Рабочая программа учебной дисциплины "Компьютерное моделирование"
Автор: Мелешенко Мария Сергеевна (преподаватель информационных технологий, ГАПОУ КО "Калужский технический колледж")
Тип документа: Статья. Аудитория: Преподаватели. Дата публикации: 22.10.2019
Описание: Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  специальностям среднего профессионального образования 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям). Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования.



             МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ
   Государственное  автономное профессиональное образовательное учреждение
            Калужской области   «Калужский технический  колледж»
                               ГАПОУ КО «КТК»









                              РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
                             УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
                         КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

                              по специальности
       15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств
                              (базовый уровень)


                                  Курс  III















                                Калуга, 2019



ОДОБРЕНА
дисциплинарно-цикловой комиссией
Профессионального цикла по специальностям:
09.02.02 «Компьютерные сети»
09.02.04 «Информационные системы ( по отраслям)»
10.02.01« Организация и технология защиты информации»
Протокол  № _ от  « _» сентября  201_ г.
Председатель ДЦК
___________   Л.Х. Метаки
































Разработчик:
Мелешенко Мария Сергеевна- преподаватель ГАПОУ КО «КТК»




                                 СОДЕРЖАНИЕ


|ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                           |стр.     |
|                                                                |4        |
|результаты освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                          |7        |
|СТРУКТУРА и  содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                      |8        |
|условия реализации программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                 |11       |
|                                                                |         |

                            1. паспорт  ПРОГРАММЫ
                УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

        1. Область применения программы


      Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по  специальностям  среднего
профессионального   образования   15.02.07   Автоматизация   технологических
процессов и производств (по отраслям).
      Программа  разработана  на  основе  требований  ФГОС  среднего  общего
образования, предъявляемых к структуре, содержанию  и  результатам  освоения
учебной  дисциплины  «Информатика»,  в  соответствии  с  Рекомендациями   по
организации  получения  среднего  общего  образования  в  пределах  освоения
образовательных программ  среднего  профессионального  образования  на  базе
основного   общего   образования    с    учетом    требований    федеральных
государственных  образовательных  стандартов  и  получаемой  профессии   или
специальности среднего профессионального образования.


       Цели и задачи программы – требования к результатам  освоения  учебной
дисциплины:


      В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
    –   работать   с   пакетами   прикладных    программ    профессиональной
      направленности;
      В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
    – численные методы  решения  прикладных  задач,  особенности  применения
      системных программных продуктов.
    – освоить общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,  выбирать  типовые  методы  и
способы выполнения профессиональных  задач,  оценивать  их  эффективность  и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и  нести  за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий.
ОК 8.  Самостоятельно  определять  задачи  профессионального  и  личностного
развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно  планировать   повышение
квалификации.
-  освоить профессиональные компетенции (ПК):
ПК  4.1.  Проводить  анализ  систем  автоматического  управления  с   учетом
специфики
технологических процессов.
ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики
технологических процессов.
ПК 4.3. Составлять  схемы  специализированных  узлов,  блоков,  устройств  и
систем
автоматического управления.
ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.
ПК 4.5.  Оценивать  и  обеспечивать  эргономические  характеристики  схем  и
систем
автоматизации.


        2. Рекомендуемое количество часов  на  освоение  программы  учебной
           дисциплины:


    максимальной учебной нагрузки обучающегося 198 часов, в том числе:
    -обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 132 часа.
    -практическая работа -92 часа;
    -самостоятельная работа- 66 часов.



