Конспект музыкально-речевого досуга для детей старшего дошкольного возраста  «Благодарим, солдаты, Вас!»
Тип документа: Конспект. Аудитория: учителя-логопеды, музыкальные руководители. Дата публикации: 02.03.2021
Описание: В статье представлен музыкально-речевой досуг, посвященный 75-летию Великой Победы, направленный на расширение и закрепление представлений воспитанников старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне, на воспитание уважения к памяти героев, гордости за подвиг народ. В нем использованы беседы, презентации, игры, песни, музыкально-хореографические композиции.

Тимушкина Татьяна Николаевна
учитель-логопед
 Ковалевская Лира Николаевна 
музыкальный руководитель 
МАДОО "Детский сад "Родничок" 
Урмарского района 
Чувашской Республики

Конспект музыкально-речевого досуга для детей старшего дошкольного возраста
 «Благодарим, солдаты, Вас!»
(посвящается 75-летию Победы в Великой Отечественной войне)

Пояснительная записка: Актуальность выбранной темы в том, что знакомство с историей своей страны и своего родного края формирует у ребенка такие черты характера, которые в будущем  помогут ему стать истинным гражданином и патриотом  всей страны.  
Полученные в детстве знания истории государства, его народа, его культуры  останутся в памяти  ребенка на всю жизнь. 
И, главное, воспитывать традицию преемственности поколений.
Цели и задачи. 
- воспитывать у детей патриотические чувства: чувства любви к своей Родине,  уважения к памяти воинов-освободителей, гордости за людей, защищавших нашу Родину;
- знакомить детей с историческим прошлым и подвигом нашего народа во время Великой Отечественной войны;
- развивать художественные и творческие способности, дикцию, выразительную декламацию;
- расширять и активизировать словарный запас по теме «День Победы»;
- развивать связную речь;
- вызвать у детей чувства сострадания, сопереживания к тем, кто не вернулся с войны, к событиям военных лет;
- закреплять навыки речевой, музыкальной деятельности на патриотическом материале.
Особенности реализации: 
Место проведения: музыкальный зал
Участники: воспитанники старшей группы, учитель-логопед, музыкальный руководитель.
Предварительная работа.
- Рассматривание репродукций и иллюстраций к рассказам о Великой Отечественной Войне: «Письмо с фронта» А.И. Лактионова (1974 г.), «Защитники Брестской крепости» П.А. Кривоногова (1951 г.), «Оборона Севастополя» А.А. Дейнека (1942 г.) и др.;
- Беседы на тему: «За нашу святую землю», «Ветеран – звучит гордо», «Любимые фронтовые песни»;
- Просмотр презентаций на тему: «Великая Отечественная война», «История русской армии»;   
- Разучивание стихов, песен, музыкально-хореографических композиций к мероприятию.
Оборудование: мультимедийная установка, наглядно-дидактические пособия, карточки, акустическая система
Ход мероприятия.
Музыкально-ритмическая композиция с воздушными шарами 
«Широка страна моя родная»  
(муз. И.О. Дунаевского, сл. В.И. Лебедева-Кумача)
Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята! Все ли вы знаете, какой праздник отмечается 9 мая у нас в стране. 
Дети.  День Победы!
Логопед: И мы с вами собрались отметить всенародный праздник
Сегодня праздник – День победы,
Счастливый светлый день весны.
В цветы все улицы одеты
И песни звонкие слышны.
Дети.
1 ребенок: Зеленеют весенние дали,
В майский вечер салюты гремят
В честь солдат, что за Родину пали,
В честь живых, чьи медали горят.
2 ребенок: Ветераны войны, ветераны,
Вас немного осталось в строю…
Помнят Вас континенты и страны
За великую доблесть в бою.
3 ребенок: В майском небе веселые птицы
Пролетают крылатой гурьбой,
А война в сотый раз вам приснится,
В сотый раз Вы вступаете в бой.
4 ребенок: Ветераны войны, ветераны,
В сердце праздник от радостных встреч,
И сдаваться болезням Вам рано –
Как же Вас нам теперь уберечь?
5 ребенок: В нашей памяти будут храниться
Ваши подвиги в годы войны,
А сегодня счастливые лица
У детей самой мирной страны.
6 ребенок: Ветераны войны, ветераны
Путь тяжелый, победный прошли.
Мы видали войну лишь с экрана.
Вам за это поклон до земли.
7 ребенок: Эту песню посвящаем
Нашим прадедам и дедам,
Нашим ветеранам слава!
Все: Слава! Слава! В день победы.
Песня «Праздник Победы»
 (муз. и сл. Т. Альбатовой, муз. обработка Ю. Забутова)
Дети.
8 ребенок: Мы сегодня отмечаем
Светлый праздник всей страны.
Помнить люди эту дату
Обязательно должны.
9 ребенок: Как пришла в наш край победа,
Над фашистскою ордой,
Твой прадедушка в ту пору,
Был как папа молодой.
