиях |                |свои       |
|      |           |                     |              |в         |                |результаты.|
|      |           |                     |              |волейболе.|                |           |
|82    |Позиционное|Приобрести опыт      |Активно       |Моделирова|Развивать умение|Оценивать  |
|      |нападение  |нападения в          |включаться в  |ть тактику|общаться со     |результат  |
|      |в          |волейболе.           |общение и     |игровых   |сверстниками и  |своих      |
|      |волейболе. |                     |взаимодействие|действий в|работать в      |действий в |
|      |           |                     |со            |волейболе.|контакте с      |игре.      |
|      |           |                     |сверстниками  |          |учителем  при   |           |
|      |           |                     |на принципах  |          |освоении        |           |
|      |           |                     |уважения  в   |          |позиционного    |           |
|      |           |                     |процессе      |          |нападения.      |           |
|      |           |                     |освоения      |          |                |           |
|      |           |                     |тактики игры  |          |                |           |
|      |           |                     |волейбол.     |          |                |           |
|83    |Комбинации |Освоить комбинацию из|Развивать     |Описывать |Уметь           |В диалоге с|
|      |в          |элементов в          |чувство       |комбинации|формулировать,  |учителем   |
|      |волейболе: |волейболе.           |сопереживания |в         |аргументировать |вырабатыват|
|      |прием,     |                     |за партнёров  |волейболе.|и отстаивать    |ь критерии |
|      |передача,  |                     |по команде,   |          |своё мнение при |оценки и   |
|      |удар.      |                     |умение поднять|          |освоении        |определять |
|      |           |                     |командное     |          |элементов в     |степень    |
|      |           |                     |настроение в  |          |волейболе.      |успешности |
|      |           |                     |выполнении    |          |                |выполнения |
|      |           |                     |комбинаций в  |          |                |комбинации |
|      |           |                     |волейболе.    |          |                |из         |
|      |           |                     |              |          |                |элементов. |
|84    |Первая     |Руководствовать      |Формировать   |Добывать  |Осуществлять    |Сопоставлят|
|      |помощь при |ся правилами оказания|потребности к |новую     |взаимный        |ь  и       |
|      |травмах.   |первой медицинской   |здоровому,    |информацию|контроль и      |отбирать   |
|      |Проведение |помощи при травмах.  |образу жизни  |из        |оказывать       |информацию,|
|      |банных     |                     |в процессе    |различных |сотрудничество  |полученную |
|      |процедур.  |                     |освоения      |источников|при планировании|из         |
|      |Организация|                     |знаний  об    |об        |турпохода.      |различных  |
|      |и          |                     |оказании      |оказании  |                |источников |
|      |проведение |                     |первой помощи |первой    |                |(словари,  |
|      |туристическ|                     |и самопомощи. |помощи и  |                |энциклопеди|
|      |их походов.|                     |              |самопомощи|                |и,         |
|      |           |                     |              |,  об     |                |справочники|
|      |           |                     |              |организаци|                |,          |
|      |           |                     |              |и         |                |электронные|
|      |           |                     |              |туристичес|                |диски, сеть|
|      |           |                     |              |ких       |                |Интернет) о|
|      |           |                     |              |походов.  |                |проведении |
|      |           |                     |              |          |                |турпоходов.|
|      |Легкая атлетика (10 часов)                                                             |
|85    |Высокий    |Овладеть техникой    |Проявлять     |Описывать |Развивать умение|Планировать|
|      |старт  в   |бега с высокого      |качества силы,|технику   |общаться со     |,          |
|      |беге от  10|старта.              |быстроты,     |высокого  |сверстниками и  |контролиров|
|      |до 15 м.   |                     |выносливости  |старта.   |работать в      |ать и      |
|      |Инструктаж |                     |при овладении |          |контакте с      |оценивать  |
|      |по ТБ.     |                     |техники       |          |учителем при    |технику    |
|      |           |                     |высокого      |          |выполнении бега.|высокого   |
|      |           |                     |старта.       |          |Соблюдать       |старта.    |
|      |           |                     |              |          |правила         |           |
|      |           |                     |              |          |безопасности.   |           |
|86    |Бег 30  м. |Освоить прыжки и     |Проявлять     |Находить  |Сохранять       |Объяснять  |
|      |на         |многоскоки.          |дисциплинирова|информацию|доброжелательное|самому себе|
|      |результат, |Выполнять тестовое   |нность,       |о технике |отношение друг к|во время   |
|      |прыжки и   |упражнение для оценки|трудолюбие и  |бега на   |другу,          |бега на    |
|      |многоскоки.|уровня               |упорство  в   |короткие  |устанавливать   |результат, |
|      |           |индивидуального      |беге на  30 м.|дистанции.|рабочие         |«что я     |
|      |           |развития.            |              |          |отношения во    |могу?»     |
|      |           |                     |              |          |время бега на   |           |
|      |           |                     |              |          |результат.      |           |
|87    |Варианты   |Выполнять челночный  |Оказывать     |Добывать  |Уметь эффективно|Проявлять  |
|      |челночного |бег. Понимать        |бескорыстную  |информацию|сотрудничать    |волевые    |
|      |бега.      |названия упражнений. |помощь своим  |из        |при выполнении  |усилия при |
|      |Название   |                     |сверстникам,  |различных |физических      |освоении   |
|      |разучиваемы|                     |находить с    |источников|упражнений и    |бега.      |
|      |х          |                     |ними общий    |о         |осуществлять    |           |
|      |упражнений.|                     |язык во время |вариантах |взаимоконтроль. |           |
|      |           |                     |бега.         |челночного|                |           |
|      |           |                     |              |бега.     |                |           |
|88    |Скоростной |Овладеть  техникой   |Формировать   |Осуществит|Уметь учитывать |Самостоятел|
|      |бег до 40  |скоростного бега.    |выносливость и|ь  выбор  |разные мнения и |ьно        |
|      |м. Правила |                     |силу воли при |наиболее  |согласовывать   |оценивать  |
|      |соревновани|                     |выполнении    |эффективны|различные       |результаты |
|      |й в беге.  |                     |скоростного   |х         |позиции при     |скоростного|
|      |           |                     |бега.         |упражнений|соблюдении      |бега  и    |
|      |           |                     |              |для       |правил          |обосновыват|
|      |           |                     |              |развития  |соревнований в  |ь          |
|      |           |                     |              |скорости. |беге.           |правильност|
|      |           |                     |              |          |                |ь или      |
|      |           |                     |              |          |                |ошибочность|
|      |           |                     |              |          |                |.          |
|89    |Бег 60 м на|Освоить подвижные    |Понимать      |Осознавать|Уметь           |Составлять |
|      |результат. |игры с бегом.        |необходимостьр|познавател|формулировать,  |план       |
|      |Подвижные  |Выполнять тестовое   |егулярных     |ьную      |аргументировать |действий   |
|      |игры с     |упражнение для оценки|беговых       |задачу в  |и отстаивать    |выполнения |
|      |бегом.     |уровня               |упражнений для|игровых   |своё мнение во  |бега с     |
|      |           |индивидуального      |развития      |заданиях. |время игр.      |наилучшим  |
|      |           |развития.            |быстроты в    |          |                |результатом|
|      |           |                     |процессе      |          |                |.          |
|      |           |                     |освоения бега |          |                |           |
|      |           |                     |60 м.         |          |                |           |
|90    |Метание    |Овладеть техникой    |Проявлять     |Находить  |Уметь           |Регулироват|
|      |теннисного |метания малого мяча  |внимание и    |информацию|организовывать и|ь свою     |
|      |мяча на    |на дальность.        |ловкость во   |о понятии |планировать     |нагрузку   |
|      |дальность. |                     |время метания.|«Демонстра|учебное         |при        |
|      |Демонстраци|                     |              |ция       |сотрудничество с|овладении  |
|      |я          |                     |              |упражнений|учителем и      |метания    |
|      |упражнений.|                     |              |»         |сверстниками во |теннисного |
|      |           |                     |              |          |время метания.  |мяча.      |
|91    | Метание   |Овладеть техникой    |Стремиться    |Называть  |Уметь работать в|Уметь      |
|      |теннисного |метания малого мяча. |побеждать  и  |простые и |паре для        |дозировать |
|      |мяча в     |                     |улучшать свои |знакомые  |подстраховки,   |свою       |
|      |цель.      |                     |результаты  в |физические|осуществлять    |нагрузку и |
|      |Бросок     |                     |освоении      |упражнения|взаимоконтроль  |проявить   |
|      |набивного  |                     |метания       |для       |                |контроль   |
|      |мяча (2    |                     |теннисного    |освоения  |                |за ЧСС во  |
|      |кг.)       |                     |мяча.         |техники   |                |время      |
|      |           |                     |              |метания   |                |метания и  |
|      |           |                     |              |мяча в    |                |бросков    |
|      |           |                     |              |цель.     |                |набивного  |
|      |           |                     |              |          |                |мяча.      |
|92    | Метание   |Овладеть техникой    |Развивать     |Описывать |                |Проявлять  |
|      |теннисного |метания малого мяча. |чувство       |технику   |Договариваться с|волевые    |
|      |мяча на    |Выполнять тестовое   |товарищества и|метания на|людьми, согласуя|усилия при |
|      |дальность  |упражнение для оценки|отзывчивости  |дальность.|с ними свои     |метании на |
|      |на         |уровня               |при выполнении|          |интересы и      |результат. |
|      |результат. |индивидуального      |метания мяча  |          |взгляды, для    |           |
|      |           |развития.            |на дальность. |          |того чтобы      |           |
|      |           |                     |              |          |выполнить       |           |
|      |           |                     |              |          |метание с лучшим|           |
|      |           |                     |              |          |результатом.    |           |
|93    |Прыжок в   |Овладеть техникой    |Стремиться    |Описывают |Планировать     |Контролиров|
|      |высоту.    |прыжка в высоту      |выполнить     |технику   |сотрудничество  |ать и      |
|      |Круговая   |                     |лучший свой   |выполнения|со сверстниками.|оценивать  |
|      |эстафета.  |                     |прыжок.       |прыжковых |                |технику    |
|      |           |                     |              |упражнений|                |прыжка в   |
|      |           |                     |              |          |                |высоту.    |
|    94|Прыжок в   |Овладеть техникой    |Развивать     |Уметь     |Взаимодействоват|В диалоге с|
|      |высоту.    |прыжка в высоту.     |мотиви желание|обосновыва|ь во время бега |учителем   |
|      |Челночный  |Выполнять тестовое   |выполнять     |ть        |и прыжков, уметь|вырабатыват|
|      |бег на     |упражнение для оценки|прыжок  в     |правильнос|выражать        |ь критерии |
|      |результат. |уровня               |высоту  для   |ть        |поддержку друг  |оценки и   |
|      |           |индивидуального      |достижения    |выполнения|другу.          |определять |
|      |           |развития.            |наилучшего    |прыжка в  |                |степень    |
|      |           |                     |результата.   |высоту.   |                |успешности |
|      |           |                     |              |          |                |выполнения |
|      |           |                     |              |          |                |прыжка.    |
|      |           |                     |              |          |                |Секун      |
|      |           |                     |              |          |                |домер,     |
|      |           |                     |              |          |                |флажки,    |
|      |           |                     |              |          |                |беговая    |
|      |           |                     |              |          |                |дорожка    |
|95    |Кросс до 15|Освоить  упражнения   |Активно     |Добывать   |Проявление      |           |
|      |мин.       |для развития          |включаться в|новую      |взаимопомощи и  |Описывать  |
|      |Упражнения |выносливости и        |общение и   |информацию |поддержки во    |технику    |
|      |для        |гибкости.             |взаимодейств|из         |время           |беговых    |
|      |развития   |                      |ие со       |различных  |прохождения     |упражнений |
|      |гибкости.  |                      |сверстниками|источников |дистанции.      |Выявлять   |
|      |Инструктаж |                      |при         |о развитии |Соблюдать       |характерные|
|      |по  ТБ.    |                      |выполнении  |гибкости.  |правила         |ошибки в   |
|      |           |                      |кросса.     |           |безопасности.   |технике    |
|      |           |                      |            |           |                |выполнения |
|      |           |                      |            |           |                |беговых    |
|      |           |                      |            |           |                |упражнени..|
|96    |Бег с      |Освоить технику бега с|Проявлять   |Осознавать |Уметь эффективно|Осваивать  |
|      |препятствия|препятствиями.        |дисциплиниро|познаватель|сотрудничать    |технику    |
|      |ми до 15   |                      |ванность,   |ную задачу |при выполнении  |бега       |
|      |мин.       |                      |трудолюбие и|в игровых  |бега  с         |различными |
|      |Пионербол  |                      |упорство  в |заданиях.  |препятствиями  и|способами. |
|      |           |                      |беге с      |           |осуществлять    |Осваивать  |