                3. СТРУКТУРА и  содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематический план учебной дисциплины



|Коды      |Наименования разделов учебной|Всего часов|Объем времени, отведенный на освоение    |Практика               |
|профессион|дисциплины                   |(макс.     |учебной дисциплины                       |                       |
|альных    |                             |учебная    |                                         |                       |
|компетенци|                             |нагрузка и |                                         |                       |
|й         |                             |практики)  |                                         |                       |
|          |                             |           |Обязательная аудиторная|Самостоятельная  |Учебная,   |Производств|
|          |                             |           |учебная нагрузка       |работа           |часов      |енная,     |
|          |                             |           |обучающегося           |обучающегося,    |           |часов      |
|          |                             |           |                       |часов            |           |           |
|          |                             |           |Всего, |в т.ч.          |                 |           |           |
|          |                             |           |часов  |лабораторные    |                 |           |           |
|          |                             |           |       |работы и        |                 |           |           |
|          |                             |           |       |практические    |                 |           |           |
|          |                             |           |       |занятия,        |                 |           |           |
|          |                             |           |       |часов           |                 |           |           |
|1         |2                            |3          |4      |5               |6                |-          |-          |
|ПК 4.1-ПК |Компьютерное моделирование   |198        |132    |92              |66               |-          |-          |
|4.5       |                             |           |       |                |                 |           |           |
|Всего:                                  |198        |132    |92              |66               |-          |-          |




