10 ребенок: Он мечтал о жизни мирной,
Но напал на землю враг.
Все, кто мог в бою сражаться,
Взяли в руки автомат.
Логопед: 
Вставай народ!
Услышав клич земли,
На фронт солдаты Родины ушли,
Земли немало кровью оросили
И вечно будет помнить Мир о том,
Как шли сыны и дочери России,
Сквозь гром войны к победе над врагом!
Логопед: 
День Победы – самый торжественный праздник нашей страны. 22 июня 1941 года рано утром фашисты вероломно напали на нашу страну, когда все мирно спали. Немецкие самолеты и танки стали бомбить города и села нашей родины. И все люди сплотились и поднялись на защиту Отечества. Поэтому война названа Отечественной. А Великой названа потому, что эта жестокая война длилась 4 года. На фронт воевать ушли мужчины, вместе с ними и женщины.  Женщины тоже были разведчицами, снайперами, связистками, врачами, медсестрами, санитарками. Даже дети участвовали в это кровопролитной войне. Остальные трудились упорно в тылу и тоже приближали Победу. Призывно звучала песня «Священная война», она создавалась в начале войны, призывая всех людей объединиться перед общей бедой и встать на защиту родины. Она мужественная, строгая, решительная (слушание фрагмента песни). 
Песня «Священная война» 
(муз. А.В. Александрова, сл. В.И. Лебедева-Кумача)
Презентация «Эхо далекой войны»
Логопед:  
Из нашей республики на фронт ушло 208 тысяч бойцов, они воевали отважно, не жалея своих жизней. На территории нашей Чувашской Республики не было боев, жители приближали Победу в тылу: заводы и фабрики  выпускали продукцию для фронта, делали детали для танков, самолетов, кораблей нашей армии и боевые самолеты. Трудились много, даже ночью продолжали работать и делать все для приближения Победы. Наравне со взрослыми трудились и дети за станками, а еще они помогали в поле, собирали урожай, выращивали домашних птиц, изготавливали лекарства из целебных трав для раненых, выступали с концертными номерами в госпиталях, передавали теплые вещи для солдат нашей Армии. Так работали в тылу. 
 Как вы понимаете слово – тыл?
Дети. Тыл – это место, территория, находящаяся за линией фронта. 
Логопед:  
Благодаря и тылу наша армия становилась крепче, сильнее. Вспомним военные профессии, которые различаются по родам войск.  Каждый род войск имеет свою форму, оружие и выполняет свои задачи. На кого я надену пилотку, тот выйдет, возьмет по желанию картинку из наглядного материала с изображением военного и расскажет нам всем, чем этот военный занимается.
Игра «На ком пилотка»
На столе разложен наглядный материал из наглядно-дидактического пособия «Великая Отечественная война в произведениях художников» и  «Защитники Отечества» (десантник, моряк, летчик, танкист, пехотинец, артиллерист). 
Дети, на ком пилотка, составляют небольшой рассказ 
(под тихое сопровождение песни  «Майский вальс»,
 муз. И. Лученка, сл. М. Ясеня). 
Дети. Десантник, прыгая с парашютом из боевого самолета, шел в разведку, и мог нанести точный боевой удар по противнику... Моряк бил врага на море и на суше, охранял страну на море…  Летчик, управляя самолетом, обстреливает врага…  Танкист, управляя танком, целясь с помощью прицела, уничтожает врага…  Пехотинец - значит пеший, передвигается пешком, несет на себе оружие … Артиллерист   использует большое огнестрельное оружие, напр., пушку или ракетную установку. 
Логопед: 
Молодцы, мы познакомились с родами войск, узнали их отличия. А теперь для вас ребус, по нему узнаем место, где воевали солдаты. Перед вами карточки, а под каждой из них буква. По первой букве всех слов названий, изображенных на карточках, мы найдем слово. 
Игра «Военный ребус»
 (на отдельных карточках изображены фуражка, радист, оружие, награда, танк, под каждым изображением первые буквы). Получается слово «фронт»
Логопед: 
Теперь, расскажите нам, что значит – «фронт»?
Дети рассказывают о фронте
Дети. Фронт - место, где происходят военные действия.
Логопед: 
А теперь вспомним пословицы о войне. Я начинаю их, а вы заканчиваете.
- «Родина-мать – надо ее …(защищать)».
- «Один в поле… (не воин)»,
- «За край родной иди бесстрашно (в бой)».
- «Когда народ един – он …(непобедим)».
- «Тяжело в учении – легко (в бою)».
Музыкальный руководитель: 
Ребята, настала пора размяться. Наша физкультминутка так и называется «День победы»
Майский праздник – День Победы 
Отмечает вся страна (дети поднимают руки вверх и раскачивают их)
Надевают наши деды
Боевые ордена (имитируют надевание одежды)
Их с утра зовет дорога
 На торжественный парад, (маршируют на месте)
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят (показывают «козырек»)
Музыкально-хореографическая композиция «Катюша»
 (муз. М.И.  Блантера, сл. М.В. Исаковского)
Музыкальный руководитель: 
Самой популярной песней была «Катюша», в годы войны она «запела» орудийными залпами. «Катюша» - символ патриотизма не только в России, но и в других странах: в Италии, Франции, Болгарии, Японии, США. Мы узнаем, как  песня появилась, как начала свой боевой путь. 