|      |           |                      |препятствиям|           |взаимоконтроль. |универсальн|
|      |           |                      |и.          |           |                |ые умения  |
|      |           |                      |            |           |                |контролиров|
|      |           |                      |            |           |                |ать        |
|      |           |                      |            |           |                |величину   |
|      |           |                      |            |           |                |нагрузки по|
|      |           |                      |            |           |                |частоте    |
|      |           |                      |            |           |                |сердечных  |
|      |           |                      |            |           |                |сокращений |
|      |           |                      |            |           |                |при        |
|      |           |                      |            |           |                |выполнении |
|      |           |                      |            |           |                |беговых    |
|      |           |                      |            |           |                |упражнений |
|97    |Бег на     |Овладеть техникой бега|Понимать    |Описывать  |Организовывать  |Самостоятел|
|      |местности  |на местности, игрой в |необходимост|правила    |учебное         |ьно        |
|      |до 15 мин. |мини-футбол.          |ь регулярных|игры в     |взаимодействие в|оценивать  |
|      |Мини –     |                      |беговых     |мини-футбол|группе в        |свои умения|
|      |футбол.    |                      |упражнений  |.          |мини-футболе.   |в          |
|      |           |                      |для развития|           |                |мини-футбол|
|      |           |                      |выносливости|           |                |е  и       |
|      |           |                      |в процессе  |           |                |обосновыват|
|      |           |                      |бега на     |           |                |ь          |
|      |           |                      |местности.  |           |                |правильност|
|      |           |                      |            |           |                |ь или      |
|      |           |                      |            |           |                |ошибочность|
|      |           |                      |            |           |                |.          |
|98    |Бег 1000 м.|Освоить подвижные игры|Оказывать   |Владение   |Слушать других, |Концентриро|
|      |на         |с метанием. Выполнять |бескорыстную|знаниями о |пытаться        |ваться на  |
|      |результат. |тестовое упражнение   |помощь своим|правильном |принимать другую|безопасном |
|      |Подвижные  |для оценки уровня     |сверстникам,|темпе бега |точку зрения  в |преодоление|
|      |игры с     |индивидуального       |находить с  |на         |процессе игр.   |дистанции  |
|      |метанием.  |развития.             |ними общий  |дистанции  |                |1000 м.    |
|      |           |                      |язык  в     |1000 м.    |                |           |
|      |           |                      |процессе    |           |                |           |
|      |           |                      |бега 1000 м.|           |                |           |
|99    |Круговая   |Освоить технику       |Проявлять   |Называть   |Осуществлять    |Объяснять  |
|      |тренировка.|круговой тренировки.  |дисциплиниро|простые и  |контроль,       |самому себе|
|      |Тест -     |Выполнять тестовое    |ванность,   |знакомые   |коррекцию,      |во время   |
|      |прыжок с   |упражнение для оценки |трудолюбие и|физические |оценку действий |выполнения |
|      |места.     |уровня                |упорство  в |упражнения |партнёра   в    |прыжка на  |
|      |           |индивидуального       |процессе    |в процессе |круговой        |результат  |
|      |           |развития.             |круговой    |круговой   |тренировке.     |«что я     |
|      |           |                      |тренировки. |тренировки.|                |могу?»     |
|100   |Бег – 6    |Освоить упражнения для|Проявлять   |Уметь      |Обеспечить      |Контролиров|
|      |мин.       |развития силы.        |волевое     |определять |бесконфликтное  |ать        |
|      |Упражнения |                      |усилие для  |основную   |соперничество,  |самочувстви|
|      |для        |                      |достижения  |информацию |уметь выражать  |е, дыхание |
|      |развития   |                      |наилучшего  |об         |поддержку друг  |и темп бега|
|      |силы рук.  |                      |результата  |упражнениях|другу           |для        |
|      |           |                      |во время    |для        |                |достижения |
|      |           |                      |шестиминутно|развития   |                |наилучшего |
|      |           |                      |го бега.    |силы рук.  |                |результата.|
|101   |Кросс до   |Овладеть техникой     |Развивать   |Описывать  |Взаимодействоват|Составлять |
|      |15 мин.    |тега до 15 мин.       |мотив и     |технику    |ь во время бега |план       |
|      |Упражнения |Выполнять тестовое    |желание     |упражнений |для выполнения  |действий   |
|      |для        |упражнение для оценки |развивать   |для        |техники         |выполнения |
|      |развития   |уровня                |выносливость|развития   |безопасности,   |бега  и    |
|      |гибкости - |индивидуального       |и гибкость в|гибкости.  |уметь выражать  |упражнений |
|      |тест       |развития.             |процессе    |           |поддержку друг  |на гибкость|
|      |           |                      |освоения    |           |другу           |с наилучшим|
|      |           |                      |кросса.     |           |                |результатом|
|      |           |                      |            |           |                |.          |
|102   |Бег по     |Овладеть упражнениями |Развивать   |Осуществить|Уметь           |Концентриро|
|      |пересеченно|для развития          |готовность  |выбор      |организовывать и|ваться на  |
|      |й местности|выносливости.         |к           |наиболее   |планировать     |безопасном |
|      |чередуя с  |                      |сотрудничест|эффективных|учебное         |преодолении|
|      |ходьбой до |                      |ву во время |упражнений |сотрудничество с|дистанции в|
|      |15 мин.    |                      |освоения    |в процессе |учителем и      |процессе   |
|      |Подведение |                      |бега.       |бега.      |сверстниками во |бега.      |
|      |итогов     |                      |            |           |время бега.     |           |
|      |года.      |                      |            |           |                |           |


Итого: 102 часа



                    Календарно-тематическое планирование
                  7 класс, всего 102 часа, 3 часа в неделю
|Номер |Темы             |                                                                          |
|урока |                 |Основные виды учебной деятельности (УУД)                                  |
|      |                 |                                                                          |
|      |                 |             |Деятельность   |Познава         |Коммуни         |Формы     |
|      |                 |Предметные   |обучающихся с  |тельные  УУД    |кативные        |контроля  |
|      |                 |             |ОВЗ            |                |УУД             |          |
|1     |3                |4 5 6 7 8                                                                 |
|      |                 |
|1     |Легкая атлетика  |Освоить      |Описывать      |Описывать       |Слушать друг    |Следить за|
|      |(14 часов)       |технику бега.|технику беговых|технику бега.   |друга и учителя |правильнос|
|      |Инструктаж по ТБ |Овладеть     |упражнений.    |Находить        |во время        |тью       |
|      |на уроках.       |знаниями  об |Выявлять       |информацию об   |освоения        |выполнения|
|      |Бег по дистанции.|истории      |характерные    |истории         |техники.        |техники   |
|      |                 |физической   |ошибки в       |физической      |Соблюдать       |бега.     |
|      |                 |культуры.    |технике        |культуры в      |правила         |Высказыват|
|      |                 |             |выполнения     |интернете.      |безопасности.   |ь свою    |
|      |                 |             |беговых        |                |                |информацию|
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |об истории|
|      |                 |             |Осваивать      |                |                |физической|
|      |                 |             |технику бега   |                |                |культуры. |
|      |                 |             |раз- личными   |                |                |          |
|      |                 |             |способами.     |                |                |          |
|2     |Специальные      |Овладеть     | Описывать     |Описывать       |Обеспечить      |Учиться   |
|      |беговые          |техникой     |технику беговых|технику  бега на|бесконфликтное  |определять|
|      |упражнения.      |спец.беговых |упражнений.    |30 метров       |соперничество,  |цель      |
|      |Бег 30 метров    |упражнений,  |Выявлять       |                |уметь выражать  |физическог|
|      |                 |спринтерского|характерные    |                |поддержку друг  |о         |
|      |                 |бега.        |ошибки в       |                |другу во время  |упражнения|
|      |                 |             |технике        |                |бега.           |с помощью |
|      |                 |             |выполнения     |                |                |учителя.  |
|      |                 |             |беговых        |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|      |                 |             |Осваивать      |                |                |          |
|      |                 |             |технику бега   |                |                |          |
|      |                 |             |раз- личными   |                |                |          |
|      |                 |             |способами      |                |                |          |
|3     |Бег 60  метров.  |Выполнять    |Развивать      |Описывать       |Уметь учитывать |Учиться в |
|      |Эстафетный бег.  |тестовое     |чувство        |технику         |разные мнения и |процессе  |
|      |                 |упражнение   |товарищества  и|эстафетного     |согласовывать   |круговой  |
|      |                 |для оценки   |отзывчивости в |бега.           |различные       |эстафеты  |
|      |                 |уровня       |процессе бега  |                |позиции  в      |отличать  |
|      |                 |индивидуально|на результат.  |                |процессе бега.  |верно     |
|      |                 |го развития  |               |                |                |выполненно|
|      |                 |физических   |               |                |                |е         |
|      |                 |качеств.     |               |                |                |физическое|
|      |                 |Освоить      |               |                |                |упражнение|
|      |                 |технику      |               |                |                |от        |
|      |                 |эстафетного  |               |                |                |неверного.|
|      |                 |бега.        |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|      |                 |             |               |                |                |          |
|4     |Прыжки в высоту. |Овладеть     |Осваивать      |Описывать       |Уметь           |Самостояте|
|      |Прыжковые        |техникой     |универсальные  |технику прыжка. |формулировать,  |льно      |
|      |упражнения.      |прыжка в     |умения         |                |аргументировать |формулиров|
|      |                 |высоту.      |контролировать |                |и отстаивать    |ать цель  |
|      |                 |             |величину       |                |своё мнение в   |освоения  |
|      |                 |             |нагрузки по    |                |процессе        |прыжка.   |
|      |                 |             |частоте        |                |освоения прыжка.|          |
|      |                 |             |сердечных      |                |                |          |
|      |                 |             |сокращений при |                |                |          |
|      |                 |             |выполнении     |                |                |          |
|      |                 |             |прыжковых      |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|      |                 |             |Выявлять       |                |                |          |
|      |                 |             |характерные    |                |                |          |
|      |                 |             |ошибки в       |                |                |          |
|      |                 |             |технике        |                |                |          |
|      |                 |             |выполнения     |                |                |          |
|      |                 |             |прыжковых      |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|      |                 |             |Осваивать      |                |                |          |
|      |                 |             |универсальные  |                |                |          |
|      |                 |             |умения по      |                |                |          |
|      |                 |             |взаимодействию |                |                |          |
|      |                 |             |в парах и      |                |                |          |
|      |                 |             |группах при    |                |                |          |
|      |                 |             |разучивании и  |                |                |          |
|      |                 |             |выполнении     |                |                |          |
|      |                 |             |прыжковых      |                |                |          |
|      |                 |             |упражнений.    |                |                |          |
|5     |Прыжки в высоту  |Выполнять    |Проявлять      |Анализировать   |Уметь           |Высказыват|
|      |на результат     |тестовое     |дисциплинирован|технику прыжка. |организовывать и|ь свою    |
|      |                 |упражнение   |ность,         |Находить        |планировать     |информацию|
|      |                 |для оценки   |трудолюбие и   |информацию об   |учебное         |о влиянии |
|      |                 |уровня       |упорство.      |истории         |сотрудничество с|легкоатлет|
|      |                 |индивидуально|               |физической      |учителем и      |ических   |
|      |                 |го развития. |               |культуры в      |сверстниками во |упражнений|
|      |                 |Овладеть     |               |учебниках по    |время прыжков на|на        |
|      |                 |знаниями о   |               |физической      |результат.      |организм. |
|      |                 |влиянии л/а  |               |культуры.       |                |          |
|      |                 |упражнений на|               |                |                |          |
|      |                 |организм.    |               |                |                |          |
|6     |Прыжки в длину с |Освоить      |Оказывать      |Находить        |Осуществлять    |Учиться   |
