Методическое обеспечение по ментальной арифметике
Автор: Бердникова Наталья Григорьевна (воспитатель, МАДОУ "Машенька" г. Ноябрьск)
Тип документа: УМК. Аудитория: Педагоги и родители. Дата публикации: 23.01.2018
Описание: Одна из важных задач воспитателей и родителей — развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме помогает ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.

Методические рекомендации для педагогов и родителей  
«Ментальная арифметика как нетрадиционный метод обучения устному 
счету дошкольников » 
 
Бердникова Наталья Григорьевна ,  
воспитатель  МАДОУ  « Машенька » 
 
Математическое развитие — значимый компонент формирования «картины мира» ребенка.  
Одна из важных задач воспитателей и родителей — развить у ребенка интерес к математике 
в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме 
помогает ребенку в дальнейшем быстрее и легче усв аивать школьную программу.  
К моменту поступления в школу дети должны усвоить относительно широкий круг 
взаимосвязанных знаний о множестве и числе, форме и величине, научиться ориентироваться в 
пространстве и во времени.  
У детей должны быть воспитаны устойч ивый интерес к математическим знаниям, умение 
пользоваться ими и стремление самостоятельно их приобретать.  
Математика проникает почти во все области деятельности человека, что положительно 
сказалось на темпе роста научно -технического прогресса. В связи с э тим стало жизненно 
необходимым усовершенствовать математическую подготовку подрастающего поколения.  
Дошкольное развитие позволяет максимально расширять границы интеллектуального 
мышления в раннем возрасте ребенка с помощью различных курсов и методик.      
В мире, где всё решают цифры, а решения оцениваются через призму данных, пожалуй, нет 
лучших навыков, чем умение быстро считать в уме и анализировать. Как научить ребенка устному 
счету и сохранить навык быстрого счета на всю жизнь?  
Научить ребёнка считать в уме — это целая наука, однако ничто не поможет ему в будущем 
больше. Родители могут поинтересоваться: а стоит ли заставлять ребёнка учиться устному счёту в 
уме, если он сам этого не просит или не осознаёт такой необходимости?  
На мой взгляд — стоит. Умени е считать в уме поможет ребёнку со временем покорить 
любые высоты в учёбе или творчестве, поскольку ничто не развивает оба полушария мозга лучше. 
Данная способность стимулирует работу всего мозга в процессе обучения и усвоения материала. 
Дети преуспевают в  арифметике и других предметах, поскольку у них значительно увеличивается 
память, а также способность к восприятию информации.  
Обучение счету: с чего начать?  
Интерес к счёту в уме просыпается у детей рано, ещё в дошкольном возрасте, и его нужно 
продолжать подпитывать, чтобы он не угас. Его можно стимулировать через различные 
обучающие игры: начать с простого пересчёта игрушек, а в начальных классах сфокусироваться 
на таблице умножения, или же по мере прогресса перейти на изучение ментальной арифметики.  
В самом начале пути и ещё до школьной скамьи, нужно учить ребёнка считать в пределах 
10, дальше уже переходить к счёту двузначных цифр. Для обучения можно использовать 
картинки, игрушки или другие однородные предметы, которые бы откладывались в памяти у 
ребёнк а и помогали бы ему в дальнейшем.  
Однако при обучении ребёнка важно контролировать, чтобы он не считал с помощью 
пальцев или палочек. Освоить этот способ легко, а чтобы отучиться он него, потребуются усилия, 
поскольку механизм памяти задействован не будет.  Это так же, как и с калькулятором: люди, 
которые привыкли на нём считать, впоследствии тяжело отучаются, а способности считать в уме в 
результате страдают.  
Одним из наиболее эффективных методик является ментальная арифметика. Её суть 
заключается в обучени и детей устному счёту. Приступать к занятиям можно с четырёхлетнего 
возраста, когда ребенок научится считать до десяти.  
 Что такое ментальная арифметика    Методика, позволяющая эффективно развивать 
умственные способности, на основе обучения ребенка умению производить математические 
расчеты в уме, основана 2000 лет назад. Основным инструментом в обучении являются 
арифметические счеты Соробан. Занятия с ними позволяют задействовать в работе головного 
мозга сразу оба полушария.   В левом полушарии происходит с тимуляция мелкой моторики, а в 
правом использования левой и правой руки.   
Что дает методика?    В основе методики занятий лежит развитие фотографической 
памяти. Ребенок начинает творчески мыслить, у него улучшается слух и наблюдательность. Все 
это раскрепощ ает детей. Уверенность в своих силах позволяет успешно проходить им школьный 
курс обучения.   Как правильно развивать детей в дошкольном возрасте - всегда была и остаётся 
основной проблемой для родителей. Вечная занятость и отсутствие у них знаний и навыко в для 
обучения ребенка счету приводят к тому, что ребенок сев за школьную парту, с первых занятий 
начинает терять уверенность в своих умственных возможностях рядом с более подготовленными 
одноклассниками.  
Ментальная арифметика  – это технология развития умс твенных способностей, которая 
учит детей гармонично использовать свои возможности и развивает оба полушария мозга. Данная 
технология используется более 2000 лет в 52 странах мира и миллионы счастливых родителей уже 
успели убедиться в ее эффективности.  
Мент альная арифметика  может открыть в ребенке не только таланты математика, но и 
художника, музыканта или даже поэта. Вместе с усилением потенциала мышления, происходит 
раскрытие творческих граней его личности.   
Ментальная арифметика  – это технология для родит елей, которые хотят видеть своих 
детей счастливыми и успешными в будущем.  
Всего 1 навык, полученный до 12 лет, способен изменить будущее наших детей.  
Ментальная арифметика  – популярный вид обучения, приносящий реальные результаты 
в развитии детей . Мы не пр осто учим детей считать, а  занимаемся их всесторонним  
развитием.