    3.2. Содержание обучения по учебной дисциплине



|Наименование разделов       |Содержание учебного материала, лабораторные работы и           |Объем часов |Уровень   |
|учебной дисциплины и тем    |практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,      |            |освоения  |
|                            |курсовая работа (проект)                                       |            |          |
|1                           |2                                                              |3           |4         |
|Раздел 1. Основы            |                                                                                      |
|компьютерного моделирования |                                                                                      |
|Тема 1.1. Основные понятия  |Содержание учебного материала                                  |            |          |
|моделирования               |                                                               |2           |3         |
|                            |1 |Особенности компьютерного моделирования.                    |            |          |
|Тема 1.2. Классификация     |Содержание учебного материала                                  |            |          |
|моделей                     |                                                               |4           |3         |
|                            |1 |Понятие и виды моделей.                                     |            |          |
|                            |2 |Натуральные и абстрактные модели.                           |            |          |
|Тема 1.3. Принципы          |Содержание учебного материала                                  |            |          |
|построения моделей          |                                                               |4           |          |
|                            |                                                               |            |3         |
|                            |1 |Адекватность моделей. Формализация и моделирование.         |            |          |
|                            |2 |Процесс построения моделей.                                 |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |2           |          |
|                            |1 |Построение блок-схемы процесса построения модели.           |            |          |
|Тема 1.4. Системный подход в|Содержание учебного материала                                  |            |          |
|моделировании               |                                                               |4           |          |
|                            |                                                               |            |3         |
|                            |1 |Понятие системы, элементы и структуры системы. Режимы       |            |          |
|                            |  |поведения структуры.                                        |            |          |
|                            |2 |Детерминированные и стохастические системы.                 |            |          |
|                            |  |Дискретно-детерминированные системы.                        |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |2           |          |
|                            |1 |Построение схемы взаимодействия системы с окружающей средой.|            |          |
|Раздел 2. Математическое    |                                                                                      |
|моделирование               |                                                                                      |
|Тема 2.1. Основы            |Содержание учебного материала                                  |            |          |
|математического             |                                                               |2           |          |
|моделирования               |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |3         |
|                            |1 |Математические модели.                                      |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |            |          |
|                            |                                                               |2           |          |
|                            |1 |Построение математических моделей.                          |            |          |
|Тема 2.2. Численное         |Содержание учебного материала                                  |2           |          |
|моделирование               |                                                               |            |          |
|                            |1 |Понятие и основные характеристики численных методов.        |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |            |          |
|                            |                                                               |6           |          |
|                            |1 |Решение задач по теме: «Точные и приблизительные            |            |          |
|                            |  |вычисления».                                                |            |          |
|                            |2 |Решение задач по теме: « Абсолютная и относительная         |            |          |
|                            |  |погрешность».                                               |            |          |
|                            |3 |Решение систем линейных и нелинейных уравнений.             |            |          |
|Тема 2.3. Оптимизационные   |Содержание учебного материала                                  |            |          |
|модели                      |                                                               |4           |          |
|                            |1 |Методы оптимизации.                                         |            |          |
|                            |2 | Целевая функция, системы ограничений.                      |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |            |          |
|                            |                                                               |6           |          |
|                            |1 |Задачи линейного программирования (ЗЛП).                    |            |          |
|                            |2 |Транспортная задача.                                        |            |          |
|                            |3 |Целочисленное программирование.                             |            |          |
|Тема 2.4. Структурные модели|Содержание учебного материала                                  |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |6           |          |
|                            |1 |Структура. Связи между элементами системы.                  |            |          |
|                            |2 |Модели сетевого планирования. Ориентированные и             |            |          |
|                            |  |неориентированные графы.                                    |            |          |
|                            |3 |Табличные модели.                                           |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |6           |          |
|                            |1 |Построение структурной модели.                              |            |          |
|                            |2 |Построение сетевой модели.                                  |            |          |
|                            |3 |Построение табличной модели.                                |            |          |
|Тема 2.5. Геометрическое    |Содержание учебного материала                                  |2           |          |
|моделирование и графические |                                                               |            |          |
|модели                      |                                                               |            |          |
|                            |1 |Геометрическое моделирование                                |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |62          |          |
|                            |1 |Системы координат. Изучение команды «ОТРЕЗОК» в AutoCAD.    |            |          |
|                            |2 |Основы создания чертежа.                                    |            |          |
|                            |3 |Изучение команд для создания и редактирования графических   |            |          |
|                            |  |примитивов в AutoCAD.                                       |            |          |