|      |места            |технику      |бескорыстную   |информацию о    |контроль и      |совместно |
|      |                 |прыжка с     |помощь своим   |технике прыжка. |оценку техники  |давать    |
|      |                 |места        |сверстникам,   |Находить        |прыжка партнёра.|эмоциональ|
|      |                 |             |находить с ними|информацию об   |                |ную оценку|
|      |                 |             |общий язык  в  |истории ФК в    |                |в процессе|
|      |                 |             |игровой        |интернете.      |                |подвижной |
|      |                 |             |ситуации.      |                |                |игры.     |
|7     | Прыжки в длину с|Овладеть     |Проявлять      |Овладеть        |Осуществлять    |Определять|
|      |разбега          |техникой     |дисциплинирован|знаниями о      |взаимный        |цель      |
|      |                 |прыжков в    |ность,         |технике прыжков.|контроль и      |овладения |
|      |                 |длину с      |управлять      |                |взаимопомощь в  |техникой  |
|      |                 |разбега.     |своими эмоциями|                |процессе        |прыжков на|
|      |                 |             |при выполнении |                |прыжков.        |уроке с   |
|      |                 |             |прыжков.       |                |                |помощью   |
|      |                 |             |               |                |                |учителя.  |
|8     |                 |Овладеть     |Управлять      |Описывать       |Уметь работать в|Определять|
|      |Прыжки в длину с |техникой     |своими эмоциями|технику прыжков |гуппе для       |успешность|
|      |разбега на       |Прыжка.      |при выполнении |с разбега       |взаимопонимания,|выполнения|
|      |результат        |Выполнять    |прыжков на     |                |осуществлять    |прыжков в |
|      |                 |тестовое     |результат.     |                |взаимоконтроль в|диалоге с |
|      |                 |упражнение   |               |                |процессе        |учителем. |
|      |                 |для оценки   |               |                |прыжков.        |          |
|      |                 |уровня       |               |                |                |          |
|      |                 |индивидуально|               |                |                |          |
|      |                 |го развития. |               |                |                |          |
|9     |Метания мяча в   |Овладеть     |Развивать      |Описывать       |Обеспечить      |Развивать |
|      |цель             |техникой     |чувство        |технику         |бесконфликтное  |мотив и   |
|      |                 |метания.     |товарищества  и|выполнения      |соперничество,  |желание   |
|      |                 |Освоить бег в|отзывчивости в |упражнений для  |уметь выражать  |выполнять |
|      |                 |равномерном  |процессе       |метания.        |поддержку друг  |метание   |
|      |                 |темпе.       |метания и бега.|                |другу при       |мяча  для |
|      |                 |             |               |                |освоении        |достижения|
|      |                 |             |               |                |метании.        |наилучшего|
|      |                 |             |               |                |                |результата|
|      |                 |             |               |                |                |.         |
|10    |Метание мяча на  |Приобрести   |Проявлять      |Описывать       |Слушать других, |Оценивать |
|      |заданное         |опыт         |дисциплинирован|технику         |пытаться        |и         |
|      |расстояние       |выполнения   |ность,         |выполнения      |принимать другую|корректиро|
|      |                 |метания на   |трудолюбие и   |метания.        |точку зрения при|вать      |
|      |                 |расстояние   |упорство в     |                |освоении метания|выполнение|
|      |                 |лучшим       |метаниях.      |                |                |метания на|
|      |                 |результатом. |               |                |                |заданное  |
|      |                 |             |               |                |                |расстояние|
|      |                 |             |               |                |                |.         |
|11    |Метание мяча на |Освоить технику|Проявлять      |Составлять свой |Сотрудничать в  |Планироват|
|      |заданное        |метания малого |волевые        |план действий по|поиске и сборе  |ь,        |
|      |расстояние      |мяча на        |качества для   |развитию        |информации об   |контролиро|
|      |                |заданное       |достижения     |ловкости.       |упражнениях     |вать и    |
|      |                |расстояние     |наилучших      |                |развивающих     |оценивать |
|      |                |               |результатов.   |                |ловкость.       |технику   |
|      |                |               |               |                |Соблюдать       |метания и |
|      |                |               |               |                |правила         |упражнений|
|      |                |               |               |                |безопасности.   |для       |
|      |                |               |               |                |                |развития  |
|      |                |               |               |                |                |ловкости. |
|12    |Метание мяча на |Выполнять      |Понимать       |Составлять      |Проявлять       |Контролиро|
|      |дальность       |тестовое       |необходимость  |простой план    |взаимопомощь  и |вать и    |
|      |                |упражнение для |регулярных     |порядка техники |поддержку во    |оценивать |
|      |                |оценки уровня  |упражнений для |метания (разбег,|время метания.  |технику   |
|      |                |индивидуального|метания для    |отведение руки и|                |метания,  |
|      |                |развития.      |развития       |скрестный шаг,  |                |мобилизова|
|      |                |               |ловкости.      |бросок)         |                |ть силы и |
|      |                |               |               |                |                |энергию   |
|      |                |               |               |                |                |для       |
|      |                |               |               |                |                |достижения|
|      |                |               |               |                |                |наилучшего|
|      |                |               |               |                |                |результата|
|      |                |               |               |                |                |в метании |
|      |                |               |               |                |                |на        |
|      |                |               |               |                |                |дальность |
|13    |Челночный бег   |Овладеть       |Активно        |Умение          |Развивать умение|Определять|
|      |3х10 метров.    |техникой       |включаться в   |моделировать    |общаться со     |степень   |
|      |                |челночного     |общение со     |свои действия в |сверстниками при|успешности|
|      |                |бега.          |сверстниками на|процессе        |выполнении бега.|выполнения|
|      |                |               |принципах      |координации     |                |челночного|
|      |                |               |уважения и     |движений.       |                |бега.     |
|      |                |               |доброжелательно|                |                |          |
|      |                |               |сти во время   |                |                |          |
|      |                |               |челночного     |                |                |          |
|      |                |               |бега.          |                |                |          |
|14    |Длительный бег  |Научиться      |Проявлять      |Уметь находить  |Проявлять       |Понимать  |
|      |2000 метров.    |преодолевать   |волевое усилие |наиболее        |взаимопомощь и  |причины   |
|      |                |бег 2000 м.    |для достижения |подходящий      |поддержку во    |своего    |
|      |                |Выполнять      |наилучшего     |способ          |время           |успеха/неу|
|      |                |тестовое       |результата  в  |преодоления     |прохождения     |спеха  в  |
|      |                |упражнение для |беге на 2000 м.|препятствий  при|дистанции 2000  |беге на   |
|      |                |оценки уровня  |Сопереживать   |выполнения  бега|м.              |результат.|
|      |                |индивидуального|своим          |2000 м.         |                |          |
|      |                |развития.      |одноклассникам.|                |                |          |
|15    |Спортивные игры,|Овладеть       |Управлять      |Добывать        |Сохранять       |Составлять|
|      |футбол          |техникой удара |своими эмоциями|информацию из   |доброжелательное|план      |
|      |(3 часа).       |по мячу.       |во время игры в|различных       |отношение друг к|выполнения|
|      |Удар по         |               |футбол.        |источников о    |другу  во время |подводящих|
|      |катящемуся мячу |               |               |футболе         |игры,           |упражнений|
|      |внутренней      |               |               |                |упражнений.     |удара по  |
|      |частью подъема, |               |               |                |                |мячу      |
|      |по неподвижному |               |               |                |                |стопой    |
|      |мячу внешней    |               |               |                |                |совместно |
|      |частью подъема. |               |               |                |                |с         |
|      |                |               |               |                |                |учителем. |
|16    |Удар по         |               |               |                |                |          |
|      |катящемуся мячу |-              |-              |-               |-               |-         |
|      |внутренней      |               |               |                |                |          |
|      |частью подъема, |               |               |                |                |          |
|      |по неподвижному |               |               |                |                |          |
|      |мячу внешней    |               |               |                |                |          |
|      |частью подъема. |               |               |                |                |          |
|17    |Удар по          |              |              |                |                |          |
|      |катящемуся мячу  |              |              |                |                |          |
|      |внутренней частью|-             |-             |-               |-               |-         |
|      |подъема, по      |              |              |                |                |          |
|      |неподвижному мячу|              |              |                |                |          |
|      |внешней частью   |              |              |                |                |          |
|      |подъема.         |              |              |                |                |          |
|      |Баскетбол     (10 часов)                                        |                |          |
|18                |Освоить технику |Стремиться  |Иметь            |Обеспечить      |Различать |
|Стойки,           |передвижений,   |преодолевать|представление  о |бесконфликтное  |допустимые|
|передвижения,     |остановок,      |себя в      |технике          |соперничество   |и         |
|перемещения,      |поворотов, стоек|процессе    |передвижений в   |при освоении    |недопустим|
|повороты,         |в баскетболе.   |освоения    |баскетболе.      |техники         |ые формы  |
|остановки в       |                |техники     |                 |передвижений в  |поведения |
|баскетболе.       |                |передвижений|                 |баскетболе.     |при       |
|Инструктаж по ТБ. |                |.           |                 |Соблюдать       |освоении  |
|                  |                |            |                 |правила         |техники   |
|                  |                |            |                 |безопасности.   |передвижен|
|                  |                |            |                 |                |ий.       |
|19                |Формировать     |Проявлять   |Осмысливать      |Уметь выражать  |Оценивать |
|Остановки,        |умение выполнять|дисциплиниро|правила  игры в  |поддержку друг  |объективно|
|остановка прыжком,|остановки и     |ванность,   |баскетбол.       |другу при       |свои      |
|повороты в        |повороты в      |трудолюбие и|                 |выполнении теста|умения в  |
|баскетболе.       |баскетболе.     |упорство  в |                 |по прыжку с     |баскетболе|
|Правила игры в    |Выполнять       |освоении    |                 |места.          |.         |
|баскетбол.  Тест -|тестовое        |техники     |                 |                |          |
|прыжок с места.   |упражнение для  |остановок и |                 |                |          |
|                  |оценки уровня   |поворотов в |                 |                |          |
|                  |индивидуального |баскетболе и|                 |                |          |
|                  |развития        |при         |                 |                |          |
|                  |физических      |выполнении  |                 |                |          |
|                  |качеств.        |прыжка с    |                 |                |          |
|                  |                |места.      |                 |                |          |
|20-26             |Расширять       |Оказывать   |Иметь            |Взаимодействоват|Соблюдать |
|Сочетание         |двигательный    |бескорыстную|представление  о |ь со            |дисциплину|
|элементов.        |опыт за счет    |помощь своим|истории развития |сверстниками в  |во время  |
|Комбинации из     |элементов       |сверстникам |баскетбола.      |процессе  игры в|передвижен|
|элементов         |передвижений в  |в овладении |                 |баскетбол       |ий в      |
|передвижений в    |баскетболе.     |техники     |                 |                |баскетболе|
|баскетболе.       |                |передвижений|                 |                |.         |
|История развития  |                |в           |                 |                |          |
|баскетбола.       |                |баскетболе. |                 |                |          |
|27                |Освоить технику |Развивать   |Слушать и        |Осуществлять    |Оценивать |
|Ведение мяча в    |ведения.        |мотив в     |осознавать       |взаимный        |приобретен|
|движении с низкой |Выполнять       |освоении    |информацию о     |контроль и      |ные навыки|
|высотой отскока.  |тестовое        |ловли и     |технике ловли и  |оказывать       |владения  |
|                  |упражнение для  |передач мяча|передачи мяча в  |взаимопомощь при|мячом в   |
|                  |оценки уровня   |в           |баскетболе.      |освоении ловли и|баскетболе|
|                  |индивидуального |баскетболе. |                 |передачи мяча.  |.         |
|                  |развития.       |            |                 |                |          |
|28                |Овладеть        |Желание     |Слушать          |Взаимодействоват|Выявлять и|
|Ведение мяча в    |техникой ловли и|овладеть    |информацию о     |ь со            |характериз|