Презентация «История создания песни «Катюша»
Музыкальный руководитель:
Война и песня, на первый взгляд – ничего общего, но песня, музыка необходима солдатам и в походе, и на привале, и даже в бою. Музыка вдохновляла бойцов, она поддерживала боевой дух, она помогали им собраться для решительных действий.   Как вы думаете, что делали бойцы в перерывах между боями?
Дети. Бойцы отдыхали после сражений: писали письма, вспоминали мирные времена, были те, кто умел хорошо петь и играть на музыкальных инструментах. 
Музыкальный руководитель:
В минуты отдыха песня позволяла расслабиться, отдохнуть, вспомнить родных.  
Дети. 
11 ребенок: За Днепр и Волгу шли солдаты в бой,
Сражались за российский край родной.
За каждый город, за село
За все, что на земле росло.
12 ребенок: Шел солдат с войны домой,
Шел дорогою прямой,
В гимнастерочке линялой,
Шел домой солдат бывалый.
И пройдя огонь и бой,
Что солдат принес домой?
Два раненья, три медали,
Имена друзей, что пали,
Фляжку спирта для беседы,
А еще принес победу…
13 ребенок: Слышите, за песней следом,
Птицы белые летят,
Чтобы с праздником победы
Поздравить взрослых и ребят.
 Песня «И тобой, прадедушка, горжусь» 
(муз. и сл. И. Квактун, Г. Квактун)
Музыкальный руководитель: 
Никогда наш народ не забудет 9 мая 1945 года. Мы 75 лет радуемся жизни, смеемся, поем и танцуем. А главное, благодарим за это дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек.   Они отстояли мир во имя жизни. Наш долг – хранить мир на Земле и быть достойными памяти наших прадедов. Вспомним павших и склоним головы перед их подвигом. Объявляется минута молчания… 
2020 год объявлен Годом памяти и Славы президентом РФ В.В. Путиным. В праздник мы видим множество флажков, шаров, цветов, георгиевских ленточек. Что вы можете рассказать? 
Рассказы детей о георгиевской ленточке
Музыкальный руководитель:
 Сейчас мы прикрепим вам георгиевские ленточки на грудь, чтобы память о наших солдатах, наше уважение к ним хранилось в наших сердцах. 
 Музыкальный руководитель:
Мы видим мощь нашей страны, ежегодно на параде военной техники в Москве на Красной площади это бронемашины, танки, самолеты.  У нас в поселке есть памятник Неизвестному солдату. В честь всех героев войны, мы идем в День Победы возлагать цветы.
Музыкальный руководитель:
О чем мечтают наши дети?
У них одна мечта:
Пусть будет на планете
Мир вечный, как весна!
Дети.
14 ребенок: Благодарим солдаты Вас,
За жизнь, за детство и весну.
За тишину, за мирный дом…
За мир, в котором мы живем.
15. Пусть всегда сверкают звезды,
 Наши звезды на Кремле,
 Мы – за солнце, мы – за счастье,
 Мы – за мир на всей земле!
Музыкально-хореографическая композиция с шарами, флажками, мячами 
«Наш дом» (муз. Вячеслава Мерцалова, сл. Владимира  Счастливого 
из репертуара Миши Смирнова)





















Список литературы
1. Гомзяк, О.С. Развитие связной речи у шестилетних детей. Конспекты занятий / О.С. Гомзяк. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 96 c.
2. Журналы «Музыкальная палитра»: № 3, 2017 года: № 3, 2018 года.  www.muspalitra.ru
3.  «Защитники Отечества». Наглядно-дидактическое пособие. Москва. Издательство «Мозаика-Синтез», 2016
4. «Великая Отечественная война в произведениях художников». Наглядно-дидактическое пособие. Москва. Издательство «Мозаика-Синтез», 2016
 5. Шадрина, Л.Г. Развитие речи-рассуждения детей 5-7 лет / Л.Г. Шадрина, Л.В. Семенова. - М.: ТЦ Сфера, 2012. - 128 c.
6. Журнал «Логопед» 2018, № 4 (122), ООО «ТЦ Сфера»
7. «Моя семья в истории Великой Победы: тетрадь для исследования и творчества на русском и чувашском языках / Авт.-сост.: Н. В. Смирнова. – Чебоксары, 2020. – 36 с.: цв. ил.
8. Журнал «Музыкальный руководитель», 2017, № 3, ООО «Издательский дом «Воспитание дошкольника»
9.  Сайт КВЦ «Радуга» http://победители21.рф