|                            |4 |Создание изображений с использованием базовых графических   |            |          |
|                            |  |примитивов.                                                 |            |          |
|                            |5 |Построение трёхпроекционного изображения детали.            |            |          |
|                            |6 |Построение трёхпроекционного изображения детали.            |            |          |
|                            |7 |Построение трёхпроекционного изображения детали по          |            |          |
|                            |  |аксонометрическим проекциям.                                |            |          |
|                            |8 |Построение трёхпроекционного изображения детали по          |            |          |
|                            |  |аксонометрическим проекциям.                                |            |          |
|                            |9 |Оформление чертежа по ЕСКД.                                 |            |          |
|                            |10|Создание чертежа Вала и шпоночного паза.                    |            |          |
|                            |11|Создание чертежа Вала и шпоночного паза.                    |            |          |
|                            |12|Создание чертежа детали Кронштейн.                          |            |          |
|                            |13|Создание чертежа детали с использованием криволинейных      |            |          |
|                            |  |контуров, массивов.                                         |            |          |
|                            |14|Создание чертежа детали Корпус.                             |            |          |
|                            |15|Создание чертежа детали Корпус.                             |            |          |
|                            |16|Создание чертежа детали Опора.                              |            |          |
|                            |17|Создание чертежа детали Опора.                              |            |          |
|                            |18|Создание чертежа детали Крюк.                               |            |          |
|                            |19|Способы создания таблиц в системе AutoCAD.                  |            |          |
|                            |20|Создание спецификаций в системе AutoCAD.                    |            |          |
|                            |21|Создание электрической принципиальной схемы прибора со      |            |          |
|                            |  |спецификацией.                                              |            |          |
|                            |22|Создание принципиальной электрической схемы подключения фар |            |          |
|                            |  |ВАЗ-2107.                                                   |            |          |
|                            |23|Создание принципиальной электрической схемы подключения фар |            |          |
|                            |  |ВАЗ-2107.                                                   |            |          |
|                            |24|Создание 3Д-объектов с использованием 3Д-примитивов.        |            |          |
|                            |25|Создание чертежа гнутой детали.                             |            |          |
|                            |26|Построение пространственной модели.                         |            |          |
|                            |27|Построение пространственной модели.                         |            |          |
|                            |28|Построение ступенчатого разреза.                            |            |          |
|                            |29|Построение ступенчатого разреза.                            |            |          |
|                            |30|Построение наклонного сечения.                              |            |          |
|                            |31|Построение ломаного разреза.                                |            |          |
|Раздел 3. Моделирование     |                                                                                      |
|систем                      |                                                                                      |
|Тема 3.1. Моделирование     |Содержание учебного материала                                  |            |          |
|систем                      |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |8           |          |
|                            |1 |Моделирование сложных систем. Имитационное моделирование.   |            |          |
|                            |2 |Модели на основе клеточных автоматов.                       |            |          |
|                            |3 |Моделирование стохастических процессов.                     |            |          |
|                            |4 |Моделирование систем массового обслуживания.                |            |          |
|                            |Практические занятия                                           |            |          |
|                            |                                                               |            |          |
|                            |                                                               |6           |          |
|                            |1 |Моделирование случайных чисел. Планирование машинных        |            |          |
|                            |  |экспериментов.                                              |            |          |
|                            |2 |Моделирование системы массового обслуживания с одним        |            |          |
|                            |  |устройством обслуживания.                                   |            |          |
|                            |3 |Моделирование системы управления запасами.                  |            |          |
|                            |4 |Моделирование системы массового обслуживанияс одним         |            |          |
|                            |  |устройством.                                                |            |          |
|                            |5 |Моделирование системы массового обслуживания.               |            |          |
|                            |Дифференцированный зачёт                                       |2           |          |
|Самостоятельная работа при изучении учебной дисциплины Компьютерное моделирование           |66          |          |
|Самостоятельная работа включает в себя подготовку отчётов по лабораторным работам,          |            |          |
|подготовку презентаций и сообщений.                                                         |            |          |
|Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы                                     |            |          |
|Написание реферата на тему: «История развития компьютерного моделирования »                 |            |          |
|Написание реферата на тему: «Роль компьютерного моделирования в моей профессиональной       |            |          |
|деятельности »                                                                              |            |          |
|Написание реферата на тему: «Система MVS (Model Vision Studium) »                           |            |          |
|Написание реферата на тему: «Система Any Logic »                                            |            |          |
|Написание реферата на тему: «Simulink »                                                     |            |          |
|Написание реферата на тему: «Примеры моделей корреляционного и регрессионного анализа»      |            |          |
|Основные виды моделирование, область применения моделирования                               |            |          |
|Поиск информации с использованием компьютера.                                               |            |          |
|Изучение программ компьютерного моделирования                                               |            |          |
|Изучение программ имитационного моделирования                                               |            |          |
|Возможности программы 3D-Max                                                                |            |          |
|Всего:                                                                                      |198         |          |
             4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