|движении с средней|передачи мяча в |техникой    |технике ловли и  |сверстниками в  |овать     |
|высотой отскока и |баскетболе.     |игры в      |передачи мяча в  |процессе        |ошибки    |
|с изменением      |                |баскетбол.  |баскетболе.      |освоения техники|при       |
|направления.      |                |            |                 |ловли и передач |выполнении|
|                  |                |            |                 |в баскетболе.   |упражнений|
|                  |                |            |                 |                |с мячом.  |
|29                |Освоить технику |Проявлять   |Понимать, в каких|Взаимодействоват|Оценивать |
|Броски мяча в     |бросков  мяча в |дисциплиниро|источниках  можно|ь  со           |приобретен|
|движении двумя    |баскетболе.     |ванность,   |найти            |сверстниками  в |ные навыки|
|руками от головы  |                |трудолюбие и|необходимую      |процессе        |владения  |
|баскетболе.       |                |упорство при|информацию  о    |освоения бросков|броска в  |
|                  |                |овладении   |технике броска в |в баскетболе.   |баскетболе|
|                  |                |техникой    |баскетболе.      |                |.         |
|                  |                |броска в    |                 |                |          |
|                  |                |баскетболе. |                 |                |          |
|30                |Овладеть        |Активно     |Уметь давать     |Развивать умение|В ходе    |
|Броски мяча двумя |техникой броска |включаться в|определения      |общаться со     |выполнения|
|руками от головы с|в баскетболе с  |общение и   |понятиям «техника|сверстниками и  |бросков и |
|места с           |3-4 м. Выполнять|взаимодейств|броска»,         |работать в      |упражнений|
|сопротивлением    |тестовое        |ие со       |«результат».     |контакте с      |на        |
|                  |упражнение для  |сверстниками|                 |учителем при    |результат |
|                  |оценки уровня   |на принципах|                 |освоении броска |учиться   |
|                  |индивидуального |уважения при|                 |в баскетболе.   |объективно|
|                  |развития        |освоении    |                 |                |давать    |
|                  |физических      |бросков в   |                 |                |себе      |
|                  |качеств.        |баскетболе и|                 |                |оценку.   |
|                  |                |выполнения  |                 |                |          |
|                  |                |поднимания  |                 |                |          |
|                  |                |туловища на |                 |                |          |
|                  |                |результат.  |                 |                |          |
|31                |Расширять       |Проявлять   |Уметь давать     |Взаимодейст     |Управлять |
|Позиционное       |двигательный    |дисциплиниро|определение      |вовать со       |эмоциями, |
|нападение с       |опыт  при       |ванность,   |понятиям         |сверстниками в  |сохранять |
|изменением позиций|освоении        |трудолюбие и|позиционное      |процессе  игры в|хладнокров|
|игроков в         |тактических     |упорство в  |нападение в      |баскетбол.      |ие и      |
|баскетболе.       |действий в      |игре в      |баскетболе.      |                |сдержаннос|
|                  |баскетболе.     |баскетбол.  |                 |                |ть в игре |
|                  |                |            |                 |                |баскетбол.|
|32                |Расширять       |Оказывать   |Уметь            |Доносить свою   |Корректиро|
|Быстрый прорыв    |двигательный    |бескорыстную|обосновывать     |позицию до      |вать и    |
|                  |опыт  при       |помощь своим|правильность     |других  в       |вносить   |
|                  |взаимодействии  |сверстникам,|выполнения       |процессе        |изменения |
|                  |двух игроков  в |находить с  |взаимодействий  в|игрового        |в способы |
|                  |баскетболе.     |ними общий  |баскетболе.      |взаимодействия. |действия в|
|                  |                |язык в      |                 |                |случае    |
|                  |                |игровой     |                 |                |расхождени|
|                  |                |ситуации.   |                 |                |я с       |
|                  |                |            |                 |                |правилами |
|                  |                |            |                 |                |игры в    |
|                  |                |            |                 |                |баскетбол.|
|33-35             |Овладеть  игрой |Управлять   |Добывать         |Слушать друг    |Принимать |
|Учебная игра      |в баскетбол.    |своими      |информацию из    |друга и учителя |адекватные|
|                  |Выполнять       |эмоциями во |различных        |во время  игры в|действия в|
|                  |тестовое        |время игры в|источников о     |баскетбол.      |игровой   |
|                  |упражнение для  |баскетбол и |правилах игры в  |                |деятельнос|
|                  |оценки уровня   |при         |баскетбол.       |                |ти.       |
|                  |индивидуального |выполнении  |                 |                |          |
|                  |развития.       |прыжка с    |                 |                |          |
|                  |                |места на    |                 |                |          |
|                  |                |результат.  |                 |                |          |
|36    |Стойки и   |Освоить  технику|Активно включаться |Анализиров|Взаимодействоват|Самостоятел|
|      |перемещения|передвижений,   |в общение со       |ать       |ь со            |ьно        |
|      |в          |остановок,      |сверстниками на    |технику   |сверстниками в  |оценивать  |
|      |волейболе. |поворотов, стоек|принципах уважения |передвижен|процессе        |свою       |
|      |Инструктаж |в волейболе.    |в процессе освоения|ий в      |овладения       |технику    |
|      |по ТБ.     |                |техники            |волейболе.|техникой        |передвижени|
|      |           |                |передвижений в     |          |перемещения в   |й и        |
|      |           |                |волейболе.         |          |волейболе.      |содержатель|
|      |           |                |                   |          |Соблюдать       |но         |
|      |           |                |                   |          |правила         |обосновыват|
|      |           |                |                   |          |безопасности.   |ь          |
|      |           |                |                   |          |                |правильност|
|      |           |                |                   |          |                |ь или      |
|      |           |                |                   |          |                |ошибочность|
|      |           |                |                   |          |                |результата.|
|37    | Ходьба,   |Расширять       |Признавать свои    |Понимать, |Уметь           |Контролиров|
|      |бег и      |двигательный    |плохие поступки и  |что нужна |сотрудничать со |ать и      |
|      |выполнение |опыт  при       |добровольно        |дополнител|сверстниками и  |оценивать  |
|      |заданий в  |выполнении      |отвечать за них при|ьная      |взрослыми при   |выполнения |
|      |волейболе. |заданий в       |выполнении заданий |информация|выполнении      |заданий в  |
|      |Правила    |волейболе.      |в волейболе.       |из        |упражнений в    |волейболе. |
|      |игры в     |                |                   |учебников |волейболе.      |           |
|      |волейбол.  |                |                   |или       |                |           |
|      |           |                |                   |интернета,|                |           |
|      |           |                |                   |о правилах|                |           |
|      |           |                |                   |игры в    |                |           |
|      |           |                |                   |волейбол. |                |           |
|38    |Комбинации |Овладеть        |Проявлять          |Понимать, |Осуществлять    |Понимать   |
|      |из         |комбинацией из  |дисциплинированност|в каких   |контроль,       |заданные   |
|      |элементов  |элементов       |ь при освоении     |источниках|коррекцию,      |учителем   |
|      |техники    |техники         |комбинаций в       |можно     |оценку действий |комбинации |
|      |передвижени|передвижений в  |волейболе.         |найти     |партнёра при    |из         |
|      |й в        |волейболе.      |                   |необходиму|выполнении      |элементов  |
|      |волейболе. |                |                   |ю         |элементов  в    |баскетбола.|
|      |           |                |                   |информацию|волейболе.      |           |
|      |           |                |                   |о технике |                |           |
|      |           |                |                   |передвижен|                |           |
|      |           |                |                   |ий в      |                |           |
|      |           |                |                   |волейболе.|                |           |
|39    |Передача   |Освоить технику |Вырабатывать       |Добывать  |Организовывать  |Контролиров|
|      |мяча сверху|передачи  мяча  |правила поведения, |информацию|учебное         |ать и      |
|      |двумя      |сверху в        |способствующие     |из        |взаимодействие в|выполнять  |
|      |руками в   |волейболе.      |преодолению        |различных |группе при      |передачи   |
|      |волейболе. |Выполнять       |конфликта при      |источников|выполнения      |мяча  по   |
|      |Наклон     |тестовое        |освоении передач в |о         |наклона вперед  |образцу,   |
|      |вперед на  |упражнение для  |волейболе и        |передачах |на результат.   |контролиров|
|      |результат  |оценки уровня   |выполнении наклона |в         |                |ать эмоции |
|      |           |индивидуального |вперед на          |волейболе.|                |при        |
|      |           |развития.       |результат.         |          |                |выполнении |
|      |           |                |                   |          |                |упражнения |
|      |           |                |                   |          |                |на         |
|      |           |                |                   |          |                |результат. |
|40    |Передачи   |Овладеть        |Проявлять          |Описывать |Договариваться с|Взаимно    |
|      |мяча над   |передачей мяча  |дисциплинированност|технику   |людьми, согласуя|контролиров|
|      |сеткой и   |над сеткой и    |ь, трудолюбие и    |передачи  |с ними свои     |ать технику|
|      |через сетку|через сетку в   |упорство  в        |мяча через|интересы и      |передач    |
|      |в          |волейболе.      |освоении техники   |сетку в   |взгляды в       |мяча через |
|      |волейболе. |                |передачи  мяча в   |волейболе.|процессе        |сетку друг |
|      |           |                |волейболе.         |          |освоения передач|друга,     |
|      |           |                |                   |          |в волейболе.    |помогать   |
|      |           |                |                   |          |                |исправлять |
|      |           |                |                   |          |                |ошибки.    |
|41    |Игра по    |Овладеть  игрой |Развивать          |Выполнять |Обеспечить      |Контролиров|
|      |упрощенным |в волейбол.     |самостоятельность и|спортивно-|бесконфликтное  |ать эмоции |
|      |правилам в |                |личную             |оздоровите|соперничество,  |в процессе |
|      |мини –     |                |ответственность в  |льные     |уметь выражать  |игры.      |
|      |волейбол.  |                |игре волейбол.     |действия  |поддержку друг  |           |
|      |           |                |                   |в игре    |другу в игре    |           |
|      |           |                |                   |волейбол. |волейбол.       |           |
|42    |Игры и     |Выполнять       |Развивать личную   |Уметь     |Планировать     |Ставить    |
|      |игровые    |технические     |ответственность в  |находить  |сотрудничество  |цель,      |
|      |задания в  |действия и      |игре волейбол.     |информацию|со сверстниками |выполнять  |
|      |волейболе  |приемы в игровой|                   |о правилах|в игре волейбол.|упражнения |
|      |на         |ситуации.       |                   |игры в    |                |в игре     |
|      |укороченной|                |                   |волейбол в|                |правильно. |
|      |площадке.  |                |                   |интернете.|                |           |
|43    |Челночный  |Приобретать опыт|Оказывать          |Выполнять |Слушать других, |Определять |
|      |бег  с     |в жонглировании |бескорыстную помощь|предварите|пытаться        |цель       |
|      |ведением   |мячом.          |своим сверстникам, |льный     |принимать другую|упражнений |
|      |мяча и без,|                |находить с ними    |отбор     |точку зрения при|с мячами  с|
|      |жонглирован|                |общий язык   в     |источников|освоении        |помощью    |
|      |ие разными |                |процессе выполнения|знаний для|челночного бега.|учителя и  |
|      |мячами.    |                |бега.              |поиска    |                |самостоятел|
|      |           |                |                   |новой     |                |ьно.       |
|      |           |                |                   |информации|                |           |
|      |           |                |                   |о         |                |           |
|      |           |                |                   |жонглирова|                |           |
|      |           |                |                   |нии       |                |           |
|      |           |                |                   |разными   |                |           |
|      |           |                |                   |мячами.   |                |           |
|44    |Метание в  |Приобретать опыт|Реализовывать себя |Слушать и |Уметь работать в|Корректиро |
|      |цель       |в метании       |в игре как         |осознавать|паре для        |вать ошибки|
|      |различными |различными      |личность.          |информацию|подстраховки,   |в процессе |
|      |мячами.    |мячами в цель.  |                   |о техники |осуществлять    |метания.   |
|      |Подвижные  |                |                   |метания в |взаимоконтроль. |           |
|      |игры с     |                |                   |цель.     |                |           |
|      |мячом.     |                |                   |          |                |           |
|45    |Игры и     |Выполнять       |Стремиться к       |Осознавать|Уметь эффективно|Оценивать  |
|      |игровые    |игровые задания |физическому        |познавател|сотрудничать в  |результат  |
|      |задания в  |в волейболе.    |совершенству в     |ьную      |игре,           |своих      |
|      |волейболе. |                |игре.              |задачу в  |осуществлять    |действий в |
|      |           |                |                   |игровых   |взаимоконтроль. |игре.      |
|      |           |                |                   |заданиях. |                |           |
|46    |Игры и     |Играть в        |Управлять своими   |Понимать, |Осуществлять    |Предположит|
|      |игровые    |волейбол.       |эмоциями  в игре   |в каких   |взаимный        |ь каких    |
|      |задания в  |Выполнять       |волейбол.          |источниках|контроль и      |результатов|
|      |волейболе. |тестовое        |                   |можно     |оказывать       |, могут    |
|      |Круговая   |упражнение для  |                   |найти     |сотрудничество  |достигнуть |
|      |тренировка.|оценки уровня   |                   |необходиму|во время        |при        |
|      |Поднимание |индивидуального |                   |ю         |круговой        |выполнении |
|      |туловища – |развития.       |                   |информацию|тренировке.     |поднимания |
|      |на         |                |                   |о правилах|                |туловища.  |
|      |результат  |                |                   |игры  в   |                |           |
|      |           |                |                   |волейбол. |                |           |
|47    |Командно-та|Выполнять       |Активно включаться |Слушать,  |Развивать умение|Вносить    |
|      |ктические  |Командно-тактиче|в общение и        |извлекая  |общаться со     |необходимые|
|      |действия в |ские действия в |взаимодействовать  |нужную    |сверстниками и  |дополнения |
|      |волейболе. |волейболе,      |со сверстниками при|информацию|работать в      |и          |
|      |Бег с      |легкоатлетически|развитии           |о развитии|контакте с      |коррективы |
|      |ускорением |е упражнения в  |скоростно-силовых  |скоростно-|учителем при    |в план     |
|      |из         |беге.           |качеств.           |силовых   |выполнении бега.|освоения   |
|      |различных  |                |                   |качеств.  |                |командно-та|
|      |положений. |                |                   |          |                |ктических  |
|      |           |                |                   |          |                |действий в |
|      |           |                |                   |          |                |волейболе. |
|48    |Подвижные  |Расширять       |Проявлять внимание,|Описывать |Слушать других, |Оценивать  |
|      |игры,      |двигательный    |ловкость и быстроту|правила   |пытаться        |результат  |
|      |эстафеты с |опыт  в         |во время эстафет.  |подвижных |принимать другую|своих      |
|      |мячом и    |подвижных играх |                   |игр.      |точку зрения во |действий в |
|      |без.       |и в эстафетах.  |                   |          |время игры.     |игре.      |
|      |
|49    |Здоровье и |Овладевать      |Признавать         |Добывать  |Уметь  вступать |Вести      |
|      |здоровый   |знаниями о      |здоровье решающим  |новые     |в диалог с      |дискуссию и|
|      |образ      |здоровом образе |фактором в жизни   |знания  из|учителем для    |правильно  |
|      |жизни.     |жизни.          |человека.          |различных |обсуждения о    |выражать   |
|      |Самоконтрол|                |                   |источников|способах        |свои мысли |
|      |ь.         |                |                   |о здоровье|самоконтроля.   |о здоровье.|
|      |           |                |                   |и здоровом|                |           |
|      |           |                |                   |образе    |                |           |
|      |           |                |                   |жизни.    |                |           |
|      |
|50    |Освоение   |Освоить строевые|Проявлять          |Понимать, |Уметь учитывать |Составлять |
|      |строевых   |упражнения.     |дисциплинированност|в каких   |разные мнения и |план       |
|      |упражнений.|                |ь, трудолюбие и    |источниках|согласовывать   |действий по|
|      |Инструктаж |                |упорство при       |можно     |различные       |освоению   |
|      |по ТБ.     |                |освоении строевых  |найти     |позиции при     |строевых   |
|      |История    |                |упражнений.        |необходиму|выполнении      |упражнений.|
|      |гимнастики.|                |                   |ю         |строевых        |           |
|      |           |                |                   |информацию|упражнений.     |           |
|      |           |                |                   |об истории|Соблюдать       |           |
|      |           |                |                   |гимнастики|правила         |           |
|      |           |                |                   |.         |безопасности.   |           |
|51    |Основная   |Овладеть        |Развивать          |Уметь     |Умение          |Предположит|
|      |гимнастика.|строевыми       |сопереживаниеза    |выделять  |формулировать,  |ь каких    |
|      |Строевые   |упражнениями.   |сверстников при    |необходиму|аргументировать |результатов|
|      |упражнения.|Выполнять       |выполнении наклона |ю         |и отстаивать    |, могут    |
|      |           |тестовое        |вперед на          | информаци|своё мнение  в  |достигнуть |
|      |           |упражнение для  |результат.         |ю  о      |процессе        |при        |
|      |           |оценки уровня   |                   |строевых  |овладения       |выполнении |
|      |           |индивидуального |                   |упражнения|гимнастических  |наклона    |
|      |           |развития.       |                   |х.        |упражнений.     |вперед.    |
|52    |Общеразвива|Выполнять       |Активно включаться |Самостояте|Развивать умение|Осознавать,|
|      |ющие       |общеразвивающие |в общение со       |льно      |общаться со     |то какие   |
|      |упражнения |упражнения      |сверстниками на    |находить  |сверстниками и  |упражнения |
|      |без        |целенаправленно |принципах уважения,|информацию|работать в      |освоены и  |
|      |предметов  |воздействующие  |доброжелательности |в         |контакте с      |какие еще  |
|      |на месте и |на развитие     |в процессе освоения|материалах|учителем при    |нужно      |
|      |в движении.|физических      |ОРУ.               |учебников |выполнении ОРУ. |освоить.   |
|      |           |качеств.        |                   |об        |                |           |
|      |           |                |                   |общеразвив|                |           |
|      |           |                |                   |ающих     |                |           |
|      |           |                |                   |упражнения|                |           |
|      |           |                |                   |х.        |                |           |
|53    |Общеразвива|Выполнять       |Осознавать влияние |Описывать |Уметь эффективно|Уметь      |
|      |ющие       |общеразвивающие |общеразвивающих    |комплексы |сотрудничать    |вносить    |
|      |упражнения |упражнения  с   |упражнений  на     |общеразвив|при выполнении  |коррективы |
|      |с          |предметами      |формирование       |ающих     |физических      |при        |
|      |предметами |воздействующие  |красивого тела и   |упражнений|упражнений и    |неправильно|
|      |на месте и |на развитие     |правильной осанки. |с         |осуществлять    |м          |
|      |в движении.|физических      |                   |предметами|взаимоконтроль. |выполнении |
|      |           |качеств.        |                   |.         |                |общеразвива|
|      |           |                |                   |          |                |ющих       |
|      |           |                |                   |          |                |упражнений |
|      |           |                |                   |          |                |с          |
|      |           |                |                   |          |                |предметами.|
|54    |Висы и     |Освоить висы и  |Слушать других,    |Уметь     |Развивать умение|Определять |
|      |упоры на   |упоры.          |пытаться принимать |обосновыва|общаться со     |последова  |
|      |перекладине|                |другую точку зрения|ть        |сверстниками и  |тельность  |
|      |.          |                |при освоении       |правильнос|работать в      |выполнения |
|      |           |                |опорных прыжков.   |ть        |контакте с      |висов и    |
|      |           |                |                   |выполнения|учителем при    |упоров.    |
|      |           |                |                   |висов и   |работе на       |           |
|      |           |                |                   |упоров.   |гимнастических  |           |
|      |           |                |                   |          |снарядах.       |           |
|55    |Опорный    |Выполнять       |Развивать          |Осознавать|Уметь вступать в|Адекватно  |
|      |прыжок     |упражнения на   |товарищество и     |познавател|диалог с        |реагировать|
|      |через      |снаряде.        |отзывчивость при   |ьную      |учителем для    |на         |
|      |козла.     |Выполнять       |освоении  опорных  |задачу в  |обсуждения      |трудности и|
|      |Поднимание |тестовое        |прыжков.           |процессе  |определённых    |не бояться |
|      |туловища – |упражнение для  |                   |освоения  |трудностей,     |сделать    |
|      |тест.      |оценки уровня   |                   |опорного  |возникающих в   |ошибку в   |
|      |           |индивидуального |                   |прыжка.   |процессе        |опорном    |
|      |           |развития.       |                   |          |выполнения      |прыжке и   |
|      |           |                |                   |          |гимнастических  |тестировани|
|      |           |                |                   |          |элементов.      |и.         |
|56    |Акробатичес|Выполнять       |Оказывать          |Уметь     |Уметь эффективно|Вносить    |
|      |кие        |акробатические  |бескорыстную помощь|находить  |сотрудничать    |необходимые|
|      |упражнения.|упражнения.     |своим сверстникам  |информацию|при выполнении  |дополнения |
|      |           |                |в процессе освоения|о         |элементов       |и          |
|      |           |                |акробатических     |художестве|художественной  |коррективы |
|      |           |                |упражнений.        |нной      |гимнастики  и   |в план     |
|      |           |                |                   |гимнастике|осуществлять    |освоения   |
|      |           |                |                   |.         |взаимоконтроль. |акробатичес|
|      |           |                |                   |          |                |ких        |
|      |           |                |                   |          |                |упражнений.|
|57    |Аэробика.  |Освоить элементы|Осознание влияния  |Уметь     |Уметь работать в|Составлять |
|      |Акробатичес|аэробики.       |занятий аэробикой  |анализиров|паре для        |план       |
|      |кие        |                |на формирование    |ать свои  |подстраховки,   |действий по|
|      |упражнения.|                |красивого          |действия и|осуществлять    |освоению   |
|      |           |                |телосложения и     |сравнивать|взаимоконтроль  |танцевальны|
|      |           |                |правильной осанки. |себя с    |                |х          |
|      |           |                |                   |другими   |                |упражнений.|
|      |           |                |                   |при       |                |           |
|      |           |                |                   |выполнении|                |           |
|      |           |                |                   |акробатиче|                |           |
|      |           |                |                   |ских      |                |           |
|      |           |                |                   |упражнений|                |           |
|      |           |                |                   |.         |                |           |
|58    |Упражнения |Выполнять       |Проявлять внимание,|Добывать  |Планировать     |В диалоге с|
|      |с          |гимнастические  |ловкость и быстроту|информацию|сотрудничество  |учителем   |
|      |гимнастичес|упражнения на   |во время упражнений|из        |со сверстниками |вырабатыват|
|      |кой        |снарядах.       |на снарядах.       |различных |в процессе      |ь критерии |
|      |скамьей, на|                |                   |источников|освоения        |оценки и   |
|      |бревне,    |                |                   |о         |гимнастических  |определять |
|      |стенке.    |                |                   |гимнастиче|упражнений.     |степень    |
|      |           |                |                   |ских      |                |успешности |
|      |           |                |                   |упражнения|                |выполнения |
|      |           |                |                   |х  на     |                |упражнений |
|      |           |                |                   |скамье,   |                |на         |
|      |           |                |                   |бревне,   |                |гимнастичес|
|      |           |                |                   |стенке.   |                |ких        |
|      |           |                |                   |          |                |снарядах.  |
|59    |Прыжки с   |Освоить прыжки с|Развивать чувство  |Уметь     |Уметь  вступать |Предположит|
|      |гимнастичес|гимнастического |сопереживания за   |обосновыва|в диалог с      |ь каких    |
|      |кого       |мостика.        |партнёров по       |ть        |учителем для    |результатов|
|      |мостика.   |Выполнять       |команде, умение    |правильнос|обсуждения      |, могут    |
|      |Прыжок с   |тестовое        |поднять командное  |ть        |определённых    |достигнуть |
|      |места на   |упражнение для  |настроение  в      |выполнения|трудностей,     |при        |
|      |результат  |оценки уровня   |процессе освоения  |прыжка с  |возникающих в   |выполнении |
|      |           |индивидуального |прыжков.           |места.    |процессе        |прыжка.    |
|      |           |развития.       |                   |          |гимнастических  |           |
|      |           |                |                   |          |прыжков.        |           |
|60    |Лазанье по |Выполнять       |Формировать        |Осуществит|Взаимодействоват|Понимать   |
|      |лестнице.  |лазание по      |выносливость и силу|ь  выбор  |ь во время бега |причины    |
|      |           |канату.         |воли при выполнении|наиболее  |для выполнения  |своего     |
|      |           |                |физически сложных  |эффективны|техники         |неуспеха и |
|      |           |                |упражнений на      |х способов|безопасности,   |находить   |
|      |           |                |канате.            |лазания по|уметь выражать  |способы    |
|      |           |                |                   |канату.   |поддержку друг  |освоения   |
|      |           |                |                   |          |другу.          |техники    |
|      |           |                |                   |          |                |лазания.   |
|61    |Подтягивани|Выполнять       |Активно включаться |Уметь     |Уметь эффективно|Объяснять  |
|      |е,         |гимнастические  |в общение в        |определять|сотрудничать    |самому себе|
|      |упражнения |упражнения на   |процессе           |основную  |при выполнении  |«что я     |
|      |в висах и  |снарядах.       |подтягивания.      |информацию|упражнений с    |могу?» при |
|      |упорах, с  |                |                   |об        |гантелями.      |выполнении |
|      |гантелями. |                |                   |упражнения|                |висов и    |
|      |           |                |                   |х для     |                |упоров.    |
|      |           |                |                   |освоения  |                |           |
|      |           |                |                   |техники   |                |           |