      4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
      Реализация программы  модуля предполагает наличие:
      – Кабинета «Информатики и информационных технологий»
      – Кабинета «Мультимедиа-технологий»
Оборудование рабочих мест:
      – Рабочие места по количеству обучающихся.
Технические средства обучения:
      – мультимедийный проектор;
      – проекционный экран.

4.2. Информационное обеспечение обучения

                                Для студентов


  1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С.  Информатика  и  ИКТ:
Практикум  для  профессий  и  специальностей   технического   и   социально-
экономического профилей: учеб. по- собие для студ.  учреждений  сред.  проф.
образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2015
  2.  Малясова С. В., Демьяненко С.  В.  Информатика  и  ИКТ:  Пособие  для
подготовки  к  ЕГЭ  :  учеб.  пособие  для  студ.  учреждений  сред.   проф.
образования / под ред. М. С. Цветковой. —
М., 2016.
  3. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник  для  студ.
учреждений сред. проф. образования. — М., 2015
  4. Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю.  Информатика  и  ИКТ:  практикум  для
профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного  профилей  :
учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.
  5. Цветкова М. С. Информатика и ИКТ:  электронный  учеб.-метод.  комплекс
для студ. учреж- дений сред. проф. образования. — М.,    2017.



                              Для преподавателя


  1. Конституция Российской  Федерации  (принята  всенародным  голосованием
12.12.1993) (с  учетом  поправок,  внесенных  федеральными  конституционнами
законами РФ  о  поправках  к  Конституции  РФ  от  30.12.2008  №  6-ФКЗ,  от
30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —№ 4. — Ст.  445.
2. Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от
07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от
23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от
03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от
04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 №
145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
  3.  Приказ  Минобрнауки  России  от  17.05.2012  №  413  «Об  утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего  (полного)
общего образования» (зарегистрирован  в  Минюсте  РФ  07.06.2012  №  24480.
  4. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от  17.05.2012
№  413  “Об  утверждении  федерального   государственного   образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования”».
  5.  Письмо  Департамента  государственной  политики  в  сфере  подготовки
рабочих  кадров  и  ДПО  Минобрнауки   России   от   17.03.2015   №   06-259
«Рекомендации  по  организации  получения  среднего  общего  образования   в
пределах  освоения  образовательных  программ   среднего   профессионального
образования  на  базе  основного  общего  образования  с  учетом  требований
федеральных  государственных   образовательных   стандартов   и   получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования».
6 Основные источники:
    1. Королев А.Л. Компьютерное моделирование. -М.: БИНОМ, 2016.
    2. Королев А.Л. Компьютерное моделирование. Лабораторный практикум -М.:
       БИНОМ, 2017.
    3. А.Л Хейфец. Инженерная компьютерная  графика.  AutoCAD.  СПб.:  БХВ-
       Петербург, 2016.
    4. А  А.  Алямовский,  А.А.Собачкин,  Одинцов  Е.В.,  Харитонович  А.И.
       SolidWorks. Компьютерное моделирование в инженерной практике.  СПб.:
       БХВ-Петербург, 2016.
    5.   А.Ф.   Горшков.   Компьютерное   моделирование   менеджмента   М.:
       Издательство "Экзамен", 2017.
Дополнительные источники:
1. Мешалкин  В.П.  Основы  информатизации  и  математического  моделирования
   экологических систем. – М.: ИНФРА-М, 2018
2.  Безручко  В.Т.  Компьютерный  практикум  по  курсу  «Информатика»  +  СД
   Электронный учебник. – М.: Форум, 2016.
3. Исаченко О.В. Введение в информационные  технологии.  Учебно-практическое
   пособие. – Ростов Н.Д.: Феникс, 2016.
4.  Калабухова  Г.В.  Компьютерный   практикум   по   информатике.   Офисные
   технологии. – М.: Форум, 2017.
5. Томашевский В.Н., Жданова Е.Г. / Имитационное моделирование в среде  GPSS
   / "Бестселлер", 2018. - 416 с.
6. Кельтон В.Д., Лоу А.М. / Имитационное  моделирование.  Классика  CS.  3-е
   изд. / СПб.: Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2018.
7. Шрайбер Т. Дж. / Моделирование на GPSS / М.: Машиностроение, 2018.
                              Интернет-ресурсы


    1.  www.fcior.edu.ru  (Федеральный  центр  информационно-образовательных
ресурсов  —  ФЦИОР).  www.  school-collection.  edu.  ru  (Единая  коллекция
цифровых  образовательных   ресурсов).   www.   intuit.   ru/studies/courses
(Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу  «Информатика»).
  2. www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО  ЮНЕСКО»
по информа- ционным технологиям).
  3.  http://ru.  iite.  unesco.  org/publications  (Открытая   электронная
библиотека «ИИТО ЮНЕ- СКО» по ИКТ в образовании).
4. www. megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы  «Наука  /
Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и   Интернет»).
  5. www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в
образовании»).
  6. www.  digitaledu.  ru  (Справочник  образовательных  ресурсов  «Портал
цифрового образования»).
  7. www. window. edu. ru (Единое окно доступа к  образовательным  ресурсам
Российской Федерации).
8.  www.  freeschool.   altlinux.   ru   (портал   Свободного   программного
обеспечения). www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и  пособия
по  Linux).
  9. www.  books.  altlinux.  ru/altlibrary/openoffice  (электронная  книга
«ОpenOffice. org: Теория и практика»).
  10. Сайт для матлаберов www.matlaber.ru
12. Матричная лаборатория Matlab www.matlab6.ru










  -----------------------

Составлена в соответствии с        требованиями ФГОС  СПО
  по специальности   15.02.07 Автоматизация технологических процессов и
производств
Зам. директора по НМР
                                               ______________В.А. Никитина















-----------------------


12