|      |           |                |                   |подтягиван|                |           |
|      |           |                |                   |ия.       |                |           |
|62    |Опорные    |Выполнять       |Организовывать     |Называть  |Осуществлять    |Адекватно  |
|      |прыжки,    |опорные прыжки. |учебное            |простые и |контроль,       |реагировать|
|      |прыжки со  |                |взаимодействие в   |знакомые  |коррекцию,      |на         |
|      |скакалкой, |                |группе при освоении|физические|оценку действий |трудности и|
|      |броски     |                |прыжков со         |упражнения|партнёра  при   |не бояться |
|      |набивного  |                |скакалкой.         |для       |выполнении      |сделать    |
|      |мяча.      |                |                   |освоения  |броска набивного|ошибки в   |
|      |           |                |                   |опорного  |мяча.           |прыжках.   |
|      |           |                |                   |прыжка и  |                |           |
|      |           |                |                   |прыжков на|                |           |
|      |           |                |                   |скакалке. |                |           |
|63    |Общеразвива|Освоить         |Уметь  не создавать|Описывать |Уметь  вступать |Составлять |
|      |ющие       |упражнения с    |конфликты и        |технику   |в диалог с      |комбинации |
|      |упражнения |повышенной      |находить выходы из |общеразвив|учителем для    |из         |
|      |с          |амплитудой.     |спорных ситуаций   |ающих     |обсуждения      |разученных |
|      |повышенной |                |при развитии       |упражнений|определённых    |общеразвива|
|      |амплитудой.|                |гибкости.          |с         |трудностей,     |ющих       |
|      |           |                |                   |повышенной|возникающих в   |упражнений.|
|      |           |                |                   |амплитудой|процессе        |           |
|      |           |                |                   |.         |выполнения ОРУ. |           |
|64    |Упражнения |Овладеть        |Проявлять волевое  |Описывать |Уметь  учитывать|Составлять |
|      |с          |упражнениями  с |усилие для         |технику   |разные мнения и |комбинации |
|      |партнером, |партнером.      |достижения         |упражнений|согласовывать   |из         |
|      |акробатичес|                |наилучшего         |с         |различные       |разученных |
|      |кие, на    |                |результата  в      |партнером,|позиции в       |акробатичес|
|      |стенке.    |                |процессе освоения  |акробатиче|акробатике.     |ких        |
|      |           |                |упражнений.        |ские и на |                |упражнений.|
|      |           |                |                   |стенке.   |                |           |
|65    |Упражнения |Овладеть        |Проявлять          |Осознавать|Уметь           |Осознавать,|
|      |для        |упражнениями для|дисциплинированност|познавател|формулировать,  |то какие   |
|      |развития   |развития        |ь, трудолюбие и    |ьную      |аргументировать |упражнения |
|      |силы,      |гибкости, силы, |упорство при       |задачу в  |и отстаивать    |освоены и  |
|      |координации|координации.    |выполнении силовых |процессе  |своё мнение при |какие еще  |
|      |и гибкости.|                |упражнений.        |освоения  |развитии с,     |нужно      |
|      |           |                |                   |упражнений|гибкости,       |освоить для|
|      |           |                |                   |для       |координации.    |развития   |
|      |           |                |                   |развития  |                |силы.      |
|      |           |                |                   |гибкости. |                |           |
|66    |Общеразвива|Выполнять       |Оказывать          |Описывать |Уметь эффективно|Проявлять  |
|      |ющие       |общеразвивающие |бескорыстную помощь|технику   |сотрудничать    |волевые    |
|      |упражнения |упражнения      |своим сверстникам  |общеразвив|при выполнении  |усилия при |
|      |без        |воздействующие  |во  время освоения |ающих     |физических      |освоении   |
|      |предметов и|на развитие     |ОРУ.               |упражнений|упражнений и    |общеразвива|
|      |с          |физических      |                   |с         |осуществлять    |ющих       |
|      |предметами.|качеств.        |                   |предметами|взаимоконтроль. |упражнений.|
|      |           |                |                   |и без.    |                |           |
|67    |Гимнастичес|Освоить         |Активно включаться |Осуществля|Уметь вступать в|Составлять |
|      |кая полоса |гимнастическую  |в общение и        |ть  выбор |диалог с        |план       |
|      |препятствий|полосу          |взаимодействие со  |наиболее  |учителем для    |действий по|
|      |. Тест –   |препятствий.    |сверстниками на    |эффективны|обсуждения      |освоению   |
|      |наклон     |Выполнять       |принципах уважения |х способов|определённых    |полосы     |
|      |вперед.    |тестовое        |и                  |для       |трудностей,     |препятствий|
|      |           |упражнение для  |доброжелательности |преодолени|возникающих в   |.          |
|      |           |оценки уровня   |при преодолении    |я         |процессе        |           |
|      |           |индивидуального |полосы препятствий.|гимнастиче|выполнении      |           |
|      |           |развития.       |                   |ской      |тестирования.   |           |
|      |           |                |                   |полосы    |                |           |
|      |           |                |                   |препятстви|                |           |
|      |           |                |                   |й.        |                |           |
|      |           |                |                   |          |                |           |
|      |Баскетбол (9 часов)                                                         |           |
|68    |Комбинации |Расширять       |Оценивать ситуации |Уметь     |Договариваться с|В диалоге с|
|      |из         |двигательный    |и поступки  в      |обосновыва|людьми, согласуя|учителем   |
|      |освоенных  |опыт за счет    |процессе выполнения|ть        |с ними свои     |вырабатыват|
|      |элементов  |передвижений в  |комбинаций в       |правильнос|интересы и      |ь критерии |
|      |передвижени|баскетболе.     |баскетболе.        |ть        |взгляды, для    |оценки и   |
|      |й в        |                |                   |выполнения|того чтобы      |определять |
|      |баскетболе.|                |                   |элементов |сделать что-то  |степень    |
|      |           |                |                   |ведения  в|сообща.         |успешности |
|      |           |                |                   |баскетболе|Соблюдать       |выполнения |
|      |           |                |                   |          |правила         |комбинации |
|      |           |                |                   |          |безопасности.   |из         |
|      |           |                |                   |          |                |элементов  |
|      |           |                |                   |          |                |передвижени|
|      |           |                |                   |          |                |й в        |
|      |           |                |                   |          |                |баскетболе.|
|69    |Передачи   |Овладеть        |Понимать важность  |Уметь     |Организовывать  |Давать     |
|      |мяча в     |техникой        |простейших видов   |определять|учебное         |оценку при |
|      |парах, в   |передачи мяча в |взаимодействия с   |основную  |взаимодействие в|овладении  |
|      |тройках, в |движении        |партнерами в игре  |информацию|группе  во время|передачами |
|      |движении в |баскетболе.     |баскетбол          |об        |передач в парах,|в движении.|
|      |баскетболе.|                |                   |упражнения|тройках.        |           |
|      |           |                |                   |х для     |                |           |
|      |           |                |                   |освоения  |                |           |
|      |           |                |                   |техники   |                |           |
|      |           |                |                   |передач   |                |           |
|      |           |                |                   |мяча в    |                |           |
|      |           |                |                   |баскетболе|                |           |
|      |           |                |                   |.         |                |           |
|70    |Ведение    |Овладеть        |Управлять своими   |Описывать |Взаимодействоват|Предположит|
|      |мяча в     |техникой ведения|эмоциями  при      |технику   |ь  со           |ь каких    |
|      |баскетболе.|мяча в          |освоении техники   |ведения   |сверстниками в  |результатов|
|      |Челночный  |баскетболе.     |ведения мяча в     |мяча в    |процессе  игры в|, могут    |
|      |бег 3х10   |Выполнять       |баскетболе.        |баскетболе|баскетбол.      |Баскетбо   |
|      |           |тестовое        |                   |.         |                |льный  мяч,|
|      |           |упражнение для  |                   |          |                |щиты       |
|      |           |оценки уровня   |                   |          |                |достигнуть |
|      |           |индивидуального |                   |          |                |при        |
|      |           |развития.       |                   |          |                |выполнении |
|      |           |                |                   |          |                |челночного |
|      |           |                |                   |          |                |бега 3х10. |
|71    |Броски мяча|Овладеть        |Развивать          |Называть  |Планировать     |Строить    |
|      |с места и в|техникой броска |готовность  к      |простые и |сотрудничество с|последовате|
|      |движении в |в баскетболе.   |сотрудни честву    |знакомые  |сверстниками при|льный план |
|      |баскетболе.|                |при выполнении     |физические|освоении        |выполнения |
|      |           |                |бросков в          |упражнения|бросков.        |бросков для|
|      |           |                |баскетболе.        |для       |                |достижения |
|      |           |                |                   |освоения  |                |лучшего    |
|      |           |                |                   |броска в  |                |результата.|
|      |           |                |                   |баскетболе|                |           |
|      |           |                |                   |.         |                |           |
|72    |Вырывание и|Приобретать опыт|Развивать мотив    |Описывать |Осуществлять    |Самостоятел|
|      |выбивание  |выполнения      |закрепления приемов|технику   |взаимный        |ьно        |
|      |мяча в     |вырывания и     |защиты в           |вырывания |контроль и      |оценивать  |
|      |баскетболе.|выбивания мяча в|баскетболе.        |и         |оказывать       |выполнение |
|      |           |баскетболе.     |                   |выбивания |необходимую     |своих      |
|      |           |                |                   |мяча в    |взаимопомощь при|упражнений |
|      |           |                |                   |баскетболе|освоении        |и          |
|      |           |                |                   |.         |вырывания.      |обосновыват|
|      |           |                |                   |          |                |ь          |
|      |           |                |                   |          |                |правильност|
|      |           |                |                   |          |                |ь или      |
|      |           |                |                   |          |                |ошибочность|
|      |           |                |                   |          |                |освоения   |
|      |           |                |                   |          |                |приемов    |
|      |           |                |                   |          |                |защиты в   |
|      |           |                |                   |          |                |баскетболе.|
|73    |Комбинации:|Овладеть        |Управлять своими   |Добывать  |Уметь эффективно|Понимать   |
|      |ловля,     |комбинациями из |эмоциями  в        |информацию|сотрудничать    |заданные   |
|      |передача,  |элементов в     |освоении комбинаций|из        |при выполнении  |учителем   |
|      |ведение,   |баскетболе.     |в баскетболе.      |различных |баскетбольных   |комбинации |
|      |бросок в   |                |                   |источников|комбинаций и    |из         |
|      |баскетболе.|                |                   |об игровых|осуществлять    |элементов  |
|      |           |                |                   |приемах и |взаимоконтроль. |баскетбола.|
|      |           |                |                   |действиях |                |           |
|      |           |                |                   |в         |                |           |
|      |           |                |                   |баскетболе|                |           |
|      |           |                |                   |.         |                |           |
|74    |Командно-та|Освоить         |Организовать       |Уметь     |Обеспечить      |Контролиров|
|      |ктические  |командно-тактиче|учебное            |обосновыва|бесконфликтное  |ать и      |
|      |действия   |ские действия   |взаимодействие в   |ть        |соперничество,  |оценивать  |
|      |нападения в|нападения в     |группе во время    |правильнос|уметь выражать  |технику    |
|      |баскетболе.|баскетболе.     |игры в баскетбол.  |ть        |поддержку друг  |выполнения |
|      |Подтягивани|Выполнять       |                   |выполнения|другу в игре.   |упражнений,|
|      |е на       |тестовое        |                   |тактически|                |мобилизоват|
|      |результат. |упражнение для  |                   |х действий|                |ь силы и   |
|      |           |оценки уровня   |                   |в         |                |энергию для|
|      |           |индивидуального |                   |баскетболе|                |достижения |
|      |           |развития.       |                   |.         |                |наилучшего |
|      |           |                |                   |          |                |результата |
|      |           |                |                   |          |                |в          |
|      |           |                |                   |          |                |подтягивани|
|      |           |                |                   |          |                |и.         |
|75    |Нападение  |Приобрести опыт |Объяснять          |Моделирова|Осуществлять    |Контролиров|
|      |быстрым    |нападения       |положительные и    |ть тактику|взаимный        |ать быстрый|
|      |прорывом в |быстрым прорывом|отрицательные      |игровых   |контроль и      |отрыв,     |
|      |баскетболе.|в баскетболе.   |оценки  во время   |действий в|оказывать в     |аргументиро|
|      |           |                |игры в баскетбол.  |баскетболе|сотрудничестве  |вать       |
|      |           |                |                   |.         |необходимую     |допущенные |
|      |           |                |                   |          |взаимопомощь в  |ошибки в   |
|      |           |                |                   |          |игре.           |нападении. |
|76    |Действия   |Расширять       |Стремиться  к      |Осознавать|Уметь           |Оценивать  |
|      |нападающего|двигательный    |победе, уметь      |познавател|организовывать и|результат  |
|      |против     |опыт  в игровой |достойно           |ьную      |планировать     |своих      |
|      |нескольких |ситуации.       |проигрывать  в игре|задачу при|учебное         |действий в |
|      |защитников.|                |в баскетбол.       |освоении  |сотрудничество с|игре.      |
|      |Игра по    |                |                   |действий  |учителем и      |           |
|      |упрощенным |                |                   |нападающег|сверстниками во |           |
|      |правилам   |                |                   |о.        |время игры.     |           |
|      |баскетбола.|                |                   |          |                |           |
|      |Волейбол (7 часов)                                         |                            |
|77    |Прием мяча |Выполнять  прием|Оказывать          |Уметь     |Осуществлять    |Взаимодейст|
|      |снизу.     |мяча снизу и    |бескорыстную помощь|обосновыва|контроль,       |вовать и   |
|      |Нижняя     |нижнюю прямую   |своим сверстникам  |ть        |коррекцию,      |проявлять  |
|      |прямая     |подачу.         |при освоении подачи|правильнос|оценку действий |взаимовыруч|
|      |подача мяча|                |в волейболе.       |ть        |партнёра при    |ку при     |
|      |           |                |                   |выполнения|освоении подачи.|овладении  |
|      |           |                |                   |подачи в  |Соблюдать       |приемами и |
|      |           |                |                   |волейболе.|правила         |подачей в  |
|      |           |                |                   |          |безопасности.   |волейболе. |
|78    |Нижняя     |Овладеть нижней |Проявлять          |Описывать |Развивать навыки|Самостоятел|
|      |прямая     |подачей в       |дисциплини         |технику   |сотрудничества  |ьно        |
|      |подача мяча|волейболе.      |рованность,        |нижней    |со сверстниками |оценивать  |
|      |в волейболе|                |трудолюбие и       |подачи в  |и взрослыми  в  |выполнение |
|      |от сетки.  |                |упорство при       |волейболе.|игре.           |подачи  и  |
|      |           |                |освоении подачи.   |          |                |обосновыват|
|      |           |                |                   |          |                |ь          |
|      |           |                |                   |          |                |правильност|
|      |           |                |                   |          |                |ь или      |
|      |           |                |                   |          |                |ошибочность|
|      |           |                |                   |          |                |нижней     |
|      |           |                |                   |          |                |подачи.    |
|79    |Прямой     |Освоить прямой  |Активно включаться |Осуществит|Обеспечить      |Понимать   |
|      |нападающий |нападаю         |в игровые действия,|ь  выбор  |бесконфликтное  |причины    |
|      |удар в     |щий удар.       |проявлять свои     |наиболее  |соперничество,  |своего     |
|      |волейболе. |Выполнять       |положительные      |эффективны|уметь выражать  |неуспеха и |
|      |Поднимание |тестовое        |качества при       |х         |поддержку друг  |находить   |
|      |туловища   |упражнение для  |освоении           |упражнений|другу при       |способы    |
|      |на         |оценки уровня   |нападающего удара. |для       |тестировании.   |овладения  |
|      |результат  |индивидуального |                   |освоения  |                |нападающим |
|      |           |развития.       |                   |нападающег|                |ударом.    |
|      |           |                |                   |о удара в |                |           |
|      |           |                |                   |волейболе.|                |           |
|80    |Комбинации |Овладеть        |Уметь  не создавать|Называть  |Взаимодействоват|Осознавать,|
|      |в          |комбинацией из  |конфликты и        |простые и |ь  со           |то какие   |
|      |волейболе: |элементов в     |находить выходы из |знакомые  |сверстниками в  |элементы   |
|      |прием,     |волейболе.      |спорных ситуаций в |физические|процессе  игры в|волейбола  |
|      |передача,  |                |процессе освоения  |упражнения|волейбол        |освоены и  |
|      |удар.      |                |комбинаций в       |для       |                |какие еще  |
|      |           |                |волейболе.         |освоения  |                |нужно      |
|      |           |                |                   |комбинаций|                |освоить.   |
|      |           |                |                   |в         |                |           |
|      |           |                |                   |волейболе.|                |           |
|81    |Командно-та|Освоить         |Управлять своими   |Добывать  |Адекватно       |Следить за |
|      |ктические  |командную       |эмоциями  во время |информацию|воспринимать    |правильност|
|      |действия   |тактику игры  в |освоения тактики   |из        |критику         |ью         |
|      |нападения  |волейбол.       |игры в волейбол.   |различных |сверстников и   |выполнения |
|      |в          |                |                   |источников|учителя во время|свободного |
|      |волейболе. |                |                   |об игровых|игры.           |нападения и|
|      |           |                |                   |приемах и |                |оценивать  |
|      |           |                |                   |действиях |                |свои       |
|      |           |                |                   |в         |                |результаты.|
|      |           |                |                   |волейболе.|                |           |
|82    |Позиционное|Приобрести опыт |Активно включаться |Моделирова|Развивать умение|Оценивать  |
|      |нападение  |нападения в     |в общение и        |ть тактику|общаться со     |результат  |
|      |в          |волейболе.      |взаимодействие со  |игровых   |сверстниками и  |своих      |
|      |волейболе. |                |сверстниками на    |действий в|работать в      |действий в |
|      |           |                |принципах уважения |волейболе.|контакте с      |игре.      |
|      |           |                |в процессе освоения|          |учителем  при   |           |
|      |           |                |тактики игры       |          |освоении        |           |
|      |           |                |волейбол.          |          |позиционного    |           |
|      |           |                |                   |          |нападения.      |           |
|83    |Комбинации |Освоить         |Развивать  чувство |Описывать |Уметь           |В диалоге с|
|      |в          |комбинацию из   |сопереживания за   |комбинации|формулировать,  |учителем   |
|      |волейболе: |элементов в     |партнёров по       |в         |аргументировать |вырабатыват|
|      |прием,     |волейболе.      |команде, умение    |волейболе.|и отстаивать    |ь критерии |
|      |передача,  |                |поднять командное  |          |своё мнение при |оценки и   |
|      |удар.      |                |настроение в       |          |освоении        |определять |
|      |           |                |выполнении         |          |элементов в     |степень    |
|      |           |                |комбинаций в       |          |волейболе.      |успешности |
|      |           |                |волейболе.         |          |                |выполнения |
|      |           |                |                   |          |                |комбинации |
|      |           |                |                   |          |                |из         |
|      |           |                |                   |          |                |элементов. |
|84    |Первая     |Руководствовать |Формировать        |Добывать  |Осуществлять    |Сопоставлят|
|      |помощь при |ся правилами    |потребности к      |новую     |взаимный        |ь  и       |
|      |травмах.   |оказания первой |здоровому,  образу |информацию|контроль и      |отбирать   |
|      |Проведение |медицинской     |жизни  в процессе  |из        |оказывать       |информацию,|
|      |банных     |помощи при      |освоения знаний  об|различных |сотрудничество  |полученную |
|      |процедур.  |травмах.        |оказании первой    |источников|при планировании|из         |
|      |Организация|                |помощи и           |об        |турпохода.      |различных  |
|      |и          |                |самопомощи.        |оказании  |                |источников |
|      |проведение |                |                   |первой    |                |(словари,  |
|      |туристическ|                |                   |помощи и  |                |энциклопеди|
|      |их походов.|                |                   |самопомощи|                |и,         |
|      |           |                |                   |,  об     |                |справочники|
|      |           |                |                   |организаци|                |,          |
|      |           |                |                   |и         |                |электронные|
|      |           |                |                   |туристичес|                |диски, сеть|
|      |           |                |                   |ких       |                |Интернет) о|
|      |           |                |                   |походов.  |                |проведении |
|      |           |                |                   |          |                |турпоходов.|
|      |Легкая атлетика (10 часов)                                                             |
|85    |Высокий    |Овладеть        |Проявлять качества |Описывать |Развивать умение|Планировать|
|      |старт  в   |техникой бега с |силы, быстроты,    |технику   |общаться со     |,          |
|      |беге от  10|высокого старта.|выносливости при   |высокого  |сверстниками и  |контролиров|
|      |до 15 м.   |                |овладении техники  |старта.   |работать в      |ать и      |
|      |Инструктаж |                |высокого старта.   |          |контакте с      |оценивать  |
|      |по ТБ.     |                |                   |          |учителем при    |технику    |
|      |           |                |                   |          |выполнении бега.|высокого   |
|      |           |                |                   |          |Соблюдать       |старта.    |
|      |           |                |                   |          |правила         |           |
|      |           |                |                   |          |безопасности.   |           |
|86    |Бег 30  м. |Освоить прыжки и|Проявлять          |Находить  |Сохранять       |Объяснять  |
|      |на         |многоскоки.     |дисциплинированност|информацию|доброжелательное|самому себе|
|      |результат, |Выполнять       |ь, трудолюбие и    |о технике |отношение друг к|во время   |
|      |прыжки и   |тестовое        |упорство  в беге на|бега на   |другу,          |бега на    |
|      |многоскоки.|упражнение для  |30 м.              |короткие  |устанавливать   |результат, |
|      |           |оценки уровня   |                   |дистанции.|рабочие         |«что я     |
|      |           |индивидуального |                   |          |отношения во    |могу?»     |
|      |           |развития.       |                   |          |время бега на   |           |
|      |           |                |                   |          |результат.      |           |
|87    |Варианты   |Выполнять       |Оказывать          |Добывать  |Уметь эффективно|Проявлять  |
|      |челночного |челночный бег.  |бескорыстную помощь|информацию|сотрудничать    |волевые    |
|      |бега.      |Понимать        |своим сверстникам, |из        |при выполнении  |усилия при |
|      |Название   |названия        |находить с ними    |различных |физических      |освоении   |
|      |разучиваемы|упражнений.     |общий язык во время|источников|упражнений и    |бега.      |
|      |х          |                |бега.              |о         |осуществлять    |           |
|      |упражнений.|                |                   |вариантах |взаимоконтроль. |           |
|      |           |                |                   |челночного|                |           |
|      |           |                |                   |бега.     |                |           |
|88    |Скоростной бег до |Овладеть |Формировать        |Осуществит|Уметь учитывать |Самостоятел|
|      |40 м. Правила     |техникой |выносливость и силу|ь  выбор  |разные мнения и |ьно        |
|      |соревнований в    |скоростно|воли при выполнении|наиболее  |согласовывать   |оценивать  |
|      |беге.             |го бега. |скоростного бега.  |эффективны|различные       |результаты |
|      |                  |         |                   |х         |позиции при     |скоростного|
|      |                  |         |                   |упражнений|соблюдении      |бега  и    |
|      |                  |         |                   |для       |правил          |обосновыват|
|      |                  |         |                   |развития  |соревнований в  |ь          |
|      |                  |         |                   |скорости. |беге.           |правильност|
|      |                  |         |                   |          |                |ь или      |
|      |                  |         |                   |          |                |ошибочность|
|      |                  |         |                   |          |                |.          |
|89    |Бег 60 м на       |Освоить  |Понимать           |Осознавать|Уметь           |Составлять |
|      |результат.        |подвижные|необходимостьрегуля|познавател|формулировать,  |план       |
|      |Подвижные игры с  |игры с   |рных беговых       |ьную      |аргументировать |действий   |
|      |бегом.            |бегом.   |упражнений для     |задачу в  |и отстаивать    |выполнения |
|      |                  |Выполнять|развития быстроты в|игровых   |своё мнение во  |бега с     |
|      |                  |тестовое |процессе освоения  |заданиях. |время игр.      |наилучшим  |
|      |                  |упражнени|бега 60 м.         |          |                |результатом|
|      |                  |е для    |                   |          |                |.          |
|      |                  |оценки   |                   |          |                |           |
|      |                  |уровня   |                   |          |                |           |
|      |                  |индивидуа|                   |          |                |           |
|      |                  |льного   |                   |          |                |           |
|      |                  |развития.|                   |          |                |           |
|90    |Метание теннисного|Овладеть |Проявлять внимание |Находить  |Уметь           |Регулироват|
|      |мяча на дальность.|техникой |и ловкость во время|информацию|организовывать и|ь свою     |
|      |Демонстрация      |метания  |метания.           |о понятии |планировать     |нагрузку   |
|      |упражнений.       |малого   |                   |«Демонстра|учебное         |при        |
|      |                  |мяча на  |                   |ция       |сотрудничество с|овладении  |
|      |                  |дальность|                   |упражнений|учителем и      |метания    |
|      |                  |.        |                   |»         |сверстниками во |теннисного |
|      |                  |         |                   |          |время метания.  |мяча.      |
|91    | Метание          |Овладеть |Стремиться         |Называть  |Уметь работать в|Уметь      |
|      |теннисного  мяча в|техникой |побеждать  и       |простые и |паре для        |дозировать |
|      |цель. Бросок      |метания  |улучшать свои      |знакомые  |подстраховки,   |свою       |
|      |набивного мяча (2 |малого   |результаты  в      |физические|осуществлять    |нагрузку и |
|      |кг.)              |мяча.    |освоении метания   |упражнения|взаимоконтроль  |проявить   |
|      |                  |         |теннисного  мяча.  |для       |                |контроль   |
|      |                  |         |                   |освоения  |                |за ЧСС во  |
|      |                  |         |                   |техники   |                |время      |
|      |                  |         |                   |метания   |                |метания и  |
|      |                  |         |                   |мяча в    |                |бросков    |
|      |                  |         |                   |цель.     |                |набивного  |
|      |                  |         |                   |          |                |мяча.      |
|92    | Метание          |Овладеть |Развивать чувство  |Описывать |                |Проявлять  |
|      |теннисного мяча на|техникой |товарищества и     |технику   |Договариваться с|волевые    |
|      |дальность на      |метания  |отзывчивости  при  |метания на|людьми, согласуя|усилия при |
|      |результат.        |малого   |выполнении метания |дальность.|с ними свои     |метании на |
|      |                  |мяча.    |мяча на дальность. |          |интересы и      |результат. |
|      |                  |Выполнять|                   |          |взгляды, для    |           |
|      |                  |тестовое |                   |          |того чтобы      |           |
|      |                  |упражнени|                   |          |выполнить       |           |
|      |                  |е для    |                   |          |метание с лучшим|           |
|      |                  |оценки   |                   |          |результатом.    |           |
|      |                  |уровня   |                   |          |                |           |
|      |                  |индивидуа|                   |          |                |           |
|      |                  |льного   |                   |          |                |           |
|      |                  |развития.|                   |          |                |           |
|93    |Прыжок в высоту.  |Овладеть |Стремиться         |Описывают |Планировать     |Контролиров|
|      |Круговая эстафета.|техникой |выполнить лучший   |технику   |сотрудничество  |ать и      |
|      |                  |прыжка в |свой прыжок.       |выполнения|со сверстниками.|оценивать  |
|      |                  |высоту   |                   |прыжковых |                |технику    |
|      |                  |         |                   |упражнений|                |прыжка в   |
|      |                  |         |                   |          |                |высоту.    |
|    94|Прыжок в высоту.  |Овладеть |Развивать мотиви   |Уметь     |Взаимодействоват|В диалоге с|
|      |Челночный бег на  |техникой |желание выполнять  |обосновыва|ь во время бега |учителем   |
|      |результат.        |прыжка в |прыжок  в высоту   |ть        |и прыжков, уметь|вырабатыват|
|      |                  |высоту.  |для достижения     |правильнос|выражать        |ь критерии |
|      |                  |Выполнять|наилучшего         |ть        |поддержку друг  |оценки и   |
|      |                  |тестовое |результата.        |выполнения|другу.          |определять |
|      |                  |упражнени|                   |прыжка в  |                |степень    |
|      |                  |е для    |                   |высоту.   |                |успешности |
|      |                  |оценки   |                   |          |                |выполнения |
|      |                  |уровня   |                   |          |                |прыжка.    |
|      |                  |индивидуа|                   |          |                |           |
|      |                  |льного   |                   |          |                |           |
|      |                  |развития.|                   |          |                |           |
|      |                  |         |                   |          |                |Секун      |
|      |                  |         |                   |          |                |домер,     |
|      |                  |         |                   |          |                |флажки,    |
|      |                  |         |                   |          |                |беговая    |
|      |                  |         |                   |          |                |дорожка    |
|95    |Кросс до 15 мин.  |Освоить        |Активно     |Добывать   |Проявление      |           |
|      |Упражнения для    |упражнения для |включаться в|новую      |взаимопомощи и  |Описывать  |
|      |развития гибкости.|развития       |общение и   |информацию |поддержки во    |технику    |
|      |Инструктаж по  ТБ.|выносливости и |взаимодейств|из         |время           |беговых    |
|      |                  |гибкости.      |ие со       |различных  |прохождения     |упражнений |
|      |                  |               |сверстниками|источников |дистанции.      |Выявлять   |
|      |                  |               |при         |о развитии |Соблюдать       |характерные|
|      |                  |               |выполнении  |гибкости.  |правила         |ошибки в   |
|      |                  |               |кросса.     |           |безопасности.   |технике    |
|      |                  |               |            |           |                |выполнения |
|      |                  |               |            |           |                |беговых    |
|      |                  |               |            |           |                |упражнени..|
|96    |Бег с             |Освоить технику|Проявлять   |Осознавать |Уметь эффективно|Осваивать  |
|      |препятствиями до  |бега с         |дисциплиниро|познаватель|сотрудничать    |технику    |
|      |15 мин.  Пионербол|препятствиями. |ванность,   |ную задачу |при выполнении  |бега       |
|      |                  |               |трудолюбие и|в игровых  |бега  с         |различными |
|      |                  |               |упорство  в |заданиях.  |препятствиями  и|способами. |
|      |                  |               |беге с      |           |осуществлять    |Осваивать  |
|      |                  |               |препятствиям|           |взаимоконтроль. |универсальн|
|      |                  |               |и.          |           |                |ые умения  |
|      |                  |               |            |           |                |контролиров|
|      |                  |               |            |           |                |ать        |
|      |                  |               |            |           |                |величину   |
|      |                  |               |            |           |                |нагрузки по|
|      |                  |               |            |           |                |частоте    |
|      |                  |               |            |           |                |сердечных  |
|      |                  |               |            |           |                |сокращений |
|      |                  |               |            |           |                |при        |
|      |                  |               |            |           |                |выполнении |
|      |                  |               |            |           |                |беговых    |
|      |                  |               |            |           |                |упражнений |
|97    |Бег на местности  |Овладеть       |Понимать    |Описывать  |Организовывать  |Самостоятел|
|      |до 15 мин. Мини – |техникой бега  |необходимост|правила    |учебное         |ьно        |
|      |футбол.           |на местности,  |ь регулярных|игры в     |взаимодействие в|оценивать  |
|      |                  |игрой в        |беговых     |мини-футбол|группе в        |свои умения|
|      |                  |мини-футбол.   |упражнений  |.          |мини-футболе.   |в          |
|      |                  |               |для развития|           |                |мини-футбол|
|      |                  |               |выносливости|           |                |е  и       |
|      |                  |               |в процессе  |           |                |обосновыват|
|      |                  |               |бега на     |           |                |ь          |
|      |                  |               |местности.  |           |                |правильност|
|      |                  |               |            |           |                |ь или      |
|      |                  |               |            |           |                |ошибочность|
|      |                  |               |            |           |                |.          |
|98    |Бег 1000 м. на    |Освоить        |Оказывать   |Владение   |Слушать других, |Концентриро|
|      |результат.        |подвижные игры |бескорыстную|знаниями о |пытаться        |ваться на  |
|      |Подвижные игры с  |с метанием.    |помощь своим|правильном |принимать другую|безопасном |
|      |метанием.         |Выполнять      |сверстникам,|темпе бега |точку зрения  в |преодоление|
|      |                  |тестовое       |находить с  |на         |процессе игр.   |дистанции  |
|      |                  |упражнение для |ними общий  |дистанции  |                |1000 м.    |
|      |                  |оценки уровня  |язык  в     |1000 м.    |                |           |
|      |                  |индивидуального|процессе    |           |                |           |
|      |                  |развития.      |бега 1000 м.|           |                |           |
|99    |Круговая          |Освоить технику|Проявлять   |Называть   |Осуществлять    |Объяснять  |
|      |тренировка. Тест -|круговой       |дисциплиниро|простые и  |контроль,       |самому себе|
|      |прыжок с места.   |тренировки.    |ванность,   |знакомые   |коррекцию,      |во время   |
|      |                  |Выполнять      |трудолюбие и|физические |оценку действий |выполнения |
|      |                  |тестовое       |упорство  в |упражнения |партнёра   в    |прыжка на  |
|      |                  |упражнение для |процессе    |в процессе |круговой        |результат  |
|      |                  |оценки уровня  |круговой    |круговой   |тренировке.     |«что я     |
|      |                  |индивидуального|тренировки. |тренировки.|                |могу?»     |
|      |                  |развития.      |            |           |                |           |
|100   |Бег – 6 мин.      |Освоить        |Проявлять   |Уметь      |Обеспечить      |Контролиров|
|      |Упражнения для    |упражнения для |волевое     |определять |бесконфликтное  |ать        |
|      |развития силы рук.|развития силы. |усилие для  |основную   |соперничество,  |самочувстви|
|      |                  |               |достижения  |информацию |уметь выражать  |е, дыхание |
|      |                  |               |наилучшего  |об         |поддержку друг  |и темп бега|
|      |                  |               |результата  |упражнениях|другу           |для        |
|      |                  |               |во время    |для        |                |достижения |
|      |                  |               |шестиминутно|развития   |                |наилучшего |
|      |                  |               |го бега.    |силы рук.  |                |результата.|
|101   |Кросс до  15 мин. |Овладеть       |Развивать   |Описывать  |Взаимодействоват|Составлять |
|      |Упражнения для    |техникой  тега |мотив и     |технику    |ь во время бега |план       |
|      |развития гибкости |до 15 мин.     |желание     |упражнений |для выполнения  |действий   |
|      |- тест            |Выполнять      |развивать   |для        |техники         |выполнения |
|      |                  |тестовое       |выносливость|развития   |безопасности,   |бега  и    |
|      |                  |упражнение для |и гибкость в|гибкости.  |уметь выражать  |упражнений |
|      |                  |оценки уровня  |процессе    |           |поддержку друг  |на гибкость|
|      |                  |индивидуального|освоения    |           |другу           |с наилучшим|
|      |                  |развития.      |кросса.     |           |                |результатом|
|      |                  |               |            |           |                |.          |
|102   |Бег по            |Овладеть       |Развивать   |Осуществить|Уметь           |Концентриро|
|      |пересеченной      |упражнениями   |готовность  |выбор      |организовывать и|ваться на  |
|      |местности чередуя |для развития   |к           |наиболее   |планировать     |безопасном |
|      |с ходьбой до 15   |выносливости.  |сотрудничест|эффективных|учебное         |преодолении|
|      |мин.              |               |ву во время |упражнений |сотрудничество с|дистанции в|
|      |Подведение итогов |               |освоения    |в процессе |учителем и      |процессе   |
|      |года.             |               |бега.       |бега.      |сверстниками во |бега.      |
|      |                  |               |            |           |время бега.     |           |


Итого: 102 часа

            6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
   Личностными результатами изучения курса «Физическая культура» в начальной
школе являются:
    • активно включатся в общение и взаимодействие со сверстниками на
      принципах уважения и доброжелательности;
    • проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями
      в различных ситуациях и условиях;
    • проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
      поставленных целей;
    • получение основ общекультурной и российской гражданской идентичности
      как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;
    • освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности
      принять на себя ответственность;
    • развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на
      основе конструктивных стратегий умения мобилизовать свои личностные и
      физические ресурсы, стрессоустойчивости.







                              СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
   1. Болонов Г.П., «Физкультура в начальной школе», - Москва: «ТЦ Сфера»,
      2005.
   2. Дереклеева Н.И., «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5
      классы», -Москва: «ВАКО», 2007.
   3. Киселев П.А., Киселева С.Б., «Справочник учителя физической культуры»
      - Волгоград: «Учитель», 2008.
   4. Литош Н.Л., Адаптивная физическая культура: Психолого-педагогическая
      характеристика детей с нарушениями в развитии. Учебное пособие. - М.:
      СпортАкадемПресс, 2002.
   5. Матвеев Л.П., Теория и методика физической культуры: Учеб. Для
      институтов физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1991.
   6. Потапчук А.А., Матвеев С.В., Дидур М.Д., Лечебная физическая культура
      в детском возрасте. Учебно-методическое пособие. – СПб: «Речь», 2007.
                              Интернет-ресурсы:
1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа:
http://festival.lseptember.ru/ articles/576894
2. Социальная сеть работников образования -
http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-
sport/library/2014/11/24/adaptirovannaya-programma-po-fizicheskoy-kulture-s
3. Адаптированная рабочая программа по физической культуре для учащихся с
ОВЗ
https://infourok.ru/adaptirovannaya-rabochaya-programma-po-fizicheskoy-
kulture-dlya-uchaschihsya-s-ovz-446429.html
4. Сеть творческих учителей. - Режим доступа: http://www.it-
n.ru/communities.aspx
5. Рабочая программа https://infourok.ru/adaptirovannie-programmi-dlya-
detey-s-ovz-klass-shkola-rossii-513832.html

                                                                       [pic]